Das Problem der Charakterentwicklung. Charakter und seine Entstehung. Allgemeine Informationen zum Charakter

Inwieweit ist der Charakter einer Person stabil?
Einige Charaktereigenschaften, die ein Leben lang stabil bleiben, finden sich bereits bei kleinen Kindern, beispielsweise bei Vorschulkindern.
Das bedeutet, dass die Ursprünge des Charakters eines Menschen und die ersten Anzeichen seiner Stabilisierung bereits zu Beginn des Lebens gesucht werden sollten.
Die Hauptrolle bei der Bildung und Entwicklung des Charakters eines Kindes spielt seine Kommunikation mit seinen Mitmenschen.
In seinen charakteristischen Handlungen und Verhaltensweisen ahmt das Kind zunächst seine nahestehenden Erwachsenen nach. Mit Hilfe des direkten Lernens durch Nachahmung und emotionale Verstärkung erlernt er die Formen erwachsenen Verhaltens.
Als sensibler Lebensabschnitt für die Charakterentwicklung kann das Alter von 2-3 bis 9-10 Jahren angesehen werden, in dem Kinder viel und aktiv sowohl mit den umliegenden Erwachsenen als auch mit Gleichaltrigen kommunizieren, offen für äußere Einflüsse sind, diese bereitwillig akzeptieren und nachahmen jeder und in allem.
Zu diesem Zeitpunkt genießen Erwachsene das uneingeschränkte Vertrauen des Kindes und haben die Möglichkeit, es mit Wort, Tat und Tat zu beeinflussen, was günstige Bedingungen für die Verstärkung der gewünschten Verhaltensweisen schafft.
Der Kommunikationsstil zwischen Erwachsenen untereinander vor einem Kind und die Art und Weise, wie sie es selbst behandeln, ist für die Charakterentwicklung sehr wichtig. Dies gilt insbesondere für den Umgang mit Eltern mit Kind, vor allem der Mutter. Die Art und Weise, wie sich eine Mutter und ein Vater viele Jahre später gegenüber einem Kind verhalten, wird zu der Art und Weise, wie sie ihre Kinder behandeln, wenn das Kind erwachsen wird und eine eigene Familie gründet.

Vor anderen sind Eigenschaften wie Freundlichkeit, Geselligkeit, Reaktionsfähigkeit sowie ihre gegensätzlichen Eigenschaften: Egoismus, Gefühllosigkeit und Gleichgültigkeit gegenüber Menschen im Charakter einer Person verankert. Es gibt Hinweise darauf, dass der Beginn der Ausbildung dieser Charaktereigenschaften tief in die Vorschulkindheit, in die ersten Lebensmonate, reicht und durch die Art und Weise bestimmt wird, wie eine Mutter mit ihrem Kind umgeht (denken Sie an die erste Phase der persönlichen Entwicklung nach E. Erikson). .

Diejenigen Charaktereigenschaften, die sich am deutlichsten in der Arbeit manifestieren – Fleiß, Genauigkeit, Gewissenhaftigkeit, Verantwortung, Ausdauer und andere „geschäftliche“ Eigenschaften – entwickeln sich etwas später, in der frühen und Vorschulkindheit. Sie werden durch Kinderspiele und die ihnen zur Verfügung stehenden Arten der Hausarbeit geformt und gestärkt.

Eine alters- und bedarfsgerechte Stimulation durch Erwachsene hat einen starken Einfluss auf die Entwicklung des Kindes. Im Charakter eines Kindes dieses Alters bleiben vor allem die Eigenschaften erhalten und gefestigt, die ständig gefördert werden (positive Verstärkung).

In den Grundschulklassen werden Charaktereigenschaften entwickelt, die sich in Beziehungen zu Menschen manifestieren. Dies wird durch die Erweiterung des Kommunikationsbereichs des Kindes mit anderen durch viele neue Schulfreunde und Erwachsene – Lehrer – erleichtert. Wenn das, was ein Kind als Individuum zu Hause erworben hat, in der Schule gefördert wird, verstärken sich die entsprechenden Charaktereigenschaften und bleiben meist ein Leben lang bestehen.

Wenn die neu erworbenen Erfahrungen in der Kommunikation mit Gleichaltrigen, Lehrern und anderen Erwachsenen die charakteristischen Verhaltensweisen, die das Kind zu Hause erworben hat, nicht als richtig bestätigen, beginnt ein allmählicher Charakterverfall, der meist mit ausgeprägten inneren und äußeren Konflikten einhergeht . Die auftretende Charakterumstrukturierung führt nicht immer zu einem positiven Ergebnis. Am häufigsten kommt es zu einer teilweisen Veränderung der Charaktereigenschaften und zu einem Kompromiss zwischen dem, was dem Kind zu Hause beigebracht wurde, und den Anforderungen der Schule an es.

In der Adoleszenz werden willensstarke Charaktereigenschaften aktiv entwickelt und gefestigt, und in der frühen Adoleszenz werden die grundlegende Moral, die Weltanschauung und die Grundlagen dafür gelegt.

Am Ende der Schule kann man davon ausgehen, dass der Charakter einer Person im Grunde gefestigt ist, und was in der Zukunft mit ihr passiert, macht den Charakter dieser Person für diejenigen, die während ihrer Schulzeit mit ihr interagiert haben, fast nie unkenntlich.

Persönlichkeit und Charakter einer Person
Nachdem wir die Frage der Charakterbildung besprochen haben, liegt es nahe, nun herauszufinden, wie Charakter und Persönlichkeit zusammenhängen, zumal wir eine ähnliche Frage bereits im Zusammenhang mit der Betrachtung des Temperaments diskutiert haben.

