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Grobe thematische Planung in der Vorbereitungsgruppe. Umfassende thematische Planung für die Vorbereitungsgruppe zum fgos-Kalender und thematische Planung (Vorbereitungsgruppe) zum Thema. Welche Techniken sind im Kalender-Thema enthalten

Visuelle Aktivität:

Modellieren:

Modellierung durch Design

(Ziel: bei den Inhalt der Modellierung eigenständig zu skizzieren; Vervollständigen Sie sorgfältig die Form der Figur und die Details, um die Ausdruckskraft des Gedachten mit bekannten Modellierungsmethoden zu erreichen. Lehren, das Begonnene zu Ende zu bringen, die eigene Arbeit und die Arbeit eines Freundes richtig einzuschätzen. Kultivieren Sie Unabhängigkeit, entwickeln Sie Kreativität.)

Modellierung "Das Mädchen und der Junge tanzen"

(Ziel: Kindern beibringen, eine Figur in Bewegung zu formen (lt

Skulptur). Die Fähigkeit zu festigen, beim Modellieren die Figur einer Person, die Form von Körperteilen, Proportionen zu vermitteln. Handlungsfähigkeit formen, sich einigen, wer wen formt.)

Modellierung "Dymkovo junge Damen"

(Ziel: Die Fähigkeit zu festigen, basierend auf Volksspielzeug zu formen. Um die Fähigkeit zu bilden, Hohlformen (einen Rock einer jungen Dame) zu formen, um die Proportionen der Figur zu beobachten. Ästhetische Wahrnehmung, Formgefühl, ästhetischen Geschmack, Kreativität entwickeln. Verbesserung der Fähigkeit, die eigene Arbeit und die Arbeit der Kameraden richtig einzuschätzen.)

Modellbau "Weihnachtsmann"

(Ziel: Kindern beizubringen, das Bild des Weihnachtsmanns zu modellieren. Vertiefung der Fähigkeit, Hohlformen (Pelzmantel des Weihnachtsmanns) zu formen, Details durch verschiedene Modelliertechniken zu vermitteln: Kneifen, Ziehen, Glätten der Oberfläche.)

Modellieren von "Weihnachtsspielzeug",

(Ziel: um die Fähigkeit von Kindern zu verbessern, Objekte verschiedener Formen und Größen plastisch zu formen. Lernen Sie, vorsichtig zu handeln, zu kochen und den Arbeitsplatz zu reinigen. Kindern beibringen, zusätzliche Materialien und Details beim Erstellen einer Komposition zu verwenden.

Zeichnung:

Dekorative Zeichnung nach Gorodets Malerei.

(Ziel: um die Bekanntschaft mit Gorodets Malerei fortzusetzen. Interessieren Sie sich weiterhin für Volkskunst und Kunsthandwerk, feiern Sie helle, fröhliche Muster. Das Wissen über die charakteristischen Merkmale der Gorodets-Malerei festigen: Farbe, Bestandteile, Komposition. Entwicklung der Fähigkeit, komplexere Muster auf der Grundlage von Gorodets Malerei zu erstellen. Techniken verstärken

Gouachemalerei, Mischen von Farben auf einer Palette.)

Zeichnung "Zaubervogel"

(Ziel: entwickeln Sie die Fähigkeit, fabelhafte Bilder zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeiten des Zeichnens mit Buntstiften und des Übermalens von Bildern (mit verschiedenen Strichen, unterschiedlichem Druck auf den Stift, um Farbschattierungen zu vermitteln).

Entwickle ein Gefühl für Komposition. Lernen Sie beim Analysieren von Zeichnungen, die interessantesten und ausdrucksstärksten Werke auszuwählen, und begründen Sie Ihre Wahl.)

Zeichnung "Wie wir beim Musikunterricht tanzen"

(Ziel: Kindern beizubringen, in der Zeichnung die Unterschiede in der Kleidung von Mädchen und Jungen, die Bewegungen der Figuren zu vermitteln. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, die Konturen von Figuren mit einem einfachen Bleistift zu zeichnen und die Bilder schön zu übermalen.)

Prüfung der Illustrationen von N. Zhukov für das Buch von A. Kononov "Weihnachtsbaum in Sokolniki",

(Ziel: Kinder in die Arbeit eines Illustrators einführen. Achten Sie auf die Stimmung der Kinder während der Ferien, auf die festliche Dekoration des Saals. Bieten Sie an, Dekorationen am Weihnachtsbaum in Betracht zu ziehen, nennen Sie die schönsten.)

Prüfung einer Reproduktion des Gemäldes von L. Mosler "Weihnachtsmorgen",

(Ziel: Kinder einladen

Denken Sie daran, worüber die Figuren auf dem Bild sprechen, wenn Sie den Weihnachtsbaum betrachten. Das Interesse der Kinder an der Arbeit des Künstlers aufrechterhalten, die ästhetische Wahrnehmung entwickeln, die Fähigkeit, die Schönheit von Kunstobjekten zu betrachten. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu beobachten, in die Arbeit hineinzuschauen.)

Untersuchung einer Reproduktion des Gemäldes von D. Alexandrov "Winter's Tale",

(Ziel: Kindern das Bild vorstellen.

Achten Sie auf die fabelhafte Aussicht auf den Winterwald, bieten Sie die Vielfalt der schönen Waldfichten im Wald an. Lernen Sie die Ausdrucksmittel zu kennzeichnen, die der Künstler im Bild verwendet hat. Entwickle einen Sinn für Schönheit, lerne Kunstgegenstände zu bewundern.)

Anwendung:

"Festlicher Reigen"

(Ziel: Kindern beizubringen, aus den Details der Bewerbung ein Bild einer Person zusammenzusetzen, um unter anderen einen Platz für ihre Arbeit zu finden. Lernen, beim Kleben von Figuren auf einem gemeinsamen Blatt Bilder auszuwählen, die erfolgreich in Farbe kombiniert werden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition, Farbe.)

Bewerbung mit vorgefertigten Postkarten "Brief an den Weihnachtsmann",

(Ziel: Kindern beibringen, einzelne Details aus Postkarten auszuschneiden und ihre eigene Komposition zu erstellen,

Zeichnen Sie das beabsichtigte Bild. Tragen Sie zur Beherrschung kompositorischer Fähigkeiten bei: Lernen Sie, ein Bild unter Berücksichtigung seiner Proportionen auf einem Blatt zu platzieren.)

Volumetrische Anwendung "Geschenke für das neue Jahr",

(Ziel: Bringen Sie Kindern bei, dreidimensionale Gemälde mit zerknittertem Papier zu erstellen.

Bieten Sie an, das Papier zu zerknittern, glätten Sie es dann ein wenig und schneiden Sie die Figur in der gewünschten Form aus. Lernen Sie weiter, wie Sie Kompositionen erstellen, und stellen Sie die fehlenden Details fertig. Tragen Sie zur Entwicklung der Kreativität von Kindern bei.)

Fiktion lesen

Lernen des Gedichts von A. Fet „Mama! Schaue aus dem Fenster…"

(Ziel: Bekanntschaft u Analyse des Gedichts von A.A. Feta „Mama! Schaue aus dem Fenster."

Aufgaben:

sich mit der Arbeit von A. Fet vertraut zu machen;erweitern und ergänzen Sie den Wortschatz der Kinder;das neue Genre des Wunschgedichts einführen;eine aufrichtige, interessierte Haltung gegenüber dem zu studierenden Text erreichen;entwickeln die Emotionen und Gefühle der Kinder.)

Lesen eines Gedichts von E. Moshkovskaya "Was sind die Geschenke"

(Ziel: die Liebe zur Poesie zu pflegen, aufmerksames Zuhören zu lehren, ein poetisches Werk von Prosa zu unterscheiden. Sinnvoll und emotional zu lehren, über die Eindrücke der Arbeit zu sprechen)

Lesen eines Märchens von V.I. Dahl "Alter Mannjahre"

(Ziel: laden Sie die Kinder ein, das Genre des Werks zu bestimmen, die Merkmale des Märchens hervorzuheben und Fragen zu seinem Inhalt zu beantworten.)

Lesen des Märchens von S. Ya Marshak "Zwölf Monate"
(Ziel:Laden Sie Kinder ein, das Genre der Arbeit zu bestimmen, die Charaktere und ihre Handlungen zu charakterisieren und ihre eigene Version der Fortsetzung der Geschichte zu entwickeln.)

Gedichte über die Neujahrsferien lernen.

(Ziel: Bitten Sie die Kinder, ein Gedicht auszuwählen, bringen Sie ihnen bei, das Werk zu rezitieren, das ihnen gefällt, und wählen Sie die Ausdrucksmittel entsprechend dem Inhalt des Gedichts und der Stimmung, die es vermittelt.)

Ein Gedicht auswendig lernen

I. Nikitina "Treffen des Winters",

(Ziel: Kindern beizubringen, den Inhalt der Arbeit zu verstehen, zu unterscheiden

Gedichte anderer literarischer Gattungen, bildliche Ausdrücke hervorheben und verstehen. Lernen Sie, ausdrucksstark zu sprechen

ein Gedicht, um seine Stimmung zu vermitteln.)

Lesen eines Gedichts

S. Marshak "Kinder werden früh ins Bett gehen ...",

(Ziel: weiterhin Kinder einführen

literarische Werke über den bevorstehenden Urlaub. Vorstellungen zum Kalenderjahr klären, zu Jahresbeginn und Jahresende, Namensnennung der Wintermonate vorschlagen.)

Auswendiglernen eines Gedichts von O. Vysotskaya "Neujahr",

(Ziel: Helfen Sie Kindern, das Gedicht auswendig zu lernen, lehren Sie es ausdrucksstark

Gedichtzeilen aufsagen. Bereichern Sie den Wortschatz, entwickeln Sie die verbale Vorstellungskraft und das Gedächtnis.)

Musikalische Aktivitäten:

Spielsituation "Trickabend"

(Ziel:

Entwickeln Sie die Vorstellungskraft der Kinder basierend auf

Aktivierung der Fantasie;

Selbständigkeit im Denken und Verhalten, Wettbewerbsfähigkeit, Sinn für Humor, Vertrauen in die eigenen Stärken und Fähigkeiten kultivieren;

Entwicklung einer Reihe positiver Emotionen sowohl aus dem Aktivitätsprozess als auch aus dem erzielten Ergebnis;

Schaffen Sie während der Veranstaltung eine lustige, kreative Stimmung.)

Übung "Tanz der Schneeflocken" (zur musikalischen Komposition von A. Zhilin "Walzer")

(Ziel: Kindern das Tanzen zu einer leichten, bewegenden Musik beibringen und den Inhalt des Liedes vermitteln. Kindern beibringen, pünktlich fertig zu werden

bewegen und zum nächsten Zug übergehen.)

Aufführung des Reigentanzliedes „Das neue Jahr kommt zu uns“

(Ziel: 1. Vorschulkinder in die Geschichte des Neujahrsfests einführen.
2. Bringen Sie die Kultur Ihres Volkes zur Sprache.
3. Erinnern Sie sich an Neujahrslieder und lernen Sie das Lied "Neujahr kommt zu uns")

Reigentanz "Yolka"

sinniert M. Magidenko,

sl. K. Tschukowski,

(Ziel: Kindern die reine Intonation beizubringen, die Melodie richtig zu vermitteln, die Bewegungen des Reigentanzes mit dem Text des Liedes abzustimmen, Bewegungen leicht und rhythmisch auszuführen. Erweitern Sie Ihr Verständnis von Silvester. Schaffen Sie eine fröhliche Atmosphäre für die Annäherung an den Feiertag.)

Reigentanz "Das neue Jahr kommt zu uns", Musik. V.Gerchik, Text von Z.Petrova,

(Ziel: Bringen Sie Kindern bei, rhythmische Bewegungen entsprechend auszuführen

mit dem Text des Liedes, bewegen Sie sich im Tempo der Musik, verbessern Sie die Leistung des Reigentanzschritts durch die Kinder.

Musikalisch-rhythmischen Sinn entwickeln, musikalisch-auditive Repräsentationen erweitern. Schaffen Sie eine freudige Stimmung in Erwartung des Urlaubs.)

Orchestrierung des Liedes „Das neue Jahr kommt zu uns“, Musik von V. Gerchik, Text von Z. Petrova,

(Ziel: Kindern beizubringen, die Melodie eines bekannten Liedes auf dem Metallophon zu spielen, um das rhythmische Muster richtig zu vermitteln. Ein musikalisch-rhythmisches Gefühl entwickeln, eine emotionale Empfänglichkeit für Musik als Grundlage der Musikalität.)

Reigentanz "Fischgrätengrüne Nadel", Musik. Z. Kompaneytsa, sl. I. Vekshegonova,

(Ziel: Ausdruckskraft fördern

Bewegungen, um bei Kindern die Fähigkeit zu bilden, ihre zu koordinieren

Bewegung mit Musik. Entwickeln Sie ein dynamisches Gehör, wecken Sie eine emotional positive Einstellung zum bevorstehenden Urlaub und den Wunsch, aktiv an seiner Vorbereitung teilzunehmen.)

Multidisco: Sehen Sie sich ein Fragment des Zeichentrickfilms "New Year's Tale" an, hören Sie das Lied "Herringbone",

(Ziel: Kinder weiterhin mit Musik für Cartoons vertraut machen, ihre musikalische Erfahrung bereichern. Erweitern Sie die Ideen über den Urlaub, bereichern Sie das soziale und Spielerlebnis. Schaffen Sie eine freudige Stimmung in Erwartung des Urlaubs.)

Theateraktivitäten

Spieldramatisierung nach dem Märchen von S. Marshak "Zwölf Monate",

(Ziel: laden Sie die Kinder ein, eine Szene einer Versammlung nachzuspielen

Heldinnen eines Märchens mit Brüdern für Monate. Bewahren Sie das Interesse an einem Theaterspiel, entwickeln Sie die Fähigkeit, eine Verhaltenslinie in einer Rolle aufzubauen, indem Sie eine Vielzahl von Attributen und Kostümdetails verwenden. Ermutigen Sie zur Improvisation, entwickeln Sie die Fähigkeit, sich in der Rolle frei zu fühlen.)

Spielinszenierung "Waldtiere gratulieren den Kindern zum Urlaub",

(Ziel: fördern das Interesse der Kinder am Theaterspiel

durch aktives Einbeziehen von Kindern in Spielaktivitäten. Verursachen Sie den Wunsch, sich in verschiedenen Rollen zu versuchen, den Wunsch, an den Glückwünschen jüngerer Vorschulkinder teilzunehmen. Lernen Sie, charakteristische Bilder von Tieren im Spiel zu vermitteln, und lassen Sie sich Glückwünsche einfallen.)

Eine prospektive (annäherungsweise komplex-thematische) Planung der Arbeit in einer Vorbereitungsgruppe für die Schule wurde auf der Grundlage eines Bildungsprogramms erstellt, das von N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva "Von der Geburt bis zur Schule". Gemäß dem Landesbildungsstandard ermöglicht eine solche Planung dem Erzieher, die verschiedenen Arten von Kinderaktivitäten optimal zu nutzen, ihre Integration sicherzustellen, um die Effizienz des Bildungsprozesses zu steigern.

Gemäß den modernen Trends im Bildungssystem hat der Lehrer die Möglichkeit, den Prozess der allgemeinen und beruflichen Bildung kreativ zu organisieren. In diesem Zusammenhang enthält die Langzeitplanung in der Gruppe Schulvorbereitende Maßnahmen einen thematisch korrespondierenden Aufgabenkatalog sowie Programminhalte, die im Rahmen von Bildungsaktivitäten umgesetzt werden.

Indem Sie den Bildungsprozess für 2-3 Wochen um ein Thema herum aufbauen, können Sie das Potenzial der Kinder maximieren und die besten Ergebnisse erzielen sowie die Entwicklung der Kinder gemäß ihren individuellen Fähigkeiten sicherstellen.

Umfang der Bildungsbelastung

Gemäß dem Programm "Von der Geburt bis zur Schule" überschreitet das Volumen der pädagogischen Belastung pro Tag 90 Minuten nicht, der Lehrer hat die Möglichkeit, pädagogische Aktivitäten zu einem für ihn und die Kinder geeigneten Zeitpunkt zu organisieren, wobei der Schwerpunkt auf den Programminhalten liegt und Thema der Zeit. Die langfristige Planung in der Vorbereitungsgruppe spiegelt die Aufgaben pädagogischer Aktivitäten wider:

Sport 2 x wöchentlich drinnen, 1 x draußen,
Kennenlernen der Außenwelt 2 mal im Monat,
Kennenlernen der Natur 2 mal im Monat,
Bildung von elementaren mathematischen Darstellungen 2 mal pro Woche,
Sprachentwicklung 2 mal pro Woche,
Zeichnen 2 mal pro Woche,
Bildhauerei 1 Mal in zwei Wochen,
Anwendung 1 Mal in zwei Wochen,
Musik 2 mal die Woche.

Bei der Planung der Arbeit in einer Schulvorbereitungsgruppe muss berücksichtigt werden, dass der Interaktionsblock zwischen einem Erwachsenen und Kindern in verschiedenen Aktivitäten konstruktives Modellieren, Spiel, kognitive Forschungsaktivitäten und das Lesen von Belletristik umfasst.

Aktivitäten, die darauf abzielen, das im Rahmen der Bildungsaktivitäten vorgeschlagene Material zu festigen, spiegeln sich im Kalenderplan für die Vorbereitungsgruppe wider und entsprechen fünf Bildungsbereichen: soziale und kommunikative Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische, ästhetische und körperliche Entwicklung. Die Wochenthemen des Plans entsprechen den in der Vorausplanung für vorgestellten Wochenthemen und Themenperioden.

Die langfristige Planung ist ungefähr und kann entsprechend den Besonderheiten der Region, der vorschulischen Einrichtung und den Besonderheiten des Bildungsprogramms geändert werden.

Bei der Erstellung des Plans wurde folgende Literatur verwendet:

Ungefähre komplexe thematische Planung für das Programm "Von der Geburt bis zur Schule" Vorbereitungsgruppe für Klassen mit Kindern im Alter von 6-7 Jahren. Entspricht GEF, Hrsg. 2015
Ein beispielhaftes allgemeines Bildungsprogramm der Vorschulerziehung "Von der Geburt bis zur Schule", herausgegeben von N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, entspricht GEF, hrsg. Jahr 2014.

