Allgemeine persönliche Vorschläge. Stilistische Verwendung verschiedener Arten einfacher Sätze. Testarbeit zum Kapitel II „Interkulturelle Kommunikation“

Die syntaktische Stilistik untersucht die Organisation sprachlicher Mittel innerhalb des Textes in Übereinstimmung mit seinem Inhalt, Zweck der Erstellung und Zusammensetzung.

Syntaktische Einheiten sind durch funktionale und stilistische Fixierung gekennzeichnet: Einige werden in Buchstilen verwendet, andere in der Umgangssprache. Auf der syntaktischen Ebene zeigt sich die expressive Färbung der Sprache deutlich.

Stilistik beginnt dort, wo die Möglichkeit der Wahl beginnt, und in der russischen Sprache ergibt sich eine solche Gelegenheit ständig, wenn auf verschiedene strukturelle Satztypen Bezug genommen wird, wobei parallele syntaktische Konstruktionen verwendet werden.

Der wichtigste Aspekt der syntaktischen Stilistik ist die stilistische Bewertung der syntaktischen Mittel der Sprache, die ihre funktionale und stilistische Fixierung und Ausdrucksmöglichkeiten aufzeigt. Gleichzeitig liegt der Fokus auf syntaktische Synonymie.

Die Untersuchung des stilistischen Gebrauchs verschiedener Satzarten beleuchtet den funktional-stilistischen Aspekt. Für eine stilistische Beurteilung eines bestimmten Satztyps ist es wichtig, seine Verwendung in verschiedenen Sprachstilen zu bestimmen. Jeder Funktionsstil hat seine eigenen Besonderheiten syntaktischer Konstruktionen, seine eigenen typischen Konstruktionen, die in ein Kunstwerk eingebracht werden und darin mit besonderer stilistischer Wirkung zusammenwirken. Funktionale Stile zeichnen sich durch die Selektivität der Verwendung einfacher und komplexer, einteiliger und zweiteiliger Sätze aus. Für den wissenschaftlichen Stil ist beispielsweise das Vorherrschen von zweiteiligen persönlichen Sätzen bezeichnend (ihre Häufigkeit beträgt 88,3% der Anzahl aller einfachen Sätze), unter den einteiligen Sätzen (5,7%) überwiegen verallgemeinerte und unbestimmt persönliche, unpersönliche werden seltener verwendet (4,7 %). Die Umgangssprache ist gekennzeichnet durch Redundanz des syntaktischen Aufbaus, Umverteilung von Satzgrenzen, elliptische Sätze, verschobene Konstruktionen, bei denen das Satzende in einer anderen syntaktischen Struktur als der Anfang angegeben ist, und schließlich voneinander getrennte Elemente derselben Aussage Sonstiges.

Persönliche Konstruktionen enthalten immer ein Element der Aktivität, der Manifestation des Willens des Akteurs, des Vertrauens in die Ausführung einer Handlung, während die unpersönlichen Wendungen einen Hauch von Passivität und Trägheit haben.

Bei der stilistischen Analyse verschiedener Satzarten ist es auch wichtig, diese aufzuzeigen Ausdrucksmöglichkeiten, von der die Anziehungskraft einer bestimmten Konstruktion in einer bestimmten Sprechsituation abhängt. Die russische Syntax bietet viele Möglichkeiten, denselben Gedanken auszudrücken. Beispielsweise verleiht das Stilmittel einer tautologischen Kombination bei entsprechender Intonation der Aussage „Ein Lehrer muss lehren“ Ausdruckskraft. Sie kann jedoch durch die Wahl emotionalerer syntaktischer Konstruktionen verstärkt werden:

1. Die Pflicht eines Lehrers ist es zu unterrichten.

2. Ein Lehrer muss ein Lehrer sein.

3. Der Lehrer muss unterrichten.

4. Du bist Lehrer – und sei Lehrer!

5. Du bist Lehrer – du unterrichtest!

6. Was sollte ein Lehrer tun, wie nicht unterrichten!

7. Wer sollte unterrichten, wenn nicht ein Lehrer?

Der Grad der Intensität nimmt vom ersten Satz zum nächsten zu, was sich auf die Verwendung in der Sprache auswirkt. Die Beispiele 1-3 können in Buchstilen verwendet werden (das erste Design tendiert zum formellen Geschäftsstil). In 4-7 Sätzen sticht ein lebhafter Ausdruck hervor, der ihnen einen betont umgangssprachlichen und umgangssprachlichen Charakter verleiht.

Die russische Sprache zeichnet sich durch die Synonymie von ein- und zweiteiligen Sätzen aus:

Hier ist dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder.

Hier vor mir liegt dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder.

Oft synonym mit verschiedenen Arten von einteiligen Sätzen:

Definitiv persönlich - unpersönlich:

Quäle mich nicht mehr;

Keine Notwendigkeit, mich mehr zu quälen;

Unendlich persönlich - unpersönlich:

Nahestehenden wird die Wahrheit gesagt;

Es ist üblich, dass Verwandte die Wahrheit sagen;

Verallgemeinert-persönlich - unpersönlich:

Sprechen. Sprich nicht;

Du kannst reden, aber du musst nicht reden;

Nominativ - unpersönlich:

Holen Sie nicht mit Ihnen verrückte Troika ein;

Es ist unmöglich, dich mit einer verrückten Troika zu überholen;

Der Variantenreichtum schafft reichlich Möglichkeiten zur stilistischen Auswahl syntaktischer Konstruktionen. Syntaktische Synonyme sind stilistisch nicht gleichwertig.

Definitiv persönlich(einteilige) Sätze im Vergleich zu zweiteiligen Sätzen verleihen der Sprache Lakonie und Dynamik. Es ist kein Zufall, dass diese Art von Einkomponentensätzen von Dichtern geschätzt wird.

Durchaus persönliche Sätze geben Zeitungsschlagzeilen Ausdruck, zum Beispiel: „Traue deinen Augen nicht!“.

Im wissenschaftlichen Stil sind durchaus persönliche Sätze mit einem in Form der 1. Person Plural ausgedrückten Prädikat weit verbreitet, etwa: „Lass uns eine gerade Linie ziehen.“ In solchen Sätzen wird die Aufmerksamkeit unabhängig von ihrem Produzenten auf die Handlung gerichtet, was sie unbestimmt persönlichen Sätzen näher bringt. Die personale Form des Prädikats aktiviert die Wahrnehmung des Lesers: Der Autor bezieht den Leser gleichsam in die Lösung des gestellten Problems ein, bindet ihn an die Argumentation.

Linguisten haben immer wieder den Vorteil von eindeutig personenbezogenen einteiligen Sätzen gegenüber synonymen zweiteiligen Sätzen festgestellt: Die Angabe einer Person in letzteren verleiht der Sprache einen ruhigeren Ton, macht sie träger. Zweiteilige Sätze mit einem Subjekt, ausgedrücktem Pronomen, werden verwendet, wenn es notwendig ist, die Bedeutung der 1. oder 2. Person als Träger der Handlung hervorzuheben („Du lebst in einer riesigen Stadt“ oder „Er lebt in einer riesigen Stadt “). In solchen Fällen wird das Subjektpronomen in der mündlichen Rede betont.

Vage persönlich Sätze haben keine besonderen Ausdrucksqualitäten, die sie von anderen einteiligen Sätzen unterscheiden würden. Das Haupteinsatzgebiet unbestimmt-persönlicher Konstruktionen ist die Umgangssprache (z. B. „Sie verkaufen Erdbeeren“), von wo aus sie sich leicht in künstlerische Sprache verwandeln und ihr lebhafte Intonationen verleihen. Zum Beispiel: „Geht. Ein Pferd wird zu ihm gebracht “(A.S. Puschkin). Solche einteiligen Sätze sind stilistisch neutral und können in jedem Stil verwendet werden. Zum Beispiel ein Satz aus einem populärwissenschaftlichen Buch: „Mehr als einmal wurde der Rhein mit Industrieabfällen vergiftet.“ Es gibt keine funktionalen und stilistischen Einschränkungen für die Verwendung unbestimmter persönlicher Sätze.

Stilistisch interessant sind unbestimmt persönliche Sätze, die die Handlung betonen, zum Beispiel: "Jetzt kommen sie für dich." Die Verwendung solcher Sätze ermöglicht es Ihnen, sich auf das Verbprädikat zu konzentrieren, während das Subjekt der Handlung in den Hintergrund gerückt wird, unabhängig davon, ob es dem Sprecher bekannt ist oder nicht. Besonders ausdrucksstark im semantisch-stilistischen Sinne sind solche unbestimmt-persönlichen Sätze, in denen der Träger der Handlung als unbestimmte Person dargestellt wird, zB: "Ich wurde ins Kino eingeladen."

Die betonte Verbalität von unbestimmt persönlichen Sätzen verleiht ihnen Dynamik, schafft günstige Voraussetzungen für eine Verwendung im journalistischen Stil, zum Beispiel: „Sie berichten aus Kiew ...“ oder „Die Anstößigen werden entfernt“.

