Die Rolle der Beamten bei ihrer Umsetzung. Vaterland. Ehre. Pflicht. Die Rolle und Stellung des Militärpersonals bei der erfolgreichen Umsetzung der Militärreform

Der Erfolg im Kampf wurde zu allen Zeiten nicht von der fortschrittlichsten Technologie, sondern von den Menschen bestimmt. Sie kontrollieren leistungsstarke Ausrüstung; die Lösung der gestellten Aufgaben hängt letztendlich von ihrem militärischen Geist, ihrem Patriotismus, ihrer moralischen und moralischen Stärke ab.

Daher waren, sind und bleiben die Fragen der Ausbildung von Militärpersonal aller Kategorien, der Aufrechterhaltung ihrer hohen Berufsausbildung und starken militärischen Disziplin sowie der ständigen Bereitschaft und Fähigkeit, ihre Pflicht zum Schutz der Interessen des russischen Volkes zu erfüllen, der Hauptinhalt der Bildungsarbeit in den Streitkräften der Russischen Föderation.

Gegenstand der pädagogischen Einflussnahme in einer Militäreinheit ist das gesamte Personal, besonderes Augenmerk wird jedoch auf die Ausbildung des Offiziersteams gelegt, das die Grundlage des gesamten Militärkollektivs der Einheit bildet und enorme Bildungsmöglichkeiten birgt.

Möglichkeiten.

In der Geschichte der Entwicklung der russischen Streitkräfte wurde den Offizierskadern stets eine große Bedeutung beigemessen. In verschiedenen Phasen und unter verschiedenen historischen Bedingungen unseres Landes wurden die Fragen der Offiziersausbildung unterschiedlich gestellt, aber das Verständnis einer unveränderlichen Wahrheit blieb konstant: Offiziere sind die Grundlage des Menschen

Faktor der Armee, die Grundlage der Moral der Truppen. Der Erfolg im Gefecht hängt direkt vom Niveau der beruflichen Ausbildung der Offiziere, ihrer Bereitschaft und Fähigkeit ab, die ihnen übertragenen Aufgaben mit voller Verantwortung auszuführen. Tausende Beispiele aus der Geschichte unserer Armee und Marine bestätigen dies. Die Basis eines Regiments oder einer Brigade in sozialer, beruflicher und moralischer Hinsicht besteht immer aus

sagte die Offiziersgruppe. Das Offiziersteam agierte immer als eine hochorganisierte Gruppe professioneller Militärs, die durch gemeinsame Ziele und Interessen, gemeinsame gesellschaftlich nützliche Aktivitäten, militärische Disziplin und gegenseitige Ansprüche vereint waren.

Aktivität, Verantwortung, Hilfe. Es ist aufgerufen, die hohe Kampfbereitschaft des Regiments (Schiffes) voll zu unterstützen und Ausbildungs- und Ausbildungsaufgaben effektiv zu lösen. Dieser Umstand bedingt die Notwendigkeit einer ständigen, zielgerichteten Arbeit mit einem Beamtenteam zur Steigerung seines pädagogischen Potenzials. Sie erfolgt auf der Grundlage pädagogisch begründeter Einflüsse organisatorischer und inhaltlicher Art, einschließlich einer Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, eine umfassende und harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Offiziers und den Zusammenhalt des Offiziersteams sicherzustellen.

Das Funktionieren des Offiziersausbildungssystems setzt die enge Einheit aller Bestandteile (Richtungen) der Ausbildung, den Einsatz des größtmöglichen Arsenals an Arbeitsformen und -methoden sowie die zeitliche Koordinierung der Anstrengungen aller interagierenden Subjekte des Bildungsprozesses voraus , Aktivitäten usw.

In einem Regiment (auf einem Schiff) werden solche Aktivitäten in zwei Hauptrichtungen durchgeführt. Die erste davon beinhaltet die Verbesserung der persönlichen Qualitäten eines Offiziers mit besonderem militärisch-sozialem Status, der gesellschaftlichen Bedeutung seiner Tätigkeit sowie als Führer und Militärspezialist.

Offiziere als Führer und Teilnehmer des Bildungsprozesses zeichnen sich seit jeher durch selbstlose Hingabe an die Ideale des Schutzes und Dienstes für das Vaterland, einen demokratischen Arbeitsstil, tiefe, umfassende und professionelle Vorbereitung, brillante Kenntnisse und einen meisterhaften Umgang mit Waffen und Militär aus Ausstattung, hohes Organisationstalent und Weitblick. , Großmaßstabsdenken, Gespür für Neues, die Fähigkeit, die Kraft voll auszuschöpfen

hohes intellektuelles Potenzial in militärisch-beruflichen Tätigkeiten.

Die zweite Richtung ist die Vereinheitlichung des Offiziersteams, wodurch sein pädagogischer Einfluss auf das gesamte Personal des Regiments (Schiffes) gestärkt wird.

Zusammenhalt ist ein wichtiges Merkmal des Offiziersteams, ein Indikator für seine Reife und Leistungsfähigkeit. Es repräsentiert die ideologische, gesellschaftspolitische, moralische, ethische, psychologische und organisatorische Einheit der Offiziere. Auf der Grundlage der starken Einheit der genannten Komponenten des Zusammenhalts der Offiziersmannschaft ist es möglich, wirksame Bildungsmaßnahmen im Interesse der Kampfbereitschaft der Einheit umzusetzen. Und vor allem Maßnahmen dazu

Gewährleistung eines gesunden moralischen und psychologischen Klimas im Team, Vermittlung von Stolz auf die Zugehörigkeit zum eigenen Team, Einführung und Weiterentwicklung der Traditionen des Offizierskorps der russischen Armee.

Folglich ist die Ausbildung eines Offiziersteams der Prozess der Bildung seiner qualitativen Merkmale, die am stärksten ausgeprägt sind

würde eher den Bedürfnissen militärischer Angelegenheiten, der Kampfbereitschaft, der Verbesserung der persönlichen Qualitäten eines Offiziers in einem Team und der Wahrnehmung seiner inhärenten Funktionen im Bereich der Bildungsarbeit und des öffentlichen Lebens der Einheit entsprechen.

Die persönlichen Qualitäten eines Offiziers werden direkt während seines Studiums an einer militärischen Bildungseinrichtung geformt und entwickelt; seine berufliche Ausbildung und Weiterentwicklung als Kommandeur, Lehrer und Mentor seiner Untergebenen erfolgt während seines Dienstes in Einheiten (Einheiten). Es ist im Prozess

Die dienstliche Tätigkeit offenbart in vielerlei Hinsicht die Persönlichkeit des Offiziers und offenbart seine Qualitäten, Fähigkeiten und Neigungen.

Während seines Militärdienstes erfüllt ein Offizier viele Aufgaben, darunter

Der Hauptinhalt seiner Tätigkeit besteht jedoch in der Umsetzung folgender Grundfunktionen: gesellschaftspolitische, organisatorische und verwaltungstechnische, militärpädagogische, militärisch-spezielle und verwaltungsökonomische Funktionen.

Eine der wichtigsten Funktionen eines Offiziers ist gesellschaftspolitischer Natur. Die Komplexität der Implementierung dieser Funktion ist auf die folgenden Faktoren zurückzuführen.

Erstens vollzieht sich die militärische Entwicklung Russlands in einem komplexen und widersprüchlichen gesellschaftspolitischen, sozioökonomischen, nationaldemografischen, informationellen, kriminellen und religiösen Umfeld.

Zweitens hat sich das gesellschaftliche Bild der Armee in letzter Zeit deutlich verändert. Unter den jungen Rekruten, die eintreten

Mit dem Militärdienst sank das Bildungsniveau deutlich. Der körperliche und geistige Zustand der Wehrpflichtigen hat sich verschlechtert. Pazifistische und armeefeindliche Gefühle nahmen zu. Religiöse und nationale Faktoren, Trunkenheits- und Drogenabhängigkeitsprobleme junger Menschen gewinnen zunehmend an Bedeutung. Die kriminelle Lage im Land hat gravierende Auswirkungen auf das Personal. Die Dynamik der Kriminalität in den Streitkräften korreliert mit der allgemeinen Richtung der Kriminalitätsentwicklung im Land. Intensivierung

die Tendenz der Organisationskriminalität, in das militärische Umfeld einzudringen.

Drittens ist die Umsetzung der gesellschaftspolitischen Funktion äußerst widersprüchlicher Natur. Die Hauptkomponenten der Widersprüche sind: a) der Widerspruch zwischen der Notwendigkeit und der Pflicht jedes Offiziers, die staatliche Politik im Bereich des Verteidigungsaufbaus konsequent umzusetzen, und der Unsicherheit, Unbestimmtheit und dem Fehlen klarer Richtlinien für diese Politik; b) der Widerspruch zwischen dem Interesse des Staates an einer starken, kampfbereiten Armee und dem Fehlen entscheidender Maßnahmen zur Schaffung einer solchen Armee; c) der Widerspruch zwischen der verfassungsmäßigen Pflicht jedes Bürgers, das Vaterland zu verteidigen, und der bewussten Zerstörung der Ideale des Militärdienstes durch armeefeindliche Kampagnen in den Medien; d) der Widerspruch zwischen der Notwendigkeit, die Streitkräfte mit den besten Volksvertretern zu besetzen, und dem Prestigeverlust des Offiziersdienstes; e) der Widerspruch zwischen den verfassungsmäßigen Pflichten eines Beamten und sozialer Rechtslosigkeit, sozialer Unsicherheit usw.

Darüber hinaus gibt es eine Reihe von Widersprüchen, die die Umsetzung der gesellschaftspolitischen Funktion der Offizierstätigkeit erschweren, nämlich: zwischen Wehrpflicht und Bürgerrechten; zwischen der Notwendigkeit, dass ein Offizier eine ausgeprägte wissenschaftliche Weltanschauung hat, und den Bedingungen und Wegen seiner Bildung; zwischen Offizierspflicht, Amtspflichten und Gewährleistung demokratischer Rechte des Einzelnen etc.

Gegenwärtig ist es in Einheiten (Einheiten) dringend notwendig, Fragen der Bildung und Entwicklung der wissenschaftlichen Weltanschauung, der ideologischen Überzeugung und der politischen Reife und Entwicklung der Offiziere anzusprechen

Sie verfügen über eine politische Kultur, die in der allgemeinsten Form als Einheit von politischem Bewusstsein und politischem Handeln (Verhalten) verstanden wird, als umfassendes politisches Bewusstsein und die Fähigkeit, ihre politischen Überzeugungen begründet und überzeugend zu verteidigen.

Jeder Offizier ist in erster Linie ein militärischer Führer, daher kommt ihm in seiner beruflichen Tätigkeit die organisatorische und leitende Funktion zu. Der Inhalt dieser Funktion umfasst die Organisation, Planung, Durchführung von Schulungen und Bildungsaktivitäten sowie die Rationalisierung und Regulierung verschiedener

Arten von Aktivitäten von Untergebenen, Festlegung von Aufgaben und deren Umsetzung, Überwachung der Ausführung ihrer Befehle, Mobilisierung von Untergebenen zur Lösung spezifischer Probleme, Steuerung verschiedener sozialer Prozesse in untergeordneten Einheiten, Führung von Militärteams und einzelnen Militärangehörigen usw. Der Widerspruch bei der Umsetzung dieser wichtigen Funktion in der Tätigkeit eines Offiziers besteht darin, dass einerseits die Prozesse der Organisation der Tätigkeit von Einheiten und Einheiten deutlich komplizierter geworden sind und andererseits neue Anforderungen gestellt werden über die Führungstätigkeit von Beamten. Der Versuch, neue, komplexe Probleme mit alten Ansätzen und Methoden zu lösen, führt nicht immer zu einem positiven Ergebnis. Daher sollte sich die Persönlichkeit eines modernen Führers durch eine hohe ideologische und theoretische Einstellung und politische Reife, starke moralische Prinzipien, die Fähigkeit, Menschen zu überzeugen und zu führen, Kompetenz, Organisation, Effizienz, Disziplin, Unabhängigkeit und die Fähigkeit, Bedingungen zu schaffen, auszeichnen hochproduktive Arbeit von Menschen, um in Teams eine Atmosphäre kreativer Suche, Intoleranz gegenüber Äußerungen von Unhöflichkeit und Unaufmerksamkeit gegenüber Menschen zu schaffen.