Lesen Sie ein Fragment des langfristigen Plans

Thema der Woche	Periodenaufgaben	Programminhalte, die im Rahmen von Bildungsaktivitäten umgesetzt werden	Arbeiten mit den Eltern
September, 1 Woche	Neugier entwickeln, Neugier zur Schule, zu Büchern. Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Schule, darüber, warum du lernen musst, wer und was er in der Schule lehrt, über die Schule Zubehör usw. Bilden Sie sich Vorstellungen über den Beruf Lehrer und der "Beruf" des Schülers, positiv Einstellung zu diesen Aktivitäten. Form freundlich, wohlwollend Beziehung zwischen Kindern. Bekanntschaft fortsetzen mit Kindergarten als nächstem sozialen Umfeld, Vorstellungen über Berufe erweitern Kindergartenpersonal (Lehrer, Assistenzlehrer, Musikdirektor, Arzt, Hausmeister).	Erweitern und verallgemeinern Sie die Vorstellungen der Kinder über die gesellschaftliche Bedeutung des Kindergartens, über seine Mitarbeiter, über die Rechte und Pflichten von Kindergartenkindern. Eine freundliche Einstellung der Vorschulkinder zueinander und zu anderen pflegen. FEMP 1, 2 Klären Sie das Wissen der Kinder im Bereich Mathematik durch didaktische Spiele. Sprachentwicklung 1 Sprechen Sie mit den Kindern darüber, wie ihre Gruppe jetzt heißt und warum, wenn sie Schüler werden wollen. Helfen Sie Kindern, Sätze richtig zu bilden. Sprachentwicklung 2 Helfen Sie den Kindern, Geschichten aus persönlichen Erfahrungen zu erfinden, und wählen Sie Substantive für Adjektive aus. Zeichnung 1 Lernen Sie, Ihre Eindrücke des Sommers (um den Inhalt des Liedes zu vermitteln) in einer Zeichnung widerzuspiegeln, indem Sie Bilder auf einem breiten Streifen platzieren: höher, niedriger auf dem Blatt (näher, weiter). Um die Techniken des Arbeitens mit Pinsel und Farben zu festigen, die Fähigkeit, die gewünschten Farbtöne auf der Palette zu komponieren, indem Weiß und Aquarell zum Mischen verwendet werden. Lernen Sie, über das zu sprechen, was Sie gezeichnet haben. Zeichnung 2 Die Fähigkeit, einen Zug zu zeichnen, festigen, Form und Proportionen der Wagen vermitteln. Konsolidieren Sie weiterhin Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Zeichnen. Entwickeln Sie räumliche Darstellungen, die Fähigkeit, über die Position des Bildes auf dem Blatt nachzudenken. Fantasie entwickeln. Modellieren Formen und Eigenschaften von Früchten beim Modellieren nach dem Leben vermitteln lernen, vertraute Modelliertechniken anwenden: Ziehen, Glätten usw. Formenkenntnisse (Kugel, Zylinder) verdeutlichen. Lernen Sie, das Bild mit der Natur zu vergleichen und es danach zu bewerten, wie die Natur in der Modellierung vermittelt wird. Musik Mit dem Begriff "Wissen" vertraut machen, eine Vorstellung davon vermitteln, dass Kinder im Musikunterricht auch Wissen über Musik, Komponisten, Singen, Tanzen, Kindermusikinstrumente lernen. Interesse am Lernen wecken. Entwickeln Sie die Fähigkeit, an einem Gespräch teilzunehmen. Körperkultur drinnen Trainieren Sie die Kinder beim Laufen in einer Säule nacheinander, beim Übergang vom Laufen zum Gehen; beim Halten des Gleichgewichts und der korrekten Körperhaltung beim Gehen auf einer erhöhten Stütze. Entwickeln Sie die Genauigkeit der Bewegungen beim Werfen des Balls. Körperkultur in der Luft Übung im gleichmäßigen Laufen und Laufen mit Beschleunigung, im Reifenrollen, im Springen auf zwei Beinen nach vorne.	Erstellen Sie eine Elternecke zum Thema "Tag des Wissens". Eltern über Fortschritte informieren Bildungsprozess: Tage der offenen Tür, Einzel- und Gruppenberatungen, Elterntreffen, Registrierung von Informationen steht. Einbindung der Eltern in die Zusammenstellung Kooperationsvereinbarungen, Programme und Pläne Interaktion zwischen Familie und Kindergarten in der Erziehung Kinder. Hinweise für Eltern zu Leistungen bei häuslicher Pflege Aktivitäten mit Kindern. Leseempfehlungen für zu Hause. Empfehlungen für Eltern zur Musikauswahl Stücke zum Anhören mit Kindern. Attraktion Eltern, um gemeinsam den Tag des Wissens zu feiern.
September, 2 Wochen	Das Wissen der Kinder über den Herbst erweitern. Lernen Sie weiter über die Landwirtschaft Berufe, Wissen über die Stufen erweitern Wachstum verschiedener Pflanzen, Pflegemethoden für Haustiere. Festigung des Wissens über Regeln für sicheres Verhalten in der Natur. Grundlegende Vorstellungen über Ökosysteme zu bilden, Naturgebiete. Erweitern Sie das Verständnis der unbelebten Natur.	Bekanntschaft mit der Außenwelt Stellen Sie Kindern einen neuen Beruf vor - einen Bauern. Um eine Vorstellung von den Arbeitsaktionen und den Ergebnissen der Arbeit des Landwirts zu geben. Führen Sie zu einem Verständnis des ganzheitlichen Bildes eines Arbeiters auf einem Bauernhof: harte Arbeit, Liebe zu allem Lebendigen, Fürsorge für Menschen. Den Landarbeitern ein Gefühl der Dankbarkeit und des Respekts vermitteln. FEM 1 Üben Sie, das Set in Teile zu teilen und seine Teile zu kombinieren. Um die Fähigkeiten des Ordinalzählens innerhalb von 10 zu festigen, die Fähigkeit, die Fragen „Wie viel?“, „Welches?“, „An welcher Stelle?“ zu beantworten. Ideen über die relative Position von Objekten im Raum (in einer Reihe) festigen: links, rechts, davor, danach, zwischen, davor, dahinter, daneben; die Fähigkeit, die Wochentage einheitlich zu benennen. FEM 2 Üben Sie, das Set in Teile zu teilen und die Teile zu einer ganzen Gruppe zu kombinieren; um die Fähigkeit zu verbessern, die Beziehung zwischen der Menge und ihrem Teil herzustellen.	Erstellen einer Elternecke zum Thema "Herbst". Information der Eltern über den Fortschritt des Bildungsprozesses. Einbeziehung der Eltern in gemeinsame Beobachtungen mit Kindern von jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur. Bekanntschaft der Eltern mit den Arbeitsformen einer Vorschuleinrichtung zum Thema Sicherheit von Vorschulkindern.

Ungefähre komplex-thematische Planung von Bildungsaktivitäten gemäß dem bildungsthematischen Plan in der Vorbereitungsgruppe.

Zusammengestellt von Filipova Elena Vladimirovna, Erzieherin der ersten Kategorie, Städtische Haus- Ausgleichskindergarten Nr. 49 in Jekaterinburg.

SEPTEMBER

1n. Entwicklung eines individuellen Entwicklungsweges für das Kind.

Applikationen "Unsere Gruppe" Z .: Die Fähigkeit von Kindern zu festigen, geometrische Formen in Bezug auf eine kreative Aufgabe in eine bestimmte Anzahl zu unterteilen. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, eine kollektive Komposition aus separat vorbereiteten Teilen zu erstellen. Entwickle kompositorische Fähigkeiten. (29)

Plot-Zeichnung von Design "Unser Sommer fliegt davon" . Z.: Schaffen Sie Bedingungen, um sommerliche Eindrücke in der Zeichnung widerzuspiegeln. Zeigen Sie das Niveau der Fähigkeiten für die Erstellung und Komposition von Handlungssträngen auf. (18)

dekorativ zeichnen "Volumenfiguren malen" . Z .: Üben Sie Kinder in der Fähigkeit, dreidimensionale Figuren mit Elementen der Dymkovo-Malerei zu malen. Um die Fähigkeit von Kindern aufzuzeigen, das Muster in Übereinstimmung mit dem Dymkovo-Gemälde anzuordnen.

Konstruktion aus Natur mat-la "Skurriles Handwerk" . Z.: Die Fähigkeiten von Kindern zu erkennen: Naturmaterial als Grundlage zukünftigen Handwerks zu analysieren, darauf aufbauend Bilder zu erstellen. (15)

Ergebnis. zan. "Der Sommer ging über das Feld" . Z.: Kinder in ein allgemeines Gespräch über Themen aus eigener Erfahrung einbeziehen. Ermutigen Sie zur Diskussion. Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über die Jahreszeit - den Sommer. (16)

lesen dünn. zündete.

"Kätzchen" (WAHR) L. Tolstoi Z .: Kinder mit einem Kunstwerk vertraut machen - eine wahre Geschichte. Lernen Sie, sich den erzählenden Text anzuhören, beantworten Sie Fragen zu seinem Inhalt. Zeigen Sie die Fähigkeit, zwischen Feigheit und Mut, einer umsichtigen Handlung und einer rücksichtslosen Handlung zu unterscheiden. ((92)
"Gans auf roten Pfoten" WIE. Puschkin Z .: Laden Sie Kinder ein, das Genre der Arbeit zu bestimmen, ihren Inhalt in eigenen Worten zu vermitteln und zu erzählen, worum es in diesem Gedicht geht. Lernen Sie, Ihre Eindrücke in Sprache zu vermitteln.
"Daumenjunge" Märchen von Ch. Pierro, übersetzt aus dem Französischen von B. Dekhterev. Z .: Bitten Sie die Kinder, ihre Lieblingsfragmente der Geschichte nachzuerzählen, die Bedeutung der Handlungen der Figuren zu erklären und sie zu bewerten. Entwickeln Sie Fähigkeiten in Bezug auf die kommunikativen und persönlichen Funktionen der Sprache.

2n. Entwicklung eines individuellen Entwicklungsweges für das Kind.

Formen nach Design "Pilzschale" . Z.: Verbessern Sie die Technik des Modellierens. Kindern beizubringen, nach dem Plan eine Komposition aus Pilzen in einem Korb zu erstellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition. (26)

Zeichnung "Blume-Sieben-Blume" . Z.: Interesse am Zeichnen von Fantasieblumen wecken. Zeigen Sie Techniken zum Modifizieren von Dekorationen, um originelle Bilder zu erstellen. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, ein Gefühl für Farbe und Komposition. (54)

Zeichnung nach Entwurf "Die magische Welt der Spielzeuge" . Z .: Verbessern Sie die Fähigkeiten von Kindern, Spielzeugobjekte darzustellen: Autos, Tiere. Um die Fähigkeit zur richtigen Verwendung eines Pinsels zu identifizieren, wenden Sie Techniken beim Zeichnen mit Wasserfarben an.

Konstruktion "Erstaunliche Verwandlungen" . Z.: Bei Kindern die Fähigkeit zu formen, ein Bild in gewisser Weise aufzubauen "Einschlüsse" . Kindern beizubringen, aktiv nach einem Bild und seinen Ausdrucksmitteln zu suchen. (60)

Ergebnis. zan.

„Das Leben wird für gute Taten gegeben“ . Z .: Um die dialogische Sprache von Kindern zu entwickeln, um das Denken zu fördern. Enthüllen Sie die Vorstellungen der Kinder über das Verständnis von guten und bösen Taten. (51)

lesen dünn. zündete.

"Blume-Sieben-Blume" V. Kataev Z.: Orientieren Sie Kinder am Wert von Handlungen, die auf das Wohl anderer Menschen abzielen. Um die Fähigkeit von Kindern zu offenbaren, dem Werk zuzuhören (Märchen). (53)
"Waldgeschichten" Z.: Kindern eine Geschichte über die Natur näher bringen, die Eindrücke der Geschichte mit einem poetischen Wort verstärken. Durch das künstlerische Wort bei Kindern Interesse für den Wald, seine Bewohner, gute Gefühle für sie wecken. Um die Fähigkeit von Kindern aufzuzeigen, sich im Wald zu verhalten, primäre ökologische Ideen. Michail Michailowitsch Prishvin "Fuchsbrot" (32) .
"Knochen" (WAHR) L. Tolstoi Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Werken von L. Tolstoi vertraut. Ermutigen Sie Kinder, immer die Wahrheit zu sagen und nicht zu lügen. Kultivieren Sie Ehrlichkeit und Respekt für die Eltern. ((93)
"Mädchen und Pilze" (WAHR) L. Tolstoi Z.: Entwickeln Sie das Interesse der Kinder an narrativen Werken. Ermutigen Sie Kinder, besonnen zu sein und den Rat von Erwachsenen verantwortungsvoll anzunehmen. ((94)

3n. 1. Der Beginn des Herbstes. 2. Bäume und Sträucher im Kindergartenbereich.

Applikationen "Herbststrauß" . Z.: Lernen Sie, die Mittel zur Erstellung der beabsichtigten Produkte selbstständig zu wählen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition, die Fähigkeit, sich auszudrücken. Pflegen Sie Respekt vor der Natur.

Zeichnung "Bäume auf dem Gelände des Dorfes" . Z .: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Bäume und Sträucher darzustellen. Machen Sie sich weiter Gedanken über die Vielfalt der Pflanzenwelt. Kultivieren Sie ein Gefühl der Fürsorge für die Natur.

Zeichnung „Landschaften I.I. Levitan" . Z.: Kindern die Landschaft als Gattung der bildenden Kunst weiter näherbringen. Lernen Sie das Schöne in der Natur und in der Landschaftsmalerei wahrzunehmen. Um sich mit der Arbeit von I.I. Levitan.

kollektive Gestaltung "Ein Park" . Z.: Kindern eine neue Technik näher zu bringen "Volumenskulptur" - den Kreis zu einem Kegel verdrehen - um darauf basierend verschiedene Handwerke herzustellen. Ideen über den Park als einen Ort zu entwickeln, an dem verschiedene Bäume und Sträucher gesammelt werden.

Ergebnis. zan. Warum Sie den Müll rausbringen müssen . Z .: Einen bewussten Respekt vor der Umwelt zu erziehen, zu lehren, die Beziehung zwischen dem Zustand der Umwelt und den Handlungen einer Person, einschließlich des Kindes selbst, zu verstehen. Die Fähigkeiten für umweltbewusstes und sicheres Verhalten in der Stadt, während der Erholung im Freien zu bilden. (103)

lesen dünn. zündete.

"Herbst. Unser ganzer armer Garten bröckelt" . A. Tolstoi Z .: Helfen Sie Kindern, die Techniken zum Auswendiglernen des Textes zu beherrschen. Zu lernen, die im Gedicht beschriebenen Naturbilder mit den beobachteten Herbstveränderungen in Beziehung zu setzen.
„Langweiliges Bild“ . A. Pleshcheev Z.: ((92)
und Tokmakova "Bäume" .
K. Ushinsky „Baumstreit“ .
A. Pleschtschejew "Fichte" .
A. Fet "Herbst" .
G. Skrebitsky "Herbst" .
K. Ushinsky "Vier Wünsche" .
A. Puschkin "Herbst" .
A. Tolstoi "Herbst" .

4n. 1. Bäume und Sträucher des Gartens. 2. Früchte, Beeren (Verallgemeinerung).

Modellieren "Ebereschenpinsel" . Z .: Entwickeln Sie die Fähigkeiten, Plastilin auf Karton zu kneten und zu schmieren, um den erforderlichen Hintergrund für die Komposition zu schaffen. rollen, um Beeren zu erzeugen. Fassen Sie die Ideen der Kinder über die Eberesche als Baum zusammen. Kultivieren Sie positive Emotionen für die Schönheit der umgebenden Natur.

Zeichnung „Landschaften zur Vernissage“ . Z.: Vorstellungen von Kindern zum Kunstmuseum klären. Stellen Sie die Arbeit der Landschaftsmaler vor. Wecken Sie das Interesse an der Gestaltung ihrer Arbeit als letzte Stufe der Kreativität. Bedingungen für die kreative Anwendung erworbener Fähigkeiten schaffen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Sinn für Rhythmus und Komposition. (82)

Stillleben zeichnen "Geschenke des Herbstes" . Z.: Zur Festigung des Wissens über die Gattung Malerei – Stillleben. Geben Sie eine Vorstellung von der Zusammensetzung. Zeigen Sie die Rolle des farbigen Hintergrunds für Stillleben.

Papierkonstruktion "Gemüseladen" . Z .: Bei Kindern die Fähigkeit zu formen, die Methode des Faltens von Papier in zwei Hälften und wieder in zwei Hälften mit der Kombination von gegenüberliegenden Seiten und Ecken zu verwenden, um neue Designs zu erstellen. Ermutigen Sie Kinder, problematische Probleme zu lösen. Bringen Sie Kindern bei, Designs zu erstellen, die ihrer Funktion entsprechen. Genauigkeit entwickeln. (76)

Ergebnis. zan. "Wo ist Kohlsuppe, such uns auch hier" . Z .: Ermutigen Sie Kinder zum Nachdenken, führen Sie ein allgemeines Gespräch. Lernen Sie, den Inhalt des Textes in der Spieldramatisierung zu vermitteln. Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern, Interesse an Volkskunst. Eine ästhetische Haltung gegenüber Alltagskultur und Kunstobjekten pflegen. (117)

lesen dünn. zündete.

"Herbst. Besprengt unseren ganzen armen Garten. A. Tolstoi Z .: Kindern beizubringen, die im Gedicht beschriebenen Naturbilder mit den beobachteten Herbstphänomenen zu korrelieren, poetische Bilder zu verstehen. Lernen Sie, verschiedene Ausdrucksmittel der Sprache in Übereinstimmung mit dem Inhalt des Gedichts zu verwenden.
E. Trutnewa "Pilze"
V. Kataev "Pilze"
A. Prokofjew Borovik
I. Thais "Über Beeren" .

1n. 1. Gartenpflanzen. 2. Gemüse, Obst, Beeren (Verallgemeinerung).

dekorative Applikation. Komposition "Vase mit Früchten, Zweigen und Blumen" . Z.:

Zeichnung "Goldener Herbst" . Z.: Um die kreativen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln, um technische Fähigkeiten zu festigen.

Zeichnung (in Grisaille-Technik) "Herbstlandschaften" . Z.: Kinder an die Maltechnik der Grisaille heranführen. Wecken Sie Interesse am Experimentieren mit einer Farbe. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe. (150)

Konstruktion „Essbare Bilder“ . Z .: Kindern beizubringen, einfache Themenkompositionen aus vorgefertigten Elementen zu erstellen und sie in verschiedenen Versionen zu kombinieren. Um Ausdruckskraft und Originalität des Bildes zu erreichen, verwenden Sie Gemüse- und Obststücke. Entwickeln Sie die Fähigkeit, sorgfältig zu arbeiten. (119)

Ergebnis. zan. "So eine andere Ernte" . Z .: Um die Ideen von Kindern über die Verarbeitung der resultierenden Ernte zu bereichern. Fassen Sie die Ideen der Kinder zu den Konzepten von Gemüse, Obst und Beeren zusammen. (133)

lesen dünn. zündete.

L. N. Tolstoi "Der alte Mann und die Apfelbäume" , "Knochen"
WIE. Puschkin "... Es ist voller reifer Saft ..."
M. Isakowski "Kirsche"
Y. Tuwim "Gemüse"
Volksmärchen in der Verarbeitung von K. Ushinsky "Spitzen und Wurzeln" .
N. Nosov "Gurken" , "Über die Rübe" , "Gärtner"

2n. 1.Herbst. 2. Veränderungen im Leben von Pflanzen und Tieren im Herbst.

Modellieren "Von Entwurf" . Z .: Zu lehren: - den Inhalt ihrer Arbeit zu bestimmen; - die Grundlagen der Designkunst; - Erhalten Sie schöne Farbkombinationen. Die Fähigkeit zu entwickeln, die Mängel ihrer Arbeit zu erkennen und zu korrigieren.

Zeichnung "Erntedankfest" . Z.: Kindern beizubringen, einen festlichen Eindruck zu vermitteln: geschmückte Häuser, Autos mit Ernte, kluge Menschen.

Zeichnung "Herbststrauß in einer Vase" . Z .: Lernen Sie, die für den Spätherbst charakteristischen Farbkombinationen in der Zeichnung zu vermitteln; Ändern Sie die Stimmung des Bildes, indem Sie die gewünschten Farbtöne anwenden. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Papier mit Wasserfarben nass zu tonen.

Konstruktion "Laternen" . Z .: Bringen Sie Kindern bei, die Art und Weise, wie sie mit Papier arbeiten, zu nutzen, um neue Handwerke zu schaffen. Den künstlerischen Geschmack bei der Auswahl von Papier in verschiedenen Farbtönen zu entwickeln, den Wunsch, ein Handwerk zu machen, das sich von dem Handwerk anderer Kinder unterscheidet. (332)

Ergebnis. zan. Projekt "Wie sich Pflanzen auf den Winter vorbereiten" . Z .: Um sich erste Vorstellungen über die Zeichen des Herbstes und die Zyklizität von Veränderungen zu bilden, lernen Sie, die Ergebnisse der Beobachtungen zu beobachten und zusammenzufassen.

lesen dünn. zündete.

"Lied des Regens" A. Vvedensky Z .: Kindern beizubringen, auf den Rhythmus und die Melodie eines poetischen Textes, die Melodik eines Werkes zu hören, Reime hervorzuheben, ein Gedicht ausdrucksvoll zu erzählen. Entwicklung der Fähigkeit, auf den beschriebenen Bildern Anzeichen von Herbstregen zu sehen.
"Über einen Hasen" N. Rubtsova Z .: Kindern die Liebe zur Poesie zu vermitteln, ihnen zu helfen, die Schönheit der mit Worten gemalten Herbstnatur zu sehen, ihnen beizubringen, die Bilder der poetischen Sprache zu verstehen.
"Herbst" K. Balmont Z .: Kindern beizubringen, die Zeichen des Herbstes in den vom Dichter beschriebenen Gemälden hervorzuheben. Wortschatz entwickeln. Kultiviere emotionale Sensibilität.
"Herbst" G. Skrebitsky Z .: Kindern beizubringen, die Zeichen des Herbstes in den vom Dichter beschriebenen Gemälden hervorzuheben. Wortschatz entwickeln. Kultiviere emotionale Sensibilität. ((289) )
"Laubfall" , "Die Kraniche fliegen" I. Sokolov-Mikitov ((290-293) )

3n. 1. Meine Stadt ist Jekaterinburg. Öffentliche Gebäude in der Stadt. 2. Bauwesen und Bauberufe.

Applikationen "Bunte Autos" . Z.: Zur Festigung der Fähigkeiten zur Durchführung der Anwendung nach Plan. Zu lehren: - Ihre Idee mit Hilfe der verfügbaren Materialien zu verkörpern; - Verzieren Sie die Arbeit mit ausgeschnittenen Bildern usw. Verbessern Sie die Fähigkeit, mit Schere und Klebstoff zu arbeiten.

Zeichnung "Stadt am Abend" . Z.: Um Kindern beizubringen, in der Zeichnung ein Bild der Abendstadt zu vermitteln, Farbfärbung: Häuser sind heller als Nachtluft, in den Fenstern brennen bunte Lichter. Stärken Sie die Fähigkeit, Ihren Plan zu erstellen und die Komposition zu arrangieren

Blattbild.

Zeichnung "Chochloma" . Z.: Erweiterung des Wissens über die Arten der dekorativen und angewandten Kunst. Lernen Sie die Merkmale der Chochloma-Malerei kennen.

