"Lustige Grammatik" Die Grundregeln der russischen Rechtschreibung in poetischer Form, um das Verständnis und das Auswendiglernen von Unterrichtsmaterial zu erleichtern. Außerschulische Aktivität "Spaßgrammatik". Spezielle Bedingungen

Motto: "Wir wollen alles wissen!"

2-Team "Stirb langsam".

Motto: "Wir nagen an allen Fragen ohne Eile wie an Nüssen."

3-4 Folie Wettbewerb 1. "Machen Sie ein Wort"

Note 2 BEI Welche Wörter Fichte wächst? Schreibe so viele Wörter wie möglich auf, die das Wort Fichte enthalten.
(Karamell, Gelee, Schriftsteller, Lehrer, Möbel, Tropfen, Aktentasche, Gestrandet, Montag, Kartoffeln)

3. Klasse Aus den Buchstaben eines Wortes müssen Sie andere Wörter machen. Grammatik.(Gram, Mama, Wal.

Der Moderator wendet sich an die Fans: Leute, können wir der Königin helfen, ihr Königreich zu entzaubern?

5Folie

Der weiße Stein schmolz
Hinterließ Fußspuren auf dem Brett. (Kreide)

Das Haus ist es wert
Wer wird es betreten
Dieser Verstand wird gewinnen. (Die Schule)

Die Weisen ließen sich nieder
In verglasten Palästen
Allein in der Stille
Enthüllen Sie mir Geheimnisse. (Bücher)

Wettbewerb für Fans
Löse Rätsel über die Schule.

Ich bin in meiner Schultasche
Wie lernst du, ich sage es dir. (Ein Tagebuch)

Auf einem Bein
Dreht den Kopf.
Zeigt uns Länder
Flüsse, Berge, Ozeane. (Der Globus)

Zwei Beine verschworen
Machen Sie Bögen und Kreise. (Kompass)

(Die Leistung jedes Wettbewerbs wird auf dem Bildschirm überprüft.)

6 Folie

LEADING: Leute, schaut mal, es ist etwas heller geworden im Reich der Grammatik.

7-8Folie WETTBEWERB 2. „WIR SPIELEN DAS ALPHABET“

Was ist das Alphabet? Wozu dient das Alphabet?

LEADING: Sie müssen das Alphabet kennen, da Wörter in Wörterbüchern alphabetisch geordnet sind, Nachschlagewerke, Bücher in den Regalen der Bibliothek, Listen von Personen, Büchern, Städten usw. alphabetisch zusammengestellt sind.

Hören Sie sich eine Geschichte an.

Einmal versammelten sich die Tiere im Wald und wollten ein Konzert veranstalten. Jeder wollte der Erste sein. Die Tiere begannen zu streiten. Wie hier sein? Und dann schlug der Affe vor, die Warteschlange alphabetisch zu ordnen. Alle stimmten zu. Aber sie kannten ihn einfach nicht. Können wir ihnen helfen, Jungs?

Stellen Sie die Warteschlange der Tiere in alphabetischer Reihenfolge ein.

(In 2 Minuten. Sie müssen so viele Wörter wie möglich in alphabetischer Reihenfolge aufschreiben.)

3. Klasse Wörter: Elefant, Löwe, Tiger, Affe, Gepard, Wolf, Giraffe, Bär, Eichhörnchen, Hase, Wildschwein, Waschbär, Panther, Igel, Nashorn, Schakal, Antilope, Iltis, Luchs.

Klasse 2 Ordnen Sie die Buchstaben alphabetisch.

9Folie Fan-Wettbewerb
Von welchen Tieren sprechen sie?
hungrig wie ...
hartnäckig wie ...
stachelig wie ...
zwielichtig. Wie…
anziehen wie.
gesund wie...
(Wolf, Esel, Igel, schon, Truthahn, Stier)

Spiel „Richtig aussprechen“ Mama hat Mila mit Seife gewaschen.

Hanf hat wieder fünf Pilze.

Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Bürste in die Ecke.

Das Schwein hat dummerweise den halben Hof umgegraben.

10 Folie LEADING: Leute, schaut, und das Königreich der Grammatik ist bunt geworden.

11-12 Folie WETTBEWERB 3. Wie heißt der Ort, an dem ...

Note 2 1 Mannschaft

Sie verkaufen Brot (WO?) -

Geschert -

Süßigkeiten verkaufen

Wäsche für Wäsche annehmen

Kleider nähen -

Sie werden behandelt

(Bäckerei, Friseur, Konditorei, Wäscherei, Atelier, Krankenhaus.)

3. Klasse 2 Mannschaft

Sie geben Bücher für eine Weile (WO?) -

Gemüse wird im Winter angebaut

Autoeinlagerung -

Kinder unterrichten -

Essen zu Hause kochen

Clowns arbeiten

(Bibliothek, Gewächshaus, Garage, Schule, Küche, Zirkus.)

13-15 Folie WETTBEWERB 4. „WER MACHT WAS“

Note 2 1 Mannschaft

AUFGABE 1. Verbinden Sie Wortpaare.

Der Wolf meckert

Schafe gackern

Gans krähen

Heuschrecke heult

Hahn zwitschert

3. Klasse 2 Mannschaft

Reiten

Der Reisende kriecht

Zugfahrten

Die Schildkröte rast

Das Auto läuft

Wettbewerb der Fans "Was sind die Worte."

Es gibt ein süßes Wort - Süßigkeiten.

Es gibt ein schnelles Wort - Rakete.

Es gibt ein saures Wort - Zitrone.

Es gibt ein Wort mit einem Fensterwagen.

Es gibt ein stacheliges Wort - einen Igel.

Es gibt ein Wort nass - Regen.

16 Folie PHYSMINUTE.Aufwärmen für Mannschaften
GASTGEBER:- Sie wissen, dass Objekte Aktionen ausführen können. Ich werde dem Objekt einen Namen geben, und Sie werden seine Aktion zeigen.
Schere - schneiden.
Hammer - klopft.
Säge - Sägen.

Flugzeug - "fliegt"
Bajan spielt.

Axt - Schnitte.

Die Pumpe pumpt.

17-18 Folie(Dunnos Lied ertönt. Dunno und Pinocchio rennen hinaus)

HOST: Leute, wer ist das? Hast du es erraten?

