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Es gibt eine ganze Welt voller Schönheit im Fet-Genre. Afanasy Afanasyevich Fet. „Die ganze Welt ist voller Schönheit...“

Städtische staatliche Bildungseinrichtung

„Zamzor-Sekundarschule“

Bibliothekarin Varvara Mikhailovna Durnykh

Literarische Lounge nach dem Text von Afanasy Afanasyevich Fet „Die ganze Welt der Schönheit“

Ziele:

Den Schülern die wichtigsten Phasen des Lebens und Werks von A. Fet vorstellen.
Lesefähigkeiten entwickeln und verbessern.
Interesse an lyrischen Werken wecken
Vermitteln Sie die Liebe zu Ihrem Heimatland und Ihrer Natur.
Entwickeln Sie die kreativen Fähigkeiten der Schüler.

Dekor:

Bücherausstellung „Seine Gedichte sind von bestechendem Charme.“
Präsentation „Eine ganze Welt voller Schönheit“
Aufnahmen von Liedern.

Leser:

Folie Nr. 2

Eine ganze Welt voller Schönheit

Von groß bis klein,

Und du suchst vergebens

Finden Sie seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Alter?

Vor was ist unendlich?

Obwohl der Mensch nicht ewig ist,

Was ewig ist, ist menschlich.

Führend(Melodie erklingt)

Die ganze Welt ist voller Schönheit... Und es ist Poesie, die den Menschen lehrt, die Schönheit der Welt um sie herum zu sehen, ihnen die Seelen anderer Menschen, Blumen und Bäume, Tiere und Vögel offenbart, einen Menschen freundlicher macht, mehr schön, vermittelt ihnen Gefühle der Liebe und des Mitgefühls für alle Lebewesen. Daher kann man nicht anders, als die Gedichte von A. A. Fet zu lieben, der über vom Frost verbrannte Dahlien, über flauschige Weiden, über silberne Maiglöckchen, über eine einsame Eiche schrieb ...

Student.

Folie Nr. 3-4

Flüstern, zaghaftes Atmen.

Der Triller einer Nachtigall,

Silber und Schwankung

Verschlafener Strom.

Nachtlicht, Nachtschatten,

Endlose Schatten

Eine Reihe magischer Veränderungen

Süßes Gesicht

In den rauchigen Wolken sind lila Rosen,

Die Reflexion von Bernstein

Und Küsse und Tränen,

Und Morgendämmerung, Morgendämmerung!..

Moderator. Dies ist das Gedicht, mit dem Fets großer Ruhm begann und das für viele russische Leser für immer zum Symbol der gesamten Poesie von Fets wurde.

„Saubere Luft der Poesie“ ist eine besondere Atmosphäre, in die wir Sie einladen, einzutauchen.

Epigraph: « Fet ist ein wahrer Prüfstein für die Fähigkeit, Poesie zu verstehen.“

(Folie Nr. 6: Porträt von A.A. Fet (1820 - 1892))

Führend. Das heutige Treffen im „Literarischen Wohnzimmer“ ist dem Lyriker Afanasy Afanasyevich Fet (Shenshin) gewidmet. Die Region Orjol ist in der russischen Literatur als Geburtsort bedeutender Meister des künstlerischen Ausdrucks bekannt, die in ihren Werken die wunderbare Natur ihrer Werke widerspiegelten Heimatorte, spiritueller Reichtum, harte Arbeit und Talent des einfachen Mannes.
Führend: Sieben Kilometer von der Stadt Mzensk in der Provinz Orjol entfernt wurde Afanasy Afanasyevich Fet (Shinshin) am 23. November 1820 auf dem Anwesen Novoselki in der Familie von Afanasy Neofitovich Shenshin und Charlotte Fet geboren. (Folie Nr. 7: Novoselskaya-Anwesen)

Das Novoselskaya-Anwesen bestand aus zwei hölzernen Nebengebäuden, Nebengebäuden und einem weitläufigen Garten (Foto). Afanasy Fet verbrachte hier seine Kindheit und Jugend. Sie lebten unter den Bedingungen einer armen Adelsfamilie in der Provinz.

Moderator: Als Junge liebte Fet es, Wachteln zu fangen, auf Bäume zu klettern und mit Bauernkindern zu reiten. Er wanderte begeistert durch die wunderschöne Umgebung des Dorfes und bewunderte begeistert den schattigen Garten des Novoselskaya-Anwesens. Viele Jahre später schrieb A. Fet mit leichter Traurigkeit:

Grüße Dich, mein guter alter Garten,
Blühende Jahre, blühendes Erbe!
Mit einem bitteren Lächeln trinke ich dein Aroma,
Was meine Kindheit einst atmete. (Folie Nummer 8: Guter alter Garten)

Führend: Als Kind hörte der Dichter Märchen über den Feuervogel, über den Wassermann, über Baba Jaga, die ihm von einem proskowischen Hofmädchen erzählt wurden, und als er erwachsen wurde, geriet er unter die Vormundschaft des ersten „Lehrers“. der russischen Alphabetisierung - der Hauskoch Afanasy.

