Detaillierter Vergleich von Beispielen aus der Literatur. Ausdrucksmittel des Wortschatzes. Beiname. Vergleich. Metapher. Personifikation. Sind Vergleiche in der gewöhnlichen Sprache notwendig?

Im Leben greifen wir ständig auf Vergleiche zurück. Das ist es, was wir in einem Geschäft tun: Produkte vergleichen, bevor wir eine Wahl treffen. Wir vergleichen die Handlungen von Menschen, ihre Qualitäten, Filme, Musik usw. Und das ist richtig, denn durch Vergleich lernt man alles. Aber was ist ein Vergleich?

Bedeutungen des Begriffs

Der Begriff Vergleich wird in verschiedenen Bereichen verwendet. Im Alltag ist Vergleich die Identifizierung von Eigenschaften auf der Grundlage des Ähnlichkeitsprinzips, um herauszufinden, ob Objekte einander gleich sind und welches besser ist. Oft wird „Vergleich“ als eine Möglichkeit definiert, die Einheit und Vielfalt der Dinge zu erkennen. In der Mathematik ist dies ein Vergleich von Zahlen auf Gleichheit und Ungleichheit (mehr oder weniger). Daher ist die Hauptbedeutung des Wortes „Vergleich“ der Prozess des Vergleichs der verschiedenen Eigenschaften zweier Objekte, sowohl qualitativer als auch quantitativer Natur.

Der Begriff „Vergleich“ wird in der Psychologie, Soziologie und Philosophie verwendet. In der Psychologie gibt es spezielle Vergleichstests, um den Entwicklungsstand geistiger Fähigkeiten festzustellen. „Vergleich“ ist in der Philosophie eine kognitive Operation, mit deren Hilfe die Merkmale von Prozessen und Phänomenen aufgedeckt werden.

Vergleich in der Literatur

Am emotionalsten nehmen wir jedoch literarische Vergleiche wahr. Was ist Vergleich in der Literatur? Dabei handelt es sich um eine künstlerische Technik (oder Trope), die auf dem Vergleich der Eigenschaften von Phänomenen, Objekten oder Menschen sowie dem Vergleich eines Objekts (Phänomens) mit einem anderen basiert. Der Zweck des literarischen Vergleichs besteht darin, das Bild anhand gemeinsamer Merkmale vollständiger darzustellen. Bei einem Vergleich werden immer beide Vergleichsobjekte erwähnt, wobei die Gemeinsamkeit selbst weggelassen werden kann.

Arten literarischer Vergleiche

1. Einfache Vergleiche sind Phrasen, die durch Konjunktionen ausgedrückt werden: als ob, genau, als ob, als ob, direkt usw. („Schnell wie ein Hirsch“).

   Wie ein Tiger zerreißt das Leben den Körper mit seinen Krallen,

   Und das Firmament hat den Geist und das Herz in Ketten gelegt ...

   (Baba Tahir).

2. Nichtvereinigung – durch ein zusammengesetztes Nominalprädikat.

   Mein Sommergewand ist so dünn -

   Zikadenflügel!

3. Negativ – ein Objekt steht im Gegensatz zu einem anderen. Wird oft in populären Ausdrücken verwendet („Es ist nicht der Wind, der den Ast biegt, Es ist nicht die Eiche, die Lärm macht“).
4. „Kreative“ Vergleiche – Verwendung eines Substantivs im Instrumentalfall.

   Freude kriecht wie eine Schnecke,

   Trauer hat einen wahnsinnigen Lauf ...

   (V. Mayakovsky).

5. Vergleich mit einem Adverb der Handlungsweise („Er schrie wie ein Tier“).
6. Genitive – Verwendung eines Substantivs im Genitiv („Laufen wie der Wind“ im Gegensatz zu „Laufen wie der Wind“).

Sie haben also gelernt, was ein Vergleich ist, Beispiele für literarische Vergleiche. Komparative Phrasen werden jedoch nicht nur in der Literatur, sondern auch in der wissenschaftlichen und umgangssprachlichen Sprache häufig verwendet. Ohne Vergleiche wäre unsere Rede weniger bildlich und lebendig.

Das figurative System der Sprache basiert auf Vergleich. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Vergleiche ein überholtes Sprichwort sind. Im Gegenteil, es wird weiterhin aktiv genutzt, vor allem aufgrund seiner Vielseitigkeit. Mit Hilfe des Vergleichs kann man alles beschreiben. Sogar der fehlende Vergleich („Das ist mit nichts zu vergleichen“, „So etwas habe ich noch nie gesehen“, „Der menschliche Verstand ist nicht in der Lage, das zu verstehen, geschweige denn zuverlässig zu beschreiben“) kann ziemlich eloquent sein.

Vergleich, wie die Literarische Enzyklopädie sagt - Stilmittel; ein Phänomen mit einem anderen vergleichen und deren gemeinsames Merkmal hervorheben.

