Szenario eines Reisespiels für das Sommercamp „Around the World. Szenario eines Reisespiels für das Sommercamp „Around the World Games“ in einem Camp zum Thema „Um die Welt“.

16.05.2018 26.08.2018

Rund um die Welt

Sommerferien – es ist Zeit, sich auf den Weg zu machen, um neue Eindrücke, Emotionen, Kenntnisse und Erfahrungen zu sammeln!

City Shift – „Around the World“ wurde speziell für junge Reisende entwickelt, die jeden Tag auf Tour gehen, etwas Neues und Interessantes entdecken und in die Geschichte, Kultur und Bräuche verschiedener Länder der Welt eintauchen möchten.

Türen Das familiäre Club-Apartment „Happy People“ steht Ihnen, jungen Reisenden, Entdeckern, Eroberern und einfach allen, die eine Vorliebe für alles Neue haben, offen. Wir werden lernen, studieren, diskutieren, argumentieren, der Wahrheit auf den Grund gehen und ganz allgemein unseren Horizont erweitern.

Ein Urlaub bei uns ist eine wunderbare Gelegenheit, neue Freunde zu finden, die kulturellen Besonderheiten und Traditionen verschiedener Länder kennenzulernen, interessante Menschen kennenzulernen, interessante Orte zu besuchen und eine lustige, abwechslungsreiche Zeit zu verbringen und eine Auszeit von den Eltern zu nehmen.

Jeden Tag werden wir einen „Flug“ von einem Land in ein anderes machen, wo wir Handwerk, Nationalfeiertage, bedeutende historische Ereignisse sowie kulinarische Besonderheiten und vieles mehr kennenlernen. Und das alles ohne ermüdende Flugreisen.

Während der Reisezeit erwerben die Kinder zusätzliches Wissen über Geschichte, Geographie, Kultur und Kunst. Jeden Tag gibt es Ausflüge, Meisterkurse und natürlich Spaziergänge an der frischen Luft.

Über das Lager

Bis zum Beginn der Ferien bleibt nur noch sehr wenig Zeit, und wenn Sie nicht möchten, dass Ihr Kind diese Zeit nicht in den eigenen vier Wänden am Computer verbringt, sondern an einem echten Abenteuer teilnimmt, zum Wohle seiner selbst und seines Kindes Gesundheit fördern, mit Gleichaltrigen spielen und gleichzeitig etwas Neues entwickeln und lernen, dann ist unser Programm „Around the World“ genau das Richtige für Sie!

Feiertage sind eine Zeit, in der Sie:

• eine Reise machen;
• Machen Sie eine Pause von Schularbeiten, Lehrbüchern und Notizbüchern.
• an interaktiven Exkursionen teilnehmen;
• Treffen Sie Vertreter verschiedener Kulturen;
• Machen Sie einen Spaziergang an der frischen Luft.
• Schauen Sie sich um und sehen Sie, welche anderen Möglichkeiten uns unsere Stadt bietet.
• werde kreativ.

Während des Programms können sich die Kinder wie echte Reisende fühlen und ihre eigenen Länderführer erstellen.

Clubgelände

Die Stadtverschiebung findet im Family Club-Apartment „Happy People“ im Stadtzentrum in einem ruhigen Innenhof am Taganka statt. Nicht weit vom Club entfernt befindet sich eine Ecke des antiken Moskau – das Krutitskoye Metochion, das historische Novospassky-Kloster mit einem malerischen Platz und einem Teich sowie der grüne Tagansky-Park.

Für die Bequemlichkeit und den Komfort junger Reisender bietet der Club:

• ein geräumiger Trainingsraum, in dem täglich körperliche Bewegung, Spiele und dynamische Pausen stattfinden;
• kreative Workshops, in denen wir experimentieren und kreieren;
• Wohnküche, wo uns an einem großen „Familientisch“ köstliche und gesunde Frühstücke, Mittagessen und Nachmittagssnacks erwarten;
• Umkleidekabinen und Duschen.

Was auch immer die Kinder tun, egal welche Reise sie unternehmen, sie stehen immer unter der Aufsicht von Lehrern und Betreuern.

Preis:

1. Schicht: 28. Mai – 9. Juni (11 Tage) - 28 900 26 505 * reiben.

2. Schicht: 13. Juni – 22. Juni (8 Tage) - 22 600 21 185 * reiben.

Pro Tag: Kosten für jeden Tag - 3 200 2 945 *

*Preis gültig bis 15. Mai 2018

* Für Teilnehmer früherer Programme, zwei Kinder aus derselben Familie und kinderreiche Familien wird eine Ermäßigung gewährt.

Im Preis inbegriffen:

• Vollservice im Rahmen des Programms;
• Eintrittskarten;
• Ausflugsdienste;
• Reisen zu Ausflugszielen;
• Teilnahme an Meisterkursen und allen Verbrauchsmaterialien;
• 3 Mahlzeiten am Tag;
• Zugriff auf alle Foto- und Videomaterialien des Programms.

Allgemeines Programm

Während der Schicht werden junge Reisende jeden Tag:

• in ein neues Land gehen;
• Erfahren Sie mehr über die Kultur, Bräuche, Feiertage und Küche verschiedener Länder
• an Ausflügen teilnehmen;
• sich in Meisterkursen kreativ engagieren;
• mit Gleichgesinnten kommunizieren;
• leckeres Essen essen (zweites Frühstück, warmes Mittagessen und Nachmittagssnack);
• Gehen Sie spazieren und spielen Sie an der frischen Luft (wir hoffen, dass das Aprilwetter dies zulässt) oder nehmen Sie an aktiven Spielen in der Halle teil.

Tagesordnung*:

09.00 – 09.45 Uhr – Zusammenkunft der Teilnehmer

09.45 – 10.15 Uhr – Einführungspräsentation der Tagesthemen

10.15 – 10.30 – Leichtes Frühstück

10.30 – 14.00 – Exkursion

14.00 – 14.30 – Warmes Mittagessen

14.30 – 15.00 Uhr – Ruhezeit (Lesen, Zeichnen usw.)

15.00 – 16.00 - Spaziergang

16.00 – 16.30 Uhr – Nachmittagssnack

16.30 – 18.00 Uhr – Meisterkurs

18.00 – 18.15 – Zusammenfassung des Tages

18.15 – 19.00 Uhr – Interessenkurse: Kinosaal, Brettspiele usw.

19.00 – Ende des Programms

*hängt vom Tag des Programms ab. An langen Exkursionstagen ändert sich der Tagesablauf.

Programm pro Tag:

28. Mai – Deutschland , ist in erster Linie Maschinenbau, den wir im Museum für Retro-Autos kennenlernen können.

29. Mai – Japan , mit seinen Bräuchen und wunderschönen Gärten, die wir im Botanischen Garten bewundern werden.

30. Mai – Frankreich mit seinen großen Impressionisten, deren Werke in den Galerien für europäische und amerikanische Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts präsentiert werden, dem Eiffelturm, Baguette und Eclairs.

31. Mai – Amerika , ein facettenreiches Land mit Cowboys, die wir im Horse Club, im Grand Canyon, in Hollywood und New York ein wenig erleben können.

01. Juni - Peru . Treffen Mit den Traditionen der Indianer gehen wir in das Museum für Nomadenkulturen. Lassen Sie uns herausfinden, wer die Inkas sind und natürlich in den Urlaub fahren.

04. Juni – Italien , berühmt für seine Küche. Und nicht nur Pizza und Pasta, sondern auch wunderbare Käsesorten, die wir in der Cheese Factory probieren können.

05. Juni – Kanada . Ein nördliches Land, in dem Huskys den Menschen im Winter eine große Hilfe sind. Warum und wie, erfahren wir bei einem Besuch.

06. Juni – Ägypten . Wo sich nicht nur die Pyramiden und die Sphinx befinden, sondern auch eine der größten Bibliotheken der Antike. Mal sehen, wie es sich von einer modernen Bibliothek unterscheidet.

07. Juni – Kenia , ein Ausflug, der vor allem dank der Safari, bei der wir in den Zoo gehen, in Erinnerung bleiben wird.

08. Juni - Königreich Großbritannien - die Vereinigung von vier historischen Nationalregionen: England, Schottland, Wales und Nordirland. Die Hauptstadt ist London. Die erste Stadt, in der Gasbeleuchtung zu Beginn des 19. Jahrhunderts Teil der städtischen Infrastruktur wurde. Wie es dazu kam, erfahren wir im Museum „Lichter Moskaus“.

13. Juni – Türkiye Erbe der Traditionen des Großen Osmanischen Reiches, und wer kann besser über das Land erzählen als seine Bewohner? Wir werden zum türkischen Kulturzentrum gehen, um sie zu treffen.

14. Juni – China . Die chinesische Zivilisation ist eine der ältesten der Welt. Und Kalligraphie galt in China schon immer als die wichtigste Kunst, worüber wir uns im Museum für Kalligraphie informieren werden.

15. Juni – Russland ein riesiges Land, dessen Menschen aus sehr unterschiedlichen Kulturen stammen. Im Museum für Nomadenkulturen lernen wir kleine Nationalitäten kennen.

