Was bedeutet der Begriff der Sozialisation? Durch die Sozialisierung können Sie im Einklang mit der Welt leben. Agenten der Sozialisation, des sozialen Status und der Rollen

Jeder Mensch ist in viele verschiedene soziale Gruppen eingebunden (Familie, Lerngruppe, befreundetes Team), in jeder dieser Gruppen nimmt er eine bestimmte Position ein und hat einen bestimmten Status, an ihn werden bestimmte Erwartungen und Anforderungen gestellt. So muss sich dieselbe Person beispielsweise in einer Situation als Vater, in einer anderen als Chef, in einer dritten als Freund verhalten, also in unterschiedlichen Rollen agieren.

Eine soziale Rolle ist eine Verhaltensweise von Menschen, die je nach ihrer Stellung in der Gesellschaft und dem System zwischenmenschlicher Beziehungen akzeptierten Normen entspricht. Die Beherrschung sozialer Rollen ist Teil des Sozialisationsprozesses des Einzelnen, sie ist eine unabdingbare Voraussetzung dafür, dass ein Mensch in eine Gesellschaft seiner Art hineinwachsen kann: Der Begriff „Sozialisation“ ist weiter gefasst als die traditionellen Begriffe „Bildung“ und „ Erziehung." Bildung beinhaltet die Vermittlung eines bestimmten Wissensumfangs; Erziehung wird als System zielgerichteter, bewusst geplanter Handlungen verstanden, deren Ziel es ist, bei einem Kind bestimmte persönliche Qualitäten und Verhaltenskompetenzen zu entwickeln. Die Sozialisation umfasst Bildung, Erziehung und darüber hinaus die Gesamtheit der spontanen, ungeplanten Einflüsse, die die Persönlichkeitsbildung, den Prozess der Eingliederung des Einzelnen in soziale Gruppen, beeinflussen.

Sozialisation ist ein komplexer Prozess der Einbindung eines Individuums in soziale Beziehungen, bei dem es Verhaltensmuster, soziale Normen und Werte lernt, die für ein erfolgreiches Funktionieren in einer bestimmten Gesellschaft notwendig sind.

Primäre Sozialisation ist die Sozialisation, in die ein Individuum in seiner Kindheit verwickelt wird. Sekundäre Sozialisation (Resozialisation) ist der anschließende Prozess der Assimilation neuer Rollen, Werte und Kenntnisse in jeder Lebensphase.

Es gibt zwei Hauptansätze, um das Wesen der Sozialisation zu bestimmen:

1) wenn Sozialisation als ein Prozess betrachtet wird, in dem die Gesellschaft die aktive Partei ist und die Person selbst ein passives Objekt des Einflusses sozialer Beziehungen auf sie ist;

2) Der Ansatz ist verbreiteter, er basiert auf der Interaktion von Gesellschaft und Individuum und betont nicht nur die Aktivität der Gesellschaft, die sogenannten „Agenten der Sozialisation“, sondern auch die Aktivität und Selektivität des Individuums. Gleichzeitig wird Sozialisation als ein Prozess betrachtet, der sich ein Leben lang fortsetzt.

Sozialisation ist ein Prozess der Assimilation sozialer Rollen und kultureller Normen des Individuums, der im Säuglingsalter beginnt und im Alter endet. Es ist unmöglich, soziale Rollen aus Büchern zu lernen, obwohl es möglich ist, sich durch Selbstbildung zu verbessern.

Jede soziale Rolle umfasst viele kulturelle Normen, Regeln und Verhaltensweisen, die mit anderen Rollen verbunden sind. Da ein Mensch im Laufe seines Lebens nicht nur eine, sondern viele soziale Rollen meistern muss, hört der Sozialisationsprozess nicht auf und bis ins hohe Alter kann ein Mensch seine Ansichten über das Leben und die sozialen Rollen ändern. Sozialisation erklärt, wie sich ein Mensch von einem biologischen Wesen in ein soziales Wesen verwandelt. Sozialisation ist der Prozess der Persönlichkeitsbildung unter bestimmten sozialen Bedingungen, der Prozess der Assimilation sozialer Erfahrungen durch einen Menschen, bei dem er soziale Erfahrungen in seine eigenen Werte und Orientierungen umwandelt, sein eigenes Verhaltenssystem, diese Normen und Verhaltensmuster einführt die in der Gesellschaft oder einer Gruppe akzeptiert werden. Verhaltensnormen, moralische Standards und Überzeugungen einer Person werden durch die in einer bestimmten Gesellschaft akzeptierten Normen bestimmt, daher kann die menschliche Entwicklung nicht isoliert von der Familie und dem sozialen Umfeld, zu dem sie gehört, verstanden werden.

Phasen der Sozialisation

In verschiedenen Phasen können sich Richtung und Inhalt der Sozialisation ändern.

Dabei wird zwischen primärer und sekundärer Sozialisation unterschieden. Die Grundschule beginnt im Säuglingsalter und dauert bis zur Bildung einer sozial reifen Persönlichkeit. Die Sekundarstufe beginnt mit der Zeit einer sozial reifen Persönlichkeit und setzt sich ein Leben lang fort. So wird unter primärer Sozialisation der Prozess der Herausbildung einer sozial reifen Persönlichkeit und unter sekundärer Sozialisation die Entwicklung spezifischer, mit der Arbeitsteilung verbundener Rollen verstanden.

Phasen der Sozialisation:

1) primäre Sozialisation – die Phase der Anpassung (von der Geburt bis zur Jugend), in der das Kind soziale Erfahrungen unkritisch erlernt, es sich anpasst, anpasst, nachahmt.

