Краткие планы уроков по физике 7 кл. Описание места учебного предмета в учебном плане. Программой предусмотрено изучение разделов

Что изучает физика.
Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса; определить место физики как науки; научить различать физические явления и тела, физические величины и их единицы, методы изучения физики.
Оборудование: портреты известных физиков, картинки, фотографии. Линейки из дерева, пластмассы, железа; термометр; секундомер; гиря на веревочке и т.п.

Ход урока.
Общие рекомендации: первый урок физики в 7 классе нужно построить в виде лекции, где учитель не только рассказывает о физике, как науке, но и вовлекает учащихся в обсуждение вопросов, с которыми они косвенно знакомы.
Вводя учеников в мир физики, следует заметить, что роль этой науки в нашей жизни очень трудно переоценить, так как она необходима и инженерам, и строителям, и врачам и многим другим специалистам.

I. Изучение нового материала.
Вокруг нас находятся различные предметы: столы, стулья, доска, книги, тетради, карандаши. В физике всякий предмет называется физическим телом. Следовательно, стол, стул, книга, карандаш - это физические тела. Земля, Луна, Солнце также являются физическими телами.
В природе с физическими телами происходят изменения. Например, зимой вода отвердевает и превращается в лед. Весной снег и лед плавятся и превращаются в воду. Вода кипит и превращается в пар. Пар охлаждается и превращается в воду.
Земля и другие планеты движутся вокруг Солнца. Солнце и все небесные тела движутся в космическом пространстве. Все эти изменения называются физическими явлениями.

Физика - это наука о физических явлениях природы.
Физика изучает мир, в котором мы живем, явления, в нем происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления, и как они взаимосвязаны. Среди большого многообразия явлений в природе физические явления занимают особое место.

Оглавление
От автора
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Введение
Урок 1. Что изучает физика
Вариант урока 1. Урок-игра «Что такое физика?»
Урок 2. Физические величины и их измерение
Вариант урока 2. Зачем мы измеряем?
Первоначальные сведения о строении вещества
Урок 3. Строение вещества. Молекулы
Вариант урока 3. От опытных фактов - к научной гипотезе
Урок 4. Лабораторная работа «Определение размеров малых тел»
Урок 5. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах
Урок 6. Взаимодействие молекул
Урок 7. Три состояния вещества
Урок 8. Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
Взаимодействие тел
Урок 9. Механическое движение
Урок 10. Скорость в механическом движении
Урок 11. Расчет пути и времени движения
Вариант урока 11. Блицтурнир
Урок 12. Лабораторная работа «Изучение равномерного движения»
Вариант урока 12. Лабораторная работа «Измерение периода колебания маятника. Исследование зависимости периода колебания от длинны нити»
Урок 13. Инерция
Урок 14. Взаимодействие тел. Масса
Урок 15. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах»
Урок 16. Плотность вещества
Урок 17. Лабораторная работа «Измерение объема тела»
Урок 18. Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела»
Урок 19. Расчет массы и объема тела
Урок 20. Решение задач. Подготовка к контрольной работе
Вариант урока 20. Урок-игра по теме «Движение и взаимодействие тел»
Урок 21. Контрольная работа по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»
Урок 22. Сила
Урок 23. Явление тяготения. Сила тяготения
Урок 24. Сила упругости. Закон Гука
Урок 25. Лабораторная работа «Закон Гука»
Урок 26. Динамометр. Вес тела
Урок 27. Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра»
Урок 28. Равнодействующая сила
Урок 29. Сила трения
Вариант урока 29. Сила трения в природе и технике
Урок 30. Лабораторная работа. Измерение силы трения скольжения
Урок 31. Контрольная работа
Вариант урока 31. Виды сил. Систематизация знаний
Урок-вечер «Сердце, отданное науке»
Давление твердых тел, жидкостей и газов
Урок 32. Давление и сила давления
Урок 33. Давление в природе и технике
Урок 34. Давление газа
Урок 35. Закон Паскаля
Урок 36. Гидростатическое давление
Урок 37. Решение задач
Урок 38. Сообщающиеся сосуды
Урок 39. Атмосфера и атмосферное давление
Урок 40. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
Урок 41. Барометр-анероид
Урок 42. Манометры. Проверочная работало теме «Атмосфера. Атмосферное давление»
Урок 43. Гидравлический пресс
Урок 44.Решение задач. Гидростатическое и атмосферное давление
Урок 45. Водопровод. Поршневой жидкостный насос
Урок 46. Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление»
Урок 47. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
Урок 48. Закон Архимеда
Вариант урока 48. Изучение архимедовой силы
Урок 49. Плавание тел. Плавание животных и человека
Урок 50. Плавание судов
Вариант урока 50. Применение законов гидростатики в технике
Урок 51. Воздухоплавание
Вариант урока 51. Урок-игра «Мореплаватели и воздухоплаватели»
Урок 52. Подготовка к контрольной работе. Решение задач
Вариант урока 52. «Смотр знаний»
Второй вариант урока 52. Урок-игра
Урок 53. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы»
Вариант урока 53. Многоуровневая лабораторная работа «Исследование архимедовой силы»
Урок 54. Контрольная работа

Ориентированы на учителей, работающих как с учебником А.В. Перышкина (М.: Дрофа), так и с учебником С.В. Громова, Н.А. Родиной (М.: Просвещение) и содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков физики в 7 классе общеобразовательных школ. Кроме базовых вариантов уроков приводятся дополнительные (игровые, уроки-викторины), которые помогут разнообразить материал, особенно в классах гуманитарного профиля, а также задания на смекалку, кроссворды, тестовые задания. Пособие будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики.

Что изучает физика.
Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса; определить место физики как науки; научить различать физические явления и тела, физические величины и их единицы, методы изучения физики.
Оборудование: портреты известных физиков, картинки, фотографии. Линейки из дерева, пластмассы, железа; термометр; секундомер; гиря на веревочке и т.п.

Ход урока .
Общие рекомендации: первый урок физики в 7 классе нужно построить в виде лекции, где учитель не только рассказывает о физике, как науке, но и вовлекает учащихся в обсуждение вопросов, с которыми они косвенно знакомы.
Вводя учеников в мир физики, следует заметить, что роль этой науки в нашей жизни очень трудно переоценить, так как она необходима и инженерам, и строителям, и врачам и многим другим специалистам.

I. Изучение нового материала .
Вокруг нас находятся различные предметы: столы, стулья, доска, книги, тетради, карандаши. В физике всякий предмет называется физическим телом. Следовательно, стол, стул, книга, карандаш - это физические тела. Земля, Луна, Солнце также являются физическими телами.
В природе с физическими телами происходят изменения. Например, зимой вода отвердевает и превращается в лед. Весной снег и лед плавятся и превращаются в воду. Вода кипит и превращается в пар. Пар охлаждается и превращается в воду.
Земля и другие планеты движутся вокруг Солнца. Солнце и все небесные тела движутся в космическом пространстве. Все эти изменения называются физическими явлениями.

Физика - это наука о физических явлениях природы.
Физика изучает мир, в котором мы живем, явления, в нем происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления, и как они взаимосвязаны. Среди большого многообразия явлений в природе физические явления занимают особое место.

