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Wahl der Richtung der wissenschaftlichen Forschung. Wahl der Richtung der wissenschaftlichen Forschung und der Phasen der Forschungsarbeit

Bei der Forschungsarbeit werden wissenschaftliche Richtungen, Probleme und Themen unterschieden.

Unter einer wissenschaftlichen Richtung versteht man den Umfang der wissenschaftlichen Forschung eines wissenschaftlichen Teams, das sich der Lösung aller wichtigen, grundlegenden, theoretischen und experimentellen Probleme in einem bestimmten Wissenschaftszweig widmet. Der Erfolg wissenschaftlicher Arbeit und ihre Wirksamkeit hängen maßgeblich davon ab, wie gut die wissenschaftliche Ausrichtung begründet ist.

Jede wissenschaftliche Arbeit erfordert einen Plan für ihre Durchführung. Angesichts der Besonderheiten des kreativen Prozesses sollte ein solcher Plan alles enthalten, was im Voraus vorhersehbar ist. Von besonderer Bedeutung ist die Planung des kreativen Prozesses eines Doktoranden, der zum ersten Mal beginnt, einen ernsthaften wissenschaftlichen Aufsatz zu schreiben, der eine Abschlussarbeit ist. Die Planung beginnt mit der Erstellung eines Arbeitsplans, der eine Art visuelles Diagramm der durchgeführten Forschung darstellt. Der gesamte Prozess der Anfertigung von Haus- und Abschlussarbeiten lässt sich bedingt in folgender Form darstellen.

Wahl des Forschungsthemas;

Das Studium der wissenschaftlichen und methodischen Literatur;

Definition von Gegenstand und Gegenstand der Forschung;

Definition von Zielen und Zielsetzungen;

Entwicklung einer Arbeitshypothese;

Auswahl geeigneter Forschungsmethoden;

Formulierung des Titels der Arbeit;

Vorbereitung und Durchführung des Forschungsteils der Arbeit;

Mathematische und statistische Aufbereitung von Forschungsergebnissen;

Verallgemeinerung und Interpretation der erhaltenen Daten;

Formalisierung der Arbeit;

Die Wahl der Richtung (Thema) einer Studien- oder Abschlussarbeit ist eine der schwierigsten und schwierigsten verantwortungsvollen Aufgaben, von deren richtiger Lösung der Erfolg der Arbeit als Ganzes maßgeblich abhängt. Die Zahl der zu entwickelnden Themen ist sowohl theoretisch als auch praktisch unerschöpflich. Die Kenntnis einiger allgemeiner Bestimmungen und Empfehlungen kann es dem Schüler jedoch erleichtern, das geeignete Thema auszuwählen. Eines der wichtigsten Kriterien für die Richtigkeit seiner Auswahl ist die Relevanz (theoretische und praktische Bedeutung). Die Relevanz kann in jedem konkreten Fall anhand der Anwendung beurteilt werden, die seine Entwicklung in der Praxis der Körperkultur und des Sports finden kann. Anzeichen für die Relevanz des Themas können sein:

Allgemeines Interesse von Wissenschaftlern, Pädagogen und Ausbildern an der Problematik;

Das Vorhandensein der Notwendigkeit für die Praxis der Ausbildung, Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung des Themas in dieser Phase;

Die Notwendigkeit, ein Thema in Verbindung mit lokalen klimatischen und anderen Bedingungen zu entwickeln.

In der gegenwärtigen Phase wird die Forschung zu den gesundheitsfördernden, erzieherischen und erzieherischen Wirkungen von Körperkultur und Sport, einschließlich neuer, nicht traditioneller Körperkultur und Sportarten, auf die Kategorien der Beteiligten nach Alter, Geschlecht, Bildungsniveau, Lebensstil, Bildung, Arbeitstätigkeit .

Auswahl eines Themas - besteht aus den folgenden drei Phasen: Entwicklung eines Themas, Entwicklung eines Forschungsplans, Vorbereitung und Verfassen eines Berichts.

Ein tiefes Interesse am Studium eines beliebigen Themas entsteht in der Regel im Prozess der praktischen Arbeit oder bei direkter Beteiligung an der Forschung als Assistent beim Studium der Literatur zu diesem Thema. Es ist wünschenswert, dass die Studierenden Themen auswählen, die sich auf ihre Berufserfahrung, Ausbildung und Aktivitäten (in der Praxis) beziehen. Das Thema wissenschaftliches Arbeiten soll dem Forscher nicht aufgezwungen werden. Er muss es aus freiem Willen wählen und sich aufrichtig leidenschaftlich für die bevorstehende Arbeit einsetzen.

Ein richtig gewähltes Thema zeichnet sich nicht durch die Anzahl der gestellten Fragen aus, sondern durch die Gründlichkeit und Tiefe ihrer Bearbeitung. Das Thema sollte klar definierte Grenzen haben. Ein zu breites Thema erlaubt es nicht, das Phänomen in all seinen Zusammenhängen zu studieren, führt zu einer solchen Fülle an Material, dass es unmöglich wird, es für eine Person umfassend zu bearbeiten.

Das Thema der Abschlussarbeit soll möglichst kurz und präzise sein und ihrem Hauptinhalt entsprechen. Vage Formulierungen sollten nicht erlaubt sein, zum Beispiel: "Analyse einiger Probleme ...", sowie gestempelte Formulierungen wie: "Zur Frage von ...", "Zur Untersuchung von ...", "Materialien zu ...".

Der Student kann das Thema der Abschlussarbeit wählen, indem er die Kataloge der verteidigten Kandidaten- und Masterarbeiten zu Problemen des Sports und der Körperkultur einsieht und sich mit den neuesten Forschungsergebnissen in verwandten und Grenzbereichen der Wissenschaft vertraut macht. Eine wesentliche Hilfestellung bei der Themenwahl bietet das Kennenlernen von analytischen Übersichten und Artikeln in Fachzeitschriften sowie Gespräche und Beratungen mit Praktikern, bei denen wichtige Fragen des Sportunterrichts identifiziert werden können.

Bei der Themenwahl sollten auch persönliche Neigungen, Fähigkeiten und der Stand der theoretischen Kenntnisse berücksichtigt werden. Dabei ist zu beachten, dass die Themenwahl nicht nur vom individuellen Niveau der theoretischen Ausbildung des Forschers, sondern auch vom gesamtgesellschaftlichen Wissensstand über dieses Phänomen beeinflusst wird. Darüber hinaus sind jene theoretischen Positionen wichtig, von denen aus die moderne Wissenschaft dieses Problem löst: Erstens ist es richtig, ein bestimmtes Thema für eine individuelle Lösung unter den Bedingungen einer kollektiven Untersuchung des Problems als Ganzes zu wählen, und zweitens, ein Thema zu wählen von solcher Komplexität, dass es möglich sein wird, dem Menschen nach den verfügbaren materiellen Möglichkeiten zu lösen. All dies schmälert natürlich in keiner Weise die Rolle des Supervisors und der Berater.

