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Zu den allgemeinen Eigenschaften der Zeichen einer Sprachnorm gehören: Sprachnorm. Aspekte und Zeichen. Sprachliche Komponente der Sprachkultur

Wie aus der akzeptierten Definition hervorgeht, ist die Norm sowohl eine sprachliche als auch eine soziohistorische Kategorie. Die objektive Seite der Norm verkörpert sich in der Funktionsweise der Sprache, während ihre „subjektive“ Seite mit der Akzeptanz und dem Bewusstsein der Norm durch die Gruppe, die die jeweilige Sprache spricht, verbunden ist.

Das Studium der Norm umfasst verschiedene Aspekte, von denen die meisten sehr kurz umrissen werden. Ohne auf alle diese Aspekte eingehen zu können, möchten wir einige wesentliche Merkmale einer Sprachnorm hervorheben, die für die Charakterisierung der Normen einer Literatursprache von grundlegender Bedeutung sind.

Zu den allgemeinsten Merkmalen einer Sprachnorm zählen relative Stabilität und Selektivität sowie die zwingende und „richtige“ Natur normativer Umsetzungen.

Diese an sich schon recht heterogenen Merkmale offenbaren eine unterschiedliche Beziehung zur inneren Organisation der Sprache und den „äußeren“ Faktoren, die ihr Funktionieren bestimmen. Bezieht sich Stabilität in erster Linie (wenn auch nicht ausschließlich) auf die Eigenschaften sprachlicher Umsetzungen selbst, so sind deren Verbindlichkeit und Korrektheit nur in allgemeinster Form durch die sprachliche Struktur vorgegeben, und der entscheidende Punkt ist hier die mehr oder weniger bewusste Bewertung bestimmter Umsetzungen durch die Gesellschaft. Was die Selektivität der Norm betrifft, die sich sowohl in Bezug auf die strukturellen Potenziale der Sprache als auch in Bezug auf ihre verschiedenen Umsetzungen im Sprachgebrauch manifestiert, so hängt sie in gewisser Weise auch mit dem Einfluss der Gesellschaft auf die Sprache zusammen, z , wie M. M. Gukhman feststellt, „in der Tatsache der Selektion erscheint die historische und soziale Bedingtheit der nationalen Norm.“ Somit sind die meisten Merkmale einer sprachlichen Norm doppelt determiniert, d. h. sie werden sowohl durch sprachliche als auch durch außersprachliche (hauptsächlich sozialhistorische) Faktoren bestimmt.

Norm als sprachliches Phänomen selbst

Wenn man eine Norm als einen bestimmten Satz von Implementierungen betrachtet, sollte beachtet werden, dass ihre Untersuchung dabei auf der Feststellung der Beziehung zwischen der Struktur einer Sprache und ihren normativen Implementierungen basieren sollte, die zu einem bestimmten historischen Zeitpunkt und für eine bestimmte Sprachgemeinschaft übernommen wurden. Die Struktur der Sprache gibt die Umsetzung nur dann vollständig vor, wenn keine Möglichkeit der Wahl zwischen Zeichen besteht. In diesem Fall umfasst die Norm die Definition der materiellen Form des Zeichens, die die wesentlichste, umsetzende Seite der Norm offenbart. Wenn es eine Wahl zwischen Zeichen gibt, gehört nicht nur die konkrete Form ihrer Umsetzung, sondern auch die Wahl eines und nicht eines anderen Zeichens zur normativen Ebene der Sprache, in der sich die zweite – selektive Seite der Norm manifestiert (vgl. Auch).

Ein weiterer wichtiger Aspekt der Normforschung sind die Merkmale normativer Umsetzungen selbst, die wiederum auf zwei Arten berücksichtigt werden können. Erstens im Hinblick auf den Grad ihrer Nachhaltigkeit; Dabei werden sowohl konstante als auch variante Implementierungen berücksichtigt, die in der Norm enthalten sind, und der für die untersuchte Sprache akzeptable Variationsbereich in bestimmten Bereichen der Implementierung ihrer Struktur wird bestimmt (siehe unten, S. 569, 584). . Zweitens können wir diese Implementierungen im Hinblick auf ihre relative Produktivität sowie ihre Auswahl und Verteilung auf verschiedene Bereiche des Sprachgebrauchs betrachten.

Derzeit ist die Bedeutung der Untersuchung der Variationskategorie zur Bestimmung der Natur von Normen weithin anerkannt (siehe zum Beispiel: usw.), obwohl die Untersuchung der Invarianz des Materials verschiedener Sprachen im Wesentlichen erst am Anfang steht.

E. Coseriu, der den von ihm vorgeschlagenen Normbegriff präzisiert und ihm neben der umsetzenden auch eine regulierende Funktion in Bezug auf verschiedene Varianten und isofunktionale Mittel zuschreibt, identifiziert zwei Haupttypen von Varianten, zwischen denen die Norm ein gewisses Gleichgewicht aufrechterhält : Einerseits ist es „das interne Gleichgewicht zwischen kombinatorischen und distributiven Optionen und zwischen verschiedenen systemischen isofunktionalen Mitteln und andererseits das externe (soziale und territoriale) Gleichgewicht zwischen den verschiedenen vom System zugelassenen Implementierungen …“

Die von E. Coseriu geäußerte Idee über die spezifische Belastung von Normphänomenen wurde von anderen Linguisten unterstützt (siehe z. B.). Nach dieser Vorstellung können auch verschiedene Arten von Variantenelementen, die in der Norm enthalten sind, nicht in jeder Hinsicht als identisch angesehen werden. Sehr oft weisen sie unterschiedliche Merkmale sekundärer Ordnung auf – stilistisch, territorial, sozial. Auch diese Merkmale bilden eine Art Reihe von „Oppositionen“, wenn auch von anderer Art und weniger regelmäßig als diejenigen, die die Grundstruktur der Sprache ausmachen 1 7 .

Für jede Sprache ist die Norm ein ziemlich komplexes Phänomen, das es uns ermöglicht, innerhalb ihrer Grenzen verschiedene Arten von Normen zu unterscheiden. Anscheinend sollten die Arten von Normen, die mit verschiedenen Ebenen des Sprachsystems verbunden sind, als die häufigsten für verschiedene sprachliche Redewendungen angesehen werden. Gleichzeitig sollte die Grundlage für die Charakterisierung von Normen in jedem Fall eine Bewertung des Zusammenhangs zwischen der strukturellen Organisation jeder Sprachebene und der Art ihrer Umsetzung sein. In diesem Zusammenhang verdient auch die Idee von E. Coseriu Beachtung, der darauf hinweist, dass das Verhältnis der „systemischen“ (d. h. funktionale Unterscheidungen tragenden, strukturellen) und „normativen“ Pläne für verschiedene Ebenen der Sprache sehr unterschiedlich ist. Aus Coserius Sicht „überwiegt in der Phonetik das System, in der Semantik – und insbesondere der Grammatik – die Norm.“

In der Phonetik lassen sich nach dem von N. S. Trubetskoy vertretenen und später von J. Fourquet weiterentwickelten Standpunkt folgende Punkte dem normativen Plan zuordnen: a) die Art der Umsetzung von Phonemen, die mit der Bestimmung relevanter akustischer Merkmale verbunden sind; b) Bestimmen der Grenzen, innerhalb derer das eine oder andere Attribut relevant oder neutralisiert ist (vgl.: Rades – Raten, aber: Rat – Rad); c) die Art der Umsetzung bestimmter Oppositionen in Abhängigkeit von ihrer Position im Wort und ihrem Umfeld (vgl. z. B.: Dach – Tasse, aber: leiden – leiten unter dem Gesichtspunkt der Intensität der Aspiration von Stopps am Anfang und Mitte des Wortes); d) Unterscheidung normativer Optionen von zufälligen Schwankungen usw.

