Merken Sie sich alles – Tipps für Eltern von Schulkindern zur Verbesserung des Gedächtnisses. Allgemeine Bedingungen für erfolgreiches Auswendiglernen. Welche Vitaminkomplexe können Sie kaufen?

Spätestens Ende September, wenn sich die erste Müdigkeit vom Schuljahresanfang häuft, lässt sich bei den meisten Kindern ein Rückgang der schulischen Leistungen feststellen. Es überrascht nicht, dass ein Mangel an Schlaf und frischer Luft sowie hohe Arbeitsbelastungen in der Schule und danach den Optimismus eines Kindes innerhalb weniger Wochen zunichte machen.

Es hat keinen Sinn, einem Kind lange Moralvorträge zu halten oder es davon zu überzeugen, dass erfolgreiches Lernen ihm in seinem zukünftigen Leben von Nutzen sein wird.

In einer solchen Situation ist es viel besser, dem Kind die Möglichkeit zu geben, sich gut auszuruhen und zu schlafen, mit Freunden auszugehen und natürlich einen schönen Abend mit seinen Eltern zu verbringen. All dies hilft, was für einen Studenten sehr wichtig ist.

Darüber hinaus können traditionelle ätherische Öle Experten zufolge zur Aktivierung des Gehirns sowie zur Verbesserung des Gedächtnisses und der Konzentration eingesetzt werden. Wie sich herausstellte, verwendeten die Griechen diese Methode bereits in der Antike. Es wurde angenommen, dass das aromatische Rosmarinöl das Zuhause vor negativer Energie schützte und Kraft für neue Errungenschaften gab. Was jedes unglückliche Schulkind zu Beginn des Schuljahres braucht!

Rosmarinöl hilft auch bei:

• Husten,
• Laufende Nase,
• Kalt,
• Halsentzündung
• Erkrankungen des Urogenitalsystems bei Frauen im Rahmen einer komplexen Behandlung.

Moderne Wissenschaftler, die eine Studie an der University of Northumbria durchgeführt haben, sind zuversichtlich, dass ätherisches Rosmarinöl das Gedächtnis bei Kindern und Erwachsenen erheblich verbessern kann. Sie präsentierten diese Ergebnisse ihrer Forschung auf der Konferenz der Psychological Society of Britain, die jedes Jahr stattfindet.

Weise Menschen haben immer verstanden, dass die Quelle des Wissens die Erkenntnis ist und dass die universelle Natur des menschlichen Geistes dabei hilft, alles auf der Welt zu verstehen und zu lernen. Das Wissen über den Aufbau der Welt ist der Ausgangspunkt für Erfindungen und Entdeckungen. Je grundlegender die Schritte, desto größer der Horizont und desto mehr Möglichkeiten. Aus diesem Grund legen wir großen Wert darauf, uns weiterzuentwickeln.

In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen:
- warum es notwendig ist, Gedächtnisfähigkeiten zu entwickeln;
- Hauptspeichertypen;
- sieben Prinzipien, die zur Verbesserung des Kurzzeit- und Langzeitgedächtnisses beitragen;
- fünf unterhaltsame Übungen zur Verbesserung des Hörgedächtnisses;
— sieben Tipps zum schnellen Auswendiglernen von Texten;
- Wie Sie sich entspannen und das Gedächtnistraining genießen können.

Warum ist es notwendig, Gedächtnisfähigkeiten zu entwickeln?

Argument Nr. 1. Beim Lernen der meisten Fächer ist ein ständiges Auswendiglernen erforderlich:
— Sprachen – Wortschatz, Rechtschreibung, Zeichensetzung;
— Mathematik – Regeln, Formeln, Theoreme;
— Naturwissenschaften – Verständnis von Phänomenen und Prozessen, Definitionen;
— Geschichte – Daten, Persönlichkeiten, Ereignisse.

Argument Nr. 2. Kinder sind ziemlich egoistisch und grausam, weil sie nicht viel verstehen. Oft necken sie ein Kind, das sich irgendwie von der Mehrheit unterscheidet. Und dementsprechend ist auch nicht jeder mit einem solchen Kind befreundet. Daher führen Gedächtnisprobleme nicht nur zu geringen schulischen Leistungen, sondern auch zu einem geringen Selbstwertgefühl.

Argument Nr. 3. Kinder, die Schwierigkeiten haben, sich Informationen zu merken, haben meist Schwierigkeiten bei der Selbstorganisation – sie haben Probleme mit persönlichen Gegenständen, geraten im Alltag durcheinander und haben nicht die Zeit, alles zu erledigen.

Erinnerungsarten – warum uns diese Unterschiede wichtig sind

Beginnen wir mit den Grundkonzepten. Das Gedächtnis ist eine Form der Reproduktion der Welt um uns herum und ermöglicht es uns, persönliche Erfahrungen zu festigen, zu speichern und zu erweitern. Nur Babys haben ein Gedächtnis wie ein unbeschriebenes Blatt. Ohne Gedächtnis ist es unmöglich, etwas zu lernen; es ist die Grundlage jeglichen Lernens und jeder Entwicklung, auch bei Schulkindern.

