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Semantische und pragmatische Bedeutung von Phraseologieeinheiten. Wissenschaftlicher und technischer Text in pragmatischer Hinsicht

Jeder Text ist kommunikativ; er enthält eine Botschaft, die von der Quelle an den Empfänger übermittelt wird. Durch die Wahrnehmung der erhaltenen Informationen tritt der Empfänger in bestimmte persönliche Beziehungen zum Text ein, die als pragmatische Beziehungen bezeichnet werden. Solche Beziehungen können intellektueller Natur sein, wenn der Text als Quelle für den Rezeptor dient, was für ihn nicht von großem Interesse ist. Gleichzeitig können die erhaltenen Informationen seine Gefühle beeinflussen, eine bestimmte emotionale Reaktion hervorrufen und ihn dazu veranlassen, Maßnahmen zu ergreifen. Die Fähigkeit eines Textes, eine solche kommunikative Wirkung zu erzeugen, eine pragmatische Beziehung zum Überlieferten im Empfänger hervorzurufen, also eine pragmatische Wirkung auf den Informationsempfänger auszuüben, wird genannt pragmatischer Aspekt oder pragmatisches Potential (Pragmatik) des Textes.

Entsprechend ihrer kommunikativen Absicht wählt die Quelle sprachliche Einheiten aus, die die notwendige Bedeutung haben, und organisiert sie in der Äußerung so, dass die notwendigen semantischen Verbindungen zwischen ihnen hergestellt werden. Dadurch erhält der erstellte Text ein gewisses pragmatisches Potential, die Fähigkeit, eine kommunikative Wirkung auf den Rezeptor auszuüben. Das pragmatische Potential des Textes wird durch Inhalt und Form der Botschaft bestimmt und existiert gleichsam bereits unabhängig vom Textersteller. Es kann vorkommen, dass die Pragmatik des Textes nicht vollständig mit der kommunikativen Absicht der Quelle übereinstimmt.

Die pragmatische Einstellung des Rezipienten zum Text hängt nicht nur von der Pragmatik des Textes ab, sondern auch von der Persönlichkeit des Rezipienten, seinem Hintergrundwissen, seinen Vorerfahrungen, seinem Geisteszustand und anderen Merkmalen. Die pragmatische Analyse des Textes lässt nur mutmaßlich die potenzielle kommunikative Wirkung des Textes in Bezug auf den „durchschnittlichen“ Rezeptor vorhersehen.

Die Herstellung der notwendigen pragmatischen Beziehung des Rezeptors hängt von der Wahl der Sprachmittel durch den Übersetzer bei der Erstellung des Übersetzungstextes ab. Einfluss auf Verlauf und Ergebnis des Übersetzungsprozesses ggf das pragmatische Potential des Originals reproduzieren und der Wunsch, die gewünschte Wirkung auf den Translationsrezeptor bereitzustellen, wird genannt pragmatischer Aspekt oder Pragmatik des Übersetzens.

Der Übersetzer, der in der ersten Phase des Übersetzungsprozesses als Empfänger des Originals agiert, versucht, die darin enthaltenen Informationen so vollständig wie möglich zu extrahieren, wofür er über das gleiche Hintergrundwissen verfügen muss wie die „Muttersprachler“ der Quelle Sprache haben. Der Übersetzer muss pragmatisch neutral sein (persönliche Einstellung sollte die Genauigkeit der Wiedergabe in der Übersetzung des Originaltextes nicht beeinträchtigen).

Im zweiten Schritt des Übersetzungsprozesses versucht der Übersetzer sicherzustellen, dass die ursprüngliche Nachricht vom Übersetzungsempfänger verstanden wird. Dabei wird berücksichtigt, dass der Übersetzungsempfänger einer anderen Sprachgemeinschaft angehört, andere Kenntnisse und Lebenserfahrungen hat, eine andere Geschichte und Kultur hat. Das Fehlen des erforderlichen Hintergrundwissens des Übersetzungsempfängers erfordert eine Erläuterung der impliziten Informationen, entsprechende Ergänzungen und Klarstellungen zum Übersetzungstext (die Wörter „Bundesstaat, Provinz, Landkreis“ werden Ortsnamen wie American Massachusetts, Canadian Alberta, Englisch Middlesex), bei der Namensübertragung Institutionen, Firmen, Presseorgane; Realitäten, die mit den Merkmalen des Lebens verbunden sind.

In anderen Fällen kann die Wiedergabe des pragmatischen Potenzials des Originaltextes auf das Auslassen einiger Details in der Übersetzung zurückzuführen sein. Dies führt zwar zu einem leichten Informationsverlust, diese Informationen sind jedoch unbedeutend und können vollständig vernachlässigt werden. Ein unverständliches Element der ursprünglichen Nachricht kann durch zusätzliche Informationen ersetzt werden, die im Original nur impliziert, aber für den Empfänger des Originals ziemlich offensichtlich waren. Die Reproduktion des pragmatischen Potenzials in der Übersetzung kann die Verwendung von Konkretisierung erfordern, das Ersetzen eines Wortes mit allgemeiner Bedeutung durch ein Wort oder Wörter mit einer engeren, spezifischen Bedeutung, wodurch die Essenz dieses Phänomens für den Übersetzungsrezeptor enthüllt wird.

Die pragmatischen Probleme der Übersetzung stehen in direktem Zusammenhang mit den Gattungsmerkmalen des Originals und der Art der Rezeptoren, für die es bestimmt ist. Übersetzer von Belletristik stehen vor erheblichen Schwierigkeiten, das pragmatische Potenzial des Originals zu vermitteln. Belletristik in jeder Sprache richtet sich in erster Linie an Menschen, für die diese Sprache Muttersprache ist, hat aber auch universellen Wert und wird oft in andere Sprachen übersetzt. Gleichzeitig enthalten sie oft Beschreibungen von Tatsachen und Ereignissen im Zusammenhang mit der Geschichte eines bestimmten Volkes, verschiedenen literarischen Vereinigungen, dem Leben, Bräuchen, Namen von Nationalgerichten, Kleidungsstücken usw. All dies erfordert Anpassungen für pragmatische Unterschiede zwischen FL und TL, um ein angemessenes Verständnis des Textes durch den Übersetzungsempfänger sicherzustellen.

Viel seltener bedarf es einer pragmatischen Umstrukturierung bei der Übersetzung von wissenschaftlichen und technischen Materialien, die sich an Spezialisten richten, die sich in diesem Wissensgebiet auskennen und in allen Ländern ungefähr gleich viele Hintergrundinformationen besitzen. Solche Botschaften werden von Wissenschaftlern unterschiedlicher Sprachen gleichermaßen gut verstanden, und Erklärungen müssen nur in Bezug auf Firmennamen, nationale Maßeinheiten, spezifische Nomenklaturnamen usw. gegeben werden.

Besondere Probleme sind mit dem pragmatischen Aspekt von Texten verbunden, die für einen fremdsprachigen Empfänger bestimmt sind. Wir sprechen über verschiedene Informations- und Propagandamaterialien, die an ausländische Zielgruppen gerichtet sind, und Werbung für Waren für den Export. Idealerweise sollten die Autoren solcher Texte sie unter Berücksichtigung des Charakters und Wissens eines ausländischen Lesers oder Zuhörers schreiben. In solchen Fällen wird die Aufgabe des Übersetzers vereinfacht: Er muss sich nicht darum kümmern, dass die Nachricht vom Übersetzungsempfänger vollständig verstanden wird, da sich der ursprüngliche Autor bereits darum gekümmert hat. Diese Aufgabe erweist sich jedoch im Original oft als unerfüllt und der Übersetzer, der über umfangreichere Informationen zum ausländischen Publikum verfügt, muss den Text unter Berücksichtigung seines pragmatischen Aspekts zusätzlich anpassen. In diesen Fällen spielt die Umsetzung der Umstrukturierung des Übersetzungstextes, ausgerichtet auf die Zugänglichkeit für den Übersetzungsrezeptor, eine entscheidende Rolle im Prozess der interlingualen Kommunikation.

19. Übertragung der kommunikativen Wirkung des Originals in die Übersetzung. Pragmatische Anpassung des Übersetzungstextes. Das Konzept der pragmatischen „Superaufgabe“ der Übersetzung.

In einigen Fällen besteht das pragmatische Ziel der Übersetzung darin, die gewünschte Wirkung (kommunikativer Effekt) auf den Übersetzungsrezeptor zu erzielen. Die in der Übersetzung wiederzugebende kommunikative Wirkung kann durch die dominierende Funktion des Originals bestimmt werden. Bei Belletristik hängt die Wirkung auf den Rezeptor vom literarischen Wert des Textes ab, der von den Lesern mehr oder weniger weithin akzeptiert wird. Die pragmatische Hauptaufgabe bei der Übersetzung eines solchen Textes besteht darin, einen Text in der TL zu erstellen, der die Fähigkeit hat, eine ähnliche künstlerische und ästhetische Wirkung auf den Übersetzungsrezeptor zu haben. Nachdem der russische Leser die Werke von Shakespeare, Dickens oder Burns in russischer Übersetzung gelesen hat, sollte er die Kraft des literarischen Talents des ursprünglichen Autors spüren und verstehen, warum er in seiner Heimat als großer Dramatiker, Schriftsteller oder Dichter gilt. Wenn Ist dies dem Übersetzer gelungen, kann man von einer adäquaten Wiedergabe der kommunikativen Wirkung des Originals sprechen. Eine genauere Messung des Verhältnisses der Wirkung des Originals auf den englischen Leser und der Übersetzung auf den russischen Leser ist kaum möglich. Wir können nur von der ungefähren Gleichheit der Reaktionen des Rezeptors sprechen, und die tatsächliche Reaktion des Rezeptors der Übersetzung kann schwächer sein als die Reaktion des Rezeptors des Originals (der Schriftsteller ist in seinem Heimatland sehr erfolgreich) oder weiter im Gegenteil sogar übertreffen (Burns' Gedichte sind in der Sowjetunion in den bekannten Übersetzungen von Marshak beliebter als in England).

Die dominierende Funktion wissenschaftlicher und technischer Materialien ist eine Beschreibung, Erklärung oder ein Hinweis auf die Manipulation von Objekten der umgebenden Welt. Die pragmatische Wirkung auf den Rezeptor besteht darin, ihm die notwendigen Informationen zur Durchführung bestimmter Aktivitäten wissenschaftlicher oder technischer Art zu liefern. Wenn der Empfänger der Nachricht auf ihrer Grundlage in der Lage ist, das beschriebene Experiment durchzuführen oder die vorgeschriebenen Operationen mit dem Gerät oder der Maschine durchzuführen, kann die kommunikative Wirkung des Textes als erreicht angesehen werden. In ähnlicher Weise besteht die pragmatische Aufgabe der Übersetzung eines wissenschaftlichen und technischen Textes darin, dem Übersetzungsempfänger die gleiche Gelegenheit zu bieten, die erforderlichen Aktionen durchzuführen. Wenn der Übersetzungsrezeptor den Text der Übersetzung erfolgreich als Leitfaden für bestimmte Aktionen verwenden kann, können wir über die Übertragung der pragmatischen Wirkung des Originals sprechen. Und hier muss die Gleichheit des Einflusses von Original und Übersetzung nicht absolut sein. Es kann vorkommen, dass in der Übersetzung die notwendigen wissenschaftlichen und technischen Informationen in einer klareren und zugänglicheren Form dargestellt werden, wodurch die korrekte Verwendung dieser Informationen durch Spezialisten sichergestellt wird und die Übersetzung somit die pragmatische Hauptaufgabe noch besser erfüllt als das Original.