Schon in jungen Jahren war er „gierig nach Poesie“, versuchte sie überall zu finden und lernte sie auswendig. Die Nachbarn fanden ein Notizbuch, in dem viele Gedichte abgeschrieben waren, vor allem die Gedichte von Puschkin und sein Gedicht „Gefangener im Kaukasus“. „Oh, was für eine Freude empfand ich, als ich die süßen Gedichte des großen Dichters wiederholte“, erinnerte sich Fet. (Folie Nr. 9: Gedicht „Gefangener des Kaukasus“)

Moderator: Fet erhielt seine Ausbildung zunächst in einem deutschen Internat in der Stadt Verro (Estland). Im Alter von 14 Jahren wurde Fet nach St. Petersburg gebracht, um sich auf eine Universitätsprüfung vorzubereiten; drei Jahre später trat er in die Moskauer Universität ein. Hier traf Afanasy Afanasyevich Dichter und Schriftsteller. Sie trafen sich oft, lasen Gedichte und sprachen über Literatur. Afanasy Fet begann selbst Gedichte zu schreiben. Er beschloss, sie Nikolai Wassiljewitsch Gogol zu zeigen. Gogol entdeckte in dem jungen Dichter „unzweifelhaftes Talent“ und 1840 erschien die erste Gedichtsammlung von Afanasy Fet.

(Folie „10-11-12: Gedicht „Abend“)

Erklang über dem klaren Fluss,
Es ertönte auf einer dunklen Wiese,
Über den stillen Hain gerollt,
Auf der anderen Seite leuchtete es auf.
Weit weg, in der Dämmerung, mit Verbeugungen
Der Fluss verläuft nach Westen.
Mit goldenen Rändern verbrannt,
Die Wolken zerstreuten sich wie Rauch.
Auf dem Hügel ist es entweder feucht oder heiß,
Die Seufzer des Tages liegen im Atem der Nacht, -
Aber der Blitz strahlt schon hell
Blaues und grünes Feuer.

Moderator:(Folie Nr. 13)

Die Veröffentlichung der Gedichte von A. Fet wurde zu einem markanten Ereignis in der russischen Literatur des neuen Jahrzehnts. 1843 erschien sein Gedicht „Ich kam mit Grüßen zu dir!“ „So ein lyrisches Frühlingsgefühl der Natur kennen wir in der gesamten russischen Poesie nicht!“ - so war der Eindruck dieses Gedichts von Wassili Botkin.

(Folie Nr. 14: „Ich bin mit Grüßen zu dir gekommen“)

Ich bin mit Grüßen zu Dir gekommen
Sag mir, dass die Sonne aufgegangen ist
Was ist mit heißem Licht?
Die Laken begannen zu flattern;
Sag mir, dass der Wald aufgewacht ist,
Alle sind aufgewacht, jeder Zweig,
Jeder Vogel war erschrocken
Und voller Durst im Frühling;
Sag mir das mit der gleichen Leidenschaft,
Wie gestern kam ich wieder,
Dass die Seele immer noch das gleiche Glück hat
Und ich bin bereit, Ihnen zu dienen;
Sag mir das von überall her
Es haut mich fröhlich um,
Dass ich selbst nicht weiß, dass ich es tun werde
Singe – aber nur das Lied reift.
(1843)

Moderator: Im Jahr 1853 wurde Fet ein ständiger Mitarbeiter der Zeitschrift Sovremennik, wo seine Gedichte veröffentlicht wurden.

(Folie Nr. 15-16: „Der See ist eingeschlafen...“)

Der See schlief ein; der Schwarzwald schweigt;
Eine weiße Meerjungfrau schwimmt lässig heraus;
Wie ein junger Schwan, der Mond am Himmel
Es gleitet und betrachtet sein Doppel auf der Feuchtigkeit.

Die Fischer schliefen in der Nähe der schläfrigen Lichter ein;
Das blasse Segel bewegt sich keine Falte;
Manchmal planscht ein schwerer Karpfen im Schilf,
Einen weiten Kreis durch die glatte Feuchtigkeit laufen lassen.

Wie still... Ich höre jedes Geräusch und jedes Rascheln;
Aber die Geräusche der Stille der Nacht unterbrechen nicht, -
Die Nachtigall lässt einen lebendigen Triller ertönen,
Lass das Gras auf dem Wasser der Meerjungfrau schwanken ...

