Charaktere zeichnen Situationen. Arbeitsprogramm Studiengang: Russische Literatur

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Ziele:

• eine Vorstellung von der Schlacht von Borodino als Höhepunkt in der Entwicklung der Handlung des Romans zu geben;
• anhand von Fragen, um das Grundprinzip von Tolstois Beschreibung des Krieges zu bestimmen;
• Episoden eines Kunstwerks analysieren, das Wissen der Schüler zum Thema ergänzen, verallgemeinern;
• die Arbeit an der Bildung von Analyse- und Sprachfähigkeiten fortsetzen;
• eine pädagogische Situation schaffen, um über die moralischen Eigenschaften einer Person nachzudenken.

Ausrüstung: Präsentation (PowerPoint) mit Fragen und Aufgaben, Illustrationen, Zitaten, Filmausschnitten aus dem Film „Krieg und Frieden“ von Sergei Bondarchuk; Handout (Textfragmente mit Aufgaben).

Unterrichtsart: eine Lektion in der Verbesserung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten.

Studienform: Organisation der Forschungsarbeit in Mikrogruppen, Teilnahme am Dialog, Diskussionen.

WÄHREND DER KLASSEN

1. Einführungsrede des Lehrers. (Folie 1)

Die Aufgabe der heutigen Lektion besteht darin, die Szene der Schlacht von Borodino als Höhepunkt des Romans "Krieg und Frieden" zu betrachten und die Geschichtsphilosophie von L. N. Tolstoi zu verstehen.
Achten Sie auf die Inschrift der Lektion: „Damit ein Werk gut ist, müssen Sie die Hauptidee darin lieben. In „Krieg und Frieden“ liebte ich den „Gedanken des Volkes“ als Folge des Krieges von 1812. Tolstois Lieblingsgedanke, "der Gedanke des Volkes", wird verwirklicht, als er Szenen der Schlacht von Borodino schuf.

Studentische Aktivitäten: Die Schüler schreiben das Unterrichtsthema und den Sinnspruch in ein Notizbuch.

2. Lehrer. Achten Sie auf den Titel des Romans. Erinnern Sie sich, was eine Antithese ist? Warum setzt Tolstoi den Gegensatz von „Krieg“ und „Frieden“ in den Titel des Romans?

Musterantworten von Schülern. Antithese ist eine Opposition, die den Effekt eines scharfen Kontrasts erzeugt. Die Welt des menschlichen Lebens präsentiert sich in Tolstois epischem Roman in einer komplexen Verflechtung und Wechselwirkung von Bildern von Krieg und Frieden, Schöpfung und Zerstörung, Harmonie und Disharmonie in unterschiedlichen Erscheinungsformen. Nach Tolstoi besteht das menschliche Leben aus dem Kampf dieser beiden Prinzipien.

3. Lehrer. Lassen Sie uns ein wenig recherchieren. Welche Assoziationen wecken bei Ihnen die Worte „Frieden“ und „Krieg“?

Studentische Aktivitäten: Arbeit in kleinen Gruppen. Die Schüler wählen Assoziationswörter aus, einer der Gruppenvertreter schreibt die von den Schülern vorgeschlagenen Optionen an die Tafel.

Lehrer. Sehen Sie sich die geschriebenen Wörter an und ziehen Sie eine Schlussfolgerung : Welche Bedeutung gibt Tolstoi dem Begriff "Frieden" und "Krieg"?

Beispielantworten von Schülern:

A. Frieden – Menschlichkeit, Menschlichkeit, Freundlichkeit, Mensch, Leben.

B. Krieg - Blut, Tod, Schmerz, Leid. Diese Konzepte bei Tolstoi sind mehrdeutig. Krieg ist nicht nur ein Kampf, militärische Aktionen, sondern auch zerstörerische Aktionen von Menschen in Friedenszeiten, Lügen, Eigennutz, Karrierismus. Die Welt ist Liebe und gegenseitiges Verständnis, der Wunsch, die Wahrheit zu finden.

4. Lehrer. So erhalten die Begriffe „Frieden“ und „Krieg“ in Tolstois Roman einen philosophischen Klang. Die menschliche Persönlichkeit wird bei Tolstoi durch die philosophischen Konzepte von „Frieden“ und „Krieg“ offenbart. Wir sehen Tolstois Helden nicht nur in friedlichen Szenen, sondern auch in Episoden, die militärische Operationen beschreiben.

5. Lehrer. Welche Militärszenen außer der Schlacht von Borodino zeigt Tolstoi in Krieg und Frieden?

Schülerantworten: Schlachten von Shengraben und Austerlitz.

6. Lehrer. Wie wird der Krieg von 1805-1807 dargestellt?

Musterantworten von Schülern. Die Soldaten verstehen die Ziele des Krieges nicht, Kutuzov behandelt es negativ, die allgemeine Verwirrung. Kutuzov versucht, die Armee vom Kampf abzuhalten. Krieg wird verhängt.

7. Lehrer. Sie haben ein Stück Text auf Ihren Tabellen. ( Anhang 1 , Folge 1) Dies ist ein Dialog zwischen Prinz Andrei und Pierre kurz vor der Abreise des Prinzen in den Krieg von 1805. Lesen und beantworten Sie die Fragen:

• Welche Gefühle weckt der bevorstehende Krieg in Pierre?
• Was ist der Grund für den Abzug von Prinz Andrei in den Krieg?

Studentische Aktionen:.

Beispielantworten. Krieg ist für Pierre böse, weil er gegen sein Idol ist. Der Zweck des Krieges für Pierre ist unverständlich. Buch. Andrei geht in den Krieg, weil er das gewöhnliche weltliche Leben satt hat, vom gewöhnlichen Leben belastet ist und eine spirituelle Krise durchlebt.

8. Lehrer. Lesen Sie sorgfältig die Gedanken von Prinz Andrei am Vorabend der Schlacht von Austerlitz. ( Anhang 1 , Episode 2)

• Welche Gefühle erlebt Prinz Andrei am Vorabend der Feindseligkeiten? Nennen Sie Wörter, die auf diese Gefühle hinweisen.
• Wovon träumt Bolkonsky vor der Schlacht?

Studentische Aktionen: ausdrucksstarkes Vorlesen dieses Fragments .

Musterantworten von Schülern. Gereiztheit, Aufregung, Angst vor dem bevorstehenden Kampf. Er träumt davon, dass endlich der Moment kommt, der ihm Ruhm bringt.

9. Lehrer. Die Gelegenheit, das Kunststück zu vollbringen, bot sich dem Buch. Andreas in der Schlacht bei Austerlitz. Aber nach der Verletzung gibt es ein Umdenken bei spirituellen Werten. Buch. Andrei erkannte, dass der wichtigste Wert eines Menschen das Leben ist. Alles andere ist eine Lüge, eine Lüge. Was ist das Hauptmerkmal der Kriegsdarstellung im Roman? Schreibe die Antwort in ein Heft.

Studentische Aktionen: Hören Sie dem Lehrer zu, besprechen Sie das Thema und machen Sie sich Notizen in einem Notizbuch.

Musterantworten von Schülern. Tolstoi zeigt den Krieg bewusst nicht romantisch-heroisch, „mit fliegenden Fahnen“; es konzentriert sich auf Blut, Leid und Tod.

10. (Folie 2) Lehrer. Kultureller Bezug. Bevor wir uns dem Gespräch über die Schlacht von Borodino zuwenden, ist es notwendig, eine Korrespondenztour durch die historischen Orte von St. Petersburg und Moskau zu machen, wo es Denkmäler des Vaterländischen Krieges von 1812 gibt.

Kommentar von einem der Studenten. In Moskau wurde aus Dankbarkeit gegenüber Gott für die Rettung Russlands vor der napoleonischen Invasion die Christ-Erlöser-Kathedrale errichtet. Der Tempel wurde nach dem Projekt des Architekten Konstantin Ton mit dem Geld des Volkes gebaut. Die Fertigstellung des ursprünglichen Gebäudes dauerte fast 44 Jahre; geweiht am 26. Mai 1883. Am 5. Dezember 1931 wurde das Tempelgebäude durch eine Explosion bis auf die Grundmauern zerstört. Der Tempel wurde in den 1990er Jahren restauriert, der obere Tempel wurde am 19. August 2000 geweiht.

11. (Folie 3) Kommentar von einem der Studenten. Die Kasaner Kathedrale in St. Petersburg wurde 1801-1811 nach dem Projekt und unter der Leitung des herausragenden Architekten A. N. Voronikhin erbaut. In den ersten Monaten ihres Bestehens wurde die Kathedrale zu einem Denkmal des russischen Militärruhms: Sie beherbergte die Trophäen des Vaterländischen Krieges von 1812. 1813 wurde hier der große russische Feldherr Mikhail Illarionovich Kutuzov begraben.

12. (Folie 4) Kommentar von einem der Studenten. Am 25. Dezember 1837, zum 25. Jahrestag der Vertreibung der napoleonischen Eroberer aus Russland und des siegreichen Endes des Vaterländischen Krieges von 1812, fand die feierliche Eröffnung der Denkmäler für Kutuzov und Barclay de Tolly statt, begleitet von einem Artilleriesalut und eine Militärparade. (Bildhauer B. I. Orlovsky, Architekt V. P. Stasov.)

13. (Folie 5) Kommentar von einem der Studenten. Zwei weitere historische Tatsachen sollten beachtet werden. Vor der Schlacht gab es einen Brauch: Sie dienten der wundertätigen Ikone einen Gebetsgottesdienst. Dieser Brauch wurde auch vor der Schlacht von Borodino durchgeführt: Die Smolensker Ikone der Muttergottes war bei den russischen Truppen. Tolstoi erwähnt in dem Roman, dass zur Stärkung des Geistes der Soldaten die Smolensker Ikone der Muttergottes durch das Lager getragen wird. Sie wurde für die Armee genommen, da angenommen wurde, dass sie eine Assistentin in militärischen Angelegenheiten war.

