Test 1 Abschnitt 2 Lesung. Wir analysieren die Prüfung auf Englisch: Abschnitt "Lesen

Abschnitt 2. Lesen

Ordnen Sie die Überschriften 1–8 den Texten A–G zu.

Trage deine Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Ziffer nur einmal

einmal. Es gibt eine zusätzliche Überschrift in der Aufgabe.

Reiseerinnerungen Beliebtes Hobby

Magazin für Tierfreunde

Reisen zu den Sternen Mensch und Natur 4. 8.

Sternenträume Tiere in Gefahr A. Die meisten Menschen, die einen Urlaub auf Reisen verbringen, nehmen eine Kamera mit und fotografieren alles, was sie interessiert – Sehenswürdigkeiten einer Stadt, Ansichten von Bergen, Seen, Wasserfälle, Männer und Frauen, Kinder, Ruinen antiker Gebäude, und sogar Vögel und Tiere. Wenn sie später ihre Alben durchblättern, werden sie sich an die glückliche Zeit erinnern, die sie hatten, an die Inseln, Länder und Städte, die sie gesehen haben.

Die Wahl der Überschrift Nr. 1 (Reiseerinnerungen) wird durch die Verwendung einer Reihe von lexikalischen und grammatikalischen „Hinweisen“ im Absatz bestimmt, nämlich: Wörter und Ausdrücke zum Thema „Reiseerinnerungen“ (verbringen Sie einen Urlaub auf Reisen… Später beim Durchsehen ihrer Alben … denken Sie daran … );

das Modalverb will (wird sich erinnern) weist auf die Wiederholung der Handlung hin (remember) – Erinnerungen an frühere Reisen, die durch die aspektzeitliche Form Present Perfect (have had…have seen) ausgedrückt werden.

B. Natürlich träumen unterschiedliche Menschen von unterschiedlichen Dingen. Jemand wünscht sich ein ruhiges und ruhiges Leben; andere stellen sich ihr Leben als endloses Abenteuer vor. Die Mehrheit träumt von etwas Konkretem: eine Villa an einem warmen Ort, ein Konto bei einer Schweizer Bank, ein prächtiges Auto… Es ist interessant zu wissen, was die Träume von Menschen sind, die das alles schon haben. Prominente verbergen bekanntlich nie ihre ungewöhnlichen Hobbys und schockieren uns oft mit ihrem extravaganten Verhalten.

Die Wahl der Überschrift Nr. 4 (Sternträume) basiert auf dem allgemeinen Inhalt der Passage, die von den Träumen verschiedener Menschen spricht. Außerdem wird die Auswahl durch die Verwendung einiger lexikalischer „Tipps“ im Text beeinflusst.

kontextueller Natur, das Stichwort „Stern“ so oder so paraphrasierend, sowie im ersten Fall die Verwendung eines weiteren Stichworts „Träume“: Es ist interessant zu wissen, was die Träume von Menschen sind, die das alles schon haben. Prominente verstecken sich bekanntlich nie ... C. Es ist die Mission des Junior Baseball Magazine, Informationen bereitzustellen, die das Jugend-Baseball-Erlebnis für die ganze Familie verbessern. Der Spieler verbessert seine Fähigkeiten und ist erfolgreicher. Die Familie genießt die Aktivität mehr und teilt diese kostbare Zeit in ihrem Leben. Junior Baseball betont Sportlichkeit, Sicherheit, körperliche Fitness und gesunde Familienwerte.

Die Wahl der Überschrift Nr. 6 (Familienzeitschrift) liegt auf der Hand, da sie durch den allgemeinen Inhalt des Absatzes bestimmt wird, der sich auf eine Zeitschrift für die ganze Familie bezieht, sowie die wiederholte Verwendung des Wortes Familie (für die gesamte Familie, Familie, Familienwerte) im Text.

D. Die Meere sind in Gefahr. Sie sind mit Gift wie Industrie-, Atom- und Chemieabfällen gefüllt. Das Mittelmeer ist bereits fast tot; die Nordsee folgt ihr. Der Aralsee steht kurz vor dem Aussterben. Wenn nichts dagegen unternommen wird, wird eines Tages nichts mehr in den Meeren leben können. Alle zehn Minuten stirbt eine Tier-, Pflanzen- oder Insektenart für immer aus.

Die Wahl der Überschrift Nr. 8 (Tiere in Gefahr) wird durch den allgemeinen Inhalt und Ton des Absatzes bestimmt, der durch die Verwendung von lexikalischen Einheiten mit eindeutig negativer Konnotation ein düsteres Bild des Aussterbens der Tierwelt zeichnet Bedeutungsfeld "Tod, Tod": in Gefahr, Gift, Abfall, fast tot, am Rande der Auslöschung, nichts wird mehr leben können, stirbt für immer aus.

E. Viele Menschen auf der ganzen Welt sammeln gerne Briefmarken. Briefmarken sind wie kleine Bilder. Sehr oft zeigen sie die Blumen oder die Bäume, die in diesem oder jenem Land wachsen, oder sie können verschiedene Transportarten des Landes zeigen.

Auf Briefmarken können auch Porträts berühmter Persönlichkeiten abgebildet sein. Einige Briefmarken zeigen Kunstwerke aus der Geschichte des Landes.

Die Wahl der Überschrift Nr. 5 (Beliebtes Hobby) wird bereits durch den ersten Satz des Absatzes (Viele Menschen auf der ganzen Welt sammeln gerne Briefmarken.) nahegelegt, der im Wesentlichen eine Umschreibung der Überschrift ist (Viele Menschen auf der ganzen Welt = beliebt; Freude am Briefmarkensammeln = Hobby). Der folgende Text ist nur eine Beschreibung der Details dieses Hobbys.

F. „Friend“ ist der Titel meiner Lieblingszeitschrift. Es besteht aus 70 Seiten, mit vielen bunten und leuchtenden Bildern und bietet interessante und nützliche Informationen für Menschen, die Tiere lieben. Das Magazin enthält zahlreiche Artikel zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit Haustieren, Pflegemethoden, Tiernahrung, Tiergesundheit und vielen anderen Themen, die für jeden Tierliebhaber von entscheidender Bedeutung sind.

Die Wahl der Überschrift Nr. 2 (Tierfreund-Magazin) liegt auf der Hand, da der Text die Schlüsselworte zum Verständnis „Liebe Tiere“ (Satz Nr. 2), „Tierfreund“ (Satz Nr. 3), wie verwendet sowie Wörter und Ausdrücke, die sich indirekt auf das Thema Liebe und Fürsorge für Tiere beziehen (interessante und nützliche Informationen, um sich um sie zu kümmern, wichtige Themen).

G. Die Menschen beginnen zu erkennen, dass Umweltprobleme nicht nur die von jemand anderem sind. Viele Menschen schließen sich an und unterstützen verschiedene internationale Organisationen und grüne Parteien. Das menschliche Leben ist das Wichtigste, und verschmutzte Luft, vergiftetes Wasser, Ödland, Lärm, Rauch, Gas und Abgase beeinflussen nicht nur die Natur, sondern auch die Menschen selbst. Es sollte alles getan werden, um die ökologischen Bedingungen auf unserem Planeten zu verbessern.

Die Wahl der Überschrift Nr. 7 (Menschen und Natur) ist auf das Vorhandensein von lexikalischen Einheiten im Text zurückzuführen, die direkt oder indirekt mit dem Thema „Natur und Menschen. Umweltschutz“ (…Umweltprobleme… Viele Menschen schließen sich…grünen Parteien an…Menschenleben ist das Wichtigste…beeinflussen nicht nur die Natur, sondern die Menschen selbst…ökologische Bedingungen auf unserem Planeten…).

A B C D E F G Lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken A–F mit Satzteilen aus, B3 markiert mit den Zahlen 1–7. Einer der Teile in der Liste 1-7 ist extra.

Tragen Sie die Nummern ein, die die entsprechenden Satzteile in der Tabelle bezeichnen.

Mobiltelefone Am Neujahrstag 1985 rief Michael Harrison seinen Vater, Sir Ernest, an, um ihm ein frohes neues Jahr zu wünschen. Sir Ernest war Vorsitzender von Racal Electronics, dem Eigentümer von Vodafone, A ________________________.

Mobiltelefone wogen damals fast ein Kilogramm, kosteten mehrere tausend Pfund und boten nur 20 Minuten Gesprächszeit. Die Netzwerke selbst waren klein; Vodafone hatte nur ein Dutzend Masten, die London abdeckten. Niemand hatte eine Vorstellung vom enormen Potenzial der drahtlosen Kommunikation und den dramatischen Auswirkungen B _______________________.

Kaum jemand glaubte, dass das Handy einmal so beliebt sein würde C _______________________. Aber 1999 wurde in Großbritannien alle vier Sekunden ein Mobiltelefon verkauft, und 2004 gab es in Großbritannien mehr Mobiltelefone als Menschen. Der Boom war das Ergebnis eines verstärkten Wettbewerbs, der die Preise nach unten drückte und Innovationen in der Art und Weise hervorbrachte, wie Mobiltelefone verkauft wurden.

Als die Regierung mehr Wettbewerb einführte, begannen die Unternehmen, die Preise zu senken, um mehr Kunden anzulocken. Cellnet zum Beispiel hat seine Preise geändert, D _______________________. Es führte auch Ortsgesprächstarife ein.

Die Art und Weise, wie Mobiltelefone selbst vermarktet wurden, änderte sich ebenfalls, und es war Finnlands Nokia, das E ________________________ herstellte. Ende der 1990er-Jahre erkannte Nokia, dass Mobiltelefone ein Modeartikel waren, und bot daher austauschbare Hüllen an, mit denen Sie Ihr Mobiltelefon individuell anpassen und personalisieren konnten.

Die Mobiltelefonindustrie hat den späteren Teil des letzten Jahrzehnts damit verbracht, ihre monatliche Gebühr F _________ zu reduzieren, was im Kampf zwischen dem iPhone und einer Reihe von Touchscreen-Konkurrenten gipfelte.

1. zu versuchen, die Leute davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen zu tun, als nur anzurufen und SMS zu schreiben

2. dass es in Großbritannien mehr Telefone als Menschen geben würde

3. und sich stattdessen auf tatsächliche Gesprächsgebühren verlassen

4. die Mobiltelefone im nächsten Vierteljahrhundert haben würden

5. Der Sprung von Telefonen als Technologie zu Telefonen als Modeartikel

6. und sein Sohn telefonierten zum allerersten Mal mit einem Mobiltelefon in Großbritannien

7. Der Übergang zur digitalen Technologie, die Maschinen mit drahtlosen Netzwerken verbindet A B C D E F Diese Aufgabe beinhaltet die Wiederherstellung der Integrität des Textes, in dem einige Sätze ausgelassen werden. Das Gelingen der Aufgabe erfordert Kenntnisse über die Struktur verschiedener Satztypen, einschließlich der Bestandteile eines komplexen Satzes.

Auswahl Nr. 6 für Pass A (und sein Sohn telefonierte zum ersten Mal mit dem Mobiltelefon in Großbritannien) ist die einzig mögliche, da aus dem Kontext deutlich wird, dass ein Gespräch zwischen Vater und Sohn über ein Mobiltelefon stattgefunden hat. Auf lexikogrammatischer Ebene wird dies durch die Kombination des Possessivpronomens his mit dem Substantiv Vater im ersten Satz und des Possessivpronomens his mit dem Substantiv Sohn in der gewählten Variante angezeigt, was wiederum die Kohärenz und semantische Integrität von sicherstellt der Paragraph.

Die Wahl der Option Nr. 4 für den Pass B (den Mobiltelefone im nächsten Vierteljahrhundert haben würden) steht ebenfalls außer Frage, da sie vom lexikogrammatischen und allgemeinen sozialen Kontext bestimmt wird.

Der Attributivsatz ist die einzig richtige Wahl für diesen komplexen Satz und entwickelt die ihm innewohnende Vorstellung von der kolossalen Bedeutung der Erfindung des Mobiltelefons. Die Wahl dieser Option ist auch aus der Position eines modernen Benutzers mobiler Gegensprechanlagen naheliegend.

Wahl 2, um C zu überspringen (dass es mehr Telefone geben würde

im Vereinigten Königreich als es Menschen gibt) hat strukturelle Gründe:

das so + Adjektiv + das Modell impliziert die nachfolgende Verwendung eines Vergleichssatzes, der Option Nr. 2 ist.

Die Wahl der Option Nr. 1 zum Überspringen von D (der Versuch, die Menschen davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen zu tun als nur Anrufe und SMS) wird durch den allgemeinen Inhalt des Absatzes und die Logik der Entwicklung der Hauptidee bestimmt. Der zweite Satz enthält ein Beispiel, das die im ersten Satz vorgestellte Kernidee veranschaulicht. In Übereinstimmung mit der stilistischen Norm des englischen Schreibens, Partizip-Umsatz (ein Ing-Satz) „versucht, Menschen davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen zu tun als nur Anrufe und Textnachrichten“

verwendet, um eine Aktion zu vermitteln, gegen die sich eine andere Aktion entfaltet (Cellnet hat beispielsweise seine Preise geändert…). Zudem sind alle anderen Möglichkeiten weder inhaltlich noch grammatikalisch geeignet.

Option Nummer 5 (der Sprung von Telefonen als Technologie zu Telefonen als Modeartikel) zum Überspringen von E muss gewählt werden, da nach dem gebildeten Verb ein Substantiv mit einem Artikel stehen muss. Option Nummer 5 ist im Gegensatz zu Option Nummer 7, die ebenfalls mit dem Substantiv the move beginnt, auch geeignet, weil sie die Idee eines Mobiltelefons nicht nur als Kommunikationsmittel, sondern auch als modisches Accessoire darstellt direkt im nächsten Satz des Absatzes angegeben (In den späten 1990er Jahren erkannte Nokia, dass das Mobiltelefon ein Modeartikel war).

Wahl Nr. 3 (und sich stattdessen auf die tatsächlichen Gesprächsgebühren zu verlassen), um F zu überspringen, ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die fehlende Phrase Teil des Konstrukts verbringen + Zeitausdruck + ing-Form ist. Da der Satz den ersten Teil der Konstruktion enthält (Die Mobiltelefonindustrie hat den späteren Teil des letzten Jahrzehnts damit verbracht, ihre monatlichen Gebühren zu reduzieren…), ist Option Nr. 3 die einzig mögliche Wahl.

Ein weiterer Grund für die Wahl der Option Nummer 3 ist die Tatsache, dass die Satzfortsetzung ein homogenes Glied in Form des Partizip Präsens enthalten muss. Die koordinative Vereinigung „und“ ist ein weiterer Hinweis auf das Vorhandensein einer koordinativen Verbindung in diesem Satz, die durch die Verwendung homogener Mitglieder realisiert wird. Ein zusätzlicher semantischer Hinweis ist der Gegensatz von „Monatsgebühr“ und „tatsächliche Gesprächsgebühr“ in Verbindung mit der Wiederholung des Wortes „Gebühr“.

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben A15-A21. Kreisen Sie bei jeder Frage die Zahl 1, 2, 3 oder 4 ein, die der von Ihnen gewählten Antwort entspricht.

Llandudno Llandudno ist wirklich ein schöner und hübscher Ort, an einer großzügigen Bucht erbaut und entlang seiner breiten Front von einer Ansammlung schmucker, aber eleganter Hotels aus dem 19. Jahrhundert gesäumt, die mich im schwindenden Licht an eine Reihe viktorianischer Kindermädchen erinnerten. Llandudno wurde Mitte des 18. Jahrhunderts eigens als Ferienort gebaut und kultiviert eine schöne, altmodische Atmosphäre. Ich nehme nicht an, dass Lewis Carroll, der in den 1860er Jahren mit der kleinen Alice Liddell an dieser Front spazieren ging, heute eine große Veränderung bemerken würde.

Zu meiner Bestürzung war die Stadt voll mit Rentnern, die das Wochenende verbrachten.

Busse aus aller Welt parkten in den Seitenstraßen, jedes Hotel, das ich ansprach, war voll, und in jedem Speisesaal sah ich Menschenmengen – wahre Ozeane – von nickenden Weißköpfen, die Suppe löffelten und sich fröhlich unterhielten. Gott weiß, was sie zu dieser trostlosen Jahreszeit an die walisische Küste geführt hatte.

Weiter vorne stand eine Ansammlung von Pensionen, groß und praktisch nicht zu unterscheiden, und einige von ihnen hatten in den Fenstern Leerstandsschilder.

Ich hatte acht oder zehn zur Auswahl, was mich immer leicht ärgert, weil ich einen untrüglichen Instinkt dafür habe, schlecht zu wählen. Meine Frau kann eine Reihe von Gästehäusern überblicken und sofort dasjenige identifizieren, das von einer weißhaarigen Witwe mit einer Vorliebe für Kinder und glänzenden Badezimmereinrichtungen geführt wird, während ich mich im Allgemeinen darauf verlassen kann, dass ich dasjenige wähle, das von einem Mann mit einer griffigen Art geführt wird, und die Art von Husten, bei der man sich fragt, wo er den Schleim hinbringt. So, so fühlte ich, würde es heute Nacht der Fall sein.

Alle Gästehäuser hatten Tafeln an der Vorderseite, auf denen ihre vielen Annehmlichkeiten aufgelistet waren – FARB-TV, TABLETTS, VOLLSTÄNDIGE ZENTRALHEIZUNG und die schüchternen euphemistischen EN SUITE ALL ROOMS, was private Badezimmer bedeutet. Ein Ort bot Satellitenfernsehen und einen Hosenbügler, und ein anderer prahlte mit dem AKTUELLEN FEUERZERTIFIKAT – etwas, wonach ich nie in einem B&B gesucht hätte. All dies verstärkte mein Gefühl von Unbehagen und Untergang. Wie könnte ich unter einer solchen Vielzahl von Optionen intelligent wählen?

Ich suchte mir einen Ort aus, der von außen vernünftig aussah – die Tafel versprach einen Farbfernseher und eine Kaffeemaschine, so ziemlich alles, was ich heutzutage für einen Samstagabend brauche –, aber von dem Moment an, als ich einen Fuß in die Tür setzte, wusste ich, dass es schlecht war Auswahl. Ich wollte mich gerade umdrehen und fliehen, als der Besitzer aus einem Hinterzimmer auftauchte und meinen Rückzug mit einem wenig begeisterten „Ja?“ stoppte. Ein kurzes Gespräch ergab, dass ein Einzelzimmer mit Frühstück für 19,50 zu haben war. Dass ich an einem so düsteren Ort zu einem so exorbitanten Preis übernachten würde, war völlig ausgeschlossen, also sagte ich: „Das klingt gut“ und meldete mich an. Nun, es ist so schwer, nein zu sagen.

Mein Zimmer war so, wie ich es erwartet hatte – kalt und trostlos mit laminierten Möbeln, schmuddeligem, verfilztem Teppich und diesen mysteriösen Deckenflecken, die an eine vernachlässigte Leiche im Raum darüber denken lassen. Es gab ein Tablett mit Kaffeesachen, aber die Tassen waren ekelhaft und der Löffel klebte am Tablett.

Ich spähte auf die gelben Fliesen rund um Badewanne und Waschbecken und erkannte, was der Vermieter mit seinem Schleim anstellte. Ein Bad kam nicht in Frage, also schüttete ich mir etwas kaltes Wasser ins Gesicht, trocknete es mit einem Handtuch ab, das die Textur von Weizenschrot hatte, und verabschiedete mich froh.