Offiziere führen Kampf- und Staatsausbildungen sowie Ausbildungsprozesse durch und führen individuelle Arbeiten mit Untergebenen durch. Hier ist der Erfolg eines Kommandanten nicht möglich ohne die Fähigkeit, die persönlichen Merkmale von Soldaten, ihre sozialen, nationalen und anderen Merkmale zu studieren, die Grundsätze der Bildung und Ausbildung zu beachten, ihre Methoden und Formen richtig anzuwenden und ein persönliches Beispiel zu geben. Für den Kommandanten ist es wichtig zu wissen, wie man Kampf- und Staatstrainings sowie die unabhängige Arbeit seiner Untergebenen plant. Ein gut durchdachter Plan diszipliniert Menschen und mobilisiert sie, die ihnen übertragenen qualitativ hochwertigen Aufgaben zu erfüllen.

Derzeit nimmt die Bedeutung einer umfassenden Entwicklung, Gelehrsamkeit und allgemeinen Kultur der Offiziere zu. Der herausragende russische Kommandant M.V. Frunze betonte, dass nur der Kommandant, der mit seinem Wissen und seiner Erfahrung Respekt einflößt, in der Lage sein wird, die ihm unterstellte Einheit wirklich zu erziehen, auszubilden und zu disziplinieren. Nur wenn der entsprechende Kommandant auf Wissen setzt, kann echte Disziplin erreicht werden. Wenn dieses Wissen nicht verfügbar ist, können Sie sich nur darauf verlassen

Zwang. Unter modernen Bedingungen ist diese Anweisung von M.V. Frunze besonders relevant.

Vielen Offizieren – Kommandeuren von Einheiten und Militärmannschaften – mangelt es heute an besonderen Kenntnissen in der Managementtheorie, sie verfügen teilweise nicht über ausreichend ausgeprägte Organisationsfähigkeiten und die Fähigkeit, Untergebene effektiv zu führen. Die offizielle Autorität bei der Arbeit mit Untergebenen wird der Autorität der Persönlichkeit des Anführers vorgezogen; Anforderungen gegenüber Untergebenen gehen manchmal nicht mit der Achtung der persönlichen Würde des Soldaten und der Sorge um ihn einher. Unhöflichkeit, Unhöflichkeit und Arroganz werden im Umgang mit Untergebenen oft toleriert. Die Worte vieler Führungskräfte stimmen nicht mit ihren Taten überein; es mangelt an persönlich vorbildlichem Verhalten in Service, Verhalten, Kommunikation usw. Dies schadet der Autorität des Offiziers-Managers ernsthaft und untergräbt die moralischen Grundlagen der Führungstätigkeit des Offizierspersonals. Bildung und Perfektion

Den Offizieren eine auf demokratischen und ethischen Grundsätzen basierende Führungskultur zu vermitteln, ist die wichtigste Aufgabe in der Bildungsarbeit mit Offizieren von Einheiten und Schiffen.

Einen besonderen Stellenwert nimmt die Umsetzung der militärpädagogischen Funktion in die Tätigkeit eines Offiziers ein. Die Organisation, Durchführung der Ausbildung und Ausbildung von Untergebenen, um die Aufgaben der dienstlichen Tätigkeit qualitativ zu lösen, die Kampfbereitschaft aufrechtzuerhalten, die militärische Disziplin zu stärken, die moralischen, politischen, kämpferischen und psychologischen Qualitäten des Militärpersonals zu entwickeln, erfordert besondere Fähigkeiten des Offiziers Kenntnisse in Pädagogik und Psychologie, methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten, pädagogische Kultur. Die Komplexität und Inkonsistenz der pädagogischen Tätigkeit eines Offiziers in einer Einheit (Einheit) liegt darin, dass es einerseits Ausbildung und Bildung gibt

An Militärangehörige werden hohe Anforderungen gestellt, andererseits mangelt es zur Umsetzung der Ausbildungs- und Ausbildungsaufgaben nicht nur an materiellen Ressourcen und Ausbildungsmöglichkeiten, sondern auch an der Möglichkeit, den Ausbildungsprozess optimal zu gestalten -hochwertige Art und Weise. Der Personalabbau erlaubt keinen Einsatz vollwertiger Kampftrainingsaktivitäten; das Personal ist mit dem Dienst beschäftigt und führt verschiedene wirtschaftliche und andere Arbeiten aus. Haushaltsprobleme nehmen die ganze Zeit in Anspruch, das Lernen bleibt nur eine gute Absicht. Unter diesen Bedingungen erhalten Militärangehörige keine vollständige Kampfausbildung, die Ausbildung wird offiziell durchgeführt und Offiziere verlieren die Qualifikationen von Lehrern und Teilnehmern am Bildungsprozess, sie

Jegliches Interesse an militärpädagogischen Aktivitäten verschwindet. Wir dürfen nicht zulassen, dass das so weitergeht. In der Armee kann eine ganze Generation von Offizieren heranwachsen, die nur eine indirekte Vorstellung von einer echten Kampfausbildung haben.

Eine militärische Sonderfunktion in der Offizierstätigkeit setzt die Erfüllung der Aufgaben eines Militärspezialisten, Kenntnisse über Theorie und Praxis militärischer Angelegenheiten, Waffen und militärische Ausrüstung seiner Einheit, Einheit, seines Schiffes und potenziellen Feindes, seiner Stärken und Schwächen voraus. Der Widerspruch bei der Umsetzung dieser Funktion liegt darin, dass sich jedes Jahr die qualitativen und quantitativen Eigenschaften von Ausrüstung und Waffen ändern. Immer weniger neue Ausrüstung wird an die Truppe geliefert, es gibt immer mehr Reste alter Ausrüstung, die ihren vorgesehenen Zweck erfüllt hat. Neue komplexe Geräte erfordern einen hohen Material- und Finanzaufwand sowie hochqualifizierte Fachkräfte. Die Nichteinhaltung dieser Anforderungen führt zu Unfällen. Auch die Nutzung abgelaufener Altgeräte führt zu Unfällen. Verstöße gegen die festgelegten Regeln für den Betrieb von Geräten und Waffen gehen auch mit der Qualifikation von Fachkräften einher, die aufgrund einer Verkürzung der Ausbildungszeit für Fachkräfte und der materiellen Unsicherheit ihrer Ausbildung spürbar sinkt. Flüge, Wanderungen, scharfes Schießen und Fahren von Ausrüstung werden immer seltener durchgeführt.

Im Rahmen seiner Tätigkeit nimmt der Beamte auch Verwaltungs- und Wirtschaftsfunktionen wahr. Das Leben des Militärpersonals, Ernährung, Kleidung, Unterkunft, Unterbringung, die Ökologie der Militäreinheit und der Siedlungen, in denen Familienangehörige des Militärpersonals leben, und viele andere Themen stehen im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit der Offiziere. Auch hier gibt es viele Probleme, deren Lösung viel Zeit, materielle und finanzielle Ressourcen erfordert. Die Sorge um die Untergebenen, ihre soziale Sicherheit, die Kenntnis der Bedürfnisse, Interessen und Probleme jedes einzelnen Soldaten und die Bereitstellung von Unterstützung tragen wesentlich zur qualitativ hochwertigen Lösung anderer sehr wichtiger Probleme im Zusammenhang mit dem Dienst bei.

Um alle aufgeführten Funktionen zu erfüllen, reicht es nicht aus, dass ein Offizier nur ein guter Kommandant oder Spezialist, ein Experte für militärische Angelegenheiten oder eine Einheit leiten kann. Es ist auch notwendig, eine Person mit hohem moralischen Potenzial zu sein, ein Vorbild für Untergebene. Konzepte wie Ehrlichkeit, Ehre, Bescheidenheit, Einfachheit, Zugänglichkeit, Respekt, Wohlwollen,

Integrität, Überzeugung, Gerechtigkeit und Offizierspflicht müssen für ihn mit tiefem Inhalt erfüllt sein. Die hohe Professionalität eines Offiziers, gepaart mit moralischer Reinheit, wirkt zweifellos attraktiv auf Untergebene und weckt deren Respekt und Nachahmungswillen.

Ein Berufsporträt eines modernen Offiziers lässt sich schematisch in allgemeiner Form darstellen

Das soziale Bild eines Offiziers ist sehr vielfältig; es gibt einen Teil der Offiziere, die die Ideale des Militärdienstes aufgegeben haben und weiterhin dienen, aber kein angemessenes Interesse am Dienst zeigen; viele von ihnen sind bereit, die Armee ohne zu verlassen Zögern. Nicht-

