Grundlegende phonetische Einheiten von Sprachlauten. relevante wissenschaftliche Quellen. Ebenen und Einheiten der Sprache
Praktische Lektion Nr. 10
Phonetik. Grafik. Russischsprachiges Soundsystem
1. Phonetik. Grafik. Rechtschreibung.
2. Grundeinheiten und Konzepte des phonetischen Systems der russischen Sprache.
3. Klassifizierung von Vokalen.
4. Klassifizierung von Konsonanten.
Lehrmaterial
Sprache existiert in zwei materiellen Formen – mündlich und schriftlich. In der mündlichen Existenzform werden sprachliche Bedeutungen mit übertragen Toneinheiten (Geräusche) und in schriftlicher Form - mit Grafikeinheiten (Briefe).
Die kleinste Einheit des Sprachflusses ist Klang . Geräusche gehen bestimmte Kombinationen miteinander ein und bilden eine Klangsprache, mit deren Hilfe wir uns gegenseitig Informationen übermitteln.
Sprachlaute existieren nicht isoliert. Sie gehen untereinander bestimmte Verbindungen ein und bilden ein System. Neben Sounds umfasst dieses System auch andere Elemente, aber die Haupteinheit des Soundsystems ist der Sound.
Unter dem Begriff Phonetik (Telefon– Klang, Stimme, Ton) bezieht sich auf das Lautsystem der Sprache, d. h. Zuallererst sind es die Laute, aber nicht nur diese, sondern auch ihre phonetischen Veränderungen, verschiedene Arten von Betonung und andere Probleme im Zusammenhang mit der Klanggestaltung von Sprache.
Phonetik auch – die Wissenschaft der Lautseite der Sprache, die die Art und Weise untersucht, wie Sprachlaute gebildet werden, ihre Veränderungen im Sprachfluss, ihre Rolle und die Funktionsweise der Sprache als Kommunikationsmittel zwischen Menschen.
Beim Studium der Schriftform einer beschriebenen Sprache ist die Kenntnis der Klanggesetze erforderlich Grafiken und Rechtschreibung.
Für die russische Rechtschreibung ist das phonemische Prinzip der Rechtschreibung das wichtigste und nicht das phonetische, d.h. Rechtschreibregeln wirken manchmal im Widerspruch zur Aussprache und berücksichtigen dabei das phonemische, traditionelle und differenzierende Prinzip. Dadurch ist der Zusammenhang zwischen Phonetik und Rechtschreibung sehr komplex.
Grundeinheiten und Konzepte des phonetischen Systems der russischen Sprache
Die minimale phonetische Einheit, die nicht weiter durch Sinneswahrnehmung teilbar ist, ist Klang. P-Sound ist eine Reihe physiologischer und akustischer Zeichen, die in differenzielle und nicht differenzielle, konstante und nicht konstante unterteilt werden.
Laut als kürzester materieller Einheit entspricht ein abstrakter sprachlicher Begriff Phoneme, ein zentrales Konzept der Phonologie.
Die Phonologie arbeitet mit den Konzepten der Phonemposition (stark und schwach), dem phonetischen Gesetz und phonetischer Prozess(Anpassung, Assimilation, Betäubung am Ende eines Wortes, Reduktion).
Durch die Wirkung phonetischer Prozesse kommt es zu einer äußeren Transformation desselben Phonems. Das ist es phonetische Veränderungen oder phonetischer Austausch von Lauten. Wenn phonetische Veränderungen auftreten phonetische Wechsel, die von historischen Veränderungen zu unterscheiden sind.
Phonetische Wechsel desselben Phonems bilden eine besondere phonologische Einheit – Phonemreihe.
Laute im Sprechprozess werden nicht isoliert verwendet, sondern in enger Verbindung mit anderen Lauten und bilden mit ihnen Klangkomplexe unterschiedlicher Lautstärke, Charakteristik und Zweck. Segmente.
Die nächste Ebene nach dem Klang eines solchen Komplexes ist Silbe- eine spezielle Toneinheit, die entweder aus einem Ton oder einer Kombination mehrerer Töne besteht. Eine Silbe ist die minimale Ausspracheeinheit. Selbst bei langsamster Sprechgeschwindigkeit können wir nur in Silben und nicht in Lauten sprechen. Darauf baut der Leseunterricht auf.
Silben fungieren als Bestandteile einer komplexeren phonetischen Einheit – phonetisches Wort. Ein phonetisches Wort besteht aus mehreren Silben, die durch eine Wortbetonung verbunden sind.
Phonetische Wörter verbinden sich zu einer Form Sprechschläge, die die größten Klangelemente ausmachen - phonetische Phrasen. Eine Phrase ist eine Aussage mit vollständiger Bedeutung. Dies ist eine syntaktische Einheit und entspricht einem einfachen Satz. Ein Sprechtakt ist ein Teil einer Phrase, der in einem Atemzug ausgesprochen wird. Dies ist eine intonatorisch vollständige Einheit. Er ist durch eine Pause vom nächsten Takt getrennt. Besteht normalerweise aus 3 Wörtern oder weniger. Ein Sprechtakt repräsentiert eine bestimmte „Gruppierung“ von Satzgliedern.
Zum Beispiel: Er verstand nicht, warum Zhenya lachte //.
Alle Lautelemente – Laute, Silben, phonetische Wörter, Sprechtakte, phonetische Phrasen – sind Gegenstand des Studiums der Phonetik, das ihre Struktur, Bildung, Eigenschaften, Zweck und Funktion im Sprachstrom untersucht.
Das Thema Phonetik ist auch verbale, phrasale, taktile, logische Betonung und Intonation als besondere Eigenschaften der Lautsprache, verstanden als einzigartige Klangelemente.
Alle phonetischen Elemente werden normalerweise unterteilt in: 1) lineare oder segmentale Spracheinheiten; 2) nichtlineare oder supersegmentale Spracheinheiten.
ZU linear umfassen materielle Lauteinheiten: Laute, Silben, phonetische Wörter, Sprechtakte, phonetische Phrasen. Ihr Wesen liegt in ihrer Materialität und darin, dass sie im Sprachstrom konsequent hintereinander angeordnet sind. Es können nicht zwei Segmente gleichzeitig gesprochen werden.
Nichtlinear (supersegmental) Phonetische Elemente sind alle Arten von Betonung und Intonation. Ihre Zeichen: - Ungreifbarkeit; -mangelnde Unabhängigkeit. Als Eigenschaft linearer Elemente überlagern Supersegmentelemente lineare Segmente und existieren zusammen mit diesen.
In einem Lautstrom ist es üblich, zwischen linearen (segmentalen) (von lateinisch segmentum – Segment) und supralinearen (supersegmentalen) phonetischen Einheiten zu unterscheiden. Zu den linearen phonetischen Einheiten gehören die Laute einer Sprache oder deren Kombinationen, die sequentiell nacheinander angeordnet sind und ein hierarchisches System bilden. Zu den supralinearen phonetischen Einheiten gehören Betonung und Intonation, die nicht getrennt von den Lauten der Sprache existieren können, sondern nur zusammen mit ihnen.
Lineare phonetische Einheiten sind Laut, Silbe, phonetisches Wort, Sprechtakt, phonetische Phrase.
Eine phonetische Phrase ist die größte phonetische Einheit, eine vollständige Bedeutungsaussage, verbunden durch eine besondere Betonung und durch eine Pause von anderen Phrasen getrennt.
Ein Sprechtakt oder Syntagma ist Teil einer phonetischen Phrase, einer Gruppe von Wörtern, die durch eine Intonation und Bedeutung vereint sind.
Ein phonetisches Wort ist ein durch eine verbale Betonung verbundener Teil eines Sprechtaktes, ein eigenständiges Wort zusammen mit unbetonten Funktionswörtern und daran angrenzenden Partikeln.
Eine Silbe ist Teil eines phonetischen Wortes.
Laut ist die kleinste phonetische Einheit.
Die Auswahl dieser phonetischen Einheiten ist das Ergebnis der phonetischen Einteilung der Sprache.
Unter phonetischer Unterteilung der Sprache versteht man die Unterteilung einer Phrase in Syntagmen, abhängig von der kommunikativen Absicht des Sprechers.
