Kälte ist ein Freund, kein Feind. Die Vorteile niedriger Temperaturen für Schönheit und Gesundheit. Wozu kann Unterkühlung führen? Verbindungen zu akademischen Fächern und Programmen
Aber der Feiertag kommt nicht immer mit ins Haus; es kommt vor, dass sie Ärger und Angst mit ins Haus bringen. Dabei handelt es sich überhaupt nicht um ein Horrorfilm-Drehbuch, sondern um das wirkliche Leben, in dem sich die Hauptfigur des neuen Jahres als Verbrecher herausstellen könnte.
Der ausländische Verwandte von Väterchen Frost, der Weihnachtsmann, hat die meisten Straftaten. So entführte dieses Jahr am 17. Dezember im US-Bundesstaat South Carolina ein als Weihnachtsmann verkleideter Mann ein 8-jähriges Mädchen. Dies geschah in der Nähe eines der großen Supermärkte. Ein Ehepaar und seine Tochter kamen vor Weihnachten, um ihre Geldbörsen auszuladen. Als sie mit ihren Einkäufen zum Parkplatz zurückkehrten, erregte der Weihnachtsmann die Aufmerksamkeit des Mädchens, der aus irgendeinem Grund neben einem Motorrad mit Beiwagen stand und nicht in der Nähe des Rentierschlittens. Die junge Dame näherte sich dem Weihnachtsmann, um ein Foto mit ihm zu machen, doch der Weihnachtsmann packte das Mädchen, setzte es in einen Kinderwagen und fuhr sie mit hoher Geschwindigkeit davon. Der Vater war nicht ratlos und rannte schnell den Motor an, um dem Entführer nachzujagen. Der Verbrecher raste mit unglaublicher Geschwindigkeit über die Autobahn und riskierte dabei nicht nur sein Leben, sondern auch das Leben des Kindes. Doch dem Vater des entführten Mädchens gelang es, dem Verbrecher den Weg zu versperren. Ohne zu zögern warf er das Kind aus dem Kinderwagen und verschwand. Das Mädchen wurde nicht verletzt. Der Entführer wurde später von der örtlichen Polizei festgenommen. John Michael Barton, 55, behauptet, er habe regelmäßig einheimische Kinder auf seinem Motorrad mitgenommen und dem Kind auf keinen Fall Schaden zufügen wollen. Allerdings drohen ihm nun wegen Entführung bis zu 30 Jahre Haft.
Unter den Weihnachtsmännern gibt es nicht nur Kindesentführer, sondern auch Sexualverrückte und sogar Pädophile. Letztes Jahr versuchte der Weihnachtsmann in Newburgh, bei dem es sich um den 57-jährigen Ransford George Parry handelte, einen 15-jährigen Jungen zu vergewaltigen. Perry arbeitete als Weihnachtsmann in einem Supermarkt. Nach der Arbeit machte er einen Spaziergang durch die Stadt, auf der Suche nach, wie er sagte, talentierten Kindern für seine Agentur. Wenn im Haus eines talentierten Kindes Eltern wären, würde es einen kleinen Test durchführen, aber wenn das Kind allein wäre, würde nicht alles so harmlos enden. Eines Tages klopfte Perry, verkleidet als Weihnachtsmann, an ein Haus, wo ein 15-jähriger Junge die Tür öffnete. Seine Eltern machten Weihnachtseinkäufe und ließen ihren Sohn allein. Perry lud den Jungen ein, am Casting für die Position seines Assistenten teilzunehmen, dem der Junge gerne zustimmte. Der Weihnachtsmann kam ins Haus und forderte den Jungen zunächst zum Singen auf. Dann forderte ihn der Pseudo-Weihnachtsmann auf, sich auszuziehen, um Maß für einen Anzug zu nehmen. Als der Junge nackt zurückblieb, griff Parry ihn an. Dann merkte der 15-Jährige, dass der Weihnachtsmann zu misstrauisch war und rannte in sein Zimmer, von wo aus er seine Eltern anrief. Als sie nach Hause zurückkehrten, war der perverse Weihnachtsmann nicht mehr da. Parry wurde später gefasst und verurteilt.
Das Gesetz wird jedoch nicht nur von ausländischen Weihnachtsmännern gebrochen, sondern auch von unseren eigenen Weihnachtsmännern. Raubüberfälle an Silvester sind in Russland keine Seltenheit, doch am 4. Januar 2002 tauchten in Wladiwostok die Terroristen Väterchen Frost und Schneewittchen auf. Am 4. Januar 2002 kamen der Weihnachtsmann und seine märchenhafte Enkelin in das Büro der Firma Prim-Oil, das sich im Gebäude des örtlichen Jugendhauses befindet. Nachdem sie den Mitarbeitern des Unternehmens gratuliert hatten, überreichten sie ihnen ein Paket und verließen das Büro. Nachdem sie die Verpackung entfernt hatten, sahen die Arbeiter, dass sie eine schöne Tischlampe geschenkt bekommen hatten, die sie sich beeilten, um sie zu überprüfen. Beim Einstecken der Lampe kam es zu einer Explosion. Glücklicherweise kam niemand ums Leben; drei Mitarbeiter des Unternehmens wurden mit Schrapnellverletzungen unterschiedlicher Schwere ins Krankenhaus eingeliefert. Die Überbringer der tödlichen Fracht wurden später entdeckt. Wie sie den Ermittlungen mitteilten, bot ihnen eine unbekannte Person an, die Bombe zu liefern, und sagte, er wolle seine Partner überraschen. Sie selbst hatten keine Ahnung, dass sie den Büroangestellten eine Bombe geben würden.
