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Emotionale Zustände. Merkmale emotionaler Zustände. Allgemeines Konzept von Emotionen. Psychologische Struktur von Emotionen

Emotionen haben eine komplexe Struktur, egal wie elementar sie uns auf den ersten Blick erscheinen mögen.

Die Idee der Komplexität der psychologischen Struktur von Emotionen wurde erstmals von dem herausragenden deutschen Psychologen des 19. Jahrhunderts formuliert. V. Wundtom. Seiner Meinung nach umfasst die Struktur von Emotionen drei Hauptdimensionen: 1) Lust-Unmut; 2) Aufregung beruhigend; 3) Spannungsauflösung.

Anschließend wurden diese Ansichten über die Struktur von Emotionen weiterentwickelt und gewissermaßen transformiert. Derzeit werden die folgenden Komponenten als die wichtigsten in der Struktur von Emotionen bezeichnet: 1) beeindruckend(innere Erfahrung); 2) ausdrucksvoll(Verhalten, Mimik, motorische und sprachliche Aktivität); 3) physiologisch(vegetative Veränderungen). Jede dieser Komponenten in verschiedenen Formen emotionaler Reaktion kann mehr oder weniger stark zum Ausdruck kommen, sie sind jedoch alle in jeder ganzheitlichen emotionalen Reaktion als deren Komponenten vorhanden.

Die beeindruckende Komponente der emotionalen Reaktion (Erfahrung). Alle emotionalen Reaktionen sind durch ein bestimmtes inneres Erlebnis gekennzeichnet, das die „emotionale Haupteinheit“ darstellt. Ein Erlebnis ist ein einzigartiges Ereignis des Innenlebens, eine Manifestation der individuellen Geschichte eines Menschen. Wenn wir die Natur der Erfahrungen eines Menschen verstehen, können wir sein Wesen besser verstehen. Folglich besteht die Hauptfunktion von Erfahrungen darin, eine spezifische, subjektive Erfahrung einer Person zu bilden, die darauf abzielt, ihr Wesen, ihren Platz in der Welt usw. zu identifizieren.

Auf diese Weise, Erfahrung – Dies ist eine Manifestation der subjektiven Einstellung einer Person zu jedem äußeren oder inneren Ereignis ihres Lebens und drückt die Art (Nützlichkeit, Notwendigkeit, Gefahr usw.) und den Grad ihrer Bedeutung für das Subjekt aus.

Ausdruckskomponente der emotionalen Reaktion. Emotionale Erfahrungen finden einen bestimmten Ausdruck im äußeren Verhalten eines Menschen: in seiner Mimik, Pantomime, Sprache und Gestik. Es handelt sich um ausdrucksstarke Manifestationen von Emotionen, die von einer Person besser erkannt und kontrolliert werden. Gleichzeitig ist eine Person nicht in der Lage, den äußeren Ausdruck von Emotionen vollständig zu verwalten oder zu kontrollieren.

Alle Mittel des emotionalen Ausdrucks können unterteilt werden in Gesichtsausdrücke(ausdrucksstarke Gesichtsbewegungen), Rede(Intonation usw.), Klang(Lachen, Weinen usw.) gestisch(ausdrucksstarke Handbewegungen) und Pantomime(Ausdrucksbewegungen des ganzen Körpers).

Mimische Mittel des emotionalen Ausdrucks. Das menschliche Gesicht hat die größte Fähigkeit, verschiedene Schattierungen emotionaler Erfahrungen auszudrücken. Mit Hilfe der Mimik, also koordinierter Bewegungen der Augen, Augenbrauen, Lippen, Nase etc., ist ein Mensch in der Lage, die komplexesten und vielfältigsten Emotionen auszudrücken. Der Gesichtsausdruck ist auch der Hauptkanal, um emotionale Zustände bei anderen Menschen zu erkennen. Es wird angenommen, dass jeder Gesichtsausdruck durch mehrere elementare Ausdrucksbewegungen charakterisiert werden kann (Abb. 6.1).

Abb.6.1. Charakteristische Merkmale der Mimik:

A- Vergnügen; B- Wachsamkeit; V- Bitterkeit; G- Wut;

D- Verachtung; e- Fröhlichkeit; Und- starkes Lachen; H- Traurigkeit

Folgende Hauptfaktoren bei der Bildung von Gesichtsausdrücken von Emotionen werden identifiziert: 1) angeboren arttypische Gesichtsmuster, die bestimmten emotionalen Zuständen entsprechen; 2) erworben, erlernte, sozialisierte Ausdrucksweisen von Gefühlen, die der freiwilligen Kontrolle unterliegen; 3) Individuell Ausdrucksmerkmale, die nur einer bestimmten Person eigen sind.

Die Forschung hat drei identifiziert autonome Gesichtszonen: 1) Stirn- und Augenbrauenbereich; 2) Augenbereich (Augen, Augenlider, Nasenansatz); 3) unterer Teil des Gesichts (Nase, Wangen, Mund, Kiefer, Kinn). Wie Experimente gezeigt haben, sind die ausdrucksstärksten Gesichtsausdrücke hauptsächlich im unteren Teil des Gesichts lokalisiert, die am wenigsten ausdrucksstarken im Stirn-Augenbrauen-Bereich. Die Augen sind eine Art semantisches Zentrum des Gesichts, in dem sich der Einfluss starker Gesichtsveränderungen im oberen und unteren Teil akkumuliert. Darüber hinaus gibt es für unterschiedliche Emotionen optimale Erkennungszonen: für Trauer und Angst – die Augenpartie, Wut – den oberen Teil des Gesichts, Freude und Ekel – den unteren Teil des Gesichts (Tabelle 6.1).

Emotionen haben eine komplexe Struktur, egal wie elementar sie uns auf den ersten Blick erscheinen mögen.

Wundts dreidimensionale Gefühlstheorie. In der Psychologie herrschte lange Zeit die Meinung vor, dass emotionale Erfahrungen durch das Vorhandensein von nur zwei polaren und sich gegenseitig ausschließenden subjektiven Zuständen gekennzeichnet sind – Lust oder Unlust. Der herausragende deutsche Psychologe des 19. Jahrhunderts, W. Wundt, stellte fest, dass eine solche Einteilung nicht die volle Komplexität der psychologischen Struktur von Emotionen widerspiegelt. Er stellte die Theorie auf, dass Emotionen durch drei Qualitäten oder „Dimensionen“ gekennzeichnet sind – Vergnügen oder Unmut, Aufregung oder Ruhe und Spannung oder Lösung (Erlösung von Spannungen).

Jede dieser drei „Dimensionen“ ist in der Emotion nicht nur als subjektiver, qualitätsdefinierter Zustand vorhanden, sondern auch in verschiedenen Intensitätsgraden – vom emotionalen Nullpunkt (einem Zustand der Gleichgültigkeit) bis zu den höchsten Intensitätsgraden einer bestimmten Qualität. Aufgrund der Tatsache, dass Emotionen in ihrer psychologischen Struktur eine Vielzahl von drei „Dimensionen“ sind, von denen jede in ihrer Intensität kontinuierlich und stark variieren kann, ergibt sich eine unendliche Vielfalt emotionaler Zustände und ihrer Schattierungen.

Wundts Verdienst ist darin zu erkennen, dass er sich von der traditionellen Sichtweise der Struktur von Emotionen, die nur aus Variationen einer „Dimension besteht“, entfernte, die Frage nach der Komplexität der psychologischen Struktur von Emotionen aufwarf und auf deren Vorhandensein hinwies emotionale Prozesse und Zustände von Merkmalen, die für das menschliche Leben und Handeln wichtig sind, mit Ausnahme von Lust und Unlust.

Freude und Unmut. Diese subjektiven Erfahrungen, die jedem Menschen unmittelbar bekannt sind, bilden die psychologische Grundlage emotionaler Prozesse: Ohne Lust oder Unlust kann es keine Emotion geben. Sie können unterschiedlich stark ausgeprägt sein – von sehr großer Freude bis hin zu einem schwachen Lustgefühl und von leichtem Unmut bis hin zu schwerer Trauer, aber sie müssen da sein, sonst hört die Emotion auf, sie selbst zu sein.

Lust und Unmut werden von einem Menschen im Zusammenhang mit der Befriedigung oder Unzufriedenheit seiner Bedürfnisse und Interessen erlebt. Sie drücken die positive oder negative Einstellung eines Menschen gegenüber den Phänomenen der umgebenden Realität sowie gegenüber seinen eigenen Handlungen und Aktivitäten aus.

Es ist den Elementen der Lust oder Unlust zu verdanken, dass Emotionen die stärksten Handlungsanreize darstellen. So geht beispielsweise die Freude an der ausgeübten Tätigkeit mit dem Vertrauen in die eigenen Stärken und Fähigkeiten einher und regt dazu an, noch energischer und erfolgreicher zu arbeiten. Unmut verursacht den Wunsch, das zu vermeiden, was mit diesem Gefühl verbunden ist; es verursacht oft einen erhöhten Energieschub und ermutigt eine Person, die Umstände zu bekämpfen, die ihr Unmut bereitet haben.

Allerdings spielen Freude und Unmut nicht immer eine positive Rolle. Oft führt ein Gefühl der Freude zu Selbstgefälligkeit und Schwächung der Energie, und Unzufriedenheit veranlasst einen dazu, Schwierigkeiten zu vermeiden und mit dem Streiten aufzuhören.

Aufregung und Ruhe. Viele Emotionen sind durch ein mehr oder weniger starkes Maß an nervöser Erregung gekennzeichnet. Bei manchen Emotionen, zum Beispiel im Zustand der Wut, manifestiert sich diese Erregung intensiv und deutlich; in anderen Fällen, zum Beispiel beim Hören melodischer Musik, in schwachem Ausmaß, manchmal bis hin zu einem Zustand der Ruhe.

Erregungs- und Ruhezustände verleihen der Tätigkeit eines Menschen nicht nur einen charakteristischen Eindruck, sondern sind auch für eine bessere Leistungsfähigkeit notwendig. Diese qualitativen Merkmale von Emotionen sind im Sportunterricht und im Sport von großer Bedeutung.

Alle körperlichen Übungen sind mit Emotionen verbunden, die durch unterschiedlich starke Erregung und Ruhe gekennzeichnet sind. Schnelles Laufen geht beispielsweise mit einer starken emotionalen Erregung einher.

Während einer Sportstunde kann ein Lehrer den Schülern ein Spiel anbieten und ihnen dadurch nicht nur eine gewisse Freude bereiten, sondern auch das erforderliche Maß an emotionaler Erregung hervorrufen. Während des Spiels werden die Schüler aufgeregt, verhalten sich laut und lebhaft, ihre Augen funkeln, ihre Gesichter werden rot, ihre Bewegungen werden schneller und energischer. Wenn die Sportstunde zu Ende geht und danach der Unterricht in anderen Fächern beginnen soll, bietet der Lehrer den Schülern ruhige, maßvolle Bewegungen an, um übermäßige emotionale Erregung abzubauen und ihren Körper in einen ruhigen Zustand zu bringen.

Spannung und Auflösung. Diese Zustände sind charakteristisch für Emotionen, die bei komplexen Aktivitäten erlebt werden, die mit der Erwartung des Einsetzens wichtiger Ereignisse oder Umstände für eine Person verbunden sind, bei denen sie schnell und energisch handeln, erhebliche Schwierigkeiten überwinden und manchmal die Gefahr bevorstehender Aktionen erkennen muss.

Gefühle der Anspannung und Entschlossenheit manifestieren sich häufig bei sportlichen Aktivitäten, am deutlichsten bei sportlichen Wettkämpfen. Sie werden als gespannte Vorfreude auf bestimmte Ereignisse und Handlungen erlebt. Beispielsweise verspürt ein Sportler beim Start, während er auf das Signal zum Laufen wartet, einen starken emotionalen Spannungszustand. Äußerlich äußert sich dieser Zustand in Gelassenheit, wie in der Steifheit des gesamten Körpers, im Fehlen plötzlicher Bewegungen, in langsamer Atmung usw., obwohl sich der Sportler innerlich in einem Zustand sehr großer Aktivität befindet. Das Spannungsgefühl ist in dieser Hinsicht das Gegenteil eines Erregungszustandes, bei dem sich ein Mensch äußerlich sehr heftig zeigt, plötzliche, ungestüme Bewegungen macht, laut spricht usw.

Die gegensätzlichen Merkmale charakterisieren das Gefühl der Lösung von Spannung. Wenn das mit Spannung erwartete Signal zum Laufen gegeben wird, wird die Spannung durch einen emotionalen Zustand der Befreiung von der gerade vorhandenen Spannung ersetzt. Das Gefühl der Auflösung drückt sich äußerlich in erhöhter Aktivität aus: Im Moment des Signals macht der Sportler einen scharfen, energischen Ruck nach vorne, die gerade beobachtete Steifheit der Bewegungen wird augenblicklich durch schnelle Bewegungen maximaler Intensität ersetzt, die bis zu diesem Moment zurückgehaltene Muskelenergie wird freigesetzt und manifestiert sich in Bewegungen von großer Intensität.

Quelle:
Psychologische Struktur von Emotionen
Emotionen haben eine komplexe Struktur, egal wie elementar sie uns auf den ersten Blick erscheinen mögen ...
http://psyznaiyka.net/view-emocii.html?id=psyhologicheskaya-struktura-emociy

Struktur der Emotion

Emotionen (genauer gesagt emotionale Reaktionen) haben eine dreikomponentige Struktur:

Auslöserbild (was Sie gesehen, gehört oder gefühlt haben). Siehe Emotionen und Vision
Eigentlich ein Erlebnis, ein Gefühl.
Persönliche Basis, Stimmung, Veranlagung zu dieser Emotion. Siehe Emotionen und Stimmung

Wenn sie zum Beispiel von Ressentiments sprechen, meinen sie drei verschiedene Dinge:

1. Beleidigend(was als ein Gefühl von Ressentiments hervorrufend gesehen und verstanden wird). Der Auslöser können beleidigende Worte (Sie haben mich beschimpft!), beleidigende Handlungen (Sie haben nicht auf mich gewartet!) und beleidigende Gesten (Sie haben mich geschubst!) sein. „Beleidigend“ wird immer als äußerlich angesehen, obwohl es in Wirklichkeit alles in uns steckt: unsere Bilder, unser Verständnis, manchmal auch unsere Pannen.

2. Ressentiment- die tatsächliche Erfahrung von Ressentiments, was in der inneren Ressentiments gefühlt wird. Gleichzeitig erweist sich das Gefühl des Grolls für andere als etwas, von dem die Person selbst wenig sieht (oder fühlt): von der Person, die den Groll ausdrückt, und den Handlungen (Haltung, Handlungsbereitschaft), die mit dem Gefühl dieser Person verbunden sind des Grolls. Ärzte achten auf die Physiologie des Ressentiments – die Kompression innerer Organe, die zu Krankheiten führt. Psychologen untersuchen das alles gemeinsam.

3. Empfindlichkeit(Veranlagung, Anstoß zu nehmen). Eine nicht anstößige Person wird bei Versuchen, sie zu beleidigen, lächeln, eine empfindliche Person wird als Reaktion auf ein Lächeln beleidigt sein ...

Schuld – Schuld – Misstrauen, Selbstzweifel.

Unverschämt – ein Gefühl der Empörung (Wut) – hitziges Temperament (Veranlagung zu Empörungsausbrüchen, zu Wut).

Angst, unheimlich, unheimlich – ein Gefühl der Angst – Angst oder Furcht (Veranlagung für Ängste).

Quelle:
Struktur der Emotion
Psychologos Enzyklopädie der praktischen Psychologie
http://www.psychologos.ru/articles/view/struktura-emocii

Struktur von Emotionen

Sechs grundlegende Emotionen

Im NLP gibt es eine ganze Reihe von Ansätzen und Techniken, mit denen Sie Ihren Zustand kontrollieren können. Zwar werden Emotionen normalerweise keiner bestimmten Gruppe zugeordnet. In diesem Artikel wollen wir die Struktur von Emotionen verstehen und ein wenig darüber nachdenken, welche zusätzlichen Werkzeuge dieses Modell bietet.

Emotion entsteht aus einer Einschätzung der Situation

Nicht jeder Zustand ist eine Emotion. Zum Beispiel: Vergnügen, Angst, Freude, Entzücken, Enttäuschung, Interesse, Glück - Das sind Emotionen und Schlaf, Sättigung, Durst, Rausch, Schmerz - Nein

Es gibt ein ziemlich bekanntes Muster menschlicher Reaktion: Fakt – Einschätzung – Emotion – Verhalten. Es geht davon aus, dass Emotionen direkt aus einer Einschätzung der Situation resultieren. Wenn ja, dann möchte ich die grundlegenden Merkmale dieser Beurteilung hervorheben und wie sie sich auf nachfolgende Emotionen auswirken.

Gleichzeitig sind Emotionen mit der Aktivität der Großhirnrinde verbunden, vor allem mit der Funktion der rechten Hemisphäre. Wertschätzung ist wahrscheinlich eher eine Funktion der linken Gehirnhälfte und betrifft den Körper weniger als Emotionen.

Emotionen erfüllen mehrere Funktionen gleichzeitig.

Zuallererst sie motivieren. Positive Gefühle ( Freude, Vergnügen, Glück) ziehen uns an und ermutigen uns, die „richtigen“ und negativen Maßnahmen zu ergreifen ( Angst, Irritation, Trauer) – für „Unrecht“ bestraft und davon abgewiesen. In diesem Sinne versorgen uns Emotionen mit dem nötigen Treibstoff.

Zweitens geben uns Emotionen Zugang zu bestimmten Verhaltensstrategien. Ein Mensch verhält sich im Zorn völlig anders als im Freudenzustand.

Drittens, sie bestimmte Informationen bereitstellen. Zum Beispiel Furcht sagt uns, dass eine Gefahr besteht und bewältigt werden kann, Glück - dass unsere Werte erfüllt sind, Vorwegnahme - dass das gewünschte Ereignis definitiv eintreten wird, Reizung berichtet, dass sich die Situation nicht wie erwartet entwickelt und sogar verschlechtert.

Und viertens sind Emotionen extrem wichtig Kommunikation. Die Demonstration von Emotionen informiert andere über die Einschätzung der Situation, und diese ist in vielen Fällen viel wichtiger als der Inhalt.

Also, was haben wir?

Wir haben gezielt eine Reihe von Merkmalen identifiziert Einschätzung der Situation, die mehr oder weniger ausreichen, um die meisten Emotionen zu beschreiben. Sie werden sich auch in Emotionen manifestieren, allerdings auf etwas andere Weise. Ein Bewertungsparameter wie „Wichtigkeit“ in einer Emotion charakterisiert beispielsweise den „Grad der emotionalen Erregung“, der manchmal auch „Adrenalinspiegel“ genannt wird.

Verteilung der Emotionen gemäß der Bewertungsskala

Die Einschätzung der Situation kann entweder positiv (gut, gefällt mir), neutral oder negativ (schlecht, gefällt mir nicht) sein. Dementsprechend können alle Emotionen unterteilt werden

angenehm (Freude, Glück, Freude),

unangenehm (Traurigkeit, Irritation, Angst).

Wenn die Emotion ein positives Vorzeichen hat, motiviert sie uns durch Annäherung (wie gut wird es sein, wenn wir das tun), ist sie negativ, motiviert sie uns durch Vermeidung (wie schlimm wird es sein, wenn wir das nicht tun).

Der nächste äußerst wichtige Parameter ist, wie wichtig das Ereignis ist und welche Werteebene es beeinflusst. Bei Emotionen manifestiert sich der Grad der Wichtigkeit im Grad der emotionalen Erregung (Adrenalin).

Sie können beispielsweise Ketten von Emotionsveränderungen aufbauen, je nachdem, wie wichtig die Situation ist

Wechselnde Emotionen je nach Bedeutung der Situation

Verärgerung – Irritation – Ärger – Wut – Zorn – Wut

Angst – Furcht – Entsetzen

Zustimmung – Bewunderung – Freude

Freude – Glück – Euphorie

Freude sagt uns, dass ein gewünschtes Ereignis eingetreten ist oder eintreten wird,

Glück - wichtige Werte erfüllt werden,

Euphorie - wichtige Werte werden noch mehr erfüllt als erwartet.