6. Der Sprechapparat, sein Aufbau und die Funktionen seiner einzelnen Teile.
Der Sprachapparat ist eine Reihe von Funktionen menschlicher Organe, die für die Sprachproduktion erforderlich sind. Es enthält:
– Atmungsorgane, da alle Sprachlaute erst beim Ausatmen entstehen. Dies sind Lunge, Bronchien, Luftröhre, Zwerchfell und Interkostalmuskeln. Die Lunge ruht auf dem Zwerchfell, einem elastischen Muskel, der im entspannten Zustand kuppelförmig ist. Wenn sich das Zwerchfell und die Interkostalmuskeln zusammenziehen, vergrößert sich das Brustvolumen und das Einatmen erfolgt, wenn sie sich entspannen und ausatmen.
– Passive Sprechorgane sind unbewegliche Organe, die als Drehpunkt für aktive Organe dienen. Dies sind Zähne, Alveolen, harter Gaumen, Rachen, Nasenhöhle, Kehlkopf;
– Aktive Sprechorgane sind bewegliche Organe, die die Hauptarbeit zur Lautbildung leisten. Dazu gehören die Zunge, die Lippen, der weiche Gaumen, das kleine Zäpfchen, die Epiglottis und die Stimmbänder. Die Stimmbänder sind zwei kleine Muskelbündel, die am Kehlkopfknorpel befestigt sind und fast horizontal darüber verlaufen. Sie sind elastisch, lassen sich entspannen und anspannen und lassen sich unterschiedlich weit auseinanderziehen;
- das Gehirn, das die Arbeit der Sprechorgane koordiniert und die Aussprachetechnik dem schöpferischen Willen des Sprechers unterordnet.
Funktionen einzelner Sprachorgane.
1. Die Stimmbänder sind entspannt und geöffnet. Die Stimmritze ist weit geöffnet. Die Luft strömt ungehindert hindurch. In diesem Fall wird kein Ton erzeugt. Dies ist der Zustand der Stimmbänder beim Aussprechen dumpfer Laute.
2. Die Stimmbänder sind eng und angespannt. Die Stimmritze ist fast geschlossen. Im Weg des Luftstroms erscheint ein Hindernis. Unter dem Druck des Luftstroms bewegen sich die Stimmbänder auseinander und nähern sich wieder an, denn sie sind angespannt. So entstehen Vibrationen. So entsteht ein Ton, eine Stimme. Dies ist der Zustand der Stimmbänder beim Aussprechen von Vokalen und stimmhaften Konsonanten.
Als Resonatoren wirken Mundhöhle und Nasenhöhle
1. Vorhangpalatin. Wenn das Velum abgesenkt wird, werden Nasengeräusche ausgesprochen, und wenn es angehoben (zurückgeworfen) wird, werden orale (reine) Geräusche erzeugt.
2. Der mittlere Teil des Zungenrückens. Steigt der mittlere Teil des Zungenrückens zum harten Gaumen hin, entstehen weiche Konsonanten. Diese zusätzliche Bewegung der Zunge, die der Hauptartikulation überlagert ist, wird Palatalisierung genannt. Bei der Aussprache harter Konsonanten kommt es zu keiner Palatalisierung. Für den Laut [j] ist die Palatalisierung keine zusätzliche, sondern die Hauptartikulation, daher wird er üblicherweise als Gaumenlaut bezeichnet.
Unsere Sprache ist kein kontinuierlicher Schallstrom. Es ist in Abschnitte unterteilt, die sich durch verschiedene Arten von Pausen auszeichnen. Um die Bedeutung des Gesagten zu verstehen, ist nicht nur die Reihenfolge der grammatikalisch verwandten Wörter wichtig, sondern auch, in welche Ausspracheeinheiten sie durch diese Pausen unterteilt werden.
Die wichtigste Ausspracheeinheit der Sprache, mit deren Hilfe eine Äußerung formalisiert wird, ist die Phrase. Eine Phrase ist die größte Teilungseinheit eines Tonstroms, ein Sprachabschnitt, der durch eine spezielle, vollständige Intonation anderer Art (Frage, Erzählung usw.) verbunden und durch ziemlich lange Pausen von anderen Phrasen getrennt ist. Phrasengrenzen in der Transkription werden wie folgt angezeigt: ║. Eine Phrase entspricht einer Aussage mit relativ vollständiger Bedeutung, deren Ende normalerweise mit dem Ende eines Satzes zusammenfällt. Allerdings sollte man den Satz und die Phrase nicht gleichsetzen, denn Sie sind Einheiten verschiedener Sprachebenen: Ein Satz ist eine semantische, grammatikalische Einheit und eine Phrase ist eine phonetische Einheit. Ein Satz kann einer oder mehreren Phrasen entsprechen. Zum Beispiel die Aussage Und wieder herrschte Stille,║und durch die leicht geöffnete Tür im Eingangsbereich wehte ein kühler Geruch aus dem Garten nach frischem, mit Tau gesättigtem Gras.║(A. Platonow) wird durch Pausen in zwei Sätze unterteilt.
Eine Phrase kann in kleinere Ausspracheeinheiten unterteilt werden, die durch weniger auffällige Pausen – Sprechtakte – voneinander getrennt sind. Ein Sprechtakt ist ein Abschnitt klingender Sprache, der als kontinuierliche Reihe von Lauten ausgesprochen wird, eine unvollendete Intonation aufweist und durch Pausen begrenzt ist, die kürzer als die Phrase sind. Ein Sprechschlag wird normalerweise in einem Ausatmen ausgesprochen. Taktgrenzen verlaufen immer zwischen Wörtern. In der Transkription wird ein Sprechtakt wie folgt angezeigt: │. Die Aufteilung des Sprechflusses in Takte wird durch die Bedeutung der Äußerung bestimmt. Abhängig von der Bedeutung, die der Sprecher seiner Äußerung beimisst, sind Möglichkeiten zur Aufteilung des Sprachflusses möglich. So zum Beispiel der Satz Ein einsamer Adler flog zur Klippe erhält unterschiedliche Werte, wenn Sie es auf unterschiedliche Weise in Ticks aufteilen: Auf einer einsamen Klippe│Der Adler ist angekommen oder Zur Klippe│Ein einsamer Adler ist angekommen. Wenn es zum Verständnis der Bedeutung einer Äußerung nicht notwendig ist, ihre Teile zu isolieren, darf die Phrase nicht in Sprechtakte unterteilt werden.
Ein Sprechtakt besteht aus phonetischen Wörtern. Ein phonetisches Wort ist ein Komplex von Lauten, die durch eine Betonung verbunden sind. Ein phonetisches Wort kann einem oder mehreren lexikalischen Wörtern entsprechen. Normalerweise werden die unabhängigen und Hilfsteile der Sprache zu einem phonetischen Wort zusammengefasst, wenn einer von ihnen (normalerweise der Hilfsteil) keine separate Betonung hat. Ja, der Satz Sollten Sie und ich nicht an die frische Luft gehen? umfasst 9 lexikalische Wörter (einzelne Wortarten), aber nur 5 phonetische: Soll ich ausgehen? uns; mit Ihnen; zu frisch; Luft.
Ein unbetontes Wort, das an ein vorne akzentuiertes Wort angrenzt, wird aufgerufen proklitisch , und daneben dahinter – enklitisch (sollte ich nicht rausgehen: Nicht- proklitisch, ob– enklitisch).
Bei der Transkription wird ein phonetisches Wort, das aus mehreren lexikalischen Wörtern besteht, wie folgt bezeichnet: [mit va ́ m'i].
Ein phonetisches Wort besteht aus Silben (einer oder mehreren). Eine Silbe ist ein Laut oder eine Lautgruppe, die in einem Ausatmungsimpuls ausgesprochen wird. Die Anzahl der Silben in einem Wort hängt von der Anzahl der darin enthaltenen Vokale ab. Zum Beispiel: ko-ro-va, si-da-schi-e, das gibt es. Eine Silbe ist die kleinste Ausspracheeinheit, denn Egal wie langsam und deutlich wir das Wort aussprechen, wir sprechen keine einzelnen Laute aus: Sie bilden sozusagen eigentümliche „Verschmelzungen“, aus denen sich Wörter zusammensetzen (nicht [k]-[r]-[o]-[w ]-[k `]-[i] und [kró]-[shk`i]). Aber Silben werden aus Lauten gebildet.