Das sind Neujahrsgeschichten, also seien Sie vorsichtig, passen Sie auf sich auf und wünschen Ihnen ein frohes neues Jahr!
„Freund oder Feind“ Mikhail Sadovsky Aus der Kurzgeschichtensammlung „Winter auf Rädern“ Im Winter ist es kalt. Wir ziehen ein warmes Hemd an, einen Pullover darüber und dann noch einen Pelzmantel, es ist immer noch kalt. Der Frost dringt unter deinen Pelzmantel, brennt in deiner Nase und friert deine Finger ein. Machen Sie keine Witze mit dem Frost! Wenn du gaffst, wird es schlimm: Du bekommst Erfrierungen! Frost ist also der Feind? Sicherlich! Im Winter ist es schwierig, ein Auto zu starten, und Dampfschiffe und Lastkähne stehen gefroren im Eis und warten auf den Frühling. Und wenn Sie Ihr Haus im Winter nicht heizen, gefriert das Wasser in den Rohren und diese platzen. Jeder profitiert von der Kälte. Was wäre, wenn es keinen Frost gäbe? Es würde keinen Winter geben. Wie schlimm wäre es! Dann rodeln Sie nicht den Berg hinunter, spielen Sie nicht im Schnee und fahren Sie nicht Ski! Ohne Frost würde das Fleisch verderben und man könnte das Eis nicht schmecken. Also ist Frost ein Freund? Sicherlich! Denn Kälte hilft den Menschen mittlerweile in vielen komplexen Angelegenheiten: beim Schweißen von Stahl, beim Bau von Städten, beim Fliegen ins All und bei der Behandlung von Krankheiten. Früher versteckten sich die Menschen nur vor der Kälte: Sie wärmten sich an Feuern, bauten warme Häuser, nähten warme Kleidung und lernten dann, sich mit der Kälte anzufreunden und sie für sich zu nutzen. Man erkennt also nicht sofort: Die Kälte ist Freund oder Feind. Und so und so ist richtig. „Der Schnee des letzten Jahres“ Mikhail Sadovsky Aus der Kurzgeschichtensammlung „Winter auf Rädern“ Sie sagen oft über etwas Vergangenes, das nicht gefunden und zurückgegeben werden kann, „gesucht wie der Schnee des letzten Jahres“. Dieses alte und weise Sprichwort ist im Allgemeinen nicht ganz korrekt. Es stellt sich heraus, dass der Schnee des letzten Jahres, des letzten Winters, nicht so schwer zu finden ist. Der einfachste Weg, es zu finden, ist hoch in den Bergen. Es liegt mit weißen Kappen oben auf und schmilzt auch bei großer Hitze nicht. Auch in einer schattigen Waldschlucht findet man den Schnee vom letzten Jahr unter einer Schicht alter Blätter. Es ist dicht, bläulich und langsam schmelzend. Der Sommer ist allgegenwärtig. Es ist Juni draußen und hier ist eine Insel des Winters. Die Sonne kann hier nicht durchkommen und der Wind kann es nicht erreichen. Aber die Menschen bemerkten, wie die Natur den Gletscher schuf, und begannen selbst, Eis für die zukünftige Verwendung zu speichern. Im Herbst wird an einem lauschigen, schattigen Ort der Boden vertieft und mit Stroh bedeckt. Und wenn der Winter kommt und sich nach starkem Frost Eis auf dem Fluss bildet, werden Ziegel daraus herausgeschnitten und an einem vorbereiteten Ort platziert. Glatt. Eins zu eins. Und sie gießen ständig Wasser darauf. Im Winter stellt es sich als fester Eisblock heraus. Doch jetzt naht der Frühling, die Tropfen klingeln – es ist Zeit, den Gletscher vor Sonne und Hitze zu verstecken. Eine Schicht Stroh wird auf das Eis gelegt, Sägemehl wird darauf gelegt und Torf wird auf das Sägemehl gelegt. Bereit! Das Ergebnis war ein schwarzer Klumpen. Nach einer Weile wird es mit Gras überwuchert sein, grün werden und das Gras wird nicht wissen, dass sich darunter ein echter Winter verbirgt. Bei Bedarf bricht man ein Stück Eis ab und verschließt den Gletscher vorsichtig wieder, damit die Hitze nicht eindringt und ihn zum Schmelzen bringt. Auf diese Weise dient der Schnee des letzten Jahres den Menschen bis zum neuen Winter. „Trockeneis“ Mikhail Sadovsky Aus der Kurzgeschichtensammlung „Winter auf Rädern“ Eines Tages kaufte ein Junge Eis. Ein Stück Eis klebte an der Papierhülle. Der Junge begann zu beobachten, wie das Eis schmolz. Mittlerweile ist das Eisstück immer seltener vollständig verschwunden. Und an dem Ort, an dem sie war, war nichts mehr übrig. Sogar ein kleiner Tropfen Wasser! Was für ein Eis ist das trocken? Vielleicht kommt er gar nicht aus dem Wasser? Das stimmt – nicht aus dem Wasser. Ein Eiszapfen schmilzt – Wasser tropft, aber dieses Eis ist geschmolzen – keine Spuren, weil die Menschen es aus einem Gas namens Kohlendioxid hergestellt haben. Und das Eis wurde Trockeneis genannt. Trockeneis ist so kalt, dass man es nicht mit bloßen Händen anfassen kann – man bekommt sofort Erfrierungen! Es ist viel kälter als sonst, aber die Menschen brauchen anderes Eis: wärmeres und kälteres. Äpfel zum Beispiel gefrieren bei starkem Frost und werden geschmacklos, und Eis ohne Trockeneis schmilzt und fließt. Und so habe ich das Eis in eine Schachtel gelegt und Trockeneis darüber geworfen – das Eis hält sich auch am heißesten Julitag lange. Wenn man die Packung herausnimmt, ist