Englische Pronomen und das Verb to be. In negativen Sätzen stehen. Persönliche Verbformen

In den vorherigen Lektionen haben wir uns mit dem englischen Alphabet, den Lauten und der Transkription vertraut gemacht. Jetzt ist es an der Zeit, sich ernsteren Dingen zuzuwenden. Heute sprechen wir mit Ihnen über Pronomen, das Hauptverb der englischen Sprache, und lernen, wie man auf Englisch „Hallo“ sagt.

Pronomen

Im Englischen gibt es ein Pronomen weniger als im Russischen. Dies liegt an der Form der Pronomen Du Und Du ist im Englischen dasselbe. Im Altenglischen gab es früher eine eigene Form für das Pronomen Du(du [ðau]), wurde jedoch im Laufe der Zeit durch das Pronomen ersetzt Du. Schauen wir uns die Pronomen im Englischen an:
Ich - ich

er - er

sie [∫i:] - sie

es – das, es, er, sie*

wir - wir

Sie Sie Sie

sie [ðei] – sie

*Über Pronomen Es Es lohnt sich, eine gesonderte Erklärung abzugeben. Im Englischen haben Substantive kein Geschlecht (zum Vergleich: Im Russischen ist das Wort table männlich, das Wort river weiblich und das Wort sun neutral). Das heißt, wenn wir eine Katze vor uns sehen und das Geschlecht dieses Tieres nicht kennen, dann sagen wir es. Dieses Pronomen wird auch für alle unbelebten Objekte verwendet (derselbe Tisch, Fluss, dieselbe Sonne im Englischen).

Verb sein

Menschen, die Englisch lernen, werden zuerst mit diesem Verb vertraut, da es eines der wichtigsten Verben der englischen Sprache ist. Die Sache ist die Ein englischer Satz muss immer ein Verb enthalten. Das ist die goldene Regel. Wenn Sie kein Verb haben, ist der Satz falsch aufgebaut. Die zweite goldene Regel beim Aufbau eines englischen Satzes ist die direkte Wortreihenfolge. Also In einem bejahenden Satz steht das Subjekt an erster Stelle und das Prädikat an zweiter Stelle. Im Russischen können wir oft mit der Reihenfolge der Wörter spielen (zum Beispiel: Ich fragte Asche. Ich habe die Esche gefragt. Ich habe die Esche gefragt. Ich habe die Esche gefragt. usw.). Auf Englisch ist das unmöglich. Die Wortstellung ist eisern und wenn man sie ändert, ist der Satz falsch zusammengesetzt.

Die goldene Regel der englischen Sprache: Ein englischer Satz muss immer ein Verb enthalten. In einem bejahenden Satz steht das Subjekt an erster Stelle und das Prädikat an zweiter Stelle.

Kommen wir nun direkt zum Verb to be zurück. Das Verb be wird ins Russische mit „sein, erscheinen, sein“ übersetzt. Der Partikel to vor dem Verb zeigt an, dass das Verb noch in keiner Weise verändert wurde, also ein Infinitiv ist. Oft wird dieses Verb als Verbindungsverb bezeichnet, weil es das Subjekt und das Substantiv, Adjektiv oder Pronomen verbindet, das es bestimmt oder charakterisiert. Im Russischen werden solche Verben in Sätzen weggelassen, zum Beispiel: Er ist ein Lehrer.(statt dass Er der Lehrer ist); Sie ist schön. (statt „Sie ist schön“). Im Englischen darf das Verb is (also das Verb to be) nicht weggelassen werden!

sein – sein, erscheinen, sein

Dieses Verb verbindet das Subjekt und das Substantiv, Adjektiv oder Pronomen, das es definiert oder charakterisiert. Im Englischen darf das Verb be nicht weggelassen werden!

Darüber hinaus hat dieses Verb verschiedene Formen, die sich je nach Person und Subjektnummer ändern. Schauen wir uns die Konjugation des Verbs to be an:

ICH Bin ich bin

Er Ist er ist

sie Ist Sie ist

Es Ist das, es, er, sie ist

Wir Sind wir sind

Du Sind du, du bist

Sie Sind sie sind

Machen wir nun Beispiele mit diesem Verb:

Ich bin ein Schüler. - Ich bin ein Schüler. (Ich bin ein Schüler)

Er ist ein Junge. - Er ist ein Junge.

Sie ist schön. - Sie ist schön.

Das ist ein Tisch. - Das ist ein Tisch.

Wir sind Freunde. - Wir sind Freunde.

Sie sind ein Mädchen. - Du bist ein Mädchen.

Ihr seid Kinder. -Ihr seid Kinder.

Sie sind schlau. - Sie sind schlau.

Wie wir sehen können, wird in jedem Beispiel das Verb be verwendet. Dieses Verb hat auch eine verkürzte Form:

ICH Bin→ ich' M

Er Ist→ er' S

sie Ist→ sie' S

Es Ist→ es’ S

Wir Sind→wir' Re

Du Sind→ du’ Re

Sie Sind→ sie’ Re

Zum Beispiel:

Ich bin ein Schüler. - Ich bin ein Student.

Er ist ein Junge. - Er ist ein Junge.

Sie sind schlau. – Sie sind schlau.