Es gibt viele Arten des Gedächtnisses, wir werden jedoch nur die wichtigsten betrachten, die für die Verbesserung des Gedächtnisprozesses wichtig sind. Das figurative Gedächtnis wird in verschiedene Typen unterteilt: visuelles, auditives, motorisches und emotionales. Nach der Beobachtung kann ein aufmerksamer Elternteil die vorrangige Art des Gedächtnisses bei einem Kind bestimmen – einige nehmen Informationen besser auditiv wahr (wenn ihnen vorgelesen wird), andere visuell (wenn sie ihnen vorlesen), andere ziehen es vor, aufzuschreiben oder zu sprechen Informationen (motorisches Gedächtnis) und einige erinnern sich an Informationen, die überrascht oder verblüfft haben (emotionales Gedächtnis). Typischerweise sind bei einem Kind mehrere Arten von Erinnerungen klar zum Ausdruck gebracht; an den übrigen muss gearbeitet werden.

Das Alter jedes Kindes hat seine eigene Art von Gedächtnis. Jüngere Schulkinder verfügen über ein ausgeprägtes unwillkürliches und visuell-figuratives Gedächtnis, daher ist es zum besseren Auswendiglernen ratsam, helle Bilder und interaktive Methoden zu verwenden. Kinder im mittleren Schulalter entwickeln ein verbal-logisches und freiwilliges Gedächtnis – sie müssen immer mehr Informationen beherrschen, und zwar nicht immer interessante Informationen.

Eltern wundern sich oft: „Na, wie kann das sein – er kann alle Dinosaurier sogar am Schwanz erkennen, aber er vergisst, einen Satz mit Großbuchstaben zu schreiben.“ Es ist nur so, dass dieses Kind ein gut entwickeltes Langzeitgedächtnis hat, in dem für es wichtige Informationen gespeichert sind, aber das Kurzzeitgedächtnis ist noch nicht gebildet – es ist fragmentarisch und unzuverlässig, das heißt, es erfordert Aufmerksamkeit. Dies gilt für Ihr Kind, wenn Sie Folgendes bemerkt haben:
- Beim Lesen versteht er das Gelesene nicht gut;
- hat Probleme mit der Hörwahrnehmung – dies ist wichtig für die Geschwindigkeit der Umwandlung eines Wortes in ein mentales Bild;
- wird unruhig und unaufmerksam, wenn Sie Informationen über einen längeren Zeitraum und passiv erhalten müssen;
- möchte nicht zur Schule gehen, ist von Lehrern und Klassenkameraden beleidigt, es ist ihm peinlich, zu antworten;
- wenn er den Gedanken verliert, verliert er völlig den Kern der Geschichte;
– kein großes Interesse am Lernen im Allgemeinen und an diesem Thema im Besonderen.

Das Kurzzeitgedächtnis ist die Tür zum Bereich des Langzeitgedächtnisses. Wenn Informationen nicht im Kurzzeitgedächtnis gespeichert werden, ist das Gehirn nicht in der Lage, sie in den Langzeitspeicher zu transportieren.

Es ist dumm zu verlangen, dass sich ein Kind an etwas erinnert, dessen es sich nicht bewusst ist. Erst wenn ein Elternteil eine Reihe der folgenden Beweise gesehen hat, kann er sicher sein, dass das Kind die Informationen klar verstanden hat:
- ohne Aufforderung und in seinen eigenen Worten wiedergegeben;
- richtig und kurz erzählt, ohne unnötige Ergänzungen.

Wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind den Stoff in der Schule nicht vollständig beherrscht, müssen Sie nicht die Augen vor dem Problem verschließen, es wird nicht verschwinden. Es reicht nicht aus, den Stoff zu erklären; es muss sichergestellt werden, dass die Informationen ins Langzeitgedächtnis gelangen und das Kind sie nach einiger Zeit von dort abrufen kann. Die Aufgabe aufmerksamer Eltern besteht darin, Kindern dabei zu helfen, alle Arten des Gedächtnisses zu beherrschen, denn ohne die Fähigkeit, sich Informationen zu merken und zu merken, ist ein effektives Lernen in der High School nicht mehr möglich.

Sieben Prinzipien zur Verbesserung des Kurzzeit- und Langzeitgedächtnisses.

Prinzip 1. Wir wiederholen und akkumulieren. Wenn Sie sich lange an etwas erinnern möchten, müssen Sie täglich 15 Minuten zur Hauptzeit für das Erledigen von Hausaufgaben hinzufügen. Diese Auswendiglerntechnik wird als kumulative Wiederholung bezeichnet. Identifizieren Sie drei Themen, die besondere Aufmerksamkeit erfordern, und wiederholen Sie den erforderlichen Stoff jeden Tag fünf Minuten lang. Dann erreichen Sie eine grundlegende Schichtung von Wissensschichten. Übrigens etwa fünf Minuten. Frau Gurchenko versuchte in ihrem berühmten Neujahrslied „ca. 5 Minuten“ herauszufinden, ob das viel oder wenig ist. Rechnen wir mal durch: Fünf Minuten am Tag sind eine halbe Stunde in der Woche oder zwei Stunden im Monat – das ist eine recht ordentliche Zeitspanne. Natürlich werden Sie in fünf Minuten nicht die Zeit haben, das gesamte Lehrmaterial zum gewählten Thema zu wiederholen, aber wenn Sie jeden Tag verschiedene Teile wiederholen, werden Sie bald eine große Menge an Informationen beherrschen. Halten Sie sich jeden Tag an diese Innovation und das Gedächtnis Ihres Kindes wird sich erfreuen.

