بررسی تحلیلی منابع علمی. بررسی ادبیات در پایان نامه دکتری بررسی پتنت ادبی

بررسی تحلیلی منابع علمیباید به طور کامل و سیستماتیک، بر اساس منابع علمی مدرن، وضعیت موضوعی را که این اثر به آن اختصاص دارد، آشکار کند. مطالب جمع آوری شده را می توان به ترتیب زمانی ارائه کرد یا به شیوه ای منطقی مرتب کرد.

موضوع تحلیل در بررسی باید تحلیل دستاوردها در زمینه مورد مطالعه باشد. یک مرور تحلیلی معمولاً شامل ارائه مفاهیم نویسندگان مختلف در مورد موضوع تحقیق است. بررسی تحلیلی ممکن است شامل موارد زیر باشد:

فهرستی از موضوعات اصلی که در بررسی این مشکل مورد توجه محققان قرار گرفته است.

اطلاعاتی در مورد اینکه چه کسی و چه زمانی با این مشکل برخورد کرده است.

شرح مفاهیم اصلی؛

شرح کلی روش های اصلی مطالعه مشکل؛

· مروری بر مطالعات تجربی اصلی در این زمینه.

یک اشتباه رایج، صرفاً فهرست کردن نظریه ها و مفاهیم مختلف بدون تجزیه و تحلیل و نظام مندی آنهاست.

مطالب جمع آوری شده را می توان به ترتیب زمانی ارائه کرد یا طبق یک اصل منطقی مرتب کرد [Kulikov, 2002].

اصل زمانیشامل ارائه یکنواخت مطالب به ترتیب نظریه ها و مفاهیم است. اصل زمانی می تواند مفید باشد زمانی که مهم باشد تحلیل تاریخی مسئله،ویژگی های توسعه آن را در علم ردیابی کنید. این امر به ویژه در مورد تحقیقات تاریخی-روانشناختی اهمیت دارد. در این صورت می توانید به مجموعه سوالات زیر تکیه کنید.

1. چه کسی برای اولین بار به مطالعه این مشکل روی آورد؟

2. محققان چه سؤالاتی را برای خود مطرح کردند؟ دامنه سوالات در طول زمان چگونه تغییر کرده است؟

3. تحقیقات تجربی در این زمینه چگونه توسعه یافته است؟ (خط توسعه تحقیقات را بر اساس مکاتب کلاسیک و پیشرو روانشناسی دنبال کنید).

5. نظرات نمایندگان مکاتب مختلف یا تک تک پژوهشگران چه تناقضاتی وجود داشت و چگونه برطرف شد؟

6. وضعیت مشکل در زمان حاضر.

شکل زمانی ارائه مطالب نیز زمانی می تواند راحت باشد که مشکل توسعه کمی داشته باشد و تعداد محدودی از مطالعات در مورد موضوع مورد علاقه نویسنده وجود داشته باشد.

با این حال، اگر موضوع انتخاب شده برای کار توسط مطالعات متعددی که در یک دوره زمانی محدود متمرکز شده‌اند، در صورتی که دیدگاه‌های خصوصی زیادی در مورد مشکل و رویکردهای متناقض برای مطالعه آن وجود داشته باشد، روش زمانی توصیه نمی‌شود. در این صورت ارجح است روش بولیارائه مطالبی که امکان سیستماتیک کردن اطلاعات متنوع و متفاوت را فراهم می کند [Kulikov, 2002; ملنیکوا، 2009].

اصل منطقیساختن مروری بر منابع است در گروه بندی رویکردها، مفاهیم، ​​مطالعات تجربی نویسندگان مختلف مطابق با موضوعات اصلی که مشخصه منطقه مورد مطالعه است. مفید است که این سؤالات اصلی را قبلاً در ابتدای فصل اول به منظور نشان دادن خط تحلیل نظری مشخص و تجویز کنید. چنین سوالاتی می تواند باشد

1. تعریف مفاهیم اساسی ضروری برای درک پدیده.

2. پدیدارشناسی پدیده (تجلیات، ویژگی های متمایز خارجی).

3. ساختار پدیده (عناصر تشکیل دهنده و ارتباطات بین آنها).

4. کارکردهای پدیده (انتصاب، برای آنچه در خدمت است).

5. جنبه های دینامیکی پدیده (شکل گیری و توسعه).

6. انواع، اشکال پدیده (طبقه بندی های موجود).

7. جایگاه در میان سایر پدیده های ذهنی.

8. جنبه کاربردی (تکنولوژی های عملی مرتبط با پدیده مورد مطالعه) [Andreev, 2004; کولیکوف، 2002].

نویسنده اثر می تواند روی موضوعاتی تمرکز کند که بیشتر مورد علاقه او هستند، مرتبط ترین هستند و با هدف مطالعه سازگار هستند. برای هر یک از سؤالات انتخاب شده برای تحلیل، رویکردها، مفاهیم و در صورت لزوم مطالعات تجربی بدون توجه به زمان وقوع آنها ارائه می شود. مواضع نویسندگان مختلف با هم مقایسه می شود، تقابل می شود، روندهای مشترک، نقاط اختلاف نظر، تضاد در دیدگاه ها ذکر می شود.

در بیشتر موارد، یک بررسی منطقی ترجیح داده می شود.

مطالعه نظری

تحقیق نظری یکی از پیچیده ترین اشکال فعالیت پژوهشی است. برای مقالات پیچیده تر، به ویژه پایان نامه های کارشناسی ارشد، بررسی تحلیلی ساده ادبیات علمی کافی نیست. پایان نامه کارشناسی ارشد به خوبی اجرا شده شامل تحقیقات نظری یک نویسنده مستقل است. اساس تحقیق نظری است تحلیل مسئله،و نتیجه آن است رویکرد خود به حل مسئلهو توجیه آن به طور کلی، تحقیقات نظری باید دانش جدیدی را تولید کند که از طریق منطق به دست آمده است
مسیر.

تحقیق نظری می تواند:

توسعه نظری هر مفهومی از حوزه مورد مطالعه (مثلاً مفهوم "هوش عاطفی" و ارتباط آن با سایر پدیده های روانشناختی).

اثبات دیدگاهی جدید از پدیده مورد مطالعه یا رویکردی جدید به مطالعه آن (به عنوان مثال، مشکل مکان تظاهرات شناختی در ساختار فردیت یکپارچه).

ایجاد یک مدل نظری از پدیده (به عنوان مثال، انعکاس ساختار فضا و زمان روانی فرد، ساختار فعالیت ارتباطی و غیره).

ایجاد یک طبقه بندی جدید از پدیده ها؛

طبقه بندی روش های تحقیق در مورد موضوع؛

توسعه و توجیه مدل ساختاری زیربنای هر تکنیک تشخیصی (به عنوان مثال، ساختار تشخیص سلامت روانی دانش آموزان دبیرستانی).

تدوین و توجیه اصول یک برنامه اصلاحی، توسعه یا آموزشی.

یک مطالعه نظری با بیان مسئله آغاز می شود. غالباً چنین مطالعه ای با بررسی ادبیات انجام می شود که در پایان آن مشکلات اصلی قبلاً شناسایی شده اند و سپس یکی از آنها انتخاب می شود. چه چیزی می تواند به عنوان شاخص وجود یک مشکل باشد:

"نقاط سفید" وجود دارد - مسائل ناشناخته یا کمی مطالعه شده.

مفاهیم متضاد، اختلاف نظر در درک پدیده، داده های تجربی متضاد وجود دارد.

مشکلات روش شناختی در مطالعه پدیده وجود دارد.

ابزار لازم وجود ندارد.

تحقیق خروجی عملی ندارد.

یک مطالعه نظری باید ادعا کند که جدید است. بنابراین، مهم است که بر اساس یک ایده "قوی" باشد. نشانه های یک ایده خوب در این واقعیت آشکار می شود که [ملنیکووا، 2009]:

1) تعمیق، گسترش دانش نظری؛

2) توضیح ساده تری از یک پدیده شناخته شده ارائه می دهد.

3) به شما امکان می دهد یک مدل نظری از پدیده بسازید.

4) کلید حل برخی از تناقض ها را می دهد.

5) به شما امکان می دهد یک فناوری عملی "زیبا" ایجاد کنید.

6) فرصت هایی را برای تحقیقات بیشتر باز می کند.

هدف از بخش تجربی که یک مطالعه نظری را همراهی می کند ممکن است اثبات مفهوم خود، آزمایش مدل توسعه یافته یا جمع آوری اطلاعات تجربی مطابق با رویکرد جدید باشد.

توجیه جهت انتخاب شده کار باید مزایای آن را در مقایسه با سایر راه حل های ممکن برای مشکل نشان دهد. ارزیابی جهت پذیرفته شده پژوهش از نظر اثربخشی آن، اعم از علمی و عملی ضروری است. منطق برای هدف WRC و فرضیه کاری باید بر اساس توصیه های موجود در بررسی تحلیلی، با در نظر گرفتن شرایط خاص کار تحقیقاتی باشد.

اثبات جهت (هدف) انتخاب شده کار نباید با اثبات مصلحت (ضرورت) آن برای خود کار جایگزین شود.

وزارت کشاورزی فدراسیون روسیه

FSBI "مرکز حسابداری تخصصی در مجتمع کشت و صنعت e"

(FGBU "Spetscentruchet در مجتمع کشاورزی و صنعتی")

تهیه خلاصه سیاست

مسکو 2011

حاشیه نویسی

هدف اصلی این فعالیت، تجزیه و تحلیل و پیش‌بینی وضعیت بازارهای محصولات کشاورزی، محصولات صنایع تبدیلی و مواد غذایی، منابع و خدمات مادی و فنی برای توسعه و اتخاذ تصمیم‌های انگیزشی در مورد توسعه است. تولیدات کشت و صنعت، فروش محصولات و مواد غذایی توسط کلیه افراد مجتمع کشت و صنعت.

با توجه به شبکه گسترده شعب، مؤسسه یک سیستم به هم پیوسته واحد پشتیبانی اطلاعاتی را برای مجتمع کشت و صنعت تشکیل می دهد که جمع آوری با کیفیت بالا، پردازش سریع و تجزیه و تحلیل حرفه ای اطلاعات بازار را انجام می دهد.

فعالیت پیشرو این سازمان تجزیه و تحلیل اطلاعات اقتصادی در بخش های مختلف بازار کشت و صنعت و بازار منابع مادی و فنی و همچنین ارائه خدمات اطلاعاتی در زمینه مجتمع کشت و صنعت (مجموعه، پردازش، تحلیل و تعمیم اطلاعات و داده های آماری، اطلاعات و مواد تحلیلی، شاخص های فعالیت های مالی و اقتصادی سازمان ها، گزارش دهی، اطلاعات بازار محصولات کشاورزی و مواد غذایی، منابع و خدمات مادی و فنی برای روستاها)، تهیه، صدور و ارائه دسترسی رایگان به گزارش های تحلیلی در مورد بخش های مختلف بازار مواد غذایی کشاورزی و بازار منابع مادی و فنی در روسیه و جهان ("روسیه در بازار محصولات کشاورزی و مواد غذایی جهان"، "بازار غلات و محصولات آن". فرآوری»، «بازار دانه های روغنی و فرآورده های فرآوری آنها»، «بازار سیب زمینی، سبزیجات و میوه جات»، «بازار شکر»، «بازار سوخت های زیستی»، «بازار ماشین آلات کشاورزی»، «بازار کودهای معدنی»، « بازار شیر، بازار گوشت، بازار فرآورده های نفتی، بازار کار در مجتمع کشت و صنعت).

بردارهای توسعه موسسه بودجه ایالت فدرال "Spetscentruchet در AIC" عبارتند از: نوسازی و بهبود مستمر سیستم موجود کار با اطلاعات بازار، بهبود روش های کنترل قابلیت اطمینان اطلاعات اولیه، همکاری نزدیک با ادارات منطقه ای مجتمع کشت و صنعت، مشارکت موثر در اجرای اقدامات توسعه سیستم پشتیبانی اطلاعات دولتی در حوزه کشاورزی.

1 اهداف و اهداف بررسی های تحلیلی بازار اتحادیه اروپا فدراسیون روسیه.. 4

2 الزامات برای بررسی های تحلیلی... 5

2.1 الزامات برای محتوای مطالب. پنج

2.2 الزامات فرم ارسال اطلاعات. 6

2.3 الزامات انضباطی. 7

3 تهیه مرورهای تحلیلی.. 8

3.1 الزامات عمومی 8

3.2 ایجاد یک بررسی تحلیلی. 8

3.3 شماره گذاری صفحات بررسی تحلیلی. نه

3.4 شماره گذاری و طراحی بخش ها، زیربخش ها، پاراگراف ها، زیر پاراگراف های بررسی تحلیلی 9

3.5 تصاویر. یازده

3.6 جداول.. 12

3.9 فهرست منابع مورد استفاده. 15

3.10 برنامه های کاربردی. 17

4 نمونه ساختار بازنگری سیاستها.. 19

4.1 شیر و فرآورده های لبنی. نوزده

4.2 گوشت و فرآورده های گوشتی. 26

4.3 غلات و محصولات فرآوری آن. 34

4.4 دانه های روغنی و فرآورده های فرآوری آنها. 37

4.5 سیب زمینی، سبزیجات و میوه ها.. 40

4.6 شکر. 43

4.7 بازار کار بخش کشاورزی روسیه در اقتصاد. 46

4.8 منابع انرژی.. 49

4.9 سوخت های زیستی. 51

4.10 کودهای معدنی. 53

4.11 ماشین آلات کشاورزی. 55

4.12 روسیه در بازار مواد غذایی کشاورزی جهان. 57

1 اهداف و اهداف بررسی های تحلیلی بازار AIC فدراسیون روسیه

تجزیه و تحلیل بازار مجتمع کشت و صنعت شامل شناسایی عواملی است که بر تغییر وضعیت در بازار جهانی محصولات کشاورزی در دوره مورد تجزیه و تحلیل، بررسی و ارزیابی شاخص های مشاهده شده و کالاهای شاخص برای دوره مورد تجزیه و تحلیل در روسیه و خارج از کشور تأثیر گذاشته است. ، پیگیری روندهای اصلی و پویایی توسعه شاخص ها، انجام پیش بینی ها.

فرآیند تجزیه و تحلیل بازار مواد غذایی کشاورزی و بازار منابع مادی و فنی در مجتمع کشت و صنعت، با سطح سازماندهی مناسب فرآیند، این فرض را بر این می‌گذارد که محقق یک متخصص بسیار ماهر در حوزه موضوعی بوده و قادر است. ارزیابی کارشناسی از وضعیتی که در بازار جهانی و بازار داخلی کشور ایجاد شده است.

یک بررسی تحلیلی، در نتیجه تجزیه و تحلیل، باید محصولی کامل و با ساختار منطقی باشد که اهداف تعیین شده را برآورده کند و وظایف تعیین شده را حل کند و به کاربر اجازه دهد کامل ترین، قابل اعتمادترین و به روزترین اطلاعات ارائه شده در فرمت کاربر پسند

مخاطبان اصلی بررسی های تحلیلی مجتمع کشت و صنعت، مقامات مجتمع کشت و صنعت، بخش واقعی تجارت کشاورزی شامل مزارع و مزارع جمعی و سایر کاربران علاقه مند هستند.