Nachdem Sie das Thema und die spezifischen Aufgaben festgelegt haben, können Sie die erste Version des Wortlauts des Titels der Arbeit angeben. Den genauen und prägnanten Wortlaut des Namens auf Anhieb zu finden, ist alles andere als einfach. Auch im Laufe der Forschung können neue, bessere Namen entstehen. Die Suche nach einer Berufsbezeichnung sollte das natürliche Ergebnis einer vorläufigen, umfassenden Untersuchung der verfügbaren Faktoren und Hypothesen zu dem interessierenden Problem sein.

Der Titel ist die „Visitenkarte“ der Arbeit. Seine Prägnanz, eine klare Widerspiegelung der Bedeutung des Studiums darin sind positive Zeichen guter wissenschaftlicher Arbeit.

Bei der Forschungsarbeit werden wissenschaftliche Richtungen, Probleme und Themen unterschieden.

Wahl des Forschungsthemas;

Das Studium der wissenschaftlichen und methodischen Literatur;

Definition von Forschungsgegenstand und Forschungsgegenstand;

Definition von Zielen und Zielsetzungen;

Entwicklung einer Arbeitshypothese;

Auswahl geeigneter Forschungsmethoden;

Formulierung des Titels der Arbeit;

Vorbereitung und Durchführung des Forschungsteils der Arbeit;

Mathematische und statistische Aufbereitung von Forschungsergebnissen;

Verallgemeinerung und Interpretation der erhaltenen Daten;

Formalisierung der Arbeit;

Allgemeines Interesse von Wissenschaftlern, Pädagogen und Ausbildern an der Problematik;

Das Vorhandensein der Notwendigkeit für die Praxis der Ausbildung, Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung des Themas in dieser Phase;

Die Notwendigkeit, ein Thema in Verbindung mit lokalen klimatischen und anderen Bedingungen zu entwickeln.

Auswahl eines Themas - besteht aus den folgenden drei Phasen: Entwicklung eines Themas, Entwicklung eines Forschungsplans, Vorbereitung und Verfassen eines Berichts.

Der Titel ist die „Visitenkarte“ der Arbeit. Seine Prägnanz, eine klare Widerspiegelung der Bedeutung des Studiums darin sind positive Zeichen guter wissenschaftlicher Arbeit.

Vortrag 3 Wahl der wissenschaftlichen Forschungsrichtung, Probleme und Themen

Wissenschaftliche Leitung- Dies ist eine Studie, in deren Verlauf große Probleme in einem bestimmten Wissenschaftszweig gelöst werden. Integraler Bestandteil der wissenschaftlichen Leitung sind komplexe Problemstellungen, Probleme, Themen, Fragestellungen.

Unter Problem ein komplexes wissenschaftliches Problem verstehen, das ein bedeutendes Forschungsgebiet abdeckt und einen vielversprechenden Wert hat. Das Problem besteht aus mehreren Themen.

Ein komplexes Problem umfasst mehrere Probleme. Der Nutzen von Forschung im Rahmen einer komplexen Problemstellung oder Problemstellung lässt sich zunächst nur annähernd bestimmen.

Thema ist eine wissenschaftliche Aufgabe, die einen bestimmten Bereich der wissenschaftlichen Forschung abdeckt. Es basiert auf individuellen wissenschaftlichen Fragestellungen.

Unter wissenschaftliche Fragen kleine wissenschaftliche Probleme verstehen, die ein integraler Bestandteil des Themas sind.

Wenn es sich bei dem Problem um eine große Aufgabe handelt, die mit der Entdeckung oder Lösung eines Komplexes wissenschaftlicher Probleme verbunden ist, die den technischen Fortschritt beschleunigen, dann bei der Entwicklung eines Themas; Dissertation vorgebracht eine bestimmte Zweck der Studie. Zum Beispiel, um eine neue Methodik zu entwickeln, mit der Sie technologische Prozesse, Aggregate und Maschinen verbessern können.

Von den ersten Schritten an trifft der Antragsteller auf eine Reihe von Fragen, die einer tiefgreifenden Begründung und Beweisführung bedürfen. Dies ist die Wahl des Forschungsthemas, der Nachweis seiner heutigen Relevanz, die Definition des Forschungsziels und die Entwicklung der Dissertationsaufgaben, die Schritte (Stufen) zur Erreichung des angestrebten Ziels darstellen. Gleichzeitig muss der Antragsteller klar verstehen, dass die von ihm geleistete Arbeit zeitgemäß ist, den modernen Anforderungen von Wissenschaft und Technik entspricht, aus Sicht der Anforderungen der Volkswirtschaft eigene Kunden hat, die die Ergebnisse benötigen die Forschung des Bewerbers und sind bereit, die Forschungsergebnisse in die Produktion einzuführen.

Die Wahl eines Themas für eine Dissertation ist nicht nur für den Performer selbst, sondern auch für das Team, in dem er arbeitet, eine ernste und verantwortungsvolle Angelegenheit.

Bei der Themenwahl sind verschiedene Optionen möglich, wenn die Initiative zur Vorauswahl eines Dissertationsthemas entweder beim Dissertationsstudenten oder beim Betreuer liegt.

Eine konkrete Ausformulierung erfolgt aber letztlich notwendigerweise im gegenseitigen Einvernehmen. Gleichzeitig trägt der wissenschaftliche Betreuer als wissenschaftlicher und mit dem Forschungsstand des jeweiligen Problems vertrauter Mensch eine große Verantwortung.

Die Wahl des Dissertationsthemas wird maßgeblich durch die Verfügbarkeit von Arbeitsplänen der Abteilungen oder Labore des Instituts, das Vorhandensein von Themen bestimmt.

Bei der Themenwahl ist es wichtig, unterscheiden zu können real Wissenschaftliche Themen aus imaginäre wissenschaftliche Themen.

Imaginäre Themen sind zunächst einmal solche, die bereits gelöste Probleme wiederholen. Wenn ein Doktorand, ein Bewerber, sich mit dem Forschungsgegenstand nicht tief genug auseinandergesetzt hat und laut Informationsquellen nicht festgestellt hat, dass das Thema bereits früher gelöst wurde, kann er aufgrund mangelnder Gelehrsamkeit ein imaginäres Thema wählen.