(Folie Nr. 17: Fets Poesie ist ein Rätsel)

Führend: Fets Poesie ist ein Rätsel. Flüchtige Klänge werden zu Worten geformt und die Melodie des Verses erklingt, wodurch Assoziationen mit Farbe, mit Gefühl, mit Gedanken entstehen. Fets Texte faszinieren, entführen in eine besondere Welt, die nach unverständlichen Rhythmusgesetzen geschaffen wurde. (Folie Nr. 18: Stepanovka Farm, Musik „Take My Heart Away...“)

Führend: A. Fet lebte ein langes und schwieriges Leben. Das Schicksal versetzte ihm mehr als einmal Schläge. Wir werden Ihnen nun von einigen Ereignissen in Fets Leben erzählen.

Folie Nr. 19 (Paare bewegen sich zur Musik, bleiben vor dem Publikum stehen und berichten über Fakten aus dem Leben von A. Fet, „getarnt als gesellschaftlicher Klatsch“)
(Szene: erstes Paar.)

Sie: Oh, irgendwie ist Fet heute düster. Das ist so anders als er. Und für die Gastgeberin des Balls habe ich heute nichts in das Album geschrieben.
Er: Wie? Haben Sie nicht die skandalöse Nachricht über den Tod von Maria Lazic gehört, der Tochter eines pensionierten Generals, die in Fet verliebt war? Sie hatten eine Affäre, als er in der Provinz Cherson diente.
Sie:Über den Tod? Aber sie war so jung... sie war... Armes Ding, was hätte passieren können? Oh, quäle dich nicht, erzähl mir alles schnell. (Folie Nr. 20: Text von A.A. Fet)

Er: Ihr Kleid fing durch ein achtlos geworfenes, nicht gelöschtes Streichholz Feuer. In Flammen gehüllt rief Maria aus: „Um Gottes willen, bewahren Sie die Briefe auf!“ - Fets Briefe an sie. Dann stürmte sie die Stufen im Garten hinauf und fiel verbrannt nieder. Sie starb 4 Tage später. Ihre letzten Worte waren: „Es ist nicht seine Schuld, es ist meine.“
Sie: Was für ein schrecklicher Tod! Was hat ihr Glück verhindert? Schließlich sagten sie, dass er auch in sie verliebt sei.
Er: Wie was? Geldmangel. Ja, er verliebte sich in das arme Mädchen Maria Lazic, musste aber aus finanziellen Gründen die Heirat mit ihr ablehnen. Was konnte er Maria anbieten? Er wird zum Militärdienst gezwungen, damit ihm der Rang eines Offiziers das Recht auf den erblichen Adel verleiht.

Moderator: Anklänge an dieses tragische Ereignis sind in Fets Texten zu hören. Dem Andenken an seine Geliebte widmet er den Gedichtzyklus „Du hast gelitten, ich leide noch“; „Der Tag schien für uns und erweckte das Feuer in unserem Blut“, „Ich sprach zum Abschied.“ (Musik „Ich habe gesprochen, als wir uns trennten…“)

(Folie Nr. 21-22: zweites Paar)

Dame mit Fächer: Gestern habe ich Fets neue Gedichte gelesen. Und sie sagten, dass Fet während seines Militärdienstes völlig aufgehört habe, sie zu komponieren.

T.A. Kuzminskaya: Dies geschah in den ersten Jahren seines Dienstes dort in der Provinz Cherson. Und als er anfing, in der Wache zu dienen, begann er oft St. Petersburg zu besuchen. Er freundete sich mit Nekrassow, Turgenjew, Tolstoi... an.

Die Datei befindet sich hier: /data/edu/files/y1452830019.ppt (Präsentation „Eine ganze Welt voller Schönheit“)

Dame mit Fächer(unterbricht): Lew Nikolajewitsch? Dein Neffe? Sie kennen also Fet!

T.A. Kuzminskaya: Ja. Eines Tages habe ich sogar für ihn gesungen. Fet war zu Besuch bei unseren Freunden. Sie feierten eine Party. Ich wurde gebeten zu singen. Ich hatte Angst, in einer solchen Gesellschaft zu singen. Der Gedanke, dass Fet mich kritisieren würde, war mir peinlich, weil er so viel wirklich guten Gesang gehört hatte.

Die Fenster zum Garten standen offen, und die Nachtigallen schrien direkt unter den Fenstern im Garten, vom Mondlicht durchflutet, zu mir herab... Es war so seltsam, wie sich ihre lauten Geräusche mit der Stimme selbst vermischten. Ich spürte, wie meine Stimme nach und nach stärker und klangvoller wurde... (Glinkes Romanze „I Remember a Wonderful Moment“ erklingt) Folie Nr. 23

Als ich verstummte, kam Fet auf mich zu und sagte: „Wenn du singst, fliegen Worte auf Flügeln.“ Bitte wiederholen Sie die Romanze.“
Und am nächsten Morgen, als alle am Teetisch saßen, betrat Fet den Raum, ging zum Tisch und legte ein Blatt Papier mit einem Gedicht mit den Worten hin: „In Erinnerung an den gestrigen Eden-Abend!“