2) Stufe der Individualisierung – es besteht der Wunsch, sich von anderen abzugrenzen und eine kritische Haltung gegenüber gesellschaftlichen Verhaltensnormen. Im Jugendalter wird das Stadium der Individualisierung als Zwischensozialisation bezeichnet, da Weltbild und Charakter des Teenagers noch nicht stabil sind. Die Adoleszenz (18–25 Jahre) wird bereits als stabile Sozialisation charakterisiert, wenn stabile Persönlichkeitsmerkmale entwickelt werden;

3) Integrationsphase – es besteht der Wunsch, seinen Platz in der Gesellschaft zu finden und sich in die Gesellschaft einzufügen. Die Integration verläuft erfolgreich, wenn die Eigenschaften einer Person von der Gruppe und der Gesellschaft akzeptiert werden; werden sie nicht akzeptiert, sind folgende Optionen möglich:

a) Bewahrung der eigenen Unähnlichkeit und Nichtstandardisierung, die entweder zu aggressivem Verhalten führen kann, oder eine Person kann autark sein und ihre individuellen Eigenschaften bewahren, ohne in Konfliktsituationen mit der Außenwelt zu geraten;

b) sich selbst verändern und danach streben, wie alle anderen zu werden;

c) Konformismus – äußere Übereinstimmung, Anpassung:

4) Die Arbeitsphase der Sozialisation umfasst den gesamten Zeitraum der sozialen Reife eines Menschen, d.

5) Nacharbeitsphase (Ruhestandsphase) – gilt als altes Rentenalter, wenn eine Person einen wesentlichen Beitrag zur Reproduktion sozialer Erfahrungen und deren Weitergabe an neue Generationen leistet.

Agenten und Institutionen der Sozialisation

Der Sozialisationsprozess kann nicht nur aus individueller, sondern auch aus gesellschaftlicher Sicht betrachtet werden. Aus dieser Sicht ist Sozialisation eine Reihe sozialer Akteure und sozialer Institutionen, die die Persönlichkeitsbildung einer Person formen, leiten oder begrenzen.

Sozialisationsagenten sind bestimmte Personen, die für die Vermittlung kultureller Normen und die Beherrschung sozialer Rollen verantwortlich sind.

Sozialisationsinstitutionen sind Institutionen, die den Sozialisationsprozess beeinflussen und leiten. Da die Sozialisation in zwei Typen unterteilt ist, den primären und den sekundären, werden auch die Akteure und Institutionen der Sozialisation in primäre und sekundäre Typen unterteilt.

Akteure der primären Sozialisation sind Familie, Freunde der Familie, Gleichaltrige, Lehrer, Leiter von Jugendgruppen. Der Begriff „primär“ bezeichnet in der Soziologie alles, was die unmittelbare oder nahe Umgebung des Individuums ausmacht. Die primäre Umgebung ist einem Menschen nicht nur am nächsten, sondern auch die wichtigste in seiner Ausbildung, das heißt, sie steht an erster Stelle in Bezug auf die Bedeutung.

Agenten der sekundären Sozialisation sind Vertreter von Schulverwaltung, Instituten, Armee, Polizei, Kirche, Staat, Medienmitarbeitern, Parteien usw., also diejenigen, die in der zweiten Ebene des Einflusses auf eine Person stehen. Kontakte mit solchen Erregern kommen seltener vor, sie sind kürzer und die Auswirkungen sind weniger tiefgreifend als bei den primären. Sekundär sind formelle Organisationen und offizielle Institutionen, die sich auf Institutionen der Sozialisation beziehen.

Die primäre Sozialisation ist in der ersten Lebenshälfte am intensivsten, obwohl sie das ganze Leben über anhält; die sekundäre Sozialisation hingegen erstreckt sich auf die zweite Lebenshälfte, wenn eine Person auf formelle Organisationen und Institutionen trifft. Die primäre Sozialisation ist der Bereich der zwischenmenschlichen Beziehungen, die sekundäre Sozialisation der Bereich der sozialen Beziehungen. Dieselbe Person kann sowohl ein Akteur der primären als auch der sekundären Sozialisation sein. Die Funktionen der Akteure der primären Sozialisation sind austauschbar, die der sekundären Sozialisation jedoch nicht. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass Primärfunktionen universell und Sekundärfunktionen spezialisiert sind.

Desozialisierung und Resozialisierung

Die Sozialisation durchläuft Phasen, die mit Lebenszyklen zusammenfallen.

Lebenszyklen sind mit dem Wechsel sozialer Rollen, dem Erwerb eines neuen Status, dem Aufgeben früherer Gewohnheiten, der Umgebung, freundschaftlichen Kontakten und der Änderung der gewohnten Lebensweise verbunden. Jedes Mal, wenn ein Mensch eine neue Stufe erreicht, muss er viel neu lernen. Dieser Prozess gliedert sich in zwei Phasen.

Das Verlernen alter Werte, Normen, Rollen und Verhaltensregeln ist Desozialisierung.

Die Phase des Erlernens neuer Werte, Rollen und Verhaltensregeln, um die alten zu ersetzen, ist die Resozialisierung.

Die Resozialisierung umfasst viele Arten menschlicher Aktivitäten und reicht von geringfügigen Veränderungen bis hin zu beruflichen Umschulungen.

Desozialisierung und Resozialisierung sind zwei Seiten desselben Sozialisierungsprozesses.
Manchmal befindet sich ein Mensch in solch extremen Situationen, in denen die Desozialisierung so tief geht, dass sie zur Zerstörung der moralischen Grundlagen des Einzelnen führt und die Resozialisierung oberflächlich ist und in diesem Fall nicht in der Lage ist, den gesamten Reichtum an verlorenen Werten, Normen und Normen wiederherzustellen Rollen. Dann kann es zur Desozialisierung kommen
tiefgreifend, dass die moralischen Grundlagen des Einzelnen zerstört werden und eine positive Resozialisierung nicht mehr hilft. Solche Situationen können von Menschen erlebt werden, die sich in einer Kolonie, einem Gefängnis oder unter anderen extremen Bedingungen befinden.

In der modernen Gesellschaft kommt es häufig vor, dass eine Person bewusst an verschiedenen kulturellen Traditionen teilnimmt. Diese Situation entsteht in Zeiten der Bevölkerungsmigration, in Modernisierungsprozessen, wenn eine Person einer bestimmten Kultur die kulturellen Werte, den Lebensstil und den Denkstil anderer Menschen beherrschen und sich darauf konzentrieren muss. Eine solche Persönlichkeit wird als marginal bezeichnet, und der Zustand der Marginalität, der diesen Persönlichkeitstyp hervorbringt, macht eine Person zu einer vielseitigen Ansammlung verschiedener, oft tragisch inkompatibler Rollen, führt zu Depersonalisierung, psychologischer Spaltung und einem „gespaltenen“ Persönlichkeitstyp.

