Komplettes Nachschlagewerk zum Thema Sozialkunde. "Sozialwissenschaften. Ein vollständiger Leitfaden zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen“ Petr Baranov, Sergey Shevchenko, Alexander Vorontsov
P. A. Baranov, A. V. Vorontsov, S. V. Shevchenko
Sozialkunde: ein umfassender Leitfaden zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen
Vorwort
Das Nachschlagewerk enthält Material aus dem Schulkurs „Sozialkunde“, der im Einheitlichen Staatsexamen geprüft wird. Der Aufbau des Buches entspricht dem Standard der Sekundarschulbildung in dem Fach, auf dessen Grundlage Prüfungsaufgaben zusammengestellt werden – Prüfungs- und Messmaterialien (KIM) des Einheitlichen Staatsexamens.
Das Nachschlagewerk stellt die folgenden Abschnitte des Kurses vor: „Gesellschaft“, „Geistiges Leben der Gesellschaft“, „Mensch“, „Erkenntnis“, „Politik“, „Wirtschaft“, „Soziale Beziehungen“, „Recht“, die das bilden Kern der im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüften Inhalte der öffentlichen Bildung. Dies verstärkt den Praxisbezug des Buches.
Eine kompakte und visuelle Darstellungsform, eine große Anzahl an Diagrammen und Tabellen tragen zum besseren Verständnis und Einprägen des theoretischen Stoffes bei.
Bei der Vorbereitung auf eine Prüfung im Fach Sozialkunde ist es sehr wichtig, nicht nur die Inhalte des Kurses zu beherrschen, sondern auch die Art der Aufgaben zu beherrschen, auf deren Grundlage die schriftliche Arbeit, also eine Form der Durchführung, erstellt wird Unified State Exam, basiert. Deshalb werden nach jedem Thema Aufgabenmöglichkeiten mit Antworten und Kommentaren präsentiert. Diese Aufgaben dienen der Vorstellung von der Form der sozialwissenschaftlichen Prüfungs- und Messmaterialien, ihrem Komplexitätsgrad und den Besonderheiten ihrer Umsetzung und zielen auf die Entwicklung von Fähigkeiten ab, die im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüft werden:
– die Zeichen von Konzepten, charakteristische Merkmale eines sozialen Objekts und Elemente seiner Beschreibung erkennen;
– soziale Objekte vergleichen und ihre gemeinsamen Merkmale und Unterschiede identifizieren;
– sozialwissenschaftliches Wissen mit den sozialen Realitäten in Beziehung setzen, die es widerspiegeln;
– verschiedene Urteile über soziale Objekte aus sozialwissenschaftlicher Sicht bewerten;
– soziale Informationen analysieren und klassifizieren, die in verschiedenen Zeichensystemen (Diagramm, Tabelle, Diagramm) dargestellt werden;
– Konzepte und ihre Komponenten erkennen: Spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung setzen und unnötige eliminieren;
– Entsprechungen zwischen den wesentlichen Merkmalen und Merkmalen sozialer Phänomene und sozialwissenschaftlichen Begriffen und Konzepten herstellen;
– Wissen über die charakteristischen Merkmale, Zeichen von Konzepten und Phänomenen sowie soziale Objekte einer bestimmten Klasse anwenden und die erforderlichen Elemente aus der vorgeschlagenen Liste auswählen;
– zwischen Fakten und Meinungen, Argumenten und Schlussfolgerungen in sozialen Informationen unterscheiden;
– Begriffe und Konzepte sowie soziale Phänomene benennen, die dem vorgeschlagenen Kontext entsprechen, und sozialwissenschaftliche Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext anwenden;
– die Anzeichen eines Phänomens, Objekte derselben Klasse usw. auflisten;
– anhand von Beispielen die wichtigsten theoretischen Positionen und Konzepte der Sozial- und Geisteswissenschaften aufzeigen; Nennen Sie Beispiele für bestimmte soziale Phänomene, Handlungen und Situationen.
– soziales und humanitäres Wissen im Prozess der Lösung kognitiver und praktischer Probleme anwenden, die aktuelle Probleme des menschlichen Lebens und der Gesellschaft widerspiegeln;
– eine umfassende Suche, Systematisierung und Interpretation sozialer Informationen zu einem bestimmten Thema anhand nicht angepasster Originaltexte (philosophischer, wissenschaftlicher, rechtlicher, politischer, journalistischer Art) durchführen;
– Formulieren Sie Ihre eigenen Urteile und Argumente zu bestimmten Problemen auf der Grundlage erworbener sozialer und humanitärer Kenntnisse.
Dadurch können Sie eine gewisse psychologische Barriere vor der Prüfung überwinden, die mit der Unkenntnis der meisten Prüflinge verbunden ist, wie sie das Ergebnis der erledigten Aufgabe formalisieren sollen.
Abschnitt 1. Gesellschaft
Thema 1. Gesellschaft als besonderer Teil der Welt. Systemstruktur der Gesellschaft
Die Komplexität der Definition des Begriffs „Gesellschaft“ hängt vor allem mit seiner extremen Allgemeingültigkeit und darüber hinaus mit seiner enormen Bedeutung zusammen. Dies führte dazu, dass es viele Definitionen dieses Konzepts gab.
Konzept "Gesellschaft" im weitesten Sinne kann das Wort als ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der materiellen Welt definiert werden, der Folgendes umfasst: Arten der Interaktion zwischen Menschen; Formen der Vereinigung von Menschen.
Gesellschaft im engeren Sinne des Wortes ist:
– ein Kreis von Menschen, die durch ein gemeinsames Ziel, gemeinsame Interessen und eine gemeinsame Herkunft verbunden sind(zum Beispiel eine Gesellschaft von Numismatikern, eine Adelsversammlung);
– individuell spezifische Gesellschaft, Land, Staat, Region(zum Beispiel moderne russische Gesellschaft, französische Gesellschaft);
– historische Etappe in der Entwicklung der Menschheit(zB feudale Gesellschaft, kapitalistische Gesellschaft);
Bei diesem Buch handelt es sich um ein Lehrbuch zur schnellen und effektiven Vorbereitung von Abiturienten auf das staatliche (Abschluss-)Zertifikat (GIA) im Fach Sozialkunde, das inhaltlich dem staatlichen Standard der allgemeinen Grundbildung im Fach entspricht. Das Handbuch soll bei der Systematisierung, Vertiefung und Verallgemeinerung des Wissens zum Inhaltsblock des sozialwissenschaftlichen Studiengangs „Wirtschaftlicher Raum der Gesellschaft“ helfen.
Der im ersten Teil des Handbuchs vorgestellte Expresskurs, der den Inhalt dieses Blocks offenlegt, eignet sich für die Kodifizierung von Inhaltselementen in den Sozialwissenschaften, die im Rahmen des Staatsexamens geprüft werden.
Bei der Vorbereitung auf das Staatsexamen in Sozialwissenschaften ist es sehr wichtig, den Inhalt des Stoffes in etwas für die Wahrnehmung zugänglicheres umzuwandeln, die wichtigsten Merkmale sozialer Objekte und Phänomene zu identifizieren und das Wesen der Sozialwissenschaften aufzudecken Konzepte, die typischsten und bedeutendsten Merkmale der modernen Gesellschaft, die Formen und Richtungen ihrer Entwicklung. Das Hilfsmittel zur Bewältigung dieser Aufgabe sind strukturelle und logische Diagramme und Tabellen, die die wichtigsten Themen des sozialwissenschaftlichen Grundschulunterrichts kompakt aufzeigen und zum Verständnis und zur vertieften Aufnahme des Stoffes beitragen.
