heim » Wohnungsgestaltung » Literatur- und Schriftsprache der Moskauer Zeit. Mündliche und geschriebene Sprache. Die Blüte der altukrainischen Version der westrussischen Sprache im 17. Jahrhundert. Die Geburt des Drama-Genres

Literatur- und Schriftsprache der Moskauer Zeit. Mündliche und geschriebene Sprache. Die Blüte der altukrainischen Version der westrussischen Sprache im 17. Jahrhundert. Die Geburt des Drama-Genres

Die Antwort liegt im Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener Sprache. Wenn Sie den Text geschrieben und gut einstudiert haben, werden Sie ihn zur benötigten Zeit schon ganz gut auswendig können; aber wenn Sie mit dem Verfassen einer schriftlichen Version begonnen haben, wird es immer noch wie ein auswendig gelernter Text klingen. Wenn Sie die Konversationsversion verwenden, klingt es wie ein informelles Gespräch.

Dazu müssen Sie den Text der Rede in gesprochener Sprache niederschreiben, aber dazu müssen Sie wissen, was er beinhaltet.

Darüber hinaus ist es besser, die gesamte Präsentation zu schreiben, da dies immer der beste Weg ist, etwas zu schaffen: ein besseres Argument, eine bessere Reihenfolge, einen besseren Satz, und es ist viel wahrscheinlicher, dass man mit Gewalt darauf kommt und es ausarbeitet Es ist einfacher, alles im Voraus aufzuschreiben, als wenn man es sich auf der Flucht ausdenkt.

3.2.1. Unterschiede zwischen gesprochenen und geschriebenen Sprachen

Erstens hat die gesprochene Sprache ihre Wurzeln nicht in der Literatur oder in Zeitungen, sondern in der spontanen Sprache gewöhnlicher Menschen. Wenn Sie mit einer geschriebenen Sprache arbeiten, fragen Sie sich, ob das, was Sie geschrieben haben, klar, prägnant und kompetent ist; Wenn man mit gesprochener Sprache arbeitet, unterzieht man alles einem anderen Filter: Kann das jemand seinem Gesprächspartner wirklich sagen? Oder genauer: Gibt es hier etwas, was einer dem anderen nicht sagen könnte?

In der schriftlichen Rede stoßen wir oft auf Dinge, die wir in der Alltagssprache einfach nicht sagen könnten:

Archaische, gestelzte oder literarische Sprache wird die Kommunikation beeinträchtigen. Als Teil des Publikums werden Sie sofort spüren: „Für wen auch immer diese Person spricht, sie ist ganz sicher nicht für mich.“ Das bedeutet nicht, dass alles auf der Ebene des gewöhnlichen Smalltalks geschehen sollte; im Gegenteil, Kompetenz liegt gerade in der Fähigkeit, so zu schreiben, dass das Publikum nur das Gefühl hat, dass eine sehr interessante Person mit ihm spricht.

Tatsächlich kann das Schreiben in einer guten gesprochenen Sprache bedeuten, dass man Analphabeten schreibt. Eine grammatikalisch korrekte Sprache ist möglicherweise nicht so gut wie eine gesprochene Sprache; Zählen Sie einfach, wie oft Ihnen morgen jemand sagen wird, „zu welchem Zweck“. Nur sehr wenige Menschen würden das in lockeren Gesprächen sagen.

Natürlich können Sie auf beliebte Ausdrücke zurückgreifen, die dazu beitragen, Ihre Rede lebendiger und ausdrucksvoller zu gestalten:

Darüber hinaus können Sie in der gesprochenen Sprache die erste und zweite Person verwenden, während eine formellere geschriebene Sprache die Verwendung der dritten Person erfordern würde:

Es ist ganz klar, dass kein Schriftsteller, der etwas auf sich hält und mit literarischer Sprache arbeitet, die Ausdrücke „was für Dinge“ und „wie Dinge“ so nah beieinander auf die Seite setzen würde, aber in der Umgangssprache bleibt dies unbemerkt.

3.2.2. Verwendung gesprochener Sprache

In der gesprochenen Sprache sollten im Gegensatz zur geschriebenen Sprache abstrakte Substantive vermieden werden, da sie der Kommunikation abträglich sind. Eine vernünftige Person, die Ihnen unter vier Augen sagen würde: „Wir sorgen zunächst dafür, dass Sie gut hören können“, würde schreiben: „Wir werden besonders darauf achten, dass Sie ausreichend hören.“

Ein vollständiges Verbot der Verwendung abstrakter Substantive erhöht die Effektivität der Beeinflussung des Publikums erheblich. Um beim Zuhörer genau den Eindruck zu hinterlassen, den Sie möchten, sollten Sie bedenken, dass die Schlüsselwörter hier „exactly“ und „precisely“ lauten: Ein konkretes Substantiv ist ein scharfes Werkzeug und ein abstraktes Substantiv ein stumpfes Instrument (vergleiche zum Beispiel „Hand“ und „manuelle Behinderung“).