Beim Transkribieren werden die Silbengrenzen wie folgt angezeigt: [ku/lak]
Der Klang der Sprache ist die minimale, unteilbare, unbedeutende Einheit des Sprachflusses. Geräusche werden durch einen Luftstrom erzeugt, der durch die Sprachorgane strömt.
Laute, Silben, phonetische Wörter, Sprechtakte und Phrasen sind die phonetischen Einheiten, aus denen Sprache aufgebaut ist. Laute sind eine Art „Baumaterial“ für Silben; Silben werden zu phonetischen Wörtern zusammengefasst, die wiederum zu Sprechschlägen und Phrasen werden. Diese Kombination kleiner Einheiten zu größeren ist dank besonderer phonetischer Mittel – Betonung und Intonation – möglich.
Betonung ist die phonetische Betonung einer Silbe in einem Wort. Wenn ein Wort mehrsilbig ist, wird eine der darin enthaltenen Silben betont. Es unterscheidet sich von unbelasteten durch seine längere Dauer und Klangstärke: laufen, Häuser. (Um es Grundschülern einfacher zu machen, dieses Merkmal einer betonten Silbe zu erleben, fordern praktizierende Lehrer das Kind normalerweise auf, das Wort mit einer Frage- oder Ausrufe-Intonation auszusprechen: Papagei? runden! usw.).
Stress übernimmt oft eine semantische Unterscheidungsfunktion: Regale – Regale, Liebes – Liebes, Kerzen – Kerzen. Betonung in der russischen Sprache hat zwei Hauptmerkmale: Erstens ist sie variabel, d.h. nicht dauerhaft an eine bestimmte Silbe (zum Beispiel die letzte – wie im Französischen oder die vorletzte – wie im Polnischen) oder an ein bestimmtes Morphem (Wurzel, Endung usw.) gebunden. Mit anderen Worten können verschiedene Silben verschiedener Morpheme betont werden: verblassen, Farbe, Blume, blühté. Zweitens ist der Stress mobil, d.h. Wenn sich die Formen eines Wortes ändern, kann sich auch die Betonung ändern: Verstehe, verstanden, verstandeń.
Ein sehr wichtiges Mittel der russischen Sprache ist Intonation, gekennzeichnet durch Veränderungen im Ton, in der Sprechgeschwindigkeit, in der Intensität und in der Dauer der Töne. Mithilfe der Intonation können Sie die wichtigsten semantischen Nuancen einer Aussage hervorheben ( Morgen werde ich ein neues nehmen Tasche. Ich werde es morgen nehmen neu Tasche. Morgen Ich nehme eine neue Tasche), zwischen Sätzen unterschiedlicher Art unterscheiden ( Lena war im Theater. Lena war im Theater? Lena war im Theater!), vermitteln eine Vielzahl emotional ausdrucksstarker Sprachnuancen (durch die Intonation kann der Sprecher Gefühle der Überraschung, Traurigkeit, Freude, Feierlichkeit usw. ausdrücken).
Betonung und Intonation sind also jene phonetischen Mittel, die dazu dienen, die Bedeutung einer Aussage zu unterscheiden.
Fragen und Aufgaben
1. In welche phonetischen Einheiten ist unsere Sprache unterteilt?
2. Beschreiben Sie die phonetische Phrase.
3. Was ist Sprechtakt? Was bestimmt die Anzahl der Sprechschläge in einer Äußerung?
4. Was ist ein phonetisches Wort? Warum kann ein phonetisches Wort mehrere lexikalische Wörter enthalten? Was sind Proklitiker und Enklitiker?
5. Bestimmen Sie die Anzahl der phonetischen Wörter. Nennen Sie Proklitiker und Enklitiker.
Ich lebte klein und lebte in Gefangenschaft.
So zwei Leben in einem,
Aber nur voller Angst,
Ich würde es tauschen, wenn ich könnte.
(M. Lermontov)
6. Definieren Sie eine Silbe.
7. Wie klingt Sprache?
8. Welche phonetischen Mittel werden verwendet, um die Bedeutung von Wörtern und Aussagen zu unterscheiden?
9. Was nennt man Stress? Was sind die Merkmale des russischen Akzents?
10. Teilen Sie Wörter in Silben auf. Markieren Sie die betonten Silben: Raupe, Zorn, Eigennutz, Brennnessel, Feuerstein, Maler, Hass, Mitgift, Zimmermann, Zigeuner, Sauerampfer, schöner, Besitzer, Tor, Statue, Vertrag, beneidenswert, Brocken, Anruf.
11. Betonen Sie Wörter. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, konsultieren Sie ein Wörterbuch: bedeutet, ermutigen, Flunder, Absicht, Petition, verwöhnen, mit Kohlensäure versetzt, Lastkahn, Ukrainisch, Weide, christlich, entlasten, verwöhnt, Phänomen, Neugeborenes, Erdnüsse, Versorgung, Freizeit, Kette, Schale, Apostroph, Gummi, Folie, Jalousien, Wassermelone, Katalog, Symmetrie, Husten, Porzellan, Tänzerin. In welchen Worten ist die Betonung beweglich?
12. Welche Funktionen erfüllt die Intonation?
13. Teilen Sie den Text in Phrasen und Sprechbalken auf. Bestimmen Sie die Anzahl der phonetischen Wörter. Betonen Sie sie.
Rund um die Terrasse ist die Vegetation dicht gewachsen. (Tante Pascha nannte diese Pflanze „Grammophone“). Dunkelgrüne, herzförmige Blätter liegen dicht darunter; lange, dünne Triebe nach oben gekräuselt. Sowohl oben als auch unten ragten große, längliche Knospen mit spitzen Enden in alle Richtungen ab. In der Nacht öffneten sich die Knospen – die Blüten sahen wirklich aus wie eine Grammophontrompete, groß, dunkelblau-lila, samtig, irgendwie ungewöhnlich süß und fröhlich. Es schien, als würden sie dich direkt ansehen und dich sehen. In den Tiefen jedes Grammophons waren mehrere winzige weiße Perlen verborgen – Staubblätter …
Aber die Sonne ging auf, und die Grammophone schrumpften, ihre Kanten kräuselten sich kläglich, und die Blume begann wie ein schmutziger Lappen auszusehen. Dann könnten Sie es abreißen und wie eine Blase aufblasen und dann platzen lassen; ein bitterer Geschmack blieb im Mund. Und am nächsten Morgen war alles rund um die Terrasse wieder mit neuen, weit geöffneten, samtig blauvioletten Grammophonen bedeckt.
(V. Panova)
14. Erklären Sie, welches phonetische Phänomen mit verschiedenen Lesarten einer berühmten Phrase verbunden ist „Hinrichtung kann nicht begnadigt werden“. Überlegen Sie sich eigene Beispiele für Phrasen, die auf unterschiedliche Weise in Takte unterteilt werden können.
Unterrichtsplan Nr. 3
Disziplin: „Russische Sprache und Sprachkultur“
Thema der Lektion: Thema 1.1. Phonetische Einheiten der Sprache (Phoneme). Merkmale des russischen Akzents. Phonetische Ausdrucksmittel der Sprache.
Art der Aktivität : Lektion
Ziele der Lektion.
4.1. Lehrreich: Entwicklung von Kenntnissen über phonetische Einheiten, Merkmale der russischen Betonung und Sprachausdrucksmittel
4.2. Lehrreich: Förderung der Entwicklung unternehmerischer Qualitäten bei Studierenden.
4.3. Entwicklung: Entwicklung des kognitiven Interesses an der russischen Sprache und Sprachkultur, kognitive Fähigkeiten – Sprache, Gedächtnis und Aufmerksamkeit, Entwicklung von Arbeitsfähigkeiten bei der Beherrschung von Lehrmaterial anhand von Lehrbüchern
Interdisziplinäre Verbindungen.