Die Situation kann in der Vergangenheit liegen, jetzt stattfinden oder einfach nur in der Zukunft angenommen werden. Dementsprechend werden Emotionen gruppiert:

Nostalgie - es gab in der Vergangenheit ein oder mehrere angenehme Ereignisse, die sich nicht wiederholen werden;

Reizung – die Situation entwickelt sich in einer Weise, die nicht den Erwartungen entspricht (mit Minuszeichen),

Vorwegnahme - Zuversicht, dass ein angenehmes Ereignis stattfinden wird.

Darüber hinaus sind einige Emotionen „zeitlos“ – sie können mit Situationen in der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft in Verbindung gebracht werden. Zum Beispiel, Freude, Glück, Mitgefühl.

Verteilung von Emotionen auf einer Vergangenheit-Gegenwart-Zukunft-Skala

Das nächste Merkmal hat mehr damit zu tun, was passieren kann. Oder besser gesagt, mit der Zuversicht/dem Zweifel, dass diese Situation eintreten wird.

Charakteristisch: Vertrauen – Unsicherheit bezieht sich auf die Erwartung zukünftiger Situationen.

Dieses Merkmal hängt davon ab, wie genau eine Person eine Situation wahrnimmt: assoziiert oder dissoziiert.

Veränderungen der Emotionen je nach assoziierter oder dissoziierter Wahrnehmung der Situation

Der Einfachheit halber können analoge Merkmale (Wichtigkeit, Vorzeichen, Vertrauen) in Punkten angegeben werden. Wir nehmen 0 bis 10 konventionelle Einheiten. Für Vorzeichen von -10 bis +10

Es ist klar, dass diese Bedeutungen sehr bedingt sind und die Vorstellungen der Autoren zu jeder Emotion zum Ausdruck bringen. Sie können Ihren eigenen Tisch erstellen.

Quelle:
Struktur von Emotionen
Sechs grundlegende Emotionen Im NLP gibt es eine ganze Reihe von Ansätzen und Techniken, mit denen Sie den Zustand kontrollieren können. Zwar werden Emotionen normalerweise keiner bestimmten Gruppe zugeordnet.
http://www.center-nlp.ru/library/s52/struktura_emocii.html

Struktur von Emotionen

Emotionen. Struktur von Emotionen. Arten von Emotionen. Emotionen und Motivation

Essay zum Thema Emotionen. Struktur von Emotionen. Arten von Emotionen. Emotionen und Motivation

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation.

Bundesamt für Bildung.

Staatliche Universität für Dienstleistung und Wirtschaft St. Petersburg

zum Thema: „Emotionen. Struktur von Emotionen. Arten von Emotionen. Emotionen und Motivation. ”

St. Petersburg 2011

Emotion (aus dem Französischen Emotion – Gefühl) ist ein mentaler Prozess der Impulsivität

Regulierung des Verhaltens, basierend auf der sinnlichen Reflexion der bedarfsgerechten Bedeutung äußerer Einflüsse, ihrer Nützlichkeit oder Schädlichkeit für das Leben des Einzelnen.

Emotionen entstanden als adaptives „Produkt“ der Evolution, biologisch verallgemeinerte Verhaltensweisen von Organismen in typischen Situationen. „Dank der Emotionen erweist sich der Körper als äußerst vorteilhaft an die Umweltbedingungen angepasst, da er, auch ohne die Form, Art, den Mechanismus und andere Parameter des Einflusses zu bestimmen, schnell und mit einer gewissen Emotionalität darauf reagieren kann.“ Zustand, das heißt, bestimmen, ob ein bestimmter gegebener Zustand für ihn nützlich oder schädlich ist. spezifische Auswirkung.“

Emotionen sind zweiwertig – sie sind entweder positiv oder negativ – Objekte befriedigen entweder die entsprechenden Bedürfnisse oder nicht. Bestimmte lebenswichtige Eigenschaften von Objekten und Situationen, die Emotionen hervorrufen, stimmen den Körper auf angemessenes Verhalten ein.

Emotionen sind ein Mechanismus zur sofortigen Beurteilung des Notfallniveaus

erfolgreiche Interaktion von Organismen mit der Umwelt. Schon elementar

emotionaler Ton der Empfindung, angenehm oder unangenehm, einfach chemisch

oder physikalische Einflüsse verleihen die entsprechende Originalität

lebenswichtige Aktivität des Körpers. Aber selbst in den schwierigsten, fatalsten Momenten unseres Lebens

Im Leben spielen in kritischen Umständen Emotionen die Hauptrolle

Verhaltensstärke. In direktem Zusammenhang mit der endokrinen

Im autonomen System schalten Emotionen dringend die energetischen Verhaltensmechanismen ein.

Emotionen sind der innere Organisator regulierender Prozesse

äußeres Verhalten einer Person in angespannten Situationen.

So sorgt das Gefühl der Angst, das in einer äußerst gefährlichen Situation entsteht

Überwindung von Gefahren durch Aktivierung des Orientierungsreflexes,

Hemmung aller Nebentätigkeiten, Anspannung notwendig für

Muskelkater, erhöhte Atmung und Herzfrequenz, Veränderungen der Blutzusammensetzung,

Erhöhung der Gerinnungsfähigkeit im Verletzungsfall, Mobilisierung von Reserven

Dem Entstehungsmechanismus nach sind Emotionen mit Instinkten verbunden. Also rein

In einem Zustand der Wut erlebt ein Mensch die Reaktionen seiner entfernten Vorfahren –

Entblößen der Zähne, Bewegung der Wangenknochen, Verengen der Augenlider, rhythmische Kontraktionen der Gesichtsmuskeln und

ganzer Körper, zum Schlag bereite Fäuste geballt, Blut strömt ins Gesicht,

bedrohliche Posen einnehmen.

Bei einer sozialisierten Person kommt es zu einer gewissen Glättung der Emotionen

aufgrund der zunehmenden Rolle der Willensregulierung. In kritischen Situationen

Emotionen kommen immer zur Geltung und übernehmen oft die Führung

Hände“, die Diktatur über rationales menschliches Verhalten ausüben.

Emotionale Manifestationen sind mit menschlicher Aktivität verbunden. Wir schon

stellte fest, dass mentale Reflexion eine Signalreflexion ist,

Sensibilität dafür, worauf der Körper auf die eine oder andere Weise ausgerichtet ist

Umfeld. Diese Reflexion ist voreingenommen, interessiert,

bedürfnisorientiert, handlungsorientiert.

Jedes mentale Bild gibt Aufschluss über die Möglichkeit einer Interaktion

mit dem Reflexionsobjekt. Eine Person wählt aus einer Vielzahl von Verhaltensoptionen

derjenige, bei dem seine „Seele“ liegt. Alle Lebewesen sind zunächst darauf ausgerichtet

auf das, was seinen Bedürfnissen entspricht, und auf die Mittel, mit denen diese erfüllt werden

Bedürfnisse erfüllt werden können.

Eine Person handelt nur, wenn die Handlungen einen Sinn ergeben. Emotionen und

sind von Natur aus gebildete, spontane Signalgeber dafür

Bedeutungen. „Kognitive Prozesse bilden ein mentales Bild,

Emotionale Prozesse orientieren sich an der Selektivität des Verhaltens.“

Positive Emotionen, ständig verbunden mit Zufriedenheit

Bedürfnisse selbst werden zu einem dringenden Bedürfnis. Langfristig

Der Entzug positiver emotionaler Zustände kann dazu führen

negative mentale Deformationen. Ersetzen von Bedürfnissen und Emotionen

zum Aufruf zum Handeln werden.

Emotionen sind genetisch mit Instinkten und Trieben verknüpft. Aber in

Die sozialgeschichtliche Entwicklung prägte den spezifischen Menschen

höhere Emotionen – Gefühle, die durch das soziale Wesen einer Person bestimmt werden,

soziale Normen, Bedürfnisse und Einstellungen. Historisch

Gebildete Grundlagen des gesellschaftlichen Miteinanders lassen einen Menschen entstehen

moralische Gefühle - Pflichtgefühl, Gewissen, Solidarität,

Sympathie, und die Verletzung dieser Gefühle ist ein Gefühl der Empörung, Empörung und

In den praktischen Aktivitäten des Menschen praktisch

Gefühle, mit dem Beginn seiner theoretischen Tätigkeit ist der Ursprung seiner verbunden

intellektuelle Gefühle und mit der Entstehung figurativer Gefühle

Aktivitäten - ästhetische Gefühle.

Unterschiedliche Lebensumstände, individuelle Tätigkeitsbereiche

verschiedene Aspekte seiner Emotionalität entwickeln, moralisch-emotional

Persönlichkeitserscheinung. Emotional, im Prozess der Persönlichkeitsbildung entstanden

Die Sphäre wird zur Motivationsbasis ihres Verhaltens.

Das Mosaik der Gefühle eines bestimmten Individuums spiegelt seine Struktur wider

Bedürfnisse, Persönlichkeitsstruktur. Das Wesen des Menschen manifestiert sich darin

er ist glücklich und traurig, was er anstrebt und was er vermeidet.

Wenn eine übermäßig schwierige Lebenssituation die Anpassungsfähigkeit übersteigt

Fähigkeiten des Einzelnen - es kommt zu einer übermäßigen Übererregung

emotionale Sphäre. In diesem Fall verschiebt sich das Verhalten des Einzelnen nach unten

Ebenen der Regulierung. Überschüssige Energie im Körper blockiert höhere Stufen

Regulationsmechanismen, führt zu somatischen und nervösen Störungen

Als die Titanic infolge einer Kollision mit sank

Eisberg, Retter, die drei Stunden später eintrafen, fanden in den Booten

viele tote und verrückte Menschen – eine Explosion von Angstgefühlen unterdrückte sie

lebenswichtige Aktivität. Bei vielen Menschen kam es zu extremem emotionalem Stress

davon sind Herzinfarkte und Schlaganfälle.

In vielen emotionalen Manifestationen fallen vier grundlegende auf:

Emotionen: Freude (Vergnügen), Angst, Wut und Überraschung. Am meisten

Emotionen sind gemischter Natur, da sie hierarchisch bestimmt werden

organisiertes Bedürfnissystem.

Darüber hinaus kann das gleiche Bedürfnis in verschiedenen Situationen auftreten

unterschiedliche Emotionen hervorrufen. Daher besteht das Bedürfnis nach Selbsterhaltung angesichts einer Bedrohung

auf Seiten der Starken kann Angst hervorrufen, und wenn sie von den Schwachen bedroht werden –

Diese Parteien erfahren eine besonders intensive emotionale Unterstützung

Verhaltensweisen, die für eine bestimmte Person „Schwachstellen“ darstellen.

Emotionen erfüllen nicht nur die Funktion aktueller, sondern auch vorausschauender

Verstärkung Schon während der Planung kommen Gefühle der Freude oder Angst auf

Emotionen sind also ebenso wie Empfindungen Grundphänomene der Psyche. IN

Empfindungen spiegeln die Materialität der Existenz wider, Emotionen – subjektiv

die Bedeutung seiner Seite. Erkenntnis gibt Wissen – eine Widerspiegelung des Objektiven

Eigenschaften und Zusammenhänge der Wirklichkeit; Emotionen geben dieses Spiegelbild

subjektive Bedeutung. Sie bestimmen spontan die Bedeutung der Einflüsse

sofort in impulsive Reaktionen verfallen.

Emotionen sind ein Mechanismus, um diese Richtungen dringend zu bestimmen

Verhalten in einer bestimmten Situation, das zum Erfolg führt, und Blockieren

aussichtslose Richtungen. Ein Objekt emotional wahrzunehmen bedeutet

Erwägen Sie die Möglichkeit einer Interaktion mit ihm. Emotionen scheinen arrangiert zu sein

semantische Markierungen auf wahrgenommenen Objekten und aktualisieren das Entsprechende

Indikative Aktivität des Individuums, beeinflussen die Bildung des Inneren

In vielfältigen Lebenssituationen sorgen Emotionen für Augenblicklichkeit

Primärorientierung, die den Einsatz des Effektivsten fördert

Chancen zu blockieren und aussichtslose Verhaltensbereiche zu blockieren. Kann

sagen, dass Emotionen ein Mechanismus zur intuitiven, spontanen Bedeutungsbildung sind

Erkennung vorrangiger Möglichkeiten und Bedürfnisse, Mechanismus

Notfallfeststellung des Nutzens oder der Schädlichkeit äußerer Einflüsse,

Mechanismus stereotypen Verhaltens in lebenswichtigen Situationen.

der emotionale Empfindungston ist die Grundform von Emotionen und repräsentiert genetisch bedingte Erfahrungen eines hedonischen Zeichens, die vitale Eindrücke begleiten, zum Beispiel Geschmack, Temperatur, Schmerz;

Emotionen selbst haben einen ausgeprägten Zusammenhang mit lokalen Situationen, der im Laufe des Lebens entstanden ist. Ihr Entstehen kann ohne die tatsächliche Einwirkung der Situation ihrer Entstehung erfolgen, dann fungieren sie als Handlungsleitlinien;

Gefühle als stabile emotionale Beziehungen zu bestimmten Aspekten der Realität;

Affekte sind sehr starke emotionale Erfahrungen, die mit aktivem Verhalten zur Lösung einer Extremsituation verbunden sind.

Der emotionale Empfindungston (sinnlicher Empfindungston) ist eine Form positiver Emotionen, die keine subjektbezogene Relevanz hat. Begleitet lebenswichtige Empfindungen wie Geschmack, Temperatur, Schmerz. Es stellt das früheste Stadium der Entwicklung von Emotionen in der Phylogenese dar.

In der Gestalpsychologie hat der Begriff der Verführung eine enge Bedeutung.

Verführung (Anmutungserlebnis) ist eine diffuse emotionale (sinnliche) Reaktion auf wahrgenommene oder imaginäre Zeichen eines Objekts; das Auftreten dieses Phänomens ist auf die Aktivität der subkortikalen Teile des Gehirns und des autonomen Nervensystems zurückzuführen. Bei der Analyse vertieft sich das Verständnis der Dynamik kognitiver Prozesse deutlich. Dieses Konzept galt als theoretisches Konstrukt in der Psychologie von V. Wundt und fand insbesondere im Rahmen der Gestaltpsychologie, insbesondere von F. Kruger, E. Wartegg, breite Anwendung.

Negative Emotionen (lateinisch negatio – Verleugnung und emovere – erregen, erregen) sind eine Form von Emotionen, die subjektiv als unangenehme Erfahrungen erscheinen. Sie führen zur Umsetzung adaptiven Verhaltens, das darauf abzielt, die Quelle physischer oder psychischer Gefahren zu beseitigen.

Arten. Im Rahmen der kognitiven Psychologie und Psychotherapie (A.T. Beck, A. Ellis) wird ihre Spezifität durch bestimmte intellektuelle Handlungen bestimmt:

Wut entsteht, wenn auf dem Weg zum Ziel Hindernisse auftauchen, und dient dazu, die Energie zu wecken, die zur Zerstörung des Hindernisses erforderlich ist.

Traurigkeit entsteht in der Situation des Verlusts eines bedeutenden Objekts und dient dazu, das Energieniveau für seine weitere Verwendung zu reduzieren;

Angst hilft, Gefahren zu vermeiden oder für einen Angriff zu mobilisieren;

Verachtung erhält das Selbstwertgefühl und das Dominanzverhalten aufrecht;

Schüchternheit signalisiert ein Bedürfnis nach Privatsphäre und Intimität;

das Schuldgefühl etabliert eine untergeordnete Rolle in der sozialen Hierarchie und weist auf die Möglichkeit eines Verlusts des Selbstwertgefühls hin;

Ekel führt zur Abstoßung schädlicher Gegenstände.

Gefühle sind eine Form von Emotionen, die die emotionalen Erfahrungen einer Person umfassen und die stabile Haltung der Person gegenüber bestimmten Objekten oder Prozessen in der umgebenden Welt widerspiegeln.

Asthenische Gefühle (griechisch asthenes – schwach) sind eine Form von Emotionen, bei denen Depression, Niedergeschlagenheit, Traurigkeit und nicht lokalisierte Angst die vorherrschenden Erfahrungen sind. Sie weisen auf die Weigerung hin, Schwierigkeiten in einer Situation erhöhten emotionalen Stresses zu bekämpfen.

Diagnose. Das Erleben asthenischer Gefühle einer Person kann anhand äußerer Anzeichen beurteilt werden, zum Beispiel, dass sie sich bückt, ihre Atmung langsamer wird und ihre Augen trübe werden.

Thenische Gefühle (griech. sthenos – Stärke) sind positive emotionale Zustände, die mit einer Steigerung der Vitalaktivität verbunden sind und durch Gefühle der Aufregung, der freudigen Erregung, des Auftriebs und der Kraft gekennzeichnet sind. Gleichzeitig wird die Atmung häufiger, tiefer und leichter, die Herzarbeit wird aktiviert und der Körper ist insgesamt physiologisch auf große Energieaufwendungen vorbereitet.

Stimmung (Geisteszustand) ist eine Form der Emotion, die durch Diffusität, das Fehlen einer klaren bewussten Verbindung zu bestimmten Objekten oder Prozessen und ausreichende Stabilität gekennzeichnet ist, die es ermöglicht, die Stimmung als separaten Indikator für das Temperament zu betrachten. Die Grundlage einer bestimmten Stimmung ist der emotionale Ton, positiv oder negativ. Die Stimmung ist durch zyklische Veränderungen (Steigen und Abfallen der Stimmung) gekennzeichnet, zu starke Schwankungen können jedoch auf psychische Erkrankungen, insbesondere manisch-depressive Psychosen, hinweisen.

Es wird angenommen, dass die Stimmung ein integrales Merkmal des Aktivitätssystems eines Individuums ist, das die Prozesse der Umsetzung von Aktivitäten und deren Konsistenz untereinander signalisiert. Zu den wichtigsten mentalen Zuständen zählen Vitalität, Euphorie, Müdigkeit, Apathie, Depression, Entfremdung und Realitätsverlust.

Diagnose. Die Untersuchung psychischer Zustände erfolgt in der Regel durch Beobachtungsmethoden, Befragungen, Tests sowie experimentelle Methoden, die auf der Reproduktion verschiedener Situationen basieren.

Affekt (lat. Affectus – emotionale Erregung, Leidenschaft) ist eine Form der Emotion, bei der es sich um eine heftige, meist kurzfristige Emotion handelt. Tritt unter kritischen Bedingungen auf, wenn man nicht in der Lage ist, aus gefährlichen und unerwarteten Situationen einen Ausweg zu finden. Affekt geht mit ausgeprägten motorischen und organischen Manifestationen einher, die zur Hemmung oder Störung aller anderen mentalen Prozesse (Wahrnehmung, Denken) und der Umsetzung entsprechender Verhaltensreaktionen führen. Auf der Grundlage erlebter Affekte werden spezielle affektive Komplexe (Angst, Wut) gebildet, die ohne ausreichende Kenntnis der reaktionsauslösenden Gründe bereits bei einzelnen Elementen der Situation, die den Affekt ursprünglich provoziert haben, ausgelöst werden können.

Agitation (lateinisch agitare – erregen) ist eine psychopathologische Störung, bei der durch Stress (Unfall, Lebensgefahr, Zeitdruck) verursachte affektive Anspannung unkontrolliert in Bewegung umschlägt. Charakteristisch sind motorische Unruhe und Bewegungsdrang. Es kann mit einem Gefühl der Leere im Kopf, der Unfähigkeit, logisch zu denken und zu handeln, sowie mit autonomen Störungen wie schneller Atmung und Herzschlag, Schwitzen, zitternden Händen und Blässe einhergehen. Es wirkt auch als Begleitphänomen bei vielen psychischen Erkrankungen (Katatonie, Angstneurose, aktive Depression, Rückbildungsdepression, Altersverfall).

Affektive Stagnation (lat. Affektus – emotionale Erregung, Leidenschaft) (Affektansammlung) – affektive Spannung, auf die aufgrund von Zurückhaltung (äußere Umstände, Erziehung, Neurose) nicht reagiert werden kann. Die Anhäufung von Affekten wird subjektiv als Anspannung und Angst erlebt. In der einen oder anderen Signalsituation kann es in Form einer affektiven Explosion aufgelöst werden. Über einen mehr oder weniger langen Zeitraum kommt es zu einer Anhäufung unbedeutender negativer Emotionen, woraufhin es zu einer geistigen Entladung in Form einer heftigen und schlecht kontrollierten Gefühlsexplosion kommt, die ohne ersichtlichen Grund ausgelöst wird. Manchmal kann es aber auch schleichend nachlassen, ohne dass es zu Auswüchsen kommt.