Konstruktion "Brücke" . Z .: Erinnern Sie sich mit Kindern daran, was Brücken sind, ihre Hauptteile, betrachten Sie Illustrationen. Schlagen Sie vor, den Gegebenheiten entsprechend eine Brücke zu bauen, damit Autos und Fußgänger gleichzeitig darauf fahren können, so dass sie über den Fluss führt (empfohlener Streifen aus blauem Papier) und ein Boot konnte darunter fahren; so dass ein Abstieg sanft und lang und der andere steil und kurz ist usw. Bei der Bewertung der Arbeiten wird besonderes Augenmerk auf die Übereinstimmung der gebauten Brücken mit den festgelegten Bedingungen gelegt.

Ergebnis. zan. Projekt "Besser gibt es kein Heimatland" . Z .: Um bei Kindern eine Vorstellung vom Bild des Mutterlandes, der Heimat, zu bekommen; fülle sie mit bedeutungsvollem emotionalem Inhalt. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Wörtern zuzuhören und ihre Bedeutung zu verstehen.

lesen dünn. zündete.

P. Voronko "Besser gibt es kein Heimatland" Auswendiglernen eines Gedichts, das von S. Marshak aus dem Ukrainischen übersetzt wurde. Z .: Um Kindern das Verstehen beizubringen, fühlen Sie die Bildsprache des Gedichts, rezitieren Sie es ausdrucksstark. Entwickeln Sie poetisches Ohr, literarische Sprache.
"Dein Haus" K. Murzaliev Z.: Den Kindern beizubringen, die bildliche Sprache des Gedichts zu verstehen, zu fühlen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, poetisches Ohr. Kultivieren Sie Respekt für die arbeitenden Menschen. ((201)
"Wer hat dieses Haus gebaut?" S. Baruzdin Z.: Kinder an Bauberufe heranführen. ((53-55) )

4n. 1. Stadtverkehr. SDA. 2. Der Ural ist meine Heimat.

Modellieren (Sammelkomposition auf Folie oder Spiegel) "Brunnenpark" . Z .: Initiieren Sie die kreativen Manifestationen von Kindern beim Modellieren von Kunsthandwerk auf der Grundlage von Fertigprodukten (Haushalt) Formen. Zeigen Sie, wie man Brunnenskulpturen erstellt, indem Sie eine fertige Haushaltsform hinzufügen (Blasen, Schachteln, Gläser) Stuckelemente (Skulpturen, Wasserläufe, Kieselsteine). Wecken Sie Interesse am Experimentieren mit plastischen Formen. Sehen lernen (in Modellierung auswählen und übertragen) Merkmale des Aussehens von Objekten, ihre Position im Raum. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Sinn für Form und Komposition. (71)

Zeichnung "Werke von Künstlern in Kinderbüchern" . Z.: Ideen über die Illustratoren von Kinderbüchern zu erweitern. Kennenlernen der Arbeit von Yu. Vasnetsov, E. Charushin. Lernen Sie, Vielfalt in Zeichnungen zu sehen; korreliere die Charaktere der Charaktere mit ihrem Bild.

dekorativ zeichnen "Herbststräuße aus Zhostovo" . Z .: Kinder weiterhin mit verschiedenen Arten von Volkskunst und Kunsthandwerk vertraut machen. Zu lehren, die künstlerischen Elemente wahrzunehmen, die die Besonderheiten der Schostowo-Malerei bestimmen. Lernen Sie, auf Papiermuster aus Pflanzenelementen zu zeichnen, die auf der Zhostovo-Malerei basieren. Entwickeln Sie technische Fähigkeiten - setzen Sie gezielt einen Pinsel ein. Eine ästhetische Haltung gegenüber Alltagskultur und Kunstobjekten pflegen. (211)

Bau Anzahl der Arbeiten aus Baumaterial "Einkaufsstraße der Stadt" . Z.: Bringen Sie Kindern weiterhin bei, Gebäude nach mehreren Bedingungen zu erstellen. Die Fähigkeit zu festigen, kollektiv zu arbeiten, sich die Meinung von Genossen anzuhören, ihre Vorschläge zu äußern. (102)

Ergebnis. zan. Entertainment "Mein Ural" . Z .: Bekanntschaft mit den geografischen Besonderheiten des Urals. Das Interesse und den Wunsch der Kinder zu wecken, so viel wie möglich über das kleine Mutterland zu lernen.

lesen dünn. zündete.

S. Michalkow "Onkel Styopa" . Z .: Bringen Sie Kindern bei, der Arbeit aufmerksam zuzuhören, laden Sie sie ein, über das Verhalten und die Erfahrungen der Charaktere zu sprechen, geben Sie ihre eigenen Möglichkeiten für die Entwicklung von Ereignissen.
A. Raskin "Wie Papa den Ball unters Auto geworfen hat" aus Buch "Geschichten eines kleinen Vaters" . Z.: Bitten Sie die Kinder, über die Handlungen und Erfahrungen der Figuren zu sprechen. eine emotionale Reaktion hervorrufen.
Belletristik lesen und Illustrationen betrachten N. Nosov "Automobil" , W. Berestow "Über das Auto" , S. Fanginshtein "Unsere Straße" . Z.: Um die Vorstellungen von Kindern über den Stadtverkehr und seinen Zweck zusammenzufassen. Überprüfen Sie die Straßenverkehrsordnung.
Gedicht "Ural" Ludmila Tatyanicheva. Z .: Kinder mit der Ural-Schriftstellerin und ihrer Arbeit bekannt zu machen. Wecken Sie das Interesse an Fiktion, am künstlerischen Wort.
Gedicht "Im Ural" R. Aldonina Z.: Kindern das Gedicht vorstellen. Machen Sie Kinder mit den Sehenswürdigkeiten des Urals bekannt. Kultiviere die Liebe zu diesem wundervollen Land.
"Autos auf unserer Straße" M. Ilyin, E. Segal Z .: Kinder in den Stadtverkehr einzuführen, dessen Zweck. ((56) )
"Metro-Song" N. Sakonskaya Z.: Um Kinder in die Stadt einzuführen. tr. - U-Bahn, ihre Unterscheidungsmerkmale von anderen Verkehrsträgern. ((60) )
N. Kalinina Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Verkehrsregeln vertraut. ((69) )
S. Ja. Marshak "Gepäck" .
Leila Berg "Geschichten eines kleinen Autos" .
S. Sacharnow "Das beste Schiff" .
N. Sakonskaja "Metro-Song"
M. Ilyin, E. Segal "Autos auf unserer Straße"
N. Kalinina "Wie die Jungs die Straße überquerten" .

5n. 1. Moskau ist die Hauptstadt von Russland. 2*

Applikationen "Bezirk der Stadt" . Z .: Lernen: - eine einfache Komposition erstellen; - Wählen Sie die Farbe der Bilder aus, ergänzen Sie die Komposition mit charakteristischen Details. Um die Möglichkeit zu konsolidieren, Bilder von Gebäuden auf unterschiedliche Weise im Blattbereich anzuordnen. Üben Sie genaues Ausschneiden und Einfügen

Zeichnung "Einführung in die Tempelarchitektur" . Z .: Um Kinder mit den Besonderheiten der Tempelarchitektur vertraut zu machen: eine Kuppel, Bögen, ein verstärkendes Vordach entlang des Gebäudeumfangs, ein runder Teil unter der Kuppel. Lernen Sie, das Bild architektonischer Strukturen zu vermitteln.

Zeichnung "Zaubervogel" . Z .: Entwickeln Sie die Fähigkeit, fabelhafte Bilder zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeiten des Zeichnens mit Buntstiften und des Übermalens von Bildern (mit verschiedenen Strichen, unterschiedlichem Druck auf den Stift, um Farbschattierungen zu vermitteln). Entwickle ein Gefühl für Komposition. Bei der Analyse von Zeichnungen zu lehren, die interessantesten und ausdrucksstärksten Werke auszuwählen und Ihre Wahl zu begründen.

Konstruktion "Kreml und Roter Platz" . Z .: Entwickeln Sie die Fähigkeit, verschiedene Strukturen zu bauen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Struktur eines Objekts zu sehen und seine Bestandteile zu analysieren.

Ergebnis. zan. Projekt "Wunderbare Stadt, alte Stadt" . Z .: Um die Vorstellungen von Kindern über Moskau zu erweitern. Bei Kindern eine emotionale Reaktion auf Kunstwerke hervorrufen, die Moskau darstellen. Stellen Sie Sprichwörter und Redewendungen vor, die die Einstellung der Menschen zur Hauptstadt widerspiegeln.

lesen dünn. zündete.

"Ja!" Nikolai Jazykow. Z .: Kindern beizubringen, die beschriebenen Bilder der antiken Stadt zu sehen. Fantasie entwickeln. Interesse am poetischen Wort wecken.
"Moskau im Mai" Wassili Lebedew-Kumach. Z.: Tragen Sie zur Entwicklung positiver Emotionen bei, die der Autor im Gedicht vermittelt. Entwickeln Sie Ideen über Moskau. Bewunderung für diese Stadt kultivieren.
"Gedichte für Kinder über Moskau" . Z .: Kinder mit den Werken von Schriftstellern über Moskau vertraut zu machen. Verallgemeinern und systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über Moskau. Erwecken Sie die Liebe zu Moskau, den Stolz auf diese Stadt.

1n. 1. Schienenverkehr. 2. Wasser- und Lufttransport.

Modellieren "Von Entwurf" . Z.: Lernen: - Bestimmen Sie den Inhalt Ihrer Arbeit; - Verwenden Sie vertraute Bildhauertechniken. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die beste Arbeit auszuwählen.

Zeichnung "Das kleine bucklige Pferd" . Z .: Lernen Sie, in der Zeichnung den Inhalt einer Episode eines bekannten Märchens zu vermitteln (Charakterinteraktion, Bewegung von Figuren, Umgebung). Festigung der Fähigkeit, die Zeichnung auf dem Blatt dem Inhalt entsprechend anzuordnen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Aquarell, Gouache und Bleistift zu verwenden.

Zeichnung "Die Schiffe segeln" . Z .: Entwickeln: - Aquarellmalfähigkeiten "roh" ; - Sinn für Farbe und Komposition. Lernen Sie, ein Schiff mit gehissten Segeln zu zeichnen. Pflegen Sie ein nachhaltiges Interesse an bildender Kunst

Konstruktion "Schiff" . Z.: Betrachten Sie das Bild mehrerer Schiffe, die sich voneinander unterscheiden. Markieren Sie die Hauptteile. Bieten Sie an, ein beliebiges Modell zu entwerfen, oder entwickeln Sie Ihr eigenes. Fertige Entwürfe zum Betrachten, Vergleichen mit Mustern und untereinander. Markieren Sie die erfolgreichsten.

Ergebnis. zan. Projekt "Lufttransport" . Z .: Wissen zum Thema systematisieren, Kindern beibringen, einige Arten des Luftverkehrs namentlich zu unterscheiden. Um sich eine Vorstellung von der Reise in der Luft zu machen.

lesen dünn. zündete.

„Dieses Buch über die Meere und den Leuchtturm gehört mir“ V. Mayakovsky Z .: Bitten Sie die Kinder, den Inhalt des Gelesenen in eigenen Worten zu vermitteln und zu erzählen, worum es in diesem Gedicht geht. Lernen Sie, die Eindrücke des Gelesenen in Sprache zu vermitteln. ((313)
"Großes Abenteuer" Z.: Systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über verschiedene Verkehrsmittel und deren Zweck.
"Was ich sah" B. Zhitkov Z.: Ergänzen Sie die Vorstellungen der Kinder über die Eisenbahn und was darauf zutrifft: Bahnhof, Bahnsteig, Waggon; über das Verhalten am Bahnhof. ((72) )

2n. 1. Spätherbst. 2. Das Bild von mir. Meine Familie.

Applikationen "Herbst Teppich" . Z.: Zur Festigung der Fähigkeit, mit der Schere zu arbeiten. Üben Sie das Ausschneiden einfacher Objekte aus in der Mitte gefaltetem Papier (Blüten, Blätter). Entwickeln Sie die Fähigkeit, Farben schön auszuwählen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Komposition.

Zeichnung "Spätherbst" . Z .: Kindern beizubringen, in der Zeichnung die Landschaft des Spätherbstes, ihre Farbe zu vermitteln (Mangel an leuchtenden Farben in der Natur). Lernen Sie, verschiedene Materialien zu verwenden, um eine ausdrucksstarke Zeichnung zu erstellen: Gouache, farbige Wachsmalstifte, ein einfacher Graphitstift. Entwickeln Sie eine Vorstellung von neutralen Farben.

Zeichnung "Wer willst du sein" . Z .: Kindern beizubringen, in der Zeichnung Ideen über die Arbeit von Erwachsenen zu vermitteln, Menschen in charakteristischer Berufskleidung in einem Arbeitsumfeld mit den erforderlichen Attributen darzustellen. Um die Fähigkeit zu festigen, die Hauptteile mit einem Bleistift zu zeichnen, übermalen Sie die Zeichnungen sorgfältig. Lernen Sie, Ihre Zeichnungen aufgabengerecht zu bewerten.

Konstruktion "So unterschiedliche Handwerke" . Z .: Kinder weiter mit der Technik der dreidimensionalen Skulptur vertraut machen. Um die Fähigkeit zu festigen, ein Blatt Papier mit der Kombination von gegenüberliegenden Ecken und Seiten in der Mitte zu falten. Eine neue Methode vorzustellen - das Biegen der Seiten eines Rechtecks, das aus einem Quadrat erhalten wurde - und zu zeigen, dass verschiedene Handwerke darauf basierend hergestellt werden können.

Ergebnis. zan. Projekt "Meine Familie" . Z.: Kinder mit dem Konzept eines Stammbaums vertraut machen, das Interesse der Kinder an der Geschichte ihrer Familie wecken. Stimulieren Sie die Suchaktivität.

lesen dünn. zündete.

"Freund aus Kindertagen" (Geschichte von V. Dragunsky) Z .: Kindern beizubringen, dem Lesen der Geschichte aufmerksam zuzuhören, die Hauptbedeutung der Arbeit zu verstehen, über das Gelesene zu sprechen, die Gefühle und Erfahrungen der Charaktere mit ihren eigenen Erfahrungen zu vergleichen; um die Vorstellungen von Kindern über die Berufe von Erwachsenen zu erweitern. (800)
Vers von M. Woloschin "Herbst" . Z .: Kindern beizubringen, poetischen Zeilen zuzuhören, die Beschreibung jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur in den schlimmsten Werken zu sehen. Kultivieren Sie die Liebe zur Natur, Poesie.
"Hirtenjunge" D.Gabe Z.: Kinder mit dem Begriff der Hirten vertraut machen, über familiäre Beziehungen in der Arbeit. ((227) )
"Vovka ist eine gute Seele" A. Barto Z .: Kindern beizubringen, poetischen Zeilen zuzuhören, die Hauptbedeutung der Arbeit zu verstehen und über das zu sprechen, was sie lesen. ((224) )
"Erster Schnee" , "Dichter grüner Fichtenwald in der Nähe der Straße" I. Bunin Z .: Kindern beizubringen, poetischen Zeilen zuzuhören, die Beschreibung jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur in den schlimmsten Werken zu sehen. Kultivieren Sie die Liebe zur Natur, Poesie. ((274) )
WIE. Puschkin "Der Himmel atmete schon Herbst"
DM. sibirisch "Grauer Hals"
V.M. Garschin "Froschreisender" .
A. S. Puschkin "Winter! .. Der triumphierende Bauer ..."
S.A. Yesenia "Birke" , „Winter singt – ruft“ .
IST. Nikitin "Begegnung Winter"

3n. 1. Unser Haus. 2. Möbel im Haus.

Formteil modular aus Ringen "Wunderschönes Geschirr" . Z.: Kindern beibringen, schön und gleichzeitig funktional zu formen (nützlich) Spielgegenstände. Führen Sie eine neue Modellierungsmethode ein: aus Ringen (Baukastentechnik). Zeigen Sie die Möglichkeit auf, die Form des Produkts zu modellieren (Ausdehnung oder Verengung in Hotelbereichen) durch Längenänderung der Module ("Würste" ) . Ästhetischen Geschmack kultivieren. (162)

Zeichnung „Haus mit Pfeife“ . Z .: Kindern beizubringen, Fantasiebilder zu erstellen. Wecken Sie das Interesse an der Kombination von figurativen und expressiven Mitteln bei der Erstellung einer Komposition. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie. Vertrauen kultivieren. Unabhängigkeit in der künstlerischen Suche, um die Verwirklichung von Ideen zu erreichen, um die Entwicklung von Willkür zu fördern. (302)

Zeichnung "Die magische Welt eines Märchenschlosses" . Z.: Architektur weiter kennenlernen. Bereichern Sie das Wissen, dass es Gebäude für verschiedene Zwecke gibt. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition, die Fähigkeit, ein Bild harmonisch auf der Oberfläche eines Blattes zu platzieren.

Konstruktion "Tisch und Stuhl" . Z .: Kindern das Entwerfen nach Zeichnungen aus den Details von Designern beizubringen. Genauigkeit erreichen.

Ergebnis. zan. "Unheimlich - nicht gruselig" . Z .: Tragen Sie zur Entwicklung der emotionalen Sphäre von Kindern bei, entwickeln Sie die Fähigkeit, die Gefühle der Helden literarischer Werke und ihre Gefühle zu verstehen, sprechen Sie darüber. Bereichern Sie die intonatorische Ausdruckskraft der Sprache. (334)

lesen dünn. zündete.

4n. 1. Haushaltsgeräte in unserem Haus. 2. Gerichte.

Stoffapplikation "Schöne Lampen" . Z .: Kindern beizubringen, Bilder von schönen Haushaltsgegenständen nach der Idee zu erstellen. Bildende Kunst bereichern. Führen Sie das Muster als Phase der Arbeitsplanung ein. Konsolidieren und systematisieren Sie Ideen zu geometrischen Formen. Die Fähigkeit zu bilden, geeignete visuelle und ausdrucksstarke Mittel selbstständig zu wählen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Proportionen und die Fähigkeit zur Komposition. Kultivieren Sie den künstlerischen Geschmack. (317)

Zeichnung Dekor. Reis. "Gorodets-Malerei" . Z.: Zur Vertiefung und Festigung der Kenntnisse der Gorodets-Malerei. Fähigkeiten festigen: Erlernte Zeichentechniken anwenden, um das Phänomen in der Zeichnung zu vermitteln; Zeichnen Sie mit einfachen und farbigen Stiften. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition, die Fähigkeit, ein Muster in einer bestimmten Form schön anzuordnen.

Zeichnung Dekor. Reis. "Gemälde eines Teepaares" . Z .: Zu lehren: - verschiedene visuelle Mittel zu verwenden, um ein ausdrucksstarkes Bild zu erhalten; - Platzieren Sie die Bildelemente harmonisch auf einem Blatt Papier. Entwickle ein Gefühl für Komposition.

Konstruktion „Den Tisch dekorieren“ . Z.: Über das Baumaterial (Papier, Pappe, Abfall) um bei Kindern die Fähigkeit zu festigen, die Form als Grundlage eines möglichen Handwerks zu analysieren, ein Bild auf unterschiedliche Weise zu erstellen (Fertigstellung, Veränderung der räumlichen Lage) Ausdruckskraft und Originalität erreichen; um die Elemente der Dekoration des festlichen Tisches zu demonstrieren. (166)

Ergebnis. zan. "Tassen, Löffel, Schöpfkellen" . Z .: Erzählen Sie Kindern von der Arbeit von Erwachsenen in Fabriken und Fabriken. Erzählen Sie über den Prozess der Zubereitung einiger Arten von Gerichten und über Arbeitsberufe. Kinder an die Kultur ihres Heimatlandes heranführen. Lernen Sie, sich am Tisch richtig zu verhalten. (159)

lesen dünn. zündete.

A. Gaidar "Blauer Becher" .
K. Tschukowski "Fedorino-Trauer" , "Fliege Tsokotukha"
Br. Grimm "Topf Brei" .
Rn. Mit. „fuchs und kranich“ .

1n. 1. Winter. 2. Haustiere.

Modellieren "Baby mit Kätzchen" . Z .: Kindern beizubringen, eine einfache Szene beim Modellieren darzustellen und die Bewegungen menschlicher und tierischer Figuren zu vermitteln. Erzielen Sie eine große Genauigkeit bei der Übertragung der Hauptform, der Proportionen.

Gruppenzeichnung nach Design "Abendlicht in den Fenstern" . Z .: Interesse wecken, eine kollektive Komposition zu schaffen. Kindern beizubringen, Handlungskompositionen auf der Grundlage eines farbigen Hintergrunds zu erstellen und dabei verschiedene Zeichentechniken unabhängig voneinander anzuwenden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe (wählen Sie schöne Farbkombinationen) und räumliches Denken (die Fähigkeit, ein Objekt an einem bestimmten Punkt zu sehen). (328)

Zeichnung "Winterlandschaft" . Z .: Lernen Sie, Bilder bekannter Lieder, Gedichte in einer Zeichnung zu vermitteln; Bildinhalte auswählen und die hervorstechendsten Merkmale widerspiegeln. Um die Arbeitstechniken mit Farben zu fixieren, können Sie das Bild schön auf dem Blatt anordnen. Fantasie entwickeln.

