Selbstgemachte Zeitung zum Thema Umwelt. Bildung ist der Schlüssel zur Genügsamkeit

Datum der Veröffentlichung: 13.05.2014 20:38:29

Ökologische Zeitung

als eines der Instrumente zur Entwicklung des Umweltverhaltens

Romanovtseva O.N., Methodikerin

MBOU „Sekundarschule Nr. 6“ Autonomer Kreis der Chanten und Mansen Jugorsk-Jugra.

Wir haben gelernt, wie Vögel durch den Himmel zu fliegen.

Wir haben gelernt, wie Fische im Meer zu schwimmen.

Jetzt müssen wir nur noch lernen, wie Menschen auf der Erde zu leben.

George Bernard Shaw

Das Problem einer neuen Umweltethik, Umweltbildung und Aufklärung wird von der UNESCO als global anerkannt. Schließlich wird es keine Verbesserung der Umweltsituation geben, bis die breite Masse der Weltbevölkerung bereit ist, den destruktiven Konsumismus aufzugeben, sich um ihre Umwelt, jeden Bürger um seine kleine Heimat, kümmern will und sich eine neue umweltorientierte Weltanschauung aneignet.

Die neue Situation erfordert von der Menschheit und von der Jugend vor allem neue Selbstbestimmung und ein sinnvolles Handlungsprogramm. Kinder, Jugendliche und Jugendliche in Russland befinden sich heute in einer schwierigen Situation, wenn alte Ideale „über Bord geworfen“ wurden und es einfach keine neuen gibt, und suchen daher nach einem Ausweg in negativen Handlungen. All dies verpflichtet uns, konkrete Maßnahmen zur sozialen Rehabilitation der jungen Generation zu ergreifen und diese an die qualitativ neuen Beziehungen anzupassen, die in der Gesellschaft entstehen.

Die Lösung der Probleme der Umwelterziehung bedeutet heute nicht nur das Studium der biologischen Wissenschaft über die Verbindungen des Körpers mit der Umwelt, sondern auch die Schaffung von Bedingungen für die Kultivierung eines Patriotismusgefühls in der jüngeren Generation. Darüber hinaus ist Umwelterziehung auch die Praxis des menschlichen Überlebens unter Bedingungen einer Umweltkrise und einer drohenden Umweltkatastrophe. Es ist kein Zufall, dass das 21. Jahrhundert vom Institut für Europäische Umweltpolitik als „Jahrhundert der Umwelt“ bezeichnet wird.

Ökologische Moral- und Wertprinzipien und Normen werden assimiliert, wenn sie als persönlich bedeutsam erlebt werden. Das Wichtigste ist, sich immer daran zu erinnern, dass unsere Zukunft nicht von irgendjemandem abhängt, sondern von jedem von uns persönlich. Und auch wenn wir noch nicht viel tun können, wird es zunächst ausreichen, zumindest keinen Müll wegzuwerfen, keine Flaschen zu zerbrechen und keine Bäume zu zerbrechen. Es reicht oft aus, das Leben einer zerbrechlichen Frühlingsblume und einer in der Sonne sonnenden Eidechse genauer zu betrachten, dem Gesang der Vögel und dem Plätschern der Flusswellen zu lauschen.

Warum wird das Zeitungsformat angeboten? Tatsächlich hat diese Form des gedruckten Wortes eine Reihe von Vorteilen.

1. Es ist relativ günstig, eine Zeitung herauszugeben. Was das Preis-Ergebnis-Verhältnis bei der Beeinflussung einer großen Anzahl von Menschen angeht, ist die Zeitung praktisch konkurrenzlos.
2. Man kann eine riesige Menge an Informationen in eine Zeitung packen, und wenn man es richtig und interessant macht, werden die Leute sie lesen.
3. Es ist sehr wichtig, dass es in Russland auch jetzt im 21. Jahrhundert viele Menschen gibt, die keinen Zugang zum Internet haben oder keinen Computer und keine elektronischen Medien nutzen.
4. Unsere Mission ist es, Menschen, die mehr über Gesundheit, Umweltthemen und Natur erfahren möchten, Zugang zu unserer Zeitung zu verschaffen.
5. Die Studierenden erhalten eine wahrheitsgetreue Meinung zu bestehenden Problemen und deren Lösungen.

Begründung für die Wahl des Themas des Projekts „Ökologische Zeitung“.

Die Kinder- und Jugendpresse ist zu einem massiven und allgegenwärtigen Phänomen in unserem Leben geworden.

Kinder und Jugendliche brauchen Zeitschriften, in denen sie selbst mitarbeiten und in denen Themen behandelt werden, die für sie wichtig und interessant sind.

Wenn Wissen die Sphäre der Gefühle und Erfahrungen einer Person durchläuft, entwickelt es sich im Zuge der Reflexion, Analyse und des Vergleichs mit der eigenen Erfahrung zu Überzeugungen

Praktische Erfahrungen in der Kommunikation mit der Natur, einschließlich der pädagogischen Forschung zu regionalen Umweltproblemen, sind von großer Bedeutung.

Entwickelt Vorstellungskraft und Beobachtungsfähigkeiten

Methoden des irrationalen Umweltmanagements rufen internen Protest, Wunsch und Bereitschaft hervor, die Umwelt zu schützen.

Pädagogische Aufgaben

• Schaffen Sie eine Umgebung für die Entwicklung der kognitiven und kreativen Fähigkeiten und Projektfähigkeiten von Kindern.
• Vertiefen Sie Ihr Wissen über die Natur und die Rolle des Menschen darin. Das Interesse der Schüler an der Natur ihres Heimatlandes steigern. Tragen Sie zum Erwerb neuer Erkenntnisse im Bereich Ökologie, Biologie, Umweltschutz und Informatik bei.
• Beziehen Sie Studierende durch die Organisation von Aktionen und Arbeitsanlandungen in praktische Aktivitäten zum Naturschutz ein.
• Entwickeln Sie zwischenmenschliche Kommunikationsfähigkeiten mithilfe von IKT.
• Erfahrungsaustausch zwischen Projektteilnehmern bei der Organisation von Umweltbildung und Umweltaktivitäten in ihrer Stadt oder ihrem Bezirk.
• Bei Kindern grundlegende Vorstellungen über Pflanzen und tierische Organismen in ihrer Beziehung zur Umwelt, über den Wert der Natur und die Verantwortung des Menschen für ihre Erhaltung zu entwickeln
• Nutzen Sie Umweltwissen als notwendige Voraussetzung für die Entwicklung der richtigen Einstellung zur Umwelt.
• Sicherstellen, dass Wissen emotional wirksamer Natur ist und sich in Form von kognitivem Interesse, humanistischen und ästhetischen Erfahrungen, praktischer Bereitschaft zum Schaffen, zum Schutz aller Lebewesen und zum sorgfältigen Umgang mit den Dingen ausdrückt, nicht nur, weil es jemandes Arbeit ist, sondern auch weil für ihre Herstellung natürliche Materialien verwendet wurden.

Mögliche Optionen für die Veröffentlichung einer Zeitung.

ZEITUNGSANWENDUNG. Dies ist eine Satellitenzeitung, die von Leuten herausgegeben wird, die in bestimmten Bereichen arbeiten (Sport, lokale Geschichte, nationale Kultur usw.).

ZEITUNGSBLITZ. Eine besondere Art von Zeitung. Es enthält Notfallinformationen über ein oder mehrere Ereignisse im Leben einer Stadt oder Schule (z. B. „Blitz“ – eine Notfallzeitungsveröffentlichung mit einer Nachricht über ein wichtiges Ereignis). Blitzinformationen erfordern eine sofortige Reaktion.

“LEBENDE ZEITUNG” – Dies ist eine thematische Zeitung, die drängende Probleme aufzeigt. Für eine „lebende Zeitung“ sind Relevanz und Aktualität wichtig.

PRESSE-BULLETIN. Dabei handelt es sich um eine Zeitung, die den Leser über den Verlauf einer Veranstaltung informiert, die wichtigsten Momente hervorhebt, eine Einschätzung abgibt und die Ergebnisse zusammenfasst. Die Pressemitteilung wird bei Kundgebungen, Festivals, Wettbewerben, Umweltpressekonferenzen usw. herausgegeben.