هدف اصلی از بررسی های تحلیلی، پشتیبانی اطلاعاتی از فعالیت های سازمان های مجتمع کشت و صنعت بر اساس اشکال و روش های مدرن تحلیل اقتصادی است.

هدف اصلی بررسی های تحلیلی ارائه اطلاعات تحلیلی به روز و قابل اعتماد در مورد وضعیت فعلی و روند توسعه بخش های مختلف بازار محصولات کشاورزی و بازار منابع مادی و فنی در روسیه و جهان است. اتخاذ تصمیمات سازمانی و مدیریتی عملیاتی توسط کاربران علاقه مند.

2 الزامات برای بررسی های تحلیلی

2.1 الزامات محتوای مواد

2.1.1 کامل بودن بررسی بخش تجزیه و تحلیل شده بازار تجارت کشاورزی روسیه

محتوا و محتوای بررسی تحلیلی باید به طور کامل موضوع ذکر شده را افشا کند. برای دستیابی به تأمل کامل در بررسی تحلیلی موضوع انتخاب شده، لازم است که تمام اجزای محتوای آن به وضوح درک شود. در طیف گسترده ای از صنعت و سایر منابع اطلاعاتی مرتبط با موضوع بررسی، صالح، خوب گرا باشد.

2.1.2 تطبیق پذیری و مشروعیت منابع اطلاعاتی مورد استفاده

برای آماده سازی بررسی، طیف گسترده و متنوعی از منابع باید درگیر شود، از جمله رسمی، صنعت، انتشارات و وب سایت های اطلاعاتی، صنعت و پایگاه های آماری توصیه شده.

2.1.3 مرتبط بودن اطلاعات منعکس شده در بررسی

اطلاعات ارائه شده در بررسی ها و داده های تجزیه و تحلیل شده باید به روز باشد و اطلاعات مربوطه را برای کل دوره گزارش پوشش دهد. اطلاعات مربوط به موضوع، اما فراتر از دوره تعیین شده، در متن بررسی فقط برای نتیجه گیری مقایسه ای در رابطه با شاخص های فعلی مجاز است.

2.1.4 صحت و اعتبار تفسیر

محتوای کل بررسی تحلیلی، کلیه اطلاعات مندرج در آن، باید خنثی، صرفاً موضوعی باشد، از هرگونه بررسی و ارزیابی در مورد فعالیت‌های تک تک مقامات و مقامات جلوگیری کرده و اجازه اظهار نظر در مورد برخی رویدادهای سیاسی را نداشته باشد (این شرط نیز اعمال می‌شود. به تجزیه و تحلیل نویسنده و استناد به منابع). در عین حال، اعتبار تفسیر را باید ردیابی کرد که دلالت بر انسجام منطقی، عینی و کفایت کلیات و نتیجه گیری های انجام شده توسط نویسنده بررسی، درک روشن از اطلاعات تجزیه و تحلیل شده و صلاحیت کافی در ویژگی های خاص دارد. موضوع مورد بررسی

اطلاعات و آمار ارائه شده در بررسی نباید شبیه یک شمارش طولانی باشد. کار با داده های آماری باید شامل ارزیابی و تجزیه و تحلیل شاخص ها برای شناسایی روندها و پویایی های اصلی باشد.

2.2 الزامات فرم ارسال اطلاعات

2.2.1 تهیه بررسی های تحلیلی

بررسی تحلیلی باید مطابق با توصیه های ارائه شده در بخش 3 این دستورالعمل تنظیم شود. انحراف از توصیه‌های مربوط به ارائه اطلاعات تحلیلی به منظور بهبود درک کاربران علاقه‌مند از این اطلاعات مجاز است (مثلاً مجاز است نتیجه‌گیری، زنجیره‌ای از نمودارها، جداول را در "بلوک‌های" جداگانه طراحی کرد که در آن قرار می‌گیرد. متن کلی بررسی، با این حال، شرح جداول، شکل ها و سایر عناصر طراحی باید با الزامات ارائه شده در بخش 3 این دستورالعمل مطابقت داشته باشد.

2.2.2 سواد لغوی-سبکی و املایی مرور

بررسی تحلیلی باید با رعایت شرایط زیر انجام شود:

بدون خطای گرامری؛

1.1.2 قیمت نفت

1.2 اقتصاد جهانی

2 وضعیت در بخش های اصلی بازار مواد غذایی کشاورزی روسیه

2.1 دام

2.1.1 شیر

2.2 تولید محصولات زراعی

2.2.1 غلات

2.2.2 دانه های روغنی

2.2.3 سیب زمینی و سبزیجات

2.2.4 شکر

3.4.4 اگر یک بخش از یک بخش فرعی تشکیل شده باشد، آن بخش فرعی شماره گذاری نمی شود. اگر بخش فرعی از یک پاراگراف تشکیل شده باشد، آن بند شماره گذاری نمی شود. وجود یک بخش فرعی در یک بخش معادل عدم حضور واقعی آنها است.

3.4.5 اگر متن بررسی فقط به پاراگراف ها تقسیم شده باشد، آنها به ترتیب در کل بررسی شماره گذاری می شوند.

3.4.6، در صورت لزوم، بندها را می توان به زیرشاخه هایی تقسیم کرد که باید به ترتیب در هر بند شماره گذاری شوند، برای مثال 4.2.1.1، 4.2.1.2، 4.2.1.3 و غیره.

3.4.7 فهرست ها ممکن است در بند یا زیرمجموعه ارائه شوند. قبل از هر شمارش باید یک خط فاصله یا در صورت لزوم ارجاع در متن سند به یکی از شمارش ها، یک حرف کوچک (به استثنای e, s, o, r, b, u, s, b باشد. ) پس از آن یک براکت قرار می گیرد.

برای جزئیات بیشتر شمارش ها، لازم است از اعداد عربی استفاده شود، پس از آن یک براکت قرار داده می شود و همانطور که در مثال نشان داده شده است، ورودی از تورفتگی پاراگراف انجام می شود.

مثال:

3.4.8 اگر بررسی از دو یا چند قسمت تشکیل شده باشد، هر قسمت باید شماره سریال خاص خود را داشته باشد. شماره هر قسمت باید با اعداد عربی در صفحه عنوان در زیر نوع بررسی ذکر شود، مثلاً «قسمت 2».

3.4.9 هر عنصر ساختاری بررسی باید از یک صفحه (صفحه) جدید شروع شود.

3.4.10 شماره گذاری صفحات بررسی و ضمائم مندرج در بررسی باید مستمر باشد.

3.5 تصاویر

3.5.1 تصاویر (نقشه‌ها، نمودارها، نمودارها، پرینت‌های کامپیوتری، نمودارها، عکس‌ها) باید بلافاصله پس از متنی که برای اولین بار در آن ذکر شده‌اند یا در صفحه بعد در بررسی قرار داده شوند. همه تصاویر باید در نمای کلی ارجاع داده شوند.

3.5.2 همه تصاویر باید در مرکز صفحه بدون تورفتگی پاراگراف تراز شوند. در بالا و پایین هر تصویر باید حداقل یک خط آزاد گذاشته شود.

2.5.3 سبک تصاویر باید برای کل بررسی تحلیلی یکسان باشد.

3.5.4 تصاویر می توانند کامپیوتری شوند، از جمله تصاویر رنگی. هنگام طراحی تصاویر، باید مشخصات چاپ سیاه و سفید را در نظر گرفت، یعنی عناصر شکل ها و نمودارها باید از نظر بصری در سیاه و سفید قابل تشخیص باشند.

3-5-5 تصاوير به استثناي تصاوير ضميمه ها بايد از طريق شماره گذاري با اعداد عربي شماره گذاري شوند.

اگر فقط یک شکل وجود داشته باشد، "شکل 1" تعیین می شود. کلمه "طراحی" و نام آن در وسط خط قرار می گیرد.

3.5.6 شماره گذاری تصاویر داخل بخش مجاز است. در این حالت، شماره تصویر شامل شماره بخش و شماره تصویر است که با یک نقطه از هم جدا شده اند. به عنوان مثال، شکل 1.1.

3.5.7 تصاویر، در صورت لزوم، ممکن است دارای نام و داده های توضیحی باشند (متن شکل). اندازه قلم زیرنویس ها برای تصاویر باید یک اندازه کوچکتر از فونت متن اصلی باشد (10 pt). کلمه "شکل" و نام پس از داده های توضیحی قرار می گیرد و به صورت زیر مرتب می شود:

مثال:

شکل 1 - لوگوی موسسه بودجه ایالت فدرال

مرکز تخصصی حسابداری در مجتمع کشت و صنعت

3.5.8 تصاویر هر برنامه با شماره گذاری جداگانه با اعداد عربی با اضافه کردن نام برنامه قبل از شماره مشخص می شود. مثلا، 3 .

3.6 جداول

3.6.1 جداول برای وضوح بهتر و سهولت مقایسه شاخص ها استفاده می شود. عنوان جدول، در صورت وجود، باید محتوای آن را منعکس کند، دقیق و مختصر باشد. نام جدول باید بالای جدول در سمت چپ، بدون تورفتگی پاراگراف، در یک خط با شماره آن جدا شده با یک خط تیره قرار گیرد. اندازه قلم زیرنویس جداول باید یک نقطه کوچکتر از فونت متن اصلی باشد.

هنگام انتقال بخشی از جدول، عنوان فقط بالای قسمت اول جدول قرار می گیرد؛ خط افقی پایینی که جدول را محدود می کند، رسم نمی شود.

3.6.2 جدول باید بلافاصله پس از متنی که برای اولین بار در آن ذکر شده یا در صفحه بعد در نمای کلی قرار گیرد. باید حداقل یک خط آزاد در بالا و پایین هر جدول وجود داشته باشد.

3.6.4 همه جداول باید با عرض صفحه تراز شوند. اطلاعات جدول باید مطابق با قوانین زیر قالب بندی شود:

تراز کردن داده های عددی به صورت افقی - در امتداد لبه سمت راست سلول ها. مقادیر به صدم گرد می شوند.

تراز کردن متن به صورت افقی - در لبه سمت چپ سلول ها.

هدر جدول به صورت افقی با مرکز سلول ها تراز شده است.

به صورت عمودی، تمام سلول های جدول در مرکز قرار دارند.

فاصله خطوط در جدول 10 میلی متر است.

3.6.5 جدولی با تعداد سطرهای زیاد را می توان به برگه (صفحه) دیگری منتقل کرد. هنگام انتقال بخشی از جدول به برگه (صفحه) دیگر، کلمه "Table" و شماره آن یک بار در سمت چپ بالای قسمت اول جدول مشخص می شود، کلمه "ادامه" در بالای قسمت های دیگر و شماره جدول نوشته می شود. نشان داده شده است، مثلا:"ادامه جدول 1". هنگام انتقال جدول به برگه (صفحه) دیگر، عنوان فقط بالای قسمت اول آن قرار می گیرد.

یک جدول با تعداد زیادی ستون را می توان به قسمت هایی تقسیم کرد و یک قسمت را در زیر دیگری در یک صفحه قرار داد. اگر سطرها و ستون های جدول فراتر از قالب صفحه باشند، در مورد اول یک سر در هر قسمت از جدول تکرار می شود، در مورد دوم - یک نوار کناری.

اگر متن تکرار شده در ردیف های مختلف ستون جدول از یک کلمه تشکیل شده باشد، پس از اولین نوشتن مجاز است آن را با نقل قول جایگزین کنید. اگر از دو یا چند کلمه باشد، در اولین تکرار با کلمات "همان" و سپس با علامت نقل قول جایگزین می شود. گذاشتن گیومه به جای اعداد تکراری، علائم، نشانه ها، نمادهای ریاضی و شیمیایی مجاز نیست. اگر داده های عددی یا سایر داده ها در هر خط از جدول داده نشده باشد، یک خط تیره در آن قرار داده می شود.

3-6-6 جداول به استثنای جداول ضمیمه باید از طریق شماره گذاری با اعداد عربی شماره گذاری شوند.

شماره گذاری جداول داخل بخش مجاز است. در این حالت، شماره جدول شامل شماره بخش و شماره ترتیبی جدول است که با یک نقطه از هم جدا شده اند.

جداول هر برنامه با شماره گذاری جداگانه با اعداد عربی با اضافه کردن نام برنامه قبل از شماره مشخص می شود.

اگر یک جدول در سند وجود دارد، باید آن را به عنوان "جدول 1" یا "1" در ضمیمه B تعیین کنید.

3-6-7 عناوین ستون ها و ردیف های جدول باید با حروف بزرگ به صورت مفرد و عنوان های فرعی ستون ها در صورتی که یک جمله را با عنوان یک جمله تشکیل می دهند با حروف کوچک نوشته شود یا با حرف بزرگ نوشته شود. اگر معنای مستقلی داشته باشند. در انتهای عناوین و زیر عنوان جداول نقطه نگذارید.

3.6.8 جداول سمت چپ، راست و پایین، به عنوان یک قاعده، با خطوط محدود می شوند. استفاده از اندازه قلم کوچکتر در جدول نسبت به متن مجاز است.

جداسازی سرفصل ها و زیر عنوان های نوار کناری و نمودار با خطوط مورب مجاز نمی باشد.

خطوط افقی و عمودی که ردیف‌های جدول را مشخص می‌کنند، در صورتی که نبود آنها مانع استفاده از جدول نشود، نمی‌تواند ترسیم شود.

عناوین ستون ها، به عنوان یک قاعده، به موازات ردیف های جدول نوشته می شوند. در صورت لزوم، ترتیب عمودی سرفصل های ستون ها مجاز است.

3.7 یادداشت ها

3.7.1 کلمه "یادداشت" باید از یک پاراگراف با حروف بزرگ نوشته شود و زیر آن خط کشیده نشود.

3.7.2 در صورت نیاز به توضیحات یا داده های مرجع برای محتوای متن، جداول یا مطالب گرافیکی، یادداشت ها در اسناد آورده می شود. یادداشت ها نباید دارای الزامات باشند.

3.7.3 یادداشت ها باید مستقیماً بعد از متن، مطالب گرافیکی یا در جدولی که این یادداشت ها به آن اشاره دارند قرار گیرند. اگر فقط یک نت وجود داشته باشد، پس از کلمه "یادداشت" خط تیره قرار می گیرد و یادداشت با حروف بزرگ چاپ می شود. یک یادداشت شماره گذاری نشده است. چندین یادداشت پشت سر هم با اعداد عربی بدون نقطه شماره گذاری می شوند. یادداشتی برای جدول در انتهای جدول بالای خطی که پایان جدول را نشان می دهد قرار می گیرد.

مثال:

توجه داشته باشید -___________________________________

چندین یادداشت پشت سر هم با اعداد عربی شماره گذاری شده اند.

مثال:

یادداشت

1_______________________________________________

2_______________________________________________

3_______________________________________________

3.8 پیوندها

3.8.1 ارجاع به منابع مورد استفاده باید با شماره سریال شرح کتابشناختی منبع در فهرست منابع مورد استفاده نشان داده شود. شماره مرجع در پرانتز قرار داده شده است.

3.8.2 باید به کل سند یا بخشها و ضمائم آن مراجعه کنید. پیوند به بخش های فرعی، پاراگراف ها، جداول و تصاویر مجاز نیست.