Allgemeine Bemerkungen Bei der Bearbeitung der Aufgaben A15-A21 ist es notwendig, eine allgemeine Strategie für die Arbeit mit Text zu entwickeln.

1. Lesen Sie den Text. Identifizieren Sie Textfragmente, die semantisch mit den in der Aufgabe formulierten Aussagen in Verbindung stehen: Textfragmente können Paraphrasen und Wörter enthalten, die mit den in der Aufgabe verwendeten synonym sind.

2. Eliminieren Sie eindeutig falsche Antworten.

3. Finden Sie eine Stelle im Text (Satz, Satzteil, mehrere Sätze), die die Antwort bestätigt.

4. Versuchen Sie, Informationen zu differenzieren: Trennen Sie die wichtigsten von den sekundären, neue Informationen von den bereits erwähnten, das Vorhandensein von direkten oder indirekten Hinweisen auf eine Person oder ein Ereignis im Text.

5. Treffen Sie eine endgültige Entscheidung bezüglich der richtigen Antwort.

A15 Llandudno wird als ein beschrieben

1) Modischer Ferienort aus dem 19. Jahrhundert.

2) schön wachsendes Resort.

3) Ort, an dem Lewis Carroll lebte.

4) Ort berühmt für seine komfortablen Hotels.

Schlüssel: 1 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A15, die sich auf den ersten Absatz des Textes bezieht, müssen Sie auf kontextbezogene Hinweise achten, die auf die richtige Wahl hinweisen (Option Nr. 1 - modischer Ferienort des 19. Jahrhunderts). Einerseits weist der Text nicht darauf hin, dass Llandudno ein sich entwickelnder Ferienort ist (Option Nr. 2 - wunderschön wachsender Ferienort), dass Lewis Carroll dort gelebt hat (Option Nr. 3 - Ort, an dem Lewis Carroll lebte).

Vergleichen Sie mit dem Satz aus dem Text „... Lewis Carroll, wer berühmt an dieser Front spazieren ging ...) oder dass der Ort für seine komfortablen Hotels berühmt ist (Option Nummer 4 - ein Ort, der für seine komfortablen Hotels berühmt ist). Andererseits erwähnt der Absatz – direkt oder indirekt – das 19. Jahrhundert (Hotels des 19. Jahrhunderts, viktorianische Kindermädchen, Mitte des 19. Jahrhunderts, altmodisch, in den 1860er Jahren) und verwendet die Adjektive fein, gutaussehend, gnädig, nett um ein attraktives, trendiges Resort-Image zu schaffen.

Der Ausdruck „wahre Ozeane“ in Absatz 2 bezieht sich auf A16

1) Hotelspeisesäle.

2) Hotelgäste mit weißen Hüten.

3) alte Leute, die in Cafés essen.

4) Busse voller alter Waliser.

Legende: 3 Die Antwort in Aufgabe A16 ist ziemlich offensichtlich. Die richtige Option (Nr. 3) wird durch den Kontext um den in der Aufgabe zitierten Ausdruck („Wahre Ozeane“) nahegelegt, der sich auf Massen älterer Touristen bezieht (ich konnte Menschenmassen – wahre Ozeane – von nickenden Weißköpfen sehen, die Suppe löffeln und sich fröhlich unterhalten.) Der Ausdruck „alte Menschen“

im Text metonymisch als weiße Köpfe umschrieben, die das Alter von Menschen und sich selbst durch die Beschreibung ihrer Haarfarbe angeben. Der Ausdruck "Essen in Cafés" - durch die Angabe ihrer Handlungen beim Essen (nicken, Suppe löffeln).

A17 Bei der Auswahl eines Gästehauses war der Erzähler besorgt, weil er

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Schlüssel: 1 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A 17, die sich auf den dritten Absatz des Textes bezieht, ist es notwendig, die unangemessenen Optionen Nr. 2, 3 und 4 auszuschließen, basierend auf einer gründlichen Untersuchung des Kontexts, der die nicht enthält Informationen, die für diese Optionen erforderlich sind.

Dementsprechend ist die einzig richtige Option Nr. 1 (war nicht gut darin, die richtige Wahl zu treffen), was eine Paraphrase der ursprünglichen Sätze aus dem Text ist: „Ich habe einen untrüglichen Instinkt, schlecht zu wählen … Ich kann mich im Allgemeinen darauf verlassen, dass ich die wähle einer, der von einem Typen mit einer zupackenden Art und einem Husten gefahren wird, bei dem man sich fragt, wo er den Schleim hinbringt.

A18 Der Erzähler dachte, dass die Wahl eines Gästehauses früher einfacher war, weil

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Schlüssel: 2 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A 18 ist es notwendig, die unangemessenen Optionen Nr. 1, 3 und 4 auf der Grundlage einer gründlichen Untersuchung des Kontexts auszuschließen, der die für die Auswahl dieser Optionen erforderlichen Informationen nicht enthält oder semantische Akzente werden anders gesetzt. Die einzig sinnvolle Antwort ist Option Nr. 2, die eine Zusammenfassung des Hauptinhalts der ursprünglichen Textpassage ist (ihre Tafel versprach einen Farbfernseher und eine Kaffeemaschine, so ziemlich alles, was ich heutzutage für eine Samstagnacht benötige).

A19 Warum hat der Erzähler dem Raum zugestimmt?

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Legende: 2 Bei der Suche nach der richtigen Antwort in Aufgabe A 19 genügt es, den Absatz aufmerksam bis zum Ende zu lesen. Der letzte Satz des Absatzes "Nun, es ist so schwer, nein zu sagen." fordert die Wahl der richtigen Option Nummer 2 auf (Er konnte das Angebot nicht ablehnen.)

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Legende: 3 Bei Aufgabe A 20 ist die Wahl der Antwort Nr. 3 (Die Badewanne war dreckig.) als richtig gewählt, weil die Badezimmerbeschreibung des Autors „Das Badezimmer … hatte … Dreck . .. Ich spähte auf die vergilbten Fliesen rund um Badewanne und Waschbecken und erkannte, was der Wirt mit seinem Schleim anstellte...“. Andere Optionen (Nr. 1 Das Wasser war zu kalt, Nr. 2 Es gab kein warmes Wasser und Nr. 4 Es gab kein Licht.) werden ebenfalls ausgeschlossen, weil sie den Tatsachen im Text widersprechen oder es keine relevanten Informationen gibt im Text.

Welche Einstellung hat der Erzähler zu dem Zimmer, in dem er sich aufgehalten hat?

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Legende: 4 Bei der Bearbeitung von Aufgabe A 21 müssen Sie den entsprechenden Abschnitt mehrmals sorgfältig lesen und dabei auf die lexikalischen und stilistischen Mittel achten, um die Haltung des Autors zu vermitteln. Der Absatz gibt nicht an, dass der Autor überrascht war (Option Nr. 1 – überrascht), dass es ihm egal war (Option Nr. 2 – gleichgültig) oder er positiv auf das reagierte, was er sah (Option Nr. 3 – positiv). Eine große Anzahl von Wörtern und Ausdrücken mit einer expliziten oder impliziten negativen Konnotation, die vom Autor verwendet werden, um ein Bild einer schmutzigen, unangenehmen und sogar gruseligen Nummer zu erstellen, lässt uns keine andere Wahl als Option Nummer 4. (Siehe Text : Es war völlig ausgeschlossen, dass ich an einem so düsteren Ort zu einem so exorbitanten Preis übernachten würde … Mein Zimmer war … kalt und trostlos … schmuddeliger Teppich und diese mysteriösen Deckenflecken, die an eine vernachlässigte Leiche erinnern das Zimmer oben, Kaffeesachen, aber die Tassen waren ekelhaft, und der Löffel klebte am Tablett.

Das Badezimmer, schwach beleuchtet von einem entfernten Licht, das durch eine Schnur aktiviert wurde, hatte gewellte Bodenfliesen und jahrelang angesammelten Schmutz, der in jede Ecke gepackt war.

Ich spähte auf die gelben Fliesen rund um Badewanne und Waschbecken und erkannte, was der Vermieter mit seinem Schleim anstellte. Ein Bad kam nicht in Frage, also schüttete ich mir etwas kaltes Wasser ins Gesicht, trocknete es mit einem Handtuch, das die Beschaffenheit von geriebenem Weizen hatte, und verabschiedete mich froh.) Abschnitt 3. Grammatik und Wortschatz Lesen Sie die folgenden Texte. Transformieren Sie gegebenenfalls die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der mit den Nummern B4-B10 bezeichneten Zeilen so, dass sie grammatikalisch dem Inhalt der Texte entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe aus Gruppe B4-B10.

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Thema: Personalpronomen (Kasusform).

Sorokina, Reznik, S. 30-31; Krylova, Krylova, S. 138-139.

Es dauerte lange, bis der Kellner kam, aber ich hatte es nicht eilig. Ich war mir sicher, dass der Kellner __________________ B5 bald KOMMT.

Schlüssel: würde kommen Thema: Future-in-the-Past (Persönliche Formen des Verbs) Verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer, um dieses Thema zu studieren: Murphy, U. 36 (B), Krylova, Krylova, S. 36 ; Sorokina, Reznik, S. 69-70.

Aber schließlich wurde ich ungeduldig, drehte mich um und sah die Leuchtreklame. Das war der _________________ SCHLECHTE B6-Moment ... Ich entdeckte, dass ich vor einem Geschäft saß, das Gartenmöbel verkaufte.

Stichwort: schlechtestes Thema: Vergleiche von Adjektiven („Sonderformen“)

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

Murphy, U. 105(C); Sorokina, Reznik, Anhang 8(3); Sorokina, Reznik, S. 26-27.

Macmillan, Exmas Skills for Russia, Grammar and Vocabulary, 2006 U. 11.

Die Chinesische Mauer Die Chinesische Mauer verläuft über 6.700 Kilometer von Osten bis zur B7 westlich von China. Es ist eines der __________________ GROSSARTIGEN Wunder der Welt.

Schlüssel: größtes Thema: Vergleiche von Adjektiven. Superlativ.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Tutorials: Murphy, §108; Reznik, Sorokina - S. 25.

Das Vorhandensein vor der erforderlichen Form der Kombination „one of the“, einschließlich des bestimmten Artikels, und der anschließenden Wendung of-phrase, macht die gewählte Option zur einzig richtigen.

B8 The Great Wall __________________ um das Land vor verschiedenen Angreifern zu schützen.

Schlüssel: wurde gebaut Betreff: Die passive Stimme. Die wichtigsten Arten von temporären Formularen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Tutorials: Murphy, §42; Hewings §§29, 30; Sorokina, Reznik - IX, 1.2.5.0, 1.2.5.2; Reznik, Sorokina – S. 70–76.

Die Beschreibung einer Handlung, die in der Vergangenheit ohne offensichtlichen Zusammenhang mit der Gegenwart stattfindet, erfordert die Verwendung des Verbs BUILD in dieser besonderen Form.

Der Bau der Mauer __________________ BEGINNT im 6. Jahrhundert v. Chr. und dauerte bis ins 16. Jahrhundert n. Chr. an.

Legende: begann Thema: Aspektformen des englischen Verbs. Past Indefinite/Past Simple.

Vergleich der Formen Past Indefinite/Simple und Past Continuous/Progressive. Unregelmäßige Verben. Bildung der Vergangenheitsform unregelmäßiger Verben.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, §§ 5, 13, 14, Anhang 1; Sorokina, Reznik - IX, 2.11, Anhang 24; Reznik, Sorokina - S.

48-51. Verb. persönliche Formulare. § 5, Absatz 2 Die Form BEGAN ist die Vergangenheitsform des unregelmäßigen Verbs BEGIN. Die Wahl dieser Art von temporärer Form beruht auf ihrer typischen Verwendung in einem bestimmten Kontext, um aufeinanderfolgende Handlungen in der Vergangenheit (begann und gedauert) zu beschreiben.

Seitdem wurde die Chinesische Mauer __________________ B10 zu einem Symbol der Weisheit und Tapferkeit des chinesischen Volkes und für viele hundert Jahre zu einem Denkmal für die chinesische Nation.

Schlüssel: ist zum Thema geworden: Englische Verben mit Zeitform Present Perfect.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials: Murphy, §§7, 8; Hewings § 5; Reznik, Sorokina - S. 58-61, § 7 Verb. Personalformen des Verbs.

Die Wahl der Present Perfect-Form des Verbs WERDE beruht auf der Tatsache, dass die Handlung, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit begonnen hat, bis heute andauert, während ihre Dauer bekannt ist (die Präposition seit gibt den Ausgangspunkt der Handlung an). .

Lies den folgenden Text. Bilden Sie aus den Wörtern, die am Ende der mit den Nummern B11–B16 bezeichneten Zeilen in Großbuchstaben gedruckt sind, verwandte Wörter, so dass sie grammatikalisch und lexikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe aus der Gruppe B11–B16.

UK: Conservation and Environment Spazierengehen ist die beliebteste Freizeitbeschäftigung in Großbritannien. BEVÖLKERUNG B11 Trotz seiner hohen Bevölkerungsdichte und weit verbreiteten Verstädterung hat das Vereinigte Königreich viele unberührte ländliche und Küstengebiete.

Legende: Bevölkerung Thema: Ableitung: abstrakte Substantive. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy §8; Side, Wellman, Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

Zwölf Nationalparks sind für die Öffentlichkeit frei zugänglich und NATURE B12 wurden geschaffen, um die __________________ Schönheit, Tierwelt und das kulturelle Erbe, das sie enthalten, zu bewahren.

Schlüssel: natürlich Betreff: Ableitung: Adjektive. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

Das meiste Land in Nationalparks befindet sich in Privatbesitz, aber VISIT B13 wird von einer unabhängigen Nationalparkbehörde verwaltet, die daran arbeitet, die Erwartungen von __________________

mit der Notwendigkeit, diese Freiräume für zukünftige Generationen zu erhalten.

Schlüssel: Besucher Betreff: Ableitung: bestimmte Substantive. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy - §8; Side, Wellman – Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

Das Vereinigte Königreich arbeitet auch daran, die globale Umwelt zu verbessern, und nimmt die globale Erwärmung __________________ ERNST, seit B14-Wissenschaftler das Loch in der Ozonschicht entdeckt haben.

Legende: ernsthaft Thema: Ableitung: Adverbien. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy - §8; Side, Wellman – Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

1997 unterzeichnete das Vereinigte Königreich das Kyoto-Protokoll und verpflichtete die Industrieländer PROTECT B15, die Emissionen der sechs wichtigsten Treibhausgase zu reduzieren. Das Protokoll erklärt Umwelt __________________.

Legende: Schutz Thema: Ableitung: abstrakte Substantive. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy - §8; Side, Wellman – Einheit 5, Voc.: Abschnitt 6.

Heutzutage beteiligen sich Briten __________________ an einem der größten internationalen Projekte von SCIENCE B16, das auf den Schutz gefährdeter Arten abzielt.

Legende: Wissenschaftler Betreff: Ableitung: Konkrete Substantive. Suffixierung. Suffixwerte.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy - §8.

Bei dieser Aufgabe sollte besonders auf die Beziehung zwischen Suffix und Wortart geachtet werden (eine Reihe von Suffixen können bei der Bestimmung der Wortart helfen, die es Ihnen ermöglichen, ein neues Wort aus dem vorgeschlagenen Wortstamm innerhalb der korrekt zu bilden gegebenen Kontext).

Lesen Sie den Text mit den Lücken A22-A28. Diese Nummern entsprechen den Aufgaben A22-A28, die mögliche Antworten liefern. Kreisen Sie die Zahl Ihrer Antwort ein.

Amos Es war nicht ungewöhnlich, dass Amos am Samstag nach Deravenels ging, obwohl die Büros am Wochenende geschlossen waren. Er A22 ______ um seinen Papierkram aufzuräumen und andere kleine Arbeiten zu erledigen, die er während der Woche nicht erledigen konnte.

Aber an diesem Samstagmorgen hatte er ein bestimmtes Ziel, als er in dem prächtigen alten Gebäude am Strand ankam. Der uniformierte Portier A23 ______ Amos schließt seinen Regenschirm und zieht seinen Regenmantel aus. Dann berührte er seine Mütze und sagte: „Guten Morgen, Mr. Finnister."

Amos war ______ ein paar Telefonate ins Büro zur A24 gekommen. Sein erster Anruf galt dem Royal London Hospital in Whitechapel, wo er schnell herausfand, dass das Archiv am Wochenende nicht geöffnet war. Dann wählte er Ravenscar und wurde mit Edward Deravenel verbunden.

„Guten Morgen, Amos“, sagte Edward. „Ich nehme an, Sie haben Neuigkeiten für mich.“ Amos gab dann alle Informationen weiter, die er in der Nacht zuvor gesammelt hatte.

„Gut gemacht, Amos!“ rief Edward aus. „Danke, dass Sie auf all diese A25 ______ eingegangen sind. Ich wusste, dass ich mich auf dich A26 ______ verlassen kann. Meine Frau wird wie ich glücklich sein, alles zu wissen; es war all die Jahre so ein Mysterium. Um A27 ______ die Wahrheit zu sagen, denke ich, dass Grace Rose auch wissen sollte, was mit ihrer Mutter passiert ist.

Es wird sie endlich beruhigen.“ „Ich stimme zu, Herr. Ich rufe Sie am Montag an.“ Amos ging nach Hause, A28 ______ dem starken Regen keine Beachtung geschenkt. Er fühlte sich glücklich.

1) gehalten 2) genommen 3) verwendet 4) beibehalten A22 Legende: verwendet Modell used + to + inf wird verwendet, um eine wiederholte Handlung in der Vergangenheit auszudrücken. Es ist notwendig, dieses Modell mit dem Satz „Es war nicht ungewöhnlich“ zu korrelieren, der die Bedeutung einer regelmäßigen, sich wiederholenden Handlung in der Vergangenheit verstärkt.

Verwenden Sie zum Studium dieses Themas die folgenden Lehrbücher und Tutorials:

McCarthy - §8; Murphy, U. 18; Macmillan, Exmas Skills for Russia, Grammar and Vocabulary, 2006 U. 3; Krylova, Krylova, S. 24.

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A27 1) Sagen 2) Sprechen 3) Sagen 4) Sprechen Legende: Sagen Diese Aufgabe testet die Kenntnis stabiler Kombinationen mit sprechenden Verben. Ein Hinweis auf die richtige Wahl ist das folgende Substantiv Wahrheit mit einem bestimmten Artikel nach dem Auslassen, sowie die syntaktische Funktion dieser stabilen Phrase, nämlich das einleitende Element (Paranthese).

Beachten Sie, dass das Verb speak (Option #2) in bestimmten Kontexten auch mit dem Substantiv Wahrheit verwendet werden kann (siehe Macmillan: S. 1543), außer wie oben angegeben.

A28 1) Drehen 2) Zahlen 3) Ziehen 4) Bringen Schlüssel: Zahlen Um diese Aufgabe zu lösen, müssen Sie Sätze mit dem Nomen Aufmerksamkeit kennen. Angesichts des gegebenen lexikalischen und grammatikalischen Kontexts sollten Sie aus den vorgeschlagenen Optionen Option Nr. 2 wählen (den starken Regen nicht beachten). Die Optionen Nr. 1 (Drehen), Nr. 3 (Ziehen) und Nr. 4 (Bringen) sind aufgrund konstruktiver Besonderheiten nicht geeignet.

