Методическая копилка

РАЗДЕЛ I

Напи-

сание безударных гласных в корне слова, в окон-

чаниях глаголов, правописание гласных после

шипящих в корне и в окончаниях существитель-

ных, слитное и раздельное написание наречий,

НН-Н в прилагательных и причастиях, не с гла-

голами.

Д...РЕВНЯ

П…следний день 3 июня мес...ца; на тысячу вёрст кругом Россия - р...дной край.

Ровной с...невой 3 залито всё небо; одно лишь облачко на нём - не то плывёт не то та...т. Бе...ветрие, т...плынь... воздух молоко п...рное!

Жаворонки звенят; воркуют з...бастые голуби; молча реют 2 ласточки; лошади фыркают и жуют; собаки (не) лают и стоят смирно п...виливая хвостами.

И дымком (то) пахн...т и тр...вой и дёгтем маленько и маленько кож...и. Конопля...ики 2 уже вошли в силу и пускают свой т...ж...лый но пр...ятный 2 дух 4 . Глубокий но пологий овраг. По бокам в (не) сколько рядов г...ловастые (к) низу

и...щепле...ые ракиты. По оврагу бежит ручей; на дне его мелкие кам...шки словно дро...ат скво..ь светлую ря..ь. (В) дали на конце-крае земли и неба с...неватая черта большой реки.

(В) доль оврага по одной ст...р...не опрятные амбарчики кл...тушки с плотно закрытыми дверями; по другой ст...р...не пять (шесть) сосновых изб с т...совыми крышами. Над каждой крыш...и высокий шест скв...ре...ницы 1 ; над каждым

крылеч...ком выр...зной железный крут...гривый к...нёк. (Не) ровные стёкла окон

отл...вают цв.. .тами радуги.

Кувшины с букетами намалёва...ы на ставнях. Перед каждой избой чи...о ст...ит и...правная лавочка; на з...вал...нках 2 кошки св...рнулись клубочком н...стор...жив

прозрачные ушки; за высокими порогами пр... хладно т...мнеютсени.

Я л...жу у самого края оврага на разос...ла...ой попоне; кругом целые вороха только что скоше...ого 1 до истомы душистого сена. Д...гадливые хозяева разбросали сено перед избами: пусть ещё (не) много посохн...т на пр…пеке а там и в сарай! То (то) буд…т спать на нём славно! (224 слова)

(И.С. Тургенев "Деревня")

Повторите правописание приставок пре -,

при -, чередование гласных в корнях -тер -

-тир -, -равн - - -ровн -, слитное и раздельное

написание частицы не со всеми частями речи.

пинания при однородных членах, в сложноподчи-

нённом предложении и правила обособления при-

частного оборота.

НА ЯРМАРКУ

Одиноко 3 в стороне т...щился 3 на истомле...ых волах воз навале...ный мешками пенькою полотном и разною домашнею поклажею 3 за которым брёл в чистой полотая...ой рубашке и запачка...ных полотая...ых шароварах его хозяин. Ленивою рукой обт...рал он катившийся градом пот со смуглого лица и даже капавший с дли...ых усов напудре...ых тем (не) умолимым парикмахером который без зову является и к красавице и к уроду и насильно пудрит (не) сколько тысяч уже лет весь род человеческий. Рядом с ним шла пр...вяза...ая к возу кобыла смире...ый 2 вид которой обличал пр...ююн...ые 2 лета её.

Много встречных и особливо молодых парубков брались за шапку пор...внявшись 2 с нашим мужиком. Однако ж (не) седые усы и (не) важная поступь его заставляли это делать; стоило только поднять глаза (не) много вверх, чтоб увидеть

причину такой почтительности на возу сидела хорошенькая дочка с круглым личиком с чёрными бровями ровными дугами поднявшимися над светлыми карими глазами с беспечно улыбавшимися розовыми губками с повяза...ыми на голове красными и синими лентами которые вместе с дли...ыми косами и пучком полевых цветов богатою короною покоились на её очаровательной головке.

Всё казалось занимало её; всё было ей чудно ново... и хорошенькие глазки бе...пр...ста...о бегали с одного предмета на другой. Как (не) рассеят...ся! В первый раз на ярмарке! Девушка в осьмнадцать лет в первый 3 раз на ярмарке!.. Но н... один 3 из прохожих и проезжих (не) знал чего ей стоило упр...сить отца взять с собою который и душою рад бы был это сделать прежде если бы (не) злая мачеха выучившаяся

держать его 3 в руках так (же) ловко как он вожжи своей старой кобылы тащившейся за долгое служение теперь на продажу.

(257 слов)

(Н.В. Гоголь)

Повторите правописание приставок на З, С;

приставки пре-, при-, ъ после приставок, чере-

дование гласных в корнях -раст- - -рос-; -мир-

Мер-, Н - НН в прилагательных и причастиях,

-ться, -тся в глаголах.

Повторите правила пунктуации: знаки пре-

пинания при деепричастных оборотах, при других

обособленных членах, при однородных членах,

вводных словах и предложениях, в сложных пред-

ложениях.

ВОРОБЕЙ

Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака б...жала (в) переди меня.

Вдруг она уменьшила свои ш…ги и начала краст...ся как бы зачуяв перед собою дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гн...зда ветер сильно к…чал б...рёзы аллеи и сидел (не) подвижно бе...помощно ра...топырив едва прор…тавшие крылышки.

Моя с…бака медяе...о пр…бл...жалась к нему как вдруг сорвавшись с близкого дер...ва старый черногрудый Воробец камнем упал перед самой её мордой и весь

вз...ероше...ый искажё...ый с отчая...ым и жалким писком прыгнул раза два в

напр...влении зубастой ра..крытой пасти.

Он ринулся сп...сать он засл...нил собою своё детище... но все его маленькое тело тр...п...тало от ужаса голосок одичал и охрип он зам...рал он жертв...вал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он (не) мог ус...деть на своей высокой безопасной ветке... Сила сильнее его воли сбросила его

оттуда.

Мой Трезор ост...новился п…пятился...Видно и он пр...знал эту силу.

Я посп...шил отозвать смущё...ого пса и уд…лился бл...гоговея.

Да (не) смейтесь. Я бл...гоговел перед той маленькой героической птицей перед любовным её порывом.

Любовь думал я сильнее смерти и страха смерти. Только ею только любовью держит...ся и движ...т...ся жизнь.

(197 слов)

(И.С. Тургенев "Воробей")

Повторите, как проверить безударные глас-

ные, когда писать приставку при-, а когда -пре-,

когда в прилагательных, причастиях, наречиях

писать нн, в глаголах -ться, -тся.

Повторите и вспомните правила правописа-

ния нн со всеми частями речи, написание наре-

чий: слитное, раздельное и через дефис.

Повторите знаки препи нания при однород-

ных членах с союзами и без союзов, при однород-

ных и н еоднородных определениях, причастных и

деепричастных оборотах, п ри уточняющих обстоя-

тельствах места и времен и, при диалоге.

ОГОНЬКИ

Как (то) д...вно тёмным 3 осе...им 3 вечером 3 случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на нов...роте реки (в)переди под тёмными горами мелькнул огонёк 4 .

Мелькнул ярко 1 сильно совсем близко 1 ...

Ну слава богу ск.. -зал я с радостью близко ночлег!

Гр...бец повернулся посм...трел через плечо на огонь и опять апатично налёг на вёсла.

Далече!

Я (не) поверил огонёк так и ст...ял выступая (в) перед из (не) определё...ой тьмы. Но гр...бец был прав ок...залось действительно далеко.

Свойство этих ночных огней пр...бл...жаться 2 поб...ждая тьму и сверкать и об...щать и манить 2 своею близостью. 2 Кажется вот (вот) ещё два-три удара в...слом и путь кончен... А между тем далеко!

И долго ещё мы плыли по тёмной как ч...рнила реке. Ущелья и скалы выплывали надвигались и уплывали оставаясь (на) зади и теряясь казалось в

бе...конечной дали а огонёк всё ст...ял (в) переди переливаясь и маня всё так (же) близко и всё так (же) д…леко...

Мне часто вспомина...т...ся 2 теперь и эта тёмная река зат...мне...ая скалистыми горами и этот живой огонёк. Много огней и раньше и после манили (н...) одного меня своею близостью. Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах а огни ещё далеко. И опять пр...ходит...ся нал...гать на вёсла...

Но всё (таки) ... всё (таки) (в) переди огни!...

(190 слов)

(В.Г. Короленко)

Повторите правила правописания гласной и после ц, значение приставок пре-, при-, н-нн в

прилагательных, причастиях и наречиях на О, слитное и раздельное написание наречий, право-

писание неопределённых местоимений, употребление не - ни, слитное и раздельное написание

не, правописание безударных личных окончаний глаголов, -тся и -ться в них.

Запомните, как пишутся слова манеж, сальто-мортале, авантюра, спираль, бульдог.

Вспомните и повторите, если забыли, правила постановки знаков препинания в сложносо- чинённых и в сложноподчинённых предложениях, в предложениях с сочинением и подчинением, с вводными словами и предложениями, с деепричастными оборотами, с однородными и неоднород- ными определениями; тире между подлежащим и сказуемым.

БРИККИ

Так наз…валась собака английский бульдог 1 белой масти весом около двух пудов пяти или шести лет (от) роду. Принадлежал 2 он (в) прочем это выражение всегда смуща...т 3 меня 3 . Как будто в самом деле отважная самоотверже...ая 2 честная собака раб вещь 3 слуга человека а не его искре...ий друг и товарищ. Просто - жил он (в) месте с моим хорошим пр...ягелем д...рковым клоуном и работал на манеже: прыжки через препятствия, сальто-мортале лай по приказанию угад...ванне ц...фр благодаря куску мяса положе.-.ому на определё...ую карту. В Брикки как я уже сказал выше был слишком большой для его роста вес. Но жир в нём совсем отсутствовал просто какая (то) спиральная пружина стальная бомба. Дружба между человеком.и собакой была проникнута взаимным уважением и почти равноправием 4 .

В тёплые весенние вечера когда горячая собачья кровь доходит до точки кипения клоун позволял Брикки пускат...ся на его риск и страх в уличные собач...и авантюры и всегда Брикки безукоризне...о при...бегал в ц...рк к своему номеру часто с разорва...ым ухом с прокуше...ой ногой весь в грязи хромой но (по) прежнему весёлый.

Мой пр...ягель уезжая на клоунские каникулы в своё родное место поручил мне позаботит...ся об его собаке и я по моему благодушию и к своему несчастью на это согласился. Но надо сказать что Брикки всегда внимательный приветливый и даже любезный к людям был беспощаден ко всему что стояло на четырёх ногах. Это было его как я думаю пр...родным недостатком. Ещё (н...) чего что он изгрыз ножки

всех столов и стульев в моём доме и пр...вр...тил в бездыханные трупы двух наших любимых кошек... Я ему простил даже и то что он игрушечную гостиную моей дочери растерзал на куски откусив при этом хвост плюшевой обез...яне и оторвав

головы и ноги трём куклам. Всё это пустяки. Но начались и дела более серьёзные... (279 слов)

(А.Й. Куприн "Брикки")

Повторите правила правописания приставок при-, пре-, суффиксов существительных -ечк-; -ичк-, суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), правила написания НН и Н в причастиях и наречиях на о, -тся и -ться в глаголах, непроизносимые согласные, дефис в неопределённых

местоимениях, не с разными частями речи. По пунктуации вспомните знаки препинания при приложениях, причастных и деепричастных оборотах, однородных членах, при вводных словах и предложениях.

Повторите знаки препинания при прямой речи, тире между подлежащим и сказуемым, знаки

препинания в сложносочинённом предложении.

НЕРВЫ

Дмитрий Осипович Ваксин архитектор воротился из города к себе на дачу под свежим вп...ч...тлением 2 только что пережитого 2 сп...ритического сеанса. Раздеваясь и л...жась на своё од...нокое ложе (мадам Ваксина уехала к Троице), Ваксин стал (не) вольно пр...поминать всё слыша...ое и виде.-.ое. Сеанса собстве.,.0 говоря (не) было а вечер прошёл в одних только страшных 3 разговорах. Какая (то) барышня (н...) с того

(н...) с сего заг...ворила 3 об угадывании мыслей. С мыслей (не) заметно перешли к духам от духов к пр...в...дениям от пр...в...дений к заживо.погребе...ым... Какой (то) господин прочёл страшный рассказ о м...ртвеце перевернувшемся в гробу. Сам Ваксин потреб...вал блюдечко и показал барышням как нужно бесед... ватъ с духами. Вызвал он между прочим дядю своего Клавдия Мироновича и мыслен...о спросил у него.

Не пора (ли) мне дом переве...ти на имя жены на что дядя ответил Во благовремении всё хорошо.

Много таинственного 3 и...страшного 3 в природе... размышлял 3 Ваксин 3 л...жась под од...яло. Страшны (не) мертвецы а эта (не) известность...

Пробило час ночи. Ваксин повернулся на другой бок и выгл...нул (из) под 3 од...яла на синий огонёк лампадки. Огонь мелькал и еле 3 осв...щал киот и большой портрет дяди Клавдия Мироныча в...севший 3 против 3 кр...вати 3 .

А что если в этом (полу) мраке явит...ся сейчас дядинатень мелькнуло в голове Ваксина Нет это (не) возможно!

Пр...в...дения предрассудок 2 плод умов (не) дозрелых но ем (не) менее всё (таки) Ваксин нат...нул на голову од...яло и лотнее закрыл глаза. В воображении его пром...лькнул перевернувшийся в гробу труп заходили обр..зы умершей тёщи

одного повесившегося товарища девушки утопле...ицы. Ваксин стал гнать из головы мрачные мысли но чем энергичнее он гнал тем яснее ст...новились обр...зы и стр...шнее мысли 4 .

Ему стало жутко 4 ...

(252 слова)

(А.П. Чехов "Нервы")

Повторите правописание безударных личных окончаний глагола, правописание глаголов в

повелительном наклонении, не с глаголами и другими частями речи, н-нн в прилагательных и

причастиях, слитное и раздельное написание наречий, не-ни в отрицательных местоимениях и

наречиях.

Повторите знаки препинания в сложноподчинённых предложениях, в бессоюзных сложных,

в предложениях с причастным оборотом, со сравнительным оборотом, с вводными словами и

вводными предложениями, с однородными членами, соединёнными при помощи союзов и без них.

ЧУЖОЙ ПЕТУХ

У меня в Житомире было два зн...комых пса. Одного из них звали Негодяй а другого кобеля звали Мистер Томсон...

Но представ...те себе чужой петух ок...зался сильнее их

обоих.

Повадился 2 к нам ходить с соседнего дв...ра большой жирный петух фунтов около один…адцати весом и самого (не) пр...личного пов...дения.

Это бы ещё (н...) чего если бы он пр...ходил один но он

пр...водил с собою своих детей внуков правнуков и кроме того весь свой гарем.

