Erstaunliche optische Luftspiegelungen. Junge Nadelbäume, Vulkan St. Helens, USA

Optionsnummer 1 (OBZ FIPI)

		Luftspiegelungen können nicht mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden, weil es ein Spiel der Vorstellungskraft ist, eine optische Täuschung.
		Meistens sehen Reisende vor sich in der Wüste Wasser schimmern, das eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren Schicht heißer Luft ist.
		Luftspiegelungen – optische Täuschungen, die in der Wüste vorkommen – sind das Ergebnis einer speziellen Brechung der Sonnenstrahlen durch überhitzte Luft.
		In der Wüste kann überhitzte Luft die Sonnenstrahlen auf besondere Weise brechen, was zu optischen Täuschungen führt, die Luftspiegelungen genannt werden.
		Optische Täuschungen – Luftspiegelungen – entstehen durch die Brechung überhitzter Luft.

3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes LOWER angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wird im dritten (3) Satz des Textes. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. LOWER, -ya, -her.

Unten gelegen.unterste Stufe. Befindet sich in der Nähe des Mundes, an niedrigen Stellen.Der Unterlauf des Flusses. Über Kleidung: unter einem Kleid oder direkt am Körper getragen. Unterwäsche. Bildet die unterste Grenze des Tonumfangs einer Stimme oder eines Instruments (spez.). N. registrieren.

4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Betonung gemacht: FALSCH

gesperrt

verstanden haben

Weiß

Eigennutz

Großhandel

Antworten: ___________________________.

5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet.Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie wählen
zum hervorgehobenen Wortparonym. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Manchmal werden Gerüchte durch unzureichende erzeugtBewusstsein der Mitarbeiter im Unternehmen.

Grischakow ist gegangen, und jetzt bleiben alle Fragen, die sein Leben betreffen, unbeantwortet.

Die STONE-Wüste breitete sich wie ein grenzenloses Meer aus, in dem Kakteen in Gruppen wuchsen, bedeckt mit großen rosa Blüten.

Trotz der Morgendämmerung waren viele Leute da: Eine Art Kavallerieeinheit bewegte sich auf den Außenposten zu.

An Feiertagen sind alle Flughäfen des Landes mit Touristen überfüllt.

Antworten: ___________________________.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehler und Schreibe das Wort richtig.

Kilogramm ÄPFEL

SIEBZIG PROZENT

GEHEN Sie in die Vororte

FLAMME Zungen

Antworten: ___________________________.

7. Grammatikfehler abgleichen und

GRAMMATIK FEHLER A) Verletzung im Bau Sätze mit Partizipial Umsatz B) Baufehler komplexer Satz C) Verletzung im Bau Anwendung D) Unterbrechung der Kommunikation zwischen Subjekt und Prädikat D) Verletzung der Art der Zeit Verbkorrelationen Formen

ANREGUNGEN Jeder, der die Krim besuchte, nahm nach seiner Trennung lebhafte Eindrücke vom Meer, den Bergen, südlichen Kräutern und Blumen mit. AUS . Mikhalkov argumentierte, dass die Welt des Kaufmanns Zamoskvorechye dank der großartigen Schauspielerei auf der Bühne des Maly-Theaters zu sehen sei. Das Herz bleibt kurz stehen und schlägt plötzlich wieder. 1885 V.D. Polenov stellte auf einer Wanderausstellung siebenundneunzig Skizzen aus, die er von einer Reise in den Osten mitgebracht hatte. Im Exil erinnerte sich Marina Tsvetaeva oft an die Poesie von Boris Pasternak und bewunderte sie. Dieses Buch hat mich gelehrt, Freunde zu schätzen und zu respektieren,die ich als Kind gelesen habe. Im Mittelpunkt der Arbeit "The Tale of a Real Man" stehen reale Ereignisse, die Alexei Maresyev widerfahren sind. Aufstieg zum Aussichtspunkt Die Website, sehen Sie die Stadt auf einen Blick. Die Schwestern waren sowohl in der Musik als auch in der Malerei versiert.

8. Identifizieren Sie das fehlende Wortunbetonter WechselvokalWurzel. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

g..mnazist

k.. satelnaya

d..likates

verführt..

Vereinigung

Antworten: ___________________________.

9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

und .. verbraucht, ra .. aufgewacht

pr..seltsam, pr..off

mal..gral, über..tag

n..laden, einmal..dauerte

unter .. fahren, einmal .. erklärt

Antworten: ___________________________.

10. E.

Emaille..vy

schlaflos..ca

konform..aus

ehren

schuldig ...

Antworten: ___________________________.

11. Schreiben Sie ein Wort auf, in dem an der Stelle der Lücke ein Buchstabe steht UND .

Bedeutung ... meine

glänzen..sh

Trost..mein

reiben..sh

gewonnen..

Antworten: ___________________________.

12. Definieren Sie einen Satz, in dem NOT mit einem Wort geschrieben wird EINES . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Preiselbeersträucher sind mit (NICHT) REIFEN Beeren übersät.

Selbst der Benzingeruch KONNTE (NICHT) das Wiesenaroma übertönen.

In der (NICHT) GROSSEN, aber geräumigen Halle war es hell und still.

Kartoffeln in den Gärten werden noch (NICHT) GEGRABEN.

(UN) ERKENNEN ihr Schicksal, die Helden der Stücke von A.P. Tschechow lebt ihr Leben oft mechanisch.

Antworten: ___________________________.

13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter geschrieben werden EINES

(I) SO, Konstantin behauptete, dass diese Reise Vitalität hinzufügte,
Ich sagte dasselbe.

Um glücklich zu sein, müssen Sie nach Erfolg streben und gleichzeitig müssen Sie lernen, in Bezug auf die Menschen um Sie herum edel zu sein.

Bald verstummten die Vögel (CO) ALLE, bis auf einen, der alle (ON) ANDERS zwitscherte.

Der Fremde verschwand so plötzlich um die Ecke, wie er auftauchte, (FÜR) DAS war nicht möglich, ihn zu berücksichtigen.

(AM) ENDE hörte der Regen auf, aber IRGENDEINE (WO) drängten sich immer noch schwere Massen von teilweise verstreuten Wolken.

Antworten: ___________________________.

14. Dinkel NN .

Alexander Blok erschuf eine besondere (1) poetische Welt, durchdrungen (2) von Blau und Lila, webte (3) Glanzlichter und füllte (4) mit erstaunlicher Melodie.

Antworten: ___________________________.

15. Satzzeichen anordnen.Wählen Sie zwei Sätze aus, die Sie einfügen möchten EINES

Es gab Felle und Federn, Seide und Perlen, einen ungewöhnlich leichten Schnitt und eine atemberaubende Frisur. Green liebte sowohl das Meer als auch die von ihm erfundenen Meeresküsten. Der junge Mann hatte kein Geld, keine Wohnung, keinen Wohnungsschlüssel. Beim Anblick der Konzessionäre tauchte ein Bürger im Kammanzug aus der Menge der Treffenden auf und ging neugierig und schnell zum Ausgang. Der Schnee fiel in Flocken und bedeckte bald die ganze Erde.

16. Satzzeichen setzen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Vögel (1), die sich (2) Lebenspartner (3) aussuchen, legen großen Wert auf die Schattierung des Gefieders. Und wenn der gefiederte Kavalier nicht (4) den Hut hat, der (5) seinen Brüdern eigen ist, dann sind die Chancen, die Gunst der Braut zu erhalten, gering.

Antworten: ___________________________.

17. Satzzeichen setzen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an
Sätze müssen Kommas enthalten.

Begegnungen mit der Malkunst schenken (1) ausschließlich (2) einem aufmerksamen und geduldigen Betrachter die Freude am Entdecken. Ein Besuch in einem Kunstmuseum (3) zum Beispiel (4) setzt voraus, dass wir es können
und die Bereitschaft, das Gesehene wahrzunehmen und zu erleben.

Antworten: ___________________________.

18. Satzzeichen setzen:Geben Sie die Zahl(en) an, die im Satz durch ein Komma ersetzt werden sollen.

Allmählich (1) wuchs die Stadt (2) unter dem Namen (3) heran, von dem (4) das (5) Aroma der sie umgebenden roten Wälder bewahrt wurde.

Antworten: ___________________________.

19. Satzzeichen setzen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Zu Hause fing mein Gast sofort an, sich bei mir zu beschweren (1), dass er sich (2) auf der Fahrt zu mir (3) im Wald verlaufen hat (4) und gezwungen war, im Forsthaus zu übernachten.

Antworten: ___________________________.

(1) Der Mensch wurde über Jahrhunderte geschaffen, nach dem enormen, unvergleichlichen Kraftaufwand zu urteilen. (2) Der Löwe, der die Antilope getötet hat, ruht einen Tag lang in einem wohlgenährten Schlummer. (3) Der mächtige Elch lässt sich nach einem einstündigen Kampf mit einem Gegner für einen halben Tag im Dickicht nieder und bewegt krampfhaft seine gescheiterten Seiten. (4) Aitmatovsky Karanar hat ein Jahr lang Kraft gespart, um einen halben Monat lang zu wüten, zu wüten und zu triumphieren. (5) Für einen Menschen sind solche Taten der Glanz des Augenblicks, den er mit einem so geringen Bruchteil seiner Reserven bezahlt, dass er sich überhaupt nicht auszuruhen braucht. (6) Der Zweck des Tieres ist es, die von der Natur zugewiesene Zeit zu leben. (7) Die darin eingebettete Energiemenge korreliert mit dieser Zeit, und ein Lebewesen gibt nicht so viel aus, wie es möchte, sondern so viel, wie es benötigt, als ob eine Art Dosiergerät darin vorgesehen wäre: das Tier tut es Verlangen nicht kennen, es existiert nach dem Gesetz der Notwendigkeit. (8) Ist das nicht der Grund, warum Tiere nicht ahnen, dass das Leben endlich ist? (9) Das Leben der Tiere ist die Zeit von der Geburt bis zum Tod: Tiere leben in absoluter Zeit, ohne zu wissen, dass es auch relative Zeit gibt, nur ein Mensch kann in dieser relativen Zeit existieren. (10) Sein Leben passt nie in die Daten auf dem Grabstein. (11) Es ist größer, es enthält nur ihm bekannte Sekunden, die sich hinzogen wie Stunden, und ein Tag, der wie Augenblicke verging. (12) Und je höher die geistige Struktur eines Menschen ist, desto mehr Möglichkeiten hat er, nicht nur in absoluter, sondern auch in relativer Zeit zu leben. (13) Die globale Superaufgabe der Kunst ist für mich ihre Fähigkeit, das menschliche Leben zu verlängern, es mit Sinn zu sättigen, die Menschen zu lehren, aktiv in der relativen Zeit zu existieren, also zu zweifeln, zu fühlen und zu leiden. (14) Hier geht es um Spiritualität, aber selbst im gewöhnlichen, physischen Leben wird einem Menschen offensichtlich mehr „Treibstoff“ gegeben, als nötig ist, um nach den Naturgesetzen zu leben. (15) Warum? (16) Zu welchem ​​Zweck? (17) Schließlich ist in der Natur alles vernünftig, alles verifiziert, seit Millionen von Jahren erprobt, und selbst ein Anhang, wie sich herausstellte, wird für irgendetwas noch benötigt. (18) Und warum ist ein riesiger Energievorrat um ein Vielfaches größer als die Bedürfnisse, für die eine Person gegeben ist? (19) Ich stellte diese Frage in der fünften oder sechsten Klasse, als ich in die Grundphysik kam, und entschied, dass sie alles erklärte. (20) Und sie hat mir dann wirklich alles erklärt. (21) Außer Menschen. (22) Aber ich konnte es nicht erklären. (23) Hier endete die geradlinige Erkenntnislogik und begann die erschreckend vielgestaltige Erkenntnislogik. (24) Natürlich habe ich mir das damals nicht eingebildet, aber die Energiebilanz konvergierte nicht, und ich fragte meinen Vater, warum einem Menschen so viel gegeben wurde. − (25) Für die Arbeit. - (26) Ich verstehe, - sagte ich, verstand nichts, fragte aber nicht. (27) Diese Eigenschaft, dem Gesprächspartner nicht zuzustimmen, wenn ich alles verstanden habe, sondern wenn ich nichts verstanden habe, ist mir offenbar von Natur aus innewohnend. (28) Im Alltag hat mich das immer gestört, weil ich aus Tripeln nicht rausgekommen bin, meine Theorien, Hypothesen und oft auch Gesetze zu schreiben. (29) Aber es gab noch eine fruchtbare Seite dieser Seltsamkeit: Ich erinnerte mich, verstand nicht, und grub die Antworten selbst aus, jetzt ist es nicht so wichtig, dass die Antwort meistens falsch war. (30) Das Leben verlangt von einem Menschen keine Antworten, sondern den Wunsch, sie zu suchen. (31) Ich schreibe darüber nur wegen der zwei Worte meines Vaters, die für mich den ganzen Sinn des Daseins bestimmten. (32) Dies ist zum obersten Gebot, zum A und O meiner Weltanschauung geworden. (33) Und ich bin Schriftsteller geworden, wahrscheinlich gar nicht, weil ich mit einem solchen Glanz in meinen Augen geboren wurde, sondern nur, weil ich fest an die Notwendigkeit harter, täglicher, hektischer Arbeit glaubte. (Nach B.L. Wassiljew*) * Boris Lwowitsch Wassiljew(1924-2013) - Sowjetischer Schriftsteller, Prosaschriftsteller, Publizist, Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, Autor der Werke "The Dawns Here Are Quiet", "Morgen gab es einen Krieg", "Ich stand nicht auf den Listen" usw. 20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

