Alferovas Rollen in der "School of the Modern Play". Irina Alferova und Tochter Xenia

L.D. ALFEROVA SPRACHETRAINING: DIKTION UND AUSKUNFT Handbuch für selbstständiges Arbeiten St. Petersburg 2003

Dieses Handbuch wurde für Studenten der "Inter-Master Class" der St. Petersburg State Academy of Theatre Arts entwickelt. Genehmigt vom Rat der Fakultät für Schauspielkunst am 15. April 2003. Gutachter: Latysheva N.A., Professorin der St. Petersburg State Academy of Theatre Arts. Das Handbuch richtet sich an Bewerber, die an Theaterschulen zur Sprachvorbereitung für die Aufnahmeprüfungen in die Schauspielabteilung eintreten. Es wird für Erstsemester an Theaterschulen zum Selbststudium der Bühnensprache nützlich sein. Es kann einem breiten Personenkreis empfohlen werden - allen, die die Aussprache verbessern und umgangssprachliche Abweichungen in der Aussprache beseitigen möchten.

VOM AUTOR Dutzende junger Männer und Frauen kommen jährlich zur „Bewerberklasse“ der St. Petersburger Akademie der Theaterkünste. Im Bühnensprachunterricht stellen sie überrascht fest, dass ihre Stimme, Diktion und Aussprache alles andere als perfekt sind. Der erste Schock wird von verstörenden Fragen abgelöst: Werden sie mit Sprachfehlern einen Schauspielkurs belegen? Und wie korrigiert man Sprachfehler? Und wo bekomme ich Literatur zur Dialektkorrektur? Ist es möglich, die Sprache durch Selbststudium zu verbessern? Dieses Handbuch ist teilweise eine Antwort auf einige dieser Fragen. Der Leitfaden besteht aus zwei Teilen. Teil I - Wörterbuchtraining. Teil II - Korrektur von Dialekten. Die vorgeschlagenen Sätze von Diktionsübungen helfen, die häufigsten Fehler in der Sprachaussprache zu korrigieren und die Verständlichkeit und Verständlichkeit von Sprache zu verbessern. Richtlinien zur Korrektur von Dialekten werden helfen, dieses komplexe Phänomen der russischen Nationalsprache zu verstehen und eine Richtung in der Arbeit vorschlagen, um gesprochene Abweichungen in der Aussprache zu beseitigen. Beim Verfassen dieses Handbuchs stützte sich der Autor auf die langjährige theoretische und praktische Erfahrung der Lehrer der Abteilung für Bühnensprache der St. Petersburger Akademie der Theaterkünste und insbesondere auf die reiche pädagogische Erfahrung seines Lehrers - Professor, Verdienter Kunstarbeiter von Russland Alexander Nikolajewitsch Kunitsyn. Die Autorin spricht N. A. Latysheva, Professorin der Abteilung für szenische Sprache, ihre tiefe Dankbarkeit für wertvolle Anregungen und Kommentare aus, die sie bei der Erstellung des Handbuchs gemacht hat. h

Diktattraining „Das Diktieren ist die Höflichkeit eines Schauspielers“, sagte einst der berühmte französische Schauspieler Coquelin Sr. Dieser Ausdruck kann jeder Person zugeschrieben werden, für die der Prozess der Kommunikation wichtig ist, ohne Fragen und Missverständnisse zu stellen. Verständliche, lesbare Sprache ist die Höflichkeit eines Sprechers gegenüber dem Zuhörer. Richtige Sprachfähigkeiten werden in der frühen Kindheit gebildet und hängen weitgehend vom Einfluss anderer ab - das Kind lernt am Beispiel der Sprache seiner Eltern und anderer Erwachsener zu sprechen. Wenn die Sprachumgebung, in der das Kind aufgewachsen ist, ungünstig war, dann erlebt eine Person beim Eintritt ins Erwachsenenalter ziemlich oft Unbehagen beim Sprechen und verschiedene psychologische Klemmen in der Kommunikation, insbesondere wenn es schwerwiegende Diktionsfehler in der Sprache gibt. Jeder Ton, der Teil des Wortes ist, nimmt an der Übertragung des Wortinhalts, seiner Bedeutung und Bedeutung teil, daher ist es so wichtig zu lernen, wie man spricht, ohne die Klänge der russischen Sprache zu verzerren. Eine gute Aussprache hängt weitgehend von der korrekten Artikulation ab, d.h. von der Bewegung der Ausspracheorgane, zu denen Zunge, Lippen und Kiefer (Zähne) gehören. Diese Organe sind aktive Artikulatoren, im Gegensatz zu den Alveolen (Knötchen hinter den Zähnen), dem harten und weichen Gaumen, die ebenfalls an der Lautaussprache teilnehmen, aber passiv. Fehler in der Ausdrucksweise können mit Mängeln in der Struktur der Ausspracheorgane des Sprechapparates verbunden sein. Dies sind die sogenannten organischen Störungen. Dazu gehören: 1. Nachteile der Zunge: a) zu große, ungeschickte Zunge oder zu schmale, kleine, die eine korrekte Artikulation erschwert; b) ein verkürztes Zungenbändchen (Ligamentum hyoideus), das verhindert, dass sich die Zunge hochhebt, um die Laute der oberen Reihe auszusprechen, zum Beispiel: w, w, e. 4

2. Nachteile im Zusammenhang mit der Struktur der Kiefer und Zähne: a) Malokklusion (die Lücke zwischen den Zähnen, wenn die Kiefer geschlossen sind); b) große Lücken zwischen den Zähnen. 3. Nachteile im Zusammenhang mit der falschen Struktur des Gaumens ("gotischer" Gaumen). 4. Lippenfehler: zum Beispiel dicke Lippen, oft mit hängender Unterlippe, verkürzter oder verlängerter Oberlippe – diese Fehler erschweren eine klare Aussprache. Für die Entwicklung der korrekten Sprache ist ein volles Ohr erforderlich. Dank der auditiven Kontrolle bemerkt eine Person einen Fehler und kann ihn korrigieren. Hörstörungen - Hörverlust, Unterentwicklung des sprachlichen (phonemischen) Hörens - führen ebenfalls zu einer Zungenbändigung. Alle aufgeführten organischen Störungen müssen von Fachärzten behoben werden und nicht durch Training auf eine 100%ige Verbesserung der Aussprache hoffen. Das Wörterbuchtraining hilft bei der Lösung anderer Probleme - korrigiert die Mängel der gesunden Aussprache und verbessert die Sprachverständlichkeit bei Menschen mit funktionellen Aussprachestörungen. DIE WICHTIGSTEN ARTEN VON DISKTIONSFEHLERN (Funktionsstörungen der Aussprache) Es gibt eine große Anzahl von sprachlichen Mängeln, die nicht mit der organischen Basis zusammenhängen. Dies sind die sogenannten Funktionsstörungen. Womit sind die Aussprachefehler verbunden, wenn keine Defekte im Artikulationsapparat vorliegen? Was verursacht schlechte Ausdrucksweise? Erstens ist dies eine träge Artikulation, d.h. unzureichende Beweglichkeit der Artikulationsorgane: Zunge, Lippen, Unterkiefer; zweitens ist es die Verzerrung von Klängen, d.h. ungenaue Aussprache der Klänge der russischen Sprache, zum Beispiel: Grat oder Lispeln; 5

drittens ist dies die Abwesenheit von Geräuschen, d.h. Aussetzen von Lauten am Anfang, in der Mitte oder am Ende von Wörtern. Zum Beispiel: anstatt einen Stoffweber zu weben - ket kach kani, anstatt zuzuhören - trocken, anstelle eines Balls - sha usw .; viertens ist dies das Ersetzen von Ton, wenn ein Ton durch einen anderen ersetzt wird, der im Sprachsystem verfügbar ist. Zum Beispiel: anstelle von Milch - Movoko; fünftens ist dies eine schwache Atmung, weil. Bei unzureichender Ausatmungsenergie werden die Enden der Wörter in der Phrase aufgrund des fehlenden Tons der letzten Töne nicht gehört. Auch die Aktivität der Artikulatoren, insbesondere der Lippen und der Zunge, ist bei schwacher Atmung unmöglich. Für Klarheit und Verständlichkeit des Sprachflusses sorgen Konsonanten, sie bilden sozusagen den Rahmen unserer Rede. Wenn die Sprache ohne Vokale nicht melodisch oder dissonant ist, dann ist die Sprache ohne genaue Konsonantenlaute unverständlich, formlos. „Vokale sind ein Fluss, Konsonanten sind Ufer“, schrieb K.S. Stanislawski. Die Genauigkeit der Aussprache von Konsonanten ist die Hauptaufgabe bei der Arbeit an der Diktion. KONSONANTEN Alle Konsonanten werden in stimmhafte und stimmlose eingeteilt. Stimmhafte Konsonanten werden unter Beteiligung der Stimme ausgesprochen, taub - ohne Stimme. Stimmhaft: b, c, d, e, g, z, l, m, n, r Gehörlos: p, f, k, t, w, s, x, h, c, u Konsonanten können nach Härte korreliert werden - Weichheit: b-b", c-c", g-g", d-d", f-f", z-z", k-k", l-l", m-m", n-n ", p-p", r-r", s-s", t-t", f-f", x-x", sh-sh. "(In der Sprachtherapieliteratur wird die Weichheit eines Konsonantentons durch ein Apostroph (") angezeigt - hochgestellt in Form eines Kommas.) Die Töne c, h, u - haben keine gepaarte Version. 6

Der Laut Ts wird immer fest ausgesprochen: Circus - c (s) rk, Caesar - Ts (e) zary. Die Laute von Ch und U klingen immer weich: tea - h (i) d, mercy - help (i) yes. Je nachdem, wie Konsonantentöne vom Ohr wahrgenommen werden, werden sie in folgende Gruppen eingeteilt: Klänge Zh, Sh, Ch, Sh - Zischen Klänge C, Z, C - Pfeifen Klänge L, M, N, P - sonor (sonor) By Der Ort der Bildung der restlichen Konsonanten kann wie folgt definiert werden: Laute P - B - labial Laute V - F - labialer Zahn Laute K, G, X - posterior lingual Laute T, D - anterior lingual Entsprechend der Natur des Defekts in der Aussprache von Konsonantenlauten werden in der Logopädie folgende Arten von Funktionsstörungen unterschieden: 1. Sigmatismus (vom Namen des griechischen Buchstaben Sigma, der den Ton C bezeichnet) - die Mängel der Aussprache von Pfeifen s - s", z - z", q und zischen (zischender Sigmatismus) w, w, h, u klingt. Dies ist eine der häufigsten Arten von Aussprachestörungen. 2. Rotacism (Burr) - Mängel in der Aussprache der Klänge r und r ". 3. Lambdacism - Mängel in der Aussprache der Klänge l und l" 4. Mängel bei der Erweichung der Konsonanten T "und D": Stochern - Ton T "jakane - Laut D". 7

Diese Funktionsstörungen können mit Hilfe spezieller Übungen zum Sprachtraining behoben werden. MÖGLICHKEITEN ZUR KORREKTUR VON WORTFEHLERN Ihnen wird ein Sprachtraining angeboten, das folgende Teile umfasst: 1. Artikulatorische Gymnastik (eine Reihe von Übungen, die die Beweglichkeit der Muskeln des Sprechapparats entwickeln). 2. Regeln für die Aussprache von Konsonanten (Artikulation oder Position von Zunge, Lippen und Kiefer während der Aussprache eines bestimmten Lautes). 3. Korrektur „kranker“ Laute (wo Sie anfangen sollten, an der Korrektur Ihres Mangels zu arbeiten und wie Sie die richtigen Aussprachefähigkeiten festigen). 4. Kompliziertes Diktionstraining zur Verbesserung des Sprechens (Tabellen komplizierter Lautkombinationen und Zungenbrecher zur Steigerung der Sprechgeschwindigkeit bei gleichzeitiger Wahrung der Verständlichkeit und Verständlichkeit). ARTIKULATIONSGYMNASTIK Artikulationsgymnastik ist eine vorbereitende Stufe in der Arbeit an der Diktion. Jede Übung sollte 8-16 Mal durchgeführt werden. Artikulationsgymnastik für Lippen 1. Übung "Lächeln" Auf Kosten von "Zeiten" - strecken Sie Ihre Lippen wie für einen Kuss. Bei "zwei" - strecken Sie sich zu einem Lächeln, ohne Ihre Zähne freizulegen. 2. Übung "Ecken" Sammeln Sie Ihre Lippen zu einem "Patch" (ziehen Sie Ihre Lippen nach vorne, aber nicht so sehr wie für einen Kuss). Auf Kosten von "Zeit" - "Ferkel" bewegt sich nach rechts. acht

Auf Kosten von "zwei" - "Ferkel" bewegt sich nach links, d.h. "Ferkel" tendiert nach rechts, dann zu den linken Lippenwinkeln. 3. Übung "Vertikal" Auf Kosten von "Zeit" - "Ferkel" bewegt sich bis zur Nase. Beim Zählen von "zwei" bewegt sich der Patch nach unten zum Kinn, d.h. "Ferkel" macht vertikale Bewegungen. 4. Übung "Kreuz" Auf Kosten von "Zeit" - "Ferkel" rückt auf. Bei "zwei" bewegt sich das Ferkel nach unten. Beim Zählen von "drei" - "Ferkel" bewegt sich nach links. Beim Zählen von "vier" - "Ferkel" bewegt sich nach rechts. 5. Übung "Kreise" Sammeln Sie die Lippen in einem "Patch" und machen Sie einen "Patch" in kreisenden Bewegungen, zuerst im Uhrzeigersinn, dann gegen den Uhrzeigersinn. Nur die Lippen funktionieren. 6. Übung "Blinds" Auf Kosten von "One" - die Oberlippe hebt sich, so dass die Zähne freigelegt werden. Bei "zwei" kehrt die Lippe an ihren Platz zurück. Bei drei sinkt die Unterlippe und legt die unteren Zähne frei. Bei "vier" kehrt die Lippe an ihren Platz zurück. Die Bewegungen der Lippen ähneln der Bewegung von Vorhängen, die sich abwechselnd öffnen und schließen. Es wird empfohlen, die Übungen in einem langsamen Tempo durchzuführen. 7. Übung "Kratzen" Auf Kosten von "mal" - die unteren Zähne kratzen an der Oberlippe. Bei „zwei“ kratzen die oberen Zähne an der Unterlippe. Die Übung ist recht schnell erledigt, wenn Sie mit den Zähnen in einer kratzenden Bewegung über die Lippe fahren, mit schnellem Lippenwechsel. 9

8. Übung "Gum" Auf Kosten von "Zeit" - die Lippen werden nach vorne gezogen. Beim Zählen von "zwei" - sie strecken sich zu einem Lächeln, zeigen die oberen Zähne, die Kiefer öffnen sich. Die Bewegungen der Lippen und Kiefer ähneln aktivem Kauen. 9. Übung „Vibration“ Die Lippen sind leicht geschlossen und entspannt. Bringen Sie mit einem starken Luftstrom die Lippen zum Vibrieren mit der Verbindung eines Geräusches, das einem Lippengeräusch ähnelt, mit dem die Kutscher das Pferd anhalten und die Zügel ziehen: tpr-r-r-y. Atmen Sie bei jeder Zählung mit Vibration aus. Artikulationsgymnastik für die Zunge Übungen helfen Ihnen, vollwertige Zungenbewegungen zu entwickeln, die für die korrekte Aussprache von Lauten erforderlich sind. 1. Übung „Stundenzeiger“ Zunge hinter geschlossenen Lippen im Uhrzeigersinn drehen. Die Kiefer sind geöffnet. Die Zunge streicht kreisförmig über das obere und untere Zahnfleisch. Drehen Sie die Zunge hinter den Lippen gegen den Uhrzeigersinn. 2. Übung „Stich“ Strecken Sie eine schmale Zunge so weit wie möglich aus dem Mund heraus. Die Zungenspitze sollte scharf sein. Auf Kosten von "einem" - mit einer scharfen Zunge "stechen" Sie den Feind. Auf Kosten von "zwei" - entfernen Sie die Zunge tief in den Mund. 3. Übung „Schwert“ Lippen geschlossen, Kiefer geöffnet. Mit der Zungenspitze von innen in die Wange „stechen“. Auf Kosten von "eins" - "Stich" in die rechte Wange. Auf Kosten von "zwei" - "Stich" in der linken Wange. zehn

4. Übung „Cup“ Öffne deinen Mund. Strecken Sie Ihre breite Zunge aus Ihrem Mund und heben Sie sie an. Halte deine Zunge für 8-10 Sekunden in dieser Position und stecke sie in deinen Mund. Auf Kosten von "Zeiten" - strecken Sie Ihre Zunge heraus und bücken Sie sich. Auf Kosten von "zwei" - entfernen, entspannen. 5. Übung "Swing" Strecken Sie eine schmale Zunge heraus. Strecken Sie Ihre Zunge zu Ihrer Nase, dann zu Ihrem Kinn. Schließen Sie nicht Ihren Mund. Auf Kosten von "Eins" - die Zunge greift nach der Nase. Bei „zwei“ greift die Zunge zum Kinn. 6. Übung „Gleiten“ Legen Sie die Zungenspitze gegen die unteren Zähne. Drücken Sie die seitlichen Ränder der Zunge an die oberen Backenzähne. Breite Zunge (bzw. Zungenrücken) nach vorne „ausrollen“ und sauber tief in den Mund schieben. Auf Kosten von "eins" rollt der Zungenrücken heraus. Beim Zählen von "zwei" wird der Zungenrücken zurückgezogen. Der Mund ist offen und in einer Position fixiert. 7. Übung "Klicken" Saugen Sie die Zunge an den Gaumen, klicken Sie mit der Zunge und ziehen Sie die Zunge mit einem Geräusch stark. Mund weit geöffnet. Ziehen Sie das Zungenbeinband. "Klick", beschleunigt das Tempo. 8. Übung „Streicheln“ Der Mund ist angelehnt. Die Zunge beginnt mit einer Streichbewegung von den oberen Zähnen zu den Alveolen, dann entlang des harten Gaumens und streicht nach innen gebogen über den weichen Gaumen. Kehrt durch den Gaumen zu den Zähnen zurück. Auf Kosten von "Eins" bewegt sich die Zunge von den Zähnen zum weichen Gaumen. Bei "zwei" bewegt sich die Zunge vom weichen Gaumen zu den Zähnen. Bewegung trägt zu einer guten Dehnung des Zungenbandes bei. elf

9. Übung „Maschinengewehr“ Der Mund ist angelehnt. Die Zungenspitze berührt die Wurzeln der oberen Zähne. Mit der Zunge kritzeln wie aus einem Maschinengewehr mit den Klängen von t-t-t-t-t-t, dann mit den Klängen von d-d-d-d-d-d. Lösen der Backen von der Klemme Der Unterkiefer ist durch sehr starke Muskeln mit dem Oberkiefer verbunden. Diese Muskeln befinden sich in der Nähe der Ohren und ihre Bewegung kann mit den Zeigefingern gesteuert werden. Die weiche und freie Bewegung des Unterkiefers spielt beim Sprechen eine große Rolle. Öffnet sich der Mund gut, verbessert sich der Klang der Stimme und die Sprachverständlichkeit steigt. Wenn die Kiefer zusammengepresst sind, spricht die Person durch die Zähne, als würde sie die Wörter "filtern" und macht einen unangenehmen Eindruck auf die Gesprächspartner. Um den Unterkiefer von Klammern zu befreien, ist es sinnvoll, die folgenden Übungen durchzuführen: 1. Übung „Gruben“ Senken Sie den Unterkiefer vorsichtig ab, bis die Zeigefinger die Ohrspeicheldrüsenhöhlen oder Grübchen spüren, die sich vor dem Tragus bilden (ein kleiner Fortsatz). vor dem Eingang zum Ohr ). Bei guter Muskelentspannung fallen die Finger leicht in die Gruben. Auf Kosten von "Zeiten" - senken Sie langsam den Kiefer und tauchen Sie die Spitzen der Zeigefinger in die gebildeten Gruben. Beim Zählen von "zwei" - heben Sie den Kiefer und entfernen Sie die Zeigefinger von den Gruben. 2. Übung „Faules Alphabet“ Senken Sie den Unterkiefer sanft und träge ab und kontrollieren Sie das Aussehen der Ohrspeicheldrüse mit den Zeigefingern. Wenn Sie den Kiefer nach unten bewegen, sprechen Sie Konsonanten in alphabetischer Reihenfolge mit dem Zusatz des Vokals "a" aus. 12