sie steinhart! Das Eis schmilzt, das Eis bleibt trocken. Jedes Eis hat seine eigene Aufgabe. „Frost kam zur Rettung“ Mikhail Sadovsky Aus der Kurzgeschichtensammlung „Winter auf Rädern“ Eines Tages, als die U-Bahn in Moskau angehalten wurde, geschah Folgendes. Sie trieben einen Tunnel unter die Erde und stießen plötzlich auf wässrige, zähe Erde – einen echten Sumpf. Der Boden ist weich, aber man kann ihn auf keinen Fall vertragen. Krabbeln. Zusammenbrüche. Überall sickert Wasser hervor und fließt in Bächen. Was zu tun ist? Sie begannen darüber nachzudenken, wie sie in diesem Boden weiterhin einen Tunnel bauen könnten. Die Bauherren boten unterschiedliche Methoden an, die jedoch manchmal teuer und manchmal nicht sehr zuverlässig waren. Aber man darf kein Risiko eingehen – unter der Erde tummeln sich Menschen und Autos. Die Bergleute halfen den Arbeitern. Es stellt sich heraus, dass sie bereits versucht haben, in solch gefährlichem Boden unterirdische Tunnel zu bauen. Dann froren sie den unterirdischen Sumpf mit Kühlmaschinen ein, er wurde völlig hart. Und dann wurde der Tunnel wie üblich gebaut, nur die Wände wurden stärker verstärkt. Als der Boden auftaute und wieder blühte, konnte das Wasser nicht mehr in den Tunnel eindringen. So half Frost erstmals den Moskauer U-Bahn-Bauern. Seitdem haben wir diese Methode viele Male angewendet, als wir unterwegs auf unterirdische Sümpfe – Treibsand – stießen. Der Frost half vor allem den U-Bahnbauern in Leningrad. Schließlich ist der Boden dort sumpfig, es gibt viel Grundwasser und in der Nähe gibt es Seen und das Meer. Doch die bewährte Methode scheiterte nicht. Jetzt gibt es in der Stadt St. Petersburg eine wunderbare U-Bahn!
Der Winter ist heute früh gekommen – im Oktober gab es schon lange keinen Frost mehr. Prognostiker versichern: Das ist ernst und wird noch lange anhalten. Der Direktor des Hydrometeorologischen Zentrums Russlands, Roman Vilfand, versprach, dass der kommende Winter der kälteste seit fast einem Vierteljahrhundert sein werde: Die Durchschnittstemperatur in Moskau werde 10 Grad unter Null liegen, mit möglichen Rückgängen von minus acht am Tag auf minus 28 Grad in der Nacht. Der Vorsitzende des Präsidiums des Tjumener Wissenschaftszentrums der Sibirischen Abteilung der Russischen Akademie der Wissenschaften, Akademiemitglied Wladimir Melnikow, gab eine längerfristige Prognose ab. Ihm zufolge werden die nächsten 30 bis 35 Winter kalt sein. Tatsache ist, dass es auf der Welt Klimazyklen gibt. Der vorherige Zyklus war warm und hätte laut dem Akademiker schon vor mehreren Jahren enden sollen, wurde aber aufgrund der erhöhten Sonnenaktivität verzögert. Jetzt wird die Natur ihren Tribut fordern.
Es gibt einen alten Witz darüber, wie der Beruf des Finanzanalysten erfunden wurde, um Wettervorhersager im Vergleich gut aussehen zu lassen. In den sozialen Netzwerken sind in letzter Zeit Links zu Kommentaren von Experten populär geworden, die vor einigen Monaten dazu aufgerufen hatten, keine Fremdwährungen zu kaufen, da keine Voraussetzungen für den Fall des Rubels bestünden. Dennoch haben wir beschlossen, uns an Analysten zu wenden, um herauszufinden, wie sich der erwartete Kälteeinbruch auf die russische Wirtschaft auswirken könnte.
Der erste Pfannkuchen war klumpig. Ein führender Experte einer großen Verwaltungsgesellschaft kritisierte unter der Bedingung der Anonymität konkurrierende Prognostiker scharf. Seiner Meinung nach verfügt das Hydrometeorologische Zentrum nicht über eine ausreichende wissenschaftliche Grundlage, um auch nur den kommenden Winter vorherzusagen, ganz zu schweigen von der langfristigen Periode. Das heißt, wenn man über den bevorstehenden Kälteeinbruch spricht, ist das dasselbe, als würde man über den Fall eines riesigen Meteoriten oder die Ankunft von Außerirdischen sprechen – es ist unmöglich, sie mit ausreichender Sicherheit vorherzusagen. In diesem Zusammenhang lehnte er es kategorisch ab, darüber zu sprechen, was mit der russischen Wirtschaft im Falle des Einsetzens eines frostigen Klimazyklus geschehen würde.
Sergei Kondratyev, Leiter des Bereichs Industrie und Infrastruktur am Institut für Energie und Finanzen, wiederum sieht den spürbarsten Nutzen der Kältewelle in einem spürbaren Anstieg sowohl der inländischen als auch der externen Energienachfrage. Dadurch werde das BIP jährlich um 1 % steigen, glaubt Kondratjew. Positive Veränderungen werden nicht nur die Öl- und Gasindustrie spüren, sondern auch die Kohleindustrie – wir exportieren Kohle nach China, Japan und Südkorea. Die Kehrseite wird in diesem Fall ein Anstieg der Kosten für die Bürger sein, die für die Raumheizung zahlen müssen. Allerdings wird die Regierung, wenn gewünscht, in der Lage sein, die Kosten der einkommensschwachen Russen durch höhere Öl- und Gaseinnahmen zu kompensieren.