14. (Folie 6) Kommentar von einem der Studenten. Im Großen Vaterländischen Krieg von 1941-1945. Berühmte Militärführer wurden mit dem Kutuzov-Orden ausgezeichnet

15. Lehrer. Die Korrespondenzreise ist zu Ende, und wir kehren zu den Seiten von Tolstois Roman „Krieg und Frieden“ zurück. Das Thema Krieg wird in der Darstellung der Ereignisse von 1812 eine neue Lösung erfahren. Wenden wir uns der Episode der Schlacht von Borodino zu.
Vor Ihnen liegt der innere Monolog von Prinz Andrei, seine Überlegungen zur bevorstehenden Schlacht. ( Anhang 1 , Folge 3) Lies und beantworte die Fragen: (Folie 7)

1. Welche Gefühle empfindet Andrei Bolkonsky am Vorabend der Schlacht von Borodino?
2. Woran denkt Prinz Andrew?
3. Denken Sie daran, was Prinz Andrei am Vorabend der Schlacht von Austerlitz dachte. Wie hat sich die innere Welt des Helden vor der Schlacht von Borodino verändert?

Studentische Aktionen: Vor jedem Schüler liegt ein Blatt mit einer Episode und Fragen. Es wird in der Mikrogruppe diskutiert, dann werden Antworten gehört, die Schüler schreiben Schlussfolgerungen in ein Heft.

Beispielantworten. Am Vorabend der Schlacht von Borodino denkt Prinz Andrei über den Sinn des Lebens nach. Er fühlt sich aufgeregt und gereizt. Das Leben erschien ihm wie eine magische Laterne. Jetzt träumt Prinz Andrei nicht von Ruhm, er hat Angst vor dem Tod, aber er versteht, dass der Tod für das Vaterland eine heilige Sache ist.

16. Lehrer. Vor der Schlacht von Borodino finden für viele Helden wichtige Treffen und Gespräche statt. Wir werden uns der Episode zuwenden, in der sich Prinz Andrei und Pierre Bezukhov treffen. Lesen wir ihren Dialog. ( Anhang 1 , Folge 4)

Fragen: (Folie 8)

1. Warum begegnet Prinz Andrei Pierre so kalt und feindselig?
2. Welche Frage quälte Pierre vor dem Treffen mit Prinz Andrei?
3. Was hat Pierre nach dem Gespräch mit Andrei Bolkonsky verstanden?
4. Was ist die Hauptidee zum Verständnis des Krieges, die Prinz Andrew zum Ausdruck gebracht hat?
5. Warum erscheinen die Gedanken von Prinz Andrei auf den ersten Blick seltsam?
6. Warum war das Gespräch mit Pierre wichtig für Prinz Andrej?

Studentische Aktionen: Jeder Schüler hat einen Zettel vor sich liegen. Diskussion in einer Kleingruppe, dann werden Antworten gehört, die wichtigsten Punkte werden in ein Notizbuch geschrieben.

Beispielantworten.

1. Prinz Andrei ist kalt, fast feindselig gegenüber Pierre. Pierre erinnert ihn unwillkürlich an sein früheres Leben, an Natascha, schon durch sein Aussehen, und Prinz Andrei will sich jetzt nicht daran erinnern. Alles, was er sagt, klingt fast bösartig, wie die Worte seines Vaters in letzter Zeit gewesen sind.

2-3. Aber nachdem Prinz Andrei gesprochen hat, tut er unfreiwillig, was Pierre von ihm erwartet hat, - er erklärt den Stand der Dinge in der Armee. Pierre verstand die verborgene patriotische Wärme, die in all den Menschen steckte, mit denen er sich in letzter Zeit getroffen hatte. Das erklärt, warum sich die Menschen ruhig und scheinbar sorglos auf den Tod vorbereiteten. Aber während die Menschen leben, denken sie über das Leben nach. Das macht sie moralisch stark.

4. Fürst Andrei bringt den Grundgedanken zum Verständnis des Krieges zum Ausdruck: Wir sprechen nicht von einem abstrakten Lebensraum, sondern von dem Land, in dem unsere Vorfahren liegen, auf dem Kinder und Verwandte leben. Soldaten ziehen um dieses Land in die Schlacht. Und unter diesen Bedingungen kann man weder „sich selbst bemitleiden“ noch „gegenüber dem Feind großzügig sein“.

5. Tolstoi bringt Prinz Andrei auf den ersten Blick seltsame Gedanken in den Mund: „Ich würde keine Gefangenen machen ... Die Franzosen haben mein Haus ruiniert und werden Moskau ruinieren, mich jede Sekunde beleidigen und beleidigen. Sie sind meine Feinde, sie sind alle Verbrecher nach meinen Vorstellungen. Und Timochin und die ganze Armee auch. Sie müssen hingerichtet werden." Prinz Andrei rechtfertigt nicht nur Grausamkeiten, sondern fordert auch Repressalien gegen den Feind. Und das ist er, der bis vor kurzem die Schrecken des Krieges verurteilte. Aber das ist alles fair. Prinz Andrei erklärt seine Worte: „Krieg ist Krieg, kein Spielzeug“, ein solcher Krieg, den niemand danach wiederholen möchte.

6. Aber auch für Prinz Andrej war das Gespräch mit Pierre wichtig. Wie es oft der Fall ist, verstehen Sie besser, worüber Sie in der Einsamkeit nachgedacht haben, wenn Sie Ihre Gedanken einer anderen Person mitteilen. Bolkonsky sprach nicht nur über sein Leben, sondern auch über das Leben aller ihm nahestehenden Menschen, deren Schicksal nach der Schlacht von Borodino entschieden werden sollte.

17. (Folie 9) Lehrer. In dem Roman „Krieg und Frieden“ hört man Tolstois Worte, dass der Krieg nicht nach den Regeln der Schwertkunst ablaufen sollte.
„... Es ist gut für die Menschen, die in einem Moment der Prüfung, ohne zu fragen, wie andere in solchen Fällen regelkonform gehandelt haben, mit Einfachheit und Leichtigkeit den ersten Schläger aufheben, der ihnen begegnet, und ihn bis zum Gefühl festnageln Beleidigung und Rache in ihrer Seele werden durch Verachtung und Mitleid ersetzt."
"Krieg ist das Ekelhafteste im Leben."

• Welche Art von Krieg erkennt und rechtfertigt Tolstoi?

Studentische Aktionen: Der Lehrer hört zu, arbeitet dann individuell mit dem Zitat und beantwortet die Frage. Nach der Diskussion wird das Fazit in ein Heft geschrieben.

Beispielantworten.

Tolstoi anerkennt und rechtfertigt den Abwehr- und Befreiungskrieg, den Krieg um das Leben von Vätern und Kindern. Krieg ist „das Ekelhafteste im Leben“, sagt Tolstoi durch den Mund von Prinz Andrej. Aber wenn sie dich töten wollen, dir deine Freiheit nehmen, dich und dein Land, dann nimm eine Keule und zerschmettere den Feind. Tolstoi verurteilt die Schrecken des Krieges und ruft dazu auf, die Waffen nicht niederzulegen, wenn ein Krieg unvermeidlich ist.

18. Lehrer. Und jetzt kommt der 26. August - der Tag der Schlacht von Borodino. Zwei Armeen kamen zusammen: Russisch und Französisch. Der Ausgang der Schlacht ist noch unbekannt. Wer führt den Kampf an?

Antwort der Schüler. Die Schlacht wird von Kutuzov und Napoleon geführt.

Lehrer. Hier ist eine Beschreibung von Kutusow und Napoleon, die Tolstoi gibt.

(Folie 10)

Studentische Aktionen. Einer der Schüler liest die Zitate ausdrücklich vor.

Lehrer. Wie verhalten sich zwei große Kommandeure in der Schlacht von Borodino?

Studentische Aktionen. Es gibt verbale Antworten.

Beispielantwort. Kutuzov hat ein geheimes Wissen: Den Kampf gewinnt derjenige, auf dessen Seite die moralische Wahrheit steht. Er ist siegessicher, alle seine Befehle unterstützen und stärken den Geist der Truppe. Napoleon braucht Krieg für Prestige und persönlichen Ruhm. Seine Befehle sind sinnlos und grausam.

Lehrer. (Folien 11, 12) Achten Sie auf das Bild von Kutuzov und Napoleon, das Regisseur Sergei Bondarchuk im Film "Krieg und Frieden" geschaffen hat. Was sind die wichtigsten Charaktereigenschaften der beiden Kommandanten, die der Regisseur hervorhebt?

Studentische Aktionen. Nach dem Anschauen der Episoden sind verbale Antworten zu hören.

Beispielantworten. Der Regisseur porträtiert Kutuzov ohne Schnörkel und betont immer wieder seine senile Altersschwäche und Sentimentalität. In einem wichtigen Moment der allgemeinen Schlacht sehen wir also den Kommandanten beim Abendessen mit Brathähnchen auf einem Teller. Kutuzov ist siegessicher. Er führt den Geist der Armee, inspiriert die Menschen mit Siegesglauben.
Vom Bild Napoleons geht ein ungewöhnlicher Zynismus aus. Und dies zeigt die Hauptmerkmale des französischen Kommandanten: Eitelkeit, Narzissmus, Vertrauen in seine eigene Richtigkeit und Unfehlbarkeit. Ehrgeiz macht ihn grausam und unsensibel gegenüber dem Leiden der Menschen. Der Regisseur betont Napoleons unzerstörbaren Wunsch, immer großartig auszusehen, seinen offenen Durst nach Ruhm. Er "konnte seinen von der halben Welt gepriesenen Taten nicht abschwören und musste deshalb der Wahrheit, dem Guten und allem Menschlichen abschwören."

