Klang einer bestimmten Tonhöhe 3 Buchstaben. Ein Ton einer bestimmten Tonhöhe. Definition des Worttons in Wörterbüchern

Klang einer bestimmten Tonhöhe

Anfangsbuchstabe „t“

Zweiter Buchstabe „o“

Dritter Buchstabe „n“

Der letzte Buchstabe des Buchstabens ist „n“

Antwort für den Hinweis „Klang einer bestimmten Tonhöhe“, 3 Buchstaben:
Ton

Alternative Kreuzworträtselfragen zum Wortton

Vertrauliches... Gespräch

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Physikalische Eigenschaften der Tonhöhe

Der Farbton und Klang von Sprache und die Farben einer künstlerischen Leinwand

Definition des Worttons in Wörterbüchern

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. D.N. Uschakow Die Bedeutung des Wortes im Wörterbuch Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. D.N. Uschakow
Töne, Plural Töne-Töne, Töne, m. (griechisch tonos). Schall, der durch periodische Luftschwingungen erzeugt wird, musikalischer Klang, im Gegensatz zu Lärm (physisch, musikalisch). Ein Akkord ist eine gleichzeitige Kombination von drei, vier oder fünf verschiedenen Tönen, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind.

Wikipedia Bedeutung des Wortes im Wikipedia-Wörterbuch
„Ton“ ist ein polysemantischer Begriff.

Erklärendes Wörterbuch der lebendigen großen russischen Sprache, Dal Vladimir Die Bedeutung des Wortes im Wörterbuch Erklärendes Wörterbuch der lebenden großen russischen Sprache, Dal Vladimir
m. Französisch Musik jedes Geräusch, jedes Klingeln, jedes Summen, jede Stimme; und jede Klangveränderung ist eine Tonerhöhung oder -abnahme. Treffen Sie den Ton, treffen Sie die vorgegebene Note. Musik Tonqualität oder Sprache. Guter und schlechter Geigenton. Dieses Klavier hat einen vollen, dicken und weichen Klang. Saitenton...

Beispiele für die Verwendung des Worttons in der Literatur.

Ersetzen Sie die Kriegsmerkmale des roten Garus durch Goldborten und übernehmen Sie die arrogante Haltung der Deutschen Ton Die ehemaligen bescheidenen Leutnants und Kapitäne sahen aus wie Oberste, die Obersten wie Generäle und die letzteren wirkten wie unnahbare Marschälle.

Oder besser gesagt, Abdallah Hasan wechselte zu einem schrillen Ton Ton, aber Seryoga war still, redete aber allerlei Unsinn.

Letzter Absatz Also, ein Thema und ein Konzept haben, das Material sammeln und verarbeiten, einen Plan erstellen und über die Handlung nachdenken, sich vor Klischees schützen, den Widerstand des ersten Absatzes überwinden und so den richtigen finden Ton Geschichten usw.

„Vier meiner Leute sind bei dem Enterangriff ums Leben gekommen“, bemerkte er mit anzüglicher Stille Ton.

Aber nachdem ich den Etikette-Teil beendet habe, mit einem scharfen Ton sagte: „Du hast Abe mir übergeben, aber du rufst ihn ständig an und gibst ihm andere Anweisungen.“

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Informationsveranstaltung zum Thema: „Leben in der Welt der Klänge ist Glück.“

Unterrichtsentwicklung gesendet von: Artyukhova Lyudmila Ivanovna, Physiklehrerin, Sekundarschule Nr. 56 der städtischen Bildungseinrichtung, Petrov Val, Stadtbezirk Kamyshinsky, Gebiet Wolgograd [email protected]

Ziele: Vertiefung des Wissens der Studierenden zum Thema „Schallphänomene“; Selbstbildungsfähigkeiten vermitteln, die Fähigkeit entwickeln, öffentlich zu sprechen; kreative technische Fähigkeiten entwickeln.

Ausrüstung: Oszilloskop, Mikrofon, Stimmgabeln, Perlenfäden, Musikinstrumente, Metalllineal, Becher, Tische, Wandzeitungen, selbstgebaute Instrumente (Flöte, St.