Sprechen Sie das Alphabet langsam, träge, leise aus. Ba-ah-ah Wa-ah-ah Ga-ah-ah Ja-ah-ah Zha-ah-ah Za-ah-ah Ka-ah-ah La-ah-ah Ma-ah-ah Na-ah-ah Pa-a-a Ra-a-a Sa-a-a Ta-a-a Fa-a-a Ha-a-a Tsa-a-a Cha-a-a Sha-a-a Sha-a-a 3. Übung „Kopfnicken“ Neige deinen Kopf sanft nach vorne. Die Finger sind hinter dem Kopf verflochten, die Handflächen sind um den Nacken gewickelt. Wir neigen den Kopf langsam nach hinten, lösen die Finger und entfernen mit einer streichelnden Bewegung des Rückens und der Seiten des Halses die Hände. Dann ein Nicken nach vorn. Mit jedem Neigen des Kopfes nach hinten sprechen wir die Laute des faulen Alphabets aus: Ba-o, Wa-o, Ga-o, Da-o, Zha-o, Za-o, Ka-o, La-o, Ma -o, Na-o, Pa-o, Ra-o, Sa-o, Ta-o, Fa-o, Ha-o, Tsa-o, Cha-o, Sha-o, Scha-o Übung entlastet Verspannungen die Hinterhauptmuskeln und die Muskeln, die den Unterkiefer halten. 13

KORREKTUR DER AUSSPRACHE VON KONSONANTEN In diesem Handbuch werden wir Wege zur Korrektur von sprachlichen Mängeln betrachten, die am häufigsten in der Sprache vorkommen. Es ist sehr wichtig zu lernen, wie man die Laute der russischen Sprache zuerst in einer separaten Position richtig ausspricht (dies betrifft hauptsächlich fehlerhafte Laute) und sie erst dann in den Sprachstrom einführt. Dazu müssen Sie die in der russischen Phonetik verankerten Regeln für die Artikulation einzelner Laute kennen. Nachteile der gesunden Aussprache zeigen sich am häufigsten im Pfeifen von C, Z, C, Zischen von Sh, Zh, Shch, Ch, sonorem R und L und vorderem lingualem T und D in einer weichen Position. Laute wie P-B, V-F, M-N, K-G-X sind leicht auszusprechen und sind selten defekt. Normalerweise ist keine besondere Arbeit an diesen Konsonanten erforderlich. Wir schlagen vor, Arbeiten zur Korrektur von Dikshun-Mängeln in der folgenden Reihenfolge durchzuführen: 1. Lesen Sie die Beschreibung des Artikulationsmusters des Konsonantenklangs sorgfältig durch. 2. Finde einen Fehler in deinem eigenen Artikulationsmuster. 3. Durch die Kontrolle der Position der Artikulationsorgane mit Hilfe von Empfindungen die richtige Klangeinstellung erreichen (es ist nützlich, einen Spiegel zu verwenden, um die Aufgabe zu erleichtern). 4. Die richtige Klangaussprache trainieren, indem die vorgeschlagenen Übungen durchgeführt werden. 5. Befolgen Sie die korrekte Aussprache in der Alltagssprache. KORREKTUR DER WUNSCHLÄUFE С, З, Ц Pfeifende Konsonanten С, З, Ц am Entstehungsort sind anterior lingual. Die Basis für diese Gruppe ist die Artikulation des Lautes C. Artikulation C: Die Zungenspitze berührt die Basis der unteren Schneidezähne. Die Seitenränder der Zunge liegen eng an der Innenseite der oberen Backenzähne an und verschließen den Luftdurchgang 14

Jets an den Seiten. Der Luftstrom ist schmal, kalt und geht entlang der Mittellinie der Zunge. Die Lippen sind leicht gestreckt, wie bei einem leichten Lächeln. Die Zähne (Kiefer) sind um 1-2 mm geöffnet. Die oberen und unteren Schneidezähne werden freigelegt. Artikulation Z: Artikulationsmuster - wie bei der Aussprache von C, aber Stimmlippen sind an der Klangbildung beteiligt 3. Die „C“-Artikulation wird durch ein breiteres Lächeln gemildert, bei dem die Vorderseite der Zunge gegen den harten Gaumen gehoben wird. Es ist einfacher, den Unterschied in der Artikulation von C und C zu fühlen, "wenn Sie die folgenden Laute konsequent aussprechen: s - s", s - s", z - z"; sowie Silben, in denen C in harter und weicher Position erklingt: su - syu so - sho sa - sya se - se sy - si zu - zu zo - ze za - zya ze - ze zy - zi fehlerhafte Aussprache von Pfeiftönen sind das sogenannte „senile Lispeln“ sowie „stumpfer“ und „akuter“ Sigmatismus. 1. Beim Lispeln werden Pfeiftöne durch Zischen ersetzt. Zum Beispiel statt blau - glänzend, statt eines Zahns - Jub usw. Bei der Korrektur dieses Mangels muss auf die Lage der Zungenspitze geachtet werden. Es ist notwendig, es bewusst an die Wurzeln der unteren Zähne zu legen, damit es nicht aufsteigt. Folgen Sie in der folgenden Übung genau dem Lauf der Sprache: s - w: si - shi, se - she, sa - sha, so - sho, su - tu, sy - shi w - s: shi - si, she - seh , sha- sa, sho - so, shu - su, shi - sy z - f: zi - zhi, ze - same, for - zha, zo - zho, zu - zhu, zy - zhi f - z: zhi - zi , same - ze, zha - für, zho - zo, zhu - zu, zhi - zy 15

2. Bei "dummem" Sigmatismus werden die Laute C und Z dumm ausgesprochen, ohne charakteristisches Pfeifen. Dies tritt auf, wenn die Zungenspitze sehr stark auf den unteren Zähnen aufliegt (gepresster Sigmatismus) oder die Zungenspitze zwischen den oberen und unteren Zähnen und manchmal an den oberen Zähnen liegt. Die Backen sind in der Regel stark eingespannt. Bei der Behebung dieses Mangels ist es sinnvoll, ein Streichholz zu verwenden. Beißen Sie mit Ihren Vorderzähnen auf die Spitze eines 5-mm-Streichholzes. Dadurch entsteht eine Lücke zwischen den Zähnen, die für die korrekte Aussprache von C notwendig ist, und außerdem verhindert die Passung, dass die Zunge die gewohnheitsmäßige falsche Position einnimmt, d.h. aufgehen. Übung: Sagen Sie mit einem Streichholz zwischen den Zähnen langsam und vorsichtig: ZI A-ZI E-ZI I-ZI Y-ZI ZI ZI-ZI ZI-ZI-ZI ZI-ZI-ZI-ZI Mit "akutem" Sigmatismus, a ein scharfes Pfeifen ist zu hören. Meistens tritt dies aufgrund des Nichtverschlusses der seitlichen Zungenränder und der seitlichen oberen Zähne auf. Überschüssige Luft entweicht beim Ausatmen in den entstehenden Spalt. Sobald dieser „Zug“, „Siphon“ zwischen Zähnen und Zunge beseitigt ist, normalisiert sich der Klang wieder. Um diesen Mangel zu beheben, kann die folgende Übung empfohlen werden. Beißen Sie mit den oberen Zähnen auf die gesamte Zunge, sodass sich Zähne und Zunge vollständig berühren. Übertragen Sie dann die Zungenspitze vorsichtig auf die unteren Zähne, ohne den Rest der Zunge von den oberen Zähnen zu reißen. Laute aussprechen: ISI ISI-ISI ISI-ISI-ISI ISI-ISI-ISI-ISI SI SI-SI SI-SI-SI SI-SI-SI-SI 16

leicht leicht leicht leicht leicht leicht leicht leicht leicht zi zi zi zi-zi-zi zi-zi-zi-zi TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE VON WUNSCH S-Z Übung 1. Die Artikulation der Laute S-Z ist leichter zu trainieren, wenn ihnen ein a vorangestellt wird Vokal UND, weil Lippen nehmen an „ich“ die für C und Z charakteristische Position ein. Sprich: Anspruch – Funke – Schreck – Exodus – Geschichte aus alter Zeit – Ungeheuer – Hütte – Exzess – Hohn auf Altes – Frost – von außen – Raserei-Gefahr – Quietschen – kreischen - schüssel - muschi Übung 2. Trainieren Sie die richtige Artikulation in Wörtern, bei denen die Laute C - Z am Wortanfang stehen: Hündin - Suppe - Gericht - Hecht - Murmeltiersaft - Streu - Salz - Soda - Inhalt Garten - Schlitten - Schmalz - Zucker - Gruß, Herr - Sandwich - Norden - Heu - sieben Geier - Grau - Stärke - Weißfisch - Sympathiekäse - Hautausschlag - Feuchtigkeit - Sohn - Vollzahn - Meißel - Juckreiz - Bison - Summergold - Ruf - Zone - Morgendämmerung - Asche Lücke - Splitter - Infektion - Liebling - Sterne Zebra - Spiegel - Grün - Zev - Zemstvo Zimushka - Winter - Zina - Sigmund Schwelle - Schwelle - Blendung - Laut 17

Übung 3. Trainieren Sie die korrekte Artikulation in Wörtern, bei denen die Laute von C-Z am Ende des Wortes stehen: Schnurrbart - Nase - Kwas - Gewicht - Wald - Umhangstimme - Lotus - Teppich - Rahmenminus - Fokus - Kegel - Rebus - Kaktusladung (s) - Auge (s) - woz (s) - Becken (s) Salbe (n) - Schmutz (s) - Prince (s) - calico (s) Hinweis: nach orthoepischen Regeln (orthoepy - übersetzt aus dem Griechischen, richtige Sprache), stimmhafte Konsonanten am Ende von Wörtern sind taub und klingen wie taube Paare. Der Z-Laut am Ende eines Wortes wird betäubt und wie C ausgesprochen, und der Z-Laut wie C. Übung 4. Trainiere die richtige Aussprache von C und Z in Wörtern, in denen diese Laute in der Mitte eines Wortes stehen: Asphalt – Atmosphäre – Helm – Maskenzustand – Pumpe – Raum – Wachstum – Brücke hochgezogen – Schauder – traurig – gedacht zerrissen - erinnerte - vergeblich - schluchzte Anmerkung: der stimmhafte Konsonant B vor dem tauben C wird mit einem tauben verglichen und wie der Laut f ausgesprochen: (f) sporol - (f) erinnert - (f) verklagen - (f ) geschnüffelt Übung 5. Satzgesättigte Phrasen wiederholen C-Z: Solist des Ensembles Verbotene Zone Jet-Kaskade Sprachkenntnisse Frühling rote scharfe Augen feuchter Sand Gewitterzeichen letzter Schuss Musiktöne hoher vergoldeter Spiegel 18

Übung 6. Wiederholen Sie Sätze, Sprichwörter, Redewendungen und überprüfen Sie die korrekte Artikulation von C-C. Der Herbst wird kommen, er wird um alles bitten. - Sie isst sich nicht und gibt anderen nichts. Jeder Samen hat seine Zeit. Alle Schwestern an Ohrringen Kürze ist die Schwester des Talents Alter ist die Jugend müder Menschen Übung 7. Wiederholen Sie Sätze, Sprichwörter, Redewendungen und überprüfen Sie die korrekte Artikulation Z - Z. Sport ist der Schlüssel zur Gesundheit. Und die Dämmerungen hier sind ruhig. Von Faulheit, Krankheit, von der Arbeit - Gesundheit. Auge um Auge, Zahn um Zahn. Nüchtern im Kopf, betrunken auf der Zunge. Viele sind berufen, aber wenige sind auserwählt. Gutes wird mit Gutem vergolten. Ich liebe Hartriegel und Rosinen. Der Fink friert auf der Birke. Wo die Axt nicht greift, greift der Einfallsreichtum. Einer für alle und alle für einen. KORREKTUR DES TONS C ARTIKULATION C: Der Ton „C“ ist ein zusammengesetzter Ton (Affrikat). Es entsteht durch die Verschmelzung von 2 Tönen: T und C. Der Ton von Ts kann erst eingestellt werden, nachdem der Ton „C“ korrigiert und in die Sprache eingegeben wurde. 19

Beim Aussprechen von "Ts" führt die Zunge zwei aufeinanderfolgende Bewegungen aus - zuerst berührt sie die Wurzeln der oberen Zähne und gleitet schnell nach unten und berührt die Wurzeln der unteren Zähne. In der Anfangsphase der Tonerzeugung kann eine Kombination aus TAUSEND erhalten werden, aber sobald das „s“ verschwindet und sich die Zunge ohne Unterbrechung von „T“ zu „C“ bewegt, wird der Ton „C“ sofort besser: TCE , TCE-CE, TCE-TCE-TCE . Der häufigste Nachteil beim Aussprechen des Tons C ist seine Konvergenz mit dem Ton C. Anstelle von schließlich - nakones, anstelle von Szene - ssen. Dies liegt daran, dass die Zunge nicht die erste Okklusivbewegung ausführt - sie schließt nicht mit den oberen Zähnen, sondern geht sofort nach unten. Um diesen Defekt zu korrigieren, ist es notwendig, der Zunge beizubringen, auf dem „T“ aufzustehen (zu den oberen Zähnen aufzusteigen, d. H. C mit der Aussprache von T zu beginnen) und erst dann zu den Wurzeln der unteren Zähne abzusteigen, wie im Ton C. Üben Sie die doppelte Bewegung der Zunge an einfachen Kombinationen: tzu - tzo - tza - tze - tza - tza two - tsvom - tsvam - tsvem - tsvim - tsvym tshe - tschi - tschy tsuts - tsots - tsats - tsets - tsyts - tsyts tsus - tsos - tsas - tses - tsys - tsys TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE DES TONS C Übung 1. Es ist besser, den Ton C mit Wörtern zu trainieren, wobei C am Ende des Wortes steht. Kämpfer - Schwimmer - Finger - Tanz - Hasenmonat - kleiner Finger - Sänger - Vater - Endschmied - Polarfuchs - Brunnen - Küken - Kaufmann 20

Übung 2. Sagen Sie Wörter, bei denen C in der Mitte eines Wortes steht: Gesicht - Ei - Ring - Schaf Sonne - Vogel - Meise - Straßenglocken - Küken - Knopf - Gold Übung 3. Sagen Sie Wörter, bei denen C am Anfang eines Wortes steht : Kette - Zielscheibe - Königin - Cicero-Zirkus - Kompasse - Reiher - Zigeunerzentrum - Skorbut - Sockel - kandierter Tsunami - Zeste - Matte - Werkstatt Vortrag von außerordentlichem Professor Vater eines Zigeuners Bewertung der Werte Highlander-Konzert Übung 5. Sätze sagen , Sprichwörter, Sprüche immer wieder, weiterhin die Artikulation des Lautes Z kontrollierend. Der Schmied ist gut gemacht, unser Hengst hinkte. Der berühmte Sänger wird auf die Bühne gerufen. Ein leichter Blizzard breitet sich mit weißem Schnee aus. Ein Vater wird für einen schlechten Kämpfer gescholten. Die Zunge eines Klatschmädchens ist länger als eine Leiter. Liebe ist ein Ring, und ein Ring hat kein Ende. Das Sprichwort ist nicht umsonst. Ich habe mich nicht wegen des Goldes in einen jungen Mann verliebt. Zuletzt aß der Schmied Varenets. 21

Der Meisenvogel ist nicht toll, aber schlau. Was persönlich gesagt wird, ist nicht mit dem Bösen verbunden. Das selbstsüchtige Herz ist wütender als Pfeffer. Schmeicheln Sie denen, die Angst haben. Alle Schmeichler sind Handlanger. Hinweis: Kombinationen von DC, TC innerhalb eines Wortes und Kombinationen von TS, TS in reflexiven Verben werden als Doppellaut ausgesprochen - palatinal. Die Laute Ø, Ж, Ø unterscheiden sich geringfügig in der Artikulation. Der Laut Ch ist ein komplexerer Stopp-Schlitz-Laut, der aus zwei nacheinander ausgesprochenen Konsonanten T "und Sh" besteht. Der Grundlaut für diese Konsonantengruppe ist der Laut Ø ARTIKULATION DES LAUTES Ø Bei der Artikulation des Lautes Ø sind die Lippen geöffnet und leicht nach vorne geschoben, die Zungenspitze wird angehoben und zum Gaumen hin über die Alveolen gebogen, berührt aber nicht den Gaumen und bildet eine Lücke. Die Seitenränder der Zunge werden gegen die oberen Backenzähne gedrückt und lassen keine Luft durch die Seiten. Luft, die durch einen kleinen Spalt zwischen der gekrümmten Kante der Zunge und dem Gaumen strömt, bildet Geräusche, das ist der Ton Sh. Die Stimmbänder sind offen und nehmen nicht an der Tonbildung teil. Ton Zh - das Artikulationsmuster ist das gleiche wie beim Ton Sh. Ein kleiner Unterschied besteht darin, dass sich die Zungenspitze beim Aussprechen von Zh etwas mehr (tiefer) beugt, 22

als bei der Aussprache von Sh und steht fast senkrecht zum harten Gaumen. Die Stimmbänder sind an der Bildung des Lautes Zh beteiligt. Der Laut Щ- klingt wie ein langer, doppelter Laut Ø "Ø". Bei der Artikulation des Lautes Щ ist die Zungenspitze weniger zum Gaumen gekrümmt als bei der Artikulation des Lautes Ш und befindet sich in der Nähe der Alveolen. Beim Aussprechen des Lautes Щ hebt sich der mittlere Teil des Zungenrückens. Um den Unterschied in der Artikulation des Zischens zu spüren, ist es hilfreich, sie in der folgenden Reihenfolge auszusprechen: Zh, Sh, Sh. Indem Sie die Aufmerksamkeit auf die Bewegung der Zungenspitze konzentrieren, können Sie fühlen, wie sie sich von a nach vorne bewegt gebeugte, fast senkrechte Haltung beim Aussprechen von Zh beim Aussprechen von Sch und dann nach vorne zu den Alveolen beim Aussprechen des Lautes Sch. Es ist nützlich, diese Artikulationsfeinheit auf einem Zungenbrecher zu üben: Zhe, Sie, Shcha. Es ist nützlich, die Bewegungen der Zungenspitze in die entgegengesetzte Richtung zu spüren: von den Alveolen - tief hinein zum harten Gaumen. Dazu müssen Sie das Zischen in umgekehrter Reihenfolge aussprechen: Щ, Ш, Ж; Ш, Ш, Ж KORREKTUR DER LÄUFE Ш-Ж Der häufigste Fehler in der Aussprache der Laute Ш-Ж ist ihre Erweichung. Zum Beispiel: Statt „Hut“ klingt es „Hut“, statt „gestochen“ klingt es „gestochen“. Dies liegt hauptsächlich an der falschen Artikulation der Zunge - sie ist abgesenkt, ihre Spitze befindet sich in der Nähe der unteren Zähne und biegt sich nicht nach oben, wie es bei einer richtigen Artikulation sein sollte. Nicht selten liegt die ungenaue Aussprache von W - W an der übermäßigen Erhebung der Zunge: Sie legt sich zu tief an den harten Gaumen, was zu einem fehlerhaften Klang führt. Tonverzerrungen können auch auftreten, wenn 23

bei der Aussprache von Sh - Zh sind die Kiefer stark geöffnet (manchmal bis zu 1 cm) oder umgekehrt stark geklemmt (obwohl es für die korrekte Aussprache des Zischens wichtig ist, dass die Zähne in einem Abstand von 2-3 mm zusammengebracht werden) . Bei der Entwicklung der korrekten Aussprache der Laute Zh - Sh kann der Einsatz verschiedener Klangbilder helfen (der Wind macht ein Geräusch, eine Gänse faucht, eine Fliege summt, Luft kommt aus einem geplatzten Ballon usw.). Die Laute Zh-Sh auf Russisch klingen immer fest: Wir schreiben "Reifen" - wir sprechen "shina", "fett" - "zhyr" aus. TRAINIEREN DER KORREKTEN AUSSPRACHE VON TÖNEN Ш-Ж Übung 1. Es ist besser, den Ton Ш mit Wörtern zu trainieren, bei denen Ш am Anfang eines Wortes steht: Sharpie - Rascheln - Puck - Rascheln eines Gesindels - Lärm - Mine - Erpressungshals - Meisterwerk - Schale - Flüstern Chic - Reifen - Bildschirm - Weite Übung 2. Sprechen Sie die Wörter aus und kontrollieren Sie die artikulatorische Struktur des Klangs Ш am Ende der Wörter: Dusche - Schlägerei - Breitschwert - Fetisch - Gewinnbrosche - Tinte - Retusche - Stille singen - Lärm machen - Garage - ein Messer tragen - tragen - Maus - Unsinn Anmerkungen: Der stimmhafte Konsonant Zh am Ende des Wortes ist betäubt und wird wie der Ton Sh ausgesprochen: Wir schreiben „Garage“ - wir sprechen „garash“ aus. Messer“ - „Last“. 24