Die Ausübung des Wehrdienstes unter Einfluss von Alkohol, Drogen oder giftigen Substanzen gilt als grobes Disziplinarvergehen.
Die Hauptrichtung der Arbeit von Offizieren zur Verhinderung von Straftaten aufgrund des Konsums alkoholischer Getränke durch Militärangehörige ist die soziale Diagnose eines negativen Phänomens.
Darunter versteht man die Fähigkeit von Beamten, die Voraussetzungen für den Konsum alkoholischer Getränke zu erkennen, die Ursachen für deren Auftreten und Fortbestehen zu erkennen und Trends im Verhalten von Untergebenen vorherzusagen.
Der Arzt stellt eine Diagnose basierend auf der Kenntnis des menschlichen Körpers. Daher sind Einheitsoffiziere bei der Diagnose von Beziehungen verpflichtet, sich auf tiefe Kenntnisse der individuellen Merkmale ihrer Untergebenen zu verlassen, die Empfehlungen der Pädagogik und Psychologie zu nutzen, ihre Diensterfahrung und die gesammelte Praxis bei der Zusammenführung von Militärteams zu berücksichtigen.
Die Ziele der diagnostischen Arbeitsphase sind: Ermittlung des Grades der Alkoholabhängigkeit, der Gründe für den Alkoholkonsum, der Wünsche und eigenständigen Versuche, mit dem Trinken aufzuhören, der Art des Einflusses verschiedener sozialer Gruppen und Einzelpersonen auf das Militärpersonal, Bedingungen, die Heißhunger hervorrufen für Alkohol usw. Das Ergebnis einer solchen Untersuchung des Individuums und des sozialen Umfelds ist eine Diagnose, auf deren Grundlage die Ziele, Mittel und Methoden der Sozialen Arbeit ausgewählt werden.
Im Interesse der Verhaltensdiagnostik kommen folgende Methoden zum Einsatz:
- Überwachung,
- Dokumentenanalyse,
- Soziologische Umfrage.
Nicht weniger wichtig im Hinblick auf die Prävention von Trunkenheit und Alkoholismus sind sozialtherapeutische Maßnahmen, bei denen es um die Lösung von Problemen wie der Bildung einer alkoholfeindlichen öffentlichen Meinung in Militärgruppen, der Intoleranz gegenüber Trunkenbolden und der Korrektur der sozialen Struktur von Militäreinheiten geht.
Organisatorische Formen der Trunkenheitsprävention bestehen in der strengen Kontrolle des alkoholgefährdeten Militärpersonals seitens der Kommandeure, der Einschränkung des Zugangs zu Alkohol, der Schaffung räumlich-zeitlicher Barrieren für den Alkoholkonsum, insbesondere während der Arbeitszeit, unter Verwendung verschiedener Arten von Alkohol Sanktionen gegen Personen, die dazu neigen, alkoholische Getränke zu trinken, und dergleichen.
Bei der Arbeit mit Personen, die zum Alkoholkonsum neigen, müssen Beamte eine Reihe von Regeln beachten.
Erstens: Führen Sie keine Beratungen, pädagogischen und psychologischen Aktivitäten mit alkoholisierten Personen durch.
Zweitens führen Sie psychokorrektive Maßnahmen nur bei Militärangehörigen durch, die den Wunsch nach Veränderung äußern. Andernfalls sind organisatorische und soziale Maßnahmen wirksamer.
Drittens ist zu bedenken, dass kein einziger Mensch freiwillig zugibt, Alkoholiker zu sein, so dass man bei der Durchführung psychodiagnostischer und psychokorrektiver Maßnahmen mit ihm mit Widerstand von Seiten des Alkoholikers rechnen muss.
Viertens: Um einen Alkoholiker zu heilen, reicht es nicht aus, seine Abneigung gegen Alkohol zu wecken; es ist notwendig, um ihn herum eine Mikroumgebung zu schaffen, die seine Nüchternheit auf jede erdenkliche Weise fördert, seine Bemühungen im Kampf gegen die Alkoholsucht unterstützt und ihn erträgt Hindernisse für einen Rückfall.
Fünftens: Verstehen und erklären Sie den Beamten, dass Alkoholismus eine anhaltende Krankheit des gesamten Körpers, des Nervensystems und der menschlichen Psyche ist, die nicht auf Befehl des Kommandanten oder durch ausschließliche Zwangsmaßnahmen und Strafen geheilt werden kann.
Somit besteht die Alkoholprävention in Militäreinheiten aus einem Komplex organisatorischer, sozialer, psychologischer, pädagogischer und medizinischer Maßnahmen. Es besteht in der rechtzeitigen Identifizierung und Bewertung von Tatsachen des Alkoholmissbrauchs durch Militärangehörige, der Schaffung sozialer und organisatorischer Hindernisse für die Entwicklung dieses negativen Phänomens, der Bereitstellung medizinischer und psychologischer Hilfe für Patienten sowie einer qualifizierten Aufklärung des Militärpersonals und seiner Familienangehörigen Die physischen, psychischen und sozialen Folgen von Trunkenheit und Alkoholismus, kurz gesagt: Es ist besser, einen Menschen kennenzulernen.
In diesem Zusammenhang hilft das Studium autobiografischer Daten, Merkmale vom Arbeits- oder Studienort, von Militärkommissariaten; Bildungsdokumente; professionelle Auswahlmaterialien; medizinische Bücher; Servicekarten.
Aber die zuverlässigsten Daten stammen natürlich aus der persönlichen Kommunikation mit Untergebenen. Mit einem geschickten Gespräch ist es möglich, die wahren Erfahrungen eines Soldaten, seine Meinung über die Lage im Team, über Kollegen, über Kommandeure zu offenbaren. Die Ergebnisse des Gesprächs tragen dazu bei, ein umfassenderes Bild des Kriegers zu zeichnen, auf dessen Grundlage die individuelle Bildungsarbeit mit ihm aufgebaut wird.
Die beste Wirkung wird durch den integrierten Einsatz verschiedener Methoden zur Untersuchung der individuellen Eigenschaften eines Militärpersonals erzielt.
Die Befragung von Militärpersonal ermöglicht es Ihnen, die notwendigen Informationen auf prägnante und effektive Weise zu erhalten. Dies ist eine der wichtigsten Methoden zur Diagnose ihres Verhaltens.
Um Personen zu identifizieren, die zum Alkoholkonsum neigen, ist es notwendig, alle Kategorien von Militärangehörigen der Einheit zu befragen.
Es ist auch wichtig, ihre Stimmung, Bereitschaft, Fähigkeit und Fähigkeit zum Dienst zu kennen. Die Befragung wird in Form eines Interviews durchgeführt. Sie müssen fragen, als ob Sie sich mit Ihrem Gesprächspartner beraten würden.
Unter Beobachtung versteht man die gezielte Wahrnehmung der Verhaltensmerkmale eines Soldaten, um eine Veranlagung zum Alkoholkonsum festzustellen.
Dabei werden die Verhaltensmerkmale eines Soldaten in verschiedenen Situationen seiner dienstlichen Tätigkeit im informellen Umfeld erfasst. Die Beobachtung muss systematisch und zielgerichtet erfolgen. Es ermöglicht Ihnen, Veränderungen und die Dynamik der Entwicklung von Verhaltensmerkmalen zu erkennen und aufzuzeichnen und hilft, verborgene Prozesse im Militärteam zu untersuchen.
Die Analyse von Dokumenten ermöglicht es uns, Annahmen über die Tendenz einiger Militärangehöriger zu Verhaltensänderungen zu treffen. In Kombination mit der Beobachtungsmethode und anderen Methoden zur Identifizierung einer Veranlagung zur Trübung ergibt sich ein positives Ergebnis.
Von den Offizieren wird erwartet, dass sie jedes Mitglied der Einheit vom ersten Tag seines Dienstes an buchstäblich kennenlernen. Versuchen Sie herauszufinden, unter welchen Bedingungen der Soldat vor seinem Eintritt in die Armee aufgewachsen und erzogen wurde, welche Gewohnheiten er entwickelt hat und ob es darunter negative gibt. Mit einem Wort: Es ist notwendig, die Untergebenen so zu sehen, wie sie wirklich sind, mit all ihren Charakterstärken und Schwächen, alltäglichen Sorgen und Bedürfnissen.
Berücksichtigen Sie bei der alltäglichen Kommunikation mit Untergebenen sorgfältig deren etablierte Charaktereigenschaften und Gewohnheiten. Besonders schwierig sind Beziehungen zu Militärangehörigen mit unsicheren oder instabilen Ansichten über das Leben, den Militärdienst, Freundschaft und Kameradschaft. Sie haben in der Regel keine eigene Meinung. Sie konzentrieren sich auf eine stärkere Persönlichkeit. Der Offizier sollte für sie ein Vorbild sein. Strenge Genauigkeit, die Entlarvung der negativen Gewohnheiten sowohl der eigenen Person als auch derjenigen, die sie als Anführer betrachten, ständige persönliche Kontrolle, öffentliche Verurteilung von Schikanen im Zusammenhang mit dem Konsum alkoholischer Getränke – das ist der Weg, Trunkenheit und Alkoholismus zu bekämpfen.
Die Lösung der Hauptaufgaben der Verhinderung von Straftaten aufgrund des Konsums alkoholischer Getränke durch Militärangehörige ist ohne eine radikale Stärkung der militärischen Disziplin und die Gewährleistung einer hohen Disziplin nicht möglich.
Voraussetzung für eine solche Tätigkeit ist eine Zustandsbeurteilung.
Es muss unter Berücksichtigung der folgenden Anforderungen gebaut werden.
Die erste Anforderung. Die organisatorische und pädagogische Arbeit zur Sicherung der Disziplin des Militärpersonals darf ausschließlich auf der Grundlage von Gesetzen und im Namen ihrer Umsetzung, den Anforderungen des Militäreids, allgemeinen Militärvorschriften, Handbüchern, Anweisungen, Befehlen von Kommandeuren und Vorgesetzten erfolgen.
Anforderung zwei. Die Notwendigkeit einer klaren Organisation der Kampfausbildung und des Kampfdienstes, des Lebens und der Freizeit des Personals unter strikter Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen sowie einer strikten Aufteilung der Dienst- und Dienstfunktionen zwischen den Leistungsträgern.
Anforderung drei. Damit verbunden ist die Entwicklung der Fähigkeit des Militärkollektivs, die gesetzlichen Normen und Verhaltensregeln sowohl jedes einzelnen Soldaten als auch der Einheit, der Besatzung und der Besatzung als Ganzes zu analysieren und zu bewerten.
Anforderung vier. Zielstrebigkeit, Aktivität, Konstanz und Kontinuität der disziplinarischen Einflussnahme auf den Einzelnen seitens der Kommandeure und der Armeeöffentlichkeit.
Anforderung fünf. Entschlossener und kompromissloser Kampf in einer Einheit, in einer Einheit, mit Personen, die zum Alkoholkonsum neigen.
Die systematische individuelle Aufklärungsarbeit der Truppenoffiziere ermöglicht umfassende Maßnahmen zur Verhinderung von Straftaten durch Militärangehörige aufgrund des Konsums alkoholischer Getränke.
Einen besonderen Platz im System der Prävention von Trunkenheit und Alkoholismus bei Militärangehörigen nimmt ihre juristische Ausbildung ein.
Hierbei handelt es sich um eine gezielte und systematische Beeinflussung des Bewusstseins, der Gefühle und der Psychologie, um beim Militärpersonal stabile rechtliche Vorstellungen, Überzeugungen und Gefühle zu bilden und ihnen eine hohe Rechtskultur, Fähigkeiten und Gewohnheiten aktiven rechtmäßigen Verhaltens zu vermitteln.
Die juristische Ausbildung trägt zur Entwicklung hoher Disziplin, bedingungslosem Gehorsam und zur Stärkung der militärischen Kameradschaft bei.
Die Prävention von Trunkenheit und Alkoholismus beim Personal der Bundeswehr soll differenziert erfolgen, wobei die militärische Disziplin im Vordergrund steht.
Der Stellenwert und die Bedeutung dieses Prozesses in der militärischen Ausbildung werden vor allem dadurch bestimmt, dass es darum geht, einem Soldaten eine der wichtigsten Eigenschaften zu vermitteln, ohne die die Persönlichkeit eines Kriegers undenkbar ist: die spezifischen Aktivitäten der Armee und der Marine sind das Konzept der Disziplin als militärische Pflicht.
Die militärische Ausbildung vermittelt gewissermaßen das Wesen der Bestandteile der militärischen Disziplin, zielt auf die genaue und strikte Einhaltung des Militäreides und der militärischen Vorschriften ab und sorgt in Verbindung mit der Ausbildung für die Umsetzung ihrer spezifischen Anforderungen.
Dieser einheitliche Bildungsprozess soll zur Schaffung und Aufrechterhaltung der Rechtsordnung beitragen.
Der Bildungsprozess ist eine Form der Ausbildung, bei der es sich um eine speziell organisierte Interaktion zwischen Mitgliedern einer Kleingruppe handelt, bei der eine Wirkung erzielt wird, die auf die persönliche Entwicklung abzielt, die persönliche Entwicklung eines Soldaten fördert und die Nutzung seines Lebenspotenzials maximiert und Karriere.
Vor diesem Hintergrund wurden auf Anordnung des Verteidigungsministers der Russischen Föderation die Vorschriften über die Arbeit mit Personal der Streitkräfte der Russischen Föderation in Kraft gesetzt. Dieses Dokument sieht die Umsetzung von Maßnahmen zur Aufrechterhaltung einer hohen Moral und psychologischen Stabilität der Truppen, des Kampfeinsatzes und verschiedener Arten von Kampftrainingsaktivitäten in den Truppen und untergeordneten Militäreinheiten vor.
Um die Rolle der Unteroffiziere (Truppführer in Einheiten) bei der Verhinderung negativer Phänomene, einschließlich Straftaten aufgrund des Konsums alkoholischer Getränke, zu stärken, ist es ratsam, die Frage der Ausbildung und Ernennung von zum Dienst einberufenem Militärpersonal in Betracht zu ziehen Vertragsbasis zur Position des Truppkommandanten.
Es muss alles getan werden, um sicherzustellen, dass die Nachwuchskommandeure die Unterstützung des Offiziers darstellen. Sie müssen ständig bei ihren Untergebenen sein und ihre Arbeitspflichten vollständig erfüllen.
Aufgrund der Tatsache, dass viele Konfliktsituationen aufgrund der Unzufriedenheit mit dem Leben des Personals entstehen, sollten sich die Bemühungen der Offiziere der Einheiten auf die Aufrechterhaltung der gesetzlichen Militärordnung konzentrieren und eine rechtzeitige und vollständige Zufriedenheit mit allem Notwendigen nach festgelegten Standards erreichen.
Ein geschlossenes Militärteam hat einen erheblichen Einfluss auf die Lösung von Kampftrainingsproblemen und die Stärkung der militärischen Disziplin und Organisation.
Der Erfolg wird nicht durch zufällige Ereignisse, nicht durch eine Notfallmethode gebracht, wenn andere Kommandeure erst nach einer Reihe von Verstößen – dem Konsum alkoholischer Getränke durch Militärangehörige – die Wiederherstellung der Ordnung übernehmen, sondern durch ständige, zielgerichtete, sorgfältig geplante Arbeit und koordinierte Bemühungen von das gesamte Kommando, das technische und technische Personal sowie die Bildungsstrukturen.
Nur so können wir die Probleme der Verhinderung von Straftaten, die auf dem Konsum alkoholischer Getränke durch Militärangehörige beruhen, umfassend lösen und aktiv auf alle Komponenten Einfluss nehmen, die das Erreichen einer starken militärischen Disziplin gewährleisten.