Stift, Flaschentelefon), Luftballons, Sand, Glocke, Schülerpräsentationen, Computer, Multimedia-Projektor.

Die Studierenden werden in Gruppen eingeteilt: Biologen, Historiker und Schriftsteller, Musikliebhaber, Architekten, Ökologen und Ärzte.

Zeit organisieren

Ein kurzes Musikstück auf der Geige spielen, dabei das Trillergeräusch eines Vogels und das Geräusch eines laufenden Motors aufzeichnen.

Lehrer:

Was haben wir gehört? Das ist richtig, Geräusche, die von Körpern erzeugt werden.

Durch Zufall bin ich auf eine Karte gestoßen. Es hat diese Zeilen:

Ich wende mich hilfesuchend an Sie.

Ich bin ein gehörloser Mensch.

In der Welt der Klänge zu leben ist Glück.

So ein Glück habe ich nicht.

Ich kenne keine natürlichen Geräusche.

Es gibt keine Möglichkeit zu reden...

Sie und ich haben die Möglichkeit zuzuhören und zu sprechen.

Die Menschen haben schon lange vermutet, dass Geräusche entstehen, sich bewegen oder sterben können. Ohne viel Wissen stellten sie wunderbare Instrumente her und bauten wunderschöne Theater und Kathedralen. Aber zu

Wenn es darum ging, ein Überschallflugzeug zu bauen oder eine qualitativ hochwertige Aufnahme zu erstellen, kommt man ohne Wissenschaft nicht weiter.

Wie heißt die Wissenschaft von der Natur des Klangs? Genau, Akustik. Aber es gibt physiologische, architektonische und technische Akustik. Wie unterscheiden sie sich? Was haben Sie gemeinsam?

Heute sind Sie nicht nur Studenten, sondern Spezialisten, die Klang in Integration mit anderen akademischen Fächern studieren.

Die Schilder auf Ihren Tischen zeigen, dass Sie sich ernsthaft auf die Informationskonferenz vorbereitet haben. Was ist der Zweck des Unterrichts?

(Schreiben Sie das Thema und den Zweck der Lektion an die Tafel).

Wissen aktualisieren

Sie müssen die Konferenz mit dem Schlüssel öffnen:

1. Vom menschlichen Ohr wahrgenommene Schwingungen eines elastischen Mediums ( 1 Buchstabe).

2. Ton einer bestimmten Frequenz ( 3 Buchstaben).

3. Zweig der Physik, der Schallwellen untersucht ( 1 Buchstabe).

4. Niederfrequente Schwingungen, die vom menschlichen Ohr nicht wahrgenommen werden ( 1 Buchstabe).

5. Veränderungen in der Natur ( 1 Buchstabe).

I. Das Wort wird einer Gruppe von Biologen erteilt.

Nachrichten (Präsentation):

1. Schallquellen beim Menschen.

2. Der Aufbau des menschlichen Hörgeräts.

4. Bioakustik von Fischen.

Schlussfolgerungen:

II. Historiker und Schriftsteller berichten über die Erledigung der Aufgabe.

Mitteilungen:

1. Sprechende Statuen.

2. Glockenblumen in der Wüste.

3. Was ist ein Echo?

4. Warum heult der Wind?

Schlussfolgerungen:

Es wird ein Ausschnitt eines Musikstücks gespielt.

III. Auftritt der Musikliebhaber-Sektion.

1 Schüler: Liebe Freunde! Wer von uns liebt Musik nicht? Oper, Symphonie, Pop – Musik ist ein integraler Bestandteil der spirituellen Kultur der Menschheit. Musik kann Gefühle ausdrücken

und die Gedanken von Menschen verschiedener Nationalitäten, seine Sprache ist für jeden verständlich.