Der zweite Teil des Handbuchs beinhaltet variable Trainingsaufgaben zur Vorbereitung auf das Staatsexamen im Fach Sozialkunde. Diese Aufgaben entsprechen Kontrollmessmaterialien (CMMs), auf deren Grundlage eine schriftliche Arbeit erstellt wird, die eine Form der Durchführung des Staatsexamens in Sozialwissenschaften darstellt.
Aufbau einer Prüfungsarbeit in den Sozialwissenschaften
Die Übungsaufgaben zielen auf die Entwicklung der im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Prüfungsarbeit geprüften Kompetenzen ab:
– die wesentlichen Merkmale von Konzepten, charakteristische Merkmale eines sozialen Objekts und Elemente seiner Beschreibung erkennen;
– Definieren Sie ein Konzept, ein soziales Phänomen anhand seines wesentlichen Merkmals und seiner vorgeschlagenen Merkmale.
– Konzepte und ihre Komponenten erkennen: Spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung setzen und unnötige eliminieren;
– soziale Objekte vergleichen und ihre gemeinsamen Merkmale und Unterschiede identifizieren;
– Beispiele für soziale Phänomene, Objekte, menschliche Aktivitäten und Situationen nennen, die durch verschiedene soziale Normen geregelt werden und in einem bestimmten Kontext relevant sind;
– Suche nach sozialen Informationen in verschiedenen Quellen;
– verschiedene Urteile über soziale Objekte aus sozialwissenschaftlicher Sicht bewerten;
– vorhandene soziale Informationen analysieren, klassifizieren, interpretieren und mit den im Studium erworbenen Kenntnissen korrelieren;
– sozialwissenschaftliche Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext anwenden;
– soziales und humanitäres Wissen im Prozess der Lösung kognitiver und praktischer Probleme anwenden, die aktuelle Probleme des menschlichen Lebens und der Gesellschaft widerspiegeln;
– Ihre eigenen Urteile und Argumente zu bestimmten Problemen auf der Grundlage erworbener sozialer und humanitärer Kenntnisse formulieren;
– das Verhalten von Menschen unter dem Gesichtspunkt sozialer Normen bewerten.
Durch das Absolvieren von Schulungsaufgaben können Sie Ihr Wissen, Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten testen und so den Stand Ihrer sozialwissenschaftlichen Ausbildung im Inhaltsblock „Wirtschaftlicher Bereich der Gesellschaft“ objektiver einschätzen.
Am Ende des Handbuchs werden Antworten auf alle vorgeschlagenen Aufgaben präsentiert. Vergleichen Sie Ihre Antwort mit dem Standard. Wenn Ihre Antwort nicht mit der Antwort im Handbuch übereinstimmt, sehen Sie sich den Inhalt der Aufgabe noch einmal an und versuchen Sie herauszufinden, wo Ihr Fehler liegt.
Um alle unterschiedlichen Bedürfnisse zu befriedigen, ist ein Mensch gezwungen, „Geschäftsbeziehungen“ mit anderen Menschen einzugehen. Um seine eigenen Bedürfnisse zu befriedigen, bietet ein Mensch im Austausch etwas Eigenes für andere an. Mit anderen Worten: Jeder kann sein Bedürfnis erst befriedigen, nachdem er das Bedürfnis eines anderen befriedigt hat.
Nachdem der Mensch durch den Tausch auf dem Markt das bekommen hat, was er will, führt er einen direkten Konsum durch, der ihn vorübergehend befriedigt und neue Bedürfnisse entstehen lässt. Die Befriedigung eines Bedürfnisses führt zur Entstehung eines neuen Bedürfnisses. Die menschlichen Bedürfnisse sind grenzenlos und wachsen ständig. Ihr Wachstum entwickelt ständig die Produktion. Schließlich muss nur das produziert werden, was der Mensch braucht. Andererseits erweitern die Entwicklung der Produktion und der technologische Wandel in der Gesellschaft nicht nur das Spektrum menschlicher Wünsche und Vorlieben, sondern verändern auch die Struktur seiner Bedürfnisse.
Sozialwissenschaften. Ein neuer vollständiger Leitfaden zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Ed. Baranova P.A.
3. Aufl. - M.: 2017. - 544 S. M.: 2016. - 544 S.
Das Nachschlagewerk, das sich an Abiturienten und Bewerber richtet, stellt den gesamten Stoff des Studiengangs „Sozialkunde“ dar, der im einheitlichen Staatsexamen geprüft wird. Der Aufbau des Buches entspricht dem modernen Kodifikator der Inhaltselemente des Faches, auf dessen Grundlage Prüfungsaufgaben zusammengestellt werden – Prüfungs- und Messmaterialien der Einheitlichen Staatsprüfung (KIM). Das Verzeichnis stellt Blockmodule „Mensch und Gesellschaft“, „Wirtschaft“, „Soziale Beziehungen“, „Politik“, „Recht“ vor, die die Grundlage des Schulkurses „Sozialkunde“ bilden. Eine kurze und visuelle Präsentationsform – in Form von Diagrammen und Tabellen – sorgt für maximale Effizienz bei der Prüfungsvorbereitung. Beispielaufgaben und Antworten darauf, die jedes Thema vervollständigen, helfen dabei, den Wissensstand, die Fähigkeiten und Fertigkeiten objektiv einzuschätzen.
Format: pdf ( 2017 , 3. Aufl., 544 S.)
