Was ist eine analytische Überprüfung eines Artikels? Analytische Durchsicht der Literatur zum Forschungsproblem. Ungefähre Struktur analytischer Überprüfungen
Bevor Sie Rezensionen schreiben, müssen Sie verstehen, um welche Art von Texten es sich handelt, welche Funktionen sie erfüllen und wofür sie benötigt werden. Ich werde versuchen, Ihnen das Wesentliche beim Schreiben von Texten in dieser Richtung so nahe wie möglich zu bringen.
Was ist eine Rezension?
Dies ist eine Zusammenfassung eines langen Textes. Beispielsweise um die Aufmerksamkeit der Nutzer auf die Veröffentlichung eines Produkts zu lenken Rezensionen werden geschrieben. Eine Person, die gelesen hat, wie nützlich die in der Rezension beschriebene Ausstellung für sie ist, wird verstehen, ob sie sie besuchen muss. Das ist ein Beispiel.
Wird der Leser im Falle einer Rezension verstehen, wie er die Informationen, die beispielsweise auf Seite 50 des Magazins stehen, zu nutzen hat, und sollte er diese Publikation kaufen? Im Allgemeinen handelt es sich hierbei um eine kurze Beschreibung eines umfangreichen schriftlichen Materials.
Nehmen wir an, ein Bewerber betritt die Akademie und bringt seine Abschlussarbeit mit. Um es nicht vollständig zu lesen, bittet der Professor darum, eine kurze Rezension zu schreiben, um zu verstehen, ob er den Ordner öffnen und lesen muss?
Dies ist ein „ungeschicktes“ Beispiel dafür, wie man Rezensionen schreibt und wozu sie im Allgemeinen dienen? Tatsächlich gibt es Berufsbeschreibungen in verschiedenen Richtungen und vieles hängt von der Richtigkeit ihrer Erstellung ab.
Ein wichtiges und, ich habe keine Angst vor diesem Ausdruck, das Hauptkriterium ist eine logische Einschätzung des allgemeinen Themas des Artikels. Es muss konkretisiert und durch Argumente untermauert werden, die ein gründliches Studium fördern.
Wo werden Bewertungen verwendet?
Wie werden Texte dieses Schwerpunkts verwendet? Dies ist wahrscheinlich eine spezifischere Frage. Neben Rezensionen müssen Sie in verschiedenen Situationen auch Rezensionen verfassen. Dies ist auch eine kurze Beschreibung Ihres Blogs oder eines Artikels auf der Website.
Wir leben in einer Zeit der Abhängigkeit der Leser von gedruckten und visuellen Informationen. Bevor sich der Verbraucher für etwas entscheidet, liest er viele Informationen und denkt darüber nach, wie er das richtige Produkt auswählt.
Sie benötigen beispielsweise einen Laptop. Doch um ein gutes Modell zu bestimmen, reicht es nicht aus zu wissen, dass das Exemplar aus langlebigem Kunststoff besteht und im Inneren moderne Module namhafter Hersteller verbaut sind.
Eine gute Beschreibung eines Laptops kann sich auf mehr als eine gedruckte Seite erstrecken, aber wie kann man den Leser dazu zwingen, alles gründlich zu studieren? Natürlich müssen Sie eine Bewertung der Laptop-Beschreibung verfassen, die alle benötigten Informationen enthält.
Wie Rezensionen klassifiziere ich Rezensionen als „Sie verkaufen sich gut und zahlen gut“. Man kann sie einfach nicht zum Verkauf schreiben. Nur gemäß der Bestellung des Kunden und streng nach den Bedürfnissen des Kunden.
Wie schreibe ich Bewertungen richtig?
Beim Verfassen von Rezensionen gibt es einige Feinheiten. Denken Sie daran, dass der Text nicht Ihre Meinung wiedergibt. Es ist notwendig, das beworbene Produkt gründlich zu studieren und darauf basierende Bewertungen zu verfassen. Wie kann man das machen? Hier ein paar meiner Erkenntnisse:
- Zuerst durchdenken wir die Struktur, indem wir das Quelldokument lesen. Wovon werden Sie ausgehen, wenn Sie darüber nachdenken, wie Sie eine Rezension schreiben?
- Ziehen Sie aus den gewonnenen Erkenntnissen ein Fazit für sich. Heben Sie wichtige Punkte hervor und notieren Sie diese in einem separaten Dokument. Auf sie muss besonderer Wert gelegt werden.
- Versuchen Sie beim Lesen des Materials, Widersprüche zu finden. Selbst das idealste Produkt wird sie enthalten.
- Überlegen Sie, ob genügend Informationen bereitgestellt werden, damit Sie eine Bewertung dazu schreiben können? Wenn etwas unklar ist, fragen Sie den Kunden.
Nachdem Sie das Quelldokument gelesen haben, müssen Sie die erhaltenen Informationen analysieren. Denken Sie darüber nach – haben Sie etwas Neues gelernt? Widersprechen die Informationen dem, was Sie vorher wussten? Wie können Daten vom Menschen wahrgenommen werden? Gibt es eindeutig unzuverlässige Daten, die deutlich machen, dass sie außerhalb der Regeln liegen?
Im Allgemeinen müssen Sie klar verstehen, worum es in dem Artikel geht, um eine Rezension darüber schreiben zu können und zu verstehen, wie man es richtig macht. Wenn Sie es beim ersten Mal nicht verstehen, lesen Sie den Text noch einmal. Notieren Sie die wichtigsten Punkte, darunter die folgenden:
- Die im Artikel festgelegten Ziele.
- Theoretische und grundlegende Vorschläge für den Verbraucher.
- Gibt es eine klare konzeptionelle Linie?
- Werden die Fakten hervorgehoben und haben sie Gewicht?
- Spricht der Artikel über das Problem, über das er geschrieben wurde?
- Wie und wie klar ist der Text geschrieben?
Wir bestimmen die Struktur der Rezension richtig
Wenn Sie alles für sich festgelegt und eine klare Linie festgelegt haben, müssen Sie darüber nachdenken, was als nächstes zu tun ist? Technisch gesehen müssen Sie eine Rezension verfassen. Dabei können Sie zwischen zwei Typen wählen:
- Positiv;
- Fragend;
- Beschreibender Titel.
Wird der Typ dadurch bestimmt, wie und in welcher Tonart der Artikel geschrieben ist? Wird klar dargelegt, was eine Person in einem bestimmten Fall gewinnen kann, wird der Leser nach dem Problem gefragt und gefragt, ob er es lösen möchte, oder wird das beworbene Produkt beschrieben?
Die Einleitung ist in beliebiger Tonart verfasst. Dies kann eine Angabe relevanter Informationen, eine Beschreibung Ihrer Eindrücke vom Produkt oder alles andere sein, das den Leser fesseln kann. Alles in der dritten Person, nein, ich. Die Einleitung macht maximal 20 % der Rezension aus und Sie müssen innerhalb dieser Zahlen bleiben.
Im Hauptteil des Artikels müssen Sie die Hauptgedanken niederschreiben, nachdem Sie sie zusammengefasst haben. Wie geht das, wenn der beworbene Text klein ist? Heben Sie die Hauptgedanken in der Rezension hervor und untermauern Sie sie mit Forschungsfakten oder Belegen für die Relevanz der Informationen.
Obwohl empfohlen wird, Rezensionen mit Zitaten aus dem Hauptdokument zu verfassen, sollten Sie versuchen, solche Hervorhebungen seltener zu verwenden. Maximal zwei Mal – nur die wichtigsten Punkte. Wenn ein Produkt viele wichtige Punkte enthält, können Sie einen der wichtigsten Punkte hervorheben und dabei nicht vergessen, Kundenrezensionen oder Herstellerangaben als Belege anzuführen.
Beim Verfassen von Rezensionen sind Zitate aus anderen Quellen wichtig. Wenn es welche gibt, wenden Sie sich an den Kunden und fragen Sie, wie Sie diese verwenden können. Schreiben Sie niemals, dass Ihnen das Produkt gefallen hat. Nur Argumente aus Drittquellen.
Cleverer Abschluss
Verfassen Sie am Ende einen Überblick über die wichtigsten Parameter, fassen Sie alle im Artikel beschriebenen positiven Aspekte zusammen und bestätigen Sie den Wert der Informationen noch einmal mit Fakten aus anderen Quellen. Konzentrieren Sie sich also darauf, welchen Nutzen die beworbenen Informationen oder das beworbene Produkt für Sie haben wird. Welche Erkenntnisse erlangt der Nutzer? Und vergessen Sie nicht, dass der Abschluss nicht mehr als 10 % der Bewertung ausmacht.
Zum Schluss möchte ich noch ein wenig Eigenes hinzufügen. Ich begann mit dem Schreiben von Rezensionen, nachdem ich etwa zwei Jahre lang als Texter gearbeitet hatte. Ich mache das heute nicht, aber ich erinnere mich noch genau daran, dass solche Texte ein gutes Einkommen brachten, wenn man Kunden fand.
Aber ich verstehe immer noch nicht den Unterschied zwischen einer Rezension und einer Rezension. Wie unterscheiden sich diese beiden Arten von Artikeln? Ich würde mich freuen, wenn jemand mein Wissen in den Kommentaren ergänzt.
LANDWIRTSCHAFTSMINISTERIUM DER RUSSISCHEN FÖDERATION
FSBI „Spezialisiertes Zentrum für Rechnungslegung im agroindustriellen Komplex“
(FGBU „Spezialzentrum für agroindustriellen Komplex“)
Erstellung analytischer Gutachten
Moskau 2011
Anmerkung
Das Hauptziel der Tätigkeit ist die Analyse und Prognose der Marktlage für landwirtschaftliche Produkte, verarbeitete Industrieprodukte und Lebensmittel, materielle und technische Ressourcen und Dienstleistungen für die Entwicklung und Annahme motivierter Entscheidungen zur Entwicklung der agroindustriellen Produktion und des Vertriebs von Produkten und Lebensmitteln durch alle Subjekte des agroindustriellen Komplexes.
Dank eines breiten Filialnetzes bildet die Institution ein einheitliches, vernetztes System zur Informationsunterstützung für den agroindustriellen Komplex und führt eine qualitativ hochwertige Sammlung, zeitnahe Verarbeitung und professionelle Analyse von Marktinformationen durch.
Die Haupttätigkeit der Organisation ist die Analyse wirtschaftlicher Informationen zu verschiedenen Segmenten des agroindustriellen Marktes und des Marktes für materielle und technische Ressourcen sowie die Bereitstellung von Informationsdienstleistungen im Bereich des agroindustriellen Komplexes (Sammlung, Verarbeitung). , Analyse und Synthese statistischer Informationen und Daten, Informations- und Analysematerialien, Finanz- und Wirtschaftsindikatoren Aktivitäten von Organisationen, Berichterstattung, Marktinformationen über landwirtschaftliche Produkte und Lebensmittel, materielle und technische Ressourcen und Dienstleistungen für ländliche Gebiete), Vorbereitung, Veröffentlichung und Bereitstellung von freier Zugang zu Analyseberichten zu verschiedenen Segmenten des Agrar- und Lebensmittelmarktes sowie des Marktes für materielle und technische Ressourcen in Russland und der Welt („Russland auf dem Agrar- und Lebensmittelmarkt der Welt“, „Markt für Getreide und seine verarbeiteten Produkte“ , „Markt für Ölsaaten und ihre verarbeiteten Produkte“, „Markt für Kartoffeln, Gemüse und Obst“, „Markt für Zucker“, „Markt für Biokraftstoffe“, „Markt für landwirtschaftliche Maschinen“, „Markt für Mineraldünger“, „Markt für Milch“, „ Fleischmarkt“, „Markt für Erdölprodukte“, „Arbeitsmarkt im agroindustriellen Komplex“).
Die Entwicklungsvektoren der föderalen Staatshaushaltsinstitution „Spetscentruchet im agroindustriellen Komplex“ sind: Modernisierung und kontinuierliche Verbesserung des bestehenden Systems der Arbeit mit Marktinformationen, Verbesserung der Methoden zur Überwachung der Zuverlässigkeit von Primärinformationen, enge Zusammenarbeit mit regionalen Abteilungen des agroindustriellen Komplexes, wirksame Beteiligung an der Umsetzung von Maßnahmen zur Entwicklung des staatlichen Informationsunterstützungssystems im Bereich der Landwirtschaft.
1 ZIELE UND ZIELSETZUNGEN DER ANALYTISCHEN BEWERTUNGEN DES RF-AIC-MARKTES. 4
2 ANFORDERUNGEN AN ANALYTISCHE BEWERTUNGEN... 5
2.1 Anforderungen an den Inhalt des Materials. 5
2.2 Anforderungen an die Form der Informationsübermittlung. 6
2.3 Disziplinarische Anforderungen. 7
3 GESTALTUNG ANALYTISCHER BEWERTUNGEN... 8
3.1 Allgemeine Anforderungen. 8
3.2 Aufbau einer analytischen Überprüfung. 8
3.3 Seitennummerierung der analytischen Rezension. 9
3.4 Nummerierung und Gestaltung von Abschnitten, Unterabschnitten, Absätzen, Unterabsätzen der analytischen Überprüfung 9
3.5 Abbildungen. elf
3.6 Tabellen.. 12
3.9 Liste der verwendeten Quellen. 15
3.10 Anwendungen. 17
4 BEISPIELSTRUKTUR ANALYTISCHER BEWERTUNGEN... 19
4.1 Milch und Milchprodukte. 19
4.2 Fleisch und Fleischprodukte. 26
4.3 Getreide und Produkte seiner Verarbeitung. 34
4.4 Ölsaaten und ihre Produkte. 37
4,5 Kartoffeln, Gemüse und Obst. 40
4.6 Zucker. 43
4.7 Arbeitsmarkt des russischen Agrarsektors der Wirtschaft. 46
4.8 Energieressourcen... 49
4.9 Biokraftstoffe. 51
4.10 Mineraldünger. 53
4.11 Landmaschinen. 55
4.12 Russland im globalen Agrar- und Lebensmittelmarkt. 57
1 ZIELE UND ZIELE DER ANALYTISCHEN BEWERTUNGEN DES RF-AIC-MARKTES
Die Analyse des Marktes des agroindustriellen Komplexes umfasst die Identifizierung von Faktoren, die die Veränderung der Situation auf dem globalen Agrar- und Lebensmittelmarkt im analysierten Zeitraum beeinflusst haben, die Überprüfung und Bewertung beobachteter Indikatoren und Indikatorprodukte für den analysierten Zeitraum sowohl in Russland als auch im Ausland sowie die Verfolgung der Haupttrends und Dynamik der Entwicklung von Indikatoren sowie Erstellung von Prognosen.
Der Prozess der Analyse des Agrarlebensmittelmarktes und des Marktes für materielle und technische Ressourcen im agroindustriellen Komplex setzt bei entsprechender Organisation des Prozesses voraus, dass der Forscher ein hochqualifizierter Spezialist auf dem Fachgebiet ist und dazu in der Lage ist eine fachkundige Einschätzung der aktuellen Situation auf dem Weltmarkt und dem Inlandsmarkt des Landes abzugeben.
Eine analytische Überprüfung muss als Ergebnis der Analyse ein vollständiges, logisch strukturiertes Produkt sein, das die gesetzten Ziele erfüllt und die gestellten Aufgaben löst, sodass der Benutzer die umfassendsten, zuverlässigsten und aktuellsten Informationen erhalten kann, die in a dargestellt werden benutzerfreundliches Format.
Die Hauptzielgruppe der analytischen Überprüfungen des Marktes der agroindustriellen Komplexe sind die Verwaltungsorgane der agroindustriellen Komplexe, der reale Agrarsektor, einschließlich kollektiver und privater landwirtschaftlicher Betriebe, und andere interessierte Nutzer.