Более 3 наглого 3 петуха 3 я 3 (н...) когда 3 (не) встр...чал 3 в

своей 3 жизни.

Он точно нарочно изд...вался надо мною и над всеми моими цвет...водными и сельск...хозяйствен...ыми затеями 4 .

Возмущё...ые его обр.-.зом жизни Мистер Томсон и Негодяй устроили на него правильную охоту.

К сожалению их усилия (не) сходились у Мистера Томсона глаза становились рыжими и огне...ыми и он мчался за петухом со всей жалкой скоростью своих 3 и...кривлё...ых ног но конечно (н...) когда 3 (не) мог догнать бедного петушка.

За (то) 3 Негодяй (на) оборот всё время старался загнать петуха на дерево что (бы 3) (в) досталь полаять на него.

(Н...) чего (не) подела...шь щенок. И вот однажды Мистер Томсон который д...вно уже гл...дел на чужого петуха огне...ыми 2 от злости глазами сказал что (то) Негодяю.

И сейчас (же) Негодяй помчался с беше...ой скоростью за петухом. Взволнова...ый петух кричал то женским 3 то мужским 3 голосом махал крыльями подобно авиатору 3 .

Его (н...) что (не) спасло.

В нужный точно определё...ый момент Мистер Томсон с (не) постижимой для него ловкостью выск...чил из жасминового куста где он заранее устроил западню и... белый петушок уже более (не) существовал.

Мистер Томсон поймал его (на) лету (н...) на очень высоком рас...тоянии но очень основательно. Бедный чужой петушок 4 ...

(250 слов)

(И.А. Куприн "Чужой петух")

Повторите правило чередования г ласных О - А в корне -гор - - -гар -, написание слов с при-

ставками пре -, при -, правописание безударных личных окончаний глаголов, -тся , -ться в глаголах,

Н -НН в прилагательных, причастиях и наречиях.

Повторите правила пунктуации: знаки препинания в сложном предложении с сочинением и

подчинением, в сложносочинённом предложении; обособление определений, деепричастных оборо-

тов, знаки препинания при сравнительных оборотах, при однородных и неоднородных определениях.

В БУРЮ

Близилась буря 4 . Солнце с...лилось ветер всё кр...пчал закат разгорался пурпуром и по мере того как пламя разливалось по небу с...нева моря становилась всё глубже и холоднее 4 . (Кое) где темную поверхность его уже прорезали белые гребни в...лов и тогда казалось что это таинственная глубь океана пыта...т...ся выгл.-.нуть (на) ружу зл...вещая и бледная 1 от долго сдержа...ого гнева.

На небе то (же) водворялось тор... пливая тр...вога. Облака выт…нувшись 3 дли...ыми полосами л...тели от востока к западу и там заг...рались одно за другим как будто ур...ган кидал их в жерло огромной раск...ле...ой печи.

Дыхание близкой грозы уже веяло над океаном 4 .

Над тёмной зыбью точно крыло испуга...ой птицы мелькал парус зап...здалый рыбак уб...гая 1 перед бурей видимо не надеялся уже достигнуть отд...ленного 2 берега и направил свою лодку к форту.

Дальний берег д...вно ут...нул в тумане брызгах и сумерках пр...бл...жавшегося 2 вечера. Море р...вело глубоко и протяжно и вал за валом к...тился (в)даль к оз...рен...ому ещё горизонту. Парус мелькал то и...чезая то появляясь. Лодка лавировала, трудно побеждая волны и медле...о приближаясь к острову. Часовому который га...дел на неё со ст...роны форта казалось что сумерки и море с грозной сознательностью торопят...ся покрыть это единстве...ое суденышко мглою гибелью плеском своих пусты...ых в...лов.

В стенке форта вспыхнул огонёк другой третий. Лодки уже (не) было видно но рыбак мог видеть огни несколько трепетных искр над бе...пр...дельным взволнова...ым океаном.

(212 слов).

(В.Г. Короленко "Мгновение")

Повторите правописание приставок пре-, при-, суффиксов глаголов -ова- - -ева-, -ыва- -

-ива-, н-нн в прилагательных,причастиях, наречиях, о-е после шипящих и ц, правописание не с прилагательными,причастиями, наречиями, правописание наречий, образованных от существительных и прилагательных, не-ни в отрицательныхместоимениях и. наречиях, правописание

производных предлогов и союзов.

Повторите знаки препинания при обобщающих словах и однородных членах, при

деепричастных оборотах, уточняющих обстоятельствах и в сложных предложениях,

тире при отсутствии связки между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при прямой речи.

ЭГОИСТ

В нём 1 было всё нужное для того чтобы 1 сделат...ся бич...м своей семьи 4 .

Он р...дился здоровым; родился богатым и (в) теченье всей 3 своей долгой 3 жизни 3 оставаясь 3 богатым и здоровым (не)совершил н... одного 3 проступка (не) впал н... в одну ошибку (не) обмолвился и (н...) пром...хнулся 3 н... разу.

Он был безукоризне...о 2 честен! И гордый сознаньем своей чес...ности давил ею всех родных друзей знакомых.

Чес...ность была его капиталом... и он брал с него ростовщичьи проценты 3 .

Честность д...валаему право быть безжалос...ным и (не) делать (не) указного добра; и он был безжалостным - и (не) делал добра... потому что добро по указу –

(не) добро.

Он (н...)когда (не) заботился н...о ком 3 кроме собстве...ой - столь пр...мерной! - особы и искре...о возмущался если и другие так (же) старательно (не) заботились о ней!

И в то (же) время он (не) считал себя эгоистом - и пуще всего порицал 3 и пр...след...вал эгоистов и эгоизм! Ещё бы! Чужой эгоизм мешал его собстве...ому.

(Не) ведая 3 за собой н… малейшей слабости он 3 (не) понимал (н...) допускал (н...)чьей слабости. Он вообще (н...) кого и (н...) чего (не) понимал ибо был весь со всех ст...рон (с) низу и (с) верху (с) зада и (с) переди окружён самим собою 1 .

Он даже (не) понимал: что значит прощать? Самому себе прощать ему (не) приходилось... С какой стати стал (бы) он прощать другим?

Перед судом собственной совести перед лицом собстве...ого бога - он, это чудо этот изверг добродетели возводил очи горе и твёрдым и ясным голосом произносил Да, я достойный я нравствен...ый человек.

Он повторит эти слова на смертном ложе - и (н...) что (не) дрога...т даже и тогда в его каме...ом сердце 1 , - в этом сердце без пятнышка и без трещины,

О безобразие самодовольной (не) прекло...о дёшево доставшейся

добродетели - ты едва (ли) (не) противней открове...го безобразия порока!

(274 слова)

(И.С. Тургенев)

Повторите чередование гласных в корнях -мер- - -мир-, -бер- - -бир-, -блеет- - -блист-, правописание слов с пол-, н-нн в причастиях, ъ после приставок, безударные личные окончания в глаголах; вспомните, как пишутся слова семафор, милиция, вокзал, трамвай, семафор, тротуар, аппетит; повторите, как пишутся названия улиц, площадей, проспектов и т.д.

Повторите правила пунктуации: знаки препинания в сложном предложении, в предложениях

с причастными и деепричастными оборотами, одпородными членами, уточняющими обстоятельст-

вами места, с прямой речью и цитатами.

НА МОИХ ГЛАЗАХ

С под...езда 1 во...зала 1 я сел в открытый автомобиль. И первое что 1 я увид...л это громаду Триумфальных ворот.

На них так (же) четверня коней и в колеснице та (же) статуя славы с высоко поднятым венком... Вспоминаю...

Но мы уже мчимся по шумной Тверской среди грохота и гула...

Пр...красная 2 м...стовая бл.-.стит после мимолётного дождя под ярким

сентябр...ским солнышком. Тр...туары 3 полны стремительного народа 3 .

Все торопят...ся 2 - кто 3 на работу на службу кто с работы со службы по делам но прежних пресыще...ых гуляющих 3 добывающих ап...етит 1 не вижу... Вспоминается Теперь брюхо бегает за хлебом а не хлеб за брюхом.

Мы мчимся в потоке звенящих и гудящих тр...мваев среди грохота телег и унылых доживающих свои дни извозчиков 4 ... У большинства на лошадях и шлеи нет - хомут да вожжи.

Перегоняем всё движение перегоняем 2 громоздкие автобусы и совкие такси.

Вдруг у самой Садовой ост...навливаемся. Ост...навливается вся улица. Шум движения зам...р. Пешая публика переходит торопясь 3 поперёк 3 Тверскую снуя 3 между эк...пажами.

А на возвышении как раз перед нами стоит щеголеватый в серой каске безмолвный м...л...пионер с поднятой 3 рукой.

Но вот пускает этот 3 живой с...м...фор в белой перчатке и всё ринулось вперёд 3 всё загудело 3 зазвенело. Загр...х...тала

Москва...

Мы 3 свернули на Садовую. На (трёх) минутной: ост...новке я (не) много хотя ещё (не) совсем пришёл в себя. Ведь я четыре мес...ца прожил в в...л...коленной т...шине глухого леса - и вдруг в кипучем котле.

Мы свернули (на) лев... на Садовую.

Садовая. Сколько тысяч раз за эти (пол) века я переехал её поперёк и вдоль! Из...ездил (не) мало.

В памяти мелькают картины прошлого. Здесьмы едем тихо - улица полна грузовиками которые перебираются между идущими один за другим тр...мваями слев... и жмущимися к тр...туару извозчиками. Приходит...ся выжидать и ловить

момент чтобы перегнать 4 .

(268 слов)

(В.А. Гиляровский "Москва и москвичи")

Повторите падежные окончания имён существительных и прилагательных, правописание

сложных прилагательных, обозначающих оттенки цветов, н -нн в прилагательных, причастиях и на-

речиях, глагольных суффиксов -ова - (-ева -), ыва - (-ива -), суффиксов -чек -, -чик - имён существительных, не с глаголами, дефисное написание наречий.

Повторите знаки препинания в сложных предложениях, в предложениях с вводными сло-

вами и с обращениями, с уточняющими обстоятельствами места, знаки препинания в бессоюзных

сложных предложениях.

ГОЛУБИ

Я 1 стоял на вершин... полог... холма; передо мною – то золотым то посеребре...ым мор... раскинулась и пестрела спел... рожь 1 .

Но (не) бегало зыби по этому морю; (не) струился души... воздух назревала гр...за великая.

Около меня 3 солнце ещё 3 светило - горячо и тускло; но там 3 за рожью (не) слишком далеко (тёмно)синяя туча лежала 3 грузн... громад... на целой половин... небосклона.

Всё пр...таилось... всё изн...вало под зловещ... блеском последи... солнечн... лучей.

(Не) слыхать (не) видать н... одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где (то) (в) близи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.

Как сильно пахн...т полынь на межах! 4 Я глядел на син... громаду,., и смутно было на душе 4 . Ну скорей же скорей думалось мне сверкни золотая змейка дрогни гром! двинься покатись 2 пролейся злая туча прекрати 3 тоскливое томленье!

Но туча не двигалась. Она (по) прежнему давила безмолвн... землю... и только словно пухла да темнела.

И вот по одноцветн... 2 её синеве замелькало что (то) ровно и плавно; н...дать н...взять белый платоч...к 2 или снежный комок. То летел со стороны деревн... белый голубь.

Летел 3 летел - всё прямо прямо... и потонул за лесом.

Прошло несколько мгновен... - та (же) стояла жесток... тишь... Но глядь! Уже два платка мелькают два комочка несут...ся (на) зад; то летят домой ровным полёт... два белых голубя.

И вот наконец сорвалась буря - и пошла потеха!

Я едва домой добежал. Визжит ветер мечется как бешен...ый мчатся рыжие низкие словно в клочья разорва...ые облака всё закрутилось смешалось захлестал закачался отвесными столбами рьяный ливень молнии слепят огнистой зеленью стреляет как из пушки отрывист... гром запахло серой... 4 .

Но под навесом крыши на самом краюшке слухово... окна рядышком сидят два белых голубя - и тот кто слетал за товарищем и тот кого он привёл и может быть спас.

Нахохлились оба - и чувству...т каждый своим крылом

крыло соседа.

Хорошо им! 4 И мне хорошо глядя 3 на них... Хоть я и один... один, как всегда 3 .

(297 слов)

(И.С.Тургенев)

Повторите правописание сложных слов и слов, начинающихся с ПОЛ-, правописание при-

ставок Пре-, При-, написание Ы вместо И после приставок, оканчивающихся на согласную, и

твердого разделительного знака.

Проверьте окончания прилагательных и причастий по вопросу, вспомните окончания имён

существительных на -ИЯ, повторите правило, как не ошибиться в написании безударных личных

окончаний глаголов и суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), правописание И и НИ в прилага-

тельных, причастиях, наречиях.

предложениях с прямой речью, с обращениями, деепричастными оборотами, однородными членами, причастными оборотами.

СЛУЧАЙ С ДИККЕНСОМ

Ж...лтые облака над Феодосией 4 . Они кажут...ся древними среда...вековыми 2 . Жара. Пр...бой гремит ж...стянками 4 . Мальчишки сидят на старой акали... и набивают рот сухи... сладки... цветами. Далеко над морем под...ма...т...ся прозрачная 2 струя дыма идёт из Одессы тепл.-.ход 2 . Мрачный рыбак подпояса...ый обрывком сети свистит и сплёвыва...т в воду ему скучно. Рядом с рыбаком на берегу сидит мальчик и читает книгу.

Дай пацан поглядеть что такое за книга хрипло просит рыбак. Мальчик робко протягива...т 3 книгу 3 . Рыбак начина...т читать. Он 3 чита...т пять 3 минут, десять он сопит от увл...чения и говорит 3 Вот это завинче...о убей меня бог. Мальчик ждёт. Рыбак чита...т уже (пол) часа. Облака переменились на небе местами мальчишки уже об...ели одну акацию и полезли на другую 3 . Рыбак чита...т. Мальчик смотр...т на

него с тр... вогой. Проход...т час.

Дядя ш...потом говорит мальчик мне надо домой. До мамы не глядя на него спрашива...т рыбак. До мамы отвечает мальчик.

Успеешь до мамы сердито говорит рыбак. Мальчик замолка...т. Рыбак с шумом перелистыва...т страницы глотает слюну. Проходит полтора 3 часа. Мальчик начина...т тихо 3 плакать 3 . Тепл...ход уже подход...т к порту и гудит небрежно и величаво 4 . Рыбак чита...т. Мальчик плач...т уже (не) скрываясь слезы текут по его дрожащ... щекам. Рыбак (ни) чего 3 (не) видит. Стар... пристанск... сторож кричит ему Петя чего ты му-

ча...шь ребёнка! Отдай книгу имей каплю совести.

Рыбак уд...вле...о смотр...т на мальчика броса…т ему книгу плюёт говорит с сердцем На собственник базарная душа подавись той книгой! Мальчик хвата...т книгу и б...жиг (не) оглядываясь 3 по ра...кале...ому 3 п...ртов... 3 спуску 3 .