Vergleichen Sie: die Aufmerksamkeit von SMB auf etw lenken die Aufmerksamkeit von SMB auf STH lenken die Aufmerksamkeit von EINEM auf STH lenken.

Ein persönlicher Brief ist Ihnen „auf Papier“, daher sollte ihr Stil nicht förmlich und schwer sein. Ein solcher Brief sollte wie ein auf Papier niedergeschriebenes, natürliches Gespräch klingen. Während der Brief selbst ein Modell der geschriebenen Sprache ist, spiegelt ein informeller persönlicher Brief die Merkmale der mündlichen Rede wider.

Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich mit dem Adressaten im selben Raum und sprechen mit ihm in einfacher und verständlicher Sprache darüber, was Sie gesehen, getan, gedacht oder erlebt haben, seit der letzte Brief geschrieben wurde.

Jeder Brief und ein Brief persönlicher Art, vielleicht im größten Umfang, impliziert die Einhaltung der Normen und Regeln der Höflichkeit. Dies manifestiert sich sowohl auf der Ebene der Organisation des Brieftextes als auch auf der Ebene der Wahl der lexikalischen und stilistischen Mittel. Gleichzeitig sind die Sprachformen, die diese Höflichkeitsregeln verkörpern, in einem persönlichen Brief nicht sehr streng geregelt und lassen Originalität und Originalität zu, die Ihre persönlichen Eigenschaften widerspiegeln.

Berufung Es ist hervorzuheben, dass die Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens das Vorhandensein einer Berufung in einer separaten Zeile erfordern (sowie die Adresse des Verfassers des Schreibens und das Datum in der oberen rechten Ecke):

15 Rock Creek Parkway Bristol 8 Freitag, 21. Dezember In Anbetracht der anderen Situationen beim Schreiben informeller Briefe, denen Sie im wirklichen Leben begegnen, kann das Folgende jedoch nicht ignoriert werden.

Ein persönlicher Brief muss nicht mit dem traditionellen „Sehr geehrte Damen und Herren“ beginnen.

Vergleichen Sie die beiden folgenden Passagen:

Liebe Helen, wir haben hier sehr schlechtes Wetter. Es regnet seit einer Woche sehr stark, ohne nachzulassen. Ich hoffe, Sie haben besseres Wetter in New York.

Sie können Ihren Brief ganz ohne Anrede beginnen, wenn es Ihnen besser gefällt, und gleich einen lebhaften Gesprächston anschlagen, vielleicht sogar wärmer und natürlicher:

Was haben wir für ein schreckliches Wetter, Helen! In der vergangenen Woche hat es wie aus Eimern geregnet. Wie ist das Wetter in New York?

Achten Sie auf Folgendes:

In der zweiten Version wird das Wort "Dear" weggelassen und der Name am Ende des Satzes verwendet, der selbst ein Ausrufesatz ist, der sofort einen emotionaleren und natürlicheren Ton erzeugt. (Hier möchte ich Sie daran erinnern, dass kurze Ausrufesätze, die Gefühle oder Überraschung ausdrücken, im Prinzip dazu beitragen, einen informellen Stil Ihres Briefes zu schaffen: Brillante Neuigkeiten!

Herzliche Glückwünsche! Gut erledigt! Sie sollten jedoch nicht oft auf diese Technik zurückgreifen – maximal ein- oder zweimal in einem Brief mit 100 Wörtern);

Der Ausdruck „Es hat wie aus Eimern geregnet“ ist umgangssprachlicher als der neutrale Ausdruck „Es hat sehr stark geregnet“;

Die Frage „Wie ist das Wetter in New York?“ verstärkt den Konversationscharakter, da sie direkt an den Adressaten gerichtet ist und zu einer Reaktion anregt;

Sowohl in der ersten als auch in der zweiten Variante werden abgekürzte Verbformen (weve; youre; hows) verwendet, was typisch für die mündliche Rede ist und dem Schreiber hilft, den umgangssprachlichen Stil aufs Papier zu bringen.

Wenn Sie Ihren persönlichen Brief dennoch mit den Worten „Dear …“ beginnen, vergessen Sie nicht, dass die englische Satzzeichenregelung im Gegensatz zur russischen Sprache kein Ausrufezeichen verwendet. Am häufigsten wird nach dem Namen ein Komma verwendet, wie im obigen Beispiel.

Link zu vorherigem Brief (oder vorheriger Kommunikation) Versuchen Sie, Ihren Brief nicht mit einer Entschuldigung zu beginnen oder zu erklären, warum Sie nicht früher geantwortet/geschrieben haben. Ein englischsprachiger Adressat wird wahrscheinlich nicht erfreut sein, Sätze wie „I should have written long before this“ zu sehen; „Ich habe Ihren Brief erhalten und es tut mir leid, dass ich ihn nicht früher beantwortet habe.“ Ebenso ist „Ich muss diesen Brief überstürzen, da ich laufen muss“ wahrscheinlich kein Kompliment an Ihren Gesprächspartner und ist englische kulturelle Tradition.

Versuchen Sie, mit einem Kompliment zu beginnen ('Es ist toll / schön, Ihren Brief zu bekommen'; 'Sie schreiben immer so interessante Nachrichten!') oder zumindest ein Dankeschön dafür, dass Sie Ihnen einen Brief geschickt haben ('Danke für Ihren Brief' - nicht vergessen „Danke klingt umgangssprachlicher als „Danke“ und ist daher eher ein formloser Brief.)

Am Anfang des Briefes können Sie auch die folgenden Sätze verwenden:

Schön / Schön, von Ihnen zu hören.

Ich hoffe es geht dir gut.

Achte darauf, dass du deinen Brief nicht mit Wörtern beginnst, die auf „ing“ enden, wie in folgendem Satz: „Habe gehört, dass du von deiner Reise nach Europa zurück bist, ich …. Dies verleiht dem Brief unweigerlich eine formellere, unnatürlichere Qualität.

Beenden des Briefes Vermeiden Sie Sätze am Ende des Briefes, die auf Ihren Adressaten anstößig wirken könnten, wie zum Beispiel:

„Das ist jetzt alles, ich bin in großer Eile“; „Ich denke, ich schließe, da es nichts anderes zu schreiben gibt.“ Solche Sätze sind grundsätzlich unhöflich, und in englischsprachigen Briefen klingen sie offen gesagt unhöflich und hart.

Betrachten Sie das Ende Ihres Briefes als ein Lächeln oder einen Händedruck.

Zeigen Sie, dass Ihr letzter Gedanke nicht bei Ihnen selbst sein wird, sondern bei der Person, der Sie schreiben:

Ich schreibe ganz bald wieder.

Ich werde den Titel des Buches, das ich erwähnt habe, überprüfen und mich bald bei Ihnen melden.

Ich habe deinen Brief geliebt und hoffe, dass du bald wieder schreibst!

Wenn Sie jemanden / von jemandem Hallo sagen möchten, können Sie die folgenden Sätze verwenden:

Bitte grüßen Sie ….

Lydia sendet Ihnen die besten Wünsche.

Meine Eltern senden ihre Liebe und sagen, dass sie dich gerne kennenlernen würden.

Bitte grüßen Sie Ihren Bruder.

Hier sind einige weitere Ausdrücke, die oft von englischen Muttersprachlern am Ende eines Briefes verwendet werden:

Schreib bald zurück. / Schreib bald zurück und sag mir, was du denkst.

Alles Gute, … Beste Grüße, … Mit freundlichen Grüßen … Alles Liebe … Viele Grüße …

Ihr Michael Reihenfolge der Aufgabe und einige zusätzliche Empfehlungen Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch: Was wird von Ihnen erwartet, wenn Sie eine Antwort schreiben 1.

Briefe. Machen Sie sich klar, ob es „quantitative“ Anforderungen gibt, wie z. B. eine bestimmte Anzahl von Fragen an Ihren Adressaten zu stellen, sowie eine Anforderung an die Länge der Aufgabe (Wörterzahl).

Lesen Sie den vorgeschlagenen Text des Schreibens sorgfältig durch, der Folgendes erfordert: 2.

beantworten und hinsichtlich Thema, Bedeutung, Sprache analysieren. Ihr Antwortschreiben muss genau dem im Schreiben angegebenen Betreff und seiner Bedeutung entsprechen. Wenn Ihnen Fragen gestellt werden, wird von Ihnen erwartet, dass Sie antworten. Wenn der Brief beispielsweise eine Beschreibung eines Ereignisses enthält, auf das sich der Autor bezieht, ist es logisch anzunehmen, dass Ihre Antwort eine entsprechende Reaktion, eine Erwähnung dieses Ereignisses usw. enthalten sollte. Dies wird von allgemein anerkannten Höflichkeitsnormen verlangt. Um Ihre Einstellung / Meinung auszudrücken, können Sie die folgenden Sätze verwenden:

Ich freue mich sehr zu hören...

Es tut mir leid zu hören/zu erfahren...

Es ist toll zu hören...

Was für wunderbare Neuigkeiten über...

Denken Sie daran, dass, auch wenn die Aufgabe nicht die Formulierung mehrerer Fragen erfordert, 3.

Der Brief sollte Fragen enthalten. Fragen spiegeln Ihr aufrichtiges Interesse an dem Gesprächspartner wider und sind daher ein wesentlicher Bestandteil des Schreibens.

Hier sind einige Ausdrücke, die Sie verwenden können, um ein neues Thema einzuleiten oder eine Frage zu stellen:

Übrigens … Wussten Sie, dass …?

Hast du gehört …?

Gleichzeitig sollte der Brief nicht nur aus Fragen bestehen („Wie geht es dir? Was gibt es Neues in der Schule? Wie geht es deinem Hund? Liest du gerade etwas Interessantes?“).

In der englischsprachigen Kultur ist es nicht üblich (und gilt als unhöflich), in 4 zu diskutieren.

Briefe mit ihren Problemen, Sorgen, schlechten Nachrichten. Auch wenn Sie etwas Schlechtes melden müssen/müssen, ist es üblich, wenn möglich mit etwas Positiverem zu beginnen. Beachten Sie, wie dies in der folgenden Passage erreicht wird:

„So, waren wieder zu Hause von der Reise ans Meer. Wir hatten zwei tolle Wochen dort! Wir hatten etwas mehr Aufregung als erwartet, da wir auf dem Heimweg einen Unfall hatten. Aber keine Sorge, es geht allen gut. Einige kleinere blaue Flecken und Kratzer, nichts Ernstes. Das Auto wurde jedoch stark beschädigt.

(Und wie kann man sich nicht an die Worte eines berühmten französischen Liedes erinnern:

Tout va trs bien, Madame la Marquise, tout va trs bien, tout va trs bien,

Alles ist gut, schöne Marquise, es geht voran und das Leben ist einfach ...)

C2 "Meine Meinung"

Das Wesen der Aufgabe Diese Aufgabe setzt voraus, dass die Prüflinge die vorgeschlagene Aussage (oder mehrere Aussagen) kommentieren müssen, indem sie eine schriftliche Stellungnahme mit Begründungselementen zu dem vorgeschlagenen Problem innerhalb des vorgeschlagenen Bandes (200 - 250 Wörter) abgegeben haben, die unter Berücksichtigung unter Berücksichtigung der Toleranz von 10 % tatsächlich 180 bis 275 Wörter umfassen).

Sie sollten sofort darauf achten, dass die vorgeschlagene Aussage in der Regel zwei gegensätzliche Standpunkte zu einem bestimmten Problem enthält, der Prüfling muss einem Standpunkt zustimmen und mehrere Argumente zur Untermauerung seiner Meinung vorbringen und widerlegen anderen Standpunkt, wobei auch einige typische Argumente präsentiert und jedes von ihnen widerlegt werden. Alle diese Anforderungen/Erwartungen sind tatsächlich in vier Absätzen des vorgeschlagenen "Plans" im Text der Aufgabe C2 formuliert.

Bewertungskriterien Somit ist offensichtlich, dass diese Aufgabe sowohl inhaltlich als auch formal sehr streng geregelt ist. Daher muss dem Prüfling klar sein, dass die wesentlichen Kriterien für die Bewertung dieser Arbeit neben der sprachlichen Gestaltung (Vielfalt und Korrektheit der Verwendung lexikalischer Einheiten, grammatikalische Formen und Strukturen, korrekte Rechtschreibung und Zeichensetzung, Einhaltung stilistischer Normen) die sein werden Inhalt und Gliederung des Textes.

A) Inhalt Um die Anforderungen an den Inhalt des im Rahmen dieser Aufgabe C2 erstellten Textes zu erfüllen, müssen Sie sicherstellen, dass Sie die kommunikative Aufgabe, vor der Sie stehen, verstehen. Gemessen an den Nutzungsmöglichkeiten der letzten Jahre besteht die kommunikative Hauptaufgabe darin, die eigene Meinung / Position zum vorgeschlagenen Thema darzustellen und den Leser von der Richtigkeit dieser Meinung / Position zu überzeugen.

Wie erreicht man die Lösung des gestellten kommunikativen Problems?

1. Es ist notwendig, das Wesentliche des Problems klar zu formulieren. Hier gehen Sie zweifellos von den zur Kommentierung vorgeschlagenen Aussagen aus, versuchen Sie jedoch, sie nicht wörtlich zu wiederholen, sondern synonyme lexikalische Einheiten zu verwenden, die ursprüngliche Aussage zu paraphrasieren (dies ist Ihre Einleitung, der erste Absatz).

2. Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zu diesem Thema zum Ausdruck und untermauern Sie sie mit mehreren Argumenten (einem oder zwei) (zweiter Absatz).

3. Formuliere den gegenteiligen Standpunkt und biete mehrere Argumente an, die normalerweise von seinen Befürwortern vorgebracht werden (ein oder zwei Argumente) (dritter Absatz).

4. Biete deine Gegenargumente an, d.h. Erklären Sie, warum Sie nicht bereit sind, dem entgegengesetzten Standpunkt zuzustimmen (technisch gesehen kann dies entweder in einem separaten Absatz oder innerhalb des vorherigen Absatzes erfolgen, d. h. kombinieren Sie das Argument der Gegenseite und Ihr Gegenargument).

5. Fassen Sie einige Ihrer Gedanken zum vorgeschlagenen Thema zusammen und bekräftigen Sie Ihre Position.

B) Organisation Einige der Empfehlungen zur Erfüllung dieses Kriteriums wurden in Absatz A) oben gegeben, insbesondere Empfehlungen zur Unterteilung des Textes in Absätze. Jeder Absatz sollte mindestens 2-3 Sätze enthalten. Wenn der Absatz zu kurz ist, kann dies bedeuten, dass Sie einfach eine Idee formulieren, ohne sie weiterzuentwickeln, oder dass Sie eine Idee aufbrechen. „Manche Leute“ deutet darauf hin, dass es andere gibt, die diese Meinung nicht teilen.

Darüber hinaus fordert der dritte Absatz in dem in der Hausarbeit vorgeschlagenen Plan (den die Prüflinge strikt befolgen müssen, um die inhaltlichen Anforderungen zu erfüllen) den Prüfling auf, einen gegensätzlichen Standpunkt zu formulieren und ein oder zwei Argumente vorzubringen (eine gegensätzliche Meinung äußern und nennen Sie 1-2 Gründe für diese gegensätzliche Meinung).

Daher wird von Ihnen erwartet, dass Sie während des gesamten Kommentars die verschiedenen bestehenden Meinungen zu dem vorgeschlagenen Thema vergleichen und gegenüberstellen, ihnen zustimmen oder nicht zustimmen.

In diesem Zusammenhang ist es nützlich, sich an Wörter und Ausdrücke zu erinnern, die die Idee vermitteln, unterschiedliche Meinungen, Vergleiche, Kontraste, Meinungsverschiedenheiten zu haben, zum Beispiel:

unterscheiden, v (Menschen unterscheiden sich in ihrer Einstellung zu Extremsportarten.) - Beachten Sie, dass Sie mit der allgemeineren Behauptung beginnen können, dass Menschen unterschiedliche Einstellungen zu Extremsportarten haben, und dann näher darauf eingehen, was diese unterschiedliche Einstellung ist. Es sollte beachtet werden, dass eine solche Bewegung vom Allgemeinen zum Besonderen vollständig mit den allgemeinen Prinzipien der Textorganisation in der englischsprachigen Kultur übereinstimmt.

widerspreche, v (= stimme nicht zu); jemandem oder einer Meinung nicht zustimmen (Nicht jeder wird zustimmen, dass potenzielle Vorteile wie Charakterbildung das mit Extremsport verbundene Risiko überwiegen können.) - Beachten Sie, dass „nicht jeder wird zustimmen“ weniger kategorisch klingt als beispielsweise der Satz „Viele Leute werden dem widersprechen …“. In der englischsprachigen kulturellen Tradition, die nicht durch kategorische und harte Urteile gekennzeichnet ist, wird dies eine vorzuziehende Option sein.

verwechselt werden (sie zwischen mehreren Absätzen. Wenn der Absatz zu lang ist, enthält er höchstwahrscheinlich mehr als einen Gedanken.

Es ist auch zu beachten, dass zu kurze oder zu lange Absätze nicht neutral sind, sondern in der Regel eine stilistische Färbung erhalten und die Merkmale des Stils des Autors vermitteln. Nichts davon ist für diese Aufgabe von Ihnen erforderlich.

Die einleitenden und abschließenden Absätze sind im Allgemeinen in der Länge vergleichbar.

Außerdem sollte Ihr Kommentar logisch, konsequent, möglichst harmonisch (vielleicht sogar übertrieben harmonisch, damit der Prüfer keine Zweifel an der Einhaltung dieser Vorgabe hat) aufgebaut sein, und zwar mit den Mitteln der logischen Verbindung (innerhalb der Sätze und zwischen den Sätzen). Sie).

Wie oben erwähnt, beginnt der erste (einleitende) Absatz mit einer Problemstellung unter Berücksichtigung der vorgeschlagenen Aufgabe.

Die Aufgabenstellung kann beispielsweise wie folgt formuliert werden.

Manche Leute denken, dass Extremsport zur Charakterbildung beiträgt.

Im ersten Satz müssen Sie die gestellte Aufgabe tatsächlich wiederholen, aber tun Sie dies so, dass Sie die Wörter und Ausdrücke in der Aufgabe nicht wiederholen. Dazu müssen Sie synonyme Ausdrücke oder Paraphrasierungsmöglichkeiten finden und dabei daran denken, die Idee des Widerspruchs und die Existenz gegensätzlicher Meinungen beizubehalten.

Letzteres ist sehr wichtig, weil Kontrast und Opposition in dieser Aufgabe enthalten sind. Beachten Sie, dass, obwohl der formal vorgeschlagene Wortlaut nur eine Meinung enthält, sie sich irren, wenn sie das glauben; diese Ansicht ist ein schwerer Irrtum) Angesichts der Tatsache, dass die zu lösende Aufgabe unter der Überschrift „Meine Meinung“ angeboten wird, erscheint es gerechtfertigt, das Problem in Form eines direkten Appells an den Leser in Form einer Frage einzuführen: Wie fühlen Sie sich? Über Extremsport? (Beachten Sie, dass das Phrasalverb „feel about“ eine Paraphrase des vorgeschlagenen Wortlauts darstellt und dessen wörtliche Wiederholung vermeidet.) Da der vorgeschlagene Wortlaut dieser Aufgabe keine ausdrückliche Gegenmeinung enthält, ist es möglich – in Bezug auf die Problemstellung – eine Alternativfrage zu formulieren, zum Beispiel: Baut Extremsport den Charakter auf oder schadet er ihm?