Die verkürzte Form dient der Geschwindigkeit des Sprechens und wird häufiger verwendet als die vollständige Form.

Lernen, sich vorzustellen. Dialog

Lassen Sie uns nun unser Wissen in die Tat umsetzen und lernen, wie wir uns auf Englisch begrüßen und vorstellen.

Neue Wörter:

hallo/hallo - hallo, hallo.

was was

Name Name

Dein – Dein, Dein, Dein, Dein

mein – mein, mein, mein, mein

und [ænd] – und, und

nett – süß, angenehm

Hallo mein Lieber.

Heute helfe ich Ihnen im Kampf gegen einen häufigen Gast des englischen Satzes: das Verb zu sein. Hab keine Angst, er ist nicht so gruselig, wie er scheint. Rüsten Sie sich daher mit Wissen und Praxis aus, denn Sie haben ein Minimum an Theorie und ein Maximum an Praxis vor sich.

Dann beginne ich offiziell mit der Lektion mit dem Titel: Verb sein - Übungen für Kinder.

Ein paar Regeln

Verb zu seinübersetzt bedeutet „sein“. Und es wird in fast JEDEM Satz der englischen Sprache verwendet. Wie? - du fragst. - Was ist mit den Sätzen „Ich bin schön“, „Ich bin ein Schuljunge“, „Bist du zu Hause?“, „Ich bin im Unterricht“? Die Antwort ist einfach: Auf Englisch wird dieses Verb von drei kleinen Freunden unterstützt, die auf Russisch einfach unsichtbar bleiben. Das sind Verben bin, ist, sind.

Sie können sich die Verwendung der Verben am, is, are am Beispiel Ihrer Familie merken. Wenn wir über uns selbst sprechen, Geliebte, dann verwenden wir die Form Bin . Wenn eine Schwester, ein Bruder oder sogar eine Katze bei Ihnen lebt, können Sie über jeden von ihnen sprechen Ist . Aber wir müssen gemeinsam über Eltern reden Sind .

Sehen:

Übungen

Üben wir Verbformen. Wenn Ihr Kind in die 1. Klasse gekommen ist, ist es für es jetzt am wichtigsten, sich zu merken, welche Form mit welchem ​​Pronomen verwendet wird.

Übung 1:
Fügen Sie die richtige Form des Verbs ein: am, is, are.

1. Ich _____ ein Mädchen.
2. Er ____ meinen Bruder.
3. Sie ____ meine Schwester.
4. Ich ____ aus London.
5. Er ____ 17 Jahre alt.
6. Sie ist eine Studentin.
7. Sie ____ unsere Eltern.
8. Wir ____ eine Familie.
9. Es ____ unser Hund.
10. Du ____ unser Freund.

Sobald er in der 2. Klasse ist, wird sein Wortschatz viel größer sein und er kann bereits Formen von Verben bilden, ohne dass explizite Pronomen vorhanden sind.

Übung 2:

Mein Name (1) ____ Kate Rusak. Ich (2) ___ 12 Jahre alt und ich (3) ____ein Student. Meine Familie (4) ____ aus Moskau. Meine Adresse (5) ____ Puschkina Str., 9. Meine Telefonnummer (6) ____ 345 78 54. Ich habe eine Schwester und einen Bruder. Ihre Namen (7) ____ Pascha und Walja. Pascha (8) ____ 17 Jahre alt. Er (9) ____ ein Sportler. Sein Team (10) ____ der Gewinner der lokalen Meisterschaft. Valya (11) ____ 7 Jahre alt. Ihre Schule (12) ____ nicht weit von unserem Zuhause entfernt.
Unsere Eltern (13) ____ beschäftigt. Meine Mutter (14) ____ Ärztin und mein Vater (15) ____ Anwalt. Wir (16) ___ eine sehr glückliche Familie. Wir verbringen jedes Wochenende zusammen.

Wenn Ihr Kind bereits in die 3. Klasse eingetreten ist, muss es lediglich verstehen, wie die Negativform von Verben gebildet wird. So passiert es:

Lass uns üben.

Übung 3:
Schreiben Sie einen Satz mit kontrahierten und negativen Formen von Verben.

1. Wir sind eine große Familie.
2. Er ist ein guter Schüler.
3. Er ist ein Schwimmer.
4. Meine Eltern sind Ärzte und meine Tante ist Lehrerin.
5. Du bist ein netter Mensch.
6. Es ist ein wunderschönes Bild. Wir sind froh, es zu haben.
7. Ich kann gut schreiben und meine Schwester kann gut zeichnen.
8. Sie ist Sängerin. Ihr Lied ist sehr schön.
9. Heute ist es kalt. Wir fahren mit dem Bus zur Schule.
10. Sie sind sehr glücklich. Sie haben eine große Familie.

Übung 4:
Wähle die richtige Option. Übersetze ins Russische.

1. Sie sind/sind keine Ärzte. Sie sind/sind Lehrer.
2. Ich bin/ist Student. Ich fahre mit dem Bus zur Schule. Die Bushaltestelle ist/sind nicht weit von unserem Zuhause entfernt.
3. Ich bin sicher, dass Sie falsch liegen. Sie sind/sind keine Lügner.
4. Sie ist/ist stolz auf dich. Sie sind/sind Arbeiter.
5. Es wird/wird kalt. Dein Pullover ist/ist in deinem Rucksack.

