Sätze mit falscher Verwendung von adverbialer Umsatzübung. Fehler in der Verwendung von Adverbialphrasen (A5). Anwendung - gebräuchliches Substantiv
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
| GRAMMATISCHE FEHLER | ANREGUNGEN | |
A) die falsche Wahl der präpositionalen Kasusform des Substantivs. B) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer widersprüchlichen Anwendung C) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz D) falsche Konstruktion eines Satzes mit Partizipationsumsatz D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern | 1) Wenn Sie sich Antiquitäten ansehen, verstehen Sie, wie viel Wert sie enthalten. 2) Das Motiv des Wahnsinns im Roman "Der Meister und Margarita" ist eng mit dem Motiv der Lautlosigkeit verbunden. 3) V. Pietsukh, der die moralischen Fehler der modernen Gesellschaft untersucht, bezieht sich in seinen Werken oft auf klassische Handlungen und klassische Helden und stellt fest, dass „die Grundlage der Handlung eine unsterbliche Kategorie ist“. 4) M. Weller schreibt: "Shukshin beurteilt die Helden nicht, sondern versteht sie, und dies gibt eine ambivalente Sicht auf das Thema der Geschichte." 5) Platonov argumentiert in der Erzählung „Die Baugrube“ nicht nur auf inhaltlicher, sondern auch auf formaler Ebene mit der Philosophie der Neuen Zeit. 6) Lange Zeit blieb die Frage der Datierung von Yesenins Gedicht „The Black Man“ umstritten. 7) In der Weltliteratur gibt es eine große Anzahl von Werken, die Frauen gewidmet sind. 8) Es ist schön, von der Seite zu schauen, wenn ein Schiff auf dem Meer schwimmt, geflügelt mit weißen Segeln, wie ein Schwan. 9) Nachdem alle Vorbereitungen abgeschlossen waren, wurde über Lautsprecher angekündigt, dass eine allgemeine Abschlusssitzung im ersten Stock des Gebäudes Nr. 1 stattfinden würde. |
Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:
| EIN | B | BEI | G | D |
Erläuterung (siehe auch Regel unten).
A) Die falsche Verwendung der Kasusform des Substantivs in Satz 4 besteht darin, dass das Wort „look“ den Akkusativ erfordert, auf WAS?
Hier ist die korrekte Schreibweise: M. Weller schreibt: „Shukshin beurteilt die Helden nicht, sondern versteht sie, und dies gibt einen doppelten Blick auf das Thema der Geschichte.“
B) ein Verstoß bei der Bildung eines Satzes mit widersprüchlicher Anwendung in Satz 6 besteht darin, dass die Anwendung unabhängig von der Kasusform des zu definierenden Wortes in der Form des Nominativs erfolgen muss.
Der Vorschlag lässt sich wie folgt umstrukturieren: Lange Zeit blieb die Frage der Datierung von Yesenins Gedicht „The Black Man“ umstritten.
Regel 7.2.1 Absatz
7.2. Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung.
EINLEITUNG
Eine Anwendung ist eine Definition, die durch ein Substantiv im selben Fall (dh EINVERSTANDEN) wie das zu definierende Wort ausgedrückt wird. Um das Objekt zu charakterisieren, gibt die Anwendung ihm einen anderen Namen und behauptet, dass es ein zusätzliches Merkmal hat. Anwendungen können sich auf jedes Glied eines Satzes beziehen, das durch ein Substantiv, ein Personalpronomen, ein substantiiertes Partizip und ein Adjektiv sowie eine Ziffer ausgedrückt wird. Zum Beispiel: So lebte Michail Wlassow, Schlosser, behaart, mürrisch, mit kleinen Augen (M. G.); Sie war es Peterhof Fremder(Pause); Die erste, die älteste von allen, Feda, würdest du vierzehn Jahre alt geben (T.); Mutter und Vater fuhren vom Bahnhof Siwerskaja, und wir, Kinder, ging ihnen entgegen (Nab.).
Hinweis: Auch im übertragenen Sinne verwendete Eigennamen (schriftlich zitiert) sind Anwendungen, sie heißen UNAGREED im Gegensatz zu AGREED.
Auch sehr oft ohne Anführungszeichen geschriebene Eigennamen sind Anwendungen.
Die Komponenten einiger Arten von zusammengesetzten Wörtern sind keine Anwendungen (obwohl sie ihnen in Form von Verbindungen ähneln): a) zusammengesetzte Wörter, die Begriffe sind (Schlafsofa, Balkenkran, Roman-Zeitung, Museumswohnung, Lesesaal), Wörter , ein Teil davon sind bewertende Wörter (Feuervogel, guter Junge, Junge-Frau, unglücklicher Anführer, Wunderfisch).
UNVEREINBARTE ANHÄNGE, ausgedrückt durch den Codenamen.
7.2.1. Eigennamen - Namen im übertragenen Sinne (schriftlich zitiert), sind immer Anwendungen, wenn sie sich auf das zu definierende Wort beziehen und unabhängig von der Kasusform des zu definierenden Wortes in der Form des Nominativs vorliegen. Zum Beispiel: Unter den siebenhundert Seeleuten, die vom Schlachtschiff gelandet sind "Potemkin" an der rumänischen Küste Rodion Zhukov (Kat.); Während des Tests des Tankers "Leningrad" Schiffbauer starteten ein weiteres ähnliches Schiff - "Klaipeda". Es ist diese Art der Anwendung, die in den Aufgaben der Prüfung vorhanden ist. Beachte: Sobald das DEFINIERTE Wort den Satz „verlässt“ (also Buch, Zeitschrift, Bild, Theaterstück, Artikel, Auto, Dampfschiff und so weiter), PROPER NAME hört auf, eine Anwendung zu sein, vergleiche: Die Geschichte des Romans "Eugene Onegin" ist die Entstehungsgeschichte von "Eugene Onegin"; Malewitsch fertigte mehrere Kopien des „Schwarzen Quadrats“ an – Kasimir Malewitschs Gemälde „Schwarzes Quadrat“ entstand 1915.
7.2.2 Wenn wir über ANHANG sprechen - ein Eigenname, aber ohne Anführungszeichen geschrieben, dann gibt es ein sehr langes Regelwerk für ihr Schreiben. Einige Gruppen von Eigennamen stimmen mit dem zu definierenden Wort überein, andere nicht. Beim Einheitlichen Staatsexamen (zumindest bis 2016) gab es zum Glück keine solchen Aufgaben.
Nach diesen Regeln sollte man beispielsweise schreiben:
Auf dem Planeten Mars (nicht Mars);
Am Baikalsee (und nicht Baikal);
Hinter dem Elbrus (und nicht Elbrus).
Auf dem Ganges (nicht auf dem Ganges), aber auf der Moskwa (nicht auf der Moskwa).
Umfassende Informationen zum Verfassen solcher Anhänge finden Sie in den Lehrbüchern von Dietmar Rosenthal zur stilistischen und literarischen Bearbeitung.
c) Die fehlerhafte Konstruktion eines Satzes mit Partizipialumsatz in Satz 9 besteht darin, dass das Partizip und das Prädikat die Handlungen derselben Person, also des Subjekts, bezeichnen müssen. In diesem Satz gibt es kein Subjekt, im unpersönlichen Satz wird der adverbiale Umsatz praktisch nicht verwendet.
Hier ist die korrekte Schreibweise: Als alle Versammlungen beendet waren, wurde über Lautsprecher angekündigt, dass eine allgemeine Abschlussversammlung im ersten Stock des Gebäudes Nr. 1 stattfinden würde.
Regel 7.8.2 Absatztyp 4
7.8 VERWENDUNG VON ALLGEMEINEN PARTIZIPIEN. FEHLER BEI DER VERWENDUNG
EINLEITUNG
Ein Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern.
Das Gerundium bezeichnet immer eine zusätzliche Aktion, die parallel zur Hauptaktion stattfindet, zum Beispiel: ein Mann ging (die Hauptaktion), mit den Armen winken(zusätzlich, was währenddessen); Die Katze ist eingeschlafen (Hauptaktion) und hat ihre Pfoten eingezogen (Zusatzaktion, was hast du getan?)
Die Partizipien beantworten die Frage was machst du? (unvollkommene Sicht) und was getan? (perfekte Aussicht). Neben dieser Frage können Sie auch Fragen stellen wie? auf welche Weise? zu welchem Zweck? und dergleichen. Ein Gerundium bezeichnet immer ein Zeichen einer Handlung, das heißt, es beschreibt, wie die Haupthandlung abläuft.
Wir klassifizieren alle Arten von möglichen grammatikalischen Fehlern bei der Verwendung von Adverbialphrasen.
7.8.1 Partizipwechsel in einem Satz mit Subjekt
Die allgemeine Regel für die Verwendung von Adverbialphrasen lautet wie folgt: das Gerundium und das Prädikat müssen die Handlungen derselben Person, also des Subjekts, bezeichnen. Diese Person führt zwei Aktionen aus: eine Hauptaktion, die zweite Zusatzaktion. Das Partizip sollte einfach durch das zweite Verb ersetzt werden: hingesetzt, Lehrbücher ausgelegt - hingesetzt und ausgelegt; sah, lächelte - sah und lächelte.
TYP 1. Ein Gerundium und ein verbales Prädikat, ausgedrückt durch ein Verb ohne das Postfix -sya
Ausrutschen auf Eis Ich wurde von einem Mann neben mir abgeholt.
Unter dem Haus hindurch, wäre mir fast ein Eiszapfen heruntergefallen.
In jedem der Sätze gab es zwei Zeichen: Im ersten rutschte jemand aus und jemand hob es auf; im zweiten: Jemand ging vorbei und jemand fiel fast hin. Aber aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellte sich heraus, dass der Typ ausrutschte; Der Eiszapfen fiel fast ab, als er vorbeifuhr.
Bei dieser Konstruktion wird das Partizip fälschlicherweise einem Akteur und das Prädikat einem anderen zugeordnet, was gegen die Grundregel verstößt. Um Fehler zu vermeiden, müssen Sie darauf achten, dass sich das Partizip und das Prädikat auf dieselbe Person beziehen.
Als ich auf dem Eis ausrutschte, wurde ich von einem Typen neben mir hochgehoben.
Als ich unter dem Haus hindurchging, fiel fast ein Eiszapfen auf mich.
TYP 2. Das Gerundium bezieht sich auf das Prädikat in Form eines kurzen passiven Partizips
Ein Gedicht schreiben "Tod eines Dichters", das Schicksal von Lermontov wurde bestimmt.
Analysieren des Textes, ich war ganz richtig bei der Bestimmung seiner Größe.
Wie bei Typ 1 beziehen sich das Partizip und das Prädikat auf unterschiedliche Personen. Aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellt sich heraus, dass das Schicksal von der Schrift bestimmt wurde; die größe wird bestimmt analysiert haben. Das Prädikat ist ein kurzes passives Partizip.
Wenn das Prädikat durch ein kurzes Partizip ausgedrückt wird, dann führt das Subjekt selbst die Handlung nicht aus, es wird etwas damit gemacht. Bei dieser Form des Prädikats Gerundium kann es kein Nein geben.