Что это была за книга спрашиваю я рыбака. Та Диккенс говорит он с досадой. Такой пр...липчив... писатель - как смола!

(252 слова)

(К.Г. Паустовский)

Повторите правила правописания -ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах, Н-НН в прилагательных, при-

частиях, наречиях, безударных личных окончаний глаголов; правописание йе-НИ с разными частя-

ми речи, Ъ после приставок, производных предлогов и союзов.

Вспомните правила постановки знаков препинания в сложном предложении с однородными

придаточными, в предложениях с однородными членами, вводными словами, деепричастными

оборотами, уточняющими обстоятельствами места, приложениями.

АНТОША ЧЕХОНТЕ

Антон Павлович очень любил свой тихий мелиховский уголок свой "вишнёвый сад".

Особе...о хорошо там было ра...ей в...сной 4 . Иногда 3 я ездил туда 3 на пасху когда съезжались в Мелихово гости и вся п…триархальная семья Чеховых была в...боре.

Налев... от передней помещался к...бинет Антона Павловича с полками книг и письме...ым столом на котором всегда лежала палка с начатым ра...казом или повестью. Он обыкнове...о 3 при гостях работал урывкамиЭ но всё (таки) писал каждый день: напиш...т (не) много потом 3 оторвёт...ся от работы выйдет к гостям поговорить (за) тем опять садит...ся писать. Иногда во время обеда он внезапно вставал из(за) стола уходил в к...бинет набрасывал несколько строк и вернувшись 3 в столовую продолжал застольную 2 б...селу.

Удивительно 2 легко у него гостилось. Всякий делал что хотел (ни) кто 3 (ни) кому 3 (не) мешал. И в то время когда он писал к нему можно было входить в кабинет (не) боясь 3 помешать. Так 3 по крайней мере на моей 3 памяти это всегда 3 бывало в Мелихове.

Столовая 3 была рядом с кабинетом. У Антона Павловича имелось своё излюбле...ое 2 место у конца стола (в) близи от двери в к...бинет.

Уроженцы Таганрога они любили южные кушанья и Евгения Яковлевна мастерски их готовила и любила уг...щать (по) донскому. И настоечка и наливочка и пироги всего бывало всегда вволю. А уезжающим в Москву обязательно завёртывали чего (нибудь) вкусного на дорогу 4 .

С восторгом я вспоминаю о Мелихове. Это кажется лучшее время из жизни Чехова. Здоровье его тогда нах...лилось ещё в сравнительно хорош...м состоянии был он

жизн...радостен любил природу. Да и задумываться было (не) когда литературная работа хозяйство сад в котором Антон Павлович всегда к...палея занимаясь посадками а потом вечная толпа баб и мужиков приходивших к своему "дохтуру" с разными болезнями 4 . И всегда - гости и гости.

(268 слов)

(В.А. Гиляровский "Друзья и встречи")

Повторите правописание приставок Пре-, При-, чередование гласных в корнях -раст- - -рос-, -гар- - -гор-, -блест- - -блист-, правописание гласных после шипящих в корне, Н-НН в прилагательных, причастиях, наречиях, не-ни снаречиями и местоимениями, слитное и раздельное написание наречий.

Запомните написание слов Сириус, Сатурн, метеор, фонарь, карман, керосин, Персей, Орион.

Повторите правила пунктуации: знаки препинания в бессоюзном сложном предложении, в

предложении с -сочинением и подчинением, в предложениях с однородными членами и обоб-щающими словами, с уточняющими обстоятельствами места, с деепричастными и причастными

оборотами и с другими обособленными определениями.

ЖЁЛТЫЙ СВЕТ

Как (то) поздним вечером я вышел в сад к колодцу. Я поставил на сруб тусклый к...р...синовый ф...нарь "летучую мышь" и достал воды. В ведре плавали листья. Они были всюду. От них (н...) где нельзя было избавит...ся. Ч...рный хлеб из пекарни пр...носили с пр... липшими 2 к нему мокрыми листьями. Ветер бр...сал горсти листьев на стол на койку на пол на книги а по дорожкам сада было трудно ходить проходилось идти по листьям как по глубокому снегу 4 . Листья 1 мы нах...дили в к...рманах своих дождевых пл...щей в кепках в волосах всюду. Мы спали на них и (на) сквозь 1 проп...тались их зап...хом 2 .

Бывают осе...ие ночи оглохшие и немые когда безветрие стоит над ч...рным л...систым краем и только колотушка сторожа доносит.. .ся с деревенской околицы 4 .

Была как раз такая ночь. Ф...нарь осв...щал колодец старый клён под забором и растрёпа...ый ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе.

Я посмотрел на клён и увид...л как осторожно и медле...о отделился от ветки красный лист вздрогнул на одно мгновение остановился в воздухе и косо начал падать к моим ногам чуть шелестя и качаясь. Впервые я услыхал шелест падающего лис-

та (не) ясный звук похожий на детский ш...пот.

Ночь ст...яла над пр...тихшей 2 землёй. Разлив звёз...ного 1 блеска был ярок почти (не)стерпим. Осе...ие созвездия бл...стали в ведре с водой и в маленьком оконце избы с такой же напряжённой 2 силой как и на небе.

Созвездия 2 Персея и Ориона проходили над землёй свой медлительный путь дрожали в воде озёр тускнели в зар...слях 2 где др...мали 3 волки 3 и отражались 3 на чешуе рыб спавших 3 на отм...лях 2 в Старице и Прорве.

К рассвету заг...рался 2 зелёный Сириус. Его низкий 1 огонь всегда запут...вался 2 в листве ив. Юпитер закат...вался 3 в лугах над ч...рными стогами и сырыми дорогами а Сатурн поднимался с другого края неба из лесов забытых и броше...ых

по осени человеком 4 .

Звёз...ная ночь проходила над землёй роняя" холодные искры м...т...оров в шелесте трос...ников в терпком запахе осе...ей воды.

(305 слов)

(К.Г. Паустовский)

Повторите правописание чередующихся гласных в корнях -гор- - -гар-, -бер- - -бир-,

-пер- - -пир-, суффиксов глаголов -ова-(-ева), -ыва-(-ива-), приставки С- и приставок, оканчи-

вающихся на букву С, Н-НН в прилагательных, причастиях и наречиях на О, правописание без-

ударных личных окончаний в глаголах, -ТСЯ и -ТЬСЯ в них, слитное и раздельное написание на-

речий, слитное и раздельное написание не Пре-, При-.

Повторите правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами,

с вводными словами, деепричастными оборотами, уточняющими обстоятельствами места, в сложно-

сочинённых предложениях и в бессоюзных сложных.

НОЧЬЮ

Было около полуночи 4 . В комнате слышалось глубокое дыхание спящих 3 д...тей.

В углу комнаты на п...лу 3 ст...ял 3 медный 3 таз. На дне его было (не) много воды и стояла сальная 3 св...ча в подсвечнике. Свеча сильно 3 наг...рела фитиль покрылся тёмною шапкой и тихо потреск...вал. Кроме того на ст...не стучал ма...тник а на полу в осв...щён...ом кружке около таза разместились (не) сколько тараканов, ...давшись на задние лапки и подняв голову (к) верху они смотрели на огонь и шев...лили усами.

На дворе буш...вала (не) погода 4 .

Дождь стучал по крыше тр...пал листья в саду пл...скался на дв.-.ре в лужах 4 . По вр...менам он ст...хал и уносился (в)даль в тёмную глубину ночи но после этого пр...ле-

тал 2 к дому 3 с новой 3 силой буш...вал 3 ещё больше сильнее обливал крышу хл...стал по ставням и порой к...залось даже что он струит...ся и плещ...т уже в самой комнате... Тогда в ней водворялось какое-то бе.-.покойство маятник как будто смолкал св...ча готовилась погаснуть с потолка сползали тени тараканы тр...вожно в...лили усами и видимо соб.-.рались б...жать 4 .

Но бурные порывы (не) погоды продолжались (не) дол-го. 4 К...залось дождь 1 решил про себя (н...)когда уже (не) пр...кращат...ся и когда ветер оставлял его в покое он принимался гудеть широко 3 и ровно 3 и на дворе и в саду и в переулке и в пустыре по полям... Гул этот просачиваясь 3 сквозь зап...ртые ставни стоял в комнате то ровным жужжанием то тихими в...плесками.

Тогда маятник принимался опять отчекан...вать свои удары с резким упрямством свеча тихо кряхтела тараканы успока...вались хотя (по) видимому упрямство дождя наводило на них грустное раздумье. 4

(250 слов)

(В.Г. Короленко "Ночью")

Вспомните, как проверить безударные гласные в корне слова, чередование И-е в корне -бир-

- -бер-, правописание приставок Пре-, При-. Повторите правописание не с разными частямиречи, не-НИ в местоимениях и наречиях.

Повторите знаки препинания в сложных предложениях с однородным подчинением и по-

следовательным подчинением, в сложносочинённых и в сложноподчинённых предложениях, в

предложениях, с причастными и деепричастными оборотами, с вводными словами и предложения-

ми, с однородными и неоднородными определениями, в предложениях с прямой речью.

КНЯЖНА МАРЬЯ

Княжна Марья 1 пр...извела на Николая 1 пр...ятное вп...ч...тление под Смоленском. То что он вотрет...л её тогда в таких 3 особе... ых условиях и то что име.-.о на неё одно время его мать указ...вала 2 ему как на богатую партию...делали то

что он обр.-.тил на неё особе...ое внимание. В Воронеже во время его посещения вп...ч...тление это было (н...) только пр...ятное но сильное. 3 Николай был пор...жён тою особе...ою нравстве...ою кр.. .сотой которую он в этот раз заметил в ней. Однако он соб...рался уезжать и ему в голову (не) приходило пож...леть о том что уезжая из Воронежы он лиша...т...ся случая вид...ть княжну. 4 Но нынешняя встреча с княжной Марьей в церкви Николай чу...ствовал это засела ему глубже в сердце чем он это предвидел и глубже чем он желал для своего спокойствия.

Это бледное тонкое печальное лицо этот лучистый взгляд эти тихие грациозные движения и главное эта глубокая и нежная печаль выражавшаяся во всех чертах её

тр...вожили его и треб...вали его участия. 4 В мужчинах Ростов терпеть (не) мог видеть выражение высшей духовной жизни отчего он (не) любил князя Андрея он пр...зрительно называл это философией мечтательностью; но в княжне Марье име...о в

этой печали высказывавшей всю глубину этого чуждого для Николая духовного мира он чу...ствовал (не)отразимую пр...вл.. .кательностъ.

Чудесная должна быть девушка. Вот именно ангел говорил он сам с собою. Отчего я не свободен отчего я поторопился с Соней?

И (не) вольно ему представилось сравнение между двумя бедность в одной и богатство в другой тех духовных д...ров которых (не) имел Николай и которые потому он так высоко ценил. Он попроб...вал 2 себе представить что бы было если бы он был свободен. 4 Каким обр...зом он сделал бы ей предложение и она стала бы его женою. Нет он (не) мог себе представить этого. Ему делалось жутко и (ни) какие 3 ясные 3 образы 3

(не) представлялись 3 ему. 3

(287 слов)

(Л.Н. Толстой "Война и мир")

Вспомните правила проверки безударных гласных, чередующихся гласных в корнях -рос- -раст-,-бир- - -бер-, правописание -ТСЯ,-ТЬСЯ в глаголах, Н-НН в прилагательных, причастиях инаречиях на О, написание безударных личных окончаний глаголов; повторите правописание не со всеми частями речи, значение приставок Пре-, при-.

Повторите знаки препинания в сложных предложениях с сочинением и подчинением, с па-

раллельным, однородным и последовательным подчинением, в предложениях с вводными словами.

НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНАЯ ПРОГУЛКА

Я был грус...но 1 настроен и очень скучал. Уехать из города на лето было ещё рано и мне посовет...вали сделать (не) продолжительную 2 прогулку 2 с целью увидеть новые (не) примелькавшиеся 2 лица. Я...дался на убеждения моих друзей и поехал. Я (не) знал 3 (н...)каких 3 порядков 3 города куда д...ржал путь (н...) нравов людей с которыми мне 3 там пр...дёт...ся встретит...ся но фортуна начала благоприятство-

вать 2 мне с первого шага. На первых же п...рах во время пут...шествия 2 я нашёл услужливых и опытных людей которые делали это пут...шествие уже (не) первый 3 раз и они научили меня где надо пр...стать и как себя пр.-.стойнее держать. Я всё пр...нял к сведению и ост.-.новился там где ост...навливаются все кого влечёт сюда пр...званье. 2 Учреждение это (не) отель и (не) гости...ица а оно соверше...о час.-.ный дом пр...способ-

ле...ый сообразно вкусу и надобностям здешних посетителей, и называется он - "Ажидация".

Мне досталась маленькая комната. Выбирать помещений здесь (не) принято а равно (не) принято претендовать на их относительные (не) удобства. Это всё человек узнаёт ещё во время короткого переезда. Всякий помеща...т...ся здесь на том

месте какое ему отведут а что кому надо отвести это сразу определя...т проницательное око очень бойкой женщины которую называют "риндателыпа" если же нет на месте самой "риндателыпи" тогда сортировкою посетителей занима...т...ся состоящая при ней подручная ключница. 4 Обе они (по) видимому благородного происхождения или по крайней мере это дамы которые достаточно 3 видели 3 свет и имеют о нём 3 надлежащее 3 понятие. Нынешний солидный возраст 3 об...их 3 дам кажется должен был хр...нить их от всякого злоязычия а здравый смысл и благочестие начерта...ы на их лицах хотя (в)

прочем довольно различными пошибами.

(287 слов)

(Н.С. Лесков "Полунощницы")

В 11 классе обучающиеся нацелены на единый государственный экзамен, решают тесты. Казалось бы, зачем им диктанты?

Рекомендуется в начале года проводить диагностическую работу, в течение всего года можно провести 3-4 контрольных диктанта. Все предложенные диктанты разные, есть тексты с заданиями. Но этот вариант используется по желанию учителя.

11 класс

Диагностический диктант

Нет конца миру…

Теперь конец сентября, но ветлы ещё не пожелтели. Зато из-за домов, с задворков, проглядывают верхушки жёлтых и багрово-красных деревьев.

Травка, которой заросло всё село, тоже, как и ветлы, была бы совершенно зелёная, если бы старые липы, растущие в ограде, не начали ронять пожелтевшей листвы. А так как вчера был сильный ветер, листьев хватило на то, чтобы запорошить всё село, и теперь уже сквозь опавшие листья проглядывает зелень травы. Среди жёлто-зелёного ярко поблескивает неширокая проезжая дорога.

