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Blot-Test. Rorschach-Tintenkleckse. Die Rolle und Bedeutung des Rorschach-Tests

Ökologie des Lebens. Psychologie: Zur Persönlichkeit eines jeden Menschen gehören Eigenschaften wie Introversion und Extroversion...

Als Herman zwölf Jahre alt war, starb seine Mutter, und als der junge Mann achtzehn wurde, starb auch sein Vater. Nach dem Abitur mit Auszeichnung entschied sich Rorschach für ein Medizinstudium. 1912 schloss er sein Medizinstudium an der Universität Zürich ab und arbeitete danach in mehreren psychiatrischen Kliniken.

Im Jahr 1911, noch während seines Studiums an der Universität, führte Rorschach eine Reihe interessanter Experimente durch, um zu testen, ob künstlerisch begabte Schulkinder über eine ausgeprägtere Vorstellungskraft bei der Interpretation gewöhnlicher Tintenkleckse verfügten. Diese Forschung hatte nicht nur großen Einfluss auf die zukünftige Karriere des Wissenschaftlers, sondern auch auf die Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft im Allgemeinen.

Es muss gesagt werden, dass Rorschach nicht der erste war, der Farbflecken in seiner Forschung verwendete, aber in seinem Experiment wurden sie zum ersten Mal im Rahmen eines analytischen Ansatzes verwendet. Die Ergebnisse des ersten Experiments des Wissenschaftlers gingen mit der Zeit verloren, aber in den nächsten zehn Jahren führte Rorschach umfangreiche Forschungen durch und entwickelte eine systematische Technik, die es Psychologen ermöglicht, die Persönlichkeitstypen von Menschen mithilfe gewöhnlicher Tintenkleckse zu bestimmen. Dank seiner Tätigkeit in einer psychiatrischen Klinik hatte er freien Zugang zu deren Patienten. So untersuchte Rorschach sowohl psychisch kranke als auch emotional gesunde Menschen und konnte so einen systematischen Test mit Tintenklecksen entwickeln, mit dem sich die Persönlichkeitsmerkmale eines Menschen analysieren, seinen Persönlichkeitstyp bestimmen und gegebenenfalls korrigieren lassen.

Einer der Hauptpunkte ist, dass die Persönlichkeit eines jeden Menschen Eigenschaften wie Introversion und Extroversion aufweist – mit anderen Worten, dass wir sowohl von externen als auch von internen Faktoren motiviert werden. Laut dem Wissenschaftler ermöglicht der Tintenkleckstest, das relative Verhältnis dieser Eigenschaften zu beurteilen und etwaige geistige Abweichungen oder im Gegenteil Persönlichkeitsstärken zu erkennen. Die psychologische Wissenschaftsgemeinschaft schenkte der ersten Auflage von Rorschachs Buch praktisch keine Beachtung, da damals die vorherrschende Überzeugung herrschte, dass es unmöglich sei, die Persönlichkeit eines Menschen zu messen oder zu testen.

Mit der Zeit begannen Kollegen jedoch, den Nutzen des Rorschach-Tests zu verstehen, und 1922 diskutierte der Psychiater auf einem Treffen der Psychoanalytischen Gesellschaft die Möglichkeiten zur Verbesserung seiner Technik. Leider wurde Hermann Rorschach am 1. April 1922, nachdem er eine Woche lang unter starken Bauchschmerzen gelitten hatte, mit dem Verdacht auf eine Blinddarmentzündung ins Krankenhaus eingeliefert und starb am 2. April an einer Bauchfellentzündung. Er war erst siebenunddreißig Jahre alt und erlebte nie den enormen Erfolg des von ihm erfundenen psychologischen Werkzeugs.

Rorschach-Tintenkleckse

Der Rorschach-Test verwendet zehn Tintenkleckse: fünf schwarz-weiß, zwei schwarz-rot und drei farbig. Der Psychologe zeigt die Karten in strenger Reihenfolge und stellt dem Patienten die gleiche Frage: „Wie sieht das aus?“ Nachdem der Patient alle Bilder gesehen und die Antworten gegeben hat, zeigt der Psychologe die Karten noch einmal, wiederum in strenger Reihenfolge. Der Patient wird gebeten, alles zu benennen, was er darin sieht, wo genau auf dem Bild er dieses oder jenes Bild sieht und was ihn dazu zwingt, genau diese Antwort zu geben.

Karten können umgedreht, gekippt und auf andere Weise manipuliert werden. Der Psychologe muss alles, was der Patient während des Tests sagt und tut, sowie den Zeitpunkt jeder Reaktion genau aufzeichnen. Anschließend werden die Antworten analysiert und Punkte berechnet. Anschließend wird durch mathematische Berechnungen aus den Testdaten ein Ergebnis abgeleitet, das von einem Spezialisten interpretiert wird.

Wenn ein Tintenklecks bei einer Person keine Assoziationen hervorruft oder sie nicht beschreiben kann, was sie darauf sieht, kann dies bedeuten, dass das auf der Karte abgebildete Objekt in ihrem Bewusstsein blockiert ist oder dass das Bild darauf in ihrem Unterbewusstsein mit einem assoziiert ist Thema, das er im Moment nicht diskutieren möchte.

Karte 1

Auf der ersten Karte sehen wir einen schwarzen Tintenfleck. Es wird zunächst aufgezeigt, und die Antwort darauf lässt den Psychologen vermuten, wie dieser Mensch Aufgaben ausführt, die für ihn neu sind – also mit einer gewissen Belastung verbunden sind. Die Leute sagen normalerweise, dass das Bild sie an eine Fledermaus, eine Motte, einen Schmetterling oder das Gesicht eines Tieres wie eines Elefanten oder eines Kaninchens erinnert. Die Antwort spiegelt den gesamten Persönlichkeitstyp des Befragten wider.

Das Gesicht eines Tieres, insbesondere eines Elefanten, symbolisiert oft die Art und Weise, wie wir mit Schwierigkeiten und der Angst vor inneren Problemen umgehen. Es kann auch „ein Bulle im Porzellanladen“ bedeuten, das heißt, es vermittelt ein Gefühl des Unbehagens und weist auf ein bestimmtes Problem hin, das eine Person gerade loszuwerden versucht.

Karte 2

Diese Karte weist einen rot-schwarzen Fleck auf und die Leute sehen darin oft etwas Sexyes. Teile der roten Farbe werden üblicherweise als Blut interpretiert und die Reaktion darauf spiegelt wider, wie ein Mensch mit seinen Gefühlen und seiner Wut umgeht und wie er mit körperlichen Verletzungen umgeht. Am häufigsten sagen die Befragten, dass die Stelle sie an einen Akt des Flehens, an zwei Menschen, an eine Person, die in einen Spiegel schaut, oder an ein langbeiniges Tier wie einen Hund, einen Bären oder einen Elefanten erinnert.

Jede der beiden Optionen drückt entweder ein negatives oder ein positives Persönlichkeitsmerkmal aus, je nachdem, wie das Bild bei der Person hervorgerufen wird. Wenn der Befragte an Ort und Stelle einen Hund sieht, kann dies bedeuten, dass er ein treuer und liebevoller Freund ist. Wenn er den Fleck als etwas Negatives wahrnimmt, muss er sich seinen Ängsten stellen und seine inneren Gefühle anerkennen.

Wenn der Fleck eine Person an einen Elefanten erinnert, kann dies eine Denkneigung, entwickelte Intelligenz und ein gutes Gedächtnis symbolisieren; Manchmal deutet eine solche Vision jedoch auf eine negative Wahrnehmung des eigenen Körpers hin.

Der an der Stelle eingeprägte Bär symbolisiert Aggression, Konkurrenz, Unabhängigkeit und Ungehorsam. Bei englischsprachigen Patienten kann ein Wortspiel eine Rolle spielen: bear (bär) und bare (nackt), was ein Gefühl der Unsicherheit, Verletzlichkeit sowie der Aufrichtigkeit und Ehrlichkeit des Befragten bedeutet.

Die Stelle auf dieser Karte erinnert an etwas Sexuelles, und wenn der Befragte darin eine betende Person sieht, kann dies auf eine Einstellung zu Sex im religiösen Kontext hinweisen. Wenn der Befragte Blut im Fleck sieht, bedeutet das, dass er körperlichen Schmerz mit Religion in Verbindung bringt oder, wenn er komplexe Emotionen wie Wut verspürt, auf ein Gebet zurückgreift oder Wut mit Religion in Verbindung bringt.

Karte 3

Die dritte Karte zeigt einen Klecks roter und schwarzer Tinte und symbolisiert in ihrer Wahrnehmung die Beziehung des Patienten zu anderen Menschen in der sozialen Interaktion. Am häufigsten sehen die Befragten darauf das Bild von zwei Personen, einer Person, die in den Spiegel schaut, eines Schmetterlings oder einer Motte.

Wenn eine Person zwei Menschen an einem Ort beim Mittagessen sieht, bedeutet dies, dass sie ein aktives soziales Leben führt. Ein Fleck, der an zwei Menschen erinnert, die sich die Hände waschen, zeugt von Unsicherheit, einem Gefühl der eigenen Unreinheit oder paranoider Angst. Wenn ein Befragter sieht, dass zwei Personen an einem Ort ein Spiel spielen, deutet dies häufig darauf hin, dass er in sozialen Interaktionen die Position eines Gegners einnimmt. Wenn der Fleck einer Person ähnelt, die ihr Spiegelbild betrachtet, kann dies auf Egozentrik, Unaufmerksamkeit gegenüber anderen und die Unfähigkeit, Menschen zu verstehen, hinweisen.

Karte 4

Experten nennen die vierte Karte „Vaterkarte“. Der Fleck darauf ist schwarz und einige Teile davon sind unscharf und verschwommen. Viele Menschen sehen in diesem Bild etwas Großes und Erschreckendes – ein Bild, das normalerweise nicht als weiblich, sondern als männlich wahrgenommen wird. Die Reaktion auf diesen Punkt ermöglicht es uns, die Einstellung einer Person gegenüber Autoritäten und die Merkmale ihrer Erziehung aufzudecken. Am häufigsten erinnert der Fleck die Befragten an ein riesiges Tier oder Monster oder an ein Loch in einem Tier oder seiner Haut.

Wenn der Patient an der Stelle ein großes Tier oder Monster sieht, kann dies ein Symbol für Minderwertigkeitsgefühle und Bewunderung für Autoritäten sowie eine übertriebene Angst vor Autoritätspersonen, einschließlich des eigenen Vaters, sein. Ähnelt der Fleck für den Befragten der Haut eines Tieres, symbolisiert dies häufig starkes inneres Unbehagen bei der Diskussion von Themen rund um den Vater. Dies kann jedoch auch darauf hindeuten, dass das Problem der eigenen Minderwertigkeit bzw. Bewunderung für Autorität für diesen Befragten nicht relevant ist.

Karte 5

Auf dieser Karte sehen wir wieder einen schwarzen Fleck. Die dadurch hervorgerufene Assoziation spiegelt, wie auch das Bild auf der ersten Karte, unser wahres „Ich“ wider. Beim Betrachten dieses Bildes fühlen sich Menschen normalerweise nicht bedroht, und da die vorherigen Karten bei ihnen völlig andere Emotionen hervorgerufen haben, verspürt die Person diesmal keine besondere Anspannung oder Unbehagen – daher wird eine zutiefst persönliche Reaktion charakteristisch sein. Wenn sich das Bild, das er sieht, stark von der Antwort unterscheidet, die er beim Anblick der ersten Karte gegeben hat, bedeutet das, dass die Karten zwei bis vier höchstwahrscheinlich einen großen Eindruck auf ihn gemacht haben. Am häufigsten erinnert dieses Bild an eine Fledermaus, einen Schmetterling oder eine Motte.

Karte 6

Das Bild auf dieser Karte ist ebenfalls einfarbig, schwarz; es zeichnet sich durch die Textur des Flecks aus. Dieses Bild ruft zwischenmenschliche Intimität hervor, weshalb es „Sexkarte“ genannt wird. Meistens sagen die Leute, dass die Stelle sie an ein Loch oder die Haut eines Tieres erinnert, was auf eine Abneigung gegen enge Beziehungen zu anderen Menschen und infolgedessen auf ein Gefühl innerer Leere und Isolation von der Gesellschaft hinweisen kann.

Karte 7

Der Fleck auf dieser Karte ist ebenfalls schwarz und wird normalerweise mit dem Weiblichen assoziiert. Da Menschen an dieser Stelle am häufigsten Bilder von Frauen und Kindern sehen, wird sie als „mütterlicherseits“ bezeichnet. Wenn eine Person Schwierigkeiten hat, zu beschreiben, was auf der Karte abgebildet ist, kann dies darauf hindeuten, dass sie in ihrem Leben schwierige Beziehungen zu Frauen hat. Die Befragten sagen oft, dass die Stelle sie an die Köpfe oder Gesichter von Frauen oder Kindern erinnert; es kann auch Erinnerungen an einen Kuss wecken.

Wenn der Fleck den Köpfen von Frauen ähnelt, symbolisiert dies die mit der Mutter des Befragten verbundenen Gefühle, die seine Einstellung zum weiblichen Geschlecht im Allgemeinen beeinflussen. Wenn der Fleck den Köpfen von Kindern ähnelt, symbolisiert dies Gefühle, die mit der Kindheit und dem Bedürfnis verbunden sind, sich um das Kind zu kümmern, das in der Seele des Befragten lebt, oder dass die Beziehung des Patienten zu seiner Mutter besondere Aufmerksamkeit und möglicherweise Korrektur erfordert. Wenn eine Person an dieser Stelle zwei zum Kuss geneigte Köpfe sieht, deutet dies auf ihren Wunsch hin, geliebt zu werden und sich mit ihrer Mutter wieder zu vereinen, oder darauf, dass sie versucht, die einst enge Beziehung zu ihrer Mutter in anderen Beziehungen, einschließlich romantischen oder sozialen, zu reproduzieren.

Karte 8

Diese Karte hat die Farben Grau, Rosa, Orange und Blau. Dies ist nicht nur die erste mehrfarbige Karte im Test, sie ist auch besonders schwer zu interpretieren. Wenn der Befragte beim Vorführen oder Ändern des Tempos der Bildvorführung offensichtliche Beschwerden verspürt, ist es sehr wahrscheinlich, dass er im Leben Schwierigkeiten hat, komplexe Situationen oder emotionale Reize zu verarbeiten. Am häufigsten sagen die Leute, dass sie hier ein vierbeiniges Tier, einen Schmetterling oder eine Motte sehen.

Karte 9

Der Fleck auf dieser Karte besteht aus den Farben Grün, Rosa und Orange. Es hat einen vagen Umriss, so dass es für die meisten Menschen schwierig ist zu verstehen, woran dieses Bild sie erinnert. Aus diesem Grund wird auf dieser Karte beurteilt, wie gut eine Person mit mangelnder Struktur und Unsicherheit zurechtkommt. Am häufigsten sehen Patienten darauf entweder die allgemeinen Umrisse einer Person oder eine vage Form des Bösen.

Wenn der Antwortende eine Person sieht, dann vermitteln die erlebten Gefühle, wie erfolgreich er mit der Desorganisation von Zeit und Informationen umgeht. Wenn der Fleck einem abstrakten Bild des Bösen ähnelt, kann dies darauf hindeuten, dass die Person eine klare Routine in ihrem Leben braucht, um sich wohl zu fühlen, und dass sie mit Unsicherheit nicht gut zurechtkommt.

Karte 10

Die letzte Karte des Rorschach-Tests hat die meisten Farben: Es gibt Orange, Gelb, Grün, Rosa, Grau und Blau. In der Form ähnelt sie etwas der achten Karte, in der Komplexität stimmt sie jedoch eher mit der neunten überein.

Viele Menschen haben ein recht angenehmes Gefühl, wenn sie diese Karte sehen, mit Ausnahme derjenigen, die sehr verwirrt waren, weil es schwierig war, das auf der vorherigen Karte abgebildete Bild zu identifizieren. Wenn sie dieses Bild betrachten, geht es ihnen genauso. Dies kann darauf hindeuten, dass sie Schwierigkeiten haben, mit ähnlichen, synchronen oder überlappenden Reizen umzugehen. Am häufigsten sieht man auf dieser Karte eine Krabbe, einen Hummer, eine Spinne, einen Hasenkopf, Schlangen oder Raupen.

Das Bild einer Krabbe symbolisiert die Tendenz des Befragten, sich zu sehr an Dinge und Menschen zu binden, oder eine Eigenschaft wie Toleranz. Wenn eine Person einen Hummer auf einem Bild sieht, kann dies auf ihre Stärke, Toleranz und Fähigkeit hinweisen, mit kleineren Problemen umzugehen, aber auch auf ihre Angst, sich selbst zu verletzen oder von jemand anderem verletzt zu werden. Wenn der Fleck einer Spinne ähnelt, kann dies ein Symbol für Angst sein, ein Gefühl, dass die Person durch Gewalt oder Täuschung in eine schwierige Situation hineingezogen wurde. Darüber hinaus symbolisiert das Bild einer Spinne eine übermäßig beschützende und fürsorgliche Mutter und die Kraft einer Frau.

Wenn eine Person den Kopf eines Kaninchens sieht, kann dies ein Symbol für Fortpflanzungsfähigkeit und eine positive Lebenseinstellung sein. Schlangen spiegeln ein Gefühl der Gefahr oder des Gefühls, getäuscht zu werden, sowie die Angst vor dem Unbekannten wider. Schlangen gelten auch oft als phallisches Symbol und werden mit inakzeptablen oder verbotenen sexuellen Wünschen in Verbindung gebracht. Da dies die letzte Karte im Test ist und der Patient Raupen darauf sieht, deutet dies auf Aussichten für sein Wachstum und sein Verständnis dafür hin, dass sich Menschen ständig verändern und weiterentwickeln. veröffentlicht

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Projektive Methodik für die Persönlichkeitsforschung. Erstellt im Jahr 1921. Dieser Test nimmt hinsichtlich seiner Popularität in der psychodiagnostischen Persönlichkeitsforschung einen Spitzenplatz unter anderen projektiven Techniken ein (die Bibliographie umfasst etwa 11.000 Werke).

Das Stimulusmaterial für den Test besteht aus 10 Standardtabellen mit schwarz-weißen und farbsymmetrischen amorphen (schwach strukturierten) Bildern (den sogenannten Rorschach-„Flecken“).

Der Proband wird gebeten, eine Frage dazu zu beantworten, wie jedes Bild seiner Meinung nach aussieht. Es werden alle Aussagen des Probanden wörtlich protokolliert, die Zeit von der Präsentation der Tabelle bis zum Beginn der Antwort, die Position, in der das Bild betrachtet wird, sowie etwaige Verhaltensmerkmale werden berücksichtigt. Die Untersuchung endet mit einer Befragung, die vom Experimentator nach einem bestimmten Schema durchgeführt wird (Klärung der Bilddetails, zu denen Assoziationen entstanden sind etc.). Manchmal wird zusätzlich das Verfahren der „Grenzbestimmung“ angewendet, dessen Kern darin besteht, das Subjekt direkt zu bestimmten Reaktionen/Antworten „aufzurufen“.

Jede Antwort wird mit einem speziell entwickelten Symbolsystem wie folgt formalisiert fünf Zählkategorien:

1) Lokalisierung(Wählen Sie die Antwort auf das gesamte Bild oder einzelne Details aus.)

2) Determinanten(Um die Antwort zu bilden, können Bildform, Farbe, Form zusammen mit Farbe usw. verwendet werden;

3) EbeneFormen(Bewertung, wie angemessen die Form des Bildes in der Antwort widergespiegelt wird, wobei die am häufigsten erhaltenen Interpretationen als Kriterium herangezogen werden);

5) Originalität-Popularität(Sehr seltene Antworten gelten als originell und beliebt sind Antworten, die bei mindestens 30 % der Befragten vorkommen.)

Diese Zählkategorien weisen detaillierte Klassifizierungen und interpretative Merkmale auf. Typischerweise werden „Gesamtscores“ untersucht, d. h. Summen ähnlicher Bewertungen, Beziehungen zwischen ihnen. Die Gesamtheit aller daraus resultierenden Beziehungen ermöglicht die Schaffung einer einzigen und einzigartigen Struktur miteinander verbundener Persönlichkeitsmerkmale.

Basic theoretische Einstellungen Rorschach waren wie folgt.