Eine weitere wichtige Regel für gutes Sprechen ist die Verwendung kurzer Wörter und kurzer Sätze. Sagen Sie nicht: „Manchmal führen die Umstände zu einer Situation, in der ein oder mehrere Mitarbeiter die Möglichkeit haben möchten, über den normalen Ruhestand hinaus weiterzuarbeiten, der in ihrer formellen vertraglichen Vereinbarung festgelegt ist, in der geeignete Vereinbarungen getroffen werden können.“ hinsichtlich der Möglichkeit, sie weiterhin mit ihrem Beitrag zu unterstützen und die daraus resultierende Verbesserung ihrer möglichen Gewinne.“ Sagen Sie einfach: „Manchmal möchten Menschen nach sechzig Jahren weiter arbeiten.“ Wenn ja, können sie innerhalb der Rentenvereinbarung bleiben.“

Abgesehen davon gibt es noch einige weitere nützliche Regeln, die Sie bei der Auswahl der zu verwendenden Wörter beachten sollten:

Verwenden Sie Aktivverben häufiger als Passivverben; zum Beispiel „Wir brauchen Ihre Hilfe“ statt „Wir brauchen Ihre Hilfe“ sowie „Helme retten Leben“ statt „Helme retten Leben“;

Vermeiden Sie Fachbegriffe, es sei denn, Sie sind sicher, dass das Publikum damit vertraut ist.

Verwenden Sie im Gespräch immer Wörter und Ausdrücke, die Sie auch tatsächlich verwenden;

Seien Sie rücksichtslos bei der Beseitigung von Fachjargon, da dieser Ihr Publikum verwirren kann.

Daher sollte der Ausgangspunkt die gesprochene und nicht die geschriebene Sprache sein, und man sollte nichts sagen, was im normalen Gespräch förmlich, pompös oder literarisch klingen würde. Gleichzeitig ist bei Wörtern mit unterschiedlicher Bedeutung Vorsicht geboten: Es muss geklärt werden, in welchem Sinn das Wort verwendet wird.

3.2.4. Reihenfolge der Wörter

Ein weiterer wichtiger Unterschied besteht darin, dass Sie sich beim Lesen des Geschriebenen in Ihrem eigenen Tempo bewegen können, was für Sie angenehm ist; Sie können innehalten, um nachzudenken oder im Wörterbuch nachzuschauen, oder Sie können zurückgehen und den Anfang noch einmal lesen eines Satzes, Kapitels oder ganzen Artikels.

Mündliche Rede wird von Ihnen sofort wahrgenommen. Es gibt keine Möglichkeit, sich auf das Ende eines Satzes oder zurück auf den Anfang zu freuen, noch können Sie ihn für eine Sekunde anhalten oder ihn langsamer bewegen.

Deshalb müssen Sie beim Verfassen des Textes einer Präsentation nicht nur alle relevanten Informationen klar vermitteln, sondern diese auch in der besten Reihenfolge präsentieren, damit Sie sie sofort verstehen können.

Wenn Sie beispielsweise sagen: „Dickens, Sokrates, Drake, Lincoln, Heinrich VIII. hatten alle Bärte“, können Sie nicht verstehen, warum alle diese Namen erwähnt werden, bis das letzte Wort des Satzes gesagt ist. Wenn dies geschieht, bitten Sie das Publikum, zurückzugehen und allen fünf im Geiste Bärte zu zeichnen – sofern sie sich erinnern können, wer dort war.

Wenn Sie sagen: „Dickens hatte einen Bart, und auch Sokrates, Drake, Lincoln und Heinrich VIII.“, dann zeichnen Sie diese Bärte irgendwie ständig.

Ebenso, wenn jemand zu Ihnen sagt: „Letztes Jahr bestieg Harry Smith das Matterhorn, schwamm den Hellespont, durchquerte die Sahara, lief von London nach Brighton, fuhr mit dem Kanu über die Niagarafälle, und das alles tat er mit verbundenen Augen und mit einer auf dem Rücken gefesselten Hand.“ „zurück“ - sie können eine gewisse Schockwirkung erzielen, aber gleichzeitig müssen Sie zurückgehen und alles im Lichte der neuen Informationen noch einmal in Ihrem Kopf durchgehen.

In einem normalen Gespräch stehen die Hauptgedanken fast immer am Anfang. Lesen Sie die Schreibversion: „Egal, was der Betriebsleiter sagt, wenn das Finanzprojekt stimmt und die Marktforschung für uns spricht, dann können wir zumindest für Grundgüter das Budget bedenkenlos erhöhen.“ Zunächst müssen Sie alle diese Details im Kopf behalten, bis Sie wissen, worüber sich der Betriebsleiter und der Redner tatsächlich streiten; Zweitens sagt das niemand.

