Artikulationseigenschaften von Konsonantenlauten in der russischen Sprache. Artikulationseigenschaften von Vokalen und Konsonanten. Phonetik als Wissenschaft von der Lautstruktur der Sprache
Thema 1.
Moderne russische Literatursprache als wissenschaftliche Disziplin.
Phonetik als Wissenschaft von der Lautstruktur der Sprache.
Sie beginnen mit dem Studium der Disziplin „Moderne russische Literatursprache“ – einer der wichtigsten Disziplinen für einen Philologen.
Der Begriff moderne russische Literatursprache (SRLY) wird in der Linguistik in zwei Bedeutungen verwendet:
1. Gegenstand der Sprachwissenschaft;
2. Bezeichnung der Wissenschaft, wissenschaftliche Disziplin.
Moderne russische Literatursprache als Kommunikationsmittel zwischen Menschen– Gegenstand der Wissenschaft der Linguistik. Unter modern Unter der russischen Sprache wird üblicherweise 1) die russische Sprache von A. S. Puschkin bis heute verstanden; 2) Russische Sprache aus der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Russisch wird die Kommunikationssprache des russischen Volkes, der russischen Nation genannt. Literarisch Sprache ist ein komplexes Konzept, das nicht alle Forscher gleich verstehen. Am häufigsten wird unter Literatursprache die Sprache von Stadtbewohnern mit höherer oder weiterführender Bildung verstanden. Innerhalb der Literatursprache gibt es ein System wie die Umgangssprache.
Die moderne russische Sprache ist die Wissenschaft von den inneren Gesetzen und Normen der russischen Literatursprache in ihrem modernen Zustand. Dieser Kurs legt den Grundstein für sprachtheoretische Kenntnisse.
Jedes Wort der russischen Literatursprache kann anhand der folgenden Positionen charakterisiert werden:
1. Aus welchen Geräuschen besteht es?
2. was es bedeutet;
3. welche Teile darin erkennbar sind;
4. zu welcher Wortart es gehört;
5. wie es mit anderen Wörtern im Satz zusammenhängt;
6. In welchem Bereich der menschlichen Tätigkeit wird es eingesetzt?
Je nachdem, welche Wortbeschreibung im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit der Wissenschaftler steht, ist der Kurs der modernen russischen Sprache in folgende Abschnitte unterteilt:
1. Phonetik – Gegenstand des Studiums ist die Lautstruktur der Sprache.
2. Lexikologie - Gegenstand des Studiums ist der Wortschatz der Sprache und die Bedeutung des Wortes.
3. Wortbildung – Gegenstand des Studiums ist die Struktur von Wörtern, die Regeln der Wortbildung.
4. Morphologie – Das Thema sind Wortarten der russischen Sprache.
5. Syntax – Gegenstand der Untersuchung der Verbindung von Wörtern in einem Satz oder einer Phrase.
Phonetik ist ein Teilgebiet der Sprache, in dem die Lautmittel der Sprache untersucht werden. Zu diesen Mitteln gehören Sprachlaut, Phonem, Silbe, phonetisches Wort, Syntagma, Intonationsstruktur, Betonung. Alle phonetischen Einheiten sind unterteilt in segmental Und supersegmental.
Zu den Segmenteinheiten gehören:
Klang– die kleinste unteilbare Einheit des Sprachsystems.
Silbe- besteht aus mehreren Tönen.
Sprechtakt- besteht aus mehreren Silben.
Phrase- besteht aus mehreren Sprachleisten.
Aufeinanderfolgende Segmenteinheiten bilden komplexere Einheiten. Laute erzeugen beispielsweise Silben Beine, Silben - Wörter Beine usw.
Supersegmentale Einheiten umfassen Schwerpunkt Und Intonation . Die Intonation schafft die Einheit einer Phrase, Betonung schafft die Einheit des Sprechtakts.
Die Phonetik ist die Grundstufe für alle anderen Stufen des Sprachsystems. Einheiten aller anderen Ebenen bestehen aus Einheiten der phonetischen Ebene. Manchmal stimmen phonetische Einheiten und Einheiten anderer Ebenen überein, aber das ist nicht immer der Fall und Einheiten verschiedener Ebenen sollten nicht verwechselt werden.
Fragen und Aufgaben.
1. Bereiten Sie Antworten auf die Fragen vor:
1. Welche zwei Konzepte werden als „moderne russische Sprache“ bezeichnet?
2. Entschlüsseln Sie die Definition der folgenden Komponenten des SRL-Konzepts: modern, russisch, literarisch.
3. Was wird im Studiengang „Moderne russische Sprache“ studiert?
4. Was wird im Kurs „Phonologisches System der modernen russischen Sprache“ studiert?
4. Füllen Sie die Tabelle aus
| Segmentale phonetische Einheiten | Supersegmentale phonetische Einheiten |
Thema 2.
Der Klang der Sprache.
Artikulation von Vokalen und Konsonanten.
Briefe.
Laute und Buchstaben.
Sie kennen bereits die Buchstaben der russischen Sprache. Ein Buchstabe ist ein grafisches Zeichen, eine Bezeichnung für einen ausgesprochenen Laut. Ein Brief ist das, was wir schreiben. Klang ist das, was wir sagen und hören. In der russischen Sprache gibt es viel mehr Sprachlaute als Buchstaben, da nicht alle Laute durch Buchstaben gekennzeichnet sind. Vergleichen : Der Kater Und Katze'. Ist der Laut anstelle des Buchstabens „O“ in beiden Wörtern derselbe?
Laut und Buchstabe stimmen nicht immer überein. Sag die Worte Der Kater Und Code. Unterscheiden sie sich, wenn man sie ausspricht? In beiden Wörtern steht der Laut /t/ am Ende des Wortes, was in einem Wort durch den Buchstaben D und in dem anderen durch den Buchstaben T gekennzeichnet ist.
Wir haben oben gesagt, dass wir den Klang der Sprache aussprechen und hören. Wenn wir Laute aussprechen, arbeiten die Sprechorgane: Zunge, Lippen und andere. Die Arbeit der Sprechorgane ist die Artikulation von Lauten. Die Merkmale, die uns helfen, verschiedene Geräusche anhand des Gehörs zu unterscheiden, sind ihre akustischen Eigenschaften.
Der Sprachklang ist also die kleinste unbedeutende Spracheinheit mit artikulatorischen und akustischen Eigenschaften.
Artikulation ist die Arbeit, die die Sprachorgane leisten, um den Klang einer Sprache zu erzeugen. Alle Sprachorgane lassen sich in zwei Gruppen einteilen: aktive, die sich bewegen, wenn wir Laute aussprechen, und passive, stationäre. Zu den aktiven gehören die Zunge, die Lippen und das Zäpfchen, zu den passiven gehören Zähne, Alveolen, harter Gaumen und weicher Gaumen.
Es gibt 3 Phasen der Artikulation: Exkursion, Belichtung und Rekursion. Wir sprechen einen Laut nicht sofort aus; zunächst müssen sich unsere Sprechorgane auf die Arbeit vorbereiten – das ist die Exkursionsphase. Die Sprechorgane gehen an die Arbeit, dann kommt es zu einem Halt oder einer langsamen Bewegung am Arbeitsplatz – das ist die Haltephase. Am Ende der Artikulation verlassen die Sprechorgane ihre Arbeit – das ist die Rekursionsphase. Die Hauptphase ist die Belichtung, ohne sie gibt es keinen Ton.
Alle Laute der russischen Sprache werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Wenn die Luft ungehindert durch die Mundhöhle strömt, entsteht ein Vokal. Trifft die Luft in der Mundhöhle auf ein Hindernis, wird ein Konsonant ausgesprochen. Bei der Bildung eines Vokals vibrieren die Stimmbänder und erzeugen einen Ton; bei der Bildung eines Vokals überwiegt das Geräusch. Das Vorhandensein eines Tons wird als Klangfülle bezeichnet.
Klassifizierung von Klängen nach dem Prinzip der Klangfülle:
Vokale (a, u und...) – nur Ton;
Sonorante Konsonanten (r, l, m, n...) – Ton und Geräusch, aber der Ton überwiegt;
Lautstarke Konsonanten (b, v, d, zh...) – Ton und Lärm, aber Lärm überwiegt;
Laute stimmlose Konsonanten (p, f, t, sh...) sind nur Lärm.
Aufgaben und Übungen.
Übung 1.
a) Sagen Sie den Laut O und den Laut P. Sagen Sie mir, welcher Laut gezeichnet werden kann.
b) Sagen Sie die Laute O, U und A, I. Sagen Sie, wie sich Ihre Lippen bewegen, wenn Sie diese Laute aussprechen.
c) Verfolgen Sie die Artikulation der Laute P, F, K. Welche Sprachorgane sind an der Aussprache dieser Laute beteiligt?
d) Legen Sie Ihre Hand auf Ihren Hals (wo sich die Stimmbänder befinden) und sprechen Sie die Laute A, B, P aus. Bei der Artikulation welcher Laute sind die Stimmbänder angespannt und vibrieren?
Artikulationseigenschaften von Konsonanten
Sie wissen bereits, dass bei der Bildung eines Konsonanten ein Hindernis in der Mundhöhle entsteht. Machen Sie die Laute /p/ und /f/. Ein Hindernis kann durch einen vollständigen Verschluss der Sprechorgane /n/ oder einen unvollständigen Verschluss mit Lückenbildung /f/ entstehen. Der Bogen und die Lücke sind Art der Bildung Hindernisse. Konsonanten, die durch vollständige Schließung der Sprechorgane entstehen, werden Stopps genannt. Konsonanten, deren Artikulation eine Lücke erzeugt, sind frikativ.
An der Konsonantenbildung sind verschiedene Sprachorgane beteiligt. Beim Artikulieren einiger (/p/, /b/, /m/) wird mit Hilfe der Lippen ein Hindernis gebildet – das sind die Schamlippen. Beim Artikulieren anderer (/v/, /f/) entsteht eine Lücke zwischen Lippe und Zähnen – diese sind labiodental. Die Behinderung kann durch Lippen, Zähne, Zunge und Gaumen entstehen. Das - Ort der Bildung Hindernisse. Je nach Entstehungsort werden die Konsonanten in labiolabial, labiodental, anterior lingual dental, anterior lingual anterior palatinal, midlingual midpalatal, posterior lingual midpalatal, posterior lingual posterior palatinal unterteilt.