In Bezug auf die Wortbildung wurde der Begriff der Norm in Anlehnung an E. Coseriu N.D. Arutyunova betrachtet. Sie unterscheidet zwischen „systemischen“ und normativen Plänen nach folgendem Prinzip: Die allgemeine Bedeutung des Wortbildungsmodells (z. B. die Bedeutung des Ausführenden einer Handlung, des Handlungsinstruments etc.) bezieht sich auf die systemische Funktion des Wortbildungsmodells und alle spezifischen lexikalischen Bedeutungen, die Ableitungen nach diesem Modell gebildet werden, gehören zum Normplan. Auf der normativen Ebene kommt es zu einer Einengung und Konkretisierung der Semantik des Wortbildungsmodells, die auch eine Diskrepanz zwischen strukturellem und normativem Plan zum Ausdruck bringt (vgl. oben, S. 556).

Interessante, wenn auch kontroverse Überlegungen zu den Prinzipien der Unterscheidung zwischen Normplan und Struktur im Wortschatz – in Bezug auf die Bedeutung – wurden von Yu. S. Stepanov geäußert. Er bezieht sich auf die Struktur der Bedeutung eines Wortes als eine Menge bestimmter Differenzierungsmerkmale und auf die Norm – die Bedeutung als Hinweis auf die Bezeichnung 1 8. In diesem Zusammenhang sollte man die Bemerkung von A. A. Leontyev und L. A. Novikov vergleichen, die glauben, dass „die lexikalische (semantische) Norm im weitesten Sinne des Wortes die Verwirklichung des differenziellen Potenzials der entsprechenden Struktur ist.“

Gemäß der oben hervorgehobenen allgemeinen Definition einer Norm und ihrer Merkmale sollte man bei der Betrachtung von Normen auf verschiedenen Sprachebenen auch das Verhältnis von konstanten und variante Implementierungen sowie den Grad und die Art der vorhandenen Differenzierungen berücksichtigen Variantenimplementierungen in jedem Aspekt der Sprache. Eine detaillierte Betrachtung dieses Themenkomplexes ist immer noch schwierig, da in den vorgesehenen Bereichen nur sehr wenig spezifisches Sprachmaterial untersucht wurde. Die Spezifität der lexikalischen Norm wird meist in allgemeiner Form im Vergleich zumindest zu orthographischen und morphologischen Normen vermerkt. Diese Besonderheit ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass der Bestand an Lexemen sehr umfangreich ist und ihre Variabilität unter allen Bedingungen recht groß bleibt. Dabei überwiegen Varianten und Synonyme, differenziert in funktional-stilistischer, sozialer, territorialer oder chronologischer Hinsicht. Somit sind die Arten der Differenzierung in der lexikalischen Norm sehr vielfältig und die lexikalische Norm selbst sollte in diesem Zusammenhang als komplexe Menge verschiedener lexikalischer Schichten betrachtet werden. Zum Vergleich stellen wir fest, dass beispielsweise für die Orthographie der Bestand an Graphemen sehr begrenzt ist, die zulässige Variation von Graphemen und Schreibweisen relativ unbedeutend ist19 und die Differenzierung der verfügbaren Optionen schwach ist.
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Sprachnorm als sozialhistorische Kategorie

Der duale Charakter der Norm erfordert ihre Berücksichtigung nicht nur im sprachlichen selbst, sondern auch im sozialhistorischen, also „äußerlichen“ Aspekt in Bezug auf die Sprache selbst20. Dieser Aspekt – G. V. Stepanov bezeichnet ihn als „axiologisch“ – umfasst verschiedene Formen der Wahrnehmung und Bewertung objektiv bestehender sprachlicher Normen durch die Gesellschaft.

Der Bekanntheitsgrad der Norm sowie die Art und Formen ihrer Bewertung sind historisch variabel, jedoch lassen sich aus unserer Sicht in jeder historischen Situation zwei Seiten unterscheiden, nämlich das Bewusstsein normativer Umsetzungen, als obligatorisch und als richtig.

Die Imperativität von Normen kann je nach unterschiedlichen historischen Bedingungen stärker oder schwächer sein; insbesondere kann das Vorhandensein mehrerer historisch nebeneinander existierender, für ihre Träger unzureichend differenzierter Umsetzungsmöglichkeiten eine gewisse Rolle spielen. Eine solche Situation kann beispielsweise durch das parallele Zusammenleben in einer gewissen Gleichheit von „eigenen“ und „fremden“ Normen entstehen, also mit der einen oder anderen Form der Zweisprachigkeit einer bestimmten Gruppe. In diesem Zusammenhang können wir uns auf die Meinung von L. V. Shcherba beziehen, der auch feststellte, dass die Norm auch bei der Vermischung von Sprachen und Dialekten sehr weit gefasst sein kann, da die Möglichkeit besteht, „es anders auszudrücken“. Aber auch in solchen Fällen ist es offenbar richtiger, nicht vom Fehlen einer Norm zu sprechen, sondern nur von ihrem sehr breiten Rahmen, der erhebliche Variationen zulässt 2 1 .

Bei der Betrachtung des Konzepts der sprachlichen Korrektheit haben viele Linguisten auf die Willkür des entsprechenden Konzepts in Bezug auf die sprachliche Struktur geachtet, die sich grundsätzlich in jeder Reihe von Implementierungen zeigen kann 2 2 . Diese Position erhält jedoch gewisse Korrekturen, wenn man eine bestimmte, d. h. bereits implementierte und funktionierende Sprache in einer bestimmten Weise betrachtet.

In einer solchen Situation basiert die Richtigkeit weitgehend auf der in der Norm verkörperten historischen Sprachtradition sowie auf der sozialen und funktionalen Bewertung der Implementierungen der Sprachstruktur. Beachten wir in diesem Zusammenhang, dass die Prager Linguistenschule einst das sogenannte „funktional-teleologische“ Kriterium der Korrektheit vorstellte (vgl.), das in leicht abgewandelter Form von anderen Linguisten berücksichtigt wird (vgl. auch). . In diesem Fall geht es um die Wahl der „richtigen“ Sprachmittel entsprechend der Zielsetzung und den Kommunikationsbedingungen 2 3 .