Besser wäre es, den Satz wie folgt aufzubauen: „Egal, was der Betriebsleiter sagt, wir können das Budget für Grundgüter bedenkenlos erhöhen, wenn das Finanzprojekt stimmt und die Marktforschung für uns spricht.“ Daher ist es besser, alle kleinen Details nach der Hauptidee zu platzieren.

3.2.3. Anordnung der Schilder

Es ist auch zu berücksichtigen, dass das Publikum auch keine Möglichkeit hat, den Text in Kapitel zu unterteilen. Hierzu können Sie die „Zeigerplatzierung“ nutzen. Das Problem besteht darin, dass Sie genau wissen, wohin Ihre Präsentation führen soll und welchen Weg Sie einschlagen, Ihr Publikum jedoch nicht. Sie können Ihre Notizen nicht sehen oder nach vorne schauen, um zu sehen, was kommt, wie sie es bei einem Buch oder Bericht könnten. Daher ist es sehr wichtig, ihnen entsprechende Kapitel zur Verfügung zu stellen.

Es genügt ein zusammenfassender Satz, gefolgt von einer Aussage oder Frage, um zu einem neuen Abschnitt zu gelangen: „Wir sind also davon überzeugt, dass unsere derzeitige Lagerfläche nicht ausreichen wird, wenn wir unsere Filialen in den nördlichen Regionen eröffnen. Was soll das also?“ Tun wir das? Wir haben die praktische Möglichkeit der Auswahl auf nur drei Optionen eingegrenzt. Ich werde sie zunächst kurz in Erinnerung rufen, und dann werden wir sie der Reihe nach besprechen. Möglichkeit eins …“ Eine gute Kapitelaufteilung hilft sehr dabei, das Gedächtnis im Gedächtnis zu behalten, weil Sie Sie geben dem Publikum nicht nur Informationen, sondern auch Hinweise darauf, auf welchen Diskussionspunkt es sich bezieht. Durch die Platzierung von Hinweisschildern wird die Situation klarer.

Beispiel.

Wenn Hamlet eine Präsentation halten würde, statt Selbstgespräche zu führen, könnte er diese folgendermaßen strukturieren:

Sein oder Nichtsein – das ist hier die Frage;

Was ist edler – sich im Geiste zu unterwerfen

Zu den Schleudern und Pfeilen des wütenden Schicksals

Oder indem Sie im Meer des Aufruhrs zu den Waffen greifen und sie besiegen

Konfrontation? Stirb, schlafe -

Und nur; und sag, dass du am Ende schläfst

Melancholie und tausend natürliche Qualen,

Das Erbe des Fleisches – wie ist eine solche Auflösung?

Nicht durstig? Stirb, schlafe -

Einschlafen! Und vielleicht träumen?

Das ist die Schwierigkeit;

Welche Träume werden Sie im Todesschlaf haben?

Wenn wir diesen tödlichen Lärm fallen lassen, -

Das ist es, was uns zu Fall bringt...

Und obwohl diese Technik bei Poesie oder Drama tatsächlich keine Wunder bewirkt, erlaubt sie Ihnen durchaus, Argumente nüchtern abzuwägen.

3.2.4. Interesse an Fakten wecken

Bei der Anordnung der Schilder ist eine rhetorische Frage eine große Hilfe. Zum Beispiel: „Unsere derzeitige Lagerfläche wird nicht ausreichen. Was sollen wir tun? Naja...“ Es spielt auch eine wichtige Rolle bei der Festlegung der Reihenfolge, in der Informationen präsentiert werden. Es sollte beachtet werden, dass Fakten viel einfacher zu erfahren sind, wenn man sie wissen möchte, als wenn sie einem einfach präsentiert werden. Eine rhetorische Frage ist ein guter Helfer, wenn es darum geht, das Interesse des Publikums zu wecken.

Vergleichen wir zwei Arten der Darstellung von Fakten. In einem Dokumentarfilm, der Hannibals Route durch die Alpen nachzeichnet, sagte der Moderator: „Vielleicht verbrachte Hannibal die dritte Nacht auf diesem flachen Felsen, da Livius schreibt, dass sie am dritten Tag nur fünf Meilen gelaufen sind, und in Polybius finden wir das.“ Wir schlagen unser Lager auf einem hohen, flachen Felsen auf.“

Wie viel besser wäre es zu sagen: „Und jetzt müssen wir herausfinden, wo sie die dritte Nacht verbracht haben. Es muss irgendwo in der Nähe sein, da Livius sagt, dass sie am dritten Tag nur fünf Meilen gelaufen sind, und Polybios finden wir, dass das.“ Das Lager wurde auf einem hohen, flachen Felsen errichtet. Zu diesem Zeitpunkt sind alle bereits auf der Suche nach einem Stein in der Nähe und es ist gut möglich, dass sie ihn sehen, bevor der Anführer dazu auffordert.

