Dieses Buch wird gut ergänzt durch:

Artur Dumchev

Carol Dweck

Doug Lemov, Katie Yezzi und Erica Woolway

An meine Frau Reneim und meinen Sohn Robert.

Harry Loraine

An meinen Sohn Jeff und meine Tochter Julie.

Jerry Lucas

Vorwort der Wissenschaftsredaktion

Wie würden Sie reagieren, wenn Sie herausfinden, dass jemand die Zahl Pi bis zu 8.000 332 Dezimalstellen auswendig gelernt hat und diesbezüglich in das russische Buch der Rekorde aufgenommen wurde? Würden Sie überrascht sein? Misstrauen erlebt? Dachten Sie, dass dieser Champion nicht wie alle anderen ist?

Wenn mindestens eine dieser Annahmen richtig ist, dann wird Ihnen dieses Buch viel beibringen! Tatsache ist, dass das Auswendiglernen von 8.000 Ziffern eine Aufgabe ist, die selbst für ein Vorschulkind machbar ist. Sie müssen nur die speziellen Techniken des Gedächtnisses und der Vorstellungskraft (Mnemonik) kennen, deren Besitz Ihnen erlaubt, Ansätze zu finden, sich alles zu merken, seien es Zahlen, Begriffe, Fremdwörter oder Personennamen.

Es gibt hier keine Übertreibung – ich spreche von dem, was ich am eigenen Leib erfahren habe. Als ich mich mit den Prinzipien des Gedächtnisses vertraut machte, die in diesem Buch beschrieben werden, erkannte ich, dass ich mehr Kontrolle über mein Leben hatte und jetzt entscheiden kann, was ich will und was ich mir merken werde und was nicht. Ich gebe zu, zuerst habe ich mein Gedächtnis für nichts benutzt - ich habe Freunden Tricks gezeigt. Niemand konnte verstehen, wie ich mir in zwei Minuten eine Liste mit 40 Artikeln einpräge und mir die Seriennummer jedes dieser Artikel merken kann. Und als ich herausfand, dass der russische Rekord 10.000 Pi-Stellen nicht überschreitet, war ich sehr überrascht und beschloss sofort, ihn zu schlagen - und jetzt bin ich der russische Rekordhalter, weil ich mich an mehr als 11.000 Pi-Stellen erinnere.

Nachdem ich schließlich mit Merktechniken gespielt hatte, begann ich, sie für praktischere Zwecke anzuwenden – mir die Namen und Gesichter von Menschen zu merken, Sprachen zu lernen. Mit solchen Techniken können Sie sich bis zu 200 Fremdwörter pro Woche merken, wobei Sie nicht mehr als 30 Minuten pro Tag dem Lernen widmen. Ich habe zwei oder drei Stunden am Tag gelernt und in ein paar Monaten mein Englisch so verbessert, dass ich jetzt Hörbücher im Original höre.

Viele Menschen sind von solchen Gedächtnisleistungen überrascht, aber nur, weil die Menschen mit der Kunst des Auswendiglernens nicht vertraut sind. Dieses Buch beschreibt die Grundprinzipien und Methoden, die Sie sofort anwenden können: Sie müssen Ihr Gedächtnis nicht monatelang entwickeln – Sie lernen einfach die Methode kennen und beginnen, sie anzuwenden.

Wie kann man am besten lesen? Sie finden viele Beispiele mit einer detaillierten Beschreibung, wie Sie sich diese oder jene Informationen merken können. Die Beispiele sind für den russischen Leser angepasst, sie sind leicht zu verstehen, sodass Sie sehr versucht sein werden, die vorgeschlagene Option zum Auswendiglernen sofort zu lesen und fortzufahren. Aber es ist viel wichtiger, dass Sie selbst versuchen, die Techniken anzuwenden, über die Sie lesen werden. Auf diese Weise können Sie die Wirksamkeit der vorgeschlagenen Methoden bewerten und verstehen, wie Ihr Gedächtnis funktioniert.

Nach der Lektüre dieses Buches bekommen Sie zumindest eine Vorstellung davon, wie Sie sich Informationen jeglicher Art einfacher und schneller merken können, und Sie werden maximal die Lebensqualität spürbar verbessern, indem Sie beginnen, die Kunst des Auswendiglernens auf alltägliche Aufgaben anzuwenden .

Artur Dumchev,

Autor von „Remember Everything“

Vorwort
Jerry Lucas

Als Kind war mein Kopf immer mit etwas beschäftigt. Ich kann mich an keine Zeit erinnern, in der er sich nicht irgendeiner Aktivität hingab, von Gesprächen mit anderen Leuten bis hin zu Spielen meiner eigenen Erfindung. Mit acht Jahren hatte ich so viel nervöse Energie, dass es mir schwer fiel, still zu sitzen. Bei langen Autofahrten habe ich ständig gezappelt, mit den Füßen gestampft und so viel Aufhebens gemacht, dass meine Eltern, zur Weißglut getrieben, mich immer wieder gebeten haben, „wenigstens ein bisschen zu beruhigen“.

Dank dieser geistigen Angewohnheit schrieb ich von Kindheit an sehr kompetent. Zerlegt man die Wörter in Buchstaben und ordnet sie alphabetisch an, dann merkt man sich die Schreibweise des Wortes sehr gut. Hier sind einige Beispiele: MEMORY hat sich in AMPTYA verwandelt, JERRY LUCAS wurde zu DEGIRR ACLSA und HARRY LORAINE wurde zu AGIRR EYLNOR! Nachdem ich gelernt hatte, Wörter in alphabetischer Reihenfolge anzuordnen, begann ich, sie in dieser Form auswendig zu lernen - wenn Sie das Kapitel darüber lesen, wie Sie Wörter in Ihrer Mutter- oder Fremdsprache auswendig lernen, werden Sie verstehen, wie ich das mache. Ein solches System kann angewendet werden, da sich ein in alphabetischer Reihenfolge zerlegtes Wort im Prinzip nicht von den Wörtern einer Fremdsprache unterscheidet.

Nach kurzer Zeit fing ich an, dieses Spiel mit anderen Gedankenspielen zu kombinieren. Wenn ich jetzt anfange, Ihnen die Einzelheiten zu erzählen, dann werden Sie denken, dass ich verrückt bin, und deshalb werde ich es nicht tun. Ich kann nur sagen, dass diese Spiele vom Kind viel Rechnen, Denken und Vergleichen erforderten. Mit zunehmendem Alter wurden meine Gedankenspiele immer komplexer. Ich fing an, vereinfachte Systeme zu entwickeln, die mir halfen, mich an den in der Schule behandelten Stoff zu erinnern. Ich habe immer geglaubt, dass die Schule zu 90 Prozent aus dem Auswendiglernen besteht, und ich wollte es einfacher machen, weniger Zeit mit dem Auswendiglernen zu verbringen. Die von mir erfundenen Systeme funktionierten, dann fing ich an, sie zu verkomplizieren und zu verbessern. Mit ihnen war ich in der Grund- und Sekundarschule gut.

Ich möchte Ihnen versichern, dass ich all diese Systeme streng geheim gehalten habe. Keine einzige lebende Seele wusste, dass ich zum Beispiel die Fähigkeit besaß, ein Wort in alphabetischer Reihenfolge in Buchstaben zu zerlegen, bevor der Gesprächspartner Zeit hatte, es zu Ende auszusprechen. Niemand wusste, dass ich andere psychologische Spiele und Systeme zur Verbesserung und zum Training des Gedächtnisses machte. Wichtige Veränderungen passierten, als ich ins College kam. Ich habe eines der Bücher von Harry Loraine gelesen und seine Methoden und Empfehlungen in Bereichen angewendet, in denen sie mir besser, einfacher und effektiver erschienen als meine eigenen. Ich habe einige seiner Methoden an meine Systeme angepasst. Lorraine wurde mein Idol, und ich war bald davon überzeugt, dass die Kombination seiner Methoden mit meinen mir bei meinem Studium sehr geholfen hatte.

Als ich an die Ohio State University ging, war mein Zimmergenosse John Havlicek, ein professioneller Basketballspieler und Star der Boston Celtics. John war der Erste, der von meinen Gedächtnisübungen erfuhr. Die erste Stunde hat mich wirklich verärgert. Als ich den Hörsaal betrat, setzte ich mich in die letzte Reihe, um die Tafel und den Lehrer nicht für andere Schüler zu verdecken – ich bin über einen Meter und achtzig groß. Es war ein Vortrag über US-Geschichte. Der Lehrer verbrachte 15 Minuten damit, uns zu sagen, was er von uns erwartet und wie unser Unterricht abgehalten wird. Bevor er nach dem Vortrag den Saal verließ, sagte er:

- Athleten, die erwarten, in den hinteren Reihen zu sitzen, nichts zu tun und anständige Noten zu bekommen, werden ihren Fehler sehr schnell erkennen. Jeder ist frei.

Ich erzählte John Gavlicek davon und teilte Pläne mit, um sicherzustellen, dass ich meine Gedächtnistrainingssysteme benutze, um nicht das Gesicht zu verlieren.

– Welche Systeme? fragte John, und zum ersten Mal in meinem Leben erzählte ich einem Außenstehenden von meinen Methoden zur Verbesserung des Gedächtnisses und der Merkfähigkeit, davon, wie ich als Kind Wörter in meinem Kopf in alphabetischer Reihenfolge zu Buchstaben ordnete. Ich habe sogar Havlicek gezeigt, wie ich es mache.

Ich dachte zuerst, er glaubt mir nicht. Ich erklärte ihm, wie mein Gehirn so gut wie möglich funktionierte, und er entschied anscheinend, dass mein Kopf nicht ganz in Ordnung war, schlug aber dennoch vor, dass ich die Wörter seiner Wahl alphabetisch sortieren sollte. Nachdem ich diese Aufgabe erfolgreich abgeschlossen hatte, wünschte mir Havlicek von Herzen viel Glück bei der Verwendung meines Systems. Was den Verlauf der amerikanischen Geschichte betrifft, hat mein System hervorragend funktioniert. Ich habe bei der Prüfung 99 Punkte erzielt - mein nächstes Ergebnis war 77. Ich habe meinen Abschluss mit hervorragenden Ergebnissen gemacht und viermal weniger Nettozeit dafür aufgewendet als die meisten anderen Studenten.

Viele Jahre später, nachdem ich angefangen hatte, für die New York Knickerbockers zu spielen, traf ich Harry Lorraine. Unser erstes Gespräch dauerte 18 Stunden. Offensichtlich hatten wir viele Gemeinsamkeiten, denn wir begannen, uns gemeinsam an verschiedenen Projekten zu beteiligen, einschließlich der Erstellung dieses Buches, das unsere Methoden, Ideen, Gedanken, Systeme und Erinnerungen mit ihm kombinierte. Glauben Sie mir, wenn Sie die Geduld haben, das Buch bis zum Ende zu lesen und die darin enthaltenen Ratschläge in die Praxis umzusetzen, werden Sie feststellen, dass das menschliche Gedächtnis keine Grenzen kennt.

Jerry Lucas

Vorwort
Harry Loreina

Leider hatte ich nicht die Möglichkeit, eine vollständige Ausbildung zu erhalten. Ich konnte nicht einmal die erste Klasse der Sekundarschule beenden. Richtig, ich habe in dieser kurzen Zeit sehr gute schulische Leistungen gezeigt und war einer der Klassenbesten. Wieso den? Ich hatte einen durchschnittlichen IQ und mein „natürliches“ Gedächtnis unterschied sich nicht von dem der meisten Menschen. Ich muss zugeben, dass ich immer dachte, ich hätte das schlechteste Gedächtnis der Welt. Ich habe nur aus einem Grund gute Noten bekommen: Ich habe Gedächtnistrainingssysteme benutzt. Alles war sehr einfach.

Jerry hat Ihnen bereits erzählt, wie er als Kind süchtig danach wurde, Wörter in alphabetischer Reihenfolge in Buchstaben zu setzen. Kartentricks waren meine Leidenschaft. Ich glaube, ich habe meine Klassenkameraden wirklich geärgert, indem ich mich die ganze Zeit mit der Bitte an sie wandte, "eine Karte zu wählen, eine beliebige Karte". Einer der Tricks, die ich in jenen Jahren gezeigt habe, war streng genommen kein solcher - ich habe nur die Möglichkeiten des Gedächtnisses demonstriert. Das Ganze bestand darin, das gesamte gemischte Deck der Reihe nach auswendig zu lernen: Mir wurden die Karten einzeln gezeigt, und ich erinnerte mich, in welcher Reihenfolge sie im Deck lagen. Manchmal erinnere ich mich noch an diesen Trick, aber damals war es der einzige mnemotechnische Trick, den ich kannte.