Laut VNIIGPE duplizieren mehr als 50 eingereichte Anmeldungen für Erfindungen in gewissem Umfang bereits gelöste Probleme.

Zu den imaginären Forschungsthemen sollten auch solche Themen gehören, deren Neuheit nicht naturwissenschaftlicher, sondern technischer Natur ist. Beispielsweise wird eine neue technische Lösung (auch mit Ausstellung eines Urheberrechtszertifikats) einer Struktur (Masse, Baugruppendesign, Kinematik) gegeben, aber der Untersuchungsgegenstand (Prozess) wurde nicht theoretisch untersucht. Aus Sicht der Dissertationsanforderungen ist ein solches Problem imaginär. Auch ein imaginäres Problem in der angewandten Forschungsarbeit kann ein solches Thema sein, dessen Lösung keinen wirtschaftlichen Effekt hat.

Diese Bestimmung gilt nicht für theoretische Grundlagenforschung, bei der der wirtschaftliche Effekt nicht von überragender Bedeutung ist. Dort ist die Entdeckung neuer Naturgesetze wichtig. Der ökonomische Effekt wird sich zukünftig zeigen, wenn diese Gesetzmäßigkeiten in der angewandten Forschung genutzt werden.

Zum Beispiel begannen die Studien von K. E. Tsiolkovsky nach 40 Jahren Weltraumforschung wirtschaftliche Vorteile zu bringen.

Bei der Auswahl eines Dissertationsthemas muss der Bewerber die Übereinstimmung mit dem einen oder anderen feststellen wissenschaftliche Spezialität nach dem Pass der Fachrichtung. Ein Maschinenbauingenieur orientiert sich an Pässen.

Es kann sich herausstellen, dass das gewählte Thema außerhalb der angegebenen Fachgebiete liegt. Anschließend muss der Bewerber eine neue Entscheidung über die Themenwahl treffen.

Bei der Festlegung und Genehmigung des Themas der Dissertation, welche haben sollen wissenschaftliche Neuheit, ist die gemeinsame Diskussion besonders wichtig, um Fehler in der ersten Arbeitsphase zu vermeiden.

Laut einigen Wissenschaftlern ist die Themenwahl oft schwieriger als die eigentliche Recherche.

Wenn auch nur eine neue Aufgabe entwickelt wird, aber auf der Grundlage einer bereits entdeckten Gesetzmäßigkeit, ist dies das Gebiet der Ingenieurwissenschaften, nicht der wissenschaftlichen Entwicklung.

3.1. Zweck und Ziele der Studie

Wir stoßen oft auf eine Situation, in der der Doktorand die Konzepte des Ziels und der Aufgabe der Dissertation verwechselt. Der Bewerber sollte das Finale klar definieren Zweck der Studie, die in der Regel für die Produktion von praktischer Bedeutung sind, und geben die Zwischenstufen an - die Ziele der Studie.

Bei der Beschreibung des Zwecks der Studie ist darauf hinzuweisen, in welchen Phasen des Studiums des Fachs sie ihren hauptsächlichen wissenschaftlichen Beitrag leisten soll:

Bei der Problemstellung;

In der Entwicklung oder Entwicklung der Erkenntnistheorie des Studienfachs;

In der Methodik zur Lösung des Problems;

Bei der Verbesserung technischer Forschungsmittel;

In der Analyse der bestehenden Praxis.

3.2. Gegenstand und Gegenstand der Forschung

Konzepte wie " Subjekt“ und „Objekt“ der Forschung. Arbeitssuchende sind oft ratlos, wenn sie versuchen, diese Konzepte zu erklären. Inzwischen gibt es eine klare Trennung zwischen ihnen. Unter Studiengegenstand versteht man die technologischen oder dynamischen Prozesse, die in der Arbeit untersucht werden. Gegenstand der Forschung in der wissenschaftlichen Arbeit ist die Feststellung von Mustern der untersuchten Prozesse, beispielsweise der Wechselwirkung der Arbeitskörper von Maschinen mit der Umwelt (Boden oder Pflanzen).

3.3. Relevanz der Forschung

Zum Nachweis der Relevanz wissenschaftlicher Forschung muss der Antragsteller auf die volkswirtschaftliche Aktualität dieser Forschungsdaten auf dem relevanten Gebiet von Wissenschaft und Technik hinweisen. Es ist notwendig, die Durchführbarkeit, Präferenz oder Wünschbarkeit der Forschung nachzuweisen, die der Autor durchführen wird. Wünschenswert ist eine Prognose der Wirtschaftlichkeit der vorgeschlagenen Forschungsergebnisse.

Die Relevanz der Forschung sollte durch Verweise auf politische Dokumente, Pläne für die Entwicklung von Industrien, Pläne für die Entwicklung der Wissenschaft und allgemein verwendete Prognosen begründet werden.

3.4. Wissenschaftliche Neuheit der Forschung

Neuheit kann in verschiedenen Stadien der Forschung inhärent sein.

Beispielsweise kommen die Antragsteller bei der Analyse des aktuellen Systems der Nutzung und Wartung von Landmaschinen zu dem Schluss, dass sich die Bedingungen dramatisch verändert haben (Abwanderung der Bevölkerung vom Land in die Stadt, Mangel an Arbeitskräften, Komplexität moderner Maschinen usw. ), was eine Neuformulierung der Hauptaufgaben der landwirtschaftlichen Produktion erfordert;

Entwicklung der Theorie des untersuchten Studiengegenstandes;

Entwicklung von Methoden und Methoden zur Lösung des Problems;

Verbesserung von Technologien und Maschinen zur Durchführung von Produktionsprozessen;

Entwicklung und Verbesserung technischer Mittel und Methoden der experimentellen Forschung, die es ermöglichen, neue wichtige Daten über den Untersuchungsgegenstand zu erfahren, auf deren Grundlage die Theorie und Praxis des betrachteten Problems geändert werden können;

Wissenschaftliche Verallgemeinerung aller Forschungen zum Problem, die eine Neubewertung seiner Entwicklung, seines aktuellen Standes und seiner Zukunftsperspektiven ermöglicht, wodurch der Antragsteller neue wissenschaftliche Schlussfolgerungen zieht.

Jeder Bewerber, Doktorand, Doktorand muss die wissenschaftliche Neuartigkeit seiner Dissertationsarbeit klar verstehen und klar formulieren.