Der zweite hypothetische Vorteil für Russland wird die Komplikation der Eissituation auf der Nordseeroute sein. Es scheint, dass die Öffnung des Transits von Asien nach Europa durch den Arktischen Ozean unserem Land erhebliche Transitgewinne versprach, aber in Wirklichkeit ist es nicht so einfach. Wenn diese Route im Falle einer globalen Erwärmung für „normale“ Schiffe geöffnet wird, wird Russland gezwungen sein, viel Geld für die Sicherheit seiner inzwischen zuverlässig mit Eis bedeckten Nordgrenzen auszugeben. Unsere Eisbrecherflotte, die größte und leistungsstärkste der Welt, wird stillgelegt bleiben. Kältere Temperaturen und die Wiederherstellung der Eisdecke auf der Nordseeroute können sich also nur negativ auf die Gewinne westlicher Fluggesellschaften auswirken, aber für Russland sieht die Situation recht positiv aus – unsere Eisbrecher werden in der Lage sein, Geld zu verdienen, indem sie ausländische Schiffe und die Grenze steuern bleibt weiterhin gesperrt.
Die dritte wichtige Änderung, die im Falle einer ernsthaften Kältewelle eintreten könnte, werde sich auf die Verbraucherpräferenzen der Bürger auswirken, stellt Kondratiev fest. Bei kaltem Wetter neigen Menschen weniger dazu, das Haus zu verlassen – das heißt, sie gehen seltener einkaufen oder besuchen Cafés und Restaurants. Dadurch werden die Gewinne für klassische Einzelhändler und Gastronomen sinken, während die Gewinne für Online-Händler und Lieferdienste steigen. Natürlich können die Leicht- und Textilindustrie sowie die Hersteller von Pelzprodukten profitieren, da die Russen mehr warme Kleidung kaufen werden.
Ein weiterer Vorteil des kalten Wetters, an den uns Ärzte regelmäßig erinnern, ist die Verringerung saisonaler Grippe- und ARVI-Epidemien. Bei echten sibirischen Frösten ist es fast unmöglich, sich mit dem Virus anzustecken. Aber der „europäische“ Winter mit Temperaturen um den Gefrierpunkt ist ein wünschenswertes Umfeld für alle Arten von Atemwegsinfektionen.
Es muss gesagt werden, dass es in der aufgezeichneten Geschichte der Menschheit mehrere Kälteperioden gegeben hat – lange und nicht sehr lange. In Europa war die erste Hälfte des 14. Jahrhunderts frostig (es schneite sogar im sonnigen Italien), und infolge der durch Missernten verursachten großen Hungersnot starben Millionen Menschen, fast ein Viertel der städtischen Bevölkerung. Die nächste starke Abkühlung begann im 17. Jahrhundert und dauerte mit kurzen Unterbrechungen fast zweihundert Jahre. Der Ärmelkanal und der Bosporus waren zugefroren, sogar die Adria. Es gab Jahre in Russland, in denen es im Juli und August zu Frösten kam und es bereits im September schneite. In Frankreich und Deutschland erstarrten Vögel im Flug, und das ist keine literarische Übertreibung. Ende des 18. Jahrhunderts blieb in Paris bis April Schnee.
Einige westliche Historiker argumentieren, dass sowohl Napoleon als auch Hitler ohne die frühen und frostigen Winter 1812 und 1941 in ihren „Ostfeldzügen“ viel erfolgreicher gewesen wären. Das ist natürlich eine Lüge, aber es ist auch unmöglich, die Hilfe von General Moroz in beiden Vaterländischen Kriegen zu leugnen. Die französischen und deutschen Eroberer berücksichtigten den klimatischen Faktor nicht – und zahlten verdientermaßen.
Natürlich können sich die Vorhersagen der Wettervorhersager über den bevorstehenden Kälteeinbruch möglicherweise nicht bewahrheiten. Aber selbst wenn lange und kalte Winter wieder zur Norm werden, haben die russischen Bürger nichts zu befürchten. Frostbeständigkeit war in allen Jahrhunderten unser Wettbewerbsvorteil, und auch im 21. Jahrhundert hat sich daran nichts geändert.
Familienname__________________________
Schulklasse____________________
Lieber Erstklässler!
Sie haben wichtige und interessante Aufgaben zu erledigen.
Lesen Sie jede Aufgabe sorgfältig durch.
Wir hoffen, dass bei Ihnen alles klappt! Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!
Freund oder Feind
Im Winter ist es kalt. Wir ziehen ein warmes Hemd, einen Pullover und einen Pelzmantel an. Der Frost brennt in der Nase und friert die Finger ein.
Frost ist also der Feind? Im Winter ist es schwierig, ein Auto zu starten, und Dampfschiffe sind im Eis eingefroren.
Was wäre, wenn es keinen Frost gäbe? Dann gehen Sie nicht rodeln, nicht im Schnee spielen und nicht Ski fahren! Ohne Erkältung und Eis geht es nicht. Also ist Frost ein Freund?
Früher versteckten sich die Menschen nur vor der Kälte, doch dann lernten sie, sich mit der Kälte anzufreunden und nutzten sie für sich. Man erkennt also nicht sofort: Die Kälte ist Freund oder Feind. (84 Wörter)
Russische Sprache und literarische Lektüre
2. Bestimmen Sie das Genre dieser Arbeit. Markieren Sie v die passende Antwort.
- Märchen.
- Geschichte.
- Gedicht.