Wenn ein Mensch ganzheitlich agiert, bedeutet das, dass er in der Lage ist, grundlegende Zusammenhänge wahrzunehmen und zu systematischem Denken neigt. Wenn er sich auf kleine Details fixiert, bedeutet das, dass er wählerisch und kleinlich ist; wenn er sich auf seltene Details fixiert, bedeutet das, dass er zum „Außergewöhnlichen“ neigt und zu scharfer Beobachtung fähig ist. Antworten auf einen weißen Hintergrund deuten laut Rorschach auf das Vorliegen einer oppositionellen Haltung hin: bei gesunden Menschen – über die Neigung zum Streiten, über Sturheit und Eigensinn und bei psychisch kranken Menschen – über Negativismus und Kuriositäten im Verhalten. In all diesen Interpretationen gibt es eine Tendenz zu direkten Analogien und der Vorstellung von der Einzigartigkeit der Sichtweise und der Natur des Denkens. Sie sehen jede Kleinigkeit – das heißt, Sie sind ein Pedant; Sie sehen nicht die Flecken selbst, wie die meisten Menschen, sondern den angrenzenden weißen Hintergrund – das bedeutet, dass Sie unkonventionell denken.

Die Fähigkeit, die Form von Flecken klar wahrzunehmen, wurde von Rorschach als Indikator für die Stabilität der Aufmerksamkeit und als eines der wichtigsten Zeichen von Intelligenz angesehen. Er betrachtete Bewegungsreaktionen, die mit Hilfe von Vorstellungen über Bewegungen entstehen, die das Subjekt zuvor selbst gesehen oder erlebt hat, als Indikator für Intelligenz, als Maß für Innenleben (Introvertiertheit) und emotionale Stabilität. Er betrachtete eine große Anzahl von Farbreaktionen als Ausdruck emotionaler Labilität.

Rorschach nannte die Beziehung zwischen Reaktionen basierend auf Bewegung und Farbe „eine Art Erfahrung“. Er assoziierte das Vorherrschen von Bewegungsreaktionen mit dem introversiven Erfahrungstyp und das Vorherrschen von Farbreaktionen mit dem extratensiven Typ. Den Hauptunterschied zwischen Introversion und Extratension sah er in der stärkeren Abhängigkeit von inneren Erfahrungen als von äußeren Eindrücken.

Rorschach widmete den Besonderheiten der Wahrnehmung von Flecken besondere Aufmerksamkeit und ging relativ wenig darauf ein, welche konkreten Objekte in ihnen gesehen wurden. Er glaubte, dass der Inhalt der Antworten nur zufällig die Erfahrungen der Probanden widerspiegelte.

Obwohl es bis heute keine vollständige Theorie gibt, die die Merkmale der Reizdeutung mit persönlichen Merkmalen verknüpft, ist die Gültigkeit des Tests durch zahlreiche Studien belegt. Spezialstudien der 80-90er Jahre. Es wurde eine hohe Test-Retest-Zuverlässigkeit bestätigt sowohl einzelne Gruppen von Testindikatoren als auch die Methodik als Ganzes (J. Exner, 1980, 1986 usw.). Die Entwicklung des Rorschach-Tests führte zur Entstehung von sechs die berühmteste psychodiagnostische Praxis der Welt Schemata zur Analyse der erzielten Ergebnisse, die sowohl formale als auch interpretative Unterschiede aufweisen. Es gibt bekannte „Ink-Blot“-Tests, die nach dem Vorbild des Rorschach-Tests und seiner Modifikationen für die Durchführung von Gruppenuntersuchungen entwickelt wurden.

Die Rolle und Bedeutung des Rorschach-Tests

Im Gegensatz zu allen bisher existierenden psychologischen Methoden geben die Probanden in diesem Test ihre Antworten selbstständig und wählen sie nicht aus den vom Experimentator im Voraus vorbereiteten Antworten aus. Unter diesen Bedingungen hängen Reaktionen in viel stärkerem Maße von angeborenen Wahrnehmungsmerkmalen und individuellen Erfahrungen in der Vergangenheit ab als von den im Experiment vorgegebenen äußeren Reizen. Solche Techniken wurden später Persönlichkeitstests genannt, und der Rorschach-Test war der erste davon.

Die Interpretation von Tintenklecksen wurde bereits vor Rorschach untersucht, beschränkte sich jedoch hauptsächlich auf die inhaltliche Seite der Antworten. Rorschach ging erstmals von der Analyse des Inhalts von Antworten zu den Mechanismen ihres Auftretens über. Für ihn ging es vor allem nicht darum, was genau ein Mensch sieht, sondern wie er sieht und welche Merkmale von Flecken (Farbe, Form usw.) er nutzt.

In den zehn Tischen, die er vorschlug, gelang es Rorschach, eine solche Kombination von Spots zu schaffen, die nahezu unzählige Möglichkeiten bietet, verschiedene Bereiche in ihnen hervorzuheben, indem er sich entweder auf die Form, dann auf die Farbe und dann auf die Farbtöne stützt Flecken oder auf den Umrissen der weißen Bereiche neben dem Hintergrund der Flecken, dann die Kombination all dieser Wahrnehmungsmethoden.

Rorschach war in der Lage, Reaktionen auf Blots zu formalisieren, führte quantitative Kriterien ein und untersuchte die Besonderheiten der Interpretation von Blots bei 405 Probanden, darunter sowohl gesunde Personen verschiedener Altersgruppen als auch Patienten mit verschiedenen psychischen Erkrankungen. Dabei fiel ihm auf, dass bestimmte Antwortkategorien mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen verknüpft sind und dass sich anhand der Art der Interpretationen der Intelligenzgrad der Probanden grob beurteilen lässt. Er zeigte, wie sich die Antworten gesunder Menschen von den Interpretationen psychisch kranker Menschen unterscheiden, und beschrieb die Methoden der Interpretation von Tabellen, die für Schizophrenie, angeborene und erworbene Demenz, Epilepsie und manisch-depressive Psychosen charakteristisch sind.

Rorschach konnte keine Theorie aufstellen, die den Zusammenhang zwischen den Merkmalen der Fleckenwahrnehmung und bestimmten persönlichen Merkmalen erklärt. Alle seine Interpretationen waren empirischer Natur und basierten oft auf dem Prinzip der Analogien und des „gesunden Menschenverstandes“. Aber Es gelang ihm, einen nahezu universellen Test zu erstellen, das in der Lage ist, eine große Menge an originellen und neuen Informationen zu nahezu jeder homogenen Themengruppe bereitzustellen. Er konnte bei der Schaffung dieses außergewöhnlichen und erstaunlich vielseitigen Forschungsapparats so viel tun, dass sich der Test in den sieben Jahrzehnten, die seit seinem Tod vergangen sind, im Kern nicht verändert hat, sondern nur kleine Ergänzungen vorgenommen wurden.

Verbreitung der Methodik.

Nach dem Tod von Hermann Rorschach fand sein Test nach und nach breite Akzeptanz. In der Schweiz wurde dieser Test von Zulliger, Binder, Meili-Butler, in Frankreich von Losli-Usteri durchgeführt, in Dänemark wurde Bohms Handbuch viele Male neu veröffentlicht.

Diese Technik ist in den Vereinigten Staaten am weitesten verbreitet, wo eine Reihe von Richtungen und Schulen entstanden sind. Klopfer nahm die führende Position unter den amerikanischen Rorschachisten ein. Er entwickelte ein detailliertes System zur Befragung und Bewertung von Antworten, führte neue Symbole und Begriffe ein und führte eine Reihe interpretativer Neuerungen ein; 1939 eröffnete er das Rorschach-Institut, an dem Psychologen, Psychiater und Soziologen arbeiteten. Für die Vermittlung der Prüfung wurden spezielle dreijährige Studiengänge geschaffen, bei denen ein Diplom erst nach einer bestimmten Praxis (mindestens 25 eigene Beobachtungen) und einer Prüfung ausgestellt wurde. Es wurde eine spezielle Zeitschrift veröffentlicht, die dieser Technik gewidmet war.

Andere große amerikanische Rorschachisten sind Beck, Hertz, Rapaport und Ford. Alle aufgeführten Forscher näherten sich dem Test aus einer psychoanalytischen Position (dies gilt am wenigsten für Beck). Piotrowski hingegen interessierte sich vor allem für die Wahrnehmungsmerkmale von Antworten und gab zu, dass die Verwendung des Rorschach-Tests mit jeder Persönlichkeitstheorie vergleichbar sei. Shekhtel machte in seinem Buch viele subtile Beobachtungen zur Interpretation einer Reihe von Antwortkategorien. Aronov und Reznikov widmeten ihre Monographie den inhaltlichen Aspekten der Technik. Frank diskutierte in einer Reihe von Artikeln, die von 1976 bis 1979 veröffentlicht wurden, die Gültigkeit einer Reihe von Rorschach-Hypothesen.

Während der Blütezeit des Rorschach-Tests wurde er in den Streitkräften der Vereinigten Staaten, Kanadas, Englands und Deutschlands häufig eingesetzt, um Personen zu identifizieren, die für den Militärdienst und für die Beförderung in Führungspositionen in der Armee und in der Industrie ungeeignet waren. Im Jahr 1960 belegte der Rorschach-Test hinsichtlich der Verbreitung den ersten Platz unter allen psychologischen Techniken. Nachdem jedoch eine Reihe von Artikeln erschienen waren, in denen bestimmte theoretische Prinzipien des Tests kritisiert wurden, begann das Interesse daran allmählich zu sinken. Während im Jahr 1954 Verweise auf Veröffentlichungen zum Rorschach-Test 36,4 % der Verweise auf die gesamte psychologische Literatur ausmachten, sank die Zahl dieser Verweise 1968 auf 11,3 %.

In der russischen Psychologie wurde R. t. hauptsächlich in klinischen und psychologischen Persönlichkeitsstudien verwendet (L. F. Burlachuk, 1979; I. G. Bespalko, 1983 usw.). In den letzten 20 Jahren sind zahlreiche Studien zum Einsatz des Rorschach-Tests bei der Untersuchung depressiver Patienten, mit MDP, Hirntumoren, Epilepsie, bei Kindern und bei senilen Patienten erschienen. Es wurden statistische Arbeiten zur Kategorie Lokalisierung sowie eine Reihe theoretischer Artikel veröffentlicht. Drei Masterarbeiten zur Rorschach-Technik wurden verteidigt, zwei Monographien und methodische Empfehlungen veröffentlicht. Die Technik wurde in das Programm der psychologischen Fakultäten der Universitäten aufgenommen. Es wurden erhebliche Anstrengungen unternommen, um den Test zu standardisieren (B. I. Bely, 1982; I. G. Bespalko, 1983).

Verhaltensordnung.

Die Studie sollte in einer ruhigen und entspannten Umgebung ohne Anwesenheit von Fremden durchgeführt werden. Ist die Anwesenheit eines Dritten erforderlich, empfiehlt es sich, den Betroffenen hierauf hinzuweisen und sein Einverständnis einzuholen. Die Kontinuität des Experiments sollte im Vorfeld sichergestellt werden, Telefonate und andere Ablenkungen sollten ausgeschlossen werden. Wenn der Proband eine Brille verwendet, muss im Vorfeld darauf geachtet werden, diese zur Hand zu haben. Der Test wird am besten bei Tageslicht durchgeführt. In Fällen, in denen eine detaillierte psychologische Studie durchgeführt wird, wird empfohlen, dem Probanden zunächst den Rorschach-Test anzubieten.

Der Experimentator sitzt an einem Tisch im rechten Winkel zum Probanden oder neben ihm, so dass er gleichzeitig mit dem Probanden die Tische sehen kann. Die Tische werden zunächst verdeckt links vom Experimentator abgelegt.

Bevor Sie mit dem Experiment beginnen, müssen Sie den Probanden fragen, ob er mit der Technik vertraut ist, davon gehört oder gelesen hat. Bevor Sie die Tabellen in einem Vorgespräch zeigen, sollten Sie den Kontakt zum Thema herstellen. Es ist außerdem äußerst wichtig, sich bei der Präsentation der Tabellen über den körperlichen (Müdigkeit, Krankheit) und psychischen Zustand des Probanden im Klaren zu sein.

Der Ursprung der Tabellen wird meist nicht erklärt. Wenn die Versuchsperson fragt, ob es sich bei diesem Experiment um einen Test der Intelligenz handelt, sollte die Antwort verneinend sein, aber man kann der Meinung zustimmen, dass es sich bei dem Test um einen Test der Fantasie handelt. Während des Experiments sollten die Fragen der Versuchsperson vermieden und ihre Lösung „auf später“ verschoben werden.

Die Arbeit mit dem Thema besteht aus vier Phasen: 1) der eigentlichen Durchführung, 2) der Befragung, 3) der Verwendung von Analogien, 4) der Bestimmung der Grenzen der Sensibilität.

1. Stufe. Die Tische werden der Testperson in einer bestimmten Reihenfolge – entsprechend der Nummer auf der Rückseite des Tisches – an der Hauptposition übergeben. Der Proband wird gefragt, woran ihn die Flecken erinnern und wie sie aussehen. Die Anweisungen können mehrmals wiederholt werden. Wenn der Proband an der Richtigkeit seiner Antworten zweifelt, wird ihm gesagt, dass es keine falschen Antworten gibt, da alle Menschen unterschiedliche Dinge auf den Tischen sehen. Bohm schlägt vor, die Anleitung um folgenden Satz zu ergänzen: „Sie können die Tische beliebig drehen.“ Laut Klopfer et al. sollten Kommentare zu rotierenden Tischen nicht in die anfänglichen Anweisungen aufgenommen werden, aber wenn der Proband beginnt, den Tisch zu drehen, wird er nicht gestört. Wir empfehlen die Verwendung der Bohm-Anleitung.

Hinweise zur Interpretation von Flecken sollten vermieden werden. Akzeptable Anreize sind: „Ja“, „Ausgezeichnet“, „Sehen Sie, wie gut es Ihnen geht.“ Gibt es Schwierigkeiten bei der Beantwortung der ersten Tabelle, verhält sich der Experimentator erwartungsvoll, wird aber keine Interpretation gegeben, muss man zur nächsten Tabelle übergehen. Wenn nach der ersten Antwort eine lange Pause entsteht, fragen sie: „Was sonst?“ Sie können mehrere Antworten geben.

Es gibt keine zeitliche Begrenzung. Es ist erlaubt, die Arbeit mit einer Tabelle nach 8-10 Antworten zu unterbrechen.

Alle Antworten des Probanden werden im Studienprotokoll festgehalten. Die Ausrufe, die Mimik, das Verhalten des Probanden und alle Kommentare des Experimentators werden aufgezeichnet. Die Position des Tisches wird durch einen Winkel markiert, dessen Oberseite die Oberkante des Tisches bedeutet, oder durch Buchstaben: Λ - die Hauptposition des Tisches (a), > - die Oberkante des Tisches rechts (b), v – die Tabelle ist invertiert (c),< - верхний край таблицы слева (d). Локализация ответов описывается словесно или отмечается на специальной дополнительной схеме, где таблицы изображены в уменьшенном виде. Если речь идет не об основном положении таблицы, то обозначения типа «снизу», «сверху», «справа» рекомендуется заключать в скобки. Временные показатели фиксируются при помощи часов с секундной стрелкой; секундомер нежелателен, так как может вызвать экзаменационный стресс.

2. Stufe. Zur Klärung der Antworten ist eine Umfrage erforderlich. Die Hauptausrichtung der Befragung liegt in den Worten: „Wo?“, „Wie?“ und warum?" („Zeigen Sie mir, wo es ist“, „Wie haben Sie diesen Eindruck gewonnen?“, „Warum ist das dieses und jenes Bild?“). In diesem Fall ist es besser, die Terminologie des Themas selbst zu verwenden. Wenn die Antwort beispielsweise „ein schöner Schmetterling“ lautet, könnte man sich fragen, warum der Fleck wie ein Schmetterling aussieht und warum er so schön aussieht. Der Wortlaut der weiteren Fragen hängt von den eingegangenen Antworten ab. Sie sollten Leitfragen nicht verwenden, um den Probanden mit Antworten zu inspirieren, die nicht seine persönliche Wahrnehmung widerspiegeln.

Wenn es dem Probanden schwerfällt, den Ort verbal anzugeben, wird er gebeten, den angegebenen Teil des Ortes mit Transparentpapier zu kopieren oder das Bild, das er gesehen hat, zu zeichnen. Um zu klären, ob ein menschliches Bild in Bewegung sichtbar ist, bittet der Experimentator die Versuchsperson, detaillierter zu erzählen, was sie wahrgenommen hat. Fragen wie: „Sprechen wir von lebenden oder toten?“ - nicht empfohlen. Um herauszufinden, ob in der Antwort Farbe verwendet wird, fragen Sie, ob das gleiche Bild auf reduzierten achromatischen Diagrammen zu sehen ist (siehe Lokalisierungstabellen in Abb. 2.1).

Sofern zu diesem Zeitpunkt noch weitere Antworten vorliegen, können diese zwar für die Gesamtbeurteilung herangezogen werden, werden aber bei den Berechnungen nicht berücksichtigt.

3. Stufe. Die Verwendung von Analogien ist optional und wird nur dann verwendet, wenn die Umfrage nicht ergab, auf welche Merkmale der Punkte sich der Proband in seinen Antworten stützte. Sie fragen, ob die eine oder andere Determinante (Farbe, Bewegung, Schattierungen), die in einer Antwort angegeben ist, auf andere Antworten angewendet werden kann. Die erhaltenen Ergebnisse werden als zusätzliche Schätzungen bezeichnet.

4. Stufe. Bestimmung der Empfindlichkeitsgrenzen. Je umfangreicher das Ausgangsprotokoll ist, desto weniger notwendig ist es. In dieser Phase wird festgestellt: 1) ob der Proband Details sehen und in das Ganze integrieren kann, 2) ob er menschliche Bilder wahrnehmen und Bewegungen auf sie projizieren kann, 3) ob er Farbe, Licht und Schatten sowie Beliebtheit wahrnehmen kann Bilder.

Die Antworten des Subjekts werden durch immer spezifischere Fragen provoziert. Wenn die Testperson nur vollständige Antworten gibt, sagen sie: „Manche Leute sehen vielleicht etwas in bestimmten Teilen der Tabelle.“ Probieren Sie es aus, vielleicht gelingt es Ihnen auch.“ Wenn der Proband Schwierigkeiten hat, dieser Bitte nachzukommen, zeigen Sie auf den üblichen Teil (D) und fragen Sie: „Wie sieht das aus?“ Wenn dies nicht hilft, das Bild im Detail des Spots zu erkennen, können wir sagen, dass einige Leute „Tiere“ in den seitlichen rosa Bereichen des Tisches sehen. VIII und „Spinnen“ in den oberen seitlichen blauen Flecken des Tisches. X.

Wenn der Proband keine beliebten Antworten gibt, werden ihm mehrere beliebte Bilder gezeigt und gefragt: „Glauben Sie, das sieht aus wie...?“

Wenn das Protokoll keine Farbantworten enthält, wird vorgeschlagen, alle Tabellen nach einem bestimmten Kriterium in Gruppen einzuteilen. Bei der Auswahl von Gruppen, beispielsweise nach Inhalten, werden Sie aufgefordert, die Tabellen noch einmal nach einem anderen Kriterium zu unterteilen. Zum dritten Mal können Sie vorschlagen, die Tische in angenehm und unangenehm zu unterteilen. Wenn der Proband innerhalb von drei Versuchen keine Gruppe farbiger Tische identifiziert, wird daraus geschlossen, dass er nicht auf den Farbreiz reagiert.

Verschlüsselung der Antworten.

Die meisten inländischen Autoren verwendeten zwei Verschlüsselungsmethoden. Einer von ihnen – der „klassische Rorschach“ – wird durch Bohms Monographie repräsentiert, der andere ist die sogenannte „amerikanische Schule“, die am ausführlichsten in den Werken von Klopfer und Co-Autoren beschrieben wird. Da es Unterschiede zwischen diesen beiden Richtungen gibt, sind die Schlussfolgerungen von Autoren, die unterschiedliche Notationen verwenden, teilweise schwierig zu vergleichen.

Die in dieser Arbeit verwendeten Verschlüsselungsmethoden basierten auf dem Klopfer-System als dem am weitesten entwickelten (die meisten Beispiele in diesem Kapitel stammen aus dem Handbuch von Klopfer et al. Dieses System wurde durch einige Bestimmungen anderer Autoren ergänzt.

Bestimmen der Antwort

Als Antworten gelten Aussagen, die der Proband selbst als Antwort und nicht als Bemerkung oder Kommentar wertet. (Im Folgenden: E. – Experimentator, I. – Proband.)