Eines Tages kam mir ein sehr einfacher Gedanke: Wenn ich Spielkarten mit einem einfachen System auswendig lernen kann, warum dann nicht die gleiche Methode verwenden, um andere Dinge auswendig zu lernen? Dieser Gedanke hat mir geholfen, einen Beruf zu wählen, der meiner Berufung entspricht. Zunächst habe ich eine Bibliographie aller mir zur Verfügung stehenden Materialien zum Thema Gedächtnistraining zusammengestellt, und was ich gelesen habe, hat es mir ermöglicht, mein eigenes System zu entwickeln. Im Laufe der Jahre begann ich, die Ergebnisse meines Systems zu zeigen, indem ich vor Gruppen in Fabriken, Institutionen und so weiter sprach. Diese Darbietungen bestanden ausschließlich darin, meine mnemotechnischen Fähigkeiten zu demonstrieren. In diesen Jahren nach meinen Auftritten kamen viele Leute auf mich zu und wollten wissen, wie ich mich „an all diese Dinge erinnere“.

Damals schrieb ich mein erstes Buch über Gedächtnishilfen, das in Millionenauflagen veröffentlicht und in neun Sprachen übersetzt wurde. Dem ersten Buch folgten weitere. Ich begann, Kurse und Seminare zum Thema Gedächtnistraining zu unterrichten und erhielt viele Zuschriften von Menschen, die dank meines Systems ihr Gedächtnis deutlich verbessern konnten. Einer der Briefe, die ich erhielt, war von Jerry Lucas, der damals ein Studienanfänger an der Ohio State University war. Jerry und ich korrespondierten mehrere Jahre lang. Er entwickelte ein eigenes Gedächtnistrainingssystem und interessierte sich sehr für meine Methoden, passte sie an seine eigenen Entwicklungen an und setzte sie in seinem Studium ein. Ich könnte mir keinen besseren und engagierteren Schüler wünschen.

Ich habe weiterhin meinen Job gemacht, Jerry - seinen. Schließlich gründete ich die Harry Lorain Memorial School und Jerry spielte schließlich in einem der besten Basketballteams. Während dieser ganzen Zeit korrespondierten wir weiter. Vor ein paar Jahren fing Jerry an, seine Fähigkeiten im nationalen Fernsehen zu zeigen, was ich seit 20 Jahren mache. Wie ich prägte er sich bis zu 500 Gesichter von gleichzeitig im Studio anwesenden Personen ein. Damals wusste niemand von unserer Korrespondenzbekanntschaft.

Als Jerry anfing, für die Kniks zu spielen, trafen wir uns schließlich. Dieses erste Treffen dauerte fast einen Tag. Wir verstanden beide, dass selbst unser trainiertes Gedächtnis nicht helfen würde, uns an alle Details dieses ersten Gesprächs zu erinnern, und beschlossen irgendwann, es auf einem Tonbandgerät aufzunehmen. In diesem Buch finden Sie viele Passagen aus diesem denkwürdigen Dialog. Das wird unbescheiden klingen, aber ich werde nicht lügen, wenn ich sage, dass ich dich beneide! Ich beneide Sie um die Entdeckungen, die Sie machen werden, ich beneide Sie darum, dass Sie jetzt neue, unerforschte Gebiete betreten, die Freude am Lernen genießen. Wie gerne wäre ich jetzt an deiner Stelle!

Harry Loraine

Kapitel 1
Ein bisschen Geschichte

Schon in der Antike gab es Systeme zum Training und zur Verbesserung des Gedächtnisses. Die Menschen hatten damals keine Aufnahmewerkzeuge zur Hand, und nur ein gutes Gedächtnis und Systeme zu seiner Verbesserung halfen Geschichtenerzählern, Geschichten, Gedichte und Lieder auswendig zu lernen. Griechische und römische Redner hielten ihre langen Reden mit unglaublicher Genauigkeit und prägten sie sich Gedanken für Gedanken mit mnemonischen Techniken ein.

Im Wesentlichen verknüpften (oder assoziierten) sie jeden Teil ihrer Sprache mit einem bestimmten Ort in ihrem Zuhause. Orte in den Häusern wurden lateinisch loci genannt. Der erste Gedanke der Rede war wahrscheinlich mit der Haustür verbunden, der zweite - mit dem Flur, der dritte - mit einem Möbelstück darin und so weiter. Wenn der Redner Gedanken für Gedanken eine Rede halten musste, stellte er sich im Geiste vor, wie er sein Haus betrat. Er stellte sich die Haustür vor und erinnerte sich an die erste These der Rede. Der zweite Ort, der Flur, erinnerte ihn an die nächste Diplomarbeit und so weiter, bis ganz zum Schluss der Rede. Diese Technik des Auswendiglernens durch Bildung von Assoziationen mit Orten oder Loci hat ihre Spuren in der englischen Sprache hinterlassen, wo sie, um die erste Hauptidee hervorzuheben, an erster Stelle (first, in the first place) sagen.

Der Vater dieser Technik, das Gedächtnis zu trainieren und das Auswendiglernen zu erleichtern, Loci-Methode, Denken Sie an Simonides von Ceos, der um 500 v. Chr. in Griechenland lebte. Auf vielen Fragmenten alter Manuskripte, die mehrere hundert Jahre vor dem Leben des Simonides datiert sind, findet man jedoch Beschreibungen von mnemotechnischen Mitteln, auf die Redner zu allen Zeiten zurückgegriffen haben.

Cicero schrieb, dass Anwälte und Redner seiner Zeit ausgiebig Gebrauch von Techniken des Auswendiglernens und des Gedächtnistrainings machten, und im Dialog „On the Orator“ beschreibt er die mnemotechnischen Systeme, auf die er selbst beim Auswendiglernen seiner Reden zurückgegriffen hat.

Es muss verstanden werden, dass in jenen alten Zeiten das Oratorium in Betracht gezogen wurde und sehr wichtig war. „Wir würden nie verstehen, wie groß die Macht [eines trainierten Gedächtnisses] ist“, schrieb der Philosoph Quintilian, „wir würden ihre Göttlichkeit nie erkennen, wenn nicht ein gutes Gedächtnis die glorreiche Kunst der Rede zu einer solchen Höhe erhoben hätte.“

Die Alten wussten auch, dass Gedächtnistraining helfen kann, den Geist zu rationalisieren. Aus einem Fragment einer Handschrift aus dem Jahr 400 v. h., wir erfahren, dass "eine großartige und wunderbare Erfindung das Gedächtnis ist, das sowohl für das Studium als auch für das Leben immer nützlich ist." Aristoteles, der in einer seiner Schriften mnemotechnische Mittel lobte, sagte, dass "die Gewohnheit von ihnen eine Person auf ein besseres Urteil vorbereiten wird".

Wenn Simonides der Erfinder des „Theaters der Erinnerung“ war und Cicero der große Mentor auf seiner Bühne war, dann wurde der heilige Thomas von Aquin der Schutzpatron der mnemonischen Geräte, der sie geschickt in eine Kunst verwandelte, die von Glauben und ethischer Perfektion durchdrungen war.

Im Mittelalter waren Mönche und Philosophen praktisch die einzigen Menschen, die über Gedächtnishilfen Bescheid wussten und sie in der Praxis einsetzten. Diese Techniken waren an die Grundlagen einer Vielzahl von Religionen gebunden, zum Beispiel wurden Gedächtnissysteme verwendet, um sich an Tugenden und Sünden zu erinnern, und einige Priester und Philosophen lehrten, dass Gedächtnissysteme uns zeigen, wie wir den Himmel erreichen und die Hölle vermeiden können.

1491 schrieb Peter von Ravenna den Phönix, eines der berühmtesten Bücher über Gedächtnistrainingssysteme. Dieses Buch machte mnemotechnische Kunst säkular. Im 15. und 16. Jahrhundert folgten dem Buch Ravenna weitere Schriften zu diesem Thema.

König Franz I. von Frankreich und König Heinrich III. von England griffen auf mnemotechnische Hilfsmittel zurück. Er verwendete Systeme, die das Auswendiglernen erleichtern, und Shakespeare - sein Theater "Globe" wurde oft als "Theater der Erinnerung" bezeichnet. Auswendiglernen und Gedächtnistrainingssysteme wurden in ihren Schriften von Philosophen des 17. Jahrhunderts dargelegt (z. B. Francis Bacon in seinem Buch On the Improvement of the Sciences), und einige Gelehrte argumentieren, dass Leibniz die Differential- und Integralrechnung erfunden hat, um eine Eselsbrücke zu schaffen System, das es einfacher machen würde, sich Zahlen zu merken. .

Sie sehen also, dass es nichts Neues in den Systemen des Trainings und der Verbesserung des Gedächtnisses gibt. Leider waren diese Techniken und Techniken mehrere Jahrhunderte lang völlig außer Gebrauch. Menschen, die sie weiterhin benutzten, galten oft als Zauberer und Hexen. Gedächtnistrainingssysteme und Eselsbrücken blieben als Unterhaltungsquelle für das Publikum in Gebrauch – und heute treten Menschen auf der Bühne auf, um das Publikum mit solchen Tricks zu verblüffen. Für ernsthafte Zwecke werden mnemotechnische Hilfsmittel heute jedoch selten, wenn überhaupt, verwendet. Von Zeit zu Zeit wurden erfolglose Versuche unternommen, das Interesse an diesen Techniken wiederzubeleben.

In einem Buch mit dem Titel „Memory“ beschreibt der Philosoph und Mnemonist William Stokes aus dem 19. Jahrhundert den Grad des öffentlichen Interesses an der Kunst des Gedächtnistrainings:

Es ist wahr, dass trotz der schriftlichen Aufzeichnungen der Vergangenheit und der Errungenschaften, Triumphe und Taten der Gegenwart "gebildete" Menschen, die intellektuellen Schichten - das Licht - nichts wissen und, wie ich denke, nichts wissen wollen über den wunderbaren Wert dieser Kunst. Die Assimilation der Wissenschaften durch elende Tausende von Auserwählten kann nicht als etwas Bedeutsames angesehen werden, wenn wir die Myriaden von ungebildeten Menschen berücksichtigen, die unsere Erde bewohnen, und schließlich verstehen, dass unsere intellektuelle Gesundheit tägliche Übung erfordert – genauso wie unsere körperliche Gesundheit angemessene Atmung. Trotz allem, was bereits gesagt und getan wurde, können wir im Vergleich sagen, dass diese Kunst praktisch niemandem bekannt ist!

Es besteht jedoch kein Zweifel, dass sehr wenig Zeit vergehen wird, und es wird auf Augenhöhe mit den angesehensten Wissenschaften anerkannt werden. Unsere Nachkommen werden im Rückblick verstehen, dass meine Entschuldigung zur Verteidigung der Erinnerung ein Beweis für einen Intellektuellen ist Dunkelheit regierte im Jahrhundert und rühmte sich seiner Erleuchtung ...

Hoffen wir, dass der Tag kommt, an dem die Unfähigkeit, Gedächtnishilfen zu verwenden, als ebenso beschämend angesehen wird wie die Unfähigkeit zu lesen heute!

Das Buch von Stokes wurde 1888 veröffentlicht. Mehr als 100 Jahre sind vergangen, und jetzt können wir mit Freude feststellen, dass die Kunst des Auswendiglernens und des Gedächtnistrainings wieder in den Vordergrund tritt, dass sie nicht nur wieder gelehrt wird, sondern dass sie auf ein Niveau gestiegen ist, das die Alten konnten sich nicht in ihren kühnsten Träumen vorstellen (und nicht nur antike) Denker.

Kapitel 2
Verbände

GL: Können Sie sich vorstellen, wie alte Redner durch die Straßen der Stadt streifen und nach Gebäuden suchen, die als Loci verwendet werden könnten?

J L.: Ja, und darüber hinaus trug diese Suche zu ihrem Wissen bei und half ihnen nicht nur, sich an das zu erinnern, was sie sich merken mussten. Als Ergebnis erkannten sie, dass alle Informationen, die bereits in einer bestimmten Reihenfolge geordnet sind, als Loci oder Dinge verwendet werden können, denen andere Dinge zugeordnet werden können.

GL: Das bedeutet, dass ein solcher Forscher, als er beispielsweise auf die Tierkreiszeichen stieß, plötzlich feststellte, dass er sehr erfolgreich bis zu 12 Loci gefunden hatte. Aber zuerst musste er sie lernen. Viel später erkannten einige Leute, dass solche Loci in der Bibel zu finden waren, aber erst gelernt werden mussten.

J L.: Wollen Sie damit sagen, dass dies der Fall ist, wenn Wissen Wissen hervorbringt?

Jedes Gedächtnis – trainiert oder ungeübt – basiert auf Assoziationen, obwohl dies natürlich in gewissem Sinne eine Vereinfachung ist. Nach der Lektüre unseres Buches werden Sie viele Systeme zum Bauen von Verbänden lernen, aber sie sind nicht so einfach. Sehen Sie, wenn Leute sagen: „Ich habe es vergessen“, ist das nicht wirklich wahr, sie können sich einfach nicht erinnern.

Wie kannst du vergessen, was du erinnerte mich nicht? Achten wir auf dieses Sprichwort, und wir werden den Schlüssel zum Auswendiglernen finden - wenn Sie sich von Anfang an an etwas erinnern, wie könnten Sie sich daran erinnern? vergessen?

Man muss sich also von Anfang an dazu zwingen, sich an etwas zu erinnern. Wie kann man das machen? Das einfache Assoziationssystem, das Sie in diesem Buch lernen werden, erledigt das automatisch für Sie!