Das Hauptziel analytischer Überprüfungen ist die Informationsunterstützung der Aktivitäten von Organisationen im agroindustriellen Komplex auf der Grundlage moderner Formen und Methoden der Wirtschaftsanalyse.
Das Hauptziel analytischer Überprüfungen ist die visuelle und strukturierte Bereitstellung aktueller, zuverlässiger analytischer Informationen über die aktuelle Situation und Entwicklungstrends verschiedener Segmente des Agrar- und Lebensmittelmarktes sowie des Marktes für materielle und technische Ressourcen in Russland und den USA Welt für betriebliche Organisations- und Managemententscheidungen interessierter Anwender.
2 ANFORDERUNGEN AN ANALYTISCHE BEWERTUNGEN
2.1 Anforderungen an den materiellen Inhalt
2.1.1 Vollständigkeit der Übersicht über das analysierte Segment des russischen Marktes für agroindustrielle Komplexe
Der Inhalt und Inhalt der analytischen Überprüfung sollte das angegebene Thema vollständig offenlegen. Um eine vollständige Reflexion des ausgewählten Themas in einer analytischen Überprüfung zu erreichen, ist es notwendig, alle Bestandteile seines Inhalts klar zu verstehen; über kompetente und versierte Kenntnisse der gesamten Branche und anderer Informationsquellen im Zusammenhang mit dem Thema der Rezension verfügen.
2.1.2 Vielfalt und Legitimität der genutzten Informationsquellen
Zur Vorbereitung der Überprüfung sollte ein breites und vielfältiges Spektrum an Quellen genutzt werden, darunter empfohlene offizielle, branchenspezifische, Informationspublikationen und Websites sowie branchenspezifische und statistische Datenbanken.
2.1.3 Relevanz der in der Bewertung wiedergegebenen Informationen
Die in den Überprüfungen bereitgestellten Informationen und die analysierten Daten müssen aktuell sein und relevante Informationen für den gesamten Berichtszeitraum abdecken. Informationen zum Thema, die über den vorgesehenen Zeitraum hinausgehen, sind im Text der Rezension nur zulässig, um vergleichende Schlussfolgerungen in Bezug auf aktuelle Indikatoren zu ziehen.
2.1.4 Richtigkeit und Gültigkeit der Interpretation
Der Inhalt der gesamten analytischen Prüfung, alle darin enthaltenen Informationen müssen neutraler, rein thematischer Natur sein, jegliche Prüfungen und Einschätzungen zur Tätigkeit einzelner Beamter und Beamter ausschließen und auch keine Kommentare zu bestimmten politischen Ereignissen zulassen (diese Bedingung gilt auch). gilt für die Analyse des Autors und für das Zitieren von Quellen). Gleichzeitig muss die Gültigkeit der Interpretation nachvollzogen werden, was logische Kohärenz, Objektivität und Angemessenheit der vom Autor der Rezension vorgenommenen Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen, ein klares Verständnis der analysierten Informationen und ausreichende Kompetenz in den Besonderheiten der Rezension voraussetzt behandeltes Thema.
Die in der Überprüfung präsentierten Informationen und statistischen Indikatoren sollten nicht wie eine lange Aufzählung aussehen. Die Arbeit mit statistischen Daten sollte die Bewertung und Analyse von Indikatoren umfassen, um die wichtigsten Trends und Dynamiken zu identifizieren.
2.2 Anforderungen an das Informationsübermittlungsformular
2.2.1 Erstellung analytischer Reviews
Die analytische Überprüfung sollte gemäß den Empfehlungen in Abschnitt 3 dieser Leitlinien erstellt werden. Abweichungen von den Empfehlungen zur Darstellung analytischer Informationen sind zulässig, um die Wahrnehmung dieser Informationen durch interessierte Benutzer zu verbessern (z. B. ist es zulässig, Schlussfolgerungen, Kettendiagramme und Tabellen in separaten „Blöcken“ zu erstellen, die in das Allgemeine passen). Text der Rezension, die Signaturen von Tabellen, Abbildungen und anderen Gestaltungselementen müssen jedoch den in Abschnitt 3 dieser Richtlinien genannten Anforderungen entsprechen).
2.2.2 Lexikostilistische und Rechtschreibkompetenz der Rezension
Die analytische Prüfung muss unter Einhaltung folgender Anforderungen durchgeführt werden:
Keine grammatikalischen Fehler;
1.1.2 Ölpreise
1.2 Weltwirtschaft
2 LAGE NACH DEN WICHTIGSTEN SEGMENTEN DES RUSSISCHEN AGRAR- UND LEBENSMITTELMARKTES
2.1 Viehbestand
2.1.1 Milch
2.2 Pflanzenbau
2.2.1 Getreide
2.2.2 Ölsaaten
2.2.3 Kartoffeln und Gemüse
2.2.4 Zucker
3.4.4 Wenn ein Abschnitt aus einem Unterabschnitt besteht, wird der Unterabschnitt nicht nummeriert. Wenn ein Unterabschnitt aus einem Absatz besteht, wird der Absatz nicht nummeriert. Das Vorhandensein eines Unterabschnitts in einem Abschnitt ist gleichbedeutend mit deren tatsächlichem Fehlen.
3.4.5 Ist der Rezensionstext nur in Absätze gegliedert, so werden diese innerhalb der gesamten Rezension mit fortlaufenden Nummern nummeriert.
3.4.6 Abschnitte können bei Bedarf in Unterabschnitte unterteilt werden, die innerhalb jedes Abschnitts nummeriert werden sollten, zum Beispiel 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 usw.
3.4.7 Auflistungen können innerhalb von Klauseln oder Unterklauseln erfolgen. Jeder Auflistung sollte ein Bindestrich oder, falls erforderlich, ein Verweis im Text des Dokuments auf eine der Auflistungen, ein Kleinbuchstabe (mit Ausnahme von ё, з, о, г, ü, и, ы, ъ) vorangestellt werden ), gefolgt von einer Klammer.
Zur weiteren Detaillierung der Auflistungen ist es notwendig, arabische Ziffern zu verwenden, nach denen eine Klammer gesetzt wird und der Eintrag mit einem Absatzeinzug erfolgt, wie im Beispiel gezeigt.
Beispiel:
3.4.8 Besteht die Rezension aus zwei oder mehr Teilen, muss jeder Teil eine eigene Seriennummer haben. Die Nummer jedes Teils sollte in arabischen Ziffern auf der Titelseite angegeben werden und die Art der Rezension angeben, zum Beispiel „Teil 2“.
3.4.9 Jedes Strukturelement der Überprüfung sollte auf einem neuen Blatt (Seite) beginnen.
3.4.10 Die Nummerierung der Seiten des Gutachtens und der darin enthaltenen Anhänge muss fortlaufend sein.
3.5 Abbildungen
3.5.1 Abbildungen (Zeichnungen, Grafiken, Diagramme, Computerausdrucke, Diagramme, Fotos) sind in der Rezension unmittelbar nach dem Text, in dem sie erstmals erwähnt werden, oder auf der nächsten Seite zu platzieren. Auf alle Abbildungen muss in der Rezension verwiesen werden.
3.5.2 Alle Abbildungen müssen in der Seitenmitte ohne Absatzeinzug ausgerichtet sein. Oberhalb und unterhalb jeder Abbildung muss mindestens eine freie Zeile gelassen werden.
2.5.3 Der Stil der Abbildungen muss für die gesamte analytische Überprüfung derselbe sein.
3.5.4 Abbildungen können computergeneriert sein, auch in Farbe. Bei der Gestaltung von Illustrationen sollten Sie die Besonderheiten des Schwarz-Weiß-Drucks berücksichtigen, d. h. Elemente von Zeichnungen und Diagrammen müssen in Schwarz-Weiß optisch unterscheidbar sein.
3.5.5 Abbildungen, mit Ausnahme von Anwendungsabbildungen, sollten in arabischen Ziffern mit fortlaufender Nummerierung nummeriert werden.
Wenn nur eine Zeichnung vorhanden ist, wird diese mit „Abbildung 1“ bezeichnet. Das Wort „Zeichnung“ und sein Name werden in der Mitte der Linie platziert.
3.5.6 Es ist erlaubt, Abbildungen innerhalb eines Abschnitts zu nummerieren. In diesem Fall besteht die Abbildungsnummer aus der Abschnittsnummer und der fortlaufenden Nummer der Abbildung, getrennt durch einen Punkt. Zum Beispiel Abbildung 1.1.
3.5.7 Abbildungen können ggf. einen Namen und erläuternde Daten (Text unter der Abbildung) enthalten. Die Schriftgröße von Bildunterschriften sollte eine Schriftgröße kleiner sein als die Schriftart des Haupttextes (10 pt). Das Wort „Abbildung“ und der Name werden hinter den erklärenden Daten platziert und wie folgt angeordnet:
Beispiel:
Abbildung 1 – Logo der Landeshaushaltsanstalt
„Spezialisiertes Buchhaltungszentrum im agroindustriellen Komplex“
3.5.8 Abbildungen jeder Anwendung werden durch eine separate Nummerierung in arabischen Ziffern gekennzeichnet, wobei die Anwendungsbezeichnung vor der Nummer hinzugefügt wird. Zum Beispiel, 3 .
3.6 Tabellen
3.6.1 Tabellen dienen der besseren Übersichtlichkeit und dem einfacheren Vergleich der Indikatoren. Der Titel der Tabelle, sofern vorhanden, sollte den Inhalt widerspiegeln, präzise und prägnant sein. Der Titel der Tabelle ist oberhalb der Tabelle links ohne Einzug in einer Zeile zu platzieren und die Nummer durch einen Bindestrich zu trennen. Die Schriftgröße von Tabellenüberschriften sollte einen Punkt kleiner sein als die Schriftart des Haupttextes.
Beim Verschieben eines Teils einer Tabelle wird der Titel nur über dem ersten Teil der Tabelle platziert; die untere horizontale Linie, die die Tabelle begrenzt, wird nicht gezeichnet.
3.6.2 Die Tabelle sollte in der Rezension unmittelbar nach dem Text, in dem sie zum ersten Mal erwähnt wird, oder auf der nächsten Seite platziert werden. Oberhalb und unterhalb jeder Tabelle muss mindestens eine freie Zeile gelassen werden.
3.6.4 Alle Tabellen müssen auf die Breite der Seite ausgerichtet sein. Die Informationen in der Tabelle müssen gemäß den folgenden Regeln formatiert werden:
Richtet numerische Daten horizontal aus – am rechten Rand der Zellen. Die Werte werden auf das nächste Hundertstel gerundet;
Text horizontal ausrichten – am linken Rand der Zellen;
Der Tabellenkopf wird horizontal zur Zellmitte ausgerichtet;
Vertikal sind alle Tabellenzellen zentriert;
Der Zeilenabstand in der Tabelle beträgt 10 mm.
3.6.5 Eine Tabelle mit einer großen Anzahl von Zeilen kann auf ein anderes Blatt (Seite) übertragen werden. Beim Übertragen eines Teils einer Tabelle auf ein anderes Blatt (Seite) wird links über dem ersten Teil der Tabelle einmal das Wort „Tabelle“ und seine Nummer angezeigt, über den anderen Teilen steht das Wort „Fortsetzung“ und die Tabellennummer ist angegeben, Zum Beispiel:„Fortsetzung von Tabelle 1.“ Beim Übertragen einer Tabelle auf ein anderes Blatt (Seite) wird der Titel nur über dem ersten Teil platziert.
Eine Tabelle mit einer großen Anzahl von Spalten kann in Teile geteilt und innerhalb einer Seite untereinander platziert werden. Gehen die Zeilen und Spalten der Tabelle über das Seitenformat hinaus, so wird im ersten Fall der Kopf in jedem Teil der Tabelle wiederholt, im zweiten Fall die Seite.
Wenn der in verschiedenen Zeilen einer Tabellenspalte wiederholte Text aus einem Wort besteht, kann er nach dem ersten Schreiben durch Anführungszeichen ersetzt werden; Wenn es aus zwei oder mehr Wörtern besteht, wird es bei der ersten Wiederholung durch die Wörter „Dasselbe“ und dann durch Anführungszeichen ersetzt. Das Setzen von Anführungszeichen anstelle der Wiederholung von Zahlen, Markierungen, Zeichen sowie mathematischen und chemischen Symbolen ist nicht gestattet. Wenn in keiner Zeile der Tabelle digitale oder andere Daten angegeben sind, wird dort ein Bindestrich eingefügt.
3.6.6 Tabellen, mit Ausnahme der Anhangstabellen, sollten mit arabischen Ziffern und fortlaufender Nummerierung nummeriert werden.
Es ist erlaubt, Tabellen innerhalb eines Abschnitts zu nummerieren. In diesem Fall besteht die Tabellennummer aus der Abschnittsnummer und der Tabellensequenznummer, getrennt durch einen Punkt.
Die Tabellen jeder Anmeldung sind durch eine separate Nummerierung in arabischen Ziffern gekennzeichnet, wobei vor der Nummer die Bezeichnung der Anmeldung hinzugefügt wird.
Wenn das Dokument eine Tabelle enthält, sollte diese als „Tabelle 1“ oder „1“ bezeichnet werden, wenn sie in Anhang B aufgeführt ist.
3.6.7 Überschriften von Spalten und Tabellenzeilen sollten mit einem Großbuchstaben im Singular geschrieben werden, Zwischenüberschriften von Spalten mit einem Kleinbuchstaben, wenn sie mit der Überschrift einen Satz bilden, oder mit einem Großbuchstaben, wenn sie eine eigenständige Bedeutung haben. Am Ende von Tabellenüberschriften und Unterüberschriften gibt es keine Punkte.
3.6.8 Tabellen links, rechts und unten werden normalerweise durch Linien begrenzt. Es ist erlaubt, in der Tabelle eine kleinere Schriftgröße als im Text zu verwenden.
Eine Unterteilung der Überschriften und Unterüberschriften der Seitenleiste und Spalte durch diagonale Linien ist nicht zulässig.
Horizontale und vertikale Linien, die die Zeilen der Tabelle begrenzen, dürfen nicht gezeichnet werden, wenn ihr Fehlen die Benutzung der Tabelle nicht erschwert.
Spaltenüberschriften werden üblicherweise parallel zu den Tabellenzeilen geschrieben. Bei Bedarf ist eine senkrechte Anordnung der Spaltenüberschriften zulässig.
3.7 Hinweise
3.7.1 Das Wort „Hinweis“ sollte in Großbuchstaben aus dem Absatz gedruckt und nicht unterstrichen werden.
3.7.2 Hinweise in Dokumenten werden dann gegeben, wenn für den Inhalt von Texten, Tabellen oder Bildmaterial Erläuterungen oder Referenzangaben erforderlich sind. Notizen sollten keine Anforderungen enthalten.
3.7.3 Notizen sollten unmittelbar nach dem Text, dem Bildmaterial oder der Tabelle platziert werden, auf die sich die Notizen beziehen. Wenn nur eine Notiz vorhanden ist, wird nach dem Wort „Notiz“ ein Bindestrich eingefügt und die Notiz in Großbuchstaben gedruckt. Eine Note ist nicht nummeriert. Mehrere Noten werden der Reihe nach mit arabischen Ziffern ohne Punkt nummeriert. Am Ende der Tabelle wird über der Zeile, die das Ende der Tabelle angibt, eine Tabellennotiz platziert.
Beispiel:
Notiz -__________________________________________
Mehrere Noten werden der Reihe nach mit arabischen Ziffern nummeriert.
Beispiel:
Anmerkungen
1_______________________________________________
2_______________________________________________
3_______________________________________________
3.8 Links
3.8.1 Links zu verwendeten Quellen sollten durch die fortlaufende Nummer der bibliografischen Beschreibung der Quelle im Verzeichnis der verwendeten Quellen angegeben werden. Die Referenznummer steht in eckigen Klammern.