Оглавление
От автора 3
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5
Введение 7
Урок 1. Что изучает физика 7
Вариант урока 1. Урок-игра «Что такое физика?» 12
Урок 2. Физические величины и их измерение 14
Вариант урока 2. Зачем мы измеряем? 20
Первоначальные сведения о строении вещества 24
Урок 3. Строение вещества. Молекулы 24
Вариант урока 3. От опытных фактов - к научной гипотезе 29
Урок 4. Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» 33
Урок 5. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах 34
Урок 6. Взаимодействие молекул 39
Урок 7. Три состояния вещества 42
Урок 8. Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» 45
Взаимодействие тел 47
Урок 9. Механическое движение 47
Урок 10. Скорость в механическом движении 50
Урок 11. Расчет пути и времени движения 54
Вариант урока 11. Блицтурнир 58
Урок 12. Лабораторная работа
«Изучение равномерного движения» 60
Вариант урока 12. Лабораторная работа
«Измерение периода колебания маятника.
Исследование зависимости периода колебания от длинны нити» 61
Урок 13. Инерция 62
Урок 14. Взаимодействие тел. Масса 68
Урок 15. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» 72
Урок 16. Плотность вещества 73
Урок 17. Лабораторная работа «Измерение объема тела» 77
Урок 18. Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела» 78
Урок 19. Расчет массы и объема тела 79
Урок 20. Решение задач. Подготовка к контрольной работе 83
Вариант урока 20. Урок-игра по теме
«Движение и взаимодействие тел» 86
Урок 21. Контрольная работа по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» 88
Урок 22. Сила 91
Урок 23. Явление тяготения. Сила тяготения 92
Урок 24. Сила упругости. Закон Гука 95
Урок 25. Лабораторная работа «Закон Гука» 98
Урок 26. Динамометр. Вес тела 99
Урок 27. Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра» 102
Урок 28. Равнодействующая сила 102
Урок 29. Сила трения 105
Вариант урока 29. Сила трения в природе и технике 108
Урок 30. Лабораторная работа. Измерение силы трения скольжения 110
Урок 31. Контрольная работа 112
Вариант урока 31. Виды сил. Систематизация знаний 114
Урок-вечер «Сердце, отданное науке» 117
Давление твердых тел, жидкостей и газов 121
Урок 32. Давление и сила давления 121
Урок 33. Давление в природе и технике 124
Урок 34. Давление газа 125
Урок 35. Закон Паскаля 128
Урок 36. Гидростатическое давление 130
Урок 37. Решение задач 131
Урок 38. Сообщающиеся сосуды 133
Урок 39. Атмосфера и атмосферное давление 138
Урок 40. Измерение атмосферного давления.
Опыт Торричелли 143
Урок 41. Барометр-анероид 146
Урок 42. Манометры. Проверочная работало теме «Атмосфера. Атмосферное давление» 149
Урок 43. Гидравлический пресс 151
Урок 44.Решение задач. Гидростатическое и атмосферное давление 153
Урок 45. Водопровод. Поршневой жидкостный насос 154
Урок 46. Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» 156
Урок 47. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело 158
Урок 48. Закон Архимеда 160
Вариант урока 48. Изучение архимедовой силы 165
Урок 49. Плавание тел. Плавание животных и человека 167
Урок 50. Плавание судов 172
Вариант урока 50. Применение законов гидростатики в технике 174
Урок 51. Воздухоплавание 176
Вариант урока 51. Урок-игра «Мореплаватели и воздухоплаватели» 177
Урок 52. Подготовка к контрольной работе. Решение задач 181
Вариант урока 52. «Смотр знаний» 182
Второй вариант урока 52. Урок-игра 184
Урок 53. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы» 187
Вариант урока 53. Многоуровневая лабораторная работа «Исследование архимедовой силы» 188
Урок 54. Контрольная работа по теме: «Сила Архимеда. Плавание тел» 192
Вариант урока 54.
Урок-конкурс умников и умниц «Давление» 196
Работа и мощность. Энергия 202
Урок 55. Механическая работа 202
Урок 56. Мощность 203
Урок 57. Решение задач 205
Урок 58. Простые механизмы. Рычаг 208
Урок 59 . Правило моментов 211
Урок 60. Решение задач. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» 213
Урок 61. Блок 214
Урок 62. Простые механизмы, их применение 216
Урок 63. Коэффициент полезного действия 220
Вариант урока 63. КПД 223
Урок 64. Лабораторная работа «Определение КПД наклонной плоскости» 225
Урок 65. Кинетическая и потенциальная энергия 226
Урок 66. Превращение энергий 228
Урок 67. Контрольная работа 231
Вариант урока 67. Урок-КВН 234
Урок 68. Итоговый по изученному курсу 237
Вариант урока 68.Блицтурнир «Физика в живой природе» 239
Второй вариант урока 68
Решение экспериментальных задач 245
Поурочные разработки к учебнику СВ. Громова и Н.А. Родиной 248
Урок 1. Вводный. Что изучает физика 248
Урок 2. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты 248
Урок 3. Физические величины и их измерение 251
Урок 4. Решение задач 253
Урок 5. Лабораторная работа «Измерение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра» 255
Урок 6. Механическое движение 255
Урок 7. Скорость в механическом движении 255
Урок 8. Расчет пути и времени движения 255
Урок 9. Инерция 255
Урок 10. Взаимодействие тел. Масса 255
Урок 11. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» 256
Урок 12. Плотность вещества 256
Урок 13. Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела» 256
Урок 14. Расчет массы и объема тела 256
Урок 15. Решение задач. Подготовка к контрольной работе 256
Урок 16. Контрольная работа по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» 256
Урок 17. Сила 257
Урок 18. Явление тяготения. Сила тяготения 257
Урок 19. Равнодействующая сила 257
Урок 20. Сила упругости. Закон Гука 257
Урок 21. Динамометр. Вес тела 257
Урок 22. Сила трения 257
Урок 23. Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра» 257
Урок 24. Контрольная работа 258
Работа и мощность 258
Урок 25. Механическая работа 258
Урок 26. Мощность 258
Урок 27. Решение задач 258
Урок 28. Простые механизмы. Рычаг 258
Урок 29. Правило моментов 258
Урок 30. Решение задач. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» 259
Урок 31. Блок 259
Урок 32. Простые механизмы, их применение 259
Урок 33. Коэффициент полезного действия 259
Урок 34. Лабораторная работа «Определение КПД наклонной плоскости» 259
Урок 35. Контрольная работа 260
Строение вещества 260
Урок 36. Строение вещества 260
Урок 37. Молекулы и атомы. Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» 260
Урок 38. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах 260
Урок 39. Взаимодействие молекул 260
Урок 40. Смачивание и капиллярность 260
Урок 41. Агрегатные состояния вещества 263
Урок 42. Строение твердых, жидких и газообразных тел 263
Урок 43. Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» 265
Давление твердых тел, жидкостей и газов 265
Урок 44. Давление и сила давления 265
Урок 45. Давление в природе и технике 265
Урок 46. Давление газа 265
Урок 47. Применение сжатого воздуха 265
Урок 48. Закон Паскаля 267
Урок 49. Гидростатическое давление. Проверочная работа по теме «Давление» 267
Урок 50. Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин 267
Урок 51. Решение задач 268
Урок 52. Сообщающиеся сосуды 268
Урок 53. Атмосфера и атмосферное давление 268
Урок 54. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли 268
Урок 55. Барометр-анероид 268
Урок 56. Решение задач 269
Урок 57. Манометры. Проверочная работало теме «Атмосфера. Атмосферное давление» 269
Урок 58. Водопровод. Поршневой жидкостный насос 269
Урок 59. Гидравлический пресс 269
Урок 60. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело 269
Урок 61. Закон Архимеда 269
Урок 62. Лабораторная работа
«Измерение выталкивающей (архимедовой) силы» 270
Урок 63. Подготовка к контрольной работе. Решение задач 270
Урок 64. Контрольная работа

Физика. 7 класс. Поурочные планы к учебникам Перышкина А.В. и Громова С.В.

2-е изд. - М.: 2010. - 3 01 с.

Ориентированы на учителей, работающих как с учебником А.В. Перышкина (М.: Дрофа), так и с учебником СВ. Громова, Н.А. Родиной (М.: Просвещение) и содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков физики в 7 классе общеобразовательных школ. Кроме базовых вариантов уроков приводятся дополнительные (игровые, уроки-викторины), которые помогут разнообразить материал, особенно в классах гуманитарного профиля, а также задания на смекалку, кроссворды, тестовые задания. Пособие будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем. Соответствует современным требованиям методики и дидактики.