Eine der Grundlagen des trainierten Gedächtnisses nennen wir anfängliches Bewusstsein. Alles, was Sie vor dem Auswendiglernen wussten, können Sie einfach nicht vergessen. Die Anwendung unseres Systems der Assoziationsbildung schafft gleichzeitig ein erstes Bewusstsein – denn bevor man sich an etwas erinnert, muss man gründlich überlegen. Auch die Gründung von Vereinen hilft Ihnen dabei.

Aber Sie fragen sich vielleicht, wie man eine Assoziation mit immateriellen oder abstrakten Dingen bildet? Diese Frage bringt uns zu einer weiteren grundlegenden Grundlage des trainierten Gedächtnisses. Es ist immer einfacher, sich daran zu erinnern, was Sinn macht, als was keinen Sinn macht. Wenn Sie in das Material eintauchen, werden Sie verstehen, dass es keine immateriellen und absolut abstrakten Dinge auf der Welt gibt, zumindest was das Gedächtnissystem betrifft. Sie lernen, wie Sie die abstraktesten und flüchtigsten Dinge in etwas ganz Konkretes und Greifbares verwandeln und vor allem eine ganz bestimmte Bedeutung für Sie haben. Wenn Sie diese einfache Technik beherrschen, wird das Auswendiglernen und lebenslange Lernen einfach und leicht für Sie.

Wir möchten betonen, dass fast alles Lernen auf dem Auswendiglernen basiert. Erzieher erkennen diese Wahrheit nicht gerne an, obwohl sie sehr wohl wissen, dass es so ist. Ja, und jeder Schüler weiß, dass je mehr Stoff er sich einprägt, desto besser wird er in der Prüfung vom Lehrer bewertet, der das „Auswendiglernen“ vielleicht mit Worten verurteilt. Wir glauben, dass drei grundlegende Fähigkeiten für das Lernen wichtig sind: 1) Suche nach Informationen; 2) Auswendiglernen von Informationen und 3) Anwendung von eingeprägten Informationen. Die Suche nach Informationen hängt von Lehrern und Wissensquellen ab, die Anwendung von Informationen hängt von Ihnen ab, aber um Punkt 2 kümmern wir uns.

Beginnen wir mit Assoziationen. Zunächst sollten Sie wissen, dass wir Assoziationen unser ganzes Leben lang verwenden, und das einzige Problem ist, dass sie normalerweise unbewusst entstehen und wir sie nicht als solche erkennen. Dies bedeutet, dass alles leicht und dauerhaft erinnert werden kann, wenn es eine eindeutige Assoziation bildet, auch wenn es unbewusst ist. Da jedoch kein Mensch in der Lage ist, sein Unterbewusstsein zu kontrollieren, wird die Suche nach den notwendigen Assoziationen zu einem Zufallsprozess – natürlich kann eine unterbewusste Assoziation gefunden werden, aber nicht immer.

Von hier aus folgt die Grundregel des Erinnerns: Sie können sich an jede neue Information erinnern, wenn sie mit dem verknüpft ist, was Sie bereits wissen oder an das Sie sich erinnern.

Erinnerst du dich an die Linien der Musiklinie, den Violinschlüssel und die Noten mi, sol, si, re und fa? Wenn ein Musiklehrer Ihnen empfohlen hat, sich den Satz „Wir haben rote Bohnen mit Salz gegessen“ zu merken, dann erinnern Sie sich definitiv daran. Der Lehrer folgte der Grundregel des Auswendiglernens, vielleicht ohne es zu merken. Es hat Ihnen geholfen, sich neue (und abstrakte) Informationen zu merken – die Notennamen mi, sol, si, re und fa – indem Sie sie mit dem in Verbindung bringen, was Sie bereits wissen oder zumindest verstehen und sich lebhaft vorstellen können – mit einem einfachen Satz, „Wir und Salt haben rote Bohnen gegessen. Offensichtlich funktioniert diese Technik und funktioniert effektiv.

Grundschullehrer sagen ihren Schülern seit Jahren, dass man sich sehr leicht merken kann, dass nach „w“ und „w“ „und“ geschrieben wird, wenn man sich einen einfachen Reim einprägt: „Wir schreiben Zhi und shi durch und.“ Da alle Zweitklässler wissen, wie man "und" schreibt, verbinden sie vertraute Informationen leicht mit neuen Informationen, und das Problem ist gelöst. Auch in diesem Fall folgt der Lehrer der Grundregel des Auswendiglernens.

Nur sehr wenige Menschen können sich daran erinnern, wie die Umrisse von Russland, Griechenland und jedem anderen Land, mit Ausnahme von Italien, auf geografischen Karten aussehen. Dies ist eine unwiderlegbare Tatsache. Die Leute erinnern sich an Italien, weil ihnen gesagt (oder gelesen) wurde, dass Italien wie ein Stiefel ist. Wieder sehen wir hier die gleiche gute alte Regel - wir kennen die Form des Stiefels sehr gut, und wir werden die Form Italiens nie vergessen, wenn diese Assoziation etabliert ist.

Ich habe die häufigsten Beispiele für die Bildung von Assoziationen gegeben - bewusst und unbewusst. Diese Praxis ist typisch für alle Bereiche menschlichen Handelns: Medizinstudenten nutzen diese Merkhilfe, um sich beispielsweise die lateinischen Namen der Hirnnerven einzuprägen: „Ein Esel schärft eine Axt an einer Stange, und ein Fakir, führende Gäste, will heulen wie ein Hai.“ Einige Schulkinder stellen sich Häuser (Homes) an den Ufern der Großen Seen vor, um sich an ihre Namen zu erinnern ( H Schaden, Ö ntario, M Ichigan, E rie, S Vorgesetzter). Um sich daran zu erinnern, dass der Berg Fuji eine Höhe von 12.365 Fuß hat, bilden sie eine Assoziation mit dem Kalender: Es gibt 12 Monate und 365 Tage im Jahr.

Das Problem bei solchen Assoziationen ist, dass sie nur in Bezug auf einige sehr spezifische Dinge funktionieren, dh in ihrer Anwendung begrenzt sind. Das Gedächtnistrainingssystem, das Sie beim Lesen dieses Buches lernen werden, kann auf alles angewendet werden. Dieses System ist nur durch Ihren Wunsch, es zu verwenden, begrenzt. Die Quintessenz lautet: Wenn Sie wissen, wie bewusst Verknüpfen Sie das, was Sie sich merken möchten, mit dem, was Sie bereits wissen, dann haben Sie ein trainiertes Gedächtnis. Das ist eigentlich ganz einfach. Eine Person kann beliebig Assoziationen bilden - schnell und natürlich.

Das System des Gedächtnistrainings, das Sie in diesem Buch finden, ist keineswegs unnatürlich – es ordnet oder organisiert einfach den natürlichen Ablauf. Wie oft versuchen Sie, sich schmerzhaft mit den Fingern zu knacken, und sagen: „Oh, das erinnert mich ...“ Was Sie an das erinnert, woran Sie sich erinnern möchten, hat in der Regel absolut nichts zu tun damit. Irgendwo in den dunklen Ecken Ihres Unterbewusstseins bildete sich eine völlig absurde Zufallsassoziation von selbst.

Warum haben die Sprecher der Antike, wenn sie ihre eigenen Häuser als Loci zum Auswendiglernen von Redepunkten verwenden konnten, dennoch nach anderen Häusern gesucht, um mehr Loci zur Verfügung zu haben? Es war nicht so, dass dasselbe Haus oder Gebäude nicht immer wieder verwendet werden konnte – Lautsprecher konnten und taten es. („Loci“, sagte ein Denker, „sind wie Wachstafeln, die einsatzbereit bleiben, nachdem die Schrift von ihrer Oberfläche gelöscht wurde.“)

Nein, das Problem war, dass die Loci „Zuhause“ nach einer Weile zu vertraut wurden – schließlich ist eine Treppe eine Treppe und ein Flur ist ein Flur. Zwar haben die alten Redner nie ein wichtiges Prinzip des Auswendiglernens entwickelt: Die Thesen einer Rede oder irgendetwas anderes müssen nicht unbedingt mit Orten verbunden sein - diese Thesen, also die Schlüsselwörter der Rede, können einander zugeordnet werden damit einer an den nächsten erinnert.

Diese einfache Idee ist die Basis eines Multi-Link-Speichersystems. Zuerst werden wir zeigen, wie man es verwendet, um sich an bestimmte greifbare Dinge zu erinnern. Richtig, wir werden die Regel leicht ändern, indem wir ihr einen wichtigen Satz hinzufügen. Hier ist die überarbeitete Regel: Um sich an eine neue Information zu erinnern, muss sie in einigen enthalten sein komische Weise bezogen auf das, was Sie bereits wissen oder an das Sie sich erinnern. Durch das Hinzufügen dieses einfachen kurzen Satzes werden mehrere Ziele gleichzeitig erreicht: Es wird etwas erschaffen anfängliches Bewusstsein, das für jedes Auswendiglernen unerlässlich ist, wird Sie zwingen, sich zu konzentrieren, Ihre Vorstellungskraft sinnvoll zu nutzen und Sie darüber hinaus lehren, bewusst Assoziationen zu bilden.

Angenommen, Sie möchten sich eine Folge der folgenden zehn Wörter merken: Flugzeug, Baum, Umschlag, Ohrring, Eimer, Singen, Ball, Salami, Stern, Nase. Okay, stellen Sie sich jetzt ein Flugzeug vor. Vorerst müssen wir die Regeln des Auswendiglernens nicht anwenden. Aber jetzt kommen wir zum nächsten Thema – dem Baum.

Und jetzt ist es an der Zeit, die Regel anzuwenden, vorausgesetzt, Sie wissen bereits oder erinnern sich, was ein Flugzeug ist. Eine neue zu merkende Information ist ein Baum. Alles, was Sie tun müssen, ist, ein lustiges Bild oder ein mentales Bild zu erstellen, das die beiden verbindet. Gleichzeitig sollten Sie auf keinen Fall versuchen, sie logisch zu einem sinnvollen Ganzen zu verbinden.

Ein Beispiel für ein logisches Bild: Ein Flugzeug landet in der Nähe eines Baumes. Das ist nicht lustig, und obwohl es unwahrscheinlich ist, ist es dennoch möglich, was bedeutet, dass diese Zuordnung höchstwahrscheinlich nicht funktionieren wird. Das Bild sollte lustig, lächerlich sein und das Unmögliche darstellen. Zum Beispiel fliegt ein riesiger Baum wie ein Flugzeug durch den Himmel; das Flugzeug wächst wie ein Baum aus dem Boden; Flugzeuge wachsen auf Bäumen; Millionen von Bäumen steigen wie Passagiere in Flugzeuge. Das sind verrückte, lächerliche Bilder. Wählen Sie eines dieser Bilder oder lassen Sie sich ein eigenes, ebenso absurdes Bild einfallen, und stellen Sie es sich klar vor.

Natürlich meinen wir nicht, dass Sie sich die Worte vorstellen Flugzeug und Holz. Sie müssen sich ein Bild vorstellen, diese Objekte selbst in Aktion, und die amüsantesten und lächerlichsten Assoziationen zwischen diesen beiden Objekten bestehen genau in Aktionen, wie in den Beispielen, die wir gegeben haben.

Halten Sie dieses Bild, diese Handlung für den Bruchteil einer Sekunde in Ihrer Vorstellung fest. Gleichzeitig tun Sie nichts Ungewöhnliches - schließlich haben Sie sich Ihr ganzes Leben lang ein Bild vorgestellt. Tatsächlich können Sie nicht einmal denken, ohne sich irgendwelche Bilder vorzustellen. Aristoteles sagte dies vor vielen Jahrhunderten am Anfang eines seiner Bücher: „Es ist unmöglich, auch nur zu denken, ohne sich mentale Bilder vorzustellen.“

Bilder in der Vorstellung zu sehen, sich mentale Bilder vorzustellen, ist wie eine Kinoleinwand im Kopf zu haben. Wenn Sie die Wörter lesen Mann, Kind, Auto und so weiter, Sie werden nicht in der Lage sein, an diese Menschen und Objekte zu denken, ohne mentale Bilder von ihnen zu "sehen", selbst wenn es nur für einen winzigen Bruchteil einer Sekunde ist. Versuchen Sie, sich keinen Elefanten vorzustellen, wenn Sie an dieses Tier denken. Was ist los? Sie können nicht anders, als sich einen Elefanten vorzustellen, wenn Sie daran denken!

Gut. Nehmen Sie eine lustige assoziative Verbindung zwischen einem Flugzeug und einem Baum auf und stellen Sie sich im Geiste ein Bild dieser Assoziation vor.

Sobald Sie dies versuchen, hören Sie auf, über die Assoziation nachzudenken. Dieser Versuch ist äußerst wichtig. Normalerweise sagen wir unseren Schülern, wenn unser System nicht funktioniert, dann müssen sie arbeiten! Klingt blöd, ist aber wahr. Allein der Versuch, unser System zu verwenden, verbessert bereits das Gedächtnis, unabhängig davon, ob das System funktioniert hat oder nicht. Unser System funktioniert jedoch immer noch und funktioniert großartig. Es wird die Qualität Ihres Gedächtnisses erheblich verbessern.