In der „Literarischen Enzyklopädie“ von V.M. Nur Fritzsche-Highlights zwei Arten von Vergleichen:

1) Direkte– d.h. ausgedrückt durch Konjunktionen wie, als ob oder als ob (sie werden auch Vergleichsphrasen genannt): „Träg und gedankenlos, als würden sie ohne Ziel gehen, stehen die Eichen unter den Wolken, und die blendenden Sonnenstrahlen erhellen ganze malerische Blättermassen und werfen einen nachtschwarzen Schatten über andere ...“(N.V. Gogol, „Sorochinskaya Fair“);

2 und indirekt– ausgedrückt durch ein Substantiv im Instrumentalfall (ohne Präposition verwendet): „Onegin lebte als Einsiedler ...“(A.S. Puschkin, „Eugen Onegin“).

Tatsächlich sind dies die beiden häufigsten Vergleichsarten. Es gibt viele Vergleiche mit einer vergleichenden Wendung; es lohnt sich, jedes gut geschriebene Belletristikbuch aufzuschlagen. Indirekte Vergleiche werden seltener eingesetzt, können aber effektiv eingesetzt werden. Einige indirekte Vergleiche wurden sogar zu Ausdruckseinheiten: „Er läuft wie ein Frettchen", d.h. Es ist wichtig, die Hände an den Seiten zu platzieren. Wir könnten sagen: „Geht wie ein Freak“, aber das Wort „fert“ wird im modernen Russisch nicht in dieser Bedeutung verwendet und ist daher unverständlich.

Zu beachten ist vor allem, dass fast jeder direkte Vergleich in einen indirekten umgewandelt werden kann und umgekehrt: „Ikarus fiel wie ein Stern“ – „Ikarus fiel wie ein Stern.“

Es lassen sich jedoch auch andere Arten von Vergleichen unterscheiden, beispielsweise fügt M. Petrovsky noch einige weitere hinzu Arten des Vergleichs:

3) Bessojuznoje, wenn die Vergleichsphrase in Form eines Satzes mit einem zusammengesetzten Nominalprädikat ausgedrückt wird. Es klingt kompliziert, ist aber eigentlich einfach. Beispiele: Mein Zuhause ist meine Festung, mein Lehrer ist eine Schlange, im Dorf gibt es das Paradies.

4) Negativ wenn der Vergleich auf der Getrenntheit ähnlicher Objekte basiert: „Nicht zwei Wolken kamen am Himmel zusammen, sondern zwei mutige Ritter kamen zusammen“. Diese Art des Vergleichs wird häufig in Stilisierungen von Folklore- oder Kinderwerken verwendet: « Nicht in einem Pkw, / Nicht in einem rüttelnden Karren – / Mein Bruder fährt den Bürgersteig entlang / In seinem eigenen Kinderwagen.“(A. Barto). Es gibt jedoch eine Reihe seriöser Werke, in denen dem gesamten Figurensystem ein negativer Vergleich zugrunde liegt. Ein Beispiel von Shakespeare:

Ihre Augen sind nicht wie Sterne

Du kannst deinen Mund nicht Koralle nennen,

Die offene Haut der Schultern ist nicht schneeweiß,

Und eine Strähne kräuselt sich wie schwarzer Draht.

Mit Damaszener Rose, Scharlachrot oder Weiß,

Man kann den Farbton dieser Wangen nicht vergleichen.

Und der Körper riecht wie der Körper riecht,

Nicht wie das zarte Blütenblatt eines Veilchens.

Du wirst darin keine perfekten Linien finden,

Besonderes Licht auf der Stirn.

Ich weiß nicht, wie die Göttinnen gehen,

Doch der Liebling tritt auf den Boden.

Und doch wird sie ihnen kaum nachgeben

Der in Vergleichen großartiger Menschen verleumdet wurde.

5) Sogenannte „Homerischer Vergleich“- ein erweiterter und detaillierter Vergleich, wenn „der Dichter sie (Vergleiche) anwendet, als ob er die Objekte, die sie darstellen sollten, vergisst und sich nicht um sie kümmert.“ Tertium comparationis liefert nur einen Vorwand, einen Anstoß, um vom Hauptfluss der Geschichte abzulenken.“ Dies unterscheidet den Stil von Gogol und vielen Postmodernisten. Russische Sentimentalisten machten sich schuldig, unangemessene, ausgedehnte Vergleiche anzustellen, und dies wurde von ihren Zeitgenossen mehr als einmal lächerlich gemacht. Aber die Kraft des „homerischen Vergleichs“ ist tatsächlich ziemlich groß, die Hauptsache ist, ihn nutzen zu können, ihn nicht zu übertreiben und nicht zu „untertreiben“. Mit anderen Worten: Machen Sie entweder den „homerischen Vergleich“ zur Grundlage des Stils oder vermeiden Sie ihn.

Literatur (real) stellt das wahre Handwerk der Texterstellung dar, die Schaffung eines neuen Objekts durch Worte. Wie jedes komplexe Handwerk verfügt auch die Literatur über ihre eigenen besonderen Techniken. Einer davon ist „Vergleich“. Mit seiner Hilfe werden für mehr Ausdruckskraft oder ironischen Kontrast bestimmte Gegenstände, ihre Eigenschaften, Menschen und ihre Charaktereigenschaften verglichen.

Der Kessel schnaufte mit erhobenem Rüssel auf dem Herd, wie ein junger Elefant, der zu einer Wasserstelle rennt..

