Logik als wichtigste Voraussetzung für gute Sprache. Außersprachliche Bedingungen für die Logik der Sprache. Logik aus Sicht der Sprachkultur verstehen

Die Logik der Sprache hängt nicht nur mit der lexikalischen Ebene des Sprachsystems zusammen, sondern auch mit der syntaktischen Organisation der Äußerung; Es kommt auf den korrekten Satzbau und den zusammenhängenden Text als Ganzes an. Die logische Sprache zeichnet sich durch eine solche Anordnung von Wörtern, Sätzen und deren Teilen aus, die eine streng konsequente Aufnahme des geäußerten Gedankens ermöglicht und in seiner sprachlichen Gestaltung keine Inkonsistenzen oder Widersprüche zulässt.

Eine der Voraussetzungen für die Erstellung logischer Sprache ist die Konsistenz der Kombination eines Wortes mit einem anderen. Das Kombinieren von Wörtern innerhalb einer Aussage, die logisch nicht zusammenhängende Konzepte bezeichnen, führt zu Alogismen wie „langsam rasen“, „Kavalkade von Autos“, „Ätherscharfschütze“ usw.

Mehrdeutigkeit und Mehrdeutigkeit entstehen oft durch falsche Konstruktion von Sätzen mit Nominalphrasen, bei denen der Genitiv sowohl das Subjekt als auch das Objekt der Handlung bedeuten kann (einen Arzt rufen, einen Freund beschuldigen, einen Lehrer einladen, einen Freund unterstützen, usw.) sowie Sätze mit Phrasen, deren Fallenden unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen haben (Hilfe für die Mutter, Geschenk für die Tochter, Dankbarkeit gegenüber Maria usw.). Daher sind die Aussagen der Anklage des Genossen durchaus berechtigt; Die Hilfe der Mutter erwies sich als günstiger denn je; sie hat eine doppelte Bedeutung: die erhobene Anklage... und die Anklage gegen einen Kameraden...; Die Mutter hat jemandem geholfen, und jemand hat ihr geholfen. Ein ähnliches Phänomen ist bei der Verwendung des Zusatzes in Form des Dativs in unpersönlichen Sätzen zu beobachten: Der Lehrer möchte … wünschen; der Schüler sollte antworten...; der Direktor muss beraten werden... usw. (unklar ist: Der Lehrer möchte sich etwas wünschen oder wird mit einem Wunsch angesprochen; ob der Direktor selbst beraten soll oder jemand ihn beraten soll).

Alogismen kommen in der Sprache häufig vor und werden durch einen erfolglosen Satzaufbau mit Pronomen verursacht. Gekennzeichnet durch die Allgemeingültigkeit ihrer lexikalischen Bedeutung werden Pronomen im Kontext aufgrund der ihnen entsprechenden Wörter mit einer spezifischen Bedeutung gefüllt. Daher müssen Sätze so aufgebaut sein, dass Klarheit und Gewissheit darüber entsteht, auf welches Wort sich das Pronomen bezieht. So heißt es in der Aussage: Im Standesamt der Stadt zündete eine schläfrige, offensichtlich kranke Frau den Ofen an. Sparsam die gerunzelten Lippen schürzend, trug sie ohne jede Emotion in das Buch die Eintragung unserer Ehe (B. Pikul) ein. Es ist klar, dass sich das Pronomen, das sie verwendet, auf das Substantiv Frau bezieht, da beide Sätze auf die gleiche Weise aufgebaut sind: die Frau Den Ofen angezündet... - Sie hat den Eintrag gemacht.. In der Erklärung Morgen werden sich die Türen der Schulen für Schulkinder öffnen. Nachdem sie sich über den Sommer ausgeruht haben, werden sie sich wieder an ihre Schreibtische setzen, da sich herausstellte, dass das Wort Tür nicht nur näher am Pronomen liegt, sondern auch das Subjekt ist, entstand Unsinn.

Bei der Verwendung des Reflexivpronomens selbst und des Possessivpronomens his, her, them, his entstehen Alogismen normalerweise in Fällen, in denen die Aussage zwei Handlungssubjekte enthält: Der Meister sagte dem Schüler, er solle seinen Tisch reparieren (dessen Tisch: der des Meisters oder der). Studenten!); Der Vater schlug vor, dass sein Sohn das Porträt in seinem Zimmer (im Zimmer des Sohnes oder des Vaters?) aufhängen solle. Auch bei Aussagen zu einem Thema kann es zu Mehrdeutigkeiten kommen: Der Ingenieur teilte Polikarpov mit, dass der Direktor dringend zum Bezirkskomitee aufgebrochen sei und bat ihn, ihm sein Projekt zu überlassen (bat er den Ingenieur oder Polikarpov, es dem Ingenieur oder dem … zu überlassen? Direktor?).

7. Grundgesetze der Logik. Das Gesetz der Identität: Wesen, Bedeutung, Beispiele für logische Fehler als Folge der Verletzung dieses Gesetzes.

Gesetz des Denkens- Dies ist eine notwendige, wesentliche, stabile Verbindung zwischen Gedanken. Die einfachsten und notwendigsten Zusammenhänge zwischen Gedanken werden durch die formal-logischen Gesetze der Identität, der Widerspruchsfreiheit, des ausgeschlossenen Mittels und des hinreichenden Grundes ausgedrückt. Diese Gesetze spielen in der Logik eine besonders wichtige Rolle, sie sind die allgemeinsten, sie liegen verschiedenen logischen Operationen mit Konzepten, Urteilen zugrunde und werden im Zuge von Schlussfolgerungen und Beweisen verwendet.

Dieses Gesetz ist wie folgt formuliert: ≪Im Prozess einer bestimmten Argumentation

Jeder Begriff und jedes Urteil muss mit sich selbst identisch sein.“

In der mathematischen Logik wird das Identitätsgesetz wie folgt ausgedrückt

Formeln:

A= A(in der Aussagenlogik) und

A S A(in der Klassenlogik, in der Klassen mit Volumina identifiziert werden

Konzepte).

Identität ist Gleichheit, die Ähnlichkeit von Objekten in gewisser Hinsicht. Alle Flüssigkeiten sind beispielsweise insofern identisch, als sie wärmeleitend und elastisch sind. Jedes Objekt ist mit sich selbst identisch. Aber in Wirklichkeit existiert Identität in Verbindung mit Differenz. Es gibt und kann nicht zwei absolut identische Dinge geben (z. B. zwei Blätter eines Baumes, Zwillinge usw.).

Eine abstrakte, absolute Identität gibt es nicht wirklich, aber innerhalb gewisser Grenzen können wir von bestehenden Unterschieden abstrahieren und unsere Aufmerksamkeit allein auf die Identität von Objekten oder deren Eigenschaften richten.

Im Denken fungiert das Gesetz der Identität als normative Regel (Prinzip). Das bedeutet, dass es im Prozess des Denkens unmöglich ist, einen Gedanken durch einen anderen, einen Begriff durch einen anderen zu ersetzen. Es ist unmöglich, identische Gedanken als unterschiedlich und verschiedene als identisch auszugeben. Beispielsweise werden die folgenden drei Konzepte in ihrem Umfang identisch sein: „der Wissenschaftler, auf dessen Initiative die Moskauer Universität gegründet wurde“; „Wissenschaftler, der das Prinzip der Erhaltung von Materie und Bewegung formulierte“; „ein Wissenschaftler, der 1745 der erste russische Akademiker der St. Petersburger Akademie wurde“ – sie beziehen sich alle auf dieselbe Person (M. V. Lomonosov), geben aber unterschiedliche Informationen über ihn.

Die Verletzung des Identitätsgesetzes führt zu Unklarheiten, die sich beispielsweise in der folgenden Begründung zeigen: „Nozdryov war in gewisser Hinsicht.“ historisch Menschlich. Kein einziges Treffen, bei dem er anwesend war, war komplett ohne Geschichte≫(N. V. Gogol). ≪Bemühen Sie sich, Ihr Geld zu bezahlen Pflicht, und du wirst ein doppeltes Ziel erreichen, denn dadurch wirst du es erreichen“ (Kozma Prutkov).

Oft wird ein logischer Irrtum beobachtet, wenn Menschen die Wörter verwenden:

Homonyme, d.h. Wörter, die mehrere Bedeutungen haben, zum Beispiel „Konsequenz“,

„Materie“, „Inhalt“ usw. Nehmen wir zum Beispiel die Aussage: „Jünger zugehört Erklärungen des Lehrers. Dabei ist unklar, ob sie dem Lehrer aufmerksam zugehört haben oder im Gegenteil seine Erklärungen verpasst haben. Oder: „Aufgrund von Geistesabwesenheit hat ein Schachspieler mehr als einmal bei Turnieren verloren.“ Brille≫. Es ist nicht bekannt, um welche Art von Brille es sich hier handelt. Manchmal kommt es zu einem Fehler bei der Verwendung von Personalpronomen: sie, es, wir usw., wenn man klären muss: „Wer ist er?“ oder „Wer ist sie?“. Als Ergebnis der Identifizierung unterschiedlicher Konzepte tritt ein logischer Fehler auf, genannt Auswechslung Konzepte.

Aufgrund der Verletzung des Identitätsgesetzes kommt es zu einem weiteren Fehler, genannt Ersatz der These. Im Zuge von Beweisen oder Widerlegungen wird die vorgebrachte These häufig absichtlich oder unwissentlich durch eine andere ersetzt. In wissenschaftlichen und anderen Diskussionen äußert sich dies darin, dem Gegner das zuzuschreiben

was er nicht gesagt hat.

8. Das Gesetz des Nicht-Widerspruchs: Essenz, Sprachbeispiele für die Verletzung dieses Gesetzes.

Wenn ein Objekt A eine bestimmte Eigenschaft hat, dann sollten die Menschen in Urteilen über A diese Eigenschaft bejahen und nicht leugnen. Wenn eine Person zwar etwas behauptet, aber dasselbe leugnet oder etwas behauptet, was mit Ersterem nicht vereinbar ist, liegt ein logischer Widerspruch vor. Formal-logische Widersprüche sind Widersprüche eines verworrenen, falschen

Urteile. Solche Widersprüche machen es schwierig, die Welt zu verstehen.

Ein Gedanke ist widersprüchlich, wenn wir zur gleichen Zeit und in der gleichen Beziehung etwas über dasselbe Objekt behaupten und dasselbe leugnen. Zum Beispiel: „Die Kama ist ein Nebenfluss der Wolga“ und „Die Kama ist kein Nebenfluss der Wolga.“ Oder: „Leo Tolstoi ist der Autor des Romans „Auferstehung“ und „Leo Tolstoi ist nicht der Autor des Romans „Auferstehung“.

Es wird keinen Widerspruch geben, wenn es sich um verschiedene oder gleiche Objekte handelt

das gleiche Thema, zu unterschiedlichen Zeiten oder in unterschiedlicher Hinsicht aufgenommen.

Es wird keinen Widerspruch geben, wenn wir sagen: „Im Herbst ist Regen gut für Pilze“ und „Im Herbst ist Regen nicht gut für die Ernte.“ Die Urteile „Dieser Rosenstrauß ist frisch“ und „Dieser Rosenstrauß ist nicht frisch“ widersprechen sich auch nicht, weil die Denkgegenstände in diesen Urteilen in unterschiedlichen Beziehungen oder zu unterschiedlichen Zeitpunkten betrachtet werden. Die Urteile „Sasha Golubev ist kein erstklassiger Läufer“ und „Sasha Golubev ist ein erstklassiger Läufer“ werden nicht widersprüchlich sein, wenn sie sich nicht auf die gleiche Zeit beziehen.

Die folgenden vier Arten einfacher Sätze können nicht gleichzeitig wahr sein:

1. ≪Gegeben S Es gibt R≫ und ≪Gegeben S ISS nicht R≫.

2. ≪Keine S ISS nicht R≫ und „Alles b“ ist R≫.

3. ≪Alles, was b1 ist R≫ und ≪Einige S ISS nicht R≫.

4. ≪Keine S ISS nicht R≫ und ≪Einige S Es gibt R≫.

Darüber hinaus ist das zweite Urteilspaar so beschaffen, dass beide Urteile falsch sein können, zum Beispiel: „Kein Schüler ist ein Sportler“ und „Alle Schüler sind Sportler“.

Die gebräuchlichste Definition eines formalen logischen Widerspruchs ist die Konjunktion eines Urteils und seiner Negation. (A Und Nein). Aber logisch

Der Widerspruch kann ohne Negation ausgedrückt werden: Er tritt auf

zwischen unvereinbaren und bejahenden Urteilen.

Das Gesetz des Nicht-Widerspruchs gilt nicht in der Logik von „Fuzzy“. (unscharf) Mengen, weil darin Bejahung und Verneinung gleichzeitig auf „Fuzzy“-Mengen und „Fuzzy“-Algorithmen angewendet werden können (zum Beispiel: „Dieser Mann ist älter“ und „Dieser Mann ist noch nicht älter“, weil das Konzept „ein älterer Mann „ist ein „unscharfes“ Konzept, ohne

klar definiertes Volumen). Die obigen Beispiele zeigen, dass ein formal-logischer Widerspruch entsteht, wenn versucht wird, zwei oder mehr positive Aussagen, die miteinander unvereinbar sind, für wahr zu halten.

Nicht weniger verbreitet im Denken ist die Form des logischen Widerspruchs, wenn dasselbe Urteil gleichzeitig bejaht und verneint wird, d.h. Konjunktion erlaubt A Und Nein. Daher wird in der traditionellen formalen Logik ein Widerspruch als die Aussage zweier gegensätzlicher (sowohl widersprüchlicher als auch widersprüchlicher) Urteile über dasselbe Thema betrachtet, die zur gleichen Zeit und am selben Ort getroffen werden.

respektieren. In der Aussagenrechnung der klassischen zweiwertigen Logik wird das Gesetz der Widerspruchsfreiheit durch die folgende Formel geschrieben: a^a.

Das Gesetz der Widerspruchsfreiheit lautet wie folgt: ≪Zwei gegensätzliche Urteile sind es nicht

kann gleichzeitig und in derselben Hinsicht wahr sein.“

9. Das Gesetz des Ausschlusses des Dritten: Wesen, Beispiele logischer Fehler.

Gesetz der ausgeschlossenen Mitte(lat. Tertium non datur, das heißt „es gibt keine dritte Option“) – ein Gesetz der klassischen Logik, das darin besteht, dass von zwei Aussagen – „A“ oder „nicht A“ – notwendigerweise eine wahr ist, also zwei Urteile, eins was eine Negation des anderen ist, kann nicht gleichzeitig falsch sein. Gesetz der ausgeschlossenen Mitte ist eines der Grundprinzipien der „klassischen Mathematik“.

Verstoß gegen das Gesetz der ausgeschlossenen Mitte: Sie können entweder verlieren („verlieren, etwas verlieren“ oder nicht; Sie können es sich nicht indirekt vorstellen und verlieren die Hälfte. Das Ausmaß dieses Blutvergießens kann man sich sogar anhand indirekter Daten vorstellen, wenn man weiß, dass kleine Dörfer ... die Hälfte ihrer gesunden Männer verloren haben.

Obwohl klein, Aber Gut Hilfe für eine junge Familie.

Das dritte Gesetz der Logik, das Gesetz der ausgeschlossenen Mitte, wird hier nicht beachtet. Wie wir uns erinnern, ist eine unabdingbare Voraussetzung für die Einhaltung des dritten Gesetzes der Logik, dass die verglichenen Aussagen wirklich widersprüchlich sein müssen, das heißt solche, zwischen denen kein mittlerer, dritter, mittlerer Begriff besteht und sein kann. Sie müssen sich gegenseitig ausschließen. Klein Und Gut sind in keiner Weise gegensätzlich, dies ist ein Fall, der leicht mit dem Humorvollen korreliert: „Meine Rente ist gut, aber gering“ Denn wenn man von einer „guten“ Rente spricht, meint man ja bekanntlich, dass diese für das Leben ausreicht

10. Das Gesetz der hinreichenden Vernunft: Wesen, praktische Bedeutung.

Bei der geistigen Arbeit alles Gute zu wünschen bedeutet, alle Stärken und Schwächen des Kindes zu verstehen ...

Verstoß gegen das Gesetz des hinreichenden Grundes durch das Fehlen von Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen den Inhalten des ersten und zweiten Satzes. Im ersten Satz erfolgt eine Substitution von Begriffen. Einem Kind das Beste zu wünschen, ihm geistige Arbeit beizubringen, bedeutet, ihm machbare Aufgaben zu geben und dabei alle seine Stärken und Schwächen zu berücksichtigen.