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Format: pdf ( 2016 , 544 S.; Weiß)
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Format: pdf (2016 , 544 S.; Blau)
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INHALT
Vorwort 6
BLOCKMODUL 1. PERSON UND GESELLSCHAFT
Thema 1.1. Natürlich und sozial im Menschen. (Der Mensch als Ergebnis der biologischen und soziokulturellen Evolution) 12
Thema 1.2. Weltanschauung, ihre Typen und Formen 17
Thema 1.3. Arten von Wissen 20
Thema 1.4. Der Wahrheitsbegriff, seine Kriterien 26
Thema 1.5. Denken und Handeln 30
Thema 1.6. Bedürfnisse und Interessen 41
Thema 1.7. Freiheit und Notwendigkeit im menschlichen Handeln. Freiheit und Verantwortung 45
Thema 1.8. Systemstruktur der Gesellschaft: Elemente und Subsysteme 50
Thema 1.9. Grundlegende Institutionen der Gesellschaft 55
Thema 1.10. Der Kulturbegriff. Formen und Sorten der Kultur 58
Thema 1.11. Die Wissenschaft. Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Denkens. Natur- und Sozialwissenschaften sowie Geisteswissenschaften 65
Thema 1.12. Bildung, ihre Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft 78
Thema 1.13. Religion 81
Thema 1.14. Art. 89
Thema 1.15. Moral 95
Thema 1.16. Konzept des sozialen Fortschritts 101
Thema 1.17. Multivariate gesellschaftliche Entwicklung (Gesellschaftstypen) 106
Thema 1.18. Bedrohungen des 21. Jahrhunderts (globale Probleme) 109
BLOCKMODUL 2. WIRTSCHAFT
Thema 2.1. Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftswissenschaften 116
Thema 2.2. Produktionsfaktoren und Faktoreinkommen 122
Thema 2.3. Wirtschaftssysteme 126
Thema 2.4. Markt und Marktmechanismus. Angebot und Nachfrage 134
Thema 2.5. Fixe und variable Kosten 145
Thema 2.6. Finanzinstitutionen. Bankensystem 147
Thema 2.7. Hauptquellen der Unternehmensfinanzierung 154
Thema 2.8. Wertpapiere 160
Thema 2.9. Arbeitsmarkt. Arbeitslosigkeit 163
Thema 2.10. Arten, Ursachen und Folgen der Inflation 173
Thema 2.11. Wirtschaftswachstum und Entwicklung. Konzept des BIP 177
Thema 2.12. Die Rolle des Staates in der Wirtschaft 184
Thema 2.13. Steuern 191
Thema 2.14. Staatshaushalt 195
Thema 2.15. Weltwirtschaft 202
Thema 2.16. Rationales wirtschaftliches Verhalten des Eigentümers, Arbeitnehmers, Verbrauchers, Familienvaters, Bürgers 210
BLOCKMODUL 3. SOZIALE BEZIEHUNGEN
Thema 3.1. Soziale Schichtung und Mobilität 216
Thema 3.2. Soziale Gruppen 227
Thema 3.3. Jugend als soziale Gruppe 232
Thema 3.4. Ethnische Gemeinschaften 235
Thema 3.5. Interethnische Beziehungen, ethnosoziale Konflikte, Wege zu ihrer Lösung 240
Thema 3.6. Verfassungsgrundsätze (Grundlagen) der nationalen Politik in der Russischen Föderation 249
Thema 3.7. Sozialer Konflikt 252
Thema 3.8. Arten sozialer Normen 260
Thema 3.9. Soziale Kontrolle 264
Thema 3.10. Familie und Ehe 267
Thema 3.11. Abweichendes Verhalten und seine Typen 272
Thema 3.12. Soziale Rolle 276
Thema 3.13. Sozialisation des Einzelnen 280
BLOCKMODUL 4. POLITIK
Thema 4.1. Der Begriff der Macht 283
Thema 4.2. Der Staat, seine Funktionen 291
Thema 4.3. Politisches System 304
Thema 4.4. Typologie politischer Regime 307
Thema 4.5. Demokratie, ihre Grundwerte und Merkmale 310
Thema 4.6. Zivilgesellschaft und Staat 314
Thema 4.7. Politische Elite 323
Thema 4.8. Politische Parteien und Bewegungen 327
Thema 4.9. Massenmedien im politischen System 336
Thema 4.10. Wahlkampf in der Russischen Föderation 342
Thema 4.11. Politischer Prozess 351
Thema 4.12. Politische Partizipation 355
Thema 4.13. Politische Führung 360
Thema 4.14. Regierungsbehörden der Russischen Föderation 364
Thema 4.15. Föderale Struktur Russlands 374
BLOCKMODUL 5. RECHT
Thema 5.1. Recht im System sozialer Normen 381
Thema 5.2. System des russischen Rechts. Gesetzgebungsprozess in der Russischen Föderation 395
Thema 5.3. Begriff und Arten der gesetzlichen Haftung 401
Thema 5.4. Verfassung der Russischen Föderation. Grundlagen des Verfassungssystems der Russischen Föderation 409
Thema 5.5. Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Wahlen 417
Thema 5.6. Themen des Zivilrechts 421
Thema 5.7. Organisations- und Rechtsformen und Rechtsordnung der unternehmerischen Tätigkeit 428
Thema 5.8. Eigentums- und Nichteigentumsrechte 433
Thema 5.9. Einstellungsverfahren. Das Verfahren zum Abschluss und zur Beendigung eines Arbeitsvertrags 440
Thema 5.10. Gesetzliche Regelung der Beziehungen zwischen Ehegatten. Verfahren und Bedingungen für den Abschluss und die Auflösung einer Ehe 448
Thema 5.11. Merkmale der Verwaltungsgerichtsbarkeit 453
Thema 5.12. Das Recht auf eine günstige Umwelt und Möglichkeiten, diese zu schützen 460
Thema 5.13. Völkerrecht (internationaler Schutz der Menschenrechte in Friedens- und Kriegszeiten) 468
Thema 5.14. Streitigkeiten, Verfahren zu ihrer Prüfung 473
Thema 5.15. Grundregeln und Grundsätze des Zivilverfahrens 476
Thema 5.16. Merkmale des Strafverfahrens 484
Thema 5.17. Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation 495
Thema 5.18. Wehrpflicht, Zivildienst 501
Thema 5.19. Rechte und Pflichten des Steuerpflichtigen 509
Thema 5.20. Strafverfolgungsbehörden. Justiz 513
Übungsversion der Prüfungsarbeit Sozialkunde 523
Bewertungssystem für sozialwissenschaftliche Prüfungsleistungen 536
Literatur 540
Das Nachschlagewerk enthält Material aus dem Schulkurs „Sozialkunde“, der im Unified State Exam (USE) geprüft wird. Der Aufbau des Buches entspricht dem Landesstandard der Sekundarschulbildung im Fach, auf dessen Grundlage Prüfungsaufgaben entwickelt wurden – Kontrollmessmaterialien (CMM), aus denen die Prüfungsarbeit in den Sozialwissenschaften besteht.
Das Verzeichnis stellt die folgenden Inhaltsblockmodule vor: „Mensch und Gesellschaft“, „Wirtschaft“, „Soziale Beziehungen“, „Politik“, „Recht“, die den Kern der Inhalte der schulischen Sozialkundeausbildung bilden und dem Kodifikator entsprechen der im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüften sozialwissenschaftlichen Inhaltselemente.
Das Nachschlagewerk enthält Material aus dem Schulkurs „Sozialkunde“, der im Einheitlichen Staatsexamen geprüft wird. Der Aufbau des Buches entspricht dem Standard der Sekundarschulbildung in dem Fach, auf dessen Grundlage Prüfungsaufgaben zusammengestellt werden – Prüfungs- und Messmaterialien (KIM) des Einheitlichen Staatsexamens.
Das Nachschlagewerk stellt die folgenden Abschnitte des Kurses vor: „Gesellschaft“, „Geistiges Leben der Gesellschaft“, „Mensch“, „Erkenntnis“, „Politik“, „Wirtschaft“, „Soziale Beziehungen“, „Recht“, die das bilden Kern der im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüften Inhalte der öffentlichen Bildung. Dies verstärkt den Praxisbezug des Buches.
Eine kompakte und visuelle Darstellungsform, eine große Anzahl an Diagrammen und Tabellen tragen zum besseren Verständnis und Einprägen des theoretischen Stoffes bei.