3.2.5. Anhand von Beispielen und Analogien

Eine gut gewählte Parallele, die in der Erfahrung des Publikums liegt, erspart oft die Kosten für visuelle Hilfsmittel oder den Zeitaufwand für die Erklärung. Die folgende Analogie würde einer Person, die gerade erst anfängt zu verstehen, was eine solche Software ist, helfen:

„Vergleichen wir Software mit Sekretärinnen. Ihr Wert hängt von drei Faktoren ab:

a) Intelligenz und Arbeitstauglichkeit;

c) ihre Ausbildung – Mathematik, Muttersprache, Fremdsprachen, Stenografie, Maschinenschreiben, Buchhaltung usw.;

c) wie gut sie die Arbeit in Ihrer Organisation kennen und ausführen.

Nun zu den Programmen:

a) ob es sich bei dem Programm um eine ernsthafte Entwicklung handelt – da man am Intelligenzniveau nichts ändern kann;

b) Gibt es ein grundlegendes Betriebssystem und Standardsoftware – etwa zum Schreiben und Führen von Aufzeichnungen –, d.

c) Besteht eine Möglichkeit der Kompatibilität mit Ihrer eigenen Software, speziellen Programmen für das Unternehmen, die auf Bestellung geschrieben werden, ebenso müssen Sie der neu eingestellten Sekretärin ihre Verantwortlichkeiten erklären.“

Diese klare und einfache Parallele erklärt vielleicht nicht alles, aber sie ist klar, prägnant und ideal für die Präsentation: Wer mehr wissen möchte, dem steht eine riesige Menge Fachliteratur zur Verfügung.

Die Unterschiede zwischen einem Präsentationsskript und einem schriftlichen Dokument: Es erfordert Vokabular, Grammatik und Syntax der gesprochenen Sprache und wird vom Zuhörer sofort wahrgenommen; Das Publikum kann nicht sehen, was bereits getan wurde und was noch getan werden muss, einen Abschnitt überspringen oder sich etwas noch einmal anhören. Gleichzeitig ist es notwendig zu erkennen, dass die Prinzipien der literarischen Sprache mit den Regeln des öffentlichen Redens übereinstimmen: Prägnanz, Klarheit, Lebendigkeit, Kraft, Vermeidung von Mehrdeutigkeiten – das sind die Ziele des Präsentationsskripts sowie des Entwurfs eines Dokuments. Doch die Wege, diese Ziele zu erreichen, sind unterschiedlich.

Unterschiedliche Wissensniveaus

Auch der unterschiedliche Wissensstand der Anwesenden spielt eine wichtige Rolle. Einige der Zuhörer sind erfahrene Spezialisten, einige sind relativ gut informiert und andere haben eine sehr vage Vorstellung vom Gesprächsthema. Wenn wir über einen Zeitschriftenartikel sprechen würden, wäre das egal: Manche würden alles schnell lesen, manche würden es langsam lesen und manche würden es nur überfliegen. Niemand würde Ihnen Vorwürfe machen, wenn Sie über die Fakten sprechen würden, die sie kennen – sie haben dieses Magazin gekauft und ihr Problem besteht darin, dass es zu technisch ist oder nichts darin steht, was sie wissen wollen. Aber wenn Sie Leute zu einer Präsentation eingeladen haben, dann sollten Sie sich fragen: Erklären Sie den weniger Erfahrenen alles gut, langweilen Sie nicht die Spezialisten oder, Gott bewahre, beleidigen Sie sie? Bevorzugen Sie die sachkundigsten Zuhörer auf Kosten anderer (die möglicherweise weiter oben im Unternehmen stehen)?

Radioarbeiter sind auf Schritt und Tritt mit diesem Problem konfrontiert. Nehmen wir zum Beispiel an, Sie schreiben darüber, warum Churchill die Parlamentswahlen 1945 verloren hat, und Sie gehen davon aus, dass ein großer Teil Ihres Publikums jung genug sein wird, um den Hintergrund des Themas nicht zu kennen. Wenn Sie sagen: „Churchill war der Vorsitzende der Konservativen Partei. Er leitete die Koalitionsregierung während des größten Teils des Zweiten Weltkriegs. Vor Kriegsbeginn war er bereits zehn Jahre lang im Parlament, ohne ein bedeutendes Amt innezuhaben, allerdings schon davor.“ War er der Finanzminister?“, dann wird die Hälfte des Publikums entscheiden, dass dies elementar ist und es sich nicht lohnt, weiterzuhören.

Um das Interesse der Zuhörer zu wecken und aufrechtzuerhalten, muss man oft auf Gimmicks zurückgreifen. Sagen Sie zum Beispiel Folgendes: „Wie haben Sie sich entschieden, einen Mann abzulehnen, der einen so verantwortungsvollen Posten als Finanzminister innehatte, dann für fast zehn Jahre aus der politischen Arena verschwand und innerhalb weniger Monate zurückkehrte, um Premierminister der USA zu werden?“ Koalitionsregierung und führte die Nation tatsächlich zum Sieg im Zweiten Weltkrieg?“

Sie müssen nach verschiedenen Möglichkeiten suchen, den Hintergrund der Frage sanft und unaufdringlich zu vermitteln. Es gibt viele unschätzbare Ausdrücke, die häufig verwendet werden können, ohne Ihrer Präsentation zu schaden:

"um ehrlich zu sein";

"hauptsächlich";

"im Allgemeinen";

„mit einigen Ausnahmen“ usw.