В небе какое-то странное сочетание наивной голубизны и тёмных, аспидных туч. Временами проглядывает ясное солнце, и тогда ещё чернее делаются тучи, еще голубее чистые участки неба, ещё желтее листва, ещё зеленее трава. А вдали проглядывает сквозь полуопавшие липы старенькая колокольня.

Если с этой колокольни, забравшись по полуистлевшим балкам и лестницам, поглядеть теперь во все стороны белого света, то сразу расширится кругозор. Мы охватим взглядом весь холм, на котором стоит село, увидим, может быть, речку, обвивающую подножие холма, деревни, стоящие по реке, лес, подковой охвативший весь пейзаж.

Воображение может поднять нас повыше колокольни, тогда вновь раздадутся горизонты, и село, которое только что было вокруг нас, покажется как бы состоящим из игрушечных домиков, слившихся в небольшую стайку посреди земли, имеющей заметную планетарную кривизну.

Мы увидим, что земля оплетена множеством тропинок и дорог. Те, что поярче, пожирнее, уводят к городам, которые теперь можно увидеть с нашей высоты. (По В. Солоухину.)

Шторм

Над горами появились облака - сначала легкие и воздушные, затем серые, с рваными краями. И море сразу же изменило краски - стало темнеть.

Цепляясь за лесистые вершины гор, облака опускались всё ниже и ниже, захватывали ущелья и лощины, превращались в тяжёлые, непроглядные тучи. Только горы, казалось, сдерживали их сейчас, но и горы ничего не могли сделать: сизая пелена ползла от гор к морю.

Тучи шли от гор, опускались всё ниже и ниже, к морю. Они, как бы нехотя, заволакивали воду дымкой - от берега и дальше. Они ползли уже не только по склонам, где приютились домики верхних улиц, а и затянули туманом улицу нижнюю, главную. Водители включили фары и всё чаще давали сигналы. И поезда шли сейчас, нервозно гудя, с зажжёнными фонарями.

Море темнело от берега. Тихое, вроде бы затаившееся, с гладкой поверхностью и чуть слышным прибоем, оно пошло то белыми, то чёрными пятнами, то непонятными разводами, как будто в него выбросили с воздуха другую воду.

Ожидание длилось час. В горах ударил гром, и хлынули потоки дождя, а море бесновалась. Оно заливало берег, билось о бетонную набережную, о лестницы и глыбы скал, оно гремело и вздрагивало, охало и восторгалось, плакало и ревело.

Небо над морем стало не серым и не чёрным, а каким-то неестественно бурым. Молнии резали небо то слева, то справа, то впереди, то сзади, то где-то над самым берегом. Море поглощало их, проглатывало вместе с бурым небом и ударами грома.

(232 слова.)

За грибами

В субботу ранним утром, еле-еле ощутимым за серой пеленою широкого, спокойного дождя, я пошёл в лес за грибами. Нашёлся и товарищ, молодой офицер, зять хозяйки соседней дачи, который называл меня то Володей, то Сашей, хотя меня зовут и не так, и не эдак. Его же звали Валерой. Он снабдил меня длинной офицерской плащ-палаткой, сам тоже укрылся такой же накидкой, только с капюшоном, а обулся в резиновые рыбацкие сапоги.

Дождь шёл, как и вчера, небольшая речонка Каширка, огибавшая деревню, разлилась, и, когда мы подошли к броду, мне оказалось невозможно перейти, не залив сапоги. Тогда спутник любезно подставил свои закорки, чем я и воспользовался не без тайной радости: в армии я был всего лишь солдатом, и мне даже присниться не могло, что когда-нибудь удастся прокатиться на спине у офицера. Перейдя речку, мы вскарабкались по мокрому крутому склону горки и оказались в берёзовом мелколесье.

Между деревьями вились, сплетаясь и расплетаясь, узкие тропинки, выбитые скотиной, - деревенское стадо обычно гонят через этот лесок. Длинные травяные гривки между тропинками блестели, густо осыпанные дождевыми каплями, в траве торчали жёлтые валуи, смачные и осклизлые. Валуев было столько, что даже становилось как-то неприятно: безобидные вполне грибы, которые даже солят, вызывали теперь какое-то брезгливое чувство. Много было и сыроежек - серых, розовых, густо-малиновых.

Мне стало весело: я уже знал, предчувствовал, что будут сегодня у меня грибы. (235 слов.)

Весенний вечер

Чисто выметенная и ещё сырая от недавно стаявшего снега улица была пустынна, но красива выдержанной немного тяжёлой красотой. Большие белые дома с лепными украшениями по карнизам и в простенках между окнами, окрашенные в тонко-розоватый оттенок весенними лучами заходящего солнца, смотрели на свет божий сосредоточенно и важно. Стаявший снег смыл с них пыль, и они стояли почти вплотную друг к другу такими чистыми, свежими, сытыми. И небо сияло над ними так же солидно, светло и довольно.

Павел шёл и, чувствуя себя в полной гармонии с окружающим, лениво думал о том, как хорошо можно жить, если не требовать от жизни многого, и как самонадеянны и глупы те люди, которые, обладая грошами, требуют себе от жизни на рубли.

Думая так, он не заметил, как вышел на набережную улицы. Перед ним внизу стояло целое море воды, холодно блестевшее в лучах солнца, далеко на горизонте медленно опускавшегося в него. Река, как и отражённое в ней небо, была торжественно покойна. Ни волн, ни частой сети ряби не видно было на её полированно-холодной поверхности. Широко размахнувшись, она, точно утомлённая этим размахом, спокойно уснула. А на ней томно таяла пурпурно-золотая бархатная полоса лучей заката. Далеко, уже окутанная сизой дымкой вечера, виднелась узкая лента земли, отделяя воду от неба, безоблачного и пустынного, как и накрытая им река. Хорошо бы было плыть свободной птицей между ними, мощно рассекая крылом синий свежий воздух! (223 слова.)

Огонь

Никто точно не знает, когда впервые овладел человек огнём. Может быть, молния зажгла дерево возле его первобытного жилья? Или горячая лава, извергнутая на заре человечества вулканом, навела наших давних предков на первую мысль об огне?

Но огонь уже давно был нужен человеку. И ведь недаром одно из самых прекрасных и гордых сказаний древности посвящено тому, кто открыл для человека оберегаемую богами тайну огня. То был, как говорится в легенде, бесстрашный и независимый Прометей. Он сам происходил из семьи богов-небожителей, но, вопреки их строгому запрету, принёс огонь жителям земли — людям. Разгневанные боги низринули Прометея на землю и обрекли его на вечные муки.

С незапамятных времен огонь стал постоянным верным признаком человека. Путник, застигнутый ночью в дороге, увидев вдали огонь, наверняка знал: там люди!

Огонь был нужен человеку для света, для силы: он озарял и обогревал жильё, помогал готовить пищу. А потом человек научился использовать его тепло, чтобы добыть из воды могучий пар, двигающий машины.

Издавна огонь считался призывным знаком радушия и дружбы. Огонь отпугивал зверя от человеческого жилья, но звал человека к человеку. И до сих пор говорят люди, приглашая в гости: «Заходи на огонёк!»

Но, как и многие другие блага, которые добыл для себя, взяв у природы, человек, добрый огонь стал злом и бедой для многих. Огнём завладели жадные, хищные люди, заставившие других отдавать им все свои силы. Огонь породил оружие, которое так и стало называться огнестрельным. (По Л. Кассилю.)

Контрольный диктант по итогам 1 полугодия

Воспитание ребёнка

Продолжить самого себя в своем ребёнке - это великое счастье. Ты будешь смотреть на своего ребёнка как на единственное в мире, неповторимое чудо. Ты готов будешь отдать всё, лишь бы сыну твоему было хорошо. Но не забывай, что он должен быть прежде всего человеком. А в человеке самое главное - чувство долга перед теми, кто делает тебе добро. За добро, которое ты будешь давать ребенку, он переживёт чувство признательности, благодарности лишь тогда, когда он сам будет делать добро для тебя - отца, матери, вообще для людей старших поколений.

Помни, что детское счастье по своей природе эгоистично: добро и благо, созданное для ребёнка старшими, он воспринимает как нечто само собой разумеющееся. До тех пор пока он не почувствовал, не пережил на собственном опыте, что источник его радостей - труд и пот старших, он будет убеждён, что отец и мать существуют лишь для того, чтобы приносить ему счастье. Может получиться, что в честной трудовой семье, где родители души не чают в детях, отдавая им все силы своего сердца, дети вырастут бессердечными эгоистами.

Как же добиться, чтобы золотые крупинки, которые ты будешь дарить своему сыну, превращались в золотые россыпи для других людей? Самое главное - надо учить ребенка понимать и чувствовать, что для каждой искорки его радостей и благ кто-то сжигает свою силу, свой ум; каждый день его безмятежного и беззаботного детства кому-то прибавляет забот и седин. Когда у вас родится ребёнок, учите его видеть, понимать, чувствовать людей - это самое сложное. (По Г. Сухомлинскому.)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Из 1 абзаца выпишите слово(-а), которое(-ые) образовано(-ы): приставочным способом; 2. сложносуффиксальным способом.

2. Из 1 абзаца 3 предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание; 2. из 1 абзаца 6 предложения со связью согласование.

3. Среди предложений 2 абзаца найдите такое, в котором есть обособленное определение; 2. обособленное обстоятельство. Напишите его номер.

4. Среди предложений 2 абзаца найдите сложное предложение с придаточным изъяснительным; 2. с придаточным определительным. Напишите его номер.

2 вариант

1. Из 2 абзаца выпишите все притяжательные местоимения; 2. из 3 абзаца все определительные местоимения.

2. Среди предложений 1 абзаца найдите сложные предложения, в состав которых входит односоставное безличное; 2. из 2 абзаца. Напишите номера этих сложных предложений.

3. Среди предложений 3 абзаца найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных; 2. из 1 абзаца с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.

4. Выпишите фразеологизм из 2 абзаца; 2. выпишите контекстуальные антонимы из 3 абзаца.

Орлик

Орлик в прошлом - это большая ремесленная слобода. Жили и трудились здесь искусные сапожники, шубники, бондари, кузнецы, портные. Женщины и девушки вышивали, вязали крючком, на спицах, коклюшках, ткали ковры и дорожки.

Вязание крючком - яркое, неповторимое явление национальной культуры. Его история уводит нас в далёкое прошлое. Сначала вязание было исключительно мужским ремеслом, а крючок выглядел как ровная, гладкая палочка. Потом сделали на конце выступ, чтобы нить не соскальзывала, поэтому стало намного легче работать. Шло время, и это занятие полностью перешло в руки женщин. С помощью нехитрого инструмента - крючка - создаются необыкновенные по красоте и изяществу изделия.

В Орлике и окрестных селах испокон веку вязали крючком очень красивые вещи: занавески на окна и скатерти, покрывала на кровати и накидки на подушки, кружева к простыням, наволочкам, полотенцам.

Сколько кружевниц, столько и узоров. Делились друг с другом, что-то опускали, что-то свое добавляли, получалось новое, индивидуальное. Из-под чутких проворных рук выходит волшебное полотно, тонкое ажурное чудо. Сколько души, сколько чувств в него вложено!

Неизменной спутницей мастериц была русская песня, бойкая и весёлая, протяжная и печальная. Вольно льётся она из тесной избы, и звенят в ней и бьются и заветная мечта, и желание, и надежда.

Грамматическое задание

1 вариант

1. Определите способ образования слова прошлое (2 абзац, 2 предложение); 2. спутницей (5 абзац, 1 предложение).

2. Из 5 абзаца последнего предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание; 2. из 1 абзаца 2 предложения со связью согласование.

3. Среди предложений 5абзаца найдите такое, в котором есть обособленное определение; 2. среди предложений 1-2 абзаца найдите такое, в котором есть обособленное приложение. Напишите его номер.

4. Выпишите из 1 абзаца 1 предложения грамматическую основу; 2. выпишите грамматическую основу из 2 абзаца 1 предложения.

2 вариант

1. Из 4 абзаца выпишите все предлоги; 2. из 2 абзаца все наречия.

2. Среди предложений 2 абзаца найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное; 2. среди предложений 2 абзаца найдите неопределенно-личное. Напишите номер этого сложного предложения.

3. Среди предложений 1-2 абзаца найдите такое, в состав которого входит придаточное цели; 2. среди предложений 3-4 абзаца найдите предложение с однородными членами и
обобщающим словом. Напишите номер этого предложения.

4. определите лексическое значение слова «бондари» (2 предложение 1 абзаца); 2. определите лексическое значение слова «кружевница» (4 абзац, 1 предложение).

Самовар

Самовар предназначен для того, чтобы греть воду для чая. Первая самоварная фабрика открылась в Туле в тысяча семьсот семьдесят восьмом году, так что угольным самоварам в музейной коллекции, возможно, более двухсот лет.

Внутри самовара есть топка, куда накладывают угли, которые горят и отдают своё тепло воде, налитой в самовар. Древесный уголь - незаменимое топливо, и запасались им заранее. Если вдруг затухнут угли в топке, то на помощь приходил обыкновенный сапог, старый, поношенный, уже негодный. Голенище его надевали на верхнюю часть топки, и сапог в руках человека выполнял ту же работу, что и кузнечные мехи в печи-горне.

Хозяйка все время присматривала, как горят угли: тлеют ли они, разгораются хорошо или еле-еле. Иной раз не углядит - и выкипит вода в самоваре. Скорей новый надо ставить: вдруг ненароком кто зайдет. Трудолюбивые хозяйки так начищали свой самовар, что как в зеркало в него смотрись. Полюбуется на себя хозяйка да улыбнется. А улыбка, как известно, всех красит.

Раньше в любой избе самовару на столе отводилось самое видное и почётное место. Приходилось переезжать семье в новую избу - в первую очередь самовар перевозили, а потом уж всё остальное. Если поздней осенью или зимой холодной снаряжали кого-нибудь в дальнюю дорогу, то в сани зачастую и горячий самовар ставили. Около него, как у печи, согреться можно в дороге да кипяточку попить, если захочется. Угольный самовар тем и замечателен, что, пока угли в нём не перегорели, вода остаётся горячей.

Грамматическое задание

1 вариант

1. Из 3 предложения 2 абзаца выпишите слово(-а), которое(-ые) образовано(-ы): приставочным способом; 2. из 1 абзаца, 1 предложения суффиксальным способом.

2. Из 1 предложения 4 абзаца выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание; 2. из 1 предложения 3 абзаца со связью согласование.

3. Среди предложений 1 абзаца найдите такое, в котором есть обособленные определения; 2. в тексте найдите вводные слова. Напишите их номера.

4. Среди предложений 4 абзаца найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных; 2. из 2 абзаца с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.

2 вариант

1. Из 3 абзаца выпишите все подчинительные союзы; 2. из 3 абзаца все сочинительные союзы.

2. Среди предложений 3 абзаца найдите сложные предложения, в состав которых входит односоставное безличное; 2. из 4 абзаца. Напишите номера этих сложных предложений.

