Kritik an den Ansichten von Michio Kaku und drängenden Problemen der Physik. Michio Kaku: Das Lernen wird nicht länger auf dem Auswendiglernen basieren

Am 24. Januar 1947 wurde Michio Kaku, ein Amerikaner mit japanischen Wurzeln, der durch Astronomie und Fernsehen auf der ganzen Welt berühmt wurde, in San Jose (Kalifornien, USA) in eine Familie von Nachkommen japanischer Einwanderer hineingeboren.

Kleiner Erfinder

Kaku verbrachte seine Schulzeit in Kibberley und Palo Alto, spielte gern Schach und interessierte sich ernsthaft für die erstaunliche Wissenschaft namens Physik. Im Haus der Familie Kaku herrschte ständig Strommangel, da Michio ständig verschiedene physikalische Experimente durchführte. Mit seinen eigenen Händen baute ein kluger Schüler eine Nebelkammer und ein 2,3-MeV-Betatron, eine Maschine zur Herstellung von Antiteilchen.

Noch in jungen Jahren erhielt Kaku unter aktiver Beteiligung des berühmten Physikers Edward Teller ein Stipendium der Hertz-Stiftung. Anschließend verteidigte er seine Physik-Dissertation in Harvard mit Bravour und erhielt einen Bachelor-Abschluss. Sein erster Wirkungsort war das Berkeley Laboratory der University of California. Im Alter von nur 25 Jahren wurde der junge Wissenschaftler zum Doktor der Philosophie promoviert und erhielt das Recht, in Princeton Vorlesungen zu halten. Später wurde Kakus Hauptarbeitsplatz das City College of New York. Mitte der neunziger Jahre des letzten Jahrhunderts wurde er Lehrer an dieser Bildungseinrichtung und arbeitet dort noch immer.

Seine wissenschaftliche Tätigkeit beschränkt sich nicht nur auf die Arbeit an der Hochschule. Zusätzlich zu seinem Abschluss in Philosophie arbeitet Kaku mit dem Princeton Institute for Advanced Study zusammen und ist Professor für theoretische Physik an der New York University. Er ist Mitglied der American Physical Society.

Das Hauptziel der wissenschaftlichen Tätigkeit des Wissenschaftlers war die Popularisierung der theoretischen Physik, Zukunftsforschung und Astronomie. Der Wunsch, jedem Zuhörer komplexe wissenschaftliche Postulate in einfacher Sprache zu vermitteln, brachte Dr. Kaku auf die Idee, eine Reihe von Fernsehsendungen mit wissenschaftlichen Inhalten zu erstellen. So entstanden Dokumentarfilme über unterhaltsame Astronomie, die auf dem weltberühmten Discovery Channel gezeigt werden. Dr. Kaku ist Autor von mehr als siebzig Artikeln zu verschiedenen wissenschaftlichen Themen.

Im Rahmen der Untersuchung der physikalischen Prinzipien der Existenz des Universums entwickelte eine Gruppe von Wissenschaftlern aus verschiedenen Ländern die Stringtheorie. Michio Kaku war auch an der Entwicklung eines mathematischen Modells der Dynamik eindimensionaler ausgedehnter Objekte beteiligt. Physiker führten einige Postulate der Quantenmechanik und der Relativitätstheorie in die Neuentwicklung ein. Diese Theorie kann die Grundlage für die Erklärung der Prinzipien der Quantengravitation werden.

Das Genie der Hypothese

Der reibungslose Wandel der Ansichten über die Struktur der umgebenden Welt dank des Erwerbs zusätzlicher Kenntnisse in verschiedenen naturnahen Wissenschaftsbereichen führte Michio Kaku zur Schaffung eines Modells der Entwicklung unserer Zivilisation. Er geht davon aus, dass aufgrund der rasanten Entwicklung der Wissenschaft ein plötzlicher Wandel bereits bestehender Hochtechnologien einsetzen wird:

Laut Michio Kaku wird die Computertechnologie nach einigen Jahrzehnten einen so hohen Entwicklungsstand erreichen, dass Menschen leicht in der Lage sein werden, digitale Individuen zu erschaffen – eine Art intelligente Cyborgs. Datenbanken mit Erinnerungen und Eindrücken, die aus den Gehirnen völlig Fremder gelesen werden, können in deren eigene Gedächtniszellen geladen werden. An der weltberühmten Hochschule in Boston – dem Massachusetts Institute of Technology – wird absolut seriöse wissenschaftliche Forschung betrieben. Wenn man bedenkt, dass sein Absolvent einst der „große Witzbold“, der herausragende amerikanische Physiker Richard Feynman, war, können wir mit Zuversicht sagen, dass hier nichts unmöglich ist ...

Nicht alle Astronomen sind Einsiedler

Michio Kakus Popularität in Amerika und im Ausland ist einfach fantastisch. Im Laufe der Jahre war er Gast in Dutzenden populärwissenschaftlichen Sendungen von Fernsehsendern in verschiedenen Ländern und nahm mehr als einmal an der berühmten „Larry King Show“ teil. Er ist Autor der amerikanischen Radiosendungen „Science Fiction“ und „Scientific Research with Dr. Michio Kaku“.

Die Breite des wissenschaftlichen Horizonts von Michio Kaku lässt keinen Zweifel daran, dass er eines Tages definitiv das in seiner Jugend gesetzte Ziel erreichen wird – das einst von Albert Einstein begonnene Werk zu vollenden und den Menschen die Geheimnisse des riesigen Universums zu erklären.

Früher oder später werden die Menschen bewohnbare Welten außerhalb der Erde suchen und entwickeln müssen. Michio Kakus neues Buch ist einer der ersten Versuche, einen Fahrplan für die größte Migration der Menschheitsgeschichte zu erstellen. Der Autor ist ein bekannter Popularisierer...

• 4. Juli 2017, 12:20

• 12. Dezember 2015, 21:00 Uhr

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Michio Kaku beschreibt das Leben von Albert Einstein und lässt uns in die brodelnde Atmosphäre der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts eintauchen. – zwei Weltkriege, Revolution in Deutschland, Schaffung der Atombombe. Er zeigt dem Leser die Welt eines Wissenschaftlers, die normalerweise unsichtbar hinter der triumphalen Seite von Entdeckungen und Erkenntnissen steckt – die Phasen der Bildung, Schlachten in der wissenschaftlichen Welt, oft schwierige Beziehungen zu geliebten Menschen. Das Buch bietet einen neuen Blick auf die Pionierarbeit Einsteins, der das Verständnis der Menschheit von Raum und Zeit revolutionierte. Der Autor des Buches, Michio Kaku, ist ein weltberühmter Physiker und Popularisierer der Wissenschaft. Seine Fähigkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse einem breiten Leserkreis zu vermitteln, ähnelt der des großen Einstein, der immer wieder wiederholte, dass eine neue Theorie wertlos ist, wenn sie nicht auf einem sichtbaren Bild basiert, das so einfach ist, dass selbst ein Kind es verstehen könnte. Michio Kaku schafft es in seinem Buch nicht nur, eine faszinierende Geschichte über das Leben eines großen Genies zu erzählen, sondern vermittelt auch weit entfernten Menschen eine klare Vorstellung von den Entdeckungen Albert Einsteins...

• 14. Januar 2015, 14:47

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Direkte mentale Kommunikation mit einem Computer, Telekinese, direkte Implantation neuer Fähigkeiten ins Gehirn, Videoaufzeichnung von Bildern, Erinnerungen und Träumen, Telepathie, Avatare und Stellvertreter als Assistenten der Menschheit, gedankengesteuerte Exoskelette und künstliche Intelligenz. Das alles ist unsere nahe Zukunft. In den kommenden Jahrzehnten werden wir lernen, unsere Intelligenz mithilfe von Gentherapie, Medikamenten und magnetischen Geräten zu steigern. Die Wissenschaft in dieser Richtung entwickelt sich rasant. Die Art der Arbeit und Kommunikation in sozialen Netzwerken, der Lernprozess und die menschliche Entwicklung im Allgemeinen werden sich ändern. Viele unheilbare Krankheiten werden besiegt, wir werden anders. Ist unser Geist bereit für die Zukunft? Was erwartet ihn dort? Diese Fragen, basierend auf den neuesten Forschungsergebnissen auf dem Gebiet der Neurobiologie und Physik, werden von Michio Kaku, Zukunftsforscher, Popularisierer der Wissenschaft und Autor populärwissenschaftlicher Bücher, beantwortet ...