...auf der Erde fanden viele verschiedene Schlachten statt, und alle beweisen, dass es nicht notwendig ist, Krieg zu führen, sondern dass man sich im Rahmen der Vernunft auf alle Fragen einigen kann.

Dies stellt einen Verstoß gegen das Gesetz des hinreichenden Grundes dar. Gegensätzliche Konzepte sind Krieg und Frieden und nicht Krieg und Vernunft; außerdem zeigen Kriege nur, dass Staaten in den Krieg ziehen, wenn sie keine friedliche Lösung für das Problem gefunden haben. Das ist unmenschlich, aber es ist unwahrscheinlich, dass die Schweden Peter dem Großen freiwillig die Zugänge zum Meer überlassen haben. Jeweils: … Auf der Erde haben viele verschiedene Schlachten stattgefunden, und sie alle beweisen, dass Krieg nicht die beste Lösung für Probleme ist. Man sollte bei allen Fragen immer nach friedlichen Verhandlungen streben. Es gibt auch einen stilistischen Fehler im Satz – es gibt einen stabilen Ausdruck „im Rahmen der Vernunft“, den der Autor wahrscheinlich verwenden wollte. In der russischen Sprache gibt es keinen Ausdruck „innerhalb der Grenzen der Vernunft“, da die Vernunft (in der russischen Mentalität) keine Grenzen kennt.

Bedingungen der Logik können außersprachlich (extrastrukturell) und streng sprachlich (strukturell) sein. Die erste Voraussetzung ist die Fähigkeit, logisch zu denken; Ein bekannter Aphorismus besagt: „Wer klar denkt, spricht klar.“ Und dafür ist es notwendig, dass jeder Denkakt den Grundgesetzen der Logik entspricht: den Gesetzen der Identität, des Widerspruchs, der ausgeschlossenen Mitte, des hinreichenden Grundes. Sie korrelieren mit Merkmalen der Sprache wie Konsistenz, Gewissheit, Konsistenz und Gültigkeit des Denkens. Die Konsistenz der Gedankenentwicklung, ihre Gewissheit (Eindeutigkeit, Klarheit, Stabilität ihres Inhalts) werden durch die Einhaltung des logischen Identitätsgesetzes erreicht, nach dem jeder Gedanke innerhalb einer Argumentation, eines Beweises, einer Theorie unverändert bleiben und beibehalten muss den gleichen Inhalt. Der Gegenstand des Denkens selbst oder unser Wissen darüber kann sich ändern. Allerdings sollte im Prozess des Denkens ein Wissen über ein Thema nicht durch ein anderes ersetzt werden, sonst wird das Denken sinnlos und unspezifisch. Eine Verletzung des Identitätsgesetzes führt zu einem solchen logischen Fehler wie der Ersetzung der These, der Ersetzung des diskutierten Themas durch ein anderes, der Inkonsistenz der Beweisargumente mit der These, d.h. die dargelegte Position ist gerechtfertigt. In diesem Fall kann der Beweis in Bezug auf eine andere These richtig sein; der Fehler liegt gerade in der Substitution der These. Nehmen Sie zum Beispiel den folgenden Auszug aus dem Aufsatz eines Bewerbers: Ich möchte über meinen Vater sprechen. Er war es, der mir bei der Wahl meines zukünftigen Berufs geholfen hat. Mein Vater arbeitet als Journalist in unserer Regionalzeitung. Seit meiner Kindheit hörte ich mir seine Geschichten über die schwierige Arbeit des Journalismus an und ging oft in die Redaktion. Dann fing ich an, kleine Notizen zu schreiben. Allmählich kam ich zu dem Schluss, dass Journalismus das ist, was ich im Leben erreichen muss. Der Autor der obigen Passage spricht nicht über seinen Vater (die Hauptthese), sondern über sich selbst, darüber, was [ 162 ] seine Berufswahl beeinflusst hat; Das Thema der Rede ist ein anderes geworden, der Fehler besteht darin, die These zu ersetzen. Die Konsistenz des Denkens wird durch die Einhaltung des Gesetzes des Widerspruchs (oder, wie es auch genannt wird, des Gesetzes des Nicht-Widerspruchs) gewährleistet, wonach zwei sich gegenseitig ausschließende Urteile über dasselbe Thema gleichzeitig und in derselben Beziehung getroffen werden , kann nicht gleichzeitig wahr sein. Zum Beispiel, wenn es sich um zwei Urteile handelt Heute um 12 Uhr war Nikolai im Kino Und Heute um 12 Uhr war Nikolai im Stadion Das eine ist wahr, das andere ist nach dem Gesetz des Widerspruchs falsch. Wahr sind Urteile, die der Realität entsprechen. Ja, die Aussage Die Erde dreht sich um die Sonne wahr, weil es eine Tatsache angibt, die tatsächlich auftritt. Die Aussagen Die Erde dreht sich nicht um die Sonne oder Die Sonne dreht sich um die Erde sind falsch, weil sie nicht mit der Realität übereinstimmen. Die Wahrheit kann nicht entstehen, wenn dasselbe aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet wird. Zum Beispiel eine Tatsache wie Regen kommt, kann sowohl positiv als auch negativ bewertet werden, je nachdem, von welcher Position aus man es beurteilt: positiv, wenn eine lange Dürre herrschte und sich alle auf den Regen freuten, negativ aus der Sicht von jemandem, der außerhalb der Stadt spazieren ging. Mit dem Gesetz des Widerspruchs verbunden ist das Gesetz der ausgeschlossenen Mitte, das folgende Bedeutung hat: Von zwei widersprüchlichen Urteilen muss eines wahr und das andere falsch sein, und es kann kein drittes Urteil geben, das in Bezug auf dasselbe wahr ist Thema zugleich. Dieses Gesetz gilt nur für widersprüchliche Urteile, d.h. Urteile, die sich gegenseitig negieren: Gestern fand das Konzert statt - Gestern fand das Konzert nicht statt. Das ist ein Rechteck - Es ist kein Rechteck. Dieses Gesetz richtet sich gegen Inkonsistenz und widersprüchliche Argumentation. Ein logischer Fehler, der mit einem Verstoß gegen das Gesetz der ausgeschlossenen Mitte verbunden ist, kann in der folgenden Passage aus einem Schulaufsatz festgestellt werden: [ 163 ] Der Roman zeigt einen „neuen Mann“, einen Bürgerlichen mit fortschrittlichen Ansichten. Aber Basarow lehnte Kunst, Literatur und Wissenschaft ab. Dieses Leugnen war nicht typisch für gewöhnliche Revolutionäre. Basarows Bild war typisch. In der Beispielaussage angegeben ^ Das Bild von Basarow ist typisch Und Die Verleugnung von Kunst, Literatur und Wissenschaft ist nicht typisch für einfache Revolutionäre, zu deren Vertretern Basarow zählt schließen sich gegenseitig aus. Wenn das erste wahr ist, ist das zweite falsch und umgekehrt. Die Gesetze der Identität, des Widerspruchs und der ausgeschlossenen Mitte interagieren miteinander und erlangen nur dann wahre Bedeutung, wenn das Gesetz der hinreichenden Vernunft beachtet wird, nach dem jeder richtige Gedanke begründet werden muss; Um ein Urteil über einen Gegenstand als wahr anzuerkennen, müssen ausreichende Gründe angegeben werden. Das Hauptwerkzeug des Denkens sind in diesem Fall Schlussfolgerungen, die in mentalen Operationen wie Analyse, Synthese, Analogie, Deduktion und Induktion realisiert werden. Die Einhaltung dieses Gesetzes gewährleistet den Beweis und die Gültigkeit der Argumentation. Als Beispiel geben wir den folgenden Auszug aus dem Buch von L.K. Graudina „Fragen der Normalisierung der russischen Sprache“: Die Zeitspanne, in der konkurrierende Formen nebeneinander existieren... ist selbst innerhalb derselben Art von Varianten unterschiedlich lang. So änderte sich bei der Abkürzung NEP die Geschlechtsform innerhalb von nur einem Jahr (1921–1922) von weiblich zu männlich, während bei der Abkürzung ZhEK seit etwa 30 Jahren Varianten des Geschlechts nebeneinander existieren (seit der Gründung der Wohnungsverwaltungsämter in die 50er Jahre) und die Norm hat sich noch nicht vollständig stabilisiert. Für elektrische Maßeinheiten Watt, Volt, Ampere und andere Nullformgattungen. pl. ersetzte das wettbewerbsorientierte traditionelle (on -S) für 30 Jahre (von 1870 bis 1900) und Haushaltsmaßeinheiten Gramm, Kilogramm in der Gattung pl. gibt es seit einem halben Jahrhundert in zwei Varianten. Die Richtigkeit des Urteils, dass Der Zeitraum, in dem konkurrierende Formen koexistieren, ist selbst innerhalb desselben Variantentyps unterschiedlich lang. Der Forscher begründet dies durch die Analyse statistischer Daten.