STRUKTUR UND MOTIVATION

Es gibt mehrere Theorien, die erklären, warum Emotionen entstehen.

Der amerikanische Psychologe W. James und der dänische Psychologe G. N. Lange haben vorgebracht

periphere Emotionstheorie, basierend auf der Tatsache, dass Emotionen mit verbunden sind

bestimmte physiologische Reaktionen. Sie behaupten, dass wir es nicht sind, weil

Wir lachen, weil es für uns lustig ist, und es ist lustig für uns, weil wir lachen.

Die Bedeutung dieser paradoxen Aussage ist folgende

Willkürliche Veränderungen der Mimik und Körperhaltung führen zum unfreiwilligen Auftreten

entsprechende Emotion. Diese Wissenschaftler sagten: Zeigen Sie Wut und Sie selbst werden es tun

Sie werden beginnen, dieses Gefühl zu erleben; Fangen Sie an zu lachen – und Sie werden sich komisch fühlen;

Versuchen Sie, morgens zu gehen, die Füße kaum zu schleppen, die Arme nach unten und gebeugt

Rücken und ein trauriger Gesichtsausdruck - und es wird dir wirklich schlechter gehen

Obwohl er die Existenz einer konditionierten Reflexverbindung zwischen der Erfahrung leugnet

Emotion und ihre äußere und innere Manifestation sind unmöglich, der Inhalt der Emotion jedoch nicht

kommt es nur auf physiologische Veränderungen im Körper an, seit wann

Ausschluss aller physiologischen Erscheinungen im Experiment ist subjektiv

Die Erfahrung hielt immer noch an. Physiologische Veränderungen treten auf, wenn

viele Emotionen als sekundäres adaptives Phänomen, zum Beispiel für

Mobilisierung der körpereigenen Reservefähigkeiten im Gefahrenfall und der von ihr ausgehenden Gefahr

Angst oder als eine Form der Entladung, die im Zentralnervensystem entsteht

W. Cannon war einer der ersten, der die Grenzen von James‘ Theorie aufzeigte –

Lange weist auf zwei Umstände hin. Erstens physiologische Veränderungen

die aus unterschiedlichen Emotionen entstehen, sind einander sehr ähnlich und nicht

spiegeln die qualitative Originalität von Emotionen wider. Zweitens glaubte W. Cannon, diese

Physiologische Veränderungen entfalten sich dabei langsam

emotionale Erfahrungen entstehen schnell, das heißt, sie gehen voraus

physiologische Reaktion. Stimmt, in späteren Studien von P. Bard

Die letzte Aussage wurde nicht bestätigt: emotionale Erfahrungen und

Die damit einhergehenden physiologischen Veränderungen erfolgen nahezu gleichzeitig.

Eine interessante Hypothese über die Gründe für das Auftreten von Emotionen wurde von P. V. Simonov aufgestellt.

Er argumentiert, dass Emotionen durch einen Mangel oder ein Übermaß entstehen

Informationen, die zur Befriedigung des Bedarfs erforderlich sind. Grad

Emotionaler Stress wird durch die Stärke des Bedürfnisses und das Ausmaß bestimmt

Mangel an Informationen, die zum Erreichen des Ziels erforderlich sind.

Emotionen fördern die Suche nach neuen Informationen, indem sie zunehmen

Empfindlichkeit von Analysatoren (Sinnesorganen), und dies wiederum

führt zu einer Reaktion auf ein erweitertes Spektrum externer Signale und verbessert sich

Informationen aus dem Gedächtnis abrufen. Dadurch können sie bei der Lösung eines Problems

Verwenden Sie unwahrscheinliche oder zufällige Assoziationen

in einem ruhigen Zustand würde nicht berücksichtigt werden. Dadurch erhöhen sich die Chancen

das Ziel erreichen. Obwohl es auf ein breiteres Spektrum an Signalen reagiert, ist es nützlich

Was noch nicht bekannt ist, ist überflüssig, es verhindert das Weglassen von wirklich

Ein wichtiges Signal, dessen Nichtbeachtung Ihr Leben kosten kann.

EMOTIONEN UND MOTIVATION

Die Existenz eines „Motivations“-Systems in seiner rudimentären Form kann bereits bei den allerersten Erdbewohnern vermutet werden. Die „Motivation“ der einfachsten einzelligen Organismen basiert auf elektrochemischen Prozessen. Und obwohl sie noch nicht über die Fähigkeit verfügten, Reize kognitiv zu bewerten, gelang es ihnen, sich anzupassen und zu überleben2.

Sie gingen als Sieger aus einem ungleichen Kampf mit der Umwelt hervor, bewaffnet nicht mit Vernunft, sondern mit einem einfachen Motivationssystem, das ihnen half, dem, was sie wollten, näher zu kommen und das Gefährliche zu vermeiden.

Aktuelle Studien zum Problem der Entstehung von Geschmacksempfindungen zeigen, dass selbst die einfachsten Viren eine Art „Ekel“ empfinden können; sie „weichen zurück“ und versuchen, den Kontakt mit einer giftigen Substanz zu vermeiden.

Es gibt mehrere Motivationstheorien, die auf dem Konzept der Annäherungsvermeidung basieren. Beispielsweise sind für Freuds Motivations- und Persönlichkeitstheorie die Konzepte „Lust“ (Annäherung) und „Schmerz“ (Vermeidung) zentral. Auf dem Gegensatz von „Lust“ und „Schmerz“ basiert sein Verständnis von Sex und Aggression.

Zu den Grundbegriffen zählen jene Motive oder Bedürfnisse, die das Überleben und das körperliche Wohlbefinden des Einzelnen sichern. Unter ungünstigen Bedingungen ermutigen sie den Einzelnen, um sein Leben zu kämpfen – nach Nahrung, Wasser, Unterkunft zu suchen und Abfallprodukte aus dem Körper zu entfernen. Unter normalen Umständen, wenn diese Bedürfnisse leicht zu befriedigen sind, werden die damit verbundenen Aktivitäten zur Routine und erfordern keinen nennenswerten Zeitaufwand. Wenn jedoch ungünstige Umweltbedingungen oder Ressourcenmangel das Überleben oder das Wohlbefinden des Einzelnen gefährden, weckt Hunger Emotionen, und dieses Zusammenspiel von Antrieb und Emotion ist äußerst effektiv1.

Antrieb ist ein Motivationszustand, der durch das Fehlen oder den Mangel einiger Substanzen im Körpergewebe verursacht wird.

Die häufigsten Beispiele für Triebe sind Zustände wie Hunger, Durst und Müdigkeit. Die Motivationsintensität aller Triebe, mit Ausnahme des Sexualtriebs und des Schmerzvermeidungstriebs, ist zyklischer Natur.

Nur zwei Triebe – Schmerzvermeidung und sexuelles Verlangen – weisen einige Merkmale von Emotionen auf. Triebe wie Hunger oder sexuelles Verlangen sind dem Menschen inhärent, weil sie überlebensnotwendig sind. Aber wofür sind Emotionen da? Tragen sie auch zum Überleben bei? Wenn Sie sich fragen, warum Reflexe und Instinkte während der Evolution entstanden sind, dann liegt die Antwort an der Oberfläche.

Ein Reflex ist eine spezifische Reaktion auf einen bestimmten Reiz. Instinkte sorgen für die erfolgreiche Ausführung komplexerer Verhaltensmuster, und einige dieser Muster bleiben während des gesamten Lebens des Tieres von der Geburt bis zum Tod unverändert. Ein Mensch wird mit sehr begrenzten Reflexen geboren und nur wenige davon, wie der Blinzelreflex, bleiben ihm für immer erhalten. Reflexe und Instinkte sind starr, sie sind starr an den Reiz gebunden, sie reichen eindeutig nicht aus, wenn die Situation eine Entscheidung erfordert, in einer Wahlsituation oder in einer Situation, die Flexibilität im Verhalten erfordert1.

Allerdings sorgen Reflexe und Instinkte für die Anpassung des Individuums und ermöglichen ihm eine klar definierte Art und Weise, auf eine begrenzte, konstante Menge an Objekten und Umweltphänomenen zu reagieren.

Dasselbe lässt sich über die Motive sagen, die Triebe genannt werden – über Hunger, Durst, sexuelles Verlangen, Schmerzvermeidung und das Bedürfnis, Schlackenstoffe aus dem Körper zu entfernen.

Diese Motivationssysteme sind für das Überleben des Menschen unerlässlich. Sie werden manchmal als Überlebensbedürfnisse bezeichnet, da sie zusammen mit dem regulären chemischen oder homöostatischen System das körperliche Wohlbefinden eines Menschen gewährleisten.

Psychologie: Lehrbuch. für Studierende höher Päd. Lehrbuch Betriebe: In 3 Büchern. – 4. Aufl. – M.: Humanit. Hrsg. VLADOS-Zentrum, 2000. – Buch. 1: Allgemeine Grundlagen der Psychologie. – 688s.

Psychologie. Lehrbuch. / Herausgegeben von A.A. Krylova. – M.: „Prospekt“, 2000. – 584 S.

Psychologie. Lehrbuch für technische Hochschulen / Universitäten / Ed. Hrsg. V.N. Druzhinina. – St. Petersburg: Peter, 2000. – 608 S.: Abb. – (Reihe „Lehrbuch des neuen Jahrhunderts“).

Leontyev A.I. Bedürfnisse, Motive, Emotionen // Psychologie der Emotionen Texte. - M., 1984.

Vshyunas V.K. Hauptprobleme der psychologischen Emotionstheorie // M. - S. 14.

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Rubinshtein S.L. Grundlagen der allgemeinen Psychologie: In 2 Bänden. - M., 1989. - T. II. - S. 176.

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Bildungsministerium der Republik Belarus

EE „Staatliches Technologisches Institut Witebsk“

Abteilung für Geschichte und Recht

Prüfung

Thema: „Grundlagen der Psychologie und Pädagogik“

Thema 6

Wird von einem Studenten durchgeführt

Gruppen ZS-24

Witebsk 2010

Planen

Einführung

1. Allgemeines Konzept von Emotionen. Psychologische Struktur von Emotionen, ihr äußerer Ausdruck

2. Klassifizierung und Funktionen von Emotionen. Thenische und asthenische Emotionen. Stimmung. Gefühle. Beeinflusst

3. Bedürfnisse, ihre Klassifizierung. Motiv und Verhalten.

Abschluss

Referenzliste

Einführung

Die vorgestellte Arbeit widmet sich dem Thema „Emotionale und Motivationsprozesse“.

Beim Nachdenken über Emotionen kann eine Frage auftauchen, die auf den ersten Blick seltsam und unerwartet erscheint: Warum werden sie benötigt? Dank kognitiver Prozesse wird die umgebende Realität reflektiert. Dabei leistet jeder der untersuchten Prozesse seinen eigenen Beitrag: Empfindungen liefern Informationen über individuelle Eigenschaften und Zeichen von Objekten und Phänomenen, Wahrnehmungen liefern deren ganzheitliche Bilder, das Gedächtnis speichert das Wahrgenommene, Denken und Fantasie verarbeiten dieses Material zu Gedanken und Neuem Bilder. Dank Willen und aktiver Aktivität verwirklicht ein Mensch seine Pläne usw. Vielleicht wäre es einfach, auf Freude und Leid, Vergnügen und Ärger und schließlich auf Liebe und Hass zu verzichten?

Gleichzeitig wissen wir aus eigener Erfahrung, dass alle unsere kognitiven und objektiven Aktivitäten, überhaupt unser gesamtes Leben, ohne Emotionen, ohne Gefühle undenkbar sind.

Heutzutage beschäftigen sich viele Wissenschaftler und ganze wissenschaftliche Teams mit dem Problem der Emotionen und Gefühle. Und eine der Hauptfragen bleibt: Warum braucht es Emotionen? Mit anderen Worten: Welche Struktur, Funktionen und Bedürfnisse haben sie, welche Rolle spielen sie im Seelenleben eines Menschen?

In dieser Arbeit werden wir versuchen, dies herauszufinden.

Allgemeines Konzept von Emotionen. Psychologische StrukturRa der Emotionen, ihr äußerer Ausdruck

Emotionen sind einer der wenigen Faktoren im Innenleben eines Menschen, die von anderen Menschen leicht erkannt und auf ganz subtile Weise verstanden werden können. Selbst ein kleines Kind, das noch nicht sprechen gelernt hat, reagiert sehr empfindlich auf den emotionalen Zustand anderer, insbesondere der Mutter.

Sehr oft sind Emotionen die Ursache für Misserfolge oder Fehler in jeder menschlichen Aktivität. Wir können Beispiele nennen, wenn im Gegenteil dieses oder jenes Gefühl, dieser oder jener emotionale Zustand einem Menschen hilft, die vor ihm stehenden Aufgaben zu bewältigen. Die Gefühle im Privatleben eines Menschen sind von größter Bedeutung. Sie sind die Hauptbestandteile der intimen Familienkommunikation.

Emotionen sind mentale und/oder physiologische Reaktionen von Menschen und Tieren auf die Beeinflussung innerer und äußerer Reize, die mit der Befriedigung oder Unzufriedenheit von Bedürfnissen verbunden sind.

Emotion ist eine spezifische Form des mentalen Prozesses des Erlebens von Gefühlen. Beispielsweise manifestiert sich ein Gefühl von Patriotismus, Verantwortung für eine zugewiesene Aufgabe oder das Gefühl der Liebe einer Mutter zu ihren Kindern im Seelenleben von Menschen als Strom emotionaler Erfahrungen, die in Stärke, Dauer, Komplexität und sogar im Inhalt variieren .

Die häufigsten Emotionen: Freude, Überraschung, Leid, Wut, Ekel, Verachtung, Angst, Scham und andere. Einige davon sind positiv, andere negativ, je nachdem, wie zufrieden oder unzufrieden der Einzelne ist.

Der Begriff „Beziehung“ wird in der Psychologie in zwei Bedeutungen verwendet: erstens als objektive Beziehung zwischen Subjekt und Objekt (objektive Beziehungen – mentale Prozesse) und zweitens als Reflexion oder Erfahrung dieser Zusammenhänge (subjektive Beziehungen – Emotionen). und Gefühle).

Emotionen haben eine komplexe Struktur, egal wie elementar sie uns auf den ersten Blick erscheinen mögen.

Wundts dreidimensionale Gefühlstheorie. In der Psychologie herrschte lange Zeit die Meinung vor, dass emotionale Erfahrungen durch das Vorhandensein von nur zwei polaren und sich gegenseitig ausschließenden subjektiven Zuständen gekennzeichnet sind – Lust oder Unlust. Der herausragende deutsche Psychologe des 19. Jahrhunderts, W. Wundt, stellte fest, dass eine solche Einteilung nicht die volle Komplexität der psychologischen Struktur von Emotionen widerspiegelt. Er stellte eine Theorie auf, nach der Emotionen durch drei Qualitäten oder „Dimensionen“ gekennzeichnet sind – Vergnügen oder Unmut, Aufregung oder Ruhe und Spannung oder Lösung (Erlösung von Spannungen).

Das Verdienst von Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (16.08.1832 - 31.08.1920) - deutscher Physiologe und Psychologe. Er ist vor allem als Begründer der experimentellen Psychologie und der kognitiven Psychologie bekannt. Es sollte anerkannt werden, dass er sich von der traditionellen Sichtweise der Struktur von Emotionen, die nur aus Variationen einer „Dimension besteht“, entfernte und die Frage nach der Komplexität der psychologischen Struktur aufwarf von Emotionen und wies auf das Vorhandensein von für das menschliche Leben und Handeln wichtigen Merkmalen in emotionalen Prozessen und Zuständen hin, mit Ausnahme von Lust und Unlust.

Vergnügen und Unmut. Diese subjektiven Erfahrungen, die jedem Menschen unmittelbar bekannt sind, bilden die psychologische Grundlage emotionaler Prozesse: Ohne Lust oder Unlust kann es keine Emotion geben. Sie können unterschiedlich stark ausgeprägt sein – von sehr großer Freude bis hin zu einem schwachen Lustgefühl und von leichtem Unmut bis hin zu schwerer Trauer, aber sie müssen da sein, sonst verschwindet die Emotion von alleine.

Aufregung und Ruhe. Viele Emotionen sind durch ein mehr oder weniger starkes Maß an nervöser Erregung gekennzeichnet. Bei manchen Emotionen, zum Beispiel im Zustand der Wut, manifestiert sich diese Erregung intensiv und deutlich; in anderen Fällen, zum Beispiel beim Hören melodischer Musik, in schwachem Ausmaß, manchmal bis hin zu einem Zustand der Ruhe.

Spannung und Auflösung. Diese Zustände sind charakteristisch für Emotionen, die bei komplexen Aktivitäten erlebt werden, die mit der Erwartung des Einsetzens wichtiger Ereignisse oder Umstände für eine Person verbunden sind, bei denen sie schnell und energisch handeln, erhebliche Schwierigkeiten überwinden und manchmal die Gefahr bevorstehender Aktionen erkennen muss.

Emotionen sind innere seelische subjektive Zustände, die durch einen für sie spezifischen hellen Körperausdruck gekennzeichnet sind, der sich in Gefäßreaktionen, in Veränderungen der Atmung und Durchblutung (in Verbindung damit in Blässe oder Rötung des Gesichts), in eigentümlichen Gesichtsausdrücken usw. äußert Gesten, in Intonationsmerkmalen der Sprache usw.

Veränderungen der Atmung bei Emotionen. Viele Emotionen sind mit erhöhter Muskelaktivität und einer höheren Stimme verbunden. Dies erklärt die große Rolle, die Atembewegungen bei Emotionen spielen, die bekanntermaßen eine doppelte Funktion erfüllen: 1) den Gasaustausch zu verbessern und den für eine erhöhte Muskelarbeit notwendigen Sauerstoff bereitzustellen und 2) Luft durch die Stimmritze zu leiten und für die erforderliche Vibration zu sorgen der Stimmbänder.

Atembewegungen während Emotionen unterliegen Veränderungen in ihrer Geschwindigkeit und Amplitude, die für verschiedene emotionale Zustände charakteristisch sind. Laut R. Woodworth Robert Sessions Woodworth(17.10.1869 - 04.07.1962 [New York] SSH A) -- US-amerikanischer Psychologe, Vertreter der funktionalen Psychologie. Diese Veränderungen sind wie folgt: Mit Vergnügen nehmen sowohl die Frequenz als auch die Amplitude der Atmung zu; bei Unmut - eine Abnahme beider; bei Erregung werden die Atembewegungen häufig und tief; unter Spannung – langsam und schwach; im Angstzustand - beschleunigt und schwach; Im Falle einer unerwarteten Überraschung treten sie sofort häufiger auf, während die normale Amplitude erhalten bleibt. bei Angst - eine starke Verlangsamung der Atmung usw.

Auch das Verhältnis zwischen der Ein- und Ausatmungsdauer gibt Aufschluss über Emotionen. G. Sterring Gustav Sterring (1860 - 1946) -- Deutscher Psychologe und Psychopathologe. ermittelten dieses Verhältnis, indem sie die Einatmungszeit durch die Zeit des gesamten Zyklus (bestehend aus Ein- und Ausatmen) dividierten und erhielten die folgenden Daten, die einen signifikanten Anstieg der Einatmungsdauer bei emotionalen Zuständen im Vergleich zur Ausatmungsdauer zeigten:

in Ruhe 0,43

bei Erregung 0,60

wenn überrascht 0,71

mit plötzlicher Angst 0,75

Die Bedeutung dieser Daten für die Charakterisierung emotionaler Prozesse wird dadurch unterstrichen, dass bei konzentrierter geistiger Arbeit, ohne emotionale Erregung, der entsprechende Koeffizient nur 0,30 beträgt und mit zunehmender Konzentration tendenziell noch stärker abnimmt, d.h. weist auf ein starkes Überwiegen der Ausatmungsdauer hin.

Veränderungen in der Frequenz der Amplitude der Atembewegungen, die für die entsprechenden Emotionen typisch sind, erhalten im Prozess der praktischen Tätigkeit einen stabilen Charakter und sind ein Faktor, der die erforderliche Wirksamkeit dieser Tätigkeit gewährleistet. Sie treten nicht nur während der direkten Ausführung einer Aktivität auf, sondern auch während der emotionalen Erinnerung daran. Experimente an Sportlern zeigen, dass ihre Atmung bei der Erinnerung an schwierige und wichtige körperliche Übungen die gleichen Eigenschaften annimmt wie während der eigentlichen Übung. Dies weist darauf hin, dass Veränderungen in der Atmung sowie vasomotorische Reaktionen organisch im emotionalen Gedächtnis enthalten sind.