Tisch X.„Hier herrscht ein Gleichgewichtssinn.“

E. „Betrachten Sie dies als eine Bemerkung oder eine Antwort, wie die „Spinnen“, die Sie hier gesehen haben?

I. „Das ist die Antwort... Sie sind alle im Gleichgewicht.“

Schätzen Sie W mF Abs. 0,5

Kommentare zählen nicht als Antwort.

Tisch VII. „Dieser Tisch vermittelt den Eindruck von etwas Pelzigem.“

E. „Als Sie den allgemeinen „Felleindruck“ erwähnten, meinten Sie damit eine Antwort oder eine Bemerkung?“

I. „Es war eine Bemerkung.“

E. „Könnte das ein Stück Fell sein?“

I. „Nein…“

Betrachtet der Proband die Benennung der Farbe (zum Beispiel Tabelle IX: „Hier ist Rot, Grün, Gelb“) als Antwort, wird diese verschlüsselt:

W Cn (Farbbenennung) Farbe 0,0

Wenn der Proband seine Aussage nicht als Antwort betrachtet, wird sie mit C des (Farbbeschreibung) bezeichnet und nicht verschlüsselt.

Zwei oder mehr Antworten auf denselben Punkt werden separat kodiert, es sei denn, die Versuchsperson lehnt anschließend eine davon ab oder sagt, dass es sich um unterschiedliche Beschreibungen desselben Bildes handelt.

Tisch V. "Schmetterling. Die Fledermaus".

E. „Glauben Sie, es ist ein Schmetterling oder eine Fledermaus, oder ist es vielleicht beides?“

I. „Es ist eher eine Fledermaus.“

Das ist eine Antwort.

Tisch V.„Den Flügeln und Beinen nach ist es eine Fledermaus, und den Fühlern nach ist es ein Insekt.“

Das sind zwei Antworten.

Wenn ein Betreff zwei oder mehr Antworten mit dem Wort „oder“ verbindet, werden diese alle separat verschlüsselt. Wenn ein Proband eine Antwort durch eine andere ersetzt und andere Determinanten verwendet, wird die abgelehnte Antwort nur in zusätzlichen Bewertungen berücksichtigt. Wird eine Antwort als Frage gegeben oder ersatzlos abgelehnt, wird sie ebenfalls als optional gewertet.

E. „Welchen Teil des Spots haben Sie für diese Antwort verwendet?“

I. „Ich meinte eine ganze Stelle, aber jetzt kommt es mir nicht mehr wie eine Tierhaut vor. Ich weiß nicht, warum ich das gesagt habe.

Tisch VI.„Es könnte eine Tierhaut sein.“

Schätzung (W Fc Aobj P 1,0).

Dabei bedeuten die Klammern, dass alle Elemente als optional klassifiziert werden müssen. Wenn die Lokalisierung schwierig ist, sollten solche zusätzlichen Antworten vollständig aus dem Bewertungssystem ausgeschlossen werden.

Wenn der Proband seine Antwort spontan korrigiert, gilt dies als Ausarbeitung der ursprünglichen Antwort. Solche Entwicklungen (Vorgaben) sind von individuellen Reaktionen zu unterscheiden. Als Spezifikationen gelten Elemente, die wesentliche Bestandteile des gesehenen Bildes bilden. Beispielsweise werden Beine, Arme und Kopf derselben Person nicht als separate Antworten gewertet. Das Hauptkriterium, das eine Spezifikation von einer Antwort unterscheidet, besteht darin, dass sie für sich genommen nicht sichtbar ist. „Hüte“ können als Spezifikationen von „Köpfen“ betrachtet werden, obwohl sie separat gesehen werden können. „Flüsse“ und „Wälder“ sind Spezifikationen von „Landschaften“. In den dunklen Bereichen oben in der Mitte der Tabelle. X siehe „zwei Tiere, die an einem Baum nagen“, dann sollte „Baum“ als Spezifikation betrachtet werden. Andererseits der „Schmetterling“ oder „Bogen“, der in der Tabelle zu sehen ist. III und „Spinnen“ oder „Raupen“ auf dem Tisch. X werden so oft separat gesehen, dass sie als unabhängige Interpretationen beurteilt werden, selbst wenn sie Teil einer komplexeren Antwort sind.

Bei einer „dichten Organisation“ von Interpretationen gelten einzelne Teile nicht als eigenständige Antworten, es sei denn, sie beziehen sich auf populäre Bilder.

Tisch ICH.„Drei Tänzer. Zwei Männer in Mänteln und Kapuzen umkreisen eine Frau in der Mitte mit erhobenen Armen. Die Frau trägt ein transparentes Hemd.“

Diese „dichte Organisation“ kann nicht in ihre Bestandteile zerlegt werden. Bewertung W M Fc H 4,5 Tisch VIII.„Ein mehrfarbiger Schild mit auf den Hinterbeinen stehenden Tieren.“

Hier gehören Tierbilder trotz der „dichten Organisation“ zu den beliebten Antworten und werden daher gesondert ausgewertet.

W Fc Ernbl 2.0 D FM (A) P 1.5

Eine Klammer gibt eine Beziehung zwischen den Antworten an.

Bei der „Freien Organisation“ erhalten einzelne Teile eine eigenständige Lokalisierungsbewertung. Wenn sie in der Umfrage nur erwähnt werden, erhalten sie eine zusätzliche Anrechnung.

Tisch VIII.„Das sind Unterwasserlebewesen und Korallen. Grün und Rosa sind Wasser und Blumen. Seeechsen klettern an den Seiten.“

W CF N 0,5 D FM A 1,5

Tisch IX."Marine". (Bei der Untersuchung werden „Krebsscheren“ und „Austernschale“ angezeigt.)

Hinzufügen. 1 D Fc Ad 1.0

Hinzufügen. 2 D Fc" Aobj 1.0

In Fällen, in denen relativ formlose Determinanten Teil einer größeren Antwort sind, die sich durch eine gute Form auszeichnet, werden sie nicht separat verschlüsselt.

Tisch III.„Zwei Eingeborene schlagen eine Trommel; Aus der Asche, die nach dem Brand übrig geblieben ist, fliegen glimmende Glutnester hervor.“

W M CF Fc Fc" mF Hi re P O 4,5

Hier wäre die Glutreaktion auf die roten Teile nicht entstanden, wenn sie nicht einer ganzheitlichen Organisation untergeordnet gewesen wäre. Daher wird der Einsatz von Farbe nicht in einer gesonderten Bewertung, sondern in einer zusätzlichen bewertet.

Jede Antwort erhält fünf Bewertungen: nach Lokalisierung des Bildes, nach Determinanten, also jenen Merkmalen des Ortes, auf die sich die Versuchsperson bei der Antwort stützt, nach Inhalt, nach dem Grad der Originalität der Antwort und nach dem Grad der Form.

Lokalisierung von Antworten

Ganzheitliche Antworten. Bei der Interpretation der gesamten Tabelle werden die Antworten als holistisch bezeichnet und mit W (vom englischen Whole) bezeichnet. Unter ihnen werden vier Gruppen unterschieden: W, W, DW und WS.

Ein Beispiel für eine ganzheitliche Antwort W für die Tabelle. Ich kann entweder eine „Fledermaus“ oder die oben beschriebenen „drei Tänzer“ sein. Die erste Antwort ist einfach, die zweite ist simultan-kombinatorisch. Beide spiegeln einen augenblicklichen Akt der Wahrnehmung wider.

Die sukzessive-kombinatorische ganzheitliche Antwort entsteht nicht auf den ersten Blick, sondern schrittweise. Ein Bild folgt dem anderen, bis sie zusammenkommen. Zum Beispiel auf dem Tisch. III: „Zwei Personen stehen gebückt da. Sie kochen etwas in einem Kessel ... Das Rote sind weggeworfene Knochen.“

Die Antwort wird auch dann mit W bezeichnet, wenn bei der Nutzung des gesamten Spots einzelne kleine Teile davon außer Acht gelassen werden. Betrachtet man eine symmetrische Hälfte als Spiegelbild der anderen, handelt es sich ebenfalls um eine ganzheitliche Interpretation. Schwieriger ist es, die Antwort zu bewerten, wenn sie sich auf eine Tabellenhälfte konzentriert, aber über die andere sagt: „Es ist das Gleiche.“ Bohm hält solche Antworten nicht für ganzheitlich, im Gegensatz zu Klopfer und Co-Autoren, die vorschlagen, sie als ganzheitlich zu bewerten. Böhms Standpunkt erscheint uns berechtigter.

Wenn nur ein Teil des Spots klar wahrgenommen wird, die Versuchsperson jedoch dazu neigt, den gesamten Spot zu verwenden (diese Antworten sollten von konfabulatorischen Antworten unterschieden werden), wird das Symbol „W“ verwendet, was auf eine Tendenz zum Ganzen hinweist.

Tisch VIII. „Mäuse klettern die Wand hoch.“

E. „Wo ist die Mauer?“

I. „Hier“ (zeigt auf den Mittelteil).

E. „Wieso sieht es wie eine Wand aus?“

I. „Genau, dass sie darauf klettern.“

T W F M A R 1,5

Eine zusätzliche Bewertung von W (D W) erfolgt auch in Fällen, in denen eine ganzheitliche Antwort erstmals nicht während der eigentlichen Durchführung, sondern im Interviewstadium angezeigt wird oder wenn der Proband die zunächst geäußerte ganzheitliche Antwort ablehnt.

Tisch ICH.„Flügel der Fledermaus“

I. „Zuerst habe ich nur die Flügel gesehen, jetzt sehe ich, dass der ganze Fleck wie eine Fledermaus aussieht.“

D W F A P 1.0

Das abgeschnittene W (Cut-off Whole) wird in Fällen verwendet, in denen das Motiv fast die gesamte Fläche (mindestens 2/3 davon) nutzt und zeigt an, dass es einige Elemente weglässt, die nicht dem Konzept des Bildes entsprechen. Oft werden die roten Teile in der Tabelle ausgeschlossen. II und III. Fehlende Teile des Spots muss der Proband spontan erwähnen. Wenn die Tatsache, dass einige Teile nicht verwendet wurden, erst bei einer Befragung aufgedeckt wird, z. B. bei der Beantwortung von Fragen wie: „Haben Sie dieses Teil verwendet?“, dann werden diese Antworten als normales W bewertet.

Konfabulatorische ganzheitliche DW-Antworten. In diesen Fällen wird ein Detail deutlich wahrgenommen und alles andere als Ganzes betrachtet, ohne die Konfiguration des gesamten Spots oder die Lage einzelner Teile relativ zueinander zu berücksichtigen. Beispiele sind „Schmetterling“ (in Tabelle VI) aufgrund der oben angeordneten „Antennen“ oder die Antwort „Thorax“ (in Tabelle VIII), die sich aus der Beurteilung der blauen Quadrate als „Lunge“ ergibt.

Die Antworten der DW sind immer schlecht formuliert. Einige Autoren schlagen vor, Interpretationen nicht nur mit einer schlechten Form (DW-), sondern auch mit einer guten (DW+) als konfabulatorisch zu betrachten. Dies entspricht nicht der Sichtweise von Rorschach und den meisten anderen Forschern, die konfabulatorische Reaktionen als wichtiges pathologisches Zeichen betrachteten. Daher sollten vollständige Bilder mit guter Form, basierend auf der anfänglichen Auswahl eines Details, nicht mit DW+, sondern einfach mit W+ bewertet werden.

Ganzheitliche Antworten, die Leerzeichen berücksichtigen, wie zum Beispiel die „Maske“ in der Tabelle. Ich werde als WS bewertet.

Antworten auf die üblichen Details. Die Teile des Flecks, die gut sichtbar sind und am häufigsten wahrgenommen werden, werden als gemeinsame Teile bezeichnet. Auf dieser Grundlage erstellte Bilder werden mit D bezeichnet. Die meisten Ds sind große Fragmente, aber auch kleine Details fallen in diese Kategorie, wenn sie eine klare Form haben und sofort ins Auge fallen. (Amerikanische Autoren unterscheiden solche kleinen, aber oft wahrgenommenen Details in eine besondere Vielfalt gewöhnlicher Details, die mit dem Symbol d bezeichnet werden). Rorschach gab nicht an, dass die Häufigkeit der Antworten ausreichte, um D zu identifizieren. Lepfe schlug vor, diejenigen Teile der Flecken, für die mindestens 4,5 % der Antworten gegeben wurden, als diese zu klassifizieren. Beck und I.G. Bespalko verwendeten in ihren Arbeiten einen D-Freisetzungsgrad von 2 %.

Angesichts der von vielen Forschern festgestellten Abhängigkeit der Wahrnehmung von Rorschach-Tabellen vom ethnischen Faktor empfahl Losli-Usteri die Erstellung von Lokalisierungskarten für jedes Land separat. In unserem Land wurde diese Arbeit von I. G. Bespalko durchgeführt. Unten ist die Liste D, die er zusammengestellt hat, und in Abb. 2.1 - Lokalisierungstabellen.

Tabelle I

1. Der gesamte mittlere Bereich („Käfer“, „Mensch“).

2. Der gesamte Seitenteil („Fabeltier“),

3. Obere Hälfte des Seitenbereichs („Hundekopf“),

4. Die untere Hälfte des Seitenbereichs ohne klare Außengrenzen; Die Wahl dieses Bereichs erfolgt nicht aufgrund der äußeren Grenzen, sondern aufgrund der Textur („Kopf eines Teddybären“, „Kopf eines Uhus“).

5. Seitenkontur der unteren Hälfte des Seitenbereichs („Puppenprofil“).

6. Der ausgeprägteste seitliche Vorsprung („Flügel“),

7. Obere zentrale klauenartige Vorsprünge („Rehhörner“).

8. Obere Hälfte des zentralen Bereichs („Krabbe“).

9. Der dunkle Teil der unteren Hälfte der Mittelregion („Hüften“),

Tabelle II.

1. Der gesamte dunkle Bereich („Bären“).

2. Unterer roter Fleck („Schmetterling“).

3. Mittlerer weißer Zentralfleck („Kreisel“),

4. Obere rote Bereiche.

5. Oberer zentraler konischer Bereich („Rakete“, „Burg“, „Ritter“),

6. Unterer seitlicher Vorsprung („Hahnkopf“),

Tabelle III.

1. Alles ist dunkel („zwei Personen“).

2. Rote Flecken auf der oberen Seite („Affen“).

3. Zentraler roter Fleck („Schmetterling“),

4. Untere seitliche längliche Bereiche („Fisch“; im Konzept D1 – „Menschenbeine“),

5. Zentral-untere dunkle abgerundete Bereiche („schwarze Köpfe“).

6. Das gesamte untere dunkle Zentrum.

7. „Kopf und Rumpf einer Person“ aus D1 („Mann“; in der Position c-D1 – „Vogel“),

8. Das gesamte graue Zentrum des unteren zentralen dunklen Bereichs von D6.

9. „Menschlicher Kopf“ aus D1.

10. Der untere Teil des „menschlichen Rumpfes“ (in der B-Position – „Mauskopf“).

11. „Einer der Leute.“

12. Untere Enden D4 („High Heels“, „Hufe“).

Tabelle IV.

1. Zentraler unterer Bereich („Kopf der Cochlea“).

2. Inferolateraler Vorsprung, äußerer Teil des hellgrauen Bereichs („Hundekopf“, „Profil eines Mannes mit Stirnlocke“).

3. Der gesamte untere Teil („Stiefel“).

4. Oberer länglicher Vorsprung („Schlange“, „Wurzeln“).

5. Der gesamte untere hellgraue Bereich, der helle Teil des „Stiefels“ (in der B-Position – „Hund“).

6. Dunkel im „Stiefel“ („Walross“).

7. Ein kleiner Vorsprung oben an der Stelle („Clown-Profil“ in B-Position, „Turnerkopf“ in D8).

8. Der gesamte obere seitliche Vorsprung, einschließlich D4, sowie seine dunkle Basis und der Verbindungsstreifen von der Basis zu D4 („Vogelkopf“).

9. Der gesamte zentrale dunkle Streifen („Wirbelsäule“),

10. Die gesamte obere Hälfte des Flecks („Hundekopf“).

11. Der oberste zentrale Lichtbereich, entweder als Ganzes („menschlicher Kopf“) oder nur in seinem hervorstehenden Teil („Blume“).

Tabelle V

1. Untere zentrale längliche Vorsprünge („Schlangen“),

2. Seitenbereich, einschließlich etwa einem Drittel des „Flügels“ und der äußeren Seitenvorsprünge („Schinken“, „Lauftier“),

4. Zentraler oberer Bereich („Hasenkopf“),

5. Die Hälfte des gesamten Spots oder fast die gesamte Hälfte („Flügel“),

6. Das gesamte Zentrum („Hase“),

7. Obere Vorsprünge („Hasenohren“).

8. Der äußerste obere laterale Prozess („Bein“).

9. Die obere Kontur des Flügels („Profil“) mit der möglichen Einbeziehung von seitlichen Fortsätzen D3, die einen Bart oder Hörner des Profils bilden.

10. Untere Kontur des Flügels („Profil in einer hohen Kappe“),

Tabelle VI.

1. Der gesamte untere Teil („Haut“),

2. Der gesamte obere Teil („Vogel“).

3. Eine der Hälften des unteren Teils („Kopf mit langer Nase“; in der D-Position - „Eisberg“),

4. Obere Vorsprünge auf D2 („Vogelflügel“).

5. Der oberste Teil des Flecks in Form eines abgerundeten Vorsprungs mit dünnen Linien („Schnurrhaaren“), die seitlich oder ohne diese („Schlangenkopf“) davon ausgehen.

6. Der obere mittlere längliche Teil, der von den beiden übrig bleibt, nach Ausschluss des seitlichen D4 („Flügel“).

7. Untere zentrale kleine Vorsprünge, zwei zentrale und zwei leicht seitliche („Blütenorgane“, „Insektenmaul“).

8. Großer seitlicher Vorsprung („Walrosskopf“),

9. Der gesamte dunkle Mittelstreifen, beginnend ganz oben („Wirbelsäule“).

Tabelle VII.

1. Mittelbereich („Monsterkopf“),

2. Ein oder beide oberen Bereiche mit oder ohne die obersten Vorsprünge („Frisuren“) („Frauenköpfe“),

3. Der obere oder mittlere Bereich als Ganzes (in der d-Position – „Hund“).

4. Der gesamte untere Bereich mit oder ohne Angabe der dunklen Mitte („Schmetterling“),

5. Zwischenweißer Bereich („Kopf im Dreispitz“).

6. Dunkler unterer Mittelteil mit oder ohne darunterliegendem grauen Mittelbereich („Mann“, „Brunnenabschnitt“).

7. Der oberste Vorsprung („Katzenschwanz“).

8. Eine der symmetrischen Hälften des gesamten unteren Bereichs D4 („Schachspringer“).

9. Kleine hellgraue spitze Vorsprünge im oberen Bereich („Eiszapfen“).

10. Das unterste hellgraue Zentrum, unabhängig aufgenommen, d. h. außerhalb von D6 („Hundekopf“).

Tabelle VIII.

1. Seitliche rosafarbene Bereiche („gehendes Tier“).

2. Die gesamte untere orange-rosa Mitte („Schmetterling“, „Blume“).

3. Der obere graugrüne konische Teil („Berg“) mit der möglichen Hinzufügung eines zentralen dunklen Streifens und darunter liegenden blauen Quadraten („Fichte“),

4. Eine helle Skelettformation zwischen blauen Quadraten mit möglicherweise darüberliegenden und darunterliegenden zentralen dunklen Streifen („Wirbelsäule“, „Brust“).

5. Blaue Quadrate, eines oder beide.

6. Die meisten seitlichen Vorsprünge auf D2 („Hundekopf“).

8. Obere rosa Hälfte D2.

9. Der apikale Teil auf D3 (zwei spitze Vorsprünge ganz oben auf dem Tisch – „zwei Personen aus der Ferne“, „Schnabel“).

Tabelle IX.

1. Eine der symmetrischen Grünflächen.

2. Einer oder beide oberen orangefarbenen Bereiche.

3. Der gesamte zentrale Lichtbereich mit oder ohne Einbeziehung des Mittelstreifens und zweier augenähnlicher Flecken („Kleid“, „Violine“),

4. Nur die Seitenteile des unteren rosa Bereichs („menschlicher Kopf“),

5. Die gesamte Mittellinie oder nur ein Teil davon, eingeschlossen im Bereich D3, aber unabhängig genannt („Brunnen“, „Stock“),

6. Der gesamte untere rosa Bereich („Wolken“, „Wickelbaby“),

7. Größter brauner Vorsprung auf der medialen Seite von D2 („Flusskrebskrallen“).

8. Das gesamte verzweigte Braun auf der medialen Seite von D2 (bei Isolierung muss die Antwort mindestens zwei seiner drei konstituierenden Vorsprünge umfassen – „Hirschgeweih“, „zwei Menschen und ein Baum“).