Sozialisation ist der Prozess, bei dem ein Mensch die Fähigkeiten erlangt, die er für ein erfülltes Leben in der Gesellschaft benötigt. Im Gegensatz zu anderen Lebewesen, deren Verhalten biologisch bestimmt ist [ ] braucht der Mensch als biosoziales Wesen den Prozess der Sozialisation. Die Sozialisation eines Individuums erfolgt zunächst meist in der Familie und erst dann außerhalb.

Primäre Sozialisation

Die primäre Sozialisation dauert von der Geburt eines Kindes bis zur Bildung einer reifen Persönlichkeit. Die primäre Sozialisation ist für ein Kind sehr wichtig, da sie die Grundlage für den weiteren Sozialisationsprozess bildet. Von größter Bedeutung in der primären Sozialisation ist die Familie, aus der das Kind Vorstellungen über die Gesellschaft, ihre Werte und Normen bezieht. Wenn Eltern beispielsweise eine diskriminierende Meinung gegenüber einer sozialen Gruppe äußern, kann das Kind eine solche Haltung als akzeptabel, normal und in der Gesellschaft etabliert empfinden. [ ]

Anschließend wird die Schule zur Grundlage der Sozialisation, in der Kinder sich nach neuen Regeln und in einer neuen Umgebung verhalten müssen. In diesem Stadium schließt sich der Einzelne nicht mehr einer kleinen, sondern einer großen Gruppe an.

Resozialisierung

Unter Resozialisierung oder sekundärer Sozialisierung versteht man den Prozess, bei dem zuvor etablierte Verhaltensmuster und Reflexe beseitigt und neue erworben werden. In diesem Prozess erlebt ein Mensch einen scharfen Bruch mit seiner Vergangenheit und verspürt auch das Bedürfnis, Werte zu lernen und sich ihnen auszusetzen, die sich radikal von den zuvor etablierten unterscheiden. Darüber hinaus sind die Veränderungen, die im Prozess der sekundären Sozialisation auftreten, geringer als diejenigen, die im Prozess der primären Sozialisation auftreten. Resozialisierung findet ein Leben lang statt.

Gruppensozialisierung

Gruppensozialisation ist die Sozialisation innerhalb einer bestimmten sozialen Gruppe. So übernimmt ein Teenager, der mehr Zeit mit Gleichaltrigen statt mit seinen Eltern verbringt, die Verhaltensnormen seiner Altersgruppe besser.

Geschlechtersozialisation

Die Theorie der Geschlechtersozialisation besagt, dass ein wichtiger Teil der Sozialisation das Erlernen der Rollen von Mann und Frau ist. Unter Geschlechtersozialisation versteht man den Prozess des Erwerbs von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für ein bestimmtes Geschlecht erforderlich sind. Einfach ausgedrückt: Jungen lernen, Jungen zu sein, und Mädchen lernen, Mädchen zu sein.

Organisatorische Sozialisation

Unter organisatorischer Sozialisation versteht man den Prozess, bei dem ein Individuum die Fähigkeiten und Kenntnisse erwirbt, die für die Ausübung seiner organisatorischen Rolle erforderlich sind. Durch diesen Prozess lernen Neuankömmlinge die Geschichte der Organisation, für die sie arbeiten, ihre Werte, Verhaltensnormen und Fachsprache kennen, lernen ihre neuen Kollegen kennen und lernen die Besonderheiten ihrer Arbeit kennen.

Frühe Sozialisation

Die frühe Sozialisation ist eine „Probe“ zukünftiger sozialer Beziehungen, die nicht dem aktuellen Stand der körperlichen, psychischen und sozialen Entwicklung entsprechen (z. B. Mutter-Tochter-Spiel von Mädchen).

Soziale Institution

Die wichtigsten sozialen Institutionen sind:

• Die Familie : Die Familie ist der wichtigste Faktor der Sozialisation, da sie den Mittelpunkt des Lebens des Kindes darstellt, da Kinder vollständig von ihren Bezugspersonen abhängig sind. Sozialisation ist nicht immer individuell, sie hängt weitgehend von anderen ab. Der tiefgreifendste Effekt der Geschlechtersozialisierung; Die Familie übernimmt jedoch auch die Verantwortung für die Erziehung der Kinder und die Gestaltung ihrer kulturellen Werte und Einstellungen gegenüber sich selbst und anderen. Kinder lernen ständig von ihrer Umwelt und übernehmen Verhaltensmuster von Erwachsenen. Kinder werden sich auch sehr früh der Existenz sozialer Klassen bewusst und entwickeln dementsprechend eine bestimmte Einstellung zu jeder von ihnen.
• Interessengruppe: Eine Peer-Gruppe ist eine soziale Gruppe, deren Mitglieder gemeinsame Interessen, den gleichen sozialen Status und das gleiche Alter haben. In einer solchen Ausbildung können Kinder der Kontrolle entkommen und lernen, eigenständig Einstellungen zu entwickeln. Der Einfluss von Gleichaltrigen erreicht in der Regel im Jugendalter seinen Höhepunkt, doch im Gegensatz zur Familie, die einen langfristigen Einfluss hat, wirken sich Gleichaltrigengruppen tendenziell nur auf kurzfristige Interessen aus.
• Ausbildung : Lernen kann sozial oder nicht sozial sein. Schauen wir uns ein Beispiel an: Ein Kind beschäftigt sich mit Bienen. Wenn ein Kind niemanden hat, mit dem es spielen und die Welt erkunden kann, kann es sein, dass es aus Neugier eine Biene sieht und sie berührt. Wenn ein Kind von einer Biene gestochen wird, lernt es, dass das Berühren von Bienen mit Schmerzen verbunden ist. Dies ist kein soziales Lernen, da diese Erfahrung gemacht wurde, als niemand in der Nähe war. Im Gegensatz dazu kann ein Kind vom sozialen Lernen profitieren, indem es neue Dinge über Bienen lernt. Wenn das Kind in der Nähe von Mama, Papa oder irgendjemand anderem wäre, könnte die Neugier des Kindes auf Bienen durch eine Art soziale Intervention vermittelt werden. Vielleicht zeigt Tante Emmy, als sie sieht, dass das Kind nach der Biene greift, einfach mit der Hand in eine andere Richtung und sagt: „Schau dir diesen wunderschönen Schmetterling an.“ Vielleicht würde Onkel Ed sagen: „Fass die Biene nicht an, denn sie könnte dir weh tun und dich zum Weinen bringen.“ Vielleicht würde Mama sagen: „Schatz, halte dich von Bienen fern, denn sie stechen.“ Es gibt viele verschiedene Möglichkeiten, wie Menschen mit einem Kind interagieren können, um ihm zu helfen, mit vermeidbaren Problemen umzugehen. Alle vorgestellten sozialen Aktivitäten ermöglichen es einem Kind, vom sozialen Lernen zu profitieren, obwohl einige dieser sozialen Aktivitäten möglicherweise lehrreicher und nützlicher sind als andere.
• Wirtschaftssystem: Sozialisierung innerhalb eines Wirtschaftssystems ist der Prozess des Erlernens der Konsequenzen wirtschaftlicher Entscheidungen. Diese Form der Sozialisierung beeinflusst Entscheidungen hinsichtlich „akzeptabler Konsumalternativen“, „gesellschaftlicher Werte von Konsumalternativen“, „dominanten Werten im Establishment“ und „Art der Konsumbeteiligung“. Leider wird in diesem Zusammenhang derselbe Begriff Sozialisierung verwendet, um gegensätzliche Phänomene zu beschreiben: die zunehmende Zentralisierung und gegenseitige Abhängigkeit der kapitalistischen Gesellschaft unter der Kontrolle der Elite; und die Möglichkeit einer demokratischen, von unten nach oben gerichteten Kontrolle durch die Mehrheit. „Sozialisierung“ beschreibt also zwei sehr unterschiedliche Wege, wie eine Gesellschaft sozialer werden kann: Im Kapitalismus gibt es eine Tendenz zu zunehmender Zentralisierung und Planung, die letztlich globaler Natur ist, aber von oben nach unten geordnet ist; Im Sozialismus unterliegt dieser Prozess der demokratischen Kontrolle durch Menschen niedrigerer sozialer Schichten und ihre Gemeinschaften.
• Sprache : Menschen lernen je nach der spezifischen Sprache und Kultur, in der sie leben, unterschiedliche Formen und Sprachen der Kommunikation. Ein Beispiel hierfür ist die Identitätscode-Umschaltung. Insbesondere wenn Kinder von Einwanderern die Sprache und die sozialen Regeln erlernen, die zur Anpassung an eine bestimmte Umgebung erforderlich sind, beispielsweise die Sprache, die zu Hause und in Gleichaltrigengruppen (hauptsächlich in Bildungseinrichtungen) verwendet wird. Abhängig von der Sprache und der jeweiligen Situation beginnen Menschen unterschiedlich zu kommunizieren.
• Religion: Die verschiedenen Formen der Sozialisierung werden durch religiöse Traditionen festgelegt. Einige Studien zeigen, dass Religion sowie ethnische und kulturelle Traditionalisten das Potenzial für soziale Mobilität eines Individuums verringern und seine Anpassung und damit seine Fähigkeit, in einer anderen Umgebung stärker sozialisiert zu werden, behindern. Das religiöse Engagement der Eltern ist der einflussreichste Teil der religiösen Sozialisation, mehr noch als die Religiosität oder religiöse Überzeugungen von Gleichaltrigen an sich.
• MASSENMEDIEN : Die Medien sind ein Mittel zur Übermittlung unpersönlicher Botschaften an ein breites Publikum. Der Begriff Medien kommt vom lateinischen Wort „Mitte“ und es wird angenommen, dass die Hauptfunktion der Medien darin besteht, Menschen zusammenzubringen. Da die Medien einen großen Einfluss auf unsere Einstellungen und unser Verhalten, insbesondere auf die Manifestation von Aggression, haben, leisten sie einen sehr wichtigen Beitrag zum Sozialisationsprozess. Einige Soziologen und Kulturtheoretiker betrachten die Macht der Massenkommunikation als ein Instrument zur Sozialisierung. Denis McVail (Englisch) Russisch So wird diese These argumentiert:

  „...Die Medien können Normen und Werte durch symbolische Belohnungen und Strafen für verschiedene Verhaltensweisen vermitteln, die in Medienrezensionen dargestellt werden.“ Eine alternative Sichtweise ist, dass es eher um den Lernprozess selbst geht, durch den wir alle lernen, wie wir uns in bestimmten Situationen verhalten und was uns erwartet, wenn wir mit einer bestimmten sozialen Rolle oder einem bestimmten Status in der Gesellschaft konfrontiert werden.“ - McQuail 2005: 494.

• Rechtsordnung : Kinder unterliegen dem Druck beider Eltern, Lehrer und Gleichaltrigen, der von ihnen verlangt, sich an bestimmte Gesetze oder Normen der Gruppe/Gemeinschaft anzupassen und diese zu befolgen. Die Einstellung der Eltern zum Rechtssystem beeinflusst die Meinung der Kinder darüber, was rechtlich akzeptabel ist. Beispielsweise haben Kinder, deren Eltern ständig im Gefängnis sitzen, weniger Angst vor strafrechtlicher Bestrafung.
• Strafvollzugssystem: Strafvollzugsanstalten fungieren als Sozialisierungsfaktor sowohl für Gefangene als auch für Wärter. Das Gefängnis ist eine separate Umgebung, die sich stark von der normalen Gesellschaft unterscheidet. Gefangene bilden wie Wärter ihre eigenen Gemeinschaften und schaffen ihre eigenen sozialen Normen. Wachen fungieren als „Agenten der sozialen Kontrolle“ und sorgen so für Disziplin und Sicherheit. Aus der Sicht der Gefangenen werden solche Einrichtungen als unterdrückend und anmaßend empfunden, was dazu führt, dass sie sich den Wärtern gegenüber ungehorsam und verächtlich fühlen. Aufgrund von Veränderungen in ihrer sozialen Rolle in der Gesellschaft erleben Gefangene Einsamkeit, Mangel an emotionalen Beziehungen, verminderte Identität und einen „Mangel an Sicherheit und Autonomie“. Beide sozialen Gruppen, sowohl Gefangene als auch Wärter, leiden aufgrund von Angst und der Notwendigkeit ständiger Wachsamkeit unter nervöser Anspannung, was zu einer schwierigen Atmosphäre in solchen Einrichtungen führt.