Der nächste Punkt auf der Liste ist der Briefumschlag. Wir glauben was Sie bereits über den Baum wissen oder sich erinnern. Jetzt müssen Sie sich an einen neuen Gegenstand erinnern - einen Umschlag. Stellen Sie sich wieder das lustige Bild oder die Assoziation zwischen dem Baum und dem Umschlag vor und zeichnen Sie es vor Ihrem geistigen Auge. Vielleicht können Sie sich Millionen von Umschlägen vorstellen, die auf einem Baum wachsen, oder einen Baum, der einen riesigen Umschlag versiegelt, oder versucht, einen Baum in einen Umschlag zu stopfen. Wir können Ihnen viele verschiedene Tipps geben, aber Sie müssen ein einziges lustiges und lächerliches Bild auswählen. Hebe es auf und behalte es für einen Moment in deinem Kopf.

Sie müssen sich nicht anstrengen, um das Bild zu sehen – der gesamte Vorgang dauert nur den Bruchteil einer Sekunde. Es ist sehr wichtig, das Bild klar zu visualisieren. Beim Auswendiglernen kommt es auf die Klarheit des Bildes an und nicht auf die Zeit, in der Sie das Bild in Ihrer Vorstellung halten. Versuchen Sie also, für eine Sekunde ein klares Bild zu sehen.

Das nächste, woran man sich erinnern sollte, ist Ohrring. Ein Gegenstand, den Sie bereits kennen, ist ein Umschlag. Erstellen Sie eine lustige Assoziation, die den Umschlag und den Ohrring verbindet. Sie können sich vorstellen, dass Sie anstelle eines Ohrrings einen Umschlag tragen, oder Sie öffnen einen Umschlag und Tausende von Ohrringen fliegen Ihnen ins Gesicht.

Die Dinge werden besser laufen, wenn Sie anfangen, Ihre eigenen Bilder zu erfinden. Indem wir Ihnen Bilder aus unserem Repertoire anbieten, nehmen wir Ihnen etwas von Ihrer anfänglichen Wahrnehmung. Wir werden Ihnen weiterhin unsere Empfehlungen geben, aber unabhängig davon, ob Sie unsere oder Ihre eigenen Assoziationen verwenden, sollten die Bilder in Ihrer Vorstellung sehr klar sein.

Wählen Sie eine unserer assoziativen Verbindungen zwischen einem Umschlag und einem Ohrring oder denken Sie sich Ihre eigene aus und visualisieren Sie sie.

Eimer ist eine neue Sache, an die man sich erinnern muss. Schaffen Sie eine Assoziation mit einem Ohrring – stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie hätten Eimer in Ihren Ohren statt Ohrringe oder einen Eimer mit einem Griff, der mit Ohrringen bedeckt ist. Zeichnen Sie sich eines dieser Bilder.

Nächster Schritt: Sie müssen sich das Wort merken "singen". (Dies ist kein Objekt oder Substantiv, und wir haben dieses Wort nur auf die Liste gesetzt, um zu zeigen, dass es für die Konstruktion der Assoziation nicht wirklich wichtig ist, wie Sie jetzt selbst sehen werden.) Assoziieren Sie „sing“ mit dem Sache, die Sie bereits kennen - mit einem Eimer. Es reicht aus, sich einen singenden Eimer vorzustellen. Du kannst dir auch vorstellen, mit einem Eimer auf dem Kopf zu singen. Das ist natürlich durchaus möglich, aber das Bild ist sehr witzig und daher auch passend. Einzige unabdingbare Bedingung: Das Bild muss klar sein.

Der nächste Artikel ist Ball. Verbinde es mit dem Wort „singen“. Stellen Sie sich einen singenden Ball oder eine Person vor, die singt, und Tausende von bunten Bällen fliegen aus seinem Mund.

Salami. Stellen Sie sich einen riesigen Laib Salami vor, der mit einem Ball spielt, oder einen Basketballspieler (am besten Jerry Lucas), der anstelle eines Balls ein Stück Salami führt.

Stern. Stellen Sie sich ein riesiges Stück Salami vor, das am Himmel schimmert. Oder den Stern wie Salami in Scheiben schneiden! Stellen Sie sich ein Bild von dieser aufregenden Aktion vor!

Nase. Stellen Sie sich eine Person mit einem funkelnden Stern statt einer Nase vor. Oder ein Star mit einer großen Nase. Zeichne ein klares Bild vor deinem inneren Auge.

Wenn Sie versucht haben, sich alle Bilder vorzustellen, dann haben Sie sich wahrscheinlich an alle zehn Elemente erinnert. Schwierigkeiten beim Erinnern können sich nur auf das erste Item auswirken, da Sie keine Assoziation haben, die Ihnen helfen würde, sich daran zu erinnern. Bald zeigen wir Ihnen, wie Sie aus dieser misslichen Lage herauskommen. Wenn Sie sich an den ersten Punkt erinnern, großartig, wenn nicht, ist es ein Flugzeug. Versuchen Sie, sich alle anderen Punkte selbst zu merken, bevor Sie die folgende Liste lesen. Denken Sie also an ein Flugzeug. Woran erinnert es dich? Natürlich über den Baum.

Denken Sie jetzt an einen Baum - er erinnert Sie an... einen Briefumschlag. Denken Sie an einen Umschlag und er erinnert Sie an... einen Ohrring. Der Ohrring wird Sie lebhaft an einen Eimer erinnern. Was für eine Dummheit hat dieser Eimer angestellt? Ach ja, es hat gesungen. Diese Assoziation wird Sie an das Wort "singen" erinnern. Was hatten wir noch da? Ball. Der Gedanke an eine Kugel erinnert Sie sofort an Salami und Salami wiederum an einen Stern. Und schließlich führt Sie der Stern sofort zum Konzept der Nase.

Na, hat es geklappt? Sie mussten sich alle zehn Wörter merken. Wenn Sie Probleme mit ein paar von ihnen haben, wenn Sie denken, dass Sie sie vergessen haben, dann ist es wahrscheinlich passiert, weil Sie keine Assoziationen hergestellt haben, sondern einfach die Wörter in der Liste gelesen haben. Du hast sie nicht vergessen – du hast dich nicht an sie erinnert. Gehen Sie zurück zur Liste und versuchen Sie, Assoziationen zu schaffen und – ganz wichtig – darauf zu achten, dass Sie sich das gewünschte Bild klar vorstellen.

Wenn Sie nun Papier und Stift nehmen und versuchen, alle Punkte in der richtigen Reihenfolge aufzuschreiben, dann achten Sie darauf, dass Sie dies schaffen, ohne eines der zehn Wörter zu verpassen. Probieren Sie es aus und sehen Sie. Versuchen Sie nun, die gesamte Sequenz in umgekehrter Reihenfolge zu schreiben! Denken Sie an eine Nase und sie wird Sie an einen Stern erinnern. Der Stern erinnert Sie an… Salami. Wurst - über ... den Ball. Beim Ball geht es um das Singen, beim Singen um einen Eimer, beim Eimer um einen Ohrring, beim Ohrring um einen Umschlag, beim Umschlag um einen Baum und beim Baum um ein Flugzeug. Erstellen Sie Ihre eigene Liste und versuchen Sie es erneut, und Sie werden stolz darauf sein, dass Sie sich eine beliebig lange Liste merken und sie hin und her spielen können.

Kapitel 3
Verbindung

GL: Natürlich weiß jeder, dass Motivation ein sehr wichtiger Teil des Gedächtnisses ist. Die mnemonischen Systeme selbst sind von ausreichendem Interesse, um Motivation zu erzeugen.

J L.: Ohne Motivation wird niemand jemals etwas erreichen. Einmal, als ich in der Highschool war, wurde ich für das All-American-Highschool-Basketballteam ausgewählt, das von der Zeitschrift Parade zusammengestellt wurde. Wir wurden für die Steve Allen Show mit einem rein amerikanischen College-Team, dem Wilt Chamberlain angehörte, nach New York gebracht. Während der Probe stand ich in der Theaterlobby neben Wilt. Über dem Fenster, sehr hoch, mehr als dreieinhalb Meter über dem Boden, hing ein Gesims. Jemand näherte sich Wilt und sagte: "Hey Wilt, kannst du hochspringen und die Kante berühren?"

Wilt antwortete: „Ich muss vergessen haben, wie man springt. Aber weißt du, was ich dir sagen werde? Wenn Sie einen Hundertdollarschein auf die Kante werfen können, dann werde ich mich sehr schnell daran erinnern, wie es gemacht wird.

Was Sie im vorigen Kapitel gelernt haben, ist nur ein sehr kleiner Teil des Speicherverbindungssystems. Wir nennen es ein Kommunikationssystem, denn wenn Sie das Gedächtnis aktivieren, verbinden Sie einfach verschiedene Dinge miteinander und bilden Glieder in der Erinnerungskette. Ein Punkt führt Sie unweigerlich zum nächsten, wenn Sie die richtige Assoziation finden.

Mit dem Link-System können Sie Listen beliebiger Länge beliebig lange im Speicher ablegen. Lassen Sie uns vorerst rein hypothetisch darüber sprechen. Wenn Sie anfangen, Kommunikation für praktische Zwecke zu verwenden, dann merken Sie sich die Liste einiger Punkte, um sie in Zukunft zu verwenden. Es ist vor allem der praktische Nutzen, der für den langfristigen Erhalt und die Motivation zum Auswendiglernen sorgt. Sie werden sehen, dass dies zutrifft, sobald Sie lernen, dieses System in der Praxis anzuwenden.

Auch wenn Sie keinen Grund haben, sich an die im vorigen Kapitel gegebene Liste zu erinnern, können Sie sich jetzt noch daran erinnern, wenn Sie möchten. Gehen Sie morgen zu dieser Liste zurück, nur in Gedanken, sagen wir, beim Essen, Autofahren oder bei einer anderen Aktivität. Kehren Sie dann nach drei Tagen und dann nach einer Woche zur Liste zurück, und Sie werden feststellen, dass Sie sich weiterhin an die Liste in ihrer ursprünglichen Reihenfolge erinnern. Sie werden sich genau daran erinnern, solange Sie es tun möchten.

Das Verknüpfungssystem wird nur verwendet, um Sequenzen auswendig zu lernen, und es gibt viele Dinge auf der Welt, die auswendig gelernt oder in einer bestimmten Reihenfolge auswendig gelernt werden müssen. Sprache ist eine Folge von Gedanken, eine Formel ist eine Folge ihrer Bestandteile, jede Zahl, die aus zwei oder mehr Ziffern besteht, ist ebenfalls eine Folge. (Im Moment können Sie das Verknüpfungssystem nicht auf Zahlen anwenden, da Sie noch nicht wissen, wie Zahlen dargestellt werden; aber bald werden Sie das Verknüpfungssystem verwenden, um sich mehrstellige Zahlen zu merken.)

Das einzige Problem, das Sie möglicherweise beim Herstellen von Verbindungen haben, besteht darin, dass Sie die Bilder nicht lustig und lustig gestalten können. Es gibt vier einfache Regeln, die Sie von Anfang an durch diese Schwierigkeit bringen. Die einfachste Regel Substitutionen, wonach Sie sich einen Gegenstand anstelle eines anderen vorstellen müssen. Nehmen wir an, im vorherigen Beispiel haben wir Ihnen gesagt, dass Sie sich einen fliegenden Baum anstelle eines fliegenden Flugzeugs vorstellen sollen, das heißt, auf die Substitutionsregel zurückgreifen.

Eine andere Regel ist unverhältnismäßig. Versuchen Sie, das Objekt als unvorstellbar groß zu sehen. Nicht umsonst haben wir in unseren Ratschlägen so oft das Wort „Riesen“ verwendet – auf diese Weise haben wir nur empfohlen, die Methode der Verletzung der Proportionen anzuwenden.

Als nächstes ist die Regel. Übertreibungen. Jedes Mal, wenn wir das Wort „Tausende“ verwendet haben, haben wir Sie gezwungen, diese Regel zu verwenden. Versuchen Sie sich tausend Dinge vorzustellen.

Und schließlich treten Sie in Ihre imaginären Bilder ein Aktion. Die Aktion ist immer leicht zu merken. In einem der Vorschläge haben wir Ihnen geraten, Tausende von Ohrringen zu sehen, die aus einem Umschlag fliegen und Sie ins Gesicht schlagen. Schlagen ins Gesicht ist eine denkwürdige Aktion.

Wenn Sie eine oder mehrere dieser Regeln auf ein beliebiges Bild anwenden, können Sie es lustig und lustig machen. Sehr bald müssen Sie nicht mehr daran denken, sie anzuwenden - Sie werden es automatisch tun.

Um sich lustige Bilder vorzustellen, müssen Sie natürlich die Hilfe der Vorstellungskraft in Anspruch nehmen. Schade, dass solche „Zahnräder“ der Phantasie wie Beobachtung, Neugier, Freude usw., die sich in der Kindheit wie verrückt drehten, mit zunehmendem Alter immer langsamer zu rotieren beginnen. Irgendwie zwingt uns die Gesellschaft, unsere Vorstellungskraft abzuschalten. Kinder hingegen haben nie Probleme, die dümmsten und lächerlichsten Assoziationen zu bilden. Sie tun es einfach und natürlich.

