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Beschreibung eines literarischen Abends in der Bibliothek. So organisieren Sie einen Literaturabend. Musikalisches und poetisches Konzert auf der Bolschaja Pokrowskaja

Literarisches Abendskript

„Lieblingsbücher haben vertraute Seiten“

Vom Lehrer entwickelt

Russische Sprache und Literatur

Shalova M.Kh.

2016

Kurzbeschreibung:Der Abend bildet den Abschluss einer Reihe von Veranstaltungen, die im Rahmen des Literaturjahres an der Schule stattfinden.

Zweck:Bildung und Entwicklung einer Persönlichkeit mit Literaturkenntnissen und der Fähigkeit, Schönheit zu verstehen.

Aufgaben:

ein Gefühl des Respekts für das kulturelle Erbe Ihres Landes und anderer Völker entwickeln;
das Wissen der Kinder über die wichtigsten Arten und Genres der Literatur verallgemeinern;
den Wunsch entwickeln, universelle moralische Normen des Menschen zu assimilieren (Güte, Gerechtigkeit, Toleranz, Wahrhaftigkeit, Glaube an das kreative Potenzial des Menschen, Ehre und Gewissen);
Schaffen Sie eine Erfolgssituation für Kinder, die sich intensiv mit dem Studium der Literatur beschäftigen, und helfen Sie ihnen, ihre kreativen Fähigkeiten zu entdecken.

Dekor: Der Saal ist mit Porträts von Dichtern und Schriftstellern verschiedener Zeiten und Völker geschmückt, Aussagen über die Vorteile des Lesens, Kinder treten in speziell angefertigten Kostümen auf.

Bilden:Literarischer Abend.

Teilnehmer: Lernen in den Klassen 5-10.

Fortschritt der Veranstaltung

Lehrer:

Hallo, liebe Erwachsene und Kinder! Wir alle wissen, dass 2015 in Russland zum Jahr der Literatur erklärt wurde. „Um die öffentliche Aufmerksamkeit auf Literatur und Lesen zu lenken, beschließe ich, 2015 das Jahr der Literatur in der Russischen Föderation abzuhalten“, heißt es im Text des Dekrets des Präsidenten der Russischen Föderation V.V. Putin Nr. 426 vom 13. Juni 2014.

Der Zweck des Jahres der Literatur in der Russischen Föderation besteht darin, das Interesse der russischen Bürger an klassischer und moderner Literatur und am Lesen im Allgemeinen wiederzubeleben.

Im ganzen Land, auch an unserer Schule, fanden viele interessante, lehrreiche Veranstaltungen und Aktionen rund um das Literaturjahr statt. Und heute sind wir mit Ihnen zusammengekommen, um dieses wundervolle Jahr feierlich zu beenden. Wir präsentieren Ihnen mehrere Seiten aus der russischen Literatur, die von Schülern kreativ präsentiert werden.

Moderator 1. Wir freuen uns, Sie, liebe Kinder, liebe Lehrer, zu einem Literaturfestival begrüßen zu dürfen, das der russischen Literatur gewidmet ist.

Moderator 2. Die russische Literatur zeichnet sich durch die lebendige Wärme der Gefühle und die Tiefe des menschlichen Denkens aus. Die globale Bedeutung unserer Literatur beginnt mit Puschkin – „der Sonne der russischen Poesie“. Lermontow, Tolstoi, Dostojewski, Tschechow, Bulgakow und viele weitere große Namen, die Russland verherrlichten, führten die Traditionen Puschkins fort.

Moderator 1.

Nicht in der Realität und nicht im Traum,
Ohne Angst und ohne Scheu
Wir wandern wieder durch das Land
Was nicht auf dem Globus ist.
Wird nicht auf der Karte angezeigt
Aber du und ich wissen es
Dass sie ist, dass sie ist,
Land Chitalia.
Moderator 2.

Ihr werdet es jetzt hier hören
Über das, was dich so sehr beunruhigt.
Wird Ihnen in Ihrer Freizeit etwas geben,
Ein einzigartiger Glücksmoment.
Ein Date mit einem Buch – einem guten Freund,
Schließlich kann man ohne Bücher nicht leben.

(Ein Student kommt als riesiges Buch verkleidet heraus)

Buch. Oh oh oh! Ich fühle mich so schlecht und traurig. Niemand braucht mich. Oh!

Moderator 1 . Wer bist du? Und warum seufzt du so traurig?
Buch . Ich bin das Buch, ich bin der Hüter der Literatur. Sie ließen mich fallen, sie zogen mich an, und dann vergaßen sie mich völlig und ließen mich für lange Zeit in der Bibliothek zurück.(Mit einem Seufzer) Vergessen. Deshalb bin ich so traurig, niemand möchte lesen, niemand möchte mit mir befreundet sein.

(Das Buch hinkt, setzt sich auf einen Stuhl, stöhnt und seufzt.)

Moderator 2 . Oh, wie schade! Und wir wollten Sie zum Feiertag einladen.
Buch . An welchem Feiertag?
Moderator 1 . Wir laden Sie zu einem literarischen Schulabend ein.
Buch. Oh, nein, nein, nein. Ich bin völlig erschöpft. Es ist Zeit für mich, in den Urlaub zu fahren.
Moderator 2. Wir laden Sie als Gast ein. Die Jungs werden zeigen, wie viel sie russische Literatur kennen und lieben.
Buch. Dann werde ich wohl bleiben.

Moderator 1. Lass uns einfach ein paar Seiten umblättern,

Eine Fabel und eine Geschichte werden vor uns vorübergehen,

Gedichte und wundervolle Liedzeilen

Heute werden wir es noch oft hören!

Moderator 2. Wir haben eine schwierige Aufgabe – unser Gästebuch aufzuheitern.

Moderator 1. Ich denke, wir können das alle gemeinsam schaffen. Schließlich wird uns jede Seite dieses Abends ermöglichen, das erstaunliche Geheimnis des russischen Wortes zu berühren und die Seiten unseres geschätzten Buches werden zum Leben erweckt.

Moderator 1. Also, fangen wir an!

Moderator 2. Und die erste Seite unseres Buches sind Märchen. Sie sind uns seit unserer Kindheit vertraut.

Moderator 1. Märchen sind unterschiedlich: volkstümlich und literarisch, magisch und alltäglich, ernst und listig.(Frage an das Publikum)

Moderator 2 . Wie unterscheidet man ein Märchen von einer Geschichte?(Antworten der Schüler) (In Märchen können unbelebte Wesen sprechen, ein Märchen hat seine eigenen Eigenschaften – dreifache Wiederholung, Märchenanfang und -ende usw.)

Moderator 1. Leute, welche Märchen von A.S. Puschkin kennt ihr?(Antworten aus dem Publikum)

Moderator 2. Schüler der 5. Klasse zeigen ein Fragment aus „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“

Seite „Fabel“.

Moderator 1. Seit der Geburt des großen Fabulisten „Großvater Krylow“, wie ihn die Menschen liebevoll nennen, sind mehr als zweihundert Jahre vergangen, aber seine Fabeln sind nicht veraltet, sie lehren uns, wahre moralische Werte und Volksweisheiten zu verstehen und die Lebenserfahrung zu erweitern.

Moderator 2. Krylow schrieb 205 Fabeln. Der Autor bezog viele seiner Geschichten aus der Volkssprache, aus Sprichwörtern und Redensarten. Nach Gogols Definition sind Krylows Fabeln „das Buch der Weisheit des Volkes selbst“. Heutzutage wurden Krylovs Fabeln in 60 Sprachen der Welt übersetzt.

Moderator 1:

Wer hat seine lebendigen Worte nicht gehört?
Wer hat ihn nicht in seinem Leben getroffen?
Unsterbliche Kreationen von Krylov
Jedes Jahr lieben wir mehr und mehr.
Der neugierige Geist des Sängers wusste und sah alles,
Eines mehr als alles andere wollen,
Um ein freies und glückliches Leben zu führen
Sein Volk und seine Heimat.

Moderator 2. Eine Fabel ist niemals langweilig oder aufdringlich. Sie unterrichtet ruhig, weise, listig und fröhlich.

Moderator 1. Wissen Sie, was ein Quartett ist?(Antworten aus dem Publikum sind möglich)

Moderator 2. K Ein Vartett ist ein Musikensemble aus 4 Musikern.

Moderator 1. Richtig. Schüler der 6. Klasse sind auf die Bühne eingeladen. Sie zeigen eine Dramatisierung von Ivan Andreevich Krylovs Fabel „Quartett“.

6. Klasse – zeigt eine Dramatisierung der Fabel „Quartett“

Seite „Humorvolle Geschichten“

Moderator 2. Anton Pawlowitsch Tschechow gelang es in seinem kurzen Leben, in seinen Werken nahezu alle Aspekte der russischen Realität am Ende des 19. Jahrhunderts darzustellen.

Diese Eigenschaft seiner Arbeit ist erstaunlich. Was die Fülle der von ihm angesprochenen Themen angeht, sucht Tschechow unter den berühmtesten russischen Schriftstellern seinesgleichen.

Moderator 1. Und „kleine Form“, also eine Kurzgeschichte mit äußerlich einfacher Handlung, aber sehr tiefem Inhalt. Besonders erfolgreich war Tschechow. Er ist ein allgemein anerkannter Meister dieses Genres, der weltweit noch immer unübertroffen ist.

Moderator 2. Tschechows Humor und Satire sind erstaunlich. Sie erscheinen sowohl in einer separaten, „reinen“ Form als auch in Kombination mit der Reflexion über den Sinn des Lebens. Es verblüfft durch seine authentische Wiedergabe des Alltagslebens der einfachen Leute.

Moderator 1. 7. Klasse - zeigt eine Dramatisierung der Geschichte „Der Name des Pferdes“

Seite „Kriegsgeschichten“.

Moderator 1. Krieg – es gibt kein grausameres Wort.

Krieg – es gibt kein traurigeres Wort.

Krieg – es gibt kein heiligeres Wort.

Moderator 2. In der Melancholie und Herrlichkeit dieser Jahre

Und auf unseren Lippen liegt noch etwas anderes

Es kann nicht sein und ist es noch nicht... (Tvardovsky)

Moderator 1. Der Große Vaterländische Krieg... Dann griffen viele Dichter und Schriftsteller des Landes zu Waffen statt zu Federn. Sie beteiligten sich an der Heerespresse, waren Kommandeure, politische Arbeiter und einfache Soldaten. Der Stift wurde mit einem Bajonett gleichgesetzt, Prosa zog einen Frontmantel an und trat in die Schlacht.

Moderator 2. Nur wenige Personen in unserer Literatur haben das Thema Gefangenschaft angesprochen (aus bekannten Gründen). Konstantin Vorobyov ist einer der wenigen, die den Mut fanden, „ein Wort für Menschen einzulegen“, die zu Unrecht von der Liste der Kriegshelden gestrichen wurden, unter Bedingungen, die viel schwieriger waren als die Lebensbedingungen an der Front, und die Hingabe an das Vaterland zeigten .

Moderator 1. Vorgetragen von Schülern der 8. Klasse, sehen Sie einen Auszug aus der Geschichte von K.D. Worobjow „Deutscher in Filzstiefeln“.

Seite „Poetisch“

Moderator 1: Eine der ältesten Künste der Menschheitsgeschichte ist die Poesie. Niemand weiß, wann sie geboren wurde. Aber Menschen haben den Wunsch, ihre Gefühle in mehr als gewöhnlicher Sprache auszudrücken. So entstanden die ersten Gedichte.

Moderator 2: Dichter wurden Propheten genannt. Sie versuchten, das Geheimnis der Zukunft mit Hilfe einer Sprache und künstlerischen Bildern zu entdecken, die nur unter ihrer Kontrolle standen. So wurden große Namen geboren – Homer, Dante, Shakespeare, Goethe, Puschkin, Lermontow, Achmatowa, Jesenin...

Moderator 1: Wie wir bereits sagten, beginnt die weltweite Bedeutung unserer Literatur mit Puschkin – „der Sonne der russischen Poesie“. Deshalb möchten wir auf der Seite „Poetisch“ noch einmal an Alexander Sergejewitsch Puschkin erinnern.

Moderator 2:

9. Klasse – stellt die Hauptmotive der Texte von A.S. Puschkin vor

Moderator 1. Damit ist das Jahr der Literatur 2015 zu Ende. Unser Urlaub neigt sich dem Ende zu. Fragen wir unser Buch: Wie ist seine Stimmung jetzt?

Buch: (Steht auf die Bühne)Leute, ich freue mich sehr, dass ich an eurem wunderschönen Urlaub teilgenommen habe! Du bist so klug, talentiert und liebst Literatur so sehr. Ich glaube, ich habe hier treue und treue Freunde gefunden, mit denen wir noch lange befreundet sein werden!

Moderator 1. Leute, schaut mal, unser Buch hat sich erholt und verwandelt. Versprechen wir ihr, dass wir ihr nie wieder wehtun, okay?

Moderator 2. Unser literarischer Abend ist zu Ende. Wir hoffen, dass jeder von Ihnen Bücher liebt und nicht müde wird, zusammen mit den wunderbaren Helden der Märchen, Kurzgeschichten, Erzählungen und Romane durch das erstaunliche Land der Literatur zu reisen.

Zur Musik „Hebt ein Buch, Kinder!“ Gezeigt wird die Multimedia-Präsentation „Foto mit Lieblingsbuch“.

Alle betreten die Bühne

Moderator 1. Ein Buch ist ein Lehrer, ein Buch ist ein Mentor.

