Was ist eine Paradigmendefinition? Was ist ein Paradigma in einfachen Worten? Paradigmenwechsel – wissenschaftliche Revolution

Wenn die alten Griechen die moderne Bedeutung der von ihnen erfundenen Wörter gekannt hätten, wären sie sehr überrascht gewesen. Wenn ein athenischer Redner ein Gleichnis oder eine Fabel nutzte, um die Öffentlichkeit zu überzeugen, nannte man das Paradigma. Was dies vereinfacht bedeutet, hängt nun vom jeweiligen Fachgebiet ab.

Was bedeutet das Wort „Paradigma“?

Das Wort ist griechischen Ursprungs und bedeutet „Muster, Beispiel, Probe“. In der Antike wurde es hauptsächlich in der Rhetorik verwendet und bedeutete Art des Beweises bei der Durchführung einer Diskussion oder während einer öffentlichen Rede eines Redners.

In der Neuzeit war die Linguistik die erste Wissenschaft, die den altgriechischen Begriff beherrschte. Im Jahr 1900 galt ein Lexem als Fachbegriff aus dem Bereich der Grammatik. Anschließend wurde es von anderen Wissensgebieten aufgegriffen und erhielt neue, vielschichtige Bedeutungen.

Im modernen Sinne Paradigma sind allgemein anerkannte wissenschaftliche Leistungen, die für eine bestimmte Zeit ein Modell für die Lösung und Lösung von Problemen für eine Gemeinschaft von Praktikern sind.

Es definiert:

• Was sollte untersucht und untersucht werden;
• Welche Fragen müssen im Rahmen eines bestimmten Problems untersucht werden?
• Wie sollten diese Fragen strukturiert sein?
• Welche Vorhersagen müssen im Rahmen der vorherrschenden Theorie in der Disziplin getroffen werden?
• Wie sind die Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung zu interpretieren?
• Wie man ein Experiment durchführt und welche Ausrüstung man verwendet.

In diesem Video erzählt Ihnen Andrey Kutsenko, wie der Begriff „Paradigma“ entstanden ist und welche Definition er hat:

Bedeutung in der Linguistik

In Bezug auf die Sprachwissenschaft bedeutet dieses griechische Wort die gesamte Menge von Wortformen mit unterschiedlichem grammatikalischem Inhalt, die zu einer Spracheinheit gehören.

Auf Russisch paradigmatisch Die Analyse ist eine Liste von Fallformen, zum Beispiel:

• Sonne;
• Sonne;
• zur Sonne;
• Sonne;
• Die Sonne;
• Oh Sonne.

Sie müssen eine Konjugationstabelle für das Verb erstellen.

Je nach Zweig der Linguistik variiert die Bedeutung des Begriffs „Paradigma“:

• Morphologie: viele Formen eines Wortes, die bestimmten grammatikalischen Kategorien entsprechen. Bei jeder Änderung bleibt ein bestimmter Teil des Wortes (Wurzel) gleich;
• Lexikologie: eine Kategorie von Wörtern, die aufgrund eines bestimmten Merkmals (Bedeutung, Aussprache, Schreibweise) einer anderen Kategorie gegenübergestellt werden;
• Wortbildung: viele Ableitungen, die von einer Wurzel ausgehen;
• Syntax: Konstruktionen von Sätzen und Phrasen, die sich voneinander unterscheiden. Beispielsweise die Kategorie der Modalität (Annahme, Wunsch, Möglichkeit).

Paradigmen in der Soziologie

In den Sozialwissenschaften wird unter einem Paradigma ein in einem bestimmten historischen Stadium vorherrschendes Konzept verstanden, das den Mechanismus der Suche nach Problemen und deren Lösungen bestimmt.

Abhängig von der jeweiligen soziologischen Schule werden mehrere Grundkonzepte unterschieden:

• Soziale Fakten. Die Stellung in der Gesellschaft hängt nicht vom Willen ihrer einzelnen Mitglieder ab;
• Verständnis. Jeder Teilnehmer am gesellschaftlichen Prozess wird in seinem Handeln von einer bestimmten Logik geleitet;
• Soziales Verhalten. Ein Mensch handelt auf der Grundlage von Impulsen, die ihm von Geburt an innewohnen;
• Sozialhistorischer Determinismus. Die Rolle des Einzelnen in der Geschichte ist im Vergleich zur Rolle des Kollektivs unbedeutend;
• Psychologischer Determinismus. Die Instinkte des Einzelnen stehen im ständigen Kampf mit Stereotypen;
• Naturalismus. Mathematische Methoden sollten die Forschung dominieren;
• Deutung. Es ist notwendig, an die Stelle jedes Einzelnen zu treten, um seine Handlungen zu verstehen;
• Bewertung. Ein Wissenschaftler sollte reine Forschung einer kritischen Betrachtung eines Problems vorziehen.

Paradigma in der Philosophie

In Bezug auf die Philosophie sind die Grundkonzepte wie folgt:

1. Spekulation. Die Sicht auf das Problem sollte nichts mit der Realität zu tun haben. Logische Methoden werden nicht verwendet. Die Rolle der Philosophie reduziert sich auf abstrakte Überlegungen zum Schicksal der Welt;
2. Szientismus. Die logische Methode ist grundlegend für die Erkenntnis. Jede Prämisse muss durch rationale Argumente gestützt werden. Wissen muss einer kritischen Reflexion und Einordnung unterliegen;
3. Analytik. Der Philosoph muss die genaue Bedeutung des Wortes studieren, da Probleme durch die falsche Bezeichnung von Objekten und Phänomenen entstehen;
4. Antiszientismus. Die Problematik früherer Epochen hat für das wahre Wesen der menschlichen Existenz keine Bedeutung;
5. Ästhetik. Jeder Philosoph ist ein Künstler und Schöpfer, der eher von seiner Intuition als vom gesunden Menschenverstand ausgeht;
6. Praktikabilität. Die Wissenschaft muss die Grundlage für die Änderung des Unrechtssystems sein;
7. Metaphysik. Die Studienfächer sind Materie, Geist und Gott;
8. Religiöse Philosophie. Studium spiritueller Methoden und Religion.

Konzept der wissenschaftlichen Revolution

Wie der herausragende amerikanische Historiker Thomas Samuel glaubte, geht das wissenschaftliche Denken in seiner Entwicklung durch drei Stufen:

1. Alltägliches Dasein, wenn jedes Phänomen in das aktuelle Weltbild passt;
2. Nach und nach wird die Fülle an „falschen“ und unerklärlichen Fakten so groß, dass es zu einer Krisensituation kommt;
3. Die vorherige Phase dauert bis zur Entwicklung eines neuen Wissenssystems, innerhalb dessen das alte Modell nur einen Sonderfall darstellt.

Beim Übergang von der 2. zur 3. Stufe herrscht in der Gesellschaft Skepsis. So schrieb der Physiker William Kelvin im Jahr 1900: „Es gibt nichts Neues in der Physik. Es bleiben nur mehr oder weniger genaue Messungen.“

Beispiele für grundlegende Paradigmenwechsel sind:

• Übergang vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild (1543);
• Anerkennung der Prinzipien der klassischen Mechanik und Abkehr von den Ideen des Aristoteles (1687);
• Annahme von Lavoisiers Theorie chemischer Reaktionen (1783);
• Etablierung der Genetik dank der Forschungen von Georg Mendel (1866);
• Akzeptanz der Quantenmechanik (1905);
• Entwicklung der Relativitätstheorie (1920).

Das Weltbild, das in einem bestimmten Wissensbereich für einige Zeit vorherrscht, wird als Paradigma bezeichnet. Was ist das in einfachen Worten? Die nächsten Analoga sind „Methode“, „Modell“, „Konzept“ . Wenn eine grundlegende Methode eine andere ersetzt, sprechen wir von einer Revolution.

Video über die Bedeutung des Wortes „Paradigma“

In diesem Video spricht Gennady Malyshev darüber, was ein Paradigma ist und wie es unser Leben beeinflusst:

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Die Bedeutung des Wortes Paradigma

Paradigma im Kreuzworträtsel-Wörterbuch

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

Paradigma

Muster, Typ, Modell (Buch). P. Öffentlichkeitsarbeit.

In der Grammatik: ein System von Formen eines sich ändernden Wortes, Konstruktion (speziell). P. Name, Verb.

adj. paradigmatisch, -aya, -oe.

Neues erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache, T. F. Efremova.

Paradigma

Eine Konstruktion als Muster der Deklination oder Konjugation eines sich ändernden Wortes (in der Linguistik).

System der Formen eines sich ändernden Wortes.

Enzyklopädisches Wörterbuch, 1998

Paradigma

PARADIGMA (aus dem Griechischen paradeigma – Beispiel, Beispiel) in der Philosophie, Soziologie – das ursprüngliche konzeptionelle Schema, ein Modell zur Problemstellung und deren Lösungen, Forschungsmethoden, die während einer bestimmten historischen Periode in der wissenschaftlichen Gemeinschaft vorherrschten. Ein Paradigmenwechsel stellt eine wissenschaftliche Revolution dar.

Paradigma

PARADIGMA ist in der Linguistik ein System von Formen eines Wortes, das Modifikationen des Wortes entsprechend seinen inhärenten grammatikalischen Kategorien widerspiegelt; Muster der Art der Deklination oder Konjugation. Der Begriff „Paradigma“ wird auch in der Wortbildung, Lexikologie und Syntax verwendet.

Paradigma

(aus dem Griechischen parádeigma ≈ Beispiel, Beispiel), ein System von Formen eines Wortes, das Modifikationen des Wortes entsprechend seinen inhärenten grammatikalischen Kategorien widerspiegelt, zum Beispiel nach Geschlecht, Numerus und Kasus für Substantive, Person, Zeitform, Aspekt usw . für Verben; Schema der Wortänderungen nach grammatikalischen Kategorien; Muster der Art der Deklination oder Konjugation. Da P. durch die lexikalische Identität des Stammes gekennzeichnet ist, wird es oft in Form einer Endungstabelle dargestellt, die als Modell für die Flexion oder Bildung einer bestimmten Wortart dient. Die Beschreibung eines P. sieht vor: die Anzahl der Mitglieder der Assoziation (P. ≈ eine geschlossene Reihe von Formen), die Reihenfolge ihrer Anordnung, die Endungen jedes Mitglieds des P. und mögliche morphonologische Transformationen des Stammes und (oder) Endungen. Oft wird der Begriff „P“ verwendet. sich auf alle begrenzten Systeme sekundärer Formationen mit einer einzigen Basis erstrecken; Nach ihrer Natur werden morphologische, lexikalische, wortbildende usw. unterschieden. Der Begriff der syntaktischen Phrase dient üblicherweise der Bezeichnung eines Systems von Satzformen (vgl. „der Sohn studiert“, „der Sohn lernte“ usw.). P. sind unterteilt in partielle oder kleine, bestehend aus auf eine bestimmte Weise organisierten Gruppen von Formen, und vollständige oder große, die die Summe partieller P darstellen. In der russischen Sprache beispielsweise umfasst das vollständige P. von Adjektiven drei P. Singular, eins ≈ Plural, eins P. Kurzformen und Vergleichsgrade.

E. S. Kubryakova.

Wikipedia

Paradigma (Philosophie)

Paradigma(von „Beispiel, Modell, Probe“-Modell der evolutionären Aktivität.

Das Wort wurde ursprünglich in der Linguistik und Rhetorik verwendet. So definiert ESBE diesen Begriff beispielsweise wie folgt: „in der Grammatik ein Wort, das als Beispiel für Deklination oder Konjugation dient; in der Rhetorik ein Beispiel aus der Geschichte, das zu Vergleichszwecken angeführt wird.“ Das Merriam-Webster-Wörterbuch von 1900 gibt eine ähnliche Definition seiner Verwendung nur im Kontext der Grammatik oder als Begriff für ein illustratives Gleichnis oder eine Fabel.

Seit dem Ende der 60er Jahre des 20. Jahrhunderts wurde dieser Begriff vorwiegend in der Wissenschaftsphilosophie und Wissenschaftssoziologie verwendet, um ein System von Ideen, Ansichten und Konzepten, ein anfängliches konzeptionelles Schema, ein Modell zur Problemstellung und deren zu bezeichnen Lösungen, Forschungsmethoden, die während eines bestimmten historischen Zeitraums vorherrschten. Zeitraum in der wissenschaftlichen Gemeinschaft.

Eine der ersten und bekanntesten Erwähnungen des Konzepts findet sich in Platons Dialogen, wo er es im Sinne des Prototyps für die Erschaffung des Universums verwendete.

Paradigma

Paradigma(von „Beispiel, Modell, Probe“) – eine Reihe grundlegender wissenschaftlicher Einstellungen, Ideen und Begriffe, die von der wissenschaftlichen Gemeinschaft akzeptiert und geteilt werden und die die Mehrheit ihrer Mitglieder vereinen. Gewährleistet die Kontinuität der Entwicklung der Wissenschaft und der wissenschaftlichen Kreativität. Andere Werte:

• Paradigma
• Paradigma
• Programmierparadigma
• Bildungsparadigma
• Ein Paradigma in der Rhetorik ist ein Beispiel aus der Geschichte oder Mythologie, das zu Vergleichszwecken angeführt wird; Parabel, Fabel.
• Ein Paradigma in der Methodologie der Wissenschaft ist eine Reihe von Werten, Methoden, Ansätzen, technischen Fähigkeiten und Werkzeugen, die in der wissenschaftlichen Gemeinschaft im Rahmen einer etablierten wissenschaftlichen Tradition in einem bestimmten Zeitraum übernommen wurden.
• Ein Paradigma in der Politikwissenschaft ist eine Reihe kognitiver Prinzipien und Techniken zur Darstellung der politischen Realität, die die Logik der Wissensorganisation definieren, ein Modell für die theoretische Interpretation einer bestimmten Gruppe sozialer Phänomene.

Außerdem, Paradigma kann absolut, wissenschaftlich, staatlich, persönlich und allgemein anerkannt sein:

• Zu den allgemein akzeptierten Paradigmen gehört eine beispielhafte Methode der Entscheidungsfindung, ein Modell der Welt oder von Teilen davon, das von einer großen Anzahl von Menschen akzeptiert wird. Beispiele: das Paradigma des Verfassungskurses Russlands im Jahr 1993, das allgemeine Programmierparadigma.
• Ein persönliches Paradigma ist eine wesentliche Methode der Entscheidungsfindung, ein mentales Modell einer bestimmten Person, ihres Standpunkts. Die aktuelle Aussage ist falsch, da sie „natürlich zwangsläufig von der allgemein akzeptierten abweichen wird, da sie die persönliche Erfahrung des Themas berücksichtigt und auch nicht vollständig ist – niemand kann alles über alles wissen.“ Tatsache ist, dass das allgemein akzeptierte Paradigma nicht „Wissen über alles“ definiert, sondern nur das wesentliche Wissen, das notwendig ist, um die evolutionäre Aktivität des Individuums in der sozialen Realität und den Erwerb von Vernunft sicherzustellen.