Im Menschen steckt von Natur aus mehr Energie als in jedem, selbst dem größten Tier. Eine Person nimmt Zeit auf eine besondere Weise wahr: Manchmal können Sekunden wie Stunden erscheinen und Tage können wie im Flug vergehen. Die Physik kann die Naturgesetze erklären, aber diese Wissenschaft ist nicht in der Lage, die Natur des Menschen zu erklären, den Zweck der Energie, die dem Menschen von Natur aus innewohnt. Der Erzähler erkannte sofort die Bedeutung der Aussage des Vaters, dass einer Person für die Arbeit große Energie gegeben wird. Der Erzähler war ein erfolgreicher Schüler in der Schule, was durch seinen Wunsch erleichtert wurde, jedes Fach gründlich zu studieren.

Antworten: ___________________________. 21. Welche der folgenden Aussagen sind richtig? Geben Sie die Antwortnummern an.

Die Sätze 19–20 enthalten eine Beschreibung. Die Sätze 27–29 präsentieren die Argumentation. Satz 30 erklärt den Inhalt von Satz 29. Die Sätze 31 und 32 sind inhaltlich gegensätzlich.

Antworten: ___________________________. 23. Finden Sie unter den Sätzen 6–11 einen, der mit dem vorherigen verwandt ist. Verwendung des Possessivpronomens und der lexikalischen Wiederholung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. Antworten: ___________________________. Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, die Sie analysiert haben, während Sie die Aufgaben 20–23 erledigt haben. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Paste zu den Stellen der Pässe (A, B, C, D) die den Zahlen entsprechenden Zahlen Begriffe aus der Liste. Schreiben Sie in die Tabelle unter jeden Buchstaben die entsprechende Nummer. Proben.

Begriffsliste: Ironie Beiname Paketierung Reihen homogener Mitglieder syntaktischer Parallelismus Fragesätze Dialog Zitat Metapher

Teil 2

25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

vom Autor des Textes zur Verfügung gestellt.

Kommentieren Sie zwei Beispiel-Illustrationen aus dem gelesenen Text, die,

sind Ihrer Meinung nach wichtig, um das Problem des Ausgangstextes zu verstehen

(Vermeiden Sie Überzitate).

oder Sie stimmen nicht mit der Sichtweise des Autors des gelesenen Textes überein. Erklären

warum. Begründen Sie Ihre Meinung bzgl

Leseerfahrung, sowie Wissen und Lebensbeobachtungen

(die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).

Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter.

Eine Arbeit, die geschrieben wurde, ohne sich auf den gelesenen Text zu verlassen (nicht gemäß diesem

Text) wird nicht ausgewertet. Wenn der Aufsatz eine Paraphrase ist

oder ein komplett neu geschriebener Quellcode ohne jegliche

kommentieren, dann werden solche Arbeiten mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig, leserliche Handschrift.

Optionsnummer 2. FIPI OBZ

Teil 1

Die Antworten auf die Aufgaben 1–24 sind eine Zahl (Zahl) oder ein Wort (mehrere

Wörter), eine Folge von Ziffern (Zahlen). Schreiben Sie Ihre Antwort in das Antwortfeld

in den Text der Arbeit eintragen und dann auf das ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts davon übertragen

Aufgabennummern, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas

und andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jeden Buchstaben oder jede Zahl

in einer separaten Zelle gemäß den Angaben im Formular

Proben.

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.

(1) Die äußere Kultur eines Menschen manifestiert sich darin, dass er nur dann nach allen Regeln handelt, wenn er in Sichtweite ist, vor den Menschen, vor denen er die Rolle eines gebildeten Menschen spielt. (2) Die innere Kultur besteht darin, dass eine Person immer so handelt, wie es die moralischen Gesetze der Gesellschaft erfordern. (3) eine wirklich kultivierte Person– ist eine Person, die einige Einschränkungen bewusst akzeptiert
nach gesellschaftlichen Normen.

		Äußere und innere Kulturen müssen jedem Menschen innewohnen, denn sie bilden die moralischen Gesetze der Gesellschaft.
		Ein wirklich kultivierter Mensch ist ein Mensch, der die Einschränkungen, die mit der Einhaltung der in der Gesellschaft akzeptierten Normen verbunden sind, immer bewusst akzeptiert und nicht vorgibt, sie zu beachten.
		Ein kultivierter Mensch handelt nach allen Regeln, Normen und Gesetzen und geht keine Einschränkungen ein.
		Eine echte Kultur manifestiert sich in einem Menschen nicht, wenn er gesehen und bewertet wird, sondern wenn er bewusst einige Einschränkungen eingeht und die in der Gesellschaft akzeptierten Normen beachtet.
		Die Einhaltung moralischer Gesetze und gesellschaftlich akzeptierter Verhaltensnormen kennzeichnet einen kultivierten Menschen und ist seine äußere Kultur.

1. Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Zum Beispiel,

Auf diese Weise,

Einerseits,

Jedoch

Obwohl

Antworten: ___________________________.

3 . Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes PLAY angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. SPIELE, -ay, -ayesh; gespielt; nesov.

toben, Spaß haben; Spaß an etwas haben.Kinder spielen im Garten. Fische spielen im Fluss(übersetzt) . Ich. mit jemandem. wie eine Katze mit einer Mausamüsieren, quälen). I. Taschentuchquasten (um sie zu berühren). in was und worauf. Verbringen Sie Zeit mit Spielen.I. in Puppen. I. an Soldaten. I. verstecken und suchen, verstecken und suchen. I. im Schach. I. im Fußball. I. auf Billard. was und worauf. Führen Sie ein Musikstück vor.I. Walzer. I. auf der Geige. I. auf jemandes. Nerven(Übers.: absichtlich zu ärgern, jemanden zu ärgern). jemand . Eine Bühnenrolle zu spielen, ein Stück auf der Bühne. Ich rolle (auch trans.: jemanden darstellen oder als jemand auftreten).I. die Rolle des Hamlet. I. Khlestakov. Ich. Komödie(auch trans.: vortäuschen, unaufrichtig handeln; missbilligend). Transfer ., von wem-als und mit wem-was.Deal mit jemandem. gedankenlos, wie mit einem Spielzeug, Spaß. Ich. mit meinem Leben (unnötige Risiken eingehen). I. (scherzhaft) mit Feuer(leicht mit etwas Gefährlichem behandeln). Ich. Leute (behandle sie nach Belieben). I. jemandes. Gefühle.

Antworten: ___________________________.

4. Eines der folgenden Wörter hat einen Akzentfehler: FALSCH der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.

durchnässt

durchkommen

angehäuft

gegossen

gestartet

Antworten: ___________________________.

5. Einer der folgenden Vorschläge FALSCH Hervorgehobenes Wort wird verwendet.Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

All dies könnte ein cleverer Trick gewesen sein, der damit gerechnet hat, dass der Mitarbeiter das Vertrauen der Feinde eingeht und ein DOPPELTES Spiel startet.

Er verstieß ständig gegen die DIPLOMATISCHE Etikette, wenn er mit Botschaftern sprach.

Die Natur erstrahlt in EWIGER Schönheit und überrascht uns mit ihrer Erhabenheit.

Uralte Steine ​​wurden bewegt, Regenbäche fielen herab.

Seine Initiative fand eine breite Resonanz in der Leserschaft.

Antworten: ___________________________.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehler und Schreibe das Wort richtig.

viele reife Kirschen

nein Hunderteinhalb Rubel

VORWÄRTS FAHREN

Stachelbeere zu sauer

trockene Keller

Antworten: ___________________________.

7. Ordne die Grammatikfehler zu und

Sätze, in denen sie erlaubt sind: zu jeder Position des ersten

Spalte, wählen Sie die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATIK FEHLER A) Verletzung im Bau Sätze mit Partizipial Umsatz B) Baufehler komplexer Satz C) Verletzung im Bau Vorschläge mit unkoordinierten Anwendung D) Unterbrechung der Kommunikation zwischen Subjekt und Prädikat D) Verletzung der Art der Zeit Verbkorrelationen Formen

KG. Paustovsky interessierte sich für die Natur der Meshchersky-Region und widmete ihr seine Arbeit. M. Yu. Lermontov beendete nie seine Lieblingsidee - das Gedicht "Demon". Im Nordosten des Dorfes befinden sich Sümpfe, die durch Sandsenkungen entstanden sind. ich wollte Sie erinnerten die Sekretärin, zu Sie bestätigte den Zeitpunkt des Treffens. Dank des Heldenmuts der Menschen konnte die Katastrophe abgewendet werden. Wir kamen zum Friedhof, einem kahlen Ort, durch nichts eingezäunt, übersät mit Holzkreuzen, nicht von einem einzigen Baum überschattet. Diejenigen, die im 18. Jahrhundert die Möglichkeit vorschlugen, Energie durch Drähte zu übertragen, galten als Träumer. Sie zerstreuten sich in alle Richtungen und einige kamen dem Erzähler ganz nahe. Der Autor richtet sich in seinem Buch an Kinder und beschreibt komplexe Phänomene in einfacher Sprache.

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

Zweck

vermuten

post..ment

p..lisadnik

c..Remonie

Antworten: ___________________________.

9 . Suchen Sie eine Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

und .. beuge dich, sei .. fürsorglich

einmal .. senden, n .. stehen

by..set, o..thrown

pr..Fahrer, pr..Böse

Zähler..gra, Rose..sk

Antworten: ___________________________.

10. Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe steht, an die Stelle der Lücke UND .

verliehen

Kirsche..aus

überwinden..

Nasenloch..wollig

billig .. niedrig

Antworten: ___________________________.

11. Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe steht, an die Stelle der Lücke Und

Hilfe ... sch

gefesselt ... meine

vert ... sch

gezwungen ... ny

wohlverdient

Antworten: ___________________________.

12 . Identifizieren Sie den Satz, in dem NOT mit dem Wort geschrieben ist GESPÜLT.

Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Lisa (nicht) träumte sowohl als Schülerin als auch während ihres Studiums an einer Theaterschule davon, in Filmen mitzuspielen.

Für fünf Jahre Dienst in der Armee stieg Ilya (nicht) sogar in den Rang eines Unteroffiziers auf.

Uns fiel auf, dass das Hemd des Dirigenten zerknittert und seine Schuhe (un)geputzt waren.

Der junge Sänger hatte ein gutes Gehör, aber eine (nicht) gesetzte Stimme.