Sie werden bald sehen, dass unser System wieder die Zahnräder Ihrer Vorstellungskraft dreht, obwohl sie sich zunächst natürlich ziemlich langsam drehen werden. Aber verzweifeln Sie nicht - Ihre Fantasie muss nur trainiert werden. Es ist sehr wichtig, dass sogar der Versuch, unser System zu benutzen, automatisch zu einer guten Übung für Sie wird. Das Üben verbessert Ihre Vorstellungskraft sowie Ihre Beobachtungsgabe, während Sie an sich selbst arbeiten. Ziemlich schnell werden Sie feststellen, dass Sie, wenn Sie an zwei Dinge denken, sie sofort mit lustigen, unlogischen Assoziationen verbinden - das sind die ersten Dinge, die Ihnen in den Sinn kommen.

Lustige Bilder werden klarer wahrgenommen und prägen sich dauerhaft ein, während ein logisch perfektes Bild als schwammiger und schwammiger wahrgenommen wird. Eine am Optometric College of Southern California durchgeführte Studie zeigte, dass beim Betrachten eines realen Objekts elektrische Impulse von der Netzhaut zu den Sehzentren des Gehirns wandern. Darüber hinaus haben Wissenschaftler entdeckt (genauer gesagt, wiederentdeckt, weil die alten Philosophen dasselbe sagten), dass es aus physiologischer Sicht keinen großen Unterschied zwischen elektrischen Signalen gibt, die durch ein imaginäres Bild aktiviert werden, und Signalen, die in der Netzhaut erzeugt werden des Auges bei der Wahrnehmung eines realen Bildes.

Lassen Sie sich also nicht entmutigen, wenn Sie sich zunächst viel Mühe geben müssen, sich lustige Bilder auszudenken. Schämen Sie sich nicht, dass es am Anfang viel Zeit in Anspruch nehmen wird. Es ist sogar gut, dass Ihnen der Anfang viel Arbeit abverlangt, da Ihnen dies ein erstes Bewusstsein verschafft.

Wir können es nicht besser ausdrücken als ein unbekannter alter Weiser, der im 1. Jahrhundert v. e. "Rhetorik für Herennius":

... die Natur selbst lehrt uns, was zu tun ist. Wenn wir im Alltag unbedeutende, gewöhnliche und banale Gegenstände sehen, erinnern wir uns nicht an sie, weil sie unseren Geist nicht mit etwas Neuem oder Bemerkenswertem erregen. Wenn wir jedoch etwas Niedriges, Unehrenhaftes, Ungewöhnliches, Großartiges, Unglaubliches oder Lustiges sehen oder hören, dann werden wir uns lange daran erinnern. Wir neigen dazu, zu vergessen, was neben uns, in der Nähe unserer Augen und Ohren passiert, erinnern uns aber oft am besten an die Ereignisse unserer Kindheit. Es gibt also keinen anderen Grund, warum gewöhnliche, gewöhnliche Dinge leicht aus dem Gedächtnis verschwinden, während erstaunliche und neue Dinge lange darin verweilen.

Es muss betont werden, dass diese Idee keineswegs neu ist – sie wurde einfach vernachlässigt. Versuchen Sie also, Ihre Assoziationen lustig und einprägsam zu gestalten. Wieder ein Zitat aus Rhetorik für Herennius: „Kunst wird Natur ergänzen.“ Genau das passiert in unserem Fall. Wenn etwas unsere Sinne mit Ungewöhnlichkeit, Erhabenheit, Widersprüchlichkeit oder Lächerlichkeit stark berührt, stößt dieses „Etwas“ den Verstand ab und wird mühelos erinnert. Es fällt uns schwer, uns an gewöhnliche, vertraute Dinge zu erinnern. Indem wir Assoziationen lustig aussehen lassen, machen wir sie auffällig, ungewöhnlich, neu oder überraschend. Die Kunst (oder das trainierte Gedächtnis) ergänzt die Natur – alle unsere Gedächtnissysteme basieren auf dieser Tatsache.

Wenn Sie die Verknüpfungsmethode anwenden können, um zehn Elemente auswendig zu lernen, können Sie sie anwenden, um 20 und 30 Elemente auswendig zu lernen.Natürlich dauert es länger, bis Sie 30 Elemente auswendig gelernt haben, als sich an zehn zu erinnern. Aber es dauert in jedem Fall länger - ob Sie die Verbindungsmethode verwenden oder nicht. Die Anzahl der Elemente, die mit dieser Methode gespeichert werden können, ist unbegrenzt.

Wir empfehlen dringend, dass Sie die Verknüpfungsmethode selbst üben, bevor Sie mit dem nächsten Kapitel fortfahren. Lassen Sie sich von jemandem eine Liste mit 15 Gegenständen geben und erstellen Sie eine Assoziationskette für sie. Sie können es selbst tun: Erstellen Sie eine Liste von Elementen und verknüpfen Sie sie mit Assoziationen.

Nachdem Sie viel geübt haben, demonstrieren Sie Ihre Fähigkeiten einem Freund. Lassen Sie ihn eine Folge von 15 oder 16 Elementen laut aufsagen – so viele, wie Sie sich getrost merken können. Und dann lassen Sie ihn die Namen der Objekte sagen und sie auf ein Blatt Papier schreiben. Tut er dies nicht, kann er nicht überprüfen, ob Sie die Liste korrekt wiedergegeben haben (es sei denn, er hat dieses Buch gelesen). Darüber hinaus gibt Ihnen das Aufschreiben der Reihenfolge der Objekte Zeit, Assoziationen zu bilden. Bitten Sie einen Freund, keine immateriellen, abstrakten Dinge zu nennen – nur konkrete Dinge sollten auf der Liste stehen: Substantive und Infinitive.

Nachdem er die Liste laut gesagt hat, wiederholen Sie sie in der gleichen Reihenfolge. Es spielt keine Rolle, ob Sie ein oder zwei Elemente vermissen. Bitten Sie einen Freund, sie zu wiederholen, korrigieren Sie die Assoziationen und wiederholen Sie die Liste in umgekehrter Reihenfolge!

Aber wie erinnern Sie sich an den ersten dieser Artikel? Wenn Sie anfangen, das Verknüpfungssystem für praktische Zwecke anzuwenden, wird dies kein Problem mehr sein. Das Thema, das Sie sich merken, beginnt eine Kette von Assoziationen.

Aber auch jetzt, im Fall eines Freundes, scheint das Problem vollständig lösbar zu sein. Denken Sie an ein Thema, das nicht weit vom Anfang der Liste entfernt ist, und erweitern Sie die Assoziationskette nach hinten – Sie werden unweigerlich auf den ersten Punkt stoßen. Sie können es jedoch auch anders machen: Wenn Ihr Freund den Namen des ersten Elements sagt, verknüpfen Sie es mit dem Freund selbst.

Nehmen wir als Beispiel die Liste aus dem vorigen Kapitel. Wenn Ihr Freund zuerst das Wort "Flugzeug" sagt, stellen Sie sich Ihren Freund einfach mit einem Flugzeug auf dem Kopf vor. Das ist der springende Punkt. Dann wird eine Assoziationskette bis zum Ende der Liste gebildet.

Wenn Sie bereit sind, die Liste abzuspielen, schauen Sie einfach Ihren Freund an - Sie werden sofort ein Flugzeug auf seinem Kopf sehen, und diese Assoziation selbst führt Sie weiter - bis zum Ende der Liste.

Auch hier empfehlen wir Ihnen, sich mit ein paar Probe-Assoziationsketten zu testen, bevor Sie weiterlesen. Sie können Ihren Freunden Ihre Fähigkeiten demonstrieren oder sich selbst testen, indem Sie selbst die Liste erstellen, die Sie benötigen. Wir raten dazu, Erfolge vor anderen zu demonstrieren, denn wir wissen, dass dies Vertrauen in Ihre Fähigkeiten gibt – Sie sind überzeugt, dass das System funktioniert!

Kapitel 4
Wortersetzung

GL: Bis jetzt habe ich keine Menschen getroffen, die niemals auf ähnlich klingende Wörter oder Sätze gekommen wären, die nichts mit dem zu tun haben, worüber sie sprechen. Zum Beispiel: „Laufen sie auf dem Balkon? „Nein, Pferde gehen nicht zum Ball.“

J L.: Ich erinnere mich auch an einen ähnlichen Witz: „Was machte der Elefant, als Napoleon kam? Am Gras geknabbert."

GL: Mir hat es immer gefallen, wie die Kinder in der Kirche das „Vater unser“ verdrehten, wenn sie die Bedeutung des Wortes „Versuchung“ nicht verstanden. Sie sagten oft: "Bringen Sie uns nicht zu einem Attentat."

Es ist sehr einfach, sich die Namen aller lateinamerikanischen Länder in alphabetischer Reihenfolge zu merken. Vielleicht ist das deine geringste Sorge, aber darum geht es jetzt nicht. Das Fazit ist, dass wir Ihnen zeigen müssen, wie Sie Bilder von Abstraktionen wie Namen erstellen. Wir wiederholen noch einmal: Wenn Sie es schaffen, das Immaterielle greifbar und bedeutungsvoll zu machen, dann wird es, dieses Immaterielle, von selbst in Erinnerung bleiben. Dies ist eine gute Übung, um Verknüpfungsfähigkeiten zu üben, und es wird Sie auch in die Methode des Ersetzens von Wörtern in mnemotechnischen Systemen einführen.

Die Wortersetzungsmethode kann auf jedes noch so abstrakte Material angewendet werden. Im Prinzip geht das so: Wenn Sie ein Wort, einen Satz hören oder sehen, der Ihnen abstrakt und unkörperlich erscheint, denken Sie an etwas Greifbares, das wie ein abstraktes Wort klingt, aber als visuelles Bild dargestellt werden kann.

In der Regel können wir uns den Namen einer Person, einer Sache oder eines Ortes nicht bildlich vorstellen. Namen und Titel sind meist nicht greifbar und daher sehr schwer zu merken. Zum Beispiel ist es schwierig, sich das Wort „Kuba“ bildlich vorzustellen oder eine Assoziation zu schaffen. Aber Sie können sich gut die Kinderklötze vorstellen, aus denen die Kids Türme bauen. „Cube“ klingt sehr ähnlich wie „Cuba“ und wird Sie schnell an dieses Land erinnern. Darüber hinaus können Sie Würfel mit allem anderen verknüpfen. Wenn Sie versuchen, sich die Namen der Länder in alphabetischer Reihenfolge zu merken, können Sie solche Assoziationen erstellen: Stellen Sie sich vor, wie Ihr Freund Maxim als Kind Kinderblöcke spielt. Maksimka – so werden Sie ihn nennen – wird Sie lebhaft an Mexiko erinnern, das Land, dessen Name auf unserer Liste auf Kuba folgt.

Sie können sich Haiti und Guyana wahrscheinlich nicht bildlich vorstellen. Aber Sie können sich leicht das Gebäude der Verkehrspolizei vorstellen, das in einen Schwarm Hyänen eingebrochen ist. Die Verkehrspolizei wird Ihnen helfen, sich an Haiti zu erinnern, und die Hyänen werden Sie Guyana nicht vergessen lassen. Nun gilt es zu überlegen, welches der beiden Bilder zuerst gehen soll. Abgesehen davon, dass in diesem Fall die Namen alphabetisch geordnet sind, entsteht diese Schwierigkeit dadurch, dass wir ein aus der Reihe gerissenes Paar genommen haben. Es ist kein Problem, wenn Sie von Anfang an Verbindungen herstellen oder mehr als zwei Namen verwenden. In diesem Beispiel zeigt sich die Essenz der Methode der Linkbildung – ein Thema soll zum nächsten führen.

Wir wiederholen noch einmal: Sie müssen Ihre Vorstellungskraft ein wenig anstrengen, und je öfter Sie anfangen, bewusste Assoziationen zu bilden, desto leichter wird es Ihnen in Zukunft fallen, da Sie im Laufe der Arbeit damit beginnen werden Verbessern Sie nicht nur das Gedächtnis, sondern auch die Vorstellungskraft. Aristoteles schrieb in seiner Abhandlung über die Seele:

... die von den fünf Sinnen wahrgenommenen Empfindungen werden zuerst durch die Imagination verarbeitet, und erst die gebildeten Bilder werden zum Material für ihre mentale Wahrnehmung. Imagination ist der Mittler zwischen Wahrnehmung und Denken.

Der Teil des Gehirns, der für die Erzeugung von Bildern zuständig ist, ermöglicht höhere Denkprozesse. Der Verstand funktioniert niemals ohne mentale Bilder. Das Denken verwendet für seine Arbeit figurative Bilder. Eine Person, der die Fähigkeit zur imaginativen Wahrnehmung fehlt, wird niemals etwas lernen können, denn egal wie abstrakt seine Argumentation sein mag, sein Verstand arbeitet tatsächlich mit Bildern, die von der Vorstellungskraft geschaffen werden.

Aristoteles argumentierte, dass jeder denken kann, weil "es möglich ist, verschiedene Dinge so zu visualisieren, wie uns Menschen, die sich mit der Verbesserung des Gedächtnisses auskennen, beibringen, Bilder zu machen".