3.8.2 Es sollte auf das Dokument als Ganzes oder seine Abschnitte und Anhänge verwiesen werden. Links zu Unterabschnitten, Absätzen, Tabellen und Abbildungen sind nicht erlaubt.
3.8.3 Bei Verweisen auf Normen und technische Spezifikationen wird nur deren Bezeichnung angegeben, das Jahr ihrer Genehmigung kann jedoch nicht angegeben werden, sofern die Norm vollständig in der Liste der verwendeten Quellen gemäß GOST 7.1-2003 beschrieben ist „Bibliographischer Eintrag. Bibliographische Beschreibung. Allgemeine Anforderungen und Erstellungsregeln.“
3.9 Liste der verwendeten Quellen
3.9.1 Es wird empfohlen, die Liste der verwendeten Quellen gemäß GOST R 7.0.5-2008 „Bibliografische Referenz“ zu erstellen. Allgemeine Anforderungen und Regeln für die Zusammenstellung“, GOST 7.1-2003 „Bibliografische Aufzeichnung. Bibliographische Beschreibung. Allgemeine Anforderungen und Erstellungsregeln.“
3.9.2 Die Bibliographie, also ein Verzeichnis der in der Forschungsarbeit verwendeten Literatur, wird nach dem Haupttext vor den Anhängen platziert.
3.9.3 Die gesamte verwendete Literatur ist von der ersten bis zur letzten Quelle fortlaufend nummeriert.
3.9.4 Die Liste der verwendeten Quellen sollte in der folgenden Reihenfolge angeordnet sein:
Gedruckte Veröffentlichungen;
Zeitschriften;
Elektronische Ressourcen.
Innerhalb jeder Gruppe sind die Einträge in alphabetischer Reihenfolge angeordnet.
3.9.5 Jeder bibliografische Datensatz enthält grundlegende Informationen:
Überschrift;
Informationen zur Veröffentlichung;
Impressum: Erscheinungsort, Verlag, Erscheinungsdatum;
3.9.6 Es wird empfohlen, ein Verzeichnis der verwendeten Literatur nach dem Prinzip eines alphabetischen Verzeichnisses (im allgemeinen Autoren- und Titelalphabet) in folgender Reihenfolge zu erstellen:
Literatur in den Sprachen der Völker, die das lateinische Alphabet verwenden.
3.9.7 Gegenstand der Erstellung einer bibliografischen Referenz sind auch elektronische Ressourcen mit lokalem und Fernzugriff. Es werden sowohl Links zu elektronischen Ressourcen als Ganzes (elektronische Dokumente, Datenbanken, Portale, Websites, Webseiten, Foren usw.) als auch zu Komponenten elektronischer Ressourcen (Abschnitte und Teile elektronischer Dokumente, Portale, Websites, Webseiten usw.) erstellt. Veröffentlichungen in elektronischen Serienpublikationen, Beiträge in Foren usw.).
3.9.9 Der Hinweis liefert die Informationen, die für die Suche und Charakterisierung der technischen Spezifikationen der elektronischen Ressource erforderlich sind. Die Informationen werden in der folgenden Reihenfolge bereitgestellt: Systemanforderungen, Informationen zu Barrierefreiheitsbeschränkungen, Datum der Aktualisierung des Dokuments oder eines Teils davon, E-Mail-Adresse, Datum des Zugriffs auf das Dokument.
3.9.10 Informationen zu den Systemanforderungen werden bereitgestellt, wenn für den Zugriff auf das Dokument eine spezielle Software erforderlich ist (z. B. Adobe Acrobat Reader, PowerPoint usw.).
3.9.11 Wenn Informationen zum Datum der letzten Aktualisierung oder Überarbeitung des Netzwerkdokuments vorliegen, werden diese im Link mit dem entsprechenden Wort „Aktualisierungsdatum“ („Überarbeitungsdatum“ usw.) angegeben. Das Datum umfasst Tag, Monat und Jahr.
3.9.12 Wenn es nicht möglich ist, das Datum der Veröffentlichung oder Erstellung anhand der Bildschirmtitelseite einer elektronischen Fernzugriffsressource (Netzwerkressource) zu bestimmen, sollten das früheste und das späteste Datum der Erstellung der Ressource angegeben werden, die identifiziert werden konnten.
3.9.13 Für elektronische Ressourcen des Fernzugriffs wird ein Hinweis zum Zugriffsmodus bereitgestellt, in dem anstelle der Wörter „Zugriffsmodus“ (oder deren Entsprechung in einer anderen Sprache) die Abkürzung „URL“ verwendet werden darf ( Uniform Resource Locator) zur Bezeichnung der elektronischen Adresse.
Informationen über das Protokoll für den Zugriff auf eine Netzwerkressource (FTP, http usw.) und ihre E-Mail-Adresse werden in einem einheitlichen Resource Locator-Format bereitgestellt.
Beispiele für Linkformatierungen:
1. Bücher
Fedotov und Modelle zur Konstruktion empirischer Produktionsfunktionen / . - St. Petersburg. : Verlag der Staatlichen Universität St. Petersburg, 1997. – 220 S.
Williamson, O. E. Die Mechanismen der Governance/ O. E. Williamson. – New York: Oxford University Press, 1996. – 429 S.
Wirtschaft und Finanzen von Immobilien / [usw.] ; bearbeitet von . - St. Petersburg. : Verlag der Staatlichen Universität St. Petersburg, 1999. – 186 S.
Sieben Notizen des Managements / Hrsg. V. Krasnova, A. Privalov. – Hrsg. 3., hinzufügen. – M.: Expert Magazine, 1998. – 424 S.
2. Artikel, Zeitschriften
Kushch, Aspekte der Entwicklung zwischenbetrieblicher Netzwerke: Russische Erfahrung / , // Russian Journal of Management. − 2004. – T. 2, Nr. 1. − S. 33-52.
Patokina, O. Privatisierung in Russland: Die Suche nach einem effizienten Modell / O. Patokina, I. Baranov // Russische und osteuropäische Finanzen und Handel. – 1999. – Bd. 35, Nr. 4. – S. 30-46.
3. Elektronische Ressourcen
*****: wissenschaftliche elektronische Bibliothek [Elektronische Ressource]. – M.: Intra-Plus, 1– Zugriffsmodus: http://www. *****, frei.
Nachschlagewerke zu Halbleiterbauelementen // [Persönliche Seite von V. R. Kozak]/ Institut für Kernphysik. [Nowosibirsk, 2003]. URL: http://www. Einp. nsk. su/%7Ekozak/start. htm (Zugriffsdatum: 13.03.06).
Wohnungsrecht: Aktuelle Fragen der Gesetzgebung: Elektron, Zeitschrift. 2007. Nr. 1. URL: http://www. ***** (Zugriffsdatum: 20.08.2007).
3.10 Anwendungen
3.10.1 Der Anhang wird als Fortsetzung dieses Dokuments auf seinen Folgeblättern erstellt oder als separates Dokument herausgegeben.
3.10.2 Im Text des Dokuments müssen Links zu allen Bewerbungen angegeben werden. Die Bewerbungen sind in der Reihenfolge der Verweise im Text des Dokuments angeordnet.
3.10.3 Jeder Antrag sollte auf einer neuen Seite mit dem Wort „Anhang“, seiner Bezeichnung und seinem Abschluss oben in der Mitte der Seite beginnen. Der Antrag muss einen Titel haben, der symmetrisch zum Text mit einem Großbuchstaben in einer separaten Zeile geschrieben wird.
3.10.4 Bewerbungen werden in Großbuchstaben des russischen Alphabets bezeichnet, beginnend mit A, mit Ausnahme der Buchstaben E, Z, I, O, CH, L, Y, Ъ. Dem Wort „Bewerbung“ folgt ein Buchstabe, der die Reihenfolge angibt.
Es ist zulässig, Bewerbungen mit Buchstaben des lateinischen Alphabets zu kennzeichnen, mit Ausnahme der Buchstaben I und O.
Bei vollständiger Verwendung der Buchstaben des russischen und lateinischen Alphabets ist es zulässig, Anwendungen mit arabischen Ziffern zu kennzeichnen.
Wenn ein Dokument einen Anhang hat, wird dieser als „Anhang A“ bezeichnet.
3.10.5 Der Text jedes Antrags kann bei Bedarf in Abschnitte, Unterabschnitte, Absätze und Unterabsätze unterteilt werden, die innerhalb jedes Antrags nummeriert sind. Der Nummer ist die Bezeichnung dieser Anwendung vorangestellt.
3.10.6 Bewerbungen müssen eine fortlaufende Seitennummerierung aufweisen, die mit dem Rest des Dokuments übereinstimmt. Bei Bedarf kann eine solche Anwendung „Inhalte“ enthalten.
4 BEISPIELSTRUKTUR ANALYTISCHER BEWERTUNGEN
4.1 Milch und Milchprodukte
4.1.1 Beispielstruktur einer Desk Review
Um den Zustand des Marktes für Milch und Milchprodukte anhand der verfügbaren Informationsquellen zu analysieren, ist es notwendig, die Informationen zu prüfen, zu analysieren und sie in die in der folgenden Liste aufgeführten Abschnitte zu strukturieren:
Notationen und Abkürzungen
1 Produktion
1.1 Dynamik der Milchviehherdenpopulation
1.2 Milchproduktion
1.3 Milchverarbeitung und Herstellung von Milchprodukten
2 Überprüfung der Preisbedingungen auf dem russischen Markt
2.1 Dynamik der Rohmilch-Verkaufspreise
2.2 Preisdynamik für den Einkauf von Milchrohstoffen
2.3 Preisdynamik für Milchprodukte
2.4 Dynamik der Verbraucherpreise für Milchprodukte
3 Außenhandel
3.1 Exportieren
3.2 Importieren
3.3 Zollbestimmungen
4 Überblick über den globalen Milchmarkt
4.1 Allgemeine Trends auf dem Weltmarkt für Milch und Milchprodukte
4.2 Länderübersicht
5 Trends, Prognosen und Aussichten für die Branchenentwicklung
Liste der verwendeten Quellen
5.1. Merkmale der Überprüfung als Methode zur logischen Verarbeitung von Informationen.Überprüfung als Methode der logischen Verarbeitung von Informationen kann als eine bestimmte Hierarchie verschiedener Methoden der Wissensableitung dargestellt werden. Die Hauptrolle spielen folgende Methodenketten:
1) Beschreibung und Systematisierung, 2) Analyse, Bewertung und Verallgemeinerung, 3) Synthese, Deduktion.
Im Prozess der Begutachtung erscheint diese Hierarchie in einer gewissen Einheit, die durch die Ziele, Inhalte und andere typologische Merkmale der Begutachtung bestimmt wird. Die Umsetzung dieser dialektischen Methodenkette ist Aufgabe einer konzeptionellen Rezension, deren Form der Darstellung der Ergebnisse (Schlussfolgerungen) zu einer monographischen Rezension wird. Die sachliche Betrachtung umfasst die ersten beiden Punkte der logischen Schlussfolgerung und formt die Ergebnisse in Form einer abstrakten Betrachtung. Die Signalüberprüfung beschränkt sich auf den ersten Moment der Schlussfolgerung und präsentiert ihre Ergebnisse in Form einer bibliografischen Überprüfung.
Signalüberprüfung. Ermöglicht es Ihnen, durch die bibliografische Systematisierung dokumentarischer Quellen Rückschlüsse auf den Untersuchungsgegenstand zu ziehen. Das zusammenfassende Modell einer Signalüberprüfung kann wie folgt spezifiziert werden: zusammenfassende Bibliographie (Referenzliste) – bibliographische Systematisierung – Schlussfolgerungen.
Für eine bibliografische Übersicht ist ein Literaturverzeichnis die Ausgangsvoraussetzung, die eine gewisse Systematisierung erfordert – meist die einfachste: alphabetisch, chronologisch, Nummerierung usw. Gleichzeitig bestimmt die Systematisierung die Logik der Entwicklung der Signalüberprüfung, d.h. Es kombiniert die Prinzipien der Verteilung überwachter Quellen. Dies wiederum bestimmt die Art der endgültigen Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen. Sie können in drei Hauptvarianten dargestellt werden: signalstatistisch, signalkritisch und signalempfehlend. Signalstatistische Schlussfolgerungen weisen auf das Vorhandensein der wichtigsten Dokumentationsquellen hin, die bedeutende Muster, Trends und Errungenschaften in der Entwicklung des Untersuchungsgegenstandes widerspiegeln. Signalkritische liefern eine wissenschaftlich fundierte Bewertung der Schlussfolgerungen der ersten Ebene und als Ergebnis ein kritisches Modell des Entwicklungsprozesses des Überprüfungsgegenstandes. Basierend auf der Synthese von Ausgangsdaten aus zwei vorangegangenen Ebenen sagen Signalempfehlungssysteme die wahrscheinlichste Entwicklung des Überprüfungsgegenstands voraus.
Sachliche Überprüfung Ziel ist es, durch logische Verarbeitung der in Dokumentationsquellen enthaltenen Fakten Rückschlüsse auf den Gegenstand der Überprüfung zu ziehen. Gleichzeitig ist ohne bestimmte Schlussfolgerungen der Signalprüfung eine sachliche Prüfung nur schwer umsetzbar.
Die sachliche Überprüfung erfolgt auf der Grundlage der Zusammenfassung und Systematisierung neuer, wertvoller und nützlicher Informationen zum Thema dieser Überprüfung. Folglich kann das allgemeine Modell der Sachverhaltsüberprüfung wie folgt spezifiziert werden: zusammenfassende Zusammenfassung (Überprüfung) – Informationsanalyse (Bewertung, Verallgemeinerung) – Schlussfolgerungen.
Die zusammenfassende Zusammenfassung ist das erste Sachverhaltsmodell des Rezensionsgegenstandes, das im Inhaltsverzeichnis der Rezension als zusammenfassende indikative Zusammenfassung dargestellt wird. Daher ermöglicht uns eine einfache Systematisierung nach den Überschriften der konsolidierten indikativen Zusammenfassung, getrennte Schlussfolgerungen zu ziehen. Es ist die indikative Zusammenfassung, die die Grundlage für die anschließende Spezifizierung des analytischen Teils der Sachverhaltsüberprüfung bildet, der in zwei Haupttypen der Analyse erscheint; signalfaktografisch und kritisch-faktografisch.
Die Ergebnisse der signalsachlichen Überprüfung im analytischen Teil der Zusammenfassungsüberprüfung werden in Form einer bestimmten Abfolge von Kompositionsblöcken, informativen Zusammenfassungen, gebildet. Jeder von ihnen reproduziert die eine oder andere Tatsache, ein Faktensystem über den Gegenstand der Überprüfung.
Eine sachlich-kritische Rezension hat eine komplexere logische Struktur. Jeder einzelne Sachverhalt, jedes Sachverhaltssystem geht zwangsläufig mit Kritik, Bewertung, d.h. in Form einer zusammenfassenden Rezension wiedergegeben.
Abhängig von den spezifischen Aufgaben und dem Überprüfungsprozess können sachliche Schlussfolgerungen auch drei Haupttypen annehmen: signalfaktisch, kritisch-faktisch und empfehlend-faktisch. Mit signalfaktografischen Daten können Sie Daten auswählen und systematisieren, die die Entwicklung des Untersuchungsgegenstandes am besten charakterisieren. Kritische und sachliche Schlussfolgerungen ermöglichen es, das oben gewonnene signalfaktische Modell der Entwicklung des Untersuchungsgegenstandes wissenschaftlich zu untermauern und zu bewerten. Empfehlungsfaktische geben dem bisherigen Modell des Untersuchungsgegenstandes die wahrscheinlichste sachliche Erklärung seiner Entwicklung.
