Конспект НОД «Есть такая профессия — Родину защищать. Есть такая профессия — родину защищать
На свете есть много разных профессий – врач, строитель, учитель, водитель. Но есть одна особенная − Родину защищать. Это профессия офицера. И хотя защищать Родину − это священный долг каждого гражданина Российской Федерации, на офицеров Вооружённых сил России возложена особая миссия. Они непосредственно управляют сложным военным организмом, обеспечивая функционирование армии и её боевую готовность.
Для того чтобы стать офицером, необходимо обладать крепким здоровьем и получить специальное образование . Звание офицер (лейтенант) присваивается выпускникам как военных, так и гражданских вузов (после окончания военной кафедры или военного факультета).
Вариант проведения занятия [PDF ] [DOCX ]
Презентация [PDF ] [PPTX ]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF ] [DOCX ]
Цель: воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви к Родине; формирование активной гражданской позиции, положительного отношения к российским вооружённым силам, службе в армии.
Задачи:
- показать уникальность и значимость профессии военнослужащего;
- познакомить обучающихся с порядком поступления в военные образовательные учебные заведения;
- формировать личностное отношение обучающихся к людям, посвятившим себя служению Родине;
- способствовать формированию у обучающихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.
Каждый человек при выборе профессии решает для себя, какая ему наиболее близка по способностям, характеру, образу жизни и популярности. Однако наряду с профессиями, которые становятся модными на несколько лет, а потом бесследно исчезают с рынка труда, есть профессии, которые будут существовать до тех пор, пока существует человечество.
Как вы думаете, о какой профессии идёт речь? Поясните свой ответ.
Корпус офицеров русской армии является историческим предшественником современного офицерства, родоначальником его важнейших традиций, творцом уникальных нравственных ценностей, доставшихся нам в наследство. Он был создан реформами Петра I и сформировался под влиянием духа русских полководцев, воплотивших в себе лучшие качества великого воинства.
Одним из них был Александр Васильевич Суворов. Великий русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере, один из основоположников русского военного искусства, князь Российской империи с титулом князя Италийского (1799), граф Российской империи с наименованием Суворов-Рымникский (1789) и Священной Римской империи (1789), генералиссимус российских сухопутных и морских сил, генерал-фельдмаршал австрийских и сардинских войск, Сардинского королевства гранд и принц королевской крови, кавалер всех российских и многих иностранных военных орденов.
За свою жизнь он создал много трудов, самым известным является книга «Наука побеждать», написанная в 1795 году и впервые изданная в 1806 году, цитаты из которой известны до сих пор всему миру.
Вот некоторые из них:
Стреляй редко, да метко, штыком коли крепко.
Пуля − дура, штык − молодец.
Кто храбр − тот жив. Кто смел − тот цел. Кто напуган − наполовину побит.
Военные добродетели: для солдата − отважность, для офицера − храбрость, для генерала − мужество.
Задание № 1 в рабочем листе. Как вы думаете, какие качества считал А.В. Суворов важными для командира? Приемлемы ли эти качества для офицеров современной Российской армии? Обоснуйте свой ответ.
Всегда в России офицеры были элитой армии, гордостью государства. Офицером быть престижно и не всякому под силу. Ведь офицеры − это лицо государства. Офицеры − это сила и мощь нашей армии. Офицеры − это основа Вооруженных сил государства.
Россия гордится своим офицерским корпусом, причём всех исторических эпох и всех поколений… Проходят годы, даже столетия, но мужество и героизм остаются в народной памяти, в истории страны. И нам одинаково дороги защитники Древней Руси, Российской империи, герои 1812 года и Великой Отечественной войны. Мы не должны забывать, как 23 июля 1812 года при обороне Смоленска в бою у деревни Салтановка в самый критический момент сражения генерал Раевский Н.Н. лично повёл в атаку своих солдат, был тяжело ранен картечью, но его солдаты, бросившись вперёд, обратили противника в бегство. По легенде, рядом с Николаем Николаевичем в этот момент шли сыновья: 17-летний Александр и 11-летний Николай. 76 лет назад, на 5-й день после начала Великой Отечественной войны, 26 июня 1941 года на подступах к Минску свой знаменитый огненный таран совершил Николай Гастелло. Когда его бомбардировщик был подбит, капитан Гастелло принял решение направить горящую машину в колонну немецких танков. В наше время, 17 марта 2016 года, российский офицер, старший лейтенант Александр Прохоренко, окружённый террористами в Сирийской Республике, вызвал огонь на себя.
Вопрос: Как вы думаете, что объединяет этих героев? Обоснуйте свой ответ.
В России всегда кто-то гордился богатством, кто-то − знатностью рода. Но русские офицеры гордятся тем, что защищают Отечество. В службе Отечеству – Честь. И Россия гордилась своими героями.
Лучшие многовековые традиции русского воинства, его уникальные духовные ценности, единое мировоззрение офицерского корпуса нашли своё отражение в «Кодексе чести современного российского офицера», который вырабатывался на протяжении трёх столетий и являлся, по сути дела, сводом моральных и этических норм. Воинская честь в Кодексе определялась как «внутреннее достоинство, верность, доблесть, благородство души, чистая совесть, почёт и уважение».
Задание № 2 в рабочем листе.
Ответьте на вопросы. Как вы считаете, какие из пунктов Кодекса чести русского офицера актуальны сегодня? Почему? Как вы считаете, что общего между Кодексом чести русского офицера и Кодексом чести современного российского офицера?