Im wissenschaftlichen Stil wird die Verwendung unbestimmter persönlicher Sätze durch den Wunsch des Autors bestimmt, auf die Art der Aktion zu achten, zum Beispiel: "Die resultierende Masse wird gekühlt."

In einem offiziellen Geschäftsstil werden unbestimmt persönliche Sätze zusammen mit unpersönlichen verwendet: "Wir rauchen nicht", sowie mit Infinitivsätzen: "Rauchen Sie nicht!". Beim Vergleich solcher Konstruktionen fällt auf, dass unbestimmt persönliche Sätze eine höflichere Form des Verbots darstellen und sich daher unter Umständen aus ethischen Gründen als vorzugswürdig erweisen.

Generalisiert-persönlich Sätze heben sich von allen einkomponentigen persönlichen Sätzen mit ihrem Ausdruck ab: "Du kannst dein Herz nicht befehlen", "Was wir haben - wir speichern nicht, wenn wir es verlieren - weinen wir." Zeilen aus Kunstwerken, in denen Schriftsteller auf verallgemeinerte persönliche Sätze zurückgreifen, erhalten eine volkstümlich-poetische Färbung.

Die charakteristischste Form des Prädikats in solchen Konstruktionen, die Aussagen Helligkeit und Ausdruckskraft verleiht, ist die Form der 2. Person Singular: "Beeil dich - du wirst die Leute zum Lachen bringen." Der Aphorismus und die Helligkeit solcher Aussagen machen sie zu einer Reihe hochkünstlerischer Werke - Miniaturen der russischen Folklore. Die Wirksamkeit der Sprache wird durch die Verwendung der Form der Vergangenheitsform erhöht: „Oh, es war früher so, dass Sie Ihren Hut zerbrechen und ein Pferd in die Wellen stecken würden ...“ (S. Yesenin).

Am wenigsten aussagekräftig sind Konstruktionen mit einem Prädikat in Form der 3. Person Plural: „Es regnet“ oder „… sobald sie schlafen in der frühen Kindheit“. Im letzten Beispiel wird ein Hinweis auf eine Handlung gegeben, die jedem gehören kann (jeder schläft so in der Kindheit). Dieses Blockdiagramm findet auch Anwendung im wissenschaftlichen Stil.

Die lebendige Ausdruckskraft verallgemeinert-persönlicher Konstruktionen schränkt ihre Funktionsfähigkeit ein. Solche Konstruktionen sind am typischsten für Umgangssprache und Kunstsprache.

Unpersönlich Sätze zeichnen sich durch eine besondere Vielfalt an Konstruktionen und deren stilistische Anwendung in der Sprache aus. Darunter sind für die mündliche Rede typische Strukturen: „Ich will essen!“, „Es tut weh!“. Es gibt lyrische emotionale Färbungen, Lieblingskonstruktionen von Dichtern: „Es ist sowohl langweilig als auch traurig, und es gibt niemanden, dem man helfen kann“ (M.Yu. Lermontov). In journalistischen Reden werden Sätze verwendet: "Die Bauherren müssen eine neue Wohnanlage bauen." Im wissenschaftlichen Stil werden ständig verschiedene Arten von unpersönlichen Sätzen verwendet: "Es ist bekannt, dass ...", "Wir müssen zugeben, dass ...".

Infinitiv Sätze bieten erhebliche Möglichkeiten für emotionale und aphoristische Gedankenäußerungen: „Du kannst dem Schicksal nicht entkommen“, „To be a bull on a string!“. Daher werden sie in Sprichwörtern verwendet, künstlerische Rede, diese Konstruktion ist auch für Slogans akzeptabel: „Arbeite ohne Ehe!“. Der Hauptfunktionsbereich solcher Konstruktionen ist jedoch der umgangssprachliche Stil: „Sollten wir nicht zurückkehren?“, „Wir können das Ufer nicht sehen.“

Wortkünstler greifen auf Infinitivsätze zurück, um eine beiläufige Konversationsfärbung der Sprache zu erzeugen: „Na, wo kannst du mit mir konkurrieren!“.

Ausdrucksstarke Farbgebung verhindert die Verwendung von Infinitivkonstruktionen in Buchstilen. In der künstlerischen und journalistischen Rede werden diese Sätze in Dialoge und Monologe voller Emotionen eingebracht: „Shine always, shine anywhere!“ (V. V. Mayakovsky). Bei entsprechender Intonationsgestaltung tragen Infinitivsätze eine enorme Ausdruckskraft und stechen durch besondere Spannung hervor.

Nominativ sätze sind im wesentlichen zur beschreibung geschaffen: sie enthalten große bildmöglichkeiten. Schriftsteller benennen Objekte, färben sie mit Definitionen, zeichnen Bilder der Natur, der Situation, beschreiben den Zustand des Helden, bewerten die Welt um sie herum: „Kaltes Gold des Mondes, der Geruch von Oleander und Levkoy ...“ (S. Yesenin). Solche Beschreibungen spiegeln nicht die Dynamik von Ereignissen wider, da Nominativsätze die statische Existenz eines Objekts anzeigen. Nominative Sätze spiegeln einen Moment wider: „Trommelschlag, Klicks, Rasseln, Kanonendonner, Klappern, wieherndes Stöhnen ...“ (A.S. Puschkin). Eine lineare Beschreibung von Ereignissen durch Nominativsätze ist unmöglich: Sie fixieren nur die Gegenwart.

Auch Nominativsätze können mit großer Spannung klingen und bei entsprechender Intonationsgestaltung eine Ausdrucksfunktion erfüllen: „Was für eine Nacht!“.

Die Verwendung von Nominativsätzen ist zu einem wichtigen künstlerischen Mittel geworden. Nominative Sätze vermitteln perfekt Dynamik und reißen aus dem entfalteten Panorama die Hauptstriche, Details der Situation, die die Tragödie der Ereignisse widerspiegeln können: „Kreuzung, Kreuzung ... Linke Küste, rechte Küste, rauer Schnee, Eiskante ...“ ( A. T. Tvardovsky). Eine Beschreibung, die aus zweiteiligen Sätzen aufgebaut ist, wirkt langgestreckt und mit unbedeutenden Details überladen. In solchen Fällen sind Nominativsätze eindeutig vorzuziehen.

Nominativsätze werden auch von Journalisten verwendet, die sie als Mittel zur prägnanten und bildlichen Beschreibung verallgemeinernden Charakters sehen: „Taiga, seziert von Betonstraßen. Von Raupen abgerissene Moose und Flechten. Offener Rasen unter den Füßen. Solch lange Beschreibungen, gesättigt mit Nominativen, sind vor allem für Essays typisch, aber das beschränkt sich nicht auf den stilistischen Rahmen für die Verwendung dieser Konstruktionen. Auch Autoren populärwissenschaftlicher Bücher wenden sich an sie.

Die stilistischen Möglichkeiten der russischen Syntax erweitern sich auch dadurch, dass Sätze erfolgreich mit ganzen Sätzen konkurrieren können. unvollständig mit klarer funktionaler und stilistischer Fixierung und leuchtender ausdrucksstarker Farbgebung. Unvollständige Sätze, die zum Zeitpunkt des Gesprächs Repliken und Antworten sind, sind nur für die Syntax der mündlichen Rede charakteristisch. Unvollständige Sätze, die dialogische Einheiten bilden, entstehen direkt im Prozess der Live-Kommunikation:

Wirst du alleine gehen?

Mit Vater.

Allerdings ist der Appell an inhaltlich unvollständige Sätze in einem journalistischen Stil sehr begrenzt und in anderen Buchstilen fast unmöglich. Dabei werden auch bei der Dialogisierung ganze Sätze verwendet, die für die Syntax der geschriebenen Sprache charakteristisch sind.

Elliptische Sätze sind ein Mittel, um die Emotionalität der Sprache zu vermitteln. Elliptische Konstruktionen verleihen den Beschreibungen eine besondere Dynamik: „Zurück, nach Hause, nach Hause …“ (A.N. Tolstoi), „Ich gehe zu ihr, und er erschießt mich mit einer Pistole“ (A.N. Ostrovsky). Vollständige Sätze, die Prädikate mit der Bedeutung Bewegung, Motivation, Wunsch, Wahrnehmung, Sein usw. haben, sind ihnen im Ausdruck deutlich unterlegen.

Auch Sätze mit fehlenden Wörtern, die nicht werthaltig sind, sind in der Zeitungssprache weit verbreitet: „An deinen Tisch“, „Nur für Frauen“. In solchen unvollständigen Sätzen werden nur die Zielwörter dieser Aussage angegeben. Diverse Ellipsen in Titeln formulieren eine Idee in äußerst prägnanter Form, haben eine ausdrucksstarke Farbgebung, die die Aufmerksamkeit des Lesers auf sich zieht. Die Faszination solcher unvollständiger Sätze ist jedoch mit Gefahren behaftet: Es kann zu Mehrdeutigkeiten kommen.

Stilmerkmale von Einkomponentensätzen

Der Zweck des Unterrichts: 1. Das Wissen der Schüler über die stilistische Zugehörigkeit von Texten zu systematisieren und zu verallgemeinern.

2. Führen Sie die Schüler in stilistische Merkmale ein

einzelne Sätze.