All dies hilft Ihnen, die Anhäufung zahlreicher Abschweifungen und Erklärungen zu vermeiden und zeigt den Fachleuten gleichzeitig, dass Sie sich mit der Materie auskennen. Und wenn Sie wegen einer qualifizierten Minderheit nicht in die Problematik eintauchen wollen, dann können Sie einfach eine gedruckte Version mit allen Details erstellen und diese am Ende des Vortrags (auf keinen Fall am Anfang, sonst) abgeben werde es während Ihrer Rede vorlesen). Aber natürlich sollten Sie in diesem Fall den Spezialisten mitteilen, dass alle Einzelheiten in den Belegen enthalten sind.

Eine Alternative (oder Ergänzung) besteht darin, einen anderen Fachexperten einzuladen, eine technische Präsentation nur für Fachkräfte zu halten oder nach der Hauptpräsentation technische Fragen zu beantworten.

Ist es möglich, die Geschäftsordnung und die Satzung der Universität in die wichtigsten Weltsprachen zu übersetzen – Französisch, Englisch, Chinesisch, Deutsch, Spanisch?

Zusammenfassung der Ergebnisse der Produktionspraxis. Am Ende der praktischen Ausbildung erstellt der Student einen schriftlichen Bericht, der gemäß den Anforderungen des STP 15.06.2004 und des praktischen Ausbildungsprogramms erstellt wird

Konversationell. Im Alltag. Kommunikation und Austausch von Gedanken, Gefühlen, Eindrücken

Schriftsprache

Eine Sprache, in der Schrift existiert. Manchmal wird es der Literatursprache gegenübergestellt, da nicht alle Sprachen, in denen es Schriften gibt, literarisch geworden sind. Der Prozess der Zusammenstellung einer geschriebenen Sprache manifestiert sich in zwei miteinander verbundenen Aspekten. Dabei handelt es sich um die Schaffung eines allgemeinen Standards – des Schreibens, das Nominierungs- und Rechtschreibregeln umfasst, und um die Zusammensetzung des Schreibens: die Schaffung eines Systems spezifischerer semiotischer Standards. Die geschriebene Sprache als Ganzes bildet im Grunde ein künstliches Zeichensystem und bildet ein komplexes semiotisches System, in das daraus abgeleitete Zeichensysteme einbezogen sind. Das Vorhandensein der Schrift und wie lange es her ist, dass sie übernommen wurde, ist ein wichtiger soziolinguistischer Parameter, der die funktionelle Leistungsfähigkeit einer Sprache bestimmt. Auswahl einer grafischen Grundlage bei der Entwicklung von Schriften für eine bisher ungeschriebene Sprache oder Änderung von Grafiken für P.Ya. wird immer durch die soziokulturelle, wirtschaftliche und religiöse Orientierung einer bestimmten Gemeinschaft bestimmt, die in einem bestimmten historischen Stadium relevant ist. Beispielsweise wurde die Wahl des kyrillischen Alphabets für die altrussischen, serbischen und rumänischen Sprachen durch die Annahme der Orthodoxie durch die jeweiligen Völker sowie durch kulturelle und religiöse Kontakte vorgegeben.

= ungeschriebene Sprache

Wörterbuch soziolinguistischer Begriffe. - M.: Russische Akademie der Wissenschaften. Institut für Linguistik. Russische Akademie der Sprachwissenschaften. Verantwortlicher Herausgeber: Doktor der Philologie V.Yu. Michaltschenko. 2006 .

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Sprache der alten Rus- Altrussische Sprache Selbstname: Rus(s)kyi-Sprache Länder: Regionen: Osteuropa Ausgestorben: entwickelte sich zu modernen ostslawischen Sprachen Klassifikation ... Wikipedia

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Vermittlersprache in der interethnischen Kommunikation- Die Entstehung der Mediatorsprache (englisch mediator language) im Interaktionsprozess verschiedener. Ethnische Gruppen haben eine lange Geschichte. Kontinuierliche Bewegung einzelner Clans, Stämme und Völker unter Verwendung verschiedener. Sprachen, führten zu ihrem Kontakt und... Psychologie der Kommunikation. Enzyklopädisches Wörterbuch

Hausa-Sprache- Hausa Eigenname: Hausa / هَوُس Länder: Benin, Burkina Faso, Ghana, Kamerun, Niger, Nigeria, Togo Offizieller Status: Nördliche Staaten von Nigeria; Niger (Landessprache) ... Wikipedia

