Wie Autisten in den Kindergarten gehen. Kann ein Kind mit ASD einen regulären Kindergarten besuchen? Ursachen von Aggression – Gewalt und Zurückhaltung

Autismus im Kindesalter ist eine Abweichung in der psychophysiologischen Entwicklung, deren Hauptmanifestation Kommunikationsstörungen sind. Leider gibt es immer noch kein spezielles System von Vorschuleinrichtungen für Autisten, sodass Kinder mit leichten Behinderungen allgemeinbildende Kindergärten besuchen können. , und Kinder mit ausgeprägtem Autismus besuchen in der Regel Kindergärten für geistig behinderte Kinder. Natürlich sind geistige Behinderung und Autismus völlig verschiedene Dinge, aber in diesen Einrichtungen arbeiten Kinderpsychologen – Spezialisten für Entwicklungsstörungen. Außerdem sind die Gruppen klein, wodurch mehr auf jedes Kind eingegangen werden kann.

Ein autistisches Kind im Kindergarten passt sich im Vergleich zu anderen Altersgenossen sehr schwer an. Solche Kinder sind durch erhöhte Angst gekennzeichnet, ihre Ängste und Erfahrungen sind lange fixiert. Autisten benötigen besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt im Umgang.

Damit sich ein autistisches Kind schnell und einfach an eine neue Umgebung anpassen kann, muss ihm geholfen werden, Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen: Beziehen Sie es in gemeinsame Spiele ein, stoppen Sie eine mögliche aggressive oder unzureichende Behandlung und zeigen Sie guten Willen.

Kindergärten für Kinder mit geistiger und körperlicher Behinderung

Autismus ist nicht das einzige ernsthafte Problem, mit dem Eltern zu kämpfen haben. Kinder mit Hör-, Seh- und Muskel-Skelett-Erkrankungen weisen ebenfalls Entwicklungsmerkmale auf und müssen spezialisierte Vorschuleinrichtungen besuchen, die spezielle pädagogische Methoden und Lehrmittel anbieten.

In solchen Vorschuleinrichtungen werden Kinder unter Berücksichtigung des Erstausbildungsniveaus, des Alters und des Grades der Hörbehinderung abgeschlossen. Dabei ist nicht das Alter (wie in herkömmlichen Kindergärten) entscheidend, sondern die Sprachentwicklung eines Babys.

Gehörlosenkindergärten arbeiten nach einem Programm, das in vielen Bereichen mit der allgemeinen Bildung zusammenfällt, aber die Besonderheiten der Entwicklung solcher Kinder berücksichtigt. Daher wird besonderes Augenmerk auf die Bildung von Aussprache- und Lippenlesefähigkeiten gelegt.

Bei Kindern mit Sehbehinderungen ist in der Regel die Bewegungskoordination gestört, Selbstbedienungsfähigkeiten werden kaum ausgebildet und dadurch der Wunsch nach Arbeitstätigkeit abgestumpft. Deshalb sollten Blindenkindergärten die Herausbildung persönlicher Eigenschaften wie Aktivität, Selbständigkeit und Fleiß zu ihren Hauptaufgaben machen. Die Effizienz in dieser Erziehungsrichtung wird durch die Neuorientierung des Kindes von der Position eines Vormunds in die Position der Fürsorge für andere erreicht.