Diplome werden als unnötig verschwinden – vor allem, weil Bildung nicht mehr an zeitliche oder räumliche Grenzen gebunden sein wird.

Letztes Jahr die Zeitung Die New York Times genannt Michio Kaku einer der klügsten Menschen in New York. Als amerikanischer Physiker japanischer Herkunft führte er eine Reihe von Studien zur Erforschung von Schwarzen Löchern und zur Beschleunigung der Expansion des Universums durch. Bekannt als aktiver Popularisierer der Wissenschaft. Der Wissenschaftler verfügt über mehrere Bestseller (viele wurden ins Russische übersetzt, darunter „Einführung in die Superstringtheorie“, „Physik des Unmöglichen“, „Physik der Zukunft“) und eine Reihe von Programmen über BBC Und Entdeckung. Kaku ist ein weltbekannter Lehrer: Er ist Professor für theoretische Physik am City College of New York und reist viel um die Welt, um Vorträge zu halten. Kürzlich erzählte Michio Kaku in einem Interview mit der Publikation „Power of Money“, wie er die Bildung der Zukunft sieht.

In Ihrem Buch „Physik der Zukunft“ schreiben Sie, dass Bildung auf Internet-Technologien und Gadgets basieren wird Google Brille. Welche weiteren globalen Veränderungen werden im Bildungsbereich eintreten?

Michio Kaku. Das Wichtigste ist, dass das Lernen nicht mehr auf dem Auswendiglernen basiert. Sehr bald Computer und Brillen Google Brille verwandeln sich in winzige Linsen, die die Möglichkeit bieten, alle notwendigen Informationen herunterzuladen. Es gibt bereits Augmented-Reality-Brillen, die über diese Funktion verfügen. So können Schüler und Prüfungsstudenten in ein bis zwei Jahren ganz einfach im Internet nach Antworten auf Fragen suchen: Einfach blinzeln und schon erscheinen die nötigen Informationen. Einerseits besteht keine Notwendigkeit, das Gehirn mit nutzlosem Wissen zu überlasten, von dem der Großteil, wie die Praxis zeigt, anschließend nicht genutzt wird. Andererseits wird die freigesetzte mentale Reserve neu auf die Entwicklung der Fähigkeit ausgerichtet, zu denken, zu analysieren, zu argumentieren und letztendlich die richtigen Entscheidungen zu treffen.

In diesem Fall sind sowohl Prüfungen als auch Lehrer nicht erforderlich?

M.K. Natürlich werden wir autonomer, wir werden mehr Verantwortung für unser Leben übernehmen und dementsprechend werden wir keine „Kontrollorgane“ brauchen. Die Menschen beginnen, sich weiterzubilden und erkennen wirklich, welche Art von Wissen sie benötigen. Und wenn Beratungsbedarf besteht, erhalten sie diese beispielsweise an der „smarten“ Wand. Schon bald werden solche Geräte, die auf Technologien der künstlichen Intelligenz basieren, überall zu finden sein: in Wohnungen, Büros und auf der Straße. Es reicht aus, sich der Wand zu nähern und zu sagen: „Ich möchte mit dem Biologieprofessor sprechen.“ Und dann erscheint ein Wissenschaftler an der Wand, der Ihnen alle nötigen Informationen geben kann. Ein solches System wird nicht nur im Bildungsbereich anwendbar sein, sondern auch in anderen Bereichen: Medizin, Recht, Design, Psychologie usw. Natürlich werden echte Spezialisten wie Chirurgen benötigt, aber einfache Probleme können gelöst werden virtuell. Was die Lehrer betrifft, so werden sie sicherlich nicht „live“ benötigt.