─ Ironischer Vergleich eines kleinen, unbelebten Objekts mit einem großen Tier durch die Gegenüberstellung des langen Auslaufs einer Teekanne und eines Elefantenrüssels.

Vergleich: Definition

In der Literatur gibt es mindestens drei Definitionen des Vergleichs.

Für einen literarischen Text wäre die erste Definition korrekter. Aber die talentiertesten Belletristikautoren arbeiten erfolgreich mit der zweiten und dritten Definition, so groß ist die Rolle des Vergleichs im Text. Beispiele für Vergleiche in Literatur und Folklore der letzten beiden Typen:

Er ist dumm wie eine Eiche, aber gerissen wie ein Fuchs.

Im Gegensatz zu Afanasy Petrovich war Igor Dmitrievich so dünn wie ein Moppstiel, genauso gerade und langgestreckt.

Die Pygmäen des Kongo-Deltas sind von der Statur her wie Kinder; ihre Haut ist nicht schwarz wie die der Schwarzen, sondern gelblich wie abgefallenes Laub.

Im letzteren Fall wird mit der Verwendung des „negativen Vergleichs“ („nicht“) eine direkte Assimilation („als ob“) kombiniert.

Die russische Sprache ist so reichhaltig, dass Autoren literarischer Werke eine Vielzahl von Vergleichsarten verwenden. Philologen können sie nur grob einordnen. Die moderne Philologie identifiziert die folgenden zwei Haupttypen des Vergleichs und vier weitere Vergleiche in der Belletristik.

• Direkte. In diesem Fall werden Komparativphrasen (Konjunktionen) „als ob“, „als“, „genau“, „als ob“ verwendet. Er entblößte ihm seine Seele, wie ein Nudist seinen Körper am Strand entblößt..
• Indirekt. Bei diesem Vergleich werden keine Präpositionen verwendet. Der Hurrikan fegte mit einem riesigen Scheibenwischer den gesamten Müll von den Straßen.

Im zweiten Satz wird das zu vergleichende Substantiv („hurricane“) im Nominativ und das zu vergleichende Substantiv („janitor“) im Instrumentalfall verwendet. Andere Arten:

Bereits im 19. Jahrhundert identifizierte der Philologe und Slawist M. Petrovsky anhand ausführlicher Vergleiche in der Literatur die „homerische“ oder „epische“ Ähnlichkeit. In diesem Fall erweitert der Autor eines literarischen Textes, der sich nicht um die Kürze kümmert, den Vergleich und lenkt sich von der Haupthandlungslinie ab, vom zu vergleichenden Thema, soweit es ihm seine Vorstellungskraft erlaubt. Beispiele lassen sich leicht in der Ilias oder bei Postmodernisten finden.

Ajax stürzte sich auf die Feinde, wie ein hungriger Löwe auf die verängstigten Schafe, die ihren Hirten verloren hatten, die ohne Schutz und wehrlos zurückblieben, wie unbeaufsichtigte Kinder, und aus Angst vor der Blut- und Morddurst des Löwen nur schüchtern stöhnen und zurückweichen konnten , die den Raubtier wie Wahnsinn erfasst und sich verstärkt, wenn er das Grauen des Verdammten spürt ...

Für einen unerfahrenen Autor literarischer Texte ist es besser, nicht auf epische Vergleiche zurückzugreifen. Ein junger Schriftsteller muss warten, bis sich seine literarischen Fähigkeiten und sein Sinn für künstlerische Harmonie entwickelt haben. Andernfalls wird ein unerfahrener Anfänger selbst nicht bemerken, wie solche „freien Assoziationen“, die sich wie Fäden aus verschiedenen Bällen umeinander winden, ihn von der Handlung seiner Haupterzählung abbringen und semantische Verwirrung stiften. Vergleiche in einem literarischen Text können also nicht nur das Verständnis des beschriebenen Themas erleichtern (ein Tiger ist eine riesige Raubkatze), sondern auch die Erzählung verwirren.

Vergleich in Versen

Die Rolle des literarischen Vergleichs in der Poesie ist besonders wichtig. Der Dichter nutzt den Reichtum der Sprache, um ein einzigartiges und ästhetisch wertvolles Kunstwerk zu schaffen, oder besser gesagt, um dem Leser seine Gedanken zu vermitteln.

Für uns ist es oft schwer und schlimm

Von den Tricks des listigen Schicksals,

Aber wir sind mit der Demut von Kamelen einverstanden

Wir tragen die Höcker unseres Unglücks.

Mit diesen Zeilen erklärt der Dichter dem Leser seine eigene Vorstellung, dass die meisten Probleme, die im Leben passieren, natürlicher Natur sind, wie die Höcker von Kamelen, dass man sie manchmal einfach nicht loswerden kann, sondern man sie einfach „durchhalten“ muss. sie für eine Weile.

Ohne dich keine Arbeit, keine Ruhe:

Bist du eine Frau oder ein Vogel?

Schließlich bist du wie ein Wesen aus Luft,

„Ballon“ – verwöhntes Mädchen!

In den meisten Gedichten verwenden die Autoren Vergleiche, um ein helles, schönes und leicht einprägsames Bild zu schaffen. Die meisten dieser farbenfrohen Vergleiche finden sich in den Texten von N. Gumilyov und Mayakovsky. Aber I. Brodsky bleibt ein unübertroffener Meister der Verwendung detaillierter Vergleiche in künstlerischen literarischen Versen.