Alle Eltern haben unterschiedliche Möglichkeiten, Bedingungen für die Gesundheit ihrer Kinder zu schaffen, aber heute möchten wir Sie an einen wichtigen Faktor erinnern und erinnern, den jeder Elternteil für sein Kind bereitstellen kann und viel tun wird! Erinnern wir uns, wie oft und wie viel täglich mein Kind klares Wasser trinkt? 🤔 Wir interessieren uns ständig dafür von Eltern und haben leider nur ein paar Mal als Antwort gehört, dass das Kind gut und viel trinkt und dieses Geschäft generell liebt. Alle anderen Eltern sagen, dass ihr Kind sehr wenig trinkt und im Allgemeinen gibt es Probleme damit, sie denken (na ja, hoffe ich), dass sie diesem Problem ernsthaft Aufmerksamkeit schenken müssen. Da das Thema wirklich wichtig ist, kann man sagen, dass es alles betrifft, direkt auf die Dynamik der Genesung des Kindes! Finden wir es heraus. Die meisten unserer Kinder haben Probleme entweder mit dem Darm oder mit der Vitamin- und Mikroelementzusammensetzung des Blutes, schlechtem Lymphfluss, dickem Blut, all das trägt zum Verlauf entzündlicher Prozesse bei, eine Abnahme der Immunität. Und natürlich wirkt sich all dies auf die Funktion des Gehirns und des Nervensystems aus. Wir sind fortgeschrittene Eltern und erinnern uns, dass alle Körpersysteme miteinander verbunden sind? Wasser ist die Qualität des Lymphflusses und die Qualität des Blutes. Viele Mütter von Kindern mit einem Autospektrum lassen sich nicht einmal weiter erklären. Mangel an Feuchtigkeit oder chronische Dehydration reduziert die enzymatische Aktivität erheblich. Wasser ist auch am Transport von Sauerstoff und Nährstoffen beteiligt. Wasser zirkuliert mit dem Blut und ermöglicht es einer Person, alle Mineralien, Vitamine und Salze aufzunehmen. Und wenn nicht genug Wasser vorhanden ist, werden Vitamine, selbst wenn das Kind gesunde Lebensmittel isst, immer noch schlecht aufgenommen. Und was sich dieser Mangel auswirkt, erfahren Sie im Beitrag zur Ernährung. Wasser spült Giftstoffe aus. Die meisten Schadstoffe verlassen den Körper mit Urin und Schweiß. Dies ist besonders wichtig für Kinder auf dem Autospektrum. Durch Austrocknung werden chronische Krankheiten verschlimmert, die Prozesse des Stoffstoffwechsels gestört und das Risiko, verschiedene Infektionen und Krankheiten zu entwickeln, steigt, da der Feuchtigkeitsmangel zunächst die Leistungsfähigkeit des Immunsystems senkt. Dies gilt auch für Kinder im Autospektrum und für diejenigen, die oft krank sind. Wasser nimmt an den Verdauungsprozessen teil und verhindert die Stagnation von Toxinen. Wenn wir die Darmfunktion verbessern wollen, dann ohne Trinkkur nirgendwo. In Gegenwart von Gelenkflüssigkeit, die die Rolle der Schmierung während der Arbeit von Gelenken und Muskeln spielt, spielt Wasser die Rolle, den Lymphfluss zu fördern. Wir sprechen nicht über das Herz-Kreislauf-System. Bei unzureichender Feuchtigkeit im Körper verdicken sich unsere Lymphe und unser Blut sehr schnell, die Durchblutung verlangsamt sich stark und Substanzen können nicht aus den Gliedmaßen durch die Gefäße aufsteigen. Noch einmal. Der gesamte Körper leidet, einschließlich des Gehirns und des Nervensystems. Das Wichtigste ist, dass Sie als Leser den Zusammenhang zwischen unseren Publikationen sehen und diese Tipps helfen Ihnen dabei! Teilen Sie, was Sie mit dem Trinken haben? Trinkt das Kind gerne oder nicht? Wussten Sie, wie wichtig ein Trinkregime für die Gesundheit des Gehirns ist?

Swetlana Kudajewa
Sollten Kinder mit Autismus in den Kindergarten gehen?

Thema: Sollten Kinder mit Autismus in den Kindergarten gehen??

1 Das Konzept des frühen Syndroms Kindheits-Autismus und autistische Persönlichkeitsmerkmale

Was Autismus? Warum ist er unheimlich?

In letzter Zeit Kinder- Gärten begannen, mehr und mehr Kinder zu erscheinen autistisch, nicht alle Menschen verstehen, wer sie sind autistisch, haben vage Vorstellungen davon. Die Eltern streiten Sollen diese Kinder in den Kindergarten gehen?,. Versuchen wir herauszufinden, was früh ist Autismus im Kindesalter was gefährlich ist und ob es behandelt wird und Sollen diese Kinder in den Kindergarten gehen??

Was ist Autismus? Autismus(aus dem Griechischen - er selbst)- eine extreme Form der Kontaktverletzung, Flucht aus der Realität in die eigene Empfindungs- und Erfahrungswelt.