Sprachliche Bedingungen für die Logik der Sprache

Die eigentliche sprachliche oder strukturelle Bedingung für die Logik der Sprache ist die Beherrschung der Präsentationslogik. Strukturelle Voraussetzung für die logische Darstellung von Gedanken ist die korrekte Kompatibilität (Syntagmatik) von Sprachelementen auf lexikalisch-semantischer, morphologischer und syntaktischer Ebene. Der logische Charakter der Präsentation zeigt sich in der Genauigkeit der Verwendung von Wörtern und Phrasen, im korrekten Aufbau von Sätzen und im zusammenhängenden Text als Ganzes, d.h. ist eng mit der Genauigkeit und Korrektheit der Sprache verbunden und verlässt sich auf diese. Der richtige Wortgebrauch, der zur Schaffung begrifflicher Genauigkeit beiträgt, ist zugleich eine der Voraussetzungen für die Logik der Sprache. Die Verwendung von Wörtern, die nicht ihrer Bedeutung entsprechen, führt häufig nicht nur zu sprachlichen Ungenauigkeiten, sondern auch zu Unlogiken 85 . Zum Beispiel im Satz Im Sommer kommt es in Wäldern durch unvorsichtigen Umgang mit Feuer zu Bränden. Semantik des Wortes Dank an widerspricht dem Inhalt des Gedankens. Die Bedeutung der Aussage Nebenkosten müssen nicht nur am ersten Tag jedes Monats, sondern auch früher bezahlt werden als Ergebnis einer falschen Verwendung des Wortes notwendig (anstatt Dürfen) entspricht nicht der Realität: Es stellt sich heraus, dass Nebenkosten doppelt bezahlt werden müssen. [ 165 ] Wenn Homonyme und polysemantische Wörter in der Sprache falsch verwendet werden, kann einer der häufigsten logischen Fehler auftreten – Unklarheiten beim Verständnis der Aussage (Amphibolie): Mit 25 Jahren hatte sich mein Sohn sesshaft gemacht (einen akademischen Grad erhalten oder sediert geworden?); Der Verteidiger setzte sich müde auf die Bank (Verteidiger oder jemand, der jemanden, etwas vor Übergriffen, Angriffen usw. schützt?). Eine falsche Verwendung von Wörtern aufgrund schlechter oder unzureichender Kenntnis der Realität ist die Ursache für die Nichtunterscheidung von Begriffen (Ersetzung von Begriffen, deren ungerechtfertigte Erweiterung oder Einengung, Verwendung eines bestimmten Begriffs anstelle eines generischen Begriffs und umgekehrt): Die höchsten Milchleistungen erzielten Tiere, die im Frühjahr kalbten (Artenkonzept Kuh durch generisch ersetzt Hippolyta Schalom verkörperte die besten Eigenschaften eines arbeitenden Volkes(Rechts im Bild von Ippolit Shaly...). Das unmotivierte Weglassen von Wörtern führt häufig zu einer Verzerrung oder Verschleierung der Bedeutung einer Aussage und zur Ersetzung von Konzepten. Ja, in einem Satz Katerinas Sprache - der hellste aller Charaktere in „Thunderstorm“„Ungerechtfertigte Auslassungspunkte führen zu einem Vergleich unvergleichlicher Konzepte: Sprache wird mit Zeichen verglichen. Der Grund für die Substitution von Konzepten kann auch Sprachredundanz sein: ^ Der Name Tamara Iwanowna genießt unter Studenten große Autorität(Es ist nicht der Name, der Autorität genießt, sondern Tamara Iwanowna selbst). Die Logik der Sprache hängt nicht nur mit der lexikalischen Ebene des Sprachsystems zusammen, sondern auch mit der syntaktischen Organisation der Äußerung; Es kommt auf den korrekten Satzbau und den zusammenhängenden Text als Ganzes an. Die logische Sprache zeichnet sich durch eine solche Anordnung von Wörtern, Sätzen und deren Teilen aus, die eine streng konsequente Aufnahme des geäußerten Gedankens ermöglicht und in seiner sprachlichen Gestaltung keine Inkonsistenzen oder Widersprüche zulässt. Eine der Voraussetzungen für die Erstellung logischer Sprache ist die Konsistenz der Kombination eines Wortes mit einem anderen. Das Kombinieren von Wörtern innerhalb einer Aussage, die logisch nicht verwandte Konzepte bezeichnen, führt zu [ 166 ] Alogismen wie Rase langsam, Kavalkade von Autos, Äther-Scharfschütze usw. Mehrdeutigkeit und Mehrdeutigkeit entstehen oft durch falsche Konstruktion von Sätzen mit Nominalphrasen, bei denen der Genitiv sowohl die Bedeutung des Subjekts als auch des Objekts der Handlung haben kann (einen Arzt anrufen, einem Freund die Schuld geben, einen Lehrer einladen, einen Freund unterstützen usw.) sowie Sätze mit Phrasen, bei denen die Endungen unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen haben (Hilfe von der Mutter, Geschenk von der Tochter, Danke an Maria usw.). Ja, Aussagen Der Vorwurf des Genossen ist durchaus berechtigt; Die Hilfe der Mutter war nützlicher denn je haben eine doppelte Bedeutung: Vorwurf erhoben... Und Anklage gegen einen Kameraden...; Mutter hat jemandem geholfen Und jemand hat ihr geholfen. Ein ähnliches Phänomen ist bei der Verwendung des Komplements in Form des Dativs in unpersönlichen Sätzen zu beobachten: Ich wünsche dem Lehrer...; der Schüler sollte antworten...; Ich muss den Direktor informieren... usw. (Es ist unklar: Der Lehrer möchte sich etwas wünschen oder wird mit einem Wunsch angesprochen; ob der Direktor selbst beraten soll oder jemand ihn beraten soll). Alogismen kommen in der Sprache häufig vor und werden durch einen erfolglosen Satzaufbau mit Pronomen verursacht. Gekennzeichnet durch die Allgemeingültigkeit ihrer lexikalischen Bedeutung werden Pronomen im Kontext aufgrund der ihnen entsprechenden Wörter mit einer spezifischen Bedeutung gefüllt. Daher müssen Sätze so aufgebaut sein, dass Klarheit und Gewissheit darüber entsteht, auf welches Wort sich das Pronomen bezieht. Also, in der Erklärung Im Standesamt der Stadt zündete eine schläfrige, offensichtlich kranke Frau den Ofen an. Mit fest zusammengepressten, faltigen Lippen trug sie ohne jede Emotion die Eintragung unserer Ehe in das Buch ein. (B. Pikul) Es ist klar, dass das Pronomen sie bezieht sich auf ein Substantiv Frau, da beide Sätze auf die gleiche Weise aufgebaut sind: Eine Frau zündete den Ofen an... - sie hat sich eine Notiz gemacht... In der Erklärung Morgen öffnen sich die Schultüren für Schulkinder. Ausgeruht über den Sommer setzen sie sich wieder an ihren Schreibtisch als Ergebnis der Tatsache, dass das Wort Türen Es stellte sich nicht nur heraus, dass es näher am Pronomen lag, sondern auch am Subjekt, es entstand Unsinn. [ 167 ] Bei Verwendung eines Reflexivpronomens ich selbst und besitzergreifend seins, sie, ihrs, deins Alogismen entstehen normalerweise in Fällen, in denen eine Aussage zwei Handlungsthemen enthält: Der Meister forderte den Schüler auf, seinen Tisch zu reparieren (dessen Tabelle: Meister oder Student!); Der Vater schlug vor, dass sein Sohn ein Porträt in seinem Zimmer aufhängen solle (im Zimmer des Sohnes oder des Vaters?). Auch bei Aussagen mit einem Thema kann es zu Mehrdeutigkeiten kommen: Der Ingenieur teilte Polikarpov mit, dass der Direktor dringend zum Bezirkskomitee aufgebrochen sei und bat ihn, ihm sein Projekt zu hinterlassen (Fragte der Ingenieur oder Polikarpov, überlassen Sie es dem Ingenieur oder Direktor?). Die Ursache für logische Fehler kann eine Verletzung der syntaktischen Verbindung in Sätzen sein, die Phrasen mit Präpositionen enthalten trotz, statt, außer, außerdem, zusammen mit usw. Wendungen mit solchen Präpositionen werden in der Regel durch Prädikate gesteuert: Statt eines Hutes setzte er beim Gehen eine Bratpfanne auf (K. Tschukowski). Ein Verstoß gegen diese Regel führt zu einer Verletzung semantischer Verbindungen zwischen Teilen der Aussage: Neben der Verbesserung der schulischen Leistungen leisteten die Studierenden auch viel gemeinnützige Arbeit; Neben seiner Arbeit studiert er auf dem Korrespondenzweg am Institut. Bei der Bildung von Sätzen mit homogenen Gliedern müssen bestimmte logische Anforderungen beachtet werden. Wörter, die in Bezug auf ihren gemeinsamen Gattungsbegriff besondere, spezifische Konzepte bezeichnen, können als homogen zusammengefasst werden. In diesem Fall muss das Erfordernis einer einheitlichen Grundlage bei der Identifizierung als Art eingehalten werden. Zum Beispiel: Den Kindern wurde Skifahren, Skaten, Rodeln, Radfahren, Schwimmen beigebracht (Skifahren, Skaten, Rodeln, Radfahren, Schwimmen).- das sind alles verschiedene Arten von Sportübungen); Als Kind litt der Junge an Scharlach, Masern und Windpocken (Scharlach, Masern, Windpocken – verschiedene Arten von Kinderkrankheiten). Die Nichteinhaltung der Anforderung einer einheitlichen Teilungsbasis führt zu logischen Fehlern: Für die Jugend der Region wurden zahlreiche Vorträge zu moralischen, ethischen, familiären, alltäglichen, populärwissenschaftlichen und literarischen Themen gehalten (Definitionen Moral und Ethik, Familie und Alltag, [ 168 ] literarisch charakterisieren den Inhalt von Vorlesungen und Populärwissenschaft - Art der Präsentation). Wörter, die inkompatible Konzepte bezeichnen, können nicht als homogene Mitglieder kombiniert werden: Sprechen Sie über Arbeitsveteranen Und Schulmuseum, Interesse am Reisen Und Vögel. Jedes der kontrollierten Wörter in den angegebenen Beispielen wird einzeln mit einem Kontrollwort kombiniert, aber untereinander haben sie keine gemeinsame Bedeutung und können daher nicht als homogene Mitglieder kombiniert werden. Die Kombination disparater Konzepte zu einer homogenen Serie wird häufig (insbesondere in der Belletristik und im Journalismus) als Stilmittel zur Erzeugung von Komik oder Ironie eingesetzt: Aber alle mussten sich zurückziehen, als der verwundete Husarenoberst Burmin in ihrem Schloss erschien, mit George im Knopfloch und mit interessanter Blässe, wie die jungen Damen des Ortes sagten (A. Puschkin); „Liebe und der blaue Mantel“ (so heißt das Feuilleton von I. Shatunovsky); „Schwiegermutter und Rehkitz“ (Titel des Feuilletons von Yu. Strelkov). Alogismen entstehen auch durch die Kombination von Wörtern, die generische und spezifische Konzepte als homogene Satzglieder bezeichnen: In den letzten fünf Jahren wurden in der Gegend zwei Schulen, ein Krankenhaus, ein Club, ein Kino sowie Kultur- und Bildungseinrichtungen gebaut (Die Begriffe „Club“ und „Kino“ sind im Begriff „Kultur- und Bildungseinrichtungen“ enthalten). Wörter, die sich überschneidende Konzepte ausdrücken, können nicht als homogene Satzglieder kombiniert werden: Eltern und Erwachsene, Jungen und Jugendliche, Kinder und Schulkinder. Einige Kombinationen haben sich jedoch entgegen den Regeln der Logik als normativ in der Sprache etabliert: Pioniere und Schüler, Festival der Jugend und Studenten, Kunst und Literatur usw. Bei der Gruppierung homogener Satzglieder und der paarweisen Kombination sollten Wörter entweder nach Nähe, Ähnlichkeit oder aus stilistischen Gründen nach dem Kontrastprinzip ausgewählt werden: In der Schule interessierte er sich für Geschichte und Literatur, Physik und Mathematik; Sie verstanden sich. Welle und Stein, // Poesie und Prosa, Eis und Feuer // Nicht so unterschiedlich (A. Puschkin). Logisch falsch aufgebauter Satz Im Unter- [ 169 ] An der Botnik nahmen Erwachsene und Schüler, Kinder und Lehrer teil. Homogene Mitglieder können in diesem Fall wie folgt gruppiert werden: Erwachsene und Kinder, Lehrer und Schüler. Eine wichtige Voraussetzung für die Logik der Sprache ist der genaue und konsistente Ausdruck von Zusammenhängen und Beziehungen zwischen Satzteilen sowie zwischen einzelnen Sätzen im gesamten Text durch sprachliche Mittel. Lexikalische Wiederholungen, Pronomen, Funktionswörter (Präpositionen, Konjunktionen), Partikel, einleitende Wörter und Phrasen, die als sprachliche Mittel zum Ausdruck von Zusammenhängen verwendet werden (Erstens, zweitens bedeutet es also usw.) müssen der Art der semantischen Beziehungen zwischen Satzteilen oder einzelnen Sätzen entsprechen, die Einheit und Konsistenz des Gedankens, die Integrität des Inhalts betonen und die Art der Beziehungen zwischen Aussagen spezifizieren. Nehmen wir zum Beispiel den folgenden Auszug aus A. Tschechows Erzählung „Die Dame mit dem Hund“: Es würde ein Monat vergehen, und Anna Sergejewna, so kam es ihm vor, würde in seiner Erinnerung in Nebel gehüllt sein, und das nur gelegentlich in Träumen mit einem rührenden Lächeln gesehen, wie andere davon geträumt hatten. Aber Mehr als ein Monat war vergangen, der tiefe Winter hatte begonnen, aber in seiner Erinnerung war alles klar, als hätte er sich erst gestern von Anna Sergejewna getrennt. UND die Erinnerungen flammten immer stärker auf... Die hervorgehobenen Konjunktionen verknüpfen Sätze zu einem einzigen logisch organisierten Text, in dem diese Sätze nur in dieser Reihenfolge angeordnet werden können. Wenn Sie die Konjunktionen eliminieren, bleibt die Bedeutung der Passage im Allgemeinen erhalten, aber die logisch-semantischen Beziehungen zwischen ihnen werden schwächer und die Einheit des Textes wird gestört. Bei der logischen Organisation der schriftlichen Rede ist die korrekte Aufteilung des Textes in Absätze sehr wichtig. Es trägt zum klaren Aufbau von Aussagen, zur Vereinheitlichung von Gedanken zu Mikrothemen bei und erleichtert die Wahrnehmung des Geschriebenen. Die Logik der Sprache hängt eng mit der Wortreihenfolge und der Intonation zusammen, d. h. mit Mitteln, um die tatsächliche Teilung der Äußerung auszudrücken. Die Logik der Gedankenentwicklung erfordert die Bewegung vom Bekannten zum Unbekannten, zum Neuen. In der Sprache manifestiert sich dieses logische Muster in der Bedeutung eines Wortes, das eine Äußerung in zwei Komponenten unterteilt: Thema (der Ausgangspunkt der Äußerung, gegeben, aus dem vorherigen Kontext oder der vorherigen Situation bekannt) und Rheme (das kommunikative Zentrum der Äußerung). etwas Neues kommunizieren). Das Thema steht normalerweise am Anfang des Satzes und wird durch Anheben des Tons betont, und der Reim steht am Ende und wird durch Phrasenbetonung betont. Phrasenbetonung kann von einem Wort zum anderen wechseln, eine informationsrelevante Komponente hervorheben und der Aussage dementsprechend eine andere Bedeutung verleihen. Vergleichen Sie Sätze mit derselben syntaktischen Struktur: Am Abend kam mein Bruder an - Am Abend kam mein Bruder an - Am Abend kam mein Bruder an. Die Reihenfolge der Wörter in einem Satz wird durch die kommunikative Aufgabe der Nachricht bestimmt: Goldener Roggen (golden - Definition, einteiliger Satz, Nominativ) - Goldener Roggen (golden - Prädikat, zweiteiliger Satz). Bei unterschiedlichen Wortstellungen sind die Bedeutung des Satzes und seine kommunikative Aufgabe unterschiedlich: Die Pappel ist dem Ahorn entwachsen - Der Ahorn ist der Pappel entwachsen. Beim Aufbau einer Aussage ist darauf zu achten, dass die semantischen Verbindungen zwischen Satzteilen und einzelnen Sätzen nicht unterbrochen werden, die Bedeutung nicht verzerrt wird und keine Amphibolie entsteht. Eine schlechte Wortstellung erschwert das schnelle Erfassen eines Gedankens; Zum Beispiel: Die Kommission der Philologischen Fakultät stellte die gute Vorbereitung der Studierenden fest; und in Sätzen wie Pavel Vlasov prognostiziert den Tod des alten Systems aus der Position des Proletariats mit seiner körperlichen Schwäche führt zu einer Bedeutungsverzerrung: Es stellt sich heraus, dass körperliche Altersschwäche für das Proletariat und nicht für das alte System charakteristisch ist.

23. Das Konzept der Reinheit der Sprache

Reine Sprache ist Sprache, in der es keine sprachlichen Elemente gibt, die der Literatursprache fremd sind, sowie Wörter und Phrasen, die von moralischen Normen abgelehnt werden. Reinheit der Sprache setzt die Einhaltung nicht nur sprachlicher (vor allem stilistischer im Bereich der Aussprache und des Wortgebrauchs), sondern auch ethischer Standards voraus. Diese Qualität der Sprache ist untrennbar mit ihrer Korrektheit verbunden und basiert auf ihr. Dieser Zusammenhang zeigt sich darin, dass die Reinheit der Aussprache durch die strikte Einhaltung orthoepischer Normen erreicht wird: Was orthoepischen Normen entspricht, wird als richtig und rein anerkannt. „Die Reinheit der Sprache sollte auf der Ebene des Wortgebrauchs etwas anders verstanden werden. Hier werden die quantitativen Merkmale der in der Sprache verwendeten Wörter der einen oder anderen semantischen Gruppe wichtig. Eine Zunahme der Anzahl solcher Wörter in der Sprache führt zu einer Abnahme seine stilistischen Qualitäten, wenn wir gezwungen sind, über Sprachverstopfung zu sprechen“ 87 . Reinheit der Sprache setzt die stilistisch begründete Verwendung erstens literarischer Spracheinheiten (Fremdwörter und -ausdrücke, Sprachklischees sowie Wörter und Ausdrücke, die in der Sprache keine semantische Last tragen und daher zu Unkraut werden) und zweitens außerliterarische Einheiten voraus sprachliche Elemente (Dialektismen – territoriale Dialekte; Professionalismen – Wörter, deren Verwendung durch den Rahmen eines Berufs eingeschränkt ist; Jargons – Wörter und verbale Ausdrücke, die in Jargons, sozial begrenzten Bereichen verwendet werden; Vulgarismen – Wörter und Ausdrücke, die grob und vulgär eine Reihe von Objekten bezeichnen, Phänomene und die Erniedrigung der Würde und Ehre einer Person).

Verwendung von Dialekten und professionellen Elementen in der Sprache

Der Hauptanwendungsbereich dialektaler (regionaler) Wörter ist die Belletristik. Sie werden seit dem 18. Jahrhundert zur Schaffung lokaler Farb- und Sprachmerkmale von Helden sowie als besonderes Ausdrucksmittel in der russischen Literatur verwendet, zunächst hauptsächlich im Varieté, um Komödien zu schaffen, und dann, um die Besonderheiten der Sprache der Bauern zu vermitteln . Wenn V.A. Schukowski lehnte die Verwendung von Dialektismen in Kunstwerken vollständig ab, dann A.S. Puschkin tat dies nur theoretisch, wandte sie aber praktisch an, wie beispielsweise die Geschichte „Die junge Bäuerin“ zeigt: Aber wie kann man den Herrn und den Diener nicht erkennen? Und du bist anders gekleidet, und du sprichst anders, und du rufst den Hund nicht wie wir; Hatten Sie, Herr, einen Abend mit unseren Herren?; Aber wirklich... sollten wir es nicht wirklich versuchen? In der russischen Literatur des 19. Jahrhunderts. Bei der Verwendung von Dialektismen wurden zwei Traditionen definiert: „die Tradition von I. Turgenev“ und „die Tradition von L. Tolstoi“. Dem ersten zufolge mussten Dialektismen im Text erklärt werden (durch Auswahl von Synonymen, in Fußnoten, in Klammern usw.). Zum Beispiel in „Hunting Stories“ von I.S. Turgenjew lesen wir: In der Provinz Orjol werden in fünf Jahren die letzten Wälder und Flächen verschwinden... (und in der Fußnote wird sofort ein Hinweis gegeben: „Quadrat“ werden in der Provinz Orjol als große zusammenhängende Buschmassen bezeichnet; der Orjol-Dialekt zeichnet sich im Allgemeinen durch viele originelle, manchmal sehr treffende, manchmal ziemlich hässliche Wörter und Phrasen aus); Ich, eine unerfahrene Person und nicht „im Dorf gelebt“ (wie wir in Orel sagen), habe viele solcher Geschichten gehört; Sie lehnten ihn als einen für jede Arbeit ungeeigneten Menschen ab. - „lügen“, wie wir in Orel sagen. Nach der zweiten Tradition wurden Dialektismen nicht erklärt; nur der Kontext gab Aufschluss über ihre Bedeutung. So spielt beispielsweise L.N. Dialektismen im Text aus. Tolstoi: [ 175] - Ist deine Hütte wirklich schlecht? „Was wir bei der Frau erwarten, ist, dass sie dabei ist, jemanden zu zerquetschen“, sagte Churis gleichgültig. - Neulich hat eine Welle von der Decke meine Frau getötet! - Wie hast du getötet? - Ja, sie hat sie getötet, Exzellenz: Sobald ein Feuer auf ihrem Rücken war, lag sie tot bis zum Einbruch der Dunkelheit da. - Nun, ist es vorbei? - Es ist schon eine Weile her, aber alles ist krank... - Was für ein Abendessen, Ernährer? - sagte die Frau und seufzte schwer. - Wir haben genug Brot gegessen - das ist für uns das Mittagessen. Da wir keine Zeit hatten, rauszugehen und die Snytka zu kaufen, gab es nichts, woraus ich die Suppe kochen konnte, und den Kwas, den es gab, gab ich den Jungs. Die sogenannte „Dorfprosa“ nutzt Dialektismen in großem Umfang als wirksames künstlerisches Ausdrucksmittel. Dabei ist jedoch zu berücksichtigen, dass Dialektelemente räumlich begrenzt sind, nicht öffentlich zugänglich und allgemein verständlich sind und ihre Verwendung daher im Rahmen des Zumutbaren zulässig ist. Bezeichnend hierfür ist ein Auszug aus L. Uspenskys Buch „Ein Wort über Worte“: Wenn Sie vor etwa vierzig Jahren irgendwo in der Nähe von Welikije Luki einen schmutzigen Jungen auf einer Dorfveranda gesehen haben, riefen Sie ihm zu: „Van, wo?“ Sind deine Leute?“, du bist ein Risiko eingegangen. Ich würde als Antwort gerne so etwas hören wie: „Ja, Papa ist schon verrückt, er schreit die Budvoritsa an, und die Mutter macht Lärm aus der Hütte des Paschas ...“ I Ich glaube, du würdest blass werden: Die ganze Familie ist verrückt geworden! Tatsächlich war alles sehr ruhig: Die Antwort des Jungen lässt sich „aus Pskow ins Russische“ etwa so übersetzen: „Vater hat das zweite Pflügen des Feldes abgeschlossen und legt jetzt einen Gemüsegarten in der Nähe der Hütte an, und Mutter fegt den.“ Müll raus aus dem Haus ...“ Das ist alles. Das ist überhaupt nicht das Gerede eines Verrückten, das ist reine und korrekte russische Sprache, nur nicht literarisch und volkstümlich, in einem ihrer vielen Dialekte. Dieses Beispiel stellt sogenannte semantische Dialektismen vor, die deutlich zeigen, wie territoriale Dialektphänomene den Prozess der Sprachkommunikation stören können. Daher ist es kein Zufall, dass Schriftsteller mit Mitteln der Dialektsprache die notwendigen Erklärungen geben: Die gefrorene Kruste sank wie ein Schorf auf einer Wunde mehrmals auf den Boden und beschmierte, um sie in Wjatka zu legen, meine Stiefel, die ich noch nicht gewaschen hatte; Wir gehen hier mit dem Herausgeber vor. Zurück zur Normalität, also heute zurück (V. Krupin). [ 176 ] Es ist zu bedenken, dass Dialektismen als Ausdrucksmittel nur in solchen Stilen und Gattungen eingesetzt werden können, in denen eine Überschreitung normativer Grenzen stilistisch gerechtfertigt ist. In wissenschaftlichen und offiziellen Geschäftsstilen wird ihre Verwendung als grober Verstoß gegen Sprachnormen angesehen. Die Verwendung von Dialektismen außerhalb der Grenzen des künstlerischen Stils ist grundsätzlich unerwünscht, außer in besonderen Fällen, in denen sie Gegenstand der Beschreibung in einem wissenschaftlichen Text werden. Und in der Belletristik sind sie hauptsächlich in der Rede der Charaktere zulässig und nicht in der Rede des Autors 88 . Die Nichtbeachtung der oben genannten Anforderungen an die Verwendung von Dialektismen führt zu einer Verstopfung der Sprache und einer Verletzung ihrer Reinheit. Es ist notwendig, den professionellen Dialekt vom territorialen Dialekt zu unterscheiden, d. h. solche Wörter und Ausdrücke, die in verschiedenen Bereichen der menschlichen Produktionstätigkeit verwendet werden, aber nicht allgemein verwendet werden. Professionalismen unterscheiden sich als „halboffizielle“ Wörter von Begriffen, die offizielle wissenschaftliche Namen spezieller Konzepte sind, obwohl sie in der Literatursprache (aufgrund unzureichender terminologischer Entwicklung) die Rolle von Begriffen spielen können. Hier einige Beispiele für den Einsatz von Professionalität in N. Voronovs Roman „The Top of Summer“: Ohne Sie hätte ich diese kleinen Bläschen auf dem Kupfer nicht bemerkt – eine Spur des Schmelzens durch eine elektrische Flamme . Er bemerkte es, zwang es, es mit einer Samtfeile zu entfernen, nicht mit einer Quetschfeile – mit einer Samtfeile, und polierte es selbst mit Paste; Alles begann mit dem Erscheinen von „Masse“: Die Voltmeternadel am Zubringer, der die Gebläsemaschine speist, fiel auf die Nullposition. Das Wattmeter spiegelte die Last wider, aber die Spannung wurde nicht mehr aufgezeichnet, als ob sie verschwunden wäre: Die Maschine hörte nicht auf, Wind in den Hochofen zu pumpen; Der Zimmermann wird fast zehn Arten von Hobeln nennen: Hobel, Abrichthobel, Buckelhobel, Filet, Kalevka, Medvedka, Pfad, Shlikhtik, Sherhebel, Nut und Feder, Zenzubel. Ein Fachmann weiß, dass jeder Flugzeugtyp seinen eigenen Zweck hat. Sherhebel wird beispielsweise für die Erstbearbeitung von Holz, Nut und Feder verwendet – für Schlitze in Holz usw. Das letzte Beispiel zeigt einen gewissen Vorteil von Professionalismen gegenüber ihren häufig verwendeten Äquivalenten: Professionalismen dienen der Unterscheidung zwischen ähnlichen Konzepten, Objekten, die für einen Nichtfachmann einen gemeinsamen Namen haben. In Nachschlagewerken und Fachwörterbüchern werden Fachkenntnisse in der Regel nicht aufgeführt. Für einen Laien, der ihnen begegnet, kann der Informationswert sogar Null sein (z. B. über den konkreten Inhalt von Wörtern). Kalevka, Shlikhtik, Zenzubel und andere sind für einen Laien schwer zu beurteilen. Daher muss beim Einsatz von Professionalität berücksichtigt werden, ob sie zur Offenlegung der Absicht des Autors beitragen, ob sie als charakterologisches Mittel dienen oder ob sie die Rede verstopfen und ihre Wahrnehmung erschweren. Zu bedenken ist auch, dass aufgrund der stilistisch reduzierten, umgangssprachlichen Farbgebung der Einsatz von Professionalität in der Buchrede unerwünscht ist.