AUSTAUSCHNUMMER. Dies ist eine Zeitung, die für Ihre Freunde gemacht wurde, die Gruppe von Männern, mit denen Sie befreundet sind. Es wird in der Regel gemeinsam von der Redaktion einer Zeitung einer anderen Schule erstellt. Ziel ist es, Freunden dabei zu helfen, eine gute Zeitung herauszugeben und sich selbst weiterzubilden.

Der Zweck der studentischen Aktivitäten ist:

1. Kenntnis des Heimatlandes und spezifischer Umweltaktivitäten.
2. Gemeinsame kreative Lösung lokaler Umweltprobleme, Suche nach Unterstützern und Partnern bei verschiedenen Abteilungen und Behörden.
3. Führen Sie Aufklärungsarbeit in Ihrer Umgebung durch und informieren Sie die lokale Bevölkerung über die Ergebnisse Ihrer Forschung und Erfolge im Naturschutz.
4. Teilnahme an Umweltwettbewerben, Olympiaden auf allen Ebenen, Erfahrungsaustausch mit Gleichgesinnten.
5. Erleben Sie emotionale Freude an Ihrer kreativen Tätigkeit.

Worüber kannst du schreiben?

• Über die Einstellung der Menschen zur Umwelt.
• Dass sich die Menschen um die lebendige Natur kümmern sollten.
• Wie man „grüne“ Gewohnheiten kultiviert.

Fachinformationen und Informations- und Newsbereiche:

Umweltnachrichten – „Nur die Fakten“;

- „Arten des Roten Buches des Autonomen Kreises Chanty-Mansijsk-Jugra“;

- „Unser Park“;

- "Das Beste vom Besten";

- „Ökologischer Kalender“;

- "Medizinische Pflanzen";

Ein unterhaltsamer Abschnitt mit Scanwords, Witzen und vielem mehr.

Ergebnisse der Projektumsetzung.

1. Regelungen zur Schulumweltzeitung wurden erarbeitet.

2. Für den Namen einer Umweltzeitung gibt es mehrere Möglichkeiten.

3. Organisierte die Veröffentlichung von Umweltbroschüren: „Ecohouse“, „Ecopolis“, „My Red Book of Jugra“.

4. Folgende Mottos und Überschriften wurden in Umweltbroschüren verwendet:

Denk Grün!

Berühre alles in der Natur nur mit deinem Herzen.

Lasst uns eine „Grüne Stadt“ bauen!

Lass uns die Welt zu einem bessern Ort machen!

Mehr Leben!

5. An der Umsetzung des Projekts beteiligten sich 8 Schüler der 8. Klasse, denen es gelungen ist:

1. Erfahren Sie, wie Sie Ihre eigene Zeitung veröffentlichen – eine Broschüre im einseitigen Format;
2. sich mit dem grundlegenden Zeitungsgeschäft vertraut machen;
3. lernen, relevantes Material für die Zeitung zu finden;
4. lernen, mit dem Publisher-Point-Programm zu arbeiten;
5. lernen, wie man ein Vorstellungsgespräch richtig führt;
6. den Umfang der Umweltbildung erweitern;
7. Schüler der Klassen 2 bis 5 durch die Teilnahme an Wettbewerben und Werbeaktionen, die in der Zeitungsbroschüre angekündigt werden, für Umweltaktivitäten zu begeistern.

In der Praxis der Umsetzung des Projekts „Ökologische Zeitung“ traten folgende Probleme auf:

• Einige Kinder kamen aus Verpflichtung zum Wahlfach „Ökologie für alle“ und waren daher nicht aktiv an der Mitarbeit an der Zeitung beteiligt;
• Es gab keinen Leiter, der motiviert war, die Arbeit an einer gemeinsamen Zeitung zu organisieren; jeder Student gab seine eigene Zeitung heraus;
• nicht genug Zeit, um eine Zeitung zu veröffentlichen (1 Stunde pro Woche);
• Mangel an automatisierten Arbeitsplätzen mit Internetzugang für Studierende.

Um Schlüsselkompetenzen der Studierenden während der Umsetzung des Projekts zu entwickeln, wurde ein Systemaktivitätsansatz verwendet. Die wichtigsten verwendeten Technologien: Design, Forschung, Information und Kommunikation. Die Erfahrung zeigt, dass die Organisation praktischer Aktivitäten der Studierenden von besonderer Bedeutung ist, um die primären Fähigkeiten der Teilnahme an Umweltaktionen zu festigen: Modellierung von Umweltsituationen, Entwicklung angewandter Umweltkompetenzen, emotionale und ästhetische Wahrnehmung der Natur ihrer Region. So nahmen drei Schüler der Klassen 2 bis 5 am Wettbewerb „Tiere des Roten Buches aus der Sicht von Kindern“ teil. 30 Schülerinnen und Schüler der Klassen 2-5 beteiligten sich an der Aktion „Dein guter Fußabdruck in der Natur“. Am Ende der Veranstaltung erhielten alle Teilnehmer von der Schulleitung einen Dank für ihr aktives Umweltverhalten. Im Rahmen der Arbeit an einer „ökologischen Zeitung“ wurden Umweltbroschüren unter der Überschrift „Meine Seite im Roten Buch des Autonomen Kreises der Chanten und Mansen“ (Anhang 1) herausgegeben. Am Kreisumwelt-Flugblattwettbewerb beteiligten sich 5 Schüler. Daher sind wir davon überzeugt, dass die „Ökologische Zeitung“ eine der wirksamsten Formen zur Entwicklung des Umweltbewusstseins und -verhaltens von Schülern ist.

Informationsquellen

1. Vachevskaya A.Yu. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. Nowosibirsker Umweltsozialbewegung „GRÜNER PLANET“. Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. Email: [email protected], [email protected]
4. Organisationsblog http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. FEZ „Grüne Energie und das Haus der Zukunft“

Ökologische Zeitung für Kinder der Seniorengruppe des Kindergartens „Sonne auf einem Bein“

Kotova Irina Vladimirovna, Lehrerin.
MKDOU Nr. 7, Dorf Poldnevoy, Bezirk Bogdanovichsky, Gebiet Swerdlowsk

Die Umweltzeitung „Sun on a Leg“ ist Teil eines Umweltprojekts. Es richtet sich an Kinder im Vorschulalter und deren Eltern.
Ziel: Förderung einer Umweltkultur bei Kindern und Eltern, Entwicklung einer fürsorglichen Haltung gegenüber der Natur und Entwicklung emotionaler Reaktionsfähigkeit.
1 Seite
Der russische Name der Blume, Löwenzahn, leitet sich vom Verb to blow ab. Dieser Name spiegelt die Besonderheit der Pflanze wider – ihre behaarten Samen werden vom Wind weggeblasen. Löwenzahn blüht im Mai, trägt ab Juni Früchte mit Achänen mit weißem Büschel. Auf einem Kopf befinden sich etwa 200 davon.
Medizinische Eigenschaften. In Russland kommt der am häufigsten vorkommende Löwenzahn (Taraxacum officinale) vor, dessen Blätter Eisen, Kalzium, Phosphor, Kalium, Vitamine A, B, C, E enthalten.
Löwenzahnwurzel behandelt viele verschiedene Krankheiten. Wenn Sie im Herbst einen Löwenzahn sehen, der nicht geblüht hat und nicht seine ganze Kraft zum Blühen gebracht hat, graben Sie ihn aus, er ist am nützlichsten.
2 Seite

Honigpflanze. Honig aus Löwenzahnnektar hat eine goldgelbe Farbe, eine dicke Konsistenz, ein starkes Aroma und einen scharfen Geschmack.
Kosmetika. Auch in der Volkskosmetik erfreut sich Löwenzahn großer Beliebtheit: Eine Maske aus seinen frischen Blättern nährt, befeuchtet und verjüngt die Haut, und ein Blütenaufguss hellt Sommersprossen und Altersflecken auf.
Löwenzahnsalat. Zu Beginn des Frühlings müssen Sie Löwenzahnblätter sammeln, sie zwei Stunden lang in Salzwasser einweichen, um die Bitterkeit zu entfernen, und einen Salat zubereiten. Aus seinen Blättern wurde Suppe zubereitet und die Wurzeln gebraten.
Interessante Fakten.

