Die Geschichte des Lebens eines ägyptischen Adligen ist eine Geschichte. Welche Klassen gab es im alten Ägypten? V. Konsolidierung des untersuchten Materials

Sie gelten als eine der am weitesten entwickelten und interessantesten. Von seiner sozialen Struktur her lässt es sich mit einer Pyramide vergleichen. Ganz unten waren Sklaven, darüber Bauern, Bauern und Viehzüchter. Dann Handwerker, darüber Schriftgelehrte – Buchhalter, Wissenschaftler. Auf der nächsten Ebene standen Beamte. Sehr nah an

Der Herrscher hatte Priester und Höflinge. Das Leben eines Adligen im alten Ägypten verlief neben dem König. Die Pyramide wurde vom Pharao fertiggestellt – einem einzigen Herrscher, der Gott gleichgestellt war und unbegrenzte Rechte hatte.

Wie war das Leben der Adligen im alten Ägypten anders?

Die Ägypter vergötterten die Gestalt des Königs, ihres Pharaos, das heißt, sie hielten ihn für unendlich überlegen gegenüber dem einfachen Volk. Adlige nahmen als Angehörige des Gottkönigs einen besonderen Platz in der altägyptischen Hierarchie ein.

Der Pharao verbrachte viel Zeit damit, das Land zu bereisen. Er ordnete den Bau neuer und die Restaurierung alter Tempelgebäude sowie die Dekoration von Altären und heiligen Götterstatuen an. Neben friedlichen Angelegenheiten führten die Herrscher auch Kriege. Die Adligen halfen ihrem Herrn bei der Umsetzung seiner Pläne. Einige kümmerten sich um die Staatskasse und den Erhalt der Steuern, andere kümmerten sich um die Steingewinnung für die Gräber, andere führten Prozesse gegen die Verschwörer durch, wieder andere stellten Armeen auf und kontrollierten die Wachen.

Edelmann und Landwirtschaft

Das Leben verbrachte man nicht entspannt auf einer Couch am Pool. Die dem König nahestehenden Personen führten das gleiche aktive Leben wie er selbst. Als Belohnung für die Ausführung seiner Aufträge und Befehle schenkte der Pharao seinen Angehörigen Ländereien mit Bauern. In Zukunft könnten diese Besitztümer verkauft, gespendet oder an Erben vererbt werden.

Neben persönlichem Besitz verfügten die Mitarbeiter des Pharaos über offizielles Eigentum und Staatsgrundstücke, deren Einnahmen in die Staatskasse flossen. Das Leben eines Adligen im alten Ägypten hing nicht nur von seiner Stellung in der Gesellschaft ab, sondern auch von der Erfüllung staatlicher Pflichten.

Jeder Adlige hatte mehrere Verwalter, die die Sicherheit des Eigentums und der landwirtschaftlichen Arbeit überwachten. Ihm unterstanden Personen, die den gesamten Prozess direkt leiteten und der „Haushälterin“ gegenüber vollständig und strikt rechenschaftspflichtig waren:

• Schreiber des Privathauses eines Adligen;
• Aufzeichnungshalter;
• Getreidemesser und -zähler.

Sie verhängten Repressalien und Strafen gegen die Schuldigen, überwachten Produktionswerkstätten, überwachten den Fortschritt der Feldarbeit und den Viehtransport. Alle unteren Angestellten waren ihnen unterstellt.

Die Berichterstattung erfolgte an den Manager, der dies im größtmöglichen Umfang auch tat
Erklärungen für seinen Eigentümer. Die Informationen für den gesamten Zeitraum wurden vom Buchhalter vorgelegt.

Im Haus eines edlen Ägypters

Das Leben eines ägyptischen Adligen fand in Abwesenheit militärischer Feldzüge in wunderschönen großen Häusern aus Stein statt. Um das Gebäude herum wurde meist ein Garten mit Obstbäumen und Blumenbeeten angelegt. An das Flachdach war eine Terrasse angeschlossen. Da Ägypten ein Land mit heißem Klima ist, wurde im Garten immer ein Teich angelegt, der für Kühle sorgte.