Dubrovsky äußerte am Tisch von Kiril Petrovich direkt seine Meinung und kümmerte sich (nicht) darum, ob sie der Meinung des Gastgebers widersprach.

Antworten: ___________________________.

13. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter stehen

EINES . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.

Die Ameise kam unter dem Fuß des Riesenkamels hervor und dachte: WAS (WÜRDE) getan werden, WAS (WÜRDE) sich an dem arroganten Täter rächen?

(VON) DIESEM unbekannten und schrecklichen Tier, das plötzlich auf der Lichtung auftauchte, musste man sich dringend verstecken, um nicht in seine Fänge zu geraten.

Vater war SO (GLEICH) leidenschaftlich, wie alle seine Freunde, und feuerte seine Fußballmannschaft an. Sein Sohn TO (SAME) war ein begeisterter Fan.

Petya schauderte, (VON) DER Tatsache, dass es an der Tür klingelte, Mama, DASS (GLEICH) keinen Anruf erwartet hatte.

Im "Moskauer Hof" V.D. Polenova zeigte (OHNE ZWEIFEL) DIE GLEICHE (GLEICHE) Fähigkeit, eine unprätentiöse Handlung zu einer hohen künstlerischen Verallgemeinerung zu „heben“, wie in den Landschaften von Savrasov und Serov.

Antworten: ___________________________.

14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben ist N.

Bei einem Besuch (1) oh chi (2) saßen verkleidete (3) Kinder herum, betörend (4) darüber, die Gastgeberin anzuschauen, deren Hände (5) über all diesen herrlichen Leckerbissen entblößt waren.

Antworten: ___________________________.

15. Setzen Sie Satzzeichen.Geben Sie zwei Sätze an, die Sie einfügen möchten EINES Komma. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1. Und in der Wissenschaft und in der Literatur und in der Musik im Allgemeinen ist das universelle Geheimnis unserer Fähigkeiten immer offen.
2. Es schien, dass alles in diesem luxuriösen Park jemand anderem gehörte, und zwar jede Minute

wir können vertrieben werden.

1. Hier ist ein Schrei und wieder war alles ruhig.
2. Von den Wipfeln der Bäume fallen die letzten trockenen Blätter zu Boden und

die Wege sind im Oktober nicht zu begehen.

1. Jede Nation hat ihre eigene spirituelle und materielle Kultur und einen unerschütterlichen Glauben an die Legitimität und Unantastbarkeit ihres Platzes auf der Erde.

16 . Satzzeichen setzen:

Der Satz muss Kommas enthalten.

Ippolit Matveyevich (1) stand beschämt (2) unter der Akazie und (3) wiederholte, ohne die Spaziergänger anzusehen (4), drei auswendig gelernte Sätze.

Antworten: ___________________________.

17. Setzen Sie Satzzeichen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Der Satz muss Kommas enthalten.

Trigorsky Park im Puschkin-Reservat (1) gem

viele (2) sogar an bewölkten Tagen in der Sonne eingeweicht. Dieser Park

geschaffen (3) als ob (4) speziell für den Familienurlaub, freundliche Gespräche, Lachen, spielerische Geständnisse.

Antworten: ___________________________.

18. Setzen Sie Satzzeichen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Der Satz muss Kommas enthalten.

Goncharovs Roman "Oblomov" (1) unterschied sich vorteilhaft von den moralistischen Geschichten der Naturschule durch die Gründlichkeit und das "monographische" Bild (2), dessen natürlicher Anfang (3) das Bild des gewöhnlichen Tages des Helden war.

Antworten: ___________________________.

19. Setzen Sie Satzzeichen:geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

in Der Satz muss Kommas enthalten.

Von der Veranda stieg der greise Sermin nun langsam und vorsichtig die dunklen Stufen hinab (l) und (2) als er schwer auf den Boden trat (3) dann war ein Aufatmen in der Menge der Angehörigen (4) zu hören durch die ganze Straße.

Antworten: ___________________________.

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20–25.

(1) Kinder erinnern sich nie an eine junge, schöne Mutter, denn das Verständnis von Schönheit kommt später, wenn die mütterliche Schönheit Zeit hat zu verblassen.

(2) Ich erinnere mich an meine Mutter als grauhaarig und müde, aber man sagt, sie war schön. (3) Große nachdenkliche Augen, in denen das Licht des Herzens erschien. (4) Auch dunkle Augenbrauen, lange Wimpern. (5) Rauchiges Haar fiel auf eine hohe Stirn.

(8) Kinder erzählen ihrer Mutter nie von ihrer Liebe zu ihr. (9) Sie kennen nicht einmal den Namen des Gefühls, das sie immer stärker an ihre Mutter bindet. (10) In ihrem Verständnis ist dies überhaupt kein Gefühl, sondern etwas Natürliches und Pflichtes, wie Atmen, Durstlöschen.

(11) Aber die Liebe eines Kindes zu einer Mutter hat ihre goldenen Tage. (12) Ich habe sie schon in jungen Jahren erlebt, als mir zum ersten Mal klar wurde, dass die notwendigste Person der Welt meine Mutter ist. (13) Die Erinnerung hat fast keine Details dieser fernen Tage bewahrt, aber ich weiß um dieses mein Gefühl, weil es immer noch in mir verweilt, nicht um die Welt verstreut ist. (14) Und ich beschütze ihn, denn ohne Liebe zur Mutter im Herzen gibt es eine kalte Leere.

(15) Ich habe meine Mutter nie Mutter, Mutter genannt. (16) Ich hatte ein anderes Wort für sie – Mama. (17) Auch als ich groß wurde, konnte ich dieses Wort nicht ändern. (18) Mein Schnurrbart ist gewachsen, Bass ist erschienen. (19) Dieses Wort war mir peinlich und in der Öffentlichkeit sprach ich es etwas hörbar aus.

(20) Das letzte Mal, als ich es auf einer vom Regen nassen Plattform sagte,
am roten Soldatenwagen, im Gedränge, zum erschreckenden Pfeifen einer Dampflokomotive, zum lauten Kommando "auf die Waggons!". (21) Ich wusste nicht, dass ich mich für immer von meiner Mutter verabschieden würde. (22) Ich flüsterte ihr „Mama“ ins Ohr und wischte sie, damit niemand meine Männertränen sah, über ihr Haar ... (23) Aber als das Auto losfuhr, hielt ich es nicht mehr aus, ich vergaß dass ich ein Mann war, ein Soldat, ich vergaß, was um Menschen herum war, viele Menschen, und durch das Dröhnen der Räder, durch den Wind, der in die Augen schlug, rief er:

- Mama!

(24) Und dann waren da noch Briefe. (25) Und Briefe von zu Hause hatten eine außergewöhnliche Eigenschaft, die jeder für sich entdeckte und niemandem in seiner Entdeckung zugab. (26) In den schwierigsten Momenten, als alles vorbei zu sein schien oder im nächsten Augenblick enden würde und es keinen einzigen Anhaltspunkt mehr für Leben gab, fanden wir in Briefen aus der Heimat einen Notvorrat an Leben. (27) Als ein Brief von meiner Mutter kam, da war kein Papier, kein Kuvert mit der Feldpostnummer, keine Zeilen. (28) Da war nur die Stimme meiner Mutter, die ich sogar im Geschützgebrüll hörte, und der Rauch des Unterstands berührte meine Wange, wie der Rauch meines eigenen Hauses.

(29) An Silvester hat meine Mutter in einem Brief ausführlich über den Weihnachtsbaum berichtet. (30) Es stellt sich heraus, dass im Schrank zufällig Christbaumkerzen gefunden wurden, kurz, bunt, ähnlich angespitzten Buntstiften. (31) Sie wurden angezündet, und ein unvergleichlicher Duft von Stearin und Tannennadeln verströmte die Tannenzweige im Raum. (32) Das Zimmer war dunkel, und nur fröhliche Wanderlichter verblassten und flammten auf, und vergoldete Walnüsse flackerten schwach.

(33) Dann stellte sich heraus, dass dies alles eine Legende war, die eine sterbende Mutter für mich in einem Eishaus komponiert hatte, wo alle Fenster von einer Explosionswelle zerschmettert wurden und die Öfen tot waren und Menschen vor Hunger, Kälte und Kälte starben Schrapnell. (34) Und sie schrieb aus der eisbelagerten Stadt und schickte mir die letzten Tropfen ihrer Wärme, die letzten Blutstropfen.

(35) Und ich glaubte der Legende. (36) Er hielt an ihr fest – für seine Notreserve, für sein Reserveleben. (37) War zu jung, um zwischen den Zeilen zu lesen. (38) Ich las die Zeilen selbst, ohne zu bemerken, dass die Buchstaben krumm waren, weil sie von einer kraftlosen Hand gezeichnet wurden, für die die Feder schwer wie eine Axt war. (39) Mutter schrieb diese Briefe, während ihr Herz schlug ...

(Nach Yu.Ya. Yakovlev*)

* Juri Jakowlewitsch Jakowlew(1922–1995) – russisch-sowjetischer Schriftsteller
und Drehbuchautor, Autor von Büchern für Jugendliche und junge Erwachsene.

20 . Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

		Der Erzähler bedauert bitter, dass er seine Mutter nicht genug geliebt hat.
		Die Erinnerung an die Mutter blieb bei der Erzählerin auch auf der Ebene der Empfindungen ihrer Anwesenheit, ihrer Berührung.
		Kinder erzählen ihrer Mutter nie von ihrer Liebe zu ihr und akzeptieren ihre ständige Fürsorge als etwas Natürliches und Verpflichtendes.
		Unter keinen Umständen sollten Sie Ihre Zärtlichkeit gegenüber Ihrer Mutter in Gegenwart anderer Menschen zeigen.
		Als der Erzähler einen Brief seiner Mutter mit einer detaillierten Beschreibung des Neujahrsbaums las, war ihm nicht klar, dass dies eine für ihn komponierte Legende war. 3)	Die Sätze 8–10 präsentieren die Begründung.
		Sätze 11–12 bestätigen den Inhalt von Satz 10.
		Satz 18 stellt den Inhalt von Satz 19 klar.

Antworten: ___________________________.

22. Schreiben Sie aus den Sätzen 33-34 Antonyme heraus (Antonympaar).

Antworten: ___________________________.

23. Finden Sie unter den Sätzen 7–11 einen, der mit dem vorherigen verwandt ist.
Verwendung von Personalpronomen und Wortformen. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antworten: ___________________________.

Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den Sie in den Aufgaben 20–23 analysiert haben.

Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes.

Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (A, B, C, D) mit den Nummern aus, die den Nummern der Begriffe aus der Liste entsprechen. Tragen Sie in die Tabelle unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl ein.

Tragen Sie die Zahlenfolge in das ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben ein

Aufgabennummer 24, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas

und andere zusätzliche Zeichen.

Schreiben Sie jede Zahl in Übereinstimmung mit den Angaben im Formular.

Proben.

24. „Der Erzähler gibt das Bild der Mutter wieder und spricht von ihr mit tiefer kindlicher Zärtlichkeit. Vielfältige sprachliche Ausdrucksmittel helfen dem Autor, diese Gefühle zu vermitteln, darunter die Tropen: (A) __________ („Schönheit hat Zeit zu verblassen“ in Satz 1, „Licht des Herzens“ in Satz 3) und (B) __________ ( „ nachdenklich Augen" in Satz 3, " rauchig Haar" in Satz 5, " Vorsichtig berühren“ in Satz 6), sowie syntaktisch bedeutet: (C) __________ („wie atmen, Durst löschen“ in Satz 10) und (D) __________ in Satz 6)“.

Begriffsliste:
	Paketierung
	Berufswortschatz
	Ausrufesätze
	Metaphern
	Phraseologische Einheit
	Beinamen
	vergleichender Umsatz
	umgangssprachliches Vokabular
	eine Reihe homogener Mitglieder des Vorschlags

Vergessen Sie nicht, alle Antworten gemäß den Arbeitsanweisungen auf den Antwortbogen Nr. 1 zu übertragen.