3.8.3 هنگام ارجاع به استانداردها و مشخصات، فقط نام آنها مشخص می شود، در حالی که مجاز است سال تایید آنها را نشان ندهد، مشروط بر اینکه استاندارد به طور کامل در لیست منابع مورد استفاده مطابق با GOST 7.1-2003 توضیح داده شود. سابقه کتابشناختی. شرح کتابشناختی. الزامات و قوانین عمومی برای تهیه پیش نویس.

3.9 فهرست منابع مورد استفاده

3.9.1 توصیه می شود فهرست منابع مورد استفاده مطابق با GOST R 7.0.5-2008 "مرجع کتابشناختی" تهیه شود. الزامات عمومی و قوانین گردآوری، GOST 7.1-2003، سابقه کتابشناختی. شرح کتابشناختی. الزامات و قوانین عمومی برای تهیه پیش نویس.

3.9.2 کتابشناسی، یعنی فهرست ادبیات مورد استفاده در کار در مورد مطالعه، بعد از متن اصلی قبل از پیوست ها قرار می گیرد.

3.9.3 شماره گذاری تمام ادبیات استفاده شده از منبع اول تا آخرین منبع پیوسته است.

3.9.4 فهرست منابع مورد استفاده باید به ترتیب زیر مرتب شود:

انتشارات چاپی؛

نشریات ادواری؛

منابع الکترونیکی

در هر گروه، نوشته ها به ترتیب حروف الفبا مرتب شده اند.

3.9.5 هر مدخل کتابشناختی شامل اطلاعات اساسی است:

عنوان مناسب؛

اطلاعات انتشارات؛

چاپ: محل انتشار، ناشر، تاریخ انتشار؛

3.9.6 توصیه می شود فهرستی از ادبیات مورد استفاده را بر اساس اصل فهرست نام الفبایی (در الفبای عمومی نویسندگان و عناوین) به ترتیب زیر تهیه کنید:

ادبیات به زبان مردم با استفاده از الفبای لاتین.

3.9.7 اهداف گردآوری یک مرجع کتابشناختی نیز منابع الکترونیکی دسترسی محلی و راه دور هستند. پیوندها هم به منابع الکترونیکی به طور کلی (اسناد الکترونیکی، پایگاه‌های اطلاعاتی، درگاه‌ها، سایت‌ها، صفحات وب، انجمن‌ها، و غیره) و هم به اجزای منابع الکترونیکی (بخش‌ها و بخش‌هایی از اسناد الکترونیکی، پورتال‌ها، سایت‌ها، صفحات وب، نشریات) هستند. در نشریات سریال الکترونیکی، پیام ها در انجمن ها و غیره).

3.9.9 یادداشت حاوی اطلاعات لازم برای جستجو و توصیف مشخصات فنی منبع الکترونیکی است. اطلاعات به ترتیب زیر ارائه می شود: سیستم مورد نیاز، اطلاعات مربوط به محدودیت در دسترس بودن، تاریخ به روز رسانی سند یا بخشی از آن، آدرس ایمیل، تاریخ دسترسی به سند.

3.9.10 اطلاعات مربوط به سیستم مورد نیاز در مواردی ارائه می شود که نرم افزار خاصی برای دسترسی به سند مورد نیاز است (به عنوان مثال، Adobe Acrobat Reader، پاورپوینت و غیره).

3.9.11 اگر اطلاعاتی در مورد تاریخ آخرین به روز رسانی یا بازبینی سند شبکه وجود داشته باشد، آنها در پیوند نشان داده می شوند و قبل از آن عبارت مناسب "تاریخ به روز رسانی" ("تاریخ تجدید نظر" و غیره) نشان داده می شود. تاریخ شامل روز، ماه و سال است.

3.9.12 اگر تعیین تاریخ انتشار یا ایجاد از صفحه عنوان صفحه یک منبع الکترونیکی دسترسی از راه دور (منبع شبکه) غیرممکن است، باید اولین و آخرین تاریخ ایجاد منبعی را که می توان شناسایی کرد مشخص کرد. .

3.9.13 برای منابع الکترونیکی دسترسی از راه دور، یادداشتی در مورد حالت دسترسی داده شده است که در آن مجاز است از مخفف "URL" (Uniform Resource Locator - Uniform Resource Locator) به جای کلمات "Access Mode" (یا آنها) استفاده شود. معادل در زبان دیگر) برای تعیین یک آدرس الکترونیکی.

اطلاعات مربوط به پروتکل دسترسی به یک منبع شبکه (ftp، http و غیره) و آدرس الکترونیکی آن در قالب یک منبع یاب یکنواخت آورده شده است.

نمونه های قالب بندی لینک:

1. کتاب

فدوتوف و مدل هایی برای ساخت توابع تولید تجربی / . - سنت پترزبورگ. : انتشارات دانشگاه دولتی سن پترزبورگ، 1997. - 220 ص.

ویلیامسون، او. ای. مکانیسم های حکمرانی/ O. E. ویلیامسون. - نیویورک: انتشارات دانشگاه آکسفورد، 1996. - 429 ص.

اقتصاد و امور مالی املاک و مستغلات / [و دیگران] ; ویرایش . - سنت پترزبورگ. : دانشگاه ایالتی سنت پترزبورگ، 1999. - 186 ص.

هفت یادداشت مدیریت / ویرایش. V. Krasnova، A. Privalov. - اد. سوم، اضافه کنید. - م.: کارشناس مجله، 1377. - 424 ص.

2. مقالات، مجلات

کوش، جنبه های توسعه شبکه های بین شرکتی: تجربه روسیه /، // مجله مدیریت روسیه. - 2004. - V. 2، No. 1. - S. 33-52.

پاتوکینا، O. خصوصی سازی در روسیه: جستجوی یک مدل کارآمد / O. Patokina, I. Baranov // امور مالی و تجارت روسیه و اروپای شرقی. - 1999. - جلد. 35، شماره 4. - ص 30-46.

3. منابع الکترونیکی

***** : کتابخانه الکترونیکی علمی [منبع الکترونیکی]. - M. : Intra-Plus، 1 - حالت دسترسی: http://www. *****، رایگان.

کتاب های مرجع در مورد دستگاه های نیمه هادی // [صفحه شخصی V.R. Kozak]/ موسسه فیزیک هسته ای. [نووسیبیرسک، 2003]. آدرس اینترنتی: http://www. ورودی nsk. su/%7Ekozak/شروع. htm (تاریخ دسترسی: 13.03.06).

حقوق مسکن: موضوعات موضوعی قانونگذاری: الکترون، مجله. 2007. شماره 1. آدرس اینترنتی: http://www. ***** (تاریخ دسترسی: 20.08.2007).

3.10 برنامه های کاربردی

3.10.1 درخواست به عنوان ادامه این سند در برگه های بعدی آن تنظیم می شود یا به عنوان یک سند مستقل صادر می شود.

3.10.2 در متن سند باید به کلیه ضمیمه ها ارجاع داده شود. درخواست ها به ترتیب ارجاع به آنها در متن سند مرتب می شوند.

3.10.3 هر درخواست باید در یک صفحه جدید با کلمه "Annex" شروع شود که نام و درجه آن در بالای صفحه در وسط صفحه مشخص شده است. برنامه باید دارای عنوانی باشد که با توجه به متن با حروف بزرگ در یک خط جداگانه به صورت متقارن نوشته شده باشد.

3.10.4 برنامه ها با حروف بزرگ الفبای روسی مشخص می شوند که با A شروع می شوند، به استثنای حروف Ё، Z، I، O، Ch، b، Y، Ъ. پس از کلمه "Appendix" یک حرف نشان دهنده دنباله آن است.

مجاز است برنامه هایی را با حروف الفبای لاتین به استثنای حروف I و O تعیین کنید.

در صورت استفاده کامل از حروف الفبای روسی و لاتین، مجاز به تعیین برنامه های کاربردی با اعداد عربی است.

اگر سند دارای یک ضمیمه باشد، آن را "پیوست A" تعیین می کنند.

3-10-5 متن هر ضمیمه در صورت لزوم می تواند به بخش ها، زیربخش ها، پاراگراف ها، زیر پاراگراف ها تقسیم شود که در داخل هر درخواست شماره گذاری شده است. شماره قبل از تعیین این برنامه است.

3.10.6 پیوست ها باید صفحه بندی مشترک با بقیه سند داشته باشند. در صورت لزوم، چنین برنامه ای ممکن است "محتوا" داشته باشد.

4 نمونه ساختار بازنگری در سیاست

4.1 شیر و فرآورده های لبنی

4.1.1 ساختار شاخص بررسی میز

برای تجزیه و تحلیل وضعیت بازار شیر و فرآورده های لبنی بر اساس منابع اطلاعاتی موجود، بررسی و تجزیه و تحلیل اطلاعات و ساختار آن بر اساس بخش های ارائه شده در لیست زیر ضروری است:

نام گذاری ها و اختصارات

1 تولید

1.1 دینامیک تعداد گله های شیری

1.2 تولید شیر

1.3 فرآوری شیر و تولید لبنیات

2 مروری بر محیط قیمت گذاری در بازار روسیه

2.1 پویایی قیمت های فروش شیر خام

2.2 پویایی قیمت خرید شیر خام

2.3 پویایی قیمت تولید لبنیات

2.4 پویایی قیمت مصرف کننده برای محصولات لبنی

3 تجارت خارجی

3.1 صادرات

3.2 واردات

3.3 مقررات گمرکی

4 مروری بر بازار جهانی لبنیات

4.1 روندهای عمومی در بازار جهانی شیر و محصولات لبنی

4.2 بررسی اجمالی بر اساس کشور

5 روند صنعت، پیش بینی ها و چشم اندازها

فهرست منابع استفاده شده

5.1. ویژگی های بررسی به عنوان روشی برای پردازش منطقی اطلاعات.مرور به عنوان روشی برای پردازش منطقی اطلاعاترا می توان به عنوان سلسله مراتب خاصی از روش های مختلف استخراج دانش نشان داد. زنجیره های روش شناختی زیر نقش اصلی را ایفا می کنند:

1) توصیف و سیستم سازی، 2) تجزیه و تحلیل، ارزیابی و تعمیم، 3) ترکیب، اشتقاق.

در فرآیند بررسی، این سلسله مراتب به دلیل اهداف، محتوا و دیگر ویژگی‌های گونه‌شناختی بررسی، در وحدت خاصی ظاهر می‌شود. اجرای این زنجیره دیالکتیکی روش، وظیفه یک بررسی مفهومی است که شکل ارائه نتایج (نتیجه گیری) آن به مرور تک نگاری تبدیل می شود. بررسی واقعی شامل دو لحظه اول استنباط است و نتایج را در قالب یک بررسی انتزاعی تشکیل می دهد. بررسی سیگنال محدود به اولین لحظه اشتقاق است و نتایج خود را در قالب یک مرور کتابشناختی ارائه می کند.

بررسی سیگنالبه شما امکان می دهد در نتیجه سیستم سازی کتابشناختی منابع اسنادی در مورد موضوع بررسی نتیجه گیری کنید. مدل خلاصه بررسی سیگنال را می توان به صورت زیر مشخص کرد: خلاصه کتابشناسی (فهرست منابع) - سیستم سازی کتابشناختی - نتیجه گیری.

برای بررسی کتابشناختی، فهرست منابع یک فرض اولیه است که نیازمند یک نظام‌بندی خاص است - معمولاً ساده‌ترین: الفبایی، زمانی، شماره‌گذاری و غیره. در عین حال، این سیستم سازی است که منطق توسعه بررسی سیگنال را تعیین می کند، یعنی. این اصول توزیع منابع نظارت شده را ترکیب می کند. این به نوبه خود ماهیت نتیجه گیری-تعمیم نهایی را تعیین می کند. آنها را می توان در سه نوع اصلی ارائه کرد: سیگنال آماری، سیگنال بحرانی و سیگنال مشاوره. نتیجه گیری های آماری سیگنال نشان دهنده وجود مهم ترین منابع اسنادی است که منعکس کننده الگوهای قابل توجه، روندها، دستاوردها در توسعه موضوع بررسی است. سیگنال های بحرانی ارزیابی علمی اثبات شده ای از نتیجه گیری های سطح اول و در نتیجه یک مدل انتقادی از روند توسعه موضوع بررسی ارائه می دهند. سیگنال توصیه‌ای، بر اساس ترکیب داده‌های خروجی دو سطح قبلی، محتمل‌ترین توسعه موضوع بررسی را پیش‌بینی می‌کند.

بررسی واقعیهدف این است که با پردازش منطقی حقایق مندرج در منابع اسنادی، در مورد موضوع بررسی نتیجه گیری کند. در عین حال، اجرای بررسی واقعی بدون نتیجه گیری قطعی از بررسی سیگنال دشوار است.

بررسی فاکتوگرافیک بر اساس انتزاع و نظام مندی اطلاعات جدید، ارزشمند و مفید در مورد موضوع این بررسی انجام شده است. در نتیجه، مدل کلی بررسی فاکتوگرافیک را می توان به صورت زیر مشخص کرد: خلاصه سازی (بازبینی) - تجزیه و تحلیل اطلاعات (ارزیابی، تعمیم) - نتیجه گیری.

چکیده خلاصه مدل واقعی واقعی موضوع بررسی است که در فهرست مطالب مرور به عنوان یک چکیده خلاصه شده نشان داده شده است. بنابراین، در حال حاضر یک سیستم سازی ساده از عناوین چکیده شاخص تلفیقی به ما امکان می دهد نتیجه گیری های جداگانه ای انجام دهیم. این چکیده نشانگر است که مبنای دقیق سازی بعدی بخش تحلیلی بررسی فاکتوگرافیک است که در دو نوع تحلیل اصلی عمل می کند. سیگنال - فاکتوگرافی و بحرانی - فاکتوگرافی.

نتایج بررسی سیگنال - فاکتوگرافی در بخش تحلیلی بررسی انتزاعی در قالب دنباله خاصی از بلوک های ترکیبی، چکیده های آموزنده شکل می گیرد. هر یک از آنها یک واقعیت را بازتولید می کند، سیستمی از حقایق در مورد موضوع بررسی.

بررسی انتقادی-واقعی ساختار منطقی پیچیده تری دارد. هر واقعیت فردی، نظام حقایق لزوماً همراه با نقد، ارزیابی است، یعنی. در قالب یک بررسی خلاصه تکثیر شده است.

بسته به وظایف خاص و فرآیند بررسی، نتیجه‌گیری واقعی نیز می‌تواند از سه نوع اصلی باشد: سیگنالی-واقعی، انتقادی-واقعی و توصیه-واقعی. سیگنال فاکتوگرافی به شما امکان می دهد داده هایی را که به بهترین شکل توسعه موضوع بررسی را مشخص می کند، انتخاب و سیستماتیک کنید. نتیجه گیری واقعی واقعی امکان اثبات علمی و ارزیابی مدل سیگنال-واقعی توسعه موضوع بررسی به دست آمده در بالا را فراهم می کند. مدل های توصیه ای- فاکتوگرافیک، محتمل ترین توضیح واقعی از توسعه آن را به مدل قبلی موضوع بررسی می دهند.