9. Ein kleiner Bereich in D1, der teilweise an D2 grenzt („Elchkopf“).

10. Rosafarbener Bereich zusammen mit dem Mittelstreifen (d. h. D6 und D5 als Ganzes; in der C-Position – „Baum“).

11. Beide grünen Hälften als Ganzes („Beckenknochen“).

12. Zentraler heller runder Bereich (unterer Teil von D3) mit oder ohne darin enthaltenen zwei augenähnlichen Flecken („Eulenköpfe“).

13. Oranger oberer und grüner mittlerer Bereich als Ganzes (D1 + D2).

14. Der oberste der drei in D8 enthaltenen Vorsprünge (in der D-Position ähnelt er einem „Schlüssel“ oder „Stiefel“).

Tabelle X

1. Obere seitliche blaue Flecken („Krabbe“),

2. Untere grüne längliche Bereiche ohne sie verbindendes Zentrum („Raupe“),

3. Dunkle, dichte Bereiche etwa auf der mittleren Ebene der Karte außerhalb der rosafarbenen Bereiche („Käfer“), manchmal einschließlich eines dunklen Flecks, der mit dem Hauptbereich in einem gelben angrenzenden Fleck verbunden ist („Hirschkuh“).

4. Der untere mittlere kleine Teil ist hellgrün mit oder ohne Einschluss seitlicher dunkler Punkte („Kaninchenkopf“, „kleiner Mann“).

5. Innere gelbe Bereiche („Amöbe“, „sitzender Hund“),

6. Ein oder beide oberen zentralen dunklen Bereiche („Insekten“).

7. Ganz dunkel oben in der Mitte.

8. Große längliche rosafarbene Bereiche.

9. Kleine blaue Bereiche auf der Innenseite der rosa Flecken mit oder ohne kleinen blauen Fleck, der sie verbindet („Kletterer“)

10. Untere äußere braune Flecken („zotteliger Hund“),

11. Kleiner, zentral gelegener schleuderförmiger Teil der orangefarbenen Mitte („Kirsche“).

12. Grüne obere Flecken („Heuschrecke“).

13. Der gesamte grüne untere hufeisenförmige Bereich, also D2 + D4, als Ganzes („Leier“).

14. Die oberste dunkle zentrale „Säule“ („gehackter Stamm“).

15. Gelbe Seitenbereiche („Herbstblätter“).

16. Beide rosa Teile zusammen mit der oberen dunklen Mitte mit oder ohne Einbeziehung der dunklen Mittelsäule D14.

17. Der obere weiße Mittelbereich, begrenzt durch rosa Bereiche) an den Seiten und blauer D9 unten mit oder ohne Einbeziehung des darin befindlichen D1 („weiße Eule“, „Schildkröte“).

18. Der gesamte Zwischenbereich zwischen den länglichen rosa Bereichen umfasst die darin befindlichen farbigen Bereiche, die Augen (D5), Schnurrbart (D13) usw. bilden („menschliches Gesicht“, „Ziegenkopf“).

Wenn wir die Liste der D-Antworten von I. G. Bespalko und Klopfer et al. vergleichen, können wir feststellen, dass sie in ihren Hauptmerkmalen übereinstimmen. Von den 108 D-Antworten von I. G. Bespalko sind 90, also 83 %, mit 102 D aufgeführt -Antworten bei Klopfer et al. In beiden Fällen sind die häufigsten und am häufigsten aufgeführten Antworten dieselben, sodass Sie bei Verwendung einer der beiden Listen ungefähr die gleiche Anzahl von Antworten auf häufig vorkommende Details erhalten. Der einzige grundlegende Unterschied besteht darin, dass Antworten auf weißem Hintergrund (D3 auf II, D5 auf VII, D17 und D18 auf X-Tabellen) von I. G. Beslalko aufgrund der hohen Häufigkeit des Vorkommens in die Kategorie der D-Antworten und in Klopfers Kategorie eingeordnet werden Als Co-Autoren der Klassifikation gelten sie als S-Autoren.

Manchmal kann das Motiv D hinzufügen oder umgekehrt kleine Fleckenbereiche weglassen. Wenn solche Änderungen einen unwesentlichen Teil des Konzepts darstellen, werden die Antworten trotzdem mit D bewertet. Eine Kombination mehrerer normaler Antworten wird ebenfalls bewertet, es sei denn, die Kombination ist ungewöhnlich.

Antworten auf ungewöhnliche Details. Diejenigen Interpretationen, die weder ganzheitlich noch gewöhnlich sind und keine Reaktionen auf Leerzeichen darstellen, werden als Reaktionen auf ungewöhnliche Details Dd gewertet. Sie sind in mehrere Kategorien unterteilt:

a) dd – kleine oder winzige Details, die durch Raum, Schattierungen oder Farbe vom Rest des Flecks getrennt sind;

b) Dekantenteile, in denen nur Konturen verwendet werden; am häufigsten handelt es sich dabei um „Profile“ oder „Küstenlinien“;

c) di – interne Details, bei denen der interne Schattenteil der Flecken verwendet wird, ohne die Kanten anzuzeigen;

d) dr – ungewöhnlich abgegrenzte Angaben, die in keine der oben aufgeführten Kategorien fallen; In der Größe können sie groß sein, nahe an W oder umgekehrt klein sein und sich dd nähern (im Gegensatz zu dd sind ihre Grenzen umstritten). Unter ihnen werden zwei Typen unterschieden: mit ungewöhnlichen Umrissen, die nicht durch die strukturellen Eigenschaften der Flecken eingeschränkt sind, und mit einer ungewöhnlichen Kombination von D-Teilen.

In Bohms Handbuch wird ein Symbol, Dd, verwendet, um alle diese Kategorien von Reaktionen auf ungewöhnliche Details darzustellen.

Antworten auf Leerzeichen. Im Notensystem von Klopfer et al. werden sie mit dem Symbol S bezeichnet. Bohm schlägt vor, sie in gewöhnliches DZw und ungewöhnliches DdZw (hier „Zw“ von „Zwischenfiguren“, ähnlich dem englischen „S“) zu unterteilen. Beck, der der Häufigkeitsbewertung von Antworten große Aufmerksamkeit schenkte, kam zu dem Schluss, dass die großen weißen Flecken in den Tabellen II, VII und nur Interpretationen der von Beck angedeuteten hochfrequenten weißen Details, sondern auch Hinweise auf den weißen Zentralbereich der Tabelle. X. In unserer Arbeit wurden Antworten auf Bereiche mit Leerraum, die in der Liste der D-Antworten von I. G. Bespalko aufgeführt sind, mit D bewertet, und Hinweise auf alle anderen Hintergrundfragmente wurden mit S bewertet.

Wenn Leerstellen in Kombination mit den Hauptflecken angegeben werden, werden zur Beurteilung der Lokalisierung zwei Bezeichnungen verwendet und die führende an erster Stelle gesetzt.

Tisch VII. „Dies ist ein Ozean mit Inseln darauf“ (hier ist „Inseln“ der gesamte Ort und „Ozean“ der weiße Raum darum herum).

Tisch ICH.„Eine Maske mit Löchern für die Augen.“

Eine besondere Bezeichnung verwendeten Rorschach und Bohm für die sogenannten oligophrenen Details – Teile der Figur einer Person oder eines Tieres, die dort liegen, wo die meisten gesunden Probanden problemlos die ganze Person oder das ganze Tier sehen können. In Tabelle III beispielsweise deutet der Proband nicht auf die Figur der gesamten Person, sondern auf seinen Kopf oder sein Bein. Rorschach ging zunächst davon aus, dass solche Reaktionen nur bei geistig zurückgebliebenen Menschen und Menschen mit geringer Intelligenz zu finden seien, doch diese Annahme erwies sich als falsch. In Anlehnung an die amerikanischen Autoren haben wir für solche Teile keine spezielle Bezeichnung verwendet.

Determinanten

Dazu gehören qualitative Merkmale der Reaktion in Form, Kinästhesie, Farbe sowie Licht und Schatten. Nur eine Determinante kann die Hauptdeterminante sein, der Rest gilt als zusätzlich. An erster Stelle steht die Determinante, die das Subjekt bei der Beschreibung und Entwicklung der Antwort hervorhebt. Eine Determinante, die nur für einen Teil der angegebenen Stelle gilt, beispielsweise bei der Antwort „Bären mit roten Hüten“, oder vom Hinweis abhängig ist, wird als zusätzlich gewertet. In schwierigen Fällen wird der bereits erwähnten Determinante der Vorzug gegeben, nicht derjenigen, die bei der Befragung erstmals auftauchte. In anderen Fällen steht die Kinästhesie an erster Stelle, an zweiter Stelle die Farbe und an dritter Stelle die Textur. Da die Form immer in kinästhetischen Reaktionen auftritt und in die Beurteilung von Licht, Schatten und Farbe einfließt, wird sie nie als zusätzliche Determinante berücksichtigt.

Form F-Antworten. Eine Formbeurteilung erfolgt bei allen Antworten, bei denen es keine andere Hauptdeterminante gibt (Bewegung, Schattierungen, Farbe). Diese Beurteilung wird auch in Fällen angewendet, in denen die Form ungenau, vage oder abstrakt ist.

Tisch ICH.„Maske“ (bei der Vermessung werden Augen, Nase und Wangenknochen angezeigt).

Tisch IX.„Das ist eine abstrakte Sache, Gleichgewicht“ (bei einer Befragung zeigt sich, dass dies die Antwort ist).

Rorschach unterschied Antworten mit einer guten Form von F+ und mit einer schlechten Form von F-. Er schlug vor, gute Formen auf statistische Weise zu bestimmen und unter ihnen diejenigen Formantworten zu klassifizieren, die am häufigsten von gesunden Probanden gegeben werden. „Alles, was besser ist als diese formalen Antworten, wird ebenfalls mit F+ bewertet, alles, was weniger klar erkennbar ist, wird mit F- bezeichnet.“ Hier impliziert das Wort „besser“ eine gute Übereinstimmung zwischen dem Bildkonzept, das das Subjekt vorschlägt, und der Konfiguration des von ihm verwendeten Spots.

Bei den gebildeten Antworten mit schlechter Form wird zwischen ungenauem F- und unbestimmtem F- unterschieden. Bei ersterem besteht bei einer bestimmten Aussage keine Ähnlichkeit mit einem Punkt (z. B. die Antwort „Bär“ mit einem Punkt). das sieht ganz anders aus). Die meisten anatomischen Antworten fallen in diese Kategorie, beispielsweise „Becken“ oder „Brust“ in der Tabelle. I. Im zweiten Fall gibt es keine sichere Argumentation: „Etwas Anatomisches“, „Eine Art prähistorisches Tier“. Für geografische Antworten wie „Land“ oder „irgendein Archipel“ wird der F±-Score verwendet, wenn es keine Angabe gibt, der Ort jedoch den Anschein eines Bildes aufweist.

Wenn der Proband die Seitenflecken auf dem Tisch identifiziert. VIII als „zwei Tiere“, bei der Befragung sollte geklärt werden: „Was sind das für Tiere?“ Bei der Angabe der Antwort wird F+ angegeben, andernfalls - F-.

Eine ungefähre Liste guter und schlechter Antworten, die für beginnende Rorschachisten gedacht ist, finden Sie in den Monographien von Losli-Usteri und Bohm.

Antworten durch Bewegung (M). Sie entstehen mit Hilfe kinästhetischer Engramme, also Vorstellungen über Bewegungen, die das Subjekt zuvor selbst gesehen oder erlebt hat. Oft führt der Proband selbst die entsprechenden Bewegungen mit seinen Armen und seinem Körper aus. Bohm glaubt, dass Bewegungsreaktionen von den Probanden immer empfunden werden und dass dahinter immer eine Identifikation steckt. Er bezieht nicht nur menschliche Bewegungen als kinästhetische Reaktionen ein, sondern auch die Bewegungen anthropomorpher und anthropomorphisierter Tiere. Zu den anthropomorphen Tieren zählen Bären, Affen und Faultiere. Ihre Bewegungen werden jedoch nur dann als M kodiert, wenn sie menschlichen ähneln. „Bären klettern die Wand hoch“ auf dem Tisch. VIII werden nicht als M kodiert, da ihre Bewegungen nicht menschenähnlich sind. (Es sollte beachtet werden, dass amerikanische Autoren menschenähnliche Handlungen von Tieren nicht als M, sondern als FM bewerten.) Zu den anthropomorphisierten Tieren gehören beliebte Charaktere aus Büchern und Filmen (Tscheburaschka, Hase und Wolf aus dem Zeichentrickfilm „Nun, warte mal!“). ), deren Handlungen als humanoid erlebt werden.

M-Antworten spiegeln nicht immer eine sich bewegende Person wider. Auch die Gewöhnung an eine bestimmte Körperhaltung, beispielsweise bei der Antwort „schlafende Frauen“, ist mit einem kinästhetischen Gefühl verbunden. Zu den M-Antworten gehören auch Hinweise auf in Aktion sichtbare Teile menschlicher Figuren („zwei Hände mit erhobenem Zeigefinger“). Amerikanische Autoren klassifizieren Beschreibungen menschlicher Gesichtsausdrücke auch als M („jemand streckte die Zunge heraus“, „verzerrte Gesichter“), einige Autoren empfehlen jedoch, solche Gesichtsinterpretationen nicht als kinästhetisch einzustufen. Beschreibungen von Mimik spiegeln laut Schachtel nicht die Projektion der eigenen Gefühle wider, sondern die vom Subjekt erwartete Haltung anderer Menschen ihm gegenüber.

In Fällen, in denen Bewegung oder Körperhaltung bei der Befragung als Antwort auf Leitfragen auftritt oder der in einer Zeichnung, Karikatur oder Statue zum Ausdruck gebrachten menschlichen Figur zugeschrieben wird oder in winzigen Menschen festgestellt wird, die im Gesamtkonzept einen unbedeutenden Platz einnehmen, wird M angegeben als zusätzliche Partitur.

Tierbewegungen werden als FM verschlüsselt.

Die Bewegungen unbelebter Objekte („fliegender Teppich“, „fallende Vase“) werden mit dem Symbol m bewertet.

Antworten nach Farbe. Je nach Kombination mit dem Formular werden sie als FC, CF, C verschlüsselt.

Form-Farb-FC-Reaktionen werden festgestellt, wenn die Form dominant und die Farbe zweitrangig ist, z. B. „gekochter Flusskrebs“ gegenüber einem gelben Fleck (Tabelle IX) und „Heuschrecke“ gegenüber einem grünen oberen Fleck (Tabelle X). Die Reaktion „Schmetterling“ auf den zentralen roten Fleck (Tabelle III) ist in den meisten Fällen eine F+-Reaktion, der „tropische Schmetterling“ auf dieselbe Stelle wird jedoch als FC kodiert. Die Reaktion „Rote Eisbären“ auf die seitlichen rosa Bereiche (Tafel VIII) ist eine F+-Reaktion, da die verwendete Farbe nicht der Farbe des Objekts in seinem natürlichen Zustand entspricht. (Amerikanische Autoren klassifizieren solche Reaktionen als „erzwungene Farbe“ und bezeichnen sie mit dem Symbol F ↔ C.)

FC-Reaktionen können auch schlecht gestaltet sein. In diesem Fall benennt der Proband einen bestimmten farbigen Gegenstand, dessen Form nicht mit der Umrisslinie des verwendeten Flecks übereinstimmt.

Wenn die Form-Farb-Antwort nur auf einen Teil des Konzepts zutrifft („farbige Clownshüte“ in Tabelle II) oder wenn der gesamte angegebene Bereich farbig ist und die Farbe nur für einen Teil des Konzepts verwendet wird (z. B. „Hähne“) zu den oberen seitlichen roten Flecken der Tabelle III, „da sie einen roten Kamm haben“), dann wird FC als zusätzliches Zeichen gewertet.

Die Farb-Form-Reaktionen von CF werden hauptsächlich durch die Farbe bestimmt, während die Form in den Hintergrund tritt und vage ist („Wolken“, „Blumen“, „Steine“ usw.). Typische CF-Reaktionen sind in der Tabelle „Eingeweide“ oder „Explosion“. IX. „Eisschollen“ und „Seen“ auf blauen Quadraten in der Tabelle. VIII.

Tisch VIII. „Korallen“.

Tisch VIII, seitlicher rosafarbener Bereich. "Erdbeereis".

Primäre Antworten nach Farbe C werden nur durch die Farbe bestimmt. Das ist „Blut“ und „Feuer“ für jeden roten Fleck, „Himmel“ für jeden blauen Fleck, „Wald“ für jeden grünen Fleck. Wenn jedoch ein Formelement vorhanden ist („Blutflecken“, „Wald auf einer geografischen Karte“, „Farben auf einer Künstlerpalette“), wird die Antwort als CF verschlüsselt.

Amerikanische Autoren schlagen für diese Antwortkategorie noch strengere Kriterien vor und bezeichnen mit dem Symbol „C“ nur solche undifferenzierten Farbantworten, die bei der Darstellung mit Tabellen mehrfach wiederholt werden. Sie verschlüsseln eine einmalige Antwort „Blut“ als CF. Daher ist das Symbol „C“ in ihren Protokollen selten und hat eine besondere pathologische Bedeutung.

Besteht die Antwort aus der Benennung oder Auflistung verschiedener Farben, wird sie als „Farbbenennung“ – Cn – verschlüsselt. In diesem Fall sollte die Umfrage ergeben, dass es sich um eine Antwort und nicht um eine Bemerkung handelt.

Tisch X.„Hier sind zwei blaue Dinger, zwei gelbe und zwei rote.“

E. „Können Sie mir noch etwas über das erzählen, was Sie auf diesem Tisch sehen?“

E. „Was könnte es sein (oberer seitlicher blauer Fleck)?“

I. „Es ist blau.“

Die Benennung von Farben ist bei gesunden Erwachsenen selten und kommt häufiger bei Epilepsie und organischer oder schizophrener Demenz vor.

Achromatische Farbreaktionen sind solche, bei denen die schwarzen, weißen oder grauen Teile der Tabellen als Farbmerkmale des Objekts verwendet werden. Sie werden je nach Kombination mit dem Formular als FC“, „C“, „F“ und „C“ verschlüsselt.

Tisch V."Die Fledermaus".

E. „Warum sieht sie aus wie eine Fledermaus?“

I. „Sie ist schwarz. Die Rippen, die die Flügel halten, sind sichtbar.“

Tisch VII."Schwarzer Rauch".

W K C- Rauch 0,0

Antworten zum Thema Hell-Dunkel. Die Interpretation dunklerer und hellerer Grautöne und Farbfelder bei Bohm und bei amerikanischen Autoren unterscheidet sich deutlich voneinander. Wir werden zunächst allgemein die Grundprinzipien der Interpretation von Schattierungsantworten nach Bohm beschreiben und dann die detaillierteren Möglichkeiten zur Klassifizierung dieser Antworten durch amerikanische Autoren genauer untersuchen.

Bohm unterteilt Farbtonreaktionen in zwei Hauptgruppen: F(C)-Farbtonreaktionen und Ch-Helldunkelreaktionen. Die ersten zeichnen sich dadurch aus, dass Probanden innerhalb des ausgewählten Bereichs des Spots jeden Farbton identifizieren und erstens seine Grenzen und zweitens seine Farbe berücksichtigen. Oft handelt es sich bei diesen Interpretationen um Perspektiven, beispielsweise in der Tabelle. II: „Eine Parkallee unter strahlender Sonne, gesäumt von dunklen Bäumen, die über der Allee hängen. Die Straße verengt sich perspektivisch und wird in der Ferne zu einem schmalen Pfad.“

In den Antworten der zweiten Gruppe werden einzelne Farbtöne nicht wahrgenommen, es entsteht jedoch ein allgemein diffuser Eindruck der Wahrnehmung von Hell und Dunkel auf dem Tisch. Abhängig von der Kombination mit dem Formular werden sie als FCh („Tierhaut“ in den Tabellen IV und VI), ChF („Kohle“ in Tabelle I, „Röntgen“ in Tabelle IV, „Sturmwolken“ in Tabelle VII) verschlüsselt ) und Ch („Rauch“, „Dampf“, „schmutziger Schnee“, „Nebel“).