Bei der Arbeit an einer Doktorarbeit wird es notwendig, auszuwählen und zu formulieren wissenschaftliches Problem. Der Begriff „wissenschaftliches Problem“ kann nicht mit dem Begriff „Frage“ identifiziert werden, wie dies manchmal getan wird. Das Bewusstsein des Widerspruchs zwischen den Grenzen des bestehenden wissenschaftlichen Wissens und den Erfordernissen seiner Weiterentwicklung führt zur Formulierung neuer wissenschaftlicher Probleme. Jedes wissenschaftliche Problem unterscheidet sich von einer einfachen Frage dadurch, dass die Antwort darauf nicht durch Transformation der verfügbaren Informationen gefunden werden kann.

Das Auftreten des Problems weist auf die Unzulänglichkeit oder sogar das Fehlen der notwendigen Kenntnisse, Methoden und Mittel hin, um neue Probleme zu lösen, die im Prozess der praktischen und theoretischen Entwicklung der Welt ständig vorgebracht werden.

Die richtige Formulierung und klare Formulierung neuer wissenschaftlicher Probleme ist oft nicht weniger wichtig als die Lösung der Probleme selbst. Um ein Problem richtig zu formulieren, ist es notwendig, nicht nur die Problemsituation zu sehen, sondern auch Lösungsmöglichkeiten aufzuzeigen.

Das Auftauchen einer problematischen Situation in der Wissenschaft weist entweder auf einen Widerspruch zwischen alten Theorien und neu entdeckten Tatsachen hin oder auf eine unzureichende Korrektheit und Entwicklung der Theorie selbst oder auf beides gleichzeitig.

Aus der Erkenntnistheorie ist bekannt, dass der Ausgangspunkt wissenschaftlicher Forschung die Problemstellung ist, die wiederum durch die Problemsituation begründet wird.

Problemsituation- Dies ist der Widerspruch, der im Entwicklungsprozess der objektiven Welt zwischen der Kenntnis der Bedürfnisse der Gesellschaft in praktischen oder theoretischen Handlungen und der Unkenntnis der Wege, Mittel, Methoden und Methoden zu ihrer Bewältigung entsteht, was wiederum der Fall ist verhindert durch die Unkenntnis der Gesetze dieser Objekte, die für den Betrieb verantwortlich sind.

Aufgrund der problematischen Situation ergibt sich ein Problem, bei dem ein Widerspruch zwischen dem Wissen um die Notwendigkeit der menschlichen Gesellschaft für bestimmte theoretische und praktische Handlungen und der Unkenntnis der Mittel und Wege zu deren Erreichung festgeschrieben wird.

Die Formulierung des Problems ist eine große Aufgabe für jeden Forscher, es ist ein Überschreiten der Grenzen des Bekannten. In den Bereich des Wissens.

Nicht jede Problemsituation bringt die Formulierung eines wissenschaftlichen Problems mit sich. Lässt sich der entstandene Widerspruch mit bereits bekannten Mitteln auflösen, dann handelt es sich um ein praktisches Problem. Die Lösung eines wissenschaftlichen Problems soll zum Erwerb neuer Erkenntnisse führen.

Der Kernpunkt eines jeden Problems ist zentrale Frage, die mit der Annahme der Möglichkeit der Entdeckung eines neuen Musters (Gesetzes) oder einer neuen praktischen Anwendung der Theorie verbunden ist und direkt auf ihre Identifizierung abzielt. Um diese Frage herum gruppieren sich weitere Fragen, deren Antworten dem Forscher die notwendigen Daten liefern, um eine Antwort auf die zentrale Fragestellung des Problems zu finden. Die Bildung der Hauptfrage bedeutet in der Tat die Formulierung des Problems.

Als Beispiel Die problematische Situation in der Landwirtschaft lässt sich wie folgt zitieren. Der Mangel an mechanischem Personal auf dem Land warf mit besonderer Schärfe die Frage auf, die Produktivität von Maschinenzugmaschinen zu steigern und die Zeit der Feldarbeit zu verkürzen.

Es wird vorgeschlagen, dieses Problem zu lösen, indem die Leistung einzelner Einheiten erhöht wird, indem schwere Traktoren T-150K, K-701, K-710 oder Don-1500-Mähdrescher und andere schwere Maschinen eingeführt werden. Eine Erhöhung der Leistung führt zu einer Erhöhung der Masse von Traktoren und Mähdreschern, was wiederum zu einer erheblichen Verdichtung des Bodens durch das Fahrwerk führt. Darüber hinaus führt der Wunsch, die Motorleistung besser zu nutzen, zu einer Erhöhung der MTA-Geschwindigkeiten, was zu einer zusätzlichen Bodenbesprühung, ihrer Verdichtung und einer verringerten Fruchtbarkeit führt. Aus diesen Gründen haben die Vereinigten Staaten jährlich Ernteausfälle von schätzungsweise 1,18 Milliarden Dollar.

Die oben beschriebene Problemsituation kann wie folgt formuliert werden. Der Wunsch, die Produktivität des MTA zu steigern, erfordert eine Erhöhung der Leistung der Motoren mobiler Maschinen und ihrer Masse, was zu einer Verdichtung und Streuung des Bodens und einer Verringerung seiner Fruchtbarkeit führt.

Die Lösung dieser wichtigen wissenschaftlichen und wirtschaftlichen Problemsituation ist mit dem Problem des effizienten Einsatzes von leistungsstarken mobilen Kraftgeräten (MMES) verbunden, die den Boden nicht mit einem laufenden Gerät verdichten. Solche MMES sollten umfassen: Brückeneinheiten mit automatisierter Softwaresteuerung; Kabelzugeinheiten; Mittel zum Ernten von Getreide mit Dreschen im Krankenhaus usw. Die Lösung der aufgetretenen Problemsituation ist auch durch die Entwicklung und Implementierung einer Technologie mit minimaler Bodenbearbeitung möglich, wenn die Einheiten das Feld nur zum Säen und Ernten betreten.

Um ein Problem zu formulieren, ist es nicht nur notwendig, seine Bedeutung für die Entwicklung der Wissenschaft einzuschätzen, sondern auch Methoden und technische Mittel zu seiner Lösung zu haben. Das bedeutet, dass nicht jedes Problem vor die Wissenschaft gestellt werden kann. Jeder Wissenschaftler, der mit der Forschung beginnt, muss die objektiven Faktoren berücksichtigen, die den Erfolg des Falls bestimmen. Dazu gehören der Reifegrad oder die Entwicklung des Studienfachs. Die Erkenntnis stellt sich immer nur solche Aufgaben, die sie lösen kann, da sich bei näherer Betrachtung immer herausstellt, dass die Aufgabe selbst erst entsteht, wenn die materiellen Voraussetzungen für ihre Lösung gegeben sind schon existieren oder zumindest im Entstehen begriffen sind.