Bei der Vorbereitung auf eine Prüfung im Fach Sozialkunde ist es sehr wichtig, nicht nur die Inhalte des Kurses zu beherrschen, sondern auch die Art der Aufgaben zu beherrschen, auf deren Grundlage die schriftliche Arbeit, also eine Form der Durchführung, erstellt wird Unified State Exam, basiert. Deshalb werden nach jedem Thema Aufgabenmöglichkeiten mit Antworten und Kommentaren präsentiert. Diese Aufgaben dienen der Vorstellung von der Form der sozialwissenschaftlichen Prüfungs- und Messmaterialien, ihrem Komplexitätsgrad und den Besonderheiten ihrer Umsetzung und zielen auf die Entwicklung von Fähigkeiten ab, die im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüft werden:
– die Zeichen von Konzepten, charakteristische Merkmale eines sozialen Objekts und Elemente seiner Beschreibung erkennen;
– soziale Objekte vergleichen und ihre gemeinsamen Merkmale und Unterschiede identifizieren;
– sozialwissenschaftliches Wissen mit den sozialen Realitäten in Beziehung setzen, die es widerspiegeln;
– verschiedene Urteile über soziale Objekte aus sozialwissenschaftlicher Sicht bewerten;
– soziale Informationen analysieren und klassifizieren, die in verschiedenen Zeichensystemen (Diagramm, Tabelle, Diagramm) dargestellt werden;
– Konzepte und ihre Komponenten erkennen: Spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung setzen und unnötige eliminieren;
– Entsprechungen zwischen den wesentlichen Merkmalen und Merkmalen sozialer Phänomene und sozialwissenschaftlichen Begriffen und Konzepten herstellen;
– Wissen über die charakteristischen Merkmale, Zeichen von Konzepten und Phänomenen sowie soziale Objekte einer bestimmten Klasse anwenden und die erforderlichen Elemente aus der vorgeschlagenen Liste auswählen;
– zwischen Fakten und Meinungen, Argumenten und Schlussfolgerungen in sozialen Informationen unterscheiden;
– Begriffe und Konzepte sowie soziale Phänomene benennen, die dem vorgeschlagenen Kontext entsprechen, und sozialwissenschaftliche Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext anwenden;
– die Anzeichen eines Phänomens, Objekte derselben Klasse usw. auflisten;
– anhand von Beispielen die wichtigsten theoretischen Positionen und Konzepte der Sozial- und Geisteswissenschaften aufzeigen; Nennen Sie Beispiele für bestimmte soziale Phänomene, Handlungen und Situationen.
– soziales und humanitäres Wissen im Prozess der Lösung kognitiver und praktischer Probleme anwenden, die aktuelle Probleme des menschlichen Lebens und der Gesellschaft widerspiegeln;
– eine umfassende Suche, Systematisierung und Interpretation sozialer Informationen zu einem bestimmten Thema anhand nicht angepasster Originaltexte (philosophischer, wissenschaftlicher, rechtlicher, politischer, journalistischer Art) durchführen;
– Formulieren Sie Ihre eigenen Urteile und Argumente zu bestimmten Problemen auf der Grundlage erworbener sozialer und humanitärer Kenntnisse.
Dadurch können Sie eine gewisse psychologische Barriere vor der Prüfung überwinden, die mit der Unkenntnis der meisten Prüflinge verbunden ist, wie sie das Ergebnis der erledigten Aufgabe formalisieren sollen.
Abschnitt 1.
Gesellschaft
Thema 1. Gesellschaft als besonderer Teil der Welt. Systemstruktur der Gesellschaft
Die Komplexität der Definition des Begriffs „Gesellschaft“ hängt vor allem mit seiner extremen Allgemeingültigkeit und darüber hinaus mit seiner enormen Bedeutung zusammen. Dies führte dazu, dass es viele Definitionen dieses Konzepts gab.
Konzept "Gesellschaft" im weitesten Sinne kann das Wort als ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der materiellen Welt definiert werden, der Folgendes umfasst: Arten der Interaktion zwischen Menschen; Formen der Vereinigung von Menschen.
Gesellschaft im engeren Sinne des Wortes ist:
– ein Kreis von Menschen, die durch ein gemeinsames Ziel, gemeinsame Interessen und eine gemeinsame Herkunft verbunden sind(zum Beispiel eine Gesellschaft von Numismatikern, eine Adelsversammlung);
– individuell spezifische Gesellschaft, Land, Staat, Region(zum Beispiel moderne russische Gesellschaft, französische Gesellschaft);
– historische Etappe in der Entwicklung der Menschheit(zB feudale Gesellschaft, kapitalistische Gesellschaft);
– Menschheit als Ganzes.
Die Gesellschaft ist das Produkt der gemeinsamen Aktivitäten vieler Menschen. Menschliches Handeln ist eine Existenz- oder Seinsweise einer Gesellschaft. Die Gesellschaft erwächst aus dem Lebensprozess selbst, aus den gewöhnlichen und alltäglichen Aktivitäten der Menschen. Es ist kein Zufall, dass das lateinische Wort „sozio“ „vereinen“, „vereinen“, „gemeinsame Arbeit leisten“ bedeutet. Die Gesellschaft existiert nicht außerhalb der direkten und indirekten Interaktion der Menschen.
Als Existenzweise der Menschen muss die Gesellschaft eine Reihe bestimmter Bedingungen erfüllen Funktionen :
– Produktion materieller Güter und Dienstleistungen;
– Verteilung von Arbeitsprodukten (Aktivitäten);
– Regulierung und Management von Aktivitäten und Verhalten;
– menschliche Fortpflanzung und Sozialisation;
– spirituelle Produktion und Regulierung der Aktivitäten der Menschen.
Das Wesen der Gesellschaft liegt nicht in den Menschen selbst, sondern in den Beziehungen, die sie im Laufe ihres Lebens untereinander eingehen. Folglich ist die Gesellschaft die Gesamtheit der sozialen Beziehungen.
Die Gesellschaft wird charakterisiert als dynamisches, sich selbst entwickelndes System , d.h. ein System, das in der Lage ist, sein Wesen und seine qualitative Sicherheit ernsthaft zu verändern und gleichzeitig zu bewahren.
Dabei System definiert als Komplex interagierender Elemente. Wiederum, Element angerufen eine weitere unzerlegbare Komponente des Systems, die direkt an seiner Entstehung beteiligt ist.
Grundprinzipien des Systems : Das Ganze ist nicht auf die Summe seiner Teile reduzierbar; aus dem Ganzen entstehen Merkmale, Eigenschaften, die über die einzelnen Elemente hinausgehen; die Struktur des Systems entsteht durch die Wechselbeziehung seiner einzelnen Elemente, Subsysteme; Elemente wiederum können eine komplexe Struktur haben und als Systeme fungieren; Es besteht eine Beziehung zwischen dem System und der Umgebung.
Dementsprechend ist die Gesellschaft komplex organisiertes, sich selbst entwickelndes offenes System , welches beinhaltet Individuen und soziale Gemeinschaften, vereint durch kooperative, koordinierte Verbindungen und Prozesse der Selbstregulierung, Selbststrukturierung und Selbstreproduktion.
Zur Analyse komplexer gesellschaftsähnlicher Systeme wurde der Begriff „Subsystem“ entwickelt. Subsysteme angerufen Zwischenkomplexe, komplexer als die Elemente, aber weniger komplex als das System selbst.
Bestimmte Gruppen sozialer Beziehungen bilden Subsysteme. Die wichtigsten Teilsysteme der Gesellschaft gelten als die Hauptbereiche des öffentlichen Lebens Bereiche des öffentlichen Lebens .
Grundlage für die Abgrenzung von Bereichen des öffentlichen Lebens sind Grundbedürfnisse des Menschen.
Die Einteilung in vier Bereiche des öffentlichen Lebens ist willkürlich. Als weitere Bereiche können genannt werden: Wissenschaft, künstlerische und kreative Tätigkeit, rassische, ethnische, nationale Beziehungen. Allerdings werden diese vier Bereiche traditionell als die allgemeinsten und bedeutendsten identifiziert.
Die Gesellschaft als komplexes, sich selbst entwickelndes System zeichnet sich durch Folgendes aus Spezielle Features :
1. Es ist anders Vielfalt unterschiedlicher sozialer Strukturen und Subsysteme. Dabei handelt es sich nicht um eine mechanische Summe von Individuen, sondern um ein integrales System mit hochkomplexem und hierarchischem Charakter: Verschiedene Arten von Teilsystemen sind durch untergeordnete Beziehungen verbunden.