Im zweiten Absatz sollen Sie Ihre Meinung formulieren und ein oder zwei Argumente dafür anführen.

Um Ihre Meinung auszudrücken, können Sie die folgenden Wörter und Ausdrücke verwenden:

Meiner Meinung nach ... (beachten Sie die Verwendung eines Kommas, um die einleitende Konstruktion hervorzuheben) Meiner Ansicht nach ... denke ich, dass ... (beachten Sie das Fehlen eines Kommas vor der Konjunktion „das“, die ein einleitet Nebensatz, im Gegensatz zur obligatorischen Verwendung eines Kommas im Russischen vor der Vereinigung „was“) Ich glaube, dass ... („glauben“ etwas anders sein wird als „denken“, da die Betonung auf der Tatsache liegt, dass dies der Fall ist Ihre tiefe Überzeugung (und nicht nur eine Meinung), oft in Bezug auf moralische und ethische Fragen) Um Ihre Argumente für die angegebene Position darzulegen, können die folgenden Ausdrücke verwendet werden:

Weil (konj) (Vorsicht: „weil“ wird nicht am Satzanfang verwendet, wenn Sie einen Grund für etwas angeben, das Sie bereits erwähnt haben) Der Grund (dafür) ist (dies wäre besser als „weil“, wenn ja lang; in diesem Fall erhalten Sie zwei getrennte Sätze) Warum (konj) (diese Konjunktion wird verwendet, um den Grund anzugeben, warum etwas auf eine bestimmte Weise passiert Aufgrund von /wegen (prep) (wird verwendet, um den Grund anzugeben, warum etwas passiert passiert) Um Ihre Meinung zu äußern, ist es hilfreich, sich die Wörter und Ausdrücke zu merken, die den Grund bedeuten:

Grund (ein Grund für; der Grund warum; der Grund dafür, dass … das ist) Motiv (ein Motiv für; ein Motiv dahinter) Argument (es gibt starke Argumente dafür; eines der Hauptargumente dagegen … ist das; ich stimme nicht zu das Argument, dass ...) Um die Zustimmung zu einem Standpunkt (mit jemandem) auszudrücken, können Sie die folgenden Ausdrücke verwenden:

Ich stimme zu, dass … ich (voll und ganz) der Ansicht zustimme, dass … ich der Meinung bin, dass … ich der gleichen Meinung bin wie

Die folgenden Ausdrücke können verwendet werden, um eine teilweise Zustimmung auszudrücken:

Bis zu einem gewissen Punkt zustimmen (Obwohl ich bis zu einem gewissen Punkt zustimme, fällt es mir schwer zu glauben, dass dies in jeder Situation zutrifft.) Es gibt etwas Wahres in (dem Argument, dass …) Sätzen und zwischen ihnen und der Fähigkeit dazu benutze sie richtig.

Wenn Sie neue Fakten und Gedanken hinzufügen, können Sie die folgenden Wörter und Ausdrücke mit der Bedeutung „und“, „auch“ verwenden:

und; beide und; auch zu / als auch (normalerweise am Ende eines Satzes verwendet, mit Ausnahme der Wendung „sowie“, die am Anfang und in der Mitte eines Satzes verwendet werden kann) zusätzlich; Außerdem.

Zum Zwecke des Widerspruchs und Kontrastierens werden folgende sprachliche Mittel verwendet:

aber; Obwohl (verwendet, um einen Teil eines komplexen Satzes einem anderen gegenüberzustellen) jedoch / dennoch (verwendet, um den Unterschied zwischen etwas von der vorherigen Aussage hervorzuheben) while / While (verwendet, um innerhalb eines komplexen Satzes zu vergleichen / gegenüberzustellen).

Am Ende Ihres Kommentars (im letzten Absatz) können Sie zum Zweck Ihres Kommentars zurückkehren und Ihre eigene Meinung betonen/bekräftigen usw.):

In diesem Aufsatz habe ich versucht / versucht ... Ich möchte betonen, dass ... Am wichtigsten ist ... (wird verwendet, um beispielsweise einen Gedanken hervorzuheben) Ohne Zweifel; es gibt wenig / keinen Zweifel, dass ... (wird verwendet, um zu betonen

Nachdem Sie die Tipps zum Absolvieren der USE-Aufgaben aus Abschnitt 2 zum Lesen studiert haben (siehe USE 2016-Demo Englisch, Abschnitt 2 Lesen), führen Sie die folgenden Schulungsoptionen durch.

Variante 1

Aufgabe 10

Passen Sie Texte anEIN- G und Überschriften 1 – 8. Trage deine Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Nummer nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Überschrift in der Aufgabe.

1. Mischen von Stilen
2. Internet-Sensation
3. kurze Lebensdauer
4. Geldsorgen
5. Promi-Stil
6. Günstiger zu kaufen
7. Rebellen nicht mehr
8. Einkaufsrausch

Jugend-Subkultur ist nicht mehr das, was sie einmal war. In den 1960er Jahren kleideten sich Jugendliche, die gegen ihre Eltern oder die Gesellschaft protestierten, auf eine bestimmte Weise, um ihre Wut zu zeigen oder sich zu etwas zugehörig zu fühlen. Heutzutage akzeptieren Eltern ihre Kinder mehr und die Gesellschaft akzeptiert mehr verschiedene Menschen. Es besteht weniger Handlungsbedarf, folglich gibt es weniger Subkulturen.

Es gibt heute noch ein paar jugendliche Subkulturen. Ein Phänomen sind Haul-Girls – Teenager-Mädchen, die bis zum Umfallen einkaufen und dann mit einer großen „Ausbeute“ nach Hause kommen, normalerweise mehrere Taschen mit Kleidung. Dann machen sie ein Video von dem, was sie gekauft haben, und nicht irgendein altes Video. Sie haben sich viel Mühe gegeben, mit der Bearbeitung und einer Handlung. Es ist ihre Art zu zeigen, was sie gerne tun.

Früher brauchte es ziemlich viel Geld, um den gewünschten Look zu bekommen. Wenn Sie Goth sein wollten, würde es eine beträchtliche Summe kosten, auszugehen und schwarze Stiefel, schwarze Kleidung und schwarzen Schmuck zu kaufen. Es ist jetzt alles erschwinglicher geworden, sodass man in der einen Woche einer Jugend-Subkultur und in der nächsten mehr oder weniger einer anderen Jugend-Subkultur angehören kann.

Es gibt weniger Unterschiede zwischen jugendlichen Subkulturen als früher. Früher sah ein Hippie aus wie ein Hippie. Ein Punk sah aus wie ein Punk und sonst nichts. Aber es scheint, dass die Jugend von heute manchmal Looks kombiniert. Ein Beispiel ist Seapunk, das ist Punk, aber viel bunter und mit ein bisschen Hip-Hop. Zumindest ist es immer noch sehr kreativ!

Eine jugendliche Subkultur wird durch viele Dinge definiert. Es ist das Bedürfnis, aufzufallen, oder das Bedürfnis, zu protestieren, oder das Bedürfnis, dazuzugehören. Heutzutage machen sich Kinder große Sorgen um ihre Zukunft. Das Studium ist sehr teuer geworden und der Arbeitsmarkt ist nicht mehr so ​​stark wie früher. Wie kann sich jemand darauf konzentrieren, einen einzigartigen Stil zu kreieren, wenn er mit so großen finanziellen Sorgen konfrontiert ist?

Manchmal kann eine jugendliche Subkultur aus dem Nichts entstehen. Nehmen Sie zum Beispiel Molly Soda. Molly Soda ist ein junges Mädchen, das einige Kurzfilme auf YouTube gepostet hat, die schnell sehr beliebt wurden. Ihr Kleidungsstil mit ihren blauen Haaren und ihrem Nasenpiercing wird jetzt von Tausenden von Mädchen kopiert, die ihn cool finden. Sie heißen Molly Soda Girls und stammen aus einer Jugend-Subkultur, die über Nacht geboren wurde!

Es ist wahr, dass jugendliche Subkulturen wie Trends sind. Sie werden geboren, gewinnen an Popularität und schon bald machen alle mit. An diesem Punkt sind sie fertig. Diese Zeitspanne war früher viel länger als heute. Jetzt, mit Social Media, verbreiten sich Trends viel schneller, was bedeutet, dass sie auch viel schneller sterben. Eine Subkultur kann sich glücklich schätzen, wenn sie heutzutage ein ganzes Jahr überdauert!

EIN	B	C	D	E	F	G

Aufgabe 11

Lies den Text und fülle die Lücken ausA–F mit Zahlen gekennzeichnete Satzteile1–7 . Einer der Teile in der Liste 1-7 ist extra. Tragen Sie die Nummern ein, die die entsprechenden Satzteile in der Tabelle bezeichnen.

Evolution

Die Evolutionstheorie besagt, dass alle Lebewesen auf der Erde, EIN ____________, stammen von einem gemeinsamen Vorfahren, indem sie langsam die Generationen wechseln. Darwin schlug vor, dass sich Lebewesen im Laufe der Zeit durch natürliche Auslese veränderten. Dies ist das bessere Überleben und die Reproduktion dieser B___________ . Sich an den Ort, an dem man lebt, anzupassen, nennt man Anpassung. Diejenigen, die am besten in den Ort passen, an dem sie leben, die am besten angepasst sind, haben die besten Überlebens- und Fortpflanzungschancen. Diejenigen, die weniger gut angepasst sind C ____________ . Wenn sie nicht gut genug überleben, um Nachwuchs aufzuziehen, bedeutet das, dass sie ihre Gene nicht weitergeben. Auf diese Weise verändert sich die Art allmählich.

Das erste Kapitel der Ursprung befasst sich mit domestizierten Tieren, D___________ . Darwin erinnerte die Leser an die enormen Veränderungen, die die Menschheit bei ihren Haustieren vorgenommen hatte, die einst wilde Arten waren. Die Veränderungen wurden durch selektive Züchtung herbeigeführt – die Auswahl von Tieren mit wünschenswerten Eigenschaften zur Zucht. Dies wurde Generation für Generation getan, E __________ . Vielleicht könnte das, was der Mensch absichtlich getan hat, in der Natur passieren, wo einige mehr Nachkommen leben würden als andere.

Darwin bemerkte, dass, obwohl junge Pflanzen oder Tiere ihren Eltern sehr ähnlich sind, F___________ und es gibt immer eine Reihe von Formen, Größen, Farben und so weiter. Einige dieser Unterschiede haben die Pflanze oder das Tier möglicherweise von ihren eigenen Vorfahren, andere sind jedoch neu und wurden durch Mutationen verursacht.

1. einschließlich Pflanzen, Tieren und Mikroben
2. neigen dazu, nicht zu überleben
3. wie Rinder und Hunde
4. es hätte eine bessere Überlebenschance
5. die am besten zu ihrer Umgebung passen
6. keine zwei sind genau gleich
7. bis unsere modernen Rassen produziert wurden

EIN	B	C	D	E	F

Aufgaben 12 - 18

Lies den Text und löse die Aufgaben 12–18 . Schreiben Sie für jede Frage eine Zahl in das Antwortfeld. 1 , 2 , 3 oder 4 entsprechend der von Ihnen gewählten Antwort.

Bruchlandung

Damals wäre das britische Volk schockiert gewesen zu wissen, dass Frauen ihr berühmtestes Kriegsflugzeug flogen. Tatsache ist jedoch, dass die ATA (Air Transport Auxiliary) über 100 Pilotinnen hatte, die während des Krieges mehr als 300.000 Flugzeuge lieferten. Wir mussten die Spitfires von den Fabriken fliegen und sie zu Flugplätzen im Süden Englands liefern. Normalerweise würden wir bei Tageslicht mit guten Sichtverhältnissen fliegen. Deshalb bekamen wir nie Instrumentalunterricht, da unsere Ausbilder uns sagten, dass bei all den Einschränkungen der Kriegszeit keine Zeit und kein Geld für diesen Luxus übrig blieben.

Gelegentlich mussten wir andere Flugzeuge fliegen – ohne jegliche zusätzliche Ausbildung. Wahrscheinlich sagte irgendwo ein hochrangiger, nicht fliegender Militärbeamter, dass alle Flugzeuge genau gleich zu fliegen seien. Nun - ich kann Ihnen versichern, dass dies nicht wahr ist. Bei unbekannten Flugzeugen hatten wir zehn Minuten Zeit, um ein Anleitungsheft namens „Ferry Pilot Notes“ zu lesen. Und das war es. Wir mussten einsteigen, zünden, rollen und dann in völlig unbekannten Flugmaschinen abheben.

Dieser besondere Tag, der Tag, an dem ich dem Tod so nahe war, war mein einundzwanzigster Geburtstag. Ich hatte an diesem Tag weder Kuchen noch Kerzen und meine beiden Freunde und ich teilten uns etwas Schokolade – der einzige Luxus, den es damals gab. Wir tranken Apfelsaft und aßen Äpfel und Käse. Wir unterhielten uns mit albernen Geschichten. Aber in einem feierlichen Moment stießen wir auch auf abwesende Freunde an und erinnerten uns an die Mädchen, die bei der Auslieferung von Flugzeugen gestorben waren.

Am Morgen wurden wir zur Fabrik gefahren und meine schlimmsten Befürchtungen wurden wahr. Anstelle einer schönen neuen und vertrauten Spitfire hatte ich einen klobigen Torpedobomber. Wir alle hassten diese, da mehrere ohne klaren Grund abgestürzt waren. Ich konnte die Ferry Pilot Notes mit in die Kantine nehmen und beim Frühstück studieren. Ich hatte ein sehr ungutes Gefühl im Magen, was nichts mit dem Frühstück zu tun hatte, das ich zu mir nahm. Ich bekam Geburtstagsküsse von den anderen Mädchen, aber ich fühlte mich nur noch schlechter.

Gegen 11 Uhr bekam ich meinen Flugplan und es war Zeit zu gehen. Ich sah in den Himmel. Das Licht hatte eine seltsame Qualität, die ich nicht mochte, und ich war besorgt. Ohne Instrumententraining machten Nebel oder Dunst das Fliegen unglaublich gefährlich und absolut furchteinflößend. Schweren Herzens ließ ich den Motor an.

Innerhalb von 20 Minuten näherte ich mich dem Fluss Forth. Aber ich konnte den Fluss nicht sehen, als sich die Wolken um mich herum verdichteten. Ich ließ das Flugzeug tiefer und suchte nach einem Blick auf den Boden. Irgendwann war ich mir sicher, dass ich praktisch auf Bodenhöhe war, aber ich konnte nichts sehen. Es war zu gefährlich, weiterzumachen. Ich konnte mein Herz trotz des Dröhnens des Motors schlagen hören.

Als es passierte – es ging sehr schnell. Das Flugzeug prallte auf Wasser. Ich habe nichts gesehen. Ich wurde gegen meine Gurte geschleudert – und dann eine Flut von kaltem Meerwasser in meine Augen und meinen Mund. Ich war eine Meile auf dem Meer!

Ich war mir sicher, dass ich sterben würde. Komischerweise war ich vollkommen ruhig. Ich dachte sogar, dass meine ATA-Versicherungszahlung meiner Mutter wirklich eine große Hilfe sein würde. Doch dann setzte der Überlebensinstinkt ein. Ich war noch am Leben – und in Küstennähe. Ich hatte keine Schwimmweste oder Überlebensausrüstung, aber ich war ein guter Schwimmer. Ich war mir sicher, dass keine Knochen gebrochen waren und ich nicht weit schwimmen musste. Ich wurde von einem Fischerboot abgeholt, das ich im Nebel knapp verfehlt hatte. Und am Ende bekam ich doch noch ein richtiges Geburtstagsgetränk – eine Tasse gewürzten, dunklen Rum.

12. Pilotinnen von ATA hatten keine Instrumentenausbildung, weil

1) Es war eine Hilfsluftwaffe.

2) Sie sollten nicht bei schlechter Sicht fliegen.

3) Ihre Hauptaufgabe bestand darin, Spitfires zu Flugplätzen zu liefern.

4) dafür gab es während des Krieges kein Geld.

13. Die Ferry Pilot Notes waren Anleitungshefte, in die geschrieben wurde

1) Pilotinnen helfen.

2) erklären, wie man das Flugzeug fliegt.

3) Weiterbildung sicherstellen.

4) erklären, wie man sich in gefährlichen Situationen verhält.

14. Die Erzählerin und ihre Freunde hatten keinen Kuchen, weil

1) es war noch ein Tag vor ihrem Geburtstag.

2) Sie bevorzugten Äpfel und Käse.

3) Es war schwer, in Kriegszeiten einen zu bekommen.

4) Es war Tradition, es in der Pilotenkantine zu essen.

15. Der Erzähler war unglücklich, weil er einen Torpedobomber nahm

1) Es war ein sperriges Flugzeug.

2) Sie zog es vor, Spitfires zu fliegen.

3) Sie wusste nicht, wie man es fliegt.

4) Das Flugzeug war berüchtigt.

16. Die Erzählerin flog schweren Herzens, weil sie

1) fühlte sich nicht gesund.

2) fand ihren Flugplan unglaublich gefährlich.

3) war besorgt, dass die Sicht schlecht sein könnte.

4) war in schlechter Stimmung.

17. Die Worte der Erzählerin „Es war zu gefährlich fortzufahren“ beziehen sich auf ihre Entscheidung

1) weiter tiefer fliegen.

2) auf dem Wasser notlanden.

Lassen Sie uns die folgende Aufgabe des schriftlichen Teils der Prüfung auf Englisch analysieren - lesen.

Alle weiteren Aufgaben nach dem Hören können in beliebiger Reihenfolge erledigt werden, das Wichtigste ist, die Antworten korrekt in das Formular zu übertragen. Und die Person, die den Buchstaben, das Lesen oder die Grammatik und den Wortschatz gibt, wird es zuerst tun - es spielt keine Rolle. Ich würde empfehlen, den schwierigsten Teil zuerst zu machen. Zweifeln Sie an Ihrem Aufsatz? Schreiben Sie es zuerst. Aber lassen Sie sich im Rahmen des Zumutbaren nicht mehr als eine Stunde Zeit, da Sie sonst keine Zeit haben, die anderen Teile der Prüfung zu absolvieren.

allgemeine Informationen

Beim Lesen auf die Prüfung, im Gegensatz zu, 3 Aufgaben und sie unterscheiden sich in ihrer Komplexität.

„In der Schlacht“, dh bei der Prüfung, kann das Lesen tatsächlich 10 Minuten mehr als angegeben dauern, dh ungefähr 40 Minuten. Warum so? Denn ein Schüler, der zur Vorbereitung auf die Prüfung in der 11. Klasse mit einem mittleren Niveau (B1 auf der internationalen Skala) gekommen ist, braucht im Durchschnitt genau so viel Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Aber dann muss ein anderer Abschnitt weniger Zeit aufwenden? Ganz recht. Für den nächsten Abschnitt, Grammatik und Wortschatz, benötigen die Schüler in der Regel 20 Minuten statt der angekündigten 30, sparen Sie also wertvolle Zeit.

Bei der Ausführung aller drei Aufgaben aus dem Abschnitt „Lesen“ empfehle ich, nicht auf unbekannte Wörter zu achten, sie werden sich sowieso begegnen. Wenn sich der Hauptpunkt der Frage um sie dreht, geraten Sie nicht in Panik, dass Sie nicht in der Lage sein werden, die richtige Antwort zu geben, ohne dieses Wort zu kennen. Du kannst. Die Texte des Einheitlichen Staatsexamens versuchen so aufgebaut zu sein, dass die Bedeutung eines unverständlichen Ausdrucks aus dem Kontext erraten werden kann.