Die ästhetischen Merkmale sprachlicher Phänomene stehen in direktem Zusammenhang mit der Bewertung sprachlicher Tatsachen im Zusammenhang mit der Norm, als für eine bestimmte Sprachgemeinschaft verbindlich und als „richtig“. Beachten wir zunächst, dass ästhetische Bewertungen von den sozialen Merkmalen bestimmter Umsetzungen der sprachlichen Struktur abhängen können, d die Tatsachen der Sprache der unteren Klassen, die in der bürgerlichen Gesellschaft besonders deutlich werden, sowie eine entsprechende Einschätzung der Sprache von Menschen ohne ausreichende Bildung, die in allen gesellschaftlichen Verhältnissen ihre Bedeutung behält). Es gibt jedoch einen etwas anderen Aspekt der ästhetischen Beurteilung sprachlicher Umsetzungen, der nicht so direkt mit sozialen Aspekten korreliert. So wird „schön“ in einer Reihe von Fällen mit dem assoziiert, was funktional zweckmäßig oder situativ gerechtfertigt ist, was nicht nur für die Sprache (bzw. nicht nur für das „Sprach“-Verhalten) gilt, sondern auch für andere Formen menschlichen Verhaltens – Art der Kleidung, Verhalten usw. 2 4 In diesem Sinne sind sprachliche Normen als eine der Formen der Normativität von Bräuchen zu bewerten und damit in die Kategorie verschiedener sozialer Normen einzuordnen.

Zum Abschluss dieses Abschnitts ist festzuhalten, dass der Begriff einer Sprachnorm trotz einiger Schwankungen in seiner Interpretation, auf die wir oben nur teilweise hinweisen konnten, sowie einer Reihe von Unklarheiten, die mit der Entwicklung einzelner Probleme verbunden sind, erscheint für uns sehr wichtig und notwendig, um das Wesen der Sprache zu charakterisieren; Man kann hoffen, dass es im Laufe der Zeit möglich wird, in einem bestimmten System eine ganze Reihe von Phänomenen und Prozessen darzustellen, die mit seiner Implementierung und Funktionsweise verbunden sind.

Es muss jedoch darauf hingewiesen werden, dass die Schaffung einer allgemeinen Theorie der sprachlichen Umsetzung, deren Grundlage – als ihr organisierendes Zentrum – offenbar weitgehend der Begriff der Norm sein sollte, noch Zukunftssache ist. Diese Aufgabe kann nur gelöst werden, indem umfangreiches Material aus verschiedenen Sprachen herangezogen wird, das unter dem Gesichtspunkt der Beziehung zwischen der Struktur dieser Sprachen und ihrer Verkörperung in Norm und Gebrauch untersucht wird. Eine wichtige Rolle bei der Klärung des Normbegriffs sollte auch die Untersuchung verschiedener Arten und Formen der sprachlichen Umsetzung spielen, insbesondere eine detaillierte Betrachtung möglicher Variantenimplementierungen für verschiedene Sprachsubsysteme sowie die Untersuchung verschiedener Arten der sprachlichen Umsetzung Differenzierungen, die verschiedene Formen der Teilung des menschlichen Kollektivs oder verschiedene Bedingungen und Zwecke des Sprachgebrauchs usw. widerspiegeln.

Es ist sehr wichtig, die Bedeutung des Normbegriffs für die gesamte Linguistik zu ermitteln und die Möglichkeiten seiner Verwendung in verschiedenen Arten der Sprachforschung abzuschätzen. Derzeit werden folgende Forschungsbereiche und -aspekte skizziert, für die dieses Konzept fruchtbar sein könnte:

Untersuchung der Art der Implementierung und Funktionsweise verschiedener Sprachstrukturen (einschließlich der Bestimmung ihrer Produktivität und Verteilung über verschiedene Funktionsbereiche der Sprache).

Die Untersuchung historischer Veränderungen in einer Sprache über kurze historische Zeiträume („Mikrogeschichte“), bei der nicht so sehr Verschiebungen in der Sprachstruktur festgestellt werden, sondern bekannte Veränderungen in ihrer Umsetzung und Funktionsweise.

Untersuchung der Besonderheiten der Umsetzung und Merkmale der Funktionsweise verschiedener „Existenzformen“ der Sprache.

Im Zusammenhang mit dem letzten möglichen Aspekt der Studie stellen wir fest, dass der Begriff der Norm für das Studium der Literatursprache von besonderer Bedeutung ist, dem wir uns im nächsten Abschnitt zuwenden.

ABSTRAKT

ORTHOPHOEPISCHE NOMS.

Vollendet:

Novikova Y.A.

Student im 1. Jahr

Gruppe ZIO-14

Aufsicht:

Miromanova L.A.

PROKOPIEVSK 2014

Einleitung………………………………………………………………………………..3
Sprachnorm und ihre Merkmale……………………………………..5
Orthoepische Normen……………………………………………………………....6
Aus der Geschichte der russischen Orthopädie……………………………………...7
Aussprache von Vokalen…………………………………………..8
Aussprache von Konsonanten……………………………………….10
Merkmale von Stress……………………………………………………………...11
Fazit…………………………………………………………..13
Liste der verwendeten Quellen……………………………………14

Einführung.

Sprache auf der Ebene von Lauten muss nicht nur korrekt sein und den Standards der Aussprache (orthopäisch) entsprechen, sondern auch wohlklingend, intonationsreich, präzise und ausdrucksstark sein.

Die Stimme ist nach der visuellen Wahrnehmung des Gesprächspartners das Erste, was den Zuhörer erreicht. Und die Art und Weise, wie wir sprechen, bestimmt maßgeblich die Haltung des Gesprächspartners uns gegenüber. „Auch eine von Natur aus gute Stimme sollte nicht nur zum Singen, sondern auch zum Sprechen entwickelt werden“, schrieb K.S. Stanislavsky. Ebenso wichtig ist die Diktion, also die Art und Weise, Wörter auszusprechen. Es gibt zwei Arten der Aussprache: unvollständig (für gelegentliche Alltagskommunikation) und vollständig (rednerisch).

Eine unvollständige Art der Aussprache ist durch starke Kontraktion, manchmal Verlust („Verschlucken“) einzelner Laute und Silben sowie unklare Diktion gekennzeichnet. Mi: Aussprache überprüfen- anstatt Menschlich, Aussprache Wann- anstatt Wann. Unter Bedingungen der offiziellen Kommunikation und des öffentlichen Redens ist diese Art der Rede inakzeptabel. Es ist kein Zufall, dass K.S. Stanislavsky schrieb: „Ein Wort mit einem zerknitterten Anfang ähnelt einem Mann mit abgetrenntem Kopf. Ein Wort, dessen Ende verschluckt wird, ist ein beinloser Krüppel. Die Geräusche, die aus der Mitte fallen, sind ein abgeschnittenes Ohr, ein ausgeschlagenes Auge. Warum eine solche Hinrichtung auf Worte durchführen?“

Gleichzeitig kann eine wohlklingende, intonationsreiche, präzise und ausdrucksstarke Sprache keine Wirkung entfalten, wenn die grundlegenden orthoepischen Normen nicht eingehalten werden. Und sie sind ziemlich komplex. Wie die Praxis zeigt, sind die größten Schwierigkeiten mit der Betonung verbunden; mit Aussprache e oder äh nach Konsonanten in Lehnwörtern, mit Aussprache e oder e nach Konsonanten unter Betonung, mit Aussprache H oder w in Kombinationen Do, chn und die Aussprache einzelner Wörter (die Verwendung zusätzlicher Vokale und Konsonanten oder umgekehrt das illegale Weglassen eines Vokals oder Konsonantenlauts in einem Wort).

