Видеоурок «Профессионализмы. Тема: Лексика. Фразеология. III. Словарный диктант

Конспект урока по русскому языку на тему:

«Лексика. Профессионализмы».

Метод проблемного обучения.

Знать значение профессиональной лексики.

Использовать межпредметные связи для лучшего усвоений по русскому языку и спецпредметам.

Умение ставить перед собой проблемы и решать их.

Развивать умение грамотного письма общеупотребительных слов и профессионализмов.

Употреблять в речи и знать значение профессиональных слов.

Развитие творческого мышления и способностей учащихся.

Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем.

Расширение знаний о своей профессии.

Ход урока.

Определение темы урока после работы с терминами.

Основная часть.

1 задание.

Расставить буквы в данных словах и определить их значение (работают 3 группы):

А. Антибл..кировочная система, авт..сигнализация, дифф..ренциал,

Б. Климат – к..нтроль, крыло баб..чки, мин..вэн,

В. П..кап, пр..тектор, п..рктроник,

Г. Сп..дометр, турб..наддув, тах..граф,

Д. Хетчб..к, интард..р, датчик д..ждя,

Е. Внед..рожник, глуш..тель, кондиц..онер.

Ж. Круиз.. контроль, клир..нс, бортовой к..мпьютер.

2 задание.

Составить предложения с данными словами.

Определяем тему урока.

Что это за слова? Для чего они нужны? Что это за профессия? При чем тут урок русского языка?

Какие задачи ставим? (умение правильно писать, произносить и определять значение профессиональных слов).

(Пытаемся определить значения слов самостоятельно, но потом дается словарь профессиональных терминов).

Антиблокировочная система – система, предотвращающая блокировку колес транспортного средства при торможении.

Автосигнализация – электронное устройство, установленного в автомобиль, предназначенное для его защиты от угона.

Дифференциал – это механическое устройство, которое делит момент входного вала между выходными осями.

Климат – контроль – система автоматического переключения режимов работы и обдува кондиционера и печки в соответствии с заданными условиями в салоне.

Крыло бабочки – тип дверей в автомобилях высокого класса.

Минивэн – небольшой микроавтобус с тремя рядами сидений.

Пикап – грузопассажирская модификация легкового автомобиля с открытым кузовом.

Протектор – элемент шины колеса, защищающий от прокола и служащий для сцепки с дорогой.

Парктроник – парковочный радар.

Спидометр – измерительный прибор для определения скорости движения автомобиля.

Турбонаддув – принудительная подача воздуха в цилиндры с помощью турбокомпрессора.

Тахограф – контрольный бортовой регистрирующий прибор, предназначенный для контроля и регистрации скорости движения, пробег автомобиля, периоды труда и отдыха экипажа.

Хетчбэк – легковой автомобиль с двумя рядами сидений, с тремя или пятью дверьми.

Интардер – система торможения двигателем и трансмиссией, помогает контролировать обороты двигателя.

Датчик дождя – автоматическое включение дворников во время дождя.

Внедорожник (джип) - полноприводный автомобиль повышенной проходимости.

Глушитель – устройство, которое глушит работу двигателя.

Кондиционер – устройство, с помощью которого устанавливается определенная температура в салоне автомобиля.

Круиз – контроль – устройство, поддерживающее определенную скорость движения.

Клиренс – дорожный просвет или расстояние от низшей точки автомобиля до земли.

Бортовой компьютер – электронная система, которая отображает мгновенные параметры(текущее время, скорость автомобиля, обороты двигателя, температуру в салоне и наружного воздуха, остаток топлива в баке и др.).

3 задание.

Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

История профессии.

Первые сам..ходные к..ляски п..явились в восем..надцатом веке в разных странах мира.

(В) течение длительного врем..ни они видоизм..нялись и сов..ршенствовались. Но как всякий м..ханизм они треб..вали ухода и р..монта в случа.. п..ломки. Этим могли занимат..ся только люди хорошо разбирающиеся во внутре(нн/н)ем устройстве автом..биля. Так появилась новая профес..ия – автом..ханик.