Формат: pdf

Размер: 12,9 Мб

Скачать: drive.google

Оглавление
От автора 3
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5
Введение 7
Урок 1. Что изучает физика 7
Вариант урока 1. Урок-игра «Что такое физика?» 12
Урок 2. Физические величины и их измерение 14
Вариант урока 2. Зачем мы измеряем? 20
Первоначальные сведения о строении вещества 24
Урок 3. Строение вещества. Молекулы 24
Вариант урока 3. От опытных фактов - к научной гипотезе 29
Урок 4. Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» 33
Урок 5. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах 34
Урок 6. Взаимодействие молекул 39
Урок 7. Три состояния вещества 42
Урок 8. Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» 45
Взаимодействие тел 47
Урок 9. Механическое движение 47
Урок 10. Скорость в механическом движении 50
Урок 11. Расчет пути и времени движения 54
Вариант урока 11. Блицтурнир 58
Урок 12. Лабораторная работа
«Изучение равномерного движения» 60
Вариант урока 12. Лабораторная работа
«Измерение периода колебания маятника.
Исследование зависимости периода колебания от длинны нити» 61
Урок 13. Инерция 62
Урок 14. Взаимодействие тел. Масса 68
Урок 15. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» 72
Урок 16. Плотность вещества 73
Урок 17. Лабораторная работа «Измерение объема тела» 77
Урок 18. Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела» 78
Урок 19. Расчет массы и объема тела 79
Урок 20. Решение задач. Подготовка к контрольной работе 83
Вариант урока 20. Урок-игра по теме
«Движение и взаимодействие тел» 86
Урок 21. Контрольная работа по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» 88
Урок 22. Сила 91
Урок 23. Явление тяготения. Сила тяготения 92
Урок 24. Сила упругости. Закон Гука 95
Урок 25. Лабораторная работа «Закон Гука» 98
Урок 26. Динамометр. Вес тела 99
Урок 27. Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра» 102
Урок 28. Равнодействующая сила 102
Урок 29. Сила трения 105
Вариант урока 29. Сила трения в природе и технике 108
Урок 30. Лабораторная работа. Измерение силы трения скольжения 110
Урок 31. Контрольная работа 112
Вариант урока 31. Виды сил. Систематизация знаний 114
Урок-вечер «Сердце, отданное науке» 117
Давление твердых тел, жидкостей и газов 121
Урок 32. Давление и сила давления 121
Урок 33. Давление в природе и технике 124
Урок 34. Давление газа 125
Урок 35. Закон Паскаля 128
Урок 36. Гидростатическое давление 130
Урок 37. Решение задач 131
Урок 38. Сообщающиеся сосуды 133
Урок 39. Атмосфера и атмосферное давление 138
Урок 40. Измерение атмосферного давления.
Опыт Торричелли 143
Урок 41. Барометр-анероид 146
Урок 42. Манометры. Проверочная работало теме «Атмосфера. Атмосферное давление» 149
Урок 43. Гидравлический пресс 151
Урок 44.Решение задач. Гидростатическое и атмосферное давление 153
Урок 45. Водопровод. Поршневой жидкостный насос 154
Урок 46. Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» 156
Урок 47. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело 158
Урок 48. Закон Архимеда 160
Вариант урока 48. Изучение архимедовой силы 165
Урок 49. Плавание тел. Плавание животных и человека 167
Урок 50. Плавание судов 172
Вариант урока 50. Применение законов гидростатики в технике. 174
Урок 51. Воздухоплавание 176
Вариант урока 51. Урок-игра «Мореплаватели и воздухоплаватели» 177
Урок 52. Подготовка к контрольной работе. Решение задач 181
Вариант урока 52. «Смотр знаний» 182
Второй вариант урока 52. Урок-игра 184
Урок 53. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы» 187
Вариант урока 53. Многоуровневая лабораторная работа «Исследование архимедовой силы» 188
Урок 54. Контрольная работа по теме: «Сила Архимеда. Плавание тел» 192
Вариант урока 54.
Урок-конкурс умников и умниц «Давление» 196
Работа и мощность. Энергия 202
Урок 55. Механическая работа 202
Урок 56. Мощность 203
Урок 57. Решение задач 205
Урок 58. Простые механизмы. Рычаг 208
Урок 59 . Правило моментов 211
Урок 60. Решение задач. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» 213
Урок 61. Блок 214
Урок 62. Простые механизмы, их применение 216
Урок 63. Коэффициент полезного действия 220
Вариант урока 63. КПД 223
Урок 64. Лабораторная работа «Определение КПД наклонной плоскости» 225
Урок 65. Кинетическая и потенциальная энергия 226
Урок 66. Превращение энергий 228
Урок 67. Контрольная работа 231
Вариант урока 67. Урок-КВН 234
Урок 68. Итоговый по изученному курсу 237
Вариант урока 68.Блицтурнир «Физика в живой природе» 239
Второй вариант урока 68.
Решение экспериментальных задач 245
Поурочные разработки к учебнику СВ. Громова и Н.А. Родиной 248
Урок 1. Вводный. Что изучает физика 248
Урок 2. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.. 248
Урок 3. Физические величины и их измерение 251
Урок 4. Решение задач 253
Урок 5. Лабораторная работа «Измерение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра» 255
Урок 6. Механическое движение 255
Урок 7. Скорость в механическом движении 255
Урок 8. Расчет пути и времени движения 255
Урок 9. Инерция 255
Урок 10. Взаимодействие тел. Масса 255
Урок 11. Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» 256
Урок 12. Плотность вещества 256
Урок 13. Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела» 256
Урок 14. Расчет массы и объема тела 256
Урок 15. Решение задач. Подготовка к контрольной работе 256
Урок 16. Контрольная работа

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебно-тематический план

Календарное тематическое планирование

Система оценки

Список литературы

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физике и авторской программы А.В.Перышкин, рекомендованной МО РФ.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся.

Физика в современном обществе имеет исключительно важное значение для общего образования и формирования мировоззрения. Первый год обучения необходимо посвятить пробуждению и развитию у учащихся интереса к физике, без которого не может быть успешного обучения в последующие годы.

Общая характеристика учебного предмета

Курс физики А.В. Перышкина составлен в соответ­ствии с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребе­нок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, са­мопознанию и самоопределению. Курс ориентирован в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотива­цию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возмож­ности, потребности и интересы ребенка.

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

    развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

    понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

    формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

    знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

    приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах,

    характеризующих эти явления;

    формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные

    исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

    овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза,

    теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

    понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых,

    производственных и культурных потребностей человека.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение физики в объеме 68 часов, 2 часав неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:

1. Введение - 4 часа.

2. Первоначальные сведения о строении вещества - 6 часов.

3. Взаимодействие тел - 21 час.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов - 20 час.

5. Работа и мощность. Энергия - 13 часов.

6. Резервное время - 4 часов.

По программе за год учащиеся должны выполнить 7 контрольных работ и 11 лабораторных работ.

Основное содержание программы

Введение. Физика и физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.

Демонстрации

Наблюдение физических явлений:

    Свободное падение тел.

    Колебания маятника.

    Притяжение стального шара магнитом.

    Свечение нити электрической лампы.

    Электрические искры.

Лабораторные работы

    Определение цены деления измерительного прибора.

    Измерение размеров малых тел.

Строение и свойства вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества.

Демонстрации

    Диффузия в растворах и газах, в воде.

    Модель хаотического движения молекул в газе.

    Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.

Механические явления:

Кинематика

Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость. Инерция.

Демонстрации

    Явление инерции.

    Равномерное прямолинейное движение.

    Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Динамика

Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса - скалярная величина. Плотность вещества. Сила - векторная величина. Движение и силы. Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения.

Демонстрации

    Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

    Измерение силы по деформации пружины.

    Свойства силы трения.

    Сложение сил.

Лабораторные работы

    Измерение массы тела.

    Измерение плотности твердого тела.

    Измерение объёма тела.

    Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Атмосферное давление. Давление в жидкостях и газах. Вес воздуха. Сообщающиеся сосуды. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Демонстрации

    Давление твердых тел, жидкостей и газов.

    Сообщающиеся сосуды.

    Вес воздуха.

    Манометры.

    Барометр.

    Опыт с магдебургскими полушариями.

    Опыт с шаром Паскаля.

    Опыт с ведерком Архимеда.

    Плавания тел.

Лабораторные работы

    Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

    Выяснения условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Рычаг. Блок. Правило рычага. Золотое правило механики. Условия равновесия тел. Коэффициент полезного действия. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения механической энергии.

Демонстрации

    Простые механизмы.

    Условия равновесия.

    Правило рычагов.

    Закон сохранения энергии.

Лабораторные работы

    Выяснения условий равновесия рычага.

    Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

    смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, физическое тело, взаимодействие, атом, молекулы, броуновское движение, диффузия, агрегатные состояния, атмосферное давление, инерция,

    смысл физических законов: закона Паскаля; Архимеда; Гука

    смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

уметь :

      описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;

      использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

      представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и вы являть на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

      выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

      приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;

      решать задачи на применение изученных физических законов;

      осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);

      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Результаты освоения курса физики

Личностные результаты

    сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

    убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для

    дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

    самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

    мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

    формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты

    овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

    понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

    формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах,

    анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

    приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

    развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

    освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

    формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты

    знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

    умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул,

    обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

    умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

    умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия 1важнейших технических устройств, решения

    практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

    формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

    развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

    коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Учебно-тематический план 7 класс

Раздел

Тема

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные тесты

Самостоятельные работы

Лабораторные работы

Физика и физические методы изучения природы

Первоначальные сведения о строении вещества

Взаимодействие тел

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Работа и мощность. Энергия

Обобщающее повторение

Итого

Календарно-тематическое планирование

7 класс (68 часов - 2 часа в неделю)

п/п.

