heim » Wohnungsgestaltung » Zeichnen Sie ein Diagramm der Änderung der Schneetemperatur im Laufe der Zeit. Praktische Übung am Boden im Winter. Jährlicher Verlauf der Änderungen meteorologischer Größen

Zeichnen Sie ein Diagramm der Änderung der Schneetemperatur im Laufe der Zeit. Praktische Übung am Boden im Winter. Jährlicher Verlauf der Änderungen meteorologischer Größen

| Grafiken und Diagramme

Lektion 21
Grafiken und Diagramme

Praktische Arbeit Nr. 9 „Erstellen von Diagrammen und Grafiken“ (Aufgaben 5 - 7)

Warum brauchen wir Grafiken und Diagramme?

Es ist unmöglich, große Mengen gleichartiger Informationen in Textform schnell und effizient zu verarbeiten. Es ist viel bequemer, solche Informationen mithilfe von Tabellen zu verarbeiten. Aber auch die Wahrnehmung sperriger Tische gestaltet sich für den Menschen als schwierig.

Angenommen, Sie bereiten sich auf eine Schulgeographiekonferenz vor, bei der Sie beauftragt werden, ein Klimaporträt des Monats Mai zu zeichnen. Den ganzen Monat über haben Sie Informationen über Lufttemperatur, Luftdruck, Luftfeuchtigkeit, Bewölkung, Windrichtung und -geschwindigkeit gesammelt. Sie haben die relevanten Informationen in eine vorbereitete Tabelle eingegeben und Folgendes erhalten (Datei Temperatur.doc aus dem Blanks-Ordner):

Natürlich können Sie diese Tabelle auf ein großes Blatt Whatman-Papier zeichnen und dies Ihren Klassenkameraden demonstrieren beeindruckendes Ergebnis. Aber werden sie diese Informationen wahrnehmen, verarbeiten und sich eine Vorstellung vom Wetter im Mai machen können? Höchstwahrscheinlich nein.

Du hast gesammelt große Menge Informationen sind korrekt, vollständig und zuverlässig, aber in tabellarischer Form wird es für Zuhörer nicht interessant sein, da es überhaupt nicht visuell ist. Mithilfe von Grafiken und Diagrammen können Sie die in der Tabelle enthaltenen Informationen anschaulicher und verständlicher gestalten (Informationen visualisieren).

Visuelle Darstellung der Prozesse sich verändernder Mengen

Die Grafik zeigt zwei Koordinatenachsen im rechten Winkel zueinander. Bei diesen Achsen handelt es sich um Skalen, auf denen die dargestellten Werte aufgetragen werden. Eine Größe ist von der anderen abhängig – unabhängig. Die Werte der unabhängigen Größe werden normalerweise auf der horizontalen Achse (X-Achse oder Abszissenachse) und die abhängige Größe auf der vertikalen Achse (Y-Achse oder Ordinatenachse) aufgetragen. Wenn sich die unabhängige Größe ändert, ändert sie sich abhängige Menge. Beispielsweise kann sich die Lufttemperatur (abhängige Größe) im Laufe der Zeit ändern ( unabhängige Variable). Somit zeigt das Diagramm, was mit Y passiert, wenn sich X ändert. Das Diagramm zeigt Werte als Kurven, Punkte oder beides.

Mithilfe des Diagramms können Sie die Dynamik von Datenänderungen verfolgen. Mithilfe der in der 2. Spalte enthaltenen Daten können Sie beispielsweise ein Diagramm der Temperaturänderungen während des betreffenden Monats erstellen. Mit dem Zeitplan können Sie sofort den wärmsten Tag des Monats und den kältesten Tag des Monats einstellen und schnell die Anzahl der Tage berechnen, an denen die Lufttemperatur zwanzig Grad überstieg oder etwa + 15 °C betrug. Sie können auch Zeiträume angeben, in denen die Lufttemperatur recht stabil war oder im Gegenteil starken Schwankungen unterlag.

Ähnliche Informationen liefern Diagramme der Änderungen der Luftfeuchtigkeit und Luftdruck, aufgebaut auf der Grundlage der 3. und 4. Spalte der Tabelle.

Kurz zur Hauptsache

Wählen Sie den einen oder anderen Typ Informationsmodell hängt von dem Zweck ab, für den wir dieses Modell erstellen.

Diagramm - grafisches Bild, Geben visuelle Darstellungüber den Zusammenhang zwischen beliebigen Größen oder mehreren Werten einer Größe, über Änderungen ihrer Werte. Es werden viele verschiedene Arten von Diagrammen verwendet.

Zeitplan- eine Linie, die die Art der Abhängigkeit einer Größe (zum Beispiel eines Pfades) von einer anderen (zum Beispiel der Zeit) visuell darstellt. Mithilfe des Diagramms können Sie die Dynamik von Datenänderungen verfolgen.