Jetzt wir Ihnen beibringen, wie man "Bilder" von immateriellen Dingen macht. Die von Ihnen verwendeten Bilder (Ersatzwörter, Gedanken oder Sätze) erinnern an abstraktes Material. Auch hier betonen wir das noch einmal versuchen Profitieren Sie von unserer Idee, Ihr Gedächtnis zu verbessern. Versuchen, ein Ersatzwort für irgendetwas zu finden Willenskraft Sie, über dieses Thema nachzudenken, sich darauf zu konzentrieren, was Sie normalerweise nicht tun.

Wenn in den von uns gegebenen Beispielen das Ersatzwort nicht dem zu merkenden Thema ähnelt, dann liegt dies zweifellos daran, dass Sie das von uns vorgeschlagene Ersatzwort verwenden, das nicht zu Ihnen passt. Normalerweise hilft es, aber es funktioniert besser, wenn Sie ein Ersatzwort, einen Gedanken oder einen Satz finden, der für Sie richtig ist. Auch hier befreien Sie unsere Vorschläge von der Notwendigkeit, Ihre eigene Vorstellungskraft zu entwickeln, und berauben Sie des "Anfangsbewusstseins".

Aber wir haben keine Wahl, und wir werden Ihnen unsere Optionen anbieten. Wenn Sie sie verwenden möchten, großartig. Vergessen Sie jedoch nicht, sich helle, deutliche Bilder vorzustellen. Kehren wir jedoch zur Liste der lateinamerikanischen Länder zurück: Haben Sie sich vergewissert, dass Sie sich diese merken können, indem Sie für jedes ein Ersatzwort oder einen Ersatzsatz erfinden und assoziative Verknüpfungen bilden? Es ist einfach und wird Ihnen viel Freude bereiten.

Wenn Sie sich die Liste der Länder nicht in alphabetischer Reihenfolge merken möchten, versuchen Sie, sich zumindest ein paar zu merken - nur zur Übung und Vorstellungskraft. Assoziatives Verknüpfen ist eine hervorragende Übung zum Bilden von Ersatzwörtern oder -sätzen, zum Bilden von visuellen Bildern und Assoziationen, um Verbindungen aufzubauen.

Nachfolgend finden Sie eine alphabetische Liste aller Länder Lateinamerikas. Später, nach dem Studium Stecksystem, können Sie dorthin zurückkehren und versuchen, sich Länder anhand von Zahlen zu merken. Wenn Sie visuelle Bilder von Ländern verknüpfen, machen Sie nach jeweils fünf eine Pause, um sie sich gut zu merken und sicher zu verbinden.

1. Argentinien

4. Bolivien

5. Brasilien

6. Venezuela

9. Guatemala

10. Guayana

11. Honduras

12. Dominikanische Republik

13. Kolumbien

14. Costa Rica

16. Mexiko

17. Nicaragua

18. Panama

19. Paraguay

21. Salvador

22. Surinam

23. Uruguay

25. Ecuador

Versuchen Sie, sich die Liste von Anfang an zu merken, indem Sie an ein Ersatzwort oder einen Ersatzsatz für Argentinien denken. "Silver Country - Argentum in Mud" ist perfekt. Silber im Schlamm kann sichtbar gemacht werden, aber Argentinien nicht. Wenn Sie der älteren Generation angehören, dann lieben Sie wahrscheinlich Tango, und dieser Tanz wird Sie auch an das Land Argentinien erinnern, da Sie sich sofort den argentinischen Tango vorstellen. Um sich an die Bahamas zu erinnern, bilden Sie den Satz "Wir sind reich an Geld". Jetzt können Sie eine assoziative Verbindung bilden: "Wir sind so reich, dass wir das Argentum im Schlamm halten."

Für Belize kann man Baileys-Likör als Vorbild nehmen. Um sich daran zu erinnern, dass das nächste Land Bolivien ist, stellen Sie sich vor, dass „Baileys“ „Schmerzen im Mund“ verursacht oder dass Bolivars Pferd zwei nicht ausstehen kann, weil er sich auf Baileys betrunken hat.

Denken Sie daran, dass Sie sich bildlich vorstellen können irgendetwas Substantiv, Verb, alles. Denken Sie an das Verb „singen“ aus dem ersten Beispiel.

Wir haben eine assoziative Verknüpfung gebildet - und Sie konnten sich selbst ein Bild zeichnen, genauso wie Bilder von Substantiven.

Für Belize und Bolivien haben wir uns das Bild eines betrunkenen Bolívar ausgedacht. Was Brasilien betrifft, scheint uns „Brustschwimmen im Schlick“ gut zu passen. Ein Mädchen schwimmt im Schlamm, um Bolívar zu entkommen. Unabhängig davon, welche Ersatzphrase Ihnen einfällt, stellen Sie sicher, dass sie leicht zu visualisieren ist.

Wir fahren von Brasilien nach Venezuela. Stellen Sie sich einen Besen vor, der auf einem Bienenstock liegt - ein Besen mit einem Bienenstock. Auf der Flucht vor Bolivar schwimmt das Mädchen zum Besen mit dem Bienenstock.

Es ist visuell leicht vorstellbar. Von Venezuela geht es weiter nach Haiti. Mit einem Besen winken die Verkehrspolizisten die ihnen vom Stock entgegenfliegenden Bienen weg. Wir fahren von Haiti nach Guyana. Ein Schwarm Hyänen bricht in das Gebäude der Verkehrspolizei ein. Auf Guyana folgt Guatemala. Stellen Sie sich eine Schlägerei in einem Restaurant vor – der Oberkellner ruft dem Anstifter zu: „Der Trubel ist Ihnen nicht genug!“ Es gibt immer noch Lärm vom Tanz, aber der Trubel ist immer noch nicht genug.

Nach Guatemala - Guayana. Stellen Sie sich eine Schlingpflanze vor - sie reimt sich auf Guayana. Ein Papagei sitzt auf einer Liane und ahmt die Schreie der Kämpfe nach.

Auf Guayana folgt Honduras. Woran erinnert uns Honduras? Wa gon do ros Tov, der mit einem Papagei in eine Liane lief.

Wenn Sie diese Assoziationen verwendet oder Ihre eigenen erfunden haben, werden Sie sich an die ersten zehn Länder als zehn spezifische Objekte erinnern, die in einer assoziativen Kette verbunden sind. Natürlich können hier beliebige Ersatzwörter oder -phrasen verwendet werden. Denken Sie daran, dass assoziatives Verknüpfen ein sehr persönlicher und individueller Prozess ist. Die erfolgreichste Assoziation ist mit dem Thema, an das Sie normalerweise denken. Das beste Wort ist in der Regel dasjenige, das einem als erstes in den Sinn kommt.

Wenn Sie üben wollen, dann merken Sie sich die ersten zehn Länder und bilden Sie dann eine Assoziationskette mit den nächsten fünf. Vom Auto nach Rostow gehen wir zum Haus auf Steinen, dann zu Christoph Kolumbus, von Kolumbus zu den Handknochen, von den Knochen zum Würfel, vom Würfel zu Maximka. Die Bildung von Assoziationen bleibt dem Leser überlassen.

Nachdem Sie assoziative Verknüpfungen gebildet haben, merken Sie sich die Reihenfolge der ersten zehn Länder, fahren Sie dann mit den nächsten fünf fort, dann mit weiteren fünf. Es wäre besser, wenn Sie selbst Ersatzwörter und -sätze dafür wählen, ohne auf unsere Empfehlungen zurückzugreifen: Nicaragua - kein Kohl, kein Eintopf; Panama - Kinderpanama; Paraguay - die Parade der Wachen; Peru - Stift; Salvador - Feuerwerk im Hof.

Lassen Sie uns die Liste fortsetzen: Suriname - Minium, um uns zu malen; Uruguay - Aprikosen als Geschenk für Sie; Chile - Chilibuha; Jamaika - Ich trage ein T-Shirt.

Wenn Sie ohne zu zögern fünf Namen hintereinander wiederholen können, indem Sie eine Kombination aus Ersatzwörtern und Phrasen mit Assoziationen verwenden, versuchen Sie, alle 26 Länder hintereinander zu nennen. Wenn Sie ein paar Namen vermissen, kehren Sie zu ihnen zurück und arbeiten Sie an den Assoziationen. Sie werden überrascht sein, wie einfach dieses Auswendiglernen ist - Sie werden in der Lage sein, leicht zu tun, was für die meisten Menschen schwierig oder sogar unmöglich ist.

Kapitel 5
Lange Worte, Termine und Besorgungen, Einkaufslisten

J L.: Einmal war Simonides zu einem großen Fest eingeladen. Während des Abendessens wurde er nach draußen gerufen, um einen Brief entgegenzunehmen. Zu diesem Zeitpunkt stürzte das Gebäude ein und alle Gäste starben. Simonides konnte alle Toten genau identifizieren, obwohl ihre Körper bis zur Unkenntlichkeit verstümmelt waren. Auf die Frage, wie er das mache, antwortete Simonides, dass er dafür ein Erinnerungssystem verwende.

GL: Vielleicht war es wirklich ein großes Fest, aber zum Beispiel erinnerte sich Lucius Scipio namentlich und im Angesicht aller Bürger Roms.

J L.: Ich denke, Harry, dass Sie während Ihrer Karriere noch mehr Menschen getroffen und sich an sie erinnert haben.

GL: Das ist richtig. Bei der letzten Zählung habe ich ungefähr 20 Millionen Menschen auswendig gelernt - sie können ein ganzes Land ausmachen!

J L.: Wissen Sie, dass General George Marshall während der Pressekonferenzen die Fragen der Reporter anhörte, ohne seine Hauptrede zu unterbrechen, aber nachdem er sie beendet hatte, alle Reporter der Reihe nach auf ihre Fragen beantwortete und nie einen Fehler machte? Dazu verknüpfte er Stichworte und die Bedeutung der Frage mit Gesicht und Namen des Reporters. Übrigens half James Farleys fantastisches Gedächtnis für Namen und Gesichter Franklin Roosevelt, die erste Präsidentschaftswahl zu gewinnen.

GL: Wissen Sie, dass ich David Roth kannte? Berühmt wurde er Anfang des 20. Jahrhunderts durch sein phänomenales Gedächtnis. Zuletzt sprach ich mit ihm im Rotary Club, wo anlässlich seines 96. Geburtstages ein Empfang stattfand. Dann sagte er zu mir: "Ich werde mich nicht zu sehr anstrengen, Harry, ich werde mir nur die Telefonnummern aller Gäste merken." Und es waren fast 200 von ihnen!

J L.: Vielleicht leben Menschen mit trainiertem Gedächtnis länger. In jedem Fall ermöglicht Ihnen das Gedächtnistraining, Kraft, Intelligenz und gesunden Menschenverstand für lange Zeit aufrechtzuerhalten, und dies trägt wahrscheinlich zur Langlebigkeit bei.

GL: Lass uns hoffen!

Der berühmte Schachspieler Harry Pillsbury war nicht nur als großartiger Spieler bekannt, sondern auch als Mann mit einem phänomenalen Gedächtnis. Eines Tages beschlossen zwei Professoren, ein Experiment durchzuführen und schlugen vor, dass Pillsbury nach einmaligem Lesen eine Liste mit 30 Wörtern auswendig lernen sollte. Der Schachspieler gab die Liste aus dem Gedächtnis in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge wieder. Außerdem erinnerte er sich am nächsten Tag an die Liste. Dieser Erfolg trug etwas zu Pillsburys Ruhm bei, aber auch Sie können sein Kunststück wiederholen, wenn Sie das System der Ersatzwörter und der Assoziationsbildung anwenden.

Es muss gesagt werden, dass die Liste der von Pillsbury gelesenen Wörter schwieriger zu merken war als die Liste der lateinamerikanischen Länder. Diese Wörter sind: "antipyretic", "periosteum", "takadiastasis", "plasmon", "ragweed", "trelkeld", "streptococcus", "staphylococcus", "micrococcus", "plasmodium", "Mississippi", Freiheit, „Philadelphia“, „Cincinnati“, „Leichtathletik“, „kein Krieg“, „Etchenberg“, „amerikanisch“, „russisch“, „Philosophie“, „Pitgitersryust“, „salmagundi“, „Umizillikutsi“, „Schlechtersnek“, „ Manynzama", "Theosophie", "Katechismus", "matjesrollmops".

Auch Sie können sich all diese Wörter in ihrer ursprünglichen Reihenfolge merken, indem Sie zwei Ihnen bereits bekannte Methoden anwenden - die Bildung von Verknüpfungen und Ersatzwörtern. Anti-Ketzer erinnert an ein Antipyretikum. Assoziieren Sie dieses einfache Bild mit dem Satz „Ein Fest für Gäste veranstalten“ („Periosteum“). Man kann sich jetzt vorstellen, wie der Ketzer Antipas (ein beliebiger Antipas nach Belieben) den Gästen ein Festmahl gibt. Versuchen Sie, sich dieses Bild lebhaft vorzustellen.