3. Suchen Sie im Text einen Satz, der aus drei Wörtern besteht. Schreiben Sie ihn aus. ______________________________
Überprüfe dich selbst. Korrigieren Sie es gegebenenfalls.
Teilen Sie die Wörter im Satz (sofern möglich) mit einer vertikalen Linie in Silben auf und betonen Sie sie.
*Überprüfen Sie bitte v passende Antwort.
Wenn in einem Satz nach jemandem oder etwas gefragt wird, heißt ein solcher Satz:
- motivierend;
- fragend;
- Erzählung.
4*. Suchen und unterstreichen Sie den Ausrufesatz im Text. Benutzen Sie ein Lineal und einen einfachen Bleistift.
5. Schreiben Sie die markierten Wörter aus dem Text heraus. Unterstreiche mit einem Bleistift die Buchstaben der Vokale in den geschriebenen Wörtern. Bestimmen Sie die Anzahl der Buchstaben und Laute in jedem Wort.
Buchstaben, _ Laute
Buchstaben, _ Laute
6*. Welches Wort im Text hat eine ähnliche Bedeutung wie das Wort „Frost“?
Schreib es auf. _____________
Welches Wort im Text hat die entgegengesetzte Bedeutung zum Wort „Freund“?
Schreib es auf. ______________
7*. Verbinde die Wörter aus der linken Spalte mit den Wörtern aus der rechten Spalte durch eine Linie.
8*. Was denkst du, ist Frost ein Freund oder ein Feind? Warum? Schreiben Sie die Antwort auf. Versuchen Sie, Ihre Gedanken kurz und präzise auszudrücken.
______________________________________
9. Lesen Sie die Wörter sorgfältig durch.
Hemd, Auto, Ski, Eis, Pullover, Pelzmantel, Schlitten, Schneebälle, Dampfschiffe.
Teilen Sie diese Wörter in 3 Gruppen auf.
Welches Wort gehört zu keiner Gruppe? Unterstreichen Sie es mit einem einfachen Bleistift.
Mathematik
10. Zählen und notieren Sie, wie viele Objekte jeder Art auf dem Bild abgebildet sind. Vergleichen Sie die notierten Zahlen.
*Erfinden Sie einen Ausdruck und finden Sie seine Bedeutung.
Wie viele Schiffe gibt es weniger als Autos? ______________________
Wie viele Autos gibt es mehr als Schiffe? ______________________
elf*. Bitte lesen Sie die Allgemeinen Geschäftsbedingungen sorgfältig durch.
- Wie viele Schlitten verkaufte der Laden pro Tag?
- Wie viele Ski verkaufte der Laden pro Tag?
- Wie viele Schlitten und Skier verkaufte der Laden pro Tag?
„An einem Tag verkaufte der Laden 5 Schlitten und 4 Paar Ski.“
Welche Frage kann zu diesem Zustand gestellt werden? Markieren v passende Antwort.
Schreiben Sie die Lösung des resultierenden Problems auf. ___________________________________
Die Umwelt
12. Von welcher Jahreszeit ist im Text die Rede? Markieren Sie v die passende Antwort:
- über den Frühling;
- über den Sommer;
- über den Herbst;
- über den Winter.
Welcher Gruppe kann jedes gezeichnete Objekt zugeordnet werden? Mit einer Linie verbinden.
Integrierte komplexe Arbeit hat diagnostischen Charakter und ermöglicht es Ihnen, den Prozess der Entwicklung von Metafachkompetenzen bei Schülern zu verfolgen.
Der Lehrer bewertet die Erledigung jeder Aufgabe der Abschlussarbeit in Punkten und orientiert sich dabei an den Bewertungskriterien.
Für die Bearbeitung von Aufgaben, bei denen eine richtige Antwort ausgewählt wurde, erhält der Schüler 1 Punkt. Wird mehr als eine Antwort ausgewählt, darunter auch die richtige, gilt die Aufgabe als falsch erledigt (0 Punkte). Bei fehlender Antwort werden unabhängig von der Aufgabenart ebenfalls 0 Punkte vergeben. Die Bewertung der Erledigung von Aufgaben mit kostenloser ausführlicher Antwort erfolgt nach folgenden allgemeinen Regeln: Wird neben der richtigen Antwort auch eine falsche Antwort gegeben, gilt die Aufgabe als fehlerhaft erledigt; Wird neben der richtigen Antwort noch eine weitere Antwort gegeben, die nicht der Aufgabe entspricht, gilt die Aufgabe als teilweise erledigt.
Die Gesamtleistung des Studierenden wird anhand der Gesamtpunktzahl beurteilt, die der Studierende für die Bearbeitung der Aufgaben zweier separater Teile (Grund- und Aufbaustufe) und der gesamten Arbeit erhält. Die Ergebnisse komplexer Arbeiten werden für jeden Studierenden als Prozentsatz der Höchstpunktzahl für die Erledigung der Aufgaben zweier einzelner Teile und der gesamten Arbeit dargestellt.
Die Schlussfolgerung auf der Grundlage der Ergebnisse der Erledigung komplexer Arbeiten erfolgt unter Berücksichtigung der für ihre Erledigung erhaltenen Punktzahl.
Erreichen eines Grundniveaus – korrektes Erledigen von 50-65 % der Aufgaben des Grundniveaus (ohne *).
Erreichen eines fortgeschrittenen Niveaus – korrekte Erledigung von 65 % der Aufgaben des Grundniveaus und mindestens 50 % der Aufgaben des fortgeschrittenen Niveaus (*).
Grundlegendes Vorbereitungsniveau (Fragen und Aufgaben ohne *)
Übung 1.
Thema: literarische Lektüre.
Programmabschnitt: Arten von Sprech- und Leseaktivitäten (Vorlesen, Stilllesen).