Эта профес..ия позв..ляет ув..личивать сроки эксплу..тации автом..биля пров..дить своевреме(нн/н)ую проф..лактику его функциональн..го состояния обеспечивающ..го без..пасность д..рожного дв..жения.

(Проверка текста в группах).

4. Историческая справка. (Сообщение обучающегося).

История автомобиля началась ещё в 1768 году вместе с созданием паросиловых машин, способных перевозить человека. В 1806 году появились первые машины, приводимые в движение двигателями внутреннего сгорания на английском горючем газе, что привело к появлению в 1885 году повсеместно используемого сегодня газолинового или бензинового двигателя внутреннего сгорания. Машины, работающие на электричестве ненадолго появились в начале XX века, но почти полностью исчезли из поля зрения вплоть до начала XXI века, когда снова возникла заинтересованность в малотоксичном и экологически чистом транспорте.

Немецкий инженер Карл Бенц, изобретатель множества автомобильных технологий, считается изобретателем и современного автомобиля. Четырёхтактный бензиновый (газолиновый) двигатель внутреннего сгорания, который представляет самую распространённую форму современного самоходного движения - разработка немецкого изобретателя Николауса Отто. Подобный четырёхтактный дизельный двигатель был также изобретён немцем Рудольфом Дизелем. Водородный топливный элемент, одна из технологий, провозглашённых как замена для газолина в качестве источника энергии автомобилей, в принципе был обнаружен другим немцем Шёнбейн Кристиан Фридрихом в 1838 году. Автомобиль на электрической батарее обязан своим появлением одному из изобретателей электрического мотора венгру Аньош Йедлику и изобрётшему в 1858 году свинцово-кислотную батарею Гастону Планте.

Фердинанд Вербист, член иезуитской общины в Китае, построил первый автомобиль на паровом ходу около 1672 года как игрушку для китайского императора. Автомобиль был небольшого размера и не мог везти водителя или пассажира, но, возможно, он был первым работающим паровым транспортом («автомобиль»).

Что интересного вы узнали о своей профессии?

Что нового услышали из истории автомобиля?

5 Задание: выберите слова и словосочетания, относящиеся к профессии автомеханика и запишите их в тетрадь.

Автомеханик.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности: концентрация внимания (способность в течение длительного времени заниматься определенным видом деятельности); высокий уровень устойчивости внимания; творческое мышление; хорошее пространственное воображение; психическая неуравновешенность; хорошая моторная память (память на действия); доброта; безответственность; физическая сила и выносливость; развитая ручная моторика; недобросовестность; хорошая координация движений; способность конструировать; аналитическое мышление.

Личностные качества, интересы, склонности: эмоциональная стабильность и надежность; утомляемость; исполнительность, аккуратность, систематичность в работе; дисциплинированность; терпеливость; ответственность за выполняемую работу; беспечность; сознание и самоконтроль; упорство, настойчивость.

Заключение. Рефлексия.

Составляем небольшой текст: «Как я буду работать автомехаником».

I. Оргмомент.

II. Проверка домашнего задания. Упр. 110. Учащиеся зачитывают составленные предложения. Обращается внимание на правильность употребления глаголов в зависимости от их лексического значения.

III. Словарный диктант.

Изобразительное искусство, багряные листья, сэкономить на покупках, беспомощная пичужка, развитой язык, положить на полку, новая типография, коллекция открыток, бордовые ягоды, мокрая терраса, старый солдат.

IV. Комментированное письмо.

Художники и скульпторы дизайнеры и архитекторы ежедневно привносят в нашу жизнь красоту и гармонию. 5 Благодаря им мы ра(с, сс)матрива..м статуи в музеях, любу..мся живописными полотнами, уд..вля..мся красоте ст..ринных п..строек. Раннее и совр..менное изобразительное 2 иску(с, сс)тво пор..жает нас. 4

V. Актуализация пройденного.

• Что изучает лексикология?
• Что такое лексическое значение слова? В каких словарях раскрываются лексические значения слов?
• Как называются слова, значения которых известны всему народу? Приведите примеры таких слов.
• Как называются такие слова, которые известны узкому кругу лиц и часто требуют пояснений? Можете привести примеры этих слов?