Das Innere des Hauses beeindruckte durch seinen Luxus, obwohl die Möbel recht einfach waren: Sessel, Stühle, ein Bett zum Ausruhen und Schlafen, ein runder Esstisch und ein quadratischer Tisch für Haus- oder Küchenarbeiten. Archäologen haben herausgefunden, dass der Geburtsort von Stühlen und Sesseln das alte Ägypten ist. Als Beweis dafür dienen die Wohnhäuser der Adligen.

Die Innenarchitektur des Hauses ist exquisit, reichhaltig und farbenfroh:

• die Decken werden von luxuriösen Säulen getragen;
• die Wände sind von oben bis unten mit bunten Fresken bedeckt;
• Überall liegen Teppiche mit exquisiten Mustern und Stoffvorhänge.
• oben, nahe der Decke, befinden sich kleine Fenster, durch die Sonnenlicht ins Haus fällt;
• Die Eingänge zu anderen Räumen sind mit Flügeltüren verschlossen.

Das Leben eines Adligen im alten Ägypten war von verschiedenen Ereignissen geprägt: von Kriegen,

zur Führung staatlicher und privater Unternehmen.

Kurz über die ägyptische Kultur

Aus der Zeit des alten Ägypten sind bis heute nicht nur monumentale Kulturdenkmäler wie Pyramiden und architektonische Bauwerke erhalten, sondern auch andere Erfindungen und Errungenschaften. Darunter befinden sich bronzene Spiegel, die auf Hochglanz poliert sind und über einen Griff zum Halten verfügen. Nicht nur das Leben des ägyptischen Adligen, sondern auch das Leben der Priester, Bauern und sogar Sklaven dieses Landes war mit spezieller Bewässerungstechnik sowie medizinischen, astronomischen und mathematischen Kenntnissen verbunden.

Der Staatsverwaltungsapparat und die Idee sozialer Gesetze begannen ihre Entwicklung im antiken Land der Pharaonen.

Leben eines ägyptischen Adligen

Antike Welt

5. Klasse

Geschichtslehrer, Städtische Bildungseinrichtung Sekundarschule Nr. 1 Swenigorod

Bortnikova T.I.

Für den Adligen bauten sie zu seinen Lebzeiten einen Stein Grab , deren Wände mit Inschriften, Zeichnungen und Reliefs verziert waren.

Die Ägypter glaubten, dass alles, was aus Stein gezeichnet und geschnitzt wurde, auf wundersame Weise zum Leben erwachen könne. Die Künstler bemalten die Wände mit farbenfrohen Gemälden, die die Natur Ägyptens, Feldarbeit, die Jagd auf Tiere und Vögel, Militäreinheiten und Schlachten darstellten.

Eingang zum Grab des Adligen

Was können uns die Gräber von Adligen sagen?

• Im alten Ägypten befanden sich die städtischen Friedhöfe oder das „Totenreich“ im Westen, am Rande der libyschen Wüste.

• Warum lag das Totenland – Amentis – im Westen?

• Der Adlige lebte in einem großen und schönen Haus aus Lehmziegeln. In der Nähe des Hauses gab es einen Teich und einen Obstgarten, die Abhilfe bei der drückenden Hitze boten. Die Villen verfügten über eigene Ländereien und alle notwendigen wirtschaftlichen Dienstleistungen: Küchen, Getreidespeicher, Bäckereien, Schlachthöfe, Brauereien und verschiedene Werkstätten.