Wird es den Menschen gelingen, schnell auf Selbstbildung und Online-Lernen umzusteigen?

M.K. Es gibt bereits Online-Universitätskurse, was eine wirklich brillante Idee ist. Zwar ist der Anteil der Studierenden, die solche Studiengänge abbrechen, immer noch sehr hoch. Dies liegt daran, dass die Menschen sich noch nicht umgewöhnt haben, nicht gelernt haben, ohne Mentor nach dem Prinzip „nur Sie und ein Computermonitor“ zu arbeiten, sie haben keine hohe Motivation. Andererseits steckt das Online-System noch in den Kinderschuhen und muss angepasst werden. Aber es entwickelt und verbessert sich recht schnell und ist natürlich die Zukunft der nächsten 50 Jahre. Universitäten werden bestehen bleiben, aber es werden überwiegend virtuelle Universitäten sein, deren Ausbildung auf einem cloudbasierten System basiert. Wer Vorlesungen in traditionellen Bildungseinrichtungen besucht, gilt als Versager. Sie werden über sie sagen: „Er konnte sich seine Bildung nicht selbst aufbauen.“

Heutzutage ist ein Diplom eine Bestätigung der erworbenen Kenntnisse. Wie wird ein Spezialist in Zukunft seine Kompetenz in einem bestimmten Bereich bestätigen?

M.K. Diplome werden als unnötig verschwinden – vor allem, weil Bildung nicht mehr an zeitliche oder räumliche Grenzen gebunden sein wird. Anscheinend werden Zertifizierungszentren entstehen, in denen Spezialisten Eignungsprüfungen ablegen, die eine Reihe von Fähigkeiten und Kompetenzen bestimmen. Abhängig vom Ergebnis erhält eine Person eine bestimmte Position oder nicht. Es ist wahrscheinlich, dass sie im Laufe der Zeit auch eine einheitliche Punkteskala einführen werden – ihre Anzahl ermöglicht es Ihnen, eine bestimmte Position in der Gesellschaft einzunehmen. Dementsprechend werden Hochschulen zu Dienstleistern, die diese Leistungen nicht selbst evaluieren. In den USA, Kanada, Japan und Europa erfreut sich das Portfoliosystem großer Beliebtheit, bei dem eine Person während des Studiums Diplome, Zeugnisse und Zeugnisse sammelt und diese dem Arbeitgeber zur Verfügung stellt. In Zukunft wird das gesammelte intellektuelle Wissen zu einem der Schlüsselelemente des Bildungssystems werden und die Informationstechnologie wird die Verdienste eines Menschen zugänglich und transparent machen.

Wenn von Erwachsenen ein bewusster Umgang mit Bildung erwartet werden kann, ist es unwahrscheinlich, dass Kinder ohne ständige Aufsicht lernen ...

M.K. Die Bildungsangebote für Kinder werden aktiv weiterentwickelt. In den nächsten 10-15 Jahren werden die Möglichkeiten dessen, was man heute als nicht-systemische Bildung bezeichnet, grenzenlos sein. Insbesondere wird es einen Dienst wie Online-Pädagogik geben. Darüber hinaus bedeutet Online nicht, dass jeder vor dem Computer sitzt und auf Monitore schaut: Die Umgebung, in der Menschen leben, und die Schnittstellen, die mit ihnen interagieren, verändern sich. Städte der Zukunft, gefüllt mit Informations- und Kommunikationslösungen, werden selbst zu aktiven Teilnehmern des neuen Bildungsumfelds. Insbesondere werden große Spiele für Kinder angeboten, die über viele Tage und Monate in realen städtischen oder speziell präparierten Räumen stattfinden. Lehrbücher werden lernen, mit künstlicher Intelligenz gefüllt zu werden, und es wird in der Lage sein, Lehrmaterialien – Fotos, Texte, Videos, Aufgaben, Diagramme – so auszuwählen, dass sie den Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers entsprechen, unabhängig davon, wie alt er ist – sechs oder sechzig. Es gibt viele solcher Entwicklungen, sie werden nach und nach umgesetzt.