Офицер Российской армии − профессия, как и прежде, престижная, поскольку воплощает в себе основные нравственные идеалы: смелость, отвагу, честь, мужество, ответственность, надёжность.
Вопрос: Как вы считаете, чем обусловлена необходимость военной профессии в современных условиях? Обоснуйте свой ответ.
Чтобы получить офицерское звание, нужно с успехом закончить специализированные военные училища, институты или академии.
Военные учебные учреждения ориентированы по профилю на ракетные, сухопутные войска, военно-воздушные силы, военно-морской флот. Поэтому, прежде чем выбрать военное училище, необходимо определится со специальностью, которой хотите овладеть.
Задание № 3 в рабочем листе.
Юноши и девушки, изъявившие желание поступить в военные училища, военные академии, военные институты и военные университеты, подают заявления в военный комиссариат района по месту жительства до 1 апреля года поступления.
Поступить в военные вузы могут граждане (юноши и девушки) в возрасте от 16 до 22 лет (возраст определяется по состоянию на 1 августа года поступления), имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании.
Для поступления в военный вуз (военное училище, академию, университет, институт) гражданину необходимо пройти профессиональный отбор.
Профессиональный отбор включает два этапа:
1. Предварительный отбор, проводимый призывными комиссиями военных комиссариатов районов.
2. Профессиональный отбор в военном вузе, проводимый приёмными комиссиями военных вузов.
Предварительный отбор проводится призывными комиссиями военных комиссариатов районов и городов до 15 мая года поступления на учёбу.
Предварительный отбор включает определение пригодности к обучению в военном вузе по результатам медицинского освидетельствования и профессионального психологического отбора. На граждан, поступающих в военные вузы, до 1 мая года поступления органами ФСБ оформляется допуск к сведениям, составляющим государственную тайну, по соответствующей форме. На гражданина, прошедшего предварительный профессиональный отбор, оформляется «Дело кандидата на зачисление в военный вуз».
Решение о направлении кандидата в военный вуз для прохождения профессионального отбора принимается призывной комиссией района, оформляется протоколом и объявляется кандидату. «Дело кандидата на зачисление в военный вуз» направляют в вуз до 20 мая года поступления.
Задание № 4 в рабочем листе.
Профессиональный отбор для зачисления в военные вузы проводится приёмными комиссиями вузов для определения возможности поступающих осваивать соответствующие образовательные программы.
Профессиональный отбор включает:
а) определение годности кандидата по состоянию здоровья;
б) вступительные испытания и экзамены, которые в свою очередь включают:
Оценку уровня общеобразовательной подготовленности кандидата;
Оценку уровня физической подготовленности кандидата.
Кандидаты, успешно прошедшие вступительные испытания, зачисляются на 1 курс учебного заведения.
Задание № 5 в рабочем листе.
Порядок и условия приёма в образовательные организации высшего образования, находящиеся в ведении Министерства обороны Российской Федерации, изложены в приказе министра обороны Российской Федерации № 185 от 07.04.2015 года.
Цель: научить осознавать учащимися свои профессиональные намерения, интересы, склонности.
Задачи:
- провести тестирование с целью определения профессиональных наклонностей;
- познакомить с электронным словарём профессий – военный и солдат;
- способствовать воспитанию трудолюбия, ответственного отношения к выбору профессии;
- повторить основные понятия: профессия, профессиограмма, психограмма;
- организовать применение знаний, полученных на уроках информатики, при выборе профессии.
Оснащение: компьютеры, интерактивная доска,презентация, фильмы и Интернет.
План:
- Цель, задачи классного часа (2-3 мин)
- Просмотр:
- презентации учащихся о современной Армии (был проведён конкурс презентаций учащихся о армии России), (5 мин)
- фильма о лётчиках – фильм моего бывшего ученика, офицера Харина Олега (4 мин),
- презентации семьи Кузьминых и рассказ о традициях семьи – Л. В. Ворожцова (8-10 мин),
- фильма о моряках Северного флота, подводниках – фильм моего бывшего ученика, офицера Семукова Дмитрия (6 мин),
- Занимательные вопросы (5 мин),
- Работа в Интернете. Обсуждение результатов поиска (15-20 мин),
- Рефлексия (5 минут)
- Что означают высказывания полководцев?
- Какими качествами должен обладать военный?
- Профессиограмма военного, солдата?
- Что нового Вы узнали?
- Какое впечатление от классного часа? (ученики получили рисунки с яблоками – зелёное, ярко красное и надкушенное червячком; каждый магнитом наклеил яблоко на яблоню, нарисованную на доске).
Выбирая профессию, многие вчерашние школьники
задумываются о том, будет ли полученная ими
специальность востребована в будущем. Многие из
них выбирают себе профессию, основываясь на
результатах анализа рынка труда, которые
проводят учителя, ведущие центры занятости.
Однако наряду с профессиями-однодневками,
которые становятся модными на несколько лет, а
потом бесследно исчезают с рынка труда,
существуют специальности, которые будут
существовать до тех пор, пока существует
человечество.
В известном фильме «Офицеры», один из героев –
командир погранотряда, борющегося с басмачами,
произносит фразу, ставшую легендарной: «Есть
такая профессия – защищать Родину». И в самом
деле, ведь солдат – это не просто человек с
автоматом, а офицер – не просто человек, которому
подчинены солдаты. Чтобы стать солдатом, тем
более офицером, нужно учиться, овладевать
знаниями. Но чтобы овладеть знаниями, нужно
желание.
Что такое вообще – профессионал?