Lob an den Hausbesitzer

Gäste, die im Haus ankamen, wandten sich zunächst an den Eigentümer des Hauses:

„Möge die Barmherzigkeit Amons in deinem Herzen sein! Möge er Ihnen ein glückliches Alter schicken! Mögen Sie Ihr Leben in Freude führen und Ehre erlangen! Ihre Lippen sind gesund, Ihre Lippen sind kraftvoll. Dein Auge sieht weit. Deine Kleidung ist aus Leinen. Du sitzt im Streitwagen, in deiner Hand ist eine Peitsche mit goldenem Griff, du hast neue Zügel, im Geschirr sind syrische Hengste ... Dein Mund ist gefüllt mit Wein und Bier, Brot, Fleisch und Kuchen ... Du bist unzerstörbar , und deine Feinde fallen. Was für schlechte Dinge über Sie gesagt wurden, existiert nicht.“

• Zum Mittagessen wurden dem Edelmann und den Gästen Obst und Gemüse, Brot, Kuchen mit Datteln und Honig sowie Milch auf Tabletts serviert. Die Feiernden nahmen das Essen mit den Händen von einem niedrigen Tisch auf einem Bein. Da die Hände schmutzig wurden, brachten die Bediensteten nicht nur Essen und Getränke, sondern auch Becken und Handtücher zum Händewaschen.

Die Feiertage der alten Ägypter wurden von einem musikalischen Programm begleitet. Die Musiker, gleich gekleidet, in weißen Röcken, mit Verzierungen auf Brust und Armen, betraten die Mitte des Saals. Sie trugen Instrumente: Harfen, Leiern, Flöten und kleine Trommeln. Sie setzten sich auf den Boden und begannen zu spielen – zuerst wurden die Flöten, dann die Harfen und Leiern verbunden, und die Trommeln schlugen den Rhythmus vor. Die Lieder lobten den Gott Amun-Ra.

Edelmannsdienst

Der Pharao erteilte den Adligen verschiedene Aufgaben.

Einer war für die Arbeit in den Steinbrüchen verantwortlich, von wo aus Steine ​​für den Bau von Gräbern geholt wurden.

Ein anderer führte Gerechtigkeit und Repressalien durch und untersuchte den Fall einer Verschwörung der heimlichen Feinde des Pharaos im Palast.

Der dritte sorgte dafür, dass die Bauern regelmäßig Getreide an die Schatzkammer des Pharaos lieferten.

Der vierte berichtet in Versen darüber, wie er einen Feldzug in der Region Asien an der Grenze zu Ägypten führte.

Edelmannsdienst

Im Grab eines der Adligen befindet sich eine Inschrift.

Darin wird erzählt, wie der Pharao ihn mit einer Militärabteilung in die Tiefen Afrikas schickte, um Elfenbein, Ebenholz und verschiedene Aromastoffe zu beschaffen – Weihrauch.

Nach der Rückkehr des Adligen gab ihm der Herrscher von Ägypten eine noch schwierigere Aufgabe: Er sollte einen schwarzen Zwerg mitbringen, der vor dem Pharao heilige Tänze aufführen und sein Herz erfreuen sollte.

Edelmannsdienst

Wenn die Adligen den Willen ihres Herrn ausführten, verfügten sie über Abteilungen bewaffneter Krieger, Wachen und Schriftgelehrter unter ihrem Kommando, die Aufzeichnungen über Beute oder Steuern führten.

• Bei zeremoniellen Empfängen saß der Pharao auf dem Thron und hielt einen Stab und eine Peitsche in der Hand.
• Das bedeutete, dass er das Recht hatte, alle seine Untertanen zu regieren und zu bestrafen.

Sie näherten sich dem ägyptischen Herrscher mit erhobenen Händen als Zeichen der Anbetung.

Als sie sich dem Thron näherten, knieten sie nieder, fielen mit dem Gesicht nach unten und blieben in dieser Position, bis der Pharao ihnen befahl, aufzustehen und zu sprechen.

Als er sich an den Pharao wandte, verherrlichte der Edelmann seine Macht und Weisheit und schloss seine Rede mit den Worten: „Möge der Herrscher tun, was ihm gefällt, denn wir alle atmen nur durch seine Gnade Luft.“

Alle Ehrungen, die der Pharao dem Adligen verlieh, ließ er in der Inschrift an den Wänden seines Grabes auflisten. Oft nannten sich edle Ägypter demütigend unbedeutende Menschen, die alles nur den guten Taten des Pharaos verdanken

Als Zeichen besonderer Gunst konnte ein Adliger beispielsweise zum „Träger der königlichen Sandalen“ ernannt werden.