Und selbst wenn Sie die richtige Antwort nicht wissen, lassen Sie die Antwort nicht leer, es besteht immer die Möglichkeit, die Antwort zu erraten!

Aufgabe 10

In der ersten Aufgabe des Abschnitts „Lesen“, wie in, müssen Sie Überschriften für 7 Absätze finden. Es gibt acht Überschriften, das heißt, eine wurde speziell hinzugefügt, um zu verwirren.

Diese Aufgabe ist die einfachste, nach einem gewissen Training bereitet sie keine großen Schwierigkeiten. In gewisser Weise ähnelt es der ersten Aufgabe des Abschnitts „Zuhören“, wo Sie den Sprecher und das, worüber er spricht, in Beziehung setzen müssen. Betrachten Sie ein Beispiel aus der FIPI 2017-Demo.

Wie Sie sehen können, können Sie in wenigen Sätzen verstehen, worum es in dem Absatz geht. Nehmen wir Absatz A. Die Wendungen „eingesteckt in“, „ein Chip in den Arm gesteckt“ machen deutlich, dass etwas „immer bei dir“ sein wird, aber da Telefon nur gleichbedeutend mit Telefon (in diesem Fall Smartphone) sein kann. Ohne Zweifel wählen wir die Überschrift Nummer 8 „Telefon immer dabei“.

Aus offensichtlichen Gründen empfehle ich, Schlüsselwörter in jeder Überschrift zu unterstreichen. Und erwarten Sie nicht, dass der Text genau dasselbe sagt wie in der Überschrift (bei demselben Telefon kommt dieses Wort in Absatz G vor, bedeutet aber nicht, dass es sich um Überschrift 8 handelt).

Lifehack

Ordnen Sie zuerst die Absätze zu, bei denen Sie sich sicher sind, wenn nicht zu 100 Prozent, dann zu mindestens 90 Prozent, dann beenden Sie den Rest und verstehen die Übereinstimmung zwischen Titel und Inhalt des Absatzes.

Wenn am Ende trotzdem etwas nicht zusammenläuft, lohnt es sich, die Optionen zu überdenken, bei denen Sie sich sicher waren. Vielleicht werden Ihnen die von Ihnen gelesenen Abschnitte angesichts neuer Ereignisse völlig anders erscheinen.

In jedem Fall ist diese Aufgabe einfach, mit dem Training wird klar, wie man Schlüsselsätze hervorhebt und Absätze mit dem Text korreliert, zumal wir nur eine zusätzliche Antwort erhalten.

So sollte ein korrekt ausgefülltes Formular für diese Aufgabe aussehen. Bitte beachten Sie, dass wir Aufgabe 10 bearbeiten und die Antworten in eine Spalte und nicht in eine Zeile eingetragen werden.

Aufgabe 11

In der nächsten Aufgabe des Abschnitts „Lesen“ zum schriftlichen Teil der Prüfung müssen Sie 7 aus dem Text herausgerissene Satzteile mit 6 Lücken wieder in den Text einfügen. Wie immer ist ein Stück überflüssig und wurde speziell dafür entwickelt, in einen bestimmten Pass zu passen. In der folgenden Passage ist es G, „der den Weg zum Bestimmungsort nicht kennt“. Es kann mit der Auslassung D verwechselt werden, in diesem Satz wird auch das Wort Route geschrieben. Aber wenn Sie versuchen, es durch die Mitglieder des Satzes zu analysieren, wird deutlich, dass wer sich nicht auf das Wort grüne Routen beziehen kann, das die fehlende spezifiziert, und wenn Sie es übersetzen, wird klar, dass der Satz keinen Sinn ergibt alle. Wieder versuchen listige Compiler, arme Studenten zu verwirren.

So sieht die Quest in der Demo von 2017 aus:

Werfen wir einen Blick auf den ersten Touristenpass … in einem schönen, ruhigen Londoner Park kann man sich immer entspannen. Was könnte hier an Grammatik fehlen? Eine gebräuchliche Definition des Wortes Touristen oder ein relatives Attribut. Betrachten wir die Antwortmöglichkeiten, rein grammatikalisch, das können die Antwortmöglichkeiten Nummer 1, 5, 6, 7 sein. Sie beginnen alle mit den Wörtern that oder who, die sich auf das belebte Hauptwort Touristen beziehen können. Kommen wir nun zur Bedeutung. In die erste Passage über die Brutzeit passt es nicht in den Sinn, in die sechste – wer weiß nicht, die passt nicht zu der Zahl bei Touristen, in 7 – dass Radler aus dem Verkehr ziehen lässt sich auch nicht eindeutig übersetzen Kombination mit dem ursprünglichen Satz. Es bleibt nur Option 5, die sowohl von Bedeutung als auch grammatikalisch geeignet ist: „Touristen, die den Lärm, die Menschenmassen und die Aufregung des Sightseeings satt haben“.

Lifehack

Wenn Sie Aufgabe 11 erledigen, empfehle ich Ihnen, zuerst alle Antwortmöglichkeiten zu lesen und zu übersetzen und auch herauszufinden, was vor und nach dem zerrissenen Textstück stehen kann (es sei denn, es steht am Ende ein Punkt). Hier in unserem Beispiel sind alle Passagen 1 - 7 bedeutungsvoll, und schließlich steht dort entweder ein Punkt oder ein Komma. Aber es gibt Fälle, in denen eine Passage mit einer Präposition enden kann, und dann müssen Sie im Text nachsehen, welches Wort nach dieser Präposition stehen kann. Und anhand der Wörter, mit denen sie beginnen, können Sie erraten, auf welchen Teil des Satzes sie sich beziehen werden.

Kein Wunder, dass dies eine Aufgabe zum Verständnis „struktureller und semantischer Zusammenhänge“ ist. Hier müssen Sie die Aufmerksamkeit des Schülers auf die grammatikalische Struktur des Satzes lenken und lernen, homogene Glieder, zusammengesetzte Sätze und verschiedene Arten von Nebensätzen im Text zu erkennen. Hier sind die wichtigsten Arten von Nebensätzen, die in dieser Aufgabe vorkommen, und die Vereinigungen, mit denen sie beginnen können:

In der obigen Aufgabe sind wir den relativen attributiven (Nr. 1, 5, 6, 7) Adjektiven von Zeit (Nr. 2) und Ort (Nr. 4) begegnet. Und homogene Satzglieder (#2). Der Fall mit homogenen Satzgliedern ist einfach - sie stehen immer in der gleichen Form. Hier handelt es sich um homogene Zusätze, die durch Infinitiv 1) zum Entspannen und Sonnenbaden, 2) Genießen und Bewundern ausgedrückt werden und mit „Sie sind ideale Orte“ verwandt sind. Es ist auch einfach, zwei Teile von zusammengesetzten Sätzen zu finden, sie können durch Konjunktionen und, aber, sowie, oder verbunden werden.

Bitte beachten Sie, dass die Antworten wie in der vorherigen Aufgabe auch in die Formulare in der Zeile geschrieben werden:

Aufgaben 12 - 18

Die letzte Aufgabe dieses Abschnitts wird zu Recht als die schwierigste angesehen, da Sie hier nicht nur auf Texte treffen können, deren Niveau in C1 liegt, sondern auch die Antworten auf einige Fragen können mehrdeutig sein - die Compiler des Tests denken das, aber die Logik sagt es mir so was. Aber das kommt Gott sei Dank nicht oft vor.

In den Aufgaben 12 - 18 des Abschnitts "Lesen" müssen Sie die Details des Textes verstehen und die Nuancen der bereitgestellten Informationen lesen. Wie bei der dritten Höraufgabe können alle 4 Lösungsvorschläge im Text angegeben werden, Sie müssen also äußerst vorsichtig sein und so viel wie möglich übersetzen.

Werfen wir einen Blick auf die Demo, wobei die wichtigsten Punkte markiert sind:

Betrachten wir Frage 12 „Laut dem Autor werden fahrerlose Autos für die meisten Menschen billig genug, um sie in den folgenden Jahren zu kaufen …“. Wir übersetzen: „Laut dem Autor werden fahrerlose Autos billig genug, dass die meisten Menschen sie in der nächsten Zeit kaufen können…“ Antworten werden gegeben: 1) 8 Jahre 2) 15 Jahre 3) 7 Jahre 4) 20 Jahre. Option eins, 8 Jahre, steht im Text, allerdings mit dem Vorbehalt „es kann noch 8 Jahre dauern …“. Das heißt, weitere 8 Jahre werden vergehen. Wonach? Nach 7 Jahren, wenn sie „teuer erhältlich“ sind, also die direkt im Text genannten 7 Jahre, sollten ebenfalls vermieden werden. Daher werden Autos in 7 (zu einem hohen Preis erhältlichen) + weiteren 8 Jahren = 15 Jahren, die nicht direkt erwähnt werden, für einen Normalsterblichen verfügbar sein. Auch die vierte Option, 20 Jahre, passt nicht, denn „innerhalb der nächsten 20 Jahre sollen fahrerlose Autos auf die Straßen rollen“, und über den Preis solcher Autos steht überhaupt nichts.

Aber nicht immer ist die richtige Option die einzige, die im Text fehlt. In Aufgabe 15 werden alle genannten Optionen im Text beschrieben, aber der Autor spricht direkt nur über das Vorhandensein von Videodisplays in einem Auto ohne Fahrer.

Lifehack

Für die korrekte Erledigung dieser Aufgabe rate ich Ihnen, den gesamten Text zunächst schnell mit den Augen durchzugehen, um das große Ganze zu sehen, und dann jede Aufgabe zu lesen, sie und die Antwortmöglichkeiten so genau wie möglich zu übersetzen und dann nach dem zu suchen Stelle im Text, wo die Antwort genannt wird. Alle Antworten auf Aufgaben, wie aus dem obigen Beispiel ersichtlich, verlaufen linear, das heißt, es kommt nicht vor, dass die Antwort auf Aufgabe 18 im Text vor der Antwort auf Aufgabe 17 steht. Obwohl die Antwort auf die letzte Frage manchmal finden Sie, indem Sie den gesamten Text lesen. Ich habe die Antwort auf Frage 18 am Ende des Textes markiert, aber die optimistische Haltung des Autors gegenüber der neuen Art von Maschinen wird durch die Aufzählung ihrer Vorteile und die Glättung der Nachteile (Absatz 2 über die Möglichkeit von Unfällen) im gesamten Text deutlich .

Was tun, wenn die Aufgabe unverständliche Wörter enthält? Gehen Sie nach der Methode „im Gegenteil“ vor und streichen Sie alles, was definitiv nicht passt. Etwas, das Sie sicher wissen werden. Betrachten Sie Aufgabe 14 aus unserem Text:

Ich habe darin Wörter unterstrichen, die ein Elftklässler vielleicht nicht kennt. Erstens, die Frage selbst, die Bedeutung des erforderlichen Wortes kann leicht aus dem Kontext verstanden werden. Das obskure Wort Ziel lässt sich anhand des darauf folgenden Wortes GPS leicht erraten. Auch die Optionen 2 und 4 sind nachvollziehbar, nur Option 3 lässt Zweifel aufkommen, aber in dem Absatz 3, den wir brauchen, der die Antwort auf die Frage enthält, kommt kein einziges Wort von der 3. Antwortoption vor. Und der Satz „der das GPS des Fahrzeugs einfach so programmiert, dass er am gewünschten Ziel ankommt“ sagt uns, dass Option 1 richtig ist.

Wenn die Antwort auf eine Aufgabe immer noch unklar ist, streichen Sie diejenigen durch, die definitiv nicht passen, und versuchen Sie, unter den anderen zu raten. Dabei kann Ihnen helfen, dass es nie mehr als drei identische Antwortmöglichkeiten hintereinander gibt (vier #1-Antworten) und jede Antwortmöglichkeit mindestens einmal vorkommt.

Vorbereitung auf die OGE und die Einheitliche Staatsprüfung

Sekundarstufe Allgemeinbildung

Linie UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Regenbogen-Englisch" (10-11) (Basis)

Linie UMK M. V. Verbitskaya. Englisch "Forward" (10-11) (Grundkenntnisse)

Englische Sprache

Wir analysieren die Prüfung auf Englisch: Abschnitt "Lesen"

Wir analysieren mit dem Lehrer die Aufgaben der Prüfung in Englisch, Abschnitt "Lesen". Kreuzen Sie die richtigen Antworten an und erklären Sie die Lösung.

Dzhalolowa Swetlana Anatoljewna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bereich Bildung im Jahr 2010. Senior Expert des GIA Unified State Exam in English. Gewinner der Allrussischen Olympiade der Englischlehrer "Profi-Kray" 2015. Diplom des Bildungsministeriums der Russischen Föderation im Jahr 2014, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation im Jahr 2007, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für das Moskauer Stipendium im Jahr 2010. Berufserfahrung - 23 Jahre.

Nedaschkowskaja Natalja Michailowna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner des PNPO im Jahr 2007. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bereich Bildung im Jahr 2010. GIA OGE Experte für Englisch. Durchführung einer pädagogischen Prüfung von Bildungspublikationen an der Russischen Akademie für Bildung 2015-2016. Diplom des Bildungsministeriums der Russischen Föderation im Jahr 2013, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation im Jahr 2007, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für das Moskauer Stipendium im Jahr 2010. Berufserfahrung - 35 Jahre.

Podvigina Marina Michailowna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Gewinner des PNPO 2008. Gewinner der Wettbewerbsauswahl für das Moskauer Stipendium im Bereich Bildung im Jahr 2010. Senior Expert des GIA Unified State Exam in English. Durchführung einer pädagogischen Prüfung von Bildungspublikationen an der Russischen Akademie für Bildung 2015-2016. Diplom des Bildungsministeriums der Russischen Föderation im Jahr 2015, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für die besten Lehrer der Russischen Föderation im Jahr 2008, Diplom des Gewinners des Wettbewerbs für das Moskauer Stipendium im Jahr 2010. Berufserfahrung - 23 Jahre.
Trofimova Elena Anatolievna, Englischlehrer der höchsten Qualifikationskategorie. Senior Expert des GIA Unified State Exam in English. Ehrendiplom des Bildungsministeriums der Russischen Föderation im Jahr 2013. Berufserfahrung - 15 Jahre.
Lesen Sie auch:
USE auf Englisch: Abschnitt "Listening"
USE auf Englisch: Abschnitt "Grammatik"
USE in Englisch: Abschnitt "Brief"
USE auf Englisch: mündlicher Teil

Abschnitt 2 „Lesen“ umfasst 3 Aufgaben

Die Aufgaben dieses Abschnitts überprüfen das Verständnis des Hauptinhalts des Textes, das Verständnis der strukturellen und semantischen Zusammenhänge im Text, das vollständige und genaue Verständnis der Informationen im Text. Die empfohlene Bearbeitungszeit für diesen Abschnitt beträgt 30 Minuten. Die maximale Punktzahl beträgt 20 Punkte.

1. Aufgabebei Nummer 10, für die die maximale Punktzahl von 7 angegeben wird, wird wie folgt formuliert:

8 Überschriften und 7 Texte sind vorgegeben. Matching bezieht sich auf die Auswahl geeigneter Überschriften für jeden Text. Diese Aufgabe testet die Fähigkeit, die Hauptidee (den Inhalt) jedes Textes zu verstehen, den Hauptteil vom Nebensatz zu trennen, redundante Informationen und unbekannte Wörter zu ignorieren, die das Verständnis des Hauptinhalts nicht beeinträchtigen.

Um die Aufgabe erfolgreich abzuschließen, bieten wir Ihnen den folgenden Aktionsalgorithmus an:

1. Lesen Sie die Überschriften (Themen oder kurze Aussagen) und stellen Sie fest: was sie gemeinsam haben und wie sie sich voneinander unterscheiden: Problem, Einstellung zum Problem usw.
2. Beim Kennenlernen der Überschriften empfiehlt es sich, darin enthaltene Schlüsselworte zu unterstreichen oder andere Notizen zu machen.
3. Sehen Sie sich die Überschriften an, versuchen Sie, den Hauptinhalt des Textes vorherzusagen, nehmen Sie die Wörter/Sätze auf, die notwendig sind, um dieses Thema/Problem/diese Situation aufzudecken.
4. Gehen Sie jeden Text durch und ignorieren Sie unbekannte Wörter und Ausdrücke, um die Hauptidee zu verstehen.
5. Markieren Sie beim Lesen jedes Textes alle möglichen Antworten neben dem Text und markieren Sie die Überschrift in der Liste als verwendet. (Vergessen Sie nicht, dass auf den KIM-Formularen beliebige Notizen gemacht werden dürfen.)
6. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, die Entsprechung des Textes zum Titel (Thema, kurze Aussage) zu bestimmen, lesen Sie den Text erneut und versuchen Sie, seinen Hauptgedanken selbst zu formulieren, und wählen Sie dann aus den verbleibenden die inhaltlich am nächsten kommende Option und markiere es.
7. Wenn Ihnen der Text völlig unverständlich erscheint, legen Sie ihn beiseite. Wenn Sie Überschriften für andere Texte aufgegriffen und nach der Ausschlussmethode vorgegangen sind, haben Sie zwei Überschriften und einen Text - die Chancen, auch nur zu raten, sind bereits viel größer.
8. Gehen Sie zurück zu den Texten, in denen ursprünglich mehrere mögliche Übereinstimmungen ausgewählt wurden.
9. Überlegen und begründen Sie anhand des Textes die Wahl der einen oder anderen Korrespondenz.
10. Überprüfen Sie, ob die anderen ausgewählten Übereinstimmungen korrekt sind. Achten Sie darauf, denselben Buchstaben nicht zweimal zu verwenden.
11. Stellen Sie sicher, dass die verbleibende Überschrift zu keinem Text passt.
12. Tragen Sie die endgültige Antwort nach der Aufgabe in die Tabelle ein.

Lassen Sie uns anhand eines Beispiels überprüfen, wie unsere Taktik funktioniert. Die folgenden Überschriften dienen der Bezugnahme auf die Texte:

Wir lesen die Texte und bestimmen die Hauptidee von jedem von ihnen. Wir heben Schlüsselwörter und Phrasen in Überschriften hervor. Wir korrelieren Überschriften mit Texten und finden synonyme Wörter und Wendungen in Text und Überschriften:

A. Moskau war schon immer eine multikulturelle Stadt. Wenn wir auf seine Geschichte zurückblicken, werden wir sehen, dass mehrere ausländische Gemeinschaften dauerhaft in Moskau lebten. Wir alle wissen von Deutschen, die an den Ufern des Flusses Yauza lebten, wo der kleine Peter, der zukünftige Zar von ganz Russland, herumlief, Freunde fand und seine ersten Ideen bekam, etwas über Schiffe und Flotten zu lernen. Aber was wissen wir über die britische Gemeinde Moskau? Hat es überhaupt existiert?

(Antwort 3: - multikulturelle Stadt - 3. Ein wirklich internationaler Ort)

b. Die ersten Beziehungen zwischen Russland und Großbritannien wurden Mitte des 16. Jahrhunderts zur Zeit von Iwan dem Schrecklichen geknüpft. Damals gründeten einige wohlhabende britische Kaufleute die Muscovy Company, die bis 1698 ein Monopol auf den Handel zwischen Großbritannien und Russland hatte. Das Gebäude ihres Moskauer Hauptsitzes wurde der Firma 1556 vom Zaren gewährt und kann immer noch in Varvarka 4 besichtigt werden Street, die uns heute als The Old English Court bekannt ist.