Nun, wenn Ihr Kind schon ziemlich erwachsen ist und in die 4. Klasse oder noch besser in die 5. Klasse eingetreten ist, dann geben Sie es ihm gerne Sammlung von Übungen zur englischen Grammatik für Kinder . Ich bin mir sicher, dass er damit ganz gut zurechtkommt. Und ich habe noch eine Übung für dich.

Übung 5:

Übersetzen Sie den Text ins Englische.

Mein Name ist Kirill. Ich bin 10 Jahre alt und ein Schüler. Ich bin in der 4. Klasse. Ich habe eine große Familie. Meine Mutter ist ein Doktor. Sie ist jetzt im Krankenhaus. Mein Vater ist kein Arzt. Mein Vater ist Sportler. Er ist jetzt im Training. Ich habe 2 Großmütter und 2 Großväter. Sie sind jetzt im Dorf. Wir leben in Moskau. Unsere Adresse: st. Kostromskaya, 18, Apt. 76. Unsere Telefonnummer ist 8 800 342 23 76. Ich habe eine Schwester. Ihr Name ist Marina. Sie ist 15 Jahre alt. Sie ist auch ein Schulmädchen. Sie liebt es zu lesen und zu zeichnen. Ihre Bilder sind sehr schön.
Wir haben viele Tiere zu Hause. Das ist unsere Katze. Ihr Name ist Valya. Das ist unser Papagei. Sein Name ist Kesha. Das ist unser Hund. Ihr Name ist Barney.
Wir sind alle eine große und freundliche Familie.

Auf Wiedersehen.

Erinnern Sie sich, was der Schlüssel zum erfolgreichen Lernen ist? Es geht darum, Interesse zu haben. Egal, ob Sie Übungen für Anfänger, Profis oder Erwachsene suchen – machen Sie es interessant. Üben Sie, suchen Sie nach interessanten Übungen, suchen Sie nach interessanten Unterrichtsformen und -methoden, und dann wird dieser Prozess einfach und macht Spaß.

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Und wenn Sie etwas nicht verstehen, stellen Sie Ihre Fragen in den Kommentaren! Gerne helfe ich Ihnen auf diesem Weg des Englischlernens.

Antworten.

Übung 1:
1. Ich bin ein Mädchen.
2. Er ist mein Bruder.
3. Sie ist meine Schwester.
4. Ich komme aus London.
5. Er ist 17 Jahre alt.
6. Sie ist Studentin.
7. Sie sind unsere Eltern.
8. Wir sind eine Familie.
9. Es ist unser Hund.
10. Du bist unser Freund.

Übung 2:
Mein Name (1) ist Kate Rusak. Ich (2) bin 12 Jahre alt und (3) Student. Meine Familie (4) kommt aus Moskau. Meine Adresse (5) ist die Puschkina-Str. 9. Meine Telefonnummer (6) ist 345 78 54. Ich habe eine Schwester und einen Bruder. Ihre Namen (7) sind Pascha und Walja. Pascha (8) ist 17 Jahre alt. Er (9) ist ein Sportler. Sein Team (10) ist der Gewinner der lokalen Meisterschaft. Valya (11) ist 7 Jahre alt. Ihre Schule (12) ist nicht weit von unserem Zuhause entfernt.
Unsere Eltern (13) sind beschäftigt. Meine Mutter (14) ist Ärztin und mein Vater (15) ist Anwalt. Wir (16) sind eine sehr glückliche Familie. Wir verbringen jedes Wochenende zusammen.

Übung 3:
1. Wir sind eine große Familie. - Wir sind eine große Familie. - Wir sind (keine) große Familie.
2. Er ist ein guter Schüler. - Er ist ein guter Schüler. - Er ist kein guter Schüler.
3. Er ist ein Schwimmer. - Er ist ein guter Schwimmer. - Er ist kein Schwimmer.
4. Meine Eltern sind Ärzte und meine Tante ist Lehrerin. - Meine Eltern sind Ärzte und meine Tante ist Lehrerin. - Meine Eltern sind keine Ärzte und meine Tante ist keine Lehrerin.
5. Du bist ein netter Mensch. - Du bist ein sehr netter Mensch. - Du bist (kein) ein sehr netter Mensch.
6. Es ist ein wunderschönes Bild. Wir sind froh, es zu haben. - Es ist ein wunderschönes Bild. Wir sind froh, es zu haben. - Es ist (kein) schönes Bild. Wir sind nicht (nicht) glücklich darüber.
7. Ich kann gut schreiben und meine Schwester kann gut zeichnen. - Ich kann gut schreiben und meine Schwester kann gut zeichnen. - Ich kann nicht gut schreiben und meine Schwester kann (nicht) gut zeichnen
8. Sie ist Sängerin. Ihr Lied ist sehr schön. - Sie ist eine Sängerin. Ihr Lied ist sehr schön. - Sie ist keine Sängerin. Ihr Lied ist nicht (nicht) sehr schön.
9. Heute ist es kalt. Wir fahren mit dem Bus zur Schule. - Es ist kalt heute. Wir fahren mit dem Bus zur Schule. - Es ist heute nicht (nicht) kalt. Wir fahren (gehen) nicht mit dem Bus zur Schule.
10. Sie sind sehr glücklich. Sie haben eine große Familie. - Sie sind sehr glücklich. Sie haben eine große Familie. - Sie sind nicht sehr glücklich. Sie haben keine große Familie.