Paradigma (Linguistik)

Paradigma(von „Beispiel, Modell, Beispiel“) – Flexionsparadigma – in der Linguistik eine Liste von Wortformen, die zum selben Lexem gehören und unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen haben. Wird üblicherweise in Tabellenform dargestellt. Ferdinand de Saussure verwendete den Begriff, um eine Klasse von Elementen zu bezeichnen, die ähnliche Eigenschaften haben.

Das Wort παράδειγμα bedeutet im Griechischen „Beispiel, Modell, Modell“; Das Flexionsparadigma dient als Modell dafür, wie Flexionsformen für ganze Klassen von Lexemen konstruiert werden

Die Konstruktion von Paradigmen ist eine der ersten sprachlichen Errungenschaften der Menschheit; Babylonische Tontafeln mit Paradigmenlisten gelten gemeinhin als erstes Denkmal der Linguistik als Wissenschaft.

Typischerweise werden Paradigmen in einer traditionellen Grammemreihenfolge geordnet, zum Beispiel wird das russische Deklinationsparadigma in der Kasusreihenfolge I - R - D - V - T - P geschrieben:

Hand
Hände
Hand
Hand
Hand
über die Hand

Das persönliche Konjugationsparadigma wird in europäischen Sprachen meist in der Reihenfolge „gehen-gehen-gehen“ geschrieben, im Arabischen ist die Reihenfolge beispielsweise umgekehrt.

Es gibt morphologische, lexikalische, wortbildende und syntaktische Paradigmentypen. Hier werden sie am Beispiel der baschkirischen Sprache gezeigt.

• Das morphologische Paradigma ist ein System von Wortformen, das die Umsetzung grammatikalischer Kategorien widerspiegelt. Das morphologische Paradigma wird durch eine Reihe grammatikalischer Formen eines Wortes repräsentiert, die mit seinem unveränderlichen Teil korrelieren.
• Das lexikalische Paradigma ist eine Kombination von Wörtern, die auf einer gemeinsamen semantischen Basis gegenüberstehen.
• Wortbildungsparadigma – eine Reihe abgeleiteter Wörter usw.
• Ein syntaktisches Paradigma ist eine Reihe strukturell unterschiedlicher Konstruktionen, die Modifikationen syntaktischer Bedeutungen widerspiegeln. Zum Beispiel analytische Ausdrucksformen der Modalität: hypothetisch „es gab eine keshene ҡalala kureүem momkin“ usw.

Es gibt morphologische Theorien, die Paradigmen als zentrales Konzept der Morphologie und die Unterteilung von Wörtern in Morpheme als optional oder sekundär betrachten.

Beispiele für die Verwendung des Wortes Paradigma in der Literatur.

Als Paradigmen Man kann sich ein Baby vorstellen, das riskiert, auf den Schoß von Abraham Maslow zu rutschen.

Wie sich herausstellte, leitete Ivan Havel eine Gruppe fortschrittlicher Wissenschaftler, die sich unter den Kommunisten heimlich mit der Erforschung neuer Dinge beschäftigten Paradigmen und transpersonale Psychologie.

Über das Neuwerden Paradigmen Entwicklung der Gesellschaft und Humanisierung des Bildungsprozesses an einer technischen Universität.

Hier sind jedoch die nationalen Tendenzen amerikanischer Kritiker zu deutlich sichtbar, die danach streben, wenn nicht völlige Unabhängigkeit oder Priorität, so doch zumindest die nationale Spezifität des Dekonstruktivismus als Phänomen ausschließlich amerikanischer Prägung zu verteidigen und dies zu beweisen versuchen Im Gegensatz zu Europa finden auf der anderen Seite des Atlantiks die Reifungsprozesse eines Neuen statt Paradigmen ging viel entschiedener voran und chronologisch fast zeitgleich mit der Entstehung des französischen Poststrukturalismus.

Analyse eines Falles paranoider Demenz als Paradigmen Fallgeschichte Einfache Wortassoziationen Kontinuierliche Assoziationen A.

Stalins Wiener Brief an Malinowski aus dem Jahr 1913 ist Paradigma verschwörerische Dunkelheit.

Die dichotome Unterscheidung zwischen alten und neuen Arten sozialer Organisation wird Paradigma Konzeptualisierung des Wandels und wird von Theoretikern verwendet, um Modelle zu erstellen, die Trends über die historischen Grenzen des kontingenten Wandels hinaus erklären.

Vorwort zur Motivationstheorie Das Individuum als integriertes Ganzes Hunger als Paradigma Ziel und Mittel, Wünsche und Kultur, multiple Motivationen, Motivationszustände, Zusammenhang von Motivationen, zur Frage der Bedarfslisten, Klassifizierung von Motiven, Motivation und Tierversuche.

ANDERS konjugiert, -aya, -oe: heterokonjugierte Verben – in der Grammatik: Verben, in eigener Sache Paradigma Kombinieren Sie beispielsweise Formen zweier verschiedener Konjugationen.

Wir glauben, dass eine solche primäre Überlegung bei der Entwicklung des Modells der Differenzgleichungen zur Weiterentwicklung des prozeduralen dynamischen Modells beitragen wird, das für das Studium des Bewusstseins so notwendig ist. Paradigmen.

Das ist zunächst einmal die moderne Logik, die auf Frege und Russell zurückgeht und geworden ist Paradigma die gesamte angloamerikanische Sprachphilosophie.

Der Empirismus der Newtonschen Wissenschaft in diesem Schellingianismus Paradigma wird auf eine zweite, untergeordnete Ebene verbannt.

Wenn ich einen Swiftschen Blick auf das moderne Laputa werfe, befürworte ich nichts davon Paradigmen, und wie jeder frei denkende Politiker plädiere ich für Agnostizismus und Toleranz gegenüber den Ansichten anderer Menschen.

Jetzt können wir es richtig benennen Paradigma Axiomatisches System von Newton-Leibniz-Euklid als Paradigma Atomismus, das atomistische Paradigma der Rationalität.

In der Geschichte des Denkens, als Geschichte der Beziehungen, der Korrespondenz zwischen Denken und Objekt, ist Lenins Position äußerst wichtig, die genau im Moment des Wandels entstand Paradigmen Atomismus zum Elektronismus-Paradigma.

Entstehungsgeschichte

Sonderfälle

Paradigma (Linguistik)

Management Paradigma

Paradigma Programmierung

Geschichte des Begriffs

Verschiedene Definitionen

Grundlegende Programmiermodelle:

Imperative Programmierung

Strukturierte Programmierung

Funktionale Programmierung

Logikprogrammierung

Objekt orientierte Programmierung

Ansätze und Techniken

Thomas Samuel Kuhn

Paradigmenwechsel

Struktur wissenschaftlicher Revolutionen

Theorie wissenschaftlicher Revolutionen

Allgemeine Bestimmungen

Beispiele für Paradigmenwechsel in der Wissenschaft

Das Paradigma ist(aus dem Griechischen παράδειγμα, „Beispiel, Modell, Beispiel“) ist eine universelle Methode zum Treffen evolutionärer Entscheidungen, ein erkenntnistheoretisches Modell evolutionärer Aktivität.

Ein Paradigma kann absolut, wissenschaftlich, staatlich, persönlich (individuell, subjektiv) und allgemein akzeptiert sein.

Zu den allgemein anerkannten Paradigmen gehört eine beispielhafte Entscheidungsmethode, ein von einer Vielzahl von Menschen akzeptiertes Modell der Welt oder ihrer Teile (Branchen, Wissensgebiete, Lebens- und Tätigkeitsbereiche). Beispiele: das vorteilhafte Paradigma des Verfassungskurses der Russischen Föderation im Jahr 1993, das allgemeine Programmierparadigma.

Ein persönliches Paradigma ist eine wesentliche Entscheidungsmethode, ein mentales Modell einer bestimmten Person. Die aktuelle Aussage ist falsch, da sie „natürlich zwangsläufig von der allgemein akzeptierten abweichen wird, da sie die persönliche Erfahrung des Themas berücksichtigt und auch nicht vollständig ist – niemand kann alles über alles wissen.“ Tatsache ist, dass das allgemein akzeptierte Paradigma nicht „Wissen über alles“ definiert, sondern nur das wesentliche Wissen, das notwendig ist, um die evolutionäre Aktivität des Individuums in der sozialen Realität und den Erwerb von Vernunft sicherzustellen.

Der Begriff „Paradigma“ kommt vom griechischen „paradeigma“ – Beispiel, Probe und bedeutet eine Reihe expliziter und impliziter (und oft unbewusster) Prämissen, die die wissenschaftliche Forschung bestimmen und in diesem Stadium der Entwicklung der Wissenschaft anerkannt werden.

Dieses Konzept im modernen Sinne des Wortes wurde vom amerikanischen Physiker und Wissenschaftshistoriker Thomas Kuhn eingeführt, der verschiedene Phasen in der Entwicklung einer wissenschaftlichen Disziplin identifizierte: - Vorparadigma (vor der Etablierung eines Paradigmas); — die Herrschaft des Paradigmas (der sogenannten „normalen Wissenschaft“); - normale Wissenschaft; - eine wissenschaftliche Revolution, die in einem Paradigmenwechsel, einem Übergang von einem zum anderen besteht. Laut T. Kuhn ist ein Paradigma das, was Mitglieder der wissenschaftlichen Gemeinschaft vereint, und umgekehrt besteht die wissenschaftliche Gemeinschaft aus Menschen, die ein bestimmtes Paradigma anerkennen. In der Regel ist ein Paradigma in Lehrbüchern und Werken von Wissenschaftlern verankert und bestimmt über viele Jahre die Bandbreite der Probleme und Methoden zu deren Lösung in einem bestimmten Wissenschaftsgebiet oder einer naturwissenschaftlichen Schule. Als Paradigma bezieht T. Kuhn beispielsweise die Ansichten des Aristoteles, der Newtonschen Mechanik usw. ein.

Ein Beispiel für ein Paradigma: „Alle etablierten wissenschaftlichen Disziplinen haben ihre eigenen traditionellen Einteilungsmethoden, die als materialisierte „Norm“ menschlichen Handelns fungieren, als eine Art Standard, den wir grob gesagt wie eine Schablone auf ein Reales anwenden.“ Objekt, wodurch bestimmte Elemente darin hervorgehoben werden, die zur Lösung der Probleme dieser Wissenschaft notwendig sind. Dabei spielt die Tradition eine große Rolle. Viele Spaltungen entstanden als Ergebnis jahrhundertelanger Praxis bei der Lösung spezifischer Probleme. Diese Einteilungen sind allgemein akzeptiert und kanonisiert, und bei der logischen Analyse ist es sehr schwierig, sie von den Objekten selbst zu trennen und zu erkennen, dass sie nur ein spezielles Werkzeug der menschlichen Erkenntnis sind, das zur Lösung traditioneller Probleme notwendig ist. Beispielsweise wird der menschliche Körper als Ergebnis der jahrhundertealten medizinischen Praxis als ein System von Organen dargestellt: Gehirn, Nieren, Leber usw. Diese Einteilung haben wir seit unserer Kindheit gelernt, und es fällt uns sehr schwer, das zuzugeben Wenn sich die medizinische Praxis aus irgendeinem Grund anders entwickelt hätte, dann wäre die Aufteilung des menschlichen Körpers in kanonische Elemente anders, das heißt, der menschliche Körper würde aus verschiedenen Organen bestehen.“

Beispiel eines Paradigmas: „Verschiedene Gruppen von Arbeitnehmern müssen unterschiedlich geführt werden; Dieselbe Gruppe von Arbeitnehmern sollte in verschiedenen Situationen unterschiedlich verwaltet werden. Zunehmend sollen „Mitarbeiter“ als „Partner“ geführt werden, und Partnerschaft schließt „Management“ bereits aus, da sie die Gleichheit der Beteiligten voraussetzt. Partner können sich nicht gegenseitig Befehle erteilen. Sie können sich nur gegenseitig überzeugen. Daher können wir sagen, dass alles immer mehr zu einer „Marketingaktivität“ wird. Und bei der Analyse der Marktbedingungen beginnt niemand mit der Frage „Was wollen wir?“ Alles beginnt mit der Frage: „Was will die andere Seite?“ Was sind ihre Werte? Was sind seine Ziele? Welche Ergebnisse will sie erreichen? „Und hier ist weder „Theorie X“, noch „Theorie Y“, noch irgendeine andere Theorie des Personalmanagements geeignet.“

Entstehungsgeschichte

Seit den späten 60er Jahren des 20. Jahrhunderts wird dieser Begriff in der Wissenschaftsphilosophie und Wissenschaftssoziologie verwendet, um das ursprüngliche konzeptionelle Schema, das Modell zur Problemstellung und deren Lösung sowie die Forschungsmethoden zu bezeichnen, die während einer bestimmten historischen Periode vorherrschten Wissenschaftsgemeinschaft.

Das Wort wurde ursprünglich in der Grammatik verwendet. So definiert ESBE diesen Begriff beispielsweise wie folgt: „in der Grammatik ein Wort, das als Beispiel für Deklination oder Konjugation dient; in der Rhetorik ein Beispiel aus der Geschichte, das zu Vergleichszwecken angeführt wird.“

Das Merriam-Webster-Wörterbuch von 1900 gibt eine ähnliche Definition seiner Verwendung nur im Kontext der Grammatik oder als Begriffe für ein illustratives Gleichnis oder eine Fabel.

In der Linguistik bezeichnete Ferdinand Saussure mit dem Begriff Paradigma eine Klasse von Elementen mit ähnlichen Eigenschaften.

Ein Paradigmenwechsel stellt eine wissenschaftliche Revolution und einen evolutionären Übergang dar. Beispielsweise ist das Paradigma des Sozialverhaltens ein Paradigma, das darin besteht, menschliches Verhalten in Form einer Reaktion auf äußere Reize zu verstehen. Dabei wird auf den Grad der Belohnung für erwartetes und der Bestrafung für unerwünschtes Sozialverhalten geachtet.

Sonderfälle

Ein Paradigma in der Methodologie der Wissenschaft ist eine Reihe von Werten, Methoden, Ansätzen, technischen Fähigkeiten und Werkzeugen, die in der wissenschaftlichen Gemeinschaft im Rahmen einer etablierten wissenschaftlichen Tradition in einem bestimmten Land übernommen werden Zeitraum Zeit.

Ein Paradigma in der Politikwissenschaft ist eine Reihe kognitiver Prinzipien und Techniken zur Darstellung der politischen Realität, die die Logik eines Wissensunternehmens definieren, ein Modell für die theoretische Interpretation einer bestimmten Gruppe sozialer Phänomene.

Paradigma (Linguistik)

Paradigma, Flexionsparadigma – in der Linguistik eine Liste von Wortformen, die zum selben Lexem gehören und unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen haben. Wird üblicherweise in Tabellenform dargestellt.

Das Wort παράδειγμα bedeutet im Griechischen „Beispiel, Modell, Probe“; Das Flexionsparadigma dient als Modell dafür, wie Flexionsformen für ganze Klassen von Lexemen (Deklinationen von Substantiven, Konjugationen von Verben usw.) konstruiert werden.