Übung 3. Sagen Sie die Wörter, in denen sich der Ton Ш in der Mitte befindet: Wushu - Land - Kadaver - Brechbrei - Last - Pferd - Pulverfehler - Ohren - Prellung - Baklushi-Geldbörse - Kirsche - Turm - Gitterflusen - Liebling - gut - Pulver Übung 4. Sagen Sie Sätze, die mit dem Klang Ш gesättigt sind: Hut mit breiter Krempe Rascheln von Autoreifen Ersticken Husten Fehler des Betrügers Rascheln von Mäusen Geräuschloses Schilf ". Übung 5. Wiederholen Sie Sätze, Sprichwörter, Redewendungen, die mit dem Ton Sh gesättigt sind: Sie werden leiser - Sie werden fortfahren. Weniger reden, mehr denken. Verstand ist gut, aber zwei sind besser. Je früher man anfängt, desto früher ist man fertig. Sie sind herzlich willkommen auf unserer Hütte. Strecken Sie Ihre Beine entlang der Kleidung. Gute Mascha, aber nicht unsere. Mord wird raus. Weniger reden mehr tun. 25

Übung 6. Sagen Sie Wörter, in denen der Ton Zh am Anfang des Wortes steht: Kröte - gierig - Stachel - Ernte lebt - Magen - Weste - fettes Opfer - Frau - Gelb - Mühlsteinkäfer - Betrüger - Zeitschrift - Kran Übung 7. Sagen Sie Wörter, bei denen der Ton Zh in der Mitte des Wortes steht: Jazz – Marmelade – Jeans – Jutekahn – Halt – Shortcakes – Walrosse vorher – Hoffen – vorsichtig – Skinner ist wichtig – Südstaaten – Sie können – Stammschulden – Falsch – Gefallen - Sodbrennen langer Konsonant Zh: Wir schreiben "Sodbrennen" - wir sprechen "Sodbrennen" "brennen" aus - "brennen". Übung 8. Sagen Sie Sätze, die mit dem Ton J gesättigt sind: Bewohner von Zhytomyr gelbes Eigelb wieherndes Fohlen südliche Hitze, die auf meinen Mann wartet Übung 9. Sagen Sie Sätze, Sprichwörter, Redewendungen, die mit dem Ton J gesättigt sind: Oh, mein elendes Los! Abwarten und aufholen - nicht schlimmer. 26

Das Leben zu leben ist kein Feld, das man durchqueren muss. Nicht zu dick - um am Leben zu sein. Lebe und lass andere leben. Lebe, lebe und lebe gut. Freundschaft ist Freundschaft und Dienst ist Dienst. Halten Sie Ihre Tasche breiter. Wir leben und essen Brot. Wir warten auf die Entscheidung der Jury. Hinweis: Das Fremdwort der Jury wird mit einem weichen Ton Zh ausgesprochen, ebenso wie die Namen Julie, Julien. Übung 10. Sagen Sie Wörter, bei denen der Ton Щ am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes steht: Sonde - Hecht - Wangen - Schuttersatz - Kohlsuppe - Schild - Schildwange - Großzügigkeit - Gefühl - Bürste, die ich ziehe - Dinge - Schlucht - Kaufmann Maul- und Klauenseuche - Friedhof - Zukunft - prophetische Lagerung - Leckerli - Crack - Bootleg Power - Borschtsch - Efeu - Brassending - Umhang - Schachtelhalm - Pickel Pickel - Hilfe - Kamerad - Knorpelschild Machtgefühl rennender Welpe zwitschernder Stieglitz 27

Übung 12. Wiederholen Sie Sätze, Sprichwörter und Redewendungen, die mit dem Klang Ш gesättigt sind: Shchi und Brei sind unser Essen. Suchen Sie nach dem Wind auf dem Feld. Jagen ist schlimmer als Gefangenschaft. Gutes wird nicht vom Guten gesucht. Sie holzen den Wald ab – die Späne fliegen. Es würde kein Glück geben, aber das Unglück half. Hinweis: Die Kombinationen von MF und AF werden als langer SC ausgesprochen, sowie Kombinationen von SC und ZSC innerhalb des Wortes und an der Kreuzung von Wörtern: Wir schreiben "Glück" - wir sagen "Glück" "Konto" - "shchet " "Cabman" - "Cabman" "Kunde" - "zakaschik" "Spalte" - "Spalte" "von Tentakeln" - "Tentakel". KORREKTUR DES TONS CH Der Ton CH nimmt in der Gruppe der Zischlaute eine Sonderstellung ein. Dies ist ein komplexer, okklusiver Schlitzklang. Artikulation H: Der Ton H entsteht durch die schnelle Verbindung des Stopptons T "mit dem anschließenden geschlitzten SC. Im ersten Moment macht die Zungenspitze einen Bogen mit den Wurzeln der oberen Zähne und am zweitens prallt es zurück, löst sich von den Zähnen und bildet an den Alveolen eine Verengung. Die Lippen werden leicht nach vorne geschoben. TCHA - TCHE - TCHI - TCHI 28

Der häufigste Nachteil bei der Aussprache des Lautes Ch ist die Ersetzung durch den Laut Щ. Statt „Doktor“ klingt „Rotary“. Manchmal sprechen sie anstelle des Lautes H "T" aus - statt "Rook" klingt es "play". Diese Aussprachefehler sind darauf zurückzuführen, dass die Zunge anstelle einer doppelten Artikulationsbewegung eine Bewegung (Sch oder T) erzeugt. ). Um die genaue Aussprache des Tons Ch festzulegen, ist es nützlich, eine Kette von zischenden Konsonanten zu verwenden: Zh - Sh - Shch - Ch, die die Bewegungen der Zunge von stark zurückgezogen hinter den Alveolen mit dem Ton Zh steuern, leicht nach vorne bewegt der Ton Sh, der sich in der Nähe der Alveolen mit dem Ton Shch befindet und die Wurzeln der oberen Zähne bei der anfänglichen Bildung des Tons Ch berührt. In dieser Reihenfolge ist es viel einfacher, die Fehler in der Aussprache von zischenden Konsonanten zu korrigieren. TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE DES TONS H Übung 1. Sagen Sie Wörter, in denen der Ton H am Wortanfang steht: exzentrisch – Strumpf – Pest – Freaky Chokh – Pony – Shuttle – Strichkind – Tee – Teekanne – Möwenschädel – Dachboden - prim - chohom chin - blaugrün - Platane - Lesesaal Übung 2. Sagen Sie Wörter, in denen der Ton H am Ende des Wortes steht: Balken - Reifen - Schlüssel - ignorante Nacht - Tochter - genau derselbe Weber - Kalach - Reich Mann - Dodger Doctor - Weinen - Turm - Kugelofen - Schwert - Peitsche - Strömung 29

Übung 3. Sagen Sie Wörter, in denen der Laut H in der Mitte des Wortes steht: Haufen – Kohlkopf – Anfang – Rütteln fix – Wegrand – Strahl – Schulter fixieren – Lernen – Fass – Keksjunge – Schlüssel – Krapfen – Schneebesen Übung 4 Sagen Sie wiederholt Sätze, gesättigt mit Ton H: Grenzteil Junge in der Nacht Sensibler Chef Exzellenter Student Nachtaktiver Schmetterling Schwarze Pest Übung 5. Sagen Sie Sätze, Sprichwörter und Redewendungen, die mit dem Ton H gesättigt sind, viele Male: Charlie Chaplin ist der größte Komiker. Der Mensch ist ein Freund des Menschen. Kalachi auf dem Herd sind heiß wie Feuer. Einen Narren zu lehren heißt, die Toten zu behandeln. Unser Rang mag keine Schaffelle. Need wird Kalachi das Backen beibringen. Was ich will, dann kehre ich um. Wessen Kuh würde muhen und deine würde schweigen. Hinweis: An der Grenze einer Präposition und eines Wortes oder eines Präfixes und einer Wurzel werden die Kombinationen von MF und AF als SC ausgesprochen: Wir schreiben "aus dem Teil" - wir sagen "ischchasti" "ohne Gefühle" - "unehrenhaft". " - "unehrenhaft" "zeichnen" - " Gliederung". dreißig

KORREKTUR VON SCHALLTÖNEN R, L Artikulation R: Lippen sind halb geöffnet, Zähne sind geöffnet, die breite Zungenspitze ist bis zu den Alveolen angehoben, angespannt, hat die Form einer „Schale“. Der Ton P zittert, die Zungenspitze vibriert, zittert unter dem Druck des ausgeatmeten Luftstroms, die Stimmbänder sind geschlossen, vibrieren. Die Seitenränder der Zunge liegen neben den oberen Backenzähnen, der weiche Gaumen ist angehoben. Der Laut R ist komplex in der Bildung, einige Forscher identifizieren mehr als 30 Defekte in der Aussprache von R. Prädisponierende Faktoren für Defekte sind: - verkürztes Zungenband (Zaumzeug); - Schwäche der Zungenmuskeln; - ein schwacher Strom ausgeatmeter Luft; - Unfähigkeit, gezielte Bewegungen mit der Zunge auszuführen. Die häufigsten Verletzungen der Aussprache von P sind: - Single-Hit-P, bei dem die Zungenspitze einmal auf die Alveolen trifft und kein Rumpeln ertönt; - kehlzitternder Ton "Französisches R", bei dem sich die Zungenwurzel dem unteren Rand des weichen Gaumens nähert und eine Lücke bildet. Luft, die durch den Spalt strömt, verursacht eine kleine, zufällige Vibration des weichen Gaumens, was zu einem fehlerhaften Klang von P führt; - Uvular p, in dem eine kleine Zunge vibriert. Gleichzeitig ist ein deutliches Dröhnen zu hören; - Ersatz durch andere Laute (i, d, g, l): statt „Cassecke“ – es klingt „yasa“ statt „Meer“ – „moye“ statt „Eis“ – „gebacken“ statt „Karotte“ - „Milch“ usw. P. 31

KORREKTUR DES TONS R Wenn eine Person Zh und Sh richtig ausspricht, ist es nicht schwierig, ein zitterndes (Frikativ) R zu bekommen. Es ist notwendig, den Ton w mit etwas geöffnetem Mund zu ziehen und die Vorderkante der Zunge leicht nach vorne zu den Alveolen zu bewegen, die Zungenspitze mit einem stark ausgeatmeten Strahl zum Vibrieren zu bringen. Eine andere Möglichkeit besteht darin, den Ton R nach der Aussprache von D zu machen. Der Ton D muss mit einem „Maschinengewehrschützen“ ausgesprochen werden: D-D-D-D; In diesem Fall sollte die Zunge nicht mit den Zähnen schließen, sondern sich etwas tiefer bewegen - zum Zahnfleisch der oberen Schneidezähne oder sogar zu den Alveolen. Der letzte Ton D in der Maschinengewehrkette muss verstärkt werden und mit diesem starken Ausatmen drrr ausgesprochen werden. Es werden auch mechanische Vorrichtungen zur Erzeugung von Schwingungen verwendet. Machen Sie mit einem Finger (oder einem Finger, an dem ein Flaschensauger befestigt ist) schnelle Bewegungen von links nach rechts und ziehen Sie die Zunge am Zungenbändchen. In diesem Fall sollte die Zungenspitze zuerst stark gegen den Gaumen gedrückt werden und dann kräftig abstoßen und den Laut dr aussprechen. TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE DES LAUTES R Übung 1. Sprechen Sie den Laut R in Wörtern aus, die mit den Kombinationen TR und DR beginnen: Freund – Freundschaft – Feigling – Pfeifenschuss – Brennholz – Hefe – zitternder Drache – Dragoner – Brennholz – Trittleiter – Fährte - Gras - Schleppnetzköder - Kabel - Troika - schwer zu berühren - Pfad - Thron - Pfeife Übung 2. Sprechen Sie den Ton R in Wörtern aus, die eine Kombination aus den Tönen RSH und RJ, ZhR und SR haben: Peak - Pot - Foreman - Arshin Twill - Macht - Walrosse - Spargel 32

Kuchen - Stange - Halter - wiehern wiehern - verschlingen - verschlungen - verschlungene Narbe - Schrapnell - Schrift - Schrift Übung 3. Sagen Sie Wörter und Sätze, die mit dem Ton R gesättigt sind: Wohnung - Orchester - Traktor - Bericht Rotator - Rotor - Niederlage - Lücke Eingeborener Land Torfentwicklungen ein riesiger Park Völkerfreundschaft rund um den Palast Seewind die erste Straßenbahn Berggipfel Trommelwirbel Matrose am Heck früh morgens Abstellraum verfrühte Konversation riesiger Drache Übung 4. Wiederholen Sie Sätze, Sprichwörter, klanggesättigte Redewendungen R: Das Gebrüll von Motoren zerstreuen die Krähen. Der Schlagzeuger trommelt auf der Trommel. Der Weg zum Teich führt am Wäldchen vorbei. Die Welt gilt. Gestohlenes Gut gilt nicht für die Zukunft. Das Alter ist keine Freude, und der Tod ist kein Eigennutz. Wende keinen Stein mit einem Gedanken aus dem Weg. Was mit einem Stift geschrieben ist, kann nicht mit einer Axt abgehauen werden. Ahmt das Gute auch bei Feinden nach, ahmt das Schlechte nicht einmal bei euren Eltern nach. Eine eifrige Motte wird durch das Brett nagen. Und da ist ein Loch in der alten Frau. Sie können nicht einmal einen Fisch ohne Schwierigkeiten aus einem Teich ziehen. 33

FIXIERUNG DES TONS R Das „Aussprechen des Tons R“ in einer weichen Position erfordert ein separates Training. Oft ist es in einer weichen Position, dass die fehlende Aussprache „R“ besonders lange anhält. Wenn Sie beispielsweise darum bitten, das Wort „Arie“ mit offenem Mund auszusprechen, dann ist der Klang „R“ falsch, kehlig, eine Person wird es leicht aussprechen. Gleichzeitig ist es unmöglich, im Wort Arie mit offenem Mund den richtigen Laut R" auszusprechen, da dies nicht der Artikulation des Lautes R entspricht. Beim Aussprechen des Lautes R" bewegt sich die Zunge leicht nach vorne im Vergleich zum harten R erhebt sich zusätzlich der Zungenrücken zum weichen Gaumen. Die Zungenspitze biegt sich nicht, sondern ist oben abgeflacht und vibriert mit dem gesamten Vorderteil unter dem Einfluss eines sehr starken Ausatemluftstrahls. Ein kraftvolles Ausatmen ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für die Korrektur von R ", da dieser Ton eine Erhöhung der Schwingungen erfordert. Die Anzahl der Schwingungen hängt davon ab, wo sich der Ton im Wort befindet - am Anfang, in der Mitte oder am Ende Am Wortanfang ist R etwas kürzer in Schwingungen: Rahmen, Rose, Hände Die Zungenspitze macht 2-3 Schwingungen Am Ende des Wortes R ist rollender (Motor, Tiger, Theater) und erfordert 3 -5 Vibrationen der Zunge In der Mitte des Wortes ist die Anzahl der Vibrationen am kleinsten: 1-2 Vibrationen, zum Beispiel: nora, not norrra Der einfachste Weg, mit der Korrektur von R "zu beginnen, besteht darin, R" in Reihe mit dem zu schalten Vokale "i", "I", "e". Nachdem Sie den Ton R "ausgesprochen haben, strecken Sie Ihre Lippen zu einem Lächeln auf" und ". Dies wird helfen, die Rückseite der Zunge anzuheben und die Vorderseite der Zunge nach vorne zu bewegen: p "-p" -p "-i". Nachdem Sie die korrekte Aussprache von r "-r" -ri erreicht haben, gehen Sie zu r "-r" -rya, r "-r" -re. Es ist schwieriger, die richtige Aussprache von ryo und ryu, as zu erreichen Die Artikulation der Lippen von Vokalen ist der Aussprache von R "weniger förderlich. Daher müssen die Lippen beim Anlaut von R" in einem leichten Lächeln gehalten und erst dann zur Artikulation von "yo" und "yu" bewegt werden. : p "-r" -r "-re, p" -r "-r" -ryu. 34

TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE DES LAUTES R "Übung 1. Beginnen Sie mit einer klaren Aussprache des Lautes p" in Silben und Wörtern, gefolgt von Vokalen und, e, i, e, yu. ri - re - rya - ryo - ryu drei - tre - trya - tre - treu dri - dre - drya - zog - zog lri - lre - lrya - lre - lryu essen - essen - essen - essen - essen Ring - Risiko - Rhythmus - Reim - Riza Rebus - Rettich - Überfall - Rübe - Rechenreihe - Wasserlinse - in der Nähe - Ryakh - fermentiertes Backmilchglas - Ryushka - Rucksack - Brüllen Übung 2. Sagen Sie Wörter, bei denen p "in der Mitte des Wortes steht: Tourist - alt Mann - Huhn - Wette Walnuss - Trauer - Sirene - Wrestler - Flieder - Filet Morgendämmerung - Outfit - Haken - Matrose - Ordnung Frettchen - Seil - Birke - Vogelkirsche - Ohrring Stint - Trauer - Hose - Steckrübe - Trüffel Übung 3. Sagen Sie Wörter ein dem sich am Ende der Ton p" befindet: Elritze - Kloster - Januar - Wirbelwind-Pflüger - Bäcker - Cracker - Wender - Königsghul - Blase - Muschel - Gimpel - Ingwermasern - Gebrechen - Tür - Maß - Glaube Dummheit - Schnauben - Sturm - Brust - brennen Übung 4. Sagen Sie Wörter, in denen der Laut r" in der Mitte steht: 35

Wrestling - Federn - Menge - bittere Barriere - Kurier - Gefängnis - Varieté-Ohrring - Antimon - Neugier - Unkraut Morgendämmerung - Bestie - Antimon - Chaos Übung 5. Sagen Sie Sätze, die mit dem Ton p "gesättigt sind: Gekochte Rüben sind vergebens karelische Birke schlecht Gewohnheit kapriziöses Kind interessant ein Gedicht ohne Reim zeichnen ein alter Schminktisch ein schiefer Spiegel ein schädliches Frettchen ein hingebungsvolles Tigerjunges Übung 6. Wiederholen Sie Sprichwörter und Redensarten, die mit dem Klang r "gesättigt sind: Sei kein Birkhuhn, kämpfe gegen Verluste. Ordnung spart Zeit. Zeit ist Geld. Nehmen Sie die Last selbst, um beim Gehen nicht zu grunzen. Sei ehrlich, sei nicht stur. Der Hut des Diebes brennt. Krumm und gerade krumm. Erst anprobieren, dann schneiden. Wenn du lügst, wirst du nicht sterben, aber du wirst nicht nach vorne glauben. Vereinbaren Sie am Ufer, dann gehen Sie zum Fluss. KORREKTUR DER SONORALEN LÄUFE L und L „Die Artikulation eines harten Tons L ist schwieriger als die Artikulation von L“ weich, und daher verursacht der harte Ton L am häufigsten Schwierigkeiten. Die Artikulation des Tons L ist wie folgt: 36