Keine Ahnung: Wohin gehst du, Pinocchio?
Pinocchio: Zur Schule.
Fremder: Was ist in deiner Aktentasche?
B.: (nimmt Wortkarten heraus) Aber schau mal! (Die Wörter stehen auf den Karten: Ribyata, Uchineki, junger Mann, Lemeika, Narot) Wohin gehst du?
N: Zur Messe.
B: Was ist in deinem Warenkorb?
N.: (nimmt Karten mit Wörtern heraus) Aber schau! (Dunno zeigt die Wörter: Karova, Cone, Markof, Bireza, Leguzhka)
LEADING: Ist es richtig, sind Ihre Worte aufgezeichnet? Leute, sagt mir, was diese Wörter sind. Helfen Sie unseren Helden, ihre Fehler zu korrigieren.

19 Folie WETTBEWERB 5. "Wer findet schnell Fehler in Vokabeln"

20 Folie Fan-Wettbewerb
- Beenden Sie das Sprichwort an seinem Anfang.
1. Sitzen Sie nicht untätig herum ... (es wird keine Langeweile aufkommen).
2. Auswärts ist gut, ... (und zu Hause ist besser).
3. Einer für alle - ... (alle für einen).
4. Haben Sie keine 100 Rubel, ... (und haben Sie 100 Freunde).
5. Sie können nicht ohne Schwierigkeiten herausnehmen ... (und einen Fisch aus einem Teich).
6. Langweiliger Tag bis Abend, ... (wenn nichts zu tun ist).
7. Messen Sie siebenmal, ... (schneiden Sie eins).
8. Du jagst zwei Hasen, ... (du wirst keinen einzigen fangen)
9. Eile - ... (Leute zum Lachen bringen).
10. Fahren Sie gerne ... (tragen Sie auch gerne Schlitten).
21 Folie - Ein Bild des farbenfrohen Grammar Kingdom erscheint.

Königin: Liebe Freunde, ich habe herausgefunden, dass mein Königreich vor Farben funkelte, aber es gibt immer noch nicht genug Helligkeit und Spaß. Es gibt noch eine Aufgabe zu erledigen. Hilfe.

22 Folie WETTBEWERB 6 „Erzähl mir ein Wort“)

1

4. Wenn Sie es schärfen,

Zeichne, was du willst!

Sonne, Meer, Berge, Strand.

Was ist das? ….(Bleistift)

5. In einer schmalen Kiste

Kugelschreiber, Radiergummi, Büroklammern, Knöpfe.

Ganz allein absorbiert

Schulklein ... (Federmäppchen)

6. Ich liege in einer Schultasche, ich sage dir, wie du lernst. Wie ein Notizbuch, klein

Ich heiße ... (Tagebuch)

7. Obwohl ich keine Wäscherin bin, Freunde,

Ich lösche fleißig ... (Radierer)

Wie heißen die Hinweise? (Schulbedarf)

Jetzt bin ich in einem Käfig, dann in einer Reihe,

Schreiben Sie mich gerne an

Kannst du malen

Ich heiße .... (Notizbuch)

2. Ich liebe Direktheit

Und sie ist hetero.

Machen Sie eine gerade Linie

Ich helfe allen.

Alles ohne mich

Zeichne eine Tasche.

Ratet mal, meine Freunde

Wer bin ich? .... (Linie)

3. Ich trage es bei mir,

Ich spiele nicht, ich schreibe.

Wunderbares kleines Ding

Blockflöte .... (Stift)

23 Folie ( Es klingt wie ein Märchen. Auf dem Bild des Königreichs wachsen Blumen, Schmetterlinge erscheinen)

Königin: Meine lieben Retter. Du hast mein Königreich entzaubert. Es wurde wieder das Königreich der fröhlichen Grammatik. Und wieder werden die Leute hier gerne hinschauen, die Grammatikregeln anwenden. Vielen Dank Freunde! Ich bin Ihnen so dankbar, dass ich Auszeichnungen für meine Retter vorbereitet habe - die fabelhaften Medaillen des Königreichs der fröhlichen Grammatik.

FÜHREN: Ich danke Ihnen allen für Ihre Aufmerksamkeit.

Für Begeisterung und schallendes Lachen

Für die Spannung des Wettbewerbs

Erfolg sichern.

Jetzt heißt es Abschied nehmen

Meine Rede wird kurz sein:

Ich sage auf Wiedersehen

Bis frohe neue Begegnungen!

Liste der verwendeten Literatur und Quellen:

Außerschulische Veranstaltung in der Grundschule „Russisch mit Leidenschaft!“ (KVN in russischer Sprache. 4. Klasse), AutorNaborskaja S.Ju. http://wiki.rdf.ru/author/261/

Erläuterungen

Die Kenntnis der Muttersprache und die Liebe zur Sprache sind untrennbar mit der Liebe zum Vaterland verbunden. Je besser wir die Sprache kennen, desto tiefer und vollständiger beherrschen wir sie, desto mehr lieben wir sie, desto reicher wird unsere innere Welt, desto erhabener und edler werden unsere Gefühle, unser Handeln. Bei der Lösung der komplexen Probleme der Schülerbildung spielt daher die außerschulische Spracharbeit eine wichtige Rolle, die das Wissen der Schüler festigt, erweitert und vertieft.

Die optionale "Fröhliche Grammatik" soll das Interesse der Schüler an den Phänomenen der lebendigen Sprache wecken und die für Kinder charakteristische Wissbegierde und Neugier entwickeln. Die Arbeit des Kreises ist so aufgebaut, dass das Unterrichtsmaterial nicht dupliziert wird, sondern das Wissen der Kinder erweitert und vertieft wird, indem sie zu Aufmerksamkeit und Liebe zum Wort erzogen werden. Der Unterricht wird jedoch nach Möglichkeit mit dem Material des Russischunterrichts verknüpft. Dazu werden Grammatik- und Wortschatzspiele, Rätsel so ausgewählt, dass sie das Wissen der Studierenden über das gerade bearbeitete grammatikalische Thema festigen und vertiefen. Das Unterrichtsmaterial wird unter Berücksichtigung des Schwierigkeitsgrades und der Vorbereitung der Schüler ausgewählt. Jede Lektion dient dem praktischen Zweck, eine Sprachkultur zu entwickeln und die Fähigkeiten des literarischen Schreibens zu beherrschen. Die Hauptvoraussetzung für die erfolgreiche Arbeit eines Wahlfachs ist die Sättigung jeder Lektion mit unterhaltsamem Material und der maximalen Nutzung von Spielelementen.