Dame mit Fächer: Ah, lass mich raten! Es war das Gedicht „Die Nacht schien, der Garten war voller Mondlicht...“ (Musik „Die Nacht schien...“) Folie Nummer 24

Moderator: Ende der 70er Jahre zog A. Fet auf das Gut Vorobyovka in der Region Kursk. Zu seinen Haupttätigkeiten gehörten erneut die Lyrik und Übersetzungen. Afanasy Fet schreibt viele Gedichte, meist nur über Natur und Liebe. Im Jahr 1883, als Fet bereits 63 Jahre alt war, veröffentlichte er eine Gedichtsammlung mit dem Titel „Abendlichter“. (Folie Nr. 25)

Führend: Liebe und Natur sind die Lieblingsthemen von A. Fet. (Folie Nr. 26) Fets Natur strahlt, freut sich und zittert immer. Auch wenn es regnet oder schneit, ist darin alles voller Leben:

Die Nacht ist hell, der Frost scheint,
Komm raus - der Schnee knirscht,
Pristyazhnaya wird kalt
Und es steht nicht still.

Moderator: Für Fet ist die Natur eine Quelle der Freude, des philosophischen Optimismus und der unerwarteten Entdeckungen.

(Musik „Still brennt der Abend aus ...“) Folie Nr. 27

Führend: Der Dichter sieht in der Natur, was andere nicht bemerkt haben: Er hat Ehrfurcht vor der traurigen Birke, bewundert die endlosen Weiten, bewundert den Schnee, lauscht der Stille.

(Folie Nr. 28: Gedicht „Sad Birch“)

Traurige Birke
An meinem Fenster
Und die Laune des Frosts
Sie ist demontiert.
Wie Weintrauben
Die Enden der Zweige hängen,-
Und freudig anzusehen
Alle Trauerkleidung.
Ich liebe das Spiel Luzifer
Ich merke es an ihr
Und es tut mir leid, wenn die Vögel
Sie werden die Schönheit der Zweige abschütteln.

Moderator: Fets Gedichte über die Liebe waren auf Puschkins Art erhaben und weise. In Fets Leben gab es konkrete Begegnungen mit außergewöhnlichen und doch irdischen Frauen, die die Entstehung von Gedichten inspirierten.

(Folie Nr. 29: Liebestexte)

Der Dichter lobte in seinen Gedichten die weibliche Schönheit. Fet hat eine ganze Reihe lyrischer Botschaften an Sofya Andreevna Tolstaya, Tatyana Kuzminskaya, ihre Schwester Elena Khomutova, Sologub und viele andere Frauen.

An das Schöne zu glauben, das Schöne zu lieben, ist das höchste Glück des Dichters und sein höchstes Ziel. Es ist kein Zufall, dass viele von Fets Gedichten zu Romanzen wurden, deren Aufführung auch heute noch eine Reihe von Gefühlen in der Seele eines jeden Menschen hervorruft. (Musik „Ich werde dir nichts sagen“) Folie Nr. 30

Führend:(Folie Nr. 31-33)

Am 21. November (3. Dezember, neuer Stil) 1892 starb Afanasy Afanasyevich Fet in Moskau. Er wurde im Dorf Kleimenov im Bezirk Orjol, dem Anwesen der Familie Shenshiny, beigesetzt.

Moderator: Eine wellige Wolke
Staub steigt in der Ferne auf;
Ob zu Pferd oder zu Fuß –
Im Staub nicht zu sehen!
Ich sehe jemanden, der auf einem schneidigen Pferd reitet,
Mein Freund, entfernter Freund,
Erinnere dich an mich!

Führend: Damit ist unsere Reise in die Welt der Poesie von A. Fet beendet. Seine Gedichte tragen den lebendigen Abdruck der russischen Seele. Diejenigen, denen das Vaterland am Herzen liegt, werden Fetovs Poesie auf jeden Fall lieben. (Folie Nr. 34: Eine ganze Welt voller Schönheit...)

Moderator: Eine ganze Welt voller Schönheit
Von groß bis klein,
Und du suchst vergebens
Finden Sie seinen Anfang.
Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert?
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Das, was ewig ist, ist die Menschheit.

Ich lade alle ein, das Werk des großen Dichters „His Captivating Charm“ durch seine Werke zu berühren.“ (Buchausstellung)

„Die ganze Welt ist voller Schönheit...“ Afanasy Fet

Eine ganze Welt voller Schönheit
Von groß bis klein,
Und du suchst vergebens
Finden Sie seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Alter?
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.

