Methoden zur Entwicklung von Intelligenz erhielten laut Google Trends die höchste Nachfragebewertung. Gleichzeitig begann der Durchschnittswert des IQ, schreibt die 60 Jahre alte wissenschaftliche Publikation New Scientist, bei Menschen in Industrieländern zu sinken. Dies führte zu einem Rückgang des Vertrauens in IQ-Tests.

Menschliche Intelligenz wird unterschiedlich interpretiert. Im Wesentlichen bezeichnet dieser Begriff die vergleichende Fähigkeit einer Person, neue Dinge wahrzunehmen, Probleme unterschiedlicher Komplexität zu verstehen und zu lösen.

Intelligenz bezieht sich auf die Fähigkeit einer Person, sich an verschiedene Aufgaben anzupassen und Algorithmen für deren effektive Lösung zu entwickeln.

Wikipedia definiert Intelligenz unter Berufung auf den Akademiker N. Moiseev auch als die Fähigkeit, Ziele zu setzen und Strategien zu deren Erreichung zu entwickeln. Zu dieser geistigen Qualität gehören Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Wahrnehmung.

Wie Intelligenz entsteht

In der Psychologie sind die von Piaget entwickelten Stadien die wichtigste Theorie der Intelligenzbildung. Die Entstehung der Stadien erfolgte durch die Beobachtung von Kindern unterschiedlichen Alters.

Die ersten Anzeichen einer Intelligenzbildung treten bei einem Neugeborenen nach 12 Monaten auf.

Sensomotorisches Stadium

Es zeichnet sich durch folgende Merkmale aus: Das Kind beginnt zu erkennen, dass Objekte existieren, auch wenn es sie nicht ansieht. Zum ersten Mal entsteht in seinem Denken ein Ziel und der Wunsch, es zu erreichen. Die ersten Überzeugungen über die Welt um uns herum bilden sich.

Zweite Etage

Vorbereitend. Die über 7 Jahre gesammelte intellektuelle Erfahrung ermöglicht es uns, intuitives Denken zu entwickeln. Das Kind weiß bereits, wie man einige Probleme mental löst, setzt sie jedoch nicht in die Realität um.

Dritter Abschnitt

Phase der konkreten Arbeiten. Alterszeitraum: von 7 bis 12 Jahren. Es wird möglich, mit Vorstellungen über Objekte zu operieren und bewusste Handlungen mit ihnen durchzuführen.

Vierte Stufe

Phase der formellen Operationen. Tritt nach 12 Jahren auf. Der Teenager beherrscht abstraktes und formales Denken. Erstellt ein inneres Bild der Außenwelt.

Das allgemeine Intelligenzniveau hängt auch vom Einfluss der Gesellschaft ab. Daher wurde Piagets Theorie immer wieder kritisiert. Es kommt vor, dass reife Menschen für bestimmte Aktivitäten kein abstraktes Denken haben. Intelligenz hängt von der Qualität und Quantität der empfangenen Informationen ab. Eine intellektuelle Persönlichkeit ist laut Galton, einem englischen Forscher und Psychologen, eine unerkennbare Einheit, ein Spiegelbild innerer Ideen in der Außenwelt.

IQ: Was ist das und wie wird es bestimmt?

Die ersten Versuche, Intelligenz zu messen, wurden von den Franzosen T. Simon und A. Binet unternommen. Sie untersuchten den geistigen Entwicklungsstand von Kindern ab einem bestimmten Alter. Die Grundlage aller modernen Intelligenztests wurde 1912 vom deutschen Stern vorgeschlagen. Er berechnete das Verhältnis des intellektuellen Alters zum realen Alter.

Moderne Studien zu geistigen Fähigkeiten sind Modifikationen des in den 40er Jahren entwickelten Eysenck-Tests.

Die Testperson muss eine Zeit lang mehrere Rätsel lösen. Für eine richtige Entscheidung erhält er Punkte. Ihre Anzahl hängt von der Modifikation des Tests ab. Im Allgemeinen beträgt die durchschnittliche Punktzahl 100 Punkte. Eine hochintelligente Person ist jemand, der mehr als 140 (in manchen Tests 160) Punkte erreicht. Die höchste Punktzahl liegt bei 200.

Professor und Politikwissenschaftler James Flynn von der University of Otago erklärt, dass in diesem Stadium der menschlichen Entwicklung ein IQ-Test nutzlos sei. Als Beweis führt er die veränderte Situation des durchschnittlichen Lebensstandards in den entwickelten Ländern an. Es hat sich stabilisiert und verändert sich leicht. Aber derselbe Eysenck-Test wurde in den 100 Jahren seines Bestehens nicht standardisiert. Das heißt, zu viele Änderungen führen zu vagen Ergebnissen.

Seine Typen

Bis 1983 erkannte die Psychologie nur den akademischen Ansatz zur Erforschung der Intelligenz an. Dann stellte der amerikanische Psychologe Howard Gardner die traditionelle Lehre in Frage und schuf sein eigenes Intelligenzmodell. Er nannte es multiple Intelligenzen. Laut Gardner gibt es acht Arten:

Laut einer Studie der amerikanischen Wissenschaftler Zuckerman, Silberman und Hall haben religiöse Menschen im Durchschnitt einen niedrigeren IQ als Atheisten.

Ebenen

In verschiedenen Situationen zeigt eine Person unterschiedliche Ebenen der Intelligenz: konkret oder abstrakt.

