Конспект занятия по русскому языку в подготовительной к школе группе. Репетитор по русскому языку

Русский язык на отлично! Занятия по русскому языку для 2- 4 класса. Некоторые упражнения из книги Людмилы Анатольевны Ахременковой «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором», которая была отмечена дипломом II степени Второй Российской Международной книжной ярмарки по номинации «Учебная литература» …

Занятие 1

С большой буквы пишутся фамилии, имена, отчества людей, клички животных, географические названия: А лександр С ергеевич П ушкин, город Б ратск, озеро Б айкал, собака Б обик.

1. Вставьте большую букву:

• в названиях рек: Волга, …бь, …нисей, …ка, …непр, …нгара. …он, …мур;
• в названия городов: …сква, …десса, …иев, …рославль, …овороссийск, ерчь, …ула, …моленск;
• в женские имена: …атьяна, …льга, …арина, …юдмила, …ария, …алентина, …катерина, …лизавета;
• в мужские имена: …ван, …узьма, …лександр, …лексей, …еогий, …ладимир, …иколай, …ячеслав;
• в имена знаменитых русских воинов: …митрий …онской, …ихаил …утузов, …лександр …евский, …лександр …уворов, …авел …ахимов, …еогий …уков.

Р одина, Р осс ия, К расная площадь, М осква, русс кий.

3. Вставьте вместо точек соответствующие буквы.

(Т-П) Т опил, п опил , …олк, …олк, …ачка, …ачка, …ир, …ир, …ара, …ара, …очка, …очка, …орт, …орт.

(Т-Д) Вед ро, вет ер , …уча, по…ул, …рак…ор, по…ушка, с…ук, …уман, боро…а, …у…очка, про…ук…ы.

(Ш-Ж) Саша, сажа, …аба, …уба, но…ик, су…ить, ме…ок, лу…ок, ло…адь, дер…ать, во…ак, слу…ать, жуж…ать.

4. Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Зоопарк

В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и еще попросила угощенья. Братья дали зверькам вкусного печенья.

Занятие 2

Мягкий знак обозначает мягкость согласной: конь , сель дь , маль чик.

При переносе слова нельзя отделять мягкий знак от стоящей перед ним буквы: учитель-ница, школь-ник.

1. Допишите в словах необходимый знак.

• Кон-конь
• стан-стан…
• стал-стал…
• галка-гал…ка
• банка-бан…ка
• ест-ест…
• дал-дал…
• пар-пар…
• был-был…

2 Разделите вертикальной чертой слова для переноса.

Тюль/пан , асфальт, крыльцо, льют, письмо, горько, борьба, возьму, стальной, окуньки, раньше, меньше, большое, пальто, школьники.

3. Запомните, как пишутся слова. Если у вас хорошее настроение, эти слова можно пропеть, выделяя голосом орфограммы, тогда получится «словарная опера»

Ма лина, ма шина, ка ртина, ква ртира, за вод, на род, ра бота, ра бочий, ма газин, ка ра ндаш, расс каз, расс вет, зав тра , зав трак , трам вай, пасса жир.

4. Догадайся, в каких словах нужно дописать мягкий знак.

• Над вареньем летало много ос. — У телеги сломана ось.
• Миша грушу ел… . — В лесу растёт ел… .
• Пора красит… крышу. — Маляр красит… крышу.
• У юры ест… репа. — Юра ест… репу.
• Лодка села на мел… . — Вот доска и мел… .

5. Вставьте пропущенные буквы.

…одина, …оссия, …расная площадь, …осква, …ру…кий.

6. Вставьте пропущенные большие и маленькие буквы.

Москва — столица нашей Родины. Озеро …айкал — самое большое пресное озеро в мире. Летом мы плавали на теплоходе по реке …олге. Маленькой …нечке купили пряничек, а маленькому …имочке купили ботиночки. Щенок …арик играет деревянным …ариком. Котёнок …ушок похож на …ушок.

7. Найдите 3 ошибки.

Утро

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев. Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.

Занятие 3

В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ мягкий знак не пишется : птичк а, ночн ой, конч ик.

1. Догадайтесь, где нужно вставить сочетание чк, чн, нч, а где — мягкий знак.