3. Zeigen Sie die Schönheit und den Reichtum der russischen Sprache.

Während des Unterrichts

1. Das Wort des Lehrers (Einfache einteilige Sätze sind ein anschauliches Ausdrucksmittel der russischen Sprache. Oft fungieren sie als syntaktische Synonyme für zweiteilige Sätze, die sich von ihnen unterscheiden mehr Emotionalität, ausdrucksstarke Farbnuancen, sowie das Einsatzgebiet. Eine der wichtigsten Aufgaben beim Studium des Themas ist die Rede der Schüler mit diesen Stilmitteln zu bereichern).

2. Die Klasse wird in vier Gruppen eingeteilt.

Aufgabe für die erste Gruppe

A) Bitte seien Sie nicht unhöflich. Jetzt bring den Mantel her.

Nun, Brüder, lasst uns mein Lieblingslied für den kommenden Traum anziehen

(Prägnanz, Natürlichkeit, Kraft eindeutig persönlicher Sätze; wenn es notwendig ist, die Persönlichkeit des Sprechers hervorzuheben, dann werden zweiteilige Sätze verwendet).

b) Ich liebe Herbstwetter. Ich liebe es, trotz Regen und Schneeregen auf Blechstraßen, auf saurem Lehm und feuchtem Laub zu laufen.

Den ganzen Tag, ohne zu wissen, dass ich müde bin, wandere und wandere ich die schmalen Pfade entlang. Ich kann meine müden Beine kaum schleppen. Und ein oder zwei Tage vergehen, die Müdigkeit verfliegt spurlos. Und wieder gehe ich dorthin, in unbekannte Fernen, um die strahlende Schönheit meiner Heimat zu entdecken.

Ordne die Sätze in zweiteilige Sätze um und vergleiche den Text von N. Nikonov mit deinem eigenen und bestimme, welcher einfacher klingt und warum?

C) Was möchte ich der Jugend meiner Heimat wünschen, die sich der Wissenschaft verschrieben hat? Zunächst einmal Sequenzen. Gewöhnen Sie sich von Anfang an an eine strenge Reihenfolge bei der Anhäufung von Wissen.

Nehmen Sie niemals das nächste in Angriff, ohne das vorherige zu beherrschen. Versuchen Sie niemals, die Unzulänglichkeiten Ihres Wissens mit Vermutungen und Hypothesen zu überdecken.

Gewöhnen Sie sich an Zurückhaltung und Geduld. Studieren, vergleichen, Fakten sammeln! Aber während Sie studieren, experimentieren, beobachten, versuchen Sie, nicht an der Oberfläche der Tatsachen zu bleiben. Suchen Sie beharrlich nach den Gesetzen, die sie regeln (.)

Bestimmen Sie den Stil des Textes und die Art der Rede des Textes;

Bestimmen Sie die Rolle von bestimmten persönlichen Sätzen.

(Definitiv persönliche Sätze mit einem Prädikatsverb im Imperativ dienen im Journalismus als Mittel der Willensäußerung, erzeugen einen invokativen Tonfall; Sätze sind verallgemeinerter Natur, der Akademiker spricht keine bestimmten Personen an, sondern alle Jugendlichen, die sich entschieden haben sich der Wissenschaft zu widmen; man merkt der Aussagekraft durchaus persönliche Anregungen an.)

D) Zeichnen Sie eine gerade Linie und markieren Sie darauf einen beliebigen Punkt Ö. Von oben ABER angegebenen Winkel SIE Beschreiben wir einen Bogen mit einem beliebigen Radius, so dass er beide Seiten des gegebenen Winkels schneidet. Lassen Sie uns die Schnittpunkte mit Buchstaben bezeichnen Zu und M . Dann der gleiche Radius vom Punkt Ö Zeichnen Sie einen Bogen, so dass er die gerade Linie schneidet, die wir genommen haben. Wir bezeichnen den Schnittpunkt mit dem Buchstaben N . Danach nehmen wir die Distanz KM und vom punkt N Beschreiben Sie einen Bogen mit einem Radius, der gleich der Entfernung ist KM , so dass er den vom Punkt aus beschriebenen Bogen schneidet Ö , irgendwann R .

Bestimmen Sie den Stil des Textes und die Art der Rede;

Bestimmen Sie die Rolle bestimmter persönlicher Sätze (das Fehlen eines Subjekts erschwert nicht nur nicht das Verständnis der Bedeutung des mathematischen Denkens, sondern macht im Gegenteil den Text klar, präzise und sprachlich sparsam; wenn Sie das Thema angeben wir, wird der Text unpraktisch zum Lesen, was sein Verständnis und seine Assimilation durch die Leser beeinträchtigt).

Aufgaben für die zweite Gruppe

A) Also, all meine glänzenden Hoffnungen brachen zusammen!... Am Morgen des nächsten Tages wurde ein Straßenwagen vor die Veranda gebracht; Sie stellen einen Koffer hinein, einen Keller mit einem Teeservice und Bündel mit Brötchen und Kuchen, die letzten Zeichen der häuslichen Verwöhnung. Meine Eltern haben mich gesegnet. Der Vater sagte zu mir: „Auf Wiedersehen, Peter. Diene treu, wem du schwörst; den Bossen gehorchen; Jage nicht ihrer Zuneigung hinterher; Bitten Sie nicht um Service; wenden Sie sich nicht vom Dienst ab; und denk an das Sprichwort: Kümmere dich wieder um das Kleid und Ehre von der Jugend. Ich stieg mit Savelich in einen Wagen und machte mich unter Tränen auf den Weg ().

Bestimmen Sie den Stil des Textes und der Arbeit;

Definieren Sie die Rolle von personengebundenen Angeboten;

Bestimmen Sie die Rolle unbestimmter persönlicher Sätze.

(OL pr. drückt den kategorischen Rat aus, die Anforderungen des Vaters an den Sohn, die Einführung des Themas würde einen Hauch von sanftem Rat, Überzeugung einführen, der nicht dem Charakter des Vaters entsprechen würde usw. in diesem Fall die emotionale und mentale Stimmung des Helden besser vermitteln, sie durch zweiteilige mit bestimmten Themen zu ersetzen, würde ein Element der Rationalität in die Beschreibung einbringen, was nicht der Fall war: Grinev war von allem, was geschah, begeistert.)

B) Salzsäure ist in der Volkswirtschaft weit verbreitet und wird Ihnen im weiteren Studium der Chemie häufig begegnen.

Zum Beizen von Stahl werden große Mengen Salzsäure verwendet. Im Alltag sind vernickelte, verzinkte, verchromte Produkte weit verbreitet ...

Textstil definieren;

Bestimmen Sie die Rolle unbestimmter persönlicher Sätze.

(Im wissenschaftlichen Stil fügt die Bezeichnung des Akteurs der Information nichts Neues hinzu. Die Anwesenheit des Subjekts in diesen Sätzen würde den Leser von den Akteuren ablenken, es würde die Konzentration auf die Handlungen selbst stören.)

C) Erfinde eine Kurzgeschichte mit einem der Sprichwörter. Was lehren Sprichwörter? Wie wird das Prädikat in Sprichwortsätzen ausgedrückt?

Du wirst keine bessere Freundin finden als eine Mutter.

Im Liegen bekommt man kein Brot.

Hetzen Sie nicht mit Ihrer Zunge, fahren Sie mit Taten.

Sie kämpfen nicht mit Gewalt, sondern mit Geschick.

(Solche Sätze dienen dazu, allgemeine Urteile, Volksweisheiten, bildlich und expressiv auszudrücken. Sie werden in einem umgangssprachlichen Sprachstil verwendet.)

D) Du gehst durch den Wald, gehst Wort für Wort in deinem Kopf durch, und du wirst sie so und so schätzen: Woher kommen sie ... Und es kommt vor, dass du eine Erklärung für ein Wort findest und dich freust

Verallgemeinerte persönliche Sätze durch bestimmte persönliche ersetzen;

Vergleichen Sie zwei Texte.

(Die Verallgemeinerung der Handlungen geht verloren. Der Leser fühlt sich nicht mehr als Teilnehmer des dargestellten Geschehens. Die emotionale Wirkung des Textes auf den Leser wird merklich reduziert).

Aufgabe für die dritte Gruppe

A) Ein bisschen gruselig. Und Sie schauen auf den hellgrünen, sternenübersäten Himmel, auf dem keine Wolke, kein Fleck ist, und Sie werden verstehen, warum die warme Luft regungslos ist, warum die Natur auf der Hut ist und Angst hat, sich zu bewegen: es ist schrecklich und Es tut mir leid, mindestens einen Moment des Lebens zu verlieren (.)

Tausend Meilen von zu Hause entfernt

Plötzlich weht der Wind vertraut, vertraut ...

Tausend Meilen von der Eingeborenenschwelle entfernt

Country White wird wie eine Straße riechen;

Erle, Weinlaub staubig,

Mit Dampf gerochen, grüner Nachgeschmack;

Kartoffelfarbe, vergilbender Flachs

Und warmes Korn auf Erdstrom;

Und Heu und das alte Scheunendach

Tausend Meilen vom Land meines Vaters entfernt.