Ja, diese Kinder sind anders als andere Kinder. Ihr Blick ist „in sich versunken“, Sprache monoton oder ganz abwesend, Bewegungen stereotyp. Vergleichen Sie sie nicht steht mit gewöhnlichen Kindern, sie sind nicht schlechter und nicht besser, sie sind besondere Kinder, sie sind anders ...

Wenn das Kind- autistisch noch sehr jung, manche Eltern beginnen zu merken, dass mit ihrem Kind etwas nicht stimmt, das Kind ist der Außenwelt gegenüber gleichgültig, es stellt keinen Blickkontakt her, sein Blick geht durch die Person hindurch, es ist zu wenig an den Eltern gebunden, ihnen gleichgültig. Andere Eltern versuchen, diese Gedanken von sich zu vertreiben, versichern sich, dass mit ihrem Kind alles in Ordnung ist, sie haben Angst, zum Arzt zu gehen. Leider versuchen viele, dies nicht zu beachten, und Ärzte diagnostizieren dieses Syndrom nicht immer rechtzeitig.

Und jetzt wächst das Kind heran, fängt an Kindergarten besuchen. Er ist von allem abgelenkt, er interessiert sich nicht dafür, was gewöhnliche Kinder tun, die Spiele, die sie spielen, sind nicht interessant. Es ist schwierig für den Erzieher, seine Aufmerksamkeit auf das Spiel und andere Aktivitäten zu lenken, besonders wenn es bedeutet, mit der Welt zu kommunizieren. Das Kind bleibt gleichgültig, lächelt nicht als Antwort auf das Lächeln eines Erwachsenen. Seine Bewegungen sind monoton, Stereotypen treten im Spiel auf, er wiederholt dieselben Bewegungen (schüttet Sand von Hand zu Hand, wirft Spielzeug hoch, wirbelt die Puppe herum). Er verwendet Spielzeug für andere Zwecke. Kinder autistisch Sie spielen gerne mit Sand und losem Material, aber die Spiele bestehen nicht darin, Osterkuchen aus Sand zu bauen, sondern ihn zu gießen.

Im Alter von 3-4 Jahren spielt das Kind nicht mit anderen Kindern, es spricht normalerweise in der zweiten oder dritten Person über sich selbst, manchmal sind seine Sätze anmaßend und entsprechen nicht seinem Alter oder seine Sprache fehlt vollständig

Bewegungen autistische Kinder eckig, unverhältnismäßig in der Amplitude. Oft führt er komplexe Bewegungen erfolgreicher aus als einfache. Bei autistischÄngste treten bei Kindern früh auf, das Kind hat Angst vor bestimmten Objekten und Phänomenen (Lärm, Elektrogeräte, Stofftiere, Hunde, Autos) Die Liste ist vielfältig. Ängste sind unterschiedlicher Natur, in einem Fall kann die Ursache der Angst gesund sein, im anderen Fall leichte Auswirkungen. Reaktionen auf Angst sind vielfältig (Schreie, weine, das Kind versteckt sich, fällt und liegt auf dem Boden.) Das Kind ist gerne allein. Er zeigt keine Bedenken, wenn er ohne Mutter oder Bezugsperson allein gelassen wird.

2 Gründe Autismus

Die Diagnose ist Kinder in der Regel nach zwei Jahren platziert. Und dann fangen die Eltern an, sich die Frage zu stellen, warum das ihrem Kind passiert ist, sie versuchen die Antwort auf die Frage zu finden, hätte man das vermeiden können?

Weil Autismus unbekannt, in den meisten Fällen ist dies ein erblicher Faktor, eine beeinträchtigte Gehirnentwicklung, Chromosomenanomalien, aber bei der Geburt werden alle diese Kinder als normal erkannt.

3 Solltest du in den Kindergarten gehen??

Jetzt stellen wir eine Frage und versuchen sie zu beantworten, Sollen diese Kinder in den Kindergarten gehen?? Schließlich scheint es manchmal, dass sie niemanden brauchen, es ist wunderbar und bequem für sie, allein zu sein, und sie brauchen keine Gesellschaft, sie brauchen sie nicht Kindergärten besuchen.