Alle Studierenden können unabhängig von ihrer Studienleistung am Zirkel teilnehmen.

Der Arbeitsplan des Kreises "Merry Grammar"

Russischlehrerin Gulnara Bayazitova

Gilt als vereinbart genehmigt

bei einem Treffen des Verteidigungsministeriums bei der NMS Order No.

Protokoll Nr. Protokoll Nr. vom „___“ _____2011

datiert "___" _____2011 "___" _______2011 Schulleiter

Kreis

Vorgaben und Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kenntnisse in der russischen Sprache.

Erziehung zur Aufmerksamkeit und Liebe zum Wort.

Die Entwicklung der Neugier.

Hauptarbeitsformen:

Einzel- und Gruppenarbeit;

selbstständige Arbeit;

differenzierte Aufgaben;

Spielunterricht.

Erwartete Ergebnisse:

Verbesserung der Qualität der akademischen Leistung;

Fähigkeit zum Umgang mit Referenzliteratur;

der Wunsch, die russische Grammatik gründlich zu studieren.

Literatur:

1. Ivanova V.A. Interessanterweise über die russische Sprache.

2. Grigorjan L.T. Meine Zunge ist mein Freund.

3. Shansky N.M. In der Welt der Worte.

4. Granik G.G. Rechtschreibgeheimnisse.

5. Shansky N.M. Sprachdetektive.

6. Mikhnevich A.E. Geschichten über die russische Sprache.

7. Podgaezkaja I.M. Wecken des Interesses der Schüler am Erlernen der russischen Sprache.

"Lustige Grammatik" Grundregeln der russischen Rechtschreibung in poetischer Form, um das Verständnis und das Auswendiglernen von Unterrichtsmaterial zu erleichtern

Damit das Kind nicht erschöpft ist ... (A. Puschkin)

"Unterhaltsame Grammatik" enthält Auszüge aus den Werken von Kinderbuchautoren, die zusätzliches Material zum Üben von Lese- und Schreibfähigkeiten sind. Ein Kind kann sowohl selbstständig als auch gemeinsam mit Eltern oder älteren Kindern mit einem Buch arbeiten. Ich hoffe, dass dieses Buch den Schülern helfen wird, ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern und die Rechtschreibung erfolgreich zu beherrschen.

Wer hat genug von langweiligen Regeln,
Bist du vom Lernen krank geworden?
Der sich gezwungen hat
Langweilig, eine Lektion zu lernen?
Wer hat viele Fehler
Und in den Notizen das ganze Notizbuch?
Für wen lernt man Trauer,
Wer schnappte sich wieder die Zwei?
Weißt du, Freund, sei kein Nerd
Pauken ist schließlich eine Lüge.
Lies Gedichte, meine Liebe,
Lächle und du wirst verstehen.
Sorgen werden in einem Augenblick verschwinden,
Du wirst gut schreiben.
Zweifellos aus dem Unterricht
Sie werden Freude empfangen.
Machen Sie alles, was schwierig ist, leicht -
Das ist das Wichtigste für alle.
Alles ist real, alles ist möglich.
Glaub an dich, der Erfolg wird kommen.

Unbetonte Vokale am Wortstamm

Viele unbetonte Vokale
Also brauchen wir Hilfe.
Was zu tun ist? Wo ist die Lösung?
Setzen Sie den Brief unter Stress.
Sie folgen uns
Fühlen Sie sich frei, das Wort zu ändern.
Nun, wenn es sehr schwierig ist,
Du kannst es in einem Wörterbuch nachschlagen.
Z..l..nela auf p..lyanka
Und dick war tr..va.
Das ist selbst einem Affen klar
So überprüfen Sie alle Wörter.

Jetzt üben:

Hinter dem Fluss war ein Wald.

Kor..tyshki baute Boote aus k..ry, schwamm über den Fluss und h..dili in den Wald für gr..bami, für yag..damen, für..rekhami.

Gr..würde k..r..tyshki p..gegossen p..loy unter k..schwänze und so..shchili in Stücken d..mine.

(Nach N. Nosov)

Schreibweise von Konsonanten in der Wurzel

Re .. Stichwort Wind und Frost ..,
Sogar doo .. fror im Wald ...
Auch hier ist Geschick gefragt.
Handeln Sie richtig, handeln Sie klug.
Zweifel? Keine Angst.
Lass hinter dem Konsonanten stehen
Vokal. Wir werden gleich hören
Klarer Klang. Bereit? Wir schreiben!

Jetzt üben:

Ich bin heutzutage mit allen zusammen ..,
Es tut sehr weh...
Ich esse kein Brot.. oder so..,
Weil es weh tut. .
Aber darüber schweige ich
Weil ich nicht ins Krankenhaus will.
Würde Schokolade helfen?
Ich wäre sehr ra...
Oder Süßwasser?
Oh, wie schmerzlich, was für eine Katastrophe!
Ich kann es überhaupt nicht ertragen
Ich esse lieber Süßigkeiten.
Ups, ich kann nicht mehr!
Alles. Ich laufe jetzt zum Arzt.

Unaussprechliche Konsonanten an der Wurzel eines Wortes

Aber das ist nur Verstecken.
Der Ton ist entweder da oder nicht. Rätsel.
Wähle ein Wort
Damit der Ton wieder kommt
Nirgends verloren
Und ich würde bleiben, wo ich bin.
So..nce scheint, in der Mitte..tse - ein Feiertag..nick...
Nun, wo bist du, Ton-Scherz?

Jetzt üben:

Berühmter (?) Zauberer, Wissenschaftler und Magier
Er erzählte seinen Enkelkindern wie folgt von seinen Erfahrungen:
Nehmen Sie zum Beispiel trockene Trauben.
Es schmeckt (?) süß und süß, das sagen alle.
In den umliegenden (?) Gärten möchte ich Ihnen sagen,
Sie pflücken Äpfel, mehr Kirschpflaume,
Ja, Monat (?) Birnen werden vielleicht gehen.
Unsere Nachbarn geben Ihnen kostenlos.
Schneiden, kochen. Gefährlich! Feuer!
Berühren Sie den Topf nicht mit den Händen auf dem Herd!
Umes (?) Aber fügen Sie mehr Zucker hinzu.
Wenn Sie möchten, fügen Sie etwas kochendes Wasser hinzu.
- Preles (?) Aber! Der Zauberer streichelte seinen Bauch.
-Wunderbar (?) wir haben ein Kompott bekommen!

