Schulveranstaltung zum Internationalen Tag der Alphabetisierung. Internationaler Tag der Alphabetisierung

Der Internationale Tag der Alphabetisierung ist einer der Tage, die weltweit unter der Schirmherrschaft der Vereinten Nationen gefeiert werden. Der Hauptzweck dieser Veranstaltung besteht darin, die Bemühungen der internationalen Gemeinschaft zur Förderung der Alphabetisierung, einem der Hauptbereiche der Aktivitäten der UNESCO, als Instrument zur Stärkung aller Menschen zu stärken.

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Vor mehr als einem halben Jahrhundert, seit 1966, begann die UNESCO offiziell, am 8. September den Internationalen Tag der Alphabetisierung zu begehen. Das Datum wurde nicht zufällig gewählt. Ein Jahr zuvor fand in Teheran die Weltkonferenz der Bildungsminister zur Beseitigung des Analphabetismus statt, auf der empfohlen wurde, die Bemühungen der Gesellschaft zur Verbreitung der Alphabetisierung unter der Weltbevölkerung zu intensivieren.

Im Jahr 2002 rief die UN-Generalversammlung die Alphabetisierungsdekade der Vereinten Nationen aus, die von 2003 bis 2012 lief. unter dem Motto „Literatur für alle“. Die UNESCO fungierte als Anlaufstelle für die Anregung und internationale Intensivierung der Aktivitäten im Rahmen der Dekade.

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Internationaler Tag der Alphabetisierung – Die Bedeutung der Alphabetisierung

Internationaler Tag der Alphabetisierung 2018 © Depositphotos

Was bedeutet Alphabetisierung? Dabei handelt es sich nicht nur um die Fähigkeit, auf dem primitivsten Niveau zu schreiben. Laut UNESCO ist die Alphabetisierung eines Menschen gleichbedeutend mit Freiheit.

Eine der Bedeutungen des Wortes „Alphabetisierung“ ist der Besitz eines ganzen Komplexes gesellschaftlich notwendiger Kenntnisse und Fähigkeiten, die es den Menschen ermöglichen, bewusst an gesellschaftlichen Prozessen teilzunehmen sowie in der Moderne frei in verschiedenen Sprachen und in verschiedenen Kulturen zu kommunizieren Welt.

Man könnte annehmen, dass in unserem 21. Jahrhundert, der Zeit der Entwicklung der neuesten Informationstechnologien, das Problem des Analphabetismus völlig irrelevant ist. Doch laut UNESCO gehen heute über 260 Millionen Kinder nicht zur Schule und fast jeder neunte Erwachsene auf der Welt ist Analphabet!

Das Problem liegt auch darin, dass viele Kinder und Jugendliche auf der Welt trotz der Tatsache, dass sie Bildung erhalten, nicht das erforderliche Niveau erreichen, um unter den Bedingungen der gegenwärtigen komplexen und sich ständig weiterentwickelnden Welt als gebildet gelten zu können.

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Veranstaltungen zum Internationalen Tag der Alphabetisierung

Die Alphabetisierungsprogramme der UNESCO informieren die Menschen über Umweltschutz, Hygiene und die Gefahren von Drogen und vermitteln ihnen den Umgang und die Anwendung von Informationstechnologie. Zu diesem Zweck wurden zahlreiche Programme entwickelt: „Humanitäre Bildung“, „Bildung und Menschenrechte“, „Bildung und Informationstechnologien“, „Bildung, Wissenschaft und Technologie“ usw.

Der Internationale Tag der Alphabetisierung ist jedes Jahr verschiedenen Themen gewidmet: „Alphabetisierung und Gesundheit“, „Alphabetisierung erweitert persönliche Möglichkeiten“, „Die Bedeutung der Alphabetisierung für Frauen“, „Alphabetisierung und Frieden“, „Die Vergangenheit lesen, die Zukunft schreiben“, usw. Also Internationaler Tag der Alphabetisierung 2018 Das Thema lautet „Alphabetisierung und Kompetenzentwicklung“.