Aber wenn der Pharao wütend auf einen Adligen war, konnte er ihm sein schönes Haus mit Garten wegnehmen und befehlen, ihn mit Stöcken zu schlagen.

Aus dem Buch von I.E. Efremov „Die Reise des Baurjed“.

„Die bunten Vorhänge in den Fensteröffnungen bewegten sich im leichten Wind. Auf der braun polierten Oberfläche der Holzsäulen liefen schwache Lichtreflexe. Der große Herrscher, der junge Pharao Djedefre, betrat den Raum mit schweren Schritten. Zwei Männer mit goldenen Abzeichen eilten hinter ihm her. Mit gewohnter Geschicklichkeit warfen sie sich vor dem Pharao auf dem Boden nieder. Eine ungeduldige Bewegung von Djedefras Hand ließ sie aufstehen. Einer, groß und dünn, der den Titel eines Hüters der königlichen Sandalen trug, nahm dem Pharao die vergoldeten Ledersandalen von den Füßen. Ein anderer, der Verwalter der Schatulle mit Salben, befreite Djedefra vorsichtig von der schweren Perücke, die mit einem gestreiften Überzug und einer Doppelkrone – Pschent – ​​bedeckt war, und entfernte das Etui, das den Bart ersetzte. Der Pharao strich erleichtert mit der Hand über seinen glatt rasierten Kopf.“

Nicht nur gewöhnliche Ägypter mussten alle Befehle des Pharaos ausführen und seine Launen befriedigen.

Er betrachtete sogar Adlige als seine Diener.

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Wie unterschied sich das Leben eines Adligen vom Leben der Bauern und Handwerker?

Hausaufgaben

§ 8, Fragen und Aufgaben auf S. 43.

Einzelaufgabe: Bereiten Sie eine Nacherzählung des Textes „Die Abenteuer von Sinuhet“ vor.

• http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-11.html
• http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000127/st002.shtml
• http://annales.info/egipet/monte/egram_08.htm
• http://www.hurghada-life.ru/vse-chto-svyazano-s-egiptom/interesnye-fakty-o-egipte/trapeza-v-drevnem-egipte
• http://annales.info/egipet/avdiev/vide1_3.htm
• http://www.brashstyle.ru/uroki.html
• http://www.home-edu.ru/user/uatml/00000754/histbibil/faraon/faraon.htm

Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts:

1. Erfahren Sie mehr über die Lebensbedingungen der edlen Ägypter.
2. Bestimmen Sie die Haltung des Pharaos gegenüber den Adligen.
3. Bringen Sie Kindern bei, selbstständig zu arbeiten.

Ausrüstung:

• Lehrbuch „Geschichte der Antike“ A.A. Vigasin, G.I. Goder;
• Handouts auf Karten: Zusatzaufgabe, Übersichtstabelle.

Während des Unterrichts

Bühne 1. Zeit organisieren.

Ziel: Bereiten Sie die Schüler auf Lernaktivitäten und das Thema der Lektion vor.

Stufe 2. Hausaufgaben überprüfen.

Ziel: Aktualisierung der Grundkenntnisse der Studierenden zum Thema „Altes Ägypten“.

Mündliche Befragung „Ja – Nein“.

Lehrer: Ich behaupte, dass...

• Die Kleidung der Bauern bestand aus dünnen Leinenstoffen. (Nein.)
• Ein einfacher Ägypter lebte in einem Haus aus Stein. (Nein.)
• Weber wurden in Gräbern begraben. (Nein.)
• Das Mittagessen des Bauern bestand aus Fladenbrot, Zwiebeln und getrocknetem Fisch. (Ja.)
• (Nein.)
• Bauern dreschen Getreide von Hand. (Nein.)
• Der Schreiber pflügte das Land auf seinem Grundstück. (Nein.)
• Bauern bewässerten ihre Felder mit Schadufs. (Ja.)
• Der Handwerker trug viele Amulette. (Ja.)
• Die Bauern zahlten Steuern. (Ja.)