Evaluationskriterien.
Der Student las
- mehr als 25 Wörter pro Minute – 4 Punkte,
- 20 – 25 Wörter pro Minute – 3 Punkte,
- 15 – 20 Wörter pro Minute – 2 Punkte,
- weniger als 15 Wörter pro Minute – 1 Punkt.
Anmerkungen Der Lehrer gibt das Signal zum Beginn der Aufgabe und misst das Zeitintervall von 1 Minute. Wenn der Lehrer erneut signalisiert, markieren die Schüler das Wort, zu dem sie den Text gelesen haben. Wenn die Zeit nicht ab dem ersten Wort gezählt wird (es wird etwas Zeit zum „Lesen“ gegeben), dann setzen die Kinder beim ersten Zeichen des Lehrers ein „Häkchen“. In diesem Fall müssen zwei Werte aufgezeichnet werden – die Seriennummer des ersten Wortes und die Seriennummer des letzten Wortes. Die Lesegeschwindigkeit wird als Differenz zwischen diesen beiden Werten ermittelt. Die Ergebnisse von Kindern mit Dysgraphie oder Legasthenie unterliegen keiner Interpretation.
Aufgabe 2.
Thema: literarische Lektüre.
Programmteil: Literarische Propädeutik.
Geplante Lernziele: Präsentieren Sie die Besonderheiten eines Märchens, einer Geschichte oder eines Gedichts.
Evaluationskriterien.
Student
- Das Genre des Werks (der Geschichte) richtig identifiziert – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 1 Punkt.
Aufgabe 3.
Betreff: Russische Sprache.
Studienabschnitt: Rechtschreibung und Zeichensetzung, Sprachsystem (Phonetik, Syntax).
Geplante Lernziele: Texte genau kopieren, Wörter in Silben aufteilen, betonte und unbetonte Vokale in einem Wort finden, zwischen Sätzen und Wörtern unterscheiden.
Evaluationskriterien.
Student
- schrieb einen Satz bestehend aus drei Wörtern (Also ist Frost der Feind? oder Frost ist also ein Freund?) – 1 Punkt,
- den Satz ohne Fehler und Buchstabenverzerrungen geschrieben - 1 Punkt,
- richtig in Silben unterteilte Wörter (bedeutet Frost) – 1 Punkt,
- hat die Betonung richtig auf die Wörter gesetzt (bedeutet Frost; Wörter mit einer Silbe – Freund, Feind – es wird keine Betonung gesetzt) – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 4 Punkte.
Anmerkungen Bei korrekten Korrekturen wird die Beurteilung nicht beeinträchtigt.
Aufgabe 5.
Betreff: Russische Sprache.
Studienabschnitt: Sprachsystem (Phonetik, Rechtschreibung, Grafik).
Geplante Lernziele: Sprachlaute unterscheiden, Anzahl und Reihenfolge der Laute in einem Wort bestimmen, Vokale und Konsonanten unterscheiden, Laute und Buchstaben unterscheiden, Funktion bestimmen B und Briefe e, e, yu, ich, Stellen Sie das Verhältnis von Laut- und Buchstabenzusammensetzung in Wörtern wie her Maulwurf, Salz, Baum.
Evaluationskriterien.
Student
- schrieb die im Text hervorgehobenen Wörter auf (Winter, warm, Finger) – 1 Punkt,
- schrieb die Wörter ohne Fehler und Buchstabenverzerrungen auf - 1 Punkt,
- betont die Buchstaben von Vokalen in Wörtern richtig (z Und M Ö y, t e pl Wow, P A lts S) - 1 Punkt,
- die Anzahl der Buchstaben und Laute in jedem Wort richtig identifiziert (Winter – 5 Punkte, 5 Sterne; warm – 6 Punkte, 7 Sterne; Finger – 6 Punkte, 5 Sterne) – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 4 Punkte.
Anmerkungen Wörter können in beliebiger Reihenfolge ausgeschrieben werden; wenn ein Wort falsch aufgeschrieben ist, der Rest der Aufgabe aber korrekt gelöst wird (die Wörter sind fehlerfrei ausgeschrieben, die Vokale sind richtig betont, die Anzahl der Buchstaben und Laute in jedem Wort ist richtig bestimmt), erfolgt eine Reduzierung der Die Gesamtpunktzahl für die Aufgabe ist nur nach dem Kriterium „Wörter ausgeschrieben, im Text hervorgehoben“ möglich.
Aufgabe 9.
Betreff: Russische Sprache.
Programmabschnitt: Wortschatz, Rechtschreibung und Zeichensetzung.
Geplante Lernziele: Wörter nach Bedeutung in thematische Gruppen einordnen, richtig kopieren.
Evaluationskriterien.
Student
- die thematische Wortgruppe „Bekleidung“ (Hemd, Pullover, Pelzmantel) richtig zusammengestellt – 1 Punkt,
- die thematische Wortgruppe „Transport“ (Auto, Schiffe) richtig zusammengesetzt – 1 Punkt,
- die thematische Wortgruppe „Winterunterhaltung“ (Schlitten, Ski) richtig zusammengestellt – 1 Punkt,
- richtig gefunden und mit einem Bleistift das „zusätzliche“ Wort (Eiscreme) unterstrichen – 1 Punkt,
- Wörter ohne Fehler oder Buchstabenverzerrungen aufgeschrieben – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 5 Punkte.
Anmerkungen Die Wörter in jeder Gruppe können in beliebiger Reihenfolge geschrieben werden.
Aufgabe 10.
Betreff: Mathematik.
Programmabschnitt: Zahlen und Mengen, Rechenoperationen.