Dies ist eine falsche Meinung, tatsächlich ist es nicht ganz richtig, diese Kinder brauchen Kommunikation und Gesellschaft, sie wollen verstanden werden, aber jeder weiß, wie man es richtig macht, ohne dem Kind zu schaden. Die Aufgabe der Eltern und natürlich der Erzieherin, mit der er fast den ganzen Tag verbringt, ist es, ihm zu helfen, den Kontakt zur Welt zu finden. Aber wie geht das? Wie erreicht man das?

Es gibt viele Übungen zur Verhaltensänderung. autistische Kinder, aber um ein Ergebnis zu erzielen, müssen sie regelmäßig durchgeführt werden, sie müssen Teil des Lebens dieser Kinder und ihrer Eltern sein. Sie müssen hart arbeiten und sich daran erinnern autistische Kinder, es ist langsam Kinder, nicht Kosten hetzen Sie sie und warten Sie in den ersten Tagen des Unterrichts auf das Ergebnis. Es dauert Monate und manchmal sogar Jahre, und nur hartnäckige Eltern können zusammen mit dem Lehrer das gewünschte Ergebnis erzielen.

- autistisches Kind, wie andere normale Kinder, ist individuell und dies muss beim Lernen mit ihm berücksichtigt werden, es ist notwendig, die spezifischen Reaktionen des Kindes zu berücksichtigen und bereits auf ihrer Grundlage ein beharrliches Training aufzubauen. Es gibt Zeiten, in denen Kinder autistisch, aufwachsen, arbeiten von Beruf. Ein Kind, das Mathematik liebt, eine Leidenschaft für Zahlen hat, kann in Zukunft mit harter Arbeit Buchhalter werden.

Kind autistisch an das Regime gebunden und er reagiert schmerzhaft auf alle Handlungen, die über das Übliche hinausgehen, also müssen Sie sich an die dem Kind vertraute Beständigkeit halten;

Der Unterricht sollte jeden Tag stattfinden, natürlich ist es schwierig, aber nur dies kann zu einem positiven Ergebnis führen. Sie müssen klein anfangen, zum Beispiel ein paar Minuten am Tag, und sich allmählich auf mehrere Stunden steigern, natürlich mit Unterbrechungen;

Es ist notwendig, dem Kind grundlegende Sicherheitsregeln beizubringen. Diese Kinder haben verschiedene Phobien und können echte Bedrohungen nicht sehen und Gefahren: Überqueren Sie die Straße an der richtigen Stelle, berühren Sie keine heißen Gegenstände mit den Händen, nehmen Sie keine kleinen Gegenstände in den Mund usw. Wenn das Kind das Wort kennt "Halt", dies wird ihn vor bestimmten Arten von Gefahren bewahren.

Es ist notwendig, diese Kinder daran zu hindern, Programme und Zeichentrickfilme anzusehen, und im Allgemeinen ist es notwendig, sie darin einzuschränken;

Scherzen autistisch die Gesellschaft anderer Kinder ist notwendig. Er muss unbedingt Kindergarten besuchen, wenn auch nicht den ganzen Tag, aber zumindest ein paar Stunden werden ihm reichen.

Das Kind soll von stereotypen, chaotischen Bewegungen abgelenkt werden, wie geht das? Mit Hilfe von Tänzen, Übungen, Springen auf der Stelle;

Es ist notwendig, so viel wie möglich mit dem Kind zu kommunizieren, lassen Sie es nicht antworten, aber es wird zuhören und sich erinnern, es sollte daran erinnert werden, dass es Kommunikation braucht, sogar mehr als gewöhnliche Kinder;

Es ist notwendig, dem Kind einen Ort zu schaffen, an dem es sich zurückziehen und mit seinen Gedanken allein sein kann, wo niemand sich in ihn einmischen kann;

Kinder autistisch Sie können Menschen und Tieren gegenüber unmotiviert aggressiv sein. Bevor Sie sich ein Haustier zulegen, können Sie dem Kind daher ein Stofftier geben.

Sie müssen einen guten Arzt finden - einen Psychiater für das Kind. Und es ist wünschenswert, dass er besuchte einen Spezialisten wer kennt die Eigenschaften des Kindes, die Dynamik seiner Entwicklung und kann dadurch eine genauere Therapie wählen;

Gibt hervorragende Ergebnisse Besuch mit Kindern verschiedener Zentren für Kinder mit Autismus. Dort können Sie sich über Behandlungsmethoden und Verhaltenskorrekturen informieren.