1. Spezifisch oder praktisch. Dies ist der Grad der Anwendung des im Gedächtnis gespeicherten Wissens basierend auf assoziativen Fähigkeiten.
2. Abstrakt gibt einer Person die Fähigkeit, Konzepte und verbale Bilder zu verwalten. Arthur Jensen, einer der 50 einflussreichsten Psychologen des 20. Jahrhunderts, ordnet diese Ebene dem Bereich der kognitiven Fähigkeiten zu. Seiner Meinung nach wird das Verhältnis einer Ebene zur anderen durch Vererbung bestimmt.

Struktur

Charles Spearman war der erste, der sich gründlich mit der Strukturierung der Intelligenz befasste. In seiner Forschung testete er die beruflichen Fähigkeiten einer Person. Zahlreiche Tests haben ergeben, dass die Prozesse Gedächtnis, Wahrnehmung, Denken und Aufmerksamkeit eng miteinander verknüpft sind. Spearman kam zu dem Schluss, dass Personen, die Denkaufgaben erfolgreich lösen, auch bei Aufgaben zur Identifizierung anderer Fähigkeiten gut abschneiden. Und umgekehrt: Wer beispielsweise eine schlechte Konzentrationsfähigkeit hatte, konnte mit dem Gedächtnis nicht schnell operieren. Nach seinen Werken hängt jede geistige Arbeit von einem spezifischen und allgemeinen Faktor ab.

Basierend auf Experimenten leitete Spearman die Struktur der Intelligenz ab. An seiner Spitze steht der allgemeine Faktor. Die Mitte ist mit Gruppenqualitäten geistiger Fähigkeiten (mechanisch, verbal) gefüllt. Grundlage ist ein besonderer Faktor – eine Reihe spezifischer Fähigkeiten, die vom Tätigkeitsbereich abhängen.

Geistige Störungen – wie man sie erkennt

Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass ein Intellektueller oligophren werden kann.

Die Intelligenz kann unter dem Einfluss verschiedener Faktoren abnehmen. Dazu können schwere Depressionen, Seh- oder Hörverlust gehören. Jedes Hindernis, Informationen von außen zu erhalten, führt zu Schwankungen im Intelligenzniveau.

Die Störung kann auch angeboren sein. Man nennt es Demenz. Hauptzeichen: Verlust der Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen Phänomenen zu verstehen, verminderte Selbstkritik, Unfähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren, Verlust der Fähigkeit, Wichtiges vom Unwichtigen zu trennen.

Merkmale der Intelligenz bei Kindern

Laut einer Studie der Florida-Wissenschaftler K. Beaver und J. Schwartz erhält ein Kind Intelligenz hauptsächlich aus den Genen der Mutter. Aber ein makelloser Intellekt wird von der Gesellschaft und der Umwelt beeinflusst. Auch die Förderung seiner Entwicklung in jungen Jahren hat den größten Einfluss. Der Rat von Kinderpsychologen lautet wie folgt:

• Klassische Musik;
• Stillen;
• frische Luft;
• im Laufe der Zeit – körperliche Aktivität.

Was Intelligenz ist und wie sich ihre Präsenz auf die erfolgreiche Verwirklichung der Persönlichkeit auswirkt, ist ein interessantes Thema für Psychologen und Menschen, die persönliches Wissen entwickeln möchten. Wie man ein Intellektueller wird und ob das menschliche Gehirn über ein Gerüst verfügt, das klare Signale über einen ausreichenden Wissens- und Erfahrungsstand gibt, eine Frage mit philosophischer oder logischer Schlussfolgerung – das entscheidet jeder für sich.

Was ist menschliche Intelligenz?

Das Wort Intellekt kommt vom lateinischen Begriff Intellectus, was übersetzt Wissen, Verständnis bedeutet. Intelligenz ist die Fähigkeit eines Menschen, leicht und in großen Mengen geistig wahrzunehmen, die Tendenz, komplexe Probleme und Lebenssituationen mit Hilfe aktiver Gehirnaktivität schnell zu lösen – durch Schlussfolgerungen, logische Schlussfolgerungen. Eine Einschätzung des Wissensstandes einer Person nennt man Intelligenzquotient; er wird mithilfe spezieller Methoden und Tests berechnet.

Der mentale Quotient kann viel höher sein als das tatsächliche Alter einer Person; das durchschnittliche Wissen von Gleichaltrigen dient als Grundlage für Rückschlüsse auf das Niveau der Intelligenz – das mentale Alter. Der durchschnittliche IQ beträgt 100 Punkte, Indikatoren mit Werten von 90 oder 110 sind akzeptable Normen. Menschen, deren IQ über 110 liegt, sind hochintelligente Individuen, und IQ-Werte von 70 sind geistige Behinderungen im negativen Sinne. Im Alter von bis zu 5 Jahren unterscheidet sich das Intelligenzniveau nicht; es wird allgemein angenommen, dass der Hauptfaktor, der die intellektuellen Neigungen bildet, erblich vererbt wird.

Intelligenz in der Psychologie

In der Psychologie sind Denken und Intelligenz ähnliche Prozesse geistiger Aktivität. Denken ist die Tendenz zu analysieren und aus erworbenem Wissen logische Schlussfolgerungen zu ziehen. Intelligenz ist die Fähigkeit, erworbenes Wissen umzusetzen, das Ergebnis des Denkens, das zu rationalem Handeln führt. Eine Person kann mehrere Enzyklopädien lesen und über eine große Menge an Informationen verfügen, diese jedoch nicht in der Praxis anwenden. Das Vorhandensein von Intelligenz ist ein Beweis für die realisierten Handlungen einer Person, die auf Wissen basieren und den Erfolg in der Gesellschaft kennzeichnen.

Was ist künstliche Intelligenz?