Кол-во часов

недели

Тема

Проверочные работы, тесты и самостоятельные работы.

Лабораторная работа

Раздел 1

Введение (4 ч)

Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика? Методы изучения физических явлений

Физические величины, измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1

«Определение цены деления измерительного прибора»

Физика и техника.

Проверочный тест «Что изучает физика? Физические величины, измерение физических величин. Точность и погрешность»

Раздел 2

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Молекулы

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2

«Измерение размеров малых тел»

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Самостоятельная работа «Молекулы. Движение молекул»

Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Решение задач.

Подготовка к контрольной работе «Первоначальные сведения о строении вещества».

Проверочный тест «Взаимодействие молекул. Агрегатные состояния вещества»

Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

Раздел 3

Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения

Скорость. Единицы скорости. Решение задач.

Проверочный тест «Механическое движение. Виды движений»

Расчет пути и времени движения. Решение задач.

Проверочный тест «Скорость. Путь и время»

Решений задач по теме «Механическое движение».

Явление инерции. Самостоятельная работа №2 «Механическое движение. Скорость»

Взаимодействие тел. Масса тел. Единицы массы.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3

"Измерение массы тела на рычажных весах"

Плотность вещества. Расчет массы и объема по его плотности.

Проверочный тест «Масса тела. Взаимодействие тел.»

Решение задач на тему плотность вещества.

Самостоятельная работа на определение объема тела.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4- 5

""Измерение объема тела и Определение плотности твердого тела"

Подготовка к контрольной работе «Масса тела. Плотность вещества»

Проверочный тест «Плотность вещества. Масса тела».

Контрольная работа №2 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Сила упругости. Вес тела.

Практическая работа определение коэффициента упругости»

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой. Решение задач по теме «Сила упругости. Сила тяжести».

Проверочный тест «Силы»

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6

"Градуирование пружины и измерение сил динамометром"

Графическое изображение силы. Сложение сил. Решение задач.

Самостоятельная работа «Сила тяжести. Закон Гука»

Сила трения. Сила трения покоя. Трение в природе и в технике. Решение задач на силы в природе.

Лабораторная работа № 7

«Определение сил трения с помощью динамометра.»

Подготовка к контрольной работе по теме « Силы в природе»

Поверочный тест «Сложение двух сил»

Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел»

Давление твердых тел, жидкостей и газов (20 ч)

Давление. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа.

Самостоятельная работа «Давление. Единицы давления»

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда

Самостоятельная работа « Расчет давления на дно и стенки сосуда»

Решение задач «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Контрольная работа №4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся со­судов

Вес воздуха. Атмосферное давление

Измерение атмосферного давления

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Проверочный тест №5 «Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления»

Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Проверочный тест №6 «Манометры. Гидравлический пресс»

Архимедова сила.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8

«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Плавание тел. Решение задач.

Решение задач «Сила Архимеда. Условия плавания тел»

Самостоятельная работа № 5 «Сила Архимеда. Плавание тел»

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 9

"Выяснение условий плава­ния тела в жидкости"

Плавание судов. Воздухоплавание. Решение задач.

Повторение тем: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание, плавание судов.

Проверочный тест № 7 «Воздухоплавание, плавание тел»

Контрольная работа №5 по теме "Выталкивающая сила. Плавание тел"

Раздел 5

Работа и мощность. Энергия (12 ч)

Механическая работа. Единицы работы. Решение задач на механическую работу.

Мощность. Решение задач «Механическая работа и мощность»

Проверочный тест «Механическая работа»

Простые механизмы. Рычаг. Применение рычагов.

Самостоятельная работа № 6 «Механическая работа и мощность»

Момент силы. Решение задач.

Проверочный тест «простые механизмы. Рычаг»

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 10

"Выяснение условий равновесия рычага"

Блоки. "Золотое правило механики". Решение задач.

Решение задач «Простые механизмы. Золотое правило механики»

Проверочный тест «Золотое правило механики. Момент силы».

Коэффициент полезного действия механизма.

Решение задач «Определение КПД простых механизмов»

Самостоятельная работа №7 Коэффициент полезного действия»

Инструктаж по ТБ. Лабора­торная работа № 10

«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Энергия. Потенциальная и кинетические энергии. Превращение одного вида механической энергии в дру­гой.

Решение задач «Потенциальная и кинетическая энергии».

Проверочный тест № 9 «Механическая энергия»

Контрольная работа №6 по теме «Работа, мощность и энергия»

Резервное время. Повторение основных тем курса физики

7 класс (4 часа)

Обобщение и систематизация по­лученных знаний по разделу «Взаимодействие тел и первоначальные сведения о строение вещества»

Обобщение и систематизация по­лученных знаний по разделу «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Итоговая контрольная работа

Обобщение и систематизация по­

лученных знаний. Анализ контрольной работы.

ИТОГО

Система оценки учащегося

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание фи­зической сущности рассматриваемых явле­ний и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правиль­но выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопро­вождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при вы­полнении практических заданий; может уста­новить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изуче­нии других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к от­вету на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащий­ся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономернос­тей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не пре­пятствующие дальнейшему усвоению про­граммного материала; умеет применять по­лученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затруд­няется при решении задач, требующих пре­образования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недо­четов, не более одной грубой и одной не­грубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и до­пустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка письменных самостоятельных и контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу, выпол­ненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выпол­ненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик пра­вильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех не­грубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных и практических работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно вы­полняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выпол­нена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; если в ходе проведения опыта и измерений были допуще­ны ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выпол­нена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правиль­ных выводов; если опыты, измерения, вы­числения, наблюдения производились не­правильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований правил безопасного труда!

Перечень ошибок

Грубые ошибки

    Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положе­ний теории, формул, общепринятых сим­волов обозначения физических величин, единиц их измерения.

    Неумение выделять в ответе глав­ное.

    Неумение применять знания для ре­шения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные во­просы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения за­дач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное пони­мание условия задачи или неправильное истолкование решения.

    Неумение чертить и строить графики и принципиальные схемы.

    Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, про­вести опыт, необходимые расчеты или ис­пользовать полученные данные для вы­водов.

    Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным при­борам.

    Неумение определить показание изме­рительного прибора, погрешность прибора.

    Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении экспери­мента.

Негрубые ошибки

    Неточности формулировок, определе­ний, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков опре­деляемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

    Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем.

    Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

    Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты

    Нерациональные записи при вычис­лениях, нерациональные приемы вычисле­ний, преобразований и решений задач.

    Арифметические ошибки в вычисле­ниях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

    Отдельные погрешности в формулиров­ке вопроса или ответа.

    Небрежное выполнение записей, черте­жей, схем, графиков.

    Орфографические и пунктуационные ошибки.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы :

    Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по физике. // Сборник нормативных документов. Физика. – М.: Дрофа. 2004. с. 196-204.

    Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

    Конституция РФ.

    Национальная доктрина развития образования.

    Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.

Учебно-методический комплект

    Лукашик В. И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В. И. Лукашик, Е. В. Иванова. – 17-е изд. –М: Просвещение, 2004. – 224с.

    Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь. К учебнику А.В. Перышкин. Физика 7 класс. - М.:Экзамен, 2014.- 144.

    Перышкин А.В. Физика 7 класс. Учеб. Для общеобразовательных уч. Заведений. 2 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. –224 с.

    Громцев О.И Тесты по физике. К учебнику физики А. В. Перышкин» Физика 7 кл» М. Экзамен,2014 – 187с.

    Громцев О.И Самостоятельные и контрольные работы по физике к учебнику А. В. Перышкина» Физика 7-9 кл» М. Экзамен,2014 – 187с.

    Чеботарева А.В. Тесты по физике 7 класс - М. Экзамен, 2014 – 187с.

Методические пособия

    Волкова М. А. «Поурочные планы к урокам физики 8 класс» – М: Экзамен, 2014- 334с.

    Шевцов А. В. «Поурочные планы по физике - М: Экзамен, 2008 – 284 с.

    Чеботарева А. В. Тесты по физике 7 класс. - М: Дрофа,2009.

    Марон А.Е. Дидактический материал по физике. 8 кл, М: «Просвещение», 2005.