In der Gesamtstruktur der Persönlichkeit nimmt der Charakter einen zentralen Platz ein, der alle anderen Eigenschaften und Verhaltensmerkmale vereint. Der Charakter eines Menschen beeinflusst zweifellos seine kognitiven Prozesse – Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Denken und Gedächtnis. Dieser Einfluss wird durch willentliche und instrumentelle Charaktereigenschaften ausgeübt. Das Gefühlsleben eines Menschen wird direkt vom Charakter beeinflusst. Das Gleiche gilt für die Motivation und den Willen selbst. Zunächst einmal bestimmt der Charakter die Individualität und Originalität eines Menschen.

Der Charakter unterscheidet sich von anderen Persönlichkeitsmerkmalen vor allem durch seine Stabilität und, wie wir gesehen haben, durch seine frühere Ausbildung. Wenn sich beispielsweise die Bedürfnisse, Interessen, Neigungen, sozialen Einstellungen und die Weltanschauung eines Menschen als Ganzes fast im Laufe seines gesamten Lebens ändern können, bleibt sein einmal geformter Charakter mehr oder weniger stabil.

Die einzigen Ausnahmen sind möglicherweise Fälle schwerer Krankheiten, die das menschliche Gehirn betreffen, sowie tiefgreifende organische Veränderungen im Zentralnervensystem, die mit zunehmendem Alter auftreten und nach denen sich aus rein organischen Gründen der Charakter einer Person ändern kann. Schließlich können einige seiner Veränderungen während Lebenskrisen auftreten, die ebenfalls nicht als völlig normale Phänomene angesehen werden können.

Zu den menschlichen Charaktereigenschaften, die eine besondere alters- und zeitliche Stabilität aufweisen, gehört die Geselligkeit bzw. eine verwandte Eigenschaft – Isolation – sowie allgemeinere Charaktereigenschaften, zu denen die beiden genannten Komponenten Extraversion und Introversion gehören.

C. Jung hat viele nützliche Informationen zum Verständnis der Entstehung und Funktionsweise dieser Charaktereigenschaften beigetragen. „Wenn wir den Verlauf des menschlichen Lebens betrachten“, schrieb er, „sehen wir, dass das Schicksal eines Menschen in erster Linie von den Objekten seiner Interessen bestimmt wird, während das Schicksal eines anderen in erster Linie von seinem eigenen Innenleben bestimmt wird.“

Die erste Art von Menschen kann als extrovertiert bezeichnet werden, die zweite als introvertiert.

Extraversion und Introversion als Persönlichkeitsmerkmale drücken jeweils die Offenheit bzw. Verschlossenheit einer Person gegenüber der Welt und anderen Menschen aus. Bei einem Extrovertierten haben wir es mit einem geselligen Menschen zu tun, der immer und überall ein besonderes Interesse an dem zeigt, was um ihn herum geschieht.

Bei einem Introvertierten hingegen bemerken wir, dass die gesamte Aufmerksamkeit des Menschen auf sich selbst gerichtet ist und er zum Mittelpunkt seiner eigenen Interessen wird. Ein introvertierter Mensch stellt sich und seine individuelle Innenwelt über das, was um ihn herum geschieht. Ein Extrovertierter hingegen stellt die Außenwelt über seine inneren subjektiven Erfahrungen.

Dies ist das allgemeinste Merkmal dieser beiden häufigsten Persönlichkeitstypen, die auf unterschiedlichen Charaktereigenschaften basieren. Schauen wir uns ihre anderen psychologischen Eigenschaften genauer an.

Extraversion ist mit bestimmten Charakterakzentuierungen verbunden, insbesondere Exaltation, Demonstrativität, Erregbarkeit, Hyperthymie und Sensibilität. Alle diese Charaktereigenschaften zusammengenommen bilden meist einen einzigen Komplex und kommen bei einem Menschen gemeinsam vor.

Eine Person mit solch einem Komplex von Charaktereigenschaften zeichnet sich durch erhöhte Aktivität und Aufmerksamkeit für das aus, was um sie herum geschieht. Er reagiert lebhaft auf relevante Ereignisse und scheint danach zu leben. Introversion korreliert mit einer anderen Reihe von Persönlichkeitsmerkmalen, vor allem mit Angst, Pedanterie, Schizoide, Hysterie und Psychasthenie.

Menschen mit diesem Komplex charakterologischer Merkmale zeichnen sich durch Distanziertheit gegenüber dem, was um sie herum geschieht, Distanziertheit und Unabhängigkeit aus.

Fast die gleiche Stabilität wie Extraversion und Introversion zeigt ein Komplex charakterologischer Persönlichkeitsmerkmale, die sich in den bereits betrachteten Abwehrmechanismen manifestieren.

Der Charakter eines Menschen hängt von seinen Interessen und Bedürfnissen ab und manifestiert sich vor allem in dem, was für einen Menschen von Bedeutung ist. Daher können Sie den Charakter eines Menschen richtig beurteilen, indem Sie sorgfältig beobachten, wie er sich in wichtigen Lebenssituationen verhält, die es ihm ermöglichen, seine stärksten und dringendsten Bedürfnisse zu befriedigen.

So ändern Sie Ihren Charakter
In der Regel manifestieren sich neue Charaktereigenschaften am schnellsten und vollständigsten bei einem Menschen, wenn sie den bestehenden ähnlich sind. Nach dem 30. Lebensjahr kommt es äußerst selten zu dramatischen Charakterveränderungen. Und doch ist es nie zu spät, sich zu ändern.
Ein Mensch kann jederzeit Charaktereigenschaften ändern, die ihm nicht gefallen.

Dafür gibt es viele Methoden, aber alle basieren auf einem: Der Wunsch nach Veränderung muss innerlich und bewusst sein.
Ein systematischer Ansatz wird eine gute Hilfe bei der Veränderung Ihres Charakters sein.

Schreiben Sie auf einem separaten Blatt Papier die Charaktereigenschaften auf, die Sie loswerden möchten. Schreiben Sie neben jedes Merkmal, wie es sich manifestiert. Wenn Sie dies wissen, wird es Ihnen leichter fallen, sich selbst zu kontrollieren und für Sie unangenehme Handlungen zu verhindern.