بررسی مفهومی حتی پیچیده تر است. وظیفه آن ارائه یک صلاحیت نظری بهینه از موضوع بررسی است. بررسی مفهومی تنها به شرط بررسی واقعی اولیه امکان پذیر است که نتیجه آن موضوع صعود جدیدی می شود. از جانبانتزاعی به عینی این صعود جدید به دست آوردن نتایجی با ماهیت مفهومی، برنامه‌ریزی و در نتیجه، مدلی جامع و نهایی از موضوع بررسی را ممکن می‌سازد. بر اساس این مدل، نتایج و نتیجه‌گیری‌های انواع بررسی قبلی مشخص می‌شوند. نتیجه گیری باید منعکس کننده سه سطح اصلی تشویق مفهومی باشد. مفهومی-توصیفی، مفهومی-تحلیلی و مفهومی-نظری.

بررسی مفهومی و توصیفی مربوط به برنامه آماری و احتمالاتی برای توسعه موضوع است که در نتیجه بررسی به دست آمده است. مرور مفهومی-تحلیلی گزینه های مختلفی را برای توضیح نظری داده های جدید در مورد موضوع بررسی بیان می کند. اثبات مفهومی و نظری در ماهیت یک فرضیه، یک پیش بینی است.

در تمام مواردی که شرح داده شد، می توان یک رابطه متقابل منطقی از مراحل را دنبال کرد: هر مرحله بعدی بدون مرحله قبلی غیرممکن است و احتمالات همه مراحل بعدی را حمل می کند، و هر مرحله بعدی حامل واقعیت مراحل قبلی است.

مرور. عمومی و اختصاصی در بررسی ها.مرورها رایج ترین شکل تحلیل مفهومی اسناد هستند. بسیاری از دانشمندان گسترش فعالیت های بازبینی را یکی از راه های حل بحران اطلاعات فعلی می دانند، ابزاری برای غلبه بر تناقض بین حجم اطلاعات انباشته شده و فعلی و توانایی های فیزیکی ادراک آن توسط یک فرد. بنابراین، فیزیکدان انگلیسی K. Herring نوشت که «بحران اطلاعات... می تواند به کندی قابل توجهی در پیشرفت علم منجر شود. برای از بین بردن این تهدید، یک سنتز خلاقانه و گرد هم آوردن حقایق و ایده‌ها لازم است.» و در ادامه: «مفاهیم را مانند واقعیت ها باید جستجو کرد. فقط تک نگاری ها، مقالات مروری و تالیفات انتقادی می توانند این کار را انجام دهند. اما حتی این نوع نشریات تنها در صورتی می توانند وظیفه خود را به اندازه کافی انجام دهند که نویسندگان کار ذهنی بسیار خلاقانه ای را در تهیه آنها انجام دهند. این نوع فعالیت یک چالش واقعی برای عقل است. به هر حال، وظیفه علم بیرون کشیدن ساده از پیچیدگی طبیعت است و شاید یک شاهکار کوچکتر، بازآفرینی سادگی از پیچیدگی ادبیات باشد.

دانشمندان آمریکایی نیز همین دیدگاه را دارند. توجه جامعه علمی جهان به مشکل تهیه نقد و بررسی توسط گزارش واینسبرگ که از طرف رئیس جمهور ایالات متحده، J.F. کندی در سال 1963 و علم، دولت و اطلاعات نامیده شد. این کتاب می‌گوید: «علم می‌تواند در نهایت از انفجار اطلاعات بهبود یابد، اگر فقط تعداد کافی از بااستعدادترین نمایندگان آن جمع‌آوری کنند، بررسی‌ها را آماده کنند و ادبیات را هم برای استفاده شخصی خود و هم برای دانشمندان با تخصص‌های محدودتر تفسیر کنند». به ویژه بر اساس این گزارش، آکادمی ملی علوم و آکادمی ملی مهندسی ایالات متحده توصیه های زیر را ارائه کردند: فیلتر انتقادی، بررسی و ادغام انتشاراتی که در جریان اجرای این برنامه ظاهر می شوند ... برنامه باید برای تعیین سطح سنتز به دست آمده و تراکم ادبیات اولیه انباشته شده مورد نیاز برای اجرای این برنامه ارزیابی شود.

بنابراین، تهیه مرورها یک فعالیت علمی است که فقط باید توسط متخصص ترین دانشمندانی انجام شود که از بصیرت علمی بالایی برخوردارند و به دستاوردهای رشته خود به خوبی آشنا باشند و صاحب نظریه و روش های علم خود باشند. این دیدگاه توسط اکثر دانشمندان و متخصصان مشترک است. «نوشتن نقدها وظیفه‌ای است که عمیق‌ترین ذهن‌ها قادر به تغییر شکل، تجزیه و تحلیل انتقادی، ترکیب و تفسیر انبوهی از نتایج است.»

در عین حال، تهیه بررسی ها مستلزم نظام مندی و سازماندهی خاصی است. در نتیجه، مؤسساتی پدید آمدند (سازمان های اطلاعات علمی و فنی (STI)، مؤسسات تحقیقاتی در زمینه انفورماتیک، مؤسسات انتشاراتی علمی) که بخشی از تهیه نقد و بررسی در صنایع مختلف را بر عهده گرفتند. اما این بدان معنا نیست که تهیه اطلاعات کلی می تواند به طور کامل به حوزه فعالیت های اطلاعات علمی حرکت کند و طبق روش های رسمی توسعه یافته توسط علوم رایانه انجام شود.

انفورماتیک نمی تواند روش های رسمی برای تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات ایجاد کند، زیرا تجزیه و تحلیل و ترکیب با ارزیابی درستی، سودمندی و تازگی اطلاعات علمی همراه است و بر اساس نظریه ها و روش های علوم خاصی انجام می شود که این یا آن اطلاعات به آنها مربوط می شود. متعلق است. با این حال، دانشمندان از رشته های مختلف علوم به تحولات در زمینه تئوری و عملی برای تهیه بررسی روی می آورند، زیرا آنها حاوی مطالب بسیار ارزشمندی در مورد این موضوع هستند.

بررسی اساساً ترکیب نهایی دانش استنتاجی است که موضوع بررسی را مشخص می کند و با پردازش منطقی اطلاعات اسنادی به دست می آید. ویژگی نهایی موضوع بر اساس دانش استنتاجی، کارکرد خاصی از بررسی است.

در رابطه با اهداف و مقاصد خود، موارد زیر را به عنوان تعریف مرور در نظر می گیریم: «بازبینی متنی ترکیبی است که خلاصه ای از یک موضوع یا تعدادی از مسائل را بر اساس استفاده از اطلاعات استخراج شده از یک مجموعه خاص ارائه می دهد. اسناد اولیه انتخاب شده برای این منظور در یک زمان معین ". تعریف مشابهی از بررسی توسط نویسندگان دیگر ارائه شده است. "بازبینی یک کار اطلاعاتی است که با پردازش منطقی اطلاعات اسنادی به منظور کسب دانش استنباط لازم در مورد وضعیت، توسعه و راه‌حل‌های ممکن برای این مشکل ایجاد می‌شود." بررسی دارای ویژگی های زیر است:

- شخصیت مشکل ساز [از یک سو، به این دلیل که بررسی حاوی اطلاعاتی است که در نتیجه کار نویسنده (تدوین کننده) در ادبیات به دست آمده است، دیدگاه شخصی او را بیان می کند، با حداکثر درجه متمایز می شود. ذهنیت، تا حد زیادی قابل بحث است. از سوی دیگر، با توجه به اینکه بررسی باید راه حلی بهینه ارائه دهد، تضاد موجود بین هدف و نیاز به اطلاعات مرتبط را از بین می برد. در نهایت، بررسی باید وضعیت به اصطلاح مشکل ("ترکیب موقعیت ها") را در زمینه مربوطه علم و عمل منعکس کند].

- شخصیت اصلی [به دلیل فرآیند به دست آوردن اطلاعات کلی به عنوان دانش استنتاجی، یعنی. دانشی که در اطلاعات مستند وجود ندارد، اما با پردازش منطقی هدفمند از آن "مشتق" شده است. تصادفی نیست که تدوین یک مرور با کار علمی، آموزشی، پژوهشی برابری می‌کند].

- ماهیت سیستماتیک [در رابطه با بررسی، این را باید از یک سو به عنوان یکپارچگی جامع و بهینه از ویژگی اطلاعات موضوع مربوطه درک کرد، از سوی دیگر، به عنوان منظم بودن و ماهیت اجباری بررسی زمانی که مطالعه هر حوزه از زندگی عمومی؛ اولی با دقت منطقی انتخاب و نظام مندی اطلاعات مروری، ماهیت تک نگاری ارائه آن ارائه می شود، دومی به عنوان یک جزء ساختاری در توصیف موضوع و موضوع مطالعه بیان می شود.

5.2. انواع، ساختار و محتوای نظرات.در ادبیات، تعداد زیادی طرح طبقه بندی برای بررسی ها وجود دارد که بر اساس مبانی مختلفی برای تقسیم بندی هستند: از هدف عملکردی تا فراوانی تهیه یک بررسی خاص.

جدول 5.2.1.

بررسی طبقه بندی

پایگاه های تقسیم	انواع	بررسی ها
هدف عملکردی	مرور کتابشناختی	بررسی اجمالی وضعیت موضوع
ماهیت موضوعات مورد بررسی	ادبیات علمی ادبیات فنی ادبیات اقتصادی ادبیات مدیریت علم	تولید فنی علمی اقتصادی: مطالعات منبع علمی فرصت طلب ایستا
هدف خاص	پشتیبانی علمی مشاوره پشتیبانی آموزشی	آموزش اطلاعاتی (انتزاعی) انتقادی (تحلیلی).
هدف مصرف کننده	برای متخصصان برای کمک به آموزش حرفه ای برای کمک به خودآموزی عمومی شخصی	مدیریت - پیش آگهی - بررسی - توجیه - گزارش سالانه - اطلاعات کلی
بر اساس محتوا	مشکل بخش چند صنعت موضوعی محدود
عمق فلاش بک	گذشته نگر فعلی
فرم ارائه	کامپیوتر چاپ شفاهی (ماشین)	خلاصه اطلاعات فصل (بخش) مرور مقاله مروری گزارش مروری کتاب مروری (بروشور) مجموعه نظرات
روش توزیع	منتشر نشده منتشر شده سپرده گذاری شده است
فرکانس آماده سازی	دوره ای غیر دوره ای در حال انجام

A. A. Grechikhin و I. G. Zdorov، بر اساس روش مدل‌سازی، سه سطح سیستم‌سازی مرور را ارائه می‌کنند: جهانی، ویژه، فردی.

اصل سازگاری اجازه می دهد تا مرور را با معرفی مقوله های مربوطه مشخص کنیم: تاریخی-گونه شناختی، اجتماعی-گونه شناختی، عملکردی-گونه شناختی، ساختاری-گونه شناختی، ارتباطی-گونه شناختی، جزء-گونه شناختی. در هر مرحله از نوع سازی، بررسی درجه خاصی از مشخص شدن ماهیت خود را دریافت می کند. بنابراین، سطح ویژه ای از بررسی، تصویر علمی جهان را بازتولید می کند، اولاً، از نقطه نظر هر شاخه ای از فعالیت های اجتماعی و ثانیاً، با دقیق تر شدن فرآیند استنتاج منطقی، به دست آوردن اطلاعات مروری. از این رو ناهمگونی عملکردی مرور: مستند، واقعی، مفهومی.

سطح فردی ویژگی مرور را به عنوان یک مرور منعکس می‌کند، یعنی در پایین‌ترین سطح مشخص‌سازی و رسمی‌سازی مرور در مدل گونه‌شناختی آن، و به سه نوع اصلی کاهش می‌یابد: کتاب‌شناختی، چکیده و تک‌نگاری.

مرور کتابشناختیشامل خلاصه ای از نشریات و اسناد، بر اساس تجزیه و تحلیل اسنادی است. مرور کتابشناختی توصیفی کلی از عناصر محتوا و همچنین ویژگی های رسمی که مشخصه منابع بررسی شده است، ارائه می دهد. چنین نقدهایی برای جهت گیری بهتر در جریان های مستند گردآوری شده است. در یک بررسی کتابشناختی، منابع مورد بررسی معمولاً در مقایسه با یکدیگر آورده می شوند، گویی که توسط یک فکر واحد و اغلب با ارزیابی اثر پوشش داده می شوند. در مورد دوم، ما با انواع بررسی های کتابشناختی – بررسی های انتقادی یا توصیه ای – سروکار داریم.

در زمینه کار اطلاعاتی، بررسی های کتابشناختی به نوبه خود به بررسی های جدید (مواد منتشر شده در آخرین دوره - سال، سه ماهه، ماه) تقسیم می شود. مرورهای مطالعه منبع که ماهیت، هدف و موضوع آثار را در مورد یک مشکل یا موضوع خاص در نظر می گیرد. بررسی انتشارات اطلاعاتی (مجموعه خاصی از مجلات چکیده، نمایه های کتابشناختی و غیره).

بررسی انتزاعیهدف این است که نه در اسناد، بلکه در جریان های اطلاعاتی، یعنی در مجموع واقعیت ها و مفاهیم، ​​صرف نظر از منابعی که از آنها استخراج شده اند، جهت گیری کند.

به عنوان یک قاعده، بررسی های انتزاعی با فهرستی از منابع همراه است که بر اساس آنها جمع آوری شده است. در نتیجه تحلیل واقعی، تنها آن حقایق و مفاهیم (گاهی اوقات فقط یک شکل) از اسناد بررسی شده انتخاب می شوند که می توانند به عنوان "ماده ساختمانی" برای آشکار کردن موضوع بررسی عمل کنند. بقیه اطلاعات موجود در منابع که شاید به خودی خود بسیار ارزشمند است، اما مرتبط با این موضوع نیست، نادیده گرفته می شود. این تفاوت اساسی بین یک بررسی انتزاعی و یک بررسی کتابشناختی است، که مستلزم ارجاع اجباری به منابع اولیه ذکر شده در بررسی است.

در فرآیند ایجاد مروری انتزاعی، پردازش معنایی منابع بررسی شده گاهی به حدی می رسد که امکان رجوع به سند خاصی وجود ندارد، اما لازمه مطلق بررسی انتزاعی، کامل بودن و عینیت لازم ارائه است. حقایق و مفاهیم منعکس شده در ادبیات. گردآورنده یک بررسی چکیده، درست مانند گردآورنده یک چکیده آموزنده از یک سند جداگانه، نباید ارزیابی انتقادی از مطالب مورد بررسی ارائه دهد، یعنی مفاهیم شخصی خود را وارد کند. مطالب باید به گونه ای خلاصه شود که هنگام استفاده از آن، فرد بتواند به طور مستقل نتایج لازم برای کار خود را به دست آورد.

در ربع آخر قرن نوزدهم، نوعی مرور تحلیلی در نشریات علمی توسعه یافت. اگرچه مرورهای تحلیلی منفرد در اوایل پنجشنبه دوم قرن نوزدهم ظاهر شد (مثلاً در "ژورنال وزارت آموزش و پرورش")، با این حال، توسعه نسبتاً گسترده ای از این نوع ادبیات و شکل تحلیل اسناد مرتبط است. تنها با انقلاب صنعتی پس از اصلاحات در روسیه. در همان زمان، به تدریج اهمیت نقدها به حدی افزایش یافت که مجلات نقدی ویژه ای از نوع "Uspekhi ... nauk" ظاهر شدند.