Die konzeptionelle Überprüfung ist noch komplexer. Ihre Aufgabe besteht in der optimalen theoretischen Qualifizierung des Prüfungsgegenstandes. Eine konzeptionelle Überprüfung ist nur unter der Voraussetzung einer vorläufigen sachlichen Überprüfung möglich, deren Ergebnis zum Gegenstand eines neuen Aufstiegs wird aus abstrakt bis konkret. Dieser neue Aufstieg ermöglicht es uns, Schlussfolgerungen konzeptioneller, programmatischer Natur und folglich ein umfassendes, endgültiges Modell des Untersuchungsgegenstands zu erhalten. Auf Basis dieses Modells werden die Ergebnisse und Schlussfolgerungen der bisherigen Review-Typen konkretisiert. Die Ergebnisse sollten drei Hauptebenen der konzeptionellen Förderung widerspiegeln; konzeptionell-beschreibend, konzeptionell-analytisch und konzeptionell-theoretisch.
Die konzeptionelle und deskriptive Überprüfung entspricht dem als Ergebnis der Überprüfung erhaltenen statistischen und probabilistischen Programm für die Entwicklung des Themas. Eine konzeptionelle und analytische Überprüfung bringt verschiedene Optionen für die theoretische Erklärung neuer Daten zum Thema der Überprüfung zum Ausdruck. Die konzeptionelle und theoretische Begründung hat den Charakter einer Hypothese und einer Prognose.
In allen beschriebenen Fällen lässt sich eine logische Beziehung der Stufen nachvollziehen: Jede nachfolgende ist ohne die vorherige unmöglich und trägt die Möglichkeiten aller nachfolgenden in sich, und jede nachfolgende trägt die Realität der vorherigen in sich
Rezension. Allgemeines und Spezifisches in Rezensionen. Rezensionen sind die häufigste Form der konzeptografischen Dokumentenanalyse. Viele Wissenschaftler betrachten die Ausweitung der Überprüfungsaktivitäten als eine Möglichkeit, die moderne Informationskrise zu lösen, als Mittel zur Überwindung des Widerspruchs zwischen der Menge der gesammelten und aktuellen Informationen und den physischen Fähigkeiten eines Einzelnen, diese wahrzunehmen. So schrieb der englische Physiker K. Herring: „Die Informationskrise ... kann zu einer spürbaren Verlangsamung des wissenschaftlichen Fortschritts führen.“ Um diese Bedrohung zu beseitigen, ist eine kreative Synthese und Zusammenführung von Fakten und Ideen erforderlich.“ Und weiter: „Konzepte müssen wie Fakten gesucht werden. Diese Funktion können nur Monographien, Übersichtsartikel und Kritische Sammelwerke erfüllen. Aber auch solche Veröffentlichungen können ihre Aufgabe nur dann ausreichend erfüllen, wenn die Autoren viel wirklich kreative Kopfarbeit in ihre Erstellung investieren. Diese Art von Aktivität stellt eine echte Herausforderung für den Intellekt dar. Schließlich besteht die Aufgabe der Wissenschaft darin, aus der Komplexität der Natur das Einfache hervorzuheben, und es ist fast eine geringere Leistung, aus der Komplexität der Literatur die Einfachheit wiederherzustellen.“
Amerikanische Wissenschaftler vertreten den gleichen Standpunkt. Die Aufmerksamkeit breiter Kreise der weltweiten wissenschaftlichen Gemeinschaft auf das Problem der Erstellung von Rezensionen wurde durch den „Weinsberg-Bericht“ erregt, der im Auftrag von US-Präsident J.F. erstellt wurde. Kennedy im Jahr 1963 und trug den Titel „Wissenschaft, Regierung und Information“. Darin heißt es: „Die Wissenschaft kann sich letztendlich von der Informationsexplosion erholen, wenn nur eine ausreichende Anzahl ihrer begabtesten Vertreter die Literatur sowohl für den eigenen persönlichen Gebrauch als auch für Wissenschaftler in engeren Fachgebieten zusammenstellt, Rezensionen erstellt und interpretiert.“ Insbesondere auf der Grundlage dieses Berichts wurden von der National Academy of Sciences und der National Academy of Engineering der Vereinigten Staaten die folgenden Empfehlungen ausgesprochen: „...Kunden großer Forschungs- und Entwicklungsprogramme... sollten grundsätzlich Erkennen Sie, dass ein Teil jedes solchen Programms darin besteht, Veröffentlichungen, die während der Umsetzung dieses Programms erscheinen, kritisch zu filtern, zu überprüfen und zusammenzuführen. Jedes wichtige Programm muss einer Bewertung unterzogen werden, um den erreichten Synthesegrad und die Verdichtung der angesammelten Primärliteratur zu bestimmen für die Umsetzung dieses Programms erforderlich sind.“
Daher ist die Erstellung von Rezensionen eine wissenschaftliche Tätigkeit, die nur von den qualifiziertesten Wissenschaftlern durchgeführt werden sollte, die über große wissenschaftliche Gelehrsamkeit verfügen, mit den Errungenschaften auf ihrem Gebiet bestens vertraut sind und die Theorie und Methoden ihrer Wissenschaft beherrschen. Dieser Standpunkt wird von der Mehrheit der Wissenschaftler und Spezialisten geteilt. „Das Schreiben von Rezensionen ist eine Aufgabe, die den tiefgründigsten Köpfen würdig ist, die in der Lage sind, große Mengen an Ergebnissen umzugestalten, kritisch zu analysieren, zusammenzufassen und zu interpretieren.“
Gleichzeitig erfordert die Erstellung von Gutachten eine gewisse Systematik und Organisation. Dadurch entstanden Institutionen (wissenschaftlich-technische Informationsstellen (ONTI), Forschungsinstitute im Bereich der Informatik, wissenschaftliche Verlage), die einen Teil der Arbeit bei der Erstellung von Rezensionen in verschiedenen Branchen übernahmen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Aufbereitung von Übersichtsinformationen jemals vollständig in den Bereich der wissenschaftlichen Informationstätigkeit übergehen und nach formalen Methoden der Informatik erfolgen kann.
Die Informatik kann keine formalen Methoden zur Analyse und Synthese von Informationen entwickeln, da Analyse und Synthese mit der Beurteilung der Wahrheit, Nützlichkeit und Neuheit wissenschaftlicher Informationen verbunden sind und auf der Grundlage von Theorien und Methoden spezifischer Wissenschaften durchgeführt werden, auf die sich diese oder jene Informationen beziehen . Wissenschaftler aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen greifen jedoch auf Entwicklungen im Bereich Theorie und Praxis der Erstellung von Rezensionen zurück, da diese äußerst wertvolles Material zu diesem Thema enthalten.
Eine Rezension ist im Wesentlichen eine endgültige Synthese von Schlussfolgerungen, die den Gegenstand der Rezension charakterisieren und durch logische Verarbeitung dokumentarischer Informationen gewonnen werden. Das endgültige Merkmal eines Objekts, das auf inferenziellem Wissen basiert, ist eine spezifische Funktion der Überprüfung.
In Bezug auf unsere Ziele und Zielsetzungen werden wir Folgendes als Definition einer Rezension nehmen: „Eine Rezension ist ein synthetisierter Text, der eine zusammenfassende Beschreibung eines Problems oder einer Reihe von Problemen liefert, basierend auf der Verwendung von Informationen, die aus einem extrahiert wurden.“ bestimmter Satz von Primärdokumenten, die zu diesem Zweck über einen bestimmten Zeitraum ausgewählt wurden“ Eine ähnliche Definition von Rezension wird von anderen Autoren gegeben. „Eine Rezension ist eine Informationsarbeit, die durch logische Verarbeitung dokumentarischer Informationen entsteht, um das notwendige schlussfolgernde Wissen über den Stand, die Entwicklung und mögliche Wege zur Lösung eines bestimmten Problems zu gewinnen.“ Die Rezension weist folgende Merkmale auf:
– problematischer Natur [einerseits aufgrund der Tatsache, dass die Rezension Informationen enthält, die als Ergebnis der Arbeit des Autors (Verfassers) an der Literatur gewonnen wurden, seinen persönlichen Standpunkt zum Ausdruck bringt, sich durch ein Höchstmaß an Subjektivität auszeichnet, und ist weitgehend umstrittener Natur; andererseits wird durch die Tatsache, dass die Überprüfung eine optimale Lösung bieten soll, der bestehende Widerspruch zwischen dem Ziel und dem Bedarf an relevanten Informationen beseitigt; schließlich soll die Rezension die sogenannte Problemlage („Situationssynthese“) im jeweiligen Wissenschafts- und Praxisbereich widerspiegeln];
– ursprünglicher Charakter [bestimmt durch den eigentlichen Prozess der Gewinnung von Rezensionsinformationen als schlussfolgerndes Wissen, d. h. Wissen, das nicht in dokumentarischen Informationen steckt, sondern durch gezielte logische Verarbeitung daraus „abgeleitet“ wird; kein Zufall, daher wird das Verfassen einer Rezension mit wissenschaftlicher, pädagogischer und Forschungsarbeit gleichgesetzt];
– systematischer Charakter [im Zusammenhang mit einer Rezension ist darunter einerseits die umfassende und optimale Integrität der Informationsmerkmale des jeweiligen Faches, andererseits – die Regelmäßigkeit und Pflichtcharakter der Rezension im Studium zu verstehen jeder Bereich des öffentlichen Lebens; Ersteres wird durch die logische Strenge der Auswahl und Systematisierung der Rezensionsinformationen, den monografischen Charakter ihrer Präsentation gewährleistet, Letzteres kommt als struktureller Bestandteil in der Beschreibung des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes zum Ausdruck.
5.2. Arten, Struktur und Inhalt von Rezensionen. In der Literatur gibt es eine Vielzahl von Klassifizierungsschemata für Rezensionen, die auf verschiedenen Einteilungskriterien basieren: vom funktionalen Zweck bis zur Häufigkeit der Erstellung einer bestimmten Rezension.
Tabelle 5.2.1.
Überprüfen Sie die Klassifizierung
| Grundlagen der Teilung | Arten | Bewertungen |
| Funktioneller Zweck | Bibliographische Überprüfung | Überprüfung des Problemstatus |
| Art der betrachteten Probleme | Wissenschaftliche Literatur, Fachliteratur, Wirtschaftsliteratur, Literatur zu wissenschaftlichen Studien, Quellenstudien | Wissenschaftlich-technische Produktionsökonomie: Statische opportunistische wissenschaftliche Quellenstudien |
| Besonderer Zweck | Wissenschaftliche und unterstützende Bildungs- und Hilfsempfehlung | Informativ (abstrakt) Kritisch (analytisch) Pädagogisch |
| Verbrauchernutzung | Für Spezialisten Zur Unterstützung der beruflichen Bildung Zur Unterstützung der allgemeinen Selbstbildung Persönlich | Management - Prognose - Überprüfungsbegründung - Geschäftsbericht - Übersichtsreferenz Populärwissenschaft Publizistik (journalistische Rezension) Überprüfung des erreichten Niveaus Überprüfung der organisatorischen und wirtschaftlichen Situation Überprüfung von Entwicklungstrends Überprüfung der Entwicklungsgeschichte |
| Nach Inhalt | Diversifizierte Branche Problematisch Enge Thematik | |
| Tiefe Rückschau | Aktuelle Retrospektive | |
| Präsentationsform | Oral gedruckter Computer (Maschine) | Zusammenfassung der Informationen Rezensionskapitel (Abschnitt) Rezensionsartikel Rezensionsbericht Rezensionsbuch (Broschüre) Sammlung von Rezensionen |
| Verteilungsmethode | Unveröffentlicht Veröffentlicht Hinterlegt | |
| Häufigkeit der Vorbereitung | Periodische, nicht periodische Fortsetzung |
A. A. Grechikhin und I. G. Zdorov schlagen basierend auf der Modellierungsmethode drei Ebenen der Systematisierung von Rezensionen vor: universell, speziell, individuell.
Das Prinzip der Systematik ermöglicht es uns, die Übersicht durch die Einführung geeigneter Kategorien zu konkretisieren: historisch-typologisch, sozial-typologisch, funktional-typologisch, strukturell-typologisch, kommunikativ-typologisch, komponententypologisch. Auf jeder Stufe der Typisierung erhält die Rezension einen besonderen Grad an Spezifizierung ihres Wesens. Somit reproduziert eine besondere Betrachtungsebene das wissenschaftliche Weltbild erstens aus der Sicht eines beliebigen Zweigs gesellschaftlicher Aktivität und zweitens mit noch stärkerer Spezifizierung des Prozesses der logischen Schlussfolgerung und Gewinnung von Übersichtsinformationen. Daher die funktionale Heterogenität der Rezension: dokumentarisch, sachlich, konzeptionell.
Die individuelle Ebene spiegelt die Spezifität der Rezension als einzelne wider, also auf der untersten Ebene der Konkretisierung und Formalisierung der Rezension in ihrem typologischen Modell, und wird auf drei Haupttypen reduziert: bibliographisch, abstrakt und monografisch.
Bibliographische Überprüfung enthält eine zusammenfassende Beschreibung von Veröffentlichungen und Dokumenten, die auf der Grundlage einer dokumentografischen Analyse erstellt wurde. Die bibliografische Überprüfung bietet eine allgemeine Beschreibung der Inhaltselemente und liefert außerdem formale Merkmale, die die überprüften Quellen charakterisieren. Solche Überprüfungen werden zur besseren Orientierung im Dokumentenfluss erstellt. Bei einer bibliografischen Durchsicht werden die betrachteten Quellen meist im Vergleich zueinander dargestellt, so als ob sie von einem einzigen Gedanken, oft einer Beurteilung des Werkes, abgedeckt würden. Im letzteren Fall handelt es sich um verschiedene bibliografische Rezensionen – kritische oder empfehlende Rezensionen.
Im Bereich der Informationsarbeit werden bibliografische Rezensionen wiederum weiter unterteilt in Rezensionen von Neuankömmlingen (Materialien, die im letzten Zeitraum veröffentlicht wurden – Jahr, Quartal, Monat); Quellenstudien, die Art, Zweck und Gegenstand von Werken zu einem bestimmten Problem oder Thema untersuchen; Rezensionen von Informationspublikationen (eine bestimmte Reihe abstrakter Zeitschriften, bibliografische Verzeichnisse usw.).
Abstrakte Rezension hat das Ziel, sich nicht an Dokumentationen, sondern an Informationsflüssen zu orientieren, d. h. an einer Reihe von Fakten und Konzepten, unabhängig davon, aus welchen Quellen sie stammen.
Abstract-Rezensionen liegen in der Regel eine Auflistung der Literaturquellen bei, auf deren Grundlage sie zusammengestellt wurden. Als Ergebnis der Faktenanalyse werden aus den überprüften Dokumenten nur diejenigen Fakten und Konzepte (manchmal nur eine Zahl) ausgewählt, die als „Baumaterial“ für die Offenlegung des Überprüfungsthemas dienen können. Die restlichen in den Quellen enthaltenen Informationen, die an sich vielleicht sehr wertvoll, aber für das Thema nicht relevant sind, werden ignoriert. Dies ist der wesentliche Unterschied zwischen einer abstrakten Rezension und einer bibliografischen Rezension, die einen zwingenden Verweis auf die in der Rezension angegebenen Primärquellen erfordert.
Bei der Erstellung einer Abstract-Rezension erreicht die semantische Aufbereitung der rezensierten Quellen mitunter einen solchen Grad, dass kein Bezug auf ein bestimmtes Dokument möglich ist. Eine zwingende Voraussetzung für Abstract-Reviews ist jedoch die notwendige Vollständigkeit und Objektivität der Darstellung der in der Literatur reflektierten Fakten und Konzepte. Der Verfasser einer Zusammenfassungsrezension sollte ebenso wie der Verfasser einer informativen Zusammenfassung eines separaten Dokuments keine kritische Bewertung des rezensierten Materials abgeben, d. h. seine eigenen persönlichen Konzepte vorstellen. Das Material sollte verallgemeinert werden, damit Sie bei der Nutzung selbstständig die notwendigen Schlussfolgerungen für Ihre Arbeit ziehen können.