3. Среди предложений 1абзаца найдите такое, в состав которого входит придаточное следствия; 2. среди предложений 2 абзаца найдите определительное придаточное. Напишите номер этого сложного предложения.

4. Выпишите просторечное слово из 3 абзаца; 2. выпишите термин из 2 абзаца.

Глухариная песня

1)В весеннюю пору хорошо в лесу: воздух особенно свеж и пахуч, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли. 2)Впечатления, связанные с весенней охотой на глухарей, неизгладимы в моей памяти. 3)Ещё совсем не рассвело, и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина, в которой ясно слышится каждый шорох и шёпот. 4)Хрустнет под ногой ветка, треснет ледяная корка, затянувшая неглубокое, но широкое болотце, и снова тишь.

5)Когда идёшь по лесу, то время от времени останавливаешься и прислушиваешься. 6)Хочется в срок добраться до места тока, когда глухарь ещё не начинал своей песни. 7)Внимательно слушаешь, и вдруг неожиданно раздается в воздухе резкий, отрывистый крик. 8)Вскоре ему отвечает другой − и на болоте начинается звонкая перекличка.

9)Напряжённо всматриваешься в лесную мглу, поминутно поглядывая на стрелки часов. 10)На востоке, в глубине леса, между верхушками деревьев, брезжит почти незаметный свет, и ночная тьма начинает понемногу рассеиваться. 11)Но вот уже в дали лесной слышатся неуловимые для неопытного охотника звуки глухариной песни. 12)Характерное щёлканье, щебетание слышится из отдалённой чащобы и наполняет предрассветную лесную тишину, переливаясь в воздухе таинственными и волнующими звуками. 13)Стоит только глухарю замолчать, как замираешь на месте и стоишь неподвижно. 14)В алом свете зари глухарь кажется массивной точёной фигурой из чёрного дерева. 15)Лишь чуть заметное движение этой фигуры свидетельствует о том, что это не мёртвый предмет. (По В. Астафьеву.)

Задания

I вариант

В2. Среди предложений найдите сложносочиненное с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 7-15 найдите простое определенно-личное. Укажите его номер.

В4. Из предложения 4 выпишите существительное 3-го склонения.

В5. Среди предложений 1-3 найдите сложное с бессоюзной связью. Укажите его номер.

В7. Из предложения 12 выпишите слово, имеющее две приставки.

В8. Укажите способ образования слова напряженно (предложение 9).

В9. Из предложений 13-15 выпишите отглагольное прилагательное.

II вариант

В2. Среди предложений найдите простое с обособленным определением. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 5-8 найдите сложное с безличной частью. Укажите его номер.

В4. Из предложения 11 выпишите существительное 3-го склонения.

В5. Среди предложений 1-4 найдите предложение с сочинительной и подчинительной связью. Укажите его номер.

В6. Из предложения 15 выпишите наречие.

В7. Из предложения 2 выпишите слово, имеющее две приставки.

В8. Укажите способ образования слова понемногу (предложение 10).

В9. Из предложений 1-5 выпишите краткие прилагательные.

Радость

1)Была неизъяснимая радость, непонятная разве заядлому городскому жителю, просыпаться ребёнком в своей уютной спаленке в легонькой камышовой кровати на утренней заре от пастушьего рожка. 2)Первый луч солнца через притворенные ставни золотил изразцовую печь, свежевыкрашенные полы, недавно крашенные стены, увешанные картинками на темы из детских сказок. 3)Какие только переливающиеся на солнце краски здесь не играли! 4)В распахнутое настежь старенькое оконце врывается росистая свежесть ранних цветов черешен. 5)Низенький домишко, сгорбившись, уходит в землю, над ним буйно цветет сирень, как бы торопясь своей бело-лиловой роскошью прикрыть его убожество.

6)По деревянным ступенькам балкончика, также прогнившим от времени и качающимся под ногами, спускаешься купаться к расположенной близ дома речке. 7)Закрытые шлюзы небольшой мельницы подняли воды речонки, образовав неширокий, но глубокий затон. 8)В зеленоватой прозрачной воде неторопливо проходят стайки серебряной рыбёшки, а на старом полуразвалившемся бочонке, у которого не хватает нескольких досок, сидит огромная зелёная лягушка, следя за солнечными зайчиками, играющими на пепельно-серых дощатых стенках купальни — излюбленного места лягушечьей пары.

9)Задевая ветку густого орешника, садится на верхушку сине-зелёной молоденькой ёлочки болтливая сорока. 10)О чём она только не трещит! 11)Навстречу ей несётся звонкое щебетанье, и, нарастая, постепенно многоголосый птичий гомон наполняет сад. 12)Стеклянная дверь, ведущая с террасы, открыта. (По Д. Розенталю.)

Задания

I вариант

В1. Найдите в тексте предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.

В2. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными дополнениями и обособленным определением. Напишите его номер.

В3. Среди предложений 4-7 найдите бессоюзное сложное. Укажите его номер.

В4. Из предложения 11 выпишите предлог.

В5. Из предложения 2 выпишите существительное 3-го склонения.

В6. Из предложения 4 выпишите наречие.

В7. Укажите способ образования слова прогнившим (предложение 6).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 12), построенное на основе управления.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Среди предложений 7-12 найдите простое предложение с обособленным определением. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 6-8 найдите сложное с разными видами связи. Укажите его номер.

В4. Из предложения 1 выпишите частицу.

В5. Из предложения 5 выпишите существительное мужского рода.

В6. Из предложения 8 выпишите наречие.

В7. Укажите способ образования слова сине-зеленой (предложение 9).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 3), построенное на основе согласования.

В9. Выпишите грамматические основы предложения 8.

Степь

1)Весною степь как зелёное море. 2)А летом, когда загустеют белые ковыли, станет степь морем белым. 3)Покатятся по морю горбатые волны из перламутра, засеребрится жемчужная рябь. 4)Ковыли клонятся, стелются, шелестят. 5)А ветер, как беркут, падает на распахнутых крыльях, посвистывая раздольно и лихо. 6)А то вдруг покажется степь голой снежной равниной, и будто позёмка по ней метёт, завивает и стелется.

7)На восходе ковыли словно лунная рябь на воде: степь трепещет, дробится, поблёскивает. 8)В полдень она как огромное стадо курчавых овец: овцы жмутся одна к другой, дробно топочут и нескончаемо текут и текут к краю земли.

9)Но чудо чудное − степь на закате! 10)Стелются переливчатые пушистые метёлки навстречу закатному солнцу, как розовые языки холодного призрачного огня. 11)И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут метаться и сверкать эти льдистые вспышки. 12)Потом над сумрачной степью всплывёт луна − точно пузырь воздуха из воды! − и стога ковыльного сена будто покроются инеем. 13)Хороша степь и днём, и ночью! (По Н. Сладкову.)

Задания

I вариант

В1. Найдите в тексте предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.

В2. Среди предложений 1−5 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 3-6 найдите простое нераспространенное. Укажите его номер.

В4. Из предложения 8 выпишите возвратный глагол.

В5. Укажите способ образования слова всплывет (предложение 12).

В6. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.

В7. Из предложений 1-5 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.

В8. Выпишите словосочетание (предложение 6), построенное на основе примыкания.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Среди предложений 9−11 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 7-10 найдите сложное предложение с простой нераспространенной частью. Укажите его номер.

В4. Из предложений 9-13 выпишите производный предлог.

В5. Укажите способ образования слова льдистые (предложение 11).

В6. Среди предложений 11-13 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.

В7. Из предложений 6-8 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.

В8. Выпишите словосочетание (предложение 7), построенное на основе согласования.

В9. Выпишите грамматические основы предложения 11.

Балаклава

1)В конце октября, когда дни ещё по-осеннему ласковы, Балаклава начинает жить своеобразной жизнью. 2)Уезжают обременённые чемоданами и баулами последние курортники, в течение долгого здешнего лета наслаждавшиеся солнцем и морем, и сразу становится просторно, свежо и по-домашнему деловито, точно после отъезда нашумевших непрошеных гостей. 3)Поперёк набережной расстилаются рыбачьи сети, и на полированных булыжниках мостовой они кажутся нежными и тонкими, словно паутина.

4)Рыбаки, эти труженики моря, как их называют, ползают по разостланным сетям, как будто серо-чёрные пауки, расправляющие разорванную воздушную пелену. 5)Капитаны рыболовецких баркасов точат иступившиеся белужьи крючки, а у каменных колодцев, где беспрерывной серебряной струйкой лепечет вода, судачат, собираясь здесь в свободные минуты, темнолицые женщины - местные жительницы.

6)Опускаясь за море, садится солнце, и вскоре звёздная ночь, сменяя короткую вечернюю зарю, обволакивает землю. 7)Весь город погружается в глубокий сон, и наступает тот час, когда ниоткуда не доносится ни звука. 8)Лишь изредка хлюпает вода о прибрежный камень, и этот одинокий звук ещё более подчёркивает ничем не нарушаемую тишину. 9)Чувствуешь, как ночь и молчание слились в одном черном объятии. 10)Нигде, по-моему, не услышишь такой совершенной, такой идеальной тишины, как в ночной Балаклаве. (По А. Куприну.)

Задания

I вариант

В2. Из предложений 1−3 выпишите обособленное согласованное определение.

В3. Среди предложений 6−10 найдите простое определенно-личное. Укажите его номер.

В4. Из предложения 7 выпишите все местоимения.

В5. Среди предложений 1−5 найдите предложение с вводной конструкцией. Укажите его номер.

В6. Из предложения 5 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова рыболовецких (предложение 5).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 3), построенное на основе примыкания.

В9. Среди предложений 5−10 найдите сложноподчиненные с придаточными определительными. Укажите их номера.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Из предложений 4−5 выпишите обособленное обстоятельство.

В3. Среди предложений 1−3 найдите сложное с односоставной безличной частью. Укажите его номер.

В4. Из предложения 8 выпишите все частицы.

В5. Среди предложений 6−10 найдите предложение с вводным словом. Укажите его номер.

В6. Из предложения 1−3 выпишите слова с чередующейся гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова прибрежный (предложение 8).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 1), построенное на основе согласования.

В9.Среди предложений 1−4 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.

Масленица

1)Масленица... 2)Оттепели всё чаще, снег маслится. 3)С солнечной стороны висят стеклянной бахромой сосульки, плавятся, звякают о ледышки. 4)Прыгаешь на одном коньке, и чувствуется, как он мягко режет, словно по толстой коже. 5)Прощай, зима!

6)Это и по галкам видно: они кружат огромными «свадебными» стаями, и цокающий их гомон куда-то манит. 7)Сидишь на скамейке, болтаешь коньком и долго следишь за чёрной их стаей в небе. 8)Куда-то скрылись.

9)И вот проступают звёзды. 10)Ветерок сыроватый, мягкий, пахнет печёным хлебом, вкусным дымком берёзовым, блинами. 11)В субботу, после блинов, едем кататься с гор. 12)Зоологический сад, где устроены наши горы (они деревянные, залитые блестящим льдом), завален голубым снегом, лишь в сугробах расчищены дорожки. 13)Ни птиц, ни зверей не видно. 14)Высоченные горы на прудах. 15)Над свежими тесовыми беседками на горах развеваются пёстрые флаги.

16)Высокие санки с бархатными скамейками мчатся с гор по ледяным дорожкам, между валами снега с воткнутыми в них ёлками. 17)Мы взбираемся на верх горы и скатываемся вниз. 18)Мелькают ёлки, стеклянные, разноцветные шары, повешенные на проволоках. 19)Летит снеговая пыль, падает на нас ёлка, саночки вверх полозьями, и мы в сугробе. (По И. Шмелёву.)

Задания

I вариант

В1. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.

В2. Среди предложений 10-16 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 7—14 найдите предложение с вставной конструкцией. Укажите его номер.

В4. Из предложений 17-19 выпишите причастие.

В5. Среди предложений 9-13 найдите простое безличное. Укажите его номер.

В6. Из предложений 9-15 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова сыроватый (предложение 10).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 4), построенное на основе примыкания.

В9. Из предложения 6 выпишите первую грамматическую основу.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Среди предложений 16−19 найдите простое предложение с обособленным определением. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 1—6 найдите предложение с обращением. Укажите его номер.

В4. Из предложений 9-15 выпишите отглагольное прилагательное.

В5. Среди предложений 6-10 найдите простое определённо-личное. Укажите его номер.

В6. Из предложений 16 - 19 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова масленица (предложение 1).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 18), построенное на основе управления.

В9. Выпишите грамматические основы предложения 4.

Старый тополь

1)Много повидал на своем веку старый тополь! 2)Давно ещё грозовой удар расщепил макушку тополя, но дерево не погибло, справилось с недугом, выкинув вверх вместо одного два ствола. 3)Разлапистые сучья, как старческие крючковатые пальцы, протянулись до конька тесовой крыши, будто собирались схватить дом в охапку. 4)Летом на сучьях густо вились верёвчатые побеги хмеля.

5)Тополь был величественным и огромным, прозванный старообрядцами Святым древом. 6)Гнули его ветры, нещадно секло градом, корёжили зимние вьюги, покрывая коркою льда хрупкие побеги молоди на заматерелых сучьях. 7)И тогда он, весь седой от инея, постукивая ветками, как костями, стоял притихший, насквозь прохватываемый лютым ветром. 8)И редко кто из людей задерживал на нём взгляд, будто его и на земле не было. 9)Разве только вороны, перелетая из деревни в пойму, отдыхали на его двуглавой вершине, чернея комьями.

10)Но когда приходила весна и старик, оживая, распускал коричневые соки клейких почек, первым встречая южную теплинку, и корни его, проникшие в глубь земли, несли в мощный ствол живительные соки, он как-то сразу наряжался в пахучую зелень. 11)И шумел, шумел! 12)Тихо, умиротворённо. 13)Тогда его видели все, и он нужен был всем: и мужикам, что в знойные дни сиживали под его тенью, перетирая в мозолистых ладонях трудное житьё-бытьё, и случайным путникам, и ребятишкам. 14)Всех он встречал прохладой и ласковым трепетом листвы. (По А. Черкасову.)

Задания

I вариант

В1. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.

В2. Среди предложений 1-5 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 1-7 найдите сложносочиненное. Укажите его номер.

В4. Из предложения 2 выпишите прилагательное.

В5. Из предложения 5 выпишите слово, имеющее два корня.

В6. Из предложений 1 - 4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова житье-бытье (предложение 13).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 8), построенное на основе примыкания.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 3.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Среди предложений 6-9 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 10-14 найдите сложное с обобщающим словом. Укажите его номер.

В4. Выпишите из предложения 7 действительное причастие.

В5. Из предложения 9 выпишите слово, имеющее два корня.

В6. Из предложений 10-14 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

В7. Укажите способ образования слова крючковатые (предложение 3).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 14), построенное на основе согласования.

В9. Выпишите грамматические основы предложения 13.