Schreibweise der Vokale O - E nach einem Zischwort in der Wurzel

Hier sind einige lustige, belebende Ratschläge für Sie:
An der Wurzel des Wortes nach dem Zischen
Was hörst du unter Stress?
O ist zu hören, Y wird geschrieben.

AUSNAHMEN: RUSHING IN THE GOOSHERBERRY, AN DER KAPUZENNAHT

Jetzt üben:

Die Prinzessin weint, gekleidet in sh..lk,
Und der dumme König wird es in keiner Weise verstehen,
Was ist der Grund für diese Tränen und was für ein Ärger.
Und der arme Mann eilt hierhin und dorthin.
Höflinge ... halten dann Rat,
Schließlich gibt es keine offensichtlichen Gründe für Hysterie.
Vielleicht ist das Teil zerzaust,
Oder vielleicht von einer Biene gestochen.. lka?
Die Prinzessin flüsterte dem Doktor ins Ohr:
- Kryzh .. vnik zh .. Ich möchte wirklich.
Alle in sh..ke und halten einen Familienrat -
Kryzh .. es gibt keinen Vnik in der Stadt.
Im Dickicht galoppierte der Waldbote,
Auf der anderen Seite des Flusses Kryzh .. Vnik sah er plötzlich.
Entlang der schmalen Gleise, schwankend, vorbei an ..l,
Aber ich bin froh, dass Kryzh .. in unsere Prinzessin gegangen ist ..l.
Prinzessin, trägt eine Wollkapuze ..n,
Sie wartete auf den Boten und ging auf den Balkon.
Ein Bote eilte aus dem Schwarzwald,
Kryzh ... er hat einen Vnik mitgebracht, und hier endet das Märchen.
Der König ist entzückt, er ist überglücklich.
Auf einem Tablett für den Boten trägt er sh..colade.
Und die Prinzessin küsst ihn auf die Wange.
Der König schwieg, sagte nichts.
Wer ist für die Wurzeln zuständig?

Was bestimmt die Schreibweise eines Vokals in den Wurzeln mit Wechsel.

Kommandiert durch Suffix -А-.-KOS- (-KAS-)

Sie kamen zum Unterricht in unsere Klasse
Die Wurzel -KOS- und die Wurzel -KAS-.
Das Suffix -A- eilte sofort,
Er betäubte alle mit einem lauten Schrei:
- Wo bist du, wo bist du, Wurzel -KAS-?
Ich kann nicht ohne dich leben!
Wenn nach der Wurzel -A-,
Mit der Wurzel -KAS - Wörter schreiben.

-LAG- (-FALSCH-)

Nehmen wir an, die Wurzel -FALSE-
Ging ohne Galoschen in den Regen.
Erkältet, das ist klar.
Der Zustand ist schrecklich.
aufs Bett gelegt,
Wie schwer ist es jetzt für ihn.
Angebotene Salben, Injektionen,
Überspringt die arme Schule.
Aber die schlaue Wurzel -LAG-
Suffix -A-, wie eine Flagge,
entfaltete sich hinter ihm
Und er nieste nie.
Ich denke, es ist klar, Kinder
Wie schreibt man diese Wurzeln?

Befehlskonsonantentöne -RAST- (-RASH-), -ROS-

Hier ist das Problem, hier ist die Frage:
Wie schreibe ich -RAST- und -ROS-?
Ich bin bereit zu schließen:
An der Wurzel -RASH- und an der Wurzel -RAST-
Der Buchstabe A und an der Wurzel -ROS-
Der Buchstabe O, und die Frage wird entfernt.

AUSNAHMEN:

Rostislav lebt in Rostow.
Wer ist er, wer ist er? Geldverleiher.
Und ein Spross in einem neuen Topf
Ich bin Ausnahmen gewohnt.
"Zweig" - Zweig, Flucht,
Veraltet im neuen Zeitalter.

-SKAK- (-SKOCH-). AUSNAHMEN: SPRINGEN, SPRINGEN

Betonungsbefehle
braun, aber gebräunt,
UGAR, aber UGER,
Betonen Sie mutig
Und man muss es können
Ohne Angst und Zweifel
Gegen das Schicksal
Dem Takt folgen
-GAR- zur Unterscheidung von -GOR-

Abwechselnde Vokale am Wortstamm

Öffnen eines neuen Blattes
Hier sind die Wurzeln für dich - SHINE- und - BLIST -.
Das nächste wird noch schwieriger
Es gibt viele Wurzeln mit E und I.
Sie werden sich sofort zerstreuen:
Dieses -ZHEG- und dieses -ZHIG-.
Ach, Ärger! Verpasst!
Fliehen -STEL- und -STEEL-.
Bringen wir sie in Ordnung.
Wir werden alles in ein Notizbuch schreiben.
Sie werden in einer Säule stehen
Wir wiederholen:

Ber-bir-;

Pro-Peer-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-Welt-;

Stahl stehlen-;

Strahlende Glückseligkeit;

Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!
In Wurzeln mit Wechsel
Wir schreiben Und, zuerst schauend,
Steht hinter der Wurzel -A-.
Wenn nicht, was ist Ihre Lösung?
- Wir schreiben E ohne Verzögerung.

Befiehlt die Bedeutung

RVN- (flach, gerade, glatt: flache Straße)

RAVN- (gleich: gleiches Gewicht)

IOC- (in Flüssigkeit einweichen: Stiefel werden nass)

MOHN- (in Flüssigkeit tauchen: Stift in Tinte tauchen)

Jetzt üben:

Das Floß neigte sich und Ellie schrie vor Angst auf, aber der Blechholzfäller und die Vogelscheuche eilten auf die andere Seite, und das Gleichgewicht war wiederhergestellt. Der Blechholzfäller und die Vogelscheuche fuhren das Floß über den Fluss, hinter dem ein wunderbarer Fluss begann. Die Reisenden hofften, in Goodwins Palast herzlich willkommen geheißen zu werden. R.. die Inspiration des Magiers machte ihnen Angst. Am Horizont ein bl. Die Wolken erstarrten..lali schon der halbe Himmel, bl..wurden zu Blitzen. Und Donnergrollen erreichte die vor Angst erstarrten Reisenden. (Nach A. Wolkow)

Die Verwendung eines harten Zeichens

Ich bin kein Witz für dich, keine Kleinigkeit.
Ich bin ein sehr, sehr starkes Zeichen.
Ich bitte Sie, klar und fest zu wissen
Wo und wann schreibt man mir.
Nach dem Präfix mein Platz
Gefolgt von E, Yu, I, Yo.