Im letzten Viertel des 19. Jahrhunderts begann sich in wissenschaftlichen Zeitschriften die Form der analytischen Rezension zu entwickeln. Obwohl vereinzelte analytische Rezensionen bereits am zweiten Donnerstag des 19. Jahrhunderts erschienen (z. B. im „Journal of the Ministry of Education“), ist die weit verbreitete Entwicklung dieser Art von Literatur und Form der Dokumentenanalyse nur mit der Veröffentlichung verbunden -Reform der industriellen Revolution in Russland. Gleichzeitig nahm die Bedeutung von Rezensionen nach und nach so stark zu, dass spezielle Rezensionszeitschriften wie „Uspekhi... Nauk“ zu erscheinen begannen.
Analytische Überprüfung wird mit dem Ziel erstellt, nicht nur Spezialisten im Informationsfluss in einem bestimmten Bereich (Problem) anzuleiten, sondern auch den Stand des Problems zu beurteilen und Trends in seiner Entwicklung zu identifizieren. Daher gilt es als Ergebnis einer sachlichen Analyse von Primärdokumenten, einer wissenschaftlichen Analyse der darin enthaltenen Bestimmungen – Fakten und Konzepte.
Jede analytische Überprüfung ist zielgerichtet und erfüllt eine bestimmte Funktion. Abhängig von den ausgeführten Funktionen, bestimmt durch den Verwendungszweck, Bewertungen gibt es in den folgenden Untertypen:
A) Bewertungen-Begründungen, in dem eine Zustandsbewertung mit Begründung der Notwendigkeit der Lösung dieses Problems sowie eine Aufstellung und Bewertung alternativer Lösungswege und -methoden ohne Bezug auf eine konkrete Tätigkeit und eine konkrete Situation erfolgt;
B) abschließende Bewertungen, das eine Einschätzung des Sachstands mit einer Beschreibung des erreichten Niveaus sowie ungelöster Probleme liefert. Solche Überprüfungen ziehen einen Schlussstrich unter einem bestimmten Entwicklungsstadium (Zeitraum) eines bestimmten Problems und skizzieren den Bereich möglicher Arbeitsbereiche. Die abschließenden Rezensionen werden in speziellen Rezensionszeitschriften wie „Uspekhi... Nauk“ veröffentlicht; erscheinen oft in VINITI-Publikationen in der Reihe „Results of Science and Technology“;
V) prognostische Bewertungen, in dem der Stand bewertet und erfolgsversprechende Entwicklungswege der wissenschaftlichen Ausrichtung ermittelt werden. Solche Bewertungen enthalten eine begründete Einschätzung der aktuellen Situation, Trends, Geschwindigkeit und Prognosen für die Entwicklung des Gebiets.
Als eigenständige Richtung in einer speziellen Theorie – der Prognostik – begann sich die Prognose in den 60er Jahren unseres Jahrhunderts zu entwickeln. Ende der 60er Jahre formulierten E. S. Bernstein und seine Kollegen eine neue Richtung in der Informatik, die „Situationssynthese“ genannt wurde.
Typischerweise ist eine prognostische Überprüfung Teil einer Prognose, die auch eine Liste der zur Zielerreichung notwendigen Aktivitäten umfasst.
Diese Art der Einstufung analytischer Gutachten schließt nicht aus, dass eine Zweckgutachten ein Element eines anderen Zwecks enthält. Möglich sind analytische Rezensionen, die andere Probleme lösen (zum Beispiel eine populärwissenschaftliche Rezension).
Zielen bibliographische und abstrakte Übersichten in erster Linie darauf ab, den Widerspruch zwischen der Menge der Informationsströme und den physikalischen Möglichkeiten ihrer Wahrnehmung aufzulösen, so sind analytische Übersichten Träger neuer – situativer Informationen, die bisher fehlten und im Zusammenhang speziell synthetisiert wurden mit einem bestimmten Zweck.
Bewertungen werden nicht nur nach Art der Analyse und Zweck unterteilt, sondern auch nach der Form der Präsentation, die die Effizienz der Bewertungsinformationen widerspiegelt. Zum Beispiel: a) Ein Überprüfungsbericht enthält kurze Informationen zu einigen Aspekten eines wissenschaftlichen Problems (über die neuesten Errungenschaften, über die Marktlage, über neue Geräte usw.); b) der Jahresrückblick enthält Informationen über die wichtigsten in- und ausländischen Leistungen und dient in der Regel der Anpassung der Planung wissenschaftlicher Tätigkeiten; c) ein Übersichtsartikel umfasst in der Regel Material über einen Zeitraum von mehreren Jahren (3–8) und wird in Zeitschriften und thematischen Sammlungen veröffentlicht; d) monografische Rezension – in der Regel handelt es sich dabei um abschließende Rezensionen, die verallgemeinerte Forschungsergebnisse über einen längeren Zeitraum zu einem aktuellen Thema darstellen.
Charakteristisch für analytische Reviews ist die Interpretation vorhandenen Wissens, wodurch vielfältiges neues Situationswissen entsteht. Das Konzept der „Interpretation“ ist mehrstufig. Eine kritische Bemerkung zu einer bestimmten Bestimmung im zu prüfenden Dokument; Wiederherstellung der Situation, in der sich ein wissenschaftliches Objekt entwickelt, durch Information und logische Analyse auf der Grundlage vorhandener „verstreuter“ Fakten aus verschiedenen Dokumenten (im Falle synthetisierender Situationen); Begründung der gewählten Methode zur Lösung des Problems unter Berücksichtigung der aktuellen Situation (bei wissenschaftlicher Begründung); Darstellung komplexer wissenschaftlicher Sachverhalte auf einer neuen Verdichtungsebene, Sicherstellung ihrer Wahrnehmung durch einen anderen Personenkreis (im Falle einer populärwissenschaftlichen Monographie oder eines Lehrbuchs) usw. – all das sind unterschiedliche Interpretationsebenen, die den Erwerb sicherstellen, als Regel des Situationswissens.
Für die Erstellung von Gutachten gelten folgende Grundvoraussetzungen:
– Die Rezension sollte alle bestehenden Ansichten zu den analysierten Problemen widerspiegeln, unabhängig von der persönlichen Konzeption des Autors;
– Besonderes Augenmerk wird auf die Analyse neuer Informationen, neuer Probleme und Wege zu deren Lösung gelegt.
– Die Verwendung veralteter oder fragwürdiger Informationen in der Bewertung ist nicht gestattet;
– widersprüchliche Informationen in verschiedenen Informationsquellen sollten hervorgehoben und ausdrücklich angegeben werden;
– alle vergleichbaren Merkmale müssen auf eine vergleichbare Form und parametrische Daten auf das gleiche Maßeinheitensystem reduziert werden;
– Bei einer großen Anzahl verglichener Objekte und Parameter sollten tabellarische und grafische Formen der Datendarstellung verwendet werden.
Rezensionen sind wie andere Dokumente multifunktional. Schauen wir uns einige der Funktionen an, die von Bewertungen ausgeführt werden.
Informationsfunktion ist für alle Arten von Rezensionen von grundlegender Bedeutung, da sie in erster Linie zur Orientierung im Dokumentations- und Informationsfluss erstellt werden. Wenn man die Orientierungsfunktion als die führende unter den Informationsfunktionen der Rezension hervorhebt, sollte man nicht zu dem Schluss kommen, dass ihre anderen Funktionen minimal sind. Unter bestimmten Voraussetzungen können die verschiedenen Funktionen von Rezensionen recht umfangreich sein.
Organisatorische Funktion wird von jenen Übersichten durchgeführt, die einen bestimmten Entwicklungsstand einer wissenschaftlichen Richtung zusammenfassen und gleichzeitig die Konturen ungelöster Probleme bestimmen. Infolgedessen regt die Überprüfung einen neuen Strom von Dokumenten an, die von Spezialisten erstellt wurden, die auf diese Probleme aufmerksam gemacht wurden.
Bildungsfunktion erfolgt durch Rezensionen in Fällen, in denen es keine Lehrbücher und Lehrmittel gibt, die eine bestimmte Disziplin konsequent darstellen. Derzeit sind sich schnell entwickelnde Wissensgebiete in der Regel nicht mit Lehrmaterialien ausgestattet, die die neuesten Errungenschaften in diesen Bereichen widerspiegeln.
Kumulative Funktion. Wie Studien gezeigt haben, ist der Umfang einer fertigen Zusammenfassungsrezension 6–8-mal geringer als der Umfang der Quelldokumente und der Umfang einer analytischen Rezension ist 8–10-mal geringer. Somit erreicht der Gerinnungskoeffizient, der die Summenfunktion widerspiegelt, einen sehr signifikanten Wert. Das spart Zeit bei der Suche nach Dokumenten und deren Übersetzung.
Die Berücksichtigung des Multifunktionalitätsfaktors von Rezensionen ermöglicht es, die Reserven an dokumentarischen Informationen im Prozess der Problementwicklung besser zu nutzen.
Struktur und Inhalt von Rezensionen. Analytische Rezensionen bestehen aus folgenden semantischen Blöcken: Ausgabeinformationen, Zusammenfassung, einleitender Teil, analytischer Teil, Schlussfolgerungen, Liste der verwendeten Quellen, Inhaltsverzeichnis. Rezensionen können neben den Hauptelementen auch optionale Elemente enthalten: Empfehlungen, Anhänge, Abkürzungsverzeichnis, Hilfsverzeichnisse.
Die Ausgabeinformationen werden gemäß GOST ED1 7.4 – 90 Edition erstellt. Impressum.
Die Struktur und die allgemeinen Anforderungen an die Zusammenfassung der Rezension werden durch GOST 7.9 – 95 bestimmt. Zusammenfassung und Anmerkung. Allgemeine Anforderungen.
IN Einführungsteil Die Rezension begründet die Wahl des Themas (Bedeutung und Relevanz der betrachteten Fragestellungen, ihre Verbindung zu anderen Wissenschaftsbereichen werden angegeben), der Zweck der Rezension wird festgelegt, die zeitlichen Grenzen des analysierten Zeitraums, die Art der Dokumentationsquellen verwendet, die thematischen Grenzen der Analyse des betrachteten Themas.
Analytischer Teil die Rezension enthält eine Analyse, Bewertung und Verallgemeinerung systematisierter Daten und Fakten, die den Stand der in der Rezension betrachteten wissenschaftlichen Forschungsgegenstände (Phänomene, Prozesse, Fakten) charakterisieren; bestehende Ansichten, Bestimmungen, Konzepte, ungelöste Fragen, Methoden und Mittel der Forschung; Stand der Forschung und Entwicklung von Aspekten des Problems; Stand der Fachgebiete und Wissenschaftszweige (erreichtes Niveau, Entwicklungstrends).
Je nach Art der Gutachten ist der Aufbau des analytischen Teils unterschiedlich. In einer prognostischen Überprüfung umfasst es beispielsweise die folgenden Elemente:
– Analyse der Struktur des Prognoseobjekts, einer Reihe von Parametern, die den Entwicklungsstand der betrachteten Objekte bestimmen;
– Analyse der Veränderungen in diesem Bereich anhand in- und ausländischer Informationen (Zeitreihe der Entwicklung für einen Zeitraum, der gleich oder größer als der von der Prognose abgedeckte Zeitraum ist);
– Analyse der Entwicklung des technischen und wirtschaftlichen Bereichs (Informationen und statistische Daten über Veränderungen im Bedarf an Endprodukten, Preisen, Exporten und Importen, Produktionsvolumen, Tempo der Modernisierung und Erneuerung der Produktion, Mechanisierung und Automatisierung von Geräten usw technologische Prozesse, Rohstoffe und Energieressourcen usw.);
– Analyse der Entwicklung der angewandten Forschung und Entwicklung in diesem Bereich (dynamische Zeitreihen der Entwicklung grundlegender und funktionaler Lösungen für dieses Problem, statistische Daten über die Breite der Entwicklungen, die Leistungsfähigkeit der Forschungs- und Entwicklungsbasis (theoretische und experimentelle Basis), Finanzierung, Personal), Bereitschaft sozialer und industrieller Bereiche zur Umsetzung von Entwicklungsergebnissen;
– Analyse der Grundlagenforschung, deren Ergebnisse einen Einfluss auf die Überwindung limitierender Faktoren für die betrachteten Objekte, Forschungsbereiche und statistische Daten zur Leistungsfähigkeit der Forschungsbasis haben können; Bereitschaft des Entwicklungssektors, neue wissenschaftliche Ideen, Prinzipien, Prozesse usw. zu nutzen.
IN Überprüfungsbegründung Elemente können sein:
– spezifische Informationen und Daten über die Notwendigkeit, diese Einrichtung zu entwickeln;
– Anforderungen an das Objekt,
– vergleichende Analyse des bestehenden Niveaus und der Fortschrittlichkeit der besten inländischen und ausländischen Analoga,
– Analyse der organisatorischen und wirtschaftlichen Situation und der Entwicklungstrends der betrachteten Objekte.
Schlussfolgerungen enthalten Informationen über die Bedeutung der betrachteten Fragestellungen, den wissenschaftlichen Stand der analysierten Bestimmungen, den aktuellen Stand der betrachteten Gegenstände, über identifizierte neue Forschungsgebiete, führende Trends und Perspektiven für die Entwicklung des Problems, mögliche Anwendungsbereiche der analysierte Daten usw.
Empfehlungen stellen Vorschläge dar, wie identifizierte in- und ausländische Errungenschaften und Erfahrungen zur Lösung wissenschaftlicher, sozialer und industrieller Probleme genutzt werden können, die in der Rezension diskutiert werden.
IN Anwendung Es sind Tabellen, Referenzmaterialien und andere Daten enthalten, die den Hauptinhalt der Rezension ergänzen.
Scrollen Dokumentarische Informationsquellen, deren Material in der Überprüfung verwendet wird, werden gemäß GOST 7.1–84 erstellt. Bibliografische Beschreibung des Dokuments. Allgemeine Anforderungen und Regeln zur Erstellung, die am Ende der Rezension angegeben werden.
Abkürzungsverzeichnis kann Symbole und Erläuterungen zu Abkürzungen enthalten, die von den Rezensionsautoren zusätzlich zu GOST 7.12–93 eingeführt wurden. Abkürzungen von Wörtern im Russischen. Allgemeine Anforderungen und Regeln.
Hilfszeiger Rezensionen bieten eine mehrdimensionale Informationssuche sowie bibliografische und sachliche Informationen, die in der Rezension enthalten sind. Dazu gehören: Autorenindex, Personenindex, Themenindex usw.
Eine Besonderheit analytischer Rezensionen ist das Fehlen von Elementen der Popularisierung, das Vorhandensein von Merkmalen einer Vielzahl dokumentarischer Quellen und eine mehr oder weniger tiefe Rückschau.
Bibliographische Überprüfung besteht aus folgenden Elementen: Ausgabeinformationen, Inhalt (Inhaltsverzeichnis), Vorwort, Einleitungsartikel, Hauptteil, Hilfsverzeichnisse, Abkürzungsverzeichnis. Der Hauptteil und die Ausgabeinformationen sind obligatorische Elemente bibliografischer Überprüfungen, der Rest ist optional.
Die Struktur der Hauptelemente der Ausgabeinformationen wird durch GOST ED1 7.4–90 bestimmt. Editionen. Impressum.
