Ökologische Woche „Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause“
Regionale Staatskasse
spezielle (Justizvollzugs-)Bildungseinrichtung
für Studenten, Schüler
mit Behinderungen
„Kana spezielles (Korrektur-)Allgemeinbildungsinternat Typ VIII.“
Außerschulische Aktivitäten.
Eröffnung der Umweltwoche
„Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause.“
vorbereitet
Geographielehrer
Winogradowa Natalja Iwanowna
Kansk
2011
Ökologische Woche „Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause.“
Teilnehmer sind Schüler der Klassen 2-4, 5-6 und 7-9.
Ziel der Umweltwoche:
Einbeziehung von Kindern in die Lösung sozialer Probleme der Gesellschaft.
Bildung ihrer aktiven Lebensposition.
Erziehung:
Sorgegefühle nicht nur gegenüber Tieren und Pflanzen, sondern auch gegenüber Menschen sowie gegenüber der Gestaltung des eigenen Lebensraums,
Sorge nicht nur für die Umwelt, sondern auch für unsere kulturelle und historische Vergangenheit;
der Wunsch, nicht nur die Umweltsituation, sondern damit auch das soziale und wirtschaftliche Leben des Landes zu verändern;
das Bedürfnis, einen gesunden Lebensstil zu führen und einen gesunden Lebensraum um sich herum zu schaffen.
Aufgaben
1. Erstellen Sie ein System von Werterichtlinien
2.Schaffung von Bedingungen für die Bildung einer ökologischen Weltanschauung aller Prozessbeteiligten durch:
Erfahrung mit dem Leben in realen Umweltsituationen;
Beteiligung an Projektaktivitäten zu Umweltthemen;
Durchführung von Schulungen zum Thema Umweltverantwortung;
psychologische Betreuung des Umweltbildungsprogramms;
Durchführung geplanter Veranstaltungen.
3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich selbstständig das notwendige Wissen anzueignen, kompetent mit Informationen umzugehen, Schlussfolgerungen zu formulieren und darauf aufbauend Probleme zu erkennen, zu lösen und für das Ergebnis verantwortlich zu sein.
4. Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten und die Erfahrung der Zusammenarbeit im Team durch die Interaktion innerhalb des Führungsteams mit anderen Teilnehmergruppen.
Relevanz
Heute muss ein Schüler:
Seien Sie in der Lage, sich an reale Bedingungen anzupassen, kritisch zu denken, aufkommende Probleme zu erkennen, alternative Lösungen für Probleme zu finden und für die Ergebnisse Ihres eigenen Handelns verantwortlich zu sein.
Lernen Sie aktiv etwas über die Welt um Sie herum, lernen Sie, Wissen aus verschiedenen Quellen zu gewinnen, Informationen zu analysieren, Verallgemeinerungen vorzunehmen, Schlussfolgerungen zu formulieren und zu argumentieren, und wenden Sie das erworbene Wissen gekonnt in der Praxis in verschiedenen Situationen an.
Kommunikationsfähigkeiten besitzen, in verschiedenen sozialen Gruppen erreichbar sein, in der Lage sein, die eigene Meinung zu verteidigen und gegenüber den Meinungen anderer tolerant zu sein, verschiedene soziale Rollen ausüben.
Erkenne dich als Person.
Herrscher.
Öffnung Ökologische Woche „Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause“.
Veranstaltungort: Aula. Ziele:Förderung der Entwicklung eines Umweltbewusstseins und eines Gefühls des Respekts für den Planeten Erde. Sorgen Sie sich um den ökologischen Zustand des Planeten und wecken Sie den Wunsch, kreativ mit der Natur zu interagieren. Entwickeln Sie Interesse, Respekt und Liebe für die Welt um uns herum. Bringen Sie ein Gefühl der Freude und schaffen Sie eine festliche Stimmung.Ausrüstung:Folien , Kostüme, Poster. Bild auf der Bühne über Beamer:(Folie 1) Die Folien wechseln.Lehrer 1:
Unsere Heimat, unser gemeinsames Zuhause -
Das Land, in dem du und ich leben!
Sieh dich nur um:
Hier ist ein Fluss, dort eine grüne Wiese.
Und irgendwo ist ein Berg aus Schnee,
Und irgendwo ist es im Winter heiß...
Wir können nicht alle Wunder zählen,
Sie haben einen Namen -
Wälder und Berge und Meere,
Alles heißt Erde!(gleiten)
Lehrer 2:
Umschauen:
Was für eine wunderschöne, erstaunliche Welt umgibt uns.