Textstile definieren;

Bestimmen Sie die Rolle unpersönlicher Sätze im Text.

(In der künstlerischen Sprache stellen unpersönliche Sätze den Zustand der Natur und des Menschen dar und erfüllen auch eine bildliche und emotional-bewertende Funktion).

B) ... Die Darstellung der Geometrie sollte mit Axiomen beginnen. Sätze können aus Axiomen abgeleitet werden, und neue Sätze können von diesen Sätzen abgeleitet werden. Aber ohne ein einziges Axiom zu akzeptieren, ist es unmöglich, sich zu bewegen.

Textstil definieren;

(unpersönliche Sätze im Sinne von Verpflichtung dienen als Ausdrucksmittel für die betonte Logik der Darstellung).

C) Sachen! In manchen Familien sind sie das Hauptgesprächsthema. Mir scheint, dass es in einer Familie sehr wichtig ist, von großen Interessen zu leben, über Kunst, Musik und gute Bücher zu sprechen. Und am allerwenigsten. Ich mag es wirklich nicht, wenn Teenager von ihren Eltern Geld für ein weiteres Modestück erbetteln. Und sie werden gegeben, obwohl das Geld knapp wird. Ich möchte solche Menschen warnen: Der Materialismus ist eine gefährliche Krankheit, ein Zeichen geistiger Verarmung.

Textstil definieren;

Definieren Sie die Rolle unpersönlicher Sätze.

Aufgabe für die vierte Gruppe

A) Schwede, Russe - Stiche, Schnitte, Schnitte.

Trommelschlag, Klicks, Rasseln.

Der Kanonendonner, das Klappern, das Wiehern, das Stöhnen,

Und Tod und Hölle von allen Seiten.

Definieren Sie den Textstil;

Bestimmen Sie die Rolle von Nominalsätzen.

(Prägnant und gleichzeitig umfassend die Dynamik schnell eintretender Ereignisse vermitteln.)

b) kreuzen, kreuzen...

Linkes Ufer, rechtes Ufer,

Der Schnee ist rau, der Rand des Eises ...

Wem ist Erinnerung, wem Ehre,

Wem ist dunkles Wasser, -

Kein Zeichen, keine Spur...

Textstil definieren;

(Traurige Gedanken werden über die Überfahrt, über ihre Schwierigkeiten, über ihre unvermeidlichen Opfer, über den Ruhm, der die Belohnung für die Helden sein wird, vermittelt. Der Leser wird sozusagen zum Teilnehmer an den Ereignissen und zum Mitautor des Dichter Das stilistische Potential von Nominalsätzen ist ihre Kürze, Emotionalität, Lakonie, die die Vorstellungskraft des Lesers anregt.)

C) Rigert ist fest entschlossen, den Weltrekord im Reißen ins Land zurückzubringen, und dieser Tag ist nicht mehr fern.

Drücken. Hier spielten sich dramatische Ereignisse ab ... Rigert hat das letzte Wort. Er hat einen Ansatz in Reserve. Letzte. David geht kein Risiko ein. Bittet um Installation auf der Stange 212,5 kg. Entscheidender Moment. Riegel auf der Brust. Sie legte sich gut hin, wie angegossen. Der Athlet steht auf. Pause. Drücken. Gewicht genommen! (Aus der Zeitung "Sowjetischer Sport".)

Textstil definieren;

Bestimmen Sie die Rolle von Nominalsätzen.

(ein leuchtendes Stilmittel, das der emotionalen Bewertung des Dargestellten dient und den Leser zudem nicht zum passiven Betrachter, sondern gleichsam zum Teilnehmer des Geschehens macht).

D/z: Fügen Sie unpersönliche Sätze in den Text ein, die die Erfahrungen des Autors und die mentale Verfassung der Figuren offenbaren. Ersetzen Sie gegebenenfalls persönliche und allgemein-persönliche Sätze durch unpersönliche.

Oh, diese Liebhaber des zweifelhaften Ruhms! Wie wollen sie ihre eigenen Namen an den unpassendsten Stellen einprägen: auf einer jungen Birke, auf Felsen, auf alten Mauern! Hier, sagen sie, schau, und ich bin kein Bastard, und ich war hier.

Hier ist eine klassische Krimlandschaft. Sie bewundern die nachdenklichen Kiefern, Weinberge, die den Hügel hinauflaufen. Sie können nicht aufhören, auf das Resort zu schauen, das wie ein fabelhaftes weißes Schloss aussieht. Und wie ein Schlag ins Gesicht - diese Inschriften, die die Schönheit vollständig auslöschen.

Und dieser Missbraucher versteht nicht, dass er einfach Ignoranz, Mangel an Kultur, Respektlosigkeit gegenüber unserem Land und unserem Volk gezeigt hat.

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ASYNDETON(asyndeton) - absichtliches Weglassen von Vereinigungen zwischen homogenen Mitgliedern eines Satzes oder Teilen eines zusammengesetzten Satzes.

Zum Beispiel:
Der Tag wird dunkel, der Himmel ist leer,
Das Summen der Dreschmaschine ist auf der Tenne zu hören...
Ich sehe, ich höre, ich freue mich. Alles in mir(I. A. Bunin);

Russland wird sich erheben - alle Streitigkeiten werden beurteilt ...
Russland wird aufsteigen - die Nationalitäten werden überfüllt sein ...
Und der Westen wird es nicht mehr haben
Nehmen Sie einen Spross aus einer wertlosen Kultur.(I. Sewerjanin)

Es gab Typhus und Eis und Hunger und Blockade.
Es war alles vorbei: Patronen, Kohle, Brot.
Die verrückte Stadt verwandelte sich in eine Krypta
Wo die Kanonade erschallte(Sheng.).

Wie von D.E. Rosenthal, Das Fehlen von Gewerkschaften verleiht der Aussage Schnelligkeit, Reichtum an Eindrücken.».

Erinnern wir uns an Puschkins Zeilen:
Flimmernd am Stand vorbei, Frauen,
Jungs, Bänke, Laternen,
Schlösser, Gärten, Klöster,
Bucharen, Schlitten, Gemüsegärten,
Kaufleute, Hütten, Männer,
Boulevards, Türme, Kosaken,
Apotheken, Modegeschäfte,
Balkone, Löwen an den Toren
Und Scharen von Dohlen auf Kreuzen.(A. S. Puschkin)

Dieser Auszug aus Eugen Onegin» zeichnet einen schnellen Bildwechsel, Objekte flackern förmlich! Aber die Möglichkeiten der Nichtvereinigung und Multi-Allianz sind vielfältig, diese Techniken wurden vom Dichter verwendet, um die Dynamik der Poltawa-Schlacht zu beschreiben:

Schwede, Russe - Stiche, Schnitte, Schnitte,
Trommelschlag, Klicks, Rasseln,
Der Kanonendonner, das Klappern, das Wiehern, das Stöhnen,
Und Tod und Hölle von allen Seiten.(A. S. Puschkin)

Asyndeton als Stilmittel verwendet, um die Bildlichkeit der Sprache zu verbessern, und auch um den semantischen Gegensatz der Aussagebestandteile zu verstärken und die Aussagekraft des Textes zu erhöhen.

Die erste dieser Funktionen ist charakteristisch für die Nicht-Gewerkschaft im künstlerischen Sprachstil, die zweite für die Nicht-Gewerkschaft im journalistischen Stil.

Die gekonnte Kombination von Non-Union und Multi-Union in einem Text erzeugt eine besondere stilistische Wirkung.

Zum Beispiel:
Ihr Gespräch ist umsichtig
Über Heuernte, über Wein,
Über den Zwinger, über meine Familie,
Glänzte natürlich nicht mit Gefühl,
Kein poetisches Feuer
Weder Schärfe noch Intelligenz,
Keine Hostelkunst...
(A. Puschkin)

Nicht gewerkschaftlich und mehrgewerkschaftlich als Ausdrucksmittel werden in künstlerischen, journalistischen und umgangssprachlichen Sprachstilen verwendet.

Stilistische Verwendung verschiedener Arten einfacher Sätze

Die russische Syntax bietet viele Möglichkeiten, denselben Gedanken auszudrücken. Beispielsweise verleiht das Stilmittel einer tautologischen Kombination bei entsprechender Intonation der Aussage „ Der Lehrer muss unterrichten". Sie kann jedoch durch die Wahl emotionalerer syntaktischer Konstruktionen verstärkt werden:

1. Die Pflicht eines Lehrers ist es zu unterrichten.

2. Ein Lehrer muss ein Lehrer sein.

3. Der Lehrer muss unterrichten.

4. Du bist Lehrer – und sei Lehrer!

5. Du bist Lehrer – du unterrichtest!

6. Was sollte ein Lehrer tun, wie nicht unterrichten!

7. Wer sollte unterrichten, wenn nicht ein Lehrer?

Der Grad der Intensität nimmt vom ersten Satz zum nächsten zu, was sich auf die Verwendung in der Sprache auswirkt. Die Beispiele 1-3 können in Buchstilen verwendet werden (das erste Design tendiert zum formellen Geschäftsstil). In 4-7 Sätzen sticht ein lebhafter Ausdruck hervor, der ihnen einen betont umgangssprachlichen und umgangssprachlichen Charakter verleiht.