Ebenfalls am Internationalen Tag der Alphabetisierung vergibt die UNESCO Geldpreise in Höhe von 15.000 US-Dollar an Menschen für die wirksamsten Initiativen zur Bekämpfung des Analphabetismus. Dabei handelt es sich zunächst um Projekte in den Ländern Nordafrika, Südostasien, Lateinamerika, den Vereinigten Arabischen Emiraten und China. Typischerweise sind die meisten Analphabeten Arme, Frauen und Jugendliche.

Methodische Entwicklung für die Mittelschule (für Oberstufenschüler - am), gewidmet dem Internationalen Tag der Alphabetisierung. Der Feiertag wird entsprechend gefeiert Kalender Bildungsveranstaltungen zu staatlichen und nationalen Feiertagen der Russischen Föderation, unvergessliche Termine und Ereignisse der russischen Geschichte und Kultur für das Studienjahr 2018/19 (Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, 27. April 2018). Die Entwicklungen können in außerschulischen Aktivitäten, Unterrichtsstunden und thematischen Unterrichtsstunden eingesetzt werden. Das Skript basiert auf: Methodische Empfehlungen für die Arbeit mit Wörterbüchern im Russischunterricht. A. D. Deykina, O. N. Levushkina, N. A. Nefedova „ARBEIT MIT WÖRTERBÜCHERN IM SCHULBILDUNGSSYSTEM.“ M., 2016.

Der Internationale Tag der Alphabetisierung ist einer der internationalen Tage, die unter der Schirmherrschaft der Vereinten Nationen gefeiert werden. Es wurde 1966 von der UNESCO auf Empfehlung der 1965 in Teheran abgehaltenen „Weltkonferenz der Bildungsminister zur Beseitigung des Analphabetismus“ gegründet. Der 8. September ist der große Eröffnungstag dieser Konferenz. Der Hauptzweck dieses Tages besteht darin, die Bemühungen der internationalen Gemeinschaft zur Förderung der Alphabetisierung, einem der Hauptbereiche der UNESCO-Aktivitäten, als Instrument zur Stärkung von Einzelpersonen, Gemeinschaften und Gemeinschaften zu intensivieren.

Seit 1967 erklärt die UNESCO den 8. September zum Internationalen Tag des Lesens und der Alphabetisierung. An diesem Tag werden in verschiedenen Ländern der Welt verschiedene Regierungs- und öffentliche Gebäude mit Plakaten mit Fotos berühmter Persönlichkeiten geschmückt, die Bücher, Zeitungen und Zeitschriften lesen. herausragende Kulturschaffende, charismatische Führer, berühmte Sportler usw.

In der ersten Septemberwoche werden Buchausstellungen und Messen eröffnet, Wettbewerbe und Quizze, Konferenzen und Seminare abgehalten. In unserem Land wird der Tag des Lesens und der Alphabetisierung seit 2000 in Moskau, in der Stadt Rezh, Region Swerdlowsk, Jekaterinburg, gefeiert, wo die „Krapivinsky-Lesungen“ stattfanden, die dem wunderbaren Kinderbuchautor V.P. gewidmet waren. Krapivin, gebürtig aus dieser Stadt.

Als man Mitte der 70er Jahre des 20. Jahrhunderts begann, diesen Tag zu feiern, bedeutete „lesen und schreiben“ die Fähigkeit, lesen und schreiben zu können. Dann fingen sie an, über akademische und funktionale Alphabetisierung zu sprechen. Das erste ist für das Lernen erforderlich, das zweite für die tägliche Nutzung des Lesens und Schreibens im Leben.

Die Weltgesundheitsorganisation zählt die Alphabetisierung zu den 12 wichtigsten Indikatoren, die die Gesundheit einer Nation bestimmen. Für die UN sind Alphabetisierung und Lebenserwartung gleichermaßen wichtig

Merkmale des Lebens der Menschen. Der Internationale Währungsfonds hat berechnet, dass die wirtschaftliche Entwicklung eines Landes beginnt, wenn die Alphabetisierungsrate 40 % übersteigt. Und laut UNESCO gibt es weltweit mehr als 700 Millionen Analphabeten unter Erwachsenen, und bei Kindern sind es über 72 Millionen. Das sind Länder, in denen Kriege geführt werden, Länder der „Dritten Welt“.