Prinzip 2. Supermemorisierung. Der Kern der Methode besteht in der ständigen Wiederholung, bis der Automatismus erreicht ist – das Kind antwortet schnell und ohne Aufforderung. Danach kehren Sie in regelmäßigen Abständen, einmal pro Woche, zur Wiederholung zurück – dann wird der Stoff aufgenommen, sodass das Kind ihn auch in Stresssituationen problemlos nutzen kann. Die optimale Möglichkeit zur Informationsdarstellung ist die gemeinsame visuelle und kinästhetische Darstellung; das Kind muss gleichzeitig sehen und tun. Sie sollten auch den Zustand des Schülers berücksichtigen – wenn er ausgeruht, gut gelaunt und interessiert ist, speichert und ruft sein Langzeitgedächtnis Informationen effektiver ab.

Prinzip 3. Assoziationen. Es ist klar, dass wir uns alle an neue Informationen besser erinnern, wenn wir sie mit bereits bekannten Fakten verknüpfen können. Dabei helfen uns viele Gedächtnistechniken und Redewendungen. Zum Beispiel: „Jeder Jäger möchte wissen, wo …“ Na ja, wissen Sie. In diesem Satz hilft jeder Anfangsbuchstabe des Wortes, sich an die Farbe des Regenbogens zu erinnern, die Reihenfolge der Wörter entspricht der Reihenfolge der Farben.

Beispiele bekannter Mnemoniken:
- Bestimmen Sie mit Ihren Fingerknöcheln die Anzahl der Tage in Monaten;
- Erinnern Sie sich an Ausnahmen, zum Beispiel an drei Adverbien, die ohne weiches Zeichen im Satz „Ich kann es nicht ertragen zu heiraten“ geschrieben werden;
- Erleichtern Sie das Auswendiglernen der Multiplikationstabelle für „5“, indem Sie erklären, dass alle Antworten mit „0“ oder „5“ enden.

Prinzip 4: Metakognition. Dieses neumodische Wort bedeutet „Bewusstsein des eigenen Bewusstseins“. Wenn wir unseren Kindern helfen, Fakten zu suchen, zu bemerken und zu einer einzigen Reihe zu verbinden, bringen wir ihnen bei, zu denken und ihren Gedankengang zu verstehen. Früher glaubte man, dass es fähige Schüler gab, die von Gott gegeben wurden, und, sagen wir mal, loyale, weniger fähige Schüler. Die Ergebnisse zahlreicher Studien im Bereich der Neurowissenschaften widerlegen diese Meinung. Wissenschaftler haben bewiesen, dass unser Gehirn formbar ist und lernen kann.

Und wir können dabei helfen, indem wir einen diagnostischen Hinweis geben, wenn ein Kind einen Fehler macht. Wir müssen helfen, den Fehler zu erkennen – das heißt, ihn zu finden, darüber nachzudenken und den Grund zu verstehen. Ich möchte ein Beispiel für das Studium der Multiplikationstabelle geben. Wenn ein Kind auf die Frage „Was ist drei multipliziert mit drei“ freudig „Sechs“ ruft, sollten Sie es nicht mit Sätzen wie „Seien Sie vorsichtiger!“ zurechtweisen. Versuchen Sie, die Diagnoseaufforderung in die Praxis umzusetzen: „Sie haben wahrscheinlich drei plus drei gehört, also haben Sie sechs geantwortet, was richtig ist.“ Aber ich habe dich gebeten, zu multiplizieren. Welches Beispiel sollten Sie jetzt lösen?“ Danach lohnt es sich, Ihre auditive Aufmerksamkeit durch abwechselnde Beispiele von Multiplikation und Addition zu schulen.

Prinzip 5. Merken Sie sich schnell. Wenn dieselben Informationen häufig abgerufen werden, entscheidet das Gehirn, dass sie für uns wichtig sind, und sendet sie an das Langzeitgedächtnis, von wo aus sie leicht abgerufen werden können. Im Gehirn findet ein interessanter Prozess statt: Wenn wir uns regelmäßig, auch nur für kurze Zeit, an bestimmtes Lernmaterial erinnern, versucht das Gehirn beim Versuch, es abzurufen, immer mehr Informationen miteinander zu verbinden und an das Langzeitgedächtnis zu senden.

Prinzip 6. Wir erinnern uns auf unterschiedliche Weise. Je mehr unterschiedliche Erinnerungsformen Sie nutzen, desto schneller gelangen diese Informationen ins Langzeitgedächtnis. Unterschiedliche Informationen werden in verschiedenen Bereichen des Gehirns gespeichert und helfen so, sie effizient abzurufen. Lassen Sie mich Ihnen ein konkretes Beispiel geben. Nachdem das Kind das historische Datum erfahren hat, muss es auch die Frage „In welchem ​​Jahr endete der Große Vaterländische Krieg?“ beantworten. und die Frage „Was geschah 1945?“

Prinzip 7. Erhöhen Sie das Zeitintervall schrittweise.