Fremdwörter und Ausdrücke in der Sprache

Es ist bekannt, dass es keine Sprache gibt, die völlig frei von fremden Einflüssen wäre, da kein einziges Volk der modernen Welt völlig isoliert lebt. Aufgrund der langjährigen wirtschaftlichen, politischen, kulturellen, militärischen und sonstigen Bindungen des russischen Volkes an andere ist eine ziemlich bedeutende Anzahl von 89 Fremdwörtern in seine Sprache eingedrungen, die unterschiedlich stark assimiliert werden und einen unbegrenzten oder begrenzten Umfang haben verwenden. In der russischen lexikologischen Tradition werden unterschieden: 1) Wörter, die seit langem erworben und auf Augenhöhe mit dem Russischen verwendet werden (Stuhl, Lampe, Schule, Sofa, Bild, Eisen, Schleier, Jazz, Student, Rundfunk, Antibiotikum, technische Schule usw.); 2) Wörter, die nicht für jeden verständlich, aber notwendig sind, da sie Konzepte von Wissenschaft, Technologie, Kultur usw. bezeichnen. (Briefing, Vernichtung, Pleonasmus, Phonem, Morphem, Desavou, [ 178 ] Nuklide, präventiv, Agnostizismus und unter.); 3) Wörter, die durch russische Muttersprachler ersetzt werden können, ohne dass die Bedeutung und Ausdruckskraft der Aussage beeinträchtigt wird (schockieren, empörend, entschuldigend, betonen, visuell und unter.). Demnach werden Lehnwörter einerseits als natürliches Ergebnis der Kommunikation zwischen Völkern und andererseits als Verfälschung der Sprache wahrgenommen; Einerseits ist es unmöglich, auf Entlehnungen zu verzichten, und andererseits (wenn es zu viele davon gibt und sie in der angegebenen Klassifikation zur dritten Gruppe gehören) werden Fremdwörter und Ausdrücke zum Ballast, den die Sprache bekommen muss loswerden. „Die „Autorität des Gebrauchs“, die Zweckmäßigkeit und die situative Notwendigkeit können die Einstellung zum Wort eines anderen bestimmen und die Muttersprache vor „Nachlässigkeit“, vor „Unanständigkeit“ schützen, wie M.V. Lomonosov unnötige, gedankenlose Anleihen. Die Verwendung entlehnter – fremder, fremder – Wörter sollte durch soziolinguistische Notwendigkeit und Zweckmäßigkeit bestimmt werden“ 90. Wie Sie wissen, gibt es unter den Entlehnungen (im weiteren Sinne) Wörter, mit deren Hilfe eine Beschreibung fremder Länder, fremder Lebens- und Bräuche gegeben wird; sie stellen eine Art „lokale Zeichen“ dar und werden Exotismen (aus dem Griechischen) genannt exotikos – fremd, fremd, ungewöhnlich: exo – draußen, draußen). Die semantische und stilistische Funktion von Exotismen besteht darin, dass sie es ermöglichen, einen „Präsenzeffekt“ zu erzeugen und die Beschreibung zu lokalisieren. Exotismen lassen sich leicht auf die sogenannten „nationalen Reihen“ (Englisch, Französisch, Spanisch usw.) verteilen. Hier einige Beispiele aus den Werken von Dichtern und Publizisten: Die Japaner messen Schönheit anhand von vier Konzepten, von denen drei (Sab i, Wabi, S und Bui) ihre Wurzeln in der alten Shinto-Religion haben und das vierte (Yugen) von der buddhistischen Philosophie inspiriert ist (V. Ovchinnikov); Samoji gilt seit langem als Symbol für den Status einer Hausfrau. -Holzspatel, mit dem sie Reis für den Haushalt verteilt: Der Tag, an dem eine alte Schwiegermutter übergibt [ 179 ] Samoji an seine Schwiegertochter war es üblich, dies mit einer feierlichen Zeremonie zu feiern (V. Ovchinnikov); Ivancito geht so naiv // und hat Angst, seine Schritte zu beschleunigen. // Für ihn ist der Mais ein kleiner Hügel // höher als der Berg Huascaran (E. Jewtuschenko). In der Nähe von Exotismen stehen Barbaren (griechisch barbarismos – Fremdsprache, fremd) – wirklich fremde Wörter und Ausdrücke, die im russischen Text durchsetzt sind und aufgrund phonetischer und grammatikalischer Merkmale nicht vollständig oder gar nicht beherrscht werden. Sie werden in der Regel in Formen verwendet, die es in der russischen Sprache nicht gibt, und werden oft in der Ausgangssprache vermittelt: Avenue, Dandy, Monsieur, Frau, tete-a-tete (Französisch - unter vier Augen), Cito (lat. - dringend), ultima Verhältnis (lat. - Teufelskreis). Wie von L.P. bemerkt Krysin, fremdsprachliche Einschlüsse und Exotismen verlieren im Gegensatz zu Lehnwörtern (im engeren Sinne) nichts oder fast nichts von den Merkmalen, die ihnen als Einheiten der Sprache innewohnen, der sie ihren Ursprung verdanken. Sie gehören nicht wie Entlehnungen zum System der Sprache, die sie verwendet, sie fungieren darin nicht als Einheiten, die mehr oder weniger fest mit der lexikalischen und grammatikalischen Struktur dieser Sprache verbunden sind. Barbarismen erfüllen wie Exotismen verschiedene Funktionen: Sie benennen etwas, das auf Russisch keinen Namen hat; als Mittel zur sprachlichen Charakterisierung von Charakteren dienen; mit ihrer Hilfe wird der „Effekt der Präsenz“ erreicht usw. Darüber hinaus verleihen sie dem Text meist einen humorvollen, ironischen oder satirischen Ton. Siehe zum Beispiel Balzaminovas Argumentation aus dem Stück von A.N. Ostrovskys „Deine eigenen Hunde streiten, misch dich nicht in die anderer ein“: Hier ist was, Mischa, es gibt solche französischen Wörter, die den russischen sehr ähnlich sind: Ich kenne sie sehr gut, man sollte sie sich zumindest in der Freizeit merken ... Hören! Du sagst ständig: „Ich gehe spazieren!“ Das, Mischa, ist nicht gut, es ist besser zu sagen: „Ich möchte eine Prominierung machen!“ Wer schlecht geredet wird, ist die Moral. Aber wenn jemand anmaßend wird, viele Träume von sich selbst hat und plötzlich seine Kraft zu Boden geht, nennt man das „sowohl als auch“. Eine übermäßige, übermäßige Sättigung des Textes mit Barbarei und Exotik führt zur Entstehung der sogenannten „makaronischen Rede“, die [ 180 ] als leuchtendes satirisches Mittel dienen kann. Ein Beispiel für eine solche Rede ist: Also machte ich mich auf den Weg und schleppte mich in die Stadt St. Petersburg. Und sie stellte mir ein Ticket zur Verfügung, e pur Anet, und pur Chariton de coppersmith Sur le pyroscaphe „Erbe“. (I. Myatlev) In der russischen Sprache verwendete Fremdwörter spielen eine gewisse stilistische Rolle, die die Häufigkeit ihrer Verwendung in verschiedenen funktionalen Stilen bestimmt. Es wurde festgestellt, dass die meisten fremdsprachigen Wörter im wissenschaftlichen Stil (das ist in erster Linie Terminologie) sind, viel weniger im journalistischen Stil und noch weniger im offiziellen geschäftlichen und künstlerischen Stil. Wissenschaftler, Kulturschaffende und Schriftsteller haben wiederholt die Idee betont, dass nur die Notwendigkeit es sinnvoll machen kann, geliehene Wörter zu verwenden. Also, V.G. Belinsky schrieb: „Aus der Not heraus gelangten viele Fremdwörter in die russische Sprache, weil viele fremde Konzepte und Ideen in das russische Leben eindrangen“, und betonte: „... der Wunsch, die russische Sprache ohne Notwendigkeit und ohne ausreichenden Grund mit Fremdwörtern zu füllen, widerspricht dem gesunden Menschenverstand. Menschenverstand und gesundem Geschmack“ 91. Die Ideen, die russische Literatursprache von unnötigen Entlehnungen zu befreien, Fremdwörter strikt ihrer Bedeutung entsprechend zu verwenden und nichtrussische Buchwörter sinnvollerweise gegenüber ihren häufig verwendeten Äquivalenten zu bevorzugen, sind auch heute noch aktuell. Die ungerechtfertigte Einführung fremdsprachlicher Elemente in die Sprache verstopft diese und ihre Verwendung ohne Berücksichtigung der Semantik führt zu Ungenauigkeiten. Erstens sollten Sie nicht auf Fremdwörter zurückgreifen, wenn diese russische Äquivalente haben, die genau dieselbe Bedeutung wiedergeben: Warum die Vorbereitung der Erstsemesterstudierenden auf die Prüfungssession auf jede erdenkliche Weise zu beschleunigen, Wann kann ich es haben? beschleunigen; keine Notwendigkeit zu schreiben [ 181 ] Kuchen vom Speisesaal zum Buffet transportieren, wenn ich Worte gebrauchen kann Transport, Lieferung usw. Oft erschwert die Überfrachtung des Kontextes mit Fremdwörtern (hauptsächlich Begriffen) die Bedeutung der Aussage: Eine beschreibende Norm ist eine Norm, die mit den Möglichkeiten des Sprachsystems absolut identisch ist; es eliminiert keine Option aus der Summe aller möglichen Optionen; Um an der Spitze der „Pop-Art“-Bewegung zu stehen, müssen Sie das Maximum Ihres intellektuellen Potenzials mobilisieren. Es ist schwierig, die große Zahl nicht übersetzter Begriffe auf den Seiten spezieller und nicht spezieller Veröffentlichungen in den letzten Jahren zu rechtfertigen: Impedanz anstatt Impedanz, Wobbelgenerator anstatt Sweep-Generator usw. Der Autor A. Yugov nennt Beispiele für Begriffe, die im Buch „Stakhanovites of Baku Fields“ für Ölarbeiter verwendet werden: Schmieren, Mischen, Umreifen, Kühler, Recycling, Abschrecken, Kühlen, Salutizer, Inhibitor usw. „Wo ist die Materialität und Sichtbarkeit für einen russischen Ölarbeiter?! Was für eine ungeheure Zeit- und Arbeitsverschwendung! Das ist ein völlig fremdes Vokabular! Und was für ein Hindernis für das Wachstum russischer Arbeiter!“ - Der Autor ist empört 92. Zweitens müssen Sie immer bedenken, dass die schwerwiegendsten Fehler passieren, wenn Fremdwörter verwendet werden, ohne deren Bedeutung (Semantik) zu berücksichtigen: Auf der Suche nach Zahnpasta sah ich überall ein volles Haus: „Es gibt keine Zahnpasta“ (volles Haus - Ankündigung, dass alle Karten für die Aufführung verkauft wurden); Ich habe sehr kurz gesprochen (machen Sie sich Notizen). bedeutet aufschreiben, aber man kann kurz, prägnant, lakonisch sprechen); Sie widmete 25 Jahre ihrer Biografie den Kindern (Biografie). - Biografie, notwendig 25 Jahre seines Lebens). Drittens müssen Fremdwörter für den Adressaten verständlich und zugänglich sein. Viele Fremdwörter, die in Fachliteratur, wissenschaftlicher und technischer Literatur angemessen und notwendig sind, sind in Artikeln, Broschüren, Berichten und Vorträgen, die sich an ein breites Spektrum von Lesern oder Zuhörern richten und sich nicht mit hochspezialisierten wissenschaftlichen und technischen Themen befassen, ungeeignet. Eine sorgfältige Einstellung zur Verwendung von Fremdwörtern entsprechend ihrer genauen Bedeutung und stilistischen Färbung trägt dazu bei, Sprachfehler zu vermeiden und die Reinheit der Sprache zu wahren.