Jetzt üben:

In .. wirbeln Schneeflocken wirbeln,
B..yutsya in der Tür und aus dem Fenster.
Im .. bedeckte der Süden die Wege,
V.. Ausflüge in die Stadt und ins Umland.
Der Ball mit .. zusammengekauert im Unterteil .. reiten -
C.. jetzt etwas essen!
Es ist gut, mit einem Freund zusammen zu sein
Verstecken Sie den Knochen in Reserve.
Im Süden, im Süden, beruhige dich,
Kriechen weg wie eine weiße Schlange.
Sharik, Liebling, hab keine Angst.
Hier ist etwas Brot, knabbere daran.

Schreibweise von Vokalen nach Zischen und C in Suffixen und Endungen von Substantiven

Schau schnell, Kumpel ..zu:
Schnee fällt vom Himmel..
Mit einem weißen Dach ... und Veranden ... m
Das Haus kommt uns vor wie ein Palast .. m.
Und nun, mein Freund, pass auf:
In Suffixen und Endungen
Am Rande des Wortes, ganz am Ende
Nach Zischen und nach C
Unter dem Akzent steht O,
E - unbetont, nur alles.

Jetzt üben:

Ein Stier geht am Klee entlang..k.
Sein Fass ..k wie eine Taverne ..k,
Wie eine Trommel
Sein Bauch.
Er kaut den ganzen Tag Klee. (L. Mezinov)

Opa Ezh..k,
Gehen Sie nicht an die Küste.. zu.
Da schmolz der Schnee .. zu,
Füllt Pfützen .. auf.
Du bekommst nasse Füße
Rote Stiefel.

Rechtschreibung -I -, -Y- nach C

Zigeuner auf Zehenspitzen
Und so laut zwitschern
Huhn - schwach
Hühnerprobleme:
- Warum bin ich, arm, in den Ausnahmen?
Zigeuner zu Tode erschrocken.
Und in der WURZEL des Wortes und in den Worten auf -TSIYA
Spaß, Freude, Lachen und Eitelkeit.
Rasante Zirkusse auf Motorrädern
Zwischen den Akazien eilen sie. Die Schönheit!
Auf dem Zifferblatt tanzen die Pfeile geschickt,
Die Kwas-Zisterne wird seit langem getrunken.
Der Barbier rasiert und wedelt mit seiner Matte,
Cyclops und der Zyniker gingen ins Kino.
Wo ist Y?
Betrachten Sie das Ende des Wortes:
Mäher, Meisen, Vögel, Gurken ....
-Jetzt verstehst du, - ich frage noch einmal, -
Wo schreibt man nach C I, wo Y?

Schreibweise der Suffixe -EK- und -IK-

Hier ist das Schloss. Schlüssel dazu.
Sie werden uns besser helfen.
Lernen Sie den Buchstaben im Suffix
Richtig zu schreiben.
Bitte ernsthaft
Im Genitiv
Folgen Sie dem Vokal
Wenn Sie einverstanden sind.
Wenn der Vokal weg ist
Man muss sich merken:
In jedem Wort überall
Wir schreiben nur das Suffix -EK-
Wenn der Vokal bleibt
Der Schüler muss sich erinnern
Was ist in den Worten (so wenig)
Wir schreiben nur das Suffix -IK-

SCHLOSS - SCHLOSS

SCHLÜSSEL - SCHLÜSSEL

Präfixe buchstabieren

Immer gleich geschrieben
Auch wenn sich jeder anders anhört,
Präfixe TO-, FOR-, OVER- und andere.
Ich unterrichtete sie den ganzen Tag und bis in die Nacht.
Ausführen und ÜBERSCHREIBEN,
Abhacken und RUHEN….
Du musst richtig schreiben.
Vergiss es nicht.

Präfixe auf Z und Präfix -C-

Z-Präfix existiert nicht.
Jeder kennt das sicher.
Aber in den Worten von Z steht noch:
BAUEN, GESUNDHEIT, HIER.
Präfixe auf Z und auf C als Freundinnen,
Aber in verschiedenen Spielsachen jedoch spielen.
3 Präfix vor einem stimmhaften Konsonanten,
Auf C - vor den Tauben. Es ist einfach und klar.

Präfixe -PRE- und -PRI-

Schau genauer hin.
Wir Präfixe Prä- und Prä-.
Lernen Sie uns zu unterscheiden
voneinander unterscheiden.
Denken Sie zuerst an vier Dinge:
Unvollständige Aktion und Vorgehensweise,
Die Nähe von etwas zu etwas
Vergessen Sie nicht, mitzumachen.
Unsere Hände können alles
Der Nagel wird genagelt, genäht, geklebt,
Alles wird so gemacht, wie es soll
Schnell, lustig und freundlich.
Der Hase galoppierte zum Nachbarn,
Er rief: „Ich komme zu dir!
Im Schulgarten
Da gibt es schon Karotten wie.“
Öffne bald das Fenster -
Die Katze kann das Haus nicht betreten.
Ah, die Koteletts sind verbrannt!
Keine Sorge, sie sind bereits gegessen.
PRE ist ein tolles Präfix.
Sie braucht in allem eine Ergänzung.
Wir prüfen mit dem Wort „SEHR“
Oder RE-ersetzen.

Jetzt üben:

Shorties pr .. trugen den Saft von Blumen, der sich verdickt und pr .. in Gummi verwandelte. Znayka pr .. bereitete ein großes Fass für (z, s) Borsaft vor.

Znayka befahl Shpuntik, die Pumpe zu tragen. Er schloss einen langen Gummischlauch an diese Pumpe an, übergoss ihn mit Saft und begann, Luft zu pumpen.

Auch alle Kinder kamen zur Sache. Bald war der Ball so Ra(s,s) schmollend, dass die Kids pr.

Die Arbeit dauerte zwei Tage und so weiter. Sie hörte auf, als die Kugel die Größe eines Hauses erreichte.