Übung 4:
1. Sie sind keine Ärzte. Sie sind Lehrer.
2. Ich bin Student. Ich fahre mit dem Bus zur Schule. Die Bushaltestelle ist nicht weit von unserem Zuhause entfernt.
3. Ich bin sicher, dass Sie falsch liegen. Sie sind keine Lügner.
4. Sie ist stolz auf dich. Du bist ein Arbeiter.
5. Es wird kalt. Dein Pullover ist in deinem Rucksack.

Übung 5:
Mein Name ist Kirill. Ich bin 10 Jahre alt und Schülerin. Ich bin in der 4. Klasse. Ich habe eine große Familie. Meine Mutter ist ein Doktor. Sie ist jetzt im Krankenhaus. Mein Vater ist kein Arzt. Mein Vater ist Sportler. Er ist jetzt beim Training. Ich habe 2 Großmütter und 2 Großväter. Sie sind im Dorf. Wir leben in Moskau. Unsere Adresse ist: Kostromskaya str, 18, ap. 76. Unsere Telefonnummer ist 8 800 342 23 76.
Ich habe eine Schwester. Ihr Name ist Marina. Sie ist 15. Sie ist auch Schülerin. Sie liest und zeichnet gern. Ihre Bilder sind sehr schön.
Wir haben viele Tiere zu Hause. Es ist unsere Katze. Ihr Name ist Valya, es ist unser Papagei. Sein Name ist Kesha. Es ist unser Hund. Sein Name ist Barni.
Wir sind eine große und freundliche Familie.

Was ist die Schwierigkeit? Warum ist das Thema so einfach, aber es gibt so viele Fehler? Denn wenn man anfängt, Englisch zu lernen, ändert nicht jeder sein Denken, sondern denkt weiterhin auf Russisch. Verb "Sei" ist im Russischen vorhanden, aber... wir vermissen es, wenn wir einen Satz im Präsens bilden. In der Vergangenheit hatte das Verb „sein“ viele Präsensformen: Du bist, bist, bist, die Essenz usw. Aber im modernen Russisch ist nur „ist“ erhalten: Ich bin es, er ist es, wir sind es usw. Aber das sagt niemand, „ist“ bleibt „im Kopf“! Daher erscheint es uns sehr seltsam, dass genau dieses „is“ ins Englische eingefügt werden muss.

Im Englischen das Verb zu sein hat drei Präsensformen: bin, ist, sind.

Wenn Sie über sich selbst sprechen ( ICH), dann verwenden Sie das Verb Bin:

Ich bin Lehrer. - Ich bin Lehrer.

Ich bin glücklich. - Ich bin glücklich.

Wenn Sie darüber reden Er(Er), sie(sie), oder Es(es), verwenden Sie das Formular Ist:

Er ist ein Arzt. - Er ist ein Arzt.

Sie ist schön. - Sie ist schön.

Es ist mein Hund. - Das ist mein Hund

Wenn Sie darüber reden Wir(Wir), Du(du du), Sie(Sie) verwenden dann das Formular Sind:

Wir sind Freunde. - Wir sind Freunde.

Du bist hungrig. - Du bist hungrig.

Sie sind meine Eltern. - Sie sind meine Eltern..

Viele Lehrbücher sagen, dass das Verb zu sein ist nicht ins Russische übersetzt. Stimmen Sie zu, dass das Wort „is“ in unseren Beispielsätzen ziemlich seltsam aussieht, aber wenn Sie Englisch sprechen möchten, müssen Sie so denken, insbesondere in den frühen Phasen des Lernens. Sein kann durch Verben übersetzt werden „sein“, „sein“, „existieren“ Obwohl dies der Aussage eine gewisse formale Farbe verleiht, können Sie auch einen Bindestrich einfügen.

Eine weitere Beobachtung aus der Praxis, die Sie beachten sollten. Manchmal vergessen sie die drei Formen und sagen Folgendes: Ich bin Lehrer. Es ist so etwas wie: Ich bin Lehrer. Natürlich sollten Sie einen solchen Fehler beseitigen, wenn Sie ihn in Ihrer Rede bemerken.

Um das Verb richtig zu verwenden, müssen Sie sich die wichtigsten Verwendungsfälle merken. Als zu sein fungiert in erster Linie als verbindendes Verb, seine Hauptfunktion besteht darin, Satzteile zu verbinden.

1. Das Verb to be verbindet ein Substantiv (Pronomen) und ein Adjektiv.

Da to be in Beschreibungen unverzichtbar ist, vergessen Sie bei der Charakterisierung oder Beschreibung von etwas mit Adjektiven nicht, Wörter mit einem verbindenden Verb zu verbinden:

Mir geht's gut. - Mir geht's gut.

Mein Sohn (er) ist glücklich. - Mein Sohn (ist) glücklich.

Die Kinder (sie) sind gesund. - Die Kinder (sind) gesund.

Dieses Buch ist interessant. - Es ist ein interessantes Buch.