18. Juni – Australien das einzige Land, das einen ganzen Kontinent einnimmt, der von allen Seiten vom Ozean umspült wird. Im Ozeanarium können wir etwas über die Bewohner der Tiefe erfahren.

19. Juni – Griechenland . Die moderne Welt hat dem antiken Griechenland viel zu verdanken. Warum das so ist, werden wir auf jeden Fall herausfinden und ein Ausflug in den Griechischen Saal des Puschkin-Museums wird uns dabei helfen.

20. Juni – Finnland . Ein Wald- und Seenland, das für den ausgeglichenen Charakter seiner Bewohner bekannt ist. Um in diesen Zustand einzutauchen, gehen wir auf der Fisheries Farm angeln.

21. Juni– Indien . Die indische Kultur entstand an der Schnittstelle von Epochen und Traditionen. Und was vermittelt Kindern die Kultur und Traditionen eines Landes besser als ein Märchen? Schauen wir uns deshalb „Aladdins Wunderlampe“ im Obraztsov-Puppentheater an.

22. Juni – Spanien mit seinen Feiertagen, Karneval, Architektur, Salvador Dali und Sangria.

Dokumentation

Damit Ihr Kind zu uns kommen kann, bringen Sie bitte Folgendes mit:

• Attest 079/у (beim Schularzt oder in der Klinik erhältlich)
• Kontaktverbotsbescheinigung (drei Tage vor Schichtbeginn vorlegen).
• Eine Kopie der Versicherungspolice des Kindes.
• Eine Kopie der Geburtsurkunde oder des Reisepasses des Kindes.
• Reisepass eines Elternteils oder gesetzlichen Vertreters.

R. Maina-Dorf

Programminformationskarte

	Vollständiger Programmname	Umfangreiches, kurzfristiges Programm Kindergesundheits-Tagescamp „IN 18 TAGEN UM DIE WELT“
	Ziel und Ziele des Programms	Schaffung eines einheitlichen Bildungs-, Bildungs- und soziokulturellen Raums, der die körperliche und geistige Gesundheit eines heranwachsenden Individuums, die Aktivierung seines kreativen Potenzials und seines Selbstausdrucks in kreativen Aktivitäten, die Erhaltung der psychischen Gesundheit und des emotionalen Wohlbefindens gewährleistet Bildung bei Kindern von sozialer und moralischer Stabilität, tolerantem Bewusstsein und Bereitschaft für das Leben im Kinderteam. · das kreative Potenzial der Schüler durch Spiele und kreative Aktivitäten zu offenbaren; · ein System interessanter, abwechslungsreicher, aktiver und lehrreicher Erholung und Gesundheitsförderung für Kinder im Sommer schaffen; · für jedes Kind eine Atmosphäre psychologischen Wohlbefindens schaffen; · die körperliche Gesundheit stärken.

PROGRAMM

Sommer-Gesundheitscamp

mit Tagesbetreuung für Kinder

MAOU DOD „Kreativitätszentrum für Kinder“

„IN 18 TAGEN UM DIE WELT“

(umfassend, kurzfristig)

Maina -2017

ERLÄUTERUNGEN

Die Sommerferien machen einen erheblichen Teil der Freizeit der Kinder aus. Dieser Zeitraum könnte nicht günstiger für die Entwicklung ihres kreativen Potenzials, die Verbesserung persönlicher Fähigkeiten, das Kennenlernen kultureller Werte, den Einstieg in das System sozialer Verbindungen, die Umsetzung eigener Pläne und die Befriedigung individueller Interessen in persönlich bedeutsamen Tätigkeitsbereichen sein.

Der Sommer ist eine Zeit der Spiele, der Unterhaltung und der Freiheit bei der Wahl der Aktivitäten. Dies ist eine Zeit der freien Kommunikation zwischen Kindern. In den Sommerferien werden die im Laufe des Jahres angesammelten Spannungen gelöst, verbrauchte Energie und Gesundheit werden wiederhergestellt und kreatives Potenzial entfaltet.

Das Programm des Kindergesundheits-Tagescamps „IN 18 TAGEN UM DIE WELT“ sieht die Organisation einer Sommererholung für Kinder in einer temporären Kindergruppe vor.

Die Entwicklung dieses Programms zur Organisation von Sommerferien, Gesundheitsförderung und Beschäftigung für Kinder wurde verursacht durch:
– steigende Nachfrage von Eltern und Kindern nach organisierter Freizeitgestaltung für Schulkinder;
– Modernisierung alter Arbeitsformen und Einführung neuer;
– die Notwendigkeit, das reiche kreative Potenzial von Schülern und Lehrern zu nutzen, um die Ziele und Zielsetzungen des Programms zu verwirklichen.

Das Programm ist universell einsetzbar, da es für die Arbeit mit Kindern aus unterschiedlichen sozialen Gruppen, unterschiedlichem Alter, Entwicklungsstand und Gesundheitszustand eingesetzt werden kann.

Dieses Programm umfasst eine Vielzahl von Aktivitäten und vereint verschiedene Bereiche der Gesundheitsförderung, Erholung und Bildung der Kinder in einer temporären Kindergruppe.

Nach Dauer Das Programm ist kurzfristig, d. h. es wird während einer Schicht (Juni) umgesetzt. Die optimale Teilnehmerzahl liegt bei 20 Studierenden.
Die Hauptzusammensetzung der Schichtteilnehmer sind Kinder im Alter von 6 bis 15 Jahren.

KONZEPTIONELLE BEGRÜNDUNG DES PROGRAMMS

Sommerferien sind die beste und unvergesslichste Zeit, um kreative Fähigkeiten zu entwickeln und die Fähigkeiten eines Kindes zu verbessern, Kinder in neue soziale Kontakte einzubeziehen und individuelle Interessen und Bedürfnisse zu befriedigen.
Dies ist eine Zeit, in der Kinder ihr Leben voller interessanter Bekanntschaften, nützlicher Hobbys und Aktivitäten „gestalten“ können, sie können singen, tanzen, spielen lernen und ihre Freizeit sinnvoll verbringen. Nirgendwo offenbart sich ein Kind so sehr wie im Spiel. Hier entwickelt das Kind zusätzlich zu seinen persönlichen Interessen, ohne es zu wissen, seine körperlichen und moralischen Qualitäten, lernt, Freunde zu sein, sich einzufühlen, zu helfen, ohne zurückzublicken, lernt, „schön“ zu verlieren und zu gewinnen.

Die Hauptaktivitäten des Tageslagers zielen darauf ab, die Persönlichkeit des Kindes zu entwickeln und es in vielfältige menschliche Beziehungen und zwischenmenschliche Kommunikation mit Gleichaltrigen einzubeziehen. Ein Kinderlager kann unter Berücksichtigung seiner spezifischen Aktivitäten Kindern ein bestimmtes ganzheitliches System moralischer Werte und kultureller Traditionen vermitteln, indem es das Kind in die Atmosphäre des Spiels und der kognitiven Aktivität einer freundlichen Mikrogesellschaft eintauchen lässt. Das Camp gibt ihm die Möglichkeit, die positiven Eigenschaften seiner Persönlichkeit zu entdecken und die Bedeutung seines eigenen „Ich“ zu spüren; sich selbst als eine Person erkennen, die in den Augen anderer Menschen eine positive Bewertung hervorruft; das Selbstwertgefühl steigern; Erreichen Sie eine neue Ebene der Kommunikation, auf der es keinen Platz für Aggression und Unhöflichkeit gibt.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung „Gymnasium Nr. 1 von Pochep, Gebiet Brjansk“

Spielreisen durch Stationen

"Auf der ganzen Welt"

(für Sommerschullager)

Pochep

2015

AROUND THE WORLD CAMP „FUN JOURNEY“

Ziel: entwickeln Sie die intellektuelle Sphäre der Schüler, Einfallsreichtum, Beobachtungsgabe, Reaktionsgeschwindigkeit, Auge, Mut; kultivieren Sie kameradschaftliche gegenseitige Hilfe, Toleranz und Kollektivismus.Merkmale der Teambildung: Teams sollten nicht mehr als 10 Personen umfassen (erforderlich: Jungen und Mädchen unterschiedlichen Alters); Das Team wählt selbstständig seinen Kapitän und überlegt sich einen Namen.

Spielbedingungen

Jede Truppe erhält ein eigenes Streckenblatt, das den Reiseplan für die Stationen angibt, sowie einen Bewertungsbogen. Laut Streckenblatt werden die Kinder zu ihren Stationen geschickt. Am Bahnhof angekommen erledigen die Trupps Aufgaben, die in Punkten bewertet werden.Am Ende des Spiels werden die Ergebnisse zusammengefasst und eine Übersichtstabelle der Fahrt durch die Stationen erstellt. Die Gewinner und Teilnehmer werden prämiert.

Szenario
Hallo hallo hallo!

Wir freuen uns, Sie begrüßen zu dürfen.

So viele wundervolle Lächeln

Wir sehen heute, jetzt!

Unser Urlaub hat bereits begonnen,

Und wir machten uns auf den Weg.