Vorwort enthält eine kurze Begründung für die Notwendigkeit, eine bibliografische Übersicht zu erstellen, Informationen über deren Ziele, Zweck, Grundsätze der Auswahl und Gruppierung des Materials, wissenschaftliche Unterstützungsgeräte und verwendete Quellen.
Einführender Artikel enthält eine kurze Beschreibung der aktuellen Situation und der wichtigsten Trends in der Entwicklung des Themas, dem die bibliografische Übersicht gewidmet ist.
Hauptteil Eine bibliografische Übersicht ist eine Sammlung bibliografischer Datensätze oder ihrer Äquivalente (unvollständige Beschreibungen usw.), die durch narrativen Text geordnet und verbunden sind. Das Material einer bibliografischen Durchsicht ist in der Regel von allgemeinen Fragen zu spezifischeren und spezifischeren Fragen geordnet. Anmerkungen zur bibliografischen Charakterisierung von Quellen stehen entweder vor der bibliografischen Beschreibung oder sind in zwei Teile gegliedert. Diese Teile der Anmerkungen fungieren neben Einleitungs- und Übergangstexten als verbindende Elemente durch die Einbeziehung von Informationen über die Art und Art der Dokumente, den Materialumfang, Aspekte des Themas, den Autor usw.
Bibliografische Beschreibungen in einer bibliografischen Übersicht können in Form von In-Text- und interlinearen bibliografischen Referenzen sowie einer unabhängigen Liste präsentiert werden.
Das typischste Merkmal einer bibliografischen Überprüfung ist ein Hilfsindex, bei dem es sich um eine alphabetische Liste der Autoren und Titel der überprüften Quellen handelt.
5.3. Methodik zur Erstellung einer analytischen Überprüfung. Der Prozess der Erstellung einer Rezension ist rein individuell und hängt von vielen objektiven und subjektiven Faktoren ab: dem Wissensstand und den gestalterischen Fähigkeiten des Forschers, seiner wissenschaftlichen Qualifikation, Bedingungen für die Arbeitsorganisation, der Verfügbarkeit und Verwendung von Materialien (primäre Quelldokumente), thematische, chronologische, geografische Grenzen der Entwicklung des Problems (Thema) usw. Dennoch ist es möglich, die Hauptschritte der Arbeit an der Rezension, die wissenschaftlichen und methodischen Anforderungen an ihre Erstellung zu identifizieren, unabhängig von der individuellen Methode und dem Stil von arbeiten.
1. Strukturelle und semantische Analyse des Forschungsthemas.
Der Kern der strukturell-semantischen Analyse besteht darin, Schlüsselwörter aus dem Thema zu isolieren, die das Thema und seine Aspekte charakterisieren (strukturelle Analyse) und anschließend ihren semantischen Inhalt zu identifizieren (semantische Analyse).
1.1. Strukturanalyse des Themas. Unter Schlüsselwörter lexikalische Einheiten (Wörter und Phrasen), die die Bedeutung des Themas vermitteln, werden verstanden. Zu den Schlüsselwörtern gehören: Substantive, Adjektive, Partizipien, Ziffern sowohl in Form einzelner Begriffe als auch Phrasen (Substantiv + Substantiv, Substantiv + Adjektiv, Substantiv + Ziffer) usw. Zu den Schlüsselwörtern gehören nicht: Verben, Gerundien, Pronomen, Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen. Für das Forschungsthema „Automatisierung der Verarbeitung von Umfragefragen“ lauten die Schlüsselwörter beispielsweise;
– Automatisierung,
- Behandlung,
– Fragebogenfragen.
1.2. Semantische Schlüsselwortanalyse. Um eine semantische Analyse von Schlüsselwörtern durchzuführen, sollten Sie auf regulatorische Veröffentlichungen (GOSTs, Dekrete, Verordnungen, Gesetze usw.) und Referenzliteratur (Enzyklopädien, Wörterbücher, Nachschlagewerke) zurückgreifen. Wenn Sie sich mit der semantischen Bedeutung von mehrdeutig interpretierten Schlüsselwörtern vertraut machen, ist es notwendig, die gewünschte Option anhand Ihrer Ziele und Zielsetzungen der Recherche zu klären (oder mit dem Kunden abzustimmen, wenn die Recherche im Auftrag durchgeführt wird).
Um den semantischen Inhalt von Schlüsselwörtern zu klären, ist es notwendig, synonyme, generische, spezifische und assoziative Konzepte zu identifizieren, die wiederum einer semantischen Analyse unterzogen werden müssen.
Infolge, Reihe von Konzepten (Schlüsselwörter), die nach beliebigen Kriterien geordnet werden sollte, die der Logik des Studiums des Themas nicht widersprechen: von allgemein nach spezifisch, von einfach nach komplex usw. Ausgewählte und geordnete Schlüsselwörter erfüllen eine Doppelfunktion: Zum einen bestimmen sie die logische Struktur des Inhalts und zum anderen sind sie Eingaben in Informationsfelder (Kataloge, Karteien, Fonds, Handbücher, Banken und Datenbanken) bei der Literatursuche.
2. Suchen Sie nach Informationen. Dies ist eine sehr arbeitsintensive Arbeit, die nicht nur mit der Durchsicht zahlreicher bibliografischer Veröffentlichungen und anderer Informationsquellen, sondern auch mit der Zusammenstellung verschiedener Arten von Kartendateien verbunden ist
Zunächst muss ein Informationsabrufsystem entwickelt werden, das den Prozess optimiert und die Suchzeit verkürzt. Aufgrund der Tatsache, dass verschiedene Informationsarrays eine mehrdeutige Struktur des Referenz- und Suchapparats (Klassifikationsschemata, Hilfsindizes) aufweisen, sollten bei der Suche nach Informationen in jedem von ihnen Methoden verwendet werden, die ihrer Struktur entsprechen, um thematische Abschnitte (Themenfelder) zu identifizieren ) zum Forschungsthema. Grundlage für solche Methoden sollte eine Liste von Schlüsselwörtern sein, die im Rahmen der strukturellen und semantischen Analyse dieses Themas gewonnen wurden.
2.1. Informationsquellen zu einem bestimmten Thema identifizieren und nutzen. Bei der Erstellung einer Literaturliste zum Forschungsthema spielen Sekundärdokumente eine tragende Rolle. Unter den Sekundärdokumenten sollten Sie zunächst auf aktuelle bibliografische und abstrakte Veröffentlichungen achten, die von den größten Informationszentren des Landes (RKP, INION, VINITI, IC Informkultura, VNTITs usw.) und regionalen Informationszentren (Staatliche öffentliche Bibliothek) erstellt wurden für Wissenschaft und Technologie SB RAS, regionale, regionale wissenschaftliche Bibliotheken ). Derzeit produzieren die entsprechenden Informationszentren parallel zu den traditionellen bibliografischen und abstrakten Veröffentlichungen ihre maschinenlesbaren Analoga, sogenannte Datenbanken. Neben aktuellen Publikationen ist es notwendig, retrospektive Informationsquellen zu studieren: retrospektive Literaturverzeichnisse, Karteien und Bibliothekskataloge. Bei der Bezugnahme auf diese Quellen ist zu berücksichtigen, dass sie im Gegensatz zu Informationspublikationen nur einen bestimmten Teil der in den Beständen einer bestimmten Bibliothek konzentrierten Dokumente zum Thema wiedergeben. Durch die Zusammenführung der oben genannten Informationspublikationen können wir eine einigermaßen verlässliche Literaturliste zum Forschungsthema erstellen.
2.2. Identifizieren und Verwenden von Hilfshinweisen zu Informationsquellen. Die meisten Informationspublikationen sind mit Hilfsregistern ausgestattet, die die Suche nach verschiedenen Kriterien erleichtern. Das Vorhandensein beispielsweise eines Sachregisters erleichtert die Suche nach relevanten Aspekten eines Themas (Themenfelder, Überschriften). Ein ähnlicher Ansatz zur Organisation einer Suche erfolgt beim Zugriff auf einen systematischen Katalog, Bibliothekskarteien (durch Zugriff auf Alphabetisches Sachregister - APU.
Das Verfahren zur Identifizierung der erforderlichen Überschriften (Themen) in einer Informationsquelle ist mit der Übersetzung ausgewählter lexikalischer Einheiten aus einer natürlichen Sprache in die eine oder andere verbunden Information Retrieval Language (IRL), verwendet für die Organisation von Material in einer bestimmten Informationsquelle (Katalog, Kartei, Informationspublikation).
In Ermangelung von Verzeichnissen erfolgt die Auswahl einer thematischen Überschrift, die dem Forschungsthema nahe kommt, im Abschnitt „Inhalt“ einer bestimmten Informationspublikation.
2.3. Für die Übersetzung lexikalischer Einheiten aus einer natürlichen Sprache in eine Information-Retrieval-Sprache gibt es zwei mögliche grundsätzliche Ansätze: nach dem Schema der identischen und nichtidentischen Übersetzung. Die erste Option ist akzeptabel, wenn die ausgewählte lexikalische Einheit sowohl inhaltlich als auch formal der lexikalischen Einheit der APU entspricht. Beispielsweise ist es notwendig, im INION-Bibliographieindex „Soziologie“ nach einer thematischen Überschrift zu suchen, die der lexikalischen Einheit „Automatisierung“ zugeordnet ist. Nachdem wir die lexikalische Einheit „Automatisierung“ im alphabetischen Index gefunden haben, legen wir ihre Aspekte und die Dokumentnummer in diesem Index fest:
Automatisierung
– und logische Semantik 409
– und Modallogik 409
– und formalisierte Sprachen 409.
Bei der zweiten Option (nach dem nichtidentischen Übersetzungsschema) ist es bei Fehlen der erforderlichen lexikalischen Einheit in der APU erforderlich, nach der gewünschten thematischen Überschrift mithilfe synonymer, assoziativer oder generischer Konzepte zu suchen. So gibt es beispielsweise in der APU für den INION-Bibliographieindex „Soziologie“ keine lexikalische Einheit „Fragebogenfragen“. In diesem Fall ist es gerechtfertigt, auf die lexikalischen Einheiten „Befragung“, „Umfragen“ und „soziologische Methoden“ zu verweisen.
Ein Sonderfall der nichtidentischen Übersetzung des Inhalts einer lexikalischen Einheit aus einer natürlichen Sprache in eine Information-Retrieval-Sprache ist mit dem Vorhandensein einer formalen Diskrepanz zwischen den lexikalischen Einheiten einer natürlichen Sprache und der durch Phrasen ausgedrückten APU verbunden. Wir sprechen von einer unterschiedlichen Wortreihenfolge in einer Phrase. In diesem Fall ist es notwendig, eine entsprechende Umkehrung der lexikalischen Einheiten in der natürlichsprachlichen Phrase durchzuführen. Zum Beispiel „Fragebogenfragen“ – „Fragebogenfragen“. Beachten Sie, dass in IPION-Indizes lexikalische Einheiten keine Invertierung benötigen. Sie entsprechen Phrasen in natürlicher Sprache: „soziologische Forschung“, „Sekundäranalyse“, „Hochschulbildung“ usw.
Nachfolgend finden Sie beispielhaft eine Auflistung der thematischen Überschriften in verschiedenen Informationsquellen, die zum Thema „Automatisierung der Bearbeitung von Fragebogenfragen“ befragt werden (Tabelle).
Tabelle 5.3.1.
Liste der thematischen Überschriften zum Forschungsthema
„Automatisierung der Bearbeitung von Fragebogenfragen“
| Name der Informationsquelle | Name des thematischen Abschnitts (Unterabschnitt) | Thematischer Überschriftencode | Klassifizierungsschema für Dokumente |
| Buchchronik | Automatisierungsumfrage (Sozialwissenschaften) Soziologie (Methoden) Angewandte Soziologie | Link zu Dokument-Nr. | UDC |
| RZH INION | Informationstechnologie Neue Technologie Technologiebefragung Umfragen – Forschungsmethodik Soziologische Methoden | Link zu №№ Unterlagen | Branchenrubrik |
| Systematischer Katalog der regionalen wissenschaftlichen Bibliothek | Angewandte Soziologie, Soziologie | 60,5 V 60,5 | LBC für wissenschaftliche Bibliotheken |
| Systematischer Katalog der Universität | Automatisierung – soziologische Aspekte; Befragung als Methode zur Sammlung primärer Informationen. Methodik der soziologischen Forschung | S556.10 S557.10 S558.10 S5v62 S5v6 | BBK (Vollversion) |
3. Auswahl von Dokumenten aus Informationsquellen. Der Kern der Auswahl besteht darin, für das Forschungsthema relevante Dokumente aus Informationsquellen unter Berücksichtigung der vorgegebenen restriktiven Merkmale auszuwählen.
3.1. Auswahl der Dokumente nach Inhalt. Einschränkungen für die Dokumentauswahl werden durch eine Reihe von Schlüsselwörtern bestimmt, die als Ergebnis einer strukturellen und semantischen Analyse des Forschungsthemas ermittelt werden.
Gleichzeitig werden zur Identifizierung der benötigten Schlüsselwörter nicht nur die Titel der Dokumente untersucht, sondern auch deren Abstracts und Anmerkungen.
3.2. Auswahl von Dokumenten anhand externer Merkmale. Zu den Auswahlbeschränkungen aufgrund äußerer Merkmale zählen Chronologie, Art und Sprache.
Chronologische Einschränkungen – erfordern die Auswahl von Dokumenten innerhalb festgelegter chronologischer Grenzen. Bei der Zusammenstellung einer Literaturliste zu einem Forschungsthema kann die Tiefe einer retrospektiven Suche grundsätzlich unterschiedlich sein. Für Bildungszwecke ist eine retrospektive Tiefe von 3–5 Jahren ausreichend, um die neuesten Dokumente zum Forschungsthema zu identifizieren. Die chronologische Auswahl erfolgt in umgekehrter chronologischer Reihenfolge. Artmerkmale bestimmen die Art der auszuwählenden Dokumente (unveröffentlicht und veröffentlicht).
Sprachbeschränkungen – weisen auf eine Einschränkung der Auswahl basierend auf der Sprache der Veröffentlichungen hin.
4. Erstellung einer Literaturkartei (Liste) zum Forschungsthema.
4.1. Bibliographische Beschreibung von Dokumenten. Für jedes ausgewählte Dokument wird eine bibliografische Beschreibung auf einer separaten Karte streng nach den Anforderungen von GOST 7.1–84 erstellt. Bibliografische Beschreibung des Dokuments. Allgemeine Anforderungen und Redaktionsregeln. Separate Karten mit Einträgen erleichtern die nachträgliche, wiederholte Sortierung der Liste nach verschiedenen Kriterien (alphabetisch, systematisch und andere). Treten in der Beschreibung von Dokumenten in einer bestimmten Informationsquelle Abweichungen vom vorgegebenen GOST auf, unterliegen diese einer zwingenden Korrektur.
Um die Möglichkeit zur Klärung eines bibliografischen Datensatzes bzw. zur Nachbestellung eines Dokuments über eine Fernleihe zu gewährleisten, empfiehlt es sich, am Ende die Angabe der Quelle anzugeben, aus der das Dokument ausgewählt wurde. Bei der Auswahl von Dokumenten aus Katalogen und Karteien verschiedener Bibliotheken sollten Sie den Namen der Bibliothek sowie den Code des Dokuments in ihren Sammlungen markieren.
4.2. Bestellen einer Reihe von Dokumentenkarten. Zunächst werden Gesetzes- und Regulierungsdokumente in einen separaten Abschnitt unterteilt. Der Rest – inländische und ausländische Ausgaben von Dokumenten – ist alphabetisch geordnet, jeder Teil separat. Durch die alphabetische Anordnung können Sie das generierte Array auf Duplexität überprüfen.
