Eigenschaften für einen Schüler einer Kindermusikschule. Material zum Thema: Eigenschaften für einen Studenten. Beispielmerkmale eines Schülers einer Musikschule

Charakteristisch

Schüler der 10. Klasse

Absichtserklärung "Manturovskaya Sekundarschule"

Lysenkova Anastasia Vladimirovna,

17.02.1999

Lysenkova Anastasia studiert seit der ersten Klasse an der Manturovskaya-Sekundarschule und hat sich im Laufe ihres Studiums als disziplinierte, genaue Schülerin erwiesen, die sich bewusst und ernsthaft mit Lernproblemen befasst und eine hervorragende Schülerin ist. Sie studiert derzeit in der 10. Klasse Allgemeinbildung.

Beteiligt sich aktiv am sozialen Leben der Schule, zeigt eine ausgeprägte bürgerliche Haltung gegenüber den Phänomenen des umgebenden Lebens. Viel und gut in der Selbstbildung engagiert, legt besonderes Augenmerk auf eine Fremdsprache, Geschichte, Sozialkunde, russische Sprache und Literatur. Es ist im kognitiven Bereich ausreichend universell: Es hat ausgeprägte Fähigkeiten für Sprachen und Neigungen zur Mathematik. Nimmt jährlich an den Schul- und Bezirksbühnen der Allrussischen Olympiaden für Schulkinder, an internationalen Wettbewerben und Olympiaden "Olympus", "Info-lektion", "Info-know", "Edukon" teil; gewinnt Preise.

Als umfassend entwickelte Person beschränkt sie sich nicht auf das Erreichte, sie setzt sich immer höhere Ziele als auf der vorherigen Stufe.

Nastya ist Korrespondentin der Schülerzeitung „School Boom“. Auf den Seiten der Zeitung behandelt sie verschiedene Aspekte des Lebens von Kindern und Jugendlichen: Sport und Gesundheit, Bildung und Kultur, Studium und Freizeit usw. Nastyas Notizen werden in der Regionalzeitung „Time and Us“ veröffentlicht.

Anastasia nimmt jedes Jahr an Bezirks- und Regionalwettbewerben in verschiedenen Bereichen teil, bei denen sie häufig Preise gewinnt („Grüner Planet“, „Umweltschutz“, „Ich betrete die Welt der Kunst“, „Schule der Sicherheit“, „Russisch Azimut“, usw.)

Nastya ist ein aktives Mitglied des militärisch-industriellen Komplexes OMON "Sokol" Manturovo, wo sie seit 2013 Kommandantin ist und verdientermaßen Ansehen unter den Kadetten dieses Clubs und anderer militärisch-industrieller Komplexe der Region Kursk genießt.

Eine weitere Leidenschaft von ihr ist die Malerei. Nastya studiert an der Kunstschule der Children's Art School. Die Werke des Mädchens lassen weder die Jury der Wettbewerbe noch die gewöhnlichen Zuschauer gleichgültig.

Anastasia absolvierte eine Musikschule im Fach Klavier mit Auszeichnung. Nimmt an Konzerten sowohl der Children's School of Arts als auch der allgemeinen Schule teil.

Diszipliniert und fleißig erhielt sie eine hervorragende Familienerziehung. Ehrlich, zielstrebig, unabhängig. Kann in schwierigen Zeiten die Qualitäten einer Führungskraft zeigen. Emotional zurückhaltend, Kontrolle über ihre Handlungen. Nastya versteht es, die Entwicklung der Situation zu antizipieren, sie zu beeinflussen. Hat eine entwickelte emotionale Intelligenz und die Fähigkeit zu symbiotischen Interaktionsformen.

Im Umgang mit anderen ist sie ausgeglichen und wohlwollend, behandelt ältere Menschen aufmerksam und respektvoll und ist zu einer kritischen Haltung gegenüber ihrem eigenen Handeln fähig.

Analytisches Denken, gutes Gedächtnis, ausgeprägtes heiteres Temperament.

Körperlich entwickelt, gesund.

Während der Schulzeit hatte sie keine Verwaltungs- oder sonstigen Strafen, sie wurde immer wieder durch Briefe und Diplome auf verschiedenen Verwaltungsebenen ermutigt.

Direktor der Schule Borodina E.N.

Klassenlehrer Balyuk I.N.