5.1.Bereitstellung aller Disziplinen
5.2. Vorausgesetzt: Russische Sprache
Methodische Unterstützung des Unterrichts.
6.1. Visuelle Hilfen
6.2. Handzettel:
6.3. Technische Mittel
6.4. Gebrauchte Bücher:
Uch. 1. – Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. Russische Sprache und Sprachkultur: Lehrbuch / Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. - Ed. 15., gelöscht. - Rostov n/d: Phoenix, 2014. – 380, S. - (Weiterführende Berufsausbildung).
Uch. 2. – Kuznetsova, N.V. Russische Sprache und Sprachkultur [Text]: ein Lehrbuch für Schüler weiterführender Berufsbildungseinrichtungen. - 3. Aufl. / N.V. Kuznetsova. - M.: FORUM - INFRA-M, 2009. - 368 S. - (Berufliche Ausbildung).
Uch. 3. – Samsonov, N.B. Russische Sprache und Sprachkultur [Text]: Lehrbuch für Studierende von Bildungseinrichtungen der sekundären Berufsbildung / N.B. Samsonow. - M.: Onyx, 2010. - 304 S.
8. Unterrichtsfortschritt
8.1. Unterrichtsstruktur
Zeit
Elemente
Klassen
Verwenden
NP, ÜNB
8.2. Inhalte der Lektion.
Art.-Nr.
Unterrichtselemente
Organisation der Schüler für den Unterricht.
Motivation für die kognitive Aktivität der Schüler:
Melden Sie das Thema der Lektion;
Festlegung der Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts;
Kurze Informationen zum Arbeitsablauf der Studierenden im Unterricht etc.
Überprüfung der Hausaufgaben, Feststellung des Wissensstandes, der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler. Formen und Methoden der Kontrolle. Frontalbefragung zu folgenden Fragen:
Was verstehen Sie unter dem Begriff „Sprachkultur“?
Nennen Sie die Aspekte der „Sprachkultur“.
Was sind die Grundvoraussetzungen für das Sprechen?
Was untersucht die Sprachkultur?
Was sind die Kriterien für eine gute Rede? Geben Sie Ihre eigenen Beispiele an, um jedes Kriterium zu veranschaulichen.
Erklären Sie, warum es wichtig ist, richtig und angemessen sprechen zu können.
Wie kann man gute Sprechfähigkeiten entwickeln?
Eine Lektion im Erlernen neuer Materialien. Formen und Methoden des Unterrichts: verbal, erklärend und illustrativ (Konversation, Analyse), teilweise Suchmethode (Wahl von Beispielen, Zitaten, Übertragung von Objektmerkmalen auf neue - Vergleichsprinzip, Analogie), reproduktive und problemorientierte basierte Lehrmethoden; interaktive Vorlesung, studentische Berichte, selbständiges Arbeiten der Studierenden mit Karten und Tabellen, analytische Konversation. Methodische Techniken: Gespräch, Analyse, Gruppenarbeit, Studierendenberichte.
Erläuterung des neuen Materials. Ein interaktiver Vortrag eines Lehrers unter Einsatz von Informationstechnologie (Präsentation), bei dem die Schüler die Aufgabe erledigen: Notizen machen (eine Tabelle ausfüllen).
Zeit organisieren. Einführungsrede des Lehrers.
Unterrichtsplan:
Frage 2. Russischer Akzent und seine Hauptmerkmale.
Frage 1. Phonetische Spracheinheiten (Phoneme).
Vokale und Konsonanten
Phonetik ist das Studium der Lautseite der Sprache. Dies ist eine Wissenschaft, die Geräusche und ihre regelmäßigen Wechsel, Betonungsmerkmale, Intonation, Aufteilung des Klangstroms in Silben und größere Segmente untersucht.
Die Phonetik beschäftigt sich mit der materiellen Seite der Sprache, mit Lautmitteln ohne eigenständige Bedeutung, zum Beispiel ist die Konjunktion a ein Wort, das eine adversative Bedeutung hat, [a] aber diese Bedeutung nicht hat.
Ein Phonem ist die kürzeste linear unterscheidbare sprachliche Einheit, dargestellt durch eine ganze Reihe abwechselnder Laute, die der Unterscheidung und Identifizierung von Wörtern und Morphemen dient.
Phonetik (rp. phonetike) untersucht die Laute der Sprache, und graphika (gr. graphikos – gezeichnet) untersucht ihr Bild in der Schrift, d. h. Briefe.
Unterscheiden Sie zwischen den Begriffen „Laut“ und „Buchstabe“; wir sprechen und hören Laute und schreiben Buchstaben.
Sprachlaute werden in zwei Gruppen eingeteilt: Vokale und Konsonanten.
Vokale sind Laute, die in den Sprechorganen unter dem Druck der ausgeatmeten Luft entstehen, die auf ihrem Weg nicht auf Hindernisse in der Mundhöhle stößt. Daher ist nur die Stimme an der Bildung von Vokalen beteiligt.
Konsonanten sind Laute, die entweder nur aus Lärm bestehen, der durch verschiedene Hindernisse in der Mundhöhle auf dem Weg der aus der Lunge ausgeatmeten Luft entsteht, oder aus Lärm und Stimme. Im ersten Fall werden stimmlose Konsonanten gebildet, im zweiten Fall stimmhafte. Hervorzuheben sind auch die sonoranten Konsonanten l, m, n, r, bei deren Bildung die Stimme den Lärm überwiegt; sie sind sozusagen lauter als die stimmhaften.
Die meisten stimmlosen und stimmhaften Konsonanten bilden Paare, einige Konsonanten sind jedoch nur stimmlos, andere nur stimmhaft. In der folgenden Tabelle zeigt das Zeichen ["] über dem Konsonanten rechts die Sanftheit seiner Aussprache an; der lateinische Buchstabe [j] weist auf einen Konsonanten mit mittlerer Stimmhaftigkeit hin, ein Strich über dem Konsonanten weist auf einen langen Laut hin, zum Beispiel [ w"].
Klingt gepaart ungepaart
Stimmhaftes bb" in v" g g" d d" w w" z z" l l" m m" n n" r r" j
Stimmlos p p" f f" k k" t t" w w" s s" x c ch"
Es wird auch zwischen harten und weichen Konsonanten unterschieden. Die meisten harten und weichen Konsonanten bilden Paare, aber einige Konsonanten sind nur hart und andere nur weich, wie in der folgenden Tabelle gezeigt.
Klingt gepaart ungepaart
Massiv b c d z l m n p r s t f g k x f sh c
Soft b" c" d" z" l" m" n" p" r" s" t" f" g" k" x" f" w" h
Bei der Charakterisierung von Sprachlauten sollten diese Merkmale angegeben werden. Dies sollte bei der phonetischen Analyse von Wörtern berücksichtigt werden. In diesem Fall sollte das gegebene Wort in Transkription niedergeschrieben werden. Lassen Sie uns zum Beispiel eine phonetische Analyse des Wortes „Grafik“ durchführen – [Grafik].
Lassen Sie uns die Laute in diesem Wort charakterisieren. Benennen wir zunächst die Vokale. Der Vokal a ist betont, der Vokal i ist unbetont, der Vokal a - [ъ] ist unbetont (die Laute sind durch die entsprechenden Buchstaben gekennzeichnet). Konsonanten: g – laut, klangvoll, gepaart, hart; p – klangvoll, hart; f – laut; matt, paarig, weich; k – laut, dumpf, dampfig, hart. Die Konsonanten in diesem Wort werden auch durch die entsprechenden Buchstaben gekennzeichnet. Das Wort hat sieben Laute und sieben Buchstaben.
Bei der phonetischen Analyse von Wörtern müssen Sie die Besonderheiten des russischen Grafiksystems berücksichtigen, da derselbe Buchstabe unterschiedliche Laute bedeuten kann. Beispielsweise klingt der Buchstabe v – in den Wörtern „sound“ und „call“ unterschiedlich; im zweiten Wort bezeichnet er einen stimmlosen Konsonanten [f].