Teil 2

Verwenden Sie das ANTWORTFORMULAR #2, um diese Frage zu beantworten.

25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

Nennen Sie eines der Probleme vom Autor des Textes zur Verfügung gestellt.

Kommentieren Sie das formulierte Problem. Abbiegen in

Option Nummer 1

		Luftspiegelungen können nicht mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden, weil es ein Spiel der Vorstellungskraft ist, eine optische Täuschung.
		Meistens sehen Reisende vor sich in der Wüste Wasser schimmern, das eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren Schicht heißer Luft ist.
		Luftspiegelungen – optische Täuschungen, die in der Wüste vorkommen – sind das Ergebnis einer speziellen Brechung der Sonnenstrahlen durch überhitzte Luft.
		In der Wüste kann überhitzte Luft die Sonnenstrahlen auf besondere Weise brechen, was zu optischen Täuschungen führt, die Luftspiegelungen genannt werden.
		Optische Täuschungen – Luftspiegelungen – entstehen durch die Brechung überhitzter Luft.

Formularstart

Ende des Formulars

Formularstart

3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes LOWER angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort verwendet wird im dritten (3) Satz des Textes. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags. NIEDRIGER, -ya, -ihr.

4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Betonung gemacht: FALSCH der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.

gesperrt

Antworten: ___________________________.

5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie wählen
zum hervorgehobenen Wortparonym. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Manchmal werden Gerüchte durch das mangelnde Bewusstsein der Mitarbeiter des Unternehmens generiert.

Grischakow ist gegangen, und jetzt bleiben alle Fragen, die sein Leben betreffen, unbeantwortet.

Die STONE-Wüste breitete sich wie ein grenzenloses Meer aus, in dem Kakteen in Gruppen wuchsen, bedeckt mit großen rosa Blüten.

Trotz der Morgendämmerung waren viele Leute da: Eine Art Kavallerieeinheit bewegte sich auf den Außenposten zu.

An Feiertagen sind alle Flughäfen des Landes mit Touristen überfüllt.

Antworten: ___________________________.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler buchstabiere das Wort richtig.

Kilogramm ÄPFEL

SIEBZIG PROZENT

FLAMME Zungen

Antworten: ___________________________.

7. Grammatikfehler abgleichen und

Sätze, in denen sie erlaubt sind: zu jeder Position des ersten

Spalte, wählen Sie die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATIK A) Verletzung im Bau Sätze mit Partizipial Umsatz B) Baufehler komplexer Satz C) Verletzung im Bau Vorschläge mit unkoordinierten Anwendung D) Unterbrechung der Kommunikation zwischen Subjekt und Prädikat D) Verletzung der Art der Zeit Verbkorrelationen

ANREGUNGEN Jeder, der die Krim besuchte, nahm nach seiner Trennung lebhafte Eindrücke vom Meer, den Bergen, südlichen Kräutern und Blumen mit. S. Mikhalkov argumentierte, dass die Welt des Kaufmanns Zamoskvorechye dank des großartigen Spiels der Schauspieler auf der Bühne des Maly-Theaters zu sehen ist. Das Herz bleibt kurz stehen und schlägt plötzlich wieder. 1885 V.D. Polenov stellte auf einer Wanderausstellung siebenundneunzig Skizzen aus, die er von einer Reise in den Osten mitgebracht hatte. Im Exil erinnerte sich Marina Tsvetaeva oft an die Poesie von Boris Pasternak und bewunderte sie. Dieses Buch hat mich gelehrt, Freunde zu schätzen und zu respektieren, die ich als Kind gelesen habe. Im Mittelpunkt der Arbeit "The Tale of a Real Man" stehen reale Ereignisse, die Alexei Maresyev widerfahren sind. Aufstieg zum Aussichtspunkt Die Website, sehen Sie die Stadt auf einen Blick. Die Schwestern waren sowohl in der Musik als auch in der Malerei versiert.

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

8. Identifizieren Sie das fehlende Wort unbetonter Wechselvokal Wurzel. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

g..mnazist

k.. satelnaya

d..likates

verführt..

Vereinigung

Antworten: ___________________________.

9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

und .. verbraucht, ra .. aufgewacht

pr..seltsam, pr..off

mal..gral, über..tag

n..laden, einmal..dauerte

unter .. fahren, einmal .. erklärt

Antworten: ___________________________.

10. Schreiben Sie ein Wort auf, in dem an der Stelle der Lücke ein Buchstabe steht E.

Emaille..vy

schlaflos..ca

konform..aus

ehren

schuldig ...

Antworten: ___________________________.

11. Schreiben Sie ein Wort auf, in dem an der Stelle der Lücke ein Buchstabe steht Und.

Bedeutung ... meine

Trost..mein

gewonnen..

Antworten: ___________________________.

12. Definieren Sie einen Satz, in dem NOT mit einem Wort geschrieben wird EINES. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Preiselbeersträucher sind mit (NICHT) REIFEN Beeren übersät.

Selbst der Benzingeruch KONNTE (NICHT) das Wiesenaroma übertönen.

In der (NICHT) GROSSEN, aber geräumigen Halle war es hell und still.

Kartoffeln in den Gärten werden noch (NICHT) GEGRABEN.

(UN) ERKENNEN ihr Schicksal, die Helden der Stücke von A.P. Tschechow lebt ihr Leben oft mechanisch.

Antworten: ___________________________.

13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter geschrieben werden EINES. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.

(I) SO, Konstantin behauptete, dass diese Reise Vitalität hinzufügte,
Ich sagte dasselbe.

Um glücklich zu sein, müssen Sie nach Erfolg streben und gleichzeitig müssen Sie lernen, in Bezug auf die Menschen um Sie herum edel zu sein.

Bald verstummten die Vögel (CO) ALLE, bis auf einen, der alle (ON) ANDERS zwitscherte.

Der Fremde verschwand so plötzlich um die Ecke, wie er auftauchte, (FÜR) DAS war nicht möglich, ihn zu berücksichtigen.

(AM) ENDE hörte der Regen auf, aber IRGENDEINE (WO) drängten sich immer noch schwere Massen von teilweise verstreuten Wolken.

Antworten: ___________________________.

14. Dinkel HH.

Alexander Blok erschuf eine besondere (1) poetische Welt, durchdrungen (2) von Blau und Lila, webte (3) Glanzlichter und füllte (4) mit erstaunlicher Melodie.

Antworten: ___________________________.

15. Satzzeichen anordnen. Wählen Sie zwei Sätze aus, die Sie einfügen möchten EINES Komma. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

16. Satzzeichen setzen: geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Vögel (1), die sich (2) Lebenspartner (3) aussuchen, legen großen Wert auf die Schattierung des Gefieders. Und wenn der gefiederte Kavalier nicht (4) den Hut hat, der (5) seinen Brüdern eigen ist, dann sind die Chancen, die Gunst der Braut zu erhalten, gering.

Antworten: ___________________________.

17. Satzzeichen setzen: geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an
Sätze müssen Kommas enthalten.

Begegnungen mit der Malkunst schenken (1) ausschließlich (2) einem aufmerksamen und geduldigen Betrachter die Freude am Entdecken. Ein Besuch in einem Kunstmuseum (3) zum Beispiel (4) setzt voraus, dass wir es können
und die Bereitschaft, das Gesehene wahrzunehmen und zu erleben.

Antworten: ___________________________.

18. Satzzeichen setzen: Geben Sie die Zahl(en) an, die im Satz durch ein Komma ersetzt werden sollen.

Allmählich (1) wuchs die Stadt (2) unter dem Namen (3) heran, von dem (4) das (5) Aroma der sie umgebenden roten Wälder bewahrt wurde.

Antworten: ___________________________.

19. Satzzeichen setzen: geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an
Der Satz muss Kommas enthalten.

Zu Hause fing mein Gast sofort an, sich bei mir zu beschweren (1), dass er sich (2) auf der Fahrt zu mir (3) im Wald verlaufen hat (4) und gezwungen war, im Forsthaus zu übernachten.

Antworten: ___________________________.

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20-25.

(1) Der Mensch wurde über Jahrhunderte geschaffen, nach dem enormen, unvergleichlichen Kraftaufwand zu urteilen. (2) Der Löwe, der die Antilope getötet hat, ruht einen Tag lang in einem wohlgenährten Schlummer. (3) Der mächtige Elch lässt sich nach einem einstündigen Kampf mit einem Gegner für einen halben Tag im Dickicht nieder und bewegt krampfhaft seine gescheiterten Seiten. (4) Aitmatovsky Karanar hat ein Jahr lang Kraft gespart, um einen halben Monat lang zu wüten, zu wüten und zu triumphieren. (5) Für einen Menschen sind solche Taten der Glanz des Augenblicks, den er mit einem so geringen Bruchteil seiner Reserven bezahlt, dass er sich überhaupt nicht auszuruhen braucht. (6) Der Zweck des Tieres ist es, die von der Natur zugewiesene Zeit zu leben. (7) Die darin eingebettete Energiemenge korreliert mit dieser Zeit, und ein Lebewesen gibt nicht so viel aus, wie es möchte, sondern so viel, wie es benötigt, als ob eine Art Dosiergerät darin vorgesehen wäre: das Tier tut es Verlangen nicht kennen, es existiert nach dem Gesetz der Notwendigkeit. (8) Ist das nicht der Grund, warum Tiere nicht ahnen, dass das Leben endlich ist? (9) Das Leben der Tiere ist die Zeit von der Geburt bis zum Tod: Tiere leben in absoluter Zeit, ohne zu wissen, dass es auch relative Zeit gibt, nur ein Mensch kann in dieser relativen Zeit existieren. (10) Sein Leben passt nie in die Daten auf dem Grabstein. (11) Es ist größer, es enthält nur ihm bekannte Sekunden, die sich hinzogen wie Stunden, und ein Tag, der wie Augenblicke verging. (12) Und je höher die geistige Struktur eines Menschen ist, desto mehr Möglichkeiten hat er, nicht nur in absoluter, sondern auch in relativer Zeit zu leben. (13) Die globale Superaufgabe der Kunst ist für mich ihre Fähigkeit, das menschliche Leben zu verlängern, es mit Sinn zu sättigen, die Menschen zu lehren, aktiv in der relativen Zeit zu existieren, also zu zweifeln, zu fühlen und zu leiden. (14) Hier geht es um Spiritualität, aber selbst im gewöhnlichen, physischen Leben wird einem Menschen offensichtlich mehr „Treibstoff“ gegeben, als nötig ist, um nach den Naturgesetzen zu leben. (15) Warum? (16) Zu welchem ​​Zweck? (17) Schließlich ist in der Natur alles vernünftig, alles verifiziert, seit Millionen von Jahren erprobt, und selbst ein Anhang, wie sich herausstellte, wird für irgendetwas noch benötigt. (18) Und warum ist ein riesiger Energievorrat um ein Vielfaches größer als die Bedürfnisse, für die eine Person gegeben ist? (19) Ich stellte diese Frage in der fünften oder sechsten Klasse, als ich in die Grundphysik kam, und entschied, dass sie alles erklärte. (20) Und sie hat mir dann wirklich alles erklärt. (21) Außer Menschen. (22) Aber ich konnte es nicht erklären. (23) Hier endete die geradlinige Erkenntnislogik und begann die erschreckend vielgestaltige Erkenntnislogik. (24) Natürlich habe ich mir das damals nicht eingebildet, aber die Energiebilanz konvergierte nicht, und ich fragte meinen Vater, warum einem Menschen so viel gegeben wurde. − (25) Für die Arbeit. - (26) Ich verstehe, - sagte ich, verstand nichts, fragte aber nicht. (27) Diese Eigenschaft, dem Gesprächspartner nicht zuzustimmen, wenn ich alles verstanden habe, sondern wenn ich nichts verstanden habe, ist mir offenbar von Natur aus innewohnend. (28) Im Alltag hat mich das immer gestört, weil ich aus Tripeln nicht rausgekommen bin, meine Theorien, Hypothesen und oft auch Gesetze zu schreiben. (29) Aber es gab noch eine fruchtbare Seite dieser Seltsamkeit: Ich erinnerte mich, verstand nicht, und grub die Antworten selbst aus, jetzt ist es nicht so wichtig, dass die Antwort meistens falsch war. (30) Das Leben verlangt von einem Menschen keine Antworten, sondern den Wunsch, sie zu suchen. (31) Ich schreibe darüber nur wegen der zwei Worte meines Vaters, die für mich den ganzen Sinn des Daseins bestimmten. (32) Dies ist zum obersten Gebot, zum A und O meiner Weltanschauung geworden. (33) Und ich bin Schriftsteller geworden, wahrscheinlich gar nicht, weil ich mit einem solchen Glanz in meinen Augen geboren wurde, sondern nur, weil ich fest an die Notwendigkeit harter, täglicher, hektischer Arbeit glaubte. (Nach B.L. Wassiljew*) * Boris Lwowitsch Wassiljew(1924-2013) - Sowjetischer Schriftsteller, Prosaautor, Publizist, Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, Autor der Werke „Die Morgendämmerung hier ist ruhig“, „Morgen gab es einen Krieg“, „Ich stand nicht auf den Listen“ usw. 20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