Vergleiche werden auch in der gesprochenen Sprache verwendet. Beim Schreiben eines Textes, auch eines Schulaufsatzes, kommt man nicht ohne Vergleiche aus. Daher müssen Sie sich einige Zeichensetzungsregeln der russischen Literatursprache genau merken. Kommas werden vor Vergleichsphrasen mit Wörtern gesetzt:

• als ob
• als ob,
• als ob,
• wie,
• genau,

Wenn Sie also schreiben:

• Er war größer als der Teenager, an den sie sich erinnerte.
• Der Tag loderte schnell und heiß auf, wie ein Feuer, in das plötzlich Benzin gegossen wurde.

─ Machen Sie in diesen Situationen keinen Fehler, Kommas sind notwendig. Mit der Konjunktion „wie“ erwarten Sie noch viel mehr Probleme. Tatsache ist, dass, selbst wenn das Teilchen „wie“ Teil einer Vergleichsphrase ist, ein Komma davor nicht erforderlich ist, wenn:

Es kann durch einen Bindestrich ersetzt werden. Die Steppe gleicht einem Grasmeer.

Diese Vereinigung ist Teil einer stabilen Ausdruckseinheit. Treu wie ein Hund.

Das Teilchen ist im Prädikat enthalten. Für mich ist die Vergangenheit wie ein Traum.

Die Konjunktion im Sinne des Satzes wird durch ein Adverb oder Substantiv ersetzt. Er sah aus wie ein Wolf , mögliche Ersetzungen: sah wölfisch aus , sah aus wie ein Wolf .

Wo sonst werden Kommas nicht benötigt?

Gemäß den Interpunktionsregeln sind vor „as“ und wenn Adverbien oder Partikel in einem Satz davor stehen, keine Kommas erforderlich:

Es ist Zeit, fertig zu werden, es scheint, als hätte Mitternacht geschlagen.

„As“ wird nicht durch Kommas getrennt, wenn ihm ein negativer Partikel vorangestellt ist.

Er sah das neue Tor nicht wie einen Widder an.

Wenn Sie also auf Vergleiche zurückgreifen, um Ihren Text zu verschönern oder verständlicher zu machen, denken Sie an die Hinterlist des „Wie“-Partikels und an die Zeichensetzungsregeln, dann wird alles gut!

Machen Sie die Schüler mit dem Vergleich und seinen Varianten, Ausdrucksmethoden und seiner Rolle im Text vertraut.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Vergleiche in Ihrer Rede einzusetzen;

Sprache und Vorstellungskraft entwickeln;

Interesse an sprachlichen Phänomenen und den Werken von M. Yu. Lermontov wecken.

• Unterrichtsausrüstung:

Interaktives Board;

Erklärendes Wörterbuch, herausgegeben von S. I. Ozhegov;

Reproduktion von I. I. Shishkins Gemälde „Im wilden Norden“;

Reproduktionen von Landschaften von M. Yu. Lermontov.

• Epigraph für die Lektion:

Durch den Vergleich weiß man alles. Konfuzius

• Während des Unterrichts:

1. ORGANISATORISCHER TEIL DER KLASSE.

Begrüßung der Studierenden;

Nachricht des Lehrers über das Thema und die Ziele des Unterrichts.

2. HAUPTTEIL DER KLASSE.

*a) Einführungsgespräch.

Lehrer.

In der heutigen Lektion werden wir unsere Bekanntschaft mit den Merkmalen eines künstlerischen Stils oder eines Belletristikstils fortsetzen.

Die Sprache der Belletristik gilt seit jeher als Höhepunkt der Literatursprache. Alles Gute in der Sprache, ihre Möglichkeiten, ihre Schönheit – all das kommt in den besten Kunstwerken zum Ausdruck. Die literarische Rede ist eine Art Spiegel der Literatursprache.

Seit jeher versuchen neugierige und wissbegierige Menschen (Philosophen, Psychologen, Linguisten) das Wunder der Umwandlung von Wörtern in Poesie und Harmonie zu erklären. Eine der möglichen, aber bei weitem nicht vollständigen und nicht endgültigen Erklärungen ist die Existenz spezieller Ausdruckswörter (Mittel) und Sprachressourcen.

1. Zu welchem ​​Zweck werden literarische Texte erstellt? (Literarische Texte wecken in uns ein Gefühl für Schönheit, Schönheit. Wissenschaftliche Prosa beeinflusst den Geist, künstlerische Prosa beeinflusst die Gefühle. Der Wissenschaftler denkt in Konzepten, der Künstler – in Bildern. Der erste Grund, analysieren, beweisen, der zweite zeichnet, zeigt , stellt dar. Dies ist die Besonderheit der Sprache der Fiktion).

2.Welche Ausdrucksmittel sind charakteristisch für den künstlerischen Stil? (Schriftsteller und Dichter verwenden häufig Metaphern, Beinamen, Vergleiche und andere Techniken und Mittel).

3.Was nennt man in der Linguistik Tropen? (Ein Trope ist eine Redewendung, in der ein Wort oder ein Ausdruck im übertragenen Sinne verwendet wird.