Wir haben bereits über das Konzept der Klangfülle gesprochen. Das Vorhandensein/Fehlen von Klangfülle ist Sprach-Rausch-Verhältnis bei der Bildung eines Konsonanten. Entsprechend dem Verhältnis von Stimme und Geräusch werden alle Konsonanten in sonorant und laut unterteilt. Sonorante Konsonanten – /m, m’, n, n’, l, l’, p, p’, y/. Die restlichen Konsonanten sind laut.
Nicht alle lauten Konsonanten sind gleich: Einige Konsonanten werden mit vorhandener Stimme gebildet, andere nicht. Das - Stimmlosigkeit oder Taubheit Konsonantenklang. Daher werden laute Konsonanten in laute stimmhafte und laute stimmlose Konsonanten unterteilt. Laute Stimme: /v, v', z, z', zh, zh', b, b', d, d', g, g', dz, d'zh', bm, b'm', dn, d'n', dl, d'l'/. Laut stimmlos: /f, f', s, s', w, w', x, x', p, p', t, t', k, k', ts, ts', h, h', pm , p'm', tn, t'n', tl, t'l'/.
Einige Wörter in der russischen Sprache unterscheiden sich nur in harten und weichen Konsonanten: neu, neu, Bruder, nehmen. Bei der Bildung eines weichen (palatalisierten) Konsonanten kommt zur Hauptartikulation eine zusätzliche Artikulation hinzu: Der vordere Teil der Zunge erhebt sich zum harten Gaumen. Bei der Bildung eines harten (nicht palatalisierten) Konsonanten erfolgt die zusätzliche Artikulation wie folgt: Der Zungenrücken wird zum weichen Gaumen hin angehoben. Ein Konsonant in der russischen Sprache ist weder hart noch weich – palatal. Dies ist /th/, bei dessen Bildung sich die Zunge bis zum mittleren Teil des Gaumens erhebt – dies ist ihre Hauptartikulation, es gibt keine zusätzliche. Das Vorhandensein oder Fehlen zusätzlicher Artikulation ist Weichheit/Härte Konsonant
Um einen Konsonanten zu charakterisieren, müssen Sie also benennen, ob er sonorant oder laut ist, seinen Entstehungsort, seine Entstehungsmethode, ob er hart oder weich, stimmlos oder stimmhaft ist. Zum Beispiel : /cat/ - /k/ - lauter Konsonant, velar, velar, okklusiv, hart, stimmlos. /T/ – Konsonant, laut, vorderer Zungenzahn, stopp, hart, stimmlos.
Zu den Artikulationsmerkmalen von Konsonanten gehören also:
1. Bildungsmethode;
2. Ausbildungsort;
4. stimmhaft/stimmlos;
5. Härte/Weichheit.
KONSONANTENTABELLE HINZUFÜGEN
Übung 1.
Sagen Sie mir den Unterschied zwischen den folgenden Wörtern:
Die Katze ist ein Jahr, die Seiten sind auf Wiedersehen, die Armee ist froh, lass sie leer sein, schlagen ist zu kämpfen.
Die Artikulation russischer Konsonanten konzentriert sich hauptsächlich auf den vorderen Teil der Mundhöhle. Bei den meisten von ihnen ist die Zunge das aktive Organ, und das aktivste Organ bei der Bildung russischer Konsonanten ist der vordere mittlere Teil des Zungenrückens.
Alle russischen harten Konsonanten haben die Farbe eines Vokals [s] und weiche Konsonanten haben die Farbe eines Vokals [i]. Es wird angenommen, dass die Position am Wortanfang vor einem Vokal in einer betonten Silbe für russische Konsonanten am wenigsten von den Umgebungsbedingungen abhängt; In dieser Position kommen die eigenen konstanten Eigenschaften eines bestimmten Konsonanten am besten zum Ausdruck. Daher ist es in phonetischen Studien üblich, die Umsetzung des Haupttons russischer Konsonanten mit dieser Position zu korrelieren. Die Frage nach dem Grundton von Konsonanten ist schwieriger zu lösen als bei Vokalen, da sie nicht „in ihrer reinen Form“ isoliert ausgesprochen werden können, wie beispielsweise Vokale, obwohl die Möglichkeit einer isolierten Aussprache von Konsonanten im Allgemeinen nicht möglich ist abgelehnt werden. Es ist jedoch äußerst schwierig, das Aussprechen eines Vokals am Ende eines Konsonanten zu vermeiden, was wahrscheinlich durch die Natur von Konsonanten als „begleitende“ Vokale erklärt werden kann
Die Qualität eines Konsonanten hängt von vielen Faktoren im phonetischen Kontext ab: der Position relativ zur Betonung, der Art der Silbe sowie der Artikulationsart des angrenzenden Lautes. Wenn man also über positionelle (durch die Position bestimmte) und kombinatorische (durch den Einfluss der Artikulation benachbarter Laute bestimmte) Schattierungen von Konsonanten spricht, muss die Position des Konsonanten im Wort (absoluter Anfang, absolutes Ende) berücksichtigt werden. Mitte), die Art der Lautkombination (Konsonant – Vokal, Konsonant – Konsonant, Vokal – Konsonant – Vokal, Konsonant – Konsonant – Konsonant usw.), die Qualität des angrenzenden Lautes in den angegebenen Kombinationen (gerundeter, ungerundeter Vokal, Eigenschaften des benachbarten Konsonanten usw.).
Beim Aussprechen des Lautes [p] (siehe Abb. 7.) schließen sich im ersten Moment die Lippen und die von der Lunge in den Rachen und Mund gelangende Luft wird komprimiert. Dann explodiert der Labialstopp und die Luft wird aus dem Mund gedrückt. Die Position der Zunge hängt vom nächsten Ton ab. Steht der Laut [n] am Ende eines Wortes oder einer Silbe, dann bleibt die Sprache passiv. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Stimmbänder sind offen. Sie können die Arbeit der Lippen sehen und den Luftstoß auf der zum Mund geführten Hand spüren. Bei der Aussprache des Lautes [b] ist die Position der Lippen, der Zunge und des weichen Gaumens dieselbe wie bei der Artikulation des Lautes [p]. Im Gegensatz zu letzterem sind bei der Artikulation [b] die Stimmlippen geschlossen und vibrieren.
Beim Aussprechen des Lautes [t] (siehe Abb. 8.) sind die Lippen geöffnet und nehmen je nach dem nächsten Laut eine Position ein. Die oberen und unteren Schneidezähne liegen eng beieinander. Die Zunge bildet im ersten Moment mit ihrer Vorderkante eine Brücke mit den oberen Schneidezähnen und die Seitenkanten grenzen an die oberen Backenzähne. Im nächsten Moment explodiert der Bogen. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet. Sie können die Position der Lippen, die Kanten der Schneidezähne und die Arbeit der Zunge sehen und auch den Luftstoß auf der zum Mund geführten Hand spüren. Bei der Aussprache des Lautes [d] ist die Position der Lippen, der Zunge und des weichen Gaumens dieselbe wie bei der Artikulation des Lautes [t]. Bei JB sind die Stimmlippen im Gegensatz zu letzterem während der Artikulation [d] geschlossen und vibrieren.
Reis. 7. [p]..[b] Abb.8. [t]..[d]
Reis. 9. -(k)...[g]
Bei der Aussprache des Lautes [k] (siehe Abb. 9.) hängt die Position der Lippen und der Abstand zwischen den oberen und unteren Schneidezähnen vom nächsten Laut ab. Die Zungenspitze liegt unten, die Rückseite schließt im ersten Moment mit dem Gaumen ab; Die Stelle des Bogens hängt vom nächsten Ton ab (mit ka- etwa an der Grenze zwischen hartem und weichem Gaumen, mit ki- vor dieser Grenze). Im nächsten Moment explodiert der Bogen. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet. Die Stellung der Zunge und ihre Arbeit sind sichtbar (unklar). Möglicherweise spüren Sie auch den Druck der ausgeatmeten Luft auf Ihrem Arm. Bei der Aussprache des Lautes [g] ist die Position der Lippen, der Zunge und des weichen Gaumens dieselbe wie bei der Aussprache des Lautes [k]. Im Gegensatz zu Letzterem sind bei der Artikulation [g] die Stimmlippen geschlossen und vibrieren.
Abb. 10. - [f]... [v] Abb. P. - [s]...[h]
Bei der Aussprache der Frikative [f] und [v] (siehe Abb. 10.) wird die Unterlippe gegen die oberen Schneidezähne gedrückt und hinterlässt in der Mitte einen schmalen Spalt, durch den ein Strom ausgeatmeter Luft strömt. Die Oberlippe ist angehoben. Die Zunge ist in der Lage, abhängig vom nächsten Ton zu sein. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Bei der Artikulation von [f] sind die Stimmlippen geöffnet, bei der Artikulation von [v] sind sie geschlossen und vibrieren. Deutlich erkennbar ist die charakteristische Stellung der Lippen und der oberen Schneidezähne. An der an den Mund geführten Hand (etwas über Mundhöhe) spürt man einen starken, schräg nach oben gerichteten kalten Luftstrom.
Beim Aussprechen des Lautes (s) (siehe Abb. 11.) werden die Lippen etwas zu einem Lächeln gestreckt. Dabei werden die Zähne so zusammengedrückt bzw. zusammengeführt, dass der Abstand zwischen den Schneidezähnen zwei Millimeter nicht überschreitet. Die Zungenspitze liegt auf dem Zahnfleisch der unteren Schneidezähne auf, der Rücken ist gebogen und nähert sich den Alveolen, die Seitenkanten liegen neben den oberen Backenzähnen; In der Mitte der Zunge bildet sich eine Rille und zwischen dem Zungenrücken und den Alveolen entsteht ein schmaler runder Spalt. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet. Die Position der Lippen und Schneidezähne ist sichtbar, und wenn man den Mund leicht öffnet, dann die Position des vorderen Teils des Zungenrückens. Mit der Hand spüren Sie einen kalten, starken Luftstrom, der schräg nach unten gerichtet ist. Bei der Aussprache des Lautes [z] ist die Position der Lippen, der Zunge und des weichen Gaumens dieselbe wie bei der Artikulation des Lautes [s]. Im Gegensatz zu letzterem sind bei [z] die Stimmbänder geschlossen und vibrieren.