Analyse von Fets Gedicht „Die ganze Welt besteht aus Schönheit ...“

Im Jahr 1859 veröffentlichte Fet in der St. Petersburger Monatszeitschrift „Russian Word“ einen Artikel „Über die Gedichte von F. Tyutchev“. Bevor er zu einer Analyse des Werks seines Zeitgenossen übergeht, legt der Dichter seine philosophischen und ästhetischen Ansichten dar. Im Laufe der Zeit hat sich viel von seiner Wahrnehmung verändert. Der Schönheitsbegriff bleibt derselbe. Fet betrachtete es als ein real existierendes Element der Welt um die Menschen. Ein kreativer Mensch muss über eine besondere Gabe des Hellsehens verfügen. Ein bestimmter Blickwinkel hilft ihm, selbst den banalsten Gegenstand aus einer neuen Perspektive zu sehen. In der Außenwelt fängt der Künstler die Schönheit, die sein Ideal ist, ein und verkörpert sie in der Kunst. Fets philosophische und ästhetische Ansichten kommen nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis zum Ausdruck. Einige davon kommen im Gedicht „Die ganze Welt besteht aus Schönheit ...“ zum Ausdruck. Das genaue Datum seiner Niederschrift ist noch unklar. Literaturwissenschaftler geben den Zeitraum zwischen 1874 und 1886 an.

Im Gedicht werden die Gedanken in der gleichen Reihenfolge wie im Artikel wiedergegeben. Im ersten Vierzeiler spricht Fet über den Platz der Schönheit in der Welt. Im zweiten geht es um die Beziehung zwischen Menschlichkeit und Schönheit. Das Konzept des Hellsehens, das im Werk „Über die Gedichte von F. Tyutchev“ ausführlich beschrieben wird, kommt im Werk „Die ganze Welt der Schönheit...“ in den letzten beiden Zeilen zum Ausdruck und zeichnet sich durch Prägnanz, Genauigkeit und aus Aphorismus: „Obwohl der Mensch nicht ewig ist, ist das, was ewig ist, menschlich.“ Auch auf der Ebene der Intonation lässt sich die Übereinstimmung zwischen Prosa und Text beobachten. Sowohl der Artikel als auch das Gedicht zeichnen sich durch eine gesteigerte Emotionalität aus.

Fets zeitgenössische Kritiker akzeptierten seine Poesie oft nicht und verspotteten sie. Die Blütezeit von Afanasy Afanasjewitschs Schaffen fand in den sechziger Jahren des 19. Jahrhunderts statt – im Russischen Reich war dies die Zeit von Basarow und dem Nihilismus. Die Menschen versuchten, die Welt um sie herum durch die Wissenschaft zu verstehen, um Dinge zu erklären, deren Natur zuvor ein unlösbares Rätsel schien. Fets Texte passten nicht in solche Konzepte. Seine Gedichte sind die Aufzeichnung einer flüchtigen Sensation, und zwar einer rein individuellen. Er stellte keine Gegenstände dar, sondern seine persönliche Sicht auf sie. Afanasy Afanasievichs Herangehensweise an Kreativität war teilweise auf die geringe Anzahl von Verben in seinen Gedichten zurückzuführen. Dies ist in der Arbeit „The Whole World of Beauty…“ zu sehen. In der Achtzeile werden nur zwei Verben verwendet, deren Bedeutung nahezu identisch ist – „du suchst“ und „finden“.

Afanasy Afanasyevich Fet

Eine ganze Welt voller Schönheit
Von groß bis klein,
Und du suchst vergebens
Finden Sie seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Alter?
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.

Fets zeitgenössische Kritiker akzeptierten seine Poesie oft nicht und verspotteten sie. Die Blütezeit von Afanasy Afanasyevichs Schaffen fand in den sechziger Jahren des 19. Jahrhunderts statt – im Russischen Reich war dies die Zeit von Basarow und dem Nihilismus. Die Menschen versuchten, die Welt um sie herum durch die Wissenschaft zu verstehen, um Dinge zu erklären, deren Natur zuvor ein unlösbares Rätsel schien. Fets Texte passten nicht in solche Konzepte. Seine Gedichte sind die Aufzeichnung einer flüchtigen Sensation, und zwar einer rein individuellen. Er stellte keine Gegenstände dar, sondern seine persönliche Sicht auf sie. Afanasy Afanasyevichs Herangehensweise an Kreativität war teilweise auf die geringe Anzahl von Verben in seinen Gedichten zurückzuführen. Dies ist in der Arbeit „The Whole World of Beauty…“ zu sehen. In der Achtzeile werden nur zwei Verben verwendet, deren Bedeutung nahezu identisch ist – „du suchst“ und „finden“.

Thema: „Die ganze Welt besteht aus Schönheit“ (nach dem Text von A.A. Fet)

Ziele:

1. Lehrreich: Analyse von Fets Liebestexten, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Möglichkeiten, Harmonie und Musikalität der poetischen Sprache zu erreichen;

2. Pädagogisch: Bildung des ästhetischen Sinns;

3. Entwicklung: Entwicklung des fantasievollen Denkens.

Bildungsbereich: Literatur

Unterrichtsart: Festigung des Gelernten

Unterrichtsformat: nicht standardisiert ( Unterrichtskonzert zu den Texten von A.A. Fet)

Arten der Organisation studentischer Aktivitäten: Arbeit in Mikrogruppen – Analyse der Gedichte von A.A. Fet zu Fragen, individuelle Aufbauaufgabe für 5 Schüler – ausdrucksstarkes Lesen von Gedichten auswendig.