Im Menschen steckt von Natur aus mehr Energie als in jedem, selbst dem größten Tier. Eine Person nimmt Zeit auf eine besondere Weise wahr: Manchmal können Sekunden wie Stunden erscheinen und Tage können wie im Flug vergehen. Die Physik kann die Naturgesetze erklären, aber diese Wissenschaft ist nicht in der Lage, die Natur des Menschen zu erklären, den Zweck der Energie, die dem Menschen von Natur aus innewohnt. Der Erzähler erkannte sofort die Bedeutung der Aussage des Vaters, dass einer Person für die Arbeit große Energie gegeben wird. Der Erzähler war ein erfolgreicher Schüler in der Schule, was durch seinen Wunsch erleichtert wurde, jedes Fach gründlich zu studieren.

Antworten: ___________________________. 23. Finden Sie unter den Sätzen 6-11 einen, der mit dem vorherigen verwandt ist. Verwendung des Possessivpronomens und der lexikalischen Wiederholung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots. Antworten: ___________________________. Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den Sie während der Aufgaben 20-23 analysiert haben. Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (A, B, C, D) mit den Nummern aus, die den Nummern der Begriffe aus der Liste entsprechen. Tragen Sie in die Tabelle unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl ein. Schreiben Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben die Aufgabennummer 24, beginnend mit der ersten Zelle, ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen. Schreiben Sie jede Zahl in Übereinstimmung mit den im Formular angegebenen Mustern.

Vergessen Sie nicht, alle Antworten gemäß den Arbeitsanweisungen auf den Antwortbogen Nr. 1 zu übertragen. Ende des Formulars

Teil 2

Verwenden Sie das ANTWORTFORMULAR #2, um diese Frage zu beantworten.

25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

Nennen Sie eines der Probleme geliefert der Autor des Textes.

Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in den Kommentar zwei Illustrationsbeispiele aus dem gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach wichtig sind, um das Problem im Ausgangstext zu verstehen (übermäßiges Zitieren vermeiden).

Formulieren Sie die Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht zustimmen. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung, indem Sie sich hauptsächlich auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen stützen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).

Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter.

Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um eine kommentarlose Neufassung des Ausgangstextes, so wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig, leserliche Handschrift.

	zum Beispiel
	gesperrt
	felsig
	Lauter oder sonorer
	Tangente
	Eingang erklärt
	Emaille
	von Bedeutung
	klein
	ganz im Gegensatz zu
	Alphayomega

Unglaubliche Fakten

In der Natur gibt es Phänomene, bei deren Anblick man seinen Augen nicht traut. Luftspiegelungen und optische Täuschungen, die in der Natur zu finden sind, verblüffen unsere Vorstellungskraft.

Seit der Antike wurden die Menschen mit Visionen von Schiffen, Gebäuden, Bergen konfrontiert und konnten dafür keine Erklärung finden. Luftspiegelungen sind im Gegensatz zu Halluzinationen echte optische Phänomene, die fotografiert werden können. Eine andere Sache ist, dass diese Phänomene nicht auf Bestellung auftreten. Es gibt jedoch Orte auf unserem Planeten, an denen die Chancen, eine einzigartige optische Täuschung zu sehen, viel größer sind.

1. Fata Morgana, Antarktis

In der Antarktis bringt die klare und saubere Luft entfernte Objekte scharf hervor. Tiefenwahrnehmung wird unmöglich und die Welt nimmt eine erstaunliche zweidimensionale Erscheinung an. Frühe Entdecker der Antarktis haben Inseln, Landzungen und Bergketten akribisch kartiert und kartiert, die sonst niemand jemals sehen würde.

Ein lustiges Beispiel für dieses Phänomen war der Fall eines schwedischen Forschers, der in seinem Notizbuch ein felsiges Vorgebirge mit zwei ungewöhnlich symmetrischen Talgletschern beschrieb. Wie sich herausstellte, betrachtete er tatsächlich ein Walross.

Fata Morgana wird durch Reflexionen von Wasser, Eis und Schnee verursacht, und in Kombination mit Temperaturinversion erzeugt dies die Illusion eines eindeutigen, definierten Erscheinungsbilds, das nicht wirklich existiert.

2. St. Elmo's Fire, Edinburgh, Schottland

Physisch gesehen sind die Lichter von St. Elmo ein hellblaues oder violettes, feuerähnliches Leuchten von hohen, spitzen Strukturen wie Blitzableitern, Masten, Türmen und Schornsteinen. Sie sind eine Mischung aus Gas, Plasma sowie Feuer und Sternen. Das elektrische Feld um das Objekt verursacht die Ionisierung von Luftmolekülen, was zu einem schwachen Leuchten führt, das bei schwacher Beleuchtung deutlich sichtbar ist.

Amerikanischer Schriftsteller Herman Melville nannte dieses Phänomen "Gottes flammenden Finger". Caesar sah ihn in der Nacht vor der Schlacht auf den Speeren seiner Truppen. Dieser beeindruckende Effekt, der durch eine elektrische Entladung von Gewitterwolken auf die Erde verursacht wird, hat schon immer die Idee des göttlichen Eingreifens inspiriert. Die Feuer von St. Elmo sind während eines Sturms an den Masten von Schiffen zu sehen, und Seeleute sind von diesem Phänomen beeindruckt, das oft in dem Moment auftritt, in dem der Sturm nachlässt. Dieses Naturphänomen wird oft auf den Höhen von Edinburgh Castle auf Castle Rock beobachtet.

3. Aurora Borealis, Alta, Norwegen

Die Aurora Borealis ist ein unglaublich spektakulärer Anblick in der Arktis und Antarktis. Bunte Lichtschichten verwandeln endlose Winternächte in echte Lavalampen. Auroras, genauer gesagt die nördlichen und südlichen Auroras, entstehen, wenn Sonnenpartikel, die von Sonneneruptionen ausgestoßen werden, vom Magnetfeld der Erde zum Nord- oder Südpol gezogen werden, mit atmosphärischen Gasen kollidieren und Photonen oder Lichtpartikel emittieren. Das Ergebnis sind leuchtende Flecken aus grünem, rotem, weißem, violettem und blauem Licht.

Die norwegische Stadt Alta, die auf dem 69. Breitengrad der nördlichen Breite liegt, ist als großartiger Ort bekannt, von dem aus Sie die Nordlichter bewundern können.

4. Brockengespenst, Goslar, Deutschland

Jahrtausendelang glaubte jeder, der das Glück hatte, dieses übernatürliche optische Phänomen zu beobachten, dass er in der Gegenwart Gottes sei oder seiner eigenen spirituellen Wiedergeburt unterzogen werde. Dies liegt daran, dass dem Betrachter ein Bild eines Schattens präsentiert wird, der von einem Lichtschein umgeben ist, normalerweise um den Kopf herum. Dieses Phänomen tritt am häufigsten in der Nähe von Berggipfeln auf, wo die Luft feucht und die Sonne tief steht. Seinen Namen verdankt das Phänomen dem Brocken, der mit 1141 m die höchste Erhebung des Harzes im Bundesland Sachsen-Anhalt in Deutschland ist. Von der Stadt Goslar in Deutschland aus können Sie auf die Spitze des Harzes fahren.

5. Grüner Strahl, Saint-Jean-de-Luz, Frankreich

Ein beliebtes Phänomen unter denen, die romantischen Fantasien nicht fremd sind, scheint der grüne Strahl die Zerbrechlichkeit der Existenz einzufangen. Dieser Effekt, der am Ende eines Sonnenuntergangs zu sehen ist, erscheint als grüner Punkt oder grüner Strahl, der von der Sonne zu flackern scheint. Die Gründe für das Auftreten dieser Illusion sind ziemlich komplex und hängen mit der Lichtbrechung, der Dicke der Atmosphäre und der Krümmung der Erde zusammen. Eine kleine Chance, den grünen Strahl zu sehen, haben Sie zum Beispiel, wenn Sie in die Stadt Saint-Jean-de-Luz fahren, die im französischen Film „Green Ray“ dargestellt wird.

6. Junge Koniferen, Mount St. Helens, USA

Wenn Sie sich dem Mount St. Helens im US-Bundesstaat Washington nähern, bemerken Sie möglicherweise neues Wachstum von blassgrünen Trieben auf dunkelgrünen Nadelbäumen. Dadurch entsteht die Form der Augenkrümmung, ähnlich einem optischen Kunstwerk. Im Mai 1980 ereignete sich der massive Ausbruch des Mount St. Helens, der den Einsturz seiner Nordseite und eine große Aschewolke verursachte. Viele Menschen starben und das Gebiet nahm das Aussehen einer gesichtslosen Mondlandschaft an. Seitdem wird dieses Gebiet geschützt und restauriert.

7. Magnetischer Hügel, Ladakh, Indien

Ladakh ist ein Land mit hohen schneebedeckten Pässen und alten Strukturen - Gopms. Hier können Sie auf ein Phänomen stoßen, das Magnethügel oder Schwerkrafthügel genannt wird, bei dem das Fahrzeug scheinbar mit ausgerücktem Gang nach oben fährt. Dieser überraschende Effekt war Gegenstand von Spekulationen, dass die Magnetkraft dazu führt, dass Flugzeuge vom Kurs abweichen. Eigentlich ist alles nur eine große Illusion: Der Abstieg geht leicht bergab, aber die Form der umgebenden Landschaft und der Berghorizont lassen unsere üblichen Orientierungspunkte undeutlich werden. Dieser magnetische Hügel ist 30 km von der historischen Hauptstadt Lech entfernt und der Ort selbst ist mit einem großen Schild gekennzeichnet.

8. Minderwertige Mirage, Nullarbor Plain, Australien

Dies ist ein ziemlich häufiges Phänomen - ein Dunst, der die Luft schimmern lässt und es scheint, dass die Straßen nass aussehen. Tatsächlich ist dies nur eine Illusion. Ein imaginärer See in der Ferne, den müde Reisende in der Wüste sehen, gibt ihnen eine imaginäre Hoffnung. Tatsächlich ist die Wasserillusion ein Bild des Himmels in der Ferne, das durch die Brechung von Lichtstrahlen durch die Luft entsteht. Wenn Sie sich hingegen mit einer Flasche Wasser eindecken und in Australiens baumfreie Nullarbor Plain aufbrechen, können Sie in einer ruhigen Atmosphäre eine Fata Morgana mit eigenen Augen sehen.

9. Teufel von Paasselka, See Paasselka, Finnland

Paaselks Teufel ist ein Phänomen namens "Wanderlichter", bei dem nachts Licht erscheint, hauptsächlich auf sumpfigem Boden. Folgt man ihnen, ziehen sie sich zurück. Es scheint auch oft, dass sie dir folgen. In vielen Kulturen galten solche Lichter als böse Geister, die Reisende anlocken und zu deren Tod führen, oder als Vorboten von Naturkatastrophen. Der Paasselka-See ist bekannt für seine mysteriösen Lichtkugeln, und in der finnischen Folklore zeigten diese Lichter an, wo sich Schätze befanden.