• Бабочка, гре…а, косто…а, ленто…а, вну…а, ласто…а;
• бре…ать, ня…ить, пте…ик, ко…ик, телефо…ик, по…ик;
• ве…ый, гае…ый, ре…ой, ру…ой, то…ый, но…ой
• мал…чик, пал..чик, пис…мо, прос…ба, бор…ба, воз…му.

2. Запомните, как пишутся слова.

Ка пуста, ка ртофель, ра кета, па льто, комна та, са по ги, ра стение, расс то яние, ре бята, ме дведь, све тить, вместе , севе р, лаге рь, де ревня, бе рёза.

3. Вставьте пропущенные буквы:

М…лина, м…шина, к…ртина, кв…ртира, з…вод, н…род, р…бота, р…бочий, м…г…зин, к…р…ндаш, р……каз, р……вет, за…тр…, за…тр…к, тр……вай, п……жир.

4. Догадайтесь, в каких словах нужно писать мягкий знак.

• Это мой брат. — Крапиву лучше не брать.
• Дед стал… стар. — На заводе выплавляют стал… .
• Юра нёс угол… . — Шкаф поставили в угол… .
• Стреляй в цел… . — Зайчик остался цел… .
• Остуди свой пыл… . — Сотри со шкафа пыл… .

Ударной гласной в слове называется буква, которая при произношении выделяется голосом. Все другие гласные в слове называются безударными . Правильно ставить ударение очень важно, так как с изменением ударения может измениться смысл слова: Окуни — окунИ; я плАчу — я плачУ .

5. Прочитайте слова, меняя ударение с первой на вторую гласную. Посмотрите, как меняется смысл слова.

СтрЕки- стрелкИ, гвоздики — гвоздики, кружки-кружки, замок-замок, село-село, стоит-стоит.

6. Найдите 3 ошибки в тексте.

Пошли друзя на речьку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек. Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха. И закипела робота. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал. Славный получился кораблик!

Занятие 4

ЖИ, ШИ пиши с буквой И : живу, пушистый.

ЧУ-ЩУ пиши с букой У : прячу, ищу.

ЧА-ЩА пиши с буквой А : чашка, щавель.

1. Вставьте пропущенные буквы:

• Ш…повник, ш…шки, я свищ…, чиж…к, выруч…й, тотч…с. горяч…я, свеж…й, ч…шка, щ…вель, могуч…я, тиш…на, дремуч….я, саранч…, уж…н, щ…ка, скрипуч…я, я навещ…., ч….ткий, кувш….н.

2. Запомните, как пишутся слова.

Пе нал, пе тух, пе сок, ме тро, ге рой, че тверг, те традь, де журный, шё л, пше ница, зе мляника, весе ло, меся ц, зая ц, уче ник, учите ль.

3. Запомните, как произносятся слова.

Алфави`т, щаве`ль, шофёр, воро`та, кра`ны, к лю`дям, звони`т, портфе`ль, гу`сеница, свёкла, да`ли — дала`, взя`ли — взяла`, по`нял-поняла`.

4. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.

К…пуста, к…ртоф…ль, р…кета, п…льто, комн…та, с…п…ги, р…стение, р…..т…яние, р…бята, м…дведь, св….тить, вмест…, сев…р, лаг….рь, д….ревня, б…рёза.

5. Вставьте мягкий знак в те слова, где он нужен.

Нян..чить, брен…чать, греч…ка, пис…мо, гор…кий, прос…ба, оч…ки, внуч…ка, печ…ка, мал…чик, пал…чик, ден…ги, птен…чик, тросточ…ка, шапоч…ка, ден…ки, мален…кий, белен….кий, звёздоч….ка, точ….ка, клеточ….ка, июн…ский, школ…ник, пал…ьто.

6. Найдите 5 ошибок.

Последний снег сходит с полей. Звенят по оврагам ручейки. Ломают зимний лёд реки. Весной ожывает земля. На деревях набухли клейкие почьки. Появились первые цветы. Ходят по полям и дорожкам грачи. Весило чирикают шустрые вороби. Птицы рады солнцу.

Занятие 5

Безударные гласные в слове надо писать такие же, какие пишутся под ударением: двор — дворы, сад — сады, ядра — ядро.

1. Вставьте безударные гласные.