Интернет-ресурсы

Название сайта

Электронный адрес

Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: физика

http://experiment.edu.ru –

http://demo.home.nov.ru

Физика в открытом колледже

http://www.physics.ru

Газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября»

Коллекция «Естественно-научные эксперименты»: физика

http://experiment.edu.ru

Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии

http://www.gomulina.orc.ru

Задачи по физике с решениями

http://fizzzika.narod.ru

Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт заслуженного учителя РФ В. Елькина

http://elkin52.narod.ru

Квант: научно-популярный физико-математический журнал

http://kvant.mccme.ru

Информационные технологии в преподавании физики: сайт И. Я. Филипповой

http://ifilip.narod.ru

Классная физика: сайт учителя физики Е. А. Балдиной

http://class-fizika.narod.ru

Краткий справочник по физике

http://www. physics.vir.ru

Мир физики: физический эксперимент

http://demo.home.nov.ru

Образовательный сервер «Оптика»

http://optics.ifmo.ru

Обучающие трёхуровневые тесты по физике: сайт В. И. Регельмана

http://www. physics-regelman.com

Онлайн-преобразователь единиц измерения

http://www.decoder.ru

Теория относительности: Интернет-учебник по физике

http://www.relativity.ru

Уроки по молекулярной физике

http://marklv.narod.ru/mkt/

Физика в анимациях

http://physics.nad.ru

Физика в Интернете: журнал «Дайджест»

http://fim.samara.ws

Физика вокруг нас

http://physics03.narod.ru

Физика для учителей: сайт В. Н. Егоровой

http://fisika.home.nov.ru

Физика.ру: сайт для учащихся и преподавателей физики

http://www.fizika.ru

Физика студентам и школьникам: сайт А. Н. Варгина

http://www.physica.ru

Физикомп: в помощь начинающему физику

http://physicomp.lipetsk.ru

Электродинамика: учение с увлечением

http://physics.5ballov.ru

Элементы: популярный сайт о фундаментальной науке

http://www.elementy.ru

Эрудит: биографии учёных и изобретателей

Поурочное планирование

Предмет: ФИЗИКА кол-во часов: 2 часа в неделю Класс: 7

Тема,

кол-во часов

урока

Дата

Тема урока

Основные понятия

Домашнее задание

Корректировка

Демонстрации и опыты

Физика и физические методы изучения природы/4 часа/

Физика- наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы и границы их применимости. Роль физики в формировании научной картины мира.

Первоначальные сведения о строении вещества./6 часов/. Тепловые явления

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел. Тепловое равновесие.

Введение

4 часа

Вводный инструктаж по технике безопасности №1

Физика – наука о природе.

Наблюдения и описания Физических явлений

НРК Физические явления, происходящие в окружающей среде г. Челябинска

Материя, тело,

вещество, поле, физическое явление, наблюдение, опыт, гипотеза, величина, цена деления, погрешность.

П. 1,2 № 1-4,6

Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений.

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы. Л/р №1

Физические приборы.

погрешность измерений.

П. 3,4 № 32, 34

Физические приборы

Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Роль математики в развитии физики. Физика и техника.

Физика и развитие представлений о материальном мире.

П. 5 № 36-39, л/р 1

Л/р №1 . « Определение цены деления измерительного прибора» Инструктаж по ТБ.

П.6

Первоначальные сведения о строении вещества.

6 часов.

Строение вещества.

Тепловое движение атомов и молекул.

Молекула, атом, диффузия, броуновское движение, температура, смачивание, капиллярность, агрегатное состояние вещества, кристаллическая решётка.

П. 7,8

Л/р №2 «Измерение размеров малых тел» Инструктаж по ТБ.

П. 9 зад 2№ 41, 42

Броуновское движение.

Диффузия. Тепловое движение.

Тепловое равновесие. Температура и её измерение.

Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Л.О. № 1

Измерение температуры.

Зависимость диффузии от температуры. НРК Влияние на жизнь озера Смолино выбросов промышленных предприятий.

П. 10 № 65, 68

Модели атомов и молекул, таблицы.

Модель броуновского движения, хаотического движения. Диффузия в газах

Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров

Демонстрация сжимаемости газов, сохранение объёма жидкости при изменении формы сосуда

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

НРК Явление несмачивания оперения водоплавающих птиц водой и смачивание нефтью.

Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Повторительно - обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

повторение

Знать/ понимать смысл понятий : физическое явление, физический закон, вещество; смысл понятий : физический закон, атом;

смысл физических величин : внутренняя энергия, температура

Уметь: : расстояния;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественно научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем). : диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин : расстояния;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств

Механические явления:/57 часов / Механическое движение. Система отсчёта и относительность движения. Путь. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Вес тела Давление.

Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины Закон Архимеда. Условия плавания тел Работа. Мощность. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Условия равновесия тел.

Взаимодействие тел

Механическое движение.

Относительность движения.

Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение, тело отсчёта, система отсчёта, материальная точка, траектория, путь, равномерное и неравномерное движение, скорость, средняя скорость.

П.13 упр. 3

Демонстрация примеров мех. движения, относительность движения.

Демонстрация равномерного прямолинейного движения

Демонстрация явлений инерции

Лабораторное оборудование по инструкции.

Сборники задач

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме

Скорость равномерного прямолинейного движения.

Единицы скорости.

П. 14, 15 упр.4

Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Л.О. № 2 Изучение зависимости пути от времени при равномерном движении.

П.16.упр 5

Решение задач на графики пути и скорости, среднюю скорость Явление инерции. Проявление инерции в быту и технике.

П.17

Взаимодействие тел.

НРК «Безопасность движения при переходе улиц города Челябинска»

П.17

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела с помощью весов

НРК ДТП при участии легковых и грузовых автомобилей

П.18, 19

Измерение массы и объёма тел.Л/р №3 «Измерение массы тела на рычажных весах» Л/р№4 «Измерение объёма тела» Инструктаж по ТБ

Инерция, масса, объём, плотность

П.20

Плотность вещества.

П.21, упр 7

Методы измерения массы и плотности. Решение задач на расчёт массы и объёма тела по его плотности

№ 205, 207,216

Повторение и обобщение вопросов «Движение. Плотность.»

Л/р № 5 «Определение плотности твёрдого тела»

№ 13-22, 216, 220, 225

К/Р №1 "Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества"

22(12)

Анализ контрольной работы. Сила. Явление тяготения.

Сила, сила тяжести, сила тяготения, сила упругости, вес тела, сила трения, деформация тел. Равнодействующая сил.

П.23 №296, 300

Демонстрация взаимодействия сил, сложение сил, свободного падения тел, зависимости силы упругости от деформации пружины.

КИМ

23(13)

Сила тяжести.

Л.О. № 3 Исследование зависимости силы тяжести от массы тела

П. 24 № 311, 305,

24(14)

Сила упругости.Упругая деформация. Закон Гука.

Л.О. № 4 Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.

Измерение жесткости пружины.

П.25

25(15)

Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира Решение задач.

П. 26, 27 упр 9

26,27

(16,17)

Единицы силы.

Связь между силой тяжести и массой (весом) тела.

П. 28 №333, 340 упр 10

28(18)

Методы измерения силы.

Динамометр. И нструктаж по ТБ

Лабораторная работа № 6

"Градуирование пружины и измерение сил динамометром"

№ 350-353

29(19)

Графическое изображение силы. Правило сложения сил.

П. 29, 356, 361, 364,368

30(20)

Трение. Сила трения.

Трение скольжения, качения. Трение покоя. Трение в природе и технике. Подшипники.

Л.О. № 5 Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

П. 30, 31 № 400. 405, 407

31(21)

С/Р «Сложение сил. Графическое изображение сил» Сила трения. Трение покоя, качения.

НРК Роль сил трения в промышленности

г. Челябинска»

№ 302, 315, 323, 354, 390

32(22)

К/Р №2 «Силы в природе. Равнодействующая сил»

П. 32

Знать : смысл понятий :

смысл физических величин : путь, скорость, масса, плотность, сила;

смысл физических законов: всемирного тяготения.

Уметь : описывать и объяснять физические явления : равномерное прямолинейное движение;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин : расстояния, промежутка времени, массы, силы;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости : пути от времени;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов.

Использовать: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины . Закон Архимеда. Условия плавания тел .

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

33(1)

Анализ контрольной работы

Давление. Давление твёрдых тел.

Единицы давления НРК Строительство мостов и зданий в г. Челябинске Способы уменьшения и увеличения давления.

Давление твёрдых тел, давление газа, гидростатическое давление.

Сообщающиеся сосуды.

П.33, 34 упр 12

Демонстрация зависимости давления тв. тела на опору.

Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в жидкостях и газах.

Демонстрация закона Паскаля

Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана, наглядные пособия

Сборники задач

КИМ

34(2)

Давление газа.

Объяснение давления газа на основе молекулярно – кинетических представлений.

П35, упр 13

35(3)

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

П.36 упр 14 п.4 /для доп.чт./

36(4)

Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда.