Die schwierigste Aufgabe besteht darin, die notwendige Antwort auf den Übersetzungstext von einem bestimmten Rezeptor bereitzustellen. Dabei muss sich der Übersetzer nicht so sehr auf die Wirkung des Originals auf seinen Rezeptor konzentrieren, sondern auf die individuellen Eigenschaften des Übersetzungsrezeptors. Nur wenn man den Charakter und den Geisteszustand einer Person sehr gut kennt, kann man mit hinreichender Sicherheit davon ausgehen, wie seine emotionale oder verhaltensmäßige Reaktion auf eine bestimmte Nachricht sein wird. Ein Dolmetscher kann es sich in der Regel nicht zur Aufgabe machen, eine bestimmte kommunikative Wirkung zu erzielen. Wenn eine solche Aufgabe gestellt wird, bedarf es oft ihrer Umsetzung Pragmatische Anpassung Text, die über die Übersetzung als Prozess der Erstellung eines Textes hinausgeht, der dem Original kommunikativ gleichwertig ist. Eine solche Anpassung, wenn sie in eine andere Sprache übersetzt wird, z. B. der Text einer Anzeige, die den Verkauf eines bestimmten Produkts sicherstellen soll, führt häufig zur Erstellung eines neuen parallelen Textes (Co-Writing) in TL unter Berücksichtigung des Spezifischen Geschmack und Neigungen zukünftiger Käufer. In einer Reihe von Fällen kann die tatsächliche Wirkung des Übersetzungstextes auf eine bestimmte Gruppe von Rezeptoren überprüft werden, indem die Reaktion der Gruppe von Informanten beobachtet wird, denen der Text der Übersetzung vorgelesen wird, mit der anschließenden Einführung der erforderlichen Änderungen. Beim Dolmetschen hat der Übersetzer die Möglichkeit, die Reaktion des Übersetzungsempfängers zu beobachten und ihm manchmal zusätzlich zu erklären, welche Maßnahmen die Quelle als Reaktion auf die erhaltenen Informationen von ihm erwartet. Bei direkter Kommunikation kann die Quelle den Übersetzer direkt mit der Bitte kontaktieren, die gewünschte Reaktion des Empfängers zu erreichen. All diese Aktionen eines Übersetzers liegen oft nicht nur außerhalb des Übersetzungsprozesses, sondern auch außerhalb des adaptiven Transcodings.

Im Prozess der interlingualen Kommunikation treten pragmatische Probleme anderer Art auf. Sie sind mit der Möglichkeit verbunden, dass der Übersetzer zusätzliche pragmatische Aufgaben in Bezug auf den Übersetzungsrezeptor hat. Dabei kann der Übersetzer mehr oder weniger unabhängig von der pragmatischen Hauptaufgabe des Übersetzens weitere Ziele verfolgen, sich bemühen, das Ergebnis des Übersetzungsprozesses für spezielle Zwecke zu nutzen.

Natürlich kann eine solche pragmatische „Superaufgabe“ Auswirkungen auf den Ablauf des Übersetzungsprozesses und die Bewertung seiner Ergebnisse haben.

Pragmatische „Superaufgabe“ wird durch Faktoren bestimmt, die nicht direkt mit dem Originaltext in Verbindung stehen, wie z des Autors, sein besonderes Interesse an einem Teil des Inhalts des Textes usw. .P.

In dem Bemühen, die pragmatische „Superaufgabe“ eines bestimmten Übersetzungsvorgangs zu erfüllen, kann es vorkommen, dass der Übersetzer sich weigert, eine maximale Äquivalenz zu erreichen, sich mit einer unvollständigen oder selektiven Übersetzung zufrieden gibt oder eine Wirkung auf den Übersetzungsempfänger erzielt, die nicht mit den Absichten übereinstimmt der Quelle und das pragmatische Potential des Originals.

Die Möglichkeit, dass ein Übersetzer ein pragmatisches Ziel hat, das sich nicht auf den Inhalt des Originals bezieht, sondern im Prozess seiner Übersetzung erreicht wird, hängt mit der Doppelrolle zusammen, die der Übersetzer in der interlingualen Kommunikation spielt. Einerseits erfüllt es die Funktionen eines Sprachvermittlers, andererseits ist es eigentlich eine Informationsquelle, die einen Text in TL für die spätere Verwendung dieses Textes für bestimmte Zwecke erstellt. Die Ergebnisse jeder Aktivität werden weitgehend von ihrem Zweck bestimmt. Der Zweck einer bestimmten Übersetzungshandlung darf nicht mit dem allgemeinen Zweck der interlingualen Kommunikation übereinstimmen und darf nicht auf die Erstellung eines dem Original kommunikativ gleichwertigen Textes in TL reduziert werden.

Jeder Text ist kommunikativ, enthält eine Nachricht, die von der Quelle an den Empfänger übermittelt wird, einige Daten (Informationen), die der Empfänger aus der Nachricht extrahieren und von ihm verstehen muss. Durch die Wahrnehmung der empfangenen Informationen tritt der Rezeptor dadurch in bestimmte persönliche Beziehungen zum Text ein, die als pragmatische Beziehungen bezeichnet werden. Solche Beziehungen können unterschiedlicher Natur sein. Sie können überwiegend intellektueller Natur sein, wenn der Text dem Empfänger nur als Informationsquelle über Tatsachen und Ereignisse dient, die ihn nicht persönlich betreffen und für ihn nicht von großem Interesse sind. Gleichzeitig können die erhaltenen Informationen einen tieferen Einfluss auf den Rezeptor haben. Es kann seine Gefühle beeinflussen, eine bestimmte emotionale Reaktion hervorrufen, ihn dazu bringen, etwas zu unternehmen. Die Fähigkeit eines Textes, eine solche kommunikative Wirkung zu entfalten, den Rezeptor in einen pragmatischen Bezug zum Überlieferten zu bringen, also eine pragmatische Wirkung auf den Informationsempfänger auszuüben, wird als pragmatischer Aspekt oder pragmatisches Potenzial bezeichnet (Pragmatik ) des Textes.

Das pragmatische Potenzial des Textes ergibt sich aus der Auswahl des Inhalts der Botschaft und der Art ihres sprachlichen Ausdrucks durch die Quelle. Entsprechend ihrer kommunikativen Intention wählt die Quelle Spracheinheiten zur Übermittlung von Informationen aus, die sowohl subjektlogisch als auch konnotativ die notwendige Bedeutung haben, und organisiert sie in der Äußerung so, dass die notwendigen semantischen Verbindungen zwischen ihnen hergestellt werden. Dadurch erhält der erstellte Text ein gewisses pragmatisches Potential, die Fähigkeit, eine kommunikative Wirkung auf seinen Rezeptor auszuüben. Das pragmatische Potential des Textes wird in dem Sinne objektiviert, dass es durch Inhalt und Form der Botschaft bestimmt wird und gleichsam unabhängig vom Textersteller bereits existiert. Es kann vorkommen, dass die Pragmatik des Textes nicht vollständig mit der kommunikativen Intention der Quelle übereinstimmt („sagte nicht, was er wollte, oder nicht so, wie er wollte“), soweit die Pragmatik des Textes von der Information abhängt übertragen und wie es übertragen wird, stellt es eine objektive Größe dar, die der Wahrnehmung und Analyse zugänglich ist.

Die pragmatische Einstellung des Rezeptors zum Text hängt nicht nur von der Pragmatik des Textes ab, sondern auch davon, was dieser Rezeptor ist, von seiner Persönlichkeit, seinem Hintergrundwissen, seinen Vorerfahrungen, seinem Geisteszustand und anderen Merkmalen. Die pragmatische Analyse des Textes lässt nur mutmaßlich die potentielle kommunikative Wirkung des Textes in Relation zum typischen, „durchschnittlichen“ Rezeptor vorhersehen.

wissenschaftlicher Stil pragmatischer potentieller Text

Die Beeinflussung des Verlaufs und Ergebnisses des Übersetzungsprozesses durch die Notwendigkeit, das pragmatische Potenzial des Originals zu reproduzieren und der Wunsch, die gewünschte Wirkung beim Empfänger zu erzielen, wird als pragmatischer Aspekt oder Pragmatik der Übersetzung bezeichnet. Dieser Text hat die Fähigkeit, seinen Empfänger zu beeinflussen, d. h. er hat ein pragmatisches Potenzial, das von V. N. Komisarov als „die Fähigkeit eines Textes definiert wird, eine bestimmte kommunikative Wirkung zu erzielen, eine pragmatische Einstellung gegenüber dem, was im Empfänger berichtet wird, hervorzurufen , mit anderen Worten, eine pragmatische Wirkung auf den Informationsempfänger auszuüben“ .

Die zentrale Figur des Übersetzungsprozesses ist die Figur des Übersetzers, der alle Einflussfaktoren auf den Übersetzungsprozess berücksichtigen muss, um das pragmatische Potenzial des Ausgangstextes wiederzugeben. Um zu verstehen, welche Faktoren und Phänomene den Übersetzungsprozess genau beeinflussen, betrachten wir die Struktur des Kommunikationsaktes aus pragmatischer Sicht.

Der Prozess der Übersetzungskommunikation beginnt nicht mit der Analyse des Ausgangstextes durch den Übersetzer, wie die meisten Forscher behaupten, sondern viel früher – mit dem Auftreten einer bestimmten kommunikativen Absicht bei einem der Kommunikanten. Die kommunikative Absicht erscheint unter dem Einfluss eines Bedürfnisses, das als Ergebnis des Einflusses der Umwelt auf den Lebensprozess des Kommunikanten entsteht, als Ergebnis seiner Beteiligung an den Prozessen, die um ihn herum und mit ihm stattfinden. Diese Bedürfnisse können durch die Erstellung eines Sprachwerks - eines Textes - befriedigt werden. Folglich ist die nächste Stufe des Kommunikationsakts die Erstellung eines Textes. Die Art des Bedürfnisses und damit die Art der kommunikativen Intention bestimmt die Eigenschaften des Textes, seinen Inhalt und seine Form. Einfach ausgedrückt spricht und schreibt ein Mensch unter diesen Bedingungen so, wie es zur möglichst vollständigen Verwirklichung des von ihm gesetzten kommunikativen Ziels erforderlich ist. Dadurch entstehen in unterschiedlichen Kommunikationssituationen unterschiedliche Texte, die sich in ihren Gattungsmerkmalen, dem verwendeten Sprachmaterial und in einer einzigartigen formalen und inhaltlichen Einheit unterscheiden. Wie O. P. Brandes schreibt, „ist jede Sprachgattung ein bestimmtes Modell der Bedeutungsbildung, sie ist ein bestimmtes Zeichensystem, in dem eigene, von anderen Gattungen verschiedene Regeln der Kombination, Kombination und Interaktion von Zeichen gelten“ . Der Text einer Anzeige unterscheidet sich vom Text eines Kunstwerks, so wie sich jeder dieser beiden Texte vom Text eines wissenschaftlichen Artikels unterscheidet, nicht weil der Textersteller es so gewollt hat oder ihm einfach so passiert ist, sondern weil jeder dieser Texte ist in der Lage, eine bestimmte kommunikative Intention auszudrücken. Nur mit dieser und keiner anderen (formalen und inhaltlichen) Konstruktion des Textes kann die kommunikative Intention zum Ausdruck gebracht werden.