2. Die Gesellschaft lässt sich nicht auf die Menschen reduzieren, aus denen sie besteht. Das ist sie System außer- und überindividueller Formen, Verbindungen und Beziehungen die ein Mensch durch seine aktive Tätigkeit gemeinsam mit anderen Menschen schafft. Diese „unsichtbaren“ sozialen Verbindungen und Beziehungen werden den Menschen durch ihre Sprache, verschiedene Aktionen, Aktivitätsprogramme, Kommunikation usw. vermittelt, ohne die Menschen nicht zusammen existieren können. Die Gesellschaft ist ihrem Wesen nach integriert und muss als Ganzes, in der Gesamtheit ihrer einzelnen Bestandteile, betrachtet werden.
3. Die Gesellschaft hat Selbstversorgung, also die Fähigkeit, durch aktive gemeinsame Aktivität die notwendigen Voraussetzungen für die eigene Existenz zu schaffen und zu reproduzieren. Die Gesellschaft wird in diesem Fall als integraler, einheitlicher Organismus charakterisiert, in dem verschiedene soziale Gruppen und vielfältige Aktivitäten eng miteinander verflochten sind und lebenswichtige Existenzbedingungen schaffen.
4. Die Gesellschaft ist außergewöhnlich Dynamik, Unvollständigkeit und alternative Entwicklung. Die Hauptfigur bei der Auswahl von Entwicklungsoptionen ist eine Person.
5. Höhepunkte der Gesellschaft Sonderstatus der Fächer, seine Entwicklung bestimmend. Der Mensch ist ein universeller Bestandteil sozialer Systeme, der in jedem von ihnen enthalten ist. Hinter dem Gegensatz von Ideen in der Gesellschaft steht immer ein Zusammenprall entsprechender Bedürfnisse, Interessen, Ziele und des Einflusses gesellschaftlicher Faktoren wie der öffentlichen Meinung, der offiziellen Ideologie, politischer Einstellungen und Traditionen. Für die gesellschaftliche Entwicklung ist ein intensiver Wettbewerb der Interessen und Bestrebungen unvermeidlich, und deshalb kommt es in der Gesellschaft oft zu einem Aufeinandertreffen alternativer Ideen, es kommt zu hitzigen Polemiken und Kämpfen.
6. Die Gesellschaft hat Unvorhersehbarkeit, nichtlineare Entwicklung. Die Präsenz einer Vielzahl von Subsystemen in der Gesellschaft, der ständige Aufeinanderprall von Interessen und Zielen verschiedener Menschen schafft die Voraussetzungen für die Umsetzung unterschiedlicher Optionen und Modelle für die zukünftige Entwicklung der Gesellschaft. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Entwicklung der Gesellschaft völlig willkürlich und unkontrollierbar ist. Im Gegenteil, Wissenschaftler erstellen Modelle sozialer Prognosen: Optionen für die Entwicklung des sozialen Systems in seinen unterschiedlichsten Bereichen, Computermodelle der Welt usw.
Beispielaufgabe
A1. Wähle die richtige Antwort. Welches Merkmal kennzeichnet die Gesellschaft als System?
1. ständige Weiterentwicklung
2. Teil der materiellen Welt
3. Isolation von der Natur
4. Art und Weise, wie Menschen interagieren
Antwort: 4.
Thema 2. Gesellschaft und Natur
Die Natur (von gr. physis und lat. natura – entstehen, geboren werden) ist eine der allgemeinsten Kategorien der Wissenschaft und Philosophie, die ihren Ursprung in der antiken Weltanschauung hat.
Mit dem Begriff „Natur“ werden nicht nur die natürlichen, sondern auch die vom Menschen geschaffenen materiellen Bedingungen ihrer Existenz bezeichnet – die „zweite Natur“, die in gewissem Maße vom Menschen verändert und gestaltet wird.
Die Gesellschaft ist als im Prozess des menschlichen Lebens isolierter Teil der Natur untrennbar mit ihr verbunden.
Die Trennung des Menschen von der natürlichen Welt markierte die Geburt einer qualitativ neuen materiellen Einheit, da der Mensch nicht nur natürliche, sondern auch soziale Eigenschaften besitzt.
Die Gesellschaft ist in zweierlei Hinsicht mit der Natur in Konflikt geraten: 1) Als soziale Realität ist sie nichts anderes als die Natur selbst; 2) Es beeinflusst die Natur gezielt mit Hilfe von Werkzeugen und verändert sie.
Als Unterschied fungierte zunächst der Widerspruch zwischen Gesellschaft und Natur, da der Mensch noch über primitive Werkzeuge verfügte, mit deren Hilfe er seine Lebensgrundlage beschaffte. Allerdings war der Mensch in jenen fernen Zeiten nicht mehr vollständig von der Natur abhängig. Mit der Verbesserung der Werkzeuge übte die Gesellschaft einen zunehmenden Einfluss auf die Natur aus. Der Mensch kann auch deshalb nicht auf die Natur verzichten, weil in Analogie zu natürlichen Prozessen technische Mittel geschaffen werden, die ihm das Leben erleichtern.
Sobald die Gesellschaft geboren wurde, begann sie einen sehr bedeutenden Einfluss auf die Natur auszuüben, indem sie sie manchmal verbesserte, manchmal verschlechterte. Aber die Natur begann ihrerseits, die Eigenschaften der Gesellschaft zu „verschlechtern“, indem sie beispielsweise die Gesundheitsqualität großer Massen von Menschen verringerte usw. Die Gesellschaft als isolierter Teil der Natur und die Natur selbst haben einen erheblichen Einfluss darauf gegenseitig. Gleichzeitig behalten sie spezifische Merkmale bei, die es ihnen ermöglichen, als duales Phänomen der irdischen Realität nebeneinander zu existieren. Diese enge Beziehung zwischen Natur und Gesellschaft ist die Grundlage der Einheit der Welt.
Beispielaufgabe
C6. Erklären Sie den Zusammenhang zwischen Natur und Gesellschaft anhand von zwei Beispielen.
Antwort: Beispiele, die den Zusammenhang zwischen Natur und Gesellschaft verdeutlichen, sind: Der Mensch ist nicht nur ein soziales, sondern auch ein biologisches Wesen und daher Teil der lebendigen Natur. Aus der natürlichen Umwelt bezieht die Gesellschaft die für ihre Entwicklung notwendigen materiellen und energetischen Ressourcen. Die Verschlechterung der natürlichen Umwelt (Luftverschmutzung, Wasserverschmutzung, Abholzung usw.) führt zu einer Verschlechterung der Gesundheit der Menschen, einer Verschlechterung ihrer Lebensqualität usw.
Thema 3. Gesellschaft und Kultur
Das gesamte Leben der Gesellschaft basiert auf den sinnvollen und vielfältigen Aktivitäten der Menschen, deren Produkt materieller Reichtum und kulturelle Werte, also Kultur, sind. Daher werden einzelne Gesellschaftstypen oft als Kulturen bezeichnet. Allerdings sind die Begriffe „Gesellschaft“ und „Kultur“ nicht synonym.
Das Beziehungssystem wird weitgehend objektiv unter dem Einfluss der Gesetze der gesellschaftlichen Entwicklung geformt. Daher sind sie kein direktes Produkt der Kultur, obwohl die bewusste Aktivität der Menschen die Art und Form dieser Beziehungen in entscheidender Weise beeinflusst.