Wunderschöne grüne Wälder, Felder, Tiere, Vögel,
Flüsse, Meere, Ozeane, Berge, Himmel, Sonne.(gleiten)
Lehrer1: Wir nennen all diese Schönheit in einem Wort: Natur.
Unser Leben ist untrennbar damit verbunden. Die Natur ernährt, bewässert und kleidet uns. Sie ist großzügig und selbstlos.(gleiten)
Lehrer 2: Ein wunderbarer Schriftsteller und großer Naturliebhaber, Mikhail Prishvin, schrieb:
„Wir sind die Herren unserer Natur, und für uns ist sie ein Schatzhaus der Sonne mit den großen Schätzen des Lebens.“
Hymne an die Region Krasnojarsk
Die aufgenommene Hymne der Region Krasnojarsk wird gespielt.
Lehrer1: Und jetzt laden wir Sie ein, sich ein Märchen anzusehen, das von Schülern der 6. Klasse aufgeführt wird.
EINE ALTE GESCHICHTE AUF NEUE ART
Moderator 2: Heute erzählen wir euch ein Märchen, Kinder,
Über unseren wunderschönen, riesigen Planeten.
Wo die hohen Berge mit Schnee bedeckt sind,
Wo Felder und Wälder voller Blumen sind,
Wo für jeden etwas dabei ist, aber...
Moderator 1: Was aber?
Moderator 2: Sie ist düster, traurig und der graue Himmel ist mit Wolken bedeckt.
(Der Planet tritt ein, bandagiert, singend.)
Planet: Ich niese und putze mir den ganzen Tag die Nase,
Ich verschwinde
Nichts ist eine Freude, wer hilft mir?
Ich verschwinde.
Wie soll ich behandelt werden, wer, sagen Sie mir, wird mich retten?
Ich verschwinde.
Moderator 1:
Jahr für Jahr auf dem Planeten
Der Mensch schadet der Natur.
Und er verstand es nicht, der Exzentriker,
Diese Natur ist keine Kleinigkeit.
Er ist die Tiere und die VögelGrausam vernichtet;
Müll, Abfall
Die Flüsse sind verstopft.
Er ist es gewohnt, alles zu erobern
Und er kann nicht verstehen:
Er schadet sich selbst!
Das sagt das Märchen:
(gleiten)
Moderator 2: Die Insel lag steil im Meer, Die Stadt legte großen Wert daraufAlles im Grünen!
Oh! Was für ein Vergnügen
Spazieren Sie durch diese wundervollen Wälder,
Atmen Sie saubere Luft
Wandern Sie durch die Wiesen, Felder,
Quellwasser trinken!
Das Meer brodelt um ihn herum,
Es wimmelt von Fischen und Krabben.
Jeder in dieser Stadt ist reich
Es gibt keine Hütten, sondern überall Kammern.
Dort herrschte ein weiser König,
Fairer Souverän.
In einer langen Zeit, bald
Unglück ereilte sie.(gleiten)
Zar: Erhöhen Sie damit das Einkommen
Ich beschloss, eine Fabrik zu gründen
Um Konserven herzustellen,
Ins Ausland schicken.
Und die Währung ist Tag für Tag
Es wird wie ein Fluss in die Schatzkammer fließen!
Moderator 1: Das königliche Wort ist unantastbar.
Bald wurde die Anlage errichtet:
Die neuen Kolben glänzen,
Die Lichter am Schornstein brennen.
Boote treiben aufs Meer hinaus,
Neue Netze werden geworfen,
Sie fangen hier und da Fische,
Sie bringen sie in die Fabrik.
Dort werden Konserven hergestellt,
Ins Ausland geschickt.(gleiten)
Fisch: Der ganze Schmutz wird ins Meer geschüttet.
Alles stirbt daran.
Wenn Sie nicht ins Netz geraten,
Sie werden also am Abfall ersticken.
Das Leben hier ist sehr schlecht geworden,
Wir müssen von hier aus schnell schwimmen!
Moderator 2: Es vergeht viel Zeit...
Hier kommt ein Bote zum König.
Bote: Es gibt so ein Wunder auf der Welt,
Hier kommt das Gerücht, das wahr ist –
Es gibt jetzt Materialien,
Was Sie nicht aus den Augen lassen können:
Sowohl schön als auch praktisch,
Sowohl leicht als auch ungiftig!
Sagen sie die Wahrheit oder lügen sie?