Klopfer et al. klassifizieren Hell-Dunkel-Reaktionen in drei Hauptkategorien: C – Farbton vermittelt den Eindruck von Oberfläche oder Textur, K – Farbton vermittelt den Eindruck von Dreidimensionalität oder Tiefe, k – Farbton vermittelt den Eindruck eines dreidimensionalen Raums, der auf eine Zwei projiziert wird -dimensionale Ebene. Abhängig von der Kombination dieser Kategorien mit der Form werden unterschiedliche Arten von Tönungsreaktionen gebildet.

Die FC-Bewertung wird verwendet, wenn die Oberfläche oder Textur stark differenziert ist oder ein Objekt mit Oberflächen- oder Texturqualitäten eine bestimmte Form hat. Dazu gehören Antworten mit der Benennung von Tierfellen, Seiden- oder Satinkleidung sowie Gegenständen aus Marmor oder Stahl.

Tisch VII, mittlerer Bereich. "Plüschbär".

Tisch II, oberer roter Bereich. „Rote Wollsocken.“

D F C Fc Obj 2.0

Tisch VI. „Pelzteppich“ (sieht feine Locken aus).

Die gleiche Bewertung wird für „Cellophan-Transparenz“ vergeben, für den leuchtenden Effekt auf einer polierten Oberfläche, für Reaktionen, bei denen eine subtile Differenzierung des Hell-Dunkels verwendet wird, um Teile von Objekten, wie z. dimensionaler Effekt, wie ein Basrelief. Im Gegensatz dazu wird in Fällen, in denen der Unterschied zwischen den Oberflächen stärker betont wird, die Bewertung „FK“ vergeben.

Tisch ICH, die gesamte mittlere Region. „Tänzerin im transparenten Hemd.“

Bewertet wird die „Dummy“-Reaktion an derselben Stelle (die Testperson sieht den Baum durch die Kleidung hindurch).

da hier der Abstand zwischen Flächen betont wird.

Tisch III, leichte Prozesse im unteren Teil. „Eiszapfen“ (in der Umfrage weist er darauf hin, dass das, was sie zu Eiszapfen macht, der Effekt der Transparenz ist).

dd Fc Eiszapfen 1.5

Tisch VI, oberer zentraler länglicher Teil. „Ein glänzender Bettpfosten mit geschnitztem Kopf.“

Tisch VII, linken mittleren Bereich. „Der Hofclown. Er sagt etwas Lustiges und Böses“ (er sieht eine Mütze, einen offenen Mund, eine Lippe, Zähne).

Tisch VII.„Geschnitzte Büsten von Frauen mit nach vorne gerichteten Federn auf dem Kopf.“

W Fc М (Hd) 3,0

Tisch VIII, zentraler roter Fleck. „Wirbel“ (siehe Schattierungen).

In Fällen, in denen der Proband den Effekt der Textur verneint oder die Antwort entlang der Konturen gegeben wird, wird die Fc-Bewertung nicht verwendet.

Tisch VIII, seitliche rosa Bereiche. „Auf etwas kletternde Pelztiere“ („pelzig“ wegen der Unregelmäßigkeit der Umrisse, in denen kleine stehende Fellhaare zu sehen sind).

D W F M A R 2,5

Hierbei wird eine äußere Linie anstelle von Hell-Dunkel verwendet und es ist keine Textur impliziert.

Die cF-Schätzung wird in Fällen angegeben, in denen der Oberflächeneffekt selbst nicht sehr differenziert ist. Dies sind vage definierte Fellstücke, Steine, Gras, Korallen, Schnee.

Tisch VI.„Stein“ (die Untersuchung gibt an, dass er rau ist und die Farbe eines Felsens hat).

W cF C"F Rock 0,5

Hier wird der Effekt der Textur mit einem Objekt unbestimmter Form kombiniert.

Eine Bewertung von c wird in Fällen vergeben, in denen die Testperson jedes Element des Formulars völlig ignoriert, sich nur auf den Oberflächeneffekt konzentriert und diese Art von Reaktion mehr als zweimal wiederholt. Beispiele für solche Antworten: „Schnee“, „etwas Metallisches“. Diese seltene Art getönter Reaktionen tritt nur bei schwerer Pathologie auf.

Die FK-Bewertung wird verwendet, wenn Hell-Dunkel zur Tiefenwirkung beiträgt. Hierzu sind mindestens drei benachbarte Felder erforderlich, deren Farbunterschied zur Konzeptbildung herangezogen wird. Zu diesen Reaktionen gehören Büsche und Bäume, die sich im Wasser spiegeln, Ansichten des Geländes horizontal oder aus einem Flugzeug sowie alle Reaktionen, bei denen sich ein Objekt vor einem anderen befindet und der Abstand zwischen ihnen betont wird.

Tisch II, oberer roter Bereich. „Wendeltreppe“ (zeigt Farbtöne an).

Die KF-Schätzung wird verwendet, wenn eine bestimmte Form im Diffusionskonzept enthalten ist.

Tisch VII.„Wolken“.

Tisch VII.„Rauch in Spiralen.“

W KF mF Rauch 0,5

Wenn Wolken nur durch vage Umrisse definiert sind und keine Schattierungen verwendet werden, wird der KF-Score nicht angewendet.

Der K-Score bezieht sich auf Reaktionen, bei denen helle und dunkle Räume den Raum füllen (z. B. „Nordlichter“ in Tabelle VI) oder die Diffusion ohne Form erfolgt. Diffusionskriterium: Es kann mit einem Messer durchstochen werden, ohne dass es in Teile zerfällt. Dabei handelt es sich um völlig undifferenzierte „Dunst“, „Nebel“, „Rauch“ und „Wolken“.

Der Fk-Score wird hauptsächlich zur Kennzeichnung topografischer Karten und Röntgenbilder verwendet, wenn diese sich auf ein bestimmtes Merkmal beziehen (ein Land mit einer bestimmten geografischen Form, eine Röntgenaufnahme des Brustkorbs mit Rippen). Wenn der angegebene Teil der Karte nicht zu einem bestimmten Land gehört und das Röntgenbild bestimmte anatomische Strukturen nicht erkennen kann, werden solche Antworten als RF verschlüsselt. Und schließlich, wenn die Antwort „Röntgen“ überhaupt keine Form impliziert und in mindestens drei Tabellen angegeben ist, dann wird eine solche Antwort mit k bezeichnet.

H – menschliche Figuren, ganz oder fast ganz,

(H) – menschliche Figuren ohne Realität, d. h. als Zeichnungen dargestellt,

Karikaturen, Skulpturen oder als Fabelwesen (Monster,

(Hd) - Teile menschlicher Figuren,

A – Figur eines Tieres, ganz oder fast ganz,

(A) - mythologisches Tier, Monster, Karikatur, Zeichnung eines Tieres,

Anzeige – Teile eines Tieres, normalerweise der Kopf oder die Pfoten,

Bei - menschlichen inneren Organen (Herz, Leber usw.),

oder Unterkörper,

Obj – von Menschen geschaffene Objekte,

Aobj – Objekte aus tierischem Material (Haut, Fell),

Aat – innere Organe von Tieren,

Lebensmittel – Lebensmittel wie Fleisch, Eis, Eier (Obst und Gemüse).

Pflanzen),

N - Landschaften, Luftaufnahme, Sonnenuntergang,

Geo - Karten, Inseln, Buchten, Flüsse,

Pl – Pflanzen aller Art, einschließlich Blumen, Bäume, Früchte, Gemüse und Pflanzenteile, .

Bogen – architektonische Strukturen: Häuser, Brücken, Kirchen usw.,

Kunst - Kinderzeichnung, Aquarell, wobei das Gezeichnete keine spezifische Bedeutung hat

Abs – abstrakte Konzepte: „Macht“, „Stärke“, „Liebe“ usw.,

Bl - Blut,

Ti - Feuer,

Cl - Wolken.

Seltenere Arten von Inhalten werden durch ganze Wörter gekennzeichnet: Rauch, Maske, Emblem usw.

Originalität der Antworten

Entsprechend der Häufigkeit der Antworten werden nur zwei Extreme festgestellt: die häufigsten oder beliebtesten und die seltensten – originelle Antworten. Mit populären Antworten meinte Rorschach die Interpretationen, die von jedem dritten Subjekt gegeben werden. Die meisten Autoren stufen die Antworten zu jedem sechsten Thema als beliebt ein.

Die Beliebtheit der Antworten wird weitgehend von ethnografischen Faktoren bestimmt, daher unterscheiden sich die R-Listen verschiedener Autoren etwas voneinander. Nachfolgend präsentieren wir eine Liste der Antworten, die I. G. Bespalko anhand einer Stichprobe von 204 Erwachsenen erhalten hat, und geben den Prozentsatz der Probanden an, die sie benannt haben. Seine minimale Häufigkeitsgrenze P beträgt 16 %, also 1/6 der Probandenzahl.

Tabelle P-Antworten %

I 1. Schläger (alle Punkte) 38.2

2. Schmetterling (alle Spots) 25,5

3. Käfer (gesamter Mittelbereich) 22.5

II 4. Jeder Vierbeiner in normaler oder seitlicher Position 31,5 III 5. Zwei Personen (der gesamte dunkle Bereich in normaler Position). Einer von 66,7 „Menschen“ ist auch P

6. Fliege oder Fliege (zentraler roter Bereich) 46.1

7. Eine Person oder ein humanoides Wesen mit erhobenen Armen (über den gesamten dunklen Bereich von 20,6 in umgekehrter Position)

8. Der vordere Teil eines Insekts, einer Fliege, eines Käfers (über den gesamten dunklen Bereich 20,6 in umgekehrter Position)

IV 9. Pelzhaut oder Pelzteppich (alle Flecken) 21.6

V 10. Schläger (alle Punkte) 60,8

11. Butterfly (alle Spots) 48,5

VI 12. Felle, Pelzbekleidung, Pelzteppiche (alle fleckig oder ohne Oberteil D) 40.2

VII 13. Köpfe oder Gesichter von Frauen (beide oder ein oberer Bereich, genannt 33.3

unabhängig oder in größeren Lokalisierungen enthalten)

14. Der Kopf des Tieres befindet sich in der üblichen Tischposition (im mittleren Bereich) 24.5

VIII 15. Alle Arten von Säugetieren (seitliche rosa Bereiche) 82,4 x 16. Alle mehrbeinigen Tiere: Spinne, Oktopus, Käfer (obere seitliche blaue Flecken) 60,8

17. Hasenkopf (unterer Mittelbereich hellgrün) 16.2

18. Seepferdchen verkehrt herum (grüne längliche Bereiche in der Mitte) 30,0

19. Käfer, Insekten (zwei symmetrische zentrale dunkle Flecken im oberen Mittelbereich, aufgenommen mit oder ohne sie verbindenden stammartigen Bereich) 17.2

20. Käfer, Krabbe, Milbe (seitlicher dunkler Bereich auf der mittleren Tischebene) 27.5

Ursprüngliche Antworten kommen bei gesunden Menschen etwa einmal pro 100 Antworten vor. Je nach Klarheit der Wahrnehmung werden die Originalantworten in Orig+ und Orig- unterteilt. Aufgrund der Besonderheiten der Wahrnehmung gibt es ursprünglich entwickelte Antworten und Originalantworten. Letztere spiegeln Abweichungen von den üblichen Wahrnehmungsmethoden wider: Oft wird eine Vermischung von Figur und Hintergrund festgestellt.

Beurteilung des Formularniveaus

Es liegt auf der Hand, dass die bloße Einteilung der Antworten in populäre und originelle sowie Antworten mit guter und schlechter Form nur eine sehr grobe Einschätzung der Qualität der Antworten ermöglicht. Es ist klar, dass kombinatorische Antworten auf Flecken, die sowohl die Wahrnehmung einzelner Details als auch deren Integration in ein einziges Konzept umfassen, Antworten von höherer Qualität sind als beliebte Antworten mit einfacher Struktur, bei denen der gesamte Fleck oder ein Teil davon betrachtet wird eine Art undifferenzierte Einheit. Doch wie können wir den Grad der Klarheit der Wahrnehmung beurteilen und den Grad ihrer Differenzierung und Komplexität widerspiegeln? Es wurden viele Möglichkeiten zur Lösung dieses Problems vorgeschlagen.

Beck beschrieb das Konzept der organisatorischen Aktivität (Z), d. h. die Fähigkeit, den gesamten Fleck als Ganzes wahrzunehmen oder benachbarte oder getrennte Teile im Zusammenhang miteinander zu sehen oder die Leerräume zwischen den Flecken in die Reaktion einzubeziehen. Die aufgeführten Anzeichen organisatorischer Aktivität äußern sich in verschiedenen Tabellen unterschiedlich: Beispielsweise ist es bei einigen Tabellen einfach, eine ganzheitliche Antwort zu geben, bei anderen ist es jedoch schwierig, einzelne Details miteinander zu vergleichen, im Gegenteil, ganzheitliche Antworten sind es selten gegeben, und einzelne Details werden ohne besondere Aufmerksamkeit miteinander verknüpft. Beck schlug eine bedingte Punkteskala für jede Manifestation einer solchen Aktivität auf jedem der Tische vor. Sein System ist von gewissem Interesse, löste jedoch nicht das Problem der Beurteilung der Qualität von Antworten.

Friedman schlug vor, das Formniveau in Abhängigkeit von der Reife der visuellen Wahrnehmung zu bewerten, deren Hauptmerkmale – Klarheit, Differenzierung und gute Organisation – von Meili-Butler formuliert wurden. So teilte er ganzheitliche Antworten mit guter Form in drei Kategorien ein. Als beste Antworten (W++) klassifizierte er jene Wahrnehmungen, bei denen ein einzelnes Feld der Tabellen I, IV, V, VI, IX zunächst in seine Bestandteile zerlegt und dann logisch zu einer einzigen, deutlich sichtbaren Antwort zusammengefasst wurde. Beispiele für solche Antworten: Tabelle. I - „Drei tanzende“, Tisch. V – „Esel mit einer Last auf dem Rücken.“

Bei W+-Antworten werden zwei oder mehr durch Leerzeichen getrennte diskrete Felder in den Tabellen II, III, VII, VIII, X zu einer einzigen, deutlich sichtbaren Antwort integriert. Zum Beispiel Tisch. III – „Zwei Personen beugen sich vor und sammeln etwas ein.“

Antworten vom Typ Wm (Durchschnitt) beziehen sich auf einzelne Felder, d. h. auf die Tabellen I, IV, V, VI, IX, beinhalten jedoch keine Analyse mit anschließender Synthese. Zum Beispiel Tisch. Ich - „Schmetterling“, Tisch. IV – „Tierhaut“.

Die erfolgreichste Bewertung der Formularebene wurde von Klopfer et al. vorgeschlagen, denen es gelang, drei verschiedene Komponenten einzubeziehen: 1) Klarheit der Antworten, 2) ihre Entwicklung (Spezifikation) und 3) Organisation.

Gemäß der ersten Komponente werden alle Antworten in klar, vage und unscharf unterteilt, entsprechend den Konzepten von F+, F± und F- in der klassischen Interpretation. Eindeutige Antworten sind solche, bei denen ein Konzept mit einer bestimmten Form auf eine Stelle angewendet wird, deren Umriss mit der angegebenen Form übereinstimmt (z. B. „Hexe“ in Orange D von Tafel IX entspricht den Umrissen von Kopf, Körper und konischem Hut). In vagen Antworten bezieht sich der Begriff selbst auf Objekte, die so unterschiedliche Formen haben („Blume“, „Wolke“, „Insel“), dass fast jeder Punkt oder Teil davon ihnen entsprechen kann. Vage Antworten sind solche, bei denen sich der Begriff einer bestimmten Form auf einen Teil eines Flecks mit einer unterschiedlichen Konfiguration bezieht, oder der vage Begriff bezieht sich auf einen Fleck, der eine besonders spezifische Form hat. Zum Beispiel die Antwort „Wolken bei Sonnenuntergang“ auf die seitlichen rosa Bereiche der Tabelle. VIII sollte als unscharf eingestuft werden, da hier das Konzept einer unbestimmten Form („Wolke“) auf einen Fleck zutrifft, der eindeutig einem Tier ähnelt.

Die Klarheit des Vergleichs kann je nach Design oder Spezifikation, die dem Testteilnehmer angeboten wird, verbessert oder beeinträchtigt werden. Konstruktive Entwicklungen deuten auf eine stark differenzierte Wahrnehmung hin. In ihnen werden Konzepte genauer mit den Umrissen eines Flecks verglichen (z. B. Körperteile von Tieren und Details der Kleidung bei Menschen) oder Determinanten (Farbe, Schattierungen, Bewegung) in Kombination mit guter Form (FC, FC, FK).

Irrelevante Entwicklungen verbessern oder verschlechtern die Klarheit der Passgenauigkeit des Konzepts nicht. Zum Beispiel Tisch. IX, orangefarbener Fleck: „Hexe. Hier ist ihr Hut. Dieser Hut hat ein spitzes Oberteil und eine spitze Krempe. Hier ist „Hut“ eine konstruktive Weiterentwicklung, und „oben“ und „Krempe“ sind irrelevant, da sie sich auf den Begriff eines Hutes beziehen; Tisch III: „Zwei Menschen verbeugen sich voreinander. Hier sind ihre Beine und gebeugten Rücken.“ Hier wird die Körperhaltung bereits durch die „Verbeugung“ angedeutet, der Rest trägt nichts zur Antwort bei. Als unbeachtlich gelten auch Farbangaben bei Gegenständen, die diese Farbe nicht unbedingt haben („grüne Jacke“, „roter Schmetterling“), sowie Entwicklungen, die rein verbaler Natur sind und die Übereinstimmung des Begriffs mit dem Ort nicht verbessern. Schließlich gibt es Entwicklungen, die die Ebene der Form schwächen oder zerstören. Zum Beispiel auf dem Tisch. V Kind 5 Jahre alt antwortet:

„Fledermaus“, sieht aber Beine nicht nur von unten, sondern auch von den Seiten.

Jedes Verfahren, das der Proband anwendet, um verschiedene Teile des Spots in ein größeres, sinnvolles Konzept zu integrieren, wird als Erhöhung des Niveaus der Form angesehen. Das Zusammenspiel von Bildern kann sich in Bewegung, Position oder Symbolik manifestieren.

Die Form wird auf einer Skala von -2,0 über 0,0 bis +5,0 bewertet. Die Bewertung erfolgt in zwei Schritten: 1) Festlegung einer Basispunktzahl und 2) Addition von 0,5 Punkten für jede konstruktive Entwicklung oder erfolgreiche Organisation und Abzug von 0,5 Punkten für jede Entwicklung, die die Passgenauigkeit des Konzepts verschlechtert.

Die Grundnote 1,0 wird für ein Konzept vergeben, das die Mindestanforderungen für eine „eindeutige“ Antwort erfüllt. Es gibt drei Arten solcher Antworten.

A. Beliebte Antworten.

B. Antworten auf Beliebtheitsniveau, die oft auf sehr offensichtliche Teile des Spots gegeben werden und ungefähr das gleiche Maß an Organisationsfähigkeit erfordern wie die Antworten auf Beliebtheitsniveau selbst:

„Hände“ auf den oberen klauenartigen Vorsprüngen (Abb. I),

„Schmetterling“ auf dem unteren roten Fleck (Tabelle II),

„Krabbe“ in der unteren dunklen Mitte (Tafel III),

„Lungen“ bis zum zentralen roten Fleck (Tabelle III),

„Stiefel“ an den unteren Seitenteilen (Tabelle IV),

„Tierkopf“ im mittleren unteren Bereich (Taf. IV),

„Weibliches Bein“ am äußersten oberen Seitenfortsatz (Abb. V),

„Schmetterling“ auf dem gesamten oberen Teil (Tabelle VI),

„Tierkopf“ auf einer der symmetrischen Grünflächen (Tabelle IX).

B. Konzepte, die wenig Vorstellungskraft oder organisatorisches Geschick erfordern, unabhängig von der Häufigkeit, mit der sie vorkommen. Diese Konzepte umfassen unbestimmte Formen. Zum Beispiel „Schmetterling“ – für jedes Feld mit einem schmalen kleinen „Körper“ in der Mitte und symmetrischen „Flügeln“ an den Seiten, „Baum“ – für jeden Fleck mit einem schmalen „Stamm“ und einem breiteren Teil an der Spitze, „Spinne“. „oder „Krabbe“ – an jeder runden Stelle mit Fortsätzen, „Fisch“ – an jeder schmalen, länglichen Stelle.