Sprachklischees und Bürokratie

Die Reinheit der Sprache wird durch die Verwendung sogenannter Sprachklischees verletzt – abgedroschene Ausdrücke mit verblasster lexikalischer Bedeutung und gelöschter Ausdruckskraft 93 und Klerikalismus – Wörter und Ausdrücke, die für Texte eines offiziellen Geschäftsstils charakteristisch sind und in Live-Sprache oder in verwendet werden Belletristik (ohne besondere stilistische Aufgaben). Der Schriftsteller L. Uspensky schreibt im Buch „Culture of Speech“: „Wir nennen Stempel verschiedene Geräte, die in ihrer Form unverändert bleiben und viele identische Abdrücke hinterlassen. Für Linguisten und Literaturwissenschaftler ist ein „Stempel“ eine Redewendung oder ein Wort.“ das war einmal neu und glänzend, wie eine frisch geprägte Münze, und wurde dann hunderttausend Mal wiederholt und verfiel wie ein abgenutzter Nickel“: Der Frost wurde stärker, die Augen weit geöffnet, bunt (anstatt blumig), mit großer Begeisterung, ganz und gar usw. Der Nachteil von Sprachklischees besteht darin, dass sie der Sprache ihre Originalität und Lebendigkeit nehmen, sie grau und langweilig machen und darüber hinaus den Eindruck erwecken, dass das Gesagte (oder Geschriebene) bereits bekannt ist. Natürlich kann eine solche Rede die Aufmerksamkeit des Adressaten nicht erregen und aufrechterhalten. Dies erklärt die Notwendigkeit, Klischees zu bekämpfen. Weit verbreitet in Sprache und Klerikalismus eingeführt; Wir begegnen ihnen häufig in mündlichen Präsentationen und in gedruckter Form, wobei wir feststellen, dass sie nicht immer notwendig sind. Hier ist ein Beispiel aus dem Buch von B.N. Golovin „Wie man richtig spricht“: „Erinnern wir uns daran, welche „Last“ das Wort „Frage“ in der Rede einiger Sprecher in all seinen Varianten erhält: hier und [ 183 ] „die Frage beleuchten“ und „die Frage verknüpfen.“ “, und „die Frage begründen“ und „die Frage stellen“ und „die Frage fördern“ und „die Frage durchdenken“ und „die Frage stellen“ (und sogar auf die „richtige Ebene“ und auf die „richtige Frage stellen“) Höhe“). Jeder versteht, dass das Wort „Frage“ an sich nicht schon schlecht ist. Darüber hinaus ist dieses Wort notwendig, und es hat unserem Journalismus und unserer Geschäftsrede gute Dienste geleistet und leistet weiterhin gute Dienste. Aber wenn in einem gewöhnlichen Gespräch, in einem Im Gespräch hören die Leute in einer Live-Aufführung statt des einfachen und verständlichen Wortes „erzählt“ „das Thema beleuchtet“ und statt „zum Erfahrungsaustausch angeboten“ – „die Frage des Erfahrungsaustauschs aufgeworfen“ – sie fühlen sich ein wenig traurig ” 94. Solche Sätze wie diese Meinung (anstatt dies ist eine Meinung), gebührende Aufmerksamkeit, gebührende Aufmerksamkeit, ich werde mich auf die akademischen Leistungen konzentrieren, ich werde mich auf Mängel konzentrieren, ich werde mich auf Fehlzeiten konzentrieren usw. K.I. Chukovsky glaubte, dass das Verstopfen der Sprache mit solchen Worten eine Art Krankheit, den Klerikalismus, sei. Auch N.V. Gogol verspottete Ausdrücke wie: bevor Sie mit dem Lesen beginnen; Tabak, der auf die Nase gerichtet ist; seine Absicht behindern; ein Ereignis, das morgen stattfinden wird. Oftmals schreiben Oberstufenschüler Aufsätze über russische Sprache und Literatur im folgenden Stil: Andrei Bolkonsky will der Umwelt entfliehen; Eiche spielte eine große Rolle beim Beginn eines neuen Lebens. In der mündlichen und schriftlichen Rede werden Phrasen mit abgeleiteten Präpositionen ohne Maß oder Notwendigkeit verwendet: von der Seite, durch, entlang der Linie, im Schnitt, zum Zwecke der Tat, aufgrund von usw. In der Belletristik können solche Konstruktionen jedoch mit einem besonderen stilistischen Zweck verwendet werden und als künstlerisches Mittel fungieren. Siehe zum Beispiel die Verwendung einer Konstruktion mit einer Präposition wegen für die Sprachmerkmale der Personen in A.P.s Geschichte. Tschechows „Unter Prishibeev“: - Ja, sage ich, wissen Sie, dass Sie, Herr Magistrat, auf Wunsch wegen Ihres unzuverlässigen Verhaltens wegen solcher Worte an die Gendarmerie der Provinz geschickt werden können?[ 184 ] Abschließend muss gesagt werden, dass Sprachklischees, Geschäftsvokabular und Phraseologie selbst in bestimmten Arten der Sprache benötigt werden, man jedoch ständig darauf achten muss, dass deren Verwendung angemessen ist, damit keine stilistischen Fehler auftreten.

Die eigentliche sprachliche oder strukturelle Bedingung für die Logik der Sprache ist die Beherrschung der Präsentationslogik. Strukturelle Voraussetzung für die logische Darstellung von Gedanken ist die korrekte Kompatibilität (Syntagmatik) von Sprachelementen auf lexikalisch-semantischer, morphologischer und syntaktischer Ebene. Der logische Charakter der Präsentation zeigt sich in der Genauigkeit der Verwendung von Wörtern und Phrasen, im korrekten Aufbau von Sätzen und im zusammenhängenden Text als Ganzes, d.h. ist eng mit der Genauigkeit und Korrektheit der Sprache verbunden und verlässt sich auf diese.

Der richtige Wortgebrauch, der zur Schaffung begrifflicher Genauigkeit beiträgt, ist zugleich eine der Voraussetzungen für die Logik der Sprache. Die Verwendung von Wörtern, die nicht ihrer Bedeutung entsprechen, führt oft nicht nur zu Ungenauigkeiten in der Sprache, sondern auch zu Unlogiken. Zum Beispiel im Satz Im Sommer V Wälder aufflammen Brände Dank an leichtsinnig Behandlung Mit Feuer Semantik des Wortes Dank an widerspricht dem Inhalt des Gedankens. Die Bedeutung der Aussage Dienstprogramme Dienstleistungen notwendig zahlen Nicht nur V Erste Zahlen alle Monate, Aber Und früher als Ergebnis einer falschen Verwendung des Wortes notwendig(anstatt Dürfen) entspricht nicht der Realität: Es stellt sich heraus, dass Nebenkosten doppelt bezahlt werden müssen.

Wenn Homonyme und mehrdeutige Wörter in der Sprache falsch verwendet werden, kann einer der häufigsten logischen Fehler auftreten – Mehrdeutigkeit im Verständnis der Aussage (Amphibolie): ZU 25 Jahre Sohn niedergelassen ( einen akademischen Grad erlangt oder sediert geworden ist?); Verteidiger müde ist runtergekommen An Bank ( ein defensiver Spieler oder jemand, der jemanden, etwas vor Übergriffen, Angriffen usw. schützt?). Eine falsche Verwendung von Wörtern aufgrund schlechter oder unzureichender Kenntnis der Realität ist die Ursache für die Nichtunterscheidung von Begriffen (Ersetzung von Begriffen, deren ungerechtfertigte Erweiterung oder Einengung, Verwendung eines bestimmten Begriffs anstelle eines generischen Begriffs und umgekehrt): Am meisten hoch Milchleistung Milch erhalten aus Tiere, Kalben im Frühling ( Artenkonzept Kuh durch generisch ersetzt Tier), B Hippolyt Schalom verkörpert der beste Merkmale arbeitende Menschen ( Rechts V Bild Hippolyta Shalogo.).

Das unmotivierte Weglassen von Wörtern führt häufig zu einer Verzerrung oder Verschleierung der Bedeutung einer Aussage und zur Ersetzung von Konzepten. Ja, in einem Satz Sprache Katerina ist die Beste hell aus alle bestehende Gesichter von „Thunderstorm“ ungerechtfertigte Auslassungspunkte führen zum Vergleich unvergleichlicher Konzepte: Sprache wird mit Zeichen verglichen.

Der Grund für die Substitution von Konzepten kann auch Sprachredundanz sein: Name Tamara Iwanowna genießt groß Behörde unter Studenten ( Nicht der Name genießt Autorität, sondern Tamara Iwanowna selbst.

Die Logik der Sprache hängt nicht nur mit der lexikalischen Ebene des Sprachsystems zusammen, sondern auch mit der syntaktischen Organisation der Äußerung; Es kommt auf den korrekten Satzbau und den zusammenhängenden Text als Ganzes an. Die logische Sprache zeichnet sich durch eine solche Anordnung von Wörtern, Sätzen und deren Teilen aus, die eine streng konsequente Aufnahme des geäußerten Gedankens ermöglicht und in seiner sprachlichen Gestaltung keine Inkonsistenzen oder Widersprüche zulässt.

Eine der Voraussetzungen für die Erstellung logischer Sprache ist die Konsistenz der Kombination eines Wortes mit einem anderen. Das Kombinieren von Wörtern innerhalb einer Aussage, die logisch nicht verwandte Konzepte bezeichnen, führt zu Alogismen wie langsam eilen, Kavalkade Autos, Scharfschütze Äther usw.

Mehrdeutigkeit und Mehrdeutigkeit entstehen oft durch falsche Konstruktion von Sätzen mit Nominalphrasen, bei denen der Genitiv sowohl das Subjekt als auch das Objekt der Handlung bedeuten kann ( Anruf Arzt, Anklage Genosse, Einladung Lehrer, Unterstützung Freund usw.) sowie Sätze mit Phrasen, bei denen Endungen unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen haben ( helfen Mütter, gegenwärtig Töchter, Dankbarkeit Maria usw.). Ja, Aussagen Anklage Genosse ganz gerecht; Helfen Mütter stellte sich heraus Wie niemals Übrigens haben eine doppelte Bedeutung: Anklage erweitert. Und Anklage vorgeführt Genosse.; Mutter für jemanden hat geholfen Und zu ihr jemand hat geholfen. Ein ähnliches Phänomen ist bei der Verwendung des Komplements in Form des Dativs in unpersönlichen Sätzen zu beobachten: zum Lehrer Ich möchte Wunsch.; zu dem Schüler sollen Antwort.; an den Regisseur notwendig Ratschläge geben. usw. (Es ist unklar: Der Lehrer möchte sich etwas wünschen oder wird mit einem Wunsch angesprochen; ob der Direktor selbst beraten soll oder jemand ihn beraten soll).

Alogismen kommen in der Sprache häufig vor und werden durch einen erfolglosen Satzaufbau mit Pronomen verursacht. Pronomen zeichnen sich durch die Allgemeingültigkeit ihrer lexikalischen Bedeutung aus und werden im Kontext mit einer spezifischen Bedeutung aus den mit ihnen verbundenen Wörtern gefüllt. Daher müssen Sätze so aufgebaut sein, dass Klarheit und Gewissheit darüber entsteht, auf welches Wort sich das Pronomen bezieht. Also, in der Erklärung IN urban Standesamt schläfrig, offensichtlich krank Frau geschmolzen Herd. Sparsam verstauen faltig Lippen, sie ohne alle Arten von Emotionen beigetragen V Buch aufzeichnen Anmeldung unser Hochzeit ( B. Pikul) ist klar, dass das Pronomen sie bezieht sich auf ein Substantiv Frau, da beide Sätze auf die gleiche Weise aufgebaut sind: Frau geschmolzen Herd. - sie beigetragen aufzeichnen. In der Erklärung Morgen Vor Schulkinder wird sich öffnen Türen Schulen Ausgeruht hinter Sommer, Sie wieder hinsetzen hinter Schreibtische als Ergebnis der Tatsache, dass das Wort Türen Es stellte sich nicht nur heraus, dass es näher am Pronomen lag, sondern auch am Subjekt, es entstand Unsinn.

Bei Verwendung eines Reflexivpronomens ich selbst und besitzergreifend sein, ihr, ihre, meins Alogismen entstehen normalerweise in Fällen, in denen eine Aussage zwei Handlungsthemen enthält: Meister sagte zu dem Schüler Reparatur sein Tisch ( dessen Tabelle: Meister oder Student!); Vater angeboten Sohn aufhängen Porträt V sein Zimmer ( im Zimmer des Sohnes oder des Vaters?). Auch bei Aussagen mit einem Thema kann es zu Mehrdeutigkeiten kommen: Ingenieur sagte Polikarpow, Was Direktor dringend links V Bezirksausschuss Und fragte sein verlassen zu ihm meins Projekt(Fragte der Ingenieur oder Polikarpov, überlassen Sie es dem Ingenieur oder Direktor?).

Die Ursache für logische Fehler kann eine Verletzung der syntaktischen Verbindung in Sätzen sein, die Phrasen mit Präpositionen enthalten trotz auf der, anstatt, außer, außerdem, zusammen mit Mit usw. Wendungen mit solchen Präpositionen werden in der Regel durch Prädikate gesteuert: Anstatt Hüte An auf dem Weg Er Zuteilung Bratpfanne ( K. Tschukowski). Ein Verstoß gegen diese Regel führt zu einer Verletzung semantischer Verbindungen zwischen Teilen der Aussage: Außerdem Förderung Akademischeleistung, Studenten ausgetragen groß öffentlich arbeiten; Außer arbeiten, Er Studien in Abwesenheit V Institut.

Bei der Bildung von Sätzen mit homogenen Gliedern müssen bestimmte logische Anforderungen beachtet werden. Wörter, die in Bezug auf ihren gemeinsamen Gattungsbegriff besondere, spezifische Konzepte bezeichnen, können als homogen zusammengefasst werden. In diesem Fall muss das Erfordernis einer einheitlichen Grundlage bei der Identifizierung als Art eingehalten werden. Zum Beispiel: Kinder ausgebildet gehen An Skifahren, Skaten An Skaten, Rodeln, Fahrrad, Schwimmen (Gehen An Skifahren, Skaten An Skaten, Rodeln, Fahrrad, Baden - das sind alles verschiedene Arten von Sportübungen); IN Kindheit Junge war krank Scharlach, Masern, Wind Pocken (Scharlach, Masern, Wind Pocken - verschiedene Arten von Kinderkrankheiten). Die Nichteinhaltung der Anforderung einer einheitlichen Teilungsbasis führt zu logischen Fehlern: Für Jugend Bezirk War lesen Reihe Vorträge An moralisch und ethisch, Familie und Haushalt Populärwissenschaft Und literarisch Themen ( Definitionen moralisch und ethisch, Familie und Haushalt literarisch charakterisieren den Inhalt von Vorlesungen und Populärwissenschaft - Art der Präsentation).

Wörter, die inkompatible Konzepte bezeichnen, können nicht als homogene Mitglieder kombiniert werden: erzählen Ö Veteranen Arbeit Und Schule Museum, Interesse Zu reisen Und Vögel. Jedes der kontrollierten Wörter in den angegebenen Beispielen wird einzeln mit einem Kontrollwort kombiniert, aber untereinander haben sie keine gemeinsame Bedeutung und können daher nicht als homogene Mitglieder kombiniert werden. Die Kombination disparater Konzepte zu einer homogenen Serie wird häufig (insbesondere in der Belletristik und im Journalismus) als Stilmittel zur Erzeugung von Komik oder Ironie eingesetzt: Aber Alle muss war Rückzug Wann erschien V ihr Schloss verwundet Husar Oberst Burmin, Mit Georgiy V Knopfloch Und Mit interessant Blässe, Wie geredet lokal junge Damen ( A. Puschkin); " Liebe Und Blau Mantel" ( so heißt das Feuilleton von I. Shatunovsky); „Schwiegermutter und Rehkitz“ (Titel des Feuilletons von Yu. Strelkov).

Alogismen entstehen auch durch die Kombination von Wörtern, die generische und spezifische Konzepte als homogene Satzglieder bezeichnen: Hinter zuletzt Fünfjahresplan V Bereich gebaut zwei Schulen, Krankenhaus, Verein, Kino, kulturell und pädagogisch Institutionen ( Die Begriffe „Club“ und „Kino“ sind im Begriff „Kultur- und Bildungseinrichtungen“ enthalten.

Wörter, die sich überschneidende Konzepte ausdrücken, können nicht als homogene Satzglieder kombiniert werden: Eltern Und Erwachsene, junge Männer Und die Jugend, Kinder Und Schüler. Einige Kombinationen haben sich jedoch entgegen den Regeln der Logik als normativ in der Sprache etabliert: Pioniere Und Schüler, Festival Jugend Und Studenten, Kunst Und Literatur usw.

Bei der Gruppierung homogener Satzglieder und deren paarweiser Kombination sollten Wörter entweder nach Nähe, Ähnlichkeit oder aus stilistischen Gründen nach dem Kontrastprinzip ausgewählt werden: IN Schule Er wurde weggebracht Geschichte Und Literatur, Physik Und Mathematik; Sie vereinbart. Welle Und Stein, // Gedichte Und Prosa, Eis Und Flamme // Nicht Also anders zwischen alleine ( A. Puschkin). Logisch falsch aufgebauter Satz IN subbotnik akzeptiert Beteiligung Erwachsene Und Studenten, Kinder Und Lehrer. Homogene Mitglieder können in diesem Fall wie folgt gruppiert werden: Erwachsene Und Kinder, Lehrer Und Studenten.