Man nennt sie Kunststoffe.(gleiten)
Zar: Das ist ein Wunder, das ich gerne hätte
Übertragen Sie es auf Ihr Schicksal!
Und ich bin bereit, es aufzuschreiben
Ich bin ein Meister aus Übersee,
Rohre, Ausrüstung...
Moderator 1: Und so nahm die Chemiefabrik ihren Betrieb auf. Hier werden Kunststoffe hergestellt ins Ausland geschickt Und die Währung ist tagtäglich es ergießt sich wie ein Fluss in die Schatzkammer!Tag für Tag - ein Jahr vergeht,
Wieder kommt der Bote zum König.(gleiten)
G eins: Uns gibt es schon seit einem ganzen Jahr
Hier erfahren Sie, worum es in den Gerüchten geht:
Flüssigkeit wird aus dem Boden gepumpt,
Sie werden zur Destillation geschickt,
Ja, sie füllen die Autos.
Hier und da ist es ein Wunder
Sie nennen es schwarzes Gold.
Moderator 2: Und als eine Bohrinsel auftauchte, erschütterte die ganze Insel.
Öl wird aus den Tiefen der Erde gepumpt und ins Ausland geschickt. Und jeden Tag fließt Geld wie ein Fluss in die Staatskasse. Der Zar zählt alles und überwacht die Wirtschaft. Das Märchen sollte hier enden. Nur der König ist sehr beunruhigt. Einen Monat lang war er in Gedanken versunken, er vergaß Ruhe und Schlaf. Die wunderschöne Insel ist in Dunkelheit gehüllt und das Leben auf ihr ist schwierig geworden. Die Haine verdorren Tag für Tag, der Teich füllt sich mit Schlamm. Saurer Regen prasselt aufs Dach, Vogelgezwitscher ist schon lange nicht mehr zu hören. Alle Lebewesen verschwinden... im Allgemeinen stirbt die Insel.Zar: Um meine Insel zu retten,
Ich beschloss, zum Weisen zu gehen.
Was kann ich tun? Was mache ich?
Salbei: Um die Insel nicht zu zerstören,
Schließen Sie die Bohranlage
Bauen Sie hier eine Kläranlage,
Beschränken Sie das Angeln
Vergrößern Sie die Waldfläche.
Pflanzen Sie mehr Nadelbäume
Ja, achten Sie auf die Emissionen
Also Luft und Wasser
Sie waren immer sauber.
Moderator 1: Wir haben die Kraft des Windes gelernt,
Lawinen eroberten die Gewässer,
Der Globus ist unser Zuhause.
Er ist von Jahrhundert zu Jahrhundert derselbe,
Ich selbst bin in großer Gefahr
Aus menschlichen Taten.
Moderator 2: Der blaue Ball dreht und dreht sich,
Wiegt uns auf seiner Brust.
Spinnen, Spinnen aus dem falschen Grund
Um noch einmal von vorne anzufangen.
Und die Frage gefriert auf meinen Lippen:
„Wie viel ist noch übrig?!“
Moderator 1: Lasst uns die Natur lieben und schätzen,
Damit das Lied der Nachtigall nicht verschwindet,
Damit die größte Reserve
Unser Planet Erde ist geworden!(gleiten)
Moderator 2: Hier fliegt sie...
Wie klein.
Hier ist sie traurig
Eintauchen in meine Gedanken.
Hier schwebt sie
Leise Kühle weht
Lebt noch
Glaubt den Leuten immer noch!
Da schwebt sie
Durch die stürmische Mitternacht
Ruft alle Menschen an
Bittet darum, zur Rettung zu kommen!
Wenn man die Anstrengungen von Erwachsenen und allen Kindern zusammenzählt,Wir werden den Planeten retten
Unser Planet der Menschen.
(Die Teilnehmer der Feier singen ein Lied nach „Es gibt nichts Schöneres auf der Welt...“ aus dem Film „Die Bremer Stadtmusikanten“.) (gleiten)
Es gibt nichts Besseres auf der Welt,
So schützen Sie Ihren Planeten, Freunde.
Wer freundlich ist, hat keine Angst vor Sorgen,
Schließlich sind Umweltschützer immer unterwegs.