Die Zungenspitze erhebt sich und liegt an den oberen Zähnen oder dem Zahnfleisch an. Die Form der Zunge ähnelt einem Sattel: Die Zungenspitze und der Zungenrücken sind angehoben und der mittlere Teil des Rückens zusammen mit den Rändern abgesenkt. Die Zähne sind offen, die Lippen sind offen, die Stimmbänder sind geschlossen, vibrieren und geben eine Stimme. Der weiche Ton L "zeichnet sich durch Folgendes aus: Die Lippen sind wie beim Lächeln zur Seite gestreckt, das Schließen mit dem Zahnfleisch erfolgt nicht mit einer Zungenspitze, sondern mit einer signifikanten Oberfläche der Zungenvorderseite. Oft L " wird ausgesprochen, indem die Vorderseite des Zungenrückens mit den Alveolen und nicht mit dem Zahnfleisch geschlossen wird, aber wenn es für den Sprecher bequem ist und nicht zu einem Defekt führt, ist eine solche Artikulation erlaubt. KORREKTUR DES TONS L Es gibt verschiedene Arten von Mängeln bei der Aussprache von L. Zum Beispiel: Anstelle von L wird ein kurzer Vokal s ausgesprochen (yapa - Pfote, Igoyka - Nadel), sehr oft wird anstelle von l v ausgesprochen oder kurz y (vala - Pfote, igouka - Nadel) usw. P. Um die Mängel der Aussprache des Tons L zu korrigieren, ist der einfachste Weg der folgende: Sie müssen die Zungenspitze mit den Zähnen festklemmen und den Ton y herausziehen. Mit dieser Stellung der Sprechorgane erhält man den Laut L. Man kann auch den Laut a verwenden. Sprich al, al, al aus - mit Zungenbiss, dann la, la, la. Als nächstes müssen Sie die Zunge in eine für diesen Ton normale gezackte Position übersetzen, sie fest gegen die Alveolen drücken und die Silben ly, ly, ly aussprechen. In Kombination mit dem Ton s gewinnt der Ton L an Klarheit. Wenn der Ton L durch den Ton y ersetzt wird, nehmen die Lippen, nicht die Zunge, eine aktive Rolle bei der Bildung des Tons ein. Um diesen Defekt zu korrigieren, ist es sinnvoll, die Lippen an den Mundwinkeln mit den Fingern bewegungslos zu halten und sich auf die aktive Arbeit der Zunge zu konzentrieren. Wenn Sie l durch v ersetzen, müssen Sie die Bewegungen der Unterlippe verlangsamen. 37

TRAINIEREN DER KORREKTEN AUSSPRACHE DER LÄUFE L, L "Übung 1. Beginnen Sie damit, den Ton l in Silben klar auszusprechen: al - el - yl - ul - ol la - le - ly - lu - lo Übung 2. Sagen Sie Wörter mit Betonung auf dem Silben lu, lo, la, ly: Lupe - Loch - Bogen - Pfütze - Bogenschütze Boot - Elch - Pferd - Fischen - Löffel Lampe - Bank - Radiergummi - Lack - Maiglöckchen Bast - Skifahren - Skifahrer - Glatze - hören Übung 3. Wörter ohne Betonung auf Silben lu, lo, la, ly sagen: Mond - Wiese - Korb - Taube - Eichelflieger - Coupons - Haar - Kopf - Dialogschule - Singen - Seife - Angezogen - Gläser gegessen - Kanäle - Bahnhöfe - Kinder - Bienen weiß - fett - scharlachrot - ganz - Mistgabel Übung 4. Sagen Sie Wörter, die mit dem Laut l enden: Abteilung - hing - legte auf - Kreide - sang Tisch - Menthol - Botschafter - Boden - Stammsummen - Maultier - Muskel - Stuhl - freier Tag Metall - Opal - Federmäppchen - Signal - Ideal Übung 5. Sagen Sie Wörter, die mit dem Klang l durchdrungen sind: Glocke - Eisbrecher - Kletterer - Zwerg - Balalaika-Lilie - Balabolk a - Wiege - Wiege 38

Vollmond - Kleinwagen - Milliliter - polyglott harte Zeiten - Muster - liberal - falscher Zeuge Übung 6. Sage lautlose Sätze wiederholt: goldener Anhänger blaue Augen Jugendball Klappstuhl warme Decke hungriger Wolf strahlendes Lächeln weiße Wolke Übung 7. Sprich Sprichwörter und Redewendungen immer wieder, gesättigt mit den Lauten eines kleinen. "Verschuldet - wie in Seide. Klein und kühn. Schweigen ist ein Zeichen der Zustimmung. Er hat nicht gegessen, sondern am Tisch gesessen. Wo viele Worte sind, es gibt wenige Taten. Was falsch ist, ist faul. Er ist nicht dumm, wer ein Wort geizig spricht. Er hat nichts getan, der nichts angefangen hat. Eine Schwalbe macht keinen Frühling. Mit Wölfen zu leben ist wie ein Wolfsgeheul. Der Kopf ist grauhaarig, aber die Seele ist jung. Entweder ein Heubüschel oder eine Heugabel in der Seite. Sie wussten, wen sie schlagen, deshalb haben sie gewonnen. Kaum eine Seele im Körper. Du liebst es zu reiten, liebst es zu tragen Schlitten. Wo das Lied fließt, ist das Leben dort leichter. Ohne Kater gibt es keinen Spaß. Eine kleine Faulheit wird zu einer großen. Das Haus ist klein, aber nicht zum Hinlegen. Beißen Sie sich in den Finger - alles tut weh . Liebe nicht lieben, aber öfter schauen. 39

KORREKTUR DER VORSPRACHENLÄUFE T "-D" Die Aussprache der Konsonanten T und D bereitet in der Regel keine Schwierigkeiten. Ihre Artikulation ist einfach: Die Zungenspitze schließt mit den oberen Vorderzähnen, die Kiefer sind geöffnet, die Vorderzähne liegen frei. Ein Strom ausgeatmeter Luft bricht die Verbindung von Zunge und Zähnen, die Töne T und D ertönen abrupt: T - ohne Beteiligung der Stimme, D - mit Beteiligung der Stimme. Die Aussprachen der weichen Konsonanten T "und D" werden aufgrund komplexerer Artikulation häufig mit Verletzungen ausgesprochen. Wenn T "und D" in einer weichen Position artikuliert werden, sollte der Zungenrücken zum harten Gaumen steigen. Geschieht dies nicht, erhält man in der Aussprache einen Oberton: Statt Tante klingt es tses, statt Onkel klingt es jadzya. Dieser Aussprachefehler wird "Stocken" und "Jakane" genannt. Um diesen Mangel zu korrigieren, können Sie die folgende Methode anwenden: Anstatt die Zunge zu den vorderen oberen Zähnen anzuheben, müssen Sie die Zungenspitze zu den unteren Zähnen übertragen. Dadurch hebt sich der Zungenrücken zum Gaumen und die Obertöne s und s verschwinden: tu - te - te - te - ti du - deo - da - de - di Kontrollieren Sie beim Aussprechen dieser Silben die Position der Zunge an den unteren Zähnen. TRAINIEREN DER RICHTIGEN AUSSPRACHE T „UND D“ Übung 1. Sagen Sie Wörter, die mit dem Ton T „enden: Pfad – Essenz – Quecksilber – Horrorfleisch – Bastschuhe – Brocken – Krallenmutter – Armee – Bett – Netz nehmen – Schlagen – Trinken – schwimmen - ertrinken sein - fünf - löten - schießen - formen 40

Übung 2. Sagen Sie Wörter mit einem weichen Konsonanten T "am Anfang des Wortes: Tüll - Tyulka - Rohr - Siegel - Matratzenreibe - Färse - Tes - Wende - Verlangen nach Schwiegermutter - Ziehen - Steuern - Last - Chopper-Tenor - Krone - Wagen - Körper - Thema Titan - Tirade - Typ - Stille Tina - Titel - Ruhe - Tick - Strich Diaghilev-Fall - Geld - Kinder - Dämon - Wundertag - Ansager - Diät - Dialog - Diktat Übung 4. Sagen Sie Wörter und Sätze gesättigt mit dem Klang T ". Blätter - kutya jammern - trinken - Gießen - waschen mit Tapferkeit - Treue - Freude - Leidenschaft ruhige Wohnung der Wind hat nachgelassen Wärmeverlust Schattentheater fegt einen Schneesturm Tigerjunge ziehen einen Gimp Liebe das Theater dunkel Stiefel eines Pfuschers 41

Übung 5. Sagen Sie Wörter und Sätze, die mit dem Ton D gesättigt sind. "Kind - Specht - Onkel - Onkelwanne - Tramp - Boot - Wasser Nadia - Valya - Rodya - Volodya Kadett - Decke - Erbe - Pudel anziehen - Idee - Köln - Einführung von Kindertricks unsichtbarer Meridian wundersames Diadem Melodie im Radio Geschäft machen ist das Los eines Amateurs weckt einen Wecker Einführung in das Radiogeschäft Übung 6. Sagen Sie wiederholt Sprichwörter und Redewendungen, die mit T "und D" gesättigt sind. "Spielen ist ein Spiel , aber Geschäft ist eine Tat. Wenn du deine Arbeit getan hast, geh kühn. Julitta reitet, eines Tages wird er es tun. In stillen Gewässern leben Teufel. In beengten Verhältnissen, aber sei nicht beleidigt. Schatten-Schatten-Schweiß, über dem Stadt gibt es einen Flechtzaun. 42

TRAININGSDIKTIONSTABELLEN UND MUSTERPFLANZEN Silbentabellen dienen zum Trainieren der korrekten Aussprache von Konsonanten in komplexen Lautkomplexen. Schwer auszusprechende Kombinationen, die in Silbenketten zusammengesetzt sind, ermöglichen es, die Sprechmuskeln maximal zu belasten, ihre Aktivität und Beweglichkeit zu entwickeln. Silbenketten werden mit einer an der St. Petersburger Theaterschule angenommenen Trainingslinie von Vokalen gegeben: U - O - A-E-I-S Yu - E-I-E -I-I str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - str - usw. Die Betonungsänderung bringt Rhythmus in das Diktionstraining ein, was qualitative Änderungen in der Artikulation und den akustischen Eigenschaften von Sprachverbindungen nach sich zieht. Beim Üben zweisilbiger und dreisilbiger Kombinationen muss versucht werden, sie als ein einziges Wort auszusprechen, wobei die 1. Silbe betont wird: strun - nus siun - chun - yun. Es ist sehr nützlich, Silbenübungen im Rhythmus einer beliebigen Melodie zu machen. Das löst muskuläre und psychische Verspannungen, erleichtert das Meistern ungewöhnlicher Klangkombinationen. Zum Beispiel: Verwendung der Melodie des russischen Volksliedes „Auf dem Feld war eine Birke“ anstelle von Wörtern, sagen wir, Gesang: 43

Auf der 1. Zeile der Melodie stru - stru - stru usw. In der 2. Zeile stro - stro - stro usw. In der 3. Zeile stra - stra - stra .... usw. In der 4. Zeile strae - strae - strae .... usw. In der 5. Zeile stri-stri-stri usw. In der 6. Zeile streunen - streunen - streunen usw. In der 7. Zeile stru - stru - stru usw. Übungswörterbücher geben Raum für Fantasie. Silben können ausgetauscht werden, Sie können neue Versionen von Klangkomplexen aus den vorgeschlagenen Klängen erstellen, Sie können sich Ihre eigenen einfallen lassen. Wenn Sie anfangen, an Zungenbrechern zu arbeiten, müssen Sie daran denken: Zuerst müssen sie in einem langsamen oder mittleren Tempo ausgesprochen werden, wie Zungenbrecher. Erst wenn Sie die Genauigkeit und Reinheit der Aussprache erreicht haben, können Sie beginnen, das Tempo auf das maximal mögliche Tempo zu erhöhen. Zungenbrecher verwenden fast immer vertraute Konzepte und Wörter, kombinieren sie aber zu lustigen, originellen Kurzgeschichten. Die Zungenbrecher sind kurz, prägnant, dynamisch und rhythmisch. Sie enthalten gezielte Bemerkungen, komische Fälle, anekdotische Absurditäten und enden immer unerwartet, unvorhersehbar und originell. Zungenbrecher erfordern Beweglichkeit des Artikulationsapparates und schnelles Verstehen langer und verwirrender Wörter. Zungenbrecher sind ein einzigartiges Material, um an der Diktion zu arbeiten. Mit ihrer Hilfe können Sie eine klare Aussprache vieler schwieriger Konsonantenkombinationen in der russischen Sprache erreichen. Das Material für das Diktionstraining können auch verschiedene schwierige und lange Sprecher sein, die Sie selbst erfinden können, indem Sie alle möglichen verbalen und rhythmischen Kombinationen verwenden. 44

Zum Beispiel: Du bist mein Löffelchen, aber mit Unterfaltung. Ingenieure nivellierten, nivellierten, aber nicht nivellierten. Unser Motorradfahrer Ihres Motorradfahrers re-Motorrad, re-Motorrad. Der Arzt-Laryngologe, geschickt in der Laryngologie manövrierend, leicht heilbare Laryngitis; Zahnarzt, geschicktes Manövrieren in der Zahnheilkunde, leicht zu heilende Stomatitis usw. Bei einer Tempoerhöhung, bei schneller Rede ist es ratsam, die dem Text innewohnende Bedeutung nicht zu verlieren. Das Wörterbuchtraining sollte systematisch durchgeführt werden, beginnend mit dem Aufwärmen der Artikulation. Es ist besser, mit der Arbeit an Zungenbrechern zu beginnen, nachdem die Artikulation jedes „kranken“ Lautes gemeistert und anhand des Materials von Übungswörterbüchern ausgearbeitet wurde. Mit einem kreativen Ansatz kann Diktionstraining nicht nur nützlich, sondern auch spannend sein. Um die Effektivität des Diktionstrainings zu erhöhen, ist es sinnvoll, Ihre Rede auf Tonband aufzunehmen, sich die Aufnahme anzuhören und eventuelle Fehler zu korrigieren, die Ihnen auffallen. Es ist sehr wichtig, Ihre Sprache im Alltag zu überwachen. 45

TABELLE 1 (P-B) Einsilbige Kombinationen PTKU – PTKO – PTKA – PTKE – PTKI – PTKY BDGU – BDGO – BDGA – BDGE – BDGI – BDGY GBDIPT-GBDYPT TPKUPT-TPKOPT-TPKAPT-TPKEPT-TPKIPT-TPKYPT DBGUPT-DBGOPT-DBGAPT -DBGEPT-DBGIPT-DBGYPT Zweisilbige Kombinationen PRUSH-PUS PROSH-POS PRASH-PAS PRESH-PES POS BRASH - PAS BRASH-PES BRISH - PIS BRYSH-PYS PTKU-BDGU PTKO - BDGO PTKA-BDGA PTKE - BDGE PTKI-BDGI PTKY - BDGY PE-REC PTKY-PI-RITS PTKY-PY-RYTS BDGU-BU-DUTS BDGO-BO-DOTS BDGA-BA-DATS BDGE-BE-DETS BDGI-BI-DITS BDGY-BY-DYTS PRU-PU- BOOST PRO-PO-BOST GREAT-PA-BAST PRE-PA-BEST PRI-PI-BIST PRY-PY-FAST

MUSTER (P - B) 1. Durch das Klappern von Hufen fliegt Staub über das Feld. 2. Der Stier ist dumm, ein dummer Stier, der Stier hatte eine weiße Lippe, es war dumm. 3. Vakul beschuhte eine Frau, und Vakula beschuhte eine Frau sie. 4. Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern. 5. Einen Biber getötet, aber nichts Gutes bekommen. 6. Prokop kam - Dill kocht, Prokop ging - Dill kocht. So wie Dill unter Prokop kochte, so kochte Dill ohne Prokop. 7. Da ist ein Knall auf einem Schock, eine Kappe auf dem Priester, ein Schock unter dem Priester, ein Knall unter der Kappe. 8. Der Papagei sagt zum Papagei: „Ich werde dich nachplappern, Papagei!“ Papagei als Antwort auf einen Papagei: „Papagei, Papagei, Papagei!“ 9. Es gibt einen Mopp mit einer Schale. 10. Es waren drei Priester, drei Prokopius-Priester, drei Prokopjewitsch. Sie sprachen über den Priester, über den Priester Prokopy, über Prokopjewitsch. 11. Bobyl Bobrov bekam Biber. 12. Peter hat Kuchen für Peter gebacken. 13. Unsere Wachteln sind alle Wachteln.

TABELLE 2 (B - F) Einsilbige Kombinationen FSPU-FSPO-FSPA-FSPE-FSPI-FSP VZBU-VZBO-VZBA-VZBE-VZBI-VZBY VBRIST-VBRYST FSKRUS-FSKROS-FSKRAS-FSKRES-FSKRIS-FSKRYS VZGRUS-VZGROS -VZGRAS-VZGRES-VZGRIS-VZGRYS Zweisilbige Kombinationen VRUVL-FUR VROVL-FOR VRAVL-FAR VREVL-FER VRIVL-FIR VRYVL-FYR FRU-FRULL FRO - FROVL FRA - FRAVL FRE - FREVL FREE-FRIVL FRY-FRIVL VRUVL-FRIVL VROVL -FROVL VRAVL-FRAVL VREVL-FREVL VRIVL-FRIVL VRYVL-FRYVL VE-NES VZBI-VI-NIS VZBY-Y-NUS FSPU-FU-NUS FSPO-FO-NOS FSPA-FA-US FSPE-FE-NES FSPI-FI -NIS FSPY-FY-NIS VZDRUZH-BU-FUS VZDROG- BO-FOS VZDRAZH-BA-FAS VZDRAZH-BE-FES VZDRIZH-BI-FIS VZDRYZH-BY-FYS 48

PATENT TWISTS (V - F) 1. Der große Vavila warf fröhlich die Heugabel. 2. Der Wasserträger trug Wasser unter der Wasserversorgung hervor. 3. Nervös Barbara wurde nervös in Babylon zu Babylon von Babylon. 4. Im Hof ​​der Witwe Varvara stahlen zwei Diebe Brennholz. 5. Der Sergeant Major und der Corporal werden als Feldmarschälle bezeichnet. 6. Auf dem Feld fliegt Frosya Hirse, Frosya jätet das Unkraut. 7. Ein Dandy mit einem fechtenden Dandy für zwei Franken. 8. Ulme gestrickte Ulme - schlaksig. 9. Varvara kochte das Gebräu, kochte es, kochte es, kochte es, aber kochte es nicht. 10. Feofan Mitrofanich hat drei Söhne Feofanich. 11. Fedka isst Rettich mit Wodka, Fedka isst Wodka mit Rettich. 12. Der pharaonische Favorit für Saphir wurde durch Jade ersetzt. 13. Auf der Straße Feofan, Feofanovs Bruder, Feofanovs Schwager. Und ich bin Feofan nicht gewachsen, nicht Feofanovs Bruder, nicht Feofanovs Schwager. 14. Fröhlicher Zugführer wird aufgezogen und gespannt. 49

TABELLE 3 (K, D, X) Einsilbige Kombinationen GZEMTS-GZIMTS-GZYMTS HMURTs-HMORTS-HMARTS-HMERTS-HMIRTS-HMYRTS KLUKTS-KLOKTS-KLAKTS-KLEKTS-KLIKTS-CLUKTS GOK-KOST GAK-KAST GEK-KEST GIK-KIST GYK-KYST KRU-KUST KRO - KOST KRA -KAST KRE - KEST KRI - KIST KRY - KIST GR-GR-BEST GR-GR-BIST GR-GR-FAST VZGRUS-NU-TUS VZGROS-NO-TOS VZGRAS-ON- TAS VZGRES-NE-TES VZGRIS-NI-TIS VZGRYS-NY-TYS CRUNCH-HU-KHUST HROST-HO-HOST HRAST-HA-HAST HREST-ER-HEST CHRIST-CHI-HIST

MUSTER (K-G-X) 1. Eine Kappe auf einer Kappe, unter einer Kappe eine Kappe. 2. Krabbe Krabbe hat einen Rechen gemacht. 3. Der Baum hat Nadeln, Nadeln - Stifte. 4. Kuckuck hat eine Kapuze gekauft. Setzen Sie eine Kuckuckshaube auf. Wie lustig er in der Hood ist! 5. Kaufen Sie einen Ballen Spaten! Kaufen Sie einen Haufen Spaten! 6. Ich lobe Halva! Ich lobe Halva! 7. Das Frettchen ist taub und dumm, und die Choriha ist dumm und taub. 8. Ein Auerhahn ist taub, aber nicht dumm. 9. Archip heiser, Osip osip. Arkhip braucht nicht bis zur Heiserkeit zu schreien. 10. Unser Kopf über deinem Kopf, über Kopf. 11. Ein Huhn pickt Körner, ein Türke raucht Pfeife. 12. Frettchen stolzierten: ha-ha-ha, ja hee-hee-hee. 13. Khavronya war krank, Khavronya war krank, Khavronya sah Halva überhaupt nicht an. 14. Der Weber webt Stoffe für Tanjas Schals. 15. Der Zauberer arbeitete mit den Weisen in einer Scheune.