Eine Kernnote von 1,5 wird für Konzepte vergeben, die über die Mindestanforderungen an Klarheit hinausgehen, also eine eindeutige Form aufweisen. Ein Wert von 1,5 umfasst in der Regel vier oder mehr signifikante Formmerkmale, während ein Wert von 1,0 nur drei, manchmal auch zwei umfasst. Beispielsweise umfasst ein menschliches Profil mindestens die Nase, den Mund, das Kinn und die Stirn, die in einem Umriss enthalten sind. Bei der Beurteilung wird nicht nur die Komplexität der Form berücksichtigt, sondern auch die Proportionen. Die menschliche Figur besteht aus einem langen, relativ schmalen Körper, einem runden, kleineren Kopf, Beinen und möglicherweise Armen. Die spezifische Form des Tieres „Scottish Terrier“ ist eine deutlichere Form als nur „Hund“.

Die Grundpunktzahl 0,0 wird für Antworten vergeben, die inhaltlich vage sind. Dies sind recht seltene Antworten: S, Sp, s, S", K, k usw.

Eine Grundpunktzahl von 0,5 wird für vage Antworten vergeben, bei denen die Form nicht vollständig negiert wird. Dies sind die Antworten F±, CF, C"F, cF, KF, RF. Beispiele: „Blatt“, „Insel“, „Zeichnung“, „Leber“, „Lunge“.

Der Hauptwert von -0,5 wird vergeben, wenn ein unsicheres Konzept einem strukturdefinierten Feld zugeordnet wird, beispielsweise dem zentralen roten Punkt in der Tabelle. III wird als „Blut“ oder „Feuer“ bewertet.

Eine Grundbewertung von -1,0 wird für eine Antwort vergeben, bei der der Testteilnehmer zwar einige Anstrengungen unternimmt, das Konzept an die Form des Spots anzupassen, aber die Mindestanforderungen dafür nicht erfüllt. Typischerweise wird diese Bewertung für konfabulatorische Kombinationen vorgenommen.

Als DW bewertete konfabulatorische Antworten erhalten einen Basiswert von -1,5.

Eine Grundpunktzahl von -2,0 wird für Antworten vergeben, bei denen das Konzept nicht mit der Stelle übereinstimmt und keine Anstrengungen unternommen werden, um eine Übereinstimmung zu erzielen. Bei vielen dieser Reaktionen handelt es sich um Perseverationen, deren Form nicht mit dem Umriss des Flecks übereinstimmt und für die der Proband keine Erklärung gibt.

Jede Designspezifikation und jede Designorganisation addiert 0,5 zur Basispunktzahl. Typischerweise werden solche Ergänzungen bei Bewertungen von 1,0 oder 1,5 vorgenommen, seltener bei Bewertungen von 0,0 oder 0,5. Die Obergrenze der Bewertung liegt bei 5,0, weitere Spezifikationen erhalten keine Zusatzpunkte. In diesem Fall sollte die Spezifikation: a) spontan in der Antwort oder in der Umfrage zum Ausdruck kommen und nicht als Antwort auf Leitfragen erfolgen; b) muss über die wesentlichen formalen Elemente des Konzepts hinausgehen (z. B. umfasst die Antwort „Fledermaus“ Flügel, Körper und Beine, die Vorgaben wären hier die Aufteilung der Flügel und die Betonung dunkler Farbe); c) muss unabhängig sein („Augen“ und „Augenbrauen“ sind eine Spezifikation, nicht zwei). Für die Organisation wird pro Antwort nur ein Bonus vergeben.

Zum Beispiel Tisch. II: „Zwei Hunde auf ihren Hinterbeinen, ihre Nasen berühren sich.“ Grundpunktzahl 1,0 (beliebte Antwort) + 0,5 für Haltung auf den Hinterbeinen + 0,5 für Nasen + 0,5 für Organisation (sieht Hunde im Verhältnis zueinander) = 2,5; Tisch II, ein mittlerer weißer Mittelfleck und ein grauer Bereich darüber: „Ein großes, fettes weißes Kaninchen, und hier sind seine Ohren.“ Basisnote 1,5 + 0,5 für „weiß“ + 0,5 für „dick“ („Ohren“ gehören bereits zum Kaninchenkonzept) = 2,5.

Jede schwächende Spezifikation, einschließlich eines verwirrenden Organisationselements, verringert die Kernpunktzahl um 0,5, vorausgesetzt, die Kernpunktzahl beträgt 1,0 oder 1,5. Zum Beispiel, wenn Tiere auf dem Tisch liegen. VIII wird eine „fremde“ Farbe zugewiesen, dies verringert die Punktzahl um 0,5 Punkte. Von schwerwiegenden negativen Bewertungen wird kein weiterer Abzug vorgenommen. Oftmals werden abschwächende Vorgaben mit konstruktiven vermischt und die Bewertung bleibt auf dem gleichen Niveau.

Für eine allgemeine Beurteilung der Fähigkeiten des Probanden wird auch eine gewichtete Durchschnittsbewertung des Niveaus des Formulars verwendet. In diesem Fall werden alle Punkte, die 2,5 oder höher sind, mit zwei multipliziert; Dazu werden alle Punkte unter 2,5 addiert und der resultierende Betrag durch die Gesamtzahl der Antworten dividiert. Bei Aufnahmen, bei denen es keine großen Unterschiede in der Formklarheit gibt, stellt ein gewichteter durchschnittlicher Formwert von 1,0 bis 1,4 eine durchschnittliche Intelligenz dar, ein Wert von 1,5 bis 1,9 eine überdurchschnittliche Intelligenz und ein Wert über 2,0 weist auf eine sehr hohe Intelligenz hin. Bei einem breiten Bewertungsspektrum wird es schwieriger, das intellektuelle Niveau zu bestimmen.

Berechnungen

Die Gesamtzahl der Antworten R wird berechnet, im Durchschnitt beträgt sie 15-30. Die Anzahl der Antworten auf die letzten drei Tabellen wird separat berechnet. Sie schreiben zum Beispiel „R = 34 (VIII-X = 12)“. Normalerweise beträgt die Summe der Antworten auf die letzten drei Tabellen 40 % der Gesamtzahl der Antworten.

Die durchschnittliche Reaktionszeit (T1), also die Zeit vom Anzeigen der Tabelle bis zur ersten Antwort, und die durchschnittliche Antwortzeit (Tr), die sich aus dem Verhältnis der Versuchsdauer zur Gesamtzahl der Antworten errechnet, betragen bestimmt. Manchmal werden diese Indikatoren separat für Schwarz- und Farbtabellen berechnet. Die durchschnittliche Reaktionszeit liegt zwischen 10 s und 1 min, die durchschnittliche Reaktionszeit liegt bei etwa 30 s.

Die Anzahl ganzheitlicher Interpretationen, Reaktionen auf gewöhnliche, kleine und ungewöhnliche Details sowie die Anzahl geformter, kinästhetischer und farblicher Reaktionen werden separat berechnet.

W = 9(7+) (2DW, 2WS),

F = 12 (F+ = 8, F± = 2, F- = 2),

FC = 4, CF = 2, C = 1.

Dabei wird das Verhältnis von H: Hd und A: Ad berücksichtigt; Normalerweise ist es 2:1.

Anschließend werden eine Reihe von Indikatoren als Prozentsätze berechnet. F+% – Prozentsatz der Antworten mit einem klaren Formular ist der Prozentsatz der deutlich sichtbaren Formularantworten an der Gesamtzahl der Formularantworten. Es werden nur formelle Antworten berücksichtigt; Interpretationen aufgrund von Bewegung, Farbe sowie Licht und Schatten werden nicht berücksichtigt. Unsichere Antworten F± werden als 1/2 Antwort gezählt. Beispielsweise ist F = 40, davon F+ = 28, F- = 8 und F± = 4.

A% (Prozentsatz der Antworten für Tiere) – der Prozentsatz der Summe der ganzen Bilder und Teile von Tieren (A + Ad) zur Gesamtzahl der Antworten (R).

P% (Prozentsatz beliebter Antworten) – der Prozentsatz beliebter Antworten an der Gesamtzahl der Antworten.

Orig% (Prozentsatz der Originalantworten) – der Prozentsatz der Originalantworten an der Gesamtzahl der Antworten.

Unter Reihenfolge oder Sukzession versteht man die Reihenfolge, in der bei der Interpretation von Tabellen verschiedene Wahrnehmungsweisen auftreten. Wenn der Proband auf jeder Tabelle zunächst eine ganzheitliche Antwort gibt und dann zu den Details übergeht und niemals ein kleines Detail vor einem großen benennt, dann wird eine solche Reihenfolge als streng bezeichnet. Solche Fälle sind äußerst selten. Wenn die Antworten auf alle Tabellen mit W beginnen und es ein oder zwei Unregelmäßigkeiten gibt, spricht man von einer geordneten Reihenfolge. Wenn W mehr als einmal auf D-Antworten folgt, muss die Sequenz als frei betrachtet werden. Wenn die Unregelmäßigkeit so groß ist, dass überhaupt keine Ordnung erkennbar ist, handelt es sich um eine inkohärente oder ungeordnete Abfolge. Wenn der Testteilnehmer schließlich die meisten Tabellen mit Dd oder Do beginnt und dann zu den D- und W-Antworten übergeht, wird diese Reihenfolge als umgekehrt bezeichnet.

Der Wahrnehmungstyp ist das Verhältnis der Wahrnehmungsmethoden in einem bestimmten Protokoll. Rorschach akzeptierte das folgende Verhältnis als Norm:

8W, 23D, 2Dd und 1S mit 34 Antworten. Er nannte diesen Typ W-D. Je nach Vorherrschaft der einen oder anderen Wahrnehmungsmethode wird einer der Buchstaben betont. Zum Beispiel:

10W, 18D, 1Dd = W-D,

6W, 25D, 5Dd = W- D-Dd,

2W, 18D, 12Dd, 4S = D -Dd-S.

10–20 % (W) 20–30 % W

30 ―45 % W

45-60 % W

>60 % W

55―65 % D

65-80 % D

>80 % D

15―25 % D

25-35 % D

35-45 % D

10-15 % DdS 15-20 %DdS 20-25 %DdS

(Zur Erinnerung: „d“ sind gängige Antworten geringer Größenordnung, die wir empfehlen, in die D-Antwortkategorie aufzunehmen.)

Reine D- und Dd-Typen sind äußerst selten, während reine W-Typen keine Seltenheit sind. Man unterscheidet zwischen dem W+-Typ, bei dem die meisten Antworten eine gute Form haben, und dem W--Typ. Letzteres ist ein Zeichen einer groben Pathologie. Bei der Beurteilung der Art der Wahrnehmung ist es wichtig, die Gesamtzahl der Antworten zu berücksichtigen. Ein niedriger D%-Wert ist bei einer langen Aufzeichnung selten, ein hoher Dd%-Wert ist jedoch bei einer kurzen Aufzeichnung von besonderem diagnostischem Wert.

Das Wichtigste bei der gesamten Berechnung ist die Art der Erfahrung: das Verhältnis der Reaktionen in Bezug auf Bewegung und Farbe. Jedes M zählt als 1, FC als 0,5, CF als 1, C als 1,5 Punkte. Bei 3M, 3FC, 2CF, 2C lautet die Formel für die Art der Erfahrung 3:6,5. Es gibt fünf Arten von Erfahrungen:

1) koartikuliert (eng, komprimiert), wenn die Zahlen auf beiden Seiten 0 oder 1 sind,

2) koartativ (verengt) – mit Werten bis zu 3 auf jeder Seite,

3) ambigleich – mit hohen und annähernd gleichen Werten auf beiden Seiten (M: C = 5: 6 oder 9: 11),

4) introversiv – mit einer Dominanz von M, zum Beispiel 5:2,

5) extratensiv – mit einer Dominanz von C, zum Beispiel 3:8.

Der Farbtyp ist die Verteilung von Farbindizes. Beim „linken“ Typ überwiegt FC, beim „mittleren“ Typ CF und beim „rechten“ Typ C. Hier sind Bohms Beispiele:

linker Typ

mittlerer Typ

Richtiger Typ

In allen aufgeführten Beispielen beträgt die „Farbsumme“ sechs. Der Realismusindex (RI) wird anhand der Häufigkeit des Auftretens von vier Antworten berechnet: 1) der Antwort für Bewegung in der Tabelle. III in der Normalposition, 2) „Schläger“ auf dem Tisch. V in beliebiger Position, 3) eine beliebige Tierfigur auf den seitlichen rosa Bereichen des Tisches. VIII, 4) eine beliebige Tierfigur auf dem Tisch. X. Wenn eine dieser Antworten zuerst gegeben wird, ist sie zwei Punkte wert, wird sie später angegeben, ist sie einen Punkt wert. Der maximal mögliche Wert des Realismusindex beträgt acht; normalerweise liegt er zwischen fünf und sieben.

Besondere Phänomene

Da die Rorschach-Technik außer bei rein formalen Daten in vielerlei Hinsicht jedem anderen Test überlegen ist, sollten bei der Verwendung ihrer Tabellen viele weitere Faktoren berücksichtigt werden, die nicht formal quantifiziert werden können. Im Protokoll werden sie üblicherweise nach den Berechnungen unter der Bezeichnung „Sonderphänomene“ aufgeführt. Im Folgenden konzentrieren wir uns auf die wichtigsten davon.

Ablehnungen. Wenn es schwierig ist, auf eine Tabelle eine Antwort zu geben, versuchen sie, diese Verzögerung im Gedankenfluss zu überwinden. Sie sagen aufmunternd: „Probieren Sie es aus, beeilen Sie sich nicht, hier finden Sie immer etwas.“ Bei den Tabellen II, IV, VI, IX kommt es häufiger zu Ausfällen. Sie können bei Depressionen, Stupor, epileptischer Abwesenheit, bei Neurosen und Psychopathie auftreten, kommen aber häufig bei gesunden Menschen vor. Patienten mit Schizophrenie lehnen manchmal „einfache Tische“ (1, III, V, VIII) ab, während der Rest ihnen keine Schwierigkeiten bereitet.

Bewusstsein für Interpretation. Gesunde Probanden nehmen normalerweise eine Diskrepanz zwischen der wahrgenommenen Stelle und dem in ihrem Gedächtnis gespeicherten Engramm wahr. Psychastheniker und Pedanten betonen oft, dass dieser oder jener Teil der Stelle nur dem von ihnen genannten Bild ähnelt. Bei Demenz kann ein solches Deutungsbewusstsein völlig fehlen. Die Patienten sind fest davon überzeugt, dass der Fleck eine bestimmte Bedeutung hat und versuchen diese zu erraten. Häufiger kommt es zu einem verminderten Interpretationsbewusstsein, das sich in Fragen äußert: „Ist das richtig?“, „Was bedeutet das wirklich?“ Eine solche Unsicherheit bei der Interpretation von Tabellen wird bei einer Reihe psychischer Erkrankungen beobachtet, kann aber auch bei gesunden Menschen mit bestimmten neurotischen Merkmalen auftreten.

Subjektive und objektive Kritik. Die erste wird durch die Sätze ausgedrückt: „Meine Vorstellungskraft ist nicht ausreichend entwickelt“, „Ich sollte Anatomie studieren.“ Solche Bemerkungen sind Zeichen innerer Unsicherheit und finden sich bei Psychasthenikern mit Neurosen, Phobien, Schizophrenie und organischen Hirnschäden.

Sachliche Kritik äußert sich häufiger in Formkritik: „Die Ohren passen hier nicht“, „Das sollte entfernt werden.“ Es weist auf Vorsicht und Schüchternheit sowie auf mangelnde Vorstellungskraft bei Pedanten und Psychasthenikern hin. Laut Rapaport et al. drückt geäußerte Kritik an Spots („Das gefällt mir nicht“, „Das ist ein dummes Bild“, „Was denkst du darüber?“) eine starke aggressive Anspannung und Feindseligkeit gegenüber dem Experimentator aus, die der Das Subjekt kann sich nicht direkt ausdrücken.

Farbschock. Unter diesem Phänomen versteht Bohm jede ausgeprägte Störung im reibungslosen Assoziationsfluss bei der Darstellung von Farbtabellen. Es kann sich in Verweigerung, langsamer Reaktionszeit, Gestik, Mimik, negativen oder positiven Ausrufen, plötzlicher Verschlechterung der Klarheit der Formen, verringerter Produktivität, einer sexuellen Deutung als erste Reaktion und anderen Anzeichen äußern. Farbschock gilt als das häufigste Symptom einer Neurose. Aufgrund der Tatsache, dass dieses Phänomen sehr häufig ist und häufig bei gesunden Menschen auftritt, hat es keine pathognomonische Bedeutung.

Es werden auch andere Arten von Schocks beschrieben: roter, dunkler, blauer, weißer Schock, „kinästhetischer“ Schock, aber die symptomatische Bedeutung, die ihnen zugeschrieben wird, ist entweder unklar oder höchst zweifelhaft.

Ein Hinweis auf Symmetrie. Ein charakteristisches Zeichen innerer Unsicherheit für Psychastheniker. Charakteristisch für Epileptoide ist die stereotype Wiederholung von Bemerkungen zur Symmetrie auf den meisten oder allen Tabellen.

Pedanterie der Formulierungen. Ausführlichkeit, detaillierte Aussprache mit sorgfältiger Beschreibung von Details gelten als charakteristisch für Patienten mit Epilepsie oder epileptoider Psychopathie.

Beharrlichkeiten. Reflexionen über die Trägheit von Ideen. Bohm identifiziert darunter 5 Typen:

a) Wiederholung des gleichen Inhalts mit zwei oder mehr aufeinanderfolgenden Antworten; das ist die gröbste, organische Form der Beharrlichkeit;

b) Beim Thema bleiben, zum Beispiel Auflistungen: „Pferdekopf“, „Krokodilkopf“, „Schlangenkopf“ usw., es kann mehrere solcher Themen geben;

c) Beharrlichkeit vom Typ „Kauen“: Die gleichen Antworten werden wiederholt, aber es gibt viele andere Interpretationen dazwischen;

d) Beharrlichkeit der Wahrnehmung, bei der das Subjekt im Umriss identische Teile identifiziert und darauf unterschiedliche Antworten gibt;

e) Beharrlichkeit eines separat ausgewählten Teils, wenn das Subjekt denselben Teil des Spots verwendet und ihm mehrere Interpretationen gibt, ohne sich von dem ausgewählten Teil lösen zu können. Diese schwächste Form der Beharrlichkeit kommt bei gesunden Menschen mit epileptoiden Charakterzügen vor.

Stereotypie. Präferenz für eine bestimmte Inhaltskategorie. Anatomische Stereotypien finden sich bei somatischen Patienten, hypochondrische Störungen bei Patienten mit Neurosen und organischen Hirnschäden. Rorschach beschrieb sie als einen „Intelligenzkomplex“, d. h. wenn das Subjekt danach strebt, seine Bildung und Gelehrsamkeit zu zeigen. Stereotypien von Gesichtern kommen bei Phobien vor. Bei geringer Intelligenz, geistiger Behinderung und geistigem Infantilismus wird eine Stereotypisierung anderer Körperteile (Arme, Finger, Beine) beobachtet.

Umgekehrte Antworten(z. B. Tabelle VI: „Baum auf dem Kopf“; häufig bei Kindern zu finden). Bei Erwachsenen können sie Manifestationen des Infantilismus sein. In der Pathologie findet man sie bei seniler Demenz, bei Traumapatienten und bei Patienten mit Epilepsie.

Sexuelle Reaktionen. Rorschachs Diagramme enthalten eine Reihe von Details, die männlichen und weiblichen Genitalien ähneln. Am häufigsten werden sexuelle Antworten auf die folgenden Details gegeben: Tabelle. I, zentraler apikaler Teil („Brust“, „Vagina“); Tisch II, unterer roter Fleck („Vagina“), oberer zentraler konischer Bereich („Penis“); Tisch Ill („Penis“ und „Brüste“ in menschlichen Figuren); Tisch IV, die oberste zentrale Region („Vagina“); Tisch VI, oberer zentraler länglicher Teil („Penis“);

Tisch VII, dunkler unterer Mittelteil („Vagina“); Tisch VIII, hellere Mittelteile der Basis („Vagina“); Tisch X, die oberste dunkle zentrale „Säule“ („Penis“). Die aufgeführten Antworten wurden in die Liste der zehn „beliebten sexuellen Antworten“ der Show aufgenommen. Nach den Beobachtungen von Rapaport und Co-Autoren geben psychisch gesunde Menschen häufig sexuelle Antworten und formulieren diese „fachlich korrekt“. Patienten mit schizophrenen Denkstörungen neigen eher zu vagen Formulierungen („die Hauptteile einer Frau“, „ihrem Intimbereich“), falscher Terminologie, erfundenen Ausarbeitungen und Verweisen auf sexuelle Handlungen.

