Was ist in Syncwine enthalten? Um Schulkindern zu helfen: Wie komponiert man einen Syncwine richtig? Physik und Astronomie
Cinquain wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts von Adelaide Crapsey, einer amerikanischen Dichterin, erfunden. Inspiriert durch japanische Haiku und Tanka entwickelte Crapsey eine fünfzeilige Gedichtform, die ebenfalls auf dem Zählen der Silben in jeder Zeile basierte. Die von ihr erfundene traditionelle Variante hatte eine Silbenstruktur von 2-4-6-8-2 (zwei Silben in der ersten Zeile, vier in der zweiten usw.). Somit hätte das Gedicht insgesamt 22 Silben haben sollen.
Didaktischer Syncwine wurde erstmals in amerikanischen Schulen eingesetzt. Der Unterschied zu allen anderen Arten von Syncwine besteht darin, dass es nicht auf dem Zählen von Silben, sondern auf der semantischen Spezifität jeder Zeile basiert.
Der klassische (strenge) didaktische Syncwine ist wie folgt aufgebaut:
, ein Wort, Substantiv oder Pronomen;
zweite Zeile – zwei Adjektive oder Partizipien, die die Eigenschaften des Themas beschreiben;
dritte Zeile - oder Gerundien, über die Aktionen des Themas erzählen;
vierte Zeile – Satz mit vier Wörtern, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zum Thema zum Ausdruck bringt;
fünfte Zeile – ein Wort(jede Wortart), die das Wesentliche des Themas ausdrückt; eine Art Lebenslauf.
Das Ergebnis ist ein kurzes, reimloses Gedicht, das jedem Thema gewidmet werden kann.
Gleichzeitig kann man in einem didaktischen Syncwine von den Regeln abweichen, zum Beispiel kann das Hauptthema oder die Zusammenfassung nicht in einem Wort, sondern in einem Satz formuliert werden, ein Satz kann aus drei bis fünf Wörtern und Handlungen bestehen kann in zusammengesetzten Wörtern beschrieben werden.
Kompilieren eines Syncwine
Das Erfinden von Syncwines ist eine sehr unterhaltsame und kreative Tätigkeit und erfordert keine besonderen Kenntnisse oder literarischen Talente. Die Hauptsache ist, die Form gut zu beherrschen und zu „fühlen“.
Für die Schulung ist es am besten, etwas als Thema zu nehmen, das dem Autor bekannt, nah und verständlich ist. Und beginnen Sie mit einfachen Dingen. Versuchen wir zum Beispiel, einen Syncwine am Beispiel des Themas „Soap“ zu erstellen.
Jeweils, Erste Linie- "Seife".
Zweite Reihe– zwei Adjektive, Eigenschaften eines Objekts. Was für eine Seife? Sie können alle Adjektive, die Ihnen in den Sinn kommen, in Gedanken auflisten und zwei passende auswählen. Darüber hinaus ist es möglich, sowohl das Konzept der Seife im Allgemeinen (schäumend, rutschig, duftend) als auch die spezifische Seife, die der Autor verwendet (Baby, Flüssigkeit, Orange, Lila usw.), synchron zu beschreiben. Nehmen wir an, das Endergebnis ist „transparente Erdbeerseife“.
Dritte Zeile– drei Aktionen des Artikels. Hier haben Schulkinder oft Probleme, insbesondere wenn es um Syncwines geht, die sich abstrakten Konzepten widmen. Wir müssen jedoch bedenken, dass Handlungen nicht nur die Handlungen sind, die ein Objekt an sich selbst hervorruft, sondern auch das, was mit ihm geschieht und welche Auswirkungen es auf andere hat. Zum Beispiel kann Seife nicht nur in einer Seifenschale liegen und riechen, sie kann auch aus Ihren Händen rutschen und herunterfallen, und wenn sie in Ihre Augen gelangt, kann sie Sie zum Weinen bringen und, was am wichtigsten ist, Sie können sich damit waschen. Was kann Seife sonst noch? Erinnern wir uns und wählen am Ende drei Verben aus. Zum Beispiel so: „Es riecht, es wäscht, es sprudelt.“
Vierte Zeile– die persönliche Einstellung des Autors zum Thema Syncwine. Auch hier treten manchmal Probleme auf – welche persönliche Einstellung kann man zu Seife haben, wenn man kein Fan von Sauberkeit ist, wer wirklich gerne wäscht, oder nicht, wer Seife hasst. Aber in diesem Fall bedeutet persönliche Einstellung nicht nur die Emotionen, die der Autor erlebt. Dabei kann es sich um Assoziationen handeln, die nach Meinung des Autors das Hauptthema dieses Themas sind, und um einige Fakten aus der Biografie, die sich auf das Thema Syncwine beziehen. Beispielsweise rutschte der Autor einmal auf Seife aus und brach sich das Knie. Oder versucht, selbst Seife herzustellen. Oder er verbindet Seife mit der Notwendigkeit, sich vor dem Essen die Hände zu waschen. All dies kann die Grundlage für die vierte Zeile werden. Die Hauptsache ist, Ihre Gedanken in drei bis fünf Wörter zu fassen. Zum Beispiel: „Waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen.“ Oder wenn der Autor als Kind jemals versucht hätte, Seife mit einem köstlichen Geruch abzulecken – und enttäuscht wurde, könnte die vierte Zeile lauten: „Der Geruch, der Geschmack ist ekelhaft.“
Und endlich, letzte Linie– Zusammenfassung in ein oder zwei Worten. Hier können Sie das entstandene Gedicht noch einmal lesen, über das entstandene Bild des Objekts nachdenken und versuchen, Ihre Gefühle in einem Wort auszudrücken. Oder stellen Sie sich die Frage: Warum wird dieser Artikel überhaupt benötigt? Was ist der Zweck seiner Existenz? Was ist sein Haupteigentum? Und die Bedeutung der letzten Zeile hängt stark davon ab, was bereits zuvor gesagt wurde. Wenn es in der vierten Zeile des Cinquain darum geht, sich vor dem Essen die Hände zu waschen, wäre die logische Schlussfolgerung „Sauberkeit“ oder „Hygiene“. Und wenn die Erinnerungen an ein schlechtes Erlebnis beim Seifenessen „Enttäuschung“ oder „Täuschung“ sind.
Was ist am Ende passiert? Ein Beispiel für einen klassischen didaktischen Syncwine mit strenger Form.
Seife.
Transparent, Erdbeere.
Es wäscht, es riecht, es sprudelt.
Der Geruch ist süß, der Geschmack ist widerlich.
Enttäuschung.
Ein kleines, aber unterhaltsames Gedicht, in dem sich alle Kinder wiedererkennen, die schon einmal Seife probiert haben. Und beim Schreiben haben wir uns auch an die Eigenschaften und Funktionen von Seife erinnert.
Nachdem Sie einfache Themen geübt haben, können Sie sich komplexeren, aber vertrauten Themen zuwenden. Zum Üben können Sie versuchen, ein Cinquain zum Thema „Familie“ oder ein Cinquain zum Thema „Klasse“, Gedichte zu den Jahreszeiten usw. zu verfassen. Und ein von Grundschülern verfasstes Cinquain zum Thema „Mutter“ kann eine gute Grundlage für eine Postkarte zu Ehren des Feiertags 8. März sein. Und von Schülern zum gleichen Thema verfasste Syncwin-Texte können die Grundlage für klassenweite Projekte bilden. Beispielsweise können Schulkinder zum Tag des Sieges oder zum Neujahr ein Plakat oder eine Zeitung mit einer Auswahl thematischer Gedichte gestalten, die sie selbst geschrieben haben.
Warum in der Schule einen Syncwine machen?
Das Zusammenstellen eines Syncwine ist eine ziemlich spannende und kreative Aktivität, die trotz ihrer Einfachheit Kindern jeden Alters dabei hilft, systematisches Denken und analytische Fähigkeiten zu entwickeln, das Wesentliche hervorzuheben, ihre Gedanken zu formulieren und ihren aktiven Wortschatz zu erweitern.
Um einen Cinquain zu schreiben, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für das Thema verfügen – und das macht das Schreiben von Gedichten darüber hinaus zu einer wirksamen Form, um Wissen in fast jedem Fach des Lehrplans zu testen. Darüber hinaus dauert das Schreiben eines Syncwine-Tests in Biologie oder Chemie weniger Zeit als ein vollwertiger Test. Ein Cinquain in der Literatur, das einer literarischen Figur oder einem literarischen Genre gewidmet ist, erfordert die gleiche intensive Denkarbeit wie das Schreiben eines ausführlichen Aufsatzes – aber das Ergebnis wird kreativer und origineller sein und schneller (ein Cinquain für Kinder zu schreiben, die … Habe die Form gut beherrscht, es reichen 5-10 Minuten) und indikativ.