19. Lehrer. Fassen wir das erste Ergebnis zusammen. Sie haben ein Stück Text auf Ihren Tabellen. Dies sind die Reflexionen von Kutuzov und Napoleon am Vorabend der Schlacht von Borodino. ( Anhang 1 , Folge 5)

Lesen und beantworten Sie die gestellten Fragen.

1. Welche menschlichen Eigenschaften verbergen sich auf den ersten Blick in Kutuzov?
2. Welche Eigenschaften verkörpert Napoleon?
3. Was wirft Tolstoi Napoleon vor?
4. Welches Wissen unterscheidet Kutuzov von Napoleon?

Fragen werden auf dem Bildschirm dupliziert. (Folie 13)

Studentische Aktionen. Eigenständiges Lesen dieser Fragmente .

Musterantworten von Schülern.

1. Kutuzov verbirgt die Wärme des Patriotismus, die der gesamten russischen Armee innewohnt. Über dieses charakteristische Merkmal sprach Andrei Bolkonsky mit Pierre. Kutuzov ergibt sich majestätisch dem Willen der Ereignisse. Der Eindruck, den er auf andere macht, ist ihm egal.

2. Napoleon verkörpert Eitelkeit, er kümmert sich um den Eindruck, den er auf andere macht.

3. Tolstoi beschuldigt Napoleon des Mangels an Menschlichkeit in ihm, er verstehe Schönheit, Güte oder Wahrheit nicht. Es ist alles Lüge und Betrug.

4. Kutuzov weiß im Gegensatz zu Napoleon, dass das Schicksal der Schlacht nicht vom Befehl des Oberbefehlshabers bestimmt wird, sondern vom Geist der Armee, von dem Prinz Andrei Pierre erzählt. Kutuzov will sich nicht erheben, der Geschichte nicht seinen Willen diktieren. Sein Bild verkörpert den „Gedanken des Volkes“. In Napoleon gibt es keine Aufrichtigkeit, Wärme in Bezug auf Menschen. Napoleon spielt die Rolle eines Arztes, der nur in seine Medikamente eingreift.

20. Lehrer. Die Schlacht von Borodino wird nicht nur aus der Sicht von Kutuzov und Napoleon gezeigt. Dies ist eine öffentliche Veranstaltung. Die meisten Szenen vor und während des Kampfes werden durch die Augen von Pierre Bezukhov gezeigt. Überlegen Sie, warum es Pierre Tolstoi war, der die Darstellung der Schlacht von Borodino anvertraute?

Musterantworten von Schülern. Tolstoi zeigt die Schlacht von Borodino bewusst durch die Augen von Pierre, da Pierre, der nichts von militärischen Angelegenheiten versteht, den Krieg aus psychologischer Sicht wahrnimmt. Daher beobachtet er genau die Stimmung der Teilnehmer an der Schlacht. Laut Tolstoi entscheidet die Stimmung über den Sieg. Das ist kein taktischer Sieg, sondern ein moralischer Sieg für die Russen.

21. Lehrer. (Folie 14) Zusammen mit Pierre sehen wir das Panorama der Schlacht von Borodino. Sehen Sie sich eine Episode aus dem Film „Krieg und Frieden“ an und achten Sie auf die Rolle der Landschaft in der Beschreibung der Schlacht.

Studentische Aktionen. Ansehen einer Folge.

Lehrer.(Anhang 1 , Folge 6) Für Tolstoi ist die Natur das höchste Gericht über menschliche Taten. Kommen wir zum Text des Romans. Lies die Textpassage und beantworte folgende Fragen:

1. Welches Landschaftsbild zieht sich durch die gesamte Beschreibung der Schlacht?
2. Welche Rolle spielt die Landschaft am Ende der Folge?
3. Wie verstehen Sie die Worte von Tolstoi: "... den moralischen Sieg errangen die Russen bei Borodino"?

Fragen werden auf dem Bildschirm dupliziert. (Folie 15)

Studentische Aktionen. Zwei Schüler lesen ein Fragment des Textes laut vor Diskussion in Mikrogruppen von Fragen, Schreiben der wichtigsten Bestimmungen in ein Notizbuch. Die Schüler lesen ihre Gedanken laut vor.

Beispielantworten. Ein wunderbares Landschaftsbild der die Schlacht erhellenden Sonne zieht sich durch die gesamte Beschreibung der Schlacht: die Morgensonne, die den Nebel zerstreut, gemischt mit dem Rauch der Schüsse; die Sonne mitten in der Schlacht; Die Sonne schlägt Napoleon mit schrägen Strahlen direkt ins Gesicht, und am Ende der Schlacht bedeckten die Wolken die Sonne, es begann auf die Toten, Verwundeten, Verängstigten und Erschöpften zu regnen. Tolstois Bild der Sonne begleitet die Geräusche von Schüssen und Rauch.
Die Landschaft am Ende der Episode spielt die Rolle eines Friedensstifters, der die Menschen dazu bringt, zur Besinnung zu kommen, entsetzt zu sein über das, was sie getan haben. Die Natur spielt eine beruhigende Rolle, das Gefühl der Unnatürlichkeit, des Schreckens des Geschehens wird verstärkt durch den Eindruck des Gegensatzes von Krieg und Natur.
Die Russen haben einen moralischen Sieg errungen, weil in jedem Soldaten diese Stärke steckte, diese verborgene Wärme des Patriotismus, diese Wahrheit, die den Menschen half zu kämpfen.

22. Lehrer. (Folie 16) Achten Sie auf die Worte des Akademikers D. S. Likhachev: „Bei Tolstoi gibt es ein starkes Bewusstsein, dass die Wahrheit immer über die Gewalt triumphiert, denn die moralische Wahrheit ist stärker als jede rohe Gewalt.“

• Von welcher moralischen Wahrheit spricht Likhachev Ihrer Meinung nach?

Studentische Aktionen: verbale Antworten.

Beispielantworten. Likhachev sagt, dass die Rechte gewinnt. Und der Sieg des Rechthabenden ist nicht immer äußerlich, sondern immer moralisch. Die Russen haben nicht nur einen äußeren Sieg errungen, sondern auch einen moralischen Sieg über den Feind, da die Wahrheit auf Seiten der Russen liegt.

23. Lehrer. Unser Gespräch über die Bedeutung der Szenen, die der Schlacht von Borodino gewidmet sind, ist zu Ende. Wir sind dem Prinzip von Tolstois Kriegsdarstellung nachgegangen, haben Episoden untersucht, die mit Tolstois Verständnis der Geschichtsphilosophie zusammenhängen. Folgende Fragen gilt es zu beantworten:

• Warum können wir die Schlacht von Borodino als Höhepunkt des Romans „Krieg und Frieden“ bezeichnen?
• Bestimmen Sie das Grundprinzip der Kriegsdarstellung in Leo Tolstois Roman "Krieg und Frieden".

Studentische Aktionen: Nach der Diskussion erfolgt eine mündliche Stellungnahme.

Beispielantworten. Wir haben das Recht, die Schlacht von Borodino als Höhepunkt in der Entwicklung der Handlung zu bezeichnen. Zunächst war die Schlacht von Borodino während des Krieges ein Wendepunkt, nach dem die französische Offensive ins Stocken geriet. Zweitens ist die Schlacht von Borodino der Höhepunkt in der künstlerischen Entwicklung der Handlung des Romans, da sie der Schnittpunkt der Schicksale aller Helden des Romans ist. Fast alle Hauptfiguren nehmen am Kampf teil oder sind anwesend, das Schicksal aller anderen Helden des Romans, verwandt mit den Teilnehmern der Kampffamilie oder spirituell, hängt davon ab, wie sich ihr Schicksal entwickelt.
Tolstoi stellt den Krieg von 1812 dar und betont die Blutigkeit des Krieges. Seine Helden sagen, dass der Krieg das Schrecklichste und Sinnloseste ist. Aber bei der Schilderung des Krieges von 1812 weist Tolstoi auf die historische Notwendigkeit des Krieges hin. Tolstoi weckt eine Abneigung gegen den Krieg. Krieg für Tolstoi ist eine bedeutungslose und unmenschliche Sache. „Leute, kommt zur Besinnung“ – das ist die Leitidee des Schriftstellers. Tolstoi zeigt den Krieg bewusst nicht romantisch-heroisch, „mit fliegenden Fahnen“; es konzentriert sich auf Blut, Leid und Tod.

24. Lehrer. (Folie 17) Hausaufgaben. Zu Hause sind Sie eingeladen, die folgenden Fragen zu beantworten:

1 . P Warum hält Tolstoi die Schlacht von Borodino für einen moralischen Sieg der Russen?
2. Wie hat sich das auf das Image der Schlacht ausgewirkt?(Schreibe deine Antwort in dein Heft).

Referenzliste:

1. Tolstoi L.N. Krieg und Frieden. - Moskau, 1993.
2. Bocharov S.G."Krieg und Frieden" L.N. Tolstoi. -M., 1978.
3. Brazhe T.G. Ganzheitliche Untersuchung des epischen Werkes. - St. Petersburg, 2000.
4. Poltavets E.Ju."Krieg und Frieden" L.N. Tolstoi im Literaturunterricht. – M.: Trappe, 2006.
5. Khalizev V.E., Kormilov S.I. Roman L. N. Tolstoi „Krieg und Frieden“. -M., 1983.

Die Schlacht von Borodino ist der Höhepunkt von Tolstois gesamtem mehrbändigen Roman Krieg und Frieden. Es war diese Schlacht, die enthüllte, was laut dem Autor dem russischen Volk geholfen hat, Napoleon zu besiegen. In der Beschreibung von Borodino manifestierte sich Tolstois Sicht auf den Krieg im Allgemeinen, auf den Lauf der Geschichte, seine treibenden Kräfte.