Viele Menschen interessieren sich für die Frage, was synthetische Intelligenz ist. Künstliche Intelligenz ist ein vom Menschen geschaffenes System, das Informationen analysiert und Denkprozesse reproduziert, die in ihrer Wirkung den im menschlichen Gehirn auftretenden Impulsen ähneln. Der Wissenschaftszweig, der solche Intelligenz erschafft und untersucht, heißt Informatik. Herkömmliche moderne automatische Steuerungssysteme (Computer, Roboter, Autonavigator) werden vom Durchschnittsmenschen als Konzept der Intelligenz mit künstlichem Denken wahrgenommen, das auf die Ausführung bestimmter Funktionen abzielt.

Was ist der Unterschied zwischen einem Intellektuellen und einem Intellektuellen?

Oft werden die Konzepte von Intelligenz und Intellektuellen in einer Art psychologischen Verhaltens vermischt. Ein charakteristisches Persönlichkeitsmerkmal, das einen intelligenten Menschen auszeichnet, ist ein hohes Maß an Bildung und kulturellem Verhalten, nicht nur in der Gesellschaft, sondern auch in jeder Situation, die nicht auffällt. Intellektuelle verfügen über ein hohes Bildungsniveau und verdienen Geld durch geistige Arbeit, reagieren auf andere, die Intelligenz ist ein Teil der Gesellschaft, der sich professionell mit pädagogischer und wissenschaftlicher Arbeit beschäftigt.

Intellektuelle zeichnen sich durch ein hohes Maß an enzyklopädischem Wissen in verschiedenen Bereichen aus. Das Verhalten eines Intellektuellen in der Gesellschaft kann sich erheblich von dem eines intelligenten Menschen unterscheiden und negative Emotionen hervorrufen, aber die wertvollsten Beiträge zur Entwicklung verschiedener wissenschaftlicher Bereiche wurden von Menschen mit hohem IQ geleistet, wichtige öffentliche Entdeckungen wurden auch von Intellektuellen gemacht .

Was sind geistige Behinderungen?

Die Intelligenz einer Person kann abnehmen; ihr Niveau hängt von angeborenen oder erworbenen Defekten in der Struktur des Gehirns ab. Angeborene geistige Behinderung wird als Demenz bezeichnet, erworbene geistige Behinderung wird als senile Demenz oder Oligophrenie bezeichnet. Eine Abnahme der Intelligenz kann eine Folge einer komplexen Depression sein; sie kann sich nach einem Funktionsverlust von Organen (Hörverlust, Sehverlust) entwickeln, wenn eine Person keine Informationen von externen Quellen erhält.

Arten von Intelligenz

Die angeborenen Fähigkeiten eines Menschen können zur Grundlage dafür werden, dass ein Mensch seine Fähigkeiten erfolgreich entwickeln kann – seinen Lieblingsberuf wählen, seine Lebenspläne erfolgreich verwirklichen. Was ist Intelligenz? Im durchschnittlichen Menschen entwickeln sich mehrere Talente harmonisch, aber es gibt nur einen Anführer. Die natürlichen Neigungen eines Menschen werden herkömmlicherweise in die Haupttypen der Intelligenz unterteilt:

• natürlich;
• Musical;
• mathematisch;
• sprachlich;
• räumlich;
• persönlich;
• kinästhetisch;
• existenziell;
• zwischenmenschlich.

Zeichen hoher Intelligenz

Hinter bescheidenem Verhalten verbirgt sich oft eine hohe Intelligenz, die in wissenschaftlichen Experimenten nachgewiesen wurde. Bisher ist es nicht gelungen, eine Methode zu entwickeln, die einen hochintelligenten Menschen genau charakterisiert. Es wurde eine Liste von Merkmalen zusammengestellt, die für Personen charakteristisch sind, deren IQ-Wert über dem statistischen Durchschnitt liegt. Die Methode zur Bestimmung intelligenter Menschen anhand dieser Indikatoren ist bedingt:

• ein Haustier haben – eine Katze;
• Liebe zur Unordnung;
• Spielen von Musikinstrumenten;
• Alkohol- oder Drogenabhängigkeit;
• philosophische Ansichten und liberale Lebenseinstellung;
• das älteste Kind der Familie hat in der Regel einen höheren IQ als die jüngeren Kinder;
• Stillen im Säuglingsalter;
• hohes Maß an Angst;
• Linkshändigkeit;
• hohes Wachstum;
• schlanker Körperbau;
• frühe Lesefähigkeit im Kindesalter;
• einen Sinn für Humor haben.

Wie kann man die Intelligenz steigern?

Die Entwicklung der Intelligenz ist eine systematische Gewohnheit, man könnte sagen, ein Lebensstil. Durch die Steigerung der Intelligenz trainiert ein Mensch täglich sein Gedächtnis, erfasst neues Wissen und wendet es in der Praxis an. Wenn Sie die Gewohnheit, fernzusehen, aufgeben, führt dies zu einer unsichtbaren Verstopfung des Gedächtnisses mit nutzlosen Informationen. Essen Sie kalorienarme Nahrung – Nahrung, die schwer im Magen liegt, entzieht dem Gehirn Energie und erfordert einen Aufwand im Verdauungstrakt. Ideal zur Steigerung des IQ:

• Logikrätsel;
• Denk- und Brettspiele mit einem starken Gegner – Schach, Poker, Backgammon;
• Computerspiele, die Konzentration erfordern;
• gesunder 8-Stunden-Schlaf;
• physische Aktivität;
• Fremdsprachen lernen;
• Kurse in exakten Wissenschaften.