4. Welche Arten von Tropen kennen Sie? (Zu den Tropen gehören neben Metaphern, Epitheta, Vergleichen auch Metonymie, Übertreibung, Litotes, Ironie, Allegorie, Personifikation, Periphrase.)

In der heutigen Lektion werden wir uns näher mit dem Vergleich als Mittel zur künstlerischen Ausdruckskraft eines Textes befassen, uns mit seinen Varianten und Ausdrucksweisen vertraut machen und die Fähigkeit entwickeln, Vergleiche in unserer Rede einzusetzen.

Wie kann ein Text uns anziehen? Vor allem durch die Helligkeit und den Reichtum der Farben, also durch die Ausdrucksmittel der Sprache, unter denen der Vergleich einen der Hauptplätze einnimmt.

Hier sind zwei Vorschläge:

• 1. Unten lag Kasbek, bedeckt mit niemals schmelzendem Schnee.

• 2. Unter ihm glänzte Kasbek wie das Gesicht eines Diamanten mit ewigem Schnee. (Michail Lermontow)

(Vorschläge werden auf der interaktiven Tafel angezeigt).

Obwohl beide Sätze die gleiche Idee enthalten, gibt es einen großen Unterschied zwischen ihnen. Wenn uns im ersten Satz nur einige Informationen und Informationen mitgeteilt werden, sehen wir im zweiten ein malerisches, mit Worten gemaltes Bild. Der Mann steht groß, groß. Und weit unten sieht er einen außergewöhnlichen, farbenfrohen Anblick: Ein Berg, bedeckt mit ewigem Schnee von blendender Weiße, schimmert im Glanz der Sonnenstrahlen wie das Gesicht eines Diamanten in allen Farben des Regenbogens.

Mithilfe des Vergleichs malte Lermontov mit nur wenigen Worten ein verblüffendes verbale Bild.

5. Wie verstehen Sie das Epigraph der heutigen Lektion? (Wir sind umgeben von einer Welt von Objekten und Phänomenen, einer Welt von Farben und Klängen, Formen. Ein Mensch ist ständig bestrebt, etwas mit etwas zu vergleichen, die Ähnlichkeiten und Unterschiede von Phänomenen zu erfassen – das hilft ihm, die Welt zu verstehen.)

(Die Schüler schreiben ein Thema und ein Epigraph in ihre Notizbücher, die auf der interaktiven Tafel angezeigt werden.

• b) Arbeiten Sie mit einer Reproduktion des Gemäldes von I. I. Shishkin „Im wilden Norden“.

(Auf der interaktiven Tafel wird eine Reproduktion eines Gemäldes von I. I. Shishkin angezeigt; die Schüler schauen es sich 2-3 Minuten lang an und hören gleichzeitig ein Gedicht von M. Yu. Lermontov, vorgetragen von einem ausgebildeten Schüler).

Es ist einsam im wilden Norden

Auf der kahlen Spitze steht eine Kiefer,

Und döst, schwankt und es fällt Schnee

Sie ist wie ein Gewand gekleidet.

Und sie träumt von allem in der fernen Wüste,

In der Region, wo die Sonne aufgeht,

Allein und traurig auf einer brennbaren Klippe

Eine wunderschöne Palme wächst.

• c) Einführung in den Begriff „Vergleich“.

1. Arbeiten Sie mit dem Gedicht „Im wilden Norden ...“

Schreiben Sie Lermontovs Zeilen aus dem Gedächtnis auf. Teste dich selbst. Erklären Sie Schreibweisen und Punktogramme.

Welche Ausdrucksmittel sind im Text vorhanden? (Umkehrung, Beinamen, Assonanz, Personifikation.)

2. Arbeiten mit einem erklärenden Wörterbuch.

Schauen Sie sich S.I. Ozhegovs Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache an, um zu erfahren, was ein Messgewand ist.

Riza– 1. Gewand, die Kleidung des Priesters für den Gottesdienst (Brokatmessgewand). 2. Einstellung auf das Symbol.

Welche Rolle spielt dieser Vergleich im Text?

Wie kommt es zu diesem Vergleich? ?(Basierend auf der Ähnlichkeit: Die Kiefer ist in Schnee gehüllt, wie ein Messgewand – weiß, silbern, prachtvoll...)

Viele Linguisten klassifizieren Vergleiche nicht als Tropen und erklären, dass sich bei Vergleichen die Bedeutung von Wörtern nicht ändert. Was ist Ihr Standpunkt zu diesem Problem?

(Während der Diskussionen kommen die Schüler zu dem Schluss, dass, wenn es sich um einen ausdrucksstarken, anschaulichen, figurativen Vergleich wie bei Lermontov handelt, es zu einer „Zunahme der Bedeutung“ kommt, daher handelt es sich hier um einen Trope.)

Versuchen Sie, den Vergleich als künstlerisches Mittel zu definieren. (Die Schüler geben unterschiedliche Definitionen des Vergleichs an, aus denen die Hauptmerkmale des Vergleichs hervorgehen: ein ursprünglicher ungewöhnlicher Vergleich; das Vergleichen zweier Objekte; eine Technik der künstlerischen Sprache; sie ermöglicht es Ihnen, Objekte und Phänomene anschaulicher, klarer und prägnanter darzustellen. usw.)