Beim Aussprechen des Lautes [w] (siehe Abb. 12.) werden die Lippen leicht nach vorne bewegt. Die Zähne werden so zusammengedrückt bzw. zusammengeführt, dass der Abstand zwischen den Schneidezähnen 2-3 mm nicht überschreitet. Der vordere Rand der Zunge ist angehoben und kommt hinter den Alveolen mit dem Gaumen in Kontakt, wobei in der Mitte ein schmaler, flacher Spalt verbleibt; Die Seitenkanten liegen neben den oberen Backenzähnen. Die gesamte Zunge ist kelchförmig. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet.
Sie können die Position der Lippen, der oberen und unteren Schneidezähne erkennen, und wenn Sie den Mund leicht öffnen und den Kopf etwas nach hinten neigen, dann die Position der Zunge. Auf der zum Mund geführten Hand spüren Sie einen breiten, warmen Luftstrom, der schräg nach unten gerichtet ist. Bei der Aussprache des Lautes [zh] ist die Position der Lippen, der Zunge und des weichen Gaumens die gleiche wie bei der Artikulation des Lautes [w]. Im Gegensatz dazu sind bei der Artikulation von [zh] die Stimmlippen geschlossen und vibrieren. Die Position der Lippen und Schneidezähne ist sichtbar, und wenn man den Mund leicht öffnet, dann die Position der Zunge. Sie können reichlich warme Luft an Ihrer Hand spüren.
Reis. 12. -(w)... (g)
Reis. 13. - [x]
Bei der Aussprache des Lautes [x] (siehe Abb. 13.) hängen die Position der Lippen und der Abstand zwischen den Schneidezähnen vom nächsten Laut ab. Die Zungenspitze wird abgesenkt, der Rücken wird zum Gaumen angehoben und kommt mit diesem in Kontakt, wodurch in der Mittellinie ein schmaler Spalt entsteht, durch den ein Strom ausgeatmeter Luft strömt. Die Position der Lücke hängt vom folgenden Geräusch ab: wann Ha- etwa an der Grenze zwischen hartem und weichem Gaumen, mit Hihi – vor dieser Grenze. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet; bei der Aussprache eines Lautes ist die Stellung der Zunge sichtbar (unklar). Sie können auch einen ziemlich starken Strom ausgeatmeter Luft an Ihrer Hand spüren.
Buchstabe sch in der russischen Grafik bedeutet es zwei Laute: langes leises [sh"] ([sh"]eb, kle[sh"]i) und die Kombination [sh"h" ] ([sh"ch"]uka, in [sh"ch"]ada). Im Gegensatz zum Laut [sh] zeichnet sich das lange weiche [sh „] durch eine höhere Position des Zungenrückens und seine leichte Vorwärtsbewegung aus, was zu einer leichten Verkleinerung des Hohlraums zwischen Zunge und Zunge führt Vorderzähne und trägt zusammen mit der Anhebung des Zungenrückens zu einer gewissen Verstärkung des Zischgeräusches bei. Weich ist der Gaumen angehoben, die Stimmlippen sind geöffnet.
Reis. 14. - [w"]... |w"h"]
Reis. 15.[th][j]
Beim Aussprechen des Lautes [th] wird die Zunge nach vorne bewegt und hat eine konvexe Form. Der mittlere Teil des Zungenrückens ist hoch zum harten Gaumen angehoben. Der vordere und hintere Teil der Zunge sind steil abgesenkt. Durch die Konvergenz der mittleren und leicht vorderen Teile des Rückens mit dem Bereich des harten Gaumens entsteht ein Hindernis im Weg des Luftstroms. Der weiche Gaumen ist angehoben. Die Stimmlippen werden näher zusammengeführt. Die Lippen sind an den Ecken leicht gestreckt.
Reis. 16.-[ts] Abb. 17.-[h"|
Beim Aussprechen des Lautes [ts] (siehe Abb. 16.) sind die Lippen geöffnet, nehmen je nach dem nächsten Laut eine Position ein und neigen dazu, sich zu einem Lächeln zu strecken. Die Zähne werden so zusammengedrückt bzw. zusammengeführt, dass der Abstand zwischen den Schneidezähnen 2 mm nicht überschreitet. Die Zungenspitze liegt auf dem Zahnfleisch der unteren Schneidezähne auf. Die seitlichen Ränder der Zunge liegen neben den oberen Backenzähnen; Der Zungenrücken schließt im ersten Moment mit den Alveolen und springt dann in eine Position zurück, die der Artikulation des Lautes entspricht.
Beim Aussprechen des Lautes [h "] (siehe Abb. 17.) werden die Lippen leicht nach vorne gedrückt. Die Zähne werden zusammengedrückt oder zusammengeführt, so dass der Abstand zwischen den Schneidezähnen 2-3 mm nicht überschreitet. Die Vorderkante der Die Zunge wird angehoben und bildet im ersten Moment eine Brücke mit dem Gaumen hinter den Alveolen; im nächsten Moment explodiert der Bogen und der vordere Rand der Zunge springt in eine Position zurück, die der Artikulation des oberen Zungenteils [w] entspricht (der Weichheit von Das Geräusch ist auf die weiter vorne liegende Position der Zunge als beim harten [w] und die höhere Erhebung ihres Rückens zurückzuführen. Die Seitenkanten der Zunge liegen neben den oberen Backenzähnen und die gesamte Zunge hat die Form eines Tasse. Der weiche Gaumen ist angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geöffnet. Im Moment der Aussprache des Lautes [h "] können Sie die Position der Lippen, der oberen und unteren Schneidezähne sehen und ob Sie öffnen Ihren Mund leicht, positionieren die Zunge, ihre Arbeit (der Kopf sollte ein wenig zurückgeworfen werden). Wenn Sie Ihre Hand an Ihren Mund heben, können Sie einen scharfen Stoß eines warmen Luftstroms spüren.
Reis. 18. - [m]
Beim Aussprechen des Lautes [m] (siehe Abb. 18.) werden die Lippen ohne Spannung geschlossen und ohne Explosion geöffnet. Beim Übergang zum nächsten Vokal erfolgt eine sanfte Öffnung; Am Ende einer Silbe (eines Wortes) darf es keine Öffnung geben. Die Position der Zunge hängt vom nächsten Ton ab. Der weiche Gaumen ist kurz weichhaarig, ausgeatmete Luft gelangt in die Nase. Die Stimmlippen sind geschlossen und vibrieren. Sie können die Position der Lippen sehen, die Vibration des Kehlkopfes, der Brust, der Wangen und der Nasenflügel spüren.
Bei der Aussprache des Lautes [n] (siehe Abb. 19.) hängt die Position der Lippen vom darauf folgenden Vokal ab. Vorderkante der Zunge bei Silben an, aber nun ja. uns und in umgekehrten Silben wird es gegen die oberen Schneidezähne gedrückt. Beim Übergang zum nächsten Ton kommt es nicht zu einer Explosion des Bogens, sondern zu einer Öffnung; In umgekehrten Silben darf es keine Eröffnung geben. In Silben Nein auch nicht der Bogen wird dadurch gebildet, dass der vordere Teil des Zungenrückens gegen die Alveolen gedrückt wird, wodurch der Klang abgeschwächt wird (Positionsweichmachung); Die Zungenspitze befindet sich entweder oben hinter den oberen Schneidezähnen oder unten hinter den unteren Schneidezähnen. Der weiche Gaumen wird abgesenkt und Luft strömt durch die Nase. Die Stimmlippen sind geschlossen und vibrieren. Sie können die Position der Lippen, die Position und Arbeit des vorderen Teils der Zunge sehen, Sie können die Vibration des Kehlkopfes, der Brust und der Nasenflügel spüren.
Reis. 19. -[n]
Reis. 20. - [l]
Beim Aussprechen des Lautes [l] (siehe Abb. 20.) sind die Lippen leicht geöffnet, nicht gestreckt, sondern an den Ecken leicht gerafft. Die oberen und unteren Schneidezähne liegen in geringem Abstand zueinander. Die Zunge hat die Form eines Stachels und legt ihre Spitze gegen die oberen Schneidezähne oder deren Zahnfleisch. Die seitlichen Kanten der Zunge treffen nicht auf die Backenzähne, so dass an den Seiten Durchgänge für die ausgeatmete Luft entstehen. Manchmal bleibt ein solcher Durchgang nur auf einer Seite, meist auf der linken Seite. Die Zungenwurzel ist angehoben. Der weiche Gaumen wird angehoben und verschließt den Durchgang zur Nase. Die Stimmlippen sind geschlossen und vibrieren. Sie können die Position der Lippen, die Kanten der Schneidezähne sowie die Form und Position der Zungenspitze erkennen. Vibrationen des Kehlkopfes und schwaches Ausatmen aus dem Mund werden über den Tastsinn wahrgenommen.
Bei der Aussprache des Lautes [r] hängen die Position der Lippen und der Abstand zwischen den Schneidezähnen vom nächsten Laut ab. Die Zunge hat die Form eines Löffels: Mit ihren Seitenkanten liegt sie an den oberen Backenzähnen an, die Vorderkante der Zunge ist bis zu den Alveolen angehoben und zittert unter dem Druck der ausgeatmeten Luft. Beim Artikulieren re, re(vor den vorderen Vokalen) hebt sich der Zungenrücken höher und die Vorderkante bewegt sich nach vorne, näher an den oberen Schneidezähnen; Das Ergebnis ist ein weicheres [r]. Der weiche Gaumen ist angehoben und blockiert den Luftdurchtritt in die Nase. Die Stimmlippen sind geschlossen und vibrieren. Zu sehen sind die Stellung der Lippen, die obere und untere Zahnreihe, die Stellung und Arbeit der Zunge (letztere bei leicht zurückgeworfenem Kopf).
Artikulation weicher Konsonanten
Weiche Konsonanten unterscheiden sich in der Artikulation von gepaarten harten Konsonanten durch eine zusätzliche Anhebung des Zungenrückens zum harten Gaumen und einige (k, g, x) auch durch eine spürbare Bewegung der Zunge nach vorne.