Die Konstruktion von Paradigmen ist eine der ersten sprachlichen Errungenschaften der Menschheit; Babylonische Tontafeln mit Paradigmenlisten gelten gemeinhin als erstes Denkmal der Linguistik als Wissenschaft.

Typischerweise werden Paradigmen in einer traditionellen Grammemreihenfolge geordnet, zum Beispiel wird das russische Deklinationsparadigma in der Kasusreihenfolge I - R - D - V - T - P geschrieben:

Das Paradigma der Personenkonjugation wird in europäischen Sprachen meist in der Reihenfolge „gehen-gehen-gehen“ geschrieben (und dementsprechend werden die Personen erste, zweite und dritte genannt), im Arabischen ist die Reihenfolge beispielsweise umgekehrt.

Es gibt morphologische Theorien, die Paradigmen als zentrales Konzept der Morphologie und die Unterteilung von Wörtern in Morpheme als optional oder sekundär betrachten.

Managementparadigma

Das Managementparadigma ist ein System von Konzepten, Methoden und Methoden, die ein Modell für die Festlegung und Lösung von Managementproblemen bilden, die in einem bestimmten sozioökonomischen System übernommen werden.

Entstehung des Managementparadigmas. Die Kategorie „Paradigma“ wurde von T. Kuhn (T.S.) in folgendem Konzept in die Wissenschaft eingeführt: „Unter Paradigma verstehe ich von allen anerkannte wissenschaftliche Leistungen, die der wissenschaftlichen Gemeinschaft über einen bestimmten Zeitraum ein Modell für die Problemstellung liefern und.“ ihre Lösungen.“ Das zentrale Merkmal eines Paradigmas sollte als universelle Anerkennung angesehen werden, einschließlich Konzepten und Methoden in bestimmten Tätigkeitsbereichen einer bestimmten sozialen Institution. Bei der Entwicklung des allgemeinen Konzepts eines Paradigmas tauchten die Konzepte von Paradigmen verschiedener institutioneller Richtungen auf, darunter auch das Managementparadigma. Wissenschafts- und Managementparadigmen sind idealer Natur. Unzureichende Interpretation des Konzepts des „Managementparadigmas“, was maßgeblich auf das Fehlen eines theoretischen Modells zurückzuführen ist, das in der Lage ist, seinen Idealbereich systematisch und ganzheitlich zu interpretieren. Die Komplexität der Strukturierung seines Konzepts wird durch den methodischen Widerspruch zwischen der Bedingung der universellen Anerkennung als Wesen des Paradigmas und der Mehrdeutigkeit der Interpretation der es bildenden Konzepte durch verschiedene Wissenschaftler erhöht.

Zu den am besten strukturierten Institutionen des Managementparadigmenmodells gehören wissenschaftliche Theorien und Verallgemeinerungen verschiedener Schulen und Trends im Bereich Wissenschaft und Managementpraxis. Diese wissenschaftlichen Einrichtungen gelten jedoch in der Regel als autark und ohne Verbindung zu anderen Institutionen des sozioökonomischen Umfelds und zu bestimmten Trägern des Managementparadigmas. Gleichzeitig ist ein Merkmal des Managements in der gesellschaftlichen Produktion die Zweckmäßigkeit sowohl der Management- als auch der Produktionsprozesse; Diese zielgerichtete Aktivität findet unter Bedingungen begrenzter Ressourcen statt. Und hier taucht das Konzept der Managementeffizienz auf, das sowohl durch Entscheidungen über den Ressourceneinsatz als auch durch methodische Instrumente bestimmt wird, die die Auswahl der effektivsten Alternative bei Managemententscheidungen gewährleisten. Daraus folgt die zentrale Voraussetzung für effektives Management – ​​die Angemessenheit der eingesetzten Managementinstrumente an die Bedingungen des sozioökonomischen Systems, in dem die gesellschaftliche Produktion betrieben wird. Gleichzeitig entwickeln sich die Faktoren und Instrumente von Managemententscheidungen, die im sozioökonomischen System miteinander verbunden sind, nach den Evolutionsgesetzen ihrer Institutionen, was zu einem gewissen Grad ihrer gegenseitigen Unzulänglichkeit führt, deren Überwindung durch gezielten externen Einfluss beeinträchtigt wird ist notwendig. Es ist nur innerhalb der Grenzen des Managementparadigmas möglich, diese Unzulänglichkeit zu identifizieren und die Art der Auswirkungen zu bestimmen, um sie zu beseitigen, was das Problem der Identifizierung des Managementparadigmas aufwirft, das dem spezifischen sozioökonomischen System des Funktionierens der gesellschaftlichen Produktion immanent ist.

Das wissenschaftliche Paradigma hat einen objektiven, universellen Charakter und seine Veränderungen werden durch die Entdeckung natürlicher Phänomene und die Entwicklung von Methoden zu ihrer Erforschung bestimmt. Das Managementparadigma hat einen subjektiven, einzigartigen Charakter, der durch das sozioökonomische System bestimmt wird. Seine Veränderungen sind auf die Entwicklung der gesellschaftlichen Produktion und der Methoden ihrer Verwaltung zurückzuführen.

Dies impliziert einen der grundlegenden strukturellen Unterschiede zwischen den institutionellen Faktoren wissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Paradigmen, der in den unterschiedlichen Ebenen formaler (in Form von wissenschaftlichen Theorien und Gesetzgebungsakten) und informeller (freiwillig in der Gesellschaft akzeptierter) konstituierender Strukturen liegt. Beim wissenschaftlichen Paradigma fehlt die informelle Komponente praktisch. Gleichzeitig bestimmt die Natur des Managementparadigmas das Vorhandensein einer signifikanten Manifestation informeller und ideologischer Faktoren in seiner Struktur. Informelle Faktoren können sowohl historischer Natur sein, also tatsächlich vorhanden sein, aber noch keine wissenschaftliche, ideologische oder sonstige Verallgemeinerung erhalten haben, als auch subjektiver Natur in Form tatsächlich angewandter Konzepte und Managementmethoden, die jedoch nicht als präventiv deklariert sind formale Identifizierung von Widersprüchen mit offiziell erklärten Zielen und Konzepten staatlicher Strategie und Zielen der gesellschaftlichen Produktion. Letzterer Fall schließt die Situation einer tatsächlichen Unterstützung informeller Institutionen des Managementparadigmas durch offizielle staatliche und industrielle Managementstrukturen nicht aus, da dadurch der Einflussgrad der auftretenden Probleme verringert wird Verfahren Erreichen formeller und informeller Ziele des Staates, des Unternehmens und bestimmter Führungskräfte.

Institutionen des sozioökonomischen Umfelds und wissenschaftliche Paradigmen bestimmen die Wahl der methodischen Instrumente Management für Managemententscheidungen. Die Identifizierung und Erforschung eines Paradigmas kann anhand seiner äußeren Erscheinungsformen – Institutionen – in Form derjenigen erfolgen, die in der realen Welt weit verbreitet sind. Management Konzepte, Theorien, Werkzeuge und Methoden, Bildungsprogramme und Lehrbücher. Da diese Institutionen per Definition allgemein anerkannt sind, können sie, wie bereits erwähnt, gleichzeitig gut strukturiert, formuliert und offiziell (in der einen oder anderen für eine bestimmte Institution immanenten Form) anerkannt und informell – in Form schwach strukturierter und nicht deklarierter Formen – sein tatsächlich angewandter Ansichten, Konzepte und Methoden. Dies erfordert insbesondere eine institutionelle Erforschung der Fakten theoretischer und praktischer Tätigkeit, um mögliche Widersprüche zwischen den deklarativen und inhaltlichen Teilen des Zustands des intellektuellen Kapitals des Managements auf allen Ebenen und die Auswirkungen dieser Widersprüche auf die Wirtschaftsbeziehungen zu identifizieren und Ergebnisse.

Im Format des Modells der Genese von Widersprüchen in Managementinstitutionen wird die Tatsache berücksichtigt, dass auch wissenschaftliche Theorien im Bereich der Sozialwissenschaften, die im Gegensatz zu naturwissenschaftlichen Modellen eine der Institutionen des Managementparadigmas darstellen, unterliegen ideologischer Einfluss wird von grundlegender Bedeutung. In der speziellen methodologischen Literatur wird heute zunehmend die Idee vertreten, dass sich die Wirkung des Mechanismus von Smiths () „unsichtbarer Hand“ nicht auf die Wirtschaftswissenschaft selbst erstreckt. Die Tatsache, dass bestimmte wissenschaftliche Schulen und Konzepte führend sind, ist keineswegs ein Beweis für ihre objektive Überlegenheit nach wesentlichen Kriterien des wissenschaftlichen oder sozialen Fortschritts. Ihr vorrangiger Status kann nicht weniger erfolgreich durch wissenschaftliche Mode, Macht in den Institutionen der wissenschaftlichen Gemeinschaft oder Verbindungen zu einflussreichen Zentren gestützt werden Behörden.

Generell kann die Bildung von Institutionen sowohl wirtschaftlich bedingter Natur im Hinblick auf die Entwicklung der gesellschaftlichen Produktion als auch ideologischer Natur sein. Letzteres wird durch die gezielte Einflussnahme von Institutionen bestimmt Behörden auf Menschen, ihnen bestimmte Weltanschauungskonzepte einzuflößen. IN Russische Föderation Insbesondere, wie der Akademiemitglied A. A. Nikonov feststellte: „Bis zum Ende der 20er Jahre (des letzten Jahrhunderts) hielt die heimische Wissenschaft mit der Welt Schritt und stand sowohl in der Ökonomie als auch in der Biologie an der Spitze.“ Wer hat also die normale Entwicklung unserer Wissenschaft unterbrochen? Jede Ära hat ihre Troubadours und Fahnenträger. Der erste von ihnen war Trofim Lysenko, der erklärte, dass es überhaupt keine Wissenschaft wie „Ökonomie“ gebe und die Kybernetik eine bürgerliche Pseudowissenschaft sei. Alle diese Leute waren sehr einflussreich in der Öffentlichkeitsarbeit und wurden von all ihrer Autorität unterstützt. Mindestens zwei Generationen unserer Spezialisten haben aus ihren Büchern gelernt und die Samen wurden in die Seelen junger Menschen gepflanzt. Noch immer erleben wir häufig Rückfälle. Die Situation in der Wissenschaft wird in erster Linie durch die Abwertung der Hochschulbildung bestimmt, die mehrere Phasen durchlief, beginnend mit der Massenrepression und Verfolgung von Ökonomen und dann von Genetikern. In einer Marktwirtschaft, so P. Drucker, „ Es besteht kein Zweifel daran, dass es bei der Erfüllung seiner wesentlichen Funktion und seinem Handeln im Einklang mit den politischen und ethischen Grundsätzen der Gesellschaft Unternehmen stärkt die Wirtschaftskraft dieser Gesellschaft.“

Das Paradigma hat einen institutionellen Charakter aufgrund seines bestimmenden Merkmals der allgemeinen Anerkennung und im Fall des Managementparadigmas als institutionellen Faktor der gesellschaftlichen Produktion – der weit verbreiteten Verwendung eines spezifischen Systems von Konzepten und Managementmethoden. Infolgedessen kann kein Managementparadigma (sowie eine Institution) geschaffen werden, da es nur allgemein anerkannte institutionelle Faktoren und Managementinstitutionen widerspiegelt.

Die institutionelle Struktur, die das Managementparadigma in einem bestimmten sozioökonomischen System bildet, wird durch wissenschaftliche Erkenntnisse und angewandte Forschung, staatliche, rechtliche, soziale, ideologische und Bildungsinstitutionen, das Subsystem der sozialen Produktion sowie externe sozioökonomische Systeme gebildet.

Der institutionelle kategoriekonzeptionelle Apparat des Managementparadigmas kann durch folgende Attribute dargestellt werden: Institutionelle Faktoren haben einen funktionalen Einfluss auf die Bildung des Managementparadigmas in Form wissenschaftlicher Entwicklungen in der Managementtheorie, der Makro- und Mikroökonomie, dem methodischen und praktischen Management Instrumente, Ziele der wichtigsten öffentlichen Institutionen, Bildungsprogramme und Lehrbücher zur Wirtschaftspädagogik; Managementinstitutionen stellen die äußere Manifestation des Managementparadigmas in Form von Zielen, Konzepten, Methoden und anderen Instrumenten zur Managemententscheidung dar, die von Managern in ihrer praktischen Tätigkeit tatsächlich genutzt werden. Vergleich der resultierenden Konzepte und Kategorien, die den Begriff „intellektuell“ bilden Hauptstadt„ und „Managementparadigma“ beweist ihre gemeinsame Genese, während das Managementparadigma die prozedurale Komponente des Intellektuellen widerspiegelt Hauptstadt. Im Sinne des Systemansatzes in der Hierarchie der Subsysteme, die das Managementparadigma bilden, sind institutionelle Faktoren „Inputs“, die entsprechende institutionelle Struktur ist der „Prozessor“ und Institutionen sind der „Output“ dieses Subsystems.

Wie bereits erwähnt, ist ein Merkmal eines wissenschaftlichen Paradigmas seine allgemein akzeptierte Natur über einen bestimmten Zeitraum. Das Managementparadigma ist ein stochastisches Ergebnis der Entwicklung der gesellschaftlichen Produktion in einem gegebenen sozioökonomischen System und der wissenschaftlichen Methoden seiner Erforschung. Diese beiden Systeme interagieren – das sozioökonomische System bestimmt qualitativ den Inhalt des Paradigmas und das Paradigma beeinflusst den Grad und die Wirksamkeit der Erreichung der Ziele des sozioökonomischen Systems im Bereich der materiellen Produktion. Letztere werden durch den Grad der Angemessenheit der methodischen Instrumente des Paradigmas an die Bedingungen des sozioökonomischen Systems bestimmt. Gleichzeitig wirken sich die Faktoren, die den Wandel im sozioökonomischen System bestimmen, auf den Wandel des Managementparadigmas aus, allerdings indirekt, durch die Veränderungen, die sie im sozioökonomischen Umfeld bewirken, was die Trägheit des Managementparadigmas in Bezug auf sie bestimmt abhängig von der Geschwindigkeit des Wandels in der Umwelt und der Komplexität von Produktionssystemen. Bei hohen Evolutionsraten und noch mehr bei revolutionären Veränderungen in sozioökonomischen Systemen, die sich in Veränderungen der Verbindungsformen und der Zusammensetzung ihrer Elemente äußern, können diese Veränderungen die Komponenten des Managementparadigmas, die von einem sind, nicht schnell beeinflussen ideale Natur. Die dabei entstandenen Ebenenwidersprüche im System „Managementparadigma – Soziale Produktion“ führen zu einer Verringerung der Effizienz der Zielerreichung von Produktionssystemen. Im Fall von Revolutionär Prozesse In sozioökonomischen Systemen, die zur Maximierung des Diversitätsgrades führen – Chaos, führen diese Widersprüche zu einem völligen Verlust der Kontrollierbarkeit der gesellschaftlichen Produktion. Der Ausweg aus dieser Situation sind gezielte Maßnahmen zur Reduzierung der Diversität des verwalteten Systems.