Hier die überarbeiteten Vorschläge:
Als Lermontov das Gedicht "Der Tod eines Dichters" schrieb, war sein Schicksal bestimmt.
Wenn ich analysiert poetischer Text, ich hatte recht, seine Größe zu bestimmen.
TYP 3. Die Partizipialphrase wird an das prädikatreflexive Verb in der passiven Bedeutung angehängt, das ein Postfix hat Xia
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Normalerweise, Erstellen Ihrer Arbeit, drückt es aus Xia Lebens- und Menscheneinstellung des Autors.
Eine Ausbildung erhalten haben, Studenten Direkte Xia Obermeister für die Praxis.
Wie bei Typ 2 führt das Subjekt in einem solchen Satz die Handlung nicht selbst aus: Haltung ausdrückt Xia(von jemandem); zeigt Xia(von jemandem); Direkte Xia(von jemandem). Aber ein Wenn es keine Aktion gibt, kann es kein zusätzliches, zusätzliches geben, das durch ein Gerundium ausgedrückt wird. Wir ersetzen den adverbialen Umsatz durch einen Nebensatz.
Hier die überarbeiteten Vorschläge:
Wenn ein Werk entsteht, drückt sich in der Regel das Lebens- und Menschengefühl des Autors darin aus. Oder: Erstellen eines Werkes, bringt der Autor immer seine Einstellung zum Leben und zu den Menschen zum Ausdruck.
Wenn die Schüler ihre Ausbildung erhalten, werden sie vom Obermeister zur Praxis geleitet.
7.8.2. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt
Es kommt oft vor, dass das Subjekt, das beide Aktionen ausführt, möglicherweise nicht formal ausgedrückt wird, dh es gibt kein Subjekt im Satz. In diesem Fall sprechen wir von einteiligen Vorschlägen. Es sind diese Typen, die die größten Schwierigkeiten beim Auffinden eines Fehlers bereiten.
TYP 4. Partizipwechsel in einem unpersönlichen Satz (außer Typ 7)
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Ich schicke ein ziemlich wichtiges Telegramm Ich hatte nicht genug Geld.
Er war traurig.
Es gibt kein Subjekt, die handelnde Person wird durch ein Pronomen ausgedrückt mir(das ist der Dativ). Die Verwendung von Partizipien in unpersönlichen Sätzen ist nicht akzeptabel. Es ist möglich: entweder aus dem Adverbialsatz einen Nebensatz zu machen, oder aus dem Unpersönlichen den üblichen mit dem Subjekt zu machen.
Ausnahme sind Sätze mit einem Verb im Infinitiv, siehe Typ 7.
Hier die überarbeiteten Vorschläge:
Als ich ein ziemlich wichtiges Telegramm schickte, hatte ich nicht genug Geld.
Sich weigern zu experimentieren er empfand Traurigkeit.
TYP 5. Partizipialwechsel in einem unbestimmten Personensatz
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Eine gute Ausbildung erhalten haben, wurde Griboyedov als Sekretär der diplomatischen Mission nach Persien geschickt.
Habe den Bericht nicht beendet wurde dem Abteilungsleiter eine Dienstreise angeboten.
Es kann keinen adverbialen Umsatz mit dem Subjekt geben, wenn es nicht definiert ist. Diese Situation tritt ein in unbestimmte persönliche Sätze mit dem Verb in der Vergangenheitsform Plural.
Wer hat Regie geführt? wer hat bekommen? Wer hat vorgeschlagen? Wer hat den Bericht nicht beendet? Unverständlich. Wir ersetzen den Umsatz durch einen Nebensatz oder strukturieren ihn so um, dass klar ist, wer eine Ausbildung erhalten hat und wer den Bericht abgeschlossen hat.
Hier die überarbeiteten Vorschläge:
Als Griboedov eine gute Ausbildung erhielt, wurde er als Sekretär einer diplomatischen Mission nach Persien geschickt.
Ohne den Bericht fertig zu stellen, erhielt der Abteilungsleiter ein Angebot für eine Geschäftsreise.
7.8.3. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt. Erlaubte Tricks.
Da die Aufgaben auch richtige Sätze mit Adverbialphrasen enthalten können, halten wir es für wichtig, eine Tabelle mit solchen Beispielen und solchen Regeln zu platzieren, die nicht in fehlerhaften enthalten sind. Alles in dieser Tabelle ist erlaubt.
TYP 6. Die Adverbialphrase bezieht sich auf ein Verb im Imperativ
Folgen Sie beim Überqueren der Straße sorgfältig dem Verkehr.
Nachdem die Aufgabe für den adverbialen Umsatz erhalten wurde, überprüfen Sie, ob es eine Anfrage, Bestellung oder Beratung enthält.
Es gibt kein Subjekt in Sätzen. Aber Es ist erlaubt, Partizipialsätze in solchen Sätzen zu verwenden, in denen das Verb im Imperativ verwendet wird: folgen, gehen, schreiben, suchen und so weiter. Es stellt sich heraus, dass sich sowohl der Umsatz als auch das Prädikat auf eine Person beziehen, der wir raten, etwas zu tun. Einfach ein Pronomen zu ersetzen Sie: du folgst im Vorbeigehen; Sie überprüfen, wenn Sie es erhalten.
TYP 7. Der adverbiale Umsatz bezieht sich auf den Infinitiv
Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.
Spaziergang durch den herbstlichen Wald, ist es angenehm, das berauschende Aroma von gefallenen Blättern einzuatmen.
Bei Übergabe der Arbeit sollte diese sorgfältig geprüft werden.
Da es kein Subjekt gibt (unpersönlicher Satz) Es ist zulässig, einen partizipativen Umsatz zu verwenden, wenn er sich auf den Infinitiv bezieht: gehen, einatmen; lesen, sitzen; träumen, dösen; schlafen, träumen.
Nicht alle Handbücher erlauben diese Regel: In einigen muss der Infinitiv verlangt werden, es ist möglich, es ist notwendig, andere folgen (die sogenannten Modalwörter). Auf jeden Fall Sätze wie: umschreiben, es sollte beachtet werden; nachdem es begonnen hat, muss es beendet werden; Nachdem Sie erhalten haben, müssen Sie Folgendes tun: wird FEHLERFREI sein.
TYP 8. Partizipwechsel in einem bestimmten oder verallgemeinerten Personalsatz
Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.
Treffen am Familientisch im Haus der Eltern, wir erinnern uns immer an Großmutters Kuchen und Tee mit Schneeball und Minze.
Planen Sie Ihren bevorstehenden Urlaub Kalkulieren Sie das Familienbudget sorgfältig.
Es gibt kein Subjekt, sondern den Satz auf jeden Fall persönlich, ist es einfach, das Pronomen zu ersetzen wir. Du kannst drehen! Es bezieht sich auf die implizite Person: wir erinnern uns, wenn wir uns versammeln; wir kalkulieren nach Planung.
D) Die fehlerhafte Konstruktion eines Satzes mit Partizipialumsatz in Satz 7 besteht darin, dass das Partizip nicht mit dem zu definierenden Wort übereinstimmt.
Regel 7.1.1 Absatz
7.1. VERWENDUNG VON BETEILIGUNGSBEDINGUNGEN
EINLEITUNG
Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern. Zum Beispiel im Satz Absolventen, die die Prüfung erfolgreich bestehen, werden zu Bewerbern
Wort Absolventen- Hauptwort
hingegeben - Kommunion,
diejenigen, die (wie?) erfolgreich bestanden und (was?) die Prüfung bestanden haben Partizip abhängige Wörter.
Somit ist der partizipative Umsatz in diesem Satz - Prüfung erfolgreich bestanden. Wenn Sie die Wortstellung ändern und denselben Satz anders schreiben, indem Sie einen Umsatz machen Vor Hauptwort ( Prüfung erfolgreich bestanden Absolventen Bewerber werden), ändert sich nur die Zeichensetzung, der Umsatz bleibt unverändert.
Ganz wichtig: Bevor Sie mit der Arbeit an Aufgabe 7 zum Auffinden von Fehlern in einem Satz mit Partizip beginnen, empfehlen wir Ihnen, Aufgabe 16 zu lösen und zu studieren, die die Fähigkeit testet, Kommas mit korrekt konstruierten Partizipial- und Adverbialsätzen zu setzen.
Der Zweck der Aufgabe besteht darin, einen solchen Satz zu finden, in dem grammatikalische Normen verletzt werden, wenn der Partizipwechsel verwendet wird. Natürlich muss die Suche damit beginnen, das Sakrament zu finden. Denken Sie daran, dass das gesuchte Partizip auf jeden Fall in voller Form vorliegen muss: die Kurzform bildet nie ein Partizip, sondern ist ein Prädikat.
Um diese Aufgabe erfolgreich abzuschließen, müssen Sie Folgendes wissen:
- Regeln für die Koordination von Partizip und Hauptwort (oder definiertem Wort);
- die Regeln für die Lokalisierung des Beteiligungsumsatzes in Bezug auf das Hauptwort;
- Zeitform und Art der Partizipien (Gegenwart, Vergangenheit; Perfekt, Imperfekt);
- Partizip Versprechen (aktiv oder passiv)
Darauf machen wir aufmerksam dass in einem Satz mit Partizipialumschlag nicht ein, sondern zwei oder sogar drei Fehler gemacht werden können.
Hinweis für Lehrer: Denken Sie daran, dass die Autoren verschiedener Handbücher unterschiedliche Standpunkte zur Klassifizierung sowie zu den Fehlertypen haben, die einem bestimmten Typ zugeordnet werden können. Die bei RESHU angenommene Klassifizierung basiert auf der Klassifizierung von I.P. Zibulko.
Wir klassifizieren alle Arten von möglichen Grammatikfehlern bei der Verwendung von Partizipationsumsatz.
7.1.1 Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes
Die Regel, nach der einzelne Partizipien (sowie die im Partizip enthaltenen) mit dem Hauptwort (= definierten Wort) übereinstimmen, erfordert, dass das Partizip auf das gleiche Genus, Numerus und Kasus wie das Hauptwort gesetzt wird:
Über Kinder (was?), die von einer Reise zurückkehren; für die Ausstellung (was?), die im Museum vorbereitet wird.
Daher finden wir einfach einen Satz, in dem es ein vollständiges Partizip gibt und dessen Ende nicht dem (oder) Geschlecht, (oder) Fall, (oder) der Nummer des Hauptworts entspricht.
Typ 1, der leichteste
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Ich muss mich mit den Gästen unterhalten gegenwärtig bei der Ausstellungseröffnung.
Was ist der Grund für den Fehler? Das Partizip stimmt nicht mit dem Wort überein, dem es gehorchen muss, das heißt, die Endung muss anders sein. Wir stellen die Frage aus dem Substantiv und ändern die Endung des Partizips, das heißt, wir einigen uns auf die Wörter.
Ich hatte die Gelegenheit, mit zu plaudern Gäste(welches IMI?), die Anwesenden bei der Ausstellungseröffnung.
In diesen Beispielen stehen das Substantiv und sein Partizip nebeneinander, der Fehler ist leicht zu erkennen. Aber das ist nicht immer der Fall.
Typ 2, härter
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Ich möchte die Worte zu dem Lied finden gehört in letzter Zeit.