Es sind auch andere Arten der Kartenorganisation möglich: nach Abschnitten (Überschriften) des Themas – systematisch; zu den Betrachtungsgegenständen (Gegenständen) - inhaltlich; nach Erscheinungsjahr der Dokumente - chronologisch; nach isografischen Merkmalen usw.
5. Erstellung eines Plans für eine analytische Überprüfung.
Die Grundlage für die Erstellung eines Plans für eine analytische Überprüfung eines Forschungsthemas ist die Stichwortrubrikator, die als Entwurfsversion des Plans betrachtet wird. Der Überprüfungsplan sollte eine hierarchische Struktur haben, deren Hauptelemente Kapitel und Absätze sind. Gemäß den Grundsätzen des Aufbaus hierarchischer Strukturen muss der Plan mindestens zwei Kapitel und jedes Kapitel mindestens zwei Absätze enthalten. Kapitel und Absätze bilden den Großteil der Rezensionsgliederung. Darüber hinaus enthält der Plan eine Einleitung und ein Fazit als zwingende Strukturelemente.
5.1. Analyse und Verteilung thematischer Rubriken. Der Übergang zum Überprüfungsplan ist mit der Hervorhebung des Kernteils thematischer Überschriften (Schlüsselwörter) verbunden. Formale Erkennungsmerkmale nuklearer Themenüberschriften sind die Anzahl und Häufigkeit der Verwendung von Schlüsselwörtern in ihnen.
5.2. Bildung von Kapiteln und Absätzen des Plans. Als Kapitel können thematische Überschriften (Schlüsselwörter) dienen, die in der Hierarchie die höchsten Positionen einnehmen, d. h. sich auf allgemeine Konzepte beziehen, und thematische Überschriften, die niedrigere Positionen in dieser Hierarchie einnehmen, d. h. sich auf bestimmte Konzepte beziehen, können in Absatzform dargestellt werden.
6. Erstellung des Textes der analytischen Überprüfung.
Im Textaufbau einer analytischen Rezension sind folgende Strukturelemente erforderlich: Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Einführung Die analytische Übersicht enthält die Begründung für die Relevanz und gesellschaftliche Bedeutung des Forschungsthemas, die Formulierung des Untersuchungsgegenstandes, seinen Zweck und seine Ziele, eine Beschreibung des Berichterstattungsgrades in der Literatur, die aufgestellten Hypothesen sowie das Spektrum der Hauptthemen, die gemäß dem Überprüfungsplan darin behandelt werden sollen.
IN Hauptteil In der Übersicht wird das Wesentliche der im Plan skizzierten Forschungsthemen dargelegt, die in Verbindung mit dem aktuellen Stand und den Perspektiven für die Entwicklung des Forschungsgegenstandes charakterisieren. Am Ende jedes Kapitels sollten kurze, motivierte Schlussfolgerungen formuliert werden.
Abschluss Die Rezension enthält die wichtigsten Schlussfolgerungen des Autors der Rezension und Vorschläge für weitere Forschungen zum Thema. Die wichtigste Anforderung an den Abschluss ist Kürze und Gründlichkeit; eine Wiederholung des Inhalts der Einleitung und des Hauptteils, insbesondere der Schlussfolgerungen aus den Kapiteln, ist nicht gestattet.
6.1. Suche nach Primärdokumenten. Die Suche nach Primärdokumenten zum Forschungsthema erfolgt auf Basis einer zuvor erstellten Primärquellenkartei. Zunächst werden Karten mit Beschreibungen von Quellen, die in städtischen Bibliotheken (Universitätsbibliotheken, regionalen wissenschaftlichen Bibliotheken und anderen) verfügbar sind, einem separaten Bereich zugeordnet. Ein weiteres Array sammelt Karten ohne Informationen zur Dokumentadresse. Die Suche nach solchen Dokumenten erfolgt nacheinander: Bestände der Universitätsbibliothek – Bestände der regionalen wissenschaftlichen Bibliotheken – Bestände anderer Stadtbibliotheken. Sollte es nicht möglich sein, das benötigte Primärdokument im städtischen Bibliothekssystem zu beschaffen, kann eine Fernleihe genutzt werden, um die Übertragung von Büchern aus geografisch entfernten Bibliotheken an diese Bibliothek zur vorübergehenden Nutzung sicherzustellen.
6.2. Formalisierte Analyse von Texten primärer Dokumente. Die Suche nach Informationen zum Forschungsthema in Primärdokumenten stellt den letzten Schritt der Suche dar, deren Aufgabe darin besteht, daraus sachliche und konzeptionelle Informationen zu extrahieren, um eine analytische Übersicht zu erstellen. Die Suche basiert auf einer Textanalyse von Dokumenten zum Forschungsthema. Um die Qualität dieser Arbeit zu verbessern und ihre Arbeitsintensität zu verringern, ist es am besten, die Technik der formalisierten Zusammenführung von Dokumententexten zu verwenden.
Bei der formalen Analyse von Dokumententexten zur Erstellung einer analytischen Überprüfung werden Marker als Marker verwendet: Stichworte(Sonderbegriffe) im Zusammenhang mit den thematischen Überschriften, die als Grundlage für den Überprüfungsplan herangezogen wurden.
Bei der Anmeldung Ergebnisse der formalisierten Analyse von Dokumententexten Folgendes ist zu beachten Anforderungen: Jeder Text wird auf separaten Blättern aufgezeichnet. Jedes Fragment muss mit dem Dokument identifiziert werden (z. B. die Seriennummer des Dokuments in einer Kartei oder Liste, geschrieben in der oberen rechten Ecke des Blattes) sowie mit der Nummer des Absatzes, zu dem es gehört bezieht sich (in der oberen linken Ecke des Blattes geschrieben). Zwischen diesen Daten liegen Informationen über den/die Autor(en) dieses Dokuments; Das Schlüsselwort in jedem Dokumenttextfragment ist unterstrichen
Als Ergebnis der Arbeit an einer formalisierten Analyse von Dokumententexten entsteht eine Auswahl daraus extrahierter Fragmente, die der Bestellung unterliegt.
6.3. Systematisierung von Fragmenten von Dokumententexten. Die primäre Anordnung von Dokumenttextfragmenten zum Forschungsthema erfolgt formal nach dem Plan der analytischen Durchsicht. Die Unterteilung erfolgt nach der fortlaufenden Nummer des Absatzes, mit dem jedes Fragment versehen ist.
Die weitere Reihenfolge der Textfragmente erfolgt auf der Ebene jedes Absatzes anhand von Schlüsselwörtern. In diesem Fall sollten Fragmente von Dokumenttexten mit denselben Schlüsselwörtern in homogene Gruppen zusammengefasst werden. Auf diese Weise können Sie alle Fragmente, die einem bestimmten Aspekt des Forschungsthemas gewidmet sind, an einem Ort sammeln.
6.4. Formalisierte Synthese von Dokumenttextfragmenten. Die formalisierte Synthese von Fragmenten von Dokumententexten zum Forschungsthema besteht darin, mithilfe formaler Textklischees logische Verbindungen zwischen ihnen herzustellen. Bei der Formulierung des Rezensionstextes sollten Sie eine allzu ausführliche Beschreibung vermeiden. Das Fehlen einer kritischen Bewertung der Vor- und Nachteile der betrachteten Materialien ist ein gravierender Mangel der analytischen Überprüfung.
7. Literarische Bearbeitung des analytischen Rezensionstextes. Die literarische Bearbeitung des analytischen Rezensionstextes soll dessen einwandfreie Rechtschreibung, Syntax und Stilkompetenz sicherstellen. Dazu muss der logisch schlüssige Text der Rezension sorgfältig Korrektur gelesen werden, um alle Arten von Fehlern auszuschließen.
7.1. Korrektur logischer Zusammenhänge. Diese Art der Bearbeitung von Rezensionstexten zielt darauf ab, eine logische Kohärenz des Textes zu erreichen und semantische Wiederholungen und Fehler zu vermeiden.
Jeder Satz des Rezensionstextes beginnt direkt mit einer Darstellung des Kerns des betrachteten Themas ohne unnötige einleitende Worte. Textfragmente, die durch einen Gedanken verbunden und in einer logischen Reihenfolge angeordnet sind, werden im Text der Rezension in separaten Absätzen hervorgehoben.
Verben– Logische Verknüpfungen, die im Text der Rezension verwendet werden, um die Einstellung des Rezensenten zum präsentierten Material auszudrücken, werden in unpersönlicher Form verwendet (z. B. Man kann argumentieren, dass es wichtig ist usw.) oder durch entsprechende kurze Passivpartizipien ersetzt werden (z. B. beschrieben, überprüft, analysiert usw.).
Sie sollten auf die Reihenfolge des Satzaufbaus, auf Wortwiederholungen, unnötige Wörter und Phrasen, ungenaue oder unklare Ausdrücke und redundante Informationen achten. Klarheit, Präzision und Genauigkeit der Rezensionssprache sind erforderlich.
7.2. Beseitigen Sie Rechtschreib- und Syntaxfehler. Der Rezensionstext muss in literarischer Sprache gemäß den geltenden Normen der russischen Sprache verfasst sein. Bei der Lektüre zum Zweck der Bearbeitung des Rezensionstextes sollten Sie auf die korrekte Schreibweise von Begriffen, Autorennamen und Satzzeichen achten.
8. Vorbereitung der Referenzgeräte für die analytische Überprüfung. Der Referenzapparat für die Rezension umfasst folgende Hilfsverzeichnisse: Autorenverzeichnis; Quellenverzeichnis; eine Liste der in der Rezension erwähnten Abkürzungen und Akronyme.
8.1. Aufbau eines Autorenverzeichnisses. Das Autorenverzeichnis erfolgt in Form einer alphabetisch geordneten Autorennamenliste mit Verweis auf die fortlaufende Nummer der Dokumente im Literaturverzeichnis zum Forschungsthema. Zum Beispiel Frolov S.S. – 80–81.
8.2. Aufbau eines Quellenverzeichnisses. Das Quellenverzeichnis ist eine alphabetisch geordnete Liste der verwendeten Quellen, in denen die in der Rezension berücksichtigten Dokumente gefunden wurden.
8.3. Erstellen eines Abkürzungsverzeichnisses. Das Abkürzungsverzeichnis besteht aus einem alphabetischen Verzeichnis der in der Rezension übernommenen Abkürzungen und den vollständigen Bezeichnungen der entsprechenden Begriffe. Die Zusammenstellung eines Abkürzungsverzeichnisses wird durch die häufige Wiederholung gleicher Begriffe sowie die Erwähnung abgekürzter Namen von Unternehmen, Organisationen usw. im Rezensionstext bestimmt.
9. Erstellung des Manuskripts zur analytischen Überprüfung.
Die analytische Begutachtung erfolgt in Form eines Manuskripts (Maschinenschrift, Computereingabe) auf Standard-A4-Blättern unter Einhaltung folgender Maße: links – mindestens 30 mm, rechts – mindestens 10 mm, oben – mindestens 15 mm, unten - mindestens 20 mm.
Bei der Gestaltung sind als Strukturelemente erforderlich: Umschlag, Titelseite, Inhalt, Rezensionstext, Literaturverzeichnis, Autorenverzeichnis, Quellenverzeichnis, Abkürzungsverzeichnis, Symbole, Symbole, Einheiten und Begriffe.
Die Reihenfolge ihrer Präsentation entspricht der angegebenen Liste. Das Deckblatt und die Titelseite sind in einer bestimmten Form gestaltet; der Inhalt umfasst die Namen aller Abschnitte und Unterabschnitte mit Angabe der Seitenzahlen, auf denen sie sich befinden.
9.1. Gestaltung von Textmaterial. Die Präsentation des Materials in Abschnitten des Rezensionstextes wie Einleitung, Kapitel und Schluss sollte auf einer neuen Seite beginnen. Der Abstand zwischen der Überschrift des Abschnitts (Unterabschnitts) und dem Text sollte 3-4 Zeilen betragen. Das Unterstreichen von Überschriften ist nicht erlaubt und am Ende steht kein Punkt. Alle Seiten sind mit arabischen Ziffern nummeriert. Die Titelseite wird in die allgemeine Seitennummerierung einbezogen. Die Seitenzahl wird nicht auf der Titelseite platziert, auf den Folgeseiten wird die Nummer in der oberen rechten Ecke ohne Punkt platziert.
9.2. Gestaltung von digitalem und grafischem Material. Digitales Material wird in Tabellenform präsentiert. Jede Tabelle muss einen Titel und eine Sequenznummer haben. Der Titel und das Wort „Tabelle“ beginnen mit einem Großbuchstaben. Eine Tabelle mit vielen Zeilen kann auf ein anderes Blatt übertragen werden, in der oberen rechten Ecke des neuen Blattes mit einer Markierung (Fortsetzung der Tabelle ___).
Beispiel für den Tischaufbau:
Tisch____
Tabellentitel
Formeln werden in freien Zeilen aus dem Text hervorgehoben. Eine Erläuterung der Bedeutung von Symbolen und numerischen Koeffizienten finden Sie direkt unter der Formel in derselben Reihenfolge, in der sie in der Formel angegeben sind. Die Bedeutung jedes Zeichens sollte in einer neuen Zeile angegeben werden. Die erste Erklärungszeile der Formel beginnt mit dem Wort „wo“ ohne Doppelpunkt.
Abbildungen, Grafiken, Diagramme sind mit dem Wort „Abb.“ gekennzeichnet. und sind fortlaufend in arabischen Ziffern nummeriert. Über allen Abbildungen muss ein Titel stehen.
Auf alle Tabellen und Abbildungen muss im Text der Rezension verwiesen werden.
Zusammenfassend ist festzuhalten, dass Rezensionen und Abstracts noch lange wichtige Forschungsinstrumente sein werden und die Technologie zu ihrer Erstellung eine der dringendsten Aufgaben der Ausbildung von Soziologen darstellt.
Fragen und Aufgaben zur Selbstkontrolle:
1. Was zeichnet eine Rezension als Methode der logischen Informationsverarbeitung aus?
2. Listen und charakterisieren Sie die Arten von Signalüberprüfungsergebnissen.
3. Was ist die Besonderheit einer konzeptionellen Überprüfung?
4. Was ist der Zweck einer Sachverhaltsprüfung?
5. Beschreiben Sie das Allgemeine und Besondere in den Bewertungen.
6. Erweitern Sie den Inhalt der Hauptfunktionen von Bewertungen.
7. Beschreiben Sie die Struktur und den Inhalt von Bewertungen.
Jedes Jahr legen Gewächshausbetriebe zunehmend Wert auf die Qualität des Mikroklimas. Die richtig ausgewählte Technologie zur Aufrechterhaltung eines Mikroklimas ist eine der wichtigsten Komponenten zur Steigerung der Produktivität. Und der effiziente Einsatz von Energieressourcen ist eine zusätzliche Chance, die Kosten hergestellter Produkte deutlich zu senken. Ein modernes automatisiertes Mikroklima-Kontrollsystem muss nicht nur den angegebenen Modus unterstützen, sondern auch die Fähigkeiten der ausführenden Systeme möglichst effizient nutzen.
Das Mikroklima ist ein Komplex meteorologischer Bedingungen in einem Raum. In Gewächshäusern wird sie durch drei Hauptparameter bestimmt: Bodenfeuchtigkeit, Umgebungstemperatur und Beleuchtungsgrad des Innenraums.