Die Auswahl und Formulierung naturwissenschaftlicher Probleme hängt maßgeblich vom Wissensstand in einem bestimmten Wissenschaftszweig ab. Dies ist derselbe objektive Faktor wie der Reifegrad des Untersuchungsobjekts, und der Wissenschaftler muss damit rechnen.

Sehr oft wird bei der Betrachtung einer Doktorarbeit, die ein großes wissenschaftliches Problem löst, eine Bewertung ihrer Bedeutung nach dem Kriterium vorgenommen, ob sie an der Spitze der Wissenschaft steht. Kann man sagen, dass ein Doktorand eine neue vielversprechende Richtung in dem betreffenden Wissenschaftszweig entwickelt, oder hat er eine theoretische Verallgemeinerung vorgenommen und ein großes wissenschaftliches Problem von großer wirtschaftlicher, politischer oder soziokultureller Bedeutung gelöst? Bei positiver Beantwortung der gestellten Fragen ist die höchste Bescheinigungskommission der Auffassung, dass der Bewerber den Grad eines Doktors der Wissenschaften zuerkannt bekommt.

3.5. Stand der Forschungsfrage

Zu Beginn der Forschungstätigkeit muss der Bewerber die Ausgangspositionen des Studiums klar definieren. Kurz, aber tief genug, um den anfänglichen Kenntnisstand zu diesem Forschungsgegenstand aufzuzeigen. Es ist notwendig, den theoretischen und experimentellen Kenntnisstand zum Forschungsgegenstand bis zum Beginn der Forschungsarbeit des Autors zu beschreiben und diese Ergebnisse zu bewerten. Nennen Sie die wichtigsten Mängel in den Arbeiten früherer Autoren, wenn diese Studie einen anderen Weg zum Ziel vorschlägt, oder skizzieren Sie Wege zur Fortsetzung früherer Studien, wenn dies neue positive Eigenschaften oder Perspektiven für die Verwendung des Forschungsgegenstands eröffnet.

Zum Abschluss des ersten Kapitels des Forschungsberichts sollte man darlegen, welche Perspektiven sich durch die Untersuchung eröffnen, die wissenschaftliche Problemstellung und die Hauptgedanken ihrer Lösung formulieren, möglichst eine Arbeitshypothese formulieren und die Hauptziele der Untersuchung formulieren lernen. Wissenschaftliche Aufgaben können sein:

Entwicklung oder Verfeinerung allgemeiner oder besonderer Forschungsmethoden und -mittel;

Studium der physikalischen und mechanischen Eigenschaften von Materialien oder Umgebung;

Aufbau stabiler Verbindungen des untersuchten Prozesses;

Erstellung oder Entwicklung eines mathematischen Modells, wirtschaftliche Zielfunktion;

Festlegung optimaler Parameter und optimaler Modi des untersuchten Prozesses;

Methoden zur Umsetzung von Forschungsergebnissen, Bewertung der wirtschaftlichen Wirkung etc.

3.6. Theoretische Studien

Die Lösung der gestellten Aufgaben soll mit der Wahl allgemeiner und besonderer Forschungsmethoden beginnen. In dieser Phase der Arbeit kann es sehr hilfreich sein. wissenschaftliche Weitsicht, bestehend aus fundierten Kenntnissen des untersuchten Forschungsgegenstandes, bekannten Mustern und Theorien. Je mehr gesunder Menschenverstand und Berücksichtigung vergangener Erfahrungen, desto größer die Ergebnisse der Vorausschau.

Wissenschaftliche Voraussicht kann nicht dem Bereich nackter Abstraktionen zugeschrieben werden, es ist eine Legierung neuer genauer Daten, die als Ergebnis von Experimenten und Beobachtungen an der Grenze des Bekannten und Bekannten gewonnen wurden, eine streng logische Schlussfolgerung, eine theoretische Erklärung der Faktoren und die Fähigkeit des Forschers.

Die Vorhersage neuer wissenschaftlicher Faktoren basiert auf einer genauen Kenntnis der objektiven Gesetze der Realität und einer mutigen, selbstbewussten wissenschaftlichen Suche.

Hier ist es angebracht, an die Aussage des Akademikers L. D. Landau zu erinnern, dass unser Bewusstsein die Möglichkeiten der Fantasie weit hinter sich gelassen hat, der Verstand eines Physikers arbeitet heute dort, wo die menschliche Vorstellungskraft bereits machtlos ist.

Der Antragsteller muss auf der Grundlage der gesammelten Daten entscheiden, welche allgemeinen und ihm bekannten Methoden in seiner Arbeit angewendet werden können. Hier ist zunächst einmal die Kenntnis der Formen und Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis erforderlich.

In der Vorphase der Begründung einer wissenschaftlichen Hypothese ist es notwendig, eine Reihe von vorzulegen Hypothese Anforderungen eine inakzeptable, unwahrscheinliche Hypothese abzulehnen. Diese Anforderungen sind:

empirische Überprüfung der Hypothese,

theoretische Untermauerung der Hypothese;

Begründung der Hypothese;

das Vorhandensein von Informativität in der Hypothese (die Fähigkeit, Phänomene zu erklären);

Vorhersagekraft der Hypothese;

das Prinzip der einfachen Konstruktion.

Der Grad der Wahrscheinlichkeit einer Hypothese hängt wesentlich von den Prämissen ab, die zu ihrer Bestätigung dienen. Mit einer Änderung der Prämissen, mit dem Erhalt neuer Informationen, ändert sich auch die Wahrscheinlichkeit der Hypothese.

Die Komplexität der Durchführung von Forschungsarbeiten in verschiedenen Phasen ist nicht dieselbe. Der theoretische Teil erfordert viel geistige Anstrengung. Dies ist die schwierigste kreative Phase. Der Erfolg der gesamten Dissertation hängt von ihren Ergebnissen ab.

Bei der Arbeit an einer Dissertation ist es besonders wichtig, logisch festzulegen, welche mathematischen Apparate in der Studie verwendet werden (Wahrscheinlichkeitstheorie, Transportproblem, Verteilungsproblem, Korrelationsanalyse, statistische Dynamik usw.).

Nachdem Sie sich für den methodischen Plan entschieden haben, sollten Sie eine detaillierte Untersuchung des mathematischen Apparats durchführen. Geschieht dies nicht, verlängert sich die Bearbeitungszeit für den theoretischen Teil des Problems. Und ohne ein theoretisches Verständnis der Studie ist es nicht empfehlenswert, mit Experimenten zu beginnen.

Das Problem der Informationsalterung hängt eng mit der Forschungsdauer zusammen.

Der Wert der durch Entwicklungsarbeit, angewandte und Grundlagenforschung gewonnenen Informationen nimmt mit der Zeit ab, Informationen „veralten“.