Mit dir, wundervollen Freunden

Vergessen Sie nicht, es mit auf die Straße zu nehmen.Seid ihr bereit für eine lustige Reise?(Kinder antworten) Dann hören Sie sich die Regeln genau an, die Sie bei unserem Spiel beachten sollten.

Regeln: Die Teams folgen den Stationen gemäß ihrem Streckenplan und erledigen die ihnen zugewiesenen Aufgaben. Auf dem Streckenblatt ist die Punktzahl angegeben, die das Team an jeder Station von der Jury erhält, die die Arbeit des Teams bewertet. Die Aufenthaltsdauer an jeder Station beträgt maximal 5 Minuten. Nach Ablauf der Zeit werden die Befehle an die nächste Station gesendet. Es ist zu beachten, dass sich die Teams von Station zu Station nur in Schritten bewegen (nicht rennen!) und Aufgaben als ganzes Team erledigen dürfen (ohne jemanden zu vergessen). Und bei Verstößen gegen diese Regeln hat die Jury das Recht, Ihnen die erzielten Punkte abzuziehen.

Sobald alle Stationen abgeschlossen sind, treffen wir uns erneut in diesem Raum, um die Ergebnisse zusammenzufassen. Die Regeln wurden also überprüft und wir müssen nur noch damit beginnen. Nun, für den Anfang gebe ich Ihnen Routenpläne, denen Sie folgen werden (Karten austeilen ). Sind Sie bereit? (Kinder antworten)

1 Station „Zagadkino“. Lösen Sie Rätsel rund um den Sommer.Die Anzahl der richtigen Antworten ist die Anzahl der Punkte, die das Team erhält.

RÄTSEL ÜBER DEN SOMMER
1. Die Sonne scheint, die Linde blüht. Wann reift Roggen? (Sommer)

2. Nun, wer von euch wird antworten: Es ist kein Feuer, aber es brennt schmerzhaft, Keine Laterne, aber hell leuchtend, Und kein Bäcker, sondern ein Bäcker? (Sonne)

3. Am Morgen funkelten die Perlen, Sie bedeckten das ganze Gras mit sich selbst, Und wir machten uns tagsüber auf die Suche nach ihnen, Wir suchen und suchen, aber wir werden es nicht finden. (Tau)

4. Geschmolzener PfeilIn der Nähe des Dorfes wurde eine Eiche gefällt. (Blitz)

5.Er ist grün, federnd, Völlig stachelfrei Den ganzen Tag zwitschert es auf der Wiese, Er möchte uns mit einem Lied überraschen. (Heuschrecke)

6. In die Nähe der Blume bewegtAlle vier Blütenblätter. Ich wollte es abreißen Und er hob ab und flog davon(Schmetterling)

7. Rote Perlen hängenSie schauen uns aus den Büschen an, Ich liebe diese Perlen sehrKinder, Vögel und Bären. (Himbeeren) 8. Manchmal lila, manchmal blau, Er traf dich am Waldrand. Sie gaben ihm einen sehr klangvollen Namen, Aber er kann kaum klingeln. (Glockenblume) 9. Rot, saftig, duftend, Wächst niedrig und bodennah. (Erdbeere)

10. Es passiert nach dem Regen, bedeckt den halben Himmel. Der Bogen ist wunderschön und farbenfrohEs wird erscheinen und dann verschwinden. (Regenbogen) 11. Ich denke, jeder wird es wissen Wenn er das Feld besucht, Diese kleine blaue Blume Ein bekannter … (Kornblume) 12. Behaart, grün, Sie versteckt sich in den Blättern. Obwohl es viele Beine gibt, Kann immer noch nicht laufen. (Raupe)

13.Auf einem grünen, zerbrechlichen BeinDer Ball wuchs in der Nähe des Weges. Die Brise raschelteUnd diesen Ball vertrieben. (Löwenzahn)

14. Oh, fass mich nicht an: Ich werde dich ohne Feuer verbrennen! (Nessel) 15. Der Kaftan, den ich trage, ist grün, Und das Herz ist wie rot. Schmeckt nach süßem Zucker Es sieht aus wie eine Kugel. (Wassermelone)

16. Einen Samen gepflanzt und die Sonne aufgehen lassen. (Sonnenblume) 17.Zwei Schwestern: Grün im Sommer Im Herbst wird man rot, Der andere wird grün. (rote und schwarze Johannisbeeren)

18.Rund, rötlich, Ich wachse auf einem Ast. Erwachsene lieben mich Und kleine Kinder. (Apfel)

19. Keine Motoren, sondern Lärm, Sie sind keine Piloten, aber sie fliegen, Keine Schlangen, sondern Stiche. (Wespen)

20. Kein Tier, kein Vogel, eine Socke wie eine Stricknadel.
Es fliegt – es quietscht, es sitzt – es ist still. (Moskito)

2 Bowlingstation.
7 Pins werden in einer Reihe platziert. Jeder Teilnehmer muss mit dem Ball aus einer bestimmten Entfernung alle Pins umwerfen. Die Punkte werden anhand der Anzahl der vom gesamten Team umgeworfenen Pins berechnet.

3 Station „Pathfinder“. Holzwürfel (für Team 1) und Dreiecke (für Team 2) werden vorab im Schulgarten versteckt. Aufgabe: Finden Sie die Figuren in 5 Minuten. Die Anzahl der gefundenen Teile gibt an, wie viele Punkte das Team erhält.

4 Station „Sportivnaya“.

Sprungseil
Jeder Teilnehmer springt Seil. Gezählt wird die Gesamtzahl der Sprünge.

5. Station „Verstehe mich“. Jeder Teilnehmer erhält ein Blatt mit einer Aufgabe. Stellen Sie mit Mimik und Gestik dar, was geschrieben steht, und das Team muss raten. Wie viele Situationen erraten werden, so viele Punkte erhält das Team.
Ein Mann isst Eis.
Ein Mann isst lange Nudeln.
Den Teig kneten und Kuchen backen.
Den Faden in die Nadel einfädeln und nähen.
Spiegeleier braten.
Ein Mann isst ungekochten Kebab.
Nehmen Sie Geld aus Ihrer Brieftasche und zählen Sie es.
Packen Sie Dinge in einen Koffer.
Kindle Fire.
Ein Mann isst eine Wassermelone.

6. Bahnhof Pesennaja.
Erinnern Sie sich und singen Sie Lieder über Freundschaft und Freunde. Die Anzahl der Lieder, die das Team erhält, ist die Anzahl der Punkte.

7. Station „Marksman“.
Jedes Teammitglied muss aus einer bestimmten Entfernung den Basketballkorb (Korb) treffen. Als Ergebnis wird die Gesamtzahl der Treffer aufsummiert.

8.Station „Igrowaja“ „Pinguine“. Kinder laufen wie ein Zug und rufen: „Ich bin ein Pinguin, ich trage ein Ei, oh, wie cool, gut!“ Dann sollten sich alle hinhocken und im Gänsemarsch die gleichen Worte rufen. (Bewertet mit 0 bis 5 Punkten)

9. Station „Identifizieren durch Tasten“.
Es ist notwendig, im Voraus eine Tasche, einen Beutel oder einen undurchsichtigen Beutel vorzubereiten und verschiedene Gegenstände hineinzulegen. Abwechselnd müssen die Spieler, ohne hinzusehen, die Gegenstände mit den Händen ertasten. Schreiben Sie dann im Team alle Punkte auf. Die Anzahl der Punkte, die Sie erraten, ist die gleiche Anzahl an Punkten, die Sie erhalten.

Station 10 „Verhaltensregeln“. (Antworten sind unterstrichen)

Was wirst du tun, wenn...

1. Was werden Sie tun, wenn Sie sich in einer Großstadt usw. verlaufen?
A) Du wirst deine Eltern selbst suchen.
B) Bitten Sie Erwachsene um Hilfe.
B) Sie werden Werbung machen.

2. Was wirst du tun, wenn ein Fremder dich auf der Straße mit Süßigkeiten verwöhnt?
A) Sie werden die Belohnung ablehnen.
B) Nimm es und renne weg.
B) Nimm es und iss es.

3. Was würden Sie tun, wenn Sie ein Paket sehen würden, das jemand in einem Transport zurückgelassen hat?
A) Nehmen Sie es selbst.
B) Gib es einem Freund.
C) Sie informieren den Controller oder Fahrer.

4. Was werden Sie tun, wenn Ihnen jemand auf der Straße folgt?
A) Halten Sie inne und singen Sie: „Wir haben keine Angst vor dem grauen Wolf“;
B) Sie rennen zu einem überfüllten Ort und bitten einen Polizisten oder einen Erwachsenen um Hilfe.
C) Du rennst auf ihn zu und schreist: „Ich werde ihn aufspießen!“

5. Setzen Sie den Satz fort: „Wenn sie uns zum Schwimmen einladen, im Fernsehen auftreten oder versprechen, uns Süßigkeiten zu geben, antworten Sie entschieden ...“
A) Ja
B) Nein
B) Ich werde darüber nachdenken

6. Was wirst du tun, wenn jemand vor deinen Augen ertrinkt?
A) Winke ihm zu.
B) Rufen Sie Erwachsene um Hilfe.
C) Sie werden versuchen, es selbst zu retten.