Sinkwine – Beispiele in verschiedenen Fächern
Sinkwine in der russischen Sprache kann verschiedenen Themen gewidmet werden, insbesondere kann man versuchen, Wortarten auf diese Weise zu beschreiben.
Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Verb“:
Verb.
Mehrweg, perfekt.
Beschreibt eine Aktion, Konjugate, Befehle.
In einem Satz ist es normalerweise ein Prädikat.
Teil der Rede.
Um einen solchen Syncwine zu schreiben, musste ich mir merken, welche Formen ein Verb hat, wie es sich verändert und welche Rolle es in einem Satz spielt. Die Beschreibung erwies sich als unvollständig, zeigt aber dennoch, dass der Autor sich an etwas über Verben erinnert und versteht, was sie sind.
In der Biologie können Studierende Syncwines verfassen, die einzelnen Tier- oder Pflanzenarten gewidmet sind. Darüber hinaus reicht es in manchen Fällen aus, um einen Syncwine über Biologie zu schreiben, den Inhalt eines Absatzes zu beherrschen, sodass Sie den Syncwine verwenden können, um das während des Unterrichts erworbene Wissen zu testen.
Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Frosch“:
Frosch.
Amphibie, Chordat.
Springt, spawnt, fängt Fliegen.
Sieht nur, was sich bewegt.
Rutschig.
Synquains in Geschichte und Sozialkunde ermöglichen es den Studierenden nicht nur, ihr Wissen zum Thema zu systematisieren, sondern auch das Thema tiefer zu spüren, es durch sich selbst „weiterzugeben“ und durch Kreativität ihre persönliche Einstellung zu formulieren.
Zum Beispiel, Cinquain zum Thema „Krieg“ könnte so sein:
Krieg.
Schrecklich, unmenschlich.
Tötungen, Ruinen, Verbrennungen.
Mein Urgroßvater ist im Krieg gestorben.
Erinnerung.
Somit kann Syncwine als Teil des Studiums jedes Fachs im Lehrplan der Schule verwendet werden. Für Schüler kann das Schreiben thematischer Gedichte zu einer Art „Kreativpause“ werden und den Unterricht angenehm abwechslungsreich gestalten. Und der Lehrer kann durch die Analyse der Kreativität der Schüler nicht nur deren Wissen und Verständnis für das Unterrichtsthema beurteilen, sondern auch die Einstellung der Schüler zum Thema spüren und verstehen, was sie am meisten interessiert. Und vielleicht Anpassungen an den Plänen für zukünftige Kurse vornehmen.
Das Verfassen von Syncwines – kurzen Gedichten ohne Reime – ist in letzter Zeit zu einer sehr beliebten kreativen Aufgabe geworden. Schüler, Studierende von Fortbildungskursen und Teilnehmer verschiedener Schulungen begegnen ihm. In der Regel bitten Sie Lehrer, einen Syncwine zu einem bestimmten Thema zu erarbeiten – einem bestimmten Wort oder einer bestimmten Phrase. Wie kann man das machen?
Regeln zum Schreiben von Syncwine
Cinquain besteht aus fünf Zeilen und obwohl es als Gedichttyp gilt, sind die üblichen Bestandteile eines poetischen Textes (das Vorhandensein von Reimen und ein bestimmter Rhythmus) für ihn nicht zwingend erforderlich. Die Anzahl der Wörter in jeder Zeile ist jedoch streng geregelt. Darüber hinaus müssen Sie beim Verfassen eines Syncwine bestimmte Wortarten verwenden.
Synquain-Bauplan ist das:
- erste Zeile – Syncwine-Thema, meistens ein Wort, ein Substantiv (manchmal kann das Thema aus Zwei-Wort-Phrasen, Abkürzungen, Vor- und Nachnamen bestehen);
- zweite Zeile – zwei Adjektive, das Thema charakterisierend;
- dritte Zeile – drei Verben(Handlungen eines als Thema bezeichneten Objekts, einer Person oder eines Konzepts);
- vierte Zeile – vier Wörter, ein vollständiger Satz, der die persönliche Einstellung des Autors zum Thema beschreibt;
- fünfte Zeile – ein Wort, den Syncwine als Ganzes zusammenfassend (Schlussfolgerung, Zusammenfassung).
Abweichungen von diesem starren Schema sind möglich: Beispielsweise kann die Anzahl der Wörter in der vierten Zeile zwischen vier und fünf variieren, einschließlich Präpositionen oder ohne; Anstelle von „einsamen“ Adjektiven oder Verben werden Phrasen mit abhängigen Substantiven usw. verwendet. Normalerweise entscheidet der Lehrer, der den Auftrag zum Verfassen eines Syncwine gibt, darüber, wie strikt seine Schüler sich an die Form halten sollen.
So arbeiten Sie mit dem Syncwine-Thema: erste und zweite Zeile
Schauen wir uns den Prozess des Erfindens und Schreibens eines Syncwine am Beispiel des Themas „Buch“ an. Dieses Wort ist die erste Zeile des zukünftigen Gedichts. Aber ein Buch kann völlig anders sein. Wie kann man es also charakterisieren? Daher müssen wir das Thema angeben, und die zweite Zeile hilft uns dabei.
Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven. Was fällt Ihnen als Erstes ein, wenn Sie an ein Buch denken? Es könnte zum Beispiel sein:
- Papier oder elektronisch;
- prächtig gebunden und reich illustriert;
- interessant, aufregend;
- langweilig, schwer verständlich, mit einer Menge Formeln und Diagrammen;
- alt, mit vergilbten Seiten und von der Großmutter verursachten Tintenflecken an den Rändern usw.
Die Liste kann endlos sein. Und hier müssen wir bedenken, dass es hier keine „richtige Antwort“ geben kann – jeder hat seine eigenen Assoziationen. Wählen Sie aus allen Möglichkeiten diejenige aus, die für Sie persönlich am interessantesten ist. Dies kann ein Bild eines bestimmten Buchs (z. B. Ihre Lieblingskinderbücher mit leuchtenden Bildern) oder etwas Abstrakteres (z. B. „Bücher mit russischen Klassikern“) sein.
Schreiben Sie nun zwei Eigenschaften speziell für „Ihr“ Buch auf. Zum Beispiel:
- aufregend, fantastisch;
- langweilig, moralisierend;
- hell, interessant;
- alt, vergilbt.
Somit haben Sie bereits zwei Zeilen – und Sie haben bereits eine absolut genaue Vorstellung vom „Charakter“ des Buches, über das Sie sprechen.
Wie erstelle ich die dritte Syncwine-Zeile?
Die dritte Zeile besteht aus drei Verben. Auch hier können Schwierigkeiten auftreten: Es scheint, was kann ein Buch alleine „tun“? Veröffentlicht werden, verkauft werden, gelesen werden, im Regal stehen ... Aber hier können Sie sowohl die Wirkung beschreiben, die das Buch auf den Leser hat, als auch die Ziele, die sich der Autor gesetzt hat. Ein „langweiliger und predigender“ Roman könnte zum Beispiel sein aufklären, moralisieren, ermüden, einschläfern usw. „Helles und interessantes“ Buch für Vorschulkinder – unterhält, interessiert, lehrt Lesen. Spannende Fantasy-Geschichte - fesselt, erregt, weckt die Fantasie.
Bei der Auswahl der Verben kommt es vor allem darauf an, nicht von dem Bild abzuweichen, das Sie in der zweiten Zeile skizziert haben, und zu versuchen, Wörter mit demselben Wortstamm zu vermeiden. Wenn Sie beispielsweise ein Buch als faszinierend beschreiben und in der dritten Zeile schreiben, dass es „fasziniert“, werden Sie das Gefühl haben, „die Zeit zu verlieren“. In diesem Fall ist es besser, eines der Wörter durch eine ähnliche Bedeutung zu ersetzen.