Interdisziplinäre Verbindungen: Musik, bildende Kunst

Lernziele:

1. Pädagogisch: Analyse von Fets Liebestexten, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Möglichkeiten, Harmonie und Musikalität der poetischen Sprache zu erreichen;

2. Aufklärung: Bildung des ästhetischen Sinns;

3. Entwicklung: Entwicklung des fantasievollen Denkens.

Ausrüstung: Porträt von A.A. Fet; Computerpräsentation;

Epigraph:...Ich weiß selbst nicht, ob ich das tun werde

Singe, aber nur das Lied reift ...

Während des Unterrichts:

1. Organisatorischer Punkt:

1) Begrüßung der Schüler,

2) Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Schüler,

3) Überwachung der Stimmung der Schüler.

2. Aktualisierung der Grundkenntnisse der Studierenden. Beantworten Sie die Fragen:

1. Wie versteht A.A. Fet den Zweck der Poesie?
2. Wie ist die bildliche Struktur von Fetovs Texten?
3. Was für eine Muse stellen Sie sich A.A. Fet vor? Wie unterscheidet sie sich von Puschkins Muse?
4. Was meinte L. N. Tolstoi, als er sagte, der Dichter habe „poetische Kühnheit“?

3. Vorbereitung der Schüler auf das aktive und bewusste Erlernen des Stoffes. Einführung des Lehrers:

Eine ganze Welt voller Schönheit -

Von groß bis klein...

Und du suchst vergebens

Finden Sie seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Alter?

Vor was ist unendlich?

Lass den Menschen nicht ewig sein,

Was ewig ist, ist menschlich.

Fets Poesie ist ein Beispiel für Harmonie und Melodie. Sie ist ein wesentlicher Bestandteil der Schönheit dieser Welt. Der Zweck unserer Lektion besteht darin, herauszufinden, wie und mit welchen Mitteln die Harmonie von Fets poetischer Rede erreicht wird und warum seine Gedichte so musikalisch sind. In einem seiner Briefe schreibt Fet: „...Mich zog es immer von einem bestimmten Bereich der Worte zu einem unbestimmten Bereich der Musik, in den ich mich, soweit meine Kräfte reichten, begab.“ Die russischen Komponisten N. Rimsky-Korsakov, A. Varlamov, P. Tschaikowsky, A. Grechaninov und andere vertonten 177 Gedichte des Dichters, viele davon mehr als einmal.

Wir hören uns eine der berühmtesten Romanzen an, die auf Gedichten von Fet basiert „Weck sie nicht im Morgengrauen auf …“

4. Aufnahme neuen Wissens.

Einführung in das Konzept des Impressionismus in der Poesie:

Impressionismus(von Fr. Eindruck- Impression) ist eine aus Frankreich stammende und sich dann über die ganze Welt verbreitende Kunstrichtung des letzten Drittels des 19. – frühen 20. Jahrhunderts, deren Vertreter die reale Welt in ihrer Beweglichkeit und Variabilität möglichst natürlich und unparteiisch erfassen wollten, um ihre flüchtigen Eindrücke zu vermitteln.

(Gezeigt werden Reproduktionen von Gemälden impressionistischer Künstler)

« Impressionismus in der Poesie– Dies ist ein Bild von Objekten nicht in ihrer Integrität, sondern in augenblicklichen, zufälligen Momentaufnahmen der Erinnerung; Das Objekt bildet kein Gesamtbild, sondern wird in Fragmenten aufgezeichnet.“ (Arbeiten mit dem Epigraph)

5. Überprüfung des Verständnisses der Schüler für neues Material.

Schüler 1 liest ein Gedicht auswendig „Ich bin mit Grüßen zu dir gekommen...“ (1843)

Überprüfung der Arbeit der 1. Gruppe:

Der Morgen ist die Zeit des Erwachens der Natur, die Zeit des Erwachens der Gefühle. Das Gedicht hat viel Bewegung, Lebendigkeit und Dynamik. Wie entsteht das? (Eine Fülle von Verben: kam, erzählte, stand auf, zitterte, wachte auf, wurde munter, bereit zum Servieren, singen, reifen)

Wiederholungen geben besonderen Ausdruck (Anaphora – erzählen, andere wiederholte Wörter: der Wald erwachte – das Ganze erwachte; mit jedem Ast – mit jedem Vogel; Konjunktionen das... das... das...)

Welche künstlerischen Techniken sehen Sie in diesem Gedicht? (Personifikationen, Beinamen)

Mit der Technik der Personifizierung belebt Fet die Natur. Sie lebt mit ihm zusammen: „Der Wald erwachte, zitterte, voller Durst“, „die Sonne ging auf, zitterte.“ Das Erwachen der Natur ist freudig; es weckt helle Gefühle in einem Menschen.