7. Was werden Sie tun, wenn sich Ihnen ein Hund ohne Leine und Maulkorb nähert?
A) Du wirst schnell rennen.
B) Rufen Sie „Fas!“
C) Sie bleiben stehen und befehlen dem Hund „Stopp!“

8. Was sollten Sie tun, wenn Ihre Nase zu bluten beginnt?
A) Lehnen Sie sich ein wenig nach vorne, halten Sie sich die Nase und heben Sie die andere Hand nach oben.
B) Rufen Sie so laut wie möglich: „Mama, hilf!“
C) Rufen Sie sofort Retter an.

9. Ein Staubkorn ist in dein Auge geraten, du...
A) Schütteln Sie richtig den Kopf;
B) Mit kochendem Wasser abspülen;
C) Warten Sie, bis es von selbst verschwindet.

10. Du hast heißen Tee über dich verschüttet, was solltest du zuerst tun?
A) Stellen Sie die verbrannte Stelle unter fließendes kaltes Wasser.
B) Mit Öl schmieren;
B) Mit grüner Farbe einfetten.

11. Beim Gehen hast du Erfrierungen an deinen Fingern bekommen, was wirst du tun?
A) Reiben Sie es mit Schnee ein.
B) Nehmen Sie eine heiße Dusche.
C) Gib mir eine leichte Massage.

12. Welchen schweren Fehler machte die Großmutter von Rotkäppchen?
A) Einem Fremden die Tür geöffnet.
B) Habe den Wolfstee nicht angeboten.
C) Sie hat dem Wolf kein Lied gesungen.


Zusammenfassung und Auszeichnung der Teams in den Kategorien:

„Am musikalischsten“

„Am kreativsten“

„Der Sportlichste“

"Das witzigste"

„Der Talentierteste“

"Das freundlichste"

Vielen Dank an die Teams fürs Spielen! Wir sehen uns wieder! Auf Wiedersehen!

Das Kindergesundheitscamp „Friendship“ ist in der Region Woronesch und darüber hinaus für seine vielfältigen Programme zur Kindererholung bekannt. Hier finden Festivals der Bildschirmkreativität von Kindern, Rollenspiele und ungewöhnliche Formen der Organisation der Kinderfreizeit statt. Das im Camp tätige Lehrerteam beteiligt sich an der Entwicklung von Sommerschichtprogrammen und bereitet sich im Voraus auf die wichtigsten Ereignisse der Saison vor. Der Jugendpädagogische Verein Pelican bildet seit fünf Jahren die Basis dieses Teams. Er hat vierzehn Camp-Programme entwickelt, an Stadtveranstaltungen sowie regionalen und gesamtrussischen Wettbewerben teilgenommen.

Die vorgeschlagenen Programme wurden 2006 und 2007 umgesetzt. Das Programm „In 21 Tagen um die Welt“ wurde Preisträger eines regionalen Programmwettbewerbs im Bereich Jugendpolitik. Das Thema und die Umsetzungsform der „Schule der Superagenten“ erfreuten sich bei den Kindern großer Beliebtheit.

Dieses Handbuch richtet sich an Organisatoren von Kinderferien. Bei der Erstellung eines Spielmodells für Lagerversammlungen unterschiedlicher Art treten häufig Schwierigkeiten auf. Wir bieten Ihnen einen einfachen Algorithmus zum Schreiben eines Schichtprogramms und Szenarioplänen für einige Abend- und Tagesaktivitäten. Bei den in dieser Publikation angebotenen Entwicklungen handelt es sich um eine Reihe thematischer Wettbewerbe und Aufgaben. Sie können nicht nur in einem Landcamp, sondern auch in einem Tagescamp, auf einem Sommerspielplatz am Wohnort sowie zur Freizeitgestaltung von Schulkindern in der schulfreien Zeit eingesetzt werden.

GESUNDHEITSPROGRAMM -

KREATIVE VERÄNDERUNG

„IN 21 TAGEN UM DIE WELT“

BEGRÜNDUNG DER RELEVANZ DES PROGRAMMS.

In der modernen Welt ist das Problem der Beziehungen zwischen Menschen unterschiedlicher Rasse und nationaler Herkunft sehr akut. Um andere Menschen zu verstehen, ist es notwendig, ein gewisses Verständnis für die soziokulturellen Besonderheiten des Landes zu haben, in dem sie geboren und aufgewachsen sind.

Leider sind moderne Kinder nur sehr oberflächlich mit der Kultur der Völker der Welt vertraut. Die Vorstellung der jüngeren Generation von der Welt um sie herum und von fernen Ländern wird durch Filmklischees und Klischees geprägt, die ungenaue und manchmal falsche Informationen liefern. Beispielsweise können Kinder Japan, ein Land mit einer reichen und unverwechselbaren Kultur, das der Welt das Kabuki-Theater und die klassische Poesie bescherte, nur beurteilen, indem sie sich verschiedene Filme und Zeichentrickfilme ansehen, deren Hauptfiguren oft ziemlich grausam sind und sich nicht durch ihre Charaktere auszeichnen geistige Fähigkeiten. Das Bild vieler anderer Länder gestaltet sich ähnlich.

Mit Hilfe unseres Programms werden wir die aktuelle Situation nicht korrigieren können, aber seine Umsetzung wird es ermöglichen, Kinder mit den bedeutendsten Ereignissen und Beispielen der Weltkultur vertraut zu machen und sich eine verlässliche Vorstellung von der Identität zu machen der Völker, die neben uns leben.

Gleichzeitig ermöglicht uns die Form des Reisens, das Campleben mit vielfältigen Inhalten zu füllen, von intellektuellen Quizzen, die den Wissensstand unserer Kinder steigern sollen, bis hin zu Spielen vor Ort, die großes Interesse wecken und vermitteln ein Ventil für die Energie, die sich bei Kindern ständig ansammelt.

Diese Form ermöglicht auch eine gewisse Dynamik in der Entwicklung des Wandels, einen klaren und systematischen Wechsel von einer Tätigkeitsart zur anderen. Der Moment des Wettbewerbs, der auf die eine oder andere Weise während der Umsetzung unseres Programms verfolgt wird, ist sehr wichtig, wird jedoch nicht im Mittelpunkt stehen, sondern nur als guter Anreiz für die kreative und körperliche Selbstverwirklichung dienen Kinder und Jugendliche.

Durch die Mischung einer gewissen Menge an Informationen, Spiel- und Wettbewerbsmomenten sowie den ständigen Wechsel von einer Aktivitätsart zur anderen verwandelt sich dieses Programm von einer trockenen Vorlesung in ein spannendes Abenteuer, das Ihren Aufenthalt im Camp zu einem Erlebnis machen kann ein strahlendes und unvergessliches Ereignis.

ZIELE UND ZIELSETZUNGEN.

Ziel: Schaffung günstiger und komfortabler Bedingungen für die aktive Erholung der Kinder, Verwirklichung ihrer natürlichen Interessen durch Einbeziehung in ein Reisespiel.

Durchführung einer Reihe von Maßnahmen zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit von Kindern.

Den Horizont der Kinder erweitern, die Traditionen und Kultur verschiedener Länder kennenlernen.

Förderung von Toleranz und Respekt gegenüber der Kultur anderer Völker.

Verwirklichung der Interessen der Kinder im Zusammenhang mit Abenteuerromantik.

Entwicklung künstlerischer, ästhetischer und arbeitsbezogener Fähigkeiten von Kindern bei Clubaktivitäten.

Förderung der persönlichen Entwicklung von Kindern.

Schichtbeschreibung.

Auf dem Gelände des Lagers ist ein Reisebüro „Druzhba“ geöffnet. Alle Kinder, die ins Camp kommen, werden zu Touristen und gleichzeitig zu Teilnehmern der Aktion der Agentur: Jeder, der ein Ticket gekauft hat, erhält die Möglichkeit, um die Welt zu reisen.

Vom ersten Tag an tauchen Kinder in die Atmosphäre des Reisens ein: Sie sind umgeben von Karten, Hotels, Ausflügen und vielem mehr. Doch bevor sie dorthin reisen, müssen Touristen ein Visum beantragen. Zu diesem Zweck werden Touristen in Gruppen eingeteilt (Reisegruppen) und holen Sie sich Berater (Führer), der sie auf ihrer Reise begleitet und ihnen hilft, verschiedene Prüfungen zu bestehen. Gemeinsam mit ihnen nehmen sie am Anreisetag an einem Spiel teil, bei dem es um die Beschaffung von Visa geht. Sobald die Visa vorliegen, findet eine Zeremonie zum Beginn der Weltreise statt. Überall ist freudiges Lachen zu hören, der Anführer Konzert (Feier zum Auftakt einer Weltreise) nähert sich bereits seinem Ende, und in diesem Moment taucht eine zusätzliche Intrige auf: Eine Person, die sichtlich über etwas sehr aufgeregt ist, kommt auf die Bühne. Er sagt, er sei der Direktor des Museums der „Weltattraktionen“, aus dem eine Sammlung seltener Souvenirs aus aller Welt gestohlen wurde. In 21 Tagen sollte in diesem Museum ein neuer Saal eröffnet werden, in dem diese seltene Sammlung ausgestellt werden sollte. Der Direktor appelliert an Touristen mit der Bitte, ihm gegen eine Gebühr bei der Restaurierung dieser Sammlung in 21 Tagen zu helfen. Alleine wird er das nicht schaffen, denn Souvenirs bekommt man nur durch die Teilnahme an Spielen und Wettbewerben, die auf der ganzen Welt stattfinden.