Die Bodenfeuchtigkeit ist die Feuchtigkeitsmenge im Boden, ausgedrückt als Prozentsatz seines Gewichts oder Volumens. Die Dynamik der Veränderungen des Bodengewichts bestimmt Wasserhaushalt Boden und hat einen enormen Einfluss sowohl auf den Ablauf biologischer Prozesse darin als auch auf die Wasserversorgung der Pflanzen und damit auf die Entstehung von Nutzpflanzen. Die Gewichtsdynamik zeichnet sich durch folgende Eigenschaften aus: Feuchtigkeitskapazität (die Fähigkeit, eine bestimmte Menge an Feuchtigkeit zu speichern), Wasserdurchlässigkeit (die Fähigkeit, Wasser durchzulassen), Wasserkapazität (die Fähigkeit, Wasser durch die haarähnlichen Räume zwischen Bodenpartikeln zu befördern), Feuchtigkeitsverdunstung und Hygroskopizität Boden. In der Praxis wird der Boden als trocken bezeichnet, wenn er nicht staubig ist, aber beim Auspressen mit der Hand trocken erscheint (10-15 %); frisch, wenn beim Auspressen eine Spur Feuchtigkeit zurückbleibt (20-30 %); roh, wenn es gleichzeitig Wasser in Tropfen abgibt (31-50 %); nass, wenn der Boden ohne Druck Feuchtigkeit abgibt. Der günstigste Boden für den Pflanzenanbau (in der Praxis wird er als frischer Boden bezeichnet) wird durch ordnungsgemäße Bodenbearbeitung, Schneerückhaltung und Bewässerung geschaffen. Man unterscheidet zwischen absoluter (in % seiner Masse) und relativer (Verhältnis von absoluter Luftfeuchtigkeit zur Feldfeuchtekapazität des Bodens, %) Luftfeuchtigkeit. Die absolute Bodenfeuchtigkeit wird nach dem Wiegen seiner Proben (in Aluminiumdosen) im nassen und trockenen Zustand (nach Trocknung bei 105 - 110° bis zur Gewichtskonstanz) gemäß der Formel bestimmt.
Der Prozess der Photosynthese ist der wichtigste Faktor im Pflanzenleben. Die Wachstumsrate und der Ertrag hängen davon ab. Die Energiequelle für die Photosynthese ist Licht. Wenn Sie mit dem Aufbau eines geschützten Bodengewächshauses beginnen, müssen Sie daher über den optimalen Standort nachdenken, damit Sie das natürliche Licht so effizient wie möglich nutzen können. Es gibt natürliches und künstliches Licht. Unter „natürlich“ versteht man die Beleuchtung tagsüber mit Sonnenlicht, unter „künstlich“ versteht man die Beleuchtung mit künstlichen Lichtquellen im Dunkeln oder bei unzureichender Sonneneinstrahlung. Die Intensität des auf eine bestimmte Ebene fallenden Lichts wird in der Einheit „Lux“ gemessen. Im Sommer, zur sonnigen Mittagszeit, erreicht die Lichtintensität in unseren Breiten 100.000 Lux. Am Nachmittag sinkt die Lichthelligkeit auf 25.000 Lux. Die Mindestlichtmenge, die jede Pflanze zum Überleben benötigt, beträgt etwa 500 Lux. Bei schwächerem Licht wird es unweigerlich sterben. Für ein normales Leben und Wachstum benötigen selbst unprätentiöse Pflanzen mit geringem Lichtbedarf mindestens 800 Lux.
Die Durchschnittstemperatur im Gewächshaus sollte zwischen +16 und 25 Grad liegen und nachts nicht mehr als 5 bis 8 Grad sinken. Temperaturen unter dem Normalwert verlangsamen das Pflanzenwachstum und höhere Temperaturen sind ungünstig – schließlich stimulieren sie das Wachstum der grünen Masse, was sich unmittelbar auf den Pflanzenertrag und die Qualität der Früchte selbst im Gewächshaus auswirkt. Buchstäblich 1-2 zusätzliche Grad Hitze – mehr als die Hälfte der Pflanzen beginnt zu verdorren. Tagsüber liegt die optimale Temperatur für das Gewächshaus je nach Gemüsesorte bei 16-25°C, nachts sind es 4-8°C weniger. Darüber hinaus ist die Wachstumsrate der Pflanze direkt proportional zur Temperatur, und ein Temperaturanstieg um 10 Grad erhöht dementsprechend die Wachstumsrate selbst. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass ein übermäßiger Temperaturanstieg (z. B. über 40 Grad) zu Unterdrückung und zum Absterben von Grünpflanzen führen kann. Für den Boden liegt die optimale Temperatur bei 14–25 °C, eine Reduzierung auf 10 °C führt jedoch zu einem Phosphormangel der Pflanzen. Ein Anstieg auf 25–28 °C kann jedoch dazu führen, dass die Wurzeln die Feuchtigkeit nur schwer aufnehmen können, weshalb Pflanzen selbst in relativ feuchten Böden durch Trockenheit verkümmern können.
Bei all diesen Punkten, die für jede Pflanze und jeden Gärtner sehr wichtig sind, ist es ziemlich schwierig, den Überblick zu behalten. In solchen Fällen helfen Geräte wie mein Sensor.
Derzeit findet eine aktive Modernisierung von Gewächshäusern statt, die mit einer Erhöhung der Anzahl ausführender Systeme einhergeht: Trennung von Kreisläufen, Modernisierung der Lüftung, Installation von Vorhangsystemen, Installation von Ventilatoren. Und je mehr Führungssysteme ein Gewächshaus hat, desto wichtiger ist es, das Kriterium zu wählen, das die Strategie zur Aufrechterhaltung des Mikroklimas bestimmt. Eines der beliebtesten Managementkriterien ist beispielsweise die Einsparung von Wärmeressourcen. In diesem Fall empfiehlt es sich eher, die unteren Heizkreise aktiv zu nutzen, denn Sie geben am wenigsten Wärme an die äußere Umgebung ab. Ein anderer Ansatz zur Auswahl eines Kriteriums besteht darin, die Temperatur am Wachstumspunkt höher zu halten als an den Wurzeln der Pflanze und damit die aktive Nutzung der oberen Heizkreise impliziert. Ein weiteres Regelkriterium basiert auf der Tatsache, dass der untere Kreislauf eine konstante Temperatur in der Wurzelzone, das sogenannte Optimum, aufrechterhalten muss und nur dann davon abweicht, wenn die Ressourcen anderer ausführender Systeme erschöpft sind.
Erfahrungen bei der Implementierung automatisierter Steuerungssysteme zeigen, dass es in der Systementwurfsphase recht schwierig ist, ein einzelnes Steuerungskriterium auszuwählen. Daher muss im Steuerungssystem eine schnelle Einstellung eines Kriteriums im laufenden Betrieb möglich sein und die Methoden zur Einstellung müssen die agronomischen, wirtschaftlichen und thermischen Anforderungen an das System klar widerspiegeln.
Ein modernes Kontrollsystem sollte es daher ermöglichen, nicht nur eines der oben genannten Kontrollkriterien oder eine Kombination davon festzulegen, sondern auch alle anderen, die während des Produktionsprozesses auftreten, und dem Agronom-Technologen zahlreiche Möglichkeiten bei der Auswahl einer Methode zu bieten Aufrechterhaltung der Temperatur- und Feuchtigkeitsbedingungen im Gewächshaus.
Aktive analytische Arbeit zur Sammlung einer großen Menge an Material zu Methoden zur Auswahl von Kontrollkriterien. Basierend auf diesem Material haben die Systementwickler die Software modernisiert, sodass nahezu jede Strategie zur Erhaltung des Mikroklimas in praktischer tabellarischer und grafischer Form festgelegt werden kann. Anhand dieser Tabelle entscheidet der Computer über die Verteilung der Kontrollmaßnahmen auf die ausführenden Systeme.
1. Wissenschaftliche analytische Überprüfung: Wesen und Besonderheiten 2. Phasen der Erstellung einer wissenschaftlichen analytischen Überprüfung 3. Algorithmus zur Erstellung einer Mikrobewertung
1. Blumenau, D. I. Informationsanalyse/Synthese zur Bildung eines sekundären Dokumentenflusses / D. I. Blumenau. – St. Petersburg: Verlag „Beruf“, 2002. – 240 S. 2. Brezhneva, V. V. Informationsdienste: Produkte und Dienstleistungen von Bibliotheken und Informationsdiensten von Unternehmen: Bildungs- und Praxisführer / V. V. Brezhneva, V. A. Minkina. – St. Petersburg: Beruf, 2004. – 303 S. 3. Gendina, N. I. Bildung einer persönlichen Informationskultur in Bibliotheken und Bildungseinrichtungen: Bildungsmethode. Zulage / N. I. Gendina, N. I. Kolkova, G. A. Starodubova, I. L. Skipor. – 2. Aufl. , verarbeitet – M.: Schulbibliothek, 2003. – 296 S. 4. Genres der Informationsliteratur: Rezension, Zusammenfassung [Text] / A. A. Grechikhin, I. P. Zdorov, V. I. Solovyov. – M.: Buch, 1983. – 320 S. 5. Verzeichnis der Informationsarbeiter/Wissenschaftler. Hrsg. R. S. Gilyarevsky, V. A. Minkina. - St. Petersburg. : Beruf, 2005. – S. 522 – 527.
Definition des Konzepts „Rezension“ Eine Rezension ist eine Textnachricht, die eine zusammenfassende Beschreibung eines Problems oder einer Reihe von Problemen enthält und auf der Verwendung von Informationen basiert, die aus einem bestimmten, für diesen Zweck ausgewählten Satz von Dokumenten über einen bestimmten Zeitraum extrahiert wurden. Handbuch für Information Worker, S. 335.
Definition des Konzepts „wissenschaftliche analytische Gutachten“ Wissenschaftliche analytische Gutachten sind Gutachten, die eine umfassende Analyse der betrachteten Primärdokumente (PD), deren kritische, begründete Bewertung und begründete Empfehlungen zum Inhalt der untersuchten Themen enthalten. Sie sind integraler Bestandteil von Dissertationen, Monographien und wissenschaftlichen Artikeln.
Wissenschaftlich-analytische Rezension: Präsentationsform und -struktur Präsentationsformen: Eigenständiges Dokument Bestandteil eines Artikels, einer Monographie, eines Berichts usw. Elemente der formalen (äußeren) Struktur der Rezension als eigenständiges Dokument: 1. Umschlag 2. Titelseite 3 . Inhaltsverzeichnis 4. Textrezension mit Kapitel- und Absatzüberschriften in Fettschrift 5. Referenzen 6. Anhänge 7. Abkürzungsverzeichnis
Anforderungen an analytische Überprüfungen b Vollständigkeit der Quellenabdeckung. Dies wird dadurch erreicht, dass alle vorhandenen Ansichten zum analysierten Thema (Thema) widergespiegelt werden, unabhängig vom Standpunkt des Autors der Rezension. b Zuverlässigkeit und Genauigkeit der Informationen. Sie manifestiert sich im Vorhandensein bibliografischer Hinweise, die auf die analysierten Primärquellen verweisen. b Kritische Beurteilung der analysierten Publikationen. Spiegelt sich in der klar zum Ausdruck gebrachten wissenschaftlichen Position des Autors der Rezension wider.
Unterscheidungsmerkmale von Überprüfungen: b Satz (Satz) der zu analysierenden Dokumente; b Klarheit des Gegenstands der Analyse und Synthese von Informationen – Klarheit der Formulierung des Themas der Rezension; ü Bestimmung des Zeitraums; ь Systematisierung von Informationen; ь Verallgemeinerung von Informationen; ü Das Vorhandensein der eigenen Urteile und Schlussfolgerungen des Rezensionsautors, die als Ergebnis der logischen Analyse und Synthese der in Primärquellendokumenten enthaltenen Informationen gewonnen wurden; ü Verfügbarkeit bibliografischer Hinweise und Zitate, die auf die Anforderung der Vollständigkeit und Verlässlichkeit der Informationen zurückzuführen ist. Mit Hilfe bibliografischer Angaben weist der Autor der Rezension die Kenntnis der Quellen zum Thema der Rezension, deren Vollständigkeit und Vielfalt nach; Anhand von Zitaten argumentiert er für die in der Rezension vertretenen Positionen.
Die Hauptschritte bei der Erstellung einer wissenschaftlichen und analytischen Rezension 1. Klärung der thematischen Grenzen der Rezension (strukturelle semantische Analyse des Rezensionsthemas); 2. Suche nach Informationen; 3. Analyse von Primärdokumenten zum Thema der Rezension; 4. Erstellung eines Überprüfungsplans; 5. Gruppieren von Materialien gemäß dem Plan; 6. Zusammenstellung des Rezensionstextes (Informationssynthese); 7. Redaktion und Gestaltung des Rezensionstextes.
Wichtige logische Kenntnisse und Fähigkeiten für die Vorbereitung analytischer Überprüfungen. Logische Kategorie. Wissen. Beziehungen zwischen Konzepten konzeptionieren können. Korrekt konstruierte Definitionen von falschen unterscheiden. Definitionen von Konzepten formulieren. Wesentliche Merkmale von Konzepten identifizieren. Konzepte auf der Grundlage von Ähnlichkeiten und Unterschieden vergleichen. Logische Techniken zur Bildung von Konzepten: Analyse und Synthese, Vergleich, Abstraktion, Verallgemeinerung. Analyse und Synthese von Objekten durchführen. Objekte anhand gemeinsamer und charakteristischer Merkmale vergleichen. Wesentliche Merkmale von Objekten identifizieren und von unwesentlichen abstrahieren. Homogene Objekte zu einer bestimmten Klasse kombinieren. Klassifikation. Regeln für die Erstellung einer Klassifikation. Klassifikation durchführen von Objekten Finden Sie Fehler in bestehenden Klassifikationen von Objekten. Urteilen Sie Arten von Urteilen und Regeln für ihre Konstruktion. Konstruieren Sie verschiedene Arten von Urteilen entsprechend dem Profil des Fachgebiets. Finden Sie Fehler in falsch konstruierten Urteilen. Schlussfolgerung. Das Wesen und die Arten von Schlussfolgerungen. Verwenden Sie beim Lösen induktive und deduktive Schlussfolgerungen Professionelle Probleme Argumentation Arten von Beweisen und Regeln der Beweisführung und Widerlegung Konstruieren Sie direkte und indirekte Beweise Konstruieren Sie eine Widerlegung Finden und beseitigen Sie Fehler in Beweisen und Widerlegungen
0. Klärung der thematischen Grenzen der Rezension (strukturelle semantische Analyse des Rezensionsthemas). Suche nach Informationsquellen 1. Einführende Lektüre 2. Analyse des Textes 3. Titel von Textfragmenten 4. Erstellung eines Plans 5. Gruppierung von Textfragmenten gemäß Plan 6. Zusammenfassung von Informationen: Analyseergebnisse und Schlussfolgerungen 7. Bearbeitung und Formatierung des Rezensionstextes.
4. 1. Identifizieren Sie das Fragment, auf dessen Grundlage die „Einleitung“ erstellt werden soll. 4. 2. Fassen Sie die darin enthaltenen Informationen zusammen und verwenden Sie einen „Verknüpfungssatz“, um sie in den Block „Einleitung“ aufzunehmen. 4. 3. Bestimmen Sie den Zweck des Mikroreviews. 4. 4. Formulieren Sie einen zusammenhängenden Text der „Einleitung“.
10. 1. Geben Sie die wichtigsten Informationsquellen an, die als Gegenstand der Analyse dienten, sowie den sie charakterisierenden chronologischen Zeitraum. Zum Beispiel: Gegenstand der Analyse bei der Erstellung der Mikrorezension waren ..., ..., ... und ... Veröffentlichungen, darunter sowohl traditionelle als auch ..., die ... seit ... Jahren gewidmet sind.
10. 2. Listen Sie alle bei der Vorbereitung des Mikroreviews durchgeführten Vorgänge auf. Beispiel: Eine Mikrorezension wurde als Ergebnis der Durchführung der folgenden Vorgänge erhalten: Suche nach Informationen, ..., ..., ... und Zusammenstellung eines zusammenhängenden Mikrorezensionstextes.