Bücher

Schriftliche Übersetzung aus dem Deutschen ins Russische, A. F. Arkhipov. 336 S. Das Handbuch enthält ein System allgemeiner Bestimmungen, Empfehlungen und Übungen zur Entwicklung grundlegender Fähigkeiten in der schriftlichen Übersetzung von Informationstexten aus dem Deutschen,…

Der Klang, die natürlichste Form der Sprachexistenz, war lange Zeit die einzige. Die Sprache wurde nur gesprochen. Aber eine solche Rede ist vorübergehend, sie klingt nur „hier“ und „jetzt“. Die Notwendigkeit, Sprache über eine Distanz zu übertragen und über lange Zeiträume aufzubewahren, führte zur Erfindung der Schrift – es entstand die schriftliche Sprache.
Zunächst war die geschriebene Sprache nur eine Aufzeichnung der gesprochenen Sprache, „ein eingefrorener Moment“. Dann stellte sich heraus, dass der Unterschied – zu klingen und zu schreiben – so groß ist, dass seine Konsequenzen so groß waren, dass es möglich wurde, über zwei Sprachen zu sprechen – überwiegend laut, mündlich und überwiegend geschrieben. Die geschriebene Sprache bietet mehr Platz für intellektuelle Informationen, die mündliche Sprache ist für den Ausdruck von Emotionen, Stimmungen und Beziehungen geeignet.
Tatsächlich sind die sprachlichen Unterschiede zwischen geschriebener und gesprochener Sprache in erster Linie syntaktische Unterschiede. Die mündliche Sprache duldet keine Schwierigkeiten, kultiviert aber Understatement. Geschriebenes hingegen erfordert vollständigen Ausdruck und darüber hinaus Kohärenz und lässt daher verschiedene Einschlüsse, Ergänzungen und Erklärungen zu. Vor allem aber erforderte die geschriebene Sprache die Festlegung von Regeln für das Schreiben und Lesen. Dank ihm entstanden grammatikalische Künste in den uns bekannten Namen – Rechtschreibung, Zeichensetzung. Eine unverzichtbare Eigenschaft der Schriftsprache ist die Verbindlichkeit von Normen, die das Schreiben und Lesen vorschreiben.
Die Gesetze der mündlichen und schriftlichen Kommunikation sind unterschiedlich. Daher ist es selbst in der gleichen Situation fast unmöglich, auf die gleiche Weise zu sagen und zu schreiben. So wird es in einem Brief des Dramatikers A. N. Ostrovsky an seinen Freund N. A. Dubrovsky wiedergegeben: „Nikolka! Warum führst du Vetlitsky nicht und wo zum Teufel bist du? Wirst du mir zuhören? Nun, warte einfach! So kann man es nicht schreiben, das habe ich mir auch gedacht, aber man muss es so schreiben:
„Sehr geehrter Herr Nikolai Alexandrowitsch, möchten Sie mich heute direkt aus dem Büro am Esstisch begrüßen, was A. Ostrovsky, der Sie zutiefst respektiert und Ihnen ergeben ist, sehr entgegenkommen wird.“
Die Sphärenverteilung zwischen mündlicher und geschriebener Sprache ist nicht nur für die Kommunikation, sondern auch für die Kultur von wesentlicher Bedeutung. Mündliche Sprachkenntnisse – Folklore, Propaganda, Gerüchte. Alles andere – Politik, Wissenschaft und Bildung, Belletristik in all ihrer Genrevielfalt – wird von der geschriebenen Sprache bedient.
Im einfachsten Fall ähnelt die Beziehung zwischen mündlicher und geschriebener Sprache also der Beziehung zwischen einem Objekt und seiner Reflexion. In komplexeren Situationen wird die Symmetrie dieser Beziehungen gebrochen. Gleichzeitig kann es „Subjekte ohne Reflexion“ geben – Dialekte, Umgangssprache, ungeschriebene Sprachen. Es gibt auch „Spiegelungen ohne Gegenstand“ – das sind Sanskrit, Altgriechisch, Latein und andere tote Sprachen.

Zunächst war die geschriebene Sprache nur eine Aufzeichnung der gesprochenen Sprache, „ein eingefrorener Moment“. Dann stellte sich heraus, dass der Unterschied – zu klingen und zu schreiben – so groß ist, dass seine Konsequenzen so groß waren, dass es möglich wurde, über zwei Sprachen zu sprechen – überwiegend laut, mündlich und überwiegend geschrieben. Die geschriebene Sprache bietet mehr Platz für intellektuelle Informationen, Oral- um Emotionen, Stimmungen, Beziehungen auszudrücken.

Tatsächlich sind die sprachlichen Unterschiede zwischen geschriebener und gesprochener Sprache in erster Linie syntaktische Unterschiede. Mündliche Sprache duldet keine Schwierigkeiten, sondern pflegt Understatement. Geschriebenes hingegen erfordert vollständigen Ausdruck und darüber hinaus Kohärenz und lässt daher verschiedene Einschlüsse, Ergänzungen und Erklärungen zu. Vor allem aber erforderte die geschriebene Sprache die Festlegung von Regeln für das Schreiben und Lesen. Dank ihm entstanden grammatikalische Künste in den uns bekannten Namen – Rechtschreibung, Zeichensetzung. Eine unverzichtbare Eigenschaft der Schriftsprache ist die Verbindlichkeit von Normen, die das Schreiben und Lesen vorschreiben.