Eine wichtige Voraussetzung für die Logik der Sprache ist der genaue und konsistente Ausdruck von Zusammenhängen und Beziehungen zwischen Satzteilen sowie zwischen einzelnen Sätzen im gesamten Text durch sprachliche Mittel. Lexikalische Wiederholungen, Pronomen, Funktionswörter (Präpositionen, Konjunktionen), Partikel, einleitende Wörter und Phrasen ( Erstens, Zweitens, somit, Bedeutet usw.) müssen der Art der semantischen Beziehungen zwischen Satzteilen oder einzelnen Sätzen entsprechen, die Einheit und Konsistenz des Gedankens, die Integrität des Inhalts betonen und die Art der Beziehungen zwischen Aussagen spezifizieren. Nehmen Sie zum Beispiel den folgenden Auszug aus A. Tschechows Geschichte „Die Dame mit dem Hund“:

Einige Monate werden vergehen Und Anna Sergeevna, so schien es ihm, würde in seiner Erinnerung in Nebel gehüllt sein Und Nur gelegentlich träumt man von ihm mit einem rührenden Lächeln, wie andere es sich erträumt haben. Aber Mehr als ein Monat ist vergangen, der tiefe Winter ist da, A In seiner Erinnerung war alles klar, als hätte er sich erst gestern von Anna Sergejewna getrennt. UND Die Erinnerungen flammten immer stärker auf.

Ausgewählte Konjunktionen verbinden Sätze zu einem einzigen logisch organisierten Text, in dem diese Sätze nur in dieser Reihenfolge angeordnet werden können. Wenn Sie die Konjunktionen eliminieren, bleibt die Bedeutung der Passage im Allgemeinen erhalten, aber die logisch-semantischen Beziehungen zwischen ihnen werden schwächer und die Einheit des Textes wird gestört.

Bei der logischen Organisation der schriftlichen Rede ist die korrekte Aufteilung des Textes in Absätze sehr wichtig. Es trägt zum klaren Aufbau von Aussagen, zur Vereinheitlichung von Gedanken zu Mikrothemen bei und erleichtert die Wahrnehmung des Geschriebenen.

Die Logik der Sprache hängt eng mit der Wortreihenfolge und der Intonation zusammen, d. h. mit Mitteln, um die tatsächliche Teilung der Äußerung auszudrücken. Die Logik der Gedankenentwicklung erfordert die Bewegung vom Bekannten zum Unbekannten, zum Neuen. In der Sprache manifestiert sich dieses logische Muster in der semantischen Aufteilung der Äußerung in zwei Komponenten: Thema (der Ausgangspunkt der Äußerung, gegeben, aus dem vorherigen Kontext oder der vorherigen Situation bekannt) und Rheme (das kommunikative Zentrum der Äußerung, das etwas mitteilt). neu). Das Thema steht normalerweise am Anfang des Satzes und wird durch Anheben des Tons betont, und der Reim steht am Ende und wird durch Phrasenbetonung betont. Phrasenbetonung kann von einem Wort zum anderen wechseln, eine informationsrelevante Komponente hervorheben und der Aussage dementsprechend eine andere Bedeutung verleihen. Vergleichen Sie Sätze mit derselben syntaktischen Struktur: IN e H e R Ö M ich kam an Bruder - abends P R Und e X A l Bruder - abends ich kam an B R A T. Die Reihenfolge der Wörter in einem Satz wird durch die kommunikative Aufgabe der Nachricht bestimmt: Golden Roggen (golden - Definition, einteiliger Satz, Nominativ) - Roggen golden (golden - Prädikat, zweiteiliger Satz). Bei unterschiedlichen Wortstellungen sind die Bedeutung des Satzes und seine kommunikative Aufgabe unterschiedlich: Pappel herausgewachsen Ahorn - Ahorn herausgewachsen Pappel.

Beim Aufbau einer Aussage ist darauf zu achten, dass die semantischen Verbindungen zwischen Satzteilen und einzelnen Sätzen nicht unterbrochen werden, die Bedeutung nicht verzerrt wird und keine Amphibolie entsteht. Eine schlechte Wortstellung erschwert das schnelle Erfassen eines Gedankens; Zum Beispiel: Kommission An philologisch Fakultät notiert Gut Vorbereitung Studenten; und in Sätzen wie Paul Wlassow prognostiziert Tod alt Ich baue Mit Positionen Proletariat Mit sein körperlich Altersschwäche führt zu einer Bedeutungsverzerrung: Es stellt sich heraus, dass körperliche Altersschwäche für das Proletariat und nicht für das alte System charakteristisch ist.

Logik als kommunikative Eigenschaft der Sprache hat viel mit Genauigkeit gemeinsam. Ebenso wie die Genauigkeit charakterisiert die Logik die Sprache inhaltlich. Logik wird auf der Grundlage der Verbindung mit Realität und Denken gebildet und verwirklicht.

Aber Genauigkeit bewertet die Beziehung zwischen der gesamten, ganzheitlichen Semantik der Sprache und der Bedeutung des Textes. Logik charakterisiert die Struktur der Sprachsemantik, ihre Organisation. Diese Qualität bewertet die Natur semantischer Verkettungen von Spracheinheiten in der Sprache unter dem Gesichtspunkt ihrer Übereinstimmung mit den Gesetzen der Logik und des richtigen Denkens. Diese Bedeutungsketten können als logisch konsistent wahrgenommen werden, wenn sie die Zusammenhänge und Beziehungen der Realität richtig abbilden und die Struktur des Denkens richtig vermitteln. Die semantischen Zusammenhänge von Sprachkomponenten können als logisch widersprüchlich wahrgenommen werden, wenn sie die Zusammenhänge und Beziehungen der Realität verzerren und gegen die Gesetze des richtigen Denkens verstoßen. Im ersten Fall wird die Rede als logisch bewertet, im zweiten Fall als unlogisch.

Die Logik der Sprache kann als Ausdruck der Verbindungen und Beziehungen zwischen den Teilen und Komponenten des Denkens in semantischen Verbindungen ihrer Komponenten definiert werden. Logizität hängt ebenso wie Präzision mit Korrektheit zusammen. Strukturelle Voraussetzung für Konsistenz ist die korrekte Syntagmatik (Kombinierbarkeit) von Zeichen auf lexikalisch-semantischer, morphologischer und syntaktischer Ebene.

Die Logik selbst ist ebenso wie die Genauigkeit die Grundlage für die Bildung von Sprachqualitäten wie Zugänglichkeit, Wirksamkeit und Relevanz. Logische Sprache modelliert die Struktur des Denkens gut und ist daher zugänglich und daher effektiv. Wenn Art und Logikgrad der Rede der Situation und den Kommunikationsbedingungen entsprechen, wird die Rede als angemessen empfunden.

Es gibt Gründe, wie bei der Charakterisierung der Genauigkeit, zwischen objektiver Logik und begrifflicher Logik zu unterscheiden. Die Subjektlogik besteht in der Entsprechung semantischer Verbindungen und Beziehungen zwischen Spracheinheiten in der Sprache und den Verbindungen und Beziehungen von Objekten und Phänomenen in der Realität. Begriffslogik ist eine Widerspiegelung der Struktur des logischen Denkens und seiner logischen Entwicklung in den semantischen Verbindungen sprachlicher Elemente in der Sprache. Natürlich sind diese beiden Arten der Logik eng miteinander verbunden und erscheinen in einer Einheit in einem bestimmten Sprechakt.

Und das ist ganz natürlich. Denn der Zusammenhang der Elemente im Denken wird in erster Linie durch die Zusammenhänge und Beziehungen zwischen Objekten und Phänomenen in der Realität bestimmt. Aber das Zusammenspiel von objektiver Logik und begrifflicher Logik beseitigt nicht die Frage nach ihrer Differenz. Die Möglichkeit ihrer Divergenz im Kommunikationsprozess weist auf zwei verschiedene Arten von Logik hin.

Es gibt Sprachformen, bei denen die Subjektlogik bewusst nahezu eliminiert (oder vielmehr deutlich verändert) wird – Märchen, Romane und andere Formen künstlerischer verbaler Kreativität. Aber auch hier sollte begriffliche Logik als Widerspiegelung der Struktur des Denkens und seiner Entwicklung in den semantischen Zusammenhängen der Elemente der Sprache vorhanden sein.

Die Kluft zwischen objektiver und konzeptioneller Logik kann beobachtet werden, wenn die Zusammenhänge und Beziehungen der objektiven Realität, des Wesens von Phänomenen und Ereignissen, bewusst verzerrt oder missverstanden werden.

Die Kluft zwischen objektiver und begrifflicher Logik entsteht auch dann, wenn „wesentliche“ Zusammenhänge und Zusammenhänge der Wirklichkeit im Erkenntnisprozess durch Fehleinschätzungen und logische Denkfehler ungewollt verzerrt werden. Und hier wird eine Sprachbotschaft über ein Phänomen trotz aller äußeren Logik der Kombinationen von Sprachelementen ohne Rückgriff auf objektive Logik (die aufgrund von Erkenntnisfehlern verloren geht) nicht wirklich logisch sein.

Objektive Logik und konzeptionelle Logik existieren also in enger Wechselwirkung, aber in verschiedenen Arten und Formen der Sprache kann eine von ihnen aktualisiert werden.

Die Bedingungen der Logik können ebenso wie die Bedingungen der Genauigkeit außersprachlich (außerstrukturell) und strukturell (eigentlich sprachlich) sein.

Die erste Bedingung ist außersprachlicher Natur: Beherrschung der Logik des Denkens – „der Normen oder Prinzipien des richtigen Denkens“ auf der Suche nach einer neuen Wahrheit. Wer sich zum Ziel gesetzt hat, logisch sprechen und schreiben zu lernen, muss zunächst lernen, logisch zu denken. Jeder Denkakt muss den Gesetzen der Logik entsprechen. Es ist notwendig, eine strenge Denkdisziplin in sich selbst zu kultivieren, um logische Fehler und Fehleinschätzungen im Denken selbst zu verhindern. Nur eine Botschaft über ein Phänomen im Erkenntnisprozess, bei dem der Autor der Rede die Logik des Denkens strikt beachtet hat, kann logisch sein.

Die zweite Bedingung ist struktureller oder eigentlich sprachlicher Natur: Kenntnis sprachlicher Mittel, die zur Organisation der semantischen Kohärenz und Konsistenz von Elementen der Sprachstruktur beitragen.

Diese zweite Bedingung wirkt auf der Ebene der Sprachkommunikation und kann als Beherrschung der Logik der Präsentation (Nachricht) bezeichnet werden. Die Präsentationslogik unterscheidet sich von der Erkenntnislogik durch ihre klare Fokussierung auf den Gesprächspartner, auf die Sprechsituation. Die Einhaltung oder Verletzung der Präsentationslogik beeinträchtigt das Verständnis der Rede durch den Zuhörer oder Leser. Aus sprachkultureller Sicht ist die Beherrschung der Präsentationslogik nicht weniger dringend (und im Prinzip leichter zugänglich) als die Beherrschung der Erkenntnislogik. Der äußere Ausdruck der Darstellungslogik in konkreten Sprechketten, die Realität der Sprechsituation und die Nutzung des Verstehens als Bewertungskriterium machen die Darstellungslogik einer Analyse zugänglich, ermöglichen die Identifizierung typischer Fehler in der Darstellungslogik, und damit die Fähigkeit zur logischen Gestaltung der ausgedrückten Inhalte zu trainieren.

Die Logik des Denkens wird in den Prozessen der inneren Sprache verwirklicht, obwohl ihre Ergebnisse später während der Kommunikation, in der äußeren Sprache, entdeckt werden (können). Daher ist der Denkprozess selbst im Hinblick auf die Beurteilung seiner logischen Richtigkeit und Konsistenz schwer zu kontrollieren. In jedem Fall können Fehler in der Darstellungslogik bereits im Erkenntnisprozess eingebettet sein, wenn dieser mit Abweichungen von den Gesetzen der Logik verlief. Und diese Gesetze gelten für das Denken und die Kommunikation.

Die spezifischen sprachlichen Bedingungen für die Logik der Sprache sind in erster Linie syntaktischer (oder syntagmatischer) Natur. Darüber hinaus wirken einige von ihnen im Raum einer Aussage, andere – innerhalb einer komplexeren Assoziation von Aussagen (komplexes Ganzes) und wieder andere sind nur im gesamten Text zu finden.

Bedingungen für die Logik auf Äußerungsebene:

a) Die Kombination eines Wortes mit einem anderen muss konsistent sein. Alogismen innerhalb einer Aussage können durch die Kombination inkompatibler Konzepte entstehen. Nicht alle Wörter lassen sich logisch miteinander kombinieren. Die Verletzung logischer Verbindungen zwischen Wörtern und Teilen einer Aussage kann zu unbeabsichtigter Komik führen. Zum Beispiel:

„Ich möchte dem Arzt der Sanatorium-Waldschule meinen aufrichtigen Dank aussprechen. Dieser Mann hat ein immer lächelndes Gesicht und gleichzeitig viel Erfahrung.“

Offensichtlich unvereinbare Konzepte werden zu einer homogenen Serie vereint – attraktives Erscheinungsbild und Berufserfahrung.

„Das Unternehmensteam kämpft nicht nur dafür, mehr Produkte für die Volkswirtschaft des Landes zu produzieren, sondern auch von hoher Qualität.“

Auch im letzten Beispiel lag ein Fehler in der logischen Kompatibilität von Teilen der Anweisung vor. Solche Fehler fallen weniger auf, sie haben nicht den gleichen komischen Effekt wie im ersten Satz. Aber das macht sie aus sprachkultureller Sicht noch gefährlicher. Solche versteckten Alogismen kommen sehr häufig vor. Um die logische Kompatibilität der Elemente der ersten Aussage wiederherzustellen, müssen einige fehlende Glieder in den Sprachketten ergänzt werden: Das Unternehmensteam kämpft nicht nur dafür, mehr Produkte für die Volkswirtschaft des Landes zu produzieren, sondern auch für die Herstellung hochwertiger Produkte.

Erst bei einer solchen syntaktischen Gestaltung der Aussagen wird deutlich, dass sie hier (mit Hilfe der Konjunktion) ausgedrückt werden nicht nur sondern auch) Abstufungsbeziehungen zwischen den Konzepten „Produktvolumen“ und „Produktqualität“.

„Es wurde eine Diashow zur Entwicklung von Städten und Kultur in Zentralasien organisiert.“

Eine Reihe homogener Mitglieder ist falsch organisiert; Die sich überschneidenden Konzepte „Stadt“ und „Kultur“ werden als benachbart (Vereinigung) verbunden Und).

„Mitglieder der Wissensgesellschaft leisten große Hilfe für Ingenieure und Techniker in Fabriken und Industrieunternehmen.“

Kollokation Industrieunternehmen bezeichnet einen generischen Begriff und das Wort Fabriken - Arten in Bezug darauf. Aufzählende Beziehungen zwischen ihnen sind unmöglich.

b) Eine wichtige Voraussetzung für die Erstellung logischer Sprache ist die richtige Wortstellung.

Die Reihenfolge der Wörter in der russischen Sprache „funktioniert“ in der syntaktischen Struktur des Satzes und in seiner tatsächlichen Unterteilung (Unterteilung der semantischen Seite der Aussage). In der syntaktischen Struktur bestimmt die Wortreihenfolge die relative Position der Komponenten der Phrase und die allgemeine Organisation der Subjektgruppe und der Prädikatsgruppe.

Die gegenseitige Anordnung der Subjekt- und Prädikatsgruppen wird durch die tatsächliche Einteilung bestimmt. Auf der Ebene der eigentlichen Teilung wird ein Satz in zwei Komponenten gegliedert: Thema – der Ausgangspunkt der Äußerung und Rhem – sein kommunikatives Zentrum, das meist etwas Neues, dem Gesprächspartner Unbekanntes mitteilt. Die Anordnung der Wörter in einer Aussage hängt davon ab, in welcher Komponente der eigentlichen Unterteilung – Thema oder Rheme – sie enthalten sind. Der korrekte logische Aufbau einer stilistisch neutralen Aussage im Russischen erfordert, dass das Thema dem Reim vorangeht. Aktuelle wichtige Informationen konzentrieren sich auf das Ende der Erklärung. Ein Verstoß gegen diese Regel führt zu einer Verletzung der logischen Reihenfolge der Darstellung und zu unklaren semantischen Akzenten darin.