Wenn Ihr Kind jeden zweiten Tag perfekt reagiert, fragen Sie einmal pro Woche. Wenn er beginnt, sich diese Informationen in wöchentlichen Umfrageintervallen gut zu merken, fragen Sie mehrere Monate lang einmal im Monat. Nach Bewältigung dieser Phase werden die Informationen sicher zur lebenslangen Speicherung an das Langzeitgedächtnisarchiv gesendet.

Fünf unterhaltsame Übungen zur Verbesserung Ihres auditiven Gedächtnisses.

Ich möchte Ihnen von Übungen zur Verbesserung des Hörgedächtnisses erzählen, die meinem Sohn und mir sehr geholfen haben. Meinem Sohn hat es Spaß gemacht, mit mir zu spielen, ohne zu ahnen, dass er Übungen macht, um sein Gedächtnis zu trainieren.

Übung 1. Echo. Sie können ab dem dritten Lebensjahr damit beginnen, es zu spielen, bis Sie es satt haben. Es hilft, die auditive Aufmerksamkeit, die Visualisierungsgeschwindigkeit, die Diktion und die Intonationsgenauigkeit zu verbessern. Vergessen Sie jedoch nicht, dass Sie dieses Spiel nicht länger als fünf Minuten am Tag spielen sollten.

Übung 2. Die Fliege ist eine Wiederholungsfliege. Sie müssen nur unbekannte Wörter sprechen. Meinem Sohn gefiel es sehr, komische Zaubersprüche zu wiederholen, aber er weigerte sich auch nicht, Fremdwörter zu wiederholen. Auf diese Weise schlagen wir zwei Fliegen mit einer Klappe – gereimtes Kauderwelsch bringt Sie zum Lachen und die Wörter sind nützlich für die allgemeine Entwicklung.

Übung 3. Du erzählst mir ein Märchen, wie ich es dir erzähle. In diesem Spiel können Sie kurze literarische Werke verwenden. Mein Sohn macht diese Übung gerne vor dem Schlafengehen – zuerst lesen wir ihm ein Märchen vor, dann erzählt er noch einmal, was er gehört hat. Wenn er es gut nacherzählt, lesen wir ein weiteres Märchen, das nicht mehr nacherzählt werden muss. Wenn man bedenkt, dass wir dieses Spiel schon seit mehr als einem Jahr spielen, ist mein Sohn mit den Bedingungen recht zufrieden.

Übung 4. Ich bin ein Geschichtenerzähler. Wir spielen mit der ganzen Familie. Jemand sagt fünf oder sechs Wörter, deren Bedeutung nichts miteinander zu tun hat, zum Beispiel: „Katze, Fenster, Ast, Vogel, Sprung.“ Derjenige, der sich erinnert, ruft: „Ich bin ein Geschichtenerzähler!“ Und er wiederholt diese Worte in der gleichen Reihenfolge, aber logisch verbunden. Zum Beispiel so. „Die Katze sitzt am Fenster und blickt in die Ferne. Und dann landet plötzlich ein Vogel auf einem Ast. Die Katze wollte gerade springen, aber das Fenster war geschlossen. Für eine Hauskatze ist es schwer, ein erfolgreicher Jäger zu sein.“ Wenn Fehler gemacht werden oder etwas vergessen wird, können Sie sich selbst als „Zauberer“ bezeichnen und Änderungen vornehmen.

Übung 5. Lehrer. Das Kind denkt sich selbst Wörter oder Sätze aus und wir wiederholen sie nach. Ich versuche manchmal, Fehler zu machen, um seine Aufmerksamkeit zu testen und ihm zu gefallen – schließlich ist es schön, wenn ein Junge bei Erwachsenen Fehler findet.

Ehrlich gesagt kenne ich keine Leute, die gerne Texte auswendig lernen, aber ich kenne diejenigen, denen es leicht fällt. Nachdem ich viel Literatur zu diesem Thema studiert hatte, wurde mir klar, dass diese Fähigkeit fast von Geburt an trainiert werden muss.

Zunächst müssen Sie sehr einfache Gedichte auswählen, die aus zwei gereimten Zeilen bestehen. Nachdem zwei Zeilen ein zweites Mal wiederholt wurden, beginnen wir mit dem Erlernen von vier Zeilen und erhöhen so nach und nach die Anzahl der Zeilen und die Komplexität des Textes.

Absolut nichtärgern Sie sich oder kommentieren Sie aggressiv fehlgeschlagene Versuche, denn für Kinder ist es ohnehin schwierig, sich nach Gehör zu reproduzieren, und hier schaden Erwachsene immer noch ihrem Selbstwertgefühl.

Beratung1. Bevor Sie Ihr Kind bitten, den Text, den Sie lernen, auswendig zu wiederholen, lesen Sie ihn zehnmal laut und langsam und mit Ausdruck vor.

Beratung2. Stellen Sie ihm Fragen, um sicherzustellen, dass er die Bedeutung des Textes im Allgemeinen und aller Wörter im Besonderen versteht.