Korrekturtechniken, die Eltern anwenden können und Erzieher:

In Korrektur Autismus Die Rolle der Familie ist sehr wichtig. Eltern sollten an der Kontinuität der Hilfe für sie interessiert sein Kinder und Sie müssen im Vorschulalter beginnen und mit einer anständigen Lebensqualität enden.

1. Es ist notwendig, bei einem Kind die taktile Wahrnehmung zu entwickeln, dies kann mit Hilfe einer kleinen mit Müsli gefüllten Schachtel erfolgen, in der kleine Kieselsteine ​​​​oder große Knöpfe versteckt werden.Anfangs sollten es nur wenige davon sein, allmählich kann ihre Zahl erhöht werden. Das Kind muss sie finden und extrahieren. Eine Müslischachtel kann gegen eine Schüssel mit Wasser eingetauscht werden, auf deren Boden Sie Münzen legen können.

2. Kinder mit Autismus Wasserspiele sollten angeboten werden, da sie in den meisten Fällen wasserscheu sind. Der Unterricht sollte schrittweise begonnen werden. Zu Beginn können Sie den Sand ein wenig anfeuchten, nach und nach sollte der Sand feuchter werden und es wird möglich sein, verschiedene Formen und Linien darauf zu zeichnen.

3. Entwicklungsübung Koordinierung: Gießen Sie Wasser von Tasse zu Tasse, wenn sich die Tasse entwickelt, müssen Sie zu kleineren wechseln.

4. Modellierung ist eine der wichtigsten Korrekturmaßnahmen Methoden: Das Modellieren entwickelt sehr gut Feinmotorik und sensorische Sensibilität. Zum Modellieren können Sie gewöhnliches Plastilin oder Masse zum Modellieren verwenden. Das Kind rollt Plastilin aus, formt, macht Bälle.

5. Große Perlen auf einen Faden auffädeln. Nach und nach können große Perlen durch kleinere ersetzt werden.

6. Kinder autistisch Sie lieben es, Puzzles zusammenzusetzen, sie können in einem Geschäft mit großen Teilen gekauft werden, oder Sie können sie selbst herstellen, indem Sie das Bild in mehrere Teile schneiden, die Anzahl der Teile sollte mit der Zeit erhöht werden.

7. Für die Entwicklung taktiler Empfindungen, Spiele mit verschiedenen Material: Schleifpapier, Wolle, Seide, Normalpapier.

8. Das Wenden von in einer Reihe ausgelegten Gegenständen ist eine weitere tolle Übung für die Motorik.

9. Fingergymnastik.

Unterrichtsschema

Beginnen Sie mit einfachen Übungen und gehen Sie dann zu komplexeren über. Lassen Sie uns zunächst Übungen geben, mit denen das Kind leicht zurechtkommt, und sie allmählich erschweren. Dies wird dem Kind helfen, an sich und seine Stärke zu glauben. Der Unterricht sollte wie folgt sein Weg: 5 Minuten Modellieren, 5 Minuten Fingerspiele, 5 Minuten Tanzen, dann Pause und ein neuer Unterrichtsblock.

Hilfe Kinder mit frühkindlichem Autismus erfordert Geduld, Einfallsreichtum, Systematik.

Kind- autistisch, du musst ihn so akzeptieren wie er ist, er ist nicht besser und nicht schlechter als andere Kinder, er ist einfach anders .... Er ist etwas Besonderes. Das ist die wichtigste Regel!

Basierend auf dem Vorstehenden, das Kind die Kinder besucht Kindergarten und rechtzeitige psychologische und pädagogische Unterstützung ermöglichen es, die Versuche des Kindes zu unterstützen, komplexe Beziehungen mit der Welt einzugehen, ein Bild von den Schwierigkeiten des Kindes mit Autismus nach Schulalter unterscheidet sich erheblich davon, ob er frühe Sonderförderung erhalten hat. Viel Glück und Geduld, es wird Ihnen bestimmt gelingen, Hauptsache glauben und arbeiten!

Ein inklusives Bildungsprogramm – ein solches Konzept tauchte vor einigen Jahren im großstädtischen Bildungssystem auf. Es geht davon aus, dass gesunde Kinder und Kinder mit Behinderungen gleichzeitig einen Kindergarten oder eine Schule besuchen.