Die russische Sprache ist durch die Synonymie von ein- und zweiteiligen Sätzen gekennzeichnet.

Zum Beispiel: Hier ist dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder. Hier vor mir liegt dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder.

Oft synonym mit verschiedenen Arten von einteiligen Sätzen:

• Definitiv persönlich –unpersönlich: Quäle mich nicht mehr; Keine Notwendigkeit, mich mehr zu quälen;
• Vage persönlich –unpersönlich: Nahestehenden wird die Wahrheit gesagt; nah dran ist es üblich zu sagen die Wahrheit;
• Generalisiert-persönlich –unpersönlich: Sprechen. Ja rede nicht; Reden kann man ja keine Notwendigkeit zu reden ICH ;
• Nominativ - unpersönlich: Holen Sie nicht mit Ihnen verrückte Troika ein; Kann nicht aufholen du verrückte Drei.

Der Variantenreichtum schafft reichlich Möglichkeiten zur stilistischen Auswahl syntaktischer Konstruktionen. Syntaktische Synonyme sind stilistisch nicht gleichwertig.

Definitiv persönlich (Einzelstück) Anregungen Im Vergleich zu zweiteiligen verleihen sie der Sprache Lakonie und Dynamik. Es ist kein Zufall, dass diese Art von Einkomponentensätzen von Dichtern geschätzt wird.

Durchaus persönliche Sätze geben Zeitungsüberschriften Ausdruck, zum Beispiel: « Trauen Sie Ihren Augen nicht!» .

haben keine besonderen Ausdrucksqualitäten, die sie von anderen einkomponentigen Sätzen unterscheiden würden. Das Hauptverwendungsgebiet von unbestimmten Personalkonstruktionen ist die Umgangssprache (z. B. „ Erdbeeren verkaufen“), von wo aus sie sich leicht in künstlerische Sprache verwandeln und ihr lebendige Intonationen verleihen.

Zum Beispiel: " Geht. Sie bringen ihm ein Pferd"(A. S. Puschkin).

Solche einteiligen Sätze sind stilistisch neutral und können in jedem Stil verwendet werden.

Zum Beispiel ein Satz aus einem populärwissenschaftlichen Buch: „ Mehr als einmal wurde der Rhein mit Industrieabfällen vergiftet».

Es gibt keine funktionalen und stilistischen Einschränkungen für die Verwendung unbestimmter persönlicher Sätze.

Unendlich persönliche Sätze stilistisch interessant, indem sie die Handlung betonen, zum Beispiel: „ Jetzt werden sie dich holen».

Die Verwendung solcher Sätze ermöglicht es Ihnen, sich auf das Verbprädikat zu konzentrieren, während das Subjekt der Handlung in den Hintergrund gerückt wird, unabhängig davon, ob es dem Sprecher bekannt ist oder nicht. Besonders aussagekräftig im semantisch-stilistischen Sinne sind solche unbestimmt-persönlichen Sätze, in denen der Träger der Handlung als unbestimmte Person dargestellt wird, beispielsweise: „ Ich wurde ins Kino eingeladen».

Verallgemeinerte Personalsätze heben sich durch ihren Ausdruck von allen einkomponentigen Personalsätzen ab.

Zum Beispiel: Gesetzloses Herz. Was wir haben - wir speichern nicht, nachdem wir es verloren haben - weinen wir.

Zeilen aus Kunstwerken, in denen Schriftsteller auf verallgemeinerte persönliche Sätze zurückgreifen, erhalten eine volkstümlich-poetische Färbung.

Die charakteristischste Form des Prädikats in solchen Konstruktionen, die Aussagen Leuchtkraft und Aussagekraft verleiht, ist die Form der zweiten Person Singular.

Zum Beispiel: Beeilen Sie sich und bringen Sie die Leute zum Lachen.

Der Aphorismus und die Helligkeit solcher Aussagen machen sie zu einer Reihe hochkünstlerischer Werke - Miniaturen der russischen Folklore. Die Effektivität der Rede wird durch die Verwendung der Form der Vergangenheitsform gesteigert: „ Oh, es war früher so, du würdest deinen Hut zerbrechen, aber du würdest ein Pferd in die Schäfte legen ..."(S. Yesenin).

Die lebendige Ausdruckskraft verallgemeinert-persönlicher Konstruktionen schränkt ihre Funktionsfähigkeit ein. Solche Konstruktionen sind am typischsten für Umgangssprache und Kunstsprache.

unpersönliche Vorschläge zeichnen sich durch eine besondere Vielfalt an Konstruktionen und deren stilistische Anwendung in der Sprache aus.

Darunter sind Konstruktionen, die für die mündliche Rede charakteristisch sind: Ich will essen!“, „Es tut weh!". Es gibt lyrische in emotionaler Färbung, Konstruktionen, die von Dichtern geliebt werden: „ Und langweilig und traurig, und es gibt niemanden, der hilft"(M. Yu. Lermontov).

Es gibt Sätze, die in der journalistischen Rede verwendet werden: " Bauherren zum Bau einer neuen Wohnanlage».

Im wissenschaftlichen Stil werden ständig verschiedene Arten von unpersönlichen Sätzen verwendet: " Es ist bekannt, dass…», « ich muss zugeben, was…».

Infinitivsätze bieten bedeutende Gelegenheiten für emotionale und aphoristische Gedankenäußerungen: „ Entkomme nicht dem Schicksal», « Sei ein Stier an einer Schnur!».

Daher werden sie in Sprichwörtern, künstlerischer Rede verwendet, diese Konstruktion ist auch für Slogans akzeptabel: „ Arbeiten ohne Ehe!».

Das Hauptfunktionsgebiet solcher Konstruktionen ist jedoch der Gesprächsstil: „ Sollten wir nicht zurückkehren?», « Kein Ufer zu sehen».

Wortkünstler greifen auf Infinitivsätze zurück, um eine beiläufig umgangssprachliche Sprachfärbung zu erzeugen: „ Nun, wie kannst du mit mir konkurrieren!».

Ausdrucksstarke Farbgebung verhindert die Verwendung von Infinitivkonstruktionen in Buchstilen.

In der künstlerischen und journalistischen Rede werden diese Sätze in Dialoge und Monologe voller Emotionen eingebracht: „ Leuchte immer, leuchte überall!"(V. V. Mayakovsky).

Bei entsprechender Intonationsgestaltung tragen Infinitivsätze eine enorme Ausdruckskraft und stechen durch besondere Spannung hervor.

Nominative (benennende) Sätze in ihrem wesen gleichsam zur beschreibung geschaffen: sie bergen große bildmöglichkeiten. Die Autoren benennen Objekte, färben sie mit Definitionen, zeichnen Bilder der Natur, der Situation, beschreiben den Zustand des Helden und bewerten die Welt um sie herum.

Zum Beispiel: Kaltes Gold des Mondes, der Geruch von Oleander und Levkoy ...(S. Yesenin).

Solche Beschreibungen spiegeln nicht die Dynamik von Ereignissen wider, da Nominativsätze die statische Existenz eines Objekts anzeigen.

Nominativsätze spiegeln einen Moment wider: " Trommelschlag, Klicks, Rasseln, Kanonendonner, Trampling, Wiehern, Stöhnen... "(A. S. Puschkin).

Eine lineare Beschreibung von Ereignissen durch Nominativsätze ist unmöglich: Sie fixieren nur die Gegenwart.

Nominative Vorschläge kann mit großer Spannung klingen und bei entsprechender Intonationsgestaltung eine ausdrucksstarke Funktion erfüllen: „ Was für eine Nacht!».

Die Verwendung von Nominativsätzen ist zu einem wichtigen künstlerischen Mittel geworden. Nominative Sätze vermitteln perfekt Dynamik, greifen die wichtigsten Berührungen aus dem sich entfaltenden Panorama auf, Details der Situation, die die Tragödie der Ereignisse widerspiegeln können: „ Querung, Querung ... Linkes Ufer, rechtes Ufer, Grober Schnee, Eiskante ..."(A. T. Tvardovsky).

Eine Beschreibung, die aus zweiteiligen Sätzen aufgebaut ist, wirkt langgestreckt und mit unbedeutenden Details überladen. In solchen Fällen sind Nominativsätze eindeutig vorzuziehen.

Nominativsätze werden auch von Journalisten verwendet, die sie als Mittel zur prägnanten und bildlichen Beschreibung verallgemeinernder Art sehen: „ Taiga, zerschnitten von Betonspuren. Von Raupen abgerissene Moose und Flechten. Offener Rasen unter den Füßen».

Solch lange Beschreibungen, gesättigt mit Nominativen, sind vor allem für Essays typisch, aber das beschränkt sich nicht auf den stilistischen Rahmen für die Verwendung dieser Konstruktionen. Auch Autoren populärwissenschaftlicher Bücher wenden sich an sie.