Vergleichen Sie Ihre Definition mit der Definition des Lehrbuchs „Russische Sprache“ von E.I. Nikitina.

(In ein Notizbuch schreiben : Der Vergleich ist eine der Techniken der künstlerischen Rede, ein Vergleich zweier Gegenstände oder Phänomene mit dem Ziel, einen von ihnen mit Hilfe des anderen zu zeigen, darzustellen.)

Vergleichsstruktur:

"Artikel"(was verglichen wird) "Zeichen"(worauf es verglichen wird) "Bild"(womit es verglichen wird).

*gEinführung in die Strukturvielfalt von Vergleichen.

Erklärung des Lehrers.

Im Vergleich zu anderen Tropen sind Gleichnisse strukturell vielfältig. Normalerweise erscheinen sie in Form einer Komparativphrase, die mit Hilfe von Konjunktionen wie, genau, als ob, als ob, als ob usw. angehängt wird. Dieselben untergeordneten Konjunktionen können auch Komparativsätze anhängen.

Zum Beispiel: Es ist schön warm, wie im Winter neben einem Ofen, und die Birken stehen wie große Kerzen. (S. Yesenin). Der Himmel fällt zu Boden, wie ein Fransenvorhang... (B. Pasternak). Vergleiche finden im Instrumentalfall oft die Form von Substantiven: Sein Biberhalsband glänzt mit frostigem Staub... (A. Puschkin).

Es gibt Vergleiche, die durch die Wörter ähnlich, ähnlich, erinnert eingeleitet werden und als Prädikat fungieren: Das Ahornblatt erinnert uns an Bernstein. (N. Zabolotsky).

Vergleiche werden häufig in der Volksdichtung und in Werken der mündlichen Volkskunst verwendet. Volkspoetische Vergleiche zeichnen sich durch Einfachheit, Bildhaftigkeit und tiefe Lyrik aus. Im Grunde handelt es sich dabei um Vergleiche mit der Natur: Ein Mädchen wird mit einer Birke, einem Schwan verglichen; junger Mann - mit einem Falken; böse - mit einem Drachen usw.

Negative Vergleiche sind in Werken der mündlichen Volkskunst häufig. Aus der Folklore gingen diese Vergleiche in die russische Poesie über: Es ist nicht der Wind, der über den Wald tobt, es sind nicht die Bäche, die aus den Bergen strömen – der Frost-Woiwode patrouilliert in seinem Reich. (N. Nekrasov). Negative Vergleiche stellen eine Sache gegen die andere.

Vergleiche, die auf mehrere gemeinsame Merkmale der verglichenen Objekte hinweisen, werden als erweitert bezeichnet. Der detaillierte Vergleich umfasst zwei parallele Bilder, in denen der Autor viele Gemeinsamkeiten findet. Das für einen detaillierten Vergleich herangezogene künstlerische Bild verleiht der Beschreibung eine besondere Aussagekraft.

Der Ursprung der Idee lässt sich vielleicht am besten durch einen Vergleich erklären. Die Idee ist blitzschnell. Der Strom staut sich über viele Tage hinweg über der Erde an. Wenn die Atmosphäre damit bis zum Äußersten gesättigt ist, verwandeln sich weiße Kumuluswolken in Gewitterwolken und aus der dicken elektrischen Infusion entsteht der erste Funke – der Blitz.

Fast unmittelbar nach dem Blitz fällt Regen auf den Boden. Für das Erscheinen eines Plans ist, genau wie für das Erscheinen eines Blitzes, meist ein unbedeutender Anstoß erforderlich. Wenn Blitze ein Plan sind, dann ist Regen die Verkörperung eines Plans. Es sind harmonische Bild- und Wortströme. (K. Paustovsky).

• e) Konsolidierung des untersuchten Materials.

1. Erinnern Sie sich an die Struktur des Vergleichs (Subjekt, Zeichen, Bild) und finden Sie diese Elemente in einem Auszug aus dem Gedicht „Mtsyri“ von M. Yu. Lermontov:

Vor einigen Jahren,

Wo sie beim Verschmelzen Lärm machen,

Umarmen wie zwei Schwestern,

Die Bäche Aragva und Kura,

Es gab ein Kloster.

(„Subjekt“ – die Flüsse Aragva und Kura, „Bild“ – Schwestern, „Zeichen“ – Verwandtschaft).

2. Warum ist dieser Vergleich im künstlerischen Gefüge des Gedichts so wichtig? (Mtsyri ist auf der Suche nach einem Seelenverwandten. Der Vergleich mit der natürlichen Welt verstärkt das Motiv der Einsamkeit des Protagonisten.)

3. In welchem ​​Werk verwendet M. Yu. Lermontov häufig die Technik des volkspoetischen Vergleichs? (In „Lied über den Kaufmann Kalaschnikow“).

4. Suchen Sie in der Beschreibung von Alena Dmitrievna nach volkspoetischen Vergleichen und notieren Sie sie in Ihrem Notizbuch:

Im Heiligen Russland, unserer Mutter,

So eine Schönheit kann man nicht finden, man kann sie nicht finden:

Läuft reibungslos – wie ein Schwan;

Er sieht süß aus – wie ein Schatz;

Sagt ein Wort – die Nachtigall singt;

Ihre rosigen Wangen brennen,

Wie die Morgendämmerung am Himmel Gottes.