Весна в горах

1)Весна в горах порой заставляет долго ждать себя, но когда появляется, то идёт быстро. 2)Внизу, в долинах, уже зеленеют всходы, молодые деревья прочно встают на ноги, и распустившаяся листва начинает отбрасывать тень. 3)Тогда весна сдает свои дела лету, а сама, подобрав ярко-зелёный, цветистый подол, волочащийся по земле, несётся в горы.

4)В горной зоне весна имеет свои законы и свои неповторимые прелести. 5)С утра валит снегопад, после обеда проглянет солнышко, зашевелятся, поплывут, испарятся снега, расцветут цветы-однодневки, а к вечеру земля уже подсохнет. 6)За ночь в реках и ручьях намёрзнет лед. 7)А на другое утро глянешь с вершины - и дух захватывает, до чего чистая и неохватная взором весна стоит в горах. 8)Небо чистое, голубое, ни пятнышка. 9)Земля, как молоденькая девушка в новом наряде, зелёная, умытая росой, и, кажется, застенчиво смеётся... 10)И если крикнешь, то голос твой будет долго слышаться в высотной дали над грядами гор, в чистом воздухе он летит далеко-далеко...

11)Никакие снега, туманы, дожди и ветры не в силах сдержать весну, она, как зелёный пожар, полыхает с горы на гору, с вершины на вершину, всё выше и выше, под самые вечные льды. (По Ч. Айтматову.)

Задания

I вариант

В1. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.

В2. Среди предложений 1-5 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 3-7 найдите простое с однородными дополнениями. Укажите его номер.

В4. Из предложения 3 выпишите причастие.

В5. Среди предложений 1-3 найдите сложное с бессоюзной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.

В6. Из предложений 1-4 выпишите слово с приставкой на -з, -с.

В7. Укажите способ образования слова намерзнет (предложение 6).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 9), построенное на основе примыкания.

В9. Выпишите грамматические основы предложения 7.

II вариант

В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.

В2. Среди предложений 8-11 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер.

В3. Среди предложений 6-10 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.

В4. Из предложения 3 выпишите все местоимения.

В5. Среди предложений 4-8 найдите сложное с бессоюзной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.

В6. Из предложений 5-10 выпишите слова с приставкой на -з, -с.

В7. Укажите способ образования слова далеко-далеко (предложение 10).

В8. Выпишите словосочетание (предложение 11), построенное на основе примыкания.

В8. Выпишите грамматические основы предложения 2.

Контрольный итоговый диктант за учебный год

Ласточкино гнездо

Николай Сергеевич и его жена впервые в жизни приехали в Абхазию из Москвы и жили на летней даче художника Андрея Таркилова, который редко бывал здесь.

Под крышами крестьянских домов, мимо которых они проходили к морю, лепились ласточкины гнёзда. Странно, но под крышей дачи не было ни одного гнезда, хотя дом был выстроен более десяти лет назад. Старый сельский учитель так объяснял это:

Андрей здесь редко бывает, а ласточки вьют гнёзда под крышей человеческого дома, потому что ищут у него защиты.

И вот жена Николая Сергеевича как-то раз сказала, что для неё было бы счастьем проснуться под щебет ласточек. И он вдруг ответил, что это можно устроить: надо попросить у старого учителя разрешения перенести одно ласточкино гнездо из-под крыши его дома к себе. В глазах учителя мелькнул суеверный ужас, но он был очень патриархальным человеком: надо гостю подарить то, что просит.

Сторож, охранявший магазин, заметил Николая Сергеевича, глубокой ночью идущего куда-то со стремянкой, но вскоре потерял его из виду. Когда Николай Сергеевич снял гнездо, ему показалось, что он не удержит равновесие и грохнется вниз. И каждый раз, представляя своё падение, он мысленно вытягивал руки вверх, чтобы не раздавить ласточек.

Когда он свернул к дому, сторож опять его узнал и заметил также, что теперь этот человек без стремянки что-то прижимает к себе - скорее всего драгоценную вещь. Окликнув его, сторож понял, что человек пошёл быстрей, и уверился, что он преступник.

Николаю Сергеевичу показалось, что он падает, и он вытянул руки вперёд, чтобы не повредить гнездо. Ласточки вылетели из гнезда, а птенцы доползли до травянистого склона канавки. Последним, предсмертным движением Николай Сергеевич откинул руку в сторону ласточкиного гнезда, и она, уже мёртвая, упала на гнездо. (По Ф. Искандеру.)

Дядя Саша

Ехали быстро. Дядя Саша, расстегнув плащ, из-под которого сверкнула на пиджаке красная орденская звёздочка, по-прежнему отрешённо продолжал глядеть на бегущую навстречу дорогу. Мимо с глухим рёвом, точно доисторический зверь, пронёсся гигантский грузовик, и в его кузове можно было разглядеть серовато-жёлтую свёклу. Следом промчались близнецы-самосвалы, они тоже везли свёклу: люди спешили управиться с уборкой.

Равнина в этих курских полях начинала мало-помалу холмиться, и отметка высоты, наверное, превышала двести метров. В глубокой древности эту землю не смог одолеть ледник, надвинувшийся с севера; разделившись надвое, он пополз дальше, обходя холмы справа и слева. Значит, не случайно на этих высотах, которые так и не преодолел ледяной панцирь, разгорелась небывалая битва, от которой, как думалось дяде Саше, спасённые народы могли бы начать новое летосчисление. Враги, грозившие России новым оледенением, были остановлены и сброшены с высот. Никогда не забудешь тех дней, ни с чем не спутаешь тех событий.

В августе сорок третьего Саша, тогда молоденький лейтенант-артиллерист, заскочил на полдня в родное село — Прохоровку. С окрестных полей сюда свозили изувеченные танки, оставшиеся после невиданного сражения, и они образовали чудовищное кладбище, среди которого нетрудно было заблудиться. Но и поверженные танки, казалось, по-прежнему, как люди, ненавидят друг друга. Теперь этого танкового кладбища нет: оно распахано и засеяно хлебом, а железный лом войны давно поглотили мартеновские печи. Люди заровняли и сгладили окопы, и только по холмам остались на курской земле бережно охраняемые братские могилы. (По Е. Носову.)

(232 слова.)

Прогулка

Ранним утром, когда все спали, я вышел на цыпочках из душной избы и как будто не в палисаднике оказался, а вышел в тихую, неизъяснимой прозрачности воду.

Высоченная нетронутая трава буйствовала за самой калиткой. Я сбежал с насыпи влево и пошёл вдоль реки навстречу её течению. Ничего примечательного не было вокруг. Поодаль остановилась машина, и шумная компания, прибывшая в ней, располагалась на отдых, натягивая в виде тента полотняную простыню.

Тропинка обогнула песчаный карьер и вывела меня на просторную луговину, по которой в одиночку и группками росли деревья.

Неподвижный воздух, ещё не ставший знойным, приятно освежает гортань и грудь. Солнце, не вошедшее в силу, греет бережно и ласково. Через каких-нибудь полчаса матёрый сосновый лес окружал меня. Вблизи дороги тянулись необыкновенно ухоженные, разметённые тропы. Временами кое-где попадались аккуратно постланные светло-шоколадные коврики кукушкина льна - этого непременного обитателя сосновых лесов.

По стволу осинки с юркостью мышонка шныряла вверх и вниз какая-то птичка.

Попалась болотинка с кофейно-коричневой, но вовсе не мутной водой. Я перебрался через неё, перескочив на скользкое бревно, с бревна - на брошенное кем-то полено. А вот и речонка с такой студёной, несмотря на жаркие дни, водой.

Сторожка, которую мне хотелось разыскать во что бы то ни стало, оказалась бревенчатой избой. Одной стороной она примыкала к лесу, с другой её стороны расстилалась обширная луговина. (По В. Солоухину.)

Тургеневские произведения

Вечерний ветер едва шелестит в густой листве тургеневского дуба, в опустевшем после дневного оживления парке смолкают птичьи голоса. Исподволь надвигающиеся лёгкие тени летней ночи придают призрачность, лёгкую и незаметную, очертаниям деревьев, проглядывающему в промежутках между липами силуэту молчаливого дома…

Так было, вероятно, и много-много лет назад в опустевшей после смерти хозяина усадьбе: ни единого огонька в длинном ряде затворенных окошек, никого на поросших травой аллеях…

Нетрудно себе представить и задумавшегося на скамейке под любимым дубом хозяина, ещё молодого человека, роящиеся у него в голове мечты и планы. Он тогда только приступил к выполнению предназначенного ему судьбой труда, прочно лёгшего в основание отечественного литературного достояния. Миновало столетие, как нет писателя, а всё так же свежи и благоуханны его «Записки охотника», их поэзия и человечность не подвластны времени. А со страниц «Дворянского гнезда», «Отцов и детей», «Накануне», «Первой любви», «Аси», других его романов и повестей возникают пленительные, неувядаемые образы русских девушек, которых мы называем «тургеневскими».

Между тем мы живём в мире, отдалённом неизмеримой пропастью от героинь Тургенева и его времени: сместились представления и оценки, порой нам кажутся мелкими и суетными волновавшие их чувства и надежды, наивными представления. Но несравненная художественная высота тургеневских произведений сделала их бессмертными: его книги будут читать наши далёкие потомки, по ним будут выверяться литературный вкус и достоинства слога и языка произведений наших соотечественников, пока будет жив «наш великий, могучий и свободный русский язык!» (По О. Волкову.)

Входная диагностика
10 класс
Диктант

Как белка дразнила дятла
У старой липы, стоявшей перед домом, был маленький, не больше пальчика, сучок на высоте чуть повыше человеческого нормального роста.
На этот сучочек мы накладывали кусочек сальца, который клевали синицы. Он приглянулся и солидному дятлу, который двигался по стволу, как будто подпрыгивая. Чтобы добраться до сучка, ему надо было во что бы то ни стало перескочить на другую сторону липы, однако тут случалось неожиданное. Шустрая и легкая, как коричневый дымок, белочка, притаившаяся чуть выше сучка, так рассчитывала свои движения, что, когда дятел оказывался у сучка, белка, опередив его на полсекунды, срывала кусочек сала и воздушным прыжком взлетала выше. Точно дразня дятла, садилась она на ветке и, не сводя с него глаз, уплетала похищенное лакомство за обе щеки. Дятел же, издав крик обиды улетал ни с чем. Расчет никогда не подводил рыжую насмешницу.
Мы решили все же перехитрить белку. Куски старого сыра, любимое лакомство дятла, мы бросили в траву перед липой. Белка, нисколько не боясь, прыгала с липы прямо перед неповоротливым дятлом и выхватывала прямо из-под самого носа птицы предназначенное не ей лакомство. По-видимому, ей доставляло какое-то необъяснимое удовольствие дразнить и обижать дятла.
(По Н.Тихонову. 181 слово)

Входная диагностика
11 класс

Диктант

Осознанно и глубоко чувствую счастье… Может быть, оно сквозит в лесной осенней свежести или источает его янтарь болотной морошки. Я беру ягоды, сидя во мху, как в цыганских перинах, набираю горстями, пригоршнями и поглощаю эту благодатную плоть. Говорят, что умирающий Пушкин просил сбегать в лавочку за мочёной морошкой. Вспомнил об этом, и теперь ягоды уже словно не ягоды, а пригоршня оранжевых слёз.
Одни комары мешают великому счастью в лесной солнечной тишине. Стыдно набивать рот горстями черники, так как становится жаль своих дорогих и близких людей, ведь они-то не имеют сейчас этой возможности. В корзину её, в корзину! Разве это не счастье?
Выйдешь из леса, и корова уставится на тебя удивлённо и простодушно: мол, кто и откуда? Вздохнёт глубоко и шумно, подобно кузнечным мехам, и по глупости не уступит тебе дорогу. Как приятно, как отрадно это коровье упрямство.
А там, в деревне, стоит у ворот сарая с девичьей душой женщина, глядит в мою сторону, ждёт, когда я подойду поближе. Ей хочется знать, кто идёт по дороге. Приближусь, узнает, что это я, и сразу стыдливо исчезнет. Великое счастье иметь просто друзей, а у меня, кроме этой музыки и этой зелёной родины, есть мать, жена и дочь, и сёстры, и братья…
Давно исчезла в лесу золотая морошка. Курлыкают журавли, ночующие в холодном поле, а в моём доме звучит бессмертная «Осенняя песнь» Петра Ильича Чайковского.
(В. Белов. 197 слов)

Пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Издание состоит из двух частей; «Диктанты» и «Изложения».
Раздел «Диктанты» содержит орфографические, пунктуационные и комплексные диктанты, направленные как на отработку правописных умений и навыков учащихся, так и на контроль знаний.
В разделе «Изложения» представлены разнообразные тексты для написания изложений с творческим заданием и подробных изложений.
В качестве текстов для диктантов и изложений предложены фрагменты произведений русской классической и зарубежной литературы, научно-популярных и публицистических статей.
Пособие предназначено учителям и учащимся общеобразовательных школ.

В трущобе.
Подземелье озарилось слабым красноватым светом.
Это был крытый полукруглым сводом канал, широкий настолько, что одна лодка свободно могла держаться посередине, с распущенными веслами. Черная, беспросветная вода была тиха и чуть-чуть журчала, слабо плескалась и била в каменные стенки. Над головою тянулся широкий свод, с которого сахаристо-белыми сосульками торчали книзу хрупкие сталактиты. Местами с этого свода пообрывались кирпичи вследствие беспрестанного сотрясения почвы, колеблемой ездой экипажей. Местами попадались то справа, то слева выложенные кирпичом подземные коридоры. В них было темно и мглисто, так что видно было только, как уходят они куда-то вдаль.

Ночные бабочки, мотыльки, длинноногие комарики и мелкая мошка кружились и вились вокруг, привлеченные внезапным светом. Летучая мышь, откуда ни возьмись, тревожно черкнула крылом в воздухе и пропала где-то там в трущобе.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диктанты и изложения по русскому языку, 10-11 классы, Куманяева А.Е., Потапова Г.Н., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

• Диктанты и изложения по русскому языку, 10-11 класс, Куманяева А.Е., Потапова Г.Н., 2012
• Русский язык, 10-11 классы, Часть 2, Дейкина А.Д., Пахнова Т.М., 2011
• Русский язык, 10-11 классы, Часть 1, Дейкина А.Д., Пахнова Т.М., 2011
• Русский язык, 120 текстов для школьных изложений, 5-11 классы, Войлова К.А., Леденева В.В., Тихонова В.В., Шаповалова Т.Е., 2000

Следующие учебники и книги:

• Занимательный русский язык, Задания по развитию познавательных способностей, Методическое пособие, 3 класс, Мищенкова Л.В., 2013

Подборка интересных текстов для диктантов найдена на сервере http://ruslita.ru/images/russki . Данный сайт представляет интересные материалы для уроков русского языка и литературы.