Am Ende des Schuljahres muss der Musikschullehrer für jeden Schüler seiner Klasse eine Beschreibung erstellen. Wie man ein Merkmal schreibt, können Sie hier nachlesen. Heute werde ich Beispiele und Beispielmerkmale geben, um meinen Kollegen bei ihrer methodischen Arbeit zu helfen.

Was ist ein Merkmal? Dies ist ein Dokument, das die geschäftlichen und moralischen Qualitäten einer Person bewertet. Es gibt Merkmale für die Produktion, die Bescheinigung, für die Zulassung zu Bildungseinrichtungen.

An der Musikschule werden Merkmale als Ergebnis des Schuljahres geschrieben und in die individuellen Pläne des Schülers eingetragen. Und auch am Ende der Ausbildung gibt das Abschlussprüfungsjournal das Programm an, das der Student bei der Abschlussprüfung durchgeführt hat, bewertet die Leistung und schreibt eine kurze Beschreibung, die das Niveau der musikalischen Fähigkeiten, der geschäftlichen und menschlichen Qualitäten, der Arbeitsfähigkeit und der Einstellung angibt zum Unterricht, die Effektivität der Schulbildung .

Wir werden nicht diskutieren, ob es notwendig ist, Merkmale zu schreiben, warum und wer es braucht, wir werden nicht diskutieren. Es gibt vorgeschriebene Pflichten, die der Lehrer erfüllen sollte.

EIGENSCHAFTEN DER PROBEN

– Der Schüler verfügt über gute musikalische Fähigkeiten, geht aktiv auf die Stimmung der Musik ein, studiert interessiert, weiß, wie man im Unterricht und zu Hause arbeitet.

Emotional, lernt schnell auswendig, zeigt Interesse an Detailarbeit.
Das Denken ist hartnäckig, ein komplexes Gedächtnis wird entwickelt. Der Student ist diszipliniert, kommunikativ. Die elterliche Aufsicht läuft.
Während des Studienjahres arbeiteten sie an der Genauigkeit der Intonation, der Ausdruckskraft der Darbietung und der Entwicklung der Atemfähigkeit des Singens.

- Der Schüler hat durchschnittliche musikalische Daten - kein starkes Rhythmusgefühl, Tonhöhenhören.
Das Gedächtnis ist hartnäckig, das visuelle Gedächtnis ist weiter entwickelt. Interessiert sich für die Arbeit. Sie arbeitet fleißig zu Hause, ist im Unterricht aktiv und aufmerksam und folgt den Kommentaren des Lehrers.

- Fleißig und diszipliniert. Sie erzielte im Studienjahr gute Ergebnisse - sie begann, in Schul- und Stadtkonzerten aufzutreten. Weiß den Inhalt des erlernten Stücks dem Publikum zu vermitteln, fühlt Charakter und Stil des Werkes.

Wir haben daran gearbeitet, den Bereich zu erweitern, einen weichen und harten Sound-Attack zu entwickeln und uns die Fähigkeiten eines sphärischen Sounds anzueignen.

- Der Schüler ist zurückhaltend und nicht emotional, sondern fleißig.
Die Qualität der Tonextraktion hat sich verbessert, die Kantilene beginnt zu erscheinen. Ich begann, meine Leistung zu hören und zu kontrollieren. Die jüngsten Auftritte waren selbstbewusster, ohne unnötige Aufregung auf der Bühne.
Intensive Vorbereitung auf den Unterricht.
Während des Studienjahres wurde viel Wert auf die Stärkung der Singatmung, die Arbeit an der Diktion - und die Klarheit und Aussagekraft der Aussprache gelegt. In der Arbeit wurden Zungenbrecher, Übungen und Gesänge verwendet. Arbeitete an der Entwicklung von Kontrastdynamiken.

- Der Student lernt fleißig, lernt leicht musikalisches Material. Bereich - (Bereich angeben). Gleichmäßige Intonation. Die Stimme ist weich, transparent, beweglich. Der Sound hat Kopfresonanz und natürliches Vibrato. Im akademischen Jahr arbeiteten sie daran, den Klang von Vokalen im gesamten Bereich auszugleichen, eine enge Position beim Singen zu entwickeln, Diktionsfähigkeiten und Fähigkeiten zur klaren und klaren Artikulation zu erwerben.

Er hat kein schlechtes Gehör für Musik, die Diktion ist klar. Fantasievolles Denken entwickelt. Führt Stimmübungen und Lieder ausdrucksstark und souverän aus. Nimmt neues musikalisches Material mit Interesse. Der Student hat gute Noten in anderen musikalischen Disziplinen.
Viel Wert wurde auf die Arbeit mit technischen Mitteln gelegt – Singen mit einem Mikrofon, Aufnahme des Klangs der Stimme mit anschließendem Hören und Analysieren der Darbietung.