Der zur Umsetzung einer bestimmten kommunikativen Absicht erstellte Text ist mit bestimmten Funktionen ausgestattet. In der Regel ist es immer möglich, die Haupt- oder Dominanzfunktion für einen bestimmten Text herauszuheben. Dies ist die Funktion, die der Ersteller des Textes im Prozess seiner Erstellung bereitgestellt hat. Wenn es sich um ein Kunstwerk handelt, dann ist die dominierende Funktion die Funktion der künstlerischen und ästhetischen Wirkung. Für einen wissenschaftlichen und technischen Text wird diese Funktion die Funktion der Informationsvermittlung sein. Der Text eines journalistischen Artikels oder eines Werbetextes erfüllt die Hauptfunktion der Beeinflussung, indem er das Bewusstsein, die Überzeugungen und das Verhalten des Textempfängers beeinflusst. Der Vertragstext oder jedes andere Rechtsdokument soll die erforderlichen Informationen gründlich und genau aufzeichnen, die bestehenden Vereinbarungen zwischen den Parteien widerspiegeln und die bestehenden Vereinbarungen rechtlich festigen. Neben der Dominante können manche Texte noch andere Funktionen erfüllen. Es scheint jedoch, dass der Text diese Arbeit verrichtet, ohne dafür einen „Auftrag“ seines Autors zu haben, und die Frage nach der Notwendigkeit, solche Funktionen in die Übersetzung zu übertragen, bleibt offen.

Im Allgemeinen besteht die dominierende Funktion des Textes darin, eine bestimmte kommunikative Wirkung zu erzielen, dh eine gewisse pragmatische Wirkung auf den Empfänger des Textes auszuüben. Der künstlerische Text muss auf den Leser ästhetisch wirken, die im informativen Text enthaltenen Informationen müssen vom Rezipienten angemessen wahrgenommen werden, das Verhalten des Rezipienten des Werbetextes muss sich ändern (oder zumindest der Rezipient der Werbung muss verstehen, wie , laut den Erstellern des Textes sollte sich sein Text ändern). Verhalten und warum). Die nächste Stufe des Kommunikationsaktes ist folglich die Wahrnehmung des erstellten Textes durch den Rezipienten. Dies gilt jedoch nur für die einsprachige Kommunikation, bei der es keine Sprachbarriere zwischen dem Ersteller des Textes und seinem Empfänger gibt. Unter den Bedingungen der interlingualen Kommunikation gelangt der erstellte Text zunächst zum Übersetzer, was bedeutet, dass die unverzichtbare Phase der Übersetzungskommunikation die Phase der Analyse des Originaltextes durch den Übersetzer ist. Aus pragmatischer Sicht ist sie von besonderem Interesse, da eine solche Analyse klären soll, warum der Text entstanden ist, was die kommunikative Intention des Texterstellers war, welches Bedürfnis dieser Text befriedigt, d.h. welche dominierende Funktion es ausübt. Findet der Übersetzer bei der Analyse des Ausgangstextes keine Antworten auf diese Fragen, ist eine erfolgreiche Vermittlung unmöglich.

Bei der Untersuchung der pragmatischen Aspekte des Übersetzens ist es von großer Bedeutung, die Besonderheiten und kommunikativen Ausrichtungen des Ausgangstextes zu ermitteln. Insofern sind, wie bereits oben deutlich geworden ist, Texte in FL heterogen. Der deutsche Forscher Albrecht Neubert gibt eine Klassifizierung von Quellentexten, einschließlich vier Typen:

1. Typ - Der Text der FL ist nicht speziell für das Publikum der FL bestimmt. Aus pragmatischer Sicht ist ein solcher Text sowohl für das FL-Publikum als auch für das TL-Publikum gleichermaßen interessant. Beispiele: Wissenschaftliche, technische Literatur, Werbetexte.
2. Typ: FL-Text enthält Informationen, die den spezifischen Bedürfnissen des FL-Publikums in bestimmten historischen, wirtschaftlichen, politischen, kulturellen und geografischen Situationen entsprechen. Beispiele: Gesetzestexte, Lokalpresse, Bekanntmachungen.
3. Typ: Fiktion. Texte dieses Typs haben viel mit Texten des 2. Typs gemeinsam, da sie in einer bestimmten sozialen Situation entstehen und interpretiert werden. Doch dann erweisen sie sich als zeitlos und erlangen Bedeutung für alle Menschen, da sie universelle menschliche Werte zum Ausdruck bringen.
4. Typ: Der Text wird in FL erstellt und ist primär für die Übersetzung in TL vorgesehen. Beispiele für Texte in dieser Gruppe sind verschiedene Informations- und Propagandamaterialien, die sich an ausländische Zielgruppen richten. Solche Materialien werden zunächst unter Berücksichtigung der beabsichtigten Reaktion des Lesers oder Zuhörers geschrieben. Der Text in FL ist im Entstehungsprozess so aufgebaut, dass er eine bestimmte Reaktion beim Publikum der TL hervorruft, und in dieser Hinsicht unterscheidet sich ein solcher Text in hohem Maße (hinsichtlich des pragmatischen Potenzials) von der Texte anderer bestimmter Arten.

Wie wir sehen können, basiert diese Klassifizierung darauf, für wen der Ausgangstext bestimmt ist. Es ist klar, dass es bedingt ist, und sein Autor selbst schließt nicht aus, dass es einige zusätzliche Texttypen oder Zwischentypen enthalten kann. Beachten Sie insbesondere, dass der Übersetzer bei der Übersetzung von Texten des Typs 2 möglicherweise nicht nur die Tatsache berücksichtigen muss, dass der Ausgangstext ausschließlich für die Zielgruppe der FL bestimmt war, sondern auch die Tatsache, dass der Empfänger der Die Übersetzung eines solchen Textes kann ein Spezialist auf diesem Gebiet sein, der zum PJ-Publikum gehört. Beispielsweise könnte der Text des Steuergesetzes in den Vereinigten Staaten für einen Ökonomen in Russland sehr interessant sein. Angesichts dieser Umstände wird davon ausgegangen, dass der Übersetzer seine Strategie irgendwie ändert und auf den Versuch verzichtet, den Text im Übersetzungsprozess weitgehend anzupassen, um seine vollständige Klarheit für ein Publikum zu gewährleisten, für das er nicht bestimmt war. In Bezug auf die Konventionalität der von A. Neubert vorgeschlagenen Aufteilung von Quellentexten,

HÖLLE. Schweitzer schreibt: „Man kann zum Beispiel davon ausgehen, dass ein Wissenschaftler, der einen Bericht für eine internationale Konferenz erstellt, diesen etwas anders schreibt als etwa für ein Seminar mit Beteiligung von Kollegen aus dem eigenen Land, die in derselben Wissenschaft aufgewachsen sind Tradition, die dieselbe wissenschaftliche Schule repräsentieren und ihren terminologischen Apparat fließend beherrschen. Gleichzeitig lässt sich nicht leugnen, dass die Art des übersetzten Textes die pragmatischen Aspekte der Übersetzung maßgeblich beeinflusst.

In diesem Zusammenhang ist die von der deutschen Forscherin Katharina Raie vorgeschlagene Typologie von Texten von großem Interesse. Grundlage der Typologie ist die Funktion, die die Sprache in einem gegebenen Text erfüllt. Basierend auf der von Karl Buhler vorgeschlagenen Klassifikation der Funktionen unterscheidet K. Raie drei Haupttypen von Texten. Bei der einen Textsorte ist in erster Linie die Funktion der Beschreibung (Informationsvermittlung), bei der anderen die Funktion des Ausdrucks (emotionale oder ästhetische Erfahrungen) und bei der dritten die Funktion des Appells (Aufruf zum Handeln oder Reagieren). ). Der erste Typ ist inhaltsorientiert, der zweite formorientiert und der dritte ansprechend. Diese drei Textarten werden durch eine vierte Gruppe von Texten ergänzt, die als Audiomedien bezeichnet werden. Das sind schriftlich fixierte Texte, die aber vom Rezipienten mündlich aufgenommen und von ihm über das Gehör wahrgenommen werden. Zu den Texten der ersten Art gehören Handelskorrespondenz, Presseberichte und -kommentare, Sondermeldungen aus den Geistes-, Natur- und Technikwissenschaften etc. Texte der zweiten Art sind Werke der Fiktion, in deren Übersetzung die Hauptaufgabe besteht

vermitteln ihre ästhetische Wirkung. Texte der dritten Art verfolgen eine bestimmte außersprachliche Wirkung, ein bestimmtes Ziel. Sie sind so konzipiert, dass sie eine bestimmte Reaktion hervorrufen, manchmal zu einer bestimmten Aktion führen.

Die letzte Phase des Übersetzungsprozesses ist also die Bereitstellung einer bestimmten kommunikativen Wirkung auf den Empfänger des übersetzten Textes.

5. Unterschiede zwischen humanitärer Forschung und wissenschaftlicher Forschung. Evaluationsparadigma und seine synergetische Basis.

6. Konvergenz der Methoden der Wissenschaftswissenschaft und der humanitären Forschung in der Philologie.

7. Das Sichtsystem in. Von Humboldt und seine Bedeutung für die moderne Philologie.

8. Philosophie der Alltagssprache (L. Wittgenstein), ihre Auswirkungen auf die moderne Philologie.

9. Philosophie der Dialogizität (M. Bakhtin), ihr Einfluss auf die moderne Philologie.

10. Formalismus, Formen seiner Manifestation auf verschiedenen Entwicklungsstufen der philologischen Forschung.

11. Funktionalismus, Formen seiner Manifestation auf verschiedenen Entwicklungsstufen der philologischen Forschung.

12. Essenz der Revolution Chomsky.

13. Hauptparameter des anthropologischen Paradigmas. Die Notwendigkeit, funktionale Forschungsmethoden zu entwickeln.

14. Zeichentypologie nach Pearce.

15. Text als vollständiges semiotisches Zeichen.

16. Sekundäre Zeichensysteme.

17. Beziehungen zwischen den Komponenten des Semiosemodells.

18. Textualitätsoptionen.

19. Intertextualität als Problem.

Ansätze zur Erforschung des Intertextes.