Das Gespräch zwischen den beiden Lieblingsfiguren des Schriftstellers – Pierre Bezukhov und Andrei Bolkonsky – geht der Schlacht von Borodino voraus und setzt einige Akzente, indem es das Thema Krieg, Gewalt, Sieg oder Niederlage im Roman behandelt.

Prinz Andrei trifft am Abend des 24. August, dem Tag vor der Schlacht von Borodino, Bezukhov am Standort seines Regiments. Wir erinnern uns, dass Pierre beschloss, sich den russischen Truppen anzuschließen, um im Zentrum der Ereignisse zu stehen und an den großen Ereignissen beteiligt zu sein, die um ihn herum geschahen. Daher gehörte Bezukhov auch zu den russischen Truppen.

Aber Bolkonsky war überhaupt nicht glücklich, als er seinen alten Freund sah, zu dem er aufrichtige Zuneigung empfand. Außerdem war ihm das Erscheinen von Pierre unangenehm: Er erinnerte ihn an Moskau und alles, was in letzter Zeit im Leben von Prinz Andrei passiert war. Deshalb begegnete der Held Pierre so unfreundlich und wollte nicht alleine mit ihm sprechen.

Die erste Hälfte des Gesprächs zwischen den beiden Freunden fand in Anwesenheit mehrerer anderer Offiziere statt, darunter Hauptmann Timochin. Natürlich drehte sich das allgemeine Gespräch um den Krieg mit Napoleon, die bevorstehende Schlacht und die Ernennung von Kutuzov zum Oberbefehlshaber. In Anwesenheit von Pierre, diesem völlig unmilitärischen Mann, der in einer solchen Umgebung völlig überflüssig schien, fühlten sich die Offiziere gehemmt. Der schüchterne und schüchterne Kapitän Timokhin sprach meistens.

Das Gespräch berührte die Ernennung von Kutuzov und die Absetzung von Barclay de Tolly. Prinz Andrei war wie andere Offiziere sehr zufrieden mit einer solchen Umbildung. Schon hier beginnt das Thema Patriotismus zu erklingen, diese verborgene Liebe zum Vaterland, die in jedem Russen lebt. Und wenn Barclay mit seinem Verstand handelt und sich nicht von ganzem Herzen um den Ausgang der Schlacht sorgt, dann ist Kutuzov vielleicht kein so geschickter Kommandant, der von ganzem Herzen mit seinem Volk, seinem Land und seinen Soldaten zusammen ist. Deshalb ist der Vorteil auf seiner Seite.

Diese Episode offenbart Tolstois Sicht der Kräfte, die den Verlauf der Feindseligkeiten beeinflussen. Wenn Pierre den Krieg nur aus der Sicht eines Theoretikers und eines Außenstehenden betrachtet, dann sieht Bolkonsky ihn von innen. Er versteht vollkommen, dass der Ausgang der Schlacht nicht berechnet werden kann, denn „im Krieg ist ein Bataillon manchmal stärker als eine Division und manchmal schwächer als eine Kompanie. Die relative Stärke der Truppen kann niemandem bekannt sein." Was bestimmt den Erfolg im Krieg? Laut Prinz Andrei wies er ausschließlich "aus dem Gefühl, das in mir, in ihm ist", auf Timokhin hin, "in jedem Soldaten".

Als Beispiel nennt Bolkonsky die Schlacht von Austerlitz. Er glaubt, dass die Russen dort besiegt wurden, weil sie sich nicht richtig eingestellt haben, sich nicht die Chance zum Sieg gegeben haben. Dies geschah, weil sie nichts zu kämpfen hatten und das russische Volk kein persönliches Interesse am Sieg bei Austerlitz verspürte. Jetzt ist alles anders. Und von gewöhnlichen gewöhnlichen Soldaten wird der Ausgang der Schlacht abhängen.

Laut Prinz Andrei können die Militärkommandeure den Ausgang der Schlacht in keiner Weise ändern oder beeinflussen. All ihre Aufregung und Vorbereitungen sind laut dem Helden nichts weiter als "Spaß", "Kindheit". Außerdem mischen sie sich mit ihrem Getue nur in den allgemeinen Gang der Dinge ein, weil sie nur mit sich selbst und ihren Interessen beschäftigt sind. Die Führung versucht größtenteils, für sich selbst zu profitieren, um ein zusätzliches Kreuz oder Lob vom Kaiser zu erhalten. Ansonsten interessieren sich nur wenige dafür.

Im Gegensatz dazu versteht das einfache Volk die Bedeutung der bevorstehenden Schlacht. Timokhin sagt, seine Soldaten hätten sich sogar geweigert, Wodka zu trinken - "nicht so ein Tag, sagen sie".

Als Freunde in Ruhe gelassen wurden, zeigte sich Bolkonsky zuversichtlich, dass die bevorstehende Schlacht gewonnen werden würde. Zwischen diesen Helden begann ein herzlicheres und offeneres Gespräch. Darin drückte Prinz Andrei seine wahre Einstellung zum Krieg aus (hier sind seine Gedanken denen von Tolstoi selbst nahe). Dieser Held betrachtet den Krieg als eine schmutzige und blutige Angelegenheit. Daher muss es ernsthaft „engagiert“ und nicht gespielt werden, wie es die Leute gerne tun.

Aus irgendeinem Grund gilt das Militärgut als eines der angesehensten in der Gesellschaft. Und wenn Sie es herausfinden, warum sollten Sie dann Menschen respektieren, die es für ihre Aufgabe halten, unschuldige Menschen zu töten, Blut zu vergießen? Laut Tolstoi sind die Menschen in Bezug auf den Krieg zu leicht und nachlässig, jede Kleinigkeit kann als Vorwand dafür dienen. Aber das ist grundsätzlich falsch. Prinz Andrei beginnt ernsthaft darüber nachzudenken, und Pierre stimmt ihm zu.

Es ist wichtig, dass die Charaktere das Gefühl haben, dass dieses Treffen ihr letztes ist. So geschah es jedoch. Alle gingen nach diesem Gespräch mit ihren Gedanken und Überlegungen am Vorabend eines wichtigen Ereignisses, das sie miterleben sollten.

Daher spielt diese Episode eine wichtige Rolle im Roman. Daraus lernen wir das Konzept des Schriftstellers selbst in Bezug auf den Krieg im Allgemeinen, die Kräfte, die den Sieg beeinflussen usw. Darüber hinaus charakterisieren die Gedanken, die aus den Lippen von Bolkonsky und Bezukhov klingen, sie als wahrhaft russische Menschen, die sich in einem kritischen Moment mit ihrer Heimat zusammengefunden haben.

Der Grad der aggressiven Wirkung gemäß der Tabelle. 16, 17, 18	Feuchtigkeitsbedingungen der Räumlichkeiten Feuchtigkeitszone (nach SNiP II-3-79)	Schutz
nicht aggressiv	trocken, normal trocken, normal Nass nass Nass	Ohne Schutz Feuchtigkeitsbeständige Farben und Lacke
Leicht aggressiv	trocken, normal trocken, normal Nass nass Nass	Ohne Schutz Chemikalienbeständige, feuchtigkeitsbeständige Farben und Lacke
Mittel aggressiv	trocken, normal trocken, normal Nass nass Nass	Chemisch beständige Beschichtungsmaterialien Chemisch beständige, feuchtigkeitsbeständige Lackmaterialien oder chemisch beständige, feuchtigkeitsbeständige Imprägniermittel
Hochaggressiv	Flüssiges Medium	Chemisch beständige feuchtigkeitsbeständige Farben oder chemisch beständige feuchtigkeitsbeständige Imprägniermassen

VARIANTE 1

Teil 1

Lesen Sie das folgende Fragment der Arbeit und erledigen Sie die Aufgaben 1-9.

Kurz nach der kleinen Prinzessin trat ein massiger, stämmiger junger Mann mit kupiertem Kopf, Brille, heller Hose der damaligen Mode mit hoher Rüsche und in einem braunen Frack ein. Dieser dicke junge Mann war der uneheliche Sohn des Adligen der berühmten Katharina, Graf Bezukhoi, der jetzt in Moskau im Sterben lag. Er hatte noch nirgendwo gedient, war gerade aus dem Ausland angekommen, wo er aufgewachsen war, und war zum ersten Mal in der Gesellschaft. Anna Pawlowna begrüßte ihn mit einer Verbeugung, die den Leuten der untersten Hierarchie in ihrem Salon gehörte. Aber trotz dieser minderwertigen Begrüßung zeigte Anna Pawlowna beim Anblick von Pierres Eintritt Angst und Furcht, ähnlich wie sie beim Anblick von etwas zu Riesigem und Ungewöhnlichem für den Ort zum Ausdruck kommt. Obwohl Pierre tatsächlich etwas größer war als die anderen Männer im Raum, konnte sich diese Angst nur auf diesen intelligenten und gleichzeitig schüchternen, beobachtenden und natürlichen Blick beziehen, der ihn von allen in diesem Wohnzimmer unterschied.

Anna Pawlowna erzählte es ihm und wechselte erschrockene Blicke mit ihrer Tante, zu der sie ihn führte. Pierre murmelte etwas Unverständliches und suchte weiter mit den Augen nach etwas. Er lächelte fröhlich, vergnügt, verneigte sich vor der kleinen Prinzessin wie vor einem guten Bekannten und ging auf seine Tante zu. Anna Pawlownas Angst war nicht umsonst, denn Pierre verließ sie, ohne die Rede seiner Tante über die Gesundheit Ihrer Majestät zu hören. Anna Pawlowna unterbrach ihn erschrocken mit den Worten:

Sie kennen Abbe Morio nicht? er ist eine sehr interessante Person …“, sagte sie. Ja, ich habe von seinem Plan für den ewigen Frieden gehört, und er ist sehr interessant, aber kaum möglich ...