Die russische Sprache vereint die Nation und ist gleichzeitig ein integraler und wichtigster Bestandteil unserer nationalen Kultur, der die Geschichte der Menschen und ihre spirituelle Suche widerspiegelt. Moderne Russisten und insbesondere Spezialisten für Sprachkultur sagen zu Recht, dass die russische Sprache zwar unsere nationalen Tugenden widerspiegelt, aber nicht weniger deutlich alle unsere Probleme zeigt. Das Problem der Korrektheit der russischen Sprache und der Einhaltung der Normen der Literatursprache wird in Zeitungen und Zeitschriften sowie in Radiosendungen ausführlich diskutiert. Abweichungen von den Normen in der öffentlichen Rede von Politikern, Radio- und Fernsehsprechern sowie ein Rückgang des allgemeinen Alphabetisierungsgrads der Bevölkerung, insbesondere junger Menschen, werden verurteilt. Gleichzeitig gibt es keinen einzigen Bereich menschlichen Wissens oder menschlichen Handelns, für den eine schlechte, verwirrte, ungebildete Berufs- oder Alltagssprache eines Künstlers ein Segen wäre. Ein Absolvent einer technischen oder humanitären Universität muss lesen und schreiben können und die Sprachkultur gut beherrschen.

Sprachkultur ist erstens die Beherrschung der Normen der Literatursprache in mündlicher und schriftlicher Form. Ermöglicht Ihnen, Sprachwerkzeuge in jeder Kommunikationssituation mit maximaler Wirkung einzusetzen und gleichzeitig die Kommunikationsethik aufrechtzuerhalten. Zweitens handelt es sich um einen Bereich der Linguistik, der darauf abzielt, Probleme von Sprachnormen zu lösen und Empfehlungen für den geschickten Sprachgebrauch zu entwickeln. Standardisierung der Sprache ist die Einhaltung der aktuellen Normen für Betonung, Aussprache, Wortgebrauch, Stilistik, Morphologie, Wortbildung und Syntax in der Sprache. Fragen der Sprachkultur wurden von M.V. behandelt. Lomonosov, L.V. Shcherba, D.N. Ushakov, V.V. Winogradow und andere.

Auf der Grundlage des oben Gesagten besteht der Zweck dieses Aufsatzes darin, das Problem der russischen Sprachnormen und Rechtschreibnormen zu untersuchen. Um diese Frage zu untersuchen, ist es zunächst notwendig, das Konzept einer Sprachnorm zu definieren, ihre Hauptmerkmale zu identifizieren und die Quellen der Normen der modernen russischen Sprache anzugeben. Zweitens ist es notwendig zu bestimmen, was Gegenstand des Studiums der Orthopädie ist und welche historischen Wurzeln dieses Themas hat.

Sprachnorm und ihre Hauptmerkmale.

Der Normbegriff ist für die Sprachkultur von großer Bedeutung. Eine sprachliche Norm ist eine Regel, ein Beispiel für die Verwendung eines Wortes, einer Phrase oder eines Satzes.

Charakteristische Merkmale der literarischen Norm:

· relative Stabilität,

· Häufigkeit,

· gemeinsame Nutzung,

allgemein verbindlich

· Einhaltung der Verwendung, Tradition und Möglichkeiten des Sprachsystems.

Sprachnormen werden nicht von Wissenschaftlern erfunden. Normen spiegeln natürliche Prozesse in der Sprache wider und werden durch Sprachpraxis unterstützt. In jeder Gesellschaft wird versucht, sprachliche Normen in Form eines Regelwerks für die Auswahl und Verwendung aller Sprachmittel zu definieren und zu fixieren. Quellen der Norm: Werke klassischer und moderner Schriftsteller, Analyse der Mediensprache, allgemein anerkannter moderner Sprachgebrauch, Daten aus Live- und Fragebogenumfragen, wissenschaftliche Forschung von Linguisten.

Normen helfen einer literarischen Sprache, ihre Integrität und allgemeine Verständlichkeit zu bewahren. Daher bestimmt eine Sprachnorm, wie die Sprache in einer bestimmten Sprache korrekt (oder zulässig) strukturiert wird und was falsch und inakzeptabel ist (zum Beispiel müssen Sie „Bäckereien“ und „ein Dokument, aber Sie“ sagen). kann kein Dokument sagen und backt). Normen schützen die Literatursprache vor Dialekten, gesellschaftlichem und beruflichem Jargon und Umgangssprache. Dadurch kann die Literatursprache ihre Hauptfunktion erfüllen – die kulturelle.

Sprachnormen können sich im Laufe der Zeit ändern. Diese Veränderungen in den entwickelten Literatursprachen vollziehen sich eher langsam und die Norm bleibt über Jahrzehnte stabil.
Sprachnormen werden in philologischen Wörterbüchern erfasst: Rechtschreibwörterbücher enthalten Informationen über die korrekte Schreibweise von Wörtern, zum Beispiel „Rechtschreibwörterbuch der russischen Sprache“ von D.N. Ushakova und S.E. Kryuchkov, Rechtschreibwörterbücher enthalten Informationen zur korrekten Aussprache

Die moderne Literatursprache verändert, nicht ohne den Einfluss der Medien, ihren Status spürbar: Die Norm wird weniger starr, Variation ist erlaubt, sie ist nicht auf Unverletzlichkeit und Universalität ausgerichtet, sondern auf kommunikative Zweckmäßigkeit. Daher ist die Norm heute oft weniger ein Verbot als vielmehr eine Wahlmöglichkeit.

Der Begriff einer Norm existiert nicht ohne ihre Verletzung. Die Besonderheit der kulturellen Sprachnorm besteht jedoch darin, dass sie im Gegensatz zu etwa rechtlichen Normen oder Normen des Sozialverhaltens keine Sanktionen vorsieht. Mittlerweile trägt nur die tatsächliche Kenntnis der Kultur- und Sprachnormen, deren Anerkennung und Verbreitung in der Gesellschaft zu einer angemessenen Sprachentwicklung bei.

Orthoepische Normen.

Aussprachestandards werden von der Orthopädie untersucht. Orthoepie (aus dem Griechischen orthos direkte, korrekte und epos-Sprache) ist eine Reihe von Regeln zur Festlegung einer normalisierten Aussprache. Die Regeln (Normen) der Aussprache in der russischen Literatursprache können sich auf die Aussprache einzelner Laute in bestimmten phonetischen Positionen, als Teil bestimmter Lautkombinationen, in verschiedenen grammatikalischen Formen, auf das phonetische Wort und die rhythmische Struktur (richtige Betonung) beziehen ). Eine Aussprache, die orthoepischen Standards entspricht, erleichtert und beschleunigt den Kommunikationsprozess. Daher ist die gesellschaftliche Rolle der korrekten Aussprache sehr groß.

Aussprachenormen können aus dem einen oder anderen Grund beginnen zu „verlieren“: Es treten Schwankungen in den Aussprachenormen auf, die, wenn sie sich verbreiten, zur Entstehung von Varianten der literarischen Norm und dann zur Entstehung und Stärkung einer neuen führen Aussprachenorm. Die Orthopädie untersucht neben den obligatorischen Aussprachenormen vor allem Varianten von Aussprachenormen, die in der Sprache zu einem bestimmten Zeitpunkt koexistieren, wenn die alte (historisch bedingte) Aussprachevariante zusammen mit der neuen Variante noch aktiv verwendet wird. So wird die Kombination chn in den Wörtern blumig, bunt als [chn] ausgesprochen, in den Wörtern Rührei, langweilig als [shn], und eine variable Aussprache ist erlaubt (beide Optionen – [chn] und [shn] – sind korrekt) in den Worten Bäckerei, Wäscherei, Lebkuchen. Gleichzeitig gilt die Möglichkeit, diese Kombination als [sh] auszusprechen, derzeit als veraltet.