Pünktlich um 6 Uhr morgens entfalten sich die gelben Körbe und schließen sich genau um 15 Uhr nachmittags; Auch die Blütenstände reagieren auf die Luftfeuchtigkeit – bei bewölktem Wetter schließen sich auch die Körbe und schützen so die Pollen vor Feuchtigkeit.
Die Wurzeln einiger Löwenzahnarten enthalten Gummi.
Löwenzahn ist für uns eine leuchtend gelbe Blume. Im Kaukasus gibt es jedoch Löwenzahn von ungewöhnlicher violetter Farbe und im Tien Shan Flieder.
3-seitige GEDICHTE

"Löwenzahn"
Trägt einen Löwenzahn
Gelbes Sommerkleid;
Wenn er erwachsen ist, wird er sich schick machen
In einem kleinen weißen Kleid,
Leicht, luftig
Dem Wind gehorsam. (E. Serova)

"Löwenzahn"
Die Sonne ging unter
Goldener Strahl.
Löwenzahn ist gewachsen
Erstens, jung.
Er hat ein wunderbares
Goldene Farbe.
Er ist eine große Sonne
Kleines Hallo. (O. Vysotskaya)

"Löwenzahn"
Löwenzahn golden
Er war gutaussehend, jung,
Hatte vor niemandem Angst
Sogar der Wind selbst!
Löwenzahn golden
Er wurde alt und grauhaarig.
Und sobald ich grau wurde
Er flog mit dem Wind davon. (Z. Alexandrova)

4-seitige RÄTSEL

An einem sonnigen Sommertag
Eine goldene Blume erblühte.
Auf einem hohen, dünnen Bein
Er döste ständig am Weg,
Und er wachte auf und lächelte:
- Wie flauschig ich bin!
Oh, ich habe Angst, dass ich krank werde,
Still, Wiesenwind!

Die Sonne geht früh am Morgen unter
Sie erschienen auf der Lichtung.
Dies ist in einem gelben Sommerkleid
Verkleidet...

Auf einem grünen, zerbrechlichen Bein
Der Ball wuchs in der Nähe des Weges.
Die Brise raschelte
Und diesen Ball vertrieben.

Gold und jung wurden in einer Woche grau,
Und nach zwei Tagen wurde mein Kopf kahl,
Ich werde meine Ex in meine Tasche stecken...

Im taufrischen Gras verbrannt
Die Taschenlampe ist golden.
Dann verblasste es, erlosch
Und in Flaum verwandelt.

Ich bin ein flauschiger Ball
Ich werde weiß auf einem sauberen Feld,
Und der Wind wehte -
Es bleibt ein Stiel übrig.

„Ein neues Märchen“ ANDREY DOBRYNIN Es war einmal ein Marienkäfer. Sie selbst war rot mit schwarzen Flecken. Und als sie sich umsah, sah sie große Menschen, Pferde, Ziegen. Sie hatte große Angst und sagte: „Oh! Sie sind alle so groß, größer als ich! Ich habe Angst, dass sie mich zerquetschen, weil ich so klein bin ...“ Und aus Angst kroch sie zu einem kleinen Stein, um darauf zu klettern und wenigstens ein bisschen höher zu stehen. Aber... dann ging eine Ziege in der Nähe auf die Wiese und zerquetschte den Marienkäfer fast mit ihrem Fuß. Ladybug schloss die Augen und dachte schon: „Das ist es, die Ziege wird mich jetzt zerquetschen!!!“ Aber ein kleiner Kieselstein rettete Marienkäfer und ihr passierte nichts. Als die Ziege vorbeikam, flog der fröhliche Marienkäfer zu anderen ähnlichen Marienkäfern und rief immer wieder vor Freude: „Hurra! Ich bin so klein, dass mich jeder Kieselstein retten kann und niemand mich zerquetschen kann!“

Umweltprobleme im Zusammenhang mit Umweltverschmutzung sind in aller Munde. Umso wichtiger ist es, Kindern die Zusammenhänge in der Natur und die Folgen falschen menschlichen Verhaltens in der Natur verständlich zu vermitteln. Ein Kind muss schon in jungen Jahren lernen, dass die Erde unser gemeinsames Zuhause und der Mensch ein Teil der Natur ist. Kindern sollte erklärt werden, dass der Mensch, der sich selbst als Herr der Erde betrachtet, seit vielen Jahren alles, was ihn umgibt, zu seinem Vorteil nutzt. Und wenn er sich als schlechter Herr erweist: Er zerstört Wälder, tötet viele Tiere, Vögel, Fische aus; baut Fabriken, die die Luft vergiften, den Boden und das Wasser verschmutzen und die Umweltbedingungen verschlechtern, was sich unmittelbar auf Menschen und Wildtiere auswirkt. Es ist wichtig, das Kind dazu zu bringen, darüber zu sprechen, wie dies vermieden werden kann, wenn Sie bestimmte Verhaltensregeln in der Welt um Sie herum befolgen. K.Yu.Belaya

Sagen Sie den Kindern, dass der Mensch, der sich selbst als Herr der Erde betrachtet, viele, viele Jahre lang alles, was ihn umgibt, zu seinem Vorteil nutzte: Wälder, Meere, Berge, Flüsse, die Eingeweide der Erde, Tiere und Vögel. Er erwies sich als schlechter Besitzer, er kümmerte sich nicht mehr um den Planeten: Er zerstörte Wälder, tötete Fische, Vögel und Tiere aus. Die Menschen kümmerten sich kaum darum, dass Fabrikschornsteine ​​Luft und Gewässer verschmutzten und sich in Städten und ländlichen Gebieten Müllberge anhäuften. Dadurch könnten einige Tierrassen und viele Pflanzenarten ganz verschwinden. 2. Warum sollte es nicht so sein? Schauen Sie sich die Bilder der Reihe nach genau an und beantworten Sie die Fragen.

Was ist der Unterschied zwischen dem ersten „Wer reinigt den Wald von schädlichem Bild“ und dem dritten? Insekten? Warum ist der Fisch gestorben? Warum machen sich die Vögel auf dem zweiten Bild Sorgen? Überlegen Sie, was Sie können. Was ist der Unterschied zwischen dem ersten und dem dritten Bild? Bild. Ziehen. Wer macht Honig für Menschen? Welche Verbindung besteht zwischen dem fünften und dem sechsten Bild? (Warum führte die Zerstörung der Blumen zu einem Mangel an Honig?)

3. „Gespräch mit einer Biene“ Hören Sie zu und versuchen Sie, sich an das Gedicht zu erinnern. Ich wurde von einer Biene gestochen. Ich schrie: „Wie konntest du?“ Die Biene antwortete: „Wie konntest du meine Lieblingsblume auswählen? Schließlich brauchte ich ihn wirklich: Ich hatte ihn für das Abendessen aufgehoben.“ Marina Boroditskaya. Erklären Sie, wie Sie das Sprichwort „Wo eine Blume ist, ist auch Honig“ verstehen. Warum war die Biene wütend? Warum brauchte sie die Blume? In der Natur ist alles miteinander verbunden, und die grausame und sogar einfach nachlässige Einstellung eines Menschen dazu verschlechtert das Leben des Menschen selbst.

Rätsel 1. Der Junge hat einen runden Bauch, gestreifte Leggings, eine gestreifte Jacke und einen Haken auf dem Kopf. 2. Bewegen Sie die Blume, alle vier Blütenblätter. Ich wollte es aufheben, aber er nahm es und flog davon. 3. Um was für ein Waldtier handelt es sich? Er stand wie eine Säule unter einer Kiefer. Und er steht im Gras, seine Ohren sind größer als sein Kopf. 4. Er steckte einen Ohrring auf seine Nase, breitete seinen Schwanz wie eine Krone aus und ging würdevoll. Aber jeder um ihn herum weiß, dass er... 5. Er geht nicht, sondern ist lebendig, mit dem Kopf in der Erde vergraben. Im Boden befindet sich ein Seil und darunter befindet sich ein Lagerraum. 6. Er hat ein Loch gemacht, ein Loch gegraben, die Sonne scheint, aber er weiß es nicht. 7. Ein Geiger lebt auf einer Wiese, trägt einen Frack und galoppiert. 8. Kleine Statur, langer Schwanz, graues Fell, scharfe Zähne. 9. Ein gutaussehender Mann berührt das Gras mit seinen Hufen und geht durch den Wald. Er geht kühn und leicht und breitet seine Hörner weit aus. 10. Er breitet sich aus, webt, sitzt und wartet auf Beute.