Am Ende des Gedichts ergießen sich Liebe und Freude in ein Lied, das zur höchsten Verkörperung dieser Gefühle wird. Das Gedicht ist eine Art poetisches Manifest von Fet. Es enthält drei Bilder: Die Natur, Liebe Und Lied sind eng miteinander verbunden. Sie bilden Fetovs Harmonie der Welt.

In den musikalischen Texten machte Fet seine künstlerischen Entdeckungen; sie enthalten die innovative Essenz seiner Lyrik. Am deutlichsten manifestierte es sich in den 1840er und 1850er Jahren. Gedicht „Flüstern, zaghaftes Atmen…“ geschrieben im Jahr 1850 und veröffentlicht in Nr. 2 der Zeitschrift Moskvityanin. Es wurde zu einem neuen poetischen Wort sowohl für die russische Literatur als auch für Fet selbst.

Auswendiglesen des Gedichts durch den 2. Schüler:

Überprüfung der Arbeit der 2. Gruppe:

Worum geht es Ihrer Meinung nach in diesem Gedicht? Malen Sie das Bild, das Sie sehen.

Was ist die Parallelität des Gedichts? (Die natürliche Welt und die menschliche Welt)

Welche Merkmale des Gedichts sind Ihnen aufgefallen: morphologisch (keine Verben), syntaktisch (nur Nominativsätze)?

Bestimmen Sie die poetische Größe des Werkes.

Welche visuellen Mittel verwendet der Autor? (Personifizierung eines „schläfrigen Stroms“, Beinamen „schüchternes Atmen“, „Lila einer Rose“, „magische Veränderungen“, „rauchige Wolken“, Metapher für „Silberstrom“)

Einen besonderen Platz nimmt die Metapher „Morgendämmerung“ ein. Was ist Ihrer Meinung nach diese Metapher im Kontext des Gedichts? (Die Morgendämmerung ist nicht nur ein Naturphänomen, sie ist der höchste Ausdruck von Gefühlen, das Licht der Liebe)

- Die gleiche Welt der Schönheit ist im Gedicht vorhanden„Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond...“, geschrieben viel später, im Jahr 1877. Es ist Tatjana Andrejewna Bers gewidmet, der Schwester von Sofia Andrejewna Tolstoi, der Frau von Leo Nikolajewitsch Tolstoi.

Auswendiglesen des Gedichts durch den 3. Schüler:

Überprüfung der Arbeit der 3. Gruppe:

Wie komplex ist der emotionale Zustand des lyrischen Helden dieses Gedichts? Welche widersprüchlichen Gefühle beherrschen seine Seele? (Der Dichter malt kein Porträt seiner geliebten Frau, zeichnet nicht alle Veränderungen in ihrer Beziehung nach. Er fängt nur das zitternde Gefühl ein, das ihn unter dem Eindruck des Gesangs eines jungen Mädchens erfasst. Vielleicht erinnert er sich an ein anderes Mädchen, das er oft verlassen hat Aber die Liebe zu ihr ist bis heute nicht erloschen, sondern wird wiedergeboren, hervorgerufen durch Musik, Gesang, Mondlicht und die Jugend des Darstellers.)

Wie kommt dies im Wortschatz und Klang der Strophen I-II zum Ausdruck? (Fetovs Bild wirkt auf den Leser mit Hilfe des besonderen Klangs von Wörtern. Dies sind Kombinationen von Vokalen und Konsonanten, Alliteration. Jede Strophe hat ihre eigene Klangsignatur. Die Laute „s“ und „l“ in der ersten Strophe verstärken die Wirkung der Symbole „Mond“ – ein Liebestreffen, „Schein“ – Gefühl der Liebe.)

Welchen Charakter verleihen die kurzen Sätze der ersten Strophe der Innenwelt des lyrischen Helden? Welche poetische Bedeutung verrät dies? (Die lyrische Erzählung schreitet voran: Das Gefühl wächst. In der ersten Strophe entsteht die Atmosphäre eines Dates. Hier verwendet der Dichter das Bild einer mondhellen Nacht und macht daraus ein Symbol eines Liebesdates.)