Die Entwicklung des Charakters eines Menschen dauert lange; es ist schwierig, unangenehme Eigenschaften loszuwerden; es erfordert mühsame und langwierige Arbeit. Aber das ist nicht unmöglich, und im wahrsten Sinne des Wortes ist die erste Woche besonders schwierig. Wenn die Kontrolle über die Manifestation der „dunklen“ Seite Ihres Charakters zur Gewohnheit wird, wird es viel einfacher, Ihr Verhalten zu überwachen.

Und sehr bald wird das, was Ihnen an Ihrem Charakter nicht gefallen hat, Ihr Leben und die Kommunikation mit Ihren Lieben nicht mehr erschweren.

Ihre negative Eigenschaft ist zum Beispiel Wut. Es äußert sich darin, dass Sie es schaffen, unhöflich zu ihm zu sein, ohne auf Ihren Gesprächspartner zu hören. Sie sollten beginnen, Ihre Handlungen zu kontrollieren: Versuchen Sie, Ihrem Gesprächspartner bis zum Ende zuzuhören, zählen Sie bis fünf oder zehn, bevor Sie etwas Hartes sagen.

Ein Vorbild führt auch bei der Charakterveränderung zu guten Ergebnissen. Nachdem Sie sich für ein Modell entschieden haben (es kann sich um eine reale oder eine fiktive Person handeln), beginnen Sie, zu ihm aufzuschauen.

Und Sie fragen sich, was er an Ihrer Stelle tun würde. Indem Sie das gewünschte Verhalten kopieren, entwickeln Sie auch die richtigen Gewohnheiten und minimieren die Manifestation negativer Charaktereigenschaften. Hier können wir nur die Bemerkung machen: Versuchen Sie nicht, das Verhalten einer Person oberflächlich genau so zu kopieren, wie es ist.

Und es ist unwahrscheinlich, dass Sie Erfolg haben werden. Sie müssen verstehen, dass Sie auf Ihre Art individuell sind und dass sich daher eine Eigenschaft mit einer eigenen Nuance manifestieren wird, die für Sie einzigartig ist.

Beispielsweise möchten Sie im Umgang mit Kunden genauso sicher sein wie Ihr Arbeitskollege. Das bedeutet nicht, dass Sie seine Handlungen genau kopieren sollten. Diese. Wenn Sie von außen sehen, wie Ihr Kollege ruhig und souverän mit jedem Kunden kommuniziert, dann ist es etwas falsch, ihm zu folgen und eine „Maske des Gleichmuts und der Zuversicht“ aufzusetzen und seine Mimik und Intonation vollständig nachzuahmen.

Oder besser gesagt, das allein wird nicht ausreichen. Es ist besser, wenn Sie auch versuchen herauszufinden, warum er es schafft, so zu sein. Sicherlich kennt sich Ihr Kollege in seinem Fach gut aus, verfügt über einen großen Wortschatz und das gibt ihm Sicherheit im Gespräch.

Vielleicht reagiert er adäquater auf Kritik, indem er persönliche oder unbegründete Behauptungen herausfiltert und nur wirklich problematische Themen hervorhebt und so unnötige Streitigkeiten und Konflikte vermeidet. Diese. Sie müssen den Charakter der Person erkennen, die Ihnen als Vorbild dient, und versuchen, diese Eigenschaften in sich selbst zu entwickeln.

Es spielt keine Rolle, welches Selbstkorrektursystem Sie verwenden. Es ist wichtig, dass Sie sich aufrichtig zum Besseren verändern wollen, dann wird für Sie nichts unmöglich sein. Denken Sie daran, dass der Perfektion keine Grenzen gesetzt sind. Entwickeln Sie das Beste aus sich selbst.

Bundesamt für Bildung

Staatliche Bildungseinrichtung

höhere Berufsausbildung

„Staatliche Technologische Akademie Kowrow benannt nach. V.A. Degtjarewa“

Abteilung für OP und A

ZUSAMMENFASSUNG ZUR PSYCHOLOGIE

Thema: Charakterbildung

Leiter: E.A. Murawjowa

Interpret: O.T. Ogareva

Kunst. gr. MS - 105

Kowrow 2007

1. Allgemeine Informationen zum Charakter

1.1 Der Begriff „Charakter“

1.2 Charakterstruktur

1.3 Typologie der Charaktere

2. Theoretische und experimentelle Ansätze zur Charakterforschung

2.1 Zeichenbetonung

2.2 Klassifikation der Charakterakzentuierungen bei Jugendlichen Lichko

3. Charakterbildung

Abschluss

Liste der verwendeten Literatur

1. Allgemeine Informationen zum Charakter

1.1 Der Begriff „Charakter“

Wenn man versucht, eine bestimmte Person zu bewerten oder zu charakterisieren, spricht man normalerweise über sie Charakter(aus dem Griechischen Charakter- Drucken, Prägen). In der Psychologie das Konzept "Charakter" bezeichnet eine Reihe individueller geistiger Eigenschaften, die sich in der Aktivität entwickeln und sich in typischen Aktivitätsmethoden und Verhaltensweisen einer bestimmten Person manifestieren.

Das Hauptmerkmal des Charakters als mentales Phänomen besteht darin, dass sich der Charakter immer in der Aktivität, in der Beziehung eines Menschen zur Realität und zu den Menschen um ihn herum manifestiert.

Charakter ist eine lebenslange Formung und kann im Laufe des Lebens verändert werden. Die Charakterbildung hängt eng mit den Gedanken, Gefühlen und Motiven eines Menschen zusammen. Wenn sich also eine bestimmte Lebensweise eines Menschen formt, formt sich auch sein Charakter. Folglich spielen Lebensstil, soziale Bedingungen und spezifische Lebensumstände eine wichtige Rolle bei der Charakterbildung.