Beispielaufgabe
B5. Lesen Sie den Text unten, jede Stelle ist nummeriert.
(1) In der Geschichte des gesellschaftlichen Denkens gab es verschiedene, oft gegensätzliche Standpunkte zur Kultur. (2) Einige Philosophen nannten Kultur ein Mittel zur Versklavung von Menschen. (3) Einen anderen Standpunkt vertraten jene Wissenschaftler, die Kultur als Mittel betrachteten, einen Menschen zu veredeln und ihn zu einem zivilisierten Mitglied der Gesellschaft zu machen. (4) Dies spricht für die inhaltliche Breite und Mehrdimensionalität des Begriffs „Kultur“.
Bestimmen Sie, welche Bestimmungen des Textes sind:
A) sachlicher Charakter
B) die Natur von Werturteilen
Notieren Sie unter der Positionsnummer den Buchstaben mit Angabe der Art. Übertragen Sie die resultierende Buchstabenfolge in das Antwortformular.
Antwort: ABBA.
Thema 4. Wechselbeziehung der wirtschaftlichen, sozialen, politischen und spirituellen Bereiche der Gesellschaft
Jeder Bereich des gesellschaftlichen Lebens zeichnet sich durch eine gewisse Unabhängigkeit aus; sie funktionieren und entwickeln sich nach den Gesetzen des Ganzen, also der Gesellschaft. Dabei interagieren alle vier Hauptbereiche nicht nur, sondern bedingen sich auch gegenseitig. Der Einfluss der Politik auf die Kultur zeigt sich beispielsweise darin, dass erstens jeder Staat eine bestimmte Kulturpolitik verfolgt und zweitens Kulturschaffende in ihrer Arbeit bestimmte politische Ansichten und Positionen widerspiegeln.
Die Grenzen zwischen allen vier Bereichen der Gesellschaft sind leicht zu überschreiten und transparent. Jede Sphäre ist auf die eine oder andere Weise in allen anderen vorhanden, löst sich aber gleichzeitig nicht auf, verliert nicht ihre führende Funktion. Die Frage nach dem Verhältnis zwischen den Hauptbereichen des öffentlichen Lebens und der Zuweisung einer Priorität ist umstritten. Es gibt Befürworter der bestimmenden Rolle des Wirtschaftsbereichs. Sie gehen davon aus, dass die materielle Produktion, die den Kern der Wirtschaftsbeziehungen bildet, die dringendsten, primären menschlichen Bedürfnisse befriedigt, ohne die jede andere Tätigkeit unmöglich ist. Der spirituelle Bereich des gesellschaftlichen Lebens wird als Priorität hervorgehoben. Befürworter dieses Ansatzes argumentieren wie folgt: Die Gedanken, Ideen und Vorstellungen eines Menschen gehen seinem praktischen Handeln voraus. Großen gesellschaftlichen Veränderungen gehen immer Veränderungen im Bewusstsein der Menschen voraus, ein Übergang zu anderen spirituellen Werten. Der kompromissloseste der oben genannten Ansätze ist der Ansatz, dessen Anhänger argumentieren, dass jeder der vier Bereiche des gesellschaftlichen Lebens in verschiedenen Perioden der historischen Entwicklung entscheidend werden kann.
Beispielaufgabe
B3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Hauptbereichen der Gesellschaft und ihren Institutionen (Organisationen) her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
Tragen Sie die ausgewählten Zahlen in die Tabelle ein und übertragen Sie dann die resultierende Zahlenfolge in das Antwortformular (ohne Leerzeichen und Symbole).
Antwort: 21221.
Thema 5. Soziale Institutionen
Sozialinstitut ist eine historisch etablierte, stabile Form der Organisation der gemeinsamen Aktivitäten von Menschen, die bestimmte Funktionen in der Gesellschaft wahrnehmen, deren wichtigste die Befriedigung sozialer Bedürfnisse ist.
Jede soziale Institution zeichnet sich durch Präsenz aus Aktivitätsziele und spezifisch Funktionen Sicherstellung seiner Verwirklichung.
In der modernen Gesellschaft gibt es Dutzende sozialer Institutionen, von denen sich die wichtigsten unterscheiden lassen: Erbschaft, Macht, Eigentum, Familie.
Innerhalb grundlegender sozialer Institutionen gibt es sehr deutliche Unterteilungen in kleine Institutionen. Wirtschaftsinstitutionen umfassen beispielsweise neben der Grundinstitution Eigentum viele stabile Beziehungssysteme – Finanz-, Produktions-, Marketing-, Organisations- und Managementinstitutionen. Im System der politischen Institutionen der modernen Gesellschaft werden neben der zentralen Machtinstitution die Institutionen politische Repräsentation, Präsidentschaft, Gewaltenteilung, kommunale Selbstverwaltung, Parlamentarismus usw. unterschieden.
Soziale Institution:
Sie organisieren menschliche Aktivitäten in einem bestimmten System von Rollen und Status und legen Muster menschlichen Verhaltens in verschiedenen Bereichen des öffentlichen Lebens fest. Beispielsweise umfasst eine soziale Einrichtung wie eine Schule die Rollen von Lehrern und Schülern, und eine Familie umfasst die Rollen von Eltern und Kindern. Zwischen ihnen entwickeln sich bestimmte Rollenbeziehungen, die durch spezifische Normen und Vorschriften geregelt werden. Einige der wichtigsten Normen sind gesetzlich verankert, andere werden durch Traditionen, Bräuche und die öffentliche Meinung gestützt;
Dazu gehört ein System von Sanktionen – von rechtlichen bis hin zu moralischen und ethischen Sanktionen;
viele individuelle Handlungen von Menschen organisieren, koordinieren, ihnen einen organisierten und vorhersehbaren Charakter verleihen;
Sorgen Sie für ein einheitliches Verhalten von Menschen in sozialtypischen Situationen.
Funktionen sozialer Institutionen: explizit (offiziell erklärt, anerkannt und kontrolliert von der Gesellschaft); versteckt (versteckt oder unbeabsichtigt ausgeführt).
Wenn die Diskrepanz zwischen diesen Funktionen groß ist, entsteht eine Doppelmoral in den sozialen Beziehungen, die die Stabilität der Gesellschaft gefährdet. Noch gefährlicher wird die Situation, wenn neben offiziellen Institutionen auch sogenannte Schatteninstitutionen, die die Funktion der Regulierung der wichtigsten sozialen Beziehungen (z. B. krimineller Strukturen) übernehmen.
Soziale Institutionen bestimmen die Gesellschaft als Ganzes. Alle gesellschaftlichen Veränderungen werden durch Veränderungen in gesellschaftlichen Institutionen vollzogen.
Jede soziale Einrichtung zeichnet sich durch das Vorhandensein eines Tätigkeitsziels und spezifischer Funktionen aus, die dessen Erreichung sicherstellen.
Beispielaufgabe
C5. Welche Bedeutung geben Sozialwissenschaftler dem Begriff „Institutionen der Gesellschaft“? Verfassen Sie mit den Erkenntnissen aus dem sozialwissenschaftlichen Studiengang zwei Sätze, die Informationen über die Institutionen der Gesellschaft enthalten.