• Берег — б…рега
• хлеб — хл..ба
• дерево — д…ревья
• зверь — зв…рюшка
• ночь — н…чной
• боль — б…льной
• молодость — м…лодой
• больше — б…льшой
• лёд — л…дяной

О сина, со лома, то пор, по суда, со лдат. по том, ули ца, пятни ца, лест ница, го рячий, мо роз, ли сица

3. Вставьте вместо точек ЖИ или ШИ

Иван шил шилом. Мы ……ли у реки. Ту….. огонь. Вот ер…., вари уху. Коля ле…ит. Змея ……пит. Роза ду……стая. Чи……к — птица. У розы ……пы. Пора у……нать. Это ма……на. Е…… зимой спят. Пи……, не спе…… . Много о……бок. У…… ……вут у воды. Кув……ин — посуда. Лу…… высохли.

4. Догадайся, какие гласные нужно вставить после шипящих.

Тишина, верш…на, ж…ть, маш…на, карандаш…, ч…ткий, (они) пряч…тся, (они) шепч…тся, я чищ…, я леч…., ч…шка, горяч…я, дремуч…я, могуч…я, ч…с.

5. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.

П…нал, п…тух, п…сок, м…тор, г…рой, ч…тверг, т…традь, д…журный, ш…л. пш…ница, з…мл…ника, вес…л…, мес…ц, за…ц, уч…ник, учит…ль.

6. Найдите 4 ошибки

Мы жыли у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландышы. Мы ходили гулять в рощу. Наш пёс рыжик любил пугать птиц. Мальчики и девочьки играли в прятки.

В первом классе списывание с текста, возможно, даже важнее диктантов. Списывание учит ребенка наблюдательности, тренирует концентрацию внимания, способность переносить внимание с печатного текста на свою тетрадь.

Оценивание контрольного списывания в 1 классе

Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям:

«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений и ошибок.
«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления.
«3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки.
«2» - за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.

Обращайте внимание не только на количество ошибок и исправлений, но и выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании.

Тексты для списывания в 1 классе

Зяблик.

У дома рос куст шиповника. На ветку сел зяблик. К кусту подбежала коза Зорька. Зяблик испугался и улетел.
(19 слов)

Змейка.

Под широким листом затаилась змейка. Я стал наблюдать. Пёс Шарик прыгнул на старый пень. Змейка скрылась в кустах.
(19 слов)

Урожай.

Наступил разгар лета. Хлеба созрели. С утра едет по хлебному полю комбайн. Стоит сухая погода. Люди спешат собрать урожай.
(20 слов)

Весна.

Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат ручейки. Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки.
(21 слово)

В лесу.

На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса.
(21 слово)

Чудеса.

Прошёл сильный ливень. Река вышла из берегов. Она залила луг и цветы. Рыбаки плавали около цветов. Чудеса, да и только!
(21 слово)

Шалун.

Гулял ветер по широкому лугу. Он был весь в белых шарах. Пролетел пулей шалун над лугом. Вот чудо. Пропали шары.
(21 слово)

Хозяин двора.

Лучи солнышка залили ярким светом весь двор. Важно по двору шагал петух Яшка. Он грозный, всех пугал. Яшка - хозяин двора.
(22 слова)

Гуси.

Забрались ребята на птичник. Алеша взял гусёнка. Гуси бросились на мальчика и стали шипеть. Птичница Даша вышла на крыльцо. Птицы затихли.
(22 слова)

Поездка к брату.

Конспект внеклассного занятия по русскому языку «Турнир знатоков русского языка», 3-4 класс

Учитель . Мы проводим турнир знатоков русского языка. Турнир — это состязание, соревнование. Сегодня будут состязаться две команды — «Аз» и «Буки», названные так по начальным буквам русской азбуки. Первый конкурс называется «Вопрос — ответ». Каждой команде поочередно предлагается вопрос, на который она должна дать ответ без обдумывания. Количество баллов, заработанных в этом конкурсе, будет определяться количеством правильных ответов на прозвучавшие вопросы.

Конкурс 1. «Вопрос — ответ»

1. Сколько букв в русском алфавите? (33.)

2. Чего в русском алфавите больше: гласных букв или гласных звуков? (Гласных букв, их 10, а гласных звуков только 6.)

3. Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (Глагол.)

4. Слова какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (Местоимения.)