Nominativsätze werden in einer solchen Stilfigur als Nominativthema (isolierter Nominativ) verwendet, wobei das Thema des nachfolgenden Satzes benannt und dazu bestimmt ist, ein besonderes Interesse am Gegenstand der Aussage zu wecken, um seinen Klang zu verbessern, steht in der Regel an erster Stelle.

Zum Beispiel:
Meine Mühle...
Ach, dieser Müller!
Er macht mich verrückt.
Machte einen Dudelsack, Loafer,
Und läuft wie ein Postbote(Es.).

Moskau! Wie viel in diesem Klang
Zusammengeführt für das russische Herz
Wie viel schwingt darin mit!(P.)

Bei einer so eigentümlichen emotionalen Darstellung des Gedankens wird er durch eine nachdrückliche Pause getrennt; wie von A.M. Peschkowski, " ... zuerst wird ein isoliertes Objekt ausgestellt, und die Zuhörer wissen nur, dass über dieses Objekt jetzt etwas gesagt wird und dass dieses Objekt vorerst beobachtet werden muss; im nächsten moment kommt der gedanke selbst zum ausdruck».

NOMINATIVTHEMEN- Dies ist eine Stilfigur, die eine Konstruktion ist, die in zwei Teile geteilt ist, wobei der erste Teil ein Konzept bezeichnet, das für den Sprecher oder Schreiber relevant ist (Nachrichtenthema), und der zweite Teil eine Aussage über dieses Konzept enthält. Der erste Teil des Nominativthemas kann durch ein Wort, eine Wortkombination, einen Satz oder sogar mehrere Sätze dargestellt werden.

Zum Beispiel:
Moskau! Auf den Karten der Welt gibt es kein ähnliches Wort für uns, gefüllt mit solchem ​​Inhalt.(L. M. Leonov);

Vierte Symphonie, unsere Symphonie, meine Symphonie, wo ist sie?(Yu. M. Nagibin);

Nacht, Straße, Lampe, Apotheke,
Ein bedeutungsloses und schwaches Licht.
Lebe mindestens ein Vierteljahrhundert -
Alles wird so sein. Es gibt keinen Ausgang.(A. A. Blok)

Die Ausdrucksfunktionen des Nominativthemas hängen mit seiner Fähigkeit zusammen, die wichtigsten Teile des Textes hervorzuheben, die Aufmerksamkeit des Lesers oder Zuhörers auf sie zu lenken und der Sprache ein besonderes Pathos und eine besondere Ausdruckskraft zu verleihen.

Das Nominativthema wird häufig in Belletristik und journalistischen Texten, in der Umgangssprache sowie in populärwissenschaftlichen Werken verwendet.

Die stilistischen Möglichkeiten der russischen Syntax erweitern sich auch dadurch, dass unvollständige Sätze mit einer klaren funktionalen Stilfixierung und einer hellen expressiven Farbgebung erfolgreich mit vollständigen Sätzen konkurrieren können. Unvollständige Sätze, die zum Zeitpunkt des Gesprächs Repliken und Antworten sind, sind nur für die Syntax der mündlichen Rede charakteristisch.

Unvollständige Sätze , die dialogische Einheiten bilden, entstehen direkt im Prozess der Live-Kommunikation.

Zum Beispiel:
- Gehst du alleine?
- Mit Vater.
- Wann?
- Morgen.

Allerdings ist der Appell an inhaltlich unvollständige Sätze in einem journalistischen Stil sehr begrenzt und in anderen Buchstilen fast unmöglich. Dabei werden auch bei der Dialogisierung ganze Sätze verwendet, die für die Syntax der geschriebenen Sprache charakteristisch sind.

Elliptische Vorschläge sind ein Mittel, um die Emotionalität der Sprache zu vermitteln.

ELLIPSE(in der Übersetzung aus dem Griechischen - Mangel, Mangel) ist eine Stilfigur, die darin besteht, dass irgendein Glied des Satzes absichtlich weggelassen wird, was sich aus dem Kontext ergibt.

Zum Beispiel:
- Hier bin ich mit einem Breitschwert! - rief ein Kurier mit einem Schnurrbart in Arschin und galoppierte auf ihn zu(N. V. Gogol);

Und in einer Minute sind der Kapitän, Chang und der Künstler schon auf einer dunklen Straße wo der Wind mit Schnee die Laternen ausbläst.(I. A. Bunin)

Wir haben uns niedergelassen - in Asche, Hagelkörner - in Staub, in Schwerter - Sicheln und Pflüge. (Insekt.).

Ich bin für eine Kerze - eine Kerze im Ofen.
Ich bin für ein Buch - sie läuft ... (K. Tschukowski)

Das bewusste Weglassen des Prädikats in solchen Sätzen erzeugt eine besondere Sprechdynamik, sodass die „Wiederherstellung“ der weggelassenen Verben ungerechtfertigt wäre (vgl. Ich nahm die Kerze, die Kerze stürzte in den Ofen).

Bei Ellipse wird das Verbprädikat meistens weggelassen, was dem Text eine besondere Ausdruckskraft und Dynamik verleiht, die Schnelligkeit der Handlung, die Anspannung des Geisteszustands des Helden betont.
Ellipse kann auch durch Weglassen anderer Satzglieder ausgedrückt werden, einschließlich des gesamten Prädikativstamms.

Zum Beispiel:
Und wenn der Dichter zu viel bekommt
Moskau, Pest, das neunzehnte Jahr,
Nun, wir werden ohne Brot leben!
Nicht mehr lange vom Dach - in den Himmel (MI Tsvetaeva)

Ein Motorengebrüll, ein heiseres Heulen, das die Seele herausholt - ein Wasserfall aus den Himmeln ... Und die unerschütterlich starke Erde bebt, bricht, bröckelt ... Gesicht, Brust, Bauch, Knie auf unzuverlässigem Untergrund. (V. F. Tendryakov)

Neben der Schaffung einer besonderen Ausdruckskraft des Textes, Ellipse andere ausführen kann stilistische Merkmale:

a) dem Textanfang (Beginn) einen spannenden Charakter zu verleihen.

Zum Beispiel: Nach dem Abendessen verließen wir den hell und warm erleuchteten Speisesaal an Deck und hielten an der Reling. (I. A. Bunin);

Zum Beispiel: Und dann denkst du: Auf unserem globalen Raumschiff, wo die einen auch so und die anderen so leben (das gilt für Einzelne, ganze Staaten, ganze Nationen), werden wir angesichts einer drohenden ökologischen Katastrophe alle gleich sein : und der Präsident mit dem letzten "harten Arbeiter", der Milliardär mit dem letzten Bettler ... am Ende sind die Chancen gleich Null. Komfort. (V. A. Solouchin)

Elliptische Konstruktionen verleihen den Beschreibungen eine besondere Dynamik: „ Zurück, nach Hause, nach Hause... "(AN Tolstoi)" Ich gehe zu ihr, und er erschießt mich mit einer Pistole "(A. N. Ostrowski).

Vollständige Sätze, die Prädikate mit der Bedeutung Bewegung, Motivation, Wunsch, Wahrnehmung, Sein usw. haben, sind ihnen im Ausdruck deutlich unterlegen.

Der Standard sollte von der Ellipse unterschieden werden.

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ich Möglichkeit

ich . Prüfen

multikulturell ?

A) bikulturell B ) multikulturell

B) multikulturell D) interkulturell

Pluralismus » ?

A) alles, was durch menschliche Aktivitäten entsteht;

B) es handelt sich um eine Art interkulturelle Interaktion, bei der es um einen aktiven Austausch kultureller Inhalte unter Beibehaltung ihrer Originalität geht;

C) Dies ist das Auftreten von Verständnisschwierigkeiten in der realen Kommunikation von Vertretern eines anderen Volkes aufgrund der Sprachbarriere, der Unkenntnis der Traditionen, der Etikette des anderen Volkes;

G ) es ist das friedliche Zusammenleben verschiedener Weltkulturen, der respektvolle Umgang von Vertretern verschiedener Kulturen zueinander und die Anerkennung der kulturellen Identität jedes Volkes.

Interkulturelle Kommunikation… »

A) entsteht beim Erlernen einer Sprache, beim Kennenlernen von Büchern und Filmen, Traditionen, Bräuchen eines anderen Volkes;

B) dies ist die Sphäre des spirituellen Lebens der Menschen;

BEI ) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten, Traditionen anderer Kulturen;

D) Dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral, Moral

1.4. Geben Sie Übereinstimmungen an

a) Ich möchte Wissenschaftler werden! 1) unpersönlich

B) Hühner werden im Herbst gezählt. 2) auf unbestimmte Zeit persönlich

c) Der Raum ist kalt. 3) auf jeden Fall persönlich

D) Winter. Frost und Sonne! 4) generalisiert-persönlich

D) Sie kommen zu spät. 5) Stückelung

A) berühren ... erliegen, s ... rya, mager ... c) Monat ... ny, pos..ny, sympathisch ...