Wir werden unsere Berufung nicht vergessen.Wir werden das Wasser für die Menschen sauber halten,Wir werden Luft, Wälder und Flüsse retten,Um die Natur für immer zu bewahren.Lehrer1:
Ein Märchen ist eine Lüge, aber es gibt einen Hinweis darin
Eine Lektion für gute Leute.Er fliegt über den gesamten Planeten:Alle Teilnehmer: „Pass auf diese Erde auf!“
Lehrer2: Er ruft dem ganzen Volk zu:Alle Teilnehmer:„Wir alle müssen uns um die Natur kümmern.Wenn wir uns nicht um sie kümmern, werden wir uns selbst zerstören.“ Lehrer1: Während der Umweltwoche veranstaltet die Schule folgende Veranstaltungen:(gleiten)
Lehrer2: Nun erhält jede Klasse Routenblätter mit Aufgaben. 2. Klasse. Rätselwettbewerb über die Natur.
Zu den Streckenblättern gibt es ein Quiz (ohne Antworten). Die Kinder müssen die Antworten aufschreiben und das Arbeitsblatt abgeben.
Rätselwettbewerb über die Natur.
(Klassen 2-4)
Frage:Ökologisches Quiz „Denken“. (Klassen 5-6)
Wähle die richtige Antwort. 1. Welcher Nadelbaum wird sonst Sibirische Zeder genannt? ( Kiefer , Fichte, Tanne, Eibe). 2.Die Heimat der Kakteen ist: (Amerika , Australien, Afrika). 3.Welches Kapital steht im Namen einer der Kohlsorten? (Vene, BRussel, Rom). 4. Welchen Zustand des Wasserflusses des Flusses kann durch Biber geschaffen werden? (Schwelle, Damm, verschütten 5. Wie nennen die Bewohner Sibiriens den Braunbären respektvoll? (König der Bestien, Meister der Taiga , Waldpfleger). 6.Welches Tier wird das Wüstenschiff genannt? (Hirsch, Pferd, VKamel ) . 7.Welche dieser Meerestiere bilden bei ihrer Fortpflanzung Korallenriffe? (Seetang, Polypen , Schaltier). 8. Afrikaner unterscheiden sich von Indern durch die Größe ihrer Ohren. Wer ist er? (Krokodil, Elefant , Hase).Schreiben Sie die Namen der geografischen Gebiete auf, in denen sich verschiedene Pflanzen niedergelassen haben: Aster Rosenmohn Fichte Roggeneiche Pappel Weide Walnuss
Schreiben Sie die Namen der geografischen Gebiete auf, in denen sich verschiedene Tiere niedergelassen haben: Wal Pony Krebs Karpfen Wels Fuchs Tour Ochse Katze
Kleinste Pflanze?
Ökologisches Quiz.
(Klassen 7-9)
Schreiben Sie eine Antwort:
Aufwärmen Man schwenkt einen Zauberstab darin und es geschehen Wunder. Es beginnt normalerweise mit den Worten „Es war einmal“. Märchen Geben Sie das Antonym des Wortes „Märchen“ an. Ende Großvater, Großmutter, Enkelin, Käfer, Katze und Maus zogen und zogen und zogen schließlich die Rübe heraus. Wie viele Augen schauten auf die Rübe? 12 Wie heißt das Anwesen auf Hühnerbeinen, in dem die berühmte Baba Yaga lebt? Hütte Die Überreste eines Baumes, der im Wald den Stuhl eines Bären ersetzte. Stumpf Wie heißt die Feentischdecke? selbstorganisiert Er ist flauschig, liebt Zuneigung, hat ein grünes Funkeln in den Augen, seine Aufgabe im Haus ist es, Mäuse zu jagen. Wie heißt es im Märchen? cat-bayun Was haben der Reiter und der Goldene Jakobsmuschelhahn gemeinsam? Bei Aljonuschka und Petuschka? Sporen, Jakobsmuschel
Aufwärmen Sie sind nach Italien gekommen, kennen aber die Landessprache nicht. Sie müssen einen Bogen kaufen. Merken Sie sich seinen Namen. cipollino Mit diesem Buchstaben begannen die Namen der drei kleinen Schweinchen. Welcher Buchstabe ist das? „N“ Welche Stadt ist berühmt für ihre singenden Tiere? Bremen Geben Sie Buratinos zweiten Vornamen an. Karlovich In welchem Land trugen Katzen Schuhe? in Frankreich Womit haben die Kinder aus der Blumenstadt ihr Auto getankt? Sirup Wie hießen die drei Bären aus Tolstois Märchen „Die drei Bären“? Mikhail Potapovich, Nastasya Petrovna, Mishutka Der Name dieser Märchenheldin scheint uns sehr schön zu sein, aber tatsächlich stammt er vom Namen einer schmutzigen Substanz ab. Von wem reden wir? Aschenputtel Welche Pflanze hat der Märchenheldin geholfen, zu beweisen, dass sie eine echte Prinzessin ist? Erbsen