TABELLE 4 (S-Z-Ts) Einsilbige Kombinationen STROM-STROM-STRAM-STREM-STREAM-STRIM ZDRUM-ZDROM-ZDRAM-ZDREM-ZDRIM-ZDRYM DEVICE - ASTR - ASTR - ESTR - ISTR - YSTR ZUST-ZOST-ZAST- ZEST-ZIST-ZYST TSVUM-TSVOM-TSVAM-TSVEM-TSVIM-TSVIM TSMUST-TSMOST-TSMAST-TSMEST-TSMIST - TSMYST Zweisilbige Kombinationen SUS-MUST SOS -MOST SAS - MAST SES - MEST SIS - MIST SYS - MYST ZBRU -KUS ZBRO - KOS ZBRA -KAS ZBRE - IES ZBRI-KIS ZBRY-KYS STSU- GULTS STSO - GOLTS SCA - GALTS STSE - GELTS SCI-GILTS STSY-GYLTS STRE-TES-MES STRI-TES-MIS STRY-TYS-MYS ZDRU-DU-ZUST ZDRO-DO-ZOST ZDRA-DA-ZAST ZDRE-DE-ZEST ZDRI-DI-ZIST ZDRY-DY-ZYST TsVUN-CHUN-TSUN TsVON-CHON-TSON TsVAN-CHANG-ZAN TsVEN-CHEN-TSEN TsVIN-CHIN-TSYN TsVYN-CHIN-TSYN 52

MUSTER (S - Z-Ts) 1. Eine Wespe hat keinen Schnurrbart, aber Antennen. 2. Bei Senya und Sanya in den Netzen von Welsen mit Schnurrbart. 3. Senka trägt Sanka und Sonya auf einem Schlitten. Schlittenfahrt, Senka von den Füßen, Sanka an der Seite, Sonya an der Stirn, alles in einer Schneewehe. 4. Mähen, spucken, bis der Tau, nieder mit dem Tau, und wir sind zu Hause. 5. Jeweils sieben im Sanitärsitz. 6. Von Körper zu Körper war eine Überladung an Wassermelonen. Bei einem Gewitter im Schlamm der Ladung brach der Körper zusammen. 7. Sting Zyamka Wildleder im Schloss. 8. Früh am Morgen ging Nazar zum Markt. Ich habe dort eine Ziege und einen Nazar-Korb gekauft. 9. Sprechen Sie nicht alle Zungenbrecher erneut, sprechen Sie nicht erneut. 10. Der hysterisch nervöse Konstitutionalist Konstantin wurde im konstitutionellen Konstantinopel akklimatisiert aufgefunden. 11. Es gibt keinen Ring in der Nähe des Brunnens. 12. Nur ein junger Mann und ein goldener Mann haben einen Knopf aus Blech. 13. Das Reiherküken klammerte sich hartnäckig an den Dreschflegel. 14. Den ganzen Tag fließt Wasser aus einem nahe gelegenen Brunnen. 15. Der Reiher verwelkte, der Reiher verwelkte, der Reiher starb schließlich.

TABELLE 5 (W – W) Einsilbige Kombinationen STRU-SHTRO – STRA – STRE – STRI-SHTRY ZHMIST-ZHMIST SHRUST-SHRAST-SHRAST-SHREST-SHRYST ZHRUST-ZHROST-ZHRAST-ZHREST-ZHRIST-ZHRIST MOTS ZHDRATS-MATS ZHDRETS-METS ZHDRITS-MIC ZHDRYTS-MYTS FSHUS-ZHUS FSHOS-ZHOS FSHAS-ZHAS FSHES-ZHES FSHS-ZHIS FSHIS-ZHIS Trisyllabische Kombinationen STUT-GURT-SHURT GERT-SHERT SHIT-GIRT-SHIRT SHTYT-GERT-SHIRT WAITING-KUS-ZHUS ZHDOT -KOS-ZHOS ZDAT-KAS-ZHAS ZHDET-KES-ZHES ZHIT-KIS-ZHIS ZDYT-KYS-ZHIS SHTUR-MU-BURT SHTOR- MO-BORT STAR-MA-BART SHTER-ME-BERT STIR-MI-BIRT START -WIR-BIRT 54

MUSTER (SH-F) 1. Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken. 2. Chagall, ein Schakal mit Geldbeutel, fand eine Seidenschärpe. 3. Sechzehn Mäuse sind gelaufen und sechs haben Groschen gefunden, und Mäuse, die schlimmer sind, kramen scherzhaft nach Groschen herum. 4. Mutter Romash gab Molke aus Joghurt. 5. Ihr Fohlen wiehert im Roggen und frisst im Roggen. 6. Die Schlange stach die Schlange, die Schlange verstand sich nicht mit der Schlange. Schon aus der Schlange ist schon geworden, die Schlange wird zu Abend essen. 7. Du bist mein Löffel, seitwärts gebogen. 8. In einer Hütte raschelt ein gelber Derwisch aus Algerien mit Seide und isst, mit Messern jonglierend, eine Feige. 9. Der Laufkäfer summt, brummt, dreht sich aber nicht. 10. Es ist schrecklich für einen Käfer, von einer Hündin zu leben. 11. Ein Igel hat einen Igel, eine Schlange hat einen Igel. 12. Jaspis in Wildleder ist moosig. 13. Verka hat zwei Käsekuchen im Mund. 14. Buchsbaum, Buchsbaum! Sie sind fest genäht! 15. Auf der Veranda, auf den Stufen, scherzen Shura und Sasha. 16. Igel haben sich mit Mäusen im Roggen angefreundet. Ins Schilf gegangen und in den Roggen - keine Menschenseele. 55

TABELLE 6 (CH-SCH) Einsilbige Kombinationen CHTU-CHTO- CHTA-CHTE- CHTI-CHTY CHVUNTS-CHVONTS-CHVANTS- CHVENTS-CHVINTS-CHVINTS CHRYUK-CHRYOK-CHRYAK-CHREK-CHRIK-CHRIK CHLUNS-CHLONS-CHLANS-CHLENS- CHLINS- CHLYNS SHCHIC- SCHICH - SCCH- CHECK - SCHICH - SCHICH CHUSCH- CHUSCH- CHASCH - CHESCH- CHISCH - CHISCHCHCHCHCHCHNO CHOSCH CHNA - CHESCH CHNE - CHESCH CHNI - CHISCH CHNY - CHISCH SHCHUK- KUS SCHO - KOS SCHA - KAS SHCHE-KES SCHI - KIS SCHI - KYS ICH-CHECH CRIC-MI-CHIC CRIC-MI-CHIC CHUK-CHUR-CHUK CHOC-CHOR-CHOC CHAK-CHAR-CHAK CHECK-SCHWARZ-CHECK CHIK-CHIR-CHIC CHIC-CHIR-CHIK SCHCHUL -KU-MUCH SLIGHT- KOM- MOCH SCHAL- KA-MACH SHCHEL-KE-MECH SHCHIL- KI- MICH SHCHIL- KY- MYCH 56

PATENT TWISTS (CH-SCH) 1. Zitternd mit seinen Flossen geht ein Hecht um eine Brasse herum. Der Hecht versucht vergeblich, die Brassen zu überfallen. 2. Zwei Welpen Wange an Wange kneifen die Bürste in der Ecke. 3. Schuppen am Hecht, Borsten am Barren. 4. Der Fluss fließt, der Ofen brennt. 5. Chitinka fließt durch Chita. 6. Zangen und Zangen - das sind unsere Sachen. 7. Nicht der, Kameraden, Kamerad Kamerad, der Kamerad mit Kameraden ist, sondern er, Kamerad, Kamerad Kamerad, der Kamerad ohne Kameraden ist 8. Vier schwarze, schmutzige Kobolde haben mit schwarzer Tinte eine Zeichnung gezeichnet. Extrem sauber. 9. Viereinviertel Linsenvierlinge ohne Wurmloch. 10. Suchen Sie nicht nach einem Gänsebart, Sie werden ihn nicht finden. 11. Unter Kostroma, unter der Region Kostroma, gingen vier Männer und sprachen über Einkäufe, über Getreide und Subgetreide. 12. Orientalische Ente 13. Unser Chebotary für alle Chebotary Chebotary. Niemand kann unsere Chebotare betrügen. 57

TABELLE 7 (M – N – L – R) Einsilbige Kombinationen MNUR – MNOR – MNAR – MNER – MNIR – MNYR NMUR – NMOR – NMAR – NMER – NMIR – NMYR MLRU – MLRO – MLRA – MLRE – MLRI – MLRY LRUM – LROM – LRAM - LREM - LRIM - LRYM VRUVL-VROVL- VRAVL- VREVL- VRIVL-VRYVL MNULR - MNOLR - MNALR - MNELR - MNILR - MNILR Zweisilbige Kombinationen FLU-VLUR FLO-VLOR FLA-VLAR FLE - VLER FLI - VLIR FLY - VLYR LKU -LGUN LKO- LGON LKA - LGAN LKE - LGEN LKI - LGIN LKY - LGYN LRU-RLU LRO- RLO LRA -RLA LRE - RLE LRI - RLI LRY - RLY -LYAL LE-LE - LEL LI-LI-LIL LI -LI-LIL LWUN-LU-MOON LWON-LO-MON LWAN-LA-MAN LWEN-LE-MAN LWIN-LI-MIN LWYN-LY- MYN LBUR-MU -BUR LBOR-MO-BOR LBAR-MA-BAR LBER -ME-BER LBIR-MI-BIR LBYR-WE-BYR 58

PATENT TWISTS (M-N-L-R) 1. Malanya-Schwätzermilch plauderte und platzte heraus, plauderte und platzte heraus, aber platzte nicht heraus. 2. Karl hat Clara Korallen gestohlen und Clara hat Karl die Klarinette gestohlen. 3. Hast du die Lilie gegossen? Hast du Lydia gesehen? Sie gossen die Lilie, sahen Lydia. 4. Adlerkönig. Adlerkönig. Adlerkönig. 5. Die Mütze ist genäht, aber nicht im Mützenstil; eine Glocke wird gegossen, aber nicht glockenartig. Es ist notwendig, die Kappe neu zu verschließen, neu zu verschließen, es ist notwendig, die Glocke neu zu läuten, neu zu läuten. 6. Neben dem Scheiterhaufen ist eine Glocke, und neben dem Tor ist eine Glocke. 7. Mama hat keine Seife gespart. Milu schweigend mit Seife gewaschen. Mila mochte keine Seife. 8. Und ich bin dem Unwohlsein nicht gewachsen. 9. Ein Ziegenmehlschleifer, zu dem er Mehl mahlte und zu dem er nicht mahlte. 10. Ein Hufschmied hat ein Pferd geschmiedet, ein Pferd mit einem Hufschmied, ein Hufschmied mit einer Pferdepeitsche. 11. In der Nähe des Scheiterhaufens drehen Schmerlen und Hopfen, drehen, drehen, drehen. 12. War bei Frol, Frol hat Lavr angelogen. Ich gehe zur Lavra, zur Frol Lavra Navra. 59

TABELLE 8 (Р - Р ") Einsilbige Kombinationen TRU-TRO-TRA-TRE-TRITRY DRU-DRO-DRA-DRE-DRI-DRY -DRIR -DRIR SHRU-SHRO - SHRA - SHRE - SHRI - SHRY ZHRU-ZHRO-ZHRA - ZHRE-ZHRI - ZHRY -ZHRO RZHA-ZHRA RZHE-ZHRE RZHI-ZHRI RZI-ZHRY VRYU - FRYU VRYO - FRYO VRYA - FRYA VRE - FRY VRI - FRY VRI - FRY -ME-CHER CRITCH-MI-CHIR CRITCH-MI -CHIR TRU-DU-NUR TRO-DONOR TRA-DA - NAR TRE-DE-NER DREI-DI-NIR TRY-DY-NIR RSU-RSU-NURS RSO -RSO-NORS RSA-RSA-NARS RSE-RSE-NERS RSI-RSI-NIRS RSY-RSY-NYRS 60

MUSTER (Р-Р") 1. Es gibt Gras auf dem Hof, Brennholz auf dem Gras. Ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Brennholz. Der Brennholzhof passt nicht. Das Brennholz muss zum Holzhof vertrieben werden. Stall, ungefähr Varka, über Larinas Frau 3. Dreiunddreißig Schiffe haben gewendet, gewendet, gewendet, gewendet, aber nicht gefangen 4. Klara-Kralya schlich sich an Lara heran 5. Das Wetter wurde nass in unserem Hinterhof 6. Karl legte Zwiebeln auf der Truhe Clara hat Zwiebeln aus der Truhe geklaut 7. Auf dem Berg Ararat wachsen große Weintrauben 8. Ein Teller vom Turmkutter kostet einen Taler 9. Der Kurier überholt den Kurier im Steinbruch 10. In Roggen essen, aber nicht in Roggen roggen . 11. Libretto „Rigoletto“ Libretto „Rigoletto“ 12. Interviewer interviewte den Interventionisten 13. Erzählen Sie uns von den Käufen. Über welche Käufe? Über Käufe, über Käufe, über Ihre Käufe

TABELLE 9 (T „-D“) Einsilbige Kombinationen TYUT – TETT – TYAT – ​​Tante – TIT – TIT DYUT – KIND – DYAT – ​​KIND – DIT – DIT YUTYU – YOTYO – YATYA – ETE – ITI – ITI YUDYU – YODYO – YADYA – FOOD - GO - GO STYUS - STYOS - STAY - STES - STIS - STIS ZZYUT - ZZYOT - ZZYT - ZZIT - ZZIT - ZZIT LDE - LDE LDYA - LDI LDE-LDE LDI-LDI LDI-LDI KTU-MTYU KTYO-MTYO KTYA- MTYA KTE-MTE KTI-MTI KTI-MTI ZHDE-SHTE-NES ZHDI-ShTI-NIS ZHDI-Shti-Nys RTYU-TYU-RYUR RTE-TYO-RYOR RTYA-TYA-RYAR RTE-TE-RER RTI-TI-RIRY RTI-TI-RIRY RDU-DU-RYUR RDE-DE-RYOR RDI-DI-RIAR RDE-DE-RERI RDI-DI-RIRI RDI-DI-RIRI 62

PATENT TWISTS (T "-D") 1. Das Birkhuhn saß auf einem Baum, unter dem Baum der Schatten eines Birkhuhns. 2. Ein Auerhahn mit Auerhahn, ein Auerhahn mit Auerhahn. 3. In eins, Klim, stich einen Keil! 4. In der Kutsche spielte das Kornett die Klarinette. 5. Rechen - Rudern, Besen - Rache. 6. Terenty sprach über Einkäufe und Terentykha über Drehungen. 7. Hirse ist selten und Brei ist dünn. 8. Es gibt Fedka mit Radieschenwodka. Wodka Fedka mit Rettich essen. 9. Unser Gast nahm den Stock weg. 10. Unser Weinstein wird Ihren Weinstein verkochen, verkochen. 11. Es gibt drei Gerichte im Radieschen: Radieschen Triha, ja geschnittener Radieschen, ja Radieschen so. 12. Ein Specht hämmert einen Baum, zertritt Tag und Nacht die Rinde. 13. Ein Dieb hat eine Ente von einer Tat gestohlen, ein Dieb hat eine Ente von einer Tat gestohlen. 14. Der Tiger ist ruhig mit der Tigerin, da er Angst vor ihr hat. Ich würde gerne glauben, dass die vorgeschlagenen Übungen als Beginn einer bewussten Arbeit zur Verbesserung der Aussprache dienen können. 63

KORREKTUR DER DIKATAIANER ALS VARIANTE DER RUSSISCHEN NATIONALSPRACHE Die russische Dialektologie ("Dialektologie" aus dem Griechischen - Konversation, Dialekt, Adverb) ist eine linguistische Disziplin, die territoriale Dialekte als eine Varietät der russischen Nationalsprache als Teil der spirituellen Kultur untersucht die Menschen. Dialekte sind älter als die Literatursprache, die auf der Grundlage der Volkssprache (auf der Grundlage zentralrussischer Dialekte mit dem Zentrum in Moskau) gebildet und lange Zeit unter ihrem Einfluss entwickelt wurde. Die kleinste territoriale Varietät einer Sprache wird üblicherweise als Dialekt bezeichnet. Eine Sprache ist ein spezifisches Dialektsystem, „lokale Sprache“ in all ihren Merkmalen1. Je nach Qualität und Quantität der Unterscheidungsmerkmale kann nicht nur der Dialekt eines Dorfes, Dorfes, einer Stadt, sondern auch der Dialekt einer Person beschrieben werden. Das ursprüngliche Prinzip zur Unterscheidung von Dialektsorten ist ihre Beziehung zur literarischen Norm, d.h. allgemein akzeptierte und maßgebliche, kulturelle Existenzform der modernen russischen Sprache. Beim Vergleich mit der literarischen Norm kann man die Merkmale in der Aussprache und im Wortgebrauch bestimmen, die die russischen Dialekte voneinander und von der Literatursprache unterscheiden. Dialekte ermöglichen die Existenz einer Vielzahl von phonetischen (Klang-)Hüllen für dasselbe Wort. Die Literatursprache strebt nach einer einheitlichen Norm, die in den Regeln der Orthopädie verankert ist. Ein Merkmal der Herangehensweise an die dialektale Aussprache in der Bühnensprache ist, dass die Schauspieler einerseits versuchen, jede der kleinsten umgangssprachlichen Abweichungen in ihrer eigenen Sprache zu beseitigen, die die Beherrschung der literarischen Aussprache stören, andererseits Sie verwenden dialektale Merkmale als Sprachmerkmal des Charakters. 1 Siehe auch: Russische Dialektologie / Ed. V. V. Kolesova. Ed. 2. M., Höhere Schule, 1998.-207 p. 64

Die Eliminierung von Dialektphänomenen in der Sprache von Dialektsprechern erfordert große Anstrengungen von ihnen. Dies liegt vor allem daran, dass eine Person die Besonderheiten ihrer Sprache oft „nicht hört“, die Unterschiede zwischen ihrer eigenen und der richtigen Sprache nicht versteht. Hier muss der Lehrer in der Praxis den Unterschied zwischen gesprochener und beispielhafter Aussprache demonstrieren. In der Regel ist die übliche Reaktion auf die Darstellung solcher Kontraste Überraschung, Misstrauen, Verlegenheit, unbewusster Protest. Aber genau diese Technik lenkt die Aufmerksamkeit einer Person darauf, ihre eigenen gesprochenen Abweichungen in der Sprache zu verstehen. Dialekte unterscheiden sich lexikalisch, grammatikalisch und phonetisch von der Literatursprache. In diesem Handbuch wird auf phonetische Abweichungen von der Norm geachtet, weil. sie verletzen die gesunde Struktur der modernen russischen Literatursprache. ABWEICHUNGEN DES SPRECHENS VON DER LITERARISCHEN AUSKUNFT In der russischen Phonetik manifestieren sich gesprochene Abweichungen sowohl im Bereich des Vokalismus (System der Vokale) als auch im Bereich des Konsonantismus (System der Konsonantenklänge). Kurz gesagt können diese Abweichungen wie folgt klassifiziert werden: SPRACHEABWEICHUNGEN IM BEREICH DER VOKALE 1. okanye - Rat (savet), Ziege (kaza) 2. akanye - galava (Kopf), maladoy (jung) 3. yakane - syastra (Schwester ), Pyasok (Sand) 4. Schluckauf - Schwester (Schwester), Visna (Frühling) 5. Yokane - im Wald (im Wald), Geld (Geld) 6. Yak - auf Haustieren (auf den Fersen), Petak ( pyatak) 7. yak - prysh (bitte), warten (warten) 8. ekane - preshu (bitte), esli (wenn) 9. ukane - gurke (Gurke), ubmanul (betäuscht) 65