Um nun ein guter Spezialist zu werden, müssen Sie eine Wissensbasis aufbauen und Erfahrungen sammeln. Was braucht es, um in Zukunft ein erfolgreicher Mensch zu werden?

M.K. Um echten Erfolg zu erzielen, müssen Sie Fähigkeiten entwickeln, die für Roboter unzugänglich sind: Kreativität, Vorstellungskraft, Initiative, Führungsqualitäten. Die Gesellschaft wandelt sich allmählich von einer Warenwirtschaft zu einer intellektuellen und kreativen Wirtschaft. Kein Wunder, dass Tony Blair gerne sagt, dass England mehr Einnahmen mit Rock'n'Roll erzielt als mit seinen Minen. Jene Länder, die Rohstoffmärkte und kognitiv-kreatives Potenzial in Einklang bringen können, haben viel größere Erfolgschancen. Nationen, die nur an die Landwirtschaft glauben, werden nicht lange überleben, sie sind zur Armut verdammt.

Die meisten Zukunftsforscher sagen voraus, dass der Löwenanteil der Arbeitsplätze bald von Robotern übernommen wird. Was bleibt dem Menschen übrig?

M.K. Am profitabelsten werden Biotechnologien, Nanotechnologien und künstliche Intelligenz sein. Nicht nur das Bildungssystem verändert sich, sondern auch das Arbeitssystem. Schon bald wird es in den Fabriken keine Menschen mehr geben, dafür aber viele neue Fachgebiete im intellektuellen Bereich entstehen. Das Wichtigste ist, sich zu orientieren und rechtzeitig umzuschalten. Das Problem der meisten Menschen besteht darin, dass sie träge sind und keinen einzigen Schritt machen können, ohne in die Menge zu schauen. Das erste, was Sie lernen müssen, wenn Sie in Zukunft erfolgreich sein wollen, ist, keine Angst davor zu haben, anders als andere zu sein, die volle Verantwortung für Ihr Leben zu übernehmen und keine Angst davor zu haben, eines Tages alles zu ändern und einen neuen Weg einzuschlagen.

Mittlerweile ist die Arbeitslosenquote besonders unter jungen Menschen so hoch wie noch nie. Ist dies nur auf die globale Krise zurückzuführen oder liegt die Schuld auch am ineffizienten Bildungssystem?

M.K. Das aktuelle Bildungssystem bereitet Fachkräfte der Vergangenheit vor. Wir unterrichten sie, damit sie sich einer Arbeit widmen können, die es nicht mehr gibt, wir geben ihnen jene intellektuellen Werkzeuge an die Hand, die schon lange wirkungslos waren. Deshalb gibt es weltweit einen so hohen Prozentsatz an Arbeitslosen. Warum um alles in der Welt sollte ein Unternehmer Absolventen einstellen? Diese verfügen nicht nur nicht über die nötigen Kenntnisse, sondern auch an Erfahrung. Infolgedessen werden die meisten der weltweit führenden Unternehmen von 50- bis 60-Jährigen dominiert. Aber sie werden weiter studieren – sobald die Menschen ruhig 120 Jahre alt werden und dem meiner Meinung nach unvermeidlichen Konzept der lebenslangen Bildung folgen. Daher überarbeiten Spezialisten im Bildungsbereich jetzt radikal die Lehrpläne in den Naturwissenschaften, die einen direkten Bezug zu den Technologien der Zukunft haben.

Doch nicht jeder hat eine Vorliebe für intellektuelle Arbeit. Dank welcher Talente kann ein Mensch, der nicht zu geistiger Aktivität neigt, in der Welt der Roboter überleben?