بررسی تحلیلیبا هدف نه تنها راهنمایی متخصصان در جریان اطلاعات در یک منطقه خاص (مشکل)، بلکه همچنین ارزیابی وضعیت مشکل، شناسایی روند توسعه آن ایجاد شده است. بنابراین، نتیجه تجزیه و تحلیل واقعی اسناد اولیه، تجزیه و تحلیل علمی مفاد مندرج در آنها - حقایق و مفاهیم - در نظر گرفته می شود.

هر بررسی تحلیلی هدفمند است و عملکرد خاصی را انجام می دهد. بسته به عملکردهای انجام شده، تعیین شده توسط هدف مورد نظر، بررسی ها از زیرگونه های زیر است:

آ) بررسی های توجیهیکه در آن ارزیابی ایالت با دلیل منطقی برای نیاز به حل این مشکل و همچنین با مجموعه و ارزیابی راه ها و روش های جایگزین بدون گره خوردن به شغل و موقعیت خاص ارائه می شود.

ب) بررسی های خلاصه، که در آن ارزیابی از وضعیت موضوع با مشخصه سطح به دست آمده و همچنین مشکلات حل نشده ارائه می شود. چنین بررسی هایی زیر یک مرحله (دوره) معین از توسعه یک مشکل خاص خط می کشند و محدوده زمینه های کاری ممکن را ترسیم می کنند. بررسی های نهایی در مجلات نقدی ویژه مانند "موفقیت های علوم" منتشر می شود. اغلب در انتشارات VINITI مجموعه "Itogi nauki i tekniki" ظاهر می شود.

که در) بررسی های پیش بینی کننده، که در آن ارزیابی از وضعیت ارائه می شود و راه های امیدوار کننده برای توسعه یک جهت علمی تعیین می شود. چنین بررسی‌هایی شامل ارزیابی مستدل از وضعیت فعلی، روندها، نرخ‌ها و پیش‌بینی‌هایی برای توسعه مسیر است.

به عنوان یک جهت مستقل در یک نظریه خاص - پیش بینی، پیش بینی در دهه 60 قرن ما توسعه یافت. E. S. Bernshtein و همکارانش در پایان دهه 60 مسیر جدیدی را در علوم رایانه به نام "موقعیت های ترکیبی" تدوین کردند.

معمولاً مرور پیش آگهی بخشی از یک پیش بینی است که شامل فهرستی از فعالیت های لازم برای دستیابی به هدف نیز می شود.

چنین طبقه بندی خاصی از بررسی های تحلیلی این واقعیت را رد نمی کند که بررسی هدف مورد نظر شامل عنصری از هدف دیگری باشد. بررسی های تحلیلی که مشکلات دیگر را حل می کند امکان پذیر است (به عنوان مثال، بررسی علمی عمومی).

اگر بررسی های کتابشناختی و انتزاعی عمدتاً با هدف حل تناقض بین حجم جریان اطلاعات و توانایی های فیزیکی ادراک آنها باشد، بررسی های تحلیلی حامل اطلاعات موقعیتی جدید است که قبلاً وجود نداشت و به طور خاص در ارتباط با یک هدف خاص ترکیب شده بود. .

بررسی ها نه تنها بر اساس انواع تجزیه و تحلیل و هدف، بلکه بسته به شکل ارائه نیز تقسیم می شوند که نشان دهنده کارایی اطلاعات بررسی است. به عنوان مثال، الف) یک یادداشت کلی حاوی اطلاعات مختصری در مورد برخی از جنبه های یک مشکل علمی (در مورد آخرین دستاوردها، در مورد وضعیت بازار، در مورد تجهیزات جدید، و غیره) است. ب) بررسی سالانه حاوی اطلاعاتی در مورد مهمترین دستاوردهای داخلی و خارجی است و معمولاً برای اصلاح برنامه های فعالیت علمی در نظر گرفته شده است. ج) یک مقاله مروری معمولاً مطالبی را در مدت چند سال (3 تا 8) پوشش می‌دهد و در مجلات و مجموعه‌های موضوعی منتشر می‌شود. د) بررسی یک نوع تک نگاری - معمولاً اینها مرورهای نهایی هستند که نتایج تحقیقات تعمیم یافته برای مدت زمان قابل توجهی در مورد یک موضوع موضوعی هستند.

بررسی های تحلیلی با تفسیر دانش موجود مشخص می شود که در نتیجه آن انواع مختلفی از دانش موقعیتی جدید ایجاد می شود. مفهوم "تفسیر" چند سطحی است. یک نکته انتقادی در مورد یک ماده خاص در سند داوری؛ بازآفرینی وضعیتی که در آن یک شی علمی با استفاده از تجزیه و تحلیل اطلاعاتی و منطقی بر اساس حقایق "پراکنده" طبق اسناد مختلف (در مورد ترکیب موقعیت ها) ایجاد می شود. توجیه روش انتخاب شده برای حل مشکل بر اساس وضعیت فعلی (در مورد توجیه علمی). ارائه موضوعات پیچیده علمی در سطح جدیدی از تاشو، اطمینان از درک آنها توسط حلقه های مختلف مردم (در مورد یک تک نگاری علمی عمومی یا کتاب درسی)، و غیره - همه اینها سطوح مختلف تفسیر هستند، به عنوان یک قاعده. ، دانش موقعیتی.

آماده سازی بررسی ها منوط به الزامات اساسی زیر است:

- مرور باید تمام دیدگاه های موجود در مورد مشکلات تجزیه و تحلیل شده را بدون توجه به مفهوم شخصی نویسنده منعکس کند.

- توجه ویژه ای به تجزیه و تحلیل اطلاعات جدید، مشکلات جدید و راه های حل آنها می شود.

- استفاده از اطلاعات قدیمی یا مشکوک در بررسی مجاز نیست.

- اطلاعات متناقض موجود در منابع مختلف اطلاعات باید برجسته و مشخص شود.

- تمام ویژگی های قابل مقایسه باید به شکل قابل مقایسه و داده های پارامتریک - به یک سیستم از واحدها آورده شوند.

- در صورت وجود تعداد زیادی اشیا و پارامترهای مقایسه شده، باید از اشکال جدولی و گرافیکی ارائه داده ها استفاده شود.

بررسی ها، مانند سایر اسناد، چند منظوره هستند. بیایید به برخی از عملکردهای انجام شده توسط بررسی ها نگاه کنیم.

تابع اطلاعاتاصلی ترین مورد برای همه انواع بررسی است، زیرا آنها عمدتاً برای جهت گیری در جریان های اسنادی و اطلاعاتی ایجاد می شوند. با جدا کردن جهت‌گیری به‌عنوان پیشرو از کارکردهای اطلاعاتی نظرسنجی، نباید نتیجه گرفت که سایر کارکردهای آن حداقل هستند. تحت شرایط خاص، عملکردهای مختلف بررسی می تواند بسیار بزرگ باشد.

عملکرد سازمانیتوسط آن بررسی هایی انجام می شود که نتایج مرحله خاصی را در توسعه یک جهت علمی خلاصه می کند و در عین حال خطوط مشکلات حل نشده را تعیین می کند. در نتیجه، بررسی جریان جدیدی از اسناد ایجاد شده توسط متخصصانی را تحریک می کند که توجه آنها به این مشکلات جلب شده است.

عملکرد یادگیریدر مواردی که هیچ کتاب درسی و کمک آموزشی وجود ندارد که به طور مداوم این یا آن رشته را ارائه کند، توسط مرور انجام می شود. در حال حاضر، به عنوان یک قاعده، حوزه های دانش به سرعت در حال توسعه، با مواد آموزشی که منعکس کننده آخرین دستاوردها در این زمینه ها باشد، ارائه نمی شود.

تابع تجمعیمطالعات نشان داده است که حجم بررسی چکیده نهایی 6 تا 8 برابر کمتر از حجم اسناد اصلی و حجم بررسی تحلیلی 8 تا 10 برابر کمتر است. بنابراین، ضریب انعقاد، که تابع تجمعی را منعکس می کند، به مقدار بسیار قابل توجهی می رسد. این باعث صرفه جویی در زمان صرف شده برای جستجوی اسناد و ترجمه آنها می شود.

در نظر گرفتن ضریب چندکارکردی بررسی ها، استفاده کاملتر از ذخایر اطلاعات اسنادی را در فرآیند توسعه یک مشکل ممکن می سازد.

ساختار و محتوای بررسی ها. بررسی های تحلیلی شامل بلوک های معنایی زیر است: اطلاعات خروجی، چکیده، بخش مقدماتی، بخش تحلیلی، نتیجه گیری، فهرست منابع استفاده شده، فهرست مطالب. علاوه بر عناصر اصلی، بررسی ها همچنین می توانند شامل موارد اختیاری باشند: توصیه ها، ضمیمه ها، فهرست اختصارات، نمایه های کمکی.

اطلاعات خروجی مطابق با GOST ED1 7.4 - 90 Edition صادر می شود. اطلاعات خروجی

ساختار و الزامات عمومی برای چکیده بررسی توسط GOST 7.9 - 95 تعیین می شود. چکیده و چکیده. الزامات کلی.

AT بخش مقدماتیدر بررسی، انتخاب موضوع موجه است (اهمیت و ارتباط موضوعات مورد بررسی، ارتباط آنها با سایر حوزه های علمی نشان داده شده است)، هدف از بررسی، محدودیت های زمانی دوره مورد تجزیه و تحلیل، انواع منابع اسنادی مورد استفاده، مرزهای موضوعی تجزیه و تحلیل موضوع مورد بررسی تعیین می شود.

بخش تحلیلیبررسی شامل تجزیه و تحلیل، ارزیابی و تعمیم داده ها و حقایق سیستماتیک است که وضعیت موضوعات تحقیقات علمی در نظر گرفته شده در بررسی (پدیده ها، فرآیندها، حقایق) را مشخص می کند. دیدگاه ها، مفاد، مفاهیم، ​​مسائل حل نشده، روش ها و ابزار تحقیق. وضعیت تحقیق و توسعه جنبه های مشکل؛ وضعیت رشته ها و شاخه های علوم (سطح به دست آمده، روند توسعه).

بسته به نوع بررسی ها، ساختار قسمت تحلیلی متفاوت است. به عنوان مثال، در یک بررسی پیش بینی، شامل عناصر زیر است:

- تجزیه و تحلیل ساختار شی پیش بینی، مجموعه ای از پارامترها که سطح توسعه اشیاء مورد بررسی را تعیین می کند.

- تجزیه و تحلیل تغییرات در این زمینه با توجه به اطلاعات داخلی و خارجی (سری های پویا توسعه در یک دوره زمانی که برابر یا بیشتر از فاصله زمانی تحت پوشش پیش بینی است).

- تجزیه و تحلیل توسعه حوزه فنی و اقتصادی (اطلاعات و داده های آماری در مورد تغییرات نیاز به محصولات نهایی، قیمت ها، صادرات و واردات، حجم تولید، سرعت نوسازی و نوسازی تولید، مکانیزاسیون و اتوماسیون تجهیزات و فناوری. فرآیندها، مواد خام و منابع انرژی و غیره)؛

- تجزیه و تحلیل توسعه تحقیق و توسعه کاربردی در این زمینه (سری های زمانی پویا توسعه راه حل های اساسی و کاربردی برای این مشکل، داده های آماری در مورد گستردگی پیشرفت ها، قدرت پایگاه تحقیق و توسعه (پایه نظری و تجربی) ، تامین مالی، پرسنل)، آمادگی مناطق اجتماعی و صنعتی برای اجرای نتایج توسعه.

- تجزیه و تحلیل تحقیقات بنیادی که نتایج آن ممکن است بر غلبه بر عوامل محدود کننده برای اشیاء مورد نظر، حوزه های تحقیق، داده های آماری در مورد قدرت پایگاه تحقیق تأثیر بگذارد. آمادگی حوزه توسعه برای استفاده از ایده ها، اصول، فرآیندها و غیره جدید علمی.

AT بررسی-توجیهعناصر می توانند:

- اطلاعات و داده های خاص در مورد نیاز به توسعه این شی.

- الزامات مورد نیاز برای شی،

- تحلیل مقایسه ای سطح فعلی و پیشرفت بهترین آنالوگ های داخلی و خارجی،

- تجزیه و تحلیل وضعیت سازمانی و اقتصادی و روند توسعه اشیاء مورد بررسی.

یافته هاحاوی اطلاعاتی در مورد اهمیت موضوعات در نظر گرفته شده، سطح علمی مفاد تجزیه و تحلیل شده، سطح فعلی موضوعات در نظر گرفته شده، حوزه های جدید تحقیقاتی شناسایی شده، روندها و چشم اندازهای پیشرو برای توسعه مشکل، زمینه های احتمالی کاربرد داده های تجزیه و تحلیل شده و غیره

توصیه هاپیشنهادهایی در مورد راههای استفاده از دستاوردها و تجربیات شناسایی شده داخلی و خارجی برای حل مشکلات علمی، اجتماعی و صنعتی در نظر گرفته شده در بررسی است.

AT ضمیمهجداول، مواد مرجع و سایر داده هایی که محتوای اصلی بررسی را تکمیل می کنند گنجانده شده است.

طومارمنابع اطلاعاتی مستند که از مواد آنها در بررسی استفاده می شود مطابق با GOST 7.1-84 تهیه شده است. شرح کتابشناختی سند. الزامات و قوانین کلی برای تهیه پیش نویس، که در پایان بررسی آورده شده است.

فهرست اختصاراتممکن است شامل نمادها و رمزگشایی اختصارات معرفی شده توسط نویسندگان بررسی علاوه بر GOST 7.12-93 باشد. اختصارات کلمات در روسی. الزامات و قوانین عمومی

اشاره گرهای کمکیمرور، بازیابی اطلاعات چند بعدی، اطلاعات کتابشناختی و واقعی موجود در مرور را فراهم می کند. اینها عبارتند از: نمایه نویسنده، نمایه شخصیت ها، نمایه موضوعی و غیره.

یکی از ویژگی‌های بارز بررسی‌های تحلیلی، عدم وجود عناصر عمومیت، وجود ویژگی‌های تعداد زیادی از منابع مستند، عمق بیشتر یا کمتر به گذشته نگری است.

مرور کتابشناختیشامل عناصر زیر است: چاپ، محتوا (فهرست مطالب)، پیشگفتار، مقاله مقدماتی، بخش اصلی، نمایه های کمکی، فهرست اختصارات. بخش اصلی و چاپ از عناصر اجباری بررسی کتابشناختی است، بقیه اختیاری است.

ساختار عناصر اصلی اطلاعات خروجی توسط GOST ED1 7.4-90 تعیین می شود. نسخه ها. اطلاعات خروجی

پیشگفتارشامل توجیه مختصری برای نیاز به تهیه یک بررسی کتابشناختی، اطلاعاتی در مورد وظایف آن، هدف مورد نظر، اصول انتخاب و گروه بندی مطالب، دستگاه های کمکی علمی و منابع مورد استفاده است.

مقاله مقدماتیشامل شرح مختصری از وضعیت فعلی و روندهای اصلی در توسعه موضوعی است که بررسی کتابشناختی به آن اختصاص دارد.