Znayka pr .. strickte einen Ball an einen Walnussstrauch und befahl den kleinen Männern pr .., einen Korb für ihn zu machen.

(Nach N. Nosov)

Н und НН in Adjektivsuffixen

Ich bin völlig verwirrt
Wie viele braucht man im Wort N?
Ich kann es nicht verstehen.
Hilfe beim zerlegen.
Hier ist die Grundlage des Wortes BATH.
Keiner. Ich bitte um Ihre Aufmerksamkeit!
Badedampf ist für alle nützlich,
Suffix -N-, und kein Problem.
Zusatz -IN-
Beispiel: Maus,
Schwan, Kranich,
Und Huhn und Biene,
Reißen wir uns zusammen: tierisch.
-AN- und -YAN- sind wie Zwillinge.
Ach, was für gute Kerle!
Hier im Leinenhemd -YAN-,
In unserer Lederjacke -AN-.
Roggenbrot, das sie kauen
Und sie trinken Haferflockengelee,
Ein silberner Löffel
Sie schöpfen zusammen Okroshka.
Suffix -ENN- und Suffix -ONN-
von beiden Seiten angefahren
Zum Bahnhofsbuffet.
Und was ist drin!
Aber das Geld reichte nicht
Und alles gekauft:
Schrecklich saurer Cranberrysaft
Und eine ganze Tüte Kürbiskerne
Ja, die Morgenzeitung.
Danke auch dafür.

AUSNAHMEN: BLECH, HOLZ, GLAS

Wie kann man sich die Ausnahme merken?
Das ist ein schrecklicher Schmerz!
Es wird in Erinnerung bleiben
Schau einfach zum Fenster.
Zweifellos immer zwei N's
Bei einem Fenster mit Glasoberfläche
Es gibt eine Zinnschraube
Und eine Holzfensterbank. („Babyphone-Unterricht“)

Jetzt üben:

Die Jungs brachten einen Lederkoffer mit und stellten ihn auf den Tisch. Mutter öffnete es und fing an, Blätter aus Gold und Silber herauszunehmen ... Papier, blau, grün ... und orange, Pappe, eine Schachtel mit geblasenem Glas ... Kugeln, Bündel aus Gold und Silber ... Spieße, Laternen mit farbigem Glimmer ... . .th Fenster und ein großer Stern. (nach A. Tolstoi)

Rechtschreibung b nach Zischen in verschiedenen Wortarten

Sie, mein Freund, seien Sie nicht nachlässig.
Richtig zu schreiben
Beginnen Sie mit der Wortart.
Das muss man wissen.

AUSNAHMEN: bereits, verheiratet, unerträglich

Ich bin mächtig und ich bin stachelig
Ich bin überschwänglich und ich bin klebrig,
Ich bin gut und sehr frisch.
Sieh zu, wie ich nicht esse!
- Wer du bist? - Schau genauer hin.
Wir sind kurze Adjektive.
Wir sind stark befreundet mit dem Zischen,
Ein weiches Zeichen wird überhaupt nicht benötigt!

Rechtschreibung NICHT mit verschiedenen Wortarten

Man kann sich nur wundern:
NICHT - Teil der Wurzel, NICHT - Teilchen,
NICHT - Präfix. Wie können wir sein?
Wie kann man das alles nicht vergessen?
Wenn du hart gesagt hast:
- Nein, ohne NICHT so ein Wort!
Sie sollten also unbedingt wissen:
Sie brauchen NICHT zu schreiben.
Es gibt SYNONYME,
Wir schreiben zusammen, wir schreiben zusammen.
Spaß, kein Bedauern
Auf der Suche nach einem neuen Wert.
Wenn Sie eine Union eingefügt haben,
Also dagegen
Zwei Dinge, zwei Ereignisse
Schild. Ohne Reue
Trennen Sie sich von dem Wort NICHT.
Es wird vollkommen stimmen.
Ich sitze (nicht) fröhlich, aber traurig.
Suppe war etwas (nicht) lecker,
Der Saft war alles andere als (nicht) süß.
Im Allgemeinen ist alles abscheulich und ekelhaft.
Vielleicht die Ärzte anrufen?
Mir scheint nicht gut zu sein.
Oder Schokolade essen?
Nein, ich brauche nichts.
Warum bin ich (nicht) glücklich?
Sie haben Papa in die Schule gerufen.
Ja, (nicht) vermeidbare (nicht) Vorteile
In wunderbaren Schuljahren!

Schreibweise H und HH in Partizipien und verbalen Adjektiven

Hier ist eine kurze Referenz für Sie:
Wenn das Wort ein Präfix hat,
Es gibt ein ABHÄNGIGES WORT,
Wir zwei H werden wieder schreiben.
Liegen diese Voraussetzungen nicht vor,
Wir werden allein dem Buchstaben H begegnen.
(Gebratenes Fleisch, bemalte Brust)
CH und NN, Leute, wir trafen uns plötzlich.
Sie können es sich ausrechnen, das Risiko ist gering:
(Geflickte Hose, zerrissener Kragen,
Gemähtes Gras, gepflückte Blumen)
Das ist kein Spaß. Eine Lektion lernen.
Es ist einfach, es ist schwer zu vergessen.
Eine gedämpfte Rübe ist vielleicht einfacher.

Das ist genug
Für eine Bewertung von "3".
Du bist im Schulbuch
Schau trotzdem.
Viele Ausnahmen!
Denken Sie daran.
Das Unterrichten ist nicht einfach
Lassen Sie Ihre Hände nicht sinken.
Lern besser
Du wirst alles wissen.
Und dann bekommst du
Sie werden mit "5" bewertet.

Jetzt üben.

Denken Sie daran, wie viele N in Partizipien, verbalen und denominativen Adjektiven geschrieben werden.

Früh am Morgen steckte Pinocchio das Alphabet in seine Handtasche und rannte zur Schule.

Unterwegs sah er sich nicht einmal die Süßigkeiten an, die (N, NN) im Laden waren - Mohndreiecke auf Honig, süße Kuchen und Lutscher in Form von Hähnen, gepflanzt (N, NN) auf einem Stock.

Pinocchio sah Leinwände (N, NN) th Farce, verziert mit (N, NN) th mehrfarbigen Flaggen.