Moderator 2 .Ein Buch ist ein enger Kamerad und Freund.

Buch: Der Geist versiegt wie ein Bach und wird alt,

Wenn Sie das Buch loslassen.

Moderator 1: Ein Buch ist ein Ratgeber, ein Buch ist ein Pfadfinder,

Das Buch ist ein aktiver Kämpfer und Kämpfer.

Moderator2: Ein Buch ist eine unvergängliche Erinnerung und Ewigkeit,

Endlich ein Satellit des Planeten Erde.

Buch. Das Buch besteht nicht nur aus schönen Möbeln,

Verwenden Sie keine Eichenschränke,

Moderator 1. Das Buch ist ein Zauberer, der weiß, wie man Geschichten erzählt

Verwirklichen Sie es und machen Sie es zur Grundlage Ihrer Grundlagen.

Lehrer: Staat, Universitäten, Schulen, Schriftstellerverbände, Bibliotheken und Medien wollen die öffentliche Aufmerksamkeit auf Literatur lenken und sie daran erinnern, dass Lesen notwendig, nützlich und in Mode ist.

Literatur ist im Leben eines jeden Menschen von großer Bedeutung. Schließlich wird ein Mensch im höchsten Sinne des Wortes durch die Literatur zum Menschen. Alle Werte eines Menschen sind es e reißt aus Büchern. Das Buch ist die Quelle allen Wissens. Bücher regen einen Menschen zum Nachdenken an, kultivieren seine eigene Meinung und entwickeln seine Vorstellungskraft.

In Russland fanden im Literaturjahr zahlreiche Veranstaltungen statt. Unsere Schule ist keine Ausnahme: Es fanden Buchpräsentationen, Treffen mit Schriftstellern, Quiz und Lesewettbewerbe statt. Wir nahmen an verschiedenen Aufsatzwettbewerben, Olympiaden, Festivals und anderen Veranstaltungen teil. Aber unsere Hauptaufgabe besteht darin, die Aufmerksamkeit auf das Lesen zu lenken. Denn ein moderner Mensch kann sich nicht als gebildet bezeichnen, wenn er nicht liest. Um über alle Neuigkeiten und Entdeckungen auf dem Laufenden zu bleiben und mit Neuheiten in der Literatur Schritt zu halten, muss ein moderner Student mindestens hundert Seiten pro Tag lesen. Damit können wir uns leider nicht rühmen. Viele Leute sind nicht einmal in der Bibliothek registriert. Sie werden sagen, dass alles im Internet zu finden ist. Aber ein Computer kann ein echtes Buch mit echtem Einband und echten Seiten nicht ersetzen.

In meinem Schrank ist es voll mit diesem Band,

Und jeder Band im Regal ist wie ein Haus ...

Du öffnest in aller Eile die Abdecktür -

Und Sie sind eingetreten und schon sind Sie Gast.

Wie eine Gasse – jede Reihe Bücher.

Und mein gesamter Kleiderschrank ist eine wundervolle Bücherstadt ...

Ich denke, trotz der Tatsache, dass das Jahr der Literatur zu Ende ist, werden wir uns der Schatzkammer der Weltkunst – der Literatur – zuwenden, lesen lernen, Bücher lieben und sie verstehen. Ich hoffe, dass jeder von Ihnen ein sogenanntes „Goldenes Regal“ mit Ihren Lieblingsbüchern von unseren Klassikern hat: A.S. Lermontov, N.A. Nekrasov, F.M. Tolstoi.

Und am Ende unseres Urlaubs möchten wir uns der Aussage von K. G. Paustovsky zuwenden: „Lesen Sie! Möge es keinen einzigen Tag in Ihrem Leben geben, an dem Sie nicht mindestens eine Seite aus einem neuen Buch lesen.“

Anhang 1

GESCHICHTE VON DER TOTEN KÖNIGIN
UND ÜBER DIE SIEBEN BOGATYR

„Mein Licht, Spiegel! Erzählen
Sag mir die ganze Wahrheit:
45 Bin ich der süßeste auf der Welt,
Alles rosa und weiß?“

75 Was ist die Antwort auf den Spiegel?
„Du bist zweifellos schön;
Aber die Prinzessin ist die süßeste von allen,
Alles errötet und weißer.“
Als die Königin wegspringt,
80 Ja, sobald er mit der Hand winkt,
Ja, es wird auf den Spiegel knallen,
Es wird stampfen wie ein Absatz!
„Oh, du abscheuliches Glas!
Du lügst mich an, um mich zu ärgern.
85 Wie kann sie mit mir konkurrieren?
Ich werde die Dummheit in ihr beruhigen.
Schauen Sie, wie sehr sie gewachsen ist!
Und es ist kein Wunder, dass es weiß ist:
Der Mutterbauch saß
90 Ja, ich habe mir gerade den Schnee angeschaut!
Aber sag mir: Wie kann sie
Sei in allem netter zu mir?
Gib es zu: Ich bin schöner als alle anderen.
Gehen Sie um unser ganzes Königreich herum,
95 Sogar die ganze Welt; Ich habe kein Gleiches.
Ist es nicht?" Spiegel als Antwort:
„Aber die Prinzessin ist noch süßer,
Alles ist rosiger und weißer.“

Anlage 2

Krylov I.A. „Quartett“

Frecher Affe,
Esel,
Ziege
Ja, der klumpfüßige Mischka
Wir beschlossen, ein Quartett zu spielen.
Wir haben Noten, Bass, Bratsche, zwei Violinen
Und sie setzten sich auf die Wiese unter den klebrigen Bäumen, -
Fesseln Sie die Welt mit Ihrer Kunst.
Sie schlagen mit den Bögen, sie kämpfen, aber es hat keinen Sinn.
„Hör auf, Brüder, hör auf! - Affenschreie. -
Warten!
Wie soll die Musik laufen? So sitzt man nicht.
Du und der Bass, Mishenka, sitzt der Bratsche gegenüber,
Ich, der Prima, werde dem Zweiten gegenübersitzen;
Dann wird die Musik anders sein:
Unser Wald und unsere Berge werden tanzen!“
Wir machten es uns gemütlich und begannen mit dem Quartett;
Er kommt immer noch nicht klar.
„Warte, habe ich das Geheimnis gefunden? -
Der Esel schreit: „Wir kommen bestimmt schon klar.“
Wenn wir nebeneinander sitzen.
Sie gehorchten dem Esel: Sie setzten sich anständig in einer Reihe nieder;
Und doch läuft es mit dem Quartett nicht gut.
Jetzt werden sie noch intensiver als je zuvor
Und Streitigkeiten
Wer soll sitzen und wie?
Die Nachtigall flog zufällig zu ihrem Lärm.
Hier bittet ihn jeder, seine Zweifel auszuräumen.
„Vielleicht“, sagen sie, „haben Sie eine Stunde Geduld,
Um unser Quartett in Ordnung zu bringen:
Und wir haben Noten und wir haben Instrumente,
Sagen Sie uns einfach, wie wir uns setzen sollen!“ -
„Um Musiker zu sein, braucht man Können
Und deine Ohren sind sanfter, -
Die Nachtigall antwortet ihnen, -
Und Sie, Freunde, egal wie Sie sich hinsetzen;
Du bist immer noch nicht geeignet, Musiker zu werden.“

Anhang 3

Anton Tschechow

Nachname Pferd

Der pensionierte Generalmajor Buldeev hatte Zahnschmerzen. Er spülte seinen Mund mit Wodka, Cognac, trug Tabakruß, Opium, Terpentin und Kerosin auf den wunden Zahn auf, schmierte seine Wange mit Jod ein und steckte sich in Alkohol getränkte Watte in die Ohren, aber das alles half entweder nicht oder verursachte Übelkeit . Der Arzt kam. Er wählte den Zahn aus und verschrieb ihm Chinin, aber auch das half nicht. Der General lehnte das Angebot ab, einen schlechten Zahn zu ziehen. Jeder im Haushalt – Frau, Kinder, Diener, sogar die Köchin Petka – jeder bot sein eigenes Heilmittel an. Übrigens kam Buldeevs Angestellter Ivan Yevseich zu ihm und riet ihm, sich wegen einer Verschwörung einer Behandlung zu unterziehen.

Hier in unserem Bezirk, Exzellenz“, sagte er, „hat vor zehn Jahren der Verbrauchsteuerbeamte Jakow Wassiljewitsch gedient. Er sprach mit seinen Zähnen – erstklassig. Es kam vor, dass er sich zum Fenster drehte, flüsterte, spuckte – und zwar wie mit der Hand! Ihm wurde solche Kraft gegeben...

Wo ist er jetzt?

Und nachdem er aus der Verbrauchsteuerbehörde entlassen wurde, lebt er bei seiner Schwiegermutter in Saratow. Jetzt ernährt er sich nur noch mit den Zähnen. Wenn jemand Zahnschmerzen hat, dann gehen sie zu ihm, er hilft... Er nutzt Leute von dort, aus Saratow zu Hause, und wenn sie aus anderen Städten kommen, dann per Telegraf. Schicken Sie ihm, Exzellenz, eine Botschaft, dass es so ist... Der Diener Gottes Alexy hat Zahnschmerzen, bitte nutzen Sie es. Und Sie senden das Geld für die Behandlung per Post.

Unsinn! Quacksalberei!

Probieren Sie es aus, Exzellenz. Er liebt Wodka sehr, lebt nicht mit seiner Frau zusammen, sondern mit einer Deutschen, einem Schelter, aber man könnte sagen, einem wundersamen Herrn!

Lass uns gehen, Aljoscha! - bettelte die Frau des Generals. - Sie glauben nicht an Verschwörungen, aber ich habe es selbst erlebt. Obwohl Sie es nicht glauben, warum senden Sie es nicht? Dadurch fallen Ihnen die Hände nicht ab.

Na gut“, stimmte Buldeev zu. - Hier schicken Sie nicht nur eine Depesche an die Steuerbehörde, sondern auch in die Hölle... Oh! Kein Urin! Nun, wo wohnt Ihr Steuermann? Wie schreibe ich ihm?

Der General setzte sich an den Tisch und nahm die Feder in die Hand.

Jeder Hund in Saratow kennt ihn“, sagte der Angestellte. - Bitte schreiben Sie, Exzellenz, an die Stadt Saratow, deshalb... Zu Seinen Ehren, Herr Jakow Wassiljewitsch... Wassiljewitsch...

Also?

Vasilich... Yakov Vasilich... und bei seinem Nachnamen... Und ich habe seinen Nachnamen vergessen!... Vasilich... Verdammt... Wie ist sein Nachname? Ich erinnere mich, wie ich gerade hierher gelaufen bin ... Entschuldigung ...

Iwan Jewseich hob den Blick zur Decke und bewegte die Lippen. Buldeev und die Frau des Generals warteten ungeduldig.

Na, was dann? Denken Sie schnell nach!

Nun... Wassiljewitsch... Jakow Wassiljewitsch... Ich habe es vergessen! So ein einfacher Nachname... wie ein Pferd... Kobylin? Nein, nicht Kobylin. Warte... Gibt es Hengste? Nein, und nicht Zherebtsov. Ich erinnere mich, dass der Nachname ein Pferd ist, aber ich habe den Verstand verloren, welcher ...

Fohlen?

Auf keinen Fall. Warte... Kobylitsyn... Kobylyatnikov... Kobelev...

Es gehört einem Hund, nicht einem Pferd. Hengste?

Nein, und nicht Zherebchikov... Loshadinin... Loshakov... Zherebkpn... Es ist nicht dasselbe!

Nun, wie soll ich ihm schreiben? Denk darüber nach!

Jetzt. Loshadkin... Kobylkin... Wurzel...

Korennikow? - fragte die Frau des Generals.

Auf keinen Fall. Pristyazhkin... Nein, das ist es nicht! Vergessen!

Warum zum Teufel geben Sie sich also die Mühe, Ratschläge zu erteilen, wenn Sie es vergessen haben? - Der General wurde wütend. - Raus hier!

Ivan Yevseich ging langsam weg, und der General packte ihn an der Wange und ging durch die Räume.

Oh, Väter! - er schrie. - Oh, Mütter! Oh, ich sehe kein weißes Licht!

Der Angestellte ging in den Garten, hob den Blick zum Himmel und begann sich an den Namen des Zollbeamten zu erinnern:

Zherebchikov... Zherebkovsky... Zherebenko... Nein, das ist es nicht! Loshadinsky... Loshadevich... Zherebkovich... Kobylyansky...

Wenig später wurde er zu den Herren gerufen.

Erinnerst du dich? - fragte der General.

Nein, Exzellenz.

Vielleicht Konjawski? Pferdemenschen? Nein?

Und im Haus, alle wetteiferten miteinander, begannen sie, Nachnamen zu erfinden. Wir gingen alle Altersgruppen, Geschlechter und Rassen der Pferde durch, erinnerten uns an die Mähne, die Hufe, das Geschirr ... Im Haus, im Garten, im Gesindezimmer und in der Küche gingen die Menschen von Ecke zu Ecke und kratzten sich an der Stirn , suchte nach einem Nachnamen...

Der Angestellte wurde ständig ins Haus gerufen.

Tabunow? - sie fragten ihn. - Kopytin? Scherebowski?

„Auf keinen Fall“, antwortete Iwan Jewseich und dachte mit erhobenem Blick weiter laut nach. - Konenko... Konchenko... Zherebeev... Kobyleev...

Papa! - riefen sie aus dem Kinderzimmer. - Troykin! Usdetschkin!