Bitte beachten Sie: Wenn das Subjekt eines Satzes ein Substantiv ist, müssen Sie das Substantiv durch das entsprechende Pronomen ersetzen, um die richtige Form des Verbs zu finden: Sohn-Er; Kinder- Sie; Buch- Es.

2. Das Verb to be wird verwendet, wenn man sagen möchte, wer oder was Gegenstand der Diskussion ist.

Mit anderen Worten, die Beantwortung von Fragen wie: Wer ist das? Was ist das?, in Ihrer Antwort verwenden zu sein. Auch wenn Sie sich vorstellen oder jemanden vertreten, ist Folgendes erforderlich:

Ich bin dein Lehrer. - Ich bin dein Lehrer.

Sie ist meine Schwester Mary. - Das ist meine Schwester Mary.

Sie sind meine Kollegen. - Sie sind meine Kollegen.

3. Das Verb to be wird verwendet, wenn über Berufe gesprochen wird.

Mary ist Schriftstellerin. - Mary ist eine Schriftstellerin.

John ist Geschäftsmann. - John ist ein Geschäftsmann.

Meine Freunde sind Ingenieure. - Meine Freunde sind Ingenieure.

Wenn Sie über den Beruf einer Person sprechen, kann das Verb to be übersetzt werden als "zu sein", aber eine solche Übersetzung ist nicht immer angemessen.

4. To be wird verwendet, wenn über Nationalitäten gesprochen wird.

Nicht umsonst beginnen viele Englischlehrbücher mit dem Studium der Namen von Ländern und Nationalitäten. Daher ist es sehr praktisch, die Verwendung des Verbs to be zu üben:

Ich bin Amerikaner. - Ich bin Amerikaner.

Anna ist Russin. - Anna ist Russin.

Max ist Kanadier. - Max ist Kanadier.

Meine Partner sind Chinesen. - Meine Partner sind Chinesen.

Detaillierte Informationen zu Nationalitäten finden Sie auf Englisch.

5. „To be“ wird verwendet, wenn über das Alter gesprochen wird.

Ein häufiger Fehler besteht darin, in diesem Fall das Verb have zu verwenden. Obwohl einige Sprachen „have“ verwenden, wenn es um das Alter geht, verwendet man im Englischen immer die richtige Form:

Ich bin 30 Jahre alt). - Ich bin 30 Jahre alt.

Meine Schwester ist fünfundzwanzig (Jahre alt). - Meine Schwester ist fünfundzwanzig Jahre alt.

Die Schüler sind achtzehn (Jahre alt). - Die Schüler sind achtzehn Jahre alt.

6. Das Verb to be sollte verwendet werden, wenn Sie über den Standort von etwas sprechen.

Verben „sein“, „gefunden werden“ kann verwendet werden, wenn der Inhalt des Vorschlags Folgendes zulässt:

Ich bin in der Küche. - Ich bin in der Küche.

Wir sind zu Hause. - Wir sind zu Hause.

Ihre Tasche liegt auf dem Tisch. - Ihre Tasche liegt auf dem Tisch.

Die Katze ist in der Box. - Katze in einer Kiste.

London liegt in Großbritannien. - London liegt in Großbritannien.

7. Sein (oder vielmehr seine Formen sind und sind) ist ein wichtiger Teil der Phrase „es gibt“/„es gibt“.

Auf diesen Umsatz wollen wir hier nicht eingehen, da wir zu diesem Thema bereits ausführliches Material veröffentlicht haben. Sie können mehr über die Umsätze lesen, aber wir empfehlen Ihnen, zunächst diesen Artikel zu Ende zu lesen, um nicht verwirrt zu werden.

Sein oder nicht sein? Das ist nicht die Frage... Die Meeresgottheit Proteus der alten Griechen konnte (wie das Meer) jede beliebige Form annehmen. Worüber reden wir?

Darüber hinaus ist das Verb „to be“ in der Welt nicht nur als das lebenswichtigste und immer relevanteste Verb bekannt, sondern auch als das veränderlichste (proteanischste) in der englischen Sprache, das sich ständig verändert und verschiedene Formen annimmt, die manchmal nicht so auffällig sind uns.

Wenn man bedenkt, dass es in der englischen Sprache so häufig verwendet wird, ist es ziemlich traurig, dass „to be“ das wankelmütigste und schlüpfrigste Verb der Sprache ist. Lernen wir ihn besser kennen. Komm schon!

Was ist das Verb und warum wird es benötigt?

Das Verb To Be (am, is, are) ist die Grundlage der englischen Grammatik. Wenn Sie dieses Material missverstanden oder nicht ausreichend studiert haben, wird Ihr gesamtes Studium der englischen Sprache höchstwahrscheinlich erfolglos sein. Wenn Sie also das Gefühl haben, dass es irgendwo in diesem Material eine Lücke gibt, dann ist es besser, länger bei diesem Artikel zu bleiben.

Es ist dieses Verb, das der Konstruktion von etwa 30 Prozent aller englischen grammatikalischen Konstruktionen zugrunde liegt und mit dem Sie mit dem Studium der englischen Grammatik beginnen sollten.

Um beispielsweise „Ich bin Student“ zu sagen, müssen wir die gewünschte Form des verbindenden Verbs „sein“ einfügen und der Satz erhält die Bedeutung „Ich.“ Bin ein Student." - "Ich bin ein Schüler."