• 1 Weltweit weisen nur 19 Länder eine höhere Alphabetisierungsrate bei Frauen als bei Männern auf. Und von 143 Staaten in 41 Ländern ist die Wahrscheinlichkeit, Analphabeten zu sein, bei einer Frau doppelt so hoch wie bei einem Mann.
• 2 Analphabetismus gedeiht nicht nur in den Armen, sondern, wie die UNESCO betont, auch in reicheren Ländern wie Ägypten, Brasilien und China.
• 3 In 15 Ländern der Welt verfügen mehr als 50 % der Kinder nicht einmal über eine grundlegende Allgemeinbildung.
• 4 Im Jahr 1989 richtete die Republik Korea den König-Sejong-Preis für Arbeiten in diesem Bereich ein. Den Preisträgern winkt ein Preisgeld von 20.000 US-Dollar.
• 5 Weltweite Statistiken haben gezeigt, dass in Indien ein größerer Prozentsatz der Analphabeten (37 % der Erwachsenen) lebt.

Quiz (für Schüler der Klassen 5-8)

Alle Teilnehmer erhalten rote und grüne Blätter. Der Moderator liest eine Aussage über Sprache oder Literatur vor, die wahr oder falsch sein kann. Glaubt der Teilnehmer, dass der Moderator die Wahrheit gesagt hat, nimmt er ein grünes Blatt. Wenn Sie mit dem Moderator nicht einer Meinung sind, gibt es ein rotes Blatt. In einigen Fällen kann die richtige Antwort „JA“ sein, in anderen „NEIN“. Wer richtig antwortet, kommt in die nächste Runde, wer falsch antwortet, scheidet aus. Und so weiter, bis noch 1 (eventuell 2) Gewinner übrig ist.

Beispiel: Der Moderator erklärt: Strenge literarische Normen verbieten es, „zwei Mädchen“ zu sagen. Die richtige Antwort ist „JA“. Jeder, der das grüne Blatt aufgehoben hat, zieht weiter, diejenigen, die das rote Blatt aufgehoben haben (d. h. diejenigen, die mit der Aussage nicht einverstanden sind), scheiden aus.

Quiz 1 Sprachnormen (Rechtschreibung, Wortschatz, Phraseologie, Grammatik)

• 1 Die Betonung, die wir nennen werden, ist korrekt. NEIN
• 2 Das Wort Shampoo ist männlich. JA
• 3 Wir ziehen einen Mantel an, aber wir setzen Kopfhörer auf. NEIN
• 4 An der Wolga – das ist die richtige Kombination für die Literatursprache. JA
• 5 Der Adressat ist der Empfänger der Nachricht. NEIN
• 6 Potemkinsche Dörfer – so heißen sehr abgelegene, verlassene Orte, so etwas
• distanziert und unauffällig. NEIN Das ist es, was man darüber sagt, was arrangiert und ausgestattet ist
• den Anschein von Wohlbefinden erwecken.
• 7 Die Vorsilbe quasi... bedeutet „imaginär, unwirklich“. JA Zum Beispiel ist ein Quasi-Wissenschaftler kein echter Wissenschaftler. Quasi ist dasselbe wie „Pseudo“.
• 8 Im Wort butIk bleibt die Betonung von I auch in indirekten Fällen erhalten. Richtig ist zum Beispiel die Eröffnung einer Boutique. JA
• 9 Die russische Verfassung garantiert uns Religionsfreiheit. JA
• 10 Ich sammle Schlüsselanhänger – damit du JA sagen kannst
• 11 Dauerhaft ist vorübergehend, vergänglich. NEIN Es ist kontinuierlich,
• Konstante.
• 12 Achthundertsechsundfünfzig – so sollte die Zahl dekliniert werden. NEIN

Quiz 2 Rechtschreibnormen (Rechtschreibung, Zeichensetzung)