Glaubst du? ... - sagte Anna Pawlowna, um etwas zu sagen und sich wieder ihren Berufen als Hausherrin zuzuwenden, aber Pierre tat die entgegengesetzte Unhöflichkeit. Zuerst ging er, ohne auf die Worte seines Gesprächspartners zu hören; jetzt unterbrach er seinen Gesprächspartner mit seinem Gespräch, der ihn verlassen musste. Er neigte den Kopf und spreizte seine großen Beine und begann Anna Pawlowna zu beweisen, warum er glaubte, der Plan des Abtes sei eine Chimäre.

Wir reden später“, sagte Anna Pawlowna lächelnd.

Und nachdem sie den jungen Mann losgeworden war, der nicht wusste, wie man lebt, kehrte sie zu ihrer Beschäftigung als Hausherrin zurück und hörte und sah weiter zu, bereit, bis zu dem Punkt zu helfen, an dem das Gespräch schwächer wurde.

(L. N. Tolstoi „Krieg und Frieden“)

1. Wie heißt die Adelsfamilie, deren Namenstagsszene in deren Haus sich stark von den Bildern des Abends bei Anna Pavlovna Sherer abhebt.

Antworten: ___________________.

2. Wer ist der einzige Gast von Anna Pawlowna, der Pierre sein aufrichtiges Mitgefühl ausdrücken wird?

Antworten: ___________________.

3. Die Helden des obigen Fragments tauschen Bemerkungen aus. Wie heißt diese Art, künstlerische Sprache zu organisieren?

Antworten: ___________________.

4. Geben Sie im Antwortbogen den Namen des Kompositionselements ein, das es Tolstoi ermöglicht, eine Beschreibung des Aussehens von Pierre Bezukhov zu erstellen.

Antworten: ___________________.

5. Geben Sie den Begriff an, auf den sich die Literatur als bildliches und ausdrucksstarkes Mittel bezieht, das es dem Autor ermöglichte, den Hauptunterschied zwischen Pierre und den meisten Gästen von Anna Pawlowna festzustellen: "klug, schüchtern, aufmerksam, natürlich".

Antworten: ___________________.

6. Welche allegorischen Ausdrucksmittel verwendet Tolstoi, um Pierres Appell an seine Tante darzustellen: „Pierre blies“?

Antworten: ___________________.

7. Tolstoi kontrastiert Anna Pawlownas „Angst und Angst“ mit dem „freudigen, fröhlichen Lächeln“ von Pierre. Wie heißt diese Technik?

Antworten: ___________________.

8. Formulieren Sie das Hauptthema des Fragments und kommentieren Sie kurz die Worte des Forschers: „Die für Tolstoi obligatorische moralische Bewertung aller Figuren ergibt sich in „Krieg und Frieden“ in erster Linie aus dem Ausmaß der Naturgewalt des Lebens manifestiert sich in jedem von ihnen ...“

9. Warum ist das Genre von L.N. Tolstoi wird als epischer Roman definiert, und welche klassischen Schriftsteller des 20. Jahrhunderts wählten dasselbe Genre für ihre Werke?

Nesvitsky, Zherkov und der Offizier des Gefolges standen gemeinsam außerhalb der Aufnahmen und blickten entweder auf eine kleine Gruppe von Menschen in gelben Tschakos, dunkelgrünen, kordelbestickten Jacken und blauen Hosen, die sich in der Nähe der Brücke ausschwärmten, dann auf die andere Seite Blauhauben, die sich in der Ferne näherten, und Gruppen mit Pferden, die leicht als Werkzeuge erkannt werden konnten.<...>

Oh! holt die Husaren! sagte Nesvitsky. - Jetzt nicht weiter als einen Kanisterschuss.

Vergeblich führte er so viele Menschen, - sagte der Gefolgeoffizier.

In der Tat - sagte Nesvitsky. - Es wären sowieso zwei gute Burschen zu schicken.

Ah, Exzellenz, - mischte sich Zherkov ein, ohne die Husaren aus den Augen zu lassen, aber alles mit seiner naiven Art, aufgrund derer es unmöglich war, zu erraten, ob das, was er sagte, ernst war oder nicht. - Ah, Exzellenz! Wie beurteilen Sie! Schicken Sie zwei Leute, aber wer gibt uns Vladimir mit einer Verbeugung?

Und so werden sie dich zumindest schlagen, aber du kannst dir ein Geschwader vorstellen und selbst einen Bogen bekommen.<...>

Nun, - sagte der Offizier des Gefolges, - das ist Schrot!

Er deutete auf die französischen Geschütze, die abgebaut und davongeeilt wurden. Auf französischer Seite<...>Rauch erschien, ein weiterer, ein dritter, fast gleichzeitig, und in dem Moment, als das Geräusch des ersten Schusses eintraf, erschien ein vierter. Zwei Töne nacheinander und ein dritter.

Oh oh! keuchte Nesvitsky wie vor brennendem Schmerz und packte den Gefolgeoffizier am Arm. - Schau, einer fiel, fiel, fiel!

Zwei, wie es scheint?

Wenn ich ein Zar wäre, hätte ich nie gekämpft“, sagte Nesvitsky und wandte sich ab.<. >

Nikolai Rostov wandte sich ab und begann, als ob er etwas suchen würde, in die Ferne zu blicken, auf das Wasser der Donau, in den Himmel, in die Sonne! Wie schön sah der Himmel aus, wie blau, ruhig und tief! Wie hell und feierlich die untergehende Sonne!

Wie sanft und glänzend glänzte das Wasser in der fernen Donau!

Und noch besser waren die fernen blauen Berge jenseits der Donau, das Kloster, die geheimnisvollen Schluchten, die bis zu den Gipfeln von Nebel überfluteten Kiefernwälder. es ist ruhig und glücklich. „Nichts, ich würde nichts so sehr wollen, ich würde nichts wollen, wenn ich nur da wäre“, dachte Rostov, „in mir allein und in dieser Sonne ist so viel Glück, und hier ist Stöhnen, Leiden, Angst und diese Zweideutigkeit, diese Eile.".

L.N. Tolstoi „Krieg und Frieden“)

Die Antwort auf die Aufgaben 1-7 ist ein Wort, ein Satz oder eine Zahlenfolge. Schreiben Sie die Antworten zuerst in den Text der Arbeit und übertragen Sie sie dann auf das Antwortblatt Nr. 1 rechts neben der Nummer der entsprechenden Aufgabe, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jeden Buchstaben (Zahl) in ein separates Kästchen gemäß den im Formular angegebenen Mustern.

1. Was für eine Literatur ist "Krieg und Frieden"?

Antworten: ___________________.

2. Welcher Begriff wird üblicherweise verwendet, um das Genre "Krieg und Frieden" zu bezeichnen?

Antworten: ___________________.

3. Wie heißt ein wesentliches Detail, das ein Mittel ist?

künstlerische Merkmale (z. B. vom Autor notierte gelbe Tschakos, mit Kordeln bestickte dunkelgrüne Jacken)?

Antworten: ___________________.

4. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Charakteren und ihrem zukünftigen Schicksal her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

ABER	B	BEI

5. In diesem Fragment kommunizieren die Charaktere miteinander und tauschen Bemerkungen aus. Wie heißt diese Redeart?

Antworten: ___________________.

6. In diesem Fragment werden Krieg und Naturbilder gegenübergestellt. Wie nennt man eine Stilfigur, ein Nebeneinander von stark kontrastierenden oder gegensätzlichen Begriffen und Bildern, um den Eindruck zu verstärken.

Antworten: ___________________.

7. " liebevoll glänzend glitzerndes Wasser, mysteriös Schluchten, in Nebel getaucht Kiefernwälder. Benennen Sie den verwendeten Weg

L. N. Tolstoi

Antworten: ___________________.

8. Welches für das Verständnis der Problematik des Romans „Krieg und Frieden“ wichtige Thema wird in diesem Textfragment bearbeitet?

9. Wie drückt sich in diesem Fragment die Haltung des Erzählers zum Krieg aus, und in welchen Werken der russischen Literatur begegnen wir dieser Haltung?

Option Nummer 3

Bei Einbruch der Dunkelheit begann die Kanonade nachzulassen. Alpatych kam aus dem Keller und blieb an der Tür stehen. Der einst klare Abendhimmel war in Rauch gehüllt. Und durch diesen Rauch leuchtete seltsamerweise eine junge, hochstehende Sichel des Mondes. Nachdem das einstige schreckliche Geschützgepolter über der Stadt verstummt war, schien die Stille nur noch durch das Rascheln von Schritten, Stöhnen, fernes Schreien und das Prasseln von Feuern unterbrochen zu werden, die sich gleichsam über die ganze Stadt ausbreiteten. Das Stöhnen des Kochs ist jetzt verstummt. Von beiden Seiten stiegen schwarze Rauchwolken von Feuern auf und zerstreuten sich. Auf der Straße, nicht in Reihen, sondern wie Ameisen auf einem zerstörten Büschel, liefen und rannten Soldaten in verschiedenen Uniformen und in verschiedenen Richtungen durch. In den Augen von Alpatych liefen mehrere von ihnen in Ferapontovs Hof. Alpatych ging zum Tor. Ein Regiment, das sich drängte und eilte, blockierte die Straße und ging zurück.

Sie übergeben die Stadt, gehen, gehen, - der Offizier, der seine Gestalt bemerkte, sagte zu ihm und wandte sich sofort mit einem Schrei an die Soldaten:

Ich lasse dich um die Höfe herumlaufen! er schrie.