«Профессионал – это человек, которому платят
зарплату за его труд»
– словарь.
Определение смешное, если не сказать глупое.
На самом деле, профессионал – это человек, в
совершенстве владеющий своей профессией.
И деньги не являются главным стимулом для того,
чтобы человек старался стать лучшим в своём деле.
Ученики работают с Интернет по сайтам, указанным учителем. Обсуждают, что их заинтересовало.
Профессия:
солдат
Причины «долгожительства» профессии: даже если
мир во всем мире станет не просто красивой
фразой, а вполне осязаемой реальностью, в сердцах
людей всегда будет жить страх войны.
Средняя зарплата
(в мире): 14.13 тыс. долл. в
год за службу по контракту. В социальный пакет
так же входит медицинская страховка для
военнослужащего и членов его семьи, пищевое
довольствие, стипендии и гранты на образование,
длительный отпуск.
В России во все времена военная служба была делом
чести, школой мужества и самоотверженности, а к
профессии военного всегда относились с особым
почетом и уважением. “Военная выправка”,
“офицерская честь”, “солдатская доблесть”
– это далеко не полный список того, что
привлекает молодых людей при выборе данной
профессии. Однако она не каждому по силам.
Качества.
Для этой профессии очень
важны целеустремленность, стойкость духа, умение
бороться со всеми трудностями, так как профессия
не из легких.
Действительно, в современной жизни далеко не
каждый молодой человек выбирает военную службу.
Этому виной и закрепившаяся за профессией
негативная репутация. Парни в основном думают о
том, как бы избежать армии, боясь дедовщины и
прочих ужасов, о которых так часто говорят.
– Причина в том, что снижен престиж армии
.
Если раньше косо смотрели на тех, кто не служил,
то сейчас действует обратный принцип. Это не
правильно. И хорошо, что еще остались ребята,
которые идут в армию и понимают, что их долг –
служить Родине, и что армия готовит настоящих
мужчин.
Военная карьера
начинается с хорошего
образования, поэтому молодые люди, решившие
связать свою жизнь с этой профессией, еще учась в
школе, задумываются о выборе учебного заведения.
– Представители военкомата познакомили юношей с
перечнем военных училищ и правилами поступления
в них, рассказывали о разных военных
специальностях. Также проводились тесты на
профпригодность, прошедшим профотбор
назначается углублённая медицинская комиссия в
Кирове.
Что влияет на выбор военной профессии?
Во многих семьях это традиция, которой
неукоснительно следуют и которая переходит по
наследству от отца к сыну.
– Мои родители – военные. Это во многом
определило и мое решение при выборе профессии, –
КСТАТИ. Профессия военного не является чисто
мужской, как это принято считать. Среди женщин
военное дело также востребовано.
– В академии, был целый взвод курсантов,
состоящий только из девушек… (Далее рассказ из
студенческой газеты, которую мне подарил
выпускник института ВДВ Бисеров Семён).
Занимательные вопросы
1. Богатырь земли родной
И защитник слабых,
Одержал победу он
В злом бою кровавом.
Соловья – разбойника
Он служить заставил,
Тот чинить разбой и зло
Навсегда оставил.
Назовите имя богатыря. (Илья Муромец)
2. Как зовут трех богатырей, изображенных на картине Виктора Васнецова "Три богатыря"? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич)
3. Почему Алешу назвали Поповичем? (Попович поповский сын)
4. Почему Илью прозвали Ильей Муромцем? (Он был родом "из города Мурома да из села Карачарова".)
5. Кто является создателем российской армии и российского флота? (Петр I)
6. Что означает звание гардемарин? (В переводе с французского "гардемарин" означает "морская гвардия", то есть гардемарин это человек, окончивший морскую академию. Это звание было установлено Петром I в 1716 г.)
7. Кто такие гренадеры? (Гренадеры это солдаты-гранатометчики, идущие впереди колонны.)
8. Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки? (Штык)
9. Что общего между деревом и винтовкой? (И у дерева, и у винтовки есть ствол.)
10. "Проверено мин нет". Кто делает такие надписи? Про них ещё говорят, что они ошибаются только один раз. (Саперы)
11. С помощью какого приспособления можно защититься от ядовитых газов? (Противогаз)
12. Как называют склад военного снаряжения? (Арсенал)
13. Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)
14. Как называется рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем? (Штурвал)
15. Назовите самую распространенную среди моряков одежду? (Тельняшка)
16. Как называется приспособление, удерживающее судно во время стоянки? (Якорь)
17. Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (Маяк)
18. Какая самая заветная мечта летчика? ("Самая заветная мечта высота", строчка из песни.)
19. Что означает слово "таран"? (Удар корпусом танка, корабля или самолета.)
20. Как называется здание, в котором живут солдаты? (Казарма)
21. Как называется самое распространённое наказание солдату? (Наряд вне очереди)
22. Сколько лошадей в эскадроне? (Сто)
23. Оружие, изобретённое Калашниковым. (Автомат)
24. Винтовка с укороченным стволом. (Карабин)
25. Древнегреческий герой, уязвимым местом которого была пятка. (Ахиллес).
Сайты ученикам для работы в Интернет. Тема «Армия России»
Профессиограмма ВОЕННЫЙ
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Данная методическая разработка внеклассного мероприятия носит название "Есть такая профессия - Родину защищать!". Основная цель проведения внеклассного мероприятия по данной теме является не только расширение кругозора обучающихся о Вооруженных силах РФ, роли армии, но и на развитие мышления, воображения, творческих способностей детей, умение работать в коллективе и сообща.