20. Postulate des kognitiven Paradigmas.

21. Sprachen/Codes, Codeübergänge. Besonderheiten der privaten Semiotik.

22. Wissensrepräsentationsmodelle, Frames und semantische Netze.

23. Der Sachgebietsbegriff und seine semiotische Repräsentation.

24. Kogniotyp als diskursive Form der Wissensorganisation.

25. Hermeneutik in der modernen Wissenschaftssituation. Hermeneutisches (Verstehens-)Denken, Modelle des Textverstehens.

Drei Arten des Textverständnisses (Bogin)

26. Rhetorik in der modernen Wissenschaftssituation. Projektives Denken (Ideen generieren). Rhetorisches Modell.

In der Disziplin "Moderne Probleme der Linguistik"

2. Methodik basierend auf dem tetrachotomen (systemischen) Erkenntnismodell.

3. Eine Reihe grundlegender Spracheinheiten in der Systemabdeckung.

4. Das Beziehungstoken - geben Sie eine Reihe von Grundeinheiten der Sprache ein.

5. Begründung der zentralen Stellung der Aussage und ihrer systemischen Ausprägungen (Aussage - Satz - Satz).

6. Textarbeit - Text - Textmakrostrukturen.

7. Dichotomie Bedeutung / Bedeutung. Bedeutung Erkennungstechniken.

8. Semantische Struktur der Aussage: behauptet - Voraussetzungen - impliziert.

10. Gegenüberstellung verschiedener Definitionen des Begriffs "Diskurs".

11. Techniken zur Suche nach Bedeutungen. Die Rolle der Enzyklopädie bei der Interpretation des Textes.

12. Sprache als Feldbildung. Ist Sprache ein Zeichensystem?

13. Modelle der sprachlichen Persönlichkeit.

14. Geistige und psychologische Eigenschaften einer Sprachpersönlichkeit.

15. Interaktion von mentalen und sprachlichen Einheiten.

16. Methoden zur Konstruktion eines Kogniotyps.

17. Kognitive Analyse der Interaktion.

18. Sprachliche Bindung semiotische Persönlichkeit.

19. Polycode-Charakter der semiotischen Persönlichkeit.

20. Nonverbale Kommunikationscodes.

21. Typologie der Diskurse

22. Klassifizierung von Sprachgattungen.

23. Klassifikation von Sprechhandlungen.

24. Konstruktives Modell des Textverständnisses.

25. Hermeneutisches Modell des Textverständnisses.

26. Modell der systemischen Aktivität.

27. Synergetisches Modell des Textverständnisses.

28. Problemfeld der Textgenerierung - primär/sekundär.

29. Sprachcluster der Wissenschaften: Divergenz- und Konvergenzprozesse.

30. Strukturalistische Linguistik.

31. Psycholinguistik.

32. Kognitive Linguistik.

33. Kommunikative Linguistik.

34. Angewandte Linguistik.

35. Computer(korpus)linguistik.

Erste Konzepte der Korpuslinguistik

36. Soziolinguistik.

37. Linguokulturologie.

38. Vergleichende Linguistik.

In der Disziplin "Theorie der Übersetzung"

1. Aufgaben des theoretischen Studiums der Übersetzung.

2. Übersetzung als Gegenstand der Theorie. Gegenstand der Übersetzungstheorie.

3. Gegenüberstellung des Begriffs „Übersetzungstheorie“ mit den Begriffen „Übersetzungspraxis“ und „Übersetzungswissenschaft“

4. Allgemeine Übersetzungstheorie. Private Übersetzungstheorien. Spezielle Übersetzungstheorien.

7. Entwicklungsstufen der Übersetzungstheorie.

II Mittelalter.

III Renaissance.

8. Definition des Begriffs „Äquivalenz“. Äquivalenz und Bedeutung. Denotative und signifikante Bedeutung.

9. Konzept und Konzept.

10. Theorie der formalen und dynamischen Äquivalenz.

11. Das Konzept des pragmatischen Potenzials und der pragmatische Aspekt des Textes.

12. Phasen des Übersetzungsprozesses.

13. Pragmatische Veränderungen in der Belletristik und in der Übersetzung wissenschaftlicher und technischer Materialien.

14. Pragmatischer Aspekt von Texten, die für einen fremdsprachigen Empfänger bestimmt sind.

11. Das Konzept des pragmatischen Potenzials und der pragmatische Aspekt des Textes.

12. Phasen des Übersetzungsprozesses.

Während des Übersetzungsprozesses vergleicht der Übersetzer ständig die Einheiten von FL und TL, die Segmente des Originals und die ihnen entsprechenden Segmente des Übersetzungstextes und wechselt von einer Sprache zur anderen. Die Gesamtheit der Sprechhandlungen eines Dolmetschers kann in Handlungen unter Verwendung des FL und in Handlungen basierend auf der TL unterteilt werden. Mit der FL versteht der Übersetzer den Text des Originals, mit Hilfe der TL erstellt er den Text der Übersetzung. Somit lassen sich im Handeln eines Dolmetschers zwei miteinander verbundene Stadien des Übersetzungsprozesses finden, die sich in der Natur von Sprechhandlungen unterscheiden. Zuerste eine solche Die Phase umfasst die Aktionen des Übersetzers im Zusammenhang mit der Extraktion von Informationen aus dem Original. Co.zweite - das gesamte Verfahren zur Auswahl der erforderlichen Mittel in der TL bei der Erstellung des Übersetzungstextes.

Der Schritt des Extrahierens von Informationen aus dem Original wird üblicherweise als "Bedeutungsklärung" bezeichnet. Der Übersetzer muss sich in diesem Stadium Informationen sowohl im übersetzten Teil des Originals selbst als auch im sprachlichen und situativen Kontext beschaffen und auf der Grundlage dieser Informationen die notwendigen Schlussfolgerungen über den Inhalt ziehen, den er als nächstes wiedergeben muss Bühne. Der Inhalt des übersetzten Textes ist oft ein komplexer Informationskomplex, dessen Verständnis eine erhebliche mentale „Arbeit“ des Rezeptors erfordert. Diese Arbeit muss auch vom Übersetzer geleistet werden, der in der ersten Phase des Übersetzungsaktes als Empfänger des Originaltextes fungiert.

Das Verstehen des Originals durch den Übersetzer ist in gewisser Hinsicht ein besonderes Verstehen, das sich von dem Verstehen desselben Textes durch den Rezipienten unterscheidet, der ihn ohne Übersetzungsabsicht wahrnimmt. Das übersetzungsorientierte Verstehen zeichnet sich durch zwei charakteristische Merkmale aus: die obligatorische abschließende Schlussfolgerung über den Inhalt des übersetzten Segments und die Bedingtheit der TL-Struktur. Der „normale“ Empfänger kann sich manchmal mit einem ungefähren Verständnis einzelner Textelemente begnügen. Vielmehr muss der Übersetzer genau bestimmen, welche Inhalte er in der Übersetzung vermitteln möchte.

Auch die Schlussfolgerungen des Übersetzers über die syntaktische Struktur des Originals sollten „endgültig“ sein. Wenn diese Struktur auf zwei Arten analysiert werden kann, muss sich der Übersetzer entscheiden, von welcher Interpretation er ausgeht, wenn er den Inhalt des Originals versteht.

Zweite PhaseÜbersetzungsprozess - Sprachwahl bedeutet bei der Erstellung eines Übersetzungstextes- stellt die Sprechhandlungen eines Übersetzers in TL dar. Die Erstellung eines Textes in TL durch einen Übersetzer unterscheidet sich von der üblichen Sprechtätigkeit von Kommunikanten, die diese Sprache verwenden. Dabei geht es nicht um die Verletzung der Normen der Zielsprache unter dem Einfluss der Struktur der Originalsprache, sondern um die Merkmale, die mit der Sekundärnatur des Inhalts der Übersetzung verbunden sind. Der Wunsch nach einer äquivalenten Übertragung des Inhalts des Originals kann dem Einsatz von TL-Tools gewisse Einschränkungen auferlegen: Übersetzungen werden sich von den Originaltexten durch häufigere Verwendung von Strukturen unterscheiden, die den Strukturen der FL ähneln, eine Vielzahl von künstlichen erstellte Einheiten (Korrespondenz-Entlehnungen und Pauspapiere), die die formalen Merkmale fremdsprachlicher Einheiten aufweisen, eine große Anzahl lexikalischer Einheiten, die den Inhalt häufig verwendeter Wörter in der FL wiedergeben. In englisch-russischen Übersetzungen schwören Charaktere auf St. George, versprechen, ihren Hut zu essen, wenn sie sich irren, essen jeden Tag ihr Mittagessen, organisieren Tichins, diskutieren über Amtsenthebung und so weiter.

Die Menge der Aktionen eines Übersetzers in jeder Übersetzungsphase wird normalerweise als bezeichnet Übersetzungsstrategie.

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DIPLOMARBEIT

zum Thema: "Das pragmatische Potential des Textes und die Probleme seiner Übersetzung"

Einführung

Kapitel 1. Wissenschaftlicher und technischer Text in pragmatischer Hinsicht

1.1 Bestimmung des pragmatischen Potentials eines Textes

1.2 Der pragmatische Aspekt der Wortbedeutung

1.3 Merkmale wissenschaftlicher und technischer Texte

1.4 Probleme der Übersetzung von wissenschaftlichen und technischen Texten

1.5 Translation Transformationen als Mittel der pragmatischen Anpassung

1.5.1 Ganzheitliche Transformationstechnik

1.5.2 Rezeption semantischer Entwicklung (Modulation)

1.5.3 Akzeptanz von lexikalischen Löschungen

1.5.4 Spezifikation

1.5.5 Verallgemeinerung

1.5.6 Entschädigung

1.5.7 Antonyme Übersetzung

Schlussfolgerungen zum 1. Kapitel

Kapitel 2

2.1 Vorübersetzungsanalyse von Fachtexten

2.2 ST- und TT-Fachtexte und Übersetzungskommentare

2.3 Vorübersetzungsanalyse eines literarischen Textes

2.4 ST und TT von literarischen Texten und Übersetzungskommentaren

Schlussfolgerungen zum 2. Kapitel

Fazit

Verzeichnis der verwendeten Literatur

Einführung

Diese Diplomarbeit widmet sich der Untersuchung des pragmatischen Potenzials eines technischen Textes und der Wege seiner Übersetzungsübertragung.

Die Aktualität der Themenwahl ergibt sich aus der Aussage von E. V. Breus, dass der fünfte Aspekt des Übersetzens, nämlich der pragmatische, einer der wichtigsten ist. Die Arbeitshypothese besteht darin, die Tatsache zu untersuchen, dass das pragmatische Potenzial eines literarischen Textes einer Vereinheitlichung nicht zugänglich ist, da die Aufgabe jedes literarischen Textes die Einzigartigkeit, Originalität und Varianz der Interpretation ist und das pragmatische Potenzial technischer Texte einer Vereinheitlichung zugänglich ist , da es die einzig mögliche und genaueste eindeutige Übereinstimmung mit dem Original in der Übersetzung erfordert.

Die Forschung auf dem Gebiet der technischen Übersetzung ist eine sehr wichtige Aufgabe, die darauf abzielt, die Bedingungen für das Erreichen der Angemessenheit der Übersetzung zu bestimmen, die zur Lösung vieler angewandter Probleme beitragen und den Informationsaustausch auf dem Gebiet der neuesten Errungenschaften von Wissenschaft und Technologie unter Fachleuten beschleunigen wird und Wissenschaftler aus verschiedenen Ländern.

Gegenstand der Studie ist eine vergleichende Untersuchung des Verhältnisses der Komponenten des nominativen Aspekts von technischen Texten ST in Englisch und TT in Russisch unter dem Gesichtspunkt der Angemessenheit der Übertragung des Pragma-Potentials des Textes.

Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit sind die Fachtexte des Schiffbauprofils, die im Hinblick auf die Identifizierung der Merkmale des Pragmapotentials von Fachtexten im Vergleich zu fiktionalen Texten von Interesse sind.

Ziel der Studie ist es, die Merkmale des Pragmapotentials von Fachtexten im Rahmen der Aufgabenstellung zu ermitteln und den Einfluss dieser Merkmale auf die Praxis des Übersetzens von Fachtexten zu untersuchen.