Veränderungen der Blutzirkulation während Emotionen. Diese Veränderungen sind durch die Frequenz und Stärke des Pulses, den Blutdruck sowie die Ausdehnung und Kontraktion der Blutgefäße gekennzeichnet. Als Folge dieser Veränderungen beschleunigt oder verlangsamt sich der Blutfluss und dementsprechend kommt es zu einem Blutzufluss zu einigen und zu einem Blutabfluss aus anderen Organen und Körperteilen. Wie oben erwähnt, wird die Herzfrequenz durch autonome Impulse reguliert und verändert sich auch unter dem Einfluss von Adrenalin. Im Ruhezustand beträgt die Herzfrequenz 60-70 Schläge pro Minute. Bei Angst kommt es zu einer sofortigen Beschleunigung bis zu 80-90 Schlägen. Bei Aufregung und gespannter Vorfreude (zu Beginn) erhöht sich die Herzfrequenz um 15-16 Schläge pro Minute. Im Allgemeinen beschleunigt Aufregung die Durchblutung.

Entsprechende Veränderungen werden beim Blutdruck beobachtet. Bei Angst steigt der systolische Blutdruck. Dieser Anstieg lässt sich auch beobachten, wenn man über mögliche Schmerzen nachdenkt: Bei manchen Menschen werden sie erkannt, sobald der Zahnarzt den Raum betritt und sich dem Patienten nähert. Der Blutdruckanstieg vor dem ersten Untersuchungstag liegt teilweise 15-30 mm über dem Normalwert.

Alle diese Veränderungen hängen mit den Bedürfnissen des Körpers nach einer besseren Ausführung der entsprechenden Aktivität zusammen: Bei plötzlicher Angst führen sie zu einer schnelleren und besseren Blutversorgung der Muskeln, die arbeiten müssen (dies spiegelt sich in einer Volumenzunahme wider). Arme aufgrund des Blutflusses zu ihnen); im Vorfeld einer Untersuchung – zur Verbesserung der Blutversorgung des Gehirns usw.

Imitieren Sie ausdrucksstarke Bewegungen. Eine Person verfügt über komplexe Gesichtsmuskeln, die größtenteils nur die Funktion von Gesichtsbewegungen erfüllen, entsprechend der Art der emotionalen Zustände, die eine Person erlebt. Mit Hilfe der Mimik, d.h. das heißt, durch koordinierte Bewegungen der Augen, Augenbrauen, Lippen, Nase usw. drückt eine Person die komplexesten und vielfältigsten emotionalen Zustände aus: Ein leicht geöffneter Mund mit gesenkten Mundwinkeln drückt Traurigkeit aus; seitlich ausgestreckte Lippen mit nach oben gehobenen Mundwinkeln - Vergnügen; hochgezogene Augenbrauen - Überraschung; starkes und plötzliches Hochziehen der Augenbrauen – Erstaunen; gefletschte Zähne – Irritation und Wut; Anheben der Oberlippe mit einer charakteristischen Erweiterung der Nasenlöcher - Ekel; halbgeschlossene Augen - Gleichgültigkeit; fest zusammengepresste Lippen – Entschlossenheit usw. Der Gesichtsausdruck kann sehr subtile Nuancen von Verlegenheit, Wut, Beleidigung, Liebe, Verachtung, Respekt usw. ausdrücken. Der Ausdruck der Augen ist von großer Bedeutung.

Charles Darwin glaubte, dass diese Ausdrucksbewegungen bei den tierischen Vorfahren des Menschen eine praktische Bedeutung hatten und im Kampf ums Dasein halfen: Das Zähnefletschen und das damit einhergehende Knurren erschreckten den Feind; die Haltung und der Gesichtsausdruck der Demut reduzierten seine Aggressivität; überraschte Gesichtsausdrücke erleichterten den Orientierungsreflex usw. Beim Menschen verloren diese Gesichtsbewegungen ihre unmittelbare lebenswichtige praktische Bedeutung und blieben nur noch in Form einfacher Relikte bestehen.

Allerdings traten beim Menschen bereits im Laufe seiner historischen Entwicklung zahlreiche Gesichtsausdrucksbewegungen auf und verbesserten sich, beispielsweise Gesichtsbewegungen, die mit intellektuellen, ästhetischen und moralischen Emotionen verbunden sind. Sie sind nicht angeboren, sondern werden von einer Person durch Nachahmung im Prozess der Kommunikation mit anderen Menschen und der Bildung erworben. Um diese Ausdrucksbewegungen bei anderen Menschen zu verstehen, ist sowohl die entsprechende persönliche emotionale Erfahrung als auch die Vertrautheit mit der universellen menschlichen Erfahrung erforderlich, die ihren Ausdruck in den Beziehungen zwischen Menschen im Alltag oder in Kunstwerken gefunden hat. So werden verächtliche Gesichtsausdrücke von Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren überhaupt nicht wahrgenommen und verstanden; Gesichtsausdrücke inneren, spirituellen Leidens werden mit 5-6 Jahren verständlich, Gesichtsausdrücke intellektueller Überraschung mit 10 Jahren usw. All dies spricht für die wichtige Rolle, die mimische Ausdrucksbewegungen bei der Bildung von Emotionen spielen.

Ausdruck von Emotionen in der Sprachintonation. Da Sprache im menschlichen Leben eine große Rolle spielt, ist der Ausdruck von Emotionen durch Anheben, Absenken oder Abschwächen der Stimme in menschlichen Beziehungen von großer Bedeutung geworden. Gleichzeitig kann die Methodik und Dynamik der Sprache eine ausdrucksstarke Bedeutung haben, unabhängig von der Bedeutung und dem Inhalt der gesprochenen Wörter und sogar im Widerspruch dazu.

Von ausdrucksstarker Bedeutung sind auch die Klangfarbe der Stimme, das Sprechtempo und ihre rhythmische (Akzent-)Aufteilung mit Hilfe von Pausen und logischer Betonung. Wörter, die in der gleichen Tonhöhe ausgesprochen werden, führen dazu, dass die Sprache eintönig wird und es ihr an Ausdruckskraft mangelt. Im Gegenteil, eine erhebliche Tonhöhenmodulation der Stimme (bei manchen Künstlern überschreitet sie zwei Oktaven) macht die Sprache einer Person emotional sehr ausdrucksstark.

Die emotionale Ausdruckskraft der Sprache spielt in der menschlichen Kommunikation eine große Rolle. Durch die kombinierte Wirkung all dieser Mittel kann ein Mensch allein mit Hilfe seiner Stimme die komplexesten und subtilsten Emotionen ausdrücken – Ironie, Zuneigung, Sarkasmus, Angst, Entschlossenheit, Bitte, Leiden, Freude usw.

Klassifizierung und Funktionen von Emotionen. Stenischund asthenische Gefühle. Stimmung. Gefühle. Beeinflusst

Klassifizierung von Emotionen

Emotionen werden normalerweise als eine besondere Art von mentalen Prozessen definiert, die die Erfahrung einer Person in Bezug auf ihre Beziehung zur Welt um sie herum und zu sich selbst ausdrücken. Die Besonderheit von Emotionen besteht darin, dass sie je nach Bedarf des Subjekts direkt die Bedeutung von Objekten und Situationen beurteilen, die auf das Individuum einwirken. Emotionen dienen als Verbindung zwischen Realität und Bedürfnissen.

Nach der Klassifikation emotionaler Phänomene von A.N. Leontjew Alexey Nikolaevich Leontyev (1903-1979) -- herausragender sowjetischer Psychologe, ordentliches Mitglied der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der RSFSR, Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor. Es gibt drei Arten emotionaler Prozesse: Affekte, tatsächliche Emotionen und Gefühle.

Affekte sind starke und relativ kurzfristige emotionale Erlebnisse, begleitet von ausgeprägten motorischen und viszeralen Manifestationen. Affekte werden beim Menschen sowohl durch biologisch bedeutsame Faktoren verursacht, die seine physische Existenz beeinflussen, als auch durch soziale Faktoren, beispielsweise die Meinung eines Managers, seine negative Einschätzung und akzeptierte Sanktionen. Ein besonderes Merkmal von Affekten ist, dass sie als Reaktion auf eine bereits tatsächlich eingetretene Situation entstehen. Der Affekt hat ausgeprägte äußere Anzeichen: erhöhte motorische Aktivität oder umgekehrt Bewegungsatrophie („betäubt“ vor Freude). Affekte beeinflussen eine Person aufgrund der Schwächung der Bewusstseinskontrolle über den Verlauf von Emotionen (Wut, Wut, Angst usw.).

Emotionen selbst sind im Gegensatz zu Affekten ein länger anhaltender Zustand, der sich manchmal nur schwach im äußeren Verhalten manifestiert.

Die dritte Art emotionaler Prozesse – Gefühle – sind im Gegensatz zu gewöhnlichen Emotionen (unmittelbare, vorübergehende Erfahrungen) komplexere, etablierte Beziehungen. Das Gefühl umfasst eine ganze Reihe von Emotionen. Dabei handelt es sich um die langlebigsten und stabilsten emotionalen Erfahrungen, die einen klar definierten objektiven Charakter haben. Eine Person kann ein Gefühl nicht im Allgemeinen erleben, es sei denn, es bezieht sich auf jemanden oder etwas Besonderes.

Gefühle sind eine besondere Form der mentalen Reflexion, die nur für den Menschen charakteristisch ist und in der sich die subjektive Einstellung des Menschen zu den Objekten und Phänomenen der Realität widerspiegelt.

Die Struktur von Gefühlen besteht aus Emotionen und Konzepten. Damit ein Mensch beispielsweise ein Gefühl der Liebe zu seinem Heimatland empfindet, muss er das Konzept der Heimat beherrschen. Wenn er dieses Konzept nicht hat, er es nicht besitzt, dann hat es keinen Sinn, über Gefühle zu sprechen. Tiere haben keine Konzepte, daher ist es völliger Unsinn, über die Gefühle von Tieren zu sprechen; sie haben nur Emotionen.

Unsere Gefühle erfüllen zwei Hauptfunktionen: Signalisierung und Regulierung.

Signalfunktion Gefühle kommen darin zum Ausdruck, dass Erfahrungen im Zusammenhang mit Veränderungen in der Umwelt oder im menschlichen Körper entstehen und sich verändern.

Regulierungsfunktion Gefühle beruhen auf der Tatsache, dass Erfahrungen das Verhalten eines Menschen bestimmen und zu lang- oder kurzfristigen Motiven für seine Aktivitäten werden. Aufgrund des Vorhandenseins eines Regulierungsmechanismus erfährt eine Person eine Abnahme oder Zunahme der emotionalen Erregung. Im ersten Fall werden die stärksten emotionalen Erfahrungen einer Person in Muskelbewegungen, Lachen, Ausrufe und Weinen umgewandelt. In diesem Fall kommt es zu einer Verdünnung der Überspannung, deren langfristige Erhaltung äußerst gefährlich ist.

Emotionen werden durch Bewegungen und zahlreiche körperliche Veränderungen ausgedrückt. Es ist üblich, hervorzuheben Gesichtsausdrücke(Bewegungen der Gesichtsmuskeln) und Pantomime(Bewegungen der Körpermuskulatur, Gesten). Diese Bewegungen und Veränderungen dienen als objektive Zeichen für das Erleben von Gefühlen. Die Ausführung unwillkürlicher und bewusster Bewegungen, Veränderungen der Stimme, Mimik, Gestik, Umstrukturierung von im Körper ablaufenden Prozessen werden in der Psychologie als Ausdrucksseite emotionaler Zustände bezeichnet.

Stimmung– ein allgemeiner emotionaler Zustand, der die mentalen Prozesse und das Verhalten einer Person über einen langen Zeitraum prägt. Die Stimmung hängt in erster Linie von der Weltanschauung, den sozialen Aktivitäten und der Orientierung eines Menschen im Allgemeinen ab, kann aber auch mit der Gesundheit, der Jahreszeit, dem Wetter, den Umweltbedingungen usw. in Verbindung gebracht werden. Das Hauptmerkmal einer bestimmten Stimmung ist der emotionale Ton, ob positiv oder negativ. Die Stimmung ist durch zyklische Veränderungen (Steigen und Abfallen der Stimmung) gekennzeichnet, zu starke Schwankungen können jedoch auf psychische Erkrankungen, insbesondere manisch-depressive Psychosen, hinweisen.

Asthenische Gefühle(Griechisch asthenes – schwach) – eine Form von Emotionen, bei der Depression, Niedergeschlagenheit, Traurigkeit und nicht lokalisierte Angst die führenden Erfahrungen sind. Sie weisen auf die Weigerung hin, Schwierigkeiten in einer Situation erhöhten emotionalen Stresses zu bekämpfen.

Diagnose. Das Erleben asthenischer Gefühle einer Person kann anhand äußerer Anzeichen beurteilt werden, zum Beispiel, dass sie sich bückt, ihre Atmung langsamer wird und ihre Augen trübe werden.

Stenische Gefühle(Griechisch sthenos – Stärke) – positive emotionale Zustände, die mit einer Steigerung der Vitalaktivität verbunden sind und durch das Auftreten von Gefühlen der Aufregung, der freudigen Erregung, des Auftriebs und der Kraft gekennzeichnet sind. Gleichzeitig wird die Atmung häufiger, tiefer und leichter, die Herzarbeit wird aktiviert und der Körper ist insgesamt physiologisch auf große Energieaufwendungen vorbereitet.

Es gibt viele verschiedene Klassifizierungen von Gefühlstypen. Eine der häufigsten ist die folgende.

Höhere Gefühle sind Gefühle, die die geistige Welt eines Menschen zum Ausdruck bringen und seine Persönlichkeit bestimmen.

Moralische und politische Gefühle sind Gefühle, die mit der Einstellung gegenüber anderen Menschen, gegenüber der Gesellschaft, gegenüber dem Mutterland verbunden sind.

Intellektuelle Gefühle sind die höchsten sozialen Gefühle, die in einem Menschen als emotionale Einstellung zu seinen eigenen Gedanken oder zu den Gedanken anderer Menschen entstehen. Dies ist zum Beispiel die Freude an der Rede eines Redners (logisch, überzeugend), positive Emotionen bei der richtigen Lösung einer komplexen, lange Zeit erfolglosen Aufgabe usw.

Ästhetische Gefühle entstehen auf der Grundlage ästhetischer Wahrnehmung. Letztere unterscheidet sich von der gewöhnlichen Wahrnehmung nicht inhaltlich, da sie auch Objekte und Phänomene der realen Welt widerspiegelt. Ästhetische Gefühle sind untrennbar mit den Erfahrungen eines Menschen, seinen Gefühlen (Wahrnehmung von Naturbildern, Kultur- und Kunstwerken, moderner Technik, Menschen und vielem mehr) verbunden.

Gefühle sind nicht nur eng mit dem Geist verbunden, sondern auch mit anderen mentalen Prozessen – Empfindungen, Wahrnehmung, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Wille. Sie gehören zu den Kerneigenschaften der Persönlichkeit und prägen eine bestimmte Charakterfärbung.

Im Dreiklang „Geist – Gefühle – Wille“ kommt dem Geist die Hauptrolle zu. Ein unvernünftiger Wille wird (per Definition) seines Inhalts beraubt; Gefühle ohne angemessene Kontrolle durch den Geist hören auf, menschlich zu sein.

Der wahre Reichtum einer Persönlichkeit besteht jedoch aus ihren Gefühlen, die in erster Linie mit dem Geist, dem Denken und der Kreativität verbunden sind. In jedem Fall beruht das Glück der Menschen auf einer Fülle von Gefühlen, egal wie hoch der Wert der Menschen auf Intelligenz und beruflicher Aktivität ist. Die Erziehung der Gefühle ist ein integraler Bestandteil der Erziehung des Einzelnen. Gefühle sind von großer Bedeutung für die Wahrnehmung und das Wissen über sich selbst. Es bereichert uns und hilft uns, anders mit anderen Menschen umzugehen.

Einen besonderen Platz unter den emotionalen Phänomenen nehmen auch die sogenannten allgemeinen Empfindungen ein. Daher glaubt P. Milner, dass es zwar üblich ist, Emotionen (Wut, Angst, Freude usw.) von den sogenannten allgemeinen Empfindungen (Hunger, Durst usw.) zu unterscheiden, sie jedoch viele Gemeinsamkeiten haben und ihre Aufteilung ist recht willkürlich. Einer der Gründe für ihre Unterscheidung ist der unterschiedliche Grad des Zusammenhangs zwischen subjektiven Erfahrungen und Rezeptorerregung. So ist das Erleben von Hitze und Schmerz subjektiv mit der Erregung bestimmter Rezeptoren (Temperatur, Schmerz) verbunden. Auf dieser Grundlage werden solche Zustände üblicherweise als Empfindungen bezeichnet. Der Zustand von Angst und Wut lässt sich nur schwer mit der Erregung irgendwelcher Rezeptoroberflächen in Verbindung bringen, daher werden sie als Emotionen klassifiziert. Ein weiterer Grund, warum Emotionen den allgemeinen Empfindungen entgegenstehen, ist ihr unregelmäßiges Auftreten. Emotionen entstehen oft spontan und hängen von zufälligen äußeren Faktoren ab, während Hunger, Durst und sexuelles Verlangen in bestimmten Abständen folgen.

Funktionen von Emotionen

Bei der Beantwortung der Frage, welche Rolle Emotionen im Leben von Lebewesen spielen, identifizieren Forscher mehrere regulatorische Funktionen von Emotionen: reflektierend (bewertend), motivierend, verstärkend, schaltend, kommunikativ.

Die reflexive Funktion von Emotionen drückt sich in einer verallgemeinerten Einschätzung von Ereignissen aus. Emotionen umfassen den gesamten Körper und stellen eine nahezu augenblickliche und ganzheitliche Bewertung des gesamten Verhaltens dar, die es ermöglicht, den Nutzen und die Schädlichkeit von Faktoren, die einen Menschen beeinflussen, zu bestimmen, noch bevor die Lokalisierung der schädlichen Wirkung festgestellt wird. Ein Beispiel ist das Verhalten einer Person, die eine Gliedmaßenverletzung erlitten hat. Er konzentriert sich auf den Schmerz und findet sofort eine Position, die den Schmerz lindert.

Emotionen als besonderer innerer Zustand und subjektive Erfahrung erfüllen die Funktion, die Umstände der Situation einzuschätzen. Basierend auf dem entstandenen Bedürfnis und einer intuitiven Vorstellung von den Möglichkeiten, es zu befriedigen. Die emotionale Beurteilung unterscheidet sich von bewussten kognitiven Bewertungsvorgängen des Geistes; sie wird auf sensorischer Ebene durchgeführt.

Antizipatorische Emotionen wurden erfolgreich als Teil der geistigen Aktivität bei der Lösung kreativer Probleme (Schach) untersucht. Emotionen der Vorfreude sind mit dem Aufkommen der Erfahrung einer Vermutung verbunden, einer Idee einer Lösung, die noch nicht verbalisiert wurde.

P.V. Simonow Pawel Wassiljewitsch Simonow (20.04.1926 – 06.06.2002).) -- Russischer Psychophysiologe, Biophysiker und Psychologe. Akademiker der Russischen Akademie der Wissenschaften (1991; Akademiker der Akademie der Wissenschaften der UdSSR seit 1987), Doktor der medizinischen Wissenschaften (1961), Professor (1969). Preisträger des Staatspreises der UdSSR (1987, im Team) für die Schaffung und Entwicklung von Methoden zur Diagnose und Vorhersage des Zustands des menschlichen Gehirns. unterstreicht die verstärkende Funktion von Emotionen. Es ist bekannt, dass Emotionen direkt an Lern- und Gedächtnisprozessen beteiligt sind. Bedeutende Ereignisse, die emotionale Reaktionen hervorrufen, prägen sich schneller und länger im Gedächtnis ein. Daher kann eine gut ernährte Katze keine konditionierten Futterreflexe entwickeln. Erfolgreiches Lernen erfordert das Vorhandensein einer motivierenden Erregung, die sich in diesem Fall im Hungergefühl widerspiegelt. Allerdings reicht die Kombination eines indifferenten Reizes mit der Hungererregung noch nicht aus, um konditionierte Nahrungsreflexe auszubilden. Eine dritte Komponente ist erforderlich – der Einfluss eines Faktors, der das bestehende Bedürfnis befriedigen kann, d.h. Essen.