Charakter ist neben dem Temperament eine der bedeutendsten Formen der Persönlichkeitsäußerung. Aber wenn das Temperament die dynamische Seite der Persönlichkeit bestimmt, dann ist der Charakter der Inhalt der Persönlichkeit. Jeder Mensch hat einen einzigartigen Charakter. Der Charakter prägt alle Handlungen, Gedanken und Gefühle eines Menschen. Anhand dieser Manifestationen beurteilen wir den Charakter einer bestimmten Person. Allerdings sollten nicht alle menschlichen Merkmale als charakteristisch angesehen werden, sondern nur bedeutsame und stabile.

Charakter - Dies ist eine Unterstruktur einer Persönlichkeit, die aus einem individuell einzigartigen Satz stabiler persönlicher Merkmale besteht, die ihre Einstellung zur Realität zum Ausdruck bringt und eine typische Verhaltensweise für eine bestimmte Persönlichkeit bestimmt.

Der Charakter der menschlichen Persönlichkeit ist immer vielfältig.

Insbesondere wird eine Gruppe von Merkmalen identifiziert, in denen die Haltung einer Person gegenüber den Menschen um sie herum und gegenüber der Gesellschaft als Ganzes. Dies können Kollektivismus, Geselligkeit, Sensibilität, Hingabe, Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Wahrhaftigkeit, Aufrichtigkeit und andere sein: Dies sind positive Eigenschaften dieser Gruppe. Aber es gibt auch negative Eigenschaften – Egoismus, Gefühllosigkeit, Täuschung, Heuchelei usw.

Die nächste Gruppe von Persönlichkeitsmerkmalen umfasst Charaktereigenschaften, die sich ausdrücken die Einstellung einer Person zu sich selbst ,persönliches Selbstwertgefühl. Ein solcher Mensch verleiht sich durch den Vergleich mit anderen eine Reihe bestimmter Eigenschaften. Je nach Selbstwertgefühl kann ein Mensch mit sich selbst zufrieden sein oder sich selbst verurteilen, mit sich selbst einverstanden sein oder sich in einem Zustand des inneren Kampfes befinden. In der Regel herrscht eine realistische Selbsteinschätzung der eigenen persönlichen Qualitäten vor. Aber nicht selten entsteht auch ein überhöhtes Selbstwertgefühl, das als Grundlage für Konflikte zwischen dem Einzelnen und seinen Mitmenschen dient. Es passiert noch etwas anderes: Ein Mensch ist zu streng mit sich selbst, unterschätzt sich selbst. Dies führt zu mangelndem Vertrauen in die eigenen Stärken, Selbstwahrnehmungen und Schüchternheit.

Eine weitere Gruppe von Charaktereigenschaften sind diejenigen, die charakterisieren die Einstellung einer Person zur Aktivität . Dies bezieht sich nicht nur auf die Einstellung einer Person zu einer bestimmten Art der geleisteten Arbeit, sondern auch auf die Tätigkeit im Allgemeinen. Die Hauptbedingung für die Charakterbildung - Vorhandensein von Lebenszielen. Eine rückgratlose Person zeichnet sich durch das Fehlen oder Zerstreuen von Zielen aus. Charaktereigenschaften, die mit der Einstellung zur Aktivität verbunden sind, kommen auch in den nachhaltigen Interessen einer Person zum Ausdruck. Darüber hinaus gehen Oberflächlichkeit und Instabilität der Interessen oft mit großer Nachahmung, mit einem Mangel an Unabhängigkeit und Integrität der Persönlichkeit einer Person einher. Und umgekehrt zeugen Tiefe und Inhalt der Interessen von der Zielstrebigkeit und Beharrlichkeit des Einzelnen. Allerdings bedeutet die Ähnlichkeit der Interessen nicht die Ähnlichkeit der Charaktereigenschaften. So kann es unter Menschen mit ähnlichen Interessen fröhliche und traurige, bescheidene und obsessive, egoistische und altruistische Menschen geben. Darüber hinaus können Menschen mit ähnlichen Orientierungen völlig unterschiedliche Wege zur Zielerreichung einschlagen und dabei ihre eigenen speziellen Techniken und Methoden anwenden. Diese Unähnlichkeit bestimmt auch den spezifischen Charakter des Individuums, der sich in der Situation der Wahl von Handlungen oder Verhaltensweisen manifestiert.

Es gibt eine ganze Reihe von Klassifizierungen von Charaktereigenschaften. In der inländischen psychologischen Literatur finden sich am häufigsten zwei Ansätze. In einem Fall werden alle Charaktereigenschaften mit mentalen Prozessen in Verbindung gebracht und daher unterschieden willentliche, emotionale und intellektuelle Eigenschaften. Zur gleichen Zeit, um willensstark Zu den Charaktereigenschaften gehören Entschlossenheit, Ausdauer, Selbstbeherrschung, Unabhängigkeit, Aktivität, Organisation usw. emotional Zu den Charaktereigenschaften gehören Ungestüm, Beeinflussbarkeit, Begeisterung, Trägheit, Gleichgültigkeit, Reaktionsfähigkeit usw. intellektuell Zu den Merkmalen gehören Nachdenklichkeit, Intelligenz, Einfallsreichtum, Neugier usw.

In einem anderen Fall werden Charaktereigenschaften entsprechend der Orientierung des Individuums berücksichtigt. Darüber hinaus manifestiert sich der Inhalt der Persönlichkeitsorientierung in Bezug auf Menschen, Aktivitäten, die Umwelt und sich selbst. Beispielsweise kann sich die Einstellung eines Menschen gegenüber der Welt um ihn herum entweder im Vorhandensein bestimmter Überzeugungen oder in Prinzipienlosigkeit manifestieren. Diese Kategorie von Merkmalen charakterisiert die Lebensorientierung eines Menschen, d. h. seine materiellen und spirituellen Bedürfnisse, Interessen, Überzeugungen, Ideale usw. Die Orientierung eines Menschen bestimmt seine Ziele, Lebenspläne und den Grad seiner Lebensaktivität. In einem geformten Charakter ist die führende Komponente ein Glaubenssystem. Überzeugung bestimmt die langfristige Richtung des Verhaltens eines Menschen, seine Unflexibilität beim Erreichen seiner Ziele, sein Vertrauen in die Gerechtigkeit und die Bedeutung der von ihm geleisteten Arbeit.