Alpatych kehrte zur Hütte zurück und bestellte den Kutscher

ihn zu verlassen. Nach Alpatych und dem Kutscher ging der gesamte Haushalt von Ferapontov aus. Als sie den Rauch und sogar die Lichter der Feuer sahen, die jetzt in der beginnenden Dämmerung sichtbar waren, fingen die Frauen, die bis dahin geschwiegen hatten, plötzlich an zu jammern und blickten auf die Feuer. Als ob sie ein Echo wären, waren ähnliche Schreie an den anderen Enden der Straße zu hören. Alpatych mit einem Kutscher richtete mit zitternden Händen die verwirrten Zügel und Pferdeleinen unter einem Baldachin.

Als Alpatych das Tor verließ, sah er zehn Soldaten im offenen Laden von Ferapontov, die mit lauter Stimme Säcke und Tornister mit Weizenmehl und Sonnenblumen ausschütteten. Zur gleichen Zeit, als er von der Straße zum Geschäft zurückkehrte, trat Ferapontov ein. Als er die Soldaten sah, wollte er etwas schreien, blieb aber plötzlich stehen, griff sich ans Haar und brach in schluchzendes Gelächter aus.

1. Holen Sie sich alles, Jungs! Verstehe nicht die Teufel! rief er, packte selbst die Säcke und warf sie auf die Straße. Einige Soldaten rannten erschrocken hinaus, andere schütteten weiter. Als Ferapontov Alpatych sah, wandte er sich ihm zu.
2. Beschlossen! Russland! er schrie. -Alpatych! beschlossen! Ich werde es selbst verbrennen. Ich entschied ... - Ferapontov rannte in den Hof.

Soldaten gingen ständig die Straße entlang und füllten alles auf, sodass Alpatych nicht passieren konnte und warten musste. Auf dem Wagen saß auch die Gastgeberin Ferapontova mit den Kindern und wartete darauf, abfahren zu können.

Es war schon ziemlich Nacht. Es gab Sterne am Himmel und von Zeit zu Zeit schien ein junger Mond, der in Rauch gehüllt war. Beim Abstieg zum Dnjepr mussten die Karren von Alpatych und der Gastgeberin, die sich langsam in den Reihen von Soldaten und anderen Besatzungen bewegten, anhalten. Nicht weit von der Kreuzung, wo die Karren angehalten hatten, standen in einer Gasse ein Haus und Geschäfte in Flammen. Das Feuer ist bereits ausgebrannt. Entweder erlosch die Flamme und verlor sich in schwarzem Rauch, dann blitzte sie plötzlich hell auf und erhellte seltsam deutlich die Gesichter der dicht gedrängten Menschen, die an der Kreuzung standen.

(L. Ya. Tolstoi „Krieg und Frieden“)

1. Geben Sie die literarische Richtung an, deren Prinzipien in L. N. Tolstois Roman "Krieg und Frieden" enthalten sind.

Antworten:___________________.

2. Welche Definition wird dem Wort „Roman“ hinzugefügt, das das Genre „Krieg und Frieden“ charakterisiert?

Antworten:___________________.

Antworten:___________________.

4. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Charakteradligen und ihren Aktionen während des Krieges her.

Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position in der zweiten Spalte aus.

Schreiben Sie Ihre Antwort in Zahlen in die Tabelle und übertragen Sie sie auf den Antwortbogen Nr. 1.

ABER	B	BEI

5. Welcher Begriff bezeichnet die Art und Weise, den inneren Zustand der Charaktere, die Gedanken und Gefühle, die sie besitzen, anzuzeigen („Alpatych mit einem Kutscher mit zitternden Händen richtete die verwirrten Zügel“; „er packte seine Haare und lachte mit schluchzendem Lachen“) ?

Antworten: ___________________.

6. Wie heißt ein ausdrucksstarkes Detail, das in einem literarischen Text eine wichtige semantische Last trägt (z. B. ein mit Rauch bedeckter junger Monat am Anfang und am Ende eines Fragments)?

Antworten: ___________________.

UM 7. Das Fragment beginnt und endet mit einer Beschreibung des Brandes in Smolensk. Geben Sie den Begriff an, der den Ort und die Beziehung von Teilen, Episoden und Bildern in einem Kunstwerk bezeichnet.

Antworten: ___________________.

8. Was kann aus Ihrer Sicht das „seltsame“ Verhalten des Kaufmanns Ferapontov in der obigen Episode erklären?

9. In welchen Werken russischer Klassiker erklingt das Thema eines Mannes im Krieg, und was bringt diese Werke dem Roman von L. N. Tolstoi näher?

Option Nummer 4

Fürst Andrej, der dachte, es sei ihm gleichgültig, ob Moskau eingenommen wurde oder nicht, so wie Smolensk eingenommen wurde, hielt plötzlich in seiner Rede inne, weil ihn ein unerwarteter Krampf an der Kehle packte. Er ging mehrmals schweigend, aber seine Augen glänzten fieberhaft, und seine Lippen zitterten, als er wieder zu sprechen begann:

– Wenn es im Krieg keine Großzügigkeit gäbe, dann würden wir nur gehen, wenn es sich lohnt, in den sicheren Tod zu gehen, wie jetzt. Dann würde es keinen Krieg geben, weil Pawel Iwanowitsch Michail Iwanowitsch beleidigt hat. Und wenn der Krieg so ist wie jetzt, dann der Krieg. Und dann wäre die Intensität der Truppen nicht die gleiche wie jetzt. Dann wären ihm all diese Westfalen und Hessen, die von Napoleon geführt werden, nicht nach Rußland gefolgt, und wir wären nicht in Österreich und Preußen zum Kampf gezogen, ohne zu wissen warum. Krieg ist keine Höflichkeit, sondern das Ekelhafteste im Leben, und das muss man verstehen und nicht Krieg spielen. Diese schreckliche Notwendigkeit muss streng und ernst genommen werden. Alles in allem: Legen Sie die Lügen beiseite, und Krieg ist Krieg, kein Spielzeug. Ansonsten ist Krieg der Lieblingszeitvertreib von faulen und leichtsinnigen Menschen ... Der Militärbesitz ist der ehrenhafteste. Und was ist Krieg, was ist für den Erfolg in militärischen Angelegenheiten erforderlich, was ist die Moral einer Militärgesellschaft? Der Zweck des Krieges ist Mord, die Waffen des Krieges sind Spionage, Verrat und Ermutigung dazu, der Untergang der Einwohner, ihre Beraubung oder der Diebstahl für die Ernährung des Heeres; Betrug und Lügen, sogenannte Strategeme; Moral der Militärklasse - Mangel an Freiheit, dh Disziplin, Müßiggang, Ignoranz, Grausamkeit, Ausschweifung, Trunkenheit. Und trotzdem - dies ist die höchste Klasse, die von allen verehrt wird. Alle Könige, mit Ausnahme der Chinesen, tragen eine Militäruniform, und derjenige, der die meisten Menschen getötet hat, erhält eine größere Belohnung ... Sie werden zusammenkommen, wie morgen, um sich gegenseitig zu töten, zu töten, Zehntausende von Menschen zu verstümmeln , und dann werden sie Dankgebete dafür verrichten, dass sie viele Menschen geschlagen haben (deren Zahl noch hinzugefügt wird), und den Sieg verkünden, in dem Glauben, dass der Verdienst umso größer ist, je mehr Menschen geschlagen werden. Wie Gott sie von dort aus beobachtet und ihnen zuhört! rief Prinz Andrei mit dünner, piepsiger Stimme. „Ach, meine Seele, in letzter Zeit ist es mir schwer geworden zu leben. Ich sehe, dass ich anfing, zu viel zu verstehen. Und es ist nicht gut für einen Menschen, vom Baum der Erkenntnis von Gut und Böse zu essen ... Nun, und nicht für lange! er fügte hinzu. "Aber du schläfst, und es ist auch Zeit für mich, nach Gorki zu gehen", sagte Prinz Andrej plötzlich.

- Oh nein! Pierre antwortete und sah Prinz Andrei mit ängstlichen, mitfühlenden Augen an.

- Geh, geh: Vor der Schlacht musst du genug Schlaf bekommen, - wiederholte Prinz Andrei. Er näherte sich schnell Pierre, umarmte ihn und küsste ihn. „Auf Wiedersehen, geh“, rief er. - Wir sehen uns, nein ... - Und er drehte sich hastig um und ging in die Scheune.

Es war bereits dunkel, und Pierre konnte den Ausdruck auf dem Gesicht von Prinz Andrej nicht erkennen, ob es boshaft oder sanft war.

Pierre stand einige Zeit schweigend da und überlegte, ob er ihm folgen oder nach Hause gehen sollte. „Nein, das muss er nicht! Pierre entschied selbst, „und ich weiß, dass dies unser letztes Treffen ist.“ Er seufzte schwer und fuhr nach Gorki zurück.

(L. N. Tolstoi, „Krieg und Frieden“.)