Formulieren wir die vierte Zeile: Einstellung zum Thema
Die vierte Zeile des Syncwine beschreibt eine „persönliche Einstellung“ zum Thema. Dies bereitet vor allem Schülern Schwierigkeiten, die es gewohnt sind, dass Einstellungen direkt und eindeutig formuliert werden müssen (z. B. „Ich habe eine gute Einstellung zu Büchern“ oder „Ich denke, Bücher sind für die Hebung des kulturellen Niveaus nützlich“). Tatsächlich impliziert die vierte Zeile keine Wertung und ist viel freier formuliert.
Im Wesentlichen müssen Sie hier kurz darlegen, was für Sie an dem Thema am wichtigsten ist. Dies kann für Sie persönlich und Ihr Leben relevant sein (z. B. „ Begann im Alter von vier Jahren zu lesen" oder " Ich habe eine riesige Bibliothek", oder " Ich kann es nicht ertragen zu lesen"), dies ist jedoch optional. Wenn Sie beispielsweise denken, dass der Hauptnachteil von Büchern darin besteht, dass für deren Produktion viel Papier verbraucht wird und für deren Herstellung Wälder abgeholzt werden, müssen Sie nicht „ich“ und „verurteilen“ schreiben. Schreiben Sie einfach das „ Papierbücher – Baumgräber" oder " Die Buchproduktion zerstört Wälder“, und Ihre Einstellung zum Thema wird ganz klar sein.
Wenn es Ihnen schwerfällt, sofort einen kurzen Satz zu formulieren, drücken Sie Ihre Gedanken zunächst schriftlich aus, ohne an die Anzahl der Wörter zu denken, und überlegen Sie dann, wie Sie den resultierenden Satz kürzen können. Infolgedessen anstelle von „ Ich liebe Science-Fiction-Romane so sehr, dass ich oft erst am Morgen damit aufhören kann, sie zu lesen„Es könnte zum Beispiel so ausgehen:
- Ich kann bis zum Morgen lesen;
- Ich lese oft die ganze Nacht;
- Ich habe ein Buch gesehen - ich habe mich in den Schlaf verabschiedet.
Um es zusammenzufassen: die fünfte Zeile von Syncwine
Die Aufgabe der fünften Zeile besteht darin, die gesamte kreative Arbeit beim Schreiben eines Syncwine kurz und in einem Wort zusammenzufassen. Bevor Sie dies tun, schreiben Sie die vorherigen vier Zeilen noch einmal um – fast ein fertiges Gedicht – und lesen Sie noch einmal, was Sie erhalten haben.
Sie haben zum Beispiel über die Vielfalt der Bücher nachgedacht und sind auf Folgendes gekommen:
Buch.
Belletristik, Populärwissenschaft.
Aufklärung, Unterhaltung, Hilfe.
So unterschiedlich, jeder hat sein eigenes.
Das Ergebnis dieser Aussage über die unendliche Vielfalt an Büchern kann das Wort „Bibliothek“ (ein Ort, an dem viele verschiedene Publikationen gesammelt werden) oder „Vielfalt“ sein.
Um dieses „vereinende Wort“ zu isolieren, können Sie versuchen, die Hauptidee des resultierenden Gedichts zu formulieren – und höchstwahrscheinlich wird es das „Hauptwort“ enthalten. Oder, wenn Sie es gewohnt sind, „Schlussfolgerungen“ aus Aufsätzen zu schreiben, formulieren Sie die Schlussfolgerung zunächst in Ihrer gewohnten Form und markieren Sie dann das Hauptwort. Zum Beispiel statt „ Wir sehen also, dass Bücher ein wichtiger Teil der Kultur sind“, schreiben Sie einfach – „Kultur“.
Eine weitere häufige Möglichkeit, einen Syncwine zu beenden, ist ein Appell an die eigenen Gefühle und Emotionen. Zum Beispiel:
Buch.
Fett, langweilig.
Wir studieren, analysieren, pauken.
Klassik ist ein Albtraum für jedes Schulkind.
Sehnsucht.
Buch.
Fantastisch, faszinierend.
Erfreut, fesselt, raubt Ihnen den Schlaf.
Ich möchte in einer Welt voller Magie leben.
Traum.
So lernen Sie, schnell Syncwines zu jedem Thema zu schreiben
Das Kompilieren von Syncwines ist eine sehr spannende Tätigkeit, aber nur, wenn die Form gut beherrscht wird. Und die ersten Experimente in diesem Genre sind meist schwierig – um fünf kurze Zeilen zu formulieren, muss man sich ernsthaft anstrengen.
Wenn man sich jedoch drei oder vier Syncwines ausgedacht und den Algorithmus zum Schreiben beherrscht, geht es meist ganz einfach – und in zwei bis drei Minuten sind neue Gedichte zu jedem Thema erfunden.
Um Syncwines schnell zu komponieren, ist es daher besser, die Form an relativ einfachem und bekanntem Material zu üben. Zum Training können Sie beispielsweise versuchen, Ihre Familie, Ihr Zuhause, einen Ihrer Verwandten und Freunde oder ein Haustier mitzunehmen.
Nachdem Sie sich mit dem ersten Syncwine befasst haben, können Sie an einem komplexeren Thema arbeiten: Schreiben Sie beispielsweise ein Gedicht, das einem der emotionalen Zustände (Liebe, Langeweile, Freude), der Tages- oder Jahreszeit (Morgen, Sommer, Oktober) gewidmet ist ), Ihr Hobby, Ihre Heimatstadt usw. Weiter.
Nachdem Sie mehrere solcher „Test“-Werke geschrieben und gelernt haben, Ihr Wissen, Ihre Ideen und Emotionen in eine vorgegebene Form zu „verpacken“, können Sie einfach und schnell Syncwines zu jedem Thema erstellen.
Cinquain ist eine fünfzeilige poetische Form, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts in den Vereinigten Staaten unter dem Einfluss japanischer Poesie entstand. Später wurde es (in letzter Zeit, seit 1997 in Russland) für didaktische Zwecke eingesetzt, als wirksame Methode zur Entwicklung der Bildsprache, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können. Eine Reihe von Methodikern glauben, dass Syncwines als Werkzeug zur Synthese komplexer Informationen und als Momentaufnahme zur Beurteilung der konzeptionellen und Vokabelkenntnisse von Schülern nützlich sind.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelte die amerikanische Dichterin Adelaide Crapsey die Form des Syncwine, basierend auf ihrer Bekanntschaft mit den japanischen Silbenminiaturen Haiku und Tanka. Die Cinquains wurden in ihre posthume Gedichtsammlung aufgenommen, die 1914 veröffentlicht und mehrmals nachgedruckt wurde.
Synquain-Funktionen
Cinquains erfüllen zwei wichtige Funktionen: Sie helfen Lehrern, das Wissen der Kinder zu testen und sparen Zeit, was nie zu viel ist. Ein solches Gedicht ermöglicht es Lehrern, Kontrolle über Kinder auszuüben, denn niemand wird in der Lage sein, das Wesentliche in wenigen Zeilen auszudrücken, wenn er nicht mit dem notwendigen Material vertraut ist.
Sinkwine aus pädagogischer Sicht
Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die vom Autor die Fähigkeit erfordert, die wichtigsten Elemente im Informationsmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Neben der Verwendung von Syncwines im Literaturunterricht und (z. B. zur Zusammenfassung einer abgeschlossenen Arbeit) wird es auch praktiziert, Syncwines als Abschlussaufgabe für den behandelten Stoff in anderen Disziplinen zu verwenden.
Einfache Konstruktion
Die Einfachheit der Konstruktion von Syncwine macht es zu einer der effektivsten Methoden zur Entwicklung eines Vorschulkindes, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können. Insbesondere lernen Sie den eigentlichen Begriff eines Wortes kennen und erweitern Ihren Wortschatz, um Ihre Gedanken effektiver auszudrücken.
Ausbildung analytischer Fähigkeiten
Das Zusammenstellen eines Syncwine, einer kurzen Zusammenfassung, die auf großen Informationsmengen basiert, ist nützlich, um die Fähigkeit zur Analyse zu entwickeln. Im Gegensatz zu einem Schulaufsatz benötigt ein Syncwine weniger Zeit, obwohl er strengere Grenzen in der Präsentationsform hat und sein Schreiben erfordert, dass der Verfasser fast alle seine persönlichen Fähigkeiten (intellektuell, kreativ, einfallsreich) verwirklicht. Das Verfahren zur Erstellung eines Syncwine ermöglicht es Ihnen somit, Elemente aller drei Hauptbildungssysteme harmonisch zu kombinieren: informativ, aktivitätsorientiert und persönlichkeitsorientiert.