Gedichte für Vorschulkinder Wir möchten, dass die Vögel singen, damit der Wald laut wird, damit der Himmel blau ist, damit der Fluss silbern ist, damit der Schmetterling herumtollt und Tau auf den Beeren ist! Wir wollen, dass die Sonne wärmt. Und die Birke wurde grün, und unter dem Baum lebte ein lustiger, stacheliger Igel, damit das Eichhörnchen springen konnte. Damit der Regenbogen funkelt, damit der fröhliche Regen in Strömen strömt. Obwohl der Fliegenpilz schädlich ist, werden wir ihn nicht anfassen. Plötzlich braucht ihn der Waldbewohner.

Damit die Blumen im Wald blühen, werden wir nicht den ganzen Frühling und Sommer große Blumensträuße davon sammeln. Wenn das Küken vorzeitig aus dem Nest fliegt, helfen wir, kein Problem. Mach nicht kaputt, Elster. Auch das fragile Haus der Ameise muss geschützt werden. Er muss unbedingt hinter dem Zaun stehen. Hase und Igel – Waldbewohner, die man besser nicht anfassen sollte! Beschütze sie! Lasst uns die Natur schützen, Kinder im Vorschulalter! Wir dürfen sie keine Minute vergessen. Schließlich sind Blumen, Wälder, Felder und Flüsse für immer für uns!

Städtische Bildungseinrichtung „Babaevskaya-Sekundarschule Nr. 1“

Umweltzeitung der Schule

Lesen Sie in dieser Ausgabe:

· Ausstellung von Kunsthandwerk aus Naturmaterialien an unserer Schule

· Wo haben die Schüler unserer Schule ihren Sommer verbracht?

· Bärenklau kommt!

· Schüler der 5. Klasse sprechen über ihre Haustiere

· Umweltsituation in der Welt: Wie läuft es im wohlhabenden Finnland? Bericht aus Helsinki

· Kreuzworträtsel von unseren Lesern

· Rätsel um den Herbst

Hallo liebe Freunde!

Die Ferien sind vorbei und das neue Schuljahr hat begonnen. Auch in diesem Jahr setzt die Schülerumweltzeitung „Green Leaf“ ihre Arbeit fort. In diesem Jahr finden Sie viele interessante Informationen zur Umweltsituation in der Welt, unserer Region, unserer Stadt, Interviews mit interessanten Menschen, Umfrageergebnisse, Geschichten unserer Leser, Kreuzworträtsel und vieles mehr. Unsere Zeitung kann auf der Website der Schule gelesen werden ( www. *****) ist es in elektronischer Form in der Bibliothek verfügbar. Jeder von Ihnen kann der Autor von Notizen werden, also probieren Sie es aus!

Anzeigen

Gesucht Korrespondenten der Schulumweltzeitung „Green Leaf“. Anforderungen: Kommunikationsfähigkeit, Fähigkeit zum Umgang mit Informationsquellen, Computerkenntnisse.

In diesem Schuljahr arbeitet die Schule Kreis junger Blumenzüchter. Die Schüler kümmern sich um den Wintergarten im Foyer der Schule und lernen, wie man Zimmerpflanzen richtig pflegt.

Unsere Zeitung nimmt Anzeigen entgegen Abschnitt „Ich gebe es in gute Hände“. Wenn Sie keine Kätzchen, Welpen oder Hamster unterbringen können, kontaktieren Sie uns bitte und wir drucken Ihre Anzeige.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Büro 56

„Ernte 2011“ in der Schule Nr. 1

Man sagt, die schönste Zeit des Jahres sei der Herbst. Die Herbstzeit ist wunderschön, erstaunlich, vielfältig. Zu dieser Zeit können wir auf den Straßen unserer Kleinstadt bunte Blätter sehen, die sich bereits von ihren schlanken Bäumen verabschiedet haben, Pfützen, in denen die Kleinen gerne ihr Spiegelbild betrachten, Spatzen, die ihr flauschiges Gefieder putzen. Generell ist im Herbst alles irgendwie ungewöhnlich und magisch. Zu dieser Zeit war die Ernte unserer Großmütter in ihren Gärten reif – Kürbisse, Zucchini, Gurken, Tomaten, Karotten. Und die Großmütter und ihre Enkel beschlossen, Kunsthandwerk zu machen...

Im September veranstaltete unsere Schule den Wettbewerb „Ernte 2011“, an dem Schüler der Klassen 1 bis 6 teilnahmen. Jedes der Werke war individuell und einzigartig. Ein Krokodil wurde aus gewöhnlichen Gurken und Zucchini hergestellt, und Schmetterlinge wurden aus Gras und trockenen Blättern hergestellt ...

Die Jurymitglieder hatten eine schwierige Aufgabe vor sich – es war sehr schwierig, die Gewinner auszuwählen, jede Arbeit verdiente Aufmerksamkeit. Doch nach langen Diskussionen wurden die Ergebnisse bekannt. Also, Freunde, Trommelwirbel und...

In der Kategorie „Blumenstrauß“ teilten sich Vladislav Sautin (1 A) und Sofia Gashkova (1 B) unter den ersten Klassen den ersten Platz – ihre Arbeiten wurden von der Jury besonders gelobt. Olga Parfenova (1. B) wurde mit dem 3. Platz ausgezeichnet. Auch ihre Arbeiten waren sehr schön gestaltet. Unter zwei Klassen belegte Trunova Maria den 1. Platz, ihre Arbeit heißt „Herbststrauß“. Der 2. Platz ging an Igor Smirnov (2 B). Birk Alina (5A) wurde mit dem 2. Platz ausgezeichnet. Die Jury war von ihrer wunderschön gestalteten Kürbisvase begeistert. Polina Klubova (5 A) belegte den 3. Platz.

Also, Freunde, wie Sie bereits bemerkt haben, gibt es in unserer Schule viele Kinder, die aus dem einfachsten Kürbis ein „Wunder“ erschaffen können und dafür Lob und Applaus ernten!

Die nächste Nominierung in unserem Wettbewerb ist „Komposition“. Beginnen wir mit den Kleinsten und Begabtesten – ab der 1. Klasse. 1 Und der diesjährige Kurs hat uns positiv überrascht – es gab bis zu 7 Teilnehmer, die Preise entgegennahmen. Unter ihnen sind Osetrova Maria, Suvorova Vika, Moiseenko Polina – sie belegten den 3. Platz. Der 2. Platz ging an Artem Pimenov, er schuf eine Komposition aus Zapfen und Fichtennadeln. Nun, die ersten Plätze gingen an Olga Alexandrova und Artem Borovkov – die Jurymitglieder waren von ihrer Arbeit begeistert. In der Klasse 1B belegte Pavel Agayev den 2. Platz. Und in 1B - bis zu 2 zweite Plätze (das sind Dasha Shvedova und Daniil Anifatov). Das ist unser ganzer Stolz – die kleinsten, aber am weitesten entfernten Gewinner. Auch in der Klasse 2B gibt es eine Gewinnerin – Diana Lyubimova (3. Platz). 3A erhielt dank Artem Eliseev den 3. Platz, Nastya Chernyshova (4B) erhielt ebenfalls den 3. Platz.

Ein eindrucksvolles Beispiel dafür, wie die Schönheit einer Herbstlandschaft vermittelt werden kann, ist die Arbeit der Schüler der 4A-Klassen Dmitry Vinogradov und Polina Kuptsova – ihre Arbeit belegte den 1. Platz. Die Arbeit von Igor Mazin erhielt einen ehrenvollen zweiten Platz. Auch die Wettbewerbsteilnehmerinnen von 6 A, Alena Kozyreva und Irina Timofeeva, nahmen Preise entgegen.

Das Kunsthandwerk, über das wir jetzt sprechen werden, ermöglicht es Ihnen, sich wie ein Teil der Natur zu fühlen und die Vielfalt der Schattierungen des goldenen Herbstes zu genießen.