siehe auch

Anmerkungen

1. Sozialisation // Großes psychologisches Wörterbuch / Zusammengestellt von: Meshcheryakov B., Zinchenko V. - OLMA-PRESSE. 2004.
2. Kovaleva A.I. Sozialisation (nicht definiert) . № 1 . Elektronisches Magazin „Wissen. Verständnis. Geschicklichkeit“ (2004). Archiviert vom Original am 24. Mai 2012.
3. Primäre Sozialisation // Enzyklopädisches Wörterbuch „Ein Wort über den Menschen“.
4. http://www.mosgu.ru/nauchnaya/ZPU/2005_4/Perinskaja/index.pdf
5. Resozialisierung // Enzyklopädie der Soziologie.
6. Guseva Yu. E. Kapitel 6. Geschlechtersozialisation// Geschlechterpsychologie.
7. Kammeyer-Mueller, J. D. & Wanberg, C. R. (2003). Den organisatorischen Eintrittsprozess entschlüsseln: Vorgeschichte und ihre Wege zur Anpassung entwirren. Journal of Applied Psychology, 88(5), 779-794.
8. Soziologie./ Macionis, John J. und Linda M. Gerber. - Toronto: Pearson Canada, 2011. - S. 116.
9. Soziologie / Macionis, John J. und Linda M. Gerber. - 7. - Toronto: Pearson Canada, 2011. - 688 S. - S. 113. - ISBN 978-0138002701.(Englisch)
10. Die Unterschiede zwischen sozialem und nichtsozialem Lernen(Englisch) (nicht verfügbarer Link). Universität von Kalifornien, Santa Barbara. Abgerufen am 23. September 2016. Archiviert am 15. Dezember 2012.
11. Denhart, R. B.; Jeffress, P.W. Soziales Lernen und wirtschaftliches Verhalten: Der Prozess der wirtschaftlichen Sozialisierung // American Journal of Economics and Sociology. - 1971. - Nr. 30 (2). - S. 113–125.
12. Harrington, Michael (2011). Sozialismus: Vergangenheit und Zukunft. New York: Arcade Publishing. S. 8–9. ISBN 1-61145-335-6. .
13. Ochs, Elinor. Kultur- und Sprachentwicklung: Spracherwerb und Sprachsozialisation in einem samoanischen Dorf. - Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
14. Ochs, Elinor und Bambi Schiefelin. Spracherwerb und Sozialisation: Drei Entwicklungsgeschichten und ihre Auswirkungen. - New York, 1982.
15. In Cultural Theory: Essays on Mind, Self, and Emotion / R. Shweder und R.A. LeVine. - Cambridge: Cambridge University Press, 1984. - S. 276-320. - 376 S. - ISBN 978-0521267199.
16. Schiefelin, Bambi B. Das Geben und Nehmen des Alltags: Sprachsozialisierung von Kaluli-Kindern. - Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
17. Naoko Morita. Sprache, Kultur, Geschlecht und akademische Sozialisation // Sprache und Bildung. - 18.08.2009. - T. 23, Heft. 5 . - S. 443–460. - ISSN 0950-0782. - DOI:10.1080/09500780902752081.
18. Judith Rich Harris.// Psychologische Überprüfung. - T. 102, Heft. 3. - S. 458–489. - DOI:10.1037/0033-295x.102.3.458.
19. Brandon Vaidyanathan.(Englisch) // Journal for the Scientific Study of Religion. - 01.06.2011. - Bd. 50, Ausg. 2. - S. 366–387. - ISSN 1468-5906. - DOI:10.1111/j.1468-5906.2011.01573.x.
20. Soziologie / Macionis, John J. und Linda M. Gerber. - Toronto: Pearson Canada, 2011.
21. Jeffrey Jensen Arnett. Breite und enge Sozialisation: Die Familie im Kontext einer Kulturtheorie // Journal of Marriage and Family. - 1995-01-01. - T. 57, Heft. 3. - S. 617–628. - DOI:10.2307/353917.
22. Eric D. Poole, Robert M. Regoli. Entfremdung im Gefängnis (Englisch) // Kriminologie. - 1981-08-01. - Bd. 19, Ausgabe. 2. - S. 251–270. - ISSN 1745-9125. - DOI:10.1111/j.1745-9125.1981.tb00415.x.
23. Carmi, A. Die Rolle sozialer Energie im Gefängnis // Dynamische Psychiatrie. - 1983. - Nr. 16 (5–6). - S. 383–406.

Literatur

Auf Russisch

• Soziale und psychologische Probleme der Persönlichkeitsforschung // Andreeva G. M. Sozialpsychologie. Lehrbuch. M., 2003
• Bogdanova V.V.

Aufgrund der Tatsache, dass die russische Gesellschaft in eine neue Phase ihrer zivilisatorischen Entwicklung eingetreten ist, hat der Begriff „Sozialisation“ im Alltag und in den Medien breite Verwendung gefunden. Dies bedeutet, dass die Frage nach der Bedeutung dieses Wortes natürlich wird.

Definition des Begriffs

Was ist Sozialisation? Der Begriff „Sozialisation“ kann wie folgt definiert werden. Sozialisation ist ein Prozess, der es einem Menschen ermöglicht, die Fähigkeiten zu erwerben, die er für ein erfolgreiches zukünftiges Leben in jeder Gesellschaft benötigt. Zum Prozess der Sozialisation gehört auch das Kennenlernen der Bräuche und Traditionen der Gesellschaft, in der ein Mensch geboren wurde und sich entwickeln möchte. Wenden wir uns nun dem Prozess der Sozialisation selbst zu.

Was ist der Sozialisationsprozess?

Der Prozess der Sozialisation umfasst alle Phasen, in die sich das menschliche Leben grob einteilen lässt. Das ist Kindheit, Jugend, Reife, Alter.