Spiele, die Intelligenz entwickeln

Regelmäßiges Gehirntraining zum Erwerb neuer Erkenntnisse kann auf passive Weise durchgeführt werden – durch Lesen von Büchern, Studieren wissenschaftlicher Fakten oder Auswendiglernen. Experten auf dem Gebiet der intellektuellen Studien haben Spiele entwickelt, die Denken und Intelligenz fördern. In der modernen Welt wurden die meisten dieser Techniken in Computerspiele umgewandelt, und es gibt anhaltende Debatten über den Nutzen oder die Nutzlosigkeit eines solchen Gedächtnistrainings. Es ist erwiesen, dass das systematische Zählen der Geldausgaben im Kopf das Gedächtnis auch im Erwachsenenalter trainiert. Gewohnheitsmäßige Aktivitäten, die die Intelligenz steigern:

• Kreuzworträtsel lösen;
• Telefonnummern merken;
• trainieren Sie eine ungewöhnliche Hand (für einen Rechtshänder die linke) für alltägliche Aktivitäten;
• Bücher verkehrt herum lesen;
• Listen Sie schnell ähnliche Objekte und Wörter mit demselben Wortstamm laut auf.

Bücher, die Intelligenz entwickeln

Das Lesen von Belletristik steigert den intellektuellen Wissensstand und das Studium wissenschaftlicher Literatur fördert die Konzentration – die Fähigkeit, sich unbekannte Details zu merken und zu analysieren, entwickelt sich. Moderne Bücher zur Intelligenzentwicklung enthalten visuelles Training und Rätsel, die die intellektuellen Fähigkeiten maßgeblich fördern. Bücher zur Steigerung der Intelligenz:

Bevor Sie nach einer Antwort auf die Frage suchen, wie Sie Ihr intellektuelles Niveau steigern können, müssen Sie entscheiden, was Intelligenz ist. Der lateinische Wortstamm („intellectus“) weist auf die spezifische lexikalische Bedeutung von „Verstehen“ hin. Was genau muss ein Mensch „verstehen“, um als Intellektueller bezeichnet zu werden? Die öffentliche Meinung verbindet Intelligenz am häufigsten mit dem Geist und der Menge an Informationen, die er im Laufe des Lebens aufnehmen und reproduzieren kann. Die Verschmelzung von statischem Wissen über die Welt mit der dynamischen Komponente der Arbeit an ihr ermöglicht uns ein wahres Verständnis von Intelligenz als einer besonderen mentalen und zugleich psychologischen Eigenschaft eines Menschen.

Je höher das intellektuelle Niveau, desto besser arbeitet das denkende Subjekt mit den ihm zugeführten Informationen. Eine breite Sichtweise, die Fähigkeit, den Gegenstand geistiger Aktivität umfassend zu studieren, das Wesentliche vom Nebensächlichen zu trennen, logisch fundierte Überlegungen zu konstruieren und die Fähigkeit, falsche Schlussfolgerungen umgehend aufzugeben, weisen auf ein hohes intellektuelles Niveau einer Person hin.

Die Grundlagen der Intelligenz werden von Geburt an in uns gelegt. Familien- und öffentliche Bildung, Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung – all diese Phasen der Bekanntschaft mit der Außenwelt bilden Jahr für Jahr innerhalb einer Person spezifische Wissensbasen und logische Denkwerkzeuge für den Umgang mit ihnen. Um ein hochintellektueller Mensch zu werden, reicht es jedoch nicht aus, nur in einer guten Familie aufzuwachsen und eine Ausbildung zu erhalten. Sie müssen jeden Tag an der Selbstverbesserung arbeiten und Ihren Geist trainieren, indem Sie ihm neue, interessantere Denkanstöße bieten.

Gedächtnistraining
Um Ihr intellektuelles Niveau zu steigern, müssen Sie nicht nur ein umfassend entwickelter Mensch sein, sondern auch über ein gutes Gedächtnis verfügen. Andernfalls könnte alles, was Sie von außen erhalten, an Ihnen vorbeigehen.

Um Ihr Gedächtnis zu trainieren, sollten Sie klassische Schulmethoden anwenden, um Ihre Lieblingsgedichte und literarischen Zitate auswendig zu lernen und mathematische, physikalische oder chemische Probleme zu lösen. Wählen Sie den Wissensbereich, den Sie bevorzugen, und arbeiten Sie damit, bis Ihnen langweilig wird.

Eine hervorragende Möglichkeit, Ihr Gedächtnis in Form zu halten, ist das Erlernen von Fremdsprachen. Je mehr Fremdwörter Sie sich jeden Tag merken, desto einfacher wird es für Sie, mit den in Ihrer Muttersprache erhaltenen Informationen zu arbeiten.

Zahlreiche Kreuzworträtsel (verbal – klassisch und Stichworte; visuell – Japanisch; digital – Sudoku und viele andere) sowie verschiedene mathematische und logische Rätsel entwickeln die dynamischen Eigenschaften des Gedächtnisses, die mit der Reproduktion von Informationen und der Herstellung der zur Lösung notwendigen Ursache-Wirkungs-Beziehungen verbunden sind spezifische Probleme.

Einführung in die Kultur
Ein hohes intellektuelles Niveau ist ohne eine gewisse kulturelle Wissensbasis undenkbar. Die Grundlagen werden in der Schule gelegt, während die spätere Realität von der Person selbst abhängt. Nur wir entscheiden, was wir tun möchten: Dontsovas frivole Detektivgeschichten oder Sartres philosophische Werke lesen, My Fair Nanny im Fernsehen schauen oder eine Live-Theaterproduktion von La Bohème genießen. Natürlich gibt es in der Populärkultur nichts Schlechtes (sie wirkt sich auf ihre Weise auch positiv auf das allgemeine Niveau der Gelehrsamkeit und auf das Verständnis der Grundlagen des modernen Lebens aus), aber gerade die Einarbeitung in bewährte Klassiker ist es ermöglicht es einem Menschen, die unveränderlichen Gesetze des Lebens, seine Prinzipien und Probleme kennenzulernen und die Zivilisation der vergangenen Jahrhunderte und sogar Jahrtausende zu begeistern.