Wir müssen sorgfältig die richtige Verbform für das Objekt auswählen, je nachdem, ob es im Singular oder im Plural steht. Das ist normalerweise einfach. Wir würden nicht schreiben: „Die Truppen zogen an die Grenze.“ Na, wo ist das gut?

Einige Vorschläge erfordern jedoch eine genauere Betrachtung. Wie würden Sie zum Beispiel schreiben:

Die Mehrheit der Facebook-Nutzer Sind (oder ist?) verärgert über die Zunahme von Spam.
Die meisten Facebook-Nutzer sind verärgert über die Zunahme von Spam.

Tatsächlich hängt in diesem Satz alles von Ihrem Akzent ab – wenn er sich darauf konzentriert Benutzer- setzen " Sind", falls aktiviert Gruppe von Leuten— « Ist».

Plural oder Singular hängt von Ihrer Wahl ab. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, worauf Sie sich genau konzentrieren sollen, wählen Sie, was für Sie am besten klingt. Es ist unwahrscheinlich, dass Ihre gewählte Form von „sein“ irgendjemanden verärgern wird.

„Mehrheit“ wird übrigens nur bei zählbaren Substantiven verwendet: „er aß.“ die Mehrheit von Kekse“, aber nicht „er hat den Großteil des Kuchens gegessen“. Stattdessen werden wir sagen: „Er hat gegessen.“ am meisten vom Kuchen.

Übersetzung des Verbs To Be ins Russische

„Sein“ wird mit „sein“, „sein“, „existieren“, „erscheinen“ übersetzt oder überhaupt nicht übersetzt und kann in Gegenwart (am, is, are), Vergangenheit (was, were) stehen ) und Zukunftsformen (wird (sein)/soll (sein)). Die Form des Verbs hängt davon ab, wer die Aktion ausführt.

Im Gegensatz zur russischen Sprache wird im Englischen das verbindende Verb aufgrund der streng festgelegten Wortstellung nie weggelassen:

Regel zu sein: Betreff ( Thema) + Prädikat ( Verb) + Addition ( Objekt).

• Als unabhängig Verb(sein, sein, existieren oder nicht übersetzt):

ICH Bin zu Hause.
Ich bin zu Hause.
Sie War gestern im Institut.
Sie war gestern im Institut.
Nicht Ist in New York.
Er (sein) in New York.

• IN fragend Form des Verbs „sein“ wird platziert Vor unterliegen und erfordert kein Hilfsverb zur Bildung der Frage- oder Verneinungsform. Das Gleiche geschieht in der fortlaufenden (durativen) Form des Verbs (kontinuierlich).

Ist er in New York?
Ist er in New York?
War war sie gestern im Institut?
War sie gestern im Institut?

• Negativ die Form wird durch die Negation gebildet „ nicht", was gesagt wird nach Verb „sein“.

Sie War nicht (war nicht) gestern im Institut.
Sie war gestern nicht im Institut.
Nicht Ist nicht (ist nicht) in New York.
Er ist nicht in New York.

In der Umgangssprache verschmilzt „nicht“ meist mit „sein“ und bildet sich Abkürzungen:

ist nicht = ist nicht
sind nicht = sind nicht

Das Verb „sein“ wird auch mit abgekürzt persönlich Pronomen:

Ich bin = Ich bin
Wir sind = war
Er ist = er ist

• Als Hilfs- Verb.

Wird verwendet, um kontinuierliche Verbformen zu bilden ( Kontinuierlich) und kontinuierliche Perfektformen ( Perfekt Kontinuierlich).

Sie Sind Lektüre ein Buch.
Sie lesen ein Buch.
Er schläft Jetzt.
Er schläft jetzt.
Wir haben gewesen Arbeiten hier seit 10 Jahren.
Wir arbeiten hier seit (seit) 10 Jahren.

Hilfs Verben, Übrigens , kann auch mit der Grundform „to be“ kombiniert werden, um einfache Antworten zu bilden:

Ist Jack heute Morgen im Unterricht?
Nun ja, er könnte Sei.
Hilft Jack jemand bei seinen Hausaufgaben?
Ich bin mir nicht sicher könnte Sei.

„to be“ wird auch zur Bildung des Passivs verwendet ( Passiv Stimme):

Aktiv: Kein neues Magazin gekauft.
Er kaufte eine neue Zeitschrift.
Passiv: Ein neues Magazin War gekauft.
Wir haben ein neues Magazin gekauft.

• Als Verb-Bänder(sein, erscheinen).

ICH Bin ein Arzt.
Ich bin Arzt.
Nicht Ist ein Arzt.
Er ist ein Arzt.
Ihr neuer Hut Ist Rot. Ihr neuer Hut ist rot.

• In dem Design " Dort Ist/Dort Sind„(sein, sein).

Dort Ist ein Tisch im Zimmer.
Es gibt einen Tisch im Raum.

In diesem Satz „ Dort„ist ein formelles Subjekt. Das aktive Subjekt ist das Substantiv, das dem Verb „be“ (is) folgt, also „table“.

Wenn das Subjekt im Plural steht, muss auch das Verb „sein“ im Plural stehen.