In der Kindheit wird ein Mensch durch die Sprache sozialisiert, jene Normen und Regeln, die ihm in der Familie vermittelt werden. In der Jugend erreicht der Sozialisationsprozess die Ebene der zwischenmenschlichen Interaktion in der Gesellschaft. Mit dem Eintritt in die Reifephase drückt sich der Prozess der Sozialisierung des Einzelnen in Verantwortung aus. Und im Alter wird die Sozialisierung darin bestehen, der jüngeren Generation dabei zu helfen, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden.

Die Sozialisation kann in mehrere Typen unterteilt werden, von denen jeder für einen bestimmten Bereich menschlicher Beziehungen verantwortlich ist. Dies ist persönliche Sozialisation, politische Sozialisation, rechtliche und so weiter.

Was ist Persönlichkeitssozialisation?

Diese Art der Sozialisation ist aus studientechnischer Sicht die schwierigste und dauert auch am längsten. Der Prozess der persönlichen Sozialisation beginnt fast mit der Geburt eines Menschen und endet mit seinem Tod. Die persönliche Sozialisation setzt sich ein Leben lang fort, da ein Mensch im Laufe des Lebens seine Ansichten, Gewohnheiten, Geschmäcker ändert, seine Prinzipien opfert und sich im Gegenzug neue aneignet.

Ein so langer Prozess der persönlichen Sozialisation ist auch darauf zurückzuführen, dass ein Mensch ständig neue soziale Rollen meistert. Erstens ist dies ein Kind – ein Kindergartenschüler. Nach einiger Zeit - ein Schüler, Klassenkamerad, Klassenleiter, Fußballmannschaftsspieler und so weiter. Nach dem Schulabschluss erhält ein Mensch immer mehr neue soziale Rollen: Schüler, Kollege, Bräutigam, dann Ehemann, Vater, Großvater. Die Liste der sozialen Rollen lässt sich endlos fortsetzen. An diesem Beispiel wird die Komplexität des Prozesses der persönlichen Sozialisation deutlich.

Was ist politische Sozialisation?

Unter politischer Sozialisation versteht man den Prozess der Aneignung von Normen und Werten, die für eine vollständige Anpassung an das politische System, in dem sich der Einzelne derzeit befindet, notwendig sind. Diese Art der politischen Sozialisation wurde vor nicht allzu langer Zeit zum Gegenstand der Forschung. Über politische Sozialisierung sprach man erstmals 1959.

Der Prozess der politischen Sozialisierung in der Gegenwart wird stark von Bildungseinrichtungen, Familie, Medien, Propaganda politischer Parteien und der aktuellen politischen Situation in der Gesellschaft (z. B. Demokratie, Autoritarismus, Mehrparteiensystem, Einparteiensystem usw.) beeinflusst .).

Was ist rechtliche Sozialisation?

Durch den Prozess der rechtlichen Sozialisation tritt eine Person in den sozialen und rechtlichen Bereich des Lebens ein. Dabei handelt es sich um die Einhaltung von Gesetzen, die Kenntnis der eigenen Rechte und Pflichten, aktive Staatsbürgerschaft und Patriotismus.

Alle oben genannten Sozialisationsarten sind integraler Bestandteil eines einzigen Sozialisationsprozesses. Und um eine ganzheitliche Persönlichkeit zu bilden, ist es notwendig, in allen Bereichen menschlicher Beziehungen Kontakte zu knüpfen.

Persönliche Sozialisation ist ein Prozess; Persönlichkeitsbildung unter bestimmten sozialen Bedingungen, der Prozess der Assimilation sozialer Erfahrungen durch eine Person, bei dem eine Person soziale Erfahrungen in ihre eigenen Werte und Orientierungen umwandelt und selektiv die akzeptierten Normen und Verhaltensmuster in ihr Verhaltenssystem einführt in der Gesellschaft oder einer Gruppe. Verhaltensnormen, moralische Standards und Überzeugungen einer Person werden durch jene Normen bestimmt, die in einer bestimmten Gesellschaft akzeptiert werden. Der Begriff „Sozialisation“ entspricht dem Konzept, nach dem ein Mensch (Kind) zunächst asozial ist bzw. seine Sozialität auf das Kommunikationsbedürfnis reduziert wird. In diesem Fall ist Sozialität der Prozess der Umwandlung eines zunächst asozialen Subjekts in eine soziale Persönlichkeit, die über gesellschaftlich akzeptierte Verhaltensmodelle verfügt und soziale Normen und Rollen übernommen hat. Es wird angenommen, dass diese Sicht auf die Entwicklung der Sozialität vor allem für die Psychoanalyse charakteristisch ist. Das Verstehen des Prozesses der Assimilation sozialer Normen, Fähigkeiten, Stereotypen, der Bildung sozialer Einstellungen und Überzeugungen, des Erlernens sozial akzeptierter Verhaltens- und Kommunikationsnormen, von Lebensstiloptionen, des Beitritts zu Gruppen und der Interaktion mit ihren Mitgliedern als Sozialisation ist sinnvoll, wenn das Individuum zunächst als Mensch verstanden wird Das Nichtsozialsein und seine Nichtsozialität müssen im gesellschaftlichen Bildungsprozeß nicht ohne Widerstand überwunden werden. In anderen Fällen ist der Begriff „Sozialisation“ in Bezug auf die soziale Entwicklung des Einzelnen überflüssig. Der Begriff „Sozialität“ ersetzt oder ersetzt nicht die in der Pädagogik und Pädagogischen Psychologie bekannten Konzepte von Unterricht und Erziehung. Folgende Phasen der Sozialisation werden unterschieden: 1. Primäre Sozialisation bzw. Anpassungsphase (von der Geburt bis zur Jugend nimmt das Kind soziale Erfahrungen unkritisch auf, passt sich an, passt sich an, imitiert). 2. Stufe der Individualisierung (es besteht der Wunsch, sich von anderen abzugrenzen, eine kritische Haltung gegenüber gesellschaftlichen Verhaltensnormen). Im Jugendalter wird das Stadium der Individualisierung, Selbstbestimmung „die Welt und ich“ als Zwischensozialisation charakterisiert, da im Weltbild und Charakter des Teenagers noch alles instabil ist. Die Adoleszenz (18–25 Jahre) wird als stabile konzeptionelle Sozialisation charakterisiert, in der stabile Persönlichkeitsmerkmale entwickelt werden. 3. Integrationsstufe (es besteht der Wunsch, seinen Platz in der Gesellschaft zu finden, sich in die Gesellschaft „einzufügen“). Integration verläuft erfolgreich, wenn die Eigenschaften einer Person von der Gruppe, von der Gesellschaft akzeptiert werden. Bei Nichtakzeptanz sind folgende Folgen möglich: o die Aufrechterhaltung der eigenen Unähnlichkeit und die Entstehung aggressiver Interaktionen (Beziehungen) mit Menschen und der Gesellschaft; o sich selbst verändern, „wie alle anderen werden“; o Konformismus, äußere Übereinstimmung, Anpassung. 4. Die Arbeitsphase der Sozialisation umfasst den gesamten Zeitraum der Reife eines Menschen, den gesamten Zeitraum seiner Erwerbstätigkeit, in dem ein Mensch soziale Erfahrungen nicht nur aufnimmt, sondern diese auch aufgrund des aktiven Einflusses des Menschen auf die Umwelt durch seine Tätigkeit reproduziert. 5. Die Nacharbeitsphase der Sozialisation betrachtet das Alter als ein Alter, das einen wesentlichen Beitrag zur Reproduktion sozialer Erfahrungen und zum Prozess ihrer Weitergabe an neue Generationen leistet.