Die Bundesregierung hat vor einigen Jahren mehrere nationale Projekte ins Leben gerufen, darunter das Nationale Bildungsprojekt. Es beinhaltet die Vergabe von Stipendien an die besten Lehrer des Landes sowie die besten Schulen des Landes. Im Rahmen des Bundesprojekts wurde auch die Auswahl der besten vorschulischen Bildungseinrichtungen durchgeführt. In Moskau war der Kindergarten Nr. 1465 der erste, der ein Stipendium in der Nominierung „Kindergarten der Zukunft“ erhielt.

Dieser Garten im Central District der Hauptstadt wendet in seiner Arbeit inklusive Lehrmethoden an.

In allen Kindergartengruppen heißt das Lieblingsspiel der Kinder "Circle". Es gibt mehrere Spieloptionen. In der jüngeren Gruppe sitzen die Kinder beispielsweise im Kreis. Der Lehrer stellt verschiedene Spielzeugtiere in die Mitte des Kreises. Dann schließen die Teilnehmer des Spiels die Augen und der Anführer entfernt eines der Spielzeuge. Die Kinder müssen erraten, welcher Gegenstand fehlt. In der mittleren Gruppe im „Circle“ wird gerne mit einer Glocke gespielt. Jemand nimmt eine Glocke und liest ein Gedicht vor. Danach gibt er die Glocke an einen seiner Kameraden weiter. Er wiederum muss auch den Reim lesen und weitergeben.

In unserem Kindergarten lösen wir eine der wichtigsten Aufgaben des Bildungsprozesses - die Integration von Kindern mit Behinderungen in eine Umgebung, in der es gesunde Kinder gibt. Dabei helfen ihnen Psychologen, Logopäden, Defektologen, - sagt die Leiterin des Kindergartens Nr. 1465 Maria Prochukhaeva. - Zu uns kommen Kinder im Alter von 3,5 bis 8 Jahren, sowohl gewöhnliche als auch solche mit Entwicklungsproblemen. Wir haben Kinder, bei denen Zerebralparese, Autismus, Down-Syndrom, verschiedene Formen ausgeprägter Störungen der geistigen und sprachlichen Entwicklung diagnostiziert wurden. Sie lernen nicht in einer separaten Gruppe, sondern sind in Gruppen mit den anderen Jungs. Das nennt man inklusive Bildung.

Im Kindergarten sind drei Altersgruppen organisiert: mittlere 3,5-4,4 Jahre, Senioren - 5-6 Jahre, Vorbereitung - 6-8 Jahre. In jeder Gruppe befinden sich normalerweise 12 Kinder im normalen Alter, drei Kinder mit Down-Syndrom, zwei Kinder mit diagnostiziertem frühkindlichem Autismus und ein Kind mit Zerebralparese. Sie besuchen einen Teil des Unterrichts getrennt voneinander, verbringen die meiste Zeit aber gemeinsam.

Kindergärtnerinnen verwenden einzigartige Methoden der Vorschulerziehung, die von der Moskauer Psychologischen und Pädagogischen Universität für gesunde Kinder und für Kinder mit verschiedenen Krankheiten entwickelt wurden. Autistische Kinder zeichnen also sehr gerne, machen etwas mit ihren Händen, spielen mit Wasser.

Für sie wurde eine spezielle „Nasszelle“ mit einem kleinen Becken geschaffen, in dem verschiedene Spielzeuge schwimmen. Kinder, die sie eintauchen, erforschen, wie sich Dinge aus verschiedenen Materialien im Wasser verhalten - Kunststoff, Holz.

Außerdem trainieren Autisten oft im Sandraum, wo man Sandfiguren basteln kann. Aber in Keramik- oder Kunstworkshops schaffen Kinder, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, oft gemeinsam mit gesunden Kindern.

Unser Kindergarten wurde 1996 eröffnet und vor vier Jahren haben wir eine experimentelle Plattform für inklusive Bildung geschaffen, erzählt Maria Prochukhaeva weiter. - Wir haben bereits Anhänger, sowohl in anderen Kindergärten als auch in weiterführenden Bildungseinrichtungen.