Variabilität
Verschiedene Variationen zum Komponieren von Syncwine tragen zur abwechslungsreichen Aufgabengestaltung bei.
Neben der unabhängigen (sowie zu zweit, in einer Gruppe) Zusammenstellung eines neuen Syncwine sind folgende Optionen möglich:
- Zusammenstellung einer Kurzgeschichte auf der Grundlage eines vorgefertigten Syncwine (unter Verwendung der im Syncwine enthaltenen Wörter und Phrasen);
- Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine;
- Analyse eines unvollständigen Syncwine, um den fehlenden Teil zu ermitteln (z. B. wird ein Syncwine ohne Angabe des Themas angegeben – ohne die erste Zeile muss er anhand der vorhandenen ermittelt werden).
Wie macht man einen Syncwine?
Sinkwine wird in mehrere Sorten unterteilt, für die jeweils bestimmte Zusammensetzungsregeln gelten.
Crapsey entwickelte die traditionelle Form des Verfassens einer Pentaline, bei der das Werk 22 Silben umfasste und eine Struktur wie diese hatte: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, wobei die Zahl die Anzahl der Silben in jeder Zeile angibt.
Die didaktische Form des Syncwine wurde erstmals für den Unterricht amerikanischer Schulkinder eingesetzt. Er unterscheidet sich von anderen fünfzeiligen Versen dadurch, dass es nicht auf die Einhaltung der Silbenstruktur ankommt, sondern auf die semantische Information der Zeilen.
Der klassische traditionelle Syncwine setzt sich wie folgt zusammen:
- Die erste Zeile ist das Thema, Substantiv oder Pronomen;
- Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien. Sie charakterisieren das Thema kurz und beschreiben es.
- Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern von Verben oder Gerundien, die die Handlung offenbaren;
- Die vierte Zeile gibt die Meinung des Autors zum Thema an, das in vier Worten beschrieben wird;
- Die fünfte Zeile ist die letzte Zeile, die Essenz des Themas, bestehend aus einem Wort und einer beliebigen Wortart.
Dies sind natürlich die allgemeinen Grundlagen des Schreibens eines Syncwine, an die Sie sich halten sollten. Es können jedoch kleine Anpassungen vorgenommen werden, wenn die Bedeutung des Gedichts davon profitiert. Um zu verhindern, dass ein fünfzeiliger Text zu einer wirren Ansammlung von Wörtern wird, ist es erlaubt, die Wörter in einer Zeile zu erhöhen oder Wortteile zu ersetzen usw. Die Hauptsache ist, dass der Autor als Ergebnis eine interessante Kreation mit wichtigen Informationen schafft.
Versuchen wir Schritt für Schritt zu verstehen, wie man ein Gedicht ohne Reim mit dem Wort „Buch“ schreibt.
1 Zeile
Zeile 1 ist das Thema, was bedeutet, dass das Wort „Buch“ die fertige Anfangszeile unseres Gedichts ist. Aber Bücher sind unterschiedlich, welche Eigenschaften sollten wir ihnen geben? Dazu müssen Sie das Thema (in diesem Fall das Buch) angeben. Kommen wir zur zweiten Zeile.
2 Zeile
Zeile 2 gibt eine Beschreibung des Themas (Thema). Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Buch“ hören? Jeder hat seine eigenen Assoziationen, zum Beispiel:
- Elektronisch, Papier;
- Interessant, faszinierend, mit Bildern und Illustrationen;
- Langweilig, technisch, mit Formeln und Diagrammen;
- Alt, uralt, mit Notizen am Rand.
Die Liste kann sehr lang sein und es gibt keine eindeutig richtige Definition, da jeder seine eigene erste Wahrnehmung beim Aussprechen eines Wortes hat. Manche Menschen stellen sich ihr Lieblingskinderbuch vor, andere einen dicken Wälzer im Büro ihres Vaters, wieder andere ein abstraktes Bild in Form von Ladenregalen mit vielen Kreationen. Sie müssen schreiben, was Ihrer Meinung nach mit „Ihrem“ Buch zusammenhängt.
Zum Beispiel:
- hell, bunt;
- langweilig, lehrreich;
- historisch, interessant.
Ab der zweiten Zeile wird der Charakter unseres Buches bereits deutlich.
3 Zeile
Zeile 3 sollte die Aktion beschreiben. Welche Aktionen passieren im Allgemeinen mit dem Buch? Es wird komponiert, geschrieben, veröffentlicht, verkauft, im Regal usw. Aber richtiger wäre es, die Handlungen in Bezug auf den Autor zu beschreiben: fesselt, schläft ein, langweilt, lehrt, erzählt, macht Sorgen. Die Wahl der charakterisierenden Verben hängt von der gegebenen Beschreibung ab. Nehmen wir an, dass die langweilige, moralisierende Zeile in der zweiten Zeile die Fantasie in der dritten Zeile nicht fesseln oder anregen kann.
Beim Schreiben der dritten Zeile gilt vor allem, dass man sich an das bereits erstellte Bild halten sollte. Sie müssen auch auf die Verwendung verwandter Wörter achten. Wenn das Buch als interessant beschrieben wurde, sollten Sie die Handlung, die es interessiert, nicht charakterisieren. Das Ergebnis wird eine Transfusion von „Wasser“ sein. Es ist besser, ein Wort mit ähnlicher Bedeutung zu verwenden: Ein interessantes Buch fesselt.
4 Zeile
Zeile 4 des Pentavers impliziert einen Ausdruck der persönlichen Einstellung zum Thema (Buch). Diese Zeile ist in der Regel am schwierigsten zu formulieren. Schulkindern wird ständig beigebracht, dass Gedanken direkt und eindeutig ausgedrückt werden müssen: Ich liebe es zu lesen, ich finde Bücher nützlich und moralisierend. In der Praxis erfordert Syncwine keine Beurteilung und impliziert eine freie Interpretation. Sie müssen herausfinden, was in Bezug auf Bücher für Sie und Ihr Leben am wichtigsten ist.
Zum Beispiel:
- Ich hasse es, mit einem Buch zu sitzen;
- lernte im Alter von fünf Jahren lesen;
- Ich habe viele Bücher zu Hause.
Stellt sich die Fantasie die Abholzung von Wäldern vor, um Papier für Bücher zu produzieren, dann könnte es folgende Formulierungen geben:
- veröffentlichte ein Buch – zerstörte einen Baum;
- Bücher aus Papier – ein Planet ohne Bäume.
Das heißt, ein Ausdruck der persönlichen Einstellung zu Büchern in klarer und verständlicher Form. Wenn es schwierig ist, sofort einen kurzen, prägnanten Satz zu verfassen, können Sie Ihren Gedanken in freier Form schreiben, ohne die Anzahl der Wörter zu zählen, und dann entscheiden, wie Sie ihn auf die erforderliche Größe reduzieren. Zum Beispiel: „Ich liebe es, historische Romane zu lesen und kann die ganze Nacht bis zum Morgen bei einem Buch sitzen.“
Als Ergebnis sieht die gekürzte Version so aus:
- Ich habe die ganze Nacht gelesen;
- Ich werde das ganze Buch vor dem Morgen lesen;
- Ein Buch in Ihren Händen – ein Traum liegt vor Ihrer Haustür.
5 Zeile
Zeile 5 ist die letzte Zeile, ihre Aufgabe ist es, das gesamte Werk in einem Wort zusammenzufassen. Zuerst müssen Sie die resultierenden vier Zeilen schreiben und lesen. Dies ist ein fast fertiges Gedicht ohne Reime.
Nehmen wir an, Sie erinnern sich an Kinderwerke:
- Hell, fabelhaft.
- Unterhält, fasziniert, beruhigt.
- Mama hat es vor dem Schlafengehen gelesen.
Um die Hauptidee des Syncwine zu formulieren, müssen Sie aus der resultierenden Arbeit eine Schlussfolgerung ziehen: „Ich erinnere mich, wie es mir als Kind gefallen hat, wenn meine Mutter Gute-Nacht-Geschichten vorgelesen hat.“ Höchstwahrscheinlich wird das letzte Wort bereits in der letzten Phrase enthalten sein. In diesem Fall wäre das Wort „Kindheit“ angemessen.
Beispiel aus der Sozialkunde
Wie komponiert man einen Syncwine für Sozialkunde? Nichts könnte einfacher sein. Man muss nur ein gutes Verständnis für das Thema haben, dann klappt alles. Schauen wir uns ein Beispiel an.