П.37, 38 упр 15

37 (5)

Решение задач на расчёт гидростатического давления. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. (Водопровод)

№ 425, 429, 431

38 (6)

Сообщающиеся сосуды.

НРК Нарушение природного равновесия при строительстве каналов, водохранилищ в Челяб. обл, Уменьшение запасов пресной воды.

П.39 упр 16 зад 9

39(7)

Решение задач на расчёт давления твёрдых тел, жидкостей и газов.

П 33-39 пов. 361, 367, 437, 452

40 (8)

К/р №3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

41(9)

Анализ контрольной работы

Вес воздуха.

Атмосферное давление. Методы измерения давления.

НРК Изменение состава атмосферы под влиянием антропогенного фактора.

Вес воздуха, атмосфера, атмосферное давление.п.45

П.40, 41 упр 17

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Демонстрация различных видов манометров.

Гидравлический пресс

42(10)

Изменение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

П.42-44 упр 19

43(11)

Барометр - анероид.

Изменение атмосферного давления с высотой.

П.45

44(12)

Манометры. Поршневой жидкостный насос.

П.46 упр 22

45(13)

Гидравлический пресс Гидравлические машины

П.47 упр 23

46 (14)

Решение задач «Гидравлические машины»

410, 412. 415

47(15)

Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Л/р № 7 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело. Инструктаж по ТБ

Выталкивающая сила, плавание тел, осадка, ватерлиния, подъёмная сила воздушного шара.

П.48 № 516-518

Демонстрация закона Архимеда

Модели судов, плавание тел из металла

Сборники задач

КИМ «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

КИМ

48,49

(16,17)

Архимедова сила. Задача Архимеда

Л.О. № 6 Измерение архимедовой силы

П.49 упр 24

50(18)

Плавание тел Л/Р №8 «Выяснение условий плавания тел в жидкости» Инструктаж по ТБ

П.50 упр25

51 (19)

Плавание судов. Воздухоплавание. НРК «Вклад аэрофлота в процесс разрушения озонового слоя атмосферы; использование аэростатов.

П.51, 52 упр 26

52 (20)

Решение задач на плавание тел

№ 556, 542, 561

53(21)

Повторительно –обобщающий урок по теме «Архимедова сила. Плавание тел»

П 48-52 пов. 554, 555, 557

54(21)

К/Р№ 4 «Архимедова сила. Плавание тел»

Давление

Знать: смысл понятий : физический закон, взаимодействие;

смысл физических величин : давление;

смысл физических законов : Паскаля, Архимеда.

Уметь: описывать и объяснять физические явления: передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин : силы, давления;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.

Работа и мощность. Энергия.

Работа. Мощность. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Условия равновесия рычага. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.

Работа и мощность.

Энергия.

55(1)

Анализ контрольной работы

Механическая работа. Единицы работы.

Механическая работа, мощность, простой механизм, рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость

Момент силы, КПД, энергия, виды энергии, превращение энергии.

П 53,упр 28

Демонстрация механической работы.

Демонстрация простых механизмов

Действие рычага .

Демонстрация нахождение центра тяжести плоского тела

Подвижные и неподвижные блоки,Полиспасты .

Сборники задач

Демонстрация изменения энергии из одной формы в другую, различные маятники.

КИМ

56(2)

Мощность. Единицы мощности. .

П.54, упр 29

57(3)

Простые механизмы. Рычаг.

НРК Экологическая безопасность простых механизмов.

П.55,56

58(4)

Момент силы.

Равновесие тел с закреплённой осью вращения. Виды равновесия Центр тяжести. Условия равновесия тел.

П 57, 623, 627, 632, 641

59(5)

Л/Р№ 9 «Выяснение условия равновесия рычага». Инструктаж по ТБ. Рычаги в технике, быту и природе. Блоки.

П. 58. 59, упр 30

60,61

(6.7)

«Золотое правило механики». КПД. Решение задач

П 60,61

62(8)

Л/Р№ 10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости». Инструктаж по ТБ

№673, 677, 679

63(9)

Энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая энергия движущегося тела.

№ 588, 605, 637, 674

64.65

(10,11)

Л.О. № 7 Измерение кинетической энергии тела.

Л.О. № 8 Измерение изменения потенциальной энергии тела. Решение задач

«Механическая энергия.»

П.62, 63 упр 32

66(12)

Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра. Закон сохранения полной механической энергии.

П. 64 упр 33

67 (13)

К/Р №5 «Работа. Мощность. Энергия. Простые механизмы»

Работа и мощность.

Знать:

. смысл понятий : физический закон, взаимодействие;

смысл физических величин : работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

смысл физических законов : сохранения импульса и механической энергии.

Уметь : использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин : расстояния, промежутка времени, массы;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального применения простых механизмов.

Повторение

3 часа

68(1)

Анализ контрольной работы

Повторение: «Первоначальные сведения о строение вещества»

Основные понятия курса

КИМ.

69(2,)

Повторение: «Взаимодействие тел» «Давление»

Итоговый тест

8 класс

№ урока

Дата

Тема урока

8 класс

Основные понятия

Демонстрации, лабораторные опыты

Корректировка дат

Домашнее задание

Тепловые явления / 27 ч/

Внутренняя энергия. Температура. Теплопередача. Необратимость процессов теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Количество теплоты, удельная теплоёмкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления . Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчёт количества теплоты при теплообмене. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Экологические проблемы использования тепловых машин. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя

Тепловое движение атомов и молекул. Температура и её измерение.

НРК «Перепады температуры воздуха в Челябинской области»

Внутренняя энергия.

Температура.

Теплопередача

Теплопроводность. Конвекция. Излучение.

Количество теплоты.

Удельная теплоёмкость.

Энергия топлива.

Удельная теплота сгорания топлива.

Д. Принцип действия термометра

Связь температуры со средней скоростью хаотичного движения.

Л/о №1 Исследование изменения со временем температур остывающей воды

Внутренняя энергия

НРК : Источники теплоты. Антропогенный источник тепла, как фактор нарушения природного баланса Челяб. обл.

Способы изменения внутренней энергии тел.

Д. Изменение внутренней энергии при совершении работы и при теплопередаче

Теплопроводность.

Д. Теплопроводность различных материалов

Конвекция.

НРК. Образование конвекционных потоков в промышленной зоне г. Челябинска

Д. Конвекция в жидкостях и газах

Излучение. Инструктаж по ТБ. Л/р № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

Д. Теплопередача путем излучения

Л/р №1

Особенности различных способов теплопередачи.

НРК Примеры теплопередачи природе и технике Южного Урала.

П.1 доп. чтение

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Удельная теплоемкость.

Расчет количества теплоты в процессе нагревания (охлаждения)

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа №2 «Изучение явления теплообмена»

Д . л/р № 2

Отчёт по работе

Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №3 « Измерение удельной теплоемкости вещества»

Л/р №3

Отчёт по работе

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

НРК . Сравнение ценности и экологической безвредности различных видов топлива Чел. обл.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Решение задач «Виды теплообмена»

Сборники задач.

П.7-11 повт.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Плавление. Кристаллизация. Удельная теплота плавления. Испарение.

Конденсация.

Влажность.

Д. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ

График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления.

НРК Экологические аспекты литейного производства

Д. Явления плавления и кристаллизации

Решение задач.

С/р «Нагревание и плавление кристаллических тел»

П. 3 допол. чтение

Испарение и конденсация

Насыщенный пар.

НРК. Образование кислотных дождей в Челябинске и области.

Д. Явление испарения

Влажность воздуха. Способы определения влажности

Л/о№2 «Измерение относительной влажности воздуха психрометром»

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Д. Кипение воды.

Д. Постоянство температуры кипения жидкости

Решение задач. Зависимость температуры кипения от давления.

Сборники задач

повторение

Работа газа и пара. Принципы работы тепловых двигателей. ДВС.

Д. Устройство четырехтактного ДВС

Л/о № 3 Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

НРК «Ползунов Иван Иванович».

Д. Устройство паровой турбины

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

НРК «Тепловые двигатели и окружающая среда родного края»

Контрольная работа № 1 по теме « Тепловые процессы»

карточки

Анализ контрольной работы

Объяснение принципа действия и устройства холодильника. Необратимость тепловых процессов.

Конспект

Реактивный двигатель

Д . Реактивное движение

конспект

Знать и объяснять гипотезу дискретного строения вещества.

Внутренняя энергия, температура, теплопередача, количество теплоты, удельная теплоемкость,

плавление, испарение и кипение, влажность воздуха. Знать расчетные формулы :

Q =cm (t 2 0 -t 1 0)

Q =λ m

Q =Lm

Определять преобразования энергии в двигателях внутреннего сгорания, тепловых машинах, холодильных установках.