Die Weichheit eines Konsonanten kann dadurch bestimmt werden, welcher Vokal ([i] oder [e] ihm folgt. Dies kann man sehen, wenn man zumindest eine solche Silbenreihe vergleicht wie pa, po, pu, py(harter Konsonant) und pe, pi(weicher Konsonant). Eine Ausnahme bilden die Konsonanten [w], [zh] und [ts], die vor dem Vokal [e] nicht abgeschwächt werden und nach denen der Vokal [i] nicht ausgesprochen werden kann. Nach den angegebenen Konsonanten darf nur der Buchstabe [i] erscheinen, er wird aber als [s] gelesen. Dies lässt sich am Beispiel der Silben erkennen ish, shu, sie, shi und Worte Ahle, Messer, Zirkus\ in allen Fällen bleiben die Laute [w], [zh] und [ts] hart. Die Ausnahme bildet das lange weiche [zh] in Wörtern mit Kombinationen LJ Und zzh, Zum Beispiel, Zügel, Hefe, Quietschen, wobei die Weichheit des Konsonanten es Ihnen ermöglicht, den Laut [und] danach auszusprechen. Die Weichheit eines Konsonanten kann auf die Weichheit eines anderen darauf folgenden Konsonanten zurückzuführen sein – teilweise Assimilation in Weichheit. Dies zeigt sich beispielsweise beim Vergleich von Wörtern wie verbeugen – verbeugen, essen – essen, wobei der weiche Konsonant [t"] eine Abschwächung der vorhergehenden Konsonanten [n] und [s] bewirkt.
Neben der kombinatorisch bestimmten Weichheit von Konsonanten werden in der russischen Sprache häufig Konsonanten verwendet, deren Weichheit völlig unabhängig ist. Zum Beispiel in Worten Fünf, Schatz Ljuba leise Laute [p"], [m"], [l"] stehen vor den Vokalen [a], [o], [u], die überhaupt keine Verwechslung des vorhergehenden Konsonanten erfordern, wie durch Wörter wie belegt wird Dampf, Brücke, Bogen. Ebenso in Worten gestrandet, Pferd, Blut die Weichheit der Konsonanten [l“], [n“] und [f“] ist nicht auf Nachbarlaute zurückzuführen, wie aus dem Vergleich der gegebenen Wörter mit den Wörtern hervorgeht Kreide, Pferd, Blut. Zwar werden diese Vokale selbst neben weichen Konsonanten in der für eine solche Nachbarschaft charakteristischen Variante auf besondere Weise ausgesprochen, was für das Erfassen der Weichheit der Konsonanten mit dem Gehör unerlässlich ist.
Geräusche werden nach verschiedenen Kriterien klassifiziert. Laute werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Gleichzeitig werden Komplexe gebildet – Vokale bilden Silben, Konsonanten jedoch nicht. Zeichen, die Vokale von Konsonanten unterscheiden1. Der Hauptunterschied zwischen Vokalen und Konsonanten besteht in ihrer Rolle bei der Silbenbildung. Ein Vokal bildet immer den Anfang einer Silbe und ist ein Sonant; ein Konsonant begleitet einen Sonanten und ist ein Konsonant. 2. Der artikulatorische Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten besteht in unterschiedlichen Spannungen des Ausspracheapparats und dem Fehlen oder Vorhandensein eines Bildungsschwerpunkts. 3. Bei der Bildung von Vokalen dominiert die Stimme über den Lärm, während bei der Bildung der meisten Konsonanten das Verhältnis umgekehrt ist: Der Lärm dominiert über die Stimme. Das Vorhandensein zweier Arten von Sprachlauten, die sich in der Artikulation unterscheiden, erfordert eine getrennte Klassifizierung der Vokale von der Klassifizierung der Konsonanten.
Alle Vokale sind sonorant und frikativ, daher können die Funktion der Stimmbänder und die Artikulationsmethode nicht die Grundlage für die Unterteilung der Vokale sein. Die Klassifizierung basiert auf der Zungenreihe und -höhe sowie der Funktion der Lippen.
Die Reihe wird durch den Teil der Zunge bestimmt, der sich bei der Bildung eines bestimmten Vokals erhebt. Es gibt 3 Kapitelreihen. - vorne, hinten, mitte Der Anstieg wird durch den Grad der Anhebung der Zunge während der Zungenbildung bestimmt. Diff. 3 Aufzüge – oben, in der Mitte, unten. CH. Spitze Der Anstieg ist schmal, die Mitte ist mittelgroß, der Boden ist breit. Je nach Beteiligung der Lippen - Labialis und Non-Labialis.
Vacalismus Russisch. Die aus 6 Phonemen bestehende Sprache ist sehr einfach und steht beispielsweise im Kontrast zum Vokalismus des Französischen und Englischen. Sprachen, die angespannte und labiale Frontvokale, lange Vokale und Diphthonge haben.
Vokale werden in nasale und reine Vokale unterteilt. In modernem Russisch Sprache Es gibt keine Nasenvokale. Nasallaute unterscheiden sich von Nicht-Nasallauten dadurch, dass beim Aussprechen der vom Kehlkopf kommende Luftstrom in die Nasenhöhle gelangt, wo zusätzliche Vibrationen erzeugt werden, die dem Ton einen „nasalen“ Klang verleihen. Die Artikulation von Nasenvokalen erfolgt, wenn das Gaumensegel angehoben und der Zungenrücken abgesenkt wird, sodass der Luftstrom gleichzeitig in die Mund- und Nasenhöhle gelangt. In manchen Sprachen werden Vokale nach der Dauer ihres Lautes unterteilt. Lange und kurze Vokale kommen in der russischen Sprache in unterschiedlichen phonetischen Bedingungen vor. Das Vokalsystem vieler Sprachen unterscheidet die Vokallänge und bildet Vokalpaare basierend auf der Dauer. Darüber hinaus gibt es in den Sprachen der Welt Diphthonge – Vokale mit komplexer Artikulation, die in einer Silbe ausgesprochen werden und als ein Phonem wirken. Diphthonge werden in absteigende und aufsteigende Diphthonge unterteilt.
Einstufung gem. komplexer als Vokale, weil es in den Sprachen der Welt mehr Konsonanten gibt. Die Grundlage der Klassifizierung gem. Es gibt 4 Hauptartikel. Merkmale: 1) Artikulationsmethode; 2) aktives Organ; 3) Artikulationsort; 4) Arbeit der Stimme. Bänder Ich bin mit der Artikulationsmethode einverstanden. bezeichnet die Art, ein Hindernis zu überwinden und einen Luftstrom zu passieren und dabei den für die Bildung eines Konsonanten notwendigen Lärm zu erzeugen. Diff. Es gibt zwei Hauptmethoden zur Artikulation von Akkorden: Bogen und Lücke (Bogen und Frikativ entsprechend der Artikulationsmethode). Stoppt gem. entsteht durch die Explosion eines Hindernisses durch einen Luftstrom ([p], [b] usw.). Steckplatz gem. entsteht durch die Reibung des Luftstroms an den Wänden des Durchgangs, die durch die Konvergenz der Sprechorgane entsteht (Frikative gem.). Zusammen mit reinen Stopps und Frikativen gem. es gibt komplexe Konsonanten: klangvoll; Affrikaten; saugt. Sonoranten sind nasal [m], [n], auch [l] und zitternd [r]. Beim Aussprechen des Nasenkonsonanten wird der Anschlag nicht gebrochen.
Die Bildung von Affrikaten und Aspiraten hängt mit der Dauer des Konsonanten und seines Komplements zusammen. Artikulation. Doppelter Kong. entstehen an der Kreuzung von Morphemen und in den Wurzeln von Anleihen. Wörter Die Dauer des Konsonanten ist mit der Bildung von Affrikaten verbunden; die Artikulation der Katze beginnt mit dem Stopp, und dann erfolgt die frikative Überwindung des Stopps. Aspiraten haben eine komplexe Artikulation, beginnend mit dem Bug. Die zweite Komponente entsteht jedoch durch die Reibung der Luft am Band beim Durchgang durch den Spalt. Durch diese Reibung entsteht eine Lücke. Nach Angaben des aktiven Organs gem. sind in labial, lingual und lingual unterteilt. Labial gem. Es gibt labial-labial, labial-dental und frikativ (f, v). Sprachliche gem. Es gibt vordere, mittlere und hintere Lingualknochen. Vordere Zunge gem. je nach Standort des Artikels. Es gibt Zahn- und vordere Gaumenfalten. Die zahnärztlichen werden als Pfeifen bezeichnet, die palatinalen als Zischen. Prozunge. gem. Ich werde den Artikel auf jeden Fall erstellen. Je nach Lage der Zungenspitze die vordere Zunge. werden in dorosal, apikal und kakuminal unterteilt. Mittelsprache gem. Anordnung der Konvergenz des Durchschnitts. Teile der Zunge mit dem Gaumen (j). Hintere Zunge gem. unterteilt in Zäpfchen, Rachen und Kehlkopf.
Die Arbeit der Stimmbänder ist ein Pflichtzeichen gem Auf dieser Grundlage gem. unterteilt in laut und klangvoll. Methode Art., aktiv Orgel, Ortskunst, Arbeitsziel. Bänder sind der Hauptartikel. Zeichen. Es gibt zusätzliche Optionen: Labialisierung, Palatalisierung, Velarisierung.
Frage Nr. 23
Phonetische Einteilung der Sprache
Sprache ist ein Strom von Lauten und scheint kontinuierlich zu sein. Der Fluss kann in einzelne Teile unterteilt werden. Die Aufteilung kann unterschiedlich sein. Wenn dieser Einteilung eine grammatikalische Gestaltung zugrunde liegt, dann handelt es sich um eine Einteilung in Sätze, Wörter und Morpheme. Bei der phonetischen Unterteilung werden Einheiten unterschieden: Text, Phrase, Sprechtakt oder Syntagma, phonetisches Wort, Silbe und Laut.
Text ist nur der Anfangswert der phonetischen Unterteilung der Sprache, weil Sprache ist nicht phonetischer, sondern kommunikativer Natur. Der Text weist auch phonetische Merkmale auf: durch Pausen begrenzt. Machen Sie am Anfang und am Ende des Textes eine Pause. Phrasen heben sich durch die Betonung vom Text ab. Eine Phrase ist ein Textstück mit logischer Betonung. (ll – Pause). Eine Phrase ist eine phonetische Einheit, ein Satz ist eine grammatikalische Einheit. In einem komplexen Satz gibt es eine phonetische Phrase.