Individuell.
Smart, einzigartig.
Lebt, atmet, arbeitet.
Die Gesellschaft besteht aus Individuen.
Wie schreibt man so ein Gedicht über Biologie?
Zunächst müssen Sie dem Lehrer im Unterricht aufmerksam zuhören.
Artiodactyle.
Schön, gemütlich.
Sie grasen, vermehren sich, schlafen.
Artiodactyle ernähren sich von Pflanzen.
Um Präsentationsvorschauen zu nutzen, erstellen Sie ein Google-Konto und melden Sie sich an: https://accounts.google.com
Folienunterschriften:
Was ist Syncwine? Wer klar denkt, spricht klar. (Altes Sprichwort) Psychologen und praktizierende Lehrer stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter und jüngere Schulkinder oft Sprachbehinderungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man aus einem Bild eine Geschichte zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es für sie schwierig ist, etwas zu lernen ein Gedicht auswendig. Die Erstellung eines Synquains ist eine Möglichkeit, diese Probleme teilweise zu lösen. Sinkwines werden häufig von modernen Lehrern verwendet. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines in Form eines Spiels beibringen.
Cinquain ist kein gewöhnliches Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde. Cinquain ist ein französisches Wort, das „Gedicht mit fünf Zeilen“ bedeutet. Die Cinquain-Form wurde von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey entwickelt.
Um einen Syncwine zu verfassen, müssen Sie lernen, die Hauptelemente im Text und im Material zu finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen, Ihre Meinung auszudrücken, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu isolieren, zu kombinieren und zusammenzufassen. Wir können sagen, dass dies ein Gedankenflug ist, eine freie Mini-Kreativität, die bestimmten Regeln unterliegt.
Regeln zum Kompilieren von Syncwine. Sinkwine besteht aus 5 Zeilen; Seine Form ähnelt einem Weihnachtsbaum. 1 Wort 2 Wörter 3 Wörter 4 Wörter 1 Wort
Die erste Zeile eines Syncwine ist ein Titel, ein Thema, das aus einem Wort besteht (normalerweise ein Substantiv, das das betreffende Objekt oder die betreffende Aktion bedeutet). Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern. Adjektive. Dies ist eine Beschreibung der Merkmale eines Objekts oder seiner Eigenschaften, die das Thema Syncwine aufzeigt. Die dritte Zeile besteht normalerweise aus drei Verben oder Gerundien, die die Handlungen des Subjekts beschreiben. Die vierte Zeile ist eine aus mehreren Wörtern bestehende Phrase oder ein Satz, der die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zu dem, was im Text gesagt wird, widerspiegelt. Die fünfte Zeile ist die letzte. Ein Wort ist ein Substantiv, um die eigenen Gefühle und Assoziationen auszudrücken, die mit dem im Syncwine besprochenen Thema verbunden sind, d. h. es ist der persönliche Ausdruck des Autors zu dem Thema oder eine Wiederholung des Wesentlichen, ein Synonym.
Worüber können wir einen Syncwine schreiben? Das Thema kann alles sein, was mit der Natur, einem Gemälde, einer literarischen Figur, Mama oder Papa, einer Stimmung oder einer gelernten Lektion zu tun hat
Haus 2. Groß, schön…. 3. Schützt, wärmt…. 4. Alle Menschen brauchen…. 5. Unterkunft 1. Kinder. 2. Schön, boshaft. 3. Sie spielen, spielen Streiche und machen ihnen eine Freude. 4. Blumen unseres Lebens. 5. Freude. Eltern sind freundlich, fürsorglich... Sie arbeiten, kümmern sich, beschützen... Wir lieben unsere Eltern... Die Familie…
1. Urlaub 2. Frühling, Sommer… 3. Entspannen, spazieren gehen, zeichnen…. 4. Unterrichtspausen in Bildungseinrichtungen während des Studienjahres…. 5. Ruhe 1. Buch 2. Klug, nützlich. 3. Lesen, lernen, beraten. 4. Ein Buch ist dein bester Freund. 5. Bibliothek.
1. Schmetterling. 2. Orange, blau... 3. Vermehrt sich, ernährt sich, fliegt davon. 4. Es wird geboren und verwandelt sich von einer gewöhnlichen Raupe. 5. Insekt. 1. Mathematik. 2. Präzise, nützlich. 3. Berechnet, trainiert, entwickelt. 4. Königin aller Wissenschaften. 5. Lehrer.
Vorschau:
Qualität des Wissens
Möglichkeiten, es zu verbessern
„Zusammenstellen eines Syncwine in der Grundschule“
Vorbereitet
Grundschullehrer
Erste Qualifikationskategorie
Lashtur Evgenia Stepanovna
2014
Ziel: Erhöhen Sie die Motivation der Kollegen, die reflexiven Aktivitäten der Studierenden zu meistern.
Aufgaben:
- Machen Sie Kollegen mit dem Konzept von „Syncwine“ bekannt.
- Geben Sie eine Vorstellung davon, wie man in verschiedenen Phasen des Unterrichts einen Syncwine komponiert.
- Zeigen Sie konkrete Möglichkeiten für die Durchführung von Syncwine im Klassenzimmer auf.
Was ist Syncwine? Folie 2
Psychologen und praktizierende Lehrer stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter und jüngere Schulkinder oft Sprachbehinderungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man aus einem Bild eine Geschichte zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es für sie schwierig ist, ein Gedicht auswendig zu lernen .
Erstellen einer Synquainist eine der Möglichkeiten, diese Probleme teilweise zu lösen.
Cinquains wird oft von modernen Lehrern verwendet. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines in Form eines Spiels beibringen.
Cinquain ist ein besonderes Gedicht, das als Ergebnis der Analyse und Synthese von Informationen entsteht.Der in ein Bild übersetzte Gedanke zeigt genau den Grad des Verständnisses des Schülers an. Mit dieser Technik können Sie die Fähigkeit entwickeln, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, was eine sorgfältige Reflexion erfordert. Es ist ein schnelles, aber wirkungsvolles Werkzeug zum Nachdenken.
(Folie 3) Cinquain- ein französisches Wort, übersetzt bedeutet „Gedicht aus fünf Zeilen“.
Die Cinquain-Form wurde von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey entwickelt.
Sinkwine – Dies ist kein gewöhnliches Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde.
Vor relativ kurzer Zeit begannen Lehrer, Syncwine zur Verbesserung der kognitiven Aktivität zu verwenden und es als Methode zur Sprachentwicklung einzusetzen.
(Folie 4) Zum Komponieren Syncwine Sie müssen lernen, die Hauptelemente im Text und im Material zu finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen, Ihre Meinung zu äußern, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu isolieren, zu kombinieren und zusammenzufassen.
Wir können sagen, dass dies ein Gedankenflug ist, eine freie Mini-Kreativität, die bestimmten Regeln unterliegt.
(Folie 5 - 6) Regeln für die Zusammenstellung eines Syncwine.
Ein Cinquain ist also ein Gedicht mit 5 Zeilen, wobei:
- Erste Linie. 1 Wort – Konzept oder Thema (Substantiv).
- Zweite Reihe . 2 Wörter – Beschreibung dieses Konzepts (Adjektive).
- Dritte Zeile . 3 Wörter – Handlungen (Verben).
- Vierte Zeile. Eine Phrase oder ein Satz, der eine Einstellung zu einem Thema zeigt (Aphorismus)
- Fünfte Zeile . 1 Wort ist ein Synonym, das die Essenz des Themas wiederholt.
Die Vielseitigkeit dieser Technik ist erstaunlich. Alle Schüler mögen ihn. Ich verwende Syncwine in verschiedenen Phasen des Unterrichts: in der Phase der Herausforderung, des Verständnisses und der Reflexion. Wir schreiben Syncwines, wenn wir die Bilder von Helden studieren und über Moral, Pflicht und Ehre sprechen. Dies gibt den Schülern die Möglichkeit, ihre Meinung zu äußern, und ich verstehe, wie tief das Kind das Problem, über das wir sprechen, sieht und versteht.Durch das Komponieren eines Syncwine erkennen die Schüler ihre persönlichen Fähigkeiten: intellektuell, kreativ, einfallsreich usw. Ein richtig komponierter Syncwine hat einen ausgeprägten emotionalen Oberton.
So arbeiten Sie mit Syncwines.