Alterungsbedingungen wissenschaftlicher Informationen: technische Informationsblätter - I Jahr, Express-Informationen - 4, angewandte Zeitschriftenartikel - 6 Jahre, Dissertationen - von 8 bis 10, theoretische Zeitschriftenartikel - 10, Monographien - von 10 bis 12 , Erfindungen, Doktorarbeiten - von 14 bis 18 Jahren.

Im Zusammenhang mit dem Wertverlust von Informationen im Laufe der Zeit, einschließlich derjenigen, die während der Anfertigung von Dissertationen gewonnen wurden, stellt sich die Frage nach dem zeitlichen Ablauf der Arbeit an Studien- und Doktorarbeiten besonders akut.

Wenn sich die Dissertation eines Bewerbers im Bereich der angewandten Wissenschaften 8-10 Jahre hinzieht, kann sie bis zum Abschluss vollständig abgeschrieben sein.

Wenn der Bewerber 14 - 18 Jahre an einer Dissertation gearbeitet hat, dann kann mit Sicherheit gesagt werden, dass zum Zeitpunkt der Verteidigung die wesentlichen Bestimmungen der Arbeit allgemein bekannt sind und darüber hinaus bereits von anderen modernisiert und weiterentwickelt wurden Forscher.

Die Verteidigung solcher "veralteten" Dissertationen wird schwierig und wirkungslos. Aus diesem Grund verlangen das Bildungsministerium der Russischen Föderation und die Higher Attestation Commission von Doktoranden, dass sie ihre Dissertationen drei Jahre lang abschließen.

Die Anforderungen an Doktorarbeiten sind so, dass sie einen wesentlichen Beitrag für die Industrie darstellen oder eine neue wissenschaftliche Richtung aufzeigen müssen.

Voraussetzungen für die Arbeit an einer Dissertation sind:

Bereitschaft des Doktoranden zu eigenständiger Forschungsarbeit (Kenntnis wissenschaftlicher Forschungsmethoden, moderner Geräte, Wahrscheinlichkeitstheorie, Fähigkeit zur Erstellung von Algorithmen zur Lösung wissenschaftlicher Probleme und Arbeiten am PC);

Fähigkeit zum Umgang mit Literatur und Kenntnis aller modernen Informationsquellen.

Um die Suche nach Informationen zu beschleunigen, werden Abstract-Zeitschriften (thematisch), periodische thematische Übersichtshefte und Express-Informationen herausgegeben. Internet-Technologien.

Je nach Forschungsthema kann die Anzahl der Informationsquellen in einer Dissertation 100 – 400 und mehr Items erreichen. Der Schwerpunkt der Literaturrecherche sollte jedoch auf der Analyse von Publikationen der letzten 10-15 Jahre liegen.

1. Wahl der wissenschaftlichen Forschung

2. Probleme und Themen

3. Reale und imaginäre Themen

4. Zweck und Ziele der Studie

5. Gegenstand und Gegenstand der Forschung

6. Relevanz der Studie

7. Wissenschaftliche Neuheit

8. Problemsituation

9. Status des Problems

10. Theoretische Forschung.

Tests

1. Die wissenschaftliche Leitung ist:

a) Untersuchung eines Hauptproblems;

b) Beschäftigung mit dem Thema;

c) Untersuchung des Problems.

2. Das Problem ist:

a) regionale Aufgabe

b) eine schwierige wissenschaftliche Aufgabe;

c) Versuchsaufgabe.

3. Thema ist:

a) wissenschaftliche Aufgabe;

b) eine separate wissenschaftliche Frage

c) ein separates Experiment.

4. Zweck der Studie:

a) Endergebnis

b) Zwischenergebnis;

c) Anfangsergebnis.

a) Wiederholung eines bereits gelösten Problems;

b) Lösung eines neuen Problems;

c) Durchführung eines Experiments.

6. Forschungsziele:

a) Die Anfangsphase des Studiums;

b) Abschlussphase des Studiums;

c) Zwischenstadien der Forschung.

7. Studiengegenstand ist:

a) das Studium von Mustern;

b) Untersuchung technologischer oder dynamischer Prozesse.

8. Unter Forschungsgegenstand wird verstanden:

a) Studium technologischer Prozesse;

b) Erstellen von Mustern;

c) Untersuchung dynamischer Prozesse.

9. Die Relevanz der Forschung wird begründet durch Verweise auf:

a) Policendokumente;

b) Inspektionsberichte.

10. Die Neuheit wissenschaftlicher Forschung kann inhärent sein in:

a) einer der Studienabschnitte;

b) alle Phasen des Studiums;

c) zwei Forschungsphasen

Stufenlogik der wissenschaftlichen Forschung

1. Stufe - Themenwahl, Begründung der Relevanz des Problems;

3. Stufe - Definition von Gegenstand und Gegenstand der Forschung;

2. Stufe - Festlegung des Ziels, der Hypothesen und der spezifischen Ziele der Studie;

4. Stufe - die Wahl der Methoden (Methoden) der Studie;

5. Stufe - Beschreibung des Ablaufs und Inhalts der Studie;

6. Stufe - Diskussion der Ergebnisse der Studie;

7. Stufe - Formulierung von Schlussfolgerungen mit Bewertung der erzielten Ergebnisse.

Themenauswahl. Die Wahl eines Forschungsthemas ist eine wichtige Aufgabe. Der Erfolg der Arbeit als Ganzes hängt davon ab. Die Kriterien für die richtige Themenwahl sind:

Relevanz des Themas;

Kenntnis des Themas;

Das Niveau der theoretischen und praktischen Ausbildung des Forschers;

Verfügbarkeit von Bedingungen und Mitteln zur Organisation der Studie;

Nicht zu breite Abdeckung von Themen, die im Forschungsthema enthalten sind;

Die praktische Umsetzbarkeit des Themas.

Bei der Auswahl eines Arbeitsthemas ist es erforderlich, sich mit der Hauptliteratur zu dem untersuchten Problem vertraut zu machen, um den Studiengrad eines bestimmten Themas zu bestimmen.

Die Spezialität "13.00.04 - Theorie und Methoden des Sportunterrichts, des Sporttrainings, der gesundheitsfördernden und adaptiven Körperkultur" definiert die Hauptrichtungen der theoretischen, grundlegenden und angewandten Forschung solcher Komponenten des Systems der Körperkultur wie Leibeserziehung, Sport, professionell angewandter, gesundheitsfördernder und adaptiver Sportunterricht Kultur.