Phrasen werden in Sprechtakte oder Syntagmen unterteilt. Syntagmen unterscheiden sich durch die Intonation, aber an der Grenze des Syntagmas ist eine unvollendete Intonation zu hören.
Die Aufteilung eines Sprachstroms in Syntagmen wird immer durch die Bedeutung bestimmt, daher sind Optionen möglich.
Wir müssen lernen, zu arbeiten und uns auszuruhen.
Ein phonetisches Wort zeichnet sich durch Betonung aus. Phonetischer Stress ist ein Lautkomplex oder ein Segment einer Lautkette. Zwischen den Wörtern dürfen keine Pausen stehen. In diesem Fall kann ein phonetisches Wort dem ersten lexikalischen Wort oder mehreren Wörtern entsprechen.
Eine Silbe ist ein Ausatemstoß der Sprache. Klang ist das minimale Element des Sprachflusses.
Frage Nr. 24
Phonetische Prozesse
Die typischsten Fälle der Interaktion von Lauten im Sprachstrom sind Akkommodation, Assimilation und Dissimilation. Dies sind grundlegende phonetische Prozesse.
Anpassungen (Anpassungen) finden zwischen Konsonanten und Vokalen statt, meist nebeneinander. In diesem Fall kann es zu sogenannten Glides kommen, wenn man zum Beispiel bei der Aussprache des Wortes will genau hinhört, kann man zwischen v und o ein sehr kurzes u hören.
Assimilation ist die artikulatorische und akustische Annäherung (Ähnlichkeit) von Lauten (Konsonanten mit Konsonanten, Vokale mit Vokalen). Wenn wir „give“ schreiben, aber „addat“ aussprechen, erzeugt der nachfolgende Laut „d“, der dem vorherigen „t“ ähnelt, eine Assimilation. Die Assimilation kann vollständig sein, wenn einer der Laute einem anderen vollständig ähnelt (addat), oder teilweise, wenn einer der Laute den anderen nur teilweise näher an sich heranbringt, aber nicht vollständig mit ihm verschmilzt. Im Russischen wird das Wort lozhka wie loshka ausgesprochen, da der stimmlose Konsonant k, der auf das vorhergehende stimmhafte z einwirkt, dieses letztere in ein stimmloses sh verwandelt. Hier kommt es nicht zu einer vollständigen, sondern nur teilweisen Assimilation von Lauten, also nicht zu ihrer vollständigen Angleichung aneinander, sondern nur zu einer teilweisen Annäherung (die Laute k und w sind unterschiedlich, aber gleichzeitig durch das Gemeinsame miteinander verbunden Anzeichen von Taubheit). Folglich kann die Assimilation je nach Ähnlichkeitsgrad vollständig oder teilweise erfolgen.
Die Assimilation kann progressiv oder regressiv sein. Progressive Assimilation findet statt, wenn ein vorhergehender Laut einen nachfolgenden beeinflusst. Regressive Assimilation tritt auf, wenn ein nachfolgender Ton einen vorherigen Ton beeinflusst. In den angegebenen Beispielen von „addat“ und „loshka“ handelt es sich um regressive Assimilation. Progressive Assimilation ist viel seltener als regressive Assimilation. So entstand aus dem alten Wort Zimber das deutsche Substantiv Zimmer: Das vorangehende m ähnelte dem nachfolgenden b und bildete zwei identische Laute.
Eine besondere Art der fortschreitenden Assimilation wird in den türkischen Sprachen dargestellt. Dies ist die sogenannte Vokalharmonie (Synharmonismus). Synharmonismus führt zur Assimilation von Vokalen im gesamten Wort. Hier sind einige Beispiele aus der Oirot-Sprache: karagai (Kiefer), wobei der erste Vokal a das Vorhandensein aller anderen Vokale a bestimmt, egemen (Frau) – der erste Vokal e bestimmt das Erscheinen des nachfolgenden e. Wie wir sehen, nicht nur Es werden benachbarte Laute assimiliert, aber auch solche, die in einem Wort durch andere Laute voneinander getrennt sind. Das heißt, es handelt sich um eine nicht zusammenhängende Assimilation.
Die Gründe für das Auftreten der Assimilation werden durch das Zusammenspiel von Lauten im Sprachstrom erklärt.
Unter Dissimilation versteht man Fälle der Unähnlichkeit von Lauten. Auch hier handelt es sich wie bei der Assimilation um das Zusammenspiel von Konsonantenlauten mit Konsonanten und Vokalen mit Vokalen. Wenn man in manchen russischen Dialekten „lessora“ statt „springor“ sagt, dann sind hier zwei identische, nicht benachbarte Laute „r“ unähnlich und bilden „l“ und „r“. Das nachfolgende p verdrängt sozusagen das vorherige, das Ergebnis ist eine nicht benachbarte regressive Dissimilation. Wenn man in der Umgangssprache manchmal Tranvai statt Tram hört, kommt es hier zur Dissimilation, aber benachbart: Zwei Labiolabiallaute (m v) sind unähnlich und bilden das anteriore linguale n und das labiolabiale v. Folglich können sowohl völlig identische Laute (zum Beispiel ð und ð im Beispiel Frühling) als auch Laute, die in der Artikulation nahe beieinander liegen, aber dennoch ungleich sind (zum Beispiel m im Wort Straßenbahn), dissimiliert werden.
Wie bei der Assimilation wird auch bei der Dissimilation zwischen progressiv und regressiv, zusammenhängend und nicht zusammenhängend unterschieden. Dissimilation spiegelt sich manchmal in der literarischen Sprache, in der schriftlichen Form der Rede, wider.
Die Veränderung von Lauten in der Sprachkette (Sprachfluss) nennt man phonetische (Laut-)Prozesse. Lautänderungen können kombinatorischer Natur sein (das Zusammenspiel von Anfang und Ende der Artikulation benachbarter Laute) und positioneller Natur (die Position des Lautes in einem Wort). An kombinatorischen phonetischen Prozessen sind hauptsächlich Konsonanten beteiligt. Die wichtigsten kombinatorischen Prozesse sind: 1) ASSIMILATION – entsteht als Ergebnis der Wechselwirkung von Rekursion und Exkursion benachbarter Konsonanten, der Überlappung von Exkursion und Rekursion benachbarter Konsonanten gem. Assimilation ist die Assimilation benachbarter Laute in einer Artikulationskomponente; am häufigsten wird die Vergleichung von Konsonanten in Bezug auf Stimmhaftigkeit-Stimmlosigkeit und Härte-Weichheit und anstelle der Formation verwendet. Ass-I kann vollständig (beide Laute werden exakt gleich. Hinweis: „still“) oder teilweise (Ähnlichkeit in nur einer Artikulationskomponente. Hinweis: „shop“) sein. In Richtung der Assimilation ist die Assemblage: progressiv (direkt. Die Rekursion des vorherigen Konsonanten wird der Exkursion des nachfolgenden überlagert. Hinweis: Hände) und regressiv (umgekehrt. Die Rekursion des vorherigen Konsonanten wird der Exkursion überlagert des vorherigen.) Die Ansammlung von Vokalen kommt oft in nicht standardmäßiger Sprache und Dialekten vor (Hooligan-Hooligan) 2) DISSIMILIATION ist das Gegenteil von Assimilation (sie kommt viel seltener vor): Sie besteht in der Unähnlichkeit der Artikulation benachbarter Konsonanten. Anmerkung: „führen/führen“ – [s] entstand als Ergebnis der Dissimilation [d]. Anmerkung: „Arzt-Arzt“ 3) Unter Akkommodation versteht man das Zusammenspiel benachbarter Vokale und Konsonanten. (Im Russischen beispielsweise treten Vokale nach weichen Konsonanten weiter nach vorne. Hinweis: Schraffur, Reihe). 4). .
Frage Nr. 25.
Silbe und Silbenteilung
Eine Silbe ist ein Teil eines Taktes, der aus einem oder mehreren Lauten besteht, und nicht alle Laute können eine Silbe bilden, d. h. silbenförmig sein. Für diesen Zweck sind Momentlaute als Teil von Wörtern nicht geeignet. Sprengstoffe und Affrikate. Beim Studium von Silben und Silbenteilung sind die Konzepte (1) offene/geschlossene und (2) lange/kurze Silben wichtig.1. Offen Eine Silbe endet mit einem Silbenlaut. zum Beispiel alle Silben Mama geschlossen– zum Beispiel eines, das mit einem nichtsilbigen Laut endet Mutter, gib es. Es gibt Sprachen (Englisch), die in großem Umfang von offenen und geschlossenen Silben Gebrauch machen, und andererseits gibt es Sprachen, in denen nur offene Silben möglich sind. 2. Für einige Sprachen, zum Beispiel für Altgriechisch und Latein, für Arabisch, ist die Unterscheidung zwischen langen und kurzen Silben unerlässlich. ZU lang Silben umfassen offene Silben mit einem langen Vokal am Anfang sowie alle geschlossenen Silben. Knapp sind nur die offenen Silben, deren Spitze ein kurzer Vokal ist. Dadurch kann eine betonte Silbe intensiver ausgesprochen werden – die sogenannte dynamisch, oder Macht, Stress. Es kann verlängert werden – quantitativer oder quantitativer Stress. Es kann durch Anheben oder Absenken des Tons unterschieden werden – musikalischer oder tonischer Stress. In einer Reihe von Sprachen wird auch qualitative Betonung beobachtet – eine besondere Qualität von Lauten, aus denen eine betonte Silbe besteht. Wortbetonung kann sein frei oder verwandt .1. Freier Stress wird in den Sprachen als Stress bezeichnet, in denen er auf jeder (Anfangs-, Mittel-, End-)Silbe eines akzentuierten Wortes stehen kann, wie wir es im Russischen sehen. Freier Stress kann sein bewegungslos bei der Bildung von Wortformen und abgeleiteten Wörtern bzw Handy, Mobiltelefon. Wir haben zum Beispiel eine feste Betonung im Wort Erbsen: Heiraten Erbsen, Erbsen, Erbsen usw. Feste Betonung charakterisiert in gewisser Weise nicht nur eine bestimmte Wortform, sondern auch ein bestimmtes Wurzelmorphem. Wir haben bewegliche Betonung im Wort Bart: Heiraten Bart, Bart. Aber Bart, Bärte... Stressmobilität wird in Sprachen mit freiem Stress beobachtet, wo Stress auf die eine oder andere Weise bestimmte Nicht-Wurzelmorpheme, bestimmte grammatikalische Formen und Wortbildungstypen charakterisiert. Manchmal steckt in einem Wort mehr als eine Betonung. Normalerweise sind die Spannungen in diesen Fällen ungleich. Es gibt eine gewisse Abstufung zwischen ihnen: Die Hauptsache Stress widersetzt sich einem oder mehreren sekundär, schwächer. Somit wird die durch die Hauptbetonung geschaffene Einheit des akzentuierten Wortes nicht verletzt. Der Begriff „Phrasenintonation“ (oder einfach „Intonation“) umfasst alle Phänomene, die im Rahmen syntaktischer Einheiten – Phrasen und Sätze (einschließlich Ein-Wort-Sätze) – beobachtet werden. Der wichtigste Bestandteil der Intonation ist Melodie, d.h. Bewegung des Grundtons der Stimme (Heben und „Senken“), die eine tonale Kontur der Äußerung und ihrer Teile erzeugt und so unsere Sprache verbindet und trennt. Melodik und insbesondere die zweite wichtige Komponente der Intonation – Intensität werden verwendet, um bestimmte Teile einer Aussage hervorzuheben. Somit umfasst der Begriff der Intonation Phrasenbetonung Die dritte Komponente der Intonation ist Sprechgeschwindigkeit, seine Verzögerung und Beschleunigung.