Stufe 3. Ein neues Thema lernen(Versuch, den Zweck des Unterrichts durch die Schüler zu formulieren – Klärung des Zwecks durch den Lehrer).

Ziel: Aufklärung der Lebensumstände der adligen Ägypter.

Du hast gute Arbeit geleistet und gezeigt, dass du dich bereits mit Ägypten auskennst. Aber natürlich bleibt noch viel zu lernen. Wir lernten das Leben der einfachen Ägypter kennen: Bauern und Handwerker. Außer ihnen lebten noch andere Menschen im Staat ...? (Adlige.)

Über wen werden wir heute Ihrer Meinung nach sprechen? (Über Adlige.)

Ratet mal, welche Fragen wir am Ende der Lektion beantworten können.

(Fragen im Notizbuch zum Leben der Ägypter.)

Die Kinder sprechen, die Lehrerin fasst zusammen: Heute könnt ihr es also herausfinden (schreibt an die Tafel):

• In welchen Häusern lebten die Adligen, was aßen sie, wie kleideten sie sich?
• Was machten die Adligen?
• Wie behandelte der Pharao die Adligen?

Jeder von Ihnen wird sich mit einem bestimmten Punkt im Absatz befassen und nach Antworten auf die gestellten Fragen suchen.

Öffnen Sie die Lehrbücher §8 (S. 40).

Die Jungs finden Antworten auf die gestellten Fragen und diskutieren in der Gruppe.

Stufe 4. Konsolidierung.

Ziel:Überprüfen Sie Ihr Verständnis des Lehrmaterials.

Lehrer: Sie haben also herausgefunden, in welchen Häusern die Adligen lebten, was sie aßen, wie sie sich kleideten und sogar wie sie sich unterhielten. Mal sehen, ob Sie die Fragen beantworten können.

Spiel „Ja“ oder „Nein“.

Lehrer: Ich bestätige, dass...

• Die Kleidung des Adligen bestand aus dünnen Leinenstoffen. (Ja.)
• Der Adlige lebte in einem Haus aus Lehm. (Nein.)
• Adlige wurden in Gräbern begraben. (Ja.)
• Das Mittagessen des Adligen bestand aus Fladenbrot, Zwiebeln und getrocknetem Fisch. (Nein.)
• Der Pharao konnte befehlen, einen Adligen mit Stöcken zu schlagen. (Ja.)
• Ein einfacher Ägypter könnte sich dem Pharao nähern. (Nein.)
• Der Edelmann näherte sich dem Thron des Pharaos, kniete nieder und fiel mit dem Gesicht nach unten. (Ja.)
• Der Edelmann pflügte das Land auf seinem Grundstück. (Nein.)
• Der Adlige war für die Arbeiten in den Steinbrüchen verantwortlich. (Ja.)
• Der Edelmann trug viel Schmuck. (Ja.)
• Der Pharao betrachtete die Adligen als seine Diener. (Ja.)

Stufe 5. Zusammenfassung der Lektion. Hausaufgaben.

Ziel: Systematisierung des erworbenen Wissens, Wiederholung des gelernten Materials.

Nicht nur gewöhnliche Ägypter mussten alle Befehle des Pharaos ausführen und seine Launen befriedigen. Er betrachtete sogar Adlige als seine Diener.