Von Geburt an ist ein Mensch von verschiedenen Menschen umgeben, sodass man argumentieren kann, dass er Teil der sozialen Interaktion ist. Im Laufe seines Lebens sammelt er unterschiedliche Erfahrungen, passt sich dem Leben in der Gesellschaft an, wodurch die Sozialisierung des Einzelnen erfolgt. Es gibt mehrere Typen, die sich voneinander unterscheiden.

Was ist Persönlichkeitssozialisation?

Unter diesem Begriff versteht man den Prozess der Aneignung sozialer Erfahrungen einer Person aus der Gesellschaft, der sie angehört, sowie der aktiven Umsetzung und Steigerung der Zahl sozialer Verbindungen. Im Laufe des Lebens nehmen Menschen soziale Erfahrungen nicht nur wahr, sondern passen sie auch an ihre eigenen Vorstellungen und Werte an. Persönliche Sozialisation ist eine Art Erfahrung, die aus vielen Komponenten besteht, beispielsweise die Normen und Werte des sozialen Umfelds sowie die Arbeitskultur verschiedener Arten von Aktivitäten.

Persönlichkeitssozialisation – Psychologie

Ein Mensch hat das Bedürfnis, zur Gesellschaft zu gehören, das heißt, sich mit den Menschen um ihn herum zu identifizieren. Die Sozialisierung der Persönlichkeit erfolgt in der Psychologie als Ergebnis der Erfüllung der Anforderungen der Gesellschaft, die einen dazu zwingt, in verschiedenen Situationen eine eigene Verhaltensweise zu entwickeln, und sie hängt von den Konzepten und dem Charakter der Person ab. Die Bildung eines sozialpsychologischen Typs erfolgt durch den Kontakt mit der Gesellschaft und den Einfluss der Mikro- und Makroumgebung sowie der Kultur und unterschiedlicher Werte.

Persönliche Sozialisation ist ein wechselseitiger Prozess, der sich darin äußert, dass sich ein Mensch nicht nur an bestimmte Bedingungen und Normen anpasst, sondern auch seine eigenen formt. Menschen streben danach, Teil einer Gruppe zu werden, um zu verstehen, was „wir“ ist, und um die Einsamkeit loszuwerden. Die Interaktion mit anderen gibt Ihnen Selbstvertrauen und gibt Ihnen Einfluss auf Ihr soziales Leben.

Was trägt zur Sozialisierung eines Individuums bei?

Ein Mensch wird von einer Reihe von Faktoren beeinflusst, die seine Werte, Konzepte und Einstellung zur Welt prägen.

1. Der Prozess der sozialen Anpassung beginnt in der frühen Kindheit, wenn Eltern sowohl körperliche als auch geistige Fähigkeiten vermitteln.
2. Die Bildung erfolgt vom Kindergarten bis zur Universität. Dadurch wird unterschiedliches Wissen angesammelt, dank dessen die Welt, die Gesellschaft usw. erlernt werden.
3. Selbstbeherrschung in der Sozialisation eines Individuums ist von großer Bedeutung, da ein Mensch über die Qualitäten verfügen muss, in verschiedenen Situationen richtig zu reagieren. Der psychologische Schutz einer Person ist wichtig und trägt zu einem besseren Verständnis der Unterschiede zwischen der Innen- und Außenwelt bei.

Arten der Persönlichkeitssozialisation

Es gibt verschiedene Arten der Sozialisation, die von unterschiedlichen Faktoren abhängen. Mechanismen der Persönlichkeitssozialisation lassen sich in zwei Gruppen einteilen:

1. Primär– impliziert die Wahrnehmung der Gesellschaft in der Kindheit. Das Kind wird sozialisiert und konzentriert sich dabei auf die kulturelle Stellung der Familie, in der es aufwächst, und auf die Wahrnehmung der Welt durch die Erwachsenen um es herum. Daraus lässt sich schließen, dass Eltern die ersten sozialen Erfahrungen ihres Kindes prägen.
2. Sekundär- haben keine Dauer und dauern an, bis eine Person einer bestimmten sozialen Gruppe beitritt. Mit zunehmendem Alter beginnt das Kind in verschiedene Ausbildungen einzusteigen, zum Beispiel in einen Kindergarten oder in Sportabteilungen, wo es neue Rollen lernt und auf dieser Grundlage lernt, sich selbst aus einer anderen Perspektive wahrzunehmen. Es ist erwähnenswert, dass Sozialisation und Persönlichkeit oft auf gewisse Widersprüche stoßen, zum Beispiel entsprechen Familienwerte nicht den Interessen der ausgewählten Gruppe, und dann durchläuft eine Person eine Selbstidentifikation und trifft eine Wahl basierend auf Erfahrung und Gefühlen.