Frage Nr. 26
Stress und Intonation
STRESS ist die Betonung eines Tons durch Stimme, Länge und Stärke. Dies wird in verschiedenen Sprachen auf unterschiedliche Weise erreicht: 1. Durch Kraft oder Intensität der Artikulation – das ist dynamischer Stress (kraftvoll oder exspiratorisch): auf Chinesisch, Dunganisch, Koreanisch, Japanisch. 2. Die Länge der Aussprache ist ein quantitativer Takt. (quantitativ, longitudinal): selten: modernes Neugriechisch. Es gibt eine Sprache, in der diese Phänomene miteinander kombiniert werden. Dies ist die russische Literatursprache, in der die ud.-Silbe immer die stärkste und längste ist und außerdem nur auf ud.-Silben Tonbewegungen auftreten können. 3. Die Bewegung des Stimmtons (aufsteigend, absteigend oder kombinatorisch) vor dem Hintergrund des neutralen Tons anderer Silben ist ein Ton ud, (melodisch, musikalisch): in der tschechischen Sprache, wo die Stärke der ud. Silbe liegt immer der erste, aber normalerweise ist er kurz, und der nächste. Dahinter kann eine unverheiratete Silbe einen Längengrad haben. Wenn ein Vokal in einer Silbe hervorsticht, handelt es sich um einen Silbenschlag. (auf Serbisch, Schwedisch, Chinesisch, Vietnamesisch, Japanisch). Wenn eine Silbe in einem Wort hervorgehoben ist, handelt es sich um ein verbales Oud. (auf Russisch). verbaler Schlag kann konstant sein, wenn es in allen Wörtern der Sprache auf derselben Silbe steht (im Tschechischen - auf der ersten Silbe, im Französischen - auf der letzten, im Polnischen - auf der vorletzten). Auf Russisch variabler (freier) Beat. Es ist nicht festgelegt und kann auf jeder Silbe eines Wortes und auf jedem Morphem stehen: Präfix, Wurzel, Suffix, Endung. Ud.kann eine semantisch-unterscheidende Funktion erfüllen. Je nach Betonungsort unterscheiden sie sich also: 1. verschiedene Wörter in all ihren Formen: Burg, Burg und Burg. 2. einige Formen verschiedener Wörter: Essen-Nahrung, Protein-Protein, Last-Last. 3. verschiedene Formen eines Wortes: Beine-Beine, Haar-Haar. Die Betonung unterscheidet sich zwischen den Wortvarianten: 1.häufig verwendet. und Prof: Extraktion-Extraktion. 2. Literarisch und dialektal: kalt-kalt, wild-wild. 3. Literarisch und umgangssprachlich: Viertelviertel, Kilometer-Kilometer. 4. neutral und umgangssprachlich: Urteil-Urteil, beschäftigt-beschäftigt. 5. Literatur- und Volkspoetik: Jungfrau-Jungfrau, ehrlich-ehrlich. 6. Modern und veraltet: FRIEDHOF-FRIEDHOF, MUSIK-MUSIK. Es gibt Dubletten, wenn der Unterschied in der Schlagstelle nicht signifikant ist: Barge-Barge, kreisend-kreisend, überflutet-überflutet. Bei der Bildung grammatikalischer Formen des Wortes ud.kann an der gleichen Stelle bleiben. Einen solchen Schlag nennt man bewegungslos. Im Russischen haben 96 % der Wörter einen festen Satzteil (book, do). Bei Wörtern mit beweglicher Betonung wird die Betonung von einer Silbe auf eine andere, von einem Morphem auf ein anderes übertragen (Baum-Bäume, Ähren, See, abheben-abgenommen). Im Sprachstrom sind unbetonte Wörter möglich. Wenn ein solches Wort an die nachfolgende Betonung angrenzt, heißt es proklitisch (für-durch); wenn es an die vorherige Betonung angrenzt, heißt es enklitisch (hätte getan). Phonetische Wörter werden innerhalb einer Phase zusammengefasst, was eine gemeinsame Betonung ergibt. Unter Intonation versteht man eine Reihe von Mitteln zur Organisation von Lautsprache. I. besteht aus: Stimmtechnik, Betonung, Pausen, Sprechtempo, Klangfarbe, Sprechrhythmus. Der Rhythmus wird durch den Spannungswechsel bestimmt. Rhythmus ist auf eine bestimmte Weise organisiert (normalerweise in poetischer Sprache). Funktionen der Intonation: 1. Mit ihrer Hilfe wird die Sprache in intonationssemantische Segmente unterteilt. 2. I. bildet verschiedene syntaktische Strukturen und Satztypen. Int beinhaltet den Ausdruck der Gedanken, des Willens und der Gefühle einer Person. Typen und: ausrufen, überraschen, vokativ, bejahend, überzeugen (anweisen), positiv, flehentlich, einladend, ermahnen, befehlen, vergleichen, Intonation von Unterbrechungen oder Verbindungen, Liste, gleichgültig (gleichgültig).
Frage Nr. 27
Das Konzept des Phonems
Phonem- ein separater Sprachlaut eines k.-l. Sprache oder Dialekt, betrachtet in seiner Funktion, d. h. als Mittel zur Differenzierung und Material zum Aufbau signifikanter Spracheinheiten – Wörter und Morpheme, in Abstraktion von jenen Merkmalen seiner Aussprache und seines Klangs, die keine semantischen Unterschiede in Wörtern und Morphemen verursachen; grundlegende Phonetik Einheit der Sprache. Der Begriff „F.“ stammt ursprünglich aus dem Französischen sprachlich Literatur im Jahr 1874 zur Bezeichnung des Klangs der Sprache. Der russische Linguist I. A. Baudouin de Courtenay äußerte bereits 1870 die Idee einer „Diskrepanz zwischen der physikalischen Natur von Lauten und ihrer Bedeutung im Mechanismus der Sprache“. Auf Anregung seines Schülers N.V. Krushevsky bezeichnete er den neuen Begriff mit „F“. sprachlich „äquivalent“ physisch Klang, also Klang, betrachtet unter dem Gesichtspunkt seiner für die Sprache wesentlichen Eigenschaften; Er stellte f. als „phonetisches“ Element der Sprache dem materiellen Klang als „anthropophonisches“ Element gegenüber. Baudouin de Courtenay und Krushevsky betrachteten f. zunächst als phonetisch unteilbare Teile von Morphemen, die Mitglieder traditioneller (historischer) Alternationen sind und aus einem Laut oder einer Lautkombination bestehen. Anschließend änderte Baudouin de Courtenay den Inhalt von F. und bezeichnete den Begriff als „F“. die Einheit der Mitglieder der „Divergenz“ (auch als „Variation“ bekannt), d. h. ein lebendiger kombinatorischer (positionaler) Wechsel von Aussprachevarianten von Lauten, die nicht direkt mit semantischen Unterschieden zwischen Morphemen oder Wörtern zusammenhängen. Im Jahr 1911 präzisierte Baudouin de Courtenays Schüler, der russische Linguist L. V. Shcherba, die Gedanken seines Lehrers und interpretierte F. als die kürzesten Lautunterscheider von Wörtern einer bestimmten Sprache, die aus dem Sprachfluss unterschieden werden können. Gleichzeitig unterschied Shcherba bei F. einerseits den Hauptfarbton, der am wenigsten von kombinatorischen (Positions-)Bedingungen abhängt und insbesondere isoliert ausgeprägt ist, und andererseits seine kombinatorischen (Positions-)Ersetzungen. Im „Kurs Allgemeine Sprachwissenschaft“ Französisch. Der Linguist F. de Saussure und F. werden als einander entgegengesetzte Lauteinheiten betrachtet, die in jeder Sprache ein System bilden, das durch eine bestimmte Anzahl von Elementen begrenzt ist.
F. an sich drückt k.-l nicht aus. Bedeutung, aber da es sich von allen anderen Phrasen unterscheidet (und sie dadurch kontrastiert), kann es als einziges oder Hauptmerkmal zur Unterscheidung einer signifikanten Spracheinheit (Wörter oder Morpheme) von einer anderen und folglich als primäres Element dienen die Klangstruktur dieser Einheiten. Das ist seine sprachliche Funktion.