Beratung3. Lesen Sie nun den Text genauso wie am Anfang, lassen Sie nur das letzte Wort in jeder Zeile weg und werfen Sie erwartungsvolle Blicke auf das Kind. Innehalten, lächeln und warten – das Kind muss etwas sagen. Wenn er das fehlende Wort richtig benannt hat, zeigen Sie ihm mit einem Kopfnicken, dass er es gut gemacht hat und Sie zufrieden sind. Wenn Sie einen Fehler machen oder schweigen, sagen Sie einfach selbst das richtige Wort und lesen Sie weiter. Wenn Sie beim letzten Wort der nächsten Zeile angelangt sind, halten Sie erneut inne und schauen das Kind lächelnd an. Diese Lerntechnik ist als Missing-Word-Technik bekannt. Es hilft, das Gefühl zu vermeiden, von einem Ermittler verhört zu werden; das Kind ist entspannt und hat keine Angst, Sie mit seiner Unwissenheit zu enttäuschen. Sie müssen das Gedicht lesen, bis das Kind das letzte Wort in der Zeile ohne Aufforderungen oder Hinweise sicher aussprechen kann. Ein wichtiger Punkt ist, das Lernen nicht aufzuschieben, sondern es in fünf Minuten abzuschließen.

Beratung4. Versuchen Sie nun, die letzten beiden Wörter in jeder Zeile zu überspringen, damit das Kind Zeit hat, sich die fehlenden Wörter selbstständig zu merken und zu benennen.

Beratung5. Jetzt schlagen Sie nur die ersten beiden Wörter der Zeile vor, dann versucht das Kind, sich daran zu erinnern und es selbst zu erzählen. Zeigen Sie jedes Mal, wenn er es richtig macht, mit Gesten und einem Lächeln, dass Sie mit dem Ergebnis zufrieden sind.

Beratung6. Sobald das Kind in der Lage ist, das Gedicht selbst aufzusagen, bitten Sie es, es mit Betonung, Mimik und Gestik zu wiederholen und vor dem Spiegel zu stehen. Wenn es gut gelaufen ist, rufen Sie Ihre Verwandten an und vereinbaren Sie eine öffentliche Probe.

Beratung7. Wenn Sie denken, dass der Auswendiglernvorgang abgeschlossen ist, müssen Sie verärgert sein – nein. Außerdem muss es mehrmals wiederholt werden, um in den Langzeitspeicher zu gelangen. Die ideale Option ist, wenn Sie manchmal zuvor gelernte Gedichte wiederholen – dies hilft ihm, nützliche Fähigkeiten wie die auditive Wahrnehmung von Informationen und das schnelle Auswendiglernen zu erwerben.

So entspannen Sie sich und genießen das Gedächtnistraining.

Und nun 7 grundlegende Punkte, die Ihnen bei der Zusammenarbeit mit Ihrem Kind helfen.

Moment 1. Das Gedächtnistraining sollte immer nicht länger als fünfzehn Minuten dauern, auch wenn das Kind fragt: „Mehr, na ja, zumindest ein bisschen.“

Moment 2. Beginnen Sie immer mit einfachen Fragen – das erwärmt Ihr Gehirn und Ihr Ego.

Moment 3. Zeigen Sie immer Freude, wenn Sie richtig antworten. Dies kann gezeigt werden:
- lächeln;
- mit Lob, Betonung konkreter Leistungen, zum Beispiel: „Das wussten Sie vorher nicht, aber jetzt antworten Sie schnell.“ Alle Antworten sind richtig!“;
- ein Zeichen der Zustimmung, zum Beispiel ein Daumen hoch.

Moment 4. Formulieren Sie Fragen häufig um, zum Beispiel:
- was ist dreimal sechs?
- was ist dreimal sechs?
- was ist dreimal sechs?
- Wie viel müsste man mit sechs multiplizieren, um achtzehn zu erhalten?
- Wie viel muss man mit drei multiplizieren, um achtzehn zu erhalten?

Je mehr Optionen Ihnen einfallen, desto besser, und gleichzeitig trainieren Sie Ihr Gehirn.

Augenblick 5. Legen Sie lustige neue Regeln fest und befolgen Sie diese regelmäßig. Ich möchte Beispiele für unsere Regeln nennen, die mein Sohn mit Begeisterung wahrnimmt:
— Auf dem Schulweg lösen wir 10 Beispiele für Addition und 10 Beispiele für Subtraktion;
— Auf dem Heimweg von der Schule lernen wir zwei neue englische Wörter;
— Wenn wir in einem Geschäft oder bei einer Bank in der Schlange stehen, spielen wir Wortspiele.

Moment 6. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, sich an ein Datum oder ein Ereignis zu erinnern, helfen Sie, einen Zusammenhang zu finden oder Parallelen zu ziehen.

Augenblick 7. Oft verbirgt sich die Angst hinter Jammern, Streiten und der Weigerung, Hausaufgaben zu machen. Wir können helfen, mit diesen psychischen Beschwerden umzugehen, indem wir Folgendes anwenden:
- das heißt, nennen Sie das Kind nicht ein Genie, sondern sagen Sie ausdrücklich, dass das, was getan wurde, mit hoher Qualität gemacht wurde;
- Beim aufmerksamen Zuhören unterstützen Sie das Kind, indem Sie seine Gefühle zum Ausdruck bringen: „Ja, ich verstehe, dass Sie wütend und verärgert sind, dass es Ihnen beim ersten Mal nicht gelungen ist.“ Aber jetzt schauen Sie genau hin und finden den Fehler selbst, und dann versuchen wir gemeinsam herauszufinden, warum das passiert ist, okay?“ Dieser Gesprächsstil beruhigt Kinder sehr effektiv, entwaffnet sie und dann beginnen sie zu verstehen, dass Sie Gleichgesinnte sind und einfach nur versuchen zu helfen.