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Erstellungsdatum der Seite: 27.04.2016

Die Norm der Sprache ist der zentrale Begriff der Sprachkultur. Der Grad der Korrektheit, Genauigkeit, Verständlichkeit, Klarheit, Logik, Ausdruckskraft, Zweckmäßigkeit und Angemessenheit der Sprache wird durch sprachliche und stilistische Normen geregelt.
Eine sprachliche Norm ist das bevorzugte System, um Muttersprachlern einer bestimmten Sprache im Kommunikationsprozess zu helfen, und das am besten geeignete Ausdruckssystem auf allen sprachlichen Ebenen (Aussprachemittel, Wortgebrauch, Wort- und Formenbildung, syntaktische Mittel). Im Wesentlichen spiegelt die Norm objektiv bestehende Trends in einer bestimmten Gesellschaft zur Verbesserung der Sprachkultur wider. Bei der Bestimmung einer Norm sollte man davon ausgehen, dass sie die Einhaltung der systemischen Strukturgrundlagen der gesamten Sprache, moderne Trends in der Sprachentwicklung und die Angemessenheit des sprachlichen Ausdrucks an außersprachliche Bedürfnisse voraussetzt.
Das Hauptkriterium einer Sprachnorm ist das Prinzip der kommunikativen Zweckmäßigkeit, das zum Verständnis der Aussage beiträgt.
„Eine Norm ist nicht nur eine gesellschaftlich anerkannte Regel, sondern auch eine durch reale Sprechpraxis objektivierte Regel, eine Regel, die die Gesetze des Sprachsystems widerspiegelt und durch die Wortbildung maßgeblicher Schriftsteller bestätigt wird“ – so lautet die Definition einer Norm gegeben von K. S. Gorbatschevich.
Die Anerkennung der Normativität (Richtigkeit) einer sprachlichen Tatsache beruht seiner Meinung nach in der Regel auf dem unabdingbaren Vorhandensein von drei Hauptmerkmalen:
1) regelmäßige Verwendung (Reproduzierbarkeit) dieser Ausdrucksmethode;
2) Übereinstimmung dieser Ausdrucksweise mit den Fähigkeiten des literarischen Sprachsystems (unter Berücksichtigung seiner historischen Umstrukturierung);
3) öffentliche Zustimmung zu einer regelmäßig reproduzierten Ausdrucksweise (und die Rolle eines Richters fällt in diesem Fall normalerweise den Schriftstellern, Wissenschaftlern und dem gebildeten Teil der Gesellschaft zu).
Laut A.A. Laut Murashov ist eine Norm eine sprachlich akzeptierte, kulturell und sozial bedingte Regel und ein Phänomen der Sprache, die eine Direktive (Verpflichtung zur Befolgung) besitzt, von der Mehrheit der Sprecher akzeptiert wird und die Entwicklungsmuster von Sprachsystemen im Allgemeinen widerspiegelt, die in der Sprache verankert sind Fiktion und ästhetisch gerechtfertigt.
Bekanntlich wird die moderne Sprache, die für alle Russen ein hochorganisiertes Kommunikationssystem darstellt, durch Varianten wie literarische Sprache (Sprache), territoriale Dialektsprache und Umgangssprache repräsentiert. Die führende Form der Umsetzung der russischen Sprache ist die literarische Sprache, deren Normen beispielhaft kodifiziert (in Grammatiken, Lehrbüchern, Wörterbüchern festgehalten) und von den Medien verbreitet werden. (Obwohl es in den Medien und im Fernsehen häufig zu Abweichungen von der literarischen Norm kommt.)
Die literarische Norm (d. h. die Norm einer Literatursprache im Gegensatz zu der Norm, die Dialekten, beruflichem und sozialem Argot usw. innewohnt) zeichnet sich durch eine so wichtige Eigenschaft wie die funktionale und stilistische Differenzierung sprachlicher Mittel aus. Zeichen der Norm einer Literatursprache sind relative Stabilität, Verbreitung, allgemeiner Gebrauch, Präferenz und allgemeiner Pflichtcharakter, Einhaltung des Gebrauchs, Brauchtums (usus) und Fähigkeiten des Sprachsystems, Widerspiegelung seiner Entwicklungstrends.
Eine literarische Norm kann kodifiziert sein, sich im Prozess der Kodifizierung befinden oder in Form eines potenziellen, aber noch nicht kodifizierten Trends vorliegen. Die Kodifizierung erfasst Phänomene, die sich bereits im Prozess der Sprachpraxis entwickelt haben. Daher können wir über die dynamische Natur der literarischen Norm und die dialektische Natur des Prozesses ihrer Kodifizierung im Kommunikationsprozess sprechen.
Es gibt Unterschiede zwischen realisierten (oder verkörperten) und potenziellen, realisierten (oder nicht verkörperten) Normen. Die umgesetzte Norm besteht aus zwei Teilen:
1) aktualisiert (moderne, produktive, aktive, gut verstandene und praktisch kodifizierte Norm);
2) nicht aktualisiert (Archaismen, veraltete Varianten der Norm sowie selten verwendete Varianten, Dubletten usw.). Die umgesetzte Norm umfasst außerdem zwei Teile:
1) Neologismen und Neologismen werden auf verschiedenen Sprachebenen zur Norm;
2) ein grundsätzlich nicht kodifizierbarer Bereich der Sprachtätigkeit (individuelle, gelegentliche Formationen).
Die Diskrepanzen zwischen der literarischen Norm und dem tatsächlichen Sprachgebrauch hängen vom historischen Stadium der Gesellschaft, ihrer sozialen Struktur sowie von den Merkmalen der Sprachsituation ab. Mit der zunehmenden Bedeutung der Massenkommunikation geht in der Regel eine deutliche Vereinheitlichung der Sprechpraxis einher.
Die wichtigste Aufgabe der Sprachkultur als Sprachwissenschaft ist das Studium der Sprachnormen auf allen Ebenen der Sprache (d. h. in allen ihren Abschnitten: Phonetik, Grammatik, Wortschatz usw.) in ihren etablierten traditionellen Formen sowie in Widersprüche, in sich entwickelnden oder aufkommenden Veränderungstendenzen usw.

Mehr zum Thema 2.4. Das Konzept der Sprachnormen:

Das Konzept der Norm. Norm und Option. Stilistische Variation und Schwankung der Norm. Gründe für die Verletzung der Normen der Literatursprache
Sprachnormen (wörtliche Sprachnormen) sind die Regeln für den Einsatz sprachlicher Mittel in einem bestimmten Entwicklungszeitraum der Literatursprache, d.h. Regeln der Aussprache, Rechtschreibung, Wortgebrauch, Grammatik.
Normalisierung als Hauptsache Strichliter. Sprache. Buchstabennormen. Sprache im Wortschatz, Phraseologie. Phonetik, Orthopädie. Wortbildung. Grammatik, Rechtschreibung. Interpunktion. Variabilität literarischer Sprachnormen.

1. Einleitung

2) Sprachnorm und ihre Hauptmerkmale;

3) Orthoepische Norm;

· Geschichte der russischen Orthopädie;

· Aussprache von Moskau und Leningrad;

· Aussprache von Vokalen;

· Aussprache von Konsonanten;

· Aussprache geliehener Wörter;

· Merkmale von Stress;

4. Fazit;

5) Referenzliste.