Diese Sätze enthalten zwei Substantive: Autor, Bücher; Text. Welcher von ihnen ist mit einem Partizip Umsatz verbunden? Wir denken über Sinn nach. Was wurde veröffentlicht, der Autor oder sein Buch? Was willst du finden, Worte oder ein Lied?
Hier die korrigierte Version:
Ich möchte den Text des Liedes finden (welches?), gehört in letzter Zeit.
Typ 3, noch schwieriger
Die Endungen von Partizipien erfüllen manchmal eine sehr große semantische Mission. Wir denken über den Sinn nach!
Vergleichen wir zwei Sätze:
Das Rauschen des Meeres (welches?), das mich aufweckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass das Meer. Das Meer kann nicht erwachen.
Das Rauschen (was?) des Meeres, das mich weckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass es Lärm ist. Und der Lärm kann aufwachen. Dies ist die richtige Option.
Ich hörte die schweren Schritte (was?) eines Bären, mich jagen. Schritte können nicht folgen.
Ich hörte die schweren Schritte eines Bären (was?), verfolgt mich. Der Bär kann jagen. Dies ist die richtige Option.
Kinder von Mitarbeitern (welche?), irgendwelche Krankheiten haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „haben“ bezieht sich auf das Wort „Mitarbeiter". Es stellt sich heraus, dass Mitarbeiter krank werden und die Kinder kranker Mitarbeiter Gutscheine erhalten. Das ist nicht die richtige Option.
Kinder (was?) von Mitarbeitern, irgendeine Krankheit haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „haben“ bezieht sich auf das Wort „Kinder“, und wir verstehen, dass es die Kinder sind, die Krankheiten haben, und sie brauchen Gutscheine.
4 Typ, Variante
Oft gibt es Sätze, in denen es Sätze aus zwei Wörtern gibt, von denen das erste Teil des Ganzen ist, was durch das zweite angezeigt wird, zum Beispiel: jeder ihrer Teilnehmer, einer von allen, jeder der Genannten, einige von ihnen, einige der Geschenke.. Jedes der Substantive kann je nach Bedeutung an ein Partizip angehängt werden: In solchen Sätzen kann das Partizip (Partizip) mit jedem Wort vereinbart werden. Es wird ein Fehler sein, wenn das Sakrament "hängt" und keine Verbindung zu irgendeinem der Wörter hat.
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Jeder der Teilnehmer, der die maximale Punktzahl erhielt, erhielt das Recht, eine weitere Nummer zu spielen.
Das Sakrament kann sowohl mit dem Wort „jedem“ als auch mit dem Wort „Teilnehmer“ vereinbart werden.
An jeden (was?) der Teilnehmer, wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen
Jeder der Teilnehmer (welche SIE?), wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen.
Wir weisen darauf hin, dass es ein Fehler ist, dem ersten Wort ODER dem zweiten Wort zu widersprechen:
Falsch: Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat oder Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat Dies ist nicht möglich.
In Erklärungen zu DECIDE wird häufiger die Option der Zustimmung mit der Endung THEM verwendet.
Ebenso gilt: Ein Teil der Bücher (welche SIE?), als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.
Oder Teil (was) von Büchern, als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.
Falsch: Ein Teil der geschenkten Bücher wird verschenkt.
HINWEIS : diese Art von Fehler bei der Überprüfung von Aufsätzen wird als Übereinstimmungsfehler angesehen.
7.1.2 Partizipialbau und Ort des Hauptwortes
In wohlgeformten Sätzen mit Partizipialumsatz das Hauptwort (oder das definierte Wort) darf nicht innerhalb des Beteiligungsumsatzes stehen. Sein Platz ist entweder vor oder nach ihm. Denken Sie daran, dass dies von der Platzierung der Satzzeichen abhängt !!!
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Einsendungen müssen sorgfältig geprüft werden die Dokumente zur Prüfung.
Wir gingen durch die vermüllten Gasse gefallene Blätter.
Moderator die Außenseite Die Stadt war frei.
Erstellt Roman junger Autor sorgte für lebhafte Kontroversen.
beachten Sie: bei dieser Satzkonstruktion ist es völlig unverständlich, ob man ein Komma setzen soll.
Hier die korrigierte Version:
Muss sorgfältig geprüft werden die Dokumente, zur Prüfung vorgelegt. Oder: Sie müssen genau prüfen zur Prüfung vorgelegt die Dokumente.
Wir gingen mit Gasse, mit abgefallenen Blättern übersät. Oder: Wir gingen mit mit abgefallenen Blättern übersät Gasse.
Die Außenseite der in die Stadt führte, war kostenlos. Oder: In die Stadt führen die Außenseite war frei.
7.1.3. Partizipwechsel, einschließlich unregelmäßiger Formen von Partizipien
In Übereinstimmung mit den Normen für die Bildung von Partizipien verwendet die moderne russische Literatursprache keine Partizipformen auf -sch, die aus perfektiven Verben mit der Bedeutung der Zukunftsform gebildet werden: Es gibt keine Wörter gefallen, helfen, lesen, fähig. Nach Meinung der Herausgeber von DECIDE sollten solche fehlerhaften Formulare in Aufgabe 6 vorgelegt werden, aber da I.P. Tsybulko hat ähnliche Beispiele, wir halten es für wichtig, auch diesen Typ zu erwähnen.
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Bis ich fand Mensch, mir helfen können.
Ein wertvoller Preis wartet Teilnehmer, die Antwort auf diese Frage zu finden.
Diese Sätze müssen korrigiert werden, da Partizipien im Futur nicht aus perfektiven Verben gebildet werden. Partizipien haben keine Zukunftsform..
Hier die korrigierte Version:
Wir ersetzen das nicht vorhandene Partizip durch ein Verb im Konditional.
Bis ich jemanden gefunden habe, der mir helfen kann.
Auf die Person, die die Antwort auf diese Frage findet, wartet ein wertvoller Preis.
7.1.4. Partizipialumsätze, einschließlich unregelmäßiger Partizipationsformen
Diese Art von Fehlern gab es in den USE-Zuweisungen der vergangenen Jahre (bis 2015). In den Büchern von I.P. Tsybulko 2015-2017 gibt es keine solchen Aufgaben. Dieser Typ ist am schwierigsten zu erkennen, und der Fehler liegt daran, dass das Partizip in der falschen Stimme verwendet wird, mit anderen Worten, das Real anstelle des Passivs verwendet wird.
Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.
Die Dokumente, zur Prüfung geschickt
Wettbewerb, veranstaltet von den Veranstaltern
Schaum, ins Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.
Hier die korrigierte Version:
Die Dokumente, zur Prüfung geschickt müssen sorgfältig geprüft werden.
Wettbewerb, organisiert von den Veranstaltern den Teilnehmern sehr gut gefallen.
Der Schaum, den wir in das Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.
E) Der Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern in Satz 5 besteht darin, dass die Teile der Doppelvereinigung homogene Glieder derselben Reihe verbinden müssen.
Hier die korrekte Schreibweise: Platonov argumentiert in der Erzählung „Die Baugrube“ nicht nur inhaltlich, sondern auch formal mit der Philosophie der Neuen Zeit.
Regel 7.6.2 Absatz
7.6. FEHLER BEI DER KONSTRUKTION EINES SATZES MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN
EINLEITUNG
Homogen sind Satzglieder, die dieselbe syntaktische Funktion erfüllen, durch dieselbe Beziehung zu demselben Satzglied verbunden und durch ein koordinierendes Glied miteinander verbunden sind. Homogen können sowohl Haupt- als auch Nebenmitglieder sein: Subjekte, Prädikate, Zusätze, Definitionen, Umstände. Beispielsweise werden die Definitionen von „neuer, superleistungsfähiger Computer“ in Bezug auf das Wort „Computer“ homogen sein; Umstände "bunt, aber undeutlich dargestellt" im Verhältnis zu "dargestellt".
ARTEN VON FEHLERN BEI DER VERWENDUNG VON HOMOGENEN MITGLIEDERN
7.6.1 Homogene Prädikate haben dasselbe abhängige Objekt.
Regel: Bei normalem, korrektem Satzbau wird von den beiden homogenen Prädikaten (erstes und zweites) jeweils EINE ALLGEMEINE Frage an den allgemeinen Zusatz gestellt, zum Beispiel:
Leute süchtig nach (was?) und tun (was?) Sport; Helden der Geschichte sich erinnern (worüber?) und ihre Eindrücke teilen (worüber?)über die Jahre der Jugend.
Ein Fehler tritt auf, wenn jedes der Prädikate eine UNTERSCHIEDLICHE Frage an den GENERAL-Zusatz stellt.
Beispiel 1: Ich liebe (wen? was?) und bewundere (wen? was?) meinen Vater.
Die Prädikate „Ich liebe“ und „Ich bewundere“ haben ein abhängiges Wort „Vater“, das im Instrumentalfall steht. Es stellte sich heraus, dass der Zusatz "Vater" nur dem zweiten Prädikat korrekt gehorchte, da das Verb "Liebe" einen Akkusativ aus dem Zusatz (Ich liebe wen? Was? Vater) erfordert, daher ist dieser Satz falsch konstruiert. Um einen Gedanken korrekt auszudrücken, müssen Sie den Satz so ändern, dass jedes Prädikat einen separaten, fallgerechten Zusatz hat, zum Beispiel so: Ich liebe meinen Vater und bewundere ihn.
Beispiel 2: Der Held der Geschichte glaubte (an was? was?) und strebte (wofür?) nach seinem Traum. Jedes der Verben benötigt seine eigene Form der Ergänzung, es ist unmöglich, ein gemeinsames Wort aufzugreifen, also ändern wir den Satz wieder so, dass jedes Prädikat eine separate Ergänzung hat, die zum Fall passt, zum Beispiel so: Der Held der Geschichte glaubte an seinen Traum und strebte danach.
Hinweis für Lehrer: Diese Art von Fehler bezieht sich auf Steuerungsfehler. Bei schriftlichen Arbeiten wird ein solcher Fehler meistens von Studenten aus Unachtsamkeit gemacht: Das erste Prädikat wird einfach übersehen, und der Fehler (beim Zeigen darauf) wird leicht korrigiert. Ein viel schwerwiegenderes Problem entsteht, wenn der Schüler nicht erkennt, dass diese oder jene Fallfrage prinzipiell nicht von einem gegebenen Verb gestellt werden kann.
7.6.2 Homogene Stäbe sind nicht nur durch Doppelverbände verbunden ..., sondern auch ...; wenn nicht ... dann ... und andere
.Regel 1 Bei solchen Vorschlägen sollte darauf geachtet werden dass Teile einer Doppelvereinigung homogene Mitglieder derselben Reihe verbinden müssen, zum Beispiel: Wir waren inspiriert nicht so viel farbenfrohe Orte dieser ruhigen Stadt, Wie viele der Geist seiner Bewohner. Lassen Sie uns einen Vorschlag machen: nicht so vielÖ , Wie vieleÖ . Der erste Teil der Doppelvereinigung: nicht so viel, ist vor der ersten EP, vorbehaltlich "Orte" (das Wort "bunt" berücksichtigen wir nicht), der zweite Teil Wie viele steht vor dem zweiten Thema "Seele".