Der Zweck der Studie bestimmte die Notwendigkeit, die folgenden Aufgaben zu lösen:

Definieren Sie das pragmatische Potenzial des Textes

Untersuchung der allgemeinen Parameter eines wissenschaftlichen und technischen Textes als Mittel der interkulturellen Kommunikation im Bereich der Wissenschaft: in Werken der Übersetzungswissenschaft, Stilistik, allgemeinen Sprachwissenschaft und Lexikologie.

Die Merkmale des wissenschaftlichen Stils der englischen Sprache im Vergleich zum wissenschaftlichen Stil der russischen Sprache zu identifizieren.

Treffen Sie eine Auswahl aus technischen und künstlerischen Texten und Fällen pragmatischen Anpassungsbedarfs

Vergleichen Sie das Pragmapotential eines Fachtextes mit dem Pragmapotential eines literarischen Textes und ziehen Sie Schlussfolgerungen.

Das Material der Studie waren die englischen Texte zu Schiffbauthemen der ausländischen Unternehmen FMC, Kongsberg Maritime, Svarog, die während des Praktikums bearbeitet werden mussten.

Die theoretische Grundlage der Studie war die Arbeit von Autoren wie:

Alekseeva I. S., Breus E. V., Visson L., Kazakova T. A., Burak A., Latyshev L. K., Retsker Ya. I., Borisova L. I., Minyar - Beloruchev R. K., Klishin A. I., Zaitsev A. B. usw.

All dies hat die folgende Struktur der Arbeit vorgegeben, die aus einer Einführung, zwei Kapiteln mit Schlussfolgerungen zu jedem von ihnen und einem Schluss besteht.

Arbeitsmethoden. Die Arbeit verwendet eine komplexe Methode mit Elementen der Komponentenanalyse, der vergleichenden Analyse auf allen Ebenen des Textes, der intuitiven Analyse, der struktursemantischen und der stilistischen Analyse.

Das erste Kapitel widmet sich den theoretischen Grundlagen zur Erforschung des pragmatischen Potentials des Textes aus übersetzungstheoretischer, sprachwissenschaftlicher, stilistischer und lexikologischer Sicht

Das zweite Kapitel enthält spezifisches praktisches Material, das vom Autor entwickelt wurde, und Beobachtungen der Auswirkungen aller Arten pragmatischer Anpassungen sowie die Übersetzung technischer Texte aus dem Englischen ins Russische.

Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und gibt detaillierte Antworten auf die in der Einleitung gestellten Fragen.

Kapitel 1. Wissenschaftlicher und technischer Text in pragmatischer Hinsicht

1.1 Bestimmung des pragmatischen Potentials des Textes

wissenschaftlicher Stil pragmatischer potentieller Text

1. Typ - Der Text der FL ist nicht speziell für das Publikum der FL bestimmt. Aus pragmatischer Sicht ist ein solcher Text sowohl für das FL-Publikum als auch für das TL-Publikum gleichermaßen interessant. Beispiele: Wissenschaftliche, technische Literatur, Werbetexte.

2. Typ: FL-Text enthält Informationen, die den spezifischen Bedürfnissen des FL-Publikums in bestimmten historischen, wirtschaftlichen, politischen, kulturellen und geografischen Situationen entsprechen. Beispiele: Gesetzestexte, Lokalpresse, Bekanntmachungen.

3. Typ: Fiktion. Texte dieses Typs haben viel mit Texten des 2. Typs gemeinsam, da sie in einer bestimmten sozialen Situation entstehen und interpretiert werden. Doch dann erweisen sie sich als zeitlos und erlangen Bedeutung für alle Menschen, da sie universelle menschliche Werte zum Ausdruck bringen.

4. Typ: Der Text wird in FL erstellt und ist primär für die Übersetzung in TL vorgesehen. Beispiele für Texte in dieser Gruppe sind verschiedene Informations- und Propagandamaterialien, die sich an ausländische Zielgruppen richten. Solche Materialien werden zunächst unter Berücksichtigung der beabsichtigten Reaktion des Lesers oder Zuhörers geschrieben. Der Text in FL ist im Entstehungsprozess so aufgebaut, dass er eine bestimmte Reaktion beim Publikum der TL hervorruft, und in dieser Hinsicht unterscheidet sich ein solcher Text in hohem Maße (hinsichtlich des pragmatischen Potenzials) von der Texte anderer bestimmter Arten.

Die letzte Phase des Übersetzungsprozesses ist also die Bereitstellung einer bestimmten kommunikativen Wirkung auf den Empfänger des übersetzten Textes.

1.2 Der pragmatische Aspekt der Wortbedeutung

Der konnotative Bedeutungsaspekt ist definiert als durch das Wort zusätzlich zum materiellen Inhalt des Wortes vermittelte Information über die Einstellung des Sprechers zu dem bezeichneten Objekt oder Phänomen. Konnotation kann kurz als emotional-wertende Komponente lexikalischer Bedeutung definiert werden.

Ein Vergleich der Semantik der englischen Wörter well-known, famous, notorious zeigt, dass sich all diese Wörter in ihrem wahren Inhalt decken: Sie alle bedeuten „known, well known to everyone“ („weithin bekannt“). Die Bedeutung des Wortes berühmt impliziert jedoch Ruhm im positiven Sinne (berühmt), während die Bedeutung des Wortes notorious als „berüchtigt“ (berüchtigt) definiert werden könnte. So unterscheiden sich die Wörter bekannt, berühmt und berüchtigt bei inhaltlicher Übereinstimmung in ihrer emotionalen Färbung und Wertung.

Der konnotative Aspekt der lexikalischen Bedeutung umfasst mehrere Komponenten, darunter Emotionalität, Wertigkeit und Intensität.

Emotionalität als Bestandteil der Konnotation ist eine in der Bedeutung fixierte Information über die emotionale Einstellung zum bezeichneten Objekt oder Phänomen. Das emotionale Element ist beispielsweise in der Bedeutung des Wortes grell vorhanden. Der wahre Inhalt des Wortes grell ist „hell“ („hell“), jedoch ist die mit dem Wort bezeichnete Helligkeit unangenehm für das Auge, was sich in der Wörterbuchdefinition als „unangenehm hell“ widerspiegelt und durch die Beispiele grell bestätigt wird Licht „schneidende Augen, blendendes Licht“, grelle Farben „kreischende Farben“.

Emotivität als Bestandteil der Konnotation steht in engem Zusammenhang mit Wertigkeit und Intensität.

Bewertend wird als eine Komponente der Konnotation verstanden, die im Sinne des Wortes Informationen über eine zustimmende oder ablehnende (positive oder negative) Einstellung gegenüber dem bezeichneten Objekt oder Phänomen festlegt. Es ist üblich, zwischen zwei Arten der Bewertung zu unterscheiden: der intellektuellen (oder logischen) und der emotionalen. Die intellektuelle Bewertung ist Teil der Denotation, sie ist im Subjekt der Bezeichnung enthalten und wird daher als Teil des denotativen Aspekts der lexikalischen Bedeutung betrachtet.

Eine intellektuelle Bewertung ist in solchen Wörtern wie Dieb, Lügner, Held, Opfer, Nörgler, Täuscher usw. enthalten, wobei ein Hinweis auf die Art des bezeichneten Objekts oder der bezeichneten Handlung von einer Korrelation des bezeichneten Objekts mit dem begleitet wird Skala „gut – schlecht“.

Auch die emotionale Bewertung drückt die Einstellung des Sprechers zum Objekt aus, allerdings basiert hier die Zuordnung zur „gut – schlecht“-Skala nicht auf allgemeinen logischen Kriterien, sondern auf jenen Emotionen, die das bezeichnete Objekt, der Vorgang oder das Phänomen benennt. Emotionale Bewertung ist beispielsweise enthalten in den Worten to jammere „einen hohen traurigen Ton machen“; sich darüber freuen, „etwas mit Befriedigung anzusehen oder darüber nachzudenken, oft auf unangenehme Weise“; ein Grinsen „dummes stolzes Lächeln“ usw.

Die Wertigkeit als konnotationsbezogener Bestandteil ist so eng mit der Emotionalität verbunden, dass es in vielen Fällen schwierig ist, zwischen ihnen zu unterscheiden und man von den emotionalen (oder emotional-)evaluativen Eigenschaften des Wortes sprechen sollte.

In ähnlicher Weise ist Intensität eng mit Emotionalität und Wertigkeit verflochten, die als Komponente der Konnotation definiert werden können und auf die Stärkung der Merkmale hinweisen, die die Grundlage des materiellen Inhalts des Wortes bilden. Zum Beispiel kann die Bedeutung des Wortes Minute (Adj.) als (klein + Intensität), Wut als (Wut + Intensität), adore als (Liebe + Intensität) dargestellt werden.

Die konnotativen Merkmale bestimmter lexikalischer Einheiten können einen unterschiedlichen Grad an Intensität, mehr oder weniger Emotionalität, mehr oder weniger positive Bewertungen anzeigen und sind in diesem Sinne relativ. Lexikalische Einheiten unterscheiden sich darauf basierend im Grad des Vorhandenseins des einen oder anderen konnotativen Merkmals, zum Beispiel:

klein - winzig - winzig

groß – immens – riesig – gigantisch

Der Autor hebt auch den pragmatischen Aspekt der Bedeutung hervor. Dieser Aspekt der lexikalischen Bedeutung ist eine zusätzliche Information über die Kommunikationsteilnehmer und die Kommunikationsbedingungen in Bezug auf den materiellen Inhalt des Wortes.

In den Studien der letzten Jahre, die hauptsächlich auf das Studium der Sprache „in realen Kommunikationssituationen“ abzielen, wird hauptsächlich der pragmatische Aspekt der Äußerung berücksichtigt, einige Bestimmungen gelten jedoch auch für das Studium der Semantik des Wortes.

Informationen über die Kommunikationsbedingungen enthalten einen Hinweis auf das kommunikative Register (formelle, neutrale oder informelle Kommunikationssituation). Die Zuordnung von Registern ist mit der Möglichkeit verbunden, Kommunikationssituationen nach dem Grad der Offiziellität zu klassifizieren. Die wichtigste ist eine Dreifachklassifikation mit der Zuordnung eines amtlichen (formellen), neutralen und inoffiziellen (informellen) Registers. Dementsprechend wird in der Semantik lexikalischer Einheiten eine Angabe des Registers festgelegt, in dem sie überwiegend funktionieren, und es treten Paare oder zahlreiche Oppositionen von Wörtern auf, die auf dieser Grundlage entgegengesetzt sind:

gelehrt-gelehrt

körperlich - körperlicher Säugling - Kind - Kind

Eltern-Vater-Vater

Wohnsitz-Aufenthalt-Heim

tod - vergehen - sterben - abstecken

Darüber hinaus enthalten Informationen über die Kommunikationsbedingungen einen Hinweis auf die vom Sprecher verwendete territoriale oder dialektale Variante sowie einen Hinweis auf die Rollenbeziehungen der Kommunikationsteilnehmer. Die erste Gruppe von Faktoren bestimmt die Opposition von Wörtern, die inhaltlich identisch sind, aber in verschiedenen territorialen Varianten der englischen Sprache oder verschiedenen Dialekten einer territorialen Variante funktionieren:

Mail (Brit.) - Post (Amer.)