1. Nennen Sie die Schlacht, an deren Vorabend ein Gespräch zwischen Prinz Andrei und Pierre stattfindet. 2. Ein bedeutender Teil dieser Episode wird von einer detaillierten Aussage von Prinz Andrei über den Krieg eingenommen. Wie heißt eine solche Aussage? 3. In der Rede von Prinz Andrei gibt es emotionale und bewertende Definitionen („ abscheulich brauchen", " faul und frivol von Leuten"). Wie heißt dieses künstlerische Ausdrucksmittel? Diese Episode zeigt den inneren Zustand von Prinz Andrei. Welcher Begriff bezeichnet die Darstellung des Seelenlebens eines Menschen in einem Kunstwerk? 4. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Charakteren und ihrem zukünftigen Schicksal her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus. 5. Die Worte „Krieg ist keine Höflichkeit, sondern das Ekelhafteste im Leben“, sagte Bolkonsky, sind ein vollständiger Gedanke, gesprochen oder niedergeschrieben in prägnanter, einprägsamer Textform und anschließend von anderen Menschen wiederholt wiedergegeben. Nennen Sie den entsprechenden Begriff. 6. „... hielt in seiner Rede von einem unerwarteten an Krämpfe, die ihn an der Kehle packten ". Wie heißt die Verwendung einer nicht wörtlichen (direkten), sondern einer bildlichen Bedeutung von Wörtern? 7. N. G. Chernyshevsky führte den Begriff ein, der eine detaillierte Wiedergabe in einem Kunstwerk des Entstehungsprozesses und der anschließenden Bildung von Gedanken, Gefühlen, Stimmungen, Empfindungen einer Person, ihrer Interaktion, ihrer Entwicklung voneinander und der Darstellung des Mentalen bezeichnet Prozess selbst, seine Gesetze und Formen. Nennen Sie es. 8. Wie L.N. Tolstoi über die unmenschliche Natur des Krieges? 9. Was bringt das Bild des Krieges in L.N. Tolstoi und russische Schriftsteller des 20. Jahrhunderts? (Geben Sie in Ihrer Antwort die Namen der Autoren und die Titel ihrer Werke an.)

Option Nummer 5

Pierre, der wie ein Hausangestellter vorausgegangen war, ging in das Büro von Prinz Andrei und legte sich aus Gewohnheit sofort auf das Sofa, nahm das erste Buch, das aus dem Regal kam (das waren Caesars Notizen) und begann: auf die Ellbogen gestützt, um es aus der Mitte zu lesen.

– Was haben Sie mit Mademoiselle Scherer gemacht? Sie wird jetzt völlig krank sein “, sagte Prinz Andrei, als er das Büro betrat und seine kleinen weißen Hände rieb.

Pierre drehte seinen ganzen Körper, so dass das Sofa knarrte, drehte sein lebhaftes Gesicht zu Prinz Andrei, lächelte und winkte mit der Hand.

– Nein, dieser Abt ist sehr interessant, aber er versteht die Sache einfach nicht so ... Meiner Meinung nach ist der ewige Frieden möglich, aber ich weiß nicht, wie ich es sagen soll ... Aber nicht durch politisches Gleichgewicht.

Prinz Andrej interessierte sich offenbar nicht für diese abstrakten Gespräche.

- Das kannst du nicht, mon cher

Sag überall, was du denkst. Hast du dich endlich für etwas entschieden? Wirst du ein Kavalleriewächter oder ein Diplomat? fragte Prinz Andrej nach einem Augenblick des Schweigens.

Pierre setzte sich auf das Sofa und zog die Beine unter sich.

Ihr könnt es euch denken, ich weiß es immer noch nicht. Ich mag beides nicht.

„Aber du musst dich entscheiden, oder? Dein Vater wartet.

Pierre wurde ab seinem zehnten Lebensjahr mit dem Erzieher-Abt ins Ausland geschickt, wo er bis zu seinem zwanzigsten Lebensjahr blieb. Als er nach Moskau zurückkehrte, ließ sein Vater den Abt frei und sagte zu dem jungen Mann: „Jetzt geh nach Petersburg, sieh dich um und wähle. Ich stimme allem zu. Hier ist ein Brief für dich an Prinz Vasily, und hier ist etwas Geld für dich. Schreiben Sie über alles, ich werde Ihnen bei allem helfen. Pierre hatte sich drei Monate lang für eine Karriere entschieden und nichts getan. Prinz Andrei erzählte ihm von dieser Wahl. Pierre rieb sich die Stirn.

„Aber er muss ein Freimaurer sein“, sagte er und bezog sich auf den Abt, den er auf der Party gesehen hatte.

- Das alles ist Unsinn, - Prinz Andrei hat ihn wieder aufgehalten, - reden wir über den Fall. Warst du bei den Horse Guards?

- Nein, war ich nicht, aber das kam mir in den Sinn und ich wollte es dir sagen. Jetzt der Krieg gegen Napoleon. Wenn es ein Freiheitskrieg wäre, würde ich verstehen, ich würde als erster in den Militärdienst eintreten; aber England und Österreich gegen den größten Mann der Welt zu helfen... das ist nicht gut.

Prinz Andrej zuckte bei Pierres kindischen Reden nur mit den Schultern. Er tat so, als sei dieser Unsinn nicht zu beantworten; aber es war wirklich schwierig, diese naive Frage anders zu beantworten als Prinz Andrej.

„Wenn alle nur nach ihrer Überzeugung kämpfen würden, gäbe es keinen Krieg“, sagte er.

„Das wäre in Ordnung“, sagte Pierre.

Prinz Andrew kicherte.

- Es kann sehr gut sein, dass es wunderbar wäre, aber das wird niemals passieren ...

"Nun, warum ziehst du in den Krieg?" fragte Pierre.

- Wofür? Ich weiß nicht. Das muss so. Außerdem gehe ich …« Er hielt inne. „Ich gehe, weil dieses Leben, das ich hier führe, dieses Leben nicht für mich ist!

(L. N. Tolstoi, „Krieg und Frieden“)

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5. Welche Art von Komik, basierend auf verstecktem Spott, wird in Prinz Andrejs Bemerkung verwendet: „Was hast du mit Mademoiselle Scherer gemacht? Ihr wird jetzt wirklich schlecht…“?

/ / / Analyse der Episode "Das Gespräch von Prinz Andrei mit Pierre vor der Schlacht von Borodino" (basierend auf Tolstois Roman "Krieg und Frieden")

Wo verbirgt sich der Höhepunkt von Leo Tolstois Roman „Krieg und Frieden“? Über diese Frage haben sich die Leser immer wieder Gedanken gemacht! Und die Antwort liegt auf der Hand! – das ist die Grundlage des Romans.

Tolstoi drückt in der Beschreibung dieser Episode seine Einstellung zu militärischen Operationen im Allgemeinen aus. Außerdem zeigt er jene Merkmale der Schlachten, die es dem russischen Volk ermöglichten, sich gegen Napoleon und seine Armeen durchzusetzen.

Vor der Schlacht von Borodino lauschen wir dem Gespräch zwischen den beiden Hauptfiguren des Romans. Am Tag vor Beginn der Schlacht trifft Prinz Andrei seinen guten Kameraden am Standort der russischen Truppen. entschied, an diesen großen Ereignissen teilzunehmen, die in seinem Land stattfinden, aus diesem Grund befand er sich auf militärischem Territorium.

Als Andrey seinen Kameraden sah, erinnerte er sich an Moskau, an all die Ereignisse, die in letzter Zeit stattgefunden hatten. Dies verärgerte den Helden und er reagierte ohne große Freude auf ein so unerwartetes Treffen.

Der erste Teil des Gesprächs zwischen dem Prinzen und Pierre fand in Anwesenheit anderer Militäroffiziere statt. Natürlich ging es um den Krieg, um die Ernennung von Kutuzov in eine neue Position. Pierre schien in diesen Gesprächen überflüssig, weil er sehr weit von militärischen Nachrichten und Ereignissen entfernt war. Zwischen den Männern rutscht der Gedanke, dass die Ernennung von Kutuzov und die Absetzung von Barclay als freudiges Ereignis bezeichnet werden können. Offiziere, der Prinz zeigen ihre patriotische Haltung. Sie wissen, dass Kutuzov mit ganzem Herzen bei seiner Armee, bei seinem russischen Volk ist. Mit diesen Eigenschaften gewann er den Vorteil unter den Kriegern.

In diesem Gespräch zeigt uns Tolstoi, wie weit Pierre von den Kriegsereignissen entfernt ist. Er sieht nur die oberflächliche Seite dessen, was passiert. Aber er besitzt durchaus genaue Informationen, er lebt jede Situation von innen heraus. Bolkonsky sagt, dass der Ausgang der Schlacht nicht vorhergesagt werden kann. Der Sieg wird nur von der inneren Stimmung jedes Kriegers, jedes Soldaten abhängen.

Die Niederlage in der ehemaligen Schlacht von Austerlitz war laut Bolkonsky auf die Unordnung, Verwirrung der Soldaten zurückzuführen. Sie interessierten sich nicht für die Schlacht selbst. Aber jetzt ist die Situation völlig anders. Der Prinz bringt die Idee zum Ausdruck, dass die Militärkommandeure ihre Soldaten in keiner Weise beeinflussen können. Sie zerstreuen nur die Panik mit ihren Vorbereitungen und exzessiven Streitereien. Schließlich geht es den Bossen um den Wunsch nach einer Extra-Belohnung. Das ist alles! Und normale Menschen beurteilen die Situation ganz anders. Hier zum Beispiel weigerten sich die Soldaten vor der Schlacht von Borodino sogar, Wodka zu trinken, und sagten, dass dies kein solcher Tag sei!

Nach einem allgemeinen Gespräch führten Andrey und Pierre ein Einzelgespräch. Darin brachte der Prinz sein Verständnis für den Krieg zum Ausdruck. Und es kann auch dem Autor des Romans selbst zugeschrieben werden. Bolkonsky nennt es schmutzig, blutig. Und Krieg sollte von verständnisvollen, sachkundigen Menschen behandelt werden, und nicht nur zum Spaß. Laut Tolstoi können die Menschen wegen jeder Kleinigkeit ganz einfach einen Krieg beginnen, zerstören, verbrennen, töten. Aber ein solcher Schritt muss ernst genommen werden, vernünftig und bewusst.

Das sind die Gedanken, die Andrei in einem Gespräch mit Per teilt. Freunde verstehen, fühlen, dass dieses Gespräch und dieses Treffen das letzte für sie ist. Sie gehen in verschiedene Richtungen, mit unterschiedlichen Gedanken und Überzeugungen.