Kate! Hier müssen die Seiten angegeben werden, das ist das Erste. Und zweitens müssen Sie es in Absätze (§1 usw.) und Unterabsätze unterteilen (wenn der Absatz in Teile unterteilt ist, dann sind dies 1.1, 1.2 ...)

Einführung.

Der Mensch unterscheidet sich vom Tier dadurch, dass er über ein zweites Signalsystem verfügt, dessen Reiz das Wort ist. Ein Wort ist eine Spracheinheit, ein lauter Ausdruck eines Konzepts über ein Objekt oder Phänomen. Und Sprache wiederum ist eine Folge sprachlicher Zeichen, die nach ihren Gesetzen aufgebaut ist. Die Gesellschaft kann nicht ohne die Verwendung der Sprache leben, die folgende Funktionen erfüllt:

a) dient als Mittel zur Kodierung von Informationen, als Mittel zur Existenz, Übertragung und Assimilation der sozialen und funktionalen Erfahrungen von Menschen;

b) ist ein Kommunikationsmittel, dank dem eine Person die Möglichkeit hat, eine andere Person zu beeinflussen;

c) Sprache ist ein Werkzeug der menschlichen intellektuellen Aktivität; diese Funktion ist mit der Planung eigener Handlungen durch innere Sprache verbunden.

Eine Sprache kann unabhängig von einem Individuum existieren und sich entwickeln, aber häufiger stirbt sie, wenn die Menschen, die die Sprache sprechen, verschwinden.

Niemand weiß genau, wie viele Sprachen es auf der Welt gibt. Die am häufigsten genannte Zahl ist 3.000, obwohl sie sehr ungefähr ist. Jede der lebenden Sprachen hat die gleichen Möglichkeiten für ihre Entwicklung und Verbesserung, und der Entwicklungsgrad einer bestimmten Sprache hängt von den historischen Bedingungen im Leben der Sprecher dieser Sprache ab.

Sprachen entwickeln sich zunächst in ihrer mündlich gesprochenen Form; die Entstehung von Schrift und Literatur führt zur Entstehung einer zweiten Form der sprachlichen Existenz und Entwicklung – der Buchliteratur; Das Zusammenspiel dieser Formen prägt die Entwicklung moderner Sprachen. Die Entwicklung einer Nationalität und dann einer Nation stärkt die innere wirtschaftliche und staatliche Einheit; es bedarf einer gemeinsamen Sprache für die gesamte Gesellschaft. Die Sprache entwickelt nach und nach immer zahlreichere Regeln, die allen ihren Sprechern gemeinsam sind, es entsteht eine Literatursprache, die durch die Entstehung der Schrift begünstigt wird.

Die Wissenschaft konnte die Hauptmuster, die die interne Entwicklung von Abschnitten und Elementen der Sprachstruktur bestimmen, noch nicht streng genug formulieren, aber schon jetzt sind einige Muster zu beobachten.

Somit gilt in allen Sprachen das Gesetz der Abstraktion von Elementen der Sprachstruktur. Auf der Grundlage einiger, spezifischerer Elemente der Struktur entwickeln sich andere, immer weniger spezifische. Dieses Muster führte zur modernen komplexen Unterteilung der Sprachstruktur in Wortschatz, Wortbildung und Grammatik.

Gleichzeitig gilt in allen Sprachen ein anderes Gesetz – die Differenzierung und Trennung von Elementen der Sprachstruktur. Anfangs gab es weder ein Adjektiv noch ein Verb, sondern ein diffuses Wort, das die Qualität eines Objekts, eines Prozesses bezeichnete.

Sprachkultur ist erstens die Beherrschung der Normen der Literatursprache in mündlicher und schriftlicher Form. Ermöglicht Ihnen, Sprachwerkzeuge in jeder Kommunikationssituation mit maximaler Wirkung einzusetzen und gleichzeitig die Kommunikationsethik aufrechtzuerhalten. Zweitens handelt es sich um einen Bereich der Linguistik, der darauf abzielt, Probleme von Sprachnormen zu lösen und Empfehlungen für den geschickten Sprachgebrauch zu entwickeln. Standardisierung der Sprache ist die Einhaltung der aktuellen Normen für Betonung, Aussprache, Wortgebrauch, Stilistik, Morphologie, Wortbildung und Syntax in der Sprache. Fragen der Sprachkultur wurden von M.V. behandelt. Lomonossow, OH. Wostokow, A.A. Potebnya, GEHEN. Brenner, BIN. Peschkowski, L.V. Schtscherba, D.N. Uschakow, V.V. Winogradow, R.I. Avanesov, S.I. Ozhegov.

Auf der Grundlage des Vorstehenden besteht der Zweck dieses Aufsatzes darin, das Problem der Normen der russischen Sprache und insbesondere der Rechtschreibung und Rechtschreibung zu untersuchen. Um diese Frage zu untersuchen, ist es zunächst notwendig, das Konzept einer Sprachnorm zu definieren, ihre Hauptmerkmale zu identifizieren und die Quellen der Normen der modernen russischen Sprache anzugeben. Zweitens muss festgestellt werden, was Gegenstand des Studiums der Orthopädie und Rechtschreibung ist und welche historischen Wurzeln dieses Themas haben. Um das Thema abstrakt zu diskutieren, werden die Werke von S.I. Ozhegov, I.B. Golub, D.E. Rosenthal, N.S. Valgina, R.I. Avanesova und andere sowie Materialien aus Zeitschriften.

Die Einleitung und der Schluss sollten keine Quellenangabe enthalten (Sie haben diese einigen Wörterbüchern entnommen). In der Einleitung wird kurz erläutert, warum Sie sich mit diesem Thema befassen müssen (schreiben Sie einfach nicht, dass es darum geht, J-Punkte zu erhalten). Dann wird das Ziel festgelegt – dies und das zu berücksichtigen, und das Ziel besteht darin, (kleinere) Probleme zu lösen. Für die Studienarbeit ist der Aufbau derselbe, es werden lediglich Relevanz, Neuheit, Gegenstand und Thema, Methoden und Material gefordert. Die Schlussfolgerung fasst das im Hauptteil präsentierte Material zusammen. Sie müssen sagen, welche Probleme Sie angesprochen haben und was es Ihnen gebracht hat, und eine Schlussfolgerung ziehen. Schreiben Sie in Ihren eigenen Worten noch einmal, was Sie in diesen Abschnitten geschrieben haben.

Sprachnorm und ihre Hauptmerkmale

Der Normbegriff ist für die Sprachkultur von großer Bedeutung. Eine sprachliche Norm ist eine Regel, ein Beispiel für die Verwendung eines Wortes, einer Phrase oder eines Satzes.

Charakteristische Merkmale der literarischen Norm:

· relative Stabilität,

· Häufigkeit,

· gemeinsame Nutzung,

allgemein verbindlich

· Einhaltung der Verwendung, Tradition und Möglichkeiten des Sprachsystems.

Die moderne Literatursprache verändert, nicht ohne den Einfluss der Medien, ihren Status spürbar: Die Norm wird weniger starr, Variationen sind erlaubt; sie ist nicht auf Unverletzlichkeit und Universalität ausgerichtet, sondern auf kommunikative Zweckmäßigkeit. Daher ist die Norm heute oft weniger ein Verbot als vielmehr eine Wahlmöglichkeit.