Das ganze Anwesen war aufgeregt. Der ungeduldige, gefolterte General versprach, jedem, der sich an seinen richtigen Namen erinnerte, fünf Rubel zu geben, und ganze Menschenmengen begannen, Iwan Jewseich zu folgen ...

Gnedow! - Sie sagten ihm. - Traber! Loshaditsky!

Aber es wurde Abend und der Name war immer noch nicht gefunden. Also gingen sie zu Bett, ohne ein Telegramm zu schicken.

Der General schlief die ganze Nacht nicht, ging von Ecke zu Ecke und stöhnte ... Um drei Uhr morgens verließ er das Haus und klopfte an das Fenster des Angestellten.

Ist es nicht Merinov? - fragte er mit weinender Stimme.

Nein, nicht Merinov, Exzellenz“, antwortete Ivan Yevseich und seufzte schuldbewusst.

Ja, vielleicht ist der Nachname nicht Pferd, sondern ein anderer!

Wahrlich, das Wort, Eure Exzellenz, Pferd... Ich erinnere mich noch sehr gut daran.

Was für ein erinnerungsloser Bruder du bist ... Für mich ist dieser Nachname jetzt anscheinend teurer als alles andere auf der Welt. Ich bin erschöpft!

Am Morgen ließ der General erneut den Arzt rufen.

Lass ihn erbrechen! - er entschied. - Ich habe keine Kraft mehr, es auszuhalten...

Der Arzt kam und zog den schlechten Zahn heraus. Der Schmerz ließ sofort nach und der General beruhigte sich. Nachdem er seine Arbeit getan hatte und das erhalten hatte, was er für seine Arbeit verdient hatte, stieg der Arzt in seine Kutsche und fuhr nach Hause. Vor dem Tor auf dem Feld traf er Ivan Yevseich... Der Angestellte stand am Straßenrand und dachte über etwas nach, während er aufmerksam auf seine Füße blickte. Den Falten auf seiner Stirn und dem Ausdruck seiner Augen nach zu urteilen, waren seine Gedanken intensiv und schmerzhaft ...

Bulanov... Cheresedelnikov... - murmelte er. - Zasuponin... Pferd...

Ivan Evseich! - Der Arzt wandte sich an ihn. - Kann ich, meine Liebe, fünf Viertel Hafer bei dir kaufen? Unsere Bauern verkaufen mir Hafer, aber der ist schade...

Ivan Yevseich sah den Arzt ausdruckslos an, lächelte irgendwie wild und faltete, ohne ein einziges Wort zu erwidern, die Hände und rannte so schnell auf das Anwesen zu, als würde ihn ein tollwütiger Hund verfolgen.

Ich habe darüber nachgedacht, Eure Exzellenz! - schrie er freudig, nicht mit seiner eigenen Stimme, und flog in das Büro des Generals. - Ich habe darüber nachgedacht, Gott segne den Arzt! Hafer! Ovsov ist der Name des Verbrauchsteuermanns! Ovsov, Eure Exzellenz! Schicken Sie eine Nachricht an Ovsov!

Scheiß drauf! - sagte der General verächtlich und hielt ihm zwei Kekse ins Gesicht. - Ich brauche deinen Pferdenamen jetzt nicht! Scheiß drauf!

Anhang 5

Poesie, Drama, Prosa, kritische Artikel, Notizen, Briefe – alle Arten von Literatur, die A.S. Puschkin berührte, tragen den Stempel seines Genies. Der Dichter hinterließ unvergängliche Bilder freiheitsliebender, philosophischer, Liebes- und Landschaftstexte.

Das Thema Freundschaft zieht sich durch alle Texte von AS Puschkin. Kein einziger russischer Dichter hat dieser Seite der menschlichen Beziehungen so viel Aufmerksamkeit geschenkt. Freundschaft ist für Puschkin spirituelle Großzügigkeit, Adel, Freundlichkeit. Laut A.S. Puschkin verbindet Freundschaft Menschen zu einer starken Verbindung fürs Leben. Kameradschaftsgefühl, Hingabe an Freunde – all diese Eigenschaften wurden in Puschkin am Zarskoje-Selo-Lyzeum erzogen, denn dort fand er treue, aufrichtige und wahre Freunde.

Liest das Gedicht „Feasting Students“

Eines der wichtigsten Themen in Puschkins Texten ist das Thema der Freiheit. Freiheit ist für Puschkin der höchste Wert im Leben; ohne sie hätte er sich in seiner Jugend fast keine Existenz vorstellen können. Freiheit ist die Grundlage der Freundschaft. Freiheit ist die Grundlage der Kreativität. Ein Leben ohne Freiheit nimmt dunkle und bedrohliche Töne an. Das Wort „Freiheit“ und ähnliche Wörter „Freiheit“, „Wille“, „frei“ sind die Schlüsselwörter von Puschkins „Wörterbuch“.

Liest das Gedicht „To Chaadaev“

Puschkins Liebestexte sind Aufrichtigkeit, Adel, Freude, Bewunderung, aber keine Frivolität. Mit jedem seiner Gedichte über die Liebe scheint Puschkin zu sagen, dass Liebe, selbst unerwiderte, unerwiderte Liebe, ein großes Glück ist, das einen Menschen veredelt.

Liest das Gedicht „Ich erinnere mich an einen wundervollen Moment“

. Puschkin war der erste russische Dichter, der die wunderschöne Welt der Natur nicht nur kannte und liebte, sondern auch den Lesern ihre Schönheit offenbarte. Die Natur in Puschkins Gedichten erwacht vor uns in ihrer ganzen faszinierenden Schönheit zum Leben. Für Puschkin sind alle Jahreszeiten schön, aber seine Lieblingsjahreszeit war dennoch der Herbst. Darin ist der Dichter besonders berührt von dem Bild des Absterbens der Natur voller Traurigkeit. Zu den besten Werken Alexander Sergejewitschs über den Herbst gehört das Gedicht „Herbst“, in dem er seine Einstellung zu allen Jahreszeiten am deutlichsten und umfassendsten zum Ausdruck brachte.

Liest einen Auszug aus dem Gedicht „Herbst“

. A. S. Puschkin betrachtete die Poesie als „tröstenden Engel“. Sie rettete den Dichter mehr als einmal, gab ihm Kraft zum Leben und Kampf und belebte seine verbrannte Seele. Das Thema des Dichters und der Poesie zieht sich durch das gesamte Werk Puschkins.
In seinem Werk entwickelte Puschkin ein Gesamtkonzept über den Platz des Dichters in der Welt, über die Interaktionen zwischen dem Dichter und der Gesellschaft, über den kreativen Prozess. Die wichtigsten Meilensteine dieses Konzepts, die Hauptpfeiler von Puschkins „Denkmal, das nicht von Hand gemacht wurde“, sind poetische Manifeste: Gedichte: „Gespräch zwischen einem Buchhändler und einem Dichter“ (1824), „Prophet“ (1826), „Dichter“ (1827). ), „Der Dichter und die Menge“ (1828), „An den Dichter“ (1830). „Echo“ (1831), „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Händen gemacht wurde ...“ (1836) Für den Dichter geht es vor allem darum, ewigen Werten zu dienen: Güte, Freiheit, Barmherzigkeit und nicht den Launen der „Menge“ und „Gesindel“.

Genau darüber wird er in Versen schreiben. -und „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Hand geschaffen wurde ...“

Liest das Gedicht „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Hand gemacht wurde ...“

Zitat:„Der Bibliothekar ist der erste Bote von Schönheit und Wissen. Schließlich ist er es, der die Tore öffnet und aus den toten Regalen das verborgene Wort für Erleuchtung und den suchenden Geist holt.“

(N. Roerich)

1 Moderator:

Hallo liebe Kollegen, Gäste, Jungs, Leser! Heute haben wir uns mit Ihnen zu einem Feiertag versammelt, der dem Beruf der Bibliotheksarbeit gewidmet ist. Schriftsteller und Künstler würdigten und lobten Vertreter heldenhafter Berufe – Piloten, Kosmonauten, Seeleute – und besangen die selbstlose Arbeit von Lehrern, Ärzten, Ingenieuren, Arbeitern und Bauern. Die Bibliothekare hatten in dieser Hinsicht etwas Pech. Dennoch gab und gibt es Schriftsteller, Künstler und Filmemacher, die die für viele so notwendige Arbeit von Menschen zeigten. Unsere Regierung schenkte auch der Arbeit der Bibliothekare Aufmerksamkeit und 1995 wurde durch ein Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation ein landesweiter Feiertag eingeführt Tag der Bibliothek . Dies ist nicht nur eine Feier für Bibliotheksmitarbeiter; Dies ist ein Feiertag für alle, die etwas mit Büchern, Lesen und Bibliotheken zu tun haben.

LESER

Für sie ist heute ein besonderer Tag

Wer liebt das Buch, wer ist ihm nahe gekommen.

Heute ist ein Feiertag – Tag der Bibliothek.

Lasst uns enger zusammenrücken!

In schweren Zeiten, in kaufmännischen Zeiten,

Was heute über Russland hereinbrach,

Wir, damit das Licht der Vernunft nicht erlischt,

Wir werden keine Mühen scheuen.

Lasst uns für immer verherrlichen

Kulturschaffende unserer Schule,

Der unermüdlich mit einem Buch in der Hand

wacht über Frieden und Ruhe . Natalia Kulichenko.

Schulbibliothekar in Timaschewsk

2 Moderator:

Diesem bedeutenden Datum ist der Allrussische Tag der Bibliothek gewidmet. An diesem Tag, dem 27. Mai 1794, wurde die erste öffentliche Bibliothek in Russland eröffnet – heute die Russische Nationalbibliothek.

LESER

Bibliothek... Stille... Jahrhunderte...

Geschichte und Tausende von Namen!

Wir segnen Dich für ein langes Leben –

Alle, die in ihre wunderbare Arbeit verliebt sind.

Ein Beruf so alt wie Zeit und Zeit,

Von den ersten Schriftrollen bis hin zu großen Bänden

Du liebst und beschützst richtig

Staubkörner und das Gebot der Jahrhunderte.

Glücklich... Sie haben dir Geheimnisse anvertraut

Tolstoi und Puschkin, Tschechow und Krylow,

Und dein Herz wurde von der Sonne durchbohrt

Jack London, Mayakovsky und Svetlov.

Bücher gibt man nicht gegen Unterschrift...

Du schenkst den Menschen eine tolle Welt

Und in den Seelen der Kinder – geheim, rein

Ein göttliches Idol ist geboren.

Hier sind Gedanken, Gefühle, Geheimnisse, die Weisheit der Zeit.

Lass die Winde des Wandels in der Welt wehen,

Behalten Sie Ihre wertvolle Schatzbibliothek!

Lass Vergessenheit und Verfall die Bücher nicht berühren!

(Diashow „Geschichte der Bibliotheken“)

1 Moderator:

Heute werden wir über unsere Bibliotheken, unsere Schule und unsere ländlichen Bibliotheken sprechen. Hören wir uns ihre Schöpfungsgeschichte an und erinnern wir uns an diejenigen, die ihr Leben diesem Werk gewidmet haben. Diejenigen, die vor vielen Jahren in die Bibliothek kamen, blieben hier, diejenigen, die darin ihre Berufung fanden.

In den Jahren 1930–40 befand sich im Dorf Knyazevo das Gebäude des Dorfrats von Knyazevo. Es befand sich in einem kleinen zweistöckigen Haus, das einst einem wohlhabenden Mann gehörte.

Im Erdgeschoss dieses Hauses lebte eine Technikerin des Dorfrats, Maria Davydova, mit ihren kleinen Kindern. Im zweiten Stock befand sich der Apparat des Dorfrats, in einem der Räume lernten Schulkinder.

Ein weiterer kleiner Durchgangsraum wurde einer Hütte übergeben – einem Lesesaal. Es gab einen langen Tisch, zwei Bücherregale und mehrere Stühle. Auf dem Tisch stand ein Grammophon mit Schallplatten. Abends brannte hier eine Petroleumlampe. Die Landjugend kam hierher, um Zeitungen und Zeitschriften zu lesen und Schallplatten anzuhören. Hier wurden auch lautstarke Lesungen, Gespräche über Bücher geführt, Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften besprochen und Kunstbücher zum Mitnehmen ausgegeben.

In diesen Jahren arbeitete ein Absolvent einer örtlichen siebenjährigen Schule, ein fröhlicher, geselliger Typ, als Haushälterin. Rutschkin Michail Artemjewitsch . Doch als der Große Vaterländische Krieg begann, ging er an die Front und starb dort.

LESER: Bücher, meine Bücher sind Zeilen

Diese Straßen waren sowohl schüchtern als auch mutig,

Dann ging ich und stieg nach oben,

Dann flog er stolpernd in die Schlucht.

Bücher, Bücher – blutige Siege.

Weißt du, dass man Höhen erklimmt,

Du bedeckst dich mit Ruhm

Oder vergießt du umsonst Blut?

R. Gamzatov

2 Moderator:

Während des Zweiten Weltkriegs arbeitete der Sekretär des Dorfrates als Hütte Katkov Sergey Fedorovich , damals Militärlehrer der siebenjährigen Knyazev-Schule Kuzmin Nikolay Alekseevich. Er arbeitete Teilzeit.

Nach dem Krieg richtete unser Dorfrat Knyazevsky zum ersten Mal eine eigene Bibliothek ein. Im Clubgebäude der Knyazevsky-Brennerei wurde ein kleiner Raum zugewiesen.

Ein Absolvent des Yelabuga Library College begann als Leiter der Bibliothek zu arbeiten. Kasimova Raisa.