Die Massenkultur unterhält das Bewusstsein, die klassische Kultur eröffnet die Welt der wahren Werte. Literatur, Musik, Malerei, Theater, Architektur, Fotografie, Ballett füllen unser Gedächtnis und entwickeln die spirituellen Qualitäten des Einzelnen.

Kommunikation mit anderen Menschen
Wir leben in einer Welt voller Menschen. Die Gesellschaft umgibt uns in der Familie, bei der Arbeit und in der Freizeit. Wenn wir andere Menschen verstehen, können wir die Welt um uns herum und uns selbst besser verstehen. Je mehr wir kommunizieren, desto mehr lernen wir. Die menschliche Psychologie, Gewohnheiten und Interessen werden uns offenbart. Mit der richtigen Beobachtung können wir lernen, Mitgefühl für andere Menschen zu entwickeln und ihnen zu helfen. Ein vollständigeres Eintauchen in das innere „Ich“ eines Außenstehenden befreit uns von Kontakten mit unwürdigen Menschen und öffnet uns für interessante Menschen.

Die Kommunikation mit Menschen unterschiedlicher Berufe eröffnet den Zugang zu wirklich unschätzbar wertvollen praktischen Informationen. Nichts bereichert einen Menschen mehr als die Berufsgeheimnisse anderer. Kein einziges Buch, kein einziges Lehrbuch kann uns lehren, was die persönliche Erfahrung eines Außenstehenden, die Fehler und Erfolge anderer Menschen lehren können.

Interaktion mit Objekten
Die Welt um uns herum besteht nicht nur aus wissenschaftlichen Informationen, Menschen und Kunstwerken. Es enthält eine große Anzahl von Objekten, mit denen Sie Ihr intellektuelles Niveau steigern und auch Ihrem Unternehmen zugute kommen können. Welcher? Die, für die Sie sich entscheiden.

Kulinarische Arbeiten mit Produkten und technische Arbeiten mit zerlegten Gegenständen können Ihr Zuhause ein wenig „schmackhafter“ und brauchbarer machen. Das Verständnis für Mode und Materialien ist für den Kauf hochwertiger Kleidung und Schuhe hilfreich und die Fähigkeit zum Nähen sorgt für eine lange Lebensdauer der gekauften Artikel. Die Beherrschung des Reparatur- und Bausektors im Alltag spart Kosten und Nerven, die normalerweise für Leiharbeiter aufgewendet werden. Durch die Ausübung einer dieser Sportarten stärken Sie nicht nur Ihren Geist, sondern auch Ihren Körper.

Je tiefer Sie in das Wesen der Dinge eindringen, desto leichter wird es Ihnen fallen, neue materielle Bereiche Ihres Lebens zu meistern. Es scheint einfach so, dass die gesammelte Lebenserfahrung nichts wert ist. Tatsächlich kann in einem kritischen Moment viel auf den ersten Blick nutzloses und fragmentarisches Wissen in Ihrem Bewusstsein auftauchen und Sie vor Funkenbildung in der Verkabelung oder einem stehengebliebenen Auto auf einer verlassenen Straße bewahren.

Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen
Der höchste Punkt in der Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten eines Menschen kann als die Fähigkeit bezeichnet werden, aus den gewonnenen Daten richtige Schlussfolgerungen zu ziehen. Es kann Jahre dauern, dies zu erreichen, aber Sie sollten keine Angst davor haben. Das Leben ist dafür gegeben, es zu erleben. Möchten Sie, dass seine Strömung Ihnen gehorcht? Achten Sie auf die kleinen Dinge und denken Sie darüber nach, warum die Dinge so geschehen, wie sie geschehen. Suchen Sie nach Ursachen, Wirkungen, Zusammenhängen. Bauen Sie interne systemische Beziehungen zwischen Objekten, Personen und Ereignissen auf. Lernen Sie, die Informationen, die Sie benötigen, aus allen verfügbaren Quellen zu erhalten – Büchern, Fernsehen, dem Internet, anderen Menschen, persönlichen Erfahrungen. Betrachten Sie die Fakten, die Sie von allen Seiten interessieren. Werfen Sie nichts weg. Lassen Sie sich nicht von Informationen überwältigen – sie sind nur ein Mittel, um die Welt zu verstehen, nicht die Welt selbst. Und haben Sie keine Angst, Fehler zu machen. Eingestandene Fehler ermöglichen es Ihnen wie nichts anderes, Ihr intellektuelles Niveau zu steigern.

Fakultät für rationale Erkenntnis

allgemeine Informationen

Intelligenz (von lateinisch intellectus – Wissen, Verständnis, Vernunft) – die Fähigkeit des Denkens, rationales Wissen. Dies ist die lateinische Übersetzung des altgriechischen Begriffs nous („Geist“) und in seiner Bedeutung mit diesem identisch.

Wissenschaftler unterschiedlicher Fachrichtungen untersuchen seit langem die menschliche Intelligenz und die intellektuellen Fähigkeiten. Eine der Hauptfragen der Psychologie ist die Frage, ob Intelligenz angeboren ist oder abhängig von der Umgebung gebildet wird. Diese Frage betrifft vielleicht nicht nur die Intelligenz, sondern ist hier besonders relevant, weil Intelligenz und Kreativität (nicht standardmäßige Lösungen) erlangen in unserem Zeitalter der universellen Hocheinen besonderen Stellenwert.

