Übungen zum Thema Anwendungsisolation. Trennung widersprüchlicher Definitionen. Trainingsübungen in der russischen Sprache "isolierte Mitglieder des Satzes"

Das Konzept eines separaten Gliedes eines Satzes

Der Vorschlag kann separate Elemente enthalten: Definitionen, Umstände oder Ergänzungen.

Ein isoliertes Glied ist ein solches Glied des Satzes, dessen Bedeutung vom Sprecher durch Betonung und Hervorhebung von Pausen besonders hervorgehoben wird. Auf dem Buchstaben wird ein separates Satzglied auf beiden Seiten durch Kommas getrennt. Zum Beispiel:

1. Vanya drehte ihm sein Gesicht zu, blass im Licht des Mondes (Fad.). - Die allgemein vereinbarte Definition wird im Mondlicht isoliert (mit Hinzufügung eines Gesichts).

2. Den ganzen Tag brannte das Feuer, ohne zu verblassen (Schischk.). - der Umstand der Wirkungsweise isoliert wird, ohne zu verblassen (mit dem Prädikat verbrannt).

Trennung vereinbarter Definitionen

Vereinbarte Definitionen werden isoliert, wenn: 1) eine gemeinsame vereinbarte Definition zum Ausdruck kommt

Partizip oder Adjektiv mit verwandten Wörtern,

kommt nach dem Mitglied, das definiert wird. Zum Beispiel:

1. Die das Gelände umgebenden Birken rückten sofort vor (Kupr.). - eine gemeinsame Definition rund um den Standort wird durch das Partizip mit dem dazugehörigen Wort ausgedrückt und steht hinter dem definierten Mitglied der Birke (was für Birken? rund um den Standort). 2. Plötzlich kam ein leises Stöhnen, wie ein Ruf, zu Wu Li (Fad.). - eine gebräuchliche Definition ähnlich einem Ruf wird durch ein Adjektiv mit einem verwandten Wort ausgedrückt und steht hinter dem definierten Mitglied Stöhnen (welche Art von Stöhnen? ähnlich einem Ruf);

2) zwei oder mehr homogene, vereinbarte Definitionen kommen nach dem zu definierenden Begriff. Zum Beispiel: Ein Gefühl der Stärke ging von ihm aus, ruhig, schön (Fad.). - zwei homogene, vereinbarte Definitionen von ruhig, schön sind nach dem definierten Begriff (welche Stärke? ruhig, schön);

3) die vereinbarte Definition bezieht sich auf ein Personalpronomen. Zum Beispiel: Unsichtbar stand er in der Dunkelheit des Zimmers am Fenster (Fad.). - die vereinbarte Definition von unsichtbar bezieht sich auf das Personalpronomen er (was ist er? unsichtbar);

4) Eine vereinbarte Definition vor dem definierten Mitglied kann isoliert werden, wenn diese Definition eine Konnotation von umständlicher Bedeutung hat (kausal, konzessiv usw.). Beispiel: Zufrieden mit einem festlichen Abendessen schnüffelt ein Nachbar vor dem Nachbarhaus (P.). - eine vereinbarte Definition, obwohl ein Nachbar, der mit einem festlichen Abendessen zufrieden ist, vor dem definierten Mitglied steht, abgesehen davon, da es eine Andeutung von adverbialer (kausaler) Bedeutung hat (schnüffelt warum? zufrieden mit einem festlichen Abendessen).

Übung 536. Schreiben Sie Vorschläge auf. Spezifizieren Sie isolierte und nicht isolierte allgemein vereinbarte Definitionen und die Mitglieder, die sie definieren. Erklären Sie Satzzeichen. Lesen Sie jeden Satz ausdrucksvoll und achten Sie auf das Vorhandensein oder Fehlen einer isolierten Intonation.

Übung 542. Schreiben Sie mit den fehlenden Satzzeichen. Erläutern Sie alle Fälle der Trennung vereinbarter Definitionen.

Anwendungsisolierung

Anwendungen als eine Art vereinbarter Definitionen werden nach folgenden Regeln getrennt:

1) Eine gemeinsame Anwendung wird immer abgetrennt, wenn sie nach dem zu definierenden Mitglied kommt. Zum Beispiel: 1) In Ufernähe hält sich eine Ente, ein vorsichtiger Vogel, nicht fest (T.). 2) Alexey half ihm beim Handeln - ein fauler, unhöflicher Typ (M. G.);

2) Eine gemeinsame Anwendung, die vor einem bestimmten Mitglied steht, wird nur dann isoliert, wenn sie dem Subjekt eine bildlich-ausdrucksstarke Bewertung gibt. Zum Beispiel: Abtrünniger der stürmischen Freuden, Onegin schloss sich zu Hause ein ... (P.);

3) eine ungewöhnliche Anwendung – ein gebräuchliches Substantiv – wird in der Position nach dem zu definierenden Mitglied identifiziert, zum Beispiel: Vater – ein Priester – hat mich abgelehnt! (MG);

4) eine ungewöhnliche Anwendung – ein Eigenname – in der Position nach dem zu definierenden Mitglied wird nur isoliert, wenn sie eine Verfeinerung ausdrückt. Zum Beispiel: Der dritte Bruder, Ivan, studierte am Lehrerinstitut (M. G.);

5) Die Anwendung ist immer isoliert, wenn sie sich auf ein Personalpronomen bezieht. Zum Beispiel: 1) Sag es mir, Vater, ehrlich. 2) Eingeborene der Provinz Orjol, sie dienten einst als Landarbeiter für reiche Bauern (Fad.).

Getrennte Anhänge werden normalerweise durch Kommas auf beiden Seiten des Briefes unterschieden. Bewerbungen mit bewertendem und erklärendem Wert können auch mit einem Strich hervorgehoben werden. Zum Beispiel: Wie könnte man diese Büsche mit den belarussischen oder Brjansk-Wäldern vergleichen - dem Geburtsort des Partisanenruhms! (Mode.).

Übung 545. Lesen Sie, indem Sie die Intonation der Anwendung hervorheben. Erklären Sie jeden Fall der Anwendungsisolierung. Schreiben Sie mit Satzzeichen.

1. Als Junior-Reserve-Artillerieoffizier betrachtete er sich als Schüler von Philip Petrovich. 2. Die Väter von Olya und Nina, Brüder Bergarbeiter, waren jetzt an der Front. 3. Sie erinnerten ihn wieder an diese fröhlichen Abende. 4. Polina Georgievna Sokolova, eine Aktivistin für Arbeit unter Frauen, blieb unantastbar auf ihrem Posten. 5. Valko erkannte Shevtsovs Frau Efrosinya Mironovna. 6. Sie war eine mutige, unabhängige Frau und kannte sich gut mit Menschen aus. 7. Das kleine Mädchen hat schon ganz Polen und die ganze Ukraine passiert, ein Sandkorn in einem unzähligen Strom von Menschen. 8. Wir sind Bolschewiki. Kein Feind kann uns Bolschewiki besiegen. 9. Viktor Bystrinov, ein junger Ingenieur, ein Kollege von Nikolai Nikolaevich und seinem Freund, begrüßte sie mit außergewöhnlichen Neuigkeiten. (Laut A. Fadeev. "Junge Garde".)

Übung 546. Schreiben Sie ab, indem Sie die Anhänge punktieren. Erklären Sie alle Fälle der Anwendungsisolierung.

1. Auch der Engländer John Stuart Mill hat etwas dazu gesagt. 2. Jemand stellte mich Andrei Derenkov vor, dem Besitzer eines kleinen Lebensmittelladens. 3. Die wirklichen Besitzer in Derenkovs Wohnung waren Studenten, eine lärmende Menschenmenge, die in ständiger Sorge um die Zukunft Russlands lebte. 4. Ihr Sohn, ein Musiker, hat sich in Moskau erschossen. 5. Ich bin ein geselliger Mensch, konnte ich anschaulich sagen. 6. Eine jüdische Mutter und zwei Söhne lebten von einer armseligen Rente. 7. Der Artel-Chef, ein giftiger alter Mann, schrie mit hoher Frauenstimme ... 8. Einer der Professoren der Akademie, Gusev, ist ein erbitterter Feind von Leo Tolstoi. (Laut M. Gorki. "Meine Universitäten".)

Trennung widersprüchlicher Definitionen

Fälle der Trennung widersprüchlicher Definitionen sind selten. Die wichtigsten sind die folgenden:

1) eine widersprüchliche Definition in Bezug auf einen Eigennamen wird isoliert. Zum Beispiel: Shabashkin, mit einer Mütze auf dem Kopf, stand auf seinen Hüften und blickte stolz neben sich (P.);

2) eine widersprüchliche Definition wird mit einem Hauch von umständlicher Bedeutung isoliert. Zum Beispiel: Und die Mutter wird mit ihrem Charakter sicherlich zu den Waffen greifen (Fad.);

3) Die widersprüchliche Definition, ausgedrückt durch den vergleichenden Grad des Adjektivs, wird isoliert. Zum Beispiel: Ein anderer Raum, fast doppelt so groß, hieß Halle ... (Ch.);

4) die widersprüchliche Definition wird mit einem Personalpronomen isoliert. Zum Beispiel: Er war ganz mit breiten, trockenen Schultern und Händen voller verborgenem Feuer (Fad.);

5) Eine inkonsistente Definition wird isoliert, die in eine homogene Reihe mit getrennt vereinbarten Definitionen aufgenommen wird. Zum Beispiel: Eine Baracke, hoch, mit Pultdach, davor geschwärzt (Fad.).

Übung 548. Markieren Sie vereinzelt widersprüchliche Definitionen und lesen Sie die Sätze mit der gewünschten Betonung. Schreiben Sie die Beispiele auf, setzen Sie die notwendigen Satzzeichen und erläutern Sie alle Fälle der Isolierung widersprüchlicher Definitionen.

1. Oleg saß mit großen Kinderaugen immer noch an der offenen Tür. 2. Und der allererste Lastwagen auf einem Flug durch Kras-nodon holte ein mutiges blondes Mädchen ab. 3. Lyubka in einer billigen Bluse und einem kurzen Rock stand ihm vom Bett entgegen. 4. Vielleicht bist du bei dir geblieben, Efrosinya Mironovna, welche Art von Männerkleidung ist einfacher ... 5. Ihr ganzes Gesicht mit staubigen Augenbrauen und Wimpern hat sich irgendwie asymmetrisch verschoben. 6. Mit ihren blonden Haaren und freundlichen, freundlichen, fröhlichen Augen war sie immer so weiß, sauber, weich, rund ... 7. Vater in einer langen Jacke über einer ausgewaschenen Bluse stand mitten im Zimmer. (Laut A. Fadeev. "Junge Garde".)

Trennung von Umständen, ausgedrückt durch Gerundien und Partizipien

Die Umstände der Wirkungsweise, Zeit, Grund usw. können durch Adverbialphrasen (Keime mit verwandten Wörtern) und einzelne Adverbien ausgedrückt werden. Solche Umstände werden gemäß den folgenden Regeln getrennt:

1) Der Umstand, der durch einen Partizipialumsatz oder ein einzelnes Partizip ausgedrückt wird, wird in einem Buchstaben normalerweise isoliert und durch Kommas getrennt, unabhängig von seiner Position. 1) Die Mädchen gingen, sich umarmend, in die Tiefen des Gartens. 2) Ohne Liebe ist es unmöglich, das Leben zu verstehen. 3) Der Wind stürmte herum und trieb trockene Blätter (M. G.).