„Die Kommission schlug vor, die wertvollen Erfahrungen der Abteilungsarbeit mit anderen Gewerkschaftsorganisationen des Verbandes zu teilen.“

Eine schlechte Wortstellung führt zu einer Verdunkelung des kommunikativen Rahmens der Aussage. Das Thema ist hier nicht klar vom Thema getrennt. Die relevantesten Informationen werden nicht am Ende des Satzes platziert.

Mi: Die Kommission schlug vor, die wertvollen Erfahrungen der Abteilung auf andere Gewerkschaftsorganisationen des Verbandes zu übertragen.

Hier ist ein weiteres Beispiel für eine erfolglose Wortplatzierung in einem Satz.

„Ich erinnere die Eltern daran, dass Kinder ohne Gutscheine nicht in allen Freizeitzentren akzeptiert werden.“

Auch hier führt eine unpassende Wortstellung zu unklaren semantischen Zusammenhängen in der Aussage und zur Mehrdeutigkeit ihres Inhalts. Die adverbiale Adverbialstelle sollte am Satzanfang stehen und das Wort gestrichen werden Alle, dann wird seine semantische Relevanz für den Rest der Aussage klar sein.

Mi: Kinder ohne Gutschein haben keinen Zutritt zu Freizeitzentren.

„Fast jeder fünfte Schüler erhält die Note „gut“ oder „sehr gut“. Es scheint, wer sonst, wenn nicht diese Studenten, sollte denen helfen, die gerade an die Studentenbank gekommen sind, Persönlich teilen Erfahrung?

Eine falsche Platzierung von Wörtern führt zu einer logischen Unbestimmtheit des ausgedrückten Gedankens. Die gewählte Wortkombination ist eindeutig fehl am Platz und verletzt und verschleiert die semantischen Zusammenhänge der Teile dieser Aussage.

c) Einige Merkmale seines lexikalischen Inhalts können auch zu einem Mittel werden, um die Logik innerhalb der Äußerung auszudrücken und aufrechtzuerhalten.

Ein wichtiges Mittel, um logische Zusammenhänge und Beziehungen zwischen Teilen einer Aussage auszudrücken, sind Funktionswörter – Präpositionen, Konjunktionen, Partikel. Einleitende Wörter und Sätze ( also, so, es bedeutet erstens, zweitens, am wichtigsten, mit anderen Worten usw.). Funktionswörter und einleitende Wörter dienen als Ausdrucksmittel für Logik sowohl auf der Ebene einer einzelnen Aussage als auch auf der Ebene eines zusammenhängenden Textes.

Die sogenannten Pleonasmen verstoßen gegen die Anforderungen einer strengen Präsentationslogik, d. ”

Pleonastisch sind Kombinationen wie „etwas unhöflich“, „ausführlicher“, „am prächtigsten“ usw.

Bedingungen für Konsistenz auf der Ebene kohärenter Texte:

a) Logik als Sprachqualität hängt davon ab, wie klar und richtig der Zusammenhang einzelner Aussagen im Text mit sprachlichen Mitteln ausgedrückt wird. Die Logik des Sprechens muss die Logik des Denkens widerspiegeln.

Fehler, die zu einer Verletzung der Sprachlogik aufgrund einer falschen Verbindung benachbarter Sätze (oder aufgrund des fehlenden Ausdrucks dieser Verbindung) führen, sind ein sehr häufiger Fall sprachlogischer Fehler.

„An der Fakultät für Biologie gibt es 8 Zirkel, die an den Fachbereichen arbeiten. Viele von ihnen gibt es schon seit über 20 Jahren.“

Was gibt es schon seit über 20 Jahren? Kreise oder Abteilungen? Der semantische Zusammenhang zwischen diesen beiden Aussagen wird hier falsch ausgedrückt.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, den Zusammenhang unabhängiger Sätze in der Sprache auszudrücken. Darunter sind lexikalische: lexikalische Wiederholung, Verwendung eines Synonyms, Verwendung eines anaphorischen Pronomen. Im analysierten Satz wird das anaphorische Pronomen verwendet, um die zweite Aussage semantisch auf die erste zu verweisen. Ein anaphorisches Pronomen fungiert als Substantiversatz. Aber im ersten Satz gibt es zwei Substantive im Plural, denen jeweils ein Pronomen zugeordnet werden kann Aus ihnen. Um die daraus resultierende Mehrdeutigkeit zu vermeiden, musste hier eine andere Methode zur Verbindung unabhängiger Sätze verwendet werden – die lexikalische Wiederholung. Mi: An der Fakultät für Biologie gibt es 8 Zirkel, die an den Fachbereichen arbeiten. Viele dieser Zirkel bestehen bereits seit mehr als 20 Jahren.

Es gibt noch eine weitere Möglichkeit, diesen Text zu bearbeiten: Sie müssen den ersten Satz so umordnen, dass das anaphorische Pronomen des zweiten Satzes nur einem Substantiv zugeordnet werden kann:

An der Biologieabteilung der Fachbereiche gibt es 8 Zirkel. Viele von ihnen bestehen bereits seit mehr als 20 Jahren. Aus stilistischer Sicht ist eine solche Ausgabe vorzuziehen: Der erste Satz ist kompakter geworden und es gibt keine Wiederholung des gleichen Wortes auf kleinem Raum.

„Es ist zur Tradition geworden, zweimal im Jahr Treffen zwischen Fakultätsmitarbeitern und Studierenden abzuhalten, bei denen sie über die wissenschaftliche Forschung der Fakultät sprechen.“

Teile eines komplexen Satzes sind schlecht miteinander verbunden. Gewerkschaftswort welche steht zu weit von seinem Leitwort entfernt.

Ein wichtiges Mittel, um die Verbindung zwischen unabhängigen Sätzen auszudrücken, sind Konjunktionen, verwandte Wörter, einleitende Wörter und Phrasen, die die Art der semantischen Beziehungen zwischen benachbarten Sätzen angeben.

„Es wurde festgestellt, dass der Staffellauf im Allgemeinen auf einem hohen organisatorischen Niveau durchgeführt wurde. Aufgrund der unklaren Arbeit des Startschiedsrichterteams kam es im Rennen der Mannschaften der zweiten Gruppe zu einem Fehler, der sich auf das Ergebnis auswirkte.“

In dieser Form liefern diese beiden benachbarten Anweisungen aufgrund syntaktischer und lexikalischer Fehler keinen logisch verbundenen Text. Die deutliche Unlogik wird teilweise beseitigt, wenn am Anfang des zweiten Satzes eine adversative Konjunktion steht Aber oder Jedoch.

Die Unachtsamkeit gegenüber Konjunktionen als Mittel zur Verbindung unabhängiger Sätze im Text, die Verwendung von Konjunktionen, die nicht der Natur der semantischen Beziehungen zwischen Sätzen entsprechen, führt zu einer Verletzung der Logik des Textes und erschwert das Verfolgen des Kurses des Gedankens des Autors.

„Die Fakultät gliedert ihr Konzertprogramm in zwei Teile: Im ersten Teil wurden klassische Werke aufgeführt, im zweiten moderne Lieder und eine Aufführung der Renaissance.“ Vielleicht ist eine solche Struktur des Programms gerechtfertigt: Es besteht die Möglichkeit zu zeigen, dass die Fakultät sowohl Klassiker als auch zeitgenössische Kunst kennt, aber dennoch gab es im ersten Teil mehrere zusätzliche Nummern, das Programm war etwas langwierig. Vor allem wurde viel getanzt. Der Auftritt des „Eureka“-Ensembles zeigt jedoch, dass sich die Fakultät ernsthaft mit Choreografie beschäftigt und in dieser Richtung viele interessante Entdeckungen gemacht wurden.“

Diese Textpassage ist aus logischer Sicht schlecht organisiert. Es ist schwierig, dem Gedankengang des Autors zu folgen. Dies wird beispielsweise durch die falsche Verwendung bestimmter Konjunktionen behindert, die nicht zur Offenlegung und Konkretisierung semantischer Beziehungen zwischen unabhängigen Sätzen und Teilen eines Komplexes beitragen; Die Semantik der Konjunktion gerät in Konflikt mit den semantischen Beziehungen, die der Kontext bereitstellt.

Union aber dennoch drückt einen nachgebenden Widerspruch aus und hätte einen Satz beifügen sollen, in dem ein Phänomen beschrieben wird, das im Gegensatz zu dem im ersten Satz ausgedrückten Phänomen steht. Aber diese Bedeutung steht nicht im Text. Schließlich haben das Vorhandensein zusätzlicher Zahlen im Programm und seine Länge nichts mit seiner Aufteilung in zwei Teile zu tun. Auch die Verwendung der Konjunktion ist nicht logisch motiviert Jedoch.Übergänge und Gedankenverbindungen werden sehr nachlässig ausgedrückt, was zu logischer Laxheit und Inkonsistenz des Textes führt.

b) Auch die Bezeichnung von Übergängen von einem Gedanken zum anderen ist eine wichtige Voraussetzung für die Bildung logischer Sprache.

Und diese Bedingung wird ziemlich oft verletzt. Der Autor oder Redner übersieht einige Verbindungen in der Entwicklung des Denkens, oder besser gesagt, er materialisiert sie nicht in Sprachform.

Das Fehlen von Hinweisen auf Übergänge von einer Botschaft zur anderen kann zu einer regelrechten Komik führen:

„Autoliebhaber aufgepasst. Das Satka Consumer Services Plant nimmt Aufträge zur Herstellung von Metallgaragen und Schlössern dafür entgegen. Derzeit sind Metalldenkmäler zu Preisen zwischen 900 und 1.400 Rubel pro Stück erhältlich.“

c) Ein wichtiges Mittel zur logischen Organisation eines zusammenhängenden Textes ist seine Unterteilung in Absätze.

Ein Absatz ist ein Abschnitt geschriebenen Textes von einer roten Linie zur anderen. Inhaltlich dient ein Absatz als Ausdruck der Vollständigkeit eines Teils eines Ganzen, als eigenständiges Glied in der allgemeinen Denkdynamik und als Übergang zum nächsten Teil, zum nächsten Denkglied. Richtig organisierte Absätze sind sehr hilfreich, um der Logik der Gedanken des Autors zu folgen. Die Unfähigkeit, den Text in Absätze zu unterteilen, führt zu einer Verschlechterung der Sprachlogik und erschwert ihre Wahrnehmung erheblich.

„Der Referent sprach über eine der Formen, Studierende für wissenschaftliches Arbeiten zu gewinnen. Ab dem vierten Jahr beteiligen sich die Studierenden an Laborarbeiten in den Forschungslaboren des Automobil- und Motorenwerks.“

Die obige Passage entwickelt eine Idee, daher sollte es einen Absatz geben, nicht zwei.

d) Die Wahl syntaktischer Strukturen, die der Art des ausgedrückten Inhalts angemessen sind, ist für die logische Gestaltung des Textes von wesentlicher Bedeutung. Die Logik kann sowohl durch ungerechtfertigte Fragmentierung eines Gedankens (durch seinen überwiegenden Ausdruck in einfachen Sätzen) als auch durch seine übermäßige Komplexität (unmotivierte Verdichtung einer Gruppe vollständiger Sätze zu einem komplexen Satz) gestört werden.

„Positiv kann auch gewertet werden, dass der Aufsatz auf Materialien über die Entstehung und Entwicklung der Universität basierte, aber mir erschien der Aufsatz insgesamt unvollendet und schwach, obwohl die Jury ihn als den besten anerkannte.“

Dieser Text hätte in zwei komplexe Sätze unterteilt werden sollen. Tatsache ist, dass der erste Teil dieses Satzes semantisch unabhängig ist und die Bewertung der positiven Aspekte der künstlerischen Komposition fortsetzt (oder vielmehr vervollständigt). Daher der Verweis auf den vorherigen Text (Auch das kann als positiv gewertet werden...). Die Vollständigkeit dieses Teils der Bedeutung hätte durch einen Punkt gekennzeichnet werden müssen. Der zweite Satz (nach dem Punkt) drückt die Bewertung der Konzertkomposition durch den Autor und die Jury aus. Die Hervorhebung zweier komplexer Sätze im Text würde dessen Logik erhöhen.

e) Die Logik auf der Ebene des gesamten Textes (und nicht seiner Teile) hängt von seiner Zusammensetzung und der Art und Weise der Organisation des präsentierten Inhalts ab.

„Bereits in der Antike entstand die Idee der Komposition als Entwicklungslogik des Themas Redekunst. Es gab verschiedene Schemata für die Kompositionsstruktur der Sprache: zwei-, drei-, vier-, fünf- und sogar siebengliedrig. Die dreiteilige Struktur hat sich im Laufe der Zeit bewährt, da sie am besten ein Gefühl der Integrität der Präsentation vermittelt und offensichtlich am besten mit der Natur der Dinge übereinstimmt. Sprache ist natürlich keine mechanische Verbindung dieser Teile, sondern eine einzige , lebendiges Ganzes, dessen Kern die Hauptidee und Absicht des Sprechers ist.“ .

Hier geht es um die Abfassung einer rednerischen Rede, aber die Forderung nach logischer Klarheit der Abfassung gilt natürlich für fast jeden Text. Natürlich werden die Gesetze der Textkomposition maßgeblich von der konkreten Gattung der Sprecharbeit bestimmt. Doch der dreiteilige Aufbau (Einleitung, Hauptteil, Schluss) ist ein nahezu universelles Gesetz für den Aufbau eines Sachtextes. (Die Zusammensetzung von Kunstwerken unterliegt komplexeren Gesetzmäßigkeiten und sollte gesondert betrachtet werden.) Ein Bericht, eine Vorlesung, ein wissenschaftlicher Artikel, ein Schulaufsatz, eine Erläuterung, ein Bericht, ein Zeitungsartikel, ein Aufsatz – alle diese Arten von Redearbeiten tendieren zu a Dreiteiliger Aufbau als erfolgreichste Art der Organisation der vermittelten Inhalte. Die dreiteilige Komposition entspricht am ehesten der Logik des Gedankenausdrucks.

Eine Einleitung oder auch Einleitungsteil ist notwendig, um den Leser oder Zuhörer auf die Wahrnehmung des Hauptinhalts vorzubereiten und ihn in das Thema der Nachricht einzuführen. Das Vorhandensein eines Einleitungsteils, der keine grundlegenden Informationen enthält, ist auch psychologisch gerechtfertigt – der Leser oder Zuhörer braucht Zeit, um zu mobilisieren, die Aufmerksamkeit zu aktivieren und sich auf die Wahrnehmung der wichtigsten Informationen vorzubereiten. Der Aufbau des Einleitungsteils, sein Umfang und seine Proportionen im Gesamttext variieren je nach Redeart, je nach Redegattung ganz erheblich.

Der Hauptteil enthüllt den Hauptinhalt dieses Textes. Dieser Teil ist der umfangreichste und bedeutendste und verantwortungsvollste im Kommunikationsprozess. Die strenge logische Organisation dieses Teils, die Konsistenz in der Entwicklung des Gedankens und seiner Darstellung, die Evidenz der Bestimmungen, die Verbindung aller Aussagen zu einem einzigen semantischen Ganzen – all diese Anforderungen an die logische Gestaltung des Textes sind von größter Bedeutung Bedeutung hier.

Das Fazit rundet den kompositorischen Rahmen des Textes ab: „Das Ende der Rede soll abrunden es, das heißt, es mit dem Anfang zu verbinden<...> Den Abschluss bildet die Auflösung der gesamten Rede<...>Das Ende sollte so sein, dass es die Zuhörer fühlen<...> dass es nichts mehr zu sagen gibt“, schrieb A.F. Koni.

Ein solches Merkmal der funktionalen Rolle der Schlussfolgerung im gesamten Text kann nicht nur der Vorlesung zugeschrieben werden (es war die Struktur der Vorlesung, über die A.F. Koni sprach), sondern auch anderen Sprachgattungen. Das Fazit fasst das Gesagte zusammen, skizziert weitere Perspektiven für die Weiterentwicklung des Themas etc.

Die Integrität und Harmonie der logischen Organisation des Textes, klar definierte Übergänge von einem Teil zum anderen – all dies wird dazu beitragen, ein organisches, in sich harmonisches und vollständiges Sprachwerk zu schaffen. Über diese Integrität sagte Platon: „Jede Rede muss wie ein Lebewesen zusammengesetzt sein – sie muss einen Körper mit Kopf und Beinen haben, und Rumpf und Gliedmaßen müssen zusammenpassen und dem Ganzen entsprechen.“

Logik als allgemeine Kommunikationsqualität ist charakteristisch für jede Art von Sprache, da sie auf der Verbindung von Sprache und Denken beruht und die Gesetze des Denkens für alle Menschen und für alle Kommunikationssituationen gleich sind. Doch diese Sprachqualität äußert sich auf ganz spezifische Weise – abhängig von den konkreten Kommunikationsbedingungen. Logik als Sprachqualität wird auf einzigartige Weise in jenen strukturellen und funktionalen Varianten der Sprache gebrochen, die als ihre funktionalen Stile bezeichnet werden. Die Anforderungen an die Sprache hinsichtlich ihrer Logik sind im wissenschaftlichen Stil besonders hoch. Die wissenschaftliche Darstellung unterliegt strengstens den Gesetzen der Logik.