5. Как называется главный член предложения, отвечающий на вопросы «кто?» или «что?» (Подлежащее.)

6. Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (Окончание.)

7. Когда у существительных после шипящих на конце слова пишется мягкий знак? (Когда эти существительные женского рода.)

8. Как называется общая часть родственных слов? {Корень.)

Конкурс 2. «Знатоки словарных слов»

От каждой команды вызывается по 2 знатока словарных слов. Учитель загадывает загадки, отгадкой которых являются словарные слова. Участники дают ответ на загадку, а знатоки записывают эти слова на доске. Каждое правильно записанное слово дает команде 1 балл.

1. Деревянный кафтан,

В нем живет цветной Иван.

Любит он альбом, тетрадь,

А я люблю им рисовать. (Карандаш.)

2. Ты в летний полдень, в тишь и зной

Их не увидишь над собой.

А иногда белы, как вата,

Они плывут, спешат куда-то. (Облака.)

3. Эти резвые подружки,

Попрыгуньи и крикушки,

Песни громко распевают

И комариков глотают. (Лягушки.)

4. Не вода и не суша —

На лодке не уплывешь

И ногами не пройдешь. (Болото.)

5. Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью. (Ботинки.)

6. Я зашел в зеленый дом

И недолго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом. (Вагон.)

7. Не снег и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней.)

8. Каждый день роняет листочек.

А как год пройдет —

Последний листик отпадет. (Календарь.)

9. Не зверь, не птица,

Нос, как спица;

Летит — кричит,

Сядет — молчит;

Кто его убьет —

Свою кровь прольет. (Комар.)

10. На привале нам помог:

Суп варил, картошку пек.

Для похода он хорош,

Да с собой не понесешь... (Огонь и костер.)

11. Я землю копала —

Ничуть не устала.

А кто мной копал,

Тот и устал. (Лопата.)

12. Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (Морковь.)

13. Как на нашей грядке

Выросли загадки —

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры.)

14. Осень в сад

К нам пришла.

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды,

Скворцы снуют

И, галдя, его клюют. (Рябина.)

Конкурс 3. Ребусы

Учитель поочередно показывает картинки с ребусами командам. Через 30 с команда должна назвать зашифрованное слово. Каждое правильное слово оценивается в 1 балл.

Конкурс 4. «Собери пословицу»

Каждая команда получает конверт со словами, из которых нужно составить пословицу и объяснить ее смысл. Команда, выполнившая задание первой, за верный ответ получает 3 балла. Вторая команда — 2 балла. Если пословица составлена неверно или неправильно истолкована, с команды снимается балл.

(«На сердитых воду возят».)

(«Упустишь минутку — потеряешь час».)

Конкурс 5. «Капитаны, вперед!»

Из букв слова «орфограмма» капитаны за одну минуту должны составить слова. Кто составил больше слов, тот и победил, принеся команде 2 балла.

Второй капитан получает 1 балл.

Примерные варианты слов: граф, форма, грамм, горы, рог, маг, Фома, Рома, гром, рама, гамма, фара, мама и т. п.

Подведение итогов

Награждение победителей.

Всего репетиторов по русскому языку в Москве: 2173

Репетитор по русскому языку

  
  Индивидуальные занятия по русскому языку.
  Даю знания по русскому языку школьникам 2 - 11 классов. Повышаю уровень грамотности, "заполняю" пробелы, помогаю освоить то, что пропустили или просто забыли дать в школе. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ (а также к сочинению-допуску к ЕГЭ). Не гарантирую ни появления так называемой "врожденной грамотности", ни максимального балла по ЕГЭ. Просто стараюсь сделать из учеников действительно грамотных людей, любящих свой язык. В процессе обучения использую как традиционные методы, так и собственные разработки, а также компьютерные обучающие программы. Возможны занятия по skype.
  В частности, ребята, сдававшие ЕГЭ...
  

• Стоимость занятий: 1700 руб./60 мин.;
  2000 руб./90 мин.;
  11 класс 2500руб./90 мин.
• Предметы: Русский язык
• Город: Москва
• Ближайшие станции метро: Ясенево, Тёплый Стан
• Выезд на дом: нет
• Статус: Частный преподаватель
• Образование: МГПИ им. В. И. Ленина (сейчас МПГУ), 1990 год окончания.