In den 50er Jahren wurde die Bibliothek in einem der Räume des ehemaligen Büros der Staatsfarm Tatarstans untergebracht.

1 Moderator:

1974 wurde er Leiter der Bibliothek Ismagilova Taslima Kharisovna. Junger Spezialist, Absolvent des Yelabuga Library College. Bescheiden, freundlich, ihren Beruf liebend, gewann sie schnell die Liebe und Sympathie ihrer Leser. Hier in Tatarstan werden Menschen und Bücher Teil ihres Lebens. Ein Teilzeitstudent muss Literatur für den Unterricht auswählen, mit einem Kind das gerade gelesene Märchen besprechen, einen Teenager davon überzeugen, dieses oder jenes Buch zu lesen, einfach mit dem Leser sprechen, der Person einfach zuhören. Und heute erinnert sie sich an alle ihre Leser und liebt jeden.

Im Jahr 1976 zog die Bibliothek in das neue Gebäude des Tatarstan-Kulturhauses um. Dort gibt es sehr geräumige Räume, einen Lesesaal, ein Abonnement und ein Buchdepot.

In der Bibliothek finden viele Veranstaltungen, Literaturabende, Quizze, Familienurlaube, KVNs und Buchdiskussionen statt.

Für gute Arbeit erhielt Taslima Kharisovna ein Diplom des Kulturministeriums der TASSR.

2 Moderator:

Wir geben heute einen Ehrenplatz unter den Veteranen der Bibliotheksarbeit Achmetgaleeva Hanie Nuriakhmetovna.

Sie kam 1978 zur Arbeit in die Bibliothek. Und es funktionierte bis 2006. Dem Ruf ihrer Seele folgend, wurde sie Bibliothekarin, und trotz des geringen Gehalts und des mangelnden Ansehens ihres Berufs war sie in den Augen ihrer Leser eine wunderbare Person und Arbeiterin. Die Bibliothek bediente damals 2067 Leser, der Bestand belief sich auf 15057 Buchexemplare.

Jedes Jahr am Ende des Jahres wurden Taslima Kharisovna und Haniya Nuriakhmetovna Ehrendiplome verliehen, und 1989 wurde ihnen der Titel „ Tolle Jobbibliothek»

Meine lieben Bibliothekare!

Die Seele menschlicher Apotheker und Heiler.

Bescheiden, einfach und warmherzig,

Ewiger Hüter der weisen Bücher.

Ihre sorgfältige Arbeit bleibt unbemerkt,

Aber nicht jeder kann ohne Bücher leben.

Und der eilige Leser beeilt sich

An denjenigen, der das Buch aus dem Regal reicht.

Die Hände gleiten sanft über die Regale

Und natürlich werden sie es finden

Derjenige, mit dem es keine Zeit für Langeweile gibt,

Und der Held wird verwandt sein.

Du machst einen guten Job!

Es ist sehr wichtig, dass vor Ort

Er ging feierlich und kühn

Ein Mann mit einem Buch in der Hand.

Ines Lyubimenko ist Schulbibliothekarin.

LESER:

1 Moderator:

Menschen kommen auf unterschiedliche Weise zu ihrem Beruf. Manche Menschen wählen von Kindheit an einen Beruf, der ihnen gefällt, und ändern ihn bis zum Ende ihres Lebens nicht, während andere auf der Suche nach einer Berufung ihren Beruf mehr als einmal wechseln, bis sie den einen und einzigen Beruf finden.

So bin ich aus einem anderen Beruf zur Arbeit in der Bibliothek gekommen. Wjasowskaja Elena Michailowna. Seit einigen Jahren widmet sie sich dieser „scheinbar einfachen und ruhigen“, aber keineswegs einfachen Arbeit. Als sie 1998 in die Bibliothek kam, fand sie hier ihre Berufung.

Sie widmete sich mehr als 25 Jahre lang der Bibliotheksarbeit. Mirzayanova Maysara Muzagitovna . Zunächst war sie als Managerin tätig. Bibliothek mit Shilnebash zog dann nach Sosnovy Bor und mit 2006 und bis heute ist sie Leiterin der Tatarstan-Bibliothek der ländlichen Siedlung Knyazevsky.

Als das Zentrale Bezirkskrankenhaus aufgelöst wurde, wurde seiner Bibliothek ein Buchbestand von 9.251 Büchern im Wert von 139.396 Rubel übertragen. Heute umfasst der Bestand 14.796 Exemplare. Bücher.

Ihnen ist ein Gedicht gewidmet:

Frauen sind schlau. Buchfeen,

Es gibt keine großzügigeren und freundlicheren Menschen auf der Welt.

Du weißt alles, du kannst alles

Und Sie haben Ehrfurcht vor dem Echten.

Sie sind die Hüter des spirituellen Reichtums.

Die höchste Mission ist für Sie vorbereitet –

Du wirst nicht verwirrt sein, du wirst nicht blass werden.-

Du hast so viele Tugenden von Gott.

Schöne Feiertage, liebe Damen!

Nicht umsonst hast du diesen Weg gewählt,

Säe das Vernünftige, Gute, Ewige –

Und von Ihnen allen ein herzliches Dankeschön!

2 Moderator:

„Die coolste Schulbibliothek »

Schulbibliotheken nehmen im russischen Bibliotheksnetzwerk einen besonderen Platz ein. Heute ist das Netzwerk der Schulbibliotheken das größte und am besten zugängliche, kein einziger Lehrer oder Schüler kann auf eine Schulbibliothek verzichten.

Und heute stellen wir Ihnen die Generation der Schulbibliothekare vor.

Beginnen wir mit „Wie die Bibliothek an der Knyazevskaya-Sekundarschule entstand“

1 Moderator:

Der Große Vaterländische Krieg dauerte bereits das zweite Jahr. Der Wunsch nach einer eigenen Schulbibliothek war bei Lehrern und Schülern groß. Das gesamte Team beschloss, den größten Teil des Lehrerzimmers der Bibliothek zu widmen. Wir haben mehrere Schränke, einen Tisch und Stühle aufgestellt. Der Bestand der Bibliothek entstand aus den Büchern, die Lehrer und Schüler von zu Hause mitbrachten. Zunächst handelte es sich um einen kleinen Fonds. Dann begannen sie, Bücher mit Mitteln des Dorfrats von Knyazevsky zu kaufen.

Schullehrer arbeiteten nebenberuflich als Bibliothekare: Zunächst als Grundschullehrer Alekseeva Valentina Georgievna , dann Militärbefehlshaber Kuzmin Nikolay Alekseevich.

LESER:

Die Welt der Bücher fasziniert uns seit Jahrhunderten.

Berühre ihn mit hellem Herzen.

Bibliothek! Du bist ein Fluss

Mit einem unermesslichen Reichtum an Perlen.

Es ist nicht leicht für uns, ihn zu finden

Zwischen Schlick, Kieselsteinen und Schlamm.

Ich gebe dir die Schlüssel zum Schatz.

Schriftsteller! Sei unsichtbar bei mir

Und ein dünner Gedankenfaden

Du wirst aus deiner Seele heraus erreichen.

Ach, ein Buch! Wir lieben dich.

Du wirst nicht in den Abgrund des Vergessens versinken.

Gedichte des Bibliothekars G. Kotelnich, Vyatka-Dichterin -

Lipatnikova Swetlana.

2 Moderator:

In den 1960er Jahren wurde die Position des Bibliothekars an der Knyazevskaya-Schule in Teilzeit von einem Schulangestellten besetzt Grudilova Maria Semjonowna .

Im Flur stand ein großer antiker blauer Schrank, der komplett mit Büchern gefüllt war. Maria Semjonowna begann für jede Klasse ein Notizbuch, in dem sie die Bücher aufschrieb, die den Schülern zu Hause gegeben wurden. Hier im Flur stand ein großer Tisch, auf dem Zeitungen und Zeitschriften lagen. Die Schüler hatten Freude daran, sie zu lesen und gingen sehr sorgfältig mit ihnen um.

Leser: Die Lampen über dem Tisch leuchten,

Die Regale hinter dem Glas funkeln.

In dunkles Leder gebunden,

Entlang der Wand platziert,

Wie Zuschauer aus einer Loge.

Bücher sind von oben zu sehen.

Bände mit blauem Einband,

Bekannte Bände

In ihnen schlägt der Puls Russlands,

Das Leben selbst ist in ihnen ewig.

Seite für Seite...

Sie werden auf alles eine Antwort finden.

Nein, sie werden nicht staubig

Und nach tausend Jahren. (S.Ya. Marshak)

1 Moderator:

1968 erhielt die Schule eine hauptamtliche Bibliothekarin. Der erste Bibliothekar der Schule war ein Absolvent der Knyazevskaya-Schule Gudkowa Ljubow Michailowna , absolvierte sie das Yelabuga Library College und kam, um an ihrer Heimatschule zu arbeiten.

2 Moderator:

Von 1974 bis 1978 arbeitete sie in der Bibliothek Klikich Lidiya Viktorovna .

Sie ist Absolventin des Knyazevskaya-Gymnasiums. Sie absolvierte das Yelabuga Library College, studierte in Abwesenheit am Kasaner Pädagogischen Institut und arbeitet weiterhin in der Bibliothek. Sie war wirklich eine großartige Mentorin und Lehrerin für Kinder. Sie wusste immer, wie sie Kinder mit ihrer eigenen Erfindungsgabe, Fantasie, Begeisterung und Effizienz in Erstaunen versetzen konnte.

Leser:

Bibliotheksarbeit –

Scheinbar einfache und ruhige Arbeit.

Weit entfernt von pompöser Ehre

Bibliothekare leben.

Aber ihre ruhige Domäne

Es gibt kein Versprechen auf ein ruhiges Leben.

Der neugierige Blick des Lesers

Ich habe ihnen meine Begeisterung zum Ausdruck gebracht.

Das Verstecken in Büchern ist die Essenz des Wissens.

Lesen Sie es – die Seiten werden zum Leben erweckt.

Bibliotheksberuf

Scheinbar einfache und ruhige Arbeit.

1 Moderator

Romanova Galina Nikolaevna

ist seit 1978 als Leiterin der Schulbibliothek tätig.

Sie absolvierte 1975 die Bibliotheksabteilung der Kultur- und Bildungsschule Jelabuga und 1982 das Kasaner Kulturinstitut.

Hat Auszeichnungen:

„Exzellenz in der öffentlichen Bildung“ „Veteran der Arbeit“.

Gewinner des republikanischen Wettbewerbs „Beste Schulbibliothek 2010“

Hat ein Diplom des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft R.T.

Ausgezeichnet Zertifikat für den Erhalt eines Satzes Wörterbücher .

Diplom ersten Grades Städtische Einrichtung „Informations- und Methodenzentrum“ Bezirk Tukaevsky.

Galina Nikolaevna liebt ihre Arbeit, die Bibliothek und ihre Leser – emotional und neugierig. Deshalb setzt er alles daran, Kindern die Liebe zu Büchern und zum Lesen zu vermitteln. Um dies zu erreichen, organisiert sie viele verschiedene Aktivitäten für Kinder jeden Alters.

1Gemeinsam mit ländlichen Bibliothekaren leiteten wir viele Jahre lang den Club „Veteranen“.

2. Galina Nikolaevna leitete viele Jahre lang den Buchbinderkreis.

In diesem Club hatten Kinder die Möglichkeit, grundlegende Buchrestaurierungstechniken zu erlernen, lernten die Geschichte des Buches kennen, wurden aktive Assistenten des Bibliothekars und nahmen an öffentlichen Veranstaltungen teil.

Galina Nikolaevna sorgt dafür, dass unsere Bibliothek gemütlich und schön ist, schafft alle Voraussetzungen für Entspannung und geistigen Trost, denn eine Bibliothek ist ein Ort, an dem sich die Leser wohlfühlen sollen. Alles unterliegt diesem Prinzip: Beleuchtung, Sichtbarkeit, speziell zugewiesene Plätze für einen Lesesaal, wo Sie in Ihrer Freizeit mit einem Buch arbeiten oder in Zeitschriften und Zeitungen blättern können, von denen es in unserer Bibliothek viele gibt.

Leser:

Lesesaal. Ruhiges Summen.

Übliche Dinge.

Und nur ein freier Stuhl

Umarmen am Tisch.

Der Bibliothekar kann sich nicht setzen:

Hier unterschreiben,

Belinsky? Essen. Nekrassow? Essen.

Und Jewtuschenko ist da.

...Ihr Tag ist vollgepackt,

Verschiedene Dinge zu tun - ein Berg,

Aber wie aufmerksam sie ist

Taktvoll und freundlich!

Ladeyshchikova L.

2 Moderator:

Eine moderne Bibliothekarin ist nicht nur eine Spezialistin auf ihrem Gebiet, Galina Nikolaevna ist sich auch aller lebenswichtigen Anliegen ihrer Leser bewusst. Sie gibt ihnen ihre Kraft, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten, verbessert ständig ihr berufliches und kulturelles Niveau, verbessert ihre Ausbildung, studiert und wendet in ihrer Arbeit neue Formen der Leserbetreuung an, sorgt dafür, dass jedes Buch, das in die Bibliothek gelangt, seinen Leser findet, schützt den Buchfonds, als nationaler Schatz des Volkes.

Was ist ein Bücherhaus?

Bei ihm ist eine Gastgeberin.

Bücher beste Seiten

Sie hat zahme Vögel.

Die Streckbank gleicht einer Soldatenformation,

Polkas strahlen vor Sauberkeit.