Eltern unterstützen und fördern die Ausbildung ihrer Tochter an einer Musikschule.

Der Student lernt nicht fleißig. Der Umfang ist klein: c - d2, die Intonation ist nicht stabil, die Stimme ist heiser, leise, ein fester Anschlag ist inhärent. Im Studienjahr wurde an der Entwicklung eines sanften Klangangriffs, der Entwicklung einer nahen und hohen Position gearbeitet. Er erinnert sich gut an das musikalische Material, führt es aber nicht souverän und nicht emotional vor. Fühlt sich sicher im Ensemblegesang. Selbständig in der Lage, die Gesangsarbeit zu zerlegen. Hat Durchschnittsnoten in anderen musikalischen Fächern.
Der Schülerin fehlt es an Effizienz und Gelassenheit, daher hat sie viel loses Wissen und Können im Sologesang.

- Der Student studiert mit Lust und Interesse, lernt schnell musikalisches Material. Bereich innerhalb von anderthalb Oktaven. Gleichmäßige Intonation, klare Aussprache. Die Stimme ist leicht, sonor, transparent.
Die Kopfresonanz ist dem Klang der Stimme inhärent.
Im Studienjahr wurde an der Rundung von Vokallauten und der korrekten Aussprache von Konsonantenlauten sowie an der Korrektur des nasalen Klangs der Stimme mit Hilfe von Übungen zur Befreiung und Befreiung der Organe des Gesangsapparates gearbeitet
Bei Konzertauftritten ist der Schüler emotional und künstlerisch.
Die Eltern werden aktiv in die Gestaltung einbezogen.

- Die Studentin ist in der Lage, ihre eigene Leistung und die Leistung anderer Darsteller angemessen einzuschätzen. Korrigiert bewusst Fehler im Klang der Stimme. Im Unterricht aufmerksam, proaktiv, effizient.
Demonstriert eine entwickelte Aufführungskultur. Die Stimme ist beweglich, timbrefarben, singend in hoher Stimmlage.
Ausdrucksstarke Vokalsprache, gekonnter Phrasierungsbesitz.
Wir arbeiteten weiter an der Beherrschung technischer Fähigkeiten und der Erweiterung des Tonumfangs, dem Singen auf einer Unterstützung, der Leichtigkeit der Aufführung in einem schnellen Tempo.

– Die Schülerin arbeitet fleißig und zielstrebig an der Verbesserung ihrer stimmlichen und musikalischen Fähigkeiten.
Der Schüler hat die Fähigkeit, Melismen aufzuführen, gekonnt zu improvisieren.
Positive Einstellung zum Lernen. Verpasst den Unterricht nicht. Demonstriert eine hohe Bühnen- und künstlerische Aufführungskultur.

Der Student ist in der Lage, selbstständig zu arbeiten. Macht hochwertige Hausaufgaben. Mit Interesse studiert er neues musikalisches Material. Entwickeltes Gefühl für Rhythmus und phantasievolles Denken. Fleißig, diszipliniert, ausdauernd.

Shitikov Andrej

Student des 2. Studienjahres der Fakultät für Musik- und Theaterkunst Die Kunst des Operngesangs UGK im. M. P. Mussorgsky, geboren 1996

Andrey Shitikov studiert am Ural State Conservatory. MP Mussorgsky seit 2014 in der Klasse des Volkskünstlers der RSFSR, Leiterin der Abteilung für Sologesang, Professor Svetlana Vasilievna Zaliznyak.

Der junge Musiker hat ein ausgezeichnetes Gehör für Musik, ein strukturiertes Auftreten, eine starke Stimme mit schönem Timbre und einem breiten Spektrum, kombiniert mit seinem künstlerischen Charme, der die Aufmerksamkeit der Zuhörer sofort auf sich zieht. Hervorragende musikalische Ausgangsdaten in Verbindung mit Fleiß, Ausdauer, Streben nach Wissen in allen Bereichen der Kunst sind eine ernsthafte Grundlage für eine strahlende berufliche stimmliche Perspektive eines Schülers.

Gutes Gehör und schnelle Reaktion geben ihm die Möglichkeit, in kurzer Zeit hohe Ergebnisse zu erzielen. Andrei vervollständigte ein großes Gesangsrepertoire, darunter Werke ausländischer klassischer Komponisten und zeitgenössischer Autoren.