Er kaufte eine Eintrittskarte, setzte sich in die erste Reihe und betrachtete entzückt den heruntergelassenen (H, HH) Vorhang. Die Glocke schlug und der Vorhang ging auf.

Auf der Bühne standen Map(H, HH)-Bäume. Eine Laterne in Form eines Mondes spiegelte sich in einem Spiegelstück, auf dem Schwäne schwammen, hergestellt (H, HH) aus Watte. Hinter einem Kartenbaum (H, HH) erschien ein kleiner Mann in einem langen (H, HH) Hemd mit langen (H, HH) Ärmeln.

(nach A. Tolstoi)

Schreibweise von Adverbien

Negative Adverbien
Hier ist ein besonderes Treffen -
Adverbien schreiben lernen.
Und natürlich, kein Zweifel
Wiederholen wir die Pronomen
Jemand klopfte an die Tür
Aber niemand antwortete.
Die Tür von jemand anderem ist verschlossen
Nirgendwohin jetzt.
Niemanden interessierts
Wo für ihn schlafen.
Nirgendwo ist jemand zu sehen.
Traurig, gruselig und peinlich
Wenn niemand zum Reden da ist...
Ist jetzt alles klar, Brüder?
In Adverbien, Pronomen
NICHT immer UNTER AKZENT!

Adverbien mit Bindestrich

Irgendwie nur knapp
Gerade so
Ich schreibe den ganzen Tag Wörter
In der Tat schwierig.
Erstens verstehe ich das nicht
Obwohl ich auf Russisch schreibe,
Wo ist der Bindestrich und warum?
Von so einer Ladung
Ich bin bereit, wie ein Wolf zu heulen
Bellen wie ein Hund.
Was kann ich tun? Was kann ich tun?
Weiß es überhaupt jemand?
Wer würde freundlich helfen,
Auf brüderliche Weise vorgeschlagen,
Wie kann ich eine Lektion lernen?
Wie kann ich es herausfinden?
Ich frage freundlich
Rette mich irgendwie.
Ich habe es eilig, den Bindestrich zu verstehen,
Du erklärst es mir.
Die Erklärung ist:
Wenn es ein Präfix COE- gibt,
Suffix -DAS, -ODER, -EVER,
Vergiss den Bindestrich nicht.
Sehr, im Prinzip, wie
Aber sie sind immer noch anders.
Schau genauer hin
Das sind Adjektive.
Hier ist der gesuchte Teil der Rede
Es heißt Adverb.
Es ist leicht, sie zu finden
Es gibt immer ein Präfix PO-,
Suffix -EMU, -KI und -SKI.
Fühlen Sie sich frei, die Tafel abzuschreiben.
Wickeln Sie Ihre Nase im Winter
Der Weihnachtsmann eilte durch den Wald.
Ich rannte durch den Winterwald,
Er hielt eine Tüte mit Geschenken in der Hand.
"Hallo!" - von schneebedeckten Ästen
Schrie wie ein Vogelsperling.
Wie ein Wolf wütend heulte,
Der Jäger hat ihn erschossen.
Wenn das Wort wiederholt wird
So soll es also sein.
Wir müssen ein Zeichen setzen
Jedenfalls in diesem Wort.
Was ist übrig? Nichts.
Zwei Präfixe B- und VO-
Und zweitens natürlich
Das Suffix -IH und das Suffix -YH.

Jetzt üben:

Wenn Dunno irgendein (irgendein) Geschäft aufnahm, stellte sich heraus, dass alles auf den Kopf gestellt (umgekehrt) wurde. Er wollte unbedingt etwas (etwas) lernen, arbeitete aber nicht gern.

Eines Tages beschloss er, ein (irgendein) Musikinstrument spielen zu lernen. Guslya gab ihm eine Balalaika. Der Fremde ratterte und sagte:

Nein, die Balalaika spielt zu leise. Gib mir etwas anderes, lauter. - Er griff nach der Pfeife und begann mit aller Kraft zu blasen: "Boo-boo-boo! Gu-gu-gu-oo!" (Nach N. Nosov)

Kräftigungsübungen

Denken Sie an die Regel, fügen Sie den richtigen Buchstaben ein. Überprüfen Sie sich. Wenn es dir schwer fällt, bitte deine Eltern um Hilfe, kontaktiere deinen Lehrer oder schlage das Wort im Rechtschreibwörterbuch nach. Achten Sie bei der Überprüfung besonders auf die Schreibweise der markierten Wörter.

Die Frau pflanzte ..dila ein Korn in eine Blume ..genauen Topf ..k, und das Korn gab sofort einen Fluss ...Strömung. Aber l .. die Blütenblätter der Blume .. wurden dicht (c, h) geerntet, genau wie eine (nicht) ra (s, h) Knospe.

Was für eine schöne Farbe ... aktuell! - sagte die Frau und küsste die roten .. grauen l..p.. Stiche.

Und sobald sie sie küsste, drinnen, in der Knospe, klickte etwas (etwas) und die Farbe.

Es war (genau) in (genau) einer Tulpe, aber in der sehr ch..sech?

(Nach G. H. Andersen).

Es waren einmal (damals) fünfundzwanzig Blech (n, nn) ​​​​s..oldat..kov, r..dny Brüder von Mutter - das alte Blech (n, nn) ​​​​oh lo..ke.

Ein kleiner Junge ..k, dem sie ..rill gegeben wurden, bekam ..val s..ldat..kov einen der carto (n, nn) ​​​​oh k..ro..ki und ra (s , h) st. .war auf dem d..r..vya (n, nn) ​​​​Tisch.

Alle Zinn (n, nn) ​​​​s..ldat..ki waren genau gleich, mit Ausnahme einer, die mit einem Bein war. Er war übertroffen .. der letzte und ein wenig Zinn .. ko (nicht) genug. Aber er war einfach ok ... er wurde der Stellvertreter ... h ... der effizienteste von allen.

(Nach G. H. Andersen).

...Suok ist schön (?), aber sie spielte eine andere Rolle. Sie war sp..coin. Sie fühlte (?), dass die Rolle zu ihr passt … und (?) Xia.

Es gibt schwierigere Dinge, dachte sie. „Zum Beispiel .. mit einer .. (n, nn) ​​​​Lampe zu zünden oder einen doppelten .. Salto zu machen.“ Und Suok ist zufälligerweise dazu gekommen, beides zu tun.