Jetzt brechen wir den Satz. Uns nicht so viel inspiriert von den farbenfrohen Orten dieser ruhigen Stadt, Wie viele der Geist seiner Bewohner. Der erste Teil der Union bezieht sich nun auf das Prädikat, der zweite auf das Subjekt. Hier liegt diese Art von Fehler.
Sehen wir uns einige weitere Beispiele an:
Beispiel 1: Man kann argumentieren, dass die Stimmung das Wichtigste war Nicht nur für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Richtig: Jeder Teil steht vor dem OC, in diesem Beispiel vor den Zusätzen. Vergleichen Sie mit einem falsch konstruierten Satz: Man kann argumentieren, dass die Stimmung war Nicht nur die Hauptsache für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Die Teile der Vereinigung werden nicht durch homogene Mitglieder, sondern durch das Prädikat und die Addition verbunden.
Regel 2 Es muss auch daran erinnert werden dass die Teile einer Doppelvereinigung dauerhaft sind, sie können nicht durch andere Worte ersetzt werden. Ja, der Vorschlag wäre falsch. Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, und auch , seit der Gewerkschaft nicht nur aber auch Nein. Die Vereinigung „nicht nur“ hat den zweiten Teil „aber“ und nicht „auch“. Die korrekte Version dieses Satzes wäre: Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, aber auch bauten Eisen und Kupfer in ihren Ländern ab
So können Sie: (Varianten des zweiten Teils sind in Klammern angegeben).
1) nicht nur ... sondern auch (und und; aber sogar; und doch; und außerdem); nicht nur nicht ... sondern (sondern eher; im Gegenteil, im Gegenteil); nicht nur; 2) nicht das ... aber (a; einfach; sogar, nicht einmal); sogar ... nicht das; nicht einmal ... nicht das; nicht einmal ... besonders nicht;
3) außerdem ... auch; nicht nur das ... auch; bisschen von; außerdem mehr als das; schlimmer als das; und sogar.
Übung 7.6.3 In Sätzen mit homogenen Gliedern gibt es ein verallgemeinerndes Wort.
Es muss berücksichtigt werden, dass alle homogene Mitglieder müssen denselben Fall wie das verallgemeinernde Wort haben.
Der grammatikalisch korrekte Satz wäre: Ich habe es vergessen alles: über Ängste und Sorgen, über schlaflose Nächte, über Traurigkeit und Sehnsucht. . Das Wort [über] „alles“ ist verallgemeinernd, es steht im Präpositionalfall. Alle OCs sind im selben Fall.
Die Nichteinhaltung dieser Regel ist ein grober Verstoß gegen die syntaktische Norm: Geschenke:Armbrüste, Zobel und Schmuck.
In diesem Satz hat das verallgemeinernde Wort „Geschenke“ die Form des Genitivs, und alle homogenen Elemente („Armbrüste, Zobel und Dekorationen“) haben die Form des Nominativs. Daher ist dieser Satz falsch. Korrekte Option: Bald begann der Edelmann, das Gebrachte zu inspizieren Geschenke: Armbrüste, Zobel und Schmuck.
7.6.5 Verschiedene syntaktische Elemente eines Satzes als homogene Elemente verwenden
.Es gibt eine strenge grammatikalische Regel, die vorschreibt, welche Elemente zu homogenen Elementen kombiniert werden können und welche nicht.
Wir listen die Fälle auf, in denen gegen diese Regel verstoßen wird.
Wenn der Vorschlag in homogen kombiniert wird
- Form des Substantivs und die Infinitivform des Verbs: Ich liebe Schach und Schwimmen, ich sticke und nähe gerne, ich habe Angst vor der Dunkelheit und dem Alleinsein und ähnliches;
- verschiedene Formen des nominellen Teils des Prädikats: Schwester war verärgert und besorgt, sie war jünger und freundlicher und ähnliches;
- Partizipialsatz und Nebensatz: Die Hauptfiguren der Geschichte sind Menschen, die keine Angst vor Schwierigkeiten haben und immer zu ihrem Wort stehen.; Ich mag keine Leute, die ihre Einstellung ändern und die es nicht verstecken und ähnliches;
Partizip und Partizip Umsatz: Die Bauherren lieben ihre Arbeit und sind bestrebt, sie gut zu machen, und haben hervorragende Ergebnisse erzielt. und ähnliches;
das ist - Grammatikfehler. Beachten Sie, dass solche Verstöße bei schriftlichen Arbeiten sehr häufig vorkommen, daher ist dieser Teil, wie die gesamte Aufgabe 7, von großer praktischer Bedeutung.
Die folgenden Arten von Fehlern sind bei Aufgaben vor 2015 aufgetreten.
7.6.4 Für homogene Begriffe können unterschiedliche Präpositionen verwendet werden.
In einer Zeile von OC können beim Auflisten Präpositionen verwendet werden, zum Beispiel: in Theater und auf der Ausstellung WDNCh, und auf derrotes Quadrat. Wie Sie sehen können, verwendet dieser Satz Präpositionen in und auf der, und das ist richtig. Es wäre ein Fehler, für alle Wörter in dieser Reihe dieselbe Präposition zu verwenden: Während meiner drei Aufenthalte in Moskau besuchte ich und in Theater und Ausstellung VDNH und rotes Quadrat. Sie können nicht "in VDNKh" und "auf dem Roten Platz" sein. Die Regel lautet also: Sie können keine gemeinsame Präposition für alle Mitglieder der Reihe verwenden, wenn diese Präposition bedeutungsmäßig nicht zu mindestens einem der OCs passt.
Beispiel mit Fehler: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen. Vor dem Wort „Quadrate“ muss die Präposition „in“ hinzugefügt werden, da dieses Wort nicht mit der Präposition „on“ verwendet wird. Korrekte Option: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen.
7.6.6 Verbindung in einer Reihe von spezifischen und generischen Begriffen
Zum Beispiel in einem Satz: Das Paket enthielt Orangen, Saft, Bananen, Früchte ein logischer Fehler wurde gemacht. "Orangen" und "Bananen" sind spezifische Konzepte in Bezug auf das Wort "Frucht" (dh gemeinsam), daher können sie damit nicht in derselben Reihe homogener Mitglieder stehen. Korrekte Option: Das Paket enthielt Saft und Obst: Bananen, Orangen.
Ein weiteres Fehlerbeispiel: Erwachsene, Kinder und Schulkinder kamen zum Treffen mit dem berühmten Künstler. Die Wörter „Kinder“ und „Schulkinder“ können nicht homogen gemacht werden.
7.6.7 Die Verwendung logisch unvereinbarer Konzepte in einer Reihe homogener Begriffe
Zum Beispiel in einem Satz Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern ein Fehler wird gefühlt: „Gesichter“ und „Taschen“ können nicht homogen sein.
Ein solcher vorsätzlicher Verstoß kann als Stilmittel fungieren: Nur Mascha, Heizung und Winter haben nicht geschlafen(K. G. Paustowski). Als der Frost und die Mutter ihm erlaubten, seine Nase aus dem Haus zu stecken, ging Nikita alleine um den Hof herumlaufen.(A. N. Tolstoi). Nur wenn dies für ein Kunstwerk auf dem Niveau von Tolstoi oder Tschechow akzeptabel ist (sie sind nicht in der Prüfung, sie können scherzen, mit Worten spielen!), Wird ein solcher Humor weder in schriftlichen Arbeiten noch in Aufgabe 7 geschätzt .
Lassen Sie uns die Zahlen als Antwort aufschreiben und sie in der Reihenfolge anordnen, die den Buchstaben entspricht:
| EIN | B | BEI | G | D |
| 4 | 6 | 9 | 7 | 5 |
Antwort: 46975
Regel: Aufgabe 7 Regeln
Aufgabe 7 bezieht sich auf Aufgaben von hoher Komplexität.
Die rechte Spalte enthält 5 Arten von Grammatikfehlern, die linke Spalte enthält fünf Sätze, die diese Fehler enthalten, und 4, die dies nicht tun. Für jede gefundene richtige Übereinstimmung wird 1 Punkt vergeben. Somit können Sie für diese Aufgabe 0 bis 5 Punkte erhalten.
Was ist ein Grammatikfehler?
Grammatische Fehler werden in morphologische, abgeleitete und syntaktische Fehler unterteilt. Daher in Aufgaben Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler dürfen nicht vorkommen.
Wird ein Wort falsch gebildet, handelt es sich um einen Wortbildungsfehler (Spötterei, Unterstreichung etc.). Und das wird in Aufgabe 6 überprüft. Wenn die Wortform falsch gebildet wird, handelt es sich um einen morphologischen Fehler (Direktoren, Höher usw.). Und das wird auch in Aufgabe 6 überprüft.
Und nur Fehler syntaktisch werden in Aufgabe 7 überprüft. Syntaktisch bedeutet Fehler in der Konstruktion von Phrasen und Sätzen, weil es diese Einheiten der Sprache sind, die in der Syntax untersucht werden.
Im Schuljahr 2015-2016 sollten die Schüler in der Lage sein, 10 Arten von Fehlern zu sehen und zu identifizieren. Dabei kann es in jeder einzelnen Aufgabe Kombinationen aus 5 verschiedenen Typen geben. Hier ist eine Liste der Arten von Syntaxfehlern, die überprüft werden:
1) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
2) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes
3) Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung
4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
5) Verletzung der artzeitlichen Korrelation von Verbformen
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einem partizipativen Umsatz
7) ein Fehler bei der Konstruktion eines Komplexes mit indirekter Rede
8) Fehler bei der Verwendung der Fallform eines Substantivs
9) Fehler bei der Verwendung der Ziffer
10) Fehler bei Verwendung homogener Stäbe
ALLGEMEINE EMPFEHLUNGEN ZUR DURCHFÜHRUNG DER AUFGABE
1. Wenn ein Satz ein Partizip / Gerundium / Wort in Anführungszeichen usw. enthält, bedeutet dies nicht automatisch, dass ein Fehler gefunden wurde. Es wird genau so sein: In einem Satz kann es ein Gerundium und homogene Mitglieder und indirekte Rede geben. Und dieser SCHWIERIGE Satz mag vollkommen richtig sein. Oder vielleicht wird es einen Fehler geben. Du kannst es also nicht erraten...
2. Beeilen Sie sich nicht, Aufgabe 7 im Testmodus abzuschließen. Offene Aufgaben mit Erklärung. In der Erklärung wird eine spezifische Analyse des GEGEBENEN in der Beispielaufgabe gegeben. Öffnen Sie bei Bedarf den REGEL-Link, ein Link dazu wird an jeden der fünf Typen angehängt. Anstelle der Zahl 9 sollte die Zahl 7 stehen.
D) Die fehlerhafte Konstruktion eines Satzes mit Partizipialumsatz in Satz 9 besteht darin, dass das Partizip nicht mit dem zu definierenden Wort übereinstimmt.
Hier ist die korrekte Schreibweise: In der Weltliteratur gibt es eine Vielzahl von Werken, die Frauen gewidmet sind.
Regel 7.1.1 Absatz
Tatjana Statsenko
Alles auf der Website ist korrekt. Der neunte Satz entspricht der Antwort C und der siebte der Antwort D. Lesen Sie noch einmal sorgfältig.