• 13 Die Wörter gra(m/mm)ota und gra(m/mm)atika enthalten unterschiedlich viele M-Buchstaben. JA
• 14 Es gibt kein weiches Zeichen JA im Wort oduva(n?ch)ik
• 15 Öffne das Fenster nastya(f?) – und hier ist schon ein weiches Zeichen. JA Nach zischenden Adverbien am Ende steht b geschrieben, Ausnahmen gibt es schon, verheiratet, unerträglich.
• 16 Im Wort silver(n/nn)y steht ein Buchstabe N. JA
• 17 Moskau (Y/G) Staatliche (U/U) Universität – alle Wörter müssen mit dem Großbuchstaben NO geschrieben werden
• 18 Wenn in einem Satz zuerst die Worte des Autors stehen, dann die direkte Rede, dann wird nach den Worten des Autors ein Bindestrich vor der direkten Rede gesetzt. NEIN
• 19 Die Stadt Alexandrow, Gebiet Wladimir. Es ist richtig, unter der Stadt Alexandrow Nr. zu schreiben
• 20 Machen Sie i(s/z?under)tishka – hier ist ein Bindestrich erforderlich. NEIN
• 21 Das Diplom wurde Anastasia ausgestellt – das ist die korrekte Schreibweise NEIN
• 22 Zugang zu (I/i) Internet – in dieser Kombination kann das Wort Internet/Internet sowohl mit einem Groß- als auch mit einem Kleinbuchstaben JA geschrieben werden
• 23 Im Wort Chlorophy(l/ll) stehen am Ende zwei Buchstaben L. JA
• 24 Die Kombination ex Sowjetunion wird in drei Wörtern geschrieben. JA
• Quiz 3 Belletristik
• 25 „Am Lukomorye steht eine grüne Eiche...“ – berühmte Zeilen aus „Eugen Onegin“. KEIN „Ruslan und Lyudmila“
• Der 26. Tag der russischen Sprache wird am Geburtstag von Alexander Sergejewitsch Puschkin gefeiert. JA
• 27 „Sollten wir uns nicht einmal an unserem William Shakespeare versuchen?“ Das ist ein Schlagwort
• - aus dem Film „Gefangener im Kaukasus“. NEIN „Vorsicht vor dem Auto.“
• 28 „Der Geograph trank seinen Globus weg“ heißt einer der Romane des Autors
• Gesamtdiktat 2015 von Evgeny Vodolazkin. NEIN Das ist Alexey Ivanov.
• 29 Iwan Alexandrowitsch Gontscharow erzählte uns von der Reise auf der Fregatte „Pallada“. JA
• 30 „Der Mann im Koffer“ ist ein berühmtes Stück von Anton Pawlowitsch Tschechow. KEINE Geschichte.
• 31 „Alle unglücklichen Familien sind gleich“ – die berühmten geflügelten Worte von Lew Nikolajewitsch Tolstoi aus dem Roman „Anna Karenina“. Alles ist richtig? NEIN
• 32 Onegin hat den gleichen Namen wie Basarow. JA Evgeniy
• 33 „Die Abenteuer des braven Soldaten „Schweik““ befasst sich mit den Ereignissen des Ersten Weltkriegs, nicht mit dem Zweiten. JA.
• 34 Das berühmte Antistalin-Gedicht „Wir leben, ohne das Land unter uns zu spüren“ wurde von Anna Andrejewna Achmatowa geschrieben. NEIN Osip Mandelstam.
• 35 „Unsere traurige Arbeit wird nicht verloren gehen, eine Flamme wird aus einem Funken entzünden“ – diese Worte gehören dem Dekabristendichter Alexander Odoevsky. JA.

Erst kürzlich läutete die erste Schulglocke, die zurückgelassen wurde, und Schüler unterschiedlichen Alters setzten sich an ihre Schreibtische, um die schwierige Reise ins Land des Wissens zu beginnen oder fortzusetzen. Und am 8. September feiert die ganze Welt ein weiteres Datum im Zusammenhang mit Bildung – den Internationalen Tag der Alphabetisierung.

Geschichte und Traditionen

Der Feiertag verdankt seinen Ursprung den Bildungsministern verschiedener Länder (Russland, Amerika, Frankreich usw.), die sich vor einem halben Jahrhundert – 1965 – in Teheran zur Weltkonferenz versammelten, um das Problem des Analphabetismus der Weltbevölkerung zu diskutieren . Zu diesem Zeitpunkt war die Situation bereits schlimm: 44 % der Erwachsenen auf der ganzen Welt waren noch immer Analphabeten. Am 19. September erarbeiteten die Mitglieder der zu Ende gehenden Konferenz über 80 Empfehlungen, darunter auch die Einrichtung eines Alphabetisierungstages. Und ein Jahr später wurde am 8. September erstmals der Internationale Tag der Alphabetisierung gefeiert.