Touristen machten sich auf den Weg. Jeden Tag finden sie sich in einem neuen Land wieder, wo sie bereits sehnsüchtig von den Einheimischen erwartet werden, die gespannt sind, wie die Ausländer ihre Aufgaben meistern werden. So gibt es in Spanien Stierkämpfe, in Japan das Kabuki-Theater, in Brasilien einen Karneval, in Frankreich eine Modenschau, in Griechenland die Olympischen Spiele, in Ägypten die Geheimnisse der antiken Pyramiden und vieles mehr. All dies spiegelt sich im Inhalt der Vereinsarbeit wider: Elemente von Volkstänzen, Musik, Volkshandwerk studieren, Videos ansehen, Märchen verschiedener Nationen lesen. Am Ende der Schicht finden die sogenannte „Weltausstellung“ und das „Stars of the Planet“-Konzert statt, bei dem die Jungs alles unter Beweis stellen können, was sie während der Schicht gelernt haben.

Der Transport von Land zu Land erfolgt auf der Morgenlinie. Um die Eindrücke seiner Kunden zu diversifizieren, hat das Reisebüro mehrere Reisemöglichkeiten für sie vorbereitet. Mit der Bahn und dem Flugzeug, mit Bus und Motorrad, und Sie müssen auch selbst erleben, wie echtes Schaukeln ist, wenn Sie auf einem kleinen Schiff den Ozean überqueren. Um den Bewegungseffekt zu erzeugen, werden Soundeffekte und einfaches psychologisches Training eingesetzt. Während der Reise können Touristen ihren Status verbessern, indem sie Ehrenorden sammeln, die an die Gewinner und aktiven Teilnehmer der Wettbewerbsspiele verliehen werden. So können Touristen zehn Tage nach der Zählung der Bestellungen zu Reisenden werden, und nach einigen weiteren Tagen können Reisende einige Tests bestehen und den Status eines Wanderers erhalten. Touristengruppen müssen harmonisch und geeint agieren, nicht nur bei der Jagd nach Souvenirs. Während der gesamten Reise gibt es einen Wettbewerb: Wer kann sein Korps am besten aufrechterhalten? (Hotel), deren Gruppe am diszipliniertesten und freundlichsten ist. Alle Erfolge werden auf den Reisebildschirmen aufgezeichnet. Die Rangfolge der Gruppen basiert sowohl auf dem individuellen als auch auf dem kollektiven Erfolg. Es gibt auch einen Hotelbewertungsbildschirm.

Die Reise endet mit der Rückkehr aller Teilnehmer in ihre Heimat, die Teile der Sammlung mitnehmen, die unter tosendem Applaus einer jubelnden Menge wiederhergestellt werden.

Bildungs- und Freizeit-Sommerferienprogramm „In 20 Tagen um die Welt“

1. Erläuterung

Gegenwärtig hat die Gesellschaft die Notwendigkeit erkannt, die kulturellen Ziele der Bildung, die sich auf den Einzelnen und seine Selbstentwicklung konzentrieren, in spezifischen pädagogischen Systemen, einschließlich Sommer-Gesundheitscamps, umzusetzen. Die Sommerferien machen einen erheblichen Teil der jährlichen Freizeit von Schulkindern aus, doch nicht alle Eltern können ihrem Kind einen vollwertigen und gut organisierten Urlaub ermöglichen.

In den Sommerferien werden die im Laufe des Jahres angesammelten Spannungen gelöst, verbrauchte Energie und Gesundheit werden wiederhergestellt und kreatives Potenzial entfaltet. Diese Funktionen werden von einem Sommercamp mit Tagesaufenthalt für Kinder wahrgenommen. Mehrere Monate vor Beginn des Camps werden zahlreiche Vorarbeiten durchgeführt.

Ein Camp ist ein Bereich aktiver Erholung, eine Vielzahl gesellschaftlich bedeutsamer Freizeitaktivitäten, die sich von typischen erbaulichen, didaktischen, verbalen Schulaktivitäten unterscheiden. Das Camp gibt jedem Kind die Möglichkeit, sich zu öffnen. Das Tagescamp für Schüler soll optimale Bedingungen für eine gute Erholung der Kinder schaffen. Kindergesundheitscamps sind Teil des sozialen Umfelds, in dem Kinder ihre Fähigkeiten und Bedürfnisse nach individuellem, körperlichem und sozialem Ausgleich in ihrer Freizeit erkennen. Das Sommercamp ist einerseits eine Form der Freizeitgestaltung für Kinder unterschiedlichen Alters, Geschlechts und Entwicklungsstands und andererseits ein Raum zur Erholung und Entwicklung künstlerischer, technischer und sozialer Kreativität.

Die positiven Aspekte von Schullagern sind:

Tagesbetreuung für Kinder, die es ihnen ermöglicht, ihre Eltern jeden Tag zu sehen;

die Aufgaben der Erzieher werden von Lehrern wahrgenommen, mit denen die Kinder vertraut sind und sich sicher fühlen;

niedrige Altersgrenze (Alter der Camper in solchen Camps beträgt 6-12 Jahre);

gezielte Gestaltung der kreativ-aktiven und kulturellen Freizeitgestaltung für Studierende.

Aber wie jedes Geschäft haben auch Schullager ihre negativen Seiten: Das Lager ist bis 15.00 Uhr geöffnet, das Lager findet „auf dem Asphalt“ und in derselben Schule statt. Daher erfordert die Organisation von Aktivitäten in solchen Lagern einen besonderen Ansatz. Am effektivsten ist dabei ein umfassendes Programm, das vielfältige Aktivitäten umfasst, verschiedene Bereiche der Gesundheitsförderung, Erholung und Bildung von Kindern in einem Gesundheitscamp vereint und auf der Idee eines Rollenspiels basiert. Sein Wert liegt darin, dass das Kind eine wichtige Eigenschaft entwickelt – die Fähigkeit, im Interesse des Teams zu handeln und gemeinsam den Sieg zu erringen. Handlungs-Rollenspiel – reales Leben unter den vorgeschlagenen Umständen, ein Spiel ohne Zuschauer – alle Teilnehmer sind dabei. Dieses Jahr haben wir uns aus folgenden Gründen für das Thema „Reisen“ entschieden:

Dieses Thema fasziniert Kinder jeden Alters;

Die Jungs haben im Rahmen des Stadtforschungswettbewerbs „Die Scharlachrote Blume“ viel an diesem Thema gearbeitet und eine Fülle von Material gesammelt, das im Sommercamp verwendet werden kann.

Das Thema ist neu und interessant.

2. Das Camp-Programm richtet sich an Kinder im Grundschulalter (6-12 Jahre) und beinhaltet die Einteilung der Kinder in feste gleichaltrige Gruppen. Jeder Gruppe ist ein Lehrer zugeordnet

(Lehrer) und Berater (Gymnasiast).

3. Da die Aufgaben der Organisation der Sommererholung der Schüler einer allgemeinbildenden Einrichtung übertragen werden, steht das Ziel des Schullagerprogramms im Einklang mit dem Ziel des Bildungsprozesses im gesamten Gymnasium.

Der Zweck der pädagogischen Arbeit des Gymnasiums :

Bedingungen für die Bildung und Entwicklung gesunder Bedürfnisse des Kindes schaffen und so zu einer erfolgreichen Sozialisation in der Informationsgesellschaft beitragen.

Zweck des Programms :

Organisation eines Bildungsraums, der die notwendigen Voraussetzungen für einen vollständigen Sommerurlaub für Kinder bietet.Einführung in das kulturelle Erbe der Völker der Welt, in die universellen menschlichen Werte früherer Generationen, verkörpert in religiösen Überzeugungen, Folklore, Volkstraditionen und Bräuchen (moralische Erfahrung von Generationen), in der Kunst; Ausbildung eines spirituellen und moralischen Bürgers Russlands, der sein Vaterland liebt und zu moralischer Verbesserung und Entwicklung fähig ist.

Programmziele:

Bedingungen zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Studierenden schaffen, Studierende im Hinblick auf die Entwicklung eines gesunden Lebensstils ausbilden;

Beziehen Sie Kinder in ein Spielprojekt ein, organisieren Sie Freizeit- und Unterhaltungsaktivitäten;

Jedem Schüler die Fähigkeit zur Selbstverwirklichung in Form von sozial akzeptablem Verhalten zu vermitteln und jedem Schüler den nötigen Respekt und sozialen Status unter seinen Mitschülern zu verschaffen;

Pflegen Sie Schultraditionen und pflegen Sie den Respekt vor ihnen.

Grundsätze:

Das Programm eines Sommer-Gesundheitscamps mit Tagesaufenthalt für Kinder und Jugendliche basiert auf folgenden Grundsätzen:

1. Das Prinzip der Humanisierung Beziehungen – Aufbau aller Beziehungen auf der Grundlage von Respekt und Vertrauen in eine Person, auf dem Wunsch, sie zum Erfolg zu führen.