Alle menschlichen Persönlichkeitsmerkmale können unterteilt werden in motivierend Und instrumental . Motivierend Aktivitäten fördern und leiten, und instrumental Geben Sie ihm einen bestimmten Stil. Charakter kann sich in der Wahl des Handlungsziels, also als motivierendes Persönlichkeitsmerkmal, manifestieren. Wenn das Ziel jedoch definiert ist, agiert die Figur eher in ihrer instrumentellen Rolle, das heißt, sie bestimmt die Mittel zur Erreichung des Ziels.

Es muss auch betont werden, dass der Charakter eine der Hauptäußerungen der Persönlichkeit ist. Daher können Persönlichkeitsmerkmale durchaus als Charaktereigenschaften betrachtet werden. Zu diesen Merkmalen zählen zunächst jene Persönlichkeitseigenschaften, die die Wahl der (mehr oder weniger schwierigen) Aktivitätsziele bestimmen. Dabei können Rationalität, Besonnenheit oder die ihnen entgegengesetzten Eigenschaften als bestimmte Charaktereigenschaften in Erscheinung treten. Zweitens umfasst die Charakterstruktur Eigenschaften, die sich in Handlungen manifestieren, die auf das Erreichen gesetzter Ziele abzielen: Ausdauer, Entschlossenheit, Beständigkeit usw. In diesem Fall kommt der Charakter dem Willen einer Person näher. Drittens umfasst der Charakter instrumentelle Merkmale, die in direktem Zusammenhang mit dem Temperament stehen, zum Beispiel Extroversion-Introversion, Ruhe-Angst, Zurückhaltung-Impulsivität, Veränderlichkeit-Starrheit usw.

Alle Persönlichkeitsmerkmale oder Qualitäten sind für sie von Bedeutung. Aber für jedes einzelne Individuum fungieren einige der Charaktereigenschaften als solche Basic , führend, die allgemeine Richtung des gesamten Manifestationskomplexes festlegend. Daneben gibt es unerheblich Merkmale, die in einigen Fällen durch die Grundmerkmale bestimmt werden und in anderen möglicherweise nicht mit ihnen im Einklang stehen. Charaktereigenschaften existieren also nicht isoliert voneinander, sondern sind miteinander verbunden und bilden mehr oder weniger integrale Charakterstruktur.

1.2 Charakterstruktur

Die Struktur des Charakters offenbart sich in der natürlichen Beziehung zwischen seinen einzelnen Merkmalen. Psychologen haben anhand von Faktorenanalysen zu einer Vielzahl von Themen festgestellt, welche Persönlichkeitsmerkmale miteinander korrelieren (positiv oder negativ) und welche schwach korreliert sind. Positiv korrelierte Merkmale- Das sind sie , die häufiger in einer Person vereint sind. Zum Beispiel in einer Studie W. Sheldon Es wurde festgestellt, dass eine Person, die die Liebe zum Trost entdeckt, wahrscheinlich einen guten Appetit, Freundlichkeit, Geselligkeit und einen Durst nach Lob und Anerkennung hat. In der Regel wird er keine erhöhte Angst haben. Trostliebe und Angst haben einen hohen negativen Zusammenhang. Der gleiche negative Zusammenhang besteht beispielsweise zwischen Feigheit und Initiative. Wenn eine Person ein Feigling ist, verfügt sie nicht über die Entschlossenheit und Unabhängigkeit bei Entscheidungen, die für Initiative charakteristisch sind, da die Entscheidungsfindung persönliche Verantwortung voraussetzt. Ein Feigling hat Angst vor einer solchen Verantwortung und vermeidet sie auf jede erdenkliche Weise.

Allerdings ist die negative und positive Korrelation von Charaktereigenschaften nicht absolut. Daher gibt es im Leben oft sowohl widersprüchliche als auch integrale Charaktere. Integraler Charakter - Dies ist ein Charakter, bei dem eine positive Korrelation seiner Merkmale vorherrscht. Die Existenz integraler Charaktere ermöglicht es, aus der enormen Vielfalt von Charakteren ihre spezifischen Typen zu isolieren, die mit gemeinsamen Merkmalen ausgestattet sind. In der Psychologie gibt es eine Reihe von Charaktertypologien, die auf unterschiedlichen Grundlagen basieren.

Es ist kein Geheimnis, dass die innere Welt eines Menschen ein Phänomen ist, das sich im Laufe des Lebens ständig verändert. Nur ein einziger Moment kann uns völlig anders machen als noch vor einer Minute. Und natürlich spiegelt sich in unserem Verhalten das wider, was in uns steckt. Dies betrifft insbesondere den Charakter. Jedes Ereignis, das wir erleben, hinterlässt Spuren in unserem individuellen Verhalten. Und es wäre falsch, die Bedingungen und Mechanismen der Charakterbildung zu ignorieren. Zumindest um zu verstehen, wie und woher bestimmte Persönlichkeitsmerkmale in uns kommen.

Entwicklung und Charakterbildung

Charakter kann getrost als Grundlage der Persönlichkeit bezeichnet werden. Dies ist eine Art Kern, der es Ihnen ermöglicht, auf verschiedene Erscheinungsformen des Lebens auf eine bestimmte Weise zu reagieren. Das Problem der Charakterbildung beschäftigt sich seit Jahrzehnten in der Wissenschaft. Es ist allgemein anerkannt, dass diese Lehre von den individuellen Merkmalen einer Person erstmals von Julius Bansen entdeckt wurde, der Charakter als eine Reihe bestimmter Persönlichkeitsmerkmale betrachtete. Ihm folgend betrachteten weltberühmte Psychologen (Freud, Jung, Adler) die Charakterbildung eines Menschen als einen Prozess, der außerhalb des Bewusstseins liegt und durch sexuelle oder andere Impulse verursacht wird. Auch heute beschäftigen sich Anthropologen mit der Frage, was den Charakter prägt. Der Gegenstand ihrer genauen Aufmerksamkeit ist die Bedeutung des Charakters für den Einzelnen.