Fragen und Aufgaben

1. Bestimmen Sie anhand der in der Zeichnung dargestellten Bewegungsdiagramme die Bewegungsgeschwindigkeit jedes Objekts und schreiben Sie eine Formel auf, die die Abhängigkeit der zurückgelegten Strecke von der Bewegungszeit des Objekts ausdrückt.

Welche Objekte können die Geschwindigkeit haben, die Sie anhand der Grafik ermittelt haben?

V=S/t a) V=100/0,5=200 km/h (Rennwagen); b) V=100/1=100 km/h (Auto); c) V=100/4=25 km/h (Roller); d) V=100/6≈17 km/h (Fahrrad); e) V=30/6=5 km/h (Person);

2. Die Abbildung zeigt den Bewegungsplan der Siebtklässlerin Misha Golubev auf dem Weg zur Schule. Ermitteln Sie anhand des Zeitplans:

Zeit, das Haus zu verlassen; - Geschwindigkeit auf allen Streckenabschnitten; - Dauer und Zeitpunkt der Stopps; - Ankunftszeit in der Schule.

Was könnte Ihrer Meinung nach dazu führen, dass der Schüler anhält und beschleunigt?

Verlassen des Hauses: 8.00 - Geschwindigkeit: 8.00-8.05 - 2 km/h; 8,05-8,10 - 4 km/h; 8,10-8,12 - 0 km/h; 8,12-8,13 - 5 km/h; 8.13-8.20 - 2 km/h - Stopps: 8.10-8.12, 2 Minuten - Ankunft in der Schule: 8.20

2. Finden Sie anhand des Diagramms der Leistungsänderungen die wahren Aussagen:

Der Leistungsanstieg beginnt um 8 Uhr; - Müdigkeit dauert 12 bis 14 Stunden; - Die Leistung ist abends höher als morgens. - Höchstleistung von 10 bis 12 Uhr; - Die Leistung sinkt um 21:00 Uhr stark; - bei 19 Uhr ist die Leistung gering; - Höchstleistung um 17:00 Uhr; - Tagsüber ist die niedrigste Leistung um 15:00 Uhr; - Eine Person hat zwei Höchstleistungsphasen pro Tag: von 8.00 Uhr bis 13.30 Uhr und von 16.00 Uhr bis 20.00 Uhr. - Der Unterricht muss um 7 Uhr beginnen. - Am besten erledigen Sie Ihre Hausaufgaben von 15:00 bis 17:00 Uhr.

Die Tabelle zeigt den Stundenplan für einen Schultag für Schüler der 7. Klasse.

Entspricht dieser Stundenplan dem Leistungsstand der Studierenden? Wie kann es unter Berücksichtigung veränderter Leistungen von Schülern verbessert werden (Grafik aus der vorherigen Aufgabe)? Schlagen Sie Ihre Option vor.

Das sind die Grafiken. Jeder Lehrer arbeitet mit ihnen zusammen und überwacht den Fortschritt der Schüler (überwacht die Qualität Ihres Wissens über mehrere Jahre hinweg). Wenn wir krank werden, wird uns angeboten, ein Kardiogramm zu erstellen, das dann vom Arzt entschlüsselt wird und Rückschlüsse auf unseren Gesundheitszustand zulässt. Deshalb werden wir heute recherchieren und lernen, wie man ein Diagramm liest und erstellt.

Labor arbeit №1

„Untersuchung der Temperaturänderungen von Kühlwasser im Laufe der Zeit“

Ziel der Arbeit:

Untersuchen Sie die Temperaturänderung des Kühlwassers im Laufe der Zeit.

Sorgfältig! Heißes Wasser! Glas! Seien Sie vorsichtig, wenn Sie mit kochendem Wasser arbeiten. Verschütten Sie kein Wasser – es kann zu Verbrennungen kommen. Seien Sie vorsichtig beim Umgang mit dem Thermometer. Denken Sie daran, dass Glas ein zerbrechliches Material ist; es bricht bei Stößen und plötzlichen Temperaturschwankungen leicht. Nehmen Sie Daten auf, ohne das Thermometer aus der Flüssigkeit zu entfernen! Es sollten keine Fremdkörper auf dem Tisch liegen.

Geräte und Materialien:

Gefäß mit heißes Wasser(70 °C – 80 °C), Glas, Thermometer, Stoppuhr, Bleistift, Lineal.

Während Sie das Labor absolvieren, machen Sie sich Notizen, die den Fortschritt des Prozesses dokumentieren. Vor Ihnen liegt ein Berichtsformular für diese Arbeit, das Sie ausfüllen werden.