Ein fröhliches Augenzwinkern

Es wird Ihnen eine Lektion für Ihre Seele geben.

Meine Lieben, meine Lieben!

Deine Hände sind golden!

Das alte Buch wird korrigiert

Alle Blätter darin werden begradigt.

Ein freundliches Wort wird es bereuen

Und sie werden weise Dinge säen.

„Untergang hoher Anspruch“

Wir haben gelernt zu impfen,

Du bist unsere einzige Rettung.

Schaffen Sie weiter.

K.K. Kononova, Region Stawropol, Pjatigorsk

Ich möchte unseren Urlaub mit den Worten des Akademikers Dmitry Likhachev beenden: „Es gibt vielleicht keine Universitäten, keine höhere Bildung, aber wenn es gute Bibliotheken gibt, kann alles wiederhergestellt werden.“ Wenn es keine Bibliotheken gibt, wird auch keine höhere Bildung etwas bringen.“

LESER:

Sie widmen sich Ihrem Beruf:

Gutes zu tun ist eine große Berufung.

Sobald Sie sich entschieden haben, ändern Sie es nicht,

Bringen Sie Licht, Wärme und Wissen zu den Menschen!

Und lass die Zeit wie einen Streitwagen vorbeirasen,

Jahrhundert ändert sich nach Jahrhundert.

Wir stoßen auf den Mann an

Halten Sie Bibliotheken warm!

Die Gräber, Mumien und Knochen schweigen, -

Nur dem Wort wird Leben geschenkt:

Aus der uralten Dunkelheit, auf dem Weltfriedhof,

Es erklingen nur Buchstaben.

Ich. Bunin

Land Chitalia!

So eine Geschichte kannte ich noch nie!

Ich liebe deine ewige Unruhe

Und die Suche nach dem Ideal.

Einband oder Einband, -

Wie eine kleine Tür

Öffnung des Eingangs

Und Zugang zum Herzbereich.

E. Dolmatowski

BUCH

Vor den Fenstern tobte ein Schneesturm

Ich habe ein Muster auf das Glas gezeichnet.

Und wir sind warm mit unserem geliebten Freund,

Wir haben den ganzen Abend geredet.

Er zeigte mir Bilder

Kinderlager, Wald, Feuer

Ich habe den Tintenlöscher genommen

Und er hat alle Flecken von seinem Freund gelöscht.

Dann mit einem blauen Lesezeichen

Ich habe die Laken bis morgen gelegt,

Er nahm seinen Freund vorsichtig mit der Hand

Und stell es auf das Regal im Schrank .

A. Rozhdestvensky

Spiegelbild vergangener Jahre,

Befreiung vom Joch des Lebens,

Ewige Wahrheiten, unvergängliches Licht -

Unermüdliches Suchen ist die Garantie,

Die Freude an jeder neuen Schicht,

Hinweis auf zukünftige Straßen -

Das ist ein Buch. Es lebe das Buch!

Eine helle Quelle purer Freude,

Einen glücklichen Moment sichern

Bester Freund, wenn du einsam bist

Das ist ein Buch. Es lebe das Buch!

T.L. Shchepkina-Kupernik

In meinem Schrank ist es voll mit diesem Volumen

Und jeder Band im Regal ist wie ein Haus,

Abdeckung – du öffnest die Tür in Eile –

Und Sie sind eingetreten und schon sind Sie Gast...

Wie eine Gasse, jede Reihe Bücher,

Und mein gesamter Kleiderschrank ist eine wundervolle Bücherstadt.

Wann wirst du diese Stadt betreten?

Du wirst von der Vergangenheit in die Zukunft übergehen,

Sie werden sich die Länder und Zeiten ansehen:

Jedes Buch ist eine Zeit und ein Land...

Hier in meinem Zimmer Jahr für Jahr

Die ganze Menschheit lebt in Harmonie.

David Kugultinov.

Liste der verwendeten Literatur:

Aus den Memoiren eines Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, des ehemaligen Direktors der Knyazevskaya-Sekundarschule, Batrshin Hassan Shakheevich

Glukhov A.G. Das Schicksal antiker Bibliotheken. - M., 1992

Kashurnikova T.M. Wunder. Der Name ist ein Buch. – M., 2006

Marshak S. Die Lampen leuchten über dem Tisch: Gedichte / Bibliothekar.1977. Nr. 10. s42

Yavorskaya I. Gedichte / Bibliothekar.1977. Nr. 11. S. 78.

Schulbibliothek Nr. 1, 2, 3 2001

Schulbibliothek Nr. 1–6 2005

Bei der Sitzung berücksichtigt Einverstanden: Ich stimme zu:

Stellvertreter für soziale und humanitäre Angelegenheiten des ShMO Direktor der VR-Schule

Zyklus _____ Petrova L.G. ____ (Chernysheva N.V.)

Leiter ____Gorbunova N.A.

Protokoll-Nr. _____

Literarisches Abendskript

„Lieblingsbücher haben vertraute Seiten“

(Abschluss des Literaturjahres)

für Schüler der Klassen 5-10

Vom Lehrer entwickelt

Russische Sprache und Literatur

MBOU Chuvashskomainskaya-Sekundarschule

Gorbunova N.A.

Kurzbeschreibung: Der Abend bildet den Abschluss einer Reihe von Veranstaltungen, die im Rahmen des Literaturjahres an der Schule stattfinden.

Zweck: Bildung und Entwicklung einer Persönlichkeit mit Literaturkenntnissen und der Fähigkeit, Schönheit zu verstehen.

Aufgaben:

ein Gefühl des Respekts für das kulturelle Erbe Ihres Landes und anderer Völker entwickeln;

das Wissen der Kinder über die wichtigsten Arten und Genres der Literatur verallgemeinern;

den Wunsch entwickeln, universelle moralische Normen des Menschen zu assimilieren (Güte, Gerechtigkeit, Toleranz, Wahrhaftigkeit, Glaube an das kreative Potenzial des Menschen, Ehre und Gewissen);

Schaffen Sie eine Erfolgssituation für Kinder, die sich intensiv mit dem Studium der Literatur beschäftigen, und helfen Sie ihnen, ihre kreativen Fähigkeiten zu entdecken.

Dekor: Der Saal ist mit Porträts von Dichtern und Schriftstellern verschiedener Zeiten und Völker geschmückt, Aussagen über die Vorteile des Lesens, Kinder treten in speziell angefertigten Kostümen auf.

Bilden: Literarischer Abend.

Teilnehmer: Lernen in den Klassen 5-10.

Fortschritt der Veranstaltung

Lehrer:

Der Zweck des Jahres der Literatur in der Russischen Föderation besteht darin, das Interesse der russischen Bürger an klassischer und moderner Literatur und am Lesen im Allgemeinen wiederzubeleben.

Moderator 1. Wir freuen uns, Sie, liebe Kinder, liebe Lehrer, zu einem Literaturfestival begrüßen zu dürfen, das der russischen Literatur gewidmet ist.

Moderator 2. Die russische Literatur zeichnet sich durch die lebendige Wärme der Gefühle und die Tiefe des menschlichen Denkens aus. Die globale Bedeutung unserer Literatur beginnt mit Puschkin – „der Sonne der russischen Poesie“. Lermontow, Tolstoi, Dostojewski, Tschechow, Bulgakow und viele weitere große Namen, die Russland verherrlichten, führten die Traditionen Puschkins fort.

Moderator 1.

(Ein Student kommt als riesiges Buch verkleidet heraus)

Buch. Oh oh oh! Ich fühle mich so schlecht und traurig. Niemand braucht mich. Oh!

Moderator 1. Wer bist du? Und warum seufzt du so traurig?
Buch. Ich bin das Buch, ich bin der Hüter der Literatur. Sie ließen mich fallen, sie zogen mich an, und dann vergaßen sie mich völlig und ließen mich für lange Zeit in der Bibliothek zurück. (Mit einem Seufzer) Vergessen. Deshalb bin ich so traurig, niemand möchte lesen, niemand möchte mit mir befreundet sein.

(Das Buch hinkt, setzt sich auf einen Stuhl, stöhnt und seufzt.)

Moderator 2. Oh, wie schade! Und wir wollten Sie zum Feiertag einladen.
Buch. An welchem Feiertag?
Moderator 1. Wir laden Sie zu einem literarischen Schulabend ein.
Buch. Oh, nein, nein, nein. Ich bin völlig erschöpft. Es ist Zeit für mich, in den Urlaub zu fahren.
Moderator 2. Wir laden Sie als Gast ein. Die Jungs werden zeigen, wie viel sie russische Literatur kennen und lieben.
Buch. Dann werde ich wohl bleiben.

Moderator 1. Lass uns einfach ein paar Seiten umblättern,

Eine Fabel und eine Geschichte werden vor uns vorübergehen,

Gedichte und wundervolle Liedzeilen

Heute werden wir es noch oft hören!

Moderator 2. Wir haben eine schwierige Aufgabe – unser Gästebuch aufzuheitern.

Moderator 1. Ich denke, wir können das alle gemeinsam schaffen. Schließlich wird uns jede Seite dieses Abends ermöglichen, das erstaunliche Geheimnis des russischen Wortes zu berühren und die Seiten unseres geschätzten Buches werden zum Leben erweckt.

Moderator 1. Also fangen wir an!

Moderator 2. Und die erste Seite unseres Buches sind Märchen. Sie sind uns seit unserer Kindheit vertraut.

Moderator 1. Märchen sind unterschiedlich: volkstümlich und literarisch, magisch und alltäglich, ernst und listig. (Frage an das Publikum)

Moderator 2. Wie unterscheidet man ein Märchen von einer Geschichte? (Antworten der Schüler) (In Märchen können unbelebte Wesen sprechen, ein Märchen hat seine eigenen Eigenschaften – dreifache Wiederholung, Märchenanfang und -ende usw.)

Moderator 1. Leute, welche Märchen von A.S. Puschkin kennt ihr? (Antworten aus dem Publikum)

Moderator 2. Schüler der 5. Klasse zeigen ein Fragment aus „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“

Seite „Fabel“.

Moderator 1. Seit der Geburt des großen Fabulisten „Großvater Krylow“, wie ihn die Menschen liebevoll nennen, sind mehr als zweihundert Jahre vergangen, aber seine Fabeln sind nicht veraltet, sie lehren uns, wahre moralische Werte und Volksweisheiten zu verstehen und die Lebenserfahrung zu erweitern.

Moderator 2. Krylow schrieb 205 Fabeln. Der Autor bezog viele seiner Geschichten aus der Volkssprache, aus Sprichwörtern und Redensarten. Nach Gogols Definition sind Krylows Fabeln „das Buch der Weisheit des Volkes selbst“. Heutzutage wurden Krylovs Fabeln in 60 Sprachen der Welt übersetzt.

Moderator 1:

Moderator 2. Eine Fabel ist niemals langweilig oder aufdringlich. Sie unterrichtet ruhig, weise, listig und fröhlich.

Moderator 1. Wissen Sie, was ein Quartett ist? (Antworten aus dem Publikum sind möglich)

Moderator 2. K Ein Vartett ist ein Musikensemble aus 4 Musikern.

Moderator 1. Rechts . Schüler der 6. Klasse sind auf die Bühne eingeladen. Sie zeigen eine Dramatisierung von Ivan Andreevich Krylovs Fabel „Quartett“.

6. Klasse - vonzeigt eine Dramatisierung der Fabel „Quartett“

Seite „Humorvolle Geschichten“

Moderator 2. Anton Pawlowitsch Tschechow gelang es in seinem kurzen Leben, in seinen Werken nahezu alle Aspekte der russischen Realität am Ende des 19. Jahrhunderts darzustellen.

Diese Eigenschaft seiner Arbeit ist erstaunlich. Was die Fülle der von ihm angesprochenen Themen angeht, sucht Tschechow unter den berühmtesten russischen Schriftstellern seinesgleichen.

Moderator 1. Und „kleine Form“, also eine Kurzgeschichte mit äußerlich einfacher Handlung, aber sehr tiefem Inhalt. Besonders erfolgreich war Tschechow. Er ist ein allgemein anerkannter Meister dieses Genres, der weltweit noch immer unübertroffen ist.

Moderator 2. Tschechows Humor und Satire sind erstaunlich. Sie erscheinen sowohl in einer separaten, „reinen“ Form als auch in Kombination mit der Reflexion über den Sinn des Lebens. Es verblüfft durch seine authentische Wiedergabe des Alltagslebens der einfachen Leute.

Moderator 1.7. Klasse - zeigt eine Dramatisierung der Geschichte „Der Name des Pferdes“

Seite „Kriegsgeschichten“.

Moderator 1. Krieg – es gibt kein grausameres Wort.

Krieg – es gibt kein traurigeres Wort.

Krieg – es gibt kein heiligeres Wort.

Moderator 2. In der Melancholie und Herrlichkeit dieser Jahre

Und auf unseren Lippen liegt noch etwas anderes

Es kann nicht sein und ist es noch nicht... (Tvardovsky)

Moderator 1. Der Große Vaterländische Krieg... Dann griffen viele Dichter und Schriftsteller des Landes zu Waffen statt zu Federn. Sie beteiligten sich an der Heerespresse, waren Kommandeure, politische Arbeiter und einfache Soldaten. Der Stift wurde mit einem Bajonett gleichgesetzt, Prosa zog einen Frontmantel an und trat in die Schlacht.