Heutzutage brauchen wir vor allem Menschen, die in der Lage sind, über den Tellerrand zu schauen und schnell zu denken, die über eine hohe Intelligenz verfügen, um die komplexesten wissenschaftlichen und technischen Probleme zu lösen und superkomplexe Maschinen und Automaten nicht nur zu warten, sondern auch zu erstellen.

Es wurden viele Definitionen von Intelligenz gegeben; Philosophen, Biologen und Psychologen haben es versucht. Ich werde sie nicht mitbringen. Um die Intelligenz zu bestimmen, sollte man den Grad der Komplexität aller Interaktionen kognitiver Strukturen angeben, denn Intelligenz umfasst fast alle kognitiven Strukturen, und wenn wir eine kognitive Struktur betrachten, stellt sich heraus, dass wir ihre Interaktion vernachlässigen mussten.

Versuchen wir zunächst zu verstehen, wie Intelligenz bewertet wird und wie dies geschieht.

IQ und Kreativität

Seit dem Ende des 19. Jahrhunderts haben sich in der experimentellen Psychologie verschiedene quantitative Methoden zur Beurteilung der Intelligenz und des geistigen Entwicklungsstandes durch spezielle Tests und eine bestimmte Systematik ihrer statistischen Verarbeitung in der Faktorenanalyse verbreitet.

Intellektueller Quotient (abgekürzt IQ), ein Indikator für die geistige Entwicklung, den Stand des vorhandenen Wissens und Bewusstseins, ermittelt auf Basis verschiedener Testmethoden. Der IQ ist attraktiv, weil er es ermöglicht, den Grad der intellektuellen Entwicklung quantitativ auszudrücken.

Die Idee, den intellektuellen Entwicklungsstand von Kindern mithilfe eines Testsystems quantitativ zu bestimmen, wurde erstmals 1903 vom französischen Psychologen A. Binet entwickelt, der Begriff wurde 1911 vom österreichischen Psychologen W. Stern eingeführt.

Während die meisten Intelligenztests in erster Linie die verbalen Fähigkeiten und in gewissem Maße die Fähigkeit, mit numerischen, abstrakten und anderen symbolischen Beziehungen umzugehen, messen, hat sich gezeigt, dass sie bei der Messung der Fähigkeiten bei einer Vielzahl von Aktivitäten Einschränkungen aufweisen.

Derzeit sind Tests zur Bestimmung von Fähigkeiten komplex; der Amthauer-Test zur Intelligenzstruktur ist der bekannteste. Der Nutzen der praktischen Anwendung dieses Tests, genauer gesagt die Kenntnis des Entwicklungsstandes bestimmter intellektueller Fähigkeiten einer Person, ermöglicht es, die Interaktion zwischen Führungskraft und Ausführendem im Arbeitsprozess zu optimieren.

Kritik an den Testergebnissen ist aus kognitionspsychologischer Sicht mehr als berechtigt, denn Der IQ berücksichtigt keine kognitiven Komponenten, sondern nur bestimmte Verhaltensweisen. Allerdings verwenden Kognitionspsychologen immer noch die psychometrische Methode als Kriterium für die Genauigkeit kognitiver Tests bei der Beurteilung der Intelligenz.

Ein hoher IQ (über 120 IQ) geht nicht unbedingt mit kreativem Denken einher, das sehr schwer einzuschätzen ist. Kreative Menschen sind in der Lage, auf unkonventionelle Weise, manchmal entgegen allgemein anerkannten Gesetzen, zu handeln, gute Ergebnisse zu erzielen und Entdeckungen zu machen.

Die Fähigkeit, solch außergewöhnliche Ergebnisse auf unkonventionelle Weise zu erzielen, nennt man Kreativität. Kreative Menschen mit Kreativität lösen Probleme nicht nur auf ungewöhnliche Weise, sondern erzeugen sie auch selbst, kämpfen mit ihnen und lösen sie dadurch, d. h. Sie finden den Hebel, der „den Globus umdrehen“ kann.

Allerdings ist Querdenken nicht immer kreativ, es ist oft einfach nur originell, sodass es wirklich schwierig ist, kreatives Denken zu definieren, geschweige denn zu quantifizieren.

Entwicklung der Intelligenz

Aus Sicht der Kognitionspsychologie ist die Entwicklung der Intelligenz eine lebenslange Veränderung kognitiver Strukturen, Prozesse und Fähigkeiten. Sie können Intelligenz anhand der Richtung definieren, in die ihre Entwicklung ausgerichtet ist, und nicht über die Grenzen der Intelligenz nachdenken.

Aber der Intellekt kann nicht ein solcher Ball aus russischen Märchen sein, der Iwanuschka vorausläuft und ihm den Weg weist, und weder am Ball selbst noch im Leben von Iwanuschka ändert sich nichts, der nur den für ihn bestimmten „Preis“ erhält, ohne ihn zu machen alle Bemühungen, nur und das, was in die ihm gegebene Richtung läuft.

Intelligenz kann vielmehr mit einem Schneeball verglichen werden, der in die richtige Richtung rollt und gleichzeitig zu einem Schneeball wird, und selbst dann ändert er die Rollrichtung, um rund (voll) zu werden, und sein Problem besteht darin, dass er an Geschwindigkeit verliert, während er gewinnt Masse. Und wenn die Intelligenz an Masse gewinnt, muss sie auch an Geschwindigkeit gewinnen.