VI. Изучение нового материала.

1. Слово учителя и продолжение схемы в тетрадях для конспектов. К числу необщеупотребительной лексики относятся такие слова, которые используются представителями определённой профессии, специальности. Эти слова называются профессионализмами или профессиональными словами .

Так, например, слова брашпиль и такелаж свойственны речи матросов, а слова гризайль и парсуна употребляются, в основном, художниками.

2. Чтение теоретического материала на с. 60 учебника.

3. Работа с толковыми словарями. Поиск профессионализмов в толковом словаре.

4. Словарно-орфографическая работа.

Про фесс ия

Про фесс ио нальный

Про фесс ио нализм

5. Упр. 111 и словарно-орфографическая работа.

Иллю страция

Э кска вато р

6. Упр. 112. После комментария учителя упражнение выполняется учениками самостоятельно, затем осуществляется устная проверка: учащиеся называют исправленные группы слов и составленные предложения.

7. Чтение учеником теоретического материала на с. 62 учебника.

8. Упр. 113. После чтения стихотворения Н. Букина учащиеся отвечают на вопросы:

Приходим к выводу, что поэт, использовав в своём стихотворении слова-профессионализмы, сумел сделать так, что читателю сразу становится ясно, какой военной профессией владел тракторист

В заключение сообщим, что в литературных произведениях профессионализмы используются писателями для того, чтобы воссоздать соответствующую обстановку, дать речевую характеристику персонажей.

9. Работа с текстом.

Итак, профессионализмы используются также в текстах научного стиля. Перед вами текст, взятый из учебника биологии. Прочитайте его. Докажите, что текст написан в научном стиле речи. Назовите профессионализмы, встречающиеся в тексте.

Если хлеб пролежит несколько дней в тёплом влажном месте, на нём появляется белый пушистый налёт, который через некоторое время темнеет. Это пле́сневый гриб-сапрофит муко́р. Этот гриб часто поселяется также на фруктах, овощах, на конском навозе. Грибница мукора состоит всего из одной сильно разросшейся и разветвлённой клетки с множеством ядер в цитоплазме.

Размножается мукор обрывками грибницы или спорами. Некоторые нити грибницы поднимаются вверх и расширяются на концах. В этих чёрных расширениях, похожих на головки, образуются споры. Эти головки называют спора́нгиями. После созревания спор головки лопаются, и споры разносятся ветром. Попав в благоприятные условия, они прорастают в грибницу.

10. Упр. 114, 115 (устно). После чтения отрывка из повести М. Фоминой «Летопись нашего двора» учащиеся отвечают на вопросы к упражнению. Выслушиваем точки зрения и их доказательства. Делаем вывод, что без профессиональных слов всё же не обойтись, иначе, например, если не разделять виды заболеваний, лечить их будет очень трудно, ведь не будет известен точный диагноз. Наука требует точности, и профессиональные слова в данном случае помогают врачам точнее называть болезни и выбирать правильное лечение.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СЛОВА

Кибекбаева Жанар Умирзаковна

Преподаватель русского языка и литературы

Казалинский аграрно – технический колледж

Цели:

Обучающие :

1.Знать значение терминов: лексика, профессионализм.

2. Использовать межпредметные связи по русскому языку по русскому языку и спецпредметам для лучшего усвоения материала.

3. Развивать умение грамотного письма общеупотребительных слов и профессиональных.

4.Знание специальных терминов и их значений, умение работать со словарем.

Развивающие:

1. Развитие творческих умений и сопсобностей студентов.

2. Усвоение студентами знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем.

3. Развитие интереса студентов к своей профессии.

Воспитывающий:

1. Развитие коммуникативных способностей у студентов.

Тип: комбинированный

Метод: объяснительно-иллюстративный,

Форма: коллективная

Межпредметная: с о спецпредметами

Ход урока &

І . Организационный момент

-Приветствие;

-отметка отсутствующих студентов;

-проверка учебных принадлежностей.