Um Kindern im Rollstuhl den Zugang zum Garten zu ermöglichen, musste das Gebäude der vorschulischen Bildungseinrichtung leicht umgebaut werden. Das Erdgeschoss verfügt über ein geräumiges WC und ein Duschbad. Neben der Treppe in den ersten Stock bauten die Bauarbeiter eine spezielle Rampe für Rollstühle.

Als Belohnung für den Gewinn des Wettbewerbs „Kindergarten der Zukunft“ erhielt die vorschulische Bildungseinrichtung Nr. 1465 eines kombinierten Typs einen Zuschuss in Höhe von einer Million Rubel.

Wir haben damit den Sinnesraum mit einem Pool aus Plastikkugeln eingerichtet. Das ist eine sehr sinnvolle Therapie für kranke und gesunde Kinder, - sagt die Leiterin des Kindergartens. - Es wurde auch eine Computerausrüstung angeschafft, um unsere Arbeitsmethoden aufzuzeichnen und nachzubilden, weil ich viele Kindergärten kenne, die bereit sind, nach ähnlichen Methoden zu arbeiten.

Eltern sagen
- „Das Highlight des Kindergartens ist die kombinierte Zusammensetzung der Kinder. Die Erfahrung zeigt, dass sich eine solche Nachbarschaft sehr positiv auf alle Kinder auswirkt. Und natürlich hat so ein Kindergarten ein hochprofessionelles Team und eine hervorragende Ausstattung.“

- „Es ist einfach eine Art Kinderoase. Viele Leute sind skeptisch, wenn es darum geht, in einer Gruppe besonderer Kinder zu sein, aber das entspricht eher unserer Wahrnehmung als Erwachsener. Ich habe noch nie ein besseres Programm und eine kompetentere Herangehensweise an Kinder, Kinderpsychologie, getroffen. Meine Freunde waren zuerst skeptisch und sogar ratlos, wie ich meinen Sohn in einen Kindergarten schicken konnte, in dem es besondere Kinder gibt. Jetzt, nachdem ich mehrere Jahre in den Garten gegangen bin, sagen meine Freunde und Verwandten: „Nun, du hast Glück, dein Garten ist einfach wunderbar.“

Frage: Guten Tag! Ich brauche Ihre Hilfe. Ein Mädchen mit Autismus kommt in unsere Gruppe. Die Gruppe ist durchschnittlich. Nirgendwo finde ich Informationen darüber, wie man sich mit solchen Kindern verhalten soll, weil sie einfach so Aggressionen zeigen können. In meiner Gruppe sind laut Liste 20 Leute - mehr, aber zwanzig gehen, weniger - selten. Ich kann nicht viel Zeit mit diesem Mädchen verbringen.

Ich habe vier Kinder in der Gruppe, die sehr einsatzbereit sind – sie brauchen ein Auge und ein Auge für sich. Ich habe Informationen im Internet gesammelt, aber ich kann nirgendwo finden, wie ich mit solchen Kindern im Kindergarten kommunizieren kann. Ich habe Angst vor Aggression.

Lyubov Goloshchapova, Kinderpsychologin, antwortet:

Im Vordergrund des Briefes steht Ihre Angst - "Ich habe Angst vor Aggression" ...

Vielleicht wird es durch einige unangenehme Ereignisse verursacht, die in der Vergangenheit stattgefunden haben, oder vielleicht etwas anderes. Aber warum dreht sich der ganze Brief nur darum?

Ängste, insbesondere solche, die nicht rational begründet sind und spontan, wie gegen den Willen eines Menschen entstehen, haben einen starken Einfluss auf sein Leben. Normalerweise werden sie in der Realität nach dem Prinzip "Wovor Sie Angst haben, dann passiert es" realisiert. Traditionell wird dies das Gesetz der Gemeinheit genannt. Tatsächlich gibt es hier keine "Geiz". Nur die Bilder, die oft in der Vorstellung auftauchen, die auch von lebhaften emotionalen Erlebnissen begleitet werden, werden wahr. Es spielt keine Rolle, woran Sie oft denken – gut oder schlecht, Freude oder Angst vorhersehen. Ausreichende Bedingungen – oft und emotional. Und Sie können davon ausgehen, dass der Auftrag zur Erfüllung Ihres „Wunsches“ (eigentlich Nicht-Wunsches) angenommen wurde.