Zusammenstellen einer Kurzgeschichte basierend auf einem vorgefertigten Syncwine unter Verwendung von Wörtern und Phrasen, die Teil des Syncwine sind.
Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine.
Analyse eines unvollständigen Syncwine und Bestimmung des Namens des Themas dieses Syncwine.
Zusammenstellen von Syncwines in Gruppen, gefolgt von einem Wettbewerb um den besten Syncwine.
Schreiben einer Geschichte mit Syncwine mit kreativen Aufgaben.
Worüber kann man einen Syncwine schreiben?
(Folie 7) Das Thema kann variiert werden:
Über Natur;
Über das Bild;
Über eine literarische Figur;
Über Mama oder Papa;
Über die Stimmung;
Über das, was im Unterricht gelernt wurde usw.
Wie haben wir mit der Kompilierung von Syncwine begonnen?
(Folie 8) Ich zeige den Jungs auf dem Bildschirm das Foto und stelle die Frage:
Wer ist das? Kinder freuen sich, sich selbst auf dem Bildschirm zu sehen.
Das sind wir.
Wie nennt man es in einem Wort? (Studenten, Schüler, Kinder) Wir blieben bei dem Wort Kinder stehen. Nachfolgende Maßnahmen werden nach einem Plan oder Fischgrätenmuster durchgeführt.
Sinkwine kann im Unterricht zum literarischen Lesen, zur russischen Sprache, zur Umwelt, Technologie, Musik, Kunst, Physik, Verkehrsregeln und Lebenssicherheit eingesetzt werden.
Syncwines der Studenten.
Cinquain-Themen:
Folie 8) „Familie“,
(Folie 9) „Buch“, „Märchenheld“ usw.;
Buch
2. Klug, nützlich.
4. Ein Buch ist dein bester Freund.
5. Bibliothek.
Russische Sprache „Wortschatz“
1.Urlaub
2. Frühling, Sommer...
3. Entspannen, spazieren gehen, zeichnen….
4. Unterrichtspausen in Bildungseinrichtungen während des Studienjahres….
5. Ruhe
(Folie 10) „Mathematik“ – Studium mathematischer Begriffe: Problem, Masseneinheiten, Zeiteinheiten.
Mathematik.
Präzise, nützlich.
Berechnet, trainiert, entwickelt.
Königin aller Wissenschaften.
Lehrer.Die Welt um uns herum beim Studium verschiedener Themen: Tiere, Pflanzen, Vögel, Insekten usw.
1. Schmetterling.
2. Orange, Blau...
3. Vermehrt sich, ernährt sich, fliegt weg.
4. Es wird geboren und verwandelt sich von einer gewöhnlichen Raupe.
5. Insekt.(Folie 11) Sinkwine ist eine der wirksamsten Methoden zur Sprachentwicklung von Vorschul- und Grundschulkindern.
Welche Wirksamkeit und Bedeutung hat es??
Erstens , seine Einfachheit. Jeder kann einen Cinquain machen.
Zweitens Beim Komponieren eines Syncwine kann jedes Kind seine kreativen und intellektuellen Fähigkeiten entfalten.
Sinkwine ist eine Spieltechnik.
Die Zusammenstellung eines Syncwine dient der Reflexion, Analyse und Synthese der empfangenen Informationen.
Schlussfolgerungen zu Syncwine
Sinkwine - Dies ist ein französisches fünfzeiliges Gedicht, das japanischen Gedichten ähnelt.
Sinkwine hilft, Ihren Wortschatz zu erweitern.
Sinkwine lehrt kurzes Nacherzählen.
Sinkwine bringt Ihnen bei, die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen zu finden und hervorzuheben.
Einen Syncwine schreiben- Der Prozess ist kreativ. Diese unterhaltsame Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben.
Machen Sie einen Syncwine Jeder hat Erfolg.
Sinkwine hilft bei der Entwicklung von Sprache und Denken.
Sinkwine erleichtert den Prozess der Beherrschung von Konzepten und deren Inhalten.
Sinkwine - Dies ist auch eine Möglichkeit der Kontrolle und Selbstkontrolle (Kinder können Syncwines vergleichen und bewerten).
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich möchte meine Rede mit folgenden Worten beenden:Wer klar denkt, spricht klar.
(Altes Sprichwort)
Ich wünsche euch allen kreativen Erfolg!
In letzter Zeit ist es populär geworden, in Schulklassen eine Methode namens „Syncwine“ anzuwenden. Es wird angenommen, dass dies die geistige Aktivität der Schüler anregt, die Entwicklung des kreativen Denkens, der Schreib- und Lesefähigkeiten sowie die Fähigkeit fördert, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Darüber hinaus ist die Herstellung von Syncwines sehr interessant und wird von Kindern gern gemacht.
Was ist Syncwine?
Diese Form der Versifikation entstand auf Betreiben der Amerikanerin Adelaide Crapsey zu Beginn des letzten Jahrhunderts, dank der östlichen Prinzipien der Poesie – Haiku und Tanka. Das Ergebnis war ein Cinquain – eine lakonische fünfzeilige poetische Form, die synthetisierte Informationen trägt. Sinkwine wird in mehrere Sorten unterteilt, für die jeweils bestimmte Zusammensetzungsregeln gelten.
Crapsey entwickelte die traditionelle Form des Verfassens einer Pentaline, bei der das Werk 22 Silben umfasste und eine Struktur wie diese hatte: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, wobei die Zahl die Anzahl der Silben in jeder Zeile angibt.
Die didaktische Form des Syncwine wurde erstmals für den Unterricht amerikanischer Schulkinder eingesetzt. Er unterscheidet sich von anderen fünfzeiligen Versen dadurch, dass es nicht auf die Einhaltung der Silbenstruktur ankommt, sondern auf die semantische Information der Zeilen.
Der klassische traditionelle Syncwine setzt sich wie folgt zusammen:
- Die erste Zeile ist das Thema, Substantiv oder Pronomen;
- Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien. Sie charakterisieren das Thema kurz und beschreiben es.
- Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern von Verben oder Gerundien, die die Handlung offenbaren;
- Die vierte Zeile gibt die Meinung des Autors zum Thema an, das in vier Worten beschrieben wird;
- Die fünfte Zeile ist die letzte Zeile, die Essenz des Themas, bestehend aus einem Wort und einer beliebigen Wortart.
Dies sind natürlich die allgemeinen Grundlagen des Schreibens eines Syncwine, an die Sie sich halten sollten. Es können jedoch kleine Anpassungen vorgenommen werden, wenn die Bedeutung des Gedichts davon profitiert. Um zu verhindern, dass ein fünfzeiliger Text zu einer wirren Ansammlung von Wörtern wird, ist es erlaubt, die Wörter in einer Zeile zu erhöhen oder Wortteile zu ersetzen usw. Die Hauptsache ist, dass der Autor als Ergebnis eine interessante Kreation mit wichtigen Informationen schafft.
Pädagogischer Wert von Syncwine
Diese poetische Form wurde vor nicht allzu langer Zeit, im letzten Jahrzehnt des letzten Jahrhunderts, in russischen Schulen verwendet. Aber es wird seit fast 100 Jahren erfolgreich in den Lehrplänen westlicher Schulen eingesetzt.
Aus pädagogischer Sicht ist Syncwine eine hervorragende Möglichkeit für einen Schüler, sein kreatives Potenzial auszuschöpfen. Diese poetische Form hilft dabei, die wichtigsten Punkte im Informationsfeld zu finden und hervorzuheben, sie zu komponieren und andere kurz darauf aufmerksam zu machen.
Sinkwine hilft, Sprachmonotonie bei einem Kind zu überwinden, hilft, den Wortschatz zu bereichern und die geistige Entwicklung zu beschleunigen. Das Zusammenstellen von Pentaversen trägt zur Entwicklung analytischer Denkfähigkeiten bei. Es ist praktisch, es als abschließende Aufgabe zu verwenden, um das behandelte Material zu überprüfen. Die Einfachheit des Verfassens eines Gedichts macht diese Entwicklungsmethode für Kinder unterschiedlichen Alters sehr effektiv.
Um Syncwine einnehmen zu können, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für den behandelten Stoff verfügen. Dieses Formular kann nicht nur in der Literatur oder der russischen Sprache verwendet werden, sondern auch in Fächern wie Physik, Chemie, Biologie. Sie können den Wissensstand des Schülers überprüfen, indem Sie einen Syncwine erstellen. Darüber hinaus erfordert es zwar weniger Zeit als das Schreiben eines Standardtests, erfordert aber nicht weniger intensive geistige Arbeit. Und das Ergebnis wird viel origineller, interessanter und aufschlussreicher sein.