Der wissenschaftliche Sprachstil existiert als seine strukturelle und funktionale Version und dient der Sphäre der wissenschaftlichen Kommunikation. „Wissenschaft ist einer der effektivsten Wege, neues Wissen über die Welt zu erlangen, eine der fortschrittlichsten Formen der Akkumulation und Systematisierung von Wissen und Erfahrung, eines der wirtschaftlichsten Systeme des Wissensaustauschs in der Gesellschaft, seiner Weitergabe und Wahrnehmung.“

Zu den wissenschaftlichen Tätigkeiten zählen:

1) der Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnis selbst, der Prozess der Suche nach wissenschaftlicher Wahrheit, neuem Wissen;

2) Vermittlung der Ergebnisse wissenschaftlicher Erkenntnisse, deren Präsentation als Sprachbotschaft für andere.

Gerade als Mitteilung über die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Recherche, als verbale Darstellung neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse existieren verschiedene Formen der wissenschaftlichen Rede. Die Vermittlung neuer wissenschaftlicher Informationen muss so erfolgen, dass sie von anderen Menschen verstanden, wahrgenommen (und natürlich mit deutlich geringerem Aufwand als für den Forscher selbst) und als richtig und wahr anerkannt werden. Daher ahmt die wissenschaftliche Beschreibung in der Regel den Erkenntnisprozess nach. Der Leser muss sozusagen noch einmal die Phasen durchlaufen, die das Denken des Wissenschaftlers durchlaufen hat, und dabei der Reihe nach vom Bekannten zum Unbekannten, von der Prämisse zur Schlussfolgerung, von der Schlussfolgerung als neuer Prämisse zu einer neuen Schlussfolgerung gelangen. Dann ist das Ergebnis, zu dem der Autor gelangt, für den Leser klar und überzeugend. Es ist klar, dass die Beschreibung unter diesen Bedingungen äußerst logisch sein muss. Die wissenschaftliche Beschreibung erfolgt in strikter Übereinstimmung mit den Gesetzen der Logik, als sprachliche Umsetzung des logischen Denkens, denn die Gesetze der Logik sind universell, objektiv und das Ergebnis der Verallgemeinerung, der Reflexion der allgemeinsten Eigenschaften in unserem Bewusstsein Gesetze der Realität.

Logik ist also eine der wesentlichsten Eigenschaften wissenschaftlicher Sprache. Ein wissenschaftlicher Text basiert auf dem Prinzip der offenen Logik, und dieses Prinzip manifestiert sich sowohl in der Organisation des Inhaltsplans als auch in der Gestaltung des Ausdrucksplans.

Aus inhaltlicher Sicht äußert sich dies beispielsweise darin, dass wissenschaftliche Rede „grundsätzlich subtextlos“ ist.

Der Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit wird eindimensional und linear dargestellt. Jede versteckte Logik, Allegorie oder Andeutung ist hier verboten. Der gesamte Inhaltsumfang drückt sich direkt in den direkten Bedeutungen sprachlicher Einheiten aus. Zum Vergleich: Der Inhaltsplan eines Kunstwerks kann ein recht komplexes System von „Ebenen“ sein. In vielen Arten künstlerischer Rede verbirgt sich hinter dem direkten, unmittelbaren Inhalt ein zweiter sinnvoller Plan – der bedeutsamste im Hinblick auf die Offenlegung der künstlerischen Idee. Bei einer wissenschaftlichen Beschreibung ist dies grundsätzlich ausgeschlossen. Zwar kann es in manchen wissenschaftlichen Werken zu einem Verstoß gegen diesen Grundsatz kommen, wenn der Autor beispielsweise in polemischer Heftigkeit seine feindselige Haltung gegenüber seinem Gegner nicht verbergen kann und sich ironische Angriffe und Andeutungen erlaubt. Manchmal kann man auf Fakten versteckter Kontroversen stoßen, die nur von „Eingeweihten“ verstanden werden können, aber das ist alles in einem wissenschaftlichen Stil, keine allgemeine Regel, sondern eine Abweichung davon.

Eine offene Logik bei der Gestaltung des Inhaltsplans im wissenschaftlichen Stil erfordert, dass der Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit von allen eindeutig wahrgenommen wird, sodass Unstimmigkeiten und Missverständnisse ausgeschlossen sind. Das korrekte und konsistente Funktionieren wissenschaftlicher Konzepte, die mit wissenschaftlichen Begriffen bezeichnet werden, sowie eine klare und logisch korrekte Definition neu eingeführter Konzepte sind wesentliche Voraussetzungen für eine gute wissenschaftliche Rede. „Bestimmen Sie die Bedeutung von Wörtern – und Sie werden die Welt von der Hälfte ihrer Fehler befreien“ – dieser Satz von Descartes erhält besondere Bedeutung, wenn wir über wissenschaftliche Sprache sprechen.

1) Extralinguistische und sprachliche Bedingungen, die die Umsetzung der Sprachlogik auf lexikalisch-semantischer, morphologischer und syntaktischer Ebene gewährleisten.

2) Eine der Komponenten des Informationsmodells der Sprachlogik, eng verbunden mit den Formen der Logik, der Liste der Sprachniveaus und den Besonderheiten der Funktionsweise sprachlicher Mittel.

• - der Zeitraum für den Verkauf besonders verderblicher Produkte, der Zeitraum, in dem die hergestellten besonders verderblichen Produkte, die unter angemessenen Temperaturbedingungen gelagert werden, an ... gebracht werden müssen ...

  Veterinärmedizinisches Enzyklopädisches Wörterbuch

• - Einnahmen aus dem Verkauf von Waren und Dienstleistungen...

  Wörterbuch der Geschäftsbegriffe

• - Gewinn, berechnet als Differenz zwischen Handelsspanne und Vertriebskosten...

  Wörterbuch der Geschäftsbegriffe

• - der Zeitpunkt, an dem von Kunden versendete Produkte und Waren als verkauft gelten...

  Großes Wirtschaftswörterbuch

• - Bareinnahmen, die ein Unternehmen von Käufern oder Kunden für verkaufte Produkte, erbrachte Arbeiten oder Dienstleistungen erhält...

  Große sowjetische Enzyklopädie

• - umfasst die folgenden Komponenten: I. Bedeutung: eine der wichtigsten kommunikativen Qualitäten der Sprache; semantischer Zusammenhalt sprachlicher Einheiten in der Sprache, Einhaltung der Gesetze der Logik und richtiges Denken...
• - 1) Der Satz sprachlicher Bedingungen für die Umsetzung der Sprachlogik auf verschiedenen Ebenen: lexikalisch-semantisch, morphologisch, syntaktisch...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - 1) Die Menge der sprachlichen Bedingungen für die Verwirklichung der Logik der Sprache auf der Satzebene...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - 1) Eine Reihe sprachlicher Bedingungen für die Umsetzung der Sprachlogik, die sich auf Merkmale eines zusammenhängenden Textes konzentrieren wie: die Richtigkeit des Ausdrucks einzelner Aussagen im Text durch sprachliche Kommunikationsmittel, Bezeichnung...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - 1) Eine Reihe von Gründen, die durch verschiedene objektive und subjektive Faktoren verursacht werden ...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - 1) Die Art der logischen Fehler, die auf der Ebene der Aussagen und auf der Ebene des zusammenhängenden Textes gemacht werden ...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - 1) Eine Liste außersprachlicher Bedingungen, die darauf abzielen, die Logik der Sprache zu schaffen. Dazu gehört zunächst einmal die Beherrschung der Logik des Denkens...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

• - Adj., Anzahl Synonyme: 2 behinderte die Umsetzung des...

  Synonymwörterbuch

• - Adj., Anzahl Synonyme: 1 verwirrt...

  Synonymwörterbuch

• - Adj., Anzahl Synonyme: 2 widersprüchlich verwirrend...

  Synonymwörterbuch

• - 1) Formen, in denen Logik auftritt: Dies ist Subjekt- und Begriffslogik 2) Eine der Hauptkomponenten des Modells der Sprachlogik, im ersten Fall als Subjektlogik modifiziert, im zweiten - als...

  Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

„Bedingungen für die Umsetzung logischer Sprache“ in Büchern

3. Konzepte der menschlichen Kommunikation, Sprache und ihrer Funktionen. Arten der Rede

Aus dem Buch Sprache und Mensch [Zum Problem der Motivation des Sprachsystems] Autor Scheljakin Michail Alexejewitsch

3. Konzepte der menschlichen Kommunikation, Sprache und ihrer Funktionen. Redearten 3.1. Das Konzept der menschlichen Kommunikation (verbale Kommunikation) und seine Funktionen Menschliche Kommunikation ist der Prozess der Interaktion und Vernetzung von Menschen, bei dem sie sich in ihrer gegenseitigen Anpassung aneinander anpassen

67. Ziele und Bedingungen für die normale wirtschaftliche Entwicklung von Unternehmen, äußere und innere Bedingungen ihrer Tätigkeit

Aus dem Buch Finanzen und Kredit Autor Schewtschuk Denis Alexandrowitsch

67. Ziele und Bedingungen für die normale wirtschaftliche Entwicklung von Unternehmen, externe und interne Bedingungen ihrer Aktivitäten Die Entwicklung eines Unternehmensentwicklungsplans sollte mit der Formulierung der Entwicklungsziele des Unternehmens für die Zukunft und einer Bewertung der verfügbaren Ressourcen beginnen

76. Umsatzplanung. Einflussfaktoren auf die Umsatzsteigerung

Aus dem Buch Finance of Organizations. Spickzettel Autor Zaritsky Alexander Evgenievich

76. Umsatzplanung. Einflussfaktoren auf die Umsatzsteigerung Externe Faktoren. Um die Umsatzerlöse zu berechnen, sind eine eingehende Untersuchung der Produktabsatzmärkte und eine gründliche Bewertung ihrer Kapazität erforderlich. Zunächst ist es notwendig, den Gesamtbetrag zu ermitteln

Bedingungen der Verwirklichung unter kapitalistischer einfacher Reproduktion.

Autor

Bedingungen der Verwirklichung unter kapitalistischer einfacher Reproduktion. Betrachten wir zunächst die Bedingungen, die für die Verwirklichung des gesellschaftlichen Produkts im Rahmen der kapitalistischen einfachen Reproduktion erforderlich sind, wenn der gesamte Mehrwert in den persönlichen Konsum fließt

Bedingungen für die Umsetzung im Rahmen der kapitalistischen erweiterten Reproduktion.

Aus dem Buch Politische Ökonomie Autor Ostrovityanov Konstantin Wassiljewitsch

Bedingungen für die Umsetzung im Rahmen der kapitalistischen erweiterten Reproduktion. Die kapitalistische erweiterte Reproduktion setzt die Akkumulation von Kapital voraus. Da das Kapital jeder Division aus zwei Teilen besteht – dem konstanten und dem variablen Kapital

Kapitel XIV Über die Vermittlung fremdsprachiger Sprache für Erwachsene nach dem Modell der natürlichen Sprachentwicklung in der Ontogenese

Aus dem Buch Sprachpsychologie und sprachpädagogische Psychologie Autor Rumjanzewa Irina Michailowna

Kapitel

Kapitel 4. BEDINGUNGEN DER MÖGLICHKEIT UND BEDINGUNGEN DER WIRKLICHKEIT DES SOZIOLOGISCHEN WISSEN

Aus dem Buch Der Beginn der Soziologie Autor Kachanov Yu L

Kapitel 4. BEDINGUNGEN DER MÖGLICHKEIT UND BEDINGUNGEN DER WIRKLICHKEIT DES SOZIOLOGISCHEN WISSENS Das Überschreiten der Grenzen der Existenz liegt in der Grundlage unserer Existenz. M. Heidegger. Was ist Metaphysik? Die notwendigen Voraussetzungen für jede gültige soziologische Erfahrung sind

Kapitel X ÜBER LEBENDE SPRACHE UND LANGSAME SPRACHE

Aus dem Buch Montaigne M. Experimente. In 3 Büchern. - Buch 1 von Montaigne Michel

Kapitel Einige zeichnen sich durch Leichtigkeit und Lebendigkeit in ihren Reden aus, und sie werden, wie sie sagen, nicht für ein Wort in die Tasche greifen, immer und überall voll bewaffnet

Kapitel X Über lebendiges Sprechen und langsames Sprechen

Aus dem Buch Experimente von Montaigne Michel

Kapitel X Vom lebendigen Sprechen und vom langsamen Sprechen Nicht jeder ist mit allen Talenten ausgestattet. Einige zeichnen sich durch Leichtigkeit und Lebendigkeit in ihren Reden aus, und sie werden, wie sie sagen, nicht für ein Wort in die Tasche greifen, immer und überall voll bewaffnet

Verkaufs- und Geschäftsbedingungen

Aus dem Buch Technologie der Lagerung und des Transports von Gütern Autor Bogatyrev Sergey

Verkaufs- und Betriebsbedingungen Die Verkaufs- und Betriebsbedingungen sind ein wesentlicher Bestandteil der Lagerung und des Betriebs von Waren. Die Verkaufsbedingungen sind typisch für Lebensmittel. Die Lebensdauer gibt die Nutzungsdauer an

Frage 243. Das Recht, bei einem Schiedsgericht Berufung einzulegen, seine Themen und Formen der Umsetzung. Voraussetzungen für die Entstehung des Rechts auf gerichtliche Auseinandersetzung und die Voraussetzungen für seine Durchsetzung, die Folgen ihres Fehlens (Nichteinhaltung).

Aus dem Buch The Bar Exam des Autors

Frage 243. Das Recht, bei einem Schiedsgericht Berufung einzulegen, seine Themen und Formen der Umsetzung. Voraussetzungen für die Entstehung des Rechts auf gerichtliche Auseinandersetzung und die Voraussetzungen für seine Durchsetzung, die Folgen ihres Fehlens (Nichteinhaltung). Das Recht, sich an ein Schiedsgericht zu wenden, ergibt sich aus dem Allgemeinen

9. Sprachkultur. Grammatische Korrektheit der Sprache

Aus dem Buch Grundlagen der Geschäftskommunikation Autor Sorokina Alla Viktorowna

9. Sprachkultur. Grammatische Korrektheit der Sprache Unsere Sprache enthält nicht nur die Informationen, die wir vermitteln, sie sagt auch etwas über uns selbst, über unseren emotionalen Zustand, unsere Intelligenz, unser Kulturniveau, unsere soziale Herkunft usw. aus. Wir müssen in der Lage sein, so zu sprechen, dass alles funktioniert

§ 1.2.2. Hauptfaktoren und Bedingungen für die Auswahl betrieblicher Methoden zur Umsetzung der „Erschöpfungs“-Strategie

Aus dem Buch des Autors

§ 1.2.2. Die wichtigsten Faktoren und Bedingungen für die Wahl der Einsatzmethoden zur Umsetzung der Strategie der „Erschöpfung“ nach Erich Manstein, die teilweise die Ansichten und Einschätzungen der militärisch-politischen Führung Deutschlands im Zusammenhang mit den Niederlagen der Italiener und Deutschen widerspiegelt im Frühjahr 1943

93. Welche Voraussetzungen sind für die Verwirklichung des Lebens der älteren Generation notwendig?

Aus dem Buch Ihre Eintrittskarte zur Prüfung des Lebens. 102 Antworten auf wichtige Fragen Autor Nekrasov Anatoly Alexandrovich

93. Welche Voraussetzungen sind für die Verwirklichung des Lebens der älteren Generation notwendig? Der Zustand der geistigen Reife steht in direktem Zusammenhang mit dem Zustand des Stammbaums und der Qualität der familiären Beziehungen. Für die ältere Generation ist es so wichtig, sich dem modernen Weltbild anzupassen. Psychologen,

8 Bedingungen für die Durchführung des Programms

Aus dem Buch Persönliche Sicherheit (Trainer-Ausbilder) Autor Machow Stanislaw Jurjewitsch

8 Bedingungen für die Durchführung des Programms 8.1. Die Bildungseinrichtung muss Folgendes bereitstellen:8.1.1. Personalbedingungen: Die Durchführung dieses Programms soll durch Lehrkräfte sichergestellt werden, die über: – Erfahrung in der Lehre an Universitäten, dem System der Fortbildung und

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