MILITÄRISCHES GEDANKEN Nr. 6/1990, S. 36-43

Um Studenten der marxistisch-leninistischen Theorie zu helfen

Berufskultur des Beamten

OberstV. F. KOVALEVSKY ,

Doktor der Philosophie, Professor

Das Prinzip der Suffizienz der Verteidigung und die Konzentration auf qualitative Parameter zur Verbesserung der Streitkräfte stellen auf neue Weise das Problem der Persönlichkeit eines Soldaten als Spezialist, als Fachmann dar. „Fast alle Probleme“, bemerkt der Verteidigungsminister der UdSSR, Marschall der Sowjetunion D. T. Yazov, „im Zusammenhang mit der Vertiefung der Umstrukturierung der Streitkräfte und ihrer qualitativen Verbesserung wirken sich direkt auf den Menschen, seine innere Welt aus.“ sein ideologischer und moralischer Charakter.“

Die Rolle der Beamten nimmt zu. Moderne militärische Ausrüstung, immer komplexere Bedingungen für die Wartung von Kampfkomplexen und die Kampfausbildung bringen Qualitäten von Offizieren wie hohe allgemeine und technische Bildung, pädagogische Fähigkeiten, ideologisches Engagement sowie ein ausgeprägtes Gefühl für militärische Pflicht und berufliche Ehre in den Vordergrund. Mit einem Wort: Gerade jetzt ist eine hohe militärisch-professionelle Kultur erforderlich.

Basierend auf der allgemein anerkannten philosophischen Definition von Kultur (lateinisch cultura – Kultivierung, Verarbeitung) ist die militärische Berufskultur eine Reihe von organisatorischen, technischen, sozialpsychologischen und spirituellen Werten, die im Laufe der Militärgeschichte entwickelt wurden und mit der militärischen Tätigkeit verbunden sind und diese sicherstellen.

Das Konzept der „Offizierkultur“ spiegelt den Grad der Aneignung dieser Werte, den Besitz von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten wider, die durch individuelle psychologische Merkmale sowie moralische und ästhetische Qualitäten des Einzelnen gebildet werden, die für eine erfolgreiche militärische Berufstätigkeit erforderlich sind. Die Kultur und Professionalität eines Offiziers gehören zu den wichtigsten Faktoren für die militärische Tätigkeit und die Kampfkraft einer jeden Armee. Nicht umsonst hat sich das Sprichwort gehalten: „Wie die Offiziere, so ist auch die Armee.“ Eine nicht ausreichend hohe Berufskultur des Führungspersonals mindert das Kampfpotenzial der Streitkräfte und kann zu Misserfolgen und schweren Niederlagen führen. Dies ist in der Militärgeschichte mehr als einmal vorgekommen.

Ein bestimmter Teil des Führungsstabs der zaristischen Armee zeichnete sich insbesondere in der Zeit vor den Ereignissen von 1905 durch geringe berufliche Qualitäten aus. Mit großer künstlerischer Tiefe und Wahrhaftigkeit porträtierte A. I. Kuprin im Roman „Das Duell“ die damaligen Offiziere. Der Kommandeur des Kiewer Militärbezirks, General M. I. Dragomirov, charakterisierte das Offizierskorps in einem Bericht an das Kriegsministerium für 1898 und schrieb: „Nach wie vor gibt es unter den Oberbefehlshabern, angefangen bei den Brigadekommandeuren, immer noch viele, die in Friedenszeiten nutzlos sind.“ , und im Militär wird schädlich sein. Die schwache Zusammensetzung hochrangiger Militärkommandeure erfordert ernsthafte Aufmerksamkeit.“

Der Ausgang des bevorstehenden Krieges mit Japan wurde weitgehend durch genau diesen Umstand bestimmt. Einer der offensichtlichen und unmittelbaren Gründe für die Niederlage Russlands in diesem Krieg war die berufliche Ungeeignetheit der kommandierenden Offiziere und des gesamten Offizierskorps. „Die Offiziere“, schrieb W. I. Lenin und analysierte die Gründe für den Fall von Port Arthur, „erwiesen sich als ungebildet, unentwickelt, unvorbereitet, hatten keine enge Verbindung zu den Soldaten und genossen ihr Vertrauen nicht“ (Pol. gesammelte Werke, Bd. 9, S. 155).

Auch im Großen Vaterländischen Krieg, insbesondere in seiner Anfangszeit, kam es zu Fällen unprofessioneller Handlungen einiger unserer Militärführer, die mit besonderer Eindringlichkeit die enorme Rolle der Offiziere zeigten und das immer gültige Muster - militärischer Erfolg, der Preis von - gnadenlos bloßstellten Der Sieg hängt direkt von der Kampffähigkeit der Offiziere ab und ist letztlich auf die Berufskultur der Militärführer aller Ränge zurückzuführen: vom Zugführer bis zum Kommandeur. Die Lehren aus dem Krieg sind eine eindringliche Warnung vor Selbstgefälligkeit und groben Fehlern im Militärpersonalsektor, die die Rolle des Offizierskorps und seine qualitativen Merkmale herabsetzen.

Unter modernen Bedingungen wäre es ein gefährlicher Fehler, die Veränderungen zu unterschätzen, die in den Armeen der NATO-Staaten stattfinden. Eine Tatsache von großer militärischer Bedeutung ist der Übergang der Vereinigten Staaten und anderer NATO-Staaten zur Rekrutierung von Streitkräften. Die Professionalisierung des Militärdienstes bedeutet eine deutliche Steigerung des Niveaus der Kampfausbildung der Truppen. Ein verlässliches Gegengewicht dazu sollte die Fachkompetenz der sowjetischen Soldaten sein.

Der Kern der militärisch-beruflichen Kultur eines Offiziers ist seine Kompetenz. Zu diesem Konzept gehört ein hohes Maß an beruflicher und geschäftlicher Zuverlässigkeit eines Beamten, seine Fähigkeit, im Rahmen seiner dienstlichen Aufgaben fehlerfreie Entscheidungen zu treffen. Die Kultur eines Offiziers oder Militärspezialisten ist ein umfangreiches und vielschichtiges Konzept. Es beschränkt sich nicht auf das Vorhandensein rein geschäftlicher, funktionaler Indikatoren, sondern beinhaltet eine Analyse aller Aspekte der Persönlichkeit und vor allem ihrer moralischen und politischen Qualitäten und hohen sozialen Gefühle. Berufskultur ist undenkbar ohne den Rückgriff auf umfassende allgemeinbildende und allgemeine wissenschaftliche Kenntnisse, eine breite Allgemeinkultur. „Wer nichts anderes als die Chemie versteht“, schrieb G. Lichtenberg, „versteht sie nicht ausreichend.“

Die allgemeine Kultur umfasst gründliche Kenntnisse in Geschichte, Philosophie, Politikwissenschaft und Recht, setzt den Besitz des Reichtums an Welt- und Inlandsliteratur, Musik, Malerei und Theater sowie die Fähigkeit voraus, echte spirituelle Werte von Fälschungen zu unterscheiden. Die allgemeine Kultur kann daran gemessen werden, ob ein Beamter ein Lesebedürfnis hat; Klassiker der Literatur, sieht er Tiefe in den Werken von Homer, A. Dante, W. Shakespeare, A. S. Puschkin, L. N. Tolstoi, F. M. Dostojewski, erlebt er Freude an der Musik von I. Bach, L. Beethoven, M. Mussorgsky? , P. Tschaikowsky, G. Sviridov. Im Zeitalter des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts sind eine hohe technische Kultur und Computerkenntnisse wesentliche Aspekte der Persönlichkeit eines Offiziers.

Die allgemeine Kultur ist die Grundlage der Persönlichkeit eines Offiziers. Es gibt die richtige Orientierung in der menschlichen Welt, ermöglicht es Ihnen, sozusagen auf dem Niveau Ihrer Zeit zu sein, entwickelt tiefes Urteilsvermögen, analytische Fähigkeiten und konzeptionelles Denken. Seine Rolle in der Struktur der Persönlichkeit eines Offiziers ist jetzt besonders groß, da der Prozess der Etablierung eines neuen politischen Denkens und universeller menschlicher Werte als Priorität im Gange ist. „Die Kraft des Geistes“, schrieb Charles de Gaulle, „erfordert Abwechslung, die nicht in den außergewöhnlichen Fähigkeiten eines bestimmten Berufs zu finden ist.“ Die wahre Befehlsschule ist die allgemeine Kultur... Es gab keinen einzigen berühmten Kommandanten, der seine Kunst nicht aus der Schatzkammer des menschlichen Geistes bezog. Am Ende steht Aristoteles immer im Mittelpunkt der Siege Alexanders des Großen.“

Die Mehrheit der russischen Offiziere zeichnete sich seit jeher durch eine hohe Allgemeinkultur aus. Dies ist eine der nationalen Traditionen. Viele von ihnen wurden selbst zum Stolz der nationalen Kultur, zu ihren brillanten Vertretern. Die Offiziere waren die Schriftsteller M. Yu. Lermontov und L. N. Tolstoi, F. M. Dostoevsky, D. V. Grigorovich, At I. Kuprin, die Künstler N. A. Yaroshenko und K. A. Trutovsky, der Bildhauer N. K. Klodt. Cesar Antonovich Cui, besser bekannt als Komponist, war ein herausragender Militäringenieur. Generalingenieur Ts. Cui lehrte an der Ingenieurakademie von Nikolaev. Er hinterließ nicht nur wertvolle Werke zur Feldbefestigung, sondern auch wunderbare Opern und Romanzen.

Natürlich kann man im Offizierskorps jederzeit engstirnige und sogar unmoralische Menschen finden. Sie bestimmen aber nicht das Erscheinungsbild der heimischen Beamten. Russische Offiziere genießen die Ehre, Pioniere der Befreiungsbewegung in Russland zu sein. Die Namen von P. I. Pestel, K. F. Ryleev, N. A. Bestuzhev, P. G. Kakhovsky, den Brüdern M. I. und S. I. Muravyov-Aposteln und anderen Dekabristen wurden zu einem Symbol für Ehre, Hingabe und Impuls für die Freiheit. Sie alle waren wahre russische Intellektuelle, aufgeklärte Menschen, deren Lebensziel es war, dem Vaterland und dem Volk zu dienen. Ihre selbstlosen Bildungs- und Kulturaktivitäten sind bekannt – der Bau von Schulen für Bauernkinder, das Unterrichten im russischen Outback und die Gründung von Kunstgalerien.

Die Frauen der Dekabristen wurden zu einem leuchtenden Symbol für Liebe und Treue. Ihre bürgerliche Leistung ist nicht nur eine unschätzbare moralische Lektion für alle nachfolgenden Generationen von Offiziersfrauen, sondern auch ein Erbe der nationalen spirituellen und moralischen Kultur. Die gesamte Geschichte der revolutionären Befreiungsbewegung in Russland bewahrt die Namen von Armee- und Marineoffizieren. Unter ihnen ist der herausragende russische Marxist G. V. Plechanow, Theoretiker des Populismus, Freund von K. Marx, Professor der Michailowski-Artillerie-Akademie Pjotr ​​Lawrow.

Es sei darauf hingewiesen, dass militärische Bildungseinrichtungen in der Geschichte der russischen Kultur eine bedeutende Rolle spielten. A. S. Puschkin nannte sie eine Kinderstube für die Söhne des Vaterlandes. Keine Talentschmiede, wie wir sie jetzt nennen, sondern eine Kinderstube! Spüren Sie den Unterschied? Keine Massenschmiedeung von Spezialisten, sondern eine organische, langfristige Ausbildung der militärischen Intelligenz. Militärische Bildungseinrichtungen waren nicht nur Zentren der militärischen Ausbildung, sondern auch Zentren der nationalen Wissenschaft und Kultur.