Wenn wir es mit einem Computer vergleichen, dann gilt: Je mehr Daten sich im Speicher des Computers befinden, desto schneller sollte er das Ergebnis der Aufgabe liefern. Programmentwickler sind sich jedoch bewusst, dass mit zunehmender Datenmenge die Frage der ordnungsgemäßen Organisation der Daten und der an ihrer Verarbeitung beteiligten Prozesse von größter Bedeutung für die Effizienz des gesamten Systems wird. Aber wir werden uns später in einem separaten Artikel der künstlichen Intelligenz zuwenden.

Iwanuschkas Verhalten wird umso intellektueller sein, je komplexer und vielfältiger die Wege sind, auf denen seine Beeinflussung von Objekten erfolgt, und nur dann wird er zu echten Siegen gelangen.

Piagets Bühnentheorie

Die Haupttheorie der Intelligenzentwicklung in der kognitiven Psychologie kann als Stufentheorie von Piaget bezeichnet werden, der seine Schlussfolgerungen durch die Beobachtung von Kindern unterschiedlichen Alters zog. Das Kind wurde geboren und ihm bleibt nichts anderes übrig, als sich an diese Welt anzupassen. Assimilation (Interpretation eines Ereignisses im Kontext des vorhandenen Wissens) und Akkommodation (Anpassung an neue Informationen) sind zwei Anpassungsprozesse.

Die erste Stufe ist die sensomotorische Stufe. Die ersten Reflexe und ersten Fähigkeiten zeigen sich. Dann beginnt ein Kind, das älter als 12 Monate ist, sich auf der Suche nach einem Gegenstand umzusehen, der aus seinem Sichtfeld verschwunden ist; es hat solche Versuche noch nie unternommen. Er ist ein Egozentriker und beurteilt die Welt von seinem eigenen „Glockenturm“ aus, aber jetzt beginnt er zu verstehen, dass die Objekte um ihn herum tatsächlich existieren und nicht verschwinden, wenn er sie nicht sieht. Dadurch entwickelt das Kind Objektkonstanz und es entstehen erste Vorstellungen von der Außenwelt. Er hat ein Ziel, das er erreichen möchte; ist das nicht das erste Zeichen von Intelligenz?

Die zweite Phase ist diejenige, die den Operationen vorausgeht. Bis zum Alter von 7 Jahren entwickeln Kinder intuitives symbolisches Denken, bleiben aber egozentrisch. Für einige Probleme können sie bereits Lösungen konstruieren, ohne diese in die Praxis umzusetzen. Die Welt um sie herum erweitert sich, einschließlich des noch einfachen Konzepts der äußeren Umgebung.

Die dritte Stufe sind spezifische Operationen. Im Alter von 7 bis 12 Jahren können Kinder mit ihren inneren Darstellungen einiger Objekte operieren. Sie entwickeln spezifische Operationen, d. h. operative Gedankengruppierungen, die sich auf Objekte beziehen, die intuitiv manipuliert oder erfasst werden können.

Die vierte Stufe sind formelle Operationen. Nach 12 Jahren beginnen Kinder, abstraktes Denken zu entwickeln, und während ihrer gesamten Jugend entwickelt sich formales Denken, dessen Gruppen eine reife reflexive Intelligenz charakterisieren, ein internes Modell der Außenwelt wird gebildet und Informationen werden angereichert. Wichtig ist nur, dass die Seele nicht verarmt, wenn sie mit Informationen angereichert wird, wie A.N. sagte. Leontjew.

Piaget stellte fest, dass, da ein Mensch von Geburt an von einer sozialen Umgebung umgeben ist, es natürlich ist, dass diese ihn genauso beeinflusst wie die physische Umgebung. Die Gesellschaft beeinflusst nicht nur einen Menschen, sondern verändert auch seine Struktur, verändert sein Denken und legt andere Werte und Verantwortlichkeiten fest. Die soziale Sphäre transformiert Intelligenz durch Sprache (Zeichen), den Inhalt von Interaktionen (intellektuelle Werte) und Denkregeln.

Piagets Theorie ist sicherlich interessant, wenn auch nicht ganz fehlerfrei, weil Auch bei Erwachsenen fehlt es an abstraktem Denken für bestimmte Tätigkeiten, ansonsten unterscheiden sich diese Menschen nicht von anderen. In Piagets Theorie verläuft die Entwicklung der Intelligenz sprunghaft und stufenweise, es gibt jedoch einen Ansatz, der auf kontinuierlichen Veränderungen basiert – das ist der Informationsverarbeitungsansatz.

Datenverarbeitung

Informationen, die über spezielle Analysegeräte in das menschliche Gehirn gelangen, werden verarbeitet, gespeichert und in Wissen umgewandelt. Wenn darüber hinaus Informationsflüsse auf einen Erwachsenen strömen, dann fallen ganze Wasserfälle auf ein Kind, und Kinder sind nicht auf diese Wasserfälle vorbereitet. Wie schaffen sie es, unter dem tosenden Strom hervorzuschwimmen, etwas in ihrem Gedächtnis zu behalten und Wissen zu erlangen? die selbe Zeit.

Was ein kleines Kind natürlich rettet, ist die Unmöglichkeit der Ablenkung von dem, was es gerade tut, d. h. hohe Konzentration auf aktuelle Aktivitäten.

Ein Kind kann beispielsweise wie Julius Cäsar oder einfach die meisten Erwachsenen nicht mehrere Aufgaben gleichzeitig ausführen, was darauf hindeutet, dass sich der Aufmerksamkeitswechsel in späteren Stadien der Ontogenese entwickelt. Und je älter das Kind ist, desto zugänglicher ist es für es, neben komplexen sensomotorischen Aktionen auch abstrakte Aufgaben auszuführen.

