Messen von Reihendurchmesser und -dicke. „Messung der Größe kleiner Körper. Durchschnittliche Partikelgröße

UNTERRICHTSPLAN
Lektion Nr. 7 Unterrichtsthema: Laborarbeit Nr. 2 „Messung der Größe kleiner Körper“

Vollständiger Name (vollständig): Chilikova Daria Andreevna

Arbeitsort: Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 2 UIP benannt nach. V.P. Tichonow“ Saratow, Region Saratow

Position: Physiklehrer

Thema: Physik

Klasse: 7a, 7b

Unterrichtsart: Werkstattunterricht, Laborunterricht

Laborarbeit Nr. 2 „Messung der Größe kleiner Körper“

Basisanleitung

EIN V. Peryshkin, „Physics“, 7, Bustard, 2014

Der Zweck der Lektion:

Führen Sie die Schüler in Methoden zur Messung der Größe kleiner Körper und deren Berechnung ein

Wiederholen Sie die Umrechnung der Maßeinheiten.

Aufgaben

lehrreich:

Entwicklung:

lehrreich:

das Konzept der Größenmessung kleiner Körper formulieren, anhand spezifischer Materialien herausfinden, wie man Mengen richtig berechnet;

die Fähigkeiten weiterentwickeln, physikalische Phänomene zu beobachten und zu erklären, experimentelle Ergebnisse zu verallgemeinern und zu vergleichen;

Elemente der kreativen Suche auf der Grundlage der Verallgemeinerungsmethode bilden, weiter an der Entwicklung der Fähigkeiten zum Verfassen, Analysieren und Ziehen von Schlussfolgerungen arbeiten;

die Fähigkeit entwickeln, Lehrmaterial zu analysieren;

das Interesse der Schüler an Physik durch experimentelle Aufgaben wecken;

Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Teamarbeit entwickeln;

tragen zur Bildung der weltanschaulichen Idee der Erkenntnis von Phänomenen und Eigenschaften der umgebenden Welt bei.

Unterrichtsart Laborarbeiten mit ESM.

Formen studentischer Arbeit: Konversation, Frontalarbeit

Erforderliche technische Ausrüstung Arbeitsblatt, Materialien für Experimente: Lineal, Hirse, Erbsen, Faden, Haare, dünner Draht.

WÄHREND DES UNTERRICHTS:

Zeit organisieren.(Schüler willkommen heißen, Unterrichtsbereitschaft prüfen)

Hallo Leute! Hinsetzen. Beginnen wir mit der Lektion.

Geben Sie das Thema und den Zweck der Lektion an.

Heute werden wir Laborarbeiten durchführen. Auf Ihren Schreibtischen liegen Arbeitsblätter.

Lesen wir das Thema und den Zweck des Labors. Schauen Sie sich die Ausrüstung an und prüfen Sie, ob alles auf den Tischen steht.

Abschluss der Arbeiten:

1. Aufgaben erledigen:

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Temperatur m/s

Geschwindigkeit m

Fläche m3

Volumen. kg

1. Arbeiten mit Geräten.

2. Bestimmen Sie den Durchmesser von Hirse, Erbsen, Faden, Haar, Nadel und dünnem Draht.

Schauen Sie sich das Foto des Moleküls im Lehrbuch an. Bestimmen Sie die Partikelgrößen, wenn die Vergrößerung 70.000-fach ist, die Anzahl 10 Moleküle beträgt und sie eine Länge von 2,8 cm einnehmen.

Experimentelle Aufgabe.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zusammenfassend.

Beantworten Sie die Sicherheitsfragen.

Kontrollfragen:

Ziehen Sie ein Fazit aus Ihrer Arbeit.

Fazit der Arbeit:
V. Geben Sie die Arbeitsblätter ab. Die Lektion ist beendet.

7. Klasse
Laborarbeitsblatt
Bestimmung der Größe kleiner Körper.
Ausrüstung: Lineal, Hirse, Erbsen, Faden, Haare, dünner Draht.
Trainingsaufgaben und Fragen:
1. Wie kann man mit einem Lineal den Durchmesser eines Haares, eines Fadens oder eines dünnen Drahtes messen? Gib ein Beispiel.
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2. Ein Stapel Münzen besteht aus 30 Stück, die Länge des Stapels beträgt 32 cm. Wie dick ist die Münze? (mm, cm, m)
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3. Vergleichen Sie physikalische Größen und ihre Einheiten:

Temperatur m/s

Geschwindigkeit m

Fläche m3

Volumen. kg

ARBEITSPLAN:

I. Arbeiten mit Geräten.

1. Bestimmen Sie den Preis für die Teilung des Lineals C.d.=_____ mm
2. Bestimmen Sie den Durchmesser von Hirse, Erbsen, Faden, Haaren und dünnem Draht.
3. Nehmen Sie für jeden kleinen Körpertyp mindestens zweimal Messungen vor. Erstellen Sie dazu Reihen mit unterschiedlicher Anzahl an Partikeln.
4. Berechnen Sie für jeden kleinen Körper den Durchschnittswert der gemessenen Größe mit der Formel (1. Wert + 2. Wert)/2
5. Tragen Sie die Mess- und Berechnungsdaten in die Tabelle ein:

BERECHNUNGEN:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Schauen Sie sich das Foto eines Moleküls im Lehrbuch an. Bestimmen Sie die Partikelgrößen, wenn die Vergrößerung 70.000-fach ist, die Anzahl 10 Moleküle beträgt und sie eine Länge von 2,8 cm einnehmen.
Anzahl der Partikel in einer Reihe _________Stk.
Reihenlänge __________ mm = ______________cm = ________________ m

Partikeldurchmesser auf dem Foto ___________mm ​​\u003d ___________ cm = _____________ m
Vergrößerung beim Fotografieren __________fach
Tatsächliche Partikelgröße ________mm ​​​​= ______________ cm = ______________ m
Experimentelle Aufgabe.
Wie kann man die Dicke eines Blattes Papier in einem Buch messen?
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Kontrollfragen:
1. Welche Bedeutung haben die genauen oder ungefähren Größen kleiner Partikel? Warum?
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2. Was bestimmt die Genauigkeit der Messung der Größe kleiner Körper?
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Fazit der Arbeit: _____________________________________________________________________________
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Bewertung: _________Datum:__________ Arbeit geprüft von:___________

Zweck der Arbeit: Erlernen des Messens mit der Reihenmethode.

Das Messwerkzeug in dieser Arbeit ist ein Lineal. Den Preis der Teilung können Sie ganz einfach ermitteln. Typischerweise beträgt der Teilungspreis des Lineals 1 mm. Es ist unmöglich, die genaue Größe eines kleinen Objekts (z. B. eines Hirsekorns) durch einfaches Messen mit einem Lineal zu bestimmen.

Wenn man einfach ein Lineal an die Maserung anlegt (siehe Abbildung), dann kann man sagen, dass ihr Durchmesser mehr als 1 mm und weniger als 2 mm beträgt. Diese Messung ist sehr ungenau. Um einen genaueren Wert zu erhalten, können Sie ein anderes Werkzeug (z. B. einen Messschieber) verwenden

oder sogar ein Mikrometer). Unsere Aufgabe ist es, mit demselben Lineal eine genauere Messung zu erhalten. Dazu können Sie Folgendes tun. Platzieren wir eine bestimmte Anzahl von Körnern entlang des Lineals, sodass zwischen ihnen keine Lücken entstehen.

Auf diese Weise messen wir die Länge der Kornreihe. Die Körner haben den gleichen Durchmesser. Um den Korndurchmesser zu erhalten, müssen Sie daher die Länge der Reihe durch die Anzahl der Körner ihrer Bestandteile dividieren.

27 mm: 25 Stück = 1,08 mm

Mit bloßem Auge ist zu erkennen, dass die Länge der Reihe etwas länger als 27 Millimeter ist, sodass von 27,5 mm ausgegangen werden kann. Dann: 27,5 mm: 25 Stück = 1,1 mm

Weicht die erste Messung um 0,5 Millimeter von der zweiten ab, weicht das Ergebnis nur um 0,02 (zwei Hundertstel!) Millimeter ab. Bei einem Lineal mit 1-mm-Teilung ist das Messergebnis sehr genau. Dies wird als Zeilenmethode bezeichnet.