In dieser Episode des Romans kann der Leser etwas über die Position des Autors selbst zu diesen militärischen Ereignissen erfahren, die auf der Erde stattfanden. Auch aus dem Gespräch zwischen Bolkonsky und Bezukhov geht hervor, dass sie echte Russen sind, die sich ihrem Land verschrieben haben.

Teil 1
Lesen Sie das folgende Textfragment und lösen Sie die Aufgaben B1-B7, C1.

Fürst Andrej, der dachte, es sei ihm gleichgültig, ob Moskau eingenommen wurde oder nicht, so wie Smolensk eingenommen wurde, hielt plötzlich in seiner Rede inne, weil ihn ein unerwarteter Krampf an der Kehle packte. Er ging mehrmals schweigend, aber seine Augen glänzten fieberhaft, und seine Lippen zitterten, als er wieder zu sprechen begann.

Wenn es im Krieg keine Großzügigkeit gäbe, würden wir nur dann gehen, wenn es sich lohnt, in den sicheren Tod zu gehen, wie jetzt. Dann würde es keinen Krieg geben, weil Pawel Iwanowitsch Michail Iwanowitsch beleidigt hat. Und wenn der Krieg so ist wie jetzt, dann der Krieg. Und dann wäre die Intensität der Truppen nicht die gleiche wie jetzt. Dann wären ihm all diese Westfalen und Hessen, die von Napoleon geführt werden, nicht nach Rußland gefolgt, und wir wären nicht in Österreich und Preußen zum Kampf gezogen, ohne zu wissen warum. Krieg ist keine Höflichkeit, sondern das Ekelhafteste im Leben, und das muss man verstehen und nicht Krieg spielen. Diese schreckliche Notwendigkeit muss streng und ernst genommen werden. Alles in allem: Legen Sie die Lügen beiseite, und Krieg ist Krieg, kein Spielzeug. Ansonsten ist Krieg der Lieblingszeitvertreib von faulen und leichtsinnigen Menschen ... Der Militärbesitz ist der ehrenhafteste. Und was ist Krieg, was ist für den Erfolg in militärischen Angelegenheiten erforderlich, was ist die Moral einer Militärgesellschaft? Der Zweck des Krieges ist Mord, die Waffen des Krieges sind Spionage, Verrat und Ermutigung dazu, der Untergang der Einwohner, ihre Beraubung oder der Diebstahl für die Ernährung des Heeres; Betrug und Lügen, sogenannte Strategeme; Moral der Militärklasse - Mangel an Freiheit, dh Disziplin, Müßiggang, Ignoranz, Grausamkeit, Ausschweifung, Trunkenheit. Und trotzdem - dies ist die höchste Klasse, die von allen verehrt wird. Alle Könige, außer den Chinesen, tragen eine Militäruniform, und derjenige, der die meisten Menschen getötet hat, erhält eine große Belohnung ... Sie werden zusammenkommen, wie morgen, um sich gegenseitig zu töten, zu töten, Zehntausende von Menschen zu verstümmeln , und dann werden Dankgebete dafür gesprochen, dass viele Menschen gestorben sind (deren Zahl noch hinzugefügt wird), und den Sieg verkünden, in dem Glauben, dass der Verdienst umso größer ist, je mehr Menschen geschlagen werden. Wie Gott sie von dort aus beobachtet und ihnen zuhört! rief Prinz Andrei mit dünner, piepsiger Stimme. „Ach, meine Seele, in letzter Zeit ist es mir schwer geworden zu leben. Ich sehe, dass ich anfing, zu viel zu verstehen. Und es ist nicht gut für einen Menschen, vom Baum der Erkenntnis von Gut und Böse zu essen ... Nun, und nicht für lange! er fügte hinzu. "Aber du schläfst, und es ist auch Zeit für mich, nach Gorki zu gehen", sagte Prinz Andrej plötzlich.

Oh nein! Pierre antwortete und sah Prinz Andrei mit ängstlichen, mitfühlenden Augen an.

Geh, geh: Vor der Schlacht musst du genug Schlaf bekommen, - wiederholte Prinz Andrei. Er näherte sich schnell Pierre, umarmte ihn und küsste ihn. „Auf Wiedersehen, geh“, rief er. - Wir sehen uns, nein ... - Und er drehte sich hastig um und ging in die Scheune.

Es war bereits dunkel, und Pierre konnte den Ausdruck auf dem Gesicht von Prinz Andrej nicht erkennen, ob es boshaft oder sanft war.

Pierre stand einige Zeit schweigend da und überlegte, ob er ihm folgen oder nach Hause gehen sollte. „Nein, das muss er nicht! - Pierre hat es selbst entschieden, - und ich weiß, dass dies unser letztes Treffen ist. Er seufzte schwer und fuhr nach Gorki zurück.
(L. N. Tolstoi „Krieg und Frieden“)
Wenn Sie die Aufgaben B1-B6 erledigen, schreiben Sie Ihre Antwort in den Antwortbogen Nr. 1 rechts neben der Nummer der entsprechenden Aufgabe, beginnend mit der ersten Zelle. Die Antwort muss in Form eines Wortes oder einer Wortkombination gegeben werden. Schreiben Sie jeden Buchstaben leserlich in eine separate Zelle. Schreiben Sie Wörter ohne Leerzeichen, Satzzeichen und Anführungszeichen.
IN 1. Nennen Sie die Schlacht, an deren Vorabend ein Gespräch zwischen Prinz Andrej und Pierre stattfindet.

IN 2. Geben Sie das Genre an, zu dem „Krieg und Frieden“ gehört.

UM 3. In dieser Episode wird das Bild von Prinz Andrei objektiv in Verbindung mit den Gesetzen der Ära offenbart. Welcher literarische Trend der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts betrachtete dieses Prinzip als das wichtigste Prinzip bei der Darstellung der Realität?

UM 4. Ein bedeutender Teil dieser Episode wird von einer detaillierten Aussage von Prinz Andrei über den Krieg eingenommen. Wie heißt eine solche Aussage?

UM 5. Diese Episode zeigt den inneren Zustand von Prinz Andrei. Welcher Begriff bezeichnet die Darstellung des Seelenlebens eines Menschen in einem Kunstwerk?

UM 6. In der Rede von Prinz Andrei gibt es emotionale und bewertende Definitionen („schreckliche Notwendigkeit“, „müssige und leichtfertige Menschen“). Wie heißt dieses künstlerische Ausdrucksmittel?
Verwenden Sie zur Bearbeitung der Aufgaben C1 den Antwortbogen Nr. 2. Notieren Sie zuerst die Aufgabennummer und geben Sie dann eine zusammenhängende Antwort auf die Frage in einer Menge von 5-10 Sätzen.
C1. Wie wurde Tolstois Gedanken über den unmenschlichen Charakter des Krieges in dieser Episode verkörpert?
Teil 2.
Lesen Sie das folgende Gedicht und lösen Sie die Aufgaben B7-B11, C2.
WOLKE
Die letzte Wolke des zerstreuten Sturms!

Allein eilst du durch das klare Azur,

Du allein wirfst einen traurigen Schatten,

Du allein trauerst um den jubelnden Tag.
Du hast kürzlich den Himmel umkreist,

Und der Blitz umarmte dich drohend;

Und du hast einen mysteriösen Donner gegeben

Und bewässerte die gierige Erde mit Regen.
Das reicht, versteck dich! Die Zeit ist vergangen

Die Erde wurde erfrischt und der Sturm zog vorüber

Und der Wind, der die Blätter der Bäume streichelt,

Vertreibt dich aus dem stillen Himmel.
(A. S. Puschkin)
UM 7. Wie heißt der Reimtyp, den Puschkin im Gedicht „Wolke“ verwendet?

UM 8. Geben Sie den Namen des von Puschkin verwendeten künstlerischen Mittels in den folgenden Zeilen an:

Einer du rauscht durch das klare Azurblau,

Einer du werfen einen düsteren Schatten

Einer du Du trauerst um den jubelnden Tag.

UM 9. Wie heißt die Technik der "Humanisierung" der Phänomene der natürlichen Welt, auf die Puschkin zurückgreift und das Bild der "letzten Wolke des zerstreuten Sturms" zeichnet? Geben Sie einen Begriff an.

UM 10 UHR. Was ist die künstlerische Technik, die auf der Opposition heterogener Phänomene basiert („ein stumpfer Schatten“ - „ein jubelnder Tag“)?

UM 11. Welches künstlerische Mittel wird im Gedicht immer wieder eingesetzt und verstärkt den emotionalen Klang von Bildern („Klares Azur“, „Gierige Erde“, „Dumpfer Schatten“ etc.)?
Verwenden Sie zur Bearbeitung der Aufgaben C2 den Antwortbogen Nr. 2. Schreiben Sie zuerst die Aufgabennummer auf und geben Sie dann eine zusammenhängende Antwort auf die Frage in einer Menge von 5-10 Sätzen.
C2. Welcher der russischen Dichter folgte der Puschkin-Tradition bei der Darstellung von Natur und Mensch?
Teil 3
Um die Aufgabe von Teil 3 zu lösen, verwenden Sie den Antwortbogen Nr. 2. Geben Sie eine vollständige und detaillierte Antwort auf die problematische Frage (in einer Menge von mindestens 200 Wörtern), ziehen Sie das notwendige theoretische und literarische Wissen zusammen, stützen Sie sich auf literarische Werke, die Position des Autors und offenbaren Sie, wenn möglich, Ihre eigene Sicht des Problems
C3. Wie verstehen Sie die Worte des Kritikers über das Bild von Akaki Akakievich: Durch "kalten, bösartigen Humor" klingt "gemeinsame, universelle, christliche Liebe"? (Nach der Geschichte von N.V. Gogol „The Overcoat“)