Das Material zum Basteln kann jedes Naturmaterial sein – was auch immer Ihr Herz begehrt, solange Sie über genügend Fantasie und Geschick verfügen. Beginnen wir noch einmal damit, die Ergebnisse des Wettbewerbs der Kleinen zusammenzufassen. Den 1. Platz und den Applaus des Publikums sicherten sich Katya Smelkova (1 A), Olya Belyaeva (1 A) und Vika Veselova (1 B), deren Arbeit konkurrenzlos war. Zweite Plätze gingen an Darina Volnova (1 A) und Nikita Grauberg (1 B). Der 3. Platz geht an Yana Balakina (1 B), Oksana Belyaeva (1 B). Ein sehr originelles Kunsthandwerk „Aschenputtels Kutsche“, das von Ekaterina Kolesov (1 B) aus Kürbis, Tannenzapfen und Fichtenzweigen hergestellt wurde.

Unter den Teilnehmern aus 2 Klassen zeichneten sich die Werke von Liza Rokotova (2 B), Polina Danilova (2 B) durch besondere Originalität aus – sie erhielten den 2. Platz. Der dritte Platz ging an Grisha Budilov, sein Handwerk war sehr originell – Grisha stellte eine Spinne aus Kartoffeln und eine Mischung aus Kürbis und Kürbis her. Nikita Moskalev (2 B) und Zhenya Bronzov (2 A) hatten kein schlechteres Handwerk, wir gratulieren ihnen auch herzlich.

Unter den Schülern der 3. Klasse gewannen Andrey Kononov (3 B), Ellina Kharlamova (3 A), Kostya Mukin (3 B) und Daniil Petrov (3 A). In der Klasse 4B belegte Dima Petrov den 3. Platz. Ich möchte eine weitere sehr talentierte Person erwähnen. Das ist Nikita Pirogov (4 V), er wurde der absolute Sieger. Den 2. Platz belegte Evgenia Vlasova (4 A). Besondere Dankesworte möchte ich den Mädchen aus der Klasse 5A aussprechen. Ihre Arbeit heißt „Herbstmode“ und ist sehr schön und originell. Und schließlich die Namen dieser Fashionistas: Evgenia Kornishova, Maria Repina, Elena Andreeva. Wir wünschen den Mädchen weiterhin kreativen Erfolg!

Es gibt nichts Schöneres als einen Herbstgarten... Im Herbst herrscht darin eine besondere Atmosphäre – man geht dorthin und der angenehme Duft von gefallenen Blättern und reifen Äpfeln umhüllt einen und lockt. Die nächste Nominierung heißt also „Wonderful Garden“.

Unter den ersten Klassen siegte bei dieser Nominierung Vitaly Belyakov (1 A), der 2. Platz ging an Olga Selezneva (1 A), der 3. Ehrenplatz ging an Anna Kononovskaya (1 A). Das Werk von Daria Saneeva (2 A), das den 1. Platz erhielt, wird zur Regionalausstellung geschickt. Beim Betrachten ihrer Arbeiten kann man sich wie ein Teil der Natur fühlen und die Vielfalt der Schattierungen des goldenen Herbstes genießen.

Seit jeher wird der Herbst mit Überfluss, Großzügigkeit und Reichtum in Verbindung gebracht. Dies spiegelt sich in der Arbeit von Nikita Golovanov (3 A) wider, der den 2. Platz erhält.

Unter den 4 Klassen belegte Sergey Melnikov (4 A) den ersten Platz, Ksenia Ruban (4 B) den zweiten Platz. Und wenn Sie sich die Werke der folgenden Teilnehmer ansehen, können Sie einen Schub an Fröhlichkeit und guter Laune bekommen – das sind die Werke von Artem Nikiforov (4 B) und Alena Smirnova (4 B), sie belegen den 3. Platz.

Nun, hier sind die Ergebnisse dieses wunderbaren jährlichen Trick- und Kompositionswettbewerbs. Eins kann ich sagen: Die Ausstellung war ein voller Erfolg! Viele, die es besucht hatten, empfanden eine große emotionale Aufladung. Es gab viele wunderbare Werke. Wir hoffen, dass wir im nächsten Jahr noch mehr Teilnehmer und noch mehr Gewinner haben werden. In der Zwischenzeit wünschen wir allen Teilnehmern des Wettbewerbs kreative Inspiration, gute Laune und wolkenloses Herbstwetter.

Kireeva Alexandra

Bärenklau kommt!

An einem strahlend sonnigen Tag fischte ein Mann; Ihm war sehr heiß, und so saß er ohne Hemd da. Hinter ihm befanden sich große Blätter einer ihm unbekannten Pflanze. Das waren die Blätter des Sosnowski-Bärenklau. Und so legte sich der Mann, der sich ausruhen wollte, auf diese Blätter. Infolgedessen erlitt er eine schwere Verbrennung am Rücken und wurde in das Zentrale Bezirkskrankenhaus Babajewskaja eingeliefert.

An heißen Tagen scheiden die Blätter des Bärenklau ätherisches Öl aus, das bei Kontakt mit der Haut schwere Verbrennungen verursacht. Die betroffenen Stellen werden mit Blasen bedeckt.

Der Sosnowski-Bärenklau wurde als vielversprechende Futterpflanze in unsere Region gebracht. Zunächst wurde er auf den Staatshof Dubrovka gebracht. Dann wurde es als Silagefrucht auf dem Staatsbauernhof Druschba verwendet. Seine Samen verbreiteten sich schnell im gesamten Gebiet der Staatsfarm, als die Silage zu den Bauernhöfen transportiert wurde, siedelte sich der Bärenklau entlang der Straßen an und landete mit Mist auf den Feldern. Heutzutage kommt der Bärenklau an Straßen, Flüssen, Wiesen und Waldrändern vor.

Ich rate dringend davon ab, die Blätter des Bärenklau anzufassen! Die Pflanze verursacht schwere Verätzungen!

Als Referenz

Bärenklau Sosnovsky ist eine Pflanze aus der Gattung Bärenklau, die schwere und lang anhaltende Verbrennungen verursachen kann.

Mitte des 20. Jahrhunderts wurde sie als Silagepflanze angebaut. Anschließend stellte sich heraus, dass es leicht verwildert und in natürliche Ökosysteme eindringt. Seine Blätter und Früchte sind reich an ätherischen Ölen, die Substanzen enthalten, die bei Kontakt mit der Haut eine photochemische Verbrennung verursachen können. Diese Umstände führten dazu, dass Versuche des industriellen Anbaus aufgegeben wurden. Benannt nach dem Forscher der Flora des Kaukasus. Die populären Namen der Pflanze sind „Stalins Rache“ und „Herkulesblume“.

Eine sehr große (bis zu 3 Meter) Pflanze, zwei- oder mehrjährig, einkarpisch (das heißt, sie blüht und trägt einmal im Leben Früchte und stirbt dann ab). Der Stängel ist gerillt, rau, violett oder mit violetten Flecken, trägt sehr große Blätter, meist gelblich-grün, 1,4–1,9 m lang. Das Wurzelsystem ist pfahlwurzelig, der Großteil der Wurzeln liegt in einer Schicht von bis zu 30 cm, einzelne Wurzeln erreichen eine Tiefe von 2 Metern.

Der Blütenstand ist ein großer (bis zu 50-80 cm Durchmesser) komplexer Regenschirm, der aus 30-75 Strahlen besteht. Die Blüten sind weiß oder rosa. Eine Pflanze kann mehr als nur Blüten haben. Sie blüht von Juli bis August, die Früchte reifen von Juli bis September. Die Haltbarkeit der Samen beträgt 2 Jahre. Der Sosnowski-Bärenklau vermehrt sich nur durch Samen und ist nicht zur vegetativen Vermehrung fähig.

Blätter, Wurzeln und Früchte des Bärenklau sind reich an ätherischen Ölen, die die Widerstandskraft der Haut gegenüber ultravioletter Strahlung schwächen. Nach Kontakt mit der Pflanze, insbesondere an sonnigen Tagen, kann es zu schweren Verbrennungen 1. bis 3. Grades auf der Haut kommen. Eine besondere Gefahr besteht darin, dass das Berühren der Pflanze zunächst keine unangenehmen Empfindungen hervorruft.

Wenn Saft auf Ihre Haut gelangt, waschen Sie sie mit Wasser und Seife und vermeiden Sie mindestens 2 Tage lang die Sonneneinstrahlung.

(http://ru.wikipedia.org )

Grinev Vitaly

Was tun, wenn man sich im Wald verirrt?

Der Herbst ist gekommen. Dies ist die beste Zeit, um in den Wald zu gehen, um Pilze und Beeren zu sammeln. Aber nur wenige Menschen denken darüber nach, dass sie sich verlaufen können. Wir geben Ihnen einige nützliche Tipps für den Fall, dass Sie sich im Wald verirren.