Beispiel für die Ausführung der Arbeit:

Berechnungen:

wobei d der Durchmesser ist

l - Zeilenlänge

n – Anzahl der Partikel in einer Reihe

Projekt zum Thema: „Messung der Größe kleiner Körper mit der Reihenmethode“. Die Arbeit wurde von Schülern der 7. Klasse „B“ abgeschlossen: Victoria Boldina, Olga Morozova, Polina Selezneva, Victoria Kozhevnikova. Projekt zum Thema: „Messung der Größe kleiner Körper mit der Reihenmethode“. Die Arbeit wurde von Schülern der 7. Klasse „B“ abgeschlossen: Victoria Boldina, Olga Morozova, Polina Selezneva, Victoria Kozhevnikova. Projektmanager: Projektmanager: Panina Irina Yurievna. (Physiklehrer) MOU „Detchinskaya Secondary School“ 2009

Projektziele Geben Sie eine Theorie des Problems. Geben Sie eine Theorie des Problems. Nehmen Sie Messungen vor, um die Größen kleiner Körper zu bestimmen. Führen Sie Messungen durch, um die Größen kleiner Körper zu bestimmen. Geben Sie Vergleichstabellen. Geben Sie Vergleichstabellen. Bereiten Sie eine Präsentation zum Projektthema vor. Bereiten Sie eine Präsentation zum Thema vor Projektthema

Theorie des Problems Und wenn es viele Methoden und Techniken gibt, um die Größen großer Körper zu bestimmen, dann wird die Reihenmethode verwendet, um die Größen kleiner Körper zu bestimmen: Viele kleine Körper werden genommen und in einer Linie auf einem Lineal ausgelegt. und die Anzahl der Partikel in der Reihe wird gezählt. Um die Größe eines Partikels zu ermitteln, wird die Länge der Reihe durch die Anzahl der Partikel in der Reihe geteilt. Das ist die Essenz dieser Methode. Und wenn es viele Methoden und Techniken gibt, um die Größe großer Körper zu bestimmen, dann wird die Reihenmethode verwendet, um die Größe kleiner Körper zu bestimmen: Viele kleine Körper werden genommen, auf einem Lineal in einer Zeile ausgelegt und die Anzahl der Die Anzahl der Partikel in der Reihe wird gezählt. Um die Größe eines Partikels zu ermitteln, wird die Länge der Reihe durch die Anzahl der Partikel in der Reihe geteilt. Das ist die Essenz dieser Methode.

Messen von Perlen mit der Reihenmethode. Große Perlen. Die Anzahl der Partikel in einer Reihe beträgt 30 Stück. Die Länge der Reihe beträgt 7,3 cm. Die Größe eines Partikels beträgt 0,2 cm. Kleine Perlen. Kleine Perlen. Anzahl der Partikel in der Anzahl der Partikel in einer Reihe - 30 Stk. Länge einer Reihe - 30 Stk. Länge einer Reihe - 5,3 cm. Größe eines Partikels 5,3 cm. Größe eines Partikels 0,22 mm Partikel 0,22 mm

Hirsekörner abmessen. Anzahl Anzahl der Partikel in einer Reihe Partikel in einer Reihe -30 Stk. -30 Stk. Reihenlänge Reihenlänge -4,7 cm cm. Größe eines Partikels Größe eines Partikels mm mm.

Schlussfolgerungen Die Reihenmethode wird verwendet, um die Größe kleiner Körper zu bestimmen. Zur Bestimmung der Größe kleiner Körper wird die Reihenmethode verwendet. Mit dieser Methode haben wir gezeigt, wie man die Größe einiger Körper misst. Mit dieser Methode haben wir gezeigt, wie man die Größe einiger Körper misst. Jeder, der sich das von uns gesammelte Material angesehen hat, wird diese Methode beherrschen – die Reihenmethode. Jeder, der sich das von uns gesammelte Material angesehen hat, wird diese Methode beherrschen – die Reihenmethode.

Technologische Unterrichtskarte in Physik in der 7. Klasse.

Laborarbeit Nr. 2 „Bestimmung der Größe kleiner Körper“.

Aufbau und Ablauf des Unterrichts.

Anwendung.

Motivationsphase.

1. „Das Erlernen des richtigen Messens ist eine der wichtigsten, aber auch schwierigsten Phasen der Wissenschaft.“ Eine falsche Messung reicht aus, um die Entdeckung eines Gesetzes zu verhindern und, noch schlimmer, zur Aufstellung eines nicht existierenden Gesetzes zu führen.“ (Le Chatelier)

Diskussion mit Studierenden über die Aussage des französischen Physikers und Chemikers Henri Louis Le Chatelier. Nach der Diskussion legen die Schüler das Thema der Lektion fest und formulieren ein Ziel.

2. Sie wissen, dass Moleküle unvorstellbar klein sind. Sogar auf der Spitze eines Mückenstichs, mit einer Fläche von etwa 10-12 cm2, passen Zehntausende Wassermoleküle. Trotzdem gelang es den Wissenschaftlern, die Größe der Moleküle zu bestimmen. Wie? Diskussion. Sie antworten und vermuten. Ich schlage vor, dass Sie selbst ein Experiment durchführen, um die Größe von Molekülen zu bestimmen.