Nach und nach entwickelten sich bei der Feier dieses Tages eigene Traditionen. Auf globaler Ebene werden zusätzlich zu den jährlichen Konferenzen im UNESCO-Hauptquartier Preise in Höhe von 20.000 Dollar im Namen von König Sejong und Konfuzius für die Verbreitung der Alphabetisierung vergeben.

Und natürlich werden in verschiedenen Teilen der Welt verschiedene Schulungszentren, Ausstellungen und Filmvorführungen eröffnet. Es finden Meisterkurse, offener Unterricht, Wettbewerbe etc. statt.

In Russland erfreut sich der Tag der Alphabetisierung immer größerer Beliebtheit. So gibt es beispielsweise seit 2011 die bereits international agierende Kampagne „Total Dictation“. Auch in Schulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen ist der Alphabetisierungstag zu einem der wichtigsten geworden. Für Studierende werden Quizze, Olympiaden und KVN in verschiedenen Fächern organisiert, denn Alphabetisierung ist nicht nur die Fähigkeit, richtig zu schreiben, zu zählen und zu lesen. Hierbei handelt es sich um eine ganze Reihe von Kenntnissen und Fähigkeiten in verschiedenen wissenschaftlichen Bereichen, die einem Menschen zum Erfolg verhelfen.

Unterrichtsveranstaltung

Die von Bildungseinrichtungen am häufigsten gewählte Veranstaltungsform zum Internationalen Tag der Alphabetisierung ist eine Unterrichtsstunde. Allerdings kommt es noch häufiger darauf an, dass der Lehrer einen kurzen Monolog über die Notwendigkeit des Lernens hält. Aber damit Schüler (vor allem nach 12-13 Jahren) wirklich den Wunsch verspüren, ein gebildeter Mensch zu werden, brauchen sie eine interessantere Motivation als nur eine „Vorlesung“.

Alphabetisierung und Funktionalität machen einen Menschen interessant und erfolgreich. Menschen werden sich zu einer solchen Person hingezogen fühlen. Und jetzt haben Sie die Wahl: Geben Sie sich alle Mühe, diese Höhe zu erreichen, oder bleiben Sie derjenige, dessen Worte ausgelacht werden. Und denken Sie daran, dass das Wichtigste auf dem Weg zum Licht die Selbstentwicklung und Selbsterziehung ist.

Außerschulische Veranstaltung

Sie können selbst ein Drehbuch für die Feier des Internationalen Alphabetisierungstages erstellen: Man kann nicht alles auf die Schultern der Schulen legen! Und viele haben schon lange nirgendwo studiert, wollen aber den 8. September feiern. Beziehen Sie neben einem kurzen historischen Hintergrund auch interessante Wettbewerbe und Spiele in das Drehbuch ein – es ist schließlich ein Feiertag!

Sie können dem Drehbuch verschiedene Spiele zu einem literarischen Thema hinzufügen, komplexe Diktate schreiben oder einen passenden Film ansehen (z. B. den Kurzfilm „Verlieben Sie sich mit negativen Emotionen in sich selbst“).

Der Urlaub wird nicht nur Spaß machen, sondern auch nützlich sein: Jemand wird sich an die Regeln der russischen Sprache oder Daten in der Geschichte erinnern, und jemand wird verstehen, dass es wirklich großartig ist, lesen und schreiben zu können, und wird seinen schwierigen Weg zum Wissen beginnen!

Russisch gilt nach Chinesisch als die am schwierigsten zu erlernende Sprache der Welt. Für uns Russen ist das wild, aber für Ausländer ist es ganz nah und verständlich. Und Aussprache und Dialekte und die Fülle an Diminutiven, Synonymen, Homonymen und schließlich die Grammatik – alles ist den meisten Ausländern gegeben, die „die Großen und Mächtigen“ mit großer Mühe studieren. Wenn jedoch Analphabetismus für sie entschuldbar ist, dann ist diese Tatsache eine Schande für uns. Dieses Phänomen tritt jedoch unabhängig davon auf, welche Sprache eine Person spricht. Entwickelt, um eine schädliche Krankheit zu beseitigen, die als Folge der Zurückhaltung beim Erlernen und Beherrschen der eigenen oder gewünschten Sprache entsteht.