SPRACHE ABWEICHUNGEN IM BEREICH DER KONSONANTEN 1. klappern - devotski (Mädchen), tsai (Tee) 2. klappern - palech (Finger), molodech (gut gemacht) 3. würgen - Checker (Tasse), noch (Nacht) 4. würgen - syplenok ( Huhn), yaiso (Ei) 5. hgekane - vrah (vrach), luh (Zwiebel) 6. zekanye - dzyadzya (Onkel) 7. t "durch h ersetzen - abheben (entfernen), heiraten (nehmen) 8 t in am Ende von Wörtern weicher - gehen (geht), singen (singt) 9. nicht betäubend in - Mädchen (defka), Blut (krof) in historisch etablierten Dialektzonen.Neben Veränderungen in der Qualität der Klang von Vokalen und Konsonanten, in der gesprochenen russischen Sprache gibt es ein dialektales Phänomen, bei dem sich die phonetische Diskrepanz mit der literarischen Norm stark manifestiert.Dies ist eine Verletzung des Rhythmus der russischen Sprache.Die vorgeschlagene Methode zur Korrektur von Dialekten zielt darauf ab, sie zu identifizieren individuelle Abweichungen in Bereichen des Sprachrhythmus Dialektsprecher und Beherrschung der literarischen Aussprache durch Beherrschung der rhythmischen Struktur des Wortes. Die Beherrschung der rhythmischen Strukturen der russischen Literatursprache kann nur erfolgreich sein, wenn eine solide Grundlage gelegt und praktische Fähigkeiten im Bereich des Sprachrhythmus auf der Ebene von Wörtern, Phrasen und Phrasen entwickelt werden. Die Anfangsphase des Trainings umfasst die Arbeit auf der Wortebene als einfachstes rhythmisches Sprachmodell. Durch das Wort ist es einfacher, auditive Aussprachefähigkeiten zu entwickeln, indem betonte Silben in Bezug auf Dauer und Spannung unbetonten gegenübergestellt werden. Nach dieser Arbeitsphase wird es viel einfacher sein, den Rhythmus der russischen Sprache im Sprachstrom zu beherrschen. 66

RHYTHMISCH DER RUSSISCHEN SPRACHE Aus linguistischer Sicht spiegelt der Begriff „Rhythmus“ die Gesamtheit aller Manifestationen des Rhythmus eines bestimmten Sprachsystems wider: Wechsel von Stress-Unstress, Dauer, Intensität des Vokaltons, positionelle Manifestationen der Klangkompatibilität . Die Komplexität der psychologischen Mechanismen der rhythmischen Organisation der Sprache in der Muttersprache (die frühe Phase ihrer Entstehung, der Ursprung auf den tiefen Ebenen des Bewusstseins, die enge Beziehung zu den angeborenen Eigenschaften des Körpers) bestimmt die Stabilität der Fähigkeiten der rhythmischen Organisation der Sprache. Rhythmus basiert auf der Elementwiederholungsregel. Die kleinste rhythmische Einheit in der Sprache ist die Silbe. Eine Silbe ist nicht die Summe ihrer Lautbestandteile, sondern eine qualitativ neue Einheit, die durch Koartikulation (gegenseitige Anpassung der Laute) von innen heraus verlötet wird. Silben, die sich in artikulatorischer und akustischer Einheit unterscheiden, dienen als Mindesteinheiten, in die Sprache zerfällt. Dies sind elementare artikulatorische Komplexe. Bei der Eingabe des Wortes bilden Silben bestimmte rhythmische Strukturen (einsilbig, zweisilbig, dreisilbig usw.). In einem Wort gibt es notwendigerweise eine betonte Silbe, die sich in gewisser Weise von den übrigen Silben des Wortes unterscheidet. Das Hauptzeichen für Stress ist die lange Dauer des Vokals in der betonten Silbe im Vergleich zu den Vokalen unbetonter Silben. Unbetonte Silben lassen sich in zwei große Gruppen einteilen: Vorbetonte Silben bilden einen besonderen Ansatz, einen Ansatz zur Umsetzung einer betonten Silbe, und betonte Silben bilden einen Einzug, den Abschluss eines Wortes. Diese unterschiedliche Rolle zeigt sich auch in ihren phonetischen Merkmalen: Die Vorbetonten sind weniger reduziert als die Nachbetonten. Unter Reduktion verstehen wir sowohl eine Veränderung der Dauer eines Vokals in einer Silbe (quantitative Reduktion) als auch eine Veränderung der Qualität eines Vokals (qualitative Reduktion). All diese Änderungen sind mit einer gemeinsamen Eigenschaft von unbetonten Klängen verbunden – der kurzen Dauer dieser Klänge, nicht 67

Dies ermöglicht die Durchführung eines vollständigen artikulatorischen Programms, wie dies bei der Aussprache von Percussion der Fall ist.Die Folge davon sind Änderungen aller Zeichen von Vokalen, einschließlich der Qualitätsvokale, wenn sie sich in einer unbetonten Position befinden. Genauer formulierte diese Idee der Akademiker L.S. Shcherba: „Die direkte Ursache der qualitativen Veränderungen in unseren unbetonten Vokalen ist eine quantitative Reduktion“1. Die Silbenfolge in einem Wort ist ein Wechsel von Stärkung und Abschwächung der Muskelspannung. Dieser Kontrast von Schlagzeug und Unbetontheit in Dauer und Spannung ist die Grundlage des Rhythmus des russischen Wortes. Wie verhalten sich vor- und nachbetonte Silben in Bezug auf die Dauer zur betonten Silbe? Wenden wir uns der klassischen Formulierung des herausragenden russischen Linguisten des 19. Jahrhunderts zu. A.A. Potebney: „Wenn die Tonika der betonten Silbe mit 3 bezeichnet wird, dann kann das Verhältnis der anderen Silben zur betonten in einem viersilbigen Wort wie folgt dargestellt werden: 1, 2, 3, 1.“ Diese Formel von A. Potebnya ermöglicht es, zwischen zwei Graden der Veränderung der Eigenschaften eines nicht betonten Vokals im Vergleich zu einem betonten zu unterscheiden: dem ersten Grad (oder Schritt) der Reduktion - für Vokale in der ersten vorgespannten Silbe und dem zweiter Reduktionsgrad - in der zweiten (dritten usw.) vorbetonten und in allen betonten Silben. Beispiel: ta-ta-ta-ta 1 2 3 1 Experimentelle phonetische Untersuchungen der Eigenschaften des Vokals a in der ersten und zweiten vorbetonten Silbe zeigten, dass ihr Verhältnis zur betonten Silbe näherungsweise durch das Verhältnis 1:2 ausgedrückt werden kann : 3, wobei 3 die Dauer der betonten Silbe ist. Folglich können Sie im Wort Lamm die Dauer der Aussprache von a als Brüche aufschreiben: 1/2 von a und 1/3 von a. Das heißt, 1/2 in der ersten Vorspannung, 1/3 in der zweiten Vorspannung und 1/3 in der Nachspannung. 1 Siehe: Shcherba L.V. Russische Vokale in qualitativer und quantitativer Hinsicht. L., Nauka, 1983. -168 p. 68

Die Dauer von Sprachlauten in der experimentellen Phonetik wird in Millisekunden (ms) gemessen - einer Tausendstelsekunde. So beträgt die Dauer des betonten Vokals a im Wort garden, ausgesprochen in einem normalen Durchschnittstempo, etwa 250 ms, die Dauer des zweiten vorbetonten a im Wort gardener etwa 60 ms. Damit verkürzt es sich gegenüber der betonten fast auf 1:4. Moderne Studien zeigen, dass das Verhältnis von betonten und unbetonten Silben in der Dauer viel komplizierter ist und nicht in das klare arithmetische Schema von A.A. Potebnya passt, aber dieses Schema bestimmt korrekt den Trend dieser Beziehungen. Wenn wir die Dauer von vorgespanntem und, y, s untersuchen, stellt sich heraus, dass es keine so starken Unterschiede zwischen dem ersten und zweiten vorgespannten gibt wie für den Vokal a. Unbetont und, s, y machen etwa die Hälfte der Dauer der betonten Silbe aus. Zum Beispiel: eine Dose Essig ½½½½ Milliliter Zwerg ½½½½ Am absoluten Wortanfang verändert sich der Vokal a am wenigsten. Dieser Vokal stimmt in seinen Eigenschaften mit dem betonten a überein, auch wenn seine Dauer etwas geringer ist als die Dauer des betonten, so dass es keinen Grund für eine qualitative Reduzierung gibt. Zum Beispiel: Ataman ½½ In der Umgangssprache unterscheiden sich Änderungen in der Dauer der Aussprache von Vokalen in einem Wort von der literarischen Aussprache. Diese Abweichungen im Rhythmusbereich lassen sich in allen rhythmischen Bestandteilen des Wortes nachvollziehen: in betont, vorbetont und 69

betonte Silben. Die Verlängerung oder Verkürzung der Aussprachezeit von Silben bewirkt eine Umstrukturierung der Silbenstruktur des Wortes und eine Änderung seiner rhythmischen Organisation. Am deutlichsten manifestieren sich diese dialektalen Phänomene in der Aussprache der Vokale A und O. Wir werden daher die Veränderungen in der Aussprache gerade dieser Vokale in den ein-, zwei-, drei- und viersilbigen rhythmischen Strukturen des Wortes nachzeichnen . Die aufgeführten rhythmischen Strukturen sind die häufigsten in der russischen Sprache. 70

VERBALER STRESS UND IHRE ROLLE BEI ​​DER ORGANISATION VON RHYTHMISCHEN STRUKTUREN Russischer Stress ist stark zentralisierend und formt die rhythmische Struktur eines Wortes zu einem einzigen Ganzen. Stress legt das System der Positionen der Phonemvariation innerhalb eines Wortes fest. Aussprache der Vokale A und O in einsilbigen Wörtern In einsilbigen Wörtern wird der Vokal immer betont. Bei einsilbigen Wörtern klingen die Vokale a und o entsprechend der Schreibweise voll. Der betonte Vokal im Russischen ist immer lang. Beispiele: Dunst, dort, März, Schrank, Leidenschaft. Tisch, Sport, Leinwand, Einbruch, Casual. Empfehlungen: Achten Sie beim Üben der Aussprache einsilbiger Wörter auf eine gute Mundöffnung beim Aussprechen von Vokalen. Beim Aussprechen von a fällt der Unterkiefer frei herunter. Und es klingt klar, voll, lang. „Auffressen“ Sie den Laut nicht, sodass statt a ein verkürzter Laut ertönt, der einem ы ähnelt. Zum Beispiel myrt statt März. Achten Sie bei der Aussprache auf die korrekte Artikulation der Lippen, die abgerundet sein sollten. Aussprache von A und O in zweisilbigen Wörtern In zweisilbigen Wörtern werden die unbetonten Vokale a und o reduziert, d.h. variieren in Quantität und Qualität des Klangs und haben zwei Rhythmusvarianten. 1) Wenn zweisilbige Wörter eine rhythmische Struktur haben, in der die unbetonte Silbe vorbetont ist (sie kann als bezeichnet werden), und die betonte Silbe die zweite ist (ihre 71

als bezeichnet werden kann), dann sieht der Rhythmus von zweisilbigen Wörtern so aus: Vorbetontes a und o werden mit schwächerer Energie ausgesprochen als in der betonten Silbe und klingen wie ein kurzes a, das in der Transkription als bezeichnet wird. RICHTIG RICHTIGE AUSSPRACHE DER GELÜBDE A UND O Das erste Schema der zweisilbigen Wortstruktur Lassen Sie uns das erste Schema der zweisilbigen rhythmischen Struktur des Wortes bezeichnen: vorgespannt. betonte Silbe Silbe Kraut Kraut Bohne Widder Major reicher Mann für immer Fasan Stiefel Asche schräg Karat Baron Dodger Fang Widder Palme Gerücht Frühlingssalat Katar . Trotz der stärker betonten Silbe müssen Sie beim Üben von a und o in der vorgespannten Position furchtlos den Mund zum Vokal a öffnen, damit der Klang kurz, aber klar ist. In der vorgespannten Silbe sind gesprochene Abweichungen am häufigsten zu hören. Zum Beispiel wird das Wort Tops als Bytva statt Batva ausgesprochen, und in einigen Dialekten in zweisilbigen Wörtern (z. B. Salat, Ram) wird der Vokal a mit der gleichen Länge wie in der betonten Silbe ausgesprochen, und die Wörter klingen doppelt betont und gleich lang: Salat, 72 Widder. dass die Wörter, und die Verlängerung der Kontraktion oder "Aufhebung" der Vorspannung für eine übermäßig lange Zeit auftritt (manchmal in einem solchen Ausmaß, dass die Aussprache fast verschwindet).

Vokal) sind ebenso inakzeptabel, weil stören die rhythmische Struktur von zweisilbigen Wörtern, in denen die vorbetonte Silbe kürzer und schwächer sein sollte und die betonte Silbe in der Energie stärker und in der Aussprachezeit um etwa das Zweifache länger sein sollte. 2) Wenn zweisilbige Wörter eine rhythmische Struktur haben, bei der die erste Silbe betont und die zweite unbetont ist, dann kann diese rhythmische Struktur wie folgt ausgedrückt werden: Dies ist das zweite rhythmische Schema der zweisilbigen Wortstruktur. Die Vokale a und o in betonten Silben werden als besonderer fließender Laut ausgesprochen, der mittlere zwischen A und Y. In der Transkription wird es als b (ep) bezeichnet. Es ist schwierig, dieses Geräusch zu fangen, aber es ist möglich und notwendig. Dazu müssen Sie die Laute y ... a ... y ... a ... aussprechen, die Zunge auf halbem Weg von y zu a anhalten - den Vokal aussprechen, dies ist [ъ]1. Die Aussprache von Ú unterscheidet sich in betonten Silben, je nachdem, ob es sich um eine geschlossene oder offene betonte Silbe handelt. In betonten geschlossenen Silben wird b (ep) als Mitte zwischen A und Y ausgesprochen. In betonten offenen Silben wird Ъ als die Mitte zwischen Ы und А ausgesprochen, d.h. b wird mehr zu A als zu S tendieren. In der Transkription kann dies als b bezeichnet werden. Das zweite Schema der zweisilbigen Struktur des Wortes: Schock. Schock offen Schlagzeug Schock silbe silbe silbe silbe frau schräg zuckerhaufen watte hirse geruch vierzig ruhm geschickt kompass geschwindigkeit karte einfach alter volost schüssel lebhaft ausruf rückstau siehe: panov m.v. Geschichte der russischen literarischen Aussprache des XVIII-XX Jahrhunderts. 73 M., Nauka, 1990, - 456 S.

Empfehlungen: Achten Sie bei der Bearbeitung von a und o in einer betonten offenen Silbe darauf, dass die betonten Vokale kurz, aber stimmhaft sind, weil. oft sind sie in der Aussprache so abgeschwächt, dass sie fast unhörbar sind. Wenn Sie a und o in einer betonten geschlossenen Silbe üben, folgen Sie der korrekten Reduktion, weil Meistens klingt a unverändert, und nicht der mittlere zwischen A und Y, der Vokal o in einer betonten Silbe klingt wie ein in gesprochener Sprache. Zum Beispiel sorak, Stimme, nicht sork, Stimme. Um die Kürze der Gestressten besser aufzunehmen, wird empfohlen, den Rhythmus der Wörter zu schlagen: ta-ta, ta-ta und dann die Wörter auszusprechen, während gleichzeitig der Rhythmus geschlagen wird. Aussprache der Vokale A und O in dreisilbigen Wörtern Die Aussprache von A und O in dreisilbigen Wörtern hängt von der Position der unbetonten Silben relativ zur betonten Silbe ab. Der Rhythmus dreisilbiger Wörter hat folgende Varianten: die erste - zwei unbetonte, eine betonte Silbe; die zweite - unbetonte, betonte, unbetonte Silben; die dritte ist betont, zwei unbetonte Silben. Bei der ersten Variante des rhythmischen Aufbaus in der vorgespannten Silbe werden die Vokale a und o als kurzer Laut a ausgesprochen, in der Transkription bezeichnet. In einer vorgespannten Silbe werden die Vokale a und o als fließender Mittelton zwischen a und Û ausgesprochen, bezeichnet als b. 74

Das erste Schema einer dreisilbigen Struktur: Pre-Shock. Vorschock Schlagzeug Silbe Silbe Silbe Trommelbrötchen Charaban Wasserstoff Schabe Hammerladen Jugend Saccharin Milch Bleistift Haferflocken Empfehlungen: Karabiner Beim Üben dieses Schemas sollten Sie den Rhythmus guter Worte mit Klatschen schlagen und spüren, wie die Energie zunimmt und das Bataillon sich zur betonten Silbe verlängert: ta- ta-ta. Klatschzeit bei Annäherung an Wasserstoff Sprechen Sie die Wörter dann gemäß diesem rhythmischen Muster aus und vermeiden Sie die rhythmische Kontraktion der vorgespannten Silbe matador chorovik. Zum Beispiel: Braban statt Braban. Die vorgespannte Silbe wird oft verkürzt. Anstelle von klabok klingt es wie klbok (kylybok). Diese Verzerrungen müssen durch die Assimilation des richtigen Rhythmus beseitigt werden. In der zweiten Variante der rhythmischen Struktur klingen die Vorstöße a und o wie ein kurzes und die Vorstöße wie ein b. 75

Das zweite Schema der dreisilbigen Struktur: Pre-Impact. Schlagzeug Schock Silbe Silbe Silbe Bagel Kuh Galosch Spalte Mama Pulver Papa Trichter Muddler Straße offen Slop Box leer drittens gestresst. Es ist darauf zu achten, dass es flüssig, aber stimmhaft ausgesprochen wird und sich nicht von Atem und Stimme löst. Bei einer vorgespannten Silbe ist es obligatorisch, den Mund zu einem kurzen Laut a zu öffnen. Das dritte Schema der dreisilbigen Struktur In der dritten Variante der rhythmischen Struktur klingen zwei betonte Silben wie Ъ, unterscheiden sich jedoch in der Länge der Aussprache. Je weiter von der betonten Silbe entfernt, desto kürzer. Schlagzeug erster Schock. zweiter Schock. Silbe Silbe Silbe 76

Der klangliche Unterschied in der Aussprache der zweiten betonten Silbe hängt davon ab, ob unbetontes a und o in einer offenen oder geschlossenen Silbe ausgesprochen werden. Schlagzeug perv. Di Schlagzeug perv. Di Silbe Silbe offene Silbe Silbe Silbe geschlossene Silbe Fenster Glocke Vologda Jugendregal Steifheit Mädchen Hingabe Empfehlungen: Eichhörnchenzaun Bei der Beherrschung der Aussprache dieser rhythmischen Struktur ist es notwendig, den Rhythmus der Wörter mit einem Krustengeißblatt durch gleichzeitiges Klatschen abzuschlagen das Schema: ta-ta-ta. Achte darauf, dass die dritte Silbe die kürzeste und schwächste ist, aber stimmhaft und nicht aus dem Atem gerissen wird. Oft ist in der ersten betonten Silbe anstelle des Tons b ein klarer Ton a zu hören, und das Wort fortchk klingt wie ein Fenster, das Wort zolt klingt wie Gold und das Wort kol'k'l wie Kolakal. Folgen Sie der Reduzierung von gestressten, verkürzen Sie ihren Klang, ruinieren Sie nicht den Rhythmus dreisilbiger Wörter. Aussprache von A und O in viersilbigen Wörtern In viersilbigen rhythmischen Strukturen können Wörter die folgenden rhythmischen Varianten haben: die erste - drei unbetonte, eine betonte Silbe; die zweite - zwei unbetonte, eine betonte, eine unbetonte Silbe; die dritte - eine unbetonte, eine betonte, zwei unbetonte Silben; 77

die vierte - eine betonte, drei unbetonte Silben. Das erste Schema der rhythmischen Struktur von viersilbigen Wörtern, das zweite ist Pre-Impact. Vorschock Vorschock Schlagzeug Silbe Silbe Silbe Silbe In der ersten rhythmischen Variante werden a und o wie folgt ausgesprochen: in einer vorgespannten Silbe - als kurzer Laut a =; in der vorgespannten Silbe - als mittlere zwischen A und O = b; im zweiten Vorstoß - als sehr kurzer fließender Mittelton zwischen A und O \u003d b. vergöttern den Whirlpool wiederherstellen begleiten den Wasserhahn sprechen den Whirlpool drehen Empfehlungen: die Bratpfanne sprechen Bei der Ausarbeitung des ersten rhythmischen Schemas des viersilbigen Schmugglers um Worte aufzuwirbeln, ist darauf zu achten, dass die ersten beiden unbetonten Silben – sehr kurz und kurz - ziehen Sie nicht durch Trägheit die gleiche Kürze der dritten Silbe mit, die länger ausgesprochen werden und wie a klingen sollte. Es ist ziemlich schwierig, den Vokal a in einer vorgespannten Silbe zu öffnen. Dies muss durch mehrmaliges Wiederholen mit gleichzeitigem Schlagen des Rhythmus ta-ta-ta-ta besonders herausgearbeitet werden. Zum Beispiel: nicht vЪdіvіrot, sondern vіdіvаrot (Whirlpool), nicht pg_v_rit, sondern pg_cook (sprechen). 78