Mehr als zwanzig Diplome des Preisträgers bestätigen die Siege des Sängers bei internationalen und regionalen Wettbewerben in der Nominierung "Akademischer Gesang" in Belovo, Kemerowo, Prokopjewsk, Nowokusnezk, Omsk, Kasan, St. Petersburg, Jekaterinburg.

2009 nimmt Andrey Shitikov am Allrussischen Wettbewerb "Young Talents of Russia" teil. Wird Gewinner der Nominierung für Musikkunst und des Titels "Junges Talent Russlands" des Bundesprojekts des Kulturministeriums der Russischen Föderation, Moskau.

In 2012 Shitikov Andrei nimmt an der International Summer Creative School „New Names“ zum XX. Jahrestag in Susdal teil, und im selben Jahr wird Andrei Mitglied der Moskauer Creative School „New Names“. Die Teilnahme an diesen Veranstaltungen ermöglichte es Andrei, Meisterkurse in der Spezialität "akademischer Gesang" von berühmten Sängern und Lehrern zu erhalten: T.P. Sharova (Gesangslehrerin der Staatlichen Akademischen Sinfoniekapelle Russlands, Solistin des Bolschoi-Theaters, Verdiente Künstlerin Russlands), Yu.N. Zamyatina (Gesangslehrerin der Gnessin-Musikakademie, Solistin des Bolschoi-Theaters, Verdiente Künstlerin Russlands).

Das Repertoire des Interpreten umfasst Werke lyrischer Baritonpartien: Arien, Romanzen, Lieder zeitgenössischer Komponisten. Mit großer Freude und Verständnis führt Andrey patriotische Vokalmusik auf, die sie dem Zuhörer von Herzen und aufrichtig vermittelt.

Für zahlreiche Siege bei Kreativwettbewerben und die Popularisierung des kulturellen Lebens seiner Geburtsstadt Belovo im Jahr 2012 wurde Andrey der Titel eines Preisträgers des Preises zur Förderung talentierter Jugendlicher verliehen, der durch das Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation der Priorität eingeführt wurde nationales Projekt "Bildung" des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation.

Im Jahr 2013 wurde Andrei, einer der zehn besten jungen Sänger von Kuzbass, beim Empfang des Gouverneurs in der Stadt Kemerowo zu Ehren des Tages der Kulturschaffenden mit dem Gouverneursstipendium ausgezeichnet, das nach Boris Timofeevich Shtokolov - Volkskünstler der UdSSR, Großbarsch Russlands, Ehrenbürger der Region Kemerowo.

Im Jahr 2014 ist Andrey Shitikov der Gewinner des Preises des Gouverneurs der Region Kemerowo „Für herausragende Leistungen im Bereich Kultur und Kunst“.

Eine neue Etappe im kreativen Schicksal von Andrey Shitikov ist ein strahlender Sieg und ein Diplom des Preisträgers des 1. Grades im internationalen Festival-Wettbewerb von Kinder-, Jugend- und Erwachsenen-Kreativteams und Darstellern "Admiralty Star" in Jekaterinburg im Jahr 2014 in der Nominierung "Akademischer Gesang".

2015 Andrey Shitikov Gewinner des 1. Preises des II. Internationalen Wettbewerbs „ART-VOKAL“, benannt nach F.P. Tosti, das vom Wolgograder Konservatorium geleitet wird. P. A. Serebryakova. Die Jury des Wettbewerbs (Vorsitzender der Jury Doctor of Arts,
Verdienter Künstler der Russischen Föderation, Professor des Moskauer Staatskonservatoriums. PI. Tschaikowsky Kovaleva Antonina Sergeevna)
Die Leistung des Kandidaten wurde hoch gewürdigt, indem ein Diplom für die beste Aufführung der Werke des herausragenden italienischen Komponisten Francesco Paolo Tosti verliehen wurde.

Andrei leistet hervorragende Arbeit mit dem Lehrplan des Konservatoriums.