Die Schaltfunktion von Emotionen besteht darin, dass sie einen Menschen oft dazu veranlassen, sein Verhalten zu ändern.

Die Schaltfunktion von Emotionen zeigt sich am deutlichsten in Extremsituationen, wenn ein Kampf zwischen dem natürlichen menschlichen Selbsterhaltungstrieb und dem gesellschaftlichen Bedürfnis, einer bestimmten ethischen Norm zu folgen, entsteht. Der Bedürfniskonflikt wird in Form eines Kampfes zwischen Angst und Pflichtgefühl, Angst und Scham erlebt. Das Ergebnis hängt von der Stärke der Motive und von den persönlichen Einstellungen des Probanden ab.

Eine wichtige Funktion von Emotionen ist die kommunikative Funktion. Mimik, Gestik, Körperhaltung, ausdrucksstarke Seufzer, Tonwechsel sind die „Sprache der menschlichen Gefühle“ und ermöglichen es einem Menschen, seine Erfahrungen anderen Menschen mitzuteilen, sie über seine Einstellung zu Phänomenen, Gegenständen usw. zu informieren.

Bedürfnisse, ihr zuKlassifizierung. Motiv und Verhalten

Auch der Mensch benötigt, wie andere Lebewesen, für seine Existenz und Tätigkeit bestimmte Bedingungen und Mittel, die er aus der äußeren Umgebung bezieht.

Bedürfnisse sind die inneren Zustände, die eine Person erlebt, wenn sie ein dringendes Bedürfnis nach etwas verspürt.

Die charakteristischen Merkmale von Bedürfnissen als mentale Zustände sind:

1. Die konkrete inhaltliche Natur des Bedürfnisses, das normalerweise entweder mit einem Gegenstand verbunden ist, den man besitzen möchte, oder mit einer Aktivität, die einer Person Befriedigung verschaffen soll (z. B. ein bestimmter Job, ein bestimmtes Spiel usw.); Dabei wird zwischen objektiven und funktionalen Bedürfnissen (z. B. Bewegungsbedürfnis) unterschieden;

2. Mehr oder weniger klares Bewusstsein für ein gegebenes Bedürfnis, begleitet von einem charakteristischen emotionalen Zustand (Attraktivität eines mit einem gegebenen Bedürfnis verbundenen Objekts, Unmut und sogar Leiden an der Unbefriedigung des Bedürfnisses usw.);

3. Ein emotional-willkürlicher Motivationszustand, ein Bedürfnis zu befriedigen, die dafür notwendigen Wege zu finden und umzusetzen; Dadurch sind Bedürfnisse eines der stärksten Motive für Willenshandlungen;

4. Abschwächung, manchmal völliges Verschwinden dieser Zustände und in manchen Fällen sogar ihre Umwandlung in entgegengesetzte Zustände (zum Beispiel ein Ekelgefühl beim Anblick von Essen im Sättigungszustand), wenn ein Bedürfnis befriedigt wird;

5. Wiederauftauchen, wenn das dem Bedürfnis zugrunde liegende Bedürfnis erneut spürbar wird; Die Wiederholung von Bedürfnissen ist ein wichtiges Merkmal von ihnen: Ein einmaliges, episodisches und nie wiederholtes Bedürfnis nach etwas wird nicht zu einem Bedürfnis.

Die menschlichen Bedürfnisse sind vielfältig. Sie werden normalerweise in materielle, mit körperlichen Bedürfnissen verbundene Bedürfnisse (Bedürfnisse nach Nahrung, Kleidung, Unterkunft, Wärme usw.) und spirituelle, mit der menschlichen sozialen Existenz verbundene Bedürfnisse unterteilt: Bedürfnisse nach sozialer Aktivität, nach Arbeit, nach Kommunikation untereinander usw Wissenserwerb, beim Studium der Naturwissenschaften und Künste, das Bedürfnis nach Kreativität usw.

Die größte Bedeutung im menschlichen Leben und Handeln haben die Bedürfnisse nach Arbeit, Lernen, ästhetische Bedürfnisse und das Bedürfnis nach Kommunikation mit anderen Menschen.

Bedarf an Arbeitskräften. Der Mensch befriedigt seine materiellen Bedürfnisse durch Arbeit. Er befriedigt diese Bedürfnisse im Lebensprozess und beherrscht ein bestimmtes dafür notwendiges Handlungssystem.

Um sich zu ernähren und zu kleiden, bereitet der moderne Mensch nicht die Nahrung zu, die er braucht, und stellt keinen Stoff für die Kleidung her, die er braucht, sondern erhält all dies von der Gesellschaft und beteiligt sich an der Arbeit zur Befriedigung anderer Bedürfnisse der Gesellschaft. Soziale Arbeit ist zur Existenzbedingung des Menschen und zugleich zu seinem wichtigsten Bedürfnis geworden.

In verschiedenen Gesellschaftsformationen, bei Vertretern verschiedener Gesellschaftsschichten, nimmt das Arbeitsbedürfnis im Zusammenhang mit den Merkmalen des sozialen Lebens der Menschen einen unterschiedlichen Charakter an und kommt in unterschiedlichem Ausmaß zum Ausdruck.

Bedarf an Unterricht. Neben der Arbeit entsteht im Arbeitsprozess selbst das Bedürfnis nach Lernen und Wissenserwerb. Um eine Person zu charakterisieren, ist es wichtig, sowohl den Entwicklungsgrad dieses Bedürfnisses als auch seine Merkmale zu berücksichtigen. Manche Menschen streben beispielsweise danach, dieses Bedürfnis durch eigenständige wissenschaftliche Arbeit zu befriedigen, andere durch die Aneignung vorgefertigten Wissens.

Ästhetische Bedürfnisse. Ein wichtiges Persönlichkeitsmerkmal ist das Bedürfnis nach ästhetischem Genuss und entsprechender kreativer Tätigkeit auf dem Gebiet der einen oder anderen Kunst. Dieses Bedürfnis entstand bereits zu Beginn der historischen Entwicklung des Menschen, der gerade aus der Tierwelt hervorgegangen war. Sobald ein Mensch mit der Arbeit begann, begann er, den von ihm hergestellten Gegenständen, Werkzeugen und Gebrauchsgegenständen ästhetisch ansprechende Formen zu verleihen, indem er sie zunächst mit einfachen, dann mit immer mehr künstlerischen Ornamenten verzierte und so nicht den natürlichen Bedürfnissen entsprach unmittelbar lebensnotwendig, sondern das ästhetische Bedürfnis, das Schöne zu genießen.

Mit der Entwicklung der Gesellschaft entwickelten sich auch die ästhetischen Bedürfnisse des Menschen, die zur Entstehung zahlreicher und komplexer Kunstgattungen führten: Malerei, Bildhauerei, Architektur, Musik, Literatur, Theater, Kino usw.

Für die Charakterisierung einer Person sind sowohl der Inhalt und der Grad der Entwicklung ästhetischer Bedürfnisse als auch die Art und Weise ihrer Befriedigung wichtig. Manche Menschen haben die ausgeprägtesten ästhetischen Bedürfnisse in der Musik, andere in der Malerei, im Tanz; Manche kennen sich gut mit perfekten Kunstwerken aus, andere geben sich mit mittelmäßigen und primitiven zufrieden. Je nach der Art und Weise, wie sie ästhetische Bedürfnisse befriedigen, können manche Menschen als passive oder kontemplative Typen klassifiziert werden, andere als aktive oder kreative.

Bedürfnisse werden im Laufe des Lebens im Menschen gebildet. Die Sorge um die richtige Organisation der Bedürfnisse ist eines der wichtigen Themen bei der Bildung der Persönlichkeit eines Menschen.

Motivation ist der Prozess der Verwirklichung der Bedürfnisse eines Individuums, der zu geistiger Anspannung und zum Auftauchen führt Motive– interne Anreize für aktive Aktivität oder Verhalten.

Die nachfragemotivierende Sphäre des Individuums ist eine komplexe integrale psychologische Formation. Durch die aktive Interaktion mit anderen strebt ein Mensch nach gegenseitigem Verständnis, um sowohl die eigenen Verhaltensgründe als auch die seiner Kommunikationspartner herauszufinden. In all diesen Prozessen gibt es ein Motiv, d.h. etwas, das zum Thema Verhalten selbst gehört. Ein Motiv ist ein stabiles persönliches Eigentum, das Bedürfnisse, Absichten, etwas zu tun, sowie den Wunsch, es zu tun, aufnimmt.

Wichtig in ihrer motivierenden Bedeutung sind die Bedürfnisse, die als Quelle menschlichen Handelns dienen. Dank ihnen wird das Verhalten eines Individuums in der Gesellschaft reguliert, die Richtung des Denkens, der Emotionen, Gefühle und des Willens einer Person bestimmt. Die Befriedigung der Bedürfnisse eines Menschen ist der Prozess, ihm eine bestimmte Tätigkeitsform zuzuweisen, die durch die soziale Entwicklung und die sozialen Beziehungen bestimmt wird. Zu den Grundbedürfnissen des Einzelnen zählen: biologisch (Bedürfnisse nach Nahrung, Luft etc.); Material (Bedarf an Kleidung, Wohnraum usw.); sozial (Bedürfnisse nach objektiver sozialer Aktivität, damit ein Individuum seinen Platz in der Gesellschaft versteht); spirituell (Bedürfnis nach kognitiven, moralischen und anderen Informationen). Im Allgemeinen handelt es sich bei Motivation um eine Reihe psychologischer Gründe, die das Verhalten und die Handlungen einer Person, ihren Anfang, ihre Richtung und ihre Aktivität erklären.

Abschluss

Wir haben also herausgefunden, dass es unmöglich ist, viele der gestellten Fragen einsilbig zu beantworten. Tatsache ist, dass Emotionen nicht eine bestimmte Funktion haben, sondern mehrere. Zunächst einmal spiegeln Emotionen und Gefühle wie alle anderen mentalen Prozesse die reale Realität wider, jedoch nur in Form von Erfahrung. Gleichzeitig bezeichnen die Begriffe „Emotionen“ und „Gefühle“, die „im Alltag“ oft gleichbedeutend verwendet werden, tatsächlich verschiedene psychische Phänomene, die natürlich eng miteinander verbunden sind. Sowohl Emotionen als auch Gefühle spiegeln die Bedürfnisse einer Person wider, oder besser gesagt, wie diese Bedürfnisse befriedigt werden.

Emotionale Erfahrungen spiegeln die lebenswichtige Bedeutung von Phänomenen und Situationen wider, die einen Menschen betreffen. Mit anderen Worten: Emotionen sind eine Widerspiegelung der Lebensbedeutung von Phänomenen und Situationen in Form einer voreingenommenen Erfahrung. Generell kann man sagen, dass alles, was die Befriedigung von Bedürfnissen fördert oder erleichtert, positive emotionale Erfahrungen hervorruft und umgekehrt alles, was diese stört, negative.

Eine der Hauptfunktionen von Emotionen besteht darin, dass sie dabei helfen, sich in der umgebenden Realität zurechtzufinden und Objekte und Phänomene unter dem Gesichtspunkt ihrer Erwünschtheit oder Unerwünschtheit, Nützlichkeit oder Schädlichkeit zu bewerten.

Laut dem sowjetischen Psychophysiologen P.V. Laut Simonov entstehen Emotionen, wenn eine Diskrepanz zwischen dem, was zur Befriedigung des Bedarfs bekannt sein muss (notwendige Informationen), und dem, was tatsächlich bekannt ist, besteht.

Referenzliste

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Die Idee der Komplexität der psychologischen Struktur von Emotionen wurde erstmals von W. Wundt formuliert. Seiner Meinung nach umfasst die Struktur von Emotionen drei Hauptdimensionen:

Vergnügen/Unmut;

Aufregung/Beruhigung;

Spannung/Auflösung.

Anschließend wurden diese Ansichten über die Struktur von Emotionen weiterentwickelt und gewissermaßen in den Werken anderer ausländischer und inländischer Psychologen transformiert. Derzeit werden folgende Komponenten als die wichtigsten in der Struktur von Emotionen bezeichnet:

beeindruckend(innere Erfahrung);

ausdrucksvoll(Verhalten, Mimik, motorische und sprachliche Aktivität);

physiologisch(vegetative Veränderungen).

Viele Psychologen vertreten solche Ansichten über die Struktur von Emotionen (G. M. Breslav, K. Izard, E. P. Ilyin, R. Lazarus, A. N. Luk usw.).

Jede dieser Komponenten in verschiedenen Formen emotionaler Reaktion kann mehr oder weniger stark zum Ausdruck kommen, sie sind jedoch alle in jeder ganzheitlichen emotionalen Reaktion als deren Komponenten vorhanden.

Die beeindruckende Komponente der emotionalen Reaktion (Erfahrung). Alle emotionalen Reaktionen sind durch ein spezifisches inneres Erlebnis gekennzeichnet, das laut A.E. Olshannikova, „die wichtigste emotionale Einheit.“ Laut S.L. Für Rubinstein ist Erfahrung ein einzigartiges Ereignis des Innenlebens, eine Manifestation der individuellen Geschichte des Einzelnen. Laut L.I. Bozhovich: Wenn wir die Natur der Erfahrungen eines Menschen verstehen, können wir sein Wesen besser verstehen. Folglich besteht die Hauptfunktion von Erfahrungen darin, eine spezifische, subjektive Erfahrung einer Person zu bilden, die darauf abzielt, ihr Wesen, ihren Platz in der Welt usw. zu identifizieren.

In der modernen Psychologie gibt es mehrere Ansätze, den Begriff „Erfahrung“ zu definieren:

durch seinen Widerstand gegen objektives Wissen. Laut L.M. Nach Wecker ist Erfahrung eine direkte Reflexion der eigenen Zustände durch das Subjekt selbst, während die Reflexion der Eigenschaften und Beziehungen äußerer Objekte Wissen ist;

durch sprachliche Analyse der Wörter „Erfahrung“, „ReLeben". Dies ist typisch für die Aktivitätstheorie der Erfahrungen von F.E. Laut Vasilyuk bedeutet etwas zu erleben, ein Lebensereignis zu ertragen, eine kritische Situation zu bewältigen, und Erfahrung ist „eine besondere Aktivität, eine besondere Arbeit zur Umstrukturierung der psychologischen Welt, die darauf abzielt, eine semantische Entsprechung zwischen Bewusstsein und Bewusstsein herzustellen.“ Wesen, dessen allgemeines Ziel darin besteht, den Sinn des Lebens zu steigern.“ Erfahrungsaktivität manifestiert sich in Fällen, in denen es unmöglich wird, Probleme in der objektiv-praktischen Aktivität direkt und direkt zu lösen;

durch das Kriterium der Sinnhaftigkeit. M.I. Dyachenko und L.A. Kandybovich gibt die folgende Definition von Erfahrung: Es ist „ein bedeutungsvoller emotionaler Zustand, der durch ein bedeutsames objektives Ereignis oder Erinnerungen an Episoden aus einem früheren Leben verursacht wird“. Laut A.N. Laut Leontyev besteht die Hauptfunktion von Erfahrungen darin, die persönliche Bedeutung eines Ereignisses zu signalisieren, und F.E. Vasilyuk glaubt, dass die Funktion von

Wiedererleben ist nicht nur die Identifikation, sondern auch die Produktion persönlicher Bedeutung;

4) durch das Signifikanzkriterium: inwieweit bestimmte Ereignisse oder Gegenstände für eine bestimmte Person notwendig, nützlich oder umgekehrt schädlich sind. F.V. Bassin analysiert das Problem „bedeutungsvoller Erfahrungen“ und schreibt, dass jedes Ereignis für eine Person eine andere Art von „Bedeutung“ erlangen kann, die nicht durch die objektiven Merkmale der Auswirkung, sondern durch die „Geschichte“ des Subjekts „vermittelt“ wird.

Der richtigste Standpunkt scheint zu sein, dass nicht die Bedeutung (die ein Phänomen des Bewusstseins ist), sondern die Bedeutung das wichtigste Kriterium für das Verständnis des Wesens des Begriffs „Erfahrung“ ist, da Erfahrungen auch unbewusst sein können. In diesem Fall kann Bedeutung sowohl als Quelle als auch als Ergebnis des Erfahrungsprozesses fungieren.

Auf diese Weise, Erfahrung ist eine Manifestation der subjektiven Einstellung einer Person zu allem Äußeren oder InnerenEreignis seines Lebens, das den Charakter (Nützlichkeit, Notwendigkeit) ausdrücktVerkehr, Gefahr usw.) und der Grad ihrer Bedeutung fürThema.

Verschiedene Wissenschaftler haben unterschiedliche Definitionen der Art und des Ausmaßes der Bedeutung von Ereignissen, die eine emotionale Reaktion hervorrufen können. Wenn für W. Wundt jedes wahrgenommene Ereignis bedeutsam (und daher emotional) ist, weil es im Moment der Wahrnehmung Teil des Lebens des Einzelnen ist, dann ist dies nach Ansicht anderer Wissenschaftler (R. Lazarus, E. Claparède usw.) der Fall .) Emotionen entstehen nur in Ausnahmefällen.

Ausdruckskomponente der emotionalen Reaktion.

Emotionale Erfahrungen finden einen bestimmten Ausdruck im äußeren Verhalten eines Menschen: in seiner Mimik, Pantomime, Sprache und Gestik. Es sind die ausdrucksstarken Manifestationen von Emotionen, die von einer Person besser erkannt und kontrolliert werden können. Gleichzeitig ist eine Person nicht in der Lage, den äußeren Ausdruck von Emotionen vollständig zu verwalten oder zu kontrollieren. So wurde mit Hilfe der Hypnose festgestellt, dass eine Person nicht die für eine Emotionsart charakteristische Bewegung ausführen und gleichzeitig eine andere Emotion erleben kann. Entweder ändert er seine Bewegung oder ist nicht in der Lage, die neue Emotion, die ihm eingeflößt wird, zu erleben (N. Bull). Darüber hinaus ist die Blockierung (Unterdrückung, Eindämmung) ausdrucksstarker emotionaler Manifestationen (z. B. in

Situationen, die Angst auslösen, aber die Möglichkeit einer Flucht ausschließen usw.) führen in der Regel zum Auftreten einer Erkrankung Emotionaler Stress.

Einer der ersten Versuche, den emotionalen Gesichtsausdruck zu klassifizieren, ist das Werk von I. Lavater „Essay on Physiognomy“ (1783). Später, im Jahr 1859, äußerte der deutsche Anatom T. Piderit die Idee, dass jeder Gesichtsausdruck durch mehrere elementare Ausdrucksbewegungen charakterisiert werden kann, und erstellte dafür viele schematische Zeichnungen von Gesichtsreaktionen (Abb. 66).

Die systematische Untersuchung des emotionalen Ausdrucks begann jedoch mit den Werken von Charles Darwin, in denen er formulierte Universalitätsthese Gesichtsreaktionen: Alle Menschen verfügen über bestimmte universelle Gesichtsausdrücke, die die grundlegenden adaptiven Modelle widerspiegeln, die im Laufe der Evolution entwickelt wurden. Wut drückt sich zum Beispiel durch runzelnde Augenbrauen, zusammengekniffene Augen und einen leicht geöffneten Mund aus (damit die Zähne sichtbar sind) – so drückten unsere Vorfahren ihre Absicht aus, den Feind zu beißen. Die Ergebnisse interkultureller Studien sowie die Untersuchung der Gesichtsreaktionen von Primaten im Allgemeinen bestätigen diese Annahme von Charles Darwin, allerdings wird der Gesichtsausdruck nicht vollständig durch angeborene Faktoren bestimmt.

J. Reikowski identifiziert die folgenden Hauptfaktoren bei der Bildung des Gesichtsausdrucks von Emotionen:

1) angeboren arttypische Gesichtsmuster, die bestimmten emotionalen Zuständen entsprechen;

erworben, erlernte, sozialisierte Ausdrucksweisen von Gefühlen, die der freiwilligen Kontrolle unterliegen;

Individuell Ausdrucksmerkmale, die nur einer bestimmten Person eigen sind.