Das Hängenbleiben an sexuellen Details oder die assoziative Benommenheit, wenn man sie betrachtet („Ich weiß nicht, was es ist“, „Ich kann es hier nicht herausfinden“, „Was könnte es sein“), hält Bohm für eine Manifestation von „sexuell“. Angst“ bei Neurosen.

Anzeichen einer Zerstörung(zum Beispiel „eine Fledermaus mit abgerissenem Flügel“, ein Schädel in der Wüste“), Aggression (Interpretationen, die direkte Feindseligkeit, Kampf, Konflikt, Hinweise auf Schusswaffen oder Klingenwaffen, Explosionen, Vulkanausbrüche usw. ausdrücken) und Angst (Gruselszenen mit Drohungen, für den Menschen gefährlichen Tieren und Vertretern böser Geister, Hinweise auf Dunkelheit und Düsternis) gelten als Ausdruck von Feindseligkeit und Angst der Dargestellten.

Links zu dir selbst. Das subjektive Gefühl, dass die Tabellen oder Umfragen einen besonderen Bezug zum Thema haben. Bohm definiert dieses Phänomen als die Projektion der eigenen Persönlichkeit auf die Interpretation. Zum Beispiel: „Ich bin es“ oder auf die Aufforderung, die Nase des „Hundes“ zu zeigen, „Du meinst, ich bin zu großnasig.“ Dieses Phänomen tritt bei Patienten mit Schizophrenie und Epilepsie sowie bei organischer Demenz auf. Mildere Formen finden sich bei Neurosen und Psychopathien als Ausdruck des Egozentrismus. Dieses Phänomen ist von Erinnerungen zu unterscheiden, die man bei psychisch gesunden Probanden beobachten kann: „Als ich ein Kind war, hatte ich eine Puppe, die genau gleich aussah.“

Figur und Boden verschmelzen. Dieses Phänomen ist von jenen Interpretationen zu unterscheiden, bei denen weiße Räume als Löcher oder Lücken, als Farbe oder als eigenständige Kontur wahrgenommen werden. Die Antworten auf Figur-Grund-Mischungen lassen sich in zwei Kategorien einteilen. Im ersten Fall befinden sich die Figur und der Hintergrund auf unterschiedlichen Ebenen und sind daher voneinander trennbar. Beispielsweise wird ein weißer Fleck als See und ein schwarzer Fleck als die ihn umgebenden Berge gesehen. Im zweiten Fall liegen Dunkel und Weiß auf einer Ebene und sind untrennbar miteinander verbunden. Zum Beispiel der obere Seitenfortsatz in der Tabelle. IV gilt als „Möwenkopf“ und der weiße Teil davon wird als weißer Fleck auf dem Kopf eines Vogels gewertet. Solche Antworten sind oft originell in der Wahrnehmung und finden sich in guter Form bei künstlerisch begabten Personen, was auf eine große Wahrnehmungslabilität hinweist. In pathologischen Fällen wurde eine Verwechslung von Figur und Grund bei organischen Hirnschäden und Schizophrenie beschrieben.

Konfabulatorische Antworten. Damit werden Interpretationen schlechter Form bezeichnet, bei denen der auf der Wahrnehmung eines kleinen Teils des Ortes basierende Inhalt nur unzureichend dem größeren Feld zugeordnet wird. Solche Antworten können durch die Begriffe DW- verschlüsselt werden, wenn zunächst ein gewöhnliches Detail wahrgenommen wird, und DdW-, wenn das vorgeschlagene Konzept nicht auf den gesamten Spot, sondern auf ein gewöhnliches Detail angewendet wird. Je kleiner das ursprünglich zugewiesene Feld und je weniger bedeutsam der anfängliche Inhalt für die Bildung einer konfabulatorischen Reaktion ist, desto höher ist der Grad der Pathologie. Wenn eine konfabulatorische Reaktion auf mehr als einem klar wahrgenommenen Detail basiert, wird die Reaktion als konfabulatorische Kombination betrachtet.

Einige Autoren schlagen vor, Interpretationen nicht nur mit einer schlechten Form (DW-), sondern auch mit einer guten (DW+) als konfabulatorisch zu betrachten. Dies entspricht nicht der Sichtweise von Rorschach und den meisten anderen Forschern. Wie Klopfer et al. und Weiner betonen, implizieren konfabulatorische Antworten immer ein Konzept mit einer bestimmten Form und sind immer Antworten mit schlechter Form. Hinweise auf Objekte unbestimmter Form gelten nicht als konfabulatorisch. Die Antwort in der Tabelle lautet beispielsweise „Krabbe“. Das Ausruhen auf den oben gezeigten „Krallen“ gilt nicht als konfabulatorisch, da die Form des gesamten Flecks mit dem Umriss einer Krabbe verglichen werden kann. Auch die Antwort „Wolke“ auf einen beliebigen Punkt ist aufgrund der Unbestimmtheit des Konzepts nicht konfabulatorisch.

Laut Bohm können viele Originalantworten mit schlechter Form, die unmotiviert und „aus der Luft gegriffen“ sind, als konfabulatorisch betrachtet werden, obwohl sie als gewöhnliches W- kodiert sind.

Konfabulationsreaktionen sind typisch für Patienten mit organischer Hirnschädigung, Schizophrenie und für gesunde Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren. Rapaport und Co-Autoren stellten fest, dass konfabulatorische Reaktionen bei Patienten mit Schizophrenie sehr einzigartig sind und durch einen pathologischen Verlust der Distanz zum Ort gekennzeichnet sind.

Fabulisierung. Größere affektive Ausarbeitung oder spezifischere Reaktionen als durch die tatsächlichen Reize gerechtfertigt.

Zum Beispiel Tisch. II, weißer zentraler Fleck und angrenzende dunkle Bereiche:

See...gefährliche Felsen.“ Hier steckt im Wort „gefährlich“ ein erfundenes Element, das in keiner Weise durch die anfängliche Wahrnehmung bestimmt wird. Oder der untere rote Fleck des Tisches. II wird als „Hölle“ definiert. Hier findet die übermäßig affektive Entwicklung der Reaktion statt. Zu den Fabulisierungen gehören Antworten wie „schreckliche Person“, „bedrohliche Haltung“, „schreiend“, „flammend“ usw. Solche Reaktionen können bei sensiblen Personen auftreten, die die Helligkeit ihrer eigenen Reaktionen genießen. Bei gesunden Probanden findet man sie häufig bei der Beschreibung von Gesichtsausdrücken.

Laut Rapaport et al. ist das Vorhandensein mehrerer Fabulisierungen in einem Protokoll keine Pathologie, ihre Häufigkeit weist jedoch auf autistisches Denken hin. Im Gegensatz zu Patienten mit Schizophrenie sind gesunde Menschen in der Lage, die Exzentrizität ihrer Assoziationen zu schildern, wenn sie danach gefragt werden.

Eine pathologischere Version dieses Phänomens ist die erweiterte Fabulisierung, die nicht durch einzelne Wörter, sondern durch ganze Phrasen dargestellt wird. Zum Beispiel die Antwort auf Tabelle. V: „Zwei Menschen liegen auf dem Rücken. Das ist ein Mann und eine Frau, sie waren gerade intim und jetzt schlafen sie.“

Symmetriedissoziation. Identischen symmetrischen Punkten unterschiedliche Bedeutungen zuordnen. Dieses Phänomen steht kurz vor der Fabulisierung. Zum Beispiel Tisch. VII: „Das sind Feen, gute und böse.“ Der Gute hat eine Stupsnase und der Böse eine Hakennase.“

Absurde Antworten. Den einzelnen Stellen spezifische und entwickelte Bedeutungen verleihen, die extrem weit von echten Reizen entfernt sind. Zum Beispiel die Antwort auf zwei Punkte: „Ein Kind weint und das andere schaut es an“;

Tisch III: „menschliches Knie“; Tisch VII: „Schnürsenkel“. In all diesen Antworten wird die Form des Flecks offensichtlich ignoriert.

Das beschriebene Phänomen ähnelt Fabulisierungen, ist jedoch eine schwerwiegendere Pathologie. Schon das einmalige Auftreten solcher Reaktionen weist auf eine grobe Denkstörung hin; Sie sind typisch für Patienten mit Schizophrenie.

Fabelhafte Kombinationen. Antworten mit einer unrealistischen Beziehung zwischen zwei oder mehr Wahrnehmungen, die ausschließlich auf ihrer räumlichen Nähe beruht. Am häufigsten äußern sie sich in der Kombination verschiedener Teile von Lebewesen zu einer einzigen chimären Schöpfung. Zum Beispiel Tisch. IV: „die Haut eines Tieres in Stiefeln“; Tisch V: „Fledermausflügelkaninchen“ oder „Vogelkopfmensch“. Solche Kombinationen können durch Neologismen ausgedrückt werden: „Schmetterlingskarte“, „Pferdekutsche“. Bohms Meinung bezüglich der Zuordnung solcher Reaktionen zur Kontamination erscheint uns umstritten.

Fabelhafte Kombinationen können in Form von Antworten mit unzureichender Aktivität oder in Form von unwahrscheinlichen oder unmöglichen Kombinationen ausgedrückt werden: „zwei Hühner, die Bälle rollen“, „zwei Elefanten, die auf zwei anderen Mönchen stehen“, „Hunde, die auf einen Schmetterling klettern“, „ein Kaninchen“. mit Würmern, die aus den Augen kriechen“ (Tafel X, untere grüne längliche Bereiche mit einem sie verbindenden Mittelteil).

Wie Rapaport und Co-Autoren anmerken, finden sich fabulierte Kombinationen in Protokollen gesunder Menschen, aber letztere begleiten solche Antworten in der Regel mit einem Lächeln oder entsprechenden Erklärungen und sind überrascht, dass ihnen ein solcher Gedanke kam. Patienten mit Schizophrenie äußern erfundene Kombinationen ohne jede Kritik. In Fällen, in denen die Einstellung der Probanden zu solchen Antworten nicht ganz klar ist, ist es notwendig, sie zu fragen: „Passiert das?“

Klopfer et al. bewerten den Grad der Form von erfundenen Kombinationen als äußerst niedrig und geben ihnen die niedrigste Bewertung: -2,0. Dieser Standpunkt erscheint uns falsch, da jede Komponente einer solchen Kombination in der Regel eine gute Form hat. In diesen Fällen schlagen wir vor, die Form jeder der Komponenten zu bewerten, sie zusammenzufassen und von der resultierenden Zahl 0,5 Punkte für eine unzureichende Kombination von Konzepten abzuziehen.

Das Phänomen der „Transparenz“. Nahe an fabulierten Kombinationen, wenn das Subjekt Objekte benennt, die nicht gleichzeitig gesehen werden können, da eines von ihnen das andere verdeckt. In solchen Antworten wird der Körper durch die Kleidung und die inneren Organe durch äußeres Gewebe gesehen, zum Beispiel: „Das ist ein Mensch, und dieser Teil ist sein Herz.“ Wenn solche Reaktionen nicht durch Röntgenbilder oder anatomische Zeichnungen gerechtfertigt sind, deuten sie auf eine Denkstörung hin.

Kontamination. Vollständige Verschmelzung zweier diskreter Bilder zu einer einzigen Antwort. Zum Beispiel Tisch. III, superolateraler roter Fleck: „blutige Insel“; Tisch IV: „die Leber eines respektablen Angestellten“ (Rorschach-Beispiel). Manchmal manifestiert sich dieses Phänomen in Neologismen, zum Beispiel „Katzenvogel“. Kontaminationen sind äußerst selten und weisen immer auf schwere Denkstörungen hin. Laut Rapaport et al. spiegelt die Kontamination die fließenden Wahrnehmungsgrenzen bei Patienten mit Schizophrenie und ihre Unfähigkeit wider, entstehende Bilder voneinander zu trennen.

Autistische Logik. Beispiele für ähnliche Antworten: „Kleiner Löwe; es ist klein, da es nur einen Teil der Fläche einnimmt“; „Zwei Personen stehen über einer Spirituslampe und wärmen ihre Hände, was bedeutet, dass es sich um eine Spirituslampe handelt.“ Diese Interpretationskategorie umfasst Antworten nach Anzahl und Position: „Engel, weil sie über der Erde sind“, „Der Nordpol, weil er oben ist.“

Seltsame Formulierungen. Antworten, die der autistischen Logik nahe kommen: „Ein wunderschöner Hund, der edelste aller Hunde“, „einer der Darmbeinknochen ... der linke“, „der erste Tisch erinnert mich an den Anus, und das lässt mich glauben, dass alles andere auch so sein wird.“ gleich sein.“

Symbolische Antworten(„Gut und Böse“, „Das Leben kämpft gegen den Tod“). Gesunde Probanden können Symbolik als Abschluss oder Ergänzung zu einer bereits entwickelten Antwort verwenden. Gleichzeitig neigen sie zu allgemein akzeptierten Farbsymbolen: Blau – Kälte, Rot – Wut, Schwarz – Böse usw. In Fällen, in denen die symbolische Reaktion äußerst individuell ist, die einzige Reaktion auf den Fleck ist oder dominant ist und ausgeprägt ist mit Vertrauen in seine Realität, kann als Manifestation einer Denkstörung angesehen werden.

Abstraktionen. „Tod“, „Herbst“, „Fröhlichkeit“, Hinweise auf Zahlen, Buchstaben und geometrische Formen.

Antwort: Unsicherheit. „Der Schwanz und das Hinterbein von etwas, das in die Ewigkeit eintaucht, diese Welt verlässt und ins Nichts eintaucht.“ Solche Antworten, ähnlich wie Abstraktionen, finden sich bei Patienten mit Schizophrenie.

Ambivalenz oder Bewegungen mit doppelter Bedeutung. Tisch VII, c-Position: „zwei Mädchen, von denen eines einlädt und das andere ablehnt.“ Solche Reaktionen finden sich bei Patienten mit Neurosen, Schizophrenie und schizoiden Psychopathen.

Hermann Rorschach wurde am 8. November 1884 in Zürich (Schweiz) geboren. Er war der älteste Sohn eines erfolglosen Künstlers, der gezwungen war, seinen Lebensunterhalt mit Kunstunterricht in der Schule zu verdienen. Seit seiner Kindheit war Herman von Farbflecken fasziniert (höchstwahrscheinlich das Ergebnis der kreativen Bemühungen seines Vaters und der eigenen Liebe des Jungen zum Malen), und seine Schulfreunde gaben ihm den Spitznamen Blob. Als Herman zwölf Jahre alt war, starb seine Mutter, und als der junge Mann achtzehn wurde, starb auch sein Vater. Nach dem Abitur mit Auszeichnung entschied sich Rorschach für ein Medizinstudium. 1912 schloss er sein Medizinstudium an der Universität Zürich ab und arbeitete danach in mehreren psychiatrischen Kliniken. Im Jahr 1911, noch während seines Studiums an der Universität, führte Rorschach eine Reihe interessanter Experimente durch, um zu testen, ob künstlerisch begabte Schulkinder über eine ausgeprägtere Vorstellungskraft bei der Interpretation gewöhnlicher Tintenkleckse verfügten. Diese Forschung hatte nicht nur großen Einfluss auf die zukünftige Karriere des Wissenschaftlers, sondern auch auf die Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft im Allgemeinen. Es muss gesagt werden, dass Rorschach nicht der erste war, der Farbflecken in seiner Forschung verwendete, aber in seinem Experiment wurden sie zum ersten Mal im Rahmen eines analytischen Ansatzes verwendet. Die Ergebnisse des ersten Experiments des Wissenschaftlers gingen mit der Zeit verloren, aber in den nächsten zehn Jahren führte Rorschach umfangreiche Forschungen durch und entwickelte eine systematische Technik, die es Psychologen ermöglicht, die Persönlichkeitstypen von Menschen mithilfe gewöhnlicher Tintenkleckse zu bestimmen. Dank seiner Arbeit in einer psychiatrischen Klinik hatte der Forscher freien Zugang zu seinen Patienten. So untersuchte Rorschach sowohl psychisch kranke als auch emotional gesunde Menschen und konnte so einen systematischen Test mit Tintenklecksen entwickeln, mit dem sich die Persönlichkeitsmerkmale eines Menschen analysieren, seinen Persönlichkeitstyp bestimmen und gegebenenfalls korrigieren lassen.

Im Jahr 1921 präsentierte Rorschach der Welt die Ergebnisse seiner groß angelegten Arbeit, indem er ein Buch mit dem Titel Psychodiagnostics veröffentlichte. Darin skizzierte der Autor seine Theorie über die persönlichen Eigenschaften von Menschen. Einer der Hauptpunkte ist, dass die Persönlichkeit eines jeden Menschen Eigenschaften wie Introversion und Extroversion aufweist – mit anderen Worten, dass wir sowohl von externen als auch von internen Faktoren motiviert werden. Laut dem Wissenschaftler ermöglicht der Tintenkleckstest, das relative Verhältnis dieser Eigenschaften zu beurteilen und etwaige geistige Abweichungen oder im Gegenteil Persönlichkeitsstärken zu erkennen. Die psychologische Wissenschaftsgemeinschaft schenkte der ersten Auflage von Rorschachs Buch praktisch keine Beachtung, da damals die vorherrschende Überzeugung herrschte, dass es unmöglich sei, die Persönlichkeit eines Menschen zu messen oder zu testen. Mit der Zeit begannen Kollegen jedoch, den Nutzen des Rorschach-Tests zu verstehen, und 1922 diskutierte der Psychiater auf einem Treffen der Psychoanalytischen Gesellschaft die Möglichkeiten zur Verbesserung seiner Technik. Leider wurde Hermann Rorschach am 1. April 1922, nachdem er eine Woche lang unter starken Bauchschmerzen gelitten hatte, mit dem Verdacht auf eine Blinddarmentzündung ins Krankenhaus eingeliefert und starb am 2. April an einer Bauchfellentzündung. Er war erst siebenunddreißig Jahre alt und erlebte nie den enormen Erfolg des von ihm erfundenen psychologischen Werkzeugs.

Rorschach-Tintenkleckse

Beim Rorschach-Test werden zehn Tintenkleckse verwendet: fünf schwarze und weiße, zwei schwarze und rote und drei farbige. Der Psychologe zeigt die Karten in strenger Reihenfolge und stellt dem Patienten die gleiche Frage: „Wie sieht das aus?“ Nachdem der Patient alle Bilder gesehen und die Antworten gegeben hat, zeigt der Psychologe die Karten noch einmal, wiederum in strenger Reihenfolge. Der Patient wird gebeten, alles zu benennen, was er darin sieht, wo genau auf dem Bild er dieses oder jenes Bild sieht und was ihn dazu zwingt, genau diese Antwort zu geben. Karten können umgedreht, gekippt und auf andere Weise manipuliert werden. Der Psychologe muss alles, was der Patient während des Tests sagt und tut, sowie den Zeitpunkt jeder Reaktion genau aufzeichnen. Anschließend werden die Antworten analysiert und Punkte berechnet. Anschließend wird durch mathematische Berechnungen aus den Testdaten ein Ergebnis abgeleitet, das von einem Spezialisten interpretiert wird. Wenn ein Tintenklecks bei einer Person keine Assoziationen hervorruft oder sie nicht beschreiben kann, was sie darauf sieht, kann dies bedeuten, dass das auf der Karte abgebildete Objekt in ihrem Bewusstsein blockiert ist oder dass das Bild darauf in ihrem Unterbewusstsein mit einem assoziiert ist Thema, das er im Moment nicht diskutieren möchte.

Karte 1

Für manche Menschen ist das Bild einer Fledermaus mit etwas Unangenehmem und sogar Dämonischem verbunden; Für andere ist es ein Symbol der Wiedergeburt und der Fähigkeit, im Dunkeln zu navigieren. Schmetterlinge können Übergang und Transformation sowie die Fähigkeit symbolisieren, zu wachsen, sich zu verändern und Schwierigkeiten zu überwinden. Die Motte symbolisiert Gefühle der Verlassenheit und Hässlichkeit, aber auch Schwäche und Angst. Das Gesicht eines Tieres, insbesondere eines Elefanten, symbolisiert oft die Art und Weise, wie wir mit Schwierigkeiten und der Angst vor inneren Problemen umgehen. Es kann auch „ein Bulle im Porzellanladen“ bedeuten, das heißt, es vermittelt ein Gefühl des Unbehagens und weist auf ein bestimmtes Problem hin, das eine Person gerade loszuwerden versucht.