Hat sich die Stimmung in den Strophen III-IV verändert? Was sind die Schlüsselwörter in der letzten Strophe? Gibt es einen Unterschied zwischen den Wörtern „glauben“ und „glauben“? (Die ganze Seele des Dichters strömt aus, löst sich in der Musik auf – und gleichzeitig in der Seele der singenden Heldin, die vor ihm als lebendige Verkörperung der Liebe erscheint „Dass du allein Liebe bist, dass es keine andere Liebe gibt.“Das Verb „glauben“ hat eine viel weiter gefasste Bedeutung als „glauben“. Es bedeutet 1) von etwas überzeugt zu sein, 2) etwas als Wahrheit zu akzeptieren, 3) jemandem zu vertrauen, 4) an Gott zu glauben, Vertrauen zu haben. „Glauben“ deckt nur die letzte dieser Bedeutungen ab. Mit diesem besonderen Verb vergeistigt der Dichter das Bild seiner Geliebten.Fet misst der riesigen Zeitspanne, die zwischen dem ersten unvergesslichen Abend und dem neuen Treffen lag, fast keine Bedeutung bei und fügt nebenbei nur eine Zeile hinzu: „Und viele Jahre sind vergangen, langweilig und langweilig ...“. In seinem Kopf verschmelzen beide Abende miteinander und überwinden alle Gesetze des irdischen Lebens. In jenen Stunden, in denen eine süße Stimme erklingt, gewinnt der Dichter den Sinn der Existenz, und für ihn wird die Zeit in Wirklichkeit zur Ewigkeit.)

Die Strophen II und IV enden auf die gleiche Weise. Welche poetische Bedeutung verrät dies? („Das langweilige und langweilige“ Leben steht hier im Kontrast zu diesem entzückenden Abend eines Liebesdates. Dieser Kontrast verstärkt den Eindruck eines Dates, bei dem die lyrische Heldin das Gefühl hat, „allein – alles Leben“ und „alle Liebe“ zu sein. Magie klingt geheilt Kummer, der Held kehrt in einen Zustand des Liebesleidens zurück, aber Leiden, das die Seele wiederbelebt. Es entsteht der Refrain: „Liebe dich, umarme dich und weine über dich.“

Was hat sich im Lebensgefühl des lyrischen Subjekts verändert, nachdem „viele Jahre vergangen sind“? Warum ist er bereit, die Beleidigungen des Schicksals zu vergessen und an die Unendlichkeit des Lebens zu glauben? Was gibt ihm Vitalität? (Die letzten vier Zeilen des Verses bilden den musikalischen, emotionalen und semantischen Abschluss des Gedichts. Dies ist der letzte und höchste Punkt der lyrischen Handlung. Und dies ist eine Ehre sowohl für das Schöne im Leben als auch für das Schöne in der Kunst.)

Identifizieren Sie Schlüsselbilder des Textes, indem Sie Reihen von Substantiven, Adjektiven und Verben analysieren. Wie sind Bilder – semantische Dominanten – miteinander verbunden? Welche poetische Bedeutung offenbaren diese Zusammenhänge? (Jedes Wort des Gedichts erzählt dem Leser etwas Vertrautes und Nahes – und spricht in schönen, scheinbar unbekannten Worten. Eines der Schlüsselbilder ist das Klavier. „Das Klavier war ganz offen und die Saiten darin zitterten...“ „Hinter diesem Bild sehen wir nicht nur das Klavier selbst, sondern wir hören auch die Klänge, die von ihm ausgehen. Fets wunderbares Bild berührt uns nicht nur direkt, sondern auch indirekt.)

Hören Sie sich die Romanze „The Night Shined“ an. Der Garten war voller Mond...“ zu Gedichten von Fet. Ist es dem Komponisten gelungen, die Melodie des Gedichts und die Emotionalität der Bilder zu bewahren?

Die Romanze „The Night Was Shining“ erklingt. Der Garten war voller Mond..."

6. Konsolidierungsphase.Wie andere Dichter lobte Fet in seinen Werken gerne die weibliche Schönheit. Im Laufe der Jahre kreiert er eine ganze Reihe lyrischer Botschaften an Sofya Tolstaya, Tatyana Kuzminskaya, Elizaveta Khomutova, Natalya Sologub und viele andere Frauen. Aber seine Hauptmuse war und blieb bis zu seinem Lebensende Maria Lazic, seine erste Liebe, wurde einst von ihm verlassen und starb auf tragische Weise. Viele Gedichte des Dichters sind ihr gewidmet – die besten Beispiele seines Schaffens: „Alte Briefe“ (1859), „Du hast gelitten, ich leide immer noch ...“ (1878), „Ändern Ego "(1879).

Ein Gedicht des 4. Schülers auswendig vorlesen „Nein, ich habe mich nicht verändert…“

Die Bandbreite der Gefühle, die in jedem dieser Gedichte enthalten ist, lässt immer neue musikalische Bilder entstehen. Manchmal werden sie direkt vor unseren Augen geboren. Hören Sie sich eine musikalische Improvisation basierend auf einem Gedicht an « Ändern Ego » , Maria Lazic gewidmet.

(Das Gedicht wird von der 5. Schülerin mit Gitarre vorgetragen – ihre eigene musikalische Improvisation)

7. Hausaufgaben: einen Aufsatz zu einem Thema schreiben „Impressionismus der Poesie von A.A. Fet.“

Eine ganze Welt voller Schönheit
Von groß bis klein,
Und du suchst vergebens
Finden Sie seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Alter?
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.

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