Die Tatsache, dass ein Mensch mit einem vorgefertigten Mechanismus zum Ausdruck von Emotionen durch Mimik geboren wird, wurde in den Studien von G. Oster und P. Ekman offenbart: Alle Gesichtsmuskeln, die zum Ausdruck verschiedener Emotionen notwendig sind, werden in der 15. bis 18. Woche gebildet der intrauterinen Entwicklung und Veränderungen im „Gesichtsausdruck“ des Embryos können bereits in der 20. Woche beobachtet werden. Allerdings ist die emotionale Erfahrung eines Menschen viel umfassender als die Erfahrung seiner individuellen Erfahrungen, wie die Armut der Mimik bei Menschen zeigt, die von Geburt an blind sind. Das emotionale Erleben eines Menschen entsteht auch durch emotionale Empathie, die in der Kommunikation mit anderen Menschen entsteht und insbesondere durch die Mittel der Kunst (Literatur, Malerei) vermittelt wird. Es gibt auch ein sogenanntes konventionelle Gesichtsausdrücke als allgemein akzeptierte Art, Emotionen in einer bestimmten Kultur auszudrücken. Jeder Mensch verfügt über ein bestimmtes, nur für ihn charakteristisches Repertoire an Gesichtsreaktionen, die sich wiederholen

in den unterschiedlichsten Situationen: Augen schließen oder weit öffnen, Stirn runzeln, Mund öffnen usw.

Der erste Versuch, eine Skala, ein System der Mimik von Emotionen, zu erstellen, gilt als das Schema von R. Woodworth. Er schlug vor, die gesamte Vielfalt des emotionalen Ausdrucks von Gesichtsausdrücken anhand einer linearen Skala mit den folgenden sechs Schritten zu kategorisieren:

Liebe, Freude, Glück;

Erstaunen;

Angst, Leiden;

Wut, Entschlossenheit;

der Ekel;

Verachtung.

G. Schlosberg, der das Klassifizierungsschema von R. Woodworth bei der Analyse von Fotos von Menschen mit unterschiedlichen Gesichtsausdrücken angewendet hatte, schlug vor, dass die Darstellung der R. Woodworth-Skala in Form eines Kreises mit zwei Achsen angemessener wäre (Abb. 67): Vergnügen/Unmut, Akzeptanz/Nichtakzeptanz (Ablehnung).

Je größer der Abstand zwischen einzelnen emotionalen Kategorien auf der Skala ist, desto weniger ähnlich sind sich die entsprechenden Kategorien

sie Gesichtsausdrücke. Der Abstand entlang der Achse vom Rand zur Mitte weist auf eine zunehmend schwächere Ausprägung dieses emotionalen Gesichtsausdrucks hin.

Untersuchungen von P. Ekman und K. Izard ermöglichten die Identifizierung von drei autonomen Zonen des Gesichts:

Stirn- und Augenbrauenbereich;

Augenpartie (Augen, Augenlider, Nasenansatz);

unterer Teil des Gesichts (Nase, Wangen, Mund, Kiefer, Kinn). Wie Experimente von V.A. zeigten. Barabanshchikova und T.N. Klein

Kova (1988) sind die ausdrucksstärksten Gesichtsmanifestationen hauptsächlich im unteren Teil des Gesichts lokalisiert und die am wenigsten ausdrucksstarken – in der Stirn und den Augenbrauen. Ihrer Meinung nach sind die Augen eine Art semantisches Zentrum des Gesichts, in dem sich der Einfluss starker Gesichtsveränderungen im oberen und unteren Teil akkumuliert. Darüber hinaus gibt es optimale Erkennungszonen für unterschiedliche Emotionen: für Trauer und Angst – die Augenpartie, Wut – die obere Gesichtspartie, Freude und Ekel – die untere Gesichtspartie.

Im zeitlichen Aspekt läuft jede Gesichtsreaktion nach K. Izard wie folgt ab:

ICH)Latenzzeit- Zeitintervall vom Moment der Stimulation bis zum Beginn sichtbarer Manifestationen der Reaktion;

Bereitstellungszeitraum - das Zeitintervall vom Ende der Latenzzeit bis zum Erreichen des maximalen Manifestationsgrades;

Höhepunktperiode - maximales Maß an emotionalen Manifestationen;

Rezessionszeit- die Zeitspanne vom Höhepunkt bis zum vollständigen Aussterben.

Durch die Beurteilung eines oder mehrerer Zeitmerkmale einer Gesichtsreaktion können Sie ganz einfach eine aufrichtige Emotion von einer vorgetäuschten unterscheiden. Beispielsweise dauert der Gesichtsausdruck grundlegender Emotionen durchschnittlich 0,5 bis 4 s. Gesichtsausdrücke, die weniger als 1/3 s und mehr als 10 s dauern, sind ziemlich selten, daher weist das Überschreiten dieser Zeitspanne meist darauf hin, dass eine Person eine Emotion „darstellt“.

Sprachmittel des emotionalen Ausdrucks. Der Ausdruck von Emotionen durch verschiedene Sprachmittel hat in menschlichen Beziehungen große Bedeutung erlangt. Gleichzeitig kann Sprache eine ausdrucksstarke Bedeutung haben, unabhängig von der Bedeutung und dem Inhalt der gesprochenen Worte und sogar im Widerspruch dazu.

Tabelle 6 Charakteristische Gesichtsveränderungen bei verschiedenen Emotionen (entsprechend drei Gesichtsbereichen)

	Oberes Gesicht		Unteres Gesicht
	Augenbrauen hochgezogen und gerunzelt. Mor-	Die oberen Augenlider werden angehoben, so dass der Blick frei bleibt	Lippen gestreckt und angespannt
	Falten nur in der Mitte der Stirn	Auf der Sklera sind die unteren angehoben und angespannt
Erstaunen	Die Augenbrauen waren hochgezogen und rund	Die oberen Augenlider werden angehoben und die unteren gesenkt	Der Mund ist offen, Lippen und Zähne sind getrennt,
	uns. Horizontale Falten gibt es nicht	Welpen so, dass über der Iris	Verspannungen oder Verspannungen im Mundbereich
	die gesamte Stirn abschneiden	wo die Sklera sichtbar ist
	Die Augenbrauen und die Stirn sind ruhig	Die oberen Augenlider sind ruhig, die unteren	Der Mund ist geschlossen, die Lippenwinkel sind zur Seite gezogen und
		Augenlider sind angehoben, aber nicht angespannt	erzogen. Von der Nase bis zum äußeren Rand der Lippen
		uns; Falten unter den unteren Augenlidern. Am äußeren Rand der Augenwinkel bilden sich Fältchen – „Krähenfüße“	Falten dehnen sich aus – Nasolabialfalten
	Die Augenbrauen sind gesenkt und dazwischen zusammengezogen	Die oberen Augenlider sind angespannt, die unteren	Mund geschlossen, Lippen geschürzt
	Augenbrauen vertikale Falten	angespannt und erhaben
Der Ekel	Augenbrauen leicht gesenkt	Die oberen Augenlider hängen herab, die unteren schon	Die Nase ist faltig. Mund geschlossen. Oberlippe
		erhoben, aber nicht angespannt; unter	angehoben, die Unterlippe ist ebenfalls angehoben und
		Falten an den unteren Augenlidern	bewegte sich nach oben in Richtung Oberlippe
	Die inneren Ecken der Augenbrauen sind angehoben	Die inneren Ecken der oberen Augenlider sind	Der Mund ist geschlossen, die Lippenwinkel sind gesenkt, angespannt
			kein Kribbeln oder Spannungsgefühl im Mundbereich
Verachtung	Eine Augenbraue hochgezogen	Die Augenlider sind halb gesenkt, die Augen schauen	Unterlippe hängt herab
	der auf der Stirn mit einer Querfalte

Die Hauptmerkmale des sprachlichen emotionalen Ausdrucks sind:

Intonation;

Klarheit der Diktion;

logischer Stress;

Artikulations- und Pausengeschwindigkeit;

lexikalischer Reichtum;

freier und präziser Gedankenausdruck.

Sprache im emotionalen Stresszustand weist folgende Besonderheiten auf:

hinsichtlich der motorischen Umsetzung - deutliche Zunahme/Abnahme der Sprechlautstärke, schnellere/langsamere Sprechgeschwindigkeit, klarere Aussprache, Steigerung um 50 % Anzahl der Hetisierungspausen (Zweifel), Unvollständigkeit von Phrasen;

grammatikalisch- eine Zunahme der Anzahl von Substantiven und Verben im Vergleich zu Adjektiven und Adverbien, Wiederholungen und Mehrdeutigkeiten, Verstöße in der syntaktischen Struktur von Phrasen („telegrafischer Stil“);

semantisch - das Erscheinen von Wörtern mit der Bedeutung semantischer Nicht-Exklusivität (ewig, immer, nie, niemand usw.); Die Sprache zeichnet sich einerseits durch größere Härte in der Beurteilung, andererseits durch Unentschlossenheit aus (V.P. Belyanin).

Physiologische Komponente der emotionalen Reaktion.

Das Vorliegen einer emotionalen Reaktion auf etwas lässt sich nicht nur anhand der Selbstdarstellung einer Person über den Zustand, den sie erlebt, oder anhand ihres äußeren Verhaltens beurteilen, sondern auch anhand der Art der Veränderungen vegetativer Indikatoren (Puls, Blutdruck, Atemfrequenz, usw.). Am häufigsten werden solche Veränderungen im Körper genannt emotionale Erregung. Allerdings kann man anhand physiologischer Veränderungen eher Rückschlüsse auf die quantitativen Merkmale des emotionalen Prozesses (Intensität, Dauer) als auf die qualitativen (Modalität) ziehen.

Gleichzeitig kann das Zeichen der Emotion die Ausprägung der autonomen Reaktion bestimmen. P.V. Simonov fand heraus, dass positive emotionale Reaktionen:

Emotionen und das autonome Nervensystem. Wenn wir von der physiologischen Komponente einer emotionalen Reaktion sprechen, meinen wir in erster Linie jene Veränderungen, die im autonomen Nervensystem (ANS) auftreten, das die Aktivität innerer Organe (Verdauung, Durchblutung, Atmung, Stoffwechsel usw.) steuert .).

Sympathische Abteilung Das ANS sorgt für die Anpassung an veränderte Bedingungen, bereitet den Körper auf Arbeit und Schutz vor, was sich in erhöhter Herzfrequenz, erhöhtem Blutdruck, Hemmung der Motilität und Sekretion des Verdauungstraktes widerspiegelt. Parasympathische Teilung Das VNS sorgt für die Wiederherstellung des gestörten Gleichgewichts im Körper und in den Ressourcen, was sich in einer Abnahme der Herzkontraktionen, einer Senkung des Blutdrucks, einer erhöhten Motilität und Sekretion des Verdauungstrakts äußert. Im Allgemeinen ist die Wirkung der Erregung des sympathischen Nervensystems in vielen Organen und Systemen des Körpers der Wirkung der Erregung des parasympathischen Nervensystems entgegengesetzt, daher verbinden einige Autoren das Funktionieren negativer Emotionen hauptsächlich mit der Aktivierung des sympathischen Teils des ANS, zentraler adrenerger Strukturen und positiver Emotionen mit der Aktivierung des parasympathischen Teils und Strukturen cholinerger Natur (P.K. Anokhin und andere).

Allerdings hat P.V. Simonov weist darauf hin, dass zahlreiche experimentelle Fakten auf die Beteiligung beider Abschnitte des ANS an der Umsetzung sowohl positiver als auch negativer emotionaler Zustände hinweisen und dass gleichzeitig eine erhöhte Aktivität dieser Abschnitte auftreten kann. Laut J. Lacey und Kollegen kann bei gleicher emotionaler Reaktion ein Anstieg der Herzfrequenz beobachtet werden (niedlicherSkischicht) und Erhöhung des GSR (parasympathische Verschiebung). P.V. Simonov glaubt, dass der Grad der Beteiligung der sympathischen und parasympathischen Teile des ANS von der Art der negativen Emotion abhängt (Abb. 68).

Emotionen und das Hormonsystem. Experimentelle Studien haben gezeigt, dass Hormone unterschiedliche Auswirkungen auf die emotionale Sphäre eines Menschen haben. Ja, es gibt einen Mangel

Noradrenalin trägt zu Depressionen in Form von Melancholie bei und Serotoninmangel trägt zu Depressionen in Form von Angstzuständen bei. Eine Untersuchung der Gehirne von depressiven Patienten, die Selbstmord begangen hatten, zeigte, dass ihnen sowohl Noradrenalin als auch Serotonin fehlten. Eine Erhöhung der Serotoninkonzentration im Gehirn führt zu einer Verbesserung der Stimmung (N.N. Danilova, 2000).

VC. Myager und A.I. Goshev untersuchte die Beziehung zwischen Adrenalin und Noradrenalin bei verschiedenen negativen Emotionen (Tabelle 7).

Tabelle 7 Die Beziehung zwischen Adrenalin und Noradrenalin bei negativen Emotionen

Emotionaler Zustand	Adrenalin	Noradrenalin
	Steigend	Steigend
		Nimmt ab
Verzweifeln	Nimmt ab	Steigend
		Nimmt ab

Veränderungen der Atmung während emotionaler Reaktion. Atembewegungen bei Emotionen erfüllen eine Doppelfunktion:

R. Woodworth identifizierte die folgenden Veränderungen in der Geschwindigkeit und Amplitude der Atembewegungen: Bei Erregung sind die Atembewegungen häufig und tief; bei Angstzuständen - beschleunigt und schwach; bei Angst - eine starke Verlangsamung der Atmung usw. (Abb. 69).

Ein aussagekräftiger Indikator für den emotionalen Zustand einer Person ist auch das Verhältnis zwischen der Ein- und Ausatmungsdauer. Shterring (1906), der dieses Verhältnis ermittelte, indem er die Einatmungszeit durch die Zeit des gesamten Zyklus dividierte, erhielt die folgenden Daten, die einen signifikanten Anstieg der Einatmungsdauer in emotionalen Zuständen im Vergleich zur Ausatmungsdauer zeigten: in Ruhe -0,43 s; bei Erregung - 0,60 s; mit Überraschung - 0,71 s; bei plötzlicher Angst - 0,75 s.

Veränderungen der Blutzirkulation während emotionaler Reaktion.

Diese Veränderungen sind durch die Frequenz und Stärke des Pulses, den Blutdruck sowie die Ausdehnung und Kontraktion der Blutgefäße gekennzeichnet. Als Folge dieser Veränderungen beschleunigt oder verlangsamt sich der Blutfluss und dementsprechend kommt es zu einem Zufluss von Blut zu einigen Organen und zu einem Abfluss aus anderen Organen und Körperteilen. Wie oben erwähnt, wird die Geschwindigkeit der Herzkontraktionen durch autonome Impulse reguliert und verändert sich auch unter dem Einfluss von

Adrenalinrausch. Im Ruhezustand beträgt die Herzfrequenz 60-70 Schläge pro Minute. Bei Angst kommt es zu einer sofortigen Beschleunigung von bis zu 80-90 Schlägen pro Minute. Bei Aufregung und gespannter Vorfreude (zum Beispiel beim Start) erhöht sich die Herzfrequenz um 15-16 Schläge pro Minute.

Entsprechende Veränderungen werden beim Blutdruck beobachtet. Bei Angst steigt der systolische Blutdruck. Dieser Anstieg ist auch zu beobachten, wenn man über mögliche Schmerzen nachdenkt (z. B. werden sie bei manchen Menschen erkannt, sobald der Zahnarzt den Raum betritt und sich dem Patienten nähert). Der Blutdruckanstieg vor dem ersten Prüfungstag liegt bei Studierenden teilweise 15-30 mm über dem Normalwert.

All diese Veränderungen hängen mit den Bedürfnissen des Körpers nach einer besseren Ausführung der entsprechenden Aktivität zusammen: Bei plötzlicher Angst führen sie zu einer schnelleren und besseren Blutversorgung der Muskeln, die arbeiten müssen, in Erwartung einer Untersuchung zu einer besseren Blutversorgung das Gehirn usw.

12.4. Klassifizierung von Emotionen

Die Vielfalt der Emotionen, ihre qualitativen und quantitativen Erscheinungsformen schließen die Möglichkeit einer einfachen und einheitlichen Klassifizierung aus. Jedes Merkmal von Emotionen kann als eigenständiges Kriterium dienen, als Grundlage für ihre Klassifizierung (Tabelle 8).

Tabelle 8 Eigenschaften von Emotionen als Grundlage für ihre Klassifizierung

Merkmale von Emotionen	Arten von Emotionen
	Positiv, negativ, ambivalent
Modalität	Freude, Angst, Wut usw.
Einfluss auf Verhalten und Aktivität	Sthenisch, asthenisch
Grad der Bekanntheit	Bewusst, unbewusst
Objektivität	Subjektiv, nicht subjektiv
Grad der Zufälligkeit	Freiwillig, unfreiwillig
Herkunft	Angeboren, erworben primär, sekundär
Stand der Technik	Unterlegen, überlegen
Dauer	Kurzfristig, langfristig
Intensität	Schwach stark

Von Zeichen Emotionale Erfahrungen können unterteilt werden:

zu positiv;

Negativ;

ambivalent.

Hauptfunktion positiv Emotionen bestehen darin, den Kontakt zu einem positiven Ereignis aufrechtzuerhalten, daher zeichnen sie sich durch eine Reaktion auf die Annäherung an einen nützlichen, notwendigen Reiz aus. Darüber hinaus laut P.V. Simonov ermutigen sie dazu, das erreichte Gleichgewicht mit der Umwelt zu durchbrechen und nach neuen Anregungen zu suchen.

Für negative Emotionen Charakteristisch ist die Reaktion der Entfernung, Unterbrechung des Kontakts mit einem schädlichen oder gefährlichen Reiz. Es wird angenommen, dass sie eine wichtigere biologische Rolle spielen, da sie das Überleben des Individuums sichern.

Ambivalente Emotionen sind widersprüchliche emotionale Erfahrungen, die mit einer ambivalenten Haltung gegenüber etwas oder jemandem verbunden sind (gleichzeitige Akzeptanz und Ablehnung).

Viele Forscher stellen jedoch fest, dass das Zeichen der Emotion nicht immer mit der positiven (positiven Emotionen) oder negativen (negativen Emotionen) Bedeutung von Reizen und der Richtung zu ihnen korreliert und diese Unterteilung im Allgemeinen eher willkürlich ist. K. Izard schlägt vor, das Kriterium der Konstruktivität zu verwenden, um zwischen positiven und negativen Emotionen zu unterscheiden: Positive emotionale Erfahrungen tragen zur konstruktiven Interaktion einer Person mit anderen Menschen, mit Situationen und Objekten bei, während negative im Gegenteil eine solche Interaktion verhindern. J. Reikovsky betrachtet dieses Problem unter dem Gesichtspunkt der Organisation (Desorganisation) des Flusses regulatorischer Aktivitäten.

In der psychologischen Literatur gibt es unterschiedliche Ansätze dazu, wie viele und welche der Emotionalen Modalitäten sind einfach. Verschiedene Autoren benennen unterschiedlich viele Grundmodalitäten: von zwei (Lust/Unmut) bis zehn. In der häuslichen Psychologie V.D. Nebylitsyn schlug vor, drei Hauptmodalitäten in Betracht zu ziehen:

Der Rest der Emotionen sind ihre Ableitungen oder Kombinationen. Die Frage nach der Notwendigkeit, auch das Gefühl der Traurigkeit in die Struktur der anfänglichen Modalitäten der emotionalen Sphäre einzubeziehen, bleibt umstritten. Laut O.P. Sannikova: „Emotionen mit Mustern wie „Freude“ und „Traurigkeit“ gehören zum selben qualitativen Kontinuum und nehmen darin polare Positionen ein.“ Andere Autoren glauben, dass das Gefühl der Traurigkeit seine eigenen charakteristischen Merkmale hat (L. M. Abolin, 1987; N. M. Rusalova, 1979 usw.). K.I. Makeeva betrachtet die folgenden emotionalen Modalitäten als die wichtigsten: Freude, Überraschung, Angst, Leiden, Wut, Verachtung. Sechs Grundemotionen werden auch von A.T. identifiziert. Zlobin: Angst, Traurigkeit, Wut, Scham, Freude, Furchtlosigkeit.

In der ausländischen Psychologie werden in den Werken von J. Watson (Angst, Wut und Liebe) und J. Gray (Angst, Freude/Glück und Entsetzen/Zorn) drei Hauptmodalitäten von Emotionen genannt. R. Woodworth identifizierte bei der Klassifizierung emotionaler Gesichtsausdrücke von Menschen die folgenden Hauptgruppen:

Liebe, Freude, Glück;

Erstaunen;

Angst, Leiden;

Wut, Entschlossenheit;

der Ekel;

Verachtung.