Stellen wir uns vor, dass eine Person, die Pilze sammeln geht, nur einen Korb, ein Messer, eine Plastiktüte, eine Uhr und eine Schachtel Streichhölzer hat. Das Mobiltelefon ist möglicherweise außerhalb der Netzabdeckung... Wie sollte sich eine Person verhalten, die sich im Wald verirrt? Wenn er die Orientierung verloren hat, muss er sofort mit der Bewegung aufhören und versuchen, sie mit Hilfe eines Kompasses, einer Uhr oder mithilfe verschiedener natürlicher Zeichen wiederherzustellen. Wenn dies nicht möglich ist, ist es am besten, einen provisorischen Parkplatz einzurichten, ein Feuer zu machen, die Lebensmittelvorräte aus der Vorratskammer der Natur aufzufüllen und auf die Ankunft der Hilfe zu warten. Nach dieser Entscheidung gilt es, einen geeigneten Standort für das zukünftige Camp zu finden. Der Ort sollte trocken sein und in der Nähe eines Baches oder einer anderen Wasserquelle liegen, damit immer Wasser in der Nähe vorhanden ist. Wichtig ist, dass Brennstoff in der Nähe ist (im Winter ist das Thema Brennholz sehr wichtig).

Hütten werden hauptsächlich aus an einem Baum befestigten, miteinander verbundenen oder anderen für die jeweilige Situation geeigneten Stangen gebaut. Als Abdeckung verwenden Sie am besten Stoff oder noch besser Polyethylen. In extremen Fällen, wenn kein weiterer Unterstand gebaut werden kann oder kein Stoff vorhanden ist, können Äste von Bäumen verwendet werden.

Als nächstes sollten Sie sich um das Feuer kümmern; bevor Sie es anzünden, müssen Sie etwas Brennstoff vorbereiten. Um ein Feuer anzuzünden, verwenden Sie trockene Zweige, die so gehobelt werden, dass die Späne in Form eines „Kragens“ darauf verbleiben. Darauf werden dünne Holzspäne, gespaltene trockene Rinde (vorzugsweise Birke) und getrocknetes Moos gelegt. Nach und nach wird dem Feuer Brennstoff hinzugefügt. Wenn die Flamme zunimmt, können größere Zweige platziert werden. Sie müssen einzeln und locker verlegt werden, um einen guten Luftzugang zu gewährleisten. Wenn Sie dies vergessen, kann selbst ein heiß brennendes Feuer „ersticken“.

Bevor Sie jedoch ein Feuer entfachen, sollten Sie alle Maßnahmen ergreifen, um einen Waldbrand zu verhindern. Der Platz für ein Feuer wird abseits von Nadelbäumen und insbesondere vertrockneten Bäumen gewählt. Befreien Sie die Fläche im Umkreis von etwa anderthalb Metern gründlich von trockenem Gras, Moos und Büschen. Wenn der Boden torfig ist, wird ein „Kissen“ aus Sand oder Erde gegossen, um zu verhindern, dass Feuer in die Grasdecke eindringt und den Torf entzündet.

Bedenken Sie auch, dass es im Wald gefährliche Tiere geben kann. Manchmal wird der Angriff des Biests damit erklärt, dass eine vorbeikommende Person den Durchgang des Biests blockierte. In diesem Fall müssen Sie dem Tier unbedingt aus dem Weg gehen, damit es Sie sehen kann. Wenn Sie stehen und hören, dass ein Tier in Ihrer Nähe läuft, müssen Sie sofort einen Rückzugsweg finden, zum Beispiel (einen Baum, einen hohen steilen Stein).
Sie sollten auch keine plötzlichen Bewegungen machen, nicht rennen oder Steine ​​oder Stöcke auf das Tier werfen.

Das Wichtigste für einen Menschen, der sich in einer Notsituation befindet, ist, nicht in Panik zu geraten. Aber es ist besser, Ihre Lieben davor zu warnen, wenn Sie in den Wald gehen. Denken Sie daran, dass Sie nicht alleine und ohne Erwachsene in den Wald gehen sollten!

Bespotestnykh Konstantin

Mokin Artem

Ökologie im finnischen Stil oder was hindert uns daran, genauso zu leben?

Diese Notiz über die Umweltsituation in Finnland wurde von der Einwohnerin Victoria Nekrasova speziell für die Zeitung „Green Leaf“ verfasst. Victorias Mutter stammt aus dem Dorf Pozhara im Bezirk Babaevsky, und unser Gast besucht Babaev oft, sodass sie die Möglichkeit hat, zu vergleichen, wie es bei uns ist und wie „sie es machen“. Also…

Seien wir ehrlich: Wir lieben uns selbst und unser Land nicht, weil uns die Natur so gleichgültig ist. Es genügt, in den nächsten Babajewski-Wald zu kommen und zu sehen: Ja, wir behandeln uns schlecht – überall gibt es Mülldeponien, und zwar in welch industriellem Ausmaß.

Dies gilt jedoch für ganz Russland als Ganzes, und niemand weiß, wie viele solcher nicht genehmigten Deponien es gibt, und kümmert es uns wirklich?

Durch den Vergleich lässt sich jedoch alles lernen. Nachdem ich mehrere Jahre in Finnland gelebt habe, wird es jedes Mal schmerzhafter, in sein Heimatland zu kommen und das Aufblühen der Müllzeit zu beobachten. Für die Finnen ist alles anders. Kein Müll auf den Straßen, geschweige denn in den Wäldern. (Übrigens gilt der Wald hier als sehr guter Freund und es gibt sogar ein Sprichwort: Der Wald ist ein finnischer Psychologe, aber das ist eine andere Geschichte.)

Wer schon einmal in Finnland war, hat noch keinen einzigen Fluss oder See gesehen, in den Abwässer, Industrieabfälle oder Hausmüll gekippt würden ... Die Gesetze sind streng und die aus der Tradition entwickelten Gewohnheiten sind solide, und niemand wird es zulassen Müll in den See werfen oder alte Dinge im Gebüsch verstecken, Müll an der falschen Stelle abladen, einen Müllsack an den Straßenrand werfen.

Schon im Kindergarten wird kleinen Finnen der Respekt vor der Natur beigebracht. Am Beispiel der Eltern sehen Kinder zum Beispiel, wie zu Hause Müll sortiert wird, was ich auch mache. Papier, Zeitungen, Glas, Lebensmittelabfälle, Pappe, zum Beispiel Milchkartons, alles einzeln, in verschiedenen Tüten. Natürlich wird niemand kontrollieren, ob ich den ganzen Müll dann in einen Container oder in speziell dafür vorgesehene Kisten schütte, aber hier weiß jeder, dass DAS MUSS SEIN. Anschließend wird alles sorgfältig recycelt, so dass die Umweltverschmutzung nicht in der Natur landet und die Abfallverwertung auch Einnahmen für verantwortungsbewusste Unternehmen bringt.

Über die Sparsamkeit der Finnen

Das Recyclingsystem in Finnland wurde sorgfältig entwickelt und wird genutzt, um den Staatshaushalt zu ergänzen. In den Geschäften gibt es Automaten für Bierdosen und Plastikflaschen. Für recycelte Abfälle wird von Unternehmen eine Gebühr für die Beseitigung und Entsorgung erhoben. Dabei handelt es sich um den sogenannten Problemmüll. Bei Altmetall sind nach dem in Finnland geltenden Gesetz bereits die Entsorgungskosten im Fahrzeugpreis enthalten.

An besonderen Stellen werden Altkleider gesammelt, die teilweise über das Rote Kreuz in bedürftige Länder verschickt werden. Beliebt sind auch die vergessenen Flohmärkte, also Second-Hand-Läden, in denen man von Kleidung bis Geschirr alles nach vorheriger Preisvereinbarung direkt beim Besitzer der Artikel kaufen kann. Der Preis für ein hochwertiges T-Shirt kann für unser Geld etwa 10-40 Rubel betragen. Ist es danach sinnvoll, in den Laden zu gehen und neue Dinge zu kaufen? Finnen haben kein pathologisches Verlangen, hochmoderne Dinge zu erwerben; in Finnland sind ein bescheidener Lebensstil und einfache Kleidung sehr auffällig.