Geschlechterrollensozialisierung der Persönlichkeit

Dieser Typ wird auch als Geschlechtersozialisation bezeichnet und beinhaltet die Assimilation der besonderen Unterschiede zwischen Männern und Frauen durch eine Person. Es erfolgt eine Akzeptanz bestehender Verhaltensmuster, Normen und Werte beider Geschlechter sowie des Einflusses der Öffentlichkeit und des sozialen Umfelds, um eine Reihe von Regeln und Standards zu vermitteln. Dies setzt sich ein Leben lang fort. Das Konzept der Persönlichkeitssozialisation in geschlechtsspezifischer Hinsicht weist auf folgende Mechanismen seiner Umsetzung hin:

1. Sozialverträgliches Verhalten wird belohnt, Abweichungen von der Norm werden bestraft.
2. Eine Person wählt geeignete Geschlechterrollenmodelle in engen Gruppen, also in der Familie, unter Gleichaltrigen usw.

Familiensozialisation der Persönlichkeit

Ein Kind lernt, die Welt nicht nur durch den direkten Einfluss von Erwachsenen, also durch Erziehung, wahrzunehmen, sondern auch durch die Beobachtung des Verhaltens der Menschen um es herum. Es ist wichtig zu beachten, dass es bei der Entwicklung und Sozialisierung des Einzelnen in der Familie häufig zu einer Diskrepanz zwischen den Verhaltensmustern der Eltern und den Anforderungen kommt, die sie an das Kind stellen. Ein Beispiel ist ein Rauchverbot, aber ein Elternteil oder ein anderes Familienmitglied hat eine so schlechte Angewohnheit. Die Hauptfaktoren der Persönlichkeitssozialisation sind:

1. Familienzusammensetzung und -struktur, also die Art und Weise, wie Verwandte miteinander interagieren.
2. Die Stellung des Kindes in der Familie: Es kann zum Beispiel ein Enkel seiner Großmutter, ein Bruder seiner Schwester, ein Sohn seines Vaters und ein Stiefsohn seiner Stiefmutter sein. Es ist erwiesen, dass die Sozialisation eines Kindes, das in einer Familie mit zwei Elternteilen aufwächst, und einer alleinerziehenden Mutter unterschiedlich ist.
3. Der gewählte Erziehungsstil, damit Eltern und Großeltern dem Kind unterschiedliche Werte vermitteln können.
4. Das moralische und kreative Potenzial der Familie ist für die Sozialisation des Einzelnen nicht weniger wichtig.

Berufliche und arbeitsbezogene Sozialisation

Wenn eine Person zur Arbeit kommt, kommt es zu einer Veränderung oder Anpassung ihres Charakters und ihres Verhaltens während der Aktivitäten. Merkmale der Sozialisation des Einzelnen im Arbeitsumfeld kommen darin zum Ausdruck, dass die Anpassung sowohl im Team als auch in der beruflichen Schichtung erfolgt. Um den eigenen Status zu verbessern, ist die Verfügbarkeit und Entwicklung von Arbeitsfähigkeiten von großer Bedeutung.

Sozialisation in subkulturellen Gruppen

Jeder Mensch muss soziale Rollen beherrschen, die mit der Kultur der Umgebung zusammenhängen, in der er lebte, studierte, arbeitete, kommunizierte usw. Das Wesen der persönlichen Sozialisation beruht auf der Tatsache, dass jede Region ihre eigenen Besonderheiten aufweist, aufgrund derer sich die Gesellschaft bildet. Wenn wir uns auf die Sozialisation in subkulturellen Gruppen konzentrieren, werden Nationalität, Religionszugehörigkeit, Alter, Tätigkeitsbereich und andere Faktoren berücksichtigt.

Funktionen der Persönlichkeitssozialisation

Für den Einzelnen und die Gesellschaft als Ganzes ist die Sozialisation wichtig und zu ihren Hauptfunktionen gehören:

1. Normativ und regulierend. Alles, was einen Menschen umgibt, beeinflusst ihn mehr oder weniger. Dazu gehören: Familie, Landespolitik, Religion, Bildung, Wirtschaft usw.
2. Persönlich transformierend. Der Prozess der persönlichen Sozialisation findet statt, wenn eine Person mit anderen Menschen kommuniziert, ihre individuellen Eigenschaften zeigt und sich von der „Herde“ trennt.
3. Werteorientiert. Diese Funktion steht in Zusammenhang mit der ersten in der vorgestellten Liste, da eine Person an den Werten festhält, die für ihre unmittelbare Umgebung charakteristisch sind.
4. Information und Kommunikation. Durch die Kommunikation mit verschiedenen Menschen erhält eine Person Informationen, die in gewissem Maße die Gestaltung ihres Lebensstils beeinflussen.
5. Kreativ. Mit einer angemessenen sozialen Bildung wird ein Mensch danach streben, die Welt um ihn herum zu erschaffen und zu verbessern. Bei unterschiedlichen Problemen findet er Lösungen auf der Grundlage seines eigenen Wissens und seiner Erfahrung.

Phasen der Persönlichkeitssozialisation

Der Prozess der Persönlichkeitsbildung in der Gesellschaft erfolgt in mehreren Phasen:

1. Kindheit. Es ist erwiesen, dass in diesem Alter etwa 70 % der Persönlichkeit gebildet werden. Wissenschaftler haben festgestellt, dass ein Kind bis zum siebten Lebensjahr sein eigenes „Ich“ viel besser versteht als in älteren Jahren.
2. Jugend. In diesem Zeitraum treten die meisten physiologischen Veränderungen auf. Ab dem 13. Lebensjahr streben die meisten Kinder danach, möglichst viele Verantwortungen zu übernehmen.
3. Jugend. Bei der Beschreibung der Phasen der persönlichen Sozialisation ist anzumerken, dass diese Phase die intensivste und gefährlichste ist und im Alter von 16 Jahren beginnt. Während dieser Zeit trifft eine Person wichtige Entscheidungen, in welche Richtung sie sich als nächstes bewegt, welcher Gesellschaft sie beitritt und so weiter.
4. Erwachsensein. Ab dem 18. Lebensjahr konzentrieren sich die meisten Menschen hauptsächlich auf Beruf und Privatleben. Ein Mensch lernt sich selbst durch Arbeit und sexuelle Erfahrungen sowie durch Freundschaft und andere Bereiche kennen.