R. Plutchik nennt acht primäre Emotionen (Modalitäten), die den Hauptprototypen adaptiven Verhaltens entsprechen: Akzeptanz, Ekel, Wut, Freude, Angst, Trauer, Überraschung, Interesse.

R.S. Basierend auf der Idee, dass emotionale Reaktionen aus Interaktionen mit der Umwelt entstehen, erstellte Lazarus seine eigene Klassifizierung von Emotionen und den Gründen für ihr Auftreten (Tabelle 9).

Am weitesten entwickelt und auf individuelle emotionale Modalitäten ausgerichtet ist jedoch die Theorie der differentiellen Emotionen von K. Izard, die zehn grundlegende Emotionen identifiziert:

1) Interesse- intellektuelle Emotion, ein Gefühl der Beteiligung, das die Fähigkeit einer Person erhöht, Informationen aus der Außenwelt wahrzunehmen und zu verarbeiten, wodurch ihre Aktivität stimuliert und reguliert wird;

Tabelle 9Emotionen und die Gründe für ihr Auftreten (nachR. S. Lazarus, 1994)

	Ursache des Auftretens
	Ein Angriff, der sich gegen die Person selbst und das, was ihr gehört, richtet
	Angesichts der Unsicherheit, der existenziellen Bedrohung
	Sich einer unmittelbaren, spezifischen und überwältigenden körperlichen Gefahr stellen
	Verletzung des moralischen Imperativs
	Es gelingt Ihnen nicht, Ihrem idealen Selbst gerecht zu werden
	Einen unwiederbringlichen Verlust erleiden
	Der Wunsch, etwas zu besitzen, das ein anderer hat
Eifersucht	Ressentiments gegen einen Dritten, die aus dem Verlust oder der Gefahr, die Zuneigung einer anderen Person zu verlieren, resultieren
Der Ekel	Ein unerträgliches Objekt oder eine unerträgliche Idee wahrnehmen oder einem solchen Objekt zu nahe kommen
	Machen Sie einen spürbaren Schritt in Richtung des angestrebten Ziels
Stolz	Stärkung der Ich-Identität einer Person durch die Annahme von Lob für eine Leistung oder einen Wertgegenstand
Erleichterung	Sich Sorgen machen über einen Zustand, der das Ziel nicht erreicht, der sich entweder zum Besseren verändert hat oder ganz verschwunden ist
	Das Schlimmste befürchten, aber das Beste anstreben
	Der Wunsch nach Zuneigung oder deren Anwesenheit, der jedoch nicht immer auf Gegenseitigkeit beruht
Mitgefühl	Ein Zustand, in dem eine Person vom Leiden eines anderen berührt wird und von dem Wunsch getrieben wird, ihm zu helfen

Freude- eine Emotion, die durch das Erleben von psychischem Trost und Wohlbefinden, einer positiven Einstellung gegenüber der Welt und sich selbst gekennzeichnet ist;

Erstaunen - eine Emotion, die durch plötzliche Stimulationsänderungen verursacht wird und eine Person darauf vorbereitet, effektiv mit neuen oder plötzlichen Ereignissen umzugehen;

Traurigkeit- Erfahrung des Verlusts (vorübergehender/dauerhafter, realer/imaginärer, physischer/psychischer) eines Objekts

Befriedigung eines Bedürfnisses, das zu einer Verlangsamung der geistigen und körperlichen Aktivität, des allgemeinen Tempos des menschlichen Lebens, führt;

5) Wut - eine Emotion, die durch einen Zustand des Unbehagens, der Einschränkung oder der Frustration verursacht wird und durch die Mobilisierung von Energie, ein hohes Maß an Muskelspannung, Selbstvertrauen und die Erzeugung von Angriffs- oder anderen Aktivitätsformen gekennzeichnet ist;

6) der Ekel- emotionale Reaktion der Ablehnung, Entfernung von körperlich oder psychisch schädlichen Objekten;

7) Verachtung - ein Gefühl der Überlegenheit, des Wertes und der Bedeutung der eigenen Persönlichkeit im Vergleich zur Persönlichkeit einer anderen Person (Abwertung und Depersonalisierung des Verachtungsobjekts), das die Wahrscheinlichkeit erhöht, „kaltblütige“ Aggression zu begehen;

8) Furcht - eine Emotion, die durch ein Gefühl der Unsicherheit, Unsicherheit über die eigene Sicherheit in einer Situation der Bedrohung des körperlichen und (oder) geistigen „Ich“ mit ausgeprägter Fluchttendenz gekennzeichnet ist;

9) Scham - die Erfahrung der eigenen Unzulänglichkeit, Inkompetenz und Unsicherheit in einer Situation sozialer Interaktion, die eigene Inkonsistenz mit den Anforderungen der Situation oder den Erwartungen anderer, die sowohl zur Einhaltung von Gruppennormen beitragen als auch eine destruktive Wirkung auf die Möglichkeit der Kommunikation selbst haben, Entfremdung entsteht, der Wunsch, allein zu sein und die Menschen um sich herum zu meiden;

10) Schuld - eine Erfahrung, die in einer Situation der Verletzung des inneren moralischen und ethischen Verhaltensstandards entsteht, begleitet von Selbstverurteilung und Reue.

Die von K. Izard vorgeschlagene Klassifizierung der Modalitäten wird wegen ihres empirischen Charakters kritisiert, da anerkannt wird, dass es nicht ganz gerechtfertigt ist, diese zehn Emotionen herauszugreifen. Daher besteht die Meinung, dass nur solche Emotionen als grundlegend bezeichnet werden können, die tiefe phylogenetische Wurzeln haben, das heißt, sie sind nicht nur beim Menschen, sondern auch bei Tieren vorhanden. Daher können Emotionen, die einzigartig für den Menschen sind, wie etwa Scham und Schuldgefühle, kaum als grundlegend angesehen werden (man geht davon aus, dass sie als Ergebnis der Sozialisierung der Grundemotion Angst entstehen). Darüber hinaus zeigte sich, dass verächtliche Gesichtsausdrücke von Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren überhaupt nicht wahrgenommen und verstanden werden, sodass davon ausgegangen werden kann, dass Verachtung sozial ist.

eine lysierte Form der Wut. Im Allgemeinen wird Interesse häufiger als Motivationsphänomen angesehen.

Emotionen treten als Reaktion auf die Auswirkungen lebenswichtiger Ereignisse auf und tragen entweder zur Mobilisierung oder Hemmung geistiger Aktivität und Verhaltensweisen bei. Abhängig von Einfluss auf Verhalten und Aktivität menschliche Emotionen werden unterteilt in sthenisch(vom griechischen sthenos – Stärke) – Aktivierung der lebenswichtigen Aktivität des Körpers, Förderung von Handlungen (Wut, Überraschung usw.) und asthenisch- deprimierende und überwältigende Lebensprozesse im Körper (Scham, Traurigkeit usw.). Emotionen wie Angst oder Freude können sowohl sthenischer als auch asthenischer Natur sein.

Abhängig von Grad des Bewusstseins Emotionen werden unterteilt in bewusst Und unbewusst. Allerdings unterliegt die Wahrnehmung emotionaler Erlebnisse nicht dem Alles-oder-Nichts-Prinzip. Daher gibt es unterschiedliche Grade des Bewusstseins für Emotionen und unterschiedliche Formen ihrer Verzerrung. Volles Bewusstsein setzt sowohl eine umfassende Beschreibung der Emotion selbst als auch ein Verständnis der Zusammenhänge zwischen der Emotion und den Faktoren, die sie verursacht haben, einerseits und zwischen der Emotion und den Handlungen, zu denen sie sie anregt, andererseits voraus. Eine Veränderung des Bewusstseins für emotionale Erfahrungen kann sich laut J. Reikovsky in folgenden Formen äußern:

Unwissenheit über die Tatsache des Aufkommens von Emotionen (zum Beispiel bemerkt eine Person ihre Angst, aufkommende Gefühle usw. nicht);

Fehlinterpretation der Ursache der Emotion (zum Beispiel glaubt eine Person, dass ihre Wut durch das unwürdige Verhalten einer anderen Person verursacht wird, während sie in Wirklichkeit dadurch verursacht wird, dass ihr nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt wurde);

falsche Interpretation des Zusammenhangs zwischen einer Emotion und der durch sie verursachten Handlung (z. B. glaubt der Elternteil, dass er das Kind „zu seinem eigenen Wohl“ bestraft, obwohl er dies tatsächlich tut, um seine Überlegenheit zu zeigen).

Die Psychologie gelangte nicht sofort zu der Einsicht, dass nicht alle emotionalen Erfahrungen bewusst sind. Zunächst dominierten die Vorstellungen der introspektiven Psychologie, in der Emotionen als Bewusstseinsphänomene betrachtet wurden und

daher waren sie bei vollem Bewusstsein. In der Psychoanalyse wurden erstmals die Bestimmungen formuliert, dass nicht alle psychischen Phänomene (einschließlich Emotionen) im Bewusstsein registriert werden. Die Hauptgründe für das mangelnde Bewusstsein für bestimmte emotionale Phänomene sind deren geringe Intensität sowie die Wirkung spezieller Mechanismen, die das Bewusstsein blockieren (psychologische Abwehrkräfte). Darüber hinaus bleiben jene emotionalen Erfahrungen, die in der frühen Kindheit entstanden und geformt wurden, als das Bewusstsein des Kindes noch nicht ausreichend entwickelt war, unbewusst, obwohl sie später an der Regulierung des Verhaltens von Erwachsenen beteiligt sein können.

Abhängig von Objektivität, das heißt, aus der Verbindung emotionaler Erfahrungen mit einem bestimmten Objekt entstehen Emotionen Thema Und zwecklos.

VC. Vilyunas schlug eine funktionale Klassifizierung von Emotionen vor: nach ihren funktionalen Merkmalen und ihrer Rolle bei der Regulierung der Aktivität. Der Autor betrachtet Emotionen als Vermittler zwischen Bedürfnissen und Aktivitäten zu deren Befriedigung und unterteilt sie in folgende Kategorien:

An führend - Erfahrungen, die die Objekte der Bedürfnisse im Bild der Umwelt einfärben und sie dadurch in Motive verwandeln. Solche Erfahrungen sind ein direktes subjektives Korrelat des Bedürfnisses und objektivieren es in objektiver Aktivität. Leitemotionen gehen der Aktivität voraus, fördern sie und sind für ihre allgemeine Richtung verantwortlich;

Derivate - situativ bedeutsame Erfahrungen, die im Prozess der Aktivität entstehen und die Einstellung des Subjekts zu individuellen Bedingungen, die seine Umsetzung begünstigen oder behindern, zu bestimmten Erfolgen darin, zu bestehenden oder möglichen Situationen zum Ausdruck bringen.

Abhängig von Grad der Willkür, d.h. die Möglichkeiten der freiwilligen Regulierung und Kontrolle von Verhalten, Emotionen sind willkürlich Und unfreiwillig. Allerdings ist die Freiwilligkeit emotionaler Reaktionen ebenso wie das Bewusstsein eine kontinuierliche Skala und weist unterschiedliche Schweregrade auf.

Von Herkunft Emotionen werden unterteilt in angeboren, verbunden mit der Umsetzung instinktiver Reaktionsprogramme und erworben, unter dem Einfluss individueller und sozialer Erfahrungen entstanden.

Laut G.A. Vartanyan und E.S. Petrow, primär Emotionen sind genetisch bedingt und hängen eng mit der Störung oder Wiederherstellung der Homöostase im Körper zusammen. Solche Erfahrungen sind funktionell untrennbar mit spezialisierten unbedingten Reflexreaktionen verbunden und nicht wahrscheinlich (treten als Reaktion auf einen bestimmten äußeren Reiz mit einer Wahrscheinlichkeit von „1“ auf). Sekundär Emotionen werden auf der Grundlage primärer Emotionen als Ergebnis individueller Anpassungserfahrungen gebildet.

Von Entwicklungsstand Emotionen werden unterteilt in minderwertig- in erster Linie mit biologischen Prozessen im Körper, mit der Befriedigung (Unbefriedigung) lebenswichtiger menschlicher Bedürfnisse verbunden und höher - verbunden mit der Befriedigung (Unzufriedenheit) menschlicher sozialer und spiritueller Bedürfnisse. Auch die Komponentenzusammensetzung niedrigerer und höherer Emotionen ist unterschiedlich: Höhere Emotionen umfassen einen „subjektiven Link“ (Bewertung des eigenen emotionalen Zustands) und verschiedene kognitive Links (Bereitstellung einer probabilistischen Einschätzung der Situation usw.).

Dauer Emotionen charakterisieren den Zeitpunkt des Auftretens einer emotionalen Reaktion. Kurzfristig Emotionale Reaktionen treten normalerweise bei einer einzigen Exposition auf und sind instabiler, vorübergehender und vorübergehender Natur. Lang anhaltende Emotionale Erfahrungen zeichnen sich durch Stabilität und Konstanz aus.

Intensität Emotionen charakterisieren die Stärke der Erfahrung und die damit einhergehenden ausdrucksstarken und physiologischen Reaktionen. Bei schwach Emotionale Erfahrungen Es gibt keine signifikanten physiologischen Veränderungen und Ausdrucksmanifestationen im menschlichen Verhalten. Stark emotionale Erfahrungen gehen mit ausgeprägten physiologischen und ausdrucksstarken Reaktionen einher.

Neben den sogenannten „internen“ Gründen für die Klassifizierung von Emotionen (nach ihren inhärenten Merkmalen) gibt es auch „äußere“ Gründe (nach den Sphären ihrer Manifestation und ihrem Subjektinhalt). Ein Beispiel für eine solche Unterscheidung emotionaler Phänomene ist die Klassifikation von B.I. Dodonov, der die Emotionen je nach ihrem einteilt subjektiver Wert für eine Person:

An altruistisch- aufgrund des Bedarfs an Hilfe, Hilfe, Schirmherrschaft anderer Menschen (Hingabe, Mitleid, Mitgefühl usw.) entstehen;

kommunikativ - entstehen aus dem Bedürfnis nach Kommunikation (Liken, Respekt, Wertschätzung, Dankbarkeit, Anbetung usw.);

glorreich- verbunden mit dem Bedürfnis nach Selbstbestätigung, Ruhm und Anerkennung (Stolz, Überlegenheitsgefühl, verletzter Stolz usw.);

praktisch - verursacht durch Aktivität, Veränderungen im Arbeitsablauf, Erfolg oder Misserfolg, Schwierigkeiten bei der Umsetzung und Fertigstellung (Leidenschaft usw.);

kämpferisch - entstehen aus dem Bedürfnis, Gefahren zu überwinden, dem Interesse am Kampf (Aufregung, Entschlossenheit, Wettbewerb usw.);

romantisch- verbunden mit dem Wunsch nach allem Ungewöhnlichen, Geheimnisvollen (Hoffnung, Erwartung usw.);

gnostisch - verbunden mit dem Bedürfnis nach kognitiver Harmonie (Überraschung, Mutmaßung, Entdeckungsfreude usw.);

ästhetisch - verbunden mit lyrischen Erlebnissen, mit dem Genießen der Schönheit von etwas oder jemandem (Gefühl von Schönheit usw.);

aktiv - im Zusammenhang mit dem Interesse am Sammeln, Sammeln (Besitzgefühl usw.) entstehen;

hedonistisch - verbunden mit der Befriedigung des Bedürfnisses nach körperlichem und geistigem Komfort (ein Gefühl von Unbeschwertheit, Spaß usw.).

Der Hauptnachteil des vorgeschlagenen B.I. Dodonovs Klassifizierung von Emotionen beruht auf ihrem empirisch-beschreibenden Charakter, dem Fehlen einer einzigen Grundlage für die von ihm unterschiedenen Arten von Emotionen.

Fragen zur Selbstkontrolle

Kriterien zur Klassifizierung von Emotionen.

Grundlegende emotionale Modalitäten.

Von K. Izard identifizierte Grundemotionen.

Der Einfluss von Emotionen auf menschliches Verhalten und Aktivität.

Formen der Veränderung des Bewusstseins für emotionale Erfahrungen.

12 Zak. 3128 353

Haupttypen von Emotionen abhängig von ihrem subjektiven Wertfür eine Person.

Ansätze zur Definition des Begriffs „Emotion“.

Unterschiede zwischen kognitiven und emotionalen Prozessen.

Eigenschaften, die Emotionen innewohnen.

Die wichtigsten Strukturkomponenten der emotionalen Reaktion.

Ansätze zur Definition des Begriffs „Erfahrung“.

Das ausdrucksstärkste Mittel des emotionalen Ausdrucks.

Grundlegende Gesichtsveränderungen bei verschiedenen Emotionen.

Faktoren, die die Bildung des Gesichtsausdrucks beeinflussenAusdrucksformen von Emotionen.

Besonderheiten der Sprache in einem emotionalen ZustandGarn

Veränderungen im Körper während verschiedener emotionaler Erfahrungen.

Jedes Bedürfnis, auch kognitive Bedürfnisse, wird einem Menschen durch emotionale Erfahrungen gegeben.

Emotionen sind elementare Erfahrungen, die bei einem Menschen unter dem Einfluss des allgemeinen Körperzustands und der Befriedigung aktueller Bedürfnisse entstehen. Diese Definition von Emotionen ist in einem großen psychologischen Wörterbuch enthalten.

Mit anderen Worten: „Emotionen sind subjektive psychologische Zustände, die in Form direkter Erfahrungen, angenehmer oder unangenehmer Gefühle die Einstellung eines Menschen zur Welt und zu den Menschen, zum Prozess und Ergebnis seiner praktischen Tätigkeit widerspiegeln.“

Eine Reihe von Autoren halten an der folgenden Definition fest. Emotionen sind eine mentale Reflexion in Form direkter, voreingenommener Erfahrung, der lebenswichtigen Bedeutung von Phänomenen und Situationen, die durch die Beziehung ihrer objektiven Eigenschaften zu den Bedürfnissen des Subjekts bestimmt wird.

Nach Ansicht der Autoren enthält diese Definition eines der Hauptmerkmale von Emotionen, das sie beispielsweise von kognitiven Prozessen unterscheidet – die direkte Darstellung der Beziehung zwischen einem Bedürfnis und der Möglichkeit, es zu befriedigen, in ihnen auf das Subjekt.

A.L. Groysman stellt fest, dass Emotionen eine Form der mentalen Reflexion sind, die (zum Inhalt des Erkennbaren) an der Grenze zur physiologischen Reflexion steht und eine einzigartige persönliche Einstellung eines Menschen sowohl zur umgebenden Realität als auch zu sich selbst darstellt.

Arten von Emotionen

Je nach Dauer, Intensität, Objektivität oder Unsicherheit sowie der Qualität der Emotionen lassen sich alle Emotionen in emotionale Reaktionen, emotionale Zustände und emotionale Beziehungen einteilen (V.N. Myasishchev).

Emotionale Reaktionen zeichnen sich durch eine hohe Häufigkeit und Vergänglichkeit aus. Sie dauern Minuten und zeichnen sich durch eine ziemlich ausgeprägte Qualität (Modalität) und Zeichen (positive oder negative Emotion), Intensität und Objektivität aus. Unter der Objektivität einer emotionalen Reaktion versteht man ihren mehr oder weniger eindeutigen Zusammenhang mit dem Ereignis oder Objekt, das sie verursacht hat. Eine emotionale Reaktion entsteht normalerweise immer im Zusammenhang mit Ereignissen, die in einer bestimmten Situation von etwas oder jemandem hervorgerufen werden. Dies kann Angst vor einem plötzlichen Geräusch oder Schrei sein, Freude vor gehörten Worten oder wahrgenommenen Gesichtsausdrücken, Wut aufgrund eines aufgetretenen Hindernisses oder über die Handlung einer anderen Person usw. Es sollte daran erinnert werden, dass diese Ereignisse nur ein Auslöser für die Entstehung von Emotionen sind und die Ursache entweder in der biologischen Bedeutung oder in der subjektiven Bedeutung dieses Ereignisses für das Subjekt liegt. Die Intensität emotionaler Reaktionen kann unterschiedlich sein – von kaum wahrnehmbar, selbst für das Subjekt selbst, bis hin zu übermäßiger Wirkung.