Bildung ist der Schlüssel zur Genügsamkeit

Ein Aspekt der Umwelterziehung ist die Erziehung zur Sparsamkeit. Das Sparen von Strom, Wasser, Papier und Kleidung wird in diesem Land überall praktiziert und Genügsamkeit ist ein Merkmal der finnischen Lebensart. Beispielsweise werden in Häusern Dampfheizbatterien mit einem speziellen Gerät vom Menschen selbst auf die gewünschte Temperatur geregelt. Kinder in Finnland lernen von klein auf, Müll in verschiedene Behälter zu werfen, sie lernen, die Haltbarkeit von Dingen zu verlängern und sie auf den neuesten Stand zu bringen, um sie wieder modern zu machen, und Kindern wird auch beigebracht, Dinge unvoreingenommen zu behandeln. Wenn Sie ein finnisches Schulkind fragen: Wie möchte es leben? Er wird antworten: an einem sauberen See, in der Natur.

Was für Wasser haben sie?

Wasser und Luft sind die Grundlage der Gesundheit eines jeden Menschen. Was die Sauberkeit seiner Luft und die Qualität des Leitungswassers anbelangt, gehört Finnland weltweit zu den Spitzenreitern. Das Leitungswasser von Helsinki gilt unter Experten als das sauberste der Welt. Die Versorgung erfolgt durch den längsten Tunnel der Welt (124 km), der in den Felsen gehauen ist. Die Kläranlagen in Helsinki verarbeiten täglich 330.000 Kubikmeter Abwasser. Auch hier reicht es für mich, dies mit meiner Heimat Karelien zu vergleichen, die in der Nähe liegt, die gleichen klimatischen Bedingungen aufweist und über riesige Süßwasserreserven verfügt. Alles ist gleich, aber nicht gleich. Warum ist das Wasser in Finnland eines der besten der Welt und in der Hauptstadt Kareliens – Petrosawodsk zum Beispiel – eine gelbe Farbe mit einem starken Geruch, gesättigt mit organischen Stoffen und mit einem enormen Chlorgehalt, der ständige Gebrauch von was zu Magengeschwüren und Krebs führen kann? Sie können es nach finnischem Wasser nur dann trinken, wenn Sie kochen, die Nase schließen und alle anderen Sinne betäuben.

Die Luftqualität wird ständig von Spezialisten überwacht und alle Indikatoren für den Verschmutzungsgrad werden auf speziellen Bildschirmen angezeigt, die in jedem U-Bahn-Waggon in der finnischen Hauptstadt Helsinki hängen: in verschiedenen Farben im Spektrum von Grün (sehr... gute Qualität Luft) bis violett (bzw. sehr schlecht) sind die Regionen der Hauptstadt gefärbt. In der Regel fallen die Indikatoren nicht weiter als grün und gelb (gut).

Gerade wegen der Sauberkeit der Luft und der Gewässer kommen viele Touristen in Finnland hierher.

Ja, unser Land ist groß, es gibt auch viele Probleme. Aber wenn jeder von uns darüber nachdenkt, wenn jeder von uns Müll an speziell dafür vorgesehenen Orten wirft, glaube ich, dass wir auf diese Weise viel ändern können. Damit das Leben so wird wie in Finnland, das ein Vorbild für andere Länder der Welt ist, sind natürlich die Bemühungen von mehr als einer Generation erforderlich. Aber warum fangen wir nicht gleich damit an?

Victoria Nekrasova

Unsere Leser – Schüler der 5. Klasse – sprechen über ihre Haustiere

Dzungariki

Ich habe Dsungarische Hamster zu Hause. Es gibt zwei davon. Dsungarische Hamster haben ein rehbraunes Fell mit schwarzen Streifen auf dem Rücken und ihre Pfoten sind weiß.

Sie lieben Käse, Samen, Kekse, Gurken, Getreide, Äpfel. Und so fressen sie: Sie nehmen Futter in die Pfoten und beißen winzige Stücke ab. Wenn sie satt sind, stecken sie die Stücke hinter ihre Wangen, nehmen sie mit ins Haus und lagern Lebensmittel als Reserve ein, und wenn sie hungrig sind, kauen und schlucken sie. Nach dem Essen waschen sie ihre Vorderpfoten und ihr Gesicht.

Hamster lieben es, auf einem speziellen Tierrad zu drehen. Es gibt Fälle, in denen ein Hamster versucht, das Rad in die eine und der andere in die andere Richtung zu drehen. Wer schwerer ist, läuft weiter, wer leichter ist, fliegt nach oben. Als er den Kreis schließt, fällt er unter die Füße des ersten und beide fallen.

Sie kauen auch auf allem herum, was sie finden können: einem Haus, einem Rad, den Gitterstäben eines Käfigs. Dadurch zeigen sie manchmal, dass sie hungrig sind, und manchmal spielen sie einfach nur.

Mir ist aufgefallen, dass meine Hamster sehr lange brauchen, um sich zu waschen. Abends, wenn sie auf Essen warten, sitzen sie eine halbe Stunde lang in einer Ecke und waschen sich.

Wenn es bei uns zu Hause warm ist, schlafen sie nicht im Haus, sondern unter dem Lenkrad, in der Ecke. Wir haben ihnen Zeitungsfetzen als Bettzeug ausgelegt. Kürzlich habe ich ihnen auch eine Hängematte aufgehängt, in der sie manchmal schlafen.

Das sind die Art von Haustieren, die ich habe!

Boykova Irina

Mein Hund Bim

Der Name meines Welpen ist Bim. Es ist schwarz-weiß gefärbt. Er liebt es zu spielen und vor allem zu laufen. Er kennt mehrere Befehle (z. B. „Sitz“). Wenn du ihm etwas Leckeres zeigst, wird er sich hinsetzen und dir seine Pfote geben! Wenn wir mit ihm spazieren gehen, lässt er uns das Halsband nicht anlegen – er springt und galoppiert. Und wenn wir mit ihm auf die Straße gehen, stürmt er so sehr vorwärts, dass wir ihm nachlaufen müssen. Als wir ihn von der Leine lassen, rennt Bim wie verrückt umher. Ich habe versucht, Bim beizubringen, auf Kommando einen Stock mitzubringen, aber er bringt ihn immer noch nicht.

Ich liebe meinen Bim sehr!

Stasjuk Daryana

Kitty

Ich habe meine Lieblingstiere zu Hause: ein Kätzchen und einen Hund. Besonders gern beobachte ich das Kätzchen.

Er liebt es, viel zu schlafen und mit einer Schnur oder einem Fadenknäuel zu spielen. Und wenn er spielt, wird er sich bestimmt darauf einlassen. Natürlich helfe ich ihm, das Problem zu lösen. Und dann fängt er an, mich leicht zu beißen und zu kratzen.

Wenn das Kätzchen genug vom Spielen hat, geht es ins Bett. Ich liebe ihn so sehr!

Golovanova Daria

Papagei Yasha

Ich möchte Ihnen von meinem Papagei erzählen. Sein Name ist Yasha. Yasha wohnt bei uns zu Hause, in meinem Zimmer. Mein Papagei singt jeden Tag Lieder und spricht mit den Vögeln, wenn er sie vor dem Fenster zwitschern hört.

Er spricht sehr interessant: erst laut, dann leiser, leiser und dann wieder lauter. Tagsüber ließ ich ihn zum Fliegen raus. Er fliegt um das Haus herum, und wenn er sich ausruhen muss, sucht er nach einem Landeplatz und fliegt dann wieder. Nach ungefähr zwei Stunden fangen Papa und ich an, ihn zu fangen. Wir nehmen einen Besen und die Mütze meines Bruders, um Yasha zu fangen. Aber das ist nicht der Fall: Er fliegt an einen anderen Ort, aber wir ziehen uns nicht zurück. Der Papagei wird müde und fliegt mit den Flügeln schlagend in den Käfig. Während Yasha fliegt, schaffe ich es, seinen Käfig zu reinigen.

Sobald Yasha in den Käfig kommt, beginnt er sofort zu trinken, spielt dann mit seiner Plastikfreundin an einer Feder und schaut in den Spiegel.

Abends lese ich Yasha ein Märchen vor, er hört mir zu und schläft ein.

Das ist mein lustiger Papagei, ich liebe ihn sehr.