Уметь пересказывать текст учебника, находить главную мысль и ответы на поставленные вопросы

Определять значения табличных величин; представлять результаты измерений в виде таблиц

Решать типовые расчетные и графические задачи для описания процессов нагревания, охлаждения, плавления, кипения.

Объяснять процессы испарения и плавления вещества; охлаждение жидкости при ее испарении, используя основные положения МКТ.

Измерять температуру тел.

Собирать опытные установки по описанию или рисунку.

Обеспечивать безопасность в процессе использования газовых приборов в квартире

Электрические явления / 3ч+ 20 ч/

Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрических зарядов. . Электрическое поле. Действие электрического поля на человека. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока . Действие электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение . Работа и мощность электрического поля. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.

Электризация тел. Два вида электрических зарядов.

Электрический заряд.

Диэлектрики.

Проводники.

Непроводники.

Электрическое поле.

Д. Электризация тел.

Д. Два рода электрических зарядов.

Л/о №4 Наблюдение электрического взаимодействия

Взаимодействие зарядов. Электроскоп.

Д. Устройство и действиеэлектроскопа.

Д. Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Проводники, диэлектрики, полупроводники. Электрическое поле.

Д. Проводники, изоляторы

Квантовые явления/6 часов/

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами . Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое число .

Делимость электрического заряда.

Электризация тел.

Строение атома.

Закон сохранения электрического заряда

Строение атома. Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра.

Зарядовое и массовое числа. Закон сохранения электрического заряда.

Д. Закон сохранения электрического заряда

Объяснение электризации тел. НРК Применение электризации на производстве в Челябинской области.

Д. Электризация через влияние

Носители зарядов в металлах, электролитах, полупроводниках С/р «Строение атома. Электризация тел»

Сборники задач

П. 28-31 повт.

Знать и давать определения понятиям:

атом, элементарные частицы, носители зарядов. Знать закон сохранения электрического заряда.

Объяснять электризацию тел, используя

планетарную модель атомов

Электрические явления /продолжение / 20 часов.

Понятие об электрическом токе.

Электрический ток.

Источники электрического тока

НРК Использование электрических токов в медицине Челябинской области.

Д. Источники постоянного тока

Действия электрического тока Электрическая цепь и её составные части.

Д. Составление электрических цепей

Электрический ток в металлах. Направление тока

Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Удельное сопротивление.

Закон Ома.

Д. Электрический ток в полупроводниках

Сила тока. Единицы силы тока.

Д. измерение силы тока

Амперметр. Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Л/р № 4

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.

Д. измерение напряжения вольтметром

Инструкция по ТБ

Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках цепи»

Л/р № 5

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Л/о №5 Исследование зависимости силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении

Закон Ома для участка цепи.

Л/о № 6 Исследование зависимости силы тока от сопротивления при постоянном напряжении

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Полупроводники.

Л/о №7 Исследование зависимости сопротивления от длины, площади сечения и удельного сопротивления

П 45 доп п. 4

Инструкция по ТБ

Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Л/Р № 6

Реостаты. Инструкция по ТБ

Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом»

Л/р № 7

Д. реостат и магазин сопротивлений

Последовательное и параллельное соединения проводников.

Л/о№8 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Решение задач. «Соединение проводников»

Работа электрического тока. Мощность. Закон Джоуля – Ленца.

Сборники задач

Работа и мощность электрического тока.

Инструкция по ТБ

Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

Инструкция

Закон Джоуля - Ленца.

Электрические приборы. Решение задач. НРК . Использование предохранителей используемых на производстве Челябинской области.

П. 53-54 сообщения

Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления»

КИМ

Знать и давать определения понятиям:

электризация тел, электрический заряд, два вида электрических зарядов, электрическое поле. Знать обозначения и давать определения величинам:

сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление.

Знать формулы :I =q :t R =ρ l /S

Знать законы :

Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца. Уметь пересказывать текст учебника, находить главную мысль и ответы на поставленные вопросы

Определять значения табличных величин; представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков, схем.

Собирать опытные установки по описанию или рисунку, схеме. Решать типовые расчетные задачи.

Сравнивать сопротивления металлических проводников по графикам зависимости силы тока от напряжения

Обеспечивать безопасность в процессе использования электрических приборов в квартире

Электромагнитные колебания и волны. /14 часов/

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводника с током. Действие магнитного поля на электрические заряды. Электродвигатель. Прямолинейное распространение, отражение и преломления света. Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. оптические приборы. Измерение фокусного расстояния линзы. Глаз - как оптическая система. Оптические приборы.

Анализ контрольной работы

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

Магниты. Взаимодействие магнитов

Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнитно поля на электрические заряды.

Электродвигатель.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало.

Оптические приборы.

Измерение фокусного расстояния линзы.

Л/о№9

Взаимодействие постоянных магнитов»

Магнитное поле. Магнитное поле прямого и кругового тока.

НРК Магнетизм в Челябинской области.

Д. Магнитное поле тока

Д. Опыт Эрстеда

Л/о№10 «

Электромагнит и электродвигатель

Инструкция по ТБ

Лабораторная работа №9 «Изучение принципа действия электродвигателя»

л/р №9

Д. Устройство электродвигателя

Д. Действие магнитного поля на проводник с током

Устройство электроизмерительных приборов. Электромагнитное реле.

Л/о№11 «Изучение принципа действия реле»

Конспект сообщение

Источники света. Распространение света.

НРК Явление затмений в Челябинской области.

Д. Источники света.

Д. Прямолинейное распространение света

Л/о№ 12« Изучение явления распространения света»

Законы отражения света.

Л/о№13 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

П. 63 отчёт по работе

Плоское зеркало

Д. Изображение в плоском зеркале

Л/о№14 «Изучение свойств изображения в плоском зеркале»

Преломление света.

Д . Модель глаза

Линза. Оптическая сила линзы.

Изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзами.

Д. Ход лучей в собирающей линзе

Д. Ход лучей в рассеивающей линзе

Инструкция по ТБ

Лабораторная работа№10

«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы»

л/р 10

Дисперсия света.

Д. Дисперсия белого света

Д. Получение белого света при сложении света разных цветов

Л/о №15 « Наблюдение явления дисперсии света»

Контрольная работа «Световые явления»

повторение

Анализ контрольной работы Обобщающее повторение

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ

9класс (70 часов. 2часа в неделю)

дата

коррекц

урока/№урока в теме

Тема урока; Д/з

Практическая часть

Знать

понимать

Уметь

Использование знаний и умений на практике

демонстрации

Лабораторные опыты

Механические явления(16часов). Физические методы изучения природы(2часа )

Механическое движение.Относительность движения. Система отсчёта . Траектория. Путь. Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Первый закон Ньютона.. второй закон Ньютона, третий закон Ньютона. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Импульс. закон сохранения импульса. Реактивное движение .

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятника .

Механическое движение. Система отсчета. Материальная точка.

Знать понятия и объяснять явления: механическое движение, относительность движения, система отсчета, материальная точка, траектория, прямолинейное движение, взаимодействие тел, свободное падение тел, движение тел по окружности, масса, инерция, трение, упругая деформация, импульс, ракета. механические колебания и механические волны, период частота, амплитуда колебаний , механические волны, длина волны, звук.

Знать определения величин и их единицы измерения путь, скорость, ускорение, сила, масса, энергия, импульс.

Знать законы : три закона Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса и механической энергии

Описывать явление инерции, понимать смысл законов Ньютона.

Описывать причины равномерного и равноускоренного движения. Наблюдать и описывать различные виды механических колебаний и волн

Описывать преобразования энергии при анализе колебаний маятников

По графикам определять зависимости между Ѕ, υ, α,

F y (l ) F тр (N )

Определять по графику колебаний период, амплитуду, частоту

Использовать физические приборы для измерения времени, расстояния, сил. Измерять период колебаний маятника

Выражать результаты расчетов в единицах СИ

Решать задачи с применением законов Ньютона и законов сохранения импульса, закона сохранения механической энергии

Объяснять физические явления, опираясь на различные теории строения Солнечной системы.

Объяснять явления природы на основе законов Ньютона, закона Всемирного тяготения.

Обеспечивать безопасное использование транспортных средств

Использовать знания в повседневной жизни для объяснения звуковых явлений, приводить примеры колебательных и волновых движений в природе и технике.

Прямолинейное неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение.

Д. Равноускоренное движение

Л/О № 1 «Изучение зависимости пути от времени в равноускоренном движении»

Перемещение –векторная величина. Действия над векторами. Перемещение в равноускоренном движении.