Ich werde Mut kaufen. Die Adresse verrate ich dir nicht. Besorgt. Vogelscheuche: Schnelles und hochwertiges Einfrieren aller Lebensmittel. Schneekönigin, ich bringe dir bei, wie man mit dem Schwanz fischt. Anruf. Fox Brigade wird ein Haus jeder Komplexität ertragen. „Die drei kleinen Schweinchen“ Ich tausche sechsjährige Jungen gegen neue Fahrräder. Pechkin, ich unterrichte Hauswirtschaft. Große Erfahrung. Adresse: Dorf Prostokwaschino. Matroskin Ich biete die Dienste eines Sekretärassistenten mit der sofortigen Zerstörung von Konkurrenten und Gegnern an. Für Essen. Schlange Gorynych Geh dorthin, ich weiß nicht wohin, bring das, ich weiß nicht was. Ich weiß nicht, was für eine Belohnung. Keine Ahnung, ich unterrichte künstlerisches Pfeifen professionell. Nachtigall die Räuberin Ich biete den Transport von Süßigkeiten in jede Entfernung an. Carlson
Wir lösen Märchenbeispiele „Eine Ziege und... Zicklein“ - „... ein Schwein“ = ? „...Agafonovs Dummheit“ + „Ali Baba und... Räuber“ = ? „... Papageien“: „... aus einer Tüte“ = ? „Schneewittchen und... Zwerge“ x „... Schwein“ = ? „... Monate“ - „... Agafonov dumm“ = ? „… ein Bär“ x „… aus einer Tasche“ = ?
Wir lösen Märchenbeispiele „Eine Ziege und... Zicklein“ „... ein Schwein“ = ? „Eine Ziege und... Zicklein“ – „... ein Schwein“ = ? 7 – 3 = 4 4 „... Ahnungsloser Agafonov“ + „Ali Baba und ... Räuber“ = ? = „... Papageien“: „... aus einer Tüte“ = ? 4 38: 2 = „Schneewittchen und ... Zwerge“ x „... Schwein“ = ? 7 X 3 = „... Monate“ – „... Ahnungsloser Agafonow“ = ? 12 – 7 = 5 5 „… Bär“ x „… aus der Tasche“ = ? 3 x 2 = 6 6
Verbesserung der Vorstellungskraft In Märchen gibt es magische Gegenstände, die die Wünsche der Helden erfüllen. Komm schon, auch du, mein Freund, versuche, eine Kiste mit magischen Gegenständen einzusammeln. Denken Sie daran, nicht zu gähnen, sondern den Objekten einen Namen zu geben. Selbst zusammengestellte Tischdecke, Wanderstiefel, Zauberstab, Schatzschwert, Samoguda-Gusli, siebenblütige Blume, fliegender Teppich, Unsichtbarkeitshut, Untertasse mit einem eingegossenen Apfel
Märchenschlagworte Geh dorthin - ich weiß nicht wohin, ... Bald wird das Märchen erzählen, ... Ich war dort, habe Honig und Bier getrunken, ... In einem bestimmten Königreich, ... Es war einmal. .. Es ist alles ein Sprichwort, ... finde etwas – ich weiß nicht was. Es wird nicht mehr lange dauern, bis die Dinge erledigt sind. Es lief über meine Lippen, gelangte aber nicht in meinen Mund. in irgendeinem Staat. Großvater und Großmutter. Das Märchen wird vor uns liegen.
Nicht standardmäßige Probleme lösen Problem: Die kleinen Teufel haben irgendwo eine große Süßigkeit gestohlen. Der Häuptling teilte es in 15 Teile. Verteilen Sie die Teile so, dass jeder eine andere Anzahl an Teilen bekommt und jeder nächste kleine Teufel doppelt so viele bekommt wie der vorherige
Flint Der Soldat holte 6 Säcke mit Münzen aus der Mulde. Die ersten vier Beutel enthielten jeweils 60, 30, 20 und 15 Goldmünzen. In den verbleibenden zwei Tüten entspricht die Anzahl der Münzen, wie auch in den ersten vier, einem bestimmten Muster. Bestimmen Sie dieses Muster und zählen Sie, wie viele Münzen sich im fünften und sechsten Beutel befinden und wie viele Münzen der Soldat insgesamt aus der Mulde genommen hat. Von welchem Märchen reden wir? Lösung. Das Muster ist wie folgt: Im zweiten Beutel sind 2-mal weniger Münzen als im ersten; im dritten Beutel - dreimal weniger als im ersten; im vierten - viermal als im ersten. Das bedeutet, dass es im fünften 5-mal weniger ist als im ersten oder 60:5 = 12 Gold und im sechsten 6-mal weniger als im ersten oder 60:6 = 10 Gold. Insgesamt holte der Soldat = 147 Münzen aus der Mulde.