Geschichte des Feiertags

Der Internationale Tag der Alphabetisierung, dessen Ziel es ist, die Abneigung einer Person, fehlerfrei zu schreiben und zu sprechen, zu beseitigen, wird jährlich am 8. September gefeiert. Dieser Feiertag wurde vor etwas weniger als einem halben Jahrhundert von der UNESCO ins Leben gerufen – im Jahr 1966. Anlass für diese Veranstaltung war die Empfehlung der „Weltkonferenz der Bildungsminister zur Beseitigung des Analphabetismus“. Die Veranstaltung fand ein Jahr zuvor, im Herbst, in Teheran statt.

Es ist bekannt, dass es trotz offensichtlicher Fortschritte in allen Lebensbereichen, insbesondere im Informationsbereich, immer noch viele Analphabeten auf der Welt gibt, die nicht wirklich schreiben oder lesen können. Schließlich gibt es neben dem fortgeschrittenen Europa und Amerika auch Afrika und Asien, wo viele Völker keine Ahnung haben, wie wichtig es ist, Schreibfähigkeiten zu beherrschen und sie in der Praxis richtig anwenden zu können.

Statistiken bestätigen das oben Gesagte. Tatsächlich sind derzeit mehr als 15 % der Weltbevölkerung Analphabeten. Es überrascht Sie vielleicht nicht, zu erfahren, dass 2/3 dieser Zahl weiblich sind. Fast 40 % der erwachsenen Analphabeten leben in Indien, ein Fünftel lebt in afrikanischen Ländern. Allerdings gibt es auch in relativ hochentwickelten Ländern immer noch Menschen, die nicht über die vollständigen Fähigkeiten des Schreibens und Lesens verfügen. Das ist jede fünfte Person oder 160 Millionen Einwohner. In den EU-Mitgliedstaaten sind 75 Millionen Menschen Analphabeten. Was die Kindergeneration direkt betrifft, so gibt es auf dem Planeten mehr als hundert Millionen Kinder, die keine Schule besuchen.

Es ist klar, dass die Situation in der Mitte des 20. Jahrhunderts um ein Vielfaches schlimmer war. Daher verfolgte die UNESCO mit der Einführung des Internationalen Alphabetisierungstages das wichtigste Ziel: die Bemühungen der Weltgemeinschaft im Prozess der weit verbreiteten Alphabetisierung und des Bildungsniveaus zu bündeln und zu intensivieren.

2002 war ein sehr wichtiges Jahr für diejenigen, die etwas geschaffen haben Internationaler Tag der Alphabetisierung und tat alles für seinen Wohlstand. Die UN-Generalversammlung hat die „Dekade der Alphabetisierung der Vereinten Nationen“ ausgerufen. Ein Jahr später genehmigte sie außerdem den „UN-Aktionsplan für die Alphabetisierungsdekade“ und übertrug der UNESCO die „Position“ eines Koordinators, der für die Durchführung spezifischer Aktivitäten im Rahmen dieser Veranstaltung verantwortlich ist.

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird jedes Jahr unter einem bestimmten Thema gefeiert.. So lautete das Thema des Feiertags im Jahr 2006 „Alphabetisierung sorgt für nachhaltige Entwicklung“, im Jahr 2007 „Alphabetisierung und Gesundheit“ und vor vier Jahren lautete der Slogan des Datums „Die Bedeutung der Alphabetisierung für Frauen“. Im vergangenen Jahr, 2013, wurden Veranstaltungen zum Internationalen Tag der Alphabetisierung unter dem Motto „Alphabetisierung im 21. Jahrhundert“ organisiert.

Am Feiertag 8. September finden viele Symposien statt, Preisverleihungen, Kolloquien und Seminare. Für bestimmte Leistungen im Bereich der Aktivitäten zur Beseitigung des Analphabetismus werden Preise verliehen. Zum Beispiel gibt es den König-Sejong-Preis – seine Besitzer sind Einzelpersonen, die bei der weltweiten Verbreitung der Alphabetisierung besondere Ergebnisse erzielt haben. Eine weitere Auszeichnung, der Konfuzius-Preis, findet seine Helden im Bereich der Alphabetisierungsförderung im ländlichen Raum sowie bei der weiblichen Bevölkerung.