2. Der Grundsatz der Übereinstimmung der Art der Zusammenarbeit mit den psychologischen Altersmerkmalen der Studierenden und der Art der leitenden Tätigkeit– Das Ergebnis der Bildungsaktivitäten in LOL ist die Zusammenarbeit eines Kindes und eines Erwachsenen, die es dem Camp-Studenten ermöglicht, sich wie ein kreativer Mensch zu fühlen.

3. Das Prinzip der Demokratie – Teilnahme aller Kinder und Jugendlichen am Programm zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten.

4. Das Prinzip der Differenzierung der Bildung – Die Differenzierung innerhalb eines Sommer-Gesundheitscamps umfasst:

Auswahl von Inhalten, Formen und Methoden der Bildung entsprechend den individuellen psychologischen Merkmalen der Kinder;

Schaffung der Möglichkeit, innerhalb einer Schicht (Tag) von einer Tätigkeitsart zu einer anderen zu wechseln;

Der Zusammenhang aller Ereignisse innerhalb des Tagesthemas;

Aktive Teilnahme der Kinder an allen Arten von Aktivitäten.

5. Das Prinzip der kreativen Individualität – Kreative Individualität ist ein Merkmal eines Menschen, der sein kreatives Potenzial voll ausschöpft und entfaltet.

6. Grundsätze für die Planung und Durchführung einer Camp-Sitzung

Bedingungslose Sicherheit aller Veranstaltungen;

Berücksichtigung der Eigenschaften jedes Einzelnen;

Die Möglichkeit für alle Camp-Teilnehmer, ihre Fähigkeiten in allen Bereichen der Freizeit- und Kreativarbeit unter Beweis zu stellen;

Ausreichende Menge an Ausrüstung und Materialien, um alle Camp-Aktivitäten zu organisieren;

Verteilung von emotionalem und körperlichem Stress im Laufe des Tages;

Klare Aufgaben- und Zeitverteilung zwischen allen Camp-Teilnehmern;

Modellierung und Schaffung einer Erfolgssituation bei der Kommunikation zwischen verschiedenen Kategorien von Kindern und Erwachsenen;

Tägliche Reflexion mit der Möglichkeit für jeden Campteilnehmer, seine Meinung über den vergangenen Tag zu äußern.

Programmort: MBOU-Gymnasium Nr. 33, Schullager „Rainbow“, Western Boulevard, 12.

4. Inhalte und Mechanismus zur Umsetzung des Programms.

Das Camp-Programm heißt „In 20 Tagen um die Welt " Das Programm basiert auf Einarbeitungmit der Ära großer geographischer Entdeckungen , mit dem sich die Jungs während der gesamten Zeit im Camp vertraut machen. Eine besondere Blütezeit der Geographie geht auf das 15.-17. Jahrhundert zurück. Damals wurde klar, dass jenseits des Atlantiks eine riesige Neue Welt lag und dass es möglich war, die gesamte Erde mit einem Schiff zu umrunden. Dies war die Ära großer geografischer Entdeckungen.

Die gesamte Lagerschicht ist in 7 Blöcke unterteilt. Jeder Block hat seinen eigenen Namen und sein eigenes Thema und zielt darauf ab, bestimmte Fähigkeiten zu entwickeln und die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Zu den Inhalten des Programms gehören: Kennenlernen der Geschichte des Reisens um die Welt, mit den Traditionen und der Kultur der Völker der Welt; Nationalfeiertage der Völker der Welt, Volkslieder und Tänze, Musik, Wettbewerbe, Sportspiele; Quests, Kreuzworträtsel.

Von der Dauer der Umsetzung her ist das Programm kurzfristig angelegt, da es während einer Lagerschicht umgesetzt wird. Der Schwerpunkt der Tätigkeit ist komplex, d.h. vielfältig und vereint verschiedene Bereiche der Erholung, Gesundheitsförderung und Kindererziehung. Die Art der Aktivität ist ein Rollenspiel.

Das Programm umfasst Sport- und Freizeitaktivitäten, Kultur- und Freizeitaktivitäten, verschiedene Spiele und Wettbewerbe zur Bildung und Verbesserung von Kinderteams, zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten, kognitiver Aktivität sowie der Fähigkeit, eigene Angelegenheiten zu planen und zu analysieren.

Hauptbühnen:

-Durchführen von Unterrichtsstunden mit Oberstufenschülern

(Camp-Betreuer)

nach dem Programm „School of Counselors“

(E. M. Shporkina)

Erstellen Sie Listen mit Kindern, die im Camp Urlaub machen

Bereiten Sie die Räumlichkeiten für das Sommercamp vor

Stellen Sie das Lehrer-Ausbilder-Camp-Programm vor

Bereiten Sie die Dokumentation vor

Führen Sie eine Eingangsdiagnose durch

Organisatorisch

1 – 3

Dating-Tage

Start der Weltreise „Auf den Spuren Magellans“

Aufnahme von Kindern ins Schullandheim.

Eröffnung der Schicht „Wir gehen auf Weltreise“Auf den Spuren Magellans »

Wir teilen uns in fünf Schiffe auf, auf jedem Schiff wählen wir einen Kommandanten und eine Besatzung.Jedes Schiff hatKapitän - eine Person, die alles wissen und tun muss, für alles verantwortlich sein muss, was auf der Expedition passiert.

Pilot – eine Person, die Schiffe an gefährlichen und schwer zugänglichen Orten steuert.

Bootsmann - Leiter der Decksmannschaft, verantwortlich für die Ordnung auf dem Schiff.

Namen von Magellans Schiffen:

Trinidad

San Antonio

Konzeption

Victoria

Santiago

Wir bereiten eine Route für eine moderne Weltreise vor und definieren deren Ziele. Jeder Trupp verfügt über eine Reisekarte, auf der Gegenstände eingetragen werden müssen. Wer wird sich unterwegs treffen?

Minuten der Gesundheit

„Freunde von Moidodyr“

Sicherheitseinweisung und Campregeln

Fragebogen „Was erwarte ich vom Camp, Freunde?“

Organisationsstunde „Lernen wir uns kennen“

„Messe der Ideen“ (Diskussion des Plans für die Durchführung eines Feiertags zur Eröffnung des Lagers).

Asphalt-Zeichenwettbewerb „Ich zeichne das Meer“

Wettbewerb um die beste Gestaltung der Kaderecken.

Machen Sie die Kinder einander, das Camp, Traditionen und die Grundlagen der Lebenssicherheit bekannt.

Schaffen Sie eine freundliche und psychologisch angenehme Atmosphäre im Lager oder in der Abteilung.

Identifizieren Sie Führungskräfte und planen Sie gemeinsam Aktivitäten im Kader

(Pflicht, Überraschungsmomente)

Starten des Programms

Hauptperiode

4 – 6 Tage

Erster Halt – Afrika, Kanarische Inseln .

Kennenlernen der Geschichte, Kultur und Traditionen der Völker Afrikas.

Kommunikationskarussell (Spiele im Freien).

Malwettbewerb „Nationaltrachten der Völker Afrikas“.

Überquerung des Äquators - Neptuntag.

Machen Sie sich ein Bild von der Einzigartigkeit und dem Wert der Anwesenheit jedes Kindes im Kader

Fördern Sie eine kommunikative Kultur bei Kindern.

7 – 9 Tage

Zweiter Stopp – Südamerika

Dramatisierung der Mythen der Völker Südamerikas.

Quest „Auf den Spuren Magellans“

Spannende Detektivquest;

Erweiterung des Wissensbestandes im Bereich Geographie, Geschichte, Kulturwissenschaften;

16 Rätsel aus verschiedenen Teilen der Welt;

Entwicklung von logischem und analytischem Denken, Aufmerksamkeit und Entscheidungsfähigkeit.

Bilden Sie einen Kader als ein einziges, integrales Team

Schaffen Sie Bedingungen für die Entdeckung und Entfaltung der kreativen Fähigkeiten von Kindern

10 – 12 Tage

Dritter Halt – Magellanstraße, Pazifischer Ozean;

Eröffnungstag „Wir eröffnen...“;

Kreuzworträtsel „Reise um die Welt“;

Quiz „Rund um die Erde“

Zeichenwettbewerb „Pazifik“

Entwickeln Sie kognitive Aktivität

Entwickeln Sie Teamfähigkeit

Eine aktive Lebensposition bei Kindern bilden

13 – 15 Tage

Vierter Stopp -

Räuberinseln (Marianainseln).

Gespräch mit Studierenden zu den Themen Verkehrsregeln und andere Notfälle.

Intellektueller Marathon.

Lieder mit Meeresthema lernen.

Rollenspiel „Wir wurden von Piraten angegriffen“

Spiele für draussen.

Berücksichtigen Sie die Ursachen von Notfallsituationen;

Lernen Sie die Verkehrsregeln;

Fördern Sie ein Gefühl des Patriotismus.