Mit der Entwicklung eines Kindes kommt es zu einer Verfeinerung der kognitiven Strategien. Wenn also ein kleines Kind mithilfe mechanischer Wiederholung Gedichte auswendig lernt, oft ohne die Bedeutung vieler Wörter zu verstehen, verwendet ein Teenager möglicherweise bereits spezielle Auswendiglerntechnologien.

Die Intelligenz entwickelt sich mit zunehmendem Alter. Dies bedeutet, dass es Möglichkeiten gibt, einen Anstieg seines Niveaus zu stimulieren. Warum sie nicht nutzen?!

Bevor wir die Hauptfrage des Artikels beantworten, wie man die Intelligenz steigern kann, wenden wir uns den Fakten zu, die wir untersucht haben.

Psychologen haben einen Unterschied in der Intelligenzentwicklung bei Frauen und Männern festgestellt. Während es sich bei ersteren bis zu einem bestimmten Punkt stark entwickelt, entwickelt es sich bei letzteren langsam über das gesamte Leben hinweg. Unfair, aber wahr! Wenn sich eine Frau also dazu verpflichtet, ihren Intellekt zu entwickeln, sollte sie wissen: Nach der Zeit ihrer Ausbildung im Erwachsenenalter sinkt die Chance, ihren IQ zu steigern, stark. Viele Psychologen formulieren diese Idee schärfer: Nach 23 bis 25 Jahren kann eine Frau ihre Wissensbasis erweitern und nur die Entwicklung geistiger Fähigkeiten ist nicht mehr möglich.

Es gibt auch gegensätzliche Meinungen (meistens die Empörung von Psychologinnen, eher eine Leugnung der Tatsache). Auf jeden Fall ist Ihre Intelligenz, von der der geschäftliche Erfolg, Ihre Lebensentscheidungen und Ihr Schicksal im Allgemeinen abhängen, jede Anstrengung wert...

Kehren wir also zum Problem zurück, wie man die Intelligenz steigern kann. Welche Methoden sind bekannt und für jedermann zugänglich?

Denken Sie zunächst an die Hauptregel und machen Sie sie zu Ihrem Motto, sonst klappt nichts: Intelligenz entwickelt sich, während man sie nutzt! Wenn du nicht wächst, degradierst du. Selbstentwicklung sollte Ihr Ziel sein, egal in welcher Form sie zum Ausdruck kommt.

Begrenzen Sie Ihren Intellekt vor schädlichen Einflüssen: dumme Fernsehsendungen, leere Gespräche. Es ist besser, ihn arbeiten zu lassen: an einem ernsthaften Projekt, einem interessanten Rätsel, einem Puzzle (zumindest einem Kreuzworträtsel). Machen Sie mehr Dinge, die geistigen Input erfordern. Sie können beispielsweise ein wissenschaftliches oder philosophisches Buch schreiben. Was liegt näher bei Ihnen?

Trainieren Sie, global zu denken und in Bezug auf eine reale und aktuelle Situation zu handeln. Je mehr Informationen Sie abdecken können, je umfassender Sie das Problem betrachten, desto effektiver werden Sie im Geschäft sein.

Dies sind die wichtigen Prinzipien, nach denen Sie Ihr Ziel erreichen sollten, wie Sie Ihre Intelligenz steigern können. Sie können übrigens auch als Beispiele für globales Denken (für die Zukunft, in einem langfristigen Projekt) dienen.

Was kann man privat tun? Wie können Sie jetzt Ihre Intelligenz steigern?

Das Gehirn muss ständig mit Sauerstoff gesättigt sein. Nehmen Sie ihm das nicht vor: Regelmäßige Spaziergänge an der frischen Luft, Belüftung der Räumlichkeiten und ein obligatorisches Minimum an körperlicher Aktivität – 2 Mal für 30 Minuten pro Woche!!! Auch wenn Sie kein Fan von Sport, Aerobic oder Fitness sind, wählen Sie die einfachsten Übungen aus und machen Sie sie. Oder fangen Sie an zu laufen. Sie können eine aktive Sportart wählen. Was magst du am liebsten?..

Wenn Sie so produktiv wie möglich sein möchten, studieren Sie Ihre geistige Leistungsfähigkeit: Wann ist Ihre höchste Aktivität (bei den meisten Menschen um 11 Uhr nachmittags, bei manchen um ein Uhr morgens).

Verbessern Sie unbedingt auch Ihre eigene Rede. Es sind diese beiden, die eng mit dem Denken und den intellektuellen Fähigkeiten verbunden sind. Finden Sie die richtigen Techniken für Sie (keine Pillen! Sonst hält die Wirkung nicht lange an) und lesen Sie weiter. Bevorzugen Sie Bücher und Zeitschriften, die in einer Sprache verfasst sind, deren Verständnis zusätzliche Anstrengung erfordert. Mit einem Wort: Streben Sie immer nach mehr (dies ist ein Beispiel für lokales Handeln im Rahmen eines globalen Plans).

Zur Steigerung der Intelligenz tragen auch äußere Reize bei, mit deren Hilfe (Geruch, Musik, Farbe) Sie jeden mentalen Prozess und jede geistige Leistung regulieren können. Und dann trainieren Sie, um unter allen Bedingungen zu arbeiten: Nichts kann einen guten Tänzer aufhalten!

Jetzt haben Sie die grundlegenden Techniken zur Steigerung Ihrer Intelligenz in der Hand, fangen klein an und lassen sich nicht von Ihrem angestrebten Ziel ablenken, dann wird Ihnen das Ergebnis gefallen und das Leben wird einen anderen Sinn bekommen ...