Hausaufgaben §7, 8 des Lehrbuchs. Füllen Sie die Pivot-Tabelle aus:

Zusätzliche Aufgabe(falls bis zum Ende der Unterrichtsstunde noch Zeit ist, in der Gruppe besprechen):

Hier ist der Rat, der angehenden Beamten in Ägypten gegeben wird: „Wenn Sie am Tisch von jemandem sitzen, der eine höhere Position hat als Sie, dann nehmen Sie ihn an, wenn er Ihnen das gibt, was vor Ihnen liegt.“ Schauen Sie nicht auf das, was vor ihm liegt, genauso wie er nicht auf das schaut, was vor Ihnen liegt. Senken Sie Ihr Gesicht, wenn er Sie begrüßt. Lache, wenn er lacht. Es erfreut sein Herz. Beugen Sie Ihrem Chef den Rücken ... Und dann wird es Reichtum in Ihrem Haus geben ... Setzen Sie sich nicht hin, wenn jemand, der älter als Sie oder eine höhere Position ist, vor Ihnen steht.“ Überlegen Sie, welche Eigenschaften ein Beamter in Ägypten haben sollte? Was halten Sie von solchen Ratschlägen? Könnten sie heute relevant sein? (Ein Mensch muss in der Lage sein, sich einzuschmeicheln, seinem Herrn zu gefallen, geduldig zu sein, dann wird er wahrgenommen und befördert, und das ist eine Bereicherung ...)

„Zeiten des alten Ägypten“ – Leben war dort nur in Oasen und in den Tälern trockener Flüsse möglich. Unterägypten ist ein altes Königreich im nördlichen Teil des alten Ägypten. Trotz aller Bemühungen von Königin Kleopatra unterwirft sich Ägypten Rom. Die Hauptstadt Oberägyptens war die Stadt Hierakonpolis. Neues Königreich. Im Jahr 331 v. Alexander der Große befreite Ägypten von der persischen Herrschaft.

„Die Kunst des alten Ägypten“ – Studienplan zum Thema Architektur. 2. Schreiben. 3. Malerei. 4. Skulptur. Kunst des alten Ägypten. Sonne. Säulen. Tempel von Amon-Ra in Luxor. Stärke. Skulptur und Malerei. Eingang zu den Gräbern von Ramses VI. und Tutanchamun. Natur. Himmel. Unsere Ära. Er galt als der Hauptgott in Ägypten. Gewalt. Vor unserer Zeitrechnung.

„Kriegszüge der Pharaonen“ – Womit waren die Ägypter bewaffnet? 2. Kriegswagen. 3. Militärische Feldzüge der Pharaonen. Streitwagen des Pharaos Ramses II. (1288 v. Chr.). Welche Vorteile hatte der Einsatz von Streitwagen? Sklaven im alten Ägypten. 1. Fußsoldaten. 4. Die Situation gewöhnlicher Krieger. Wer hat darin gedient? Militärische Feldzüge der Pharaonen. Welche Waffen benutzten ägyptische Krieger?

„Das Leben eines ägyptischen Adligen“ – Unterrichtsaufgabe. Ein Schreiber – ein hochrangiger Adliger – bei der Arbeit. Die Adligen dienen dem Pharao. 3. Die Beziehung zwischen dem Pharao und den Adligen. Was ist Ihrer Meinung nach der Grund für diesen Unterschied und diese Ungleichheit in der Position? Edelmann. Pharao. Prozesskontrolle über die Steuererhebung. Das Leben eines ägyptischen Adligen.

„Lektion „Altes Ägypten““ – Finden Sie die Bedeutung des Tempels im alten Ägypten heraus. Mythologie des alten Ägypten. Die Bedeutung des Tempels im alten Ägypten. Studium der Religion der alten Ägypter. Lernziele. Der Zweck der Lektion. Antworten auf Fragen nach dem Lesen. Entwicklung einer Geschichtsstunde für die 5. Klasse. Den Mythos von Isis und Osiris lesen. Religionsgeschichte im alten Ägypten.

„Lektion Ägypten“ – Neben der Halle gibt es einen heiligen Raum, in dem das heilige Boot aufbewahrt wird. Echnaton. Es gibt eine Statue des Gottes, dem der Tempel gewidmet ist. In Ägypten gibt es etwa 2.000 verschiedene Pyramiden. Alle Räume im Tempel waren mit aufwendig verzierten Säulen geschmückt. Der Bau der Pyramiden dauerte Jahrzehnte. Tempel der Königin Hatschepsut.

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