Konstruktion "Katzen am Fenster" . Z .: Kindern beizubringen, eine Handlungskomposition zu erstellen, indem sie die beherrschten Schneidetechniken mit einer Schere selbstständig anwenden. Erlernen Sie die Kunst des Scherenschnitts.

Ergebnis. zan. "Tiere in unserer Nähe"

lesen dünn. zündete.

2n. 1. Wildtiere 2. Lebensbedingungen von Wildtieren.

Applikationen "Von Entwurf" . Z.: Selbständig lernen, Arbeitsinhalte auswählen und mit den zuvor erlernten Fähigkeiten und Fertigkeiten den Plan erfüllen. Zur Fixierung verschiedenster Schnitttechniken. Kultivieren Sie Kreativität und Unabhängigkeit.

aus der Natur ziehen "Ein Glas und ein Fichtenzweig" . Z.: Verbessern Sie die Technik des Zeichnens aus dem Leben. Um eine genauere Übertragung der Struktur, Form, Proportion zu erreichen. Lernen Sie: - das Bild auf dem Blatt zu platzieren; - Wählen Sie die Farbe des Bildes aus, indem Sie Farben mischen, um den gewünschten Farbton zu erhalten

Teamarbeit zeichnen „Konjaschki (Hirsch) Spaziergang" . Z .: Lernen Sie weiterhin, Dymkovo-Spielzeug zu betrachten, und heben Sie die Details des Musters hervor. Übung in der Methode zum Zeichnen einer Figur mit einer durchgehenden Linie.

Konstruktion "Hase Hase" . Z .: Entwickeln Sie bei Kindern weiterhin den Wunsch, Handarbeit zu leisten, um die Fähigkeiten der Arbeit mit Naturmaterialien zu nutzen. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man nach dem Modell bastelt, verschiedene Materialien in einem Handwerk kombiniert, mit Stöcken und Klebstoff befestigt. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, Fantasie.

Ergebnis. zan.

Forschungstätigkeit "Schnee. Seine Eigenschaften" . Z.: Um sich eine Vorstellung über Schnee zu machen, über seine Eigenschaften, dass Schnee, Eis gefrorenes Wasser ist.
Projekt "Tiere in unserer Nähe" . Z.: Kinder darauf aufmerksam machen, dass neben uns Lebewesen leben, die Aufmerksamkeit und Fürsorge benötigen. Eine fürsorgliche, respektvolle Haltung gegenüber der Natur zu pflegen, ein Verantwortungsbewusstsein für sie.

lesen dünn. zündete.

"Elefant" A. Kuprin Z .: Laden Sie Kinder ein, die Handlungen von Helden und ihre moralischen Qualitäten zu charakterisieren. Kennenlernen der Merkmale des Lebens von Elefanten, ihrer Gewohnheiten.
"In der Höhle" I. Sokolov-Mikitov Z.: Machen Sie die Kinder weiterhin mit der Lebensweise der Bären im Winter vertraut. ((293) )
"Igel" M. Prishvin Z .: Um Kinder mit dem Lebensstil des Igels und seinen Eigenschaften vertraut zu machen. ((276) )
"Spur des Hirsches" G. Snegiryov Z .: Kennenlernen der Merkmale des Lebens von Hirschen unter den Bedingungen des Nordens. ((287) )
A.K. Tolstoi "Eichhörnchen und Wolf" .
Rn. Mit. "Zayushkinas Hütte"
G. Snegirew "Spur des Hirsches"
r.n. Mit. "Hasenprahlerei"
I. Sokolov - Mikitov "Jahr im Wald" (CH.: "Eichhörnchen" , "Bärenfamilie" .
Rn. Mit. "Zimovie" .

3n. 1. Nadel- und Laubbäume und Sträucher im Winter. 2. Winterspaß. Wintersport.

Teigformen "Lebkuchen am Baum" . Z .: Kindern beizubringen, Bilder von Spielzeug und Tieren zu erstellen. Skulptural aus Teig formen oder mit Backformen ausstechen; zeigen einen Weg, Figuren zu gestalten - Lebensmittelzusatzstoffe zur Dekoration. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Proportionen und Konsistenz in der Arbeit beider Hände. Wecken Sie die Lust, den Neujahrsbaum mit traditionellen Dekorationen zu schmücken. Kultivieren Sie den künstlerischen Geschmack. (438)

Zeichnung "Einführung in die Gemälde von Shishkin" . Z.: Kreativität einbringen

I. Schischkin. Lernen: - Bilder anschauen "Roggen" , "Morgen in einem Kiefernwald" ;

Beachten Sie die Schönheit in der Natur, sprechen Sie über die Fürsorge für alle Lebewesen.

Zeichnung "Unser Lieblings-Handyspiel" . Z .: Die Fähigkeit zu bilden, interessante Inhalte für eine Zeichnung aus persönlicher Erfahrung auszuwählen, das zu verkörpern, was erdacht wurde. Festlegen der Techniken zum Erstellen eines Bildes mit einem einfachen Bleistift und zum Gestalten in Farbe. Ermutigen Sie Kinder, mit Wasserfarben zu malen. Entwickle ein Gefühl für Komposition.

Konstruktion "Speed Hills" . Z .: Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, ein bestimmtes Design unter Berücksichtigung seines funktionalen Zwecks zu ändern; Lassen Sie die Kinder die Abhängigkeit der Geschwindigkeit von der Höhe der Rutsche hervorheben.

Ergebnis. zan. Projekt "Winterspiele und Wettbewerbe" . Z.: Kinder mit den Berufen und Tätigkeiten von Erwachsenen vertraut machen. Mit dem Gerät vertraut machen und die einfachsten Pläne für den umgebenden Raum, herkömmliche Zeichen und Symbole erstellen; Bringen Sie Kindern bei, die Route gemäß der Beschreibung zu erklären und zu befolgen. Kindern beibringen, wie sie sich in der Kälte verhalten sollen.

lesen dünn. zündete.

„Mama, schau aus dem Fenster!“ A. Fet Z .: Kinder mit literarischen Beschreibungen von Winterspielen und Spaß für Kinder vertraut machen. Assoziationen zu Ereignissen aus persönlicher Erfahrung, zuvor gelesenen Werken hervorrufen. (420)
"Winter" I. Surikov Z.: Kindern beizubringen, den Inhalt der Arbeit nachzuerzählen, bildliche Ausdrücke aus dem Text zu reproduzieren. Um einen ästhetischen Geschmack zu bilden, Liebe zum poetischen Wort. ((91)
"Auf dem Hügel" N. Nosov Z .: Kinder mit literarischen Beschreibungen von Winterspielen und Spaß für Kinder vertraut machen. Assoziationen zu Ereignissen aus persönlicher Erfahrung, zuvor gelesenen Werken hervorrufen. ((79) )

4n. 1. Neujahr in der Familie. 2.*

Applikation mit Papierplastikelementen "Masken" . Z.: Wecken Sie das Interesse der Kinder an der Herstellung von Theatermasken. Aufzeigen der Möglichkeiten der symmetrischen Applikationstechnik mit Elementen aus Cut-out-Dekor. Bieten Sie an, Masken mit verschiedenen dekorativen Elementen aus farbigem Papier und Neujahrslametta zu dekorieren, um Bilder von Naturphänomenen zu erstellen (Wind, Schneesturm, Schnee usw.). Ein Auge entwickeln, die Fähigkeit, Arbeit zu planen - eine Idee zu überdenken, eine Skizze zu erstellen, ein Formular entsprechend einer bestimmten Größe vorzubereiten, Teile auszuwählen, zu arrangieren. Ästhetischen Geschmack kultivieren. (393)

dekorative Zeichnung basierend auf Gzhel "Winterblumen" . Z .: Kindern das Zeichnen von Blumenmustern auf der Grundlage von Gzhel beizubringen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Farbe und Komposition. Wecken Sie das Interesse an Volkskunst. (416)

Zeichnung "Neujahrsferien im Dorf" . Z.: Zur Festigung der Fähigkeit, Urlaubseindrücke in der Zeichnung widerzuspiegeln. Übung im Zeichnen von Kinderfiguren in Bewegung. Fahren Sie fort, zu lehren, wie Sie Bilder erfolgreich auf einem Blatt anordnen. Verbessern Sie die Fähigkeit, Farben mit Weiß zu mischen, um Schattierungen zu erhalten.

Papierkonstruktion "Kalender" . Z.: Kindervorstellungen über die Verwandlung einer flachen Figur in einen dreidimensionalen Körper zu formen (mit Muster). Lernen Sie, ein Würfelmuster mit einem Maß zu erstellen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Abfolge der Operationen im Auge zu behalten, um das Endergebnis zu erzielen. (357)

Ergebnis. zan. „Welche Farbe hat der Winter“ . Z .: Sich Gedanken über die Jahreszeiten, über die Zyklizität von Naturphänomenen, über die Besonderheiten des Winters zu machen. (413)

lesen dünn. zündete.

Andersens Märchen . Z.: Kindern den Geschichtenerzähler Hans Christian Andersen vorzustellen, sie für seine Märchen zu interessieren. Die Vorstellungskraft von Kindern zu entwickeln, zur Wiederherstellung einer Märchenhandlung im Gedächtnis beizutragen und ihre Entwicklung vorherzusagen. (474)
S.Ja. Marschak "Zwölf Monate" . Z .: Laden Sie Kinder ein, das Genre der Arbeit zu bestimmen, die Charaktere und ihre Handlungen zu charakterisieren und ihre eigene Version der Fortsetzung der Geschichte zu entwickeln.

3n. Entwicklung eines individuellen Entwicklungsweges für das Kind

Modellieren (nach der Erzählung von K. D. Ushinsky) "Petuschka mit Familie" . Z .: Kindern beizubringen, durch gemeinsame Anstrengungen eine einfache Szene aus skulptierten Figuren zu erstellen. Um die Fähigkeit zu festigen, einen Hahn, Hühner, Hühner zu formen. Um eine größere Genauigkeit bei der Übertragung des Hauptformulars zu erreichen, charakteristische Details. Die Fähigkeit zu entwickeln, gemeinsam über den Standort der Vögel auf dem Stand nachzudenken.

Zeichnung "Zeichne, was interessant war" . Z .: Kindern beizubringen, ihre Eindrücke in der Zeichnung widerzuspiegeln, ihre Absicht möglichst vollständig auszudrücken, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.

Zeichnung Dez. Reis. "Basierend auf Gorodets Malerei" . Z .: Kinder weiterhin mit dekorativer Volkskunst vertraut machen. Das Wissen über die charakteristischen Merkmale der Malerei von Gorodets festigen: Farbe, kompositorische Elemente.

Papier- und Kartonkonstruktion "Möbel" . Z.: Übung, ein quadratisches Blatt in 16 kleine Quadrate zu falten, selbst lernen, ein Muster machen.

Ergebnis. zan. "Passen Sie auf Ihre Nase bei einem großen Frost auf" . Z.: Kinder in einen Dialog einbeziehen. Zum Nachdenken anregen. Kindervorstellungen über sicheres Verhalten auf der Straße im Winter bilden. Machen Sie sich weiterhin mit Möglichkeiten vertraut, den Körper bei kaltem Wetter zu schützen. (417)

lesen dünn. zündete.

"Witze und Witze" . Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit verschiedenen Genres amüsanter und spielerischer Folklore und traditionellen Situationen ihrer Verwendung vertraut. Interesse an volkstümlicher Sprachkultur wecken. Entwickeln Sie Sprachgefühl, den Wunsch, an Wortspielen teilzunehmen. Zeigen Sie die Fähigkeit von Kindern, im Spiel miteinander zu interagieren. (187)
"Wolf und Fuchs" Märchen in der Verarbeitung von I. Sokolova-Mikitova Z .: Das Interesse der Kinder an Fiktion entwickeln. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Handlungen von Helden zu erklären und zu bewerten. Die Fähigkeit von Kindern zu offenbaren, einem Märchen aufmerksam zuzuhören.
"Bambi" F. Salten, übersetzt aus dem Deutschen von Yu. Nagibin. Z .: Die Fähigkeit von Kindern aufzuzeigen, die Charaktere und das Verhalten der Charaktere zu verstehen, die durch die Arbeit verursachten Emotionen zu vermitteln. Entwickeln Sie Empathie, die Fähigkeit zur Empathie, pflegen Sie die Liebe zu Tieren.
Lesung eines Gedichts von Yu.Moritz "Das ist ja, das ist nein!" . Z .: Laden Sie Kinder ein, verschiedene Situationen und Handlungen im Stil des gehörten Gedichts zu bewerten, und bieten Sie an, die Regeln, die Kindern vertraut sind, in poetischer Form anzugeben.
Die Geschichte von K. D. Ushinsky "Petuschka mit Familie" . Z .: Die Fähigkeit von Kindern aufzuzeigen, die Charaktere und das Verhalten der Charaktere zu verstehen, die durch die Arbeit verursachten Emotionen zu vermitteln.

4n. 1. Überwinternde Vögel 2. Hausvögel

Applikationen „Wer wohnt neben uns“ . Z.: Lernen Sie weiter, wie Sie mit der Applikationstechnik Bilder von bekannten Vögeln erstellen. Zeigen Sie die Abhängigkeit der Schnittmethode vom Aussehen des Vogels. Um die Fähigkeit zu bilden, Arbeit zu planen, um einen angemessenen Weg zur Erstellung eines Bildes zu bestimmen. Ästhetische Wahrnehmung, visuelles Gedächtnis und Formgefühl entwickeln.

Zeichnung "Winter" . Z.: Um die Fähigkeit zu festigen, in der Zeichnung der Landschaft die charakteristischen Merkmale des Winters zu vermitteln. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Teile des Bildes erfolgreich auf dem Blatt anzuordnen und mit Farben zu zeichnen. Fantasie entwickeln.

Zeichnung "Tiere, Vögel - Fabeln" . Z.: Die Idee der Kleinplastik erweitern, die figurativen Ausdrucksmittel hervorheben (Form, Proportionen, Farbe, charakteristische Details), Körperhaltung, Bewegung. Lernen Sie, die Merkmale der Kleinskulptur hervorzuheben

Konstruktion "Kunsthandwerk aus Schneebällen" . Z.: Kindern beizubringen, aus runden Papierklumpen Skulpturen zu erschaffen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Feinmotorik der Hände.

Ergebnis. zan. "Die Rolle von Schnee und Eis im Leben von Pflanzen und Tieren" . Z .: Um sich Gedanken über die Rolle von Schnee und Eis im Leben von Pflanzen und Tieren zu machen, über die Anpassungsfähigkeit einiger Tiere an das Leben unter Bedingungen von ewigem Schnee und Eis (Arktis).

lesen dünn. zündete.

"Gieriges Küken und Katze Vaska" (Die Geschichte von Yu.P. Kazakov) Z .: Kindern beizubringen, die moralische Bedeutung der Handlungen der Helden der Arbeit zu verstehen, ihre bildliche Verallgemeinerung in Sprichwörtern. (743)
"Das häßliche Entlein" G.H. Andersen (übersetzt aus dem Dänischen von A. Gensen) Z.: Helfen Sie mit, die Hauptidee des Märchens zu verstehen. Entwickeln Sie Empathie, lernen Sie, über Ihre Eindrücke und Emotionen zu sprechen. Systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über das Leben von Haus- und Zugvögeln.
Geschichte "Weiße Ente" aus der Märchensammlung von A.N. Afanasiev. Z .: Um Kindern beizubringen, die Charaktere und das Verhalten von Charakteren zu verstehen und zu bewerten, über die Gründe für ihre Handlungen zu sprechen und ihre eigenen Optionen für die Entwicklung der Handlung anzubieten. Entwickeln Sie kohärente Sprache, verbale Vorstellungskraft.
Ein Gedicht von A.S. Puschkin "Vogel" . Z .: Kindern beizubringen, den Inhalt des Verses nachzuerzählen, bildliche Ausdrücke aus dem Text wiederzugeben. Um einen ästhetischen Geschmack zu bilden, Liebe zum poetischen Wort.

5n. 1. Tiere der Arktis und Antarktis 2.*

Kollektive Modellierung "Pinguine schwimmen auf einer Eisscholle" . Z.: Zur Verbesserung der Technik des bildhauerischen Modellierens. Wecken Sie mit plastischen Mitteln das Interesse am Bild eines Pinguins, der Verkörperung Ihrer Vorstellungen vom Leben eines Pinguins. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Proportionen und Feinmotorik. Wecken Sie das Interesse daran, Ideen über natürliche Objekte in der visuellen Aktivität zu reflektieren. (518)

kollektive Zeichnung "Tapfere Polen" . Z .: Unterrichten Sie weiterhin, wie man ein Bild einer Person in Zeichnung erstellt. Wecken Sie das Interesse, in der kollektiven Komposition Ideen über mutige Menschen und mit ihnen verbundene Ereignisse zu reflektieren. Teamfähigkeit entwickeln. Kultiviere Respekt für Menschen mit heroischen Berufen. (515)

Zeichnung "Reif bedeckt die Bäume" . Z .: Kindern beizubringen, ein Bild der Natur darzustellen, fortgeschrittene Struktur verschiedener Bäume. Entwickeln Sie eine ästhetische Wahrnehmung, wecken Sie den Wunsch, die Schönheit der Winterlandschaft zu bewundern. Lernen Sie, mit Kohlestift, Gouache - Tünche zu zeichnen (Darstellung von Schnee auf Zweigen, Frost)

Konstruktion "Märchenhaus" . Z .: Um die Fähigkeit zu konsolidieren, eine kubische Box herzustellen (Haus). lernen, wie man ein Dach baut (wie eine dreiflächige Taschenlampe), die Teile mit Klebstoff verbinden, die Häuser nach Belieben mit Applikationen verzieren.

Ergebnis. zan. „Entdeckungsreise. Antarktis" . Z .: Kinder mit den Namen der Teile der Welt vertraut machen, mit der Lage der Teile der Welt auf dem Globus. Sich Gedanken über die Antarktis, die Geschichte ihrer Entdeckung, das Leben der Menschen dort zu machen. (500)

dünnes Licht lesen

"Über Pinguine" (Geschichten von Gennady Snegiryov) Z .: Kinder mit einem Zyklus informativer Geschichten vertraut machen. Wecken Sie das Interesse der Kinder am Inhalt von Geschichten, indem Sie sie in eine Situation der kreativen Vision von Ereignissen aus der Position der Helden der Werke einbeziehen. Aktivieren Sie die Vorstellungen der Kinder über die Merkmale der Geschichte als literarisches Genre.
"Pinguinstrand" , "Mutiger Pinguin" , "Auf Wiedersehen!" . (506)
"Neugierig" (Buch "Über Pinguine" ) G. Snegiryov Z .: Wecken Sie das Interesse der Kinder am Inhalt der Geschichte. Den Wunsch zu entwickeln, zu wissen, zu studieren, zu beobachten. Kultivieren Sie die Liebe zur Natur. ((164)

1n. 1. Kleidung. 2. Schuhe.

Applikationen "Durchbrochene Schneeflocken" . Z .: Kindern beizubringen, sechsstrahlige Schneeflocken aus Papier zu schneiden. Verbessern Sie die Technik des Entwerfens und Schneidens basierend auf dem Schema; zeigen Elemente des ausgeschnittenen Dekors (Kreis, Halbkreis; Dreieck, "Fischgrät" , Raute, Zickzack); Koordination im System entwickeln "Auge-Hand" ; Interesse an Volkskunst wecken (Papierfolklore); die Fähigkeit zu bilden, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. (472)

dekorativ zeichnen "Frostmuster" . Z .: Kindern beizubringen, frostige Muster im Spitzenstil zu zeichnen. Erweitern und diversifizieren Sie das figurative Spektrum - schaffen Sie eine Situation für die freie Verwendung verschiedener dekorativer Elemente (Punkt, Kreis, Blatt, Blütenblatt, Kleeblatt, Wellenlinie, Gitter, Blume usw.). Verbessern Sie die Technik des Zeichnens mit dem Ende des Pinsels. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition. (477)

Zeichnung "Weiße Birke" . Z .: Lernen: - die Merkmale des Bildes von Bäumen verschiedener Arten hervorheben; - die Winterlandschaft bewundern. Stärken Sie die Fähigkeit zu zeichnen

malt.

Konstruktion "Von Entwurf" . Z .: Bei Kindern ein stetiges Interesse an Designaktivitäten zu entwickeln, den Wunsch zu experimentieren, zu kreieren, zu erfinden, die Fähigkeit zu entwickeln, Strukturen, Strukturen unter dem Gesichtspunkt des praktischen Zwecks von Objekten unabhängig zu analysieren. Üben Sie das Bauen nach Entwurf.

Ergebnis. zan. Reisespiel "Reise zum Schuh" . Z.: Kinderwissen zum Thema Schuhe systematisieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit, das Gesehene zusammenzufassen. Kultivieren Sie Respekt für die arbeitenden Menschen.

lesen dünn. zündete.