Underground (brit.) - U-Bahn (amer.)

little (britisch) - wee (schottisch)

nice (britisch) - bonny (schottisch)

Der Faktor der Rollenbeziehungen der Teilnehmer spiegelt die Vielfalt der Art der Kontakte wider, die zwischen Menschen hergestellt werden können: geschäftlich, freundlich, freundschaftlich, verwandt usw., sowie die Beziehung der Kommunikanten: Beziehungen der Unterordnung, des Respekts, der Höflichkeit, der Ehrerbietung , etc.

Informationen über die Kommunikationsteilnehmer, die Teil des pragmatischen Aspekts der Wortbedeutung sind, können auch einen Hinweis auf Folgendes enthalten: 1) das Alter der Kommunikanten (z. B. ein kleines Kind spricht seine Mutter an - Mama, ein Teenager). - Mutter, ein Erwachsener - Mutter); 2) ihr Geschlecht (zum Beispiel sind die Ausdrücke Lovely! Terrific! Admirable! viel häufiger in der Sprache von Frauen); 3) Bildung; 4) sozialer Status.

Ein weiterer Bestandteil des pragmatischen Aspekts der lexikalischen Bedeutung des Wortes ist die Angabe des Umfangs des Sprachgebrauchs, der mit der Zuordnung von Teilsystemen des Sprachsystems verbunden ist, die unterschiedliche kommunikative Bereiche bedienen: verschiedene Berufsbereiche, Jurisprudenz, geistlicher Bereich , die Sphäre der Massenkommunikation (mit der Differenzierung der Sprache von Zeitungen, Werbung, Fernsehen usw.). So ist zum Beispiel das Wort Anhörung „ein Verfahren vor einem Richter“ ein juristischer Begriff und unterscheidet sich vom Wort Gerichtsverfahren dadurch, dass es auf einen besonderen Funktionsbereich hinweist.

1.3 Merkmale wissenschaftlicher und technischer Texte

Das Hauptstilmerkmal eines wissenschaftlichen und technischen Textes ist eine genaue und klare Präsentation des Materials mit einem fast vollständigen Fehlen jener Ausdruckselemente, die der Sprache emotionalen Reichtum verleihen, der Schwerpunkt liegt auf der logischen und nicht auf der emotional-sinnlichen Seite der Präsentation.

Der Autor eines wissenschaftlichen und technischen Artikels versucht, die Möglichkeit einer willkürlichen Interpretation des Wesens des interpretierten Themas auszuschließen, wodurch es in der wissenschaftlichen Literatur fast keine Ausdrucksmittel wie Metaphern, Metonymie und andere Stilfiguren gibt sind weit verbreitet in Kunstwerken verwendet, um Sprache lebendig, figurativen Charakter zu machen.

Es ist allerdings festzuhalten, dass der wissenschaftlich-technische Text bei aller stilistischen Ferne von der lebendigen, an verschiedenen Ausdrucksmitteln reichen gesprochenen Sprache dennoch eine gewisse Anzahl mehr oder weniger farbneutraler Phraseologiekombinationen technischer Natur enthält, zum Beispiel:

Dies verleiht dem Text, ohne ihn an Genauigkeit zu verlieren, eine gewisse Lebendigkeit und Abwechslung.

Aus der Sicht des Vokabulars ist das Hauptmerkmal des Textes die extreme Sättigung der für diesen Wissenszweig charakteristischen speziellen Terminologie.

Wir nennen einen Begriff ein emotional neutrales Wort (Phrase), das den Namen eines genau definierten Konzepts vermittelt, das sich auf ein bestimmtes Gebiet der Wissenschaft oder Technologie bezieht.

Das terminologische Vokabular ermöglicht es, den Inhalt eines bestimmten Themas am genauesten, klarsten und wirtschaftlichsten darzustellen und vermittelt ein korrektes Verständnis der Essenz des behandelten Themas.

In der Fachliteratur tragen die Begriffe die semantische Hauptlast und nehmen neben anderen allgemeinen literarischen und funktionalen Wörtern den Hauptplatz ein.

Hinsichtlich des syntaktischen Aufbaus zeichnen sich englische Texte naturwissenschaftlich-technischen Inhalts durch ihre konstruktive Komplexität aus. Sie sind reich an Partizipial-, Infinitiv- und Gerundiumsätzen sowie einigen anderen reinen Buchkonstruktionen, die das Textverständnis mitunter erschweren und den Übersetzer vor zusätzliche Aufgaben stellen.

Der wissenschaftliche Stil ist ein Informationsraum für die Funktionsweise wissenschaftlicher Sprachgattungen. Die Hauptfunktion von Sprachgattungen im wissenschaftlichen Stil ist informativ (Botschaften). Der allgemeine Inhalt der wissenschaftlichen Stilfunktion kann als Erklärung definiert werden, die die Festigung des Erkenntnisprozesses und die Speicherung von Wissen (epistemische Funktion), die Aneignung von neuem Wissen (kognitive Funktion), die Übertragung spezieller Informationen (kommunikative Funktion) umfasst Funktion).

Im Rahmen des Wissenschaftsstils werden akademische und populärwissenschaftliche Unterstile unterschieden. Die erste richtet sich an einen geübten Leser, die zweite an einen Laien oder an einen wissenschaftlich unzureichend ausgebildeten Adressaten.

In der Struktur des wissenschaftlichen Stils werden Unterstile auch nach Bereichen des wissenschaftlichen Wissens unterschieden: wissenschaftliche und natürliche, wissenschaftliche und humanitäre sowie wissenschaftliche und technische Literatur. Mögliche nachträgliche Abgrenzung zu den Merkmalen des Substils einzelner Wissenschaften, z. B. Physik, Chemie, Ökologie etc.

Die Hauptqualitäten des wissenschaftlichen Stils sind betonte Logik, semantische Genauigkeit (eindeutiger Gedankenausdruck), informativer Reichtum, Objektivität der Präsentation, verborgene Emotionalität, verallgemeinerte abstrakte Natur der Präsentation, Verwendung abstrakter Vokabeln, logische Abfolge. Zahlreiche Terminologie repräsentiert diese lexikalische Schicht. Die Abstraktion und Verallgemeinerung der lexikalischen Ebene führt zu einem ähnlichen Merkmal der morphologischen Ebene.

Grundlage der sprachlichen Gestaltung wissenschaftlicher Texte ist die Standardisierung, also die Wahl einer für gegebene Kommunikationsbedingungen vorgeschriebenen klischeehaften Sprachvariante.

Zu den syntaktischen Merkmalen der Gestaltung wissenschaftlicher und technischer Texte gehören die syntaktische Vollständigkeit der Gestaltung der Aussage, die häufige Verwendung klischeehafter Strukturen, ein erweitertes System von Verbindungselementen (Vereinigungen, Wortverwandten) etc.

Die wissenschaftliche Sprache zeichnet sich durch eine komplizierte Syntax aus, die sich in der Verwendung komplizierter Konstruktionen mit Komposition und Unterordnung, der Komplexität einfacher Sätze, belastet mit verschiedenen isolierten Wendungen, ausdrückt.

Die lexikalische Gestaltung von Texten des wissenschaftlich-technischen Stils ist vor allem durch eine Sättigung mit hochspezialisierten und allgemeinen wissenschaftlichen Termini gekennzeichnet. Dies liegt an den Besonderheiten der Begriffe, ihrer grundsätzlichen Eindeutigkeit, Genauigkeit, Ökonomie, Nominativ- und Distinktionsfunktion, stilistischen Neutralität, hoher Informationssättigung und fehlendem emotionalen Ausdruck.

Die wissenschaftliche Darstellung ist auf logische, nicht auf emotionale Sinneswahrnehmung ausgelegt. Wissenschaft und Technik sind jedoch nicht nur Logik, sondern auch eine Quelle komplexer Emotionen. Letzteres motiviert zur Verwendung von figurativem Vokabular und expressiven Konstruktionen. Diese wird maßgeblich durch das Wissensgebiet, die Redegattung, das Thema, die Form und Situation der Kommunikation, die Individualität des Autors und die nationalen Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils bestimmt.

Wissenschaftliche Texte sind vielfältig. In schriftlicher Monologform werden folgende Textarten unterschieden: eigentlich wissenschaftlich, wissenschaftliches Abstract, wissenschaftliche Referenz, pädagogisch und wissenschaftlich.

Grundlage einer solchen Differenzierung ist der Grad der Verallgemeinerung wissenschaftlicher Informationen, der es wiederum ermöglicht, alle wissenschaftlichen Texte in Primär- und Sekundärtexte zu unterteilen.

Die technische Unterweisung enthält allgemeine Vorschriften, Methoden und Methoden zur Durchführung von Tätigkeiten innerhalb verschiedener Abteilungen oder eine Beschreibung der Verwendung verschiedener Geräte, Produkte usw. Die lexikalische Zusammensetzung von Anweisungen ist direkt abhängig vom Umfang und damit vom beabsichtigten Adressaten. Die technische Unterweisung verwendet spezielles und terminologisches Vokabular.

1.4 Übersetzungsproblemewissenschaftlichtechnischer text

Während die Hauptschwierigkeit bei der Übersetzung von Belletristik in der Notwendigkeit liegt, die Absichten des Autors zu interpretieren, d.h. Bei der Übertragung nicht nur äußerer Tatsachen, sondern auch bei der Bewahrung der psychologischen und emotionalen Elemente, die dem Text und dem Subtext innewohnen, besteht die Aufgabe des Übersetzers eines wissenschaftlichen und technischen Textes ohne emotionale Färbung darin, die Gedanken des Autors genau wiederzugeben, nur wenn möglich die Merkmale seines Stils bewahren.

Um einen wissenschaftlichen und technischen Text richtig zu verstehen, muss man über gute Kenntnisse des Fachgebiets und der dazugehörigen englischen Terminologie verfügen.

Darüber hinaus müssen Sie, um den Inhalt des Textes auf Russisch korrekt wiedergeben zu können, die einschlägige russische Terminologie kennen und die russische Literatursprache gut beherrschen.

Die Übersetzung mit einem Wörterbuch mit unbekannten einwertigen Begriffen wie Sauerstoff, Ionosphäre ist nicht schwierig.

Anders verhält es sich, wenn beispielsweise mehreren russischen Begriffen ein englischer Begriff entspricht

In diesem Fall kann die bewusste Wahl eines Analogons nur durch eine gute Kenntnis des Themas diktiert werden.

Nehmen wir einen Vorschlag:

Eine fachlich kompetente Übersetzung sollte jedoch wie folgt aussehen:

Die Hauptmerkmale des russischen wissenschaftlichen und technischen Stils sind strenge Klarheit der Darstellung, Klarheit der Definitionen, Prägnanz der Form.

Bei der Übersetzung eines englischen Textes muss der Übersetzer die Gedanken des Autors vollständig und genau wiedergeben, sie in eine Form kleiden, die dem russischen wissenschaftlichen und technischen Stil eigen ist, und keinesfalls die Besonderheiten des englischen Originals in den russischen Text übertragen.

Lassen Sie uns zur Veranschaulichung auf einige stilistische und grammatikalische Merkmale des englischen Textes eingehen, die dem Stil der russischen wissenschaftlichen und technischen Literatur fremd sind:

a) Der englische Text wird von Personalformen des Verbs dominiert, während der russische wissenschaftliche Stil eher von unpersönlichen oder unbestimmten Personalwendungen geprägt ist, zum Beispiel:

b) In englischen Texten mit beschreibendem Charakter wird die Zukunftsform oft verwendet, um eine gewöhnliche Handlung auszudrücken.