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Übung 1: Wählen Sie eine der Optionen A oder B, die Sie für richtig halten. Rechtfertige deine Antwort.
Aufgabe 2: Korrigieren Sie die Grammatikfehler in den folgenden Sätzen
1. Ich lese den Artikel und notiere das notwendige Material und mache Auszüge. 2. Ich wählte die Nummer, indem ich das Telefon auf den Tisch legte. 3. Nachdem diese Größen aus astronomischen und geodätischen Beobachtungen ermittelt wurden, wird die Kompression der Erde anhand der Formeln abgeleitet. vier. Nachdem der Flügel gebrochen war, war die Dohle geheilt. 5. Gegen neun Uhr begann es dunkel zu werden. 6. Als er über den Zaun kletterte, passierte ein unangenehmer Vorfall: Er zerriss seine Hose. 7. In der Stadt meiner Kindheit angekommen, werde ich definitiv meine Schulfreunde und meinen ersten Lehrer treffen. 8 Zeitungen sagen, Kent habe den Verstand verloren, als er sich aus einem Fenster im 20. Stock stürzte.
| Erläuterung: 1. Inkonsistenz bei der Verwendung von Gerundiumtypen: Lesen (non-sov. v.) und Notieren (sov. v.) Korrekt: Ich lese den Artikel und notiere das notwendige Material und mache Auszüge. Nachdem ich den Artikel gelesen und das notwendige Material notiert hatte, machte ich Auszüge. 2. Ein Fehler bei der Bildung von Gerundien. Korrekt: Putten 3. Die durch das Gerundium ausgedrückte Aktion kann nur auf das Subjekt angewendet werden. vier. Der Flügel wurde von einer Dohle gebrochen, und jemand anderes behandelte ihn, da geheilt eine passive Kommunion ist. 5. Twilight ist ein unpersönliches Verb, ein Gerundiumpartizip kann sich überhaupt nicht darauf beziehen. 6. Die durch das Partizip ausgedrückte Handlung kann sich nur auf das Subjekt beziehen. 7. Es wird nicht empfohlen, Gerundien in Sätzen zu verwenden, in denen das Verbprädikat im Futur steht. 8. In diesem Fall sollte das Verb durch ein Gerundium und das Gerundium durch ein Verb ( Kent wurde verrückt und sprang aus dem Fenster). Andernfalls wird die im Vorschlag dargestellte Situation der Realität diametral entgegengesetzt. Das perfektive Gerundium zeigt eine Handlung an, die der durch das Verbprädikat ausgedrückten Handlung vorausgeht. |
Aufgabe 3: Finden Sie Fehler und Ungenauigkeiten in der Verwendung von Gerundien und Partizipien. Rechtfertige deine Antwort. Korrigieren Sie die Vorschläge.
1. Lesen von „Thunderstorm“ von A.N. Ostrovsky, vor uns sind Bilder von Vertretern des "dunklen Königreichs". 2. Natasha Rostova ging zu ihrem ersten Ball und hatte eine natürliche Aufregung.
3. Wenn ich M. Gorkis Stück „At the Bottom“ erneut lese, kann es jedes Mal, wenn ich eine Frage habe, zwei Wahrheiten geben. 4. Raskolnikov kann nicht verstehen, dass sich die Welt nicht ändern wird, wenn er die alte Frau tötet. 5. Nachdem wir 40 Kilometer gefahren waren, begannen wir links von der Straße, die Gebäude der Satellitenstadt zu sehen. 6. Nach Lektüre der empfohlenen Literatur wurden den Schülern eigene Fehler im Satzbau und in der Verwendung von Fremdwörtern bewusst.
Fehler beim Aufbau eines Satzes mit Partizipialumsatz
Übung:
1. Das von Puschkin geschaffene Bild des Dichterpropheten bestimmte sein eigenes Leben. 2. Worte, die nicht durch Fakten gestützt werden, sind nichts wert. 3. Die beleuchtete Stadt mit hellen Lichtern erschien plötzlich am Horizont. 4. Das Konzert, das letzte Woche stattfand, wurde zu einem bedeutenden Ereignis im kulturellen Leben der Stadt. 5. Das klingende Lied einer Lerche in einem klaren und klaren Himmel ist erstaunlich schön. 6. Die Besucher interessierten sich besonders für die neuen Exponate in den Pavillons der Ausstellung. 7. Beide Mannschaften, die am gestrigen Spiel teilnahmen, zeigten eine hervorragende Vorbereitung. 8. Die Kinder spielten auf der mit frischem Gras bedeckten Wiese. 9. Jeder versucht, eine Tat zu vollbringen, die ihn verherrlichen würde.
| Kommentar: 1. Fehler beim Abgleich der Definition mit dem zu definierenden Wort – Bild (was?) erstellt 2 . Korrekt: Nicht durch Fakten belegt(Welche Worte 3. Das zu definierende Wort ist in der Mitte des Partizipialsatzes enthalten . Korrekt: Erleuchtet von hellen Lichtern(Welche Stadt 4 . Falsche Verwendung der Partizipialform: Da sich die Bedeutung des Partizipialumsatzes auf die Vergangenheit bezieht, müssen Sie das Partizip Perfekt verwenden. Korrekt: gehaltenen. 5. Das zu definierende Wort ist in der Mitte des Partizipialsatzes enthalten . Korrekt: Lerchenlied, klingen in einem klaren und klaren Himmel 6. Falsche Verwendung des Partizip Real anstelle des Partizip Passiv. Korrekt: platziert 7. Falsche Verwendung der Partizipialform: Da sich die Bedeutung des Partizipialumsatzes auf die Vergangenheit bezieht, müssen Sie das Partizip Perfekt verwenden. Korrekt: teilnehmen 8. Das zu definierende Wort ist in der Mitte des Partizipialsatzes enthalten . Korrekt: auf der Wiese mit frischem Gras bedeckt 9 . Bei Partizipien wird die Partikel BY nicht verwendet, da Partizipien keine Stimmungsformen haben. |
Fehler beim Aufbau eines komplexen Satzes
Übung: Korrigieren Sie Fehler beim Aufbau komplexer Sätze.
1. Das Bolschoi-Theater schickte ihn in den Ruhestand, auf dem er nicht mehr tanzte. 2. Ich liebe mein Mutterland, dass wir unter einem friedlichen Himmel leben. 3. Andrei verglich sein Leben mit einer alten Eiche, die in dem Wald wuchs, durch den er fuhr. 4. Im Wald lag viel Schnee, der auf Ästen und Bäumen lag. An der Arbeit waren auch 5 Schüler beteiligt, die von einem Mathematiklehrer geleitet wurden. 6. Die Söhne von Taras stiegen von ihren Pferden, die in der Kiewer Bursa studierten. 7. Die die gewesen sind in Gelendzhik, konnte nicht umhin, die Schönheit der Böschung zu bewundern.
Fehler beim Mischen von direkter und indirekter Rede
Übung: Korrigieren Sie die Grammatikfehler in den folgenden Sätzen.
1. Vaska Pepel hatte Recht, er sagte über Vasilisa, dass "Sie keine Seele haben". 2. M. Lermontov verurteilt seine Zeitgenossen und schreibt: "Ich schaue traurig auf unsere Generation." 3. Die Vermieterin stellte mich dem Mieter vor und sagte, ich sei sehr zufrieden mit ihm.4. Igor wandte sich an den Trupp und sagte: "Ich möchte den Speer am Ende des Polovtsian-Feldes brechen." 5. Der Autor des Lay wirft den Fürsten den Untergang des russischen Landes vor und sagt, dass "mit Ihren Aufständen Sie begannen, schmutzige Menschen in das russische Land zu bringen". 6. Das sagte der Student traurig ich noch nicht bereit zu antworten.
LÖSUNG VON PRÜFPROBLEMEN
Aufgabe: Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Sätzen und darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
Prüfung 1
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Er weigerte sich, mit allen Schülern an der Veranstaltung teilzunehmen. | 1) ein Fehler bei der Aneinanderreihung von Infinitiven |
| B. Als ich das Fenster öffnete, war mir kalt. | 2) ein Fehler bei der Zuordnung ausländischer geografischer Namen und des definierten Wortes |
| F. Zu dieser Zeit hatte er bereits eine junge Frau und eine große Bibliothek. | |
| G. Ich wagte nicht zu fragen, ob ich eine Notiz an die Zeitung schreiben darf. | 4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit Partizipialumsatz |
| E. Im Bundesstaat Texas wurde eine Übung abgehalten. | 5) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern |
| 6) schlechte Wortstellung in einem Satz. | |
| 7) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz |
Prüfung 2
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Korchagin erklärt nachdrücklich, dass ich mich definitiv an die Budyonovites wenden werde. | |
| B. Die Besichtigungsausstellung ist täglich geöffnet. | |
| V. Der Jäger sah einen Leoparden, aber er war kein Feigling. Er legte die Waffe weg, fesselte den Hund, nahm den Rucksack und lief hinter ihm her. | 3) Verletzung der Wortstellung bei Verwendung von doppelten vergleichenden Konjunktionen |
| D. Aus dem Gespräch zwischen Lisa und Sofya erfahren wir von Chatsky, der in diesem Haus aufgewachsen ist und jetzt irgendwo unterwegs ist. | 4) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung von Pronomen |
| D. Das Leben der Bauern wird in den Werken vieler russischer klassischer Schriftsteller dargestellt: Gogol, Turgenjew, Tolstoi, Tschechow. | 5) Trennung des Nebensatzes mit dem Wort welche die aus dem zu definierenden Substantiv |
Prüfung 3
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Dieses Buch hat mich Ehrlichkeit, Mut und Respekt für Freunde gelehrt. | 1) Verletzung der Wortstellung bei Verwendung von doppelten vergleichenden Konjunktionen |
| B. Die Massen des Volkes schaffen nicht nur materiellen Reichtum, sondern auch große kulturelle Schätze. | 2) Wegfall eines Satzglieds |
| V. Vlad hat irgendwie das Brett genagelt und ist zum Volleyball gelaufen. | |
| D. Verbindung mit den Revolutionären: Nikolai Ivanovich, Sasha, Sophia und andere - hatte einen großen Einfluss | 4) Einen komplexen Satz mit Klauseln vollstopfen |
| D. Der Jäger legte sein Gewehr nieder, fesselte den Hund. Und ging zu dem Tier. | 5) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
| 6) Verletzung der Grenzen des Vorschlags | |
| 7) rechtswidrige Kollision eng verwandter unterordnender Konjunktionen |
Prüfung 4
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| 1) Einen komplexen Satz mit Klauseln vollstopfen | |
| B. Gutsbesitzer, Kapitalisten und Autokratie lebten im Luxus. | 2) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| C. Der über viele Jahre angesammelte Hass gegen die Feudalherren führte zu einem wahren Volksaufstand. | 3) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern |
| D. Ärzte glauben, dass die Krankheit so ernst ist, dass man um das Leben des Patienten fürchten muss. | |
| D. Mit dieser Creme wird Ihre Haut weicher. | 5) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
| 6) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung von Managementstandards | |
| 7) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz |
Prüfung 5
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Nachdem Pavel auf das Dach der Scheune geklettert war, hatte er einen guten Blick auf den Leshchinsky-Garten. | 1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
| B. Viele junge Leute kamen zur Tanzparty. | |
| C. In den Maitagen waren überall Menschenmassen zu sehen: auf den Straßen, Plätzen, Boulevards, Plätzen. | 3) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| D. Dieser Hering wurde mir von der Verkäuferin Lyuba gegeben, wegen der Hitze war sie bereits gepflügt. | 4) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung von Managementstandards |
| D. Großmutter nahm ihren Enkel für acht Jahre mit in den Kaukasus. | 5) Es gibt eine Mehrdeutigkeit, die mit der falschen Verwendung eines Personalpronomens verbunden ist |
| 6) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz | |
| 7) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern |
Prüfung 6
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Im vergangenen Jahr habe ich mehrere Romane, Belletristik, Novellen und Kurzgeschichten gelesen. | 1) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| B. Aus Angst vor einem Gewitter versteckte die alte Frau ihren Kopf unter dem Kissen und ließ ihn dort, bis er auslief. | 2) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern |
| C. Nach Anordnung des Rektors der Universität wechselt er zu einer sechstägigen Unterrichtsform. | 3) Es gibt eine Mehrdeutigkeit, die mit der falschen Verwendung eines Personalpronomens verbunden ist |
| G. Als ich diesen Fliederzweig betrachtete, erinnerte ich mich an meine Jugend. | 4) falscher Satzbau bei indirekter Rede |
| D. Keiner der Besucher begrüßte sie. | |
| 6) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat. | |
Prüfung 7
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Der Schreiner hat dieses Bücherregal aus Eiche mit vier Beinen hergestellt. | 1) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern |
| B. Als ich durch das Feriendorf ging, roch ich die Frische von Jasmin. | 2) Es gibt eine Mehrdeutigkeit, die mit der falschen Verwendung eines Personalpronomens verbunden ist |
| F. In meinem Essay wollte ich über großartige Menschen sprechen und was ihre Heldentaten lehren. | 3) ein Fehler bei der Verwendung des Partizip Real anstelle des Passivs |