"Handschuhe" (englisches Volkslied übersetzt von S.Ya. Marshak) Z.: Sich für Fiktion interessieren, die Fähigkeit, die Handlungen von Helden zu bewerten. An Poesie anknüpfen, künstlerische Wahrnehmung und ästhetischen Geschmack entwickeln.
L. Pirogov "Tollpatschig - schlau" . Z.: Sich für Bücher interessieren; das Verständnis, dass viele interessante Dinge aus Büchern gelernt werden können.
S. Michalkow "Über Mimosen" . Z.: Weiter zu lehren, um den humorvollen Charakter der Arbeit zu sehen. Kinder auf illustrative Ausgaben bekannter Werke aufmerksam machen.
N. Nosov "Patch" . Z.: Weiter zu lehren, die qualitativen Merkmale der Charaktere zu unterscheiden, ihnen eine eigene Einschätzung zu geben. Eine positive Einstellung gegenüber fleißigen, erfahrenen, wohlerzogenen Menschen und Intoleranz gegenüber Faulheit und Unhöflichkeit zu kultivieren.
Gennady Snegirev "Kamelhandschuh"
"Wie das Hemd auf dem Feld gewachsen ist." Konstantin Ushinsky
M. Yasnov Lesen mit einem Schuh, A. Brodsky Quietschende Schuhe, O. Chernoritskaya "Duell mit einem Schnürsenkel" , L. Barbos "Vova-Verwirrung" , R. Farhadi "Hasenmantel" , G. Lyushnin "Handwerkerin" , N. Gorodezkaja "Panama" , I. Muraveiko "Hose" , G. Ladonshchikov "Schneider" , D. Chuyako "Waschen" , A. Pysin "Seltsame Stiefel" , G. Vieru "Schal" , A. Usachev "Unterwegs im heißen Sommer" , Olga Grigorjewa "Wie Schuhe Brei aßen" , Sakonskaja N "Wo ist mein Finger?" , Elena Blagina "Ich werde dir beibringen, wie man Schuhe anzieht und Bruder" , Ekaterina Shiposhina "Schuhgeschichte" .

2n. 1.Militärberufe 2.Militärausrüstung

Modellieren "Grenzwächter mit Hund" . Z.: Um die Fähigkeit zu festigen, menschliche und tierische Figuren zu modellieren, erweiterte charakteristische Merkmale der Bilder. Üben Sie mit einer Vielzahl von Techniken (Formen aus einem ganzen Stück, Glätten, Ziehen usw.) Fahren Sie fort, zu lehren, wie man geformte Figuren auf einem Ständer präsentiert.

Zeichnung "Grenzwächter mit Hund" . Z .: Übung im Bild eines Menschen und eines Tieres, in der Übertragung charakteristischer Merkmale, der relativen Größe der Figur und ihrer Teile. Lernen Sie, ein Bild auf einem Blatt zu platzieren.

Zeichnung "Von Entwurf" . Z .: Weiter: - die Denkfähigkeit entwickeln

Konstruktion "Eisenbahnwagen" . Z.: Kinder einladen, Wagen zu bauen (aus Schachteln Zahnpasta oder Creme) darin zu spielen "Eisenbahn" . Um die Fähigkeit zu festigen, fertige Schachteln zu kleben, schneiden Sie identische Räder mit einer Schablone.

Ergebnis. zan. "Treffen mit dem Militär" . Z.: Kindern beibringen, der Geschichte aufmerksam zuzuhören. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fragen zu stellen. Kultivieren Sie ein Gefühl des Respekts für den Sprecher.

lesen dünn. zündete.

"Mantel" E. Blaginina Z .: Kindern beibringen, Ausdrucksmittel entsprechend dem Inhalt des Gedichts und dem Eindruck, den es vermittelt, zu wählen. ((328)
"Kadett" S. Mikhalkov Z .: Kinder mit dem Beruf eines Kadetten, seinem Zweck, vertraut zu machen. ((269) )
O. Vysotskaya "Mein Bruder ging an die Grenze" , "Im Fernsehen" .
A. Twardowski "Tankmans Geschichte" .
Z. Alexandrova "Uhr" .

Applikationen "Nördlich unserer Heimat" . Z .: Entwicklung von: - der Fähigkeit, die Anwendung durch Abschneiden durchzuführen; - Erstellen eines Mosaikmusters; -Interesse an der Kündigungsmethode.

Übung in der Auswahl verschiedener Blau- und Blautöne bei der Darstellung von Wasser.

Zeichnung "Postkarte für Papa" . Z.: Lerne, den Inhalt einer Grußkarte zu erfinden und den Plan umzusetzen. Rückgriff auf bereits erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Kreativität.

Zeichnung "Schau aus deinem Fenster" . Z.: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Pläne nach Plan zu zeichnen, Bilder mit Anwendungsrahmen anzuordnen und eine kollektive Komposition zu erstellen - Tafeln oder Wörter "Welt" , "Heimat" . Bauen Sie Fähigkeiten zur Zusammenarbeit auf. Neugier, Interesse am Wissen der Welt und dessen Widerspiegelung in den Zeichnungen zu kultivieren. (860)

Papierkonstruktion "Überraschungshandwerk" . Z .: Kindern beizubringen, nach Zeichnung zu basteln. Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, in Übereinstimmung mit den mündlichen Anweisungen des Lehrers nach Zellen zu zeichnen. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren, arbeiten Sie in einem gemeinsamen Tempo. Um die Fähigkeiten der Arbeit mit Bleistift und Lineal zu festigen, dickes Papier. (857)

Ergebnis. zan. "Reise von Nord nach Süd" . Z.: Das Material über die geografischen Zonen unseres Landes zusammenzufassen, Vorstellungen über die Vielfalt der belebten und unbelebten Natur, über Ursache-Wirkungs-Beziehungen und die Anpassungsfähigkeit lebender Organismen an das Leben unter verschiedenen Umweltbedingungen zu bilden. (853)

lesen dünn. zündete.

„Ehre dem Land, wir sind stolz auf euch“ . Z .: Bei Kindern Vorstellungen über den Ursprung des Wortes Mutterland und seine Bedeutung zu bilden, Bedingungen für persönlich bedeutsame Assoziationen mit dem Heimatland zu schaffen. (867)
"Hallo" S. Droschin (867)
Tatjana Bokova "Unermessliches Land"
Gedicht "Besser gibt es kein Heimatland" P. Voronko übersetzt von S. Marshak. Z .: Um Kindern das Verstehen beizubringen, fühlen Sie die bildliche Sprache des Gedichts. Entwickeln Sie poetisches Ohr, literarische Sprache.
"Geschichten über Suworow" (S. Alekseev) Z .: Kinder mit Episoden aus der Geschichte ihres Heimatlandes vertraut zu machen, mit dem Talent des russischen Kommandanten A.V. Suworow. Halten Sie Kinder an heroischen Themen interessiert. (610)
"Armeegeschichten" Z .: Kinder mit literarischen Werken vertraut machen, die den Dienst in der modernen russischen Armee beschreiben, um ihren Horizont zu erweitern. Kindern beizubringen, über die Taten von Helden nachzudenken und in ihnen Manifestationen seines Charakters zu sehen; helfen, verallgemeinerte Merkmale eines positiven Bildes eines russischen Soldaten aus bestimmten Handlungen zu extrahieren. "Gläsernes Haus" N. Grigorjew. (601)
"Auf dem Flugplatz" Boris Nikolsky Z.: Kindern helfen, den Inhalt der Geschichte zu verstehen. Wortschatz entwickeln. Förderung der Entwicklung von Eigenschaften wie Mut, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum. (601)
"Heimat" Z. Alexandrova, "Kreml-Sterne" S. Mikhalkov Z .: Um bei Kindern Vorstellungen über den Ursprung des Wortes Mutterland und seine Bedeutung zu bilden. ((34) )
"Auf dem Außenposten" A. Barto Z.: Erklären Sie, was ein Außenposten ist. Seine Bedeutung für das Mutterland. ((37) )
"Uhr" Z. Alexandrova Z.: Zu lernen, einem poetischen Werk aufmerksam zuzuhören, seinen Inhalt zu vermitteln, die Handlungen der Figuren einzuschätzen. ((39) )
"Zwei Funker" S. Sacharnow. Z .: Den Beruf des Funkers und seine Bedeutung kennenlernen. Bewerten Sie die Handlungen von Helden, verstehen Sie ihre Bedeutung. ((142) )
Serie „Wir sind Militär“ : Trompeter, Pilot, Fallschirmspringer, Tachanka, Regimentsküche. S. Marshak Z.: Zu lernen, einem poetischen Werk zuzuhören, um seine Hauptbedeutung hervorzuheben. ((151) )
"Geh über die Meere hinaus" M. Isakowski, "Heimat" A. Prokofjew Z.: Zu lernen, einem poetischen Werk zuzuhören, seine Hauptbedeutung hervorzuheben. ((186) )
"Freundschaft" A. Mityaev Z.: Den Begriff der Freundschaft mit seiner Bedeutung für das ganze Volk kennenlernen. ((186) )
Serie "15 Schwestern" Russische Republik. Tsyferov, Serie „Das Land, in dem wir leben“ : „Das waren Ukraine, Moldawien, Weißrussland“ , “Eine andere Stadt, und auch die wichtigste” , "Wolga-Krankenschwester" , „An den Ufern dreier Meere“ , "Die Größten, die Reichsten" S. Baruzdin Z.: Kindern das Hören einer Textarbeit beibringen. Denken Sie an historische und geografische Daten. Erfahren Sie mehr über die Geschichte Ihres Landes. ((187-193) ); "Riga" E. Blaginina, "Usbekistan" K. Hikmat, "Sternfähnrich" S. Mikhalkov Z .: Lernen Sie, poetischen Bildern zuzuhören, ausdrucksstarke Bilder hervorzuheben. ((193) )
Serie "Vielfarbiges Land" : Graues Land (Tundra), Weißes Land (Arktis), Grünes Land (Taiga), Gelbe Erde (Wüste) N. Sladkov, Serie "Über die heiße Wüste" Im Sand der Wüste, der in der Wüste lebt, in den Oasen. Z .: Um sich mit den geografischen Besonderheiten unseres Landes vertraut zu machen. ((282-286) )

4n. 1. Die Arbeit unserer Mütter und Großmütter. 2. Berufe von Kindergartenmitarbeitern.

dekorative Formteile auf der Grundlage von Volksskulpturen (basierend auf dem Dymkovo-Spielzeug) "Kluger Truthahn" . Z .: Fahren Sie fort, Kindern das Dymkovo-Spielzeug als eine Art Volkskunst und Kunsthandwerk vorzustellen. Lernen Sie, einen Truthahn aus einem Kegel und Scheiben zu formen. Schaffen Sie Bedingungen für Kreativität. Wecken Sie das Interesse an der Volkskultur. (181)

aus der Natur ziehen "Vase mit Zweigen" . Z .: Um Kindern beizubringen, aus dem Leben zu zeichnen, die Form einer Vase zu vermitteln, das Design von Zweigen, das Bild schön auf einem Blatt Papier anzuordnen. Um die Fähigkeit zu festigen, die Form einer Vase mit einem Bleistift zu umreißen, malen Sie dann die restlichen Details mit Farben. Mit Kohle zeichnen lernen (sofern es die Art der Branche zulässt). Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Zeichnung "Jungs" . Z.: Weiter lehren, Spielzeug sorgfältig zu betrachten. Zu entwickeln: - die Fähigkeit, aus bekannten Elementen ein Muster auf einem Weißdornrock zu machen; - Sinn für Farbe, Rhythmus im Muster. Lernen Sie, Ihre eigenen Farben für das Muster auszuwählen.

Konstruktion "Anhänger" . Z .: Kindern beizubringen, Anhänger als Geschenk für Mütter und Großmütter herzustellen. Lernen Sie, das richtige Material auszuwählen. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, nach dem Schema zu arbeiten. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Ausdauer. Respekt und Liebe für Familienmitglieder kultivieren. Um die Fähigkeit zu bilden, verschiedene Ausdrucksmittel wahrzunehmen (Kompositionszentrum, die Lage anderer Objekte relativ zum Zentrum, ihre Form, Farbe, Farbe, Art der Ausführung).

Ergebnis. zan. "Erwachsene und Kinder sind auf demselben Planeten" . Z.: Fassen Sie die Vorstellungen der Kinder zu den Berufen der Kindergartenmitarbeiter zusammen. Kultivieren Sie Respekt für diese Menschen.

lesen dünn. zündete.

Applikation dekorativ (Schnittdekor) "Gemustertes Handtuch" . Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit einer neuen Methode der Applikationsgestaltung von Haushaltsprodukten vertraut - dem geschlitzten Dekor (Papierfolklore). Lernen Sie, ein Muster aus geschlitzten Elementen auf einem in der Mitte gefalteten Papierrechteck zu erstellen. Entwickle ein Gefühl für Komposition (Baue ein Muster) und Farben (wählen Sie schön kombinierte Farben für die zweifarbige Applikation). (177)

Draw-by-View (Paar Porträt volles Gesicht) "Mama und ich lächeln" . Z .: Lernen Sie, ein gepaartes Porträt zu zeichnen, und versuchen Sie, die Merkmale des Aussehens, des Charakters und der Stimmung bestimmter Personen zu vermitteln. Wecken Sie das Interesse an der Suche nach figurativen und ausdrucksstarken Mitteln, mit denen Sie das Bild vollständiger, genauer und individueller offenbaren können. Machen Sie sich weiterhin mit den Arten und Genres der bildenden Kunst vertraut (Porträt). (627)

Zeichnung „Das Gemälde von A. K. Savrasov „Die Türme sind angekommen“ ". Z .: Lehren, die Hauptidee der Arbeit zu verstehen; die visuellen Mittel zu sehen, die der Künstler verwendet, um seine Eindrücke und Gefühle zu vermitteln. Ästhetischen Geschmack kultivieren, Liebe zur Natur.

Papierkonstruktion "Dekoration für Mama" . Z.: Um eine Situation zu schaffen, in der Kinder selbstständig experimentieren können (durch praktische Versuche) Entdecken Sie eine Methode zur Herstellung runder und länglicher Perlen aus Papierdreiecken. Entwicklung der Feinmotorik der Kinderhände, Rhythmusgefühl, Form. Ein Gefühl der Liebe für einen geliebten Menschen zu pflegen, den Wunsch, sich um ihn zu kümmern, ihm Freude zu bereiten. (616)

Ergebnis. zan. Projekt „Alle Arten von Müttern werden gebraucht, alle Arten von Müttern sind wichtig“ . Z.: Schaffen Sie ein günstiges Umfeld für die Offenlegung positiver Emotionen. Entwickeln Sie die Kreativität der Kinder. Kultiviere zärtliche, freundliche Gefühle für Ureinwohner.

lesen dünn. zündete. "Meine Oma" S. Kaputikyan Z.: Den Respekt vor den Älteren kultivieren. Tragen Sie zum Wunsch bei, sich um Ihre Lieben zu kümmern. ((193)

2n. 1. Pflanzen in einem Gruppenraum. 2*

Modellieren "Dekorative Teller" . Z.: Lernen: - mit einer neuen Arbeitstechnik dekorative Zeichnungen auf Tonplatten zu erstellen; - Drehen Sie das beim Modellieren erstellte Produkt, um die Figur von der einen oder anderen Seite zu untersuchen. Stärken Sie die Fähigkeit, mit einem Stack zu arbeiten

Zeichnung Abb. aus der Natur "Zimmerpflanze" . Z.: Lernen Sie, in der Zeichnung die charakteristischen Merkmale der Pflanze zu vermitteln (Struktur, Stängelrichtung, Blätter, Blumentopfform). Die Fähigkeit, Tonverhältnisse zu sehen und in der Zeichnung zu vermitteln, zu bilden, den Druck auf den Bleistift zu verstärken und zu schwächen.

Zeichnung „Was neben uns wächst“ . Z.: Interesse wecken, Zimmerpflanzen aus der Natur zu zeichnen. Zeigen Sie die Abhängigkeit der feinen Technik vom Aussehen einer bestimmten Pflanze. Ästhetische Wahrnehmung, visuelles Gedächtnis und Formgefühl entwickeln. Wecken Sie das Interesse an der Erkenntnis der Natur und der Reflexion von Ideen in der Kunst. (662)

Konstruktion "Panel" . Z .: Bringen Sie Kindern weiterhin bei, die Handlung ihrer Arbeit zu durchdenken und dann ihre Pläne zu verkörpern, indem Sie das richtige Material auswählen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Klebstoff und Pinsel zu arbeiten; ästhetische Wahrnehmung der Umwelt, Fantasie und Vorstellungskraft von Kindern.

Ergebnis. zan. "Wo sich die Gesundheit versteckt" . Z.: Das Wissen der Kinder über die gesundheitlichen Auswirkungen von Bewegung, Abhärtung, Ernährung, frischer Luft und guter Laune festigen. Entwickeln Sie ein kognitives Interesse am Studium ihrer Gesundheit.

lesen dünn. zündete.

V. Kataev "Blume-Sieben-Blume"
S.T. Aksakow "Die scharlachrote Blume" .
G.-H. Andersen "Däumelinchen" .

3n. 1. Spielzeug in Gruppe 2. *

Applikationen "Spielzeugschaufenster" . Z .: Um die Fähigkeit zu konsolidieren, Bilder vertrauter Objekte auszuschneiden und einzufügen, die Größe des Bilds mit der Größe des Blatts auszugleichen und die Bilder schön auf dem Blatt anzuordnen. Den Geschmack bei der Auswahl gut aufeinander abgestimmter Papierfarben für die Gestaltung eines Bildes zu kultivieren. Handkoordination verbessern.

Zeichnung „Was spiele ich gerne in d.s.“ . Z .: Die Fähigkeit von Kindern zu festigen, den Eindruck des umgebenden Lebens in der Zeichnung widerzuspiegeln, einfache menschliche Bewegungen zu vermitteln, die Figuren erfolgreich auf dem Blatt zu platzieren, groß zu zeichnen.

Zeichnung Dez. Reis. "Oleshka - goldene Hörner" . Z .: Lernen Sie weiter, wie Sie eine dekorative Komposition erstellen. Um die Fähigkeit zu festigen, die Kontur eines Spielzeugs zu zeichnen

Linie. Bilden Sie die Merkmale der Kreativität. Fördern Sie die persönliche Vision.

Konstruktion "Spielzeuge" . Z.: Kindern beibringen, Spielzeug aus Abfallmaterial herzustellen. Fantasie und Kreativität entwickeln. Kultivieren Sie Ausdauer und Genauigkeit.

Ergebnis. zan. „Alte Geschichten auf neue Art“ . Z .: Weiter daran arbeiten, die Vorstellungskraft der Kinder zu entwickeln, Märchen zu komponieren, einander zuzuhören und sich auf den Inhalt eines gemeinsamen Plans zu einigen. Entwickle einen Sinn für Humor.

lesen dünn. zündete.

"Wie ich die kleinen Männer gefangen habe" (Geschichte von B. Zhitkov). Z .: Kinder mit der Geschichte von B. Zhitkov vertraut zu machen, sie der kindlichen Wahrnehmung näher zu bringen. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft der Kinder. Kindern beizubringen, die Bedeutung der Handlungen der Helden literarischer Produktionen zu diskutieren und ihre Folgen vorherzusagen. Helfen Sie den Kindern, den Inhalt der Geschichte mit ähnlichen Erfahrungen aus ihren eigenen Erfahrungen in Beziehung zu setzen.
B. Schitkow "Was ich sah" .
S Marschak "Ball"
A. Barto "Seil" , "Spielzeuge" .
V. Kataev "Blume - Sieben-Blume"
E. Serova "Schlechte Geschichte" .

4n. 1. Frühling. Zeichen des Frühlings. 2*

Formen nach Design "Lebende Eiszapfen" . Z: Interesse an einem Bild wecken "live" Eiszapfen und Erstellen von Kompositionen "Eiszapfen auf dem Dach des Hauses" . Machen Sie sich weiterhin mit kleinen Kunststoffen vertraut (kleine Skulptur). Die Fähigkeit zu entwickeln, ein Objekt aus verschiedenen Blickwinkeln zu sehen und darzustellen. Zeigen Sie die Abhängigkeit der plastischen Form von der Modellierungsmethode. Fantasie entwickeln. (672)

Zeichnung "Frühlingswolken" . Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit einem neuen künstlerischen Material vertraut - Pastell. Verbessern Sie scharfe Kantentechniken (Schraffur) und flach (Schattierung) unter Berücksichtigung der Druckkraft auf das Pastell. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe. Lernen Sie, zarte Farbnuancen zu vermitteln (hell- und dunkelblau mit weiß und gold). Kultivieren Sie Mut, Zuversicht, Initiative in der experimentellen Entwicklung künstlerischer Materialien und Umgangsweisen mit ihnen. (684)

Zeichnung "Frühling auf der Straße" . Z.: Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Fahren Sie fort, zu lehren, wie man Objekte darstellt, Objekte mit neuen Zeichentechniken.

Konstruktion aus Designerteilen "Rate meine Idee" . Z.: Arbeiten Sie weiter daran, eine gegebene Figur als Grundlage oder als Teil eines anderen Entwurfs zu verwenden. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, räumliches Denken. (688)

Ergebnis. zan. "Lebende und unbelebte Natur" . Z.: Erste Vorstellungen über die Unterschiede zwischen Objekten belebter und unbelebter Natur zu bilden. (682)

lesen dünn. zündete.