Диагностические диктанты
Обычно в первой половине сентября проводятся входные работы по русскому языку. Чаще всего это диктанты. Их тексты содержат те виды орфограмм и пунктограмм, которые изучались в прошлом учебном году. Основная цель диагностики - определить уровень остаточных умений и навыков обучающихся. До 8 класса тексты сопровождаются грамматическими заданиями. В 9-11 классах такие задания не предусмотрены, но по желанию учителя их можно ввести.
Пятые классы пишут по текстам итоговых диктантов, проведённых в начальной школе, поэтому данные тексты адресованы учащимся с 6 по 11 класс. Обратите внимание: количество текстов становится больше в 9-11 классах. Практически все диктанты объединены осенней темой, что удачно сочетается с временем их проведения.
2013-2014 учебный год

Предзимье
Печален осенний день в лесу. Голые стоят разноцветные осины и берёзы.4Осыпает иглу высокая лиственница. Давно высохли и поблёкли травы. Серое небо прильнуло3 к земле.
Надоедливо моросит колючий дождь. Так проходит неделя за неделей. А потом вдруг налетает шумная буря. Гнутся вековые ели. Со стоном ломаются на вырубках старые осины. Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек.4
Стихает буря. И однажды утром первым делом обнаруживаешь, что земля ночью надела белый халат. Слегка морозит. Но это не настоящая зима. А пока в лесу просторно и чисто, похрустывает3 снежок, словно свежий кочан капусты.
(92 слова.) (По Р. Панову.)

Грамматическое задание

1. Разбор по составу слов: осенний, ломаются, вырубках (1вариант), вековые, налетает, снежок (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек. (1 вариант)
Голые стоят разноцветные осины и берёзы. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: прильнуло (1 вариант), похрустывает (2 вариант).

Диагностический диктант для 6 класса
2013-2014 учебный год
Последние грибы

Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков.4 Ветер ещё раз рванул со всей силой. И тогда слетели все листья. Остались на чёрных ветвях старой липы только редкие золотые монетки.
Так поиграл ветер с липой, а потом подобрался3 к тёмной туче. Брызнула она и сразу вся разошлась3 дождём.
Другую тучу ветер прогнал далеко за горизонт. И вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи. Мокрые леса и поля сразу засверкали.
Рыжие листья засыпали землю. Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков.4 Это и были последние грибы.
(92 слова.) (По М. Пришвину.)
Грамматическое задание

1. Разбор по составу слов: разлетелся, прогнал, листиков (1вариант), вырвались, поиграл, рыжиков (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. (1 вариант)
Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: разошлась (1 вариант), подобрался (2 вариант).

АНАЛИЗ
диагностического диктанта 6 класса
2013-2014 учебный год
Учитель

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ

Лишняя запятая
Название ошибки Кол-во учащихся
Ошибки в разборе по составу
Ошибки в морфологическом разборе глагола

Ошибки в схеме предложения

2013-2014 учебный год

Звенящая тишина

Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким, как удары молота по кровельному железу. Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые3 тишиной.4 А воздух, молчащий3 до этого, зазвенит в ушах тоненьким звуком.4 Кажется, над головой поёт раскалённая нить электрической лампочки. И вдруг неожиданно слышишь какой-то писк.
«День, день...» - раздалось в ветвях ближайшей ели. «День, день...» - отозвалось с соседней сосенки. И пропала звенящая тишина, растаяла.
Что-то шевельнулось в чёрных лапах великана-дерева. Пригляделся и увидел пичугу малую. Не пойму: это синичка или ещё какой неразлучный певец нашего леса. До рассвета ещё добрых полчаса, а птицы уже подали голоса.
(123 слова.) (По Вл. Степанову.)
Грамматическое задание

1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант) и указать их разряд.
А воздух, молчащий3 до того, зазвенит в ушах тоненьким звуком. (1вариант). Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые3 тишиной. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: молчащий (1 вариант), стёртые (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
2013-2014 учебный год
Симфония уходящего лета

Очень быстро летят последние дни уходящего3 лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся3 в стаи и готовящихся к отлёту.4 Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом.4 Луг почти пустой, невесёлый. Только изредка пахнёт тебе в лицо аромат последних летних цветов, таких нежных и красивых. В этот миг кажется, что природа бессильна заставить их закрыть лепестки на зиму.
Солнце ласково смотрит сквозь бархатные белоснежные облака, но его улыбка уже не может согреть землю, как летом. Дожди стали частыми гостями. Птицы какие-то странные: спешат, кричат. Только под вечер успокаиваются, голоса их становятся тише. И лягушек уже не слышно. Лишь ветер насвистывает печальную симфонию прощания с летом. Спасибо тебе, лето, за все радости, которые ты нам подарило. Здравствуй, золотая осень! (125 слов.)
Грамматическое задание

1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд.
2. Синтаксический разбор предложения: На лугу можно видеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. (1вариант).
Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: уходящего (1 вариант), собирающихся (2 вариант).

Диагностический диктант для 7 класса
2013-2014 учебный год
Лесные озёра

Проходя сквозь чащи и дебри, речка Сия, подобно ожерелью, нанизывает на себя несколько десятков больших и малых лесных озёр. И у каждого свой особый пейзаж.
Михайловское - это ширь и синий простор. Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных3 зарослями камыша.4 Рассказывают, здесь хорошо берёт щука и окунь. Самое красивое озеро - Дудинцы - привлекает полной уединенностью, смолистым настоем окружающих3 его сосновых боров, кувшинками вдоль крошечных островов.
Каждое озеро может рассказать о рыбацкой удаче, об ошеломительных восходах и закатах, о ночлегах в маленькой продымленной избушке, о тихой радости несуетного бытия.
Меж сонных берегов ползут рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносит в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко.4
(124 слова.) (По О. Ларину.)
Грамматическое задание

1. Выполнить разбор по составу слов: проходя, дремотных, продымленной (1 вариант), напитываясь, рыбацкой, заболоченным (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных зарослями камыша. (1вариант).
Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: окантованных (1 вариант), окружающих (2 вариант).

АНАЛИЗ
диагностического диктанта 7 класса
2013-2014 учебный год
Учитель
Количество обучающихся по списку – чел.
Количество обучающихся, выполнявших работу – чел.

ГРАМОТНОСТЬ
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Название орфограммы Количество Название орфограммы Количество

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ
Название ошибки Кол-во учащихся
Запятая в предложении с однородными членами
Знаки препинания в сложном предложении
Лишняя запятая
ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ
Название ошибки Кол-во учащихся
Выписали не все местоимения
Неверно определили разряд местоимений
Ошибки в определении частей речи
Ошибки в определении членов предложения
Ошибки в схеме предложения
Ошибки в характеристике предложения
Ошибки в разборе по составу

2013-2014 учебный год

Спутница

Не раз в дождливые сентябрьские дни наблюдал я серенькую птичку с красноватой грудкой и таким же горлышком. Она называется зарянкой и величиной не больше синички, с такими же тонкими лапками и клювиком. Отыскиваешь в частом мелколесье последние красноголовые подосиновики, и она около вертится. Остановишься посмотреть на неё, а птаха тоже тебя наблюдает, сидит в полутора-двух метрах и головку с одного бока на другой перекладывает.
А как-то раз, собирая орехи на зарастающей3 орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел.4 Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых3 моими ногами, букашек.4
Вот оно, в чём дело! Погода хмурая, несколько раз дождь настраивался. Насекомые забились под травинки и палые листья. Я же хожу и тревожу их ногами, заставляю шевелиться и показывать себя. Вот у зарянки и получается приятное с полезным: букашек наловит да и любопытство своё птичье умерит.
(141 слово.) (По Н. Пашкову.)
Грамматическое задание

1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых моими ногами, букашек. (1вариант).
А как-то раз, собирая орехи на зарастающей орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: сбитых (1 вариант), зарастающей (2 вариант).

Диагностический диктант для 8 класса
2013-2014 учебный год
Осенние краски

Зачин осени без особых примет. Вроде бы те же несколько хмурые дни и краски всюду прежние. Но вглядитесь в зелёные дали. Горизонт будто отодвинут, кругом просторней, светлей стало. «Осень яснее лета», - тонко подмечено3 в народном календаре. Воздух прозрачней и чище, не носится теперь в нём цветочная пыльца. Вот и весь секрет хрустальных дней первоосенья.
А потом эти багровые и лиловые тона! И что интересно, сперва они проявляются на самом нижнем этаже леса. Взять, к примеру, листья костяники. Летом были зелёные-зелёные, а сейчас зарделись, словно налились густым румянцем. Даже спорыш раскраснелся, стелется на опушках живописным полотном, а на ощупь жёсткий, грубый. Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших3 папоротников, громоздятся кучками.4 Только срезать успевай! Летние виды грибов сходят. Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые.4 Осенний гриб крепок и нечервив.
(140 слов.) (По А. Стрижеву.)
Грамматическое задание

1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших папоротников, громоздятся кучками. (1вариант).
Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: подмечено (1 вариант), пожелтевших (2 вариант).

Диагностический диктант для 8 класса
2013-2014 учебный год
Путь к озеру

Было раннее солнечное утро, в зарослях слышались свист, щёлканье, перебранка просыпающихся3 птиц. Меж сонных берегов ползли рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносило в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко.4 Но солнце забиралось всё выше, вытаивая лёгкую изморозь. Туман понемногу растворялся. Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке.4
Легко представить себе путника, обессиленного, облепленного прожорливым комарьём, который долго бредёт по тайге, сбивая ноги, проваливаясь в зыбкие качающиеся мхи. Но душа его упрямо стремится вперёд, к долгожданному озеру. Сквозь расступившиеся заросли вдруг блеснёт лезвие голубой воды. А за ним откроется сияющее пространство, изрезанное3 белыми гребешками. Только тогда он почувствует, сколь велика душа у этого озера и какова сила его притяжения. Пейзаж без воды слеп и безжизнен. Сколько раз я убеждался в этом! Заглянул в озеро и словно выпрямился, взбодрился.
(142 слова.) (По О. Ларину.)
Грамматическое задание

1. Выписать наречия из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд по значению.
2. Синтаксический разбор предложения:
Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко. (1вариант).
Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: просыпающихся (1 вариант), изрезанное (2 вариант).

АНАЛИЗ
диагностического диктанта 8 класса
2013-2014 учебный год
Учитель
Количество обучающихся по списку – чел.
Количество обучающихся, выполнявших работу – чел.

ГРАМОТНОСТЬ
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Обученность

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Название орфограммы Количество Название орфограммы Количество

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ
Название ошибки Кол-во учащихся
Запятая в предложении с однородными членами
Знаки препинания в сложном предложении
Обособленное определение, выраженное причастным оборотом
Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
Лишняя запятая
ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ
Название ошибки Кол-во учащихся
Ошибки в определении служебных слов или наречий
Ошибки в морфологическом разборе причастия
Ошибки в определении частей речи
Ошибки в определении членов предложения
Ошибки в схеме предложения
Ошибки в характеристике предложения

2013-2014 учебный год
Горит костёр рябины красной

Кружит разноцветная метелица. Обрывает осень роскошный наряд деревьев, бросает его на дороги, несёт в реки и лужи, словно стараясь смыть яркую весёлую краску. Холодно по утрам. Нет-нет да и покроется трава серебристой пылью. Правда, выдаются погожие и тёплые дни. И тогда кажется, будто снова вернулось лето. Но ненадолго. И вот снова мелкий холодный дождь, низкое свинцовое небо, прощальные крики перелётных птиц.
С каждым днём прозрачнее становится лес. Теряет он свою таинственность, роняет на землю роскошный убор. И тогда запылают на лесных опушках рябиновые костры. Долго будут гореть они, озаряя лес своим холодным пламенем, пока не налетят на них шумные и шустрые ватаги дроздов.
Нарядна рябина с весны до осени. Весной светло-жёлтые, почти белые пушистые шапки цветов украшают это дерево с ажурной кроной. «Почему ажурной?» - вы спросите. Присмотритесь внимательнее. Ажурной делают её листья. Не правда ли, кажется, что кто-то набросил на рябину сплетённое кружево? Потом на рябине начнут поспевать ягоды, делаясь с каждым днем всё оранжевее и ярче. Пока наконец не вспыхнет рябиновый костёр.
(161 слово.) (По Т. Горовой.)
Диагностический диктант для 9 класса
2013-2014 учебный год

Лавируя среди густого камыша, егерь правил «Ветерок» к узкому лесистому мысу. Он выключил мотор, и нос лодки мягко ткнулся в тину. Вдоль заболоченного берега росли молоденькие березы и осинки, заслонившие собой хмурую неприбранную тайгу. Стволы некоторых осин были изгрызены зайцами почти до основания.
Блаженная, дремотная теплынь пала на землю. Всё вокруг было величественно, просто и надёжно, а в тишине слышалось даже собственное сердце. Но вот где-то в чаще хрустнула ветка, испуганно вскрикнула сойка, и её голос передался другим обитателям леса. Долгим машинописным стуком отозвался дятел, прошуршала в хвое белка и тут же исчезла...
Тропинка, по которой мы шли, была устлана мелким валежником, окантована сочным малахитовым мхом. Душным облаком реял над нами хвойный настой, кружил голову запах опавших и уже перебродивших листьев. Под высохшими ветками елей краснела брусника, выглядывали подосиновики, волнушки, маслята. На ходу подбирая грибы, лесники очищали их от листьев и осторожно, чтобы не повредить шляпки, накалывали на острые ветки деревьев - примерно на высоте человеческого роста. Как проголодается белка зимой, будет, значит, у неё сушёное лакомство.
(167 слов.) (По О. Ларину.)
Диагностический диктант для 9 класса
2013-2014 учебный год
Лесные пожары

Пожары на Севере редко бывали повальными, когда огнём объяты целые стволы и пламя бушует, выбрасывая длинные языки. Чаще всего случались пожары низовые. Горели сухая трава, мох, а высота пламени едва достигала метра. Но сколько несчастий для леса приносил такой огонь!
Погибали хвойный подрост, кустарники, выходящие на поверхность корни деревьев. Нередко низовой пожар действовал как раковая опухоль, как мина замедленного действия. Внешне, казалось бы, невредимые, но на самом деле обессиленные деревья уже не могли сопротивляться полчищам жучков-короедов и прочей насекомой нечисти, которая миллионами крепких челюстей вгрызалась в древесную мякоть, превращая её в труху.
Можно ли подсчитать урон, нанесённый живой природе одним невинным на первый взгляд туристским костром? Думаю, математика здесь бессильна. Конечно, можно посчитать гектары сгоревшего леса, стоимость пожарных работ. Но войдут ли в такую калькуляцию погибшие животные, птицы, растения?
Этот убыток, моральный и материальный, просто непредсказуем, он не попадёт ни в одну бухгалтерскую ведомость, точно так же, как непредсказуемо содержание лесного пожарника, лётчика, егеря.
Мои спутники почти закончили утренний обход. Их загорелые лица выражали усталое довольство и благодушие.
(166 слов.) (По О. Ларину.)