Welche Pläne hat die UNESCO für weitere Maßnahmen im Bereich Bildungsprogramme? Die Hauptaufgabe der Friedensorganisation besteht darin, die Zahl der erwachsenen Analphabeten bis zum Jahr 2015 zu halbieren, mit besonderem Schwerpunkt auf der weiblichen Hälfte. Mit anderen Worten: Es ist geplant, die Strategie „Bildung für alle“ umzusetzen.

Alphabetisierungskonzept

In der Schule wird uns beigebracht, dass es notwendig ist, flüssig, korrekt und fehlerfrei lesen und schreiben zu können. Mit anderen Worten: Ihnen wird beigebracht, lesen und schreiben zu können. Schließlich stehen einem gebildeten Menschen viele Türen im Leben offen. Bei der Lese- und Schreibfähigkeit geht es aber nicht nur um bestimmte Schreib- und Lesefähigkeiten, korrektes Sprechen und gekonnten Satzbau. Alphabetisierung ist auch ein Motor des Fortschritts (also der persönlichen und spirituellen Entwicklung). Ein kompetenter Mensch fühlt sich in Bestform, klug, kompetent und hat das Gefühl, dass er viel bewältigen kann. Dank der Alphabetisierung ist ein Subjekt in der Lage, sein ihm innewohnendes Potenzial zu offenbaren, natürliche Neigungen, Fähigkeiten und Talente zu entwickeln und diese gleichzeitig der Öffentlichkeit zu demonstrieren.

Der Grad der Lese- und Schreibkompetenz einer Person in einem bestimmten Lebensabschnitt dient als Kriterium, anhand dessen festgestellt werden kann, ob weiteres Lernen und eine weitere Entwicklung des Einzelnen wahrscheinlich sind oder nicht. Man könnte argumentieren, dass heute „Geld alles ist“. Tatsächlich überschwemmen viele inkompetente Mitarbeiter derzeit Unternehmen mit unterschiedlichen Arbeitsaufträgen. Und das ist sehr schlimm – die Qualität der produzierten Waren und Dienstleistungen sowie die Kontaktaufnahme mit dem Hersteller und dem Händler leiden darunter. Implementierer und Verbraucher. Basierend auf all dem oben Gesagten können wir schlussfolgern: Alphabetisierung ist das Recht und zugleich die Verantwortung eines jeden von uns sowie ein Instrument für die kulturelle und zivilisierte Entwicklung der Gesellschaft.

Ursachen des Analphabetismus

Warum wächst ein Kind als Analphabet auf, obwohl seine Eltern regelmäßig mit ihm lernen, es zur Schule geht und von Natur aus einen klugen Kopf hat? Wenn wir diese Frage Fachleuten, nämlich Psychologen und Soziologen, stellen, erhalten wir folgende Antworten:

• Mangelnde Liebe zum Lesen. Dadurch entfällt die Angewohnheit, jeden Tag ein interessantes Buch in die Hand zu nehmen und in eine fiktive, so attraktive Welt einzutauchen. Heutzutage lesen nur noch wenige Menschen, und Menschen, die diesen Prozess nicht ignorieren, wählen völlig falsche Dinge zum Lesen aus.
• Die Internetkommunikation ist ein ziemlich einflussreicher Faktor. Internetnutzer haben längst einen eigenen virtuellen Slang entwickelt. Darüber hinaus werden häufige Wortkürzungen und Rechtschreibfehler unbeabsichtigt in der Standardschriftsprache wiederholt.

• Trainingsvorbereitung. Leider ist es in Schulen und Universitäten heutzutage lahm. Denn die Kompetenz der Lehrkräfte lässt oft zu wünschen übrig. Und viele Lehrer sind zu faul, ihre Pflichten vollständig zu erfüllen.
• Faulheit des Studenten selbst. Dies ist auch ein wichtiger Faktor bei der Entwicklung des Analphabetismus bei einer Person. Warum ein Buch lesen, wenn man auch ein spannendes Computerspiel spielen oder mit Freunden einen Ball im Garten kicken kann?