Reichtum, Vielseitigkeit der Persönlichkeit und eine tiefe spirituelle Kultur tragen dazu bei, den Wunsch eines Menschen zu entwickeln, seine Stärken und Fähigkeiten zum Wohle der Gesellschaft zu verwirklichen und seine Persönlichkeit in einer bestimmten Angelegenheit zu etablieren. Hohe Professionalität wird in der Regel durch ein hohes, gesellschaftlich bedeutsames Ziel erzeugt. Solche wunderbaren russischen Kommandeure und Marinekommandanten wie A. V. Suvorov, M. I. Kutuzov, F. F. Ushakov, P. S. Nakhimov, Militärwissenschaftler, Ingenieure, Ärzte wie A. F. Mozhaisky, N. E. Zhukovsky, A. D. Zasyadko, N. I. Pirogov haben ihr Talent, ihr Wissen, ihre Fähigkeiten usw. völlig untergeordnet ihr ganzes Leben dem Dienst am Vaterland widmen. Darin sahen sie den Sinn ihrer Existenz, eine Chance, sich beim Volk einen guten Namen zu verdienen. A. V. Suworow wies seine Landsleute an, „ihr Leben dem Gemeinwohl zu widmen ... Ohne sich um die eigene Person zu sorgen, verachten Sie die Wechselfälle des Schicksals und opfern Sie sich für das Wohl des Vaterlandes und der Menschheit.“

Das Verständnis der sozialen Bedeutung ihrer Aktivitäten und der Verantwortung gegenüber dem Land und den Menschen war charakteristisch für die herausragenden sowjetischen Kommandeure G. K. Schukow, A. M. Wassilewski, K. K. Rokossowski, L. A. Goworow, I. S. Konew, A. I. Eremenko, R. Ja. Malinowski, die Schöpfer der Mächtigen Verteidigungsausrüstung und Waffen, I. V. Kurchatov und S. P. Korolev. Dies waren leidenschaftliche Patrioten, Menschen mit großer allgemeiner und beruflicher Kultur und unerschöpflicher spiritueller Großzügigkeit.

Mit der Zustimmung zu neuem politischen Denken wird das politische Vokabular des Beamten aktualisiert. Sein Leben und Werk umfasste Konzepte wie militärisch-strategische Parität, Verteidigungsgenügsamkeit, qualitative Parameter für den Aufbau der Streitkräfte, militärische Sicherheit im Aufbau eines neuen Sicherheitsmodells, Verteidigungsbewusstsein, Offenheit und Demokratisierung in Heer und Marine. Ohne ihre Assimilation ist die richtige Orientierung eines Offiziers in sich dynamisch ändernden Dienstbedingungen, die Wahl der effektivsten und modernsten Formen der Ausbildung und Ausbildung des Personals nicht möglich. Dabei geht es jedoch nicht nur um die Aktualisierung des politischen Wissensschatzes. Nein, unsere Vorstellungen über Weltprozesse, über den Staat, Wege und Perspektiven für die Entwicklung der Gesellschaft, über die Art und Methoden der Gewährleistung der Sicherheit des Landes, über Militärpolitik und Militärdoktrin unterliegen so tiefgreifenden, grundlegenden Veränderungen, dass vielleicht , es wäre richtiger, über die Notwendigkeit zu sprechen, Offiziere der neuen politischen Kultur zu bilden.

Dieses Verständnis der Situation legt unkonventionelle Ansätze zur Organisation der politischen Ausbildung von Offizieren nahe. Unserer Meinung nach besteht die Notwendigkeit, die Programme der ideologischen und theoretischen Ausbildung der Offiziere der Truppen umzugestalten und dabei die Probleme des neuen politischen Denkens, der Militärreform, der Ausbildung der Offiziere im Geiste des Patriotismus und der Treue zur Verfassung in den Mittelpunkt zu stellen der UdSSR, Eid und Militärpflicht.

Die Rolle militärischer Bildungseinrichtungen und insbesondere Akademien bei der Bildung einer allgemeinen und humanitären Offizierskultur kann kaum überschätzt werden. Die Militärakademie scheint mit sozialwissenschaftlichen Abteilungen ausgestattet zu sein – Welt- und Landesgeschichte, Philosophie, Politikwissenschaft, Soziologie, politische Ökonomie und Militärökonomie. Innerhalb der Mauern von Akademien – „Universitäten der Bundeswehr“ – sollen Vorlesungen über Literatur und Kunst, Ethik und militärische Etikette, Ästhetik und militärische Rhetorik stattfinden. Es lohnt sich, ernsthaft darüber nachzudenken, wie man Militärakademien zu einem beliebten Veranstaltungsort für prominente Regierungs- und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, Wissenschaftler, Dichter und Schriftsteller machen kann, obwohl sie hier seltene Gäste sind.

Wir sprechen von der Wiederbelebung des gesamten historisch entstandenen Komplexes humanitären Wissens, denn es ist die humanitäre Ausbildung, die einen Offizier zum Besitzer „allen Reichtums, den die Menschheit entwickelt hat“, macht, ihn in universelle menschliche Werte und hohe Moral einführt und das bestimmt Grad seiner Intelligenz. Die Humanisierung der Bildung, die Überwindung von mangelnder Spiritualität und Technokratismus in der Personalausbildung ist der zentrale Gedanke, der sich durch alle Dokumente zur Umstrukturierung der Hochschulbildung zieht. Der Wohlstand des neuen Komplexes der Sozialwissenschaften, die gesellschaftspolitischen, spirituellen, moralischen und pädagogischen Aktivitäten der Sozialwissenschaftler werden dazu beitragen, jede Akademie, jede höhere Bildungseinrichtung zu einem wahren Zentrum der Kultur und Wissenschaft, zum Zentrum der Ideen für Aktualisierung der gesamten militärischen Organisation der Gesellschaft, Wege der Militärreform.

Ein wesentlicher ideologischer und moralischer Bestandteil der Offizierskultur ist seine Einstellung zum Militärberuf und seiner Arbeit, ohne leidenschaftliche Verbundenheit ist es unmöglich, in irgendeinem Bereich Spitzenleistungen zu erbringen. Daher ist es wichtig, dieses soziale Gefühl während der gesamten Karriere des Offiziers aufrechtzuerhalten und weiterzuentwickeln, um sicherzustellen, dass der Offizier in dem gewählten Beruf vor allem eine Gelegenheit sieht, seine patriotischen Bestrebungen bestmöglich zu verwirklichen. Dabei dürfen wir nicht vergessen, dass das berufliche Wohlergehen eines Offiziers und seine Einstellung zum Dienst auch davon abhängen, wie zeitnah und objektiv seine Arbeitsanstrengungen, die Qualität der Arbeit, das Qualifikationsniveau und sein beruflicher Aufstieg erfolgen Verfahren beurteilt werden. Ein Offizier hat wie jeder Sowjetmensch das Recht, auf eine gerechte Beurteilung und öffentliche Anerkennung seiner Tätigkeit sowie auf den angemessenen Erhalt materieller und sozialer Vorteile zu zählen.

Eine unabdingbare Voraussetzung und ein wichtiger Bestandteil der militärischen Berufskultur ist die Rechtskompetenz eines Offiziers. Bei seiner Arbeit steht ein Militäroffizier vor der Tür Mit Lösung vieler Probleme, die ein ausgeprägtes Rechtsbewusstsein, spezifische Verwaltungs- und Rechtskenntnisse sowie die strikte Einhaltung der Anforderungen militärischer Vorschriften, Handbücher und Befehle erfordern. Die rechtliche Vorbereitung eines Offiziers hilft ihm, sich als Person zu fühlen, die für seine Entscheidungen und Handlungen verantwortlich ist, und alle Tatsachen der Armeerealität im Lichte der Aufgaben zu bewerten, vor denen die Streitkräfte stehen. Der Gerechtigkeitssinn und die hohe Moral eines Beamten können es ihm nicht erlauben, vorgesetzten Behörden unrichtige und ausgeschmückte Informationen zu geben, die Berichterstattung zu verfälschen, Leute, die es nicht wert sind, aus dem Dienst zu „drängen“ oder andere rechtswidrige Handlungen zu begehen.

Wenn nun Schritt für Schritt ein Rechtsstaat entsteht und gleichzeitig die Rechtsbeziehungen in der Bundeswehr gestärkt werden, erweitert sich der Rechtsdienst, seine Aufgaben verändern sich, der Schutz nicht nur des Staates und Dienstinteressen, aber auch die Rechte des Militärpersonals, rückt die strikte Rechtmäßigkeit des Handelns von Kommandeuren und Vorgesetzten in den Vordergrund. . Dieser Prozess erfordert Personen mit aktuellen juristischen Kenntnissen. Nur solche Offiziere sind in der Lage, auf rechtlicher Grundlage Arbeit und Beziehungen zwischen Militärangehörigen aufzubauen.

Die überwiegende Mehrheit der Offiziere verfügt über Personal unter ihrem Kommando und leitet Militärteams, indem sie ihre Arbeit, Ausbildung und Ausbildung organisieren. Und dies erfordert eine gewisse psychologische und pädagogische Kultur, die Beherrschung der Kunst, die spirituelle Welt eines Menschen zu beeinflussen, die Fähigkeit, eine Kampfstimmung zu erzeugen und aufrechtzuerhalten, den Wunsch nach dem Sieg unter den schwierigsten Bedingungen einer Kampfsituation. Die besten russischen Generäle und Militärkommandeure kannten das Herz eines Soldaten und schafften es, einen guten Geist der Truppen und völliges Selbstvertrauen zu entwickeln.

Die psychologische und pädagogische Vorbereitung manifestiert sich in der Fähigkeit, die persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten von Soldaten zu studieren, ihnen das notwendige Wissen zu vermitteln und in ihnen die Techniken und Fähigkeiten militärischer und kämpferischer Aktivitäten zu entwickeln. Um dies in die Praxis umzusetzen, muss ein Offizier über pädagogische Fähigkeiten verfügen Beobachtungsgabe, pädagogische Vorstellungskraft und Fingerspitzengefühl, in der Lage sein, den Bildungsprozess zu organisieren.

Die psychologische und pädagogische Kultur hat direkten Einfluss auf die methodische Kompetenz eines Beamten. Methodenbeherrschung ist ein System von Allgemein- und Fachwissen, hochentwickelten Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es in Verbindung mit persönlichen Qualitäten ermöglichen, Bildungsprobleme erfolgreich zu lösen. Es zeichnet sich aus durch: erstens tiefe Kenntnis der Offiziere über die Anforderungen der Befehle und Weisungen des Verteidigungsministers der UdSSR und anderer Leitungsgremien für die Kampfausbildung der Truppen, ihre Ziele und Zielsetzungen für einen bestimmten Zeitraum; zweitens die Fähigkeit, Kampf- und politische Trainingsprogramme sowie psychologische und pädagogische Grundsätze der Ausbildung und Ausbildung kompetent zu befolgen; drittens die gründliche und fließende Beherrschung des Ausbildungsgegenstandes (sei es die Bedienung einer bestimmten Art von Ausrüstung, Kampf- oder Körpertraining usw.), die Errungenschaften der modernen Militärwissenschaft; viertens die praktische Fähigkeit, den Prozess der Aus- und Weiterbildung zu organisieren und persönlich daran teilzunehmen.

Beamte erhalten an Universitäten eine methodische Grundausbildung. Die praktische Schule besteht hier jedoch aus Übungen, See- und Ozeanreisen, Live-Schießen, Raketenstartübungen, Flugtaktikübungen sowie Kommando- und Stabsspielen. Dabei werden etablierte Formen der Kampfausbildung erprobt und nach neuen, effektiveren Wegen der Truppenausbildung gesucht. Es ist wichtig, dass bei der Organisation von Übungen und Manövern eines der Grundprinzipien der sowjetischen Militärdidaktik strikt beachtet wird: „Bringen Sie den Truppen bei, was im Krieg notwendig ist“, die Kunst, nicht mit Zahlen, sondern mit Geschick zu kämpfen und keine Entspannung zuzulassen und Vereinfachung. Diese Herangehensweise an die Organisation von Übungen ist eine dauerhafte Voraussetzung für die Berufsausbildung von Offizieren, die im Hinblick auf die qualitative Weiterentwicklung der Streitkräfte von besonderer Bedeutung ist.

Ein wichtiger Aspekt der militärisch-beruflichen Kultur eines Offiziers ist die operativ-taktische und taktisch-spezielle Kompetenz, die Fähigkeit, Truppen und Seestreitkräfte effektiv zu verwalten. Das Leben und die militärische Praxis legen nahe, dass die Personalkultur der Offiziere verbessert werden muss. „Die Inkompetenz der Offiziere“, schrieb F. Engels, „schädt nirgendwo so sehr wie im Stabsdienst.“ (K. Marx und F. Engels. Soch., Bd. 11, S. 456). Unter modernen Bedingungen ist dies nicht nur für Stabsoffiziere und Kommandeure inakzeptabel. Alle Beamten brauchen bis zu einem gewissen Grad eine Personalkultur. Tatsächlich sollte die Beurteilung der Kampfsituation, das Treffen von Entscheidungen, das Erstellen von Kampfdokumenten – jeder Offizier, nicht nur ein Stabsoffizier, in der Lage sein, all dies zu tun. Das Leben zeigt die Notwendigkeit, zukünftige Offiziere mit soliden Personalkompetenzen auszustatten. Diese Lücke wird nun erfolgreich geschlossen.