Faktoren, die die Charakterbildung beeinflussen

Die Bildung und Veränderung des Charakters ist ein Prozess, der den größten Teil des Lebens einnimmt. Mit angeborenen Persönlichkeitsmerkmalen, die genetisch von den Eltern weitergegeben werden, beginnt ein Mensch Jahr für Jahr wie eine Zwiebel, verschiedene Schichten von Merkmalen und Qualitäten zu erwerben, die hauptsächlich unter dem Einfluss des sozialen Umfelds, in dem er wächst und sich entwickelt, entstehen. Deshalb sind die Wege der Charakterbildung für Psychologen von besonderem Interesse. Und trotz der Tatsache, dass dieser Prozess einen individuellen Charakter hat, hat niemand den Begriff einer Norm aufgehoben. Und die Hauptphasen der Charakterbildung sind wie folgt:

Somit bildet zu Beginn des Lebens der Einfluss des familiären und sozialen Umfelds auf die Charakterbildung die Grundlage. Doch je älter ein Mensch wird, desto mehr hängt seine Zukunft von der Arbeit an sich selbst und seiner inneren Welt ab.

Wie bereits erwähnt, ist Charakter eine lebenslange Ausbildung. Dies bedeutet, dass es nach der Geburt eines Menschen gebildet wird. Die Ursprünge des Charakters eines Menschen und die ersten Anzeichen seiner Manifestation sollten gleich zu Beginn des Lebens erforscht werden. Man kann feststellen, dass ein Kind im Alter von ca. 2-3 Jahren seinen eigenen Charakter hat. Allerdings sind die ersten Charaktererscheinungen noch kein überzeugender Beweis dafür, dass der Charakter des Kindes vollständig ausgebildet ist. Sie fungieren vielmehr nur als Beginn seiner Entstehung. Im Vorschulalter werden gerade die Grundlagen des Charakters gelegt. Die Charakterentwicklung setzt sich noch mindestens 10 bis 15 Jahre fort, nachdem die ersten Charaktereigenschaften im Verhalten des Kindes tatsächlich zum Vorschein kommen.

Es gibt mehrere Faktoren, unter deren Einfluss Charaktereigenschaften entstehen.

Die Art der Kommunikation zwischen Erwachsenen untereinander sowie die Art und Weise, wie Erwachsene mit dem Kind selbst umgehen, sind für die Charakterentwicklung eines Kindes von großer Bedeutung. Dies gilt zunächst für den Umgang der Eltern und insbesondere der Mutter mit dem Kind. Die Art und Weise, wie sich Mutter und Vater viele Jahre später gegenüber einem Kind verhalten, wird zu der Art und Weise, wie sie ihre Kinder behandeln, wenn das Kind erwachsen wird und eine eigene Familie hat.

Die Charakterentwicklung eines Kindes wird zunächst davon beeinflusst, wie Erwachsene es behandeln.

Als sensible Phase für die Charakterentwicklung kann das Alter von zwei oder drei bis neun oder zehn Jahren angesehen werden, in dem Kinder viel und aktiv sowohl mit den Erwachsenen um sie herum als auch mit Gleichaltrigen kommunizieren. In dieser Zeit sind sie offen für äußere Einflüsse, akzeptieren sie bereitwillig und ahmen jeden und alles nach. Zu diesem Zeitpunkt genießen Erwachsene das uneingeschränkte Vertrauen des Kindes und haben die Möglichkeit, es mit Wort, Tat und Tat zu beeinflussen, was günstige Bedingungen für die Festigung der notwendigen Verhaltensweisen schafft.

Wenn Menschen, die ein Kind betreuen, häufig mit ihm kommunizieren, die Kommunikation emotional positiv ist und die Grundbedürfnisse des Kindes ständig und vollständig befriedigt werden, beginnen sich bei ihm von früher Kindheit an positive Charaktereigenschaften wie Offenheit und Vertrauen gegenüber Menschen zu bilden. Wenn Erwachsene, die sich um das Baby kümmern, ihm nicht die gebührende Aufmerksamkeit schenken, selten mit ihm kommunizieren, keine positiven Emotionen zeigen und seine Grundbedürfnisse nicht vollständig befriedigen, kann das Kind gegensätzliche Charaktereigenschaften wie Isolation und Misstrauen gegenüber anderen entwickeln . an Menschen.

Vor anderen werden Eigenschaften wie Freundlichkeit, Geselligkeit, Reaktionsfähigkeit sowie ihre gegensätzlichen Eigenschaften – Egoismus, Gefühllosigkeit, Gleichgültigkeit gegenüber Menschen – im Charakter einer Person verankert. Es gibt Hinweise darauf, dass der Beginn der Ausbildung dieser Charaktereigenschaften tief in die Vorschulkindheit, in die ersten Lebensmonate, reicht und durch den Umgang der Mutter mit dem Kind bestimmt wird.