Divergenzen (Variationen) von f. als Elemente derselben Morpheme in der Zusammensetzung verschiedener Wörter oder Wortformen führen zur Zerlegung von f. in Mitglieder von f. – Divergenzen (Varianten), so dass f. eine Reihe von ortswechselnden ist Klänge - divergente (Variations-)Reihe. Abweichungen werden phonetisch verursacht. Position (Position) von F. im Einzelfall . Daher stehen Divergenzen nicht in direktem Zusammenhang mit dem Bedeutungsunterschied: Sie gehen nur mit anderen, direkt signifikanten Unterschieden in der Klangstruktur von Wörtern und ihren Formen einher (z. B. Ersetzen einer Endung oder eines Suffixes durch eine andere, Übertragung der Betonung von einer Silbe auf eine andere). .
Frage Nr. 28
Die wichtigsten Phasen der Schreibentwicklung
Das Schreiben selbst, also das beschreibende Schreiben, ist das Schreiben, das mit der Verwendung grafischer (von griechisch graphikos – „geschrieben“, „dramatisch“) Zeichen (Bilder, Buchstaben, Zahlen) zur Aufzeichnung und Vermittlung von Lautsprache verbunden ist.
In der Entwicklung des beschreibenden Schreibens haben sich historisch mehrere Typen verändert. Jeder dieser Typen wurde dadurch bestimmt, welche Elemente der Lautsprache (ganze Nachrichten, einzelne Wörter, Silben oder Phoneme) als Einheit der schriftlichen Bezeichnung dienten.
Üblicherweise sind vier Schrifttypen konsequent etabliert: piktografische, ideografische, syllabische und alpha-laute (phonemografische). „Diese Einteilung ist gewissermaßen willkürlich, da keiner der angegebenen Typen in „reiner“ Form auftritt. Jeder von ihnen enthält Elemente eines anderen Typs und bildet so gemischte Übergangsschrifttypen.“ Beispielsweise enthält die Piktographie bereits die Ansätze der Ideographie, und die ideographische Schrift offenbart zahlreiche Elemente der Silben- und Buchstabenlautschrift. Alphabetisches Schreiben wiederum kombiniert oft ideografische Zeichen in Texten – Zahlen, mathematische, physikalische und chemische Formeln usw. Aber eine solche Einteilung ermöglicht es, die Abfolge der Hauptstadien in der Geschichte des Schreibens zu erkennen, die Einzigartigkeit der Entstehung ihrer Haupttypen zu erkennen und sich so das Gesamtbild der Entstehung und Entwicklung des beschreibenden Schreibens vorzustellen.
Es gibt andere Klassifikationen von Schreibtypen. Einer von ihnen zufolge sind fünf Sorten etabliert:
„1) Phraseographie ist die älteste Art des Schreibens, die den Inhalt ganzer Nachrichten mit symbolischen und beschreibenden Zeichen (Phrasogrammen) übermittelt, ohne sie grafisch in einzelne Wörter zu unterteilen;
2) Logographie – eine nachfolgende Schriftform, deren grafische Zeichen (Logogramme) einzelne Wörter vermitteln;
3) Morphemographie – eine Schriftform, die auf der Grundlage der Logographik entstand, um die kleinsten signifikanten Teile eines Wortes – Morpheme – durch grafische Zeichen (Morphemogramme) zu übertragen;
4) Silbenschrift oder Silbenschrift, deren Zeichen (Syllabogramme) einzelne Silben angeben;
5) Phonographie (Phonemographie) oder Lautschrift, deren grafische Zeichen (Phonemogramme) Phoneme normalerweise als typische Laute bezeichnen.“
Gemäß einer anderen Klassifizierung wird die Entwicklung des Schreibens in Form des folgenden Diagramms dargestellt:
1) Vorschreiben: Semasiographie, einschließlich der ältesten konventionellen Zeichen, Piktographie und primitiver Ideographie;
2) das Schreiben selbst: Phonographie, die in folgenden Varianten vorkommt: a) verbal-silbische Schrift, b) silbische Schrift, c) alphabetische Schrift.
Allerdings haben sich diese Klassifikationen in der Bildungsliteratur noch nicht durchgesetzt, wo die traditionell etablierte Klassifikation häufiger verwendet wird.
Sprachlaute entstehen durch eine bestimmte Bedienung des Sprachapparates. Die zur Aussprache eines Lautes notwendigen Bewegungen und Stellungen der Sprechorgane nennt man Artikulation dieses Lautes (von lat.
Articulare – „artikuliert aussprechen“). Die Artikulation von Lauten basiert auf der koordinierten Arbeit verschiedener Teile des Sprachapparats.
Der Sprachapparat ist eine Reihe menschlicher Organe, die für die Sprachproduktion notwendig sind.
Die untere Etage des Sprechapparates besteht aus den Atmungsorganen: Lunge, Bronchien und Luftröhre (Luftröhre). Hier entsteht ein Luftstrom, der an der Bildung schallerzeugender Schwingungen beteiligt ist und diese Schwingungen an die äußere Umgebung überträgt.
Die mittlere Etage des Sprechapparates ist der Kehlkopf. Es besteht aus Knorpel, zwischen dem zwei Muskelfilme gespannt sind – die Stimmbänder. Bei normaler Atmung sind die Stimmbänder entspannt und die Luft strömt ungehindert durch den Kehlkopf. Die Position der Stimmbänder ist beim Aussprechen stimmloser Konsonanten dieselbe. Wenn die Stimmbänder eng und angespannt sind, zittern sie, wenn ein Luftstrom durch den schmalen Spalt zwischen ihnen strömt. So entsteht eine Stimme, die an der Bildung von Vokalen und stimmhaften Konsonanten beteiligt ist.
Die obere Etage des Sprechapparates sind die über dem Kehlkopf befindlichen Organe. Der Pharynx grenzt direkt an den Kehlkopf an. Sein oberer Teil wird Nasopharynx genannt. Die Rachenhöhle geht in zwei Hohlräume über – den oralen und den nasalen, die getrennt sind
Ausspracheapparat:
1 - harter Gaumen; 2 - Alveolen; 3 - Oberlippe; 4 - obere Zähne; 5 - UnterlippeD"K 6 - untere Zähne; 7 - vorderer Teil der Zunge; 8 - mittlerer Teil der Zunge; 9 - hinterer Teil der Zunge; 10 - Zungenwurzel; 11 - Epiglottis; 12 - Stimmritze; 13 – Schildknorpel; 14 – Ringknorpel; 15 – Nasopharynx; 16 – weicher Gaumen; 17 – Zäpfchen; 18 – Kehlkopf; 19 – Aryknorpel; 20 – Speiseröhre; 21 – Luftröhre
Der vordere, knöcherne Teil wird als harter Gaumen bezeichnet, der hintere, muskuläre Teil als weicher Gaumen. Zusammen mit dem kleinen Zäpfchen wird der weiche Gaumen Gaumensegel genannt. Wenn das Velum angehoben ist, strömt Luft durch den Mund. So entstehen orale Laute. Wenn das Velum abgesenkt ist, strömt Luft durch die Nase. So entstehen Nasengeräusche.
Die Nasenhöhle ist ein Resonator, der sich in Volumen und Form nicht verändert. Durch Bewegungen der Lippen, des Unterkiefers und der Zunge kann die Mundhöhle ihre Form und ihr Volumen verändern. Durch die Hin- und Herbewegung des Zungenkörpers verändert der Rachenraum seine Form und sein Volumen.
Die Unterlippe hat eine größere Beweglichkeit. Es kann mit der Oberlippe abschließen (wie bei der Bildung von [p], [b], [m]),
nähern Sie sich ihm (wie bei der Bildung von Englisch [w], das auch in russischen Dialekten bekannt ist), nähern Sie sich den oberen Zähnen (wie bei der Bildung von [v], [f]). Die Lippen können abgerundet und zu einer Röhre gestreckt sein (wie bei der Bildung von [y], [o]).
Das beweglichste Sprachorgan ist die Zunge. Es gibt die Zungenspitze, den Zungenrücken, der dem Gaumen zugewandt ist und in Vorder-, Mittel- und Hinterteil unterteilt ist, und die Zungenwurzel, die der Hinterwand zugewandt ist Rachen. ICH
Bei der Lautbildung spielen einige Organe der Mundhöhle eine aktive Rolle – sie führen die Grundbewegungen aus, die zur Aussprache eines bestimmten Lautes notwendig sind. Andere Organe sind passiv – sie sind bewegungslos, wenn ein bestimmter Ton erzeugt wird, und sind der Ort, an dem das aktive Organ einen Bogen oder eine Lücke erzeugt. Somit ist die Zunge immer aktiv und die Zähne und der harte Gaumen sind immer passiv. Die Lippen und das Gaumensegel können eine aktive oder passive Rolle bei der Lautbildung spielen. Bei Artikulation [n] ist also die Unterlippe aktiv und die Oberlippe passiv, bei Artikulation [y] sind beide Lippen aktiv und bei Artikulation [a] sind beide passiv.
1. Einleitung
2. Artikulationseigenschaften von Vokalen in der russischen Sprache
3. Artikulationseigenschaften von Vokalen im Englischen
4. Sonogramme und Oszillogramme englischer und russischer Vokale
6. Liste der verwendeten Referenzen
Einführung
Phonetik ist die Wissenschaft von der Lautseite der menschlichen Sprache. Dies ist einer der Hauptzweige der Linguistik (Linguistik). Das Wort „Phonetik“ kommt aus dem Griechischen. phonetikos „Ton, Stimme“ (Telefonton). Die Sonderstellung der Phonetik als Wissenschaft liegt darin begründet, dass sie als einzige aller Sprachwissenschaften solche Spracheinheiten untersucht, deren Natur materieller Natur ist. Der materielle Träger klingender Sprache sind vom Sprecher speziell geformte Luftschwingungen. Informationen über die Bedeutung der vom Sprecher übermittelten Botschaft erhält der Zuhörer vor allem aufgrund seiner Hörwahrnehmung.
Der Sprachklang ist die minimale, unteilbare Einheit des vom Ohr wahrgenommenen Sprachflusses. Dabei handelt es sich um einen echten Laut, der von einer bestimmten Person zu einem bestimmten Zeitpunkt gesprochen wird. Die Vielfalt der Sprachlaute ist endlos. Jeder Sprecher spricht Laute auf seine eigene Weise aus; nicht umsonst erkennt man einen Menschen daran, wie er seine Rede hört. Andererseits sind wir in der Lage, bestimmte Sprachlaute unter dem Gesichtspunkt der Zugehörigkeit zu dem einen oder anderen Lauttyp als identisch zu bewerten. Dieser Klangtyp, der Klangstandard, der im Sprachbewusstsein der Sprecher existiert, wird als Klang der Sprache bezeichnet. Es vereint ähnliche, nahe Sprachlaute und ist eine abstrakte Einheit.