• Стоимость занятия: 1100 руб. / 60 мин
• Предметы: Русский язык, Подготовка к школе, Начальная школа
• Город: Москва
• Ближайшая станция метро: Киевская
• Выезд на дом: возможен
• Статус: Частный преподаватель
• Образование: Костанайский государственный университет (КГУ) им. А. Байтурсынова, бакалавр.

  Я провожу первое занятие бесплатно.
  Индивидуальные занятия по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ, ГИА.
  Подготовка к экзаменам ГИА, ЕГЭ, экзамены в аспирантуру. Занятия по стилистике речи. Подготовка учителей русского языка к экзаменам по повышению уровня квалификации, а также для переаттестации. Повышение грамотности.
  Преподавание ведется по особым методикам, позволяющим усвоить значительный объем информации. Грамматический курс русского языка: теория и практика. Особое внимание уделяется пункту С экзамена ЕГЭ: анализ и создание текстов на заданную тему.Опыт работы со школьниками, студентами и учителями. Изучение десятилетнего опыта проведения ЕГЭ и публикация 15 статей на эту тему в СМИ.
  

• Стоимость занятия: 1000 руб. / 60 мин
• Предметы: Русский язык
• Город: Москва
• Ближайшая станция метро: Улица Скобелевская
• Выезд на дом: возможен
• Статус: Школьный преподаватель
• Образование: МГОПУ им. М. Шолохова. Филологический факультет.

  Я провожу первое занятие бесплатно.
  Частные занятия по русскому языку в Москве.
  Помогаю подготовиться к ЕГЭ, ГИА. Обладаю высоко развитыми навыками общения, а также собственными, на опыте проверенными способами передачи знаний. На занятиях используются тренировочные тесты и пособия ФИПИ, а также другие учебники, являющиеся базовыми для всех готовящихся к экзамену (Розенталь, Голуб и т.п.).
  
  

• Стоимость занятий: Стоимость 90 мин: 5 - 8 классы - 2500 р., 9 класс (ОГЭ) - 3000 р., 10 - 11 классы (итоговое сочинение, ЕГЭ) - 3500 р.
• Предметы: Русский язык, Английский язык
• Город: Москва
• Ближайшая станция метро: Академическая
• Выезд на дом: нет
• Статус: Преподаватель вуза
• Образование: В 1990г закончила обучение в Ростовском государственном университете, филологический факультет, отделение русского языка и литературы. Опыт работы в средней школе (государственной и частной, в том числе...

Индивидуальные занятия по русскому языку и литературе. Подготовка к ГИА, ЕГЭ.
  Помогу всем, кто испытывает трудности в усвоении школьной программы (разработана авторская методика нескучных занятий для детей и подростков). Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ. Психологическое сопровождение в особо сложных случаях. Помощь в написании сочинений, изложений, докладов, эссе.
  

• Стоимость занятия: 1000 руб. / 60 мин
• Предметы: Русский язык, Литература, Культура речи, Развитие памяти
• Города: Москва, Домодедово
• Ближайшие станции метро: Щёлковская, Первомайская
• Выезд на дом: возможен
• Статус: Частный преподаватель
• Образование: Уральский государственный университет имени А.М.Горького факультет журналистики, филологический факультет 1984 г.

Индивидуальные занятия по русскому языку и литературе на дому.
  Ликвидация пробелов в знаниях, помощь студентам и школьникам, подготовка к ЕГЭ/ГИА, к поступлению в вузы по любой программе. Возможен интенсив - курс при подготовке к ЕГЭ и ГИА в короткие сроки. Большой опыт работы с учениками, имеющими слабый уровень подготовки по предмету.
  Провожу репетиторские занятия по русскому языку с 2003 г. Имеется большой опыт подготовки к экзаменам как в форме тестов, так и в устной форме. Все мои ученики поступили с хорошими баллами. При подготовке использую авторские материалы, наглядные пособия по каждой теме, позволяющие легко воспринимать изучаемый материал и повысить качество обучения...
  