Die drei kleinen Ferkel Nif-Nif und Nuf-Nuf rannten vom Wolf zum Haus von Naf-Naf. Der Wolf würde 4 Minuten brauchen, um die Ferkel zu erreichen (wenn sie still stünden). Die Ferkel laufen 6 Minuten zum Haus. Der Wolf rennt 2-mal schneller als die Ferkel. Werden die Ferkel Zeit haben, das Haus zu erreichen? Lösung. Der Wolf braucht 4 Minuten und 6 Minuten, um zum Haus zu gelangen: 2 = 3 Minuten und nur 7 Minuten. Dies bedeutet, dass die Ferkel Zeit haben, das Haus vor dem Wolf zu erreichen.
Liste der verwendeten Ressourcen: Liste der Internetressourcen: Referenzliste: Kholodova O.V. Junge kluge Leute und kluge Mädchen: Aufgaben zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten (8-9 Jahre) / Methodenhandbuch. – M.: ROST Publishing House, Kholodova O.A. Für junge kluge Leute und kluge Mädchen: Aufgaben zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten: Arbeitsbücher. – M.: Verlag ROST, 2012.
Dieses Handbuch setzt das System der Arbeit zur Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern fort. Es richtet sich an Kinder im Alter von 8 bis 9 Jahren und hilft ihnen, den Lehrplan der 3. bis 4. Klasse einer weiterführenden Schule zu meistern. Übungen, die in einer bestimmten Reihenfolge durchgeführt werden, gewährleisten die umfassende Entwicklung verschiedener Arten von Gedächtnis und Aufmerksamkeit sowie die Entwicklung von Beobachtungsgabe und Vorstellungskraft. tragen zur Entwicklung der sensorischen und motorischen Sphären des Kindes bei und bilden ungewöhnliches Denken.
Das Handbuch verwendet das von I.K. Vinokurova entwickelte Übungssystem des Autors. Arbeitsbücher wurden in Schulen auf verschiedenen Ebenen getestet und erfolgreich eingesetzt.
Beispiele.
Ich denke, dass du Märchen liebst und sie kennst. Dann wird es Ihnen nach dem Nachdenken nicht schwer fallen, die folgenden Fragen zu beantworten:
1. Wer hat Papa Carlo das Protokoll gegeben?
2. Sie sind nach Italien gekommen, beherrschen aber die Landessprache nicht.
Sie müssen einen Bogen kaufen. Merken Sie sich seinen Namen.
3. Welche Stadt ist berühmt für ihre singenden Tiere?
4. Der Name welches Mädchens gibt Aufschluss über ihre Größe?
5. Welche Pflanze half der Märchenheldin zu beweisen, dass sie eine echte Prinzessin war?
6. Wie heißt die Feentischdecke?
7. Wie lautet Pinocchios zweiter Vorname?
8. In welchem Land trugen Katzen Schuhe?
9. Wie viele Schuhe hat Aschenputtel verloren?
10. Wer ist das beste Krokodil der Welt?
Welt der lebendigen Natur.
1. Was wächst kopfüber?
2. Das Sieb hängt, nicht von Hand verdreht. Was ist das?
3. Welches schreckliche Biest ist gierig nach Himbeeren?
4. Was frisst eine Kröte im Winter?
5. Bauen unsere Zugvögel ihre Nester im Süden?
6. Werden Hasen blind oder sehend geboren?
7. Wo kann ein Hase bequemer laufen – vom Berg oder den Berg hinauf?
8. Was macht ein Igel im Winter?
9. Atmet das Huhn das Ei ein?
10. Wo schmilzt der Schnee zuerst – im Wald oder in der Stadt?
Laden Sie das E-Book kostenlos in einem praktischen Format herunter, schauen Sie es sich an und lesen Sie:
Laden Sie das Buch „Für junge kluge Leute und kluge Mädchen, 3. Klasse, Arbeitsbuch, Teil 2, Kholodova O.A., 2010 – fileskachat.com“ schnell und kostenlos herunter.