Steht ein Partizipialumsatz zwischen homogenen Prädikaten nach einer koordinierenden Vereinigung, so wird das erste Komma, das ihn trennt, nach dieser Vereinigung gesetzt. Zum Beispiel: Eine grauhaarige alte Frau steht mitten auf der Straße und schreit, die Faust schüttelnd, durchdringend (M. G.);

2) mehrere homogene Sachverhalte, ausgedrückt durch Gerundien oder einzelne Gerundien, sind auch immer isoliert. Zum Beispiel: Die Männer schrien, kletterten aufeinander, fluchten, knurrten ... (M. G.);

3) ein Partizipialumsatz oder ein einzelnes Partizip kann in seiner Bedeutung einem Adverb nahekommen oder sich in ein Adverb verwandeln. In diesem Fall ist der Umstand kein Einzelfall. Zum Beispiel: 1. Sie standen da und taten nichts ... (M. G.) 2. Andrey Efimych ging widerwillig nach Warschau. 3. Der Polizist ging langsam an den Fenstern vorbei. 4. Zu Hause las Gromov immer im Liegen (Ch.).

Übung 549. Geben Sie die durch adverbiale Umsätze ausgedrückten Umstände an und bestimmen Sie ihre Bedeutung. Schreiben Sie ab und markieren Sie diese Umstände mit Kommas.

1. Die Leute schwiegen und senkten nachdenklich die Köpfe. 2. Ich setzte mich mit geballten Fäusten auf den Boden und befahl, das Geld in die Kasse zu stecken. 3. Auf dem Bug der Planke steht mit gespreizten Beinen ein Haken in den Händen von Pankows Landarbeiter Kukuschkin. 4. Der kleine Russe saß auf der Veranda vor der Ladentür, rauchte seine Pfeife und hörte schweigend dem Gespräch der Bauern zu. 5. Ein roter Feuerstrahl ergoss sich am Fenster vorbei und blickte hinein. 6. Sie summte fast ununterbrochen etwas, ohne den Mund zu öffnen, und fächelte ihr rosafarbenes, schmelzendes Gesicht mit einem Taschentuch. (Laut M. Gorki. "Meine Universitäten".)

Trennung von Umständen, die durch Substantive in Schrägfällen ausgedrückt werden

Gemeinsame Umstände werden normalerweise isoliert und durch Substantive in Schrägfällen mit Präpositionen trotz ..., im Gegensatz zu, dank, im Hinblick auf, aufgrund, in Abwesenheit von, falls usw. ausgedrückt. Zum Beispiel:

1. Trotz meiner Abneigung gegen Arkady Pavlovich musste ich einmal mit ihm (T.) übernachten - der Umstand der Konzession mit einem Vorwand war trotz ... isoliert.

2. Dank der Masse an neuen Eindrücken verging der Tag für Kashtanka (Ch.) unmerklich. - Einzelfall Ursachen mit der Präposition danke.

3. Im Falle eines Angriffs die Tore verriegeln und die Soldaten herausnehmen (P.) - der Umstand der Bedingung wird mit einem Vorwand im Fall isoliert.

Übung 556. Schreiben Sie ab und markieren Sie mit Kommas isolierte Umstände, die durch Kasusformen von Substantiven ausgedrückt werden. Geben Sie die Bedeutung der Umstände und die Präpositionen an, die sie einleiten.

1. Trotz der Verschiedenheit der Charaktere liebten sich die Brüder sehr (Ostr.). 2. Bulba befahl anlässlich der Ankunft seiner Söhne, alle Zenturios einzuberufen (G.). 3. Zum Glück waren unsere Pferde durch eine erfolglose Jagd nicht erschöpft (L.). 4. Trotz Feiertag war der Garten menschenleer (Fad.). 5. Da es noch kein anderes Wild gab, gehorchte ich meinem Jäger und ging nach Lgov (T.). 6. Entgegen den Vorhersagen meines Begleiters klarte das Wetter auf (L.). 7. Trotz der Blässe ihres Gesichts blühte Valeria vor Gesundheit auf (T.). 9. Bei der Wahl des Wohnortes haben unsere Urgroßväter sicherlich zwei Morgen gutes Land für einen Obstgarten abgeschlagen (T.). 9. Um des lieben Gastes willen verzeihe ich dem Dummkopf (T.).

Übung 557. Bilden Sie Sätze, die die folgenden isolierten Umstände beinhalten.

Angesichts einer beispiellosen Dürre, aufgrund starker Regenfälle, aufgrund eines erheblichen Rückstands, dank eines guten Klimas; trotz mangelnder Erfahrung, entgegen dem Rat von Freunden und Verwandten; vorbehaltlich der Einhaltung technischer Sicherheitsvorschriften, bei ersten Anzeichen einer Epidemie; um das Leben von Zehntausenden von Menschen zu retten, um die höchste Arbeitsproduktivität zu erreichen.

Trennung von Add-Ons

Zusätze mit abgeleiteten Präpositionen außer, neben, außer, oben usw., die die Aufnahme oder den Ausschluss eines Objekts aus einer bestimmten Reihe oder seinen Ersatz anzeigen, werden normalerweise isoliert. Zum Beispiel: ich. Neben Valya und Styopa Safonov war ein Oleg unbekannter Junge im Kindergarten (Inklusion). 2. Anstelle von Druckfarbe bereitete Zhoras Vater eine Originalmischung (Ersatz) vor. - (Fad.)

Übung 558. Schreiben Sie ab und trennen Sie einzelne Ergänzungen durch Kommas. Geben Sie ihre Bedeutung an.

1. Neben der Militärstaffel warteten am Bahnhof (Ostr.) noch zwei weitere Züge auf die Abfahrt. 2. Anstelle eines fröhlichen Petersburger Lebens erwartete mich auf der tauben und fernen Seite Langeweile (P.). 3. Neben Alexei und mir waren Mädchen vom benachbarten Bauteam auf der Party. 4. Ich schaute in alle Richtungen und erwartete gewaltige Bas-tionen, Türme und einen Wall, aber ich sah nichts außer einem Dorf, das von einem Blockzaun umgeben war (P.). 5. In Begleitung meines durchgefrorenen Hundes ging ich die Veranda hinauf, in den Flur, öffnete die Tür, aber anstelle der üblichen Accessoires der Hütte sah ich mehrere mit Papieren übersäte Tische ... (T.). 6. Polutykin war bis auf wenige und geringfügige Mängel ein ausgezeichneter Mensch (T.). 7. Es scheint, dass niemand außer Andrei seinen Namen kannte (M. G.). 8. Als sich die Führer der Division in Krasny Jar versammelten, musste neben der Ausrüstung und der Anzahl der Kämpfer auch deren Qualität berücksichtigt werden (Furm.). 9. Neben der Sadovaya Street sah Seryozhka andere Straßen (Fad.).

Trennung von klärenden und erläuternden Satzgliedern

Die Glieder des Satzes, die die Bedeutung des gleichnamigen Vorgängers verdeutlichen oder erklären, werden normalerweise getrennt und durch Kommas schriftlich getrennt. Zum Beispiel:

1. Im ersten Militärwinter nach dem Tod seines Vaters arbeitete Wolodja Osmukhin als Mechaniker in einer Maschinenwerkstatt (Fad.) - der Zeitumstand im ersten Militärwinter wird durch den Zeitumstand nach dem Tod von bestimmt sein Vater.

2. Im Wohnzimmer, auf dem mittleren Sofa, saß eine alte Frau ... (T.) - Die Umstände des Platzes im Wohnzimmer werden durch die Umstände des Platzes auf dem mittleren Sofa bestimmt.

3. Das Wirtshaus, oder im Volksmund Umet, war in der Seite (P.) -Anwendung oder Umet - ein erklärendes Element in Bezug auf das Subjekt Wirtshaus,

4. Nach heftigen Kämpfen lagen viele Waffen herum, sogar in der Steppe (Fad.) - ein erklärender Begriff - ein Umstand eines Ortes, sogar in der Steppe, erklärt - ein Umstand im ganzen Bezirk.

Erklärende Mitglieder werden in der Regel an die mit Hilfe von Gewerkschaften Erklärten angehängt, das heißt, oder, sowie Wörter besonders, sogar mit Namen, mit Spitznamen usw.

Notiz.Eine distributive Vereinigung sollte weder mit einer erklärenden Vereinigung noch mit der gleichen Bedeutung wie der Vereinigung verwechselt werden (vgl.: Sieg oder Tod ist ein Gasthaus oder klug).

Übung 559. Schreiben Sie ab und markieren Sie die klärenden und erklärenden Glieder des Satzes mit Kommas. Geben Sie an, welche Begriffe klärend und welche erklärend sind.

ICH. 1. In den ganzen sechzehneinhalb Jahren seines Lebens hat Oleg nie eine Hand berührt, weder aus Leidenschaft noch zur Bestrafung. 2. Am Eingang des Gebäudes stand eine kleine Schlange von mehreren Dutzend Menschen. 3. Wanjas Vater sah die Kinder mit schmerzhaft weißen Augen an. 4. Lyutikov kehrte aus erzwungener Notwendigkeit, erst recht nicht aus Feigheit, zur Arbeit in den Werkstätten zurück. 5. Und plötzlich erhellte ein heller Blitz irgendwo dort oben auf der anderen Seite der Kreuzung in der Nähe des Parks für einen Moment den Himmel. 6. Von dort kam von der Straße ein Schrei und herumrennen. (A. Fadeev "Junge Garde".)

II.1. Sobald der Schnee schmilzt und die Lumpen zu trocknen beginnen, dh das Gras des letzten Jahres, beginnen „Verbrennungen“ oder Steppenbrände (Aks). 2. Das Gutshaus stand im Jura, also auf einem allen Winden geöffneten Hügel (G.). 3. Yermolai hatte einen Bullenhund namens Valetka (T.). 4. Mich erreichten schon mehr als einmal Gerüchte über Jaschka den Türken als besten Sänger in der Nachbarschaft (T.). 5. Manchmal überquerten diese Leute in schwülen Nächten den Kazanka-Fluss (M. G.).

Übung 560. Bilden Sie mithilfe von Kombinationen Sätze mit klärenden und erklärenden Gliedern. Schreiben Sie die Sätze mit der richtigen Interpunktion.

Kiebitze oder Kiebitze; Springmaus oder Erdhase; alle Fischarten, insbesondere Karpfen; ein Pferd namens Burun; manchmal, extrem selten; abends bereits in der Dämmerung; rechts etwa zwanzig Schritte; in einem geräumigen Zimmer, am offenen Fenster.

Sich wiederholende Übungen

Übung 561. Schreiben Sie mit den fehlenden Satzzeichen. Sie teilen separate Mitglieder. Geben Sie an, welche Mitglieder isoliert werden und durch welche Regeln sie isoliert werden.

1. Am äußersten Rand des Ödlandes, schräg von ihrem Haus, standen getrennt zwei weiße Steingebäude (Fad.). 2. In Ermangelung eines Zimmers für Reisende am Bahnhof wurde uns eine Übernachtung in einer verrauchten Hütte gewährt (L.). 3. Savelich riet nach Meinung des Kutschers umzukehren (P.). 4. Iwan Iwanowitsch, ein großer, dünner Greis mit langem Schnurrbart, saß draußen am Eingang und rauchte eine Pfeife (Ch.). 5. Khor setzte sich auf eine Bank und streichelte ruhig seinen lockigen Bart und trat in ein Gespräch mit mir ein (T.). 6. Andrey Razmetnov, der alle Arten von Feiern liebte und diesmal die Preisverleihung leitete, beruhigte den Lärm und beruhigte die aufgeregte Versammlung (Shol.). 7. Schlank, dunkel, mit hervorquellenden Krebsaugen, Sasha Yakovov sprach hastig und leise („L1. G.). 8. Es gab keine Möglichkeit, nach Hause zurückzukehren, besonders nachts (T.). 9. Philip Petrovich hatte kein Recht darauf schickte diesen 10. Hadji Murad schüttelte verwirrt den Kopf, zog sich aus und begann zu beten (L. T.).

Übung 562.Schreiben Sie eine Kurzgeschichte zu einem der folgenden Themen: Überfahrt, Zwischenfall, Gerettet, Mann über Bord. Verwenden Sie in der Geschichte verschiedene Fälle von Isolation.

Übungen zum Thema "Isolierte Definitionen und Anwendungen"

Übung 1.