16 – 18

Tage

Fünfter Stopp

Gewürzinseln, Indischer Ozean

1. Nationale Spiele lernen.
2. Sportwettbewerb „Zarnichka“ (Tarnung am Boden).
3. Sportstaffellauf.
4. Zusammenfassung. Siegerehrung.

Machen Sie sich mit den Faktoren und Bedingungen vertraut, die die menschliche Gesundheit beeinflussen.

Entwickeln Sie eine positive Einstellung zu einem gesunden Lebensstil.

Entwickeln Sie Interesse am Sport.

Letzte Periode

19 – 21

Tage

Rückkehr der Expedition

Afrika, Kap der Guten Hoffnung,

Küste von Spanien

1. Vorbereitung auf die Schließung des Lagers.
2. Kreativarbeitswettbewerb „Der interessanteste Fall im Kader.“
3. Schließung der Lagerschicht. Festliches Konzert.
4. Tanzabend. Vorführung von Tänzen verschiedener Nationen. Kostüme der Völker der Welt.

Fassen Sie die Aktivitäten der Abteilung und des Lagers insgesamt zusammen.

Bestimmen Sie die Leistungen jedes Kindes.

Schaffen Sie eine Atmosphäre der Einzigartigkeit der Ereignisse in der Abteilung und im Lager.

Diagnostik von Schullageraktivitäten.

Zeit nach dem Camp

Juli

Analysieren Sie die Ergebnisse der Schullageraktivitäten

Überprüfen und analysieren Sie Fehler, die während des Camps gemacht wurden.

Camp-Modus

Gehen

13.00-13.30

„Wir alle brauchen eine Erfrischung! Also essen wir die Suppe zusammen!“

Abendessen

13.30-14.20

„Jetzt können wir träumen, noch ein bisschen spielen!“

Vereine, Veranstaltungen

14.20-14.30

„Morgen wird besser sein als heute!“

Herrscher, der den Tag zusammenfasst

Mechanismus zur Programmimplementierung

Bühne 1. Vorbereitung – April – Mai

Diese Phase ist dadurch gekennzeichnet, dass 2 Monate vor der Eröffnung des Schulsommer-Gesundheitscamps mit den Vorbereitungen für die Sommersaison begonnen wird. Die Aktivitäten dieser Phase sind:

Durchführung von Treffen mit dem Direktor und dem stellvertretenden Direktor für Bildungsarbeit zur Vorbereitung der Schule auf die Sommersaison;

Erteilung einer Anordnung für die Schule zur Eröffnung eines Schulgesundheitscamps;

Entwicklung eines Aktivitätenprogramms für ein Schulsommer-Gesundheitscamp mit Tagesaufenthalt für Kinder „Rainbow“;

Vorbereitung von methodischem Material für Lagerarbeiter;

Auswahl des Personals für die Arbeit in einem Schulsommer-Gesundheitscamp;

Erstellung der notwendigen Dokumentation für die Aktivitäten des Camps (Rasterplan, Position, Aufgabenbereiche, Weisungen etc.)

Stufe 2. Organisatorisch – Juni

Die Anzahl der Tage dieses Zeitraums ist kurz, nur 2-3 Tage;

Die Hauptaktivitäten dieser Phase sind:

Treffen mit Kindern, Durchführung von Diagnostik zur Ermittlung von Führungs-, Organisations- und Kreativitätsfähigkeiten;

Starten des Programms;

Kennenlernen der Lebensregeln im Lager;

Ziele für die Entwicklung des Teams und des Einzelnen identifizieren und festlegen;

Einheit Einheit;

Gestaltung von Gesetzen und Bedingungen der gemeinsamen Arbeit;

Vorbereitung auf weitere Aktivitäten im Rahmen des Programms.

Stufe 3. Die Hauptphase umfasst die Umsetzung der wichtigsten Bestimmungen des Programms – Juni.

Eltern, Kinder, Lehrer, öffentliche Organisationen – Programmorganisatoren:

lernen, entspannen, arbeiten;

Entdeckungen in sich selbst und in der Welt um sie herum machen;

Hilfe bei Veranstaltungen;

lernen, mit negativen Emotionen umzugehen und schwierige Lebenssituationen zu meistern;

die Fähigkeit entwickeln, sich selbst und anderen zu vertrauen;

ihre Gesundheit stärken.

Umsetzung der Grundidee der Veränderung;

Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen in verschiedene Arten kollektiver und kreativer Aktivitäten;

Arbeit von Kreativwerkstätten.

Während der Umsetzung des Programms gestalten die Schüler eine Squad-Ecke zum Thema gesunder Lebensstil und eine Zeichnungsausstellung.

Stufe 4. Die letzte Phase ist das Ende der Schicht

Die Hauptidee dieser Phase ist:

Zusammenfassung der Verschiebung;

Entwicklung von Perspektiven für die Aktivitäten der Organisation;

Analyse der Vorschläge von Kindern, Eltern und Lehrern bezüglich der Aktivitäten eines Sommer-Gesundheitscamps in der Zukunft.

Pädagogische Methoden, Technologien, Arten der Bildungsarbeit

Auswahl eines Teamnamens, Mottos, Gestaltung eines Kaderplatzes

Spiel „In 20 Tagen um die Welt“

Ausflüge

Erweiterung des Wissens der Schüler über die Welt um sie herum, Organisation interessanter Freizeitaktivitäten für Kinder.

Planetarium

Zivilluftfahrtmuseum

Museum für Fotografie

Museum für öffentliche Bildung

Zentrale Kinderbibliothek

Kinozentrum

Park „Familie“

Ein Spiel

Freizeitgestaltung für Studierende, Teambuilding, Identifizierung von Führungskräften

Quest „Auf den Spuren Magellans“

Spiel „Wir wurden von Piraten angegriffen!“

Urlaub

Eine Atmosphäre der Freude und des Feierns schaffen

Eröffnungsschicht

Disko

Eine Schicht schließen

Sprinkler-Tag

Wettbewerbe

Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, Identifizierung und Förderung der talentiertesten Schüler

Asphalt-Zeichenwettbewerb

Zeichenwettbewerb

Präsentation

Bester Kaderplatz Verkehrsregeln-Quiz

Sportveranstaltungen

Entwicklung der körperlichen Fähigkeiten des Kindes, Gesundheitsförderung, Bildung von „Teamgeist“

„Der Spaß beginnt“

Ladegerät

Fußballturnier

Staffellauf

P/i in der Luft

Diagnose

Diagnose des psychischen Zustands von Kindern

Eingangsdiagnose

Tägliche Reflexion

Farbmalerei ist ein Stimmungsindikator

Abschließende Diagnose

Organisation der Selbstverwaltung

Entwicklung von Führungsqualitäten, Erhöhung des Verantwortungsniveaus der Studierenden

Verteilung der Verantwortlichkeiten in Trupps

5.Organisationsstruktur der Schicht

Funktionale Verantwortlichkeiten des Lagerpersonals

Leiter des Lagers:

Organisiert, koordiniert und kontrolliert die Arbeit des Lagerpersonals;

Gewährleistet die Sicherheit von Leben und Gesundheit von Kindern und Lagerpersonal.

Bereitet die notwendigen Unterlagen für die Eröffnung und den Betrieb des Lagers vor;

Verwaltet die Arbeit des Lehr- und Hilfspersonals.

Erzieher:

Stellt die Umsetzung des Arbeitsplans sicher;

Gewährleistet und ist für die Sicherheit von Kindern bei kulturellen Veranstaltungen verantwortlich;

Physik. Aufsicht:

Führt gesundheitsfördernde Morgengymnastik durch;

Organisiert und führt Sport- und Massenveranstaltungen durch:

Spartakiade, persönliche Meisterschaften, lustige Starts,

Führt die Auswahl der besten Sportler für regionale und städtische Sportveranstaltungen durch.

Musikalischer Leiter:

Begleitung bei allen Freizeit- und Kulturveranstaltungen;

Programmkoordinator - Senior Counselor - Likhotinskaya N.B.

Die Zahl der Kinder, die im Lager Urlaub machen, beträgt 100 Personen. 4 Gruppen à 25 Personen, jede Gruppe hat einen Lehrer (Lehrer) und einen Betreuer (Gymnasiast). Der Kommandant-Pilot der Star-Crew wird in der Abteilung ausgewählt.

Die gesamte Arbeit des Lagers wird durch das Pressezentrum (verantwortlicher Berater und 1 Person aus der Abteilung) reflektiert. Der Stand spiegelt die Betriebszeiten des Lagers, Gesetze, einen Aktivitätsplan für den Tag, den Namen des Planeten, zu dem wir heute reisen, einen Regenbogen wider, der nach und nach in seinen Farben bemalt wird. Jede Truppe verfügt über eine Squad-Ecke (Name der Star-Crew, Motto, Crew-Erfolge, Stimmungsdiagnostik).

Der Funkraum funktioniert.

Gesetze des Lagers

Gesetz der Freundschaft:

Einer für alle und alle für einen.

Gesetz der Zeit:

Genauigkeit ist auf See kein Problem.

Gesetz von Wort und Tat:

Wenn Sie kritisieren, schlagen Sie Folgendes vor: anbieten, tun.

Hausrecht:

Das Camp ist unser gemeinsames Zuhause.

Halte es sauber.