10. Parhelion, Timbuktu, Mali

Parhelion ist ein Effekt, der um die Sonne herum beobachtet werden kann. Es erscheint als helle Flecken oder "falsche Sonnen", die sich auf beiden Seiten der Sonne selbst befinden. Dieses Phänomen kann Stunden anhalten. Früher galt dies als erschreckendes Omen für schlechte Zeiten. Dies sind jedoch alles nur Eiskristalle, die ein Prisma in der Luft erzeugen. Sie haben gute Chancen, Parhelion am flachen Horizont von Timbuktu in Mali zu sehen.

Kontroll- und Messmaterialien. Russisch. Klasse 11

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.

(1) Luftspiegelungen – erstaunliche optische Täuschungen, die in der Wüste auftreten – sind kein Spiel der Fantasie: Sie können mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden. (2) Diese optischen Täuschungen entstehen, weil in der Wüste überhitzte Luft die Sonnenstrahlen in besonderer Weise brechen kann. (3)<…>Reisende sehen vor sich schimmerndes Wasser, aber in Wirklichkeit ist dieses Wasser eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren Schicht heißer Luft.

1. Geben Sie zwei Sätze an, in denen dieHEIMAT im Text enthaltene Informationen. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1) Luftspiegelungen können nicht mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden, weil es ein Spiel der Vorstellungskraft ist, eine optische Täuschung. 2) Meistens sehen Reisende vor sich in der Wüste Wasser schimmern, das eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren Schicht heißer Luft ist. 3) Luftspiegelungen– optische Täuschungen, die in der Wüste auftreten,– sind das Ergebnis einer speziellen Brechung der Sonnenstrahlen durch überhitzte Luft. 4) In der Wüste kann überhitzte Luft die Sonnenstrahlen auf besondere Weise brechen, was zu optischen Täuschungen führt, die Luftspiegelungen genannt werden. 5) Optische Täuschungen– Luftspiegelungen– entstehen durch die Brechung überhitzter Luft.

2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Im Gegenteil, da z.B. trotzdem

3. Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes wiedergibtNIEDRIGER . Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im dritten (3) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.NIEDRIGER , -ya, -ihr. 1) Unten.Niedrigere Stufe. 2) Befindet sich in der Nähe des Mundes, an niedrigen Stellen.Der Unterlauf des Flusses. 3) Über Kleidung: unter einem Kleid oder direkt am Körper getragen.Unterwäsche. vier) Bildet die unterste Grenze des Tonumfangs einer Stimme oder eines Instruments (spez.).N. registrieren.

4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Betonung gemacht:FALSCH der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.

eingesperrt

5. In einem der folgenden SätzeFALSCH Hervorgehobenes Wort wird verwendet.Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort auswählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

REAKTIONEN von Kritikern, die diesen Roman bewerteten, waren äußerst negativ. Für russische Tennisspieler war das Ergebnis des Spiels ERFOLGREICH. Ilya Repin schuf EFFEKTIVE mehrfigurige Porträts "Slawische Komponisten". In Bezug auf die Gefühlstiefe ist Fliegen ein unvergleichliches Gefühl. Die WIDERSTANDSFÄHIGKEIT des Körpers nimmt ab, wenn er geschwächt ist.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehler undSchreibe das Wort richtig.

Diese Option ist ERFOLGREICHER GEHEN SIE SCHNELL junge OFFIZIERE im Jahr 2005 wenig ZEIT

7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

B)

Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung

BEI)

Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Gliedern

G)

falsche Konstruktion eines Satzes mit adverbialem Umsatz

D)

Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz

Reisende bewunderten unfreiwillig den Regenbogen, der nach dem Regen am Himmel erschien.

2)

Bild I.I. Shishkins „Ship Grove“ gilt als eines der majestätischsten Gemälde des Künstlers.

3)

Jeder, der schon einmal in italienischen Kleinstädten war, hat mit Efeu bewachsene Steinbrücken, verfallene alte Marmorfassaden von Gebäuden und das Schimmern vergoldeter Kuppeln gesehen.

4)

In der Zeitschrift "Ethnographic Review" veröffentlichte D. N. Ushakov nicht nur eine Reihe von Artikeln über die Bräuche, sondern auch über den Glauben der russischen Bauern.

5)

Nachdem die Menschheit vor 40.000 Jahren gelernt hat, Feuer zu machen, hat sich die Entwicklung der Menschheit merklich beschleunigt.

6)

Entgegen der Meinung von Skeptikern gibt es Tatsachen, die die Existenz außerirdischer Zivilisationen bestätigen.

7)

V. G. Belinsky schrieb etwa zwanzig Artikel und Rezensionen über die Arbeit von N. V. Gogol.

8)

Wenn Sie alte Manuskripte lesen, können Sie viele interessante Dinge lernen.

9)

Tsiolkovsky schrieb, dass das Hauptziel seines Lebens darin bestand, die Menschheit zumindest ein wenig voranzubringen.

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.

8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte karierte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

g..mnazist k..satelnaya d..likates usm..ryny einladen..ret

9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

und .. verbraucht, ra .. aufgewacht pr .. seltsam, pr .. aus der Zeit .. gejubelt, über .. Tag n.. zu laden, einmal .. genommen unter .. fahren, einmal .. erklärt

10. Schreiben Sie ein Wort auf, in dem an der Stelle der Lücke ein Buchstabe stehtUnd .

aufspringen .. zum Kreuzritter .. beleidigt .. Ellbogen .. heulen wagen .. t

11. Schreiben Sie ein Wort auf, in dem an der Stelle der Lücke ein Buchstabe stehtE .

anpassen .. unpassend .. vergessen .. neuer Mitreisender .. bis bald ..

12. Definieren Sie einen Satz, in dem NOT mit einem Wort geschrieben wirdEINES . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

Alles in der Natur fror vor Sonnenaufgang: Der Roggen war bereits (KEINE) SORGE, und das Rauschen seiner Stängel störte die Vögel nicht. Vater stand mit mürrischem Blick da, und auf seiner Stirn war eine auf eine Antwort wartende (UN)GEDULDIGE Falte scharf angedeutet. Das Meer ist mit dem blauen Südhimmel verschmolzen und schläft fest, spiegelt das Gewebe der Wolken wider und verbirgt (NICHT) die Sterne. Es ist oft schwierig, eine Grenze zwischen Sprachen und Dialekten zu ziehen, da den Linguisten noch (NICHT) ALLE ihrer Merkmale bekannt sind.

An nichts interessiert, blickte Natalya gleichgültig in den schwarz werdenden Himmel, auf das tobende Meer.

13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter geschrieben werdenEINES . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.

(ON) AM MORGEN ließ der Regen nach, aber unter den dichten Bäumen (FOR) tropfte es NOCH stark. Einer von ihnen, (scheinbar) der Hauptmann, kündigte uns an, dass wir uns auf ein Treffen mit dem Souverän vorbereiten (wollen). ZWISCHEN (DEM) war er ALLES (TAKI) in Eile zu Svidrigailov. Im Zug verstand Mascha (V) als ERSTE die Schönheit der flüchtigen, (FOR) DANN tief berührenden Landschaften des freien Russlands. Ich schaute auf das Wasser und sah, wie sich zwei Sonnen darin spiegelten: eine (C) von OBEN und die andere VON (DAS) von unten.

14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es geschrieben istH .

Adresse von A.N. Radishchev in "Reise von St. Petersburg nach Moskau" zur Volksmusik ist nicht nur eine Begründung (1) über Kunst (2) Merkmale, sondern auch verstärkt (3) durch pädagogische Schlussfolgerungen.

15. Setzen Sie Satzzeichen. Wählen Sie zwei Sätze aus, die Sie einfügen möchtenEINES Komma. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1) Es gab Pelze und Federn, Seide und Perlen, ungewöhnlich leichte Schnitte
und tolles Haar. 2) Green liebte sowohl das Meer als auch die von ihm erfundenen Meeresküsten. 3) Der junge Mann hatte kein Geld, keine Wohnung, keinen Wohnungsschlüssel. 4) Beim Anblick der Konzessionäre tauchte ein Bürger im gekämmten Anzug aus der Menge der sich Versammelnden auf und ging neugierig und schnell zum Ausgang. 5) Der Schnee fiel in Flocken und bald bedeckte er die ganze Erde.

16. Satzzeichen setzen: geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an
Sätze müssen Kommas enthalten.

Vögel (1), die sich (2) Lebenspartner (3) aussuchen, legen großen Wert auf die Schattierung des Gefieders. Und wenn der gefiederte Kavalier nicht (4) den Hut hat, der (5) seinen Brüdern eigen ist, dann sind die Chancen, die Gunst der Braut zu erhalten, gering.

17. Satzzeichen setzen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Die meisten Skizzen (1) leider (2) waren nicht im Bild enthalten, aber die Impressionen jeder Maidämmerung (3) natürlich (4) in die Seele gesunken.

18. Satzzeichen setzen: Geben Sie die Zahl(en) an, die im Satz durch ein Komma ersetzt werden sollen.

Die Familie Shishkin lebte am Hochufer des Toima in einem Haus (1), von dessen Fenster (2) aus (3) ein Fluss zu sehen war, der sich durch die Auen schlängelte.

19. Setzen Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).

Auf der Steinterrasse eines der schönsten Gebäude der Stadt (1) standen zwei (2) und (3), während die Schatten immer länger wurden (4), beobachteten sie (5), wie die blendende Sonne in den Fenstern aufleuchtete der Obergeschosse.