Sind selbst anders Gesetze der mündlichen und schriftlichen Kommunikation. Daher ist es selbst in der gleichen Situation fast unmöglich, auf die gleiche Weise zu sagen und zu schreiben. So wird es in einem Brief des Dramatikers A. N. Ostrovsky an seinen Freund N. A. Dubrovsky wiedergegeben: „Nikolka! Warum führst du Vetlitsky nicht und wo zum Teufel bist du? Wirst du mir zuhören? Nun, warte einfach! So kann man es nicht schreiben, das habe ich mir auch gedacht, aber man muss es so schreiben:

„Sehr geehrter Herr Nikolai Alexandrowitsch, möchten Sie mich heute direkt aus dem Büro am Esstisch begrüßen, was A. Ostrovsky, der Sie zutiefst respektiert und Ihnen ergeben ist, sehr entgegenkommen wird.“

Verteilung der Kugeln zwischen gesprochene und geschriebene Sprache nicht nur für die Kommunikation, sondern auch für die Kultur unerlässlich. Mündliche Sprachkenntnisse – Folklore, Propaganda, Gerüchte. Alles andere – Politik, Wissenschaft und Bildung, Belletristik in all ihrer Genrevielfalt – wird von der geschriebenen Sprache bedient.

Im einfachsten Fall ähnelt die Beziehung zwischen mündlicher und geschriebener Sprache also der Beziehung zwischen einem Objekt und seiner Reflexion. In komplexeren Situationen wird die Symmetrie dieser Beziehungen gebrochen. Gleichzeitig kann es „Subjekte ohne Reflexion“ geben – Dialekte, Umgangssprache, ungeschriebene Sprachen. Es gibt auch „Spiegelungen ohne Gegenstand“ – das sind Sanskrit, Altgriechisch, Latein und andere tote Sprachen.

= ungeschriebene Sprache

Siehe auch: Grafiken, Vorschrift der schriftlichen Tradition, Lateinisierung der Alphabete der Völker der UdSSR, Schreiben

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- einer der Beamten, die Teil der Regionalverwaltung des Moskauer Staates waren und dem Stadtgouverneur unterstellt waren...
Enzyklopädisches Wörterbuch von Brockhaus und Euphron
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Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen
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Zusammen. Auseinander. Mit Bindestrich. Wörterbuch-Nachschlagewerk
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Uschakows erklärendes Wörterbuch
Erklärendes Wörterbuch von Efremova
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Erklärendes Wörterbuch von Efremova
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Wortformen

„Schriftsprache“ in Büchern

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1. Alltagssprache und Sprache der Botaniker Wer kennt Pinienkerne nicht? „Unsere sibirische Beredsamkeit“ nennen die Sibirier sie scherzhaft und deuten damit an, dass der Sibirier an diesen Nüssen nagt, wenn es nichts zu besprechen gibt. Der Beruf ist nicht sehr klug, sagen Ärzte, sogar schädlich; aber ich bin nicht genug

1. Alltagssprache und Sprache der Botaniker

Aus dem Buch Entertaining Botany [Mit transparenten Illustrationen] Autor Sänger Alexander Wassiljewitsch

1. Alltagssprache und Sprache der Botaniker Wer kennt Pinienkerne nicht? „Unsere sibirische Beredsamkeit“ nennen die Sibirier sie scherzhaft und deuten damit an, dass der Sibirier an diesen Nüssen nagt, wenn es nichts zu besprechen gibt. Der Beruf ist nicht sehr klug, die Ärzte sagen, er sei sogar schädlich: Aber sie überzeugen mich nicht sehr

Kapitel 5 „SPRACHE FÜR SICH SELBST“ und „SPRACHE FÜR ANDERE“

Aus dem Buch Japan: Sprache und Kultur Autor Alpatow Wladimir Michailowitsch

§ 5. Die Sprache der „sprechenden“ Affen und die menschliche Sprache

Aus dem Buch Worüber sprachen die „sprechenden“ Affen? [Sind höhere Tiere in der Lage, mit Symbolen zu operieren?] Autor Zorina Zoya Alexandrowna

§ 5. Die Sprache „sprechender“ Affen und die menschliche Sprache 1. Darstellung der Umwelt bei Schimpansen. Es gibt gute Gründe, daran zu zweifeln, dass Schimpansen ähnlich wie Menschen über eine systematische Darstellung ihrer Umwelt verfügen. Es kann davon ausgegangen werden, dass es sich um ein entwickeltes System handelt

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Latein – die Sprache der Bilder und Ziele