Forschungsgebiete:

1. Grundprobleme der allgemeinen Theorie der Körperkultur.

2. Theorie und Methoden des Sportunterrichts.

3. Theorie und Methodik des Sports.

4. Theorie und Methodik des professionell angewandten körperlichen Trainings.

5. Theorie und Methodik der gesundheitsfördernden Körperkultur.

6. Theorie und Methodik der adaptiven Körperkultur.

7. Psychologie der Körperkultur.

Für eine Sportschule sind folgende Forschungsgebiete von größter Bedeutung: Methoden der Erziehung körperlicher Qualitäten im Altersaspekt; ein System zum Aufbau eines langfristigen Trainings junger Athleten; Regulation und Struktur von Trainingseinflüssen; Auswahlsystem für junge Athleten; Methodik zur umfassenden Kontrolle der Bereitschaft von Schülern von Sportschulen und einer Reihe anderer.

Von Interesse sind auch das Problem der Verwaltung einer Sportschule unter modernen Bedingungen, verschiedene Aspekte der Aktivitäten von Leitern und Organisatoren der methodischen Arbeit in einer Sportschule.

Wissenschaftliche Forschung ist ein kontrollierter Prozess, der darauf abzielt, neue Erkenntnisse zu gewinnen. Die Verwaltung des Prozesses der wissenschaftlichen Forschung erfolgt als Annahme und Ausführung von Entscheidungen.

Jede bestimmte Studie kann als eine Reihe von Schritten dargestellt werden. Jede Stufe hat ihre eigenen Aufgaben, die nacheinander gelöst werden. Ihre Reihenfolge spiegelt sich im Schema zum Aufbau der Studie wider (Anhang 1).

Jede Arbeit beginnt mit der Formulierung des Titels, der Ziel und Inhalt der Studie klar widerspiegeln und prägnant sein sollte.

Forschungsplanung. Dem Beginn des Studiums geht eine sorgfältige Planung voraus. Die Organisation der wissenschaftlichen Forschung beginnt mit der Erstellung eines Plans, der den Beginn und das Ende der Bearbeitung des Themas angibt und die durchzuführenden Aufgaben auflistet.

In der Regel sind folgende Schritte geplant:

- Sammlung und Studium literarischer Quellen(Bestimmung literarischer Quellen durch bibliografische Verzeichnisse; Anlegen einer Literaturkartei; Quellenlesen);

- Definition von Gegenstand und Gegenstand der Forschung. Studienobjekt ist ein Trainings-, Bildungs-, Bildungs-, Organisationsprozess, das heißt, was studiert wird. Gegenstand der Forschung ist die Vorhersage, Entwicklung und Verbesserung des Bildungsprozesses, dh was in diesem Objekt eine wissenschaftliche Erklärung erhält, die Qualität des Bildungsprozesses. Es ist der Gegenstand der Forschung, der das Thema der Forschung bestimmt.

Beispiel: Studienobjekt – Pre-Match-Training für Junior-Eishockeyspieler Gegenstand der Studie – eine Technik zur Regulierung der mentalen Zustände von Athleten in einer Hockeymannschaft, Forschungsthema – Bildung des Bereitschaftszustands für das Spiel von Junior-Hockeyspielern.

- Formulierung des Zwecks, der Ziele und der Arbeitshypothese der Studie.

- Zweck der Studie- das Endergebnis, das der Forscher nach Abschluss der Arbeit zu erzielen beabsichtigt. Ziel ist kurz und präzise formuliert und bringt das Ergebnis zum Ausdruck, das der Forscher anstrebt. Beispiel: Zweck der Studie - Bildung des Bereitschaftszustands von Hockeyspielern-Junioren im Prozess der Vorbereitung vor dem Spiel. Nachdem wir das Ziel definiert haben, können wir es formulieren Aufgaben, im Rahmen der Forschungsarbeit zu lösen. Ziel der Studie ist die Bandbreite der Problemstellungen, die analysiert werden müssen, um die Hauptzielfrage der Studie zu beantworten. Beispiel: Forschungsschwerpunkte: 1) Identifizieren Sie die charakteristischen Merkmale der mentalen Zustände von Hockeyspielern vor einem Wettkampfspiel; 2) Entwicklung methodischer Ansätze zur psychologischen Vorbereitung junger Eishockeyspieler im Prozess der Vorbereitung auf das Spiel; 3) die Wirksamkeit der Mittel zur Regulierung der Zustände vor dem Spiel von Junior-Hockeyspielern experimentell belegen. Forschungshypothese ist eine vorläufige Annahme über die möglichen Ergebnisse der Studie. Eine Hypothese ist ein logischer Kern, um den sich die offenbarten Tatsachen konzentrieren. Beispiel: Wissenschaftliche Hypothese - Das psychologische Training von Nachwuchshockeyspielern sollte nicht nur auf der Kenntnis der Muster spezifischer Spielaktivitäten basieren, sondern auch auf der Kenntnis der Merkmale der "geistigen Konstitution" junger Sportler sowie der Merkmale der Struktur und Dynamik von der mentale und psychophysiologische Zustand bei der Vorbereitung auf das Spiel. Im Laufe der Forschung kann die Hypothese bestätigt, korrigiert oder als nicht gerechtfertigt verworfen werden.

- Forschungsphase umfasst Wahl der Forschungsmethoden, Beherrschung der Forschungsmethoden, Aufbau von Vor- und Hauptversuchen, Verarbeitung von Versuchsdaten, Verallgemeinerung von Forschungsergebnissen.

- Fertigstellungsgrad und Design der Studie - Beschreibung der Ergebnisse der Studie, Formulierung von Schlussfolgerungen und praktischen Empfehlungen, Präsentation der Ergebnisse der Studie (in Form einer methodischen Entwicklung, eines Artikels, einer Dissertation, eines Lehrbuchs usw.). Umsetzung von Forschungsergebnissen in die Praxis (in Form von Leitlinien).