In der Kybernetik wird ein Kontrollsystem als eine Maschine zur Übertragung eines kontrollierten Systems von einer Klasse auf eine andere, primitivere Klasse betrachtet, und sie geben ein Beispiel mit einem Dirigenten – einem Regler – und einem Orchester – einem kontrollierten System: „Setzen Sie das Orchester.“ in die Tat umsetzen, und Sie werden sehen, dass es eine natürliche Tendenz hat, durch die Einführung von Fehlern in die Interpretation eines Musikstücks durch einzelne Musiker Vielfalt zu erzeugen. Darüber hinaus wird das Orchester aufgrund der mangelnden Kommunikation zwischen den Musikern zusätzliche Elemente des Zufalls in die Aufführung einbringen. Der Dirigent (oder Regulator) setzt sich zum Ziel, die Komplexität des von ihm kontrollierten Systems zu reduzieren, indem er etwa 85 Personen dazu zwingt, so zu spielen, als wären sie nur bestimmte Zeichen in der Partitur. Ausnahme von Gesetz Die notwendige Vielfalt ist eine Situation, in der das Ziel des Managements genau die Zerstörung des verwalteten Systems ist. Dann kann das Kontrollsystem nicht nur eine relativ, sondern auch eine absolut einfache Struktur haben und im Verhältnis zum kontrollierten primitiver sein. W. I. Lenin betrachtete den Staatsapparat als Unterdrückungsmaschine und betonte: „Das Volk kann die Ausbeuter sogar mit einer sehr einfachen „Maschine“ unterdrücken, fast ohne „Maschine“, ohne einen speziellen Apparat, eine einfache.“ Unternehmen bewaffnete Massen.“

Generell können Veränderungen im System „Managementparadigma – soziale Produktion“ durch eine Kombination von Schöpfungs- und Zerstörungsprozessen auf verschiedenen Ebenen durchgeführt werden. Bei revolutionären Veränderungen in sozioökonomischen Systemen haben destruktive Prozesse einen überwältigenden Einfluss. Die Kommunikation wird zerstört und manchmal werden Organisationsstrukturen und die sie bildenden Elemente – Menschen – physisch zerstört. Darüber hinaus können die Mittel zu seiner Veränderung/Zerstörung umso einfacher sein, je mehr das Objekt der Veränderung/Zerstörung mit der materiellen Welt verbunden ist.

Das Managementparadigma hat einen idealen Charakter, aber die Träger seiner Institutionen sind materielle Objekte – Menschen, Bücher und andere Informationsquellen, die auch relativ leicht zerstört werden können. Im Gegensatz zu den meisten sozioökonomischen Systemen, für deren Zerstörung (Funktionsunterbrechung) die Änderung auch nur einer Verbindung oder eines Elements ausreichend sein kann, ist es zur Zerstörung eines Paradigmas notwendig, die Mehrheit seiner Träger physisch zu eliminieren. Darüber hinaus werden im Falle einer parallelen Zerstörung des sozioökonomischen Systems und des Managementparadigmas im neuen Staat die Elemente im System „Managementparadigma – soziale Produktion“ nicht unbedingt einander angemessen sein.

Die höhere Trägheit der kreativen Prozesse, die ein neues Managementparadigma bilden, im Vergleich zur Schaffung eines neuen sozioökonomischen Systems hat unserer Meinung nach zwei Gründe:

Die Dauer der Prozesse der Bildung idealer Konzepte wie Wissen, Methodik die überwiegende Mehrheit der expliziten oder impliziten Träger dieses Paradigmas;

Die Bildung eines Managementparadigmas ist immer zweitrangig und erfolgt mit großer Zeitverzögerung im Verhältnis zur Bildung eines sozioökonomischen Systems, da sie eine Folge der Prozesse ist, die bei der Entstehung und Funktionsweise des letzteren ablaufen.

Im modernen Russische Föderation Trotz der Zerstörung des bisherigen sozioökonomischen Systems wird die Aufgabe derzeit nicht gestellt und es werden keine Versuche unternommen, die Institutionen des Managementparadigmas gezielt zu beeinflussen, um sie zu ändern, um ihre Angemessenheit an Produktionssysteme und das Neue zu erhöhen Bedingungen ihres Funktionierens. Gleichzeitig kann durch das Konzept der aktiven Entwicklung eines Führungsparadigmas die Trägheit reduziert werden. Um die Institutionen des Managementparadigmas gezielt zu beeinflussen, ist es notwendig:

Identifizieren Sie Erscheinungsformen von Widersprüchen im Managementparadigma und in verwalteten Systemen;

Identifizieren Sie kontrollierbare Faktoren, die das Paradigma bilden, und beeinflussen Sie durch sie gezielt seine Veränderungen, zunächst durch äußeren Zwang und dann durch die Schaffung eines Selbstregulierungssystems, das auf dem kybernetischen Prinzip der Homöostase basiert und die Einhaltung der Äquifinalität gewährleistet – das Erreichen des geplanten Ergebnisses unter allen Schwankungen in den Bedingungen der äußeren Umgebung und des kontrollierten Systems, — und das Gebot der wirtschaftlichen Effizienz der Produktion.

Programmierparadigma

Ein Programmierparadigma ist eine Reihe von Ideen und Konzepten, die den Stil beim Schreiben von Programmen bestimmen. Das Paradigma wird in erster Linie durch die grundlegende Programmeinheit und das Prinzip der Programmmodularität bestimmt. Diese Einheit ist eine Definition (deklarative, funktionale Programmierung), eine Aktion (imperative Programmierung), eine Regel (produktive Programmierung), ein Übergangsdiagramm (automatische Programmierung) und andere Einheiten. In der modernen Programmierbranche wird das Programmierparadigma sehr oft durch die Werkzeuge des Programmierers bestimmt, nämlich die Programmiersprache und die verwendeten Bibliotheken.

Das Programmierparadigma bestimmt die Begriffe, mit denen der Programmierer die Logik des Programms beschreibt. Beispielsweise wird in der imperativen Programmierung ein Programm als eine Abfolge von Aktionen beschrieben, und in der funktionalen Programmierung wird es als Ausdruck und eine Reihe von Funktionsdefinitionen dargestellt (das Wort Definition sollte im mathematischen Sinne verstanden werden). In der populären objektorientierten Programmierung wird ein Programm normalerweise als eine Sammlung interagierender Objekte betrachtet. OOP ist im Wesentlichen eine zwingende Programmierung, ergänzt durch das Prinzip der Kapselung Daten und Methoden in ein Objekt (das Prinzip der Modularität) und Vererbung (das Prinzip der Wiederverwendung entwickelter Funktionalität).

Es ist wichtig zu beachten, dass ein Programmierparadigma nicht eindeutig durch eine Programmiersprache bestimmt wird – viele moderne Programmiersprachen sind Multiparadigmen, das heißt, sie erlauben die Verwendung verschiedener Paradigmen. So kann C, das nicht objektorientiert ist, objektorientiert geschrieben werden, während Ruby, das größtenteils auf dem objektorientierten Paradigma basiert, in einem funktionalen Programmierstil geschrieben werden kann.

Die Bindung einer bestimmten Person an ein bestimmtes Paradigma ist manchmal so stark, dass Debatten über die Vor- und Nachteile verschiedener Paradigmen in Computerkreisen als sogenannte „Religionskriege“ eingestuft werden.

Geschichte des Begriffs

Der Begriff „Paradigma“ verdankt seine moderne Bedeutung im wissenschaftlichen und technischen Bereich offenbar Thomas Kuhn und seinem Buch „Die Vorteile der Revolutionen“. Kuhn nannte Paradigmen die etablierten Systeme wissenschaftlicher Ansichten, innerhalb derer Forschung betrieben wird. Laut Kuhn kann im Entwicklungsprozess einer wissenschaftlichen Disziplin ein Paradigma durch ein anderes ersetzt werden (wie beispielsweise die geozentrische Himmelsmechanik von Ptolemäus durch das heliozentrische System von Kopernikus ersetzt wurde), während das alte Paradigma weiterhin existiert für einige Zeit und entwickeln sich sogar aufgrund der Tatsache, dass viele ihrer Unterstützer aus dem einen oder anderen Grund nicht in der Lage sind, sich an die Arbeit in einem anderen Paradigma anzupassen.

Der Begriff „Programmierparadigma“ wurde erstmals von Robert Floyd in seinem mit dem Turing-Preis ausgezeichneten Vortrag verwendet.

Floyd stellt fest, dass man beim Programmieren ein ähnliches Phänomen wie Kuhns Paradigmen beobachten kann, dass sich Programmierparadigmen im Gegensatz zu ihnen jedoch nicht gegenseitig ausschließen.

Wenn der Fortschritt der Programmierkunst als Ganzes die ständige Erfindung und Verbesserung von Paradigmen erfordert, dann erfordert die Verbesserung der Kunst eines einzelnen Programmierers, dass er sein Paradigmenrepertoire erweitert.

Laut Robert Floyd können Programmierparadigmen, anders als die von Kuhn beschriebenen Paradigmen in der wissenschaftlichen Welt, kombiniert werden, wodurch die Werkzeuge des Programmierers bereichert werden.

Verschiedene Definitionen

Diomidis Spinellis gibt die folgende Definition:

Das Wort „Paradigma“ wird in der Programmierung verwendet, um eine Familie von Notationen (Notationen) zu definieren, die eine gemeinsame Art (Methodik) der Programmimplementierung teilen. (Im Original: Das Wort Paradigma wird in der Informatik verwendet, um eine Familie von Notationen zu bezeichnen, die eine gemeinsame Art und Weise zur Beschreibung von Programmimplementierungen haben.)

Zum Vergleich zitiert derselbe Autor Definitionen aus anderen Werken. Der Artikel von Daniel Bobrow definiert ein Paradigma als „einen Programmierstil als Beschreibung der Absichten des Programmierers“. Bruce Shriver definiert ein Programmierparadigma als „ein Modell oder einen Ansatz zur Lösung eines Problems“, Linda Friedman definiert es als „einen Ansatz zur Lösung von Programmierproblemen“.

Pamela Zave definiert ein Paradigma als „eine Denkweise über Computersysteme“.

Peter Wegner bietet einen anderen Ansatz zur Definition des Begriffs Programmierparadigma. In seinem arbeiten„Konzepte und Paradigmen der objektorientierten Programmierung“ Paradigmen werden definiert als „Regeln zur Klassifizierung von Programmiersprachen nach bestimmten überprüfbaren Bedingungen“.

Timothy Budd schlägt vor, den Begriff „Paradigma“ als „eine Möglichkeit zu verstehen, zu konzeptualisieren, was es bedeutet, zu ‚rechnen‘ und wie Probleme, die von einem Computer gelöst werden sollen, strukturiert und organisiert sein sollten.“

Grundlegende Programmiermodelle

Imperative Programmierung ist ein Programmierparadigma, das im Gegensatz zur deklarativen Programmierung Berechnungen in Form von Anweisungen beschreibt, die den Zustand des Programms ändern. Ein imperatives Programm ist den imperativen Befehlen in natürlichen Sprachen sehr ähnlich, das heißt, es ist eine Folge von Befehlen, die der Computer ausführen muss.

Imperativen Programmiersprachen stehen funktionale und logische Programmiersprachen gegenüber. Funktionale Sprachen wie Haskell sind keine Folge von Anweisungen und haben keinen globalen Status. Logische Programmiersprachen wie Prolog geben normalerweise an, was berechnet werden muss, nicht wie es durchgeführt werden soll.

Die ersten imperativen Sprachen waren Maschinencodes – die native Programmiersprache für einen Computer. In diesen Sprachen waren die Anweisungen äußerst einfach, was die Belastung der Computer verringerte, das Schreiben großer Programme jedoch erschwerte. 1954 erschien die erste „menschliche“ Programmiersprache – FORTRAN, entwickelt von John Backus bei IBM. FORTRAN ist eine kompilierte Programmiersprache und ermöglicht die Verwendung benannter Variablen, zusammengesetzter Ausdrücke, Unterroutinen und vieler anderer Elemente mittlerweile üblicher imperativer Sprachen. In den späten 1950er Jahren wurde ALGOL entwickelt, um den Ausdruck mathematischer Algorithmen zu vereinfachen. später diente es als Grundlage für das Schreiben von Betriebssystemen für einige Computermodelle. COBOL (1960) und BASIC (1964) waren die ersten Versuche, die Programmierung mehr an normales Englisch anzupassen. In den 1970er Jahren entwickelte Niklaus Wirth die Pascal-Sprache. Die C-Sprache wurde von Denis Ritchie erstellt. Ein Entwicklerteam von Honeywell begann 1978 mit der Entwicklung der Ada-Sprache und veröffentlichte vier Jahre später Anforderungen dafür. arbeiten. Die Spezifikation wurde 1983 veröffentlicht und 1995 und 2005/06 aktualisiert.

In den 1980er Jahren nahm das Interesse an objektorientierter Programmierung stark zu.

Smalltalk-80 wurde erstmals 1969 von Alan Kay entwickelt und 1980 vom Xerox PARC Research Center aktualisiert. In Anlehnung an die Simula-Sprache (angeblich die erste OOP-Sprache der Welt, die bereits in den 1960er Jahren entwickelt wurde) entwickelte Bjarne Stroustrup C++, basierend auf C. C++ wurde erstmals 1985 implementiert. 1987 veröffentlichten Wall und Larry die Perl-Sprache ; Python wurde 1990 von Guido van Rossum veröffentlicht; 1994 entwickelte Rasmus Lerdorf PHP; Java wurde 1994 von Sun Microsystems entwickelt; Ruby wurde 1995 veröffentlicht.

Strukturierte Programmierung

Strukturierte Programmierung - eine Softwareentwicklungsmethodik, die auf der Darstellung eines Programms in Form einer hierarchischen Blockstruktur basiert. In den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts von E. Dijkstra vorgeschlagen, entwickelt und ergänzt von N. Wirth.

Gemäß dieser Methodik ist jedes Programm eine Struktur, die aus drei Arten von Grundstrukturen besteht:

Sequentielle Ausführung – einmalige Ausführung von Operationen in der Reihenfolge, in der sie im Programmtext geschrieben sind;

Unter Verzweigung versteht man die einmalige Ausführung einer von zwei oder mehr Operationen, abhängig von der Erfüllung einer bestimmten Bedingung;

Ein Zyklus ist eine wiederholte Ausführung derselben Operation, solange eine bestimmte Bedingung erfüllt ist (die Bedingung für die Fortsetzung des Zyklus).

Im Programm können Grundstrukturen beliebig ineinander verschachtelt werden, es sind jedoch keine anderen Möglichkeiten zur Steuerung des Ablaufs vorgesehen.