Dort Sind Tische im Raum.
Es gibt Tische im Raum.

Bei Zeitumstellung die Form des Verbs ändert sich Zu Sei»:

Es gab ein Tisch im Zimmer.
Es gab einen Tisch im Zimmer.
Es gab Tische im Zimmer.
Es gab Tische im Raum.

Die Übersetzung von Sätzen mit der Konstruktion „es gibt/es gibt“ beginnt mit der Übersetzung Umstände setzt.

Negativ bilden:

Es gibt kein Tisch im Zimmer. (Dort ist nicht ein Tisch...).
Im Zimmer es gibt (keinen) Tisch.
Es gibt kein Wasser in der Flasche. (Dort ist nicht kein Wasser in der Flasche.)
In einer Flasche kein Wasser.

Frageform:

Ist da ein Mann im Haus?
Im Haus Gibt es einen Mann?
Gibt es(Irgendwelche) Äpfel im Gemüseladen?
In Gemüse Gibt es Äpfel im Laden?

• „To be“ funktioniert oft in Verbindung mit Andere Verben:

Er Ist spielen das Klavier
Sie wird ankommen diesen Nachmittag.

• Und manchmal bleibt „sein“ bestehen ich selbst Von an mich. Besonders in einfachen Antworten auf ebenso einfache Fragen:

Wer geht heute Abend mit mir ins Kino?
ICH Bin.
Wer ist für dieses Chaos verantwortlich?
Sie Ist.

Gegenwärtig:
ICH Bin zu (nicht zu) / Wir sind zu (nicht zu) / Du bist zu (nicht zu);
Er/sie/es ist zu (nicht zu) / Sie Sind zu (nicht zu).

Vergangenheit:
ich war zu (nicht zu) / Wir war zu (nicht zu) / Du warst zu (nicht zu) Du solltest (nicht zu);
Er/sie/Es War zu (nicht zu) / Sie war zu (nicht zu).

• Zu sein ( Gegenwärtig) wird eingesetzt nur Mit Unbestimmt Infinitiv(unbestimmter Infinitiv).

Sie sollen hier sein.
Sie sollten hier sein.

• "Zu sein" ( Vergangenheit) benutzt mit Unbestimmt Infinitiv(unbestimmter Infinitiv) und mit Perfekt Infinitiv(perfekter Infinitiv), was bedeutet, dass die Aktion nicht ausgeführt wurde:

Sie War(angeblich) zu sein im Kino.
Sie hätte im Kino sein sollen.

• Zum Ausdruck kann das Modalverb „sein“ verwendet werden Verantwortlichkeiten, die basiert auf vorherige Vereinbarungen (planen, Zeitplan usw.)

Wir sind ins Kino gehen.
Wir sollten ins Kino gehen.

• Wir verwenden dieses Modalverb auch zum Ausdrücken Befehl oder Anweisungen:

Du bist zur Schule gehen.
Du musst zur Schule gehen.

• Wir verwenden „sein“, wenn etwas kategorisch verboten V Negativ bilden.

Kinder Sind nicht erlaubt Alkohol trinken.
Kindern ist der Alkoholgenuss verboten.

• „Sein“ wird für Dringlichkeit verwendet Rat oder wünscht sich:

Du sollst fahren gerade.
Geradeaus fahren.

• „to be“, im Passiv (konstruiert mit dem Infinitiv „to be“) und Vergangenheit Partizip— 3. Form des unregelmäßigen Verbs oder das Hinzufügen der Endung „-“ Hrsg" zum richtigen), beschreibt Gelegenheit:

Das sollte sie nicht sein gehört.
Es war unmöglich, sie zu hören.

Du sein sollten Habe auf dem Konzert sehr gut gehört.
Bei dem Konzert war man sehr gut zu hören.

Abschluss

Wir haben uns alle wichtigen Nuancen dieses kniffligen Verbs angesehen. Zum letzten Mal möchten wir Sie darauf aufmerksam machen, dass Sie, wenn Sie einen Satz sagen und Zweifel haben, ob Sie das Verb „be there“ einsetzen sollen, sich immer selbst testen können, indem Sie Fragen zum Satz stellen: „Bin ich wer/was, ist wo, ist, was?

Wenn in der Übersetzung die Wörter „ist, ist, ist“ dem Satz eine logische Bedeutung verleihen, dann ist ein solcher Satz im Englischen korrekt.

Wir hoffen, dieser Artikel hat Ihnen geholfen, das Verb to be zu verstehen, das nur auf den ersten Blick einfach ist. Prost!

Große und freundliche EnglishDom-Familie

VORWORT

Trotz der großen Anzahl vorhandener grammatikalischer Nachschlagewerke bestand für die Verfasser dieser Veröffentlichung das Bedürfnis, grammatikalische Kommentare zu erstellen, die Material in dem Umfang enthalten, den Studierende einer technischen Universität benötigen.

Wie Sie wissen, ist Grammatik die Grundlage jeder Sprache. Um die Fähigkeiten des mündlichen und schriftlichen Sprechens sowie die Übersetzungsfähigkeiten zu beherrschen, müssen die Schüler daher die grammatikalische Struktur der englischen Sprache studieren.