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Aus dem Buch Transformation in Liebe. Band 2. Himmlische Wege Autor Schikarentsew Wladimir Wassiljewitsch

Sanskrit ist die Wissenssprache des Geistes, die Sprache der Staaten. Latein ist eine angewandte weltliche Sprache, die zeigt, was und wie man mit Hilfe des Geistes tun kann; es ist auch die Sprache der Magie. Und Sanskrit ist eine Metasprache im Verhältnis zum Lateinischen. Latein ist eine Sprache der Bilder und Ziele. Und Sanskrit ist eine Sprache

1. Direkte Sprache der Transzendenz (Muttersprache)

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1. Direkte Sprache der Transzendenz (Muttersprache) – Wir müssen lernen, in den Codes der Existenz zu sein. Nur die Realität offenbart uns Transzendenz. Wir können nicht allgemein darüber Bescheid wissen; Wir können es nur historisch in der Realität hören. Erfahrung ist

2. Sprache, die in der Nachricht universalisiert wird (zweite Sprache)

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2. Sprache, die sich in der Kommunikation verallgemeinert (zweite Sprache) – Im Echo der Sprache der Transzendenz, die nur in der Unmittelbarkeit der unmittelbaren Präsenz gehört werden kann, entstehen Sprachen, die wie Bilder und Gedanken dazu dienen, das Gehörte zu kommunizieren . Neben der Zunge

2.4. Michail Andrejewitsch Tulow (1814–1882). Die Vermittlung des Denkens durch die Sprache und der Einfluss des logischen Denkens auf die Sprache. Sprache ist ein Organ der geistigen Entwicklung des Menschen

Aus dem Buch Das Phänomen der Sprache in Philosophie und Linguistik. Lernprogramm Autor Fefilov Alexander Iwanowitsch

2.4. Michail Andrejewitsch Tulow (1814–1882). Die Vermittlung des Denkens durch die Sprache und der Einfluss des logischen Denkens auf die Sprache. Sprache ist ein Organ der geistigen Entwicklung des Menschen. Der Beitrag von M. A. Tulov zur Linguistik wird fragmentarisch bestimmt, mit nur wenigen Strichen im Zusammenhang mit dem Problem

2. Sprache, gesprochen und geschrieben

Aus dem Buch Geschichte Frankreichs. Band II. Karolingisches Erbe von Theis Laurent

2. Mündliche und geschriebene Sprache Da sie sich in unterschiedlichen, teilweise unbestimmten Dimensionen von Zeit und Raum befinden, wurden Menschen und soziale Gruppen anhand sprachlicher Merkmale identifiziert. Von diesen Sprachen ist nur das Überlieferte zu uns gelangt – unbedeutende Fragmente, die entstanden sind

XI. Sprache in der Ära der „Perestroika“ „Perestroika“ fand die sowjetische Sprache in ihrer Gesamtheit:

Aus dem Buch Neue Werke 2003-2006 Autor Chudakova Marietta

XI. Sprache in der Ära der „Perestroika“ „Perestroika“ fand die sowjetische Sprache in ihrer Gesamtheit: „Bücher über Parteitage, über W. I. Lenin, die Revolution ‹…› prägen das moralische und politische Bild von Generationen, das auf der kommunistischen Ideologie basiert.“ und Hingabe

Militärkanon: Sprache und Wirklichkeit, die Sprache der Wirklichkeit

Aus dem Buch The Military Canon of China Autor Maljawin Wladimir Wjatscheslawowitsch

Militärischer Kanon: Sprache und Realität, die Sprache der Realität Die traditionelle chinesische Strategie enthielt also zunächst sehr unterschiedliche und scheinbar sich gegenseitig ausschließende ideologische Prämissen, die verschiedenen philosophischen Schulen der klassischen Antike gehörten. Wir finden darin

Kapitel 13 Standardsprache und Primärsprache

Aus dem Buch Quantenpsychologie [Wie die Arbeit Ihres Gehirns Sie und Ihre Welt programmiert] Autor Wilson Robert Anton

Kapitel 13 Standardsprache und Primärsprache Im Jahr 1933 schlug Alfred Korzybski in Science and Mental Health vor, das „Identitäts“-Verb „is“ aus der englischen Sprache zu streichen. (Das identifizierende „ist“ erzeugt Sätze wie „X ist Y“.

6.2. Gesprochene Gebärdensprache von Gehörlosen als Beispiel für ein Zeichensystem, das die natürliche Sprache ersetzt

Aus dem Buch Psycholinguistik Autor Frumkina Rebekka Markowna

6.2. Die gesprochene Gebärdensprache von Gehörlosen als Beispiel für ein Zeichensystem, das die natürliche Sprache ersetzt. Es besteht kein Zweifel daran, dass nicht alles, was wir denken, verbal ist. Folgendes ist jedoch unbestreitbar. Damit sich die Intelligenz eines Kindes normal entwickeln kann, muss das Kind dies tun

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