Orthoepische Normen

Aussprachestandards werden von der Orthopädie untersucht. Orthoepie (aus dem Griechischen „orthos“ – gerade, richtig und „epos“ – Sprache) ist eine Reihe von Regeln, die eine normalisierte Aussprache festlegen. Die Regeln (Normen) der Aussprache in der russischen Literatursprache können sich auf die Aussprache einzelner Laute in bestimmten phonetischen Positionen, als Teil bestimmter Lautkombinationen, in verschiedenen grammatikalischen Formen, auf ein phonetisches Wort und beziehen rhythmische Struktur(richtige Stressplatzierung). Hast du das irgendwo kopiert? Warum dieses Design? Heben Sie wichtige Begriffe und Konzepte fett und kursiv hervor – Beispiele, Ihr Material.

Aussprachenormen können aus dem einen oder anderen Grund beginnen zu „verlieren“: Es treten Schwankungen in den Aussprachenormen auf, die, wenn sie sich verbreiten, zur Entstehung von Varianten der literarischen Norm und dann zur Entstehung und Stärkung einer neuen führen Aussprachenorm. Die Orthopädie untersucht neben den obligatorischen Aussprachenormen vor allem Varianten von Aussprachenormen, die in der Sprache zu einem bestimmten Zeitpunkt koexistieren, wenn die alte (historisch bedingte) Aussprachevariante zusammen mit der neuen Variante noch aktiv verwendet wird. Ja, die Kombination chn ausgesprochen als [chn] in Worten blumig, bunt wie [shn] in Worten Spiegeleier, langweilig, und eine variable Aussprache ist in Wörtern zulässig (beide Optionen – [chn] und [shn] – sind korrekt). Bäckerei, Wäscherei, Lebkuchen. Gleichzeitig gilt die Möglichkeit, diese Kombination als [sh] auszusprechen, derzeit als veraltet. Hier ist Kursivschrift gefragt, das sind Spracheinheiten.

Thema Nr. 3. Das Konzept der Sprachnorm. Grundtypen von Normen.

Ursachen für massive Sprachfehler

Zu den Ursachen negativer Phänomene in der Sprechpraxis gehören:

· das Vertrauen der Menschen in das gedruckte Wort (die Gewohnheit, alles, was im Fernsehen gedruckt und gesagt wird, als Beispiel für die Norm zu betrachten);

· Verringerung der redaktionellen Anforderungen an Journalisten hinsichtlich der Einhaltung sprachlicher Standards;

· Verschlechterung der Qualität der Korrekturlesearbeit;

· die Kluft zwischen den komplizierten Anforderungen des neuen Lehrplans in russischer Sprache und den tatsächlichen Fähigkeiten der heutigen russischen Schule;

· vermindertes Interesse der Schüler an klassischer Literatur;

· Probleme beim Auffüllen der Bibliotheksbestände;

· die Umwandlung der „Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln“ von 1956 in eine bibliografische Rarität und das Fehlen einer Neuauflage;

· Respektlosigkeit gegenüber den Geisteswissenschaften;

· Respektlosigkeit gegenüber den Adressaten der Rede;

· Missachtung der Muttersprache.

In dieser Hinsicht ist es in einer modernen Schule im geisteswissenschaftlichen Unterricht notwendig, den Problemen der modernen Sprache große Aufmerksamkeit zu schenken, bestehende sprachliche Fakten nicht zu ignorieren, sondern sie zu interpretieren und die Einstellung der Schüler zur Entwicklung ihrer Muttersprache zu prägen Sprache.

Thema Nr. 3. Das Konzept der Sprachnorm. Grundtypen von Normen.

1.Was ist eine Sprachnorm und was sind ihre Merkmale?

Sprachnorm (literarische Norm)- Dies sind die Regeln für den Einsatz sprachlicher Mittel, die einheitliche, beispielhafte und allgemein anerkannte Verwendung von Elementen einer Literatursprache in einem bestimmten Zeitraum ihrer Entwicklung.

Merkmale der Sprachnorm:

Stabilität und Stabilität, die das Gleichgewicht des Sprachsystems über einen langen Zeitraum gewährleisten;

Die weit verbreitete und allgemein verbindliche Natur der Einhaltung regulatorischer Vorschriften;

Kulturelle und ästhetische Wahrnehmung (Bewertung) der Sprache und ihrer Fakten; die Norm konsolidiert das Beste, was im Sprachverhalten der Menschheit geschaffen wurde;

Dynamischer Charakter (Veränderlichkeit), bedingt durch die Entwicklung des gesamten Sprachsystems, verwirklicht in lebendiger Sprache;

Die Möglichkeit des sprachlichen „Pluralismus“ (das Nebeneinander mehrerer als normativ anerkannter Optionen).

Unter Kodifizierung versteht man eine sprachlich verlässliche Beschreibung der Festlegung der Normen einer Literatursprache in speziell dafür konzipierten Quellen (Grammatiklehrbücher, Wörterbücher, Nachschlagewerke, Handbücher).

2. Wie äußert sich die Inkonsistenz der Norm?

Eine sprachliche Norm ist ein komplexes und eher widersprüchliches Phänomen: Sie vereint dialektisch eine Reihe gegensätzlicher Merkmale.

1. Relativ Nachhaltigkeit und Stabilität Sprachnormen sind notwendige Voraussetzungen, um das Gleichgewicht des Sprachsystems über einen langen Zeitraum sicherzustellen. Gleichzeitig ist die Norm ein historisches Phänomen, das sich aus der sozialen Natur der Sprache erklärt, die sich zusammen mit dem Schöpfer und Sprecher der Sprache – der Gesellschaft selbst – ständig weiterentwickelt.

Der historische Charakter der Norm liegt darin begründet Dynamik, Variabilität. Was im letzten Jahrhundert und sogar vor 10 bis 15 Jahren die Norm war, kann heute zu einer Abweichung davon werden. Wenn Sie sich Wörterbüchern und literarischen Quellen von vor 100 Jahren zuwenden, können Sie sehen, wie sich die Betonungsnormen, die Aussprache, die grammatikalischen Formen von Wörtern, ihre (Wort-)Bedeutung und Verwendung verändert haben. Im 19. Jahrhundert hieß es zum Beispiel: Shkap (statt Schrank), Zhyra (statt Hitze), streng (statt streng), ruhig (statt ruhig), Alexandrinsky-Theater (statt Alexandrinsky), zurückgegeben (statt zurückgekehrt sein); am Ball, Wetter, Züge, dieser wunderschöne Paleto(t) (Mantel); sicherlich (statt notwendig), notwendig (statt notwendig) usw.

2. Einerseits ist die Norm gekennzeichnet durch weit verbreitet und allgemein verbindlich Einhaltung bestimmter Regeln, ohne die es unmöglich wäre, das Element der Sprache zu „kontrollieren“. Andererseits können wir darüber reden „Sprachpluralismus“– das gleichzeitige Vorliegen mehrerer als normativ anerkannter Optionen (Dubletten). Dies ist eine Folge des Zusammenspiels von Traditionen und Innovationen, Stabilität und Variabilität, subjektiv (Autor der Rede) und objektiv (Sprache).