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20-26

(1) Ich kannte einen wunderbaren Schriftsteller. (2) Ihr Name war Tamara Grigorjewna Gabbe. (3) Sie sagte mir einmal: - Es gibt viele Prüfungen im Leben. (4) Sie können sie nicht auflisten. (5) Aber hier sind drei, sie sind üblich. (6) Die erste ist die Bedürftigkeitsprüfung. (7) Das zweite ist Wohlstand, Herrlichkeit. (8) Und der dritte Test ist Angst. (9) Und nicht nur mit der Angst, die ein Mensch in einem Krieg erkennt, sondern mit der Angst, die ihn in einem gewöhnlichen, friedlichen Leben überkommt. (10) Was ist das für eine Angst, die weder Tod noch Verletzung droht? (11) Ist er nicht eine Fiktion? (12) Nein, keine Fiktion. (13) Angst hat viele Gesichter, manchmal trifft sie die Furchtlosen. (14) „Es ist erstaunlich“, schrieb der dekabristische Dichter Ryleev, „wir haben keine Angst, auf dem Schlachtfeld zu sterben, aber wir haben Angst, ein Wort für Gerechtigkeit zu sagen.“ (15) Viele Jahre sind vergangen, seit diese Worte geschrieben wurden, aber es gibt hartnäckige Krankheiten der Seele. (16) Ein Mann ging als Held durch den Krieg. (17) Er ging zur Aufklärung, wo ihn jeder Schritt mit dem Tod bedrohte. (18) Er kämpfte in der Luft und unter Wasser, er rannte nicht vor Gefahren davon, ging furchtlos auf sie zu. (19) Und so endete der Krieg, der Mann kehrte nach Hause zurück. (20) An deine Familie, an deine friedliche Arbeit. (21) Er hat so gut gearbeitet, wie er gekämpft hat: er hat leidenschaftlich seine ganze Kraft gegeben, ohne seine Gesundheit zu schonen. (22) Als aber wegen der Verleumdung eines Verleumders sein Freund von der Arbeit entfernt wurde, ein Mann, den er als sich selbst kannte, von dessen Unschuld er wie von seiner eigenen überzeugt war, griff er nicht ein. (23) Er, der weder vor Kugeln noch vor Panzern Angst hatte, bekam Angst. (24) Er hatte keine Angst vor dem Tod auf dem Schlachtfeld, aber er hatte Angst, ein Wort für Gerechtigkeit zu sagen. (25) Der Junge zerbrach das Glas. - (26) Wer hat das getan? fragt der Lehrer. (27) Der Junge schweigt. (28) Er hat keine Angst, vom schwindelerregendsten Berg abzufahren. (29) Er hat keine Angst, durch einen unbekannten Fluss voller heimtückischer Trichter zu schwimmen. (30) Aber er hat Angst zu sagen: "Ich habe das Glas zerbrochen." (31) Wovor hat er Angst? (32) Wenn er von einem Berg fliegt, kann er sich schließlich den Hals umdrehen. (33) Wenn er über den Fluss schwimmt, kann er ertrinken. (34) Die Worte „Ich habe es getan“ bedrohen ihn nicht mit dem Tod. (35) Warum hat er Angst, sie auszusprechen? (36) Ich hörte einen sehr tapferen Mann, der den Krieg durchgemacht hat, einmal sagen: „Früher war es beängstigend, sehr beängstigend.“ (37) Er sprach die Wahrheit: Er hatte Angst. (38) Aber er wusste seine Angst zu überwinden und tat, was seine Pflicht ihm befahl: er kämpfte. (39) In einem friedlichen Leben kann es natürlich auch beängstigend sein. (40) Ich werde die Wahrheit sagen, und dafür werde ich von der Schule verwiesen ... (41) Ich werde die Wahrheit sagen - sie werden von der Arbeit entlassen ... (42) Ich möchte lieber nichts sagen. (43) Es gibt viele Sprichwörter auf der Welt, die das Schweigen rechtfertigen, und vielleicht das ausdrucksstärkste: "Meine Hütte steht am Rand." (44) Aber es gibt keine Hütten, die am Rand stehen würden. (45) Wir alle sind verantwortlich für das, was um uns herum geschieht. (46) Verantwortlich für alles Schlechte und für alles Gute. (47) Und glaube nicht, dass eine wirkliche Prüfung nur in einigen besonderen, schicksalhaften Minuten auf einen Menschen zukommt: in einem Krieg, während irgendeiner Katastrophe. (48) Nein, nicht nur in Ausnahmefällen, nicht nur in der Stunde der Todesgefahr wird menschlicher Mut unter einer Kugel geprüft. (49) Es wird ständig in den gewöhnlichsten alltäglichen Angelegenheiten getestet. (50) Mut ist eine Sache. (51) Es erfordert, dass ein Mensch immer in der Lage ist, den Affen in sich selbst zu überwinden: im Kampf, auf der Straße, bei einer Versammlung. (52) Schließlich hat das Wort „Mut“ keinen Plural. (53) Es ist eine unter allen Bedingungen. (nach F.A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - Sowjetischer Schriftsteller, Journalist.

20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

1. Laut Ryleev gibt es sogar unter furchtlosen Menschen solche, die Angst haben, ein Wort für Gerechtigkeit zu sagen. 2. Der Junge, der furchtlos die Berge hinunterfuhr und unbekannte Flüsse überquerte, konnte nicht zugeben, dass er das Glas zerbrochen hatte. 3. Ein Mann, der als Held durch den Krieg gegangen ist, wird immer für seinen Freund eintreten, der verleumdet wurde, weil er vor nichts Angst hat. 4. Trotz der Tatsache, dass Angst viele Gesichter hat, gibt es echte Angst nur im Krieg, in einem friedlichen Leben gibt es nichts, wovor man sich fürchten müsste. 5. Es gibt viele Prüfungen im Leben, aber das Schwierigste ist, den „Affen in sich selbst“ zu überwinden und im Alltag Mut zu zeigen.

21. Welche der folgenden Aussagen sind richtig? Geben Sie die Antwortnummern an.

1. In 3 Sätzen– 9 präsentiert die Erzählung. 2. In 12 Sätzen– 13 enthält die Antwort auf die in Satz 10 gestellten Fragen– 11. 3. In den Sätzen 31– 35 enthält ein Argument. 4. In 40 Sätzen– 42 stellt die Begründung dar. 5. In 50 Sätzen– 53 ist eine Beschreibung.Formularstart

22. Aus 44 Angeboten– 47 Schreiben Sie die Antonyme auf (Antonympaar).

23. Unter den Vorschlägen 34– 42 Finden Sie eine, die mit der vorherigen verwandt ist, indem Sie ein Personalpronomen und eine lexikalische Wiederholung verwenden. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

24. "F. Vigdorova spricht über komplexe Phänomene in unserem Alltag, es ist kein Zufall, dass das führende Mittel im Text (A) __________ (Sätze 24, 29– dreißig). Eine weitere Technik hilft dem Autor, die Aufmerksamkeit der Leser auf wichtige Gedanken zu lenken.– (B)__________ (Sätze 17– 18, 28 – 29). Die aufrichtige Emotion des Autors und die gleichgültige Haltung gegenüber dem im Text gestellten Problem werden durch die syntaktischen Mittel vermittelt– (B)__________ („wie du selbst“, „wie in deinem eigenen“ in Satz 22) und Trope– (G)__________ ("schwindelerregend Berge" in Satz 28, "heimtückisch Trichter" in Satz 29)".

1)

einleitendes Wort

2)

Wortschatz buchen

3)

Anapher

4)

Personifikation

5)

Opposition

6)

umgangssprachliches Vokabular

7)

Synonyme

8)

Beiname

9)

vergleichender Umsatz

25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

Formulieren und kommentieren Sie eines der vom Autor des Textes gestellten Probleme (vermeiden Sie Überzitate).Formulieren Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht zustimmen. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung, indem Sie sich hauptsächlich auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen stützen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt). Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter. Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um eine kommentarlose Neufassung des Ausgangstextes, so wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet. Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig, leserliche Handschrift.

Antworten:

1. 34 2. zum Beispiel 3. 1 4. verschlossen 5. spektakulär 6. Zeit 7. 32451 8. befriedet 9. Eingang erklärt 10. Sprung 11. siehe 12. ungeduldig 13. zum ersten Mal aber 14. 12 15. 25 16. 13 17. 1234 18.1 19.2345 20.12 21.234 22.schlechtgut 23.37 24.5398

Variante 1
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1 - 3

(1) Luftspiegelungen – erstaunliche optische Täuschungen, die in der Wüste auftreten – sind kein Spiel der Fantasie: Sie können mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden. (2) Diese optischen Täuschungen entstehen, weil in der Wüste überhitzte Luft die Sonnenstrahlen in besonderer Weise brechen kann. (3) Reisende sehen Wasser vor sich schimmern, aber dieses Wasser ist eigentlich eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren heißen Luftschicht.

Formularstart
1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wiedergeben. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1)
Luftspiegelungen können nicht mit einer Kamera oder Videokamera eingefangen werden, weil es ein Spiel der Vorstellungskraft ist, eine optische Täuschung.

2)
Meistens sehen Reisende vor sich in der Wüste Wasser schimmern, das eine verzerrte Reflexion des Himmels in der unteren Schicht heißer Luft ist.

3)
Luftspiegelungen – optische Täuschungen, die in der Wüste vorkommen – sind das Ergebnis einer speziellen Brechung der Sonnenstrahlen durch überhitzte Luft.

4)
In der Wüste kann überhitzte Luft die Sonnenstrahlen auf besondere Weise brechen, was zu optischen Täuschungen führt, die Luftspiegelungen genannt werden.

5)
Optische Täuschungen – Luftspiegelungen – entstehen durch die Brechung überhitzter Luft.

Ende des Formulars

Formularstart
2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Und umgekehrt,
Jedoch
Als
Zum Beispiel,
Trotz dieses,

Ende des Formulars

Formularstart
3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes LOWER angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im dritten (3) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
LOWER, -ya, -her.

1)
Unten gelegen. Niedrigere Stufe.

2)
Befindet sich in der Nähe des Mundes, an niedrigen Stellen. Der Unterlauf des Flusses.

3)
Über Kleidung: unter einem Kleid oder direkt am Körper getragen. Unterwäsche.

4)
Bildet die unterste Grenze des Tonumfangs einer Stimme oder eines Instruments (spez.). N. registrieren.

Ende des Formulars

4. Bei einem der folgenden Wörter wurde beim Setzen der Betonung ein Fehler gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.
verstanden
Bart
Flughäfen
schönste
dokumentieren
5. In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Auf der Raritätenausstellung wurde eine alte BONE-Schatulle mit Schnitzereien über die gesamte Oberfläche präsentiert.
Das Tal wich einem Sumpf, in dem krumme und verkrüppelte SWAMP-Birken wuchsen.
Andrei schützte seinen Neffen, zog ihn an und beschuhte ihn, half ihm, einen Job zu finden.
WALD-Gerüche kamen in Wellen; Sie mischten den Hauch von Wacholder, Heide, Preiselbeeren.
In einem Traum kann eine Person nicht nur Sprache unterscheiden, sondern auch Fragen beantworten.
6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
stieg mehr HÖHER
VORWÄRTS FAHREN
VIER Schlitten
VERSUCHEN WIR ZU LÖSEN
es gibt keine Zeit
7.
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

ANREGUNGEN

GRAMMATISCHE FEHLER

ABER)
Jeder, der auf dem Borodino-Feld war, entblößt seinen Kopf vor den Denkmälern für die Verteidiger Russlands.

B)
Anschließend konnte er sich nicht einmal erklären, was ihn dazu brachte, vor die Pferde zu rennen.

BEI)
Obwohl viele Landschaftsmaler Bäume, Wasser und sogar Luft in ihren Gemälden darstellen, gibt es laut Kramskoy nur eine Seele in Savrasovs Gemälde Rooks.

G)
Die Menschen, die in der Kindheit russische Märchen lasen, waren von Heldentaten atemberaubend.

D)
Die Verwendung des Buchstabens "b" am Ende der Wörter war im 19. Jahrhundert nur eine Hommage an die Tradition.

1)
falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition

2)
Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

3)
Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung

4)
Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Gliedern

5)
falsche Konstruktion eines Satzes mit adverbialem Umsatz

6)
Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz

7)
falscher Satzbau bei indirekter Rede

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben in die Tabelle ein.
ABER
B
BEI
G
D

8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der alternierende Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
g..mnazist
k.. satelnaya
d..likates
verführt..
e..ment
9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.
verbunden sein, ra..ernten
pr..brezhny, pr..vyk
po..shivka, o..atmete
von .. angerufen, r .. gesendet
pr..stadt, pr..grad
10. Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe E an der Stelle der Lücke steht.
Emaille..vy
schlaflos..ca
konform..aus
ehren
schuldig ...

11. Schreiben Sie das Wort auf, in dem der Buchstabe Y anstelle der Lücke steht.
(sie) schließen..t
dachte..schey (Person)
loader..schey (Kanone)
(Flaggen) re..t
(naja) verstehen..
12. Definieren Sie einen Satz, in dem NICHT mit dem Wort DEUTLICH geschrieben ist. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
An manchen Stellen drang das Licht (NICHT) unter das dichte Blätterdach aus Tannenzweigen.
(NICHT) ICH MÖCHTE schlecht über Menschen denken.
Vor uns erschienen (UN)DEUTLICHE Umrisse riesiger Bäume.
Weit (UN)HOSPITAL-Wald erstreckte sich bis nach Nerekhta selbst.
Jeder Autor hat ein einziges, (NICHT) GESCHRIEBENES Hauptbuch.
13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide markierten Wörter EINS geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.
Die Berufung des Dichters ist es, für die Ewigkeit zu schaffen, (FÜR) DESHALB ist er „sein eigenes höchstes Gericht“, (FÜR) WIE nur wenige seine Schöpfungen zu schätzen wissen.
Ich möchte mit Ihnen (ON) ÜBER die Wohnung sprechen, (IN) ZUSAMMENHANG, womit ich Sie bitte, mir ein wenig Aufmerksamkeit zu schenken.
(B) IN ANSICHT des bevorstehenden Endes der Reise besserte sich die Stimmung im Team, SO (DAS) die letzten Tage der Reise unbemerkt vergingen.
Napoleon, aus seiner langen Erfahrung des Krieges, wusste genau, was die Schlacht bedeutete, nicht gewonnen (B) FORTGESETZT für acht Stunden, (DAS) zweifelte nicht am Ausgang des Falles.
Es ist nicht einfach (ON) HOUR zu erklären, wie sich ALLES (TAKI) echte Verse von gereimten Zeilen unterscheiden.
14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle HH geschrieben wird.
Helle Wände von raffinierten (1) Proportionen, veredelt (2) mit Keramikfliesen, gekrönt von (3) einem dekorativen Majolika-Gürtel mit einem ausgefallenen Bild von Orchideen

15.
Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie zwei Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1)
Die Natur geht durch das liebevolle und ewig schöpferische Herz des Dichters und prägt sich in seine lyrischen Zeilen ein.