Jeder von uns sollte sich für Alphabetisierung einsetzen – zumindest für uns selbst und unsere Lieben. Andernfalls kommt es zu einer umgekehrten Persönlichkeitsentwicklung und die Umsetzung von Darwins Theorie in die Praxis erfolgt nur in die entgegengesetzte Richtung ...

In der Schule wird uns die richtige Rechtschreibung und das richtige Lesen beigebracht. Mit der Zeit versteht die Mehrheit, dass Alphabetisierung eine der ersten Rollen bei der Bildung einer Person als Individuum spielt. Gebildeten Menschen fällt es leichter, sich durch das Leben zu bewegen, Türen öffnen sich vor ihnen, sie können ihr Potenzial ausschöpfen und ihre Neigungen, Talente und Fähigkeiten entfalten. Alphabetisierung ist nicht nur ein Recht, sondern auch eine Verantwortung für alle. Um es unter der Weltbevölkerung bekannt zu machen, wurde ein Weltfeiertag beschlossen.

Wann wird es gefeiert?

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird jährlich am 8. September gefeiert. Es wurde 1966 von der UNESCO gegründet. Im Jahr 2019 wird dieses Datum zum 54. Mal gefeiert.

Wer feiert?

Der Internationale Tag der Alphabetisierung wird von denen gefeiert, die gerade erst anfangen, die Grundlagen zu erlernen oder schon lange an diesem Granit der Wissenschaft „nagen“, sowie von denen, die ihr Wissen mit Kindern und Studenten teilen. In einigen Städten, Dörfern und Kleinstädten Russlands veranstalten sie Wettbewerbe und Quizze in russischer Sprache, verteilen Flugblätter, geben in Bibliotheken Alphabetisierungsunterricht und verteilen Bücher.

Geschichte des Feiertags

An diesem Tag, dem 8. September 1965, wurde in der iranischen Hauptstadt die Weltkonferenz der Bildungsminister zur Beseitigung des Analphabetismus eröffnet. Auf Vorschlag seiner Teilnehmer wurde dieser Feiertag genehmigt.

Am 7. Dezember 1987 erklärte die Generalversammlung der Vereinten Nationen in ihrer Resolution Nr. A/RES/42/104 das Jahr 1990 zum „Internationalen Jahr der Alphabetisierung“. Am 18. Januar 2002 genehmigte sie in einem ähnlichen Dokument unter der Nummer A/RES/56/116 die „UN-Dekade der Alphabetisierung“ ab dem 1. Januar 2003. Ein Jahr später genehmigte sie mit der Resolution Nr. A/RES/57/ 166 wurde der „UN-Aktionsplan für die Dekade“ genehmigt und die Alphabetisierung genehmigt, für die die UNESCO als Koordinierungsstelle ernannt wird.

Während des UN-Weltbildungsforums, das im April 2000 in Dakar (Senegal) stattfand, wurde die Verantwortung übernommen, die Qualität der Bildung und das Alphabetisierungsniveau bis 2015 zu verbessern. Eine der Aktivitäten besteht darin, Aktivitäten zur Verbesserung des Bildungsniveaus von Mädchen und Frauen durchzuführen, die aus verschiedenen Gründen keine Schule besuchen (haben). Jedes Jahr ist dieser internationale Feiertag einem anderen Thema gewidmet, aber das Ziel bleibt dasselbe: die Erhöhung der Alphabetisierungsrate.

1989 richtete die Republik Korea den König-Sejong-Preis für Arbeiten in diesem Bereich ein. Den Preisträgern winkt ein Preisgeld von 20.000 US-Dollar.

Weltweite Statistiken zeigen, dass in Indien ein größerer Prozentsatz der Analphabeten (37 % der Erwachsenen) lebt.

Die Volkszählung 2010 ergab, dass in Russland 91 % der Einwohner des Landes über eine allgemeine Grund- und Hochschulbildung verfügen, davon 60 % über eine Berufsausbildung. Damit ist die Zahl der Analphabeten im Vergleich zu 2002 um fast das Zweifache zurückgegangen.