Ich hoffe sehr, dass die in diesem Artikel enthaltenen Informationen und Tipps nützlich sind und Eingang in Ihren Alltag finden. Wenn Sie die Möglichkeit haben, 15 Minuten am Tag der Entwicklung Ihrer Gedächtnisfähigkeiten zu widmen, werden Sie innerhalb eines Monats von den Ergebnissen überrascht sein. Indem Sie Ihr Kind auf spielerische Weise unterrichten, erleben Sie nicht nur eine angenehme gemeinsame Zeit, sondern helfen ihm auch, aufmerksamer und sicherer in sich und seine Fähigkeiten zu werden. Viel Glück und Freude an neuen Entdeckungen!

Die schlechten schulischen Leistungen eines Kindes und die Zurückhaltung, den Unterricht zu besuchen, sind in vielen Familien ein häufiges Problem. Der Grund dafür könnte in der hohen Arbeitsbelastung der Schulprogramme und der Unfähigkeit der Lehrer liegen, Informationen auf interessante Weise zu präsentieren. Mit verschiedenen Methoden können Sie Konzentration, Gedächtnis und Ausdauer steigern.

Eidetik ist die Wissenschaft der Gedächtnisentwicklung. Es hilft einer Person, Informationen effektiver wahrzunehmen. Das Grundprinzip der Eidetik ist folgendes: Alle Informationen können in Form von Bildern dargestellt werden. Diese Lernmethode dient nicht nur der Verbesserung des Gedächtnisses, sie macht den Lernprozess auch zu einem Spiel. Gleichzeitig sind die Kinder bestrebt, sich neues Wissen anzueignen, und wollen nicht davor zurückschrecken, Hausaufgaben zu machen. Eidetik für Kinder ist eine Technik, die für Schulkinder jeden Alters geeignet ist.

Gedächtnistabletten

Schlechte schulische Leistungen können durchaus auf abgelenkte Aufmerksamkeit zurückzuführen sein. Nootropika zur Verbesserung des Gedächtnisses helfen, das Problem zu lösen; sie können die Durchblutung des Gehirns und die Konzentration steigern. Nootropika wirken sich nicht nur positiv auf die geistigen Fähigkeiten von Kindern und Erwachsenen aus, sie normalisieren auch den Allgemeinzustand des Nervensystems. Solche gedächtnisverbessernden Medikamente enthalten Neurotransmitter, Vitamine und Aminosäuren. Ein weiterer aktiver Bestandteil dieses Produkts ist Glycin. Diese Substanz reduziert psycho-emotionalen Stress und wirkt sich positiv auf die geistigen Fähigkeiten aus. Sie können ein Nootropikum nach Rücksprache mit einem Arzt kaufen.

Stoffe, die in direktem Zusammenhang mit dem Gedächtnis stehen: Kalzium, Jod, Kupfer, Mangan, Eisen, Magnesium, Zink, Niacin, Folsäure, Cholin, Lecithin, Vitamine B1, B6, B12 und C. Diese Stoffe sind in Nahrungsergänzungsmitteln (Nahrungsergänzungsmitteln) enthalten. , die keine Medikamente sind, und auch in Naturprodukten.

• Das Gehirn benötigt Glukose als Energiequelle. Um den Mangel auszugleichen, müssen Sie Lebensmittel zu sich nehmen, die das Gedächtnis verbessern – Bananen, Kartoffeln und Weintrauben.
• Natürliche Stimulanzien der Gehirnaktivität sind B-Vitamine. Sie kommen in Getreide, Milch, Leber und Hefe vor.
• Mageres Fleisch, Sesam und Äpfel enthalten Eisen, das für einen normalen Hämoglobinspiegel im Blut verantwortlich ist.
• Zink und Kupfer regen das Denken an. Man findet sie in Blumenkohl, Sonnenblumenkernen und Haferflocken.
• Lecithin ist für ein normales Wachstum und eine normale Entwicklung des Körpers verantwortlich; es wird außerdem für die Konzentration und eine gute Gehirnfunktion benötigt. Seine Hauptquellen: Nüsse, Hering, Eier, Butter.
• Magnesium und Kalzium sind in Käse, Avocado, Sesam und Mango enthalten.

Das Gehirn besteht zu 85 % aus Wasser. Bereits ein Wassermangel von 2-3 % kann die Gehirnaktivität deutlich reduzieren. Um Probleme schnell lösen und sich Regeln merken zu können, muss ein Teenager täglich mindestens zwei Liter Wasser trinken.

Das Gehirn braucht wie der Körper ständiges Training, sonst verliert es einfach seine Spannkraft.