"Die Geschichte von der alten Vase" N. Abramzewa. Z .: Um Kindern die Geschichte von N. Abramtseva vorzustellen. Die Vorstellungskraft von Kindern entwickeln - die Fähigkeit, Objekte und Pflanzen zu personifizieren und ihnen verschiedene Gedanken und Gefühle zu verleihen. (689)
"Quellwasser" F. Tyutchev Z.: Den Kindern beizubringen, der Poesie aufmerksam zuzuhören, um die wesentlichen Zeichen des Frühlings hervorzuheben. ((91)
"Der Bär und die Sonne" N. Sladkov Z .: Kindern beizubringen, die Charaktere und Handlungen von Helden zu verstehen, die Entwicklung einer Märchenhandlung zu verfolgen und ihre eigenen Optionen für ihre Entwicklung anzubieten. ((356)
"Seil" A. Barto Z.: Kindern beibringen, Gedichten aufmerksam zuzuhören, um die wesentlichen Frühlingsboten hervorzuheben. ((77) )
Serie "Natur und Menschen" : "Feldgrüns brachen durch" M. Isakowski, "Stein, Bach, Eiszapfen und Sonne" E. Shim, "Morgenstrahlen" K. Ushinsky ((90-92) ) "Goldene Schlüssel" L. Woronkowa ((146) ), "Vogelkirsche" S. Yesenin, "Gelb, weiß, lila" N. Pawlowa ((294) ) Z.: Lernen Sie, einer Textarbeit zuzuhören, markieren Sie die Hauptidee, die Kennzeichen des Frühlings.

1n. 1. Tiere im Frühling. 2. Zugvögel.

kollektive Bewerbung (Handys) "Lass sie fliegen" . Z .: Interesse wecken, eine kollektive Komposition aus symmetrisch geschnitzten Papiervögeln zu schaffen. Eine Variante der Innenausstattung kennenlernen - ein Handy. Anwendungstechnik verbessern (Schnitt entlang der gezeichneten Kontur frei kombinierbar mit anderen Applikationsmethoden). Fahren Sie fort, zu lehren, die einfachen Bewegungen fliegender Vögel zu vermitteln; Zeigen Sie beim Erstellen eines Diagramms Beziehungen zwischen Objekten an. Den Wunsch der Kinder wecken, ihre Ideen und ästhetischen Erfahrungen in künstlerischer Form zu vermitteln. (727)

Zeichnung „Illustration zum Märchen von M.-S. "Grauer Hals" . Z .: Um die Fähigkeit zu bilden, ein Grundstück zu wählen. Lernen Sie, Bilder von der Natur des Waldes, der Waldlichtung, des Flusses, der Vögel, des Fuchses, des Hasen und des grauen Halses zu erstellen. Interesse am Inhalt von Illustrationen für ein literarisches Werk wecken.

Zeichnung nach dem Gorodets-Gemälde "Pferde sind Vögel" . Z .: Schaffung von Bedingungen für Kinder, um Fantasie-Pferdevögel auf der Grundlage des Gorodets-Gemäldes zu zeichnen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Sinn für Farbe, Form und Komposition. Wecken Sie das Interesse an der einheimischen Kultur, wecken Sie den Wunsch, mehr über Volkskunst und Handwerk zu erfahren. (744)

Konstruktion aus natürlichen Materialien "Die Vögel sind angekommen" . Z .: Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, Material für die Herstellung von Kunsthandwerk auszuwählen und zu analysieren. Lernen Sie vertraute Techniken zum Erstellen von Bildern auf eine Art und Weise zu verwenden "Versachlichung" : Vervollständigung, Entfernung von Überschuss, Veränderung der räumlichen Anordnung. Fördern Sie die Fantasie und Kreativität der Kinder. (731)

Ergebnis. zan. "So unterschiedliche Klänge" . Z.: Schaffen Sie Bedingungen für die Wahrnehmung der Geräusche von Wildtieren. Stellen Sie Kindern die Stimmen verschiedener Vögel vor. Lernen Sie, sich vorsichtig und fürsorglich gegenüber Vögeln zu verhalten. (737)

lesen dünn. zündete.

2n. 1. Kosmonautentag. 2*

Modellieren "Aliens aus dem Weltraum" . Z.: Interesse wecken für das Bild verschiedener Aliens und ihrer Fortbewegungsmittel im Weltall. Weisen Sie Kinder an, selbstständig nach Wegen zu suchen, um fantastische Bilder zu erstellen (plastische, grafische oder applikative Mittel). Entwickeln Sie Vorstellungskraft und die Fähigkeit, vertraute Arbeitsweisen auf eine neue Situation zu übertragen. Kognitive Interessen bilden. (791)

Zeichnung nach Entwurf "Ferne Welten - unbekannte Planeten" . Z.: Interesse am Zeichenraum durch Design erzeugen. Verbessern Sie die Technik des Zeichnens mit Wachsmalstiften und Wasserfarben. Lernen Sie weiterhin, die Arbeit zu planen und den Plan auszuführen. Systematisieren und klären Sie die Techniken zur Erstellung von Fantasiebildern (Änderung in Form, Größe, Vorhandensein von Details oder deren Menge; Kombination von Merkmalen, die für verschiedene Bilder charakteristisch sind, in einem Objekt). Entwickeln Sie eine produktive Vorstellungskraft. (793)

Zeichnung "Was ist ein Planetarium?" . Z.: Erweitern Sie Ideen über die Welt um. Lernen Sie, Gebäude mit runder Form und Kuppeldach darzustellen. Verbessern Sie Ihre Pinsel- und Malfähigkeiten. Üben Sie die Fähigkeit, Farben zu mischen, um den gewünschten Farbton zu erhalten.

papierebene Konstruktion "Kosmodrom" . Z .: Zu lehren, konkrete Objekte der Realität oder ihre Elemente in geometrischen Formen zu sehen; bauen und transformieren "Hintergrund" Bild; aus vorgefertigten Teilen bauen (Kreise, Ovale, Quadrate, Rechtecke) Bilder thematischer Objekte und fügen sie mittels Kombinatorik zu einer Komposition zusammen. (786)

Ergebnis. zan. "Mensch und Raum" . Z.: Kinder mit den Eigenschaften von Linsen vertraut machen. Um ihr Verständnis der Planeten des Sonnensystems, der Raumfahrt und der Arbeit des Menschen im Weltraum zu erweitern. (783)

lesen dünn. zündete.

"Träumer" (Geschichte von N. Nosov). Z.: Kindern durch den Inhalt der Geschichte zu helfen, die Unterschiede zwischen Fantasie und Lüge zu erkennen, ihnen das Gefühl zu geben, dass Fantasien Lachen und Spaß verursachen und Lügen Kummer und Ärger verursachen. Die Aufmerksamkeit der Kinder auf einige Techniken des Comics lenken: lustige Situationen, Übertreibungen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Humor zu verstehen, zu phantasieren. (788)
„12.04. Tag der Raumfahrt" , "Der erste Flug" A. Mityaev Z.: Um sich mit dem Inhalt des Feiertags vertraut zu machen und seine historische Bedeutung für die Geschichte des Landes festzuhalten. ((202) )
K. Dombrovsky "Über den Mond und über die Rakete" Z .: Kinder mit wissenschaftlichen Daten über den Weltraum, kosmische Körper, eine Rakete, den ersten Kosmonauten vertraut zu machen. Neugier entwickeln.
N.N. Nosov "Weiß nicht auf dem Mond"
S.Ja. Marschak „Die Geschichte eines unbekannten Helden“ .
"Wie Sima vom Mars zurückkehrte" ANONYM, Genre Kinderfantasie. Z.:

3n. 1. Insekten. 2. Fische.

Applikationen "Fische im Aquarium" . Z .: Um Kindern beizubringen, die Silhouetten von Objekten mit einfacher Form auszuschneiden. Entwickeln Sie die Hand-Auge-Koordination. Um im Voraus zu lernen, Papierstücke in der erforderlichen Größe zum Ausschneiden von Bildern vorzubereiten.

Thema Zeichnung "Das ganze Jahr" . Z.: Lernen Sie weiter, Landschaftszeichnungen zu einem vorgegebenen Thema zu erstellen. Verfeinern Sie Ihr Naturverständnis. Um zu lernen, in der Zeichnung Objekte zu vermitteln, die für einen bestimmten Monat charakteristisch sind, wird das Farbschema für das Bild jeden Monat übernommen.

Zeichnung "Seestücke von I. Aivazovsky" . Z.: Kenntnisse über die Gattungen der Malerei entwickeln. Kennenlernen der Arbeit des Marinemalers. Definiere eine Meereslandschaft. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Konstruktion "Von Entwurf" . Z.: Ermutigen Sie Vorschulkinder zur Zusammenarbeit, bieten Sie an, ihr Handwerk mit einem gemeinsamen Plan zu verbinden (zum Beispiel Charaktere für ein Tischtheater machen).

Ergebnis. zan. "Schlange und Fisch" . Z .: Beziehen Sie Kinder in Spiel- und Sprachinteraktionen mit Gleichaltrigen, in Rollenspieldialoge ein. Ermutigen Sie, den Inhalt der Geschichte in Form einer Dramatisierung zu vermitteln. (574)

lesen dünn. zündete.

"Wer lebt im endlosen Ozean?" (Erzählungen von S. Sacharnow). Z .: Um Kindern den Schriftsteller S.V. Sacharnow und seine Geschichten über die Natur. Interesse an kognitiver Literatur entwickeln, die Neugier und kognitive Motivation der Kinder fördern. Denken entwickeln - die Fähigkeit, kausale Zusammenhänge zu sehen und sie bei der Präsentation des Textinhalts zu reflektieren. (558) .
"Schwänze" V. Bianchi Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Werken des Schriftstellers V. Bianchi vertraut. Ergänzen Sie Ideen über das Leben von Insekten. Entwickeln Sie ein Interesse an der Erforschung. Kultivieren Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur. ((157)
"Insekt" L. Kwitko ((93) ), "Was der Regenwurm gelernt hat" N. Romanova ((98) ) Z.: über das Leben der Insekten in der Natur.
"Karasik" N. Nosov Z .: über die Merkmale der Pflege von Innenfischen ((246) )
WIE. Puschkin "Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch" .
Rn. Mit. "Auf Befehl des Hechts" , "Schwester Pfifferling und der graue Wolf" .
G.-H. Andersen "Meerjungfrau" .
E. Permjak "Erster Fisch" .
V. Bianchi "Das Abenteuer der Ameise" .
I.A. Krylov "Libelle und Ameise" .
K. Ushinsky "Kohlschmetterling"
Y. Arakcheev "Eine Geschichte eines grünen Landes" .

4n. 1. Haustiere, Wildtiere, Vögel, Fische, Insekten (Verallgemeinerung). 2.

Modellieren "Vögel" . Z .: Um die Fähigkeit zu festigen, Figuren auf der Grundlage von Volksspielzeug aus einem ganzen Stück Ton zu formen und ihren Charakter mit verschiedenen Modellierungstechniken zu vermitteln (Ziehen, Kneifen, Glätten etc.). Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Zeichnung „Zeichnung aus der Natur einer Keramikfigur eines Tieres (Hirschkuh, Pferd, Oleschek usw.)» . Z .: Kindern die Fähigkeit zu offenbaren, eine Keramikfigur zu zeichnen, die die Glätte von Formen und Linien vermittelt. Entwickeln Sie Fließfähigkeit, Bewegungsfreiheit und visuelle Kontrolle. Erfahren Sie, wie Sie Konturlinien glatt zeichnen. Malen Sie vorsichtig in eine Richtung und tragen Sie Striche auf, ohne über die Konturlinien hinauszugehen.

Zeichnung „Im blauen Himmel eine Stimme, wie ein winziger Ruf ...“ . Z .: Lernen Sie, eine Lerche zu zeichnen und ein Bild aus ihren Bestandteilen zu erstellen. reproduzieren Sie in der Zeichnung einen Vogel in Bewegung. Entwickeln Sie Zeichenfähigkeiten mit Bleistiften, Röteln und Pastellkreiden.

Konstruktion "Tiere" . Z.: Kinder weiterhin üben, aus Zylindern verschiedene Tiere zu basteln. Lernen Sie, Ihre Aktivitäten zu planen, das notwendige Material auszuwählen und bei Ihrer Arbeit kreativ zu sein.

Ergebnis. zan. „Wir sind die Beschützer der Natur“ . Z .: Wiederholen und festigen Sie die Verhaltensregeln in der Natur, die Kinder studiert haben; die Grundlage für umweltbewusstes Verhalten, emotionalen und achtsamen Umgang mit der Natur zu bilden. (902)

lesen dünn. zündete.

"Die Katze, die ging, wohin sie wollte" R.D. Kipling (aus dem Englischen übersetzt von E. Chistyakova - Ware) Z .: Kindern die Geschichte der Domestikation von Tieren nahe zu bringen. Fördern Sie das Verständnis, dass Freundlichkeit mit Freundlichkeit vergolten wird. (925) .
"Baby" Marina Moskvina Z .: Kinder mit den Besonderheiten des Lebens von Schildkröten und den Regeln für ihre Pflege vertraut zu machen. Kultivieren Sie Sensibilität, Freundlichkeit und Fürsorge. (923) .
"Feuerhunde" (WAHR) L. Tolstoi Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit der Realität vertraut. Lernen Sie, genau zuzuhören, die Handlungen der Charaktere zu analysieren und die Situation vorherzusagen. Stellen Sie die Rolle von Feuerhunden und die Bedeutung ihrer Ernennung vor. Erhöhen Sie den Respekt für die Aktivitäten der Retter. ((94)
"Spatz" M. Gorky Z .: Kindern ein Märchen näher bringen, es der kindlichen Wahrnehmung näher bringen. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft der Kinder. Kultivieren Sie Verantwortungsbewusstsein für ihr Handeln, Bescheidenheit. ((101)
Serie "Jahr im Wald" Eichhörnchen, Bärenfamilie I. Sokolov-Mikitov, Bärenjungen E. Charushin, Auf der Waldlichtung G. Skrebitsky, Meise erschien G. Skrebitsky, V. Chaplin, Gaga G. Snegiryov, Schwalbe G. Snegiryov Z .: über das Leben von Tiere und Vögel in der Natur ((95-98) )
"Star" G. Snegirev Z.: über die Pflege von Vögeln in Gefangenschaft, über die Verantwortung für sie. ((261) )
"Er lebt und strahlt" V. Dragunsky Z.: über die Eigenschaften einiger Insekten. Kultiviere die Liebe zu Lebewesen. ((262) )
"Lasst es sowohl eine Nachtigall als auch einen Käfer geben" V. Sukhomlinsky Z.: Zeigen Sie Kindern den Sinn des Lebens auf der Erde aller Lebewesen. Pflegen Sie Respekt vor der Natur ((267) )

Applikationen "Festlicher Reigen" . Z .: Kindern beizubringen, aus den Details der Bewerbung ein Bild einer Person zu erstellen, um unter anderem den Ort ihrer Arbeit zu finden. Lernen, beim Kleben von Figuren auf einem gemeinsamen Blatt Bilder auszuwählen, die erfolgreich in Farbe kombiniert werden.

Zeichnung "Palech. Die Kunst der Lackminiatur» . Z .: Kinder mit der Arbeit der Palekh-Meister, den historischen Wurzeln und künstlerischen Merkmalen der Palekh-Malerei vertraut zu machen. Kunstgeschmack kultivieren, Interesse an Volkskunst.

Zeichnung "Maifeiertag" . Z.: Kindern beizubringen, Eindrücke einer festlichen Stadt in einer Zeichnung zu vermitteln (geschmückte Häuser, Feuerwerk). Um die Fähigkeit zu festigen, die gewünschten Farben zu komponieren, Schattierungen auf der Palette (Farbe mit Weiß mischen), arbeiten Sie mit dem ganzen Pinsel und seinem Ende

Konstruktion "Wagen (Schubkarre)» . Z .: Üben Sie Kinder darin, ein quadratisches Blatt in sechzehn Quadrate zu falten, Schnitte entlang von vier Faltlinien zu machen, die Schachtel zu falten und zu kleben. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Material für die Arbeit unabhängig auszuwählen.

Ergebnis. zan. "Geheimnisvolle Höhlen" . Z.: Kindern eine erste Vorstellung von Höhlen, ihrer Entstehung, Bewohnern und Bedeutung im Leben der alten Menschen zu geben. (753)

lesen dünn. zündete.

"Vaters Feld" V. Krupin Z.: Kindervorstellungen über das Leben und Arbeiten im ländlichen Raum formen. Kultivieren Sie Respekt für die arbeitenden Menschen. ((173)
"Wo ist unser Dorf?" E. Shim Z.: Stellen Sie Kindern die Arbeit des Schriftstellers E Shim vor. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, bereichern Sie den Wortschatz mit lexikalischen Phrasen. Kultivieren Sie ästhetische Gefühle, eine herzliche Beziehung zur Schönheit der Natur. ((180)
"Kleiner Falke" L. Voronkova Z.: Einen Eindruck vom Leben der Menschen auf dem Land, von der Bedeutung ihrer Arbeit, von der Geburt eines Fohlens vermitteln. ((52) )
„Gehorsamer Regen“ I. Thais ((53) ), Serie "Regen aus Samen" Yu Krutogorov Wer gibt dem Traktor Kraft, Wie ein Pflugmesser den Boden pflügt, Wie eine Egge eggt, Über eine Fabrik auf Rädern, Handwerker ((59-60) ) Z .: über Menschen kleiner Berufe auf der Kolchose, über ihre Bedeutung.
"Alle hier" Y. Taits, Reihe "Das Buch der Pflanzen" L. Kon Weizen, Roggen, Serie "Roggen singt" Ya. Dyagutite Human Hands, Serie "Was ich sah" E. Zhitkov Wassermelonen, Was Großvater erzählte, Garten, Wie Äpfel geerntet werden, Brot Z .: über die Bedeutung der Arbeit für Pflege und Ernte ((209-214) )

2n. 1. Heimatland. 2. Tag des Sieges.

Formen von Salzteig "Großvaters Becher" . Z .: Lernen Sie, Geschirr konstruktiv zu formen und Form, Größe und Proportionen entsprechend dem Zweck des Objekts genau wiederzugeben. Kultivieren Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Ihren Lieben. Führen Sie das Monogramm als Dekorationsoption ein. (887)

Zeichnung "Blühender Frühling" . Z.: Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Lernen Sie weiterhin, Objekte darzustellen, Objekte mit neuen Zeichentechniken.

Zeichnen - Experimentieren (Grußkartenwettbewerb) "Festliches Feuerwerk" . Z.: Die Suche nach Ausdrucksmitteln für das Bild des Feuerwerks anstoßen. Wecken Sie das Interesse an figurativen und bedeutungsvollen Kompositionen, tragen Sie zum Ausdruck von Gefühlen wie Freude, Frieden, Glück, Freundschaft, Sieg usw. bei. Verbessern und diversifizieren Sie die Technik des modularen Zeichnens. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, die Fähigkeit zur dekorativen Komposition. (891)

Papierkonstruktion "Flugzeuge fliegen" . Z .: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man Handarbeiten nach der Zeichnung erstellt. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Zellen selbst basierend auf einer Probe unabhängig zu zeichnen. Um die Fähigkeiten der Arbeit mit Bleistift und Lineal zu festigen, dickes Papier. (884)

Ergebnis. zan. "Aty-Fledermäuse, die Soldaten gingen" . Z .: Ermutigen Sie Kinder, sich auf Spiel und Sprachinteraktion einzulassen. Bereichern Sie den Wortschatz mit bildhaften Wörtern und Ausdrücken. Bereichern Sie die Ideen der Kinder zu einzelnen Episoden in der Geschichte unseres Landes. (885)

lesen dünn. zündete.

"Gorbuschka" (Geschichte von B. Almazov). Z .: Moralische und patriotische Gefühle bei Kindern zu formen, sie an traditionelle russische Werte zu binden. Wecken Sie Interesse an der Geschichte Ihres Heimatlandes. (889)
"Maiferien - Tag des Sieges." T. Belozerov Z .: Kindern beizubringen, ein Gedicht zu rezitieren, Ausdrucksmittel entsprechend dem Inhalt des Gedichts und der von ihm vermittelten Stimmung zu wählen. Tragen Sie dazu bei, eine Atmosphäre der Vorfreude auf den Urlaub zu schaffen. ((329)
"Besser gibt es kein Heimatland" P. Voronko übersetzt aus dem Ukrainischen von S.Ya. Marshaka Z.: Um Kindern das Verstehen beizubringen, fühlen Sie die bildliche Sprache des Gedichts, rezitieren Sie es ausdrucksvoll. Entwickeln Sie poetisches Ohr, literarische Sprache.
"Tüte Haferflocken" A. Mityaev Z.: über die Rolle von Hunden während des Krieges ((41) )
Serie "Ihre Verteidiger" Über unsere Infanterie, Schwester L. Kassil, Helden, Denkmal für einen sowjetischen Soldaten ((43-45) ), Serie "Ein Soldat ging die Straße entlang" Geburtstag des roten Soldaten, Für das Mutterland, Ruhm! S. Baruzdin, Einbaum A. Mityaev, Mantel E. Blaginina, Der erste Nachtbock S. S. Alekseev, Dom S. Alekseev ((195-203) ) Z .: über die Heldentaten von Menschen verschiedener Berufe während der Kriegsjahre.
S. Alexejew "Der erste Nachtwidder" , "Haus"
M Isakowski „Hier ist ein Soldat der Roten Armee begraben“ .
A. Twardowski "Tankmans Geschichte" .
A. Mitjajew "Tüte Haferflocken" .
5.M. Isakowski "Für immer erinnern" .
S. Barusdin "Herrlichkeit" .
K. Simonov "Sohn eines Artilleristen" .