Sich wiederholende Programmfragmente (oder sich nicht wiederholende, aber logisch integrale Rechenblöcke darstellende) können in Form sogenannter Programmfragmente formatiert werden. Unterprogramme (Prozeduren oder Funktionen). In diesem Fall wird im Text des Hauptprogramms anstelle des im Unterprogramm platzierten Fragments eine Anweisung zum Aufruf des Unterprogramms eingefügt. Wenn eine solche Anweisung ausgeführt wird, wird das aufgerufene Unterprogramm ausgeführt. Anschließend wird die Programmausführung mit der Anweisung fortgesetzt, die auf die Anweisung zum Unterprogrammaufruf folgt.

Die Entwicklung des Programms erfolgt Schritt für Schritt nach der Top-Down-Methode.

Zunächst wird der Text des Hauptprogramms geschrieben, in dem anstelle jedes zusammenhängenden logischen Textfragments ein Aufruf einer Unterroutine eingefügt wird, die dieses Fragment ausführt. Anstelle echter, funktionierender Unterprogramme werden „Stubs“ in das Programm eingefügt, die nichts tun. Das resultierende Programm wird überprüft und debuggt. Nachdem der Programmierer überzeugt ist, dass die Unterroutinen in der richtigen Reihenfolge aufgerufen werden (d. h. die allgemeine Struktur des Programms korrekt ist), werden die Stub-Unterroutinen nacheinander durch tatsächlich funktionierende ersetzt und die Entwicklung jeder Unterroutine erfolgt mithilfe von Gleiche Methode wie das Hauptprogramm. Die Entwicklung endet, wenn kein einziger „Stecker“ mehr übrig ist, der nicht entfernt wurde. Diese Reihenfolge stellt sicher, dass der Programmierer in jeder Entwicklungsphase gleichzeitig mit einem sichtbaren und verständlichen Satz von Fragmenten zu tun hat und sicher sein kann, dass die allgemeine Struktur aller höheren Ebenen des Programms korrekt ist. Bei der Pflege und Durchführung von Änderungen am Programm wird deutlich, welche Vorgänge geändert werden müssen, und zwar ohne Auswirkungen auf Teile des Programms, die nicht direkt damit zusammenhängen. Dadurch kann gewährleistet werden, dass bei Änderungen und Fehlerkorrekturen ein Teil des Programms, der derzeit außerhalb der Aufmerksamkeit des Programmierers liegt, nicht ausfällt.

Die Methodik der strukturierten Programmierung entstand als Folge der zunehmenden Komplexität der auf Computern gelösten Probleme und der entsprechenden Komplexität der Software. In den 1970er Jahren erreichten Umfang und Komplexität der Programme ein solches Ausmaß, dass die früher übliche „intuitive“ (unstrukturierte oder „reflexive“) Programmentwicklung nicht mehr den Anforderungen der Praxis entsprach. Da die Programme zu komplex wurden, um ordnungsgemäß gewartet zu werden, war eine Systematisierung des Entwicklungsprozesses und der Programmstruktur erforderlich.

Der härteste Kritikpunkt der Entwickler am strukturierten Programmieransatz war der GOTO-Operator (Unconditional Jump Operator), der damals in fast allen Programmiersprachen verfügbar war. Die falsche und gedankenlose Verwendung willkürlicher Übergänge im Programmtext führt zu verwirrenden, schlecht strukturierten Programmen (sog. Spaghetti-Code), aus deren Text es nahezu unmöglich ist, die Ausführungsreihenfolge und die gegenseitige Abhängigkeit der Fragmente zu verstehen.

Den Prinzipien der strukturierten Programmierung folgend, wurden Programmtexte, auch große, normal lesbar gemacht. Das Verständnis von Programmen ist deutlich einfacher geworden; es ist möglich geworden, Programme im normalen industriellen Modus zu entwickeln, wenn das Programm nicht nur für seinen Autor, sondern auch für andere Programmierer ohne große Schwierigkeiten verständlich ist. Dies ermöglichte es, mit Entwicklungsteams für die damalige Zeit recht große Softwaresysteme zu entwickeln und diese Systeme auch bei unvermeidlichen personellen Veränderungen über viele Jahre hinweg aufrechtzuerhalten.

Die strukturierte Softwareentwicklungsmethodik gilt als „die leistungsfähigste Formalisierung der 70er Jahre“. Danach kam das Wort „strukturell“ in der Branche in Mode und wurde überall dort verwendet, wo es notwendig und wo nicht notwendig war. Es erschienen Arbeiten zu den Themen „Strukturentwurf“, „Strukturprüfung“, „Strukturentwurf“ und so weiter. Im Allgemeinen geschah ungefähr das Gleiche, was in den 90er Jahren geschah und derzeit mit den Begriffen „Objekt“, „objektorientiert“ und „elektronisch“ geschieht.

Lassen Sie uns einige Vorteile der strukturierten Programmierung auflisten:

1. Durch die strukturierte Programmierung können Sie die Anzahl der Optionen zum Erstellen eines Programms gemäß derselben Spezifikation erheblich reduzieren, was die Komplexität des Programms erheblich verringert und, was noch wichtiger ist, es für andere Entwickler leichter verständlich macht.

2. In strukturierten Programmen sind logisch verbundene Operatoren visuell näher und schwach verbundene Operatoren weiter entfernt, wodurch auf Flussdiagramme und andere grafische Formen der Darstellung von Algorithmen verzichtet werden kann (tatsächlich ist das Programm selbst ein eigenes Flussdiagramm).

3. Der Prozess des Testens und Debuggens strukturierter Programme wird erheblich vereinfacht.

Funktionale Programmierung

Funktionale Programmierung ist ein Zweig der diskreten Mathematik und ein Programmierparadigma, bei dem der Berechnungsprozess als Berechnung der Werte von Funktionen im mathematischen Sinne des letzteren interpretiert wird (im Gegensatz zu Funktionen als Unterroutinen in der prozeduralen Programmierung). Es steht im Gegensatz zum imperativen Programmierparadigma, das den Berechnungsprozess als eine Folge von Zustandsänderungen beschreibt (in einem ähnlichen Sinne wie in der Automatentheorie). Funktionale Programmierung bedeutet keine Veränderbarkeit Daten(im Gegensatz zum Imperativ, bei dem eines der Grundkonzepte eine Variable ist).

In der Praxis besteht der Unterschied zwischen einer mathematischen Funktion und dem Konzept der „Funktion“ in der imperativen Programmierung darin, dass imperative Funktionen interagieren und bereits definierte Daten modifizieren. Daher kann es bei der imperativen Programmierung beim Aufruf derselben Funktion mit denselben Parametern aufgrund des Einflusses externer Faktoren auf die Funktion zu unterschiedlichen Ausgabedaten kommen. Und in einer funktionalen Sprache erhalten wir beim Aufruf einer Funktion mit denselben Argumenten in beiden Fällen immer das gleiche Ergebnis, die Eingabedaten können sich nicht ändern, die Ausgabedaten hängen nur von ihnen ab.

Die λ-Kalküle ist die Grundlage für die funktionale Programmierung, viele funktionale Sprachen können als „Überbau“ darüber betrachtet werden.

Die bekanntesten funktionalen Programmiersprachen sind:

2. Haskell ist rein funktional. Benannt nach Haskell Curry.

3. LISP (John McCarthy, 1958, viele seiner Nachkommen, die modernsten davon sind Scheme und Common Lisp).

4. ML (Robin Milner, 1979; Standard ML und Objective CAML sind unter den derzeit verwendeten Dialekten bekannt).

5. Miranda (David Turner, 1985, der später die Haskell-Sprache entwickelte).

6. Erlang – (Joe Armstrong, 1986) eine funktionale Sprache mit Prozessunterstützung.

7. Nemerle ist eine hybride funktionale/imperative Sprache.

8. F# ist eine funktionale Sprache für die .NET-Plattform

Die Originalversionen von Lisp und APL waren noch nicht voll funktionsfähig und leisteten einen besonderen Beitrag zur Erstellung und Entwicklung funktionaler Programmierung. Spätere Versionen von Lisp, wie Scheme, sowie verschiedene Varianten von APL unterstützten alle Funktionen und Konzepte einer funktionalen Sprache.

In der Regel war das Interesse an funktionalen Programmiersprachen, insbesondere an rein funktionalen, eher rein wissenschaftlicher als kommerzieller Natur. Allerdings haben so bemerkenswerte Sprachen wie Erlang, OCaml, Haskell, Scheme (nach 1986) sowie spezifische R(), Mathematica (symbolische Mathematik), J und K (Finanzanalyse) und XSLT (XML) Anwendung gefunden Industrie kommerzielle Programmierung. Weit verbreitete deklarative Sprachen wie SQL und Lex/Yacc enthalten einige Elemente der funktionalen Programmierung; sie achten darauf, keine Variablen zu verwenden. Tabellenkalkulationssprachen können auch als funktionale Sprachen betrachtet werden.

Viele nichtfunktionale Sprachen wie C, C++ und C# können sich bei Verwendung von Funktionszeigern im Einklang mit der Bibliothek und der λ-Kalküle wie funktionale Sprachen verhalten.

Die λ-Kalküle ermöglichte eine theoretische Beschreibung der Funktion und ihrer Berechnung. Obwohl eine Funktion häufiger als mathematische Abstraktion und nicht als Konzept einer Programmiersprache betrachtet wird, bildet sie bisher die Grundlage aller funktionalen Programmiersprachen. Ein ähnliches theoretisches Konzept, die kombinatorische Logik, ist abstrakter als die λ-Kalküle und wurde früher begründet. Diese Logik wird in einigen esoterischen Sprachen wie Unlambda verwendet. Sowohl die λ-Kalküle als auch die kombinatorische Logik wurden entwickelt, um die Prinzipien und Grundlagen der Mathematik klarer und genauer zu beschreiben.

Die erste funktionale Sprache war Lisp, geschaffen von John McCarthy Zeitraum seine Arbeit am MIT in den frühen fünfziger Jahren. Lisp führte viele funktionale Sprachkonzepte ein, hielt sich jedoch nicht nur an das Paradigma der funktionalen Programmierung. Spätere Scheme und Dylan waren Versuche, Lisp zu vereinfachen und zu verbessern.

Die Information Processing Language (IPL) wird manchmal als die allererste maschinenfunktionale Sprache definiert. Es ist eine Assemblersprache für die Arbeit mit einer Liste von Symbolen. Er hatte das Konzept eines „Generators“, der eine Funktion als Argument verwendet, und da es sich außerdem um eine Assemblersprache handelt, kann sie als Sprache mit Funktionen höherer Ordnung positioniert werden. Obwohl sich IPL im Allgemeinen auf die Verwendung imperativer Konzepte konzentriert.

Kenneth E. Iverson entwickelte die APL-Sprache in den frühen sechziger Jahren und dokumentierte sie in seinem Buch A Programming Language. APL hatte einen erheblichen Einfluss auf die von John Backus geschaffene FR-Sprache. Anfang der neunziger Jahre schufen Iverson und Roger Huey den Nachfolger von APL, die Programmiersprache J. Mitte der neunziger Jahre schuf Arthur Whitney, der zuvor mit Iverson zusammengearbeitet hatte, die Sprache K, die später im Finanzwesen eingesetzt wurde Industrie auf kommerzieller Basis.

In den siebziger Jahren schuf Robin Milner die ML-Sprache an der University of Edinburgh, und David Turner begann mit der Entwicklung der SASL-Sprache an der University of St. Andrews und anschließend der Miranda-Sprache an der University of Kent. Letztendlich wurden mehrere Sprachen auf Basis von ML erstellt, von denen Objective Caml und Standard ML die bekanntesten sind. Ebenfalls in den siebziger Jahren wurde eine Programmiersprache nach dem Scheme-Prinzip (Implementierung nicht nur des funktionalen Paradigmas) entwickelt, die im berühmten Werk „Lambda Papers“ sowie im Buch des fünfundachtzigsten Jahres beschrieben wurde. Struktur und Interpretation von Computerprogrammen“, in dem die Prinzipien der funktionalen Programmierung einem breiteren Publikum zugänglich gemacht wurden

In den achtziger Jahren entwickelte Per Martinlof die Theorie des intuitiven Typs (auch konstruktiv genannt). Darin erhielt die funktionale Programmierung einen konstruktiven Beweis für das, was früher als abhängiger Typ bekannt war. Dies gab der Entwicklung interaktiver Theorembeweise und der anschließenden Schaffung vieler funktionaler Sprachen einen starken Impuls. Haskell wurde Ende der achtziger Jahre in dem Versuch gegründet, viele Ideen aus der Forschung zur funktionalen Programmierung zu kombinieren.

Funktionen höherer Ordnung sind Funktionen, die andere Funktionen als Argumente annehmen und zurückgeben können. Beispiele für solche Funktionen in der mathematischen Analyse sind Ableitung und Stammfunktion.

Funktionen höherer Ordnung sind Funktionen erster Klasse sehr ähnlich; bei beiden Typen können Sie eine Funktion als Ausgabe und als Argument verwenden. Die Grenze zwischen diesen Funktionstypen ist recht schmal: Funktionen höherer Ordnung sind das mathematische Konzept von Funktionen, die auf andere Funktionen operieren, und Funktionen erster Ordnung sind ein Begriff aus der Informatik, der ein Sprachkonstrukt beschreibt, dessen Verwendung keinen Einschränkungen unterliegt ( Eine Funktion erster Ordnung kann überall in einem Programm verwendet werden, wie z. B. andere Entitäten erster Klasse, beispielsweise eine Zahl, einschließlich der Fähigkeit, ein Argument anderer Funktionen zu sein und deren Ausgabe zu sein.

Mit Funktionen höherer Ordnung können Sie Currying verwenden – das Umwandeln einer Funktion aus einem Argumentpaar in eine Funktion, die ihre Argumente einzeln annimmt. Diese Transformation erhielt ihren Namen zu Ehren von H. Curry.

Reine Funktionen haben keine E/A- oder Speichernebeneffekte (sie hängen nur von ihren Parametern ab und geben nur ihr Ergebnis zurück). Reine Funktionen verfügen über mehrere nützliche Eigenschaften, von denen viele zur Optimierung von Code verwendet werden können:

Wenn das Ergebnis einer reinen Funktion nicht verwendet wird, kann es entfernt werden, ohne andere Ausdrücke zu beeinträchtigen.

Wenn eine reine Funktion mit Parametern ohne Nebenwirkungen aufgerufen wird, wird das Ergebnis als Konstante in die Parametertabelle geschrieben (manchmal auch Prinzip der Referenztransparenz genannt), d. h. wenn die Funktion erneut mit diesem Parameter aufgerufen wird, dann dasselbe Ergebnis wird zurückgegeben.

Wenn zwischen zwei reinen Funktionen keine Datenabhängigkeit besteht, kann die Reihenfolge ihrer Berechnung geändert oder parallelisiert werden (mit anderen Worten, die Berechnung reiner Funktionen erfüllt die Prinzipien der Thread-Sicherheit).