Цели мероприятия:
- расширять представления детей о Вооруженных силах России;
- формировать положительную оценку армии, армейской службы;
- предотвращать разобщенность между мальчиками и девочками;
- развивать творческие способности детей;
- сплотить коллектив.
Задачи мероприятия:
- сформировать у учащихся умение действовать как одно целое;
- развивать внимание, память;
- развивать воображение;
- развивать мышление;
- развивать творческий потенциал у учащихся.
Форма проведения:
- беседа;
- ролевая игра.
План воспитательного дела:
- Приветствие;
- Организационный момент;
- Беседа с учениками об истории возникновения праздника и его традициях с параллельным просмотром презентации;
- Ролевая игра «Десант»:
- «Сбор по тревоге»;
- «Собери слово»;
- «Маскировка»;
- «Приглашение на танец»;
- «Воинская мудрость».
- Рефлексия, обсуждение проведённого мероприятия.
Изготовить вместе с девочками «повестку» для мальчиков. Текст повестки: «Уважаемые мальчики (класс), вам необходимо явиться на сбор десантников, посвященный Дню защитника Отечества. Дата и время сбора, место сбора (кабинет №), форма одежды»; за неделю до классного часа необходимо распределить конкурсы-задания между девочками, так чтобы разные пары девочек вели по два конкурса. Девочки, ведущие конкурс, готовят соответствующий реквизит и оформление. подготовить 2-3 музыкальных фрагмента для сопровождения конкурсов.
Сценарий внеклассного мероприятия
|
Этап мероприятия |
Действия учителя |
Действия учеников |
Опора |
Примечания |
|
1. Приветствие. Организационный момент. |
Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас! Присаживайтесь! Ребята, а кто знает, какой сегодня праздник? Молодцы! Верно! Сегодня День Защитника Отечества! И именно этому празднику будет посвящено наше с вами мероприятие! Начнём! |
На доске учитель предварительно записывает дату мероприятия и слова: «Есть такая профессия – Родину защищать!» |
||
|
2, 3. Вступительное слово (беседа) |
Мальчики выбегают к доске, начинают строиться. Девочки громко считают вслух до пяти. |
|||
|
4.2. Конкурс «Собери слово» |
А теперь получите пакет от командующего операцией. В пакете 14 квадратиков с буквами. Сложив из этих букв слово, вы узнаете, от кого этот пакет. |
Раздаточный материал |
Выполнение различных видов заданий и упражнений, разработанных в рамках темы мероприятия, помогает ученикам ближе познакомиться с бытом и укладом военных нашей страны! |
|
|
4.3. Конкурс «Маскировка» |
Мы предлагаем вам пригласить на танец трех девочек и танцевать с ними, пока звучит музыка. Напоминаем правила: они должны подойти к девочке, пригласить ее, обязательно подать ей руку, вывести из зала на середину и встать напротив нее. Итак, музыка! |
Выполнение различных видов заданий и упражнений, разработанных в рамках темы мероприятия, помогает ученикам ближе познакомиться с бытом и укладом военных нашей страны! |
||
|
4.5. Конкурс «Воинская мудрость» |
См. , презентация: слайд 6-7. Молодцы, ребята! |
Вам нужно собрать эти пословицы, и вы соберете крупицы воинской мудрости. |
Выполнение различных видов заданий и упражнений, разработанных в рамках темы мероприятия, помогает ученикам ближе познакомиться с бытом и укладом военных нашей страны! |
|
|
5. Рефлексия, подведение итогов проведённого внеклассного мероприятия |
Презентация: слайд 8-9. Итак, наше мероприятие подошло к концу! Еще раз хочу поздравить наших мальчиков с этим замечательным праздникам и пожелать им стать настоящими защитниками нашей Родины! Всем спасибо! Вы были очень активны сегодня! До свидания! |
Ура! Мы – настоящие десантники! До свидания! |
Обмен впечатлениями является неотъемлемой частью воспитательной работы, так как даёт стимул и мотивацию к трепетному отношению своей Родины, её обычаям и традициям, а также даёт возможность каждому ученику проанализировать, что у него получилось, а что необходимо улучшить в своей работе, системе ценностей! |
Вступительная речь учителя: Дорогие ребята! Мы с вами живем в мирное время. Мы можем спокойно учиться, трудиться, мечтать. Но и сегодня на нашей земле еще не зажили раны прошедшей войны. Она унесла миллионы человеческих жизней, разрушила города и села. Не допустить войны, сохранить мир на земле – вот главная задача в жизни каждого человека. Но если враг напал на нашу землю, долг каждого человека – защищать Родину. Сегодня в стране праздник – День защитника Отечества. Это праздник Вооруженных сил России. Его отмечают во всех войсках: и в сухопутных, и в морских, и в воздушных. В этот день в России поздравляют не только военных, но и всех мужчин, потому что служба в Вооруженных силах – это священный долг каждого мужчины.
Дорогие мальчики, от всей души поздравляю вас с Днем защитника Отечества! Желаю вам быть здоровыми, сильными, целеустремленными, стать достойными защитниками Отечества. Я считаю, что все мальчишки должны формировать свой характер с детства, воспитывать в себе смелость, благородство, твердость духа, решительность, честность, ну, и, конечно же, уважение к женщине. Сегодня девочки подготовили для вас интересные конкурсы, в которых вы можете проявить и силу, и смекалку, и выдержку. Начинаем наш праздник!
Звучит музыка. К доске выходят девочки.