M.K. Keine hochentwickelte künstliche Intelligenz kann den Menschen vollständig ersetzen. Wir haben tatsächlich viel mehr Vorteile gegenüber Maschinen, als wir uns vorstellen können. Robotern mangelt es zum Beispiel an fantasievollem Denken, sie haben weder Bewusstsein noch Intuition. Daher können sie beispielsweise Börsenmakler nicht ersetzen, für die es nicht auf Intelligenz, sondern auf Intuition ankommt. Überleben werden Gärtner, Bauarbeiter und Handwerker, deren Arbeit auf Kreativität basiert – das heißt, es wird nicht davon ausgegangen, dass Funktionen automatisch ausgeführt werden, sondern dass sich die Vorgehensweise in verschiedenen Phasen ändert. In naher Zukunft werden Fachgebiete, die heute als intellektuell gelten, als „Arbeiter“ anerkannt: Programmierung, Webdesign, 3D-Design. Was auch immer ein Mensch tut, er muss eine kreative Herangehensweise an alles haben, eine lebhafte Vorstellungskraft, die Fähigkeit, schnell mit sich ändernden Umständen umzugehen, und eine gut entwickelte Intuition.

Welche Veränderungen erwarten die menschliche Intelligenz im Zusammenhang mit der Entwicklung moderner Technologien – von der Medizin bis zur Kybernetik?

M.K. Gut möglich, dass bis 2050 eine Superintelligenz entsteht, die die besten Köpfe der Menschheit in fast allen Bereichen deutlich übertreffen wird. Zum Beispiel ganz aktuell ein internationales Wissenschaftlerteam im Rahmen eines europäischen Projekts Projekt zum menschlichen Gehirn Mit einer Investition von 1 Milliarde US-Dollar wurde eine einzigartige Karte des menschlichen Gehirns erstellt Großes Gehirn Es zeigt seine detaillierte Struktur bis zu einer Tiefe von 20 Mikrometern. Ein solcher anatomischer Atlas wird nicht nur die Arbeit von Neurologen und Neurochirurgen vereinfachen und bei der Behandlung schwerer Krankheiten helfen, sondern auch die Möglichkeit bieten, zu sehen, wie das Gehirn Emotionen verarbeitet und Informationen wahrnimmt. Dies wird den Prozess der Schaffung von Superintelligenz erheblich beschleunigen und es außerdem ermöglichen, natürliche kognitive Prozesse sicher zu verbessern und zu stimulieren und eine Wissensbasis aufzubauen. Gehirnchips, die eine kontinuierliche Informationsversorgung ermöglichen, sind eine Technologie der nahen Zukunft.

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Biografie von Michio Kaku (1947-)

Kurze Biographie:

Name: Michio Kaku

Ausbildung: Harvard University und University of California in Berkeley

Geburtsort:San Jose, Kalifornien, USA

Michio Kaku– US-amerikanischer Astronom, theoretischer Physiker: Biografie mit Fotos, Lehrbücher zu Stringtheorie und Quantenfeldtheorie, Hyperraum, Parallelwelten.

Michio Kaku ist ein theoretischer Physiker aus den USA, Autor zahlreicher Werke und wissenschaftlicher Aktivist. Er wurde am 24. Januar 1947 in San Jose, Kalifornien, in eine japanische Familie hineingeboren. Sein Großvater kam nach San Francisco, um bei der Beseitigung der durch das Erdbeben von 1906 verursachten Schäden zu helfen. Sein Vater wurde in Kalifornien geboren, studierte aber in Japan. Er sprach viele Sprachen. Michios Eltern trafen sich im militärischen Evakuierungslager Tule Lake im kalifornischen Modoc County. Beide landeten während des Zweiten Weltkriegs dort. Als Kind liebte Michio Science-Fiction sowie Bücher und Filme über Zeitreisen und Parallelwelten. Er sagte, dass Magie, Fantasy und Science-Fiction ein riesiger Spielplatz für seine Fantasie seien. Ohne all das konnte er einfach nicht leben. Als Michio sieben Jahre alt war, starb Albert Einstein, bevor er sein Werk „Die Große Wahrscheinlichkeitstheorie“ vollendete. Michio wollte mehr über Einstein und sein Werk erfahren. Obwohl die Familie arm war, taten die Eltern alles, um die Neugier ihres Sohnes zu befriedigen. Sie erlaubten ihm, zu Hause Experimente durchzuführen und brachten ihn in Universitätsbibliotheken.