Antwort: Die Institution Gesellschaft ist eine historisch etablierte, stabile Form der Organisation der gemeinsamen Aktivitäten von Menschen, die bestimmte Funktionen in der Gesellschaft wahrnehmen, deren wichtigste die Befriedigung gesellschaftlicher Bedürfnisse ist. Beispiele für Sätze: Es werden wirtschaftliche, politische, soziale und im spirituellen Bereich tätige Institutionen unterschieden. Jede Institution der Gesellschaft zeichnet sich durch das Vorhandensein eines Tätigkeitsziels und spezifischer Funktionen aus. Die Institutionen der Gesellschaft sind ein komplexes und verzweigtes Gebilde: Innerhalb der grundlegenden Institutionen gibt es sehr deutliche Unterteilungen in kleinere. Aus Sicht der Organisation der Gesellschaft sind die wichtigsten Institutionen: Erbe, Macht, Eigentum, Familie usw.
Thema 6. Multivariate soziale Entwicklung. Typologie von Gesellschaften
Die gesellschaftliche Entwicklung kann reformistischer oder revolutionärer Natur sein.
Reformen können in allen Bereichen des öffentlichen Lebens stattfinden:
– Wirtschaftsreformen – Veränderungen des Wirtschaftsmechanismus: Formen, Methoden, Hebel und Organisation der Wirtschaftsführung des Landes (Privatisierung, Insolvenzrecht, Antimonopolgesetze usw.);
- Sozialreformen – Transformationen, Veränderungen, Neuordnung aller Aspekte des gesellschaftlichen Lebens, die nicht die Grundlagen des Sozialsystems zerstören (diese Reformen stehen in direktem Zusammenhang mit den Menschen);
– politische Reformen – Veränderungen im politischen Bereich des öffentlichen Lebens (Änderungen der Verfassung, des Wahlsystems, Ausweitung der Bürgerrechte usw.).
Der Grad reformistischer Transformationen kann sehr bedeutsam sein, bis hin zu Veränderungen im Sozialsystem oder der Art des Wirtschaftssystems: die Reformen von Peter I., Reformen in Russland Anfang der 90er Jahre. 20. Jahrhundert
Unter modernen Bedingungen stehen zwei Wege der gesellschaftlichen Entwicklung – Reform und Revolution – der Praxis permanenter Reformen in einer selbstregulierenden Gesellschaft gegenüber. Es sollte anerkannt werden, dass sowohl Reformen als auch Revolutionen eine bereits fortgeschrittene Krankheit „behandeln“, während eine ständige und möglicherweise frühzeitige Prävention erforderlich ist. Daher verlagert sich in der modernen Sozialwissenschaft der Schwerpunkt vom Dilemma „Reform – Revolution“ hin zu „Reform – Innovation“. Unter Innovation (aus dem Englischen Innovation – Innovation, Neuheit, Innovation) wird verstanden eine gewöhnliche, einmalige Verbesserung, die mit einer Steigerung der Anpassungsfähigkeit eines sozialen Organismus unter bestimmten Bedingungen verbunden ist.
In der modernen Soziologie wird gesellschaftliche Entwicklung mit dem Prozess der Modernisierung in Verbindung gebracht.
Modernisierung (vom französischen Modernisierer – modern) – Dies ist der Prozess des Übergangs von einer traditionellen Agrargesellschaft zu modernen Industriegesellschaften. Klassische Modernisierungstheorien beschrieben die sogenannte „primäre“ Modernisierung, die historisch mit der Entwicklung des westlichen Kapitalismus zusammenfiel. Spätere Modernisierungstheorien charakterisieren sie durch die Konzepte der „sekundären“ oder „nachholenden“ Modernisierung. Sie erfolgt unter den Bedingungen der Existenz eines „Modells“, beispielsweise in Form des westeuropäischen liberalen Modells; häufig wird eine solche Modernisierung als Verwestlichung verstanden, also als ein Prozess der direkten Übernahme oder Auferlegung. Im Wesentlichen handelt es sich bei dieser Modernisierung um einen weltweiten Prozess der Ersetzung lokaler, indigener Kulturtypen und sozialer Organisationsformen durch „universelle“ (westliche) Formen der Moderne.
P.A. Baranov A.V. Vorontsov S.V. Schewtschenko
Sozialkunde: ein umfassender Leitfaden zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen
Vorwort
Das Nachschlagewerk enthält Material aus dem Schulkurs „Sozialkunde“, der im Einheitlichen Staatsexamen geprüft wird. Der Aufbau des Buches entspricht dem Standard der Sekundarschulbildung in dem Fach, auf dessen Grundlage Prüfungsaufgaben zusammengestellt werden – Prüfungs- und Messmaterialien (KIM) des Einheitlichen Staatsexamens.
Das Nachschlagewerk stellt die folgenden Abschnitte des Kurses vor: „Gesellschaft“, „Geistiges Leben der Gesellschaft“, „Mensch“, „Erkenntnis“, „Politik“, „Wirtschaft“, „Soziale Beziehungen“, „Recht“, die das bilden Kern der im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüften Inhalte der öffentlichen Bildung. Dies verstärkt den Praxisbezug des Buches.
Eine kompakte und visuelle Darstellungsform, eine große Anzahl an Diagrammen und Tabellen tragen zum besseren Verständnis und Einprägen des theoretischen Stoffes bei.
Bei der Vorbereitung auf eine Prüfung im Fach Sozialkunde ist es sehr wichtig, nicht nur die Inhalte des Kurses zu beherrschen, sondern auch die Art der Aufgaben zu beherrschen, auf deren Grundlage die schriftliche Arbeit, also eine Form der Durchführung, erstellt wird Unified State Exam, basiert. Deshalb werden nach jedem Thema Aufgabenmöglichkeiten mit Antworten und Kommentaren präsentiert. Diese Aufgaben dienen der Vorstellung von der Form der sozialwissenschaftlichen Prüfungs- und Messmaterialien, ihrem Komplexitätsgrad und den Besonderheiten ihrer Umsetzung und zielen auf die Entwicklung von Fähigkeiten ab, die im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüft werden:
– die Zeichen von Konzepten, charakteristische Merkmale eines sozialen Objekts und Elemente seiner Beschreibung erkennen;
– soziale Objekte vergleichen und ihre gemeinsamen Merkmale und Unterschiede identifizieren;
– sozialwissenschaftliches Wissen mit den sozialen Realitäten in Beziehung setzen, die es widerspiegeln;
– verschiedene Urteile über soziale Objekte aus sozialwissenschaftlicher Sicht bewerten;
– soziale Informationen analysieren und klassifizieren, die in verschiedenen Zeichensystemen (Diagramm, Tabelle, Diagramm) dargestellt werden;
– Konzepte und ihre Komponenten erkennen: Spezifische Konzepte mit generischen in Beziehung setzen und unnötige eliminieren;
– Entsprechungen zwischen den wesentlichen Merkmalen und Merkmalen sozialer Phänomene und sozialwissenschaftlichen Begriffen und Konzepten herstellen;
– Wissen über die charakteristischen Merkmale, Zeichen von Konzepten und Phänomenen sowie soziale Objekte einer bestimmten Klasse anwenden und die erforderlichen Elemente aus der vorgeschlagenen Liste auswählen;
– zwischen Fakten und Meinungen, Argumenten und Schlussfolgerungen in sozialen Informationen unterscheiden;
– Begriffe und Konzepte sowie soziale Phänomene benennen, die dem vorgeschlagenen Kontext entsprechen, und sozialwissenschaftliche Begriffe und Konzepte im vorgeschlagenen Kontext anwenden;
– die Anzeichen eines Phänomens, Objekte derselben Klasse usw. auflisten;
– anhand von Beispielen die wichtigsten theoretischen Positionen und Konzepte der Sozial- und Geisteswissenschaften aufzeigen; Nennen Sie Beispiele für bestimmte soziale Phänomene, Handlungen und Situationen.