Ведущая 1. Дорогие наши мальчики!
Ведущая 2 . Будущие защитники Отечества!
Ведущая 1. От имени всех девочек нашего класса поздравляем вас с праздником!
Ведущая 2. Желаем здоровья, успехов в учебе!
Ведущая 1. Защитники Отечества должны уметь все делать, должны быть организованными, дружными.
Ведущая 2. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться?
Ведущая 1. Это мы сегодня проверим в ходе нашей десантной операции.
Ведущая 2. Для участия в нашем сегодняшнем «Десанте» вам вручаются повестки.
Включается музыка. Все девочки встают со своих мест и раздают мальчикам повестки.
Повестка
Уважаемые мальчики Х класса,
вам необходимо явиться на сбор десантников, посвящённый Дню Защитники Отечества!
Дата и время сбора: 23.02.201_ г.; 11:00.
Место сбора: кабинет № Х.
Форма одежды: походная.
Ведущая 1. Все повестки вручены, начинаются испытания.
Конкурс 1. «Сбор по тревоге»
Ведущая 2. Задание первое – «Сбор по тревоге».
Ведущая 1. Посмотрим, могут ли наши мальчики за 5 секунд построиться по росту возле доски.
Ведущая 2. Внимание – тревога – объявляется сбор десантников!
Мальчики выбегают к доске, начинают строиться. Девочки громко считают вслух до пяти.
Ведущая 1. Молодцы, все успели за 5 секунд собраться и построиться для выполнения спецзаданий!
Ведущая 2. Мобилизация прошла успешно. Команда десантников для выполнения задания построена!
Ведущая 1. А теперь вам предстоит выбрать командира.
Ребята выбирают командира, называют его имя ведущим.
Ведущая 2. Приветствуем команду «Десантник» во главе с командиром (фамилия, имя).
Конкурс 2. «Собери слово»
Ведущая 1. А теперь получите пакет от командующего операцией. В пакете 14 квадратиков с буквами.
Ведущая 2. Сложив из этих букв слово, вы узнаете, от кого этот пакет.
Ведущая 1. А заодно покажете, насколько вы дружные и сплоченные.
Ведущая 2. На выполнение задания вам дается 5 минут.
Мальчики складывают на классной доске (ставят карточки с буквами на подставку для мела) слово «ГЕНЕРАЛИССИМУС».
Ведущая 1. Прекрасно! Команда показала себя и дружной, и сплоченной.
Ведущая 2. А теперь новое задание от генералиссимуса.
Конкурс 3. «Маскировка»
Ведущая 1. А теперь испытание «Маскировка». Просим командира назначить трех бойцов для выполнения особо ответственного задания.
Командир называет имена 3 ребят.
Ведущая 2. Внимание, слушайте задание. Вам нужно незаметно пройти через деревню, где остались только девушки и женщины. Но на каждом углу стоят охранники. Чтобы пройти мимо них, нужно замаскироваться. В одной из хат нам удалось раздобыть камуфляж (показывает юбки, платки, кофты, платья).
Ведущая 1. Трем десантникам нужно выйти в сад (за дверь) и замаскироваться под старушек или девчонок. Для этого нужно надеть на себя вот этот камуфляж, зайти в класс, пройтись и, глядя в зеркало, сказать: «Ах, какая я красивая!», чтобы все поверили.
Три мальчика, взяв женскую одежду, выходят за дверь.
Конкурс 4. «Приглашение на танец»
Ведущая 2. Ну, а теперь нам нужны настоящие смельчаки!
Ведущая 1. Добровольцы, сделайте шаг вперед!
Если никто не выйдет, то попросить командира назначить трех участников. Три мальчика выходят к доске.
Ведущая 2. Внимание! Особо важное задание!
Ведущая 1. Поскольку у нас сейчас привал, а лучший отдых на привале – это танец...
Ведущая 2. Мы предлагаем вам пригласить на танец трех девочек и танцевать с ними, пока звучит музыка.
Ведущая 1. Напоминаем правила: они должны подойти к девочке, пригласить ее, обязательно подать ей руку, вывести из зала на середину и встать напротив нее.
Ведущая 2. Итак, музыка!
Начинает звучать музыка, мальчики приглашают девочек, танцуют.
Ведущая 1. Задание выполнено. Мы видим, что наши десантники – не только смелые, но и воспитанные ребята.
Конкурс 5. «Воинская мудрость»
Ведущая 1. А теперь последний конкурс – «Воинская мудрость».
Ведущая 2. На доске записаны первые слова 4 пословиц об армии, военной службе.
Ведущая 1. А на нижней строчке – остальные слова из этих пословиц. Только слова эти перепутались.
Ведущая 2. Вам нужно собрать эти пословицы, и вы соберете крупицы воинской мудрости. На выполнение задания дается 3 минуты.
Звучит музыка. Мальчики собирают пословицы:
- Умелый боец – везде молодец.
- Офицер – в доблести пример.
- Военному делу учиться – всегда пригодится.
- Маскировка – это хитрость и сноровка.
Ведущая 1. Ну что ж, десантники не подкачали.
Ведущая 2. Крупицы военной мудрости собрали!
Ведущая 1. Во всех испытаниях показали сноровку.
Ведущая 2. И хорошую военную подготовку!
Ведущая 1. А теперь наступает ответственная минута.
Ведущая 2. Вручение подарков участникам десантного маршрута!
Девочки (все вместе). С праздником вас, дорогие ребята!
Включается музыка, девочки вручают подарки ребятам.