Moderator 2. Nur wenige Personen in unserer Literatur haben das Thema Gefangenschaft angesprochen (aus bekannten Gründen). Konstantin Vorobyov ist einer der wenigen, die den Mut fanden, „ein Wort für Menschen einzulegen“, die zu Unrecht von der Liste der Kriegshelden gestrichen wurden, unter Bedingungen, die viel schwieriger waren als die Lebensbedingungen an der Front, und die Hingabe an das Vaterland zeigten .

Moderator 1. Vorgetragen von Schülern der 8. Klasse, sehen Sie einen Auszug aus der Geschichte von K.D. Worobjow „Deutscher in Filzstiefeln“.

Seite „Poetisch“

Moderator 1: Eine der ältesten Künste der Menschheitsgeschichte ist die Poesie. Niemand weiß, wann sie geboren wurde. Aber Menschen haben den Wunsch, ihre Gefühle in mehr als gewöhnlicher Sprache auszudrücken. So entstanden die ersten Gedichte.

Moderator 2: Dichter wurden Propheten genannt. Sie versuchten, das Geheimnis der Zukunft mit Hilfe einer Sprache und künstlerischen Bildern zu entdecken, die nur unter ihrer Kontrolle standen. So wurden große Namen geboren – Homer, Dante, Shakespeare, Goethe, Puschkin, Lermontow, Achmatowa, Jesenin...

Moderator 1: Wie wir bereits sagten, beginnt die weltweite Bedeutung unserer Literatur mit Puschkin – „der Sonne der russischen Poesie“. Deshalb möchten wir auf der Seite „Poetisch“ noch einmal an Alexander Sergejewitsch Puschkin erinnern.

Moderator 2:

9. Klasse – stellt die Hauptmotive der Texte von A.S. Puschkin vor

Moderator 1. Damit ist das Jahr der Literatur 2015 zu Ende. Unser Urlaub neigt sich dem Ende zu. Fragen wir unser Buch: Wie ist seine Stimmung jetzt?

Buch:(Steht auf die Bühne) Leute, ich freue mich sehr, dass ich an eurem wunderschönen Urlaub teilgenommen habe! Du bist so klug, talentiert und liebst Literatur so sehr. Ich glaube, ich habe hier treue und treue Freunde gefunden, mit denen wir noch lange befreundet sein werden!

Moderator 1. Leute, schaut mal, unser Buch hat sich erholt und verwandelt. Versprechen wir ihr, dass wir ihr nie wieder wehtun, okay?

Moderator 2. Unser literarischer Abend ist zu Ende. Wir hoffen, dass jeder von Ihnen Bücher liebt und nicht müde wird, zusammen mit den wunderbaren Helden der Märchen, Kurzgeschichten, Erzählungen und Romane durch das erstaunliche Land der Literatur zu reisen.

Zur Musik „Hebt ein Buch, Kinder!“ Gezeigt wird die Multimedia-Präsentation „Foto mit Lieblingsbuch“.

Alle betreten die Bühne

Moderator 1. Ein Buch ist ein Lehrer, ein Buch ist ein Mentor.

Moderator 2.Ein Buch ist ein enger Kamerad und Freund.

Buch: Der Geist versiegt wie ein Bach und wird alt,

Wenn Sie das Buch loslassen.

Moderator 1: Ein Buch ist ein Ratgeber, ein Buch ist ein Pfadfinder,

Das Buch ist ein aktiver Kämpfer und Kämpfer.

Moderator2: Ein Buch ist eine unvergängliche Erinnerung und Ewigkeit,

Endlich ein Satellit des Planeten Erde.

Buch. Das Buch besteht nicht nur aus schönen Möbeln,

Verwenden Sie keine Eichenschränke,

Moderator 1. Das Buch ist ein Zauberer, der weiß, wie man Geschichten erzählt

Verwirklichen Sie es und machen Sie es zur Grundlage Ihrer Grundlagen.

Lehrer: Staat, Universitäten, Schulen, Schriftstellerverbände, Bibliotheken und Medien wollen die öffentliche Aufmerksamkeit auf Literatur lenken und sie daran erinnern, dass Lesen notwendig, nützlich und in Mode ist.

In meinem Schrank ist es voll mit diesem Band,

Und jeder Band im Regal ist wie ein Haus ...

Du öffnest in aller Eile die Abdecktür -

Und Sie sind eingetreten und schon sind Sie Gast.

Wie eine Gasse – jede Reihe Bücher.

Und mein gesamter Kleiderschrank ist eine wundervolle Bücherstadt ...

Anhang 1

GESCHICHTE VON DER TOTEN KÖNIGIN
UND ÜBER DIE SIEBEN BOGATYR

„Mein Licht, Spiegel! Erzählen
Sag mir die ganze Wahrheit:
45 Bin ich der süßeste auf der Welt,
Alles rosa und weiß?“

Anlage 2

Krylov I.A. „Quartett“

Anhang 3

Anton Tschechow

Nachname Pferd

Wo ist er jetzt?

Unsinn! Quacksalberei!

Probieren Sie es aus, Exzellenz. Er liebt Wodka sehr, lebt nicht mit seiner Frau zusammen, sondern mit einer Deutschen, einem Schelter, aber man könnte sagen, einem wundersamen Herrn!

Na gut“, stimmte Buldeev zu. - Hier schicken Sie nicht nur eine Depesche an die Steuerbehörde, sondern auch in die Hölle... Oh! Kein Urin! Nun, wo wohnt Ihr Steuermann? Wie schreibe ich ihm?

Der General setzte sich an den Tisch und nahm die Feder in die Hand.

Jeder Hund in Saratow kennt ihn“, sagte der Angestellte. - Bitte schreiben Sie, Exzellenz, an die Stadt Saratow, deshalb... Zu Seinen Ehren, Herr Jakow Wassiljewitsch... Wassiljewitsch...

Iwan Jewseich hob den Blick zur Decke und bewegte die Lippen. Buldeev und die Frau des Generals warteten ungeduldig.

Na, was dann? Denken Sie schnell nach!

Fohlen?

Auf keinen Fall. Warte... Kobylitsyn... Kobylyatnikov... Kobelev...

Es gehört einem Hund, nicht einem Pferd. Hengste?

Nein, und nicht Zherebchikov... Loshadinin... Loshakov... Zherebkpn... Es ist nicht dasselbe!

Nun, wie soll ich ihm schreiben? Denk darüber nach!

Jetzt. Loshadkin... Kobylkin... Wurzel...

Korennikow? - fragte die Frau des Generals.

Auf keinen Fall. Pristyazhkin... Nein, das ist es nicht! Vergessen!

Warum zum Teufel geben Sie sich also die Mühe, Ratschläge zu erteilen, wenn Sie es vergessen haben? - Der General wurde wütend. - Raus hier!

Ivan Yevseich ging langsam weg, und der General packte ihn an der Wange und ging durch die Räume.

Oh, Väter! - er schrie. - Oh, Mütter! Oh, ich sehe kein weißes Licht!

Der Angestellte ging in den Garten, hob den Blick zum Himmel und begann sich an den Namen des Zollbeamten zu erinnern:

Zherebchikov... Zherebkovsky... Zherebenko... Nein, das ist es nicht! Loshadinsky... Loshadevich... Zherebkovich... Kobylyansky...

Wenig später wurde er zu den Herren gerufen.

Erinnerst du dich? - fragte der General.

Nein, Exzellenz.

Vielleicht Konjawski? Pferdemenschen? Nein?

Der Angestellte wurde ständig ins Haus gerufen.

Tabunow? - sie fragten ihn. - Kopytin? Scherebowski?

„Auf keinen Fall“, antwortete Iwan Jewseich und dachte mit erhobenem Blick weiter laut nach. - Konenko... Konchenko... Zherebeev... Kobyleev...

Papa! - riefen sie aus dem Kinderzimmer. - Troykin! Usdetschkin!

Gnedow! - Sie sagten ihm. - Traber! Loshaditsky!

Aber es wurde Abend und der Name war immer noch nicht gefunden. Also gingen sie zu Bett, ohne ein Telegramm zu schicken.

Der General schlief die ganze Nacht nicht, ging von Ecke zu Ecke und stöhnte ... Um drei Uhr morgens verließ er das Haus und klopfte an das Fenster des Angestellten.

Nein, nicht Merinov, Exzellenz“, antwortete Ivan Yevseich und seufzte schuldbewusst.

Ja, vielleicht ist der Nachname nicht Pferd, sondern ein anderer!

Wahrlich, das Wort, Eure Exzellenz, Pferd... Ich erinnere mich noch sehr gut daran.

Was für ein erinnerungsloser Bruder du bist ... Für mich ist dieser Nachname jetzt anscheinend teurer als alles andere auf der Welt. Ich bin erschöpft!

Am Morgen ließ der General erneut den Arzt rufen.

Lass ihn erbrechen! - er entschied. - Ich habe keine Kraft mehr, es auszuhalten...

Bulanov... Cheresedelnikov... - murmelte er. - Zasuponin... Pferd...

Ivan Evseich! - Der Arzt wandte sich an ihn. - Kann ich, meine Liebe, fünf Viertel Hafer bei dir kaufen? Unsere Bauern verkaufen mir Hafer, aber der ist schade...

Scheiß drauf! - sagte der General verächtlich und hielt ihm zwei Kekse ins Gesicht. - Ich brauche deinen Pferdenamen jetzt nicht! Scheiß drauf!

Anhang 4

Gefangene: Alexander; Iwan; Wolodja; Fedor.

Der deutsche Wächter ist Bauer.

2 deutsche Wachen.

Wir sind gegen Krieg!!Aber so war es...

(Ein von Deutschen besetztes Häftlingslager im Baltikum, die Verwundeten, die Kranken, vom Hunger erschöpft, sitzen, ein Deutscher geht um sie herum und betrachtet sie aufmerksam...).

Iwan- Es ist Frühling, aber die Deutschen tragen so warme Schuhe?

Wolodja- Und ich habe es bemerkt.

Alexander„Es sieht so aus, als hätte er sich in der Nähe von Moskau Erfrierungen an den Füßen zugezogen. Sehen Sie, wie er hinkt?“

Wolodja- Es geschieht ihm recht! Wie durstig ich bin.

Alexander– Und vor Hunger ist mein Geist bewölkt, 3. Tag ohne Essen

(stöhnt vor Schmerz, nimmt die Lumpen von seinen erfrorenen Füßen und wickelt sie ab ...)

Wolodja- (schaut auf Alexanders Beine), ich habe Mitleid mit dir, Bruder (umarmt ihn), sie sind schwer erfroren, jetzt solltest du nicht in Gefangenschaft sein, sondern dich im Sanitätsbataillon behandeln lassen! Ihre Finger werden schwarz, Sie müssen operiert werden.

Alexander - Sch-s-s-s! Der deutsche Wachmann stampfte.

Ivan – Schau mal, humpelt er?!

Alexander – Es sieht so aus, als hätte er auch Erfrierungen an den Füßen, was bedeutet ...

Wolodja – Und das bedeutet, dass wir in der Nähe von Moskau gegeneinander gekämpft haben!

Deutsch - Staat auf! (in gebrochenem Russisch) you-s-shnel – ho-di-te!

Fritz, verdammt... spricht schneller (hilft Alexander aufzustehen).

Alexander – So, jetzt geht es los...! Er wird jemanden zum Schießen auswählen.

(Der Deutsche stellte einen Stuhl hin, setzte sich ihm gegenüber und schlug die Beine übereinander.)

Volodya – Ja, er hat eindeutig etwas vor, schau ihm nicht in die Augen, sage ich, schau ihm nicht in die Augen!

Deutsch - Doo!

Volodya – „Du“ ist „du“ auf Deutsch. Ich lasse dich nicht rein...! Lasst sie mich erschießen...

(stürmt vorwärts, deckt seinen Freund zu).

Deutsch - Nicht! (zeigt auf Wolodja), Nat! Doo! (zeigt mit dem Finger auf Alexander, Alexander stößt seinen Freund weg)

Volodya – Wenn er dich zur Hinrichtung führt, versuche zu rennen, vielleicht hast du Glück?

Alexander – Viele haben es versucht, niemand ist weggelaufen.

Wolodja – Wenn Sie geradeaus laufen, holt der Schuss nach 10 Schritten ein, und wenn Sie nach links und nicht geradeaus laufen, leben Sie 10 Schritte länger

Alexander – Danke, Freund!

Deutsch – Alexander winkte mit dem Finger (verschwörerisch)

Alexander – (ging direkt auf den Deutschen los, konnte nicht widerstehen, lief in den Deutschen hinein)

Deutsch - Plekho, shlecht, plekho! (Er rutschte in seinem Stuhl zurück, Alexander richtete sich auf, der Deutsche zeigte auf seine Füße...). Ba-l-it?

Alexander – Nein! (Deutscher springt auf)

Volodya – Jetzt wird er ihn schlagen?!

Deutsch - Bist du ein Lügner? (griff in seine Tasche)

Ivan – Schau, er hat in seine Tasche gegriffen und wird dich genau hier erschießen.

Alexander – (schließt die Augen, taumelt)

Ivan – Nun ja, das ist alles, jetzt wird er eine Waffe zücken! (versucht aufzustehen, steht auf, geht zum Deutschen) Ich, besser als ich..!

Alexander - (stand fest auf seinen Füßen)

Deutsch – Was will dieser Verrückte?

Alexander – Er ist durstig.

Deutsch – Du bekommst kein Wasser?

Alexander - Nain, das heißt, es bedeutet nein!

Deutsch - Schlecht, es ist schade! (zu Ivan, winkt mit der Hand) - Geh!

Deutsch – (wendet sich an Alexander) Schmerzen? Bo-o-lit?