Gedächtnisentwicklung bei Kindern: Gehirnübungen

1. Sorgen Sie dafür, dass sowohl die rechte als auch die linke Gehirnhälfte arbeiten. Nehmen Sie dazu zwei Bleistifte in die rechte und linke Hand und zeichnen Sie dann zwei Formen gleichzeitig.
2. Streicheln Sie sich eine Minute lang mit der linken Hand über den Kopf und schlagen Sie mit der rechten einen Bruchteil auf den Tisch. Ändern Sie nach einer Minute die Aktionen für jede Ihrer Hände – schlagen Sie mit der linken einen Bruchteil ab und streicheln Sie mit der rechten über Ihren Kopf.
3. Machen Sie vertraute Dinge auf eine neue Art und Weise. Jedes nicht standardmäßige Verhalten bildet neue neuronale Verbindungen, was bedeutet, dass es die Gehirnfunktion verbessert.
4. Verfolgen Sie innovative Lernansätze. Ein Kind lernt zum Beispiel die Regel: „Nichtverben werden getrennt geschrieben.“ Bitten Sie ihn, sich vorzustellen, dass das Verb ein Fußballspieler ist und das Partikel „nicht“ ein Ball ist, der zurückgeworfen werden muss.
5. Lernen Sie mit Ihrem Kind Gedichte und Lieder. Schlüsselwörter von Sätzen können in Form von anschaulichen Bildern gezeichnet werden.
6. Wenn Sie eine Wortfolge lernen, bitten Sie Ihr Kind, sich eine Geschichte auszudenken, in der die auswendig gelernten Wörter in der richtigen Reihenfolge angeordnet werden. Diese Methode trainiert perfekt das Gedächtnis und entwickelt die Vorstellungskraft.
7. Psychologen bestätigen, dass emotional aufgeladene Ereignisse schneller im Gedächtnis bleiben. Um sich etwas einzuprägen, ziehen Sie Analogien und stellen Sie Assoziationen her. Je heller die Bilder, desto besser.
8. Schreiben Sie neue englische Wörter und mathematische Formeln auf Aufkleber und hängen Sie sie dort auf, wo Sie sie mit Sicherheit finden.
9. Wiederholen Sie vor dem Schlafengehen, was Sie besonders beachten müssen.

Es gibt verschiedene Spiele zur Entwicklung von Gedächtnis und Logik mit interessanten Aufgaben und Rätseln. Ausreichender Schlaf, gute körperliche Aktivität, richtige Ernährung – all das sind wichtige Voraussetzungen für die Verbesserung des Gedächtnisses und der Gehirnfunktion.

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Wie man die Gehirnaktivität eines Schulkindes verbessert. Nootropika zur Verbesserung des Gedächtnisses helfen, das Problem zu lösen; sie können die Durchblutung des Gehirns und die Konzentration steigern. Nootropika wirken sich nicht nur positiv auf...

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Das ist das erste Mal, dass ich höre, dass Vitamine das Gedächtnis stärken. Ich würde nach Literatur mit Ratschlägen zum Organisieren von Informationen und zum Trainieren des Gehirns suchen.
Vitamine für das Gedächtnis sind wie „Pillen für den Geist“ und Tabletten „für die Gelehrsamkeit“.

Füttern Sie Ihr Kind mit Drogen, nur weil Sie etwas wollen oder es wirklich stark erscheint.
Glycin ist eine Pille für Großmütter, wie Ärzte sie untereinander nennen – ein Dummy. Sie gaben Oma eine Pille und sie beruhigte sich.
Ihr Kind ist keine Laborratte für Experimente. Wenn Sie Probleme mit dem Gedächtnis haben und es möglicherweise aufgrund eines angeborenen Faktors schwach ist, gehen Sie mit Ihrem Kind zu einem Spezialisten. Es ist besser, einen guten, kompetenten Arzt in einem seriösen medizinischen Zentrum aufzusuchen.
Wenn das Kind professionellen Tests unterzogen wird, überprüfen Sie die Funktion der Gehirngefäße, den Grad der tolerierten Belastung und verschreiben Sie gegebenenfalls ein Medikament.

Wie man die Gehirnaktivität eines Schulkindes verbessert. Gleichzeitig streben Kinder nach neuem Wissen und wollen vor keinem ungewöhnlichen Verhalten zurückschrecken, das neue neuronale Verbindungen aufbaut und so die Gehirnfunktion verbessert. Ab der 8. Klasse gibt es reguläre Nachhilfelehrer...

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Lösen Sie alles vom Ort des Scheiterns (hauptsächlich) bis zum Verständnis
Vieles verläuft wie eine Spirale – es ist durchaus möglich, es in der Schule anzupassen

Vielen Dank an alle, die geantwortet haben! Sie haben mir wirklich geholfen, das Problem als Ganzes einzuschätzen. Die Eltern dort sind entschlossen, Probleme ernst zu nehmen. Ich hoffe, dass es Ergebnisse geben wird!

Hilft Training? An gründlichem Denken ist nichts auszusetzen; das Kind verarbeitet Informationen viel umfassender als seine Altersgenossen, und das kostet es Gedächtnisentwicklung bei Kindern: Übungen für das Gehirn. Sorgen Sie dafür, dass sowohl die rechte als auch die linke Gehirnhälfte arbeiten.