5. Was ist die Besonderheit des Vergleichs in den folgenden Zeilen von Lermontovs Epigramm:

Ah, Anna Alekseevna,

Was für ein glücklicher Tag!

Mein Schicksal ist bedauerlich

Ich stehe hier wie ein Baumstumpf.

(Vergleich ist eine Ausdruckseinheit. Es gibt keine Isolierung!)

6. In der russischen Sprache gibt es mehr als 140 Ausdrucksvergleiche. Erinnern wir uns an einige davon:

Er hat Angst vor mir... (wie Feuer);

Alles läuft... (wie am Schnürchen);

Schön...(wie ein Gott);

Wissen Sie...(wie Ihre eigenen fünf;

Du kannst nicht sehen... (wie deine Ohren).

Worauf basieren diese Phraseologievergleiche? Warum läuft zum Beispiel Wasser vom Rücken einer Ente und nicht vom Rücken eines Huhns?

7 .Der Vergleich sollte immer auf Ähnlichkeit basieren. Andernfalls ist der Vergleich erfolglos und die Rede wird nicht nur nicht ausdrucksstark, sondern im Gegenteil lustig.

Warum die folgenden Vergleiche scheitern:(Übung 283, Teil 3. Lehrbuch „Russische Rede“)

8. Vergleiche basieren auf der Ähnlichkeit von Merkmalen, die Ähnlichkeit sollte jedoch auf Bildsprache und Ausdruckskraft basieren. Beispielsweise kann der Vergleich „weiß wie Schnee“ nicht als erfolgreich angesehen werden, hier verliert die Bildsprache und wird schwächer. Interessant sind neue, unerwartete Vergleiche, wenn dem Autor etwas auffällt, was niemandem aufgefallen ist.

Setzen Sie die Sätze mit Vergleichen fort:

Blätter klebten an der Fensterscheibe...(wie nasse Schmetterlinge);

Leuchtendes Orange...(wie die Mittagssonne);

Seltener Regen...(wie lange Glasfäden);

Die Straßen breiten sich in alle Richtungen aus... (wie Flusskrebse, wenn man sie aus einer Tüte schüttet).

(In Klammern stehen Zitate aus den Werken von K. Paustovsky, N.V. Gogol, die dem Lehrer als Vorbild dienen. Die Schüler erarbeiten ihre eigenen Originalvergleiche.)

9).Arbeiten mit Text. (Auf dem Bildschirm werden Auszüge aus dem Roman „Ein Held unserer Zeit“ angezeigt, bei denen es sich um wunderschöne Landschaftsskizzen ohne Vergleiche handelt. An der Tafel sind auch Reproduktionen von Gemälden von M. Yu. Lermontov (Kaukasische Ansichten) zu sehen.

Versuchen Sie, Lermontovs Vergleiche im Text wiederherzustellen.

Variante 1.

Auf allen Seiten gibt es unzugängliche Berge, rötliche Felsen, behangen mit grünem Efeu und gekrönt von Platanenbüscheln, gelbe Klippen, durchzogen von Schluchten, und dort, hoch, hoch, ein goldener Schneerand, und unten Aragva, das einen anderen Namenlosen umarmt Der Fluss, der geräuschvoll aus einer schwarzen Schlucht voller Dunkelheit hervorbricht, erstreckt sich ... (mit einem silbernen Faden) und funkelt ... (wie eine Schlange mit ihren Schuppen) („Bela“).

Option 2

Mashuk erhebt sich im Norden (wie ein persischer Hut) und bedeckt diesen gesamten Teil des Himmels. Und am Rande des Horizonts erstreckt sich eine silberne Kette schneebedeckter Gipfel, beginnend mit Kasbek und endend mit dem doppelköpfigen Elbrus... Die Luft ist sauber und frisch,... (wie ein Kinderkuss); Die Sonne strahlt, der Himmel ist blau – was könnte mehr sein? Warum gibt es Leidenschaften, Wünsche, Bedauern?

Der wiederhergestellte Text wird auf dem Bildschirm angezeigt und die Schüler vergleichen ihre Arbeiten.

3. Letzter Teil der Lektion.

• 1. Überlegen Sie sich einen Vergleich für die heutige Lektion und notieren Sie ihn in Ihrem Notizbuch.

• 2. Glauben Sie, dass Konfuzius Recht hat, wenn er glaubt, dass „alles durch Vergleiche erkannt wird“? (Siehe das Epigraph zur Lektion). Beweisen Sie Ihren Standpunkt.

• 3.Hausaufgaben ( nach Wahl der Studierenden):

Finden Sie zehn Beispiele für Vergleiche in den Werken von A. S. Puschkin; Erklären Sie anhand der sprachlichen Mittel, mit denen sie entstanden sind

Wählen Sie Originalvergleiche für die angegebenen Wörter aus und verfassen Sie daraus einen kleinen zusammenhängenden Text: Sterne, Morgendämmerung, See, Mond.

• 4. Kommentierte Bewertung der Arbeit im Unterricht.