Diese Veröffentlichung ergänzt die „Übungssammlung zum selbstständigen Studium der Hauptteile der Grammatik für Vollzeitstudierende technischer Fachrichtungen“. Das Grammatikmaterial wird in der gleichen Reihenfolge wie die Übungen in der Sammlung gegeben. Daher sollten Studierende zunächst den theoretischen Stoff (Tabellen, Ausnahmen, Anmerkungen) sorgfältig studieren, diese Beispiele analysieren und dann mit der Durchführung der Übungen beginnen.

Grammatikkommentare umfassen die wichtigsten Phänomene, die in der Umgangssprache, in technischen Texten und Dokumenten vorkommen: Artikel, Verb tobe, tohave, Konstruktion thereis(are), Pluralbildung, Possessivfall, Pronomen, Numeri, Präpositionen, aktive Zeitformen. Hierbei handelt es sich um Material, das Studienanfängern einer technischen Universität empfohlen wird. Für eine effektivere Aufnahme werden die meisten Materialien in Tabellen dargestellt, sodass Sie das Material systematisieren und in einer leichter zugänglichen Form präsentieren können. Das Material ist so zusammengestellt, dass Studierende, die Englisch studieren, die Merkmale der grammatikalischen Struktur der Sprache und die Elemente ihrer Komponenten vollständig verstehen. Dieses Handbuch kann von Schülern sowohl im Unterricht als auch unabhängig bei der Erledigung von Hausaufgaben und der Vorbereitung auf Prüfungen verwendet werden.

Verb „sein“

GEGENWÄRTSDEFINITETENSE

Personalpronomen

Vergleichen Sie: Meine Mutter ist Ärztin. Meine Mutter Ist ein Arzt.

Sie- ein guter Arzt. Sie ist ein guter Arzt.

Mir- 17 Jahre. Ich bin siebzehn.

Er hat ein Händchen für Englisch. Er ist Gut in Englisch.

Er ist jetzt am Institut. Er Ist jetzt am Institut.

Das Verb tobe wird als verbindendes Verb im Sinne von Sein, abgeschlossen sein und als semantisches Verb im Sinne von Sein, Sein verwendet. Das Präsensverb tobe wird oft nicht ins Russische übersetzt. Im Present Indefinite hat das Verb tobe die Formen am, is, are, abhängig von der Form des Subjekts (Person und Numerus).

Lernen Sie die Personenkonjugation des Verbs tobe und seine Verwendung in Sätzen (negativ und interrogativ).

Das Verb sein". Personalpronomen.

	Singular	Plural
	ICH- ICH Bin	Wir- Wir Sind
	Du- Du Sind	Du- Du Sind
	Er- Er Sie- sie Ist Es- er sie es (unbelebte Art)	Sie- Sie Sind

Positivbilden (+)

ICH Bin(Ich bin) ein Student Wir Sind(war)

Du Sind(Du bist) ein Student Du Sind(Ihr seid) Studenten

Er Ist(er ist) ein Student Sie Sind(Sie sind)

Sie Ist(sie ist Studentin

Es Ist(es ist ein Schreibtisch

Negativbilden (-)

ICH bin nicht(Ich bin kein) Schüler Wir sind nicht(waren nicht)

Du sind nicht(Du bist kein) Schüler Du sind nicht(Ihr seid keine) Schüler

Er ist nicht(Er ist kein) Schüler Sie sind nicht(Sie sind nicht)

Sie ist nicht(sie ist keine) Schülerin

Es ist nicht(es ist keine) eine Schule

Frageform (Allgemeine Frage-AllgemeinFrage) (?) Kurze Antworten

Bin ICH….?

Sind Du…..?

Ist Ja bin ich. (Nein, bin ich nicht)

Sind sie…..?

Ja, ist sie. (Nein, das ist sie nicht)

Du…. ?Sie….?Ja, sie sind. (Nein, das sind sie nicht)

Alternative Frage(Alternativfrage) („oder“?) Sind Sie ein Student oder

ein Schüler? Frage Bist du Student Sind Sie ein Student oder

Student? Frage eine Maus? Das ist die Tastatur Sind Sie ein Student Maus?

Getrennte Frage ("Schwanz” Frage) (+,-? -,+?)

Du Sind 17, sind nicht Du? Du bist 17 Jahre alt NichtAlsoob?

Sie ist nicht deine Schwester, Ist sie? Sie ist nicht deine Schwester Oder?

Aber Ich bin spät dran , nicht wahr?? - Bin ich immer noch zu spät?

Ich bin schlau, sind nicht’ TICH? - Bin ich nicht schlau?

BesondersFragen(Spezielle Fragen) (wh-Fragen)

Wie ist Ihr Name (Nachname)? (Wie heißt du? Ich heiße…

Wie alt bist du?

- Ich bin 18.

Was ist Ihr Job (Beruf)? (Was ist dein Beruf?) – Ich bin Student.

Woher kommst du?

- Ich komme aus….

(Aus welchem ​​Land kommst du?)

Wie lautet Ihre Adresse/Telefonnummer/Ihr Hobby? - Meine Adresse ist...

Was ist das? - Es ist ein Buch.

Um welches Buch handelt es sich? (über den Titel) – Es ist „Harry Porter“

Welche Art von Buch ist es? (über Qualität) – Es ist Fantasie.

Was ist das?