„Den Gästen ein Fest zu bereiten“ verbinden wir wiederum mit „so einem wunderbaren Märchen“. Einer der Gäste erzählt den Rest der wunderbaren Geschichte. Die nächste Assoziation ist ein Plasmafernseher, der eine wunderbare Geschichte erzählt.

Wir wenden uns nun der Speise der Götter („Ragweed“) zu, von ihr zum Triller des Skalden („trelkeld“) und dann zum Striptease von Coca („Streptococcus“), der Coca-Rate („Staphylococcus“) ), das Mikroskop aus Coca („micrococcus“), Fashion Plaza („Plasmodium“), eine Schüssel Suppe („Mississippi“), Freiheit auf Deutsch (Freiheit), Filat mit Elfen („Philadelphia“), ein Preisschild aus Zink („Cincinnati“), ein Athlet und Co. („Leichtathletik“), der Slogan „No to war“, sickert in (Eis-)Berg („Etchenberg“), der Satz „And I’m fertig“ („American“ ), der russische Held ("Russisch"), der Philosoph Spinoza ("Philosophie"), Pete mit einer Gitarre, blonder Typ ("Pitgitersryust"), dann "Hund Alma, nicht Gundi" ("Salmagundi"), "klug böse Tutsis“ („Umizillikutsi“), „Schlacke ist überall, aber es gibt keinen Container“ („Schlechtersneck“), „Manya und Zyama“ („Manyinzama“), „das über Sophia“ („Theosophie“), „ katukh aus der Krippe" ("Katechismus"), "Mutter isst rolmops" ("matjesrolmops").

Das Erstellen von Assoziationen wie dieser mag Ihnen wie eine entmutigende Aufgabe erscheinen. Ja, natürlich erfordert das Auswendiglernen einer so komplizierten Liste mehr Arbeit als das Auswendiglernen von beispielsweise 27 einfachen Elementen. Aber denken Sie darüber nach, wie viel Arbeit es kostet, sich 27 solcher Wörter auf unsystematische Weise zu merken. Darüber hinaus wird sich dies höchstwahrscheinlich als unmögliche Aufgabe erweisen. Es ist ein Vergnügen, Ersatzwörter, -sätze oder -gedanken zu finden und sie miteinander zu verknüpfen: Es zwingt Sie, Ihre Vorstellungskraft und Konzentration zu erweitern. Nicht nur das, es funktioniert!

Welche Assoziationen auch immer die Ersatzphrasen in Ihnen hervorrufen, diese Assoziationen sollten spezifisch sein, sie sollten sich leicht in Form eines Bildes darstellen lassen. Wenn Sie beispielsweise „Kochtarif“ sagen, können Sie sich gut eine Schiffsküche vorstellen, in der ein Koch auf einem Thron sitzt. Aber das ist noch nicht alles: Sie können sich Wörter anhand ihrer Anfangsbuchstaben merken. (Im nächsten Kapitel zeigen wir Ihnen, wie Sie sich Buchstaben visuell merken können.) Wenn Sie „Hund Alma, no gundi“ sagen, können Sie sich Ihren liebsten knurrenden Schäferhund vorstellen.

Versuchen Sie, die Liste zu wiederholen. Was Pillsbury konnte, können Sie auch! Sie selbst werden überrascht sein, wie leicht Sie sich nach ein paar Trainingseinheiten erinnern können.

Die assoziative Verknüpfung schwieriger Wörter kann mit einer vereinfachten Handlung verglichen werden, die Sie darauf vorbereitet, eine komplexere Handlung auszuführen. Es ist nicht oft notwendig, sich schwierige Wörter zu merken, aber die Idee, assoziative Verknüpfungen zu bilden, kann sehr, sehr fruchtbar sein. Im Folgenden zeigen wir Ihnen, wie Sie sich ganz einfach Ihre tägliche To-do-Liste merken können. Wenn Sie sich eine Liste mit einfachen Aufgaben und Aufgaben merken müssen, können Sie sofort assoziative Verknüpfungen verwenden, ohne auf Ersatzwörter oder -phrasen zurückgreifen zu müssen.

Beispielsweise müssen Sie die bestellte Lampe im Geschäft abholen. Außerdem dürfen wir nicht vergessen, eine Packung A4-Papier zu kaufen. Erstellen Sie eine Assoziation - verbinden Sie die Lampe mit Papier. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie legen in den Drucker keine Blätter, sondern eine brennende Lampe ein. Oder stellen Sie sich ein riesiges Blatt Papier vor, das auf dem Tisch liegt und helles Licht aufblitzt, wenn Sie an der Schnur ziehen. Wählen Sie eines dieser Bilder aus oder denken Sie sich ein eigenes aus und zeichnen Sie es in Ihrer Fantasie.

Außerdem müssen Sie einen Anzug von der Reinigung abholen. Setzen Sie die Assoziationskette fort: Ziehen Sie sich gedanklich in Blätter statt in einen Anzug.

Außerdem haben Sie Ihrer Frau versprochen, beim Pool anzurufen und das Training für das Kind zu arrangieren. Stellen Sie sich einen leeren Anzug (ohne Sie) vor, der in einem Pool schwimmt.

Seit einigen Tagen sind Sie dabei, Glühbirnen zu kaufen. Stellen Sie sich riesige Glühbirnen vor, die in einem Pool schwimmen.

Wenn Sie sich diese albernen Bilder wirklich lebhaft vorstellen können, dann werden Sie sich sicherlich an alles erinnern, was Sie an einem Tag erledigen sollten. Beginnen Sie mit einer Lampe - dies hilft, die gesamte Kette sofort zu entfalten, die selbst in Ihrer Erinnerung auftaucht. Um diese Idee zum Leben zu erwecken, überlege dir abends eine Assoziationskette und wiederhole sie morgens beim Anziehen oder Frühstücken.

Wenn Sie sich beim Erinnern an etwas anderes erinnert haben, fügen Sie ein neues Element am Ende der Liste ein. Es ist sehr wichtig, die gesamte Kette zu wiederholen, bevor Sie das Haus verlassen, um nicht zu vergessen, die Dinge mitzunehmen, die Sie benötigen, um alle Ihre Aufgaben zu erledigen. Wenn Sie zum Beispiel einen Anzug reinigen lassen müssen, werden Sie sich daran erinnern, dass Sie gleichzeitig eine Quittung aus der Schreibtischschublade holen und in Ihre Tasche stecken müssen.

Kehren Sie tagsüber von Zeit zu Zeit in die Assoziationskette zurück – zum Beispiel, wenn Sie die Straße entlang gehen, essen oder irgendetwas anderes tun. Jedes Mal, wenn Sie sich an eine Aufgabe erinnern, die Sie noch nicht erledigt haben, werden Sie sich gleichzeitig daran erinnern, dass sie erledigt werden muss, und Sie werden sie ohne Verzögerung erledigen. Gehen Sie zur Sicherheit die Assoziationskette durch, bevor Sie nach Hause gehen.

Die praktische Anwendung der Methode der Assoziationsbildung wird Ihnen viel Zeit ersparen und Ihnen viele Schwierigkeiten abnehmen. Das Schlimmste, was passieren kann, ist, dass die Methode nicht funktioniert und man etwas vergisst. Mach dir keine Sorgen, es ist einfach so, wie die Dinge mein ganzes Leben lang ablaufen!

Gleiches gilt für das Erinnern an eine Liste wichtiger Einkäufe. Es ist klar, dass dies nicht das Wichtigste im Leben ist. Wer jedoch im Voraus eine Liste mit notwendigen Dingen schreibt, vergisst oft, diese mitzunehmen oder schaut erst nach der Rückkehr vom Einkaufen nach Hause.

Stellen Sie sich die Dinge vor, die Sie kaufen werden, und verbinden Sie sie mit bildlichen Assoziationen. Denken Sie daran, dass die Bilder lustig sein sollten - Sie schälen zum Beispiel eine Orange und finden darin eine Cash-Cow oder eine Tüte Milch. Du melkst eine Kuh, aber statt Milch fallen Brotbrocken aus dem Euter. Beim Einkaufen ab und zu gedanklich die Assoziationskette durchgehen. Wir garantieren, dass Sie in diesem Fall nichts vergessen werden.

Kapitel 6
Reden und Aufführungen

J L.: Eines Tages, nach meinem Abschluss an der Ohio University, wurde ich eingeladen, bei einem Sportfest an einer High School zu sprechen. Nach der Rede wurde mir applaudiert, und als sich die Leute schon wieder auflösten, kam ein Junge auf mich zu und sagte: „Herr Lucas, ich schaue Ihnen sehr gerne beim Basketballspielen zu, aber ich habe noch nie etwas Schlimmeres als Ihre Rede gehört !”

Die Mutter, die hinter dem Mann stand, warf die Hände hoch: „Oh, Mr. Lucas, achten Sie nicht auf ihn, er wiederholt nur, was andere sagen!“

GL: Und ich wurde einmal stark vom Vorsitzenden enttäuscht, und das noch vor der Rede. Normalerweise weise ich immer an, mich vorzustellen, und um Zeit zu sparen, mache ich es sehr kurz und in vereinfachter Form. Ich sollte am Nachmittag eine Rede halten und habe vorher den Vorsitzenden gebeten, mich wie folgt vorzustellen: „Meine Damen und Herren, und jetzt habe ich noch eine kleine Überraschung für Sie. Ich möchte Ihnen eine einzigartige, unnachahmliche Person vorstellen, bla bla bla. Ihr habt es alle im Fernsehen gesehen und so weiter und so fort.“ Während ich sprach, schrieb dieser Mann etwas in ein Notizbuch.

Als das Abendessen zu Ende war, stand der Vorsitzende auf, ging zum Podium und sagte wörtlich: „Meine Damen und Herren, und jetzt habe ich eine kleine Überraschung für Sie. Ich möchte Ihnen eine einzigartige, unnachahmliche Person vorstellen, bla bla bla. Ihr habt es alle im Fernsehen gesehen …“

Der wahrscheinlich größte Fehler, den Sie machen können, besteht darin, zu versuchen, Ihre Sprache Wort für Wort auswendig zu lernen. Erstens ist dies nicht erforderlich. Es wird davon ausgegangen, dass Sie es wirklich verstehen, wenn Sie gebeten werden, über ein bestimmtes Thema zu sprechen.

Zweitens führt das Auswendiglernen von Sprache Wort für Wort dazu, dass Sie sie als etwas mechanisch Auswendiglernen aussprechen. Außerdem können Sie bei einem solchen Auswendiglernen lange über ein versehentlich vergessenes Wort stolpern. Warum sich an ein Wort erinnern, wenn es wahrscheinlich Dutzende von Synonymen gibt?

Sie können die Rede natürlich von einem Blatt Papier lesen, aber dies ist nicht der beste Ausweg, da Ihre Aufgabe darin besteht, die Aufmerksamkeit des Publikums zu gewinnen, und eintöniges Lesen sie eher einschläfert. Sie werden nicht viel Wirkung erzielen, und wenn Sie sich von Zeit zu Zeit vom Papier lösen und in den Flur blicken. Darüber hinaus kann es sogar weh tun, da Sie riskieren, den Ort zu verlieren, von dem Sie abgelenkt wurden, und dann werden Sie murmeln und sich räuspern, während Sie versuchen, ihn zu finden.

Sprechen Sie am besten mit eigenen Worten und halten Sie sich strikt an die Reihenfolge Gedanken. Sprache ist eine Kette von Gedanken. Wenn sie widersprüchlich sind, dann sollte man von einer solchen Rede keine große Wirkung erwarten. Sie wissen bereits, wie Sie das Assoziationssystem verwenden, um sich die Reihenfolge von Objekten zu merken. Die Methode, assoziative Verknüpfungen zu bilden, plus eine weitere, neue Idee - und Sie erhalten eine Möglichkeit, Reden in einer strengen Reihenfolge ihrer Hauptgedanken zu halten.

Schreiben oder tippen Sie zunächst den Text der Rede. Es sollte alles enthalten, was Sie zu bestimmten Ideen sagen möchten, die Ihnen wichtig erscheinen. Lesen Sie die Rede laut, um ihre Essenz besser zu erfassen. Kommen wir nun zur „neuen Idee“. Wählen Sie für jeden Gedanken ein Schlüsselwort, das Sie an den ganzen Gedanken erinnert.

Dies ist viel einfacher zu tun, als es scheint. Selten gibt es einen solchen Gedanken – ob er in einem Satz oder in zwei Absätzen ausgedrückt wird – der nicht durch ein Wort oder einen Satz ausgedrückt werden könnte. Sie müssen genau die Schlüsselwörter (oder Schlüsselgedanken) in Ketten verketten. Dank dieser verbundenen Ketten werden Sie sich an Ihre Rede erinnern – Gedanken für Gedanken!

Nachfolgend finden Sie Auszüge aus einer Rede, die auf einer Vertriebs- und Händlertagung gehalten wurde. Der Referent wurde gebeten, den Umsatzrückgang der letzten zwei Jahre zu erörtern und Möglichkeiten zur Behebung der Situation vorzuschlagen.

Die Rede dauerte 35 Minuten. Auszüge daraus wurden ausgewählt, um zu zeigen, wie der Redner Schlüsselwörter oder Gedanken verwendete, um den Faden während der Rede nicht zu verlieren.