Geplante Lernergebnisse: Lesen Sie die Zahlen der ersten beiden Zehner und schreiben Sie sie in Zahlen. Vergleichen Sie untersuchte Zahlen mit größer als (>), kleiner als (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.
Evaluationskriterien.
Student
- die Anzahl der Autos (6) und Schiffe (4) richtig angegeben – 1 Punkt,
- Setzen Sie ein Größer-als-Zeichen (>) zwischen die Zahlen - 1 Punkt,
- Das Ergebnis der Subtraktion beim Verfassen eines Ausdrucks wurde korrekt gefunden - 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 3 Punkte.
Anmerkungen Wenn die Anzahl der Gegenstände falsch gezählt wird, die Ungleichung aber korrekt ist (es gibt mehr Autos als Schiffe), wird 1 Punkt vergeben; Sind die Ausdrücke falsch zusammengesetzt, das Ergebnis aber korrekt berechnet, wird 1 Punkt vergeben.
Aufgabe 11.
Betreff: Mathematik.
Programmteil: Textaufgaben bearbeiten, Rechenoperationen.
Geplante Lernergebnisse: Unterscheiden Sie zwischen einer mathematischen Geschichte und einem Problem, wählen Sie eine Aktion zur Lösung von Problemen, führen Sie Additionen und Subtraktionen einstelliger Zahlen durch, ohne die Zehn auf der Ebene der automatischen Fähigkeiten zu durchlaufen.
Evaluationskriterien.
Student
- hat die Aktion zur Lösung des Problems richtig gewählt (5+4=) – 1 Punkt,
- habe die Zahl richtig aufgeschrieben - Antwort (9) - 1 Punkt,
- habe den Namen (von Dingen, Stücken, Gegenständen usw.) richtig aufgeschrieben – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 3 Punkte.
Aufgabe 12.
Thema: die umgebende Welt.
Programmabschnitt: Mensch und Natur.
Geplante Lernergebnisse: Zwischen natürlichen Objekten und von Menschenhand geschaffenen Objekten unterscheiden.
Evaluationskriterien.
Student
- die im Text genannte Jahreszeit (Winter) richtig identifiziert - 1 Punkt,
- richtig identifizierte Naturobjekte (Schnee, Berge, Eiszapfen) – 1 Punkt,
- richtig identifizierte von Menschenhand gefertigte Gegenstände (Schneemann, Schlittschuhe) - 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 3 Punkte.
Die Gesamtpunktzahl beträgt 27.
Fortgeschrittener Vorbereitungsstand (Fragen und Aufgaben*)
Aufgabe 3*.
Betreff: Russische Sprache.
Geplante Lernergebnisse: Sätze nach dem Zweck der Aussage (Erzählung, Anreiz, Frage) unterscheiden.
Evaluationskriterien.
Student
- hat die Art des Satzes entsprechend dem Zweck der Aussage richtig identifiziert (fragend) - 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 1 Punkt.
Anmerkungen Wird ein falscher Satz geschrieben, seine Art aber entsprechend dem Zweck der Aussage richtig bestimmt, wird 1 Punkt vergeben.
Aufgabe 4*.
Betreff: Russische Sprache.
Programmteil: Sprachsystem (Syntax).
Geplante Lernergebnisse: Sätze anhand der Betonung unterscheiden (ausrufend, nicht ausrufend).
Evaluationskriterien.
Student
- unterstrich den Ausrufesatz im Text (Gehen Sie nicht rodeln, spielen Sie keine Schneebälle und laufen Sie nicht Skifahren!) – 1 Punkt,
- unterstrich den Satz mit einem Lineal und einem einfachen Bleistift – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 2 Punkte.
Aufgabe 6*.
Betreff: Russische Sprache.
Programmteil: Sprachsystem (Wortschatz).
Geplante Lernergebnisse: Unterscheiden Sie auf praktischer Ebene zwischen Synonymen und Antonymen (ohne Einführung von Konzepten).
Evaluationskriterien.
Student
- habe das Synonym richtig geschrieben Einfrieren(kalt) – 1 Punkt,
- habe das Antonym des Wortes richtig geschrieben Freund(Feind) – 1 Punkt,
- habe beide Wörter fehlerfrei aufgeschrieben - 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 3 Punkte.
Aufgabe 7*.
Betreff: Russische Sprache.
Programmteil: Sprachsystem (Wortzusammensetzung).
Geplante Lernergebnisse: Verwandte Wörter (gleiche Wurzel) in einer Reihe von Wörtern finden.
Evaluationskriterien.
Student
- die Wortpaare richtig verbunden: Freund – Freunde sein, Eis – Schüttelfrost, Frost – Eis, Kälte – Kälte- 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 1 Punkt.
Aufgabe 8*.
Thema: literarische Lektüre.
Programmabschnitt: Arten von Sprech- und Leseaktivitäten.
Geplante Lernergebnisse: Einfache Schlussfolgerungen formulieren.
Evaluationskriterien.
Student
- drückte seine Gedanken klar aus (Freund, weil... oder Der Feind, weil... oder Und weder ein Freund noch ein Feind, weil...) – 2 Punkte,
- gab eine einsilbige Antwort (Freund. Feind. Weder Freund noch Feind.) – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 2 Punkte.
Anmerkungen Das Vorhandensein/Fehlen von Rechtschreib- oder Zeichensetzungsfehlern wird nicht beurteilt.
Aufgabe 10*.
Betreff: Mathematik.
Programmteil: Rechenoperationen.
Geplante Lernziele: Die Begriffe „Ausdruck“ und „Bedeutung des Ausdrucks“ verstehen und verwenden, die Bedeutung von Ausdrücken in ein oder zwei Schritten finden.