| D. Der Produktionsleiter lehnte den Vorschlag ab. | 4) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz |
| D. In der Stube, neben dem Ofen, stand ein Mädchen; sie war heiß. | 5) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung von Managementstandards |
| 7) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung des adverbialen Umsatzes |
Prüfung 8
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Er dachte, wir hätten ihn missverstanden. | 1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
| B. Dank gutem Management hat sich der Gewinn letztes Jahr fast verdoppelt. | 2) Mischen von direkter und indirekter Rede |
| C. Die Mehrheit der Lehrer und Methodiker haben sich zusammengeschlossen, um ein wichtiges Problem zu lösen. | |
| G. Varvara sagt Katerina, dass ich nicht wusste, wie man lügt, aber ich habe es gelernt. | 4) unzulässige Kollision unterordnender Konjunktionen mit naher Bedeutung |
| D. Die Maschine wird nicht nur zur Lösung von Problemen, sondern auch zur Steuerung verwendet. | |
| 6) ein Fehler in der Bildung der Substantivform | |
| 7) ein Fehler im Zusammenhang mit einer Verletzung von Managementstandards |
Prüfung 9
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Am Ende der Stunde verließ der Lehrer das Klassenzimmer, um sich auszuruhen. | 1) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz |
| B. Meine Tasche ist nicht so hübsch wie die meiner Freundin. | 2) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes: ungerechtfertigte Wiederholung identischer Konjunktionen |
| C. Ärzte glauben, dass die Krankheit so ernst ist, dass man um das Leben des Patienten fürchten muss. | 3) falsche Anordnung von Teilen einer Verbundverbindung mit homogenen Mitgliedern |
| D. Ich habe The Captain's Daughter zum ersten Mal gelesen, als ich in der dritten Klasse war. | 4) Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen |
| D. In einem der von Banditen geplünderten Räume gab es einen staubigen Tisch. | 5) Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung |
| 6) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition | |
| 7) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
Prüfung 10
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Der Arzt, der mir die Behandlung verordnet hatte und den ich diese Woche aufsuchen sollte, wurde plötzlich krank. | 1) Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung |
| B. Prüfungen wurden nicht nur von der neunten, sondern auch von der elften Klasse bestanden. | 2) ein Fehler bei der Bildung der Form des Namens der Ziffer |
| F. Ich habe den Nussknacker noch nie in einem Theater gesehen. | 3) ein Fehler in der Formbildung des Adjektivs |
| Woronesch ist die schönste Stadt der Welt. | |
| D. Dank des Hurrikans blieben wir zu Hause | 5) falsche Anordnung von Teilen einer Verbundverbindung mit homogenen Mitgliedern |
| 6) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern | |
| 7) Mischen von direkter und indirekter Rede |
Prüfung 11
| ANREGUNGEN | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Und wir haben eine neue Schaukel in unserem Garten gebaut! | 1) ein Fehler im Zusammenhang mit einem Verstoß gegen Managementstandards |
| B. Wir haben in der Bezirkszeitung Svetly Put einen Artikel über einen Schulabend gelesen, der dem Lehrertag gewidmet war. | 2) ein Fehler bei der Verwendung des Partizip Real anstelle des Passivs |
| C. Es liegt in der Verantwortung des Leiters der Zivilschutzeinheit, Untergebene über das Eintreten eines Notfalls zu informieren. | 3) falscher Satzbau bei indirekter Rede |
| D. Der Unfall ereignete sich am 511. Kilometer von Moskau. | 4) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung |
| D. Der Autor sagte, dass ich Anatolys Meinung nicht zustimme. | |
| 6) ein Fehler in der Form des Namens der Ziffer | |
| 7) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz |
Prüfung 12
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Er respektiert und kümmert sich um seine Kameraden an der Front | 1) die Verwendung des Partizip Real im Sinne des Passivs |
| B. Die Entscheidung der Bojaren-Duma vom 20. Oktober 1696 "Es wird Seeschiffe geben!" war keineswegs eine "populistische" Geste. Es handelte sich um einen Rechtsakt, der eine objektive Notwendigkeit zum Ausdruck brachte. | 2) Verletzung der Regeln für die Übereinstimmung des Subjekts mit dem Prädikat |
| V. Nachdem ich den Film gesehen hatte, kam mir der Autor noch näher und ans Herz. | 3) ein Fehler bei der Verwendung homogener Satzglieder |
| D. Die Frühlingssonne scheint hell und die Vögel singen. | 4) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung der Präposition |
| E. Während des Audits wurden viele verschiedene Mängel festgestellt | 5) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| 6) Mischen von direkter und indirekter Rede | |
| 7) Verletzung von Arten der zeitlichen Verbindung |
Prüfung 13
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Beim Anblick dieser Ungerechtigkeit blutet mir das Herz. | 1) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung abhängiger Fälle und der Verwaltung |
| B. Alle, die bei der Aufführung waren, waren sehr zufrieden. | |
| C. Die Hauptfiguren der Geschichte sind Menschen, die keine Angst vor Schwierigkeiten haben und immer zu ihrem Wort stehen | 3) Mischen von direkter und indirekter Rede |
| D. Der Roman schildert die damals besonders akuten Probleme. | 4) Vereinigung durch Homogenitätsbeziehungen des Beteiligungsumsatzes und des Nebensatzes |
| D. . Wenn ich sie anschaue, ist sie nicht mehr so jung. | 5) Verstoß gegen die Regeln für die Übereinstimmung des Subjekts mit dem Prädikat |
| 6) Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen | |
| 7) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung von Adverbialphrasen |
Prüfung 14
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| 1) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung des adverbialen Umsatzes | |
| B. Kosakenpferde, die mit Schaum bedeckt waren, mühsam den Bergpfad erklommen. | 2) Verletzung der Grenzen des Vorschlags |
| B. Er achtete sehr auf die enge Beziehung zwischen Arbeitsqualität und Disziplin. | 3) falsche Befestigung des untergeordneten Teils, wodurch eine mehrdeutige Wahrnehmung entsteht |
| D. Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen. | 4) falsche Bildung der Partizipform |
| D. Ohne die Schule zu beenden, musste Sergei arbeiten. | 5) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung abhängiger Fälle und der Verwaltung |
| 6) Fehler beim Mischen von direkter und indirekter Rede | |
| 7) Weglassen einer Präposition bei homogenen Mitgliedern |
Prüfung 15
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Jeder versucht, eine Tat zu vollbringen, die ihn verherrlichen würde. | 1) ein Fehler bei der Verwendung der Fallform des verallgemeinernden Wortes und homogener Mitglieder |
| B. Bald begann der Adlige, die mitgebrachten Geschenke zu inspizieren: Armbrüste, Säbel und Schmuck. | 2) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| B. Diejenigen, die in Jalta waren, konnten nicht umhin, die Schönheit des Damms zu bewundern. | 3) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung der Präposition |
| G. Als er aufwachte, wurde ihm gesagt, dass das Frühstück serviert wurde. | |
| D. Aufgrund eines starken Orkans wurde das Dach des Hauses abgerissen. | 5) falsche Bildung der Partizipform |
| 6) Verletzung der Vereinbarung zwischen Subjekt und Prädikat in einem komplexen Satz | |
| 7) falsche Befestigung des untergeordneten Teils, wodurch eine mehrdeutige Wahrnehmung entsteht |
Prüfung 16
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Mit einem Taschenrechner wird die Berechnung korrekt und einfach durchgeführt | 1) falsche Bildung der Partizipform |
| B. Große Aufmerksamkeit sollte der Entwicklung des figurativen Denkens geschenkt werden | |
| V. Der Schriftsteller V. G. Korolenko sagte, dass ich „Krieg und Frieden“ dreimal erneut gelesen habe und jedes Mal schien mir dieses Werk von Tolstoi „immer größer“ zu sein. | 3) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| D. Jeder versucht, eine Tat zu vollbringen, die ihn verherrlichen würde. | 4) Mischen von direkter und indirekter Rede |
| E. Der Erfolg im Wettbewerb hängt nicht nur von Fähigkeiten ab, sondern auch von technologischen Kenntnissen. | 5) schlechte Wortstellung in einem Satz. |
| 6) Managementstandards verletzt werden | |
| 7) Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen |
Prüfung 17
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Scout hat nicht nur das deutsche Hauptquartier in Brand gesteckt, sondern auch einen verwundeten sowjetischen Offizier gerettet | 1) Das zu definierende Wort ist in der Mitte des Partizipialsatzes enthalten |
| B. Diese Pläne brauchen und verdienen jede Unterstützung. | 2) Mischen von direkter und indirekter Rede. |
| B. Aber der Vater antwortete, dass du für solche Arbeit noch klein bist. | 3) ein Fehler in der Verwendung des adverbialen Umsatzes |
| G. Nachdem ich auf meine Etage gestiegen war, stand die Tür zu unserer Wohnung offen. | 4) Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern |
| D. Er hatte ein gerötetes Gesicht von der Kälte. | 5) fehlerhafte Bildung der Form eines Substantivs |
| 6) falsche Anordnung von Teilen einer Verbundverbindung mit homogenen Mitgliedern | |
| 7) schlechte Wortstellung in einem Satz |
Prüfung 18
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A) Das Herz bleibt für einen Moment stehen und schlägt plötzlich wieder. | 1) ein Fehler im Zusammenhang mit der falschen Verwendung der Präposition |
| B) Als der Autor in die Redaktion kam, wurde er vom Chefredakteur aufgenommen . Als sie sich unterhielten, ging der Schriftsteller ins Hotel. | 2) stilistisch unbegründete Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt |
| C) Die CIA gab eine offizielle Erklärung ab, dass ihre Mitarbeiter nicht an dieser Aktion beteiligt waren | 3) Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen |
| D) Tschechow scherzte: „Mein Kopf ist völlig außer Kontrolle und weigert sich zu schreiben“ | 4) Fehler bei der Verwendung homogener Terme |
| E) Neben dem Zeichnen singe ich auch. | 5) Fehler bei der Verwendung der direkten Rede |
| 6) ein Fehler im Zusammenhang mit der Konstruktion des Beteiligungsumsatzes | |
| 7) Armut und Monotonie syntaktischer Konstruktionen |
Prüfung 19
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Beim Schreiben einer Rezension verwendete Iskander eine rhetorische Frage. | 1) ein Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung des Beteiligungsumsatzes |
| B. Jetzt werden die Methoden der Wasserreinigung immer perfekter. | 2) falsche Anordnung von Teilen einer Verbundverbindung mit homogenen Mitgliedern |
| B. Schüler eilen zum Fluss, die im Lager angekommen sind | 3) eine Verletzung der Verbindung zwischen Pronomen und den Wörtern, die sie angeben |
| D. Merchants Stroganovs haben nicht nur Salz gekocht, sondern auch Eisen und Kupfer in ihren Ländern abgebaut | 4) ein Fehler in der Verwendung der Verbform |
| D. Masha liebte ihre Schwester sehr. Sie war nett und fürsorglich. | 5) rechtswidrige Kollision eng verwandter unterordnender Konjunktionen |
| 6) ein Fehler in der Formbildung des Adjektivs | |
| 7) ein Fehler bei der Verwendung von Gerundien |
Prüfung 20
| SATZ | GRAMMATISCHE FEHLER |
| A. Beide Mannschaften, die am gestrigen Spiel teilnahmen, zeigten eine hervorragende Vorbereitung. | 1) ein Fehler in der Verwendung der Verbform |
| B. Nach dem Abitur wurde mein Traum von einer Universität wahr. | 2) falsche Verwendung der Partizipform |
| B. Ein Hubschrauber mit Porträts von Astronauten fliegt über den Platz und streut Flugblätter. | 3) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz |
| D. Zehn Kämpfer eilten zum Angriff. | 4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat |
| D. Heute werden wir das Haus putzen, denn morgen warten wir auf Gäste. | 5) Mischen von direkter und indirekter Rede |
| 6) fehlerhafte Bildung von Pronomenformen | |
| 7) Verletzung der Wortreihenfolge in einem Satz |
Hausaufgaben in russischer Sprache für Januar.