ІІ .Проверка и опрос домашнего задания:

- Диалектные слова -это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Диалектные слова используются в художественных произведениях для передачи особенности речи жителей определенной местности. Диалектные слова, использованные в художественных произведениях, называют диалектизмами

Опрос по пройденному материалу :

1.Дайте определение диалектным словам.

2. Назовите основные группы диалектов в русском языке.

3. Что такое диалектизмы?

Найдите в предложених диалектные слова:

а) Софья проснулась от громкого звука: в раскрытое окно ясно доносилось пение кочета.

б) Люба радовалась новому гашнику, он так красиво шёл к е ё красному платью.

в) Вокруг дерева были разбросаны разгрызанные шишки: это векша постаралась сверху.

г)Баба Надя со своей соседкой могли доить до вечера.

д)Мама испекла вкусный курник.

Диалектные слова:

Кочет -петух

Гашник -пояс

Курник- пирог с курицей

Векша -белка

Баить -разговарить

Новая тема:

І.Мобилизующий этап

Прочитайте вслух предложения:

а) Артему в местной ветклинике врач посоветовал мастикур для лечения его собаки.

б)Мария – будущий ветеринар.

в)Мой отец, проработавший всю жизнь зоотехником, сам следил за рационом наших домашних животных.

г) Работники районной ветлаборатории провели в нашем селе дезинсекцию во всех загонах и коровниках.

Слово преподавателя:

Вопрос: на какие две группы можно разделить слова в предложениях?

Ответ: Все слова можно разделить на общеупотребительные и необщеупотребительные.

Общеупотребительные слова – это такие слова, которыми пользуются повседневно все люди.

Вопрос: Назовите необщеупотребительные слова из предложении.

Ответ: Мастикур, ветеринар, зоотехник, дезинсекция

Вопрос: Кем чаще всего используются эти необщеупотребительные слова?

Ответ: Эти необщеупотребительные слова, чаще всего используются людьми, связанными с профессией ветеринара.

мастикур- противомикробное средство для лечения животных.

ветеринар - врач,лечащий животного.

зоотехник- специалист, ухаживающий за животными и следящий за их питательным рационом.

- Слова, связанные с той иной профессией,называются профессионализмы. Значит,тема сегодняшнего урока

- Профессиональные слова или профессонализмы.

Цель нашего урока:

-узнать, что такое профессионализмы

-учиться отличать профессионализмы от других слов.

ІІ Изучение нового материала:

Профессиональные слова – это слова,употребляемые в речи людей,объединенных какой-либо профессией,специальностью.

Профессиональные слова используются в художественных произведениях для более точного описаниялюдей, их занятий.

Среди профессиональной лексики особую группу составляют термины. Они обозначают научные понятия.

Термин передает точно определенное научное понятие. Занчения профессионализмов или специальных слов разъясняются в особых словарях- справочниках, энциклопедиях. Даются с пометкой спец. Кроме пометки спец. В словарях вы можете встретить и также: морск., техн.,мед .и другие.Эти пометы указывают, с какими именно специальностям связаны те или иные профессионализмы.

ІІІ Закрепление нового материала:

1.Задание: Составьте с данными словами предложения.

-Прочитайте слова. Скажите, что в них общего?

-это профессионализмы.

Микотоксикоз пищевой - пищевое отравление кошек и собак.

Стерилизация - хирургическая операция,лищающая возможности иметь потомство.

Отодектоз -ушная чесотка.

Ветеринария -наука о болезнях животных, их лечении предупреждении.

Предложения:

Моей кошке в клинике поставили диагноз: микотоксикоз пищевой.

Среди бродячих собак и кошек ежегодно проводят стерилизацию.

В колледже по нашей специальности мы будем изучать полный курс ветеринарии.

2.Задание : Вставить пропущенные буквы и определить значения слов.

Бл(а)о)стома, ал(а)о)пеция, (о)а) витаминоз, н(а)о)ркоз, вакц(и)е)нация, ант(и)е)биотики, ан(е)и)стезия.