(Antwort 8: - erste Verbindungen - 8. Die ersten Schritte des Handels. Option 4 ist ebenfalls möglich - 4. Textilgeschäftsverbindungen. Beides belassen wir bis zum Ende der Arbeit mit dem Text.)

AUS. Beginnend mit der Zeit von Peter dem Großen zogen mehrere talentierte britische Militärs nach Russland. Viele von ihnen dienten als Armeegeneräle und Marineadmirale und verteidigten die russischen Grenzen in verschiedenen Kriegen und Schlachten. Zu den bekanntesten gehörten Feldmarschall James Bruce, Feldmarschall Barclay de Tolly und Admiral Thomas Mackenzie, alle schottischer Herkunft.

(Antwort 2- Verteidigung der russischen Grenzen in verschiedenen Kriegen und Schlachten - 2. Tapfere Verteidiger des Landes)

D. Im 18. Jahrhundert machten sich britische Industrielle in Russland bekannt. Eine der herausragendsten Persönlichkeiten war Robert McGill, der in Moskau lebte und als Vermittler zwischen den Fabrikingenieuren von Lancashire und der russischen Baumwollindustrie diente und über 150 Mühlen (Baumwollfabriken) in Russland baute. Robert McGill hatte ein Haus in der Spiridonovka-Straße und war zusammen mit seiner Frau Jane ein prominentes Mitglied der britischen Gemeinde in Moskau.

(Antwort 6- Vermittler zwischen Fabrikingenieuren in Lancashire und der russischen Baumwollindustrie - Textilgeschäftsverbindungen, d.h. Option lässt Text B, weil dieser Text keine Informationen über Textilien enthält, aber dieser bezieht sich auf Baumwolle)

E. Wenn Sie mit Moskauer Konzertmusikern sprechen, die zwischen den 1960er und 1990er Jahren aktiv waren, werden sie Ihnen von der fantastischen Akustik des Tonstudios „Melodiya“ in der Voznesensky Lane 8 erzählen, das sie liebevoll „Kirche“ nannten, weil sie es fälschlicherweise für eine hielten eine deutsche Kirche. Dieses im englischen neugotischen Baustil entworfene Gebäude wurde tatsächlich 1885 von Robert McGill erbaut und ist St. Andrew's Anglican Church, die zu Sowjetzeiten als Aufnahmestudio genutzt wurde.

(Antwort 7- fantastische Akustik - 7. Ein gut klingendes Gebäude)

F. Ein weiteres spektakuläres Beispiel britischer Architektur in Moskau ist das alte Gebäude von TsUM neben dem Bolschoi- und dem Maly-Theater. Anfang des 20. Jahrhunderts erbaut, war es damals das größte Kaufhaus in Moskau. Es gehörte den schottischen Kaufleuten Andrew Muir und Archie Mirrielees. Majakowski erwähnt Muir&Mirrielees in mehreren seiner Gedichte, während Tschechow seine Hunde nach seinen beiden Besitzern benannte.

(Antwort 1- Kaufhaus - 1. Ein Geschäft, das Schriftsteller inspirierte)

G. 1887 zogen zwei weitere Baumwollindustrielle aus Lancashire, Clement und Harry Charnock, um in einer Baumwollfabrik in Orekhovo-Zuevo bei Moskau zu arbeiten. Sie waren beide große Fußballfans und beschlossen, dieses Spiel den Arbeitern der Fabrik vorzustellen. Daraus entstand die erste professionelle Fußballmannschaft in Russland, die nach der Revolution zum Kern des Moskauer Dynamo-Teams wurde.

(Antwort 5- die erste professionelle Fußballmannschaft - 5. Geburt eines Breitensports)

Zusatztitel - 7. Erzieherinnen reicher Kinder. Tatsächlich gibt es keinen einzigen Text mit Informationen über Gouvernanten und reiche Kinder.

Wir tragen die Optionen in die Tabelle ein:

Ein Text (Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel) wird mit sechs mit Buchstaben (A-F) gekennzeichneten Lücken und sieben Satzfragmenten zum Ausfüllen der mit Zahlen gekennzeichneten Lücken (1-7) versehen. Ein Teil des Satzes ist überflüssig. Es ist notwendig, eine Entsprechung zwischen dem Textteil und dem fehlenden Satzfragment herzustellen. Diese Aufgabe überprüft das Verständnis der strukturellen und semantischen Zusammenhänge des Textes.

So führen Sie die Aufgabe richtig aus:

1. Sehen Sie sich den gesamten Text an (ohne ausgewählte Fragmente), bestimmen Sie sein Thema und seinen Hauptinhalt und ignorieren Sie unbekannte Wörter und Ausdrücke.

Überleben in einer Wüste
Eine Wüste ist definiert als ein Ort, der jedes Jahr weniger als 250 mm Regen abbekommt. Es unterscheidet sich stark vom Klima eines Regenwaldes, EIN_________________. Trockene Wüstengebiete bedecken etwa ein Drittel der Erdoberfläche. Die meisten Wüsten sind mit Sand bedeckt, B __________________. Es gibt normalerweise auch viele felsige Gebiete. Diese Kombination aus Sand und Gestein führt dazu, dass der Boden nicht sehr fruchtbar ist. C___________________, einige Lebewesen können sich in dieser Umgebung gut behaupten. Viele Pflanzen haben sich verändert und entwickelt D________________. Diese Veränderungen haben sich in vielerlei Hinsicht bemerkbar gemacht. Einige Pflanzen können sehr schnell wachsen E ______________. Sie werden innerhalb weniger Tage grün und blühen. Andere Wüstenpflanzen hören bei sehr trockenem Wetter einfach auf zu wachsen. Sie scheinen tot zu sein, aber wenn der Regen zurückkehrt, werden sie wieder lebendig und beginnen wieder zu wachsen. Wüstentiere haben auch viele Eigenschaften entwickelt, die ihnen helfen, in einer trockenen Umgebung zu überleben. Kamele können sehr lange ohne Trinken auskommen. Andere Tiere, wie Schlangen und Ratten, finden tagsüber kühle Schlafplätze und kommen nur nachts heraus. Dabei helfen ihnen die extrem langen Ohren der Wüstenkaninchen F ________________. Veränderungen wie diese haben es einigen Tieren und Pflanzen ermöglicht, in einem sehr herausfordernden Ökosystem zu wachsen und sich erfolgreich zu entwickeln: der Wüste. Es gibt unzählige Bücher auf der Welt, und wer auch immer Sie sind, was auch immer Sie fühlen, es gibt definitiv ein Buch da draußen, das nur darauf wartet, von Ihnen entdeckt zu werden.

2. Achten Sie auf Lücken im Text und versuchen Sie, die fehlenden Informationen zu erraten. Zum Beispiel entfernen im obigen Text die Auslassungen A und B wahrscheinlich die relativen Attributsätze, die mit dem Wort which beginnen.

1), die oft die Form von Hügeln hat, die Sanddünen genannt werden
2) wenn es regnet
3) um Wasser in einer Entfernung von bis zu 25 Metern zu finden
4), die jährlich bis zu 10.000 mm Regen aufnehmen können
5) um ihre Körperwärme besser zu verteilen und kühl zu bleiben
6), obwohl die Wüstenumgebung sehr trocken und heiß ist
7), die ihnen helfen, in der Wüste zu leben

So stehen die Angaben in Absatz 6 meist am Satzanfang und werden durch ein Komma getrennt, im Text entspricht diese Vorgabe dem Auslassen C. Fragmente der Absätze 1 und 4 passen grammatikalisch zu den Buchstaben A und B.

4. Lesen Sie den Text der Reihe nach und achten Sie nicht nur auf die Zeichensetzung, sondern auch auf das letzte Wort oder den letzten Ausdruck vor jeder Lücke. Erfordert dieses Wort oder dieser Ausdruck eine gewisse Zustimmung oder Kontrolle (Verwendung eines Gerundiums, Infinitivs, einer Präposition, einer Konjunktion usw.), muss man im ausgewählten Fragment nach dem entsprechenden Anfang suchen. Zum Beispiel wird das Verb help vor der Auslassung F mit dem Infinitiv verwendet, der die Fragmente 3 und 5 beginnt.
5. Wenn am Anfang mehrerer ausgewählter Fragmente dieselbe grammatikalische Struktur verwendet wird, müssen der semantische Inhalt des Satzes mit einer Lücke sowie vorherige und nachfolgende Sätze berücksichtigt werden. Im Fall von Pass F sprechen wir von Wüstenhasen, daher ist Punkt 5 besser geeignet, da er Informationen über den Körper enthält, der für Tiere geeigneter ist.
6. Markieren Sie während des Lesens alle möglichen Übereinstimmungen, indem Sie die erforderlichen Buchstaben neben der Lückennummer oder die erforderlichen Zahlen neben den Buchstaben angeben, die die ausgewählten Fragmente bezeichnen.
7. Nehmen Sie die notwendigen Korrekturen während des Lesens vor, ohne bereits verwendete Optionen.
8. Bei Lücken mit zwei passenden Optionen sollten Sie auf die grammatikalischen und lexikalischen Normen der Kompatibilität und den Inhalt des Textes achten.
9. Überprüfen Sie, ob andere ausgewählte Übereinstimmungen korrekt sind.
10. Lesen Sie den empfangenen Text in Bezug auf Bedeutung, Logik und Grammatik.
11. Tragen Sie die endgültige Antwort nach der Aufgabe in die Tabelle ein.
12. Bestimmen Sie, wie viel das zusätzliche Fragment nicht in alle Lücken passt.

Lassen Sie uns die Richtigkeit unserer Taktik anhand des Textes überprüfen. Wir lesen sorgfältig den gesamten Satz im Text, der die erste Lücke enthält. Wir stellen fest, dass ein Nebensatz mit dem fehlenden Wort beginnt. Von den Möglichkeiten 1 und 4 wählen wir Pass 4, da es bei den vorherigen Informationen um die Regenmenge geht.

Es unterscheidet sich stark vom Klima eines Regenwaldes, A_4(die jährlich bis zu 10.000 mm Regen aufnehmen kann).

Passieren BEI auch kombiniert mit einem relativen Attributsatz, aber hier sprechen wir von Sand, d.h. geeignete Möglichkeit 1

Die meisten Wüsten sind mit Sand bedeckt, B_1(die oft in Form von Hügeln vorliegen, die Sanddünen genannt werden).

Wie bereits erwähnt, überspringen AUS Absatz 6 entspricht der Stelle im Satz und dem Vorhandensein eines Kommas. Wir prüfen die Bedeutung, es passt.

Diese Kombination aus Sand und Gestein führt dazu, dass der Boden nicht sehr fruchtbar ist. C_6(Obwohl die Wüstenumgebung sehr trocken und heiß ist, kommen einige Lebewesen in dieser Umgebung gut zurecht).

Im Pass D es muss auch einen definitiven Satz geben, das Fehlen eines Kommas gibt uns die Möglichkeit, Punkt 7 zu wählen, da dieser gemäß der Regel der einschränkenden und expansiven Attributsätze nur in einschränkenden Sätzen verwendet wird, die nicht durch ein Komma getrennt sind.

Viele Pflanzen haben sich verändert und entwickelt D_7(die ihnen helfen, in der Wüste zu leben).

In einem Angebot mit Pass E es gibt weder Informationen über die Wirkungsweise, noch über das Ziel, noch über die Ursache, d.h. Punkt 2 gilt.

Einige Pflanzen können sehr schnell wachsen E_2(immer wenn es regnet).

Für einen Pass F, wie oben erwähnt, entspricht Absatz 5 im Sinn und in den grammatikalischen Zusammenhängen.

Dabei helfen ihnen die extrem langen Ohren der Wüstenkaninchen F_5(um ihre Körperwärme besser zu verteilen und kühl zu bleiben).

Wir lesen den fertigen Text, überprüfen die semantischen, logischen und grammatikalischen Zusammenhänge und tragen die Antworten in die Tabelle ein.

Antworten:

In der dritten Aufgabe (A12-A18) des Leseteils gibt es sieben Testaufgaben mit vier Antwortmöglichkeiten (1-4), von denen nur eine richtig ist. In der Regel ist dies entweder ein Satzanfang, auf den vier mögliche Enden angeboten werden, oder eine Frage, auf die vier mögliche Antworten gegeben werden. Diese Aufgabe testet die Fähigkeit, den Inhalt des Gelesenen vollständig zu verstehen, die Fähigkeit, logische Zusammenhänge in einem Satz und zwischen Textteilen zu erkennen; die Fähigkeit, aus dem Gelesenen Schlüsse zu ziehen („zwischen den Zeilen lesen“), sowie die Fähigkeit, aus dem Kontext die Bedeutung eines Wortes (Ausdrucks) zu erraten.

1. Lesen Sie schnell den gesamten Text, ohne sich in Details zu vertiefen, um den allgemeinen Inhalt und die Hauptereignisse der Geschichte zu verstehen.
2. Lesen Sie beim Erledigen jeder Aufgabe sorgfältig nur den Teil, in dem die Antwort stehen sollte. Erledige die Aufgabe der Reihe nach. Denken Sie daran, dass die Reihenfolge der Testfragen mit der Reihenfolge der Entwicklung der Texthandlung zusammenhängt.
3. Lesen Sie die erste Frage, unterstreichen Sie die Schlüsselwörter und finden Sie den Teil des Textes, in dem die Antwort stehen sollte. Dieses Fragment kann ein Wort, ein Ausdruck, ein ganzer Satz oder ein Absatz sein.
4. Wählen Sie die richtige Antwort aus, achten Sie darauf, die Stelle im Text zu finden und zu unterstreichen, die die Antwort bestätigt.
5. Versuchen Sie nicht, im Text selbst genau dieselben Wörter und Ausdrücke zu finden, die in der Frage enthalten sind. Sie müssen auch Wege finden, denselben Gedanken auszudrücken.
6. Wenn Sie die richtige Antwort nicht finden können, fahren Sie mit dem Eliminieren fort.
7. Wenn Sie keine der vorgeschlagenen Optionen bewusst auswählen können, verstehen Sie den Kern der Frage nicht, wählen Sie die Antwort intuitiv, lassen Sie die Aufgabe nicht unbeantwortet.
8. Machen Sie dasselbe mit allen anderen Fragen.

Zum Beispiel bei gegebenem Text:

Doctor Who
Doctor Who ist eine britische Science-Fiction-Fernsehserie, die die Abenteuer eines zeitreisenden Außerirdischen namens Doctor und seines menschlichen Begleiters verfolgt, die in einem Raumschiff namens TARDIS (Time and Relative Dimension in Weltraum) und immer wieder mutig die Welt retten. Doctor Who wurde erstmals am 23. November 1963 auf BBC ausgestrahlt und war eine der ersten Science-Fiction-Geschichten, die auf der Leinwand erschienen: 3 Jahre vor Star Trek und 14 Jahre vor dem Star Wars-Franchise. 1989 wurde die Show aufgrund sinkender Popularität eingestellt. Aber 16 Jahre später, im Jahr 2005, wurde es mit einer völlig neuen Besetzung von Schauspielern wieder auf die Leinwand gebracht und läuft seitdem weiter. Sie gilt als die am längsten laufende Sci-Fi-Show der Welt und feierte 2013 ihr 50-jähriges Bestehen. Aber wie hat Doctor Who es geschafft, so lange zu überleben? Was unterscheidet es von anderen großartigen Shows, die jetzt vorbei sind? Was Doctor Who wirklich einzigartig macht, ist, dass es sich nicht auf einen bestimmten Schauspieler verlassen muss, um fortzufahren. Wenn der Doktor dem Tode nahe ist, kann er in sich selbst einen biologischen Prozess namens Regeneration in Gang setzen, der jede einzelne Zelle in seinem Körper verändert, während sein Geist intakt bleibt. Im Wesentlichen wird er ein anderer Mensch: neues Aussehen, neue Persönlichkeit, alles neu. Aber eine Sache, die sich nie ändert, ist sein Genie und sein Sinn für Humor. Das bedeutet, dass die Produzenten etwa alle vier Jahre, wenn die Schauspieler, die den Doktor spielen, beschließen, zu anderen Projekten überzugehen und die Serie zu verlassen, einen neuen Schauspieler finden können, der die ikonische Rolle übernimmt. Bisher haben zwölf Schauspieler den Doktor gespielt. Ein weiterer Grund, warum die Show so lange läuft, ist, dass es keine Hauptgeschichte gibt, sie ist sehr episodisch, jede Episode erzählt die Geschichte eines separaten Abenteuers. Solange die Autoren der Show also immer wieder neue Planeten erfinden, die der Doktor und sein Gefährte besuchen können, und neue Alien-Bösewichte, die sie besiegen können, kann die Show ewig weitergehen. Doctor Who hat eine unglaublich große Fangemeinde auf der ganzen Welt, so groß, dass die Folge zum 50. Jubiläum gleichzeitig in 94 Ländern ausgestrahlt wurde und ihr einen Guinness-Weltrekord einbrachte. Es gibt auch eine große Menge an Musik, die von Doctor Who inspiriert ist, und seit der Erneuerung der Serie ist ein Musikgenre namens Trock (Time Lord Rock) erschienen. Die bekannteste Trock-Band ist Chameleon Circuit. Sie produzieren ausschließlich Musik über Doctor Who, und haben bisher zwei Alben veröffentlicht. Die allererste Novelle erschien am 12. November 1964, fast genau ein Jahr nach Erscheinen der ersten Folge. Seitdem wurden über 150 Romane und 200 Spin-off-Bücher veröffentlicht, darunter einige von Neil Gaiman. Doctor Who ist seit über einem halben Jahrhundert ein wichtiger Bestandteil der Populärkultur. Die Show ist grenzenlos, voller Möglichkeiten: Sie können ins viktorianische London, nach Pompeji oder ins 51. Jahrhundert reisen. Es kann jedes Genre sein: Komödie, Horror, Fantasy, Drama, manchmal alle gleichzeitig. Es ist klug und lustig und traurig und regt zum Nachdenken an. Die Handlungen sind gut geschrieben, und manchmal hat man das Gefühl, dass man sein Gehirn zu einem Knoten verdreht und versucht, die Paradoxien herauszufinden. Aber vor allem ist es gutherzig und schön. Ohne Zweifel wird Doctor Who noch viele Jahre lang ein Fanfavorit bleiben.

12. Der erste Star Wars-Film kam heraus

1) 1963
2) 1966
3) 1977
4) 1989.

Bitte beachten Sie, dass es bei der Frage nicht um die Doctor Who-Serie geht, sondern um den Star Wars-Film. Wir finden Informationen im 2. Absatz, führen die erforderlichen Berechnungen durch und erhalten das Jahr - 1977, d. H. korrekte Antwort - 3 .

13. Was ist NICHT der Grund, warum es Doctor Who schon so lange gibt?

1) Es ist einfach, die Schauspieler zu wechseln, die die Hauptfigur spielen
2) Die TV-Serie ist auf der ganzen Welt sehr beliebt
3) Separate Episoden und Staffeln sind nicht durch eine Handlung verbunden
4) Die Autoren von Doctor Who schreiben immer wieder neue Geschichten.