Das Problem ist ziemlich offensichtlich. Die Produktverkäufe blieben gleich, gingen aber katastrophal zurück Gewinnspanne. Die Gründe, so scheint es mir, liegen ebenfalls auf der Hand. Die Material- und Produktionskosten sind gestiegen bzw. die Preise sind gestiegen. Das Problem ist folgendes: Wenn wir die Preise weiter erhöhen, wird das Ergebnis ein Umsatzrückgang sein. Die Frage ist, die Gewinnspanne zu erhöhen.

Der Erfolg all unserer Geschäftsprojekte hängt davon ab guter Name jedes einzelne Geschäft. Es gibt viele Möglichkeiten, dies zu tun, aber Sie müssen mit der No-Refund-Richtlinie beginnen ...

Neue Zeile„Starlight“, „Larch“, „Children's Affection“, „Meteor“ und „Honeymoon“ sind wirklich sehr gut, sie werden uns helfen, frischen Wind in den stehenden Sumpf zu bringen. Wir haben lange nichts Neues gemacht...

Wir müssen hart arbeiten, um zu wachsen Umsatzrentabilität. Warum sollte der Käufer den Laden eigentlich nur mit dem verlassen, wofür er gekommen ist? Ein wenig Einfallsreichtum und Einfallsreichtum, ein wenig Mühe - und wir können den Käufer buchstäblich zwingen, mindestens eine weitere Sache zu kaufen, sogar eine Kleinigkeit, ein Zubehör für das gekaufte Produkt. Sie können die Taktik anwenden, zwei Produkte zum Preis von einem zu verkaufen oder ...

Wie man immer wieder Käufer gewinnt Komm zurück Zum Geschäft? Wie viele von Ihnen verfolgen Verkäufe treu? Wer nutzt die Namen und Adressen auf Kassenbons aus, die in Ordnern in Ihren Regalen verstauben? Nutzen Sie dieses Archiv - benachrichtigen Sie Kunden über Aktionen und Verkäufe ...

Schlüsselwörter sind kursiv gedruckt, wo sie für einzelne Gedanken relevant sind. Hervorzuheben ist, dass der Redner genau wusste, was er sagen wollte – damit hatte er keine Probleme. Er hatte Angst vor einer Sache - einen Gedanken völlig zu übersehen, und um dies zu verhindern, griff er auf die Bildung assoziativer Verbindungen zurück.

Dazu gibt es zwei Möglichkeiten: entweder eine Liste mit Schlüsselwörtern erstellen oder sie unterstreichen und miteinander verknüpfen. Sie können dabei auch Schlüsselwörter verlinken. Mit zunehmender Erfahrung werden Sie vermehrt auf diese Methode zurückgreifen.

Also, das erste Schlüsselwort oder der erste Gedanke - Gewinnspanne. Um sich diesen Satz zu merken, müssen Sie sich ein Ersatzwort oder einen Ersatzsatz einfallen lassen. Zum Beispiel: Stellen Sie sich das alles vor die Rosen der Welt sind angekommen auf einem riesigen Schiff in deine Stadt. Dieser Satz wird Sie zweifellos an die Hauptidee der Redepassage erinnern. Um sich an diese Hauptidee zu erinnern, reicht es aus, nur "alle Rosen der Welt" im Geiste auszusprechen.

Das nächste Schlüsselwort ist ging in die Läden. Hier reicht es aus, sich vorzustellen, dass alle Rosen, die ankamen, in riesigen Eimern in Blumenläden gingen. Dann folgt ein weiterer Schlüsselsatz: guter Name. In diesem Fall können Sie die assoziative Verbindung einfach fortsetzen: Stellen Sie sich einen lächelnden Riesen vor, auf dessen Seite in riesigen Lettern Ihr Name steht. Dieser Riese streichelt sanft den Kopf eines Kindes, das in einem Blumenladen eine Rose aus einem Eimer hält.

AUS Neue Zeile dieses bild kann verbunden werden, indem man sich brandneue zeitschriften aus der druckerei vorstellt.

Mit dem Aufbau einer solchen Assoziationskette werden zwei Ziele erreicht. Erstens sorgt es dafür, dass Sie sich auf die Gedanken des Sprechens konzentrieren (ein erstes Bewusstsein gewinnen), und zweitens sorgt es dafür, dass ihre Reihenfolge erhalten bleibt. Eine solide Kenntnis der Sequenz gibt Ihnen Sicherheit, die Sie sonst vielleicht nicht hätten.

Sie müssen sich nur den ersten Schlüsselsatz merken - "Die Rosen der Welt sind angekommen". Sie wird Sie daran erinnern, dass Sie mit der Höhe des Gewinns beginnen würden, also fangen Sie an, darüber zu sprechen, und sprechen Sie in Ihren eigenen Worten. Wenn Sie alles über die Höhe des Gewinns sagen, gelangen Sie automatisch zum Schlüsselwort ging in die Läden. Wenn Sie die Rede vorab aufgezeichnet haben, erinnert Sie „Lass uns einkaufen gehen“ lebhaft daran, worum es in diesem Satz geht, und Sie werden sofort den nächsten Gedanken erfassen. Jetzt müssen wir nur noch sagen, was getan werden muss, damit die Leute in die Läden gehen.

Probieren Sie diese Idee in der Praxis aus und Sie werden sehen, dass es gut funktioniert. Natürlich können Sie fragen, was zu tun ist, wenn Sie sich an einige Fakten erinnern müssen, die sich auf eine der Hauptideen der Sprache beziehen. Sie möchten sich beispielsweise die Namen von Produkten merken, die auf einer neuen Produktionslinie hergestellt wurden. Dazu müssen Sie lediglich eine „Neben“- oder „Ableitungs“-Kette verwandter Assoziationen bilden. Kehren Sie nach dem Erstellen der Hauptkette zu zurück Neue Zeile und bilden eine Seitenkette.

Zum Beispiel kann man sich aneinandergereiht vorstellen Linie leuchtend Sterne. Diese Linie biegt sich skurril und verwandelt sich in einen Kranz aus Zweigen. Lärchen an deine Tür genagelt. Du nimmst diesen Kranz in deine Arme und wiegst wie ein Kind, das dich umgibt gebunden Silberkette. Das Kind steigt in den Himmel Meteor Dort findet er einen weiteren Meteor, mit dem er fertig wird Flitterwochen. (Neue Linie - "Starlight", "Larch", "Children's Zuneigung", "Meteor" und "Honeymoon".)

Während Sie sprechen, werden Sie das bemerken Neue Zeile selbst führt Sie zu einer Seitenkette von Assoziationen, die Sie buchstäblich dazu zwingt, sich die Namen der hergestellten Waren zu merken. Dieselbe neue Linie führt Sie zur Erhöhung Umsatzrentabilität. Wenn die Waren digitale Codes haben, dann können Sie sich diese merken, indem Sie sie in die Kette der figurativen Assoziationen einbeziehen – wenn Sie lernen, sich Zahlen bildlich vorzustellen.

Wenn Sie sich aus irgendeinem Grund noch Wort für Wort an Ihre Rede erinnern möchten, reicht es aus, sie einfach mehrmals zu lesen. Da Sie die Rede selbst schreiben, fallen Ihnen beim Verfassen der Thesen höchstwahrscheinlich eigene Worte ein.

Dasselbe System – eine Kombination aus assoziativen Verknüpfungen und Schlüsselwörtern zur Bezeichnung von Gedanken – kann auf fast dieselbe Weise auf das Lesen von Materialien oder das Hören von Vorträgen angewendet werden. Beim Lesen oder Hören müssen Sie einfach Schlüsselwörter zu assoziativen Ketten verknüpfen - diese Methode wird Sie dazu bringen, aktiv zu lesen und sich auf das Material zu konzentrieren. Dasselbe gilt für das Zuhören. Es wird schwierig sein, sich ablenken zu lassen, wenn Sie beginnen, Schlüsselwörter zu verstehen, die Sie später an die Hauptgedanken des Vortrags erinnern werden. Wenn Sie das nächste Mal ein Buch lesen oder einen Vortrag hören, probieren Sie diese Methode aus und Sie werden überrascht sein, wie viel Material in Ihrem Gedächtnis hängen bleibt.

Darüber hinaus können mit diesem System Liedtexte und Rollen auswendig gelernt werden. Probieren Sie diese Methode aus und gehen Sie dann den zu lernenden Stoff noch ein paar Mal durch. Am Anfang ist es sehr wichtig, sich an seinen Gedanken nach dem anderen zu erinnern, und zwar nur nach- Wort für Wort. Die Sprache selbst wird Ihnen helfen, sich an die Wörter zu erinnern, weil sie Muster hat – wie man über bestimmte Dinge spricht. Wenn Sie sich die Gedankenfolge klar vorstellen, werden Ihnen die richtigen Worte in Erinnerung bleiben. Sobald Sie Gedanken verinnerlicht haben, ist das Schlimmste, was passieren kann, dass Sie sie in anderen Worten wiederholen, als sie ursprünglich niedergeschrieben wurden. Aber Sie können wirklich scheitern, wenn Sie die Gedankenfolge vergessen - Sie wissen einfach nicht, worüber Sie als nächstes sprechen sollen.

Eine berühmte Schauspielerin, die diese Methode zum Auswendiglernen von Rollen seit einiger Zeit verwendet, schrieb: „Dieses System verwandelt sich in Kreativität, eine Aktivität, die ich als unglaublich eintönig und langweilig empfand!“

Wir werden etwas später auf andere Arten des Erinnerns an einen gelesenen Text eingehen, aber jetzt werden wir Ihnen sagen, wie Sie dieses System verwenden können, um sich Witze, Anekdoten und Anekdoten aus dem Leben zu merken. Hier müssen wir zwei Probleme lösen: uns an die Anekdote erinnern und außerdem an ihre Idee, Prämisse und ihr Ende erinnern.

Viele berühmte Komiker verknüpfen die Schlüsselwörter eines Witzes mit den Schlüsselwörtern des nächsten usw., um Witze und Anekdoten auswendig zu lernen. Sie erinnern sich selbst an die Witze, aber sie müssen sich zuallererst darum kümmern, sich an ihre Reihenfolge zu erinnern. So gibt es zum Beispiel eine Verbindung zwischen Orangen, Elefanten und Zapfsäulen, die hilft, sich an eine Folge von Witzen über Orangen, Politiker und Tankstellen zu erinnern.

Ebenso sind die Witze selbst sehr leicht zu merken. Erinnern wir uns an den alten Witz:

„Ich mag diesen Geologen nicht!“

Wenn du es nicht magst, iss es nicht!

Bauen Sie eine Art dumme Assoziation bis ans Limit auf - stellen Sie sich einen Geologen vor, der in einem Kessel kocht, und eine Horde Wilder, die um das Feuer sabbern. Sie erinnern sich also an die Idee und das Ende des Witzes.

Kapitel 7
Wörter von Fremdsprachen und Muttersprache

J L.: Als ich bei den Olympischen Spielen 1960 in Rom für die amerikanische Mannschaft spielte, fand das erste Spiel gegen die Japaner statt. Ich bat einen der Übersetzer, mir ein paar japanische Sätze beizubringen, um unsere Rivalen am Morgen zu begrüßen.

Mit dem Wort „Hallo“ hatte ich keine Schwierigkeiten, da dieses Wort wie „Ohio“ klingt, und wie soll ich mir den Namen meines Heimatstaates merken? Mit meinem System erinnerte ich mich an ein paar weitere Sätze.

Das Spiel sollte um 9:30 Uhr beginnen. Kurz vor dem Start ging ich auf einen der japanischen Spieler zu und sagte: „Ohio, gozai mosk?“, was „Hallo, wie geht es dir?“ bedeutet. Der Japaner lächelte mich breit an, erfreut, dass es einen Amerikaner gab, der seine Muttersprache sprechen konnte.

Was denkst du, er geriet aus der Reihe, verbeugte sich vor mir und fing an, sehr schnell etwas auf Japanisch zu sagen. Es gab ein Problem, denn es sah so aus, als hätte dieser Typ beschlossen, mit mir über etwas zu reden, und dabei vergessen, dass wir gekommen waren, um Basketball zu spielen.

Ein Richter kam aus Russland, der andere aus Frankreich. Ich sprach nur Englisch. Japanisch und beide Richter - nur in ihrer Muttersprache. Somit verstand keiner der vier, was die anderen drei sagten. Die Schiedsrichter mussten eine Auszeit nehmen, die Spieler an die Seitenlinie stellen und den Spielbeginn leicht verzögern. Während des ganzen Spiels hat dieser Japaner bei jeder Gelegenheit versucht, mit mir zu reden. Ich konnte ihm auf Japanisch nicht sagen, dass ich kein einziges Wort verstehe, und immer wieder antwortete ich ihm: „Hi!“ Ich glaube, es hat ihm sehr gut gefallen.

GL: Wenn Sie Ihr System eine Woche früher auf das Japanischlernen angewendet hätten, hätten Sie viel mehr Wörter als Ihr „Ohio“ gekannt.

Notiz. wissenschaftlich ed. Notiz. wissenschaftlich ed. Deutsch.).