2)
Inversion ist eines der wichtigsten Mittel der intonationssyntaktischen Auswahl von Wörtern oder Phrasen.

3)
Eine leichte Brise erwachte und ließ dann nach.

4)
In diesem Porträt gibt es sowohl Leichtigkeit der Art als auch Subtilität der Farbpalette und Psychologik des Bildes.

5)
Der Motor hatte keine Zeit wirklich abzukühlen und er wurde innerhalb weniger Minuten gestartet.

16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas in den Sätzen stehen sollten.
Vögel (1), die sich (2) Lebenspartner (3) aussuchen, legen großen Wert auf die Schattierung des Gefieders. Und wenn der gefiederte Kavalier nicht (4) den Hut hat, der (5) seinen Brüdern eigen ist, dann sind die Chancen, die Gunst der Braut zu erhalten, gering.
17. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.
Roman M. Yu. Lermontov (1) ist laut Wissenschaftlern (2) von einer Einheit des Denkens durchdrungen und kann daher nicht in der Reihenfolge gelesen werden, in der der Autor es selbst platziert hat: Andernfalls lesen Sie meiner Meinung nach zwei ausgezeichnete (3) ( 4) Geschichten und ein paar nicht weniger hervorragende Geschichten, aber Sie werden den Roman nicht kennen.
18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl (en) an, an deren Stelle (n) im Satz (s) ein Komma (s) stehen sollte (s).
Allmählich (1) wuchs die Stadt (2) unter dem Namen (3) heran, von dem (4) das (5) Aroma der sie umgebenden roten Wälder bewahrt wurde.
19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, bei denen Kommas im Satz stehen sollten.
Der Sommer ist in vollem Gange (1) und (2) wenn Sie sich länger im Wald aufhalten (3), sehen Sie eine Zilpzalp (4), die zwischen den Ästen flimmert.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 20 - 25

(1) Zärtlichkeit ist das sanfteste, schüchternste, göttlichste Gesicht der Liebe. (2) Liebe-Leidenschaft – immer mit sich selbst im Blick. (3) Sie will erobern, verführen, sie will gefallen, sie putzt, akimbo, misst, die ganze Zeit über hat sie Angst, das Verlorene zu verpassen. (4) Liebe-Zärtlichkeit gibt alles, und ihr sind keine Grenzen gesetzt. (5) Und sie wird niemals auf sich selbst zurückblicken, denn „sie sucht nicht nach ihrem eigenen“. (6) Nur sie ist allein und sucht nicht. (7) Aber man sollte nicht denken, dass ein Gefühl der Zärtlichkeit eine Person erniedrigt. (8) Im Gegenteil. (9) Zärtlichkeit kommt von oben, sie kümmert sich um ihren Geliebten, beschützt, kümmert sich um ihn. (10) Aber nur ein schutzbedürftiges, schutzbedürftiges Geschöpf kann bevormundet und beschützt werden, daher sind Worte der Zärtlichkeit Verkleinerungsworte, die von stark zu schwach übergehen.
(11) Zärtlichkeit ist selten und wird immer seltener. (12) Das moderne Leben ist schwierig und komplex. (13) Ein moderner Mensch, auch in der Liebe, versucht zuallererst, seine Persönlichkeit zu bestätigen. (14) Liebe ist eine Kampfkunst.
- (15) Aha! (16) Liebe? (17) Nun gut. (18) Sie haben die Ärmel hochgekrempelt, die Schultern gestreckt - na, wer gewinnt?
(19) Ist es hier Zärtlichkeit? (20) Und wen zu beschützen, wen zu bemitleiden - all die guten Gefährten und Helden. (21) Wer Zärtlichkeit kennt, ist markiert.
(22) In den Köpfen vieler wird Zärtlichkeit sicherlich in Form einer sanftmütigen Frau gezeichnet, die sich über das Kopfteil lehnt. (23) Nein, Zärtlichkeit ist dort nicht zu finden. (24) Ich habe sie anders gesehen: in Formen, die gar nicht poetisch waren, in einfachen, sogar lustigen.
(25) Wir lebten in einem Sanatorium in der Nähe von Paris. (26) Ging, aß, hörte Radio, spielte Bridge, tratschte. (27) Es gab nur einen wirklichen Patienten – einen lebhaften alten Mann, der sich von Typhus erholte.
(28) Der alte Mann saß oft auf der Terrasse im Liegestuhl, mit Kissen ausgelegt, in Decken gehüllt, blass, bärtig, immer stumm und, wenn jemand vorbeiging, wandte er sich ab und schloss die Augen. (29) Wie ein zitternder Vogel rollte sich seine Frau um den alten Mann. (30) Die Frau ist mittleren Alters, trocken, hell, mit einem welken Gesicht und ängstlich glücklichen Augen. (31) Und sie saß nie still. (32) Ich habe alles um meinen Patienten herum korrigiert. (33) Dann drehte sie die Zeitung um, dann schüttelte sie das Kissen auf, dann steckte sie die Decke ein, dann rannte sie, um die Milch zu erwärmen, dann tropfte sie die Medizin. (34) Der alte Mann nahm all diese Dienste mit offensichtlichem Ekel an. (35) Jeden Morgen eilte sie mit einer Zeitung in der Hand von Tisch zu Tisch, unterhielt sich freundlich mit allen und fragte:
„Hier, vielleicht kannst du mir helfen?“ (36) Hier ein Kreuzworträtsel: „Was passiert in einem Wohnhaus?“. (37) Vier Buchstaben. (38) Ich schreibe auf ein Blatt Papier, um Sergey Sergeevich zu helfen. (39) Er löst immer Kreuzworträtsel, und wenn er Schwierigkeiten hat, komme ich ihm zu Hilfe. (40) Schließlich ist dies seine einzige Unterhaltung. (41) Patienten sind wie Kinder. (42) Ich bin so froh, dass es ihn wenigstens amüsiert.
(43) Sie wurde bemitleidet und mit großem Mitgefühl behandelt.
(44) Und irgendwie ist er früher als sonst auf die Terrasse gekrochen. (45) Sie setzte ihn lange hin, deckte ihn mit Decken zu, legte Kissen auf. (46) Er runzelte die Stirn und schob ihre Hand wütend weg, wenn sie seine Wünsche nicht sofort erriet. (47) Sie, glücklich zitternd, griff nach der Zeitung.
- (48) Hier, Seryozhenka, heute scheint es ein sehr interessantes Kreuzworträtsel zu sein.
(49) Er hob plötzlich seinen Kopf, verdrehte seine bösen gelben Augen und schüttelte sich am ganzen Körper.
- (50) Verschwinde von hier mit deinen idiotischen Kreuzworträtseln! fauchte er wütend.
(51) Sie wurde bleich und sank irgendwie am ganzen Körper zusammen.
- (52) Aber du bist ... - plapperte sie verwirrt. - (53) Immerhin hat dich schon immer interessiert ...
- (54) Hat mich nie interessiert! Er zitterte und zischte weiter und betrachtete ihr blasses, verzweifeltes Gesicht mit bestialischer Freude. - (55) Niemals! (56) Du warst es, der mit dem Eigensinn eines Degenerierten aufgestiegen ist, was du bist!
(57) Sie antwortete nicht. (58) Sie schluckte nur mühsam Luft, presste ihre Hände fest an ihre Brust und sah sich mit solchem ​​Schmerz und mit solcher Verzweiflung um, als suche sie Hilfe. (59) Aber wer kann solch einen lächerlichen und dummen Kummer ernst nehmen? (60) Nur ein kleiner Junge, der am Nebentisch saß und diese Szene sah, schloss plötzlich die Augen und weinte bitterlich.
(Laut N.A. Teffi*)
* Nadezhda Alexandrovna Teffi (1872-1952) - Russische Schriftstellerin, Dichterin, Memoirenschreiberin und Übersetzerin.

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20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

1)
Liebe-Leidenschaft adelt einen Menschen, macht ihn fürsorglich, sanft, aufmerksam.

2)
Man kann nicht sagen, dass das Gefühl der Zärtlichkeit eine Person erniedrigt.

4)
Zärtlichkeit findet sich oft in unserem Leben, sie hilft einem Menschen, seine Persönlichkeit zu behaupten.

5)
Die Unhöflichkeit des kranken Mannes beleidigte, verärgerte seine fürsorgliche, zärtliche und aufmerksame Frau.

Ende des Formulars

Formularstart
21. Welche der folgenden Aussagen sind richtig? Geben Sie die Antwortnummern an.

1)
Die Sätze 7–10 enthalten eine Begründung.

2)
Die Sätze 11–14 präsentieren die Erzählung.

3)
Satz 30 enthält eine Beschreibung.

4)
Die Sätze 44–45 präsentieren die Erzählung.

5)
Die Sätze 57–58 enthalten eine Begründung.

Ende des Formulars

Formularstart
22. Schreiben Sie aus den Sätzen 5–10 Antonyme heraus (Antonympaar).

Ende des Formulars

Formularstart
23. Finden Sie unter den Sätzen 28-34 einen, der mit Hilfe einer Konjunktion und eines Personalpronomens mit dem vorherigen verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Ende des Formulars

Formularstart
Lesen Sie ein Fragment einer Rezension basierend auf dem Text, den SIE analysiert haben, während Sie die Aufgaben 20 - 23 erledigt haben.
Dieses Fragment untersucht die Sprachmerkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Füllen Sie die Lücken (A, B, C, D) mit den Zahlen aus, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen. Tragen Sie in die Tabelle unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl ein.
„Der Text analysiert ein Problem, das die Menschen seit Jahrhunderten beschäftigt. Um sein Verständnis von Liebe und Zärtlichkeit auszudrücken, verwendet der Autor die Technik - (A) __________ (Sätze 2, 3 - 4, 5) und die syntaktischen Mittel - (B) __________ (in den Sätzen 1, 9). Um das Bild einer zärtlichen Ehefrau zu schaffen, hilft dem Verfasser der Tropus – (B) __________ („ängstlich glückliche Augen“ in Satz 30) und die syntaktischen Mittel – (D) __________ („wie ein zitternder Vogel“ in Satz 29). ).

Begriffsliste:

1)
vergleichender Umsatz

2)
Beiname

3)
umgangssprachliche Wörter

4)
Reihen homogener Satzglieder

5)
Opposition

6)
Litotes

7)
Phraseologische Einheiten

8)
Paketierung

9)
rhetorische Fragen

Ende des Formulars

ABER
B
BEI
G

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25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.
Formulieren und kommentieren Sie eines der vom Autor des Textes gestellten Probleme (vermeiden Sie übermäßiges Zitieren).
Formulieren Sie die Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht zustimmen. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung, indem Sie sich hauptsächlich auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen stützen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).
Der Umfang des Essays beträgt mindestens 150 Wörter.
Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Essay um eine Paraphrase oder um eine kommentarlose Neufassung des Ausgangstextes, so wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.
Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig, leserliche Handschrift.

Ende des Formulars

Antworten
Variante 1:
3 4
zum Beispiel
1
verstanden
Knochen
hoch
2 1 3 6 7
Tangente
Küste gewöhnt
Emaille
Denken
unklar
daher seit
1 2
3 5
1 3
1 2 3 4
2
1 3 4
2 5
1 3 4
stark schwach
31
5 4 2 1