Die Doppelbedeutung der Buchstaben e, ё, yu, ya sollte berücksichtigt werden. Am Wortanfang, nach Vokalen, nach der Trennung von harten und weichen Zeichen, bezeichnen sie zwei Laute: й + е, й + о, й+ у, й + а (Yama, Yula, Mine, Familie, Kongress). Nach Konsonanten geben diese Buchstaben einen Laut (e, o, u, a) und die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten (zerknittert, Kreide, Sang, Liebe) an.
Die Buchstaben b, c, d, d, z, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x bezeichnen sowohl harte als auch weiche Konsonanten. Die Weichheit von Konsonanten (außer zischenden) beim Schreiben wird durch die Buchstaben e, e, yu, i, i, b und die Härte durch die Buchstaben e, o, y, a, s angezeigt, zum Beispiel: Maß – Bürgermeister , pero - per, Kartoffelpüree - Schneesturm.
Silbe
Eine Silbe ist ein Vokallaut oder eine Kombination aus einem Konsonanten und einem Vokal, die mit einem einzigen Impuls ausgeatmeter Luft ausgesprochen werden. Eine Silbe, die mit einem Vokal endet, wird als offen bezeichnet, zum Beispiel: go-lo-va, stra-to-sphere. Eine Silbe, die mit einem Konsonantenklang endet, wird als geschlossen bezeichnet, zum Beispiel: koi-ka, stolz, pal-ka.
Regeln für die Worttrennung:
1. Wörter werden in Silben übertragen, zum Beispiel: hundert-ro-na, bez-water-ny.
2. Bei der Silbentrennung dürfen Sie weder am Ende einer Zeile stehen noch einen Wortteil, der keine Silbe bildet, in eine andere Zeile übertragen.
Das ist richtig: Überspringen Sie den Anfang, verschieben Sie ihn.
Falsch: skip-sk, sd-blame.
3. Sie können einen Konsonanten nicht vom darauf folgenden Vokal trennen.
Das ist richtig: Held, nichtsnutzig, nichtsnutzig.
Falsch: Held-oh, leeres Yak.
4. Wenn nach dem Präfix ein Buchstabe s steht, kann der damit beginnende Wortteil nicht übertragen werden.
Das ist richtig: spielen, spielen, finden, finden.
Falsch: abspielen, untersuchen.
1. Die Buchstaben ъ und ü können nicht vom vorhergehenden Konsonanten getrennt werden.
Das ist richtig: Herumfahren, weniger.
Falsch: geh weg, weniger.
2. Sie können den Buchstaben th nicht vom vorhergehenden Vokal trennen.
Das ist richtig: Bezirk, bauen, Herde.
Falsch: Rayon, Bau, Sta-yka.
7. Sie können keinen Buchstaben am Ende einer Zeile belassen oder ihn in eine andere Zeile verschieben.
Das ist richtig: ana-to-miya.
Falsch: a-Anatomie, Anatomie-i.
Daher sind einige Wörter nicht übertragbar, zum Beispiel: Asien, Schuhe, Bienenstock, Anker.
Wenn Konsonanten übereinstimmen, sind Übertragungsoptionen möglich, zum Beispiel: Schwester-Tra, Schwester-Tra, Schwester-Ra.
Bevorzugte Übertragungen sind solche, bei denen wesentliche Teile des Wortes (Morpheme) nicht gebrochen werden, zum Beispiel: sub-bit (und nicht po-dbit), call (und nicht call), pere-throw (und nicht throw).
Gesunde Gesetze auf Russisch
Das Lautgesetz im Bereich der Vokallaute besteht in ihrer Reduktion – der Abschwächung von Vokallauten in unbetonter Stellung. So wird im Wortkopf in der ersten vorbetonten Silbe anstelle des Buchstabens o der Laut [a] ausgesprochen (eckige Klammern geben den Laut an, nicht den Buchstaben) und in der zweiten vorbetonten Silbe in Anstelle des Buchstabens o wird ein kurzer Laut ausgesprochen, der zwischen [s] und [a] liegt: Er wird üblicherweise mit dem Zeichen [ъ] bezeichnet. Das Ergebnis ist eine phonetische Wiedergabe [Kopf].
Nach weichen Konsonanten anstelle der Buchstaben e und i in der ersten vorbetonten Silbe wird ein Laut nahe [i] ausgesprochen, zum Beispiel: spring [v"isna], spot [p"itno]; in den übrigen vorbetonten Silben und in den nachbetonten Silben wird ein Laut ausgesprochen, der einem sehr kurzen [i] ähnelt, das üblicherweise mit dem Zeichen [b] bezeichnet wird, zum Beispiel: Riese [v"likan], Ferkel [p"tachok].
Lautgesetze im Bereich der Konsonanten manifestieren sich vor allem in der Betäubung stimmhafter Konsonanten und in der Stimmbildung gehörloser. Nur vor Vokallauten (starke Stellung) ändern Konsonantenlaute ihren Klang nicht: Tag [d „en“], Ton [Ton]. In schwachen Positionen (Position am absoluten Ende eines Wortes, die Position eines stimmhaften lauten Konsonanten vor einem stimmlosen lauten und eines stimmlosen lauten vor einem stimmhaften lauten) werden Positionsänderungen beobachtet.
1. Am absoluten Ende des Wortes ändern sich stimmhafte Konsonanten in stimmlose: Pilz – gri [p], Hüttenkäse – tvoro [k], Mittagessen – beide (t), Garage – gara [sh], Ordnung – zaka [s ].
2. Stimmhafte Konsonanten, bevor taube zu stimmlosen werden: Boot – lo[tk]a, Löffel – lo[shk]a, Schaf – o[fts]a, Märchen – ska[sk]a, Zähne – zu[pk ]i, Ausstellung - Ausstellung[fk]a. Daher klingen Konsonanten, die in Taubheit gepaart sind, in einer schwachen Position gleich.
Positionsänderungen von Konsonanten sind auch mit der Abschwächung harter Konsonanten gegenüber weichen verbunden. Die Laute [z], [s], [t], [n] vor einigen weichen Konsonanten und vor [h“], [sh“] werden in den Wortwurzeln abgeschwächt: [z“]hier, [s“] tep, ne[ n]-sia, pte[n"]chik, ba[n"]schik; an der Verbindung von Präfix und Wurzel: be[z"]children, take [z"]del, i[z"]delie, r[s"]cut.
Manchmal können einige Konsonanten vor weichen Konsonanten sowohl in den Wurzeln von Wörtern als auch an der Verbindung von Präfix und Wurzel abgeschwächt werden: [d]ve, i[z]myat.
Das Lautsystem der russischen Sprache zeichnet sich durch die Vereinfachung von Konsonantenkombinationen und die Reduzierung von Gruppen identischer Konsonanten aus. In Buchstabenkombinationen werden zdn, stn, ntsk, stsk, stl, rdts, ndsh, d, t nicht ausgesprochen: po[zn]o, nena[sn]y, giga[nsk]y, slav[ssk]y, scha [sl] Efeu, s[rts]e, la[ns]achtern. Der Konsonant in in der Kombination vstv: chu[st]o, zdra[st]uy – und l in der Kombination lnts: so[nt]e wird nicht ausgesprochen.
Wenn drei identische Konsonanten kollidieren, werden sie auf zwei reduziert: ras+sorit – ra[ss]orit, Odess+skiy – Ode[ss]kiy.
Die in der modernen Sprache wirksamen Lautgesetze führen manchmal zur vollständigen Assimilation einiger Konsonantenlaute an die darauf folgenden Konsonanten. Zur Beherrschung der Normen der literarischen Aussprache sind Kenntnisse der Lautgesetze der russischen Sprache erforderlich, denen bei der Beurteilung der Sprachkultur besondere Bedeutung beigemessen wird.
Frage 2. Russischer Akzent und seine Hauptmerkmale
Die Wissenschaft der literarischen Aussprache und Betonung wird orpho e p i e (gr. orthos – gerade, richtig und eros – Rede) genannt. Das wichtigste Merkmal dieser Wissenschaft ist ihr sanfter, nachgiebiger Charakter: Sie gibt nicht nur die Regeln der literarischen Aussprache an, sondern legt auch akzeptable Grenzen für deren Verletzung fest (abhängig von den Kommunikationsbedingungen). Für die Rede von Rednern, Moderatoren, die vor großem Publikum sprechen, gibt es einige Regeln, für ein freundliches Gespräch andere.