Alexander – Nun, es tut weh, es tut weh, ich kann den Schmerz nicht ertragen, aber warum bist du glücklich, du verdammter Sadist?

Deutsch - Ikh bin Bauer, forshtein? Wee high doo?

Alexander – Ich? Alexander Oh, ich bin Fahrer (zeigt, wie sich das Lenkrad dreht)

Deutsch – Alesh-und

Volodya – Er sagt, dass er ein Bauer ist und dass uns das glücklich machen sollte?

Deutsch – (zieht seine Schuhe aus)

Volodya – Nun, es scheint, als würde er ihn jetzt mit seinem Stiefel schlagen?!

Deutsch – Moskau, Moskau, cool (wickelt seine Fußbekleidung ab und zeigt seine bandagierten Finger, zeigt auf Alexanders Finger) Es tut weh! (zeigt auf seine Finger)

Ivan – es ist, als hätte er in der Nähe von Moskau gegen uns gekämpft und sich die Finger eingefroren.

Jetzt wird er sich dafür an uns rächen!

Deutsch - Es tut weh, es tut weh! Loise, Loise!

Alexander – Redest du von Läusen? Nun, denken Sie nur, Läuse! (zeigt) Und ich habe Läuse!

Volodya – Sag ihm etwas, um ihn loszuwerden.

Alexander – Deine schwarzen Finger verrotten – sie werden sie dir abhacken!

Kaput, das ist!

Deutsch - Kaput?

Alexander – Ja, ja, sowohl deine als auch meine sind kaputt!

Deutsch - Hä? Darm! Sie werden dir dies geben und sie werden mir jenes geben (er klopfte mir auf die Schulter und ging)

Alexander – Sie werden dich abschneiden, sie werden dich abschneiden, aber im Moment ist er noch am Leben.

Deutsch – (kommt herein) A-leh-an-dr?!

(Alexander steht auf und geht auf den Deutschen zu, der Deutsche hält es hin und entfaltet es in einem Lappen – Brot) Iss!

Alexander – (nimmt das Brot und beginnt, langsam ein Stück abzuschneiden!)

Deutsch - Schnell, essen! ISS es!

Alexander – (Während sich der Deutsche abwandte und das Brot in seine Brust steckte, ging der Deutsche)

Ivan – Sash, gib mir etwas Brot?!

Alexander - (verteilt das Brot unter allen, als er es Fjodor serviert, springt er scharf auf und schreit)

Fjodor – Sie sind ein Verräter, Sie sind alle Verräter, Sie sollten vor Gericht gestellt werden, Sie ernähren sich aus den Händen eines Deutschen! (und erscheint)

Wolodja – Jetzt wird er uns übergeben!

Ivan – genau! Deutsche!

(Fjodor kommt zuerst herein, setzt sich und legt sich hin, dann eine Gruppe Deutscher: der Zweite geht voran, Bauer)

1. Deutsch - Wem hast du das Brot gegeben? (schüttelt den geschlagenen Deutschen), sprich laut! Wem hast du das Brot gegeben?

Alexander – Nun, jetzt werden sie dich bestimmt erschießen! Lebe wohl, Kameraden, umarmt Ivan und Volodya.

Deutsch – (zeigt auf Fedor)

Fjodor – (Er steht auf, der Deutsche nimmt ihn mit vorgehaltener Waffe und alle gehen zur Tür, Fjodor sieht sich um ...). Lebe wohl, Kameraden!

Ivan – Was für ein Kamerad du für uns bist, du bist ein Verräter!

Alexander – (springt ab) Er hat mir Brot gegeben! (aber der Deutsche stößt ihn weg, er fällt, schlägt mit den Händen auf den Boden und schreit..., Maschinengewehrfeuer ist zu hören).

Anhang 5

Kuznetsova Maria. Das Thema Freundschaft zieht sich durch alle Texte von AS Puschkin. Kein einziger russischer Dichter hat dieser Seite der menschlichen Beziehungen so viel Aufmerksamkeit geschenkt. Freundschaft ist für Puschkin spirituelle Großzügigkeit, Adel, Freundlichkeit. Laut A.S. Puschkin verbindet Freundschaft Menschen zu einer starken Verbindung fürs Leben. Kameradschaftsgefühl, Hingabe an Freunde – all diese Eigenschaften wurden in Puschkin am Zarskoje-Selo-Lyzeum erzogen, denn dort fand er treue, aufrichtige und wahre Freunde.

Liest das Gedicht „Feasting Students“

Egorova Angela. Eines der wichtigsten Themen in Puschkins Texten ist das Thema der Freiheit. Freiheit ist für Puschkin der höchste Wert im Leben; ohne sie hätte er sich in seiner Jugend fast keine Existenz vorstellen können. Freiheit ist die Grundlage der Freundschaft. Freiheit ist die Grundlage der Kreativität. Ein Leben ohne Freiheit nimmt dunkle und bedrohliche Töne an.

Das Wort „Freiheit“ und ähnliche Wörter „Freiheit“, „Wille“, „frei“ sind die Schlüsselwörter von Puschkins „Wörterbuch“.

Liest das Gedicht „To Chaadaev“

Petrova Maria. Puschkins Liebestexte sind Aufrichtigkeit, Adel, Freude, Bewunderung, aber keine Frivolität. Mit jedem seiner Gedichte über die Liebe scheint Puschkin zu sagen, dass Liebe, selbst unerwiderte, unerwiderte Liebe, ein großes Glück ist, das einen Menschen veredelt.

Liest das Gedicht „Ich erinnere mich an einen wundervollen Moment“

Skvortsov Vitaly. Puschkin war der erste russische Dichter, der die wunderschöne Welt der Natur nicht nur kannte und liebte, sondern auch den Lesern ihre Schönheit offenbarte. Die Natur in Puschkins Gedichten erwacht vor uns in ihrer ganzen faszinierenden Schönheit zum Leben. Für Puschkin sind alle Jahreszeiten schön, aber seine Lieblingsjahreszeit war dennoch der Herbst. Darin ist der Dichter besonders berührt von dem Bild des Absterbens der Natur voller Traurigkeit. Zu den besten Werken Alexander Sergejewitschs über den Herbst gehört das Gedicht „Herbst“, in dem er seine Einstellung zu allen Jahreszeiten am deutlichsten und umfassendsten zum Ausdruck brachte.

Liest einen Auszug aus dem Gedicht „Herbst“

Eromolaeva Augustina. A. S. Puschkin betrachtete die Poesie als „tröstenden Engel“. Sie rettete den Dichter mehr als einmal, gab ihm Kraft zum Leben und Kampf und belebte seine verbrannte Seele. Das Thema des Dichters und der Poesie zieht sich durch das gesamte Werk Puschkins.
In seinem Werk entwickelte Puschkin ein Gesamtkonzept über den Platz des Dichters in der Welt, über die Interaktionen zwischen dem Dichter und der Gesellschaft, über den kreativen Prozess. Die wichtigsten Meilensteine dieses Konzepts, die Hauptpfeiler von Puschkins „Denkmal, das nicht von Hand gemacht wurde“, sind poetische Manifeste: Gedichte: „Gespräch zwischen einem Buchhändler und einem Dichter“ (1824), „Prophet“ (1826), „Dichter“ (1827). ), „Der Dichter und die Menge“ (1828), „An den Dichter“ (1830). „Echo“ (1831), „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Händen gemacht wurde ...“ (1836).

Für den Dichter geht es vor allem darum, ewigen Werten zu dienen: Güte, Freiheit, Barmherzigkeit und nicht den Launen der „Menge“ und des „Gesindels“.

Genau darüber wird er in Versen schreiben. -und „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Hand geschaffen wurde ...“

Liest das Gedicht „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Hand gemacht wurde ...“

Ljudmila Matwejewa

Thema: Literaturlounge „Bücher in unserer Bibliothek.“

Typ: integriert (Kommunikation (Sprachentwicklung) zusammen mit Einarbeitung in die Fiktion mit Elementen der Dramatisierung).

Ziel: Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über die wichtigsten Genres der russischen Literatur.

Aufgaben:

emotional ausdrucksstarke Sprache entwickeln (logische Betonung verwenden, innehalten, den Inhalt einer literarischen Phrase verstehen, nonverbale Ausdrucksformen der Sprache verwenden (die Fähigkeit, Emotionen und Empathie durch Gestik und Mimik zu intonieren, zu vermitteln);

Kommunikationsfähigkeiten und persönliche Interaktion von Vorschulkindern bei der Ausführung gemeinsamer Aufgaben entwickeln;

kohärente Sprache, Vorstellungskraft, Fantasie, Denken und die Fähigkeit entwickeln, gemäß mündlichen Anweisungen gemeinsam zu handeln;

die Fähigkeit verbessern, literarische Texte sinnvoll und ausdrucksstark nachzuerzählen, zu dramatisieren und Sprache als Kommunikationsmittel zu nutzen;

den Ausdruck von Interesse an der semantischen Seite des Wortes fördern; verbessern Sie dialogische und monologe Sprachformen;

Interesse an der russischen Kultur wecken und die Liebe zu Literatur und Büchern wecken.

Vorarbeit: Bekanntschaft mit den Werken von I. A. Krylov und K. D. Ushinsky, Untersuchung von Illustrationen zu ihren Werken. Gespräche über Fabeln, Dramatisierung von Fabelnauszügen. Gespräch über die Genres der russischen Literatur. Lernen von Fabeln, Gedichten, Märchen, Geschichten, Dramatisierung. Produktion kleiner Bücher zu Genres der russischen Literatur und Ausstellungsdesign.

Material: Porträts der Schriftsteller I. A. Krylov und K. D. Ushinsky. Bücherausstellung in der Gruppenbibliothek. Didaktisches Spiel „Wählen Sie einen Reim anhand von Bildern.“ Erinnerungstafeln. Kostüme: Füchse, Krähen, Hasen, Hunde, Enten, Vasya; Grundrisse: Fichte, Zaun, Haus, Teich. Das Buch „Genres der russischen Literatur“, vier Blätter Whatman-Papier zur Gestaltung der Buchseiten. Bildmaterialien: Gouache, Aquarell, Buntstifte, Wachsstifte, Buntstifte, Pinsel, ein Glas Wasser, PVA-Kleber, farbiger Sand.

GCD-Umzug:

1. Organisatorischer Moment.

Es gibt ein Lied über Freundschaft. Die Kinder stehen im Kreis und begrüßen sich Händchen haltend.

Alle Kinder versammelten sich im Kreis.

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Halten wir uns fest an den Händen

Und lasst uns einander anlächeln

GUTEN TAG! (am Ende klatschen sie in die Hände)

Erzieher: Alle sitzen, niemand ist überfüllt,

Ich verrate dir ein Geheimnis, es wird interessant!

2. Überraschungsmoment.

Carlson erscheint.

Guten Tag! Du hast mich erkannt? (Antworten der Kinder)

Ich bin aus dem fernen Schweden zu Ihnen gekommen. Ich habe viel über die russische Kultur gehört und davon geträumt, Russland zu besuchen! Und so bin ich angekommen! Russland ist berühmt für seine Kultur und da ich ein literarischer Charakter bin, möchte ich unbedingt etwas über russische Literatur lernen.

Erzieher: Leute, wir müssen versuchen, Carlson dabei zu helfen, mehr über die Kultur Russlands und die russische Literatur zu erfahren.

Und es wird uns dabei helfen. Leute, hört euch das Rätsel an und denkt darüber nach, was es ist.

Kein Busch, aber mit Blättern,

Kein Hemd, aber genäht,

Kein Mann, sondern eine Geschichte (Buch)

Erzieher: Stimmt, das ist ein Buch. Leute, wie heißt der Ort, an dem viele Bücher aufbewahrt werden? (Bibliothek.)

Was gibt es außer Büchern noch in der Bibliothek? (Zeitungen, Zeitschriften, Wörterbücher)

Wer arbeitet in der Bibliothek, wer gibt uns Bücher? (Bibliothekar.)

Leute, wie sollte eurer Meinung nach ein Bibliothekar sein? (Ein Bibliothekar muss Bücher lieben, er muss ein gutes Gedächtnis haben, denn er muss alle Autoren kennen.)

Ja, der Bibliothekar kommuniziert ständig mit den Lesern, beantwortet Fragen, gibt Ratschläge, welches Buch er lesen sollte, spricht über Autoren und ihre neuen Bücher.

Leute, haben wir eine Bibliothek in der Gruppe? (Ja.)

Wir laden Sie in unsere Bibliothek ein. Wir haben auch viele Bücher verschiedener Autoren. Lesen wir Bücher aus unserer Bibliothek.

3. Literarisches Genre – Gedicht.

Der Lehrer nimmt ein Buch und liest einen Auszug aus einem Gedicht.

Kein Wunder, dass der Winter wütend ist,

Ihre Zeit ist vergangen -

Der Frühling klopft ans Fenster

Und er treibt ihn aus dem Hof. (F. Tyutchev)

Was habe ich dir vorgelesen? (Gedicht)

Wie haben Sie das festgestellt? Ich denke, es ist nur eine Geschichte. (Im Gedicht klingen die Endungen der Wörter in den Zeilen gleich.)

Woraus besteht das Gedicht? (Es besteht aus kurzen Zeilen, die Reime enthalten.)

Erklären Sie, was Reim ist? (Wenn die Endungen der Wörter konsonant sind, stimmen sie überein. Das heißt, es ist ein Reim, jeder wird ihn erkennen.)

Erzieher: Lass uns das Spiel „Wähle einen Reim anhand von Bildern“ spielen.