Lesen Sie die Sätze mit der richtigen Betonung. Beschreiben Sie die Definitionen:

a) vereinbart - widersprüchlich;

b) weit verbreitet - nicht üblich;

c) isoliert - nicht isoliert.

1) Der Spiegel, der in der Wand hing, hat auch überlebt. 2) Mascha, blass und zitternd, ging auf Ivan Kuzmich zu, kniete nieder und verneigte sich vor ihm auf dem Boden. 3) Und dunkler als die schwarze Nacht senkte er seine drohenden Augen und fing an, seinen grauen Schnurrbart zu kräuseln. 4) Die Umgebung verschwand in einem Schleier, wolkig und gelblich. 5) Ich segelte voller Hoffnung mit einer Schar furchtloser Landsleute davon. 6) Shabashkin, mit einer Mütze auf dem Kopf, stand auf seinen Hüften und blickte stolz neben sich. 7) Das Tal döste ruhig, in einen Nachtnebel gehüllt. 8) Vasilisa Yegorovna, die unter den Kugeln gebändigt war, blickte auf die Steppe, auf der eine große Bewegung zu bemerken war.
(A. S. Puschkin)

Übung 2.

Schreiben Sie es auf und lesen Sie diese Sätze dann ausdrucksvoll mit separaten Anwendungen. Beschreiben Sie die semantischen, grammatikalischen, Intonations- und Interpunktionsmerkmale separater Anwendungen.

1) Mein Nachbar, ein kleiner nervöser Mann, erzählte mir eine seltsame Geschichte. 2) Sie, Seetaucher, (nicht) verfügbar für uns l., Nun, der Kampf des Lebens; der Donner der Schläge erschreckt sie. 3) Es war schwierig für mich, einen Mann in einem Tramp-Kostüm, ihn, einen Dandy, für ein Gespräch zu nennen. 4) Denken Sie daran, dass diese Geißel der (nicht) gefährlichen, ja (gleichen) Steine ​​der Vergangenheit wiederbelebt,
(M. Gorki.)

Übung 3

Schreiben Sie, indem Sie fehlende Satzzeichen hinzufügen und Definitionen und Anwendungen unterstreichen. Welche allgemeine Trennungsbedingung verbindet diese Beispiele?

1) Klein und stämmig, besaß er schreckliche Kraft in seinen Händen. 2) Versunken in seine Worte, (konnte) ich nicht an dieses Rätsel denken. 3) (Nicht) denkend .. fragend, verwirrt über die Eskapaden meines Begleiters, sah ich ihn an und schwieg. 4) Sie ruhig und stark wie einen großen, voll fließenden Fluss anzusehen, ist richtig. 5) Heute war sie besonders jung und imposant schön in einem neuen blauen Sweatshirt.
(M. Gorki)

Übung 4

Lesen. Stellen Sie fest, in welchen Fällen gemeinsame Definitionen Partizipialsätze sind und in welchen Fällen es sich um Adjektive mit abhängigen Wörtern handelt. Bilden Sie Sätze mit diesen Definitionen und schreiben Sie sie auf, so dass sie in einem Fall isoliert und in dem anderen nicht isoliert sind.

Angetrieben von starkem Wind. Voller reifer Beeren. Überglücklich über ihre Entdeckung. Leselust. Ähnlich wie Riesen. Mit Unkraut überwuchert. Übersät mit Millionen von Sternen. Mondschein.

Übung 5

Schreiben Sie, indem Sie die fehlenden Buchstaben und Satzzeichen einfügen. Beschriften Sie definierte Wörter und allgemeine Definitionen grafisch.

1) Ein blauer ruhiger See in einem tiefen Rahmen von Bergen, die (n, n) mit ewigem Schnee beflügelt sind, die dunklen Spitzen von Gärten steigen in üppigen Falten zum Wasser hinab. 2) Aus der Tür ... eines weißen Hauses, das mit ... Nograds überflutet ist, kommt ein uralter Ältester heraus (um) der Sonne zu begegnen. 3) In der heiligen Stille .. geht die Sonne nicht auf und von der Insel. 4) Der vom Blitz zerrissene Himmel erzitterte erneut ... der Stachel und die Steppe flammten jetzt alle auf ... dampften mit blauem Feuer und tauchten jetzt in die kalte, schwere und beengte Dunkelheit ein, die sie schrecklich verengte. 5) Zakova (n, nn) ​​​​in gr..nit werden die Wellen des Meeres (n, nn) ​​​​durch riesige Gewichte unterdrückt. 6) Auf beiden Seiten der k..mina gibt es ficuses, die arm an Blättern sind. 7) Ein Rauchschwaden stieg in die Nachtluft voller Feuchtigkeit und Frische des Meeres auf. 8) Das Boot schwankte auf den Wellen sh.. catchy pl. 9) Stille .. wurde durch die Klänge des Liedes dol .. tavsh .. aus dem Fluss unterbrochen. 10) Gras, zermalmt von Wind und Regen, lebte auf dem Boden.
(M. Gorki)

Übung 6

Korrigieren Sie Fehler bei der Verwendung separater Definitionen.

1) Die Bäume, die in der Allee wachsen und den Park schmücken, waren sehr jung. 2) Die Jungs eilen zum Fluss, der in der Datscha angekommen ist. 3) Ich war sehr zufrieden mit den Eaton five, die ich zum ersten Mal in meinem Leben erhalten habe. 4) Die Person, die eintrat, trug einen Wolfsmantel, der mit einem Bart überwuchert war. 5) Wenn jemand die Gegend gut kennt, wird er sich nie verlaufen. 6) Ein Sonnenstrahl beleuchtete die fallenden Blätter von den Bäumen. 7) Efeu, der die Wand hochklettert, den Raum schmückt, erfreut das Auge.

Übung 7

Schreiben Sie ab, indem Sie die fehlenden Satzzeichen einfügen. Unterstreichen Sie vereinzelt widersprüchliche Definitionen und definierte Wörter. Lesen Sie jeden Satz, achten Sie auf die richtige Betonung.

1) Ein Streit ist zu hören und ein Kind schreit wütend, der Zug klopft und rumpelt, und ein Soldat in einem neuen Baumwollhemd und einer schwarzen Krawatte sitzt über den Schlafenden auf seinem Koffer. 2) Herrliche Schmetterlinge in bunten Baumwollkleidern und japanischen Kleidern und schwarz-lila Samtschals flogen ins Wohnzimmer, 3) Dieses Zimmer mit Fenstern nach Westen und Norden nahm fast die Hälfte des ganzen Hauses ein, 4) Das Spiegelbild des Meeres spielte in dir Die Reifen der Kiefern flossen an der Rinde entlang, trockenes und zähes Harz, durchsichtiger als Glas.
(I. Bunin)

Übung 8

Schreiben Sie zuerst Sätze mit isolierten, nicht häufigen Anwendungen und dann Sätze mit separaten häufigen Anwendungen. Erklären Sie die Bedingungen der Trennung.

1) Einer der Fahrer, ein sehr großer Mann, stieg aus dem Schlitten und band schweigend seine Troika los. (L.N. Tolstoi) 3) Und dort, auf einem Kissen aus hellem Sand im Schatten von dichtem Schilf, schläft der Ritter, die Beute einer eifersüchtigen Welle. (M. Lermontov) 3) Der mächtige Löwe, der Sturm der Wälder, verlor seine Kraft. (I. Krylov) 4) Mein Meister, der Arzt, war ein ewig beschäftigter stiller Mann. (Yu. Kazakov) 5) Es ist gut, dass er, Terkin, in unsere Firma gekommen ist. (A. Twardowski)

Übung 9

Transformieren Sie die Sätze so, dass die Prädikate allgemeine Anwendungen werden. Geben Sie die grammatikalische Grundlage der Sätze und an. Anwendungen angeben.

Probe. Moskau - Hauptstadt von Russland.Moskau , die Hauptstadt Russlands, feiert den Tag der Stadt.

1) Umstand - ein minderjähriges Mitglied, Sätze. 2) Der Wald ist unser Reichtum. 3) Gier ist eines der menschlichen Laster. 4) Das Gesicht ist der Spiegel der Seele. 5) Der Fluss ist eine Energiequelle. 6) Lesen ist die beste Lehre. 7) Meine Schwester ist Anwältin. 8) Die russische Sprache ist eine der reichsten Sprachen der Welt. 9) Fiktion ist die Kunst des Wortes. 10) Kinder sind die Zukunft des Landes.

Übung 10

Bilden Sie Sätze mit den angegebenen Wörtern, indem Sie sie wie folgt verwenden:

a) ein gesonderter Antrag;

b) nicht getrennte Anwendung;

c) der nominelle Teil des Prädikats;

d) Thema;

d) Beschwerde.

Schreiben Sie die Sätze auf, erklären Sie ihre Semantik, Intonation und Interpunktionsunterschiede.

1) Ein wunderbarer russischer Künstler. 2) Lieblings-Kinderbuchautor. 3) Zuverlässiger Freund. 4) Interessanter Gesprächspartner, 5) Präsident des Joint Ventures.

Übung 11

Wer ist besser? Schreiben Sie ab, indem Sie zwei nicht gebräuchliche Definitionen nach den zu definierenden Wörtern einfügen. Satzzeichen erklären.

1) Akazie, ____ und ____, wirft einen transparenten Schatten auf den Brunnen. Akazie warf einen durchsichtigen Schatten auf den Brunnen, ___ und ___. 2) Die Lichter, ___ und ___, brannten hell am Nachthimmel. Die Lichter brannten hell am Nachthimmel, ___ und ___3) Der Wind, ___ und ___, bewegte die jungen Blätter. Der Wind bewegte die jungen Blätter, ___ und ___. 4) Das Gras, ___ und ___, war mit großen Tautropfen bedeckt. Das Gras war mit großen Tautropfen bedeckt, ___ und ___.

Übung 12

Lesen Sie die Sätze laut und achten Sie dabei auf die Betonung der Isolation. Erklären Sie, was diese Sätze gemeinsam haben. Schreibe sie auf und kommentiere die Satzzeichen.

1) Der Besitzer der Datscha saß in lockerem Hemd auf der Veranda und rauchte. (V. Inber) 2) Anisim, in einem schwarzen Gehrock mit roter Spitze statt Krawatte, dachte und blickte auf einen Punkt. (A. Tschechow) 3) Alena lief mit von der Hitze geröteten Wangen entweder in den Garten oder ins Haus oder in den Keller. (A. Chekhov) 4) Neben der Frau stand ein blonder und sehr ernster Junge, barfuß, ohne Hut. (K. Paustovsky) 5) Quadratisch, breitbrüstig, mit riesigem Lockenkopf, erschien er abends. (M. Gorki)

Übung 13

Lesen Sie, weisen Sie auf separate Anwendungen hin. Erklären Sie die Bedingungen für ihre Isolierung.

1) Und nachts wandern die Winde, die Boten des kommenden kalten Wetters, entlang der Höhen des Sternenhimmels, stöbern diebisch durch die Gärten (Sholokhov). 2) Sie bereitete sich auf die Prüfung in allgemeiner Therapie vor – dem Fach, das sie am meisten liebte (Bondarev). 3) Wir Lehrer hatten Angst vor Belikov (Tschechow). 4) Der Rest der Brüder, Martyn und Prokhor, ähneln Alexei (Sholokhov) bis ins kleinste Detail. 5) Natürlich liebte er als gütiger Mensch die Menschen mehr, als er die Menschen nicht liebte (L. Tolstoi). 6) Der Besitzer der Werkstatt war ein Deutscher namens Foerster (N. Ostrovsky). 7) Es schien ihm, dass er in seine Cousine und Gast Shumikhina, Anna Fedorovna (Tschechow), verliebt war.

Übung 14

Umschreiben mit fehlenden Satzzeichen. Geben Sie Anwendungen und definierte Wörter an.