• Стоимость занятия: 1000 руб. / 60 мин
• Предметы: Литература, Русский язык
• Города: Москва, Железнодорожный, Реутов
• Ближайшие станции метро: Новогиреево, Новокосино
• Выезд на дом: возможен
• Статус: Частный преподаватель
• Образование: Владимирский Государственный Педагогический Университет, филологический факультет, специальность "Филология, учитель русского языка и литературы", 2003 год окончания. Дважды проходила курсы повышения квалификации преподавателей русского языка и литературы...

  Я провожу первое занятие бесплатно.
  Индивидуальные занятия по русскому языку и литературе.
  Программа 5 - 11 классов, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ,
  кроме того занятия со слабыми учениками. Занятия построены на понимании системы языка. Никакой зубрёжки. Запятые становятся на свои места. Обучаю написанию сочинений и изложений. необходимых для сдачи экзамена по русскому языку.
   Подготовка по литературе основана на изучениии теории, практических занятиях, анализе художественных произведений. обучению написанию мини-сочинений, сопоставительного анализа героеа и творчества авторов и сочинений литературных. Также готовлю к сочинению-допуску (декабрьское сочинение)
  С учениками 5-8 классов помимо занятийпо ликвидации пробелов занимаюсь изданием журнала...
  

• Стоимость занятий: 1700 р./60 мин. - (Возможны занятия в паре 1250 р./60 мин.
  2500 р./90 мин. - индивидуально, в паре - 1700 р./90 мин.
• Предметы: Русский язык, Литература
• Города: Москва, Климовск, Подольск
• Ближайшие станции метро: Красногвардейская, Шипиловская
• Выезд на дом: возможен
• Статус: Школьный преподаватель
• Образование: МОПИ им. Крупской, 1978 г., факультет русского языка и литературы. Учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория. "Почётный учитель РФ" Награждена Грамотами окружного управления г...

Ильмира Галиакберова
Конспект занятия по русскому языку в подготовительной к школе группе

ТЕМА : «Путешествие по изученным темам» .

Цели и задачи :

Систематизировать знания детей по пройденным темам;

Совершенствование умений и навыков восприятия на слух и про-

изношения слов с усвоенными звуками русского языка и их соче-

Развитие логического мышления, внимания и памяти.

Развитие мелкой моторики рук.

Материалы : слайд, картинки, аудиозапись «Стук в дверь» .

Ход занятия.

1. - Здравствуйте, дети!

Ребята, к нам на урок русского языка пришли гости . Давайте повернемся к ним и поздороваемся.

Ребята, Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

2. Беседа.

Ребятки, сейчас какой месяц? – Сейчас май месяц.

– Май – какой месяц? Весенний или летний?

– Это последний месяц весны.

– Ребятки, к какому празднику мы готовимся? – Это праздник – «Вы-

пускной бал».

– Да, ребятки, скоро вы попрощаетесь с детским садом, а потом куда

пойдете? – Мы пойдем в школу .

– Ребятки, а зачем вам в школу надо идти ? – Чтобы учиться.

Загадка :

Он приучает детишек к порядку,

Он проверяет ребячьи тетрадки.

– Кто это? – Это учитель.

– Правильно, ребятки. В школе с вами будет учитель. А в детском

саду кто был с вами? – Это наши воспитатели.

– А еще кто? – Наша любимая няня, помощник воспитателя.

3. –Ой, кто это! Посмотрите на экран : это кто ребята?

Незнайка

Незнайка нам послал по электронной почте письмо, давайте прочтем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Помогите мне пожалуйста найти среди

картинок лишню»

Поможем Незнайке?

Прежде чем приступим к выполнению задания, сделаем гимнастику для глаз :

4. Гимнастика для глаз «На полянку жук влетел» .

На полянку жук влетел,

Зажужжал и запел – ж-ж-ж.

Вот он вправо полетел (дети смотрят вправо,

Вот он влево полетел (дети смотрят влево) .

Жук, вот правая ладошка (протягивают правую ладошку вперед,

Жук, вот левая ладошка (протягивают левую ладошку вперед) .

Жук наверх полетел

И на веточку присел.

На носочки мы привстали,

Но жука мы не достали (встают на носочки, тянутся вверх) .

Хлопаем дружно : хлоп-хлоп-хлоп

Чтобы улететь он смог – ж-ж-ж (хлопают в ладоши) .

А теперь внимание на экран!

Крокодил-Земноводное животное. А остальные живут на суше.

Самолет-это Воздушный транспорт. А-наземный транспорты.