Emotionale Reaktionen sind häufig Reaktionen der Frustration gegenüber geäußerten Bedürfnissen. Frustration (von lat. frustatio – Täuschung, Zerstörung von Plänen) ist in der Psychologie ein psychischer Zustand, der als Reaktion auf das Auftreten eines objektiv oder subjektiv unüberwindbaren Hindernisses bei der Befriedigung eines Bedürfnisses, dem Erreichen eines Ziels oder der Lösung eines Problems entsteht. Die Art der Frustrationsreaktion hängt von vielen Umständen ab, sehr oft ist sie jedoch ein Merkmal der Persönlichkeit einer bestimmten Person. Dies kann Wut, Frustration, Verzweiflung oder Schuldgefühle sein.

Emotionale Zustände sind gekennzeichnet durch: längere Dauer, die in Stunden und Tagen gemessen werden kann; normalerweise geringere Intensität, da Emotionen aufgrund der begleitenden physiologischen Reaktionen mit einem erheblichen Energieaufwand verbunden sind; in manchen Fällen Sinnlosigkeit, die sich in der Tatsache ausdrückt dass dem Subjekt möglicherweise der Grund und der Grund, der sie verursacht hat, verborgen bleiben, sowie eine gewisse Unsicherheit über die Modalität des emotionalen Zustands. Je nach Modalität können emotionale Zustände in Form von Reizbarkeit, Angst, Selbstgefälligkeit und verschiedenen Stimmungsnuancen auftreten – von depressiven Zuständen bis hin zu Euphorie. Meistens handelt es sich jedoch um gemischte Erkrankungen. Da emotionale Zustände auch Emotionen sind, spiegeln sie auch die Beziehung zwischen den Bedürfnissen des Subjekts und den in der Situation wurzelnden objektiven oder subjektiven Möglichkeiten zu ihrer Befriedigung wider.

Bei Fehlen organischer Störungen des Zentralnervensystems handelt es sich beim Reizzustand im Wesentlichen um eine hohe Bereitschaft zu Wutreaktionen in einer langanhaltenden Frustsituation. Eine Person hat aus den geringsten und verschiedenen Gründen Wutausbrüche, die jedoch auf der Unzufriedenheit mit einem persönlich bedeutsamen Bedürfnis beruhen, dessen sich die Person selbst möglicherweise nicht bewusst ist.

Unter einem Angstzustand versteht man das Vorliegen einer gewissen Ungewissheit über den Ausgang künftiger Ereignisse im Zusammenhang mit der Befriedigung eines Bedürfnisses. Oft ist der Angstzustand mit einem Gefühl des Selbstwertgefühls (Selbstwertgefühl) verbunden, das leiden kann, wenn in der erwarteten Zukunft ein ungünstiger Ausgang der Ereignisse eintritt. Das häufige Auftreten von Angstzuständen bei alltäglichen Aktivitäten kann auf das Vorhandensein von Selbstzweifeln als Persönlichkeit hinweisen, d. h. über das instabile oder geringe Selbstwertgefühl einer bestimmten Person im Allgemeinen.

Die Stimmung einer Person spiegelt oft die Erfahrung bereits erreichter Erfolge oder Misserfolge oder eine hohe oder niedrige Wahrscheinlichkeit von Erfolgen oder Misserfolgen in der nahen Zukunft wider. Eine schlechte oder gute Laune spiegelt die Befriedigung oder Unzufriedenheit eines Bedürfnisses in der Vergangenheit, den Erfolg oder Misserfolg beim Erreichen eines Ziels oder der Lösung eines Problems wider. Es ist kein Zufall, dass jemand mit schlechter Laune gefragt wird, ob etwas passiert ist. Eine langfristige schlechte oder hohe Stimmung (über zwei Wochen), die für eine bestimmte Person nicht typisch ist, ist ein pathologisches Zeichen, bei dem ein unbefriedigtes Bedürfnis entweder wirklich fehlt oder tief im Bewusstsein der Person verborgen ist und dessen Erkennung eine spezielle psychologische Analyse erfordert. Am häufigsten erlebt eine Person gemischte Zustände, zum Beispiel eine depressive Stimmung mit einem Anflug von Angst oder Freude mit einem Anflug von Angst oder Wut.

Eine Person kann auch komplexere Zustände erleben, ein Beispiel dafür ist die sogenannte Dysphorie – ein pathologischer Zustand, der zwei bis drei Tage anhält und bei dem gleichzeitig Reizung, Angst und schlechte Laune vorliegen. Bei manchen Menschen kann eine weniger schwere Dysphorie auftreten, was normal ist.

Emotionale Beziehungen werden auch Gefühle genannt. Gefühle sind stabile emotionale Erfahrungen, die mit einem bestimmten Objekt oder einer bestimmten Kategorie von Objekten verbunden sind und für eine Person eine besondere Bedeutung haben. Gefühle im weitesten Sinne können mit verschiedenen Objekten oder Handlungen verbunden sein, zum Beispiel mögen Sie eine bestimmte Katze oder Katzen im Allgemeinen nicht, Sie mögen vielleicht Morgengymnastik machen oder auch nicht usw. Einige Autoren schlagen vor, nur stabile emotionale Beziehungen zu nennen Gefühle der Menschen. Gefühle unterscheiden sich von emotionalen Reaktionen und emotionalen Zuständen in ihrer Dauer – sie können Jahre und manchmal ein Leben lang anhalten, zum Beispiel Gefühle der Liebe oder des Hasses. Im Gegensatz zu Zuständen sind Gefühle objektiv – sie sind immer mit einem Objekt oder einer Handlung damit verbunden.

Emotionalität. Unter Emotionalität versteht man stabile individuelle Eigenschaften der emotionalen Sphäre einer bestimmten Person. V.D. Nebylitsyn schlug vor, bei der Beschreibung der Emotionalität drei Komponenten zu berücksichtigen: emotionale Beeinflussbarkeit, emotionale Labilität und Impulsivität.

Unter emotionaler Sensibilität versteht man die Sensibilität einer Person gegenüber emotionalen Situationen, d. h. Situationen, die Emotionen hervorrufen können. Da verschiedene Menschen unterschiedliche dominante Bedürfnisse haben, hat jeder Mensch unterschiedliche Situationen, die Emotionen auslösen können. Gleichzeitig gibt es bestimmte Charakteristika der Situation, die sie für alle Menschen emotional machen. Dies sind: Ungewöhnlichkeit, Neuheit und Plötzlichkeit (P. Fress). Ungewöhnlichkeit unterscheidet sich von Neuheit dadurch, dass es Arten von Reizen gibt, die für das Subjekt immer neu sind, weil es für sie keine „guten Antworten“ gibt, wie zum Beispiel lauter Lärm, Verlust der Unterstützung, Dunkelheit, Einsamkeit, Bilder der Fantasie sowie Verbindungen zwischen Vertrautem und Fremdem. Es gibt individuelle Unterschiede im Grad der Sensibilität gegenüber allen gemeinsamen emotionalen Situationen sowie in der Anzahl der einzelnen emotionalen Situationen.

Emotionale Labilität ist durch die Geschwindigkeit des Übergangs von einem emotionalen Zustand in einen anderen gekennzeichnet. Люди отличаются друг от друга тем, как часто и насколько быстро у них изменяется состояние -- у одних людей, например, настроение обычно устойчивое и мало зависит от мелких текущих событий, у других, с высокой эмоциональной лабильностью, оно меняется по малейшим поводам несколько раз am Tag.

Impulsivität wird durch die Geschwindigkeit bestimmt, mit der Emotionen ohne vorheriges Nachdenken zur motivierenden Kraft von Handlungen und Handlungen werden. Diese Persönlichkeitsqualität wird auch Selbstkontrolle genannt. Es gibt zwei verschiedene Mechanismen der Selbstkontrolle – externe Kontrolle und interne. Bei der externen Kontrolle werden nicht die Emotionen selbst kontrolliert, sondern nur ihr äußerer Ausdruck; Emotionen sind vorhanden, aber sie werden zurückgehalten; die Person „täuscht vor“, dass sie keine Emotionen erlebt. Interne Kontrolle ist mit einer solchen hierarchischen Bedürfnisverteilung verbunden, bei der niedrigere Bedürfnisse höheren untergeordnet sind und daher in einer so untergeordneten Position in geeigneten Situationen einfach keine unkontrollierbaren Emotionen hervorrufen können. Ein Beispiel für interne Kontrolle kann die Arbeitsleidenschaft eines Menschen sein, wenn er längere Zeit keinen Hunger bemerkt („vergisst“ zu essen) und daher der Art der Nahrung gleichgültig gegenübersteht.

In der psychologischen Literatur ist es außerdem üblich, die emotionalen Zustände, die ein Mensch erlebt, in tatsächliche Emotionen, Gefühle und Affekte zu unterteilen.

Emotionen und Gefühle sind persönliche Gestaltungen, die einen Menschen sozialpsychologisch charakterisieren; mit dem Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis verbunden.

Affekt ist ein kurzfristiger, schnell fließender Zustand starker emotionaler Erregung, der aus Frustration oder einem anderen Grund resultiert, der einen starken Einfluss auf die Psyche hat und normalerweise mit der Unbefriedigung sehr wichtiger Bedürfnisse einer Person verbunden ist. Der Affekt geht dem Verhalten nicht voraus, sondern formt es in einem seiner letzten Stadien. Im Gegensatz zu Emotionen und Gefühlen treten Affekte heftig und schnell auf und gehen mit ausgeprägten organischen Veränderungen und motorischen Reaktionen einher. Affekte können starke und bleibende Spuren im Langzeitgedächtnis hinterlassen. Emotionale Spannungen, die sich durch das Auftreten afetogener Situationen angesammelt haben, können sich anhäufen und früher oder später, wenn ihr nicht rechtzeitig ein Ausweg gegeben wird, zu einer starken und heftigen emotionalen Entspannung führen, die zwar Spannungen lindert, aber oft ein Gefühl von Unruhe mit sich bringt Müdigkeit, Depression, Depression.

Eine der häufigsten Arten von Affekten ist heutzutage Stress – ein Zustand geistiger (emotionaler) und Verhaltensstörungen, der mit der Unfähigkeit einer Person einhergeht, in der aktuellen Situation sinnvoll und klug zu handeln. Stress ist ein Zustand übermäßig starker und anhaltender psychischer Anspannung, der bei einer Person auftritt, wenn ihr Nervensystem emotional überlastet wird. Belastungen sind die wichtigsten „Risikofaktoren“ für die Entstehung und Verschlimmerung von Herz-Kreislauf- und Magen-Darm-Erkrankungen.

Somit hat jede der beschriebenen Arten von Emotionen Subtypen in sich, die wiederum nach verschiedenen Parametern beurteilt werden können – Intensität, Dauer, Tiefe, Bewusstsein, Ursprung, Bedingungen des Auftretens und Verschwindens, Auswirkungen auf den Körper, Dynamik der Entwicklung, Fokus (auf sich selbst), auf andere, auf die Welt, auf die Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft), durch die Art und Weise, wie sie sich im äußeren Verhalten (Ausdruck) ausdrücken, und durch ihre neurophysiologische Grundlage.

Die Rolle von Emotionen im menschlichen Leben

Für einen Menschen besteht die Hauptbedeutung von Emotionen darin, dass wir dank Emotionen die Menschen um uns herum besser verstehen, ohne Sprache den Zustand des anderen beurteilen und uns besser auf gemeinsame Aktivitäten und Kommunikation einstellen können.

Ein Leben ohne Emotionen ist ebenso unmöglich wie ein Leben ohne Empfindungen. Laut Charles Darwin entstanden Emotionen im Laufe der Evolution als Mittel, mit denen Lebewesen die Bedeutung bestimmter Bedingungen für die Befriedigung ihrer tatsächlichen Bedürfnisse feststellen konnten. Emotional ausdrucksstarke Bewegungen einer Person – Mimik, Gestik, Pantomime – erfüllen die Funktion der Kommunikation, d.h. einer Person Informationen über den Zustand des Sprechers und seine Einstellung zu dem, was gerade passiert, sowie die Funktion des Einflusses zu vermitteln – einen gewissen Einfluss auf denjenigen auszuüben, der Gegenstand der Wahrnehmung emotionaler und ausdrucksstarker Bewegungen ist.

Bemerkenswert ist beispielsweise die Tatsache, dass Menschen unterschiedlicher Kulturen in der Lage sind, den Ausdruck eines menschlichen Gesichts genau wahrzunehmen und zu bewerten und daraus emotionale Zustände wie Freude, Wut, Traurigkeit, Angst, Ekel, Überraschung zu bestimmen. Diese Tatsache beweist nicht nur überzeugend die angeborene Natur grundlegender Emotionen, sondern auch „das Vorhandensein einer genetisch bedingten Fähigkeit, sie bei Lebewesen zu verstehen“. Damit ist die Kommunikation nicht nur artgleicher Lebewesen untereinander, sondern auch artfremder Lebewesen untereinander gemeint. Es ist bekannt, dass höhere Tiere und Menschen in der Lage sind, die emotionalen Zustände des anderen anhand der Mimik wahrzunehmen und einzuschätzen.

Nicht alle emotionalen und ausdrucksstarken Ausdrücke sind angeboren. Es wurde festgestellt, dass einige davon im Laufe des Lebens als Ergebnis von Ausbildung und Erziehung erworben werden.

Ein Leben ohne Emotionen ist ebenso unmöglich wie ohne Empfindungen. Laut Charles Darwin entstanden Emotionen im Laufe der Evolution als Mittel, mit denen Lebewesen die Bedeutung bestimmter Bedingungen für die Befriedigung ihrer tatsächlichen Bedürfnisse feststellen konnten.

Bei höheren Tieren und insbesondere beim Menschen sind Ausdrucksbewegungen zu einer fein differenzierten Sprache geworden, mit deren Hilfe Lebewesen Informationen über ihren Zustand und das Geschehen um sie herum austauschen. Dies sind die Ausdrucks- und Kommunikationsfunktionen von Emotionen. Sie sind auch der wichtigste Faktor bei der Regulierung kognitiver Prozesse.

Emotionen fungieren als innere Sprache, als Signalsystem, durch das das Subjekt die bedarfsgerechte Bedeutung des Geschehens erfährt. „Die Besonderheit von Emotionen besteht darin, dass sie den Zusammenhang zwischen Motivationen und der diesen Handlungsmotiven entsprechenden Umsetzung direkt leugnen.“ Emotionen in der menschlichen Aktivität erfüllen die Funktion, deren Fortschritt und Ergebnisse zu bewerten. Sie organisieren Aktivitäten, regen sie an und leiten sie.“

Unter kritischen Bedingungen, wenn das Subjekt nicht in der Lage ist, einen schnellen und vernünftigen Ausweg aus einer gefährlichen Situation zu finden, kommt es zu einer besonderen Art emotionaler Prozesse – dem Affekt. Eine der bedeutendsten Manifestationen von Affekt ist, wie V.K. glaubt. Vilyunas stellt „das Auferlegen stereotyper Handlungen auf das Subjekt eine bestimmte Art der „Notlösung“ von in der Evolution festgelegten Situationen dar: Flucht, Taubheit, Aggression usw. .

Der bekannte russische Psychologe P.K. wies auf die wichtige mobilisierende, integrative und schützende Rolle von Emotionen hin. Anochin. Er schrieb: „Die Herstellung einer fast augenblicklichen Integration (Vereinigung zu einem einzigen Ganzen) aller Funktionen des Körpers, der Emotionen selbst und vor allem kann ein absolutes Signal für eine positive oder schädliche Wirkung auf den Körper sein, oft sogar vor der Lokalisierung der.“ Wirkungen und der spezifische Mechanismus der Reaktion werden vom Organismus bestimmt.“

Dank rechtzeitiger Emotionen hat der Körper die Fähigkeit, sich äußerst vorteilhaft an Umweltbedingungen anzupassen. Er ist in der Lage, schnell und mit großer Geschwindigkeit auf einen äußeren Einfluss zu reagieren, ohne dessen Art, Form oder andere spezifische Parameter zu bestimmen.

Emotionale Empfindungen haben sich im Laufe der Evolution biologisch als eine einzigartige Möglichkeit etabliert, den Lebensprozess innerhalb seiner optimalen Grenzen zu halten, und warnen vor der zerstörerischen Natur des Mangels oder Überschusses jeglicher Faktoren.

Je komplexer ein Lebewesen organisiert ist, je höher die Stufe auf der Evolutionsleiter ist, desto vielfältiger ist die Bandbreite an emotionalen Zuständen, die ein Individuum erleben kann. Die Quantität und Qualität der Bedürfnisse eines Menschen korrespondieren mit der Anzahl und Vielfalt der für ihn charakteristischen emotionalen Erfahrungen und Gefühle, und „je höher das Bedürfnis in seiner sozialen und moralischen Bedeutung ist, desto erhabener ist das damit verbundene Gefühl.“

Die ursprünglich älteste, einfachste und am weitesten verbreitete Form emotionaler Erfahrungen bei Lebewesen ist die Freude an der Befriedigung organischer Bedürfnisse und die Unlust, die mit der Unfähigkeit dazu verbunden ist, wenn sich das entsprechende Bedürfnis verstärkt.

Fast alle elementaren organischen Empfindungen haben ihren eigenen emotionalen Ton. Der enge Zusammenhang zwischen Emotionen und der Aktivität des Körpers zeigt sich daran, dass jeder emotionale Zustand mit vielen physiologischen Veränderungen im Körper einhergeht. (In dieser Arbeit versuchen wir teilweise, dieser Abhängigkeit nachzuspüren.)

Je näher am Zentralnervensystem die Quelle der mit Emotionen verbundenen organischen Veränderungen liegt und je weniger sensible Nervenenden sie enthält, desto schwächer ist das subjektive emotionale Erleben, das entsteht. Darüber hinaus führt eine künstliche Abnahme der organischen Sensibilität zu einer Schwächung der Stärke emotionaler Erfahrungen.

Die wichtigsten emotionalen Zustände, die eine Person erlebt, werden in tatsächliche Emotionen, Gefühle und Affekte unterteilt. Emotionen und Gefühle nehmen den Prozess der Bedürfnisbefriedigung vorweg, sie stehen gewissermaßen am Anfang desselben. Emotionen und Gefühle drücken die Bedeutung einer Situation für einen Menschen aus der Sicht des aktuell relevanten Bedürfnisses aus, die Bedeutung der bevorstehenden Handlung oder Aktivität für deren Befriedigung. „Emotionen“, glaubt A.O. Prokhorov, - kann sowohl durch reale als auch imaginäre Situationen verursacht werden. Sie werden wie Gefühle von einem Menschen als seine eigenen inneren Erfahrungen wahrgenommen, an andere Menschen weitergegeben und mit ihnen einfühlsam.“

Emotionen manifestieren sich relativ schwach im äußeren Verhalten, manchmal sind sie von außen für einen Außenstehenden völlig unsichtbar, wenn ein Mensch seine Gefühle gut zu verbergen weiß. Sie begleiten die eine oder andere Verhaltenshandlung und sind nicht immer bewusst, obwohl jedes Verhalten mit Emotionen verbunden ist, da es auf die Befriedigung eines Bedürfnisses abzielt. Die emotionale Erfahrung eines Menschen ist normalerweise viel umfassender als die Erfahrung seiner individuellen Erfahrungen. Die Gefühle eines Menschen hingegen sind äußerlich sehr deutlich spürbar.

Gefühle sind objektiver Natur und mit einer Vorstellung oder Vorstellung über ein bestimmtes Objekt verbunden. Ein weiteres Merkmal von Gefühlen besteht darin, dass sie sich verbessern und bei der Entwicklung mehrere Ebenen bilden, angefangen bei unmittelbaren Gefühlen bis hin zu Ihren Gefühlen im Zusammenhang mit spirituellen Werten und Idealen. Gefühle spielen eine motivierende Rolle im Leben und Handeln eines Menschen, in seiner Kommunikation mit den Menschen um ihn herum. In Bezug auf die Welt um ihn herum strebt ein Mensch danach, so zu handeln, dass seine positiven Gefühle gestärkt und gestärkt werden. Sie sind für ihn immer mit der Arbeit des Bewusstseins verbunden und können willkürlich reguliert werden.

Typ

oder

Emotionale Zustände. Merkmale emotionaler Zustände. Allgemeines Konzept von Emotionen. Psychologische Struktur von Emotionen

Struktur der Emotion

Struktur von Emotionen

Struktur von Emotionen

Essay zum Thema Emotionen. Struktur von Emotionen. Arten von Emotionen. Emotionen und Motivation

zum Thema: „Emotionen. Struktur von Emotionen. Arten von Emotionen. Emotionen und Motivation. ”

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