Akzent
Merkmale des russischen Akzents
Ein Wort kann aus einer oder mehreren Silben bestehen, eine Silbe in einem Wort ist betont, der Rest ist unbetont.
Es gibt verbale und phrasale (logische) Betonungen (zur Intonation gehörend, Teil davon seind).
Wortbetonung ist die Betonung einer Silbe eines nicht einsilbigen Wortes. Mit Hilfe der Betonung wird ein Teil der Lautkette zu einem Ganzen zusammengefasst – einem phonetischen Wort.
Die verbale Betonung im Russischen ist frei, d. h. keiner ortsspezifischen Silbe zugeordnet: Kinder, Sit, Nelke, General usw.
Die russische Betonung ist vielfältig: In verschiedenen Formen eines Wortes oder in Wörtern mit derselben Wurzel kann sie auf verschiedenen Silben und verschiedenen Morphemen stehen: Pelz – Pelz – Pelz.
Gleichzeitig ändert die Betonung in den Formen des Wortes in vielen Fällen nicht ihren Ort (einzelner Ort): Bett, Bett – Betten.
Alle wichtigen Wörter haben Betonung. Funktionswörter (Präpositionen, Konjunktionen, Partikel) haben normalerweise keine Betonung. Im Sprachfluss verschmelzen Funktionswörter mit den bedeutsamen Wörtern, auf die sie sich beziehen, und bilden mit ihnen ein phonetisches Wort: am Bahnhof, auf der Straße. Unbetonte benachbarte Funktionswörter heißen proklitisch, wenn sie vor dem betonten Wort stehen (an der Station), und enklitisch, wenn sie danach stehen (wie weit).
Normalerweise haben Wörter im Russischen einen Akzent. Allerdings haben viele zwei- und dreisilbige Wörter, die ziemlich lang sind, zwei oder drei Betonungen. Der letzte davon ist der wichtigste und vollwertige, der Rest ist zusätzlich (Nebenbetonung): Eisenbahn, Maschinenbau, Luftbildfotografie.
Besteht ein Sprechtakt aus mehreren phonetischen Wörtern, so trägt eines der Wörter eine stärkere Betonung. Diese Auswahl eines der Wörter eines Sprechtaktes wird als Taktstress bezeichnet. Eines der Maße der Phrase wird auch durch eine stärkere Betonung hervorgehoben, die als phrasale Betonung bezeichnet wird. Typischerweise tritt die Taktbetonung beim letzten Wort eines Sprechtakts auf, und die Phrasenbetonung betont den letzten Takt einer Phrase. Zum Beispiel: Elizaveta Ivanovna / saß in ihrem Zimmer, immer noch in ihrem Ballkleid, / in tiefe Gedanken versunken.
Die Funktion der Takt- und Phrasenbetonung besteht darin, mehrere Wörter phonetisch zu einem Sprechtakt und mehrere Takte zu einer Phrase zusammenzufassen.
Das Hervorheben eines Wortes in einem Sprechtakt mit einer stärkeren Betonung, um seine besondere Bedeutung hervorzuheben, wird als logische (Phrasen-)Betonung bezeichnet. Jedes Wort in der Sprache kann eine logische Betonung enthalten.
Betonung ist die Betonung einer Silbe in einem Wort durch Stärkung der Stimme. Je nachdem, welches Element hervorgehoben wird, wird zwischen logischer und verbaler Betonung unterschieden.
Unter logischer Betonung versteht man die Auswahl eines Wortes oder einer Wortgruppe, die im Hinblick auf die Bedeutung einer bestimmten Phrase wichtig ist.
Wortbetonung ist die Betonung einer Silbe in einem Wort.
Stress in der russischen Sprache zeichnet sich durch folgende Hauptmerkmale aus:
1. Die betonte Silbe wird mit größerer Kraft ausgesprochen; Betonung zeichnet sich durch eine größere Lautstärke der betonten Silbe aus.
2. Die betonte Silbe zeichnet sich durch ihre längere Dauer aus.
3. Eine betonte Silbe zeichnet sich im Gegensatz zu einer unbetonten durch eine erhebliche Anspannung des Ausspracheapparates sowie eine verstärkte Ausatmung aus.
Im Russischen ist die Betonung vielfältig, d.h. kann auf jeder Silbe stehen (erste, zweite, dritte usw.), zum Beispiel: Zimmer, Straße, Dreschen. Die russische Betonung ist mobil: Sie kann von einer Silbe zur anderen wechseln, wenn sich die Wortform ändert, zum Beispiel: Kopf – Kopf (vin. pad.), Stadt – Städte (Plural).
In komplexen Worten kann es neben der Hauptbetonung auch eine Nebenbetonung oder Nebenbetonung geben, zum Beispiel: Radiosendung, Autobau.
Die Betonung kann eine semantisch unterschiedliche Rolle spielen, zum Beispiel: Parfüm (Parfümprodukt) – Parfüm (Plural vom Wort „Geist“).
Da die russische Betonung vielfältig und mobil ist und ihre Platzierung daher nicht durch für alle Wörter einheitliche Regeln geregelt werden kann, wird die Betonung in Wörtern und Wortformen auch durch die Regeln der Orthopädie geregelt. „Rechtschreibwörterbuch der russischen Sprache“ hrsg. R.I. Avanesova beschreibt die Aussprache und Betonung von mehr als 60.000 Wörtern, und aufgrund der Mobilität der russischen Betonung werden oft alle Formen dieses Wortes in den Wörterbucheintrag aufgenommen. So liegt zum Beispiel beim Wort „call“ in der Gegenwartsform die Endung „calling“, „calling“ im Vordergrund. Einige Wörter haben in all ihren Formen unterschiedliche Betonungen, zum Beispiel Hüttenkäse und Hüttenkäse. Andere Wörter können in einigen Formen eine unterschiedliche Betonung haben, zum Beispiel: tkala und tkala, kosú und sóçú.
Unterschiede in der Aussprache können durch eine Änderung der orthoepischen Norm verursacht werden. Daher ist es in der Linguistik üblich, zwischen „älteren“ und „jüngeren“ orthoepischen Normen zu unterscheiden: Die neue Aussprache ersetzt nach und nach die alte, aber irgendwann existieren sie nebeneinander, wenn auch hauptsächlich in der Sprache verschiedener Menschen. Mit der Koexistenz der „älteren“ und „jüngeren“ Normen ist die Variabilität der Positionserweichung von Konsonanten verbunden.
Aussprachevariabilität kann nicht nur mit dem dynamischen Prozess sich ändernder Aussprachenormen, sondern auch mit sozial bedeutsamen Faktoren verbunden sein. Somit kann die Aussprache zwischen literarischem und professionellem Gebrauch des Wortes (Kompas und Kompass), neutralem Stil und Umgangssprache (tausend [tausend „ich“a] und [tausend]), neutralem und hohem Stil (Dichter [paet] und [ Dichter ]).
Betonung ist die stärkere und dauerhaftere Aussprache einer Silbe in einem Wort (oder vielmehr des darin enthaltenen Vokals). Weitere charakteristische Merkmale des russischen Akzents sind seine Vielfalt und Mobilität.
Die Vielfalt der russischen Betonung liegt darin, dass sie im Gegensatz zu Sprachen mit einer festen Betonungsstelle (z. B. Französisch oder Polnisch) auf jeder Silbe eines Wortes stehen kann: Baum, Straße, Milch.
Die Beweglichkeit der Betonung liegt darin, dass sich die Betonung in den Formen eines Wortes vom Stamm zur Endung bewegen kann: Beine – Beine.
In zusammengesetzten Wörtern (d. h. Wörtern mit mehreren Wurzeln) kann es mehrere Betonungen geben: Instrument-Flugzeugtechnik, aber viele zusammengesetzte Wörter haben keine Nebenbetonung: Dampfschiff [Fallschirm].