Ein vielfältiges Repertoire in Bezug auf Genre und Stil, tiefer emotionaler Reichtum der Darbietung, Mobilität und eine stabile Konzertform ermöglichen es Andrey Shitikov, viel zu konzertieren. Der Sänger tritt in Konzertprogrammen auf, feierlichen Veranstaltungen, die unvergesslichen und festlichen Daten gewidmet sind. Während des Studienjahres trat Andrei vor einem breiten Publikum auf - Schülern von Kindermusikschulen, Militärangehörigen, Kriegs- und Arbeitsveteranen. Das Ural-Regionalkommando der Inneren Truppen des Innenministeriums Russlands dankte Andrey für seine Unterstützung bei der Veranstaltung eines festlichen Konzerts zum 70. Jahrestag des Sieges des Sowjetvolkes im Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945.

Andrei träumt davon, ein professioneller Opernsänger zu werden.

Kopf Abteilung für Sologesang S.V. Zaliznjak

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Erstellungsdatum der Seite: 2016-02-12

Am Ende des Schuljahres muss der Musikschullehrer für jeden Schüler seiner Klasse eine Beschreibung erstellen. Wie das Merkmal geschrieben wird, können Sie nachlesen. Heute werde ich Beispiele und Beispielmerkmale geben, um meinen Kollegen bei ihrer methodischen Arbeit zu helfen.

Was ist charakteristisch?

Dies ist ein Dokument, das die geschäftlichen und moralischen Qualitäten einer Person bewertet. Es gibt Merkmale für die Produktion, die Bescheinigung, für die Zulassung zu Bildungseinrichtungen.

An der Musikschule werden Merkmale als Ergebnis des Schuljahres geschrieben und in die individuellen Pläne des Schülers eingetragen. Und auch am Ende der Ausbildung gibt das Abschlussprüfungsjournal das Programm an, das der Student bei der Abschlussprüfung durchgeführt hat, bewertet die Leistung und schreibt eine kurze Beschreibung, die das Niveau der musikalischen Fähigkeiten, der geschäftlichen und menschlichen Qualitäten, der Arbeitsfähigkeit und der Einstellung angibt zum Unterricht, die Effektivität der Schulbildung .

Wir werden nicht diskutieren, ob es notwendig ist, Merkmale zu schreiben, warum und wer es braucht, wir werden nicht diskutieren. Es gibt vorgeschriebene Pflichten, die der Lehrer erfüllen sollte.

Feature-Beispiele

– Der Schüler verfügt über gute musikalische Fähigkeiten, geht aktiv auf die Stimmung der Musik ein, studiert interessiert, weiß, wie man im Unterricht und zu Hause arbeitet.

Emotional, lernt schnell auswendig, zeigt Interesse an Detailarbeit.
Das Denken ist hartnäckig, ein komplexes Gedächtnis wird entwickelt. Der Student ist diszipliniert, kommunikativ. Die elterliche Aufsicht läuft.
Während des Studienjahres arbeiteten sie an der Genauigkeit der Intonation, der Ausdruckskraft der Darbietung und der Entwicklung der Atemfähigkeit des Singens.

- Der Schüler hat durchschnittliche musikalische Daten - kein starkes Rhythmusgefühl, Desorganisation des Tonhöhenhörens.
Das Gedächtnis ist hartnäckig, das visuelle Gedächtnis ist weiter entwickelt. Interessiert sich für die Arbeit. Sie arbeitet fleißig zu Hause, ist im Unterricht aktiv und aufmerksam und folgt den Kommentaren des Lehrers.

- Fleißig und diszipliniert. Sie erzielte im Studienjahr gute Ergebnisse - sie begann, in Schul- und Stadtkonzerten aufzutreten. Weiß den Inhalt des erlernten Stücks dem Publikum zu vermitteln, fühlt Charakter und Stil des Werkes.
Wir haben daran gearbeitet, den Bereich zu erweitern, einen weichen und harten Sound-Attack zu entwickeln und uns die Fähigkeiten eines sphärischen Sounds anzueignen.

- Der Schüler ist zurückhaltend und nicht emotional, sondern fleißig.
Die Qualität der Tonextraktion hat sich verbessert, die Kantilene beginnt zu erscheinen. Ich begann, meine Leistung zu hören und zu kontrollieren. Die jüngsten Auftritte waren selbstbewusster, ohne unnötige Aufregung auf der Bühne.
Intensive Vorbereitung auf den Unterricht.
Während des Studienjahres wurde viel Wert auf die Stärkung der Singatmung, die Arbeit an Diktion - Orthoepie und Artikulation, Klarheit und Aussagekraft der Aussprache gelegt. In der Arbeit wurden Zungenbrecher, Übungen und Gesänge verwendet. Arbeitete an der Entwicklung von Kontrastdynamiken.