B) zeigen ... Armee, vereinbaren ... absetzen, Zimmer ... das D) geweiht ... für Tausende ... Jahre, t ... hinlegen

A) d ... gehen, unter ... brüllen, unter ... rocken B) pr ... jammen, pr ... ändern, pr ... anspruchsvoll

B) ra ... klar, un ... lecker, über ... chur D) einmal ... sagen, nehmen ... Mutter, unter ... brennen

HH

Auf allen Regalen, schöner (1) mit weißer Farbe, hingen (2) Büschel trockener (3) Himbeeren - ein herrliches (4) Heilmittel dafür.

EINES

A) Zuerst haben wir DAS (GLEICH) uns nicht verstanden, aber IN (FOLGE) wurden wir sehr Freunde.

B) Nachts wurde ein riesiges Feuer auf der Spitze des Berges angezündet, und ich versuchte, allen zu erklären, WOFÜR (WAS) dies getan werden musste.

C) (DURCH) WAS der Onkel sagte, es war nicht klar, OB er sein Wort hielt.

D) EINER (TO) der Touristen geht (AUF) DIESES Ufer des Flusses, der Rest wartet auf alle auf der anderen Seite.

1.9. Geben Sie eine Reihe an, in der alle Wörter mit einem Bindestrich geschrieben werden

A) Mini (Rock), (halber) Pelzmantel, (halber) Teelöffel

D) (Rock) Maxi, (Vize-)Präsident, (St.) Petersburg

Elegante Beutenschmetterlinge (1), die leicht flattern (2) oder sich in der Sonne aalen (3), sind bereits im zeitigen Frühjahr in der Natur (4) zu sehen.

II. Werkstatt

Durch die Kommunikation mit dieser Person scheine ich Kraft zu gewinnen, noch höher und stärker zu werden.

Von den 1.400 afrikanischen Sprachen sind mindestens 250 gefährdet.

Die meisten Klasse ( vereinbart / vereinbart) mit meiner Lösung.

2.4. Dieser Satz verstößt gegen syntaktische Normen. Notieren Sie die richtige Version

III . Essay-Miniatur

Kontrollieren Sie die Arbeit am KapitelII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

II Möglichkeit

ich . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wortmultikulturell ?

A) interkulturell B ) bikulturell

B) multikulturell D) multikulturell

1.2. Was ist die lexikalische Bedeutung des hervorgehobenen Wortes in der Wendung „kulturellPluralismus » ?

A) das Auftreten von Verständnisschwierigkeiten bei der realen Kommunikation von Vertretern eines anderen Volkes aufgrund von Sprachbarrieren, Unkenntnis der Traditionen, Etiketteregeln eines anderen Volkes;

B) alles, was durch menschliche Aktivitäten entsteht;

C) friedliche Koexistenz verschiedener Weltkulturen, respektvoller Umgang der Vertreter verschiedener Kulturen zueinander und Anerkennung der kulturellen Identität jedes Volkes;

G ) eine Art interkulturelle Interaktion, die einen aktiven Austausch der Inhalte der Kulturen unter Wahrung ihrer Originalität beinhaltet

1.3. Geben Sie die korrekte Fortsetzung der Definition des Begriffs "Interkulturelle Kommunikation… »

A) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten, Traditionen anderer Kulturen

B) dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral, Moral;

BEI ) es ist die Sphäre des geistlichen Lebens der Menschen;

D) entsteht beim Erlernen einer Sprache, beim Kennenlernen von Büchern und Filmen, Traditionen, Bräuchen eines anderen Volkes

1.4. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Morgens wird es etwas wärmer. 1) unpersönlich

b) Steigen Sie nicht in Ihren Schlitten. 2) auf unbestimmte Zeit persönlich

c) Keine Angst. 3) auf jeden Fall persönlich

Moskau Stadt! Moskau!.. 4) verallgemeinert-persönlich

D) Sie wurden nicht am Flughafen abgeholt. 5) Stückelung

1.5. Suchen Sie eine Zeile, in der in allen Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben

A) Die Feuerwehrleute ... versäumten es lange Zeit, die Brandquelle ... in der Bibel ... Teke zu beseitigen.

B) Das Komitee ... entzieht ... skrupellosen Lebensmittellieferanten eine Lizenz.

C) am c..r..monii der Entdeckung von ol ... mpiads ... entzünden ol ... mpian Fakultät ... l.

1.6. Suchen Sie eine Zeile, in der in allen Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben

A) von (?) Yang, Umarmung (?) Umarmungen, von (?) Save, Bul (?) He

B) ... brennen, ra ... sogar, che ... mind, sei ... wertvoll

C) pr ... höflich, pr ... ertragen, pr ... sprechen, pr ... Geber

1.7. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben istHH

Am Ufer des einst vollfließenden Flusses sah der Reisende einen Baum (1) Haus unsichtbar (2) in diesen Baustellen, dessen Fenster verhängt waren (3), vor dem Haus stand ein Brunnen gepflegter (4) Vorgarten.

1.8. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide Wörter stehenEINES . Öffne die Klammern und schreibe diese Wörter auf

A) (OHNE) ZWEIFEL, die Namen von Wissenschaftlern machen den Ruhm ihres Volkes SO (GLEICH) aus wie die Namen von Künstlern, Dichtern, Musikern.

B) (C) NACH (DIE) STUNDE seines Herrn lief auch der treue Hund schnell.

C) Denken Sie an (B): Er wird immer noch alles (IN) SEINER SELBST tun.

1.9. Geben Sie die Zeile an, in der alle Wörter zusammen geschrieben sind

B) Ivan (ja) Marya, Mitte (Jahrhundert), Fisch (Kabeljau)

B) (sauer) salzig, (maxi) Rock, (halb) orange

D) Kinder (Garten), (Stahl-)Gießerei, (scharfe) Nase

1.10. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen

Mein Hund läuft manchmal in einen Fichtenwald und (1) springt aus seinem geheimnisvollen hellen und dunklen Dschungel heraus (2) friert auf einer (3) hell erleuchteten (4) Straße ein.

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu und geben Sie ihm einen verallgemeinerten Charakter

Es regnet oder schneit sogar, und ich schwimme im heißen Wasser des Sees und vergesse alles.

2.2. Schreiben Sie auf, schreiben Sie die Zahlen in Worten

Etwa 3 % der Weltbevölkerung sprechen 96 % aller Sprachen.

2.3. Wähle die richtige Form des Prädikats

Seit Beginn der Veranstaltungen bestanden / bestanden) einundzwanzig Tage.

2.4. Finden Sie ein Angebot, dasNICHT GESTÖRT lexikalische Kompatibilität

B) Im Werk wurde die Freigabe neuer Produkte termingerecht gemeistert.

III . Essay-Miniatur

Verfassen Sie einen Text (Beschreibung, Erzählung, Argumentation) mit verschiedenen Arten von Einzelsätzen. Unterstreiche das Hauptglied eines einteiligen Satzes und bestimme seinen Typ.

Kontrollieren Sie die Arbeit am KapitelII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

III Möglichkeit

ich . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wortmultikulturell ?

A) multikulturell B ) multikulturell

B) interkulturell D) bikulturell

1.2. Geben Sie die korrekte Fortsetzung der Definition des Begriffs "Interkulturelle Kommunikation… »

A) dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral, Moral;

B) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten, Traditionen anderer Kulturen;

BEI ) es ist die Sphäre des geistlichen Lebens der Menschen

1.3. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Büsche mit violetten Blütenständen. 1) unpersönlich

B) Gutes wird nicht vom Guten gesucht. 2) auf unbestimmte Zeit persönlich

c) Hier wurden Hunde ausgebildet. 3) auf jeden Fall persönlich

D) Kommen Sie zu uns. 4) generalisiert-persönlich

D) Der Fluss ist zugefroren. 5) Stückelung

1.4. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte ungeprüfte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

Informativ ... amüsant, Widmung an einen Dichter, Stiftung ...

1.5. Suchen Sie eine Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben

A) vor ... Geschichte, nach ... schu (Ort) D) Woche ... Herde, r ... gesucht

B) sein ... gefärbt, ... beugen D) passieren ..., umarmen ...

C) pr ... util, pr ... geklont (Alter)

1.6. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben istH

Draußen vor dem Fenster flackerten Felder, die mit (1) Weizen bedeckt waren. Die Sonne ging bis zum Sonnenuntergang unter, die Wipfel des Waldes wurden von einer Flamme (2) beleuchtet (3), der Schatten des Autos lief einen Hang entlang (4).

1.7. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide Wörter stehenEINES . Öffne die Klammern und schreibe diese Wörter auf

A) (AM) DAS ENDE fand das Treffen statt, SO (DAS) alle Probleme gelöst waren.

B) Er ist ein harter Arbeiter und (DAFÜR) DAS erfolgreich, (DAFÜR) DASS er über alle Maßen ehrgeizig ist.

C) Du liegst falsch, (FÜR) WIE du eine Person nicht verurteilen kannst, nur (FÜR) DASS du ihre Überzeugungen nicht teilst.

1.8. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen

Eines nach dem anderen näherten sich Pferde dem Feuer (1), das langsam in der Nacht verblasste (2) und blieben bewegungslos stehen (3) und sahen uns (4) mit intelligenten Augen an.