Michio besuchte die Cubberley High School in Palo Alto, Kalifornien. Er war ein unglaublich begabter Schüler. Im Rahmen eines naturwissenschaftlichen Projekts in der Schule baute er in der Garage seiner Eltern einen Teilchenbeschleuniger. Er sagte, sein Ziel sei es, einen Gammastrahlenstrahl zu erzeugen, der stark genug sei, um Antimaterie zu erzeugen. Er baute den Apparat aus 400 Pfund Altmetall und 22 Meilen Kupferdraht. Es erzeugte ein Magnetfeld, das 20.000 Mal größer war als das Erdmagnetfeld. Dieses ehrgeizige Projekt wurde auf der National Science Fair (New Mexico) vorgestellt, wo der Kernphysiker Edward Teller darauf aufmerksam wurde. Der Wissenschaftler verlieh dem Mann ein Ingenieurstipendium an der Harvard University. 1968 schloss Michio sein Studium an der Universität mit Bravour ab und erhielt dort einen Bachelor-Abschluss in Physik. Anschließend studierte er an der University of California, Berkeley, wo er 1972 in Physik promovierte. 1973 war er Dozent an der Princeton University.

Während des Vietnamkrieges diente Michio in der Armee in Fort Benning, Georgia, und absolvierte eine Infanterieausbildung in Fort Lewis, Washington. Nach den Kriegsereignissen widmete sich Michio wieder seiner Forschung. Einstein widmete den letzten Teil seines Lebens der Entwicklung der Wahrscheinlichkeitstheorie. Es kombinierte die Relativitätstheorie und die Theorie der Quantenmechanik. Dieses Wissen ist nicht ganz mit unserem modernen Verständnis der Physik vereinbar. Einstein starb, bevor er dieses Problem lösen konnte. Er argumentierte, dass es außerhalb unseres Universums viele andere Welten gibt. Nach der Stringtheorie bestehen alle Elementarteilchen im Universum aus winzigen schwingenden Saiten. 1974 verfassten Professor K. Kikkawa und Michio die erste Arbeit zur Stringfeldtheorie, die mathematische Berechnungen enthielt. Diese wissenschaftliche Arbeit bewies, dass die Feldtheorie mit bekannten Wissenschaftsgebieten übereinstimmt, beispielsweise mit Einsteins Gravitationsgesetz aus der Allgemeinen Relativitätstheorie.

Michio ist Autor mehrerer Lehrbücher zur Stringtheorie und Quantenfeldtheorie. Er hat außerdem über 70 Arbeiten zu den Themen Superstringtheorie, Supersymmetrie, Supergravitation und hadronische Physik verfasst. Er ist außerdem Autor der Sachbücher Visions, Hyperspace und Parallel Worlds. Er trat in Fernsehprogrammen von Wissenschafts- und Geschichtssendern sowie in den beliebten Sendungen Good Morning America, Screenservers, Larry King Lives, 20/20, CNN, ABC News, CBS News und NBC News auf. Derzeit moderiert er zwei Radiosendungen: „Science Fiction“ und „Scientific Research with Dr. Michio Kaku“. Derzeit ist er Inhaber des Henry SEMAT-Lehrstuhls, Professor für Theoretische Physik, und hat gemeinsame Anstellungen am City College of New York und der NYU Graduate School inne. Er ist außerdem Gastprofessor am Institute for Advanced Study in Princeton und Mitglied der American Physical Society. Er forscht bis heute weiter und möchte Fragen lösen, denen sich Einstein nicht unterwarf.

Michio (Michio) Kaku(Michio Kaku) ist ein amerikanischer Wissenschaftler japanischer Herkunft, Spezialist auf dem Gebiet der theoretischen Physik, Zukunftsforscher und Autor populärwissenschaftlicher Bücher.

Geboren am 24. Januar 1947 in San Jose, Kalifornien. Seine Vorfahren waren japanische Einwanderer. Michios Vater stammt aus Kalifornien, wurde aber in Japan ausgebildet und sprach fließend Japanisch und Englisch. Während des Zweiten Weltkriegs wurde er in ein kalifornisches Militärinternierungslager für Japaner geschickt, wo er seine zukünftige Frau kennenlernte und sein älterer Bruder Michio geboren wurde.