3. Grundlegend Quellen sprachlicher Normen- Dabei handelt es sich in erster Linie um Werke der klassischen Literatur, vorbildliche Reden hochgebildeter Muttersprachler, allgemein anerkannter, weit verbreiteter moderner Sprachgebrauch sowie wissenschaftliche Forschung. Allerdings erkennen die Bedeutung der literarischen Tradition und die Autorität der Quellen, sollten Sie auch bedenken Individualität des Autors, normverletzend, was in bestimmten Kommunikationssituationen durchaus berechtigt ist.
Veränderungen in den Sprachnormen gehen das Auftreten ihrer Varianten (Dubletten) voraus, die tatsächlich bereits in der Sprache existieren und von Muttersprachlern verwendet werden. Varianten von Normen spiegeln sich in speziellen Wörterbüchern wider, wie zum Beispiel dem „Rechtschreibwörterbuch“, dem „Wörterbuch der Schwierigkeiten der russischen Sprache“, dem „Wörterbuch der Wortkompatibilität“ usw.
Derzeit ist der Prozess der Veränderung von Sprachnormen vor dem Hintergrund historischer und politischer Ereignisse, wirtschaftlicher Reformen, Veränderungen im sozialen Bereich, in Wissenschaft und Technologie besonders aktiv und spürbar. Es ist zu bedenken, dass eine Sprachnorm kein Dogma ist: Abhängig von den Bedingungen, Zielen und Zielsetzungen der Kommunikation sowie den Merkmalen eines bestimmten Stils sind Abweichungen von der Norm möglich. Diese Abweichungen sollten jedoch die in der Literatursprache vorhandenen Normenvarianten widerspiegeln.

3.Was sind die Trends in der Entwicklung von Sprachnormen?

Bei der Entwicklung von Sprachnormen sind bestimmte Trends zu beobachten:

1) eine Tendenz zum Sparen. Diese Tendenz manifestiert sich auf allen Ebenen der Sprache (von der Nominierung bis zur Syntax) und drückt sich beispielsweise in der Kontraktion von Wörtern und Elementen aus nauchka (wissenschaftliche Bibliothek), Du hast mich (aus dem Gleichgewicht) geworfen; Verlust von Suffixen und Endungen: Schienen – Schiene, Gramm – Gramm, nass – nass.

2) eine Tendenz zur Vereinheitlichung – die Ausrichtung bestimmter grammatikalischer Kenntnisse auf eine allgemeine Form: Direktor, Professor

3) Ausweitung der Umgangssprache auf die Buchrede und Neutralisierung umgangssprachlicher Elemente in der literarischen Rede.

4.Welche Unterschiede gibt es im Grad der Normativität?

Nach dem Grad der Normativität ist es üblich, folgende Arten von Normen zu unterscheiden:

1. Streng(obligatorische) Norm (Norm 1. Grades) – bei dieser Art von Norm gibt es nur eine richtige Option. Pr: Dokument.

2. Neutral Norm (Norm 2. Grades) – es gibt zwei gleiche Möglichkeiten. Beispiel: Hüttenkäse – Hüttenkäse.

3. Beweglich Norm (Norm 3. Grades) – hat zwei Optionen, diese Optionen sind nicht gleich: Die 1. Option ist die Hauptoption, die 2. Option ist nicht literarisch.

Die Norm 1. Grades heißt Imperativ, Normen 2 und 3 Grad – dispositive Normen.

5.Welche Arten von Normen lassen sich nach den Hauptniveaus der Sprache und den Einsatzgebieten sprachlicher Mittel unterscheiden?

Entsprechend den wesentlichen Sprachniveaus und Einsatzgebieten sprachlicher Mittel werden unterschieden: Arten von Normen.

1. Orthoepische Normen(Griechisch richtige Rede) – Normen für Betonung und Aussprache. Rechtschreibfehler erschweren die Wahrnehmung der Rede des Sprechers. Die gesellschaftliche Rolle der korrekten Aussprache ist sehr groß, da die Kenntnis orthoepischer Normen den Kommunikationsprozess erheblich erleichtert.

Um beim Sprechen keine Fehler zu machen, müssen Sie spezielle Wörterbücher verwenden, wie zum Beispiel „Wörterbuch der Betonungen der russischen Sprache“, „Rechtschreibwörterbuch“, „Wörterbuch der Schwierigkeiten in der mündlichen Sprache“ usw.

Optionen, die außerhalb der literarischen Norm liegen, werden mit Verbotsvermerken versehen: „ nicht empf.“(Nicht empfohlen), "du hast Unrecht."(falsch), "unhöflich."(rauh), "Kleie."(Kraftausdruck) usw.

2. Lexikalische Normen oder Normen des Wortgebrauchs sind: a) die Verwendung eines Wortes in der Bedeutung, die es in der modernen Sprache hat; b) Kenntnis seiner lexikalischen und grammatikalischen Kompatibilität; c) die richtige Wahl eines Wortes aus einer synonymen Reihe; d) die Angemessenheit seiner Verwendung in einer bestimmten Sprachsituation.

3. Morphologische Normen regeln die Bildung und Verwendung grammatikalischer Wortformen. Beachten wir, dass zu den morphologischen Normen vor allem gehören: Normen zur Bestimmung des grammatikalischen Geschlechts einiger Substantive, Normen zur Bildung des Plurals von Substantiven, Normen zur Bildung und Verwendung von Kasusformen von Substantiven, Adjektiven, Ziffern und Pronomen; Normen für die Bildung von Komparativ- und Superlativgraden von Adjektiven und Adverbien; Normen für die Bildung und Verwendung von Verbformen usw.

4. Syntaktische Normen sind mit den Regeln für den Aufbau und die Verwendung von Phrasen und verschiedenen Satzmodellen verbunden. Wenn Sie einen Satz konstruieren, müssen Sie zunächst an das Management denken; Beim Konstruieren eines Satzes sollten Sie die Rolle der Wortstellung berücksichtigen, die Regeln für die Verwendung von Partizipationsphrasen, die Gesetze zum Konstruieren eines komplexen Satzes usw. befolgen.

Morphologische und syntaktische Normen werden oft unter dem allgemeinen Namen zusammengefasst – grammatikalische Normen.

5. Rechtschreibnormen (Rechtschreibnormen) Und Interpunktionsnormen Lassen Sie keine Verzerrung des visuellen Bildes eines Wortes, Satzes oder Textes zu. Um richtig zu schreiben, müssen Sie die allgemein anerkannten Regeln der Rechtschreibung (die Schreibweise eines Wortes oder seiner grammatikalischen Form) und der Zeichensetzung (die Platzierung von Satzzeichen) kennen.

6.Wo ist die Sprachnorm festgelegt? Nenne Beispiele.

Die Sprachnorm ist in normativen Wörterbüchern und Grammatiken festgelegt. Fiktion, Theater, Schulbildung und Medien spielen bei der Verbreitung und Wahrung von Normen eine bedeutende Rolle.

Einige Namen und Namen (z. B. Namen geografischer Objekte) können in einer Sprache in verschiedenen Formen (Varianten) existieren, normalerweise ist jedoch nur eine davon vorhanden normalisierte Form, also in einer Form, die für die Verwendung in wissenschaftlichen, Referenz- und Bildungspublikationen sowie in Zeitschriften obligatorisch ist. Zum Beispiel: St. Petersburg (Peter).

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