- Getan werden! - berichtet die Welt und schafft Bedingungen für ihre schnellste Umsetzung.

So funktioniert das „Gesetz der Gemeinheit“. Kurz gesagt, es hat keinen Sinn, Angst zu haben. Schließlich werden mit dem gleichen eifrigen Eifer Ihre wahren Wünsche erfüllt.

Aber verlassen wir die Metaphysik und kehren wir zu unseren Kindern im Kindergarten zurück.

Ich war sehr überrascht von einem solchen Schritt - ein autistisches Kind in den Kindergarten zu schicken. Natürlich ist der Fall der Fall anders und vor Ort natürlich besser sichtbar. Dieses Kind belastet Sie jedoch zusätzlich. Die Tatsache, dass Sie im Internet keine Methoden zur Aufzucht von Autisten im Garten gefunden haben, ist nicht verwunderlich - sie werden dort einfach nicht angegeben. So werden Sie unser Wegbereiter. Vielleicht teilen Sie Ihre Entdeckungen, Ihr Wissen und Ihre Erfahrung? Es wäre sehr hilfreich und interessant.

Im Allgemeinen ist ein autistisches Kind sehr verschlossen und zieht Einsamkeit und unabhängige Studien dem kollektiven Spiel und der Kommunikation vor. Es gibt viel weniger Ärger mit ihm in der Gruppe - er wird andere Kinder nicht belästigen, etwas von ihnen wollen oder fordern, seine Rechte und Spielsachen verteidigen, Spiele starten und herumlaufen. Aber wie Sie zu ihm durchdringen, damit er Ihnen die Tür zu sich selbst öffnet - hier müssen Sie den Weg selbst suchen. Weil es organisatorische Momente gibt, in denen Sie schlafen, essen, gehen usw. müssen, und es ist üblich, dies gemeinsam zu tun.

Zinsen können Ihr Instrument sein. Sie werden interessiert sein - betrachten Sie es als erledigt.

Sie müssen danach suchen, was dieses Mädchen mag, woran sie interessiert ist. Es ist sinnlos, mit ihr über Zwangskonzepte zu reden, alles „sollte“, „sollte“, „alle Kinder machen das“ wird sie gleichgültig lassen. Suchen Sie nach ihrem Hobby, es kann alles sein - Musik, Zeichnen, Modellieren, Designer, Tiere, Blumen oder etwas anderes. In der Sprache, die sie mag, können Sie sich mit ihr auf alles einigen.

Es ist wie eine seltsame exotische Blume - wir züchten solche Blumen nicht, wie man sie pflegt - es ist nicht klar, alles muss empirisch gefunden werden. Aber wenn der richtige Ansatz gefunden wird, wie viel Freude und Bewunderung werden beispiellose Blumen und Früchte bringen ...

Und zum Thema „Aggression einfach so zeigen“ kann ich dir eines sagen: So einfach passiert nichts. Es mag so erscheinen, wenn die Person den Grund nicht kennt oder nicht versteht.

Die Ursachen von Aggression sind Gewalt und Beschränkung.

Wenn ein Kind alle Möglichkeiten für eine normale, gesunde, natürliche Entwicklung hat, wird es nicht gezwungen, das zu tun, was es hindert oder nicht muss. wenn er machen darf, was er braucht und will, dann gibt es keine aggression, es wird einfach nicht gebraucht. Damit eine Person Aggression zeigt, muss sie absichtlich dazu gebracht werden, es müssen Bedingungen geschaffen werden.

Und hier ist noch etwas. Dies ist kein Ratschlag oder Ratschlag, nur meine Meinung. Wenn ich mit Kindern arbeite und ein Autist zu mir gebracht würde, würde ich mir wahrscheinlich die Aufgabe stellen, herauszufinden, wie möglich und sinnvoll für alle die Anwesenheit eines solchen Kindes in einer Gruppe von Kindern ist. Ich würde alle Möglichkeiten der Interaktion und des gegenseitigen Nutzens herausfinden, ich würde möglichst viele verschiedene Methoden ausprobieren, ich würde meine eigenen Methoden erfinden und testen, ich würde sie im Laufe des Lebens korrigieren. Wow, und dann würde ich ... ein Buch veröffentlichen ....

Ich frage mich, ob dies implementiert ist?

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