3n. 1. Besonderheiten des Sommers im Vergleich zum Frühling. 2. Bald zur Schule.

Applikation dekorativ (Schnittdekor) "Durchbrochenes Lesezeichen für Grundierung" . Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit der Technik der applikativen Gestaltung von Haushaltsprodukten vertraut - Schlitzdekor. Lernen Sie, geometrische und florale Elemente auf einem in der Mitte gefalteten Papierstreifen auszuschneiden. Entwickle ein Gefühl für Komposition (Bauen Sie ein Muster, indem Sie Elemente abwechseln) und Farben (wählen Sie schön kombinierte Farben für die Patch-Anwendung). (908)

Draw-by-View "Frühlingssturm" . Z.: Bringen Sie Kindern weiterhin bei, ihre Vorstellungen über die natürlichen Phänomene der Natur in der Zeichnung zu reflektieren. Initiieren Sie die Suche nach künstlerischen und figurativen Ausdrucksmitteln. Lernen Sie, das Prinzip der Asymmetrie zu verwenden, das Bewegung vermittelt (die Dynamik des Bildes). Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Form und Komposition. Interesse an der Natur wecken. (904)

Zeichnung "Buntes Land" . Z.: Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Zeichnung zu bewerten.

Konstruktion "Motte, Fisch, Boot" . Z.: Um die Fähigkeit zu festigen, Vogelmodelle mit der Origami-Technik zu erstellen. Lernen Sie weiterhin, wie Sie Papier gemäß dem Schema in verschiedene Richtungen falten. Intelligenz, Kreativität und die Fähigkeit, beim Erstellen eines Bildes verschiedene Ausdrucksmittel zu verwenden, bei Kindern zu entwickeln

Ergebnis. zan. "Bald in die Schule" . Z.: Vorstellungen der Kinder klären über den Unterschied zwischen Kindergarten und Schule, über die Verhaltensregeln in der Schule. Geben Sie nützliche Tipps zur Vorbereitung auf die Schule. (917)

lesen dünn. zündete.

"Wie gut ist es, lesen zu können!" Z .: Um die Vorstellungen von Kindern über die Vielfalt moderner Bücher nach Genres, Typen und Themen zu verallgemeinern. Fahren Sie fort, das Alphabet als eine besondere Art von Lehrbüchern einzuführen. (913)
"Wie der erste Brief geschrieben wurde" (Märchen von R. Kipling) Z.: Um kognitive Interessen und Vorstellungskraft bei Kindern zu entwickeln. Hörwahrnehmung entwickeln. (761) .
"Goldene Wiese" M. Prishvin Z.: über die Eigenschaften von Löwenzahn. ((275) )
"In die Schule" Z. Alexandrova, "Erster Tag des Kalenders" S. Marschak, "Lied" A. Prokofjew, "Der erste Tag" A. Aleksin, "In die Schule" A. Barto, "Freundinnen gehen zur Schule" L. Woronkowa, "Herr der Winde" Y. Rytkheu, "" Z. Aleksandrova Z.: über die Schule, Schulkinder. ((376-385) )

4n. Entwicklung eines individuellen Entwicklungsweges für das Kind

Modellieren "Tiere im Zoo" . Z .: Um bei Kindern die Fähigkeit zu offenbaren, aus einem ganzen Stück zu formen, die Proportionen des Körpers richtig zu vermitteln, Linien von Glätte und Eleganz zu entwickeln. Kultivieren Sie die Fähigkeit, ihre Arbeit und die Arbeit von Kameraden richtig einzuschätzen.

Zeichnung (basierend auf Chochloma-Malerei) "Chokhloma-Löffel" . Z .: Zeigen Sie die Fähigkeiten von Kindern: Stellen Sie einen festen Zweig mit Beeren dar; Zeichnen Sie ein Muster auf verschiedenen Hintergründen (rot, schwarz und gold) Wählen Sie in Übereinstimmung mit dem Hintergrund unabhängig voneinander Farben für das Muster aus. Um multidirektionale fusionierte Handbewegungen zu verbessern, visuelle Kontrolle über sie. Ästhetischen Sinn entwickeln (Farbsinn, Komposition).

Zeichnung „Land der Blumenträume“ . Z.: Die Fähigkeit von Kindern aufzuzeigen, Kompositionen nach Plan zu komponieren. Kultivieren Sie eine ästhetische Wahrnehmung von Schönheit. Enthüllen Sie den Entwicklungsstand der Vorstellungskraft, Fantasie.

Konstruktion "Erstellen und machen" . Z .: Entwicklung von: - Kreativität der Kinder;

Gestaltungsfähigkeiten; Um Fähigkeiten zu identifizieren: - ihre Aktivitäten zu verwalten, Arbeit selbstständig zu organisieren; - eine Vielzahl von intellektuellen Aktivitäten durchführen. Die Sammlung von Modellen zu konsolidieren, die im Sinne einer konstruktiven Lösung originell sind und unabhängiges Denken demonstrieren

Ergebnis. zan. „Was ist Natur“ . Z .: Um die Vorstellungen von Kindern über den Unterschied zwischen den Konzepten natürlicher Objekte und von Menschenhand hergestellter Dinge zu identifizieren. (654)

lesen dünn. zündete.

„Literarischer Marathon“ . Z.: Bei Kindern Interesse für Lesen und Wortspiele wecken. In die Situation der literarischen Co-Creation einbeziehen. Entwickeln Sie Vorstellungskraft und Sinn für Humor. Bedingungen zum Schreiben schaffen. (840) .
"Große Reisende" (Geschichte von M. Soschtschenko) Z.: Kinder an hochkünstlerische Literatur heranzuführen, in ihnen einen Vorrat an literarisch-künstlerischen Eindrücken zu bilden. Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich in literarische Helden einzufühlen und mit ihnen zu sympathisieren. Offenbaren Sie die Fähigkeit, aktuelle Ereignisse zu bewerten. (542)
Märchen von E. Uttley "Über das kleine Schwein Plukh" (aus dem Englischen übersetzt von I. Rumyantseva, I. Ballod) Z.: Bitten Sie die Kinder, zu erzählen, wie die Tiere des Waldes in ihrem Zuhause für Ordnung sorgen, welche Eigenschaften jedes von ihnen zeigte. Um die Fähigkeit zu identifizieren, die positiven Eigenschaften der Charaktere der Charaktere hervorzuheben, um ihre Handlungen zu charakterisieren.
"Was ist besser?" , „Ich will mitreden“ V. Sukhomlinsky Z.: Zur Bedeutung der unbelebten Natur für die belebte Natur. ((267-268) )
"Höflich" S. Pogorelowskij, "Junge Hilfe" P. Voronko Z .: Zu lehren, die Handlungen von Helden zu bewerten, die verborgene Bedeutung der Arbeit zu sehen. ((268-269) )
"Vogel" , "Löwe und Hund" L. Tolstoi, "Spatz" M. Gorky Z .: Zu lehren, die verborgene Bedeutung der Arbeit zu sehen, die Hauptidee. ((323-327) )

5n. Entwicklung eines individuellen Entwicklungsweges für das Kind

Applikationen "Blühende Wiese" . Z .: Um die Fähigkeit zu entwickeln: - in der Technik der volumetrischen Anwendungen zu arbeiten; - Erstellen Sie Bilder mit gedrehten Papierstreifen; -Kombinieren Sie verschiedene Applikationstechniken, um eine schöne, harmonische Komposition zu schaffen.

Konstruktion "Tscheburaschka" . Z .: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, aus Papierzylindern zu basteln (ein rechteckiges Blatt in der Mitte falten, entlang der Faltlinie schneiden, das Papier zu einem Zylinder falten). Scherenfähigkeiten entwickeln. Genauigkeit kultivieren.

Zeichnung "Feenpalast" . Z.: Zur Festigung des Wissens über Architektur, warme und kalte Farben. Lernen Sie selbstständig und setzen Sie das früher erworbene Wissen gekonnt ein.

Zeichnung "Mein liebster Märchenheld" . Z .: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, in den Zeichenbildern von Märchen die charakteristischen Merkmale einer geliebten Figur zu vermitteln. Um die Fähigkeit zu zeigen, mit Wasserfarben zu zeichnen, ein Pinsel. Bildliche Darstellungen, Vorstellungskraft entwickeln.

Ergebnis. zan. "Der Mensch und das Meer" . Z.: Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über das Unterwassermeer, über die Bedeutung der Ozeane. Um die Vorstellungen der Kinder über Berufe im Zusammenhang mit dem Meer, über die Eigenschaften von Wasser und Luft zu enthüllen. (565)

lesen dünn. zündete.

„Die Jahreszeiten in den Versen von A.S. Puschkin" Z .: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Gedichten von A.S. Puschkin. Lenken Sie ihre Aufmerksamkeit auf poetische Bilder, bringen Sie sie der Kindheitserfahrung näher. Entwickeln Sie künstlerische Wahrnehmung und Vorstellungskraft. Das Wissen der Kinder über die Zeichen der Jahreszeiten und ihre charakteristischen Merkmale zu enthüllen. (388)
"Ressentiment" Gedicht von E. Moshkovskaya Z .: Laden Sie Kinder ein, über das Verhalten und die Erfahrungen der Charaktere zu sprechen, und geben Sie ihre eigenen Optionen für die Entwicklung von Ereignissen an. Entwickeln Sie verbale Vorstellungskraft, Dezentrierung.
"Winzige Havroshechka" (Russisches Volksmärchen) Z .: Zeigen Sie die Fähigkeit von Kindern, dem Text des Autors sorgfältig zu folgen, ein Märchen zu schlagen, verschiedene Ausdrucksmittel von Sprache, Bewegung und Mimik zu wählen, um die Charaktere und Handlungen der Charaktere zu vermitteln.

Informationsquellen

Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten T.S. Komarova, 1978

Gestalten und Gestalten im Kindergarten. Programm und Zusammenfassungen der Klassen. Kutsakova L. V., 2009

Ungefähres allgemeines Bildungsprogramm der Vorschulerziehung VON DER GEBURT ZUR SCHULE, hrsg. NICHT. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Wassiljewa 2014

() Hrsg. LA Paramonowa "Entwicklungsklassen für Kinder im Alter von 6-7 Jahren" .

(() Anthologie des älteren doshk. aufsteigend Zusammengestellt von: Z.Ya. Rez, L.M. Gurovich, L.B. Küsten. Ed. IN UND. Loginova. M. Aufklärung 1990

(() ) Reader für Kinder im Vorschulalter. Zusammengestellt von R.I. Schukowskaja, LA Penewskaja. M.: "Ausbildung" 1983

Oksana Petrova
Grobe themenübergreifende Planung für den Landesbildungsstandard in der Vorbereitungsgruppe für Oktober

1. Oktober,2 Wochen

3.10.16 -7.10.16

Thema: „Im Garten, im Garten. Geschenke des Herbstes»

Ziel: das Wissen der Kinder über den Herbst erweitern, die Ideen der Kinder über Herbstgeschenke - Obst, Gemüse und Beeren; landwirtschaftliche Berufe weiter einführen; Kenntnisse über Verhaltensregeln in der Natur festigen; über die Jahreszeiten, die Abfolge der Monate im Jahr, um den Respekt vor der Natur zu kultivieren. Ideen über die Darstellung des Herbstes in Kunstwerken erweitern (poetisch, visuell, musikalisch); Ideen über kreative Berufe zu erweitern.

Abschlussveranstaltung: Ausstellung von Kinder- und Elternhandwerk aus Obst, Gemüse und Naturmaterialien

"Herbstfantasien"

Bekanntschaft mit der Umwelt die Welt:

OD#1 "Geschenke des Herbstes" k.z., S. 41

OD#2 "Im Garten oder im Garten" Die Zusammenfassung ist beigefügt.

FEMP:

OD#1. "Zahl und Zählung" k.z., S. 72.

"Zahl und Zählung" k.z., S. 77.

"Was ist Luft?"

Ziel: Kindern verständlich machen, dass Luft die Erde umgibt, Menschen, Tiere, Pflanzen atmen Luft.

Zielspaziergang im Garten. Kinder mit dem Wachstum von Gemüse und Obst vertraut machen.

Konstruktion

"Gartenzaun" einen Zaun aus Baumaterial bauen; den Wunsch zu entwickeln, zu entwerfen;

Respekt für Materialien vermitteln.

"Nützliche Maschinen" Ziel: Lernen Sie, verschiedene Lego-Geräte zusammenzubauen.

Multimanie

Zeichentrickfilm anschauen "Fröhlicher Garten" Gespräche: "Geschenke des Herbstes"

Ziel: Üben Sie Kinder darin, Gemüse und Obst nach Farbe, Form und Geruch zu unterscheiden.

"Wunderfrucht" Ziel: Kindern die Vorstellung vermitteln, dass Früchte auf Bäumen wachsen, dass sich eine Person um Pflanzen kümmert, um eine gute Ernte zu erzielen; erwecken ein edles Gefühl für die Natur, für die Arbeit der Menschen

„Gemüse wird alles benötigt, Vitamine sind alle wichtig in ihnen“

Ziel: Wissen über die Vitamine A, B, C, K, E festigen.

Individuelle Gespräche: "Leckere Geschichten" Ziel: Festigen des Wissens über Gerichte aus Gemüse und Obst.

Erinnerung „Warum müssen wir uns waschen?

frisches Gemüse “(erklären Sie Kindern, dass es unmöglich ist

ungewaschenes Gemüse essen - Sie können krank werden)

Spielaktivität:

Geschichte - Rollenspiele:

"Gemüseladen" Ziel

"Polewody" Ziel: Wissen über Technik festigen (Traktor, Mähdrescher) .

"Die Familie. Gemüseabendessen kochen

Ziel: den Namen der Frucht fixieren, eine Sprachkultur pflegen.

"Die Familie. Kochen Kompott von Beeren» Ziel: um die Handlung des Spiels mit Ereignissen aus persönlicher Erfahrung zu bereichern.

Spieldramatisierung:

"Spitzen - Wurzeln"

Ziel: Einüben der Fähigkeit, ein Märchen nach Rollen zu inszenieren, Förderung der Entwicklung schauspielerischer Fähigkeiten.

Didaktische Spiele:

DI "Erraten Sie die Beschreibung" Ziel: Übung in der Fähigkeit, Gemüse und Obst zu beschreiben.

DI "Was zuerst - was dann?" Ziel: Festlegen der Wachstums- und Entwicklungsstadien von Pflanzen.

Di "Wunderbare Tasche".

„Gemüse und Obst“ Zweck: Üben Sie die Fähigkeit, bekannte Gemüse- und Obstsorten zu benennen und äußere Merkmale hervorzuheben.

Di "Finde das Extra".Ziel: Festigung der Fähigkeit, Gemüse und Obst zu erkennen und zu unterscheiden.

DI "Was ist zuerst, was ist später" Ziel: Teile des Tages anheften.

DI "Im Garten, im Garten" Ziel: Konsolidierung der Klassifizierung von Gemüse und Obst.

"Regal der intelligenten Bücher".

Ziel: Kinder an Bücher mit enzyklopädischem Inhalt heranführen.

Di "Lustige Rätsel" Ziel: Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Di "Erraten Sie das Gemüse oder Obst nach Geschmack"

Ziel: Üben Sie die Fähigkeit, Gemüse und Obst zu unterscheiden, zu benennen und zu klassifizieren, indem Sie verschiedene Analysegeräte zur Erkennung verwenden, verbessern Sie die kognitiven Fähigkeiten.

Di „Was wird roh gegessen und was wird gekocht?“

Ziel: - Phrasalsprache, willkürliche Aufmerksamkeit entwickeln; die Fähigkeit zu entwickeln, ihren Kameraden zuzuhören, geduldig zu warten, bis sie an der Reihe sind.

Di "Wer nennt mehr Gerichte"

Ziel: - um die Reaktionsgeschwindigkeit auf die Frage zu entwickeln, Aufmerksamkeit; Ausdauer erziehen, Geduld.

D/a Führt ein Ballspiel durch "Jolly Chef".

Ziel: - Festigung der Adjektivbildungsfähigkeit; die Fähigkeit, logisch zu denken; stärken die Fähigkeit des Dialogs.

Brettspiel "Gemüse Früchte" (Lotto)

Kognitiv explorativ Beobachten der Veränderung der Blattfarbe, wie sich ändern, warum? Ziel: Beobachtung entwickeln, die Fähigkeit, im Laufe der Beobachtungen Schlussfolgerungen zu ziehen.

Den Herbstregen beobachten.

Beobachtung der Arbeit von Erwachsenen im Garten. Ziel: zur Intensivierung der kognitiven Aktivität, zur Festigung des Wissens über die Herbstarbeit.

Vögel beobachten

Ziele: Fortsetzung der Vogelbeobachtung vor Ort;

lernen, die Hauptteile des Körpers zu unterscheiden.

"Spinnen und Netze in der Luft"

Ziel: Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über das Tierleben im Herbst. Kultiviere Respekt für alle Lebewesen.

Birkenbeobachtung. Ziel: die Bekanntschaft mit der Birke fortzusetzen, die charakteristischen Merkmale und Veränderungen hervorzuheben, die mit der Jahreszeit verbunden sind, eine sorgfältige Haltung gegenüber dem Baum als lebendigem Objekt der Natur zu pflegen.

Zeitschriften:

Untersuchen der Abbildungen "Was ist diesen Herbst reich"- Wiederholen Sie die Namen von Gemüse und Obst, ihre nützlichen Eigenschaften.

Untersuchen von Abbildungen zum Thema "Ernte"

Betrachten von Szenenbildern "Jahreszeiten"

Ziel: Bekanntschaft von Kindern mit zugänglichen Naturphänomenen.

Arbeitstätigkeit:

Berufliche Pflicht. Ziel: lernen, Jobs vorzubereiten.

Arbeit auf der Baustelle - Sand im Sandkasten sammeln. Ziel: Lerne zu beenden, was du beginnst.

Arbeit vor Ort (Gemüse sammeln im Garten)

Ziel: sich an jeder möglichen Unterstützung bei der Ernte zu beteiligen; den Wunsch zu helfen entwickeln

KGN erhöhen:

Kindern beibringen, Dinge ordentlich in ein Schließfach zu legen.

Regeln für sicheres Verhalten in Gruppe und auf dem Gelände der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Machen Sie sich weiterhin mit den Verhaltensregeln am Tisch vertraut, lernen Sie, vorsichtig zu essen, den Löffel richtig zu halten.

Zeigen Sie Kindern, wie man Kleidung richtig auf einen Hochstuhl legt, wie man Strumpfhosen und Socken richtig auszieht.

Eine Übung "Schuhregal"

Ziel: Kindern beizubringen, sich nach einem Spaziergang korrekt, konsequent und genau um sich selbst zu kümmern. Zeichnung:

OD#1. "Wir zeichnen Gemüse und Obst" Zusammenfassung beigefügt

OD#2. "Goldener Herbst" K. z., Str. 43 (3)

Modellieren:

OD "Gemüse und Früchte"

k.z., S. 72 (3)

Konstruktion:

OD "Floß aus Naturmaterial" k.z., Str. 70 (4)

Musik:

OD Nr. 1 auf der Spur. Plan der Musen. Führer.

OD Nr. 2 auf der Spur. Plan der Musen. Führer.

Lieder hören:

Lied lernen "Blätter fallen"(Musik von M. Krasev, Text von M. Ivansen)

Russisches Volkslied "Die Katze ging zum Markt ..."

Kinder an den Inhalt des Volksliedes heranführen; lernen, zuzuhören und die Fragen des Lehrers zu beantworten

Musikspiel:

Spielen mit Musikspielzeug, Singen bekannter Lieder, Musikspiele

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, Musikinstrumente zu spielen

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

OD Nr. 1 auf der Spur. IFC-Plan

OD Nr. 2 auf der Spur. IFC-Plan

OD#3 (auf Sendung) nach der Bahn IFC-Plan

Spielübungen:

"Komm in den Kreis".Ziele: Verbesserung der Handlungsfähigkeit.

"Angelrute"

Ziel: Kinder trainieren, auf zwei Beinen zu springen.

"Säcke werfen".

Ziel: Verstärken Sie die Fähigkeit, mit einem gefüllten Beutel Würfe auf ein horizontales Ziel auszuführen. Entwickeln Sie Geschicklichkeit, Genauigkeit und Bewegungskoordination.

„Die Ringe werfen“.

Ziel: Entwicklung der Bewegungskoordination, große motorische Fähigkeiten der Hände, Genauigkeit, Geschicklichkeit, Auge.