Есть такая профессия - родину защищать January 25th, 2017
Кто не знает эту фразу? Все знают. И даже почти все скажут, где ее слышали. Из кинофильма «Офицеры» (1971, режиссер Владимир Роговой), снятого по сценарию Бориса Васильева, автора известной повести «А зори здесь тихие...», и Кирилла Раппопорта. Слова комэска (командира эскадрона), бывшего царского офицера, ставшего командиром Красной армии и начальником погранзаставы (актер Владимир Дружников), сказанные им в разговоре с одним из героев фильма, комвзвода Алексеем Трофимовым (актер Георгий Юматов):
«— ...Другие богатством гордились или знатностью. А мы — своей профессией.
— А что это за профессия такая?
— Родину защищать. Есть такая профессия, взводный
».
Иносказательно сказал о профессии офицера, солдата, воина.
А кто придумал эту фразу вы знаете?
Фильм "Офицеры" появились с легкой руки тогдашнего министра обороны СССР, маршала Андрея Гречко. Его идея выглядела лаконично-просто: "Мне нужен фильм о жене офицера - в основе, и двое героев рядом". Когда ему показали заявку на сценарий "Офицеров", он, прочитав ее, сказал: "Полный вперед! При одном условии: обязательно должна быть фраза: "Есть такая профессия - Родину защищать". Это наша правда, воспитанная веками офицерства. В этой собирательной фразе - весь смысл картины. Я даже суточных за нее не возьму. И авторских "
А хотите узнать, как сложилась судьба этого мальчугана, Андрея Громова, который сыграл мальчика Ванечку. Несмотря на несколько успешных киноработ, в дальнейшем он не стал связывать жизнь с кинематографом и достиг высот совсем в другой сфере деятельности.
Как и многие дети-актеры, Андрей Громов попал в кино совершенно случайно. Он был второклассником, когда к ним в школу пришли помощники режиссера, чтобы выбрать несколько человек для съемок в фильме «Желтый чемоданчик». Претендентов показали режиссеру Илье Фрезу. Мальчиков просили прочитать стихотворение или басню, но от испуга Андрей забыл все, что готовил. Вспомнилось только «Робин-бобин-барабек, скушал сорок человек…». Его попросили прочитать это так, чтобы сначала было страшно, а потом смешно. И он справился с задачей. Хотя есть легенда, что артистом мальчика сделали… его оттопыренные уши. Так Андрей получил свою первую роль.
Юный актер в фильме *Желтый чемоданчик*, 1970
В «Желтом чемоданчике» его партнерами по съемочной площадке были маститые актеры Татьяна Пельтцер и Евгений Лебедев. Мальчика очень удивило то, что они вели себя, как дети: по сюжету они лазили через заборы и катались на крыше троллейбуса. Кроме того, они постоянно смешили и подбадривали юного актера, чтобы он себя чувствовал раскованно. Эта роль Громову удалась, и когда фильм еще не вышел в кинопрокат, его уже пригласили в следующую картину - короткометражку «Валерка, Рэмка+».
Андрей Громов в фильме *Валерка, Рэмка+*, 1970
Но настоящая популярность пришла к нему после съемок в фильме «Офицеры». 10-летнего актера утвердили без проб - режиссер Владимир Роговой видел его предыдущие работы. Мальчик так органично смотрелся в образе суворовца Вани Трофимова, что даже ходили слухи, будто роль писалась специально под Андрея Громова. Но на самом деле этот персонаж был и в повести Бориса Васильева, по которой был создан сценарий, задолго до начала съемок и утверждения актеров.
На режиссере лежала большая ответственность - помимо того, что это была его дебютная работа, фильм снимался по заказу Министерства обороны. Поэтому промахнуться с выбором актеров Роговой не имел права. Зрители должны были с первой секунды поверить в то, что из Ванечки вырастет настоящий офицер. И тут проблем не возникло - мальчик старательно выполнял все поставленные перед ним задачи.
Андрей Громов в фильме *Офицеры*, 1971
Это был звездный час Андрея Громова. В школе все им гордились и уважали. Но пока он пропадал на съемках, пропустил очень много занятий и сильно отставал. Перед ним встал выбор - или учеба, или актерская карьера. И он выбрал учебу. Когда он был в девятом классе, его снова пригласили на съемки - на этот раз ему предложили роль принца в фильме «Принцесса на горошине», где играли знаменитые актеры Иннокентий Смоктуновский, Владимир Зельдин, Алиса Фрейндлих, Александр Калягин, Игорь Кваша. Несмотря на редкую возможность поработать в таком звездном составе, Андрей Громов отказался и продолжил учебу в школе.
Один из его одноклассников позже рассказал о том, что на решение Андрея повлиял услышанный однажды разговор Ланового и Юматова: актеры обсуждали превратности своей профессии, признаваясь в том, что роли достаются чаще по воле случая, а не в результате приложенных усилий или таланта. У Громова с детства был волевой и независимый характер, и он не захотел мириться с таким положением дел.
Его серьезное отношение к учебе дало свои плоды: по окончании школы Андрей поступил в МГИМО, а позже защитил диссертацию по экономике. В середине 2000-х гг. он занимал должность старшего советника постоянного представительства РФ при ООН в Нью-Йорке, затем вернулся в Москву. Дипломатическая карьера А. Ю. Громова и на сегодняшний день складывается весьма успешно. Его жена узнала об актерском прошлом экономиста-международника только спустя два года после знакомства и была очень удивлена. Всей семьей они иногда пересматривают фильмы с участием юного актера Андрея Громова.