بخش اصلیمرور کتابشناختی مجموعه‌ای از پیشینه‌های کتاب‌شناختی یا معادل‌های آن‌ها (توضیحات ناقص و غیره) است که توسط یک متن روایی مرتب و به هم متصل می‌شوند. مطالب موجود در بررسی کتابشناختی، به طور معمول، از سؤالات عمومی تا سؤالات خاص تر و خاص تر تنظیم شده است. حاشیه نویسی های مورد استفاده برای توصیف کتابشناختی منابع یا مقدم بر توصیف کتابشناختی هستند یا توسط آن به دو بخش تقسیم می شوند. این قسمت‌ها از حاشیه‌نویسی‌ها به‌علت درج اطلاعاتی درباره نوع و نوع اسناد، میزان مطالب، جنبه‌های موضوع، نویسنده و غیره، همراه با متون مقدماتی و انتقالی، به عنوان عناصر ارتباطی عمل می‌کنند.

توصیفات کتابشناختی در یک بررسی کتابشناختی می تواند به صورت منابع کتابشناختی درون خطی و فرعی و همچنین یک فهرست مستقل انجام شود.

برای بررسی کتابشناختی، نمایه کمکی بیشترین مشخصه را دارد که فهرست الفبایی نویسندگان و عناوین منابع بررسی شده است.

5.3. روش تهیه یک مرور تحلیلی.فرآیند تدوین یک بررسی کاملاً فردی است و به عوامل عینی و ذهنی زیادی بستگی دارد: سطح دانش و خلاقیت محقق، صلاحیت علمی او، شرایط سازماندهی کار، در دسترس بودن و استفاده از مواد (اسناد منبع اولیه)، مرزهای موضوعی، زمانی، جغرافیایی توسعه مسئله (موضوع) و سایر موارد. و سبک کار

1. تحلیل ساختاری و معنایی موضوع تحقیق.

ماهیت تحلیل ساختاری- معنایی در انتخاب از موضوع کلیدواژه هایی است که موضوع و جنبه ها را مشخص می کند (تحلیل ساختاری) و شناسایی بعدی محتوای معنایی آنها (تحلیل معنایی).

1.1. تحلیل ساختاری موضوعزیر کلید واژه هاواحدهای واژگانی (کلمات و عبارات) که معنای موضوع را بیان می کنند درک می شوند. موارد زیر به عنوان کلمات کلیدی متمایز می شوند: اسم، صفت، مضارع، اعداد هر دو به صورت اصطلاحات و عبارات جداگانه (اسم + اسم، اسم + صفت، اسم + عدد) و غیره. ، ضمایر، قید، حرف اضافه، حرف ربط. به عنوان مثال برای موضوع تحقیق «اتوماسیون پردازش سؤالات پرسشنامه» کلیدواژه ها عبارتند از:

- اتوماسیون،

- رفتار،

- سوالات نظرسنجی

1.2. تحلیل معنایی کلمات کلیدیبرای انجام تجزیه و تحلیل معنایی کلمات کلیدی، باید به نشریات هنجاری (GOST ها، احکام، قطعنامه ها، قوانین و غیره) و ادبیات مرجع (دایره المعارف ها، فرهنگ لغت ها، کتاب های مرجع) مراجعه کرد. هنگام آشنایی با معنای معنایی کلمات کلیدی با تفسیر مبهم، لازم است گزینه مورد نظر را بر اساس اهداف و اهداف آنها از مطالعه روشن کنید (یا در صورت انجام مطالعه در صورت درخواست با مشتری موافقت کنید).

برای روشن شدن محتوای معنایی کلمات کلیدی، لازم است مفاهیم مترادف، عام، خاص و تداعی شناسایی شوند که به نوبه خود مجدداً باید در معرض تحلیل معنایی قرار گیرند.

در نتیجه، الف مجموعه ای از مفاهیم (کلمات کلیدی)که باید با توجه به هر ویژگی که با منطق مطالعه موضوع مغایرت نداشته باشد ترتیب داده شود: از عام به خاص، از ساده به پیچیده و غیره. کلیدواژه های برجسته و مرتب شده عملکرد دوگانه ای را انجام می دهند، اولاً ساختار منطقی محتوا را تعیین می کنند و ثانیاً ورودی آرایه های اطلاعاتی (کاتالوگ ها، کابینت پرونده ها، صندوق ها، کتابچه ها، بانک ها و پایگاه های داده) هنگام جستجوی ادبیات هستند.

2. جستجوی اطلاعات.این یک کار بسیار وقت گیر است که نه تنها با مشاهده نشریات کتابشناختی متعدد و سایر منابع اطلاعاتی، بلکه در گردآوری انواع فهرست های کارتی مرتبط است.

اول از همه، لازم است یک سیستم بازیابی اطلاعات ایجاد شود که فرآیند را بهینه کند و زمان جستجو را کاهش دهد. با توجه به اینکه آرایه های اطلاعاتی مختلف دارای ساختار مبهم دستگاه مرجع و جستجو هستند (طرح های طبقه بندی، نمایه های کمکی)، هنگام جستجوی اطلاعات در هر یک از آنها، روش های شناسایی بخش های موضوعی (فیلم های موضوعی) در موضوع تحقیق باید انجام شود. مطابق با ساختار آنها استفاده می شود. مبنای چنین روش هایی باید فهرست کلیدواژه هایی باشد که در جریان تحلیل ساختاری و معنایی این مبحث به دست آمده است.

2.1. شناسایی و استفاده از منابع اطلاعاتی در مورد موضوع. نقش اصلی در تهیه فهرست منابع در موضوع تحقیق، اسناد ثانویه است. در میان اسناد ثانویه، ابتدا باید به نشریات کتابشناختی و چکیده ای که توسط بزرگترین مراکز اطلاع رسانی کشور (RKP، INION، VINITI، مرکز اطلاعات Informkultura، VNTIC و غیره) تهیه می شود، مراکز اطلاعات منطقه ای ( SPNTB SB RAS، کتابخانه های علمی منطقه ای، منطقه ای). در حال حاضر، به موازات نشریات کتابشناختی و چکیده سنتی، مراکز اطلاعات مربوطه همتایان قابل خواندن ماشینی خود را منتشر می کنند که پایگاه داده نامیده می شوند. علاوه بر انتشارات فعلی، منابع اطلاعاتی گذشته‌نگر نیز باید مورد مطالعه قرار گیرند: فهرست‌های ادبیات گذشته‌نگر، کابینت‌های پرونده و فهرست‌های کتابخانه. هنگام مراجعه به این منابع، باید در نظر داشت که بر خلاف نشریات اطلاعاتی، آنها فقط بخش خاصی از اسناد مربوط به موضوع را منعکس می کنند که در مجموعه های یک کتابخانه خاص متمرکز شده است. استفاده از انتشارات اطلاعاتی نامبرده به صورت مجموع، امکان تشکیل فهرست نسبتاً قابل اعتمادی از منابع در مورد موضوع تحقیق را فراهم می کند.

2.2. شناسایی و استفاده از اشاره گرهای کمکی به منابع اطلاعاتی.اکثر نشریات اطلاعاتی مجهز به نمایه های کمکی هستند که جستجو را با معیارهای مختلف تسهیل می کنند. برای مثال، وجود یک نمایه موضوعی، جستجوی جنبه‌های مرتبط موضوع (فیلدهای موضوعی، سرفصل‌ها) را آسان‌تر می‌کند. رویکرد مشابهی برای سازماندهی جستجو هنگام دسترسی به فهرست سیستماتیک، فهرست کارت های کتابخانه ها (از طریق دسترسی به فهرست الفبایی - APU.

روش شناسایی سرفصل های لازم (موضوعات) در منبع اطلاعات با ترجمه واحدهای واژگانی منتخب از زبان طبیعی به یک یا دیگر مرتبط است. زبان بازیابی اطلاعات (IPL)، برای سازماندهی مطالب در یک منبع اطلاعاتی خاص (کاتالوگ، فایل کارت، انتشار اطلاعات) اتخاذ شده است.

در صورت عدم وجود نمایه، انتخاب عنوان موضوعی نزدیک به موضوع تحقیق با توجه به بخش "محتوا" یک نشریه اطلاعاتی خاص انجام می شود.

2.3. دو رویکرد اساسی برای ترجمه واحدهای واژگانی از یک زبان طبیعی به یک زبان بازیابی اطلاعات وجود دارد: بر اساس طرح ترجمه یکسان و غیر یکسان. گزینه اول زمانی قابل قبول است که واحد واژگانی انتخاب شده، هم از نظر محتوا و هم از نظر شکل، با واحد واژگانی APU مناسب باشد. به عنوان مثال، جستجو در فهرست کتابشناختی INION "جامعه شناسی" برای عنوان موضوعی مرتبط با واحد واژگانی "اتوماسیون" ضروری است. با یافتن واحد واژگانی "اتوماسیون" در نمایه الفبایی موضوعی، جنبه های آن و شماره سند را در این نمایه تعیین می کنیم:

اتوماسیون

– و معناشناسی منطقی 409

– و منطق معین 409

– و زبان های رسمی 409.

در گزینه دوم (طبق طرح ترجمه غیر همسان)، در صورت عدم وجود واحد واژگانی مورد نظر در APU، باید سرفصل موضوعی مورد نظر را با مفاهیم مترادف، تداعی یا عام جستجو کرد. بنابراین، برای مثال، در APU برای نمایه کتابشناختی INION "جامعه شناسی" واحد واژگانی "سوالات پرسشنامه" وجود ندارد. منصفانه است که در این مورد به واحدهای واژگانی «پرسشنامه»، «پیمایش»، «روش های جامعه شناختی» اشاره شود.

یک مورد خاص از ترجمه غیر یکسان محتوای یک واحد واژگانی از یک زبان طبیعی به یک بازیابی اطلاعات با وجود یک اختلاف رسمی بین واحدهای واژگانی یک زبان طبیعی و APU همراه است که با عبارات بیان می شود. این در مورد ترتیب مختلف کلمات در یک عبارت است. در این صورت، لازم است وارونگی مناسبی از واحدهای واژگانی در یک عبارت زبان طبیعی انجام شود. به عنوان مثال، "سوالات پرسشنامه" - "پرسشنامه". توجه داشته باشید که در نشانگرهای IPION، واحدهای واژگانی نیازی به معکوس ندارند. آنها با عبارات زبان طبیعی مطابقت دارند: "تحقیقات جامعه شناختی"، "تحلیل ثانویه"، "آموزش عالی" و غیره.

در زیر به عنوان نمونه، فهرستی از عناوین موضوعی در منابع مختلف اطلاعاتی برای بررسی موضوع «اتوماسیون پردازش سؤالات پرسشنامه» (جدول) آورده شده است.

جدول 5.3.1.

فهرست سرفصل های موضوعی موضوع تحقیق

"اتوماسیون پردازش سوالات پرسشنامه"

نام منبع اطلاعات	نام عنوان موضوعی (عنوان فرعی)	کد عنوان موضوع	طرح طبقه بندی اسناد
کتاب وقایع نگاری	اتوماسیون سروی (جامعه شناسی) جامعه شناسی (روش ها) جامعه شناسی کاربردی	پیوند به شماره اسناد	UDC
RJ INION	فناوری اطلاعات فناوری جدید فناوری پرسشگری نظرسنجی - روش های تحقیق روش های جامعه شناختی	پیوند به №№ اسناد	روبریکاتور صنعت
فهرست سیستماتیک کتابخانه علمی منطقه ای	جامعه شناسی کاربردی، جامعه شناسی	60.5 تا 60.5	LBC برای کتابخانه های علمی
کاتالوگ سیستماتیک دانشگاه	اتوماسیون - جنبه های جامعه شناختی. پرسشگری به عنوان روشی برای جمع آوری اطلاعات اولیه روش شناسی تحقیق جامعه شناختی	С556.10 С557.10 С558.10 С5v62 С5v6	بی بی سی (نسخه کامل)

3. انتخاب اسناد از منابع اطلاعاتی.ماهیت انتخاب در انتخاب اسناد مربوط به موضوع تحقیق از منابع اطلاعاتی با در نظر گرفتن ویژگی های محدود کننده مشخص شده نهفته است.

3.1. انتخاب اسناد بر اساس محتوامحدودیت در انتخاب اسناد توسط مجموعه ای از کلمات کلیدی که در نتیجه تحلیل ساختاری و معنایی موضوع تحقیق به دست می آید تعیین می شود.

در عین حال برای شناسایی کلیدواژه های مورد نیاز نه تنها عناوین مدارک، بلکه چکیده – چکیده آنها نیز بررسی می شود.

3.2. انتخاب اسناد بر اساس ویژگی های خارجی.محدودیت های انتخاب بر اساس ویژگی های بیرونی شامل زمانی، خاص، زبانی است.

محدودیت های زمانی - مستلزم انتخاب اسناد در محدوده زمانی تعیین شده است. هنگام تهیه فهرستی از منابع در مورد یک موضوع تحقیق، عمق جستجوی گذشته نگر در اصل می تواند متفاوت باشد. برای اهداف آموزشی، عمق 3-5 سال به گذشته کافی است که امکان شناسایی آخرین اسناد در مورد موضوع تحقیق را فراهم می کند. انتخاب زمانی به ترتیب زمانی معکوس انجام می شود. ویژگی های گونه، نوع اسنادی را که باید انتخاب شوند (منتشر نشده و منتشر شده) تعیین می کند.

محدودیت های زبان - محدودیت انتخاب توسط زبان انتشارات را نشان می دهد.

4. ثبت فایل کارت (فهرست) ادبیات موضوع تحقیق.

4.1. شرح کتابشناختی اسناد.برای هر سند انتخاب شده، شرح کتابشناختی بر روی یک کارت جداگانه کاملاً مطابق با الزامات GOST 7.1-84 تهیه می شود. شرح کتابشناختی سند. الزامات و قوانین عمومی برای تدوین. کارت‌های جداگانه با سوابق ترتیب‌بندی مکرر لیست را بر اساس معیارهای مختلف (الفبایی، سیستماتیک و غیره) تسهیل می‌کنند. در صورت وجود انحراف از GOST مشخص شده در شرح اسناد در یک یا منبع دیگر اطلاعات، آنها مشمول تنظیم اجباری هستند.

به منظور ایجاد امکان شفاف سازی پیشینه کتابشناختی یا سفارش بعدی سند از طریق امانت بین کتابخانه ای، توصیه می شود در پایان اطلاعاتی در مورد منبعی که این سند از آن انتخاب شده است ارائه شود. هنگام انتخاب اسناد از کاتالوگ ها و کمدهای پرونده کتابخانه های مختلف، نام کتابخانه و همچنین کد سند موجود در مجموعه های آن باید ذکر شود.

4.2. سفارش مجموعه ای از کارت های اسناد.اول از همه، اسناد قانونی و نظارتی در یک بخش مستقل اختصاص داده شده است. بقیه - نسخه های داخلی و خارجی اسناد - بر اساس حروف الفبا مرتب شده اند، هر بخش جداگانه. ترتیب حروف الفبا به شما امکان می دهد آرایه تولید شده را برای دو برابر بودن بررسی کنید.

روش های دیگر سفارش کارت نیز امکان پذیر است: بر اساس بخش ها (عنوان) موضوع - سیستماتیک؛ در مورد موضوعات (اشیاء) مورد توجه - ماهوی؛ بر اساس سالهای انتشار اسناد - زمانی؛ با توجه به ویژگی های ایزووگرافی و غیره

5. ساختن طرحی برای بررسی تحلیلی.