Spiele für draussen:

PI "Farben"

Ziel:

PI "Hindernisbahn" Ziel: Bewegung entwickeln.

P / s "Spatzen und eine Katze".

Ziele: - Übung in der Fähigkeit, sanft zu springen; laufen, ohne sich zu schlagen, lehren, vorsichtig zu sein, einen Platz einzunehmen, einen Freund nicht zu drängen.

P / s "Spatzen und das Auto".

Ziel: Kindern beibringen, auf ein Signal schnell zu laufen, aber nicht aneinanderzustoßen, sich zu bewegen und es auf das Signal des Lehrers zu ändern, ihren Platz zu finden.

P/ und "Lauf zu mir!", "Komm in den Kreis",

„Kranz flechten“.

Gurke ... Gurke ... "

Ziel: um die Fähigkeit zu bilden, auf zwei Beinen in Vorwärtsrichtung zu springen; rennen, ohne aneinander zu stoßen; Spielaktionen gemäß dem Text ausführen

P / s "Seifenblasen"

Ziel: um die Entwicklung des Sprachapparates von Kindern zu fördern, um die Ausatmungsstärke zu entwickeln; sorgen für fröhliche Stimmung.

Russisches Volksspiel "Königskartoffel" Ziel: Ballfang üben, Geschicklichkeit entwickeln.

Rundes Tanzspiel "Erntedankfest".

Ziel: bei Kindern das Wissen über Menschen, die Brot anbauen, festigen. Kultivieren Sie Respekt für sie, vorsichtige Einstellung zum Brot. Bringen Sie Kindern bei, sich in einem Rundtanz paarweise im Kreis zu bewegen.

Dynamische Pausen (Sportunterrichtsprotokoll):

„Überrascht von der Natur“, "Lass uns in den Garten gehen", „Wir werden kochen Kompott»

Ziel

Fingergymnastik:

„Lariska hat zwei Radieschen“, « Kompott» , "Gurken"

Ziel: Übung in der Fähigkeit, Wörter gleichzeitig zu zeigen und auszusprechen.

Sprachentwicklung:

OD „Die Geschichte des Bildes "Sommer im Park" K. z., Str. 74

Sprachentwicklung u Vorbereitung Lesen und Schreiben lernen Lektion Nr. 5. Um. GR. Seite 77.

Bekanntschaft mit dünn. zündete.:

Fiktion lesen Literatur:

"Spitzen - Wurzeln" Ziel: Erinnern Sie sich an den Text, erzählen Sie die Geschichte nach.

N. Nosov "Gurken", K. Ushinsky "Vier Wünsche".

Y. Tuwim "Gemüse"

Ziel: Liebe zum Hören eines Gedichts wecken.

Vers lernen. A. Tolstoi "Herbst. Besprengt unseren ganzen weißen Garten"

Ziel: um Kindern beizubringen, die im Gedicht beschriebenen zu korrelieren.

pflanzlicher Reim "In Jegorkas Garten"

Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Bewegungsgeschwindigkeit

Bekanntschaft von Kindern mit Büchern mit enzyklopädischem Inhalt. Ziel: lernen, mit Büchern zu arbeiten.

Artikulationsgymnastik:

"Rohr - Oval - Zaun".

Ziel: Trainieren Sie den Artikulationsapparat von Kindern, stärken Sie die kreisförmigen Mundmuskeln und entwickeln Sie die Fähigkeit, die Position der Lippen schnell zu ändern.

Gymnastik für die Augen:

Komplex №5

Einzelarbeit mit Kindern. DI „Was ist das für eine Farbe“ Farbkenntnisse festigen

DI "Kartoffeln" die Stadien der Pflanzenentwicklung festlegen.

FEMP, um die Fähigkeit zu konsolidieren, Sätze verschiedener Objekte zu vergleichen, sie aufzuteilen Untergruppen, miteinander vergleichen

Übung zum Zählen von Zellen in einem Notizbuch, Zeichnen von Segmenten mit einer Länge von 5 Zellen, Entwickeln der Koordination von Hand- und Augenbewegungen.

Trainieren Sie das Gehen und Laufen zwischen Objekten, lernen Sie Sprungspielübungen, entwickeln Sie Geschicklichkeit und Auge in Ballübungen sowie Bewegungskoordination und Geschicklichkeit

Ind. eine Übung zum Ausschneiden der Silhouetten von Gemüse und Früchten gemäß der Vorlage.

Festes quantitatives Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10.

Üben Sie die Fähigkeit, den Ball mit beiden Händen auf den Boden zu tippen.

"Ich zeichne Gemüse" Zeichnen mit einem Stock auf dem Sand.

Üben Sie das Gehen auf einer Turnbank mit einer Tasche auf dem Kopf und das Klettern auf einer Turnleiter mit einem Übergang zu einer anderen Spannweite.

"Apfel mit Blatt und Wurm" Bringen Sie Kindern bei, in Zeichnung zu erstellen Kompositionen aus 2-3 Elementen in verschiedenen Formen und Farben; Übung in der Technik des Zeichnens mit Gouachefarben; Entwicklung eines Gefühls für Farbe, Form.

Di "Wessen Bogen"Übung in der Fähigkeit, Objekte farblich zuzuordnen, um die Ergebnisse des Vergleichs in Sprache zu vermitteln.

"Lustige Färbung" Interesse, Genauigkeit, Ausdauer, Unabhängigkeit entwickeln.

"Finden und zerlegen"(Gemüse Obst)

Schaffung von Voraussetzungen für eine selbstständige Tätigkeit. Tragen Sie Schemata und Modelle bei "Gemüse", "Obst" zur Selbsterstellung anschaulicher Rätsel.

Füllen Sie die Spielecke mit Attrappen zum Spielen "Punktzahl", Attribute für die Inszenierung eines Märchens, Schere, Papier, Schablonen.

Brettspiel Einführung "Teile-ganz"

Bälle, Reifen, Hüte für vertraute Spiele, Atemgeräte, Rollstühle usw.

Unabhängige Aktivitäten von Kindern - Geräuschemacher, Musikinstrumente, klingendes Spielzeug.

Vorstellung des gedruckten Brettspiels „Sammle ein Bild.

Beitragen: Malvorlagen und Schablonen von Gemüse und Obst.

Illustrationen Geschenke des Herbstes, russische Volksmärchen. Bilder mit dem Bild von Bäumen, Obst, Gemüse, Pilzen, Beeren. Zeichnen Sie Bilder mit den Arbeitsaktionen der Menschen in der Herbstzeit. Eingabe von Attributen für ein Rollenspiel „Ich bin Gärtner“

Füllen Sie die Mitte des Buches mit Werken über Herbst, Herbst Zeichen, Arbeitshandlungen von Menschen Herbst: "Der schönste

Kleider der Welt“, übers. japon. V. Markova, P. Solovyov "Tag und Nacht",", L Stanchev "Herbst-Gamma",

Arbeiten mit den Eltern. Einzelgespräch „Impfpflicht gegen Influenza und SARS“

Memo Was Sie über Impfungen wissen müssen

Ausstellung von Kinder- und Elternhandwerk aus Obst, Gemüse und Naturmaterialien "Herbstfantasien"

Oktober

10.10.16 -14.09.16

Thema: "Brot ist der Kopf von allem"

Ziel: das Wissen über Brot als einen der größten Reichtümer der Erde zu festigen; Sprichwörter und Redensarten über Brot einführen;

mit dem Prozess des Brotanbaus vertraut zu machen; geben Sie eine Vorstellung davon, wie Brot auf unseren Tisch kam; das Wissen der Kinder über die Berufe des Brotanbaus und der Brotbackerei zu erweitern; einen sorgsamen Umgang mit Brot zu pflegen, Respekt vor der Arbeit der Menschen, die Brot anbauen

Abschlussveranstaltung: Ausstellung kreativer Werke "Laib"

Kognitiv Sozial - kommunikativ Künstlerisch - ästhetisch Körpersprache

Bekanntschaft mit der Umwelt die Welt:

OD#1. "Brot ist der Kopf von allem" Die Zusammenfassung ist beigefügt.

OD#2. „Die Natur und wir“ k.z., S. 103.

FEMP:

OD#1. "Zahl und Zählung" K. Z., S. 82.

"Zahl und Zählung" k.z., S. 87.

Kognitive Forschung:

Organisation der Erfahrung "Keimende Roggensamen".

Dirigiererfahrung "Spitzen - Wurzeln" Ziel: zeigen das Produkt, das nach dem Mahlen von Körnern durch eine Mühle erhalten wird.

Virtuelle IKT-Tour

„Woher kommt das Brot“ Ziel: sich Gedanken über den Weg machen, den das Brot durchläuft, bevor es auf den Tisch kommt, die Vielfalt der Backwaren zeigen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Sprachaktivität, Wahrnehmung entwickeln, Respekt vor dem Brot kultivieren, Respekt vor der Arbeit der Menschen, die Brot anbauen.

Entwurfstätigkeit "Bäckerei"

Ziel: Fantasie entwickeln, konstruktive Fähigkeiten. Gespräche:

„Warum braucht der Mensch Brot?“, "Wie man sich am Tisch verhält, wie man mit Brot umgeht", "Schlagstöcke und Rollen wachsen nicht im Garten"

Ziel: gemeinsam mit den Kindern die Regeln für den Umgang mit Brot erarbeiten.

„Wie Mama und Oma zu Hause Brötchen backen“, Was sagen die Leute über Brot? Ziel: Leute kennenlernen Zeichen, Sprichwörter, Sprüche über Brot.

„Brot ist ein Schatz, wirf es nicht weg, nimm Brot zum Abendessen in Maßen!“

Individuelle Gespräche:

„Arbeit ernährt einen Menschen, aber Faulheit verdirbt“, „Wenn du Brot willst, leg dich nicht auf den Herd“ Ziel: um die Idee von Fleiß und Faulheit zu festigen.

"Wie Teig gemacht wird" Ziel: um die Teigknettechnik zu fixieren (salzig)

Spielaktivität:

Geschichte - Rollenspiele:

"Bäckerei" Ziel: Respekt voreinander erziehen.

"Getreidebauern"

Ziel: lernen anwenden im Spiel zuvor erworbenes Wissen über den Brotanbau.

Spieldramatisierung:

Geschichte "Ährchen"

Ziel: Rollen lernen, ausdrucksvolles Lesen üben.

Didaktische Spiele:

DI "Erkennen und benennen" Ziel: um die Idee von Backwaren zu erweitern

DI "Wähle ein Wort" Ziel: Wortschatzerweiterung.

DI „Broträtsel“ Ziel: Respekt vor den Antworten der Genossen kultivieren.

DI "Bilder schneiden" Ziel: lernen, Bilder verschiedener Arten von Brotprodukten zu sammeln.

DI "Wähle ein Wort" Ziel: Übung in der Auswahl von Adjektiven für Substantive.

DI "Wer macht was?" Ziel: Kindern beibringen, Verben zu bilden.

Wortspiel "Das Sprichwort fortsetzen"

Ziel: Wissen über Sprichwörter festigen.

DI "Wählen Sie ein Paar"

Ziel: lernen, Bilder auszuwählen, die Brotprodukte und Getreide darstellen, aus denen sie hergestellt werden.

DI "Rate wessen Blatt" Ziel: Baumnamen korrigieren.

DI "Was gibt es zusätzlich?"

Ziel: Lernen Sie, das Extra aus einer Reihe von Bildern hervorzuheben, nennen Sie sein Unterscheidungsmerkmal.

DI "Erraten Sie den Geschmack" Ziel: Kenntnisse über Backwaren festigen.

Brettspiel "Botanisches Lotto" Ziel: um die Orte des Pflanzenwachstums zu fixieren.

Kognitive Forschung Beobachtung der Maschinen, die Brot in den Kindergarten bringen. Ziel: Befestigen Sie die Brotstufen vom Feld an unserem Tisch.

Regen beobachten. Ziel: um eine Vorstellung von den Vorteilen des Regens im Herbst für Winterkulturen zu geben.

Beobachtung des Naturzustandes Ziel: lehren, das Schöne zu sehen, Charakteristisches zu unterscheiden Zeichen des Herbstes sie in literarischen Texten zu erkennen.

Beobachtung von Bäumen und Sträuchern.

Ziel: Bestimmen Sie, welche Bäume und Sträucher als erste ihre Blätter abwerfen, legen Sie die Namen der Pflanzen fest.

Untersuchung von Gemälden, Illustrationen in Büchern u Zeitschriften:

Untersuchung der Ohren in einer Vase. Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, Ähren verschiedener Getreidearten zu untersuchen und zu vergleichen.

Betrachtung einer Reihe von Handlungsbildern zum Thema „Brot anbauen“ Ziel: Respekt für die Arbeit der Menschen zu pflegen.

Untersuchung der Illustrationen von I. Shishkin "Roggen", und Maschkowa Moskauer Schnee. von Brot“ Ziel: lernen, anhand eines Bildes eine beschreibende Geschichte zu verfassen.

Arbeitstätigkeit:

Pflicht in einer Ecke der Natur - Pflanzenpflege. Ziel: lernen, die Bewässerung von Pflanzen zu regulieren.

Arbeiten Sie auf der Baustelle - fegen Sie die Veranda Ziel: die Fähigkeit erziehen, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.

Arbeit auf der Baustelle ist das Sammeln von Laub. Ziel: lernen, die geleistete Arbeit zu genießen.

Kantinenpflicht: Spielsituation "Was hat die Serviette gesagt?"

Ziel: Besprechen Sie mit den Kindern den Zweck von Servietten. Bringen Sie bei, wie man Servietten ordentlich in Serviettenhalter legt, damit sie leicht zu bekommen sind.

Kantinenpflicht Ziel: Festigung der Fähigkeit, den Frühstückstisch zu decken.

KGN erhöhen:

Kammregeln.

Ziel: Kinder auffordern, sich an die relevanten Regeln zu erinnern (jeder sollte einen eigenen Kamm haben, er sollte an einem bestimmten Ort liegen, ihn rechtzeitig verwenden, sein Aussehen überwachen). Zeichnung:

OD#1. "Ährchen" Zusammenfassung beigefügt

OD#2. "Ernte"

Zusammenfassung beigefügt

Modellieren:

OD "Wir haben ein Brot gebacken" Die Zusammenfassung ist beigefügt.

Konstruktion:

OD "Auto aus Birkenrinde" k.z., Str. 134 (3)

Musik:

OD Nr. 1 auf der Spur. Plan der Musen. Führer.

OD Nr. 2 auf der Spur. Plan der Musen. Führer.

Lieder hören: Iwannikow "Goldener Herbst"

„Oh, es gibt Schneeball im Wald“, Ukrainisch nein. P

Iwannikow "Weg"

Musikspiel:

"Laib" in der Verarbeitung von T. Popatenko.

Ziel: bei Kindern ein Gefühl für Rhythmus in der Tanzimprovisation zu entwickeln, sie in die Kultur des russischen Volkes einzuführen.

"Rate, was klingt".

Ziel: Um Kindern beizubringen, Objekte anhand der Geräusche zu unterscheiden, geben Sie ihnen Namen (Glocke, Rassel usw.).

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

OD Nr. 1 auf der Spur. IFC-Plan

OD Nr. 2 auf der Spur. IFC-Plan

OD#3 (auf Sendung) nach der Bahn IFC-Plan

Spielübungen:

Üben Sie die Jungen darin, sich den Ball mit den Füßen zuzuspielen (Elemente des Spiels "Fußball")

"Schwebebalken".

Ziel: Kinder beim Gehen mit Seitenschritten nach rechts und links gemäß dem Muster auf der Strecke trainieren, Beinmuskulatur entwickeln, Aufmerksamkeit,

Spiele für draussen:

PI "Gib den Ball weiter", "Wer ist am genauesten", "Nicht fallen lassen"

Ziel: Kinder trainieren, einen kleinen Ball auf ein senkrechtes Ziel zu werfen, den Ball mit der rechten und linken Hand zu dribbeln, den Ball über den Kopf zu spielen, in Reihen zu stehen.

P / s "Fallen mit Bändern".

Ziel: Kinder in Grundbewegungen beim Laufen zu trainieren, ihnen beizubringen, die Bewegungen von Armen und Beinen zu koordinieren.

P / s "Wer ging; wer verließ; wer ließ?"

Ziel: Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit der Kinder entwickeln, Interesse an Spielen im Freien aufrechterhalten.

P / s "Obdachloser Hase".

Ziel: Kinder darin üben, im Spielraum zu navigieren, sich auf dem Gelände zu bewegen, ohne die Spielpartner zu berühren, Bewegungen auf ein Signal hin ausführen.

Dynamische Pausen (Sportunterrichtsprotokoll):

"Zusammenstehen zum Aufwärmen", „Weg mit Müdigkeit, Faulheit und Langeweile“, "Wochentage".

Ziel: Förderung der Gesundheit von Kindern.

Fingergymnastik:

"Marienkäfer" "Brot", "Bäcker" Ziel: Feinmotorik der Hände entwickeln. Entwicklung Reden:

Sprachentwicklung u Vorbereitung Lesen und Schreiben lernen Lektion Nr. 6. Um. GR. Seite 78.

Bekanntschaft mit dünn. zündete.:

Die Geschichte von G. Paustovsky "Warmes Brot" K. z., Str. 66

Fiktion lesen Literatur:

Lesen eines belarussischen Volksmärchens "Ährchen"

Lesen eines Gedichts von V. Voronko „Der Sommer ist wie im Flug vergangen“, "Frühlingstag, es ist Zeit zu pflügen" Ziel: um das Verständnis für die Arbeit von Traktorfahrern zu erweitern.

Lese Sukhomlinsky "Meine Mutter riecht nach Brot"

W. Kuprin "Vaters Feld"

Dazkewitsch „Vom Korn bis zur Ernte“. Ziel: Brotweg vom Feld zum Tisch fixieren.

P. Kaganova „Brot ist unser Reichtum“ Ziel: Liebe und Respekt für Brot kultivieren, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache entwickeln.

G. Jurmina "Kombinieren", L. Voronova "Im fernen Feld"

Artikulationsgymnastik:

"Lasst uns unsere Zähne putzen".

Ziel: den Artikulationsapparat von Kindern zu trainieren, zu lehren, die Zungenspitze hinter den Zähnen zu halten, die Fähigkeit zu formen, die Zunge zu kontrollieren.

Gymnastik für die Augen:

Komplex №6

tragen zur Verbesserung von Kindern bei und lindern Sehstress

Einzelarbeit mit Kindern. Üben Sie die Fähigkeit, Adjektive aus Substantiven zu bilden (Brot - Brot, Roggen - Roggen usw.)

Üben Sie die Fähigkeit, Sprünge aus einer tiefen Hocke auszuführen, festigen Sie die Fähigkeit, zwischen Objekten zu gehen und zu laufen, üben Sie, auf gebeugten Beinen zu landen, während Sie von einer Bank springen.

konstruktive Tätigkeit "Maschinen für die Feldarbeit"

Übung zum Auslegen der Zahlen 1-5 aus Weizengetreide. Feinmotorik entwickeln.

Um das Konzept zu bilden, dass die Anzahl der Objekte nicht nur durch Zählen, sondern auch durch Betrachten der Zahlen gefunden werden kann, lernen Sie, die Anzahl und die Anzahl der Objekte zu korrelieren, zeichnen Sie eine Zahl in die Luft, führen Sie die Zahl 0 ein.

"Brotohr" Kultivieren Sie die Genauigkeit beim Arbeiten mit Plastilin, entwickeln Sie die Fähigkeit, kleine Stücke von einem ganzen Stück Plastilin abzuklemmen, sie auszurollen, Kugeln zu formen und "Würste", lernen Sie, das Bild eines Ohrs auf Karton nach der Methode auszuführen "Basrelief"

Übungen mit Zählstäben "Mühle", "Ohr" Feinmotorik entwickeln.

Übung zum Zeichnen von Bäumen nach dem sequentiellen Zeichenschema.

Üben Sie Kinder beim Ausmalen von Malvorlagen. lernen, in eine Richtung zu malen, ohne über die Konturen des Bildes hinauszugehen

Di "Es war - wird sein". klären die Vorstellungen der Kinder über die vergangene, gegenwärtige und zukünftige Zeit.

D / I "Wofür wofür" einen Algorithmus erstellen

Schaffung von Voraussetzungen für eine selbstständige Tätigkeit. Attrappen von Backwaren mitbringen.

Attribute für die Inszenierung eines Märchens herstellen "Ährchen"

Eine Auswahl an Illustrationen zum Thema Brot, eine Serie aufeinander folgender Bilder zum Thema Brot.

Auswahl an Präsentationen, interaktive Spiele zum Thema.

Arbeiten mit den Eltern. Planspiel "Was weiß ich über mein Kind?"

Fotovernissage „Unser Alltag“

Typ

oder

Grobe thematische Planung in der Vorbereitungsgruppe. Umfassende thematische Planung für die Vorbereitungsgruppe zum fgos-Kalender und thematische Planung (Vorbereitungsgruppe) zum Thema. Welche Techniken sind im Kalender-Thema enthalten

Umfang der Bildungsbelastung

Lesen Sie ein Fragment des langfristigen Plans

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