источники
Книга Натальи Тендора "Георгий Юматов"
Есть такая профессия - Родину защищать! Русские офицеры - это гордость и слава нашей армии и, конечно же, России. Во все времена эти люди были на вечной страже интересов собственной страны и всегда, несмотря на постоянные лишения и неудобства, своей грудью защищали ее жителей. Именно поэтому, офицер - это даже не профессия, а призвание. И в российской армии они служат, а не работают. Жизнь офицеров и их семей нельзя назвать безоблачной и легкой. Но, несмотря ни на что, они показывают пример преданности и чести.
Офицеры России. История становления
В русской армии они появились благодаря военной реформе XVII в. Это, в основном, были исключительно наемные иностранцы. Но со временем Петр I стал формировать весь высший кадровый корпус из русских дворян. Служившие Родине обладали высшим и престижнейшим статусом в обществе. И недаром именно в те времена Россия значительно расширила собственные границы.
Со временем и сменой многочисленных царей, герои, защищавшие нашу Родину все больше нищали. Они практически полностью находились на самообеспечении и вынуждены были влезать в огромные долги и убытки. Но тем не менее, дух их был силен, и они исправно служили Отечеству, проходя множество войн и конфликтов ради него.
Офицерская честь была и есть превыше всего: власти, денег, любви и жизни. Именно в ее честь слагались легенды, пелись песни и снимается множество фильмов. И даже сегодня это не просто пустой звук - это стиль жизни.
Кодекс офицерской чести
О специальном негласном своде правил и обязанностей, которым должны были руководствоваться все военные, имеющие звания, велось много разговоров. Все рассказы о защитниках Родины пропитаны этими законами. Но в основном, это общие понятия и домыслы. Кодекс чести был полностью сформирован еще в период русско-японской войны. Вот несколько таких правил, которые чтятся служившими и сегодня:
- Не обещай, если не уверен в возможности выполнения этого обещания.
- Держаться нужно просто и с достоинством.
- Не будь слишком откровенным. Язык - это настоящий враг.
- Нельзя кутить. Это только скомпрометирует настоящего офицера.
- Избегать денежных отношений с ближайшими товарищами.
- Авторитет нарабатывается службой и знанием дела.
- Подчиненные должны уважать, а не бояться.
- Нельзя вернуть упущенный момент. Поэтому лучшее решение - действие.
- Лучше правильно мыслить, чем многое знать.
Это основные элементы кодекса офицерской чести, благодаря которым и сегодня военных ценят и почитают. Выполняя эти требования, каждый из них становится выше обстоятельств и времени.
Мифы и реальность о русских офицерах
В период Великой Октябрьской социалистической революции было множество слухов и домыслов о дворянах, царских военных и прочих столпах империализма. Большинство подобных «фактов» были простой антипропагандой. Но также возникло и множество явных преувеличений, созданных сторонниками Николая II. Среди них самыми яркими являются:
- Все офицеры России (империи) - это дворяне и помещики, купающиеся в роскоши и богатстве. - Как правило, они действительно были из знатных родов. Но большинство их было обнищавшими.
- Офицеры имели собственные земли и приличное жалование. - По рассказам многих современников, и старший, и младший составы непобедимой царской армии влачили особенно жалкое существование.
- Любой кадровый военный мог разболтать в каком-либо кафе, за очередной рюмкой водки. - Отличительной чертой офицеров того времени были самопожертвование, честь и боевой дух. Поэтому предательство или безалаберность не могли допустить даже в мыслях.
На период революции в руководстве Царской Армии было множество отличных офицеров, которые лично прошли несколько войн. Это действительно была «элита» российских войск. И к ним особенно применима фраза: «Есть такая профессия - Родину защищать».
Система воинских рангов и званий
Именно они определяют положение военнослужащих относительно друг друга. К тому же звание обозначает и круг обязанностей, а также права человека. Впервые законодательно система чинов была закреплена еще в 1647 г. Петр I в "Табели о рангах" закрепил в едином документе все
После кровавой и всеразрушающей Октябрьской революции все эти чины были попросту упразднены. Различали военных исключительно по занимаемым должностям (командир, начальник и т. д.). Постепенно эти должности дорабатывались.
Период войны также внес собственные коррективы в военный устав. Были введены специальные гвардейские звания и отличительные знаки. А защитники Родины, революционные краснофлотцы и красноармейцы и вовсе были упразднены.
В 1994 г. Общая система воинских чинов России была значительна обновлена. Теперь может быть исключительно руководитель состава Вооруженных Сил. Кроме того, звания различаются по видам: военно-морские и сухопутные.
Основные принципы и догмы военного и патриотического воспитания военных
Офицеры - это люди, отдающие приказы и командующие порой многими тысячами людей. Они не могут руководствоваться простыми эмоциями, быть необразованными и недалекими. Саморазвитие и совершенствование российских офицеров - это одна из главнейших задач обучения любой военной академии. Еще Драгомиров, действующий генерал и писатель, выдвигал такие идеи воспитания:
- Защитники родины должны быть дисциплинированными и безоговорочно подчиняться приказам.
- Воспитание должно быть выше образования.
- Переходить от частного к общему. Учить нужно чему-то постепенно, соединяя потом все части воедино.
- Обучение должно проводиться более наглядно, на конкретных и понятных примерах.
При этом офицеры России, выпускающиеся из любого военного учреждения, должны обладать следующими качествами:
- Преданность Родине.