Spiel mit Kindern „Wählen Sie einen Reim anhand von Bildern.“

Wer schreibt das Gedicht? (Der Dichter schreibt das Gedicht.)

Nennen Sie die russischen Dichter, die Sie kennen. (F. Tyutchev, A. S. Puschkin, S. Yesenin, I. A. Fet, A. Pleshcheev, S. Marshak, V. Orlov usw.)

Erzieher: Lieber Gast, russische Dichter haben viele Gedichte über das Mutterland verfasst, und jetzt werden wir das Gedicht „Einheimischer“ des Krimdichters Wladimir Orlow erzählen und zeigen.

Ich habe herausgefunden, dass ich es habe

Es gibt eine riesige Familie

Und der Weg und der Wald

Jedes Ährchen im Feld

Fluss, blauer Himmel

Das ist meine ganze Familie

Das ist meine Heimat

Ich liebe jeden auf der Welt!

(Ein Kind rezitiert ein Gedicht, das zweite stellt es dar (Logorhythmik, das dritte erklärt anhand einer Gedächtnistabelle).

4. Literarisches Genre - Fabel.

Der Lehrer nimmt das Buch „Fabeln“ von I. Krylov.

Erzieher:

Russland ist ein tolles Land. Und die Menschen, die dort leben, zeichnen sich durch ihre Freundlichkeit und Reaktionsfähigkeit aus. Und natürlich gibt es in einem großartigen Land großartige Menschen, die ihr Land mit ihren Taten und Taten verherrlicht haben. Heute werden wir unserem Gast einen dieser Menschen vorstellen. (zeigt ein Porträt)

Wer ist das? (Das ist Ivan Krylov.)

Welche Werke hat er geschrieben? (Er schrieb Fabeln)

Fabel ist eine sehr alte Literaturgattung. Wer erklärt die Besonderheiten dieses Genres?

Kinder: Eine Fabel ist eine Geschichte, in der menschliche Fehltaten lächerlich gemacht und verurteilt werden. Die Helden der Fabeln sind oft Tiere. Sie sind mit menschlichen Qualitäten ausgestattet.

Erzieher: Richtig. Die Fabel lehrt den Leser auch, was man in diesem oder jenem Fall nicht tun sollte. Ivan Andreevich schrieb viele Fabeln. Welche Fabeln sind uns schon begegnet?

Kinder: Wir haben die Fabel „Zwei Fässer“ kennengelernt. In dieser Fabel geht es um zwei Fässer. Einer von ihnen ist voller Wein und der andere ist leer. Wer satt ist, läuft ruhig am Straßenrand entlang, ohne jemanden zu stören. Angst davor, den Inhalt zu verschütten. Und der Leere hüpft, klappert, erschreckt Passanten. Die Bedeutung der Fabel ist, dass, wenn ein Mensch gesund ist und seine Arbeit ruhig erledigt, niemand von ihm belästigt wird. Und umgekehrt – ein leerer Faulpelz bereitet den Menschen nur Ärger.

Kinder: Wir haben auch die Fabel „Hundefreundschaft“ kennengelernt. Die Fabel erzählt von zwei Hunden, die über Freundschaft sprachen und darüber, wie gut und lustig sie miteinander lebten. Doch sobald ihnen ein Knochen zugeworfen wurde, endete die Freundschaft. Der Autor verurteilt hier diejenigen Menschen, die nicht wissen, wie man verhandelt, die nicht wissen, wie man einander nachgibt.

Erzieher: Und die nächste Fabel wird uns von den Kindern unserer Gruppe erzählt und gezeigt (Kinder tragen Kostüme und zeigen eine Dramatisierung der Fabel „Die Krähe und der Fuchs“).

Was muss in einer Fabel stehen? (Moral, Lektion, Lektion)

Was ist die Lehre aus dieser Fabel? (in der Lage sein, Komplimente von Schmeicheleien zu unterscheiden)

Erzieher: Erklären Sie, wie Sie das Wort „Kompliment“ verstehen?

Kinder: Komplimente sind gute, freundliche Worte, die die Stimmung heben. Sie kommen immer aus dem Herzen. Und Schmeichelei ist, wenn eine Person scheinbar freundliche, angenehme Worte sagt, aber anders denkt. „Er hat einen Stein im Busen“, das heißt, er denkt schlecht, lügt.

Erzieher: Stimmt, Leute. Ich freue mich sehr, dass Sie den Inhalt der Fabeln richtig verstanden haben. Ich denke, dass man im späteren Leben nicht die gleichen Fehler machen wird wie die Helden der Fabeln.

5. Körperliche Bewegung.

Carlson ruft alle auf das Dach.

Steh auf, ganz still.

Hebe deine Arme zur Seite,

Sie müssen auf den Zehenspitzen stehen.

Höher, höher... Runter,

Verneige dich, lächle,

Einmal setzten sie sich, dann standen sie auf,

Sie trampelten auf ihren Zehen,

der Gast startete seinen Motor -

ging um sich herum.

Er lebt immer über allen:

Er hat ein Haus auf dem Dach.

Wenn du schnell zu Bett gehst,

Sie können mit ihm chatten.

Wir fliegen zu Ihnen nach Hause

Lebhaft, fröhlich... (Carlson)

Jetzt setzen Sie sich bitte.

Erzieher: Haben Sie sich ausgeruht? (Ja)

6. Literaturgenre – Märchen.

Der Lehrer nimmt ein Buch und liest einen Auszug aus einem Märchen.

Erzieher: Was habe ich Ihnen vorgelesen? (Märchen)

Was für Märchen gibt es? (Ein Märchen kann entweder von einem Autor (dem Autor) oder von Menschen geschrieben werden. In einem Märchen geschehen Wunder, es gibt die Anwesenheit von Märchentieren, Charakteren (magisch oder über Tiere). Ein Märchen hat eine Anfang, ein Anfang: „Es war einmal“, „Im dreißigsten Königreich“ usw. usw. Es gibt auch ein ungewöhnliches Ende: „Sie begannen zu leben – gut zu leben und gute Dinge zu tun“, „Wer auch immer zuhörte – „Gut gemacht, das ist das Ende der Märchen“ usw.)

Geheimnis:

Was für ein Waldtier stand wie eine Säule vor einer Kiefer,

Und steht im Gras, die Ohren größer als der Kopf (Hase).

Erzieher:

Nennen Sie Märchen, in denen eine der Figuren ein Hase ist?

(Kolobok, Teremok, Rukavichka, Zayushkina-Hütte usw.)

Wie wird der Hase in diesen Märchen dargestellt?

(In diesen Märchen wird der Hase als schwach, feige und schüchtern dargestellt.)

Erzieher: Und jetzt zeigen und erzählen wir unserem lieben Gast ein russisches Volksmärchen. „Der Hase prahlt“, in dem der Hase nicht feige, sondern mutig ist.

(Kinder spielen ein Märchen vor)

7. Literarisches Genre – Geschichte.

Der Lehrer nimmt ein Buch mit Geschichten von K. D. Ushinsky.

Erzieher: Leute, in letzter Zeit haben wir viele Werke von Autoren wie Lev Nikolaevich Tolstoi („Kostochka“, „Kätzchen“, K. Ushinsky („Jedes Ding hat seinen Platz“), Voronkova („Mascha ist verwirrt“, N . Nosov („Über die Rübe“, „Gurken“) Zu welcher Literaturgattung gehören diese Werke?

Um welches Genre der Literatur handelt es sich? (Eine Kurzgeschichte ist eine von einem Autor erzählte Geschichte, die tatsächlich im Leben passieren kann.)

Erzieher: Lieber Carlson, Russland ist reich an Natur, deren Schönheit Gegenstand vieler Kunstwerke ist. Jetzt laden wir unseren Gast ein, sich die Geschichte „Enten“ anzusehen und anzuhören, die von einem russischen Schriftsteller geschrieben wurde... (zeigt ein Porträt)

Wer ist auf dem Porträt abgebildet? (K. D. Ushinsky)

(Spielen und Vorführen anhand des Diagramms der Geschichte von K. D. Ushinsky „Ducks“)

GCD-Ergebnis:

Erstellung eines Buches als Geschenk an Carlson. Eigenständige künstlerische Gestaltung von Buchseiten unter Verwendung verschiedener Bildmaterialien. Die Kinder werden nach Genres in vier Gruppen eingeteilt und gestalten die Seite, indem sie ihre Lieblingswerke und literarischen Charaktere auswählen.

Erzieher:

Leute, teilt euch in 4 Teams auf. Vor Ihnen liegen die Seiten eines Buches, auf denen Sie Ihre Lieblingsfiguren darstellen müssen. (Mach die Aufgabe)

Kinder und ihre Lehrer geben Carlson das Buch als Andenken an Russland und die russische Kultur.

Vielen Dank für das Buch „Genres der russischen Literatur“. Mit Hilfe dieses Buches werde ich meinen Freunden die russische Kultur vorstellen (verabschiedet sich und geht).

Erzieher:

Liebe Leute, da Sie viele Autoren russischer Literatur und Liebesbücher kennen, überreiche ich Ihnen die Medaillen „Bester Bibliothekar“.

Auf der Grundlage der Vereinbarung über die kreative Zusammenarbeit der Bibliothek Nr. 37, der MBDOU-Sekundarschule Nr. 50, des MBDOU-Kindergartens „Märchen“, des MBDOU-Kindergartens Nr. 100 und des MBDOU-Kindergartens Nr. 156, um die Qualität der Arbeit mit zu verbessern Kinder über den Einsatz von Kinderbüchern in der künstlerischen und ästhetischen Entwicklung, fand ein Poesieabend „Love of Poetry“ statt, der dem Welttag der Poesie gewidmet war.

Die Gastgeber des Feiertags sprachen über Poesie als ein Phänomen, das weniger aus dem Kopf als aus dem Herzen kommt. Die Anwesenden beteiligten sich auch aktiv an Literaturquiz und Wettbewerben. Am Abend wurde vorrangig auf den Lesewettbewerb „Liebe zur Poesie“ geachtet, da die Poesie die Gastgeberin des Abends und die Poesie die lang erwarteten Gäste waren. Die Kinder lasen inspiriert ihre Lieblingsgedichte vor, und Lehrer und Eltern unterstützten und sorgten sich um die Teilnehmer. In ihren Reden verherrlichten die Gäste des Feiertags die Welt der Poesie, Freundlichkeit und Schönheit. Während des Wettbewerbs wurden die Werke von Puschkin A.S., Rubtsov N., Alexandrova Z.N., Barto A.L., Berestov V.D., V.D., Marshak S.Ya., Chukovsky K.I. rezitiert. und andere beliebte Autoren. Alle gesprochenen Gedichte sind von guten Gefühlen durchdrungen und lehren Kinder richtiges Verhalten, harte Arbeit, Freundschaft, Liebe zum Mutterland und zur Heimat. Das Lesen von Gedichten ist für Kinder eine recht interessante Beschäftigung, denn sie entdecken eine Welt für sich – so groß und bunt. Die Moderatoren machten die Kinder besonders auf die Buchausstellung „Die Welt der Poesie“ aufmerksam, die aus Sammlungen ihrer Lieblingsautoren besteht.

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Die Jury bewertete die Leser nach Textkenntnis, Ausdruckskraft, Kunstfertigkeit und Kostümwahl.

Die Gewinner des Wettbewerbs, die Preise entgegennahmen, wurden ermittelt:

1. Platz – Smolyar Ivan, Schüler der Gruppe Nr. 6 des MBDOU-Kindergartens „Märchen“ (A. Usachev „Lesen ist furchtbar interessant“).
2. Platz – Anastasia Karpova, Gruppe Nr. 1 MBDOU Kindergarten „Märchen“ (A. Maykov „Geh weg, grauer Winter“).
3. Platz – Olga Poteryayeva – 1. Klasse „B“ MBOU-Sekundarschule Nr. 50 (V. Stepanov „Was wir Mutterland nennen“).

Gewinner in den Kategorien:

„Der charmanteste Darsteller“: Kustos Ivan, Akimov Danil.
„Der emotionalste Darsteller“: Tayursky Roman, Ozmanyan Fidan.
„Für die Aufrichtigkeit der Leistung“: Shigaev Vitya.
„Für den unterhaltsamsten Auftritt“: Vardanyan Garik.
„Für den lyrischsten Auftritt“: Liu Anya, Osipova Karina.

Die Gewinner des Wettbewerbs erhielten Diplome und Förderpreise, die Teilnehmer des Wettbewerbs erhielten Dankesbriefe und Förderpreise.

Die Jungs versuchten aufrichtig, die Stimmungen und Gefühle, die sie erlebten, zu vermitteln. Es war sehr interessant, den Teilnehmern zuzuhören. Die hervorragend ausgewählten Werke, die Kunstfertigkeit der jungen Leser und ihre Art der Aufführung bereiteten große Freude. Der Abend verlief ereignisreich und sehr interessant. Eineinhalb Stunden vergingen irgendwie unbemerkt, niemand wollte gehen, denn wie schön ist es, in Bibliotheksatmosphäre gute Poesie zu hören. Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmer und Gewinner! Wir danken den Lehrern und Eltern, die die Kinder auf den Wettbewerb vorbereitet haben, und den Sponsoren des Poesieabends „Love of Poetry“.

Fedotova L.M., Leiterin Bibliothek

Typ

oder

Beschreibung eines literarischen Abends in der Bibliothek. So organisieren Sie einen Literaturabend. Musikalisches und poetisches Konzert auf der Bolschaja Pokrowskaja

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