Die ersten drei Punkte werden im Text als Gründe für die lange Lebensdauer der Serie dargestellt, die letzte, vierte Option ist keine Ursache, sondern eine Folge, ein Ergebnis. Diese. Wähle die richtige Antwort - 4 .

14. Welches der folgenden Wörter trifft NICHT auf den Doktor als Charakter zu?

1) klug
2) Mensch
3) lustig
4) mutig

Wenn wir eine Figur beschreiben, finden wir Eigenschaften im Text: Genie, Sinn für Humor, die synonym sind mit den Wörtern 1) clever, 3) lustig. Und die Tatsache, dass die Hauptfigur gegen die Bösewichte kämpft, zeigt, dass er mutig ist – 4) mutig. Die richtige Antwort bleibt - 2) Mensch.

15. Welches Wort kommt dem Wort „ikonisch“ am Ende des dritten Absatzes am nächsten?

1) schwierig
2) berühmt
3) religiös
4) wünschenswert

Das Wort „ikonisch“ hat die Bedeutung von Kult, ikonisch. In Übereinstimmung mit der allgemeinen Bedeutung des Absatzes sprechen wir nicht über den religiösen Sinn des Wortes, es bleibt ein Kult oder berühmt, also ist die antwort2) berühmt.

16. Welche der folgenden Aussagen ist wahr?

1) Trock ist ein Musikgenre, das erstmals Mitte der 1960er Jahre auftauchte
2) Die Rockgruppe Chameleon Circuit schreibt Musik für die TV-Serie Doctor Who
3) Beide Alben von Chameleon Circuit drehen sich um Doctor Who
4) Das Musikgenre, das in der Doctor Who TV-Serie verwendet wird, heißt Trock.

Der Text gibt Auskunft über die Gruppe "Chameleon Circuit".

Sie produzieren ausschließlich Musik über Doctor Who und haben bisher zwei Alben veröffentlicht.

Korrekte Antwort - 3 .

Wir prüfen, warum die anderen Optionen nicht passen. Das erste ist das falsche Datum. Die zweite sagt, dass die Musik FÜR die Serie geschrieben wurde, und die Texte sagen, dass sie über die Hauptfigur geschrieben wurde. Der vierte Absatz besagt, dass die Serie das Musikgenre Trock verwendet, und laut Text ist dieses Genre unter dem Einfluss der Serie selbst entstanden, dh der kausale Zusammenhang ist unterbrochen.

17. Im sechsten Absatz impliziert der Autor dies

1) Die Doctor Who TV-Serie inspirierte Autoren dazu, Romane über den Doctor zu schreiben
2) Jede Folge von Doctor Who wird später im Format eines Buches veröffentlicht
3) Neil Gaiman hat einige Episoden für die TV-Serie Doctor Who geschrieben
4) Doctor Who basiert auf mehr als 150 Büchern verschiedener Autoren.

Die Wörter umgebend, Spin-off, was begleitend, zusätzlich, nebenbei bedeutet, sowie Daten sprechen von Büchern, die nach der Serie erschienen sind, daher ist die richtige Antwort 1.

Antwort 2 ist nicht geeignet, da der Text keine Information enthält, dass jede Serie dann im Buch beschrieben wird. Antwort 3 funktioniert nicht, weil der Text impliziert, dass er das Drehbuch für die Serie nicht geschrieben hat und seine Bücher auf der Grundlage der Serie geschrieben wurden. Antwort 4 ist falsch, da sich die Zahl 150 auf die Anzahl der Bücher bezieht, die basierend auf der Reihe geschrieben wurden. Das sind die sogenannten Distraktoren.

18. Welche Aussage kommt der Aussage „Sie haben das Gefühl, Ihr Gehirn zu verknoten“ im letzten Absatz am nächsten?

1) Sie bemühen sich sehr, ein Problem zu lösen
2) Sie geraten beim Lösen eines Problems in eine Sackgasse
3) Du gibst deinem Gehirn ein gutes Training
4) Sie verwenden eher Ihre Intuition als Ihr Gehirn.

Die richtige Antwort ist 1, da im zweiten Absatz „in eine Sackgasse geraten“ eine negative Konnotation hat – um in eine Sackgasse zu geraten, spricht der dritte von der Schulung des Geistes und nicht von der Lösung des Problems, der vierte Absatz stellt die Intuition in den Vordergrund, nicht die geistige Aktivität .

Verbitskaya M. V. Vorwärts. Englisch für die 9. GIA (OGE)

GIA (OGE). Abschnitt 1. Höraufgaben

Übung 1
1. Sie hören zweimal vier kurze Dialoge, die mit den Buchstaben A, B, C, D gekennzeichnet sind. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Dialogen und den Orten her, an denen sie vorkommen: Wählen Sie für jeden Dialog die entsprechende Handlungsszene aus, die durch Zahlen gekennzeichnet ist. Verwenden Sie jeden Ort aus Liste 1-5 nur einmal. Es gibt einen zusätzlichen Ort in der Quest. Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.
C - 1. In einem Restaurant - in einem Restaurant
A - 2. In einem Geschäft - im Laden
D - 3. Im Krankenhaus - im Krankenhaus
B - 4. Auf einem Flughafen - auf dem Flughafen
Extra - 5. Am Bahnhof - am Bahnhof

Aufgabe 2
2. Sie hören zweimal fünf Aussagen, die mit den Buchstaben A, B, C, D, E gekennzeichnet sind. Ordnen Sie die Aussagen und Aussagen aus der folgenden Liste zu: Wählen Sie für jede Aussage die entsprechende Aussage aus, die durch Zahlen gekennzeichnet ist. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1-6 nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Anweisung in der Aufgabe. Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

Extra - 1. Der Sprecher glaubt, dass die Menschen im Allgemeinen mit dem Wetter zufrieden sind. Mit dem Wetter seien die Menschen im Allgemeinen zufrieden, findet der Referent.
B - 2. Der Sprecher sagt, dass diese Jahreszeit unangenehmes Wetter bringen kann. Der Sprecher sagt, dass diese Jahreszeit schlechtes Wetter bringen kann.
E - 3. Der Sprecher meint, man sollte sich nicht auf das Wetter verlassen. Der Referent ist der Meinung, dass man sich nicht auf Wetterbedingungen verlassen sollte.
C - 4. Der Sprecher bewundert die Schönheit der Natur bei jedem Wetter. Der Redner bewundert bei jedem Wetter die Schönheit der Natur.
D - 5. Der Sprecher denkt, dass die Leute oft über das Wetter diskutieren. Der Sprecher meint, dass man oft über das Wetter diskutiert.
A - 6. Der Sprecher sagt, dass das Wetter unterschiedlich und wechselhaft ist. Das Wetter sei abwechslungsreich und wechselhaft, sagt der Referent.

Aufgaben 3-8
Sie hören ein Gespräch zwischen zwei Teenagern. Tragen Sie bei den Aufgaben 3-8 eine Zahl in das Antwortfeld ein, die der Zahl der richtigen Antwort entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal.

3. Was ist WAHR an Ben? Was kannst du über Ben sagen?
2) Es ist seine erste Bootsfahrt. Dies ist seine erste Bootsfahrt.

4. Wie viele Personen können auf dem Boot reisen? Wie viele Personen können auf dem Boot reisen?
3) Ungefähr 100. - Ungefähr 100.

5. Wo sitzen Ben und Alice? Wo haben sich Ben und Alice entschieden zu sitzen?
1) Oberdeck. - Oberdeck.

6. Wie ist das Wetter? - Wie ist das Wetter?
1) Schön. - Gut.

7. Wie lange dauert die Reise? - Wie lange dauert die Fahrt?
2) Zwei Stunden. - zwei Stunden.

8. Was haben Ben und Alice für das Mittagessen vor? Was haben Ben und Alice für das Mittagessen vor?
1) Sie haben sich noch nicht entschieden. Sie haben sich noch nicht entschieden.

GIA (OGE). Abschnitt 2 Leseaufgaben

Aufgabe 9
Lesen Sie die Texte und stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Texten und ihren Überschriften her: Wählen Sie für jeden Text, der mit den Buchstaben A–G gekennzeichnet ist, die entsprechende Überschrift aus, die mit den Zahlen 1–8 gekennzeichnet ist. Verwenden Sie jede Nummer nur einmal. Es gibt einen zusätzlichen Titel in der Aufgabe. Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

A-1. Verschiedene Arten von Erinnerungen - Verschiedene Arten von Erinnerungen
C-2. Gedächtnis und Sprache - Gedächtnis und Sprache
E-3. Komplexer als ein Bild — Komplexer als ein Bild
G-4. Geräte statt Speicher - Geräte statt Speicher
Extra-5. Erinnerung und Zeit — Erinnerung und Zeit
F-6. Wissenschaftlicher Hintergrund
B-7. Von den Großen lernen - Von den Großen lernen
D-8. Erinnerungen aufbauen - Erinnerungen aufbauen

A) Manche Menschen haben ein gutes Gedächtnis und können ziemlich lange Gedichte leicht auswendig lernen. Aber sie vergessen sie fast so schnell, wie sie sie lernen. Es gibt andere Menschen, die sich nur an Dinge erinnern können, wenn sie sie oft gesagt haben, aber wenn sie sie kennen, vergessen sie sie nicht. Es ist also schwer zu beurteilen, ob Sie ein gutes oder schlechtes Gedächtnis haben, es hängt von Ihrem Ziel ab. In manchen Fällen muss man lernen und dann vergessen, in anderen muss man etwas ein Leben lang wissen.

Manche Menschen haben ein gutes Gedächtnis und können sich ziemlich lange Verse leicht merken. Aber sie vergessen sie fast so schnell, wie sie sie lernen. Es gibt andere Menschen, die sich nur an Dinge erinnern können, wenn sie sie viele Male gesagt haben, aber wenn sie sie kennen, vergessen sie sie nicht. Es ist also schwer zu beurteilen, ob Ihr Gedächtnis gut oder schlecht ist, es hängt von Ihrem Ziel ab. In manchen Fällen muss man lernen und dann vergessen, in anderen muss man etwas fürs Leben wissen.

B) Charles Dickens, der berühmte englische Autor, sagte, er könne jede lange Straße in London entlanggehen und dir dann den Namen jedes Ladens nennen, an dem er vorbeigegangen sei. Viele berühmte Persönlichkeiten hatten wunderbare Erinnerungen. Einige von ihnen konnten ihre Gedichte oder Bücher auswendig aufsagen, andere waren gut darin, sich an die kleinsten Details des Ortes zu erinnern, den sie nur einmal gesehen hatten. Wir können von ihnen lernen, indem wir über ihr Leben lesen und ihre Geheimnisse erfahren.

Charles Dickens, der berühmte englische Schriftsteller, sagte, er könne jede lange Straße in London entlanggehen und dir dann den Namen jedes Ladens nennen, an dem er vorbeigehe. Viele berühmte Persönlichkeiten haben ein hervorragendes Gedächtnis. Einige von ihnen konnten ihre Gedichte oder Bücher auswendig aufsagen, andere waren gut darin, sich an die kleinsten Details eines Ortes zu erinnern, den sie nur einmal gesehen hatten. Wir können von ihnen lernen, indem wir über ihr Leben lesen und ihre Geheimnisse erfahren.

C) Ein gutes Gedächtnis ist eine große Hilfe beim Erlernen einer Sprache. Jeder lernt seine eigene Sprache, indem er sich an das erinnert, was er als kleines Kind gehört hat, und einige Kinder, die mit ihren Eltern im Ausland leben, scheinen zwei Sprachen fast so leicht zu lernen wie eine. In der Schule ist es jedoch nicht so einfach, eine Zweitsprache zu lernen, weil die Schüler so wenig Zeit dafür haben und auch mit anderen Fächern beschäftigt sind. Wiederholungen sind also sehr wichtig, wenn Sie eine Sprache lernen.

Ein gutes Gedächtnis ist eine große Hilfe beim Erlernen einer Sprache. Jeder lernt seine eigene Sprache, indem er sich einprägt, was er als kleines Kind hört, und einige Kinder, die mit ihren Eltern im Ausland leben, scheinen zwei Sprachen fast so leicht zu lernen wie eine. In der Schule ist es jedoch nicht so einfach, eine Zweitsprache zu lernen, weil die Schüler so wenig Zeit dafür haben und auch mit anderen Fächern beschäftigt sind. Wiederholungen sind also sehr wichtig, wenn Sie eine Sprache lernen.

D) Der beste Weg für die meisten von uns, sich an Dinge zu erinnern, besteht darin, sie in unserem Geist mit etwas zu verbinden, das wir bereits kennen oder an das wir uns leicht erinnern können, weil wir ein Bild davon in unserem Kopf haben. Deshalb ist es besser, Wörter in Sätzen zu lernen, nicht allein; oder zu sehen, zu tun oder zu fühlen, was ein Wort bedeutet, wenn wir es zum ersten Mal verwenden. Solche Verbindungen lassen sich leichter in unseren Köpfen aufbauen und bilden so etwas wie Ketten, die stärker sind als einzelne Worte.

Der beste Weg, sich an Dinge zu erinnern, ist für die meisten von uns, sie in unserem Kopf mit etwas zu verbinden, das wir bereits wissen oder an das wir uns leicht erinnern können, weil wir ein Bild davon in unserem Kopf haben. Deshalb ist es besser, Wörter in Sätzen zu lernen und nicht alleine; oder sehen, tun oder fühlen, was ein Wort bedeutet, wenn wir es zum ersten Mal verwenden. Solche Verbindungen lassen sich in unseren Köpfen leichter aufbauen und bilden eine Art Ketten, die stärker sind als einzelne Worte.

E) Der menschliche Geist ist eher wie eine Kamera, aber er macht nicht nur Fotos von dem, was wir sehen, sondern auch von dem, was wir fühlen, hören, riechen und schmecken. Wenn wir ein echtes Foto mit einer Kamera machen, gibt es viel zu tun, bevor das Foto fertig und bereit ist, unseren Freunden gezeigt zu werden. Ebenso gibt es noch viel zu tun, bevor wir ein Bild für immer im Gedächtnis behalten können. Das Gedächtnis ist das Tagebuch, das wir alle mit uns herumtragen, aber man muss daran arbeiten und es trainieren.

Der menschliche Geist ist eher wie eine Kamera, aber er fotografiert nicht nur, was wir sehen, sondern auch, was wir fühlen, hören, riechen und schmecken. Wenn wir ein echtes Foto mit einer Kamera machen, gibt es viel zu tun, bevor das Foto fertig ist und bereit ist, es unseren Freunden zu zeigen. Ebenso gibt es noch viel zu tun, bevor wir das Bild dauerhaft im Gedächtnis behalten können. Das Gedächtnis ist das Tagebuch, das wir alle mit uns herumtragen, aber man muss daran arbeiten und es trainieren.

F) In der Psychologie ist Gedächtnis der Prozess, bei dem Informationen kodiert, gespeichert und abgerufen werden. Durch Kodierung können Informationen unsere Sinne erreichen. In dieser ersten Phase müssen wir die Informationen ändern, damit wir die Erinnerung in den Kodierungsprozess einbeziehen können. Die Speicherung ist die zweite Speicherstufe oder der Prozess. Der dritte Prozess schließlich ist der Abruf von Informationen, die wir gespeichert haben. Wir müssen es lokalisieren und in unser Bewusstsein zurückbringen.

In der Psychologie ist Gedächtnis der Prozess, bei dem Informationen kodiert, gespeichert und abgerufen werden. Das Kodieren von Informationen ermöglicht es uns, unsere Sinne zu erreichen. In diesem ersten Schritt müssen wir die Informationen ändern, damit wir Speicher in den Kodierungsprozess einbeziehen können. Speicherung ist die zweite Stufe des Gedächtnisses oder Prozesses. Der dritte Prozess schließlich besteht darin, die von uns gespeicherten Informationen zu extrahieren. Wir müssen es finden und in unser Bewusstsein zurückbringen.

G) Viele Leute denken jetzt, dass es heutzutage nicht mehr so ​​wichtig ist, ein gutes Gedächtnis zu haben, da es zahlreiche Gadgets gibt, die es ersetzen können. Wenn Sie nichts vergessen möchten, können Sie einen elektronischen Organizer oder eine Anwendung auf Ihrem Handy verwenden. Memory Sticks halten notwendige Dateien für Sie bereit. Diese Gadgets können Sie jedoch im Stich lassen, also lohnt es sich doch, Ihr Gedächtnis zu entwickeln. Jedenfalls ist es die Erinnerung, die einen Menschen zu einem Menschen macht.

Viele Leute denken jetzt, dass es heutzutage nicht so wichtig ist, ein gutes Gedächtnis zu haben, da es viele Gadgets gibt, die es ersetzen können. Wenn Sie nichts vergessen möchten, können Sie einen elektronischen Organizer oder eine Anwendung auf Ihrem Mobiltelefon verwenden. Speicherkarten speichern die erforderlichen Dateien für Sie. Diese Geräte können Sie jedoch nach unten führen (z. B. zur Persönlichkeitsverschlechterung), sodass es sich am Ende lohnt, Ihr Gedächtnis zu entwickeln. In jedem Fall ist es die Erinnerung, die einen Menschen zum Menschen macht.

Aufgaben 10-17
Lies den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen 10-17 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 - Richtig), welche nicht (2 - Falsch) und was der Text nicht sagt, also anhand des Textes auch nicht es kann weder eine positive noch eine negative Antwort gegeben werden (3 - keine Angabe). Tragen Sie in das Antwortfeld eine Zahl ein, die der Zahl der richtigen Antwort entspricht.