Wenn die gesamte Sprache keine Nebenwirkungen zulässt, kann eine beliebige Bewertungsrichtlinie verwendet werden. Dies gibt dem Compiler die Freiheit, die Auswertung von Ausdrücken in einem Programm zu kombinieren und neu zu organisieren (z. B. durch Eliminierung von Baumstrukturen).

Bis die meisten imperativen Programmiersprachen-Compiler reine Funktionen erkennen und allgemeine Unterausdrücke für reine Funktionsaufrufe entfernen, können sie dies nicht immer für vorkompilierte Bibliotheken tun, die diese Informationen normalerweise nicht bereitstellen. Einige Compiler, wie z. B. gcc, stellen dem Programmierer Schlüsselwörter zur Bezeichnung reiner Funktionen zu Optimierungszwecken zur Verfügung. Mit Fortran 95 können Funktionen als „rein“ bezeichnet werden.

In funktionalen Sprachen wird eine Schleife normalerweise als Rekursion implementiert. Streng genommen gibt es im Paradigma der funktionalen Programmierung keine Schleife. Rekursive Funktionen rufen sich selbst auf, sodass die Operation immer wieder ausgeführt werden kann. Die Verwendung der Rekursion erfordert möglicherweise einen großen Stapel, dies kann jedoch mit der Schwanzrekursion vermieden werden. Die Schwanzrekursion kann vom Compiler erkannt und in Code optimiert werden, der nach dem Kompilieren einer ähnlichen Iteration in einer imperativen Programmiersprache erhalten wird. Schemasprachenstandards erfordern, dass die Schwanzrekursion erkannt und optimiert wird. Sie können die Schwanzrekursion optimieren, indem Sie das Programm unter anderem so umwandeln, dass beim Kompilieren Fortsetzungen verwendet werden.

Rekursive Funktionen können durch Funktionen höherer Ordnung verallgemeinert werden, beispielsweise unter Verwendung von Katamorphismus und Anamorphismus (oder „Faltung“ und „Entfaltung“). Funktionen dieser Art spielen in imperativen Programmiersprachen die Rolle eines solchen Konzepts wie einer Schleife.

Funktionale Sprachen können danach klassifiziert werden, wie die Argumente einer Funktion während ihrer Auswertung verarbeitet werden. Technisch gesehen liegt der Unterschied in der Detonationssemantik des Ausdrucks. Zum Beispiel der Ausdruck:

Drucklänge()

Bei einem strikten Berechnungsansatz kommt es zu einem Fehler bei der Ausgabe, da das dritte Element eine Division durch Null enthält. Und bei einem nicht-strikten Ansatz gibt die Funktion den Wert 4 zurück. Bei der strikten Berechnung werden die Werte aller Argumente im Voraus berechnet, bevor die Funktion selbst berechnet wird. Beim nicht strikten Ansatz wird der Wert der Argumente erst ausgewertet, wenn ihr Wert bei der Auswertung der Funktion benötigt wird.

In der Regel wird der nicht-strikte Ansatz in Form einer Graphenreduktion umgesetzt. Die lose Auswertung ist in mehreren rein funktionalen Sprachen die Standardeinstellung, darunter Miranda, Clean und Haskell.

Es gibt grundsätzlich keine Barriere, Programme im funktionalen Stil in Sprachen zu schreiben, die traditionell nicht als funktional gelten (so wie Programme im Objektstil in herkömmlichen strukturierten Sprachen geschrieben werden können). Einige imperative Sprachen unterstützen für funktionale Sprachen typische Konstrukte wie Funktionen höherer Ordnung und Listenverständnisse, was die Verwendung des funktionalen Stils in diesen Sprachen erleichtert.

In C können Funktionszeiger verwendet werden, um die Wirkung von Funktionen höherer Ordnung zu erzielen. Funktionen höherer Ordnung und eine verzögerte Listenstruktur werden in C++-Bibliotheken implementiert. In C# 3.0 und höher können Sie λ-Funktionen verwenden, um ein Programm in einem funktionalen Stil zu schreiben. In komplexen Sprachen wie Algol-68 können Sie mit den verfügbaren Metaprogrammierungstools (tatsächlich durch das Hinzufügen neuer Konstrukte zur Sprache) Datenobjekte und Programmkonstrukte erstellen, die für den Funktionsstil spezifisch sind, und anschließend funktionale Programme mit ihnen schreiben.

Die Nachteile der funktionalen Programmierung ergeben sich aus denselben Merkmalen. Das Fehlen von Zuweisungen und deren Ersetzung durch die Generierung neuer Daten führt dazu, dass eine ständige Zuweisung und automatische Freigabe von Speicher erforderlich ist. Daher wird ein hocheffizienter Garbage Collector zu einer obligatorischen Komponente im Ausführungssystem eines funktionalen Programms.

Um die Mängel funktionaler Programme zu überwinden, enthielten bereits die ersten funktionalen Programmiersprachen nicht nur rein funktionale Werkzeuge, sondern auch imperative Programmiermechanismen (Zuweisung, Schleife, „implizites PROGN“ waren bereits in LISP enthalten). Der Einsatz solcher Tools kann zwar einige praktische Probleme lösen, erfordert jedoch eine Abkehr von den Ideen (und Vorteilen) der funktionalen Programmierung und das Schreiben imperativer Programme in funktionalen Sprachen.

Logikprogrammierung

Die logische Programmierung ist ein Programmierparadigma, das auf dem automatischen Beweis von Theoremen basiert, sowie ein Zweig der diskreten Mathematik, der die Prinzipien der logischen Schlussfolgerung von Informationen auf der Grundlage gegebener Fakten und Schlussfolgerungsregeln untersucht. Die Logikprogrammierung basiert auf der Theorie und dem Apparat der mathematischen Logik unter Verwendung mathematischer Auflösungsprinzipien.

Die bekannteste logische Programmiersprache ist Prolog.

Die erste Sprache der Logikprogrammierung war die Planner-Sprache, die die Fähigkeit beinhaltete, automatisch Ergebnisse aus Daten abzuleiten und Regeln für die Aufzählung von Optionen festzulegen (deren Menge als Plan bezeichnet wurde). Planner wurde verwendet, um den Rechenaufwand zu reduzieren (mithilfe der Backtracking-Methode) und die Möglichkeit zu bieten, Fakten anzuzeigen, ohne den Stack aktiv zu nutzen. Dann wurde die Prolog-Sprache entwickelt, die keinen Plan zum Aufzählen von Optionen erforderte und in diesem Sinne eine Vereinfachung der Planner-Sprache darstellte.

Auch die logischen Programmiersprachen QA-4, Popler, Conniver und QLISP stammen aus der Planner-Sprache. Die Programmiersprachen Mercury, Visual Prolog, Oz und Fril sind von der Prolog-Sprache abgeleitet. Basierend auf der Planner-Sprache wurden auch mehrere alternative Logikprogrammiersprachen entwickelt, die nicht auf der Backtracking-Methode basieren, beispielsweise Ether.

Objekt orientierte Programmierung

Objektorientierte Programmierung (OOP) ist ein Programmierparadigma, bei dem die Hauptkonzepte die Konzepte von Objekten und Klassen sind (oder, in einer weniger bekannten Version von Prototyping-Sprachen, Prototypen).

Eine Klasse ist ein Typ, der die Struktur von Objekten beschreibt. Der Begriff „Klasse“ impliziert ein bestimmtes Verhalten und eine Art der Darstellung. Der Begriff „Objekt“ impliziert etwas, das ein bestimmtes Verhalten und eine bestimmte Darstellungsweise aufweist. Ein Objekt wird als Instanz einer Klasse bezeichnet. Eine Klasse kann mit einem Bauplan verglichen werden, nach dem Objekte erstellt werden. Typischerweise sind Klassen so konzipiert, dass ihre Objekte den Objekten der Domäne entsprechen.

Eine Klasse ist ein Modell einer noch nicht existierenden Entität, beschrieben in der Terminologiesprache (Namespace) des Quellcodes, dem sogenannten. Objekt.

Ein Objekt ist eine Entität im Adressraum eines Computersystems, die erscheint, wenn eine Instanz einer Klasse erstellt wird (z. B. nachdem die Ergebnisse der Kompilierung (und Verknüpfung) des Quellcodes zur Ausführung gestartet werden).

Ein Prototyp ist ein Musterobjekt, nach dessen Abbild und Ähnlichkeit andere Objekte erstellt werden.

Objekt- und objektorientierte Programmierung (OOP) entstand als Ergebnis der Entwicklung der Ideologie der prozeduralen Programmierung, bei der Daten und Unterprogramme (Prozeduren, Funktionen) zu ihrer Verarbeitung formal nicht miteinander verbunden sind. Darüber hinaus sind in der modernen objektorientierten Programmierung häufig die Konzepte Ereignis (sog. ereignisorientierte Programmierung) und Komponente (Komponentenprogrammierung) von großer Bedeutung.

Die erste Programmiersprache, die objektorientierte Prinzipien einführte, war Simula. Zum Zeitpunkt ihres Erscheinens (1967) bot diese Programmiersprache wirklich revolutionäre Ideen: Objekte, Klassen, virtuelle Methoden usw., aber all dies wurde von den Zeitgenossen nicht als etwas Grandioses wahrgenommen. Die meisten Konzepte wurden jedoch von Alan Kay und Dan Ingalls in der Smalltalk-Sprache entwickelt. Er war es, der zur ersten weit verbreiteten objektorientierten Programmiersprache wurde.

Derzeit ist die Anzahl der angewandten Programmiersprachen (Liste der Sprachen), die das objektorientierte Paradigma implementieren, im Vergleich zu anderen Paradigmen am größten. Im Bereich der Systemprogrammierung wird immer noch das prozedurale Programmierparadigma verwendet, und die allgemein akzeptierte Programmiersprache ist die Sprache C. Obwohl im Zusammenspiel der System- und Anwendungsebenen von Betriebssystemen objektorientierte Programmiersprachen entstanden sind spürbaren Einfluss haben. Eine der gebräuchlichsten Multiplattform-Programmierbibliotheken ist beispielsweise die objektorientierte Qt-Bibliothek, die in C++ geschrieben ist.

Die Klassendatenstruktur, bei der es sich um einen Objektdatentyp handelt, ähnelt im Aussehen den Datentypen prozedural orientierter Sprachen, wie z. B. struct in C oder record in Pascal oder QuickBasic. Darüber hinaus können die Elemente einer solchen Struktur (Klassenmitglieder) selbst nicht nur Daten, sondern auch Methoden (also Prozeduren oder Funktionen) sein. Diese Kombination von Unternehmen wird Kapselung genannt.

Das Vorhandensein einer Kapselung reicht für die Objektivität einer Programmiersprache aus, bedeutet aber noch nicht, dass sie objektorientiert ist – hierfür ist das Vorhandensein einer Vererbung erforderlich.

Aber selbst das Vorhandensein von Kapselung und Vererbung macht eine Programmiersprache aus OOP-Sicht noch nicht vollständig objektbasiert. Die Hauptvorteile von OOP kommen erst zum Tragen, wenn Polymorphismus in der Programmiersprache implementiert ist.

Die Self-Sprache führte unter Beachtung vieler Grundprinzipien der objektorientierten Programmierung das Konzept eines Prototyps als Alternative zu Klassen ein und legte damit den Grundstein für die Prototypprogrammierung, die als Untertyp der Objektprogrammierung gilt.

Datenabstraktion. Objekte sind eine vereinfachte, idealisierte Beschreibung der realen Entitäten des Themenbereichs. Wenn die entsprechenden Modelle dem zu lösenden Problem angemessen sind, erweist sich die Arbeit mit ihnen als wesentlich komfortabler als mit einer Beschreibung aller möglichen Eigenschaften und Reaktionen eines Objekts auf niedriger Ebene.

Kapselung ist das Prinzip, dass jede Klasse als Black Box behandelt werden sollte – der Benutzer der Klasse sollte nur den Schnittstellenteil der Klasse sehen und verwenden (d. h. die Liste der deklarierten Eigenschaften und Methoden der Klasse) und sich nicht damit befassen interne Umsetzung. Daher ist es üblich, Daten in einer Klasse so zu kapseln, dass der Zugriff darauf durch Lesen oder Schreiben nicht direkt, sondern über Methoden erfolgt. Das Prinzip der Kapselung ermöglicht es uns (theoretisch), die Anzahl der Verbindungen zwischen Klassen zu minimieren und dementsprechend die unabhängige Implementierung und Änderung von Klassen zu vereinfachen.

Das Ausblenden von Daten ist ein integraler Bestandteil von OOP, der den Umfang steuert. Es ist eine logische Fortsetzung der Kapselung. Der Zweck des Verbergens besteht darin, zu verhindern, dass der Benutzer den internen Zustand des Objekts kennt oder manipuliert.

Vererbung ist die Fähigkeit, eine Klasse von einer anderen abzuleiten und dabei alle Eigenschaften und Methoden der Vorgängerklasse (Vorläuferklasse, manchmal auch Superklasse genannt) beizubehalten und bei Bedarf neue Eigenschaften und Methoden hinzuzufügen. Eine Reihe von Klassen, die durch Vererbung miteinander verbunden sind, wird als Hierarchie bezeichnet. Die Vererbung soll eine Eigenschaft der realen Welt wie die Hierarchie widerspiegeln.

Polymorphismus ist das Phänomen, bei dem eine Funktion (Methode) mit demselben Namen unterschiedlichem Programmcode (polymorpher Code) entspricht, je nachdem, welches Klassenobjekt beim Aufruf dieser Methode verwendet wird. Polymorphismus wird durch die Änderung der Implementierung der Methode der Vorgängerklasse in der Nachfolgeklasse unter obligatorischer Beibehaltung der Methodensignatur gewährleistet. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schnittstelle der Vorgängerklasse unverändert bleibt, und Sie können den Methodennamen im Code verschiedenen Klassen zuordnen – von dem Objekt, dessen Klasse der Aufruf erfolgt, wird von dieser Klasse die Methode mit dem angegebenen Namen übernommen. Dieser Mechanismus wird als dynamische (oder späte) Verknüpfung bezeichnet, im Gegensatz zur statischen (frühen) Verknüpfung, die zur Kompilierzeit erfolgt.

Ansätze und Techniken

Die prozedurale (imperative) Programmierung spiegelt die Architektur traditioneller Computer wider, die von Neumann in den 1940er Jahren vorgeschlagen wurde. Das theoretische Modell der prozeduralen Programmierung ist ein algorithmisches System namens Turing-Maschine.

Ein Programm in einer prozeduralen Programmiersprache besteht aus einer Folge von Operatoren (Anweisungen), die das Verfahren zur Lösung eines Problems festlegen. Der wichtigste davon ist der Zuweisungsoperator, der zum Ändern des Inhalts von Speicherbereichen verwendet wird. Das Konzept des Speichers als Speicher von Werten, deren Inhalte durch Programmanweisungen aktualisiert werden können, ist grundlegend für die imperative Programmierung.