1) Menschen, Männer und Frauen, trugen die Überreste des Eigentums durch die Haupttüren (Fadeev). 2) Mein Nepryadva fließt wie vor sechs Jahrhunderten (Starshinov). 3) Er war schön in der offenen Steppe in dieser Morgendämmerung (Fadeev). 4) Einer der Mythen des antiken Griechenlands erzählt von Laokoon, einem trojanischen Priester, der den Willen der Götter verletzt hat. 5) Das Lesepublikum konnte sich an Tschechow als Komiker (Fedin) gewöhnen. 6) Es war Alexander Timofeevich oder einfach Sasha, ein Gast, der vor etwa zehn Tagen aus Moskau ankam (Tschechow). 7) Ilyusha will manchmal, wie ein verspielter Junge, nur eilen und alles selbst wiederholen (Goncharov). 8) Yermolai hatte einen Bullenhund namens Valetka (Turgenev). 9) Als wahrer Künstler brauchte Puschkin keine poetischen Themen für seine Werke zu wählen, aber für ihn waren alle Themen gleichermaßen mit Poesie gefüllt (Belinsky).

Test zum Thema "Separate Definitionen und Anwendungen"

1. Einzelne Mitglieder des Vorschlags werden berufen:

1) Satzglieder, die mit demselben Satzglied verwandt sind, eine Frage beantworten und dieselbe syntaktische Funktion ausführen;
2) Mitglieder des Satzes, unterschieden nach Bedeutung und Intonation;
3) alle Glieder des Satzes, mit Ausnahme des Subjekts und des Prädikats.

2. Die durch Beteiligungsumsatz ausgedrückte Definition wird isoliert, wenn sie gefunden wird:

1) vor dem zu definierenden Wort;
2) nach dem zu definierenden Wort;
3) irgendwo im Angebot.

3. Definitionen und Anwendungen, die sich auf ein Personalpronomen beziehen, werden getrennt, wenn sie:

1) vor dem Pronomen;
2) irgendwo im Angebot;
3) nach dem Pronomen.

4. Definitionen und Anwendungen vor dem zu definierenden Wort werden getrennt, wenn:

1) sie sind üblich;
2) sie haben einen zusätzlichen adverbialen Wert;
3) sie sind konsistent.

5. Anwendungen mit AS werden getrennt, wenn:

1) wie können Sie "als" ersetzen;
2) wie kann da getauscht werden;
3) immer.

6. Geben Sie einen Satz mit einer separaten Definition an:

1) Vögel schlafen oder dösen.
2) Die Straße windet sich zwischen zwei Spurrillen, die mit grünem Gras bewachsen sind.

7. Erklären Sie die Kommasetzung im Satz: Da war ein Feld ringsum, leblos, matt.

1) die Definition kommt nach dem zu definierenden Wort;
2) die Definition ist immer isoliert.

8. Erklären Sie die Platzierung des Kommas im Satz: Überwältigt von Jagdaufregung rannte ich durch den dichten Busch.

1) die Definition bezieht sich auf ein Personalpronomen;
2) Die Definition steht vor dem zu definierenden Wort.

9. Erklären Sie die Platzierung des Kommas im Satz: Angezogen vom Licht flogen die Schmetterlinge herein und umkreisten die Laterne.

1) die Definition steht vor dem zu definierenden Wort;
2) Die Definition hat einen zusätzlichen adverbialen Wert.

10. Angebot mit separatem Antrag spezifizieren:

1) Zhelna, dieser schwarze Vogel mit feurigem Kopf, quietschte irgendwo klagend.
2) Weich und silbrig verschmolz es mit dem blauen Südhimmel.

11. Geben Sie den Satz an, in dem ein Komma vor WIE benötigt wird:

1) Er arbeitet jetzt (1) als Techniker.
2) Natürlich (1) als freundliche Person liebte er mehr als Menschen zu hassen.

12. Geben Sie den Satz an, in dem die hervorgehobenen Wörter durch Kommas getrennt sind:

1) Voller Gedanken ging ich einmal die Landstraße entlang.
2) Die im Wind klingenden Halme getrockneter Kräuter bedecken die wilde Steppe.

13. Geben Sie an, wo Kommas eingefügt werden sollen:

Steppe (1) also (2) baumlose und endlose Ebene (3) umgab uns von allen Seiten.
1) 1, 3. 2) 2, 3. 3) 1, 2.

14. Geben Sie an, wie die Definition im Satz ausgedrückt wird:

Fontänen wie Zuckerhüte plätscherten auf dem Wasser. (V. Trenev)


mit abhängigen Wörtern

15. Geben Sie an, wie die Definition im Satz ausgedrückt wird:

Aus dem Lautsprecher, der über der Kapitänsbrücke installiert war, ertönten die Abschiedsklänge eines Walzers. (I. Grebenjuk)
1) Separate Non-Spread-Definition
2) Eine separate Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv

4) Eine separate Definition, ausgedrückt durch Beteiligungsumsatz

16. Geben Sie die Art der Definition im Vorschlag an:

Der Enkel des Försters Vanya Malyavin, ein etwa fünfzehnjähriger Junge, hörte gern unseren Gesprächen zu. (K. Paustowski)
1) Separate gemeinsame Definition
2) Eigenständige verteilte Anwendung
3) Eine separate Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv
4) Nicht getrennte, nicht verteilte Anwendung

17. Geben Sie an, wie die Definition im Satz ausgedrückt wird:

Gras, saftig, frisch, voller großer goldgelber Blüten. (Z.Sorokin)
1) Separate Definition
2) Separate Definitionen, ausgedrückt durch Partizipien
3) Separate, nicht gebräuchliche Definitionen, die durch Adjektive ausgedrückt werden
4) Eigenständige Anwendungen

18. Geben Sie die Art der Definition im Satz an:

Ein Mieter aus dem zweiten Stock, Ingenieur Gusev, ein begeisterter Jäger und Fischer, näherte sich den Jungs. (E. Kokovin)
1) Nicht eigenständige Anwendungen
2) Separate Definition
3) Separate Definitionen, ausgedrückt durch Adjektive
4) Eigenständige Anwendungen

19. Geben Sie die Art der Definition im Satz an:

Erstaunt konnte Uvarov seinen erstaunten Blick nicht von Akim lösen. (M. Alexejew)

2) Eigenständige, nicht verteilte Anwendung
3) Separate Non-Spread-Definition
4) Separate gemeinsame Definition

20. Geben Sie an, wie die Definition im Satz ausgedrückt wird:

Eine junge Weide mit überhängenden grünen Ästen erzitterte von den Schlägen der Dünung. (W. Korolenko)
1) Eine separate Definition, ausgedrückt durch partizipative Umsätze
2) Eine separat vereinbarte Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv mit abhängigen Wörtern
3) Eine separate Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv
4) Separate widersprüchliche Definition

21. Geben Sie die Art der Definition im Satz an:

Vityuten, ein gewöhnlicher Gast unserer Wälder in der mittleren Zone, ist doppelt so groß wie eine gewöhnliche Taube. (E.Dubrovsky)
1) Eigenständige gemeinsame Anwendung
2) Separate widersprüchliche Definition
3) Eine separate Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv
4) Eine separat vereinbarte Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv mit abhängigen Wörtern

22. Geben Sie an, wie Definitionen im Satz ausgedrückt werden:

Der Graben wurde an den Hängen der Hügel ausgehoben, die dicht mit Wäldern bewachsen waren und sich entlang des Tals des Light River erstreckten. (L. Knyazev)
1) Nicht eigenständige Anwendung
2) Nicht isolierte Definition
3) Getrennte Definitionen, ausgedrückt durch Partizipialsätze
4) Getrennte und nicht isolierte Definitionen, ausgedrückt durch Partizipialsätze

(Aufgabe Nummer 16)

Lektion über isolierte Satzglieder: isolierte Definitionen, Anwendungen, Umstände, klärende Konstruktionen. Regeln und Übungen, die Ihnen helfen, die Aufgabe Nr. 16 des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache zu erledigen

1. Separate Definitionen

Separate Definitionen umfassen:
- partizipative Wendungen;
- Adjektive mit abhängigen Wörtern;
- einzelne Adjektive nach dem zu definierenden Wort;
- Anwendungen.

Definitionen werden getrennt, wenn:

- kommen nach dem zu definierenden Wort.

Zum Beispiel.

Straße, gepflastert, ging weg.

Auf dem Fenster, Silber vom Frost, in der Nacht blühten die Chrysanthemen. (Segen.)

Die Nacht ist gekommen, frostig, klar, ruhig.

MV Lomonossow, eine Person mit herausragenden Fähigkeiten und Talenten, wird zu Recht unsere erste Universität genannt.

- stehen vor dem definierten Wort, das durch ein Personalpronomen ausgedrückt wird.

Zum Beispiel.

Beladen mit Granaten, SIE verließ die Seebrücke.

- stehen vor dem zu definierenden Wort, haben aber eine zusätzliche adverbiale Bedeutung (Gründe, Zugeständnisse, Zeit).

Zum Beispiel.

Überrascht durch den unerwarteten Besuch von Gästen, Iwan Iwanowitsch lächelte immer noch. (Trotz dem, was Iwan Iwanowitsch lächelte? - ein Zugeständnis).

durstig Die Erde nahm gierig Feuchtigkeit auf. (Warum hat die Erde eifrig Feuchtigkeit aufgenommen? - der Grund).

Immer noch durchsichtig, scheinen die Wälder von Flusen grün zu werden. (P.) (Warum werden die Wälder grün wie unten? - der Grund).

Beachten Sie! Inkonsistente Definitionen, die durch Substantive in schrägen Fällen ausgedrückt werden, werden meistens isoliert, wenn sie sich darauf beziehen eigener Name oder Personalpronomen.
Zum Beispiel.

Prinz Andrei im Regenmantel, auf einem schwarzen Pferd reiten Sie stellte sich hinter die Menge und sah Alpatych an. (LT)

Jetzt Sie, in einem neuen grünen Kleid Sie war besonders schön und jung.

⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Bewerbung

Anwendung- eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird.

Getrennt und durch Kommas getrennt:

- einzelne und gemeinsame Anwendungen, wenn sie sich auf ein Personalpronomen beziehen.
Zum Beispiel.

Tut er Zwerg, um mit dem Riesen zu konkurrieren. (P.)

Wir, Reporter Wir befinden uns oft in Hot Spots.

Zu ihm, erbliches Militär, deren Vorfahren wiederholt ihre Heimat verteidigten, war es unangenehm, der Argumentation der Jugend zuzuhören, dass Patriotismus „nicht in Mode“ sei.

- allgemeine und einzelne Anwendungen, die nach dem zu definierenden Wort stehen.
Zum Beispiel.

Onegin, mein guter Freund, wurde am Ufer der Newa geboren. (P.)

Adler, Truppensatelliten, kletterte über den Berg. (P.)

Nur der Feeder schläft nicht, stiller alter Mann aus dem Norden. (CM.)

In der Nähe ließen sich junge Leute nieder, Studenten.

Gebräuchliche und nicht gebräuchliche Anwendungen, die dem zu definierenden Wort vorangestellt sind, werden getrennt, wenn sie die Bedeutung von Kausalität haben.
Zum Beispiel.

Theaterböser Gesetzgeber, launischer Verehrer charmanter Schauspielerinnen, Ehrenbürger der Backstage, Onegin flog zum Theater. (P.) (Warum ist Onegin ins Theater geflogen? - der Grund).

Bester Schüler der Klasse, Vanya erhielt eine Eintrittskarte für ein Kinderlager. (Warum wurde Vanya ein Ticket zugesprochen? - der Grund).

Anwendungen, die durch Gewerkschaften DAS IST, ODER (in der Bedeutung, die heißt), die Wörter GERADE, ZUM BEISPIEL, BESONDERS, NACH NAMEN, NACH NAMEN, NACH NAMEN, EINSCHLIESSLICH usw., verbunden sind.
Zum Beispiel.

Viele vom letzten Ball schmollen mich an, besonders der Dragonerhauptmann. (Lerm.)

Füchse, oder Polarfüchse werden in Gefangenschaft gut gezüchtet.