Kosticheva Julia

☺☺☺ Unsere Umfrage ☺☺☺ ☺☺☺Filford das Geheimnis☺☺☺

Wir haben den Lesern unserer Zeitung eine Frage gestellt: „Die Natur unseres Waldes“

„Wo hast du deinen Sommer verbracht?“ Zusammengestellt von Ozimin Kirill, 3. Klasse „A“.

Julia:„Diesen Sommer bin ich nach Anapa am Schwarzen Meer gefahren))). Gefallen:)"

Aufgaben - Rätsel

Julia: Ich bin in St.

Ich habe mich in St. Petersburg ausgeruht. Mir hat es am Finnischen Meerbusen sehr gut gefallen.

Violett:„Ich war im Urlaub in der Türkei, wir haben dort Ausflüge gemacht.“

Maria:„Tscherepowez, Lager „Yantar““

Konstantin:„Anapa, Sanatorium „Perle Russlands““

Vitalina:„Tscherepowez, Lager „Yantar““

Maria:„Anapa, Sanatorium „Perle Russlands““

Eugen: Ich war in der Datscha, habe die Schlangen erschreckt und bin vor Mücken davongelaufen))

Rätsel

über den Herbst

(Die Antworten werden von rechts nach links geschrieben):

Der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen

Und sie brachte mit...

Was? Sag es zufällig!

Na ja, natürlich...(dapotsil)

Die Kälte macht ihnen große Angst

Sie fliegen in warme Länder,

Sie können nicht singen und Spaß haben

Wer versammelte sich in Scharen? ...(ycitp)

1. Ein rothaariges Tierchen springt und galoppiert durch die Bäume.

2. Im Winter und Sommer eine Farbe.

3. Er wächst unter einer Nadelpfote, er wächst und mit ihm der Hut. Er nimmt nie seinen Hut ab, wenn wir uns verbeugen.

4. Sobald sich die Schlaufe verheddert, lässt sie sich in einer Woche nicht mehr entwirren.

5.Er schläft im Winter in einer Höhle unter einer riesigen Kiefer. Und wenn der Frühling kommt, erwacht er aus dem Schlaf.

6. Was ist das für ein Weihnachtsbaum? Dieser Weihnachtsbaum lebt; in grauer Kleidung den Weg entlanggehen.

7. Sie sitzt nicht still und trägt Neuigkeiten mit sich herum.

8. Aber hier ist jemand Wichtiges mit einem kleinen weißen Bein. Er hat einen roten Hut mit Tupfen auf dem Hut.

9. Sie tragen rote Baskenmützen – sie bringen im Sommer den Herbst in den Wald. Sie sind freundliche Schwestern, sie heißen...

10. Entlang der Waldwege sind viele weiße Beine mit bunten Hüten schon von weitem erkennbar. Sammeln Sie, zögern Sie nicht, das ist...

11. Doktor des Waldreichs, behandelt ohne Medizin.

12. Ich streite nicht, ich bin nicht weiß, Brüder, ich bin einfacher. Normalerweise wachse ich in einem Birkenhain.

13. Märchenhafter Waldbesitzer.

14. Im aufgetauten Gebiet brennt im Frühjahr ein Waldbrand. Das Licht ist schüchtern, wie eine weiße Schneeflocke.

15. Wer wird der Biene Honig geben? Wer blüht in der Sonne und schüttelt in der Sommerhitze seinen bunten Kopf zu uns?

Streiche die Ratewörter durch!

Wir sehen uns wieder!

Guten Tag. Das Thema meines Berichts: „Ökologische Zeitung in der Schule.“

1 Folie. Es ist das 21. Jahrhundert. Heute sind wir alle beunruhigt über die Information, dass wir am Rande einer Katastrophe stehen: Wir atmen schmutzige Luft, essen mit Verunreinigungen verunreinigte Lebensmittel und trinken dasselbe Wasser, und gleichzeitig geben wir der Natur nur die Produkte unserer lebenswichtigen Aktivität . Und was wird als nächstes passieren? Was ist mit der Natur passiert? Wie kann man drohende Probleme loswerden? Die Wissenschaft der Ökologie hilft uns, diese und viele andere Fragen zu verstehen.

2 Folie . Es ist erwähnenswert, dass unsere Schule nur neun Klassen hat. Obwohl es nicht groß und ländlich ist, gibt es dort dennoch Menschen, denen es am Herzen liegt, was in Zukunft mit dem Planeten passieren wird. Leider beginnt das Fach „Ökologie“ erst in der 10. Klasse, sodass uns gewissermaßen einiges an Wissen vorenthalten wird. Einen Ausweg aus dieser Situation fand ein Biologielehrer, der mit seinen Schülern die Schulumweltzeitung „Ecological Echo“ herausgibt. Die Zeitung ist jung – die erste Ausgabe erschien im November 2014. Aber jetzt ist es bei Schulkindern gefragt.

3 Folie . Eine Umweltzeitung für Schulkinder ist eine hervorragende Gelegenheit, ihre kreativen Fähigkeiten zu entfalten, sie ist ein Ort der Selbstdarstellung für diejenigen, die der ganzen Welt etwas zu sagen haben: Schuldichter, Schriftsteller, Künstler, Projektautoren ... Das wird es vereinen Menschen unterschiedlichen Alters, denen Umweltprobleme nicht gleichgültig sind. Darüber hinaus trägt die Herausgabe einer eigenen Zeitung zur Entwicklung positiver Ess- und Schultraditionen bei. Ich möchte auch sagen, dass die Veröffentlichung einer Zeitung das Wissen im Bereich der Computernutzung schärft.

4 Folie . Vor der Veröffentlichung der ersten Ausgabe der Zeitung führte die Schule eine Umfrage durch: „Braucht die Schule eine Umweltzeitung?“ Insgesamt wurden 50 Studierende interviewt. Es stellte sich heraus, dass sich 79 % der Schüler wünschen, dass die folgende Zeitung in der Schule verfügbar wäre:

5 Folie . Darüber hinaus ergab die Umfrage, was unsere Zeitung sein sollte: interessant, lehrreich, ökologische Aspekte widerspiegelnd, schön und globale Umweltprobleme abdeckend:

6-7 Folie. „Ecological Echo“ wird, wie viele Schülerzeitungen in Russland, nicht von Zeitungsfachleuten herausgegeben; natürlich weist es auch Mängel auf. Aber dennoch:

Die Materialien spiegeln verschiedene Aspekte der Umgebung wider.

Bei der Vorbereitung der Materialien werden verschiedene Informationsquellen genutzt und auf diese verwiesen.

Es werden verschiedene Genres, Artikeltypen und sogar Unterhaltungskolumnen verwendet.

Für das Lesen und Verstehen der Zeitung sind keine besonderen Umweltkenntnisse oder der Rückgriff auf Nachschlagewerke erforderlich.

Die Materialien basieren nicht nur auf Informationen mit negativer Konnotation.

Die Materialien spiegeln verschiedene Standpunkte wider, sodass der Leser sie kritisch bewerten und eigene Schlussfolgerungen ziehen kann.

Die Materialien der Zeitung basieren auf frischen und relevanten Informationen.

8 Folie . Natürlich ist die Herausgabe einer Schülerzeitung im Allgemeinen eine schwierige Aufgabe. Wir stießen auf Schwierigkeiten wie:

Mangelnde Erfahrung in der Gestaltung von Schülerzeitungen;

Mangel an materiellen und technischen Ressourcen;

9-11 Folie. Trotzdem wurde ein Ausweg gefunden. Dank der modernen und fortschrittlichen Sichtweise der Schulverwaltung wurde es möglich, in der Schule neben der Bibliothek einen Sonderstand zu gestalten und die Zahlen auf der Schulwebsite anzuzeigen.

Jede Ausgabe enthält einen Leitartikel, der sich mit globalen Umweltthemen befasst. Bei der Vorbereitung von Material für die Zeitung organisieren und führen die Kinder soziologische Umfragen, Interviews mit interessanten Menschen und Schulmalwettbewerbe zu Umweltthemen durch. Die Zeitung spricht einen breiten Leserkreis an, zu dem nicht nur Schüler und Lehrer unserer Schule, sondern auch Eltern und Gäste der Schule gehören. Wir hoffen, dass diese Arbeit die Aufmerksamkeit eines breiten Publikums auf die Umweltprobleme unseres Dorfes und des Planeten lenkt, aber auch eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Welt um uns herum entwickelt.

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