Bei der Programmausführung kommt es auf die sequentielle Ausführung von Anweisungen an, um den Anfangszustand des Speichers, also die Werte der Quelldaten, in den Endzustand, also in Ergebnisse, umzuwandeln. Aus Sicht des Programmierers gibt es also ein Programm und einen Speicher, wobei ersterer den Inhalt des letzteren sequentiell aktualisiert.

Eine prozedurale Programmiersprache ermöglicht es dem Programmierer, jeden Schritt im Lösungsprozess eines Problems zu definieren. Die Besonderheit solcher Programmiersprachen besteht darin, dass Aufgaben in Schritte unterteilt und Schritt für Schritt gelöst werden. Mithilfe einer prozeduralen Sprache definiert der Programmierer Sprachkonstrukte, um eine Abfolge algorithmischer Schritte auszuführen.

Prozedurale Programmiersprachen:

Ada (Allzwecksprache)

Basic (Versionen von Quick Basic bis zum Aufkommen von Visual Basic)

Fortran

Modula-2

Deklarative Programmierung ist ein Begriff mit zwei unterschiedlichen Bedeutungen.

Nach der ersten Definition ist ein Programm „deklarativ“, wenn es beschreibt, was etwas ist, und nicht, wie es erstellt wird. Beispielsweise sind HTML-Webseiten insofern deklarativ, als sie beschreiben, was die Seite enthalten soll, und nicht, wie die Seite auf dem Bildschirm angezeigt werden soll. Dieser Ansatz unterscheidet sich von imperativen Programmiersprachen, bei denen der Programmierer einen auszuführenden Algorithmus angeben muss.

Nach der zweiten Definition ist ein Programm „deklarativ“, wenn es in einer rein funktionalen, logischen oder konstanten Programmiersprache geschrieben ist. Der Ausdruck „deklarative Sprache“ wird manchmal verwendet, um alle derartigen Programmiersprachen als Gruppe zu beschreiben und ihren Unterschied zu imperativen Sprachen hervorzuheben.

Generische Programmierung ist ein Programmierparadigma, das aus einer Beschreibung von Daten und Algorithmen besteht, die auf verschiedene Datentypen angewendet werden können, ohne die Beschreibung selbst zu ändern. Es wird in der einen oder anderen Form von verschiedenen Programmiersprachen unterstützt. Generische Programmierfunktionen erschienen erstmals in den 1970er Jahren in CLU und Ada und später in vielen objektorientierten Sprachen wie C++, Java, Object Pascal, D und Sprachen für die .NET-Plattform.

Verallgemeinerte Programmierwerkzeuge werden in Programmiersprachen in Form bestimmter syntaktischer Mittel implementiert, die es ermöglichen, durch Datentypen parametrisierte Daten (Datentypen) und Algorithmen (Prozeduren, Funktionen, Methoden) zu beschreiben. Eine Funktion oder ein Datentyp verfügt über explizit beschriebene formale Typparameter. Diese Beschreibung ist verallgemeinert und kann nicht direkt in ihrer ursprünglichen Form verwendet werden.

An den Stellen im Programm, an denen ein generischer Typ oder eine generische Funktion verwendet wird, muss der Programmierer explizit den tatsächlichen Typparameter angeben, der die Beschreibung angibt. Beispielsweise könnte eine allgemeine Prozedur zum Vertauschen zweier Werte einen Typparameter haben, der den Typ der vertauschten Werte angibt. Wenn ein Programmierer zwei Ganzzahlwerte austauschen muss, ruft er eine Prozedur mit einem Parameter vom Typ „Ganzzahl“ und zwei Parametern – Ganzzahlen – auf, bei zwei Zeichenfolgen – mit einem Parameter vom Typ „String“ und zwei Parametern – Zeichenfolgen. Im Fall von Daten kann ein Programmierer beispielsweise einen generischen „Listen“-Typ mit einem Typparameter beschreiben, der die Art der in der Liste gespeicherten Werte bestimmt. Bei der Beschreibung realer Listen muss der Programmierer dann einen generischen Typ und einen Typparameter angeben, um so jede gewünschte Liste mit derselben Beschreibung zu erhalten.

Wenn der Compiler auf einen Aufruf eines generischen Typs oder einer generischen Funktion stößt, führt er die erforderlichen statischen Typkontrollprozeduren aus, bewertet die Möglichkeit einer bestimmten Instanziierung und generiert bei positiver Bewertung Code, der den formalen Typ durch den tatsächlichen Typparameter ersetzt Parameter in der generischen Beschreibung. Um generische Deklarationen erfolgreich verwenden zu können, müssen die tatsächlichen Parametertypen natürlich bestimmte Bedingungen erfüllen. Wenn eine generische Funktion Werte eines Parametertyps vergleicht, muss jeder darin verwendete konkrete Typ Vergleichsoperationen unterstützen; wenn sie Variablen Werte eines Parametertyps zuweist, muss der konkrete Typ die korrekte Zuweisung unterstützen.

Es gibt im Wesentlichen zwei Möglichkeiten, generische Programmierunterstützung in einem Compiler zu implementieren.

Generieren Sie für jede Instanziierung neuen Code. In dieser Ausführungsform behandelt der Compiler die generische Beschreibung als Textvorlage zum Erstellen von Variantenspezifikationen. Wenn der Compiler eine neue Instanziierung eines generischen Typs oder einer generischen Prozedur benötigt, erstellt er eine neue Instanz des Typs oder der Prozedur und fügt ihr rein mechanisch einen Typparameter hinzu. Das heißt, wenn der Compiler über eine verallgemeinerte Funktion zum Neuanordnen von Elementen verfügt, erstellt er, nachdem er auf seinen Aufruf für einen Integer-Typ gestoßen ist, eine Funktion zum Neuanordnen von Ganzzahlen und fügt seinen Aufruf in den Code ein. Wenn er dann auf einen Aufruf für einen String-Typ stößt, wird er dies tun Erstellen Sie eine Funktion zum Neuanordnen von Zeichenfolgen, die in keiner Weise mit der ersten zusammenhängt. Diese Methode bietet maximale Leistung, da Varianten von Instanziierungen zu unterschiedlichen Fragmenten des Programms werden, jede für ihren eigenen Parametertyp optimiert werden kann und der Code keine unnötigen Elemente enthält, die mit der Überprüfung oder Konvertierung von Typen in der Phase der Programmausführung verbunden sind . Sein Nachteil besteht darin, dass bei der aktiven Verwendung generischer Typen und Funktionen mit unterschiedlichen Parametertypen die Größe des kompilierten Programms stark zunehmen kann, da der Compiler selbst für die Beschreibungsfragmente, die sich für verschiedene Typen nicht unterscheiden, immer noch separaten Code generiert . Dieser Nachteil kann durch teilweise Generierung von gemeinsamem Code verdeckt werden (ein Teil der verallgemeinerten Beschreibung, der nicht von den Parametertypen abhängt, wird auf besondere Weise formatiert und der Compiler generiert daraus Code, der allen Spezifikationen gemeinsam ist). Dieser Mechanismus bietet jedoch eine natürliche Möglichkeit, spezielle (normalerweise stark manuell optimierte) Instanziierungen generischer Typen und Funktionen für einige Parametertypen zu erstellen.

Generieren von Code, der zur Laufzeit tatsächliche Typparameter in einen einzelnen Typ konvertiert, mit dem er tatsächlich funktioniert. In diesem Fall prüft der Compiler beim Kompilieren des Programms nur die Typkorrespondenz und nimmt in den Befehlscode die Konvertierung eines bestimmten Parametertyps in einen allgemeinen Typ auf. Der Code, der die Operation eines generischen Typs oder einer generischen Funktion definiert, ist in einer einzigen Kopie des kompilierten Programms vorhanden, und Konvertierungen und Typprüfungen werden dynamisch durchgeführt, während das Programm ausgeführt wird. Diese Option erzeugt normalerweise einen kompakteren Code, aber das Programm ist im Durchschnitt langsamer als die erste Option, da zusätzliche Vorgänge ausgeführt werden müssen und weniger Optimierungsoptionen vorhanden sind. Darüber hinaus enthält der kompilierte Code für Parametertypen nicht immer dynamische Typinformationen (in der ersten Version sind dies, sofern überhaupt unterstützt, da die Instanziierungen für jeden Parametertyp unterschiedlich sind), was zu einigen Einschränkungen bei der Verwendung generischer Typen führt und Funktionen. Ähnliche Einschränkungen gibt es beispielsweise in Java.

Aspektorientierte Programmierung (AOP) ist ein Programmierparadigma, das auf der Idee basiert, Funktionalität zu trennen, um die Modularisierung eines Programms zu verbessern.

Die aspektorientierte Programmiermethode wurde von einer Gruppe von Ingenieuren am Xerox PARC Research Center unter der Leitung von Gregor Kiczales vorgeschlagen. Sie entwickelten auch eine aspektorientierte Erweiterung für die Java-Sprache namens AspectJ – (2001).

Bestehende Programmierparadigmen wie die prozedurale, modulare und objektorientierte Programmierung bieten bestimmte Möglichkeiten zur Trennung und Isolierung von Funktionen (Funktionen, Klassen, Module), einige Funktionen können jedoch mit den vorgeschlagenen Methoden nicht in separate Einheiten isoliert werden. Diese Funktionalität wird als End-to-End (verstreut, verstreut oder verwickelt, verflochten) bezeichnet, da ihre Implementierung über verschiedene Programmmodule verstreut ist. Durchgängige Funktionalität führt zu verstreutem und verwirrendem Code, der schwer zu verstehen und zu warten ist.

Protokollierung und Fehlerbehandlung sind typische Beispiele für End-to-End-Funktionalität. Weitere Beispiele: Rückverfolgung; Autorisierung und Überprüfung von Zugriffsrechten; Vertragsprogrammierung (insbesondere Prüfung von Vor- und Nachbedingungen). Bei einem im OOP-Paradigma geschriebenen Programm ist jede Funktionalität, für die keine Zerlegung durchgeführt wurde, durchgängig.

Alle AOP-Sprachen bieten die Möglichkeit, übergreifende Funktionen in einer separaten Einheit zu isolieren. Da AspectJ der Urheber dieses Trends ist, haben sich die in dieser Erweiterung verwendeten Konzepte auf die meisten AOP-Sprachen ausgeweitet.

Grundkonzepte von AOP:

Aspect ist ein Modul oder eine Klasse, die End-to-End-Funktionalität implementiert. Ein Aspekt ändert das Verhalten des restlichen Codes, indem er Ratschläge an Verbindungspunkten anwendet, die durch ein Slice definiert werden.

Advice (englische Beratung) ist ein Mittel zum Entwerfen des Codes, der vom Verbindungspunkt aufgerufen werden soll. Die Spitze kann vor, nach oder anstelle der Verbindungsstelle erfolgen.

Ein Verbindungspunkt ist ein Punkt in einem laufenden Programm, an dem die Ratschläge angewendet werden sollen. Viele AOP-Implementierungen ermöglichen die Verwendung von Methodenaufrufen und Objektfeldzugriffen als Verbindungspunkte.

Ein Schnitt ist eine Reihe von Verbindungspunkten. Der Schnitt bestimmt, ob ein bestimmter Verbindungspunkt zu einer bestimmten Spitze passt. Die bequemsten Implementierungen von AOP verwenden die Syntax der Hostsprache, um Slices zu definieren (AspectJ verwendet beispielsweise Java-Signaturen) und ermöglichen deren Wiederverwendung durch Umbenennen und Kombinieren.

Einführung – Ändern der Struktur einer Klasse und/oder Ändern der Vererbungshierarchie, um Aspektfunktionalität zu Fremdcode hinzuzufügen. Wird normalerweise mithilfe einer Art Metaobjektprotokoll (MOP) implementiert.

Rekursion ist eine Methode zum Definieren einer Klasse von Objekten oder Methoden, indem zunächst ein oder mehrere (normalerweise einfache) ihrer Basisfälle oder Methoden angegeben werden und dann auf ihrer Grundlage eine Regel zum Erstellen einer definierten Klasse angegeben wird, die direkt oder indirekt auf diese Basis verweist Fälle.

Mit anderen Worten: Rekursion ist eine Möglichkeit, ein Objekt oder eine Aktion allgemein durch sich selbst zu definieren, indem zuvor definierte private Definitionen verwendet werden. Rekursion wird verwendet, wenn die Selbstähnlichkeit eines Problems identifiziert werden kann.

Eine Definition in der Logik, die Rekursion verwendet, wird als induktiv bezeichnet.

Beispiele. Die Gauß-Jordan-Methode zur Lösung eines Systems linearer algebraischer Gleichungen ist rekursiv.

Die Fakultät einer nicht negativen ganzen Zahl n wird mit n! bezeichnet. und ist definiert als

für n > 0 und n! = 1 bei n = 0

Fast alle geometrischen Fraktale werden in Form einer unendlichen Rekursion angegeben. (zum Beispiel Sierpinski-Dreieck).

Aufgabe „Türme von Hanoi“. Sein Inhalt ist wie folgt:

In einem der buddhistischen Klöster ordnen Mönche seit tausend Jahren Ringe neu. Sie haben drei Pyramiden mit Ringen unterschiedlicher Größe darauf. Im Ausgangszustand wurden 64 Ringe auf die erste Pyramide gelegt und nach Größe geordnet. Die Mönche müssen alle Ringe von der ersten Pyramide auf die zweite übertragen und dabei die einzige Bedingung erfüllen – ein Ring kann nicht auf einen kleineren Ring gelegt werden. Beim Verschieben können Sie alle drei Pyramiden nutzen. Die Mönche bewegen einen Ring in einer Sekunde. Sobald sie ihre Arbeit beendet haben, wird die Welt untergehen.

Eine rekursive Lösung des Problems kann wie folgt beschrieben werden:

Algorithmus zum Bewegen des Turms: Der Algorithmus verschiebt mithilfe der „Ersatz“-Pyramide die erforderliche Anzahl an Scheiben von der „Quellen“-Pyramide zur „Aufgaben“-Pyramide.

Wenn die Anzahl der Festplatten eins beträgt, gilt Folgendes:

Verschieben Sie die Festplatte von der Quelle zum Job

Sonst:

Verschieben Sie rekursiv alle Festplatten bis auf eine von der Quelle auf die Ersatzfestplatte und verwenden Sie dabei den Job als Ersatzlaufwerk

Verschieben Sie die verbleibende Festplatte von der Quelle zum Job

Verschieben Sie alle Datenträger vom Lager zum Auftrag, wobei Sie die Quelle als Lager verwenden.

Automatische Programmierung ist ein Programmierparadigma, bei dem ein Programm oder sein Fragment als Modell eines formalen Automaten konzipiert wird.

Abhängig von der konkreten Aufgabenstellung können in der automatischen Programmierung sowohl endliche Automaten als auch Automaten komplexerer Struktur eingesetzt werden.

Für die automatische Programmierung sind folgende Merkmale ausschlaggebend.