Nachbar Hund, namens Sharik, eine Kreatur von außergewöhnlicher Wildheit.

Achtung! Die meisten der von den Gewerkschaften beigefügten Anträge sind klärend.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beachten Sie! Ein gemeinsamer Zusatz anstelle eines Kommas kann durch einen Bindestrich getrennt werden, wenn er am Ende eines Satzes steht oder ein Wort nicht nur definiert, sondern auch ergänzt.
Zum Beispiel.

Topolew - ein großer, knochiger alter Mann mit einem graugrünen Schnurrbart Er sagte den ganzen Abend kein Wort. (W. Aschajew)

Ich hatte einen gusseisernen Wasserkocher dabei. Meine einzige Freude ist es, durch den Kaukasus zu reisen. (Lerm.)

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anwendungen mit der Vereinigung HOW werden isoliert, wenn sie einen Kausalitätswert haben.

Zum Beispiel.

Wie eine vollendete Handwerkerin, Maria Pawlowna wurde als beste Arbeiterin des Jahres ausgezeichnet.

Anwendungen mit der Vereinigung HOW werden nicht getrennt, wenn HOW durch die Kombination AS ersetzt werden kann.

Zum Beispiel.

Reich, gutaussehend, wurde Lensky überall akzeptiert wie ein Bräutigam.

Wir alle kennen ihn wie ein guter Schriftsteller, aber ein paar wie ein schöner Mensch.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Besondere Umstände

Zu den besonderen Umständen gehören:
- Adverbiale Sätze;
- einzelne Gerundien;
- Umstände, die durch Substantive mit Präpositionen ausgedrückt werden;

Vergleichende Wendungen.

Partizipienwendungen und einzelne Partizipien sind immer isoliert!

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ausnahme! Nicht trennen:
- Adverbialphrasen, die Teil von Phraseologieeinheiten sind:

Arbeit schlampig;

Arbeit krempel die Ärmel hoch;

weglaufen kopfüber.

Einzelne Gerundien des Typs schweigend, sitzend, liegend, scherzend, widerstrebend, nicht hinsehend, langsam, langsam und andere, weil in ihrer Bedeutung stehen sie Adverbien nahe:

Er las hinlegen;

Sie ist scherzhaft Witze erzählen;

wir redeten Stehen.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vergleichssätze, die mit Konjunktionen beginnen als, als ob, als ob, was, als, wirklich usw., werden im Brief durch Kommas getrennt.
Zum Beispiel.

Sie war wunderschön wie eine Mairose.

Ich liebe das Theater mehr als Kino.

Sie flatterte wie ein Schmetterling.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ausnahme! Vergleichsphrasen, die Teil von Phraseologiekombinationen sind, werden nicht durch Kommas getrennt.
Zum Beispiel.

Der Regen gießt wie ein Eimer, blass wie der Tod, errötet wie Krebs, ängstlich wie Feuer, fliegt wie ein Pfeil, weiß wie ein Laken usw.

⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zur Stärkung können verschiedene Sachverhalte, die durch Substantive mit Präpositionen ausgedrückt werden, isoliert werden wegen, wegen, wegen, wegen, wegen, wegen, wegen, wegen usw. Solche Umstände werden normalerweise isoliert, wenn sie häufig sind und vor dem Prädikat stehen.

Zum Beispiel.

Kreuzer, wegen Platzmangel in der Bucht auf hoher See gehalten. (Neu-Rev.)

⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Umstände werden immer mit einer Präposition isoliert trotz, die eine konzessive Bedeutung haben.
Zum Beispiel.

Trotz starkem Regen niemand ging nach Hause.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Verfeinerungskonstruktionen

ALLE Mitglieder des Vorschlags können angegeben werden - sowohl Haupt- als auch Nebenmitglieder.
Meistens sind die klärenden Konstruktionen von ZEIT und ORT isoliert, die ohne Vereinigungen und andere Wörter mit den angegebenen Umständen verbunden sind.
Zum Beispiel.

Hoch, an Deck, riefen sich die Matrosen zu. (K. Paust.)

Am Horizont, dort, wo gerade ein verschwommener roter Fleck zu sehen war, tauchte plötzlich die Sonne auf. (T. Leontjewa)

Jeden Morgen, um sechs Uhr Ich ging zur Arbeit. (MG)

Weniger klärend sind die Umstände der WIRKUNGSWEISE.

Zum Beispiel.

Bei starkem Regen schwappt er (der Fluss) wie im Frühling, (wie genau?) stürmisch und laut und dann macht es sich bemerkbar. (Tschechisch.)

Zu den klärenden Konstruktionen gehören auch Anwendungen, die an das Wort geknüpft sind, das von Gewerkschaften definiert wird: Man kann auf einem kleinen Pfad zum Fluss gehen, oder Straße wie es hier alle nennen.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beachten Sie!
Zur Verdeutlichung werden Zusätze mit Präpositionen AUSSER, STATT, AUSSCHLIESSEN, AUSSCHLIESSEN, EINSCHLIESSLICH, ZUSAMMEN MIT, ÜBER etc. oft vereinzelt.
Zum Beispiel.

Es gibt keine besonderen Schönheiten und Reichtümer in der Region Meshchersky, außer Wälder, Wiesen und klare Luft. (Pause.)

Mit Ausnahme einzelner Schüler Allen in unserer Klasse geht es gut.

Wir, abgesehen von der schule, wir treiben viel Sport, gehen ins Atelier und in den Chor.

⁠ ⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Praktische Aufgaben

Übung 1. Erklären Sie die Platzierung von Kommas.

1. Sie tranken Kaffee in einem Pavillon am Ufer eines weiten, mit Inseln übersäten Sees.
2. Die alte Frau, die ihn hinter der Trennwand ansah, konnte nicht wissen, ob er eingeschlafen war oder nur nachdachte.
3. Zutiefst gekränkt saß sie unter dem Fenster und saß bis spät in die Nacht, ohne sich auszuziehen.
4. Unhörbar und leise, auf seinen weichen Flügeln eilend, stolperte der Nachtvogel fast über mich und tauchte schüchtern zur Seite.
5. Und entweder machte er eine Grimasse, geblendet von der untergehenden Sonne, oder sein Gesicht war allgemein von einer gewissen Fremdheit geprägt, nur seine Lippen schienen zu kurz zu sein ...
6. Kinder, neugierig und allgegenwärtig, bemerkten sofort, dass etwas Unverständliches in der Stadt vor sich ging.
7. Sein Vater begegnete ihm mit einem düsteren und überraschten Blick.
8. Er öffnete das Notizbuch und zeichnete zwei Linien parallel zueinander.
9. Die Prinzessin hasst mich absolut, sie haben mir schon zwei oder drei Epigramme in meinem Konto erzählt, ziemlich ätzend, aber gleichzeitig sehr schmeichelhaft (Lermontov).
10. Bis zum letzten Grad müde konnten die Bergsteiger ihren Aufstieg nicht fortsetzen.
11. Erschöpft von der langen Reise setzten die Touristen ihren Weg dennoch fort.
12. Sonnengetränkter Nebel lag über Moskau.

Aufgabe 2. Setze die fehlenden Satzzeichen, bezeichne Partizipialsätze grafisch.

1. In der Tiefe waren runde Blätter von Seerosen zu sehen, die es noch nicht geschafft hatten, die Wasseroberfläche zu erreichen.

2. Sie blickte arrogant unter ihren halbgeschlossenen Augenlidern zu den bewundernden Zuschauern hervor.

3. Er betrachtete den Boden des Weges, der zur Hütte geschnitten und nicht mit Gras überwuchert war.

4. Ich hatte Angst, meine Augen zu heben, und sah nur die starken Stiefel des Midshipman, die auf einen unglaublichen Glanz poliert waren.

5. Hinter ihrem Rücken in einer Weidentasche hingen mit Mohn bestreute Bagels.

6. Wir näherten uns dem Haus, umgeben von aufgeregt bellenden Hunden.

7. Wir bemitleideten die Buren, die für ihre Unabhängigkeit kämpften und die Briten hassten.

8. Die Swjatoslawskaja-Straße, bebaut mit langweiligen Mietshäusern aus gelben Kiewer Backsteinen mit den gleichen Bürgersteigen aus Backstein, mündete in eine riesige Einöde, die von Schluchten durchschnitten wurde.

9. Ein ausgestopfter Gorilla, umgeben von Blattwerk aus bemalten Spänen, trug ein gefühlloses Mädchen mit fließendem goldenem Haar in das Dickicht.

10. Müde von einer langen Reise schwiegen die Touristen.

11. Du liebst jeden Grashalm, der vom Tau herabhängt oder von der Sonne gewärmt wird, jeden Krug Wasser aus einem Waldbrunnen, jeden Baum über dem See, der in den windstillen Blättern zittert, jeden Hahnenschrei und jede Wolke, die über das Helle und Hohe schwebt Himmel.

12. Müde nach einem anstrengenden Tag schlief sie schnell ein.

(Von K. Paustowski)

Aufgabe 3. Ordnen Sie die Sätze so um, dass nach dem Substantiv homogene Definitionen kommen. Setze ein relatives Adjektiv vor das Substantiv. Schreib es auf.

Probe. Es war ein klarer, warmer Herbsttag. Der Tag war Herbst, klar und warm.

1. Eine glatte, gerade asphaltierte Autobahn ermöglichte es Autos, hohe Geschwindigkeiten zu erreichen.

2. In der Abenddämmerung fuhr die Expedition in eine feuchte, düstere Bergschlucht.

3. Die Flamme des Feuers erleuchtete die öde, tote Schneeebene.

4. Ein scharfer, kalter Nordwind erhob sich.

5. Wir suchten Zuflucht in einem großen, bequemen Segeltuchzelt.

Aufgabe 4. Ergänzen Sie die fehlenden Kommas.

1. Seine Stimme klang im Hörer heiser und mutig.

2. Zeichne ein gleichseitiges Dreieck mit einer Seitenlänge von fünf Zentimetern.

3. Taumelnd und keuchend ging er schließlich an Land, sah einen Schlafrock am Boden liegen, hob ihn auf und rieb ihn mechanisch, bis sein steifer Körper warm wurde.

4. Der ältere Bruder meines Vaters, der 1813 starb, gab ihm als Knaben eine Ausbildung zum Arzthelfer, da er beabsichtigte, ein Dorfkrankenhaus zu errichten.

6. Eine von ihnen, schwarz, groß und schäbig, war den Ratten sehr ähnlich, die er auf seinen Reisen auf Schiffen sah.

7. Sich selbst überlassene Kinder geraten in eine schwierige Lage.

8. Bekleidet mit einer leichten karierten Jacke und einer schneeweißen Hose ging er schnell die Straße entlang; unter seinem Arm trug er eine in grünes Tuch gewickelte Schachtel.

9. Reich, gut ... von sich aus wurde Lensky überall als Bräutigam akzeptiert.

10. Der Himmel voller Gewitter erzitterte im Blitz.

11. Fasziniert von dem Film bemerkte Mischa dennoch, dass seine Schwester sich über etwas aufregte.

12. Ein Kämpfer, der eine schwere Wunde erlitten hat, hat die Schlacht immer noch nicht verlassen.

13. Kleidung, die noch feucht ist, nachdem der Regen den Körper abgekühlt hat.

14. Der Lehrer ließ einen Schüler, der 10 Minuten zu spät kam, nicht in den Unterricht.

Aufgabe 5.Öffnen Sie die Klammern, ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben. Setzen Sie Satzzeichen.