... St.. rkali p.. Raketen. Sie wies sie mit einem rosa obl..com zurück. Man könnte denken, dass dies eine kleine Blume ist..Punkt (?) Naya k..rzinka schwimmt auf einem riesigen ruhigen Wasser.

Sie ging an den Wachen vorbei, vorbei an den Haut(n,n)- und Eisenmenschen, die sehen. Und von oben, entlang des sh..roch..ish..th-Waldes (?) nitsa, stieg Tuttis Erbe zur Puppe hinab.

... Tuttis Erbe n .. (für) was in aller Welt (stimmte nicht) zu .. würde ra (s, s) mit St.. ihrer Puppe anlegen.

Suok ra (s, s) erzählte ihm von ts..rk:

Ich wohne schon sehr lange in der Kabine von Onkel Brizak. Ich kann tanzen, reiten und mich auf einem Trapez drehen ... Oh, wie ich zwei (?) Dinge gelernt habe! Sie warf die Hände hoch. - Beispielsweise kann ich den key..com st..stet.

Schlüssel..com? Wie? Zeig mir! Ich habe einen wunderbaren Schlüssel ..k, - mit diesen Worten, dem Erben Tutti ra (s, h) st. )großer weißer Schlüssel (?).

(Laut Yu. Olesha)

Bitten Sie nun einen der Erwachsenen, Ihnen den folgenden Text zu diktieren. Aber lesen Sie den Text zunächst Silbe für Silbe laut vor und achten Sie besonders auf die hervorgehobenen Wörter. Versuchen Sie, sich an die richtige Regel zu erinnern. Schreiben Sie den Text oder einen Teil davon, überprüfen Sie ihn. Achten Sie ggf. auf Fehler. Wenn es dir schwer fällt, es zu erklären, bitte deinen Lehrer um Hilfe.

Auf der alte Wand Beobachten Sie, wie der Eisenschmied seinen Hammer erhebt. Uhr angeklickt, und der Schmied schlug mit seinem Hammer auf den kleinen Kupferamboss. Mascha stand am Fenster. Nanny Petrovna döste weiter Couch und meine Mutter ging ins Theater. Sie tanzte aber im Theater nie genommen Ich fahre mit. Das Theater war riesig Steinsäulen. Auf seinem Dach stieg Aufbäumen Gusseisen Pferde. Sie zurückhaltend Mann mit einem Kranz auf dem Kopf. Pferdehufe aufgehängt Oben Bereich. In den letzten Tage zuvor Leistung Mutter war sehr besorgt. Sie nahm aus der Truhe gemacht aus dünnem Glas ein kleiner Blumenstrauß. Es wurde meiner Mutter von Machines Vater gegeben. Er brachte diesen Blumenstrauß mit etwas fernes Land. Mama nahm Glas Strauß, stellen ihn zu ihrem Tisch und befahl Mascha vor sich nicht anfassen. AUS Schwarz weißer Schnee fiel vom Himmel. Außerhalb des Fensters sitzt grauhaarig Krähe und sah Mascha an. Sie wartete darauf, dass Petrowna Mascha mitnahm wasch dein Gesicht. Dann flog die Krähe durch das offene Fenster ins Zimmer, schnappte sich das erste Ding kam rüber auf die Augen und geflohen nasse Fußabdrücke auf dem Tisch hinterlassen. Rückkehr, Petrowna und Mascha gestartet suche das diesmal weggeschleppt Krähe. Meistens sie gezogen Zucker, Kekse und Wurst. Die Krähe lebte darin an Bord gegangen für den Winterstand, wo im Sommer verkauft wurde Eis. In den Ritzen des Stalls versteckte sie die Stücke gefroren Würste, Apfel schälen und Silber- Bonbonpapiere. Die Krähe krächzte wütend und Polizist An der nächsten Ecke schaute zurück und zugehört. Eines Tages fand eine Krähe einen kleinen zerzaust Spatz namens Paschka. (nach K. Paustowski)

Die Hitze war seit einem ganzen Monat über der Erde. Erwachsene sagten, dass diese Hitze sichtbar ist "unbewaffnet" Auge.
Siehst du gelben Rauch? sagte Onkel Gleb zur fünfjährigen Tanya. - Das ist die Hitze.
Der kleine Laubfrosch litt am meisten unter der Hitze. Sie lebte im Hof, unter einem Holunderbusch. Eines Tages fand sie eine Lücke unter der Tür Stein Keller, dorthin gesprungen. Und als der junge Arbeiter Arisha in den Keller hinabstieg, versteckte sich der Frosch dahinter gebrochen Blumen- Topf. Frosch am Abend machte sich auf den Weg in den Garten, wo im Blumenbeet blühte duftender Tabak u wuchs buschige Astern. Der Frosch wartete darauf, dass die Leute aufhörten zu gehen, reden, schrauben Lampen und das Haus zugleich wird werden dunkel u mysteriös.... Bearded Gleb war ein erfahrener Fischer. Jeden Abend er gereinigt Tischdecke vom Tisch, sorgfältig ausgegossen vergoldete Kästen Haken u angefangen zu reparieren Ihre Angelruten. Tanja nicht erlaubt an den Tisch kommen Einige "Fliegen" -Haken hielten nicht ihr Finger. Einmal fing Gleb einen Frosch, der gezogen aus einer Dose Würmer gekocht Zum Angeln.
- Das außerordentlich Frosch, - sagte Gleb zu Tanja. - Wenn sie auf einen Ast klettert und anfängt zu krächzen, wird es regnen.
Tanja gepflanzt Frosch ein Glas Grastopf, stellen dort Ahorn Zweig und setzen Sie das Glas auf Fensterbrett. (Nach K. Paustowski).

Nachwort

Dieses Buch ist kein Lehrbuch
Aber ich bin auch kein Zauberer.
Gut zu lernen
Muss man ziemlich gut wissen
Alles, was dir in der Schule gegeben wird,
Liebe Mascha, Kolya,
Katja, Sascha und Natascha.
Dieses Buch ist unsere Hilfe.
In der Freizeit, nach der Schule
Lies ein lustiges Gedicht.
Wenn Sie sich erinnern, na gut.
Hauptsache klar
Damit Sie es einfach können, mit einem Lächeln
Schreiben Sie alles ohne Fehler.

Außerschulische Aktivitäten in der Grundschule. Zusammenfassung der Lektion zum Kreis "Merry Grammar".