2. Schüler: Musik ist wunderbar! Aber was hat die Physik damit zu tun?

1 Schüler: Musik ist Klänge. Der von einer Stimmgabel erzeugte Ton ist ein Ton mit einer Frequenz. Man nennt es musikalischen Ton. Im auditorischen Sinne variieren Töne in Tonhöhe, Lautstärke und Klangfarbe

Diese physiologischen Eigenschaften hängen von der Frequenz, Amplitude und Form der Schwingungen ab. Schauen Sie, hier ist ein Oszilloskop und ein Mikrofon. Wir erregen die Stimmgabel. Wir sehen, dass die Schwingungen sinusförmig sind

über große Entfernungen mit gleicher Frequenz und Amplitude. Lasst uns härter zuschlagen. Wie groß war die Amplitude der Schwingungen? Wie hoch ist die Lautstärke? Versuchen wir, dasselbe Wort auszusprechen. Ist die Schwingungsform gleich?

Abschluss:

1 Schüler: Wir hören Töne von 16 bis 20000 Hz. Ein Ton mit einer Frequenz von 16 Hz ist der niedrigste, den ein Mensch hören kann. Die Orgel macht solche Klänge. Mit einem Flügel können Sie Klänge von 27 bis 4096 Hz erzeugen, Violo

Bass von 65 bis 1500 Hz, Trommel von 50 bis 5000 Hz. Menschliche Stimmen werden nach Frequenzbereich wie folgt unterteilt:

männlich – Bass, Bariton, Tenor; weiblich - Alt, Mezzosopran, Koloratursopran. Die Töne des tiefsten Basses haben eine Frequenz von 60-350 Hz. Sänger Kasper Fesper machte Töne in Frequenz

2. Schüler: Lauschen Sie dem Klang einer Muschel. Warum? Wie kann man belauschen, was im Nebenzimmer gesagt wird? Warum hat ein Phonendoskop eine Box? Warum öffnen wir wann unwillkürlich den Mund?

und auf entfernte Geräusche hören? Was haben all diese Aufgaben gemeinsam? Wir beobachten das Phänomen der akustischen Resonanz. Was ist das?

Hier sind 2 Stimmgabeln mit der gleichen Frequenz. Lassen Sie uns einen von ihnen erregen und ihn dann mit unserer Hand berühren. Er verstummte. Wiederholen wir das Experiment. Warum hören wir den Klang einer anderen Stimmgabel? Schwingungen der ersten Stimmgabel

Es gab einen Luftdruckunterschied, der zur oszillierenden Bewegung der Zweige der zweiten Stimmgabel führte. Nachdem wir verstanden haben, was Resonanz ist, können wir erklären, warum ein Cameron, eine Gitarre, eine Balalaika, eine Geige usw.

Es werden Resonanzkästen benötigt. Sie enthalten Luft, ein schwingungsfähiges System. Die Abmessungen der Kästen sind so gewählt, dass die Luftsäule mit den Schwingungen der Äste mitschwingt

ihre Stimmgabel, Saiten. Gleichzeitig werden die Geräusche verstärkt. Das Phänomen der Resonanz wird bei allen Musikinstrumenten genutzt. Orgelpfeifen, Blasrohre, Geigenkorpus, z

Itar, das über eine ganze Reihe natürlicher Frequenzen verfügt, schwingt mit den Tönen und Obertönen der primären Schallquellen mit, verstärkt deren Strahlung und verleiht den Klängen Kraft und Klangfarbe.

3. Schüler: Hier ist die Gitarre. Es hat nur 6 Saiten. Aber wie viele Geräusche können Sie bekommen?

(Vorführung selbstgebauter Musikinstrumente und Erläuterung der Funktionsprinzipien.)

IV. Das Wort wird an Vertreter der Architektur vergeben:

Unsere Gruppe muss herausfinden, welche Eigenschaften von Schallwellen beim Bau von Kirchen, Konzertsälen und Wohngebäuden genutzt und berücksichtigt werden.

1 Schüler: Zu den Aufgaben des Architekten gehört nicht nur das äußere Erscheinungsbild des Gebäudes, sondern auch die Innenaufteilung. Architekten vergangener Jahrhunderte planten Speisesäle

Meetings durch Versuch und Irrtum. Die alten Griechen und Römer erfanden das Amphitheater. Schon damals kannten sie akustische Geheimnisse, die uns noch heute in Erstaunen versetzen: Auf der Bühne kann man Pleite gehen

Rollen Sie ein Stück Papier und dieses schwache Geräusch wird ganz oben im Amphitheater, Dutzende Meter von der Bühne entfernt, deutlich hörbar sein. In antiken Tempeln erzeugten sie wunderbare akustische Effekte: Das können Sie

Dann sprich in einer Ecke des Tempels, und in der gegenüberliegenden Ecke ist das Flüstern deutlich zu hören. Beim Bau offener Amphitheater und geschlossener Tempelgebäude wurde Reflexion usw. verwendet.