Karte 2

Diese Karte zeigt einen rot-schwarzen Fleck, und die Leute sehen oft etwas Sexuelles in ihm. Teile der roten Farbe werden üblicherweise als Blut interpretiert und die Reaktion darauf spiegelt wider, wie ein Mensch mit seinen Gefühlen und seiner Wut umgeht und wie er mit körperlichen Verletzungen umgeht. Am häufigsten sagen die Befragten, dass die Stelle sie an einen Akt des Flehens, an zwei Menschen, an eine Person, die in einen Spiegel schaut, oder an ein langbeiniges Tier wie einen Hund, einen Bären oder einen Elefanten erinnert.

Wenn eine Person zwei Personen an der Stelle sieht, kann dies eine Co-Abhängigkeit, eine Obsession mit Sex, eine Ambivalenz gegenüber dem Geschlechtsverkehr oder einen Fokus auf Verbindung und enge Beziehungen zu anderen symbolisieren. Wenn der Fleck einer Person ähnelt, die sich im Spiegel spiegelt, kann dies Egozentrik oder im Gegenteil eine Tendenz zur Selbstkritik symbolisieren. Jede der beiden Optionen drückt entweder ein negatives oder ein positives Persönlichkeitsmerkmal aus, je nachdem, wie das Bild bei der Person hervorgerufen wird. Wenn der Befragte an Ort und Stelle einen Hund sieht, kann dies bedeuten, dass er ein treuer und liebevoller Freund ist. Wenn er den Fleck als etwas Negatives wahrnimmt, muss er sich seinen Ängsten stellen und seine inneren Gefühle anerkennen. Wenn der Fleck eine Person an einen Elefanten erinnert, kann dies eine Denkneigung, entwickelte Intelligenz und ein gutes Gedächtnis symbolisieren; Manchmal deutet eine solche Vision jedoch auf eine negative Wahrnehmung des eigenen Körpers hin. Der an der Stelle eingeprägte Bär symbolisiert Aggression, Konkurrenz, Unabhängigkeit und Ungehorsam. Bei englischsprachigen Patienten kann ein Wortspiel eine Rolle spielen: bear (bär) und bare (nackt), was ein Gefühl der Unsicherheit, Verletzlichkeit sowie der Aufrichtigkeit und Ehrlichkeit des Befragten bedeutet. Die Stelle auf dieser Karte erinnert an etwas Sexuelles, und wenn der Befragte darin eine betende Person sieht, kann dies auf eine Einstellung zu Sex im religiösen Kontext hinweisen. Wenn der Befragte Blut im Fleck sieht, bedeutet das, dass er körperlichen Schmerz mit Religion in Verbindung bringt oder, wenn er komplexe Emotionen wie Wut verspürt, auf ein Gebet zurückgreift oder Wut mit Religion in Verbindung bringt.

Karte 3

Die dritte Karte zeigt einen Klecks roter und schwarzer Tinte, und seine Wahrnehmung symbolisiert die Beziehung des Patienten zu anderen Menschen in der sozialen Interaktion. Am häufigsten sehen die Befragten darauf das Bild von zwei Personen, einer Person, die in den Spiegel schaut, eines Schmetterlings oder einer Motte.

Karte 4

Karte 5

Karte 6

Karte 7

Der Fleck auf dieser Karte ist ebenfalls schwarz, und es wird normalerweise mit dem weiblichen Prinzip in Verbindung gebracht. Da Menschen an dieser Stelle am häufigsten Bilder von Frauen und Kindern sehen, wird sie als „mütterlicherseits“ bezeichnet. Wenn eine Person Schwierigkeiten hat, zu beschreiben, was auf der Karte abgebildet ist, kann dies darauf hindeuten, dass sie in ihrem Leben schwierige Beziehungen zu Frauen hat. Die Befragten sagen oft, dass die Stelle sie an die Köpfe oder Gesichter von Frauen oder Kindern erinnert; es kann auch Erinnerungen an einen Kuss wecken.

Karte 8

Karte 9

Karte 10

Der Rorschach oder „Roscharch“ ist ein klassischer Test, der auf Reizmaterialien oder Rorschach-Blots basiert.

Rorschach-Flecken – wie alles begann.

Die Rorschach-Blot-Technik wurde vom Schweizer Psychiater Hermann Rorschach (1884-1922) begründet.

Rorschach entdeckte, dass diejenigen Probanden, die eine regelmäßige symmetrische Figur in einem formlosen Tintenklecks sehen, normalerweise ein gutes Verständnis für die reale Situation haben und zur Selbstkontrolle fähig sind.

Der Online-Rorschach-Test führt Sie am Beispiel eines der 10 „Rosarch-Spots“ in diese projektive Technik ein.

Heinrich Rorschach als Kind. Humor.

Heinrich Rohrscharch: „Mami, was siehst du in dem Fleck auf meinem T-Shirt?“
Rorschachs Mutter: "Henry! Ich habe wieder mindestens 45 Minuten Waschen vor mir!“.
Heinrich Rohrscharch: „Um diese unrealistischen Fantasien, die auf wiederholten Emotionen basieren, zu entschlüsseln, muss ich ein berühmter Psychiater werden. Arme Mama!

Was siehst du auf Henry Rorschachs T-Shirt?

Projektiver Rorschach-Test online.

Betrachten Sie das Bild – einen Rorschach-Klecks – und bemerken Sie die entstehende Emotion und die erste freie Assoziation , die als Reaktion auf den Rorschach-Reiz entsteht.

Zum Beispiel „Angst“ und „das Skelett des Gesichts eines Tieres“.

Dann Markieren Sie Ihre Antwort in der Umfrage und erst dann die Abschrift von Rorschachs Technik lesen.

Markieren Sie die erste Assoziation, die Ihnen in den Sinn kommt.

Entschlüsselung der projektiven Technik von Henry Rorschach.

Die Bedeutung von Assoziationen als Reaktion auf den Rorschach-Blot:
6. Zwei Bären tanzen auf dem Brunnen. Ziemlich selten, aber kein isolierter Zusammenhang. Kann auf Schizophrenie und die Krankheit Schizophrenie hinweisen. Auf keinen Fall Rorschach-Test online Darüber hinaus kann ich keine so schwerwiegende Diagnose wie Schizophrenie stellen. Die beiden Bären auf dem Brunnen können sowohl von Schizophrenen als auch von Menschen mit einer ausgeprägten Vorstellungskraft gesehen werden. Höchstwahrscheinlich gehören Sie zu Letzteren.
7. Ich sehe keine Flecken oder Markierungen. Höchstwahrscheinlich sind Popup-Fenster und Bilder bei Ihnen deaktiviert. Schließen Sie dieses Plugin an und machen Sie den Rorschach-Test erneut.

Andere Zusammenhänge werden individuell betrachtet und bedürfen einer besonderen Interpretation.

Die Bedeutung der emotionalen Reaktion auf das Bild des Rosharch-Spots:

Angst- Sie haben Angst vor etwas oder machen sich Sorgen, Sie sind anfällig für Phobien, ängstliche Gedanken oder... Sie benötigen dringend eine Beratung durch einen Glückspsychologen.

Wut- Vielleicht erleben Sie jetzt nicht gerade die besten Zeiten. hat Ihren Körper in einen Spannungsring gehüllt und hält Sie von entschlossenem Handeln ab.

Glück— Sie sind ein selbstbewusster Mensch und keine Technik wird Ihre positive Einstellung und Sicht auf die Welt ändern.

Teilen Sie den projektiven Rorscharch-Test online:

Welche Assoziationen rufen die Symbole oben bei Ihnen hervor?

Der Rorschach-Test wird durchgeführt, indem dem Patienten ein Dutzend verschiedener Blots gezeigt werden: 5 Schwarz-Weiß-Blots, 3 Farb-Blots und 2 Schwarz-Rot-Blots. Der Psychologe zeigt der Person alle 10 Bilder in einer bestimmten Reihenfolge und fragt sie, wie jedes einzelne davon aussieht.

Wenn die Person dann alle an sie gestellten Fragen beantwortet hat, zeigt ihr der Spezialist erneut die Bilder, jedoch in einer anderen Reihenfolge. So wird deutlich, welche Assoziationen beim Testteilnehmer entstehen, wenn er jedes einzelne Bild sieht.

Beim Rorschach-Test kann der Psychologe bei Bedarf klärende Fragen stellen.

Der Proband darf die Karten in jede Richtung drehen, während der Psychologe seine Bewegungen sorgfältig überwacht und alles hört, was er sagt. Nach Sichtung aller Punkte analysiert der Spezialist die Antworten und berechnet entsprechend die Punkte.

Rorschach-Test und seine Interpretation

Der Rorschach-Test wird vom Leiter interpretiert, der ihn durchführt. Wenn der Patient beispielsweise überhaupt keine Assoziationen zu einem bestimmten Ort hat, deutet dies sicherlich darauf hin, dass das auf dem Bild maskierte Objekt in seinem Bewusstsein blockiert ist.

Dies kann auch darauf hindeuten, dass der Proband nicht bereit ist, über das Thema zu sprechen, mit dem er die gezeigte Stelle verbindet.

Tatsächlich ist der Rorschach-Test sehr einfach zu bestehen, aber es ist ziemlich schwierig, ihn alleine zu machen. Wenden Sie sich am besten an einen erfahrenen Spezialisten, der die erhaltenen Ergebnisse richtig interpretieren kann. Aber das ist das Wichtigste bei jedem Test.

Es ist wichtig zu beachten, dass Sie mit dem Rorschach-Test ein psychologisches Porträt fast jeder Person erstellen können.

Machen Sie einen Rorschach-Test

Wir machen Sie auf alle zehn Spots oder Blots aufmerksam, die bei der Durchführung eines Rorschach-Tests verwendet werden.

Platz Nr. 1

Darauf ist ein schwarzer Fleck. Diese Karte hilft dem Psychologen herauszufinden, wie ein Mensch mit ungewohnten Aufgaben zurechtkommt und wie stressresistent er ist.

Oft sehen Menschen in diesem Fleck einen Schmetterling, eine Motte, eine Fledermaus oder das Gesicht eines Tieres. Diese Antwort kann Ihnen allgemein Auskunft darüber geben.

Für manche ist eine Fledermaus ekelhaft, für andere hingegen mag sie wie ein Symbol der Wiedergeburt und der Fähigkeit, im Dunkeln zu navigieren, erscheinen.

Veränderungen und Übergänge können durch Schmetterlinge dargestellt werden, ebenso wie die Fähigkeit, Hindernisse zu überwinden, zu wachsen und sich zu verändern.

Unter Motte versteht man ein gewisses Gefühl von Hässlichkeit und Verlassenheit, aber auch von Schwäche und Unruhe.

In der Regel sehen die Befragten auf dem Foto zwei Personen, den Gebetsprozess, eine Person, die in den Spiegel schaut, oder ein Wesen mit langen Beinen (einen Elefanten, einen Bären).

Wenn ein Fleck mit zwei Personen in Verbindung gebracht wird, kann dies auf eine doppelte Sicht auf Sex, ein überwältigendes Verlangen nach Intimität oder eine Konzentration auf enge Beziehungen und Verbindungen zur Gesellschaft hinweisen.

Wenn der Patient eine Person sieht, die in den Spiegel schaut, deutet dies darauf hin, dass er egozentrisch oder sich selbst gegenüber ist.

Wenn er einen Hund sieht, ist er höchstwahrscheinlich ein wahrer, treuer Freund. Für den Fall, dass der Fleck Irritationen hervorruft, muss er sich seinen eigenen Ängsten stellen.

Das Bild eines Elefanten zeugt von Größe, Präsenz und. Obwohl eine solche Vision manchmal von der Abneigung des Patienten gegenüber seinem eigenen Körper spricht.

Der Bär steht für Wettbewerb, Unabhängigkeit, Rebellion und Aggression. Dieser Fleck aus dem Rorschach-Test weckt erotische Wünsche. Wenn der Testteilnehmer also eine Person darauf beten sieht, kann er auf seine religiösen Ansichten zu intimen Beziehungen schließen.

Wenn die Person Blut sieht, deutet dies darauf hin, dass sie Religion mit körperlichen Schmerzen in Verbindung bringt oder dass sie nur in den Momenten zu beten beginnt, in denen sie negative Emotionen verspürt.

Spot Nr. 3

Hier ist ein Fleck in Schwarz- und Rottönen dargestellt. Die Art und Weise, wie es wahrgenommen wird, verrät Ihnen Ihre Einstellung zur Gesellschaft. Grundsätzlich beobachten Patienten auf diesem Bild zwei Personen, eine Person, die in den Spiegel schaut, einen Schmetterling oder eine Motte.

Wer hier zwei Menschen beim Essen sieht, führt offensichtlich ein aktives soziales Leben. Wenn jemand beobachtet, wie Menschen sich die Hände waschen, deutet dies höchstwahrscheinlich auf ihre Wehrlosigkeit, ein Gefühl der Unreinheit und eine zwanghafte Angst hin.

Wenn ein Subjekt behauptet, dass vor ihm Menschen abgebildet sind, die ein Spiel spielen, deutet dies auf seine Bereitschaft hin, sich auf die Seite seines Rivalen oder Gegners zu stellen, also auf die Anwesenheit von.

Wenn ein Befragter beobachtet, wie eine Person sich selbst im Spiegel betrachtet, deutet dies auf Geistesabwesenheit, Unfähigkeit, Menschen zu verstehen, und Unaufmerksamkeit gegenüber der Gesellschaft hin.

Platz Nr. 4

Diese Karte erhielt den Spitznamen „Vater“. Wenn sie sie betrachten, haben viele Menschen verschiedene Assoziationen mit etwas unglaublich Großem und Schrecklichem.

Die Wahrnehmung dieses Punktes des Rorschach-Tests gibt Aufschluss darüber, wie sich der Patient gegenüber Autoritäten verhält, und offenbart auch seine Eigenschaften. Normalerweise sehen Menschen auf dem Foto ein Tier, seine Haut oder Monster.

Das Bild eines Monsters oder Tieres zeugt von seiner völligen Unterwerfung unter die Autoritäten und einem Gefühl der Minderwertigkeit. Eine solche Person kann Angst und Verwirrung vor den Menschen über ihr verspüren, einschließlich ihres Vaters.

Der Anblick einer großen Haut kann in Fällen, in denen es um die Beziehung zu seinem Vater geht, Unbehagen bedeuten.

Gleichzeitig kann es jedoch darauf hindeuten, dass das Subjekt keine Probleme mit Beziehungen zu Autoritäten oder mit seiner eigenen Minderwertigkeit hat.

Platz Nr. 5

Hier ist ein schwarzer Fleck zu sehen. Die Reaktion darauf hilft dem Psychologen, das wahre „Ich“ zu zeigen. Die Motive spüren beim Betrachten des Fotos meist keine Gefahr und verhalten sich recht entspannt.

Wenn sich das vom Patienten betrachtete Bild jedoch erheblich von der Antwort unterscheidet, die er beim Betrachten der 1. Karte gegeben hat, deutet dies darauf hin, dass die Rorschach-Testaufgaben Nr. 2, 3 und 4 ihn wahrscheinlich ernsthaft beeinflusst haben.

Oft wird dieses Bild mit einer Fledermaus, einem Schmetterling oder einer Motte in Verbindung gebracht.

Spot Nr. 6

Hier ist ein schwarzer Fleck mit einer besonderen Textur zu sehen. Die Menschen assoziieren damit Intimität, weshalb sie auch „Sexy-Karte“ genannt wird. Patienten sehen meist eine Tierhaut oder ein Loch darin.

Dies kann darauf hindeuten, dass die Person kein Interesse an Beziehungen zu anderen Menschen hat. Infolgedessen schließt er sich von der Gesellschaft ab und lebt lieber in seiner eigenen Welt.

Spot Nr. 7

Darauf ist ein schwarzer Fleck. Bei Patienten wird es häufig mit dem weiblichen Prinzip in Verbindung gebracht. Sie sehen auf dem Bild Kinder- und Frauenfiguren. Wem es schwerfällt, diesen Rorschach-Fleck zu beschreiben, hat offensichtlich Schwierigkeiten, mit dem weiblichen Geschlecht zu kommunizieren.

Typischerweise sehen Probanden in diesem Fleck Kinder- und Frauenköpfe sowie etwas Ähnliches wie einen Kuss. Frauenköpfe sprechen von mit der Mutter verbundenen Emotionen, die sich in Zukunft in der Kommunikation mit Frauen manifestieren werden.

Die Köpfe von Kindern weisen auf eine Einstellung zur Kindheit hin, auf den Wunsch, sich um das Kind im Inneren des Patienten zu kümmern. Zu einem Kuss verbundene Köpfe weisen auf den Wunsch hin, geliebt zu werden, sowie auf eine enge Beziehung zur Mutter.

Platz Nr. 8

Hier gibt es Orange-, Blau- und Grautöne. Beim Rorschach-Test ist dies der erste mehrfarbige Fleck, was die Interpretation der Antwort des Testteilnehmers erschwert.

Wenn sich der Patient beim Anblick unwohl fühlt, ist es offensichtlich, dass es für ihn nicht einfach ist, verschiedene emotionale Situationen zu analysieren. Meist sieht man auf dem Bild einen Schmetterling, eine Motte oder ein Wesen mit vier Beinen.

Spot Nr. 9

Hier ist ein verschwommener Klecks in Orange, Grün und Rosa zu sehen. Wenn man sie ansieht, fällt es vielen schwer, sie mit Worten zu beschreiben.

Auf dieser Grundlage hilft diese Rorschach-Testkarte dem Psychologen zu verstehen, wie gut die zu beurteilende Person mit Unsicherheit und dem Mangel an klaren und klaren Konturen umgehen kann.

Viele sehen hier ein eigenartiges Bild böser oder unverständlicher Gestalten. Wenn ein Patient eine Person identifiziert, können die Gefühle, die er im gegenwärtigen Moment erlebt, deutlich zeigen, wie gut er mit chaotischen Informationen und Zeit zurechtkommt.

Eine unbestimmte Form des Bösen kann bedeuten, dass der Befragte, um Trost (mehr) zu erlangen, dringend eine bestimmte Routine benötigt. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass verschiedene Arten von Unsicherheiten ihn leicht verunsichern.

Spot Nr. 10

Auf der letzten Karte des Rorschach-Tests sind die meisten Farben zu sehen, nämlich Rosa, Gelb, Blau, Orange, Grün und Grau.

Bei den meisten Menschen löst dieser Fleck positive Gefühle aus. Es kann nur bei denen negative Emotionen hervorrufen, denen es schwer fiel, die 9. Karte zu beschreiben.

Die Interpretation dieses Flecks ist wie folgt: Schlangen, Raupen, Hasenkopf, Hummer, Krabbe oder Spinne.

Die Krabbe zeigt an, dass diese Person an Dingen und Menschen hängt oder große Geduld besitzt.

Omar spricht von Toleranz, der Fähigkeit, mit Schwierigkeiten umzugehen, von Stärke und der Angst, sich selbst zu verletzen oder von außen verletzt zu werden.

Spinne impliziert ein Gefühl der Gefahr. Es scheint der getesteten Person, dass sie ihn oder durch List zu einer Art Betrug zwingen will.

Ein Kaninchenkopf weist auf eine optimistische Einstellung und Fortpflanzungsfähigkeit hin.

Schlangen symbolisieren ein Gefühl der Angst und Vorsicht vor etwas Unbekanntem. Darüber hinaus können sie seltene erotische Fantasien bedeuten.

Raupen verdeutlichen das Verständnis, dass es in der Natur des Menschen liegt, sich im Laufe seines Lebens ständig zu verändern.

Abschließend ist anzumerken, dass wir den Rorschach-Test nur kurz beschrieben haben. Wie bereits erwähnt, ist die Durchführung einer unabhängigen Analyse sehr schwierig, da hierfür gute Kenntnisse auf dem Gebiet der Psychologie erforderlich sind.

Aber im Allgemeinen können Sie sich anhand des Online-Rorschach-Tests ein Bild über sich selbst und bestimmte Personen machen.

Fairerweise muss man anmerken, dass dieser Test in wissenschaftlichen Kreisen einige Kontroversen auslöst, da er von einigen Skeptikern als pseudowissenschaftlich angesehen wird. Dies ist jedoch das Schicksal aller ikonischen wissenschaftlichen Phänomene, zumindest des nicht weniger populären.

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