Später, wenn das Kind das Sprechen beherrscht und lernt, genau zu bestimmen, warum es von seinen Mitmenschen diese oder jene Belohnung oder Bestrafung, Zustimmung oder Missbilligung erhalten hat, beginnt das System der Belohnungen und Bestrafungen, das im Bildungsprozess verwendet wird, einen entscheidenden Einfluss darauf zu haben die Charakterbildung. Die Charaktereigenschaften, die sich in der Arbeit am deutlichsten manifestieren – Fleiß, Genauigkeit, Gewissenhaftigkeit, Verantwortung, Ausdauer – entwickeln sich etwas später, in der frühen und Vorschulkindheit. Sie werden durch Kinderspiele und die ihnen zur Verfügung stehenden Arten der Hausarbeit geformt und gestärkt. Eine alters- und bedarfsgerechte Stimulation durch Erwachsene hat einen starken Einfluss auf die Entwicklung des Kindes. Im Charakter eines Kindes bleiben vor allem diejenigen Eigenschaften erhalten und gefestigt, die ständig Unterstützung (positive Verstärkung durch die Erwachsenen um ihn herum) erfahren. Die psychologischen Qualitäten und Eigenschaften, für die ein Kind bestraft wird, verschwinden normalerweise bald nach ihrer ersten Manifestation.

Mit zunehmendem Alter (in den Grundschulklassen) bilden sich Charaktereigenschaften aus, die sich in Beziehungen zu Menschen manifestieren. Dies wird durch die Erweiterung des Kommunikationsbereichs des Kindes mit anderen durch viele neue Schulfreunde sowie Lehrer erleichtert. Wenn das, was ein Kind als Individuum zu Hause erworben hat, in der Schule gefördert wird, verstärken sich die entsprechenden Charaktereigenschaften und bleiben meist ein Leben lang bestehen. Wenn die neu erworbenen Erfahrungen in der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Lehrern die Verhaltensweisen, die das Kind zu Hause erworben hat, nicht als richtig bestätigen, beginnt ein allmählicher Charakterverfall, der meist mit ausgeprägten inneren und äußeren Konflikten einhergeht. Die auftretende Charakterumstrukturierung führt nicht immer zu einem positiven Ergebnis. Am häufigsten kommt es zu einer teilweisen Veränderung der Charaktereigenschaften und zu einem Kompromiss zwischen dem, was dem Kind zu Hause beigebracht wurde, und den Anforderungen der Schule an es.

In der Adoleszenz werden willensstarke Charaktereigenschaften aktiv entwickelt und gefestigt, und in der frühen Adoleszenz werden die grundlegenden moralischen und ideologischen Grundlagen der Persönlichkeit gebildet. Neben den Erwachsenen beginnen auch die Medien, die Entwicklung des Charakters eines Oberstufenschülers zu beeinflussen: Printmedien, Radio, Fernsehen, Internet. Am Ende der Schule kann man davon ausgehen, dass der Charakter einer Person im Grunde gefestigt ist, und was in der Zukunft mit ihr passiert, macht den Charakter dieser Person für diejenigen, die während ihrer Schulzeit mit ihr interagiert haben, fast nie unkenntlich.

Es sollte beachtet werden, dass der Charakter keine eingefrorene Formation ist, sondern im Laufe des Lebens eines Menschen geformt und verändert wird. Wenn eine bestimmte Lebensweise entsteht, formt sich auch der Mensch selbst. Eine große Rolle spielen dabei die sozialen Bedingungen und konkreten Lebensumstände, in denen sich der Lebensweg eines Menschen abspielt.

Allgemeine Faktoren, die den Charakter eines Menschen beeinflussen, bestimmen die typischen Veränderungen, die mit zunehmendem Alter im Charakter aller Menschen auftreten können und auch auftreten. Spezifische Lebensumstände, individuell und einzigartig für eine bestimmte Person, bestimmen die für sie persönlich charakteristischen Charakterveränderungen, die bei den meisten anderen Menschen nicht beobachtet werden.

Der Charakter ist nicht zwingend vorbestimmt. Obwohl es durch die objektiven Umstände des Lebensweges einer Person bedingt ist, ändern sich diese Umstände selbst unter dem Einfluss der Handlungen einer Person. Daher wird der Charakter einer Person nach dem Abschluss weiter geformt oder verändert. In dieser Phase ist der Mensch selbst der Schöpfer seines Charakters, da sich der Charakter abhängig von der Weltanschauung, den Überzeugungen und Gewohnheiten des moralischen Verhaltens entwickelt, die ein Mensch entwickelt, von den Taten und Handlungen, die er ausführt, von all seinen bewussten Aktivitäten. Dieser Prozess wird in der modernen psychologischen Literatur als Prozess der Selbsterziehung betrachtet.

Das wirksamste Mittel zur Charakterbildung ist Arbeit. Starke Charaktere sind Menschen, die sich in ihrer Arbeit große Aufgaben stellen, ihre Lösung beharrlich erreichen, alle Hindernisse überwinden, die der Erreichung dieser Ziele im Wege stehen, und die Umsetzung der Pläne systematisch überwachen. Daher haben wir das Recht zu behaupten, dass der Charakter wie andere Persönlichkeitsmerkmale durch Aktivität geformt wird.

Typischerweise wird Charakter als eine Reihe verschiedener stabiler Persönlichkeitsmerkmale verstanden, die alle Aspekte des Verhaltens einer Person beeinflussen. Es ist der Charakter, der die stabile Einstellung eines Menschen zur Welt bestimmt, die Originalität seiner Persönlichkeit, die sich im Handlungsstil und im Kommunikationsprozess manifestiert.