Paradigmen) P. genannt. Regeln oder Vorschriften, die Grenzen setzen und Maßnahmen zur erfolgreichen Erreichung eines Ziels leiten. Der Wissenschaftshistoriker Thomas Kuhn machte auf die Rolle von P. für die wissenschaftliche Welt aufmerksam und glaubte, dass sie nur der Welt der Physik vollständig entspreche. Wissenschaften. P. in Aktion entsprechen einer Reihe grundlegender Ideen oder Konzepte, die das Verhalten eines Individuums leiten und daher die Parameter einer Standardfunktionsweise in Bezug auf das Ziel oder die Art der Arbeit festlegen und die Art und Weise zu einer Selbstverständlichkeit werden Einzelperson führt k.l. Fälle oder Lösungsmethode s.-l. Probleme. P. kommen in jeder Kultur vor. Jede Kultur hat ihre eigenen Normen, die die Grenzen akzeptablen Verhaltens definieren und zu angemessenen Methoden zur Erfüllung bestimmter Funktionen werden. Eine Änderung des Musters und als Folge dieser Änderung eine Abweichung von den etablierten Normen in der Gemeinschaft. Barker nannte die Situation „einen Paradigmenwechsel, … einen Übergang zu einem neuen Spiel, zu einem neuen Regelwerk“. In jeder Generation waren die Initiatoren solcher Veränderungen Nonkonformisten, die dabei große Risiken eingingen, da P. Konsistenz bedeutet und ihre Verschiebungen Verwirrung stiften. Ein einfaches Beispiel für einen Paradigmenwechsel ist der Wunsch des Geburtstagskindes, keinen traditionellen Kuchen, sondern einen süßen Kuchen auf den Tisch zu legen: Die Ablehnung des traditionellen Kuchens ist nichts anderes als ein Wandel in P. Institute of Family Bis in die 40er Jahre. Es gab nur sehr wenige Frauen auf dem Arbeitsmarkt, die meisten von ihnen arbeiteten im Büro. Vor dem Zweiten Weltkrieg herrschte P. vor, wonach eine Frau für Haus und Kinder sorgen sollte und der Lebensunterhalt Aufgabe eines Mannes sei. Im Jahr 1950 kam es zu einem Wandel. Frauen begannen, sich verschiedene Fachgebiete anzueignen und zu arbeiten, um den Familien „kostenloses“ Geld zu verschaffen. Doch später, während der wirtschaftlichen Rezession, wurde ein zweites Gehalt zur notwendigen Überlebensbedingung. Religion Auch in den religiösen Praktiken kam es zu großen Veränderungen, z.B. in den Aktivitäten der katholischen Kirche nach dem Zweiten Vatikanischen Konzil. Zu den weiteren Änderungen zählen das Abhalten der Liturgie in der Muttersprache, das Konzept der Ökumene, der Empfang der Kommunion nach dem Essen, die Verringerung der Anzahl der Statuen, die persönliche Reue und die Verbesserung der Ausbildung der örtlichen Geistlichen. Solche Innovationen lösten aktiven Widerstand aus. Ritzer schrieb in seinen Kommentaren zu Kuhns Originalwerk: „Das Paradigma, das gewinnt, ist dasjenige, das es schafft, die größte Anzahl von Neulingen auf seine Seite zu ziehen.“ Da neue Konzepte immer mehr Anhänger gewinnen, wächst der Widerstand gegen Veränderungen P. lässt nach und es wird akzeptiert. Zu den heute allgemein anerkannten Theorien des kognitiven Wachstums und der kognitiven Entwicklung, die einst paradigmatisch waren, gehören die Theorien von E. Erikson, Z. Freud, J. Piaget und L. S. Vygotsky. DR. P. in Intelligenzpädagogik, Grundkenntnisse. zu den Theorien von C. Spearman, J. P. Guilford, L. L. Thurstone, R. J. Sternberg, G. Gardner und vielen anderen. andere Theorien. Jeder von ihnen zeichnet sich durch bestimmte methodische Regeln und Einschränkungen sowie Standards, Modelle und Verfahren aus und jeder von ihnen hat seinen Platz unter einem so großen „Dach“ wie der Bildung. Barker argumentierte, dass „die Verknüpfung all dieser P. entscheidend für das erfolgreiche und lange Leben jeder Kultur und Organisation ist.“ Manche Paradigmen „setzen sich nur schwer durch“, während andere überraschend schnell akzeptiert werden. Wenn der Veränderungsbedarf groß ist, lässt P.s Schicht meist nicht lange auf sich warten. Die gesamte jahrhundertealte Geschichte der Menschheit ist von Veränderungen in P. geprägt. Solange neue Ideen und Konzepte geboren werden, wird es auch Verschiebungen in P. geben, die darauf abzielen, die Bedürfnisse der Menschen zu befriedigen. Siehe auch Automatisierung, Kausaldenken, Kodierung, kultureller Determinismus, menschliche Faktoren, Theorie der Informationsverarbeitung, Intuition, Wissenschaftstheorie, Systemtheorie, Theoretische Psychologie P. Caric

In diesem Artikel werden wir versuchen, die Frage zu beantworten: „Was ist ein Paradigma?“ Hier wird auf die Definition des Begriffs im Allgemeinen und in speziellen Bereichen der menschlichen Errungenschaften der Wissenschaft eingegangen. Insbesondere wird die Bedeutung sprachlicher, wissenschaftlicher, soziologischer und pädagogischer Paradigmen sowie das Phänomen des Wandels aufgezeigt.

Allgemeine Definition

Was ist ein Paradigma? Dieser Begriff bezeichnet eine Reihe grundlegender Schlussfolgerungen, die in Form einer wissenschaftlichen Haltung und Vorstellung zu etwas Bedeutsamem dargestellt werden. Ein Paradigma ist eine Form der Kontinuität für wissenschaftliche Entwicklung und Kreativität.

T. Kuhn beschrieb ein Paradigma als ein Werk, das von allen Mitgliedern der wissenschaftlichen Gemeinschaft für einen bestimmten Zeitraum anerkannt wurde. Gleichzeitig muss er der Gesellschaft ein Modell des gestellten Problems und seiner Lösung liefern.

Andere existierende Arten

Was ist ein Paradigma und welche Bedeutung hat es?

In Anbetracht des Wesens und Konzepts eines Paradigmas hat die Menschheit eine bestimmte Klassifizierung von Paradigmen geschaffen, darunter:

• sprachlich;
• philosophisch;
• Programmierparadigma;
• lehrreich;
• rhetorisch – ein historisches oder morphologisches Vergleichsbeispiel (Fabel, Parabel usw.);
• Paradigma für die wissenschaftliche Methodik – eine Reihe von Werten, technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, verschiedene Arten von Ansätzen und Methoden, die in der Gemeinschaft der Wissenschaftler übernommen wurden, um eine etablierte Tradition für einen bestimmten Zeitraum zu schaffen;
• politikwissenschaftliches Paradigma – kognitive Prinzipien und Techniken zur Darstellung politischer Realitäten, die die Logik für Wissensorganisationen festlegen; Dies ist eine Form der theoretischen Interpretation sozialer Phänomene.

Das Konzept von „persönlich“ und „allgemein akzeptiert“

Bei der Beantwortung der Frage, was ein Paradigma ist, wird es auch wichtig sein, sich mit der Artenvielfalt des untersuchten Begriffs vertraut zu machen. Dieses Konzept hat eine allgemeine Definition für alle Bereiche menschlichen Handelns, kann jedoch bestimmte Merkmale aufweisen, die durch die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Disziplin bestimmt werden. Ein Paradigma kann allgemein akzeptiert oder individuell (persönlich und subjektiv) sein. Es gibt auch staatliche und absolute Paradigmen. Darüber hinaus wird dieser Begriff in der Soziologie und Pädagogik verwendet, wo er eine äußerst bedeutsame und entwickelte Definition darstellt.

Das Hauptparadigma wird durch die Richtigkeit und Ähnlichkeit der Meinungen der Menschen bestimmt, die in erster Linie mit der Objektivität der Realität verbunden ist. Persönliche Paradigmen basieren auf dem Individuum und seiner Sichtweise. Dieses Konzept definiert nicht „alles Wissen“, sondern das Wesen des Wissens. Dies ist notwendig, um die evolutionäre Entwicklung der persönlichen Aktivität in der Realität der umgebenden Gesellschaft sicherzustellen.

Paradigma in der Soziologie

Sozialparadigma ist ein Konzept, das in einer Reihe von Sozialwissenschaften verwendet wird. Damit meinen wir das anfängliche konzeptionelle Schema, ein Modell des Problems und untersuchen auch die Art und Weise seiner Formulierung und Lösung. Der Inhaltswechsel eines Paradigmas wird als wissenschaftliche Revolution angesehen. Mit anderen Worten, dieser Begriff ist die allgemeine Sichtweise einer bestimmten Anzahl von Probanden, die ein bestimmtes Phänomen untersuchen.

S. A. Kravchenko sagt, dass die Entstehung sozialer. Theorien werden erst dann real, wenn die Gesellschaft ein bestimmtes Maß an Komplexität dynamischer Natur erreicht. Dies drückt sich in der Entstehung kritischer Ansichten von Menschen aus, die Veränderungen in den sozialen Medien analysieren. Institutionen und sich selbst. Die Sozialwissenschaften identifizieren mehrere unterschiedliche und äußerst wichtige Paradigmen, die nach ihrer Zugehörigkeit zu einer bestimmten Schule oder Forschungsrichtung und der Entwicklungsdynamik unterteilt werden.

Einige Klassifizierungseinheiten

Um die Antwort auf die Frage, was ein Paradigma in der Soziologie ist, besser zu verstehen, schauen wir uns einige ihrer Varianten an:

• Das Sozialfaktor-Paradigma ist ein Konzept, das auf den Grundlagen der Schule des Funktionalismus basiert und mit E. Durkheim in Verbindung gebracht wird. In diesem Fall beschreibt der Begriff die soziale Realität als eigenständige Struktur, unabhängig vom Willen und Handeln eines Individuums. Es besteht aus sozialen Institutionen und Strukturbestandteile, die in der Soziologie untersucht und/oder Gegenstand von Forschung und Analyse sind. Das Konzept des sozialen Paradigmas. Faktoren steht in direktem Zusammenhang mit dem Funktionalismus, der sich auf bestimmte soziale Phänomene bezieht. Sie müssen wiederum unter dem Gesichtspunkt der ausgeübten Funktion betrachtet werden.
• Das Paradigma des Verstehens ist ein Begriff, der mit den Werken von M. Weber und V. Pareto verbunden ist. In diesem Fall sozial Die Realität wird aus der Sicht des subjektiven Realitätsverständnisses jedes Einzelnen betrachtet. Weber argumentierte, dass jede Handlung eine Rechtfertigung hat, die durch rationale Motive verstanden, definiert und erfasst werden muss.
• Das Paradigma des Sozialen Verhalten ist ein Konzept, das auf dem sozialen Behaviorismus von B. Skinner und der Theorie des sozialen Austauschs von P. Blau und J. Homans basiert. Das Hauptprinzip ist die Behauptung, dass menschliches Verhalten reaktiver Natur ist. Mit anderen Worten: Verhalten wird durch eine Reihe einfacher biologischer Reaktionen bestimmt, die eine Reaktion auf einen äußeren Reiz oder Reiz darstellen.

Wissenschaft und Modell

Ein wissenschaftliches Paradigma ist eine universelle Methodik, ein Mittel, mit dem eine evolutionäre Entscheidung getroffen und erkenntnistheoretische Modelle der Aktivität solcher Entscheidungen erstellt werden. Diese Richtlinien und Regeln werden meist allgemein akzeptiert. Hierbei handelt es sich um Entscheidungsmethoden, die Erstellung und Beschreibung eines Weltmodells (insbesondere einzelner Fragmente des Universums), die von den meisten Menschen aufgrund der Beweisbarkeit und Gültigkeit des Paradigmas selbst akzeptiert wurden.

Das Konzept eines wissenschaftlichen Paradigmas wird allgemein für verschiedene Bereiche menschlichen Handelns akzeptiert. Dieses Konzept wird je nach Anwendungsbereich interpretiert. Zu den wissenschaftlichen Paradigmen gehören beispielhafte Methoden, die es ermöglichen, eine bestimmte Form der Lösung eines Problems zu übernehmen, eine Art und Weise, ein Modell der Welt oder ihrer einzelnen Fragmente zu erstellen. Ein Beispiel ist das Paradigma der Wohltätigkeit, das 1993 im Verfassungskurs Russlands entstand, oder das Programmierparadigma im Allgemeinen.

Ausbildung

Ein Bildungsparadigma ist eine allgemeine Reihe von Ideen und Aussagen, die von der pädagogischen Gesellschaft in einem bestimmten Zeitraum anerkannt werden. Solche Ideen bilden die Grundlage wissenschaftlicher Forschung. Derzeit gibt es eine ganze Reihe solcher Paradigmen. Auf der allgemeinsten Ebene lässt sich zwischen einer progressiven (zukunftsorientierten) und einer klassischen (vergangenheitsorientierten) Reihe von Paradigmen unterscheiden.

Das Bildungsparadigma in seiner klassischen Form ist ein etabliertes, traditionelles Konzept, das im Bildungsbereich verwendet wird. Progressive Paradigmen haben Inhalte und Ansätze, die sich von den Standardparadigmen unterscheiden und in der Zeit verwurzelt sind, und auch der Rechtsbegriff, die Haltung und die pädagogische Mentalität werden hier anders betrachtet.

Veränderungsphänomen

Paradigmenwechsel ist ein Phänomen, das vom Wissenschaftshistoriker Thomas Kuhn in die wissenschaftliche Zirkulation eingeführt wurde. Dieser Begriff wurde in dem 1962 erschienenen Buch „The Structure of Scientific Revolutions“ erwähnt. Sie beschrieb die Entwicklung grundlegender Prämissen im Rahmen einiger wissenschaftlicher Theorien (Paradigmen). Später wurde dieser Begriff auch in anderen Bereichen der menschlichen Erfahrung verwendet.

T. Kuhn definierte die wissenschaftliche Revolution als einen erkenntnistheoretischen Paradigmenwechsel. Er glaubte auch, dass eine Revolution beginnt, wenn Wissenschaftler eine Anomalie entdecken, die nicht mit den universellen Bestimmungen des akzeptierten Paradigmas erklärt werden kann, das auf das spezifische Tätigkeitsfeld anwendbar ist, in dem das untersuchte Phänomen entstanden ist.

Der Paradigmenkonflikt bezieht sich auf den Prozess der Etablierung neuer Postulate und Aussagen, in dessen Verlauf eine wissenschaftliche Revolution stattfindet. Erstens gibt es einen Streit zwischen bestimmten Wertesystemen, einen Unterschied in der Art und Weise, die zu beantwortenden Rätsel zu lösen, und einen Unterschied in den Methoden der Messung, Beobachtung und praktischen Methoden, in denen die gegensätzlichen Paradigmen dargestellt werden.

Das Wort „Paradigma“ wird von der wissenschaftlichen Gemeinschaft auf der ganzen Welt verwendet und ist ein äußerst wichtiges Konzept, das es einer Person ermöglicht, Leitlinien für die Beurteilung der objektiven Realität zu erstellen.