Glamping
Wenn Sie auf einer Party oder unter Ihren Verwandten und Freunden von Camping sprechen, scheinen die Menschen in Ihrer Umgebung davon nicht begeistert zu sein.
Wenn Sie Glamping erwähnen, ziehen sich alle Augenbrauen hoch. Nur wenige von uns wissen sehr viel über diesen modernen Trend, aber er wird nach und nach in Mode.
Glamping ist gehobenes Camping, bei dem ein Zelt, das groß genug ist, um hindurchzugehen, das Welpenzelt ersetzt, Bettzeug den Schlafsack ersetzt und ein schöner Teppich den Plastikboden bedeckt. Kurz gesagt, es ist komfortableres, zivilisiertes Camping. Die Menschen haben ihre Aufmerksamkeit darauf gelenkt, weil es bequemer ist und dennoch alle Vorteile der Nähe zur Natur bietet. Wenn Sie campen gehen, vergessen Sie morgens die Dusche und die bequemen Hausschuhe. Beim Glamping können Sie all diese Dinge genießen.
Komfort ist wirklich wichtig, wenn Sie planen, eine Woche oder länger draußen in der Wildnis zu verbringen. Wie Sie wahrscheinlich bereits verstanden haben, ist Glamping ein Wort, das sich aus „Camping“ und „glamourös“ zusammensetzt.
(Textauszug)

Glamping(von den Wörtern Glamour und Camping) - Luxustourismus: mit Trägern, Designerrucksäcken

Bei der Erwähnung von Camping auf einer Party oder unter Ihren Verwandten und Freunden in Ihrer Umgebung scheinen die Leute nicht begeistert zu sein.
Bei der Erwähnung von Glamping ziehen sich alle Augenbrauen hoch. Nur wenige von uns wissen sehr viel über diesen modernen Trend, aber er wird nach und nach in Mode.
Glamping ist High-End-Camping, bei dem ein Zelt groß genug ist, um hineinzugehen, wir ein kleines Zelt ersetzen, Leinen den Schlafsack ersetzt, ein guter Teppich den Plastikboden bedeckt. Kurz gesagt, das ist komfortableres, zivilisiertes Camping. Die Menschen haben ihre Aufmerksamkeit darauf gelenkt, weil es bequemer ist, aber dennoch alle Vorteile der Nähe zur Natur bietet. Wenn Sie wandern, vergessen Sie Duschen und bequeme Hausschuhe am Morgen. Wenn Sie zum Glamping gehen, können Sie all diese Dinge genießen.
Komfort ist sehr wichtig, wenn Sie planen, eine Woche oder länger draußen in der Wildnis zu verbringen. Wie Sie wahrscheinlich bereits verstanden haben, ist Glamping ein Wort, das sich aus den Wörtern „Camping“ und „glamourös“ zusammensetzt.
Was braucht man also, wenn man sein Camp in ein Glamping verwandeln möchte? Zunächst einmal benötigen Sie ein Zelt, das groß genug ist, um bis zum Ende aufrecht zu gehen. Vergessen Sie nicht ein paar kleine Zeltstühle – einen innen und einen außen in der Nähe des Haupteingangs. Vielleicht möchten Sie auch handelsübliche Outdoor-Küchenmatten aus Gummi am Zelteingang. Sie sind auch praktisch für den Küchenboden oder am Picknicktisch. Wenn Sie sie haben, werden die Probleme mit Schmutz an Orten mit hohem Verkehrsaufkommen oder bei Regen beseitigt oder zumindest erheblich verringert.
Duschen ist der Traum eines jeden Touristen. Beim Glamping hat die Duschkabine keinen Boden (eine kleine Plastikmatte, die den Boden bedeckt, um Probleme, Schmutz und Gras zu vermeiden) und besteht aus leichtem Polyethylen. Um die Dusche abzuschließen, benötigen Sie Wasser. Erfahrene Reisende sagen, dass das Handpumpenreservoir gut funktioniert. Um den Tank zu beheizen, benötigen Sie einen Propan-Heizständer. Dieses Duschsystem ist nicht in jeder Hinsicht luxuriös, aber letztendlich ermöglicht es Ihnen, Ihre Haare zu duschen und zu waschen und zu spülen. Mit etwas Einsparung benötigen Sie 5 bis 10 Liter Wasser pro Person.
Dann gibt es das Problem der Bettwäsche. Glamping bedeutet, ins und aus dem Bett zu steigen, ohne auf Händen und Knien zu kriechen, also stellen Sie Ihr Bett auf einen Ständer. Nehmen Sie Ihre Laken, Decken und Kissen mit. Wenn Sie wirklich möchten, dass Ihr Camp glamourös wird, kaufen Sie ein "Bett in einer Tasche" - sie werden mit einer gesteppten Decke und Kissenbezügen geliefert. Sie können sich auch für Optionen wie eine Luftmatratze oder eine Schaumstoffmatratze entscheiden.
Der Rest liegt ganz bei Ihnen. Vielleicht möchten Sie zusätzliche Innen- oder Außenteppiche oder Kühler für viele Eisblöcke (gut an einem heißen Sommertag!) Oder ferngesteuerte Laternen, Campingküche, Picknicktischwäsche. Eines ist sicher - Sie brauchen definitiv einen kleinen Anhänger, um alles zu transportieren! Viel Spaß beim Glamping!

10. Nicht viele Leute kennen Glamping. — Nicht viele Leute kennen Glamping.
1) Stimmt

11. Glamping bedeutet Camping mit Stil und Komfort. Glamping bedeutet Camping mit Stil und Komfort.
1) Stimmt

12. Für Glamping braucht man kein großes Zelt. — Für Glamping braucht man kein großes Zelt.
2) Falsch

13. Wenn Leute campen gehen, regnet es oft. Wenn Leute campen gehen, regnet es oft.
3) Nicht angegeben

14. Eine Glamping-Dusche ist immer noch primitiv. — Die Glamping-Dusche ist noch primitiv.
1) Stimmt

15. Zum Glamping reicht ein Schlafsack. - Ein Schlafsack reicht zum Glamping.
2) Falsch

16. Es gibt eine strenge Liste von Dingen, die für Glamping notwendig sind. — Es gibt eine sehr strenge Liste von Dingen, die für Glamping notwendig sind.
2) Falsch

17. Viele Leute haben ihre Camps bereits in Glamps verwandelt. — Viele Leute haben ihre Campingplätze bereits in Glampings verwandelt.
3) Nicht angegeben

GIA (OGE). Abschnitt 3. Grammatik- und Wortschatzaufgaben

Aufgaben 18-26
Lies den folgenden Text. Wandeln Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der mit den Nummern 18-26 bezeichneten Zeilen so um, dass sie grammatikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe 18-26.

Gummi
Heute wissen wir alle, was Gummi ist. Gummistiefel, Autoreifen, Luftballons und anderes Spielzeug für 18) Kinder, Radiergummis (auch Radiergummis genannt) – um nur einige Dinge aus Gummi zu nennen.
Wenn wir auf ein Stück Gummi drücken, verändern wir seine Form. Sobald wir aufhören 19) zu drücken, springt der Gummi in seine ursprüngliche Form zurück; wir sagen daher, dass Gummi elastisch ist. Es ist die wichtigste Gummiqualität.
Gummi war den Europäern 20) lange Zeit unbekannt. 1492 segelte Kolumbus von Spanien aus und entdeckte Amerika. Eines der vielen seltsamen Dinge, die er und seine Männer in Amerika sahen, war ein Spiel, das mit Gummibällen gespielt wurde. Sie bemerkten, dass die Gummibälle viel 21) besser abprallten als die Bälle, die sie in ihrem eigenen Land benutzt hatten. Als sie nach Hause segelten, erzählten sie ihren Freunden von den Kugeln, die aus dem Harz eines Baumes hergestellt wurden.
Hunderte von Jahren waren vergangen, bevor Kautschuk in Europa und anderen Teilen der Welt verwendet wurde. Kleine Gummistücke 22) wurden nach Europa gebracht. Menschen, die gerne seltsame Dinge sammelten, behielten 23) sie. Allerdings dachte niemand, dass Gummi 24) nützlich sein könnte.
Dann fand ein Künstler 25) heraus, dass Gummi Bleistiftspuren ausradiert. Daher der Name „Gummi“. Kautschukbäume wachsen nur in Ländern, in denen es sehr heiß und sehr feucht ist. 26) Diese Länder liegen in der Nähe des Äquators; Daher gingen die Menschen in den Ländern in der Nähe des Äquators auf die Jagd nach Gummibäumen. Die Männer, die nach Kautschukbäumen jagten, fanden sie in Südamerika, in Mittelamerika und in Westafrika wild wachsend.

Gummi
Heute wissen wir alle, was Gummi ist. Gummistiefel, Autoreifen, Luftballons und anderes Spielzeug für Kinder, Radiergummis (auch Gummibänder genannt) sind nur einige der Gummiartikel.
Wenn wir ein Stück Gummi zusammendrücken, verändern wir seine Form. Sobald wir aufhören zu drücken, kehrt der Gummi in seine ursprüngliche Form zurück; deshalb sagen wir, dass Gummi elastisch ist. Dies ist die wichtigste Eigenschaft von Gummi.
Kautschuk kannten die Europäer lange Zeit nicht. 1492 segelte Kolumbus von Spanien aus und entdeckte Amerika. Eines der vielen seltsamen Dinge, die er und seine Leute in Amerika sahen, war das Gummiballspiel. Sie bemerkten, dass die Gummibälle viel besser abprallten als die Bälle, die sie in ihrem eigenen Land benutzten. Als sie nach Hause segelten, erzählten sie ihren Freunden von Kugeln, die aus dem Gummi (gehärteter Saft) des Baumes hergestellt wurden.
Hunderte von Jahren vergingen, bevor Kautschuk in Europa und anderen Teilen der Welt verwendet wurde. Kleine Gummistücke wurden nach Europa verschifft. Leute, die gerne seltsame Dinge sammelten, behielten sie. Allerdings dachte niemand, dass Gummi nützlich sein könnte.
Der Künstler entdeckte dann, dass Gummi den Bleistift löschen konnte. Das heißt, es wurde "Gummiband" genannt. Kautschukbäume wachsen nur in Ländern, in denen es sehr heiß und sehr feucht ist. Diese Länder liegen in der Nähe des Äquators; So gingen die Menschen in den Ländern in der Nähe des Äquators auf die Jagd nach Kautschukbäumen. Menschen, die Gummibäume jagten, fanden sie in Südamerika, Mittelamerika und Westafrika wild wachsend.

Aufgaben 27-32
Lies den folgenden Text. Wandeln Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der mit den Nummern 27-32 gekennzeichneten Zeilen so um, dass sie grammatikalisch und lexikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe 27-32.

Das große Feuer von London
Das London der Mitte des 17. Jahrhunderts war eine Stadt der engen Gassen. Es gab wenig Licht und Luft. Müll stapelte sich in dunklen Ecken. Es ist kein Wunder, dass 27) Krankheiten weit verbreitet waren.
Die größte Epidemie brach 1665 aus. Es war eine traurige Zeit für London. Die Straßen waren leer, Geschäfte waren geschlossen und es gab nur wenige Boote auf der Themse.
Das 28) folgende Jahr fand das Große Feuer statt. Der Sommer war trocken gewesen, und das Feuer breitete sich schnell aus. Das war ein 29) wirklich schreckliches Feuer.
Das Feuer brannte fünf Tage lang und zerstörte den größten Teil der Stadt. Aber es hat der Stadt gut getan, da es die alten Holzhäuser und 30) schmutzigen, engen Gassen weggeräumt hat.
Sir Christopher Wren, der berühmte Architekt jener Zeit, beteiligte sich am Wiederaufbau der Stadt. Der größte Teil war aus Holz, aber nach dem Brand wurden breitere Straßen und Backsteinhäuser gebaut. Die alte Kirche St. Paul gehörte zu den 31) Gebäuden, die durch das Feuer zerstört wurden. Sir Christopher Wren liegt unter dem Dach seines eigenen großartigen Werks begraben. Diese lateinischen Worte stehen auf seinem Grab: '32) Leser, wenn du sein Denkmal sehen willst, sieh dich um.'

Großes Feuer von London
Mitte des 17. Jahrhunderts war London eine Stadt mit engen Gassen. Es gab etwas Licht und Luft. Müll stapelte sich in dunklen Ecken. Es überrascht nicht, dass Krankheiten weit verbreitet waren.
Die größte Epidemie brach 1665 aus. Es war eine traurige Zeit für London. Die Straßen waren leer, die Geschäfte geschlossen, und auf der Themse fuhren ein paar Boote.
Im folgenden Jahr fand das Große Feuer statt. Der Sommer war trocken und das Feuer breitete sich schnell aus. Es war ein wirklich schreckliches Feuer.
Das Feuer brannte fünf Tage lang und zerstörte den größten Teil der Stadt. Aber er machte die Stadt zu einem besseren Ort, indem er alte Holzhäuser und schmutzige, enge Gassen entfernte.
Sir Christopher Wren, ein berühmter Architekt der damaligen Zeit, war am Wiederaufbau der Stadt beteiligt. Das meiste davon war aus Holz, aber nach dem Brand wurden breite Straßen und Backsteinhäuser gebaut. Unter den zerstörten Gebäuden befand sich auch die alte Paulskirche. Sir Christopher Wren ist unter dem Dach seiner großartigen Schöpfung begraben. Diese Worte stehen in lateinischer Sprache auf seinem Grab: "Leser, wenn du sein Denkmal sehen willst, sieh dich um."

GIA (OGE). § 4 Schreibauftrag

Beantworten Sie Aufgabe 33 auf einem separaten Blatt. Achten Sie bei der Bearbeitung von Aufgabe 33 besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand von Einträgen auf einem separaten Blankoblatt bewertet werden. Der Expert Advisor berücksichtigt keine Draft-Einträge. Achten Sie auch auf die Notwendigkeit, das angegebene Volumen des Briefes einzuhalten. Briefe mit zu geringem Umfang sowie ein Textteil des Briefes, der den erforderlichen Umfang überschreitet, werden nicht gewertet.

Aufgabe 33
Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit. Sie haben 30 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.
Sie haben einen Brief von Ihrer englischsprachigen Brieffreundin Sally erhalten. Sie haben einen Brief von Ihrer englischsprachigen Brieffreundin Sally erhalten.

… In der Schule machen wir Projekte darüber, wie junge Menschen ihre Freizeit in verschiedenen Ländern verbringen, und natürlich habe ich Russland ausgewählt, um darüber zu schreiben. Ich hoffe ihr könnt mir hier helfen. …
Was machen Sie und Ihre Freunde in Ihrer Freizeit? Was sind Ihrer Meinung nach die beliebtesten Hobbys russischer Teenager? Welche Art von Unterhaltung bevorzugst du und warum? …

… In der Schule machen wir Projekte darüber, wie junge Menschen ihre Freizeit in verschiedenen Ländern verbringen, und natürlich habe ich Russland ausgewählt, um darüber zu schreiben. Ich hoffe ihr könnt mir hier helfen. …
Was machen Sie und Ihre Freunde in ihrer Freizeit? Was sind Ihrer Meinung nach die beliebtesten Hobbys russischer Teenager? Welche Unterhaltung bevorzugst du und warum? …

Schreibe ihr einen Brief und beantworte ihre 3 Fragen. Schreibe ihr einen Brief und beantworte 3 ihrer Fragen.
Schreiben Sie 100-120 Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens. — Schreiben Sie 100-120 Wörter. Denken Sie an die Schreibregeln.

GIA (OGE). Abschnitt 5. Sprechaufgaben

Aufgabe 1. Sie werden den Text laut vorlesen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit, um den Text still zu lesen, und seien Sie dann bereit, ihn laut zu lesen. Denken Sie daran, dass Sie nicht mehr als 2 Minuten zum Vorlesen haben werden. - Aufgabe 1. Sie werden den Text laut lesen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit, um den Text still zu lesen und dann bereit zu sein, ihn laut zu lesen. Denken Sie daran, dass Sie nicht mehr als 2 Minuten zum Vorlesen haben.

Der New Forest National Park ist eines der wichtigsten ländlichen Urlaubsziele im Süden Englands. Etwa acht Millionen Besucher kommen jedes Jahr hierher, um frische Luft zu schnappen, oft nachdem sie stundenlang im Stau gestanden haben. Der Name des New Forest ist irreführend, da ein Großteil der Wälder dieser Region schon lange vor der Ankunft der Normannen gerodet wurde. Einige bewaldete Gebiete sind noch vorhanden, und Besucher können dort Wildtiere beobachten. In der Region gibt es zehn Campingplätze, die alle zwischen Oktober und Ostern geschlossen sind. Das ganze Jahr über gibt es jedoch viele Aktivitäten zum Mitmachen und Besucherattraktionen zum Erkunden. Die ganze Familie wird kulinarische Veranstaltungen, Shows, Messen und geführte Wanderungen genießen.

Der New Forest National Park ist eines der besten ländlichen Erholungsgebiete im Süden Englands. Etwa acht Millionen Besucher kommen jedes Jahr hierher, um frische Luft zu schnappen, oft nach stundenlangem Stau. Der Name New Forest ist irreführend, da ein Großteil der Wälder der Region lange vor der Ankunft der Normannen gerodet wurde. Einige bewaldete Gebiete sind noch vorhanden und Besucher können dort Wildbeobachtungen genießen. Das Gebiet verfügt über zehn Campingplätze, die alle von Oktober bis Ostern geschlossen sind. Das ganze Jahr über gibt es jedoch viele Aktivitäten, an denen man teilnehmen kann, und touristische Attraktionen, die es zu entdecken gilt. Die ganze Familie wird kulinarische Veranstaltungen, Shows, Messen und geführte Wanderungen genießen.

Aufgabe 2. Sie nehmen an einer telefonischen Befragung teil. Sie müssen sechs Fragen beantworten. Geben Sie vollständige Antworten auf die Fragen. Sie sind dabei, an einer telefonischen Umfrage teilzunehmen. Sie müssen sechs Fragen beantworten. Geben Sie vollständige Antworten auf Fragen.

Denken Sie daran, dass Sie 40 Sekunden Zeit haben, um jede Frage zu beantworten. Denken Sie daran, dass Sie 40 Sekunden Zeit haben, um jede Frage zu beantworten.

Elektronischer Assistent Hallo! Es ist der elektronische Assistent des Healthy Food Club. Wir bitten Sie, an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir müssen herausfinden, wie die Menschen in unserer Region zu gesunder Ernährung stehen. Bitte beantworten Sie sechs Fragen. Die Umfrage ist anonym – Sie müssen Ihren Namen nicht nennen. Also lasst uns anfangen. - Guten Tag! Dies ist ein elektronischer Assistent des Healthy Eating Club. Wir bitten Sie, an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir müssen herausfinden, wie die Menschen in unserer Region zu gesunder Ernährung stehen. Bitte beantworten Sie sechs Fragen. Die Umfrage ist anonym – Sie müssen Ihren Namen nicht nennen. Also lasst uns anfangen.

Elektronischer Assistent: Wie alt bist du? - Wie alt bist du, wie alt sind Sie?
Student: Ich bin fünfzehn Jahre alt. - Ich bin fünfzehn.
Elektronischer Assistent: Was isst du in der Schule zu Mittag? Was isst du in der Schule zu Mittag?
Student: Normalerweise esse ich ein Kotelett mit Kartoffeln, Pizza und Tee. — Normalerweise esse ich Kotelett mit Kartoffeln, Pizza und Tee.
Elektronischer Assistent: Wie oft pro Woche isst du Fast Food? Wie oft in der Woche isst du Fast Food?
Student: Am Wochenende esse ich manchmal Fast Food mit meinen Freunden. Am Wochenende esse ich manchmal mit meinen Freunden Fast Food.
Elektronischer Assistent: Was ist Ihr Lieblingsessen? - Was ist dein Lieblingsessen?
Student: Mein Lieblingsessen ist Brathähnchen, Obstsalat und Milchshake. — Mein Lieblingsessen ist Brathähnchen, Obstsalat und Milchshake.
Elektronischer Assistent: Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, sich gesund zu ernähren? Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, sich gesund zu ernähren?
Student: Sie müssen sich gesund ernähren, um fit zu bleiben, stark und gesund zu sein. Sie müssen sich gesund ernähren, um fit, stark und gesund zu bleiben.
Elektronischer Assistent: Was würden Sie jemandem raten, der sich gesund ernähren möchte? Welchen Rat würden Sie jemandem geben, der sich gesund ernähren möchte?
Student: Essen Sie mehr Obst und Gemüse und trinken Sie mehr Wasser. Vermeiden Sie den Verzehr von Fastfood. - Essen Sie mehr Obst und Gemüse und trinken Sie mehr Wasser. Vermeiden Sie es, Fast Food zu essen.
Elektronischer Assistent: Dies ist das Ende der Umfrage. Vielen Dank für Ihre Zusammenarbeit. Dies ist das Ende der Umfrage. Vielen Dank für Ihre Zusammenarbeit.

Aufgabe 3. Sie werden einen Vortrag über das Lesen halten. Sie müssen in 1,5 Minuten beginnen und nicht länger als 2 Minuten sprechen. — Du wirst über das Lesen reden lassen. Sie müssen in 1,5 Minuten beginnen und nicht länger als 2 Minuten sprechen.

Verbitskaya M. V. Vorwärts. Englisch für 8…

Verbitskaya M. V. Vorwärts. Englisch für 9…