Stress im Russischen kann folgende Funktionen erfüllen:
1) Organisieren – eine Gruppe von Silben mit einer einzigen Betonung bildet ein phonetisches Wort, dessen Grenzen nicht immer mit den Grenzen des lexikalischen Wortes übereinstimmen und unabhängige Wörter mit Dienstwörtern kombinieren können: in den Feldern [fpal "á ], er-etwas [onta];
2) semantisch unterscheidbar – Stress kann unterscheiden
a) verschiedene Wörter, was auf die Vielfalt der russischen Akzente zurückzuführen ist: Mehl – Mehl, Burg – Burg,
b) Formen eines Wortes, die mit der Ortsvielfalt und Mobilität des russischen Akzents verbunden sind: zemli – zemlí.
Frage 3. Phonetische Mittel des Sprachausdrucks.
Der Einsatz verschiedener Techniken zur Klangorganisation von Sprache zur Steigerung ihrer Ausdruckskraft wird als Tonaufnahme bezeichnet. Es besteht aus einer besonderen Auswahl von Wörtern, die durch ihren Klang zur bildlichen Gedankenübertragung beitragen. Eine Tonaufnahme ist nur in der künstlerischen Sprache und vor allem in der Poesie möglich.
Damit der Klang der Sprache wahrnehmbar wird, ist es notwendig, die Wörter beim Lesen deutlich hervorzuheben und die ausdrucksstarken Konsonanzen zu stärken. Dies erfordert eine besondere Intonation, die nur in Poesie und lyrischer Prosa möglich ist. Hier sind die Worte hervorstechend, gewichtig, sie werden langsam ausgesprochen; emotionale Sprache ist reich an Pausen. Und in der Poesie werden Wörter dank Rhythmus und Reim mehr zum Ausdruck gebracht als in einem einfachen Gespräch.
Meister des künstlerischen Ausdrucks nutzen eine Vielzahl von Techniken, um die phonetische Ausdruckskraft der Sprache zu verbessern. Die wichtigste davon ist die Klanginstrumentierung, bei der Wörter ausgewählt werden, die ähnlich klingen. Zum Beispiel bei Puschkin: Peter feiert ein Fest. Und stolz und klar, // Und sein Blick ist voller Herrlichkeit. // Und sein königliches Fest ist wunderbar („Poltawa“). Der Reichtum an Klangwiederholungen von Vokalen [o, a] und Konsonanten [p, r, t] spiegelt die Bandbreite des gesungenen siegreichen Triumphs wider; Der Appell der Klänge verstärkt den ersten Satz – Peter feiert.
Abhängig von der Qualität wiederholter Klänge werden zwei Arten der Klanginstrumentierung unterschieden: Alliteration und Assonanz. Alliteration ist die Wiederholung von Konsonanten: Der Schnee ist noch weiß auf den Feldern, // Und das Wasser rauscht im Frühling – // Sie rennen und wecken das verschlafene Ufer, // Sie rennen und leuchten und weinen (Tutch.) . Mit größter Sicherheit erfasst unser Gehör die Wiederholung von Lauten, die am Wortanfang und in einer Vorspannungsposition stehen. Ist es möglich, die Alliteration beispielsweise am Anfang von S. Yesenins Gedicht „Guten Morgen!“ zu übersehen? Die goldenen Sterne dösten ein, // Der Spiegel des Stauwassers zitterte... Wir bemerken die klangliche Ähnlichkeit nicht nur benachbarter Wörter, sondern auch des durch andere Wörter getrennten Textes. Zum Beispiel die Wiederholung von [p] und [z-s] im Vierzeiler von S. Yesenin:
Goy, Rus', mein Lieber,
Die Hütten sind in den Gewändern des Bildes ...
Kein Ende in Sicht -
Nur Blau saugt seine Augen aus.
Poetische Sprache kann durch die gleichzeitige Wiederholung mehrerer Laute instrumental sein. Und je mehr von ihnen an einem solchen Appell beteiligt sind, je deutlicher ihre Wiederholung zu hören ist, desto größer ist der ästhetische Genuss, den uns der Klang des Textes bereitet. Dies ist die Klanginstrumentierung von Puschkins wunderbaren Zeilen: Schau: unter dem fernen Bogen // Der freie Mond geht; Gepflegt, in östlicher Glückseligkeit, // Auf dem nördlichen, traurigen Schnee // Du hast keine Spuren [der Beine] hinterlassen; Schon früh mochte sie Romane; Wessen wohlwollende Hand // wird die Lorbeeren des alten Mannes zerfetzen!
Eine andere Art der Instrumentierung stellt die Assonanz dar – die Wiederholung von Vokalen: Es ist Zeit, es ist Zeit! Die Hörner blasen... (A. Puschkin) Assonanz basiert normalerweise nur auf betonten Lauten, da sich die Vokale in einer unbetonten Position deutlich ändern. Und wir müssen auch berücksichtigen, dass der Laut [a] durch den Buchstaben o in unbetonter Position angegeben werden kann, der Laut [o] durch den Buchstaben e. So werden in einem Auszug aus Puschkins „Poltawa“ Assonanzen auf [a] und [o] nur durch die Vokale erzeugt, die wir hervorgehoben haben:
Ruhige ukrainische Nacht.
Der Himmel ist transparent. Die Sterne leuchten.
Überwinden Sie Ihre Schläfrigkeit
Will keine Luft...
Kürzere und reduzierte Laute, die durch die gleichen Buchstaben – o und a – ausgedrückt werden, sind für das Lautschreiben nicht relevant, sie fallen kaum auf. Wenn sich Vokale jedoch in einer unbetonten Position nicht ändern, sind sie an der Bildung von Assonanzen beteiligt. Zum Beispiel vermittelt Nekrasov die „Musik“ der Eisenbahn mit Assonanz in [u]: Alles ist gut im Mondlicht, // Überall erkenne ich meine Heimat Rus... // Ich fliege schnell die gusseisernen Schienen entlang. // Ich denke, meine Gedanken...
Russische Dichter waren nicht nur von der „süßen“ Sprachmusik fasziniert, sondern auch von anderen Klängen. Große Künstler weigerten sich nicht, Harmonien für Tonaufnahmen zu verwenden und fanden in der Poesie Anwendung für sie. Erinnern Sie sich an das „unästhetische“ Zischen in Nekrasovs Gedichten: Von den jubelnden, untätig plaudernden // ihren Händen mit Blut befleckenden... Sie sind emotional gerechtfertigt, wie Lermontov, als er schrieb: Vielleicht hinter der Mauer des Kaukasus // werde ich Verstecke dich vor deinen Paschas, // vor ihren allsehenden Augen, // vor ihren allhörenden Ohren.
Konsolidierung des untersuchten Materials. Problembasierte, teilweise suchbasierte Lehrmethoden.
1.Was ist der Gegenstand des Studiums der Phonetik?
2. Mit welchen Bereichen der Sprache ist die Phonetik eng verbunden? Nenne Beispiele.
3.Welche Prinzipien liegen der Einteilung von Lauten in Vokale und Konsonanten zugrunde?
4.Welche phonetischen Gesetze im Bereich der Konsonanten kennen Sie? Beschreibe sie.
5. Benennen Sie Techniken zur Verbesserung der phonetischen Ausdruckskraft der Sprache.
6. Definieren Sie die Begriffe Alliteration und Assonanz. Nenne Beispiele.
7. Zu welchem Zweck werden Alliteration und Assonanz in der poetischen Sprache verwendet?
8. Nennen Sie die Unterschiede zwischen Anaphora und Epiphora.
Übungen
1. Wählen Sie Wörter aus, die enthalten Th:
Vogelkirschduft
Blühte im Frühling
Und goldene Zweige,
Dass ich meine Locken gelockt habe.
Überall Honigtau
Gleitet an der Rinde entlang
Darunter würziges Grün
Scheint in Silber.
2. In welchen Wörtern stellen zwei Buchstaben einen Laut dar?
Gasse, vorfahren, stürmisch, scharf, Zweifel, nahtlos, Militär, Kupfer, Vorfall, Familie, enthalten, nehmen, Taxifahrer, fettarm.