- Für junge kluge Leute und kluge Mädchen, 3. Klasse, Arbeitsbuch, Teil 1, Kholodova O.A., 2010
- Komplexe Arbeiten zu Texten, Arbeitsbuch, 3. Klasse, Teil 2, Kholodova O.A., Mishchenkova L.V., 2014
- Komplexe Arbeiten zu Texten, Arbeitsbuch, 3. Klasse, Teil 1, Kholodova O.A., Mishchenkova L.V., 2014
- Mathematik, Expresskontrolle, 3. Klasse, Arbeitsbuch, Kholodova O.A., Bedenko M.V., 2012
Die folgenden Lehrbücher und Bücher.
- Lehrreich . Steigerung der Intelligenz der Schüler, Förderung des Liebesgefühls für lebende Organismen.
- Lehrreich : Kollektivismusbildung während des Spiels.
- Kognitiv : Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Sprache.
Ausstattung: Enzyklopädien, Ausstellung studentischer Zeichnungen, Porträts von Kinderschriftstellern.
An dem Spiel nehmen 4 Teams mit je 5 Teilnehmern teil.
Es wird ein Fragebogen gestellt. Wer die höchste Punktzahl erreicht, nimmt am Finale teil.
Fragebogen der 1. Runde „Wunder der belebten Natur“.
- Kleinste Pflanze? (Entengrütze)
- Größte Pflanze? (Eukalyptus)
- Größter Bär? (Polarbär)
- Höchstes Gras? (Bambus)
- Giftigste Schlange? (Kobra)
- Ist der größte Fisch ein Menschenfresser? (Hai)
- Die größte Blume? (Tombola)
- Die längste Schlange? (Netzpython)
- Das Tier mit der dicksten Haut? (Nilpferd)
- Größter Greifvogel? (Kondor)
- Schnellstes Tier? (Gepard)
- Das kleinste Lebewesen der Erde? (Fliegende Fee)
Das Ende des Spiels.
Stufe I. "Die Wissenschaft".
Finden Sie die richtigen Antworten:
1. Pflanzenwissenschaften: a) Zoologie b) Biologie
c) Ökologie d) Botanik
2. Tierwissenschaften: a) Zoologie, b) Biologie
c) Ökologie d) Botanik
3. Die Wissenschaft der Pilze: a) Zoologie, b) Bryologie
c) Mykologie d) Ökologie
4. Vogelwissenschaft: a) Ornithologie, b) Chemie
c) Geographie d) Astronomie
5. Fischwissenschaft: a) Zoologie, b) Ornithologie
c) Ichthyologie d) Astrologie
6. Wissenschaft der Moose: a) Bryologie, b) Zoologie
c) Meteorologie d) Geographie
c) Biologie d) Ökologie
8. Die Wissenschaft der lebenden Organismen in Wechselwirkung mit ihrer Umwelt: a) Biologie
b) Geographie
c) Ökologie
d) Zoologie
Antworten: 1d; 2a; 3c; 4a; 5c; 6c; 7c; 8. Jahrhundert
Man sagt, dass jemand sich im Sommer putzt und sich im Winter auszieht (Lärche)
Obwohl ich zwei riesige Hörner habe, bin ich kein Wasserbulle (Käfer)
Ich würde fliegen, wenn es Blut und Fleisch wäre (Vogel unten)
Ich bin als Singvogel berühmt, aber der Prokopjew-Tag naht – meine Zunge trocknet aus (Kuckuck)
Schwanz, Schnauze und Nase häkeln (Schwein)
Stufe II. „Literarischer Salon“.
Wer war der Prinz aus dem Märchen von Cipollino? (Zitrone)
Denken Sie darüber nach, wer in Tschukowskis Gedicht von der tapferen Mücke gerettet wurde? (Mehl)
Wie hieß der Held, der zu seinem Geburtstag eine Schnur, einen leeren Topf und einen geplatzten Luftballon bekam? (I-Ah)
Ratet mal, um was für einen Vogel es sich handelt. Als Hinweis dienen die Worte eines berühmten Liedes:
"Zwischen Himmel und Erde
..... Locken“ (Lerche)Welcher Vogel half Däumelinchen, der Maus und dem Maulwurf zu entkommen? (Martin)
Der Partner von Swan und Pike, der den Karren mit ihm zog? (Krebs)
Ein ungewöhnliches zweiköpfiges Tier, das die Affen Aibolit (Tyanitolkay) schenkten.
Welche Stadt ist berühmt für ihre singenden Tiere? (Bremen)
Welche beiden Fische in russischen Märchen erfüllten alle Wünsche? (Goldfisch, Hecht)
Erinnern Sie sich an Marshalls Gedichte?