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu und geben Sie ihm einen verallgemeinerten Charakter

Ich lese Soshchenko, Ilf und Petrov und erfreue mich nur daran, wie die Wörter nebeneinander stehen, wie wahnsinnig talentiert und witzig das alles geschrieben ist.

Niemand ( nicht erhalten / nicht erhalten) mit der höchsten Punktzahl.

III . Essay-Miniatur

Verfassen Sie einen Text (Beschreibung, Erzählung, Argumentation) mit verschiedenen Arten von Einzelsätzen. Unterstreiche das Hauptglied eines einteiligen Satzes und bestimme seinen Typ.

Kontrollieren Sie die Arbeit am KapitelII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

IV Möglichkeit

ich . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wortmultikulturell ?

A) multikulturell B ) interkulturell

B) multikulturell D) bikulturell

1.2. Geben Sie Übereinstimmungen an

a) Sie warten am Montag auf dich. 1) unpersönlich

b) Sie tragen kein Brennholz in den Wald. 2) auf unbestimmte Zeit persönlich

C) Mehrere Notebooks in einer Reihe. 3) auf jeden Fall persönlich

D) Ich arbeite heute hart. 4) generalisiert-persönlich

D) Oh, wie traurig! 5) Stückelung

1.3. Suchen Sie eine Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben

A) nicht ... gut tun, ... hier D) durch ... loslassen, vor ... Glauben (Urlaub)

B) pr ... folgt, pr ... geben (Bedeutung) E) ohne ... Sprache, in ... ist

B) ohne .. minzig, vz .. Mutter

1.4. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben istHH

Wir betreten das alte (1) Haus - eine dunkle Küchenzeile, gemacht (2) Kolben podok (3) ik, schöner (4) mit dunklem Lackboden, an den Wänden des Bildes in einem silbernen (5) Oklad.

1.5. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide Wörter stehenEINES . Öffne die Klammern und schreibe diese Wörter auf

A) ALLES (GLEICH) Liebe, wenn sie real ist, bleibt IMMER in einer Person (FÜR).

B) Gleb (ON) war SO verblüfft von dem, was er hörte, dass er nichts sagen konnte und (FROM) DAS schwieg.

C) (DURCH) WAS der Onkel sagte, es war nicht klar, OB er sein Wort hielt.

1.6. Geben Sie eine Reihe an, in der alle Wörter mit einem Bindestrich geschrieben werden

A) (Rock) Mini, (Semi) Pelzmantel, (halber) Teelöffel

B) Ivan (ja) Marya, alt (russisch), Fisch (Säge)

C) (sauer) salzig, Süden (Westen), (halber) Apfel

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu und geben Sie ihm einen verallgemeinerten Charakter

Ich sitze auf dem Balkongeländer und beobachte die Segelschiffe, die sich ruhig den Fluss entlang bewegen.

2.2. Wähle die richtige Form des Prädikats

Bei mir ( war/waren) tausend Gründe, nicht wiederzukommen.

2.3. Finden Sie ein Angebot, dasGESTÖRT lexikalische Kompatibilität

A) Ich habe keine Lust, darüber zu sprechen, aus offensichtlichen Gründen.

B) Der Welpe erwies sich als schlagfertig und gelehrig.

C) Draußen war es unerträglich kalt.

III . Essay-Miniatur

Verfassen Sie einen Text (Beschreibung, Erzählung, Argumentation) mit verschiedenen Arten von Einzelsätzen. Unterstreiche das Hauptglied eines einteiligen Satzes und bestimme seinen Typ.

Verallgemeinerte persönliche Sätze sind Sätze, in denen sich die durch das Verb ausgedrückten Handlungen auf eine beliebige Person beziehen, verallgemeinernder Natur sind. Ein Beispiel ist das uns seit der Kindheit bekannte Sprichwort:

Lebe und lerne.

Man kann einen Fisch nicht ohne Anstrengung aus einem Teich holen.

Zählen Sie Ihre Hühner nicht, bevor sie geschlüpft sind.

Das Prädikat in einem verallgemeinerten Personalsatz wird durch das Verb in der Form der zweiten Person Singular ausgedrückt:

Liebst du Reiten - Liebe und Schlitten tragen.

Ich brenne nicht in Tränen Hilfe.

Es kommt vor, dass das Prädikat in solchen Sätzen durch das Verb in Form der dritten Person Plural im Indikativ ausgedrückt wird:

Den Kopf abnehmen, durch die Haare weine nicht.

Nach einem Faustkampf wink nicht.

Manchmal gibt es in verallgemeinerten persönlichen Sätzen Prädikate in Form des Verbs der ersten Person Plural der indikativen Stimmung:

Was wir haben - wir speichern nicht, verloren - Weinen.

Das Prädikat kann auch durch ein Verb in Form der ersten Person Singular des Indikativs ausgedrückt werden:

Die Problemhände von jemand anderem erkunden und zu deinem Verstand Ich werde mich nicht bewerben.

Verallgemeinerte Personalsätze sind üblich, in denen das Prädikat durch das Verb in Form des Imperativs ausgedrückt wird:

Jahrhundert live- Jahrhundert lernen.

Sieben Mal messen- einmal abgeschnitten.

Solche Sätze können als Nebensätze in einem komplexen Satz fungieren:

Obwohl töten- verfolgen kann nicht sehen.

Sie haben im Kern die Bedeutung des Nebensatzes verloren und sind zu stabilen oder idiomatischen Kombinationen geworden; beim Schreiben werden sie durch Kommas oder Bindestriche unterschieden:

Wo ni sunxia- genau hier.

Solche Sätze sind nur für den umgangssprachlichen Sprachstil typisch.

Der Hauptzweck verallgemeinerter persönlicher Sätze ist ein bildlicher Ausdruck bestimmter allgemeiner Urteile, daher werden sie häufig in Volkssprüchen und Redewendungen verwendet:

Was mit einem Stift geschrieben wurde, kann nicht mit einer Axt abgeholzt werden.

Aus einem Lied kann man kein Wort herausnehmen.

Verallgemeinerte persönliche Sätze sind auch in Beschreibungen bei der Erstellung eines Bildes in typischen Situationen üblich:

Und dann befiehlst du, die Renndroschke anzuspannen und in den Wald zu gehen, um Haselhühner zu holen(I. S. Turgenew).

In kritischen Artikeln und im Journalismus helfen verallgemeinerte Personensätze, Urteile objektiver zu machen:

Wenn wir die Notizen des Autors lesen, erkennen wir besonders deutlich die Bedeutung von Werken wie "Companions" und "Kruzhalikha" für unsere Nachkriegsprosa.

Obwohl verallgemeinerte persönliche Sätze am häufigsten in umgangssprachlichen und künstlerischen Stilen verwendet werden, sind einige Varianten solcher Sätze auch im wissenschaftlichen Stil zu finden. Sie werden verwendet, um die Gemeinsamkeit einer Handlung anzuzeigen:

Dehnungsmessstreifen bestehen aus dünnem Draht, der in einer Schlange gefaltet ist.

In der Belletristik können verallgemeinerte persönliche Sätze eine Technik sein, mit der der Autor seine Gefühle und Gedanken vermittelt und den Leser dazu zwingt, sich einzufühlen:

Hinlegen, aber ein bitterer Gedanke

Es wird nicht verrückt...

Kopf drehen von dem Lärm.(S.A. Yesenin)

Verallgemeinerte Personalsätze können die Form eines zweiteiligen Satzes annehmen, in dem das Subjekt durch ein Personalpronomen ausgedrückt wird:

Du betrittst den Wald, du bist sofort cool, du gehst langsam am Rand entlang.

In diesen Sätzen bezieht sich das Subjekt „Sie“ nicht auf eine bestimmte Person, sondern ist allgemeiner Natur, daher sind die Sätze verallgemeinert personenbezogen.

Wir haben herausgefunden, dass einkomponentige verallgemeinerte persönliche Sätze verwendet werden, wenn es notwendig ist, eine Handlung zu verallgemeinern, die sich nicht auf eine bestimmte Person bezieht. Sie werden besonders häufig in der Umgangssprache verwendet, Stilmerkmale ermöglichen es, sie in der Belletristik und im wissenschaftlichen Stil zu verwenden. Diese Sätze helfen, Aussagen sachlicher zu machen.

Referenzliste

1. Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I., Stepanova E.B. Russisch. Lehrbuch für Oberstufenklassen humanitärer Schulen, Verlag der Moskauer Universität, 2011.
2. Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu.. Cheshko L.A. Russische Sprache. 8. Klasse. Lehrbuch für Bildungseinrichtungen,: Bildung, 2013
3. Tests Verallgemeinerte persönliche Sätze ().

1. Terver.ru ().
2. Lingvotech.com ().
3. Hallo-edu.ru ().

Hausaufgaben

1. Definieren Sie verallgemeinerte persönliche Sätze, geben Sie Beispiele.
2. Was ist der Hauptzweck von verallgemeinerten Personensätzen?
3. Was denken Sie, gibt es eine Fortsetzung des bekannten russischen Sprichworts: „Lebe ein Jahrhundert, lerne ein Jahrhundert“? Wenn „ja“, was dann; wenn "nein", warum dann?