In einem modernen Hauptquartier, insbesondere in einem großen, kann nur ein Fachmann, eine Person mit einer besonderen Ausbildung, darin arbeiten. Denn wenn der Stabsoffizier früher hauptsächlich mit einer Karte, einem Lineal, einem Krümmungsmesser und einem Bleistift bewaffnet war, ist die Arbeit des Hauptquartiers heute ohne automatisierte Kampfleitausrüstung, Computer und verschiedene Kommunikationssysteme, einschließlich Satelliten, unmöglich. Daraus lässt sich nur eine Schlussfolgerung ziehen: Ein Stabsoffizier ist nicht nur eine Position, sondern auch ein Beruf.

Ein wichtiger Aspekt der allgemeinen Berufskultur Offiziere sind jetzt bestimmte ergonomische und ökologische Ausbildung. Für Anzahl der Studierenden an Militärakademien Allgemeine Berufsdisziplinen sollten unserer Meinung nach durch militärische Professionalität ergänzt werden – eine Wissenschaft, die die Muster der Professionalisierung militärischer Aktivitäten untersucht und die Theorie der militärischen Personalarbeit darstellt. Zentraler Bestandteil der Berufskultur der Offiziere ist ihre Spezialausbildung, deren Kern darin besteht, die allgemeine militärische Berufsausbildung zu vertiefen und auf das Wesentliche zu fokussieren. Die militärisch angewandte Ausrichtung der Ausbildung gewährleistet die Bildung einer hohen Kultur professionellen Denkens, vielseitiger praktischer Fähigkeiten und hilft bei der Durchführung von Kampftraining und Kampfeinsätzen in jeder Situation.

Der Erwerb und die Verbesserung der militärischen Berufskultur ist ein Prozess, der sich über den gesamten Dienst und das gesamte Leben erstreckt. Es ist bekannt, dass im Zuge der Umstrukturierung der Allgemeinbildung und der höheren Schulen im Land die Aufgabe gestellt wird, ein System der kontinuierlichen Bildung zu schaffen. In diesem Zusammenhang ist anzumerken, dass die erste Form einer solchen Ausbildung historisch gesehen die Führungsausbildung für Offiziere war, die bereits in den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts im Zuge der Miljutin-Militärreform eingeführt wurde. Es wurde durch die dringende Notwendigkeit einer Umstrukturierung des Berufsausbildungssystems für Offiziere und ein tiefes Verständnis der Ergebnisse des Krimkrieges verursacht und wurde zu einer Tradition der russischen und dann der sowjetischen Armee.

General A. A. Brusilov bekräftigte die große Rolle des Kommandos und der unabhängigen Ausbildung von Offizieren und schrieb: „Es ist notwendig ..., die Militärwissenschaft kontinuierlich zu überwachen und weiter zu studieren, da sich die Militärtechnologie rasch verbessert und jeder, der sich beruhigen will, mit gefalteten Händen.“ Wie dem auch sei, die Akademie wird schnell hinter ihrer Zeit und ihrem Geschäft zurückbleiben und für ihre Arbeit gefährlicher werden als ein Ignorant, da sie über rückständiges und daher eingebildetes, aber nicht wirkliches Wissen verfügt.“ Im Zuge der laufenden Umstrukturierung in der Bundeswehr verändert sich die Form der Kommandantenausbildung, sie wird mit neuen Inhalten gefüllt und wird immer effektiver.

Die Perestroika schafft Bedingungen für den Einsatz aller Talente, Fähigkeiten und persönlichen Fähigkeiten jedes Soldaten. Die Qualität eines Spezialisten, eines militärischen Führers, wie zum Beispiel Effizienz, gewinnt jetzt an besonderem Stellenwert. Effizienz ist die beste Seite der Kultur des Militärpersonals, ein Gegensatz zu leerer Ausführlichkeit, dem Verfassen unzähliger Anweisungen und Vorschriften sowie der beratenden „Tätigkeit“ verschiedener Kommissionen und „Hauptquartiere“ auf freiwilliger Basis.

Leider gibt es unter Offizieren oft Menschen, die keinen praktischen Scharfsinn haben und sogar willensschwach sind, obwohl dies in keiner Weise zum Erscheinungsbild eines Offiziers passt. Für einen Offizier ist die verkörperte Einheit von Wort und Tat. Um in einem Militärteam eine Atmosphäre der Effizienz zu schaffen, ist es ebenso wichtig, ob der Offizier-Militärführer Dienstfragen kompetent und zeitnah berücksichtigt, ob er die Verantwortung für deren Lösung übernimmt, ob er über genügend Unabhängigkeit verfügt und ob er sich nicht von allen mitreißen lässt Arten der „Koordination“, ob er ein Beispiel für Organisation oder Disziplinen gibt. Untergebene reagieren sehr empfindlich auf die geringste Unentschlossenheit und Zurückhaltung, eine neue Aufgabe zu übernehmen. Die Unsicherheit und abwartende Haltung des Offiziersführers wirkt sich sofort auf die Stimmung des Volkes aus: Die offizielle Aktivität lässt nach, das Interesse an der Sache lässt nach, Gleichgültigkeit, Trägheit und sogar Irritation und Ärger beginnen sich überall durchzusetzen.

Es ist unmöglich, nicht auf einen weiteren Aspekt der Persönlichkeit des Beamten einzugehen, der das Niveau seiner beruflichen Kompetenz maßgeblich bestimmt. Wir sprechen über moralische Qualitäten und Berufsethik. Schon in der Satzung Peters I. wurde vorgeschrieben: „Ein Offizier muss gesund, mutig, standhaft, entscheidungsfreudig, ehrlich, fromm sein …“ Jahrhunderte alte Praxis zeigt, dass die Kultur eines Offiziers nicht nur die Summe von Wissen und Wissen ist Fähigkeiten, sondern ein wesentliches Merkmal seiner Persönlichkeit. Es ist untrennbar mit der Moral verbunden, verschmolzen Mit Eigenschaften wie Ehre, Würde, Berufsgewissen und Stolz eines Offiziers. Ein Offizier mit hoher Professionalität und fundierter militärischer Ethik betrachtet die einwandfreie Erfüllung seiner Amtspflichten, die Beherrschung von Ausrüstung und Waffen, die Verbesserung seiner Qualifikationen und den Mut auf dem Schlachtfeld als Ehrensache. Ein Soldat, der seine Würde schätzt, der sich seiner Pflicht als Verteidiger des Vaterlandes bewusst ist, wird niemals einer stagnierenden, routinemäßigen Weiterentwicklung im Dienst zustimmen und sich nicht durch Unfähigkeit oder berufliche Unwissenheit erniedrigen.

Die Fähigkeit, seine Amtspflichten mit hoher Verantwortung zu erfüllen, alles zu tun, um eine ungebildete, unüberlegte Entscheidung oder Handlung zu verhindern und die Ehre des Beamten in den Augen anderer zu erhöhen, ist ein wichtiger Indikator seiner Berufskultur. Ehre ist ein ausgeprägtes, aktives Gefühl, das einen Offizier dazu veranlasst, eifersüchtig auf seinen guten Namen und Ruf zu achten. Es ist unvereinbar mit einer bürokratisch gleichgültigen Haltung gegenüber Untergebenen, prinzipienloser Hinterlist, Opportunismus und Unterwürfigkeit. Gleichzeitig ist dies das Gegenteil von Dilettantismus, Verantwortungslosigkeit, Dienstbereitschaft und gesellschaftspolitischer Passivität des Militärpersonals.

Es ist darauf hinzuweisen, dass Die berufliche Tätigkeit, insbesondere der Kampf, ist ein Bereich intensiven moralischen Lebens, lebendig und dynamisch emotional-willkürlich verändern Persönlichkeitszustände. Und wenn hohe Berufskultur und Kompetenz mit den Konzepten von Ehre, Würde, Glück und Bewunderung verbunden sind (erinnern wir uns daran, was für eine seltene Fähigkeit einer solchen emotionalen und moralischen Erfahrung militärischer Tätigkeit A. V. Suworow besaß: „Meine Herren Offiziere, was für eine Freude!“ ), dann entehren und diskreditieren geringqualifizierte, ungebildete und vor allem unverantwortliche Handlungen den Rang eines Offiziers. Und das ist verständlich: Die berufliche Ungeeignetheit eines militärischen Führers oder Spezialisten ist ein direkter, manchmal schwer vorhersehbarer Schaden für die Kampfbereitschaft einer Einheit oder Untereinheit und im Kampf eine Niederlage, ungerechtfertigte Opfer. Die Kosten und Folgen des beruflichen Analphabetismus eines Militärführers in einem modernen Krieg sind überhaupt nicht vorstellbar. Deshalb sagen sie richtig: Unprofessionell bedeutet unmoralisch und manchmal kriminell.

Eine hohe Berufskultur bestimmt die öffentliche Anerkennung, die Autorität eines Spezialisten, sein Gewicht und seine Bedeutung in den Augen der Militärgemeinschaft und ermutigt andere, seine Meinung hoch zu schätzen und zu berücksichtigen. Es verleiht dem Verhalten des Beamten einen besonderen Stil: Würde, Vertrauen in sein Handeln, die Fähigkeit, selbstständig und mutig Entscheidungen zu treffen. Das hat nichts mit Borniertheit, Gefühllosigkeit und kleinbürgerlicher Pedanterie zu tun. Im Gegenteil, ein Meister seines Fachs ist ein Mensch, der in der Regel unruhig, mit sich selbst unzufrieden ist, nach neuen Formen und Methoden der Tätigkeit sucht und mutig Risiken eingeht. In der russischen Militärgeschichte gibt es viele Beispiele für eine solch revolutionäre kreative Einstellung zur Wirtschaft. Hier ist einer davon.

Der berühmte russische Militärpilot P. N. Nesterov V Im August 1913 führte er zum ersten Mal auf der Welt einen „Loop-Loop“ in einem Flugzeug durch. Viele waren erstaunt über den „verzweifelten Mut“ von P. Nesterov, hielten sein Handeln jedoch für „rücksichtslos“. Dieses Kunststück zeugte natürlich von Mut, russischer Begeisterung und einem romantischen Impuls. Was ihm jedoch fehlte, war dilettantische Rücksichtslosigkeit. P. Nesterov bewies zunächst umfassend theoretisch die Möglichkeit eines solchen Luftmanövers, überzeugte sich vom Erfolg des bevorstehenden Experiments und führte es dann entgegen den bestehenden Anweisungen entschieden durch. „Ich bin kein Zauberer“, sagte der Pilot zu seinen Freunden, „mein „Dead Loop“ ist der Beweis für meine Theorie: Überall in der Luft gibt es Unterstützung.“ Wahre Innovatoren in ihrem Beruf waren die Fortsetzer der Nesterov-Tradition, berühmte Militärpiloten, dreimalige Helden der Sowjetunion A. I. Pokryshkin und I. N. Kozhedub. Gerade jetzt, wo die Gesellschaft in Bewegung ist und überall große, außergewöhnliche Probleme gelöst werden, werden professionelle Handwerker, innovative Spezialisten, Menschen mit kreativer Ader und rastlosem Charakter gebraucht.

Neben dem persönlichen Aspekt der Berufskultur von Offizieren muss man auch die umfassendere Bedeutung dieses Phänomens sehen. Schließlich sind sowjetische Offiziere eine besondere soziale und berufliche Gemeinschaft mit einer bestimmten Lebensweise, Traditionen, Bräuchen des Amts- und Familienlebens und Interessen. Neben denen, die dem gesamten Sowjetvolk gemeinsam sind, hat es seine eigene Moral, seine eigenen Ideale.

Zur Offizierssubkultur gehören auch Berufsvokabular, Folklore, Feiertage und sogar (was eher für die Ehefrauen von Offizieren typisch ist) ihre eigenen Alltagszeichen und Vorurteile. Diese Kultur spiegelt die einzigartige Haltung des militärischen Umfelds gegenüber dem Leben, der Gesellschaft und anderen Berufsgruppen wider. Und auch die Menschen haben ihre eigene, besondere Einstellung zum Militär. Es drückt sich auf unterschiedliche Weise aus: von einem respektvollen Ton der Anerkennung ihrer Sache bis hin zu einem spielerisch-ironischen Ton.