2. Neues Material studieren.

Eingangskontrolle.

Ziel: Motivation von Bildungsaktivitäten und Aktualisierung des Wissens der Schüler.

Prüfen.

Thema: Moleküle. Molekülgrößen

1. Preis der Instrumentenabteilung -
1. Dies ist der Abstand zwischen benachbarten Unterteilungen auf der Instrumentenskala, ausgedrückt in den Maßeinheiten des Instruments.
2. Dies ist der Abstand zwischen benachbarten Unterteilungen, angegeben durch Zahlen auf der Skala des Geräts und ausgedrückt in den Maßeinheiten des Geräts.
3. Dies ist der Mindestwert, den das Gerät messen kann.
4. Dies ist der maximale Wert, den das Gerät messen kann.
2. Das Molekül ist
1. das kleinste Teilchen eines Stoffes, das seine chemischen Eigenschaften bestimmt.
2. das kleinste unteilbare Teilchen eines Stoffes, das seine chemischen Eigenschaften bestimmt.
3. das kleinste Teilchen eines Stoffes, das seine physikalischen Eigenschaften bestimmt.
3. Das Molekül ist gekennzeichnet durch:
1. Masse,
2. Größen,
3. Zusammensetzung der Atome,
4. Struktur
4. Moleküle können gesehen werden mit:
1. Optisches Mikroskop,
2. Fernrohr,
3. Vergrößerungsgläser,
4. Elektronenmikroskop
5. Ein Elektronenmikroskop ergibt eine Vergrößerung:
1. 100,
2. 100 000,
3. 1000
6. Anhand eines Fotos einer Substanz können Sie den Durchmesser des Moleküls bestimmen:
1. WAHR,
2. sichtbar,
3. FALSCH
4. versteckt
7. Die wahre Größe eines Moleküls kann durch Kenntnis der Mikroskopvergrößerung anhand der Formel bestimmt werden: d = D / k d = D * k d = D + k
8. Die durchschnittliche wahre Molekülgröße beträgt: 1 mm, 0,00001 mm, 0,0000001 mm
9. Ein Tropfen Öl wurde auf die Wasseroberfläche getropft. Welche der Aussagen ist wahr?
1. die Dicke des Ölfilms kann beliebig gering sein,
2. Die Dicke des Ölfilms darf nicht geringer sein als die Größe des Ölmoleküls.
3. Die Größe der Ölmoleküle kann 0,1 mm betragen.
4. Die Größe der Ölmoleküle kann 0,0001 mm betragen
10. Um die Größe kleiner Körper zu bestimmen, werden verwendet:
1. Herrscher
2. Bremssättel
3. Mikrometer
4. Körperfotografie

Laborarbeitsformular Nr. 2

Klasse______Nachname____________________Name_______________Datum von______

Labor arbeit Nr. 2 „Bestimmung der Größe kleiner Körper“

Zielfunktioniert: Lernen Sie, die Größe kleiner Körper mit einem Lineal zu bestimmen.

Ausrüstung: Lineal, Perlen, dünner Draht oder Faden, Foto von Molekülen, Bleistift, Nadel.

Versuchsschema: (Zeichnungen anfertigen)

Berechnungsformeln: (Notieren Sie sich die Formeln, die Sie benötigen)

Arbeitsfortschritt (Tabelle für Messungen)

Übung 1. Bestimmen des Durchmessers einer Perlenperle (mit einer Nadel eine Reihe bilden).

Übung 2. Bestimmen der Drahtstärke (mit einem Bleistift Draht- oder Fadenwindungen aufwickeln)

Ex3. Bestimmung der wahren Größe eines Moleküls

Bestimmen Sie die Größe des Moleküls mit der Reihenmethode anhand des Fotos im Lehrbuch.

Berechnen Sie anhand der im Lehrbuchtext angegebenen Mikroskopvergrößerung die wahre Größe des Moleküls in mm.

Tragen Sie die Daten in die Tabelle ein.

Konvertieren Sie mm in Nanometer (1 nm = 0,000000001 m, 1 mm = 0,001 m).

Ziehen Sie Schlussfolgerungen, indem Sie die Fragen beantworten:

1. Welche Methode wurde verwendet, um die Größe kleiner Körper bei Laborarbeiten zu messen?

2. Was bestimmt die Genauigkeit der Messung der Größe kleiner Körper bei Verwendung dieser Methode?

3. Nennen Sie die Geräte, die Sie kennen, um die Größe kleiner Körper zu messen.

4. Welche Abmessungen hat das Proteinmolekül auf dem Foto im Lehrbuch in Nanometern?

Zusätzliche Aufgabe auf höherer Ebene.