Бластома – опухоль

Алопеция – патологическое выпадение волосяного покрова

Авитаминоз – заболевание, развивающееся вследствие неполноценного питания и отсутствие в

рационе витаминов

Наркоз – полная анестезия- состояние специфического глубокого сна

Вакцинация - профилактическое мероприятие против инфекционных заболеваний домашних

животных.

Антибиотик -

Анестезия – уменьшение чувствительности какой –либо области тела или органа путем

инъекций

3.Задание: Определите специальность мамы Айжан. Какие слова помогли определить специальность?

Мама у Айжан хороший специалист в своей сфере. Она проводит в селе вакцинацию домашним животным. У нее в сумке всегда найдутся антибиотики , шприцы. Она всегда умело ставит диагноз животным. А также проводит на селе дезинсекцию.

Она против эвтаназии животных, потому что мама Айжан очень любит животных.

Кто она- мама Айжан?

Эвтаназия – усыпление животных

Вакцинация - профилактическое мероприятие против инфекционных заболеваний домашних животных.

Антибиотики - вещества,способные подавлять рост микроорганизмов или вызвать их гибель.

Диагноз - нахождение или уточнение болезни.

Дезинсекция – уничтожение микробов и клещей

4.Задание:

а)На всех ли картинках изображены работники ветеринарного дела?

б) Каких животных лечат ветеринары на этих картинках?

ІҮ Итог урока

Итак, ребята,сегодня на уроке мы познакомились с профессиональными словами.У всех профессий и специальностей есть свои профессиональные слова и термины.Мы с вами остановились на ветеринарной лексике. Но это только маленькое доля из слов и терминов в ветеринотерминологии. Ведь существуют большие тома словарей и энциклопедии по ветеринарному делу.Впереди у вас еще целых три года, за которые вы успеете освоить практически все профессинальные слова и термины. И я надеюсь,что из вас выйдут настоящие специалисты вы ветеринарной сфере,настоящие асы своего дела.И я надеюсь, что сегодняшний урок принесет кое-какую пользу в ваше дальнейшее обучение.

Ү. Домашнее задание.

-Написать мини –эссе о работе ветеринара с применением профессиональных слов.

ҮІ. Выставление оценок за урок.

6 класс

Урок № 22. ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с понятием «профессионализмы», с их сферами употребления, со способами обозначения их в толковых словарях:

Развивающие: сформировать умение находить профессиональные слова в толковых словарях, объяснять цель употребления профессиональных слов в художественных произведениях, формирование научного мировоззрения учащихся;

Воспитательные: воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как анализ, синтез, группировка, обобщение.

Ход урока .

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Мотивация. Словарно-орфографическая работа .

Учитель: Сегодня мы узнаем о необщеупотребительных словах. Необщеупотребительные слова – такая загадка в русском языке. Оказывается, они подразделяются на группы. Сегодня мы с одной из групп познакомимся. На доске записаны слова

Арм…тура, ген…рал, м…ляр, натюрморт, штук…тур, скальп…ль.

Вставьте пропущенные буквы . Вначале вы поработаете с правописанием этих слов, пользуясь толковым словарем на странице 237.

Все ли значения этих слов вам понятны?

Часто ли вы их слышите в речи? (ответы: нет, только у людей разных профессий)

Действительно ли эти слова ограничены в употреблении?

Вы заметили, что эти слова используют люди определенных профессий? Как вы думаете, люди каких профессий используют эти солова?

Я открою вам секрет, все эти слова называют профессионализмами. А почему, вы догадались?

Цель нашего урока, узнать, что такое профессионализмы , учиться находить их в тексте, выяснять роль в художественном тексте.

А давайте узнаем, что расскажет нам учебник о профессионализмах? (стр. 29)

Чтение параграфа (стр. 30)

Что вы узнали о профессионализмах?

4. Закрепление.

1. Давайте поработаем с упражнениями, которые помогут разобраться с профессионализмами

2. Сегодня мы должны понять, что такое профессионализмы.

З. Выполнение упражнений 66, 67, 68 на стр. 30. В чем комичность рисунка? Что означают общеупотребимые слова «ковш» и «башмак»? А специальные? (работа с толковым словарем учебника ).