So erhalten Sie 5 Punkte für Aufgabe Nr. 7 der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache
Wenn Sie diese Aufgabe erledigen, müssen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen herstellen, in denen sie vorkommen. Dafür gibt es übrigens 5 Punkte. Zuerst müssen Sie Sätze finden, in denen Fehler gemacht werden, und dann eine Entsprechung zwischen Sätzen und Grammatikfehlern herstellen.
1. Die Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit Präpositionen
Alle folgenden Präpositionen können nur mit dem Dativ eines Substantivs kombiniert werden:
* Gemäß (wer? was?) * Dank (wer? was?) * Im Gegensatz zu (wer? was?) * Wie (wer? was?) * Im Gegensatz zu (wer? was?)
* Auch im Satz kann es Präpositionen geben, die sich mit einem Substantiv im Genitiv verbinden: * zum Besten von (was?) * während (was?) * in Fortsetzung (was?) * aufgrund von (was?) * in Abschluss (was?) * in Form von (was?) * wegen (was?) * wie (was?)
By (bedeutet "nach") wird mit P.p. verwendet: nach dem Ende des Films.
Mit Verben, die Gefühle ausdrücken, AN benutzt mit D.p.: Heimweh, Schrei nach Vater.
DENKEN SIE DARAN: bei der Ankunft, bei der Fertigstellung, bei der Ankunft.
Die Präposition DANKE sollte nicht verwendet werden, wenn über etwas Negatives gesprochen wird. Man kann nicht sagen: Wegen schlechten Wetters sind wir zu spät zum Konzert gekommen.
Es ist notwendig, zwischen Konstruktionen mit Wörtern zu unterscheiden, die eine ähnliche Bedeutung haben, aber die Verwendung unterschiedlicher Fallformen erfordern:
Sorge (um wen?) um die Tochter - Sorge (um wen?) um die Tochter
Schwäche (wofür?) vorwerfen - Schwäche (wofür?) tadeln
Vertrauen (worauf?) in den Sieg - Glaube (worin?) in den Sieg
Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
[Einheit] (?) pl.] - falsch
[pl.(?)pl.h] - richtig
Mit Relativpronomen wer das Prädikat hat nur eine Form Einheit:
Beispiel:[Jeder, der stand
[Jeder, der stand in den Reihen), schwieg weiter].
Wird das Subjekt durch ein Sammelwort (Schüler, Jugend, Lehrer) ausgedrückt, so wird das Prädikat im Singular verwendet: Studentenschaft aktiv beteiligt im Leben der Stadt.
Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung
Eine Anwendung ist eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird. Inkonsistente Anwendungen sind die Namen von Zeitungen, Zeitschriften, literarischen Werken, Unternehmen usw. Sie werden groß geschrieben und in Anführungszeichen gesetzt.
Denken Sie daran: * Wenn den Anführungszeichen ein Gattungsname vorangestellt ist (Buch, Zeitung, Zeitschrift, Gemälde usw.), muss der Name in Anführungszeichen in Im.p. Zum Beispiel der Roman "Oblomov" - im Roman "Oblomov"; das Gemälde "Februar Blue" - im Gemälde "Februar Blue"; das Lied "Kindheit" - im Lied "Kindheit".
* Wenn vor den Anführungszeichen kein generischer Name steht, wird der Name in Anführungszeichen gebeugt. Zum Beispiel in "Oblomov"; in Grabars „Februar Blue“; in der Kindheit".
Beispiel: Diese Geschichte wurde zuerst in der Zeitschrift Novy Mir veröffentlicht. (Das ist richtig)
4. Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern* Eine Wortart; * sich auf ein Wort beziehen; * Beantworten Sie eine Frage; * Sie haben die gleiche Form.
Nicht nur = , sondern auch = .
Beispiel: Ich zeichne nicht nur, sondern tanze auch. (Das ist richtig)
Der neue Artikel erscheint nicht nur in Zeitungen, sondern auch in Hochglanzmagazinen. (Das ist nicht richtig)
Ich liebe Lesen und Singen. (Das ist falsch) Ich liebe es zu lesen und zu singen. (Das stimmt) Ich liebe es zu lesen und zu singen. (Das ist richtig)
Falscher Satzbau mit adverbialem Umsatz
Die durch das Adverb bezeichnete Handlung wird von demselben Subjekt ausgeführt wie die durch das Prädikat bezeichnete Handlung.
Beispiel: Beim Verlassen der Schicht überprüfen Spezialisten die Ausrüstung der Fabrik. (Das ist nicht richtig)
Beim Verlassen der Schicht überprüfen die Spezialisten die Ausrüstung der Fabrik. (Das ist richtig
Der adverbiale Umsatz kann meistens nicht zusammen mit unpersönlichen Sätzen verwendet werden, außer wenn die Handlung in Worten ausgedrückt wird KANN, NOTWENDIG, NOTWENDIG, NOTWENDIG, SOLLTE, WILL, EMPFOHLEN, ERFORDERLICH, NICHT.
Beispiel: Bei der Durchführung der Aufgabe sollten Sie sich auf die Regel verlassen. (Das ist richtig)
6. Verletzung bei der Bildung von Sätzen mit Partizipationsumsatz X , |Partizipationsumsatz|
Wenn der Satz ein Partizip enthält, muss seine Form (Endung) mit dem zu definierenden Substantiv übereinstimmen. Dazu stellen wir eine Frage von der Wortdefinition zum Sakrament. Zum Beispiel: „Es gab viele Typen (was?), die in den Wald kamen.“ Das Ende des Abendmahls muss mit dem Ende der Frage an es zusammenfallen.
Beispiel: Als die Sonne vom Meer aufstieg, beleuchtete sie die schneebedeckten Berggipfel. (Das ist nicht richtig)
Als die Sonne hinter dem Meer aufging, beleuchtete sie die schneebedeckten Berggipfel (was?). (Das ist richtig)
Der Partizipialumsatz und der untergeordnete Teil eines komplexen Satzes können nicht als homogene syntaktische Elemente fungieren.
Beispiel: Das Mädchen ging zu dem Kätzchen, das neben der Terrasse lag und sein Fell bürstete. (Das ist nicht richtig)
Übung 1: Wählen Sie eine der Optionen A oder B, die Sie für richtig halten. Rechtfertige deine Antwort.
Antworten: 1 B, 2 A, 3 B, 4 B, 5 A
Aufgabe 2: Korrigieren Sie die Grammatikfehler in den folgenden Sätzen
1. Ich lese den Artikel und notiere das notwendige Material und mache Auszüge. 2. Ich wählte die Nummer, indem ich das Telefon auf den Tisch legte. 3. Nachdem diese Größen aus astronomischen und geodätischen Beobachtungen ermittelt wurden, wird die Kompression der Erde anhand der Formeln abgeleitet. vier. Nachdem der Flügel gebrochen war, war die Dohle geheilt. 5. Gegen neun Uhr begann es dunkel zu werden. 6. Als er über den Zaun kletterte, passierte ein unangenehmer Vorfall: Er zerriss seine Hose. 7. In der Stadt meiner Kindheit angekommen, werde ich definitiv meine Schulfreunde und meinen ersten Lehrer treffen. 8 Zeitungen sagen, Kent habe den Verstand verloren, als er sich aus einem Fenster im 20. Stock stürzte.
| Erläuterung: 1. Inkonsistenz bei der Verwendung von Gerundiumtypen: Lesen (non-sov. v.) und Notieren (sov. v.) Korrekt: Ich lese den Artikel und notiere das notwendige Material und mache Auszüge. Nachdem ich den Artikel gelesen und das notwendige Material notiert hatte, machte ich Auszüge. 2. Ein Fehler bei der Bildung von Gerundien. Korrekt: Putten 3. Die durch das Gerundium ausgedrückte Aktion kann nur auf das Subjekt angewendet werden. vier. Der Flügel wurde von einer Dohle gebrochen, und jemand anderes behandelte ihn, da geheilt eine passive Kommunion ist. 5. Dämmerung- ein unpersönliches Verb, ein Gerundiumpartizip kann sich überhaupt nicht darauf beziehen. 6. Die durch das Partizip ausgedrückte Handlung kann sich nur auf das Subjekt beziehen. 7. Es wird nicht empfohlen, Gerundien in Sätzen zu verwenden, in denen das Verbprädikat im Futur steht. 8. In diesem Fall sollte das Verb durch ein Gerundium und das Gerundium durch ein Verb ( Kent wurde verrückt und sprang aus dem Fenster). Andernfalls wird die im Vorschlag dargestellte Situation der Realität diametral entgegengesetzt. Das perfektive Gerundium zeigt eine Handlung an, die der durch das Verbprädikat ausgedrückten Handlung vorausgeht. |
Aufgabe 3: Finden Sie Fehler und Ungenauigkeiten in der Verwendung von Gerundien und Partizipien. Rechtfertige deine Antwort. Korrigieren Sie die Vorschläge.