3. Geben Sie im Text Konsonantenlaute an, für die es kein Paar für Taubheit-Stimmigkeit und Härte-Weichheit gibt.
Und schließlich werde ich glücklich sein
Ich werde diese Welt in Frieden verlassen
Und in meiner Dankbarkeit
Ich werde deine Ohrfeige vergessen.
(P.)
4. Identifizieren Sie starke und schwache Vokalpositionen.
Stau, urban, Freundlichkeit, erden, schließen, anprobieren, versöhnen.
5. Lesen Sie einen Auszug aus A.E. Fersmans Vortrag „Stein in der Kultur der Zukunft“. Finden Sie Wiederholungen im Text und erklären Sie, zu welchem Zweck der Autor sie verwendet.
Sind Edelsteine nicht selbst ein Sinnbild für Härte, Beständigkeit und Ewigkeit? Gibt es etwas Härteres als Diamant, das mit der Festigkeit und Unzerstörbarkeit dieser Form von Kohlenstoff mithalten kann?
Sind nicht Korund in seinen vielen Modifikationen, Topas und Granat die wichtigsten Schleifmittel, vergleichbar nur mit den neuen künstlichen Produkten menschlicher Genialität? Gehören Quarz, Zirkon, Diamant und Korund nicht zu den stabilsten chemischen Gruppen der Natur, und übertreffen die Feuerbeständigkeit und Unveränderlichkeit vieler von ihnen bei hohen Temperaturen nicht die Feuerbeständigkeit der überwiegenden Mehrheit anderer Körper bei weitem?
6. A. Blok
Der Mai ist grausam mit weißen Nächten!
Ewiges Klopfen ans Tor: Komm raus!
Blauer Dunst hinter meinen Schultern,
Das Unbekannte, der Tod liegt vor uns!
Beachten Sie die Wiederholung von Lauten am Anfang und Ende von Wörtern. Diese Technik wird als Mischen von Anaphora und Epiphora bezeichnet. - Zu welchem Zweck verwendet der Autor diese Technik in diesem Gedicht?
7. Lesen Sie einen Auszug aus einem Gedicht von F. Tyutchev. Nennen Sie wiederholt gleiche oder ähnliche Konsonanten.
Der Schnee auf den Feldern ist noch weiß,
Und im Frühling ist das Wasser laut -
Sie rennen und wecken das verschlafene Ufer,
Sie rennen und strahlen und schreien ...
Wie heißt diese Technik? Beispiele für diese Technik finden Sie in anderen Gedichten des Dichters.
Hausaufgaben:
Aufgabenstellung für selbständiges Arbeiten:
Lehrer: Matveeva M.V.
Zu den Grundeinheiten der Lautstruktur einer Sprache gehören: Laut, Silbe, phonetisches Wort, Sprechtakt, Phrase, Betonung, Intonation.
Klang- Dies ist die kleinste Einheit klingender Sprache, die Grenze der akustischen Sprachteilung. Geräusche werden durch die Arbeit des menschlichen Artikulationsapparates erzeugt und vom Ohr wahrgenommen. Jede Sprache zeichnet sich durch ein besonderes phonetisches System aus, obwohl der Sprachapparat eines Muttersprachlers jeder Sprache in der Lage ist, jeden Laut zu erzeugen und die Lautstruktur bestehender Sprachen auf denselben Lauten basiert.
Silbe entsteht durch eine Kombination mehrerer Laute. Ein Silbenlaut ist ein Laut, der klangvoller ist als andere innerhalb einer Silbe. Silbenvokale sind Vokale als Laute größter Klangfülle, nichtsilbische sind Konsonanten als Laute geringerer Klangfülle, die in einer Silbe um Vokale herum organisiert sind. Eine Silbe ist offen, wenn sie auf einen Vokal endet, und geschlossen, wenn sie auf einen Konsonanten endet. Silbe- Dies ist Teil eines phonetischen Wortes, das mit einem Luftstoß beim Ausatmen ausgesprochen wird und sich durch eine erhöhte Klangfülle auszeichnet.
Phonetisches Wort ist eine Ansammlung von Silben, die durch eine Betonung verbunden sind.
Nicht alle Silben eines Wortes werden gleich ausgesprochen. Das Hervorheben einer Silbe in einem Wort nennt man Akzent. Die Betonung in einem Wort wird als verbal bezeichnet. Die Betonung in einem Wort in verschiedenen Sprachen wird durch folgende Merkmale charakterisiert: Leistung(Stärke oder Intensität der Artikulation), quantitativ(Zeit oder Länge der Aussprache), Musical(Tonbewegung, seine Zunahme oder Abnahme). Die Silbenhervorhebung wird durch eine Kombination dieser Merkmale bestimmt. Der Stress in verschiedenen Sprachen kann sein Fest(fallen nur auf eine bestimmte Silbe in einem Wort: Französische und lateinische Sprachen – auf die letzte Silbe) oder unfixiert(Englisch, Russisch) sowie Handy, Mobiltelefon(Russische Sprache – Zahn – Zahn, Wald – Wälder) oder bewegungslos(Französisch, Latein, Englisch und andere Sprachen). Im Russischen gibt es keinen Akzent: Präpositionen(auf, unter usw.), Funktionswörter(intern., Partikel, Gewerkschaften usw.) und einige. usw. Daher hängt der Begriff eines betonten Wortes mit den Begriffen zusammen „Proklitiker“ Und „Enklitiker“. Proklitisch– ein unbetontes Wort neben dem Anfang des nachfolgenden vollwertigen Wortes, das die Betonung trägt: in der Tabelle [f-stal’ äh], auf Erden [n'-z'iml' äh]. Ein Enklitikum ist ein unbetontes Wort neben dem Ende des vorherigen vollwertigen Wortes: auf dem Rücken liegen [l'ech' ná-sp'inu].
Sprechpause- Dies ist eine Reihe phonetischer Wörter, die durch Pausen begrenzt sind und durch die Intonation der Unvollständigkeit gekennzeichnet sind. Die Pausen zwischen Sprechschlägen sind kürzer als zwischen Phrasen.
Phrase- die größte phonetische Einheit klingender Sprache. Phrase- Dies ist eine Reihe von Sprachschlägen, dies ist eine vollständige bedeutungsvolle Äußerung, die durch eine besondere Intonation verbunden und durch eine Pause von anderen, ähnlichen Einheiten getrennt ist. Die Phrase stimmt nicht immer mit dem Satz überein. Der Satz wird aus der Sicht analysiert. seine Intonation, die Anzahl und Lage der Pausen in der Mitte dieser Phrase, die Anzahl der Sprechschläge usw. Die willkürliche Aufteilung einer Phrase in Sprechtakte führt zu einer Verzerrung des übermittelten Gedankens oder zu seiner vollständigen Zerstörung. Die Pausen zwischen den Phrasen sind länger als zwischen den Sprechtakten.
Jede Phrase ist intonatorisch umrahmt. Intonation ist eine Reihe von Mitteln zur Organisation klingender Sprache, die ihre semantischen und emotional-willkürlichen Aspekte widerspiegeln. Die Intonation manifestiert sich in der Melodie – aufeinanderfolgende Änderungen der Tonhöhe (Erhöhung/Verringerung), des Sprechrhythmus (stark/schwach, lange/kurze Silben), der Sprechgeschwindigkeit (Beschleunigung/Verlangsamung des Sprechflusses), Pausen innerhalb einer Phrase usw allgemeine Klangfarbe der Äußerung („düster“, „fröhlich“ usw.). Mit Hilfe der Intonation erfolgt nicht nur die Gestaltung einer Phrase, sondern auch der Ausdruck der Gefühle und Gedanken der Menschen. Die Intonation hilft auch dabei, den Text in intonatorische und semantische Segmente – Syntagmen – zu unterteilen. Timbre-Intonationsmittel sind unterschiedliche Qualitäten der Stimme, die hauptsächlich durch den Zustand der Stimmbänder bestimmt werden. Die Stimme kann neutral, entspannt, angespannt usw. sein. Zu den quantitativen und dynamischen Merkmalen der Intonation gehören das Erhöhen oder Verringern der Lautstärke und das Ändern des Tempos beim Aussprechen einzelner Phrasenabschnitte.