- Der Student lernt fleißig, lernt leicht musikalisches Material. Bereich - (Bereich angeben). Gleichmäßige Intonation. Die Stimme ist weich, transparent, beweglich. Der Sound hat Kopfresonanz und natürliches Vibrato. Im akademischen Jahr arbeiteten sie daran, den Klang von Vokalen im gesamten Bereich auszugleichen, eine enge Position beim Singen zu entwickeln, Diktionsfähigkeiten und Fähigkeiten zur klaren und klaren Artikulation zu erwerben.
Er hat kein schlechtes Gehör für Musik, die Diktion ist klar. Fantasievolles Denken entwickelt. Führt Stimmübungen und Lieder ausdrucksstark und souverän aus. Nimmt neues musikalisches Material mit Interesse. Der Student hat gute Noten in anderen musikalischen Disziplinen.
Viel Wert wurde auf die Arbeit mit technischen Mitteln gelegt – Singen mit einem Mikrofon, Aufnahme des Klangs der Stimme mit anschließendem Hören und Analysieren der Darbietung.
Eltern unterstützen und fördern die Ausbildung ihrer Tochter an einer Musikschule.

Der Student lernt nicht fleißig. Der Umfang ist klein: c - d2, die Intonation ist nicht stabil, die Stimme ist heiser, leise, ein fester Anschlag ist inhärent. Im Studienjahr wurde an der Entwicklung eines sanften Klangangriffs, der Entwicklung einer nahen und hohen Position gearbeitet. Er erinnert sich gut an das musikalische Material, führt es aber nicht souverän und nicht emotional vor. Fühlt sich sicher im Ensemblegesang. Selbständig in der Lage, die Gesangsarbeit zu zerlegen. Hat Durchschnittsnoten in anderen musikalischen Fächern.
Der Schülerin fehlt es an Effizienz und Gelassenheit, daher hat sie viel loses Wissen und Können im Sologesang.

- Der Student studiert mit Lust und Interesse, lernt schnell musikalisches Material. Bereich innerhalb von anderthalb Oktaven. Gleichmäßige Intonation, klare Aussprache. Die Stimme ist leicht, sonor, transparent.
Die Kopfresonanz ist dem Klang der Stimme inhärent.
Im Studienjahr wurde an der Rundung von Vokalen und der korrekten Aussprache von Konsonanten gearbeitet sowie an der Korrektur des nasalen Klangs der Stimme mit Hilfe von Übungen zur Befreiung und Befreiung der Organe des Gesangsapparates
Bei Konzertauftritten ist der Schüler emotional und künstlerisch.
Eltern werden aktiv in die kreative Entwicklung des Kindes einbezogen.

- Die Studentin ist in der Lage, ihre eigene Leistung und die Leistung anderer Darsteller angemessen einzuschätzen. Korrigiert bewusst Fehler im Klang der Stimme. Im Unterricht aufmerksam, proaktiv, effizient.
Demonstriert eine entwickelte Aufführungskultur. Die Stimme ist beweglich, timbrefarben, singend in hoher Stimmlage.
Ausdrucksstarke Vokalsprache, gekonnter Phrasierungsbesitz.
Wir arbeiteten weiter an der Beherrschung technischer Fähigkeiten und der Erweiterung des Tonumfangs, dem Singen auf einer Unterstützung, der Leichtigkeit der Aufführung in einem schnellen Tempo.

– Die Schülerin arbeitet fleißig und zielstrebig an der Verbesserung ihrer stimmlichen und musikalischen Fähigkeiten.
Der Schüler hat die Fähigkeit, Melismen aufzuführen, gekonnt zu improvisieren.
Positive Einstellung zum Lernen. Verpasst den Unterricht nicht. Demonstriert eine hohe Bühnen- und künstlerische Aufführungskultur.

Der Student ist in der Lage, selbstständig zu arbeiten. Macht hochwertige Hausaufgaben. Mit Interesse studiert er neues musikalisches Material. Entwickeltes Gefühl für Rhythmus und phantasievolles Denken. Fleißig, diszipliniert, ausdauernd.

Dies sind Musterbeispiele, die beim Schreiben der Eigenschaften von Schülern in einer Musikschule zugrunde gelegt werden können. Die Liste der Merkmalsabschnitte ist möglich.

Ich denke, dieser Artikel wird sehr nützlich sein - das Schuljahr beginnt bald und die Lehrer der Musikschule werden viele Sorgen und Probleme haben.

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Mit freundlichen Grüßen, Irina Anischtschenko