1. Die Dummköpfe, die in ihrer Selbstverwaltung nicht stärker geworden waren, begannen, dieses Phänomen der Vermittlung einer unbekannten Kraft zuzuschreiben. (S. - Großzügig.)
2. Die in Granit eingeschlossenen Meereswellen werden von riesigen Gewichten unterdrückt, die entlang ihrer Kämme gleiten, gegen die Bordwände von Schiffen schlagen, an den Ufern schlagen und murmeln, schäumend (n / n) verschmutzt (n / n) mit verschiedenen Müll. (M. G.)
3. Auf hellem Hintergrund wurden die schwarzen Wipfel von Birken so dünn wie Buchstaben gezeichnet. (B. Pasternak)
4. Eine breite, freie Gasse (in) der Entfernung mit sich bringt. (Bruce.)
5. Die Sonne ging prächtig und strahlend über dem Meer auf. (MG)
6. Nur Menschen, die stark lieben können, können starke Trauer erfahren ... (L.T.)
7. Blass lag er auf dem Boden. (L.)
8. Sie betraten einen schmalen und dunklen Korridor. (G.)
9. Rostige Segge, noch grün und saftig, zu Boden gebogen. (Tschechisch.)
10. Offiziere in neuen Gehröcken, weißen Handschuhen und glänzenden Schulterklappen prangten auf den Straßen und dem Boulevard. (L. T.)
11. Odintsova selbst erschien bald mit einem einfachen Morgenkleid (n / nn). (Turg.)
12. Ein Mann von etwa sechzig Jahren, weißhaarig und dunkelhäutig, trat in einem braunen Frack mit Kupferknöpfen und einem rosa Taschentuch um den Hals ein. (Turg.)
13. Ein gesunder, gutaussehender und kräftiger Mann von etwa dreißig Jahren lag auf einem Karren. (Kor.)
14. Berezhkova selbst in einem Seidenkleid mit einer Mütze auf dem Hinterkopf saß auf dem Sofa. (Hetzen.)
15. Die Mutter mit den grauen Haaren sprach mehr. (Turg.)
16. Der gutmütige alte Mann, der Krankenhauswächter, ließ ihn sofort ein (L.T.).
17. Die erhaltene Antwort gilt als Zustimmung. (W. Aschajew)
18. Das Lesepublikum hat sich an Tschechow als Komiker gewöhnt. (Fedin)
19. Doktrinär und etwas pedantisch, er unterrichtete gerne lehrreich. (Herzen)

Aufgabe 6. Abschreiben. Füge die fehlenden Buchstaben ein, öffne die Klammern. Setzen Sie Satzzeichen.

1. Also, ein Bewohner der Welt, r ... inspirierend im Busen des müßigen Schweigens, verherrlichte ich die Leier des Gehorsams ... Hommage an die dunklen alten (n / nn) s. (P.)
2. Ivan Ivanovich und Burkin wurden im Haus von einem Dienstmädchen empfangen ... einer jungen Frau. (Tschechisch.)
3. Der alte Onkel von Prinz Andrey Anton ließ Pierre aus dem k ... laski fallen. (L. T.)
4. Turgenevs Kollegen, Haustiere der Schule des großen Dichters, genährt (n / nn) von seiner Poesie, wir alle behielten (für) immer die Umarmung ... seines Genies in uns. (Hetzen.)
5. Am grünen (n / nn) Himmel erschienen die Sterne des Vorläufers des Frosts. (Cupr.)
6. Wir Jäger finden unser Glück am Feuer. (CM.)
7. Der zweite Chadaev, mein Eugen, war aus Angst vor eifersüchtigen Verurteilungen ein Pedant in seiner Kleidung ... (P.)
8. Mädchen, insbesondere Katya, schauen mit freudigen, begeisterten (n / n) Gesichtern aus dem Fenster auf die schlanke Figur von Volodya, die in die Kutsche steigt (L.T.)
9. Jeder Vogel, sogar ein Spatz, erregte meine Aufmerksamkeit.
10. Linguistik oder Linguistik ist die Wissenschaft von der Sprache.
11. Tränen der Demütigung, sie waren ätzend.
12. Hier ist eine Erklärung ... eine Erklärung.
13. Der mächtige Löwe, der Sturm der Wälder, verlor seine Kraft.
14. In der Nähe wurde ein Schrank mit Katalogen aufgestellt.
15. Geschickt tarnt mein Sergeant Minen.
16. Der Sohn eines (Fischers) Pomor Michail Wassiljewitsch Lomonossow verbrachte die ersten 19 Jahre seines Lebens im hohen Norden.
17. Geschrieben von einer Mutter, einer Lehrerin aus einer (nicht) großen Stadt an der Wolga und einer Schwester aus Moskau.
18. Nikolushka ging über die weichen, knirschenden Nadeln des Waldteppichs.
19. Der Koch Iwan Iwanowitsch mit dem Spitznamen Medvezh ... nok ist in der Küche zuständig.

Aufgabe 7. Setzen Sie Kommas in Anwendungen mit der Konjunktion AS.

1. Manchmal will Ilyusha, wie ein verspielter Junge, einfach alles selbst eilen und wiederholen. (Hetzen.)
2. Als hochrangige Person ist es für mich nicht angebracht, zu reiten ... (tschechisch)
3. Als alter Artillerist verachte ich diese Art scharfer Waffen. (M. Shol.)
4. Die erhaltene Antwort gilt als Zustimmung. (Aschajew)
5. Diese Weizensorte wird als die frostbeständigste in den nördlichen Regionen des Landes gesät.
6. Mein Freund ist als bester Mathematiker der Klasse bekannt.
7. Dieses Geschenk liegt mir als Erinnerung an eine touristische Reise sehr am Herzen.
8. Dieses Geschenk als Erinnerung an eine Touristenreise liegt mir sehr am Herzen.
9. Als wunderbarer Mensch traf er (Bazarov) seinesgleichen nicht. (D. Pisarev)
10. Als Seemann verstehe ich diese mörderischen (n / nn) Aufwallungen der Wellen, dieses Klirren einer Eisengranate ... Mada zittert und stöhnt in heftigen Umarmungen ... Verse ... (New-Pr.)
11. Wie eine neue und teure Sache ... zu Hause hing der Mantel nicht im Flur, sondern im Schlafzimmer neben Mutters Kleidern. (Tschechisch.)

Aufgabe 8. Geben Sie an, unter welchen Gliedern des Satzes es eine Vereinigung wie gibt. Schreiben Sie ab und setzen Sie gegebenenfalls Kommas vor die Vereinigung als. Erklären Sie Satzzeichen.

1. Gerasim bekam als ausgezeichneter Arbeiter sofort eine Sense in die Hand. (Turg.)

2. Schon (n ...) erreichten mich Gerüchte über Yashka Turk als beste Sängerin in der Nachbarschaft. (Turg.)

3. Polissya blieb mir als ein trauriges, aber etwas mysteriöses Land in Erinnerung. (Pause.)

4. Eiche wird als sehr starker Baum verwendet, um ... P ... rket zu machen.

5. Unser Garten ist wie ein Innenhof. (Tschechisch.)

6. Als leidenschaftlicher Jäger verbrachte ich den ganzen Tag (n ...) zu Hause. (CM.)

II.

1. Der Himmel war so blau wie das Meer. Das Meer war so blau wie der Himmel. (A. Kukhtinov)

2. Und das Rauschen der Blätter war wie Unsinn. (B. Past.) 3. Der Mond hing an einem Baum, und der Baum war wie ein Netz. Sie glänzte dort wie ein Fisch, es machte ihr Spaß zu hängen. (N. Glazkov)

4. Da war ein Wald wie ein Traum und Schnee wie ein Traum unter jedem stacheligen Baum. (M. Dudin)

5. Augenblicke dauern wie ein Jahrhundert, und ein Jahrhundert vergeht wie ein Augenblick. (Feet)

Aufgabe 9. Schreiben Sie, indem Sie Klammern öffnen und fehlende Buchstaben einfügen. Setzen Sie Satzzeichen. Erklären Sie ihre Platzierung.

1. Nachdem er ein hohes Kap umrundet hatte, fuhr der Dampfer in die Bucht ein.

2. Der Wind wurde stärker und hüllte die Stadt in einen Schleier aus Seenebel.

3. Einige weißliche Wolken stiegen schwach im Norden auf.

4. Weit (in) die Höhe blickend, erkannte der junge Mann (nicht) deutliche Umrisse einer Wolke. (V. G. Korolenko)

II.

1. Wasser (nicht), obwohl es durch den Riss übergelaufen ist. (Kühl.)

2. Ich sprach und sie ging schweigend. (Shol.)

3. Er arbeitete unermüdlich. (MG)

4. Panteley Prokofievich vertraute Daria Bykov skeptisch sein Herz an. (Shol.)

5. Die Möbelpacker gaben ihre Arbeit auf und zerstreuten sich im Hafen. (MG)

6. Chelkash ließ die Hand des Wächters (nicht) los und redete weiter. (MG)

Aufgabe 10. Lesen. Finde Adverbien und daraus gebildete Adverbien. Wie werden sie erzogen? Schreiben Sie mit Satzzeichen.

2. Ich wusste genau, wo mein Lieblingsbuch im Regal stand, und ich konnte es nehmen, ohne hinzusehen. Es ist schwierig, Schach zu spielen, ohne auf das Brett zu schauen.

3. Im Training lief Borzov scherzhaft hundert Meter in zehn Sekunden. Fröhlich scherzend und lachend erreichten wir leise das Camp.

Aufgabe 11. Wählen Sie erklärende Wörter für die Partizipien und schreiben Sie die Sätze auf, indem Sie sie punktieren.

1. Er sprach lächelnd.

2. Der alte Mann ging hinkend.

3. Das Mädchen saß da ​​und dachte nach.

4. Der Zug fährt ohne Halt.

Aufgabe 12. Fügen Sie die in Klammern gesetzten Adverbialsätze vor der Vereinigung ein und oder danach, je nach Bedeutung des Verbprädikats. Schreiben Sie mit Satzzeichen.

1. Das Segelflugzeug stieg steil auf und begann langsam zu sinken ... (nachdem es einen großen Kreis beschrieben hatte).

2. Die Jungs sahen ihn an und winkten hoch (Kopf hoch).

3. Der Monteur hat die Verkabelung lange untersucht und die (In-)Störung behoben (Schadenssuche; Bruchstelle finden).

Aufgabe 13. Schreiben Sie mit fehlenden Satzzeichen. Füge die fehlenden Buchstaben ein.

1. All diese Geräusche verschmelzen mit der ohrenbetäubenden Musik des Arbeitstages und stehen rebellisch wiegend tief am Himmel über dem Hafen.

2. Diese riesigen Dampfschiffe stehen unter Dampf und pfeifen, zischen und seufzen tief.

3. Ungefähr sechs Schritte von Chelkash entfernt, auf dem Bürgersteig, saß ein junger Mann mit dem Rücken zum Nachttisch.

4. Chelkash bleckte die Zähne, streckte die Zunge heraus und starrte ihn mit einem schrecklichen Gesicht mit weit geöffneten Augen an.

5. Der Typ, der sich zuerst (nicht) wunderte, blinzelte, aber dann brach er plötzlich in Gelächter aus und schrie durch Gelächter Oh, exzentrisch! - und fast ohne vom Boden aufzustehen, rollte er unbeholfen von seinem Nachttisch zu Chelkashs Nachttisch und schleifte seinen Rucksack durch den Staub.

6. Der Typ bekam Angst. Er sah sich schnell um und sprang schüchtern blinzelnd ebenfalls vom Boden auf.

7. Chelkash kam, und sie begannen zu trinken und zu essen, während sie sich unterhielten.

8. Die Wolken krochen langsam, verschmolzen oder überholten sich, ihre Farben und Formen mischten sich ein, absorbierten sich und tauchten in neuen Umrissen wieder auf, majestätisch ... und düster.

9. Für eine Minute erzitterte das Boot und hielt an. Die Ruder blieben im Wasser und wirbelten es auf, und Gavrila zappelte unbehaglich auf der Bank herum.

10. Chelkash pr ... erhob sich (nicht) vom Heck, ließ die Ruder aus seinen Händen und steckte seine kalten Augen in Gavrilas Gesicht.