مبنای ساخت طرحی برای بررسی تحلیلی موضوع تحقیق، سرفصل کلمات کلیدی است که به عنوان نسخه پیش نویس طرح در نظر گرفته می شود. طرح بازنگری باید دارای ساختار سلسله مراتبی باشد که عناصر اصلی آن فصول و پاراگراف ها هستند. طبق اصول ساختارهای سلسله مراتبی، پلان باید دارای حداقل دو فصل و هر فصل دارای حداقل دو بند باشد. فصل ها و پاراگراف ها بخش عمده ای از طرح کلی بررسی را تشکیل می دهند. علاوه بر این، طرح شامل یک مقدمه و یک نتیجه به عنوان عناصر ساختاری اجباری است.

5.1. تجزیه و تحلیل و توزیع سرفصل های موضوعی.انتقال به طرح بررسی با تخصیص بخش اصلی سرفصل های موضوعی (کلمات کلیدی) همراه است. نشانه های رسمی شناخت عناوین موضوعی هسته ای، تعداد و فراوانی استفاده از کلمات کلیدی در آنهاست.

5.2. تشکیل فصول و بندهای طرح.عناوین موضوعی (کلمات کلیدی) که بالاترین جایگاه را در سلسله مراتب دارند، یعنی مربوط به مفاهیم عمومی، می توانند به عنوان فصل های آن عمل کنند و عناوین موضوعی که در این سلسله مراتب رتبه های پایین تری دریافت کرده اند، یعنی مرتبط با مفاهیم خاص، در پاراگراف ارائه می شوند. فرم.

6. پیش نویس متن بررسی تحلیلی.

در ساختار متن بررسی تحلیلی، عناصر ساختاری اجباری عبارتند از: مقدمه، بخش اصلی و نتیجه.

مقدمهبررسی تحلیلی شامل اثبات ارتباط و اهمیت اجتماعی موضوع تحقیق، فرمول بندی موضوع مطالعه، هدف و اهداف آن، توصیف سطح روشنایی در ادبیات، فرضیه های مطرح شده، و همچنین یک طیفی از موضوعات اصلی که طبق برنامه بازنگری قرار است پوشش دهد.

AT بخش اصلیاین بررسی ماهیت موضوعات تحقیقی را که در طرح مشخص شده است، مشخص می کند و وضعیت فعلی و چشم انداز توسعه موضوع تحقیق را در ارتباط متقابل توصیف می کند. در پایان هر فصل، نتیجه گیری های انگیزشی مختصر باید فرموله شود.

نتیجهاین بررسی حاوی مهمترین نتایجی است که نویسنده مرور به آن رسیده است، پیشنهادهایی برای تحقیقات بیشتر در مورد موضوع. مهم‌ترین شرط نتیجه‌گیری، اختصار و دقت است؛ اجازه تکرار محتوای مقدمه و بخش اصلی، به‌ویژه نتیجه‌گیری‌های حاصل از فصل‌ها را نمی‌دهد.

6.1. جستجوی اسناد اولیهجستجوی اسناد اولیه در مورد موضوع تحقیق بر اساس فایل کارت قبلاً تهیه شده منابع اولیه انجام می شود. ابتدا کارت هایی با شرح منابع موجود در کتابخانه های شهر (دانشگاهی، علمی منطقه ای و غیره) در یک آرایه جداگانه اختصاص داده شده است. در آرایه ای دیگر، کارت ها بدون اطلاعات مربوط به آدرس سند جمع آوری می شوند. جستجوی چنین اسنادی به ترتیب انجام می شود: وجوه کتابخانه دانشگاه - وجوه کتابخانه علمی منطقه ای - وجوه سایر کتابخانه های شهر. در صورت عدم امکان اخذ سند اولیه مورد نیاز در سامانه کتابخانه های شهرستان می توان از امانت بین کتابخانه ای استفاده کرد که انتقال کتاب از کتابخانه های دورافتاده جغرافیایی به این کتابخانه برای استفاده موقت را تضمین می کند.

6.2. تجزیه و تحلیل رسمی متون اسناد اولیه.جستجوی اطلاعات موضوع تحقیق در اسناد اولیه مرحله نهایی جستجو است که وظیفه آن استخراج اطلاعات واقعی و مفهومی از آنها به منظور تدوین یک بررسی تحلیلی است. جستجو بر اساس تجزیه و تحلیل متون اسناد در مورد موضوع تحقیق است. برای بهبود کیفیت این کار و کاهش پیچیدگی آن، بهتر است از روش تا کردن رسمی متون اسناد استفاده کنید.

در تجزیه و تحلیل رسمی متون اسناد به منظور تدوین یک بررسی تحلیلی، از نشانگرها به عنوان نشانگر استفاده می شود. کلید واژه ها(شرایط خاص) مربوط به آن دسته از سرفصل های موضوعی که مبنای طرح بررسی قرار گرفته است.

هنگام ساختن نتایج تجزیه و تحلیل رسمی متون اسنادبه شرح زیر الزامات: هر تکه متن بر روی برگه های جداگانه کاغذ ثابت می شود. هر قطعه باید با سند شناسایی شود (به عنوان مثال، شماره سریال سند در پرونده یا لیست کارت، در گوشه سمت راست بالای برگه نوشته شده است)، و همچنین با شماره پاراگراف که به آن مربوط می شود. اشاره دارد (نوشته شده در گوشه سمت چپ بالای ورق کاغذ). بین این داده ها، اطلاعاتی در مورد نویسنده (نویسندگان) این سند داده شده است. کلمه کلیدی در هر قسمت از متن سند زیر خط کشیده شده است

در نتیجه کار بر روی تجزیه و تحلیل رسمی متون اسناد، منتخبی از قطعات استخراج شده از آنها تشکیل می شود که منوط به سفارش است.

6.3. سیستم سازی قطعاتی از متون اسناد.ترتیب اولیه قطعات متون اسناد در مورد موضوع تحقیق بر اساس یک مبنای رسمی مطابق با طرح بررسی تحلیلی انجام می شود. اساس تقسیم، شماره سریال پاراگراف است که با هر قطعه ارائه می شود.

ترتیب بیشتر قطعات متن در سطح هر پاراگراف با کلمات کلیدی انجام می شود. در عین حال، قطعاتی از متون اسناد با کلمات کلیدی یکسان باید در گروه های همگن انتخاب شوند. این به شما امکان می دهد تمام قطعات اختصاص داده شده به یک جنبه خاص از موضوع تحقیق را در یک مکان جمع آوری کنید.

6.4. سنتز رسمی قطعات متن سند.ترکیب رسمی تکه‌های متون اسناد در مورد موضوع تحقیق شامل ایجاد ارتباط منطقی بین آنها با استفاده از کلیشه‌های متنی رسمی است. هنگام تشکیل متن نقد باید از تشریح بیش از حد خودداری شود. فقدان ارزیابی انتقادی از محاسن و معایب مواد مورد بررسی، نقص جدی بررسی تحلیلی است.

7. ویرایش ادبی متن بررسی تحلیلی.ویرایش ادبی متن بررسی تحلیلی باید از سواد املایی، نحوی و سبکی بی عیب و نقص آن اطمینان حاصل کند. برای این کار، متن مرتبط با منطق بررسی باید به دقت تصحیح شود تا انواع خطاها از بین برود.

7.1. تصحیح ارتباطات منطقیاین نوع ویرایش متن مروری با هدف دستیابی به انسجام منطقی متن، حذف تکرارها و خطاهای معنایی است.

هر عبارت از متن بررسی مستقیماً با بیان ماهیت موضوع مورد بررسی بدون کلمات مقدماتی غیر ضروری شروع می شود. بخش هایی از متون که توسط یک فکر به هم متصل شده اند و در یک توالی منطقی قرار گرفته اند در متن بررسی در پاراگراف های جداگانه برجسته شده اند.

افعال- پیوندهای منطقی مورد استفاده در متن مرور برای بیان نگرش بازبین به مطالب ارائه شده به شکل غیرشخصی استفاده می شود (به عنوان مثال، می توان ادعا کرد که مهم استو غیره) یا با اعداد مفعول کوتاه مربوطه جایگزین می شوند (مثلاً توصیف، بررسی، تجزیه و تحلیلو غیره.).

باید به ترتیب ساخت جملات، وجود تکرار کلمات، کلمات اضافی و چرخش، عبارات نادرست یا مبهم، اطلاعات اضافی توجه شود. وضوح، خوانایی، دقت زبان نقد مورد نیاز است.

7.2. رفع اشتباهات املایی و نحوی.متن بررسی باید به یک زبان ادبی شایسته مطابق با هنجارهای تعیین شده زبان روسی نوشته شود. هنگام مطالعه به منظور ویرایش متن نقد، باید به املای صحیح اصطلاحات، نام نویسندگان و همچنین علائم نگارشی توجه کنید.

8. آماده سازی دستگاه مرجع برای بررسی تحلیلی.دستگاه مرجع برای بررسی شامل نمایه های کمکی زیر است: فهرست نویسندگان; فهرست منبع؛ فهرست اختصارات و اختصارات ذکر شده در بررسی.

8.1. ایجاد فهرستی از نویسندگانفهرست نویسندگان به صورت فهرستی از نام خانوادگی نویسندگان به ترتیب حروف الفبا با اشاره به شماره سریال اسناد موجود در فهرست منابع موضوع تحقیق تهیه شده است. به عنوان مثال، Frolov S.S. – 80–81.

8.2. ایجاد فهرست منابعفهرست منبع فهرستی از منابع استفاده شده به ترتیب حروف الفبا است که اسناد منعکس شده در بررسی در آن یافت شده است.

8.3. ساخت لیستی از اختصاراتفهرست اختصارات در قالب یک لیست الفبایی از اختصارات اتخاذ شده در بررسی و نام کامل اصطلاحات مربوطه تشکیل می شود. تدوین فهرست اختصارات به دلیل تکرار مکرر همین اصطلاحات و همچنین ذکر نام اختصاری بنگاه ها، سازمان ها و ... در متن بررسی است.

9. تهیه نسخه خطی بررسی تحلیلی.

بررسی تحلیلی در قالب یک نسخه خطی (تایپ، تایپ کامپیوتری) بر روی ورق های کاغذ استاندارد A4، با توجه به اندازه های زیر انجام می شود: چپ - حداقل 30 میلی متر، راست - حداقل 10 میلی متر، بالا - حداقل 15 میلی متر، پایین - حداقل 20 میلی متر.

هنگام طراحی، عناصر ساختاری اجباری عبارتند از: جلد، صفحه عنوان، محتوا، متن بررسی، فهرست منابع، فهرست نویسندگان، فهرست منابع، فهرست اختصارات، نمادها، نمادها، واحدها و اصطلاحات.

ترتیب ارائه مطابق با لیست بالا است. صفحه جلد و عنوان به شکل خاصی ترسیم می شود، محتوا شامل نام تمام بخش ها و بخش های فرعی است که شماره صفحه ای را که در آن قرار دارند نشان می دهد.

9.1. قالب بندی مواد متنیارائه مطالب بخش هایی از متن بررسی مانند مقدمه، فصل ها، نتیجه گیری باید از یک صفحه جدید شروع شود. فاصله عنوان بخش (فرعی) و متن باید 3-4 خط باشد. زیر عنوان مجاز نیست، در انتهای آنها نقطه گذاشته نمی شود. تمامی صفحات با اعداد عربی شماره گذاری شده اند. صفحه عنوان در شماره گذاری عمومی صفحه گنجانده شده است. در صفحه عنوان، شماره صفحه درج نمی شود، در صفحات بعدی، شماره در گوشه سمت راست بالا بدون نقطه قرار می گیرد.

9.2. طراحی متریال دیجیتال و گرافیک.مواد دیجیتال در قالب جداول ارائه شده است. هر جدول باید دارای عنوان و شماره سریال باشد. عنوان و کلمه جدول با حرف بزرگ شروع می شود. یک جدول با تعداد خطوط زیاد را می توان به برگه دیگری، در گوشه سمت راست بالای یک برگه جدید با علامت (ادامه جدول ___) منتقل کرد.

نمونه ای از ساخت جدول:

جدول____

سربرگ جدول

فرمول ها با خطوط آزاد از متن جدا می شوند. توضیح معانی نمادها و ضرایب عددی مستقیماً در زیر فرمول در همان ترتیبی که آنها در فرمول آورده شده اند ارائه می شود. معنای هر کاراکتر باید در یک خط جدید داده شود. خط اول توضیح فرمول با کلمه "where" بدون دو نقطه شروع می شود.

تصاویر، نمودارها، نمودارها با کلمه "شکل" نشان داده می شوند. و پشت سر هم با اعداد عربی شماره گذاری می شوند. تمامی تصاویر باید دارای عنوانی باشند که در بالای آنها قرار داده شده است.

تمام جداول و تصاویر باید در متن بررسی ارجاع داده شوند.

در جمع بندی باید توجه داشت که مرورها و چکیده ها برای مدت طولانی ابزار مهمی برای محقق خواهند بود و فناوری تهیه آنها یکی از وظایف ضروری تربیت جامعه شناسان است.

سوالات و وظایف برای خودکنترلی:

1. بررسی به عنوان یک روش پردازش منطقی اطلاعات چه ویژگی هایی دارد؟

2. انواع نتایج بررسی سیگنال را فهرست و شرح دهید.

3. ویژگی بررسی مفهومی چیست؟

4. بررسی واقعی برای چیست؟

5. عام و خاص را در بررسی ها شرح دهید.

6. محتوای عملکردهای اصلی بررسی ها را گسترش دهید.

7. ساختار و محتوای بررسی ها را شرح دهید.

قبل از نوشتن نقد، باید بدانید که آنها چه نوع متون هستند، چه کارکردهایی را انجام می دهند و برای چه چیزی مورد نیاز هستند؟ من سعی خواهم کرد تا حد امکان شما را به اصل متن در این راستا نزدیک کنم.

بررسی چیست؟

این خلاصه ای از یک متن بزرگ است. به عنوان مثال برای جلب توجه کاربران به عرضه یک محصول نظرات نوشته شده استشخصی با خواندن چگونگی مفید بودن نمایشگاه توضیح داده شده در بررسی برای او، متوجه می شود که آیا نیاز به بازدید از آن دارد یا خیر. این یک نمونه است.

در صورت بررسی، خواننده متوجه می شود که چگونه از اطلاعاتی که مثلاً در صفحه 50 مجله نوشته شده است استفاده کند و آیا باید این نسخه را بخرد؟ به طور کلی، این شرح مختصری از یک مطلب نوشتاری بزرگ است.

فرض کنید متقاضی وارد آکادمی می شود و پایان نامه خود را می آورد. استاد برای اینکه آن را کامل نخواند، می خواهد یک بررسی کوتاه بنویسد تا بفهمد آیا باید پوشه را باز کند و بخواند؟

این یک مثال "دست و پا چلفتی" از نحوه نوشتن نظرات است و آنها برای چیست؟ در واقع توصیفات حرفه ای در جهات مختلف یافت می شود و خیلی به صحت تدوین آنها بستگی دارد.

مهم است و من از این بیان نمی ترسم، معیار اصلی ارزیابی منطقی موضوع کلی مقاله است. باید با استدلال‌هایی که مطالعه کامل را تشویق می‌کنند، مشخص شده و پشتیبانی شود.