Brechen und Fokussieren von Schallwellen. Es gab Ausfälle. Es musste lediglich die Größe des gut geplanten Gebäudes zumindest geringfügig verändert werden, und der neue Saal beseitigte die schlechte Akustik. Theo wurde notwendig

Es entstehen retische Studien. Ihr Gründer war der amerikanische Physiker Valek Sabin.

In einem geschlossenen Raum kann es zu Schallreflexionen kommen. Dies führt zu Nachhall – einer Verlängerung der Tondauer. In diesem Fall ist die Sprache unverständlich. Die Nachhallzeit hängt vom Material ab

zum Abdecken von Decke, Wänden, Stühlen, je nach Form und Größe des Saals. Der Absorptionskoeffizient aller Materialien hängt von der Schallfrequenz ab. Holz und Gips absorbieren 3 % der einfallenden Energie

Wuka. Stoffe absorbieren Schall stärker. Die Kleidung einer Person absorbiert so viel Schallenergie wie 20 Quadratmeter Gips. Mit Samt ausgekleidete Schachteln gehören der Vergangenheit an. Xie

Mittlerweile kommen leichte, feuerbeständige, poröse Materialien zum Einsatz.

Erfahrung: Sprechen Sie Worte in das Mikrofon. Man erkennt, dass die Amplitude der Schwingungen kleiner geworden ist. Auch zu Hause nutzen wir die Schallabsorption durch poröse Körper. Um es leiser zu machen, sagten sie

Polstermöbel, Teppiche, Polster aus schalldämmendem Material.

Die Botschaften werden von einer Präsentation begleitet.

V. Bericht über die Arbeit einer Gruppe von Ökologen und Ärzten.

Wir mussten herausfinden, wie sich Lärm auf den physiologischen und psychologischen Zustand eines Menschen auswirkt.

Was ist Lärm? Welche Wirkung hat es auf den menschlichen Körper?

Die Forschungsarbeiten wurden in den folgenden Richtungen durchgeführt.

1 Schüler: Was sind die Eigenschaften von Schall: Intensität und Lautstärke, Hörschwelle, Schmerzschwelle, Geräuscheigenschaften von Gebäuden, Straßen, einer Reihe von Unternehmen, Hygienestandards;

2. Schüler: Gespräch mit einem Lokdepot-Sicherheitsingenieur zu folgenden Fragen: Wie hoch ist der Lärmpegel in den Werkstätten, in einer Elektrolokomotive, in einer Diesellok? Wie wirken sich Infraschallschwingungen auf das Lokpersonal aus? Gibt es Anti-Sleep-Einrichtungen?

3. Schüler: Gespräch mit einem Werkstattarzt: Wie oft suchen Fahrer und Assistenten medizinische Hilfe auf? Wie alt sind sie? Wie wirkt sich Lärm auf das Nervensystem und den Hörverlust von Besatzungen aus?

4 Schüler: Mit einem Lärmmessgerät haben wir den Lärmpegel während der Pausen in der Schule, auf der Straße, in der Nähe von Schulen und Kindergärten gemessen.

5. Schüler: Eine Nachricht über die Gefahren des Missbrauchs tragbarer Player.

Zusammenfassung der Lektion.

Lehrer: Was haben wir heute im Unterricht Neues gelernt? Welche Aufführungen haben Ihnen am besten gefallen? Was können Sie zur Arbeit der Konferenz sagen?

Hausaufgaben.

Hausaufgabe zur Auswahl: ein einfaches Musikinstrument bauen, Berichte über Infraschall und Ultraschall erstellen, eine Präsentation halten, eine Wandzeitung veröffentlichen.