Bei aller Originalität stellen sowjetische Offiziere als besondere sozio-professionelle Gruppe weder hinsichtlich der materiellen Sicherheit noch hinsichtlich der sozialen und Lebensbedingungen einen gravierenden Unterschied zu anderen gesellschaftlichen Schichten dar. Alle Eigenschaften des Offizierslebens haben sich mit der Entwicklung der Gesellschaft entwickelt und entsprechen im Allgemeinen ihren Fähigkeiten. Sie stehen in völliger Übereinstimmung mit den durchschnittlichen, typischen Lebensindikatoren des sowjetischen Volkes und fügen sich organisch in das Bild des Lebens in der gesamten Union mit seinem Mangel an Wohnraum, Lebensmitteln in Geschäften und einem Übermaß an alltäglichen Nöten ein. Nur Offiziere haben vielleicht viel mehr Widrigkeiten zu ertragen als Zivilisten.

Unter den Hunderttausenden Flüchtlingen aus Transkaukasien, die keine „eigene Ecke“ haben, besteht eine große Gruppe aus Militärfrauen und -kindern. Wie „sessieren“ sich Offiziersfamilien nach dem Truppenabzug aus osteuropäischen Ländern? In denselben Baracken und Wohnheimen. Wer wo! Aufgrund der inhärenten Zurückhaltung der Offiziere sprechen sie einfach nur wenig und widerstrebend über ihre alltäglichen Schwierigkeiten und führen sie auf die „natürlichen“ Merkmale des militärischen Nomadenlebens zurück. Man sagt, dass man seinen Beruf selbst gewählt hat – was bedeutet, dass man „die Strapazen und Entbehrungen des Militärdienstes standhaft ertragen“ muss.

Wir können zwar nicht länger die Augen vor dem weiteren Ansehensverlust des Offiziersberufs verschließen, wie zahlreiche Entlassungsmeldungen belegen. Der häufigste Grund für den Austritt aus der Armee sind unbefriedigende Lebensbedingungen und mangelnde soziale Absicherung der Offiziere und ihrer Familien.

Im Rahmen der Militärreform ist es notwendig, den Zustand des Offizierskorps gründlich zu analysieren, ein System organisatorischer, rechtlicher und sozialer Maßnahmen zu entwickeln, das jedem Offizier einen angemessenen Lebensstandard sichert und ihn zuverlässig vor der Willkür anderer Vorgesetzter schützt. Protektionismus und Gewährleistung des beruflichen Aufstiegs nach dem Grundsatz „Jedem nach seinen Fähigkeiten, ... jedem nach dem Endergebnis seiner Arbeit.“

Die Militärreform soll neue, günstigere Voraussetzungen für die Weiterentwicklung der Berufskultur der Offiziere schaffen. Große Chancen hierfür eröffnen sich insbesondere im Zusammenhang mit der Etablierung der Offiziersversammlungen als militärisch-öffentliche Amateurorganisation. Die Entscheidung, sie zu gründen, erneuert die Tradition der inländischen Offiziere: Schließlich fanden die ersten derartigen Treffen in Russland vor mehr als 200 Jahren statt und verbreiteten sich seit den 70er Jahren des letzten Jahrhunderts.

Zuvor waren sie der Ort der täglichen Kommunikation zwischen Beamten außerhalb der Dienstzeit. Selbst in einer abgelegenen Garnison hat der junge Offizier nicht darüber nachgedacht, was er mit seinem freien Abend anfangen soll? Er ging zur Versammlung – in ein Gebäude von guter Architektur, das auf Kosten der Offiziere selbst gebaut und unterhalten wurde, als wäre es sein eigenes Zuhause. Dort erwarteten ihn ein Tisch, Billard, ein Tanzsaal und eine Fechthalle. Und vor allem – seine Kameraden im Dienst, Menschen mit dem gleichen Schicksal. Chefs und Untergebene kamen einfach als Leute des gleichen Fachs hierher.

Das Treffen war eine unverzichtbare Form zur Aufrechterhaltung des Geistes der Offiziersbrüderschaft, einer Schule der Ehre und einer Art Regimentspatriotismus. In ihnen herrschte der Geist der Regimentstraditionen, der Offiziersjugend und des Elan. Junge Offiziere lernten etwas über würdevolles Verhalten, soziales Benehmen und Höflichkeit. Wenn nun die Bildung von Offiziersversammlungen auf einer neuen sozialen Grundlage im Gange ist, ist es wichtig, die Erfahrungen der alten Versammlungen maximal zu nutzen.

Hier geht es vielleicht vor allem darum, ihre Aktivitäten nicht auf geplante Veranstaltungen und Treffen zu reduzieren. In einer der Broschüren der 70er Jahre des letzten Jahrhunderts über die Organisation von Offiziersversammlungen wurde deren Amateurcharakter betont: „... wenn die Organisation von Offiziersversammlungen im Sinne von Initiative und Führung des Geschäfts selbst, kommt von oben ... es hat keinen Sinn, dieses Geschäft zu gründen: Offiziere werden nur dann in Ihren eigenen Club gehen, wenn ein Befehl für das Regiment erteilt wird.“

Ich glaube, dass diese Warnung auch jetzt beachtet werden muss, da die Initiative für die Aktivitäten der Versammlungen den Offizieren selbst übertragen wurde.

Es lohnt sich auch, darüber nachzudenken, wie die Arbeit der Offiziershäuser neu strukturiert werden kann. Es ist kein Geheimnis, dass einige von ihnen als einfache Kinosäle funktionieren. Wie kann man abends und am Wochenende Beamte, ihre Frauen und Kinder für sich gewinnen? Und zwar nicht aus Befehl, sondern aus dem Bedürfnis nach Kommunikation und gemeinsamer Freizeitgestaltung. Und der Name ist House... Vielleicht ist es immer noch ein Treffen?

Die militärische Praxis, die sich im Zuge der Militärreform verändert, stellt immer neue Anforderungen an die Berufskultur des Militärpersonals. Für den beruflichen Erfolg ist es heute notwendig, mit vollem Einsatz und kreativ zu arbeiten, zu lernen, einen Dienst aufzubauen und Militärteams unter den Bedingungen wachsender Anforderungen, zunehmender Demokratie und Offenheit zu führen. Das gelingt nicht jedem. Die Berufskultur der Beamten wird weiter verbessert und gestärkt. Dies ist eine der wichtigsten Möglichkeiten, den menschlichen Faktor in den Streitkräften zu aktivieren und ihre Kampfkraft zu stärken. Dies ist sowohl eine Bedingung als auch eines der erwarteten Ergebnisse einer Militärreform.

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Militärische Sammlung. - St. Petersburg, 1872. - S. 16.

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Die Aktivitäten jeder Gesellschaft hängen vor allem von ihren Führern ab. Dieses psychologische Axiom gilt noch stärker in der Armee, wo Disziplin herrscht.

Einige Offiziere dienen nun schon seit langer Zeit, sie bilden aus, sie sind eine Quelle des Wissens, sie sind die höchsten Kommandeure und sie sind der Schlüssel zu Siegen und Niederlagen.

Die Grundlage des gesamten Lebens und der Kampftätigkeit der Armee sollten ihre Offiziere sein.

Wenn der Charakter einer Nation abnimmt, nehmen auch die großen Gefühle ab, die die Krieger beleben: Der materielle Reichtum der Welt steht an erster Stelle.

Glücklich sind diejenigen Nationen, in denen das Bewusstsein herrscht, dass man nicht alles mit Geld kaufen kann; glücklich sind diejenigen, in denen es eine Klasse von Rittern gibt, die Eisen und Stahl mehr schätzen als Silber und Gold.

Eine solche Klasse gibt immer Energie aus der Idee, die Klasse der Märtyrer, die nicht gleich der Energie des Prozentsatzes ist, die Klasse der Philister. Die Bemühungen falscher Philosophen und untergeordneter Völker, die von Unabhängigkeit träumen, werden immer darauf abzielen, die Grundlagen der Armee zu zerstören.

Schließlich mögen viele Zivilisten immer noch keine Offiziere, einfach aus alltäglichen Kleinigkeiten.

So versuchen sie von verschiedenen Seiten, sowohl von außen als auch von innen, bewusst und unbewusst die Entwicklung der Armee zu behindern und die Zusammensetzung ihrer Offiziere zu verbessern.

Wer kennt inzwischen nicht den Grundsatz, dass für einen Staat ein verlorener Feldzug immer teurer sein wird als die Vorbereitung auf einen siegreichen Krieg? Und wer wird es wagen, mit uns zu kämpfen, wenn er unsere Stärke und Bereitschaft kennt?

Schon vor dem unglücklichen Russisch-Japanischen Krieg schien es, dass es im Leben unserer Armee und ihres Oberhauptes – der Offiziere – viele Seiten gab, an denen Verbesserungen notwendig und möglich waren.

Anfang 1903 veröffentlichte ich mein Werk „Statistik der Generäle“, in dem ich durch die Untersuchung der Dienstbedingungen der obersten Führungsebene versuchte, Verbesserungsmöglichkeiten zu finden.

Obwohl das Buch sehr zurückhaltend und meiner Meinung nach fair geschrieben war, musste ich dennoch Schwierigkeiten ertragen. Der Punkt war, dass eine unbekannte Person es wagte, nach neuen Wegen in der Ausbildung des Offizierskorps zu suchen, und nicht sagte, dass alles in Ordnung sei.

Mir kam es so vor, als sei unsere Armee von dem Weg abgewichen, den die großen Kommandeure, die großen Menschenexperten, vorgegeben hatten. Sie fingen an, sie falsch zu erziehen und ihr die falschen Dinge beizubringen, die man im Krieg tun sollte.

Darin wurde das Hauptaugenmerk auf das Aussehen, teilweise auf das Leben des Soldaten, gelegt, aber wenig auf das Wesentliche der Verbesserung des Offiziers.

Die spirituelle Kraft, die große Verbindung zwischen den Vater-Kommandanten und ihren untergeordneten Kindern, verschwand. Die Fähigkeit zu führen und zu leiten, die Fähigkeit, jeden und alles zum Sterben zu zwingen, wird in der Praxis nicht mehr geschätzt. Es bestand keine Notwendigkeit und ich wollte nicht in die Zukunft blicken. Es wurde mehr Wert auf eine genaue Kenntnis der Formen gelegt, auf die Fähigkeit, einen Haushalt zu führen, mit einem Wort, auf die Tapferkeit eines friedlichen Bürgers und eines guten Besitzers.

Ich wiederhole: Eine gute Zusammensetzung der Offiziere ist die Grundlage für eine gute Kampfleistung einer Armee. Die russische Armee hatte nie bessere Soldaten als jetzt und hat dennoch nur Niederlagen erlitten.

6.1.1. Ausbildung von Offizieren

Der Erfolg im Kampf wurde zu allen Zeiten nicht von den fortschrittlichsten Waffen, sondern von den Menschen bestimmt. Sie kontrollieren mächtige militärische Ausrüstung; die Lösung der gestellten Aufgaben hängt letztendlich von ihren moralischen und kämpferischen Qualitäten, ihrem Patriotismus und ihrer spirituellen Stärke ab. Daher waren, sind und bleiben die Fragen der Ausbildung von Militärpersonal aller Kategorien, der Aufrechterhaltung ihrer hohen Berufsausbildung und starken militärischen Disziplin sowie der ständigen Bereitschaft und Fähigkeit, ihre Pflicht zum Schutz der Interessen des russischen Volkes zu erfüllen, der Hauptinhalt der Bildungsarbeit in den Streitkräften der Russischen Föderation.

Gegenstand der Ausbildung ist das gesamte Militärpersonal, besonderes Augenmerk wird jedoch auf die Ausbildung von Offizieren gelegt, die die Basis des Militärteams der Einheit bilden und selbst die Hauptausbilder des Militärpersonals sind.