Das zweite Schema der viersilbigen rhythmischen Struktur ist die Vortrommel. Vorschock Schlagzeug Schock Silbe Silbe Silbe Drescher Balalaika Gefrierschrank Kanonade kolossal Kanarienvogel Bratpfanne chaotisch Schnellkochtopf Lamm Stadtwagen Goldsüchtiger Empfehlungen: Klatschen Sie den Vier-Silben-Rhythmus, sprechen Sie die Silbenstruktur aus: ta-ta-ta-ta. Achten Sie darauf, dass sich der Mund für den Vokal a in der vorgespannten Silbe gut öffnet. Entfernen Sie den betonten Vokal nicht aus dem Laut, verlängern Sie ihn nicht, damit Sie nicht Melatilk statt Molatilk (Thresher) hören. Das dritte Schema der viersilbigen rhythmischen Struktur ist Pre-Impact. Schlagzeug zaud. zweite zaud. Silbe Silbe Silbe Silbe Parabel

Empfehlungen; Wenn Sie das dritte rhythmische Schema üben, müssen Sie zuerst seinen Rhythmus schlagen, um die Kürze betonter Silben zu spüren. Achten Sie darauf, dass sich die Energie in der betonten Silbe konzentriert: ta-ta-ta-ta. Sehr oft werden betonte Vokale stark gedehnt und das Wort klingt mit einem starken Akzent. Zum Beispiel eine Parabel anstelle einer normalen Parabel. Heben Sie betonte Silben vorsichtig auf. Erarbeiten Sie den Rhythmus von viersilbigen Wörtern, sprechen Sie die Wörter aus und schlagen Sie den Rhythmus. Das vierte Schema der viersilbigen rhythmischen Struktur des Schocks. perv. zaud. Di tr.zaud. Silbe Silbe Silbe Silbe Ein Merkmal dieser rhythmischen Struktur ist, dass alle drei betonten Vokale reduziert wie b (ep) ausgesprochen werden, sich aber in der Dauer der Aussprache voneinander unterscheiden: je weiter vom betonten entfernt, desto kürzer. Die kürzeste ist die dritte betonte Silbe. Drahtkissenbezug Serum Hustle Lerchenfarn Empfehlungen: Klatschen Sie den Rhythmus dieser Struktur, während Sie das rhythmische Muster aussprechen: ta-ta-ta-ta. Achten Sie darauf, dass die betonten so „ausgewählt“ werden, dass sie nicht wie ein Vokal klingen, sondern wie der mittlere zwischen A und Y. Achte darauf, dass das Wort zu Ende ausgesprochen wird, verliere nicht den Atem ab den letzten 80 Silben. Andernfalls wird das abgeschnittene Wort pillowcase_ anstelle von navl'chk gehört, wenn betonte Silben verlängert werden. Sutalaka Sutulk oder überdehnt

Der Appell an die rhythmischen Strukturen des Wortes gibt der Arbeit an der Korrektur von Dialekten einen starken Impuls. Durch die Entwicklung des Rhythmus erfolgt eine aktivere Ausbildung der Fähigkeiten zur korrekten literarischen Aussprache. Orthoepische Regeln dringen schnell in „Fleisch und Blut“ von Dialektsprechern ein. Eine sinnvolle Übung zur Festigung der Fertigkeiten der korrekten rhythmischen Sprachgestaltung auf der ersten Stufe ist die Anwendung der erlernten rhythmischen Muster in poetischen Texten, die für das individuelle Training selbstständig verfasst werden. Zwei- und dreisilbige rhythmische Strukturen der russischen Sprache stimmen mit fünf klassischen poetischen Metren überein: zweisilbige - mit Trochäus, jambisch; dreisilbig - mit Daktylus, Amphibrach, Anapaest. Daher hilft das Lesen klassischer russischer Poesie natürlich dabei, gesprochene Abweichungen zu beseitigen und schnell die Normen der russischen literarischen Aussprache zu lernen. 81

SCHULUNGSTEXTE Poetische Texte, die von Studenten des Studiengangs für Schauspielschauspieler am Staatlichen Konservatorium Petrosawodsk verfasst wurden, werden als Beispiele für die individuelle Arbeit an der Korrektur von Dialekten angeboten. Sasha und Masha Aßen Zucker, Sasha und Masha Aßen eine Mücke! Ein Rauschen, ein Geruch, eine Stimme, Ein Ohr flüstert etwas, Irgendwo ein Heuhaufen - Das ist ein Rauschen des Sommers. Moskito - ein reicher Mann Big Dodger. Bobyl bat um eine Übernachtung, er wollte fliehen. Koffer Ich habe ein Sofa in der Küche. Hinter dem Sofa steht ein Koffer. Im Koffer - das Spiel "Shop", und sie verkaufen Saccharin darin. Und da ist auch ein Bataillon, Und hinter ihm kommt der Postbote, Er trägt Briefe, hat es eilig Und sagt sich: Arbeit, Stampfer, Bagel, Kuh, Hund, Blank, Straße, Säule, Pulver, Offen, Stampfer, Galosche. 82

Die Henne frühstückte, Liebling und der Narr. Sie pickte am Ährchen, erweckte ihre Stimme. Kuh, Hund, Pflege – Dahinter steckt viel Arbeit. Straße, und Kartoffeln im Feld, Sumpf, dort reifen Moltebeeren. Der Muddler macht sich ans Werk - Kaut appetitlich am Lenkrad. Wenn ich auf die Jagd gehe, nehme ich eine Kutsche, ich nehme keine Trommeln, aber ich nehme eine Falle. Alle Fallen Kakerlaken laufen herum, Und weder Hasen noch Widder betreten ihr eigenes Haus. Sei niemals ein Tollpatsch Und steig niemals mit deiner Pfote in die Brühe, Muh nicht vor Angst wie eine Kuh Denn der Keller ist neu. Irgendwie bin ich in einen Whirlpool geraten, und meine Wasserversorgung ist kaputt gegangen - es stellte sich als so ein Whirlpool heraus ... ich nahm ein Brötchen, legte es auf das Fenster - es stellte sich als Kruste heraus! 83

Dort sitzen Karelochki, dort sitzen tatarische Frauen - Lämmer essen direkt vom Teller. Begleiten, wiederherstellen, aufrühren - ich muss sprechen, ohne zu sprechen, und wenn ich mit einem Dialekt sage: "Whirlpool", - mein ganzes Leben lang muss ich die Wasserversorgung reparieren ... Restore - rief razzyava, Worship - rief ein Exzentriker. Whirlpool, Whirlpool, Sanitär – man geht gemeinsam zur Arbeit. Marathon Balalaika läuft voraus, Canary läuft hinterher, Zamarashka stapft hinterher, Lamb blieb im Hinterhalt. 84

LITERATUR 1. Avanesov R.I. Russische literarische Aussprache. M., 1984. 2. Bondarko L.V. Die Lautstruktur der modernen russischen Sprache. M., 1977. 3. Bolshakova S.E. Sprachstörungen bei Erwachsenen und ihre Überwindung. Sammlung von Übungen. M., 2002. 4. Bryzgunova E.A. Klänge und Intonation der russischen Sprache. 3. Aufl. M., 1977. 5. Wassiljew Ju.A. Training der Bühnensprache. SPb., 1997. 6. Vasilyeva G.I. Diktionsübungen. Konsonant klingt. M., GITIS, 1988. 7. Ganiev Zh.V. Russisch. Phonetik und Orthopädie. M., 1990. 8. Hegelia N.A. Korrektur von Aussprachemängeln bei Schülern und Erwachsenen. Ein Leitfaden für Logopäden. M., 2001. 9. Zalmaeva R.Ya. Meine eigene Logopädin. "Petersburg XXI Jahrhundert", 1995. 10. Kozlyaninova I.P. Aussprache und Diktion. M., 1997. 11. Lubenskaya K.A. Russische literarische Aussprache und Betonung. SPbGATI, 1997. 12. Lyubimova N.A., Bratykina A.G., Vostrova T.A. Russische Aussprache. Geräusche. betonen. Rhythmus. Lernprogramm. M., 1981. 13. Pronina M.P. Bildung der Phonation und des phonemischen Hörens des zukünftigen dramatischen Schauspielers: I Schauspielkurs. L., LGITMiK, 1989. 14. Russische Dialektologie / Ed. VV Kolesova. M., 1998. 15. Stanislawski K.S. Sobr. cit.: in 8 Bänden Bd. 2, 3. M., 1956. 16. Smirnova M.V. "2500 Zungenbrecher". SPb., 2003. 17. Bühnenrede. Lehrbuch / Ed. IP Kozlyaninova und I.Yu. Promptowa. 2. Aufl., rev. und zusätzlich Moskau, GITIS, 2000. 18. Fimicheva T.V., Cheveleva N.A., Chirkina T.V. Grundlagen der Logopädie. M., 1989. 19. Chareli E.M. Lerne zu sprechen! Swerdlowsk, 1991. 85

INHALT Vom Autor 3 Teil 1. Wörterbuchschulung 4 1. Die Hauptarten von Sprachfehlern 5 2. Wege zur Korrektur von Sprachfehlern 8 a) Artikulationsgymnastik 8 b) Korrektur von Pfeiftönen C-Z-C. 14 c) Korrektur von Zischlauten Sh-Zh-Shch-Ch. .... 22 d) Korrektur von sonoren Lauten L - R ... 31 e) Korrektur von frontlingualen Lauten T-D L 40 3. Übungsdiktionstabellen und Zungenbrecher 43 Tabelle 1 (P-B) 46 Tabelle 2 (V-F) 48 Tabelle 3 (K-D-X) 50 Tabelle 4 (S-W-C) 52 Tabelle 5 (W-W) 54 Tabelle 6 (W-H) 56 Tabelle 7 (M-N-L-R) 58 Tabelle 8 (P -Pb) 60 Tabelle 9 (T - D) 62 Teil 2. Korrektur der Dialekte 64 1. Dialekte als Varietät der russischen Nationalsprache 64 2. Gesprochene Abweichungen von der literarischen Aussprache .... 65 3. Rhythmus der russischen Sprache 67 4. Verbale Betonung und ihre Rolle bei der Organisation rhythmischer Strukturen 71 5. Korrektur der gesprochenen Aussprache der Vokale A und O 72 6. Trainingstexte 82 Literatur 85 Inhalt 86 86

Sie können es nicht mit Ihrer Zunge sagen, Sie können Ihren Finger nicht stecken, Ihr Verstand ist rot, und wenn Ihre Zunge lispelt, dann sprechen Sie einen Zungenbrecher nach einem Zungenbrecher - dreiunddreißig Schiffe haben gewendet, gewendet und nicht gefangen ; in unserem Hinterhof wurde das Wetter nass; die Kappe ist nicht im Stil einer Kappe genäht, die Glocke ist nicht im Stil einer Glocke gegossen, die Kappe muss neu gekappt, neu gekappt, die Glocke muss neu gebellt, neu gebellt werden; Sie müssen alle Zungenbrecher neu sprechen, neu sprechen, und dann werden Sie sprechen wie ein Fluss, der murmelt. 87

Lyubov Dmitrievna Alferova Sprachtraining: Diktion und Aussprache (Handbuch für selbstständiges Arbeiten) Tippen und Korrekturlesen T.A. Osipova Risograph SPbGATI. Band 5,5 p.l. Auflage 1000 Exemplare. Bestellnummer 33 St. Petersburger Staatliche Akademie der Theaterkunst 191028, St. Petersburg, Mokhovaya, 34 tel. 273-10-72

Irina Iwanowna Alferova. Sie wurde am 13. März 1951 in Nowosibirsk geboren. Sowjetische und russische Theater- und Filmschauspielerin, Volkskünstlerin Russlands (2007).

Eine der schönsten Schauspielerinnen des sowjetischen Kinos, der Liebling von Millionen Zuschauern.

Ex-Frau des Schauspielers Alexander Abdulov. Sie galten als das schönste Schauspielpaar der UdSSR.

Sie verband einen spektakulären Auftritt und ein großes schauspielerisches Talent. Das Publikum verliebte sich in Alferova nicht nur wegen ihrer Schönheit, sondern auch wegen ihres wunderbaren Spiels, das mit ihrer Aufrichtigkeit fesselte.

Sie hat viele denkwürdige Rollen zu verdanken: Dasha im TV-Epos „Walking Through the Torments“, Constance im Film „D’Artagnan und die drei Musketiere“, Katya im Film „Trenn dich nicht von deinen Lieben“, Olga Winter in der Detektivgeschichte "TASS ist berechtigt zu erklären ..." , Anna Nikolaevna im Film "Night Fun" und viele andere.

Irina Alferova. Werde nicht schön geboren...

Irina Alferova wurde am 13. März 1951 in Nowosibirsk geboren – in einer Familie, die nichts mit Kunst zu tun hat.

Die Eltern - Ivan Kuzmich Alferov (gestorben 1981) und Ksenia Arkhipovna - durchliefen den Großen Vaterländischen Krieg. Beide wurden Rechtsanwälte.

Sie hatte eine ältere Schwester, Tatjana, die in Nowosibirsk lebte (gestorben 1997).

Irina Alferova in der Kindheit mit ihren Eltern und ihrer älteren Schwester

In der Novosibirsk Academgorodok spielte Irina in einem Amateurtheater. Sie studierte an der Sekundarschule Nummer 29 auf der Straße. Oktober 89 a.

Sie absolvierte die High School Nummer 170 auf der Straße. Neujahr im Leninsky-Bezirk von Nowosibirsk.

Nach dem Schulabschluss flog Alferova nach Moskau, um das Institut für Theaterkunst zu besuchen.

1972 absolvierte Alferova GITIS (Kurs von V. F. Dudin).

Während ihres Studiums im vierten Jahr von GITIS wurde sie von mehreren Moskauer Theatern gleichzeitig in ihre Truppe eingeladen. Dann bekam sie die Rolle von Dasha im TV-Epos "Der Weg zum Kalvarienberg". Aber Regisseur Vasily Ordynsky stellte eine Bedingung: Sie würde nicht gleichzeitig im Theater spielen, und Irina stimmte zu.

"Ich hatte noch keine praktische Erfahrung, ich habe Professionalität am Set studiert. Als ich nach fünf Jahren Dreharbeiten anfing, im Theater zu spielen, konnte ich nicht verstehen, warum meine Tränen nicht im Saal zu sehen waren."- erinnerte Alferova.

1976 wurde sie ins Moskauer Theater eingeladen. Lenin Komsomol (seit 1991 - Lenkom). Dort lernte sie ihren zukünftigen Ehemann kennen.

„Ich erinnere mich sehr gut an meinen ersten Besuch im Theater. Da war ein Stück „The Star and Death of Joaquin Murietta“. Und dann sah ich die Hauptfigur auf der Bühne, seine riesige Hand glitt über den Partner und löste sich auf dieses Bild... Da war alles in der Energie, die von dieser Hand ausging: Leidenschaft und Verlässlichkeit und so was, was ich in diesem Leben brauchte, also verliebte ich mich in der ersten Sekunde in meinen zukünftigen Mann wie Männer wie Grey in Scarlet Sails, die überraschen, Träume geben, Wünsche vorwegnehmen können. Sasha Abdulov war genau so eine Person.- sagte die Schauspielerin.

1979 spielten sie zusammen in dem Melodrama Don't Part With Your Loved Ones (1979), das vom Publikum geliebt wird, sowie in dem Film Premonition of Love (1982).

Irina Alferova und Alexander Abdulov im Film "Trenn dich nicht von deinen Lieben"

Die ikonische Filmrolle war Constance im Abenteuerfilm "D'Artagnan und die drei Musketiere". Für diese Rolle wollte der Regisseur Evgenia Simonova nehmen, aber die Leitung der staatlichen Filmagentur zwang Alferova zum Dreh.

Der Regisseur musste sich fügen, obwohl er der Meinung war, dass es der Schauspielerin für diesen Film an Musikalität mangelte. Er wies jedoch Anastasia Vertinskaya an, die Rolle auszusprechen. „Ira Alferova ist ein zutiefst slawischer Typ. Und französische Leichtigkeit ist ihr nicht eigen. Ich habe Ira meine Heldin nicht aussprechen lassen, weil Alferova eine raue Stimme hat “, erklärte der Regisseur.

Der Film war ein Erfolg und die Teilnahme daran brachte Alferova beim Publikum noch mehr Popularität.

Dann gab es Rollen in der Geschichte "Vasily Buslaev" (1982), dem politischen Detektiv "TASS ist berechtigt zu erklären ..." (1984), dem Melodram "Night Fun" (1991). Die Heldinnen von Alferova zeichneten sich durch Integrität, Weiblichkeit und Aufrichtigkeit aus. Alferovas Popularität wuchs, obwohl Kritiker ihre Arbeit eher kühl behandelten.

Irina Alferova und Alexander Abdulov - Morgendämmerung, Sonnenuntergang

In den 1990er Jahren war Alferovas einzige bemerkenswerte Filmarbeit ihre Rolle in dem Film Yermak (1996).

1990 spielte Irina Alferova in Alexander Serovs Video zum Song "You Love Me".

Teilnahme an den Dreharbeiten zur TV-Show "Marquise".

Im Jahr 2000 spielte Alferova in dem ukrainischen Film Paradise Lost mit.

2002 spielte sie in dem russisch-französischen Abenteuerfilm Fox Alice die Ehefrau eines französischen Diplomaten.

Viele Jahre lang bekam Alferova, selbst die bereits bekannte Filmschauspielerin, in "Lenkom" nur kleine Nebenrollen und Statisten.

Die Rollen von Alferova im Theater "Lenkom":

"Juno und Avos (Aufführung)"
"Ich bin nicht auf den Listen erschienen" - Valya
"Cruel Intentions" von A. Arbuzov - Ein Mädchen, das wie ein Engel aussieht
"Taschentheater"
„Romulus der Große“

Derzeit ist Alferova noch Mitarbeiterin von Lenkom, aber sie betrachtet die School of Modern Play als ihren Hauptarbeitsort: „Das ist ein wunderbares Theater, es gibt tolle Aufführungen, tolle Partner und der Regisseur ist sehr gut. Er denkt sich immer eine Art eigene Welt aus und zieht Menschen aus anderen Bereichen an.“ In der „School of the Modern Play“ und dies ist ein Repertoire-Theater, jeder ist am freundlichsten. Sie versuchen, die Persönlichkeit aller zu respektieren. Und wenn Ihnen die Rolle nicht gefällt, werden Sie ihr nie zugewiesen. ".

Die Rollen von Alferova in der "Schule der Moderne":

"Ein Mann kam zu einer Frau" (1989)
"Alles wird gut, so wie du es wolltest" (1990)
"Die Möwe" A. Tschechow (1998)
"Die Möwe" B. Akunin (2001)
"Möwe. Echte Operette "(2004)
"In deinen eigenen Worten" (2006)
"Sternenkrankheit" (2009)
"Bär" (2011)
"Nacht mit einem Fremden" (2011)

Sie spielt auch in Unternehmen.

Unternehmungslustige Auftritte von Alferova:

"Hinter einer verschlossenen Tür"
„Alles geht vorbei“
"Kaktus Blume"
"Pyjama für sechs"
„Die meisten“
„Was wollen Männer?“, Tula Modetheater „Kontur“

Derzeit ist Alferova eine der führenden Schauspielerinnen des School of Modern Play-Theaters.

In den Jahren 2006-2013 war Alferova Präsidentin des Festivals "Im Familienkreis".

Das Wachstum von Irina Alferova: 165 Zentimeter.