Люди каких профессий используют эти профессионализмы? (экскаваторщик, железнодорожник )

Физминутка.

4.Игра «Следопыты». Определите профессию работника по словарю .

* Карабин, страховочный трос, костыль, экипировка, восхождение (альпинист)

* Репортаж, шапка, микрофон, редактирование, фотокамера (корреспондент)

* Ресепшн, компьютер, прием заявок, заказов, телефон (администратор)

* Накладная, маршрут пути, прием, доставка товара (экспедитор)

5.Работа с текстом .

Не только в устной речи, но и в художественной литературе мы можем встретить профессионализмы.

«Еще раз со второго такта! И, пожалуйста, не забудьте про крещендо! Если флажолет никак не получается, то пропустите его, а вот глиссандо все-таки постарайтесь отработать!»

Догадались ли вы, чем занимаются люди, реплики которых мы только что прослушали? (Ответы: музыкант, возможно, дирижер ансамбля, разговаривающий с гитаристом или моряк на парусном судне…)

По каким словам вы догадались, что речь идет о людях музыкальной профессии?

Как называются такие слова?

Понятно ли вам значение?

Вывод : Верно, не каждый знает, потому что эти слова необщеупотребительные.

6.. Итоги урока .

Итак, сегодня мы изучали новую тему «Профессионализмы». Что вы узнали сегодня о профессиональных словах (используются в речи людей определенных профессий )

К какой лексике они относятся? (к необщеупотребительной )

7. Домашнее задание .

1. Стр. 31 упр. 70

2.Составить словарик профессиональных слов, которыми пользуются родители в свое работе.

Профессионализмы 7 класс II вид.

План урока.

1 Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.
Какие слова называются общеупотребительными?
Какие слова называются диалектными?

Фонетическая зарядка.
Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке крадется
На парное молоко.
Найдите диалектные слова
Объяснение непонятных слов: ухват, махотка.

Найдите в предложении диалектное слово, придумайте к нему синонимы.
Из труб куреней по утрам высятся прямые столбы дыма.

3. Изучение нового материала.
- Чтение диалога в учебнике.
- Чтение правила
- Найдите в толковом словаре учебника по 2 профессионализма.
- Найдите в толковом словаре учебника слово «табло», прочитайте его лексическое значение. Люди, связанные с какой профессией, чаще всего используют в речи это слово.
- Как же отмечаются в Толковых словарях профессиональные слова?

4. Закрепление изученного.
Упр.67, 68 вместе
Чтение учебника.
Упр.69, объяснение слова «изобретение»
ИЗОБРЕТЕНИЕ - То, что изобретено, создано изобретателем. Полезное изобретение. Патент на изобретение.
Чтение учебника.
Прочитайте отрывок из повести А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля», где капитан Врунгель рассуждает о профессиональной лексике моряков. Определите значение слов трап, банка и камбуз по тексту. При необходимости обратитесь к словарю. Покажите жестом значение слова перпендикулярно.
По сей день выстрел для меня не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево, поставленное перпендикулярно к борту; беседка не уютная садовая постройка, а весьма неудобное, шаткое висячее сиденье; кошка в моём представлении, хотя и имеет от трёх до четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны, если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно.
2. Отгадайте, какое профессиональное слово должно стоять вместо пропусков? Люди каких профессий чаще всего употребляют его?
А скажи, пожалуйста, Клёпка, почему ты носишь коротенькие штанишки? Разве у тебя длинных нет? В коротких прохладнее, отвечал Клёпка. Зачем же ты надел шапку с наушниками? В ней ведь жарко. Вот и видно, что ты в автомобильной езде ничего не смыслишь. Это вовсе не шапка с наушниками, а... . Снаружи у этого... защитный крепкий каркас, а внутри мягкая прокладка. Если случится авария и я хлопнусь о мостовую в... , то голове ничего не будет; а если хлопнусь без... , то плохи мои дела. (По Н. Носову)

5. Рефлексия
Продолжите предложение, используя профессионализм:
Я считаю данный урок

5. Домашнее задание
Параграф 15 упр. 70