2013-2014 учебный год
Рябина

Рябина - одно из любимых деревьев в народе. Недаром её величают рябинушкой. Не только на лесных опушках и в редколесье можно встретить это дерево. Сажают его возле домов, вдоль дорог.
Рябина обыкновенная - стройное дерево высотой до пятнадцати метров с гладкой серой корой. Растёт она по лесным опушкам, в редколесье, во втором ярусе лесов. Рябинушка неприхотлива к почвам и не боится морозов. Вот только свет очень уж любит. Обычно на вырубках среди молодой поросли можно встретить много рябинок. Но подрастут другие деревья, и не окажется среди них красавицы рябины. Мало света было ей, вот и погибла.
Плоды рябины, которые в народе зовут ягодами и яблочками, не только красивы, но и полезны. Они широко применяются в народной медицине. Плоды рябины - ценное витаминное сырье. В них особенно много яблочной и лимонной кислоты.
Рябина относится к семейству розоцветных. Род рябин объединяет различные виды деревьев или крупных кустарников, которые растут почти во всех лесах нашей страны. Обычно они не очень высоки, от десяти до двадцати пяти метров.
Различны по окраске и цветки рябины. Белые, светло-жёлтые или красноватые, они собраны в крупное соцветие. А к осени превратятся они в крупные гроздья ягод оранжево-красного, пурпурного, иногда синеватого цвета.
(190 слов.) (По Т. Горовой.)

Диагностический диктант для 10 класса
2013-2014 учебный год
Осенняя пора

В сентябре осень приходит в леса и лесостепи Русской равнины. Те места, что лежат южнее хвойной тайги, зовутся у нас средней полосой. В её природе нет пышности и яркости влажных тропиков или скудости и суровости пустынь. Она скромна и обаятельна, её краски мягки, запахи тонки.
Иногда сентябрь начинается здесь дождями. Они льют из низких туч - затяжные, монотонные. Вокруг тускло и скучно. В сентябре поутру полёгшие травы седеют от инея.
Но во второй половине месяца часто приходит пора, которую народ зовёт «бабьим летом». В «бабье лето» задремавшая было природа иногда пробуждается вновь. Снова зацветают малина, земляника, черёмуха, шиповник. Оживляются мухи и шмели, а плодовитые зайчихи, казалось бы вопреки законам природы, рожают малышей. Люди называют этих зайчат «листопадниками».
Время идёт. Кружит золотая лиственная метель. Птицы трогаются на юг. Очень высоко плывут косяки журавлей и гусей. Ласточки, зяблики, скворцы летят ниже - тучей.
Если в средней полосе осень длится три месяца, то в Сибири - полтора-два. Уже в августе приходит сюда осень, а в октябре ложится снег. Особенная осень в Якутии. Здесь три основные краски: лазурь неба, золото крон и красноватый цвет древесных стволов. Сибирь - страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме.
(190 слов.)
Диагностический диктант для 10 класса
2013-2014 учебный год
Осень в Сибири

Сентябрь - осенний месяц, но он совсем не одинаков на побережье Ледовитого океана и на юге.
Осень начинается в Арктике на просторах Сибири. Под косыми лучами северного солнца красным, оранжевым, жёлтым пламенем вспыхнули краски осенней тундры. Это начало полярной осени. Здесь она наступает ещё в летнем месяце - августе. К сентябрю тундра выцветает, буреет. Крепкие ночные морозы схватывают пропитанную влагой почву. Снег сыплется всё чаще, и к концу месяца тундра белеет.
Сибирь - страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. Медведь ищет берлогу, барсук чистит нору, белки и бурундуки делают запасы грибов, ягод, орехов. В это же время ласка, горностай, песец, лиса и другие пушные звери линяют и одеваются в красивые зимние шубы.
На Дальнем Востоке своя осень. Лето здесь чаще сырое. Зато осень тихая, теплая и ясная. Это лучшее время года у берегов Тихого океана. Прогретое Японское море сверкает бездонной голубизной. Краски дальневосточной осени неистовы, преобладает красно-багровый цвет, до самого горизонта простираются пламенеющие сопки.
Южнее лесов раскинулись степи, почти целиком распаханные. Но кое-где сохранилась заповедная первозданная целина. Там под бледно-голубым знойным небом волнуются и мерцают заросли ковыля.
Вот так осень, начиная в августе своё шествие по стране, к середине октября завоевывает всё пространство.
(190 слов.)

Диагностический диктант для 10 класса
2013-2014 учебный год
Хрустальный холм

Серые сплошные облака обложили всё небо. Лес, тянущийся за речкой, казался совсем тёмным. Лишь кое-где сквозь сплошную черноту продёрнуты белые ниточки - стволы берёз.
Я подошла к хорошо знакомому холму и от неожиданности остановилась. Летом этот холм, пологим склоном сбегающий к речке, казался лохматым, заросшим высокими пушистыми растениями. Незатейливые цветы их собраны в метёлки. Их часто продёргивают между пальцами, загадывая, что получится: «петушок» или «курочка».
Сейчас, поздней осенью, метёлки, конечно, облетели. Но на пожелтевших стебельках вместо них сверкали хрустальные бусинки. Стебельки так и склонялись под их тяжестью. Казалось, подуй ветер, и раздастся нежный перезвон.
Может, это семена такие удивительные? Попробовала я сорвать растение, но бусинки тотчас осыпались. И остался у меня в руках по-осеннему голый стебелёк с растопыренными во все стороны тоненькими жёлтыми веточками.
Сорвала я ещё одно растение. Только теперь уже осторожно. И, как бывало летом с метёлками, продёрнула его между пальцами. Бусинки тотчас исчезли. А пальцы у меня стали мокрые. Бусинки-то из воды были. Это туман причудливо осел на стебельках.
Вот на какой хрустальный холм привелось мне набрести в это скучное, унылое утро. Оказывается, даже в такой безрадостный день вокруг нас множество удивительных, просто сказочных вещей.
(190 слов.) (По Е. Суровой.)
2013-2014 учебный год
Сентябрь

В погожий день ещё мелькают над жухлыми травами нарядные бабочки, трепетно стучат большие стрекозы-коромысла. Отрадны и птицы с их прощальными песнями. Особенно голосисты скворцы, поющие у родных домишек. Вдаль пронеслись молодые трясогузки. Скоро осеннее небо огласится криками журавлиных стай.
Впереди будут ещё и по-настоящему ведренные дни, когда природа ненароком расщедрится на тепло и ласку. За полосой ненастья - яркая теплынь «бабьего лета». Золотые снопы лучей вернут среднерусским просторам не только приветливые улыбки цветов, но и звонкие песни пернатых, кучевые, причудливые облака, радушие светлых вод.
Сентябрь - умильная пора года! Запасайтесь бумагой и карандашом, надо торопиться в поля, луга, к реке, чтобы не упустить случая узнать самые свежие осенние новости.
Застарелое жнивье кое-где заткано тончайшим шёлком пауков-тенетников. А на озимом клину - изумруд чистейшей зелени: всходы выкрасились, преодолев младенческую лиловость.
В лесу самое интересное сентябрьское явление - начало листопада. В сентябре расстанутся с летней красотой вязы, черемухи и липы. Кроме погоды, на скорость листопада влияют также местность, грунтовые воды, особенности почвы и, конечно, возраст деревьев.
Взглянем и на клумбы. Как они встретили осень? Похоже, что во всей красе. Поздние цветы стоят горделиво и к тому же собой обаятельны, живописны. Особенно радуют взор густо-красные канны, венчающие мощные стебли. Им стоять неувядаемыми до самых морозов.
(202 слова.) (По А. Стрижеву.)

Диагностический диктант для 11 класса
2013-2014 учебный год
Зверёк-барометр

Желтеет тайга, близится осень. В кедровых шишках созрел, налился маслом орех, до вишнёвого цвета зарумянилась брусника. То там, то здесь виднеются фиолетовые, оранжевые, серые сыроежки. Часто встречаются, словно вшитые в зелёный мох, багряные рыжики.
Набрав полное лукошко грибов, выхожу на вырубку. Облюбовал пенёк повыше, сел отдохнуть. Всюду тихо, дремотно, таинственно. Лес пламенеет в неугасимых огнях, как бы нарочно раскрашен в яркие, радужные краски. Вдруг сбоку шорох.
И откуда ни возьмись передо мной появляется забавный зверёк - бурундучишка.
Хвост у него длинный, ершистый, на спине пять продольных полосок. А выпуклые чёрные пуговички глаз обрамлены светлыми колечками, которые создают впечатление, будто зверёк бегает в очках.
Известно, что бурундук хлопотлив, любопытен и, как никто другой из дикого царства тайги, доверчив к человеку. Вот и теперь, проверив, чем наполнено лукошко, он как бы в недоумении поглядел на меня, вскочил на валежину. Круть-верть на одном месте. Замер столбиком, постоял, качнулся с боку на бок раз, другой и, словно сокрушаясь о чем-то, заплакал. Печально-тоскливые звуки, издаваемые зверьком, поразительно напоминали тихий жалобный плач. Казалось, что бурундучишка изливает мне своё не ведомое никому горе, с плачем жалуется на какого-то обидчика.
Если уж бурундук закричал в тайге, то обязательно жди ненастья. И, правда, к вечеру небо затянуло тучами, начался затяжной осенний дождь.
(203 слова.) (По П. Стефарову.)
Диагностический диктант для 11 класса
2013-2014 учебный год
Лесной шум

Степной ветер беззвучно размахивает лёгкими, как паутинки, метёлками ковыля, пригибает к земле шелковистую сочную траву и стремительно несётся дальше. Но плотной стеной встречают его лесные полосы, выращенные на целине. Деревья дружно сплетают ветви, словно взявшись за руки, раскачивают укоризненно вершинами и гневно шипят каждым лепестком.
Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что леса шумят по-разному - каждый своим голосом.
Сосновый бор шумит тягуче, как-то задумчиво, с едва заметным присвистом. Голос лиственного леса удивительно похож на шум горной речки с её журчанием, далёким звоном чуть слышных колокольчиков и множеством других звуков, слитых в общий хор. Молчаливей всех саксаульные леса пустынь, лишённые листьев и хвои. Они совсем не шумят даже на сильном ветру, а только слабо шелестят, совсем как зимние голые осины с промёрзшими на морозе ветвями, деревянными голосами, точно оправдывая значение этого слова.
Если кому приходилось ночевать рядом со снежными вершинами, среди красочных альпийских лугов, около зарослей полярных берёзок ростом всего до колен, тот помнит, как по ночам едва слышно шипит по-змеиному этот карликовый лес поднебесных вершин под порывами лёгкого бриза.
(200 слов.) (По М. Звереву.)
Диагностический диктант для 11 класса
2013-2014 учебный год
Игуана

Гигантская древесная ящерица - зелёная игуана - встречается по берегам многочисленных притоков Амазонки и в мангровых зарослях Гвианы и Бразилии. Особенно много игуан обитает на мелких островах Атлантического побережья.
Игуана при первом взгляде производит отталкивающее впечатление. Четырехгранная голова, сидящая на короткой толстой шее, разрисованная тёмными полосами зелёная спина, вдоль которой тянется неровный зубчатый гребень, уродливая, похожая на мешок, складка кожи, свисающая под грудью, и длинный, сжатый с боков хвост не делают игуану красавицей. Однако для индейцев игуана - прекрасная добыча. Мясо её считается деликатесом, а сваренные яйца, мягкие, как масло, - излюбленное лакомство.
Иногда индейцы охотятся на игуан с ружьём при помощи специально натасканных собак. Но ловля игуан при помощи петли привлекает больше и считается спортом.
Питаются игуаны растительной пищей, главным образом листьями и плодами деревьев. Большую часть жизни игуаны проводят на деревьях, хотя умеют прекрасно плавать и нырять. При приближении опасности звери прыгают в воду.
В сентябре самки игуан уходят в верховья рек, где откладывают яйца в прибрежном песке или дюнах. Каждая самка откладывает по пятнадцать-двадцать яиц. Иногда несколько самок откладывают яйца в одну ямку. Инкубатором служит солнце. Вылупившиеся детёныши остаются без всякого надзора и вырастают совершенно самостоятельно.
(200 слов.) (По Е. Линник.)

Диагностический диктант для 11 класса
2013-2014 учебный год
Голоса деревьев

Осень хозяйничала в лесу. Листва деревьев от прикосновения её холодного дыхания окрасилась во все горячие цвета: лимонно-жёлтые, золотистые, багряные, оранжевые.
Я шёл по едва приметной тропинке, припорошенной опавшими листьями. Она петляла меж дубов-великанов. Вдруг я услышал звучный шлепок - к моим ногам подкатился толстый, пузатый жёлудь-крепыш. Я поднял его и положил на ладонь. Увесистый, дышащий силой кусочек плоти дерева-богатыря, он, как зеркало, отражал искорки неяркого осеннего солнца. Словно какой-то чудесный и искусный мастер отполировал его и любовно покрыл лаком. Но мастер, как видно, не остался доволен делом рук своих и смастерил ещё ладную клетчатую шляпку, кокетливо надев её ему набекрень.
В звенящей тишине леса, нарушаемой лишь перестуком дятла да попискиванием перелетающей с ветки на ветку птицы, сухой звук упавшего жёлудя напоминал ружейный выстрел. День и ночь в дубравах слышны эти звуки - жёлуди отважно падают с веток дубов, старых, кряжистых и мудрых.
Упавшие жёлуди ласково укроет снег, а весной, когда следы зимы растопят горячие солнечные лучи, они прорастут, упрямо взметнув к теплу и свету нежно-зелёные упругие листочки.

Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что деревья шумят по-разному, каждое из них разговаривает по-своему.
Вот на широкой улице степного села растут рядом пирамидальный тополь и берёза. Ветер уже начисто подмёл улицу, но всё ещё находит где-то в закоулках немного пыли и несёт её, как снежную позёмку, по асфальту шоссе. Берёза на свежем ветру из себя выходит, размахивая мягкими ветвями, как космами растрёпанных волос.
А рядом пирамидальный тополь, весь устремлённый вверх, едва пошевеливает толстыми ветвями, и чтобы вызвать его на большой разговор, нужен ветер во много раз сильнее. И только когда хочется повернуться и ветру спиной - тогда закачают вершинами гордые тополя и повернут свои листочки светлым низом кверху. Совсем не то, что разговорчивая берёза, готовая от любого ветерка размахивать ветвями и шуметь.
Ну, а про осину каждый знает, что это самое разговорчивое дерево в лесу. Её листья трепещут и лепечут себе под нос, когда ветер настолько мал, что ни один листик не шевелится у других солидных деревьев.
Хороши по-своему голоса всех деревьев. А для меня милее всех лесных разговоров шум соснового бора. Вероятно, это потому, что рядом с ним прошло всё моё детство.
(200 слов.) (По М. Звереву.)