11. Chelkashs Boot hielt an und zögerte auf dem Wasser (als ob) (nicht) sich wunderte.

12. Gavrila ruderte schweigend und blickte schwer atmend zur Seite, wo dieses Feuerschwert immer noch auf und ab ging.

13. Das Meer erwachte. Es spielte in kleinen Wellen, gebar sie, schmückte sie mit Fransenschaum, kollidierte miteinander und zerbrach sie zu feinem Staub.

14. Foam Tauwetter zischte und seufzte, und alles um ihn herum war erfüllt ... mit musikalischen Geräuschen und Spritzern.

15. Vom spielenden Meer reflektiert, sprangen diese Sterne über die Wellen, entweder verschwanden sie oder leuchteten wieder auf.

16. Er ging (nicht) in Eile.

17. Die Straße zieht sich zum Meer hin, schlängelt sich schlängelnd näher an den Sandstreifen heran, wo die Wellen hochlaufen.

18. Batterien in einem Kupfersystem springen und rasseln und rauchen wie vor der Schlacht, die Dochte brennen ... Ryat.

19. Das Schiff setzte schließlich seinen Kurs fort und nahm, nachdem es das Geschwader eingeholt hatte, seinen Platz in den Reihen ein.

20. Eine (un)freundliche Armee kam bereits aus der Stadt, in Pauken und Pfeifen gerasselt, und mit ihren Armen in die Seite gezogen, verließen die Pfannen umgeben ... von (un)geschätzten Dienern.

Aufgabe 14. Hängen Sie anstelle von Punkten einen der beiden angegebenen Sätze an diese Adverbialsätze an. Erklären Sie, warum Sie sich für die eine oder andere Option entschieden haben.

1. Als wir den Fluss erreicht hatten, ... a) übernahm die Müdigkeit ... die Dinge von uns b) wir arrangierten einen Pr ... Wall.

2. Beim Segeln in einem Boot ... a) viele Vögel an ... Tag entlang der Ufer der Flüsse (und / e) b) Reisende sahen viele Vögel entlang der Ufer.

3. Boote und Menschen von allen Seiten bemerken, ... a) eine Herde wilder Ziegen eilte (c) los b) eine Herde wilder Ziegen hatte Angst.

4. Sammeln ... auf eine Wanderung gehen, ... a) die Jungs haben alle Details der Reise sorgfältig durchdacht b) eine Sammlung wurde auf dem pa (s / ss) Tierarzt ernannt.

5. Annäherung an ... Fahrt zum Bahnhof ..., a) Pa (ss / s) Azhirs wurde besorgt und begann, ... Dinge zu sammeln, b) es wurde laut im Auto.

6. Nimmt ... Geschwindigkeit auf, ... a) der Zug nähert sich schnell einem Bergpass b) das Fenster kann flackernde Telegrafenmasten sehen.

Aufgabe 15. Lesen Sie, geben Sie die vergleichenden Windungen an. Schreiben Sie mit den fehlenden Satzzeichen. Vergleiche unterstreichen.

1. Wie eine schlanke Pappel eilte er (der Reiter) auf seinem Hirschleder herum. (G.)

Die Trennung von Anwendungen hängt wie Definitionen von mehreren Faktoren ab:

a) aus der Wortart des definierten (Haupt-)Wortes;

b) aus der Position der Anwendung in Bezug auf das definierte (Haupt-) Wort - vor dem Hauptwort, nach dem Hauptwort;

in) aus dem Vorhandensein zusätzlicher Bedeutungsnuancen in der Anwendung (umständlich, erklärend);

G)über den Grad der Verbreitung und die Art und Weise, wie die Anwendung ausgedrückt wird.

Bedingungen für getrennte Anwendungen:

ABER) Definiertes Wort - Pronomen

Jede Anwendung mit einem Personalpronomen ist isoliert:

Tut erZwerg ,mit einem Giganten konkurrieren?(Puschkin); Hier ist es, Erläuterung (L. Tolstoi).

B) Definiertes Wort - Substantiv

1. Anwendung, zum Eigennamen gehören , trennt wenn es nach dem definierten Wort kommt:

Sergej Nikanorych, Barmann , schenkte fünf Gläser Tee (Tschechow) ein.

¯ Vor dem Namen der nativen Anwendung trennt nur für den Fall, wenn es einen zusätzlichen adverbialen Wert hat. Eine solche Anwendung kann durch einen Nebensatz mit Konjunktionen ersetzt werden, da zwar andere

Zum Beispiel:

1. Hartnäckig in allem , Ilya Matveevich blieb hartnäckig im Unterrichten (Kochetov). - Da Ilya Matveyevich in allem stur war, blieb er stur im Unterrichten.

2. Illustrierter Späher , Travkin blieb derselbe ruhige und bescheidene junge Mann wie bei ihrem ersten Treffen (Kazakevich). - Obwohl Travkin ein bekannter Geheimdienstoffizier war, blieb er derselbe ruhige und bescheidene junge Mann, der er war, als sie sich zum ersten Mal trafen.

2. Anwendung- Eigenname (Name einer Person oder Spitzname eines Tieres) mit einem definierten Wort - einem gebräuchlichen Substantiv trennt , wenn eine solche Anwendung hinter dem zu definierenden Wort steht und eine erklärende Bedeutung hat (Sie können die Wörter davor setzen nämlich, das heißt, und sein Name ist ):

Im Gespräch fügt man gelegentlich das Wort Lubins Tante ein,Ksenia Frolovna Gorina (Peskow). - Ljubins Tante fügt gelegentlich das Wort in das Gespräch ein, und ihr Name ist Xenia Frolovna Gorina.

Notiz. In vielen Fällen ist eine doppelte Interpunktion möglich, je nach Vorhandensein oder Fehlen einer erklärenden Bedeutungsnuance und der entsprechenden Betonung beim Lesen.

Siehe: Einer meiner Freunde Serjoscha, entschied sich für die Universität (es wird erklärt, welcher der Freunde sich für die Universität entschieden hat). - Mein Freund Serjoscha entschieden, an der Universität zu studieren (eine solche Erklärung gibt es in diesem Zusammenhang nicht, und in diesem Fall ist der Eigenname das definierte Wort, und der Gattungsname ist die Anwendung).

3. beliebte Anwendung, ausgedrückt durch ein Substantiv mit abhängigen Wörtern , oder mehrere homogene Anwendungen mit dem zu definierenden Wort - gängiges Substantiv steht normalerweise unabhängig von der Position - vor oder nach dem zu definierenden Wort - auseinander. Meistens kommt eine solche Anwendung jedoch nach dem Substantiv.

Zum Beispiel:

1. Alte Frau,Grishkins Mutter , starb, aber die alten Leute,Vater und Schwiegervater lebten noch (Saltykow-Schtschedrin).

2. Unglücklich treue Schwester , Hoffnung in einem düsteren Kerker wird Fröhlichkeit und Spaß wecken (Puschkin).

4. Einzelanwendung - gemeinsames Substantiv mit dem zu definierenden Wort - gängiges Substantiv wird nur isoliert, wenn:

· die Anwendung erfolgt nach dem zu definierenden Wort;

· Das zu definierende Substantiv hat erklärende Wörter.

Zum Beispiel:

1. Ein Mädchen hat sich um mich gekümmert,Polka (M. Gorki). - Ein Mädchen hat sich um mich gekümmert -Polka .

2. Dann trafen sie auf einer breiten Straße den Koch von General Schukow,alter Mann (Tschechow). - Dann trafen sie auf einer breiten Straße einen Koch -alter Mann .

¯ Die Trennung einer einzelnen Anwendung - ein Gattungsname mit einem einzigen definierten Wort - ein Gattungsname ist nur möglich, wenn der Autor die semantische Rolle der Anwendung stärken möchte, um zu verhindern, dass sie die Intonation mit dem zu definierenden Wort verbindet:

VaterSäufer , von klein auf ernährt, und sich selbst (M. Gorki).

5. Anwendung mit Vereinigung als hat normalerweise eine zusätzliche Bedeutung von Kausalität (kann durch einen Grundsatz mit Konjunktionen ersetzt werden weil, weil, da oder Umsatz mit dem Wort Sein) und wird getrennt:

Wie alter Schütze, ich verachte diese Art von scharfen Waffen (Sholokhov). - Sein alter Artillerist, ich verachte diese Art scharfer Waffen; Ich verachte diese Art von Klingenwaffe weil Ich bin ein alter Schütze.

¯ Ist der Umsatz mit der Gewerkschaft so wichtig "als", dann wird der angehängte Umsatz nicht isoliert:

Die eingegangene Antwort wird berücksichtigtwie Zustimmung . - Die eingegangene Antwort wird berücksichtigt als Zustimmung.

6. Bewerbungen mit Worten nach Name, Nachname, Spitzname, Geburt usw. werden isoliert, wenn sie mit der Betonung der Isolierung ausgesprochen werden.

Vergleichen Sie: Yermolai hatte einen Bullenhund,den Spitznamen Valetka (Turgenew). - KlassenlehrerSpitznamen Trompete niemand liebte (Trifonov).

Beachten Sie!

Anstelle eines Kommas kann in folgenden Fällen beim Trennen von Anwendungen ein Bindestrich verwendet werden:

1) wenn Sie vor der Anwendung einfügen können, ohne die Bedeutung zu ändern nämlich (insbesondere, wenn die Anwendung am Ende des Satzes steht, abhängige Wörter enthält und bereits Satzzeichen enthält).

Da war ein gelber Fleck in der hinteren Ecke -Feuer im Fenster von Seraphims Wohnung an der Stallwand befestigt (M. Gorki);

2) ob sich eine einzelne oder verteilte Anwendung lohnt am Ende des Satzes und gleichzeitig wird seine Unabhängigkeit betont oder eine Erklärung für eine solche Anwendung gegeben.

Ich mag diesen Baum nicht besonders -Espe (Turgenew); In der Ecke des Wohnzimmers stand eine bauchige Kommode auf absurden vier Beinen -perfekter Bär (Gogol);

3) ob sich die Bewerbung lohnt in der Mitte eines Satzes und ist erklärend (ein Bindestrich wird auf beiden Seiten platziert).

Einige unnatürliche Grüns -die Entstehung langweiliger Dauerregen - bedeckte die Felder und Felder mit einem flüssigen Netz (Gogol).

Notiz. Der zweite Strich entfällt:

a) wenn ein Komma nach einem separaten Antrag gesetzt wird, zum Beispiel: Verwendung eines speziellen Geräts - Schrittzähler, ich habe die optimale Belastung für meinen Körper berechnet (Vasilev);

b)wenn die Anwendung eine spezifischere Bedeutung ausdrückt und das vorher definierte Wort eine allgemeinere Bedeutung hat, Zum Beispiel: Bei einem Treffen der Außenminister - Mitglieder der G8 sprach der Außenminister Russlands;

in)wenn die Anwendung dem zu definierenden Wort vorangestellt ist, zum Beispiel: Einer der Außenseiter der Russischen Fußballmeisterschaft -Saratow-Team unerwartet zwei Spiele in Folge gewonnen.

Thematische Übungen

"Trennung von Anwendungen"

Aufgabe 1. Finden Sie Anwendungen in den Sätzen. Ergänze die fehlenden Satzzeichen.