Einflussfaktoren auf die Entwicklung von Charaktereigenschaften im Rahmen verschiedener Theorien

Im Allgemeinen wird der Prozess der Charakterbildung einer Person durch verschiedene Faktoren innerer und äußerer Natur beeinflusst – Vererbung, persönliche Aktivität, Umgebung und Erziehung. Jeder dieser Faktoren trägt zur Persönlichkeitsbildung bei und gleichzeitig beeinflussen sich diese Bedingungen gegenseitig. Der Charakterbegriff unterscheidet sich in verschiedenen Theorien. Es gibt verschiedene Konzepte zur Bildung von Persönlichkeitsmerkmalen, in denen jeweils dem einen oder anderen Faktor die führende Rolle zukommt. In der modernen westlichen Psychologie lassen sich in Bezug auf dieses Problem mehrere unterschiedliche Ansätze unterscheiden:

• Verfassungsbiologisch. Als Gründer gilt traditionell E. Kretschmer. Nach dieser Theorie hängen der Charakter und die Ausprägungen des Temperaments eines Menschen direkt von seiner körperlichen Konstitution ab. Innerhalb dieser Richtung werden asthenische, picknickende und sportliche Charaktertypen unterschieden.
• Typologie von E. Fromm. Es basiert auf den Beziehungen einer Person sowie ihren moralischen Qualitäten. Fromm betrachtete die menschlichen Bedürfnisse im Kontext der aktuellen politischen und wirtschaftlichen Situation, die einen entscheidenden Einfluss auf den Prozess der Bildung von Persönlichkeitsmerkmalen hat.
• Psychoanalytisch. Seine Gründer sind S. Freud, C. G. Jung, A. Adler. Die Charakterbildung erfolgt auf der Grundlage unbewusster Triebe.
• Konzept von Otto Rank. Bei der Entwicklung von Charaktereigenschaften spielt die Willenskraft eines Menschen eine führende Rolle. Der Willensprozess ist eine Art Oppositionskraft, die als Reaktion auf äußeren Zwang entsteht. Neben dem Willen wird die Persönlichkeit unter dem Einfluss von Sinneserfahrungen und Emotionen geformt.

Einfluss des Temperaments

Temperament wird oft mit Charakter verwechselt, obwohl diese Konzepte erhebliche Unterschiede aufweisen. Der Charakter hat einen sozialen Charakter (mit anderen Worten, er wird unter dem Einfluss der Gesellschaft geformt), während das Temperament biologisch bestimmt wird. Wenn sich der Charakter im Laufe des Lebens, wenn auch nur schwer, ändern kann, bleibt das Temperament stabil.

Gleichzeitig hat das Temperament einen erheblichen Einfluss auf die Ausprägung von Charaktereigenschaften. Es gibt Temperamenteigenschaften, die zur Manifestation bestimmter Qualitäten beitragen; Es gibt auch solche, die sie verlangsamen. Beispielsweise ist die Reizbarkeit bei einem Choleriker viel stärker als bei einem Sanguiniker. Andererseits können mit Hilfe von Charaktereigenschaften temperamentvolle Eigenschaften eingedämmt werden. Mit Hilfe von Fingerspitzengefühl und Zurückhaltung kann ein Choleriker beispielsweise die Manifestationen dieser Art von Temperament eindämmen.

Was macht Charakter aus?

Die Charakterbildung findet im Laufe des Lebens statt. Der Lebensstil eines Menschen beeinflusst seine Denkweise, seine emotionalen Erfahrungen, seine Gefühle und seine Motivation in ihrer Gesamtheit. Aus diesem Grund formt sich mit der Formung des Lebensstils, an dem ein Mensch festhält, auch sein Charakter. Eine wesentliche Rolle im Leben eines Menschen spielen soziale Einstellungen und spezifische Lebensumstände, die ein Mensch durchmachen muss. Der Charakter wird weitgehend unter dem Einfluss der Handlungen und Taten eines Einzelnen geformt.

Gleichzeitig findet die Charakterbildung direkt in verschiedenen sozialen Gruppen (Familie, Arbeitsteam, Klassenzimmer, Sportteam) statt. Je nachdem, welche bestimmte Gruppe die Bezugsgruppe für einen Menschen sein wird, bilden sich bestimmte Charaktereigenschaften in ihm aus. Sie hängen in vielerlei Hinsicht vom Platz der Person im Team ab. Persönliche Entwicklung findet im Team statt; Im Gegenzug beeinflusst das Individuum die Gruppe.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Charakter zu formen. Dieser Vorgang kann mit dem Aufpumpen der Muskeln und der Bildung einer gut gebauten Figur verglichen werden. Wenn man sich anstrengt und regelmäßig Sport treibt, wachsen die Muskeln. Und umgekehrt – der Mangel an notwendigen Belastungen führt zu Muskelschwund. Dies ist deutlich zu beobachten, wenn die Muskulatur längere Zeit bewegungslos bleibt – beispielsweise bei einem Gipsverband. Dieses Prinzip gilt auch für den Prozess der Charakterbildung einer Person. Ehrlichkeit, Integrität, Optimismus, Selbstvertrauen, Geselligkeit – das sind alles Eigenschaften, deren Entwicklung hartes Training erfordert. Richtiges Handeln führt immer zu Unabhängigkeit und der Fähigkeit, die richtigen Entscheidungen zu treffen. Ein charakterstarker Mensch hört auf, der Führung der Gesellschaft zu folgen, er findet sich selbst.

Der Einfluss von Erwachsenen auf die Persönlichkeitsbildung eines Kindes

Am Ende des Grundschulalters überträgt sich dieser Wunsch auf Gleichaltrige – nun muss der Schüler die Zustimmung seiner Kameraden hören. Während des Schulunterrichts hat ein Kind mehr Rechte und Pflichten und interagiert aktiv mit der Gesellschaft. Auch die Meinung des Lehrers spielt eine große Rolle und der Wunsch nach Zustimmung von Mutter und Vater ist nicht mehr so ​​ausgeprägt.

Im Jugendalter wird der Charakter weitgehend unter dem Einfluss der Gruppe geformt. Einer der wichtigsten Bestrebungen eines Teenagers ist es, eine bestimmte Nische unter seinesgleichen zu besetzen und unter seinen Kameraden eine gewisse Autorität zu erlangen. Daher streben Jugendliche danach, die in der sozialen Gruppe etablierten Anforderungen zu erfüllen. Die Kommunikation mit Gleichaltrigen führt dazu, dass ein Teenager beginnt, sich selbst kennenzulernen. Er entwickelt ein Interesse an seiner Persönlichkeit, den Eigenschaften seines Charakters und den Möglichkeiten, diese Eigenschaften zu korrigieren.