Versuchen wir Schritt für Schritt zu verstehen, wie man ein Gedicht ohne Reim mit dem Wort „Buch“ schreibt.
1 Zeile
Zeile 1 ist das Thema, was bedeutet, dass das Wort „Buch“ die fertige Anfangszeile unseres Gedichts ist. Aber Bücher sind unterschiedlich, welche Eigenschaften sollten wir ihnen geben? Dazu müssen Sie das Thema (in diesem Fall das Buch) angeben. Kommen wir zur zweiten Zeile.
2 Zeile
Zeile 2 gibt eine Beschreibung des Themas (Thema). Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Buch“ hören? Jeder hat seine eigenen Assoziationen, zum Beispiel:
- Elektronisch, Papier;
- Interessant, faszinierend, mit Bildern und Illustrationen;
- Langweilig, technisch, mit Formeln und Diagrammen;
- Alt, uralt, mit Notizen am Rand.
Die Liste kann sehr lang sein und es gibt keine eindeutig richtige Definition, da jeder seine eigene erste Wahrnehmung beim Aussprechen eines Wortes hat. Manche Menschen stellen sich ihr Lieblingskinderbuch vor, andere einen dicken Wälzer im Büro ihres Vaters, wieder andere ein abstraktes Bild in Form von Ladenregalen mit vielen Kreationen. Sie müssen schreiben, was Ihrer Meinung nach mit „Ihrem“ Buch zusammenhängt. Zum Beispiel:
- hell, bunt;
- langweilig, lehrreich;
- historisch, interessant.
Ab der zweiten Zeile wird der Charakter unseres Buches bereits deutlich.
3 Zeile
Zeile 3 sollte die Aktion beschreiben. Welche Aktionen passieren im Allgemeinen mit dem Buch? Es wird komponiert, geschrieben, veröffentlicht, verkauft, im Regal usw. Aber richtiger wäre es, die Handlungen in Bezug auf den Autor zu beschreiben: fesselt, schläft ein, langweilt, lehrt, erzählt, macht Sorgen. Die Wahl der charakterisierenden Verben hängt von der gegebenen Beschreibung ab. Nehmen wir an, dass die langweilige, moralisierende Zeile in der zweiten Zeile die Fantasie in der dritten Zeile nicht fesseln oder anregen kann.
Beim Schreiben der dritten Zeile gilt vor allem, dass man sich an das bereits erstellte Bild halten sollte. Sie müssen auch auf die Verwendung verwandter Wörter achten. Wenn das Buch als interessant beschrieben wurde, sollten Sie die Handlung, die es interessiert, nicht charakterisieren. Das Ergebnis wird eine Transfusion von „Wasser“ sein. Es ist besser, ein Wort mit ähnlicher Bedeutung zu verwenden: Ein interessantes Buch fesselt.
4 Zeile
Zeile 4 des Pentavers impliziert einen Ausdruck der persönlichen Einstellung zum Thema (Buch). Diese Zeile ist in der Regel am schwierigsten zu formulieren. Schulkindern wird ständig beigebracht, dass Gedanken direkt und eindeutig ausgedrückt werden müssen: Ich liebe es zu lesen, ich finde Bücher nützlich und moralisierend. In der Praxis erfordert Syncwine keine Beurteilung und impliziert eine freie Interpretation. Sie müssen herausfinden, was in Bezug auf Bücher für Sie und Ihr Leben am wichtigsten ist.
Zum Beispiel:
- Ich hasse es, mit einem Buch zu sitzen;
- lernte im Alter von fünf Jahren lesen;
- Ich habe viele Bücher zu Hause.
Stellt sich die Fantasie die Abholzung von Wäldern vor, um Papier für Bücher zu produzieren, dann könnte es folgende Formulierungen geben:
- veröffentlichte ein Buch – zerstörte einen Baum;
- Bücher aus Papier – ein Planet ohne Bäume.
Das heißt, ein Ausdruck der persönlichen Einstellung zu Büchern in klarer und verständlicher Form. Wenn es schwierig ist, sofort einen kurzen, prägnanten Satz zu verfassen, können Sie Ihren Gedanken in freier Form schreiben, ohne die Anzahl der Wörter zu zählen, und dann entscheiden, wie Sie ihn auf die erforderliche Größe reduzieren. Zum Beispiel: „Ich liebe es, historische Romane zu lesen und kann die ganze Nacht bis zum Morgen bei einem Buch sitzen.“ Als Ergebnis sieht die gekürzte Version so aus:
- Ich habe die ganze Nacht gelesen;
- Ich werde das ganze Buch vor dem Morgen lesen;
- Ein Buch in Ihren Händen – ein Traum liegt vor Ihrer Haustür.
5 Zeile
Zeile 5 ist die letzte Zeile, ihre Aufgabe ist es, das gesamte Werk in einem Wort zusammenzufassen. Zuerst müssen Sie die resultierenden vier Zeilen schreiben und lesen. Dies ist ein fast fertiges Gedicht ohne Reime. Nehmen wir an, Sie erinnern sich an Kinderwerke:
- Hell, fabelhaft.
- Unterhält, fasziniert, beruhigt.
- Mama hat es vor dem Schlafengehen gelesen.
Um die Hauptidee des Syncwine zu formulieren, müssen Sie aus der resultierenden Arbeit eine Schlussfolgerung ziehen: „Ich erinnere mich, wie es mir als Kind gefallen hat, wenn meine Mutter Gute-Nacht-Geschichten vorgelesen hat.“ Höchstwahrscheinlich wird das letzte Wort bereits in der letzten Phrase enthalten sein. In diesem Fall wäre das Wort „Kindheit“ angemessen.
Beispiele für Syncwines
Das Schreiben von Syncwines ist ein kreativer und spannender Prozess. Kinder lieben solche Aktivitäten und schlagen oft selbst Themen für Gedichte vor. Hier sind einige Beispiele für die Erstellung einfacher fünfzeiliger Verse ohne Reime für jüngere Schüler.
Sommer
Warm sonnig.
Schwimmen, entspannen, spazieren gehen.
Die beste Zeit des Jahres.
Feiertage.
Krieg
Grausam, beängstigend.
Tötungen, Folterungen, Schüsse.
Ich habe Filme über den Krieg gesehen.
Die Schule
Groß, laut.
Lehrt, hilft, leitet.
Ich gehe gern zum Unterricht.
Großmutter
Fürsorglich, liebevoll.
Er hat Mitleid, pflegt, kümmert sich.
Oma hat die leckersten Kuchen.
Kirsche
Duftend, süß.
Es blüht, duftet, reift.
Ich liebe Kirschmarmelade.
Feuerwerk
Brillant, farbenfroh.
Es schießt, funkelt, brüllt.
Es ist ein Symbol für Freude und Sieg.
Kind
Klein, wehrlos.
Lacht, freut sich, wächst.
Kinder sind die Blumen des Lebens.
Polizei
Mutig, mutig.
Fängt, schützt, bewacht.
Meine Stadt ist die sicherste.
1. September
Festlich, elegant.
Lass uns gehen, lernen, uns kennenlernen.
Zum ersten Mal in der ersten Klasse!
Bürger
Aktiv. Bewusst.
Baut, führt aus, überwacht.
Gemeinsam sind wir stark.
Wenn Sie zu einem beliebigen Thema einen Syncwine verfassen müssen, aber Schwierigkeiten damit haben, können wir Ihnen helfen. Schreiben Sie das Thema Syncwine in die Kommentare zum Artikel und wir werden versuchen, es für Sie zusammenzustellen.
Dies sind poetische Formen, die einen ziemlich strengen Algorithmus erfordern.
Was ist Syncwine?
Aus dem Französischen übersetzt bedeutet das Wort „cinquain“ ein aus fünf Zeilen bestehendes Gedicht, das nach bestimmten Regeln verfasst ist. Die Zusammenstellung eines Syncwine setzt voraus, dass der Schüler in der Lage ist, die wesentlichsten pädagogischen Elemente im Lehrmaterial zu finden, eine Schlussfolgerung zu ziehen und alles in prägnanten Worten auszudrücken.
Sinkwine – Konzentration von Wissen, Assoziationen, Gefühlen; Einschränken der Beurteilung von Phänomenen und Ereignissen, Ausdrücken der eigenen Position, Sicht auf ein Ereignis oder Thema.
Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die nach bestimmten Regeln ausgeübt wird.
Regeln zum Schreiben von Syncwine
Erste Linie -ein Wort , normalerweise ein Substantiv, das das Thema Syncwine widerspiegelt;
zweite Reihe -zwei Wörter , Adjektive, die die Hauptidee beschreiben;
dritte Zeile -drei Wörter , Verben, die Aktionen innerhalb des Themas beschreiben;
vierte Zeile -eine Phrase aus mehreren (normalerweise vier) Wörtern , Einstellung zum Thema zeigen; Ein solcher Satz kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder eine vom Schüler selbst verfasste Phrase im Zusammenhang mit dem Thema sein.
fünfte Zeile -zusammenfassendes Wort oder Satz , verbunden mit dem ersten, spiegelt die Essenz des Themas wider, gibt eine neue Interpretation des Themas und drückt die persönliche Einstellung des Autors zum Thema aus.
Beim Verfassen eines Syncwine kann sich der Autor auf den Text des untersuchten Themas beziehen. Gleichzeitig sind zeilenweise Aufgaben für ihn eine Art Schema der ungefähren Handlungsgrundlage, nach dem er einen konkreten Teil der Aufgabe der Zusammenstellung eines Syncwine ausführt.
Ein richtig komponierter Syncwine hat einen ausgeprägten emotionalen Oberton.
Das Verfahren zur Erstellung eines Syncwine ermöglicht es Ihnen somit, Elemente aller drei Hauptbildungssysteme harmonisch zu kombinieren: informativ, aktivitätsorientiert und persönlichkeitsorientiert.
Algorithmus zum Schreiben von Syncwine.
1. Zeile. WHO? Was? 1 Substantiv.
2. Zeile. Welche? 2 Adjektive.
3. Zeile. Was macht? 3 Verben.
4. Zeile. Was denkt der Autor über das Thema? Satz mit 4 Wörtern.
5. Zeile. WHO? Was? (Neuer Klang des Themas). 1 Substantiv.
Verwendung von Syncwines in der Schule
Die Fähigkeit eines Schülers, Syncwines zu einem bestimmten Thema zu verfassen, zeigt an, wie gut der Schüler das Lehrmaterial zu diesem Thema beherrscht. Dies ist insbesondere ein Indikator dafür, dass der Schüler:
Kennt den Inhalt des Lehrmaterials zum Thema;
Kann die charakteristischsten Merkmale des untersuchten Phänomens, Prozesses, der Struktur oder der untersuchten Substanz identifizieren;
Kann erworbenes Wissen anwenden, um ein neues Problem zu lösen.
Die Arbeit an der Erstellung einer Syncwine ist eine der effektivsten Methoden zur Entwicklung figurativer Sprache, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können.
Sinkwine kann in verschiedenen Phasen des Unterrichts eingesetzt werden: in der Phase der Herausforderung, des Verstehens und der Reflexion.
Beispiele für Syncwines
Cinquain zum Thema „NEUES JAHR“.
1. NEUES JAHR.
2. FREUDE, LANGWARTEND.
3. KOMMT, SPASS, BITTE.
4. Ich freue mich auf das neue Jahr.
5. WINTER, URLAUB, GESCHENKE.
Sinkwine zum Thema „Vitamin“.
1. Substanz
2. Nützlich, notwendig
3. Aufnehmen, nehmen, nutzen
4. Ohne Vitamine kann man nicht leben! Sie sind zuverlässige Freunde.
5. Nutzen für die Gesundheit
Was ist Diamant?
Diamant - besteht aus 7 Zeilen.
Diamant-Schreibalgorithmus: Zwei Substantive (erste und letzte Zeile) drücken zwei gegensätzliche Konzepte aus.
Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien, die die Merkmale des ersten Substantivs offenbaren.
Die nächste Zeile besteht aus drei Verben oder Gerundien, die eine Handlung ausdrücken.
Die zentrale vierte Zeile besteht aus vier Wörtern, von denen zwei das erste Substantiv charakterisieren und zwei ein dazu kontrastierendes Konzept darstellen, das die Raute vervollständigt.
Die restlichen Zeilen sind Spiegelbilder der dritten und zweiten Zeile, nur diese Merkmale verraten bereits in der letzten Zeile das Substantiv.
Diamantbeispiel
Hyperbel
Riesig, großartig.
Übertreibt, multipliziert, erweitert.
Gulliver wird in Thumb Thumb verwandelt.
Herunterspielen, Herabwürdigen, Einengen.
Winzig, am Kleinsten
Litotes.
Was heißt diamanta?
Diamant ist eine poetische Form aus sieben Zeilen, deren erste und letzte Konzepte mit entgegengesetzter Bedeutung sind. Diese Art von Vers ist nach folgendem Schema verfasst:
Zeile 1: Thema (Substantiv)
Zeile 2: Definition (2 Adjektive)
Zeile 3: Aktion (3 Partizipien)
Zeile 4: Assoziationen (4 Substantive)
Zeile 5: Aktion (3 Partizipien)
Zeile 6: Definition (2 Adjektive)
Zeile 7: Thema (Substantiv)
Diamantbeispiel
Oblomow
Faul, freundlich,
Lügen, träumen, sterben.
Passivität, Untätigkeit, Aussterben, Oblomovismus.
Arbeiten, entscheiden, leben,
Beharrlich, berechnend
Stolz.
Das Schreiben von Diamanten ist für Schulkinder nützlich, um das Wesen der Unterschiede und die Beziehung zwischen Konzepten mit gegensätzlicher Bedeutung zu verstehen.
Was ist Haiku (Haiku)?
Haiku-Schreibalgorithmus:
Zeile 1: „Ich habe jemanden oder etwas gesehen“.
Zeile 2: Welches?
Zeile 3: Wie?
Haiku-Beispiele
Gimpel
Ich habe einen Vogel gesehen
Im Winter angekommen,
Schön…
Sehnsucht
Ich habe ein Dorf gesehen
Mit einem Haus
Traurig...
Haiku-Poesie ist etwas schwieriger zu schreiben, da sie die persönliche Erfahrung einer Person zum Ausdruck bringt. Gleichzeitig hat diese poetische Form auch gewisse Vorteile. Haiku verbindet Arbeit mit einem Konzept und einer emotionalen Einstellung dazu auf harmonischste Weise.
Was sind Schlaganfälle?
Eine andere Art von „Gedicht“ wurde von Storozhevas Lehrer T. Yu erfunden. und ihre Schüler. Sie nannten esSchlaganfälle - berührt die Regeln, berührt Gedanken, berührt, die es Ihnen ermöglichen, den Wortschatz von Schulkindern, ihre Fähigkeit, Wortarten zu sehen und zu verwenden, zu überprüfen und thematisch komplexe (schöne!) Sätze zu verfassen.
Striche werden nach folgenden Regeln geschrieben:
1. Zeile. 1 Substantiv.
2. Zeile. 2 Adjektive.
3. Zeile. 3 Kommunionen.
4. Zeile. 4 Verben.
5. Zeile. 5 Adverbien (oder Gerundien)
6. Zeile. Ein komplexer oder komplexer Satz zu einem Thema.
Beispiele studentischer Arbeiten zum Thema „Frühling“:
Jugend,
Brandstiftend, fröhlich,
Entzückend, verliebt, feurig.
Blüht, belebt, kommt, erwacht,
Ohne anzuhalten, ohne zu vergessen, ohne alt zu werden, ohne nachzudenken, ohne müde zu werden.
Im Frühling erwacht in jedem Lebewesen die Jugend, selbst ein fauler Baumstumpf erwacht mit dem Erscheinen der ersten Frühlingssonnenstrahlen zu neuem Leben.
Gefühle,
Aufrichtig, widersprüchlich,
Charmant, verführerisch, berauschend.
Sie erfreuen, enthüllen, erregen, erregen,
Faszinierend, inspirierend, verändernd, spielend, vielversprechend.
Frühlingsgefühle überwältigen einen Menschen, weil sie ihn in das Reich der Träume und der Hoffnung auf ein Wunder zurückführen.
Bach,
Frisch cool,
Klingeln, Erwachen, Rufen.
Läuft, singt, murmelt, fließt,
Erfreuen, erhellen, beleben, rufen, benachrichtigen.
Wenn die ersten murmelnden Frühlingsboten auf der Straße erscheinen, erwacht das Leben aus seinem Frühlingsschlaf.