Geleitet vom Kontext sollten solche Sätze nicht ins Futur, sondern ins Präsens übersetzt werden, manchmal mit modaler Konnotation:

c) In englischen wissenschaftlichen und technischen Texten sind Passivsätze besonders häufig, während im Russischen das Passiv viel seltener verwendet wird.

Beim Übersetzen müssen wir daher oft darauf zurückgreifen, Passivkonstruktionen durch andere Ausdrucksmittel zu ersetzen, die für die russische Sprache charakteristischer sind.

Solche Abkürzungen in der Übersetzung müssen entschlüsselt und mit einer vollständigen Bezeichnung versehen werden.

e) Einige Wörter oder Ausdrücke im englischen Text enthalten ein Bild, das unserer Sprache fremd ist. Bei der Übersetzung sollten sie durch Analoga ersetzt werden, d. H. Ausdrücke, die in der Bedeutung übereinstimmen, aber für den russischen Text gebräuchlicher sind, zum Beispiel:

1.5 Translation Transformationen als Mittel der pragmatischen Anpassung

Trotz des relativ jungen Alters der Übersetzungstheorie oder Übersetzungswissenschaft als Wissenschaft gibt es derzeit viele Arbeiten, die sich mit Übersetzungstransformationen befassen. Und das ist nicht überraschend, da dieser Aspekt einer der zentralen ist und die Kenntnis seiner theoretischen Grundlagen in der Arbeit eines jeden Übersetzers äußerst wichtig ist.

1.5.1 Ganzheitliche Transformationstechnik

Eine der Methoden zur Implementierung von Übersetzungstransformationen, die von dem Linguisten Ya.I.Retsker herausgegriffen und von ihm als eine Gruppe von lexikalischen Transformationen klassifiziert wurde, ist die Methode der holistischen Transformation, die eine bestimmte Art der semantischen Entwicklung darstellt. Wenn wir diese Technik kurz erklären, dann liegt ihr Wesen in einer umfassenden Transformation sowohl einzelner Wörter als auch des Satzes als Ganzes. Besonders hervorheben möchte ich, dass die Änderungen komplexer Natur sind.

Ein Trend, der sich in ähnlicher Weise bei anderen Arten von lexikalischen Transformationen manifestiert, ist die Verwendung einer ganzen Liste von lexikalischen Häufigkeitseinheiten, die traditionell durch Sprachkontakte gebildet werden. Das Ergebnis davon sind verschiedene Wörterbuchübereinstimmungen, sowohl konstant als auch variabel. Manifestationen dieser Tendenz finden sich im größten Umfang in der gesprochenen Sprache. Z.B:

Wie geht's? - Guten Tag.

Macht nichts. - Macht nichts, keine Sorge.

Vergiss es. - Reden Sie nicht darüber. Kleinigkeiten! Erwähnen Sie es nicht!

Gut gemacht! - Bravo! Gut gemacht!

Am Beispiel dieser Übersetzungsoptionen sehen wir, dass diese Paare, obwohl sie weder eine gemeinsame innere Form noch ähnliche semantische Komponenten haben, den gemeinsamen semantischen Inhalt ziemlich konsistent transportieren, wenn auch in verschiedenen Sprachen ausgedrückt. Tatsächlich ist es beim Übersetzen von Umgangssprache notwendig, eine ganzheitliche Bildung zu verwenden.

Analysieren wir die Kombination "vergiss es!". Es ist offensichtlich, dass seine Übersetzung mit der Methode der semantischen Entwicklung vorgenommen wurde, weil die wörtliche Übersetzung der Handlung ("vergiss es") in ihre Ursache geändert wird ("es lohnt sich nicht, darüber zu sprechen"). Auch in dieser Substitutionstechnik findet man Merkmale der antonymischen Übersetzung. Aber gerade das Fehlen gemeinsamer Komponenten zwischen englischen und russischen Phrasen lässt uns sagen, dass hier genau die Methode der integralen Transformation verwendet wird.

Die obige Analyse macht es leicht verständlich, warum die ganzheitliche Transformation eine so facettenreiche Technik in der Übersetzungspraxis ist.

Andere Beispiele:

Bird of a Feather Herde zusammen. - Anzug zu Anzug ist ausgewählt.

In für einen Penny in für ein Pfund. - Gebrühter Brei, also sparen Sie nicht das Öl.

Also: Die Beherrschung der Technik der ganzheitlichen Transformation, dh die Fähigkeit, einen komplexen äquivalenten Ersatz verbaler Bilder zu erzeugen, bietet einem Übersetzungsmeister, der ein würdiges Ergebnis erzielen möchte, erhebliche Vorteile.

1.5.2 Rezeption semantischer Entwicklung (Modulation)

Die Rezeption der semantischen Entwicklung besteht darin, die übersetzte Einheit durch ein kontextbezogenes, logisch verwandtes Wort oder eine Phrase zu ersetzen. Es basiert auf dem Prinzip, dass die im Text genannte Ursache entsteht und durch ihre Wirkung ersetzt wird (oder umgekehrt).

Manchmal ist diese Methode die einzige Möglichkeit, dem Endleser die ursprüngliche Bedeutung angemessen zu vermitteln.

1) Mindestens vier Schüsse wurden abgefeuert, aber der Lieferant wurde nicht verletzt.

Mindestens vier Kugeln wurden abgefeuert, aber sie verfehlten alle

Die Folge – der Lieferant blieb in Ordnung – wurde durch die Ursache ersetzt – die Kugeln gingen vorbei.

2) Lassen Sie uns ein weiteres Beispiel geben, wenn der durch die Ursache verursachte Prozess durch das Endergebnis ersetzt wird:

Japan und wichtige europäische Länder sind wie die Vereinigten Staaten in eine Rezession gerutscht.

Inzwischen befinden sich auch Japan und die führenden Länder Europas in einer Rezession.

1.5 .3 Rezeption von lexikalischenniedrigerich

Die Technik des lexikalischen Auslassens beinhaltet das Ignorieren einiger semantisch redundanter Wörter, die keine wichtige semantische Last tragen, während des Übersetzungsprozesses, und ihre Bedeutung wird oft in komplexer Weise in der Übersetzung wiederhergestellt. Weglassen ist das genaue Gegenteil von Hinzufügen.

Das vielleicht traditionellste Beispiel für semantische Redundanz ist die Verwendung des sogenannten. "gepaarte Synonyme", die sich oft in allen Stilen des geschriebenen Englisch manifestieren. Eine solche Manifestation kommt jedoch nicht auf Russisch vor, und bei der Übersetzung wird eines der Synonyme nicht wiederholt und zwei Wörter werden durch eins ersetzt. So wird die Auslassungstechnik verwendet. Zum Beispiel:

mutig und furchtlos - mutig;

gerechte und gerechte Behandlung - faire Behandlung;

Er war atemlos und tot - Er war tot;

durch Gewalt und Gewalt - mit Gewalt;

normal und regelmäßig - normal;

Natürlich wird diese Technik nicht nur bei der Übersetzung von "gepaarten Synonymen" verwendet, es gibt auch andere redundante Elemente. Z.B:

Also bezahlte ich meinen Scheck und alles. Dann verließ ich die Bar und ging hinaus. (J. Salinger, Der Fänger im Roggen) Ich zahlte und ging zu den Automaten.

In diesem englischen Satz ist left the bar überflüssig, da die gleiche Aktion auch vom Verb ging aus angenommen wird. Daher ist es in der russischen Übersetzung durchaus sinnvoll, Auslassungen zu verwenden, und der Satz damit wird mit dem vorherigen kombiniert.

Nächstes Beispiel:

Winterregen im Jordan sind heftig, solange sie andauern. (K. Kenyon. Jerico ausgraben) Im Winter gibt es im Jordantal schreckliche Regengüsse.

Und in diesem Fall ist der gesamte englische Satz für die russische Sprache überflüssig.

Infolgedessen ermöglicht die Verwendung der Auslassungstechnik dem Übersetzer, das Gesamtvolumen der Arbeit etwas zu reduzieren, was als „Textkomprimierung“ bezeichnet wird.

Es werden jedoch nicht nur semantisch redundante Wörter weggelassen. Diese Methode wird auch in Fällen verwendet, in denen ein Merkmal der englischen Sprache wie der Wunsch nach maximaler Spezifität vorliegt. Solche Tendenzen finden ihren Ausdruck in der Verwendung von Maß- und Gewichtsnamen oder in der Verwendung von Ziffern, auch wenn dies nicht durch semantische Faktoren unterstützt wird. Auch hier gilt die Auslassung, zum Beispiel:

Ungefähr eine Gallone Wasser tropfte meinen Hals hinunter und rann über meinen Kragen und meine Krawatte. (J. Salinger, Der Fänger im Roggen) Wasser strömte vom Kopf in den Kragen, benetzte den gesamten Kragen und den gesamten Kragen.

1.5. 4 Spezifikation

Unter anderen Methoden der Übersetzungstransformation heben viele Gelehrte die Konkretisierung hervor. Und trotz der unterschiedlichen Ansichten darüber, zu welchem der Typen diese Technik gehört und wie man sie nennt (nicht jeder klassifiziert Konkretisierung als lexikalische Transformation, A. D. Schweitzer nannte sie beispielsweise eine hyponyme Transformation), ist das Wesen dieser Technik in verschiedenen Autoren ist ähnlich. Was es bedeutet und wie die Technik in der Praxis umgesetzt wird, wird in diesem Artikel diskutiert.

Beim Übersetzen stößt man oft auf die Tatsache, dass das Vokabular der russischen Sprache spezifischer ist als seine ähnlichen lexikalischen Einheiten in der englischen Sprache. Daher ist die Konkretisierungstechnik weit verbreitet, deren Kern darin besteht, ein Wort mit einer ziemlich langen Bedeutung in der Ausgangssprache durch ein Wort mit einer spezifischeren Bedeutung zu ersetzen.

Die vorherrschende Verbreitung gegenüber der kontextuellen Konkretisierung ist die sprachliche Konkretisierung, bei der die Ersetzung eines Wortes mit weiter Bedeutung durch ein Wort mit engerer Bedeutung durch Unterschiede in der Struktur der beiden Sprachen bestimmt wird. Gründe für diese Diskrepanzen können auch das Fehlen einer lexikalischen Einheit in der Zielsprache sein, deren Bedeutung so detailliert ist wie in der Ausgangssprache. Unterschiede können auch in stilistischen Merkmalen oder in grammatikalischen Ordnungserfordernissen enthalten sein, beispielsweise in der Dringlichkeit der syntaktischen Transformation in Form der Ersetzung eines Nominalprädikats durch ein Verb.

In den meisten Fällen werden bei der Übersetzung ins Russische englische Sprachverben sowie Bewegungsverben wie: sagen, sein, haben, bekommen, nehmen, geben, machen, kommen, gehen usw .:

Bei der Nachwahl ging der Sieg an den Labour-Kandidaten. - Der Kandidat der Labour Party hat die Nachwahl gewonnen.

Der Regen kam in Strömen. - Es hat stark geregnet.

"Na und?" Ich sagte. (J. Salinger „Der Fänger im Roggen“). - Na so was? Ich frage.