نظرات کجا استفاده می شود؟

چگونه از این متون استفاده می شود؟ این احتمالاً یک سؤال خاص تر است. در کنار نقدها، باید در موقعیت های مختلف نقد بنویسید. این یک توضیح مختصر از وبلاگ شما، برخی از مقاله های سایت است.

ما در عصر وابستگی خواننده به اطلاعات چاپی و بصری زندگی می کنیم. قبل از انتخاب چیزی، مصرف کننده اطلاعات زیادی را دوباره می خواند و به این فکر می کند که چگونه محصول مناسب را انتخاب کند؟

به عنوان مثال، شما به یک لپ تاپ نیاز دارید. اما برای تعیین یک مدل خوب، تنها دانستن اینکه کپی از پلاستیک بادوام ساخته شده کافی نیست و در داخل آن از ماژول های مدرن شرکت های معروف استفاده شده است.

یک توصیف خوب از یک لپ تاپ می تواند بیش از یک صفحه چاپ شده باشد، اما چگونه می توان خواننده را وادار کرد که همه چیز را به طور کامل مطالعه کند؟ البته باید یک بررسی در مورد توضیحات لپ تاپ بنویسید که شامل تمام اطلاعات مورد نیاز آن باشد.

مثل نقدها، نقدها را هم رتبه بندی می کنم، آنها خوب می فروشند و خوب پرداخت می کنند. شما نمی توانید آنها را فقط برای فروش بنویسید. فقط به سفارش مشتری و دقیقاً در مورد آنچه مشتری نیاز دارد.

چگونه نقدها را درست بنویسیم؟

در نوشتن نقد نکات ظریفی وجود دارد. به یاد داشته باشید که متن نظر شما نیست. مطالعه کامل محصول تبلیغ شده و نوشتن نقد بر اساس آن ضروری است. چگونه انجامش بدهیم؟ در اینجا تعدادی از کارهای من آمده است:

• ابتدا با خواندن سند منبع به ساختار فکر می کنیم. از آن شما را بر اساس، فکر چگونه برای نوشتن یک بررسی؟
• آنچه را که آموخته‌اید بررسی کنید. نکات مهم را برجسته کنید و آنها را در یک سند جداگانه یادداشت کنید. باید به آنها تاکید ویژه شود.
• هنگام خواندن مطالب سعی کنید تضادها را پیدا کنید. حتی در ایده آل ترین محصول هم پیدا می شوند.
• به این فکر کنید که آیا اطلاعات کافی ارائه شده است تا بتوانید در مورد آن نظر بنویسید؟ اگر چیزی واضح نیست، از مشتری بپرسید.

پس از خواندن سند منبع، باید اطلاعات دریافت شده را تجزیه و تحلیل کنید. فکر کنید - آیا چیز جدیدی یاد گرفتید؟ آیا اطلاعات با آنچه قبلاً می دانستید مغایرت دارد؟ چگونه می توان داده ها را توسط یک شخص درک کرد؟ آیا داده های نادرست آشکاری وجود دارد که مشخص کند آنها خارج از قوانین هستند؟

به طور کلی، شما باید به وضوح درک کنید که مقاله در مورد چیست تا بتوانید یک بررسی در مورد آن بنویسید و نحوه انجام صحیح آن را درک کنید. اگر بار اول متوجه نشدید - دوباره متن را بخوانید. نکات کلیدی را بنویسید که شامل انواع زیر است:

• اهداف تعیین شده توسط مقاله
• پیشنهادات نظری و اساسی به مصرف کننده.
• اگر خط مفهومی روشن است؟
• آیا حقایق برجسته شده اند و آیا آنها وزن دارند؟
• آیا مقاله در مورد موضوعی که در مورد آن است صحبت می کند؟
• متن چگونه و چقدر واضح نوشته شده است؟

ساختار بررسی را به درستی تعریف کنید

اگر همه چیز را برای خود تعیین کرده اید و یک خط مشخص را مشخص کرده اید، باید به این فکر کنید که چگونه ادامه دهید؟ از نظر فنی، شما باید یک بررسی داشته باشید. در این زمینه دو نوع وجود دارد:

• مثبت؛
• پرسشی؛
• عنوان توصیفی

نوع آن بر اساس نحوه و با چه کلیدی نوشته شده است؟ آیا به وضوح بیان می کند که یک فرد در یک مورد خاص چه چیزی می تواند به دست آورد، از خواننده در مورد مشکل و اینکه آیا می خواهد آن را حل کند سؤال می کند یا محصولی را که تبلیغ می شود توصیف می کند.

مقدمه با هر کلید نوشته شده است. می‌تواند بیانیه‌ای از اطلاعات مرتبط، شرح برداشت‌های شما از محصول، و چیزهای دیگری باشد که می‌تواند خواننده را جذب کند. همه به صورت سوم شخص، نه من. مقدمه حداکثر 20٪ از بررسی را تشکیل می دهد، و شما باید این اعداد را حفظ کنید.

در متن مقاله باید افکار اصلی را پس از جمع بندی بنویسید. اگر متن تبلیغ شده کوچک است چگونه این کار را انجام دهیم؟ افکار اصلی را در مرور برجسته کنید، آنها را با حقایق تحقیقاتی یا شواهد مرتبط بودن اطلاعات پشتیبانی کنید.

اگرچه توصیه می شود نظرات را با استفاده از نقل قول از سند اصلی بنویسید، سعی کنید کمتر از چنین انتخاب هایی استفاده کنید. حداکثر دو بار - فقط مهمترین نکات. اگر نکات مهم زیادی در محصول وجود دارد، می توانید یکی از مهم ترین آنها را برجسته کنید و فراموش نکنید که نظرات مشتری یا حقایق سازنده را به عنوان مدرک ذکر کنید.

نقل قول از منابع دیگر در نوشتن نقد مهم است. اگر وجود دارد، از مشتری بپرسید و بپرسید چگونه می توانید از آنها استفاده کنید؟ هرگز ننویسید که محصول را دوست داشتید. فقط استدلال از منابع شخص ثالث.

تکمیل هوشمند

در پایان، مروری بر پارامترهای اصلی بنویسید و تمام جنبه های مثبت توضیح داده شده در مقاله را خلاصه کنید و همچنین ارزش اطلاعات را با حقایقی از منابع دیگر یک بار دیگر تأیید کنید. یعنی تعصب داشته باشید که چگونه اطلاعات یا محصول تبلیغ شده برای شما مفید خواهد بود؟ کاربر چه دانشی کسب خواهد کرد؟ و فراموش نکنید که تکمیل بیش از 10٪ از بررسی نیست.

در پایان می خواهم کمی از خودم اضافه کنم. من مدتی پس از دو سال کار در کپی رایتینگ شروع به نوشتن نقد کردم. امروز این کار را نمی‌کنم، اما به وضوح به یاد دارم که اگر مشتری پیدا کنید، چنین متون درآمد خوبی به همراه داشت.

اما من هنوز تفاوت بین نقد و بررسی را درک نمی کنم. چگونه این دو نوع مقاله از هم جدا می شوند؟ خوشحال خواهم شد اگر کسی در نظرات دانش من را تکمیل کند.

هر ساله در شرکت های گلخانه ای توجه بیشتری به حفظ کیفیت میکرو اقلیم معطوف می شود. فناوری مناسب برای حفظ ریزاقلیم یکی از مهم ترین مولفه هایی است که می تواند بهره وری را افزایش دهد. و استفاده بهینه از منابع انرژی یک فرصت اضافی برای کاهش قابل توجه هزینه تولید است. یک سیستم کنترل ریز اقلیم خودکار مدرن نه تنها باید حالت مشخص شده را حفظ کند، بلکه باید از قابلیت های سیستم های اجرایی به بهترین شکل استفاده کند.

میکرو اقلیم مجموعه ای از شرایط هواشناسی در یک اتاق است. در گلخانه ها با سه پارامتر اصلی تعیین می شود: رطوبت خاک، دمای محیط و درجه روشنایی فضای داخلی.

رطوبت خاک مقدار رطوبت خاک است که بر حسب درصد وزن یا حجم آن بیان می شود. دینامیک تغییر وزن خاک تعیین می کند رژیم آب خاک و تأثیر زیادی هم بر روند فرآیندهای بیولوژیکی در آن و هم در تأمین آب گیاهان و در نتیجه در ایجاد محصول دارد. پویایی وزن با ویژگی های زیر مشخص می شود: (قابلیت نگهداری مقدار معینی از رطوبت)، نفوذپذیری آب (قابلیت عبور آب از خود)، ظرفیت حمل آب (قابلیت بالا بردن آب در امتداد شکاف های خط مو بین ذرات خاک)، تبخیر رطوبت و رطوبت سنجی خاک در عمل، اگر خاک نباشد، خشک نامیده می شود، اما وقتی با دست فشرده شود، خشک به نظر می رسد (10-15٪). تازه، اگر هنگام فشرده شدن، اثری از رطوبت (20-30٪) باقی بماند. خام، اگر در همان زمان آب را به صورت قطره ای آزاد کند (31-50٪). مرطوب اگر خاک بدون هیچ فشاری رطوبت را آزاد کند. مساعدترین خاک برای رشد گیاهان (در عمل با خاک تازه شناسایی می شود) با خاکورزی مناسب، نگهداری برف و آبیاری ایجاد می شود. تمایز بین مطلق (در درصد جرم آن) و نسبی (نسبت رطوبت مطلق به ظرفیت رطوبت مزرعه ای خاک، درصد) رطوبت. رطوبت مطلق خاک پس از توزین نمونه های آن (در دوچرخه های آلومینیومی) در حالت تر و خشک (پس از خشک شدن در دمای 105 - 110 درجه تا وزن ثابت) طبق فرمول تعیین می شود.

فرآیند فتوسنتز مهمترین عامل در زندگی گیاهان است. بر سرعت رشد و عملکرد تأثیر می گذارد. منبع انرژی برای فتوسنتز نور است، بنابراین، هنگام شروع به جمع آوری یک گلخانه زمینی محافظت شده، باید مکان بهینه آن را در نظر بگیرید، که به شما امکان می دهد تا حد امکان از نور طبیعی استفاده کنید. نور طبیعی و مصنوعی را تشخیص دهید. طبیعی نورپردازی در ساعات روز با نور خورشید است و مصنوعی نورپردازی با منابع نور مصنوعی در شب یا زمانی که نور خورشید کافی نیست. شدت نوری که در یک صفحه خاص می افتد با واحد "لوکس" اندازه گیری می شود. در تابستان، در ظهر خورشیدی، شدت نور در عرض های جغرافیایی ما به 100000 لوکس می رسد. در بعد از ظهر، روشنایی نور به 25000 لوکس کاهش می یابد. حداقل نوری که هر گیاه برای زنده ماندن نیاز دارد تقریباً 500 لوکس است. با روشنایی ضعیف تر، ناگزیر از بین می رود. برای زندگی و رشد طبیعی، حتی گیاهان بی تکلف با نیاز کمی به نور به حداقل 800 لوکس نیاز دارند.

میانگین دمای گلخانه باید از +16 تا 25 درجه باشد و در شب نباید بیش از 5-8 درجه کاهش یابد. دمای پایین تر از حد معمول، سرعت رشد گیاهان را کاهش می دهد و دمای بالاتر نامطلوب است - زیرا باعث تحریک رشد توده سبز می شود که بلافاصله بر عملکرد گیاهان و کیفیت خود میوه ها در گلخانه تأثیر می گذارد. به معنای واقعی کلمه 1-2 درجه حرارت اضافی - بیش از نیمی از گیاهان شروع به پژمرده شدن می کنند. در طول روز بسته به نوع سبزیجات، دمای مطلوب برای گلخانه 16-25 درجه سانتیگراد است در حالی که در شب 4-8 درجه سانتیگراد کمتر است. علاوه بر این، سرعت رشد گیاهان با دما نسبت مستقیم دارد و افزایش دما به میزان 10 درجه، سرعت رشد خود را بر این اساس افزایش می دهد. اما مهم است که به یاد داشته باشید که افزایش بیش از حد دما (مثلاً بیش از 40 درجه) می تواند باعث ظلم و مرگ فضای سبز شود. برای خاک، دمای مطلوب 14-25 درجه سانتیگراد است، اما کاهش آن به 10 درجه سانتیگراد منجر به گرسنگی گیاهان از فسفر می شود. اما حتی افزایش به 25-28 درجه سانتیگراد می تواند به نوبه خود باعث ایجاد مشکل در جذب رطوبت توسط ریشه شود، به همین دلیل گیاهان می توانند از خشکی حتی در خاک به اندازه کافی مرطوب پژمرده شوند.

پیگیری تمام این لحظات که برای هر گیاه و باغبانی بسیار مهم است، به تنهایی بسیار دشوار است. در چنین مواقعی چنین وسایلی به کمک می آیند که نمونه آن سنسور من است.

در حال حاضر، نوسازی فعال گلخانه ها در حال انجام است که با افزایش تعداد سیستم های اجرایی همراه است: جداسازی مدارها، نوسازی تهویه پنجره، نصب سیستم های پرده، نصب فن ها. و هر چه یک گلخانه سیستم های اجرایی بیشتری داشته باشد، انتخاب معیاری که استراتژی حفظ اقلیم خرد را تعیین می کند برای آن اهمیت بیشتری دارد. به عنوان مثال، یکی از محبوب ترین معیارهای کنترل، صرفه جویی در منابع حرارتی است. در این مورد، استفاده فعال از مدارهای گرمایش پایین تر به مصلحت است، زیرا. آنها کمترین گرما را به محیط خارجی می دهند. رویکرد دیگر برای انتخاب معیار شامل حفظ درجه حرارت در نقطه رشد بالاتر از ریشه گیاه است و بنابراین مستلزم استفاده فعال از مدارهای گرمایش بالایی است. یکی دیگر از معیارهای کنترلی بر این اساس است که مدار پایین باید دمای ثابتی را در ناحیه ریشه، به اصطلاح بهینه، حفظ کند و تنها زمانی که منابع سایر سیستم های اجرایی تمام شده باشد، از آن عدول کند.

تجربه پیاده‌سازی سیستم‌های کنترل خودکار نشان می‌دهد که در مرحله طراحی سیستم، انتخاب یک معیار کنترل واحد بسیار دشوار است. بنابراین، سیستم کنترل باید بتواند به سرعت معیار را در حین کار تنظیم کند و روش های تنظیم آن باید به وضوح الزامات زراعی، اقتصادی و مهندسی حرارتی سیستم را منعکس کند.

بنابراین، یک سیستم کنترل مدرن باید به شما این امکان را بدهد که نه تنها یکی از معیارهای کنترلی فوق یا ترکیبی از آنها، بلکه هر مورد دیگری را که در فرآیند تولید ایجاد می شود، تعیین کنید و فرصت های فراوانی را در اختیار متخصص کشاورزی-تکنولوژیست در انتخاب روشی برای نگهداری قرار دهید. شرایط دما و رطوبت در گلخانه

کار تحلیلی فعال برای جمع آوری مقدار زیادی از مواد در روش های انتخاب یک معیار کنترل. بر اساس این مواد، توسعه دهندگان سیستم نرم افزار را ارتقا داده اند، که این امکان را فراهم می کند تا تقریباً هر استراتژی را برای حفظ آب و هوا به شکل جدولی و گرافیکی مناسب تنظیم کنید. بر اساس این جدول، رایانه در مورد توزیع اقدامات کنترلی بین سیستم های اجرایی تصمیم می گیرد.