1. Der hübsche Kammuchini, ein bekannter Historienmaler, saß mit einem Zylinder in der Hand auf dem Sofa und sah Torvald (Paustovsky) lachend an. 2. Damals, vor fast einem Vierteljahrhundert, gab es einen solchen Professor Ganchuk, es gab Sonya, es gab Anton und Levka Shulepnikov mit dem Spitznamen Shulepa (Trifonov). 3. Ein Kind aus einem unbekannten Land, das sich anschmiegt, eine junge Taube sitzt erschrocken vor einem Gewitter (Lermontov). 4. Einer von ihnen, ein alter Mann ohne Schnurrbart und mit grauem Backenbart, der dem Dramatiker Ibsen ähnelte, entpuppte sich als Assistenzarzt auf der Krankenstation (Tschechow). 5. Der beste Schlosser der Fabrik und der erste starke Mann in der Vorstadt, er benahm sich unhöflich gegenüber dem Chef und verdiente daher wenig (M. Gorki). 6. Glebov, Levkins ältester Freund, war nie sein Sklave (Trifonov). 7. Von Shatsky erfuhr er zuerst von Kara-Bugaz, einer schrecklichen und mysteriösen Bucht des Kaspischen Meeres, von den unerschöpflichen Mirabilitreserven in seinem Wasser und von der Möglichkeit, die Wüste (Paustovsky) zu zerstören. 8. Shatsky war erstaunt über Millers Ausdauer an der Spitze der baltischen Flotte (Paustovsky). 9. Der souveräne Herrscher der Mainacht, eine in einem Fluss Urem nistende Nachtigall, überlagerte alles und jeden und brach mit losem Silberschrot (Permitov) aus. 10. In Laboratorien gibt es bereits Fotozellengeräte, die Sonnenenergie in elektrische Energie umwandeln (Paustovsky). 11. Von Zeit zu Zeit brachte der Storch in seinem langen Schnabel die Nahrung einer kleinen Schlange oder eines Frosches mit vier gespreizten Beinen (Kataev). 12. Nur ich, der mysteriöse Sänger, wurde von einem Gewitter (Puschkin) an Land geworfen. 13. Bewohner von Jahrhunderten und Wächter der nördlichen Weiten mit dem kalten Glanz der Gletscher blickten auf die Mädchenberge (Fedorov). 14. Einer seiner Kollegen empfahl ihm den Medizinstudenten Lopukhov (Chernyshevsky). 15. Und Birkopf nutzte als kluger Mann sofort die Exklusivität seiner Position (Turgenev).

Übung 2. Finden Sie isolierte Definitionen, Anwendungen in Sätzen. Ergänze die fehlenden Satzzeichen.

1. Vor allen ging schnell ein kleiner, trockener alter Mann in einem langen schwarzen Gewand mit einem roten Bart mit einer Vogelnase und grünen Augen (M. Gorki). 2. Ich mochte viel mehr den unauffälligen Tölpel Sasha Mikhailov, einen ruhigen Jungen mit traurigen Augen und einem guten Lächeln, der seiner sanftmütigen Mutter (M. Gorky) sehr ähnlich ist. 3. Ich wurde von einer ruhigen, schüchternen Tante Natalya unterrichtet, einer Frau mit einem Babygesicht und durchsichtigen Augen (M. Gorky). 4. Er erkannte Shevtsovs Frau Efrosinya Mironova und ging ihr entgegen (Fadeev). 5. Oh, verdammt dieser Krieg (A.T. Tolstoi). 6. Jahrelang Gleichaltrige, nahe Verwandte, sie haben sich fast nie getrennt (Turgenev). 7. Er war gleichzeitig ein gutaussehender Mann, ein Witzbold und ein Witz (Surkow). 8. Es kostet mich als Mechaniker nichts (Novikov-Priboy). 9. Im mysteriösen Tempel der Frühlingsschatten traf der Träumer seinen Traum (Bryusov). 10. Der einzige Reichtum, der in den letzten drei Jahren der Arbeit (Fedin) angesammelt wurde, rettete sein Fahrrad. 11. Bunin, ein Zeitgenosse von L. Tolstoi Tschechow und Gorki N. Roerich und Rachmaninow, ein leidenschaftlicher und sogar teilweiser Zeuge der turbulenten revolutionären Ereignisse in Russland, hat sich mit seinen Zeitgenossen (Krutikova) oft mit der Geschichte des Jahrhunderts auseinandergesetzt. 12. Nachts weinte ein Hund namens Funtik, der kleine rote Dackel (Paustovsky), oft im Traum. 13. Links saß der Autor dieser Inschrift, Nikolai Kozyrev (Peskov). 14. Tramp-Zeitungsjunge an der Front Ich bin ein Verwandter in einem Unterstand (Surkov). 15. Ich fand, dass es unseren Brüdern und Herren nicht ganz angemessen war, über Polykey (L. Tolstoi) zu lachen. 16. Nur ein junger wolgarischer Schriftsteller aus der Stadt Volsk, Alexander Yakovlev (Paustovsky), hielt sich etwas abseits. 17. Mit diesem Händedruck verzieh der Admiral anscheinend nicht nur seinem Sohn, sondern drückte auch als gerechter Mensch seinen unfreiwilligen Respekt für den jungen „waghalsigen Mann“ aus, der keine Angst hatte, seine Menschenwürde zu verteidigen (Stanyukovich). 18. Espen zittern empfindliche Barometer der Wälder (G. Nekrasov). 19. Antons Großmutter griff oft zum Telefon, eine bösartige alte Frau, die ihren Enkel mit wachsamer Wachsamkeit beobachtete (Trifonov). 20. Der Bruder des Vaters, Onkel Nikolai, war Pilot, einer der ersten russischen Piloten, die im deutschen Krieg starben (Trifonov). 21. Meister Grigory Ivanovich, ein kahlköpfiger, bärtiger Mann mit dunkler Brille, band seinem Onkel ruhig die Hände mit einem Handtuch (M. Gorki).

Übung 18 Finden Sie isolierte oder nicht isolierte Definitionen in den Sätzen. Ergänze die fehlenden Satzzeichen.

1. Das Wetter, das am Morgen die Stirn runzelte, begann sich allmählich aufzuhellen (Arsenjew). 2. Er öffnete bereits den Mund und erhob sich ein wenig von der Bank, aber plötzlich schloss er vor Entsetzen die Augen und fiel von der Bank (M. Gorki). 3. Von böser Verzweiflung ergriffen, sah ich nur diese Wellen mit weißlichen Mähnen (M. Gorki). 4. Von einer vagen Vorahnung überwältigt, zog sich Korchagin schnell an und ging auf die Straße (N. Ostrovsky). 5. Meresjew saß still und ängstlich (Feld). 6. Ein Heizer, der wie ein Neger aussah, ging vorbei und schloss die Tür nicht in meiner Nähe (Bunin). 7. Während der Wagen, begleitet von Bellen, mit einem Gebrüll über die Brücken durch die Schluchten rollt, betrachte ich die Ziegelhaufen, die vom verbrannten Haus übrig geblieben sind und im Unkraut ertrunken sind, und denke darüber nach, was der alte Kologrivov tun würde, wenn er unverschämt sehen würde im Galopp um den Hof seines Anwesens (Bunin) . 8. Pavel ging in ihr Zimmer und setzte sich müde auf einen Stuhl (Field). 9. Das Feuer einer Bombe, die in seiner Nähe explodierte, beleuchtete sofort zwei Personen, die darüber standen, und den weißen Schaum grünlicher Wellen, die vom Schiff geschnitten wurden (L. Tolstoi). 10. Ein schweres, unerhörtes Gebrüll erschütterte die Luft (A. N. Tolstoi). 11. Chichikov bemerkte nur durch die dicke Decke des strömenden Regens etwas wie ein Dach (Gogol). 12. Erschrocken durch den Lärm eilte der Dachs zur Seite und verschwand aus dem Blickfeld (Arseniev).

Übung 19 Ergänze die fehlenden Satzzeichen.

1. Das Mädchen pflückte einen Zweig von einem Johannisbeerstrauch und, erfreut über den Duft der Knospen, holte ihren Begleiter ein und reichte ihm einen Zweig (Prishvin). 2. Im langen Bart des Vaters des Erzpriesters und in seinem kleinen Schnurrbart, der sich an den Mundwinkeln mit dem Bart verbindet, blitzen mehrere schwarze Haare auf, die ihm das Aussehen von mit Niello (Leskov) besetztem Silber verleihen. 3. Seine Augen sind braun, kräftig und klar (Leskov). 4. Der Himmel spiegelt sich fast nicht im Wasser, zerlegt von den Schlägen der Ruder von Dampfschiffspropellern mit den scharfen Kielen türkischer Feluken und anderer Schiffe, die den engen Hafen in alle Richtungen pflügen (M. Gorki). 5. Ein langer, mit Silberpappeln gesäumter Damm schloss diesen Teich (Turgenev). 6. Sie trug einen weißen, blutverschmierten Mantel und einen Schal, der fest bis zu den Augenbrauen gebunden war (A. N. Tolstoi). 7. Lange, gurtige Kiefern hoben ihre breiten Arme und versuchten, sich an den Wolken festzuhalten (Kuranov). 8. Wütend im Aussehen, war er eine gutmütige Seele (Fadeev). 9. Energisch, groß, leicht wütend und spöttisch, steht er wie angewurzelt in den Baumstämmen, und in einer angespannten Pose, bereit, die Flöße jede Sekunde zu drehen, blickt er wachsam nach vorne (M. Gorki). 10. Der blaue, von Staub verdunkelte Südhimmel ist bewölkt (M. Gorki). 11. Berge, die einem Wolkenschwarm ähnelten, ragten aus dem Meer heraus, und hinter ihnen wirbelten Wolken, die schneebedeckten Bergen ähnelten (Krymov). 12. Das Läuten von Ankerketten, das Dröhnen angekoppelter Frachtwagen, das metallene Kreischen von Eisenblechen, die von irgendwo auf den Stein des Bürgersteigs fallen, das dumpfe Aufschlagen von Holz, das Rattern von Droschkenkarren, das Pfeifen von Dampfschiffen, dann die durchdringenden scharfen, dann die dumpfen brüllenden Schreie von Ladern, Matrosen und Zollsoldaten - all diese Geräusche verschmelzen mit der ohrenbetäubenden Musik des Arbeitstages (M. Gorki). 13. Und die Menschen selbst, die diesen Lärm ursprünglich hervorgebracht haben, sind lächerlich und erbärmlich: Ihre staubigen, zerlumpten, lebhaften Gestalten, gebeugt unter dem Gewicht der auf dem Rücken liegenden Waren, rennen hier und da in Staubwolken in einem Meer von ​​Hitze und Geräusche, sie sind unbedeutend im Vergleich zu den Eisenkolossen, die sie umgeben, Warenhaufen, ratternde Wagen und alles, was sie geschaffen haben (M. Gorki). 14. Lang, knochig, leicht gebeugt, ging er langsam über die Steine ​​(M. Gorki). 15. Er ist eine sehr freundliche Person, aber mit ziemlich seltsamen Konzepten und Gewohnheiten (Turgenev). 16. Aber zweihundertdreihundert Rubel für etwas zu zahlen, das zumindest das Nötigste war, kam ihnen plötzlich fast wie Selbstmord vor (Goncharov). 17. Am nächsten Tag erfuhren wir, dass der sowjetische Geheimdienst in die Stadt eindrang, aber schockiert von dem monströsen Flugbild an den Hängen zum Hafen anhielt und kein Feuer eröffnete (Paustovsky). 18. Arzhanov war offensichtlich von Erinnerungen niedergeschlagen und schwieg lange (Sholokhov). 19. Er schaute sich um und sah, dass ein umgestürzter und längst zerrissener Lastwagen auf der Straße lag und schnell aufflammte (Feld). 20. Die Morgendämmerung kam und Kazbek (Zabolotsky) leuchtete im Feuer auf, angekettet im Schnee mit einem zweiköpfigen Kristallfragment. 21. Und der Gefangene auf dem richtigen Platz eilt entweder herum und stürzt über den Zaun, dann fliegt er lautlos um den Garten herum (Shefner). 22. Ich habe das Haus nie betreten, mich auf eine Bank gesetzt und es von niemandem bemerkt (Nikitin) verlassen. 23. Aber neben dem Lied hatten wir auch etwas Gutes, etwas, das wir liebten und vielleicht die Sonne für uns ersetzten (M. Gorki). 24. Er stand überrascht von einem unerwarteten Treffen und wollte auch verlegen gehen (N. Ostrovsky). 25. Weich und silbrig verschmolz es [das Meer] dort mit dem blauen Südhimmel und schläft fest, indem es in sich das transparente Gewebe von Cirruswolken von Bewegungslosigkeit widerspiegelt und die goldenen Muster von Sternen nicht verbirgt (M. Gorki).