In dieser Arbeit möchte ich die Bildung von Vokalen im Englischen und Russischen betrachten. Und machen Sie auch eine vergleichende Analyse davon.
Alle Sprachlaute werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Sie unterscheiden sich artikulatorisch und akustisch.
1. Bei der Vokalbildung strömt der Luftstrom ungehindert durch den Mund, ohne auf Hindernisse zu stoßen. Bei der Konsonantenbildung überwindet der Luftstrom ein Hindernis in der Mundhöhle. Dieser grundlegende artikulatorische Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten bestimmt ihre anderen Unterschiede.
2. Vokale sind Tonlaute; sie entstehen durch Vibration der Stimmbänder in dem Moment, in dem ein Luftstrom durch den Kehlkopf strömt. Diese Schwingungen sind periodisch, sie erzeugen einen Ton, einen musikalischen Klang. Konsonanten zeichnen sich durch das Vorhandensein von Geräuschen aus. Lärm ist ein nichtperiodischer Ton; er entsteht durch die Überwindung verschiedener Hindernisse durch einen Luftstrom.
3. Vokale zeichnen sich durch einen schwachen Luftstrom aus, und um ein Hindernis beim Aussprechen von Konsonanten zu überwinden, ist ein stärkerer Luftstrom erforderlich.
4. Bei der Bildung von Vokalen verteilt sich die Muskelspannung nahezu gleichmäßig über die gesamte Mundhöhle, und bei der Bildung von Konsonanten konzentriert sich die Muskelspannung an der Stelle, an der die Behinderung auftritt.
5. V.A. Bogoroditsky nannte Vokale Mundöffner, Konsonanten – Mundschließer: Je lauter wir einen Vokal aussprechen wollen, desto weiter sollten wir unseren Mund öffnen, je lauter wir einen Konsonanten aussprechen wollen, desto näher sollten wir die Organe von bringen gemeinsam reden.
6. M. V. Panov führte einen weiteren Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten an: Vokale können gerufen werden, aber es ist unmöglich, nur mit Konsonanten zu schreien.
Artikulatorische Klassifizierung von Vokallauten in der russischen Sprache.
Vokale sind rein tonale Laute. Im Kehlkopf durch Schwingungen der Stimmbänder entstanden, erhält der musikalische Ton und die Stimme in den supraglottischen Hohlräumen eine besondere Klangfarbe. Mund und Rachen sind die Resonatoren, in denen Unterschiede zwischen Vokalen entstehen. Diese Unterschiede werden durch das Volumen und die Form der Resonanzräume bestimmt, die sich durch Bewegungen der Lippen, der Zunge und des Unterkiefers verändern können. Jeder Vokal wird in einer besonderen Stellung der Sprechorgane ausgesprochen, die nur für diesen Laut charakteristisch ist.
Die Klassifizierung von Vokallauten basiert auf drei Merkmalen:
· Beteiligung der Lippen
Grad der vertikalen Anhebung der Zunge relativ zum Gaumen
Grad des Vorschiebens oder Zurückziehens der Zunge entlang des Kehlkopfes
Basierend auf der Beteiligung der Lippen werden Vokale in gerundete (labialisierte) und ungerundete (nicht labialisierte) (vom lateinischen labium - Lippe () abialisierte und ungerundete () lange (bei diesem Laut kann sich die Position der Ragons ändern) unterteilt infolge der Bewegung der Lippenklangfarbe). Bei der Bildung abgerundeter Vokale rücken die Lippen näher zusammen, runden sich ab und ragen nach vorne, wodurch der Auslass verringert und der Mundresonator verlängert wird. Der Grad der Rundung kann unterschiedlich sein: weniger bei [o ], größer bei [u]. Die Vokale [a], [e], [i], [s] sind ungerundet.
Je nach Hebungsgrad im Verhältnis zum Gaumen unterscheiden sich die Vokale der oberen Hebung: [i], [s], [y]; mittlerer Anstieg [e], [o]; niedriger [a]. Bei der Artikulation hoher Vokale nimmt die Zunge die höchste Position ein. Dabei bewegt sich der Unterkiefer meist leicht vom Oberkiefer weg, wodurch eine enge Mundöffnung entsteht. Daher werden hohe Vokale auch schmale Vokale genannt. Bei der Artikulation tiefer Vokale wird der Unterkiefer meist in die tiefste Position abgesenkt, wodurch eine weite Mundöffnung entsteht, weshalb solche Vokale auch breit genannt werden.
Die vorderen Vokale unterscheiden sich je nach dem Grad, in dem sich die Zunge nach vorne bewegt oder horizontal nach hinten gedrückt wird: [i], [e]; mittlere Reihe: [s], [a] und hintere Reihe: [y], [o]. Bei der Artikulation vorderer und hinterer Vokale konzentriert sich die Zunge jeweils auf die Vorder- bzw. Rückseite des Mundes. In diesem Fall kann die Form der Zunge unterschiedlich sein: Bei der Bildung der Vokale der vorderen Reihe wird der vordere Teil der Zunge zur Vorderseite des Gaumens hin angehoben, und bei der Bildung der Vokale der hinteren Reihe wird der vordere Teil der Zunge zur Vorderseite des Gaumens hin angehoben Der Zungenrücken ist zum hinteren Gaumen hin angehoben. Bei der Bildung der Vokale der mittleren Zungenreihe wird diese entweder im mittleren Teil der Mundhöhle konzentriert und vom mittleren Teil zum mittleren Teil des Gaumens angehoben, wie es manchmal beim Aussprechen von [s] der Fall ist (mehrere). solche Vokale nennt man sonst zentral) oder liegt flach, wie bei der Aussprache von [a] (eine Reihe solcher Vokale nennt man sonst gemischt).
Die einfachste Tabelle russischer Vokale ist:
Ein anderes Muster wird durch das Vokaldreieck dargestellt:
Stellt den Artikulationsraum trapezförmiger Vokale genauer dar. Es spiegelt die Strukturmerkmale der Mundhöhle und die Möglichkeiten der Zungenbewegungen wider: Im unteren und hinteren Teil des Mundes sind sie eingeschränkter als im oberen und vorderen Teil.
Die Unterteilung in drei Reihen und drei Erhöhungen spiegelt jedoch nicht den vollen Reichtum der Vokallaute wider. Zusätzlich zu [und] gibt es also auch einen Laut, der mit einer etwas größeren Öffnung des Mundes und einer etwas geringeren Hebung der Zunge ausgesprochen wird. Dieser Laut heißt „[und] offen“; in einer genaueren Transkription heißt es „[und] anfällig für [e]“.
Schattierungen von Klängen können als besondere Klänge betrachtet werden. Dann sollte die Tabelle detaillierter sein. M. V. Panov schlug eine Tabelle mit fünf Zeilen und fünf Erhöhungen vor (obwohl darin natürlich nicht alle Vokale der russischen Sprache aufgeführt sind):
Der Vokal [e] ist einer der häufigsten Laute in der Literatursprache. Es wird in einigen unbetonten Silben ausgesprochen, zum Beispiel in den Wörtern p[e]khod. Unter Stress kommt es äußerst selten vor, zum Beispiel im positiven Sinne Ja, mit einem Anflug von Bedauern ausgesprochen [de?] („?“ bedeutet ein scharfes Schließen der Stimmbänder, ein Schlag auf die Stimmritze). Isoliertes [e] kann ausgesprochen werden, wenn man eine kontinuierliche Reihe von Übergangslauten von [s] zu [a] bildet und in der Mitte stoppt.
Die Vokale [a], [e], [o], [u] stehen im Vergleich zu [a], [e], [o], [u] vor und nach oben. Sie werden zwischen weichen Konsonanten ausgesprochen: fünf[klopfen], Tante[t΄ö t΄]i, Tüll[t΄t΄].
Die Aufwärtsverschiebung und Geschlossenheit der Vordervokale [i], [e] zwischen weichen Konsonanten kann in der Transkription auf andere Weise angezeigt werden: [i], [e] oder [i], [e] oder [i], [e]. Eine „Abdeckung“ über einem Vokal wird auch verwendet, um die Spannung des Vokals anzuzeigen.
Der geschlossene Vokal [e] in der ersten vorbetonten Silbe nach einem weichen Konsonanten wird normalerweise durch das Zeichen [e] angezeigt: v[e]sna, b[e]ga, r[e]dy. Diese Aussprache ist typisch für Ekanya – die ältere literarische Norm, im Gegensatz zum vorherrschenden Ikanya in der modernen Literatursprache: in und] C na, b[i]ga, r[i]dy.
Der Vokal [e] wird unter Betonung nach harten Konsonanten ausgesprochen: ant[enna]nna, m[er]r, sh[é]st.
Vokale [i], [s], [a] stehen nur in unbetonter Position: [i]skrit, d[y]shi, in [a]da. Bei einigen Sprechern ist der Laut anstelle von [a] [l], ein ungerundeter Vokal, die Position der Zunge liegt zwischen [a] und [o]. Eine solche Aussprache ist in der Regel eine Spur des vorherigen Okanya – der Unterscheidung zwischen unbetontem [a] und [o].
Natürlich sind in diesen Tabellen nicht alle Vokale vertreten. Eine genauere Untersuchung wird subtilere Positionsabhängigkeiten von Geräuschen offenbaren. Zum Beispiel in Worten ich werde geben Und gab transkribieren normalerweise denselben Vokal [a]. Aber in Wirklichkeit werden hier unterschiedliche Laute ausgesprochen: [a] der mittleren Reihe im Wort ich werde geben und [ein] mittlerer Rücken in einem Wort gab. Der Laut [l] bewirkt, dass der vorhergehende Vokal nach hinten verschoben wird. In Worten Häuser Und gab transkribieren normalerweise denselben vorbetonten Vokal [a]. Bei einer genaueren Transkription sollte man jedoch zwischen [dama] und [dla] unterscheiden: Der Konsonantenton [l] wirkt sich hier auf den vorbetonten Vokal genauso aus wie auf den betonten.