НРК «Особенности движения автотранспорта на территории Южного Урала»

График зависимости скорости от времени движения. Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения»

п. 5-8 упр. 6(1,2), 7(2,3)

Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Д. Относительность движения

Законы Ньютона.

Д. Второй и третий законы Ньютона

Л/О № 2 «Сложение сил, направленных под углом»

п10-12 упр. 10(1,2), 11(3,4)

Свободное падение тел.

Д. Свободное падение тел в трубке Ньютона

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести и вес тела.

п. 14-15 упр. 14, 15(1,2)

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Д. Направление скорости при

равномерном движении по окружности

п. 19 упр. 18(1-4)

Невесомость. ИСЗ.

НРК «Возможности ИСЗ в изучение природных ресурсов и продуктов деятельности человека».

Д. Невесомость.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

НРК « Разработки аэрокосмического факультета ЮУРГУ. Деятельность ракетного центра в г. Миассе»

Д. Закон сохранения импульса. Реактивное движение

п. 21 упр.20(3)

Закон сохранения механической энергии.

Д. Изменение энергии тела при совершении работы.

Д. Превращения механической энергии.

Л/О № 3 « Измерение кинетической энергии тела»

«Измерение изменения потенциальной энергии тела»

п. 23 упр.22(3-4)

Колебания. Период, частота, амплитуда колебаний.

НРК « Движение детских качелей и игрушек»

Д. Механические колебания.

п. 24-25 упр.23

Решение задач. Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа №2 «Изучение зависимости периода колебаний от длины нити маятника. Л/Р №3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»

отчёт по л/р

Механические волны. Длина волны.

Инструкция по ТБ

Л/Р № 4 «Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза».

Д. Механические волны.

Звук и его характеристики. НРК «Влияние шума и ультразвука на организм человека»

Д. Звуковые колебания.

Д. Условия распространения звука

Решение задач.

повторение формул

К/р «Равноускоренное движение»

п.36-41 сообщ.

Электрические и магнитные явления(5часов)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Сила Ампера.. Электродвигатель. Электромагнитное реле

Анализ контрольной работы.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Однородное и неоднородное магнитные поля. НРК «Магнитная гора».

Знать и описывать явления :

взаимодействие магнитов,

действие магнитного поля на проводник с током и на электрические заряды

Знать описание и схемы фундаментальных опытов (Эрстеда)

Объяснять взаимодействие магнитов и магнитного поля тока

Проводить простейшие опыты по обнаружению действия магнитного поля на проводник с током

Осуществлять самостоятельный поиск дополнительной информации и обрабатывать ее в различных формах.

Д. Опыт Эрстеда

п. 42-43упр. 34(1,2)

Направление тока и направление линий магнитного поля.

Д. Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.

НРК Влияние магнитного поля на здоровье людей

Д. Действие магнитного поля на проводник с током.

Индукция магнитного поля.

Магнитный поток.

НРК «Использование магнитов в медицине».

Д . Магнитное поле тока

Электромагнитные колебания и волны(30часов)

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция. Электрогенератор . Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстоянии. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принцип радиосвязи и телевидения.

Свет – электромагнитная волна . Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы . Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Глаз как оптическая система.

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея

Знать и описывать явления:

электромагнитная индукция, отражение и преломление световых лучей, дисперсия света

Знать способы получения переменного тока, называть источники электростатического и магнитных полей, свойства электромагнитных волн.

Знать описание и схемы фундаментальных опытов(Фарадея)

Объяснять устройство и принцип действия генератора и электродвигателя трансформатора, конденсатора, колебательного контура

Решать типовые задачи с указанием единиц измерения искомой величины

Использовать знания в повседневной жизни для объяснения принципа действия радиосвязи и телевидения, принцип работы оптических приборов, спектральных аппаратов.

Представлять строение глаза, объяснять принцип действия собирающих и рассеивающих линз.

Д Электромагнитная индукция

Лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

отчёт по л/р

Правило Ленца

Д. Правило Ленца

Самоиндукция. Индуктивность.

Д. Самоиндукция

Электрогенератор. Получение переменного тока

НРК «Использование трансформаторов на территории Урала»

Д. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле

Д. Устройство генератора постоянного и переменного тока

п. 51 упр 41

Передача электроэнергии на расстояние

Д. Передача электроэнергии.

п. 51 сообщ.

Трансформатор. Коэффициент трансформации.

Инструкция по ТБ

Л/р № 6 «Изучение принципа действия трансформатора»

Д. Устройство трансформатора

Л/О № 4 Изучение принципа действия трансформатора

Электромагнитное поле

НРК . Применение радиосвязи в области, её возможности. Развитие средств связи в г. Челябинске.

Д . передача электрической энергии

Электромагнитные волны, их свойства. Скорость электромагнитных волн НРК «Влияние электромагнитных волн на живые организмы»

Д. Свойства электромагнитных волн

п. 53 упр 44 (1)

Конденсатор. Электроемкость.

Д. Устройство конденсатора.

Л/О № 5

Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током

п. 54 упр 45(1-2)

Решение задач.

карточки

Энергия электрического поля конденсатора

Д.. Энергия заряженного конденсатора

п. 54 /2 часть/

Решение задач

карточки

Колебательный контур Электромагнитные колебания.

Д Электромагнитные колебания

Л/О № 6

Изучение принципа действия электромагнитного реле

п. 55 упр 46

Формула Томсона

п. 55 задачи в тетради

Полупроводники

Д. устройство генератора постоянного тока

Д. устройство генератора переменного тока

Л/О № 7

Изучение действия магнитного поля на проводник с током

презентация

Принципы радиосвязи и телевидения

Д. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Д. Принципы радиосвязи

п. 56 упр.47

Модуляция и детектирование

п. 56-57 карточки

К/р «Электромагнитные колебания»

Анализ контрольной работы

Свет - электромагнитная волна

Понятие о фотонах.

п. 58 вопросы

Преломление света. Показатель преломления света. Инструкция по ТБ Л/р № 7 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения.»

Д. Преломление света

1 часть упр 48

Абсолютный и относительный показатели преломления.

Дисперсия света.

Д. Дисперсия белого света

Д. Получение белого света при сложении разных цветов

Л/О № 8 Наблюдение явления дисперсии света

Спектры. Спектроскоп и спектрограф.

п. 62 сообщ.

Линзы. Формула тонкой линзы

конспект

Решение задач

карточки

Глаз - оптическая система.

Д. Модель глаза

конспект

Фотоаппарат

Д. Принцип действия фотоаппарата

конспект

К/р «Световые явления»

повторение

Квантовые явления (17часов)

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер . Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма излучения. Период полураспада.. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звёзд. Ядерная энергетика.

Дозиметрия Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Анализ контрольной работы

Радиоактивность. α-β-γ излучения

Знать и объяснять: явление радиоактивности, α-,β-,γ-излучение, описывать опыты Резерфорда, планетарную модель атома и протонно-нейтронную модель ядра.

Знать понятия : атомное ядро, зарядное и массовое числа, изотопы, ядерные реакции, энергия связи частиц в ядре, излучение звезд. Иметь представление об ядерной энергетике, дозиметрии, методах наблюдения и регистрации частиц

Применять физические знания для защиты от воздействия радиоактивных излучений на организм человека, оценивать безопасность радиационного фона,

Решать стандартные задачи по составлению уравнений ядерных реакций

Использовать знания в повседневной жизни для объяснения влияния радиоактивных излучений на живые организмы при обсуждении экологических проблем, возникающих в связи с работой атомных электростанций

Д. Модель опта Резерфорда

Опыты Резерфорда. Модели атомов. Планетарная модель атома

Открытие протона и нейтрона.

Состав атомного ядра Зарядовое и массовое числа.

п. 71упр 53(1)

Решение задач

п. 70-71 упр 53 (3-4)

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер

Дефект масс. Ядерные реакции.

п. 73 конспект

Решение задач

карточки

К/Р «Строение атомного ядра»

Повторение

Анализ контрольной работы

Деление ядер урана. Период полураспада

НРК «Проблемы использования ядерной энергетики в Челябинской области»

Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Ядерная энергетика и экология региона.

Д. Наблюдение треков частиц в камере Вильсона

Дозиметрия. Методы регистрация ядерного излучения НРК «Последствия взрыва на ХК «Маяк»»

Д. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

п. 77 сообщ

Биологическое действие радиации

Л/О № 9 Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

Поглощение и испускание света

п. 79 конспект

Инструкция по ТБ

Л/р № 8 «Наблюдение линейчатого спектра испускания»

Итоговое тестирование