– soziales und humanitäres Wissen im Prozess der Lösung kognitiver und praktischer Probleme anwenden, die aktuelle Probleme des menschlichen Lebens und der Gesellschaft widerspiegeln;
– eine umfassende Suche, Systematisierung und Interpretation sozialer Informationen zu einem bestimmten Thema anhand nicht angepasster Originaltexte (philosophischer, wissenschaftlicher, rechtlicher, politischer, journalistischer Art) durchführen;
– Formulieren Sie Ihre eigenen Urteile und Argumente zu bestimmten Problemen auf der Grundlage erworbener sozialer und humanitärer Kenntnisse.
Dadurch können Sie eine gewisse psychologische Barriere vor der Prüfung überwinden, die mit der Unkenntnis der meisten Prüflinge verbunden ist, wie sie das Ergebnis der erledigten Aufgabe formalisieren sollen.
Abschnitt 1. Gesellschaft
Thema 1. Gesellschaft als besonderer Teil der Welt. Systemstruktur der Gesellschaft
Die Komplexität der Definition des Begriffs „Gesellschaft“ hängt vor allem mit seiner extremen Allgemeingültigkeit und darüber hinaus mit seiner enormen Bedeutung zusammen. Dies führte dazu, dass es viele Definitionen dieses Konzepts gab.
Konzept "Gesellschaft" im weitesten Sinne kann das Wort als ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der materiellen Welt definiert werden, der Folgendes umfasst: Arten der Interaktion zwischen Menschen; Formen der Vereinigung von Menschen.
Gesellschaft im engeren Sinne des Wortes ist:
– ein Kreis von Menschen, die durch ein gemeinsames Ziel, gemeinsame Interessen und eine gemeinsame Herkunft verbunden sind(zum Beispiel eine Gesellschaft von Numismatikern, eine Adelsversammlung);
– individuell spezifische Gesellschaft, Land, Staat, Region(zum Beispiel moderne russische Gesellschaft, französische Gesellschaft);
– historische Etappe in der Entwicklung der Menschheit(zB feudale Gesellschaft, kapitalistische Gesellschaft);
– Menschheit als Ganzes.
Die Gesellschaft ist das Produkt der gemeinsamen Aktivitäten vieler Menschen. Menschliches Handeln ist eine Existenz- oder Seinsweise einer Gesellschaft. Die Gesellschaft erwächst aus dem Lebensprozess selbst, aus den gewöhnlichen und alltäglichen Aktivitäten der Menschen. Es ist kein Zufall, dass das lateinische Wort „sozio“ „vereinen“, „vereinen“, „gemeinsame Arbeit leisten“ bedeutet. Die Gesellschaft existiert nicht außerhalb der direkten und indirekten Interaktion der Menschen.
Als Existenzweise der Menschen muss die Gesellschaft eine Reihe bestimmter Bedingungen erfüllen Funktionen :
– Produktion materieller Güter und Dienstleistungen;
– Verteilung von Arbeitsprodukten (Aktivitäten);
– Regulierung und Management von Aktivitäten und Verhalten;
– menschliche Fortpflanzung und Sozialisation;
– spirituelle Produktion und Regulierung der Aktivitäten der Menschen.
Das Wesen der Gesellschaft liegt nicht in den Menschen selbst, sondern in den Beziehungen, die sie im Laufe ihres Lebens untereinander eingehen. Folglich ist die Gesellschaft die Gesamtheit der sozialen Beziehungen.
Die Gesellschaft wird charakterisiert als dynamisches, sich selbst entwickelndes System , d.h. ein System, das in der Lage ist, sein Wesen und seine qualitative Sicherheit ernsthaft zu verändern und gleichzeitig zu bewahren.
Dabei System definiert als Komplex interagierender Elemente. Wiederum, Element angerufen eine weitere unzerlegbare Komponente des Systems, die direkt an seiner Entstehung beteiligt ist.
Grundprinzipien des Systems : Das Ganze ist nicht auf die Summe seiner Teile reduzierbar; aus dem Ganzen entstehen Merkmale, Eigenschaften, die über die einzelnen Elemente hinausgehen; die Struktur des Systems entsteht durch die Wechselbeziehung seiner einzelnen Elemente, Subsysteme; Elemente wiederum können eine komplexe Struktur haben und als Systeme fungieren; Es besteht eine Beziehung zwischen dem System und der Umgebung.
Dementsprechend ist die Gesellschaft komplex organisiertes, sich selbst entwickelndes offenes System , welches beinhaltet Individuen und soziale Gemeinschaften, vereint durch kooperative, koordinierte Verbindungen und Prozesse der Selbstregulierung, Selbststrukturierung und Selbstreproduktion.
Zur Analyse komplexer gesellschaftsähnlicher Systeme wurde der Begriff „Subsystem“ entwickelt. Subsysteme angerufen Zwischenkomplexe, komplexer als die Elemente, aber weniger komplex als das System selbst.
Bestimmte Gruppen sozialer Beziehungen bilden Subsysteme. Die wichtigsten Teilsysteme der Gesellschaft gelten als die Hauptbereiche des öffentlichen Lebens Bereiche des öffentlichen Lebens .
Grundlage für die Abgrenzung von Bereichen des öffentlichen Lebens sind Grundbedürfnisse des Menschen.
Die Einteilung in vier Bereiche des öffentlichen Lebens ist willkürlich. Als weitere Bereiche können genannt werden: Wissenschaft, künstlerische und kreative Tätigkeit, rassische, ethnische, nationale Beziehungen. Allerdings werden diese vier Bereiche traditionell als die allgemeinsten und bedeutendsten identifiziert.
Die Gesellschaft als komplexes, sich selbst entwickelndes System zeichnet sich durch Folgendes aus Spezielle Features :
1. Es ist anders Vielfalt unterschiedlicher sozialer Strukturen und Subsysteme. Dabei handelt es sich nicht um eine mechanische Summe von Individuen, sondern um ein integrales System mit hochkomplexem und hierarchischem Charakter: Verschiedene Arten von Teilsystemen sind durch untergeordnete Beziehungen verbunden.
2. Die Gesellschaft lässt sich nicht auf die Menschen reduzieren, aus denen sie besteht. Das ist sie System außer- und überindividueller Formen, Verbindungen und Beziehungen die ein Mensch durch seine aktive Tätigkeit gemeinsam mit anderen Menschen schafft. Diese „unsichtbaren“ sozialen Verbindungen und Beziehungen werden den Menschen durch ihre Sprache, verschiedene Aktionen, Aktivitätsprogramme, Kommunikation usw. vermittelt, ohne die Menschen nicht zusammen existieren können. Die Gesellschaft ist ihrem Wesen nach integriert und muss als Ganzes, in der Gesamtheit ihrer einzelnen Bestandteile, betrachtet werden.
3. Die Gesellschaft hat Selbstversorgung, also die Fähigkeit, durch aktive gemeinsame Aktivität die notwendigen Voraussetzungen für die eigene Existenz zu schaffen und zu reproduzieren. Die Gesellschaft wird in diesem Fall als integraler, einheitlicher Organismus charakterisiert, in dem verschiedene soziale Gruppen und vielfältige Aktivitäten eng miteinander verflochten sind und lebenswichtige Existenzbedingungen schaffen.