In der Geschichte der russischen Streitkräfte wurde den Offizierskadern stets eine besondere Bedeutung beigemessen. In verschiedenen Phasen der Entwicklung unseres Landes wurden die Fragen der Ausbildung von Offizieren unterschiedlich gestellt, aber das Verständnis einer unveränderlichen Wahrheit blieb konstant: Offiziere sind die Grundlage des menschlichen Faktors der Armee, die Grundlage der Moral der Truppen. Der Erfolg im Gefecht hängt direkt vom Niveau der beruflichen Ausbildung des Offizierspersonals, seiner Bereitschaft und Fähigkeit ab, die ihm übertragenen Aufgaben mit voller Verantwortung auszuführen. Tausende Beispiele aus der Geschichte unserer Armee und Marine bestätigen dies.

Die Basis einer militärischen Einheit, einer Formation in sozialer, beruflicher und moralischer Hinsicht, war schon immer das Offiziersteam. Es handelte sich um eine hoch organisierte Gruppe professioneller Militärangehöriger, die durch gemeinsame Ziele und Interessen, gemeinsame gesellschaftlich nützliche Aktivitäten, militärische Disziplin, gegenseitige Genauigkeit, Verantwortung und Unterstützung vereint waren und dazu aufgerufen waren, eine hohe Kampfbereitschaft aufrechtzuerhalten und Schulungs- und Ausbildungsaufgaben effektiv zu lösen Aufgaben. Dieser Umstand bedingt die Notwendigkeit einer kontinuierlichen, zielgerichteten Ausbildung der Beamten im Interesse einer Steigerung der Problemlösungseffektivität und ihres pädagogischen Potenzials.

Offiziere werden durch geschult pädagogische Interaktionen und Einflüsse organisatorischer und inhaltlicher Art, einschließlich einer Reihe von Maßnahmen zur Gewährleistung einer vielseitigen und harmonischen beruflichen und persönlichen Entwicklung der Offiziere sowie der Einheit des Offiziersteams.

Das Funktionieren des Offiziersausbildungssystems setzt die enge Einheit aller seiner Komponenten (Richtungen), die Nutzung des größtmöglichen Arsenals an Arbeitsformen und -methoden sowie die zeitliche Koordination der Anstrengungen aller interagierenden Subjekte des Ausbildungsprozesses voraus , Aktivitäten usw. In Einheiten (Einheiten) werden solche Aktivitäten in zwei Hauptrichtungen durchgeführt.

Der erste von ihnen geht davon aus Verbesserung der persönlichen Qualitäten eines Offiziers als Soldat mit besonderem militärisch-sozialem Status die gesellschaftliche Bedeutung seiner Tätigkeit, als Anführer und Militärspezialist.

Zweite Richtung - Vereinheitlichung der Offiziersmannschaft, was die Stärke seines pädagogischen Einflusses auf das gesamte Personal der Einheit (Einheit) erhöht.

Zusammenhalt ist ein wichtiges Merkmal des Offiziersteams, ein Indikator für seine Reife und Leistungsfähigkeit. Es repräsentiert die ideologische, gesellschaftspolitische, moralische, ethische, psychologische und organisatorische Einheit der Offiziere. Auf dieser Grundlage ist es möglich, wirksame Bildungsmaßnahmen im Interesse der Kampfbereitschaft der Einheit umzusetzen, vor allem Maßnahmen zur Gewährleistung eines gesunden moralischen und psychologischen Klimas im Team, das den Stolz auf die Zugehörigkeit zum eigenen Team weckt Einführung und Weiterentwicklung der Traditionen des Offizierskorps der russischen Armee.

Ausbildung von Offizieren– der Prozess der Bildung qualitativer Merkmale (Eigenschaften) einer Person, die den Anforderungen militärischer Angelegenheiten, der Kampfbereitschaft und der Ausübung offizierspezifischer Funktionen im Kampf, im Dienst, in der Ausbildung, im sozialen, wirtschaftlichen und anderen militärischen Berufen am besten gerecht werden Aktivitäten.

Persönliche Qualitäten, militärisch-berufliche Kenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten eines Offiziers als Militärfachmann, Untergebenenpädagoge werden direkt während des Studiums an einer militärischen Bildungseinrichtung geformt und weiterentwickelt. Die berufliche Ausbildung und Weiterentwicklung zum Kommandeur, Lehrer und Mentor seiner Untergebenen erfolgt während des Dienstes in Einheiten (Einheiten). Im Prozess der amtlichen Tätigkeit offenbart sich auf vielfältige Weise die Persönlichkeit des Offiziers, seine Fähigkeiten, Qualitäten, Fähigkeiten und Neigungen.

Während seines Militärdienstes erfüllt ein Offizier viele Aufgaben, vor allem die Hauptaufgaben Inhalt seiner Tätigkeit kommt es auf die Umsetzung folgender Funktionen an: organisatorische und leitende, militärpädagogische, militärisch-spezielle und verwaltungsökonomische Funktionen.

Jeder Offizier ist in erster Linie ein militärischer Führer, daher kommt seiner beruflichen Tätigkeit eine besondere Rolle zu. Organisations- und Führungsfunktion. Это организация, планирование, проведение учебных занятий и воспитательных мероприятий, упорядочение, регулирование различных видов деятельности подчиненных, постановка задач и их выполнение, контроль исполнения распоряжений, мобилизация подчиненных на решение конкретных задач, управление различными социальными процессами в подразделениях, руководство воинскими коллективами и отдельными военнослужащими usw.

Die Komplexität der Umsetzung dieser Funktion liegt darin, dass einerseits die Organisation der Tätigkeit von Abteilungen und Einheiten deutlich komplizierter geworden ist und andererseits neue Anforderungen an die Führungstätigkeit der Beamten gestellt werden. Daher muss die Persönlichkeit eines modernen Militärführers über Organisations- und Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen und deren Umsetzung zu organisieren, theoretische Einstellung und Lebensreife, starke moralische Prinzipien, die Fähigkeit, Menschen zu überzeugen und zu führen, Kompetenz, Organisation, Effizienz, Disziplin und Unabhängigkeit.

Offiziere organisieren den Bildungsprozess, führen Kampf- und Staatstraining durch und führen individuelle Arbeit mit Untergebenen durch. Ohne die Fähigkeit, die persönlichen Merkmale der Soldaten, ihre sozialen, psychologischen, nationalen und anderen Merkmale zu studieren, die Grundsätze der Bildung und Ausbildung zu beachten, ihre Methoden und Formen richtig anzuwenden und ein persönliches Beispiel zu geben, ist hier kein Erfolg möglich. Für den Kommandanten ist es wichtig zu wissen, wie er die Kampf- und Sozialstaatsausbildung sowie die selbstständige Arbeit seiner Untergebenen plant. Ein gut durchdachter Plan diszipliniert Menschen und mobilisiert sie, die ihnen übertragenen Aufgaben mit hoher Qualität auszuführen.

Heutzutage nimmt die Bedeutung einer umfassenden Entwicklung, Gelehrsamkeit und allgemeinen Kultur der Offiziere zu. Der herausragende russische Kommandeur M. V. Frunze betonte, dass nur der Kommandant, der mit seinem Wissen und seiner Erfahrung Respekt einflößt, in der Lage sein wird, die ihm unterstellte Einheit wirklich zu erziehen, auszubilden und zu disziplinieren. Nur wenn der entsprechende Kommandant auf Wissen setzt, kann echte Disziplin erreicht werden. Fehlt dieses Wissen, bleibt nur noch der Einsatz von Zwang. Die Bildung und Verbesserung der auf demokratischen und moralischen Grundsätzen basierenden Führungskultur von Offizieren ist die wichtigste Aufgabe in der Bildungsarbeit mit Offizieren.

Implementierung militärpädagogische Funktion nimmt einen besonderen Platz ein. Die Organisation, Durchführung der Ausbildung und Ausbildung von Untergebenen mit dem Ziel, die Aufgaben der Diensttätigkeit qualitativ zu lösen, die Kampfbereitschaft aufrechtzuerhalten, die militärische Disziplin zu stärken, die moralischen, kämpferischen und psychologischen Qualitäten des Militärpersonals zu entwickeln, erfordern besondere pädagogische und psychologische Kenntnisse sowie methodische Kenntnisse Fähigkeiten und pädagogische Kultur vom Offizier.

Bei der Lehrtätigkeit von Offizieren gibt es gewisse Schwierigkeiten. Sie sind insbesondere darauf zurückzuführen, dass sich das soziale Bild der Armee verändert hat: Bei jungen Rekruten, die in den Militärdienst eintreten, ist das Bildungsniveau gesunken und der körperliche Gesundheitszustand und die psychische Verfassung der Wehrpflichtigen haben sich verschlechtert. Gleichzeitig ist die Zahl der unter Vertrag stehenden Militärangehörigen deutlich gestiegen.

Militärische Sonderfunktion Bei der Tätigkeit eines Offiziers geht es um die Wahrnehmung der Aufgaben eines Militärspezialisten, Kenntnisse über Theorie und Praxis militärischer Angelegenheiten, Waffen und militärischer Ausrüstung seiner Einheit, Einheit sowie Kenntnis des potenziellen Feindes, seiner Stärken und Schwächen . Die Schwierigkeit besteht darin, dass sich die qualitativen und quantitativen Eigenschaften von Ausrüstung und Waffen jedes Jahr ändern. Dies erfordert einen hohen materiellen und finanziellen Aufwand sowie hochqualifizierte Fachkräfte.

Bei seiner Tätigkeit setzt der Beamte um und Verwaltungs- und Wirtschaftsfunktion. Das Leben des Militärpersonals, Ernährung, Kleidung, Unterkunft, Unterkunft, Verbraucherdienstleistungen, Ökologie, Unterbringung von Familienangehörigen des Militärpersonals und viele andere Themen – alles wird zum Thema der Aufmerksamkeit. Die Sorge um die Untergebenen, ihre soziale Sicherheit, die Kenntnis der Bedürfnisse, Interessen und Probleme jedes einzelnen Soldaten und die Bereitstellung von Hilfe für ihn tragen wesentlich zur qualitativ hochwertigen Lösung anderer sehr wichtiger Schwierigkeiten im Zusammenhang mit dem Dienst bei.

Um alle aufgeführten Funktionen zu erfüllen, reicht es nicht aus, dass ein Offizier nur ein guter Spezialist, ein Experte für militärische Angelegenheiten ist. Es ist auch notwendig, eine Person mit hohem moralischen Potenzial zu sein, ein Vorbild für Untergebene. Konzepte wie Ehrlichkeit, Ehre, Bescheidenheit, Einfachheit, Zugänglichkeit, Respekt, Wohlwollen, Integrität, Überzeugung, Gerechtigkeit und Offizierspflicht müssen für ihn eine tiefe Bedeutung haben. Die hohe Professionalität eines Offiziers, gepaart mit moralischer Reinheit, wirkt zweifellos attraktiv auf Untergebene und weckt deren Respekt und Nachahmungswillen.

Eine besondere Rolle bei der Organisation der Ausbildung der Offiziere einer Einheit (Einheit) kommt ihrem Kommandeur zu. Er richtet seine Bemühungen darauf, sicherzustellen, dass untergeordnete Offiziere die Bereitschaft entwickeln, Befehle bedingungslos auszuführen; Es entstand ein Gefühl der Offizierspflicht, der Ehre und des Stolzes auf die Streitkräfte der Russischen Föderation. der Wunsch, die beruflichen Fähigkeiten und die persönliche Verantwortung für die Ausbildung und Ausbildung des Militärpersonals zu verbessern; fürsorglicher und respektvoller Umgang mit ihnen. Ansprüche müssen gerechtfertigt, gerecht, zweckmäßig, prinzipiell und mit der Achtung der persönlichen Würde des Untergebenen verbunden sein. Dies ist das Hauptziel der Ausbildung von Offizieren.

Ein wichtiges Ziel der Ausbildung des Offizierskorps in einer Einheit sollte die Schaffung und Aufrechterhaltung eines solchen moralischen und psychologischen Klimas sein, in dem jeder Offizier im Mittelpunkt steht: junge und langjährige Offiziere, Alleinstehende und Familienangehörige. Die Hauptsache besteht darin, eine Atmosphäre des Vertrauens und des Respekts füreinander zu schaffen, die besten Traditionen des Offizierskorps zu bewahren und zu fördern, und dabei kommt sowohl den Kommandeuren als auch den Bildungsoffizieren eine wichtige Rolle zu.