Hat mir nicht gesagt, ich solle gleich vorbeikommen, wenn mir danach wäre. (J. Salinger "Der Fänger im Roggen") - Er hat mir befohlen, zumindest jetzt zu kommen, wenn nötig.

Hier können Sie Beispiele für die Umwandlung eines russischen Nominalprädikats in ein englisches Verb geben, was immer eine Definition der Klarheit für das Verb be erfordert:

Sie ist in der Schule - Sie geht zur Schule;

Das Konzert war am Sonntag - Das Konzert fand am Sonntag statt.

Nicht ist in der Armee - Er dient in der Armee;

Die Verwendung der Methode der kontextuellen oder verbalen Spezifikation erfolgt in Fällen, in denen es notwendig ist, einen Satz zu vervollständigen, Wiederholungen zu vermeiden, eine größere Ausdruckskraft zu erreichen usw. Das heißt, in Situationen, in denen Änderungen durch rein stilistische Überlegungen diktiert werden. Zum Beispiel:

Man konnte hören, wie er seine Toilettenartikel wegräumte. (J. Salinger "Der Fänger im Roggen") - Man hörte, wie er seine Seifenschalen und Bürsten wegräumte.

1.5 .5 Rezeption der Verallgemeinerung

Das genaue Gegenteil von Konkretisierung ist Generalisierung. Das Wesen dieser Technik besteht darin, einen spezifischen Begriff durch einen allgemeinen, einen bestimmten Begriff durch einen allgemeinen zu ersetzen. Aufgrund der Tatsache, dass die Wörter der englischen Sprache abstrakter sind als ähnliche russische Wörter, wird bei der Übersetzung aus dem Englischen ins Russische viel weniger auf Verallgemeinerung als auf Konkretisierung zurückgegriffen. Es ist jedoch nicht vollständig ohne seine Verwendung, zum Beispiel:

Der Adler erhob sich höher und begann wieder über dem Boden zu kreisen. Der Vogel erhob sich und kreiste erneut.

Kommt nicht vorbei und besucht mich praktisch jedes Wochenende. „… Er besucht mich oft, fast jede Woche.

Hat uns diese alte verbeulte Navajo-Decke nicht gezeigt, die er von einem Indianer gekauft hat...

1.5 .6 Entschädigung

Kompensation ist eine Übersetzungsmethode, die verwendet wird, wenn einige semantische Elemente und Stilmerkmale nicht zuverlässig übermittelt werden können. Um die Bedeutung nicht vollständig zu verlieren, werden im Text der Übersetzung Elemente einer anderen Reihenfolge verwendet. Gleichzeitig dürfen sie überhaupt nicht an der Stelle verwendet werden, an der sie im Original vorhanden sind. Hier ist das typischste Beispiel für die Verwendung von Kompensationen bei der Übersetzung aus dem Englischen ins Russische:

„Warum schreibst du nicht einen guten spannenden Krimi?“ Sie fragte. rief Mrs. Albert Forrester aus … (S. Maugham, The Creative Impulse) Warum schreiben Sie nicht einen Kriminalroman, der Ihnen den Atem rauben wird?“ „Was?“, rief Mrs. Forrester aus …

Wie wir sehen können, verwendet die Heldin im Original in diesem elliptischen Satz eine bestimmte Form des Objektfalls des Pronomens „me“ anstelle des suggestiven „I“, das sich in der Umgangs- und Literatursprache seit langem verwurzelt hat Zeitweise betrachten einige diese Wendung immer noch als eine inakzeptable grammatikalische Verzerrung. Im Russischen gibt es jedoch keine solchen Nuancen in der Reihenfolge der Personalpronomen. Daher bedient sich die Übersetzerin M. Lorie in diesem Fall einer Kompensationsmethode, bei der sie die literarische Form „was“ durch das umgangssprachlich geläufige „was“ ersetzt. Dadurch ändert sich der semantische Inhalt der Passage nicht, obwohl der Unterschied zwischen den Elementen - dem Personalpronomen im Original und dem Interrogativ in der Übersetzung - ziemlich signifikant ist.

Man merkte, dass er sich sehr für seine Eltern und alles schämte, denn sie sagten „er tut es nicht“ und „sie tut es nicht“ und solche Sachen … (J. Salinger „Der Fänger im Roggen“), dass er es ist peinlich berührt von seinen Eltern, weil sie "wollen" und "wollen" und solche Sachen sagten...

Nach Betrachtung des Beispiels können wir verstehen, dass die Verwendung von Kompensationen am ehesten in Fällen gerechtfertigt ist, in denen es notwendig ist, präzise pragmatische, intralinguistische Bedeutungen zu vermitteln, die signifikante charakteristische sprachliche Merkmale im Original darstellen. Zu diesen Merkmalen gehören die charakteristischen Merkmale der Sprache, spezifische Dialektfärbung, verschiedene Wortspiele, Wortspiele, Jargon usw. Und auch in Fällen, in denen es unmöglich ist, eine genaue Übereinstimmung mit einem Element des Textes zu finden.

Somit ist die Verwendung von Kompensations- und ganzheitlichen Transformationstechniken ein objektives Beispiel dafür, dass die Übersetzungsäquivalenz auf der Ebene der gesamten semantischen Integrität des Textes erreicht wird und nicht durch die Übersetzung einzelner Textfragmente (z. B. Wörter oder Phrasen). Mit anderen Worten, es gibt Einzelheiten, die nicht übersetzt werden können, aber die Übertragung der Bedeutung dieser Einzelheiten in die Übersetzung des Ganzen (Textes) ist immer möglich.

1.5.7 Antonyme Übersetzung

Die Essenz der antonymischen Übersetzung besteht darin, die Idee der lexikalischen Einheit des Originals durch das entgegengesetzte Konzept auszudrücken und gleichzeitig seine Struktur zu ändern.

Das einfachste Beispiel für eine antonyme Übersetzung wäre die Übersetzung des Wortes „kurz“ in „nicht lang“ – in diesem Fall wäre eine solche Umformung nicht nötig, aber manchmal wird sie zu einer nützlichen Erleichterung:

Du musst ihn besuchen, bevor er weg ist.

Sie müssen ihn besuchen, solange er hier ist.

Es war möglich, diesen Satz mit einer Endung zu übersetzen - bis er ging, aber es ist üblicher, dass die russische Sprache diesen Satz durch sein antonymisches Äquivalent ersetzt.

Tatsächlich ist eine antonyme Übersetzung eine Übersetzung mit zwei Verneinungen - eine davon ist offensichtlich, die zweite ist verborgen:

Volkswagen stoppt den Bau neuer Werke in China

Volkswagen wird nicht weiter neue Fabriken in China bauen.

Das Ersetzen von „will“ durch „will not“ ist eine offensichtliche Verneinung, während die Verwendung des Verbs „fortfahren“ anstelle des Verbs „stoppen“ eine versteckte Verneinung ist, d.h. Gebrauch des Antonyms.

In der Übersetzungspraxis gibt es Fälle, in denen nicht nur Wörter, sondern ganze Phrasen auf diese Weise ersetzt werden, wie zum Beispiel bei der Übersetzung von Sätzen, bei denen die Konstruktionen „not + (un)til“ verwendet werden:

Ich kannte Mike nicht wirklich, bis ich einige Tage mit ihm verbracht hatte.

Richtig kennengelernt habe ich Mike erst, als ich ein paar Tage mit ihm verbracht habe.

Es ist besonders wichtig, die Übersetzung von Adjektiven oder Partizipien zu beachten, wenn sie im Original und im Text der Übersetzung in verschiedenen Vergleichsgraden verwendet werden, während die positive Form in eine negative geändert wird (oder umgekehrt).

Das Leben in London ist kein Chip, aber es ist nicht so teuer wie in Moskau.

Das Leben in London ist nicht billig, aber in Moskau ist es teurer.

Fazitszu Kapitel 1

Die Verwendung verschiedener lexikalischer Transformationen in der Übersetzung sollte von einem Spezialisten quantitativ und objektiv angewendet werden, wobei sein volles Bewusstsein für den Kontext des Textes zu berücksichtigen ist.

Eine wichtige Besonderheit der Übersetzung aus dem Englischen ist die Notwendigkeit struktureller Ersetzungen oder Ergänzungen des Textes, sowohl auf Wort- als auch auf Satzebene. Diese Anforderung ergibt sich aus dem Vorhandensein verschiedener spezifischer grammatikalischer Strukturen und Formen in der englischen Sprache, einer großen Anzahl von Wörtern mit doppelter oder unbestimmter Bedeutung. Außerdem schreibt der sprachliche Unterschied die Verwendung einer Reihe von Auslassungen in der Übersetzung vor. Im Allgemeinen tragen diese Faktoren zur aktiven Nutzung lexikalischer Transformationen bei.

Die Anforderungen an die TT-Pragmatik ergeben sich aus der Sprachtradition, der Sprechpraxis und der möglichen unzureichenden Reaktion des Empfängers. Die Schwierigkeit wird meist durch pragmatische Anpassungen beseitigt, die besonders bei der Übersetzung eines literarischen Textes zahlreich sind und sich auf folgendes Schema zurückführen lassen:

Kapitel 2Pragmatisches Potential eines Fachtextes und Wege seiner Übersetzungsübertragung

2.1 Vorübersetzungsanalyse von Fachtexten

Der wissenschaftliche und technische Stil hat spezifische Merkmale, die den Übersetzungsprozess beeinflussen. Die Hauptaufgabe von Materialien dieses Stils besteht darin, bestimmte Informationen von einer bestimmten Position aus zu kommunizieren und dadurch die gewünschte Wirkung auf den Rezeptor zu erzielen. Hier ist der Empfänger ein Schiffbauspezialist. Da die Aufgabe darin besteht, einige Fakten zu kommunizieren, ist es hier notwendig, Konzepte und Phänomene genau zu benennen. Daher die wichtige Rolle von Begriffen, Namen und Titeln, die eindeutig auf das Thema des Denkens hinweisen.

Um dem Empfänger der Übersetzung ein angemessenes Verständnis des Originaltextes zu vermitteln und auch sicherzustellen, dass der übersetzte Text auf den Empfänger der Übersetzung die gleiche Wirkung entfaltet wie der Originaltext auf den Empfänger des Originals, gibt es die folgenden Möglichkeiten, den Text der Übersetzung zu ändern - was dem Ersetzen der Hintergrundinformationen entspricht.

In diesem Beitrag werden die notwendigen Fälle einer pragmatischen Anpassung des Originaltextes bei der Übersetzung ins Russische nach folgenden Parametern betrachtet:

1. Lexikalische Änderungen im Text.

2. Syntaktische Textänderungen

3. Stilistische Textänderungen

2.2 STundTTtechnischer Text und Übersetzungskommentare

3-D-Potenzialströmungssimulation mehrerer Schiffe in Wellen für den Schiff-zu-Schiff-Transfer auf See

3D-Simulation mehrerer Schiffe in potenzieller Meeresströmung beim Umladen von Fracht von einem Schiff auf ein anderes.

Original Text

Art

oder

Semantische und pragmatische Bedeutung von Phraseologieeinheiten. Wissenschaftlicher und technischer Text in pragmatischer Hinsicht

11. Das Konzept des pragmatischen Potenzials und der pragmatische Aspekt des Textes.

12. Phasen des Übersetzungsprozesses.

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