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Ein Osteopath hat uns einmal bei der Lösung eines ähnlichen Problems geholfen. Und zwar ziemlich schnell, in drei Sitzungen. Der Grund sei, wie er sagte, die unzureichende Aktivität der Gehirnzellen; ähm, es würden langsam neuronale Verbindungen hergestellt. Der Unterschied war zum Beispiel offensichtlich, wenn das Kind zuvor einen halben Tag lang von einem Gedicht gequält worden war und sich immer noch nicht sicher war, dann begann es nach dem Unterricht, Gedichte von 16 bis 20 Zeilen in zwei oder drei Lesungen auswendig zu lernen. Nun, im Allgemeinen wurde weniger Zeit für den Unterricht aufgewendet. Der Osteopath arbeitete auch mit Emotionen, das Kind wurde offener und freundlicher.
Etwa zwei Jahre lang war es auf jeden Fall einfacher, dann nahm die Arbeitsbelastung in der Schule zu und es wurde wieder schwieriger. Aber meiner Meinung nach ist die „Fabrik“ nicht zu Ende, es ist nur so, dass das Telefon, selbst wenn es falsch war, schwieriger zu kontrollieren ist. :(Die virtuelle Welt scheint den Arbeitsspeicher im Gehirn zu verschlingen...

Ich hatte so einen Schüler in meiner Klasse. Ich habe ihm einfach (nach Absprache mit den Eltern und dem Schüler) die Möglichkeit gegeben, nach dem Hauptunterricht einen Test zu schreiben. Unter der Schirmherrschaft zusätzlicher Kurse. (Für sehr neugierige Augen). Eins zu eins mit mir und ohne zeitliche Begrenzung. Das Ergebnis ist hervorragend!

Nootropika und Neuropsychologe, Übungen zur Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen. kurz davor, um das Gedächtnis zu verbessern. Das Gedächtnis des Kindes ist im Allgemeinen schlecht. Was empfehlen Sie? Oder gehen Sie zu einem Psychiater. „Wir haben untersucht, dass die Arbeit im Haushalt das beste Training für das Gehirn von Kindern ist.“

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Es gibt keine Pillen für den Geist, sonst würde ich sie selbst nehmen)))
Es gibt Nootropika, aber der Kern ihrer Wirkung besteht darin, dass sie die Blutgefäße des Gehirns erweitern und die Sättigung der Gehirnzellen mit Sauerstoff ermöglichen. Mehr Sauerstoff bedeutet effizienteres Arbeiten. (Ich habe dieses Prinzip nur sehr grob beschrieben). Wie wirkt sich das auf einen Menschen aus: Die Aufmerksamkeit kann zunehmen, das Gedächtnis wird etwas besser funktionieren, die Ausdauer wird sich entwickeln und die Arbeitsfähigkeit wird etwas zunehmen. Was sind die umgekehrten Auswirkungen: Es kann zu einem echten Hungergefühl kommen, Sie können anfangen, ständig einzuschlafen, und es kann eine gewisse Lethargie auftreten. (Das bekannte Phenibut verursachte bei mir diesen Effekt).
Zu meiner Studienzeit war ein „Studentencocktail“ eine Mischung aus Glycerin und Phenotropil-Tabletten, die die verzweifeltsten Menschen entweder mit Kaffee oder einem Energy-Drink hinunterspülten. Diese höllische Mischung sorgte für einen Energieschub für 12 Stunden (Nacht + Morgen der Prüfung) und verhinderte, dass das Gehirn während des Vorbereitungsprozesses abfiel. Aus offensichtlichen Gründen werde ich hier keine Dosierungen angeben, aber Sie können Phenotropil und/oder Glycin in Kursen streng nach Rezept und ohne Hinweis auf eine Zulassung einnehmen.

Nootropika und Neuropsychologe, Übungen zur Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen.
Machen Sie kurz vor der Einnahme von Nootropika unbedingt ein EEG und stellen Sie sicher, dass dort alles in Ordnung ist

Entwicklung des Gedächtnisses bei einem Kind. 7ya.ru - Informationsprojekt zu Familienthemen: Schwangerschaft und Geburt, Kindererziehung Jede Schule, die sich um ihr Ansehen und ihren Status kümmert, interessiert sich in erster Linie für fähige Kinder – intellektuell entwickelte.

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Diese Frage interessiert mich auch. Das älteste Kind hat eine Menge Dinge durchgemacht: Tomatis, sensorische Integrationskurse, Hippotherapie, Schwimmen, Homöopathie, mehrere Jahre Orthesen und spezielle Einlagen in Schuhen, Bisskorrektur und Tragen von Zahnspangen im Alter von 5 bis 7 Jahren, Entfernung von Adenoiden, träger Darm . Das ganze Geld, alle Ressourcen im Alter von 5 bis 8 Jahren gingen dorthin. Und jetzt weiß ich nicht, ob es geholfen hat oder ob ich darüber hinausgewachsen bin, aber pfui, dreimal ist die Koordination viel besser geworden (sie haben mich auf eine Sportschule geschickt, sie haben sich nicht um ihr Gehirn gekümmert, bei ihnen ist alles in Ordnung ), der allgemeine Ton ist besser geworden, der Junge richtete sich plötzlich auf und wurde ein gewöhnlicher Junge von 11 Jahren. Und wie viel Aufwand und Ressourcen dafür nötig sind, das wissen nur mein Mann und ich. Und ich habe nur eine Frage: Habe ich alles gemacht oder hätte ich mehr/besser/anders machen sollen?