Liedgesetz:

Kein Tag ohne Lied, kein Schritt ohne Lied.

Daraus schöpfen wir Güte und Mut.

Naturgesetz:

Die natürliche Welt ist eine wunderschöne Welt. Zerstöre sie nicht umsonst.

Lagerlied, Gesänge. (siehe Anhänge)

Jede Truppe hat einen eigenen Namen, ein eigenes Motto und ein eigenes Emblem entsprechend dem Thema der Weltreise. Und der Ablösungsort ist ein Segelboot, das bunt geschmückt ist. Zu Beginn und am Ende der Schicht wird die beste Kaderposition prämiert.

Die Hauptrituale des Camps sind Begrüßung, Abschied, zum Frühstück und Mittagessen – mit Gesang, Ordnung auf dem Raumschiffparkplatz, die Ergebnisse jedes Tages, Outdoor-Aktivitäten – Weltraumspaziergänge, Preise und Anreize für diejenigen, die sich hervorgetan haben, Glückwünsche zum Geburtstag Menschen.

6. Notwendige Voraussetzungen für die Umsetzung:

a) Personalausstattung (siehe Anhänge)

b)materielle und technische Unterstützung

Finanzielle Unterstützung durch Sozialversicherungskasse, Kommunalhaushalt, Elternkasse

c) wissenschaftliche und methodische Unterstützung

Auswahl kreativer Lehrkräfte

Verwendung des Programms, Unterstützungsmethoden

Auswahl verschiedener Mittel, Methoden, Formen

Ermittlung des Potenzials der Fähigkeiten des Teams

Medienbibliothek

d) regulatorische und rechtliche Unterstützung

Gesetz „Über die Bildung der Russischen Föderation“

Übereinkommen über die Rechte des Kindes, UN, 1991.

Welterklärung zum Überleben, zum Schutz und zur Entwicklung von Kindern 30.09.1990

Satzung des MBOU-Gymnasiums Nr. 33

Regelungen zum Tagescamp.

Interne Regelungen des Tageslagers.

Sicherheitsvorschriften, Brandschutz.

Anordnungen des Bildungsministeriums.

Stellenbeschreibungen der Mitarbeiter.

Hygienevorschriften für die Durchführung einer ärztlichen Untersuchung.

Aussagen von Eltern.

Regeln für die Anmeldung von Kindern bei Aufnahme und Abreise.

Camp-Annahmebescheinigung.

7. Erwartete Ergebnisse des Programms

Diagnose

Einführende Diagnostik

Schichtbeginn. Klärung von Wünschen und Vorlieben, Erstklärung des psychischen Klimas in Kindergruppen:

Fragebogen;

Gespräche in Gruppen;

Planungstreffen für die Lagerverwaltung und Lehrer.

Schritt-für-Schritt-Diagnose

Gespräche bei Kaderbesprechungen.

Abschließende Diagnose

Fragebogen

Kreative Überprüfung (Zeichnung „Gemeinsam sind wir eine Truppe“)

Gespräche in Trupps

Stimmungskarte

Bei der Umsetzung dieses Programms wird erwartet:

Allgemeine Verbesserung der Schüler, Stärkung ihrer Gesundheit.

Stärkung der physischen und psychischen Stärke von Kindern und Jugendlichen, Entwicklung von Führungs- und Organisationsfähigkeiten, Erwerb neuen Wissens, Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Selbständigkeit und Eigeninitiative der Kinder.

Erzielung einer Veränderung der Fähigkeiten der Teilnehmer in Bezug auf individuelle und kollektive kreative und arbeitsbezogene Aktivitäten sowie soziale Aktivitäten.

Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Toleranz.

Steigerung der kreativen Aktivität von Kindern durch Einbindung in gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten.

Den Horizont der Kinder erweitern.

Verbesserung der allgemeinen Kultur der Schüler, Vermittlung sozialer und moralischer Normen.

Persönliche Weiterentwicklung der Schichtteilnehmer.

Stärkung der Verbindungen zwischen Gruppen von Kindern unterschiedlichen Alters.

Schaffung von Bedingungen für eine organisierte Erholung der Studierenden im Sommer.

8.Literatur (siehe Anhänge)

9.Arbeit mit den Eltern im Lager

Eltern von Kindern, die diese Möglichkeit haben, nehmen aktiv am Leben im Lager teil.

Veranstaltungen, an denen Eltern beteiligt sind: ein Ausflug in den Park, ein afrikanischer Modewettbewerb, „Fun Starts“, das Spiel „Wir wurden von Piraten angegriffen“, eine Disco, die Eröffnung und der Abschluss der Schicht.

10. Zusammenarbeit mit anderen Strukturen

Während der Lagerschicht ist außerdem eine Zusammenarbeit mit folgenden Organisationen geplant:

Kinozentrum „Luna“

Aksakov Zentrale Kinderbibliothek

Planetariumsmuseum

Museum für Simbirsker Fotografie

Museum für öffentliche Bildung

Zivilluftfahrtmuseum, Kinder- und Jugendzentrum Nr. 3 „Zauberer“

Abschluss

Der Sommer ist eine wundervolle Zeit, auf die sich nicht nur Kinder, sondern auch Lehrer selbst freuen. Nachdem sie das ganze Jahr über sehr erfolgreich gearbeitet haben, fahren sie nun wohlverdient in den Urlaub. Und damit die Arbeit in einem Sommerschulcamp nicht wie eine Belastung, eine „Pflicht“, der man sich nicht entziehen kann, erscheint, muss ein effektives, interessantes, umsetzbares Campprogramm geschaffen werden.

Ich hoffe, dass das von mir erstellte Programm zum Thema „Arbeit“ diese Qualitäten aufweist. Und die Veränderung in unserem Rainbow-Camp wird unvergesslich sein und gute Ergebnisse und positive Emotionen hinterlassen. Und unsere Studierenden, die wir das ganze Jahr über zu sehen gewohnt sind, werden sich uns von einer anderen Seite öffnen. Das gemeinsame Campleben bringt Schüler und Lehrer einander näher und hilft ihnen, einander besser zu verstehen.

Inhalt

Einführung

Sommerferienprogramm für Kinder „In 20 Tagen um die Welt“

Abschluss

Referenzliste

Anwendung

Einführung

Die Sommerzeit ist eine aktive Zeit für die Sozialisierung von Schulkindern.

Mit Beginn der Sommerferien stehen die meisten Eltern vor der Frage, wie sie die Sommerferien ihrer Kinder gestalten können. Eine besondere Rolle spielen Tagescamps für Kinder. Während des Besuchs eines Schullagers wird das Kind nicht von seiner Familie getrennt, steht unter der Aufsicht von Lehrern, wird pünktlich ernährt, beschäftigt sich mit interessanten Dingen und ist abends und am Wochenende mit seiner Familie zusammen.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Möglichkeit für das Kind, mit seinem gewohnten Freundeskreis zu kommunizieren.

Jedes Jahr tauchen etwa 100 Schüler unserer Schule in das pulsierende Leben voller Kreativität und Freundschaft ein. Unser Rainbow-Camp bietet die Möglichkeit, die kreativen Fähigkeiten der Kinder zu entfalten und das psychologische Wohlbefinden in der Kommunikation zu fördern. Darüber hinaus tragen gut organisierte Aktivitäten, Ruhe, Freizeit und Gesundheitsförderung zum geistigen und körperlichen Wachstum der Kinder bei.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Gymnasium Nr. 33

Bildungs- und Gesundheitsprogramm

Sommerferien

„In 20 Tagen um die Welt“

Uljanowsk 2016

Anwendung

Die Legende vom Regenbogen.

Jedes Mal, wenn Sonne und Regen Spaß machen, erscheint ein Regenbogen am Himmel. Aber nur wenige Menschen wissen, dass den Erdbewohnern jede Farbe des Regenbogens von Bewohnern anderer Planeten geschenkt wurde. Die Menschen erhielten dieses Geschenk für ihren Mut, ihr Wissen, ihre Vorstellungskraft, ihre Stärke, ihre Ausdauer und ihren Respekt vor allem um sie herum.

Aber im Laufe der Zeit haben sich die Menschen verändert – sie nehmen das Schöne nicht mehr wahr, sie schauen nicht mehr auf den Sonnenuntergang, sie äußern keine Wünsche, während sie eine Sternschnuppe betrachten, sie vollbringen keine Kunststücke, sie machen keine fantastischen Entdeckungen , sie hörten auf zu träumen und zu fantasieren.

Dadurch wurde der Regenbogen jedes Mal blasser und eines Tages verschwand er vollständig. Um den Regenbogen wieder einzusammeln, müssen die Kinder unseres Lagers erneut zu den Planeten reisen, die einst die Farben des Regenbogens gaben. Um die Farben des Regenbogens zu bekommen, müssen wir sieben Planeten besuchen, viel sehen und lernen, verschiedene Hindernisse und Schwierigkeiten überwinden. Und um zu beweisen, dass Kinder vom Planeten Erde dieses Geschenk wert sind.

Wir hoffen, dass Sie es überstehen und der Regenbogen wieder am Himmel leuchtet.

Viel Glück auf deiner Weltraumreise!