5. Незнайка говорит, что не знает где правая, где левая рука.

Игра «Это ручка правая» .

Это ручка правая,

Это ручка левая,

Будут ручки у меня

Ловкие, умелые.

Посмотри – моя ладошка,

Как веселая гармошка :

Пальчики я раздвигаю,

А потом опять сдвигаю.

Раз-два-три, раз-два-три,

Я играю, посмотри.

(Дети повторяют движения вместе с воспитателем, повторяют слова.)

6. Игра «Разговор красок» . Воспитатель говорит, что Незнайка

оживил карандаши, и они могут с нами говорить. Вот я взяла красный

карандаш, а он говорит : «Я – помидор» .

– Эльвина, возьми оранжевый, попробуй угадать, что он скажет и т. д.

Оранжевый. Я – морковь. Я – апельсин!

Желтый. Я – цыпленок. Я – солнце!

Зеленый. Я – трава. Я – огурец!

Голубой. Я – небо.

Синий. Я – колокольчик. Я – море!

7. Игра «Карусель» .

Играющие образуют круг, держась одной рукой за веревку, концы которой

связывают. Идут по кругу сначала медленно, потом быстрее. Движения

выполняют в соответствии с текстом :

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели,

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра!

Усложнение : Вместо веревки можно взять обруч с лентами, просто взяться

8. Игра «В гостях» .

Незнайка пригласил домашние и дикие животные в гости. У каждого ре-

бенка картинки с животными (коза, корова, зайчик, медведь, кошка, со-

бака, лось).

– Незнайка к нам пригласил животных в гости. Мы их должны угостить (на столе лежат картинки с изображениями продуктов, которыми питаются животные).

1.– Зайчонок шел, шел и пришел к Сармату. Чем ты, Сармат, угощаешь зай-

– Я угощаю зайчонка морковкой, капустой (кладет рядом с рисунком

зайчонка морковку, капусту).

2.– Медвежонок шел, шел и пришел к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

медвежонка? – Я медвежонка угощаю медом.

3. – Корова шла, шла и пришла к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

корову? – Я корову угощаю травой.

4.– Ёжик шел, шел и пришел к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

ёжика? – Я ёжика угощаю яблокой.

5.– Лошадка шла, шла и пришла к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

лошадку? – Я лошадку угощаю овцом.

6.– Коза шла, шла и пришла к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

козу? – Я козу угощаю капустой.

7.– Мышка шла, шла и пришла к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

мышку? – Я мышку угощаю сыром.

8.– Собачка шла, шла и пришла к Инсафу. Инсаф, ты чем угощаешь

собачку? – Я собачку угощаю косточкой.

Так игра продолжается. В конце игры воспитатель от имени зверят бла-

годарит детей за угощение, говорит всем «спасибо» и прощается. Дети

так же отвечают словами вежливости.

Молодцы, ребята!

Незнайка благодарит вас за помощь.

9.-Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие ?

Что вам особенно понравилось?

В какие игры мы сегодня с вами играли?

Ребята, вы сегодня мне очень понравились, вы очень хорошо отвечали, участвовали во время занятия , молодцы!

Публикации по теме:

«Безударные гласные в корне слова». Конспект урока по русскому языку в 1 классе Задачи: 1. Развивать навык нахождения безударной гласной в словах и подбора проверочных слов. 2. Закрепить понятие родственных словах,.

Конспект НОД по русскому языку в старшей группе «Любимое время года» Конспект НОД по русскому языку в старшей группе. Провела воспитатель старшей группы МБДОУ д/с «Хунчугеш» с. Ак-Дуруг Шанмак Ш. О. Тема:.

Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе «Склонение имён прилагательных женского рода» Тема «Склонение имён прилагательных женского рода» Задачи урока формировать навык грамотного письма безударных падежных окончаний прилагательных.

Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе «Однозначные и многозначные слова» Цель: 1. Серьёзное внимание уделять на всех уроках повторению и закреплению материала прошлых уроков, используя при этом различные формы.

Конспект урока по русскому языку (письмо) 6 класс в коррекционной школе 8 вида «Однородные члены предложения» Тип урока Изучение нового материала. Задачи Образовательные: Познакомить детей с однородными членами предложения, с постановкой запятой.