Im Alltag sind wir ständig gezwungen, verschiedene Objekte in quantitativer, qualitativer oder anderer Hinsicht zu vergleichen. Das Vergleichen von Zahlen und die Bestimmung, welche größer und welche kleiner ist, wird im Mathematikunterricht der Grundschule gelehrt.

Es zeigt sich jedoch, dass in der Literatur auch Vergleiche verwendet werden. Betrachten wir, was ein Vergleich ist und wie er sich von anderen visuellen Techniken unterscheidet.

Der Vergleich ist ein weit verbreitetes künstlerisches Mittel, das in literarischen Werken verwendet wird, um die Ausdruckskraft und Bildhaftigkeit von Beschreibungen zu verbessern. Es basiert auf dem Vergleich der beschriebenen Objekte oder Phänomene mit anderen anhand bestimmter Merkmale.

Der Autor vermittelt entweder seine eigenen Eindrücke von dem, was er gesehen hat, oder schreibt es seinen Figuren zu. In der Regel umfasst ein Vergleich drei zwingende Komponenten: das Objekt oder Phänomen selbst, das Objekt, mit dem der Vergleich durchgeführt wird, und einige gemeinsame Merkmale der verglichenen Objekte.

Interessant ist, dass die Funktion im Vergleich zwar nicht erwähnt wird, der Leser bzw. Zuhörer aber aufgrund des Kontextes trotzdem sehr gut versteht, was gesagt wird.


Schon seit der Antike verwendeten Schriftsteller und Dichter in ihren Reden Vergleiche. Wir finden dieses literarische Mittel in der „Odyssee“, „Das Rolandslied“, „Das Märchen von Igors Feldzug“, epischer Volkskunst und in fast jedem literarischen Werk, das bis heute erhalten ist. Moderne Schriftsteller verwenden in ihren Werken nicht weniger häufig Vergleiche verschiedener Genres.

Für das menschliche Denken ist der Vergleich die am häufigsten verwendete und effektivste Technik: Wir fällen unser Urteil über etwas Neues immer auf der Grundlage des Vergleichs mit bereits bekannten ähnlichen Objekten. Daher sind literarische Vergleiche immer klar und überzeugend.

Im Entwicklungsprozess der russischen Literatur wurden verschiedene Arten von Vergleichen geschaffen: einfache (konjunktive), nicht-konjunktive, negative Vergleiche durch den Instrumentalfall, durch das Adverb und durch den Genitivfall.

Der Vergleich wird in der gewöhnlichen Umgangssprache nicht weniger häufig verwendet. Jeden Tag versüßen wir unsere Sätze mit Dutzenden von Vergleichen, ohne es überhaupt zu merken und ohne darüber nachzudenken, wie der Gedanke formuliert ist.

Gleichzeitig unterscheiden Philologen zwei Vergleichsgrade für Adjektive: Komparativ ( größer, länger, höher usw.) und ausgezeichnet ( am größten, am breitesten).

Sowohl Vergleichsgrade als auch Vergleichsgrade der Superlative haben eine einfache komplexe Form. Für den Komparativgrad wird die einfache Form durch Suffixe gebildet -ihr oder -zu ihr (höher, schneller) und eine komplexe Form – unter Verwendung von Partikeln „mehr“ oder „weniger“ ( schmackhafter, seltener).


Für den Superlativgrad wird die einfache Form des Adjektivs durch Suffixe gebildet –aysh Und –eysch (am seltensten, am einfachsten). Die komplexe Superlativform wird durch die Partikel „am wenigsten“, „am meisten“ und „am meisten“ unterschieden ( am wenigsten wünschenswert, am schwierigsten, am schönsten).

Einfacher Vergleich: schnell wie der Blitz, leicht wie Federn.

Nicht-Gewerkschaftsvergleich: Das Haus ist ein voller Kelch, deine Zunge ist dein Feind.

Negativvergleich: keine Maus, kein Frosch, sondern ein unbekanntes Tier.

Vergleich anhand des Instrumentenkoffers: Der Reiter fliegt wie ein Vogel.

Vergleich durch ein Adverb: mit Wölfen leben – heulen wie ein Wolf.

Vergleich durch den Genitiv: mit der Geschwindigkeit des Windes rauschen.

Metapher basiert auf der Übertragung von Eigenschaften eines Phänomens oder Objekts auf ein anderes: Der Sonnenuntergang strahlte, ein Kugelhagel, das leise Flüstern der Wellen .

Gleichzeitig besteht der Vergleich darin, einen Gegenstand anhand bestimmter Merkmale mit einem anderen zu vergleichen: Der Sonnenuntergang ist hell, wie eine lodernde Flamme, Kugeln fliegen wie Hagel, das Rauschen der Wellen ist leise, wie ein Flüstern .

Im Wesentlichen handelt es sich um einen versteckten Vergleich: Während ein Vergleich den Vergleich einiger Eigenschaften zweier Objekte oder Phänomene erfordert, geschieht dies bei einem Epitheton in einer versteckten künstlerischen Form.


Beispiele:

Augen so grau wie Stahl - Vergleich, Stahlaugen – Beiname;

fletschte die Zähne wie ein Wolf - Vergleich, wölfisches Grinsen des Mundes - Beiname.