Das Sexsymbol der Sowjetunion sieht immer noch toll aus. Laut der Schauspielerin hat sie ein Schönheitsgeheimnis, das ihre Mutter Ksenia Arkhipovna ihr gegeben hat. "Mama ist eine sehr interessante Frau. Und sie strebt danach zu leben. Sie ist immer klug und gesammelt. Sie erzählt mir oft ihre typischen Schönheitsrezepte. Eines davon ist einfaches Salz mit Olivenöl. Wenn Sie ein Bad nehmen, reiben Sie Ihr Gesicht damit ein diese Mischung. Und dann nach 10 Minuten - Spülen 15. Dies ist ein ausgezeichnetes Peeling.- sagt Irina Alferova.

Schauspielerin Irina Alferova

Persönliches Leben von Irina Alferova:

Sie war dreimal verheiratet.

Der erste Ehemann ist der bulgarische Diplomat Boyko Gyurov. Aus dieser Ehe gebar Irina am 24. Mai 1974 eine Tochter (später vom Schauspieler Alexander Abdulov mit der Zuweisung des Patronyms Alexandrovna adoptiert).

In den 70er Jahren studierte Gyurov in der UdSSR - bei MGIMO. Und Irina war eine Schülerin von GITIS. Sie trafen sich bei einem Empfang in der bulgarischen Botschaft. Bald heiratete sie ihn und zog nach Bulgarien. Ksyusha wurde auch dort geboren. Irina blieb jedoch nicht lange in Bulgarien: Ihr Mann wollte seine junge schöne Frau als Hausfrau sehen, und Irina wollte auf die Bühne gehen. Deshalb nahm sie ihre Tochter und kehrte in die UdSSR zurück.

Der erste Ehemann von Irina Alferova Boyko Gyurov mit seinem jüngsten Sohn Stoyan

Ksenia fand erst als Teenager heraus, dass Abdulov nicht ihr eigener Vater war. Ihren leiblichen Vater, der bereits ein berühmter Fernsehmoderator und Schauspielerin war, lernte sie während einer Reise nach Bulgarien kennen. Im November 2001 heiratete Ksenia den Schauspieler Yegor Beroev und am 5. April 2007 wurde Tochter Evdokia, die Enkelin von Irina Alferova, geboren.

Irina Alferova und Tochter Xenia

Von 1976 bis 1993 war Alferova verheiratet.

Sie trafen sich im Lenkom-Theater. Ihrer Meinung nach war es Liebe auf den ersten Blick. Abdulov machte ihr in Jerewan, wo das Theater auf Tournee war, ein Angebot - um ihr Einverständnis zu bekommen, trug er sie eine Stunde lang in seinen Armen durch die ganze Stadt.

"Er könnte Urlaub machen. Ich betrete die Wohnung und da sind Orchideen herum. Orchideen sind überall. Oben, unten, links, rechts."- erinnerte die Schauspielerin.

Nach der Heirat lebten sie mehrere Jahre in einem Hostel. Evgeny Pavlovich Leonov half, eine Wohnung zu bekommen.

Irina Alferova und Alexander Abdulov

Aber Anfang der 90er Jahre zerbrach ihre Ehe nach einer Reihe von Skandalen, die öffentlich wurden. Zuerst kam Abdulov auf die Seiten der Medien, wie sie sagen, "nackt" - als ein skandalöser Journalist Daria Aslamowa veröffentlichte Auszüge aus ihren „Bett“-Memoiren. Unter denen, die von ihr verführt wurden, war Abdulov.

Dann verschärften sich die Gerüchte über ihre Scheidung, nachdem Alferova in dem Video des Sängers Alexander Serov mitgespielt hatte - sie sprachen über eine mögliche Büroromanze der Künstler ... 1993 löste sich die Ehe vollständig auf.

Bereits 1991 lernte Irina den Schauspieler Sergei Martynov kennen - am Set des Films "Sheriff's Star". 1993 wurde er ihr dritter Ehemann.

Irina Alferova und Sergey Martynov

Irina hat drei Adoptivkinder großgezogen: zwei Kinder ihres dritten Mannes, Anastasia und Sergey, und Alexander, den Sohn ihrer Schwester Tatyana, die 1997 starb.

Filmografie von Irina Alferova:

1971 - Alekseich (kurz) - Marya Alexandrowna
1972 - Gesangslehrerin - Tamara, Tochter von Solomatin
1977 - Schwarze Birke - Tanja
1977 - Durch die Qualen gehen - Dasha
1978 - Herbstglocken - Königin
1979 - D'Artagnan und die drei Musketiere - Constance Bonacier
1979 - Trennen Sie sich nicht von Ihren Lieben - Katya Lavrova
1980 - Eine ungebetene Freundin - Kira Strugina
1981 - Mut - Clara, Architektin
1982 - ohne ersichtlichen Grund - Nina Petrovna Plyusnina
1982 - Vasily Buslaev - Xenia
1982 - Vorahnung der Liebe - Elena
1982 - Samstag und Sonntag - Mama
1983 - Kuss - Sonya
1984 - Sieben Elemente - Valentina Anurova
1984 - Magierin Lala (Tündér Lala, Ungarn) - Königinmutter
1984 - TASS wird autorisiert, bekannt zu geben ... - Olga Winter
1985 - Bagration - Ekaterina Skavronskaya
1985 - Liebesbriefe mit Subtext (Ljubavna pisma s predumisljajem, Polen) - Melita
1985 - Raue Landung
1985 - Zwei kannten das Passwort - Irina Kabardina
1985 - Mann mit Akkordeon - Lelya Glan
1985 - Schönheitssalon - Lyalya
1985 - Hast du das Schneewittchen gerufen? - Sveta Nechaeva
1987 - Hier ist eine Geschichte ... - Galya
1989 - Und alles wird sich wiederholen - Anna
1991 - Spitzenklasse - Vera
1991 - Sheriffstern - Anna Blake
1991 - Blut um Blut - Elena Vanina
1991 - Nachtspaß - Anna Nikolaevna Silina
1993 - Gräfin Dora (Kontesa Dora) - Sidonia Nadgerni
1996 - Ermak - Alena
1997 - Liebesgeschichten (Historie milosne) - Tamara
2000 - Das verlorene Paradies - Olga Sapega
2001 - Fuchs Alice - Natalie
2006 - Held unserer Zeit - Prinzessin Ligovskaya
2006 - Sonya die Goldene Hand - Pani Elena, Schneiderin
2007 - Falle - Katya Volobueva
2007 - Schulden - Sofya Markovna
2010 - Alte Menschen - Vera
2011 - Yolki 2 - Julia Snegireva
2011 - Rasputin - Prinzessin Zinaida Yusupova
2013–2015 – The Last of the Magikyans (Staffel 4) – Lyudmila Sergeevna, Nataschas Mutter, Karens Schwiegermutter
2016 - Yolki 5 - Tante Bori

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

TOMSK STATE UNIVERSITY OF CONTROL SYSTEMS AND FUNKELEKTRONIK (TUSUR)

LA Alferova

WIRTSCHAFTSTHEORIE

Teil I. Mikroökonomie

Lernprogramm

Tomsk "El Content"

Rezensenten:

Vorobieva I.P., Ph.D. Wirtschaft Naturwissenschaften, außerordentlicher Professor, Institut für Wirtschaftswissenschaften, Polytechnische Universität Tomsk;

Kotlikov V. A., Ph.D. Wirtschaft in Wirtschaftswissenschaften, außerordentlicher Professor, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, TUSUR.

ISBN 978-5-4332-0063-0

Ein didaktischer und methodischer Komplex zur Vorbereitung der Studierenden in der Disziplin "Wirtschaftstheorie" wird in Form von Vorlesungsskripten, Beispielen zur Problemlösung, Kontrollfragen und Aufgaben zur Selbstüberprüfung des erworbenen Wissens vorgestellt. Der theoretische Stoff wird mit Grafiken und Zahlenbeispielen illustriert.

UMK richtet sich an Studierende wirtschaftswissenschaftlicher Fachrichtungen. Es ist von Interesse für Lehrer und Schüler anderer Fachrichtungen.

UDC 330.101.542(075.8) LBC 65.012.1ya73

ISBN 978-5-4332-0063-0 © Alferova L.A., 2012© Design.

El Content LLC, 2012

Einführung

2.1 Markt: Struktur und Entstehungsbedingungen. . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.2 Das Gesetz der Nachfrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

2.3 Das Versorgungsrecht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.4 Wechselwirkung von Angebot und Nachfrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.5 Elastizität von Angebot und Nachfrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

3.2 Quantitätstheorie des Nutzens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

3.3 Ordnungsnutzentheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

3.4 Überschuss von Verbrauchern, Produzenten und staatliche Regulierung des Marktes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

4.2 Produktionsfunktion in der kurzen Zeit und technische Produktivität der Produktion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

4.3 Produktionswahl auf lange Sicht. . . . . . . . . . . . . . 83

4.4 Erzeugerbilanz. Skaleneffekt. . . . . . . . . . . . . . 86

6.1 Merkmale von Marktstrukturen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

6.2 Bestimmung des Preises und des Produktionsvolumens bei perfektem Wettbewerb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

6.3 Die Wahl des Preises und des Produktionsvolumens unter Bedingungen unvollkommenen Wettbewerbs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

6.3.1 Monopol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

6.3.2 Oligopol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

7.2 Arbeitsmarktangebot und Lohnfindung

Honorare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

7.3 Arbeitsangebot bei unvollkommener Konkurrenz. . . . . 143

7.4 Kapitalmarkt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

7.4.1 Das Konzept und die Arten von Kapital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

7.4.2 Erbringung von Kapitaldienstleistungen und Darlehenszinsen. . . . . . . . 148

7.4.3 Nachfrage nach Kapital. Kapitalanlage und Diskontierung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

7.5 Landmarkt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

7.5.1 Landangebot und Landnachfrage. . . . . . . . . . . . . . 153

7.5.2 Arten der Grundrente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

8.1 Informationsasymmetrie und Grundprinzipien der Informationsübertragung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

8.2 Ergebnisunsicherheit und Risiko. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

9.2 Walras-Modell. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

9.3 Wohlfahrtsökonomie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

10 Beispiele zur Lösung typischer Probleme in der Disziplin "Mikroökonomie" 191

10.1 Einführung in die Wirtschaftstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

10.2 Grundlagen der Theorie von Angebot und Nachfrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

10.3 Verbraucherverhalten auf dem Markt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

10.4 Die Theorie des Produzentenverhaltens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

10.5 Feste Kosten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

10.6 Das Verhalten des Unternehmens in verschiedenen Arten von Marktstrukturen. . . . . . . . . 211

EINLEITUNG

Die Wirtschaftstheorie ist eine der grundlegenden Disziplinen im System der Lehre von Studenten wirtschaftswissenschaftlicher Fachrichtungen. Unter den Bedingungen der Marktbeziehungen wird die Kenntnis der Grundlagen dieser Disziplin besonders relevant und notwendig.

Bei der Erstellung des Handbuchs wurden Lehrbücher und Lehrmittel russischer und ausländischer Autoren verwendet. Das Handbuch basiert auf dem Prinzip der Auswahl und Systematisierung von Material, das es Ihnen ermöglicht, die Wurzeln wirtschaftlicher Phänomene zu verstehen und die wichtigsten sozioökonomischen Prozesse unserer Zeit zu erklären.

Das vorgeschlagene Handbuch besteht aus zwei Teilen: „Mikroökonomie“ und „Makroökonomie“.

Der erste Teil des Handbuchs enthält zwei Abschnitte: einen theoretischen und einen praktischen. Der theoretische Teil besteht aus zwei Abschnitten mit neun Themen. Die allgemeinen Grundlagen der Wirtschaftstheorie werden im ersten Abschnitt dargelegt, der die grundlegenden Konzepte und Muster der Volkswirtschaftslehre enthält. Acht Abschnitte widmen sich Fragen der Mikroökonomie. Diese Abschnitte befassen sich mit wirtschaftlichen Phänomenen wie Angebot, Nachfrage, Produktion und Verbrauch im Lichte der Gesetze der wirtschaftlichen Aktivität von Primärzellen (Verbraucher, Unternehmen, Kapitalbesitzer usw.). Die Gesetze der Mikroökonomie ermöglichen es, den Entscheidungsmechanismus auf der Ebene der Primärzellen, die Art der Beziehung zwischen Käufern und Verkäufern, zwischen Unternehmern und Arbeitnehmern sowie zwischen Unternehmern selbst im Laufe ihrer Interaktion zu verstehen. Im Rahmen des Studiums der Mikroökonomie lernen die Studierenden eine Reihe von Gesetzmäßigkeiten kennen: Angebot und Nachfrage, Seltenheit von Gütern, abnehmender Grenznutzen, abnehmende Renditen von Produktionsfaktoren. Der zehnte Abschnitt enthält Beispiele zur Lösung typischer Aufgaben, mit denen Sie am Ende jedes Themas einzelne Aufgaben erledigen können. Lösungen zur Problemlösung zur Selbstprüfung sind am Ende des Tutoriums enthalten.

Das Vorhandensein einer erheblichen Anzahl von Aufgaben ermöglicht es, das vorgeschlagene Handbuch nicht nur zur Erweiterung des theoretischen Wissens zu verwenden, sondern auch die notwendigen Fähigkeiten für die praktische Arbeit mit mikro- und makroökonomischen Modellen zu erwerben.

Im Buch angenommene Konventionen

Piktogramme und besondere Hervorhebungen wichtiger Informationen werden in diesem Buch verwendet, um die Wahrnehmung des Materials zu verbessern.

Dieses Symbol bedeutet eine Definition oder ein neues Konzept.

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Schlussfolgerungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Dieses Symbol bedeutet Beratung. In diesem Block können Sie einfachere oder andere Möglichkeiten zum Ausführen einer bestimmten Aufgabe angeben. Die Beratung kann sich auf die praktische Anwendung des gerade Gelernten beziehen oder darauf, wie Sie die Effizienz etwas steigern und bestimmte Aufgaben erheblich erleichtern können.

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Dieses Symbol bedeutet ein Theorem. Dieser Block besteht aus Namen des Satzes(Wörter Theorem und Zahlen des Theorems) und den Text des Theorems.

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Einführung

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Dieses Symbol bedeutet ein Zitat.

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Beispiel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dieses Symbol bedeutet ein Beispiel. In diesem Block kann der Autor ein praktisches Beispiel geben, um die Hauptpunkte des theoretischen Materials zu verdeutlichen und zu analysieren.

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Kapitel Checkliste

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Allgemeine Wirtschaftstheorie

Einführung in die Wirtschaftstheorie

1.1 Bildung des Fachs Wirtschaftstheorie

Jede Wissenschaft entsteht aus dem Versuch der Menschen, bestimmte Fragen zu Natur, Gesellschaft und deren Zusammenspiel zu lösen. Das dringendste Problem jeder Person, Familie, Firma, Gesellschaft ist die Befriedigung verschiedener Bedürfnisse. Die menschlichen Bedürfnisse sind grenzenlos. Allerdings kann keine Gesellschaft alles produzieren, was alle ihre Mitglieder gerne hätten. Wirtschaftstheorie beschreibt die Fakten, deckt Muster auf, die mit der Produktion, Verteilung, dem Austausch und dem Verbrauch von materiellen und immateriellen Gütern verbunden sind.

Die Ursprünge der Wirtschaftstheorie liegen in der Antike im vierten Jahrtausend vor Christus. Der Begriff „Wirtschaft“ leitet sich vom altgriechischen Wort „Wirtschaft“ ab. Das Wort „Wirtschaft“ besteht aus zwei Wörtern: „oikos“ (Haus, Haushalt) und „nomos“ (Ich weiß, Gesetz). Diese Interpretation der Bedeutung dieses Begriffs ist auf das Vorhandensein von Sklaven- und Subsistenzwirtschaftsformen zurückzuführen.

Mit der Entwicklung der Waren-Geld-Beziehungen nimmt die Rolle des Staates in wirtschaftlichen Prozessen zu und das Problem der Koexistenz von staatlichem, kommunalem und privatem Eigentum verschärft sich. Es besteht ein Bedarf an Kenntnissen über die Volkswirtschaft des gesamten Landes. 1615 verwendete der französische Ökonom Antoine de Montchretien, der sein Werk veröffentlichte, den Titel „Politische Ökonomie“ im Titel. Seither werden ökonomische Probleme im Rahmen einer Wissenschaft namens „Politische Ökonomie“ betrachtet. In den XVI-XVIII Jahrhunderten. politische Wirtschaft betrachtete spezifische Probleme der Aktivitäten wirtschaftlicher Einheiten und Entscheidungen von Ökonomen, die auf die Steigerung der Staatseinnahmen abzielten.

Der Merkantilismus gilt als die erste Schule der Ökonomie, innerhalb derer sich ein bestimmtes System von Ansichten von Wissenschaftlern (Anhängern einer starken Staatsmacht) zu den Problemen entwickelt hat, die im Bereich des Austauschs auftreten. Unter den

Das Handbuch richtet sich an Bewerber, die an Theaterschulen zur Sprachvorbereitung für die Aufnahmeprüfungen in die Schauspielabteilung eintreten. Es wird für Erstsemester an Theaterschulen zum Selbststudium der Bühnensprache nützlich sein.
Es kann einem breiten Personenkreis empfohlen werden - allen, die die Aussprache verbessern und umgangssprachliche Abweichungen in der Aussprache beseitigen möchten.

RICHTUNGSTRAINING.
„Das Diktat ist die Höflichkeit eines Schauspielers“, sagte einmal der berühmte französische Schauspieler Coquelin Sr. Dieser Ausdruck kann jeder Person zugeschrieben werden, für die der Prozess der Kommunikation wichtig ist, ohne Fragen und Missverständnisse zu stellen. Verständliche, lesbare Sprache ist die Höflichkeit eines Sprechers gegenüber dem Zuhörer. Richtige Sprachfähigkeiten werden in der frühen Kindheit gebildet und hängen weitgehend vom Einfluss anderer ab - das Kind lernt am Beispiel der Sprache seiner Eltern und anderer Erwachsener zu sprechen. Wenn die Sprachumgebung, in der das Kind aufgewachsen ist, ungünstig war, dann erlebt eine Person beim Eintritt ins Erwachsenenalter ziemlich oft Unbehagen beim Sprechen und verschiedene psychologische Klemmen in der Kommunikation, insbesondere wenn es schwerwiegende Diktionsfehler in der Sprache gibt. Jeder Ton, der Teil des Wortes ist, nimmt an der Übertragung des Wortinhalts, seiner Bedeutung und Bedeutung teil, daher ist es so wichtig zu lernen, wie man spricht, ohne die Klänge der russischen Sprache zu verzerren.

Eine gute Aussprache hängt weitgehend von der korrekten Artikulation ab, d.h. von der Bewegung der Ausspracheorgane, zu denen Zunge, Lippen und Kiefer (Zähne) gehören. Diese Organe sind aktive Artikulatoren, im Gegensatz zu den Alveolen (Knötchen hinter den Zähnen), dem harten und weichen Gaumen, die ebenfalls an der Lautaussprache teilnehmen, aber passiv. Fehler in der Ausdrucksweise können mit Mängeln in der Struktur der Ausspracheorgane des Sprechapparates verbunden sein. Dies sind die sogenannten organischen Störungen.

INHALT
Vom Autor.
Teil 1. Wörterbuchtraining
1. Die wichtigsten Arten von Diktionsfehlern
2. Möglichkeiten zur Korrektur von Diktionsfehlern
a) Artikulationsgymnastik
b) Korrektur von Pfeifgeräuschen С-З-Ц
c) Korrektur von Zischlauten Sh-Zh-Shch-Ch
d) Korrektur von sonoren Tönen L - R
e) Korrektur der frontlingualen Laute T-D
3. Training von Diktionstabellen und Zungenbrechern
Tabelle 1 (P-B)
Tabelle 2 (V-F)
Tabelle 3 (K-Y-X)
Tabelle 4 (C-3-C)
Tabelle 5 (W-W)
Tabelle 6 (B-H)
Tabelle 7 (M-N-L-R)
Tabelle 8 (R-Rb)
Tabelle 9 (T - D)
Teil 2. Korrektur von Dialekten
1. Dialekte als Varietät der russischen Landessprache
2. Gesprochene Abweichungen von der literarischen Aussprache
3. Der Rhythmus der russischen Sprache
4. Wortbetonung und ihre Rolle bei der Organisation rhythmischer Strukturen
5. Korrektur der gesprochenen Aussprache der Vokale A und O
6. Schulungstexte
Literatur
Inhalt.

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