„Ich habe zuerst zu Mittag gegessen
Hinter Gittern beim Löwen.
Nahm etwas Erfrischung vom Fuchs,
Ich habe etwas Wasser vom Walross getrunken.“
Wer war es? (Spatz)
Mit dem Publikum spielen. Rätsel.
Wer trägt den Wald auf seinem Kopf (Hirsch)
Für den Winter fliegt er nach Süden; im März wird er als erster ankommen (Turm)
Die gefleckte Stockente fängt Frösche. Watschelt und stolpert (Ente)
Der Schwanz ist grün – wie Feuer: Er brennt, sobald man ihn berührt (Brennnessel)
Das lebende Schloss grummelte und lag vor der Tür. Zwei Medaillen auf der Brust. Geh lieber nicht ins Haus! (Hund)
Stufe III. Wilde Tiere.
Mit dem Publikum spielen. Rätsel.
Wir wissen seit der Antike, dass dieser Vogel ein Briefträger (Taube) ist.
Ein Großer mit Schnurrbart schlägt unter der Brücke mit dem Schwanz vor einem Gewitter (Wels)
In einem tiefen Wald lebt ein Hahn, der „taub“ genannt wird, aber er ist nicht taub (Auerhuhn).
Stufe IV. „Pflanzen“.
- Das Lieblingsessen des Klammeraffen (Bananen)
- Wie nennt man langlebige Kräuter (Stauden)?
- An das Leben an trockenen Orten angepasste Pflanzen (Sukkulenten)
- Welche Pflanze wird von Kolibris (Agave) bestäubt?
- Langlebig unter Bäumen (Mammutbaum)
- Wirtschaftlich wichtigste Pflanzen (Getreide)
- Pflanze, die Zellsaft produziert, der als Frostschutzmittel wirkt (Berghahnenfuß)
- Welche Pflanze hat kürbisähnliche Früchte (Brotfrucht)?
- Nadelbaum mit der größten Frucht (Araucarina)
- Längste Pflanze (Liane)
Mit dem Publikum spielen. Rätsel.
Etwas kleiner als ein sitzendes Kind, aber stärker als ein Stier, sagt man (Beule)
Mitten im Wald führt ein Schamane Rituale durch und wütet (Espe)
Ein außerirdisches Kind schaut mit eingefallenen Augen, ein kleiner Fuchs schaut mit hellbraunen Augen (Abdruck eines Zweiges und Harzes)
Das kleine Mädchen ging auf die Wiese. Gelber Kopf, weißer Kranz (Gänseblümchen)
V-Stufe. " Pilze"
1. Der Fruchtkörper dieses Pilzes ist als „Teufelsei“ (veselka) bekannt.
2. Pilze, die Gruppen einzelner Zellen bilden (Hefe)
3. Durch einen Pilz (Ringelflechte) verursachte Erkrankung des Menschen
4. Dieser Pilz wird als Antibiotikum verwendet (Penicillium)
5. Fortpflanzungsorgane von Champignons (Basidien)
6. Netzwerke schmaler röhrenförmiger Zweige von Pilzen (Blinder)
7. Besondere Fortpflanzungsorgane von Pilzen, in denen Sporen entstehen (Sporangien)
8. Ungenießbarer Pilz mit Samthut (Gallenpilz)
9. Die Briten nennen ihn „Slippery Jack“ (Ölkanne)
10. Aus dem Französischen übersetzt ist dieser Pilz nur ein Pilz, ein Pilz im Allgemeinen (Champignon)
Mit dem Publikum spielen. Rätsel.
Wer steht unter der Kiefer am Weg im Gras? Es gibt ein Bein, aber keinen Stiefel, es gibt einen Hut, aber keinen Kopf (Pilz)
Ich habe Rippen, aber sie sind konvex. Die Beine sind weiß, aber voll (Morchel)
Sie halten mich für einen Waldpfleger. Ich lebe auf toten Bäumen (Zunder)
Auch im Winter kann man mich im Süden treffen. Ich sehe aus wie ein bezauberndes Glas (Sarcoscifa)
Literatur.
1. Enzyklopädie der belebten Natur. Moskau „Schwalbenschwanz“ 2005
2. Atlas der heimischen Natur. Pilze. Moskau. Ed. „Egmont Russland“. 2001
3. Jakutische Rätsel. Jakutsk. „Bichik.“ 2002
4. Kreuzworträtsel für Kinder. Verlag Sobesednik. 2003, 2004, 2005.