In den frühen 1960er Jahren baute Kaku, als er noch Schüler an der Cubberley High School in Palo Alto war, in seiner Garage einen Teilchenbeschleuniger. Auf der National Science Fair in Albuquerque, New Mexico, erregte sein Projekt die Aufmerksamkeit des Physikers Edward Teller, durch den Kaku ein Stipendium der Hertz Foundation erhielt.

1968 schloss Michio Kaku sein Studium an der Harvard University mit Auszeichnung ab; Er war der Beste in seiner Klasse in Physik. Anschließend begann er am Radiation Laboratory der University of California in Berkeley zu arbeiten, wo er 1972 einen Doktortitel in Philosophie erhielt (der höchste akademische Grad in den Vereinigten Staaten, gleichbedeutend mit einem russischen Doktortitel) und begann, in Princeton Vorlesungen zu halten Universität im selben Jahr. Während des Vietnamkrieges wurde er zur Armee eingezogen, erhielt eine Grundausbildung in Fort Benning, Georgia, und eine weiterführende Ausbildung zum Infanteristen in Fort Lewis, Washington, schaffte es jedoch nie an die Front.

Er ist mit Shizue Kaku verheiratet und hat zwei Töchter. Derzeit lebt er mit seiner Familie in New York, wo er seit über 25 Jahren am City College (dem wichtigsten und ältesten College der City University of New York) unterrichtet.

Michio Kaku ist ein aktiver Popularisierer der Wissenschaft, insbesondere der theoretischen Physik und moderner Konzepte der Struktur des Universums. In seinen Büchern versucht er, jedem Leser komplexe wissenschaftliche Theorien zu vermitteln und sie in einer leicht verständlichen Sprache darzustellen. Der Dokumentarfilm „Non-Fiction Science“ basiert auf einem seiner Bestseller. Physik des Unmöglichen“ (Sci-Fi-Wissenschaft: Physik des Unmöglichen). Jede der 12 Episoden des Films ist einer Diskussion der wissenschaftlichen Grundlagen einer bestimmten fantastischen Idee und der Realität ihrer zukünftigen Umsetzung gewidmet und beinhaltet Interviews mit führenden Wissenschaftlern auf der Welt, die an Prototypen dieser Technologien arbeiten, sowie Science-Fiction Fans und Fragmente aus Science-Fiction-Filmen.

Kaku tritt häufig im Radio und Fernsehen auf und berät sich mit Drehbuchautoren und Science-Fiction-Autoren. Er interessiert sich auch für Astronomie und ist Kurator zahlreicher Dokumentarfilme über die Struktur des Universums. Nach eigener Aussage beschäftigte sich der Wissenschaftler während seines gesamten Erwachsenenlebens in der Wissenschaft mit der Zeitanalyse.

Das Phantastische in den Werken von Michio Kaku

Obwohl Michio Kakus Schaffen keine fiktionalen Werke umfasst, sind seine Sachbücher eng mit der Science-Fiction verbunden. In seinen Büchern analysiert Kaku verschiedene „Erfindungen“ von Science-Fiction-Autoren und betrachtet aus der Sicht der modernen Wissenschaft die Möglichkeit, so fantastische Ideen und Konzepte wie Teleportation, Zeitreisen, Telekinese, Unsichtbarkeit, Paralleluniversen und viele andere ohne sie umzusetzen was man sich zum Beispiel nicht vorstellen kann, Star Trek oder Krieg der Sterne. Das Buch „Physics of the Impossible“ widmet sich den wissenschaftlichen Grundlagen fiktiver Technologien. Das Buch „Physics of the Future“ bietet einen viel umfassenderen Überblick über die nahe Zukunft; Es geht um Technologien, die heute fantastisch erscheinen, in hundert Jahren jedoch Früchte tragen und über das zukünftige Schicksal der Menschheit entscheiden können.