- Решительность, храбрость и способность стойко и безропотно переносить все удары нелегкой судьбы.
- Взаимовыручка.
Нередко эти принципы поведения и характера настоящего офицера не принимались, а иногда даже отвергались военным руководством. Но спустя много лет, они остаются актуальными.
Лучшие военные учреждения, готовившие офицеров
Сегодня каждый знает, что есть такая профессия - Родину защищать. Но где же обучают этому непростому ремеслу? И что из себя представляла и представляет система подготовки военного состава в России?
Во времена царствования Романовых будущих офицеров готовили в таких учебных заведениях:
- Военные академии. Это высшие учреждения в царской России - своеобразные университеты. Тогда их было целых шесть. Здесь готовился высший командный состав, и попасть сюда было практически невозможно.
- Средние военные учреждения. Это, в основном, училища и императорские школы. Сюда набирались молодые люди, еще не окончившие школу. Обучение продолжалось 3 года.
- Кадетские и пажеские корпуса. Это была своеобразная военная школа, которая подготавливала студентов к поступлению в военные училища. Но поступали лишь 10% выпускников.
Если говорить о современной России, то самыми знаменитыми сейчас являются те военные учебные заведения, которые сохранились даже после революции и Великой Отечественной. Свои исторические традиции они передают будущим офицерам Российской Армии. К ним относятся: военные академии сухопутных и ракетных войск, военно-космические академии и военные институты, суворовские и нахимовские училища, кадетские корпуса и т. д.
Кто такие юнкера?
Таким званием награждались русские офицеры до 1917 г. Оно имеет германские корни. Обозначало оно молодого барина или господина. На Руси изначально оно присваивалось кандидатам на первое обер-офицерское звание. Затем так стали называть всех студентов российских военных учебных заведений. В зависимости от рода пехотных войск существовали также фанен-юнкера, штык-юнкера и эстандарт-юнкера.
Их с юности обучали военному искусству, начиная с 1851 г. юнкерами на флоте стали называть вновь прибывших добровольцев с высшим образованием, а позднее - учащихся учебных заведений морского флота. Как правило, такие офицеры имели более высокий статус, чем те же пехотинцы, и относились к категории унтер-офицеров.
тратегии и тактике. Эти мальчишки не по наслышке знали, что значит защищать Родину. Честь и достоинство преподавались им с первых курсов военных училищ. А любовь к России они проносили через всю жизнь и множество войн и конфликтов.
Этим званием награждались многие дипломаты и чиновники. Одним из известнейших камер-юнкеров был тот же Александр Пушкин. Он получил это звание в 1833 г. от самого государя.
Офицеры - герои Российской империи
Эти имена, наверное, знает каждый современный школьник. Они прошли сквозь историю и останутся в ней навеки как полководцы, стратеги и герои, защищавшие нашу Родину. Имена их воспевали и современники, и потомки:
- Суворов. Легендарный полководец Александр Васильевич, известен не только феноменальными стратегическими и тактическими способностями. Это пример жесточайшей самодисциплины и самосовершенствования.
- Кутузов. Его ценили не только за способности военного, но и за веселый характер. С детства Михаил Илларионович был прилежен к учебе и любил языки и историю. Он всегда заботился о населении и русских солдатах.
- Федор Федорович известен основанием Черноморского военно-морского флота, разработкой новой морской тактики и победителем практически 40 сражений.
История знает массу русских офицеров, заслуживших свое звание потом и кровью. Они навеки станут примером для будущих мальчишек-военных.
Герои ВОВ и России
Великая Отечественная еще свежа в памяти потомков. Все зверства, совершавшиеся на русской земле, соотносимы только с мужеством и бесстрашием русских солдат и офицеров. Именно они, а не люди в Кремле, защитили Родину ценой многих миллионов собственных жизней.
Многие из этих героев заслужили звания и узнали, что такое офицерская честь уже будучи в самой мясорубке войны. Но тем не менее, они оказались достойны присвоенных регалий. Это и майор Иван Воробьев, выходец из крестьян, а впоследствии легендарный летчик, и Бондаренко Михаил Захарович - командир военной авиаэскадрильи, генерал-лейтенант Владимир Алексеенко и многие другие. Нельзя также забывать и о великих боевых маршалах, таких как Семен Буденный, Константин Рокоссовский, и многие другие. Все они стали залогом Великой Победы.
После распада СССР прошло не так много времени, но и за это недолгое время было масса военных конфликтов и операций. Они доказали, что в стране еще остались люди, для которых еще есть такая работа, Родину защищать. Именно они удостоились великого звания Героев России. Среди них: Суламбек Осканов, Валерий Оловаренко, Сергей Арефьев и т. д.
Лучшие произведения о русских офицерах
Российские военные - защитники и гордость страны. Недаром о них сложено множество песен, стихов, баллад, снято огромное количество фильмов и мультфильмов.
Если говорить о музыке и стихах, то известнейшими из них являются композиция «Господа офицеры», «Атаман», «Офицеры России», стихи «Один офицер», «Офицерам», «Есть такая профессия, Родину защищать» и т. д. Им посвящали свои труды Ахматова, Гумилев, Цветаева и многие другие.
Но больше всего запомнились именно фильмы: легендарные «Офицеры» с Юматовым, «Адмирал» с Хабенским, «Когда казаки плачут» Шолохова, «Белое солнце пустыни» и множество других советских и современных фильмов и сериалов.
Эти произведения помогают не забывать о подвигах русских офицеров и воспитывают чувство патриотизма и гордости за страну.