Evaluationskriterien.
Student
- den Ausdruck für die erste Frage richtig formuliert (6 – 4=2) – 1 Punkt,
- den Ausdruck für die zweite Frage richtig formuliert (6 – 4=2) – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 2 Punkte.
Anmerkungen Wenn die Ausdrücke korrekt sind (einer oder beide), die Werte aber falsch berechnet werden, werden dennoch Punkte vergeben, da der Rechentest auf dem Grundniveau liegt.
Aufgabe 11*.
Betreff: Mathematik.
Programmteil: Textaufgaben bearbeiten.
Geplante Lernergebnisse: Verschiedene Optionen zur Lösung eines Problems in Betracht ziehen, Text zu einem Problem hinzufügen, die richtigen auswählen, die falschen korrigieren.
Evaluationskriterien.
Student
- Markierte die erforderliche Frage zur Problemstellung (Wie viele Schlitten und Ski wurden an einem Tag im Geschäft verkauft?) – 1 Punkt.
Gesamtmaximum – 1 Punkt.
Die Gesamtpunktzahl beträgt 12.
Informationsquellen
2013-10-31 , 2838
Es bleibt nur noch sehr wenig bis zum Beginn des Winters; sanfte junge Damen fürchten sich vor der Winterkälte und erinnern sich mit Sehnsucht an den unwiederbringlich vergangenen Sommer. Inzwischen haben amerikanische Wissenschaftler nachgewiesen, dass heißes Wetter sechsmal gesundheitsgefährdender ist als stechender Winterfrost.
Kinder, die in der kalten Jahreszeit geboren wurden, haben deutlich weniger gesundheitliche Probleme als diejenigen, die das Glück hatten, in der Vitamin- und Strandurlaubszeit geboren zu werden. Einer der Gründe für dieses Muster ist, dass Frost eine schädliche Wirkung auf Mikroben und Viren hat. Im Winter blühen allergene Pflanzen nicht, es gibt weniger Staub auf den Straßen und die Luft ist sauber und transparent.
Starker Frost aktiviert das Immunsystem, bereitet den Körper auf den Schutz vor Erkältungen vor, stärkt das Nervensystem und beugt Stress vor. Darüber hinaus regt eine kurzfristige Kälteeinwirkung die Produktion von Hormonen an, die einen Menschen glücklich machen – Serotonin und Endorphin. Frostige Luft enthält viel mehr Sauerstoff, sättigt das Blut und verbessert die Lungenbelüftung.
Doktor Frost
Die Kältebehandlung wurde bereits von Hippokrates und Avicenna erfolgreich praktiziert. Um die Schmerzen des Patienten zu lindern, legten sie und ihre Kollegen Eisstücke oder kalte Metallgegenstände auf die schmerzende Stelle. Es ist ein Fall bekannt, bei dem der österreichische Arzt Johann Kreip durch ein Bad in einem eisigen Fluss von der im 19. Jahrhundert unheilbaren Tuberkulose geheilt wurde.
Heutzutage bieten Kliniken Kryotherapie als Behandlung an – die Einwirkung extrem niedriger Temperaturen, nämlich 100–160 Grad unter Null. Diese Behandlung hat eine allgemeine heilende Wirkung auf den Körper, weckt das Immunsystem und erhöht die psychische Stabilität.
Moderne Ärzte verwenden niedrige Temperaturen zur Behandlung von Erosionen, Blutergüssen und der Verschlimmerung von Arthrose. Durch die Kryochirurgie werden Neubildungen auf Haut und Schleimhäuten, auch bösartige, spuren- und narbenlos entfernt.
Der Einsatz von Kälte in der Kosmetik
Frauen nutzen schon lange Kälte, um ihre Haut gesund und schön zu machen – sie wuschen sich mit Schnee und Eiswasser. Später begannen sie, Wasser in Gefrierschränken einzufrieren und ihre Gesichter mit Eiswürfeln abzuwischen. Durch solche Eingriffe wird die Haut glatt, frisch, elastisch und erhält einen gesunden Rosaton.
In Schönheitssalons wird Patienten, die nicht altern möchten, Kryotherapie und Kryomassage angeboten. Dies gilt nur im Märchen: Wenn man nach dem Baden in kochender Milch jünger wird, kann der Alterungsprozess durch kurzfristige Kälteeinwirkung verlangsamt werden.
Mit Hilfe von Kälte können Sie sogar überschüssiges Fett loswerden. In speziellen Geräten werden Problemzonen niedrigen Temperaturen ausgesetzt, wodurch Fettzellen regelrecht ausgefroren werden, ohne dass Narben, Dehnungsstreifen und andere Probleme entstehen. Dieses Verfahren wird Kryolipolyse genannt.
So machen Sie das Beste aus dem Winter
Im Winter sollten Sie niemals drinnen sitzen! Der kostengünstigste und zugänglichste Weg, Ihre Gesundheit zu verbessern und Ihr Immunsystem zu stärken, besteht darin, mehr zu Fuß zu gehen! Ideal ist es, dies vor dem Schlafengehen zu tun, aber wenn der Lebensrhythmus keine Abendspaziergänge zulässt, müssen Sie nach der Rückkehr von der Schule oder der Arbeit zumindest einen Teil des Weges zu Fuß zurücklegen.
Am Wochenende müssen Sie, anstatt unter der Decke Filme zu schauen und Tee zu trinken, Schlitten fahren, Schlittschuh laufen und Schneebälle spielen. Die körperliche Betätigung sollte moderat sein, da zu aktive körperliche Betätigung zu einer Schwächung der Immunität führen kann, was zu einer unerwarteten Erkältung führen kann.