Messen Sie mit einem Messschieber oder Mikrometer den Durchmesser der Samenperle und die Dicke des Drahtes. Vergleichen Sie die erhaltenen Ergebnisse mit ähnlichen Daten mithilfe der Reihenmethode.

Schlussfolgerungen.

3. Reflexion.

Wählen Sie ein Angebot.

Ich habe alles sehr gut verstanden.

Es war interessant für mich.

Ich verstehe alles, aber der Stoff ist nicht immer interessant.

Ich habe nicht alles verstanden, aber ich war interessiert.

Ich verstand nichts und langweilte mich im Unterricht.

Laborarbeit Nr. 2.

Ziel der Arbeit

Geräte und Materialien

______________

Wörter als Referenz: kg, s, m, m/s, m2, m3,◦C.

Methode der Zeilen.

Berechnungen: Dabei ist d der Durchmesser, l die Länge der Reihe, n die Anzahl der Partikel in der Reihe,

Fortschritt

Fazit der Arbeit: _______________________________________________________________________________

Bewertung: _________Datum:__________ Ich habe die Arbeit überprüft

Dokumentinhalte anzeigen
„Laborarbeit Nr. 2“

http://www.myshared.ru/slide/1247114/Präsentation

Laborarbeit Nr. 2.

Messung der Größe kleiner Körper.

Ziel der Arbeit: Lernen Sie, Messungen mit der Reihenmethode vorzunehmen.

Geräte und Materialien: Lineal, Erbsen, Hirse, Nadel.

Übungsaufgaben und Fragen

1. Ist es möglich, den Durchmesser eines Drahtes, Fadens oder Haares mit einem Lineal genau zu messen? Warum?

2. Um den Durchmesser des Drahtes zu messen, wickeln Sie 30 Windungen fest um einen Bleistift. Bestimmen Sie den Durchmesser des Drahtes.

Der Durchmesser des Drahtes ___________________________________.

3. Es stellte sich heraus, dass ein Stapel von 20 Münzen ______________ cm hoch war.

Die Dicke einer Münze beträgt ________________________________.

4. Vergleichen Sie physikalische Größen und ihre Einheiten:

Länge_______________ Temperatur_______________ Masse___________________ Geschwindigkeit____________

Zeit _______________ Fläche ________________ Volumen ______________

Wörter als Referenz: kg, s, m, m/s, m2, m3,◦C.

Die Art, wie man sie bestimmt (Körpergröße), der Durchmesser des Drahtes und die Dicke der Münze nennt man Methode der Zeilen. Auf diese Weise bestimmen Sie den Durchmesser von Erbsen und Hirse.

Berechnungen: Dabei ist d der Durchmesser, l die Länge der Reihe, n die Anzahl der Teilchen in der Reihe,

Fortschritt

1. Bestimmen Sie den Preis für die Teilung des Lineals C.d.=_____ mm

2. Platzieren Sie 15 Erbsen in einer Reihe dicht am Lineal. Messen Sie die Länge der Reihe und berechnen Sie den Durchmesser einer Erbse.

3. Bestimmen Sie auf die gleiche Weise die Größe eines Hirsekorns. Verwenden Sie der Einfachheit halber eine Nadel und eine dünne Bleistiftmine.

4. Bestimmen Sie den Durchmesser des Moleküls, wenn auf dem Foto (70.000-fache Vergrößerung) 10 Moleküle Platz finden

5. Tragen Sie die Ergebnisse der Messungen und Berechnungen in die Tabelle ein:

6. Schauen Sie sich das Foto eines Moleküls im Lehrbuch an. Bestimmen Sie die Partikelgrößen, wenn die Vergrößerung 70.000-fach ist, die Anzahl 10 Moleküle beträgt und sie eine Länge von 2,8 cm einnehmen.

Anzahl der Partikel in einer Reihe _________Stk. Reihenlänge ________ mm = __________cm = ________ m

Partikeldurchmesser auf dem Foto ________mm ​​​​= _______ cm = ________ m

Vergrößerung beim Fotografieren ______fach Tatsächliche Partikelgröße ________mm ​​​​= ______ cm = ____ m

Fazit der Arbeit: _______________________________________________________________________________

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Bewertung: _________Datum:__________ Arbeit geprüft von:___________