1. Lesen von „Thunderstorm“ von A.N. Ostrovsky, vor uns sind Bilder von Vertretern des "dunklen Königreichs". 2. Natasha Rostova ging zu ihrem ersten Ball und hatte eine natürliche Aufregung.
3. Wenn ich M. Gorkis Stück „At the Bottom“ erneut lese, kann es jedes Mal, wenn ich eine Frage habe, zwei Wahrheiten geben. 4. Raskolnikov kann nicht verstehen, dass sich die Welt nicht ändern wird, wenn er die alte Frau tötet. 5. Nachdem wir 40 Kilometer gefahren waren, begannen wir links von der Straße, die Gebäude der Satellitenstadt zu sehen. 6. Nach Lektüre der empfohlenen Literatur wurden den Schülern eigene Fehler im Satzbau und in der Verwendung von Fremdwörtern bewusst.
Partizipien und Partizipialphrasen sowie Partizipialphrasen sind ein charakteristisches Zeichen der schriftlichen Rede, vor allem eines offiziellen Geschäfts- und Wissenschaftsstils. Sie sind in der gesprochenen Sprache selten. Darüber hinaus wird davon abgeraten, Gerundien in der Sprache zu verwenden!
Da das Partizip aber eine Buchform ist, bereitet seine Verwendung oft Schwierigkeiten.
Bei der Verwendung von Gerundien und Partizipien in der Sprache sollte man auf eine Reihe von Faktoren achten.
1. Es sei daran erinnert, dass sich die durch das Partizip ausgedrückte Handlung nur auf das aktive Subjekt beziehen kann.
Zum Beispiel in einer seiner Geschichten A.P. Tschechow zitiert einen Eintrag im Beschwerdebuch des offiziellen Yarmonkin: Als ich mich dieser Station näherte und die Natur durch das Fenster betrachtete, fiel mein Hut herunter. Neben anderen Sprach- und Grammatikfehlern enthält diese Aussage auch einen Fehler in der Verwendung von Gerundien. Das Subjekt dieses Satzes ist ein Substantiv. Hut. In Übereinstimmung mit den grammatikalischen Regeln stellt sich heraus, dass es der Hut war, der zum Bahnhof fuhr und die Schönheiten der Natur vor dem Fenster bewunderte.
Um den Vorschlag normgerecht zu korrigieren, ist eine Änderung der Konstruktion erforderlich: Umbau des Aufsatzes bei mir(es ist das Subjekt der Aktion) in das Subjekt: Als ich zum Bahnhof fuhr, verlor ich meinen Hut.
Eine Ausnahme von dieser Regel bilden Gerundien, die sich auf den Infinitiv beziehen, der die Handlung einer anderen Person ausdrückt:
Sein Haus war voller Gäste, bereit, seine herrschaftliche Faulheit zu amüsieren, seine lauten und manchmal gewalttätigen Vergnügungen zu teilen.(Puschkin).
In diesem Fall die Aktion des Partizips Teilen bezieht sich auf den Zusatz Gäste und hängt grammatikalisch vom Infinitiv ab amüsieren.
Es darf nicht auf das Subjekt und den Umsatz mit auf basierenden Wörtern zutreffen, da die auf basierende Form nicht mehr als Gerundium wahrgenommen wird:
Die Berechnung basiert auf durchschnittlichen Produktionsraten.
2. Gerade weil sich die Handlung des Partizips auf das Subjekt bezieht, können Gerundien nicht in unpersönlichen Sätzen verwendet werden, das heißt, wenn kein aktives Subjekt in Form des Nominativs ausgedrückt wird.
Zum Beispiel: Als ich nach Hause zurückkehrte, war ich traurig. Eine solche Aussage wäre grammatikalisch falsch, da die Wirkung des Gerundiums Rückkehr bezieht sich auf den Zusatz mir. Um einen Satz zu korrigieren, muss man ihn entweder so umformen, dass das Objekt zum Subjekt wird (vgl.: Als ich nach Hause zurückkehrte, war ich traurig) oder das Partizip durch ein Verbprädikat oder einen Nebensatz ersetzen (vgl.: Als ich zurückkam Zuhause war ich traurig).
Es ist erlaubt, obwohl nicht erwünscht (!), die Verwendung von Gerundien in unpersönlichen Sätzen, die den Infinitiv ( Wenn Sie nach Hause zurückkehren, müssen Sie unterwegs zum Bäcker gehen).
3. Aus dem oben genannten Grund ist die Verwendung des Partizips in passiven (passiven) Konstruktionen nicht erlaubt, also in solchen Sätzen, in denen das Subjekt nicht das eigentliche Subjekt anzeigt (es wird normalerweise durch den Zusatz im Instrumentalfall ausgedrückt), sondern Gegenstand der Handlung.
Das Prädikat in solchen Sätzen wird normalerweise entweder durch ein passives Partizip ausgedrückt (vgl.: Soldat von einer Granate am Kopf getroffen), oder ein reflexives Verb mit dem Suffix -sya (vgl.: Haus wird von Arbeitern gebaut). Die folgenden Sätze sind grammatikalisch falsch:
Beim Verlassen der Einkreisung wurde der Kämpfer am Kopf verwundet; Suche nach den notwendigen Mitteln, das Haus wird von den Arbeitern unseres Vertrauens gebaut.
Um solche Sätze richtig zu machen, muss man entweder die adverbiale Phrase durch eine synonyme Konstruktion ersetzen oder die passive Konstruktion in eine aktive umwandeln:
Beim Verlassen der Umgebung der Kämpfer wurde durch Granatsplitter am Kopf verwundet; Als der Kämpfer die Einkreisung verließ, er wurde verwundet; Suche nach den notwendigen Mitteln, begannen die Arbeiter unseres Vertrauens mit dem Bau des Hauses.
Heiraten: In der Stadt meiner Kindheit angekommen, werde ich definitiv meine Schulfreunde und meinen ersten Lehrer treffen.
5. Partizipien können normalerweise nicht als homogene Mitglieder mit anderen Umständen oder mit dem Prädikat kombiniert werden. Derzeit sind Sätze, die in der Literatur des 19. Jahrhunderts zu finden sind, grammatikalisch falsch:
Petschorin, in einen Mantel gehüllt und den Hut über die Augen gezogen, versuchte, zur Tür vorzudringen.(Lermontow); Kavallerie Wachen galoppiert, hält aber noch Pferde(L. Tolstoi).
Ausnahmen Bilden Sie Gerundien (meistens in Form einer perfekten Form mit der Bedeutung des Zustands als Ergebnis der vorherigen Aktion), die beginnen, die Merkmale eines Adverbs anzunehmen. In der Regel sind dies die Umstände des Handlungsablaufs. Sie können aber nur mit Umständen homogen sein, die im Satz die gleiche Funktion erfüllen!
Die Dame setzte sich auf einen Stuhl dann seitwärts, dann verstaut Beine(A. N. Tolstoi).
6. Der Platz des adverbialen Umsatzes im Satz ist relativ frei. Gleichzeitig gibt es gewisse Tendenzen, das Partizip vor oder nach dem Prädikat zu setzen.
Vor dem Verbprädikat normalerweise wird ein Gerundium gesetzt, das eine Handlung bezeichnet, die der durch das Verbprädikat ausgedrückten Handlung vorausgeht:
Sergey nahm ein Taschentuch heraus und reichte es mir.(Sergey nahm zuerst ein Taschentuch heraus und reichte es mir dann).
Vor dem Verbprädikat normalerweise gibt es auch ein Gerundium, das die Ursache oder Bedingung der Aktion angibt, da die Ursache oder Bedingung immer der Wirkung vorausgeht:
Erschrocken schrie Tonya auf.(Tonja schrie, weil sie Angst hatte, und zuerst hatte sie Angst, und dann schrie sie).
Nach Verb-Prädikat Setzen Sie normalerweise ein Gerundium mit der Bedeutung der nachfolgenden Aktion:
Das Pferd stürzte und zerschmetterte mein Bein(Zuerst fiel das Pferd und zerquetschte dann mein Bein).
7. Bei der Verwendung eines perfekten oder unvollkommenen Partizips muss seine semantische Beziehung zum Verbprädikat und die Form, in der das Verb steht, berücksichtigt werden.
Gerundium unvollkommene Form wird normalerweise verwendet, wenn die durch das Gerundium ausgedrückte Aktion zeitlich mit der durch das Verbprädikat ausgedrückten Aktion zusammenfällt:
Lächelnd streckte sie mir die Hand entgegen; Lächelnd streckte sie mir beide Hände entgegen.
Gerundium perfektes aussehen gibt die Aktion an, die der durch das Verb-Prädikat ausgedrückten Aktion vorausgeht:
Lächelnd streckte sie mir ihre Hand entgegen.
Bei der Verwendung der perfekten und unvollkommenen Partizipien sollten die Wortstellung und andere Faktoren berücksichtigt werden. Außerdem ist darauf zu achten, welche der Handlungen durch das Gerundium und welche durch das Verbprädikat ausgedrückt wird. Andernfalls kann der Satz in Bezug auf die Bedeutung, die er ausdrückt, falsch oder ungenau werden.
Also im Satz: Als sie sich dem Fluss näherten, hielten die Reiter die Pferde an- Es liegt eine semantische Ungenauigkeit vor. Das unvollkommene Gerundium zeigt das zeitliche Zusammenfallen zweier Handlungen an, die durch das Verb und das Gerundium ausgedrückt werden, aber in Wirklichkeit fuhren die Reiter zuerst zum Fluss und hielten dann die Pferde an. Daher ist es angemessener, das Partizip Perfekt zu verwenden: Als sie sich dem Fluss näherten, hielten die Reiter die Pferde an.
Nehmen wir ein anderes Beispiel: Zeitungen berichten, dass Kent verrückt wurde, nachdem er aus einem Fenster im 20. Stock gesprungen war.. In diesem Fall sollte das Verb durch ein Gerundium und das Gerundium durch ein Verb ( Kent wurde verrückt und sprang aus dem Fenster). Andernfalls wird die im Vorschlag dargestellte Situation der Realität diametral entgegengesetzt. Das perfektive Gerundium zeigt eine Handlung an, die der durch das Verbprädikat ausgedrückten Handlung vorausgeht. Wenn wir also die ursprüngliche Konstruktion verlassen ( Kent drehte durch, nachdem er aus einem Fenster im 20. Stock gesprungen war), dann können wir entscheiden, dass Kent zuerst aus dem Fenster gesprungen ist und erst dann (im Flug) verrückt geworden ist. Und das ist Unsinn!
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