Richtungswahl und Planung der Forschungsarbeit. Analyse theoretischer und experimenteller Studien und Formulierung von Schlussfolgerungen 4.1 Formulierung des Themas der wissenschaftlichen Forschung Die vorbereitende Phase der Forschungsarbeit ist die Wahl des Themas der wissenschaftlichen Forschung. Das Thema der Forschungsarbeit kann einer bestimmten wissenschaftlichen Richtung oder einem wissenschaftlichen Problem zugeordnet werden. Unter einer wissenschaftlichen Richtung wird der Umfang der wissenschaftlichen Forschung eines wissenschaftlichen Teams verstanden, das sich der Lösung aller wichtigen, grundlegenden theoretischen und experimentellen Probleme in einem bestimmten Wissenschaftszweig widmet. So fällt beispielsweise die wissenschaftliche Forschung von Wirtschaftswissenschaftlern unter die Oberrichtung "Volkswirtschaftslehre" (Wirtschaftswissenschaften). Darin lassen sich spezifische Bereiche unterscheiden, deren Basis spezielle Wirtschaftswissenschaften sind: Wirtschaftstheorie, Wirtschaftsanalyse, Steuerwesen, Weltwirtschaft, Ökonomie der Organisationen. Struktureinheiten der Leitung sind komplexe Probleme, Probleme, Themen und Fragestellungen. Ein komplexes Problem umfasst mehrere Probleme. Ein wissenschaftliches Problem ist eine Reihe komplexer theoretischer oder praktischer Probleme; eine Reihe von Forschungsthemen. Das Problem umfasst ein bedeutendes Forschungsgebiet und hat einen perspektivischen Wert. Das Problem kann sektoral, sektorübergreifend oder global sein. Das Problem besteht aus mehreren Themen. Ein Thema ist eine wissenschaftliche Aufgabe, die einen bestimmten Bereich der wissenschaftlichen Forschung abdeckt. Sie basiert auf zahlreichen Forschungsfragen. Unter wissenschaftlichen Fragestellungen werden kleinere wissenschaftliche Aufgaben verstanden, die sich auf ein bestimmtes Gebiet der wissenschaftlichen Forschung beziehen. Die Ergebnisse zur Lösung dieser Probleme sind nicht nur von theoretischer, sondern vor allem von praktischer Bedeutung, da der zu erwartende wirtschaftliche Effekt relativ genau ermittelt werden kann. Die Themen können theoretisch, praktisch oder gemischt sein.. Theoretisch Themen werden hauptsächlich anhand literarischer Quellen entwickelt. Praktisch Themen werden auf der Grundlage des Studiums, der Verallgemeinerung und Analyse von Fakten entwickelt. gemischt Themen verbinden theoretische und praktische Aspekte des Studiums. Bei der Entwicklung eines Themas oder einer Frage wird in der Studie eine bestimmte Aufgabe gestellt - ein neues Design, eine fortschrittliche Technologie, eine neue Methodik usw. zu entwickeln. Der Auswahl der Themen geht eine sorgfältige voraus Kennenlernen in- und ausländischer Quellen dieses und verwandte Spezialgebiet. Darlegung (Auswahl) von Problemen oder Themen ist eine schwierige, verantwortungsvolle Aufgabe, beinhaltet eine Reihe von Stufen.Die erste Stufe ist die Formulierung von Problemen. Basierend auf der Analyse der Widersprüche der untersuchten Richtung wird die Hauptfragestellung – das Problem – formuliert und das zu erwartende Ergebnis allgemein bestimmt. Die zweite Stufe beinhaltet die Entwicklung der Problemstruktur. Markieren Sie Themen, Unterthemen, Fragen. Die Zusammensetzung dieser Komponenten sollte den Baum des Problems (oder komplexen Problems) bilden. Für jedes Thema wird ein indikatives Forschungsgebiet identifiziert. In der dritten Phase wird die Dringlichkeit des Problems festgestellt, d. h. seinen Wert in diesem Stadium für Wissenschaft und Technologie. Dazu werden für jedes Thema mehrere Einwände vorgebracht und aufgrund der Analyse durch die Methode der Forschungsnäherung Einwände zugunsten der Realität dieses Themas ausgeschlossen. Nach einer solchen "Bereinigung" stellen sie schließlich die Struktur des Problems zusammen und benennen die Themen, Unterthemen, Fragen mit einem Bedingungscode. Bei der Auswahl ist es wichtig, zwischen Pseudoproblemen und wissenschaftlichen Problemen unterscheiden zu können. Pseudo-Probleme (falsch, imaginär), unabhängig von ihrer äußeren Form, sind grundsätzlich antiwissenschaftlicher Natur. Nach der Begründung des Problems und der Festlegung seiner Struktur wählt der Forscher (oder das Team) in der Regel selbstständig das Thema der wissenschaftlichen Forschung. Laut einigen Wissenschaftlern ist die Themenwahl oft schwieriger als die eigentliche Recherche. Das Thema hat eine Reihe von Anforderungen. Das Thema sollte sein relevant , d. h. wichtig, zum jetzigen Zeitpunkt erlaubnispflichtig. Diese Anforderung ist eine der wichtigsten. Es gibt noch kein Kriterium für die Bestimmung des Relevanzgrades, so dass beim Vergleich zweier Themen der theoretischen Forschung der Relevanzgrad von einem bedeutenden Wissenschaftler dieser Branche oder einem Forschungsteam beurteilt werden kann. Bei der Bewertung der Relevanz angewandter wissenschaftlicher Entwicklungen treten keine Fehler auf, wenn das Thema, das einen großen wirtschaftlichen Effekt hat, relevanter ist. Betreff sollte ein neues wissenschaftliches Problem lösen . Das bedeutet, dass das Thema in einem solchen Setting noch nie entwickelt wurde und derzeit nicht entwickelt wird, d. h. eine Vervielfältigung ist ausgeschlossen. Eine Duplizierung ist nur dann möglich, wenn im Auftrag der führenden Organisationen dieselben Themen von zwei konkurrierenden Teams bearbeitet werden, um die wichtigsten staatlichen Probleme in kürzester Zeit zu lösen. So kann manchmal eine berechtigte Verdopplung von Themen (Entwicklungen) eine der Anforderungen sein. Das Thema sollte kostengünstig sein und einen Wert haben. Jedes Thema der angewandten Forschung soll eine volkswirtschaftliche Wirkung entfalten. Dies ist eine der wichtigsten Anforderungen. Bei der Auswahl eines Forschungsthemas kann der zu erwartende wirtschaftliche Effekt in der Regel näherungsweise bestimmt werden. Manchmal kann der wirtschaftliche Effekt in der Anfangsphase überhaupt nicht festgestellt werden. In solchen Fällen können Analoga (ähnlich in Name und Entwicklung des Themas) für eine ungefähre Beurteilung der Wirksamkeit verwendet werden. Bei der Entwicklung theoretischer Studien kann das Erfordernis der Ökonomie dem Erfordernis der Signifikanz unterlegen sein. Bedeutung als Hauptkriterium des Themas findet in der Entwicklung von Forschung statt, die das Ansehen der heimischen Wissenschaft bestimmt oder die Grundlage für angewandte Forschung bildet oder auf die Verbesserung der sozialen und industriellen Beziehungen abzielt usw.

Typ

oder

Wahl der Richtung der wissenschaftlichen Forschung. Wahl der Richtung der wissenschaftlichen Forschung und der Phasen der Forschungsarbeit

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